Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

நடால்யா முகினா
இசை சிகிச்சை மழலையர் பள்ளி

இசை சிகிச்சை கருத்து

கால "இசை சிகிச்சை"ஆரோக்கியத்தை மீட்டெடுப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் இசையைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது.

இசை சிகிச்சைஉணர்ச்சி விலகல்கள், அச்சங்கள், மோட்டார் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகள், நடத்தை விலகல்கள், தகவல்தொடர்பு சிரமங்கள் மற்றும் பல்வேறு உடல் மற்றும் மனநோய் நோய்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறையாகும்.

பண்டைய காலங்களிலிருந்து, இசை ஒரு குணப்படுத்தும் காரணியாக பயன்படுத்தப்பட்டது. ஏற்கனவே விடியற்காலையில் மனித நாகரீகம்பாதிரியார்கள், பின்னர் மருத்துவர்கள், தத்துவவாதிகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் ஆன்மா மற்றும் உடலுக்கு சிகிச்சை அளிக்க இசையைப் பயன்படுத்தினர். அவர்கள் இசையின் செல்வாக்கின் மர்மங்களைப் பற்றி யோசித்து, உடலின் செயல்பாடுகளை மீட்டெடுப்பதிலும் உருவாக்குவதிலும் அதன் பங்கை தீர்மானிக்க முயன்றனர். ஆன்மீக உலகம்ஆளுமை. ஹிப்போகிரட்டீஸ் மற்றும் பித்தகோரஸ் குறிப்பாக தங்கள் நோயாளிகளுக்கு இசை சிகிச்சையின் "பரிந்துரைக்கப்பட்ட" படிப்புகள், உயர் குணப்படுத்தும் விளைவுகளை அடைவது அறியப்படுகிறது! இசை சிகிச்சை தொடர்பான பிளேட்டோவின் கருத்துக்கள் நன்கு அறியப்பட்டவை. பிளேட்டோ மற்றும் பித்தகோரஸைப் பின்பற்றி, மனிதனின் மீது கலையின் செல்வாக்கு பற்றிய அரிஸ்டாட்டிலின் கருத்துக்கள் கதர்சிஸ் கோட்பாட்டில் இருந்தன - இசையை உணரும் செயல்பாட்டில் மனித ஆன்மாவை தூய்மைப்படுத்தும் கருத்து.

இசை மனித உடலை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

ஒரு நபர் மீது இசையின் தாக்கத்தை மிகைப்படுத்தி மதிப்பிடுவது கடினம். இது உத்வேகத்தின் உயிருள்ள, விவரிக்க முடியாத ஆதாரம். இசை மகிழ்ச்சியை அளிக்கும், ஆனால் அதே நேரத்தில் வலுவான உணர்ச்சி அனுபவங்களைத் தூண்டலாம், பிரதிபலிப்பை எழுப்பலாம் மற்றும் கற்பனையின் அறியப்படாத உலகத்தைத் திறக்கலாம்.

இசையைக் கேட்கும் ஒருவரின் உடல், அதற்கேற்றவாறு மாற்றியமைக்கிறது. இதன் விளைவாக, மனநிலை மற்றும் செயல்திறன் மேம்படுகிறது, வலி ​​உணர்திறன் குறைகிறது, தூக்கம் இயல்பாக்குகிறது, நிலையான இதய துடிப்பு மற்றும் சுவாச விகிதம் மீட்டமைக்கப்படுகிறது. ஒரு நபருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் மெல்லிசைகள் உடலில் ஒரு நன்மை பயக்கும்: அவை துடிப்பைக் குறைக்கின்றன, இதய சுருக்கங்களின் வலிமையை அதிகரிக்கின்றன, இரத்த நாளங்களின் விரிவாக்கத்தை ஊக்குவிக்கின்றன, இரத்த அழுத்தத்தை இயல்பாக்குகின்றன, செரிமானத்தைத் தூண்டுகின்றன, பசியை மேம்படுத்துகின்றன, தொடர்பை ஏற்படுத்துகின்றன. மக்களிடையே, பெருமூளைப் புறணி தொனியை அதிகரிக்கவும், வளர்சிதை மாற்றத்தை மேம்படுத்தவும், சுவாசம் மற்றும் இரத்த ஓட்டத்தை தூண்டவும், கவனத்தை அதிகரிக்கவும்.

இசை ஒரு மனிதனின் மன மற்றும் உடல் நிலையை மாற்றும்.

மூலம், இசை மனிதர்களுக்கு மட்டுமல்ல, விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களுக்கும் கூட நன்மை பயக்கும்.

இசையின் மிகப்பெரிய விளைவு நரம்பியல் மனநோய்களின் தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சை ஆகும்.

இசையின் தனிப்பட்ட கூறுகள் பல்வேறு அமைப்புகளில் நேரடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன மனித உடல்.

தாளம்.இசையின் தாளத்தின் ஒலி துடிப்பின் தாளத்தை விட குறைவாக இருந்தால், மெல்லிசை உடலில் ஒரு நிதானமான விளைவை ஏற்படுத்தும், மென்மையான தாளங்கள் அமைதியாக இருக்கும், மேலும் அவை துடிப்பை விட வேகமாக இருந்தால், ஒரு அற்புதமான விளைவு ஏற்படுகிறது, வேகமான துடிக்கும் தாளங்கள் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தும்.

முக்கியசிறிய விசைகள் மனச்சோர்வு, பெரும் விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. முக்கியமானவை - உங்கள் உற்சாகத்தை உயர்த்தவும், உங்களை நல்ல மனநிலையில் வைக்கவும், இரத்த அழுத்தம் மற்றும் தசை தொனியை அதிகரிக்கவும்.

போன்ற குணாதிசயங்களும் மிக முக்கியமானவை முரண்பாடுகள்- ஒலிகளின் சீரற்ற கலவை - அவை உற்சாகப்படுத்துகின்றன, எரிச்சலூட்டுகின்றன, மேலும் மெய்யெழுத்துக்கள்- ஒலிகளின் இணக்கமான கலவை - மாறாக, அவை அமைதியாகி இனிமையான உணர்வை உருவாக்குகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, ராக் இசை அடிக்கடி மாறுபாடு, ஒழுங்கற்ற தாளங்கள் மற்றும் வடிவமின்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ராக் இசை மூளைக்கு அழிவை ஏற்படுத்தும்.

வலியுறுத்தப்பட்ட தாளங்களுடன் உரத்த இசை தாள வாத்தியங்கள்செவிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் மற்றும் நரம்பு மண்டலம். இது நரம்பு மண்டலத்தை அடக்குகிறது

இரத்தத்தில் அட்ரினலின் உள்ளடக்கத்தை அதிகரிக்கிறது.

இசை சிலரை வார்த்தைகளை விட அதிகமாக பாதிக்கிறது. பாக், மொஸார்ட், பீத்தோவன் ஆகியோரின் இசை மன அழுத்த எதிர்ப்பு விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

மூலம், வல்லுநர்கள் மொஸார்ட்டின் இசையை உயிரினங்களின் மீது இசையின் செல்வாக்கு துறையில் ஒரு நிகழ்வு என்று கருதுகின்றனர். உதாரணமாக, நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, உலகின் மிகப் பழமையான பிரிட்டிஷ் அறிவியல் இதழான "நேச்சர்" கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த அமெரிக்க ஆராய்ச்சியாளர் டாக்டர். பிரான்சிஸ் ராஷரின் ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டது. நேர்மறையான தாக்கம்மனித நுண்ணறிவு பற்றிய மொஸார்ட்டின் இசை. மேற்கொள்ளப்பட்ட சோதனைகள் இது உண்மைதான் என்பதை உறுதிப்படுத்துகின்றன. மொஸார்ட்டின் பியானோ இசையைக் கேட்ட 10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, சோதனையில் பங்கேற்கும் மாணவர்களின் "புலனாய்வு அளவு" சராசரியாக 8-9 அலகுகள் அதிகரித்திருப்பதாக சோதனைகள் காட்டுகின்றன.

ஒரு சுவாரஸ்யமான உண்மை என்னவென்றால், மொஸார்ட்டின் இசை பரிசோதனையில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் மன திறன்களை அதிகரித்தது - மொஸார்ட்டை நேசிப்பவர்கள் மற்றும் விரும்பாதவர்கள் இருவரும்.

மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை

சமீபத்திய தசாப்தங்களில், உலகம் முழுவதும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் மோசமடைவதை நோக்கிய போக்கு உள்ளது. இசை குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும்? 1997 ஆம் ஆண்டில், மருத்துவ அறிவியல் மருத்துவர் மைக்கேல் லவோவிச் லாசரேவ் உடல்நலம் மற்றும் மேம்பாட்டுத் திட்டத்தை உருவாக்கினார் "ஹலோ!" இந்த நிகழ்ச்சியில், இசை ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது, ஏனெனில் "இது குணப்படுத்துவதற்கான மகத்தான ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளது."

M. L. Lazarev நம்புகிறார், முதலில், இசை மூன்று முக்கிய காரணிகளால் வாழ்க்கையின் பல பகுதிகளை பாதிக்கிறது:

1) அதிர்வு உண்மைஆர் இசை ஒரு ஊக்கி வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைசெல் அளவில்.

2) உடலியல் காரணிசுவாசம், மோட்டார், இருதயம் போன்ற உடலின் பல்வேறு செயல்பாடுகளை இசை மாற்றும்.

3) உளவியல் காரணிதுணை இணைப்புகள் மூலம், தியானம் குழந்தையின் மன நிலையை கணிசமாக மாற்றும்.

இரண்டாவதாக, இசை அனைத்து உயிரினங்களின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைக் கொண்டுள்ளது: ரிதம், மெல்லிசை மற்றும் இணக்கம். இது குழந்தைக்கு வாழ்க்கையின் தாளங்களை உணர கற்றுக்கொடுக்கிறது, அவரது சொந்த பயோரிதம்களை ஒத்திசைக்கிறது மற்றும் உடலின் உயிர்வேதியியல் செயல்முறைகளை ஒத்திசைக்கிறது.

மூன்றாவதாக, மென்மையான ஒலிகளைக் கேட்பதில் இருந்து தொடங்கி, ஏரோபிக்ஸ் மற்றும் நடனத்தின் சக்திவாய்ந்த தாளங்களை அடைவதில் இருந்து, மனோ இயற்பியல் சுமையை துல்லியமாக அளவிட இசை உங்களை அனுமதிக்கிறது.

நான்காவதாக, இசை, உணர்ச்சிக் கோளத்தை புதுப்பிக்கிறது, நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தை மீட்டெடுக்கிறது, ஏனெனில் உணர்ச்சித் தொனி குறையும் போது அல்லது முன்னிலையில் எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்குழந்தையின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தி குறைகிறது மற்றும் அவர் அடிக்கடி நோய்வாய்ப்படுகிறார்.

இசை குழந்தையின் உணர்ச்சிகளை பாதிக்கிறது, மேலும் எந்தவொரு உணர்ச்சியும், அறியப்பட்டபடி, உடலில் சில உயிரியல் எதிர்வினைகளுடன் தொடர்புடையது. எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில், ஒவ்வொரு இசையும் உயிர்வேதியியல் செயல்முறைகளில் பல்வேறு மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகிறது என்று கருதலாம்.

இசை மனித வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது - மோட்டார், பேச்சு, முகபாவனை. தியான இசையைக் கேட்பது குழந்தையை முழுமையான தளர்வு நிலைக்குக் கொண்டுவருகிறது, இதில் இயற்கையான உடலியல் சுவாசம் மீட்டமைக்கப்படுகிறது. இசை மன அழுத்தத்தைப் போக்க உதவுகிறது மற்றும் மீட்புக்கான பாதையில் முதல் படியாக இருக்கும்.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வளர்ப்பதற்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்றாக இசை மாறும், மேலும் இசையைப் பயன்படுத்தி சுகாதார நடவடிக்கைகள் அற்புதமான விளைவைக் கொடுக்கும்.

இசையின் கருத்துக்கு முன் தயாரிப்பு தேவையில்லை மற்றும் மிக இளம் வயதினருக்கு அணுகக்கூடியது.

பாலர் வயதில், விளையாட்டுகளின் இசை வடிவமைப்பு மூலம் இசையின் மயக்கம் அல்லது செயல்படுத்தும் விளைவு அடையப்படுகிறது; இசை தளர்வு.

வெவ்வேறு குணாதிசயங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, அதன்படி, வெவ்வேறு இசை தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. அமைதியான தாளத்துடன் கூடிய மெல்லிசைகள் ("அண்டாண்டே", "அடாஜியோ") அமைதியற்ற குழந்தைகளால் கேட்கப்பட வேண்டும். மருத்துவர்களின் கூற்றுப்படி, ஷூபர்ட், மொஸார்ட், ஹெய்டன் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் தேவாலய கரோல்களின் படைப்புகளிலிருந்து ஜெர்மன் அல்லது வியன்னாஸ் இசை அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.

பசியின்மை மற்றும் சுவாசப் பிரச்சினைகளை அனுபவிக்கும் தடைசெய்யப்பட்ட குழந்தைகள் "அலெக்ரோ", "அலெக்ரோ மோடராடோ", சாய்கோவ்ஸ்கியின் பாலேக்களிலிருந்து வால்ட்ஸ், விவால்டியின் படைப்புகள் மற்றும் அணிவகுப்பு பாடல்களின் டெம்போவில் இசையைக் கேட்க வேண்டும். வார்த்தைகளுடன் கூடிய மெல்லிசை ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் வலுவான விளைவைக் கொண்டிருப்பது மீண்டும் மீண்டும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. மேலும், மொழி நடைமுறையில் ஒரு பொருட்டல்ல.

வாக்னரின் இசை, ஆஃபென்பேக்கின் ஓபரெட்டாஸ், ராவெலின் "பொலேரோ", ஸ்ட்ராவின்ஸ்கியின் "தி ரைட் ஆஃப் ஸ்பிரிங்" ஆகியவை மிகப்பெரிய தூண்டுதல் விளைவைக் கொண்டுள்ளன.

நிக்கோலோ பகானினியின் "கேப்ரைஸ் எண். 24". மந்தமான குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது இந்த மெல்லிசைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

பின்வருபவை நரம்பு மண்டலத்தில் அமைதியான, சமநிலைப்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன: சாய்கோவ்ஸ்கியின் "தி சீசன்ஸ்", பீத்தோவனின் "மூன்லைட் சொனாட்டா", பறவைப் பாடல்களின் ஃபோனோகிராம்.

சத்தமில்லாத சூழல் ஒரு நபரின் ஆன்மாவில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, ஏனெனில் முழுமையான அமைதி அவருக்கு பழக்கமான பின்னணி சூழல் அல்ல.

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் முக்கிய மற்றும் முன்னணி காரணியாக இசையின் முழுமையான பயன்பாடான இசை சிகிச்சையானது குரல் சிகிச்சை (பாடுதல், இயக்கங்களில் இசை சிகிச்சை (நடனம், இசை-தாள விளையாட்டுகள், இசை வாசித்தல்) போன்ற பகுதிகளை உள்ளடக்கியது. இசை கருவிகள்மற்றும் பலர்.

நம் சமூகத்தில் இசை மீதான அணுகுமுறை முன்பை விட சற்று வித்தியாசமானது; இசை சூழல் பாப் மற்றும் பொழுதுபோக்கு இசையால் நிரம்பியுள்ளது, எனவே கிளாசிக்கல் மற்றும் நாட்டுப்புற இசையில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை பராமரிப்பது முக்கியம்.

இசை சிகிச்சையின் கூறுகளை பகலில் ஒரு குழுவாகவும் பயன்படுத்தலாம்.

மழலையர் பள்ளியில் காலை வரவேற்பு மொஸார்ட்டின் இசையுடன் தொடங்குகிறது, ஏனெனில் “மொசார்ட் ஒரு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, அதன் சக்தி மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடமுடியாது. விதிவிலக்குகள் விதிவிலக்காக இருப்பதால், இது ஒரு விடுவிக்கும், குணப்படுத்தும், குணப்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டுள்ளது. அவரது முன்னோடிகள், சமகாலத்தவர்கள் மற்றும் பின்பற்றுபவர்களிடமிருந்து நாம் காணக்கூடிய அனைத்தையும் அவரது வலிமை மிஞ்சுகிறது. இந்த இசை ஒரு வயது வந்தவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பை ஊக்குவிக்கிறது, ஆறுதல், அரவணைப்பு, அன்பின் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வை உறுதி செய்கிறது.

காலை வரவேற்புக்கான இசைக்கான விருப்பங்களில் பின்வரும் படைப்புகள் இருக்கலாம்:

1. "மார்னிங்" ("பீர் ஜின்ட்" தொகுப்பிலிருந்து க்ரீக்கின் இசை).

2. இசை அமைப்புக்கள் (பால் மௌரியட் இசைக்குழு)

3. ரஷ்ய மொழிக்கான செயலாக்கம் நாட்டுப்புற இசைக்குழு(“பரின்யா”, “கமரின்ஸ்காயா”, “கலிங்கா”)

4. Saint-Saëns "மிருகங்களின் திருவிழா" (சிம்பொனி இசைக்குழு)

பகல்நேர தூக்கம் அமைதியான, அமைதியான இசையின் கீழ் நடைபெறுகிறது. பல மூளை கட்டமைப்புகளின் சிக்கலான ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டின் வெளிப்பாடாக தூக்கம் கருதப்படுகிறது என்பது அறியப்படுகிறது. எனவே குழந்தைகளின் நரம்பியல் ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வதில் அதன் மிக முக்கியமான பங்கு. தூக்கத்தின் போது இசை ஒரு குணப்படுத்தும் சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டுள்ளது. பகல்நேர தூக்கம் பின்வரும் இசைத் துண்டுகளுடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம்:

1. பியானோ தனி (கிளீடர்மேன் மற்றும் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா).

2. P. I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "பருவங்கள்".

3. பீத்தோவன், சொனாட்டா எண் 14 "மூன்லைட்".

4. பாக் - கவுனோட் "ஏவ் மரியா".

மாலைக்கான இசை திரட்டப்பட்ட சோர்வைப் போக்க உதவுகிறது, மன அழுத்த சூழ்நிலைகள்ஒரு நாளைக்கு. இது அமைதிப்படுத்துகிறது, ஓய்வெடுக்கிறது, இரத்த அழுத்தம் மற்றும் குழந்தையின் உடலின் நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகிறது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் பின்வரும் மெல்லிசைகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

2. மெண்டல்சோன் "வயலின் மற்றும் ஆர்கெஸ்ட்ராவுக்கான கச்சேரி."

3 பாக் "உறுப்பு வேலைகள்".

இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்:

இசையின் அளவு கண்டிப்பாக அளவிடப்பட வேண்டும் (சத்தமாக இல்லை, ஆனால் அமைதியாக இல்லை);

கேட்பதற்கு, எல்லா குழந்தைகளும் விரும்பும் அந்த படைப்புகளை நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும்;

குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த இசைத் துண்டுகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது (அவர்கள் புதுமையுடன் கவனத்தைத் திசைதிருப்பக்கூடாது);

கேட்கும் காலம் ஒரு நேரத்தில் 10 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும்.

முன்னோட்ட:

MDOU நோவோஸ்பாஸ்கி d/s எண். 7

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் இசை சிகிச்சை

(குழந்தையை எழுப்புவதற்கான பயிற்சிகளின் தொகுப்பு)

தயார் செய்யப்பட்டது

இசை இயக்குனர்

மக்லகோவா எலெனா மிகைலோவ்னா.

ஆர்.பி. நோவோஸ்பாஸ்காய்

2016

இசை சிகிச்சை - ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையில் நம்பிக்கைக்குரிய திசைகளில் ஒன்று. இது அவர்களின் வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தை சரிசெய்ய உதவுகிறது.

செயலில் உள்ளன (இசையின் தன்மையுடன் தொடர்புடைய வாய்மொழி வர்ணனையுடன் கூடிய மோட்டார் மேம்படுத்தல்கள்) மற்றும்செயலற்ற (இசையை குறிப்பாக அல்லது பின்னணியாக தூண்டுதல், அமைதிப்படுத்துதல் அல்லது நிலைப்படுத்துதல்) இசை சிகிச்சையின் வடிவம். M. Chistyakova மூலம் சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசையைக் கேட்பது மற்றும் சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக் ஆய்வுகள் செய்வது குழந்தைகளின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை அதிகரிக்கிறது, பதற்றம் மற்றும் எரிச்சல், தலைவலி மற்றும் தசை வலியை நீக்குகிறது மற்றும் அமைதியான சுவாசத்தை மீட்டெடுக்கிறது.

பண்டைய அறிவின் மீது மிகைப்படுத்தப்பட்ட நவீன தகவல்கள், பல்வேறு இசைக்கருவிகளின் ஒலிகள் மனித உடலில் வெவ்வேறு விளைவுகளை ஏற்படுத்துகின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது: தாள வாத்தியங்களின் ஒலி ஸ்திரத்தன்மை, எதிர்காலத்தில் நம்பிக்கை, உடல் ரீதியாக புத்துணர்ச்சியூட்டும் மற்றும் ஒரு நபருக்கு வலிமையைக் கொடுக்கும்.

காற்று கருவிகள் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் உருவாக்கத்தை பாதிக்கின்றன. மேலும், பித்தளை கருவிகள் ஒரு நபரை தூக்கத்திலிருந்து உடனடியாக எழுப்புகிறது, அவரை எச்சரிக்கையாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் ஆக்குகிறது.

அறிவார்ந்த கோளம் விசைப்பலகை கருவிகளால் நிகழ்த்தப்படும் இசைக்கு ஒத்திருக்கிறது, குறிப்பாக பியானோ இசை. பியானோவின் ஒலி மிகவும் கணித இசை என்று அழைக்கப்படுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, மேலும் பியானோ கலைஞர்கள் தெளிவான சிந்தனை மற்றும் நல்ல நினைவாற்றல் கொண்ட இசை உயரடுக்கினரிடையே கருதப்படுகிறார்கள்.

இசைக்கருவிகள் நேரடியாக இதயத்தை பாதிக்கின்றன. அவர்கள், குறிப்பாக வயலின், செலோஸ் மற்றும் கிடார், ஒரு நபரில் இரக்க உணர்வை வளர்க்கிறார்கள். குரல் இசைமுழு உடலையும் பாதிக்கிறது, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தொண்டை.

"அழகிய குரல்" என்ற வெளிப்பாடு தற்போது மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் யானையை வெளிப்படையாக உச்சரிக்கும் திறன் மக்களை ஒருவரின் விருப்பத்திற்கு அடிபணியச் செய்யும் உண்மையான கலையாக மாறியுள்ளது, ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை உருவாக்குகிறது, இது ஒரு அரசியல்வாதி, ஒரு தலைவர் மற்றும் மிகவும் முக்கியமானது. தேவைப்படும் எந்த நபர்

தொடர்பு திறன்.

நமது சுவாசம் தாளமாக இருக்கிறது. நாம் கடினமானவற்றைச் செய்யாவிட்டால் உடற்பயிற்சிமற்றும் அமைதியாக பொய் சொல்லாதீர்கள், நாம் வழக்கமாக நிமிடத்திற்கு சராசரியாக 25-35 சுவாசங்களை எடுக்கிறோம். மெதுவான இசைக்குப் பிறகு வேகமான, உரத்த இசையைக் கேட்பது நீட்சே விவரித்த விளைவை உருவாக்கலாம்: “வாக்னரின் இசை மீதான எனது எதிர்ப்புகள் உடலியல் சார்ந்தவை. அவருடைய இசை என்னைப் பாதிக்கும்போது நான் சுவாசிக்க சிரமப்படுகிறேன். இசையின் வேகத்தை குறைப்பதன் மூலம், உங்கள் சுவாசத்தை ஆழமாகவும் அமைதியாகவும் செய்யலாம். பொதுவாக கீர்த்தனைகள், நவீன இசைக்குழுக்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற இசை ஆகியவை இந்த விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன.

உடல் வெப்பநிலையும் இசைக்கு பதிலளிக்கிறது. வலுவான தாளங்களுடன் கூடிய உரத்த இசை வெப்பநிலையை பல டிகிரி உயர்த்தி குளிர்ந்த காலநிலையில் நம்மை சூடேற்றலாம், அதே சமயம் மென்மையான இசை நம்மை குளிர்விக்கும். இகோர் ஸ்ட்ராவின்ஸ்கி குறிப்பிட்டது போல்: "டிரம்ஸ் மற்றும் பாஸ் ஒரு மத்திய வெப்பமாக்கல் அமைப்பு போல் செயல்படுகிறது."

மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகளுக்கு நாள் முழுவதும் இசை தேவை. இது தொடர்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் ஒலிக்க வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. நாள் நேரம், செயல்பாட்டின் வகை மற்றும் குழந்தைகளின் மனநிலையைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் அளவுகளில் இசையைக் கேட்க வேண்டும்.

சன்னி மேஜர்-கீ கிளாசிக்கல் மியூசிக், நல்ல பாடல் வரிகளுடன் கூடிய நல்ல பாடல்களை விவேகத்துடன் இயக்கும் ஒரு நட்பு ஆசிரியரால் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளை காலையில் வரவேற்றால் நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு குழந்தை பாதிக்கப்படுகிறது, கவனிக்க முடியாததாக இருந்தாலும், அதிர்ச்சி - வீடு மற்றும் பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் சூழ்நிலை. எனவே, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் மற்றும் தடுப்பு பணிகளில் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்குழந்தைகளின் தினசரி வரவேற்புக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்அவர்களின் இரண்டாவது வீட்டிற்கு - ஒரு மழலையர் பள்ளி. இந்த விஷயத்தில் இசை விலைமதிப்பற்ற சேவையை வழங்குகிறது.

ஓய்வெடுக்கவும், உணர்ச்சி மற்றும் உடல் அழுத்தத்தைப் போக்கவும், பகல்நேர தூக்கத்தில் இனிமையான மூழ்கவும், இயற்கையின் ஒலிகள் (சலசலக்கும் இலைகள், பறவைக் குரல்கள், கீச்சிடும் பூச்சிகள்) நிறைந்த மெல்லிசை கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன நிதானமான இசையின் நன்மைகளை நீங்கள் பயன்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும். சத்தம் கடல் அலைகள்மற்றும் டால்பின்களின் அழுகை, ஒரு நீரோடையின் சத்தம்). குழந்தைகள் அமைதியாகவும் ஆழ்நிலை மட்டத்தில் ஓய்வெடுக்கவும்.

ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு குழந்தைகளின் இசை நிர்பந்தமான விழிப்புணர்வில் ஆசிரியர்கள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். "எழுச்சி!" என்ற ஆசிரியரின் உரத்த கட்டளையால் குழந்தைகளின் நிலையான விழிப்புணர்வை எதிர்த்து இந்த நுட்பம் N. எஃபிமென்கோவால் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த நோக்கத்திற்காக, அமைதியான, மென்மையான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான இசை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

ஒரு சிறிய கலவை சுமார் ஒரு மாதத்திற்கு நிலையானதாக இருக்க வேண்டும், இதனால் குழந்தை எழுந்திருக்கும் நிர்பந்தத்தை உருவாக்குகிறது. பழக்கமான இசையின் ஒலியைக் கேட்ட பிறகு, குழந்தைகள் முழுமையான ஓய்வு நிலையில் இருந்து நகர்வது எளிதாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும். செயலில் வேலை. கூடுதலாக, உங்கள் குழந்தைகளை படுக்கையில் இருந்து எழுப்பாமல் இசைக்கு பயிற்சிகளை நீங்கள் செய்யலாம்.

விழிப்புணர்வுக்கான பயிற்சிகளின் வளாகங்கள்

முயல்கள்

குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

பஞ்சுபோன்ற முயல்கள் இதோ

அவர்கள் தங்கள் தொட்டிலில் நிம்மதியாக தூங்குகிறார்கள்.

ஆனால் முயல்களுக்கு போதுமான தூக்கம் உள்ளது,

சிறியவர்கள் விழித்துக்கொள்ள வேண்டிய நேரம் இது.

சரியான கைப்பிடியை இழுப்போம்,

இடது கைப்பிடியை இழுப்போம்,

நாங்கள் கண்களைத் திறக்கிறோம்,

நாங்கள் கால்களால் விளையாடுகிறோம்:

நாங்கள் எங்கள் கால்களை உள்ளே இழுக்கிறோம்,

உங்கள் கால்களை நேராக்குங்கள்

இப்போது விரைவாக ஓடுவோம்

காட்டுப் பாதையில்.

பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்புவோம்

நாம் முற்றிலும் விழித்திருப்போம்!

விழித்துக்கொள் குட்டிக் கண்களே!

விழித்துக்கொள் குட்டிக் கண்களே! உங்கள் கண்கள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்து, மூடிய கண்களை லேசாக அடிப்பார்கள்.

எழுந்திரு, காதுகளே! உங்கள் காதுகள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் காதுகளை தேய்க்கவும்.

எழுந்திரு, கைகளே! உங்கள் கைகள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

உங்கள் கைகளை கையிலிருந்து தோள்பட்டை வரை தேய்க்கவும்.

எழுந்திரு, கால்களே! உங்கள் கால்கள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

அவர்கள் படுக்கையில் தங்கள் குதிகால் தட்டுகிறார்கள்.

- விழித்துக்கொள் குழந்தைகளே!

விழித்தோம்! அவர்கள் நீட்டி, பின்னர் கைதட்டுகிறார்கள்.

நீட்டவும்

யார் ஏற்கனவே எழுந்திருக்கிறார்கள்?

இவ்வளவு இனிமையாக கை நீட்டியவர் யார்?

நீட்டவும் நீட்டவும்

கால் விரல்களில் இருந்து தலையின் மேல் வரை.

நாங்கள் நீட்டுவோம், நீட்டுவோம்,

நாங்கள் சிறியவர்களாக இருக்க மாட்டோம்

நாங்கள் ஏற்கனவே வளர்ந்து, வளர்ந்து, வளர்ந்து வருகிறோம்!

N. பிகுலேவா

குழந்தைகள் நீட்டுகிறார்கள், மாறி மாறி தங்கள் வலது கையை நீட்டுகிறார்கள், பின்னர் அவர்களின் இடதுபுறம், முதுகை வளைக்கிறார்கள்.

பூனைக்குட்டிகள்

சிறிய பூனைகள் வேடிக்கையான தோழர்களே:

அவை ஒரு பந்தாக சுருண்டு, மீண்டும் விரிகின்றன.

குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்கிறார்கள், உடலுடன் கைகள். உங்கள் முழங்கால்களை வளைத்து, உங்கள் கால்களை உங்கள் மார்பில் இழுக்கவும், உங்கள் முழங்கால்களை உங்கள் கைகளால் பிடித்து, அவளிடம் திரும்பவும்.

முதுகை நெகிழ வைக்க,

அதனால் உங்கள் கால்கள் வேகமாக இருக்கும்,

பூனைகள் முதுகுப் பயிற்சிகளைச் செய்கின்றன.

குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்துக்கொள்கிறார்கள், கைகள் தலைக்கு பின்னால் "பூட்டப்பட்டிருக்கும்", கால்கள் முழங்கால்களில் வளைந்திருக்கும். ப., முழங்கால்களை வலது பக்கம் வளைக்கவும், மற்றும். பி.

லோகோமோட்டிவ் கொப்பளித்து பூனைக்குட்டிகளை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் சென்றது.

குழந்தைகள் தங்கள் கால்களை ஒன்றாக உட்கார்ந்து, தங்கள் கைகளை பின்னால் ஓய்வெடுக்கிறார்கள். உங்கள் கால்களை முழங்கால்களில் வளைத்து, நீங்கள் சுவாசிக்கும்போது "f-f" என்ற ஒலியுடன் அவற்றை உங்கள் மார்புக்கு இழுக்கவும்.

பூனைக்குட்டிகள் மதியம் சிற்றுண்டி சாப்பிடும் நேரமா? அவர்களின் வயிறு உறுமுகிறது.

குழந்தைகள் குறுக்கு கால்களில் அமர்ந்து, ஒரு கை வயிற்றில், மற்றொன்று மார்பில். மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், வயிற்றில் வரைதல்; வயிற்றை உயர்த்தி, வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும்.

பூனைக்குட்டிகள் எழுந்து சூரியனை அடைந்தன.

குழந்தைகள் தரையில் நின்று, கைகளை உயர்த்தி, நீட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளுக்கான தாலாட்டு

சிறு குழந்தைகள்

சிறு குழந்தைகள் தூங்குகிறார்கள்

எல்லோரும் தங்கள் மூக்கால் குறட்டை விடுகிறார்கள்,

எல்லோரும் தங்கள் மூக்கால் குறட்டை விடுகிறார்கள்,

எல்லோரும் ஒரு மந்திர கனவைப் பார்க்கிறார்கள்.

கனவு மந்திரமானது மற்றும் வண்ணமயமானது,

மற்றும் கொஞ்சம் வேடிக்கையானது.

நான் ஒரு குறும்புக்கார முயல் கனவு,

அவன் தன் வீட்டிற்கு விரைகிறான்.

ஒரு இளஞ்சிவப்பு குட்டி யானையின் கனவு -

அவர் ஒரு சிறு குழந்தை போன்றவர்

அவர் சிரிக்கிறார், விளையாடுகிறார்,

ஆனால் அவருக்கு தூக்கம் வராது.

தூங்கு, குழந்தைகளே!

ஒரு குருவி ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறது.

அவர் ட்வீட் செய்கிறார், நீங்கள் கேட்கலாம்:|

ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ்...|

N. Baydavletova

சிறிய கரடிகளின் தாலாட்டு

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

நான் சாஷாவுக்கு ஒரு பாடல் பாடுகிறேன்

வேடிக்கையான கரடி கரடிகள் பற்றி,

மரத்தடியில் என்ன அமர்ந்திருக்கிறார்கள்?

ஒருவர் பாதத்தை உறிஞ்சுகிறார்

மற்றொன்று விதைகளை நசுக்குகிறது.

மூன்றாமவன் மரத்தடியில் அமர்ந்தான்.

சத்தமாக ஒரு பாடலைப் பாடுங்கள்:

"சாஷா, தூங்கு, தூங்கு,

உன் கண்களை மூடு..."

தொட்டில்

(யூரல் கோசாக்ஸின் தாலாட்டு)

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

ஓரத்தில் ஒரு வீடு உள்ளது.

அவன் ஏழையும் இல்லை, பணக்காரனும் அல்ல.

அறை முழுவதும் தோழர்களே.

அறை முழுவதும் தோழர்களே,

எல்லோரும் பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்,

எல்லோரும் பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்,

அவர்கள் இனிப்பு கஞ்சி சாப்பிடுகிறார்கள்.

மஸ்லேனயா கஞ்சி,

கரண்டிகள் வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளன.

பூனை அருகில் அமர்ந்திருக்கிறது,

அவர் குழந்தைகளைப் பார்க்கிறார்.

நீங்கள், சிறிய பூனை,

உங்கள் pubis சாம்பல் உள்ளது

வெள்ளை தோல்,

நான் உங்களுக்கு கொக்கூர்கா (வெண்ணெய் குக்கீகள்) தருகிறேன்.

வா, குட்டிப் பூனை, என் குழந்தைகளை அசைக்க, என் குழந்தைகளை அசைக்க, அவர்களை தூங்க வைக்க.

மேலும் இரவு முடிவுக்கு வரும்...

(ரஷ்ய நாட்டுப்புற தாலாட்டு)

பை-பை, பை-பை,

மேலும் இரவு ஒரு முடிவைக் கொண்டிருக்கும்.

மற்றும் குழந்தைகள் போது

காலை வரை தொட்டிலில் தூங்குகிறது.

மாடு தூங்குகிறது, காளை தூங்குகிறது,

ஒரு பூச்சி தோட்டத்தில் தூங்குகிறது.

மற்றும் பூனைக்கு அடுத்த பூனை

அவர் ஒரு கூடையில் அடுப்புக்குப் பின்னால் தூங்குகிறார்.

புல் புல்வெளியில் தூங்குகிறது,

இலைகள் மரங்களில் தூங்குகின்றன

செஞ்சி ஆற்றங்கரையில் தூங்குகிறது,

கேட்ஃபிஷ் மற்றும் பெர்ச்ஸ் தூங்குகின்றன.

பை-பை, சாண்ட்மேன் பதுங்கிக் கொண்டிருக்கிறார்,

அவர் வீட்டைச் சுற்றி கனவுகளைச் சுமக்கிறார்.

அவர் உங்களிடம் வந்தார், குழந்தை,

நீங்கள் ஏற்கனவே மிகவும் இனிமையாக தூங்குகிறீர்கள்.

இசைப் படைப்புகளின் பட்டியல்,

இசை சிகிச்சை

குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது சந்திப்புக்கான இசை இலவச செயல்பாடு

கிளாசிக் படைப்புகள்:

1. பாக் I. "சி மேஜரில் முன்னுரை."

2. பாக் I. "ஜோக்".

3. பிராம்ஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

4. விவால்டி ஏ. "பருவங்கள்".

5. ஹெய்டன் I. "செரினேட்".

6. Kabalevsky D. "கோமாளிகள்".

7. கபாலெவ்ஸ்கி டி. "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்."

8. லியாடோவ் ஏ. "மியூசிக்கல் ஸ்னஃப்பாக்ஸ்."

9. மொஸார்ட் வி. "லிட்டில் நைட் செரினேட்."

10. மொஸார்ட் வி. "துருக்கிய ரோண்டோ".

11. Mussorgsky M. "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்."

12. ரூபின்ஸ்டீன் ஏ. "மெலடி".

13. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "இராணுவ மார்ச்".

14. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. " குழந்தைகள் ஆல்பம்».

15. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "பருவங்கள்".

16. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "தி நட்கிராக்கர்" (பாலேவிலிருந்து பகுதிகள்).

17. சோபின் எஃப். "வால்ட்ஸ்".

18. ஸ்ட்ராஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

19. ஸ்ட்ராஸ் I. "ட்ரிக்-டிரக் போல்கா."

குழந்தைகளுக்கான பாடல்கள்:

1. "அந்தோஷ்கா" (யு. என்டின், வி. ஷைன்ஸ்கி).

2. "Bu-ra-ti-no" ("Pinocchio" படத்தில் இருந்து, Y. Entin, A. Rybnikov).

3. "அருமையாக இருங்கள்" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "மகிழ்ச்சியான பயணிகள்" (எஸ். மிகல்கோவ், எம். ஸ்டாரோகா-

டோம்ஸ்கி).

5. "நாங்கள் எல்லாவற்றையும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம்" (எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, வி. ஷைன்ஸ்கி).

6. "வேர் தி விஸார்ட்ஸ் ஆர்" ("டுன்னோ ஃப்ரம் எவர் யார்ட்" படத்திலிருந்து, யு. என்டின், எம். மின்கோவ்).

7. "லாங் லைவ் ஆச்சர்யம்" ("டுன்னோ ஃப்ரம் எவர் யார்ட்" படத்திலிருந்து, யு. என்டின், எம். மின்கோவ்).

8. "நீங்கள் கனிவாக இருந்தால்" ("தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் லியோபோல்ட் தி கேட்" படத்தில் இருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலியேவ்).

9. "பெல்ஸ்" ("அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்" படத்தில் இருந்து, ஒய். என்டின், ஈ. கிரிலாடோவ்).

10. “விங்ஸ் ஸ்விங்” (“அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்” திரைப்படத்திலிருந்து,

யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

11. "நம்பிக்கை மற்றும் நன்மையின் கதிர்கள்" (இ. வோய்டென்கோவின் கலை மற்றும் இசை).

12. "ஒரு உண்மையான நண்பர்" ("டிம்கா மற்றும் டிம்கா" திரைப்படத்திலிருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலிவ்).

13. "பாடல்" ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்கள்"(யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

14. "விஜார்ட்ஸ் பற்றிய பாடல்" (வி. லுகோவோய், ஜி. கிளாட்கோவ்).

15. "துணிச்சலான மாலுமியின் பாடல்" ("ப்ளூ நாய்க்குட்டி" படத்தில் இருந்து, யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

16. "தி பியூட்டிஃபுல் இஸ் ஃபார் அவே" ("கெஸ்ட் ஃப்ரம் தி ஃப்யூச்சர்" படத்தில் இருந்து, யு. என்-டின், ஈ. கிரிலாடோவ்).

17. "டான்ஸ் ஆஃப் தி டக்லிங்ஸ்" (பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல்).

ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருக்க இசை

கிளாசிக் படைப்புகள்:

1. Boccherini L. "Minuet".

2. Grieg E. "காலை".

3. Dvorak A. "ஸ்லாவிக் நடனம்".

4. வீணை இசை XVIIநூற்றாண்டு.

5. Liszt F. "ஆறுதல்கள்".

6. Mendelssohn F. "சொற்கள் இல்லாத பாடல்."

7. மொஸார்ட் வி. "சொனாடாஸ்".

8. முசோர்க்ஸ்கி எம். "பாலே ஆஃப் குஞ்சுகள்."

9. முசோர்க்ஸ்கி எம். "டான் ஆன் தி மாஸ்கோ நதி."

10. செயிண்ட்-சேன் கே. "அக்வாரியம்".

11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்."

12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குளிர்கால காலை".

13. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சாங் ஆஃப் தி லார்க்."

14. ஷோஸ்டகோவிச் டி. "காதல்".

15. ஷுமன் ஆர். "மே, டியர் மே!"

ஓய்வுக்கான இசை

கிளாசிக் படைப்புகள்:

1. அல்பினோனி டி. "அடாகியோ".

2. பாக் I. "சூட் எண். 3ல் இருந்து ஏரியா."

3. பீத்தோவன் எல். "மூன்லைட் சொனாட்டா".

4. Gluck K. "மெலடி".

5. க்ரீக் இ. "சொல்வேக்கின் பாடல்."

6. டெபஸ்ஸி கே. நிலவொளி».

7. தாலாட்டு.

8. ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் N. "தி சீ".

9. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "காதல்".

10. செயிண்ட்-சேன் கே. "ஸ்வான்".

11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "இலையுதிர் பாடல்."

12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்."

13. சோபின் எஃப். "நாக்டர்ன் இன் ஜி மைனர்."

இசை சிகிச்சை- ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையில் நம்பிக்கைக்குரிய திசைகளில் ஒன்று. இது அவர்களின் வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தை சரிசெய்ய உதவுகிறது.

இசை சிகிச்சையின் செயலில் (இசையின் தன்மையுடன் தொடர்புடைய வாய்மொழி வர்ணனையுடன் கூடிய மோட்டார் மேம்பாடுகள்) மற்றும் செயலற்ற (தூண்டுதல், அமைதியூட்டுதல் அல்லது இசையை நிலைநிறுத்துதல் அல்லது பின்னணியாக) இசை சிகிச்சை முறைகள் உள்ளன. ஒழுங்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசையைக் கேட்பது குழந்தைகளின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை மேம்படுத்துகிறது, பதற்றம் மற்றும் எரிச்சல், தலைவலி மற்றும் தசை வலியை நீக்குகிறது மற்றும் அமைதியான சுவாசத்தை மீட்டெடுக்கிறது.

பண்டைய அறிவின் மீது மிகைப்படுத்தப்பட்ட நவீன தகவல்கள், பல்வேறு இசைக்கருவிகளின் ஒலிகள் மனித உடலில் வெவ்வேறு விளைவுகளை ஏற்படுத்துகின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது: தாள வாத்தியங்களின் ஒலி ஸ்திரத்தன்மை, எதிர்காலத்தில் நம்பிக்கை, உடல் ரீதியாக புத்துணர்ச்சியூட்டும் மற்றும் ஒரு நபருக்கு வலிமையைக் கொடுக்கும்.

காற்று கருவிகள் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் உருவாக்கத்தை பாதிக்கின்றன. மேலும், பித்தளை கருவிகள் ஒரு நபரை தூக்கத்திலிருந்து உடனடியாக எழுப்புகிறது, அவரை எச்சரிக்கையாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் ஆக்குகிறது.

அறிவார்ந்த கோளம் விசைப்பலகை கருவிகளால் நிகழ்த்தப்படும் இசைக்கு ஒத்திருக்கிறது, குறிப்பாக பியானோ இசை. பியானோவின் ஒலி மிகவும் கணித இசை என்று அழைக்கப்படுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, மேலும் பியானோ கலைஞர்கள் தெளிவான சிந்தனை மற்றும் நல்ல நினைவாற்றல் கொண்ட இசை உயரடுக்கினரிடையே கருதப்படுகிறார்கள்.

இசைக்கருவிகள் நேரடியாக இதயத்தை பாதிக்கின்றன. அவர்கள், குறிப்பாக வயலின், செலோஸ் மற்றும் கிடார், ஒரு நபர் இரக்க உணர்வு உருவாக்க. குரல் இசை முழு உடலையும் பாதிக்கிறது, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தொண்டை.

"வசீகரமான குரல்" என்ற வெளிப்பாடு தற்போது மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் யானையை வெளிப்படையாக உச்சரிக்கும் திறன் மக்களை ஒருவரின் விருப்பத்திற்கு அடிபணியச் செய்யும் உண்மையான கலையாக மாறியுள்ளது, ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை உருவாக்குகிறது, இது ஒரு அரசியல்வாதி, ஒரு தலைவர் மற்றும் மிகவும் முக்கியமானது. தொடர்பு திறன் தேவைப்படும் எந்தவொரு நபரும்.

நமது சுவாசம் தாளமாக இருக்கிறது. நாம் கடுமையான உடற்பயிற்சி செய்யவில்லை அல்லது அமைதியாக படுக்கவில்லை என்றால், ஒரு நிமிடத்திற்கு சராசரியாக 25-35 சுவாசங்களை எடுப்போம். மெதுவான இசைக்குப் பிறகு வேகமான, உரத்த இசையைக் கேட்பது நீட்சே விவரித்த விளைவை உருவாக்கலாம்: “வாக்னரின் இசை மீதான எனது எதிர்ப்புகள் உடலியல் சார்ந்தவை. அவருடைய இசை என்னைப் பாதிக்கும்போது நான் சுவாசிக்க சிரமப்படுகிறேன். இசையின் வேகத்தை குறைப்பதன் மூலம், உங்கள் சுவாசத்தை ஆழமாகவும் அமைதியாகவும் செய்யலாம். பொதுவாக கீர்த்தனைகள், நவீன இசைக்குழுக்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற இசை ஆகியவை இந்த விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன.

மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகளுக்கு நாள் முழுவதும் இசை தேவை. இது தொடர்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் ஒலிக்க வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. நாள் நேரம், செயல்பாட்டின் வகை மற்றும் குழந்தைகளின் மனநிலையைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் அளவுகளில் இசையைக் கேட்க வேண்டும்.

சன்னி மேஜர்-கீ கிளாசிக்கல் மியூசிக், நல்ல பாடல் வரிகளுடன் கூடிய நல்ல பாடல்களை விவேகத்துடன் இயக்கும் ஒரு நட்பு ஆசிரியரால் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளை காலையில் வரவேற்றால் நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு குழந்தை பாதிக்கப்படுகிறது, கவனிக்க முடியாததாக இருந்தாலும், அதிர்ச்சி - வீடு மற்றும் பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் சூழ்நிலை. எனவே, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் மற்றும் தடுப்பு பணிகளில் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும் குழந்தைகளின் தினசரி வரவேற்புக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்அவர்களின் இரண்டாவது வீட்டிற்கு - ஒரு மழலையர் பள்ளி. இந்த விஷயத்தில் இசை விலைமதிப்பற்ற சேவையை வழங்குகிறது.

ஓய்வெடுக்கவும், உணர்ச்சி மற்றும் உடல் அழுத்தத்தைப் போக்கவும், பகல்நேர தூக்கத்தில் இனிமையான மூழ்குவதற்கும், இயற்கையின் ஒலிகளால் (இலைகளின் சலசலப்பு, பறவைகளின் குரல்கள்) நிரப்பப்பட்ட மெல்லிசை கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன நிதானமான இசையின் நன்மை விளைவை நீங்கள் பயன்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும். , பூச்சிகளின் சத்தம், கடல் அலைகளின் சத்தம் மற்றும் டால்பின்களின் அழுகை, ஒரு நீரோடையின் சத்தம்). குழந்தைகள் அமைதியாகவும் ஆழ்நிலை மட்டத்தில் ஓய்வெடுக்கவும்.

ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு குழந்தைகளின் இசை நிர்பந்தமான விழிப்புணர்வில் ஆசிரியர்கள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். "எழுச்சி!" என்ற ஆசிரியரின் உரத்த கட்டளையால் குழந்தைகளின் நிலையான விழிப்புணர்வை எதிர்த்து இந்த நுட்பம் N. எஃபிமென்கோவால் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த நோக்கத்திற்காக, அமைதியான, மென்மையான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான இசை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

ஒரு சிறிய கலவை சுமார் ஒரு மாதத்திற்கு நிலையானதாக இருக்க வேண்டும், இதனால் குழந்தை எழுந்திருக்கும் நிர்பந்தத்தை உருவாக்குகிறது. பழக்கமான இசையின் ஒலியைக் கேட்பது, குழந்தைகள் முழுமையான ஓய்வு நிலையில் இருந்து சுறுசுறுப்பான செயல்பாட்டிற்குச் செல்வது எளிதாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும். கூடுதலாக, உங்கள் குழந்தைகளை படுக்கையில் இருந்து எழுப்பாமல் இசைக்கு பயிற்சிகளை நீங்கள் செய்யலாம்

விழிப்புணர்வுக்கான பயிற்சிகளின் வளாகங்கள்

முயல்கள்

குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

இங்கே பஞ்சுபோன்ற முயல்கள் தங்கள் தொட்டிலில் நிம்மதியாக தூங்குகின்றன.

ஆனால் முயல்களுக்கு போதுமான தூக்கம் உள்ளது,

சிறியவர்கள் விழித்துக்கொள்ள வேண்டிய நேரம் இது.

சரியான கைப்பிடியை இழுப்போம்,

இடது கைப்பிடியை இழுப்போம்,

நாங்கள் கண்களைத் திறக்கிறோம்,

நாங்கள் கால்களால் விளையாடுகிறோம்:

நாங்கள் எங்கள் கால்களை உள்ளே இழுக்கிறோம்,

உங்கள் கால்களை நேராக்குங்கள்

இப்போது விரைவாக ஓடுவோம்

காட்டுப் பாதையில்.

பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்புவோம்

நாம் முற்றிலும் விழித்திருப்போம்!

விழித்துக்கொள் குட்டிக் கண்களே!

விழித்துக்கொள் குட்டிக் கண்களே! உங்கள் கண்கள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்து, மூடிய கண்களை லேசாக அடிப்பார்கள்.

எழுந்திரு, காதுகளே! உங்கள் காதுகள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் காதுகளை தேய்க்கவும்.

எழுந்திரு, கைகளே! உங்கள் கைகள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

உங்கள் கைகளை கையிலிருந்து தோள்பட்டை வரை தேய்க்கவும்.

எழுந்திரு, கால்களே! உங்கள் கால்கள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

அவர்கள் படுக்கையில் தங்கள் குதிகால் தட்டுகிறார்கள்.

விழித்துக்கொள் குழந்தைகளே!

விழித்தோம்!

அவர்கள் நீட்டி, பின்னர் கைதட்டுகிறார்கள்.

நீட்டவும்

யார் ஏற்கனவே எழுந்திருக்கிறார்கள்?

இவ்வளவு இனிமையாக கை நீட்டியவர் யார்?
நீட்டவும் நீட்டவும்

கால் விரல்களில் இருந்து தலையின் மேல் வரை.

நாங்கள் நீட்டுவோம், நீட்டுவோம்,

நாங்கள் சிறியவர்களாக இருக்க மாட்டோம்

நாங்கள் ஏற்கனவே வளர்ந்து, வளர்ந்து, வளர்ந்து வருகிறோம்!

N. பிகுலேவா

குழந்தைகள் நீட்டுகிறார்கள், மாறி மாறி தங்கள் வலது கையை நீட்டுகிறார்கள், பின்னர் அவர்களின் இடதுபுறம், முதுகை வளைக்கிறார்கள்.

பூனைக்குட்டிகள்

சிறிய பூனைகள் வேடிக்கையான தோழர்களே:

அவை ஒரு பந்தாக சுருண்டு, மீண்டும் விரிகின்றன.

குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்கிறார்கள், உடலுடன் கைகள். உங்கள் முழங்கால்களை வளைத்து, உங்கள் கால்களை உங்கள் மார்பில் இழுக்கவும், உங்கள் முழங்கால்களை உங்கள் கைகளால் பிடித்து, அவளிடம் திரும்பவும்.

முதுகை நெகிழ வைக்க,

அதனால் உங்கள் கால்கள் வேகமாக இருக்கும்,

பூனைகள் முதுகுப் பயிற்சிகளைச் செய்கின்றன.

குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்துக்கொள்கிறார்கள், கைகள் தலைக்கு பின்னால் "பூட்டப்பட்டிருக்கும்", கால்கள் முழங்கால்களில் வளைந்திருக்கும். ப., முழங்கால்களை வலது பக்கம் வளைக்கவும், மற்றும். பி.

லோகோமோட்டிவ் கொப்பளித்து பூனைக்குட்டிகளை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் சென்றது.

குழந்தைகள் தங்கள் கால்களை ஒன்றாக உட்கார்ந்து, தங்கள் கைகளை பின்னால் ஓய்வெடுக்கிறார்கள். உங்கள் கால்களை முழங்கால்களில் வளைத்து, நீங்கள் சுவாசிக்கும்போது "f-f" என்ற ஒலியுடன் அவற்றை உங்கள் மார்புக்கு இழுக்கவும்.

பூனைக்குட்டிகள் மதியம் சிற்றுண்டி சாப்பிடும் நேரமா? அவர்களின் வயிறு உறுமுகிறது.

குழந்தைகள் குறுக்கு கால்களில் அமர்ந்து, ஒரு கை வயிற்றில், மற்றொன்று மார்பில். மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், வயிற்றில் வரைதல்; வயிற்றை உயர்த்தி, வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும்.

பூனைக்குட்டிகள் எழுந்து சூரியனை அடைந்தன.

குழந்தைகள் தரையில் நின்று, கைகளை உயர்த்தி, நீட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளுக்கான தாலாட்டு

சிறு குழந்தைகள்

சிறு குழந்தைகள் தூங்குகிறார்கள்

எல்லோரும் தங்கள் மூக்கால் குறட்டை விடுகிறார்கள்,

எல்லோரும் தங்கள் மூக்கால் குறட்டை விடுகிறார்கள்,

எல்லோரும் ஒரு மந்திர கனவைப் பார்க்கிறார்கள்.

கனவு மந்திரமானது மற்றும் வண்ணமயமானது,

மற்றும் கொஞ்சம் வேடிக்கையானது.

நான் ஒரு குறும்புக்கார முயல் கனவு,

அவன் தன் வீட்டிற்கு விரைகிறான்.

ஒரு இளஞ்சிவப்பு குட்டி யானையின் கனவு -

அவர் ஒரு சிறு குழந்தை போன்றவர்

அவர் சிரிக்கிறார், விளையாடுகிறார்,

ஆனால் அவருக்கு தூக்கம் வராது.

தூங்கு, குழந்தைகளே!

ஒரு குருவி ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறது.

அவர் ட்வீட் செய்கிறார், நீங்கள் கேட்கலாம்:

ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ்...

N. Baydavletova

சிறிய கரடிகளின் தாலாட்டு

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

நான் சாஷாவுக்கு ஒரு பாடல் பாடுகிறேன்

வேடிக்கையான கரடி கரடிகள் பற்றி,

மரத்தடியில் என்ன அமர்ந்திருக்கிறார்கள்?

ஒருவர் பாதத்தை உறிஞ்சுகிறார்

மற்றொன்று விதைகளை நசுக்குகிறது.

மூன்றாமவன் மரத்தடியில் அமர்ந்தான்.

சத்தமாக ஒரு பாடலைப் பாடுங்கள்:

"சாஷா, தூங்கு, தூங்கு,

உன் கண்களை மூடு..."

தொட்டில்

(யூரல் கோசாக்ஸின் தாலாட்டு)

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

ஓரத்தில் ஒரு வீடு உள்ளது.

அவன் ஏழையும் இல்லை, பணக்காரனும் அல்ல.

அறை முழுவதும் தோழர்களே.

அறை முழுவதும் தோழர்களே,

எல்லோரும் பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்,

எல்லோரும் பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்,

அவர்கள் இனிப்பு கஞ்சி சாப்பிடுகிறார்கள்.

மஸ்லேனயா கஞ்சி,

கரண்டிகள் வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளன.

பூனை அருகில் அமர்ந்திருக்கிறது,

அவர் குழந்தைகளைப் பார்க்கிறார்.

நீங்கள், சிறிய பூனை,

உங்கள் pubis சாம்பல் உள்ளது

வெள்ளை தோல்,

நான் உங்களுக்கு கொக்கூர்கா (வெண்ணெய் குக்கீகள்) தருகிறேன்.

வா, குட்டிப் பூனை, என் குழந்தைகளை அசைக்க, என் குழந்தைகளை அசைக்க, அவர்களை தூங்க வைக்க.

மேலும் இரவு முடிவுக்கு வரும்...

(ரஷ்ய நாட்டுப்புற தாலாட்டு)

பை-பை, பை-பை,

மேலும் இரவு ஒரு முடிவைக் கொண்டிருக்கும்.

மற்றும் குழந்தைகள் போது

காலை வரை தொட்டிலில் தூங்குகிறது.

மாடு தூங்குகிறது, காளை தூங்குகிறது

ஒரு பூச்சி தோட்டத்தில் தூங்குகிறது.

மற்றும் பூனைக்கு அடுத்த பூனை

அவர் ஒரு கூடையில் அடுப்புக்குப் பின்னால் தூங்குகிறார்.

புல் புல்வெளியில் தூங்குகிறது,

இலைகள் மரங்களில் தூங்குகின்றன

செஞ்சி ஆற்றங்கரையில் தூங்குகிறது,

கேட்ஃபிஷ் மற்றும் பெர்ச்ஸ் தூங்குகின்றன.

பை-பை, சாண்ட்மேன் பதுங்கிக் கொண்டிருக்கிறார்,
அவர் வீட்டைச் சுற்றி கனவுகளைச் சுமக்கிறார்.

அவர் உங்களிடம் வந்தார், குழந்தை,

நீங்கள் ஏற்கனவே மிகவும் இனிமையாக தூங்குகிறீர்கள்.

குழந்தைகளைச் சந்திப்பதற்கான இசை மற்றும் அவர்களின் இலவச நடவடிக்கைகள்

கிளாசிக் படைப்புகள்:

1. பாக் I. "சி மேஜரில் முன்னுரை."

2. பாக் I. "ஜோக்".

3. பிராம்ஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

4. விவால்டி ஏ. "பருவங்கள்".

5. ஹெய்டன் I. "செரினேட்".

6. Kabalevsky D. "கோமாளிகள்".

7. கபாலெவ்ஸ்கி டி. "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்."

8. லியாடோவ் ஏ. "மியூசிக்கல் ஸ்னஃப்பாக்ஸ்."

9. மொஸார்ட் வி. "லிட்டில் நைட் செரினேட்."

10. மொஸார்ட் வி. "துருக்கிய ரோண்டோ".

11. Mussorgsky M. "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்."

12. ரூபின்ஸ்டீன் ஏ. "மெலடி".

13. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "இராணுவ மார்ச்".

14. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குழந்தைகள் ஆல்பம்."

15. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "பருவங்கள்".

16. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "தி நட்கிராக்கர்" (பாலேவிலிருந்து பகுதிகள்).

17. சோபின் எஃப். "வால்ட்ஸ்".

18. ஸ்ட்ராஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

19. ஸ்ட்ராஸ் I. "ட்ரிக்-டிரக் போல்கா."

குழந்தைகளுக்கான பாடல்கள்:

1. "அந்தோஷ்கா" (யு. என்டின், வி. ஷைன்ஸ்கி).

2. "Bu-ra-ti-no" ("Pinocchio" படத்தில் இருந்து, Y. Entin, A. Rybnikov).

3. "அருமையாக இருங்கள்" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "மகிழ்ச்சியான பயணிகள்" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).

5. "நாங்கள் எல்லாவற்றையும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம்" (எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, வி. ஷைன்ஸ்கி).

6. "வேர் தி விஸார்ட்ஸ் ஆர்" ("டுன்னோ ஃப்ரம் எவர் யார்ட்" படத்திலிருந்து, யு. என்டின், எம். மின்கோவ்).

7. "லாங் லைவ் ஆச்சர்யம்" ("டுன்னோ ஃப்ரம் எவர் யார்ட்" படத்திலிருந்து, யு. என்டின், எம். மின்கோவ்).

8. "நீங்கள் கனிவாக இருந்தால்" ("தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் லியோபோல்ட் தி கேட்" படத்தில் இருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலியேவ்).

9. "பெல்ஸ்" ("அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்" படத்தில் இருந்து, ஒய். என்டின், ஈ. கிரிலாடோவ்).

10. "விங்ஸ் ஸ்விங்" ("அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்" படத்தில் இருந்து, யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

11. "நம்பிக்கை மற்றும் நன்மையின் கதிர்கள்" (இ. வோய்டென்கோவின் கலை மற்றும் இசை).

12. "ஒரு உண்மையான நண்பர்" ("டிம்கா மற்றும் டிம்கா" திரைப்படத்திலிருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலிவ்).

13. "ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல்" (யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

14. "விஜார்ட்ஸ் பற்றிய பாடல்" (வி. லுகோவோய், ஜி. கிளாட்கோவ்).

15. "துணிச்சலான மாலுமியின் பாடல்" ("ப்ளூ நாய்க்குட்டி" படத்தில் இருந்து, யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

16. "தி பியூட்டிஃபுல் இஸ் ஃபார் அவே" ("கெஸ்ட் ஃப்ரம் தி ஃப்யூச்சர்" படத்தில் இருந்து, யு. என்-டின், ஈ. கிரிலாடோவ்).

17. "டான்ஸ் ஆஃப் தி டக்லிங்ஸ்" (பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல்).

ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருக்க இசை

கிளாசிக் படைப்புகள்:

1. Boccherini L. "Minuet".

2. Grieg E. "காலை".

3. Dvorak A. "ஸ்லாவிக் நடனம்".

4. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் வீணை இசை.

5. Liszt F. "ஆறுதல்கள்".

6. Mendelssohn F. "சொற்கள் இல்லாத பாடல்."

7. மொஸார்ட் வி. "சொனாடாஸ்".

8. முசோர்க்ஸ்கி எம். "பாலே ஆஃப் குஞ்சுகள்."

9. முசோர்க்ஸ்கி எம். "டான் ஆன் தி மாஸ்கோ நதி."

10. செயிண்ட்-சேன் கே. "அக்வாரியம்".

11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்."

12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குளிர்கால காலை".

13. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சாங் ஆஃப் தி லார்க்."

14. ஷோஸ்டகோவிச் டி. "காதல்".

15. ஷுமன் ஆர். "மே, டியர் மே!"

ஓய்வுக்கான இசை கிளாசிக்கல் படைப்புகள்:

1. அல்பினோனி டி. "அடாகியோ".

2. பாக் I. "சூட் எண். 3ல் இருந்து ஏரியா."

3. பீத்தோவன் எல். "மூன்லைட் சொனாட்டா".

4. Gluck K. "மெலடி".

5. க்ரீக் இ. "சொல்வேக்கின் பாடல்."

6. Debussy K. "மூன்லைட்".

7. தாலாட்டு.

8. ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் N. "தி சீ".

9. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "காதல்".

10. செயிண்ட்-சேன் கே. "ஸ்வான்".

11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "இலையுதிர் பாடல்."

12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்."

13. சோபின் எஃப். "நாக்டர்ன் இன் ஜி மைனர்."

இசை சிந்தனையின் சக்திவாய்ந்த ஆதாரம். இசைக் கல்வி இல்லாமல், முழு மன வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது.
வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கி

இசை ஒரு நபரின் தார்மீக, உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் கோளங்களை ஒன்றிணைக்கிறது.

இசை என்பது உணர்வுகளின் மொழி

வி. சுகோம்லின்ஸ்கி

இசை என்பது காற்றின் கவிதை.

இசை ஒரு ஊக்கமளிக்கும் காரணி மட்டுமல்ல,
கல்வியாளர், ஆனால் ஆரோக்கியத்தை குணப்படுத்துபவர்.
வி.எம். பெக்டெரெவ்

இசை ஒழுக்கத்தை மேம்படுத்துகிறது.

அரிஸ்டாட்டில்

விளக்கக் கடிதம்

குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை மீட்டெடுப்பதற்கும், வலுப்படுத்துவதற்கும் மற்றும் பாதுகாப்பதற்கும் இசை சிகிச்சையானது நம்பிக்கைக்குரிய ஒருங்கிணைந்த முறைகளில் ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. உலகெங்கிலும், இசை சிகிச்சை எளிய, ஆனால் அதே நேரத்தில் மிகவும் பயனுள்ள சிகிச்சை முறைகளில் ஒன்றாகும். ஏப்ரல் 8, 2003 முதல், இது ரஷ்யாவில் அதிகாரப்பூர்வ சுகாதார முறையாக மாறியுள்ளது.

உலகெங்கிலும் உள்ள பல நாடுகளில் தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சைக்காக இசை சிகிச்சை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பெரிய எண்ணிக்கைகோளாறுகள், மனநோய் நோய்கள் போன்றவை. இந்த தொழில்நுட்பத்தின் தனித்துவம் அதன் பயன்பாட்டின் எளிமை, குறைந்த செலவு மற்றும் உயர் திறன், இது திட்டத்தில் ஒரு பரந்த இலக்குக் குழுவைச் சேர்ப்பது மற்றும் அடைவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

இசை சிகிச்சையின் சரியான விளைவு அறிகுறியாகும், அதாவது. குறைக்கிறது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்குமன வெளிப்பாடுகள், ஆனால் அவற்றின் நிகழ்வின் மூலத்தை நீக்குவதில்லை. இந்த முறை மற்ற திருத்தும் முறைகளுடன் நிரப்புகிறது. திருத்தும் நோக்கங்களுக்காக இசை சிகிச்சை, இது ஒரு பொதுக் கல்விப் பள்ளியின் கல்விச் செயல்பாட்டில் மிகவும் பொருத்தமானது, மனோ-உணர்ச்சி நிலையை இயல்பாக்குதல், ஒரு நபருக்கு எதிர்மறை அனுபவங்களிலிருந்து ஒரு வழியை வழங்குதல், நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை நிரப்புதல் போன்ற சிக்கல்களைத் தீர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. , மற்றும் அவரது உணர்ச்சிக் கோளத்தை மறுகட்டமைத்தல்.

IN நவீன உளவியல்ஒரு தனி திசை உள்ளது -இசை சிகிச்சை . இது உணர்ச்சிக் கோளம், நடத்தை, தகவல் தொடர்பு சிக்கல்கள், அச்சங்கள் மற்றும் பயம் போன்றவற்றில் ஏற்படும் இடையூறுகளை சரிசெய்வதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறையாகும்.வளர்ச்சி குறைபாடுகள், பேச்சு கோளாறுகள் . மியூசிக் தெரபி என்பது தேவையான மெல்லிசைகள் மற்றும் ஒலிகளின் தேர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அதன் உதவியுடன் நீங்கள் வழங்கலாம் நேர்மறையான தாக்கம்மனித உடலில். இது ஒட்டுமொத்த ஆரோக்கியம், மேம்பட்ட நல்வாழ்வு, மேம்பட்ட மனநிலை மற்றும் மேம்பட்ட செயல்திறன் ஆகியவற்றிற்கு பங்களிக்கிறது. இந்த முறை குழந்தையின் நிலையின் ஒத்திசைவை உறுதி செய்வதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது: பதற்றம், சோர்வு, உணர்ச்சித் தொனியை அதிகரிப்பது மற்றும் குழந்தையின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் மனோ-உணர்ச்சி நிலையில் உள்ள விலகல்களை சரிசெய்தல்.

இசை சிகிச்சை ஒரு துணை கருவியாக செயல்படும், இது திருத்த வேலையின் செயல்பாட்டில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை எளிதாக்குகிறது.

இசை சிகிச்சையின் சிகிச்சை விளைவின் நான்கு முக்கிய திசைகள் உள்ளன:

வாய்மொழி உளவியல் சிகிச்சையின் போது உணர்ச்சி செயல்பாடு;

திறன் மேம்பாடு தனிப்பட்ட தொடர்பு(தொடர்பு செயல்பாடுகள் மற்றும் திறன்கள்);

மனோதத்துவ செயல்முறைகளில் ஒழுங்குமுறை செல்வாக்கு;

அழகியல் தேவைகள் அதிகரிக்கும்.

உடலில் இசையின் தாக்கம் மிகவும் விரிவானது. இது அறிவார்ந்த செயல்பாட்டைத் தூண்டும், உத்வேகத்தை பராமரிக்கவும், குழந்தையின் அழகியல் குணங்களை வளர்க்கவும் முடியும். இணக்கமான இசை பள்ளி மாணவர்களின் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்த முடியும் மற்றும் புதிய விஷயங்களை விரைவாக நினைவில் வைக்க உதவுகிறது.

திட்டத்தின் இலக்குகள்:வகுப்பறையில் மாணவர்களின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தின் பாதுகாப்பு மற்றும் வலுவூட்டலை உறுதி செய்யும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்; உணர்ச்சி செயல்முறைகள் (உணர்வுகள், உணர்வுகள், யோசனைகள்) மற்றும் உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம்; பேச்சு செயல்பாடு தடை.

குறிக்கோள்கள்: மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை தீவிரப்படுத்துதல்;

சைக்கோவை மேம்படுத்து உணர்ச்சி நிலைவகுப்பறையில் மன அழுத்தத்துடன் வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள பள்ளி குழந்தைகள்.

"பின்னணி" இசையின் பயன்பாடு ஒரு திருத்தம் செய்யும் பள்ளியில் ஒரு குழந்தைக்கு உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் செல்வாக்கின் கிடைக்கக்கூடிய பயனுள்ள முறைகளில் ஒன்றாகும்.

வகுப்பறையில் பின்னணி இசை பின்வரும் பணிகளுக்கு உதவும்:

- ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல், இது நரம்பியல்-உணர்ச்சி அழுத்தத்தின் நிவாரணத்திற்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாக்கிறது;

- செயல்பாட்டில் கற்பனையின் வளர்ச்சி படைப்பு செயல்பாடு, இது படைப்பு செயல்பாட்டை அதிகரிக்க உதவுகிறது;

- மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல், இது அறிவு பெறுதலின் தரத்தை அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது;

- கடினமான ஒன்றைப் படிக்கும்போது கவனத்தை மாற்றுவது கல்வி பொருள், இது சோர்வு மற்றும் சோர்வு தடுக்கிறது;

- பயிற்சி சுமைக்குப் பிறகு உளவியல் மற்றும் உடல் தளர்வு - உளவியல் இடைவேளையின் போது, ​​உடல் பயிற்சி நிமிடங்கள்.

வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் திருத்தும் பணியில் இசை சிகிச்சை பாடகர் குழுவாகும்.

பாடலைப் பாடுவது முக்கிய தகவல் தொடர்பு சாதனங்களில் ஒன்றான குரலை வளர்க்கிறது. பாடும் பயிற்சிகள், சரியாகச் செய்யும்போது, ​​குணப்படுத்தும் பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன, குறிப்பாக, அவை சுவாசம் மற்றும் இரத்த ஓட்டத்தை மேம்படுத்துகின்றன.

கோரல் பாடல்குறிப்பாக அனைத்து பாடகர்களையும் ஒன்றிணைக்கிறது. பாதுகாப்பற்ற குழந்தைகள் கூட ஒன்றாகப் பாடும்போது நன்றாக உணர்கிறார்கள். அவர்கள் பொதுவான உதாரணத்தால் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். மேலும் பாடுவது சுறுசுறுப்பான குழந்தைகளை மிகவும் சமநிலைப்படுத்துகிறது.

பள்ளி மாணவர்களுடனான வகுப்புகளில், இசையின் ஒரு பகுதியைப் பற்றி நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குவது முக்கியம். பள்ளிக்குழந்தைகள் "கச்சேரி அரங்கின் வளிமண்டலத்திற்கு" ("உண்மையான கச்சேரியைப் போல") அருகிலுள்ள வளிமண்டலத்தில் இசையைக் கேட்க வேண்டும். உணர்தல் மற்றும் செயல்படுத்தல் செயல்முறை அமைதியிலிருந்து எழுகிறது மற்றும் அமைதியுடன் முடிவடைகிறது. துல்லியமாக வடிவமைக்கப்பட்ட கேள்வியுடன் இசையைக் கேட்பதை நீங்கள் எதிர்பார்க்கலாம் - ஒரு சிக்கல், அல்லது இசையின் பல வாய்மொழி பண்புகளை வழங்குதல், அதில் இருந்து கொடுக்கப்பட்ட கலவையின் மிகவும் பொருத்தமான படத்தை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

பாடங்களின் போது மிகவும் அமைதியாக இசையை வாசிக்க பள்ளிகள் பரிந்துரைக்கின்றன, இது பொருளை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. இசையானது தடையின்றி ஒலிப்பது விரும்பத்தக்கது; இசையின் அளவைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது குழந்தைகளின் எதிர்வினைகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். அமைதியான, "பின்னணி" இசை ஏற்கனவே குழந்தையின் மீது தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. எனவே, அதை சத்தமாக இயக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவள் குழந்தையின் கவனத்தை சிதறடிக்காமல் விளையாடுகிறாள்.

இசை சிகிச்சையின் கூறுகளை இணைப்பதற்கான கோட்பாடுகள்

கல்வி செயல்பாட்டில்

ஒரு நபரின் சமூக செயல்பாட்டை உருவாக்கும் கொள்கை ( சகாக்களின் சமூகத்தில் அவருக்கு சாத்தியமான செயலில் உள்ள இசை நடவடிக்கையில் ஒவ்வொரு மாணவரையும் சேர்ப்பதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது).

கட்டாய வெற்றியின் கொள்கை இசை சிகிச்சை கூறுகளின் அறிமுகம்(ஆசிரியரின் தொழில்முறை திறனால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது).

தொடர்ச்சியின் கொள்கை மனிதாபிமான வகுப்புகளை ஒழுங்கமைக்கும் செயல்பாட்டில்(உளவியல் சமநிலை மற்றும் வாழ்க்கையின் தேவைகள், கல்வி வகுப்புகள் மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளில் நம்பிக்கையை உருவாக்கும் நோக்கத்துடன் செயல்படுத்தப்பட்டது).

தனிப்பட்ட-தனிப்பட்ட அணுகுமுறையின் கொள்கை (பல்வேறு ஆய்வுகளை உள்ளடக்கியது தனித்திறமைகள்மாணவர்கள்).

நம்பிக்கையின் கொள்கை (மாணவர்களுக்கான கல்வி செயல்முறைக்கு உளவியல் ரீதியாக வசதியான நிலைமைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் செயல்படுத்தப்படுகிறது).

இசை சிகிச்சை ஆசிரியரின் இசை நூலகத்தில் கிளாசிக்கல், நாட்டுப்புற மற்றும் குழந்தைகளுக்கான ஒலிப்பதிவுகள் இருக்க வேண்டும். இசை படைப்புகள், இரைச்சல் ஃபோனோகிராம்கள் மற்றும் இயற்கையின் ஒலிகள், அவை வகுப்புகளில் சுயாதீன சிகிச்சை நுட்பங்களாகவும் இசைக்கருவியாகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது குழந்தைகளின் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட காட்சிப் படங்களை மேம்படுத்துகிறது.

திட்டத்தின் படி வேலை செய்யும் பகுதிகள்

1.இசை நிகழ்ச்சிகளின் செயல்பாட்டில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் செழுமைப்படுத்துதல்.
2. இசையைக் கேட்கும் செயல்பாட்டில் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி.
3. பாடும் மற்றும் பாடும் செயல்பாட்டில் பேச்சு வளர்ச்சி.
4. இசை மற்றும் செவிவழி உணர்வுகளின் வளர்ச்சி.
5. மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்.
6. நரம்பியல் கோளாறுகளின் தடுப்பு மற்றும் திருத்தம், நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டில் சமநிலையை நிறுவுதல்.

படைப்புகளின் பட்டியல் பாரம்பரிய இசைகுழந்தைகளின் மனோ-உணர்ச்சி நிலையை ஒழுங்குபடுத்துதல்

கவலை மற்றும் நிச்சயமற்ற உணர்வுகளைக் குறைக்க - சோபின் எழுதிய “மஸூர்கா”, ஸ்ட்ராஸின் “வால்ட்ஸ்”, ரூபின்ஸ்டீனின் “மெலடிஸ்”.

எரிச்சல், விரக்தியைக் குறைக்க, சொந்த உணர்வை அதிகரிக்கவும் அற்புதமான உலகம்இயல்பு - பாக் எழுதிய "கான்டாட்டா எண். 2", பீத்தோவனின் "மூன்லைட் சொனாட்டா".

பொது அமைதிக்காக - பீத்தோவனின் "சிம்பொனி எண். 6", பகுதி 2, பிராம்ஸின் "தாலாட்டு", ஷூபர்ட்டின் "ஏவ் மரியா".

உயர் இரத்த அழுத்தம் மற்றும் மற்றவர்களுடனான உறவுகளில் பதற்றம் ஆகியவற்றின் அறிகுறிகளைப் போக்க - வயலினுக்கான பாக் இன் "டி மைனர் கச்சேரி".

உணர்ச்சி அழுத்தத்துடன் தொடர்புடைய தலைவலியைக் குறைக்க - மொஸார்ட்டின் “டான் ஜுவான்”, லிஸ்ட்டின் “ஹங்கேரிய ராப்சோடி எண். 1”, கச்சதூரியனின் “சூட் மாஸ்க்வெரேட்”.

பொது உயிர்ச்சக்தியை உயர்த்த, நல்வாழ்வு, செயல்பாடு, மனநிலையை மேம்படுத்த - "ஆறாவது சிம்பொனி", சாய்கோவ்ஸ்கி, 3 வது இயக்கம், பீத்தோவனின் "எட்மண்ட் ஓவர்ச்சர்".

மற்றவர்களின் வெற்றிகளின் தீமையையும் பொறாமையையும் குறைக்க - பாக் இன் "இத்தாலியன் கான்செர்டோ", ஹெய்டனின் "சிம்பொனி".

செறிவு மற்றும் செறிவு அதிகரிக்க - சாய்கோவ்ஸ்கியின் “தி சீசன்ஸ்”, டெபஸ்ஸியின் “மூன்லைட்”, மெண்டல்சோனின் “சிம்பொனி எண். 5”

படைப்புகளின் பட்டியல் கருவி இசை

செர்ஜி சிரோடின். ஓய்வெடுப்பதற்கான கருவி இசையின் தொகுப்பு.

எஸ்.ஷாபுடின். இசை சிகிச்சை.

குழந்தைகளின் இனிமையான இசை.

காட்டில் குழந்தை.

நைட்டிங்கேல் பாடுவது.

குணப்படுத்தும் இசை.

தளர்வு. லேசான காற்று.

தளர்வு. காதல் கடல்.

தளர்வு. ஆன்மாவுக்கு இசை.

குணப்படுத்தும் இசை.

எதிர்பார்த்த முடிவு

முறையான இசை சிகிச்சை அமர்வுகளின் விளைவாக

எல்லா குழந்தைகளின் கருத்தும் வித்தியாசமாக இருப்பதால், மாணவர்களைப் பற்றிய ஆசிரியரின் புரிதல் மேம்படும்;

படிக்கும் பொருள் புரியாத உளவியல் அசௌகரியம் குறையும்;

உடல் மற்றும் உளவியல் சோர்வு நீங்கும்.

இசை சிகிச்சை என்றால் உதவி பொது வளர்ச்சிகுழந்தையின் ஆளுமை. உணர்ச்சி ரீதியாக பதிலளிக்கக்கூடியது மற்றும் வளர்ந்தது இசைக்கு காதுவளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளை பதிலளிக்க அனுமதிக்கும் நல்ல உணர்வுகள்மற்றும் செயல்கள் மன செயல்பாடுகளை செயல்படுத்த உதவும்.

மியூசிக் தெரபி மற்றவர்களுடன் ஒத்துழைக்கும் திறன்களைப் பெறுவதை ஊக்குவிக்கிறது, வெளி உலகத்துடன், உலகத்தை அதன் முழு வண்ணங்கள் மற்றும் ஒலிகளில் உணர்தல், உங்கள் வாழ்க்கையையும் மற்றவர்களையும், பூமியில் உள்ள அனைத்தையும் பாராட்ட உதவும்; நுண்ணறிவு, உணர்வுகள் மற்றும் உறவுகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை வழங்குதல், உயர்ந்த சமூகப் பொறுப்புணர்வு மற்றும் உயர் தார்மீகக் கொள்கைகளின் கல்வி, உலகத்தைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறை, உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களின் இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் குழந்தைகளில் உருவாக்கம். அது. இதற்கு நன்றி, ஒரு சீர்திருத்தப் பள்ளியின் பட்டதாரி நம்பிக்கையைப் பெறுகிறார் சொந்த பலம் நவீன சமுதாயத்திற்கு வெற்றிகரமாக மாற்றியமைக்கிறது.

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. ஃபதீவா எஸ்.ஏ. இசையுடன் கூடிய கல்வி. என். நோவ்கோரோட், 2005.

   Petrushina V. உளவியல் [உரை] முன்னணி திசைகளுடன் இசை சிகிச்சையின் ஒருங்கிணைப்பு / V. Petrushina // பள்ளியில் இசை. - 2001. - எண். 4.

   ஷான்ஸ்கிக், ஜி. இசை திருத்த வேலைக்கான வழிமுறையாக. பள்ளியில் கலை. - 2003.- எண். 5.

   பள்ளி மாணவர்களின் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக செமியாச்சினா ஜி.ஏ. இசை சிகிச்சை ஆரம்ப பள்ளி. - 2008. - № 1

   பிடோவா, ஏ.எல். வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைக்கு உதவும் அமைப்பில் இசை சிகிச்சையின் இடம் [உரை] / ஏ.எல். பிடோவா, ஐ.எஸ். கான்ஸ்டான்டினோவா, ஏ. ஏ. சிகனோக் // வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் பயிற்சி. - 2007. - எண். 6.

   மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்: பகுப்பாய்வு முறை, படிவங்கள், முறைகள், பயன்பாட்டு அனுபவம்: வழிகாட்டுதல்கள்/ எட். எம்.எம். பெஸ்ருகிக், வி.டி. சோன்கினா. எம்.: "ட்ரைட்-ஃபார்ம்", 2002. 114 பக்.

அளவு: px

பக்கத்திலிருந்து காட்டத் தொடங்குங்கள்:

தமிழாக்கம்

1 மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை. "திருத்தத்தில் இசையின் பயன்பாடு மனோ-உணர்ச்சி கோளம்குழந்தை." இசை எப்போதும் மற்றும் எல்லா இடங்களிலும் நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது. நாங்கள் அதைக் கேட்க விரும்புகிறோம் (சில கிளாசிக்கல், சில நாட்டுப்புற, சில நவீன), பாட, நடனமாட, சில நேரங்களில் விசில் கூட. ஆனால் நம்மில் சிலர் அதன் நன்மைகளைப் பற்றி சிந்திக்கலாம். ஆனால் இசை எந்த உயிரினத்திலும் மன மற்றும் உடல் ரீதியான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பது பழங்காலத்திலிருந்தே அறியப்படுகிறது. கோரிஃபியாஸ் பண்டைய நாகரிகம்பித்தகோரஸ், அரிஸ்டாட்டில், பிளேட்டோ ஆகியோர் தங்கள் சமகாலத்தவர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தனர் குணப்படுத்தும் சக்திஇசையின் செல்வாக்கு, இது அவர்களின் கருத்துப்படி, பிரபஞ்சம் முழுவதும் விகிதாசார ஒழுங்கு மற்றும் நல்லிணக்கத்தை நிறுவுகிறது, இதில் மனித உடலில் தொந்தரவு செய்யப்பட்ட நல்லிணக்கம் அடங்கும். "இசை எந்த மகிழ்ச்சியையும் அதிகரிக்கிறது, எந்த சோகத்தையும் அமைதிப்படுத்துகிறது, நோய்களை விரட்டுகிறது, எந்த வலியையும் மென்மையாக்குகிறது, எனவே பழங்கால முனிவர்கள் ஆன்மா, மெல்லிசை மற்றும் பாடலின் ஒரு சக்தியை வணங்கினர்." இடைக்காலத்தில், செயின்ட் விட்டஸ் நடனம் என்று அழைக்கப்படும் நோயின் தொற்றுநோய்க்கு சிகிச்சையளிக்க இசை சிகிச்சை முறை பயன்படுத்தப்பட்டது. அதே நேரத்தில், டேரன்டிசத்திற்கான இசையுடன் சிகிச்சை (ஒரு விஷம் கொண்ட டரான்டுலா சிலந்தியின் கடித்தால் ஏற்படும் கடுமையான மனநோய்) இத்தாலியில் பரவலாகிவிட்டது. இந்த நிகழ்வை விஞ்ஞான ரீதியாக விளக்குவதற்கான முதல் முயற்சிகள் 17 ஆம் நூற்றாண்டிலும், விரிவான சோதனை ஆராய்ச்சி 19 ஆம் நூற்றாண்டிலும் உள்ளன. மனநோயாளிகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கும் அமைப்பில் இசைக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுத்தவர் எஸ்.எஸ். கோர்சகோவ், வி.எம். பெக்டெரெவ் மற்றும் பிற பிரபல ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள். இசை சிகிச்சை என்பது ஒரு உளவியல் சிகிச்சை முறையாகும், இது இசையை ஒரு சிகிச்சை முகவராகப் பயன்படுத்துகிறது, அத்துடன் குழந்தையின் மனோ-உணர்ச்சிக் கோளத்தைத் திருத்துவதில் இசையின் கட்டுப்பாட்டைப் பயன்படுத்துகிறது. குழந்தைகளின் நரம்பியல் கோளத்தில் இசையின் நேரடி சிகிச்சை விளைவு அதன் செயலற்ற அல்லது செயலில் உள்ள உணர்வின் மூலம் நிகழ்கிறது. இசை சிகிச்சை பல சிக்கல்களைத் தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது: குழந்தையின் உளவியல் பாதுகாப்பைக் கடக்க, அமைதியாக இருங்கள் அல்லது மாறாக, டியூன் செய்யவும், செயல்படுத்தவும், ஆர்வம் காட்டவும், பெரியவர்களிடையே தொடர்பை ஏற்படுத்தவும் மற்றும்

2 குழந்தையாக, குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது, இசை விளையாட்டுகள், பாடுதல், நடனம், இசைக்கு நகர்தல் மற்றும் இசைக்கருவிகளை மேம்படுத்துதல் போன்ற உற்சாகமான செயல்களில் அவரை பிஸியாக வைத்திருக்க உதவுகிறது. பாலர் வயதில், இசையின் செயல்படுத்தும் விளைவு பல்வேறு விளையாட்டுகளின் இசை ஏற்பாடு மற்றும் குழந்தைகளுடன் சிறப்பு திருத்தம் நடவடிக்கைகள் மூலம் அடையப்படுகிறது. இசை சிகிச்சையானது தாள விளையாட்டுகள், சுவாசப் பயிற்சிகள், டெம்போவில் படிப்படியான மந்தநிலையுடன் கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தின் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றுடன் துணைக்குழு வகுப்புகளின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இசையின் அளவை கண்டிப்பாக அளவிட வேண்டும். இசை சுவாசத்தை பாதிக்கிறது. ஒரு இசையின் நிதானமான வேகம் சுவாசத்தை மெதுவாக்குகிறது மற்றும் அதை ஆழமாக்குகிறது. நடனத்தின் வேகமான மற்றும் தாளத் துடிப்பு சுவாசத்தை அதன் சொந்த வேகத்திற்குக் கீழ்ப்படுத்துகிறது, மேலும் அடிக்கடி சுவாசிக்க நம்மை கட்டாயப்படுத்துகிறது. இதயத்துடிப்பிலும் இது ஒன்றுதான்: மெதுவாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும் இதயத் துடிப்பு தாளமானது. இசை தசை பதற்றத்தை நீக்குகிறது மற்றும் உடல் இயக்கம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துகிறது. தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தின் மூலம், செவிப்புலன் நரம்புகள் உள் காதை உடலின் தசைகளுடன் இணைக்கின்றன. எனவே, வலிமை, நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் தசை தொனி ஆகியவை ஒலி மற்றும் அதிர்வைப் பொறுத்தது. நார்வேயில், 1980-களின் நடுப்பகுதியில், ஆசிரியர் ஒலாவ் ஸ்கில், கடுமையான உடல் மற்றும் மனநல குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதில் இசையை ஒரு சிகிச்சைக் கருவியாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினார். அவர் "இசை குளியல்" என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்கினார் - குழந்தைகள் தண்ணீரில் மூழ்குவது போல் ஒலியில் மூழ்கியிருக்கும் ஒரு சிறப்பு சூழல். விஞ்ஞானி நவீன இசைக்குழுக்கள், நாட்டுப்புற, கிளாசிக்கல் மற்றும் பிரபலமான இசைதசை பதற்றத்தை குறைத்து குழந்தைகளை அமைதிப்படுத்தலாம். ஸ்கில்லின் முறை, "விப்ரோகோஸ்டிக் தெரபி" என்று அழைக்கப்பட்டது, இது பல ஐரோப்பிய நாடுகளில் பயன்படுத்தப்பட்டது. கடுமையான பிடிப்புகளால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகளின் ஆய்வில், நோயாளிகளின் முதுகு, கை, இடுப்பு மற்றும் கால்களில் அதிர்வுறும் பயிற்சிகள் அதிக இயக்கத்தை ஊக்குவிப்பதாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். யார் மன அழுத்தத்தைத் தவிர்க்க முடியும்? அமைதியான, நிதானமான இசையை தவறாமல் கேட்கும் ஒருவர். இத்தகைய ஒலிகள் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கும் ஹார்மோன்களின் வெளியீட்டைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன. எனவே, தொடர்ந்து மன அழுத்தத்தில் இருக்கும் ஆசிரியர்கள் இனிமையான மெல்லிசைகளைக் கேட்பதற்கு ஓரிரு நிமிடங்கள் செலவிட வேண்டும்.

3 இசை நினைவாற்றலையும் கற்றலையும் மேம்படுத்தும். வகுப்புகளின் போது இடைக்கால இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளை பின்னணியாகப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகள் கவனம் செலுத்தவும், புதிய கல்விப் பொருட்களை நன்றாக உணரவும், கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்யவும் உதவுகிறது. லோசனோவ் கண்டுபிடித்தார், “பரோக் இசை மூளையை இணக்கமான நிலைக்குக் கொண்டுவருகிறது. குறிப்பாக, இது சூப்பர்மெமரிக்கு உணர்ச்சிகரமான திறவுகோலை வழங்குகிறது: இது மூளையின் லிம்பிக் அமைப்பைத் திறக்கிறது. இந்த அமைப்பு உணர்ச்சிகளை செயலாக்குவது மட்டுமல்லாமல், மூளையின் நனவு மற்றும் ஆழ் பகுதிகளுக்கு இடையே இணைக்கும் இணைப்பாகவும் உள்ளது. Accelerated Learning with Music: A Teacher's Guide என்ற புத்தகத்தில், T. Wyler மற்றும் W. Douglas ஆகியோர் கூறுகிறார்கள்: "இசை என்பது நினைவாற்றலுக்கான வேகமான பாதை." இசை மற்றும் அழகியல் பதிவுகள் மூளையின் உணர்ச்சி மையங்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துகின்றன, இது முக்கியமானது அறிவுசார் வளர்ச்சிபாலர் குழந்தை. நரம்பு மற்றும் சுவாச அமைப்புகளின் செயல்பாடு, இரத்த ஓட்ட அமைப்பு மற்றும் மூளையின் மின் செயல்பாடு ஆகியவற்றில் இசையின் தாக்கம் பற்றிய உளவியல் ஆய்வுகள் வி. பெக்டெரெவ், ஐ.ஆர். தர்கானோவ், ஐ.எம். டோகல் போன்ற பிரபல ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளால் தொடங்கப்பட்டன. இசை, ஒரு மனிதனை பாதிக்கிறது, அவரை ஆரோக்கியமாக ஆக்குகிறது என்பது அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர்கள், இசை உணர்வின் வளர்ச்சியின் அம்சங்களைப் படித்து, முடிவுக்கு வந்தனர்: பெரும் முக்கியத்துவம்பயிற்சி மட்டுமல்ல, இசையின் உணர்வில் அனுபவத்தின் தன்னிச்சையான குவிப்பு, ஒலிப்பு இருப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பிடித்த இசை உள்ளது, அது அவரது ஆன்மாவை மிகவும் திறம்பட பாதிக்கிறது. இது பல்வேறு வகைகள், பாணிகள், போக்குகள் ஆகியவற்றால் சூழப்பட்டுள்ளது. இந்த மிகுதியை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது? இசை பொருள், குழந்தையின் உடலுக்கு எது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை முன்னிலைப்படுத்தவும்? இசைப் படைப்புகள் குழந்தையின் உடலில் இசையின் தாக்கம் 1 2 கிரிகோரியன் பாடல்கள் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும், ஓய்வெடுக்கவும், அமைதியாகவும் இருக்கும். அணிவகுப்பு இசை தசை செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. W. Mozart J. Haydn இன் படைப்புகள் நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை மேம்படுத்துகின்றன, ஒரு சாதகமான சூழ்நிலை உருவாக்கப்படுகிறது, மேலும் மனநிலை உயர்த்தப்படுகிறது. காதல் இசையமைப்பாளர்களின் இசை, ஏ. டுவோராக் மற்றும் ஜே. மைக்ரேன்களுக்கு உதவும் (ஆர். ஷுமன், எஃப். சோபின், எஃப். லிஸ்ட், எஃப். அண்டை நாடு. ஷூபர்ட்) "ஹூமோரெஸ்க்ஸ்" மீதான காதல் உணர்வை செயல்படுத்துகிறது. கெர்ஷ்வின், "வசந்த பாடல்" எஃப்.

4 19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய இசையமைப்பாளர்களின் மெண்டல்சோன் சிம்போனிக் இசை (பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, எம். கிளிங்கா). குரல் இசை இம்ப்ரெஷனிஸ்ட் இசையமைப்பாளர்களின் இசை (C. Debussy, M. Ravel) இதயத்தை பாதிக்கிறது. சரம் கருவிகள், குறிப்பாக வயலின், செலோ மற்றும் கிட்டார், ஒரு குழந்தையில் இரக்க உணர்வை வளர்க்கின்றன. முழு உடலையும் பாதிக்கிறது, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தொண்டை. இனிமையான படங்களைத் தூண்டுகிறது, கனவுகளைப் போலவே, படைப்பு தூண்டுதல்களை எழுப்புகிறது. தசை நீட்டுதல் பயிற்சிகளுடன் நன்றாக செல்கிறது. நடன தாளங்கள் மனநிலையை உயர்த்துகின்றன, ஊக்கமளிக்கின்றன, சோகத்தை நீக்குகின்றன, மகிழ்ச்சியின் உணர்வை அதிகரிக்கின்றன மற்றும் குழந்தையின் சமூகத்தன்மையை அதிகரிக்கின்றன. ராக் இசை மோட்டார் செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது, வலியைக் குறைக்கிறது; அதே நேரத்தில், அது பதற்றத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும். நமது மூளை உயிரியல் ரீதியாக பாதிக்கப்படக்கூடியது என்று விஞ்ஞானிகள் கண்டறிந்துள்ளனர் குறிப்பிட்ட இசை. ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் முதல் 3 ஆண்டுகளில் இசையைக் கேட்பது மூளை அதைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு கருத்தை உருவாக்க உதவுகிறது என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். மூளை எளிதில் பொருந்துகிறது ஆரம்ப ஆண்டுகளில், எனவே இசைத் தொகுப்பை விரிவுபடுத்துவது அவசியம். குழந்தைகள் பாடல்கள்: - “அன்டோஷ்கா” (யு. என்டின், வி. ஷைன்ஸ்கி) - “பு-ரா-டி-நோ” (யு. என்டின், ஏ. ரைப்னிகோவ்) - “அருமையாக இரு” (ஏ. சானின், ஏ. ஃப்ளையார்கோவ்ஸ்கி) - “மகிழ்ச்சியான பயணிகள்” (எஸ். மிகல்கோவ், எம். ஸ்டாரோகாடோம்ஸ்கி) - “எல்லாவற்றையும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம்” (எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, வி. ஷைன்ஸ்கி) - “விஜார்ட்ஸ் எங்கே” “ஆச்சரியம் வாழ்க” (“டுன்னோ ஃப்ரம்” திரைப்படத்திலிருந்து எங்கள் முற்றம்” "யு. என்டின், எம். மின்கோவ்) - "நீங்கள் கனிவாக இருந்தால்" ("தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் தி கேட் லியோபோல்ட்" எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலியேவ் திரைப்படத்திலிருந்து) - "பெல்ஸ்", "விங்கட் ஸ்விங்" (இருந்து படம் "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலெக்ட்ரானிக்ஸ்" ", ஒய். என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்) - "உண்மையான நண்பர்" ("டிம்கா மற்றும் டிம்கா" திரைப்படத்திலிருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலியேவ்) - "ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல்" (யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்)

5 - “பியூட்டிஃபுல் ஃபார் அவே” (யு. என்டின், ஈ. க்ரிலடோவ் எழுதிய “எதிர்காலத்திலிருந்து விருந்தினர்” படத்திலிருந்து) - “டான்ஸ் ஆஃப் தி லிட்டில் டக்லிங்ஸ்” (பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல்). திறனைப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பங்களில் ஒன்று இசை கலைபின்னணி இசை, வகுப்பறையில் நனவான உணர்வை நிறுவாமல் "பின்னணியில்" ஒலிக்கிறது. பின்னணி இசையின் பயன்பாடு ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் செல்வாக்கின் அணுகக்கூடிய மற்றும் பயனுள்ள முறைகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் கல்வி செயல்முறையின் பல சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவுகிறது. எவை? 1. ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல், நரம்பு பதற்றத்தை நீக்குதல் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாத்தல். 2. படைப்பு செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் கற்பனை வளர்ச்சி, அதிகரித்த செயல்பாடு. 3. மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல், அறிவு பெறுதல் தரத்தை மேம்படுத்துதல். 4. தொழிலாளர் கல்விப் பொருளைப் படிக்கும் போது கவனத்தை மாற்றுதல், சோர்வு மற்றும் சோர்வைத் தடுக்கும். 5. பயிற்சி சுமைக்குப் பிறகு உளவியல் மற்றும் உடல் தளர்வு, உளவியல் இடைவேளையின் போது, ​​உடல் பயிற்சி நிமிடங்கள். பேச்சு வளர்ச்சி, கணித மேம்பாடு, கையேடு உழைப்பு, வடிவமைப்பு, வரைதல் போன்ற வகுப்புகளில் இசையைப் பயன்படுத்தி, குழந்தைகளின் செயலில் மற்றும் செயலற்ற உணர்வின் சாத்தியக்கூறுகளில் ஆசிரியர் கவனம் செலுத்த வேண்டும். செயலில் உள்ள கருத்துடன், ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே குழந்தைகளின் கவனத்தை இசையின் ஒலி, அதன் உருவக மற்றும் உணர்ச்சி உள்ளடக்கம் மற்றும் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளுக்கு ஈர்க்கிறார். செயலற்ற கருத்துடன், இசை முக்கிய செயல்பாட்டின் பின்னணியாக செயல்படுகிறது. எனவே, அறிவார்ந்த செயல்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்கும், செறிவை அதிகரிப்பதற்கும், கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்துவதற்கும் கணிதக் கருத்துகளை உருவாக்குவது குறித்த பாடத்தின் போது, ​​பின்னணியில் இசை இசைக்கப்படுகிறது. மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகளுக்கு நாள் முழுவதும் இசை தேவை. இது தொடர்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் ஒலிக்க வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. நாள் நேரம், செயல்பாட்டின் வகை மற்றும் குழந்தைகளின் மனநிலையைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் அளவுகளில் இசையைக் கேட்க வேண்டும்.

6 சன்னி மேஜர்-கீ கிளாசிக்கல் இசை, நல்ல பாடல் வரிகளுடன் கூடிய நல்ல பாடல்களை விவேகத்துடன் இயக்கும் ஒரு நட்பு ஆசிரியரால் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளை காலையில் வரவேற்றால் நல்லது. இந்த வழக்கில், இசை ஒரு சிகிச்சை முகவராக செயல்படும், குழந்தைகளின் மனோதத்துவ நிலையை சரிசெய்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு குழந்தை பாதிக்கப்படுகிறது, இருப்பினும், வீடு மற்றும் பெற்றோரிடமிருந்து பிரிக்கப்பட்ட அதிர்ச்சி. மழலையர் பள்ளி அவர்களின் இரண்டாவது வீடு. இந்த விஷயத்தில் இசை விலைமதிப்பற்ற சேவையை வழங்குகிறது. இசை சிகிச்சையில் பின்வருவன அடங்கும்: இசைப் படைப்புகளைக் கேட்பது, பாடல்களைப் பாடுவது, இசைக்கான தாள அசைவுகள், வகுப்புகளில் இசை இடைவேளைகள், இசை மற்றும் காட்சி செயல்பாடுகளின் கலவை, குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசித்தல், இசைப் பயிற்சிகள் போன்றவை. திருத்த வேலைகளில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள் குழந்தைகளுடன்: 1) எல்லா குழந்தைகளும் விரும்பும் ஒரு பகுதியை மட்டுமே நீங்கள் கேட்க முடியும்; 2) குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த இசைத் துண்டுகளைக் கேட்பது நல்லது; 3) முழு பாடத்தின் போது கேட்கும் காலம் 10 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். ஓய்வெடுக்கவும், உணர்ச்சி மற்றும் உடல் அழுத்தத்தைப் போக்கவும், பகல்நேர தூக்கத்தில் இனிமையான மூழ்குவதற்கும், இயற்கையின் ஒலிகளால் (இலைகளின் சலசலப்பு, பறவைகளின் குரல்கள்) நிரப்பப்பட்ட மெல்லிசை கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன நிதானமான இசையின் நன்மை விளைவை நீங்கள் பயன்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும். , பூச்சிகளின் சத்தம், கடல் அலைகளின் சத்தம் மற்றும் டால்பின்களின் அழுகை, ஒரு நீரோடையின் சத்தம்). ஆழ்நிலை மட்டத்தில் குழந்தைகள் அமைதியாகவும் ஓய்வெடுக்கவும்; - அல்பியோனி டி. "அடாஜியோ" - பீத்தோவன் எல். "மூன்லைட் சொனாட்டா" - க்லக் கே. "மெலடி" - க்ரீக் இ. "சாங் ஆஃப் சோல்வேக்" - டெபஸ்ஸி கே. "மூன்லைட்" - ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் என். "கடல்" - செயிண்ட்- சான்ஸ் கே. "ஸ்வான்" இசை ஓய்விற்கு:

7 - சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ. “இலையுதிர் பாடல்”, “சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்” - சோபின் எஃப். “நாக்டர்ன் இன் ஜி மைனர்” - ஷூபர்ட் எஃப். “ஏவ் மரியா”, “செரினேட்” ஆசிரியர்களின் கவனத்திற்குத் தகுதியான அடுத்த புள்ளி குழந்தைகளை இசை ரீதியாக நிர்பந்திக்கும் முறை. ஒரு தூக்கம். இந்த நுட்பம் N. Efimenko ஆல் உருவாக்கப்பட்டது, ஆசிரியரின் உரத்த கட்டளையால் குழந்தைகளின் நிலையான விழிப்புணர்வை எதிர்த்து: "எழுச்சி!" குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான இந்த விருப்பம் குழந்தைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, குறிப்பாக நரம்பு மண்டலத்தின் மெதுவான வகைக்கு. விழித்தெழுவதற்கு, நீங்கள் அமைதியான, மென்மையான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான இசையைப் பயன்படுத்த வேண்டும். பத்து நிமிட கலவை சுமார் ஒரு மாதத்திற்கு நிலையானதாக இருக்க வேண்டும், இதனால் குழந்தை எழுந்திருக்கும் நிர்பந்தத்தை உருவாக்குகிறது. பழக்கமான இசையின் ஒலியைக் கேட்ட பிறகு, குழந்தைகள் மிகவும் எளிதாகவும் அமைதியாகவும் முழுமையான ஓய்வு நிலையில் இருந்து சுறுசுறுப்பான செயல்பாட்டிற்குச் செல்வார்கள். கூடுதலாக, உங்கள் குழந்தைகளை படுக்கையில் இருந்து எழுப்பாமல் இசைக்கு பயிற்சிகளை நீங்கள் செய்யலாம். ஒரு நாள் தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திரிப்பதற்கான இசை: - Boccherini L. "Minuet" - Grieg E. "Minuet" - 18 ஆம் நூற்றாண்டின் வீணை இசை - Mendelssohn F. "Song without Word" - Mozart V. "Sonatas" - Mussorgsky M. "டான் ஆன் மாஸ்கோ" -ஆறு" - சென்ஸ்-சான்ஸ் கே. "அக்வாரியம்" - சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ. “வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்”, “விண்டர் மார்னிங்”, “சாங் ஆஃப் தி லார்க்” பகலில் பின்னணி இசையின் தோராயமான அட்டவணை, குழந்தைகளின் வரவேற்பு மகிழ்ச்சி, அமைதியான இசை காலை உணவு, வகுப்பு நம்பிக்கை, சுறுசுறுப்பான இசை மதிய உணவு, தயாரிப்பு அமைதியான படுக்கை, அமைதியான பின்னணியில் குழந்தைகளின் எழுச்சி நம்பிக்கை, அறிவொளி, அமைதியான இசை. குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாட்டிற்கான இசை: - பாக் I. "சி மேஜரில் முன்னுரை", "ஜோக்" - பிராம்ஸ் I. "வால்ட்ஸ்" - விவால்டி ஏ. "பருவங்கள்"

8 - கபாலெவ்ஸ்கி டி. "கோமாளிகள்", "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்" - மொஸார்ட் வி. "லிட்டில் நைட் செரினேட்", "டர்கிஷ் ரோண்டோ" - முசோர்க்ஸ்கி எம். "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்" - சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குழந்தைகள் ஆல்பம்", "பருவங்கள்" ” , “நட்கிராக்கர்” (பாலேவிலிருந்து சில பகுதிகள்) - சோபின் எஃப். “வால்ட்ஸ்” - ஸ்ட்ராஸ் I. “வால்ட்ஸ்” இருப்பினும், இசை சிகிச்சை முரணானது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: தீவிர நிலையில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, இது போதைப்பொருளுடன் சேர்ந்துள்ளது. உடல்; இடைச்செவியழற்சி கொண்ட நோயாளிகள்; மண்டையோட்டுக்குள்ளான அழுத்தம் கூர்மையாக அதிகரிக்கும் குழந்தைகள்; வலிப்புத்தாக்கங்களுக்கு முன்னோடியாக இருக்கும் குழந்தைகள். எந்தச் சூழ்நிலையிலும் சிறு குழந்தைகள் ஹெட்ஃபோன் மூலம் இசையைக் கேட்க அனுமதிக்கக்கூடாது. நமது காதுகள் இயற்கையாகவே பரவலான ஒலிக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. இயக்கப்பட்ட ஒலி முதிர்ச்சியடையாத மூளைக்கு ஒலி அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தும். தார்மீக, அழகியல், அறிவுசார் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியில் செல்வாக்கு, இசை ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வி முறையின் அடிப்படையாகும். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் இசையில் உள்ள மகத்தான நேர்மறை ஆற்றலை தங்கள் பணியில் அதிகம் பயன்படுத்த வேண்டும். இசை ஒரு மந்திரவாதி; ஒரு குழந்தையின் ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு மிகவும் அவசியமான உளவியல் ஆறுதலின் உணர்வை வழங்குவதற்கு ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் அனைத்து ஆசிரியர்களின் முயற்சிகளையும் ஒன்றிணைக்க முடியும்.

9 தளர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். பாரம்பரிய (காலை பயிற்சிகள், உடற்கல்வி வகுப்புகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் உடற்கல்வி) மற்றும் கூடுதல் (கண் பயிற்சிகள், மசாஜ், தனிப்பட்ட வேலைதோரணை கோளாறுகளை சரிசெய்வதற்கு) குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வேலை வகைகள், பேராசிரியர் ஈ. ஜேக்கப்சன் (அமெரிக்கா): தளர்வு நீட்சி, தளர்வு மற்றும் பதற்றம் பயிற்சிகள் ஆகியவற்றின் படி பயிற்சிகளின் தொகுப்புகளை மேற்கொள்ள பரிந்துரைக்கிறேன். தனி குழுக்கள்தசைகள், விளக்கக்காட்சி மூலம் தசை தளர்வு, சுவாச தளர்வு பயிற்சிகள். இந்த பயிற்சிகள் குழந்தைகளின் உடல் நிலை மற்றும் குழுவில் உள்ள உணர்ச்சி சூழ்நிலையில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. அவை சிறப்பு மழலையர் பள்ளிகளில் மட்டுமல்ல, சாதாரண மழலையர் பள்ளிகளிலும் மேற்கொள்ளப்படலாம். ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியின் போதும் எந்த தசைக் குழுக்கள் செயல்படுகின்றன என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் உடற்பயிற்சியின் போதும் அதற்குப் பின்னரும் தங்கள் குழந்தைகளின் நிலையை கண்காணிக்க வேண்டும். பற்றி சரியான பயன்பாடுதளர்வு நுட்பங்கள் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளன தோற்றம்குழந்தை: அமைதியான முகபாவனை, கூட, தாள சுவாசம், மந்தமான, கீழ்ப்படிதல் கைகள், தூக்கம். வகுப்புகள் குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமாக இருந்தால் மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும். கைகள் மற்றும் கால்களின் பெரிய தசைகள் மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியையும் செய்யும்போது சில தசைக் குழுக்களின் தளர்வு மற்றும் பதற்றம் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துவதற்கு குழந்தைக்கு கற்பிக்கப்பட வேண்டும். வழிமுறைகள் தெளிவாகவும் கிராஃபிக் ஆகவும் இருக்க வேண்டும். இது குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஈர்க்கவும் பராமரிக்கவும் உதவும், மேலும் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது அவை தானாகவே சில தசைக் குழுக்களை ஈடுபடுத்துகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக: "கைகள் கந்தல் போல் தொங்குகின்றன, கைகள் தளர்வானவை, கனமானவை போன்றவை." இது நினைவில் கொள்ளப்பட வேண்டும்: ஒரு அமர்வின் போது மூன்று தசைக் குழுக்களுக்கு மேல் பயிற்சி செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது; தளர்வு பதற்றத்தை விட நீண்டதாக இருக்க வேண்டும்; சில அறிவுறுத்தல்கள், குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் உணர்ச்சி நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, குறிப்புகளில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டதை விட அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும். பயிற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படும் அறை காற்றோட்டமாக இருக்க வேண்டும், காற்றின் வெப்பநிலை 10 டிகிரி ஆகும். தளர்வு நீட்சி உகந்த தசை செயல்பாட்டை வழங்குகிறது, முதுகெலும்புகளை இறக்குகிறது மற்றும் மாறும் பதற்றத்தை நீக்குகிறது. இது கல்வி மற்றும் உற்பத்தி வகுப்புகளுக்கு இடையில், அமைதியான, அமைதியான இசையுடன், மங்கலான வெளிச்சத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

கூட்டு முயற்சியின் இசை இயக்குனர் 6 GBOU பள்ளி 283 யூலியா வாலண்டினோவ்னா கோரெலோவாவின் ஆரோக்கியம் மனித உடலின் உணர்ச்சி மையத்தைப் பொறுத்தது என்பதை விஞ்ஞானிகள் நீண்ட காலமாக நிறுவியுள்ளனர். நீங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில் உணர்ச்சிகளை பாதிக்கலாம்

தலைப்பில் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை: "முக்கியமான தருணங்களில் இசையைப் பயன்படுத்துதல்." பிரியமான சக ஊழியர்களே! நீங்களும் நானும், ஒரு விரிவான மற்றும் இணக்கமாக வளர்ந்த குழந்தையை வளர்த்து, உடல் பிரச்சினைகளை விரிவாக தீர்க்கிறோம்,

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான இசை சிகிச்சை ஆலோசனை Krykhivskaya O.L., இசை இயக்குனர் இசை சிகிச்சை ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையில் நம்பிக்கைக்குரிய பகுதிகளில் ஒன்றாகும். இது மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தின் திருத்தத்திற்கு பங்களிக்கிறது

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 29 (பெற்றோருக்கான ஆலோசனை) தயாரித்தவர்: அன்னா விக்டோரோவ்னா ஸ்ட்ராக் இசை இயக்குனர் 2017 1 நோக்கம்: 1. பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்த

GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி 2035 மாஸ்கோவில் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனையில்: இசை இயக்குநரால் தயாரிக்கப்பட்ட மழலையர் பள்ளியில் உள்ள இசை வகுப்புகளில் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல்

இசை அதில் ஒன்று பழமையான இனங்கள்கலைகள் இது மனித வளர்ச்சியில், அவரது உணர்ச்சி, ஆன்மீக வளர்ச்சி, பேச்சு மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. ஒரு குழந்தைக்கு இசை விவரிக்க முடியாதது

பாலர் கல்வியியல் ஷிர்னோவா ஒக்ஸானா விளாடிமிரோவ்னா ஆசிரியர் ஷடோகினா நடால்யா நிகோலேவ்னா இசை இயக்குனர் ப்ளாட்னிகோவா ஓல்கா இவனோவ்னா ஆசிரியர் MBDOU "D/S 45 "ரோசிங்கா" ஸ்டாரி ஓஸ்கோல், பெல்கோரோட்ஸ்காயா

ஆரம்பகால குழந்தைகளின் குழுவில் வழக்கமான தருணங்களில் இசையைப் பயன்படுத்துதல் மார்டினோவா ஸ்வெட்லானா மிகைலோவ்னா, பாலர் கல்வி நிறுவனமான மழலையர் பள்ளி 44 “பெல்” இசை இயக்குனர், செர்புகோவ் பண்டைய காலங்களிலிருந்து, மக்கள்

Bamburina Zhanna Vladimirovna இசை இயக்குனர் Marulina Angela Vyacheslavovna உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர் MBDOU TsRR D/S 215 "ஸ்பைக்லெட்" Ulyanovsk, Ulyanovsk பகுதியில் இசை சிகிச்சை மற்றும் உடல்

ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை "சாப்பிடும் போது என்ன இசையைக் கேட்க வேண்டும்" இசை நம் உடலுக்கு உண்மையான அற்புதங்களை உருவாக்கும் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். அவள் நம்மை அழவைக்கவோ அல்லது சிரிக்கவோ, சோகமாகவோ செய்யலாம்

மியூசிக் தெரபி "உங்கள் குழந்தையை இசையின் தொட்டிலில் மூழ்கடித்து விடுங்கள், ஒலிகள் அவரது உடலின் ஒவ்வொரு செல்லையும் எழுப்பும், உலகின் நல்லிணக்கத்தைக் கண்டறியும்" மிகைல் லாசரேவ் பண்டைய காலங்களிலிருந்து, இசை ஒரு குணப்படுத்தும் காரணியாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஏற்கனவே

ஒரு குழந்தையின் இசைக் கல்வி எவ்வளவு விரைவில் தொடங்குகிறதோ, அவ்வளவு திறம்பட இசை அவரது ஆன்மீக மற்றும் உடல் வலிமையை மேம்படுத்த உதவும். அனைவரின் ஆரோக்கியமான வளர்ச்சிக்கும் இசை பெரிதும் உதவுகிறது

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 33 ஒருங்கிணைந்த வகை "கோல்டிஷ்" குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள். பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள்.

மனித உடலில் கிளாசிக்கல் இசையின் தாக்கம், நாம் ஒவ்வொருவரும், இசை சிகிச்சை போன்ற ஒரு கருத்தை கேள்விப்பட்டிருக்கிறோம். ஆனால் இசை ஒரு நபரை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது. நான் உடன் இருக்கிறேன்

வெவ்வேறு வரலாற்று காலங்களில் பல பிரபலமான ஆளுமைகள் ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் இசையின் நன்மைகளைப் பற்றி பேசினர். உதாரணமாக, பண்டைய கிரேக்க தத்துவஞானி அரிஸ்டாட்டில், "ஒரு குறிப்பிட்ட தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் இசையின் திறனை" குறிப்பிட்டார்.

பட்டறை "மன-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தைப் போக்க கலை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துதல்" தயாரித்தவர்: ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஓசெரோவா ஈ.கே. ஆசிரியர்-உளவியலாளர் பெலோவா ஏ.எஸ். கலை சிகிச்சை (ஆங்கில கலை, கலை இருந்து) ஒரு வகை

ஆலோசனை நேரம்: இசை இயக்குனர்: ஸ்வெட்லானா யூரிவ்னா குலகினா, நோவோசெபோக்சார்ஸ்க் 2016 ஆலோசனை "இசை மற்றும் கர்ப்பம்" (பத்திரிகை " பாலர் கல்வி» 2/2003) இசை சூழ்ந்துள்ளது

பாலர் கல்வியியல் MBU “D/S 25 “கத்யுஷா” இன் இசை இயக்குனர் பிரவ்டினா ஸ்வெட்லானா யூரியேவ்னா, டோலியாட்டி, சமாரா பிராந்தியம்ஆன்மீக மற்றும் உளவியல் வளர்ச்சி மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான ஒரு வழிமுறையாக இசை சிகிச்சை

ஆன்மாவுக்கான கணினி இசை எப்போது?! தனித்துவமான அம்சம்நாம் வாழும் காலம் என்பது வாழ்க்கையின் அனைத்துத் துறைகளிலும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் விரைவான ஊடுருவல் ஆகும். கணினிகள் ஆழமாகவும் பாதுகாப்பாகவும் நுழைந்தன

இசையமைப்பாளர் ஜி.வி. துச்சின் தயாரித்த “இசை சிகிச்சை ஒரு திருத்தம் மற்றும் தடுப்பு தீர்வாகும்”. பாலர் நிறுவனங்களில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வி உளவியலாளர்களின் நடைமுறை அதைக் குறிக்கிறது

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 1 "அலியோனுஷ்கா" தலைப்பில் பணி அனுபவத்தின் அறிக்கை: "பாலர் குழந்தைகளின் இசை மற்றும் வேலியோலாஜிக்கல் கல்வி" இசை இயக்குனர்: மார்டினியுக் ஏ.வி.

இசை இயக்குனரின் பெற்றோருக்கான ஆலோசனை “மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை” பலர் இசையை அதன் தாக்கத்தை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளாமல் கேட்க விரும்புகிறார்கள். நமது எதிர்வினை எதுவாக இருந்தாலும், இசைக்கு ஒரு மனோநிலை உண்டு

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "இசை சிகிச்சை" இசை அமைப்பாளரால் தொகுக்கப்பட்டது: ஜைனுல்லினா N.Kh. இசை சிகிச்சை பல்வேறு ஒலிகள், தாளங்கள், மெல்லிசைகளின் கருத்து உளவியல் மற்றும் உடலியல் விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

இசை விளையாட்டுகள்"இசை மற்றும் இயக்கம்" பாடத்தில் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் ஒரு பயனுள்ள வழி. குழந்தை செயல்பாட்டின் கொள்கை கல்வி செயல்முறைகல்வியியலில் முதன்மையான ஒன்றாக இருந்தது மற்றும் உள்ளது. இது கொண்டுள்ளது

"மழலையர் பள்ளியில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்." "உடல்நலம் என்பது மக்கள் மிகவும் குறைவாகப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் முயற்சி செய்கிறார்கள்" Jean de La Bruyère ஒவ்வொரு பாலர் கல்வியின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும்.

“இசை இயக்குனரின் பணியில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்” தயாரித்தவர்: MDOAU இன் இசை இயக்குனர் “நோவோட்ராய்ட்ஸ்க், ஓரன்பர்க் பிராந்தியத்தின் மழலையர் பள்ளி 9” ஷிடிகோவா டாட்டியானா அனடோலியேவ்னா I தகுதி

குழந்தைகள் மற்றும் இசை: கேட்கலாமா வேண்டாமா? இதோ தேய்த்தல்! இன்று நாம் மிகவும் கடினமான மற்றும் சில நேரங்களில் வெறுமனே முரண்பாடான கேள்வியைக் கண்டுபிடித்து பதிலளிக்க முயற்சிப்போம் - குழந்தைகள் இசையைக் கேட்க வேண்டுமா, தேவைப்பட்டால்,

விளக்கக்காட்சி "பாலர் குழந்தைகளின் இசை நடவடிக்கைகளில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்" "இழப்பீட்டு வகையின் மழலையர் பள்ளி 40", உக்தா 2016 டயச்கோவா டாட்டியானா நிகோலேவ்னா இசை இயக்குனர் பணிகள்:

MBDOU 4 “Semitsvetik” தலைப்பு: “இசைக் கல்வியின் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்” இசை இயக்குனரால் தயாரிக்கப்பட்டது: Moshkina Ekaterina Viktorovna பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: “தொடர்பு”,

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் NOVORTOVSK மழலையர் பள்ளி "டெரெமோக்" "குடும்பத்தில் கல்விக்கான ஒரு வழிமுறையாக இசை" தயாரித்தவர்: இசை இயக்குனர் Kazantseva A. I. 2015

முனிசிபல் தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் "ஒருங்கிணைந்த வகை 26 மழலையர் பள்ளி ஸ்டூபினோ நகர்ப்புற மாவட்டத்தின் "ரெச்சென்கா", மாஸ்கோ பிராந்தியம் பிராந்திய வழிமுறை சங்கத்தில் பேச்சு

பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை குழந்தைகள் மற்றும் இசை: கேட்கலாமா வேண்டாமா? இன்று நாம் மிகவும் கடினமான மற்றும் சில நேரங்களில் வெறுமனே முரண்பாடான கேள்வியைக் கண்டுபிடித்து பதிலளிக்க முயற்சிப்போம் - குழந்தைகள் இசையைக் கேட்க வேண்டுமா, அப்படியானால்?

குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும் இசையானது பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது கூட்டு படைப்பாற்றல், தெளிவான பதிவுகள் மூலம் வாழ்க்கையை நிறைவு செய்கிறது. தொடர்ந்து செல்ல உங்களுக்கு இசை பின்னணி இருக்க வேண்டியதில்லை

Turova Elena Nikolaevna ஆசிரியர் உளவியலாளர் MADOU TsRR-மழலையர் பள்ளி 123 நகரின் டியூமன் உயர்கல்வி தகுதி பிரிவில் முதல் பணி அனுபவம் 7 ஆண்டுகள் “வாழ்க்கையில், முக்கிய விஷயம் தெளிவான சரியானது.

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி "Thumbelina" எஸ். Tyva குடியரசின் Khov-Aksy Chedi-Kholsky kozhuun என்ற தலைப்பில் பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் இசை" தயாரித்தது:

உடற்கல்வியின் சில அம்சங்கள்: விளையாட்டுப் பயிற்சிகளின் திறனில் இசை வகைகளின் தாக்கம் அடய்பெகோவா ஏ.எம்., ஃபோஷினா ஜி.டி. அஸ்ட்ராகான் மாநில பல்கலைக்கழகம் அஸ்ட்ராகான், ரஷ்யா (414056,

MBDOU "D/S ஒருங்கிணைந்த வகை 59 "Yagodka" Tambov, Tambov பிராந்தியத்தின் தலைவர் தொழில்துறையில் லிகினா நடால்யா Vasilievna இசை இயக்குனர், தம்போவ் பிராந்தியம் அமைப்பிற்கான முறையான பரிந்துரைகள்

மழலையர் பள்ளியின் நவீன சுகாதார-சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் கல்வியாளர் எல்.எஸ்.ரியாசுதினோவா “உடல்நலம் என்பது முழுமையான உடல், மன மற்றும் சமூக நல்வாழ்வின் நிலை, நோய் இல்லாதது மட்டுமல்ல.

"பாலர் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் இசையின் செல்வாக்கு" இசை அமைதியடைகிறது, இசை குணமடைகிறது, இசை மனநிலையை உயர்த்துகிறது ... குழந்தைகளுக்கு இசை கற்பிப்பதன் மூலம், அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துகிறோம். "இசை என்பது சிந்தனையின் சக்திவாய்ந்த ஆதாரம்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "சுகாதார சேமிப்பு" பாலர் தொழில்நுட்பம்ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் அமலாக்கத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் "உடல்நலம் என்பது முழுமையான உடல், மன மற்றும் சமூக நல்வாழ்வின் நிலை, அது இல்லாதது மட்டுமல்ல.

GBOU "பள்ளி 2083" பாலர் துறை "Ivushka" இசை மூலம் குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்கும் முறைகள் பணி குழுதிட்ட மேம்பாட்டிற்கு: மூத்த ஆசிரியர் சிகினா ஓ.பி., முறையியலாளர் கிராவ்ட்சோவா ஓ.ஏ., ஆசிரியர்கள்

இசை, ஒருவேளை வேறு எந்த கலையையும் போல, மனநிலையை பாதிக்காது மற்றும் உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை அகற்றுவதற்கான சக்திவாய்ந்த வழிமுறையாகும். முக்கிய காரணிகள் மூலம் வாழ்க்கையின் பல பகுதிகளில் செயல்படுதல்:

வழக்கமான தருணங்களின் தினசரி அமைப்பின் விளக்கம் நிறுவனத்தில் தினசரி வழக்கமான ஒரு பகுத்தறிவு காலம் மற்றும் நியாயமான மாற்று பல்வேறு வகையானகுழந்தைகள் தங்கியிருக்கும் போது அவர்களின் செயல்பாடுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு

பெற்றோர்களுக்கான சந்திப்பு தலைப்பு: "பாலர் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வி" கலந்துரையாடல் திட்டம்: 1. குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சிக்கு இசையின் முக்கியத்துவம். 2. மழலையர் பள்ளியில் இசைக் கல்வியின் வடிவங்கள்: அ) இசை வகுப்புகள்;

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி 97" ஆலோசனை "இசை நிகழ்வுகளில் ஆசிரியரின் பங்கு" (ஆசிரியர்களுக்கு) தயாரித்தது: இசை

கல்வியியல் கவுன்சில் 2 “நவீன கல்வி தொழில்நுட்பம்பாலர் குழந்தைகளுடன் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் பணியில்." “குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பராமரிப்பது ஆசிரியரின் மிக முக்கியமான வேலை. முக்கிய செயல்பாட்டிலிருந்து, வீரியம்

“மழலையர் பள்ளியில் நவீன சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்” விளக்கக்காட்சி ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது: டாட்டியானா பெட்ரோவ்னா பைஸ்ட்ரோவா “குழந்தைகள், பெரியவர்களைப் போலவே, ஆரோக்கியமாகவும் வலுவாகவும் இருக்க விரும்புகிறார்கள்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஏன் இசை தேவை? அன்புள்ள பெற்றோரே, இன்று உங்களுடன் சேர்ந்து நாங்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்: 1. உங்கள் குழந்தைக்கு ஏன் இசை தேவை? 2. சிறு வயதிலேயே குழந்தைகளுக்கு இசை ஏன் அவசியம்?

இசை இயக்குனரின் ஆலோசனை குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தில் இசையின் தாக்கம். குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தில் இசையின் மிகவும் பயனுள்ள விளைவு விஞ்ஞானிகள் மற்றும் மருத்துவ பயிற்சியாளர்களால் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. இசை முடியும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

நவீன சமுதாயத்தின் தீவிர வளர்ச்சி சமீபத்தில் மக்கள் மற்றும் அவர்களின் ஆரோக்கியத்தின் மீது அதிக தேவைகளை வைத்துள்ளது. ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்வது ஒவ்வொரு நபரின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும். இது மாநிலம்

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள். ஆரோக்கிய சேமிப்பைப் பயன்படுத்துவதற்கான தேர்வுக்கான நியாயம் கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள்ஒரு குறிப்பிட்ட பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் தற்போது கருப்பொருள் இலக்கியத்தை பகுப்பாய்வு செய்கிறது

ஜனாதிபதி உத்தரவில் இசை வகுப்புகளின் ஒரு அங்கமாக லாகோரித்மிக்ஸ் நுட்பங்கள் லியுபோவ் இல்லரியோனோவ்னா ரோகோஷ் இசை இயக்குனர் இர்குட்ஸ்க் மழலையர் பள்ளியின் நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் 129

விளக்கக் குறிப்பு இசை என்பது ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து மிகவும் ஆழமாகவும் நேரடியாகவும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் நேரடி மற்றும் வலுவான உணர்ச்சித் தாக்கத்தின் கலையாகும். இசையின் தாக்கத்தைப் பற்றி கார்ல் அற்புதமாகச் சொன்னார்

உள்ளடக்கம் கல்வி திட்டம்முதல் ஆண்டு படிப்பு 4-5 வயது குழந்தைகளுக்கு 1 ஆண்டு படிப்பு வகுப்புகளின் காலம் 30 நிமிடங்கள், வாரத்திற்கு பாடங்களின் எண்ணிக்கை 2 மடங்கு. மொத்தம் - வருடத்திற்கு 64 மணிநேரம். முன்னுரிமை பணிகள்:

Tyumen நகரின் Turova Elena Nikolaevna ஆசிரியர் உளவியலாளர் MADOU CRR-மழலையர் பள்ளி 123 உயர்கல்வி தகுதி பிரிவில் முதல் பணி அனுபவம் 7 ஆண்டுகள் எங்கு எல்லாம் இருட்டாக இருக்கிறது என்பதைப் பார்க்கவும் கேட்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்,

இசை-தாள இயக்கங்களின் பங்கு விரிவான வளர்ச்சிமுன்பள்ளி. கல்வி முறையின் நவீனமயமாக்கல் செயல்முறை உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு கல்வி கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையை மறுபரிசீலனை செய்வதோடு சேர்ந்துள்ளது.

குழந்தையின் வாழ்க்கையில் கிளாசிக்கல் இசையின் பங்கு காதலர்கள் மற்றும் நிபுணர்கள் பிறக்கவில்லை, ஆனால் ஆகிறார்கள்... இசையை நேசிக்க, நீங்கள் முதலில் அதைக் கேட்க வேண்டும்... சிறந்த இசைக் கலையை விரும்பி படிக்க வேண்டும். அது திறக்கும்

ரித்மோபிளாஸ்டி வகுப்புகளின் தலைவர்: யூலியா நிகோலேவ்னா குலிகோவா உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர். தகுதி வகைகுலிகோவா யு.என். பயன்படுத்தி ரித்மோபிளாஸ்டி வகுப்புகளை ஏற்பாடு செய்கிறது

ஆரம்பகால குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் எலெனா மிகைலோவ்னா கார்கோவா, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர் - மழலையர் பள்ளி 44 “பெல்” செர்புகோவில் இன்று, பாலர் நிறுவனங்கள் சுகாதார சேமிப்பில் அதிக கவனம் செலுத்துகின்றன.

காந்தி-மான்சிஸ்க் தன்னாட்சி ஓக்ரக்-உக்ரா நகர்ப்புற ஒக்ரூக் பைட்-யாக் முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் முனிசிபலிட்டி கூடுதல் கல்விகுழந்தைகள் "குழந்தைகள் கலைப் பள்ளி"

துகோவா, என்.ஏ. செவித்திறன் குறைபாடுள்ள ஆரம்பப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு இசை-தாள வகுப்புகளின் போது இசையைக் கேட்கக் கற்பித்தல் [உரை] / என்.ஏ. துகோவா // குறைபாடு. 1988. 2. பக். 57-59. பள்ளிக்குழந்தைகளுக்குக் கேட்கக் கடினமாகக் கற்பித்தல்

பெற்றோருக்கான மெமோ "உங்கள் குழந்தையுடன் இசை கேட்பது எப்படி?" எவ்வளவு காலம்? 3-4 வயது குழந்தையின் கவனம் தொடர்ந்து ஒலிக்கும் இசை 1-2.5 நிமிடங்களுக்கு சீராக, மற்றும் துண்டுகளுக்கு இடையில் ஒலியில் சிறிய இடைவெளிகளுடன்

"மழலையர் பள்ளியில் இசை மற்றும் பொழுதுபோக்கு வேலை" சமூகத்தின் நல்வாழ்வு பெரும்பாலும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பொறுத்தது. வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து, ஒரு குழந்தைக்கு சில மரபுவழி உயிரியல் பண்புகள் உள்ளன.

இசை உலகில் இசையை அறிந்து கொள்வதற்கு வயது வரம்புகள் இல்லை. உங்கள் குழந்தையை நல்லிணக்கம் மற்றும் அழகான ஒலிகளின் உலகத்திற்கு எந்த வழியில் அழைத்துச் செல்வது என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே முடிவு செய்துள்ளீர்களா? மென்மையான, இனிமையான இசை என்று நீண்ட காலமாகக் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது

MBDOU Ds 45 இன் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது Kolchina L.A. முதலியன 20 முதல். 2017-2018 ஆம் ஆண்டிற்கான குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்தவும் பாதுகாக்கவும் வேலைத் திட்டம் கல்வி ஆண்டில்அக்டோபர் செப்டம்பர் மாத செயல்பாடுகள் நோக்கம் வரவேற்பு மற்றும் காலை

மாஸ்கோ நகரத்தின் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்விக்கான மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "எம். எம். இப்போலிடோவ்-இவானோவின் பெயரிடப்பட்ட குழந்தைகள் இசைப் பள்ளி" நான் ஒப்புதல் அளித்த இயக்குனர் ஓ.வி. செரெசோவா உத்தரவை

கல்விச் செயல்பாட்டில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் பாலர் கல்வி நிறுவன ஆலோசனைபணி அனுபவத்திலிருந்து ஆசிரியர்களுக்கு முடித்தவர்: வோரோபியோவா ஜினைடா வலேரிவ்னா, ஆசிரியர் MBDOU DS 43, கிழக்கு

மெல்னிகோவா டி.யு. பெலாரசிய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது. M. டான்கா, மின்ஸ்க் மியூசிக்கல் சூழல் ஒரு உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் அம்சமாக, தகவமைப்புக்கு முந்தைய காலக்கட்டத்தில் எதிர்கால முதல் வகுப்பு குழந்தைகள் அறிமுகம்.