குழந்தைகளின் கல்வி, வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் முன்னணி வடிவமாக இசை வகுப்புகள். குழந்தைகளின் கல்வி, வளர்ப்பு மற்றும் மேம்பாட்டின் முன்னணி வடிவமாக இசை வகுப்புகள் முன்பள்ளியில் இசை வகுப்புகள்
மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான "நாங்கள் இசையுடன் நண்பர்கள்" என்ற இசை வகுப்பின் சுருக்கம்
வயதான குழந்தைகளுக்கு நான் வழங்கிய இசை பாடத்தின் அவுட்லைன் பாலர் வயது"நாங்கள் இசையுடன் நண்பர்கள்" இந்த வயது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் அளவை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது இசை திறன்கள்கூட்டு இசை மற்றும் விளையாட்டு மூலம் மற்றும் தொடர்பு நடவடிக்கைகள்.இறுதியில் பாடம் நடத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது பள்ளி ஆண்டுஇறுதியான ஒன்றாக.
இந்த பொருள்இசை இயக்குனர்கள் மற்றும் பாலர் ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
இலக்கு:கூட்டு மூலம் குழந்தைகளின் இசை திறன்களின் வளர்ச்சியின் அளவை அடையாளம் காணவும் இசை மற்றும் விளையாட்டுமற்றும் இசை-விளையாட்டு அசைவுகள், இசை-நெறிமுறை விளையாட்டுகள் மற்றும் குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசித்தல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி தகவல்தொடர்பு நடவடிக்கைகள்; குழந்தைகளில் ஏற்படுத்தும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்சந்திப்பு இசையிலிருந்து.
பணிகள்:
- குழந்தைகளில் பாடும் திறன்களை வளர்ப்பது: மெல்லிசையின் படிப்படியான மற்றும் ஸ்பாஸ்மோடிக் இயக்கத்தின் ஒலியின் துல்லியத்தை பராமரிக்க; தெளிவான வசனத்தில்; பாடலின் தாள அம்சங்களில்;
- பற்றி ஒரு கருத்தை உருவாக்குங்கள் இசைச் சொல்"மூவரும்" (ஆசிரியரின் வளர்ச்சி);
- டிம்பர் மற்றும் டைனமிக் செவிப்புலன்களை உருவாக்குதல்; இசையில் தன்மை மற்றும் டெம்போவில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கேட்கும் திறன்;
- இசைக்கருவிகளை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை இசையின் தன்மையுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- இசையைக் கேட்கும்போது கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- இசை மற்றும் தாள இயக்கங்களை சுயாதீனமாக நிகழ்த்துவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- கவனத்தை வளர்ப்பது, எதிர்வினை வேகம், சகிப்புத்தன்மை;
- குழந்தைகளில் செயல்பாடு, முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது;
- இசைக் கலையில் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: இசைக்கருவிகள் (டம்பூரின், டிரம், கரண்டி, சைலோபோன், மணி, மணிகள்); "மேஜிக் காலணிகள்"; "மேஜிக் மெட்டலோஃபோன்"; மியூசிக் ஃபேரி உடைக்கான பண்புக்கூறுகள்; "தி டேல் ஆஃப் தி த்ரீ கேர்ள்ஸ் ஓ"க்கான விளக்கப்படங்கள்; காந்த பலகை; பரிசு - ஆச்சரியம்; இசை மையம்.
வகுப்பின் முன்னேற்றம்
குழந்தைகள் தங்களை வரவேற்கும் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள் இசை இயக்குனர்.
இசையமைப்பாளர்: அன்பர்களே! உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி. ஒரு பாடலுடன் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துவோம் (பாடுகிறார்கள், குழந்தைகள் சேர்ந்து பாடுகிறார்கள், உரையின் படி இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்):
சூரியன் வெளியே வந்தது
நேரடியாக எங்கள் சாளரத்திற்கு,
மற்றும் சூரியன் விழுந்தது
நீங்களும் நானும் உங்கள் உள்ளங்கையில் இருக்கிறோம்.
வணக்கம்! வணக்கம்! மதிய வணக்கம்
இப்போது இந்த பாடலுடன் உங்கள் விருந்தினர்களை வாழ்த்த பரிந்துரைக்கிறேன்.
குழந்தைகள் பாடுகிறார்கள் கடைசி வார்த்தைகள்வாழ்த்துக்கள்:- வணக்கம்! வணக்கம்! மதிய வணக்கம்
இசையமைப்பாளர்:உங்கள் புன்னகையிலிருந்தும் சூரியனிடமிருந்தும் அறை உடனடியாக பிரகாசமாக மாறியது, அது எங்கள் ஜன்னலைப் பார்த்து, எங்களை ஒரு நடைக்கு செல்ல அழைத்தது. ஒரு நடைக்கு செல்லலாம். ஆனால் நாங்கள் பாதையில் நடப்போம் ஒரு எளிய படியால் அல்ல, ஆனால் ஒரு சுற்று நடனத்துடன்:
குழந்தைகள் பாதையில் நடக்கிறார்கள்,
சுற்று நடன படி செய்யப்படுகிறது.
சாக்ஸ் இழுக்கவும், மெதுவாக அடியெடுத்து வைக்கவும்,
அவர்கள் ஒருவரையொருவர் காலில் மிதிப்பதில்லை. (ஆசிரியரின் வளர்ச்சி).
குழந்தைகள் மண்டபத்தைச் சுற்றி சுதந்திரமாக நடந்து, ஆசிரியருடன் சேர்ந்து ஒரு சுற்று நடனப் படியை நிகழ்த்துகிறார்கள், பின்னர் சுதந்திரமாக ஆர்.என்.எம். (ஆசிரியரின் விருப்பப்படி).
இசையமைப்பாளர்: இப்போது நாம் இப்படி நடப்போம்:
ஒரு ஜம்ப் படி செய்யவும்.
நாங்கள் ஒவ்வொரு காலிலும் இருப்போம்
கொஞ்சம் குதிக்கவும். (ஆசிரியரின் வளர்ச்சி).
குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியான போல்காவிற்கு ஜம்பிங் ஹாப்ஸ் செய்கிறார்கள் (ஆசிரியரின் விருப்பப்படி).
இசையமைப்பாளர்:இப்போது சமநிலையை வைத்திருக்க கற்றுக்கொள்வோம். பார் (இயக்கத்தின் போது வார்த்தைகள் கூறுகிறது):
குழந்தைகள் கல்லை இட்டனர் (ரஷ்ய வில்),
கால் அவனை பலமாக அழுத்தியது.
நாம் கல்லைத் தூக்க வேண்டும்
மற்றும் கொஞ்சம் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஓ, என்ன ஒரு கனமான கல்:
நாங்கள் அரிதாகவே தூக்குகிறோம் (மெதுவாக காலை உயர்த்தவும்):
1,2,3,4... (காலை உயர்த்திப் பிடிக்கிறது),
அவர்கள் அவரை பாதையில் வைத்தார்கள் (அவரது காலைக் குறைக்கிறார்கள்).
குழந்தைகள் இந்த பயிற்சியை ஒவ்வொரு காலிலும் 2 முறை மாறி மாறி செய்கிறார்கள்.
இசையமைப்பாளர்: உங்கள் கால்களுக்கு ஓய்வு தேவை -
கொஞ்சம் கேட்போம்.
குழந்தைகள் தங்கள் நாற்காலிகளுக்குச் செல்கிறார்கள்.
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே! மக்கள் மட்டுமல்ல, வனவாசிகளும் கூட: கரடி, பன்னி மற்றும் சுட்டி வசந்த சூரியன் மற்றும் அரவணைப்பு பற்றி மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. அவர்கள் ஒரு காட்டில் கூடி இசைக்கருவிகளை வாசிக்க முடிவு செய்தனர். கரடி எந்த இசைக்கருவியை வாசிக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (டம்பூரின் மற்றும் டிரம் மீது); முயல்? (ஸ்பூன்கள் மற்றும் சைலோஃபோனில்); சுண்டெலி? (மணியில்).
(ஒவ்வொரு பதிலுக்குப் பிறகும், குழந்தைகள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த கருவியை வாசிக்கிறார்கள்).
குழந்தைகளுடன் இசை நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன செயற்கையான விளையாட்டு"விலங்கு இசைக்கலைஞர்கள்."
(இசையமைப்பாளர் வெவ்வேறு பதிவேடுகளில் மெல்லிசையை வாசிப்பார், முதலில் தனித்தனியாக, பின்னர் அவற்றை இணைத்து: குறைந்த-உயர்ந்த, மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட மெல்லிசை ஒலிகளை பதிவு செய்யும் கருவிகளில் குழந்தைகள் தாளத்தை அடிக்கிறார்கள்).
பின்னர் குழந்தைகளுடன் "கவனமாக இருங்கள்" என்ற இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது.
(குழந்தைகள் மெல்லிசையின் வேகம், மனநிலை, இயக்கவியல் ஆகியவற்றைக் காட்ட தங்கள் அசைவுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்):
A) வேகம்: மெதுவாக - "மீன் நீந்துகிறது";
வேகமாக - "மீன் மறைகிறது" (நாற்காலியின் பின்னால்).
பி) மனநிலை: மகிழ்ச்சியுடன் - ஸ்டாம்பிங், கைகள் "அலமாரி";
துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவர்கள் கழுத்தில் அடித்தார்கள்.
பி) இயக்கவியல்: உரத்த கைதட்டல்;
அமைதியாக அவர்களின் விரல்களை "கிளிக்" செய்யவும்.
இசையமைப்பாளர் மிகவும் கவனத்துடன் இருந்த குழந்தையைப் புகழ்ந்து அவருக்கு "மேஜிக் ஷூக்கள்" வழங்குகிறார்: அவர் குழந்தையை தனது கைகளில் வைத்து பல்வேறு நிகழ்ச்சிகளை நடத்த அழைக்கிறார். நடன அசைவுகள்உங்கள் மடியில் கைகள். மீதமுள்ள குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் இந்த குழந்தைக்கு பிறகு இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.
இசையமைப்பாளர்:நான் சமீபத்தில் கண்ட ஒரு மாயாஜாலக் கனவைப் பற்றி இப்போது உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன்... வேலை முடிந்து வீட்டிற்கு வந்து கொண்டிருந்த நான் மிகவும் சோர்வாக இருந்ததால், ஓய்வெடுக்க ஒரு பெஞ்சில் உட்கார முடிவு செய்தேன், நான் தூங்கிவிட்டேன். ஒரு வகையான தேவதை என்னிடம் வருவதாக நான் கனவு காண்கிறேன் ... (ஆசிரியர் தொப்பி, தாவணி, ஒரு "மேஜிக்" மந்திரக்கோலையுடன்).
இசையமைப்பாளர்(எழுந்து): ஓ, நீங்கள் யார்?
தேவதை (ஆசிரியர்): நான் இசையின் நல்ல தேவதை. எனது மந்திர இசை ஒலிகளால் நான் நமது பூமியை அற்புதமாக அழகாக்குகிறேன், அதை ஒளி மற்றும் அரவணைப்பால் நிரப்புகிறேன்.
இசையமைப்பாளர்: நல்ல தேவதை, எனக்கு உதவி செய்து என் குழந்தைகளை நன்றாகப் பாட வைக்க முடியுமா?
தேவதை: ஆனால் உங்கள் ஆட்கள் எப்படியும் நன்றாகப் பாடுவார்கள். ஆனால் அவர்களின் சிறிய குரல்கள் இன்னும் சத்தமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஒலிக்க, இந்த இசைக்கருவி அவர்களுக்கு இதற்கு உதவும், மேலும் அதில் இசைக்கப்படும் மெல்லிசை அவர்கள் பாடும் பாடல்களுக்கு திறவுகோலாக இருக்கும் (மெட்டலோஃபோனை இசை அமைப்பாளரிடம் கொடுக்கிறது; இசை இயக்குனர் "எழுந்தார்").
இசையமைப்பாளர்: இது நான் கண்ட கனவு. இங்கே ஒரு "மேஜிக்" இசைக்கருவி உள்ளது, இது உங்கள் சிறிய குரல்களை ஸ்படிக மணிகள் ஒலிப்பது போல் பாட உதவும். ஆனால் முதலில், நம் நாக்கு பென்சில் போன்ற கூர்மையாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்ட வேண்டும், அதனால் நாம் வார்த்தைகளை தெளிவாகப் பாட முடியும் (விரலால் நம் நாக்கை வட்டமிடுகிறது), மேலும் கலாச்சார ரீதியாக அழகாக பாடுவதற்கு உங்கள் வாய் வட்டமாக இருக்க வேண்டும். ஒலி (ஒரு விரலால் வட்ட வாயில் சுற்றுகிறது) .
குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பிறகு இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.
இசையமைப்பாளர்: இப்போது நாம் எங்கள் சிறிய குரல்களைப் பாடலாம்: என்ன பாடல் என்று யூகிக்கவும் (மெட்டலோஃபோனில் E. டிலிசீவாவின் "பெல்ஸ்" பாடலை வாசிக்கிறது. குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்).
ஒரு காலத்தில் மூன்று மகிழ்ச்சியான மணிகள் இருந்தன: டிங், டான், டான். மேலும் அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் தங்கள் சொந்த பாடல் இருந்தது. பெல் டிங்க் மிக மெல்லிய, உயர்ந்த குரலில் பாடினார். "டிங்-டிங்" என்ற அவரது பாடல் ஒலித்தது (மெட்டாலோஃபோனில் "si 1" ஐ வாசித்தது). மிடில் பெல் டானும் தனது பாடலை நடுத்தரக் குரலில் பாடினார் (மெட்டாலோபோனில் "சோல் 1"ஐ வாசிக்கிறார்). மேலும் பெல் டான் தனது நண்பர்களை விட தடிமனான, குறைந்த குரலைக் கொண்டிருந்தார் மற்றும் அவரது பாடல் "டான்-டான்" வித்தியாசமாக ஒலித்தது (மெட்டாலோஃபோனில் "மை 1" விளையாடுகிறது).
குழந்தைகள் முழுக் குழுவாக E. டிலிசீவாவின் "பெல்ஸ்" என்ற கோஷத்தை நிகழ்த்துகிறார்கள், தங்கள் கைகளால் ஒலியின் சுருதியைக் காட்டுகிறார்கள் (N. Vetlugina, Musical ABC Book, M.: Muzyka, 1985).
இசையமைப்பாளர்: இப்போது, எங்கள் "மேஜிக்" மெட்டலோஃபோனின் உதவியுடன், நான் உங்களுக்கு ஆசைப்படுகிறேன் இசை புதிர்கள். பாடலை யூகிப்பவர் பாடுகிறார்.
ஒரு இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டு "மியூசிக்கல் ரிடில்ஸ்" நடைபெறுகிறது.
(இசையமைப்பாளர் மெட்டலோபோனில் குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்த பாடல்களின் மெல்லிசைகளை இசைக்கிறார்; குழந்தைகள் அவற்றை யூகித்து, டூயட்களில், ஒரு நேரத்தில் ஒரு வசனத்தின் குழுக்களாக தனித்தனியாக நிகழ்த்துகிறார்கள்).
இசையமைப்பாளர்:இப்போது எங்களுக்கு ஒரு சிறிய இசை இடைவேளை உள்ளது. இப்போதைக்கு எங்கள் சிறிய குரல்கள் ஓய்வெடுக்கட்டும், மேலும் மூன்று சிறிய சகோதரிகளைப் பற்றிய ஒரு கதையை நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் "ஓ" என்று அழைக்கப்பட்டனர் (ஆசிரியர் தனது கதையை விளக்கப்படங்களுடன் இணைகிறார்).
ஒரு மந்திர இசை நிலத்தில் மூன்று பெண்கள், மூன்று சகோதரிகள், மிகவும் வாழ்ந்தனர் ஒத்த நண்பர்ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் அவர்களின் பெயர்கள்: சிறிய O, நடுத்தர O மற்றும் மூத்த O. அவர்கள் பாட விரும்பினர் மற்றும் அவர்களுக்கு ஒவ்வொரு புதிய நாளும் எப்போதும் ஒரு பாடலுடன் தொடங்கியது.
எனவே இன்று, சூரிய ஒளியின் முதல் கதிர் சிறிய ஓவின் படுக்கையறைக்குள் எட்டிப்பார்த்து, அவளை அதன் அரவணைப்பால் சூடேற்றியது, அவள் கன்னத்தில் உறைந்தது. லிட்டில் ஓ கண்களைத் திறந்து, ஒளியின் கதிர்களைப் பார்த்து புன்னகைத்து, தொட்டிலில் இருந்து குதித்து, காலணிகளை அணிந்துகொண்டு, தாழ்வாரத்திற்கு வெளியே ஓடினாள். ஓஓஓ.! அது மிகவும் நன்றாக இருந்தது, அவள் உடனடியாக தனது உயர்ந்த குரலில் ஒரு பாடலைப் பாட ஆரம்பித்தாள்.
இந்த நேரத்தில், சூரியனின் கதிர் ஏற்கனவே நடுத்தர பெண் ஓவின் படுக்கையறையை பார்த்தது. அவள் இனிமையாக நீட்டினாள், ஆனால், ஒரு பழக்கமான பாடலைக் கேட்டு, காலணிகளை அணிந்துகொண்டு, அவளுடைய சிறிய சகோதரியின் குரலை நோக்கி வேகமாக ஓடினாள். ஓ
சுற்றிலும் எவ்வளவு அழகாக இருந்தது! அவர்கள் இருவரும் தங்கள் மகிழ்ச்சியான பாடலைப் பாடத் தொடங்கினர்.
இந்த நேரத்தில், ரே, மூத்த ஓவின் ஜன்னலைப் பார்த்தார், கூச்சலிட்டார்
அவள் மூக்கு. அவள் தும்மல் எழுந்தாள்: “ஓ, நான் எவ்வளவு நேரம் தூங்கினேன், ஆனால் என் சகோதரிகள் ஏற்கனவே எனக்காக காத்திருக்கிறார்கள். அவர்களின் மகிழ்ச்சியான பாடலை நான் கேட்கிறேன்!
தொட்டிலில் இருந்து குதித்து, அவள் சகோதரிகளிடம் ஓடினாள். ஓ!!! பட்டாம்பூச்சிகள் அங்குமிங்கும் பறந்தன, பறவைகள் மரங்களின் பசுமையாக மகிழ்ச்சியுடன் ஒலித்தன. மேலும் மூன்று சகோதரிகள், மூன்று ஓ, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, தங்களுக்குப் பிடித்த பாடலைப் பாடி, மகிழ்ச்சியான ரிங்கிங் ஸ்ட்ரீம்க்கு நீந்த ஓடினர். அவர்களின் பாடல் வெகு தொலைவில் கேட்க முடிந்தது.
ஒரு பாடலை மூன்று பேர் பாடும்போது, இந்த நடிப்பை "மூன்று" என்று அழைக்கிறார்கள், மூவருக்குள் வசந்தத்தைப் பற்றிய ஒரு பாடலின் ஒரு வசனத்தை யார் பாட விரும்புகிறார்கள்?
E. டிலிசீவாவின் "வசந்தம் வந்துவிட்டது" பாடலின் 1 வசனத்தை மூன்று குழந்தைகள் நிகழ்த்துகிறார்கள்.
அடுத்து, அதே பாடலின் அடுத்த செய்யுள் கற்றது.
இசையமைப்பாளர்: இப்போது நான் அனைவரும் குழந்தைகள்
நான் உங்களை ஒரு வட்டத்தில் நிற்கச் சொல்கிறேன்
மற்றும் ஒரு வேடிக்கையான, வேகமான நடனம்
நான் உங்களை நடனமாட அழைக்கிறேன்!
குழந்தைகள் "மகிழ்ச்சியான குழந்தைகள்" (எஸ்.ஐ. பெகினா; இசை மற்றும் இயக்கம்.; எம்.: கல்வி, 1983) நடனமாடுகிறார்கள்.
இசையமைப்பாளர்:நான் குழந்தைகளை அழைக்கிறேன்
அன்று வேடிக்கை விளையாட்டு:
நான் எல்லோரையும் பார்க்கிறேன் -
நான் மிகவும் திறமையானதை தேர்வு செய்கிறேன்!
குழந்தைகளுடன் ஒரு விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது: "யாருடைய வட்டம் வேகமாக சேகரிக்கப்படும்?" (எஸ்.ஐ. பெகினா; இசை மற்றும் இயக்கம்.; எம்.: கல்வி, 1983).
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே! எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. இன்று நாம் மீண்டும் மந்திர ஒலிகளின் உலகத்தைப் பார்வையிட்டோம். இசை எங்களுக்கு பாடவும், ஆடவும், விளையாடவும் உதவியது. இதன் காரணமாக, எங்கள் அசைவுகள் மிகவும் அழகாகவும், நேர்த்தியாகவும், நளினமாகவும் மாறியது, மேலும் இந்த இசைக்கருவியின் மந்திர இசை ஒலிகளைப் போல எங்கள் குரல்கள் ஒலித்து, தெளிவாக இருந்தன. நீங்கள் எப்போதும் இசையுடன் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன், ஏனென்றால் "இசையும் குழந்தைகளும் நண்பர்களாக இருந்தால், உலகில் அழகாக எதுவும் இல்லை!"
இசையமைப்பாளர் குழந்தைகளுக்கு இசைக் கருவிகளின் தொகுப்பைக் கொடுக்கிறார்.
குழந்தைகள் விடைபெற்று, "வால்ட்ஸ்" இசைக்கு மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.
உயர்நிலைப் பள்ளியில் இசை வகுப்பு அல்லது ஆயத்த குழு"இசையும் நமது ஆரோக்கியமும்" என்ற தலைப்பில் மழலையர் பள்ளி
பெலின்ஸ்கி, பென்சா பிராந்தியத்தின் MDOU DS எண் 1 DS எண் 3 இன் கிளையின் இசை இயக்குனர் Zakharova Irina Aleksandrovna.வேலை விளக்கம்.மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குநர்கள், கல்வியாளர்கள், இசை ஆசிரியர்களுக்கு சுருக்கம் பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஆரம்ப பள்ளி. இசை மனித ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது (குழந்தைகளின் வயது குணாதிசயங்களின்படி) ஒரு யோசனையை குழந்தைகளுக்கு வழங்குவதற்கான விருப்பம் இங்கே காட்டப்பட்டுள்ளது. சிக்கலான சூழ்நிலைகள் உள்ளன பல்வேறு வடிவங்கள்படைப்புகள், "நல்ல" மற்றும் "கெட்ட" இசையின் உதாரணம், பயன்படுத்தப்பட்டது விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்- பசிலியோ பூனை மற்றும் ஆலிஸ் தி ஃபாக்ஸ். பாடம் 2016 ஆம் ஆண்டில் "ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர்" போட்டியில் வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களின் (மூத்த, ஆயத்த) குழந்தைகளுடன் காட்டப்பட்டது. புகைப்படங்கள் மற்றும் வீடியோக்கள் (அமெச்சூர்) வழங்கப்படுகின்றன. பாடத்திற்கான ஒரு படம் (நிமிடங்கள் மற்றும் வினாடிகள் குறிப்புகளில் குறிக்கப்படுகின்றன), விளக்கக்காட்சியை விட அதைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் வசதியானது. எனது அனுபவம் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நம்புகிறேன்.
இலக்கு:உருவாக்கம் இசை சுவை, இசை மனித ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பது பற்றிய கருத்துக்கள்.
பணிகள்:இசையை உணர்வுபூர்வமாக உணருங்கள் வெவ்வேறு இயல்புடையதுமற்றும் அதைப் பற்றி பேசுங்கள்;
பிளாஸ்டிக் இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கலை படைப்பாற்றல்இசையின் தன்மையை உணர்த்தும்;
ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை மற்றும் கற்பனை, அறிவாற்றல் செயல்பாடு, குரல்-கோரல், தகவல் தொடர்பு திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
1. உள்நுழையவும்.இசைக்கு, குழந்தைகள் பாம்பு போல மண்டபத்திற்குள் ஓடுகிறார்கள். (நுழைவுப் பாடல் "பாத்-டோரோபிங்கா" (00:03)இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, இந்த வேடிக்கையான பாதை உங்களை வழிநடத்தியதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன் இசை அரங்கம். உங்கள் விருப்பப்படி உட்காருங்கள்.
(பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" ஒலிகளின் அறிமுகத்தின் ஒரு பகுதி (01:06)
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் இப்போது என்ன கேட்கிறீர்கள்? (இசை)
- ஒரு நபருக்கு இசை தேவை என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (பதில்)
- இன்று நாம் இசை பற்றி மட்டும் பேசுவோம். ஆனால் இதைத்தான் புதிரை யூகித்து நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
நாம் அனைவரும் நீண்ட காலமாக அறிந்திருக்கிறோம்
பசுவின் பால்
வலுப்படுத்த உதவுகிறது
குழந்தைகள்..... (உடல்நலம்)
- இசை எப்படியாவது மனித ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
- இன்று நாம் கேட்போம், நிகழ்த்துவோம் வெவ்வேறு இசை, மற்றும் கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடிப்போம் என்று நான் நினைக்கிறேன்: இசை நம் ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கிறதா, அப்படியானால், அது எவ்வாறு செய்கிறது?
இப்போது இயற்கைக்காட்சிகளைப் போற்றுவோம், இசையைக் கேட்போம், அது என்ன உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகிறது என்பதைப் பற்றி சிந்திப்போம்.
2. சாய்கோவ்ஸ்கி "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" - கேட்பது(துண்டு(01:32)
இசையமைப்பாளர்: இந்த இசை என்ன மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறது?
- இந்த இசையின் பெயர் என்ன, உங்களில் யார் கண்டுபிடித்தார்கள்?
- இந்த இசையை எழுதியவர் யார்?
- இந்த இசைக்கு யார் நடனமாட முடியும்?
இசையமைப்பாளர்: ஆம். இந்த படைப்பை பிரபல ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் பி.ஐ. அவர்கள் இந்த இசையில் ஒரு மந்திர நடனத்தில் சுழல்கிறார்கள் விசித்திரக் கதாநாயகர்கள்- இளவரசனும் இளவரசியும் அழகான பூக்களால் சூழப்பட்டுள்ளனர். நாம் ஒரு விசித்திரக் கதையில் நம்மைக் கண்டுபிடித்து, அழகான பூக்களாக மாறி, எல்லோருடனும் நடனமாடுகிறோம் என்று கற்பனை செய்வோம். விரும்பும் எவரும் மலர்களால் அலங்கரிக்கலாம். (குழந்தைகள் மலர் மாலைகள் மற்றும் டைகளை அணிவார்கள்)
- இசையுடன் பொருந்தக்கூடிய இயக்கங்களைக் கொண்டு வர முயற்சிக்கவும். கைதட்டலில் நாம் இயக்கத்தை மாற்றுகிறோம்.
3. P.I சாய்கோவ்ஸ்கி "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" இசைக்கு பிளாஸ்டிக் மேம்பாடு. (03:11)
இசையமைப்பாளர்: அருமையாக நடனமாடியீர்கள். இந்த இசை மனித ஆரோக்கியத்தில் என்ன விளைவை ஏற்படுத்தும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (இது ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும்)
- நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? (அவள் நன்மை, மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறாள், அவள் உங்கள் ஆன்மாவை நன்றாக உணர வைக்கிறாள். நாங்களும் நடனமாடினோம், ஆனால் நடனம் பயனுள்ளதாக இருக்கும்)
- நடனம் ஏன் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (தோரணையை பலப்படுத்துகிறது, தசைகளை வளர்க்கிறது)
- ஆம், இந்த இசை நமக்கு மகிழ்ச்சியையும் ஆரோக்கியத்தையும் தருகிறது, இசையின் உதவியுடன், அனைவருக்கும் ஆரோக்கியத்தை வாழ்த்துவோம் மற்றும் ஒரு பாடலுடன் கூறுவோம் - நல்ல மதியம்!
4. லோகோரித்மிக் (தொடர்பு) விளையாட்டு - "ஹலோ!"
வணக்கம், நீல வானம்! (கைகளை உயர்த்தி)
வணக்கம், தங்க சூரியன்! (ஒரு அரை வட்டத்தில் மேல் கைகளை மூடு)
வணக்கம், இலவச தென்றல்! (தங்களையே அசைத்து)
வணக்கம், சிறிய ஓக் மரம்! (தங்களுக்கு முன்னால் அலை)
நாங்கள் ஒரே பிராந்தியத்தில் வாழ்கிறோம் (முன்னோக்கி இழுக்கவும்)
உங்கள் அனைவரையும் வாழ்த்துகிறேன்! (கைகளை உயர்த்தி)
5. "குட் மதியம்" பாடல் வரிகள். வி. சுஸ்லோவா, இசை. Y.Dubravina - செயல்திறன் (04:50)
இசையமைப்பாளர்: சில சூழ்நிலைகளில் இந்தப் பாடல் நமக்கு உதவும் என்று நினைக்கிறீர்களா? (நீங்கள் சோகமாக இருந்தால், அவள் உங்களை உற்சாகப்படுத்தலாம்)
- ஏன்? (ஏனென்றால் இசையின் தன்மை மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறது)
- இந்த பாடல் நம் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும்?
- இது ஏன் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகிறது (இது மகிழ்ச்சி, நல்ல மனநிலையை அளிக்கிறது, பாடுவது நுரையீரலை பலப்படுத்துகிறது, சுவாசத்தை வளர்க்கிறது, இரத்த ஓட்டத்தை மேம்படுத்துகிறது)
- ஆம், நீங்கள் சரியாகப் பாடினால், அது உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு நல்லது. முறையான பாடலின் என்ன விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்? (கத்த வேண்டாம், சரியாக சுவாசிக்கவும், வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்கவும்)
- நல்லது, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் சொன்னீர்கள். இப்போது நீங்கள் காடுகளை அகற்றிவிட்டு, ஓய்வெடுக்க உட்கார்ந்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு இசையைக் கேட்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
6. மரியாஜ் டி அமோர் - பால் டி சென்னெவில்லே - ஸ்பானிஷ் ரிச்சர்ட் கிளேடர்மேன் (துண்டு)(06:21)
இசையமைப்பாளர்: இசை முடிந்தது, நீங்கள் கண்களைத் திறந்தீர்கள்.
இப்போது ஈசலுக்குச் சென்று, காகிதத்தில் இசையின் மனநிலையை வெளிப்படுத்த வண்ண வண்ண க்ரேயன்களைப் பயன்படுத்தவும்.
இலவசம் காட்சி செயல்பாடு. (இசைக்கு) (07:20)
இசையமைப்பாளர்: நீங்கள் ஏன் இந்த வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்? (இசை ஒளி, மென்மையானது, அமைதியானது, எனவே வண்ணங்கள் ஒளி, மென்மையானது - மஞ்சள், இளஞ்சிவப்பு, நீலம்)
- நன்றாக முடிந்தது. நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தீர்கள், நான் உங்களுக்கு ஒரு பரிசு கொடுக்க விரும்புகிறேன். இங்கே ஒரு இசை பெட்டி இருந்தது. எங்கே அவள்? நீங்கள் பார்த்தீர்களா?
(இசை(08:51) பாசிலியோ பூனையும் ஆலிஸ் தி ஃபாக்ஸும் உள்ளே வருகிறார்கள். அவர்கள் சண்டையிட்டு தள்ளுகிறார்கள்)
பூனை: திரும்பக் கொடு, நான் முதலில் பார்த்தேன்!
லிசா: ஆனால் நான் அதை முதலில் எடுத்தேன்!
பூனை: திரும்பக் கொடு, நான் அதை மீண்டும் திறக்க முயற்சிக்கிறேன். அங்கே தங்கம் அல்லது நகைகள் இருக்கலாம்!
லிசா: நான் கொடுக்க மாட்டேன், நான் கொடுக்க மாட்டேன். உங்களிடம் இன்னும் சாவி இல்லை.
பூனை: இதோ, இதோ.
இசையமைப்பாளர்: ஓ, நண்பர்களே, எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் இருப்பது போல் தெரிகிறது. வணக்கம், அன்பர்களே, நீங்கள் மழலையர் பள்ளியில் நுழைந்துள்ளீர்கள். எனவே, தயவு செய்து வாக்குவாதம் செய்யாதீர்கள், சத்தியம் செய்யாதீர்கள்.
லிசா: ஓ, குழந்தைகளே!
பூனை: ஆனால் அவள் பெட்டியைக் கொடுக்க மாட்டாள். நான் அவளை முதலில் பார்த்தேன்!
லிசா: நான் அவளையே விரும்புகிறேன். உண்மை, அதற்கு திறவுகோல் இல்லை. சரி, பரவாயில்லை, நான் என் சாவியை முயற்சி செய்கிறேன் (பூட்டை எடுப்பது, உரத்த, விரும்பத்தகாத இசை ஒலிகள் (09:13) பூனையும் நரியும் பயப்படுகின்றன)
இசையமைப்பாளர்: (சாவியை வெளியே எடுக்கிறார், இசை ஒலிப்பதை நிறுத்துகிறது) ஆம், இது என் மார்பு. தோழர்களுக்கு சர்ப்ரைஸ் கொடுக்க நான் அதை தயார் செய்தேன், ஆனால் நீங்கள் அனுமதி இல்லாமல் அதை எடுத்து என்ன செய்தீர்கள் என்று பாருங்கள். மேலும் இசை ஒலிக்கவே கூடாது! நண்பர்களே, நீங்கள் இப்போது கேட்ட இசையைப் பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்? (அவள் முரட்டுத்தனமான, திடீர், விரும்பத்தகாத, மிகவும் சத்தமாக)
- இந்த இசைக்கு நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்? (சண்டை, சண்டை, முகத்தை உருவாக்குதல்)
- இந்த இசையின் பதிவுகளை சித்தரிக்க கிரேயன்களைப் பயன்படுத்துவோம்.
இலவச காட்சி செயல்பாடு
நரியும் பூனையும் குழந்தைகளைச் சுற்றித் தொங்குகின்றன.
நரி: மஞ்சள் நிறத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்
பூனை: நீலம் சிறந்தது
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் ஏன் இந்த வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள் என்று பூனை மற்றும் நரியிடம் சொல்லுங்கள்? (அவள் விரும்பத்தகாதவள், பயங்கரமானவள், அதனால்தான் நிறங்கள் இருட்டாக இருக்கின்றன)
- இந்த பெட்டி தோழர்களுக்கு ஒரு பரிசு. ஒரு சிறப்பு விசை மட்டுமே அதை சரியாக திறக்க முடியும். நண்பர்களே, மியூசிக் பாக்ஸை என்ன சாவி திறக்க முடியும் (நான் மூன்று விசைகளைக் காட்டுகிறேன். குழந்தைகள் ட்ரெபிள் கீயைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், நான் பெட்டியைத் திறக்கிறேன்)
- பாருங்கள், தோழர்களே, இங்கே என்ன இருக்கிறது? (இசை கருவிகள்)
லிசா: நீங்கள் எங்களை மன்னித்து உங்களுடன் விளையாட அழைத்துச் செல்வீர்கள்.
பூனை: அனுமதி இல்லாமல் எதையும் எடுக்க மாட்டோம்.
ஒன்றாக: நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம்.
இசையமைப்பாளர்: சரி, நீங்கள் சத்தியம் செய்தால், தோழர்களும் நானும் உங்களை மன்னிப்போம். இசைக்கருவிகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இந்த மேஜிக் பாக்ஸ் என்ன மாதிரியான இசையைக் கொண்டுவரும் என்று பார்ப்போம். இசை உங்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்லும், திரையைப் பார்த்து கவனமாக இருங்கள்.
7. குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளில் இசையை வாசித்தல் "குட் மாஸ்டர்" (10:03)
இசையமைப்பாளர்: இசை என்ன மனநிலையை வெளிப்படுத்தியது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
- இது நம் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும்? (பலப்படுத்துங்கள், ஏனென்றால் அது மகிழ்ச்சியையும் வேடிக்கையையும் தருகிறது)
நரி மற்றும் பூனை: நன்றி. என்ன இசை பயனுள்ளது மற்றும் கேட்கப்பட வேண்டும் என்பதை இப்போது நாம் புரிந்துகொள்கிறோம். இப்போது நாம் செல்ல வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. குட்பை, குழந்தைகள். (விடு, இசை (12:44)
இசையமைப்பாளர்: இன்று வித்தியாசமான இசையைக் கேட்டோம். உங்கள் வரைபடங்களைப் பாருங்கள். நீங்கள் எந்த வகையான இசையைக் கேட்க விரும்புகிறீர்கள், நீங்கள் ஒளியாக சித்தரித்த இசை, பிரகாசமான வண்ணங்கள்அல்லது இருட்டாக சித்தரிக்கப்பட்டவரா? ஏன்?
- எந்த இசை ஆரோக்கியத்திற்கு நல்லது? (கேட்குவதற்கு இனிமையானது, மகிழ்ச்சி, பிரகாசமான, அமைதியைத் தரும்)
- நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்களே. இன்று உங்களுடன் உரையாடுவதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன். (இசை ஒலிகள், பின்னர் அமைதியாக, பின்னர் சத்தமாக)
8. வெளியேறு.இசையமைப்பாளர்: கேளுங்கள், நண்பர்களே, ஒரு மகிழ்ச்சியான பாதை உங்களை குழுவிற்கு அழைக்கிறது, அங்கே உங்களுக்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான ஆச்சரியம் காத்திருக்கிறது (குழந்தைகள் பாம்பு போல மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்)
அமெச்சூர் வீடியோ பாடங்கள்.
பாடத்திற்கான வீடியோ விளக்கக்காட்சி. விளக்கக்காட்சியை விட இதைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் வசதியாக இருந்தது.
நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் Petrozavodsk நகர்ப்புற மாவட்டம் "பொது வளர்ச்சி மழலையர் பள்ளி முன்னுரிமை செயல்படுத்தல்குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான நடவடிக்கைகள் எண். 3 "மொசைக்"
/data/files/q1513161029.pptx (“இசை சாகசம்”)
(MDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 3")
பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் இசை இயக்குனர் "மழலையர் பள்ளி எண். 3"
பெட்ரோசாவோட்ஸ்க்
கோலுப் ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா
2017
பாடம் குறிப்புகள் "இசை சாகசம்"
இலக்கு - பயன்பாட்டின் மூலம் பாலர் குழந்தைகளில் இசை மற்றும் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல் பல்வேறு வகையான இசை செயல்பாடு.
பணிகள்:
கல்வி:
குழந்தைகளின் இசை மற்றும் மோட்டார் திறன்களை (ரிதம்,இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, விண்வெளியில் நோக்குநிலை);
இசையைக் கேட்பது, இசைப் படைப்புகளை நிகழ்த்துவது மற்றும் இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் ஓவியங்களைப் பார்ப்பதன் மூலம் இலையுதிர்கால இயற்கையின் அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுக்க;
"இலையுதிர் காலம்" பாடலை இயற்கையான குரலில் பாட கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும்;
குழந்தைகளில் இசைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பை உருவாக்குதல்;
கல்வி:
- தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி குழந்தையின் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;
தகவல்தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குதல்;
ஆரோக்கியம்:
ஒவ்வொரு குழந்தையின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வை உறுதி செய்யும் நிலைமைகளை உருவாக்கவும்;
உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை பராமரித்தல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்;
உபகரணங்கள்: பியானோ, ஆடியோ உபகரணங்கள், கணினி, ப்ரொஜெக்டர், குழந்தைகளுக்கான இசைக்கருவிகள், குழந்தைகளுக்கான விருதுகளுக்கான குறிப்புகள், ஒளிரும் பந்து.
இசைத்தொகுப்பில்: எஃப். நாடெனென்கோவின் “மார்ச்”, விட்லின் எழுதிய “ரைடர்ஸ்”, எம். ரவுச்வெர்கரின் “பைலட்கள், ஏர்ஃபீல்ட்”, இசட். கொம்பனீட்ஸின் “ஜாலி ரயில்”, பி. சாய்கோவ்ஸ்கியின் “சீசன்ஸ்” சுழற்சியில் இருந்து “இலையுதிர் பாடல்”, "இலையுதிர் காலம்" - ஏ. அருட்யூனோவ், நாட்டுப்புற மெல்லிசை "ரஷியன் ட்யூன்", "வாட்டேஜ்", "போல்கா" Y. சிச்கோவ், "மார்ச்" என். லெவி, பாக் மூலம் "முன்னணி" பகுதி.
பாடத்தின் முன்னேற்றம் :
குழந்தைகள் அணிவகுப்புக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள், இசையின் இரண்டாம் பகுதிக்கு ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடித்து சிதறி நிற்கிறார்கள்.
இசை கை "ஹலோ" என்றால் என்ன? - சிறந்த வார்த்தைகள்
ஏனென்றால் “ஹலோ” என்றால் ஆரோக்கியமாக இருங்கள்
இசை கை முக்கோணத்தில் மேல்நோக்கி பாடுகிறது: "வணக்கம், குழந்தைகளே"
குழந்தைகள் கீழ்நோக்கிய முக்கோணத்தில் "ஹலோ" என்று பதிலளிக்கிறார்கள்
இசை கை: நாம் நாள் முழுவதும் நல்ல மனநிலையை பராமரிக்க, இப்போது மகிழ்ச்சியான குழப்பமான பாடலைப் பாடுவோம்
வாலியோலாஜிக்கல் "ட்ரம்டி-பாடல்".
குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் ஜோடிகளாக நிற்கிறார்கள்
சிறிய விரல்கள்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்! உங்கள் விரல் நுனியில் "ஹலோ"
விரல்கள் டிரம்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்!
இப்போது உள்ளங்கைகள்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்! உள்ளங்கைகளிலும் அப்படியே
நம் முஷ்டிகளால் தட்டுவோம்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்! கைமுட்டிகளும் அப்படியே
சுருக்கமாகச் சொல்வோம்:
அவர்களின் மூக்கு மூக்க ஆரம்பித்தது: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்! ஒருவருக்கொருவர் மூக்கைத் தொடுவது
பம்ப் மூக்குகள்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்!
இப்போது நாங்கள் சிரித்தோம், "வசந்தம்" புன்னகைக்கிறது
அவர்கள் குதித்து திரும்பினர். உரையின் படி தளத்தில் நிகழ்த்தப்பட்டது
நாங்கள் ட்ரையம்-ட்ரம்டியாவில் வசிக்கிறோம், அவர்கள் கைதட்டுகிறார்கள்
நாங்கள் சத்தமிடும் பாடல்களைப் பாடுகிறோம்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்!
குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
இசை ruk-l: இன்று காலை, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில், கதவின் அடியில் இந்த கடிதத்தைக் கண்டேன் (நிகழ்ச்சிகள்) “ஹலோ, நண்பர்களே, நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்? நீங்கள் கீழ்ப்படிதலுள்ளவர் என்பதை நான் அறிவேன் உண்மையுள்ள நண்பர்கள். நான் உங்களை பார்வையிட அழைக்க விரும்புகிறேன், இசை மட்டுமே ஆட்சி செய்யும் அழகான நாட்டில் அனைவரையும் பார்க்க நான் மகிழ்ச்சியடைவேன்!
இசை மேலாளர்: இசை உலகிற்குச் செல்ல ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நாங்கள் ஒன்றாக போக்குவரத்து முறையைத் தேர்ந்தெடுப்போம், ஆனால் நன்றாகப் பார்க்கவும் கேட்கவும், கண்களுக்கும் காதுகளுக்கும் பயிற்சிகள் செய்வோம்.
கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்கிறோம்
ஒவ்வொரு முறையும் செய்கிறோம்.
வலது, இடது, சுற்றி, கீழே,
மீண்டும் சொல்ல சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள்.
கண் தசைகளை வலுப்படுத்தும்.
உடனே நன்றாகப் பார்ப்போம்.
காதுகளின் சுய மசாஜ்
உங்கள் உள்ளங்கைகள் சூடாகும் வரை ஒன்றாக தேய்க்கவும்.உங்கள் வலது உள்ளங்கையை உங்கள் வலது காதில் வைக்கவும், இடது உள்ளங்கைஇடது காதில். உங்கள் காதுகளை தேய்க்கவும். இதை கவனமாக செய்கிறோம். உங்கள் காது மடல்களைப் பிடித்து மெதுவாக கீழே இழுக்கவும் 3 முறை-நேரங்கள், இரண்டு மூன்று. காதுகளின் நடுப்பகுதியை எடுத்து, காதுகளை பக்கங்களுக்கு இழுக்கவும் - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று. மேல் விளிம்பை எடுத்து, 3 முறை மேலே இழுக்கவும் - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று. காதுகளை கீழிருந்து மேல், மேலிருந்து கீழாக கிள்ளவும். நல்லது! மசாஜ் முடிந்தது - உட்காருங்கள். இப்போது நம் காதுகள் கேட்கவும், நம் கண்கள் பார்க்கவும் தயாராக உள்ளன.
(ஸ்லைடுகளைக் காட்டி, கேளுங்கள் இசை துண்டுகள்விட்லின் எழுதிய "ரைடர்ஸ்", "பைலட்ஸ், டு த ஏர்ஃபீல்ட்" எம். ரவுச்வெர்கர், "ஜாலி ரயில்" இசட். கொம்பனீட்ஸ்). (குழந்தைகள் அவர்கள் எந்த பயணத்தில் செல்ல வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்கிறார்கள், இசைக்கு ஏற்ப நகருங்கள்)
இசை கை:மேலும் நாம் எங்கே போனோம்? (கேள்விக்குறியுடன் ஸ்லைடு)
இதைத்தான் நான் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
இன்று, இங்கே, இப்போது
நான் இசை தேவதை
நான் உங்களுக்காக இருக்க விரும்புகிறேன்!
(இசை இயக்குனர் "குறிப்புகளுடன் கூடிய மந்திர அங்கியை" அணிந்துள்ளார்)
இசை கை:
நான் இசையின் தேவதை, நண்பர்களே,
நிச்சயமாக, நீங்கள் என்னை அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்கள்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு மணி நேரமும் நான்
நாளுக்கு நாள்
நான் மீண்டும் இந்த அறையில் தோன்றுகிறேன்.
நான் ஒரு மந்திர நிலத்தில் வாழ்கிறேன்
இசை மட்டுமே ஆட்சி செய்யும் இடத்தில்.
இசையுடன் எப்போதும் நண்பர்களாக இருங்கள்
அவள் மகிழ்ச்சியை மட்டுமே தருகிறாள்.
நீங்கள் ஒரு இசை நிலத்தில் உங்களைக் கண்டுபிடித்தீர்கள். இந்த நாட்டில் 5 இசை நகரங்கள் உள்ளன. ஒவ்வொரு நகரத்திலும், ஆச்சரியங்களும் பணிகளும் உங்களுக்கு காத்திருக்கின்றன, அதை முடித்த பிறகு நீங்கள் கடிதங்களைப் பெறுவீர்கள், அதில் இருந்து நீங்கள் ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கி, அனைத்து கருவிகளின் ராஜா யார் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
("சிட்டி ஆஃப் ரிதம்" ஸ்லைடு, பந்தை அணைக்கவும்)
நாங்கள் தாள நகரத்தில் நம்மைக் கண்டோம், இந்த நகரம் மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் ரிதம் இல்லாமல் இசை இருக்க முடியாது. இப்போது நான் உன்னுடன் விளையாட விரும்புகிறேன் « தாள எதிரொலி." நான் ஒரு தாளத்தை கைதட்டுவேன், அனைவருக்கும் வித்தியாசமானது, நீங்கள் கவனமாகக் கேட்டு மீண்டும் சொல்லுங்கள்: குழந்தைகள் ஆசிரியருக்கான குறுகிய தாள வடிவங்களை மீண்டும் உருவாக்குகிறார்கள் மெதுவான வேகத்தில்(இந்த கட்டத்தில் - இடைநிறுத்தங்கள் இல்லாமல், ஒட்டுமொத்த இயக்கம் தொந்தரவு இல்லாமல் ரிதம் சரியான இனப்பெருக்கம்).
என் இசை சாம்ராஜ்யத்திலும் இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது(ஸ்லைடு), இந்த வருடத்தில் எனக்குப் பிடித்த நேரங்களில் ஒன்று. ரஷ்ய கிளாசிக்கல் இசையமைப்பாளர்கள் ரஷ்ய இயற்கையின் அழகை தங்கள் படைப்புகளில் பாடினர். பார்க்கிறேன் இலையுதிர் இயற்கை, இலையுதிர் காலம் மந்தமானது மட்டுமல்ல, அழகான நேரமும் கூட என்பதை நாம் கவனிக்கிறோம். இலையுதிர்காலத்தில் இயற்கைக்கு என்ன நடக்கும்?
குழந்தைகளின் பதில்கள்
முடிவு: இலையுதிர் காலம் - காடுகளிலும் வயல்களிலும் வண்ணங்கள், பறவைகள் பறந்து செல்கின்றன. காடு இலையுதிர்கால வண்ணமயமான ஆடைகளை அணிகிறது. பிர்ச்சில் தங்க இலைகள் தோன்றும், ஆஸ்பென் மீது மஞ்சள் மற்றும் கருஞ்சிவப்பு. இலை உதிர்வு ஒவ்வொரு நாளும் வலுவடைகிறது. பூமி வண்ணமயமான வண்ணப்பூச்சுகளால் மூடப்பட்டிருக்கும். அனைவரும் ஒன்றாக இலையுதிர் காலம் பற்றி ஒரு கவிதை சொல்லலாம்.
"விழும் இலைகள்" இயக்கங்களுடன் பேச்சு விளையாட்டு
இலையுதிர் காலம்! இலையுதிர் காலம்! இலை உதிர்வு!தாளக் கைதட்டல்
இலையுதிர் காடு.விரல் படபடப்பு
சிவப்பு இலைகள் சலசலக்கும்உள்ளங்கைக்கு எதிராக உள்ளங்கையை தேய்த்தல்
அவர்கள் பறக்கிறார்கள், பறக்கிறார்கள், பறக்கிறார்கள்!உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்
நீங்கள் அனைத்து பணிகளையும் சரியாக முடித்து, முதல் எழுத்தை (பி) பெற்றுள்ளீர்கள்
இசை கை: தொடரலாம்
( இசையமைப்பாளர் ஒரு "மேஜிக்" மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார் - ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)
ஒன்று இரண்டு மூன்று - மேஜிக் பந்து எங்களுக்கு நகரத்தைக் காட்டுகிறது
( ஸ்லைடு "மியூசிக் சிட்டி", பந்தை அணைக்கவும்)
இசை கை: பி இசை நகரம்இசை எழுதுபவர்களும் உண்டு. அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) அது சரி, இசையமைப்பாளர்கள். இலையுதிர் காலம் அதன் வண்ணங்களின் செழுமையுடன் சிறந்த ரஷ்ய இசையமைப்பாளரின் கவனத்தை ஈர்த்தது.பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி (புகைப்படத்துடன் ஸ்லைடு), 1876 இல் "தி சீசன்ஸ்" என்ற இசை ஆல்பத்தை எழுதினார். இந்த தொகுப்பில் உள்ள படைப்புகளில் ஒன்று "இலையுதிர் பாடல்". இது நாடகம் - ரஷ்யன்சோகம் நிறைந்த நிலப்பரப்பு. டால்ஸ்டாயின் வார்த்தைகள் இந்த வேலைக்கான கல்வெட்டாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன:
"இலையுதிர் காலம். எங்கள் முழு ஏழை தோட்டமும் இடிந்து விழுகிறது,
மஞ்சள் இலைகள் காற்றில் பறக்கின்றன..."
P.I சாய்கோவ்ஸ்கியின் "இலையுதிர் பாடல்" வழங்கல்
கேட்டு பார்த்துவிட்டு, பார்த்ததைப் பற்றி விவாதிக்கவும், இசையைப் பற்றி பேசவும், அது எப்படி இருக்கிறது?
இசை கை: இப்போது நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றிய மற்றொரு கவிதையைச் சொல்வோம்
"மழை" (பாடலுடன் விளையாட்டு சுய மசாஜ்)
இசை கை: நீங்கள் கேட்ட இசையைப் பற்றி மிகவும் சுவாரஸ்யமாகப் பேசினீர்கள், அதனால் உங்களுக்கு மற்றொரு கடிதம் குறிப்பு (A)
இசை ruk-l: சரி, நண்பர்களே, நாங்கள் அடுத்த நகரத்திற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.
( இசையமைப்பாளர் ஒரு "மந்திர" மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார் - ஒரு ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)
ஒன்று இரண்டு மூன்று - மேஜிக் பந்து எங்களுக்கு நகரத்தைக் காட்டுகிறது
("சிட்டி ஆஃப் டான்ஸ்" ஸ்லைடு, பந்தை அணைக்கவும்)
இசை கை: மேஜிக் பந்து எங்களை நடன நகரத்திற்கு அழைத்துச் சென்றது. இந்த நகரத்தில் வசிப்பவர்கள் அனைவரும் விளையாடவும் நடனமாடவும் விரும்புகிறார்கள். அவர்களுக்கு பிடித்த விளையாட்டு "இசை நாற்காலிகள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
எப்படி விளையாடுவது: நாற்காலிகள் மையத்தில் முதுகில் ஒரு வட்டத்தில் அமைக்கப்பட்டிருக்கும். குழந்தைகள் 1-2-3 என எண்ணுகிறார்கள், ஒவ்வொரு எண்ணுக்கும் அதன் சொந்த மெல்லிசை உள்ளது. ஓட்டுநர் வட்டத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் நிற்கிறார். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் குழு எண் 1 க்கான வால்ட்ஸை இயக்குகிறார். தலைவரைப் பின்தொடர்ந்து ஒரு வட்டத்தில் வால்ட்ஸ் படியைப் பின்பற்றவும்.
தலைவருக்குப் பின்னால் எண் 2 குழந்தைகளின் குழு போல்கா படி செய்கிறது.
டிரைவருக்குப் பின்னால் எண் 3 குழந்தைகள் குழு, ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்கு ஒரு சுற்று நடனம் ஆடுகிறது. அணிவகுப்பு ஒலித்தால், எல்லா குழந்தைகளும் எழுந்து நின்று தலைவரின் பின்னால் அணிவகுத்துச் செல்கின்றனர். இசை முடிந்ததும், குழந்தைகள் விரைவாக காலியாக உள்ள நாற்காலிகளில் அமர்ந்தனர். போதாதவன் தலைவனாகிறான்.
இசை கை: போதும், குழந்தைகளே, விளையாடுவோம்
ஆட ஆரம்பிப்போம்.
நீங்கள் அறிகுறிகளைப் பாருங்கள்
மற்றும் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்யவும்
« ஜோடி நடனம்» நினைவாற்றல் அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்தி குரோஷிய நாட்டுப்புற மெல்லிசை (இணைப்பைப் பார்க்கவும்)
இசை கை: நடன நகரத்தில் நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தோம், உங்கள் பணியின் (O) மற்றொரு கடிதத்தை நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள்.
ஆனால் நாம் முன்னேற வேண்டிய நேரம் இது. நாற்காலிகளில் அமர்ந்தார்
(இசை இயக்குனர் "மந்திர" மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார் - ஒரு ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)
(ஸ்லைடு "குரல் நகரம்", பந்தை அணைக்கவும்)
இசை தலைவர்: குரல் நகரத்தில் நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம். "குரல்" என்ற சொல் லத்தீன் வார்த்தையிலிருந்து வந்தது "குரல்", குரல், அதனால்தான் பாடகர்களும் பாடகர்களும் இங்கு வாழ்கிறார்கள். நீங்கள் அனைவருக்கும் தெளிவான மற்றும் அழகான குரல்கள் உள்ளன, எனவே மற்றொரு கடிதத்தைப் பெற, "இலையுதிர் காலம்" பாடலைப் பாட பரிந்துரைக்கிறேன் (ஒரு பாடலை நிகழ்த்துங்கள்).
இசை ru-l: இந்த நகரத்தில் நீங்கள் பணியை முடித்தீர்கள், மேலும் நீங்கள் மற்றொரு கடிதத்தைப் பெறுவீர்கள் (ஜி). வாத்தியங்களின் மன்னனின் பெயரைக் கண்டுபிடிக்க, நாம் கடைசி நகரத்திற்குச் செல்ல வேண்டும், நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, போகலாம்.
(இசை இயக்குனர் "மந்திர" மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார் - ஒரு ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)
ஒன்று இரண்டு மூன்று - மேஜிக் பந்து எங்களுக்கு நகரத்தைக் காட்டுகிறது
("சிட்டி ஆர்கெஸ்ட்ரா" ஸ்லைடு, பந்தை அணைக்கவும்)
இசை கை: இது எனது கடைசி நகரம் இசை நாடு, நகர இசைக்குழு. ஆர்கெஸ்ட்ரா என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒரு பெரிய எண்ணிக்கைமக்கள் வெவ்வேறு கருவிகளை வாசிக்கிறார்கள் (ஸ்லைடு)
இசையமைப்பாளர்: முதல் பணி: இப்போது ரஷ்யன் ஒலிக்கும் நாட்டுப்புற இசை, அது என்ன கருவி ஒலிக்கிறது என்பதை நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும்."ரஷ்ய இசை"(கேட்கும்போது, குழந்தைகள் கருவிகளை யூகிக்கிறார்கள் மற்றும் அவற்றின் படங்கள் ஸ்லைடில் தோன்றும்)
இசையமைப்பாளர்: இந்தப் பணியை முடித்துவிட்டீர்கள். நண்பர்களே, நீங்களே இசையை இசைக்க விரும்புகிறீர்களா?
இலையுதிர் கதை
(இசைக் கருவிகளுடன் பேச்சு விளையாட்டு)
அமைதியாக பாதையில் அலைகிறார்அமைதியாக தங்கள் உள்ளங்கைகளால் டிரம்ஸை அடிக்கிறார்கள்
தங்க ஆடைகளில் இலையுதிர் காலம்.
ஒரு இலை சலசலக்கும் இடத்தில்,மரக்காஸ்
மழை எங்கே ஒலிக்கும்.மணி
ஒரு பெரிய தட்டு கேட்கப்படுகிறது:மர குச்சிகள், க்யூப்ஸ்
இது ஒரு மரங்கொத்தி - தட்டவும் தட்டவும்!
மரங்கொத்தி ஒரு குழியை உருவாக்குகிறதுசைலோபோன்கள்
அணில் அங்கே சூடாக இருக்கும். "ருஷால்கி"
திடீரென்று காற்று வீசியது
அவர் மரங்களில் சத்தம் எழுப்பினார்,
சத்தமாக அலறுகிறதுதம்பூரின் ட்ரெமோலோ
மேகங்களை சேகரிக்கிறது.
மழை, டிங், மழை, டிங்!மணிகள், மெட்டலோஃபோன்கள்
துளிகளின் கலகலப்பான ஓசை.
எல்லாம் ஒலிக்கிறது, தட்டுகிறது, பாடுகிறது -அனைத்து கருவிகளும்
இலையுதிர் காலம் பிரகாசமாக வருகிறது!
இசை கை: கடைசி எழுத்தை (H) பெறுங்கள். நீங்கள் எல்லா எழுத்துக்களையும் ஒன்றாக இணைத்தால், எல்லா இசைக்கருவிகளின் ராஜா என்ற பெயரைப் பெறுவீர்கள், நாங்கள் ஆர்கெஸ்ட்ரா நகரத்தில் இருப்பது சும்மா இல்லை. (ஈஸலில் கடிதங்களை மடிப்பது) இதன் விளைவாக "உறுப்பு" (ஸ்லைடு "உறுப்பு") என்ற சொல் மிகப்பெரிய, மிகவும் கம்பீரமான இசைக்கருவியாகும். மிகவும் பழமையான மற்றும், ஒருவேளை, உலகில் இருக்கும் அனைத்து கருவிகளிலும் மிகவும் சிக்கலானது. இந்த கருவியின் பெயர் வந்தது பண்டைய கிரேக்க வார்த்தை organon - அதாவது, ஒரு கருவி அல்லது கருவி. குழாய்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு உறுப்பு ஒலிக்கிறது (ஸ்லைடு) வெவ்வேறு டிம்பர்களுடன், பெல்லோஸைப் பயன்படுத்தி இந்த குழாய்களில் காற்று செலுத்தப்படுகிறது. உறுப்பில் உள்ள குழாய்கள் வேறுபட்டவை:(ஸ்லைடு) மரம், உலோகம், நாக்குகள் மற்றும் இல்லாமல், மெல்லிய மற்றும் தடிமனாக இருக்கும். எனவே, ஒலிகள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை.
உறுப்பு மாஸ்டரிங் மிகவும் எளிதானது அல்ல. இந்த கருவியில் இருந்து ஒலிகளைப் பிரித்தெடுக்க, நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் பல விசைப்பலகைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும் (ஸ்லைடுகள்) - கையேடுகள் (இவை கைகளுக்கான விசைப்பலகைகள்), மற்றும் மிதி விசைப்பலகை (கால்களுக்கு).
அனைத்து இசைக்கருவிகளிலும், உறுப்பு அதன் ஒலி செழுமையிலும் வெளிப்பாட்டிலும் முதலிடம் வகிக்கிறது. மேலும் அது வீண் இல்லை இசை உலகம்இந்த உறுப்பு கருவிகளின் ராஜா என்று அழைக்கப்படுகிறது.
பாக் எழுதிய "Prelude" உறுப்பு எப்படி ஒலிக்கிறது, பகுதியிலிருந்து கேட்கலாம்
இசை ruk-l: எனவே எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது.ஆனால் நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன்,பாடத்தைப் பற்றி நீங்கள் அதிகம் நினைவில் வைத்திருப்பதை எங்களிடம் கூறுவீர்கள். (குழந்தைகள் பாடத்திற்கு தங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் - பிரதிபலிப்பு) பிரிந்ததில் நான் உங்களுக்கு நன்றி சொல்ல விரும்புகிறேன், மகிழ்ச்சியான குறிப்புகளை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன், ஆனால், நீங்கள் பார்ப்பது போல், அவை அனைத்தும் வெள்ளை. நீங்கள் குழுவிற்கு திரும்பியதும், உங்கள் மனநிலைக்கு ஏற்ற வண்ணத்தில் உங்கள் குறிப்புகளை வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறேன். வீட்டுக்குப் போகிறோமா?
(இசை இயக்குனர் "மந்திர" மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார் - ஒரு ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)
ஒன்று இரண்டு மூன்று - மேஜிக் பந்து நம்மை மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு கொண்டு வருகிறது("மழலையர் பள்ளி" ஸ்லைடு, பந்தை அணைக்கவும்).
சரி, இங்கே நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம் மழலையர் பள்ளி. (அங்கியை கழற்றி). நான் இனி மியூசிக் ஃபேரி அல்ல, ஒரு இசை அமைப்பாளர். விடைபெறுவோம்.
இசை கை: "குட்பை" என்ற அளவில் பாடுகிறது
குழந்தைகள்: "குட்பை" என்ற அளவில் பாடுங்கள்
"மார்ச்" க்கு லெவி குழுவிற்கு செல்கிறார்
நூல் பட்டியல்:
மழலையர் பள்ளி ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "டீச்சர்" 2015 இல் ஆர்செனெவ்ஸ்கயா O.N.
ஓசோவிட்ஸ்காயா Z.E., கசரினோவா ஏ.எஸ். இசை இலக்கியம். முதல் ஆண்டு படிப்பு. எம்., "இசை" 2000.
க்ளினில் உள்ள Parfenov I. வீடு. குர்கன், 1990.
நீல வானத்தின் பெரிய கூடாரத்தின் கீழ். ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகள். Sverdlovsk மிடில் யூரல் புக் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1982.
சாய்கோவ்ஸ்கி பி. பருவங்கள். எம்., இசை 1974.
Vetlugina N.A., Dzerzhinskaya I.L., Komissarava L.N. மழலையர் பள்ளியில் இசைக் கல்வியின் முறைகள். எம்.: கல்வி, 1982. -271.
இணையதளம்-
நடால்யா எரிபலோவா
இசை பாடத்தின் சுருக்கம் "இசை உலகில்"
பெண்களே, நான் ஒரு சாதாரண வழக்கத்தை மேற்கொள்ள முயற்சித்தேன் டி முறையைப் பயன்படுத்தி பாடம். E. Tyutyunnikova RMO இல் மற்றும் அவர் முதல் முறையாகப் பார்த்த மற்றவர்களின் குழந்தைகளுடன். இந்த மழலையர் பள்ளி முற்றிலும் அமைதியாக இருக்கிறது இசை சார்ந்ததொழிலாளி அனைத்து உபகரணங்களையும் கருவிகளையும் தானே பராமரிக்க வேண்டும். உங்களுக்குத் தெரியும், நான் அதை நானே எதிர்பார்க்கவில்லை, நானும் குழந்தைகளும் உணர்ச்சிகளின் கடலைப் பெற்றேன். நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.
திட்டம் "பி" இசை உலகம்"
இலக்கு:வளர்ச்சி இசை சார்ந்தவிளையாட்டு நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தைகளின் திறன்கள்.
பணிகள்:
கல்வி:
குழந்தைகளுக்கு கேட்க கற்றுக்கொடுக்கிறது இசை இடைவேளை இசை கருவிகள்.
"இலையுதிர் கால இலைகளின் நடனம்".
வளர்ச்சிக்குரிய:
படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் திறன்களை: கற்பனை, கற்பனை.
கல்வி:
இசை.
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:
வாய்மொழி:
காட்சி: இலையுதிர் காலத்தின் அறிகுறிகளை சித்தரிக்கும் படங்கள், ஸ்லைடு ஷோ "இலையுதிர் ரோண்டோ"
நடைமுறை: இசை விளையாட்டுகள் , ஆக்கப்பூர்வமான பணிகள், ஒரு பாடல் கற்றல் "இலையுதிர் கால இலைகளின் நடனம்".
பூர்வாங்க வேலை:
விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குதல் "இலையுதிர் ரோண்டோ";
வீட்டில் சத்தம் எழுப்புபவர்களை உருவாக்குதல் இசை கருவிகள்;
இலையுதிர் கால இலைகளின் நடனத்திற்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.
உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா போர்டு, லேப்டாப், சின்தசைசர், டிரம், டம்பூரின், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப நாடாக்கள், சிறிய மற்றும் பெரிய இலையுதிர் கால இலைகள், உபதேச பொருள்- இலையுதிர்கால அறிகுறிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள், சத்தம் இசை சார்ந்தஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கருவிகள்.
கவனம்: வர்க்கம்ஒருங்கிணைக்கப்பட்டுள்ளது.
அறிவியல் அடிப்படை: K. Orff இன் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்,
டி. ஏ. டியுட்யுன்னிகோவா "ஆரம்ப இசை இசைத்தல்".
GCD நகர்வு
வணக்கம் நண்பர்களே, என் பெயர் நடால்யா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா. என்னுடன் மர்மமான உலகில் மூழ்க உங்களை அழைக்கிறேன் இசை. நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
பின்னர் நாம் அனைவரும் ஒரு பெரிய வட்டத்தில் நிற்க வேண்டும்.
(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்)
ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் உங்கள் விருந்தினர்களை வாழ்த்த நான் உங்களை அழைக்கிறேன்.
வாழ்த்து விளையாட்டு "வணக்கம், உள்ளங்கைகள்!"
ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள் உரை:
வணக்கம், உள்ளங்கைகள்,
கைதட்டல்-கைதட்டல்!
(கைதட்டல்)
வணக்கம் கால்கள்!
டாப்-டாப்-டாப்!
(கால்களை மிதிப்பது)
வணக்கம் கன்னங்கள்!
ப்ளாப்-பிளாப்-பிளாப்!
ரோஸி கன்னங்கள்
ப்ளாப்-பிளாப்-பிளாப்!
(கன்னங்களை கவனமாக தட்டவும்)
வணக்கம் கடற்பாசிகள்!
ஸ்மாக், ஸ்மாக், ஸ்மாக்!
(அவர்களது உதடுகளை முன்னோக்கி இழுத்து, அடிக்கவும்)
வணக்கம், பற்கள்!
கிளாக், கிளாக், கிளாக்!
(பற்கள் சத்தம்)
வணக்கம், என் மூக்கு!
பீப், பீப், பீப்!
(மூக்கைத் தொடவும்)
வணக்கம் நண்பர்களே!
வணக்கம்! (கையை அசைத்து)
வணக்கம், விருந்தினர்கள்! வணக்கம்!
(வாழ்த்து சைகையைக் காட்டு)
நண்பர்களே, இது என்ன வகையான கருவி?
குழந்தைகள் - பறை.
மேலும் எனது டிரம் அதன் நாக்கால் பேசக்கூடியது இசை.
பறை இப்போது என்ன சொன்னது?
குழந்தைகள் - நடக்கவும், குதிக்கவும், ஓடவும், உறைய வைக்கவும்.
(முதலில் ஆசிரியர் விளையாடுகிறார், பின்னர் குழந்தை, குழந்தைகள் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.)
இப்போது அவர் நகர்த்த உதவுவார் இசை. நீங்களும் நானும் மட்டும்தான் ஆடுவோம்.
காற்று இலைகளுடன் விளையாடுகிறது
கிளைகளிலிருந்து இலைகள் கிழிக்கப்படுகின்றன
மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன
நேராக தோழர்களின் கைகளில்.
எப்பொழுது இசை நின்றுவிடுகிறது, நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?
குழந்தைகள் - நாங்கள் உறைந்து விடுவோம்.
விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது
இலைகளைப் பற்றிய ஒரு பாடல் என்னிடம் உள்ளது, கேளுங்கள்...
இலைகள், இலைகள் காற்றில் பறக்கின்றன
குழந்தைகளின் கால்கள் அமைதியாக ஒலிக்கின்றன
மேலும் சீராக அசைந்து, அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுகிறார்கள்
இலையுதிர் காற்று அவர்களுக்கு ஒரு பாடலைப் பாடுகிறது.
இந்தப் பாடலை ஆடலாம் என்று நினைக்கிறீர்களா?
(குழந்தைகள் இல்லாமல் பாடுகிறார்கள் மற்றும் நடனமாடுகிறார்கள் இசைக்கருவி.)
எல்லோரும் என்னிடம் வாருங்கள், எல்லா காதுகளும் சரிசெய்யப்பட வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.
(1-2 பேர் பியானோவின் கீழ் மீண்டும் பாடுகிறார்கள்)
பாருங்கள், மேஜையில் மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு ரிப்பன்கள் உள்ளன, உங்களுக்காக ஒரு நாடாவை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். (எடுத்து)
இந்த ரிப்பன்களால் என்ன செய்ய முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
(குழந்தைகளின் முன்னேற்றம்)
இப்போது நான் ஒரு பாடலைப் பாடுவேன், யார் வேண்டுமானாலும் என்னுடன் சேர்ந்து இந்த ரிப்பன்களுடன் நடனமாடுவார்கள்.
(பாடல் மற்றும் நடனம் - ஒரு கப்பெல்லோ)
எல்லோரும் ஒரு துணையைத் தேர்ந்தெடுப்போம், நாங்கள் ஒன்றாக நடனமாடுவோம், பாடுவோம்.
(பாடல் மற்றும் நடனம் - ஒரு கப்பெல்லோ)
நாம் ரிப்பன்களை கீழே போடலாமா? இங்கேயே.
உங்களில் எத்தனை பேருக்கு இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன என்று தெரியும்?
குழந்தைகள் - இலையுதிர் காலம்.
அவள் எப்படிப்பட்டவள்?
நண்பர்களே, இலையுதிர்காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
(படிப்படியாக குளிர்ச்சியாகிறது, வெளிச்சம் குறைகிறது, வானம் மேகங்களால் சூழப்பட்டுள்ளது, தூறல் மழை, மண் ஈரமாகவும் குளிராகவும் மாறிவிட்டது, மரங்களில் இலைகள் மாறிவிட்டன, இலைகள் உதிர்கின்றன, பறவைகளின் சத்தம் கேட்கவில்லை.)
இலையுதிர் காலத்தில் இலைகள் விழுவதைப் பார்த்தீர்களா?
இலையுதிர்காலத்தில் அதிக இலையுதிர்கால இலைகளை எங்கே காணலாம்?
குழந்தைகள் - காட்டில்.
நீங்கள் எப்படி பார்வையிட விரும்புகிறீர்கள் இலையுதிர் காடு? என்னுடன் வருவீர்களா?
ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும். நாம் என்ன செல்வோம்?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
அல்லது குதிரை சவாரி செய்யலாமா?
(இயக்கங்களின் பிரதிபலிப்பு : குதித்தல், நாக்கைக் கிளிக் செய்தல்)
உள்ளே உட்காரலாம் "வண்டி", காட்டில் நாம் கேட்பதைக் கேளுங்கள். நீங்கள் கருவிகளை ஒவ்வொன்றாக எடுத்துக்கொள்வீர்கள், எனவே உங்கள் முறைக்காக காத்திருக்க நீங்கள் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும். இதோ போகிறோம்?
(DMI இல் விளையாட்டு)
"இலையுதிர் ரோண்டோ"
நாங்கள் ஒரு மென்மையான இலையுதிர் பாதையில் சவாரி செய்கிறோம், குதிரை சவாரி செய்கிறோம்.
ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக்.
சக்கரங்கள் சத்தம் போடுகின்றன
மணிகள் ஒலிக்கின்றன.
சக்கரங்கள் சத்தம் போடுகின்றன
மணிகள் ஒலிக்கின்றன.
நாங்கள் ஒரு மென்மையான இலையுதிர் பாதையில் சவாரி செய்கிறோம், குதிரை சவாரி செய்கிறோம்.
ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக்.
முள்ளம்பன்றி சலசலக்கிறது
மரங்கொத்தி தட்டுகிறது.
முள்ளம்பன்றி சலசலக்கிறது
மரங்கொத்தி தட்டுகிறது.
நாங்கள் ஒரு மென்மையான இலையுதிர் பாதையில் சவாரி செய்கிறோம், குதிரை சவாரி செய்கிறோம்.
ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக்.
கிறிஸ்மஸ் மரத்தில் உள்ள அணில் அனைத்து கொட்டைகளையும், கிளிக் செய்யவும், கிளிக் செய்யவும்
சிவப்பு நரி ஒரு முயலைக் காக்கிறது.
நாங்கள் ஒரு மென்மையான இலையுதிர் பாதையில் சவாரி செய்கிறோம், குதிரை சவாரி செய்கிறோம்.
ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக்.
காற்று குறும்பு
நீரோடை சலசலக்கிறது.
காற்று குறும்பு
நீரோடை சலசலக்கிறது.
நாங்கள் ஒரு மென்மையான இலையுதிர் பாதையில் சவாரி செய்கிறோம், குதிரை சவாரி செய்கிறோம்.
ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக்.
ஓ, தூரத்தில் ஒரு பள்ளத்தாக்கு இருக்கிறது, வண்டியில் இருந்து நாம் அனைவரும் குழப்பமாக இருக்கிறோம்.
வந்துவிட்டோம்.
நண்பர்களே, இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்.
இலைகளுடன் விளையாடுவது "இலை வீழ்ச்சி"
நீங்களே ஒரு இலையுதிர் கால இலையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மீண்டும் நாங்கள் உங்களுடன் எங்கள் இலையுதிர்கால பாடலைப் பாடுவோம்.
குழந்தைகள் இலையுதிர் கால இலைகளின் பாடலைப் பாடுகிறார்கள்
சரி, இலையுதிர் காட்டில் நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?
நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.
நாங்கள் ஒரு மென்மையான இலையுதிர் பாதையில் சவாரி செய்கிறோம், குதிரை சவாரி செய்கிறோம்.
ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக்.
நாங்கள் ஓட்டினோம், மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தோம்!
ஆச்சரியமான தருணம்.
நண்பர்களே, விடைபெறும் பரிசாக நான் உங்களுக்கு சில இலையுதிர் கால இலைகளை கொடுக்க விரும்புகிறேன். என்னிடம் இருப்பதைப் பார். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் மனநிலைக்கு ஏற்ப ஒரு துண்டு காகிதத்தை தேர்வு செய்யலாம்.
அன்புள்ள ஆசிரியர்களே, உங்களுக்காக ஒரு துண்டு காகிதத்தையும் நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம், நீங்கள் விரும்பினால் - மஞ்சள், சிவப்பு, இல்லையெனில் - நீலம்.
சுயபரிசோதனை
"IN இசை உலகம்»
இந்த நிகழ்வு எனது அனுபவத்தின் கருப்பொருளின் படி திட்டமிடப்பட்டது வேலை: "வளர்ச்சி இசை சார்ந்தவிளையாட்டு நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தைகளின் திறன்கள்" ஒரு பரிசோதனையாக.
OD பங்கேற்பாளர்கள் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள். எனக்கு குழந்தைகளை தெரியாது.
இந்த நிகழ்வை நடத்த, ஒரு முதற்கட்டமாக வேலை:
விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குதல்;
சத்தத்தின் தேர்வு மற்றும் உற்பத்தி இசை கருவிகள்;
பண்புகளை உருவாக்குதல் இசை சார்ந்தகுழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகள்.
தயார் செய்யப்பட்டது இசை பொருள்:
கேட்பதற்கும் நடிப்பதற்கும் கட்டிங் இசை ரீதியாக- தாள இயக்கங்கள்,
பாடல் "இலையுதிர் கால இலைகளின் நடனம்".
OD ஐத் திட்டமிடும்போது, பின்வரும் இலக்குகள் அமைக்கப்பட்டன: பணிகள்:
கல்வி:
இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்.
குழந்தைகளுக்கு கேட்க கற்றுக்கொடுக்கிறது இசை இடைவேளை, விளையாட்டின் வளர்ச்சி மற்றும் சத்தத்தில் மெல்லிசைகளை மேம்படுத்துதல் இசை கருவிகள்.
பாடலின் முதல் வசனத்தைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "இலையுதிர் கால இலைகளின் நடனம்".
வளர்ச்சிக்குரிய:
குழந்தைகளின் தாள உணர்வையும் கேட்கும் திறனையும் வளர்ப்பது.
படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் திறன்களை: கற்பனை, கற்பனை.
ஒத்திசைவான பேச்சு, நினைவகம், கவனம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி:
அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் இசை.
சுதந்திரம், செயல்பாடு மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் நட்பு மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பூர்வீக இயற்கையின் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
T. E. Tyutyunnikova இன் திட்டத்தில் நான் விரும்புவது என்னவென்றால், இது பயன்பாட்டிற்கான பரந்த அளவிலான சாத்தியங்களை வழங்குகிறது இசை சார்ந்தகருவிகள் மற்றும், இதன் விளைவாக, வெளிப்பாடு இசை சார்ந்தமற்றும் படைப்பு சாத்தியங்கள்குழந்தைகள்.
T. E. Tyutyunnikova வின் அணுகுமுறையின் கொள்கையாலும் நான் ஈர்க்கப்பட்டேன் இசை பயிற்சிகுழந்தைகள்.
ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, அனைத்திலும் முன்னணி பங்கு கல்வித் துறைகள்கொடுக்கப்பட்டது விளையாட்டு செயல்பாடு. எனவே, முழுவதும் கல்வி நடவடிக்கைகள்நான் விளையாட்டைப் பயன்படுத்தினேன்.
முதலில், குழந்தைகளை ஒரு வரவேற்பு பாடலுக்கு அழைத்தேன் "வணக்கம்!", இது குழந்தைகளை நேர்மறையான மனநிலையில் அமைத்தது மற்றும் நட்பு உளவியல் சூழலை நிறுவுவதற்கு பங்களித்தது.
குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமாக, நான் ஒரு விளையாட்டு சூழ்நிலையின் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தினேன் - டிரம், ரிப்பன்கள், இலைகளுடன். இது குழந்தைகளை சுறுசுறுப்பாக இருக்க தூண்டியது படைப்பு செயல்பாடு, கவனிப்பு, நன்றாக செய்ய ஆசை.
செய்வதற்காக அதிக உற்பத்தி செய்யும், பின்வருவனவற்றைப் பயன்படுத்தியது உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா, சத்தம் இசை கருவிகள்.
விளையாட்டுகளின் போது நான் வாய்மொழி மற்றும் பயன்படுத்தினேன் நடைமுறை முறை, பயிற்சிகளைச் சரியாகச் செய்வது எப்படி என்பதை விளக்கி நினைவூட்டினார்.
குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்காக பொது கலாச்சாரம், விளையாடும் போது நடத்தை பற்றி குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டியது சத்தம் கருவிகள்(ஒரு நேரத்தில் கருவிகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் முறைக்காக காத்திருக்க நீங்கள் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும்).
அவர் ஒரு வித்தியாசமான அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தினார் - பணிகளைத் தனித்தனியாக முடிக்க குழந்தைகளைக் கேட்டார், மேலும் அவற்றைத் தவறாகச் செய்த கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளை அவர் செயல்படுத்தினார்.
நிகழ்வு மாறும் (இது எளிதாக்கப்பட்டது ஆரம்ப தயாரிப்பு, செயல்பாடு மாற்றம் குழந்தைகள் சோர்வடைய அனுமதிக்கவில்லை.
முடிவில் ஒரு ஆச்சரியம் ஏற்பட்டது.
குழந்தைகள் கவனமாகவும் ஆர்வமாகவும் இருந்தனர் இசை பாடம், அவர்களின் திறன்கள் காரணமாக உணர்ச்சிவசப்பட்டது. அவர்கள் எளிதில் தொடர்பு கொள்கிறார்கள்.
IN பல்வேறு வகையான இசை சார்ந்தஅவர்கள் தங்கள் செயல்பாடுகளில் வெவ்வேறு வழிகளில் தங்களை வெளிப்படுத்தினர்.
(செயல்பாட்டின் வகை)- குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, எனவே குழந்தைகளிடமிருந்து அதிக உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைக் கண்டறிந்தது.
குழந்தைகள் தங்களை அதிகமாக வெளிப்படுத்த வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன் இசை மேம்பாடு, அதிக நம்பிக்கை இருந்தது, பொதுவில் பேச பயப்படவில்லை. இந்த நோக்கத்திற்காக, மேம்படுத்தல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. அனைத்துமல்ல (அனைத்தும்)இந்த பணிகள் முடிக்கப்பட்டன, ஆனால் பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு இந்த நிபந்தனை பூர்த்தி செய்யப்பட்டது.
மாணவர்களுடன் அமைதியாகவும் அன்பாகவும் தொடர்பு கொள்ள முயற்சித்தேன். குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமூட்டுவதற்காக, சரியான தருணத்தில் நான் உணர்ச்சிவசப்பட்டு கலையுணர்வுடன் இருக்க முயற்சித்தேன்.
நான் அதை நம்புகிறேன் இசை பாடம் ஒரு உகந்த வேகத்தில் கடந்து, ஒரு நட்பு உளவியல் சூழ்நிலையில், ஒதுக்கப்பட்ட பணிகள் தேவையான அளவில் என்னால் முடிக்கப்பட்டன.
5149 இல் 1-10 வெளியீடுகளைக் காட்டுகிறது.
அனைத்து பிரிவுகளும் | இசை பாடங்கள். குறிப்புகள், GCD
இயற்கையில் பல அற்புதமான ஒலிகள் உள்ளன - நைட்டிங்கேல் ஒரு அமைதியான தோப்பில் பாடுகிறது ... ஆனால் மந்திர ஒலிகள்மெல்லிசை, இசையமைப்பாளர் நமக்காக உருவாக்குகிறார். இது கருவியைப் பற்றியது மட்டுமல்ல இசை- குரலுக்கும் அதன் இடம் உண்டு. எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குரல் சங்கம் உள்ளது "மகிழ்ச்சியான குறிப்புகள்". அதில் பாடுகிறார்கள்...
உடற்கல்வி வகுப்புகள் மற்றும் காலை பயிற்சிகளில் இசைபற்றிய அறிக்கை தலைப்பு: « உடற்கல்வி வகுப்புகளில் இசைமற்றும் காலை பயிற்சிகள்" இசை, எந்த கலை போன்ற, குழந்தைகள் உலக புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது மற்றும் அவர்களின் கலை சுவை மட்டும் கல்வி மற்றும் படைப்பு கற்பனை, ஆனால் வாழ்க்கை, மக்கள், இயற்கை மீது அன்பு, தாய்நாட்டின் மீது அன்பு, ஆர்வம்...
இசை பாடங்கள். குறிப்புகள், NOD - P. I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "குழந்தைகள் ஆல்பம்" என்ற இசை பாடத்தின் காட்சி"
பட நூலகம் "MAAM-படங்கள்"
"இசை ஒலிகளின் உலகில்" ஆயத்த பள்ளிக் குழுவில் இசைக் கல்வி பற்றிய OOD இன் சுருக்கம்ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் இசைக் கல்விஆயத்த பள்ளி குழுவில் "உலகில்" இசை ஒலிகள்» விளக்கக் குறிப்பு. பாடத்தின் போது, வழிமுறைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கி ஒருங்கிணைக்கிறோம் இசை வெளிப்பாடு: ரிதம், பெரிய மற்றும் சிறிய...
2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான இசைக் கல்வி குறித்த பாடக் குறிப்புகள்செப்டம்பர் பாடம் எண். 4 தலைப்பு: "பீட்டர் தி காக்கரெல்" (நிரல் "லடுஷ்கி") காக்கரெல் (மென்மையான பொம்மை. பாடத்தின் முன்னேற்றம் இசை இயக்குனர் பன்னியுடன் குழுவிற்கு வருகிறார். அவர் ஹலோ சொல்லி குழந்தைகளை இசை அறைக்கு அழைக்கிறார், அங்கே யாரோ அவர்களுக்காகக் காத்திருப்பதாகச் சொல்லி அவர்கள் அனைவரும் இசைக்குச் செல்கிறார்கள்.
"பருவங்கள்" என்ற ஆயத்த குழுவில் கருப்பொருள் இசை பாடத்தின் சுருக்கம்குறிக்கோள்: சுற்றியுள்ள இயற்கை உலகின் அழகைக் காட்ட, கலைஞரின் பணிகளில் பிரதிபலிக்கிறது: - இசையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் - கவிஞர் ஏ.ஏ. - குழந்தைகள் தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த ஊக்குவிக்கவும். M. R இன் இசைக்கு குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள்: வணக்கம், தோழர்களே! இன்று நாம்...
இசை பாடங்கள். குறிப்புகள், NOD - நடுத்தரக் குழுவிற்கான "Kolobok-Ruddy Side" என்ற இசை பாடத்தின் குறிப்புகள்
குறிக்கோள்: பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகள் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் இசை மற்றும் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: 1. இசைக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதிலளிப்பு மற்றும் அதை இயக்கங்களில் வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் இசை படம்மற்றும் மனநிலை; 2. கேட்டல் மற்றும் குரல் கருவியை உருவாக்குதல். 3. கட்டு...
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான "பூனை கீறல் மற்றும் பூனைகள்" என்ற இசை பாடத்தின் சுருக்கம்நோக்கம்: நல்ல மனநிலையை உருவாக்குதல். குறிக்கோள்கள்: 1. கற்பனை, உணர்ச்சி, கதாபாத்திரத்துடன் தொடர்புடைய இயக்கங்களின் "படம்" ஆகியவற்றை உருவாக்குதல் இசை துண்டு. 2. இசையின் சாமான்களைக் குவிக்கவும். பதிவுகள், இசை உணர்வின் அனுபவம். 3. இசைக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமான எதிர்வினையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்...
மூத்த குழுவிற்கான "குளிர்காலம், அழகு, நாங்கள் உங்களை மிகவும் விரும்புகிறோம்" என்ற கருப்பொருள் இசை பாடத்தின் சுருக்கம்"குளிர்காலம், அழகு, நாங்கள் உங்களை மிகவும் விரும்புகிறோம்" என்ற மூத்த குழுவிற்கான கருப்பொருள் இசை பாடத்தின் சுருக்கம். Orlova Natalya Petrovna, MBDOU d/s No. 4 இன் இசை இயக்குனர், Arzamas பாடத்தின் முன்னேற்றம்: "வால்ட்ஸ்" என்ற இசைப் படைப்பின் ஒரு பகுதி ஒலிக்கிறது. ஜிலினா. குழந்தைகள் எளிதானது ...
"வசந்தத்தின் வருகை" என்ற மூத்த குழுவில் "இசை மேம்பாடு" பிரிவுக்கான NOD திட்டம் NOD திட்டம் NGO "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" பிரிவில் " இசை வளர்ச்சிமூத்த குழுவில் தலைப்பு: "வசந்தத்தின் வருகை" குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் இசை திறன்கள் மற்றும் அழகியல் சுவை வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல். குறிக்கோள்கள்: பொருள் தகவல்: செறிவூட்டலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்...
கலந்து கொள்ளும் குழந்தைகள் இசை பாடங்கள், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படக்கூடியவர்கள், அவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நுட்பமாக உணர்கிறார்கள், பார்க்கிறார்கள் மற்றும் கேட்கிறார்கள், அவர்களின் உணர்ச்சிகள் எப்போதும் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் அவர்களின் புத்திசாலித்தனம் அவர்களின் சகாக்களை விட அதிக அளவில் உள்ளது. பள்ளியில், அவர் பெறப்பட்ட தகவல்களை எளிதில் நினைவில் கொள்கிறார், எனவே, சிறப்பாகப் படிக்கிறார்.
இந்த பிரிவில், மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களால் உருவாக்கப்பட்ட பாலர் குழந்தைகளுக்கான இசை பாடங்கள் குறித்த ஏராளமான குறிப்புகளை நாங்கள் சேகரித்தோம். இங்கே நீங்கள் அனைவருக்கும் வகுப்புகளைக் காணலாம் வயது குழுக்கள், குழந்தைகளுடன் தொடங்கி, வெவ்வேறு திசைகளில். இதில் "ஃபாரெஸ்ட் டேல்" என்றழைக்கப்படும் இசை வகுப்புகளின் முழுத் தொடரும், ரஷ்ய நாட்டு மக்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பாடமும் அடங்கும் இசை கருவிகள், மற்றும் நிகழ்வுகளின் தொடர் "மியூசிக்கல் டெரெமோக்", மற்றும் பல.
இவை அனைத்தும் குழந்தைகளின் கற்பனைத் திறனை வளர்க்கவும், அவர்களின் எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் இசையின் மூலம் வெளிப்படுத்தவும் உதவுகின்றன. அவர்கள் குழந்தையின் நினைவாற்றலையும் வளர்க்கிறார்கள், ஏனெனில் அதே மெல்லிசையை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் மூலம், குழந்தை தானாகவே தனது தலையில் வாசித்த இசையை மீண்டும் இயக்குவதன் மூலம் தனது நினைவகத்தைப் பயிற்றுவிக்கிறது. நிகழ்வுகள், உண்மைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை சரியான வரிசையில் முன்வைக்க கற்றுக்கொள்கிறார். உங்கள் குழந்தை இன்னும் படிக்கவில்லை என்றால், அல்லது நன்றாக படிக்க முடியவில்லை என்றால், நீங்கள் எங்கள் பரிந்துரைகள், குறிப்புகளை படிக்க வேண்டும், ஏனெனில் இசை மொழியின் தாள அமைப்பை தீர்மானிக்க உதவுகிறது, எனவே விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது. மிகவும் ஆச்சரியமான விஷயம் என்னவென்றால், இசை ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்த உதவுகிறது, ஏனெனில் குழந்தைகள் சரியாக சுவாசிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், நுரையீரலை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், அதாவது இரத்தம் உடல் முழுவதும் சிறப்பாகப் பரவத் தொடங்குகிறது, இது குணப்படுத்தும் விளைவை ஏற்படுத்துகிறது.
இசை ஒரு குழந்தைக்கு உண்மையான மகிழ்ச்சி, எனவே கடந்து செல்லாதீர்கள், எங்கள் உதவியுடன், உங்கள் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியின் ஒரு பகுதியைக் கொடுங்கள்.
