Hilfe zu Tele2, Tarife, Fragen

Motto: „Wir wollen alles wissen!“

Team 2 „Stirb langsam“

Motto: „Wir knacken alle Fragen ohne Eile, wie Nüsse.“

3-4 Folie Wettbewerb 1. „Mache ein Wort“

2. Klasse. IN Welche Wörter wachsen Fichte? Schreiben Sie so viele Wörter wie möglich auf, in denen das Wort Fichte vorkommt.
(Karamell, Gelee, Schriftsteller, Lehrer, Möbel, Tropfen, Aktentasche, gestrandet, Montag, Kartoffeln)

3. Klasse. Aus den Buchstaben eines Wortes müssen Sie andere Wörter bilden. Grammatik.(Oma, Mama, Wal.

Der Moderator wendet sich an die Fans: Leute, lasst uns der Königin helfen, ihr Königreich zu entzaubern?

5 Folie

Der weiße Kiesel ist geschmolzen
Er hinterließ Spuren auf der Tafel. (Kreide)

Das Haus steht
Wer wird es betreten?
Dieser Geist wird gewinnen. (Die Schule)

Die Weisen ließen sich nieder
In verglasten Palästen,
Allein im Schweigen
Sie enthüllen mir Geheimnisse. (Bücher)

Wettbewerb um Fans
Lösen Sie Rätsel rund um die Schule.

Ich liege in meiner Schultasche,
Ich erzähle dir, wie du lernst. (Tagebuch)

Auf einem Bein
Er dreht und wendet seinen Kopf.
Zeigt uns Länder
Flüsse, Berge, Ozeane. (Globus)

Zwei Beine haben sich verschworen
Machen Sie Bögen und Kreise. (Kompass)

(Der Abschluss jedes Wettbewerbs wird auf dem Bildschirm überprüft.)

6 Folie

GASTGEBER: Leute, schaut mal, im Reich der Grammatik ist es etwas heller geworden.

7-8 Folie WETTBEWERB 2. „Das Alphabet spielen“

Was ist das Alphabet? Wozu dient das Alphabet?

GASTGEBER: Sie müssen das Alphabet kennen, denn Wörter in Wörterbüchern, Nachschlagewerken, Büchern in Bibliotheksregalen sind alphabetisch geordnet, Listen von Personen, Büchern, Städten usw. werden alphabetisch zusammengestellt.

Hören Sie sich eine Geschichte an.

Eines Tages versammelten sich Tiere im Wald und wollten ein Konzert veranstalten. Jeder wollte als Erster sprechen. Die Tiere begannen zu streiten. Wie können wir hier sein? Und dann schlug der Affe vor, eine Warteschlange in alphabetischer Reihenfolge einzurichten. Alle waren einverstanden. Aber sie kannten ihn einfach nicht. Sollen wir ihnen helfen?

Stellen Sie eine Schlange mit Tieren in alphabetischer Reihenfolge auf.

(In 2 Minuten. Sie müssen so viele Wörter wie möglich in alphabetischer Reihenfolge aufschreiben)

3. Klasse. Wörter: Elefant, Löwe, Tiger, Affe, Gepard, Wolf, Giraffe, Bär, Eichhörnchen, Hase, Wildschwein, Waschbär, Panther, Igel, Nashorn, Schakal, Antilope, Iltis, Luchs.

Klasse 2 Ordne die Buchstaben alphabetisch.

9 Folie Fan-Wettbewerb
-Von welchen Tieren reden sie?
hungrig wie...
stur wie...
stachelig wie...
einfallsreich. Wie…
aufgeblasen, so.
gesund wie...
(Wolf, Esel, Igel, Schlange, Truthahn, Stier)

Spiel „Sprich es richtig aus.“ Mama wusch Mila mit Seife.

Der Baumstumpf hat wieder fünf Honigpilze.

Zwei Welpen knabbern Wange an Wange an einer Bürste in der Ecke.

Das Schwein hat dummerweise den halben Hof gegraben und umgegraben.

10 Folie GASTGEBER: Leute, schaut mal, das Reich der Grammatik ist bunt geworden.

11-12 Folie WETTBEWERB 3. Wie heißt der Ort, an dem...

2. Klasse. 1 Mannschaft

Sie verkaufen Brot (WO?) –

Haarschnitt -

Sie verkaufen Süßigkeiten -

Wäsche zum Waschen annehmen -

Kleidung nähen -

Sie werden behandelt -

(Bäckerei, Friseur, Konditorei, Wäscherei, Atelier, Krankenhaus.)

3. Klasse. 2. Mannschaft

Sie verleihen Bücher (WO?) –

Gemüse wird im Winter angebaut -

Autos werden eingelagert -

Sie unterrichten Kinder -

Essen zu Hause kochen -

Clowns arbeiten -

(Bibliothek, Gewächshaus, Garage, Schule, Küche, Zirkus.)

13-15 Folie WETTBEWERB 4. „WER MACHT WAS“

2. Klasse. 1 Mannschaft

AUFGABE 1. Verbinde Wortpaare.

Der Wolf meckert

Schafe gackern

Gans kräht

Heuschrecke heult

Der Hahn kräht

3. Klasse. 2. Mannschaft

Das Pferd läuft

Der Reisende kriecht

Der Zug fährt

Schildkröte eilt

Das Auto läuft

Fanwettbewerb „Welche Wörter gibt es?“

Es gibt ein süßes Wort – Süßigkeiten.

Es gibt ein kurzes Wort: Rakete.

Es gibt ein saures Wort – Zitrone.

Es gibt ein Wort mit einem Fenster – Kutsche.

Es gibt ein stacheliges Wort – Igel.

Es gibt ein Wort für nass – Regen.

16 Folie PHYSMINUTE.Aufwärmen für Teams
GASTGEBER: - Sie wissen, dass Objekte Aktionen ausführen können. Ich werde dem Objekt einen Namen geben und Sie werden seine Wirkung zeigen.
Schere - Schneiden.
Der Hammer klopft.
Säge - Sägen.

Flugzeug - „fliegen“
Bajan – spielt.

Die Axt hackt.

Die Pumpe pumpt.

17-18 Folie(Dunnos Lied erklingt. Dunno und Pinocchio rennen hinaus)

GASTGEBER: Leute, wer ist das? Hast du es erraten?

Keine Ahnung: Wohin gehst du, Pinocchio?
Pinocchio: Zur Schule.
Keine Ahnung: Was hast du in deiner Aktentasche?
B.: (holt Karten mit Worten heraus) Aber schau! (Die Wörter auf den Karten sind: Ribyata, Uchineki, Maladets, Lemeyka, Narot) Wohin gehst du?
N.: Zur Messe.
B: Was hast du in deinem Warenkorb?
N.: (holt Karten mit Worten heraus) Aber schau! (Keine Ahnung, zeigt die Wörter: Karova, Konusta, Markof, Bireza, Leguzhka)
GASTGEBER: Sind Ihre Worte richtig aufgezeichnet? Leute, sagt mir, was das für Worte sind. Helfen Sie unseren Helden, ihre Fehler zu korrigieren.

Folie 19 WETTBEWERB 5. „Wer ist schneller?“ wird Fehler finden V Vokabelwörter»

20 Folie Fan-Wettbewerb
- Beenden Sie das Sprichwort am Anfang.
1. Bleiben Sie nicht untätig ... (es wird keine Langeweile aufkommen).
2. Bei Besuch ist es gut, ... (aber zu Hause ist es besser).
3. Einer für alle – ... (alle für einen).
4. Ich habe keine 100 Rubel, ... (aber 100 Freunde).
5. Man kann ... (und einen Fisch aus einem Teich) nicht ohne Schwierigkeiten nehmen.
6. Der Tag bis zum Abend ist langweilig... (wenn es nichts zu tun gibt).
7. Messen Sie sieben Mal, ... (eins abschneiden).
8. Du jagst zwei Hasen, ... (du wirst auch keinen fangen)
9. Wenn Sie sich beeilen – ... (Sie werden die Leute zum Lachen bringen).
10. Reiten Sie gerne... (Sie tragen auch gerne Schlitten).
21 Folien -ein Bild des farbenfrohen Königreichs der Grammatik erscheint.

Königin: Liebe Freunde, Ich habe gelernt, dass mein Königreich voller Farben funkelte, es ihm aber immer noch an Helligkeit und Spaß mangelte. Es gibt noch eine weitere Aufgabe zu erledigen. Helfen.

22 Folie WETTBEWERB 6 „Sag das Wort“)

1

4. Wenn Sie es verfeinern,

Sie können zeichnen, was Sie wollen!

Sonne, Meer, Berge, Strand.

Was ist das? ….(Bleistift)

5. In einer schmalen Box

Stifte, Radiergummi, Büroklammern, Knöpfe.

Er hat alles in sich aufgenommen

Schulkind...(Federmäppchen)

6. Ich liege in meiner Schultasche und erzähle dir, wie du lernst. Wie ein Notizbuch, klein

Ich nenne mich...(Tagebuch)

7. Obwohl ich keine Wäscherin bin, Freunde,

Ich radiere vorsichtig... (Radiergummi)

Wie heißen die Vermutungen? (Schulbedarf)

Jetzt bin ich in einem Käfig, jetzt bin ich in einer Schlange,

Schreiben Sie mir gerne weiter

Sie können auch zeichnen

Ich nenne mich….(Notizbuch)

2. Ich mag Direktheit

Und es ist gerade.

Machen Sie eine gerade Linie

Ich helfe jedem.

Alles ohne mich

Etwas Geld abheben.

Ratet mal, Freunde

Wer bin ich?....(Herrscher)

3. Ich trage es bei mir,

Ich spiele nicht, ich schreibe.

Wundervolle Sache

Selbstschreiben….(Stift)

Folie 23 ( Eine märchenhafte Melodie erklingt. Auf dem Bild des Königreichs wachsen Blumen und Schmetterlinge erscheinen.

Königin: Meine lieben Retter. Du hast mein Königreich entzaubert. Es wurde wieder zum Königreich der glücklichen Grammatik. Und auch hier wird man gern reinschauen und die Grammatikregeln anwenden. Herzlichen Dank Freunde! Ich bin Ihnen so dankbar, dass ich Auszeichnungen für meine Retter vorbereitet habe – fantastische Medaillen aus dem Kingdom of Fun Grammar.

FÜHREND: Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

Für Begeisterung und lautes Lachen

Für die Spannung des Wettbewerbs

Garantierter Erfolg.

Jetzt ist der Moment des Abschieds gekommen

Meine Rede wird kurz sein:

Ich sage auf Wiedersehen

Wir sehen uns wieder!

Liste der verwendeten Literatur und Quellen:

Außerschulische Aktivitäten in Grundschule„Russische Sprache mit Leidenschaft!“ (KVN in russischer Sprache. 4. Klasse), AutorNaborskaya S.Yu. http://viki.rdf.ru/author/261/

In poetischer Form, um das Verständnis und das Auswendiglernen von Lehrmaterial zu erleichtern

Bekanntmachung

Damit das Kind nicht erschöpft wird... (A. Puschkin)

„Entertaining Grammar“ enthält Auszüge aus Werken von Kinderbuchautoren, die zusätzliches Material zum Üben kompetenter Schreibfähigkeiten darstellen. Ein Kind kann entweder alleine oder gemeinsam mit den Eltern oder älteren Kindern mit dem Buch arbeiten. Ich hoffe, dass dieses Buch den Schülern hilft, ihre Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern und Rechtschreibregeln erfolgreich zu beherrschen.

Wer hat genug von langweiligen Regeln,
Sind Sie durch das Lernen krank geworden?
Wem es schwer fiel, sich zu zwingen
Eine langweilige Lektion?
Wer hat viele Fehler?
Und das ganze Notizbuch ist voller Flecken?
Für wen Lernen ein Kummer ist,
Wer hat sich wieder die Zwei geschnappt?
Weißt du, Freund, sei kein Pauker,
Pauken ist schließlich eine Lüge.
Lies die Gedichte, mein Lieber,
Lächle und du wirst alles verstehen.
Sorgen werden sofort verschwinden,
Sie werden anfangen, richtig zu schreiben.
Aus dem Unterricht, ohne Zweifel,
Du wirst Freude empfangen.
Machen Sie alles, was schwierig ist, einfach -
Das ist das Wichtigste für alle.
Alles ist real, alles ist möglich.
Glaube an dich selbst, der Erfolg wird kommen.

Unbetonte Vokale am Wortstamm

Es gibt viele unbetonte Vokale
Wir brauchen also Hilfe.
Was zu tun? Wo ist die Lösung?
Setzen Sie den Brief unter Stress.
Bleiben Sie mit uns auf dem Laufenden
Fühlen Sie sich frei, Ihr Wort zu ändern.
Nun, wenn es sehr schwierig ist,
Du kannst es im Wörterbuch nachschlagen...
Z..l..nela auf der Lichtung
Und das Gras war dicht.
Es ist selbst einem Affen klar
So überprüfen Sie alle Wörter.

Üben Sie nun:

Jenseits des Flusses gab es einen Wald. Die Kleinen bauten Boote aus Rinde, schwammen über den Fluss und gingen in den Wald, um Kohle, Beeren und Nüsse zu holen. Gr..sie würden den k..r..tyshki p..poly unter den r..resh gießen und t..Stücke davon für...meinen abschneiden.

(Laut N. Nosov)

Schreibweise von Konsonanten in der Wurzel

Starker Wind und Frost...
Sogar der Wind... erstarrte im Wald...
Auch hier ist Geschick gefragt.
Handeln Sie richtig, handeln Sie klug.
Zweifeln Sie daran? Hab keine Angst.
Lassen Sie ihn hinter dem Konsonanten stehen
Vokal. Wir werden es gleich hören
Klarer Klang. Bereit? Lass uns schreiben!

Üben Sie nun:

Ich verbringe heutzutage Zeit mit allen...
Der Zahn schmerzt sehr...
Ich esse kein Brot... oder Sous...
Weil es schmerzt. .
Aber ich schweige darüber
Schließlich möchte ich nicht ins Krankenhaus.
Vielleicht hilft Schokolade..?
Ich wäre sehr glücklich...
Oder süßes Wasser?
Oh, wie weh es tut, das ist das Problem!
Ich kann es überhaupt nicht ertragen
Ich würde lieber etwas Süßigkeiten essen.
Oh-oh, ich kann es nicht mehr ertragen!
Alle. Ich renne jetzt zum Arzt.

Unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm

Aber das ist nur Versteckspiel.
Es gibt Ton, manchmal gibt es keinen Ton. Rätsel.
Wählen Sie ein Wort wie dieses
Damit der Ton wieder erscheint
Ich bin nirgendwo verloren
Und er wäre geblieben, wo er war.
Die Sonne scheint, im Herzen ist Urlaub...
Na, wo bist du, Witzbold?

Üben Sie nun:

Berühmter (?) Zauberer, Wissenschaftler und Magier
Er erzählte seinen Enkeln so von den Experimenten:
Nehmen Sie zum Beispiel trockene Weintrauben.
Es ist lecker(?) und süß, das sagt jeder.
In den umliegenden(?) Gärten möchte ich Ihnen einen Hinweis geben,
Pflücke ein paar Äpfel und ein paar Kirschpflaumen,
Ja, einmonatige (?) Birnen werden wahrscheinlich funktionieren.
Unsere Nachbarn stellen es Ihnen kostenlos zur Verfügung.
Schneiden, kochen. Gefährlich! Feuer!
Berühren Sie die Pfanne auf dem Herd nicht mit den Händen!
Es ist in Ordnung (?), aber fügen Sie mehr Zucker hinzu.
Wenn Sie möchten, fügen Sie etwas kochendes Wasser hinzu.
-Hübsch(?)aber! – Der Zauberer streichelte seinen Bauch.
-Wir haben ein wunderbares(?) Kompott bekommen!

Schreibweise der Vokale O - E nach einem Zischlaut am Wortstamm

Hier sind einige unterhaltsame und belebende Ratschläge für Sie:
An der Wurzel des Wortes nach dem Zischen
Was hört man unter dem Akzent?
Man hört es als O. Man schreibt es als E.

AUSNAHMEN: RUSH in der STACHELBEERE, SEAM auf der HAUBE

Üben Sie nun:

Die Prinzessin, gekleidet in Sh..lk, weint,
Aber der dumme König wird es überhaupt nicht verstehen,
Was ist der Grund für diese Tränen und was ist das Problem?
Und der arme Mann eilt hier und da.
Die Höflinge halten dann Ratschläge,
Schließlich gibt es keine offensichtlichen Gründe für Hysterie.
Vielleicht sind die Haare zerzaust,
Oder vielleicht eine Biene gestochen?
Die Prinzessin flüsterte dem Arzt ins Ohr:
- Ich will wirklich Gänsehaut... so sehr.
Jeder ist in sh..ke und hält einen Familienrat ab –
In der Stadt gibt es keine Stachelbeere.
Ein Bote galoppierte in das Dickicht des Waldes,
Auf der anderen Seite des Flusses sah er plötzlich eine Stachelbeere.
Entlang der schmalen Schiene, schwankend, vorbei...l,
Aber ich bin froh, dass die Stachelbeere der Prinzessin uns gehört..l.
Die Prinzessin trägt eine Wollkapuze...
Während sie auf den Boten wartete, ging sie auf den Balkon.
Ein Bote stürzte aus dem Schwarzwald,
Kryzh..vnik brachte, und das ist das Ende des Märchens.
Der König ist entzückt, er ist überglücklich.
Er bringt dem Boten Schokolade auf einem Teller.
Und die Prinzessin gibt ihm einen Kuss auf die Wange.
Der König schwieg, sagte nichts.

Wer beherrscht die Wurzeln?

Was bestimmt die Schreibweise eines Vokals in Wurzeln mit Wechsel. Kommandiert durch das Suffix –A-.-KOS - (-KAS-)

Sie kamen zum Unterricht in unsere Schule
Die Wurzel –KOS- und die Wurzel –KAS-.
Suffix -A - eilte sofort,
Er betäubte alle mit einem lauten Schrei:
- Wo bist du, wo bist du, Wurzel –KAS-?
Ich kann nicht ohne dich leben!
Wenn nach der Wurzel –A-,
Schreiben Sie die Wörter mit der Wurzel -KAS.

LAG - (-LOG-)

Angenommen, die Wurzel ist -FALSE-
Ich bin ohne Galoschen in den Regen gegangen.
Ich habe mich erkältet, das ist klar.
Der Zustand ist schrecklich.
Sie legten ihn auf das Bett,
Wie schwer ist es jetzt für ihn.
ANGEBOTEN Salben, Injektionen,
Der arme Mann verpasst die Schule.
Aber die intelligente Wurzel -LAG-
Das Suffix -A-, wie eine Flagge,
Hinter ihm entfaltet
Und er nieste nie.
Ich denke, es ist klar, Kinder,
Wie kann man diese Wurzeln schreiben?

Der Konsonant erklingt mit dem Befehl - RAST - (-RASH-), - ROS-

Hier ist das Problem, hier ist die Frage:
Wie schreibe ich –GRAST- und –ROS-?
Ich bin bereit, eine Schlussfolgerung zu ziehen:
An der Wurzel – RASCH – und an der Wurzel – RAST-
Der Buchstabe A und an der Wurzel -ROS-
Der Buchstabe O und die Frage werden entfernt.

AUSNAHMEN:

Rostislav lebt in Rostow.
Wer ist er, wer ist er? Geldverleiher.
Und ein Spross in einem neuen Topf
Ich bin an Ausnahmen gewöhnt.
„Zweig“ – ein Zweig, ein Trieb,
Im neuen Jahrhundert veraltet.

SPRINGEN - (-SKOCH-). AUSNAHMEN: SPRINGEN, SPRINGEN

Befiehlt den Akzent
Gebräunt, aber gebräunt,
Es ist ein Riesenspaß, aber es ist ein Riesenspaß,
Setzen Sie die Betonung mutig
Und das müssen Sie können
Ohne Angst und Zweifel
Trotz des Schicksals,
Der Betonung folgen
-GAR – von –GOR- unterscheiden.

Abwechselnde Vokale am Wortstamm

Ein neues Blatt öffnen
Hier sind die Wurzeln – BLIST – und – BLIST –.
Als nächstes wird es noch cooler
Es gibt viele Wurzeln mit E und I.
Sie werden augenblicklich auseinanderfliegen:
Dieses ist BURN - und dieses ist ZIG -.
Oh was für eine Schande! Es verpasst!
–STEL- und –STIL- rannten weg.
Bringen wir sie in Ordnung,
Wir werden alle in ein Notizbuch schreiben.
Sie werden in einer Kolonne stehen,
Wir wiederholen:

- ber-bir-; - pro-pir-; - der-dir-; - ter-tir-; -mer-world-; - Stahl-; - Glitzer-Glitzer-; burn-zhig-.

Aufmerksamkeit! Aufmerksamkeit!
In den Wurzeln im Wechsel
Wir schreiben und schauen uns zunächst an:
Steht nach der Wurzel ein -A-?
Wenn nicht, wie ist Ihre Entscheidung?
- Wir schreiben E unverzüglich.

Bedeutung Befehle

- ROVN - (flach, gerade, glatt: ebene Straße) - RAVN - (gleich: gleiches Gewicht) - MOK - (in Flüssigkeit einweichen: Stiefel werden nass) - MAC - (in Flüssigkeit eintauchen: einen Stift in Tinte tauchen)

Üben Sie nun:

Das Floß kippte und Ellie schrie vor Angst, aber der Blechholzfäller und die Vogelscheuche beeilten sich, an die andere Kante zu springen, und das Gleichgewicht wurde wiederhergestellt. Der Blechholzfäller und die Vogelscheuche trieben das Floß über den Fluss, hinter dem eine wunderschöne Ebene begann. Die Reisenden hofften auf einen herzlichen Empfang in Goodwins Palast. R.. Der Einfallsreichtum des Zauberers machte ihnen Angst. Am Horizont fiel ein helles Licht, gefolgt von einem weiteren, einem dritten. Die Wolken hatten bereits den halben Himmel bedeckt und die Blitze begannen zu leuchten. Und das Donnergrollen erreichte die Reisenden, die vor Angst erstarrten. (Laut A. Volkov)

Verwenden eines harten Zeichens

Ich bin kein Scherz, ich bin keine Kleinigkeit.
Ich bin ein sehr, sehr starkes Zeichen.
Ich bitte Sie, klar und deutlich zu wissen,
Wo und wann Sie mir schreiben können.
Nach der Konsole ist mein Platz
Als nächstes kommen E, Yu, Ya, E.

Üben Sie nun:

Schneeflocken wirbeln und wirbeln,
Sie kämpfen an der Tür und am Fenster.
Im Süden waren die Wege verdeckt,
In..Reisen in die Stadt und ins Dorf.
Sharik schrumpfte...im Eingang...
S..wenn da jetzt was wäre!
Es wäre schön, mit meinem Freund zusammen zu sein
Den Knochen als Reserve verstecken.
Im ... im Süden, im Süden, beruhige dich,
Schlängel dich davon wie eine weiße Schlange.
Sharik, mein Lieber, hab keine Angst.
Hier ist etwas Brot, knabbere daran.

Schreibweise von Vokalen nach Zischlauten und C in Suffixen und Endungen von Substantiven

Schau schnell mal rein, Freund:
Schnee fällt vom Himmel...
Mit weißem Dach..th und Veranda..m
Das Haus kommt uns wie ein Palast vor..m.
Und jetzt, mein Freund, Achtung:
In Suffixen und Endungen
Am Rande des Wortes, ganz am Ende
Nach dem Zischen und nach C
Unter dem Akzent steht O,
E – entspannt, das ist alles.

Üben Sie nun:

Ein Stier läuft am Klee entlang.
Sein Fass ist wie eine Zucchini,
Wie eine Trommel
Sein Bauch.
Er kaut den ganzen Tag Klee. (L. Mezinov)

Großvater Igel,
Geh nicht an den Strand..k.
Dort ist der Schnee geschmolzen...
Überschwemmt die Pfütze..k.
Du wirst nasse Füße bekommen
Rote Stiefel.

Schreibweise - I-Y- nach C

Zigeuner auf Zehenspitzen
Und es tut so laut
Huhn - ohnmächtig,
Hühnerprobleme:
- Warum wurde ich, armes Ding, ausgeschlossen?
Der schreckliche Zigeuner erschreckte ihn zu Tode.
Und in den WURZELN und in Wörtern, die mit –TSIA beginnen
Spaß, Freude, Lachen und Trubel.
Zirkusartisten rasen auf Motorrädern
Sie hetzen zwischen den Akazien. Schönheit!
Die Zeiger auf dem Zifferblatt tanzen geschickt,
Der Kwas-Tank wurde schon vor langer Zeit getrunken.
Der Friseur rasiert und wedelt mit seiner Matte,
Der ZYKLOP und der Zyniker gingen ins Kino.
Wo ist Y?
Schauen Sie sich das Ende des Wortes an:
Sensen, Meisen, Vögel, Gurken….
„Jetzt verstehst du“, frage ich noch einmal, „
Wo schreibt man nach T I, wo ist Y?

Schreibweise der Suffixe - EK - und - IK-

Hier ist das Schloss. Der Schlüssel dazu ist.
Sie werden uns besser helfen
Finden Sie den Buchstaben im Suffix heraus
Richtig schreiben.
Bitte freundlich
Im Genitiv
Folgen Sie dem Vokal
Wenn Sie einverstanden sind.
Wenn der Vokal verschwunden ist,
Eine Person muss sich erinnern:
Überall in jedem Wort
Wir schreiben nur das Suffix - EK-
Bleibt der Vokal bestehen,
Der Schüler muss sich erinnern
Was ist in Worten (so wenig)
Wir schreiben nur das Suffix -IK-

SCHLOSS – SCHLOSS SCHLÜSSEL – SCHLÜSSEL

Schreibweise von Präfixen

Immer gleich geschrieben
Obwohl jeder anders klingt,
Präfixe DO-, ZA-, ABOVE – und andere.
Ich habe sie den ganzen Tag und bis in die Nacht unterrichtet.
Laufen und schreiben,
HACKEN UND ENTSPANNEN….
Man muss es richtig schreiben.
Vergiss es nicht.

Präfixe auf Z und Präfix - S-

Es gibt kein Z-Präfix.
Das weiß sicher jeder.
Aber in den Worten von Z gibt es immer noch:
BAUEN, GESUNDHEIT, HIER.
Präfixe auf Z und S sind wie Freundinnen,
Aber die Spielzeuge, mit denen sie spielen, sind unterschiedlich.
Präfix auf Z vor einem stimmhaften Konsonanten,
Auf C - vor den Gehörlosen. Es ist einfach und klar.

Präfixe - PRE- und - PRI-

Schau genauer hin.
Wir sind Präfixe und Präfixe.
Lernen Sie, uns zu unterscheiden
Um sich voneinander zu unterscheiden.
Merken Sie sich zunächst vier Werte:
Unvollständige Aktion und Vorgehensweise,
Die Nähe von etwas zu etwas
Vergessen Sie nicht, mitzumachen.
Unsere Hände können alles
Der Nagel wird genagelt, genäht, geklebt,
Alles wird nach Bedarf erledigt
Schnell, lustig und freundlich.
Der Hase galoppierte zu seinem Nachbarn,
Er rief: „Ich komme zu dir!
Im Schulgarten
Es gibt schon sozusagen Karotten.“
Öffne schnell das Fenster -
Die Katze kann nicht ins Haus gelangen.
Oh, die Schnitzel sind VERBRENNT!
Es spielt keine Rolle, sie wurden bereits gegessen.
PRE ist eine großartige Konsole.
Sie braucht in allem mehr.
Wir überprüfen mit dem Wort „SEHR“
Oder RE-Ersetzen.

Üben Sie nun:

Znayka liebte es zu lesen. Er las viel in Büchern über ferne Länder und begann nachzudenken. Ich dachte und dachte usw. Ich dachte (h, s), ich solle einen Ballon machen. Die Kleinen trugen Blütensaft, der dicker wurde und sich in Gummi verwandelte. Znayka bereitete ein großes Fass für (h, s) Borsaft vor. Znayka befahl Shpuntik, die Pumpe zu tragen. Er schloss einen langen Gummischlauch an diese Pumpe an, goss Saft darüber und begann, Luft zu pumpen. Auch alle Kinder machten sich an die Arbeit. Bald war der Ball so aufgeblasen, dass die Kinder auf den Walnussstrauch klettern mussten, um die Oberseite und die Seiten des Balls zu bedecken. Die Arbeit dauerte zwei Tage und endete, als die Kugel die Größe eines Hauses erreichte. Znayka band eine Kugel an einen Walnussstrauch und befahl den Kleinen, einen Korb dafür zu machen.

(Laut N. Nosov)

N und NN in Adjektivsuffixen

Ich bin völlig verwirrt
Wie viele benötigen Sie im N-Wort?
Ich kann es einfach nicht verstehen.
Hilf mir, es auseinanderzunehmen.
Dies ist die Grundlage des Wortes BAD.
N allein. Bitte pass auf!
Badedampf ist für jeden nützlich,
Das Suffix ist N- und kein Problem.
Suffix - IN-
Beispiel: Maus,
Schwan, Kranich,
Sowohl Huhn als auch Biene,
Fordern wir uns selbst: bestialisch.
-AN- und -YAN sind wie Zwillinge.
Oh, was für tolle Kerle!
Hier im Leinenhemd - YAN -,
In einer Lederjacke unser - AN-.
Sie kauen Roggenbrot
Und sie trinken Haferflockengelee,
Und die silbernen Löffel
Gemeinsam sammeln sie Okroshka.
Suffix - ENN - und Suffix - ONN-
Sie näherten sich von beiden Seiten
Zum Bahnhofsbuffet.
Und was ist nicht drin!
Aber es gab wenig Geld
Und sie kauften, was sie wollten:
Furchtbar saurer Cranberrysaft
Und eine ganze Tüte Kürbiskerne
Ja, die Morgenzeitung.
Danke auch dafür.

AUSNAHMEN: ZINN, HOLZ, GLAS

Wie kann man sich eine Ausnahme merken?
Das ist eine schreckliche Qual!
Es wird in Erinnerung bleiben
Schauen Sie einfach auf das Fenster.
Immer zwei N, kein Zweifel
In einem Fenster mit Glasoberfläche,
Da ist ein Blechriegel
Und die Fensterbank ist aus Holz. („Babyphone-Lektionen“)

Üben Sie nun:

Die Jungs brachten einen Lederkoffer und stellten ihn auf den Tisch. Mutter öffnete es und fing an, Blätter aus Gold- und Silberpapier, Blau, Grün und Orange, Pappe, eine Schachtel mit mundgeblasenen Glaskugeln, Bündel aus Gold- und Silberfäden, Laternen mit farbigem Glimmer ... mit kleinen Fenstern und einem großen herauszunehmen Stern. (Nach A. Tolstoi)

Schreibweise b nach einem Zischlaut in verschiedenen Wortarten

Sei nicht nachlässig, mein Freund.
Um richtig zu schreiben,
Beginnen Sie mit der Wortart.
Das müssen Sie unbedingt wissen.

AUSNAHMEN: bereits verheiratet, unerträglich

Ich bin mächtig und ich bin stachelig
Ich bin überschwänglich und klebrig
Mir geht es gut und ich bin sehr frisch.
Pass auf, dass du mich nicht isst!
- Wer du bist? - Schau genauer hin.
Wir sind kurze Adjektive.
Der Zischende und ich sind enge Freunde,
Es ist überhaupt kein weiches Zeichen nötig!

Rechtschreibung NICHT mit in verschiedenen Teilen Reden

Da kann man sich nur wundern:
NICHT – Teil der Wurzel, NICHT – Teilchen,
NICHT – Präfix. Was sollen wir machen?
Wie kann man das alles nicht vergessen?
Wenn Sie streng sagten:
- Es gibt kein solches Wort!
Sie müssen also unbedingt wissen:
Sie müssen NICHT zusammen schreiben.
Es gibt SYNONYME,
Wir schreiben zusammen, wir schreiben zusammen.
Viel Spaß, keine Sorge
Wir suchen nach einem neuen Wert.
Wenn Sie eine Konjunktion eingefügt haben,
Also habe ich kontrastiert
Zwei Objekte, zwei Phänomene
Zeichen. Kein Bedauern
Nehmen Sie das Wort NICHT weg.
Es wird völlig richtig sein.
Ich sitze (nicht) fröhlich, aber traurig.
Die Suppe war irgendwie (nicht) lecker,
Der Saft war alles andere als süß.
Im Allgemeinen ist alles ekelhaft und ekelhaft.
Vielleicht die Ärzte anrufen?
Es scheint mir nicht gut zu gehen.
Oder Schokolade essen?
Nein, ich brauche (nicht) etwas.
Warum bin ich (nicht) fröhlich?
Papa wurde zur Schule gerufen.
Ja, (un)vermeidbare (Un)Nöte
Während der wunderbaren Schuljahre!

Rechtschreibung von Н und НН in Partizipien und verbalen Adjektiven

Hier eine kurze Referenz für Sie:
Wenn das Wort eine VOREINSTELLUNG hat,
Es gibt ein ABHÄNGIGES WORT,
Wir schreiben wieder zwei N.
Liegen diese Voraussetzungen nicht vor,
Wir werden einen Buchstaben N treffen.
(Gebratenes Fleisch, bemalte Brust)
SN und NN, Leute, wir haben uns plötzlich getroffen.
Sie können es herausfinden, das Risiko ist gering:
(Geflickte Hose, zerrissener Kragen,
Gemähtes Gras, gepflückte Blumen)
Das ist kein Spass. Lerne deine Lektion.
Es ist nicht schwer, es ist schwer zu vergessen.
Gedämpfte Rüben sind vielleicht einfacher.

Das ist genug
Mit „3“ bewertet.
Du bist in einem Schulbuch
Schauen Sie trotzdem.
Viele Ausnahmen!
Nun, denken Sie daran.
Lernen ist nicht einfach -
Gib nicht auf.
Lern besser
Du wirst alles wissen.
Und dann wirst du empfangen
Sie bewerten mit „5“.

Jetzt üben.

Denken Sie daran, wie viele N in Partizipien, verbalen und konfessionellen Adjektiven geschrieben werden.

Am frühen Morgen steckte Buratino das Alphabet in seine Handtasche und rannte zur Schule. Unterwegs achtete er nicht einmal auf die im Laden ausgestellten Süßigkeiten – Dreiecke aus Mohn mit Honig, süße Kuchen und Lutscher in Form von Hähnen, die auf einem Stock montiert waren. Pinocchio sah einen Stand aus Segeltuch (N, NN), geschmückt (N, NN) mit bunten Fahnen. Er kaufte ein Ticket, setzte sich in die erste Reihe und blickte entzückt auf den sich senkenden (N, NN) Vorhang. Die Glocke läutete und der Vorhang öffnete sich. Auf der Bühne standen kartierte Bäume. Eine mondförmige Laterne spiegelte sich in einem Spiegelstück, auf dem Schwäne aus Watte schwammen. Dahinter erschien der Kartenbaum (N, NN). kleiner Mann in einem langen (N, NN) Hemd mit langen (N, NN) Ärmeln.

(Nach A. Tolstoi)

Adverbien buchstabieren

Negative Adverbien
Hier ist ein besonderes Treffen -
Lernen, Adverbien zu schreiben.
Und natürlich, ohne Zweifel,
Wiederholen wir die Pronomen
Jemand klopfte an die Tür
Aber niemand antwortete.
Die Tür eines anderen ist verschlossen,
Jetzt kann ich nirgendwo hingehen.
Keinen interessiert es
Wo soll er die Nacht verbringen?
Niemand ist irgendwo zu sehen.
Traurig, beängstigend und beleidigend,
Wenn man niemanden hat, mit dem man reden kann...
Ist jetzt alles klar, Brüder?
In Adverbien, Pronomen
NICHT IMMER UNTER STRESS!

Schreibweise von Adverbien mit Bindestrich

Irgendwie, kaum,
Gerade so
Ich schreibe den ganzen Tag lang Wörter
Es ist in der Tat schwierig.
Erstens verstehe ich es nicht
Obwohl ich auf Russisch schreibe,
Wo ist der Bindestrich und warum?
Von einer solchen Belastung
Ich bin bereit, wie ein Wolf zu heulen,
Belle wie ein Hund.
Was kann ich tun? Was mache ich?
Weiß es überhaupt jemand?
Wer würde freundlich helfen,
Er schlug brüderlich vor,
Wie kann ich meine Lektion lernen?
Wie kann ich es herausfinden?
Bitte freundlich
Rette mich irgendwie.
Ich habe es eilig, den Bindestrich zu verstehen,
Du erklärst es mir.
Die Erklärung lautet:
Wenn es ein Präfix CFU - gibt,
Suffix - DAS, - ENTWEDER, - ALLES,
Vergessen Sie nicht den Bindestrich.
Im Prinzip sehr ähnlich.
Aber sie sind immer noch anders.
Schau genauer hin
Das sind Adjektive.
Hier ist die Wortart, die Sie suchen:
Es heißt Adverb.
Es ist leicht zu finden
Es gibt immer ein Software-Präfix,
Die Endung lautet – EMU, – KI und – SKI.
Gerne von der Tafel abschreiben.
Ich halte mir die Nase zu wie im Winter,
Der Weihnachtsmann eilte durch den Wald.
Ich rannte durch den Winterwald,
Er hielt eine Tüte voller Geschenke in der Hand.
"Hallo!" - aus schneebedeckten Ästen
Ein Spatz schrie wie ein Vogel.
Der Wolf heulte wütend wie ein Wolf,
Der Jäger hat ihn erschossen.
Wenn ein Wort wiederholt wird,
So soll es also sein.
Wir müssen ein Schild aufstellen
Immerhin in diesem Wort.
Was ist übrig? Nichts.
Zwei Präfixe B - und VO-
Und natürlich zweitens,
Suffix –ИХ und Suffix –ИХ.

Üben Sie nun:

Wenn Dunno ein Geschäft übernahm, ging für ihn alles auf den Kopf. Er wollte unbedingt etwas lernen, arbeitete aber nicht gern. Eines Tages beschloss er, das Spielen zu erlernen Musikinstrument. Guslya gab ihm eine Balalaika. Dunno klimperte und sagte: „Nein, die Balalaika spielt zu leise.“ Gib mir etwas anderes, lauter. - Er schnappte sich die Pfeife und begann mit aller Kraft zu blasen: „Boo-buu-buu!“ (Laut N. Nosov)

Übungen zur Festigung

Denken Sie an die Regel, einfügen den gewünschten Buchstaben. Überprüfe dich selbst. Wenn Sie nicht weiterkommen, bitten Sie Ihre Ältesten um Hilfe, wenden Sie sich an Ihren Lehrer oder schlagen Sie das Wort in einem Rechtschreibwörterbuch nach. Bitte bei der Kontrolle Besondere Aufmerksamkeit hervorgehobene Wörter schreiben.

Gattin? Shina hat ein Korn in der Farbe gepflanzt... genau? ein neuer Topf..to, und das Korn gab sofort einen Fluss..fließen, und aus dem Fluss..wuchs..mit einem großen..th..des? Neue Farbe..aktuell. Aber die Blütenblätter der Blume waren eng (s, h) geerntet, wie eine (un)ra(s, h) Knospe. - Was für ein Vergnügen? neue Farbe..aktuell! – hat die Frau gesagt? Shina und küsste die schönen Lippen. Und sobald sie sie küsste, klickte in ihrem Inneren, in der Knospe, etwas und die Blume öffnete sich. Es war (genau) wie eine Tulpe, aber im h..shech? Was hat die Blume auf dem grünen Stempel damit zu tun? Winzig gemacht? Naya Mädels? ka.

Es waren einmal fünfundzwanzig tin(n, nn) ​​​​s..sold..kovs, Brüder mütterlicherseits – der alte tin(n, nn) ​​y lo..ke. Der kleine Junge, dem sie gegeben wurden, bekam den s..sold..kov für eine der Karten, die auf dem Tisch d..r..v(n, nn) ​​​​lagen. Alle verkauften Zinn(n, nn)-Stücke waren genau gleich, bis auf eines, das ein Bein hatte. Er war der letzte, der getrennt wurde, und die Dose war ein wenig (nicht) genug. Aber er erwies sich einfach als der Bedeutendste von allen.

...Suok war wunderbar(?), aber sie spielte ihre Rolle. Sie war ruhig. Sie hatte das Gefühl, dass sie in der Rolle erfolgreich sein würde. „Es gibt schwierigere Dinge“, dachte sie. „Zum Beispiel j..ng..eine..(n, nn)te Lampe anzünden oder einen doppelten Salto machen.“ Und Suok tat zufällig beides in der Kirche. …Die Märkte glänzten. Sie spiegelte sich in ihnen als rosa Wolke wider. Man hätte meinen können, dass dieser kleine bunte (?) Korb in einer riesigen, stillen Fläche schwebte. Sie ging an den Wachen vorbei, an den Skin(n, nn)s und Eisenmänner, die sehen..Triller wie verzaubert..rova(n, nn)s. Und von oben stieg der Erbe Tutti durch den weiten Wald(?) hinab, um die Puppe zu treffen. ...Tuttis Erbe würde sich um nichts in der Welt mit seiner Puppe befassen. Suok ra(z, s) erzählte ihm von der Kirche: - Ich lebe schon sehr lange in Onkel Brizaks Hütte. Ich kann tanzen, reiten und Trapez machen ... Oh, was für wunderbare (?) Dinge habe ich gelernt! – Sie faltete die Hände. - Ich weiß zum Beispiel, wie man einen Schlüssel verlinkt..com. - Key..com? Wie? Zeig mir! Ich habe einen wunderbaren Schlüssel...zu“, mit diesen Worten beugte der Erbe Tutti ra(s, h)st..den Kragen seiner...Jacke und nahm die dünne Krone(?), an der er hing, von seinem Hals ( nicht )große weiße Taste(?).

(Laut Yu. Olesha)

Bitten Sie nun einen der Erwachsenen, Ihnen den folgenden Text zu diktieren. Aber lesen Sie den Text zunächst Silbe für Silbe vor und achten Sie dabei besonders auf die hervorgehobenen Wörter. Versuchen Sie, sich an die richtige Regel zu erinnern. Schreiben Sie den Text oder einen Teil davon und überprüfen Sie ihn. Achten Sie auf etwaige Fehler. Wenn Sie Schwierigkeiten beim Erklären haben, bitten Sie Ihren Lehrer um Hilfe.

Auf einer alten Wanduhr hob ein Eisenschmied einen Hammer. Die Uhr klickte und der Schmied schlug mit seinem Hammer auf einen kleinen Kupferamboss. Mascha stand am Fenster. Nanny Petrovna döste auf dem Sofa und Mutter ging ins Theater. Sie tanzte im Theater, nahm Mascha aber nie mit. Das Theater war riesig und hatte Steinsäulen. Auf seinem Dach bäumten sich gusseiserne Pferde auf. Sie wurden von einem Mann mit einem Kranz auf dem Kopf zurückgehalten. Über dem Platz hingen Pferdehufe. IN letzten Tage Vor der Aufführung war meine Mutter sehr besorgt. Sie nahm einen kleinen Blumenstrauß aus der Truhe aus dünnem Glas. Mashins Vater gab es seiner Mutter. Er hat diesen Blumenstrauß von einigen mitgebracht fernes Land. Mama nahm den Glasstrauß, stellte ihn auf ihren Tisch und sagte Mascha, sie solle ihn nicht anfassen. fiel vom schwarzen Himmel weißer Schnee. Eine grauhaarige Krähe saß vor dem Fenster und sah Mascha an. Sie wartete darauf, dass Petrowna Mascha zum Waschen mitnahm. Dann flog die Krähe hindurch Fenster öffnen Sie betrat den Raum, schnappte sich das Erste, was ihr ins Auge fiel, rannte davon und hinterließ nasse Spuren auf dem Tisch. Nach ihrer Rückkehr machten sich Petrowna und Mascha auf die Suche nach dem, was die Krähe dieses Mal mitgenommen hatte. Am häufigsten trug sie Zucker, Kekse und Wurst. Die Krähe lebte in einem für den Winter vernagelten Stall, in dem im Sommer Eis verkauft wurde. In den Ritzen des Standes versteckte sie gefrorene Wurststücke, Apfelschalen und silberne Bonbons. Die Krähe krächzte wütend, und der Polizist an der nächsten Ecke sah sich um und lauschte. Eines Tages fand eine Krähe in einem Stall einen kleinen zerzausten Spatz namens Pashka. (Laut K. Paustovsky) Die Hitze herrscht seit einem ganzen Monat über der Erde. Die Erwachsenen sagten, dass diese Hitze mit „bloßem“ Auge sichtbar sei.
- Sehen Sie den gelben Rauch? - sagte Onkel Gleb zur fünfjährigen Tanya. - Das ist Hitze.
Der kleine Laubfrosch litt am meisten unter der Hitze. Sie lebte im Hof, unter einem Holunderstrauch. Eines Tages fand sie in einem Steinkeller eine Lücke unter der Tür und sprang hinein. Und als der junge Arbeiter Arisha in den Keller kam, versteckte sich der Frosch hinter einem zerbrochenen Blumentopf. Abends machte sich der Frosch auf den Weg in den Garten, wo im Blumenbeet duftender Tabak blühte und buschige Astern wuchsen. Der Frosch wartete darauf, dass die Leute aufhörten zu gehen, zu reden und die Lampen herunterzudrehen, und das Haus würde sofort dunkel und geheimnisvoll werden ... Der bärtige Gleb war ein erfahrener Fischer. Jeden Abend entfernte er die Tischdecke vom Tisch, schüttete die vergoldeten Haken sorgfältig aus der Schachtel und begann mit der Reparatur seiner Angelruten. Tanya durfte sich dem Tisch nicht nähern, damit sich nicht eine Art „Fliegenhaken“ in ihren Finger bohrte. Eines Tages fing Gleb einen Frosch, der Würmer aus einem zum Angeln vorbereiteten Glas stahl.
„Das ist ein außergewöhnlicher Frosch“, sagte Gleb zu Tanya. - Wenn sie auf einen Ast klettert und anfängt zu krächzen, wird es regnen.
Tanya hat den Frosch hineingesteckt Einmachglas Legen Sie mit Gras einen Ahornzweig hinein und stellen Sie das Glas auf die Fensterbank. (Nach K. Paustovsky).

Nachwort

Dieses Buch ist kein Lehrbuch,
Aber ich bin auch kein Zauberer.
Um perfekt zu lernen,
Man muss es ziemlich gut wissen
Alles, was man in der Schule bekommt
Liebe Mascha, Kolya,
Katja, Sascha und Natascha.
Dieses Buch ist unsere Hilfe.
In der Freizeit, nach der Schule
Lesen Sie ein lustiges Gedicht.
Wenn Sie sich erinnern, na ja, großartig.
Die Hauptsache ist, es klar zu machen
Damit Sie es einfach und mit einem Lächeln können
Schreiben Sie alles fehlerfrei.