கணினி அறிவியலில் முதல் பாடம். தீம் "பாடம் மற்றும் தகவல்"

பாவ்லோடர் கல்வியியல் கல்லூரி பெயரிடப்பட்டது பி. அக்மெடோவா

நான் அங்கீகரிக்கிறேன்

SD க்கான துணை இயக்குனர்

_________ இ.ஏ. போபெரெஸ்னிகோவா

"___" __________ 20__

பொது பாடம்

தலைப்பில்: " உடன் வேலை செய்யுங்கள்செல்வி சிறந்து»

பொருள்:கணினி தொழில்நுட்பம்

குழு: DV-22

ஆசிரியர்:சகனேவா ஆர்.எஸ்.

தேதி: 14.02.2015

பாடம் தலைப்பு: MS Excel உடன் பணிபுரிதல்

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி - மைக்ரோசாஃப்ட் எக்செல் பயன்பாட்டு சூழலில் விரிதாள்களை அறிமுகப்படுத்துதல்; ஒரு கலத்தில் உரை, எண்கள், சூத்திரங்களை உள்ளிடுவதற்கான ஆரம்ப திறனை உருவாக்குதல்; உள்ளமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளின் யோசனையை கொடுங்கள்; ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் நடைமுறை பயன்பாடு; அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் பொதுவான கொள்கைகள் MS EXCEL விரிதாள் செயலியின் வேலை மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான அட்டவணையை உருவாக்கும் திறன்; நடைமுறையில் ஒரு முக்கியமான, பயனுள்ள மற்றும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் கட்டமைப்பாக விரிதாள்களில் கணக்கீடுகள் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குதல்.

வளரும் - தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகம், கவனம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும் படைப்பு கற்பனை, விண்ணப்பிக்கும் திறனை வளர்த்தல் கல்வி தகவல்தரமற்ற சூழ்நிலைகளில், அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி; தனிப்பட்ட மற்றும் குழு திறன்களின் வளர்ச்சி செய்முறை வேலைப்பாடு; விரிதாள்களைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு வகையான சிக்கல்களைத் தீர்க்க அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

கல்வி - வேலைக்கு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, பரிசோதனை செய்ய ஆசை; அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி, தகவல் கலாச்சாரத்தின் கல்வி; தொழில்முறை நோக்குநிலை மற்றும் எதிர்கால வேலைக்கான சுய கல்விக்கான தயாரிப்பு; வளர்ப்பு தொடர்பு குணங்கள்பகுத்தறிவு மற்றும் உற்பத்தி வேலைக்காக.

பாடம் வகை:இணைந்தது.

பாடம் வடிவம்:உரையாடல், குழுப்பணி, தனிப்பட்ட வேலை.

இடைநிலை இணைப்புகள்:தகவல் மற்றும் கணிதம்.

உபகரணங்கள்பாடம்:

விண்டோஸ் 7 இயக்க முறைமை கொண்ட தனிப்பட்ட கணினிகள்;

மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், திரை;

மைக்ரோசாஃப்ட் எக்செல் நிரல்;

பாடத்தின் மின்னணு பதிப்பு - PowerPoint இல் தயாரிக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி;

கையேடு (ஒவ்வொரு மாணவருக்கும்) - பணிப்புத்தகம், ஆய்வக வேலை.

வகுப்புகளின் போது:

நிறுவன நிலை.

வணக்கம்! நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, இன்று எங்களுக்கு பல விருந்தினர்கள் உள்ளனர். நான் மிகவும் கவலைப்படுகிறேன் என்பதை நான் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன். நீங்களும் கொஞ்சம் கவலைப்படுகிறீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். எனவே நான் உங்களை அணுகி என்னை அணுகுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன். இன்று நீங்கள் எனக்கு உதவுவீர்கள் என்று நம்புகிறேன்.

திரையைப் பார்த்து, எங்கள் பாடத்தின் கருப்பொருளை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.

ஸ்லைடு 1-5. பலவிதமான அட்டவணைகள்.

ஸ்லைடு 6. எங்கள் இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு "மைக்ரோசாஃப்ட் எக்செல் உடன் பணிபுரிதல்". இன்று பாடத்தில் மைக்ரோசாஃப்ட் எக்செல் பயன்பாட்டு சூழலைப் பற்றி அறிந்துகொள்வோம், மேலும் ஒரு கலத்தில் உரை, சூத்திரங்கள் மற்றும் எண்களை எவ்வாறு உள்ளிடுவது, எளிய எண்கணித கணக்கீடுகளைச் செய்வது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம்.

உங்கள் மேசையைப் பாருங்கள். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் இந்த மடலைப் பெற்றுள்ளீர்கள். (பேய்பணிப்புத்தகம் அகற்றப்படுகிறது).இது ஒரு பணிப்புத்தகப் பக்கம். இங்கே பாடத்தின் போது குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வோம். பாடத்தின் முடிவில், நான் உங்களுக்கு மதிப்பெண்கள் தருகிறேன். உங்கள் பணிப்புத்தகங்களில் கையொப்பமிடுங்கள்.

2. புதிய பொருள் கற்றல்.

விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துக்கள். ஸ்லைடு 7

விரிதாள்எண் தரவுகளை செயலாக்கி சேமிப்பதற்கான ஒரு நிரலாகும்.

பயனர்களிடையே மிகவும் பொதுவான விரிதாள் மைக்ரோசாஃப்ட் எக்செல் விரிதாள் ஆகும். விரிதாளில் உருவாக்கப்பட்ட ஆவணம் அழைக்கப்படுகிறது வேலை நூல் . ஒவ்வொரு புத்தகமும் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது பணித்தாள்கள் . ஒவ்வொரு தாளிலும் 65,536 வரிசைகள் மற்றும் 256 நெடுவரிசைகள் உள்ளன. வரிசைகள் முழு எண்களால் எண்ணப்படுகின்றன, மேலும் நெடுவரிசைகள் லத்தீன் எழுத்துக்களின் எழுத்துக்களால் எண்ணப்படுகின்றன. ஒரு நெடுவரிசை மற்றும் ஒரு வரிசையின் சந்திப்பில் அமைந்துள்ளது - செல் .

ஒரு செல் என்பது ஒரு நெடுவரிசை மற்றும் ஒரு வரிசையின் குறுக்குவெட்டில் உள்ள மிகச்சிறிய பணித்தாள் பொருள். செல் பெயர் நெடுவரிசையின் பெயர் மற்றும் வரிசை எண். சரகம் வரிசை, நெடுவரிசை அல்லது செவ்வகப் பகுதியில் உள்ள தொடர்ச்சியான செல்கள்.

பின்தொடரவும் பணிப்புத்தகம் №1.

சாளர அமைப்புமைக்ரோசாப்ட்சிறந்து. ஸ்லைடு #9

நோட்புக் எண் 3 இல் முடிக்கவும்

ஸ்லைடு எண் 10.

செயலில் செல் -முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட செல்.

பணித்தாள் கலங்களில் மூன்று வகையான தரவுகளை உள்ளிடலாம்:

எண்கள் (எண்கள் மற்றும் குறியீடுகள் "+", "-", அல்லது "," (முழு மற்றும் பகுதியளவு பகுதிகளுக்கு இடையே பிரிப்பானாக) உள்ளடங்கிய எழுத்துகளின் சில வரிசைகள்;

சூத்திரங்கள் ("=" என்ற அடையாளத்துடன் தொடங்கும் எழுத்துகளின் வரிசையைக் குறிக்கிறது);

உரை (எண் அல்லது சூத்திரம் அல்லாத எழுத்துகளின் வரிசை).

பணிப்புத்தகம் எண். 5B இல் முடிக்கவும்.

சூத்திரங்களை உருவாக்கவும்.ஸ்லைடு #11

செல் C2 இல் உள்ள பொருட்களின் விலையைத் தீர்மானிக்க, இந்தக் கலத்திற்குச் செல்லவும்,

"=" என்ற அடையாளத்தை உள்ளிடவும்,

செல் முகவரி A2 மீது கிளிக் செய்யவும்

பெருக்கல் குறி (*) வைக்கவும்.

செல் B2 முகவரியைக் கிளிக் செய்யவும்

சூத்திரத்தை உள்ளிடுவது விசையை அழுத்துவதன் மூலம் முடிக்கப்படுகிறது, அதன் பிறகு கணக்கீட்டின் முடிவு கலத்தில் தோன்றும்.

பணிப்புத்தகம் எண். 5A இல் முடிக்கவும்.

உள்ளமைக்கப்பட்ட MS Excel செயல்பாடுகள் பயன்பாட்டில் உள்ள சில வழிமுறைகளின் படி கணக்கிடப்படும் செயல்பாடுகள்

எம்எஸ் எக்செல். ஸ்லைடு 14

செயல்பாட்டைக் கொண்ட சூத்திரம் மதிப்பிடப்படும்போது உள்ளமைக்கப்பட்ட செயல்பாடு அழைக்கப்படுகிறது. ஸ்லைடு 15

விரிதாள் செயலியின் உள்ளமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளின் முழு தொகுப்பும் பல குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: கணிதம், புள்ளியியல், தேதி மற்றும் நேர செயல்பாடுகள் போன்றவை.

வெவ்வேறு விரிதாள் செயலிகள் வெவ்வேறு உள்ளமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன. ஸ்லைடு 16

எக்செல் 400 க்கும் மேற்பட்ட உள்ளமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது. செயல்பாடு அடைப்புக்குறிக்குள் ஒரு பெயர் மற்றும் வாதங்களின் பட்டியலைக் கொண்டுள்ளது. ஸ்லைடு 17

எடுத்துக்காட்டு: =SUM (A4:A7)

பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் செயல்பாடுகளைப் பார்ப்போம்.

	பதிவு வகை	நோக்கம்
கணிதவியல் ஸ்லைடு 18	ரூட்(...)	வர்க்க மூலத்தைக் கணக்கிடுதல்
		ஒரு எண்ணின் முழுமையான மதிப்பின் (மாடுலஸ்) கணக்கீடு
		அடைப்புக்குறிக்குள் ஒரு எண்ணை அல்லது வெளிப்பாட்டின் முடிவை அருகில் உள்ள சிறிய (!) முழு எண்ணுடன்
		கணித மாறிலியின் மதிப்பு "PI" (3.1415926...)
புள்ளியியல் ஸ்லைடு 19		குறிப்பிட்ட எண்களின் குறைந்தபட்சத்தை தீர்மானித்தல்
		குறிப்பிடப்பட்ட எண்களின் அதிகபட்சத்தை தீர்மானித்தல்
	சராசரி(...)	குறிப்பிட்ட எண்களின் சராசரி மதிப்பைத் தீர்மானித்தல்
		குறிப்பிட்ட எண்களின் கூட்டுத்தொகையைத் தீர்மானித்தல்
தேதி மற்றும் நேரம் ஸ்லைடு 20	இன்று () *	இன்றைய தேதியின் மதிப்பு எண் வடிவத்தில் தேதியாக இருக்கும்
	மாதம்(தேதி)	குறிப்பிட்ட தேதிக்கான வருடத்தில் மாதத்தின் வரிசை எண் கணக்கீடு
	நாள்(தேதி)	குறிப்பிட்ட தேதிக்கான மாதத்தின் நாளின் வரிசை எண்ணைக் கணக்கிடுதல்
	ஆண்டு(தேதி)	ஒரு குறிப்பிட்ட தேதியிலிருந்து ஒரு வருடத்தை கணக்கிடுதல்

மெனு ஐகான் ∑ ஐப் பயன்படுத்தி அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் சில புள்ளியியல் செயல்பாடுகளை பயன்படுத்தலாம். பணிப்புத்தகம் எண். 6ல் முடிக்கவும்.

புதிய பொருளை சரிசெய்தல்

குழுவில் 3 பணிகள்:

1 பணி: MS Excel சாளர அமைப்பு (இணைப்பு 1 ஐப் பார்க்கவும்)

2 பணி:சரியான பதில்களைக் கண்டறியவும்

அட்டவணை வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட தரவின் செயலாக்கத்தை தானியக்கமாக்குவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு சிறப்பு நிரல் (விரிதாள்).

ஒரு நெடுவரிசை மற்றும் ஒரு வரிசையின் குறுக்குவெட்டில் உள்ள குறைந்தபட்ச பணித்தாள் பொருள் (செல்)

செல் பெயர்... (நெடுவரிசையின் பெயர் மற்றும் வரிசை எண்).

வரிசை, நெடுவரிசை அல்லது செவ்வகப் பகுதியில் உள்ள தொடர்ச்சியான செல்கள், இது (வரம்பு)

டேபிள் செல் என்று இந்த நேரத்தில்(செயலில் செல்) எனப்படும் கர்சரை ஆக்கிரமிக்கிறது

ஒரு கலத்தில் (உரை, எண், சூத்திரம்) இருக்கலாம்.

3 பணி:சரியான சூத்திர உள்ளீடுகளைக் கண்டறியவும்

ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்தல்:

ஆய்வக வேலைஎண். 1 "ஒரு விரிதாளை உருவாக்குதல்",

ஆய்வக வேலை எண். 2 "ஒரு விரிதாளை உருவாக்குதல்",

ஆய்வக வேலை எண். 3 " உள்ளமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகள் சிறந்து»

4. சரிபார்ப்பு வேலை

சோதனை பணிகள்

விரிதாள் என்பது...

a) பல்வேறு நூல்களை உருவாக்க, திருத்த, சேமிக்க மற்றும் அச்சிட பயன்படும் நிரல்.

b) செவ்வக அட்டவணையில் தரவைச் சேமித்து செயலாக்கும் பயன்பாடு.

c) கணக்கீடுகளை உருவாக்க மற்றும் தீர்க்க உதவும் ஒரு பயன்பாடு கணித பிரச்சனைகள்.

ஈ) அனைத்து பதில்களும் சரியானவை

2. Excel இல் செயலில் உள்ள செல்:

a) முகவரி A1 கொண்ட செல்; b) சட்டத்துடன் குறிக்கப்பட்ட செல்; c) தரவு உள்ளிடப்பட்ட செல்; ஈ) சரியான பதில் இல்லை

3. Excel இல் சூத்திரத்தை உள்ளிடுவது தொடங்குகிறது:

a) சம அடையாளத்துடன்; b) அடைப்புக்குறி அடையாளத்திலிருந்து; c) எண்ணுடன்; ஈ) ஒரு கடிதத்துடன்.

4. Excel இல் உள்ள செல் முகவரி பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது:

a) கோப்பு பெயர்

b) கொடுக்கப்பட்ட எழுத்துக்களின் தொகுப்பு;

c) நெடுவரிசையின் பெயர் மற்றும் செல் அமைந்துள்ள குறுக்குவெட்டில் உள்ள வரிசையின் எண்ணிக்கை;

ஈ) செல் அமைந்துள்ள குறுக்குவெட்டில் உள்ள வரிசை எண் மற்றும் நெடுவரிசையின் பெயர்.

5. எக்செல் இல் உள்ள SUM() செயல்பாடு செயல்பாடுகளைக் குறிக்கிறது:

a) கணிதம்; b) புள்ளியியல்; c) தர்க்கரீதியான; ஈ) நிதி.

6. எக்செல் இல் செயல்பாட்டு வழிகாட்டி இதற்குத் தேவை:

a) அட்டவணையை திருத்துதல்; b) திட்டத்தை விரைவாகத் தொடங்க;

c) தகவல்களைச் சேமிப்பது; ஈ) தேவையான செயல்பாடுகளின் உள்ளீடு.

7. நீங்கள் எக்செல் இல் ஒரு கலத்தை செயலில் வைத்து நீக்கு விசையை அழுத்தினால், பின்:

a) கலத்தின் உள்ளடக்கங்கள் நீக்கப்படும்; b) செல் வடிவம் அழிக்கப்படும்;

c) செல் நீக்கப்படும்; ஈ) கலத்தின் பெயர் நீக்கப்படும்.

8. அட்டவணையில் உள்ள தகவல்கள் பின்வருமாறு வழங்கப்படுகின்றன:

a) கோப்புகள் b) பதிவுகள்; c) உரை, எண்கள், சூத்திரங்கள்; ஈ) அனைத்து பதில்களும் சரியானவை

சரியான செல் முகவரியை உள்ளிடவும்:

10. விரிதாளின் மிகச்சிறிய உறுப்பு...

a) செல்; b) ஒரு சின்னம்; c) நெடுவரிசை; ஈ) வரி

11. விரிதாள் கலங்களின் வரம்பு அழைக்கப்படுகிறது ...

a) அட்டவணையின் அனைத்து நிரப்பப்பட்ட கலங்களின் தொகுப்பு;

b) அனைத்து வெற்று கலங்களின் தொகுப்பு;

c) ஒரு பகுதியை உருவாக்கும் செல்களின் தொகுப்பு செவ்வக வடிவம்;

ஈ) தன்னிச்சையான வடிவத்தின் பகுதியை உருவாக்கும் செல்களின் தொகுப்பு.

12.செல் F1க்கான தவறான சூத்திரத்தைக் குறிப்பிடவும்

a) =A1+B1*D1; b) =A1+B1/F1; c) =C1; ஈ) அனைத்து சூத்திரங்களும் அனுமதிக்கப்படுகின்றன

13. செல் D1 க்கு எழுத தவறான சூத்திரத்தைக் குறிப்பிடவும்

a) =2A1+B2; b) =A1+B2+C3; c) =A1-C3; ஈ) அனைத்து சூத்திரங்களும் அனுமதிக்கப்படுகின்றன.

14. விரிதாளில் A1:B3 கலங்களின் குழு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. இந்தக் குழுவில் எத்தனை செல்கள் உள்ளன?

a) 2; b) 3; 5 மணிக்கு; ஈ) 6.

15. விரிதாளில் நீக்க முடியாது

a) ஒரு வரி b) நெடுவரிசை; c) செல் பெயர்; ஈ) கலத்தின் உள்ளடக்கங்கள்.

5. பிரதிபலிப்பு-மதிப்பீட்டு நிலை.

இன்று தொடங்கிய பணி உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நம்புகிறேன் எதிர்கால தொழில்.

இன்று நாம் என்ன செய்தோம்? நீ என்ன செய்தாய்? உங்களுக்காக நீங்கள் என்ன புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

வழக்கமான விரிதாளுடன் ஒப்பிடும்போது விரிதாளின் முக்கிய நன்மைகள்:

மூல தரவு மாறும்போது, முடிவுகள் தானாகவே மீண்டும் கணக்கிடப்படும்.

ET ஐ எங்கே பயன்படுத்தலாம்?

பொருளாதார மற்றும் கணக்கியல் கணக்கீடுகளில்;

கணிதத்தில்;

இயற்பியலில்;

வேதியியல், வரலாறு, உயிரியல் படிப்புகளில் இருந்து தகவல் மாதிரிகள் பற்றிய ஆய்வில்.

6. வீட்டுப்பாடம்: ஸ்லைடு 28

நோட்புக் உள்ளீடுகள். சராசரி செயல்பாட்டைப் பயன்படுத்தி சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான அட்டவணை அமைப்பை ஒரு நோட்புக்கில் வரையவும்.

இன்று பாடத்தில் நீங்கள் ET இன் புதிய சாத்தியக்கூறுகளைக் கண்டுபிடித்தீர்கள், ஒரு கலத்தில் உரை, சூத்திரம் மற்றும் எண்ணை எவ்வாறு உள்ளிடுவது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்.

இன்று, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் சிந்தனையின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதிய கட்டத்திற்கு உயர்ந்துள்ளீர்கள். இந்த நிகழ்வில் நான் உங்களை வாழ்த்துகிறேன்! அனைவருக்கும் நன்றி! பாடம் முடிந்தது.

திட்ட முறையைப் பயன்படுத்தி பாடம் அவுட்லைன்.

தலைப்பு: "கிராஃபிக் எடிட்டர்".

வர்க்கம்: தரம் 5

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

- மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பம் மற்றும் மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகள், கணினி வரைகலை ஆகியவற்றின் கருத்துகளை மீண்டும் உருவாக்குகிறது.

பார்வைகளை வரையறுக்கிறது கணினி வரைகலை.

- ஒரு குழுவில் வேலை செய்கிறார்

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி: "கிராஃபிக் எடிட்டர்" என்ற தலைப்பில் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்தவும்» .

வளரும்: பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும், மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு, அறிவாற்றல் ஆர்வம், தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறனை வளர்ப்பது.

கல்வி: குழுக்களில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்து, தரமான முறையில் வகுப்பு தோழர்களுடன் பழகுதல்.

பாடம் வகை: பாடம் நடைமுறை பயன்பாடுஅறிவு.

பாடத்தின் வகை: திட்ட முறையைப் பயன்படுத்தி பாடம்.

உபகரணங்கள்: கணினிகள், மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், மினி-அறிக்கையைத் தொகுப்பதற்கான முக்கிய சொற்றொடர்களைக் கொண்ட அட்டைகள்.

பாட திட்டம்:

1.ஏற்பாடு நேரம்.

2. பொருளின் ஒருங்கிணைப்புக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துதல் (செயலில் இலக்கு).

3.நடைமுறை பகுதி(திட்டங்களை உருவாக்கவும்.):

மாணவர்கள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்.

ஒவ்வொரு அணியிலும் பாத்திரங்கள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன: வரலாற்றாசிரியர், ஆசிரியர், கலைஞர்.

திட்ட உருவாக்கம்.

திட்ட பாதுகாப்பு.

4. பிரதிபலிப்பு.

5. பாடத்தை சுருக்கவும்.

வகுப்புகளின் போது.

ஏற்பாடு நேரம்:

நல்ல மதியம் நண்பர்களே! "கிராஃபிக் எடிட்டர்" என்ற தலைப்பை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதற்கு இன்று எங்கள் பாடத்தை அர்ப்பணிப்போம். இந்த அமர்வின் முடிவில், பார்வையாளர்களுக்கு நீங்கள் வழங்கும் திட்டங்களை உருவாக்குவீர்கள். கணினி கிராபிக்ஸ் வகைகளைப் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டிருக்கும் விளக்கக்காட்சிகளின் வடிவத்தில் நீங்கள் திட்டங்களை வழங்குவீர்கள்.

முழு குழுவும் மூன்று அணிகளாக பிரிக்கப்படும். ஒவ்வொரு குழுவும் தங்கள் சொந்த வகை கணினி வரைகலைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கும். நீங்கள் இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுவீர்கள், ஆனால் சில வலை ஆதாரங்களை மட்டுமே பயன்படுத்துவீர்கள்.

பொருள் தேர்ச்சி பெற மாணவர்களைத் தயார்படுத்துதல்:

மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்தி உங்கள் திட்டத்தை உருவாக்குவீர்கள்.

மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்கள் ஒரு ஊடாடலின் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் காட்சி மற்றும் ஆடியோ விளைவுகளின் தொடர்பு ஆகும் மென்பொருள்நவீன தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் மென்பொருள் கருவிகள், அவை ஒரு டிஜிட்டல் பிரதிநிதித்துவத்தில் உரை, ஒலி, கிராபிக்ஸ், புகைப்படங்கள், வீடியோக்கள் ஆகியவற்றை இணைக்கின்றன.

மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகள் - இது மின்னணு விளக்கக்காட்சிகள், இது தனித்தனி பாகங்கள், ஸ்லைடுகள் மற்றும் அவற்றின் கட்டமைப்பில் உரைகள், வீடியோ, ஆடியோ, படங்கள், புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள் போன்றவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம். பொதுவாக, வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருளைப் பயன்படுத்தி ஒரு குறிப்பிட்ட வட்டத்தில் உள்ளவர்களுக்குத் தகவலைப் பார்வைக்கு வழங்க மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகள் MS PowerPoint ஐப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன, எங்கள் விஷயத்தில் நாம் MS PowerPoint 2007 ஐப் பயன்படுத்துவோம்.

திட்டத்தின் தலைப்பு கணினி கிராபிக்ஸ் என்பதால், அது என்ன, எந்த வகையான கணினி கிராபிக்ஸ் என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.உள்ளன.

கணினி வரைகலை செயல்பாட்டின் ஒரு பகுதியாகும் ஒரு கருவியாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, எப்படி உருவாக்குவது , மற்றும் செயலாக்கத்திற்காக நிஜ உலகில் இருந்து பெறப்பட்டது.

கணினி வரைகலை வகைகள்: பிட்மேப் - கொண்ட படங்கள்பிக்சல்களிலிருந்து;திசையன் - எளிமையான வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்ட படங்கள்;எலும்பு முறிவு - நிரலாக்க மொழிகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட படங்கள். இது தனித்தனி பகுதிகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் கொள்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது;முப்பரிமாண - காட்சி அளவைக் கொண்ட படங்கள் மற்றும் முப்பரிமாண இடத்தில் எழுதலாம்.

பாடத்தின் நடைமுறை பகுதி (திட்டங்களை உருவாக்குதல்):

கணினி கிராபிக்ஸ், கணினி கிராபிக்ஸ் வகைகள், மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் என்ன என்பதை இப்போது நாம் நினைவில் வைத்திருக்கிறோம், திட்டங்களை உருவாக்கத் தொடங்குவதற்கான நேரம் இது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் மூன்று அணிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு குழுவும் அதன் சொந்த வகை கணினி கிராபிக்ஸ் படி ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குகிறது:

1 குழு ராஸ்டர் கிராபிக்ஸ் படி திட்டத்தை நிறைவு செய்கிறது;

2 குழு வெக்டர் கிராபிக்ஸ் திட்டத்தில் வேலை செய்கிறது;

குழு 3 ஒரு 3D திட்டத்தில் வேலை செய்கிறது.

ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினருக்கும் பாத்திரங்களை ஒதுக்கவும். உங்களிடம் இருக்க வேண்டும்வரலாற்றாசிரியர் , சில வலை ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தி நெட்வொர்க்கில் தகவல்களைத் தேடும்;ஆசிரியர் , யார், வரலாற்றாசிரியரிடமிருந்து தகவல்களைப் பெற்று, அவரது நிறுவனத்தால் முடிக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சியை வரைகிறார்;ஓவியர் , இது அதன் குழுவின் கிராபிக்ஸ் காட்சியின் மாதிரி காட்சியை உருவாக்குகிறது.

உருவாக்கும் செயல்பாட்டின் போது, நீங்கள் திட்ட உருவாக்க வழிகாட்டியைப் பயன்படுத்துவீர்கள் ( ) வழிகாட்டியில்உங்கள் திட்டத்தின் தலைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் என்னென்ன சிக்கல்களை வெளிப்படுத்த வேண்டும் என்பது விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

இப்போது நாங்கள் எல்லாவற்றையும் விவாதித்தோம், திட்டங்களை நேரடியாக செயல்படுத்துவதற்கு செல்லலாம். அணிகளை கணினிகளுக்குச் செல்லும்படி நான் கேட்டுக்கொள்கிறேன் (மாணவர்கள் கணினிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்). உங்கள் கணினியின் டெஸ்க்டாப்பில், ஒரு உரை ஆவணத்தைக் கண்டறியவும்manual.txtக்கான இணைப்பு . இந்த ஆவணத்தைத் திறந்து, அதிலிருந்து இணைப்பை நகலெடுக்கவும். பின்னர் ஆவணத்தை மூடிவிட்டு டெஸ்க்டாப்பில் அமைந்துள்ள Mozilla Firefox உலாவியைத் திறக்கவும். கையேடுக்கான இணைப்பை உங்கள் உலாவியின் முகவரிப் பட்டியில் ஒட்டவும் மற்றும் "Enter" விசையை அழுத்தவும். இப்போது நீங்கள் இருக்கிறீர்கள் முகப்பு பக்கம்வழிகாட்டுகிறது. ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினருக்கான பணியையும், திட்டத்தில் வெளிப்படுத்த வேண்டிய கேள்விகள், திட்டத்தின் வடிவமைப்பிற்கான தேவைகள், திட்டங்களை உருவாக்கும் போது நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய தகவல் ஆதாரங்களின் பட்டியலைக் கவனமாகப் படியுங்கள்.

உங்கள் திட்டங்கள் தயாரான பிறகு, ஒவ்வொரு குழுவும் தங்கள் திட்டத்தில் ஒரு சிறு அறிக்கையை எழுதுகிறது. ஒரு டெம்ப்ளேட்டாக, அறிக்கையில் பயன்படுத்தக்கூடிய முக்கிய சொற்றொடர்களின் பட்டியல் உங்களிடம் உள்ளது (மாணவர்கள் கையேட்டைப் படிக்கவும், ஆசிரியரிடம் கேள்விகளைக் கேட்கவும், திட்டங்களைத் தொடங்கவும்).

திட்ட பாதுகாப்பு:

குழு திட்டங்கள் தயாராக உள்ளன. இப்போது உங்கள் பணி, முக்கிய சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் திட்டங்களைப் பற்றிய ஒரு சிறு அறிக்கையை உருவாக்குவது, வேறுவிதமாகக் கூறினால், பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் அவற்றைப் பாதுகாப்பதாகும். உங்கள் அட்டவணையில் இந்த முக்கிய சொற்றொடர்களைக் கொண்ட அச்சுப் பிரதிகள் உள்ளன. அறிக்கையை எழுத உங்களுக்கு 7 நிமிடங்கள் உள்ளன (மாணவர்கள் அறிக்கைகளை எழுதத் தொடங்குகிறார்கள்).

மினி-அறிக்கையை தொகுப்பதற்கான முக்கிய சொற்றொடர்கள்

எங்கள் குழு _____________________________________________ என்ற தலைப்பில் ஒரு திட்டத்தை மேற்கொண்டது.

குழுவில், வரலாற்றாசிரியர் _____________________, எடிட்டர் ______________________________ மற்றும் கலைஞர் _________________________.

இந்த தலைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள், பின்வரும் கேள்விகளை நாங்கள் பரிசீலித்தோம்:

________________________________________________________________

நாங்கள் கண்டறிந்த தகவலைச் செயலாக்கிய பிறகு, ___________________________ என்று கண்டுபிடித்தோம்

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

_____________________________________________ என்ற தலைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் ஒரு திட்டத்தில் பணிபுரிந்து, இதுவரை எங்களுக்குத் தெரியாத புதிய உண்மைகளைக் கண்டறிந்தோம்: ______________________________________________________________________________

திட்டத்தை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில், தகவலுடன் பணிபுரியும் பின்வரும் முறைகளைப் பயன்படுத்தினோம்(பொருந்தக்கூடியவற்றை அடிக்கோடிட்டு) : தேடல், பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்துதல், பொதுமைப்படுத்தல், ஒப்புமை, ஒப்பீடு, வகைப்பாடு, முறைப்படுத்தல்.

எங்கள் குழுவின் ARTIST பின்வரும் படத்தை __________________ எடிட்டரில் _____________________ இல் உருவாக்கினார். இந்த எடிட்டர் ________________________________________________________________ படங்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

அறிக்கைகள் வரையப்பட்டுள்ளன. உங்கள் திட்டங்களை பொதுமக்களுக்கு வழங்க வேண்டிய நேரம் இது. தங்கள் திட்டத்தை முன்வைக்க முதல் குழுவை நாங்கள் அழைக்கிறோம் (அணிகள் உருவாக்கிய திட்டங்களை பார்வையாளர்களுக்குக் காண்பிக்கும் மற்றும் அவை பற்றிய அறிக்கைகளைப் படிக்கும்).

பிரதிபலிப்பு:

அனைத்து அணிகளும் மிகச் சிறப்பாக செயல்பட்டன மற்றும் அவர்களின் தலைப்புகளில் அற்புதமான திட்டங்களைத் தயாரித்தன. எங்கள் பாடத்தின் முடிவில், ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் தங்கள் எதிர்ப்பாளர்களின் திட்டங்கள் (அவர்கள் விரும்பியவை, அவர்கள் விரும்பாதவை, எதை மேம்படுத்த வேண்டும், முதலியன) தங்கள் கருத்தை நான் கேட்க விரும்புகிறேன் (மாணவர்கள் இதைப் பற்றி தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். ஒவ்வொரு குழுவின் திட்டங்கள்).

பாடத்தின் சுருக்கம். இறுதி வார்த்தைஆசிரியர்கள்:

எங்கள் பணி முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. நீங்கள் குழுக்களாக வேலை செய்வதையும், திட்டங்களை உருவாக்குவதையும், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதையும் ரசித்தீர்கள் என்று நம்புகிறேன். இந்த அனுபவம் உங்களுக்கு வீண் போகாது என்று நினைக்கிறேன். உங்கள் செயலில் பணிபுரிந்த அனைவருக்கும் நன்றி, எங்கள் பாடம் முடிந்தது. பிரியாவிடை!

கிளிமென்கோ நடாலியா நிகோலேவ்னா
கல்வி நிறுவனம்: GBPOU KK "KMT"
சுருக்கமான வேலை விளக்கம்:இந்த பாடத்தில், மாணவர்கள் மின்னணு உள்ளடக்க அட்டவணையுடன் பணிபுரியும் நடைமுறை திறன்களைப் பெறுகிறார்கள்: இதற்காக, அவர்கள் பாணிகள் தாவல் தலைப்பு தாவலுடன் பழகுகிறார்கள். வேலையின் விளைவாக, மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட உரைக்கு ஏற்ப மின்னணு உள்ளடக்க அட்டவணையை உருவாக்க முடியும்.

தாராதுனினா டாரியா விளாடிமிரோவ்னா
கல்வி நிறுவனம்: GBPOU இஷிம்பே நிபுணத்துவக் கல்லூரி
சுருக்கமான வேலை விளக்கம்: HTML மொழியைப் பயன்படுத்தி வலைப்பக்கங்களை உருவாக்கும் போது கிராஃபிக் பொருட்களைச் செருகுவதற்கான திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்ப்பதே இந்தப் பாடத்தின் முக்கிய நோக்கமாகும். அடுத்த பாடங்களில், வலைப்பக்கங்களுக்கான கிராபிக்ஸ் தயாரிப்பது எப்படி மற்றும் விரும்பிய விளைவுகளை அடைய கிராபிக்ஸ் பயன்பாட்டை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள்.

குஸ்னெட்சோவா எகடெரினா வாசிலீவ்னா
கல்வி நிறுவனம்:பெயிண்ட் திட்டத்தில் ஸ்ப்ரேயர் கருவியுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை அறியவும்.
சுருக்கமான வேலை விளக்கம்:பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட பாடத்தின்படி, தரம் 1 க்கு தொழில்நுட்ப வரைபடம் உருவாக்கப்பட்டது. குறிக்கோள் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது: "பெயிண்ட்" திட்டத்தில் "ஸ்ப்ரேயர்" கருவியுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதைக் கற்பிப்பது. செயல்பாட்டு இலக்கு: தலைப்பில் ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்குவது: " "பெயிண்ட்" கிராஃபிக் எடிட்டரில் "ஸ்ப்ரேயர்" கருவியைப் பயன்படுத்தி டேன்டேலியன்.

நிகிடினா டாட்டியானா வாசிலீவ்னா
கல்வி நிறுவனம்: MOU ஃபிரோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி
சுருக்கமான வேலை விளக்கம்:ஒரு விரிவான பள்ளியின் 8 ஆம் வகுப்புக்கு ராக். விவாதத்தின் கூறுகளுடன் விரிவுரை வடிவில் நடத்தப்பட்டது. ஒரு விளக்கக்காட்சியுடன் சேர்ந்து, இது பொருளின் உணர்வை எளிதாக்குகிறது. பின்வரும் கேள்விகள் கருதப்படுகின்றன: கணினியின் முக்கிய சாதனங்கள், கணினி நினைவகம், பிசி சாதனங்களின் தொடர்பு, பிசி சாதனங்களின் முக்கிய பண்புகள். வீட்டு பாடம்ஆக்கப்பூர்வமான பணியின் வடிவத்தில் கொடுக்கப்பட்டது.

பாலிபார்டினா நடாலியா நிகோலேவ்னா
கல்வி நிறுவனம்: MKOU "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 7, மிகைலோவ்கா, வோல்கோகிராட் பகுதி"
சுருக்கமான வேலை விளக்கம்:கல்வி: மல்டிமீடியாவின் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த, கணினி விளக்கக்காட்சி. வளரும்: பேச்சு, சிந்தனை, நினைவகம், அறிவாற்றல் திறன்களின் வளர்ச்சி, நிகழ்த்தப்பட்ட செயல்களின் முடிவுகளை மதிப்பிடும் திறன்.

தகவலியல் என்பது கணினி தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தகவல்களைச் சேகரித்தல், சேமித்தல், செயலாக்குதல், அனுப்புதல், பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல் ஆகிய முறைகள் மற்றும் செயல்முறைகளை ஆராயும் ஒரு அறிவியல் துறையாகும். ரஷ்ய பள்ளிகளில், 5-11 வகுப்புகளில் கணினி அறிவியல் கற்பிக்கப்படுகிறது. தகவலியல் (ICT) பற்றிய வழிமுறைப் பொருட்கள் பின்வரும் பிரிவுகளில் எங்கள் இணையதளத்தில் வழங்கப்படுகின்றன: பாடக் குறிப்புகள் தொழில்நுட்ப அட்டைகள்கட்டுப்பாடு மற்றும் சரிபார்ப்பு ஆய்வகம் மற்றும் நடைமுறை சுய பரிசோதனைகள் தயார் […]

GEF இன் படி தகவலியல் பாடத்தின் அவுட்லைன்

இந்த பிரிவில் கல்வி போர்டல்சுருக்கம் கணினி அறிவியலில் பாடங்களின் திட்டங்கள்-சுருக்கங்களை வழங்குகிறது. பாடத்தின் சுருக்கம் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்பிரதிபலிக்கிறது விரிவான திட்டம், உள்ளடக்கம் மற்றும் விரிவான விளக்கம்இந்த கல்வித் துறையில் பாடத்தின் நிலைகள்.

நன்கு எழுதப்பட்ட பாடச் சுருக்கம் ஆசிரியருக்கு பாடத்தை நடத்துவதற்கான குறிப்புத் திட்டமாக உதவுகிறது, மேலும் இது கணினி அறிவியல் ஆசிரியர்களின் சான்றிதழில் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு ஆவணமாகும். எனவே, ரஷ்ய பள்ளிகளில் கணினி அறிவியலைக் கற்பிப்பதற்கான திறமையான மற்றும் பயனுள்ள செயல்முறையை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் பாடம் திட்டங்கள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன என்று நாம் கூறலாம்.

மாநிலத்தின் புதிய தேவைகளின்படி கல்வி தரநிலைகள்ஒரு தகவல் பாடத்தின் புதிய தலைமுறை (FGOS) அவுட்லைன் பின்வரும் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்: இலக்குகள், நோக்கங்கள் மற்றும் பாடம் நடத்தும் முறைகள் பூர்த்தி செய்யப்பட வேண்டும் வயது குழுமாணவர்களே, பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் தெளிவாக வடிவமைக்கப்பட வேண்டும், பாடத்தின் போக்கை நிர்ணயிக்கப்பட்ட பணிகளை நிறைவேற்றுவதற்கும் இலக்குகளை அடைவதற்கும் பங்களிக்க வேண்டும்.

தகவலியல் பாடத்தின் சுருக்கத்தின் முக்கிய கூறுகள்: தலைப்பு, இலக்குகள், குறிக்கோள்கள், வகை, நடத்தை வடிவம், நிலைகளின் வரிசை, கற்பித்தல் பொருட்கள்மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவு.

Konspektek இன் கல்வி மற்றும் வழிமுறை போர்ட்டலில், நீங்கள் தகவல் (ICT) பாடங்களின் சுருக்கங்களை இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

ஆசிரியர்கள் பாடத் திட்டங்களை வெளியிடலாம் பல்வேறு கருப்பொருள்கள்எங்கள் இணைய ஆதாரத்தில் மற்றும் பதிப்புரிமை உள்ளடக்கத்தை வெளியிடுவதற்கான பதிவு சான்றிதழ்களைப் பெறுங்கள். உங்கள் வேலையை இடுகையிடுவதன் மூலம், தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் (ICT) மற்ற ஆசிரியர்களுக்கு உங்கள் அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ளவும், சக ஊழியர்களை மேம்படுத்த உதவவும் வழங்குகிறீர்கள். எங்கள் போர்ட்டலில் உள்ள தகவல் தொடர்பான அனைத்து பதிப்புரிமை மேம்பாடுகளையும் மதிப்பாய்வுக்காக இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

கணினி அறிவியலின் சுருக்கங்களுக்கு கூடுதலாக, எங்கள் இணையதளத்தில் உடற்கல்வி, ரஷ்ய, கணிதம் மற்றும் பிற அனைத்து பாடங்களிலும் முன்னேற்றங்களைக் காணலாம். பாடத்திட்டம்ரஷ்ய பள்ளிகள்.

"கோப்புகளுடன் பணிபுரிதல்" என்ற தலைப்பில் 9 ஆம் வகுப்பில் தகவலியல் பாடத்தின் சுருக்கம்

தலைப்பு"கோப்புகளுடன் பணிபுரிதல்".
பாடத்தின் நோக்கம்:கோப்பில் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்தி, கோப்புகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்.
பணிகள்:
கல்வி: பாஸ்கல் நிரலாக்க மொழியில் ஒரு கோப்பின் விளக்கத்துடன், கோப்புகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களுடன், கோப்பின் கருத்தை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;
வளரும்: சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் வாங்கிய அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பது, வழிமுறை மற்றும் தருக்க சிந்தனை, அறிவாற்றல் ஆர்வம், பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்க்க தகவல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் திறன், மாணவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல்.
கல்வி: தோழமை உணர்வையும், ஒரு நண்பரின் பேச்சைக் கேட்கும் திறனையும் வளர்ப்பது, கல்வி கற்பது தகவல் கலாச்சாரம், கணினி அறிவியலுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையைக் கொண்டு வாருங்கள்; ஒழுக்கம், துல்லியம், கற்றலுக்கான பொறுப்பான அணுகுமுறை ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்.
வர்க்கம்: 9 பி.
பாடம்: 45 நிமிடங்கள்.
பாட திட்டம்:
1) நிறுவன தருணம். ஒரு வெற்றிகரமான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.
2) முந்தைய அறிவை நடைமுறைப்படுத்துதல். வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.
3) புதிய பொருளின் விளக்கம்.
4) புதிய பொருள் ஒருங்கிணைப்பு.
5) பிரதிபலிப்பு.
6) சுருக்கமாக. வீட்டு பாடம்.

வகுப்புகளின் போது:

1) நிறுவன தருணம்.வணக்கம், இருப்பவர்களை சரிபார்த்தல். ஒரு வெற்றிகரமான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.
மாணவர்கள் குறிப்பேடுகளைத் திறந்து, பாடத்தின் தேதி மற்றும் தலைப்பை எழுதுங்கள்.
2) முந்தைய அறிவை நடைமுறைப்படுத்துதல்.வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.
முடிக்கப்பட்ட வீட்டுப்பாடத்தை ஆசிரியர் சரிபார்க்கிறார்.
வரவேற்பு "அறிவின் கூடை": மாணவர்கள் ஸ்டிக்கர்களில் கேள்விகளுக்கான பதில்களை எழுதி, கூடையில் ஒட்டுகின்றனர்.
பணி ஆபரேட்டர் எதற்காக?
பணி ஆபரேட்டர் எவ்வாறு வரையறுக்கப்படுகிறது? உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.
எண் செயல்பாடு என்றால் என்ன?
நிரலில் எண்ணியல் செயல்பாடுகள் எவ்வாறு விவரிக்கப்பட்டுள்ளன?
3) புதிய பொருளின் விளக்கம். செருகும் முறை
கோப்பு என்றால் என்ன?
ஒரு கோப்பு என்பது கணினியின் நிரந்தர நினைவகத்தில் பதிவுசெய்யப்பட்ட எழுத்துகளின் சுயாதீன வரிசையாகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட ஹைலைட் செய்யப்பட்ட தகவல் பகுதி.
கோப்புகளின் இருப்பு எந்த நிரலின் செயல்பாட்டையும் சார்ந்து இருக்காது மற்றும் கணினியை இயக்கி அணைத்தாலும் அவை எங்கும் மறைந்துவிடாது.
கோப்புகள் பல்வேறு தகவல்களைச் சேமிக்க முடியும். இவை உரைகள், நிரல்கள், வைரஸ்கள், படங்கள், இணையப் பக்கங்கள் போன்றவை.
கோப்புகளை எப்போது, ஏன் பயன்படுத்த வேண்டும்?
ஒரு நிரலில் தகவல்களை உள்ளிடும்போதும் வெளியிடும்போதும் கட்டளை வரியைப் பயன்படுத்துவது எப்போதும் நமக்கு வசதியாக இருக்காது. உதாரணத்திற்கு:
பிழைத்திருத்தத்தின் போது வெளியீட்டைச் சேமிப்பது அவசியம்;
ஒரு பெரிய எண்ணிக்கைஉள்ளீட்டு தரவு (மெட்ரிக்குகளை நிரப்புவதன் மூலம் நிரல்களை கைமுறையாக சோதித்தவர்கள் என்னைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்);
குறைந்தபட்ச அல்லது மாற்றங்கள் இல்லாமல் அதே தகவலை மீண்டும் மீண்டும் அறிமுகப்படுத்துதல்;
எனவே இந்த மற்றும் வேறு சில சந்தர்ப்பங்களில், கோப்புகளுடன் வேலை செய்யும் திறன் நமக்கு உதவி வருகிறது.
கோப்பு மாறிகளை எவ்வாறு விவரிப்பது?
விளக்கப் பிரிவில், பின்வரும் உள்ளீடு
var
f1, f2: உரை;
மாறிகள் f1 மற்றும் f2 உரை கோப்புகள் என்று கூறுகிறது (நாம் நோட்பேடில் திறக்கலாம், பார்க்கலாம் மற்றும் தேவைப்பட்டால் திருத்தலாம்).
ஒரு கோப்பு மாறி மற்றும் கோப்புக்கு இடையே ஒரு இணைப்பை எவ்வாறு நிறுவுவது?
இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க ஒரு சிறப்பு நடைமுறை உள்ளது.
ஒதுக்கு(f,"கோப்பு பெயர்"); - ஒரு கோப்பு மாறி மற்றும் கோப்புக்கு இடையே ஒரு இணைப்பை நிறுவுகிறது
இதைச் செய்ய இது நமக்கு உதவுகிறது. உண்மையில், f என்ற மாறி, அத்தகைய கோப்பு பெயருக்கு ஒத்திருக்கிறது என்று கூறுகிறோம். உதாரணமாக உரை கோப்பு input.txt
நிரலுடன் உள்ள கோப்பு input.txt உரைக் கோப்பின் அதே கோப்புறையில் அமைந்துள்ளது என்று இது கருதுகிறது. இது வேறு கோப்புறையில் இருந்தால், இந்தக் கோப்பின் தொடர்புடைய இருப்பிடத்தை நாம் குறிப்பிட வேண்டும்.
‘கோப்புப்பெயர்’ என்பது குறிப்பிட்ட கோப்பிற்கான முழுப் பாதை, உறவினர் அல்லது முழுமையான வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது.
கோப்பை உருவாக்குவது, திறப்பது, சேமிப்பது மற்றும் மூடுவது எப்படி?
கோப்பு மாறிக்கும் கோப்பிற்கும் இடையிலான கடிதத்தை நிறுவிய பிறகு, இந்த கோப்பில் பல்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்:
ரீசெட்(f) படிக்க திறக்கவும்; கோப்பு இல்லை என்றால், ஒரு பிழை வீசப்படும்.
மீண்டும் எழுத (f) உருவாக்கவும் அல்லது மேலெழுதவும்; கோப்பு இல்லை என்றால், அது உருவாக்கப்படும்;
கோப்பு append(f) இன் இறுதியில் உருவாக்கவும் அல்லது திறக்கவும் மற்றும் இணைக்கவும்; கோப்பு இல்லை என்றால், அது உருவாக்கப்படும்;
க்ளோஸ்(எஃப்) கோப்பை சேமித்து மூடவும்;
இயற்கையாகவே, நாம் இப்போது பட்டியலிட்டது எளிமையானது வெளி வேலைகோப்புடன்.
ஒரு கோப்பின் உள்ளடக்கங்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது அல்லது மாற்றுவது?
கோப்பில் ஏதேனும் உள் மாற்றங்களைச் செய்ய, கட்டளைகளும் உள்ளன
படிக்க (f,a,b); - f கோப்பிலிருந்து a மற்றும் b ஆகிய இரண்டு மாறிகளைப் படிக்கவும். இந்த நடைமுறையைச் செயல்படுத்திய பிறகு, கோப்பில் உள்ள சுட்டிக்காட்டி b மாறியைக் கடந்து செல்லும்;
readln(f,a,b,c); - f கோப்பில் இருந்து a, b மற்றும் c ஆகிய மூன்று மாறிகளைப் படித்து, பின்னர் சுட்டியை (கர்சர்) அடுத்த வரியின் தொடக்கத்திற்கு நகர்த்தவும்; ஏற்கனவே படித்த மாறிகள் தவிர, வரியில் வேறு ஏதாவது இருந்தால், அது புறக்கணிக்கப்படும்.
எழுது(f,a,b,c); - கோப்பு fக்கு எழுதவும் மாறிகள் a,bமற்றும் c;
writeln(f,a,b); - f கோப்பில் a மற்றும் b மாறிகளை எழுதவும், பின்னர் "வரியின் முடிவு" எழுத்தை எழுதவும்.
4) குழுக்களில் புதிய பொருள் ஒருங்கிணைப்பு.
பணி 1.
கணினி வட்டில் பெயர்கள் எனப்படும் கோப்பை உருவாக்கும் நிரலை எழுதவும். txt மற்றும் விசைப்பலகையில் உள்ளிடப்பட்ட 5 முழு எண்களை அதில் எழுதுகிறது. உதவியுடன் உரை திருத்தி(எ.கா. நோட்பேட்) கோப்பைச் சரிபார்த்து, அந்தக் கோப்பு எழுதப்பட்டதா எனச் சரிபார்க்கவும்.
பணி 2.
கோப்பு பெயர்களுடன் இணைக்கும் நிரலை எழுதவும். txt விசைப்பலகையில் இருந்து 5 முழு எண்கள் உள்ளிடப்பட்டுள்ளன. கோப்பைப் பார்க்க மற்றும் கோப்பு எழுதப்பட்டதா என்பதைச் சரிபார்க்க உரை திருத்தியைப் (NOTEPAD போன்றவை) பயன்படுத்தவும்.
பணி #1
ஒரு கோப்பு myfile இருக்கட்டும். dat, இது இடைவெளிகளால் பிரிக்கப்பட்ட சில முழு எண்களைக் கொண்டுள்ளது. இந்த உறுப்புகளின் கூட்டுத்தொகையைக் கணக்கிடும் ஒரு நிரலை எழுதவும்.
பணி #2
ஒரு உரைக் கோப்பில் 10 மாணவர்களைப் பற்றிய தரவை எழுதும் நிரலை எழுதவும்: பெயர், எடை மற்றும் உயரம்.
ஒரு கோப்பை உருவாக்கும் முன், நிரல் வட்டில் அதே பெயரில் ஒரு கோப்பு இருப்பதை சரிபார்க்க வேண்டும் மற்றும் அத்தகைய கோப்பு கண்டுபிடிக்கப்பட்டால் என்ன செய்வது என்று கேட்க வேண்டும் - வேலை செய்வதை நிறுத்தவும் அல்லது கோப்பை மேலெழுதவும்.
பணி #3
ஒரு டெக்ஸ்ட் கோப்பிலிருந்து வார்த்தைகளைப் படித்து மற்றொரு டெக்ஸ்ட் கோப்பில் நெடுவரிசையில் எழுதும் நிரலை எழுதவும்.
விளக்கம்: சொற்கள் ஒரு விண்வெளி எழுத்தால் பிரிக்கப்படுகின்றன. எனவே, முதல் கோப்பிலிருந்து எழுத்துக்களைப் படித்து, ஒரு இடைவெளியை எதிர்கொள்ளும் வரை அவற்றை ஒரு வார்த்தையில் "சேர்ப்போம்". இந்த வார்த்தையை இரண்டாவது கோப்பில் எழுதுவோம், மீண்டும் அடுத்த வார்த்தையை உருவாக்கத் தொடங்குவோம். முதல் கோப்பின் முடிவை நாம் அடையும் வரை.
5) பிரதிபலிப்பு.உடற்பயிற்சி "பிளஸ்-மைனஸ்-சுவாரஸ்யம்." "பி" நெடுவரிசையில் - "பிளஸ்" பாடம், தகவல் மற்றும் வேலை வடிவங்களில் விரும்பிய அனைத்தும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள், அல்லது, மாணவரின் கூற்றுப்படி, சில இலக்குகளை அடைய அவருக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
"எம்" - "மைனஸ்" என்ற நெடுவரிசையில், பாடம் பிடிக்காத, சலிப்பாகத் தோன்றியது, விரோதத்தை ஏற்படுத்தியது, புரிந்துகொள்ள முடியாததாக இருந்தது அல்லது மாணவரின் கூற்றுப்படி, அவருக்குத் தேவையற்றது, பயனற்றது என்று அனைத்தும் எழுதப்பட்டுள்ளன. வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பதற்கான பார்வை.
“நான்” - “சுவாரஸ்யமானது” என்ற நெடுவரிசையில், மாணவர்கள் பாடத்தில் கற்றுக்கொண்ட அனைத்து ஆர்வமுள்ள உண்மைகளையும் உள்ளிடவும், மேலும் இந்த சிக்கலைப் பற்றி அவர்கள் வேறு என்ன தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறார்கள், ஆசிரியரிடம் கேள்விகள்.
6) சுருக்கமாக. வீட்டு பாடம்.
பாடத்தை சுருக்கவும். தரப்படுத்துதல்.