Do - Is இன் ஆங்கில கேள்விகளின் சரியான பயன்பாடு. do did do என்று ஆங்கிலத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது

மிகவும் பிரபலமான மொழி "குழப்பங்களில்" ஒன்று வினைச்சொற்களின் பயன்பாடு ஆகும் இருக்க வேண்டும்மற்றும் செய்ய. இது ஒரு வினைச்சொல்லை மற்றொன்றுக்கு மாற்றுவதைக் குறிக்கிறது, இது இந்த வார்த்தைகளின் செயல்பாடுகள் மற்றும் அர்த்தங்களின் தவறான புரிதலின் விளைவாக நிகழ்கிறது.

இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல் பற்றி நாங்கள் ஏற்கனவே விரிவாகப் பேசினோம், எனவே இப்போது குழப்பம் பெரும்பாலும் எழும் சூழ்நிலைகளில் வினைச்சொற்களின் பயன்பாட்டை ஒப்பிடுவதில் கவனம் செலுத்துவோம்.

வலுவான மற்றும் பலவீனமான வினைச்சொல்

ஆங்கிலத்தில் இரண்டு பரந்த வகை வினைச்சொற்கள் உள்ளன - வலுவான மற்றும் பலவீனமான.
வலுவான வினைச்சொற்கள் அடங்கும் மாதிரி வினைச்சொற்கள்மற்றும் அவற்றிற்கு இணையான, கிடைத்த, துணை வினைச்சொற்கள் (do/ do/ did) மற்றும் இருக்க வேண்டும். வலுவான வினைச்சொற்கள் சுயாதீனமாக எதிர்மறையான கட்டுமானங்களையும் கேள்விகளையும் உருவாக்குகின்றன:

வேண்டும்அவர் பல் மருத்துவரிடம் செல்கிறாரா? - நான் வேண்டும்பல் மருத்துவரிடம் செல்./ ஐ கூடாதுஆப்பிள் சாப்பிடுங்கள்.

பலவீனமான வினைச்சொற்களின் விஷயத்தில், பிழையைத் தவிர்த்து, துணைகள் இல்லாமல் ஒரு கேள்வி அல்லது மறுப்பை உருவாக்க முடியாது:

நான் வாழ்கபாரிசுக்கு.

வாழ்கநீங்கள் பாரிஸில் இருக்கிறீர்களா? - பிழை/
கூறுவது சரியாக இருக்கும்: செய்நீ வாழ்கபாரிஸில்?

அவர் உயிர்கள் இல்லைபாரிஸில்.- பிழை/
கூறுவது சரியாக இருக்கும்: அவர் வாழவில்லைபாரிஸில்.

எனவே நாங்கள் துணைப் பொருளைப் பயன்படுத்துகிறோம் செய்அல்லது அதன் வேறு இரண்டு வடிவங்கள் ( செய்கிறது/செய்தது) கேள்விகள் மற்றும் எதிர்மறைகளை சரியாக உருவாக்குவதற்காக.

மாணவர்கள் (இந்த வார்த்தையின் மூலம் வெளிநாட்டு மொழியின் அனைத்து மாணவர்களும், இளைஞர்கள் மற்றும் வயதானவர்கள்) படிவங்களுக்கு துணை வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கும் போது தவறு பிறக்கிறது. இருக்க வேண்டும்:

அவர் இருக்கிறதுலிசாவின் சகோதரர்.

செய்யும்அவர் இருக்கிறதுலிசாவின் சகோதரனா? - பிழை
அவர் இல்லைலிசாவின் சகோதரர்.- பிழை

சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி வினை வடிவங்கள் இருக்க வேண்டும்அவற்றின் அசல் வடிவத்துடன் ஒத்திருக்கவில்லை. இதுதான் குழப்பத்தை ஏற்படுத்தும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.
நினைவில் கொள்ள வேண்டியவை: am, is, are, was, wereவலுவான வினைச்சொற்கள் மற்றும் ஒருபோதும் பயன்படுத்தப்படவில்லை துணை செய்ய:

இருக்கிறதுஅவர் லிசாவின் சகோதரரா?- சரி
அவர் இல்லைலிசாவின் சகோதரர்.- சரி

மற்றும் இங்கே செய்எதிராக. சுயமாக சொற்பொருளாகஇந்த வினைச்சொல் பலவீனமானது மற்றும் அர்த்தம் கொண்டது செய். அதன்படி, எழுத்துப்பிழை மற்றும் உச்சரிப்பில் அவருடன் பொருந்தக்கூடிய ஒரு உதவியாளரின் உதவி அவருக்குத் தேவை செய், எந்த ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்படவில்லை மற்றும் முற்றிலும் இலக்கண செயல்பாட்டை செய்கிறது:

நான் செய்ஒவ்வொரு நாளும் உடற்பயிற்சிகள்.
செய்நான் செய்ஒவ்வொரு நாளும் உடற்பயிற்சி?
- சரி
நான் செய்யாதேஒவ்வொரு நாளும் உடற்பயிற்சிகள்.- சரி

செய்நான் தினமும் உடற்பயிற்சி செய்கிறேன்?- பிழை
நான் வேண்டாம்ஒவ்வொரு நாளும் உடற்பயிற்சிகள்.- பிழை / இந்த வாக்கியம் அர்த்தமற்றது மற்றும் மொழிபெயர்க்கப்படும் " நான் தினமும் உடற்பயிற்சி செய்வதில்லை" நான் உடனடியாக கேட்க விரும்புகிறேன் "இல்லை என்ன? பயிற்சிகள்"

துணை

இரண்டாவது கடுமையான பிரச்சனை சில நேரங்களில் மாறும் துணை வினை தேர்வு.
பெரும்பாலான படிப்புகள் நன்கு தெரிந்த வகையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன ஆங்கில இலக்கணம்மற்றும் மொழி முழுவதுமாக வினைச்சொல்லுடன் தொடங்குகிறது இருத்தல் - இருத்தல், தோன்றுதல், எங்கோ இருத்தல். மாணவர்கள் வடிவமைப்புகளுக்கு மிகவும் பழக்கப்படுகிறார்கள் இருக்க வேண்டும், அவர்களுக்கு அவற்றைப் பயன்படுத்துவது முற்றிலும் தர்க்கரீதியானதாகிறது ஒரு துணை வினைச்சொல்லாக. இது உண்மையில் அதன் அர்த்தத்தை இழக்கிறது மற்றும் இந்த வகையான வாக்கியங்கள் இலக்கண ரீதியாக சமமாகின்றன:

அவள் இருக்கிறதுபாரிஸில்.
அவள் உயிர்கள்பாரிஸில்.

சூழலுக்கு ஏற்ப, இரண்டையும் "" என மொழிபெயர்க்கலாம் என்று வைத்துக் கொள்வோம். அவள் பாரிஸில் வசிக்கிறாள்" பின்வருபவை நடக்கும்:

இருக்கிறதுஅவள் பாரிசில்?- சரி
இருக்கிறதுஅவள் வாழ்கபாரிஸில்?- பிழை

இருக்க வேண்டும் ஒருபோதும்பயன்படுத்தப்படாது ஒரு துணை வினைச்சொல்லாகபலவீனமானவை, இவை தொடர்ச்சியான அல்லது செயலற்ற கட்டுமானங்களாக இருந்தால் தவிர, இதில் அடங்கும் இருக்க வேண்டும்:

இருக்கிறதுஅவள் வாழும்பாரிஸில்?- சரியான / தற்போதைய தொடர்ச்சி
வேலை செய்யப்படவில்லை. - சரியான / செயலற்ற

சரிபார்க்க மிகவும் எளிதானது. சொற்பொருள் வினைச்சொல்லுக்கு ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, வாழ்க (என்ன செய்ய?) சரியாக செய் (செய்/ செய்கிறது/ செய்தேன்) துணையாக மாறும்.

நாங்கள் கையாளவில்லை இரு, மற்றும் உடன் செய்:

செய்யும்அவள் வாழ்கபாரிஸில்?- சரி
அவள் வாழவில்லைபாரிஸில்.- சரி

நீங்கள் செய்ய விரும்புகிறோம் சரியான தேர்வுமற்றும் அடைய மாபெரும் வெற்றிகற்றலில்!

விக்டோரியா டெட்கினா


ஆங்கிலம் கற்கும் ஆரம்ப கட்டத்தில், ஏறக்குறைய அனைவரும் கேள்வியை எதிர்கொள்கின்றனர்: ஒரு விசாரணை வாக்கியத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது, ஆங்கிலத்தில் ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் ஒரு கேள்வியில் -Is-, மற்றும் எப்போது -Do- பயன்படுத்தப்படுகிறது? இந்தக் கேள்விக்கான பதிலை பூர்வீகவாசிகளே எனக்குக் கொடுத்தனர், அவர்கள் வித்தியாசத்தை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் காட்டினார்கள். உண்மையில், எல்லாம் மிகவும் எளிமையானது, நீங்கள் இவற்றை கவனமாகப் பார்க்க வேண்டும் ஆங்கில வாக்கியங்கள்மேலும் இதில் சிக்கலான எதுவும் இல்லை என்பதை நீங்களே பார்ப்பீர்கள்.

ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் செய்/செய்யும் போது வைக்கப்படும் பற்றி பேசுகிறோம்எந்த செயலையும் பற்றி: விளையாடுவது, சாப்பிடுவது, செய்வது, தூங்குவது போன்றவை. அத்தகைய வாக்கியத்தில் எப்போதும் ஒரே ஒரு சொற்பொருள் வினைச்சொல் மட்டுமே இருக்கும்.

நீங்கள் ஆஸ்திரேலியாவில் வசிக்கிறீர்களா? நீங்கள் நீ வாழ்கஆஸ்திரேலியாவில்?
உங்களுக்கு சூப் பிடிக்குமா? நீங்கள் போன்றசூப்?
உன் வேலையை செய்? நீங்கள் நீங்கள் வேலை செய்கிறீர்கள்?
நீ நாய் வைத்திருக்கிறாயா? உன்னுடைய இடத்தில் அங்கு உள்ளதுநாயா?

ஒரு நபரின் குணங்கள், நிலை, தொழில் அல்லது உயிரற்ற பொருட்களின் பண்புகள் பற்றி பேச வேண்டியிருக்கும் போது Is/Are பயன்படுத்தப்படுகிறது.

நீங்கள் ஒரு ஆசிரியரா? நீங்கள் தொழிலில் ஆசிரியரா?
நீங்கள் பிஸியாக இருக்கிறீர்களா? நீங்கள் பிஸியாக இருக்கிறீர்களா?
அவள் ஒரு நல்ல நபரா? அவள் ஒரு நல்ல நபரா?
அவன் நல்லவனா? அவன் சாதாரண மனிதனா?

சிறந்த புரிதலுக்கு, இந்த சலுகைகளை ஒப்பிடவும்.
முதல் வழக்கில், எப்போதும் ஒரு வினைச்சொல் உள்ளது மற்றும் செயலை நாம் தெளிவாகக் காண்கிறோம்.
இரண்டாவது வழக்கில், இது ஒரு பெயர்ச்சொல் - பொருளின் விளக்கம்.

நீங்கள் ஓட்டுகிறீர்களா? நீங்கள் கார் ஓட்டுகிறீர்களா?
நீங்கள் ஓட்டுனரா? நீங்கள் ஒரு ஓட்டுனரா?

அவள் பாடுகிறாளா? அவள் பாடுகிறாள்?
அவள் பாடகியா? அவள் ஒரு பாடகி?

அவர்கள் அமெரிக்காவில் வசிக்கிறார்களா? அவர்கள் அமெரிக்காவில் வசிக்கிறார்களா?
அவர்கள் அமெரிக்கர்களா? அவர்கள் அமெரிக்கர்களா?

மற்ற, மிகவும் சிக்கலான எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம், அதன் பிறகு நீங்கள் விசாரணை வாக்கியங்களை உருவாக்குவதில் குழப்பமடைய மாட்டீர்கள்: எப்போது -Do- மற்றும் எப்போது -Is- எழுத வேண்டும். கட்டுரையின் முடிவில் நான் செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன் பெரிய சோதனைஉள்ளடக்கப்பட்ட உள்ளடக்கத்தை சரிபார்த்து, இந்த தலைப்பை ஒருங்கிணைக்க.

1. அவர் தீவிரமா? அவர் தீவிரமா?
2. நீங்கள் புகைபிடிப்பீர்களா? நீங்கள் புகை பிடிப்பவரா?
3. அவள் நல்லவளா? அவள் எப்படி இருக்கிறாள், அன்பே?
4. உங்களுக்கு ஐஸ்கிரீம் வேண்டுமா? ஐஸ்கிரீம் வேண்டுமா?
5. அது உண்மையா? இது உண்மையா?

6. நீங்கள் பனிச்சறுக்கு விளையாடுகிறீர்களா? நீங்கள் பனிச்சறுக்கு விளையாடுகிறீர்களா?
7. இன்று வெயிலாக உள்ளதா அல்லது சாம்பல் நிறமா? இன்று வெயிலா அல்லது மேகமூட்டமா?
8. அவள் சொல்வது சரிதானா? அவள் சொல்வது சரிதானா?
9. அவர் இப்போது ஓட்டுகிறாரா? அவள் இப்போது ஓட்டுகிறாளா?
10. காலையில் காபி குடிப்பீர்களா?காலையில் காபி குடிப்பீர்களா?

பணியை கொஞ்சம் சிக்கலாக்கி Does / Are ஐ சேர்ப்போம்

1. நீங்கள் நோய்வாய்ப்பட்டு சோர்வாக இருக்கிறீர்களா? நீங்கள் உடம்பு மற்றும் சோர்வாக இருக்கிறீர்களா?
2. அவள் விளையாட்டை விரும்புகிறாளா? அவளுக்கு விளையாட்டு பிடிக்குமா?
3. அவர்கள் யூதர்களா அல்லது கிறிஸ்தவர்களா?அவர்கள் யூதர்களா அல்லது கிறிஸ்தவர்களா?
4. உங்கள் நாய் கடிக்கிறதா? உங்கள் நாய் கடிக்கிறதா?
5. நலமா? நலமா?

6. அவள் பின்னல் செய்வதை விரும்புகிறாளா? அவளுக்கு பின்னல் பிடிக்குமா?
7. நீங்கள் சைவ உணவு உண்பவரா? நீங்கள் சைவ உணவு உண்பவரா?
8. இது உங்களை நன்றாக உணர வைக்கிறதா?இப்பொழுது பரவாயில்லையா?
9. அதற்கு நான்கு கால்கள் உள்ளதா? அவருக்கு நான்கு கால்கள் உள்ளதா?
10. இது உங்களை புண்படுத்துகிறதா? அது உங்களை தொந்தரவு செய்ததா?

வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் கேள்வி வார்த்தைகளை வைத்து பணியை சிக்கலாக்குகிறோம்

Do / Does உடன் விசாரணை வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான வரிசை பின்வருமாறு:


Are / Is உடன் விசாரணை வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான வரிசை பின்வருமாறு:

செய்ய வேண்டும் என்பது குறித்த பயிற்சிகள்

உடற்பயிற்சி 1

பிழைகளைக் கண்டறியவும்.

1. நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்களா?
2. நீங்கள் கேக் போன்றவரா?
3. அவர் என் மீது கோபமாக இருக்கிறாரா?
4. நீங்கள் என்னுடன் உடன்படுகிறீர்களா?
5. உங்களிடம் மருத்துவர் இருக்கிறாரா?

6. அவர் ஒரு இசைக்கலைஞரா?
7. நீங்கள் திருமணமானவரா?
8. நீங்கள் நீந்துகிறீர்களா?
9. அவளுக்கு சுஷி பிடிக்குமா?
10. அவர் படம் பார்க்கிறாரா?

உடற்பயிற்சி #1க்கான சரியான பதில்கள்

1. நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்களா?
2. உங்களுக்கு கேக் பிடிக்குமா?
3. அவர் என் மீது கோபமாக இருக்கிறாரா?
4. நீங்கள் என்னுடன் உடன்படுகிறீர்களா?
5. நீங்கள் ஒரு மருத்துவரா?

6. அவர் ஒரு இசைக்கலைஞரா?
7. நீங்கள் திருமணமானவரா?
8. நீங்கள் நீந்துகிறீர்களா?
9. அவளுக்கு சுஷி பிடிக்குமா?
10. அவர் படம் பார்க்கிறாரா?

உடற்பயிற்சி 2

1) அவள் ஜூஸ் குடிக்கிறாளா?
2) கத்யா இனிப்புகளை விரும்புகிறாரா?
3) நீங்கள் கடினமாகப் படிக்கிறீர்களா?
4) அவர் நல்ல மாணவரா?
5) அவர் அடிக்கடி இசையைக் கேட்பாரா?

6) இன்று வெயில் நாளா?
7) அன்யாவும் கத்யாவும் பஸ்ஸில் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்களா?
8) அவளுக்கு அழகான உடை இருக்கிறதா?
9) இது எனக்கு தேவையா?
10) இந்த ரயில் லண்டனுக்குச் செல்லுமா?

உடற்பயிற்சி #2க்கான சரியான பதில்கள்

1) அவள் ஜூஸ் குடிக்கிறாளா?
2) கேட் இனிப்புகளை விரும்புகிறாரா?
3) நீங்கள் கடினமாகப் படிக்கிறீர்களா?
4) அவர் நல்ல மாணவரா?
5) அவர் அடிக்கடி இசையைக் கேட்பாரா?

6) இன்று வெயில் நாளா?
7) அண்ணா மற்றும் கேட் பஸ்ஸில் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்களா?
8) அவள் உடை நன்றாக இருக்கிறதா?
9) இது எனக்கு தேவையா?
10) இது லண்டன் செல்லும் ரயிலா?

உடற்பயிற்சி #3

உறுதியான வாக்கியங்களை விசாரணை வாக்கியங்களாக மாற்றவும்.
உதாரணம்: நான் தயார் —> நீங்கள் தயாரா?

1. தண்ணீர் பனிக்கட்டி.
2. இது ஆபத்தானதா?
3. நாளை என் பிறந்தநாள்.
4. அவளுக்கு ஒரு கார் உள்ளது.
5. இது ரஷ்யா.

6. அவர் புத்திசாலி இல்லை.
7. நான் இணையத்தைப் பயன்படுத்துகிறேன்.
8. அவர் ஆப்பிள் நிறுவனத்தில் பணிபுரிகிறார்.
9. அவர்கள் ஒரு வங்கியில் வேலை செய்கிறார்கள்.
10. அவள் என் சகோதரி.

உடற்பயிற்சி #3க்கான சரியான பதில்கள்

1. தண்ணீர் பனிக்கட்டியாக உள்ளதா?
2. இது ஆபத்தானதா?
3. நாளை என் பிறந்தநாள்.
4. அவளிடம் கார் இருக்கிறதா?
5. ரஷ்யாவா?

6. அவன் புத்திசாலியா?
7. நான் இணையத்தைப் பயன்படுத்துகிறேனா?
8. அவர் ஆப்பிள் நிறுவனத்தில் வேலை செய்கிறாரா?
9. அவர்கள் வங்கியில் வேலை செய்கிறார்களா?
10. அவள் உங்கள் சகோதரியா?

உடற்பயிற்சி #4

ஆங்கிலத்தில் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

அ) வித்தியாசம் என்ன?
b) இது பூனையா?
c) இது எளிதானதா?
ஈ) அவளுக்கு ஆங்கிலம் நன்றாகத் தெரியுமா?
இ) உங்களுக்கு ஏதேனும் யோசனைகள் உள்ளதா?

f) இது உண்மையான துப்பாக்கியா?
g) அவர் திருமணமானவரா?
h) அவளுக்கு நாய்கள் பிடிக்குமா?
கே) அவரிடம் கார் இருக்கிறதா?
l) அவர் பணக்காரரா?

உடற்பயிற்சி #4க்கான சரியான பதில்கள்

அ) வித்தியாசம் என்ன?
b) இது பூனையா?
c) இது எளிதானதா?
ஈ) அவளுக்கு ஆங்கிலம் நன்றாகத் தெரியுமா?
இ) உங்களுக்கு ஏதாவது யோசனை இருக்கிறதா?

f) அது உண்மையான துப்பாக்கியா?
g) அவர் திருமணமானவரா?
h) அவளுக்கு நாய்கள் பிடிக்குமா?
கே) அவரிடம் கார் இருக்கிறதா?
l) அவர் பணக்காரரா?

உடற்பயிற்சி #5

சரியான விருப்பங்களைக் கண்டறியவும்.
அனைத்து வாக்கியங்களையும் சரியாக எழுதுங்கள்.

1. அவர் எத்தனை முறை மாஸ்கோவிற்கு வருகிறார்?
2. நீங்கள் ஒரு வேடிக்கையான பையனா?
3. அது பூனையா?
4. நாம் அமெரிக்காவில் வசிக்கிறோமா?
5. அவள் ஒரு சூடான பெண்ணா?
6. இது ஒரு சுவாரஸ்யமான புத்தகமா?
7. நீங்கள் நன்றாக உணர்கிறீர்களா?
8. நீங்கள் என்ன ஓட்டுகிறீர்கள்?

உடற்பயிற்சி #5க்கான சரியான பதில்கள்

சரியான விருப்பங்கள்: 3, 5, 8.

அனைத்து வாக்கியங்களும் சரியானவை:
1. அவர் எத்தனை முறை மாஸ்கோவிற்கு செல்கிறார்?
2. நீங்கள் ஒரு வேடிக்கையான பையனா?
3. அது பூனையா?
4. நாங்கள் அமெரிக்காவில் வசிக்கிறோமா?
5. அவள் ஒரு சூடான பெண்ணா?
6. இது ஒரு சுவாரஸ்யமான புத்தகமா?
7. நீங்கள் நன்றாக உணர்கிறீர்களா?
8. நீங்கள் என்ன ஓட்டுகிறீர்கள்?

உடற்பயிற்சி #6

Do Is ஐப் பயன்படுத்தி இந்த உரையைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

எனக்கு ஒரு செல்லப் பிராணி உள்ளது. இது ஒரு நாய், ஒரு தங்க ஆய்வகம். நாங்கள் அவளை அபே என்று அழைக்கிறோம். அவள் மிகவும் புத்திசாலி நாய். அவள் பாயில் சுருண்டு தூங்குகிறாள். நாய் இறைச்சி மற்றும் நாய் பிஸ்கட் சாப்பிட விரும்புகிறாள். சாப்பிட்ட பிறகு அபே என் படுக்கையில் தூங்குகிறார். என் நாய் சில வேடிக்கையான சிறப்பு அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது: அவள் மூக்கால் கதவுகளைத் திறக்க முடியும். அபே என்னிடம் வெற்றி பெற்றால், நான் மீண்டும் கண் சிமிட்டுகிறேன், அது ஏதோ எங்கள் குறியீடு. நான் என் நாயை மிகவும் நேசிக்கிறேன். அபே நிச்சயமாக என்னை நேசிக்கிறார். 🙂

எனக்கு ஒரு செல்லப் பிராணி உள்ளது. இது ஒரு நாய், ஒரு மான் லாப்ரடோர். நாங்கள் அவளை எபி என்று அழைக்கிறோம். அவள் மிகவும் புத்திசாலி நாய். அவள் ஒரு பந்தில் சுருண்டு படுக்கிறாள். அவள் பதிவு செய்யப்பட்ட இறைச்சி மற்றும் நாய் பிஸ்கட் சாப்பிட விரும்புகிறாள். சாப்பிட்டு முடித்ததும் அபி என் படுக்கையில் படுத்துக்கொண்டாள். என் நாய்க்கு ஒரு வேடிக்கையான அம்சம் உள்ளது: அவர் தனது மூக்கால் கதவுகளைத் திறக்க முடியும். அபி என்னைப் பார்த்து கண் சிமிட்டும்போது, ​​நான் அவளைப் பார்த்து மீண்டும் கண் சிமிட்டுகிறேன், அது அவளுடன் எங்களுடையது ரகசிய குறியீடு. எனக்கு என் நாய் மிகவும் பிடிக்கும். அபியும் என்னை காதலிக்கிறாள். 🙂

உடற்பயிற்சி #7க்கான சரியான பதில்கள்

- இங்கிலாந்தில் ஈஸ்டர் எப்போது?
- நீங்கள் எத்தனை நாட்கள் கிறிஸ்துமஸ் கொண்டாடுகிறீர்கள்?
- ஈஸ்டர் ஞாயிறு அன்று பெரும்பாலான கடைகள் மூடப்பட்டுள்ளனவா?
- மக்கள் ஈஸ்டர் அன்று தேவாலயத்திற்கு செல்கிறார்களா?
- ஈஸ்டரில் குடும்பங்கள் இங்கிலாந்தில் தங்கள் நேரத்தை எவ்வாறு செலவிடுகின்றன?

ஆங்கில மொழி கற்பவர்களுக்கு மிகவும் கடினமான விஷயம் என்ன? யாரிடமும் கேளுங்கள், அவர்கள் உங்களுக்கு பதிலளிப்பார்கள் - முறை. ஆனால் இந்த நேரத்தில் சரியாக என்ன தவறு - இந்த கேள்விக்கு பதில் இல்லை. மற்றும் கலசம் திறக்கிறது.

ஆங்கிலத்தில் காலங்களை கற்றுக்கொள்வதில் சிரமத்திற்கான காரணங்கள்

முதலாவதாக, பல காலங்கள் உள்ளன, குறிப்பாக வினைச்சொல்லின் காலங்கள் சிக்கல்களை ஏற்படுத்துகின்றன. ரஷ்ய மொழிக்குப் பிறகு, மூன்று காலங்கள் மட்டுமே உள்ளன, வினை வடிவங்களின் மிகுதியானது உண்மையான அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது. தவறாக வழங்கப்பட்ட பொருள் ஆங்கிலம் கற்க ஒரு நபரை எப்போதும் ஊக்கப்படுத்தலாம். இரண்டாவதாக, முதல் அதிர்ச்சிக்குப் பிறகு, ரஷ்ய காலங்கள் மற்றும் வினை வடிவங்களை ஆங்கிலத்தில் உள்ள வினை வடிவங்களுடன் ஒப்பிடுவது கடினம். எனவே சொற்றொடர்கள்: "பிரிட்டிஷார் ஏன் பல காலங்களைக் கொண்டு வந்தார்கள்?" ஒரு மொழியைக் கற்கத் தொடங்கும் போது இளம் குழந்தைகள் குறிப்பாக இதுபோன்ற கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள்.

வினைச்சொற்கள் நிகழ்கால எளிமையில் do(செய்கின்றன).

ஒரு விதியாக, முதல் காலத்தைப் படிக்கும்போது சிரமங்கள் ஏற்கனவே தொடங்குகின்றன - நிகழ்காலம் எளிமையானது. இங்கே ஆபத்துகள் துணை வினைச்சொற்களில் உள்ளன. அவை ரஷ்ய மற்றும் உக்ரேனிய மொழிகளில் இல்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், அவை ஏன் ஆங்கில மொழியில் உள்ளன என்பதும் தெளிவாகத் தெரியவில்லை. அது எவ்வளவு முரண்பாடாக இருந்தாலும், சமயங்களில் குழப்பமடையாமல் இருக்க அவை தேவைப்படுகின்றன. உண்மை என்னவென்றால், ஆங்கிலத்தில் வார்த்தைகள் பாலினம், அல்லது எண் அல்லது வழக்கு ஆகியவற்றால் மாறாது. ஒரு வாக்கியம் எந்த நேரத்தில் சொல்லப்படுகிறது என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? துணை வினைச்சொல் மூலம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வாக்கியத்தில் do (does) என்ற வினைச்சொல்லைப் பார்த்தால், இது Present simple என்று பாதுகாப்பாகக் கூறலாம். அதன் பயன்பாட்டின் நிகழ்வுகளை கீழே பார்ப்போம்.

செய் மற்றும் என்ற வினைச்சொல்லின் பயன்பாடு செய்யும்

நிகழ்காலத்தில் அது சாத்தியமற்றது இது மிகவும் பயங்கரமானதா? do (does) என்ற ஆங்கில வினைச்சொல்தான் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது சொற்பொருள் மற்றும் துணை இரண்டாகவும் இருக்கலாம். ஒரு முக்கிய வினைச்சொல்லாக, செய்/செய்யும் வினைச்சொல் அதன் அசல் பொருளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது - செய்ய. உதாரணமாக, எங்களிடம் ஒரு முன்மொழிவு உள்ளது

  • மாஷா பாடங்களைச் செய்ய விரும்புகிறாள், தொந்தரவு செய்ய விரும்புவதில்லை. அதனால்தான் அவள் தனியாக வீட்டுப்பாடம் செய்கிறாள். - மாஷா வீட்டுப்பாடம் செய்ய விரும்புகிறாள், உண்மையில் கவனத்தை சிதறடிப்பது பிடிக்காது. அதனால்தான் அவள் தனியாக வீட்டுப்பாடம் செய்கிறாள்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, இங்கே do என்ற வினைச்சொல் ஒரு சொற்பொருள் வினைச்சொல்லாகவும் துணை வினைச்சொல்லாகவும் செயல்படுகிறது. குறிப்பாக, “மாஷா பாடங்களைச் செய்ய விரும்புகிறாள்” மற்றும் “அதனால்தான் அவள் வீட்டுப்பாடங்களைத் தனியாகச் செய்கிறாள்” என்ற பகுதி வெறும் சொற்பொருளாகவும், “தொந்தரவு செய்ய விரும்புவதில்லை” என்ற பகுதியில் துணையாகவும் இருக்கிறது.

மற்றொரு உதாரணம்:

  • "என் அம்மா ஷாப்பிங் செய்ய விரும்புகிறார், ஆனால் நான் செய்யவில்லை, ஏனென்றால் அவள் அவளுக்காக மட்டுமே விஷயங்களைச் செய்கிறாள், எனக்காக அல்ல," - சிறிய டோனி ஜேனிடம் கூறுகிறார். - என் அம்மா ஷாப்பிங் செய்ய விரும்புகிறார், ஆனால் நான் விரும்பவில்லை, ஏனென்றால் அவள் "தனக்காக பொருட்களை வாங்குகிறார்," என்று சிறிய டாமி ஜேன் கூறுகிறார்.

இங்கேயும் “My mom likes to do shopping” என்ற பகுதியில் செய் என்பது பொருள். மற்றொரு விஷயம் என்னவென்றால், மொழிபெயர்ப்பின் போது அது பேச்சில் தோன்றாது. உண்மை என்னவென்றால், “ஷாப்பிங் செய்” என்ற வெளிப்பாடு “ஷாப்பிங் செய்” என்ற எங்கள் சொற்றொடருடன் மெய். ஆனால் மொழிபெயர்க்கும் போது, ​​​​"கோ ஷாப்பிங்" என்ற கட்டுமானம் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது. "ஆனால் நான் செய்யவில்லை" என்ற பகுதியில், அவள் அவளுக்காக மட்டுமே விஷயங்களைச் செய்கிறாள், எனக்காக அல்ல" ஒரு துணைப் பொருளாகச் செயல்படுகிறது.

  • உனக்கு அவளை தெறியுமா? அவள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறாள். - உனக்கு அவளை தெறியுமா? அவள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறாள்.

எனவே, ரஷ்ய மொழியில் "செய்ய" என்ற வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்தும் அதே இடத்தில் do/does ஒரு சொற்பொருள் வினைச்சொல்லாக செயல்படுகிறது. ஒரு துணைப் பொருளாக - எதிர்மறை வாக்கியங்களில், மேலே கொடுக்கப்பட்ட உதாரணங்களிலிருந்து பார்க்க முடியும். இந்த புள்ளியை இன்னும் விரிவாகக் கருதுவோம்.

  • ஏன் இவ்வளவு மெதுவாக நடக்கிறார்கள்? - எனக்குத் தெரியாது, ஒருவேளை அவர்களுக்கு நிறைய நேரம் இருக்கலாம், அவசரப்பட வேண்டியதில்லை. - அவர்கள் ஏன் மெதுவாக நடக்கிறார்கள்? - எனக்குத் தெரியாது, ஒருவேளை அவர்களுக்கு நிறைய நேரம் இருக்கலாம், அவசரப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை.

துணை வினைச்சொற்களில் உள்ள பிழைகள் மிகவும் பாதிப்பில்லாதவையா?

இந்த வழக்கில், do என்ற வினை எதிர்மறை மற்றும் விசாரணை வாக்கியங்களில் துணை வினைச்சொல்லாக செயல்படுகிறது. இந்த வினைச்சொல் இல்லாமல் நிகழ்கால எளிமையில் எதிர்மறை வாக்கியத்தை சரியாக உருவாக்குவது சாத்தியமில்லை என்பதை நினைவில் கொள்க, அதே போல் ஒரு கேள்வியையும் கேட்கவும். இல்லை, நிச்சயமாக, do/does என்ற வினைச்சொல்லை நீங்கள் தவறவிடலாம், ஆனால் ஆங்கிலம் பேசும் ஒருவருக்கு அது "My go to the forest, shoot the squirrel" என்று ஒலிக்கும். எல்லா வார்த்தைகளும் தெளிவாக இருப்பதாகவும், அர்த்தம் கூட பிடிபட்டது போல் தெரிகிறது. ஆனால் இப்படிப் பேசுபவரை எவ்வளவு சீரியஸாக எடுத்துக் கொள்வார்கள்? அவர் தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுவாரா, சமமாக கருதப்படுவாரா? அரிதாக. மொழியை நன்றாகப் பேசாத புலம்பெயர்ந்தவர்களைக் கேலி செய்வதை நம் மக்கள் விரும்புகிறார்கள். ஆனால் ஆங்கிலேயர்களின் பார்வையில் அவர்களே வேடிக்கையாகவும் அபத்தமாகவும் தோன்றுகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி அவர்கள் சிந்திக்கவில்லை. இங்கே நாம் இன்னொரு முக்கியமான விஷயத்திற்கு வருகிறோம். செய் என்ற வினைச்சொல்லுடன் எல்லாம் தெளிவாகிறது.

செய்கிறது என்ற வினைச்சொல்லை என்ன செய்வது?

இது எதற்காக? அவற்றில் இரண்டு ஏன் உள்ளன? எந்த வினைச்சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் பொதுவாக எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? முயற்சி செய்யும் போது யூகித்து பயன் இல்லை. ஆங்கிலத்தில், எந்த மொழியையும் போலவே, தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட இலக்கண விதிகள் உள்ளன, அதன் படி do/does என்ற வினைச்சொற்களின் பயன்பாடு தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. எனவே, விஷயத்தை 3வது நபருக்கு நிபந்தனையுடன் கூறினால் மட்டுமே, விசாரணை மற்றும் எதிர்மறை வாக்கியங்களில் செய்கிறோம் என்று எழுதுகிறோம். உதாரணமாக, "அதனால்தான் அவள் தனியாக வீட்டுப்பாடம் செய்கிறாள்" என்ற எடுத்துக்காட்டில், மாஷாவைப் பற்றி பேசினோம், அவள் வீட்டுப்பாடத்தை தனியாக செய்ய விரும்புகிறாள். Masha என்பது 3வது நபர் ஒருமை பெயர்ச்சொல், அதனால்தான் இது இங்கே தோன்றுகிறது. மற்ற சந்தர்ப்பங்களில் செய்ய வைக்கிறோம். மற்றொன்று முக்கியமான புள்ளிஅடிக்கடி மறந்து விடுவது. வாக்கியம் ஏற்கனவே துணை வினைச்சொல்லாக இருந்தால், வாக்கியத்தில் உள்ள முக்கிய சொற்பொருள் வினைச்சொல்லுடன் முடிவடையும் s சேர்க்கப்படாது. பொருள் 3வது நபர் ஒருமையில் பெயர்ச்சொல் என்றால், முக்கிய வினைச்சொல்லுடன் முடிவடையும் s ஐ சேர்க்கிறோம். இது நிகழ்கால அடையாளமாகவும் செயல்படும்.

"நேரங்கள்" (நல்லது, அவர்களின் எண்ணிக்கையைத் தவிர) தலைப்பில் மிகவும் கடினமான விஷயம் என்ன என்று எந்த பள்ளிப் பிள்ளையிடமும் கேளுங்கள்? கேள்விகளை வினாவுதல். இந்த தலைப்பு கடினமாக உள்ளது, ஏனெனில் ஆசிரியர்கள் ஒரு கேள்வியை உருவாக்குவதற்கான தெளிவான மற்றும் வெளிப்படையான கட்டமைப்பை அரிதாகவே வழங்குகிறார்கள். நீங்கள் அதை ஒருமுறை நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், நீங்கள் எந்த நேரத்திலும் எந்த கேள்வியையும் ஒப்புமை மூலம் முன்வைக்க முடியும்.

எனவே, பொதுவான கேள்விகள் மற்றும் வினைச்சொல்லின் பயன்பாடு

இதை தெளிவுபடுத்த, ஆம்/இல்லை என்று பதிலளிக்கக்கூடிய கேள்விகள் இவை.

  • துணை வினை + பொருள் + சொற்பொருள் வினை + என்ன + எங்கே + எப்போது?

நிகழ்காலத்தை ஒரு உதாரணமாகப் பயன்படுத்தினால், இது போல் தெரிகிறது:

  • வினைச்சொற்கள் செய் (செய்யும்) + பொருள் + சொற்பொருள் வினை + என்ன + எங்கே + எப்போது?

அது துணைமேலே வெளியே வருகிறது.

do என்ற வினைச்சொல்லுடன் கூடிய சிறப்புக் கேள்விகள் மற்றும் வாக்கியங்கள்

அவை கிட்டத்தட்ட அதே கொள்கையில் கட்டப்பட்டுள்ளன. ஒரே ஒரு வித்தியாசம் என்னவென்றால், இந்த கேள்விகளில் ஒரு கேள்வி என்ற சொல் தோன்றும். பின்னர் திட்டம் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

  • கேள்வி சொல் + துணை வினை + பொருள் + சொற்பொருள் வினை + என்ன + எங்கே + எப்போது?
  • என்ன/எங்கே/எப்போது + துணை வினை + பொருள் + சொற்பொருள் வினை + என்ன+ எங்கே + எப்போது?
  • என்ன/எங்கே/எப்போது + வினைச்சொற்கள் செய்யும் (செய்யும்) + பொருள் + சொற்பொருள் வினை + என்ன + எங்கே+ எப்போது?

மேலும், நாம் அற்பமான விஷயங்களைக் கேட்டாலும், இந்த முறை எப்போதும் தொடர்கிறது:

  • உங்களுக்கு என்ன மசாலா பிடிக்கும்? - இஞ்சி, நிச்சயமாக. - உங்களுக்கு என்ன மசாலா பிடிக்கும்? - நிச்சயமாக, இஞ்சி.

  • உங்கள் சகோதரி தனது தலைமுடியை எங்கே செய்கிறார்? - நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்? அவள் அதை தானே செய்கிறாள். - நீங்கள் உண்மையில் அப்படி நினைக்கிறீர்களா? - நான் உறுதியாக இருக்கிறேன். - உங்கள் சகோதரி தனது தலைமுடியை எங்கே முடிப்பார்? - நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்? அவளே அவற்றை உருவாக்குகிறாள். - நீங்கள் உண்மையில் அப்படி நினைக்கிறீர்களா? - நான் முற்றிலும் உறுதியாக இருக்கிறேன்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டில் பொதுவான மற்றும் குறிப்பிட்ட கேள்விகள் உள்ளன. எதிர்மறை வாக்கியங்களைப் போலவே, வாக்கியத்தில் துணை வினைச்சொல் இருந்தால், முக்கிய வினைச்சொல்லுடன் முடிவடையும் s ஐ சேர்க்க மாட்டோம். இது ஒரு சுவாரஸ்யமான படத்தை உருவாக்குகிறது.

உங்கள் சகோதரி தனது தலைமுடியை எங்கே செய்கிறார்? இந்த வாக்கியத்தில் செய் மற்றும் செய் இரண்டையும் கொண்டுள்ளது. ஆனால் செய்கிறது என்பது துணை, ஏனென்றால் நாம் ஒரு சகோதரியைப் பற்றி பேசுகிறோம், மேலும் செய் என்பது சொற்பொருள். உண்மை என்னவென்றால், ஆங்கிலத்தில் ஒரு நிலையான சொற்றொடர் உள்ளது - smb's hairdo செய்ய, எந்த சூழலிலும் "உங்கள் முடியை செய்ய" என்று அர்த்தம்.

வினையின் வடிவங்கள் do

எல்லா ஆங்கில வினைச்சொற்களையும் போலவே செய்ய வேண்டிய வினைச்சொல் பல வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது. செய்வது ஒரு முடிவிலி என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இந்த வினைச்சொல்லுக்கு என்ன நடக்கும், சொல்லுங்கள், செய்ய வேண்டிய எளிய வினைச்சொல் மாறி, வடிவத்தை எடுக்கும். அதனால்தான் நாங்கள் எந்த முடிவையும் சேர்க்கவில்லை. சிறப்பு அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்தி, பல வினைச்சொற்களைப் போலவே இது கற்பிக்கப்பட வேண்டும்.

  • தெருவின் குறுக்கே நடந்து சென்று கொண்டிருந்தனர் மற்றும் இந்தஅம்மா குட்டி ஜனனியிடம் சொன்னாள்: "எங்கே போனாய்?" - "எல்லாவற்றையும் உங்களிடம் சொல்ல நான் கடமைப்படவில்லை." - "ஆம், ஆனால் நான் உங்கள் தாய், உங்கள் விஷயங்களைப் பற்றி எனக்கு எதுவும் தெரியாது, அதனால் நான் மிகவும் பயந்தேன்." - அவர்கள் சாலையைக் கடந்தார்கள், அம்மாவிற்கும் சிறிய ஜென்னிக்கும் இடையே பின்வரும் உரையாடல் நடந்தது: - எங்கே நீ போயா? - நான் எல்லாவற்றையும் உன்னிடம் தெரிவிக்க வேண்டியதில்லை!" "ஆமாம், ஆனால் நான்தான் உன் அம்மா. உன் திட்டங்களைப் பற்றி எனக்கு எதுவும் தெரியாது, அது என்னை மிகவும் பயமுறுத்தியது.

மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டில் இருந்து நாம் பார்க்க முடியும் என, துணை வினைச்சொல் இங்கே குறிக்கிறது. இதற்கு இணையாக, அதே வாக்கியத்தில், அடிப்படை விதியின்படி முக்கிய வினைச்சொல்லுக்கு எந்த முடிவுகளும் சேர்க்கப்படவில்லை. இது தர்க்கரீதியானது - வாக்கியத்தின் சொற்பொருள் அர்த்தத்தின் நேரம் மற்றும் நுணுக்கங்கள் இரண்டின் நேரடி அறிகுறி ஏற்கனவே இருந்தால், இந்த துரதிர்ஷ்டவசமான வினைச்சொற்களுக்கு எந்த முடிவையும் ஏன் சேர்க்க வேண்டும்? இதனால்தான் கேள்விகளில் கடந்த கால முடிவுகளைச் சேர்ப்பதில் தவறு அமெரிக்கர்களுக்கும் பிரிட்டன்களுக்கும் முட்டாள்தனமாகத் தெரிகிறது. அதே படம் எதிர்மறை வாக்கியங்களில் காணப்படுகிறது: உங்கள் விஷயங்களைப் பற்றி எனக்கு எதுவும் தெரியாது, அதனால் நான் மிகவும் பயந்தேன். குறிப்பாக, "தெரியாது" என்ற பகுதி மேலே விவாதிக்கப்பட்ட விதியை தெளிவாக விளக்குகிறது.

இதோ மேலும் சில உதாரணங்கள்:

  • நீங்கள் என்னிடம் என்ன சொல்ல விரும்பினீர்கள்? - இது முக்கியமா? நீங்கள் என் பேச்சைக் கேட்கவில்லை, இப்போது ஏன் கேட்டீர்கள்? நான் எப்படியும் உன்னிடம் சொல்ல விரும்பவில்லை. எதுவும்.

"நீங்கள் என்னிடம் என்ன சொல்ல விரும்பினீர்கள்?" என்ற பகுதியின் முந்தைய உதாரணத்தைப் போன்றது. மற்றும் "நீங்கள் ஒருபோதும் நான் சொல்வதைக் கேட்கவில்லை, இப்போது ஏன் கேட்டீர்கள்?" செய்தது என்ற துணை வினைச்சொல் இருந்தால், எந்த முடிவும் எங்கும் வைக்கப்படவில்லை என்பதைக் காட்டு. செய்ததை சொற்பொருள் வினைச்சொல் என்றும் துணை வினைச்சொல் என்றும் மக்கள் அடிக்கடி குழப்புகிறார்கள்.

do (செய்கிறது) என்ற வினைச்சொற்களின் பயன்பாட்டை குழப்பாமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

முதலில், சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள் மற்றும் வாக்கியத்தை மொழிபெயர்க்கவும். இரண்டாவதாக, வினைச்சொற்கள் மற்றும் வாக்கிய கட்டுமான முறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மூன்றாவதாக, நேரத்தைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குறிப்பாக, ஒரு படித்தவர் ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்திலோ அல்லது கிட்டத்தட்ட தொடக்கத்திலோ செய்திருந்தால், அது ஒரு கேள்வியாக இருக்கும், அதாவது இரண்டாவது, சொற்பொருள் வினைச்சொல் தோன்ற வேண்டும் என்பதை அறிந்திருக்க வேண்டும். செய்ததற்கு அடுத்ததாக எதிர்மறை துகள் இருந்தால், அது ஒரு மறுப்பு. மீண்டும், அதற்கு அடுத்ததாக மற்றொரு வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும், அதில் நீங்கள் எதையும் சேர்க்க தேவையில்லை. செய்தது என்பது தனித்தனியாக இருந்தால், அதை செய் என்பது போலவே மொழிபெயர்க்க வேண்டும்.

அப்படி இருக்க, இது எல்லாம் செய்ய வேண்டியதில்லை. எல்லா வினைச்சொற்களையும் போலவே, இது ஒரு ing முடிவைக் கொண்டுள்ளது. இந்த வடிவம் ஜெரண்ட்களைக் குறிக்கவும், தொடர்ச்சியான காலங்களை உருவாக்கவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

  • அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? - குழந்தைகள் சாப்பிடுகிறார்கள். - அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? - குழந்தைகள் சாப்பிடுகிறார்கள்.
ஸ்கோர் 1 ஸ்கோர் 2 ஸ்கோர் 3 ஸ்கோர் 4 ஸ்கோர் 5

முக்கிய இலக்கண தலைப்புகளில் ஒன்று துல்லியமாக உள்ளது, மற்றும் வினைச்சொல் என்பதால் இது மிகவும் தர்க்கரீதியானதுசெய்ய அடிப்படை ஆங்கில காலங்களை உருவாக்குவதில் நேரடியாக ஈடுபட்டுள்ளது. கூடுதலாக, இது ஒரு வாக்கியத்தில் இரண்டு செயல்பாடுகளைச் செய்ய முடியும் - ஒரு துணை வினைச்சொல் (எந்த வகையிலும் மொழிபெயர்க்கப்படவில்லை) மற்றும் சொற்பொருள் ("செய்வது" என்று பொருள்).

ஆங்கிலத்தில் do did does பயன்படுத்துவதற்கு என்ன வித்தியாசம்?

வித்தியாசமானது என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம் ஆங்கிலத்தில் do did do ஐப் பயன்படுத்துகிறது. மூன்று விருப்பங்களும் படிவங்கள் செய்ய, ஆனால் வெவ்வேறு சந்தர்ப்பங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

உதாரணமாக

மொழிபெயர்ப்பு

குறிப்பு

நான் செய்ஒவ்வொரு மாலையும் ஆங்கிலத்தில் எனது வீட்டுப்பாடம்.

நான் தினமும் மாலையில் ஆங்கில வீட்டுப்பாடம் செய்கிறேன்.

எளிய நிகழ்காலம் ( தற்போது எளிமையானது), உறுதியான வாக்கியம்; 1வது நபர் ஒருமை

மிராண்டா செய்யும்இது உன்னை விட சிறந்தது.

மிராண்டா உங்களை விட சிறப்பாக செய்கிறார்.

எளிய நிகழ்காலம் ( தற்போது எளிமையானது), உறுதியான வாக்கியம்; 3வது நபர் ஒருமை

எவ்வளவு அடிக்கடி செய்அவர்கள் டென்னிஸ் விளையாடுகிறார்களா?

அவர்கள் எத்தனை முறை டென்னிஸ் விளையாடுகிறார்கள்?

எளிய நிகழ்காலம் ( தற்போது எளிமையானது), விசாரணை வாக்கியம்; 3வது நபர் பன்மை

நாங்கள் வேண்டாம்வேண்டும் செய்யஅந்த.

நாங்கள் இதைச் செய்ய விரும்பவில்லை.

எளிய நிகழ்காலம் ( தற்போது எளிமையானது), எதிர்மறை வாக்கியம்; 2வது நபர் பன்மை

அவர் நேற்று சுத்தம் செய்தார்.

அவர் நேற்று சுத்தம் செய்தார்.

எளிய கடந்த காலம் ( கடந்த காலம்), உறுதியான வாக்கியம்

என்ன செய்ததுஅவர்கள் செய்கடந்த திங்கட்கிழமை?

கடந்த திங்கட்கிழமை என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்கள்?

எளிய கடந்த காலம் ( கடந்த காலம்), விசாரணை வாக்கியம்

நான் செய்யவில்லைஎன்ன தெரியும் செய்ய.

எனக்கு என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை.

எளிய கடந்த காலம் ( கடந்த காலம்), எதிர்மறை வாக்கியம்

அது do did do என்று ஆங்கிலத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறதுநேரம், வாக்கியத்தின் வகை மற்றும் நீங்கள் பேசும் சூழ்நிலையில் செயலைச் செய்யும் நபர் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

ஆங்கிலத்தில் do என்பதன் பயன்பாடு. விதிகள்

விதிகள் தங்களைப் பொறுத்தவரை ஆங்கிலத்தில் do இன் பயன்பாடுகள், பின்னர் அவை பின்வருமாறு.

1. ஆங்கிலத்தில் do என்பது சொற்பொருள் வினைச்சொல்லாகப் பயன்படுத்துதல்.

இது அனைத்தும் நேரத்தைப் பொறுத்தது. எளிய நிகழ்காலத்தில் இரண்டு வினை வடிவங்கள் உள்ளன: செய்ய, சரியானதைத் தேர்ந்தெடுப்பது செயலைச் செய்யும் நபரின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. ஒரு விதியாக, க்கு அவன் அவள் அதுபயன்படுத்த செய்யும்,மற்றும் நான்மற்றும் பன்மை - செய்.


கடந்த காலத்தில் நீங்கள் எடுக்க வேண்டும் செய்தது(வினை வடிவம் செய்யக்கு கடந்த காலம்). செய்ததுஅனைத்து நபர்களுக்கும் எண்களுக்கும் ஏற்றது. நாங்கள் நிச்சயமாக இங்கே அதிர்ஷ்டசாலிகள்.

2. ஆங்கிலத்தில் do என்பது துணை வினைச்சொல்லாக பயன்படுத்தப்படுகிறது.

எளிய நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலங்களில் ஒரு மறுப்பு அல்லது கேள்வியை உருவாக்க, நீங்கள் மீண்டும் நாட வேண்டும் அது செய்தது.எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்:

உதாரணமாக

மொழிபெயர்ப்பு

குறிப்புகள்

நான் செய்யாதேஇது ஒவ்வொரு நாளும்.

நான் இதை தினமும் செய்வதில்லை.

தற்போது எளிமையானது,

அவள் செய்வதில்லைஇது ஒவ்வொரு நாளும்.

அவள் இதை தினமும் செய்வதில்லை.

தற்போது எளிமையானது,

செய்நீ செய்இது ஒவ்வொரு நாளும்?

இதை தினமும் செய்வீர்களா?

தற்போது எளிமையானது,கேள்வி; 2வது நபர் பன்மை

செய்யும்அவள் செய்இது ஒவ்வொரு நாளும்?

அவள் இதை தினமும் செய்கிறாளா?

தற்போது எளிமையானது,

நான் செய்யவில்லைஇது நேற்று.

நான் நேற்று செய்யவில்லை.

கடந்த காலம்,மறுப்பு; 1வது நபர் ஒருமை

அவள் செய்யவில்லைஇது நேற்று.

அவள் அதை நேற்று செய்யவில்லை.

கடந்த காலம்,மறுப்பு; 3வது நபர் ஒருமை

செய்ததுநீ செய்இது?

நீங்கள் செய்தீர்களா?

கடந்த காலம்,கேள்வி; 2வது நபர் ஒருமை

செய்ததுஅவள் செய்இது?

அவள் செய்தாளா?

கடந்த காலம்,கேள்வி; 3வது நபர் ஒருமை

அதாவது, எளிய நிகழ்காலத்தில் மறுப்பு உங்களுக்குத் தேவைப்படும் வேண்டாம் (நான், நாங்கள், நீங்கள், அவர்கள்)மற்றும் இல்லை (அவன், அவள், அது), மற்றும் கேள்விக்கு நாம் சகித்துக்கொள்ள வேண்டும் செய்அல்லது செய்யும்வாக்கியத்தில் செயலைச் செய்பவருக்கு முன். கடந்த காலத்திலும் இதேதான் நடக்கும், குறைவான விருப்பங்கள் மட்டுமே உள்ளன. செய்யவில்லை- மறுப்புக்காக (அனைத்து முகங்களும்), செய்தது- ஒரு கேள்விக்கு (நாங்களும் அதை முகத்தின் முன் வைக்கிறோம்).


ஆங்கிலத்தில் do and does இன் பயன்பாடு. எப்படி குழப்பமடையக்கூடாது?

சில சமயம் ஆங்கிலத்தில் do and does இன் பயன்பாடுஆகிறது உண்மையான பிரச்சனை. எப்படி குழப்பமடையக்கூடாது? முதலில் சாத்தியமான பிழைகளைப் பார்ப்போம்.

1. அவள் செய்வதில்லைஏதேனும் பணிகள் (தவறு! )

அவள் செய்வதில்லைஏதேனும் பணிகள் (சரி!)

இங்கே இல்லைஏற்கனவே மறுப்பு மற்றும் நிகழ்காலத்தை குறிக்கிறது, மற்றும் செய்என்பது சொற்பொருள் வினைச்சொல்

2. செய்யும்அவள் செய்யும்ஏதேனும் பணிகள் உள்ளதா? (தவறு! )

செய்யும்அவள் செய்ஏதேனும் பணிகள் உள்ளதா? (சரி!)

செய்யும்ஆரம்பத்தில் இது ஒரு கேள்வி மற்றும் நிகழ்காலம் என்று சுட்டிக்காட்டினார் அவள்(3வது நபர் ஒருமை), அது போதும்

3. அவர் செய்யவில்லைஇது சிறந்தது (தவறு! )

அவர் செய்யவில்லைஇது சிறந்தது (சரி!)

துணை வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு, இன்ஃபினிட்டிவ் இல்லாமல் பயன்படுத்துவது முக்கியம் செய்ய

ரகசியம் என்னவென்றால், துணை வினைச்சொல்லை ஆரம்ப வடிவத்துடன் பின்பற்ற வேண்டும். அதாவது, விதியின் படி, முடிவைப் பயன்படுத்த முடியாது

– be and have – ஆங்கில மொழியில் மிகவும் பொதுவான ஒன்றாகும். இது பயன்படுத்தப்படும் சூழ்நிலையைப் பொறுத்து பல அர்த்தங்களைக் கொண்டிருக்கலாம் என்பதே இதற்குக் காரணம். IN வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள்மற்றும் சூழல்கள் ஏற்றுக்கொள்ளலாம் வெவ்வேறு வடிவங்கள்- செய்கிறது அல்லது செய்தது. இந்த கட்டுரையில் என்ன செயல்பாடுகள் உள்ளன, செய்யு வினை எப்போது எழுதப்பட்டது, எப்போது செய்கிறது, என்ன செய்யு மற்றும் செய்கிறது மற்றும் என்ன சொற்றொடர் வினைச்சொற்கள் உள்ளன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

செய்/செய்யும் வினைச்சொல்லின் செயல்பாடுகள்

do என்ற வினைச்சொல் இரண்டு குணங்களில் பயன்படுத்தப்படலாம்: துணை வினைச்சொல்லாகவும் முக்கிய ஒன்றாகவும். , ஒரு வாக்கியத்தில் முக்கிய செயலைக் குறிக்கிறது என்பதை நினைவுபடுத்துவோம், மேலும் துணை நடவடிக்கை எதிர்மறை மற்றும் விசாரணை வாக்கியங்களை உருவாக்குவதிலும், வேறு சில கட்டுமானங்களிலும் ஈடுபட்டுள்ளது.

முக்கிய வினைச்சொல்லாக Do/does

பொதுவாக எந்தவொரு செயலையும் பற்றி நாம் பேசும்போது, ​​அதன் பிரத்தியேகங்களைக் குறிப்பிடாமல்:

இன்று நீங்கள் என்ன செய்து கொண்டிருந்தீர்கள், ஏதாவது சுவாரஸ்யமா?- இன்று நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள், சுவாரஸ்யமான ஏதாவது?
என்ன நடக்கிறது என்று பொறுத்திருப்பதைத் தவிர நம்மால் எதுவும் செய்ய முடியாது"என்ன நடக்கிறது என்று காத்திருந்து பார்ப்பதைத் தவிர எங்களால் எதுவும் செய்ய முடியாது."
நான் ஏதாவது உதவி செய்யலாமா?- நான் உங்களுக்கு எப்படி உதவ முடியும்?

சாதனைகள் அல்லது ஒரு செயல்பாட்டை முடிப்பது பற்றி பேசும்போது:

நான் கழுவி முடித்துவிட்டேன்- நான் பாத்திரங்களைக் கழுவி முடித்தேன்.
நாங்கள் 80 மைல்கள் செய்தோம் முதலாவதாகஎங்கள் சைக்கிள் விடுமுறை நாள்- நாங்கள் எங்கள் சைக்கிள் பயணத்தின் முதல் நாளில் 80 மைல்கள் சவாரி செய்தோம்.
அவள் தினமும் செய்தித்தாளில் குறுக்கெழுத்துப் பாடுகிறாள்- அவள் ஒவ்வொரு நாளும் செய்தித்தாளில் குறுக்கெழுத்து புதிரை தீர்க்கிறாள்.

வேலை மற்றும் பிற பணிகளைச் செய்யும்போது: வீட்டுப்பாடம், வேலை, பணி, வேலை:

இன்றிரவு அவளுக்கு நிறைய வீட்டுப்பாடங்கள் உள்ளன- அவள் செய்ய நிறைய இருக்கிறது வீட்டு பாடம்இன்று.
இந்த வார இறுதியில் நான் தோட்டத்தில் சில வேலைகளைச் செய்யப் போகிறேன்- இந்த வார இறுதியில் நான் தோட்டத்தில் வேலைக்குச் செல்கிறேன்.

எதையாவது கற்றுக்கொள்ளும் போது:

பல்கலைக்கழகத்தில் நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?- நீங்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் என்ன படித்தீர்கள்?
நான் பொருளாதாரம் செய்தேன்- நான் பொருளாதாரம் படித்தேன்.
அனைத்துக் குழந்தைகளும் ஆரம்பப் பள்ளியில் ஆங்கிலம் படிக்க வேண்டும்- அனைத்துக் குழந்தைகளும் ஆரம்பப் பள்ளியில் ஆங்கிலம் கற்க வேண்டும்.

ஒரு செயலில் பங்கேற்பதைப் பற்றி பேசும்போது:

நான் சிறு வயதில் நிறைய நடைபயணம் மற்றும் மலை ஏறுதல் செய்தேன்– நான் சிறு வயதில் நிறைய நடைபயணம் மற்றும் மலையேறுதல் செய்தேன்.
அவர் பிரேசிலில் இருந்தபோது அமேசான் வழியாக பயணம் செய்தார்- அவர் பிரேசிலில் இருந்தபோது அமேசான் வழியாக நீந்தினார்.

சுத்தம் அல்லது ஒழுங்கமைத்தல் என்று வரும்போது:

நான் திரும்பி வரும்போது துப்புரவுப் பணியாளர் என் அறையைச் செய்து கொண்டிருந்தார்- நான் திரும்பியபோது காவலாளி என் அறையை சுத்தம் செய்து கொண்டிருந்தார்.
நான் என் தலைமுடியை மட்டும் செய்வேன், பிறகு நான் தயாராக இருப்பேன்"நான் என் தலைமுடியை சரிசெய்வேன், பின்னர் நான் தயாராக இருப்பேன்."

துணை வினைச்சொல்லாக செய்/செய்கிறது

இந்த பாத்திரத்தில், செய்ய வேண்டிய வினை எதிர்மறை மற்றும் விசாரணை வாக்கியங்களை உருவாக்கவும், அதே போல் மற்றொரு வினைச்சொல்லுக்கு அதிக வெளிப்பாட்டைக் கொடுக்கவும் தேவைப்படுகிறது.

தலைப்பில் இலவச பாடம்:

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் ஆங்கிலத்தில்: அட்டவணை, விதிகள் மற்றும் உதாரணங்கள்

ஸ்கைங் பள்ளியில் இலவச ஆன்லைன் பாடத்தில் தனிப்பட்ட ஆசிரியருடன் இந்தத் தலைப்பைப் பற்றி விவாதிக்கவும்

உங்கள் தொடர்புத் தகவலை விடுங்கள், பாடத்திற்குப் பதிவு செய்ய உங்களைத் தொடர்புகொள்வோம்

செய்ய/செய்யும் வினைச்சொல் இணைத்தல்

நிகழ்காலத்தில் இணைப்பு அட்டவணை:

எண் முகம் நேரம்
எளிமையானது தற்போதைய தொடர்ச்சி தற்போதைய சரியானது தற்போதைய சரியான தொடர்ச்சி
அலகுகள் 1 நான் செய்வேன் நான் செய்கிறேன் நான் செய்துவிட்டேன் நான் செய்து கொண்டிருக்கிறேன்
2 நீ செய் நீங்கள் செய்கிறீர்கள் நீ செய்துவிட்டாய் நீங்கள் செய்து வருகிறீர்கள்
அவன் செய்தான் அவர் செய்கிறார் அவர் செய்துள்ளார் அவர் செய்து வருகிறார்
3 அவள் செய்கிறாள் அவள் செய்கிறாள் அவள் செய்தாள் அவள் செய்து கொண்டிருக்கிறாள்
அது செய்கிறது அது செய்கிறது அது செய்துள்ளது அது செய்து வருகிறது
நாங்கள் செய்கிறோம் நாங்கள் செய்கிறேம் நாங்கள் செய்துள்ளோம் நாங்கள் செய்து வருகிறோம்
பன்மை 1 நீ செய் நீங்கள் செய்கிறீர்கள் நீ செய்துவிட்டாய் நீங்கள் செய்து வருகிறீர்கள்
2 அவர்கள் செய்கின்றார்கள் அவர்கள் செய்கிறார்கள் அவர்கள் செய்திருக்கிறார்கள் அவர்கள் செய்து வருகின்றனர்

கடந்த கால இணைப்பு அட்டவணை:

எண் முகம் நேரம்
கடந்த காலம் இறந்த கால தொடர் வினை கடந்த முற்றுபெற்ற கடந்த சரியான தொடர்ச்சி
அலகுகள் 1 நான் செய்தேன் செய்து கொண்டிருந்தேன் நான் முடித்துவிட்டேன் நான் செய்து கொண்டிருந்தேன்
2 நீ செய்தாய் நீங்கள் செய்து கொண்டிருந்தீர்கள் நீங்கள் செய்திருந்தீர்கள் நீங்கள் செய்து கொண்டிருந்தீர்கள்
அவர் செய்தார் அவர் செய்து கொண்டிருந்தார் அவர் செய்திருந்தார் அவர் செய்து கொண்டிருந்தார்
3 அவள் செய்தாள் அவள் செய்து கொண்டிருந்தாள் அவள் செய்திருந்தாள் அவள் செய்து கொண்டிருந்தாள்
அது செய்தது அது செய்து கொண்டிருந்தது அது செய்திருந்தது அது செய்து கொண்டிருந்தது
நாம் செய்தோம் நாங்கள் செய்து கொண்டிருந்தோம் நாங்கள் செய்திருந்தோம் நாங்கள் செய்து கொண்டிருந்தோம்
பன்மை 1 நீ செய்தாய் நீங்கள் செய்து கொண்டிருந்தீர்கள் நீங்கள் செய்திருந்தீர்கள் நீங்கள் செய்து கொண்டிருந்தீர்கள்
2 அவர்கள் செய்தது செய்து கொண்டிருந்தார்கள் அவர்கள் செய்திருந்தனர் அவர்கள் செய்து கொண்டிருந்தனர்

செய்/செய்பவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்

செய்ய வேண்டிய வினைச்சொல், அதன்படி, அது மூன்று வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது: செய், செய்தேன், முடிந்தது. இங்கே எல்லாம் எளிது.

ஆனால் இது தவிர, இது நான்காவது வடிவத்தையும் கொண்டுள்ளது - செய்கிறது. இந்தப் படிவம் ப்ரெஸன்ட் சிம்பிள் மற்றும் மூன்றாவது நபருடன் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் ஒருமை. இணைப்பு அட்டவணையில் நீங்கள் கவனித்தபடி, அவன், அவள், அது (மற்றும் ஏதேனும் ஒருமை பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் பிரதிபெயர்கள்) எப்போதும் எழுதப்படும்:

அவள் ஹாக்கி விளையாடுகிறாள்- அவள் உண்மையில் ஹாக்கி விளையாடுகிறாள்.
இந்த உணவு சுவையாக இல்லை- இந்த டிஷ் விரும்பத்தகாத சுவை.
அவர் படிக்க விரும்பினாரா?- அவர் படிக்க விரும்புகிறாரா?

ஆரம்பநிலை ஆங்கிலம் கற்கும் வினைச்சொல்லை உருவாக்கு என்ற வினைச்சொல்லுடன் குழப்பிக் கொள்கிறது, ஏனெனில் அவை இரண்டும் "செய்வது" என்று மொழிபெயர்க்கின்றன. இருப்பினும், அவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடு அடிப்படையானது. செய்/செய்வது என்பது ஒரு செயலைச் செய்வது என்று பொருள், மேலும் நீங்கள் எதையாவது உருவாக்குவது பற்றி பேசும்போது make என்பது பயன்படுத்தப்படும்.

நான் சமையல் செய்கிறேன்- நான் சமைக்கிறேன் (அதாவது, நான் செயல்பாட்டில் இருக்கிறேன்).
நான் ஒரு கேக் செய்கிறேன்- நான் ஒரு கேக்கை உருவாக்குகிறேன் (அதாவது சில வகையான பொருளை உருவாக்குகிறேன்).

செய்ய/செய்யும் உடன் கேள்வி

do/does உடன் ஒரு எளிய கேள்வி (ஆம்/இல்லை கேள்வி) இப்படி உருவாகிறது: do/does + subject + action verb.

இந்த விதி உங்களுக்கு பிடிக்குமா?- இந்த விதி உங்களுக்கு பிடிக்குமா?
நீங்கள் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற விரும்புகிறீர்களா?- நீங்கள் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற விரும்புகிறீர்களா?
அவள் ஆங்கிலம் படிக்கிறாளா?- அவள் ஆங்கிலம் கற்கிறாள்?

ஒரு சிறப்பு கேள்வி (wh-question) அதே வழியில் உருவாகிறது, அதற்கு முன் ஒரு கேள்வி வார்த்தை மட்டுமே உள்ளது: கேள்வி சொல் + செய்/செய்கிறது + பொருள் + செயல் வினைச்சொல்.

இந்த விதியின் அர்த்தம் என்ன?- இந்த விதியின் அர்த்தம் என்ன?
நீங்கள் ஏன் அந்த டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனை உச்சரித்தீர்கள்?– ஏன் அந்த டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனை சொன்னீர்கள்?


செய்ய/செய்யும் உடன் மறுப்பு

எதிர்மறை வடிவத்தை உருவாக்க, செய்யாத/செய்யும் துகள் பின் வைக்கப்படும்:

மைக்கேல் காய்கறிகளை சாப்பிடுவதில்லை- மைக்கேல் காய்கறிகளை சாப்பிடுவதில்லை.
எல்லா மாணவர்களுக்கும் இந்த ஆசிரியரை பிடிக்காது- எல்லா மாணவர்களும் இந்த ஆசிரியரை விரும்புவதில்லை.

பெரும்பாலும், do/does + not construction என்பது சுருக்கமான வடிவத்தில் காணப்படுகிறது. அதில் பின்வருமாறு எழுதப்பட்டிருக்கும்: வேண்டாம் மற்றும் வேண்டாம்.

எனக்கு கொழுப்பாக இருப்பது பிடிக்காது- எனக்கு கொழுப்பாக இருப்பது பிடிக்காது.
கார்மென் தனது நிறுவனத்தில் வசதியாக இல்லை- கார்மென் தனது நிறுவனத்தில் சங்கடமாக இருக்கிறார்.
இந்த டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் தெளிவாக இல்லை- இந்த டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் தெளிவாக இல்லை.

do/does உடன் சொற்றொடர் வினைச்சொற்கள்

செய்/செய்பவை பற்றிய வீடியோ: