Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

அனைத்து ரஷ்ய போட்டிகல்வியியல் தேர்ச்சி "ஒரு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியரின் முறையான உண்டியல்"

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் எண். 200

மாஸ்டர் வகுப்பு "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்"

நிறைவு:

முதல் தகுதிப் பிரிவின் ஆசிரியர்

Malyshko Alena Igorevna

கெமரோவோ 2017

முக்கிய வகுப்பு " வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்வரைதல்"

இலக்கு:காட்சி படைப்பாற்றலில் பாலர் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக, பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை நன்கு அறிந்ததன் மூலம் ஆசிரியர்களின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

பணிகள்:

ஆசிரியர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான தொழில்நுட்பம்வரைதல் - பாலுடன், சவரன் நுரை;

பலவற்றைப் பயன்படுத்தி காட்சி கலைத் துறையில் நடைமுறை திறன்களைக் கற்பிக்கவும் வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள்வரைவதில்;

ஆசிரியர்களின் திறன் அளவை அதிகரிக்கவும்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:இனப்பெருக்கம், நடைமுறை, வாய்மொழி, காட்சி.

உபகரணங்கள்: உபதேச உதவிகள்- வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட வரைபடங்கள்; ஆசிரியர்களுக்கான மேசைகள், நாற்காலிகள்; நடைமுறை நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் - கோவாச், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகைகள், காகிதத்தின் இயற்கை தாள்கள், ஷேவிங் நுரை, PVA பசை, வெளிப்படையான தட்டுகள், டூத்பிக்ஸ், ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் ஈரமான துடைப்பான்கள்; ஆடியோ என்றால் - விளக்கக்காட்சி "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்", சிடி பிளேயர், ப்ரொஜெக்டர், லேப்டாப், ஃபிளாஷ் டிரைவ்.

ஆரம்ப வேலை:இந்த தலைப்பில் இணைய வளங்களைப் படிப்பது, உபகரணங்கள் தயாரித்தல்.

மாஸ்டர் வகுப்பின் முன்னேற்றம்:

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முதன்மை வகுப்பு தலைப்பின் பொருத்தம்:

வரைதல் வகுப்புகள் குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சியின் சிக்கல்களைத் தீர்க்கின்றன, இது பள்ளியில் வெற்றிகரமான கற்றலுக்கு அவசியம்.

வேலையின் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் மன செயல்பாடுகள், குழுப்பணி திறன்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களை தங்கள் சகாக்களின் செயல்களுடன் ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

மிகவும் இருந்து குழந்தைகள் ஆரம்ப வயதுஅவர்கள் தங்கள் நுண்கலைகளில் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் பதிவுகளை பிரதிபலிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். வரைவதன் செயல்திறன் பற்றிய அவதானிப்புகள் மழலையர் பள்ளிபாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் அவசியத்தைப் பற்றிய முடிவுக்கு வழிவகுக்கும், இது மாணவர்களுக்கு வெற்றிகரமான சூழ்நிலையை உருவாக்கும் மற்றும் வரைவதற்கு ஒரு நிலையான உந்துதலை உருவாக்கும்.

வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் வரைவது என்பது குழந்தைகளை ஆச்சரியப்படுத்தும் மற்றும் மகிழ்விக்கும் ஒரு வேடிக்கையான, மயக்கும் செயலாகும். பல பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் உள்ளன, அவை குழந்தைகளை விரைவாக விரும்பிய முடிவை அடைய அனுமதிக்கின்றன. உதாரணமாக, எந்தக் குழந்தை தனது விரல்களால் வரைவதில் ஆர்வம் காட்டாது, தனது சொந்த உள்ளங்கையால் ஒரு ஓவியம் வரைய வேண்டும், காகிதத்தில் கறைகளை வைத்து வேடிக்கையான வரைதல் பெற வேண்டும். குழந்தை தனது வேலையில் முடிவுகளை விரைவாக அடைய விரும்புகிறது.

வளரும் சூழல் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. எனவே, ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​​​உள்ளடக்கம் இயற்கையில் வளர்ச்சியடைகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட திறன்களுக்கு ஏற்ப படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது, அணுகக்கூடியது மற்றும் குழந்தைகளின் வயது பண்புகளுக்கு ஏற்றது. . வீட்டில், நம் ஒவ்வொருவருக்கும் தேவையற்ற விஷயங்கள் உள்ளன (பல் துலக்குதல், சீப்பு, நுரை ரப்பர், கார்க்ஸ், பாலிஸ்டிரீன் நுரை, நூல் ஸ்பூல், மெழுகுவர்த்திகள் போன்றவை). தெருவில் அல்லது காட்டில் நடந்து செல்லும்போது நீங்கள் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் காணலாம்: குச்சிகள், கூம்புகள், இலைகள், கூழாங்கற்கள், தாவர விதைகள், டேன்டேலியன் புழுதி, திஸ்டில், பாப்லர். இந்த எல்லா பொருட்களிலும் ஒரு மூலையை வளப்படுத்த முடியும் உற்பத்தி செயல்பாடு. அசாதாரண பொருட்கள் மற்றும் அசல் நுட்பங்கள்அவர்கள் குழந்தைகளை ஈர்க்கிறார்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம், மேலும் உங்கள் சொந்த அசாதாரண நுட்பத்துடன் கூட நீங்கள் வரலாம். குழந்தைகள் மறக்க முடியாத, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உணர்கிறார்கள், மேலும் உணர்ச்சிகளின் மூலம் குழந்தையின் மனநிலையை ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும், அவருக்கு எது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது, எது அவரை வருத்தப்படுத்துகிறது.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்:

குழந்தைகளின் பயத்தைப் போக்க உதவுகிறது.

தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது.

இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை வளர்க்கிறது.

குழந்தைகளின் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது.

ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது.

பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது.

வண்ண உணர்வின் உணர்வை, அமைப்பு மற்றும் தொகுதி உணர்வை உருவாக்குகிறது.

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது.

படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.

வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.

அவர்களைப் பற்றி கொஞ்சம் சொல்கிறேன்.

முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் இதைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது:

விரல் ஓவியம்;

உருளைக்கிழங்கு, கேரட், பாலிஸ்டிரீன் நுரை ஆகியவற்றால் செய்யப்பட்ட முத்திரைகளுடன் முத்திரை;

உள்ளங்கைகளால் வரைதல்.

ஈரமான தாளில் வரைதல்

நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்தலாம்:

கடினமான, அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் குத்துதல்.

நுரை ரப்பர் அச்சிடுதல்;

கார்க்ஸுடன் அச்சிடுதல்;

மெழுகு க்ரேயன்கள் + கோவாச்

மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர்;

இலை அச்சுகள்;

பனை வரைபடங்கள்;

பருத்தி துணியால் வரைதல்;

மந்திர கயிறுகள்;

பொருள் மோனோடைப்.

பழைய பாலர் வயதில், குழந்தைகள் இன்னும் கடினமான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்யலாம்:

உப்பு, மணல், ரவை கொண்டு வரைதல்;

சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்;

நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல்;

ஒரு குழாய் மூலம் ப்ளோட்டோகிராபி;

நிலப்பரப்பு மோனோடைப்;

திரை அச்சிடுதல்;

Blotography சாதாரணமானது;

பிளாஸ்டினோகிராபி

கீறல்.

வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வரைதல் குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது மற்றும் கவர்ந்திழுக்கிறது. இது ஒரு இலவச படைப்பு செயல்முறையாகும், "தடைசெய்யப்பட்டது" என்ற வார்த்தை இல்லாதபோது, ​​​​சில பொருட்கள் மற்றும் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளை மீறுவதற்கான வாய்ப்பு உள்ளது. மனிதநேயம் அசையாமல் நிற்கிறது, நாம் தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகிறோம், புதிதாக ஒன்றைக் கண்டுபிடித்து வருகிறோம். அதேபோல், கலைத் துறையில், பல புதிய வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள் தோன்றியுள்ளன, இன்று நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன்.

1.கிளிங் ஃபிலிம் மூலம் வரைதல்.

படமும் வரையலாம் தெரியுமா? அதை கிடத்தினாலே போதும் ஈரமான வாட்டர்கலர்மற்றும் அதை நகர்த்தவும். இதன் விளைவாக பனி படிகங்கள் அல்லது பிற வகையான சுருக்கங்கள்.

2. படலத்தில் வரைதல்.

படலத்தில் வரைதல் காகிதத்திலிருந்து மிகவும் வித்தியாசமானது. முதலாவதாக, வண்ணங்கள் எவ்வாறு கலக்கின்றன என்பதை நீங்கள் தெளிவாகக் காணலாம், இரண்டாவதாக, வண்ணப்பூச்சு நன்றாக சறுக்குகிறது. குழந்தைகளில் உணர்ச்சி உணர்வுகளை வளர்ப்பதற்கு ஏற்றது. உங்கள் விரல்கள், தூரிகைகள் அல்லது பருத்தி துணியால் வரையலாம்.

3. PVA பசை மீது டூத்பிக்களுடன் வரைதல்.

காகிதத்தில் PVA பசை ஊற்றவும் மற்றும் டூத்பிக்ஸ் அல்லது பருத்தி துணியால் அதன் மீது மதிப்பெண்களை வரையவும். நீங்கள் ஒரு வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் மூடியைப் பயன்படுத்தினால், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு புளிப்பு கிரீம் கொள்கலனில் இருந்து, ஒரு தளமாக, வடிவமைப்பு காய்ந்த பிறகு, நீங்கள் அதிலிருந்து ஒரு இதயத்தை வெட்டி ஒரு மரத்தில் ஒரு சரத்தில் தொங்கவிடலாம்.

4. பால் வரைதல்.

தைரியமான படைப்பு சோதனைகளுக்கு, உங்களுக்கு மிகவும் எளிமையான மற்றும் பாதுகாப்பான பொருட்கள் தேவைப்படும்:

- முழு பால், அது குறைக்கப்படாமல் இருப்பது முக்கியம், அது வீட்டில் இருந்தால் நல்லது;

- தண்ணீரில் நீர்த்த உணவு வண்ணங்கள்;

- ஒரு தட்டையான தட்டு அல்லது ஆழமற்ற தட்டு;

- திரவ சோப்பு அல்லது பாத்திரங்களைக் கழுவுதல் சோப்பு.

தொடங்குவதற்கு, ஒரு தட்டில் சிறிது பாலை ஊற்றி, குழந்தைக்கு வண்ணப்பூச்சு ஜாடிகளைக் கொடுங்கள், அதில் இருந்து அவர் தோராயமாக வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பல சொட்டு வண்ணப்பூச்சுகளை பாலில் சேர்க்க வேண்டும். இதன் விளைவாக வரைதல் ஏற்கனவே மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். ஆனால் அது மட்டும் அல்ல. நீங்கள் எங்கள் கொள்கலனில் சிறிது திரவ சோப்பு அல்லது பாத்திரங்களைக் கழுவுதல் சோப்பு போட வேண்டும். பின்னர் தட்டில் நடக்கும் அற்புதமான மாற்றம் மற்றும் இயக்கத்தைப் பாருங்கள். ஒவ்வொரு துளியும், மேற்பரப்பில் விழும், பூக்களின் அற்புதமான நடனத்தைத் தொடங்குகிறது. குழந்தை முற்றிலும் செயல்முறை தன்னை மற்றும் அதன் எதிர்பாராத முடிவுகளை நேசிக்கும். அற்புதமான மாற்றங்களைப் பார்ப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் மிகவும் அறிவுறுத்தலாகும். கூடுதலாக, இந்த அற்புதமான தொடர் மாற்றங்களை புகைப்படம் எடுக்கலாம் மற்றும் சுவாரஸ்யமான சுருக்க புகைப்படங்களை அச்சிடுவதன் மூலம், குழந்தைகளுடன் கூட்டு படைப்பாற்றலின் முடிவுகளுடன் உட்புறத்தை அலங்கரிக்கலாம். நிறைய புகைப்படங்கள் இருக்கலாம், ஏனென்றால் தட்டில் இயக்கம் மற்றும் மாற்றம் தொடரும் நீண்ட நேரம். இதுபோன்ற ஒரு சுவாரஸ்யமான பரிசோதனையை மேற்கொண்ட பிறகு, அடுத்த முறை நீங்கள் குழந்தையை இந்த செயல்பாட்டில் பங்கேற்க அழைக்கலாம் மற்றும் ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்க முயற்சி செய்யலாம். இதற்காக, ஆயத்த நிலை ஒரே மாதிரியாக இருக்கும், ஆனால் நாங்கள் பாத்திரங்களைக் கழுவும் திரவத்தை பாலில் ஊற்றுவதில்லை, ஆனால் சாதாரண பருத்தி துணியை அதில் நனைத்து குழந்தைக்கு கொடுக்கிறோம். அவர் அவற்றை பாலில் வைக்கும்போது, ​​உருமாற்ற செயல்முறை தொடங்கும், மேலும் குழந்தை வடிவங்களை உருவாக்குவதில் பங்கேற்க முடியும்.

நான் உங்களுக்கு மற்றொரு வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தை வழங்குகிறேன் - கேஃபிர் மீது வரைதல், இந்த வகை நுட்பம் EBRU என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு தட்டில் கேஃபிர் ஊற்றவும். கேஃபிரில் சில துளிகள் வண்ணப்பூச்சு சேர்க்கவும். இரண்டு பருத்தி துணிகளை திரவ சோப்பில் நனைத்து, கேஃபிர் கொண்ட ஒரு தட்டில் அவற்றை மூழ்கடிக்கவும். வண்ணப்பூச்சுகள் எவ்வாறு அழகான வடிவங்களை உருவாக்கத் தொடங்குகின்றன என்பதைப் பார்க்கிறோம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு தாளில் ஒரு அச்சுப்பொறியைப் பெறலாம், நீங்கள் ஒரு தாள் காகிதத்தை எடுத்து, அதை பால் வரைபடத்தில் வைக்கவும், பின்னர் அதை உலர இழுக்கவும்.

5. ஒரு 3D விளைவை உருவாக்க பசை.

வேறு வகையான மிகவும் சுவாரஸ்யமான வரைபடங்கள் PVA பசை மூலம் பெறப்படுகின்றன. இது அல்லது சூடான பசை வரைதல் தொகுதி மற்றும் நிவாரணம் கொடுக்க பயன்படுத்தப்படும்.

6. உப்பு வரைதல்.

PVA பசையுடன் வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள், உப்பு தூவி உலர வைக்கவும். பின்னர், ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, வண்ணப்பூச்சியை எடுத்து உப்புத் தளத்தில் சொட்டுகிறோம். வண்ணப்பூச்சு தன்னை விரித்து அழகாக கலக்கிறது.

7. ஷேவிங் நுரை கொண்டு வரைதல்.

ஷேவிங் நுரை கொண்டு வரைவது ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான செயல்முறையாகும். நுரை தொடுவதற்கு இனிமையானது, புதிய தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளையும் இனிமையான வாசனையையும் தருகிறது. கைகள், உடைகள் மற்றும் எந்த மேற்பரப்பையும் எளிதில் கழுவுகிறது.

அத்தகைய வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி படைப்பாற்றல் வரைவதற்கு நேர்மறையான உந்துதலை உருவாக்குகிறது, ஓய்வெடுக்கிறது, கற்பனையை எழுப்புகிறது மற்றும் நிறைய நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தருகிறது!

"தொகுதி" வண்ணப்பூச்சுகள்

உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்: 2 பாகங்கள் ஷேவிங் ஃபோம் + 1 பகுதி PVA பசை + பெயிண்ட்.

முதலில் நீங்கள் பசை மற்றும் வண்ணப்பூச்சு கலக்க வேண்டும், பின்னர் ஷேவிங் நுரை சேர்க்கவும். எல்லாவற்றையும் நன்கு கலக்கவும். வண்ணப்பூச்சுகள் தயாராக உள்ளன, நீங்கள் அவற்றை முடிக்கப்பட்ட அவுட்லைனுக்குப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது/உங்கள் கற்பனையைக் காட்டலாம் மற்றும் நீங்களே ஒரு வடிவமைப்பைக் கொண்டு வரலாம்.

இலவச கருப்பொருளில் "வால்யூம்" பெயிண்ட் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஷேவிங் ஃபோம் மூலம் ஆசிரியர்களுடன் கூட்டு வரைதல்.

ஒரு தடிமனான உணவுப் பையில் (அல்லது குழாய்) "வால்யூமெட்ரிக்" வண்ணப்பூச்சுகளை வைக்கவும். பையின் நுனியை கத்தரிக்கோலால் துண்டிக்கவும், நீங்கள் ஒரு வகையான பேஸ்ட்ரி சிரிஞ்சைப் பெறுவீர்கள். பெயிண்ட் பையில் அழுத்துவதன் மூலம், நாங்கள் ஒரு வடிவத்தை உருவாக்குகிறோம்.

மாடலிங் வெகுஜனத்தைத் தயாரிக்க நமக்கு இது தேவைப்படும்:

400 கிராம் ஸ்டார்ச் + 100-200 கிராம் நுரை + பெயிண்ட்

கட்டிகள் கிடைக்கும் வரை எல்லாவற்றையும் உங்கள் கைகளால் நன்கு கலக்கவும் (பொருள் பாலாடைக்கட்டி அல்லது ஈரமான மணல் தானியங்கள் போல் தெரிகிறது). விளையாடிய பிறகு, மாடலிங் வெகுஜனத்தை தூக்கி எறிய வேண்டாம், ஆனால் அதை ஒரு வழக்கமான பையில் ஊற்றவும் அல்லது சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க ஒரு பொம்மை செய்யவும்.

ஒரு பொம்மையை உருவாக்க உங்களுக்கு மாடலிங் வெகுஜனம், ஒரு பலூன், ஒரு புனல் மற்றும் ஒட்டும் வெகுஜனத்தை தள்ளுவதற்கு ஒரு குச்சி தேவைப்படும்.

8. குழந்தைகளுக்கான பாயிண்டிலிசம்.

ஓவியத்தின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அசாதாரண பகுதிகளில் ஒன்று. இது வழக்கமான, புள்ளியிடப்பட்ட அல்லது செவ்வக வடிவத்தின் தனித்தனி பக்கவாட்டுகளைப் பயன்படுத்தி படங்களை வரைவதற்கான ஒரு முறையாகும். கலைஞர்கள், கேன்வாஸில் தூய வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், பார்வையாளரின் கண்ணில் வண்ணங்களின் ஒளியியல் கலவையை எண்ணினர், அவர்கள் வெற்றி பெற்றனர். குழந்தைகளுக்கு, இந்த நுட்பம் கடினம், எனவே குழந்தைகளுக்கான வழக்கத்திற்கு மாறான பாயிண்டிலிசத்தை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன்.

ஓவியத்தில் இயக்கத்தின் பெயர், பாயிண்டிலிசம், பிரெஞ்சு வார்த்தையான பாயிண்டில்லரில் இருந்து வந்தது, அதாவது "புள்ளிகளுடன் எழுதுவது". பாயிண்டிலிசம் பாணியில் பணிபுரிந்த கலைஞர்கள் கேன்வாஸில் தூய வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தினார்கள், முன்பு தட்டுகளில் கலக்கவில்லை. பார்வையாளரால் படத்தை உணரும் கட்டத்தில் வண்ணங்களின் ஒளியியல் கலவை ஏற்கனவே நிகழ்ந்தது.

மூன்று தூய முதன்மை வண்ணங்கள் மற்றும் பல ஜோடி கூடுதல் வண்ணங்களின் ஒளியியல் கலவையானது, இயந்திரத்தனமாக நிறமிகளை கலப்பதை விட போதுமான அதிக பிரகாசத்தை பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

"பாயிண்டிலிசம்" நுட்பத்தை முற்றிலும் பாரம்பரியமாக இல்லாத பொருட்களைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் தேர்ச்சி பெற பரிந்துரைக்கிறேன் - வண்ண குறிப்பான்கள் (உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்). பாலர் குழந்தைகள் காட்சிப் பொருட்களுடன் பரிசோதனை செய்ய விரும்புகிறார்கள். உணர்ந்த-முனை பேனாக்களைப் பயன்படுத்தி புள்ளிகளை சித்தரிக்கும் முன்மொழியப்பட்ட முறை, பாலர் குழந்தைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், அவர்களின் விடாமுயற்சி, வண்ண உணர்வை வளர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், உணர்ச்சி பின்னணியை அதிகரிக்கவும் அனுமதிக்கிறது, ஏனெனில் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களை (வண்ண குறிப்பான்கள்) பயன்படுத்தும் படம் இல்லை. உலர்த்துதல் தேவை, வண்ணப்பூச்சுகள் பரவுதல் அல்லது தவறான கலவை ஆகியவை இருக்காது.

10. கிரிசைல் (பிரஞ்சு கிரிசைல் இருந்து கிரிஸ் - சாம்பல்)- ஒரே நிறத்தின் வெவ்வேறு டோன்களில் நிகழ்த்தப்படும் ஒரு வகை ஒரே வண்ணமுடைய (மோனோக்ரோம்) ஓவியம். அதாவது, அனைத்து வேலைகளும் ஒன்று அல்லது இரண்டு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுடன் பிரத்தியேகமாக செய்யப்படுகின்றன, ஆனால் வெவ்வேறு டோன்களில் (எங்காவது வெளிர், எங்காவது இருண்ட, பிரகாசமான).

11. Frottage

காகிதம், துணியில் படம் வரையும் நுட்பம். ஒரு வடிவத்தை உருவாக்க, ஒரு நிவாரண மேற்பரப்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது காகிதத்தின் பின்புறத்தில் (துணி) அமைந்துள்ளது, இது ஒரு வண்ணமயமான பொருளின் உராய்வு மூலம் காகிதத்தின் முன் பக்கத்தில் (துணி) காட்டப்படும்; ஒரு பென்சில்).

மிகவும் பிரபலமான பொருட்களில் ஒன்று மரத்தின் இலைகள்.

புதிய மற்றும் உலர்ந்த இலைகள் இரண்டும் வேலைக்கு ஏற்றது. இலைகளின் வடிவம் மற்றும் அளவை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும் மற்றும் கலவையை வரிசைப்படுத்த வேண்டும். கைவினைத்திறனில் பெரும்பாலும் ஒரு மாதிரியின் பல மேற்பரப்புகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

அடர்த்தியான பொருள் உறைபனிக்கு ஏற்றது அல்ல. எழுதும் காகிதத்துடன் வேலை செய்வது நல்லது, மாறுபட்ட மென்மையின் பென்சில்கள் அல்லது மெழுகு க்ரேயன்கள், பேஸ்டல்களைப் பயன்படுத்துங்கள். இருப்பினும், அதிக டெண்டர் சிறந்தது என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. மிகவும் மென்மையான பென்சில் நிவாரணத்தைக் காட்டுவதற்குப் பதிலாக மறைக்கிறது. நீங்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் பக்கவாதம் செய்ய முயற்சி செய்யலாம் - விளைவுகள் கணிசமாக வேறுபடலாம். தேய்த்தல் எச்சரிக்கையுடன் செய்யப்படுகிறது: கீழே உள்ள நிழற்படத்தை நகர்த்தாமல் காகிதத் தாளைப் பிடிக்க வேண்டும். இரண்டாவது விருப்பம்: இலைகள் நகராதபடி, அவற்றை காகிதத்தில் ஒட்டலாம் (படத்தின் பின்புறத்தில், பின்னர் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கிரேயன்களால் வரையலாம். ஒரு கலை முடிவைப் பெறுவதற்கு விமானம் நிழலாடப்படும் டோன்கள். மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் மறைக்க.

12. Zentangle மற்றும் doodling.

சேர்க்கை (zendoodle) என்பது ஒரு வரைதல் நுட்பமாகும், இது சமீபத்தில் மிகவும் பிரபலமாகிவிட்டது. அவர்கள் மீது ஆர்வம் அவர்கள் இருப்பதன் காரணமாகும் ஒரு நல்ல வழியில்எப்படி வரைய வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டாலும், ஓய்வெடுங்கள், வேடிக்கையாக இருங்கள், உங்கள் படைப்பாற்றலைக் காட்டுங்கள் கிளாசிக்கல் புரிதல்இந்த வார்த்தை.

இந்த நுட்பங்கள் பெரியவர்கள் மற்றும் சிறிய குழந்தைகள் இருவரும் வரைதல் பாத்திரங்களை வைத்திருக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

DOODLING (ஆங்கில டூடுலில் இருந்து - மயக்கம் வரைதல்) என்பது எளிய கூறுகளை (வட்டங்கள், squiggles, வைரங்கள், புள்ளிகள், குச்சிகள், முதலியன) பயன்படுத்தி வரைதல் ஆகும். இதுதான் சுலபம். இருப்பினும், இந்த எளிய கூறுகள் கற்பனையை ஆச்சரியப்படுத்தும் சிக்கலான கலவைகளை உருவாக்க முடியும். ஆனால் அடிப்படையில் இது ஒரு மயக்கமான வரைதல் ஆகும், இது "உங்கள் மூளையை அணைக்க" அனுமதிக்கிறது, இது விதிகளால் கட்டுப்படுத்தப்படாமல் தூய படைப்பாற்றலுக்கான வழியைத் திறக்கிறது. சலிப்பான பள்ளி பாடங்களின் போது நம்மில் பலர் இந்த வகையான ஓவியத்தில் ஈடுபட்டுள்ளோம். இறுதியில் என்ன நடக்கும் என்று எங்களுக்குத் தெரியாது, சிந்திக்கவும் இல்லை; அது பல்வேறு தாவரங்கள், இல்லாத உலகங்கள், அல்லது வெறும் வடிவியல் உருவங்கள்- முக்கியமில்லை. முக்கிய விஷயம் வரைதல் செயல்முறையை அனுபவிக்க வேண்டும்

ZENTANGLE (ஜென் - சமநிலை, அமைதி மற்றும் செவ்வகம் - செவ்வகம்) என்பது தியானம் மற்றும் வரைதல் ஆகியவற்றின் கலவையாகும். பாரம்பரியமாக, 9x9 செமீ சதுரங்கள் சதுரத்தில் எந்த வடிவமைப்பும் வைக்கப்படுகின்றன, அல்லது அது தன்னிச்சையாக பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்படுகிறது, இதையொட்டி, ஒரே மாதிரியான பல்வேறு கூறுகள் (புள்ளிகள், வட்டங்கள், வைரங்கள், எதுவாக இருந்தாலும்). உங்கள் கற்பனை அனுமதிக்கிறது). Zentangle அமைதியை அதிகரிக்க உதவுகிறது, செறிவு, ஊக்குவிக்கிறது உளவியல் நிவாரணம், உள் அமைதி, கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது, மேலும் படைப்பாற்றல் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கிறது. இந்த இரண்டு நுட்பங்களின் கலவை - Zendoodling - குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது. ஒரு விலங்கு, பூ, பறவை (ஸ்டென்சிலில் வரையப்பட்ட எதையும், வண்ணம் தீட்டுதல் பக்கம் அல்லது அவுட்லைனைப் பயன்படுத்துவதும், அதை நிரப்ப குழந்தையை அழைப்பதும் எளிதான விருப்பமாகும். எளிய கூறுகள், பின்னர் அவற்றை வண்ணம். நீங்கள் பணியை சிக்கலாக்கலாம் - வரைபடத்தை பகுதிகளாக உடைத்து, அதன் விளைவாக வரும் பகுதிகளை வெவ்வேறு வடிவங்களுடன் நிரப்பவும். விலங்குகள், பொருள்கள் போன்றவற்றின் அதே படங்களை வெவ்வேறு வழிகளில் நிரப்ப குழந்தையை அழைப்பது மற்றொரு விருப்பம்.

13. "முத்திரை" நாம் டேன்டேலியன்களை வரைவோம், ஆனால் வழக்கமான வழியில் வரைய மாட்டோம். இந்த முறை "கைரேகை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு பூவில் இருந்து ஒரு இலையை எடுத்து அதில் பச்சை பெயிண்ட் பூச வேண்டும், பின்னர் இந்த இலையை எடுத்து, அதைத் திருப்பி, ஒரு சுத்தமான தாளில் அச்சிட வேண்டும்.

பின்னர் நாங்கள் பூவை எடுத்து, அதன் மீது மஞ்சள் பெயிண்ட் மட்டும் பூசி, பூக்களால் அச்சிட்டு அல்லது ஒரு காகித துடைக்கும் ஒரு பந்தாக நசுக்கி, மஞ்சள் பெயிண்டில் நனைத்து காகிதத்தில் அச்சிடுவோம்.

14. "சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்"ஒரு கிளாஸில் ஒரு ஸ்பூன் கவ்வாவை வைத்து, தண்ணீரில் கலந்த திரவ சோப்பில் ஊற்றவும். நாங்கள் ஒரு காக்டெய்ல் வைக்கோலை எடுத்து கரைசலை நுரைக்கத் தொடங்குகிறோம், இதனால் குமிழ்கள் கண்ணாடியில் உயரும். நுரை உயர்ந்ததும், தடிமனான காகிதத்தை எடுத்து சோப்பு நுரை மீது சாய்ந்து கொள்ளுங்கள். இந்த வழியில், நீங்கள் ஒரு தாள் காகிதத்தில் அனைத்து வண்ணங்களையும் கடந்து செல்லலாம். படைப்பாற்றலுக்கு, தடிமனான காகிதத்தை எடுத்துக்கொள்வது நல்லது. இதன் விளைவாக வரும் அச்சுகளை நிறைவு செய்து ஒரு ஓவியமாக உருவாக்கலாம்.

15. ஒரு முட்கரண்டி கொண்டு வரைதல் "காடு விளிம்பில் ஹெட்ஜ்ஹாக்"வேலையில் இறங்குவோம். காகிதத் தாள் கிடைமட்டமாக வைக்கப்பட வேண்டும். தாளின் மையத்தில், ஒரு தூரிகை மற்றும் பழுப்பு நிற பெயிண்ட் பயன்படுத்தி, அது உலர்த்துவதற்கு காத்திருக்காமல் ஒரு ஓவல் வரையவும், ஒரு பக்கத்தில் அதை நீட்டவும், மூக்கை முன்னிலைப்படுத்தவும். அடுத்து நமக்கு ஒரு முட்கரண்டி மற்றும் பச்சை குவாச் தேவைப்படும், எங்கள் முள்ளம்பன்றி காய்ந்தவுடன் புல் வரைகிறோம். நாங்கள் முட்கரண்டியை வண்ணப்பூச்சில் முழுவதுமாக நனைத்து, அச்சுகளை விட்டுச்செல்ல பயன்பாட்டு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம். அச்சிட்டுகள் முள்ளம்பன்றிக்கு நீட்டிக்கப்படுவதும் சாத்தியமாகும், இது பல்துறை (புல்லில் உள்ள முள்ளம்பன்றி) பற்றிய ஒரு யோசனையை வழங்கும். நாங்கள் முட்கரண்டியை நன்கு கழுவுகிறோம், பின்னர் எங்கள் வேலையில் சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் கோவாச் தேவைப்படும். ஒரு முட்கரண்டி மற்றும் வண்ணப்பூச்சுடன் அதே நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, புல்லின் சில கத்திகளில் பூக்களை நடவு செய்கிறோம். இப்போது நீங்கள் முள்ளம்பன்றிக்கு ஊசிகளை உருவாக்க வேண்டும். அதே படிகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்து, கருப்பு கோவாச் பயன்படுத்தி மட்டுமே, முள்ளம்பன்றிக்கு ஊசிகளை வரைகிறோம். நாங்கள் எங்கள் பணியின் இறுதிக் கட்டத்திற்கு செல்கிறோம். முள்ளம்பன்றியின் கண் மற்றும் மூக்கை ஒரு தூரிகை மற்றும் கறுப்பு கவ்வாச் பயன்படுத்தி முடிப்போம்.

முடிவுரை

குழந்தைகள் உண்மையில் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் வழிகளை விரும்புகிறார்கள். இது ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, கற்பனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் வழக்கமான வரைபடத்தைப் போலவே, கையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது, கையின் தசைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது மற்றும் எழுதுவதற்கு கையை தயார் செய்கிறது.

பாரம்பரியமற்ற வகுப்புகள்

நிறைய யோசனைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

சில நேரங்களில் ஆத்திரமூட்டும்

ஆனால் குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானது.

அவர்கள் ஒரு அசாதாரண வழியில் இணைக்கிறார்கள்

பொருள் மற்றும் கருவி.

மற்றும் எல்லாம் நன்றாக வேலை செய்கிறது

மற்றும் அலட்சியமான மக்கள் நிச்சயமாக இல்லை!

விளைவாக:பிரியமான சக ஊழியர்களே! எங்கள் மாஸ்டர் வகுப்பு முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. அசாதாரண நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி அற்புதமான படைப்புகளைப் பார்க்கிறேன். இன்றைய சந்திப்பின் நினைவுப் பரிசாக இப்போது அனைவரையும் ஒன்றாக புகைப்படம் எடுக்க அழைக்கிறேன்.

உங்கள் கவனத்திற்கு அனைவருக்கும் நன்றி!

பணி அனுபவத்திலிருந்து. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளியில் வரைவதற்கான வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள்.

இந்த பொருள்கோவாச், வாட்டர்கலர்கள், கரி, சாங்குயின், பச்டேல் மற்றும் பிற பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் கலவையுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு வழிகள் மற்றும் நுட்பங்களை ஆசிரியர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவார்கள்.
மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிந்த அனுபவம், அசாதாரணமான வழிகளில் வரைதல் மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதைக் காட்டுகிறது. அன்றாட வாழ்க்கை, குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது. வரைதல் குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது, குறிப்பாக பாரம்பரியமற்ற வரைதல், புதிய ஒன்றை தாங்களாகவே வரைவதற்கும், உருவாக்குவதற்கும், இசையமைப்பதற்கும் மிகுந்த விருப்பம் கொண்டது. வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் வரைவதன் மூலம், குழந்தைகள் தவறு செய்ய பயப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் எல்லாவற்றையும் எளிதில் சரிசெய்ய முடியும், மேலும் ஒரு தவறிலிருந்து புதியதை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும், மேலும் குழந்தை தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறது, "வெற்று காகிதத்தின் பயத்தை" சமாளிக்கிறது. ” மற்றும் ஒரு சிறிய கலைஞராக உணரத் தொடங்குகிறார். அவர் வரைய ஆர்வத்தையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார். நீங்கள் எதையும், எங்கும், எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம்! பல்வேறு வகையான பொருட்கள் புதிய சவால்களை முன்வைத்து, எப்போதும் ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு வர உங்களைத் தூண்டுகிறது!

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளை நடத்துதல்:

குழந்தைகளின் அச்சத்தைப் போக்க உதவுகிறது;
தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;
இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது;
ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;
பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது;
கலவை, தாளம், நிறம், வண்ண உணர்வின் உணர்வை உருவாக்குகிறது;
அமைப்பு மற்றும் தொகுதி உணர்வு;
கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;
படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.
வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.கல்வி:
ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை, நிலையான ஆர்வத்தை உருவாக்குதல் கலை செயல்பாடு;
கலை சுவை, கற்பனை, புத்தி கூர்மை, இடஞ்சார்ந்த கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
உருவாக்க தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் படைப்பு படைப்புகள்;
பரிசோதனை செய்வதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தெளிவான அறிவாற்றல் உணர்வுகளைக் காட்டுகிறது: ஆச்சரியம், சந்தேகம், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சி.
கல்வி:
பல்வேறு வகையான கலை படைப்பாற்றல் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து வளப்படுத்துதல்;
குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பல்வேறு வகையானகாட்சி நடவடிக்கைகள், பல்வேறு கலை பொருட்கள் மற்றும் அவர்களுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்கள்;
பெற்ற திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து, அவர்களின் சாத்தியமான பயன்பாட்டின் அகலத்தை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்.
கல்வி:
கடின உழைப்பு மற்றும் ஒருவரின் சொந்த வேலை மூலம் வெற்றியை அடைய ஆசை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
கவனம், துல்லியம், உறுதிப்பாடு, ஆக்கப்பூர்வமான சுய-உணர்தல் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

"மோனோடைப்"

தீம்: "பட்டாம்பூச்சி"
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், சமச்சீர்.
பொருள்: பெயிண்ட், தூரிகை, காகிதம்
முன்னேற்றம்:
ஒரு துண்டு காகிதத்தை பாதியாக மடியுங்கள். ஒரு பக்கத்தில், மையத்திற்கு நெருக்கமாக, ஒரு தூரிகை மூலம் பல பிரகாசமான வண்ண புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். இப்போது அதே மடிப்புடன் தாளை விரைவாக மடித்து, அதை உங்கள் உள்ளங்கையால் நன்கு அயர்ன் செய்யவும். அதைத் திறந்து உற்றுப் பாருங்கள்: என்ன நடந்தது? விசித்திர பூக்கள்? இல்லை, இது ஒரு அழகான பட்டாம்பூச்சி!

"மோனோடைப்" + "ஸ்பிளாஸ்"

தலைப்பு: "குளிர்கால நிலப்பரப்புகள்", "பனி ராணிக்கான அரண்மனை"
வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு.
பொருள்: பழைய பல் துலக்குதல், கோவாச், காகிதம், ஹெர்பேரியம், நிழல்கள்.
முன்னேற்றம்:
தூரிகையின் நுனியில் ஒரு சிறிய வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கப்படுகிறது. ஒரு தாளின் மேல் தூரிகையை சாய்த்து, அட்டை அல்லது சீப்பை குவியல் மீது இயக்கவும். ஸ்பிளாஸ்கள் சுத்தமான தாள் முழுவதும் சிதறிவிடும். விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தையும் பட்டாசுகளையும் இப்படித்தான் நீங்கள் சித்தரிக்க முடியும். நீங்கள் எந்த நிழற்படத்தையும் வெட்டி ஒரு துண்டு காகிதத்தில் வைத்து வண்ணப்பூச்சு தெளிக்கலாம். பின்னர் நிழற்படத்தை அகற்றவும், நீங்கள் ஒரு தடயத்துடன் இருப்பீர்கள், தொலைந்த கோடுகளில் ஒரு தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைவதன் மூலம் நீங்கள் அதை நிரப்பலாம்.

"மோனோடைப்" + "அப்ளிக்"

தலைப்பு: "கடற்பரப்பு"

"ஈரமான மீது வரைதல்"

தலைப்பு: "பருவங்கள்"
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி.
பொருட்கள்: ஈரமான துடைப்பான், தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர் க்ரேயன்கள்.
முன்னேற்றம்:
முதல் வழி:
காகிதத்தை நனைத்து, ஈரமான துணியில் வைக்கவும் (காகிதத்தை உலர்த்தாமல் தடுக்க). ஒரு வாட்டர்கலர் சுண்ணாம்பு எடுத்து நீங்கள் விரும்பியதை வரையவும்.
இரண்டாவது வழி:
இல்லை என்றால் வாட்டர்கலர் பென்சில்கள், நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டலாம்.

மேலும் விவரங்கள் வரைவதன் மூலம் "பச்சை மீது வரைதல்".

"ஈரமான மீது வரைதல்" + சங்குயின்

தலைப்பு: "பருவங்கள்"

"ஈரமான மீது வரைதல்" + வெளிர்

பொருள்: " தங்க மீன்»

"நொறுக்கப்பட்ட காகிதம்"

தீம்: "இலையுதிர் கால இலைகள்"
மேற்பரப்பு வயதான விளைவு.
பொருட்கள்: காகிதம், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தட்டுகள்.
முன்னேற்றம்:
முதல் வழி:
உங்கள் கைகளால் ஒரு சுத்தமான தாளை நசுக்கி, மென்மையாக்குங்கள். நோக்கம் கொண்ட வரைபடத்தை வரையவும். இந்த நுட்பம் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் காகிதம் மடிந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு வர்ணம் பூசப்பட்டால் மிகவும் தீவிரமாகவும் இருட்டாகவும் மாறும் - இது மொசைக் விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இரண்டாவது வழி:
ஒரு துண்டு காகிதத்தை நசுக்கி, ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, டிப் பயன்படுத்தி வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள். இந்த முறை பின்னணிக்கு பயன்படுத்தப்படலாம், அல்லது வேலையை முடிக்க - பூக்கள், மர கிரீடம், பனிப்பொழிவுகள் மற்றும் பல.

"கீறல்"

தீம்: "இரவு", "விண்வெளி", "குளிர்காலம்", "கடற்படை"
பொருள்: மெழுகுவர்த்தி, கறுப்பு கூவச், ஷாம்பு, கூர்மையான குச்சி.
முன்னேற்றம்.
வாட்டர்கலர்களுடன் வண்ண பின்னணியைப் பயன்படுத்துவோம் அல்லது வண்ண அட்டை அல்லது சாதாரண வெள்ளை காகிதத்தை எடுத்துக்கொள்வோம். முழு பின்னணியையும் மெழுகு மற்றும் பாரஃபின் மூலம் தேய்க்கவும். கடையில் கருப்பு அல்லது வண்ண கோவாவை ஊற்றவும், சிறிது ஷாம்பு சேர்த்து நன்கு கலக்கவும். இந்த கலவையுடன் பாரஃபின் தாளை மூடுகிறோம், பணிப்பகுதி தயாராக உள்ளது. இப்போது நாம் ஒரு கூர்மையான குச்சியை எடுத்து வடிவமைப்பை சொறிந்து விடுவோம்.

"கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்துங்கள்"

தலைப்பு: "விலங்குகள், மேகங்கள், பூக்கள், மரங்கள், நிலப்பரப்புகள்"
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறத்தின் அமைப்பு, நிறம்.
பொருட்கள்: கடினமான தூரிகை, குவாச், எந்த நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் காகிதம் அல்லது உரோமம் அல்லது முட்கள் நிறைந்த விலங்கின் வெட்டப்பட்ட நிழல்.
உலர்ந்த, கடினமான தூரிகையில் நாம் விரும்பிய வண்ணத்தின் சிறிது கவ்வாச் எடுத்து, தூரிகையை செங்குத்தாகப் பிடித்து (தூரிகை "குதிகால்" மூலம் தட்டுகிறது), மேலே "குத்துகள்" செய்து, அவற்றை உள்ளேயும் சேர்த்தும் வைக்கிறோம். விலங்கின் நிழற்படத்தின் விளிம்புகள். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், விலங்குகளின் கண்கள், மூக்கு, வாய், மீசை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு விவரங்களை வரைவதற்கு மென்மையான தூரிகையின் நுனியைப் பயன்படுத்தவும்.

"கிராஃபிக் ஆர்ட்ஸ்"

பொருள்: கருப்பு காகிதம், வெள்ளை காகித தாள்கள், வெள்ளை மற்றும் கருப்பு கோவாச்.
முன்னேற்றம்.
முதல் வழி:
ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பம்.கறுப்பு பின்னணியில் வெள்ளை கவ்வாவுடன் படத்தைப் பயன்படுத்துங்கள் (குறிப்பு: விகிதாச்சார உணர்வைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம்). அரண்மனைகள், நிலப்பரப்புகள் மற்றும் மினியேச்சர் ஓவியங்கள் இந்த வழியில் வெளிப்படையானவை. பூர்வாங்க ஓவியங்களை பென்சிலில் செய்யலாம். தவறை கவாச் அல்லது கருப்பு மை மூலம் பாதுகாப்பாக மீட்டெடுக்கலாம், விரும்பிய நிழலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
இரண்டாவது வழி:
பாலிக்ரோம் நுட்பம்.அவர்கள் கருப்பு பின்னணியில் வெள்ளை கௌச்சேவுடன் வேலை செய்கிறார்கள். வெள்ளை தொனி புத்துணர்ச்சியையும் பிரகாசத்தையும் சேர்க்கும். விதிவிலக்கான சந்தர்ப்பங்களில், உதாரணமாக ஓவியம் போது ஈஸ்டர் முட்டைகள், சுழலும் சக்கரங்கள், ஒரு வண்ண பின்னணி என்று சொல்லலாம்.

வெள்ளை நிறத்துடன் கூடிய கௌச்சே கொண்டு வரைதல்

தீம்: "ஸ்டில் லைஃப்", "லேண்ட்ஸ்கேப்", "சுருக்கம்".
வெவ்வேறு வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களில் வெள்ளையைச் சேர்ப்பது அசல் நிறத்தின் இலகுவான நிழல்களை உருவாக்குகிறது. இதன் விளைவாக வரும் வண்ண உணர்வுகள் மென்மை, லேசான தன்மை, காற்றோட்டம்.

இந்த பொருள் பெற்றோருக்கு கவுச்சே மற்றும் வாட்டர்கலர்கள், கரி, சாங்குயின், பச்டேல் மற்றும் பிற பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் சேர்க்கைகளுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு வழிகள் மற்றும் நுட்பங்களை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்தும்.

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிந்த அனுபவம், அசாதாரணமான வழிகளில் வரைதல் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகளில் மகத்தான நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. வரைதல் குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது, குறிப்பாக பாரம்பரியமற்ற வரைதல், புதிய ஒன்றை தாங்களாகவே வரைவதற்கும், உருவாக்குவதற்கும், இசையமைப்பதற்கும் மிகுந்த விருப்பம் கொண்டது. குழந்தைகளில் நுண்கலை மீதான அன்பை வளர்க்கவும், வரைவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், ஒரு விளையாட்டைத் தொடங்குவது அவசியம். இதற்கு எவ்வளவு வசதியாக வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் முறைகள் பொருத்தமானவை, இது பாரம்பரிய வரைதல் முறைகளுடன் சேர்ந்து, அதிசயங்களைச் செய்கிறது மற்றும் சாதாரண செயல்பாடுகளை ஒரு விளையாட்டாக, ஒரு விசித்திரக் கதையாக மாற்றுகிறது. இந்த வழிகளில் வரைவதன் மூலம், குழந்தைகள் தவறு செய்வதற்கு பயப்படுவதில்லை, ஏனெனில் எல்லாவற்றையும் எளிதில் சரிசெய்ய முடியும், மேலும் ஒரு தவறிலிருந்து புதியதை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும், மேலும் குழந்தை தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறது, "வெற்று காகிதத்தின் பயம்" ” மற்றும் ஒரு சிறிய கலைஞராக உணரத் தொடங்குகிறார். அவர் ஒரு ஆர்வத்தையும், அதே நேரத்தில் வரைய வேண்டும் என்ற ஆசையையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார். நீங்கள் எதையும், எங்கும், எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம்! பல்வேறு வகையான பொருட்கள் புதிய சவால்களை முன்வைக்கிறது மற்றும் எல்லா நேரத்திலும் ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு வர நம்மைத் தூண்டுகிறது. இந்த அப்பாவி மற்றும் சிக்கலற்ற குழந்தைகளின் வரைபடங்களிலிருந்து, அடையாளம் காணக்கூடிய ஒரு பொருள் இறுதியில் வெளிப்படுகிறது - I. "நான் இதைச் செய்தேன் - இவை அனைத்தும் என்னுடையது!" என்ற திருப்தியின் மேகமற்ற மகிழ்ச்சி.

வரி வரைதல்

பொருள்: பென்சில், உணர்ந்த-முனை பேனா, காகிதம்

முன்னேற்றம் :

காகிதத்தில் இருந்து பென்சில் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவை எடுக்காமல் ஒரு பொருளை வரைய முயற்சிக்கவும். கற்பனை வேலை செய்யும் இடம் இது!

அல்லது நீங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு இசைக்கு குழப்பமான தொடர்ச்சியான கோடுகளை வரையலாம், பின்னர் என்ன நடந்தது, அது என்ன ஒத்திருக்கிறது மற்றும் வண்ணம் தீட்டலாம்.

மேஜிக் த்ரெட்

பொருள்:நூல் எண். 10, கயிறு, வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கூவச்.

முன்னேற்றம்:

1 வது முறை

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று நூல்களை வண்ணப்பூச்சுகளால் செறிவூட்டவும். ஒரு தாளில் நூல்களை அடுக்கி, மற்றொரு தாளுடன் மூடி, நூல்களின் முனைகள் தெரியும். ஒரு நூலை இழுக்கவும், பின்னர் மற்றொன்று, மூன்றாவது, உங்கள் கையால் மேல் தாளைப் பிடிக்கவும். இது அறிவியல் புனைகதையாக மாறியது, விண்வெளி, ஒருவேளை நம் மனநிலை? முயற்சிக்கவும், நீங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்கள்!

2வது முறை

ஆல்பம் தாளை பாதியாக மடியுங்கள். நூலை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் தாளின் ஒரு பக்கத்தில் தோராயமாக இடுங்கள், மறுபக்கத்தை மேலே மூடி உங்கள் கையால் அழுத்தவும். திறக்கவும், நூலை அகற்றவும், அதன் விளைவாக வரும் படத்தை ஆராயவும். தேவைப்பட்டால், இறுதி முடிவைச் சேர்க்கவும்.

3 வது முறை

கயிற்றை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் அதை ஒரு வளையத்தில் அல்லது வேறு எந்த வகையிலும் காகிதத்தில் வைக்கவும். மேலே மற்றொரு தாளுடன் மூடி, உங்கள் உள்ளங்கையால் கீழே அழுத்தவும். அதைத் திறந்து, கயிற்றை அகற்றி, அதன் விளைவாக வரும் படத்தைப் பார்த்து, வரைபடத்தை முடிக்கவும்.

4 வது முறை

சிலிண்டரைச் சுற்றி கயிற்றை மடிக்கவும். க்ரிஸ்-கிராஸிங் பேட்டர்னை உருவாக்கவும், முதலில் கயிற்றை மேலேயும் பின்னர் சிலிண்டரின் முழு நீளத்திலும் கீழே வைக்கவும். கயிற்றில் வண்ணப்பூச்சியை உறிஞ்சவும். பின்னர் காகிதத்தின் கீழ் விளிம்பில் சிலிண்டரை அழுத்தவும். இறுக்கமாக அழுத்தினால், அதை உங்களிடமிருந்து விலக்க வேண்டும். தாளில் ஒரு கயிறு மாதிரி தோன்றும்.

மோனோட்டிபி

பொருள்:வண்ணப்பூச்சு, தூரிகை, காகிதம்

முன்னேற்றம்:

ஒரு துண்டு காகிதத்தை பாதியாக மடியுங்கள். ஒரு பக்கத்தில், மையத்திற்கு நெருக்கமாக, ஒரு தூரிகை மூலம் பல பிரகாசமான வண்ண புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். இப்போது அதே மடிப்புடன் தாளை விரைவாக மடித்து, அதை உங்கள் உள்ளங்கையால் நன்கு அயர்ன் செய்யவும். அதைத் திறந்து உற்றுப் பாருங்கள்: என்ன நடந்தது? விசித்திர பூக்கள்? பிழையா? இல்லை, இது ஒரு அழகான பட்டாம்பூச்சி!

தெளிப்பு

பொருள்:பழைய பல் துலக்குதல், கவ்வாச், காகிதம், ஹெர்பேரியம், நிழற்படங்கள்.

முன்னேற்றம்:

தூரிகையின் நுனியில் ஒரு சிறிய வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கப்படுகிறது. ஒரு தாளின் மேல் தூரிகையை சாய்த்து, அட்டை அல்லது சீப்பை குவியல் மீது இயக்கவும். ஸ்பிளாஸ்கள் சுத்தமான தாள் முழுவதும் சிதறிவிடும். விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தையும் பட்டாசுகளையும் இப்படித்தான் நீங்கள் சித்தரிக்க முடியும். நீங்கள் எந்த நிழற்படத்தையும் வெட்டி ஒரு துண்டு காகிதத்தில் வைத்து வண்ணப்பூச்சு தெளிக்கலாம். பின்னர் நிழற்படத்தை அகற்றவும், நீங்கள் ஒரு தடயத்துடன் இருப்பீர்கள், தொலைந்த கோடுகளில் ஒரு தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைவதன் மூலம் நீங்கள் அதை நிரப்பலாம்.

சோப்பு நுரை கொண்டு வரைதல்

பொருள்:கண்ணாடி கண்ணாடி, வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள், நுரை கடற்பாசி, சோப்பு, ஷாம்பு, காக்டெய்ல் வைக்கோல், காகிதம், பென்சில், தூரிகை.

முன்னேற்றம்:

1 வது முறை

நாம் ஒரு நுரை கடற்பாசி சோப்பு மற்றும் ஒரு தட்டில் நுரை வெளியே பிழி. ஒரு காகிதத்தில் பென்சிலால் ஒரு வெளிப்புறத்தை வரையவும். பென்சில் வரைபடத்தில் சுத்தமான பிளெக்ஸிகிளாஸை வைக்கிறோம் (நீங்கள் வண்ணத்தைப் பயன்படுத்தலாம்). கண்ணாடியின் கீழ் இருக்கும் வரைபடத்தை கண்ணாடியில் வரைவதற்கு சோப்பு நுரை பயன்படுத்துவோம். ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, நுரை எடுத்து, விரும்பிய வண்ணத்தின் வாட்டர்கலர் பெயிண்டில் நனைக்கவும். நுரை நாம் விரும்பும் நிறத்திற்கு மாறும் வரை கிளறவும். கண்ணாடி மீது வண்ண நுரை கொண்டு வரைந்து உலர விடுகிறோம். நாங்கள் ஒரு சுத்தமான தாளை தண்ணீரில் சிறிது ஈரப்படுத்தி, ஈரமான பக்கத்தை கண்ணாடி மீது வைத்து, அதை அழுத்தி, பின்னர் கண்ணாடியை கிழித்து விடுங்கள். எல்லாம் தயார்!

2வது முறை

திரவ வண்ணப்பூச்சின் ஜாடியில் ஷாம்பூவைச் சேர்த்து நன்கு கிளறவும். ஜாடியில் வைக்கோலை வைத்து, குமிழ்கள் மேலே உயரும் வரை ஊதவும். பின்னர் காகிதத் தாளைக் குறைக்கவும், பின்னர் சிறிது அழுத்தி அதை உயர்த்தவும். வேலை செய்ய, நீங்கள் வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வண்ணங்களின் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தலாம், நீங்கள் ஒரு சோப்பு வடிவத்தை மற்றொன்றில் வைக்கலாம், அதன் மீது வண்ணம் தீட்டலாம், அதை வெட்டலாம், அப்ளிகுகள் செய்யலாம்.

மெழுகுவர்த்தி அல்லது மெழுகு கிரீக்ஸ் மூலம் வரைதல்

பொருள்:மெழுகுவர்த்தி, காகிதம், தூரிகை, வண்ணப்பூச்சுகள்.

முன்னேற்றம்.

1. மொழிபெயர்ப்பு - வரையப்பட்டதை மெல்லிய நிலப்பரப்பு தாளின் கீழ் வைக்கவும் விளிம்பு வரைதல். மேலே ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் வெளிப்புறத்தைக் கண்டுபிடித்து, பின்னர் வண்ணப்பூச்சு தடவவும்.

2. உராய்வு - மெல்லிய காகிதத்தின் கீழ் சில தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட நிவாரண வடிவத்தை வைக்கவும், காகிதத்தின் மேல் தாளை மெழுகுவர்த்தியுடன் தேய்த்து வண்ணப்பூச்சு தடவவும்.

விரல்கள் - தட்டு. கையால் அச்சிடவும்

பொருள்:வண்ணப்பூச்சு, தட்டுகள், காகிதம்

முன்னேற்றம்.

ஒரு முஷ்டியை உருவாக்கி அதை வண்ணப்பூச்சில் அழுத்தவும். வண்ணப்பூச்சு உங்கள் கையில் நன்றாகப் படும்படி பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக நகர்த்தவும். உங்கள் முஷ்டியின் பக்கத்தை ஒரு காகிதத்தில் வைத்து மேலே உயர்த்தவும். பல அச்சுகளை உருவாக்கவும். வண்ணப்பூச்சு ஒரு தூரிகை மூலம் பயன்படுத்தப்படலாம். முழு உள்ளங்கை, கட்டைவிரல், சிறிய விரலின் நுனி, வளைந்த விரல், சிறிய விரல் மற்றும் உள்ளங்கையின் பக்கத்தின் வளைந்த விரலின் முழங்கால், ஒரு முஷ்டியில் வளைந்த விரல்கள், விரல்களின் பட்டைகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டு நீங்கள் வரையலாம்.

சிக்னெட்

பொருள்:முத்திரைகள், வண்ணப்பூச்சு காகிதம், தட்டுகள், கடற்பாசி திண்டு.

முன்னேற்றம்.

இந்த நுட்பம் ஒரே பொருளை மீண்டும் மீண்டும் சித்தரிக்க அனுமதிக்கிறது, அதன் அச்சிட்டுகளிலிருந்து வெவ்வேறு பாடல்களை உருவாக்குகிறது, அழைப்பிதழ்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், நாப்கின்கள், தாவணி போன்றவற்றை அலங்கரிக்கிறது.

சிக்னெட்டுகளை நீங்களே உருவாக்குவது எளிதானது: நீங்கள் ஒரு அழிப்பான் எடுக்க வேண்டும், இறுதியில் நோக்கம் கொண்ட வடிவமைப்பை வரைந்து தேவையற்ற அனைத்தையும் துண்டிக்கவும். "சிக்னெட்" தயாராக உள்ளது! நீங்கள் பல்வேறு வண்ணப்பூச்சுகள், கார்க்ஸ், சாண்ட்பாக்ஸ்கள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தலாம். இப்போது சிக்னெட்டை ஒரு பெயிண்ட் பேடில் அழுத்தவும், பின்னர் ஒரு தாளில் அழுத்தவும். இதன் விளைவாக சமமான மற்றும் தெளிவான அச்சு உள்ளது. எந்த கலவையையும் எழுதுங்கள்!

பிளாக்கிராபி. வைக்கோல் கொண்டு வரைதல்.

பொருள்:காக்டெய்ல் குழாய், வண்ணப்பூச்சு தூரிகை, தண்ணீர்.

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

ஒரு தாளில் ஒரு பெரிய ப்ளாட்டை (லிக்விட் பெயிண்ட்) போட்டு கவனமாக துளி மீது ஊதுவோம்... அது ஒரு தடத்தை விட்டு மேலே ஓடியது. தாளைத் திருப்பி மீண்டும் ஊதுவோம். அல்லது நீங்கள் இன்னொன்றை உருவாக்கலாம், ஆனால் வேறு நிறத்தில். அவர்கள் சந்திக்கட்டும். என்ன நடக்கிறது, நீங்களே சிந்தியுங்கள்.

2வது முறை

எந்தவொரு வடிவமைப்பையும் உருவாக்க வண்ணப்பூச்சு மற்றும் தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும். உங்களுக்குத் தேவையான வரிகளில் சொட்டுகளை வைக்கவும், அவற்றை ஒரு குழாய் மூலம் உயர்த்தவும். வரைதல் தயாராக உள்ளது!

RAW வரைதல்

பொருள்:ஈரமான துடைப்பான், தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர் க்ரேயன்கள்.

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

காகிதத்தை நனைத்து, ஈரமான துணியில் வைக்கவும் (காகிதத்தை உலர்த்தாமல் தடுக்க). ஒரு வாட்டர்கலர் சுண்ணாம்பு எடுத்து நீங்கள் விரும்பியதை வரையவும்.

2வது முறை

உங்களிடம் வாட்டர்கலர் பென்சில்கள் இல்லையென்றால், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டலாம்.

நொறுங்கிய காகிதம்

பொருள்:காகிதம், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தட்டுகள்.

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

உங்கள் கைகளால் ஒரு சுத்தமான தாளை நசுக்கி, மென்மையாக்குங்கள். நோக்கம் கொண்ட வரைபடத்தை வரையவும். இந்த நுட்பம் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் காகிதம் மடிந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு வர்ணம் பூசப்பட்டால் மிகவும் தீவிரமாகவும் இருட்டாகவும் மாறும் - இது மொசைக் விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

2வது முறை

ஒரு துண்டு காகிதத்தை நசுக்கி, ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, டிப் பயன்படுத்தி வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள். இந்த முறை பின்னணிக்கு பயன்படுத்தப்படலாம், அல்லது வேலையை முடிக்க - பூக்கள், மர கிரீடம், பனிப்பொழிவுகள் போன்றவை.

கிராட்டேஜ்

பொருள்:மெழுகுவர்த்தி, கறுப்பு குவாச்சே, ஷாம்பு, கூரான குச்சி.

முன்னேற்றம்.

வாட்டர்கலர்களுடன் வண்ண பின்னணியைப் பயன்படுத்துவோம் அல்லது வண்ண அட்டை அல்லது சாதாரண வெள்ளை காகிதத்தை எடுத்துக்கொள்வோம். முழு பின்னணியும் மெழுகு மற்றும் பாரஃபின் மூலம் முற்றிலும் தேய்க்கப்படும். கடையில் கருப்பு அல்லது வண்ண கோவாவை ஊற்றவும், சிறிது ஷாம்பு சேர்த்து நன்கு கலக்கவும். பின்னர் இந்த கலவையுடன் பாரஃபின் தாளை மூடி வைக்கவும். "கேன்வாஸ்" தயாராக உள்ளது.

இப்போது நாம் ஒரு கூர்மையான குச்சியை எடுத்து வடிவமைப்பை சொறிந்து விடுவோம். ஏன் ஒரு வேலைப்பாடு இல்லை!

டிரியோ - இன்ஸ்கே, வாட்டர், கௌச்சே

பொருள்:தடிமனான காகிதம், குவாச்சே, மை, தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன்.

முன்னேற்றம்.

கௌவாஷை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்து, பெரிய, அகலமான பிரஷ் ஸ்ட்ரோக்குகளைப் பயன்படுத்தி உங்கள் மனதில் இருப்பதை வரையவும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வரைதல் பெரியதாக மாறும். கவ்வாச் செட் ஆனதும், முழு தாளையும் கருப்பு மையால் மூடவும். அது காய்ந்ததும், "வளர்ச்சிக்கான" தாளை தண்ணீரில் ஒரு குளியல் போடவும். கோவாச் காகிதத்தில் இருந்து கழுவப்படும், ஆனால் மை அப்படியே இருக்கும். வெவ்வேறு விளிம்புகளைக் கொண்ட வடிவமைப்பின் சுவாரஸ்யமான வெள்ளை அவுட்லைன் கருப்பு பின்னணியில் தோன்றும். .

வரைதல் முறை - "போக்"

பொருள்:இறுதியில் அழிப்பான் கொண்ட ஒரு ஈய பென்சில், 1 மிமீ வரை வெட்டப்பட்ட பழைய தூரிகை, ஒரு ப்ரிஸ்டில் பிரஷ், ஃபீல்-டிப் பேனா டியூப், நுரை ரப்பர் செருகப்பட்டது, வெள்ளை காகிதம், வண்ணமயமான புத்தகங்கள், தட்டு, கோவாச்.

முன்னேற்றம்.

Gouache தட்டுகளில் ஊற்றப்படுகிறது. பின்னர், தயாரிக்கப்பட்ட “போக்” ஐப் பயன்படுத்தி, படத்திற்கு வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது, முதலில் விளிம்பில், பின்னர் உள் படம். முடிக்கப்பட்ட வரைதல் "பாயிண்டிலிசம்" வரைதல் நுட்பத்தைப் பின்பற்றுகிறது. ஒரு ப்ரிஸ்டில் உலர் தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, விலங்குகளின் ரோமங்கள், ஒரு துடைப்பு அல்லது ஒரு மர கிரீடம் வரைவதற்கு நீங்கள் ஒரு குத்துவைப் பயன்படுத்தலாம். பல்வேறு படங்கள் குத்துவதற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளைப் பொறுத்தது.

உராய்வு முறை மூலம் வரைதல்

பொருள்:உலர்ந்த இலைகள், உச்சரிக்கப்படும் நிவாரணத்துடன் கூடிய நிழற்படங்கள், பருத்தி கம்பளி, வண்ண பென்சில்களின் திட்டமிடப்பட்ட லீட்களிலிருந்து தூள்.

முன்னேற்றம்.

ஒரு உலர்ந்த இலை, கிளை, பூ, சில்ஹவுட்டை மெல்லிய காகிதத்தின் கீழ் வைத்து, பென்சில் ஈயப் பொடியை பருத்தி துணியால் அல்லது துணியால் தேய்க்கவும். மெல்லிய தாளில் பெறப்பட்ட படத்தை தடிமனான காகிதத்தில் ஒட்டவும் - உங்களுக்கு ஒரு அஞ்சலட்டை கிடைக்கும். இந்த வழியில் நீங்கள் ஒரு சதி கலவை அல்லது ஒரு அலங்கார முறை உருவாக்க முடியும்.

அதே முறையைப் பயன்படுத்தி, காகிதத் தாளில் இணைக்கப்பட்டுள்ள நிழற்படத்தின் விளிம்புகளைத் தேய்க்கலாம்.

இழுத்தல் மூலம் வரைதல்

பொருள்:வெவ்வேறு அளவுகளின் தூரிகைகள், கோவாச், வாட்டர்கலர், மை, காகிதம்

முன்னேற்றம்.

வண்ணப்பூச்சில் தூரிகையை நனைத்த பிறகு, அதன் வாலை ஒரு தாளில் வைத்து ஒரு துளியை உயர்த்தவும். அத்தகைய துளிகளை நீங்கள் ஒரு வட்டத்தில் பயன்படுத்தினால், நீங்கள் ஒரு பூவைப் பெறுவீர்கள். நனைப்பதன் மூலம், மரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பிற வடிவமைப்புகளில் இலைகளை வரையலாம், நீங்கள் உங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

கறை முறையுடன் வரைதல்

பொருள்:தூரிகை எண். 10, 3, காகிதம், பெயிண்ட், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், மெழுகு க்ரேயன்கள், கரி அல்லது பிற கிராஃபிக் பொருட்கள்

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

ஒரு பரந்த தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, கறையை தோராயமாக அல்லது நோக்கம் கொண்ட படத்திற்கு ஏற்ப தடவவும். அது காய்ந்ததும், காணாமல் போன விவரங்கள் கூடுதலாக வண்ணப்பூச்சு அல்லது பிற காட்சிப் பொருட்களால் வரையப்படுகின்றன. இந்த வழியில் நீங்கள் விலங்குகள், பூக்கள் போன்றவற்றை வரையலாம்.

2வது முறை

மெழுகு பென்சிலைப் பயன்படுத்தி, கண்கள், மூக்கு மற்றும் வாயை வரையவும். பின்னர், ஒரு பரந்த தூரிகை பயன்படுத்தி, படத்தின் மேல் ஒரு மஞ்சள் புள்ளி வரைவதற்கு - நீங்கள் ஒரு மகிழ்ச்சியான ரொட்டி கிடைக்கும். இப்படித்தான் நீங்கள் மரங்களை சித்தரிக்கலாம், கிளைகள் மற்றும் தண்டுகளை மெழுகு பென்சில்களால் வரையலாம் மற்றும் கிரீடத்தை வரையலாம். கற்பனை செய்.

மேஜிக் பந்துகள்

பொருள்:பெட்டி மூடி, பந்துகள், பெயிண்ட், காகிதம், தூரிகைகள், தண்ணீர்.

முன்னேற்றம்.

பெட்டியில் ஒரு தாளை வைத்து, அதன் மீது பல வண்ண அல்லது வெற்று சொட்டு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துங்கள். ஒரு பெட்டியில் வைக்கவும்

2-3 பந்துகள் மற்றும் பெட்டியை அசைக்கவும், இதனால் பந்துகள் உருளும், வண்ணங்களை கலந்து, ஒரு வடிவத்தை உருவாக்குகின்றன.

இயற்கைப் பொருட்களுடன் வரைதல்

பொருள்:உலர்ந்த இலைகள், கிளைகள், பாப்பி பெட்டிகள், பாசி, கூம்புகள், ஸ்பைக்லெட்டுகள் போன்றவை. காகிதம், வண்ணப்பூச்சுடன் குறைந்த வெற்று வடிவங்கள் - கோவாச், டெம்பரா, தூரிகை.

முன்னேற்றம்.

இயற்கையான பொருள் வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு அச்சுக்குள் நனைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, சிறிது அழுத்துகிறது - ஒரு முத்திரை உள்ளது. படத்தைப் பொறுத்து, தி இயற்கை பொருள்அச்சிடுவதற்கு.

நீங்கள் ஒரு மரம் அல்லது புதரில் இருந்து உலர்ந்த இலையை வண்ணப்பூச்சுடன் மூடி, காகிதத்தில் அச்சிட்டால், நீங்கள் மரங்கள், பூக்கள், சூரியன் மற்றும் பிற படங்களைப் பெறலாம். நட்சத்திரங்கள், டேன்டேலியன்கள், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் போன்றவற்றை வரைவதற்கு நீங்கள் பாப்பி பெட்டிகளைப் பயன்படுத்தலாம். லிச்சென் மற்றும் பாசி ஆகியவை புல், பஞ்சுபோன்ற விலங்குகள், மர கிரீடங்கள் போன்றவற்றைக் கொண்டு அழகான தெளிவுகளை உருவாக்குகின்றன.

பிளாஸ்டிசைனுடன் வரைதல்

பொருள்:தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டை, பிளாஸ்டைன், பென்சில்.

முன்னேற்றம்.

தடிமனான தாள் அல்லது அட்டைப் பெட்டியில் பென்சிலால் ஒரு வெளிப்புறத்தை வரையவும். சூடான பிளாஸ்டைன் மூலம் அதை வரையவும். இது மிகவும் வெளிப்படையானதாக மாறிவிடும். குழந்தைகள் முற்றிலும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்.

டக்ட் டேப்புடன் வரைதல்

பொருள்:வண்ண நாடா, கத்தரிக்கோல், வண்ண மற்றும் வெள்ளை காகிதம், வண்ண புத்தகம், நீர்ப்புகா வண்ண குறிப்பான்கள்.

முன்னேற்றம்.

சிறிய விவரங்கள் இல்லாமல் ஒரு பெரிய படத்துடன் ஒரு நேரியல் வரைதல் முன்கூட்டியே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. பின்னர் படம் சிறிய துண்டு நாடாக்களால் நிரப்பப்படுகிறது. வேலையின் முடிவில் எல்லாம் சிறிய பாகங்கள்ஒரு மார்க்கருடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

மை வரைதல்

பொருள்:மை, காகிதம், கடற்பாசி, பக்கவாதம்

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

வேலை கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் செய்யப்படுகிறது. காகிதத் தாள் முன்கூட்டியே ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் மஸ்காரா துளிகள் பயன்படுத்தப்படும், அல்லது, மஸ்காரா குழாயைத் திருப்பி, கோடுகளை வரையவும், அதன் மீது சிறிது அழுத்தவும். இதன் விளைவாக ஒரு சுவாரஸ்யமான மங்கலான படம் உள்ளது, இது உலர்த்திய பிறகு, தெளிவான நேரியல் வடிவத்துடன் ஒரு க்ளே பேனா, ஃபீல்-டிப் பேனா அல்லது பிற காட்சிப் பொருட்களால் வரையப்பட்ட விவரங்களுடன் நிரப்பப்படுகிறது.

தாள் முழுவதையும் நீல நிற மை கொண்டு மூடி, பின் வெள்ளை நிறத்தில் புள்ளிகளைப் பூசினால், பனி பொழியும் மாலை வானம் கிடைக்கும்.

2வது முறை

ஈரமான ஆனால் நன்கு பிழிந்த கடற்பாசியின் அகலத்தில் வண்ண மையின் கீற்றுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கடற்பாசி வண்ணப்பூச்சுடன் கீழ்நோக்கி மாற்றப்படுகிறது - ஈரமான காகிதத்திற்கு “முகம்”, மற்றும் தொடர்ச்சியான கோடு வரையப்படுகிறது - ஒரு வானவில், ஒரு வயல், அலைகள், ஒரு புஷ் போன்றவை.

ஒரு கடற்பாசி மூலம் கையின் பல்வேறு அசைவுகள் பல்வேறு அடையாளங்களை விட்டுச்செல்கின்றன, அவை எளிதில் பட்டாம்பூச்சி, நத்தை அல்லது பூவாக மாற்றப்படலாம், இது சிறப்பியல்பு பக்கவாதம் மூலம் வரைபடத்தை நிறைவு செய்கிறது.

ஜெல் கிராபிக்ஸ்

பொருள்:கருப்பு காகிதம், ஜெல் பேனாக்களின் தொகுப்பு, ஒரு எளிய பென்சில்.

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பம். வெள்ளை (வெள்ளி) ஜெல் பேனாவுடன் கருப்பு பின்னணியில் ஒரு நேரியல் படத்தைப் பயன்படுத்துங்கள் (குறிப்பு: விகிதாச்சார உணர்வைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம்). அரண்மனைகள், நிலப்பரப்புகள் மற்றும் மினியேச்சர் ஓவியங்கள் இந்த வழியில் வெளிப்படையானவை. பூர்வாங்க ஓவியங்களை பென்சிலில் செய்யலாம். தவறை கவாச் அல்லது கருப்பு மை மூலம் பாதுகாப்பாக மீட்டெடுக்கலாம், விரும்பிய நிழலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

2வது முறை

பாலிக்ரோம் நுட்பம். கருப்பு பின்னணியில், வண்ண ஜெல் பேனாக்களுடன் படத்தை வெள்ளை அல்லது வெள்ளி ஜெல் மூலம் சாயமிடுங்கள். வெள்ளை தொனி புத்துணர்ச்சி, பிரகாசம் சேர்க்கும், வெள்ளி உலோகவியலைப் பின்பற்றுகிறது. உலர்த்திய பிறகு, நீங்கள் ஒரு அண்டர்பெயிண்டிங் (வெள்ளை, வெள்ளி) செய்து தேவையான வண்ணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். விதிவிலக்கான சந்தர்ப்பங்களில், உதாரணமாக ஈஸ்டர் முட்டைகள் அல்லது நூற்பு சக்கரங்களை ஓவியம் வரையும்போது, ​​ஒரு வண்ண பின்னணி ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது.

பாஸ்போர்ட்டில் ஆவணப்படுத்தப்பட்டால் இந்த வகையான வேலை நன்றாக இருக்கும்.

பேப்பர் டிண்டிங்

பொருள்:வெள்ளை காகிதம், ஸ்டார்ச் பேஸ்ட், கந்தல், தட்டுகள், கோவாச், பசை அல்லது எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள், எண்ணெய் மெல்லிய (பெட்ரோல்).

முன்னேற்றம்:

1 வது முறை

மிக மெல்லிய புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மையுடன் 2-3 டன் எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகளை எண்ணெய் மெல்லியதாக நீர்த்தவும். ஒவ்வொரு நிறமும் ஒரு தனி கிண்ணத்தில், ஒரு தனி தூரிகையுடன் உள்ளது.

ஒரு கிண்ணத்தில் அல்லது குளியலறையில் குளிர்ந்த நீரை ஊற்றி, அதன் மீது அதே நிறத்தில் நீர்த்த வண்ணப்பூச்சை தெளிக்கவும். இதன் விளைவாக வரும் கறைகளில் (பளிங்கு படம்) ஒரு தாளை வைக்கவும் (மடிந்த மூலையில் காகிதத்தை பிடித்து) உடனடியாக அகற்றவும்.

மற்ற தாள்களில் நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் 2-3 வண்ணப்பூச்சுகளை தெளிக்கலாம். செய்தித்தாளில் வண்ண காகிதத்தை உலர்த்தி ஒரு பத்திரிகையின் கீழ் வைக்கவும். இந்த வழியில் வரையப்பட்ட காகிதம் பளிங்கு கறைகளை ஒத்திருக்கிறது.

2வது முறை

2-3 வண்ணங்களின் பசை அல்லது கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, ஒரு ஸ்டார்ச் பேஸ்ட்டை சமைத்து, அதை ஒரு தட்டில் அல்லது தட்டில் ஊற்றி, அதில் பெயிண்ட் சேர்த்து லேசாக கிளறவும். ஒரு பேஸ்ட் அல்லது ஜெல்லி வடிவில் பெறப்பட்ட, வண்ண வெகுஜன ஒரு தூரிகை மூலம் காகித பயன்படுத்தப்படும், பின்னர் அதிகப்படியான ஒரு துணி, தூரிகை, சீப்பு அல்லது கடினமான தூரிகை மூலம் நீக்கப்பட்டது. ஒரு தளிர் கிளையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமோ அல்லது வெவ்வேறு திசைகளில் பல்வேறு கோடுகளை வரைவதன் மூலமோ விரும்பிய வடிவத்தைப் பெறலாம்.

கண்ணாடியில் வண்ண உருவங்கள்

பொருள்:குழாய்களில் வண்ணப்பூச்சுகள், வெளிப்படையான படம் அல்லது கண்ணாடி மேற்பரப்பு, காகித தாள், பிசின் டேப்.

முன்னேற்றம்:

1 வது முறை

ஒரு வரைபடத்தைப் பெற, நீங்கள் குழாய்களிலிருந்து வண்ணப்பூச்சியை மெல்லிய கீற்றுகளில் படத்தின் மீது கசக்கி, ஒருவருக்கொருவர் பரந்த விளிம்புகளை விட்டுவிட வேண்டும்.

நீங்கள் பல்வேறு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

படத்தின் இரண்டாவது அடுக்கை படத்திற்கு கவனமாகப் பயன்படுத்துங்கள், விளிம்புகளை அழுத்தவும். வண்ணப்பூச்சியை மென்மையாக்க உங்கள் விரல் நுனியைப் பயன்படுத்தவும். ஜன்னலுக்கு எதிராக ஓவியத்தை வைக்கவும், அதை மென்மையாக்கவும் மற்றும் வண்ணங்களில் ஒளி எவ்வாறு விளையாடுகிறது என்பதைப் பார்க்கவும். பிசின் டேப்பால் சுற்றளவை மூடு.

2வது முறை

முதல் முறையைப் போலவே கண்ணாடி மற்றும் கண்ணாடியில் பெயிண்ட் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் அதன் மீது காகிதத்தை வைத்து அதன் மேல் மற்றொரு கண்ணாடி அல்லது வேறு ஏதாவது கனமான பொருளை அழுத்தி விடுவார்கள். இது வண்ணப்பூச்சு ஒரே நேரத்தில் காகிதத் தாள் முழுவதும் பரவ அனுமதிக்கும். பின்னர் சுமை அகற்றப்பட்டு, காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சு உலர காத்திருக்கிறது. அதன் பிறகு, சிறிய விவரங்கள் ஒரு தூரிகை அல்லது பிற காட்சி பொருட்களுடன் முடிக்கப்படுகின்றன.

காகிதத்தின் மேஜிக்

பொருள்:டாய்லெட் பேப்பர், லேண்ட்ஸ்கேப் பேப்பர், தட்டுகள், பெயிண்ட், பிரஷ்கள்.

முன்னேற்றம்:

வண்ணப்பூச்சியை தட்டுகளில் ஊற்றவும், தண்ணீரில் நீர்த்தவும்.

டாய்லெட் பேப்பரை 6-4-2 சதுரங்களில், சுமார் 18 கீற்றுகளில் தயார் செய்யவும்.

பூக்கள் செய்ய 4-6 சதுரங்களின் கீற்றுகளை பாதியாகவும் பாதியாகவும் மடியுங்கள். அவற்றை குழாய்களாக உருட்டவும். காகிதத்தை வண்ணப்பூச்சில் ஈரப்படுத்தவும். பின்னர் அதை ஒரு கிண்ணத்தில் வெதுவெதுப்பான நீரில் நனைத்து சில நொடிகள் உலர விடவும். செய்தித்தாள்களின் அடுக்கில் காகிதத்தை ஒரு வளையமாக உருட்டவும், அதன் மேல் அழுத்தவும், அதனால் வண்ணப்பூச்சு மற்றும் நீர் சொட்டு.

இலைகள் செய்ய 2 சதுரங்களில் இருந்து காகித துண்டுகளை பாதியாக வளைத்து ஒரு குழாயில் உருட்டவும். மேலும் பூக்கள் போல சாயம் மற்றும் அழுத்தவும்.

பூக்கள் மற்றும் இலைகளை ஒரு தட்டில் வைத்து, ட்ரேசிங் பேப்பரால் மூடி, 10 நிமிடங்கள் அடுப்பில் உலர வைக்கவும்.

முடிக்கப்பட்ட பூக்கள் வைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் ஒட்டப்படுகின்றன. நீங்கள் விரும்பியபடி ஒரு குவளை, கிளை அல்லது பிற விவரங்களைச் சேர்க்கலாம்.

தகவல் தயாரித்தவர்: கலை ஆசிரியர், எல்.வி. ஓவ்ஸ்யாங்கினா

« மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் அவற்றின் பங்கு"

சித்தரிக்கும் கலை பாரம்பரியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது அல்ல.

சிறுவயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் தங்கள் காட்சி கலைகளில் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் தோற்றத்தை பிரதிபலிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.
என் வேலை வழக்கத்திற்கு மாறான ஓவிய நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறது. வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் வரைவது என்பது குழந்தைகளை ஆச்சரியப்படுத்தும் மற்றும் மகிழ்விக்கும் ஒரு வேடிக்கையான, மயக்கும் செயலாகும். வளரும் சூழல் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. எனவே, ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​உள்ளடக்கம் இயற்கையில் வளர்ச்சியடைகிறது என்பதையும், ஒவ்வொரு குழந்தையின் படைப்பாற்றலை அவரவர்/அவளுக்கு ஏற்ப வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது என்பதையும் நான் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டேன்.வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் –
தனிப்பட்ட திறன்கள், அணுகக்கூடிய மற்றும் குழந்தைகளின் வயது பண்புகளுக்கு ஏற்றது. வீட்டில் பல தேவையற்ற சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் உள்ளன (பல் துலக்குதல், சீப்பு, நுரை ரப்பர், கார்க்ஸ், பாலிஸ்டிரீன் நுரை, நூல் ஸ்பூல், மெழுகுவர்த்திகள் போன்றவை). குச்சிகள், கூம்புகள், இலைகள், கூழாங்கற்கள், தாவர விதைகள், டேன்டேலியன் புழுதி, திஸ்டில், பாப்லர்: நாங்கள் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றோம், உற்றுப் பார்த்தோம், எத்தனை சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் உள்ளன என்பதைப் பார்ப்போம். இந்த பொருட்கள் அனைத்தும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் மூலையை வளப்படுத்தியது. வழக்கத்திற்கு மாறான பொருட்கள் மற்றும் அசல் நுட்பங்கள் குழந்தைகளை ஈர்க்கின்றன, ஏனெனில் "இல்லை" என்ற வார்த்தை இங்கு இல்லை, நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம், மேலும் உங்கள் சொந்த அசாதாரண நுட்பத்தையும் நீங்கள் கொண்டு வரலாம். குழந்தைகள் மறக்க முடியாத, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உணர்கிறார்கள், மேலும் உணர்ச்சிகளின் மூலம் குழந்தையின் மனநிலையை ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும், அவருக்கு எது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது, எது அவரை வருத்தப்படுத்துகிறது.
பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளை நடத்துதல்

• குழந்தைகளின் அச்சத்தைப் போக்க உதவுகிறது;
• தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;
• இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
• குழந்தைகளின் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது;
• ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;
• பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது;
• கலவை, தாளம், நிறம், வண்ண உணர்வின் உணர்வை உருவாக்குகிறது; அமைப்பு மற்றும் தொகுதி உணர்வு;
• கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;
• படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.
• வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.

பாலர் குழந்தைகளின் வரைபடங்களை பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, வரைதல் திறன்களை எளிதாக்குவது அவசியம் என்ற முடிவுக்கு வந்தேன், ஏனென்றால் ஒவ்வொரு வயது வந்தவரும் கூட எந்தவொரு பொருளையும் சித்தரிக்க முடியாது. இது முன்பள்ளி மாணவர்களின் வரைவதில் ஆர்வத்தை பெரிதும் அதிகரிக்கலாம். பல பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் உள்ளன, அவை குழந்தைகளை விரைவாக விரும்பிய முடிவை அடைய அனுமதிக்கின்றன.
"யங் ஆர்ட்டிஸ்ட்" என்ற நகர முறைசார் சங்கத்தில் பங்கேற்பது என்னை சிந்திக்கத் தூண்டியது: "வரைதல் வகுப்புகளில் நடைமுறையில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை நான் முயற்சிக்க வேண்டாமா?"
ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு நீண்ட கால வேலைத் திட்டத்தை உருவாக்கியது வயது குழு, வெவ்வேறு பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான பாடக் குறிப்புகளை எழுதினார். சுய கல்விக்கான தலைப்பை நான் தேர்ந்தெடுத்தேன் "மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்."
பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைக் கற்பிப்பதன் வெற்றியானது, ஆசிரியர் எந்தெந்த முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கத்தை எடுத்துச் செல்லவும் அவர்களின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தவும் பயன்படுத்துகிறார் என்பதைப் பொறுத்தது.
சந்தித்தது முறை இலக்கியம் பல்வேறு ஆசிரியர்கள், ஏ.வி.யின் கையேடு போன்றவை. நிகிடினா "மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்", ஐ.ஏ. லைகோவா - " கருவித்தொகுப்புபாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் நிபுணர்களுக்காக", டி.என். டோரோனோவா - "குழந்தைகளின் இயற்கை, கலை மற்றும் காட்சி செயல்பாடு" ஆர்.ஜி. கசகோவா “மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்” நான் நிறைய சுவாரஸ்யமான யோசனைகளைக் கண்டறிந்து பின்வரும் பணிகளை நானே அமைத்துக் கொண்டேன்:

• குழந்தைகளில் தொழில்நுட்ப வரைதல் திறன்களை வளர்ப்பது.
• பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• பல்வேறு வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பாரம்பரியமற்ற வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொந்த தனிப்பட்ட படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• முன்பள்ளி குழந்தைகளுக்கு வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.

"புனைகதை மற்றும் நுண்கலை உலகில் குழந்தை" என்ற பிரிவில் திட்டத்தின் உயர் மட்ட தேர்ச்சி 25% அதிகரித்துள்ளது என்று கண்டறியும் முடிவுகள் காட்டுகின்றன.
குழந்தைகளின் செயல்பாடு மற்றும் வயதின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு கட்டப்பட்டால், பாரம்பரியமற்ற பட நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் செய்வது பாலர் குழந்தைகளுக்கு உண்மையான மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது என்பதை அனுபவம் காட்டுகிறது. அவர்கள் எந்த சிரமத்தையும் அனுபவிக்காமல் வெவ்வேறு வடிவங்களை வரைவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். குழந்தைகள் தங்கள் பன்முகத்தன்மை மற்றும் சுதந்திரமான தேர்வின் வாய்ப்பைப் பற்றி பயப்படுவதில்லை; அதைச் செய்வதில் அவர்கள் மிகுந்த மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். குழந்தைகள் இந்த அல்லது அந்த செயலை பல முறை செய்ய தயாராக உள்ளனர். இயக்கம் எவ்வளவு சிறப்பாக மாறுகிறதோ, அவ்வளவு மகிழ்ச்சி அவர்கள் அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள், அவர்களின் வெற்றியை நிரூபிப்பது போல, மேலும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், அவர்களின் சாதனைகளுக்கு வயது வந்தவரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்கள்.
வேலை செய்யும் போது, ​​​​நான் ஒரு சிக்கலை எதிர்கொண்டேன்: குழந்தைகள் வரைய பயப்படுகிறார்கள், ஏனென்றால், அவர்களுக்குத் தோன்றுவது போல், அவர்களுக்கு எப்படித் தெரியாது, அவர்கள் வெற்றிபெற மாட்டார்கள்.
நடுத்தரக் குழுவில் இது குறிப்பாக கவனிக்கப்படுகிறது, அங்கு குழந்தைகளின் காட்சி கலை திறன்கள் இன்னும் மோசமாக வளர்ச்சியடைந்துள்ளன மற்றும் படிவத்தை உருவாக்கும் இயக்கங்கள் போதுமான அளவு உருவாக்கப்படவில்லை. குழந்தைகளுக்கு தன்னம்பிக்கை, கற்பனைத்திறன் மற்றும் சுதந்திரம் இல்லை. குழந்தைகளை சுறுசுறுப்பாக இருக்க ஊக்குவிப்பதற்காக, அவர்கள் மிக எளிதாக சிறிய கலைஞர்களாக மாறி, காகிதத்தில் அற்புதங்களை உருவாக்க முடியும் என்று அவர்களை நம்ப வைப்பதற்காக. மேலும் எனக்கு தேவையானதை நான் கண்டுபிடித்தேன். குழந்தைகளுக்கு வரையக் கற்றுக் கொடுப்பதில் எனது சக ஊழியர்களின் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்திக் கொண்டேன். பின்னர் அவர் அதை மறுவேலை செய்து தனது சொந்த மாற்றங்களைச் செய்தார்.
வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பத்தில் பெற்றோருக்கு ஆர்வம் காட்ட "வார இறுதி நாள்" நடத்த திட்டமிட்டுள்ளேன்.
பல பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் உள்ளன, அவை குழந்தைகளை விரைவாக விரும்பிய முடிவை அடைய அனுமதிக்கின்றன. உதாரணமாக, எந்தக் குழந்தை தனது விரல்களால் வரைவதில் ஆர்வம் காட்டாது, தனது சொந்த உள்ளங்கையால் ஒரு ஓவியம் வரைய வேண்டும், காகிதத்தில் கறைகளை வைத்து வேடிக்கையான வரைதல் பெற வேண்டும். குழந்தை தனது வேலையில் முடிவுகளை விரைவாக அடைய விரும்புகிறது.

பிளாட்டோகிராபி.

இது கறைகளை (கருப்பு மற்றும் பல வண்ணங்கள்) எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதைக் கொண்டுள்ளது. பின்னர் 3 வயது குழந்தை அவற்றைப் பார்த்து, படங்கள், பொருள்கள் அல்லது தனிப்பட்ட விவரங்களைக் காணலாம். "உங்களுடைய அல்லது எனது கறை எப்படி இருக்கிறது?", "யாரை அல்லது எதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது?" - இந்த கேள்விகள் மிகவும் பயனுள்ளவை, ஏனென்றால்... சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்க. இதற்குப் பிறகு, குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தாமல், ஆனால் அவரைக் காண்பிப்பதன் மூலம், அடுத்த கட்டத்திற்குச் செல்ல நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம் - கறைகளைக் கண்டறிதல் அல்லது முடித்தல். இதன் விளைவாக ஒரு முழு சதி இருக்கலாம்.
ஒரு நீண்ட காகிதத்தில் ஒன்றாக வரைதல்.
மூலம், காகித வடிவமைப்பை மாற்றுவது பயனுள்ளது (அதாவது, தரநிலையை மட்டும் கொடுக்கவில்லை). இந்த வழக்கில், ஒரு நீண்ட துண்டு இரண்டு பேர் ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிடாமல் வரைய உதவும். நீங்கள் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பொருள்கள் அல்லது காட்சிகளை வரையலாம், அதாவது. அருகில் வேலை. இந்த விஷயத்தில் கூட, குழந்தை அம்மா அல்லது அப்பாவின் முழங்கையிலிருந்து வெப்பமாக இருக்கிறது. பின்னர் செல்ல அறிவுறுத்தப்படுகிறது கூட்டு வரைதல். ஒரு கதையை யார் வரைய வேண்டும் என்பதை பெரியவர்களும் குழந்தையும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.
கடினமான, அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் குத்துதல்.
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறத்தின் அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: கடினமான தூரிகை, குவாச், எந்த நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் காகிதம் அல்லது உரோமம் அல்லது முட்கள் நிறைந்த விலங்கின் வெட்டப்பட்ட நிழல். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு தூரிகையை குவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தை செங்குத்தாகப் பிடித்துக் கொள்கிறது. வேலை செய்யும் போது, ​​தூரிகை தண்ணீரில் விழாது. இந்த வழியில், முழு தாள், அவுட்லைன் அல்லது டெம்ப்ளேட் நிரப்பப்படுகிறது. இதன் விளைவாக பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த மேற்பரப்பின் அமைப்பைப் பின்பற்றுகிறது.
விரல் ஓவியம்.
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, புள்ளி, குறுகிய கோடு, நிறம். பொருட்கள்: கௌச்சே கொண்ட கிண்ணங்கள், எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், சிறிய தாள்கள், நாப்கின்கள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தனது விரலை குவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தில் புள்ளிகள் மற்றும் புள்ளிகளை வைக்கிறது. ஒவ்வொரு விரலும் வெவ்வேறு நிறத்தில் வரையப்பட்டுள்ளது. வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் விரல்களை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.
பனை வரைதல்.
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், அற்புதமான நிழல். பொருட்கள்: கோவாச், தூரிகை, எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவ தாள்கள், நாப்கின்கள் கொண்ட பரந்த தட்டுகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை தனது உள்ளங்கையை (முழு தூரிகையை) கோவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது அதை ஒரு தூரிகையால் (5 வயதிலிருந்து) வரைந்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரைகிறார்கள். வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.
மூன்று ஜோடி கைகளில் ஒரு ரகசியத்துடன் வரைதல்.
ஒரு செவ்வக தாள் மற்றும் 3 பென்சில்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பெரியவர்களும் குழந்தையும் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: யார் முதலில் வரைவார்கள், யார் இரண்டாவது வரைவார்கள், யார் மூன்றாவது வரைவார்கள். முதலாவதாக வரையத் தொடங்குகிறார், பின்னர் தனது வரைபடத்தை மூடிவிட்டு, காகிதத் துண்டை மேலே மடித்து, சிறிது சிறிதாக, சில பகுதியை, தொடர்ச்சிக்காக விட்டுவிடுகிறார் (கழுத்து, எடுத்துக்காட்டாக). இரண்டாவது, கழுத்தைத் தவிர வேறு எதையும் பார்க்காமல், இயற்கையாகவே உடற்பகுதியுடன் தொடர்கிறது, கால்களின் ஒரு பகுதி மட்டுமே தெரியும். மூன்றாவது முடிவடைகிறது. பின்னர் முழு தாள் திறக்கப்பட்டது - மற்றும் கிட்டத்தட்ட எப்போதும் வேடிக்கையாக மாறிவிடும்: விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் வண்ணத் திட்டங்களில் உள்ள முரண்பாட்டிலிருந்து.

உங்களை வரைதல் அல்லது வாழ்க்கையில் இருந்து உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளை வரைதல்.

வாழ்க்கையிலிருந்து வரைதல் கவனிப்பை உருவாக்குகிறது, இனி உருவாக்காத திறன், ஆனால் விதிகளின்படி சித்தரிக்க, அதாவது. விகிதாச்சாரங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களில் அசலைப் போலவே வரையவும். முதலில் கண்ணாடியில் பார்க்கும் போது உங்களைப் பற்றிய ஒரு படத்தை வரையுமாறு பரிந்துரைக்கவும். மேலும் பல முறை கண்ணாடியில் பார்க்க வேண்டும். இன்னும் சிறப்பாக, பெரியவர்கள் உங்களை எப்படி வரையலாம் என்பதைக் காட்டுங்கள், கண்ணாடியில் பல முறை பார்க்கவும். அடுத்து, குழந்தை தனக்குப் பிடித்தமான பொம்மையாகவோ, கரடியாகவோ அல்லது காராகவோ இருக்கலாம். ஒரு பொருளின் பகுதிகளை ஒப்பிட்டு, நீண்ட நேரம் கவனிக்க கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். மேலும் மேலும். ஒரு குழந்தை இயற்கையிலிருந்து விலகிச் சென்றால், தனக்கு சொந்தமான ஒன்றைக் கொண்டுவந்தால், முற்றிலும் மாறுபட்ட பொருள் அல்லது பொம்மை உருவாகிறது, வருத்தப்பட வேண்டாம். உங்கள் குழந்தையைப் பாராட்டுங்கள்: "இன்று நீங்கள் ஒரு புதிய காரை வரைந்திருக்கிறீர்களா?" ஆனால் அத்தகைய வரைபடத்தின் முடிவில், "வரையப்பட்ட கார் இதிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?" என்று கேட்பது முக்கியம்.
காகிதத்தை உருட்டுதல்.
வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: அமைப்பு, தொகுதி. பொருட்கள்: நாப்கின்கள் அல்லது வண்ண இரட்டை பக்க காகிதம், PVA பசை ஒரு சாஸரில் ஊற்றப்படுகிறது, தடிமனான காகிதம் அல்லது அடித்தளத்திற்கான வண்ண அட்டை. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தனது கைகளில் காகிதத்தை மென்மையாக மாறும் வரை நசுக்குகிறது. பின்னர் அவர் அதை ஒரு பந்தாக உருட்டுகிறார். அதன் அளவுகள் வேறுபட்டிருக்கலாம்: சிறிய (பெர்ரி) முதல் பெரிய (மேகம், ஒரு பனிமனிதனுக்கு கட்டி). இதற்குப் பிறகு, காகித பந்து பசையில் நனைக்கப்பட்டு அடித்தளத்தில் ஒட்டப்படுகிறது.
"நான் வரைகிறேன் அம்மா"...
வாழ்க்கையிலிருந்து வரைவது அல்லது நினைவகத்திலிருந்து வரைவது நல்லது (குடும்ப உறுப்பினர்கள், உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் அத்தகைய படத்திற்கான பொருள்களாக மாறலாம்). துணைப் பொருளில் புகைப்படங்கள் அல்லது உரையாடல்கள் இருக்கலாம் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்இல்லாத உறவினர்களின் தோற்றம்...புகைப்படங்கள் எடுக்கப்பட்டு ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. ஒரு உரையாடல் நடத்தப்படுகிறது: "பாட்டி வால்யாவுக்கு என்ன வகையான சிகை அலங்காரம் உள்ளது?" மற்றும் இணை உருவாக்கும் செயல்முறை தொடங்குகிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, தோழிகளை நினைவகத்திலிருந்து வரைய நீங்கள் வழங்கலாம். உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களை சித்தரிக்கும் போதுமான வரைபடங்கள் சேகரிக்கப்பட்டால், "எனது உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள்" ஒரு சிறு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்ய பரிந்துரைக்கிறோம், அங்கு ஒரு பாலர் பாடசாலையின் முதல் உருவப்படங்கள் பாராட்டப்படுகின்றன.
நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் முத்திரை.
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: கறை, அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: சாஸர் அல்லது பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செறிவூட்டப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவு தடிமனான காகிதம், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை நொறுங்கிய காகிதத்தை வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, சாஸர் மற்றும் நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் இரண்டும் மாற்றப்படுகின்றன.
மெழுகு க்ரேயன்கள் + வாட்டர்கலர்.
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: மெழுகு க்ரேயன்கள், தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை வெள்ளைத் தாளில் மெழுகு க்ரேயன்களால் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். சுண்ணாம்பு வரைதல் வர்ணம் பூசப்படாமல் உள்ளது.
மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர்.
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: மெழுகுவர்த்தி, தடிமனான காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை மெழுகுவர்த்தியுடன் காகிதத்தில் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். மெழுகுவர்த்தி முறை வெண்மையாகவே இருக்கும்.
பிட்மேப்.
குழந்தைகள் வழக்கத்திற்கு மாறான அனைத்தையும் விரும்புகிறார்கள். புள்ளிகளுடன் வரைதல் இந்த வழக்கில் ஒரு அசாதாரண நுட்பமாகும். அதை செயல்படுத்த, நீங்கள் ஒரு உணர்ந்த-முனை பேனா, ஒரு பென்சில் எடுத்து, ஒரு வெள்ளை தாளில் செங்குத்தாக வைத்து வரைய ஆரம்பிக்கலாம். ஆனால் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் புள்ளியிடப்பட்ட வரைபடங்கள் செய்ய சிறந்த விஷயம். இது எப்படி செய்யப்படுகிறது என்பது இங்கே. ஒரு தீப்பெட்டி, கந்தகத்தால் சுத்தம் செய்யப்பட்டு, ஒரு சிறிய பருத்தி கம்பளியால் இறுக்கமாக மூடப்பட்டு, தடிமனான வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்படுகிறது. பின்னர் புள்ளிகளை வரைவதற்கான கொள்கை ஒன்றுதான். முக்கிய விஷயம் உடனடியாக குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்ட வேண்டும்.
தெளிப்பு
வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: காகிதம், குவாச்சே, கடினமான தூரிகை, தடித்த அட்டை அல்லது பிளாஸ்டிக் துண்டு (5x5 செ.மீ.). ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, காகிதத்தின் மேல் வைத்திருக்கும் அட்டைப் பெட்டியில் தூரிகையைத் தாக்குகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். காகிதத்தில் பெயிண்ட் தெறிக்கிறது.
இலை அச்சுகள்.
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: காகிதம், குவாச், பல்வேறு மரங்களின் இலைகள் (முன்னுரிமை விழுந்தவை), தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளால் மரத்தின் ஒரு பகுதியை மூடுகிறது, பின்னர் அதை அச்சிடுவதற்கு காகிதத்தில் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்துடன் பயன்படுத்துகிறது. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய இலை எடுக்கப்படுகிறது. இலைகளின் இலைக்காம்புகளை ஒரு தூரிகை மூலம் வரையலாம்.
காலப்போக்கில் குழந்தைகளின் திறன்களை அடையாளம் காண பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி தொடர்ச்சியான வகுப்புகளை நடத்துவதன் மூலம், குழந்தைகள் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்யும் திறனைக் கொண்டுள்ளனர் என்பது தெளிவாகிறது. மோசமாக வளர்ந்த கலை மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகளில், குறிகாட்டிகள் பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தை விட சற்றே அதிகமாக உள்ளன, ஆனால் பாரம்பரியமற்ற பொருட்களின் பயன்பாடு, தலைப்பு மற்றும் நுட்பத்திற்கான உற்சாகத்தின் அளவு மற்றும் வண்ணத்தை உணரும் திறன் ஆகியவற்றின் காரணமாக. மேம்படுத்தியுள்ளனர்.
நுரை வரைபடங்கள்.
சில காரணங்களால், நாம் அனைவரும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டினால், நாம் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று நினைக்கிறோம். எப்போதும் இல்லை, TRIZ உறுப்பினர்கள் கூறுகின்றனர். நுரை ரப்பர் மீட்புக்கு வரலாம். அதிலிருந்து பலவிதமான சிறிய வடிவியல் உருவங்களை உருவாக்குமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், பின்னர் அவற்றை மெல்லிய கம்பியால் ஒரு குச்சி அல்லது பென்சிலுடன் இணைக்கவும் (கூர்மைப்படுத்தப்படவில்லை). கருவி ஏற்கனவே தயாராக உள்ளது. இப்போது நீங்கள் அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, சிவப்பு முக்கோணங்கள், மஞ்சள் வட்டங்கள், பச்சை சதுரங்கள் (அனைத்து நுரை ரப்பர், பருத்தி கம்பளி போலல்லாமல், நன்றாக கழுவும்) வரைவதற்கு முத்திரைகளைப் பயன்படுத்தலாம். முதலில், குழந்தைகள் வடிவியல் வடிவங்களை குழப்பமாக வரைவார்கள். பின்னர் அவர்களிடமிருந்து எளிய ஆபரணங்களை உருவாக்க முன்வரவும் - முதலில் ஒரு வகை உருவத்திலிருந்து, பின்னர் இரண்டு, மூன்று.

மர்மமான ஓவியங்கள்
.
மர்மமான வரைபடங்களை பின்வருமாறு பெறலாம். தோராயமாக 20x20 செமீ அளவுள்ள அட்டையை எடுத்து பாதியாக மடியுங்கள். பின்னர் சுமார் 30 செமீ நீளமுள்ள ஒரு அரை கம்பளி அல்லது கம்பளி நூல் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, அதன் முடிவு 8 - 10 செமீ தடிமனான வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே இறுக்கப்படுகிறது. நீங்கள் இந்த நூலை அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே நகர்த்த வேண்டும், பின்னர் அதை வெளியே எடுத்து அட்டையைத் திறக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக ஒரு குழப்பமான படம், இது பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் பரிசோதிக்கப்பட்டு, கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டு முடிக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் படங்களுக்கு தலைப்புகளை வழங்குவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த சிக்கலான மன-பேச்சு வேலை காட்சி வேலையுடன் இணைந்து பங்களிக்கும் அறிவுசார் வளர்ச்சிபாலர் குழந்தைகள்.
கிரேயன்கள் மூலம் வரைதல்.
பாலர் பாடசாலைகள் பல்வேறு வகைகளை விரும்புகின்றன. இந்த வாய்ப்புகள் சாதாரண கிரேயான்கள், சங்குயின் மற்றும் கரி மூலம் நமக்கு வழங்கப்படுகின்றன. மென்மையான நிலக்கீல், பீங்கான், பீங்கான் ஓடுகள், கற்கள் - இது சுண்ணாம்பு மற்றும் கரி நன்கு பொருந்தக்கூடிய அடிப்படையாகும். எனவே, நிலக்கீல் பாடங்களின் சுருக்கமான சித்தரிப்புக்கு உகந்ததாகும். அவர்கள் (மழை இல்லை என்றால்) அடுத்த நாள் உருவாக்க முடியும். பின்னர் கதைக்களத்தின் அடிப்படையில் கதைகளை எழுதுங்கள். மற்றும் பீங்கான் ஓடுகளில் (சில சமயங்களில் எஞ்சியவைகள் சரக்கறையில் எங்காவது சேமிக்கப்படும்), க்ரேயான்கள் அல்லது கரியுடன் வடிவங்கள் மற்றும் சிறிய பொருட்களை வரைய பரிந்துரைக்கிறோம். பெரிய கற்கள் (வொலன்கள் போன்றவை) ஒரு விலங்கின் தலை அல்லது மரக் கட்டையின் உருவத்தால் அலங்கரிக்கப்பட வேண்டும். இது கல் என்ன அல்லது யாருடைய வடிவத்தில் ஒத்திருக்கிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

மேஜிக் வரைதல் முறை.

இந்த முறை இப்படி செயல்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு மெழுகு மெழுகுவர்த்தியின் மூலையைப் பயன்படுத்தி, வெள்ளை காகிதத்தில் ஒரு படம் வரையப்படுகிறது (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு வீடு அல்லது ஒரு முழு சதி). பின்னர், ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பர், வண்ணப்பூச்சு முழு படத்தின் மேல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு ஒரு மெழுகுவர்த்தி போன்ற தைரியமான படத்தில் ஒட்டவில்லை என்ற உண்மையின் காரணமாக, வரைதல் திடீரென்று குழந்தைகளின் கண்களுக்கு முன்பாக தோன்றி, தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. அலுவலக பசை அல்லது சலவை சோப்பின் ஒரு பகுதியை முதலில் வரைவதன் மூலம் அதே விளைவை நீங்கள் பெறலாம். இந்த விஷயத்தில், பாடத்தின் பின்னணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உதாரணமாக, நீல வண்ணப்பூச்சுடன் மெழுகுவர்த்தியால் வரையப்பட்ட ஒரு பனிமனிதனையும், பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு படகையும் வரைவது நல்லது. இருந்தால் கவலைப்பட தேவையில்லை

ஓவியம் சிறிய கூழாங்கற்கள்.
நிச்சயமாக, பெரும்பாலும் குழந்தை ஒரு விமானத்தில் பெரிய கல் ஓடுகளை வரைகிறது, காகிதத்தில், அல்லது குறைவாக அடிக்கடி நிலக்கீல். தாளில் வீடு, மரங்கள், கார்கள், விலங்குகள் ஆகியவற்றின் தட்டையான படம் உங்கள் சொந்த முப்பரிமாண படைப்புகளை உருவாக்குவது போல் கவர்ச்சிகரமானதாக இல்லை. இது சம்பந்தமாக, கடல் கூழாங்கற்கள் சிறந்த முறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை மென்மையானவை, சிறியவை மற்றும் கொண்டவை வெவ்வேறு வடிவம். கூழாங்கல் வடிவம் சில சமயங்களில் குழந்தைக்கு இந்த விஷயத்தில் என்ன படத்தை உருவாக்க வேண்டும் என்று சொல்லும் (சில நேரங்களில் பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு உதவுவார்கள்). ஒரு கூழாங்கல் ஒரு தவளையாகவும், மற்றொன்று ஒரு பிழையாகவும் வரைவது நல்லது, மூன்றாவது ஒரு அற்புதமான பூஞ்சையை உருவாக்கும். கூழாங்கல் மீது பிரகாசமான, அடர்த்தியான வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது - மற்றும் படம் தயாராக உள்ளது. இதை இப்படி முடிப்பது நல்லது: கூழாங்கல் காய்ந்த பிறகு, அதை நிறமற்ற வார்னிஷ் கொண்டு மூடவும். இந்த வழக்கில், குழந்தைகளின் கைகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு பெரிய வண்டு அல்லது தவளை பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. இந்த பொம்மை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சுதந்திரமான குழந்தைகள் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கும் மற்றும் அதன் உரிமையாளருக்கு கணிசமான பலனைத் தரும்.
நிடோகிராபி முறை.
இந்த முறை முக்கியமாக பெண்களுக்கு உள்ளது. ஆனால் இது வேறுபட்ட பாலின குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது அல்ல என்று அர்த்தமல்ல. மேலும் இது பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது. முதலில், 25x25 செமீ அளவுள்ள ஒரு திரை அட்டைப் பெட்டியில் இருந்து வெல்வெட் பேப்பர் அல்லது வெற்று ஃபிளானல் ஒட்டப்படுகிறது. திரைக்கு கம்பளி அல்லது அரை கம்பளி நூல்கள் கொண்ட ஒரு நல்ல பையை தயார் செய்வது நன்றாக இருக்கும் பல்வேறு நிறங்கள். இந்த முறை பின்வரும் அம்சத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒரு குறிப்பிட்ட சதவீத கம்பளி கொண்ட நூல்கள் ஃபிளானல் அல்லது வெல்வெட் காகிதத்திற்கு ஈர்க்கப்படுகின்றன. நீங்கள் அவற்றை ஒளி இயக்கங்களுடன் இணைக்க வேண்டும் ஆள்காட்டி விரல். அத்தகைய நூல்களிலிருந்து நீங்கள் சுவாரஸ்யமான கதைகளைத் தயாரிக்கலாம். கற்பனை மற்றும் சுவை உணர்வு வளரும். பெண்கள் குறிப்பாக திறமையாக வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சில நூல் நிறங்கள் லைட் ஃபிளானலுக்கும், முற்றிலும் மாறுபட்டவை இருண்ட ஃபிளானலுக்கும் பொருந்தும். பெண்களின் கைவினைக்கான படிப்படியான பாதை இவ்வாறு தொடங்குகிறது, அவர்களுக்கு மிகவும் அவசியமான கைவினைப்பொருட்கள்.
மோனோடைப் முறை.
துரதிருஷ்டவசமாக அரிதாகப் பயன்படுத்தப்படும் இந்த முறையைப் பற்றி சில வார்த்தைகள். மற்றும் வீண். ஏனெனில் இது பாலர் பாடசாலைகளுக்கு நிறைய கவர்ச்சிகரமான விஷயங்களைக் கொண்டுள்ளது. சுருக்கமாக, இது செலோபேன் மீது ஒரு படம், இது காகிதத்திற்கு மாற்றப்படுகிறது. மென்மையான செலோபேன் மீது நான் தூரிகை அல்லது பருத்தி கம்பளி அல்லது என் விரலைப் பயன்படுத்தி வண்ணப்பூச்சுடன் வண்ணம் தீட்டுகிறேன். வண்ணப்பூச்சு தடிமனாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்க வேண்டும். உடனடியாக, வண்ணப்பூச்சு உலர்த்தப்படுவதற்கு முன்பு, அவர்கள் செலோபேனை படத்துடன் வெள்ளை தடிமனான காகிதத்தில் திருப்பி, அது போலவே, வரைபடத்தைத் துடைத்து, பின்னர் அதை உயர்த்தவும். இதன் விளைவாக இரண்டு வரைபடங்கள் உள்ளன. சில நேரங்களில் படம் செலோபேனில் இருக்கும், சில நேரங்களில் காகிதத்தில் இருக்கும்.
ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்.
சமீப காலம் வரை, வண்ணப்பூச்சு போதுமான அளவு தண்ணீரில் நீர்த்தப்பட்டதால், உலர்ந்த காகிதத்தில் மட்டுமே ஓவியம் வரைய முடியும் என்று நம்பப்பட்டது. ஆனால் ஈரமான காகிதத்தில் வரைவதற்கு சிறந்த பல பொருள்கள், பாடங்கள், படங்கள் உள்ளன. தெளிவின்மை மற்றும் தெளிவின்மை தேவை, உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை சித்தரிக்க விரும்பினால் பின்வரும் தலைப்புகள்: "மூடுபனியில் நகரம்", "நான் கனவு கண்டேன்", "இட்ஸ் ரெய்னிங்", "இரவில் நகரம்", "திரைக்குப் பின்னால் பூக்கள்" போன்றவை. காகிதத்தை சிறிது ஈரமாக்குவதற்கு உங்கள் பாலர் பாடசாலைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும். காகிதம் மிகவும் ஈரமாக இருந்தால், வரைதல் வேலை செய்யாமல் போகலாம். எனவே, ஒரு பருத்தி கம்பளியை சுத்தமான தண்ணீரில் ஊறவைத்து, அதை கசக்கி, காகிதத்தின் முழு தாள் மீதும் அல்லது (தேவைப்பட்டால்) ஒரு தனி பகுதியிலும் தேய்க்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. மற்றும் காகிதம் தெளிவற்ற படங்களை உருவாக்க தயாராக உள்ளது.
துணி படங்கள்.
பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு குணங்களின் துணிகளின் எச்சங்களை ஒரு பையில் சேகரிக்கிறோம். அவர்கள் சொல்வது போல், சின்ட்ஸ் மற்றும் ப்ரோக்கேட் இரண்டும் கைக்குள் வரும். அன்று மிக முக்கியமானது குறிப்பிட்ட உதாரணங்கள்ஒரு சதித்திட்டத்தில் உள்ள ஒன்றை மிகவும் பிரகாசமாகவும் அதே நேரத்தில் எளிதாகவும் சித்தரிக்க, துணி மீது வரைதல் மற்றும் அதன் அலங்காரம் எவ்வாறு உதவும் என்பதைக் காட்டுங்கள். சில உதாரணங்களைத் தருவோம். இவ்வாறு, மலர்கள் ஒரு துணி மீது சித்தரிக்கப்படுகின்றன. அவை விளிம்பில் வெட்டப்பட்டு, ஒட்டப்படுகின்றன (பேஸ்ட் அல்லது பிற நல்ல பசை மூலம் மட்டுமே), பின்னர் மேசை அல்லது குவளை மீது வர்ணம் பூசப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக ஒரு திறமையான வண்ணமயமான படம். ஒரு வீடு அல்லது ஒரு விலங்கு உடல், அல்லது ஒரு அழகான குடை, அல்லது ஒரு பொம்மை ஒரு தொப்பி, அல்லது ஒரு கைப்பை போன்ற நன்றாக சேவை செய்ய முடியும் என்று துணிகள் உள்ளன.
தொகுதி பயன்பாடு.
குழந்தைகள் அப்ளிக் செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்பது வெளிப்படையானது: எதையாவது வெட்டி அதை ஒட்டிக்கொண்டு, செயல்முறையிலிருந்து நிறைய மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறது. மேலும் அவர்களுக்கான அனைத்து சூழ்நிலைகளையும் நாம் உருவாக்க வேண்டும். பிளானர் அப்ளிக்யூவுடன், முப்பரிமாண அப்ளிக் செய்ய அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்: முப்பரிமாணமானது ஒரு பாலர் குழந்தையால் சிறப்பாக உணரப்படுகிறது மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மிகவும் யதார்த்தமாக பிரதிபலிக்கிறது. அத்தகைய படத்தைப் பெறுவதற்கு, நீங்கள் குழந்தைகளின் கைகளில் பொருந்தக்கூடிய வண்ண காகிதத்தை நன்றாக சுருக்க வேண்டும், பின்னர் அதை சிறிது நேராக்கி தேவையான வடிவத்தை வெட்ட வேண்டும். பின்னர் அதை ஒட்டிக்கொண்டு, தேவைப்பட்டால், பென்சில் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனா மூலம் தனிப்பட்ட விவரங்களை வரையவும். உதாரணமாக, குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்தமான ஒரு ஆமையை உருவாக்குங்கள். பழுப்பு காகிதத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அதை சிறிது நேராக்கி, அதை வெட்டுங்கள் ஓவல் வடிவம்மற்றும் அதை ஒட்டி, பின்னர் தலை மற்றும் கால்களில் வரையவும்.
அஞ்சல் அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி வரைகிறோம்.
உண்மையில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வீட்டிலும் ஒரு டன் பழைய அஞ்சல் அட்டைகள் உள்ளன. உங்கள் குழந்தைகளுடன் பழைய அஞ்சல் அட்டைகளைப் பார்க்கவும், தேவையான படங்களை வெட்டி, அவற்றை அந்த இடத்தில் ஒட்டவும். பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் ஒரு பிரகாசமான தொழிற்சாலை படம் எளிமையான ஒன்றுமில்லாத வரைபடத்திற்கு கூட முற்றிலும் கலை வடிவமைப்பைக் கொடுக்கும். மூன்று, நான்கு அல்லது ஐந்து வயது குழந்தை ஒரு நாயையும் வண்டுகளையும் வரைய முடியுமா? இல்லை. ஆனால் நாய்க்கும் பூச்சிக்கும் வெயிலையும் மழையையும் கூட்டி மகிழ்வார். அல்லது, குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, நீங்கள் ஒரு அஞ்சலட்டையிலிருந்து ஜன்னலில் ஒரு பாட்டியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதை வீட்டை வெட்டி அதை ஒட்டினால், பாலர் பள்ளி, அவரது கற்பனை, விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் காட்சி திறன்களை நம்பி, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சேர்க்கும். அதற்கு ஏதாவது.
பின்னணியை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வது.
பொதுவாக குழந்தைகள் வெள்ளைத் தாளில் வரைவார்கள். இந்த வழியில் நீங்கள் இன்னும் தெளிவாக பார்க்க முடியும். அந்த வழியில் இது வேகமானது. ஆனால் சில கதைகளுக்கு பின்னணி தேவை. மேலும், நான் சொல்ல வேண்டும், அனைத்து குழந்தைகளின் படைப்புகளும் முன்கூட்டியே செய்யப்பட்ட பின்னணியில் சிறப்பாக இருக்கும். பல குழந்தைகள் ஒரு தூரிகை மூலம் பின்னணியை உருவாக்குகிறார்கள், மேலும் ஒரு சாதாரண, சிறியது. ஒரு எளிய மற்றும் நம்பகமான வழி இருந்தாலும்: பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பர் ஒரு துண்டு தண்ணீர் மற்றும் பெயிண்ட் தோய்த்து ஒரு பின்னணி செய்ய.
படத்தொகுப்பு.
இந்த முறையின் அர்த்தத்தை இந்த கருத்து விளக்குகிறது: இது மேலே விவரிக்கப்பட்ட பலவற்றை ஒருங்கிணைக்கிறது. பொதுவாக, பின்வருபவை முக்கியம் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம்: ஒரு பாலர் பள்ளி பல்வேறு பட நுட்பங்களை நன்கு அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பற்றி மறந்துவிடாமல், அவற்றை சரியான முறையில் பயன்படுத்துவதன் மூலம், கொடுக்கப்பட்ட இலக்கை நிறைவேற்றுவது நல்லது. உதாரணமாக, 5-6 வயது குழந்தைகளில் ஒருவர் கோடைகாலத்தை வரைய முடிவு செய்தார், இதற்காக அவர் பயன்படுத்துகிறார் பிட்மேப்(பூக்கள்), மற்றும் குழந்தை தனது விரலால் சூரியனை வரைவார், அவர் அஞ்சல் அட்டைகளிலிருந்து பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை வெட்டுவார், அவர் வானத்தையும் மேகங்களையும் துணிகளால் சித்தரிப்பார். காட்சி கலைகளில் முன்னேற்றம் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கு வரம்பு இல்லை. ஆங்கில ஆசிரியர்-ஆராய்ச்சியாளர் அன்னா ரோகோவின் வரைதல் பயிற்சிகளுக்கு கையில் உள்ள அனைத்தையும் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறார்: ஒரு துணியால் வரைதல், ஒரு காகித துடைக்கும் (பல முறை மடிந்தது); பெயிண்ட் அழுக்கு நீர், பழைய தேயிலை இலைகள், காபி மைதானம், பெர்ரி சாறு. கேன்கள் மற்றும் பாட்டில்கள், ஸ்பூல்கள் மற்றும் பெட்டிகள் போன்றவற்றை வண்ணமயமாக்கவும் இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
பாரம்பரியமற்ற பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி காட்சி நடவடிக்கைகள் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன:

• சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வு;
• ஒரு தாளில் இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, கண் மற்றும் காட்சி உணர்தல்;
• கவனம் மற்றும் விடாமுயற்சி;
• சிறந்த திறன்கள் மற்றும் திறன்கள், கவனிப்பு, அழகியல் உணர்தல், உணர்ச்சிபூர்வமான பதில்;
• கூடுதலாக, இந்த செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், பாலர் குழந்தை கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய கட்டுப்பாட்டு திறன்களை உருவாக்குகிறது.

படைப்பு செயல்முறை ஒரு உண்மையான அதிசயம். குழந்தைகள் தங்கள் தனித்துவமான திறன்களையும், படைப்பு அவர்களுக்குக் கொண்டு வரும் மகிழ்ச்சியையும் கண்டறிவதைப் பாருங்கள். இங்கே அவர்கள் படைப்பாற்றலின் நன்மைகளை உணரத் தொடங்குகிறார்கள் மற்றும் தவறுகள் ஒரு இலக்கை அடைவதற்கான படிகள் என்று நம்புகிறார்கள், படைப்பாற்றல் மற்றும் அவர்களின் வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களிலும் ஒரு தடையாக இல்லை. குழந்தைகளுக்கு ஊட்டுவது நல்லது:"படைப்பாற்றலில் சரியான வழி இல்லை, தவறான வழி இல்லை, உங்கள் சொந்த வழி மட்டுமே உள்ளது"
பல வழிகளில், ஒரு குழந்தையின் வேலையின் முடிவு அவரது ஆர்வத்தைப் பொறுத்தது, எனவே பாடத்தின் போது பாலர் கவனத்தை தீவிரப்படுத்துவதும், கூடுதல் ஊக்கத்தொகைகளின் உதவியுடன் செயல்பட ஊக்குவிப்பதும் முக்கியம். அத்தகைய ஊக்கங்கள் இருக்கலாம்:

• விளையாட்டு, இது குழந்தைகளின் முக்கிய செயல்பாடு;
• ஒரு ஆச்சரியமான தருணம் - ஒரு பிடித்த விசித்திரக் கதை அல்லது கார்ட்டூன் பாத்திரம் வருகைக்கு வந்து குழந்தையை ஒரு பயணத்திற்கு அழைக்கிறது;
• உதவி கேட்பது, குழந்தைகள் ஒருபோதும் பலவீனமானவர்களுக்கு உதவ மறுக்க மாட்டார்கள் என்பதால், அவர்கள் குறிப்பிடத்தக்கதாக உணர வேண்டியது அவசியம்;
• இசைக்கருவி. முதலியன

கூடுதலாக, செயலின் முறைகள் மற்றும் சித்தரிப்பு நுட்பங்களைக் காட்ட குழந்தைகளுக்கு தெளிவாகவும் உணர்ச்சிபூர்வமாகவும் விளக்குவது நல்லது.
முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் இதைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது:

• விரல் ஓவியம்;
• உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள் முத்திரை;
• பனை ஓவியம்.

நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்தலாம்:

• கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்து.
• நுரை அச்சிடுதல்;
• கார்க் அச்சிடுதல்;
• மெழுகு crayons + வாட்டர்கலர்;
• மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர்;
• இலை அச்சுகள்;
• பனை வரைபடங்கள்;
• பருத்தி துணியால் வரைதல்;
• மந்திர கயிறுகள்.

பழைய பாலர் வயதில், குழந்தைகள் இன்னும் கடினமான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்யலாம்:

• மணல் ஓவியம்;
• சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்;
• நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல்;
• ஒரு குழாய் கொண்டு blotography;
• நிலப்பரப்பு மோனோடைப்;
• ஸ்டென்சில் அச்சிடுதல்;
• பொருள் மோனோடைப்;
• சாதாரண blotography;
• பிளாஸ்டினோகிராபி.

இந்த நுட்பங்கள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு சிறிய விளையாட்டு. அவற்றின் பயன்பாடு குழந்தைகள் மிகவும் நிதானமாகவும், தைரியமாகவும், தன்னிச்சையாகவும், கற்பனையை வளர்க்கவும், சுய வெளிப்பாட்டிற்கு முழுமையான சுதந்திரத்தை அளிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.
சாயல் விளையாட்டு.
தலைப்பில் மூத்த குழுவிற்கு பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களில் காட்சி நடவடிக்கைகள் குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்:"மேஜிக் மலர்கள்".
பாடம் ஒரு கட்டத்தில் நடத்தப்படுகிறது.
பணிகள்: பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, குழந்தைகளில் காட்சிக் கலைகளில் வலுவான ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மகிழ்ச்சியான கோடை மனநிலையுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணப்பூச்சுகளின் வண்ணத் திட்டத்தை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விரல்கள் மற்றும் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்தவும். உங்கள் படைப்பாற்றலின் முடிவுகளுக்கு நேர்மறையான பதிலைத் தூண்டவும்.
உபகரணங்கள்: கம்பளி நூல்கள், ஆல்பம் தாள், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது கோவாச், தூரிகைகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு பென்சில், ஒவ்வொரு மேஜைக்கும் தண்ணீர் கொள்கலன்கள், கைகளுக்கு ஈரமான துணி நாப்கின்கள்.
சொல்லகராதி வேலை:பல வண்ண கோடை, சிவப்பு, பச்சை, மஞ்சள், ஆரஞ்சு, நீலம், மந்திர மலர்கள், சலசலப்பு (பென்சில்), பந்து.
GCD நகர்வு: கோடைகாலத்தைப் பற்றிய ஒரு சிறிய உரையாடலின் மூலம், வரவிருக்கும் வரைதல் பாடத்திற்கு குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான, நேர்மறையான மனநிலையை உருவாக்குங்கள்.
- நண்பர்களே, கோடை என்ன நிறம்? (குழந்தைகள் சூடான, சன்னி கோடையில் உள்ளார்ந்த பிரகாசமான வண்ணங்களை பட்டியலிடுகிறார்கள்)
- உங்களுக்கு என்ன வகையான பூக்கள் தெரியும்? (கெமோமில், பெட்டூனியா, ரோஜாக்கள் போன்றவை)
நீங்கள் ஏற்கனவே குளிர்காலத்தை எதிர்நோக்கியிருந்தாலும், இன்று சூடான கோடையை நினைவில் கொள்வோம், மேலும் எங்கள் தளத்தில் நாங்கள் பார்த்த அந்த மிக அழகான பூக்களை வரையவும்.
- நீங்கள் அவற்றை வரைய விரும்புகிறீர்களா? பின்னர் மேஜையில் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்து, புதிரை யூகிக்கவும்:
கூர்மைப்படுத்தினால்,
நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் வரையலாம்;
சூரியன், மலைகள், பைன் மரங்கள், கடற்கரை,
இது என்ன? (எழுதுகோல்).
- அது சரி, தோழர்களே! நீங்கள் வேறு எதைக் கொண்டு வரையலாம்? (உணர்ந்த பேனாக்கள், சுண்ணாம்பு, தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள்)
- இவை அனைத்தையும் மற்றும் பிற பொருட்களையும் வரைய எது உதவுகிறது? (முன்னணி கேள்விகளின் உதவியுடன், குழந்தைகள் உடனடியாக பதிலளிக்கவில்லை என்றால், சரியான பதிலைப் பெறுங்கள் - கை மற்றும் விரல்கள்).
- சொல்லுங்கள், நீண்ட காலத்திற்கு தயாராக இருக்க, ஒரு சுவாரஸ்யமான நாள், சுறுசுறுப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணர்கிறோம், காலையில் என்ன செய்வது? நாம் என்ன செய்து கொண்டிருக்கின்றோம்? (சார்ஜிங்).
- சரி! எனவே, நாம் வரையத் தொடங்குவதற்கு, வேலைக்கு நம் விரல்களை தயார் செய்ய வேண்டும். அவர்களுடன் விளையாடுவோம்.
விரல் விளையாட்டு "ஐந்து மற்றும் ஐந்து".

ஐந்து மற்றும் ஐந்து பேர் ஒரு நடைக்குச் சென்றனர், ஒன்றாக விளையாடுவது வேடிக்கையாக உள்ளது திரும்பினார் புன்னகைத்தார் இப்படி ஒரு முஷ்டியில் சுருண்டது. இவர்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்கள்!

உங்கள் முன் கைகள், உள்ளங்கைகள் அகலமாக திறந்திருக்கும். பின்னர் இரு உள்ளங்கைகளின் விரல்களும் வளைந்து நீட்டப்படும். கைகளின் சுழற்சி. இரு கைகளின் விரல்களும் கட்டை விரலை நோக்கி மடித்து “ஒரு புன்னகையில் நீட்டு”, அதைக் காட்டுகிறது. விரல்கள் முஷ்டிகளாக சற்று இறுகியிருக்கும். அவர்கள் முஷ்டியில் முஷ்டி தட்டுகிறார்கள்.

(உடற்பயிற்சியை 2 முறை செய்யவும்)
- நல்லது! இப்போது இரண்டு கைகளிலும் பென்சிலை உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் எடுத்து, கிள்ளவும், உருட்டவும். அதை உங்கள் வலது காதுக்கு (உங்கள் இடது காதுக்கு) கொண்டு வாருங்கள்.
- நீங்கள் எதைக். கேட்டீர்கள்?
- பென்சில் என்ன ஒலி எழுப்புகிறது? (அவர் சலசலக்கிறார்)
- அது சரி, அவர் சலசலக்கிறார். மற்றொரு பென்சிலை உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையே தேய்த்து கேளுங்கள்.
இப்போது பென்சிலை கீழே வைத்து உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தொடவும். அவர்கள் என்ன ஆனார்கள்? அவற்றை உங்கள் கன்னங்கள் மற்றும் நெற்றியில் வைக்கவும். நீ எப்படி உணர்கிறாய்? (உள்ளங்கைகள் சூடாகின)
- சரி! இப்போது உங்கள் கைகளும் விரல்களும் வரைய தயாராக உள்ளன. இன்று நான் உங்களுக்கு ஒரு அசாதாரண வரைதல் வழியை வழங்குகிறேன். நீங்கள் இதுவரை இப்படி வரைந்ததில்லை. முயற்சி செய்து கற்றுக்கொள்ள வேண்டுமா? இது "நிக்கோகிராபி" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
(நான் ஒரு வரைதல் நுட்பத்தைக் காட்டுகிறேன்)
- நான் நூலை எடுத்துக்கொள்கிறேன், இப்போது நூலை தாளில் உருட்டவும், அது ஒரு பந்தாக மாறும். இப்போது நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வண்ணப்பூச்சில் நூலை நனைக்க வேண்டும், நூலின் முடிவைப் பிடித்து, ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி கவனமாக நூலை ஒரு துண்டு காகிதத்தில் உருட்ட உதவுங்கள். உலர்ந்த நூலின் முடிவை நான் கீழ்நோக்கி இயக்குகிறேன், அதை என் வலது கையில் பிடித்து, என் இடது கையால், பந்தை லேசாக அழுத்தி, மெதுவாக உள்ளங்கைக்கு அடியில் இருந்து நூலை வெளியே இழுக்கிறேன். மேஜிக் நடந்தது!
நீங்களே முயற்சி செய்ய வேண்டுமா? முதலில், உங்கள் அழகானவர்களை எழுப்புங்கள், ஆனால் அவை அனைத்தும் அல்ல, ஆனால் கோடைகாலத்திற்கு ஏற்றவை மட்டுமே.
- இதை முயற்சிக்கவும், நீங்கள் மந்திரத்தை உருவாக்க முடியுமா என்று பார்ப்போம்? அது வேலை செய்யும் என்று நான் நம்புகிறேன்! (குழந்தைகள் வேலை செய்கிறார்கள்)
குழந்தைகள் பணியை முடிக்கும்போது, ​​அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்தவர்களை நான் பாராட்டுகிறேன். பிரகாசமான வண்ணங்கள்மற்றும் அவர்களின் மாயாஜால திறன்களின் வெற்றிகரமான வெளிப்பாடு, மற்றும் அவர்கள் உலர் போது, ​​பூக்கள் தங்களை மாற்ற மற்றும் ஒரு சிறிய விளையாட.
உடல் பயிற்சி "மலர்கள்"

(பயிற்சியை 2-3 முறை செய்யவும்)
- நண்பர்களே, நாங்கள் ஓய்வெடுக்கும்போது, ​​நாங்கள் வர்ணம் பூசினோம் ஒரு அசாதாரண வழியில்பூக்கள் காய்ந்துவிட்டன, அவற்றை வரைந்து முடிக்கலாம், அவர்களுக்காக இலைகளை வரையலாம் (குழந்தைகள் வேலையை முடிக்கிறார்கள், வேலை காய்ந்தவுடன், ஈரமான துடைப்பான்களால் கைகளையும் மேசைகளையும் துடைக்கிறோம், பணியிடத்தில் பொருட்களை ஒழுங்காக வைக்கிறோம்)
- சரி, உங்கள் பூக்கள் முற்றிலும் தயாராக உள்ளன, அவற்றை உங்கள் தாய்மார்களுக்கு கொடுக்கலாம்!
மாடலிங்.
கேட்போர் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி குறிப்புகளை உருவாக்கும்படி அவர்களிடம் கேட்கப்பட்டது.

நம் ஒவ்வொருவருக்குள்ளும் ஒரு கலைஞரும் கவிஞரும் வாழ்கிறார்கள், ஆனால் அதைப் பற்றி எங்களுக்குத் தெரியாது, அல்லது நாம் மறந்துவிட்டோம். "புதைக்கப்பட்ட திறமைகளின்" உவமையை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஆனால் உண்மையில், பலர் தங்களை வெளிப்படுத்த முடியாமல் தங்கள் திறமையை தரையில் "புதைக்கிறார்கள்". இப்படித்தான் "கண்டுபிடிக்கப்படாத திறமைகள்" தெருக்களில் நடந்து அன்றாட வாழ்க்கையை வாழ்கின்றன. குழந்தை பருவத்தில் விருப்பங்கள் மற்றும் திறன்களுக்கு யாரும் கவனம் செலுத்தவில்லை. நீங்கள் ஒரு எளிய விதியை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் - திறமையற்ற குழந்தைகள் இல்லை, கண்டுபிடிக்கப்படாத குழந்தைகள் உள்ளனர். பெரியவர்களான நாம் இந்த திறமைகளை வெளிப்படுத்த உதவ வேண்டும்!
என வி.ஏ சுகோம்லின்ஸ்கி:"குழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் பரிசுகளின் தோற்றம் அவர்களின் விரல் நுனியில் உள்ளது. விரல்களிலிருந்து, அடையாளப்பூர்வமாகச் சொன்னால், படைப்பு சிந்தனையின் மூலத்தால் ஊட்டப்படும் மிகச்சிறந்த இழைகள்-ரிவுலெட்டுகள் வருகின்றன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தையின் கையில் அதிக திறமை இருந்தால், குழந்தை புத்திசாலியாக இருக்கும்.

ஒரு முழுமையான ஆளுமையை உருவாக்க, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒரு நபர் படைப்பாற்றலுக்கு உகந்த அமைதியான சூழ்நிலையில் இருக்க வேண்டும். வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள் உங்கள் திறனைத் திறக்கவும், படைப்பு செயல்முறைக்கு நெருக்கமாகவும் உங்களை அனுமதிக்கின்றன. இத்தகைய நுட்பங்கள் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பாலர் நிறுவனங்களில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

எந்தவொரு நுண்கலையும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான வரம்பற்ற வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய மிகவும் நுட்பமான புரிதல், விரைவான பதிவுகள் மற்றும் மனநிலைகளைப் பதிவுசெய்தல் மற்றும் அனுப்புதல், மேலும் உள் இணக்கம் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியைப் பெறுவதற்கும் பங்களிக்கிறது.

வழக்கமான வரைதல் நுட்பங்களுடன் கூடுதலாக, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் காட்சி படைப்பாற்றலின் பாரம்பரியமற்ற பகுதிகளும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அசல் யோசனைகளை உணருவதற்கும் அவை நிறைய கூடுதல் வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன.

பாரம்பரிய முறைகளைப் போலல்லாமல், அசாதாரண நுட்பங்கள் ஒரு குழந்தை தனது படைப்பு திறனை எல்லைகளால் சுமக்காமல் அதிகரிக்க அனுமதிக்கின்றன.

பெரும்பாலான வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள் சுதந்திரத்தை இலக்காகக் கொண்டவை, தவறுகளைச் செய்ய பயப்படாமல், படைப்பாற்றல் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் மேலும் தலையிடுகிறது, திறமையானவர்களை சாதாரணமாக மாற்றுகிறது. அசல் வழிகள்வெவ்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது மற்றும் பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்க கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது.

வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் வரைவதால் ஏற்படும் நன்மைகள் என்ன?

மழலையர் பள்ளி அல்லது ஆயத்தப் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பம் பாலர் குழுநுண்ணறிவு மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கிறது. சிறுவயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் கலையின் மீது அன்பை வளர்த்து, ஆக்கப்பூர்வமான வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்க வேண்டும். குழந்தை ஒரு ஒற்றை கலவையை ஒன்றாக இணைக்க கற்றுக்கொள்கிறது, சிறிய விவரங்களிலிருந்து அதை உருவாக்குகிறது, பல்வேறு கூறுகளை இணக்கமாக ஒழுங்கமைக்க, தனது திட்டங்களை உணர அல்லது மேம்படுத்துகிறது.

அசாதாரண வரைதல் நுட்பங்கள் பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளன:

உள்ளங்கைகளால் வரைதல்

மழலையர் பள்ளியில் மிகவும் பொதுவான ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான சித்தரிப்பு நுட்பம், உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்களால் வரைவது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் இந்த நுட்பத்தை மாஸ்டர் செய்யலாம். நுட்பம் மிகவும் எளிதானது - உங்கள் கையை வண்ணப்பூச்சு கொள்கலனில் வைக்கவும் அல்லது உங்கள் உள்ளங்கையை ஒரு தூரிகை மூலம் வரைந்து, பின்னர் ஒரு தாளில் ஒரு முத்திரையை வைக்கவும்.

இந்த செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​​​ஆசிரியர் "எளிமையிலிருந்து சிக்கலானது வரை" கொள்கையின்படி செயல்பட வேண்டும்.நர்சரி அல்லது ஜூனியர் பாலர் குழுவில் (1 முதல் 3 வயது வரை), குழந்தைகள் இன்னும் உருவாக்கவில்லை கலவை படைப்புகள். இந்த கட்டத்தில், அவர்கள் வண்ணப்பூச்சின் நிறம் மற்றும் அமைப்பை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள்.

1 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைக்கு, அவரது உள்ளங்கைகளால் வரைவது சிறந்த வழி, ஏனெனில் அவர் இன்னும் தூரிகை அல்லது பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்க முடியாது. நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கு (வயது 3 முதல் 4 வயது வரை), இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்களை உருவாக்குவது ஏற்கனவே பொருத்தமானது.

தொடங்குவதற்கு, குழந்தைகளுக்கான எளிய மற்றும் மிகவும் பழக்கமான மாதிரிகளை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்:

• மலர்கள்;
• சூரியன்;
• மரங்கள்;
• மீன்.

பயன்படுத்தப்பட்ட அச்சு படத்தை நிறைவு செய்யும் விவரங்களுடன் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும். பழைய குழுவில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே விரிவான படங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். படங்கள் பெரும்பாலும் விவரிப்பு தன்மை கொண்டவை.

உள்ளங்கைகளால் வரைவதற்கான நுட்பம் குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஒரு நன்மை பயக்கும், இது ஒரு புதிய சூழலுக்குத் தழுவல் கட்டத்தில் அவரை அமைதிப்படுத்தவும், அறிமுகமில்லாத சூழலுடன் பழகவும் அனுமதிக்கிறது. இந்த அற்புதமான விளையாட்டு குழந்தைகள் தங்கள் சகாக்களுடன் பழக கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது.

பாலர் வயது குழுக்களில் நீங்கள் வழங்கலாம் குழுப்பணி- ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு முத்திரையை விட்டுச் செல்கிறது, மேலும் சில வகையான படம் உருவாக்கப்படுகிறது. வளர்ச்சிக்காக படைப்பு திறன்உருவாக்கப்பட்ட படத்தை அடையாளம் காணவும், விடுபட்ட விவரங்களுடன் அதை நிரப்பவும் குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்களால் வரைவதற்கு சிறப்பு பொருட்கள் அல்லது கருவிகள் தேவையில்லை. உங்களுக்கு ஒரு தாள் காகிதம் மற்றும் வண்ணப்பூச்சு தேவைப்படும். இந்த வகை படைப்பாற்றலுக்கு, தண்ணீரில் சிறிது நீர்த்த கோவாச் பெயிண்ட் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

வண்ண திரவத்தை ஒரு சாஸரில் ஊற்றுவது சிறந்தது. ஒரு சிறந்த மாற்று உள்ளது - விரல் வண்ணப்பூச்சுகள் என்று அழைக்கப்படுபவை. அவை குழந்தைகளுக்கு முற்றிலும் பாதுகாப்பானவை, கழுவ எளிதானது மற்றும் நச்சுப் பொருட்கள் இல்லை. வயதானவர்களுக்கு, வாட்டர்கலர் பொருத்தமானது.

வரைதல் யோசனைகள்

மரம்

• உள்ளங்கையில் பயன்படுத்தப்பட்டது பழுப்பு வண்ணப்பூச்சுமற்றும் ஒரு தாளில் ஒரு முத்திரையை வைக்கவும்; இது பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான ஓக் மரத்தின் பாரிய தண்டுகளின் படம்;
• விரல்களைப் பயன்படுத்தி சிறிய பக்கவாதம் பயன்படுத்தி மரத்தில் இலைகள் வரையப்படுகின்றன;
• படத்தை முடிக்க, நீங்கள் வெளிர் நீல நிற கோடுகளுடன் வானத்தை சித்தரிக்கலாம்.

மலர்கள்

இங்கே கற்பனைக்கு முடிவற்ற சாத்தியங்கள் உள்ளன.

பல்வேறு பூக்களை சித்தரிக்க உங்கள் உள்ளங்கைகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

• ஒரு சிறிய ஆஃப்செட் மூலம், பல அச்சிட்டுகள் ஒரு வட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (உள்ளங்கையில் பூவின் மையத்தை சித்தரிக்கிறது, மற்றும் விரல்கள் இதழ்களை வரைகின்றன), இது ஆஸ்டர்கள் அல்லது கிரிஸான்தமம்களை நினைவூட்டும் அற்புதமான பூக்களின் படத்தைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது.
• உங்கள் விரல்களை ஒன்றாகப் பிடித்தால், இந்த அச்சுகள் டூலிப்ஸ் போல இருக்கும்.

டைனோசர் அல்லது டிராகன்

உங்கள் விரல்களை விரித்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்கவும். இதில் கட்டைவிரல்ஒரு டிராகனின் தலையை சித்தரிக்கிறது, உள்ளங்கை - உடல், மற்றும் மீதமுள்ள விரல்கள் - பின்புறத்தில் ஊசிகள். கண்கள், கால்கள் மற்றும் டிராகனின் வால் - காணாமல் போன கூறுகளை முடிக்க குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள்.

முத்திரைகள், பதிவுகள்

நுட்பத்தின் சாராம்சம் என்னவென்றால், ஒரு பொருளின் மேற்பரப்பில் ஒரு சாயம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் அது ஒரு தாளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஒரு முத்திரையை விட்டுவிடும். இதற்கு உங்களுக்கு அனைத்து வகையான பொருட்களும் தேவைப்படும், மேலும் மாறுபட்டது, சிறந்தது.

இந்த நோக்கத்திற்காக சரியானது:

• இலைகள்;
• சாலை நெரிசல்;
• வடிவங்களுடன் பொறிக்கப்பட்ட நாப்கின்கள்;
• நொறுக்கப்பட்ட காகிதம்;
• இறகுகள்.

வண்ணப்பூச்சுகளைப் பொறுத்தவரை, கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இந்த முறை பல ஒத்த படங்களைப் பயன்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, ஆபரணங்கள் அல்லது சதி படங்களை உருவாக்குதல், விவரங்களுடன் கூடுதலாக உள்ளது. இந்த வரைதல் நுட்பம் ஆயத்த குழுவில் உள்ள இளைய கலைஞர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.

நுரை ரப்பர் மூலம் வரைதல்

மழலையர் பள்ளியில் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள் பெரும்பாலும் எளிமையான பொருட்களை அசாதாரண வழியில் பயன்படுத்துகின்றன. இந்த நுட்பங்களில் ஒன்று நுரை ரப்பர் மூலம் ஓவியம். இந்த நுட்பம் ஒரு தூரிகை மூலம் உருவாக்க முடியாத அசல் படங்களை பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

வேலை செய்ய உங்களுக்கு வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், வெவ்வேறு அளவுகளில் நுரை ரப்பர் துண்டுகள் மற்றும் காகிதத் தாள்கள் தேவைப்படும். முறையின் சாராம்சம் மிகவும் எளிதானது - ஒரு கடற்பாசி தண்ணீரில் சிறிது நீர்த்தப்பட்ட வாட்டர்கலரில் நனைக்கப்பட்டு ஒரு தாளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நீங்கள் பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகள் செய்யலாம். வெவ்வேறு அழுத்தம் அமைப்பை மாற்ற உதவுகிறது.

நுரை ஓவியம் நுட்பத்தின் நன்மைகள்:

• கற்பனை வளரும். சிக்கலான அச்சுகளில் பழக்கமான பொருட்களை அடையாளம் காண குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது. அடிப்படை கூறுகளைப் பயன்படுத்திய பிறகு, படத்தை நிறைவு செய்யும் விவரங்களுடன் வரைதல் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது.
• குழந்தைகள் பெரிய கூறுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள், தாளின் அளவிற்கு ஏற்ப பகுதிகளை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள். இது கலவை பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை வழங்குகிறது.
• மேம்படுத்தும் திறன் வளரும்.
• குழந்தைகள் வெவ்வேறு அமைப்புகளின் படங்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

புள்ளிகளுடன் வரைதல்

இந்த நுட்பம் குழந்தைகள் சிதறிய சிறிய விவரங்களை இணக்கமாக உணர்ந்து அவற்றை ஒன்றிணைக்க கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது பெரிய படம். நுண்கலையின் இந்த திசையானது "பாயிண்டிலிசம்" அல்லது "பிரிவினைவாதம்" நுட்பம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. புள்ளிகளுடன் வரைதல் முதலில் பிரெஞ்சு பிந்தைய இம்ப்ரெஷனிஸ்ட் கலைஞரான ஜார்ஜஸ்-பியர் சியூராட் என்பவரால் முன்மொழியப்பட்டது.

டாட் பெயிண்டிங் என்பது நிழல்களை கலக்காமல் தூய வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது.

உதாரணமாக, பச்சை நிறத்திற்கு பதிலாக, நீலம் மற்றும் மஞ்சள் ஆகியவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆரஞ்சுக்கு பதிலாக சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.ஒரு ஒளியியல் விளைவு மூலம் வண்ணத்தின் கருத்து நிகழ்கிறது. அப்படிப்பட்ட படைப்பை வெகு தொலைவில் இருந்து பார்த்தால், பார்வையாளனுக்கு தனித்தனி புள்ளிகள் மட்டுமே தெரியும். தூரத்திலிருந்து அவை வடிவங்களையும் வண்ணங்களையும் உருவாக்குகின்றன.

இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்களை உருவாக்க உங்களுக்கு வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் காகிதம் தேவைப்படும். வரைதல் கருவிகளைப் பொறுத்தவரை, தேர்வு வரம்பற்றது - இறுதியில் அழிப்பான் கொண்ட பென்சிலில் இருந்து (புள்ளிகள் பயன்படுத்தப்படும்) பருத்தி துணியால் வரை.

புள்ளிகள் மிகவும் சிறியதாக இருக்கக்கூடாது, இல்லையெனில் வரைபடத்தை உருவாக்க அதிக நேரம் எடுக்கும். நுண்கலையின் இந்த பகுதி 3-6 வயது குழந்தைகளுக்கு சிறந்தது.

மோனோடைப் நுட்பம்

இந்த நுட்பத்தின் சாராம்சம் பின்வருமாறு: ஒரு தட்டையான, மென்மையான மேற்பரப்பில் ஒரு வரைதல் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அது ஒரு தாளில் அச்சிடப்படுகிறது.

மற்றொரு பொதுவான முறை ஒரு வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துவதாகும் உள் பக்கங்கள்ஒரு தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டு, அதன் பிறகு தாள் மடித்து அசல் படம் பகுதி அல்லது முழுமையாக காகிதத்தின் இரண்டாம் பாதியில் காட்டப்படும். முடிவுகள் சமச்சீர் வடிவங்கள் மற்றும் ஆபரணங்கள்.

இந்த தனித்துவமான நுட்பம் சுவாரஸ்யமான, மாறுபட்ட மற்றும் அசல் ஓவியங்களை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இதன் விளைவாக அச்சு அதன் அசல் வடிவத்தில் விடப்படலாம். ஆனால் பெரும்பாலும் இது படத்தை முடிக்கவும் மேலும் விரிவாகவும் அனுமதிக்கும் கூறுகளுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது.

மேலே விவரிக்கப்பட்ட மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பம் மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தைகள் ஏற்கனவே மிகவும் சிக்கலான படங்களை (பட்டாம்பூச்சிகள், பூக்கள், விலங்குகள்) உருவாக்கக்கூடிய எளிய வரைபடங்கள் (கொடிகள், பலூன்கள், க்யூப்ஸ்) மற்றும் நடுத்தர மற்றும் பழைய குழுக்களுக்கு வழங்கப்படும் குழந்தைகளுக்கு இது பொருத்தமானது.

தெளிப்பு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல்

எளிமையான, ஆனால் குறைவான சுவாரஸ்யமான நுட்பங்களில் ஒன்று தெளிப்பு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஓவியம் வரைவது. இந்த திசையின் சாராம்சம் பெயரிலேயே பிரதிபலிக்கிறது - வண்ணப்பூச்சின் சொட்டுகள் காகிதத்தின் மேற்பரப்பில் தெறிக்கப்படுகின்றன.

ஓவியங்களை உருவாக்க பெரும்பாலும் ஸ்டென்சில்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உலர்ந்த இலைகள், பூக்கள் மற்றும் காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட உருவங்கள் இதற்கு ஏற்றவை. பல ஸ்டென்சில்களைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் பல அடுக்கு "தெளிப்பு" செய்யலாம். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் 3-4 வயது குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

வேலைக்கு உங்களுக்கு தேவைப்படும்

வரிசைப்படுத்துதல்

வண்ணப்பூச்சுகள் (வாட்டர்கலர் அல்லது கௌச்சே); பழைய பல் துலக்குதல்; பிளாஸ்டிக் ஆட்சியாளர்கள்; அடுக்குகள் (சிற்பிகளால் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு ஸ்பேட்டூலா வடிவ கருவி); ஸ்டென்சில்கள்; மேஜை (அல்லது செய்தித்தாள்), கவசம் மற்றும் ஸ்லீவ்களுக்கான எண்ணெய் துணி.

தூரிகையை ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் நனைத்து, அதிகப்படியான தண்ணீரை அசைக்கவும். ஒரு சிறிய அளவு பெயிண்ட் எடுக்கவும். உங்கள் இடது கையில் தூரிகையைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள் (இடது கைக்காரர்களுக்கு, மாறாக, உங்கள் வலதுபுறத்தில்), உங்கள் மற்றொரு கையில் ஒரு அடுக்கு அல்லது ஒரு சிறிய பிளாஸ்டிக் ஆட்சியாளரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். கருவிகளை ஒரு தாளில் கொண்டு வாருங்கள். தூரிகையை தூரிகையுடன் நகர்த்தி, கருவியை நோக்கி நகர்த்தவும் தலைகீழ் பக்கம்தாளில் இருந்து விலகி, அதனால் தெறிப்புகள் காகிதத்தில் விழும். இயக்கங்கள் துல்லியமாகவும் வேகமாகவும் இருக்க வேண்டும். இந்த வழியில், தாளின் முழு மேற்பரப்பு அல்லது விரும்பிய துண்டு வண்ணம் பூசப்படுகிறது.

பிளாட்டோகிராபி

மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. சுவாரஸ்யமான ஓவிய நுட்பங்களில் ஒன்று புள்ளிகள் மற்றும் கறைகளுடன் ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

இந்த வகையான படைப்பாற்றல் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் இதன் விளைவாக என்ன நடக்கும் என்பதை முன்கூட்டியே கணிக்க முடியாது. முறையின் சாராம்சம் பின்வருமாறு: ஒரு தாள் காகிதத்தில் ஒரு கறை வைக்கப்படுகிறது, பின்னர் அது ஒரு வைக்கோல் மூலம் வெவ்வேறு திசைகளில் வீசப்படுகிறது.

இதன் விளைவாக வரும் புள்ளிகளை ஓவியம் வரைவது அடுத்த கட்டமாக இருக்கும். கருத்து கறைகளுக்கு அர்த்தம் தருகிறது. ஒரே இடத்தை வெவ்வேறு வழிகளில் விளக்கலாம், அதை அனைத்து வகையான விவரங்களுடனும் பூர்த்தி செய்யலாம். இந்த வழக்கில், ஆசிரியர் அல்லது பெற்றோர் குழந்தைகளுக்கு முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்டு உதவுகிறார்கள், இது எந்தப் படத்தை மறைக்கிறது என்பதை தீர்மானிக்க உதவுகிறது. வரைதல் கூடுதல் கூறுகள்வேலையின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும்.

வகுப்புகளை நடத்த உங்களுக்கு திரவ வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தடிமனான காகிதம் மற்றும் வைக்கோல் (குழாய்கள்) தேவைப்படும். உங்களிடம் வழக்கமான வாட்டர்கலர் மட்டுமே இருந்தால், அதை முன்கூட்டியே நீர்த்துப்போகச் செய்து வசதியான கொள்கலன்களில் ஊற்ற வேண்டும்.

நுட்பம் இரண்டு முக்கிய நுட்பங்களை உள்ளடக்கியது:

• சொட்டுகள்.ஒரு தூரிகை, திரவ வண்ணப்பூச்சில் தாராளமாக தோய்த்து, ஒரு தாள் மீது குலுக்கி, பல்வேறு அளவுகளில் கறைகள் மற்றும் சொட்டுகளை விட்டுச்செல்கிறது. இந்த முறை "ஸ்ப்ரே" நுட்பத்திற்கு ஓரளவு ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் இங்கே பல் துலக்குவதற்கு பதிலாக தடிமனான மென்மையான தூரிகைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
• பரவுகிறது.ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, காகிதத்தில் ஒரு பெரிய வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் அது வைக்கோலைப் பயன்படுத்தி வீசப்படுகிறது. நீங்கள் தாளை வெவ்வேறு திசைகளில் சாய்த்து, வண்ணப்பூச்சு துளிகள் மேற்பரப்பில் பரவ அனுமதிக்கிறது.

நடுத்தர மற்றும் பழைய பாலர் குழுக்களில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு இந்த நுட்பம் மிகவும் பொருத்தமானது. கல்வி நிறுவனம்(வயது 3 முதல் 6 வயது வரை).

குமிழி

சாயம் பூசப்பட்ட சோப்பு குமிழ்கள், இடைக்கால, மழுப்பலான படங்களை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன.

வேலை செய்ய உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

• தண்ணீர்;
• ஷாம்பு அல்லது foaming திரவ சோப்பு;
• உணவு வண்ணங்கள்;
• தடித்த அட்டை;
• காக்டெய்ல் வைக்கோல்;
• கரண்டி.

முன்னேற்றம்:

1. தோராயமாக 1:5 என்ற விகிதத்தில் சவர்க்காரத்தை தண்ணீரில் நீர்த்தவும். வண்ணப் பொருளைச் சேர்க்கவும். வெவ்வேறு நிழல்களுடன் பல கொள்கலன்களை உருவாக்குவது நல்லது.
2. தீர்வுடன் ஒரு கண்ணாடியில் குழாய்களை வைக்கவும், குலுக்கி ஊதவும், இதனால் கொள்கலனின் மேற்பரப்பிற்கு மேலே நுரை தோன்றும்.
3. அச்சிட்டு விட்டு, பல வண்ண நுரை கொண்ட கண்ணாடிகளுக்கு காகிதத் தாள்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.
4. நீங்கள் ஒரு கரண்டியால் காகிதத்தில் நுரை தடவலாம்.
5. மற்றொரு வழி, ஒரு சோப்பு குமிழியை ஊதி கவனமாக, குழாயில் பிடித்து, காகிதத்தில் வைக்கவும்.

முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளை விவரங்களுடன் கூடுதலாக வழங்கலாம் அல்லது அவற்றின் அசல் வடிவத்தில் விடலாம். இந்த நுட்பம் நடுத்தர மற்றும் பழைய பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.

உப்பு

பல அசாதாரண வரைதல் நுட்பங்கள் மிகவும் பழக்கமான பொருட்களின் பயன்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

உப்பு வரைவதற்கு உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

• ஆல்பம் தாள்;
• வெவ்வேறு அளவுகளில் பல தூரிகைகள்;
• கல் உப்பு;
• வாட்டர்கலர்;
• பென்சில் மற்றும் அழிப்பான்;
• காகித நாப்கின்கள்;
• ஒரு குவளை தண்ணீர்.

முன்னேற்றம்:

1. ஒரு தாளில் ஒரு வரைபடம் வரையப்பட்டுள்ளது.
2. ஒரு பெரிய தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, ஒரு தாளை தண்ணீரில் தாராளமாக ஈரப்படுத்தவும்.
3. முதன்மை வண்ணங்களை கவனமாகப் பயன்படுத்துங்கள். வண்ணப்பூச்சு பரவுவதால், காகிதத்தில் தூரிகையைத் தொடும்போது நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும்.
4. வண்ண துண்டுகள் மீது உப்பு தெளிக்கவும்.

இதன் விளைவாக வரும் முறை ஒரு தனித்துவமான அமைப்பு மற்றும் நிவாரணத்தைப் பெறுகிறது.

மணல், மணிகள் மற்றும் தானியங்கள்

மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் ஏதேனும் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியிருக்கலாம். பல்வேறு தானியங்கள், மணல் மற்றும் மணிகளைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் அசல் ஓவியங்களை உருவாக்கலாம்.

மேலும், இரண்டு திசைகள் உள்ளன:

• மணல் அனிமேஷன்;
• பசை கொண்டு தாளின் மேற்பரப்பில் மொத்த பொருட்களை சரிசெய்தல்.

இயங்குபடம்

இந்த நுட்பம் பொதுவாக மணல் அல்லது பயன்படுத்துகிறது ரவை. பொருள் மாறுபட்ட நிறத்தின் மேற்பரப்பில் ஊற்றப்படுகிறது. மேற்பரப்பில் உங்கள் கைகளால் நேரடியாக வரைய வேண்டும்.

இந்த நுட்பம் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மொத்தப் பொருட்களுடன் பணிபுரிவது எதிர்மறை உணர்ச்சிகளிலிருந்து விடுபடவும், அமைதியாகவும், உள் தனிப்பட்ட தடைகளை கடக்கவும் மற்றும் மேம்படுத்த கற்றுக்கொள்ளவும் உதவுகிறது. குழந்தைகள் ஒருங்கிணைப்பு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், கற்பனை, கற்பனை மற்றும் நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். நுட்பம் எந்த வயதினருக்கும் ஏற்றது.

குழந்தைகளுக்கான மணல் அனிமேஷன் பாடம்:

பசை மற்றும் மொத்த பொருட்கள் கொண்ட ஓவியங்கள்

இந்த நுட்பம் பின்வருமாறு: வடிவமைப்பின் அவுட்லைன் காகிதத்தில் வரையப்பட்டு பசை பூசப்படுகிறது. பின்னர் மணல் அல்லது தானியங்கள் மேற்பரப்பில் ஊற்றப்படுகின்றன. முடிக்கப்பட்ட படம் அளவைப் பெறுகிறது. வெவ்வேறு தானியங்களை இணைப்பது வெவ்வேறு அமைப்புகளை அனுமதிக்கிறது.

அக்வாடிபியா

இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, குழந்தைகள் புள்ளிகள் மற்றும் கோடுகளைக் கொண்ட ஆடம்பரமான வடிவங்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

வேலைக்கு, உங்களுக்கு பின்வரும் கருவிகள் மற்றும் பொருட்கள் தேவைப்படும்:

செயல்முறை:

1. முன் ஈரப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் மென்மையாக்கப்பட்ட வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மென்மையான மேற்பரப்பில் (கண்ணாடி அல்லது பிளாஸ்டிக்) பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இங்கே படைப்பாற்றலுக்கான வரம்பற்ற இடம் உள்ளது. நீங்கள் எந்த அளவு, வடிவம் மற்றும் நிழலின் புள்ளிகள் மற்றும் கறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.
2. பின்னர் ஒரு தாள் வர்ணம் பூசப்பட்ட மேற்பரப்பில் அழுத்தப்பட்டு, அதை மெதுவாக மென்மையாக்குகிறது.
3. இதன் விளைவாக வரும் படங்களை மாறுபட்ட இருண்ட நிறத்துடன் கோடிட்டுக் காட்டலாம், ஏற்கனவே உள்ள விவரங்களை வலியுறுத்தலாம் மற்றும் புதிய கூறுகளைச் சேர்க்கலாம்.

இந்த நுட்பம் பெரும்பாலும் மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர மற்றும் மூத்த குழுக்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

கீறல்

இந்த நுட்பம், வாக்ஸோகிராபி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு ப்ரைம் தாளின் மேற்பரப்பை கூர்மையான பொருளால் கீறுவதை உள்ளடக்கியது. வேலைக்கு முன், தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டை மெழுகு மெழுகுவர்த்தியுடன் தேய்க்கப்படுகிறது. முறை மிகவும் எளிமையானது.

• ஒரு கூர்மையான பொருள் (இறகு, டூத்பிக், பிளாஸ்டிக் ஃபோர்க்);
• இருண்ட கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள்;
• அட்டை;
• ஒரு சிறிய சோப்பு அல்லது PVA.

வேலை செயல்முறை:

1. மெழுகு மெழுகுவர்த்தியுடன் ஒரு தடிமனான அட்டை அட்டையை நன்றாக தேய்க்கவும்.
2. ஒரு பெரிய தூரிகை மூலம் கோவாச்சின் தடிமனான அடுக்கைப் பயன்படுத்துங்கள் இருண்ட நிறம். இடைவெளிகளை விடாமல் இருக்க முயற்சிக்கவும். வேலை செய்யும் போது வண்ணப்பூச்சு உங்கள் கைகளில் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த, சிறிது திரவ சோப்பு அல்லது PVA பசை சேர்க்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
3. வரைவதற்கு ஒரு கூர்மையான பொருளைப் பயன்படுத்தவும்.

உறைதல்

உறைதல் நுட்பம் பின்வருமாறு:

• நிவாரண மேற்பரப்புடன் ஒரு தட்டையான பொருள் ஒரு தாளின் கீழ் வைக்கப்படுகிறது;
• பின்னர் நீங்கள் தாளின் மேற்பரப்பை மெழுகு க்ரேயன்கள், பேஸ்டல்கள் அல்லது பென்சில்கள் மூலம் கவனமாக தேய்க்க வேண்டும், அதன் பிறகு வடிவமைப்பு மேற்பரப்பில் தோன்றும்.

வேலைக்கான வார்ப்புருக்கள் தடிமனான அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்படுகின்றன. நீங்கள் ஒரு கொசு வலையின் மேற்பரப்பில் ஸ்டென்சில்களை வைத்தால், நீங்கள் அற்புதமான படங்கள் கிடைக்கும். க்ரேயன்கள் மூலம் காகிதத்தை தேய்க்கும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் தங்கள் கையில் சுண்ணாம்பைப் பிடித்து முழு மேற்பரப்பையும் நிழலிட முயற்சி செய்ய வேண்டும். இது சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

கண்ணாடி மீது பிளாஸ்டைன் கொண்டு வரைதல்

பிளாஸ்டைன் அல்லது பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் வரைதல் குழந்தைகள் முப்பரிமாண மற்றும் நிவாரண ஓவியங்களை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. நுட்பம் மிகவும் எளிமையானது.

வேலை செய்ய உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

• பிளாஸ்டைன்;
• கோவாச்;
• மெல்லிய தூரிகைகள்;
• மாடலிங் போர்டு;
• கண்ணாடி;
• டெம்ப்ளேட்டிற்கான படம்.

இந்த நுட்பத்தை எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை நீங்கள் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்.

முன்னேற்றம்:

1. வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், கண்ணாடியை ஆல்கஹால் துடைக்க வேண்டும்.
2. நீங்கள் விரும்பும் எந்தப் படத்தையும் கண்ணாடியின் கீழ் வைக்கவும். வரையறைகளை கோடிட்டுக் காட்ட மெல்லிய கோவாச் தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும். உலர விடவும்.
3. பின்னர் பிளாஸ்டைனின் மெல்லிய தாள்களை உருட்டி வடிவமைப்பை நிரப்பவும், அதை வண்ணத்துடன் வளப்படுத்தவும்.

இந்த நுட்பம் 4-6 வயது குழந்தைகளுக்கு சிறந்தது.

முட்கரண்டி கொண்டு வரைதல்

இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்களை உருவாக்கும் நுட்பம் மிகவும் எளிது. வேலை செய்ய, உங்களுக்கு புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மையுடன் நீர்த்த பிளாஸ்டிக் ஃபோர்க்ஸ் மற்றும் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் தேவைப்படும்.

முன்னேற்றம்:

1. தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டையின் மேற்பரப்பில் தடிமனான அடுக்கில் பெயிண்ட் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
2. பின்னர் ஒரு முட்கரண்டி கொண்டு தேவையான பக்கவாதம் பொருந்தும்.
3. ஒரு பென்சில் அல்லது தூரிகை மூலம் விடுபட்ட கூறுகளை முடிக்கவும்.

இந்த முறை மரத்தின் இலைகள், அடர்ந்த புல், விலங்கு முடி மற்றும் மழை ஆகியவற்றை சித்தரிக்க மிகவும் பொருத்தமானது. இதன் விளைவாக துடிப்பான மற்றும் அசாதாரணமான நிவாரண ஓவியங்கள் உள்ளன.

கால் தடங்கள்

இந்த நுட்பம் பனை ஓவியத்திற்கு சாராம்சத்தில் மிகவும் ஒத்திருக்கிறது.
ஓவியங்கள் ஒத்த பொருட்களைப் பயன்படுத்தி அதே கொள்கையின்படி உருவாக்கப்படுகின்றன.

குஞ்சு பொரிக்கும் முறை

பல்வேறு வகையான நிழல்கள் குழந்தையை உண்மையான நுண்கலையுடன் நெருங்கி வரைதல் திறன்களை மேலும் வளர்க்க அனுமதிக்கின்றன. வேலையின் ஆரம்ப கட்டங்களில், குழந்தைகள் வெவ்வேறு வகையான நிழல்களை முயற்சி செய்ய அழைக்கப்படுகிறார்கள்: நேராக, சாய்ந்த மற்றும் வட்டமானது. இந்த நுட்பங்கள் பின்னர் எளிய வரைபடங்களை உருவாக்க பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள் படைப்பு உணர்தலுக்கு ஒரு பெரிய இடத்தைத் திறக்கின்றன இளம் கலைஞர்கள். மழலையர் பள்ளியில் நுண்கலையின் பல்வேறு பகுதிகளில் தேர்ச்சி பெறுவதன் மூலம், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்கிறது, அவர் விரும்புவதைத் தேடுகிறார், மேலும் வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்கிறார். சொந்த உணர்ச்சிகள்மற்றும் எண்ணங்கள்.

கட்டுரை வடிவம்: ஸ்வெட்லானா ஓவ்சியானிகோவா

தலைப்பில் வீடியோ: மழலையர் பள்ளியில் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்

மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்: