மழலையர் பள்ளியின் தலைவரின் மியூஸ்களின் அறிக்கை. தலைப்பில் டூ மெத்தோலாஜிக்கல் மேம்பாட்டின் இசை இயக்குனரின் அறிக்கை
"ஒரு மனிதன் இலைகளின் கிசுகிசுவையும் வெட்டுக்கிளியின் பாடலையும், வசந்த நீரோடையின் முணுமுணுப்பு மற்றும் வெள்ளி மணிகளின் ஓசையையும், அடிமட்ட கோடை வானத்தில் ஒரு லார்க் மற்றும் ஸ்னோஃப்ளேக்கின் சலசலப்பைக் கேட்டதும் ஒரு மனிதனானான் - அவன் கேட்டான் மற்றும், மூச்சைப் பிடித்துக் கொண்டு, நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக வாழ்க்கையின் அற்புதமான இசையைக் கேட்கிறார். V.A. சுகோம்லின்ஸ்கி V.A. சுகோம்லின்ஸ்கி
N.E. வெராக்சா, டி.எஸ். கொமரோவா, எம்.ஏ. வாசிலியேவா ஆகியோரால் தொகுக்கப்பட்ட "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டம் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த நிலம், ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை, நம் மக்களின் வரலாறு, கலை மற்றும் கிளாசிக்கல் இசைக்கான அன்பை வளர்க்க உதவுகிறது. லெனின்கிராட் ஆசிரியர்களான டி.என்.சௌகோ மற்றும் ஏ.ஐ.புரேனினாவின் “டாப்-கிளாப், கிட்ஸ்”, ஏ.ஐ.புரெனினாவின் “ரித்மிக் மொசைக்”, ஐ.கப்லுனோவா மற்றும் ஐ.நோவோஸ்கோல்ட்சேவாவின் “லாடுஷ்கி”, “டான்ஸ் ரிதம்மிக்ஸ்” நிகழ்ச்சிகள் படைப்பாற்றலை வளர்க்க உதவுகின்றன. » டி. சுவோரோவா, அத்துடன் தொழில்முறை இதழ்கள் இசை இயக்குனர் மற்றும் இசை தட்டு.
குழந்தை தான் தெளிவான தாள். பெரியவர்கள் எதிர்கால குழந்தைக்கு அடித்தளம் அமைக்கிறார்கள். குழந்தை எவ்வளவு நன்றாக வளரும் என்பது அவர்களைப் பொறுத்தது. சிறிய மனிதனின் ஆன்மாவின் "கட்டிடத்திற்கு" இசை இயக்குனர் நேரடியாக பொறுப்பு, அவரது சிறியவர் உள் உலகம். இசை அதை வளமானதாகவும், பிரகாசமாகவும், செழுமையாகவும் ஆக்குகிறது. ஒரு குழந்தை இசையின் மொழியைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கும் போது, அவர் தனக்கென ஒரு கண்டுபிடிப்பைச் செய்யும்போது, அவரது உற்சாகமான கண்களைப் பார்ப்பது எவ்வளவு மகிழ்ச்சி. இதுவே எனது பணியின் முக்கியக் கொள்கை. குழந்தை ஒரு வெற்று ஸ்லேட். பெரியவர்கள் எதிர்கால குழந்தைக்கு அடித்தளம் அமைக்கிறார்கள். குழந்தை எவ்வளவு நன்றாக வளரும் என்பது அவர்களைப் பொறுத்தது. ஒரு சிறிய மனிதனின் ஆன்மாவை, அவனது சிறிய உள் உலகத்தை "கட்டிடுவதற்கு" இசை இயக்குனர் நேரடியாக பொறுப்பு. இசை அதை வளமானதாகவும், பிரகாசமாகவும், செழுமையாகவும் ஆக்குகிறது. ஒரு குழந்தை இசையின் மொழியைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கும் போது, அவர் தனக்கென ஒரு கண்டுபிடிப்பைச் செய்யும்போது, அவரது உற்சாகமான கண்களைப் பார்ப்பது எவ்வளவு மகிழ்ச்சி. இதுவே எனது பணியின் முக்கியக் கொள்கை.
இசை பாடங்கள் மழலையர் பள்ளி- இது அசாதாரண, அற்புதமான இசை உலகில் நுழைவு. குழந்தைக்கு இதை அறிமுகப்படுத்துவதே அவர்களின் முக்கிய பணி அழகான உலகம், இந்த உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் அதை அனுபவிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கவும், இசையை வளர்க்கவும் மற்றும் படைப்பு திறன்கள்குழந்தைகளே, உதவுங்கள் கலை உணர்வுஇசை படங்கள், இயக்கம் மூலம், நாடக செயல்பாடு மூலம் இணைப்பை உணர இசை கலைசுற்றியுள்ள உலகத்துடன், அதை நோக்கி ஒரு தார்மீக மற்றும் அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்க, உணரப்பட்டவர்களுடன் தீவிரமாக, ஆக்கப்பூர்வமாக பச்சாதாபம் கொள்ள ஆசை. மழலையர் பள்ளியில் இசை வகுப்புகள் இசையின் அசாதாரண, அற்புதமான உலகத்திற்கு ஒரு அறிமுகமாகும். அவர்களின் முக்கிய பணி என்னவென்றால், குழந்தையை இந்த அழகான உலகத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துவது, இந்த உலகத்தைப் புரிந்துகொண்டு அதை அனுபவிக்க கற்றுக்கொடுப்பது, குழந்தைகளின் இசை மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன்களை வளர்ப்பது, இசை உருவங்களின் கலை உணர்வின் மூலம், இயக்கம், நாடகம் மூலம் உதவுதல். செயல்பாடு, வெளி உலகத்துடன் இசைக் கலையின் தொடர்பை உணர்ந்துகொள்வது, அதை நோக்கி ஒரு தார்மீக மற்றும் அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், உணரப்பட்டதை தீவிரமாக, ஆக்கப்பூர்வமாக உணர வேண்டும்.
அனைத்து நேரடி கல்வி இசை நடவடிக்கைகளும் முக்கியமாக ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அனைத்து நேரடி கல்வி இசை நடவடிக்கைகளும் முக்கியமாக ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. பொருள் உணர்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் செயல்திறன் ஒவ்வொரு GCD இன் ஒற்றை கதைக்களம் மற்றும் செயல்பாடுகளில் அடிக்கடி ஏற்படும் மாற்றத்தால் உறுதி செய்யப்படுகிறது. பொருள் உணர்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் செயல்திறன் ஒவ்வொரு GCD இன் ஒற்றை கதைக்களம் மற்றும் செயல்பாடுகளில் அடிக்கடி ஏற்படும் மாற்றத்தால் உறுதி செய்யப்படுகிறது. உகந்த முடிவுகளை அடைய, ஜி.சி.டி மனோதத்துவ சுமையின் சீரான விநியோகத்துடன் கட்டமைக்கப்படுகிறது மற்றும் பின்வரும் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது: உகந்த முடிவுகளை அடைய, ஜிசிடி மனோதத்துவ சுமையின் சீரான விநியோகத்துடன் கட்டமைக்கப்படுகிறது மற்றும் பின்வரும் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது: வாழ்த்துக்கள். வாழ்த்துக்கள். இசை-தாள இயக்கங்கள். இசை-தாள இயக்கங்கள். நடனங்கள், சுற்று நடனங்கள், நடனங்கள், சுற்று நடனங்கள், விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள். விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள். தாள உணர்வை வளர்ப்பது, இசையை வாசிப்பது. தாள உணர்வை வளர்ப்பது, இசையை வாசிப்பது. செயலில் கேட்பதுஇசை. சுறுசுறுப்பாக இசையைக் கேட்பது. பாடுவது. பாடுவது. விளையாட்டுகள். விளையாட்டுகள். தளர்வு. தளர்வு. பிரிதல். பிரிதல்.
மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள் மகிழ்ச்சியைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை வளப்படுத்தவும், முழு பங்களிப்பையும் அளிக்கின்றன. இணக்கமான வளர்ச்சி. நிகழ்வுக்கான தயாரிப்பு, பண்டிகை அலங்காரம், ஆடைகளில் ஒத்திகை மற்றும் பரிசுகளை வழங்குதல் - குழந்தைகளை இந்த நிகழ்வை எதிர்நோக்கச் செய்யுங்கள். ஒரு சிறப்பு பண்டிகை எழுச்சி குழந்தைகளின் உணர்வுகளை மோசமாக்குகிறது, அவர்கள், சாதாரண வகுப்புகளை விட வித்தியாசமான முறையில், பாடல்கள், கவிதைகள் மற்றும் நடனங்கள் ஆகியவற்றின் உள்ளடக்கத்துடன் ஊக்கமளிக்கிறார்கள். எனவே, பண்டிகை மதினிகளில், அழகியல் மற்றும் தார்மீக கல்விகுழந்தைகள். மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள் மகிழ்ச்சியைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை வளப்படுத்தவும், முழுமையான மற்றும் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. நிகழ்வுக்கான தயாரிப்பு, பண்டிகை அலங்காரம், ஆடைகளில் ஒத்திகை மற்றும் பரிசுகளை வழங்குதல் - குழந்தைகளை இந்த நிகழ்வை எதிர்நோக்கச் செய்யுங்கள். ஒரு சிறப்பு பண்டிகை எழுச்சி குழந்தைகளின் உணர்வுகளை மோசமாக்குகிறது, அவர்கள், சாதாரண வகுப்புகளை விட வித்தியாசமான முறையில், பாடல்கள், கவிதைகள் மற்றும் நடனங்கள் ஆகியவற்றின் உள்ளடக்கத்துடன் ஊக்கமளிக்கிறார்கள். எனவே, பண்டிகை மட்டினிகளில், குழந்தைகளின் அழகியல் மற்றும் தார்மீக கல்வி இரண்டும் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.
நவீன உபகரணங்களின் பயன்பாடு குழந்தைகளில் இசை பாடங்களில் ஒரு நிலையான அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்கவும் வளர்க்கவும் உதவுகிறது, படைப்பு செயல்முறையை ஆதரிக்கிறது மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி சூழலை உருவாக்குகிறது. ஐ.சி.டி தான் வெற்றிகரமாக தீர்க்கிறது இந்த பிரச்சனை. தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு குழந்தைகளில் அனைத்து வகையான உணர்வையும் மிகவும் திறம்பட உருவாக்க உதவுகிறது: காட்சி, செவிப்புலன், உணர்ச்சி, வகுப்பறையில் அனைத்து வகையான நினைவகங்களையும் பயன்படுத்த உதவுகிறது: காட்சி, செவிவழி, உருவக, முதலியன. குழந்தைகளில் உருவாக்க மற்றும் உருவாக்க. இசை பாடங்களில் ஒரு நிலையான அறிவாற்றல் ஆர்வம், படைப்பு செயல்முறைக்கு ஆதரவு மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல், நவீன உபகரணங்களைப் பயன்படுத்த உதவுகிறது. இந்த சிக்கலை வெற்றிகரமாக தீர்க்கும் ஐ.சி.டி. தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு குழந்தைகளில் அனைத்து வகையான உணர்வையும் மிகவும் திறம்பட வளர்ப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது: காட்சி, செவிவழி, உணர்ச்சி, பாடத்தில் அனைத்து வகையான நினைவகத்தையும் பயன்படுத்த உதவுகிறது: காட்சி, செவிவழி, உருவக, முதலியன.
விண்வெளி வளரும் சூழலை உருவாக்காமல் பாலர் பாடசாலைகளின் இசை திறன்களின் வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது. இது காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் படி கட்டப்பட்டுள்ளது. இவை அனைத்தும் குழந்தைகளை பிரதிபலிக்கவும், ஒப்பிடவும், மாதிரியாகவும், சிக்கல் சூழ்நிலைகளை தீர்க்கவும், படைப்பாற்றலில் ஈடுபடவும் அனுமதிக்கிறது.
"உங்களை உருவாக்குவதற்கு உங்களைத் தடை செய்யாதீர்கள், அது சில சமயங்களில் வளைந்திருக்கட்டும் - உங்கள் அபத்தமான நோக்கங்களை யாரும் மீண்டும் செய்ய முடியாது." மெரினா ஸ்வேடேவா வீடியோ பதிப்பு: வீடியோ பதிப்பு:
"உணவு இல்லாமல் இருந்தால், படைப்பாற்றலுக்கான தூண்டுதல் எழுவதைப் போலவே எளிதில் அணைக்கப்படும்." "உணவு இல்லாமல் இருந்தால், படைப்பாற்றலுக்கான தூண்டுதல் எழுவதைப் போலவே எளிதில் அணைக்கப்படும்." கான்ஸ்டான்டின் பாஸ்டோவ்ஸ்கி கான்ஸ்டான்டின் பாஸ்டோவ்ஸ்கி வீடியோ பதிப்பு:
இசை வகுப்புகளை நடத்துவது இசை இயக்குனரின் ஏகபோக உரிமை அல்ல. கல்வியாளருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருந்தால் மட்டுமே முழு அளவிலான மற்றும் வெற்றிகரமான கல்வியியல் செயல்முறை சாத்தியமாகும். இசை வகுப்புகளை நடத்துவது இசை இயக்குனரின் ஏகபோக உரிமை அல்ல. கல்வியாளருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருந்தால் மட்டுமே முழு அளவிலான மற்றும் வெற்றிகரமான கல்வியியல் செயல்முறை சாத்தியமாகும்.
ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பெற்றோருக்கான தகவல் மூலை உள்ளது, அதில் ஆலோசனைகள், கற்றுக் கொள்ளப்படும் பாடல்களின் கவிதை உரை, விடுமுறை நாட்களுக்கான கவிதைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பெற்றோருக்கான தகவல் மூலை உள்ளது, அதில் ஆலோசனைகள், கற்றுக் கொள்ளப்படும் பாடல்களின் கவிதை உரை, விடுமுறை நாட்களுக்கான கவிதைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள் உள்ளன. அத்தகைய தகவலின் முக்கிய நோக்கம்: அத்தகைய தகவலின் முக்கிய நோக்கம்: குழந்தையின் ஆரம்பகால இசை வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசியம் குறித்து பெற்றோருக்கு உறுதியான நம்பிக்கையை உருவாக்குதல்; குழந்தையின் ஆரம்பகால இசை வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசியம் குறித்து பெற்றோருக்கு வலுவான நம்பிக்கையை உருவாக்குதல்; ஒரு இசை சூழலை எவ்வாறு உருவாக்குவது, குடும்பத்தில் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் முறைகள் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்; ஒரு இசை சூழலை எவ்வாறு உருவாக்குவது, குடும்பத்தில் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் முறைகள் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்; ஊக்குவிக்க இசை கல்விபெற்றோர்கள். பெற்றோரின் இசைக் கல்விக்கு பங்களிக்கவும். "இசை மிகவும் அதிசயமானது, நன்மை, அழகு, மனிதநேயம் ஆகியவற்றை ஈர்க்கும் மிக நுட்பமான வழிமுறையாகும். அழகின் உணர்வு இசை மெல்லிசைகுழந்தைக்கு அதன் சொந்த அழகை வெளிப்படுத்துகிறது சிறிய மனிதன்அவரது கண்ணியத்தை உணர்ந்து, குழந்தையின் ஆன்மீக வலிமை, அவரது படைப்பு செயல்பாடு ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. இசை இல்லாமல் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை சாத்தியமற்றது, விளையாட்டுகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள் இல்லாமல் சாத்தியமற்றது. V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி
இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை. 01.09 முதல் காலத்திற்கு. 2015 முதல் 05/31/2016 வரை, பின்வரும் பணிகள் செய்யப்பட்டன: 2015-2016 கல்வியாண்டில், நான் எல்லா வயதினருக்கும் இசைக் கல்வியில் GCD ஐ தவறாமல் நடத்தினேன், இது குழந்தைகளின் வயது மற்றும் sanpin இன் தேவைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது. வகுப்புகளின் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர்: - இசை மற்றும் தாள இயக்கங்கள். - தாள உணர்வின் வளர்ச்சி. - கேட்டல் இசை படைப்புகள். - பாடுதல் மற்றும் பாடல் எழுதுதல். - நடனம், நடனம் - விளையாட்டு படைப்பாற்றல். - விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள். - குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசித்தல். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன, குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப, சரியான நேரத்தில் வைக்கப்பட்டன. இசைக் கல்விக்காக அவர் பின்வரும் பணிகளை அமைத்துக் கொண்டார்: இசையில் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளின் இசை உணர்வை வளப்படுத்துங்கள், எளிமையானதை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இசை கருத்துக்கள்தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இசை பணிகள்ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் நிகழ்த்தப்பட்டது. வி.வி.வெராக்சா, டி.எஸ்.கோமரோவா, எம்.ஏ.வாசிலியேவா ஆகியோரால் தொகுக்கப்பட்ட மழலையர் பள்ளியில் பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை "கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டத்தின்" படி ஜி.சி.டி மேற்கொள்ளப்பட்டது, மேலும் கார்ல் ஓர்ஃப் மற்றும் டி. டியுட்யுன்னிகோவா ஆகியோரின் "தொடக்கப் பாடத்தின்" முறையை ஓரளவு பயன்படுத்துகிறது. பாலர் பள்ளி மாணவர்களுடன் இசை உருவாக்கம்". நான் பகுதி நிரல்களைப் பயன்படுத்துகிறேன், புரேனினாவின் "ரித்மிக் மொசைக்", டி. சுவோரோவாவின் "டான்ஸ் ரிதம்". நான் பயன்படுத்துகின்ற தகவல் தொழில்நுட்பம்பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் இசை நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் இசை பாடங்கள், விடுமுறை நாட்கள் போன்றவை. GCDயை நடத்தும் போது, நான் ஒரு ஒருங்கிணைந்த முறையை, பாலின அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறேன். வழக்கமாக திட்டத்தின் படி, காலை பயிற்சிகள் இசைக்கருவியுடன் நடத்தப்பட்டன, அங்கு கல்வியாளர்கள் மற்றும் இசை இயக்குனருடன் கூட்டுப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. வகுப்புகளின் நோக்கம்: இசை வேலைகளின் ஒலி மூலம் குழந்தைகளை செயல்படுத்துதல், உடலின் சுவாச, தசை அமைப்புகளின் செயல்திறனை அதிகரிக்க. ஆண்டு முழுவதும், பின்வரும் நிகழ்வுகள் நடைபெற்றன: 1. "அறிவு நாள்" --- செப்டம்பர் 2. "இலையுதிர் விடுமுறை" --- அக்டோபர் 3. "முதியோர் தினம்" --- அக்டோபர் 4. "அன்னையர் தினம்" - நவம்பர் 5." புதிய ஆண்டு"---டிசம்பர் 6. "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்கள்" --- பிப்ரவரி 7. "வைட் மஸ்லெனிட்சா" --- மார்ச் 8. "மார்ச் 8" --- மார்ச் 9. "வெற்றி நாள்" --- மே 10. "பட்டமளிப்பு விடுமுறை "--- மே 11. "ஒரு தொட்டியில் பட்டம்"--- மே 14. "குழந்தைகள் தினம்"--- ஜூன் 1 செயற்கையான விளையாட்டுகள்மற்றும் பண்புக்கூறுகள், விடுமுறைக்கான ஆடைகள். இந்த ஆண்டு பின்வரும் ஆடைகள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள் வாங்கப்பட்டு செய்யப்பட்டன: 1. Stilyagi ஆடைகள் - 12 பிசிக்கள். 2. குழந்தைகளுக்கு ராட்டில்ஸ் - 18 பிசிக்கள். 3. புத்தாண்டு விடுமுறைக்கு "மேஜிக் வாண்ட்" - 20 பிசிக்கள். இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்: 1. "பெரிய மற்றும் சிறிய" 2. "ஊஞ்சல்" 3. "மழை புல்லாங்குழல்" 4. "வேடிக்கையான தோழிகள்" 5. "இசை ஏணி" 6. "இசையைக் கேட்பதற்கான விளக்கப்படங்கள்" 7. "எங்கே குழந்தைகள்" மற்றும் பிற. இசை நூலகம் அவ்வப்போது நிகழ்ச்சிகளைக் கேட்பதற்கான இசை, குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கான ஆடியோ மெட்டீரியல், இசை மற்றும் முறைசார் பொருள் ஆகியவற்றால் நிரப்பப்படுகிறது. அந்த ஆண்டில் நான் இசைக் கல்விக்கான முறைசார் சங்கங்களின் கூட்டங்களில் கலந்துகொண்டேன். பிராந்திய கருத்தரங்குநாடக நடவடிக்கைகளில், இசை இயக்குனர்களுக்கான "ஸ்பெக்டர்" என்ற நடன ஸ்டுடியோவின் நகர கருத்தரங்கு, இந்த ஆண்டில், மழலையர் பள்ளியின் அனைத்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. பெற்றோருடன் வேலை ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது, வருடாந்திர திட்டத்தின் படி திட்டமிடப்பட்டது மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில். (முதன்மை வகுப்புகள், பெற்றோர்-ஆசிரியர் சந்திப்புகள், விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்பு மற்றும் பொழுதுபோக்கு) குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சியின் பொதுவான நிலை கண்டறியப்பட்டது, இது பெரும்பாலும் சராசரி அளவிலான வளர்ச்சியைக் கொண்ட குழந்தைகள் என்பதைக் காட்டுகிறது. குழு எண். 2 இல் (முதல் ஜூனியர் குழு) உயர் நிலைவளர்ச்சி சுமார் 37.5%; சராசரி - 62.5%; குறைந்த-0%. குழு எண். 3 இல் (இரண்டாவது இளைய குழு), உயர் மட்ட வளர்ச்சி சுமார் 30.4% ஆகும்; சராசரி -65.2%; குறைந்த -4.4%. குழு எண். 4 இல் (நடுத்தர குழு), உயர் மட்ட வளர்ச்சி சுமார் 60.9% ஆகும்; சராசரி -34.8%; குறைந்த -4.3%. குழு எண். 1 இல் (ஆயத்த குழு), உயர் மட்ட வளர்ச்சி 93.3% ஆகும்; சராசரி -6.7%; குறைந்த -0%. குழு எண் 5 (ஆயத்த குழு) இல், உயர் மட்ட வளர்ச்சி 89% ஆகும்; சராசரி -11%; குறைந்த -0%. 2015-2016 கல்வியாண்டில், எங்கள் மாணவர்கள் நகரப் போட்டிகளில் தீவிரமாக பங்கு பெற்றனர் 1. திருவிழா குரல் கலை"புதிய நட்சத்திரம்-2015" (குழு எண். 5 போட்கோர்னயா கிறிஸ்டினாவின் மாணவர், பங்கேற்பதற்கான டிப்ளோமா) 2. நாடக போட்டி"முதல் படிகள்" (குழு எண். 5 ஜரிகோவ் டிமா) பங்கேற்புக்கான டிப்ளோமா 3. தேசபக்தி பாடல் போட்டி "என் தாய்நாடு" (போலா நாஸ்தியா, குழு எண். 1) 3 வது இடத்திற்கான டிப்ளோமாவுடன் வழங்கப்பட்டது. 4. திருவிழா குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்"சிறுவயது நட்சத்திரங்கள்-2016" (கிராம் எண். 1.5) நன்றி கடிதம். நகர நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கும் நடத்துவதற்கும் ஏற்பாட்டுக் குழுவில் ஆண்டு முழுவதும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. அடுத்தது கல்வி ஆண்டில்நான் பின்வரும் பணிகளை அமைத்துள்ளேன்: - புதிய திட்டங்கள் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியங்களைப் படிக்க - புதியவற்றைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள்பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம். - ஆசிரியர்கள் மற்றும் பாலர் ஊழியர்களுக்கான படிப்புகளில் தகுதிகளை மேம்படுத்துதல் - கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் துறையில் அவர்களின் அறிவை மேம்படுத்துதல் - இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களின் பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கம் பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல். - புதிய வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள. - நகரத்தின் இசைத் தலைவர்கள், கல்வியியல் கவுன்சில்கள், கருத்தரங்குகள் ஆகியவற்றின் மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் பணிகளில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும் - திறமையான குழந்தைகளுடன் வேலைகளை ஒழுங்கமைத்து இசையில் பங்கேற்கவும். படைப்பு போட்டிகள்-உங்கள் MBDOU, நகரம், பகுதி, சக ஊழியர்களின் சிறந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களின் அனுபவத்தை இணையம் வழியாகப் படிக்கவும். - சக ஊழியர்களின் வகுப்புகளில் கலந்துகொண்டு அனுபவப் பரிமாற்றத்தில் பங்கேற்கவும். - வேலையில் சக ஊழியர்களுக்கு திறந்த வகுப்புகளை நடத்துங்கள். - கல்விச் செயல்பாட்டில் ICT தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.இதனால், நன்கு திட்டமிடப்பட்ட வேலை குழந்தைகளின் பாடல், தாளம், விளையாடும் திறன் ஆகியவற்றில் உயர் முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறது, பாலர் குழந்தைகளிடையே இசை ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கும், அவர்களின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் பங்களிக்கிறது.
எலெனா போஸ்ட்னியாகோவா
2015-2016 கல்வியாண்டில் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை
நகராட்சி அரசாங்க பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் "ஒரு பொது வளர்ச்சி வகையின் லெனின் மழலையர் பள்ளி"
இசையமைப்பாளர் போஸ்ட்னியாகோவா ஈ. ஆண்டு அறிக்கை. ஏ.
ஓ 2015-2016 கல்வியாண்டில் செய்யப்பட்ட பணிகள்
"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி"
ஜனவரி 1, 2014 அன்று, பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் (FSES DO, அக்டோபர் 17, 2013 எண். 1155 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவின்படி அங்கீகரிக்கப்பட்டது) நடைமுறைக்கு வந்தது. தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் என்ன மாற்றங்கள் இசை இயக்குனர்மழலையர் பள்ளி இந்த ஆவணத்தை அறிமுகப்படுத்தியது?
கவனிக்க வேண்டிய முதல் விஷயம், பாலர் கல்வியின் GEF உடன் பழகியது, 2 மாதங்கள் முதல் 8 வயது வரையிலான குழந்தையின் வளர்ச்சியின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கம் குறித்த புதிய ஆவணத்தின் நோக்குநிலை ஆகும். பாலர் பள்ளியின் கல்வித் திட்டம் கல்வி அமைப்புகுழந்தைகளின் ஆளுமை வளர்ச்சியின் நேர்மறையான சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கலுக்கான உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவின் ஒரு திட்டமாக உருவாக்கப்பட்டது. பாலர் வயது. இது சம்பந்தமாக, திட்டத்தின் அனைத்து கல்வி உள்ளடக்கம், மற்றும் உட்பட இசை சார்ந்தஇந்த செயல்முறையின் ஒரு நிபந்தனையாகவும் வழிமுறையாகவும் மாறும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இசை மற்றும் குழந்தைகள் இசைசெயல்பாடு என்பது குழந்தை உலகிற்குள் நுழைவதற்கான ஒரு வழிமுறை மற்றும் நிபந்தனையாகும் சமூக உறவுகள், ஒருவரின் "நான்" இன் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் சமூகத்திற்கு வழங்குதல். ஒளிவிலகல் நிபுணர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான முக்கிய குறிப்பு இதுவாகும் இசை சார்ந்ததரநிலைக்கு ஏற்ப நிரல் உள்ளடக்கம்.
கல்விப் பகுதி "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" பரிந்துரைக்கிறது:
கலைப் படைப்புகளின் மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கான முன்நிபந்தனைகளின் வளர்ச்சி (வாய்மொழி, இசை சார்ந்த, நன்றாக, இயற்கை உலகம்;
சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு ஒரு அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;
கலை வகைகளைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல்;
உணர்தல் இசை, கற்பனை, நாட்டுப்புறவியல்;
கலைப் படைப்புகளின் பாத்திரங்களுக்கு அனுதாபத்தைத் தூண்டுதல்;
சுயாதீன செயல்படுத்தல் படைப்பு செயல்பாடுகுழந்தைகள் (நல்ல, ஆக்கபூர்வமான மாதிரி, இசை, முதலியன.).
தரநிலையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பிற கல்விப் பகுதிகளில், பணிகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன இசை சார்ந்தகுழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி.
எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, "சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி" என்ற கல்வித் துறையைப் பொறுத்தவரை, நமது மக்களின் சமூக-கலாச்சார மதிப்புகள், உள்நாட்டு மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவது பற்றி பேசுகிறோம்.
கல்வி பகுதி " அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"கற்பனை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது; தன்னை, மற்றவர்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் உறவுகள் (வடிவம், நிறம், அளவு, பொருள், ஒலி, தாளம் பற்றி) முதன்மையான கருத்துக்களை உருவாக்குதல். , டெம்போ, அளவு, எண், பகுதி மற்றும் முழு , இடம் மற்றும் நேரம், இயக்கம் மற்றும் ஓய்வு, காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகள் போன்றவை. பொதுவான வீடுமக்கள், அதன் இயல்பின் தனித்தன்மைகள், உலக நாடுகள் மற்றும் மக்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றி.
01.08.2015 முதல் 20.06 வரையிலான காலத்திற்கு. 2016 பின்வருபவை வேலை:
கல்வி நடவடிக்கைகள்ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு 2 முறை வகுப்புகளின் அட்டவணையின்படி குழந்தைகள் நடத்தப்பட்டனர் (ஜூனியர், நடுத்தர, மூத்த, தயாரிப்பு). வகுப்புகள் வயதுக்கு ஏற்றதாகவும், நேரத்திற்கு ஏற்றதாகவும் இருந்தது.
பாடத்தின் போது, குழந்தைகள் பின்வருவனவற்றைச் செய்தனர்: பிரிவுகள்:
- இசை ரீதியாக- தாள இயக்கங்கள்.
தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.
கேட்டல் இசை படைப்புகள்.
பாடுவது மற்றும் பாடல் எழுதுவது.
நடனம், நடனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாடுங்கள்.
விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
பணிகள் அமைக்கப்பட்டன இசை கல்வி:
கருத்துக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள் இசை சார்ந்தபடங்கள் மற்றும் பிரதிநிதித்துவங்கள்.
ஹார்மோனிக் வளர்ச்சியின் அடித்தளத்தை இடுங்கள் (கேட்பு, கவனம், இயக்கம், தாள உணர்வு மற்றும் மெல்லிசைகளின் அழகு, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி இசை திறன்).
ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாரம்பரிய மற்றும் உலகத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் இசை கலாச்சாரம் .
நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல் பல்வேறு வகையான இசை சார்ந்தகுழந்தையின் திறன்களுக்கு ஏற்ற செயல்பாடுகள்.
தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடு இசை சார்ந்தஅன்றாட வாழ்வில் அனுபவங்கள்).
பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை சார்ந்தகவர்ச்சிகரமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வகையில் வடிவங்கள் மற்றும் வகைகள்.
வழங்கப்பட்டது இசை பணிகள், திட்டத்தின் படி இசை சார்ந்தஒவ்வொரு வயதினருக்கும் பாலர் வாசிலியேவாவின் கல்வி நடத்தப்பட்டது. என் இல் பயன்படுத்தப்பட்டது வேலைகூடுதல் திட்டங்கள்: « இசையின் தலைசிறந்த படைப்புகள்» ஓ.எல். ராடினோவா, "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்"ஓ.எல். க்னாசேவா, "ரிதம் மொசைக்"ஏ. ஐ. புரேனினா, ஈ.எஸ். எவ்டோகிமோவா, "கலை கற்பனை" E. G. Churilova (பாலர் குழந்தைகளின் நாடக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு திட்டம், குழந்தையின் அழகியல் அணுகுமுறைகளை அவரது உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நடத்தையின் ஒருங்கிணைந்த பண்புகளாக செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது).
நர்சரி குழுவில்
குழந்தைகள் உணர்வுபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள் இசைஅமைதியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான இயல்பு. புரோட்டோசோவாவை மீண்டும் செய்யவும் இயக்கங்கள்: கைதட்டல், அடி அடித்தல், சுழல்தல், செய்தல் "விளக்குகள்", கேட்ச்-அப் விளையாட, இரண்டு கால்களில் குதித்து, ஒரு வில்லில் சாய்ந்து. அவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பாட முயற்சிக்கிறார்கள். முழு வருடம் வேலை Zheleznovs வட்டுகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது "மேல், மேல், கைதட்டல், கைதட்டல்"மற்றும் குழந்தைகளுக்கான ஏரோபிக்ஸ்.
இளைய குழுவில்
குழந்தைகள் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் அமைதியாகவும், நம்பிக்கையுடனும், இயல்பாகவும் பாடலாம், மேலும் ஆண்டின் இறுதியில் அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே திசைதிருப்பி, விண்வெளியில் நகர்ந்து, எளிமையாக தேர்ச்சி பெறுவார்கள். நடன அசைவுகள். பாத்திரம் பற்றி பேசுகிறார் இசைமாற்றத்திற்கு ஏற்ப இயக்கங்களை மாற்ற முடியும் இசை. இந்த அளவுருக்கள் நிரலின் அளவுகோல்களை சந்திக்கின்றன. இத்திட்டம் முழுமையாக நிறைவடைந்துள்ளது.
நடுத்தர குழுவில்
குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான நடைபயிற்சி, ஓட்டம், எளிய நடன அசைவுகள், மெட்ரிக்கல் உச்சரிப்புகள் மற்றும் தாள இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் சீரான தாளத்தைக் கேட்டு இனப்பெருக்கம் செய்வதில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். தன்மையை வரையறுக்கவும் இசை, உணர்ச்சிகரமான மனநிலையைப் பற்றி தீவிரமாகப் பேசுங்கள், பாத்திரத்தைப் பற்றிய போதுமான வார்த்தைகள்-மனநிலைகள் உள்ளன இசை.
திட்டம் முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.
முதியோர் குழுவில்
ஓரளவு உயர் நிலை இசை வளர்ச்சி. நிரல் திட்டம் முடிக்கப்பட்டது.
வேலை v மூத்த குழுஒரு தெளிவான அமைப்பால் வேறுபடுத்தப்பட்டது, இது ஆண்டின் இறுதிக்குள் துறையில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களைக் குறிப்பிடுவதை சாத்தியமாக்கியது. இசை கல்வி. குழந்தைகள் கவனத்துடனும் ஆர்வத்துடனும் கேட்கிறார்கள் இசை, பாத்திரத்தைப் பற்றி விரிவாகப் பேச முடிகிறது இசை, சொற்களஞ்சியம் என்பது பற்றிய உணர்வுபூர்வமான உருவக அறிக்கைகளுடன் விரிவடைந்துள்ளது இசை, இசை படம்.
அத்தியாயத்தில் "பாடுதல்"குரல் கருவி, குரல் மற்றும் பாடல் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சிக்கான குரல் பயிற்சிகள், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், மெல்லிசை பாராயணம், பாடும் ஓனோமாடோபோயா ஆகியவை வகுப்புகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. வேலைபாடும் வரம்பை விரிவுபடுத்த, லேசான தன்மை, இயக்கம், சொனாரிட்டி, விமானம் ஆகியவற்றின் உருவாக்கம் மேற்கொள்ளப்பட்டது குழந்தைகளின் குரல். பேச்சு மற்றும் விரல் விளையாட்டுகள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன.
என்பது குறிப்பிடத்தக்கது வேலைகுழந்தைகளின் செயல்திறனில் நேர்மறையான முடிவைக் காட்டியது.
மேலும், நிரல் பணிகள் இசை ரீதியாக- தாள இயக்கம். தேர்ச்சி பெற்ற இயக்கங்களின் அடிப்படை தொகுப்பு, இசை ரீதியாக- தாள திறன்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் வெளிப்பாட்டின் திறன்கள் மிகவும் வளர்ந்தவை.
தனித்தனியாக, பட்டதாரி குழுவைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
ஒரு முறையான, நோக்கம் மற்றும் முறையான விளைவாக வேலைகுறிகாட்டிகளில் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன குழந்தைகளில் இசை வளர்ச்சி.
ஆண்டின் இறுதியில், ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் அடைந்தனர் இசை வளர்ச்சி :
உணர்வுபூர்வமாக உணரப்பட்டது இசை, அவளுடைய மனநிலையை சரியாக தீர்மானிக்கவும், வழிமுறைகளை கேட்கவும் இசை வெளிப்பாடு , வளர்ச்சி இயக்கவியல் இசை படம், நாடகத்தின் சாத்தியமான உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேசலாம்;
அவர்கள் வெளிப்படையாகப் பாடுகிறார்கள், பாடலின் தன்மை, அதன் வேகம் மற்றும் மாறும் அம்சங்கள், முற்றிலும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். இசை சார்ந்ததுணை மற்றும் அது இல்லாமல்;
கதாபாத்திரத்திற்கு ஏற்ப தாளமாகவும் வெளிப்படையாகவும் நகரும் இசை, அதன் வகை, பகுதிகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் மாற்றத்திற்கு சுயாதீனமாக எதிர்வினையாற்றுகிறது, நல்ல ஒருங்கிணைப்பு, விண்வெளியில் தங்களை நோக்குநிலை;
இலவச நடனத்தில் பழக்கமான அசைவுகளை வெளிப்படையாக நிகழ்த்துங்கள், அவர்களின் சொந்த நடனக் கலவைகளைக் கொண்டு வாருங்கள் (ஒற்றை, ஜோடியாக).
இந்த ஆண்டில், லெனின்ஸ்கி டி.கே.கே, நிகோலேவ் டி.கே.கே இல் வெற்றி நாள் மற்றும் குழந்தைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசை நிகழ்ச்சிகள் திட்டமிடப்பட்டன, அங்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் டி.கே மேடையில், குடியேற்ற சதுக்கத்தில் நிகழ்த்தினர், வீரர்களுக்கு மறக்கமுடியாத பரிசுகளை வழங்கினர். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அத்தகைய கூட்டங்கள் மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஆழமான தடயத்தை விட்டுச்செல்கின்றன, அவருடைய ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குகின்றன.
ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் அனைத்து விடுமுறை நாட்களிலும் பொழுதுபோக்குகளிலும் தீவிரமாக பங்கு பெற்றனர். இந்த ஆண்டு பெற்றோருடன் நெருங்கிய ஒத்துழைப்பு மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில் நடந்தது.
அனைத்து கல்வியாளர்களின் செயல்பாடு, பண்டிகை நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கும் நடத்துவதற்கும் அவர்களின் உதவியை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். குறிப்பாக ஒருவர் கூட இல்லாதவர்களைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன் கொண்டாட்ட நிகழ்வு- அது
க்விட்கோ ஓ.எஸ்.: பாபா, ஆடு
கோசோரிஸ் ஓ.வி.: டெவில், டால்
ரோமானென்கோ என். வி .: கிகிமோரா (மூத்த குழுவில் இலையுதிர் காலம், தாத்தா (இலையுதிர் சிக்கல், பழைய மனிதன் (புத்தாண்டு, டெவில்)
ஷெவ்சோவா வி.பி.: வோடியானோய், கரபாஸ் பராபாஸ், திறந்த வகுப்புதீ பாதுகாப்பு மற்றும் போக்குவரத்து விதிகளில் வயதான குழந்தைகளுக்கு
Pozdnyakova E. A.: ஃபாக்ஸ் (புத்தாண்டு, RMO முஸ்ருகோவ், குழந்தைகள் தினம், கொள்ளைக்காரன் (புதிய ஆண்டு)
Khodnenko L.A.: பாபா யாக, கரடி
மாடசோவா எஸ். ஏ.: ஃப்ரீகன் போக், சுப்ரினா ஈ.வி.: சாண்டா கிளாஸ்
உள்ளிட்ட ஆசிரியர்கள் இவர்களே வேலை செய்யும் சமையலறை, அவர்கள் தங்கள் குழுக்களில் மட்டுமல்ல, மற்ற குழுக்களின் விடுமுறை நாட்களிலும் தங்களைத் தெளிவாகக் காட்டினர்.
பல்வேறு கலை சிகிச்சையை உள்ளடக்கிய நவீன புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அனைத்து நடவடிக்கைகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டன தொழில்நுட்பம்: விளையாட்டு சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை, ஐசோதெரபி, இசை சிகிச்சை. தசை தொனியின் வளர்ச்சி, பேச்சை இயக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், உச்சரிப்பு பயிற்சிகள், தளர்வு நிமிடங்கள் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகளால் அவை நிறைவுற்றன. கலை சிகிச்சை வகுப்புகள் கவ்விகளை அகற்றுதல், குழந்தைகளை விடுவித்தல் மற்றும் தீவிரமாக நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன படைப்பு வெளிப்பாடுஅனைத்து வகையான செயல்பாடுகளிலும், மற்றும் படைப்பாற்றலை உருவாக்குவதில் உங்கள் உணர்ச்சிகளின் தெறிப்பு வேலை செய்கிறது.
ஆண்டில், பின்வருபவை நிகழ்வுகள்:
நாட்காட்டி - கருப்பொருள் விடுமுறை:
"இலையுதிர் காலம், தயவுசெய்து பார்வையிடவும்!" (4 குழுக்களாக)
புதிய ஆண்டு, (4 குழுக்களாக)
தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்கள், (3 குழுக்களாக)
"ரிங்கிங் மே, வெற்றிகரமான வசந்தம்" (2 குழுக்களில்)
குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம், (3 குழுக்களாக)
மழலையர் பள்ளியில் பட்டப்படிப்பு கொண்டாட்டம்.
பாரம்பரிய நிகழ்வுகள்:
"இலையுதிர் கால பிரச்சனை", ஆயத்த குழுவில் ஆர்த்தடாக்ஸ் காலண்டர் விடுமுறை,
"அறுவடை திருநாள்"மூத்த குழுவில்
"குளிர்கால விடுமுறைகள்", "வாசிலீவ் நாள்"(ஜனவரி 14, "மஸ்லெனிட்சா", - அனைத்து குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான ஆர்த்தடாக்ஸ் பொழுதுபோக்கு,
"ஈஸ்டர் எங்களைப் பார்க்க வந்துவிட்டது", இந்த ஆண்டு கைவினைப் போட்டியாக நடைபெற்றது
பிறந்தநாள்
கருப்பொருள் நிகழ்வுகள்
போக்குவரத்து விதிகளின்படி விளையாட்டு விடுமுறை
"என் நண்பன் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு"
தீ பாதுகாப்பு பற்றிய திறந்த வகுப்பு "பூனை வீடு"ஒரு ஆசிரியருடன் நடுத்தர குழுவில் சுப்ரினா ஈ.வி.
மூத்த குழுவில்
Matasova S.A உடன் நடைபெற்றது.
வாழ்க்கை பாதுகாப்பு பற்றிய திறந்த வகுப்பு
"இழந்த கதைகளைத் தேடி".
இசை ரீதியாக- இலக்கிய வாழ்க்கை அறை "நான்கு பருவங்கள்", ஆயத்த குழு
நல்ல வாரம் (நடுத்தர மற்றும் மூத்த குழுக்களில் - வீடியோக்களைப் பார்ப்பது, இரக்கத்தைப் பற்றிய பாடல்களைக் கேட்பது, விருப்பங்களுடன் நல்ல பறவைகளை உருவாக்குவது போன்ற வகுப்புகள்,
DOW இல் திறந்த நாள்
புனித திரித்துவ விருந்து
ஸ்டைலிஷ் இசைவிருந்து
பெற்றோர்கள் பங்கேற்ற செயல்பாடுகள் குழந்தைகள்:
"அன்னையர் தினம்", கருப்பொருள் விடுமுறைகள்மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில்,
"சங்கம் மகிழ்ச்சியான பெற்றோர்» , பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு நிகழ்வுகள்ஆயத்த மற்றும் மூத்த குழுக்களில் மார்ச் 8 மற்றும் பிப்ரவரி 23 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது,
"ஈஸ்டர் முட்டை 2016", மாவட்டப் போட்டி (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கௌரவச் சான்றிதழ் 1வது இடம், செயலில் பங்கேற்றதற்கு நன்றி மாவட்ட போட்டிகல்வித் துறையின் தலைவர் மற்றும் சர்ச் ஆஃப் தி லைஃப்-கிவிங் டிரினிட்டியின் தலைவரிடமிருந்து)
"சர்னிச்கா", 72 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இராணுவ விளையாட்டு விளையாட்டு WWII இல் வெற்றியின் ஆண்டுவிழா,
"MAY ஒலிக்கிறது. வெற்றி வசந்தம் », மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான ஒரு புனிதமான நிகழ்வு பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியியல் பணியின் மூத்தவர்களின் பங்கேற்புடன் (பதவி உயர்வுகள் "ரிங்கிங் பெல்" "ஒரு மரம் நடு")
"மகிழ்ச்சியான கூட்டங்களின் காலை", குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம்.
உருவாக்கப்பட்டது "ஆன்மாவின் சூழலியல்",
பிராந்திய திட்டம் "ஒரு சிறிய வோல்ஜானை வளர்ப்பது"
"என் வீடு பூமி", ட்ரிங்கினா மரியா, தயாரிப்பு குழு
"துலிப் நிலம்", Krivousova Ekaterina, தயாரிப்பு குழு
"தாமரை", Donchenko Elizaveta, தயாரிப்பு குழு
"வோல்கா பகுதியைச் சுற்றி குடும்பப் பயணங்கள்", Barylchenko Anastasia, மூத்த குழு
"தாத்தாவுடன் மீன்பிடித்தல்", Chupryna அண்ணா, ஜூனியர் குழு
"கெமோமில் ரஷ்யா", Klochkov மாக்சிம், தயாரிப்பு குழு
உருவாக்கப்பட்டதுமற்றும் குடும்ப திட்டங்களின் நகராட்சி போட்டியை நடத்தியது "குடும்ப கிறிஸ்துமஸ்",
பிராந்திய திட்டம் "ஒரு சிறிய வோல்ஜானை வளர்ப்பது"
"எங்கள் குடும்பத்தின் கிறிஸ்துமஸ் மரபுகள்", ட்ரிங்கினா மாஷா, ஆயத்த குழு.
"எங்கள் குடும்ப மரபுகள்", Zaichenko Vanya, மூத்த குழு.
"கிறிஸ்துமஸ் ஒரு அற்புதமான விடுமுறை", Donchenko Liza, ஆயத்த குழு.
"புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்", டோன்சென்கோ சாஷா, ஜூனியர் குழு.
"என் குடும்பத்தின் முக்கிய விடுமுறை", Klochkov மாக்சிம், ஆயத்த குழு.
"பனிச்சறுக்கு. எங்கள் குடும்பத்தின் குளிர்கால பாரம்பரியம், Ustyugov Kirill, மூத்த குழு.
"இரட்டை குடும்ப விடுமுறை", Barylchenko Nastya, மூத்த குழு
இந்த ஆண்டில், லெனின்ஸ்கி KFOR, Nikolaev RDK இல் வெற்றி நாள் மற்றும் குழந்தைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசை நிகழ்ச்சிகள் திட்டமிடப்பட்டன, அங்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் கலாச்சார அரண்மனையின் மேடையில், குடியேற்ற சதுக்கத்தில் நிகழ்த்தினர், வீரர்களுக்கு மறக்கமுடியாத பரிசுகளை வழங்கினர். .
சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இத்தகைய கூட்டங்கள் மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஆழமான முத்திரையை விட்டு, அவரது ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குகின்றன.
சமூக கலாச்சாரத்துடன் இணைந்து நடத்தப்பட்ட நிகழ்வுகள் பொருள்கள்:
சுற்று நடனம்
கவிதை வாசிப்பு
லெனின்ஸ்கி குடியேற்றத்தின் சதுக்கத்தில் வெற்றி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புனிதமான பேரணி;
சுற்று நடனம் "சிகப்பு ஹேர்டு பிர்ச் சிதறிய ஜடை ..."
OMUK Leninsky KFOR இல் குழந்தைகள் தினம்
"சொர்க்கம்", நடன அமைப்புஒரு நடன ஸ்டுடியோவால் நிகழ்த்தப்படும் கேன்வாஸ்களுடன் "குதிகால்"
"ஸ்டார்ஸ் லைட்", ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர் அலிசா கமிடோவா பாடிய பாடல்,
பற்றிய கவிதைகள் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவம்மூத்த குழுவின் குழந்தைகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது, ஆசிரியர் Matasova S.A.
பிராந்திய முறை சங்கங்கள்:
1. ஆர்எம்ஓ இசை இயக்குனர்கள், என RMO muzrukov மாவட்ட தலைவர், d/s அடிப்படையில் நடைபெறும் "சூரியன்", "ரஷ்ய கிளாசிக்கல் பற்றிய கருத்துக்கு பாலர் குழந்தைகளின் அறிமுகம்" என்ற தலைப்பில் பேசினார் இசைஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, என்னிடம் ஒரு சான்றிதழ் உள்ளது (டயட்கினா எல்.வி., நவம்பர், 2015
2. ஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரம் பற்றிய கல்வியாளர்களின் RMO "படம் கடவுளின் பரிசுத்த தாய்- பெண்-தாயின் முன்மாதிரி ", விளக்கக்காட்சி, டிசம்பர், 2015, என்னிடம் சான்றிதழ் உள்ளது (கோலோவாச்சேவ் ஏ. ஏ.)
3. நிகோலேவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் கல்வியாளர்களின் RMO "பூர்வீக நிலத்தின் தன்மைக்கான மதிப்பு மனப்பான்மையின் கல்வி (E. S. Evdokimova "ஒரு சிறிய Volzhanian கல்வி)", டிசம்பர் 2015 திட்டம் Barylchenko Nastya மற்றும் Drynkina Masha.
ஏப்ரல் 6, 2016 அன்று "ரஷ்யாவில் நவீன கல்வியின் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணியாக உள்நாட்டு கல்வியின் யோசனைகள் மற்றும் அனுபவம்" என்ற சர்வதேச அறிவியல்-நடைமுறை மாநாட்டில் பங்கேற்றார். ,சான்றிதழ்
செயலில் பங்கேற்பதற்கான டைரக்டரி பிரிவு வேலை"இளைய தலைமுறையினருக்கு நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்
உருவாக்கப்பட்டதுபொது பெற்றோர் கூட்டங்களின் காட்சிகள்
நவம்பர் 26, 2015 - "MKDOUக்கு வருகை தரும் மாணவர்களின் பாதுகாப்பு "லெனின்ஸ்கி டி / தோட்டம்"
(DOW இணையதளத்தின் விளக்கக்காட்சி)
(குடும்பத் திட்டங்களின் விளக்கக்காட்சி, நாட்டுப்புற பொழுதுபோக்கு "லார்க்ஸ் வரும், வசந்தத்தை கொண்டு வாருங்கள்")
பங்கு:
"ரிங்கிங் பெல்", பாலர் பாடசாலைகள், அவர்களது பெற்றோர்கள் மற்றும் கற்பித்தல் பணியின் அனுபவம் வாய்ந்தவர்கள், நினைவகத்தின் மணிகளை மரங்களில் ஒன்றில் தொங்கவிட்டனர். "வெற்றியின் சந்து"பாலர் பள்ளியில்
"ஒரு மரம் நடு", கற்பித்தல் பணியின் முன்னாள் வீரர்கள், மே 9 ஆம் தேதி காலை, பாலர் பள்ளியில் 5 மரங்களை நட்டனர்.
"செயின்ட் ஜார்ஜ் ரிப்பன்", இளைய மற்றும் நடுத்தர வயது குழந்தைகளால் சக கிராம மக்களுக்கு ரிப்பன்கள் விநியோகம் (சிசோனென்கோ ஓ. ஏ., மாடசோவா எஸ். ஏ.)
"ஒரு மூத்த வீரருக்கு கடிதம்", அவர்களின் பெற்றோரால் எழுதப்பட்ட அமைதிக்கான கடிதங்கள், குழந்தைகள் லெனின்ஸ்கி குடியேற்றத்தின் சதுக்கத்தில் மாபெரும் வெற்றிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பண்டிகை பேரணியில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு வழங்கினர். (Zolotareva L. A., Kvitko O. S., Pozdnyakova E. A.)
பதவி உயர்வு "கண்ணியமான டிரைவர்"சாலை பாதுகாப்பு குறித்த மாதத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், ஓட்டுநர்களிடம் சாலை அடையாளங்கள் குறித்து ஒரு கேள்வி கேட்கப்பட்டது, சாலையில் நடத்தை விதிகள் குறித்த துண்டு பிரசுரங்களை வழங்கினர். (பொறுப்பு Matasova S. A., Pozdnyakova E. A.
அனைத்து ரஷ்ய நடவடிக்கை "டிஆர்பி வழங்குவதற்கு தயார்", 3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "விடுமுறை", வேலை: "விளையாட்டு விடுமுறை"
புத்துணர்ச்சி படிப்புகள்:
பிராந்திய அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை கருத்தரங்கில் பங்கேற்பு தலைவர்கள்மற்றும் DO Nikolaevsky மாவட்ட ஆசிரியர்கள் "அம்சங்கள் வளர்ச்சிதொலைதூரக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்கள், ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட், ஏப்ரல் 2016, சான்றிதழ் L. V. Dyadkina.
ரெட் டிப்ளமோ மறுபயிற்சி படிப்புகளில் பட்டம் பெற்றவர் VGAPS இல் இசையமைப்பாளர்
வெளியீடுகள்:
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம், வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் குழு, "ரஷ்யாவில் நவீன கல்வியின் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணியாக உள்நாட்டு கல்வியின் யோசனைகள் மற்றும் அனுபவம்", ஏப்ரல் 6, 2016, கட்டுரை "தேசிய மரபுகளின் அடிப்படையில் பாலர் பாடசாலைகளின் ஆன்மீகக் கல்வி".
குழந்தைகள் போட்டிகள்:
நடன அரங்கம் "ஹீல்"
நாட்டுப்புற, நவீன, பாப், குழுமங்களின் 1 வது பிராந்திய திருவிழாவின் பங்கேற்பாளரின் டிப்ளோமா பால்ரூம் நடனம் "அலை"
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
வட்ட நடனம் சிதறிய ஜடை சிகப்பு ஹேர்டு பிர்ச்,
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
அம்மாவுக்கு நடனம் "தேவதைகள்"
தயாரிப்பு குழு "ஏன்"
2 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "திரைப்படம், வழங்கல்" (இசை சார்ந்தபெற்றோர் சந்திப்பிற்கான விளக்கக்காட்சி படம் "குடும்பத்திற்கான பாடல்")
2 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி, நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு", தலைப்பு வேலை: நாடக நிகழ்ச்சி "மீண்டும் இரட்டை!"
3 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி, நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு", தலைப்பு வேலை: இசை ரீதியாக- நாடக தயாரிப்பு "நாங்கள் இப்போது மாணவர்கள்!"
லெமோட்டா, மாணவர்களின் குழு, பிராந்திய போட்டி-விழாவில் பங்கேற்பவர் "வீழ்ந்தவர்களின் நினைவுக்கு நாங்கள் தகுதியானவர்களாக இருப்போம்", L. V. Dyadkina.
மூத்த குழு "லேடிபக்",
3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் - முறை வளர்ச்சி, பதவி உயர்வு "கண்ணியமான ஓட்டுனர்"சிறுவர் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுக்கும் மாதத்தின் ஒரு பகுதியாக நடைபெற்றது
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "லேடிபக்"
"படைப்பாற்றல் கிரகம்" "லேடிபக்", நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு"
1வது இடம், சர்வதேசம் இசை விழா"உத்வேகம்"
"போர் கொண்ட தேதி", நாடக மினியேச்சர்கள்
"வெற்றியின் வணக்கம்!", "போர் கொண்ட தேதி" இசை ரீதியாக »
என் போட்டிகள்:
"கல்வியியல் கலைடோஸ்கோப்", நியமனம் "ஐசிடியைப் பயன்படுத்தும் வகுப்பு", தலைப்பு வேலை: « இசை ரீதியாக- இலக்கிய வாழ்க்கை அறை:நான்கு பருவங்கள்",
1 வது இடம், சர்வதேச தொழில்முறை போட்டி "கல்வியியல் கலைடோஸ்கோப்", தலைப்பு வேலை -"தொழில்முறை செயல்பாடு இசை சார்ந்த பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர்வேலை அமைப்பில்மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன். குடும்ப போட்டி திட்டங்கள்: குடும்ப கிறிஸ்துமஸ்»
1வது இடம், பாலர் கல்வியின் சர்வதேச இணையதளம் MAAM
வேலை: "தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி திட்டம் பானம், குழந்தைகள், பால்"
சர்வதேச புத்தாண்டு படைப்பாற்றல் போட்டியில் தீவிரமாக பங்கேற்பதற்கான பங்கேற்பாளரின் சான்றிதழ் "ஸ்னோஃப்ளேக்-2016"
3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "விடுமுறை", வேலை: "விளையாட்டு விழாவின் கட்டமைப்பிற்குள் அனைத்து ரஷ்ய நடவடிக்கை TRP டெலிவரிக்கு தயார்».
பிராந்திய விழாவின் பங்கேற்பாளரின் டிப்ளோமா - கலைஞர்களின் போட்டி பாப் பாடல் "பிரம்மாண்ட வெற்றி", MKUK RDK, ப்ருடென்டோவா E. I.
வெற்றியாளர்களைத் தயாரிப்பதற்கான டிப்ளோமாக்கள்
1 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி "படைப்பாற்றல் கிரகம்", "தொழில்முறை போட்டியில் பங்கேற்பவர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள் - 2016 ஆசிரியர், மாணவர்களிடமிருந்து தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "லேடிபக்", நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு", Pozdnyakova, Kvitko
1 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி "வெற்றியின் வணக்கம்!", "போர் கொண்ட தேதி" இசை ரீதியாக- 71 ஆம் ஆண்டுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இலக்கிய அமைப்பு இரண்டாம் உலகப் போரில் வெற்றியின் ஆண்டுவிழா”, Pozdnyakova, Zolotareva
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
அம்மாவுக்கு நடனம் "தேவதைகள்", Pozdnyakova
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
சுற்று நடனம் சிதறிய ஜடை நியாயமான ஹேர்டு பிர்ச் ", Pozdnyakova
ஆண்டில் நிரப்பப்பட்டது இசை - வளரும் சூழல்:
பெண்கள் நடனம் தையல் ஆடைகள் "தேவதைகள்"மற்றும் சுற்று நடனம் "சிதறல் ஜடை சிகப்பு ஹேர்டு பிர்ச்"சரியாக 3 ஆயிரம் ரூபிள் பங்களித்தது.
அனைத்து ரஷ்ய போட்டி-பட்டறையில் பங்கேற்பு "ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சிறந்த இணையதளம் - 2015", 2 வது இடத்தைப் பிடித்தது, 2700 ரூபிள் செலவழித்தது. நடுவர் நீதிமன்றத்தால் தளத்தைச் சரிபார்க்கவும், வெபினார் பயிற்சி செய்யவும் நிதி பயன்படுத்தப்பட்டது (வட்டு சேர்க்கப்பட்டுள்ளது).
ஆண்டில், இருந்தது வேலைமழலையர் பள்ளியின் அனைத்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடனான தொடர்பு.
ஏற்பாடு செய்யப்பட்டிருந்தது பெற்றோருடன் வேலைதிட்டமிடப்பட்டுள்ளது ஆண்டுதிட்டம் மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில்.
அடுத்தது பயிற்சிநான் இவற்றை வைத்த வருடம் பணிகள்:
1. பிராந்தியத்தில் உள்ள மாணவர்களின் பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கம் பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல் இசை கல்வி;
2. வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள் இசை சார்ந்தபாலர் பாடசாலைகளின் படைப்பாற்றல்;
3. தியேட்டர் ஸ்டுடியோவின் வேலையைத் தொடரவும்"லேடிபக்", புதிய தயாரிப்புகளுடன் அதை நிரப்புதல், திறமையான குழந்தைகளை அடையாளம் காணுதல்;
4. வேலையைத் தொடரவும்நடன அரங்கம் "ஹீல்", புதிய நடன அமைப்புகளை உருவாக்குங்கள்;
5. பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
6. தொடரவும்படிப்புகளில் திறன்களை மேம்படுத்தவும் இசை இயக்குனர்கள்;
7. செயலில் பங்கு கொள்ளுங்கள் மாவட்ட இசை இயக்குனர்களின் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் பணி;
8. குடும்ப திட்டங்களின் நகராட்சி போட்டியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள் "ஆன்மாவின் சூழலியல்", "குடும்ப விடுமுறைகள்", "நமது பிராந்தியத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம்"(E. S. Evdokimova இன் பிராந்திய திட்டத்தின் படி).
இசை இயக்குனர் போஸ்ட்னியாகோவா ஈ. ஏ.
நகராட்சி மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம்
சுசுன்ஸ்கி மாவட்டம்
"ஷைதுரோவ்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி"
2017 இல் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை
தொகுத்து தயாரித்தவர்: "Shaidurovsky MKDOU" இசை இயக்குனர்
கர்டகோவா க்சேனியா ஆண்ட்ரீவ்னா
11..01.2017 முதல் 31.05 வரையிலான காலத்திற்கு. 2017 இல், பின்வரும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் (ஜூனியர், நடுத்தர, தயாரிப்பு) வாரத்திற்கு 2 முறை வகுப்புகளின் அட்டவணையின்படி குழந்தைகளின் கல்வி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. வகுப்புகள் வயதுக்கு ஏற்றதாகவும், நேரத்திற்கு ஏற்றதாகவும் இருந்தது.
பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்திலிருந்து எனது பணி தொடங்கவில்லை, எனவே புதிய இசை இயக்குனருடன் குழந்தைகளின் தழுவல் மற்றும் அறிமுகம் ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இங்கே நான் பல்வேறு செயல்பாடுகளை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பயன்படுத்தினேன். ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு உருவாக்கப்பட்டன சுவாரஸ்யமான திட்டங்கள்குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள், வெற்றி பெறுவதற்காக, ஒரு புதிய நபருக்கு வெட்கப்பட வேண்டாம் என்று கற்பிக்க, ஆர்வம் காட்ட, வகுப்புகள் எவ்வாறு நடைபெறும் என்பதைக் காட்டவும்.
பாடத்தின் போக்கில், குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர்:
இசை - தாள இயக்கங்கள்.
தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.
இசைப் படைப்புகளைக் கேட்பது.
பாடுவது மற்றும் பாடல் எழுதுவது.
நடனம், நடனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாடுங்கள்.
விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
இசைக் கல்வியின் பணிகள் அமைக்கப்பட்டன:
இசை படங்கள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளை உணர குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள்.
ஹார்மோனிக் வளர்ச்சியின் அடித்தளங்களை இடுங்கள் (கேட்பு, கவனம், இயக்கம், தாள உணர்வு மற்றும் மெல்லிசைகளின் அழகு, தனிப்பட்ட இசை திறன்களின் வளர்ச்சி).
ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாரம்பரிய மற்றும் உலக இசை கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.
குழந்தைகளின் திறன்களுக்கு போதுமான பல்வேறு வகையான இசை நடவடிக்கைகளில் நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல்.
தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, அன்றாட வாழ்க்கையில் இசை பதிவுகளின் ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடு).
பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை வடிவங்கள்மற்றும் கவர்ச்சிகரமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வகையில் வகைகள்.
பாலர் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் திட்டத்தின் படி, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் அமைக்கப்பட்ட இசை பணிகள் நிறைவேற்றப்பட்டன. என் வேலையில் பயன்படுத்தப்பட்டது கூடுதல் திட்டங்கள்: ஓ.எல். ராடினோவாவின் "இசை தலைசிறந்த படைப்புகள்", "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளின் அறிமுகம்", ஓ.எல். க்னாசேவா, ஏ.ஐ. புரேனினாவின் "ரிதம் மொசைக்", ஈ.எஸ். எவ்டோகிமோவாவின் "எஜுகேஷன் ஆஃப் வோல்ஜான்", "கலை கற்பனை" EG Churilova (பாலர் குழந்தைகளின் நாடக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு திட்டம், குழந்தையின் அழகியல் அணுகுமுறைகளை அவரது உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நடத்தையின் ஒருங்கிணைந்த பண்புகளாக செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது).
நர்சரி குழுவில்:
குழந்தைகள் அமைதியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான இயற்கையின் இசைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள். அவர்கள் எளிமையான இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்: கைதட்டல், கால்களை முத்திரை குத்துதல், சுழல்தல், ஒளிரும் விளக்குகளை உருவாக்குதல், கேட்ச்-அப் விளையாடுதல், இரண்டு கால்களில் குதித்தல், வில்லில் வளைத்தல். அவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பாட முயற்சிக்கிறார்கள்.
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில்:
குழந்தைகள் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் மென்மையாகவும், நம்பிக்கையுடனும், இயல்பாகவும் பாட முடிகிறது, மேலும் ஆண்டின் இறுதியில் அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே திசைதிருப்பி, எளிய நடன அசைவுகளில் தேர்ச்சி பெற்று விண்வெளியில் நகர்கிறார்கள். அவர்கள் இசையின் தன்மையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இசையின் மாற்றத்திற்கு ஏற்ப இயக்கங்களை மாற்ற முடிகிறது. இந்த அளவுருக்கள் நிரலின் அளவுகோல்களை சந்திக்கின்றன. இத்திட்டம் முழுமையாக நிறைவடைந்துள்ளது.
நடுத்தர குழுவில்:
குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான நடைபயிற்சி, ஓட்டம், எளிய நடன அசைவுகள், மெட்ரிக்கல் உச்சரிப்புகள் மற்றும் தாள இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் சீரான தாளத்தைக் கேட்டு இனப்பெருக்கம் செய்வதில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். அவை இசையின் தன்மையைத் தீர்மானிக்கின்றன, உணர்ச்சிகரமான மனநிலையைப் பற்றி தீவிரமாகப் பேசுகின்றன, இசையின் தன்மையைப் பற்றி போதுமான வார்த்தைகள்-மனநிலைகள் உள்ளன.
மூத்த ஆயத்த குழுவில்
மூத்த குழுவின் பணி ஒரு தெளிவான அமைப்பால் வேறுபடுத்தப்பட்டது, இது ஆண்டின் இறுதிக்குள் இசைக் கல்வித் துறையில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களைக் கவனிக்க முடிந்தது. குழந்தைகள் இசையை கவனத்துடனும் ஆர்வத்துடனும் கேட்கிறார்கள்;
"பாடுதல்" பிரிவில், குரல் கருவி, குரல் மற்றும் பாடல் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சிக்கான குரல் பயிற்சிகள், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், மெல்லிசை பாராயணம், பாடும் ஓனோமாடோபோயா ஆகியவை வகுப்புகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. பாடும் வரம்பை விரிவுபடுத்துதல், லேசான தன்மை, இயக்கம், சொனாரிட்டி, குழந்தையின் குரலின் விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குவதற்கான பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. பேச்சு மற்றும் விரல் விளையாட்டுகள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன. நாட்டுப்புறப் பாடலில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது, அங்கு குழந்தைகளுக்கு இரண்டு குரல் பாடுவது நிரூபிக்கப்பட்டது, இங்கே பல குழந்தைகள் பாடக் கற்றுக்கொண்டனர். உயர் குரல்மற்றும் குறைந்த. இரண்டு குரல்களை எவ்வாறு ஒன்றாக இணைப்பது, அதே போல் ஒரு தனிப்பாடல் மற்றும் கோரல் பிக்-அப் செய்வது எப்படி என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம்.
மேற்கொள்ளப்பட்ட வேலை குழந்தைகளின் செயல்திறன் நடவடிக்கைகளில் நேர்மறையான விளைவைக் காட்டியது என்பதைக் குறிப்பிடலாம்.
மேலும், இசை-தாள இயக்கம் குறித்த நிரல் பணிகள் முழுமையாக தீர்க்கப்பட்டன. இயக்கங்களின் அடிப்படை தொகுப்பு தேர்ச்சி பெற்றது, இசை மற்றும் தாள திறன்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் வெளிப்பாட்டின் திறன்கள் போதுமான அளவு வளர்ந்துள்ளன.
தனித்தனியாக, பட்டதாரி குழுவைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
முறையான, நோக்கமான மற்றும் முறையான வேலையின் விளைவாக, குழந்தைகளில் இசை வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகளில் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன.
ஆண்டின் இறுதியில், ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகள் இசை வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றியைப் பெற்றனர்:
உணர்வுபூர்வமாக இசையை உணர்ந்து, சரியாக தீர்மானிக்கவும்அதன் மனநிலை, அவர்கள் இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைக் கேட்கிறார்கள், இசை உருவத்தின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியல், அவர்கள் நாடகத்தின் சாத்தியமான உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சொல்ல முடியும்;
அவர்கள் வெளிப்படையாகப் பாடுகிறார்கள், பாடலின் தன்மை, அதன் வேகம் மற்றும் ஆற்றல்மிக்க அம்சங்கள், இசையின் துணையுடன் மற்றும் இல்லாமல் தூய உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்;
இசையின் தன்மைக்கு ஏற்ப தாளமாகவும் வெளிப்படையாகவும் நகர்த்தவும், அதன் வகை, பகுதிகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் மாற்றத்திற்கு சுயாதீனமாக எதிர்வினையாற்றுகிறது, நல்ல ஒருங்கிணைப்பு, விண்வெளியில் தங்களைத் திசைதிருப்புதல்;
இலவச நடனத்தில் பழக்கமான அசைவுகளை வெளிப்படையாக நிகழ்த்துங்கள், அவர்களின் சொந்த நடனக் கலவைகளைக் கொண்டு வாருங்கள் (ஒரு நேரத்தில், ஜோடிகளாக).
பல்வேறு கலை சிகிச்சை நுட்பங்கள் உட்பட நவீன புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அனைத்து வகுப்புகளும் செயல்பாடுகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டன: விளையாட்டு சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை, ஐசோதெரபி, இசை சிகிச்சை. தசை தொனியின் வளர்ச்சி, பேச்சை இயக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், உச்சரிப்பு பயிற்சிகள், தளர்வு நிமிடங்கள் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகளால் அவை நிறைவுற்றன. கலை சிகிச்சை வகுப்புகள், கவ்விகளை அகற்றுதல், குழந்தைகளை விடுவித்தல், அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளிலும் தன்னைச் செயலில் ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகளை உருவாக்குவதில் ஒருவரின் உணர்ச்சிகளைத் தெறிக்க வைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன.
வருடத்தில் பின்வரும் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
கிறிஸ்துவின் பிறப்பு "பாட்டி மிலன்யாவைப் பார்வையிடுதல்" (மூத்த ஆயத்தக் குழுவில்)
இது முதல் விடுமுறை, நான் எழுதி, தயாரித்து நடத்திய ஸ்கிரிப்ட். விடுமுறைக்கு முன்னதாக, மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் கொண்டாட்டத்தின் மரபுகள் குறித்து கருப்பொருள் உரையாடல் நடத்தப்பட்டது, விளக்கக்காட்சிகள் காட்டப்பட்டன. இயேசு கிறிஸ்துவைப் பற்றி, "கோலியாடோவானியே" பற்றி நிறைய பேசப்பட்டது. குழந்தைகளுக்கு "கரோல்ஸ்", மந்திரங்கள் கற்பிக்கப்பட்டது. விடுமுறையின் போது, குழந்தைகளுக்கு "கிறிஸ்துமஸ்" பற்றிய கார்ட்டூன் காட்டப்பட்டது. அதிர்ஷ்டம் சொல்லும் ரஷ்ய பாரம்பரியத்தைப் பற்றி நாங்கள் மறந்துவிடவில்லை, குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் யூகித்தனர், அவர்களுக்கு விழுந்த தொழிலுடன் பையில் இருந்து படங்களை எடுத்தனர். அவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடினர், கிறிஸ்துமஸ் பாடல்களைப் பாடினர், விளையாடினர். அவர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் மறக்கமுடியாதது பெத்லஹேம் நட்சத்திரத்துடன் - நடுத்தர மற்றும் இளைய குழுக்களுக்கு "கோலியாடோவானி" பயணம். வழியில், குழந்தைகள் ஒன்றாக மகிழ்ச்சியான கரோல்களுடன் கிறிஸ்துவை மகிமைப்படுத்தினர், பின்னர் வீட்டின் உரிமையாளர்களை (குழுக்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்) கோஷங்களுடன் வாழ்த்தினர். "வீட்டின் உரிமையாளர்கள்" குழந்தைகளுக்கு தாராளமாக இனிப்புகளை வழங்கினார்கள், ஒன்றாக சுற்று நடனம் ஆடினர், வாழ்த்துகள் மற்றும் ஒருவரையொருவர் விட்டுவிட்டார்கள் வாழ்த்துக்கள்!
தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர், (2 குழுக்களாக)
விடுமுறைக்கு முன், கொண்டாட்டம் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல் நடத்தப்பட்டது. விளக்கப்படங்கள் காட்டப்பட்டன. இசை எண்கள் தயார். இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கு, நான் அப்பாக்களுக்காக கவிதைகள் எழுதினேன். மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்காக, நான் ஒரு இசை நாடகத்தை கண்டுபிடித்தேன், அங்கு காமிக் வடிவத்தில் உள்ள குழந்தைகள் தொழில்களில் தங்கள் விருப்பங்களைக் காட்டினர். இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் அம்மாக்களுடன் அப்பாக்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கான இசை எண்ணை நிகழ்த்துவதற்கான ஒத்திகைகள் நடத்தப்பட்டன. இசை எண்ணுக்காக, நான் பாடலை இராணுவ-தேசபக்தி பாடலான "கத்யுஷா" ஃபோனோகிராமிற்கு ரீமேக் செய்தேன், விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் தங்கள் படைப்பு திறன்களைக் காட்டி ஒத்திகை மற்றும் வகுப்புகளில் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் காட்ட முயன்றனர். மேலும், ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து, விடுமுறையின் தீவிரத்தை குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்க முடிந்தது.
ஒவ்வொரு குழுவிற்கும், விடுமுறை காட்சிகள் மற்றும் இசை எண்கள் தொகுக்கப்பட்டு வயதுக்கு ஏற்ப தயாரிக்கப்பட்டன. ஒரு ஆசிரியரின் (A. E. Vizgina) உதவியுடன், ஜூனியர் மற்றும் சீனியர் ஆயத்த குழுக்களுக்கு, நடுத்தர மற்றும் இரண்டாவது இளைய குழுக்களுக்கான காட்சிகள் சுயாதீனமாக தொகுக்கப்பட்டன. இளைய குழுவிற்கு, ஒரு விசித்திரக் கதை விளையாடப்பட்டது விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், மழலையர் பள்ளியின் ஊழியர்கள் மற்றும் கற்பித்தல் பணியாளர்கள் பாத்திரங்களை வகித்தனர்: "கரடி" (அரேஃபியேவா எல்.பி), "சாண்டெரெல்" (லுக்யானோவா வி.என்), "அணில்" (கசகோவா ஓ.என்) முக்கிய பாத்திரம்- "க்னோம்" நான் நடித்தது. குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்களுக்காக நடனம் ஆடினர்: "குட்டிகளின் நடனம்", "குட்டிகளின் நடனம்", "பல்லட்டுகள், கைகள்", "பன்னி கிளியரிங்கில்". "சலவை" குழந்தைகளும் கொண்டாட்டத்தில் தீவிரமாக பங்கேற்றனர். இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவிற்கு, "மாஜிக் ஃப்ளவர் ஆஃப் டிசையர்ஸ்" விடுமுறைக்கான ஸ்கிரிப்ட் வரையப்பட்டது. தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்கான பாடல்கள் குழந்தைகளுடன் கற்றுக்கொண்டன: "என் பாட்டி என்ன சுவையான அப்பத்தை வைத்திருக்கிறார்", "நான் அம்மாவை மிகவும் நேசிக்கிறேன்" நடனங்கள் அரங்கேற்றப்பட்டு கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "பொம்மைகளுடன் நடனம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் அனைத்து பெண்களாலும் நிகழ்த்தப்பட்டது), "ரிமோட் மாலுமிகள்" (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் அனைத்து சிறுவர்களாலும் நிகழ்த்தப்பட்டது). மேலும், குழந்தைகளுடன் இசை எண்கள் கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "சிறிய பெரியவர்கள்", அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் நாடக திறன்களை வெளிப்படுத்தினர், பெரியவர்களின் பாத்திரத்தை தாங்களாகவே வகித்தனர், முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளின் உதவியுடன் பார்வையாளர்களுக்கு மனநிலையை வெளிப்படுத்தினர். மேலும், குழந்தைகள் குழந்தைகள் இசைக்குழுவில் "அம்மாவிற்கான இசைக்குழு." இங்கே, குழந்தைகள் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதைக் காட்டினர் (கோக்லோமா ஸ்பூன்கள், டம்பூரின், மணி)
மூத்த - ஆயத்தக் குழுவிற்கு, "அன்புள்ள மம்மி, என் அம்மா" "அம்மா" (குகுடிகி), "பாட்டி-வயதான பெண்கள்" இசை-பங்கு வகிக்கும் நிகழ்ச்சி, "நான் என் அம்மாவிடம் இருந்து மணிகளை எடுத்துக்கொள்வேன்" என்று தாய்மார்களை வாழ்த்துவதற்காக ஒரு ஸ்கிரிப்ட் தயாரிக்கப்பட்டது. ”பெண்கள் ஆடும் நடனம். மேலும், குழந்தைகள், தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டி பங்கேற்கும் போட்டிகள் தயார் செய்யப்பட்டன.
"ரிங்கிங் மே, விக்டோரியஸ் ஸ்பிரிங்" (மூத்த ஆயத்த குழுவில்)
விடுமுறைக்கு முன்னதாக, மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் ஷைதுர் பள்ளிக்கு உல்லாசப் பயணமாகச் சென்றனர், “ஹீரோவுக்கு” என்ற நினைவுப் பலகையை தங்கள் கண்களால் பார்ப்பதற்காக. சோவியத் ஒன்றியம் G.I Vyglazov” இங்கே குழந்தைகள் ஹீரோவின் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்தார்கள், அவருடைய சுரண்டல்களைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், புகைப்படங்களைப் பார்த்தார்கள், பல்வேறு கேள்விகளைக் கேட்டார்கள். G.I. வைக்லாசோவ், ஒரு மனிதன்-ஹீரோ, அவர்களது சக கிராமவாசி என்பதைக் கண்டு குழந்தைகள் பெரிதும் ஆச்சரியப்பட்டனர். கருப்பொருள் உரையாடல் ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது - "ஷைதுரோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி" கிரினிட்சினா என்.வி அமைப்பாளர், அதற்காக அவர் பெரிதும் பாராட்டப்பட்டார். பின்னர் குழந்தைகள் கிரிட்சென்கோ Z.V (ஷைதுரோவ்ஸ்கி மேல்நிலைப் பள்ளியில் வரலாற்று ஆசிரியர்) உடன் உள்ளூர் லோர் "நேட்டிவ் லேண்டிங்" பள்ளி அருங்காட்சியகத்திற்குச் சென்றனர். இங்கே Zinaida Vasilievna 1941-1945 இல் போராடிய சக கிராமவாசிகள் - மக்களைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் கூறினார். அவள் புகைப்படங்களைக் காட்டினாள், குழந்தைகள் மற்றும் சண்டையிட்டவர்களிடையே பெயர்களைத் தேடினாள். குழந்தைகள் மத்தியில் உண்மையில் பெயர் மற்றும் உறவினர்கள் இருந்தபோது பெரும் ஆச்சரியமும் ஆர்வமும் இருந்தது. குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு பழங்கால பொருட்கள் (ஆடைகள், காலணிகள், உணவுகள், முன்பக்கத்திலிருந்து கடிதங்கள், இறுதிச் சடங்குகள் போன்றவை) காண்பிக்கப்பட்டன மழலையர் பள்ளிக்கான வழி என் மற்றும் இசையமைப்பாளர் - கர்டகோவா கே.ஏ.
எங்கள் மழலையர் பள்ளி வெற்றி தின கொண்டாட்டத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு நிகழ்வையும் நடத்தியது. முன்னதாக, குழுக்களாக குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன, போர் மற்றும் இந்த பெரிய நாளைக் கொண்டாடுவது பற்றி பல வீடியோக்கள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் காட்டப்பட்டன, சோவியத் மக்களின் சுரண்டல்கள் பற்றி உரையாடல்கள் நடத்தப்பட்டன, குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள் குழுக்களாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன, பெற்றோர் மூலைகளிலும் அலங்கரிக்கப்பட்டன, மற்றும் விடுமுறை இந்த நிகழ்வுகளின் விளைவாக இருந்தது. விழாவையொட்டி இசை மண்டபம் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது. விளையாட்டு பொழுதுபோக்கின் காட்சியை கல்வியாளர் தயாரித்தார் - கசகோவா ஓ.என்., நான் குழந்தைகளின் பொதுவான இசை எண்களையும் மாணவர் ஃபிங்க் ஸ்டாஸின் தனி எண்ணையும் தயார் செய்தேன் - “மே இடி விழுந்தது”. விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் போட்டியிட்டனர், விளையாடினர், வேடிக்கையாக இருந்தனர், இராணுவ-தேசபக்தி பாடல்களைப் பாடினர். விடுமுறையின் இறுதி கட்டம் ஷைதுரோவ்ஸ்கி மேல்நிலைப் பள்ளியின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட "இம்மார்டல் ரெஜிமென்ட்" ஆகும், அங்கு எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் குழந்தைகள் பங்கேற்றனர். இரண்டாம் உலகப் போரின்போது இறந்த வீரர்களின் நினைவுச்சின்னத்திற்கு தங்கள் தாத்தாக்கள் மற்றும் பெரிய பாட்டிகளின் உருவப்படங்களுடன், குழந்தைகள் பெருமையுடன் நடந்து சென்றனர்.
இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகள் ஒரு இசை பாடத்தில் விடுமுறை மற்றும் அதன் வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், அங்கு இரண்டாம் உலகப் போரைப் பற்றிய வீடியோ பொருள் அவர்களுக்காக தயாரிக்கப்பட்டது. மேலும், விடுமுறைக்கு முன்னதாக, குழந்தைகள் இராணுவ பாடல்களைக் கேட்டனர். நான் அவர்களுக்காக விளக்கப்படங்களைத் தயாரித்தேன், "கார்ன்ஃப்ளவர்", "இராணுவத்தில் வோவா சிடோரோவின் கதை" என்ற இராணுவ கருப்பொருளில் கார்ட்டூன்கள் காட்டப்பட்டன. வீடியோ பொருட்களிலிருந்து, குழந்தைகள் "தந்தையர்", "தேசபக்தர்", "பரேட்", "சல்யூட்", "பாசிஸ்டுகள்" போன்ற புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொண்டனர், மேலும் இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தையும் விளக்கத்தையும் புரிந்து கொண்டனர்.
ஆசிரியர் "கர்பூசா எலெனா இவனோவ்னா" மற்றும் இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, இரண்டாம் உலகப் போரில் இறந்த வீரர்களின் நினைவுச்சின்னத்திற்கு ஒரு உல்லாசப் பயணம் செய்யப்பட்டது. குழந்தைகளிடம் கூறப்பட்டது: “இது என்ன இடம்? நீங்கள் ஏன் இங்கு வர வேண்டும்? அத்தகைய இடங்களில் எப்படி நடந்துகொள்வது? அப்படி இருந்தாலும் ஆரம்ப வயது, குழந்தைகள் விடுமுறையின் தீவிரத்தை உணர்ந்து புரிந்து கொண்டனர். குழந்தைகளிடமிருந்து பல கேள்விகள் கேட்கப்பட்டன, அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும், அவர்களின் வயதிற்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பதிலைத் தேர்வு செய்ய முயற்சித்தேன். அடுத்த இசை பாடத்தில், இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் நான் போரை விளையாட பரிந்துரைத்தனர். இது குழந்தைகளின் யோசனையாக இருந்தது - விளையாட்டில் அவர்கள் காயமடைந்த வீரர்கள், மருத்துவர்கள், சாரணர்கள், டேங்கர்கள், இயந்திர கன்னர்கள் போன்றவற்றின் பாத்திரங்களை ஏற்றுக்கொண்டனர். பல்வேறு இசை சிறப்பு விளைவுகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இந்த விளையாட்டை இறுதி செய்தேன், விளையாட்டுக்காக நான் ஒலிகள் மற்றும் மெல்லிசைகளை எடுத்தேன் (ஒரு கையெறி குண்டு வெடிக்கும் சத்தம், ஷாட்களின் சத்தம், டாங்கிகளின் சத்தம் மற்றும் இறுதிப் பாடலான "இந்த வெற்றி நாள்", குழந்தைகள் தங்கள் விளையாட்டை மகிழ்ச்சியுடன் வென்றனர்!
குளிர்காலத்தைப் பார்த்து, "நாங்கள் குளிர்காலத்தைப் பார்த்தோம், நாங்கள் மஸ்லெனிட்சாவை ஒரு கேக்குடன் சந்தித்தோம்" (2 குழுக்களுக்கு)
வாரம் முழுவதும் குழந்தைகள் இந்த நிகழ்வுக்கு தயாராகி, அதை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர். வகுப்பறையில், முன்பு ரஷ்யாவில் மஸ்லெனிட்சா எவ்வாறு கொண்டாடப்பட்டது, இந்த வழக்கம் என்ன, அது எங்கிருந்து வருகிறது என்பதை அவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர். குழந்தைகளுக்காக, நான் பல்வேறு தயார் செய்துள்ளேன் கருப்பொருள் வகுப்புகள், மரபுகள் பற்றிய வீடியோ பொருட்கள், இந்த விடுமுறையில் குழந்தைகளின் வேடிக்கை பற்றி காட்டப்படுகின்றன. ஷ்ரோவெடைட் பாடல்கள் இரண்டாவது ஜூனியர், நடுத்தர மற்றும் மூத்த ஆயத்த குழுக்களுடன் கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "ஓ, அப்பத்தை, என் அப்பத்தை", சுற்று நடனம் - "க்ளட்சர்", "வெண்ணெய் வாரம் போல" தெருவில் நடந்த கொண்டாட்டத்திற்கு நான் ஒரு ஸ்கிரிப்ட் எழுதினேன். . சடங்கு எரிப்பதற்காக நான் ஒரு பயமுறுத்தி தயார் செய்தேன். அவர் ஒரு நயவஞ்சகமான குளிர்காலத்தின் பாத்திரத்தில் நடித்தார், மேலும் கல்வியாளர்கள் வேடங்களில் நடித்தனர்: "பஃபூன் டிஷ்கா" (கசகோவா O.N), "வசந்தம்" - (Vizgina A.E). மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளுக்கு விருந்தளிப்பதற்கு சுவையான, பஞ்சுபோன்ற அப்பத்தை "மலைகளில்" சுடுகிறது.
முட்டாள்கள் தினம் "ஏப்ரல் ஃபூல்ஸ் ஃபன் வித் சுபா மற்றும் சப்ஸ்" (அனைத்து குழுக்களுக்கும்)
மழலையர் பள்ளியின் அனைத்து குழுக்களுக்கும், ஏப்ரல் ஃபூலின் பொழுதுபோக்கு காட்சி உருவாக்கப்பட்டது. இந்த விடுமுறையில் நான் "சுபா" வேடத்தில் நடித்தேன், கல்வியாளர்களிடமிருந்து விடுமுறையை நடத்துவதற்கும் தயாரிப்பதற்கும் எனக்கு உதவியது. Vizgina AE (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் ஆசிரியர்) "சுப்ஸ்" பாத்திரத்தில் நடித்தார், Kazakova ON (மூத்த ஆயத்த குழுவின் ஆசிரியர் "சோகம்" பாத்திரத்தை வகித்தார். போட்டிகள், புதிர்கள், விளையாட்டுகள் அனைத்து குழுக்களுக்கும் ஏற்ப தயாரிக்கப்பட்டன. அவர்களின் வயது வகை.ஒவ்வொரு குழந்தையும் விடுமுறையில் பங்குகொண்டனர்.பொதுவான வேடிக்கையான நடனங்கள்-ஃப்ளாஷ் கும்பல்கள், நகைச்சுவைப் பாடல்கள்-மறுபடிகள் தயார் செய்யப்பட்டன.
காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம் "விண்வெளி விருந்தினர்கள்" (அனைத்து குழுக்களுக்கும்)
இந்த விடுமுறை ஒரு நீண்ட மற்றும் சுவாரஸ்யமான தயாரிப்பால் வேறுபடுத்தப்பட்டது. எனது யோசனை நிறைவேறியது - குழந்தைகளுக்கு ஒரு அசாதாரண சூழ்நிலையை உருவாக்குவது உண்மையான இடத்தைப் போல இருக்கும். இதைச் செய்ய, சிறப்பு விளக்கு விளைவுகளின் உதவியுடன் இசை மண்டபத்தை நட்சத்திர மண்டலமாக மாற்ற முடிவு செய்தேன். விடுமுறை ஒரு இருண்ட மண்டபத்தில் நடைபெற்றது, மற்றும் மாலைகள், ஒளிரும் பந்துகள், விளக்குகள், வண்ண ஒளி விளக்குகள் நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், கலங்கரை விளக்கங்கள் மற்றும் அண்ட மர்மத்தை பின்பற்றியது. குழந்தைகள் ஒளியின் விளையாட்டைப் பார்ப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது, கொண்டாட்டத்தின் அசாதாரண சூழ்நிலையால் அவர்கள் ஈர்க்கப்பட்டனர் மற்றும் மகிழ்ச்சியடைந்தனர். முன்னதாக, மண்டபம் சூரிய மண்டலத்தின் முப்பரிமாண கிரகங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டது, ஒரு வர்ணம் பூசப்பட்ட ராக்கெட், இது இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் (ஈ. வெக்லென்கோ) இளைய ஆசிரியர் செய்ய உதவியது. மயக்கும் இசை சிறப்பு விளைவுகளின் கீழ், தோழர்களே தங்கள் சொந்த ராக்கெட்டில் நட்சத்திரங்களுக்கு ஒரு நீண்ட பயணம் சென்றனர், விண்வெளி உணவு மூலம் தங்களை புதுப்பித்து, பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் "மிதந்து", விண்மீன் நடனங்களில் கலந்து கொண்டனர், புதிர்களை யூகித்தனர் மற்றும் அனைத்து தயாரிக்கப்பட்ட போட்டிகளிலும் பங்கேற்றனர். மண்டபத்தின் வடிவமைப்பு மற்றும் விடுமுறையை நடத்துவதில், எனக்கு விஜினா ஏ.இ (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் ஆசிரியர்) மற்றும் கசகோவா ஓ.என் (மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் ஆசிரியர்) ஆகியோர் உதவினார்கள்.
விடுமுறைக்கு முன்னதாக, அனைத்து குழுக்களுக்கும் இசை பாடங்களில், விண்வெளி, விண்வெளி வீரர்கள் பற்றிய வீடியோ விளக்கக்காட்சிகள் தயாரிக்கப்பட்டன, யு.ஏ ககாரின் ஒரு சிறு சுயசரிதை வீடியோ பொருட்களில் கூறப்பட்டு காட்டப்பட்டது. பார்வைக்கு தயார் செய்யப்பட்டது ஆவணப்படம்பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா நாய்கள் பற்றி. குழந்தைகள் விண்வெளிக்கு ஒரு விமானத்தைத் தயாரிப்பதற்கான உண்மையான திட்டங்களைக் கண்டனர், விமானத்தை பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா மற்றும் யூரி ககரின் ஆகியோர் செய்தனர். இந்த விடுமுறை மிகவும் மறக்கமுடியாதது மற்றும் ஏற்படுத்தியது பெரிய வட்டிகுழந்தைகள் பழைய குழுக்களில் மட்டுமல்ல, நர்சரி குழுவிலும் உள்ளனர்.
மழலையர் பள்ளியில் பட்டப்படிப்பு கொண்டாட்டம். "பாலர் டிவி»
ஆயத்தக் குழுவிற்கான பட்டமளிப்பு பந்துக்காக, இசை எண்கள் தயாரிக்கப்பட்டு கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "எப்படியோ நான் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தேன்", "கல்வியாளர்" பாடல், பட்டதாரிகள் பாடிய பாடலுக்கான வார்த்தைகளை நான் எழுதினேன் " மழலையர் பள்ளிவருகிறேன்!". நடன எண்கள் தயாரிக்கப்பட்டன: “நாங்கள் சிறிய நட்சத்திரங்கள்”, “ஹுலா-ஹூப்” (பட்டமளிப்புக் குழுவின் சிறுமிகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது), “ஜென்டில்மேன்” (பட்டமளிப்புக் குழுவின் சிறுவர்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது), “அகெய்ன் டியூஸ்” அரங்கேற்றம் ஒத்திகை செய்யப்பட்டது. . பட்டதாரிகளை வாழ்த்துவதற்காக, இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளின் நடனம் "ஒரு பனை" தயாரிக்கப்பட்டது.
பெற்றோருடனான பணியும் மேற்கொள்ளப்பட்டது: "நன்றாகச் செய்த மகனே!" பட்டப்படிப்பில் காட்டுவதற்கான நாடகமாக்கலின் ஒத்திகைகள். நாடகமாக்கலின் வார்த்தைகளும் கதைக்களமும் எனது ஆசிரியரின் படைப்புகள். மேலும், வேலை செய்யப்பட்டது - விடுமுறைக்கு மண்டபத்தை அலங்கரித்தல், பண்புக்கூறுகளை உருவாக்குதல் (இயக்குநர் கிளாப்பர்போர்டு, குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள், முகமூடிகள், மண்டபத்தை அலங்கரிப்பதற்கான பொருட்களை வாங்குதல்) பட்டப்படிப்பு பந்திற்கான ஸ்கிரிப்டை அரேஃபியேவா எல்.பி தயாரித்தார்.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:
பெற்றோருடன் வேலை ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது, வருடாந்திர திட்டத்தின் படி திட்டமிடப்பட்டது மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில்.
அடுத்த கல்வியாண்டில், நான் பின்வரும் இலக்குகளை அமைத்துள்ளேன்:
1. இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களின் பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கத்தின் அறிவை மேம்படுத்துதல்;
2. வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள் இசை படைப்பாற்றல்பாலர் பாடசாலைகள்;
5. பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
6. இசை இயக்குநர்களுக்கான படிப்புகளில் அவர்களின் திறமைகளை மேம்படுத்துவதைத் தொடரவும்;
7. பிராந்தியத்தின் இசை இயக்குனர்களின் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் பணியில் தீவிரமாக பங்கேற்க;
8. வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கு ஒரு நாட்டுப்புற மற்றும் இனவியல் வட்டத்தை உருவாக்கவும்;
9. குழந்தையை உருவாக்குங்கள் இசை கருவிகள்மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து உங்கள் சொந்த கைகளால்;
10. வெளியேறுதல் பொம்மலாட்டம்குழந்தைகள் நாடக நிகழ்ச்சிகளுடன் வகுப்புகளுக்கு;
11. "Shaidurovsky Dk", "Shaidurovsky மேல்நிலைப் பள்ளி" நிகழ்ச்சிகளில் குழந்தைகளுடன் பங்கேற்கவும்
இசையமைப்பாளர்: கர்டகோவா கே.ஏ.
