இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை. கல்வி ஆண்டுக்கான பகுப்பாய்வு அறிக்கை
ஆண்டு அறிக்கை 2017-2018 கல்வியாண்டில் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்து
MBDOU மழலையர் பள்ளி எண். 16, துவான் கிராமத்தின் இசை இயக்குனர்
ஷோலோகோவா எஸ்.வி.
2017-2018 கல்வியாண்டில், இசைக் கல்வி குறித்த OOD அனைத்து வயதினருக்கும் தொடர்ந்து நடத்தப்பட்டது.
OOD அங்கீகரிக்கப்பட்ட அட்டவணையின்படி ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் ஒரு வாரத்திற்கு இரண்டு முறை, குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப மற்றும் சரியான நேரத்தில் நீடித்தது.
OOD இன் ஒவ்வொரு வடிவமும் பின்வரும் செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது: வாழ்த்துதல், தாள உணர்வை வளர்த்தல், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், இசையைக் கேட்பது, கோஷமிடுதல் மற்றும் பாடுதல், நடனம் அல்லது விளையாடுதல்.
GEF க்கு இணங்க பாலர் கல்விஇசைக் கல்வி மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் பணிகளின் வரம்பு விரிவடைகிறது. எனவே, குழந்தைகளை சுற்றியுள்ள உலகம், பொருள்கள் மற்றும் இயற்கையின் உலகம் மற்றும், மிக முக்கியமாக, மனிதனின் உலகம், அவனது உணர்ச்சிகள், அனுபவங்கள் மற்றும் உணர்வுகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான சாத்தியமான மொழிகளில் ஒன்றாக இசை செயல்படுகிறது.
இசைக் கல்விக்காக நான் பின்வரும் பணிகளை அமைத்துள்ளேன்:
இசையில் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
குழந்தைகளின் இசை அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும்;
எளிமையான இசைக் கருத்துகளை அறிந்து கொள்ள;
உணர்ச்சி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தாள உணர்வு, செவிப்புலன்;
ஆரம்ப பாடல் மற்றும் இயக்க திறன்களை கற்பித்தல்;
சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை கற்றுக்கொடுங்கள்.
OOD அதன் சொந்த திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது பொது கல்வி திட்டம்பாலர் கல்வி நிறுவனம் "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்தின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டது, வெராக்சா, வாசிலியேவா, கொமரோவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது மற்றும் எனது வேலையில் ஓரளவு முறையைப் பயன்படுத்துகிறது. நான் டி. புரெனின் "லடுஷ்கி" இன் பகுதி நிரல்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்.
நான் நிறுவனத்தில் தகவல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறேன் இசை செயல்பாடுபாலர் பள்ளியில் மற்றும் இசை பாடங்கள், விடுமுறை நாட்கள் போன்றவை.
OOD செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர்:
அ) கேட்பது இசை படைப்புகள்.
B) பாடுதல் மற்றும் பாடல் எழுதுதல்.
சி) இசை தாள இயக்கங்கள்.
டி) நடனம்.
D) விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
இ) குழந்தைகளுக்காக விளையாடுதல் இசை கருவிகள்.
OOD பின்வரும் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தியது:
சுவாச பயிற்சிகள்
தாள பிளாஸ்டிசிட்டி
ஃபோனோபெடிக் பயிற்சிகள்
உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
இயக்கத்துடன் கூடிய பேச்சு
ரித்மோபிளாஸ்டி:
தாள உணர்வை வளர்க்கிறது இசைக்கான காதுமற்றும் சுவை
சரியாகவும் அழகாகவும் நகரும் திறனை வளர்க்கிறது
பலப்படுத்துகிறது பல்வேறு குழுக்கள்தசைகள் மற்றும் தோரணை
இசையின் தன்மையை உணர்ந்து வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்க்கிறது
இசை மற்றும் பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் முடிவுகள்:
இசை வளர்ச்சியின் அளவை அதிகரித்தல் மற்றும் படைப்பாற்றல்குழந்தைகள்;
ஒவ்வொரு குழந்தையின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வின் ஸ்திரத்தன்மை;
பேச்சு வளர்ச்சியின் அளவை அதிகரித்தல்;
நோயுற்ற தன்மை குறைந்தது;
உடல் நிலைத்தன்மை மற்றும் மன செயல்திறன்வானிலையைப் பொருட்படுத்தாமல், ஆண்டின் அனைத்து பருவங்களிலும்.
வருடாந்திர இலக்குகளை செயல்படுத்துவதற்கான பகுப்பாய்வு
வளர்ச்சி கண்காணிப்பு முடிவுகள் நிரல் பொருள்ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகள், மூத்த குழு, நடுத்தரக் குழு, இரண்டாவது இளைய குழு, முதல் இளைய குழு, பொருள் கல்வித் துறை"இசை" உயர் மற்றும் நடுத்தர அளவில் தேர்ச்சி பெற்றது.
கணக்கெடுக்கப்பட்ட மொத்தம்: 6 குழுக்கள் - 132 பேர். இவற்றில், அவர்களிடம் உள்ளது:
உயர் நிலை - 92%.
சராசரி நிலை 8%.
2017-2918 கல்வியாண்டில், நான் பின்வரும் பணிகளை அமைத்துள்ளேன்:
1. பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துதல்;
2. சொல் மற்றும் இயக்க ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்;
3. வடிவமைத்தல் அடிப்படை பிரதிநிதித்துவங்கள்கலை வகைகள் பற்றி;
4. இசையின் உணர்வு, புனைவு, நாட்டுப்புறவியல்;
5. இசைப் பதிவுகளை செழுமைப்படுத்துவதைத் தொடரவும், வேறுபட்ட இயல்புடைய இசையை உணரும் போது ஒரு தெளிவான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டவும்;
6. விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்காக இசை எண்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் தனிப்பட்ட வேலைகளை மேற்கொள்ளுங்கள்;
7. குழந்தைகளின் குரல் மற்றும் பாடும் திறன்களின் வளர்ச்சி;
8. கலை ரசனையை வளர்ப்பதற்கு, உள்நாட்டில் ஒரு நனவான அணுகுமுறை இசை பாரம்பரியம், நவீன மற்றும் பாரம்பரிய இசை;
9. பிட்ச், டிம்ப்ரே, ரிதம் மற்றும் டைனமிக் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
10. தங்கள் மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்;
11. இசைக்கு இயக்கத் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
12. மாவட்ட, பிராந்திய, குடியரசுக் குழந்தைகளுக்கான இசைப் போட்டிகள், கிராமங்கள் மற்றும் மாவட்டங்களில் பங்கேற்பது.
வழங்குவது அவசியம் என்று நினைக்கிறேன் பல்வேறு வடிவங்கள்நிரல் சிக்கல்களை இசை ரீதியாக தீர்ப்பது - கலை கல்விகல்வி நடவடிக்கைகளின் முக்கிய பிரிவுகளில்:
AT கூட்டு நடவடிக்கைகள்ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்;
குடும்பத்துடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளில்;
குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளில்;
ஆட்சி தருணங்களை ஒழுங்கமைக்கும்போது.
இதைச் செய்ய, அனைத்து கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, கல்வி நடவடிக்கைகளின் திட்டமிடலை நான் உருவாக்குகிறேன்.
மேற்கூறிய பணிகள் அனைத்தும், பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் ஆண்டு முழுவதும் வெற்றிகரமாக தீர்க்கப்பட்டன:
1. உரையாடல்கள்
2. குழந்தைகளுடன் குரல் மற்றும் பாடும் வேலை,
3. குழந்தைகளின் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு மற்றும் அதில் பெற்றோரின் ஈடுபாடு (பெற்றோரின் பங்கேற்பு கூட்டு நடவடிக்கைகள் DOW).
ஆண்டில் பின்வரும் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
அறிவு நாள்;
இலையுதிர் விடுமுறைகள்;
வயதானவர்களின் விடுமுறை;
பாஷ்கிர் நாட்டுப்புற விடுமுறை;
அன்னையர் தினம்;
புத்தாண்டு கூட்டங்கள்;
கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு விடைபெறுதல்;
நாட்டுப்புற விடுமுறை "கோலியாடா";
பான்கேக் வாரம்;
வெற்றி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறை
பள்ளிக்கு விடுதலை
“கல்வியாளர் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கிடையேயான தொடர்புக்கான வழிமுறையாக நாடக செயல்பாடு” என்ற தலைப்பில் இசை இயக்குநர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் RMO நடைபெற்றது. இசை இயக்குனர் DOW இல்." முன்வைக்கப்பட்டது இசை விசித்திரக் கதைஆயத்த மற்றும் ஆயத்த பேச்சு சிகிச்சை குழுவின் குழந்தைகளுடன் E.L ஸ்வார்ட்ஸின் வேலையை அடிப்படையாகக் கொண்ட "இரண்டு மேப்பிள்ஸ்".
மேலும், விசித்திரக் கதை பழைய குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கும் பெற்றோருக்கான சந்திப்பிலும் காட்டப்பட்டது.
அதன் மேல் மாவட்ட போட்டி"வேடிக்கையான குறிப்புகள்" குடும்ப ஆண்டிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது, அங்கு பெற்றோர்கள் பங்கு பெற்றனர், எங்கள் பிரச்சினை "அம்மாவின் மகிழ்ச்சி"
1வது இடத்தைப் பிடித்தது.
2018 பட்டமளிப்பு பெற்றோரின் பங்கேற்புடன் நடைபெற்றது, அங்கு அவர்கள் கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களில் நடித்தனர். மாட்டினிகளில் பெற்றோரின் ஈடுபாடு அவசியம் என்று நான் நினைக்கிறேன், மற்றும் மிகவும் முக்கியமான தேவைபுதிய GEF தரநிலைகள். இந்த பணியை விரிவுபடுத்தவும், விடுமுறைகள் மற்றும் போட்டிகளில் பங்கேற்பதன் மூலம் எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பண்டிகை வாழ்க்கையில் பெற்றோரை தொடர்ந்து ஈடுபடுத்தவும், அதனால் அவர்கள் மழலையர் பள்ளியின் வாழ்க்கையில் ஈர்க்கப்பட்டு, எங்கள் நிகழ்வுகளில் ஆர்வம் காட்டவும் திட்டமிட்டுள்ளேன்.
வருடத்தில், "சன்னி பன்னிஸ்" வட்டத்தின் பணிகள் வாரந்தோறும் மேற்கொள்ளப்பட்டன, இதில் ஆயத்த குழுக்களின் குழந்தைகள் கலந்து கொண்டனர். விடுமுறை நாட்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி நிகழ்வுகளில் தயாரிக்கப்பட்ட நிகழ்ச்சிகளைக் கொண்ட குழந்தைகள்.
எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் திறமையான குழந்தைகள் நிறைய உள்ளனர், மேலும் எங்கள் மாணவர்களில் பலர் இசைக் கல்வியால் மட்டுமே பயனடைவார்கள், ஏனெனில் இசை அழகுக்கான முதன்மை ஆதாரமாக உள்ளது. இசை கற்பனை, சிந்தனை, பேச்சு, இயக்கம் ஆகியவற்றை வளர்க்கிறது.
ஆண்டு முழுவதும் புதுப்பிக்கப்பட்டது கற்பித்தல் உதவிகள், செயற்கையான விளையாட்டுகள்மற்றும் பண்புக்கூறுகள், விடுமுறை நாட்களுக்கான உடைகள், இசை நூலகம் மற்றும் ஆடியோ நூலகம் ஆகியவை நிரப்பப்படுகின்றன.
எனது சொந்த இணையதளம் என்னிடம் உள்ளது, அதை விடுமுறைக் காட்சிகள், வீடியோக்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனைகள், புகைப்பட அறிக்கைகளை இடுகையிடுதல் மற்றும் நேர்மறையான கருத்துகளைப் பெறுதல் ஆகியவற்றுடன் நான் புதுப்பிக்கிறேன். நான் எங்கள் தளத்தை நிரப்புகிறேன் பாலர் பள்ளி, மேலும் எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் "ரெயின்போ" செய்தித்தாளுக்கு பொருட்களை சமர்ப்பிக்கவும்.
எனது இலக்குகளை அடைய, நான் பின்வரும் நிபந்தனைகளைப் பின்பற்றினேன்:
a) வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகள்குழந்தைகள்;
b) கற்பித்தல் ஊழியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் ஒத்துழைப்பு மற்றும் நோக்கத்துடன் வேலை செய்தல்;
c) அவர் வாழும் சமூக சூழலுடன் குழந்தையின் தொடர்புகளை நான் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறேன்;
ஈ) நிறுவனத்தில் ஒரு கல்விச் சூழலை உருவாக்குதல், இது ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆக்கப்பூர்வமாகத் திறக்க உதவுகிறது;
இ) பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கும் கல்வி கற்பதற்கும் நான் பரந்த அளவிலான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்.
அடுத்த கல்வியாண்டுக்கு திட்டமிடப்பட்டுள்ளதுஒவ்வொரு குழுவிற்கும் மாதத்திற்கு ஒரு முறை மாலை நேர பொழுதுபோக்கு, இது அனைவருக்கும் பல்வேறு காட்சிகளில் பங்கேற்க வாய்ப்பளிக்கும் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர்கள்மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கும். இது அனைவருடனும் கூட்டுப் பணியாக இருக்கும் என்பதால் பாலர் கல்வியாளர்கள்இந்த நிகழ்ச்சிகளில் மாணவர்களின் பெற்றோர்களையும் ஈடுபடுத்த திட்டமிட்டுள்ளேன்.
முடிவுரை:
நான் நிர்ணயித்த 2017-2018க்கான வேலைத் திட்டம், நேர்மறையான முடிவுகளுடன், நேர்மறையான மதிப்பீட்டுடன் முழுமையாகச் செயல்படுத்தப்படும் என்று கருதுகிறேன்.
எனது பணியின் விளைவாக, இசையைக் கேட்பதில் குழந்தைகளின் ஆர்வம் அதிகரித்துள்ளது, மேலும் அவர்களின் "உள்ளுணர்வு சொற்களஞ்சியம்" விரிவடைந்தது. குழந்தைகள் இசையைக் கேட்கவும், அதைப் பற்றி சிந்திக்கவும், அதில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட உணர்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும், புரிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொண்டனர், நுட்பங்களில் தேர்ச்சி பெற்றனர் உருவக சிந்தனை. குழந்தைகள் இசை மற்றும் அழகியல் உணர்வின் அடிப்படையை உருவாக்கினர் இசை கலாச்சாரம்.
நான் சுய கல்வியில் நிறைய வேலை செய்கிறேன், கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுகிறேன் கல்வி செயல்முறைபாலர் குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பில். எனது நடைமுறை அனுபவத்தை மட்டுமல்ல, ஒரு நபராக என்னை வளர்த்துக் கொள்ளவும் நான் முயற்சி செய்கிறேன்.
இது சம்பந்தமாக, இசைச் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் ஐ.சி.டி தொழில்நுட்பங்களின் முறையான பயன்பாடு பொருத்தமானது, இது பதிவுகள், கற்பனையை எழுப்புதல், அறிமுகமில்லாத நிகழ்வுகளை விளக்குதல், படங்கள், இசைக்கருவிகள் அறிமுகப்படுத்துதல் போன்றவற்றை அனுமதிக்கிறது. மேலும் வளர்ச்சிக்காக இந்த திசையில் கற்பித்தல் செயல்பாடு: நீங்கள் புதிய தொழில்நுட்ப உபகரணங்களை வாங்க வேண்டும்:
ரேடியோ ஒலிவாங்கி;
குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகள்;
மேடை மற்றும் ரோல்-பிளேமிங் ஆடைகளுடன் டிரஸ்ஸிங் அறையை நிரப்புவதைத் தொடரவும்.
அடுத்த கல்வியாண்டில், நான் பின்வரும் இலக்குகளை அமைத்துள்ளேன்:
புதிய திட்டங்களைக் கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும் முறை இலக்கியம் GEF இன் சூழலில்;
பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைத் தொடர்ந்து தெரிந்துகொள்ளுங்கள்;
கிளாசிக்கல் துறையில் உங்கள் அறிவை மேம்படுத்துவதைத் தொடரவும் நவீன உளவியல்மற்றும் கற்பித்தல்;
அறிவை மேம்படுத்திக் கொண்டே இருங்கள் சமகால உள்ளடக்கம்இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களின் பாலர் கல்வி;
புதிய வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் நுட்பங்களுடன் தொடர்ந்து பழகவும்;
பிராந்திய இசை இயக்குநர்கள், கல்வியியல் கவுன்சில்கள், கருத்தரங்குகள் ஆகியவற்றின் பணிகளில் தொடர்ந்து தீவிரமாக பங்கேற்கவும்;
குழந்தைகளுடன் வேலையை ஒழுங்கமைக்கவும், இசையில் பங்கேற்கவும் தொடரவும் படைப்பு போட்டிகள்;
தொழில்முறை போட்டிகளில் தொடர்ந்து பங்கேற்கவும்;
சக ஊழியர்களின் வகுப்புகளில் தொடர்ந்து கலந்துகொள்ளவும் மற்றும் அனுபவப் பரிமாற்றத்தில் பங்கேற்கவும்;
பணிபுரியும் சக பணியாளர்கள், இசையமைப்பாளர்கள் ஆகியோருக்கு திறந்த வகுப்புகளைத் தொடர்ந்து நடத்துங்கள்;
கல்விச் செயல்பாட்டில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.
வளர்ச்சி அறிக்கை
இசை இயக்குனர் ஸ்க்வோர்ட்சோவா எலெனா யூரிவ்னா
2015-2016 கல்வியாண்டுக்கு
2015-2016 கல்வியாண்டில், நான் பின்வரும் வயதுக் குழுக்களைக் கொண்டிருந்தேன்: ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் 2 குழு; நடுத்தர குழு; பழைய - ஆயத்த குழு. N.E ஆல் திருத்தப்பட்ட "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்தின் படி வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் ஒரு வாரத்திற்கு இரண்டு முறை, குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஒத்திருக்கிறது, காலப்போக்கில் நீடித்தது.
இலக்கு:குழந்தைகளின் இசைத்திறனின் வளர்ச்சி மற்றும் இசையை உணர்வுபூர்வமாக உணரும் திறன்.
பின்வருவனவற்றின் தீர்வு மூலம் இந்த இலக்கு உணரப்படுகிறதுபணிகள்:
இசை மற்றும் கலை நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி.
இசைக் கலையின் அறிமுகம்.
கற்பனை மற்றும் படைப்பு செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி.
பாலர் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் சிக்கல்களை வெற்றிகரமாகத் தீர்க்க, இசை பாடங்கள், உணர்ச்சிவசப்பட்ட ஆறுதல் ஆகியவற்றில் ஆர்வம் காட்டுவது அவசியம், இது குழந்தைகளின் செயல்பாட்டை அதிகரிக்கும், வெற்றிகரமான சிக்கலைத் தீர்ப்பதை உறுதிசெய்கிறது, இசை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியின் இணக்கம். குழந்தையின்.
குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சிக்கான கல்வி மற்றும் கல்விப் பணிகளைத் தீர்க்க, நான் பின்வரும் வகை வகுப்புகளை நடத்தினேன்:
பாரம்பரிய நடவடிக்கைகள்அனைத்து வகையான இசை நடவடிக்கைகளுக்கான பணிகள் தீர்க்கப்பட்டன. இந்த வகுப்புகள் கட்டமைப்பில் நெகிழ்வானவை. இதன் விளைவாக, இசை செயல்பாடுகளின் வகைகளின் மாற்று (இசை, பாடல், இசை-தாள இயக்கங்கள், இசை விளையாட்டு) வித்தியாசமாக இருக்கலாம், விருப்பங்கள் இருக்கலாம்.
செயல்பாடுகளின் வரிசை மற்றும் ஒரு இசை பாடத்தின் கட்டுமானம், பின்வரும் புள்ளிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:
குழந்தைகளின் வயது பண்புகள்;
முக்கிய இலக்குகள்;
உடல், மன, உணர்ச்சி மன அழுத்தம்;
முந்தைய மற்றும் அடுத்தடுத்த செயல்பாடுகளின் தன்மை;
வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்.
3-4 மாதங்களுக்கு ஒருமுறை நான் சிக்கலான வகுப்புகளை நடத்தினேன். சிக்கலான வகுப்புகளின் தலைப்புகள் வேறுபட்டவை: நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள், சடங்குகள் (உதாரணமாக, "ஈஸ்டர்", "வைட் மஸ்லெனிட்சா") பற்றிய ஆய்வு.
விரிவான வகுப்புகள் குழந்தைகளை வசீகரிக்கின்றன, அவர்களின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துகின்றன, அவர்களுக்கு பங்களிக்கின்றன அறிவுசார் வளர்ச்சி. வகுப்புகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில், குழந்தையின் மன ஆரோக்கியத்தில் நன்மை பயக்கும் விளைவுகளின் வழிமுறையாக இசையின் சாத்தியக்கூறுகளைக் கண்டறிய முயற்சித்தேன்.
எனது வேலையில் நான் புதியதைப் பயன்படுத்தினேன் முறையான பொருள், அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்களின் வளர்ச்சி: ஏ.ஐ.புரேனினா மற்றும் டி.ஐ.சுவோரோவா, என்.வி.சரெட்ஸ்காயா; மற்ற இசைத் தொழிலாளர்களின் குறிப்புகள். குழந்தைகள் தங்களுக்கு வழங்கப்படும் இசைப் பொருட்களுக்கு வகுப்பறையில் உணர்வுபூர்வமாக பதிலளிக்கின்றனர்.
நான் வகுப்பறையில் ICT ஐப் பயன்படுத்தினேன்.
வருடத்தில் பின்வரும் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
1. "பாலர் தொழிலாளர் தினம்" - செப்டம்பர்
2. இலையுதிர் விழா --- நவம்பர்
3. "அன்னையர் தினம்" --- நவம்பர்
நான்கு." புதிய ஆண்டு"---டிசம்பர்
5. "தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்களின் நாள்" --- பிப்ரவரி
6. "ஷ்ரோவெடைட்" --- மார்ச்
8. "ஈஸ்டர்" --- ஏப்ரல்
9. "வெற்றி நாள்" --- மே.
10. "பட்டப்படிப்பு பந்து" --- மே
அக்டோபரில், ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகள் குழு ஒரு கச்சேரியில் பங்கேற்றது. தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுவயதில் மூத்த நபர்.
மே மாதம், ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள் வெற்றி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பேரணியில் பங்கேற்றனர்.
ஆகஸ்ட் மாதம், நினைவுச்சின்னத்தின் திறப்பு விழாவில் ஏ.ஈ. லெவோச்ச்கின், ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர் ஃபெடோடோவா வலேரியா, "டெய்சிஸ், போரினால் எரிக்கப்பட்ட" பாடலுடன் பங்கேற்றார், அத்துடன் மூத்த குழுவின் குழந்தைகளும் நடன அமைப்பு"மற்றும் கருஞ்சிவப்பு சூரிய அஸ்தமனம்."
ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்காக ஒரு நடனக் கழகத்தை ஏற்பாடு செய்தார்.
அந்த ஆண்டில் அவர் பல்வேறு தளங்களில் தனது கட்டுரைகள் மற்றும் வழிமுறை வளர்ச்சிகளை வெளியிட்டார். (சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள், தளத்தில் உங்கள் மின்னணு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவதற்கான சான்றிதழ் உள்ளனMAAM. RU). சொந்தமாக இணையதளத்தை உருவாக்கினேன்.
ஆசிரியர்களுடனான தொடர்பு.
ஆண்டு முழுவதும், பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுடன் நான் செயலில் வேலை செய்தேன்:
அனைத்து கல்வியாளர்களுடனும் முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலையை தொடர்ந்து விவாதித்து ஒப்புதல் அளித்தது, மதினிகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குக்காக தயாரிக்கப்பட்டது. கல்வியாளர்களின் வேண்டுகோளுக்கிணங்க ஆலோசனைகளை நடத்தி பல்வேறு பரிந்துரைகளை வழங்கினேன். பல்வேறு நிகழ்ச்சிகளுக்கு ஆசிரியர்களுடன் ஒத்திகை நடத்தப்பட்டது.
பெற்றோருடன் தொடர்பு
பெற்றோருக்காக "மியூசிக் பாக்ஸ்" என்ற இசை மூலையை ஏற்பாடு செய்தார்.
ஆண்டு முழுவதும், பெற்றோருடன் பணி தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்பட்டது. பெற்றோரின் வேண்டுகோளுக்கு இணங்க, நான் ஆலோசனை நடத்தி அவர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தேன். பெற்றோர்களும் எனது பரிந்துரைகளைப் பெற்றனர்.
எங்கள் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்கு நாங்கள் தொடர்ந்து பெற்றோரை அழைக்கிறோம், அங்கு பெற்றோர்கள் மகிழ்ச்சியுடனும் விருப்பத்துடனும் கலந்து கொள்கிறோம்.
நிகழ்வுகளில் நிகழ்ச்சிகளை ஒழுங்கமைக்க பெற்றோரிடம் உதவி கேட்கிறோம். எங்கள் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கையை பெற்றோர்கள் மறுக்க மாட்டார்கள்.
இருப்பினும், நோயறிதலின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, இசை மற்றும் கல்விப் பணிகளின் பிரிவுகள் மற்ற வகை இசை செயல்பாடுகளில் அதே முடிவுகளைக் காட்டவில்லை என்ற முடிவுக்கு வந்தேன்.
ஒன்று). முதலில், - இசைக்கருவிகளை வாசித்து, புதிய கருவிகளை நிரப்ப முயற்சிப்பேன்.
2) குழந்தைகளின் தனிப்பாடலில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும். அனைத்து விடுமுறை நாட்களிலும் அடங்கும் தனிப்பட்ட நிகழ்ச்சிகள். பிற வகையான வேலைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், வகுப்புகள், விடுமுறைகள், பொழுதுபோக்கு ஆகியவை திட்டங்களுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்பட்டன என்பதைக் குறிப்பிடலாம்.
கீழே வரி: ஆண்டின் தொடக்கத்தில் அமைக்கப்பட்ட பணிகளுக்கு நன்றி, குழந்தைகள் இசை ரீதியாக வளர்ந்தனர், மேலும் தாளமாகி, அவர்களின் குரல் கருவி வளர்ந்தது. கேட்கும் கவனம் வளர்ந்துள்ளது. மேம்படுத்தப்பட்ட தாள திறன்கள், இசையுடன் தொடர்புடைய இயக்கங்கள். நான் எனது இலக்கை அடைந்துவிட்டேன் என்று நினைக்கிறேன்.
டாரியா போபோவா
இசை இயக்குநரின் வருடாந்திர பகுப்பாய்வு அறிக்கை (2016-2017 கல்வியாண்டிற்கான காலத்திற்கு)
பெர் அறிக்கையிடல் காலம் 2016-2017 கல்வி MADOU எண். 1 இல் ஆண்டு, ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் DOU இன் படி பிரிவில் பணி மேற்கொள்ளப்பட்டது. அடுத்த யுகத்தில் குழுக்கள்: 1 இளைய குழுஎண் 3; 2 ஜூனியர் குழு எண் 7 மற்றும் எண் 2; நடுத்தர குழு #4 மற்றும் #5; மூத்த குழு எண். 6 மற்றும் எண். 19; ஆயத்த குழு எண். 1, எண். 8 மற்றும் எண். 10, அதே போல் திருத்தும் குழு எண். 11.
நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் பள்ளியின் பாலர் கல்வியின் முக்கிய கல்வித் திட்டத்தின் படி இந்த நடவடிக்கை மேற்கொள்ளப்பட்டது. கல்வி நிறுவனம்கபரோவ்ஸ்க் நகரம் « மழலையர் பள்ளி ஒருங்கிணைந்த வகைஎண். 1", பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் பாலர் கல்வியின் முன்மாதிரியான பொதுக் கல்வித் திட்டத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டது "பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை" N. E. வெராக்சா, T. S. கொமரோவா, M. A. வாசிலியேவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது. கல்வி நடவடிக்கைகள்ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை நடத்தப்பட்டது, குழந்தைகளின் வயது மற்றும் சான் பிங்கின் விதிமுறைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.
பிரிவில் வேலையின் நோக்கம் "கலை ரீதியாக அழகியல் வளர்ச்சி» :
கலைப் படைப்புகளைப் பற்றிய மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கான முன்நிபந்தனைகளின் வளர்ச்சி (வாய்மொழி, இசை சார்ந்த, படம்)மற்றும் ஆகிறது அழகியல் அணுகுமுறைபின்வருவனவற்றின் மூலம் வெளி உலகிற்கு பணிகள்:
1. கலை வகைகளைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல்; உணர்தல் இசை, புனைகதை, நாட்டுப்புறவியல்;
2. கதாபாத்திரங்களுக்கான பச்சாதாபத்தைத் தூண்டுதல் கலை வேலைபாடு;
3. குழந்தைகளின் சுயாதீன ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல் (நன்றாக, ஆக்கபூர்வமான மாதிரி, இசை, முதலியன.).
பிரச்சினைகளை வெற்றிகரமாக தீர்க்க இசை சார்ந்தபாலர் குழந்தைகளின் கல்வி, குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை தொடர்ந்து பராமரிப்பது அவசியம் இசை பாடங்கள், உணர்ச்சிவசப்பட்ட ஆறுதலை உருவாக்குதல், இது குழந்தைகளின் செயல்பாட்டை அதிகரிக்க உதவும், இதன் விளைவாக, பிரச்சனைகளின் வெற்றிகரமான தீர்வு, நல்லிணக்கம் இசை ரீதியாக- குழந்தையின் அழகியல் வளர்ச்சி.
கல்வி மற்றும் கல்வி பணிகளை தீர்க்க இசை சார்ந்தகுழந்தைகளின் வளர்ச்சி பின்வரும் வகைகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது வகுப்புகள்:
1) பாரம்பரிய வகுப்புகள், இதில் அனைத்து வகையான பிரச்சனைகளும் தீர்க்கப்பட்டன இசை செயல்பாடு(உணர்தல் இசை, பாடுவது, இசை ரீதியாக- தாள இயக்கங்கள், இரைச்சல் இசைக்குழுவில் விளையாடுவது, இசை விளையாட்டு) நடவடிக்கைகளின் வரிசை, மற்றும் கட்டுமானம் இசை வகுப்பு, பின்வருவனவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் தருணங்கள்:
குழந்தைகளின் வயது பண்புகள்;
முக்கிய இலக்குகள்;
உடல், மன, உணர்ச்சி மன அழுத்தம்;
முந்தைய மற்றும் அடுத்தடுத்த செயல்பாடுகளின் தன்மை;
வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்.
2) கருப்பொருள் வகுப்புகள். தீம் எல்லா வகையிலும் செல்ல வேண்டும் இசை செயல்பாடு.
3) சிக்கலான வகுப்புகள். 3-4 மாதங்களுக்கு ஒரு முறை. சிக்கலான வகுப்புகளின் தீம்கள் பல்வேறு: இவை இயற்கையில் அவதானிப்புகள், நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள், சடங்குகள் (உதாரணமாக "இசையமைப்பாளர்களின் படைப்பாற்றல்". "கிறிஸ்துமஸ் ஈவ்" "பரந்த ஷ்ரோவெடைட்").
விரிவான வகுப்புகள் குழந்தைகளை வசீகரிக்கின்றன, அவர்களின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துகின்றன, அவர்களின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. வகுப்புகள் மற்றும் திறந்த பார்வைகள், விடுமுறை வாய்ப்புகள் பயன்படுத்தப்படும் இசைகுழந்தையின் மன ஆரோக்கியத்தில் நன்மை பயக்கும் ஒரு வழிமுறையாக.
அடித்தளங்களை அமைப்பதற்காக இசை சார்ந்தகுழந்தைகள் கலாச்சாரம் பாலர் வயது, மதிப்பு மனப்பான்மைசெய்ய இசை சார்ந்தகலை ஒரு பகுதி நிரலைப் பயன்படுத்துகிறது « இசையின் தலைசிறந்த படைப்புகள் » ஓ.பி. ராடினோவா, மேலும் கல்வி- அதற்கான வழிமுறை ஆதரவு.
2011 முதல் இசை இயக்குனர்ஒரு பகுதி திட்டம் செயல்படுத்தப்படுகிறது "சரி" I. A. நோவோஸ்கோல்ட்சேவா, I. M. கப்லுனோவா. திட்டத்தின் மையத்தில் "சரி"- குழந்தையின் இணக்கமான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான ஆளுமையின் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி இசை கலைமற்றும் இசை ரீதியாக- கலை செயல்பாடு. தனித்துவமான அம்சம்இந்த திட்டத்தின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறை ஏற்பாடு ஆகும் குழந்தைகளுடன் இசை பாடங்கள், இது GEF DO உடன் ஒத்துள்ளது. அதன் மேல் இசை பாடங்கள், ஓய்வு மாலைகள் இயற்கையாக இணைக்கப்படுகின்றன இசை மற்றும் இயக்கம், இசை மற்றும் பேச்சு, இசைமற்றும் காட்சி செயல்பாடு, இசை மற்றும் விளையாட்டு. பின்வரும் நிரல் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன "சரி":
இந்த அற்புதமான தாளம். குழந்தைகளில் தாள உணர்வின் வளர்ச்சி. ஐ. கப்லுனோவா, ஐ. நோவோஸ்கோல்ட்சேவ். நிரல் "சரி";
நாங்கள் விளையாடுகிறோம், வரைகிறோம், பாடுகிறோம். I. கப்லுனோவா, I. நோவோஸ்கோல்ட்சேவா. நிரல் "சரி";
மேல் - மேல், குதிகால். I. கப்லுனோவா, I. நோவோஸ்கோல்ட்சேவா. நிரல் "சரி"
பலவிதமான மோட்டார் திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகளை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான வேலை அமைப்பு, அதே போல் பிளாஸ்டிக் மேம்பாட்டின் அனுபவமும் பகுதி திட்டத்தின் படி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. "ரிதம் மொசைக்" A. I. புரேனினா, பயன்படுத்தப்பட்டது கல்வி- அதற்கான வழிமுறை ஆதரவு.
சிறந்த வளர்ச்சி முடிவுகளை அடைவதற்காக இசை சார்ந்தகலாச்சாரம் மற்றும் அவர்களின் செயல்பாடுகளில் மாணவர்களின் படைப்பு திறன்கள், இசை கைகள்-எல் பயன்கள்: பகுதி நிரல் "தியேட்டர் - படைப்பாற்றல் - குழந்தைகள்"என்.எஃப். சொரோகினா, எல்.ஜி. மிலானோவிச் மூலம் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்காக நாடக கலை. நாடக அவதாரத்தின் செயல்பாட்டில் சில வகையான குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் படிப்படியான பயன்பாட்டை இது அறிவியல் பூர்வமாக உறுதிப்படுத்துகிறது; குழந்தைகளின் வயதைக் கருத்தில் கொண்டு நாடக மற்றும் கேமிங் நடவடிக்கைகளின் வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள் முறையாக வழங்கப்படுகின்றன; கலை பேச்சு, மேடை மற்றும் பிரச்சினைகளுக்கு இணையான தீர்வை வழங்குகிறது இசை கலை. திட்டத்தின் முன்னணிக் கொள்கையானது, நாடக மற்றும் விளையாட்டு படைப்பு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஈடுபாடு, உணர்ச்சி அனுபவங்களைத் தூண்டும் மேடைப் படங்களை உருவாக்குதல் ஆகும். நிரல் பகுதியானது மற்றும் சிக்கலான மற்றும் அடிப்படை நிரல்களுக்கு கூடுதலாக செயல்படும்.
கல்வி உளவியலாளர் என்.வி.யால் உருவாக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கான தரமற்ற தியான விசித்திரக் கதைகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் ஆகியவை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அது.
வகுப்புகளில் ICT தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.
ஆண்டில், பின்வருபவை நிகழ்வுகள்:
2."இலையுதிர் விழா"--- அக்டோபர்
3. "அன்னையர் தினம்"---நவம்பர்
4. "புதிய ஆண்டு"---டிசம்பர்
5. "கரோல்ஸ்"---ஜனவரி
6. "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்கள்"---பிப்ரவரி
8."குளிர்காலத்தை பார்க்கிறேன்"---ஏப்ரல்
9. "வெற்றி நாள்"---மே
10. "குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம்"---ஜூன்,
11. "நாடகம்"---ஜூன்.
ஆசிரியர்கள் மற்றும் பணியாளர்களின் உதவியுடன் DOW: Belyaeva G. O. மற்றும் Demkina O. E. பாடம்-வளர்க்கும் சூழல் புதுப்பிக்கப்பட்டு கூடுதலாக சேர்க்கப்பட்டது. இசை சார்ந்தநாடக அரங்கம், இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள், மேட்டினிகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்கான உடைகள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள் மற்றும் புதிய கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் ஆகியவை செய்யப்பட்டன.
அதற்கு ஏற்ப ஆண்டு திட்டம்மடோ எண் 1, பின்வரும் நிகழ்வுகள்:
1. பங்கேற்பு தலைவர்நகராட்சி போட்டியின் கடித மற்றும் முழுநேர நிலைகளில் படைப்பாற்றல் குழு "ஆசிரியர்களின் சிறந்த வழிமுறை சங்கம்"– பிப்ரவரி 2017, (கபரோவ்ஸ்க் நகரில் 3 வது இடம்);
2. குழந்தைகளின் பங்கேற்பு போட்டிகள்: மாவட்டம் "குழந்தைகளின் கண்கள் மூலம் கிறிஸ்துமஸ்" (நாடக நிகழ்ச்சி "கிறிஸ்துமஸ் தேவதைகள்") – ஜனவரி 2017 - நன்றியுணர்வு; பிராந்திய "டிக் டாக் டோ"(நடனம் "இலையுதிர் தடங்கள்") - மார்ச் 2017 - 1 இடம்;
3. காட்டப்பட்டுள்ளது திறந்த பாடம்பழைய பாலர் குழந்தைகளுடன் "வயலின் நண்பர்களைத் தேடுகிறது"கபரோவ்ஸ்கின் KTsO இன் அடிப்படையில் (பிராந்திய நிகழ்ச்சி ஜம்பிங்கின் வெற்றியாளர் "ஆண்டின் ஆசிரியர்");
3. கல்வியியல் கவுன்சில்கள், கூட்டங்கள், முறையான நேரங்கள் (உரையாடல்கள், பெற்றோர் கூட்டங்களில் பேச்சுகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள், அத்துடன் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நடைபெறும் அனைத்து திறந்த நிகழ்வுகள்;
4. இரயில்வே மற்றும் மத்திய பிராந்தியங்களின் VMRக்கான பிரதிநிதிகளின் கருத்தரங்கின் MADOU எண். 1 இன் அடிப்படையில் அமைப்பு மற்றும் நடத்துதல்.
முழுவதும் தொழில்முறை மட்டத்தை மேம்படுத்துவதற்காக ஆண்டின்:
1. இணையத்தில் அவரது கட்டுரைகள் மற்றும் வழிமுறை வளர்ச்சிகளை வெளியிட்டது. (சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள், பணியில் தீவிரமாக பங்கேற்றதற்கு நன்றி கடிதம் உள்ளன சமூக வலைத்தளம் www.nsportal.ru என்ற இணையதளத்தில் கல்வியாளர்கள்; MAAM. RU);
2. மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் நகர நிகழ்வுகளில் ஒரு விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கியது பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் இசை இயக்குநர்கள் எண். 128, DOU 104, கபரோவ்ஸ்கின் KTsO இல் பணிபுரிந்த அனுபவத்தின் செய்தியுடன், பிரதிநிதிகள் கூட்டத்தில் TsRO இல் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்கள்ஒரு அறிக்கையுடன் MO மியூஸ் ஹேண்ட்ஸ்-லீயின் வேலை பற்றி;
2. மண்டல கூட்டுப் போட்டியில் பங்கேற்றார் "2017 ஆம் ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர்"சுய-பரிந்துரையின் வரிசையில், போட்டியின் பரிசு பெற்றவர்;
4. வகுப்புகளில் பங்கேற்றார் தொலை இணையம்- www.nsportal.ru தளத்தில் பல்கலைக்கழகம்; வலைப்பக்கங்கள் "கல்வி", "மெர்சிபோ";
5. பங்கு கொண்டார் சர்வதேச போட்டிகள் MAAM இணையதளத்தில். ரு (இளம் திறமையாளர்களுக்கான டிப்ளமோ போட்டி "உத்வேகம்", போட்டியின் டிப்ளமோ "சிறந்த புகைப்படக் கட்டுரை", போட்டியின் டிப்ளமோ "சிறந்த பாட சுருக்கம்")
ஆண்டு முழுவதும் ஆசிரியர்களுடனான தொடர்புகளின் அடிப்படையில், நான் ஒரு செயலில் ஈடுபட்டேன் வேலை:
அவர்கள் தொடர்ந்து அனைத்து கல்வியாளர்களுடனும் முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலையைப் பற்றி விவாதித்து ஒப்புதல் அளித்தனர், மேட்டினிகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குக்காகத் தயார் செய்தனர், மேலும் கல்வியாளர்களுடன் சேர்ந்து வகுப்புகளை நடத்தினர். கல்வியாளர்களின் வேண்டுகோளுக்கிணங்க ஆலோசனைகளை நடத்தி பல்வேறு பரிந்துரைகளை வழங்கினேன். பல்வேறு நிகழ்ச்சிகளுக்கு ஆசிரியர்களுடன் ஒத்திகை நடத்தப்பட்டது.
ஆண்டு முழுவதும் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்ளும் வகையில், நான் ஒரு செயலில் ஈடுபட்டேன் வேலை:
பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில், நான் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளை நடத்தி அவர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தேன். பெற்றோர்களும் எனது பரிந்துரைகளைப் பெற்றனர்.
எங்கள் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்கு நாங்கள் தொடர்ந்து பெற்றோரை அழைக்கிறோம், அங்கு பெற்றோர்கள் மகிழ்ச்சியுடனும் விருப்பத்துடனும் கலந்து கொள்கிறோம்.
நிகழ்வுகளில் நிகழ்ச்சிகளை ஒழுங்கமைக்க பெற்றோரிடம் உதவி கேட்கிறோம். எங்கள் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கையை பெற்றோர்கள் மறுக்க மாட்டார்கள். குறிப்பாக பெரிய வேலைவிடுமுறை நாட்களை ஏற்பாடு செய்வதிலும் நடத்துவதிலும் பெற்றோருடன் இணைந்து பணியாற்றினார் "மார்ச் 8"மற்றும் "பட்டப்பேறு கொண்டாட்டம்".
நிலை கண்காணிப்பு முடிவுகள் இசை சார்ந்தகுழந்தைகளின் வளர்ச்சி உயர் மற்றும் நடுத்தர அளவிலான வளர்ச்சியின் குறிகாட்டியைக் காட்டுகிறது இசை சார்ந்தபாலர் குழந்தைகளின் திறன்கள் காலம்செப்டம்பர் 2016 முதல் மே 2017 வரை d. 9% அதிகரித்துள்ளது, இது இந்த வழியில் திட்டமிடப்பட்ட வேலை குழந்தைகளின் பாடல், தாள, விளையாடும் திறன்களில் உயர் முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறது மற்றும் பாலர் குழந்தைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்க பங்களிக்கிறது என்று முடிவு செய்ய அனுமதிக்கிறது. இசை, படைப்பு திறன்கள் மற்றும் வடிவங்களின் வளர்ச்சி இசை சுவைமற்றும் இசை கலாச்சாரத்தின் ஆரம்பம்.
எனினும், பகுப்பாய்வு செய்துகண்டறியும் முடிவுகள், பிரிவுகள் உள்ளன என்ற முடிவுக்கு வந்தேன் இசை ரீதியாககூடுதல் தேவைப்படும் கல்வி வேலை கவனம்:
1) கேம் ஆன் இசை கருவிகள். ஆர்கெஸ்ட்ராவில் விளையாடும் திறன் சராசரி மற்றும் குறைந்த மட்டத்தில் உள்ளது, எனவே, குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய வேண்டும் மேலும் வளர்ச்சிமற்றும் அவற்றை சரிசெய்தல்.
2) தனிப்பாடல்குழந்தைகள். இந்த பகுதியில் சிரமங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுடன் மிகவும் முழுமையான தனிப்பட்ட வேலை தேவைப்படுகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக, இந்த பிரச்சனையில் கவனத்தை அதிகரிக்க முன்மொழியப்பட்டது, அத்துடன் அதன் பணியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் ஆண்டின் இறுதியில் ஒரு குரல் போட்டியை நடத்தவும். "டோ-மி-சோல்-கா"அனைத்து வயதினரிடையே.
வேலையின் பிற வடிவங்களை பகுப்பாய்வு செய்தல், வகுப்புகள், விடுமுறை நாட்கள், பொழுது போக்கு நிகழ்ச்சிகள் திட்டங்களுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்பட்டு எதிர்பார்த்த பலனைத் தந்ததைக் குறிப்பிடலாம்.
வேலையைச் சுருக்கவும் இசை இயக்குனர்ஒரு வருடத்தில் அதை முடிக்க முடியும் என்ன: ஆண்டின் தொடக்கத்தில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட பணிகளைச் செயல்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளை முழுமையாகவும் முறையாகவும் செயல்படுத்தியதற்கு நன்றி, நிலை இசை சார்ந்தகுழந்தைகளின் திறன்கள் வளர்ந்துள்ளன, இது முதன்மையாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது உயர் நிலைதிறந்த நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் போட்டிகளில் எங்கள் மாணவர்களின் நிகழ்ச்சிகள், அத்துடன் கச்சேரி நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க விரும்பும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்பு மற்றும் அவர்களின் திறமைகளை சுயமாக வழங்குதல். நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கு மற்றும் குறிக்கோள்களுடன், என நான் நம்புகிறேன் இசை இயக்குனர், நான் செய்தேன்.
2017-2018 கல்வியாண்டிற்கான வேலை வாய்ப்புகள் ஆண்டு:
பங்கேற்க படைப்பு குழுபோட்டியில் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பங்கேற்பைத் தயாரிப்பதற்காக "சிறிய நாடு";
சக ஊழியர்களுக்கு முறையான அடிப்படையில் செயலில் உதவி வழங்குதல்;
குடும்ப கிளப்பை செயல்படுத்துவதற்கான பணிகளை தீவிரப்படுத்தவும் « இசை அடுப்பு» ;
விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளில் பங்கேற்பதில் பெற்றோரை மிகவும் தீவிரமாக ஈடுபடுத்த, இந்த நோக்கத்திற்காக பொருத்தமான வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளை உருவாக்குங்கள்;
உற்பத்தி வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளைத் தேடுங்கள் இசை ரீதியாக – நாடக வட்டம் "ஃபிட்ஜெட்ஸ்"திறமையான குழந்தைகளுக்கு; அத்துடன் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கும்;
ஒரு நிலைப்பாட்டை வடிவமைக்கவும் "அர்த்தம் குழந்தை வளர்ச்சியில் இசை» ;
சுய கல்வி என்ற தலைப்பில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள் "விசேஷங்கள் இசை சார்ந்தகுறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் வளர்ச்சி"
ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒரு படைப்பு ஆசிரியரின் பணியில் தனித்துவமானது. நிகழ்வுகள், வெற்றிகள் மற்றும் தோல்விகளை பகுப்பாய்வு செய்வது, அவற்றின் காரணங்களைப் புரிந்துகொள்வது போன்றவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம். இந்த நோக்கத்திற்காக, நான் பகுப்பாய்வுப் பணிகளை மேற்கொள்கிறேன் மற்றும் வருடாந்திர அறிக்கையை வரைகிறேன், அதை நான் எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வி கவுன்சிலில் படித்தேன். எதிர்காலத்திற்கான எனது வாய்ப்புகள் மற்றும் திட்டங்களை எனது சக ஊழியர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறேன்.
பதிவிறக்க Tamil:
முன்னோட்ட:
2016-2017 கல்வியாண்டில் இசை இயக்குனர் தர்யா பெட்ரோவ்னா போபோவா செய்த பணிகள் குறித்த பகுப்பாய்வு அறிக்கை.
2016-2017 கல்வியாண்டின் அறிக்கையிடல் காலத்தில், MADOU எண். 1, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் கல்வித் தரத்தின்படி "கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு" பிரிவில் பின்வரும் வயதுக் குழுக்களில் பணியை மேற்கொண்டது: 1 ஜூனியர் குழு எண் 3; 2 ஜூனியர் குழு எண் 7 மற்றும் எண் 2; நடுத்தர குழு எண் 4 மற்றும் எண் 5; மூத்த குழு எண். 6 மற்றும் எண். 19; ஆயத்த குழு எண். 1, எண். 8 மற்றும் எண். 10, அதே போல் திருத்தும் குழு எண். 11.
அடிப்படையின்படி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டனகபரோவ்ஸ்க் நகரின் முனிசிபல் தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பாலர் கல்விக்கான கல்வித் திட்டம் "இணைந்த வகை எண். 1 இன் மழலையர் பள்ளி", பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் தரத்தின்படி உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட்டது.N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva ஆகியோரால் திருத்தப்பட்ட "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" பாலர் கல்வியின் தோராயமான பொதுக் கல்வித் திட்டம். குழந்தைகளின் வயது மற்றும் சான் பிங்கின் விதிமுறைகளின்படி, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை கல்வி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன.
"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" பிரிவில் பணியின் நோக்கம்:
கலைப் படைப்புகள் (வாய்மொழி, இசை, காட்சி) மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கான முன்நிபந்தனைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் உலகிற்கு அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்பின்வரும் பணிகள்:
- கலை வகைகளைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல்; இசை, புனைகதை, நாட்டுப்புறக் கதைகள் பற்றிய கருத்து;
- கலைப் படைப்புகளின் பாத்திரங்களுக்கு அனுதாபத்தைத் தூண்டுதல்;
- குழந்தைகளின் சுயாதீன ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல் (நன்றாக, ஆக்கபூர்வமான மாதிரி, இசை, முதலியன).
பாலர் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் சிக்கல்களை வெற்றிகரமாக தீர்க்க, இசை பாடங்களில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை தொடர்ந்து பராமரிப்பது அவசியம், உணர்ச்சி வசதியை உருவாக்குதல், இது குழந்தைகளின் செயல்பாட்டை அதிகரிக்கும், இதன் விளைவாக, வெற்றிகரமான சிக்கலைத் தீர்ப்பது, நல்லிணக்கம். குழந்தையின் இசை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி.
குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சிக்கான கல்வி மற்றும் கல்வி பணிகளை தீர்க்க,பின்வரும் வகையான செயல்பாடுகள்:
- பாரம்பரிய வகுப்புகள், இதில் அனைத்து வகையான இசை செயல்பாடுகளுக்கும் (இசை, பாடல், இசை மற்றும் தாள அசைவுகளின் உணர்தல், இரைச்சல் இசைக்குழுவில் வாசித்தல், இசை வாசித்தல்) செயல்பாடுகளின் வரிசை மற்றும் ஒரு இசை பாடத்தின் கட்டுமானம் தேவை பின்வரும் புள்ளிகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்:
குழந்தைகளின் வயது பண்புகள்;
முக்கிய இலக்குகள்;
உடல், மன, உணர்ச்சி மன அழுத்தம்;
முந்தைய மற்றும் அடுத்தடுத்த செயல்பாடுகளின் தன்மை;
வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்.
- கருப்பொருள் வகுப்புகள். தீம் அனைத்து வகையான இசை செயல்பாடுகளிலும் இயங்க வேண்டும்.
- சிக்கலான பாடங்கள். 3-4 மாதங்களுக்கு ஒரு முறை. சிக்கலான வகுப்புகளின் தலைப்புகள் வேறுபட்டவை: இவை இயற்கையில் அவதானிப்புகள், நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள், சடங்குகள் பற்றிய ஆய்வு (உதாரணமாக, "இசையமைப்பாளர்களின் வேலை", "கிறிஸ்துமஸ் ஈவ்", "பரந்த ஷ்ரோவெடைட்").
விரிவான வகுப்புகள் குழந்தைகளை வசீகரிக்கின்றன, அவர்களின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துகின்றன, அவர்களின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. வகுப்புகள் மற்றும் திறந்த பார்வைகள், விடுமுறை நாட்களில், இசையின் சாத்தியக்கூறுகள் குழந்தையின் மன ஆரோக்கியத்தில் ஒரு நன்மை பயக்கும் வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தப்பட்டன.
பாலர் குழந்தைகளின் இசை கலாச்சாரத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்க, இசை கலைக்கான மதிப்பு அணுகுமுறை பயன்படுத்தப்படுகிறது.பகுதி நிரல் "இசை தலைசிறந்த படைப்புகள்"ஓ.பி. ராடினோவா, அத்துடன் அவருக்கு கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு:
2011 முதல், இசை இயக்குனர் செயல்பாட்டில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டார்பகுதி நிரல் "லடுஷ்கி" ஐ.ஏ. நோவோஸ்கோல்ட்சேவா, ஐ.எம். கப்லுனோவா."லடுஷ்கி" திட்டம் இசைக்கலை மற்றும் இசை மற்றும் கலை நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தையின் இணக்கமான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான ஆளுமையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த திட்டத்தின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம் குழந்தைகளுடன் இசை பாடங்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையாகும், இது கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது. இசை பாடங்களில், ஓய்வு நேர மாலைகள், இசை மற்றும் இயக்கம், இசை மற்றும் பேச்சு, இசை மற்றும் காட்சி செயல்பாடு, இசை மற்றும் நாடகம் ஆகியவை இயல்பாக இணைக்கப்படுகின்றன. லடுஷ்கி திட்டத்தின் பின்வரும் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:
- இந்த அற்புதமான தாளம். குழந்தைகளில் தாள உணர்வின் வளர்ச்சி. ஐ. கப்லுனோவா, ஐ. நோவோஸ்கோல்ட்சேவ். திட்டம் "லடுஷ்கி";
- நாங்கள் விளையாடுகிறோம், வரைகிறோம், பாடுகிறோம். I. கப்லுனோவா, I. நோவோஸ்கோல்ட்சேவா. திட்டம் "லடுஷ்கி";
- மேல் - மேல், குதிகால். I. கப்லுனோவா, I. நோவோஸ்கோல்ட்சேவா. திட்டம் "லடுஷ்கி"
பலவிதமான மோட்டார் திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகளை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான வேலை அமைப்பு, அதே போல் பிளாஸ்டிக் மேம்பாட்டின் அனுபவமும் இதற்கு ஏற்ப கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.பகுதி நிரல் "ரித்மிக் மொசைக்" ஏ.ஐ. புரேனினா,அதற்கு கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு பயன்படுத்தப்படுகிறது.
இசை கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களை அவர்களின் செயல்பாடுகளில் சிறந்த முடிவுகளை அடைய, இசை ஆசிரியர் பயன்படுத்துகிறார்:பகுதி நிரல் "தியேட்டர் - படைப்பாற்றல் - குழந்தைகள்" என்.எஃப். சொரோகினா, எல்.ஜி. மிலானோவிக்நாடக கலை மூலம் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்காக. நாடக அவதாரத்தின் செயல்பாட்டில் சில வகையான குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் படிப்படியான பயன்பாட்டை இது அறிவியல் பூர்வமாக உறுதிப்படுத்துகிறது; குழந்தைகளின் வயதைக் கருத்தில் கொண்டு நாடக மற்றும் கேமிங் நடவடிக்கைகளின் வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள் முறையாக வழங்கப்படுகின்றன; கலை-பேச்சு, மேடை மற்றும் இசைக்கலை ஆகியவற்றின் பிரச்சினைகளுக்கு இணையான தீர்வு எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. திட்டத்தின் முன்னணிக் கொள்கையானது, நாடக மற்றும் விளையாட்டு படைப்பு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஈடுபாடு, உணர்ச்சி அனுபவங்களைத் தூண்டும் மேடைப் படங்களை உருவாக்குதல் ஆகும். நிரல் பகுதியானது மற்றும் சிக்கலான மற்றும் அடிப்படை நிரல்களுக்கு கூடுதலாக செயல்படும்.
குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கான தரமற்ற தியானக் கதைகள், விளையாட்டுகளின் தொகுப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன."குழந்தையின் மகிழ்ச்சி", கல்வி உளவியலாளர் என்.வி. ரைடால் உருவாக்கப்பட்டது, இதில் ஆசிரியரின் மல்டிமீடியா எய்ட்ஸ், கேம்கள், குழந்தைகளின் திறனை நுட்பமாக உணரவும், உணரவும், புரிந்துகொள்ளவும் உணர்ச்சிபூர்வமாக பதிலளிக்கும் மற்றும் அதில் தங்களை ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் கலையை முழுமையாக வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது.
வகுப்புகளில் ICT தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.
வருடத்தில் பின்வரும் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
2. "இலையுதிர் விழா" --- அக்டோபர்
3. "அன்னையர் தினம்" --- நவம்பர்
4. "புத்தாண்டு" --- டிசம்பர்
5. "கரோல்ஸ்" --- ஜனவரி
6. "தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்களின் நாள்" --- பிப்ரவரி
8. "குளிர்காலத்தை காணுதல்" --- ஏப்ரல்
9. "வெற்றி நாள்" --- மே
10. "குழந்தைகள் தினம்" --- ஜூன்,
11. "பட்டமளிப்பு பந்து" --- ஜூன்.
ஆசிரியர்களின் உதவியுடன், அதே போல் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பணியாளர்கள் Belyaeva G.O. மற்றும் ஓ.இ. நாடகமயமாக்கல், இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளுக்கான இசை மற்றும் கல்விச் சூழல் புதுப்பிக்கப்பட்டு கூடுதலாக சேர்க்கப்பட்டது, மேட்டினிகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்கான உடைகள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள் மற்றும் புதிய கற்பித்தல் உதவிகள் செய்யப்பட்டன.
MADOU எண். 1 இன் வருடாந்திரத் திட்டத்தின்படி, பின்வரும் நடவடிக்கைகள் செயல்படுத்தப்பட்டன:
1. சிறந்தவர்களுக்கான நகராட்சி போட்டியின் கடித மற்றும் முழுநேர நிலைகளில் படைப்பாற்றல் குழுவின் தலைவராக பங்கேற்பது பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் குழு- பிப்ரவரி 2017, - கபரோவ்ஸ்க் நகரில் 3 வது இடம்;
2. குழந்தைகள் போட்டிகளில் பங்கேற்பு: பிராந்திய "குழந்தைகளின் கண்கள் மூலம் கிறிஸ்துமஸ்" (நாடக தயாரிப்பு "கிறிஸ்துமஸ் ஏஞ்சல்ஸ்") - ஜனவரி 2017 - நன்றி; பிராந்திய "டிக்-டாக்-டோ" (நடனம் "இலையுதிர் பாதைகள்") - மார்ச் 2017 - 1 இடம்;
3. கபரோவ்ஸ்கின் KTsO இன் அடிப்படையில் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் திறந்த பாடம் "வயலின் நண்பர்களைத் தேடுகிறது";
3. கல்வியியல் கவுன்சில்கள், கூட்டங்கள், முறையான நேரங்கள் (உரையாடல்கள், பெற்றோர் கூட்டங்களில் பேச்சுகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள்), அத்துடன் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நடைபெறும் அனைத்து திறந்த நிகழ்வுகளிலும் பங்கேற்பது.
ஆண்டு முழுவதும் தொழில்முறை நிலையை மேம்படுத்துவதற்காக:
1 . அவர் தனது கட்டுரைகள் மற்றும் வழிமுறை வளர்ச்சிகளை இணையத்தில் வெளியிட்டார். (சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள், தளத்தில் கல்வியாளர்களின் சமூக வலைப்பின்னலின் பணியில் தீவிரமாக பங்கேற்றதற்கு நன்றி கடிதம் உள்ளன; MAAM. RU );
2. பாலர் கல்வி நிறுவனம் எண். 128, பாலர் கல்வி நிறுவனம் 104 இல் உள்ள இசைத் தலைவர்களின் கல்வி அமைச்சின் நகர நிகழ்வுகளில், ஒரு கூட்டத்தில் CRO இல் கபரோவ்ஸ்கின் KTsO இல் பணிபுரிந்த அனுபவத்தின் அறிக்கையுடன் அவர் அறிக்கை செய்தார். இசைத் தலைவர்களின் இசை அமைச்சின் பணிகள் குறித்த அறிக்கையுடன் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் துணைத் தலைவர்கள்;
2. "2017 ஆம் ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர்" என்ற பிராந்திய கூட்டுப் போட்டியில் சுய பரிந்துரையின் வரிசையில் பங்கேற்று, போட்டியின் பரிசு பெற்றவர்.
ஆண்டு முழுவதும் ஆசிரியர்களுடனான தொடர்புகளின் அடிப்படையில், நான் செயலில் வேலை செய்தேன்:
அவர்கள் தொடர்ந்து அனைத்து கல்வியாளர்களுடனும் முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலையைப் பற்றி விவாதித்து ஒப்புதல் அளித்தனர், மேட்டினிகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குக்காகத் தயார் செய்தனர், மேலும் கல்வியாளர்களுடன் சேர்ந்து வகுப்புகளை நடத்தினர். கல்வியாளர்களின் வேண்டுகோளுக்கிணங்க ஆலோசனைகளை நடத்தி பல்வேறு பரிந்துரைகளை வழங்கினேன். பல்வேறு நிகழ்ச்சிகளுக்கு ஆசிரியர்களுடன் ஒத்திகை நடத்தப்பட்டது.
ஆண்டு முழுவதும் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதன் அடிப்படையில், நான் சுறுசுறுப்பான வேலையைச் செய்தேன்:
பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில், நான் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளை நடத்தி அவர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தேன். பெற்றோர்களும் எனது பரிந்துரைகளைப் பெற்றனர்.
எங்கள் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்கு நாங்கள் தொடர்ந்து பெற்றோரை அழைக்கிறோம், அங்கு பெற்றோர்கள் மகிழ்ச்சியுடனும் விருப்பத்துடனும் கலந்து கொள்கிறோம்.
நிகழ்வுகளில் நிகழ்ச்சிகளை ஒழுங்கமைக்க பெற்றோரிடம் உதவி கேட்கிறோம். எங்கள் நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கைகளை பெற்றோர்கள் ஒருபோதும் நிராகரிக்க மாட்டார்கள். குறிப்பாக "மார்ச் 8" மற்றும் "பட்டமளிப்பு பந்து" விடுமுறைகளை ஒழுங்கமைக்கவும் நடத்தவும் பெற்றோருடன் நிறைய வேலைகள் செய்யப்பட்டன.
நிலை கண்காணிப்பு முடிவுகள் இசை வளர்ச்சிகுழந்தைகள்உயர் மற்றும் நடுத்தர அளவிலான வளர்ச்சியின் குறிகாட்டியைக் காட்டியது இசை திறன்செப்டம்பர் 2016 முதல் மே 2017 வரையிலான பாலர் குழந்தைகள் 9% அதிகரித்துள்ளது, இது இந்த வழியில் திட்டமிடப்பட்ட வேலை குழந்தைகளின் பாடல், தாள, விளையாடும் திறன்களில் உயர் முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறது, பாலர் குழந்தைகளிடையே இசை ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கும், படைப்பு திறன்கள் மற்றும் வடிவங்களின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது. இசை சுவை மற்றும் இசை கலாச்சாரத்தின் ஆரம்பம்.
இருப்பினும், நோயறிதலின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, கூடுதல் கவனம் தேவைப்படும் இசை மற்றும் கல்விப் பணிகளின் பிரிவுகள் உள்ளன என்ற முடிவுக்கு வந்தேன்:
1) இசைக்கருவிகளை வாசித்தல். இசைக்குழுவில் விளையாடும் திறன்கள் சராசரி மற்றும் குறைந்த மட்டத்தில் உள்ளன, ஆனால் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது அவர்களை மேலும் மேம்படுத்துவதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் தேவைப்படுகிறது.
2) குழந்தைகளின் தனிப்பாடல். இந்த பகுதியில் சிரமங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுடன் மிகவும் முழுமையான தனிப்பட்ட வேலை தேவைப்படுகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக, இந்த பிரச்சனையில் கவனத்தை அதிகரிக்க முன்மொழியப்பட்டது, அதே போல், அதன் பணியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், ஆண்டின் இறுதியில், அனைத்து வயதினரிடையேயும் "Do-mi-sol-ka" என்ற குரல் போட்டியை நடத்துவது. குழுக்கள்.
பிற வகையான வேலைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், வகுப்புகள், விடுமுறைகள், பொழுதுபோக்கு ஆகியவை திட்டமிடப்பட்ட திட்டங்களுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்பட்டு எதிர்பார்த்த முடிவுகளைக் கொண்டு வந்தன என்பதைக் குறிப்பிடலாம்.
இசை இயக்குநரின் ஆண்டு பணியைச் சுருக்கமாகநாங்கள் முடிவு செய்யலாம்: ஆண்டின் தொடக்கத்தில் அமைக்கப்பட்ட பணிகளைச் செயல்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளை முழுமையாகவும் முறையாகவும் செயல்படுத்தியதற்கு நன்றி, குழந்தைகளின் இசை திறன்களின் அளவு வளர்ந்துள்ளது, இது முதன்மையாக எங்கள் மாணவர்களின் உயர் மட்ட செயல்திறன் மூலம் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. திறந்த நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் போட்டிகள், மற்றும் கச்சேரி நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க விரும்பும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவர்களின் திறமைகளை சுயமாக வழங்குதல். ஒரு இசை இயக்குனராக நான் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கையும் பணிகளையும் சமாளித்தேன் என்று நம்புகிறேன்.
2017-2018 கல்வியாண்டிற்கான வேலை வாய்ப்புகள் ஆண்டு:
- "லிட்டில் கன்ட்ரி" போட்டியில் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பங்கேற்பைத் தயாரிப்பதற்கான படைப்புக் குழுவில் பங்கேற்கவும்;
சக ஊழியர்களுக்கு முறையான அடிப்படையில் செயலில் உதவி வழங்குதல்;
குடும்ப கிளப் "மியூசிக்கல் ஹார்ட்" செயல்படுத்துவதற்கான பணிகளை தீவிரப்படுத்த;
விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளில் பங்கேற்பதில் பெற்றோரை மிகவும் தீவிரமாக ஈடுபடுத்த, இந்த நோக்கத்திற்காக பொருத்தமான வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளை உருவாக்குங்கள்;
திறமையான குழந்தைகளுக்கான "ஃபிட்ஜெட்ஸ்" இசை மற்றும் நாடக வட்டத்தின் உற்பத்தி வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளைத் தேடுங்கள்; அத்துடன் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கும்;
"குழந்தை வளர்ச்சியில் இசையின் முக்கியத்துவம்" என்ற நிலைப்பாட்டை வடிவமைத்தல்;
சுய கல்வி "ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சியின் தனித்தன்மைகள்" என்ற தலைப்பில் பணியைத் தொடரவும்.
