Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

பிரச்சனை:
கரியால் வரைவதைக் கண்டுபிடித்தவர் யார்? நீங்கள் என்ன வரைய முடியும் கரி பென்சில்?
விளையாட்டு உந்துதல்: நேர இயந்திரத்தில் பயணம் செய்தல்
நோக்கம்: பரிசோதனை: ஒரு கரி வரைதல் மற்றும் அதன் காட்சி மற்றும் வெளிப்படுத்தும் திறன்களை தீர்மானித்தல்.
பணிகள்:

• " என்ற பாணியில் ஒரு பொருள் அல்லது பொருள் படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பாறை கலை"பழமையான மக்கள்.
• வெவ்வேறு வழிகளில் கரியுடன் வரைய குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்: கரி மற்றும் பக்கத்தின் முடிவோடு; அழுத்தத்தை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தி கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்:
காகிதத் தாள்கள் வெள்ளை மற்றும் வெளிர் வண்ணங்கள், A4 வடிவம், கரி நிறத்தில் உள்ளன. ஆசிரியரிடம் பழமையான மனிதர்களின் குகை ஓவியங்களின் புகைப்படங்கள், புகைப்படங்களைக் காண்பிப்பதற்கான மடிக்கணினி உள்ளது.
1. நிறுவன பகுதி.
ஆசிரியர்: கடந்த பாடத்தில், நிலக்கரி என்றால் என்ன, அது ஏன் தேவைப்படுகிறது என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம். ஆனால் சொல்லுங்கள், கரி பென்சிலால் வேறு என்ன வரைய முடியும்? (குழந்தைகளின் அனுமானங்கள்) இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க, நாம் ஒரு பயணத்தை மேற்கொள்வோம்... டைம் மெஷின்! நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? அப்புறம் போகலாம். உட்கார்ந்து, கண்களை மூடி, உங்களுக்குத் தெரிந்த மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள். (குழந்தைகள் சலுகைகள்)
ஆசிரியர் மடிக்கணினியைத் திறந்து, பேசி, புகைப்படத்தைக் காட்டுகிறார்.

கல்வி கதை.
அது வெகு காலத்திற்கு முன்பு. பல்வேறு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் ஏற்கனவே வாழ்ந்த நமது பசுமையான கிரகத்தில், மனிதன் தோன்றினான். அவர் எங்கிருந்து வந்தார்? அது குரங்குகளிடமிருந்து வந்ததா அல்லது விண்வெளியில் இருந்து பறந்ததா என்பது எங்களுக்குத் தெரியாது. ஆனால் அவர் இன்னும் தோன்றினார். மேலும் அவர் இப்படி இருந்தார், நம்மவர் தொலைதூர மூதாதையர். (ஒரு பழமையான மனிதனின் படத்தைக் காட்டுகிறது.) அந்த மனிதனுக்கு கூர்மையான பற்களோ நகங்களோ இல்லை, ஆனால் நான் என்ன சொல்ல முடியும் - அவரிடம் தொலைபேசிகளோ தொலைக்காட்சிகளோ இல்லை. ஒரு வீடு அல்லது பாத்திரங்கள் கூட இல்லை. மற்றும் ஆடைகள்! அவர் அணிந்திருந்ததைப் பாருங்கள் பண்டைய மனிதன்? (குழந்தைகள்: தோலில்.) அந்த நபர் ஏன் அப்படி உடை அணிந்தார்? (குழந்தைகள் பிரதிபலிக்கிறார்கள்) ஆம், பின்னர் தொழிற்சாலைகள் அல்லது தொழிற்சாலைகள் இல்லை, மக்கள் தங்கள் கைகளால் எல்லாவற்றையும் செய்ய வேண்டியிருந்தது. அவருக்கு ஏன் தோல் தேவை என்பதை யார் யூகிக்க முடியும்? உங்கள் ஆடைகள் எதற்காக? (குழந்தைகள்: குளிரில் இருந்து பாதுகாப்பு.) பழங்கால மனிதன் எப்படி குளிரில் இருந்து தன்னைக் காப்பாற்றிக் கொண்டான் என்று யூகித்தோம். ஒரு நபர் உயிர்வாழ வேறு என்ன தேவை என்பதை நீங்கள் யூகிக்க முடியுமா? (ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதல் கேள்விகள். குழந்தைகளின் பதில்கள்.) நிச்சயமாக, அவருக்கு தண்ணீர், உணவு மற்றும் தங்குமிடம் தேவை. அவர் ஒரு நதி அல்லது ஓடையில் இருந்து குடிக்கலாம். அவர் என்ன சாப்பிட்டார்? (குழந்தைகள்: பெர்ரி, புல், இறைச்சி).
விளையாட்டு நிலைமை.
நல்லது! இப்போது நீங்களும் நானும் பழமையான மனிதர்களாக மாறி, பெர்ரிகளை எடுக்க ஒரு காடுகளை அகற்றுவோம். கட்டளையின் பேரில், நாங்கள் பெர்ரிகளை எடுக்கத் தொடங்குகிறோம்; யார் அதிகம் சேகரிக்கிறார்களோ அவர் மிகவும் திறமையான பெர்ரி எடுப்பவராக மாறுவார். உங்கள் "இரையை" கொண்டு வந்து ஒரு கிண்ணத்தில் வைக்கவும்.
வளர்ச்சி உரையாடல்.
ஆதி மனிதன் எங்கு வாழ முடியும்? (குழந்தைகள்: குகையில்) ஆனால் மனிதன் சாப்பிட்டான். மென்மையான தோலில் குகைக்குள் படுத்து உறங்கினேன். அப்புறம் என்ன செய்வது? நீங்கள் இசையைக் கேட்க முடியாது, டிவி பார்க்க முடியாது, புத்தகம் படிக்க முடியாது. என்ன செய்ய? (குழந்தைகளின் எண்ணங்கள்)
- மனிதன் வரைய ஆரம்பித்தான்! எதில்? குகையின் சுவரில். எதனுடன்? பென்சில்கள் அல்லது வண்ணப்பூச்சுகள் இல்லை. ஆனால் எரிந்த நெருப்பில் இருந்து வரும் தீக்குழம்பு ஒரு நல்ல கரும்புள்ளியை விட்டு விடுகிறது! (பாறை ஓவியங்களின் புகைப்படங்களைக் காட்டுகிறது). என்ன, யார் இங்கே இல்லை! நீ என்ன பார்த்தாய்? குழந்தைகள் பட்டியல்: மரங்கள், மக்கள், விலங்குகள்.
சரி, டைம் மிஷின் எரிபொருள் தீர்ந்து விட்டது, திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது!
நண்பர்களே, ஒரு பழமையான மனிதன் அதைச் செய்த விதத்தில் எங்கள் பயணத்தைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்வோம் - நாம் பார்த்ததை வரைவோம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
2. நடைமுறை பகுதி.
பிறகு வேலைக்குச் செல்லுங்கள்! (குழந்தைகள் அட்டவணையை அணுகுகிறார்கள்). நாங்கள் காகிதத்தை "பழைய" ஆக்குவோம் - அதை நொறுக்குவோம். இதைப் போல (நிகழ்ச்சிகள்) அதை விரித்து மென்மையாக்குவோம். இப்போது காகிதம் ஒரு குகையின் சுவர்கள் போல் இருந்தது. இங்கே நிலக்கரி வருகிறது - பண்டைய காலங்களைப் போலவே. விரும்பினால், நீங்கள் பார்த்த அனைத்தையும் அவர்களுக்காக வரையவும்.

3. சுதந்திரமான வேலைகுழந்தைகள்.
குழந்தைகள் வரைகிறார்கள். ஆசிரியர் ஆலோசனை, வழிகாட்டுதல் மற்றும் பாராட்டுகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை வழிநடத்துகிறார்.

4. இறுதிப் பகுதி.
விளைவாக:
குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி. ஆசிரியர்: டைம் மெஷினில் பயணம் செய்யும் போது புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? நண்பர்களே, உங்கள் வரைபடங்களைப் பார்த்து, நாங்கள் எங்கு பயணித்தோம் என்று யூகிக்க முடியுமா? பயணத்தை ரசித்தீர்களா? வரைபடங்களை "டிராவல் இன் எ டைம் மெஷினில்" ஆல்பமாக ஏற்பாடு செய்வோம்.

பொருள்: " வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் வரைதல் மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் அவர்களின் பங்கு பாலர் வயது".

• திட்டத்தின் ஆசிரியர்:

க்ரோமோவா அலெனா யூரிவ்னா

"திறமைகளின் தோற்றம் மற்றும் குறிப்புகளில் குழந்தைகளின் திறமை

விரல்கள். விரல்களில் இருந்து, அடையாளப்பூர்வமாகச் சொன்னால், படைப்பு சிந்தனையின் மூலத்திற்கு உணவளிக்கும் மிகச்சிறந்த இழைகள் மற்றும் நீரோடைகள் வருகின்றன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தையின் கையில் அதிக திறமை இருந்தால், குழந்தை புத்திசாலியாக இருக்கும்."

வி.ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் காலம்:

திட்டம் நீண்ட காலமானது.

திட்ட வகை:படைப்பு.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:பாலர் குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்களின் பெற்றோர்.

கல்விப் பகுதி:"கலை படைப்பாற்றல்"

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் செயல்பாட்டில், குழந்தை விரிவாக உருவாகிறது. இத்தகைய நடவடிக்கைகள் பாலர் குழந்தைகளை சோர்வடையச் செய்யாது; பணியை முடிக்க ஒதுக்கப்பட்ட முழு நேரத்திலும் குழந்தைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் திறமையாகவும் இருக்கிறார்கள். பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள் ஆசிரியரை குழந்தைகளுக்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை எடுக்க அனுமதிக்கின்றன, அவர்களின் விருப்பங்களையும் ஆர்வங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. அவற்றின் பயன்பாடு பங்களிக்கிறது அறிவுசார் வளர்ச்சிகுழந்தை, மன செயல்முறைகளின் திருத்தம் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட கோளம். பல வகையான பாரம்பரியமற்ற வரைபடங்கள் கை-கண் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சியின் அளவை அதிகரிக்க உதவுகின்றன (உதாரணமாக, கண்ணாடியில் வரைதல், துணி ஓவியம், வெல்வெட் காகிதத்தில் சுண்ணாம்பு வரைதல் போன்றவை), அத்துடன் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் ஒருங்கிணைப்பு விரல்கள்

• பிரச்சனைக்கான காரணங்கள்:
• தோல்வி உபதேச பொருள்வரைவதற்கு.
• பிரச்சனையில் போதிய கவனம் இல்லை தொடக்க நிலைபெற்றோரின் தரப்பில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி (முன்பள்ளி குழந்தை பருவத்தில்).
• பாரம்பரியமற்ற வரைதல் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி காட்சி படைப்பாற்றல் பிரச்சினையில் பாலர் குழந்தைகளிடையே அறிவு மற்றும் பணி அனுபவம் இல்லாமை.

• இலக்கு: - ஆர்வத்தைப் பேணுதல் காட்சி கலைகள்பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் பாரம்பரியமற்ற பொருட்கள்மற்றும் படத்தை உருவாக்கும் நுட்பங்கள் மற்றும்
• வளர்ச்சிக்கான கல்வி நிலைமைகளை உருவாக்குதல் படைப்பு கற்பனைகுழந்தைகள் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள் மற்றும் வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம்.

பணிகள்:

• குழந்தைகளில் தொழில்நுட்ப வரைதல் திறன்களை வளர்ப்பது.
• பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• உங்கள் தனிப்பட்ட படத்தைப் பயன்படுத்தி உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பல்வேறு நுட்பங்கள்வரைதல்.

தலைப்பின் பொருத்தம்

• பொருத்தம் அதுதான் நவீன சமுதாயம்தேவை உள்ளது படைப்பு ஆளுமை. படைப்பாற்றலைக் கட்டவிழ்த்துவிடுவதற்கான பெரும் ஆற்றல் காட்சி நடவடிக்கைகளில் உள்ளது. வரைதல் வகுப்புகள், நுண்கலைகள்ஒரு நபரின் முழு வளர்ச்சிக்குத் தேவையான அறிவை வழங்க முடியும், இதனால் அவர் இயற்கையின் அழகையும் நல்லிணக்கத்தையும் உணர்கிறார், இதனால் அவர் தன்னையும் மற்றவர்களையும் நன்கு புரிந்துகொள்கிறார், இதனால் அவர் வெளிப்படுத்த முடியும். அசல் யோசனைகள்மகிழ்ச்சியான நபராக மாறுவதற்கான கற்பனைகள்.
• பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களுடன் அறிமுகம், ஆர்வத்தையும் உருவாக்க விருப்பத்தையும் ஏற்படுத்துதல், கலைப் பொருட்கள் மற்றும் மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களைப் பரிசோதித்தல்.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவு:

சுயாதீன நடவடிக்கைகளில் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள் மற்றும் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதில் திட்டத்தில் பங்கேற்கும் ஒவ்வொரு குழந்தையின் செயல்பாட்டையும் அதிகரித்தல்.

குழந்தைகளில் காட்சி கலைகளில் நிலையான ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு.

உணர்ச்சி திறன்கள் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

குழந்தைகளின் காட்சி திறன்களை வளர்ப்பதில் பெற்றோரின் கல்வித் திறனை அதிகரித்தல், இந்த வகை குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் முக்கியத்துவத்தில் மதிப்பு அமைப்புகளை மறுசீரமைத்தல்.

நிலைகள்:

1 - தயாரிப்பு - அறிமுகம்.

2 - இனப்பெருக்கம் பணியை அமைக்கிறது: குழந்தைகளை பல்வேறு வெளிப்பாடு வழிமுறைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல் .

• 3- ஆக்கபூர்வமான.
• இந்த கட்டத்தின் பணி குழந்தைகளுக்கு செய்ய கற்றுக்கொடுப்பதாகும் கூட்டு வேலை, கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கவும் (ஒருவருக்கொருவர், ஆசிரியருடன்)

திட்டம் செயல்படுத்தல் திட்டம்

திட்டம்:

வேலையின் நிலைகள்

நிகழ்வுகள்

நிறுவன மற்றும் தயாரிப்பு

காலக்கெடு

அறிமுகம்-இனப்பெருக்கம்

- திட்ட வளர்ச்சி,

1. குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது

பகுப்பாய்வு-ஆக்கபூர்வமான

நிகழ்த்துபவர்கள்

செப்டம்பர் அக்டோபர்

- கண்காணிப்பு,

1. திட்டத்தை செயல்படுத்தியதன் முடிவுகளுடன் பெற்றோரின் அறிமுகம்

- திட்டத்துடன் பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துதல்,

ஆசிரியர்

2. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்." 3. பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் வட்ட மேசை "தூரிகை இல்லாமல் வரைதல்"

அக்டோபர் -

4. குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள்

- வளர்ச்சி சூழலை நிரப்புதல்,

ஏப்ரல்

ஆசிரியர்

2. பாலர் ஆசிரியர்களுடன் பழகுதல் (திட்டக் குழு, விளக்கக்காட்சி)

5. உரையாடல்கள், விடுமுறைகள், வகுப்புகள், கண்காட்சிகள், போட்டிகள்.

ஆசிரியர்

- பொருள் தேர்வு கலை செயல்பாடு,வளர்ச்சி கருப்பொருள் திட்டம்நிகழ்வுகள்.

தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள்.

• 1. தாள்கள்.
• 2. கோவாச்.
• 3.ஸ்டென்சில்கள்.
• 4. குறுகிய முட்கள் கொண்ட தூரிகை (குத்து).
• 5.டாம்பன்.
• 6.கண்ணாடி அல்லது பிளாஸ்டிக்.
• 7. நூல்கள்.
• 8. தூரிகை மற்றும் அடுக்கு.
• 9. தானியங்கள்.
• 10. தட்டுக்கள்.
• 11.பயன்படுத்தப்பட்ட குறிப்பான்கள்.
• 12. சிக்னெட்டுகள், முத்திரைகள் (கையில் உள்ள பொருள், தாவரங்கள், இலைகள், அழிப்பான்கள், வண்ண பென்சில்கள்).

பணி அனுபவம்:

I.A.Lykova “நிரல் கலை கல்வி 2-7 வயது குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி. "வண்ண உள்ளங்கைகள்";

A.V. நிகிடின் "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்";

ஜி.என். டேவிடோவ் "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்";

ஆர்.ஜி. கசகோவா "பாலர் பள்ளிகளுக்கான வகுப்புகள் வரைதல்."

அன்று ஆயத்த நிலைசந்தித்தார் முறை இலக்கியம் பல்வேறு ஆசிரியர்கள், ஏ.வி.யின் கையேடு போன்றவை. நிகிடினா “பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் மழலையர் பள்ளி", ஐ.ஏ. லைகோவா - " கருவித்தொகுப்புமுன்பள்ளி நிபுணர்களுக்கு கல்வி நிறுவனங்கள்", டி.என். டோரோனோவா - "குழந்தைகளின் இயற்கை, கலை மற்றும் காட்சி செயல்பாடு" ஆர்.ஜி. கசகோவா "மழலையர் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கைகள்."

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்

• 1. கைரேகை
• 2 . ஒரு முத்திரையைப் பயன்படுத்துதல்
• 3. ஒரு இறகு கொண்டு வரைதல்
• 4. விரல் வரைதல்.
• 5. மோனோடைப் .
• 6. ஒரு tampon கொண்டு ஸ்டென்சிலிங் .
• 7. போக் முறையைப் பயன்படுத்தி வரைதல் .
• 8. Blotography .
• 9. தெளிக்கவும்.
• 10. கீறல்.
• 11. சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல் .
• 12. நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல் 13. ஒரு தூரிகைக்கு பதிலாக - ஒரு துளை பஞ்ச்.
• 14. நிட்கோகிராபி .
• 15. அழிப்பான் மூலம் வரைதல்.
• 16.பருத்தி துணியால் வரைதல்.

முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுடன், இதைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது:

• விரல் ஓவியம்;
• உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள் முத்திரை;
• பனை ஓவியம்.

நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்தலாம்:

• கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்து.
• நுரை அச்சிடுதல்;
• கார்க் அச்சிடுதல்;
• மெழுகு crayons + வாட்டர்கலர்;
• மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர்;
• இலை அச்சுகள்;
• பனை வரைபடங்கள்;
• பருத்தி துணியால் வரைதல்;
• மந்திர கயிறுகள்.

பழைய பாலர் வயதில், குழந்தைகள் இன்னும் கடினமான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்யலாம்:

• மணல் ஓவியம்;
• சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்;
• நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல்;
• ஒரு குழாய் கொண்டு blotography;
• நிலப்பரப்பு மோனோடைப்;
• ஸ்டென்சில் அச்சிடுதல்;
• பொருள் மோனோடைப்;
• சாதாரண பிளாட்டோகிராபி;
• பிளாஸ்டினோகிராபி.

பனை வரைதல்

வயது: இரண்டு ஆண்டுகளில் இருந்து.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:

புள்ளி, நிறம், அருமையான நிழல்.

பொருட்கள்: கோவாச், தூரிகை, எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவ தாள்கள், நாப்கின்கள் கொண்ட பரந்த தட்டுகள்.

குழந்தை தனது உள்ளங்கையை (முழு தூரிகையையும்) கோவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது அதை ஒரு தூரிகையால் (ஐந்து வயதிலிருந்து) வரைந்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரைகிறார்கள். வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.

நுரை ரப்பர் தோற்றம்

வயது: நான்கு வயதிலிருந்து.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள் :

கறை, அமைப்பு, நிறம்.

பொருட்கள்: ஒரு கிண்ணம் அல்லது பிளாஸ்டிக் பெட்டி, மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செறிவூட்டப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவு தடிமனான காகிதம், நுரை ரப்பர் துண்டுகள்.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை: குழந்தை நுரை ரப்பரை வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. நிறத்தை மாற்ற, மற்றொரு கிண்ணம் மற்றும் நுரை ரப்பர் பயன்படுத்தவும்.

மெழுகு க்ரேயன்கள் + வாட்டர்கலர்கள்

வயது: நான்கு வயதிலிருந்து.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:

நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு.

பொருட்கள்: மெழுகு பென்சில்கள், தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர்கள், தூரிகைகள்.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை:

குழந்தை வரைகிறது மெழுகு கிரேயன்கள்வெள்ளை காகிதத்தில். பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். மெழுகு பென்சில்கள் கொண்ட வரைதல் வர்ணம் பூசப்படாமல் உள்ளது.

பொருள் மோனோடைப்

வயது: ஐந்து ஆண்டுகளில் இருந்து.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:

புள்ளி, நிறம், சமச்சீர்.

பொருட்கள்: எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், தூரிகைகள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர்.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை: குழந்தை ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து அதன் ஒரு பாதியில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் பாதியை வரைகிறது (பொருள்கள் சமச்சீராக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன). பெயிண்ட் ஈரமாக இருக்கும் போது பொருளின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் வரைந்த பிறகு, தாள் மீண்டும் பாதியாக மடித்து அச்சிட வேண்டும். பல அலங்காரங்களை வரைந்த பிறகு தாளை மடிப்பதன் மூலம் படத்தை அலங்கரிக்கலாம்.

TO இந்த முறைகள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு சிறிய விளையாட்டு, அவற்றின் பயன்பாடு குழந்தைகளை உணர அனுமதிக்கிறது மேலும் நிதானமாக , தைரியமான, அதிக தன்னிச்சையான, கற்பனையை வளர்த்து, சுய வெளிப்பாட்டிற்கு முழுமையான சுதந்திரத்தை அளிக்கிறது.

• பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகள்:

• பொருட்கள் (பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், மெழுகு க்ரேயான்கள் போன்றவை) குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் வைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் அவருக்கு உருவாக்க விருப்பம் உள்ளது;

• அவரைச் சுற்றியுள்ள விஷயங்கள், வாழும் மற்றும் உலகத்திற்கு அவரை அறிமுகப்படுத்துங்கள் உயிரற்ற இயல்பு, நுண்கலையின் பொருள்கள், குழந்தை பேச விரும்பும் அனைத்தையும் வரையவும், அவர் வரைய விரும்பும் அனைத்தையும் பற்றி அவருடன் பேசவும்;

• குழந்தையை விமர்சிக்க வேண்டாம் மற்றும் அவசரப்பட வேண்டாம்; மாறாக, அவ்வப்போது குழந்தையை வரைதல் பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்கவும்;

உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து கொள்ளுங்கள், அவருக்கு உதவுங்கள், அவரை நம்புங்கள், ஏனென்றால் உங்கள் குழந்தை தனிப்பட்டது!

இந்த பொருள் கௌச்சே மற்றும் வேலை செய்வதற்கான பல்வேறு வழிகள் மற்றும் நுட்பங்களை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்தும் வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள், கரி, சங்குயின், பச்டேல் மற்றும் பிற பொருட்கள், அவற்றின் கலவையுடன்.

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிந்த அனுபவம் காட்டியது: வரையவும் அசாதாரண வழிகளில்அன்றாட வாழ்வில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது மகத்தான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது நேர்மறை உணர்ச்சிகள். வரைதல் குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது, குறிப்பாக பாரம்பரியமற்ற வரைதல்; புதிய ஒன்றை வரைவதற்கும், உருவாக்குவதற்கும், இசையமைப்பதற்கும் மிகுந்த விருப்பம் கொண்ட குழந்தைகள். குழந்தைகளிடம் அன்பை வளர்க்க வேண்டும் நுண்கலைகள்வரைவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்ட, நீங்கள் ஒரு விளையாட்டைத் தொடங்க வேண்டும். இதற்கு எவ்வளவு வசதியாக வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் முறைகள் பொருத்தமானவை, இது பாரம்பரிய வரைதல் முறைகளுடன் சேர்ந்து, அதிசயங்களைச் செய்கிறது மற்றும் சாதாரண செயல்பாடுகளை ஒரு விளையாட்டாக, ஒரு விசித்திரக் கதையாக மாற்றுகிறது. இந்த வழிகளில் வரைவதன் மூலம், குழந்தைகள் தவறு செய்வதற்கு பயப்படுவதில்லை, ஏனெனில் எல்லாவற்றையும் எளிதில் சரிசெய்ய முடியும், மேலும் ஒரு தவறிலிருந்து புதியதை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும், மேலும் குழந்தை தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறது, "வெற்று காகிதத்தின் பயம்" ” மற்றும் ஒரு சிறிய கலைஞராக உணரத் தொடங்குகிறார். அவர் ஒரு ஆர்வத்தையும், அதே நேரத்தில் வரைய வேண்டும் என்ற ஆசையையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார். நீங்கள் எதையும், எங்கும், எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம்! பல்வேறு வகையான பொருட்கள் புதிய சவால்களை முன்வைக்கிறது மற்றும் எல்லா நேரத்திலும் ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு வர நம்மைத் தூண்டுகிறது. இந்த அப்பாவி மற்றும் சிக்கலற்ற குழந்தைகளின் வரைபடங்களிலிருந்து, அடையாளம் காணக்கூடிய ஒரு பொருள் இறுதியில் வெளிப்படுகிறது - I. "நான் இதைச் செய்தேன் - இவை அனைத்தும் என்னுடையது!" என்ற திருப்தியின் மேகமற்ற மகிழ்ச்சி.

வரி வரைதல்

பொருள்: பென்சில், உணர்ந்த-முனை பேனா, காகிதம்

முன்னேற்றம் :

காகிதத்தில் இருந்து பென்சில் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவை எடுக்காமல் ஒரு பொருளை வரைய முயற்சிக்கவும். கற்பனை வேலை செய்யும் இடம் இது!

அல்லது நீங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு இசையில் குழப்பமான தொடர்ச்சியான கோடுகளை வரையலாம், பிறகு என்ன நடந்தது, அது என்ன ஒத்திருக்கிறது மற்றும் வண்ணம் தீட்டலாம்.

மேஜிக் த்ரெட்

பொருள்:நூல் எண். 10, கயிறு, வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கூவச்.

முன்னேற்றம்:

1 வது முறை

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று நூல்களை வண்ணப்பூச்சுகளால் செறிவூட்டவும். ஒரு தாளில் நூல்களை அடுக்கி, மற்றொரு தாளுடன் மூடி, நூல்களின் முனைகள் தெரியும். ஒரு நூலை இழுக்கவும், பின்னர் மற்றொன்று, மூன்றாவது, உங்கள் கையால் மேல் தாளைப் பிடிக்கவும். இது அறிவியல் புனைகதையாக மாறியது, விண்வெளி, ஒருவேளை நம் மனநிலை? முயற்சிக்கவும், நீங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்கள்!

2வது முறை

ஆல்பம் தாளை பாதியாக மடியுங்கள். நூலை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் தோராயமாக தாளின் ஒரு பக்கத்தில் அதை அடுக்கி, மறுபக்கத்தை மேலே மூடி, உங்கள் கையால் அழுத்தவும். திறக்கவும், நூலை அகற்றவும், அதன் விளைவாக வரும் படத்தை ஆராயவும். தேவைப்பட்டால், இறுதி முடிவைச் சேர்க்கவும்.

3 வது முறை

கயிற்றை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் அதை ஒரு வளையத்தில் அல்லது வேறு எந்த வகையிலும் காகிதத்தில் வைக்கவும். மேலே மற்றொரு தாளுடன் மூடி, உங்கள் உள்ளங்கையால் கீழே அழுத்தவும். அதைத் திறந்து, கயிற்றை அகற்றி, அதன் விளைவாக வரும் படத்தைப் பார்த்து, வரைபடத்தை முடிக்கவும்.

4 வது முறை

சிலிண்டரைச் சுற்றி கயிற்றை மடிக்கவும். க்ரிஸ்-கிராஸிங் பேட்டர்னை உருவாக்கவும், முதலில் கயிற்றை மேலேயும் பின்னர் சிலிண்டரின் முழு நீளத்திலும் கீழே வைக்கவும். கயிற்றில் வண்ணப்பூச்சியை உறிஞ்சவும். பின்னர் காகிதத்தின் கீழ் விளிம்பில் சிலிண்டரை அழுத்தவும். இறுக்கமாக அழுத்தினால், அதை உங்களிடமிருந்து விலக்க வேண்டும். தாளில் ஒரு கயிறு மாதிரி தோன்றும்.

மோனோட்டிபி

பொருள்:வண்ணப்பூச்சு, தூரிகை, காகிதம்

முன்னேற்றம்:

ஒரு துண்டு காகிதத்தை பாதியாக மடியுங்கள். ஒரு பக்கத்தில், மையத்திற்கு நெருக்கமாக, ஒரு தூரிகை மூலம் பல பிரகாசமான வண்ண புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். இப்போது அதே மடிப்புடன் தாளை விரைவாக மடித்து, அதை உங்கள் உள்ளங்கையால் நன்கு அயர்ன் செய்யவும். அதைத் திறந்து உற்றுப் பாருங்கள்: என்ன நடந்தது? விசித்திர பூக்கள்? பிழையா? இல்லை, இது ஒரு அழகான பட்டாம்பூச்சி!

தெளிப்பு

பொருள்:பழைய பல் துலக்குதல், கவ்வாச், காகிதம், ஹெர்பேரியம், நிழற்படங்கள்.

முன்னேற்றம்:

தூரிகையின் நுனியில் ஒரு சிறிய வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கப்படுகிறது. ஒரு தாளின் மேல் தூரிகையை சாய்த்து, அட்டை அல்லது சீப்பை குவியல் மீது இயக்கவும். தெறிப்புகள் முழுவதும் சிதறும் சுத்தமான ஸ்லேட். விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தையும் பட்டாசுகளையும் இப்படித்தான் நீங்கள் சித்தரிக்க முடியும். நீங்கள் எந்த நிழற்படத்தையும் வெட்டி ஒரு துண்டு காகிதத்தில் வைத்து வண்ணப்பூச்சு தெளிக்கலாம். பின்னர் நிழற்படத்தை அகற்றவும், நீங்கள் ஒரு தடயத்துடன் இருப்பீர்கள்; விடுபட்ட கோடுகளில் தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைவதன் மூலம் அதை நிரப்பலாம்.

சோப்பு நுரை கொண்டு வரைதல்

பொருள்:பிளெக்ஸிகிளாஸ், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், நுரை கடற்பாசி, சோப்பு, ஷாம்பு, காக்டெய்ல் வைக்கோல், காகிதம், பென்சில், தூரிகை.

முன்னேற்றம்:

1 வது முறை

நாம் ஒரு நுரை கடற்பாசி சோப்பு மற்றும் ஒரு தட்டில் நுரை வெளியே பிழி. ஒரு காகிதத்தில் பென்சிலால் ஒரு வெளிப்புறத்தை வரையவும். பென்சில் வரைபடத்தில் சுத்தமான பிளெக்ஸிகிளாஸை வைக்கிறோம் (நீங்கள் வண்ணத்தைப் பயன்படுத்தலாம்). கண்ணாடியின் கீழ் இருக்கும் வரைபடத்தை கண்ணாடியில் வரைவதற்கு சோப்பு நுரை பயன்படுத்துவோம். ஒரு தூரிகை மூலம் நுரை எடுத்து வாட்டர்கலர் பெயிண்டில் நனைக்கவும் விரும்பிய நிறம். நுரை நாம் விரும்பும் நிறத்திற்கு மாறும் வரை கிளறவும். கண்ணாடி மீது வண்ண நுரை கொண்டு வரைந்து உலர விடுகிறோம். நாங்கள் ஒரு சுத்தமான தாளை தண்ணீரில் சிறிது ஈரப்படுத்தி, ஈரமான பக்கத்தை கண்ணாடி மீது வைத்து, அதை அழுத்தி, பின்னர் கண்ணாடியை கிழித்து விடுங்கள். எல்லாம் தயார்!

2வது முறை

திரவ வண்ணப்பூச்சின் ஜாடியில் ஷாம்பூவைச் சேர்த்து நன்கு கிளறவும். ஜாடியில் வைக்கோலை வைத்து, குமிழ்கள் மேலே உயரும் வரை ஊதவும். பின்னர் காகிதத் தாளைக் குறைக்கவும், பின்னர் சிறிது அழுத்தி அதை உயர்த்தவும். வேலை செய்ய, நீங்கள் வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வண்ணங்களின் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தலாம், நீங்கள் ஒரு சோப்பு வடிவத்தை மற்றொன்றில் வைக்கலாம், அதன் மீது வண்ணம் தீட்டலாம், அதை வெட்டலாம், அப்ளிகுகள் செய்யலாம்.

மெழுகுவர்த்தி அல்லது மெழுகு கிரீக்ஸ் மூலம் வரைதல்

பொருள்:மெழுகுவர்த்தி, காகிதம், தூரிகை, வண்ணப்பூச்சுகள்.

முன்னேற்றம்.

1. மொழிபெயர்ப்பு - மெல்லிய கீழ் ஆல்பம் தாள்வரையப்பட்ட ஒன்றை வைக்கவும் அவுட்லைன் வரைதல். மேலே ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் வெளிப்புறத்தைக் கண்டுபிடித்து, பின்னர் வண்ணப்பூச்சு தடவவும்.

2. உராய்வு - மெல்லிய காகிதத்தின் கீழ் சில தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட நிவாரண வடிவத்தை வைக்கவும், காகிதத்தின் மேல் தாளை மெழுகுவர்த்தியுடன் தேய்த்து வண்ணப்பூச்சு தடவவும்.

விரல்கள் - தட்டு. கையால் அச்சிடவும்

பொருள்:வண்ணப்பூச்சு, தட்டுகள், காகிதம்

முன்னேற்றம்.

ஒரு முஷ்டியை உருவாக்கி அதை வண்ணப்பூச்சில் அழுத்தவும். வண்ணப்பூச்சு உங்கள் கையில் நன்றாகப் படும்படி பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக நகர்த்தவும். உங்கள் முஷ்டியின் பக்கத்தை ஒரு காகிதத்தில் வைத்து மேலே உயர்த்தவும். பல அச்சுகளை உருவாக்கவும். வண்ணப்பூச்சு ஒரு தூரிகை மூலம் பயன்படுத்தப்படலாம். முழு உள்ளங்கை, கட்டைவிரல், சிறிய விரலின் நுனி, வளைந்த விரல், சிறிய விரல் மற்றும் உள்ளங்கையின் பக்கத்தின் வளைந்த விரலின் கூட்டு, ஒரு முஷ்டியில் வளைந்த விரல்கள், விரல்களின் பட்டைகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டு நீங்கள் வரையலாம்.

சிக்னெட்

பொருள்:முத்திரைகள், வண்ணப்பூச்சு காகிதம், தட்டுகள், கடற்பாசி திண்டு.

முன்னேற்றம்.

இந்த நுட்பம் ஒரே பொருளை மீண்டும் மீண்டும் சித்தரிக்க அனுமதிக்கிறது, அதன் அச்சிட்டுகளிலிருந்து வெவ்வேறு பாடல்களை உருவாக்குகிறது, அழைப்பிதழ்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், நாப்கின்கள், தாவணி போன்றவற்றை அலங்கரிக்கிறது.

சிக்னெட்டுகளை நீங்களே உருவாக்குவது எளிதானது: நீங்கள் ஒரு அழிப்பான் எடுக்க வேண்டும், இறுதியில் நோக்கம் கொண்ட வடிவமைப்பை வரைந்து தேவையற்ற அனைத்தையும் துண்டிக்கவும். "சிக்னெட்" தயாராக உள்ளது! நீங்கள் பல்வேறு வண்ணப்பூச்சுகள், கார்க்ஸ், சாண்ட்பாக்ஸ்கள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தலாம். இப்போது சிக்னெட்டை ஒரு பெயிண்ட் பேடில் அழுத்தவும், பின்னர் ஒரு தாளில் அழுத்தவும். இதன் விளைவாக சமமான மற்றும் தெளிவான அச்சு உள்ளது. எந்த கலவையையும் எழுதுங்கள்!

பிளாக்கிராபி. வைக்கோல் கொண்டு வரைதல்.

பொருள்:காக்டெய்ல் குழாய், வண்ணப்பூச்சு தூரிகை, தண்ணீர்.

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

ஒரு தாளில் ஒரு பெரிய ப்ளாட்டை (லிக்விட் பெயிண்ட்) போட்டு கவனமாக துளி மீது ஊதுவோம்... அது ஒரு தடத்தை விட்டு மேலே ஓடியது. தாளைத் திருப்பி மீண்டும் ஊதுவோம். அல்லது நீங்கள் இன்னொன்றை உருவாக்கலாம், ஆனால் வேறு நிறத்தில். அவர்கள் சந்திக்கட்டும். என்ன நடக்கிறது, நீங்களே சிந்தியுங்கள்.

2வது முறை

வண்ணப்பூச்சு மற்றும் தூரிகை மூலம் எந்த வடிவமைப்பையும் வரையவும். உங்களுக்குத் தேவையான வரிகளில் சொட்டுகளை வைக்கவும், அவற்றை ஒரு குழாய் மூலம் உயர்த்தவும். வரைதல் தயாராக உள்ளது!

RAW வரைதல்

பொருள்:ஈரமான துடைப்பான், தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர் க்ரேயன்கள்.

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

காகிதத்தை நனைத்து, ஈரமான துணியில் வைக்கவும் (காகிதத்தை உலர்த்தாமல் தடுக்க). ஒரு வாட்டர்கலர் சுண்ணாம்பு எடுத்து நீங்கள் விரும்பியதை வரையவும்.

2வது முறை

இல்லை என்றால் வாட்டர்கலர் பென்சில்கள், நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டலாம்.

நொறுங்கிய காகிதம்

பொருள்:காகிதம், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தட்டுகள்.

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

உங்கள் கைகளால் ஒரு சுத்தமான தாளை நசுக்கி, அதை மென்மையாக்குங்கள். நோக்கம் கொண்ட வரைபடத்தை வரையவும். இந்த நுட்பம் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் காகிதம் மடிந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு வர்ணம் பூசப்பட்டால் மிகவும் தீவிரமாகவும் இருட்டாகவும் மாறும் - இது மொசைக் விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

2வது முறை

ஒரு துண்டு காகிதத்தை நசுக்கி, ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, டிப் பயன்படுத்தி வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள். இந்த முறை பின்னணிக்கு பயன்படுத்தப்படலாம், அல்லது வேலையை முடிக்க - பூக்கள், மர கிரீடம், பனிப்பொழிவுகள் போன்றவை.

கிராட்டேஜ்

பொருள்:மெழுகுவர்த்தி, கறுப்பு குவாச்சே, ஷாம்பு, கூரான குச்சி.

முன்னேற்றம்.

வாட்டர்கலர்களுடன் வண்ண பின்னணியைப் பயன்படுத்துவோம் அல்லது வண்ண அட்டை அல்லது எளிமையான ஒன்றை எடுத்துக்கொள்வோம் வெள்ளை காகிதம். முழு பின்னணியும் மெழுகு மற்றும் பாரஃபின் மூலம் முற்றிலும் தேய்க்கப்படும். கடையில் கருப்பு அல்லது வண்ண கோவாவை ஊற்றவும், சிறிது ஷாம்பு சேர்த்து நன்கு கலக்கவும். பின்னர் இந்த கலவையுடன் பாரஃபின் தாளை மூடி வைக்கவும். "கேன்வாஸ்" தயாராக உள்ளது.

இப்போது ஒரு கூர்மையான குச்சியை எடுத்து வடிவமைப்பை கீற ஆரம்பிக்கலாம். ஏன் ஒரு வேலைப்பாடு இல்லை!

டிரியோ - இன்ஸ்கே, வாட்டர், கௌச்சே

பொருள்:தடிமனான காகிதம், குவாச்சே, மை, தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன்.

முன்னேற்றம்.

கௌவாஷை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்து, பெரிய, அகலமான பிரஷ் ஸ்ட்ரோக்குகளைப் பயன்படுத்தி உங்கள் மனதில் இருப்பதை வரையவும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வரைதல் பெரியதாக மாறும். கவ்வாச் செட் ஆனதும், முழு தாளையும் கருப்பு மையால் மூடவும். அது காய்ந்ததும், "வளர்ச்சிக்கான" தாளை தண்ணீரில் ஒரு குளியல் போடவும். கோவாச் காகிதத்தில் இருந்து கழுவப்படும், ஆனால் மை அப்படியே இருக்கும். வெவ்வேறு விளிம்புகளைக் கொண்ட வடிவமைப்பின் சுவாரஸ்யமான வெள்ளை அவுட்லைன் கருப்பு பின்னணியில் தோன்றும். .

வரைதல் முறை - "போக்"

பொருள்:முடிவில் அழிப்பான் கொண்ட ஒரு ஈய பென்சில், 1 மிமீ வரை வெட்டப்பட்ட பழைய தூரிகை, ஒரு ப்ரிஸ்டில் பிரஷ், செருகப்பட்ட நுரை கொண்ட ஃபீல்ட்-டிப் பேனா டியூப், வெள்ளை காகிதம், வண்ணப் புத்தகங்கள், ஒரு தட்டு, கோவாச்.

முன்னேற்றம்.

Gouache தட்டுகளில் ஊற்றப்படுகிறது. பின்னர், தயாரிக்கப்பட்ட “போக்” ஐப் பயன்படுத்தி, படத்திற்கு வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது, முதலில் விளிம்பில், பின்னர் உள் படம். முடிக்கப்பட்ட வரைதல் "பாயிண்டிலிசம்" வரைதல் நுட்பத்தைப் பின்பற்றுகிறது. ஒரு ப்ரிஸ்டில் உலர் தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, விலங்குகளின் ரோமங்கள், ஒரு துடைப்பு அல்லது ஒரு மர கிரீடம் வரைவதற்கு நீங்கள் ஒரு குத்துவைப் பயன்படுத்தலாம். பல்வேறு படங்கள் குத்துவதற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளைப் பொறுத்தது.

உராய்வு முறை மூலம் வரைதல்

பொருள்:உலர்ந்த இலைகள், உச்சரிக்கப்படும் நிவாரணத்துடன் கூடிய நிழற்படங்கள், பருத்தி கம்பளி, வண்ண பென்சில்களின் திட்டமிடப்பட்ட லீட்களிலிருந்து தூள்.

முன்னேற்றம்.

ஒரு உலர்ந்த இலை, கிளை, பூ, சில்ஹவுட் ஆகியவற்றை மெல்லிய காகிதத்தின் கீழ் வைத்து, பென்சில் ஈயப் பொடியை பருத்தி துணியால் அல்லது துணியால் தேய்க்கவும். மெல்லிய தாளில் பெறப்பட்ட படத்தை தடிமனான காகிதத்தில் ஒட்டவும் - உங்களுக்கு ஒரு அஞ்சலட்டை கிடைக்கும். இந்த வழியில் நீங்கள் ஒரு சதி கலவை அல்லது ஒரு அலங்கார முறை உருவாக்க முடியும்.

அதே முறையைப் பயன்படுத்தி, காகிதத் தாளில் இணைக்கப்பட்டுள்ள நிழற்படத்தின் விளிம்புகளைத் தேய்க்கலாம்.

இழுத்தல் மூலம் வரைதல்

பொருள்:வெவ்வேறு அளவுகளின் தூரிகைகள், கோவாச், வாட்டர்கலர், மை, காகிதம்

முன்னேற்றம்.

வண்ணப்பூச்சில் தூரிகையை நனைத்த பிறகு, அதன் வாலை ஒரு தாளில் வைத்து ஒரு துளியை உயர்த்தவும். அத்தகைய துளிகளை நீங்கள் ஒரு வட்டத்தில் பயன்படுத்தினால், நீங்கள் ஒரு பூவைப் பெறுவீர்கள். நனைப்பதன் மூலம், மரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பிற வடிவமைப்புகளில் இலைகளை வரையலாம், நீங்கள் உங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

கறை முறையுடன் வரைதல்

பொருள்:தூரிகை எண். 10, 3, காகிதம், பெயிண்ட், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், மெழுகு க்ரேயன்கள், கரி அல்லது பிற கிராஃபிக் பொருட்கள்

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

ஒரு பரந்த தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, கறையை தோராயமாக அல்லது நோக்கம் கொண்ட படத்திற்கு ஏற்ப தடவவும். அது காய்ந்ததும், காணாமல் போன விவரங்கள் கூடுதலாக வண்ணப்பூச்சு அல்லது பிற காட்சிப் பொருட்களால் வரையப்படுகின்றன. இந்த வழியில் நீங்கள் விலங்குகள், பூக்கள் போன்றவற்றை வரையலாம்.

2வது முறை

மெழுகு பென்சிலைப் பயன்படுத்தி, கண்கள், மூக்கு மற்றும் வாயை வரையவும். பின்னர், ஒரு பரந்த தூரிகை பயன்படுத்தி, படத்தின் மேல் ஒரு மஞ்சள் புள்ளி வரைவதற்கு - நீங்கள் ஒரு மகிழ்ச்சியான ரொட்டி கிடைக்கும். இப்படித்தான் நீங்கள் மரங்களை சித்தரிக்கலாம், கிளைகள் மற்றும் தண்டுகளை மெழுகு பென்சில்களால் வரையலாம் மற்றும் கிரீடத்தை வரையலாம். கற்பனை செய்.

மேஜிக் பந்துகள்

பொருள்:பெட்டி மூடி, பந்துகள், பெயிண்ட், காகிதம், தூரிகைகள், தண்ணீர்.

முன்னேற்றம்.

பெட்டியில் ஒரு தாளை வைத்து, அதன் மீது பல வண்ண அல்லது வெற்று சொட்டு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துங்கள். ஒரு பெட்டியில் வைக்கவும்

2-3 பந்துகள் மற்றும் பெட்டியை அசைக்கவும், இதனால் பந்துகள் உருளும், வண்ணங்களை கலந்து, ஒரு வடிவத்தை உருவாக்குகின்றன.

இயற்கைப் பொருட்களுடன் வரைதல்

பொருள்:உலர்ந்த இலைகள், கிளைகள், பாப்பி பெட்டிகள், பாசி, கூம்புகள், ஸ்பைக்லெட்டுகள் போன்றவை. காகிதம், வண்ணப்பூச்சுடன் குறைந்த வெற்று வடிவங்கள் - கோவாச், டெம்பரா, தூரிகை.

முன்னேற்றம்.

இயற்கையான பொருள் வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு அச்சுக்குள் நனைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, சிறிது அழுத்துகிறது - ஒரு முத்திரை உள்ளது. படத்தைப் பொறுத்து, தி இயற்கை பொருள்அச்சிடுவதற்கு.

நீங்கள் ஒரு மரம் அல்லது புதரில் இருந்து உலர்ந்த இலையை வண்ணப்பூச்சுடன் மூடி, காகிதத்தில் அச்சிட்டால், நீங்கள் மரங்கள், பூக்கள், சூரியன் மற்றும் பிற படங்களைப் பெறலாம். நட்சத்திரங்கள், டேன்டேலியன்கள், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் போன்றவற்றை வரைவதற்கு நீங்கள் பாப்பி பெட்டிகளைப் பயன்படுத்தலாம். லிச்சென் மற்றும் பாசி ஆகியவை புல், பஞ்சுபோன்ற விலங்குகள், மர கிரீடங்கள் போன்றவற்றைக் கொண்டு அழகான தெளிவுகளை உருவாக்குகின்றன.

பிளாஸ்டிசைனுடன் வரைதல்

பொருள்:தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டை, பிளாஸ்டைன், பென்சில்.

முன்னேற்றம்.

தடிமனான தாள் அல்லது அட்டைப் பெட்டியில் பென்சிலால் ஒரு வெளிப்புறத்தை வரையவும். சூடான பிளாஸ்டைன் மூலம் அதை வரையவும். இது மிகவும் வெளிப்படையானதாக மாறிவிடும். குழந்தைகள் முற்றிலும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்.

டக்ட் டேப்புடன் வரைதல்

பொருள்:வண்ண நாடா, கத்தரிக்கோல், வண்ண மற்றும் வெள்ளை காகிதம், வண்ண புத்தகம், நீர்ப்புகா வண்ண குறிப்பான்கள்.

முன்னேற்றம்.

சிறிய விவரங்கள் இல்லாமல் ஒரு பெரிய படத்துடன் ஒரு நேரியல் வரைதல் முன்கூட்டியே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. பின்னர் படம் சிறிய துண்டு நாடாக்களால் நிரப்பப்படுகிறது. வேலையின் முடிவில் எல்லாம் சிறிய பாகங்கள்ஒரு மார்க்கருடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

மை வரைதல்

பொருள்:மை, காகிதம், கடற்பாசி, பக்கவாதம்

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

வேலை கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் செய்யப்படுகிறது. காகிதத் தாள் முன்கூட்டியே ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் மஸ்காரா சொட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அல்லது, மஸ்காரா குழாயைத் திருப்பி, கோடுகளை வரையவும், அதன் மீது சிறிது அழுத்தவும். இதன் விளைவாக ஒரு சுவாரஸ்யமான மங்கலான படம் உள்ளது, இது உலர்த்திய பிறகு, தெளிவான நேரியல் வடிவத்துடன் ஒரு க்ளே பேனா, ஃபீல்-டிப் பேனா அல்லது பிற காட்சிப் பொருட்களால் வரையப்பட்ட விவரங்களுடன் நிரப்பப்படுகிறது.

தாள் முழுவதையும் நீல நிற மை கொண்டு மூடி, பின் வெள்ளை நிறத்தில் புள்ளிகளைப் பூசினால், பனி பொழியும் மாலை வானம் கிடைக்கும்.

2வது முறை

ஈரமான ஆனால் நன்கு பிழிந்த கடற்பாசியின் அகலத்தில் வண்ண மையின் கீற்றுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கடற்பாசி வண்ணப்பூச்சுடன் கீழ்நோக்கி திரும்பியது - ஈரமான காகிதத்திற்கு “முகம்”, மற்றும் தொடர்ச்சியான கோடு வரையப்படுகிறது - ஒரு வானவில், ஒரு வயல், அலைகள், ஒரு புஷ் போன்றவை.

ஒரு கடற்பாசி மூலம் கையின் பல்வேறு அசைவுகள் பல்வேறு அடையாளங்களை விட்டுச்செல்கின்றன, அவை எளிதில் பட்டாம்பூச்சி, நத்தை அல்லது பூவாக மாற்றப்படலாம், இது சிறப்பியல்பு பக்கவாதம் மூலம் வரைபடத்தை நிறைவு செய்கிறது.

ஜெல் கிராபிக்ஸ்

பொருள்:கருப்பு காகிதம், ஜெல் பேனாக்களின் தொகுப்பு, ஒரு எளிய பென்சில்.

முன்னேற்றம்.

1 வது முறை

ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பம். வெள்ளை (வெள்ளி) ஜெல் பேனாவுடன் கருப்பு பின்னணியில் ஒரு நேரியல் படத்தைப் பயன்படுத்துங்கள் (குறிப்பு: விகிதாச்சார உணர்வைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம்). அரண்மனைகள், நிலப்பரப்புகள் மற்றும் மினியேச்சர் ஓவியங்கள் இந்த வழியில் வெளிப்படையானவை. பூர்வாங்க ஓவியங்களை பென்சிலில் செய்யலாம். தவறை கவாச் அல்லது கருப்பு மை மூலம் பாதுகாப்பாக மீட்டெடுக்கலாம், விரும்பிய நிழலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

2வது முறை

பாலிக்ரோம் நுட்பம். கருப்பு பின்னணியில் வண்ணத்தில் வேலை செய்யுங்கள் ஜெல் பேனாக்கள், படத்தை வெள்ளை அல்லது வெள்ளி ஜெல் கொண்டு சாயமிடுங்கள். வெள்ளை தொனி புத்துணர்ச்சி, பிரகாசம் சேர்க்கும், வெள்ளி உலோகவியலைப் பின்பற்றுகிறது. உலர்த்திய பிறகு, நீங்கள் ஒரு அண்டர்பெயிண்டிங் (வெள்ளை, வெள்ளி) செய்து தேவையான வண்ணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். விதிவிலக்கான சந்தர்ப்பங்களில், உதாரணமாக ஓவியம் போது ஈஸ்டர் முட்டைகள், சுழலும் சக்கரங்கள், ஒரு வண்ண பின்னணி என்று சொல்லலாம்.

பாஸ்போர்ட்டில் ஆவணப்படுத்தப்பட்டால் இந்த வகையான வேலை நன்றாக இருக்கும்.

பேப்பர் டிண்டிங்

பொருள்:வெள்ளை காகிதம், ஸ்டார்ச் பேஸ்ட், கந்தல், தட்டுகள், கோவாச், பசை அல்லது எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள், எண்ணெய் மெல்லிய (பெட்ரோல்).

முன்னேற்றம்:

1 வது முறை

மிக மெல்லிய புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மையுடன் 2-3 டன் எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகளை எண்ணெய் மெல்லியதாக நீர்த்தவும். ஒவ்வொரு நிறமும் ஒரு தனி கிண்ணத்தில், ஒரு தனி தூரிகையுடன் உள்ளது.

ஒரு கிண்ணத்தில் அல்லது குளியலறையில் குளிர்ந்த நீரை ஊற்றி, அதன் மீது அதே நிறத்தில் நீர்த்த வண்ணப்பூச்சை தெளிக்கவும். இதன் விளைவாக வரும் கறைகளில் (பளிங்கு படம்) ஒரு தாளை வைக்கவும் (மடிந்த மூலையில் காகிதத்தை பிடித்து) உடனடியாக அகற்றவும்.

மற்ற தாள்களில் நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் 2-3 வண்ணப்பூச்சுகளை தெளிக்கலாம். செய்தித்தாளில் வண்ண காகிதத்தை உலர்த்தி ஒரு பத்திரிகையின் கீழ் வைக்கவும். இந்த வழியில் வரையப்பட்ட காகிதம் பளிங்கு கறைகளை ஒத்திருக்கிறது.

2வது முறை

2-3 வண்ணங்களின் பசை அல்லது கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, ஒரு ஸ்டார்ச் பேஸ்ட்டை சமைத்து, அதை ஒரு தட்டில் அல்லது தட்டில் ஊற்றி, அதில் பெயிண்ட் சேர்த்து லேசாக கிளறவும். ஒரு பேஸ்ட் அல்லது ஜெல்லி வடிவில் பெறப்பட்ட, வண்ண வெகுஜன ஒரு தூரிகை மூலம் காகித பயன்படுத்தப்படும், பின்னர் அதிகப்படியான ஒரு துணி, தூரிகை, சீப்பு அல்லது கடினமான தூரிகை மூலம் நீக்கப்பட்டது. விண்ணப்பிப்பதன் மூலமும் விரும்பிய வடிவத்தைப் பெறலாம் தளிர் கிளைஅல்லது வெவ்வேறு திசைகளில் அனைத்து வகையான கோடுகளையும் வரைதல்.

கண்ணாடியில் வண்ண உருவங்கள்

பொருள்:குழாய்களில் வண்ணப்பூச்சுகள், வெளிப்படையான படம் அல்லது கண்ணாடி மேற்பரப்பு, காகித தாள், பிசின் டேப்.

முன்னேற்றம்:

1 வது முறை

ஒரு வரைபடத்தைப் பெற, நீங்கள் குழாய்களிலிருந்து வண்ணப்பூச்சியை மெல்லிய கீற்றுகளில் படத்தின் மீது கசக்கி, ஒருவருக்கொருவர் பரந்த விளிம்புகளை விட்டுவிட வேண்டும்.

நீங்கள் பல்வேறு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

படத்தின் இரண்டாவது அடுக்கை படத்திற்கு கவனமாகப் பயன்படுத்துங்கள், விளிம்புகளை அழுத்தவும். வண்ணப்பூச்சியை மென்மையாக்க உங்கள் விரல் நுனியைப் பயன்படுத்தவும். ஜன்னலுக்கு எதிராக ஓவியத்தை வைக்கவும், அதை மென்மையாக்கவும் மற்றும் வண்ணங்களில் ஒளி எவ்வாறு விளையாடுகிறது என்பதைப் பார்க்கவும். பிசின் டேப்பால் சுற்றளவை மூடு.

2வது முறை

முதல் முறையைப் போலவே கண்ணாடி மற்றும் கண்ணாடியில் பெயிண்ட் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் அதன் மீது காகிதத்தை வைத்து அதன் மேல் மற்றொரு கண்ணாடி அல்லது வேறு ஏதாவது கனமான பொருளை அழுத்தி விடுவார்கள். இது வண்ணப்பூச்சு ஒரே நேரத்தில் காகிதத் தாள் முழுவதும் பரவ அனுமதிக்கும். பின்னர் சுமை அகற்றப்பட்டு, காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சு உலர காத்திருக்கிறது. அதன் பிறகு, சிறிய விவரங்கள் ஒரு தூரிகை அல்லது பிற காட்சி பொருட்களுடன் முடிக்கப்படுகின்றன.

காகிதத்தின் மேஜிக்

பொருள்:டாய்லெட் பேப்பர், லேண்ட்ஸ்கேப் பேப்பர், தட்டுகள், பெயிண்ட், பிரஷ்கள்.

முன்னேற்றம்:

வண்ணப்பூச்சியை தட்டுகளில் ஊற்றவும், தண்ணீரில் நீர்த்தவும்.

டாய்லெட் பேப்பரை 6-4-2 சதுரங்களில், சுமார் 18 கீற்றுகளில் தயார் செய்யவும்.

பூக்கள் செய்ய 4-6 சதுரங்களின் கீற்றுகளை பாதியாகவும் பாதியாகவும் மடியுங்கள். அவற்றை குழாய்களாக உருட்டவும். காகிதத்தை வண்ணப்பூச்சில் ஈரப்படுத்தவும். பின்னர் அதை ஒரு கிண்ணத்தில் வெதுவெதுப்பான நீரில் நனைத்து சில நொடிகள் உலர விடவும். செய்தித்தாள்களின் அடுக்கில் காகிதத்தை ஒரு வளையமாக உருட்டவும், அதன் மேல் அழுத்தவும், அதனால் வண்ணப்பூச்சு மற்றும் நீர் சொட்டு.

இலைகள் செய்ய 2 சதுரங்களில் இருந்து காகித துண்டுகளை பாதியாக வளைத்து ஒரு குழாயில் உருட்டவும். மேலும் பூக்கள் போல சாயம் மற்றும் அழுத்தவும்.

பூக்கள் மற்றும் இலைகளை ஒரு தட்டில் வைத்து, ட்ரேசிங் பேப்பரால் மூடி, 10 நிமிடங்கள் அடுப்பில் உலர வைக்கவும்.

முடிக்கப்பட்ட பூக்கள் வைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் ஒட்டப்படுகின்றன. நீங்கள் விரும்பியபடி ஒரு குவளை, கிளை அல்லது பிற விவரங்களைச் சேர்க்கலாம்.

தகவல் தயாரித்தவர்: கலை ஆசிரியர், எல்.வி. ஓவ்ஸ்யாங்கினா

பிளாட்டோகிராபி.

இது கறைகளை (கருப்பு மற்றும் பல வண்ணங்கள்) எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதைக் கொண்டுள்ளது. பின்னர் 3 வயது குழந்தை அவற்றைப் பார்த்து, படங்கள், பொருள்கள் அல்லது தனிப்பட்ட விவரங்களைக் காணலாம். "உங்களுடைய அல்லது எனது கறை எப்படி இருக்கிறது?", "யாரை அல்லது எதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது?" - இந்த கேள்விகள் மிகவும் பயனுள்ளவை, ஏனென்றால்... சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்க. இதற்குப் பிறகு, குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தாமல், ஆனால் அவரைக் காண்பிப்பதன் மூலம், அடுத்த கட்டத்திற்குச் செல்ல நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம் - கறைகளைக் கண்டறிதல் அல்லது முடித்தல். இதன் விளைவாக ஒரு முழு சதி இருக்கலாம்.

ஒரு நீண்ட காகிதத்தில் ஒன்றாக வரைதல்.

மூலம், காகித வடிவமைப்பை மாற்றுவது பயனுள்ளது (அதாவது, தரநிலையை மட்டும் கொடுக்கவில்லை). இந்த வழக்கில், ஒரு நீண்ட துண்டு இரண்டு பேர் ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிடாமல் வரைய உதவும். நீங்கள் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பொருள்கள் அல்லது காட்சிகளை வரையலாம், அதாவது. அருகில் வேலை. இந்த விஷயத்தில் கூட, குழந்தை அம்மா அல்லது அப்பாவின் முழங்கையிலிருந்து வெப்பமாக இருக்கிறது. பின்னர் செல்ல அறிவுறுத்தப்படுகிறது கூட்டு வரைதல். ஒரு கதையை யார் வரைய வேண்டும் என்பதை பெரியவர்களும் குழந்தையும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.

கடினமான, அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் குத்துதல்.

வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறத்தின் அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: கடினமான தூரிகை, குவாச்சே, எந்த நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் காகிதம் அல்லது உரோமம் அல்லது முட்கள் நிறைந்த விலங்கின் வெட்டப்பட்ட நிழல். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு தூரிகையை கோவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தை செங்குத்தாகப் பிடித்துக் கொள்கிறது. வேலை செய்யும் போது, ​​தூரிகை தண்ணீரில் விழாது. இந்த வழியில், முழு தாள், அவுட்லைன் அல்லது டெம்ப்ளேட் நிரப்பப்படுகிறது. இதன் விளைவாக பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த மேற்பரப்பின் அமைப்பைப் பின்பற்றுகிறது.

விரல் ஓவியம்.

வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, புள்ளி, குறுகிய கோடு, நிறம். பொருட்கள்: கௌச்சே கொண்ட கிண்ணங்கள், எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், சிறிய தாள்கள், நாப்கின்கள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தனது விரலை குவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தில் புள்ளிகள் மற்றும் புள்ளிகளை வைக்கிறது. ஒவ்வொரு விரலும் வெவ்வேறு நிறத்தில் வரையப்பட்டுள்ளது. வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் விரல்களை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.

பனை வரைதல்.

வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், அற்புதமான நிழல். பொருட்கள்: கோவாச், தூரிகை, எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவ தாள்கள், நாப்கின்கள் கொண்ட பரந்த தட்டுகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை தனது உள்ளங்கையை (முழு தூரிகையை) கோவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது அதை ஒரு தூரிகையால் (5 வயதிலிருந்து) வரைந்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரைகிறார்கள். வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.

மூன்று ஜோடி கைகளில் ஒரு ரகசியத்துடன் வரைதல்.

ஒரு செவ்வக தாள் மற்றும் 3 பென்சில்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பெரியவர்களும் குழந்தையும் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: யார் முதலில் வரைவார்கள், யார் இரண்டாவது வரைவார்கள், யார் மூன்றாவது வரைவார்கள். முதலாவதாக வரையத் தொடங்குகிறார், பின்னர் தனது வரைபடத்தை மூடிவிட்டு, காகிதத் துண்டை மேலே மடித்து, சிறிது சிறிதாக, சில பகுதியை, தொடர்ச்சிக்காக விட்டுவிடுகிறார் (கழுத்து, எடுத்துக்காட்டாக). இரண்டாவது, கழுத்தைத் தவிர வேறு எதையும் பார்க்காமல், இயற்கையாகவே உடற்பகுதியுடன் தொடர்கிறது, கால்களின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே தெரியும். மூன்றாவது முடிவடைகிறது. பின்னர் முழு தாள் திறக்கப்பட்டது - மற்றும் கிட்டத்தட்ட எப்போதும் வேடிக்கையாக மாறிவிடும்: விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் வண்ணத் திட்டங்களில் உள்ள முரண்பாட்டிலிருந்து.

உங்களை வரைதல் அல்லது வாழ்க்கையில் இருந்து உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளை வரைதல்.

வாழ்க்கையிலிருந்து வரைதல் கவனிப்பை உருவாக்குகிறது, இனி உருவாக்காத திறன், ஆனால் விதிகளின்படி சித்தரிக்க, அதாவது. விகிதாச்சாரங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களில் அசலைப் போலவே வரையவும். முதலில் கண்ணாடியில் பார்க்கும் போது உங்களைப் பற்றிய ஒரு படத்தை வரையுமாறு பரிந்துரைக்கவும். மேலும் பல முறை கண்ணாடியில் பார்க்க வேண்டும். இன்னும் சிறப்பாக, பெரியவர்கள் உங்களை எப்படி வரையலாம் என்பதைக் காட்டுங்கள், கண்ணாடியில் பல முறை பார்க்கவும். அடுத்து, குழந்தை தனக்குப் பிடித்தமான பொம்மையாகவோ, கரடியாகவோ அல்லது காராகவோ இருக்கலாம். ஒரு பொருளின் பகுதிகளை ஒப்பிட்டு, நீண்ட நேரம் கவனிக்க கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். மேலும் மேலும். ஒரு குழந்தை இயற்கையிலிருந்து விலகிச் சென்றால், தனக்கு சொந்தமான ஒன்றைக் கொண்டுவந்தால், முற்றிலும் மாறுபட்ட பொருள் அல்லது பொம்மை உருவாகிறது, வருத்தப்பட வேண்டாம். உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள்: “நீங்கள் இன்று வரைந்தீர்கள் புதிய கார்! ஒருவேளை உங்களுக்கு ஒன்று வேண்டுமா?" ஆனால் அத்தகைய வரைபடத்தின் முடிவில் கேட்பது முக்கியம்: "வரையப்பட்ட கார் இதிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?" காகிதத்தை உருட்டுதல்.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: அமைப்பு, தொகுதி. பொருட்கள்: நாப்கின்கள் அல்லது வண்ண இரட்டை பக்க காகிதம், PVA பசை ஒரு சாஸரில் ஊற்றப்படுகிறது, தடிமனான காகிதம் அல்லது அடித்தளத்திற்கான வண்ண அட்டை. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தனது கைகளில் காகிதத்தை மென்மையாக மாறும் வரை நசுக்குகிறது. பின்னர் அவர் அதை ஒரு பந்தாக உருட்டுகிறார். அதன் அளவுகள் வேறுபட்டிருக்கலாம்: சிறிய (பெர்ரி) முதல் பெரிய (மேகம், ஒரு பனிமனிதனுக்கு கட்டி). இதற்குப் பிறகு, காகித பந்து பசையில் நனைக்கப்பட்டு அடித்தளத்தில் ஒட்டப்படுகிறது.

"நான் அம்மாவை வரைகிறேன்"...

வாழ்க்கையிலிருந்து வரைவது அல்லது நினைவகத்திலிருந்து வரைவது நல்லது (குடும்ப உறுப்பினர்கள், உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் அத்தகைய படத்திற்கான பொருள்களாக மாறலாம்). துணைப் பொருளில் புகைப்படங்கள் அல்லது உரையாடல்கள் இருக்கலாம் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்இல்லாத உறவினர்களின் தோற்றம்... புகைப்படங்கள் எடுக்கப்பட்டு ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. ஒரு உரையாடல் நடைபெறுகிறது: "பாட்டி வால்யா எப்படி இருக்கிறார்? அவளுக்கு என்ன வகையான முடி இருக்கிறது? சிகை அலங்காரம்? பிடித்த உடை? புன்னகை?" மற்றும் இணை உருவாக்கும் செயல்முறை தொடங்குகிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, தோழிகளை நினைவகத்திலிருந்து வரைய நீங்கள் வழங்கலாம். உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களை சித்தரிக்கும் போதுமான வரைபடங்கள் சேகரிக்கப்பட்டால், "எனது உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள்" ஒரு சிறு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்ய பரிந்துரைக்கிறோம், அங்கு ஒரு பாலர் பாடசாலையின் முதல் உருவப்படங்கள் பாராட்டப்படுகின்றன.

நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் முத்திரை.

வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: கறை, அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: சாஸர் அல்லது பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செறிவூட்டப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவு தடிமனான காகிதம், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை நொறுங்கிய காகிதத்தை வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, சாஸர் மற்றும் நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் இரண்டும் மாற்றப்படுகின்றன. மெழுகு க்ரேயன்கள் + வாட்டர்கலர்.

வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: மெழுகு க்ரேயன்கள், தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை வெள்ளைத் தாளில் மெழுகு க்ரேயன்களால் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். சுண்ணாம்பு வரைதல் வர்ணம் பூசப்படாமல் உள்ளது.

மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர்.

வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: மெழுகுவர்த்தி, தடிமனான காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை மெழுகுவர்த்தியுடன் காகிதத்தில் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். மெழுகுவர்த்தி முறை வெண்மையாகவே இருக்கும்.

பிட்மேப்.

குழந்தைகள் வழக்கத்திற்கு மாறான அனைத்தையும் விரும்புகிறார்கள். புள்ளிகளுடன் வரைதல் இந்த வழக்கில் ஒரு அசாதாரண நுட்பமாகும். அதை செயல்படுத்த, நீங்கள் உணர்ந்த-முனை பேனா, ஒரு பென்சில் எடுத்து, அதை ஒரு வெள்ளை தாளில் செங்குத்தாக வைத்து வரைய ஆரம்பிக்கலாம். ஆனால் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் புள்ளியிடப்பட்ட வரைபடங்கள் செய்ய சிறந்த விஷயம். இது எப்படி செய்யப்படுகிறது என்பது இங்கே. ஒரு தீப்பெட்டி, கந்தகத்தால் சுத்தம் செய்யப்பட்டு, ஒரு சிறிய பருத்தி கம்பளியால் இறுக்கமாக மூடப்பட்டு, தடித்த வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்படுகிறது. பின்னர் புள்ளிகளை வரைவதற்கான கொள்கை ஒன்றே. முக்கிய விஷயம் உடனடியாக குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்ட வேண்டும். தெளிப்பு வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: காகிதம், குவாச்சே, கடினமான தூரிகை, தடித்த அட்டை அல்லது பிளாஸ்டிக் துண்டு (5x5 செ.மீ.). ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, காகிதத்தின் மேல் வைத்திருக்கும் அட்டைப் பெட்டியில் தூரிகையைத் தாக்குகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். காகிதத்தில் பெயிண்ட் தெறிக்கிறது. இலை அச்சுகள்.

வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: காகிதம், குவாச், பல்வேறு மரங்களின் இலைகள் (முன்னுரிமை விழுந்தவை), தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை மரத்தின் ஒரு பகுதியை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளால் மூடுகிறது, பின்னர் அதை வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்துடன் காகிதத்தில் வைத்து அச்சிடுகிறது. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய இலை எடுக்கப்படுகிறது. இலைகளின் இலைக்காம்புகளை ஒரு தூரிகை மூலம் வரையலாம்.

காலப்போக்கில் குழந்தைகளின் திறன்களை அடையாளம் காண பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி தொடர்ச்சியான வகுப்புகளை நடத்துவதன் மூலம், குழந்தைகள் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்யும் திறனைக் கொண்டுள்ளனர் என்பது தெளிவாகிறது. மோசமாக வளர்ந்த கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகளில், குறிகாட்டிகள் ஆரம்பத்தில் இருந்ததை விட சற்று அதிகமாக இருக்கும் பள்ளி ஆண்டு, ஆனால் பாரம்பரியமற்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், தலைப்பு மற்றும் நுட்பத்திற்கான ஆர்வத்தின் நிலை மற்றும் வண்ணத்தை உணரும் திறன் ஆகியவை மேம்பட்டுள்ளன.

நுரை வரைபடங்கள்.

சில காரணங்களால், நாம் அனைவரும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டினால், நாம் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று நினைக்கிறோம். எப்போதும் இல்லை, TRIZ உறுப்பினர்கள் கூறுகின்றனர். நுரை ரப்பர் மீட்புக்கு வரலாம். அதிலிருந்து பலவிதமான சிறிய வடிவியல் உருவங்களை உருவாக்குமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், பின்னர் அவற்றை மெல்லிய கம்பியால் ஒரு குச்சி அல்லது பென்சிலுடன் இணைக்கவும் (கூர்மைப்படுத்தப்படவில்லை). கருவி ஏற்கனவே தயாராக உள்ளது. இப்போது நீங்கள் அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, சிவப்பு முக்கோணங்கள், மஞ்சள் வட்டங்கள், பச்சை சதுரங்கள் (அனைத்து நுரை ரப்பர், பருத்தி கம்பளி போலல்லாமல், நன்றாக கழுவும்) வரைவதற்கு முத்திரைகளைப் பயன்படுத்தலாம். முதலில், குழந்தைகள் குழப்பமாக வரைவார்கள் வடிவியல் உருவங்கள். பின்னர் அவர்களிடமிருந்து எளிய ஆபரணங்களை உருவாக்க முன்வரவும் - முதலில் ஒரு வகை உருவத்திலிருந்து, பின்னர் இரண்டு, மூன்று.

மர்மமான ஓவியங்கள்.

மர்மமான வரைபடங்களை பின்வருமாறு பெறலாம். தோராயமாக 20x20 செமீ அளவுள்ள அட்டையை எடுத்து பாதியாக மடியுங்கள். பின்னர் சுமார் 30 செமீ நீளமுள்ள ஒரு அரை கம்பளி அல்லது கம்பளி நூல் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, அதன் முடிவு 8 - 10 செமீ தடிமனான வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே இறுக்கப்படுகிறது. நீங்கள் இந்த நூலை அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே நகர்த்த வேண்டும், பின்னர் அதை வெளியே எடுத்து அட்டையைத் திறக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக ஒரு குழப்பமான படம், இது பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் பரிசோதிக்கப்பட்டு, கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டு முடிக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் படங்களுக்கு தலைப்புகளை வழங்குவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த சிக்கலான மன மற்றும் வாய்மொழி வேலை, காட்சி வேலைகளுடன் இணைந்து, பாலர் குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

கிரேயன்கள் மூலம் வரைதல்.

பாலர் பாடசாலைகள் பல்வேறு வகைகளை விரும்புகின்றன. இந்த வாய்ப்புகள் சாதாரண கிரேயான்கள், சங்குயின் மற்றும் கரி மூலம் நமக்கு வழங்கப்படுகின்றன. மென்மையான நிலக்கீல், பீங்கான், பீங்கான் ஓடுகள், கற்கள் - இது சுண்ணாம்பு மற்றும் கரி நன்கு பொருந்தக்கூடிய அடிப்படையாகும். எனவே, நிலக்கீல் பாடங்களின் சுருக்கமான சித்தரிப்புக்கு உகந்ததாகும். அவர்கள் (மழை இல்லை என்றால்) அடுத்த நாள் உருவாக்க முடியும். பின்னர் கதைக்களத்தின் அடிப்படையில் கதைகளை எழுதுங்கள். மற்றும் பீங்கான் ஓடுகளில் (சில சமயங்களில் எஞ்சியவைகள் சரக்கறையில் எங்காவது சேமிக்கப்படும்), கிரேயன்கள் அல்லது கரியுடன் வடிவங்கள் மற்றும் சிறிய பொருட்களை வரைய பரிந்துரைக்கிறோம். பெரிய கற்கள் (வொலன்கள் போன்றவை) ஒரு விலங்கின் தலை அல்லது மரக் கட்டையின் உருவத்தால் அலங்கரிக்கப்பட வேண்டும். இது கல் என்ன அல்லது யாருடைய வடிவத்தில் ஒத்திருக்கிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

மேஜிக் வரைதல் முறை.

இந்த முறை இப்படி செயல்படுத்தப்படுகிறது. கோணம் மெழுகு மெழுகுவர்த்திஒரு படம் வெள்ளை காகிதத்தில் வரையப்பட்டது (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு வீடு அல்லது ஒரு முழு சதி). பின்னர், ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பர், வண்ணப்பூச்சு முழு படத்தின் மேல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு ஒரு மெழுகுவர்த்தி போன்ற தைரியமான படத்தில் ஒட்டவில்லை என்ற உண்மையின் காரணமாக, வரைதல் திடீரென்று குழந்தைகளின் கண்களுக்கு முன்பாக தோன்றி, தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. அலுவலக பசை அல்லது சலவை சோப்பின் ஒரு துண்டு கொண்டு முதலில் வரைவதன் மூலம் அதே விளைவை நீங்கள் பெறலாம். இந்த விஷயத்தில், பாடத்தின் பின்னணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உதாரணமாக, நீல வண்ணப்பூச்சுடன் மெழுகுவர்த்தியுடன் வரையப்பட்ட ஒரு பனிமனிதனையும், பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு படகையும் வரைவது நல்லது. வரையும்போது மெழுகுவர்த்திகள் அல்லது சோப்பு நொறுங்கத் தொடங்கினால் கவலைப்படத் தேவையில்லை. அது அவர்களின் தரத்தைப் பொறுத்தது.

சிறிய கற்களை ஓவியம் வரைதல்.

நிச்சயமாக, பெரும்பாலும் குழந்தை ஒரு விமானத்தில் ஓடுகளை வரைகிறது, காகிதத்தில், குறைவாக அடிக்கடி நிலக்கீல் மீது. பெரிய கற்கள். தாளில் வீடு, மரங்கள், கார்கள், விலங்குகள் போன்றவற்றின் தட்டையான படம் உங்கள் சொந்த முப்பரிமாண படைப்புகளை உருவாக்குவது போல் கவர்ச்சிகரமானதாக இல்லை. இது சம்பந்தமாக, கடல் கூழாங்கற்கள் சிறந்த முறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை மென்மையானவை, சிறியவை மற்றும் கொண்டவை வெவ்வேறு வடிவம். கூழாங்கல் வடிவம் சில சமயங்களில் குழந்தைக்கு இந்த விஷயத்தில் என்ன படத்தை உருவாக்க வேண்டும் என்று சொல்லும் (சில நேரங்களில் பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு உதவுவார்கள்). ஒரு கூழாங்கல் ஒரு தவளையாகவும், மற்றொன்று ஒரு பிழையாகவும் வரைவது நல்லது, மூன்றாவது ஒரு அற்புதமான பூஞ்சையை உருவாக்கும். கூழாங்கல் மீது பிரகாசமான, அடர்த்தியான வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது - மற்றும் படம் தயாராக உள்ளது. இதை இப்படி முடிப்பது நல்லது: கூழாங்கல் காய்ந்த பிறகு, அதை நிறமற்ற வார்னிஷ் கொண்டு மூடவும். இந்த வழக்கில், குழந்தைகளின் கைகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு பெரிய வண்டு அல்லது தவளை பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. இந்த பொம்மை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சுதந்திரமான குழந்தைகள் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கும் மற்றும் அதன் உரிமையாளருக்கு கணிசமான பலனைத் தரும்.

நிடோகிராபி முறை.

இந்த முறை முக்கியமாக பெண்களுக்கு உள்ளது. ஆனால் இது வெவ்வேறு பாலின குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது அல்ல என்று அர்த்தமல்ல. மேலும் இது பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது. முதலில், 25x25 செமீ அளவுள்ள ஒரு திரை அட்டைப் பெட்டியில் இருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது. வெல்வெட் காகிதம் அல்லது சாதாரண ஃபிளானல் அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டப்படும். திரைக்கு பல்வேறு வண்ணங்களின் கம்பளி அல்லது அரை கம்பளி நூல்களுடன் ஒரு அழகான பையைத் தயாரிப்பது நன்றாக இருக்கும். இந்த முறை பின்வரும் அம்சத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒரு குறிப்பிட்ட சதவீத கம்பளி கொண்ட நூல்கள் ஃபிளானல் அல்லது வெல்வெட் காகிதத்தில் ஈர்க்கப்படுகின்றன. நீங்கள் அவற்றை இணைக்க வேண்டும் ஒளி இயக்கங்கள் ஆள்காட்டி விரல். அத்தகைய நூல்களிலிருந்து நீங்கள் சுவாரஸ்யமான கதைகளைத் தயாரிக்கலாம். கற்பனை மற்றும் சுவை உணர்வு வளரும். பெண்கள் குறிப்பாக திறமையாக வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சில நூல் வண்ணங்கள் லைட் ஃபிளானலுக்கும், முற்றிலும் மாறுபட்டவை இருண்ட ஃபிளானலுக்கும் பொருந்தும். பெண்களின் கைவினைக்கான படிப்படியான பாதை இவ்வாறு தொடங்குகிறது, அவர்களுக்கு மிகவும் அவசியமான கைவினைப்பொருட்கள்.

மோனோடைப் முறை.

துரதிருஷ்டவசமாக அரிதாகப் பயன்படுத்தப்படும் இந்த முறையைப் பற்றி சில வார்த்தைகள். மற்றும் வீண். ஏனெனில் இது பாலர் பாடசாலைகளுக்கு நிறைய கவர்ச்சிகரமான விஷயங்களைக் கொண்டுள்ளது. சுருக்கமாக, இது செலோபேன் மீது ஒரு படம், இது காகிதத்திற்கு மாற்றப்படுகிறது. மென்மையான செலோபேன் மீது நான் தூரிகையைப் பயன்படுத்தி வண்ணப்பூச்சு அல்லது பருத்தி கம்பளி அல்லது என் விரலைப் பயன்படுத்தி வண்ணம் தீட்டுகிறேன். வண்ணப்பூச்சு தடிமனாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்க வேண்டும். உடனடியாக, வண்ணப்பூச்சு உலர்த்தப்படுவதற்கு முன்பு, அவர்கள் செலோபேனை படத்துடன் வெள்ளை தடிமனான காகிதத்தில் திருப்பி, அது போலவே, வரைபடத்தைத் துடைத்து, பின்னர் அதை உயர்த்தவும். இதன் விளைவாக இரண்டு வரைபடங்கள் உள்ளன. சில நேரங்களில் படம் செலோபேனில் இருக்கும், சில நேரங்களில் காகிதத்தில் இருக்கும்.

ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்.

சமீப காலம் வரை, வண்ணப்பூச்சு போதுமான அளவு தண்ணீரில் நீர்த்தப்பட்டதால், உலர்ந்த காகிதத்தில் மட்டுமே ஓவியம் வரைய முடியும் என்று நம்பப்பட்டது. ஆனால் ஈரமான காகிதத்தில் வரைவதற்கு சிறந்த பல பொருள்கள், பாடங்கள், படங்கள் உள்ளன. தெளிவின்மை மற்றும் தெளிவின்மை தேவை, உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை சித்தரிக்க விரும்பினால் பின்வரும் தலைப்புகள்: "மூடுபனியில் நகரம்", "நான் கனவு கண்டேன்", "இட்ஸ் ரெய்னிங்", "இரவில் நகரம்", "திரைக்குப் பின்னால் பூக்கள்" போன்றவை. காகிதத்தை சிறிது ஈரமாக்குவதற்கு உங்கள் பாலர் பாடசாலைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும். காகிதம் மிகவும் ஈரமாக இருந்தால், வரைதல் வேலை செய்யாமல் போகலாம். எனவே, அதை ஈரப்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது சுத்தமான தண்ணீர்ஒரு பருத்தி கம்பளி கட்டி, அதை பிழிந்து, அதை முழு காகிதத்தின் மீதும் அல்லது (தேவைப்பட்டால்) ஒரு தனி பகுதியின் மீதும் தேய்க்கவும். மற்றும் காகிதம் தெளிவற்ற படங்களை உருவாக்க தயாராக உள்ளது.

துணி படங்கள்.

பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு குணங்களின் துணிகளின் எச்சங்களை ஒரு பையில் சேகரிக்கிறோம். அவர்கள் சொல்வது போல், சின்ட்ஸ் மற்றும் ப்ரோக்கேட் இரண்டும் கைக்குள் வரும். அன்று மிக முக்கியமானது குறிப்பிட்ட உதாரணங்கள்ஒரு சதித்திட்டத்தில் உள்ள ஒன்றை மிகவும் பிரகாசமாகவும் அதே நேரத்தில் எளிதாகவும் சித்தரிக்க, துணி மீது வரைதல் மற்றும் அதன் அலங்காரம் எவ்வாறு உதவும் என்பதைக் காட்டுங்கள். சில உதாரணங்களைத் தருவோம். இவ்வாறு, மலர்கள் ஒரு துணி மீது சித்தரிக்கப்படுகின்றன. அவை விளிம்புடன் வெட்டப்பட்டு, ஒட்டப்படுகின்றன (பேஸ்ட் அல்லது பிற நல்ல பசையுடன் மட்டுமே), பின்னர் மேசை அல்லது குவளை மீது வர்ணம் பூசப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக ஒரு திறமையான வண்ணமயமான படம். ஒரு வீடு அல்லது ஒரு விலங்கு உடல், அல்லது ஒரு அழகான குடை, அல்லது ஒரு பொம்மை ஒரு தொப்பி, அல்லது ஒரு கைப்பை போன்ற நன்றாக சேவை செய்ய முடியும் என்று துணிகள் உள்ளன.

தொகுதி பயன்பாடு.

குழந்தைகள் அப்ளிக் செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்பது வெளிப்படையானது: எதையாவது வெட்டி அதை ஒட்டிக்கொண்டு, செயல்முறையிலிருந்து நிறைய மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறது. மேலும் அவர்களுக்கான அனைத்து சூழ்நிலைகளையும் நாம் உருவாக்க வேண்டும். பிளானர் அப்ளிக்யூவுடன், முப்பரிமாண அப்ளிக் செய்ய அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்: முப்பரிமாணமானது ஒரு பாலர் குழந்தையால் சிறப்பாக உணரப்படுகிறது மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மிகவும் யதார்த்தமாக பிரதிபலிக்கிறது. அத்தகைய படத்தைப் பெறுவதற்கு, நீங்கள் குழந்தைகளின் கைகளில் பொருந்தக்கூடிய வண்ண காகிதத்தை நன்றாக சுருக்க வேண்டும், பின்னர் அதை சிறிது நேராக்கி தேவையான வடிவத்தை வெட்ட வேண்டும். பின்னர் அதை ஒட்டிக்கொண்டு, தேவைப்பட்டால், பென்சில் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாவுடன் தனிப்பட்ட விவரங்களை வரையவும். உதாரணமாக, குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்தமான ஒரு ஆமையை உருவாக்குங்கள். பழுப்பு காகிதத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அதை சிறிது நேராக்கி, அதை வெட்டுங்கள் ஓவல் வடிவம்அதை ஒட்டி, பின்னர் தலை மற்றும் கால்களில் வரையவும்.

அஞ்சல் அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி வரைகிறோம்.

உண்மையில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வீட்டிலும் ஒரு டன் பழைய அஞ்சல் அட்டைகள் உள்ளன. உங்கள் குழந்தைகளுடன் பழைய அஞ்சல் அட்டைகளைப் பார்க்கவும், தேவையான படங்களை வெட்டி, அவற்றை அந்த இடத்தில் ஒட்டவும். பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் பிரகாசமான தொழிற்சாலை படம் எளிமையான ஒன்றுமில்லாத வரைபடத்தை கூட முழுமையாகக் கொடுக்கும். அலங்காரம். மூன்று, நான்கு அல்லது ஐந்து வயது குழந்தை கூட ஒரு நாய் மற்றும் ஒரு வண்டு வரைய முடியுமா? இல்லை. ஆனால் நாய்க்கும் பூச்சிக்கும் வெயிலையும் மழையையும் கூட்டி மகிழ்வார். அல்லது, குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, நீங்கள் ஒரு அஞ்சலட்டையிலிருந்து ஜன்னலில் ஒரு பாட்டியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதை வீட்டை வெட்டி ஒட்டினால், பாலர் பள்ளி, அவரது கற்பனை, விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் காட்சி திறன்களை நம்பி, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சேர்க்கும். அதற்கு ஏதாவது.

பின்னணியை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வது.

பொதுவாக குழந்தைகள் வெள்ளைத் தாளில் வரைவார்கள். இந்த வழியில் நீங்கள் இன்னும் தெளிவாக பார்க்க முடியும். அந்த வழியில் இது வேகமானது. ஆனால் சில கதைகளுக்கு பின்னணி தேவை. மேலும், நான் சொல்ல வேண்டும், அனைத்து குழந்தைகளின் படைப்புகளும் முன்கூட்டியே செய்யப்பட்ட பின்னணியில் சிறப்பாக இருக்கும். பல குழந்தைகள் ஒரு தூரிகை மூலம் பின்னணியை உருவாக்குகிறார்கள், மேலும் ஒரு சாதாரண, சிறியது. ஒரு எளிய மற்றும் நம்பகமான வழி இருந்தாலும்: பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பர் ஒரு துண்டு தண்ணீர் மற்றும் பெயிண்ட் தோய்த்து ஒரு பின்னணி செய்ய.

கருமே பொருளை விளக்குகிறது இந்த முறை: மேலே உள்ள பல அதில் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன. பொதுவாக, பின்வருபவை முக்கியம் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம்: ஒரு பாலர் பள்ளி பல்வேறு பட நுட்பங்களை நன்கு அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பற்றி மறந்துவிடாமல், அவற்றை சரியான முறையில் பயன்படுத்தி, கொடுக்கப்பட்ட இலக்கை நிறைவேற்றுவது நல்லது. உதாரணமாக, 5-6 வயது குழந்தைகளில் ஒருவர் கோடைகாலத்தை வரைய முடிவு செய்தார், இதற்காக அவர் பயன்படுத்துகிறார் பிட்மேப்(பூக்கள்), மற்றும் குழந்தை தனது விரலால் சூரியனை வரைவார், அவர் அஞ்சல் அட்டைகளிலிருந்து பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை வெட்டுவார், அவர் வானத்தையும் மேகங்களையும் துணிகளால் சித்தரிப்பார். காட்சி கலைகளில் முன்னேற்றம் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கு வரம்பு இல்லை. ஆங்கில ஆசிரியர்-ஆராய்ச்சியாளர் அன்னா ரோகோவின் வரைதல் பயிற்சிகளுக்கு கையில் உள்ள அனைத்தையும் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறார்: ஒரு துணியால் வரைதல், ஒரு காகித துடைக்கும் (பல முறை மடிந்தது); பெயிண்ட் அழுக்கு நீர், பழைய தேயிலை இலைகள், காபி மைதானம், பெர்ரி சாறு. கேன்கள் மற்றும் பாட்டில்கள், ஸ்பூல்கள் மற்றும் பெட்டிகள் போன்றவற்றை வண்ணமயமாக்கவும் இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பணி அனுபவத்திலிருந்து. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளியில் வரைவதற்கான வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள்.

இந்த பொருள்கோவாச், வாட்டர்கலர்கள், கரி, சாங்குயின், பச்டேல் மற்றும் பிற பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் கலவையுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு வழிகள் மற்றும் நுட்பங்களை ஆசிரியர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவார்கள்.
மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிந்த அனுபவம், அசாதாரண வழிகளில் வரைதல் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. வரைதல் குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது, குறிப்பாக பாரம்பரியமற்ற வரைதல்; புதிய ஒன்றை வரைவதற்கும், உருவாக்குவதற்கும், இசையமைப்பதற்கும் மிகுந்த விருப்பம் கொண்ட குழந்தைகள். வரைதல் வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில், குழந்தைகள் தவறு செய்ய பயப்பட மாட்டார்கள், ஏனென்றால் எல்லாவற்றையும் எளிதில் சரிசெய்ய முடியும், மேலும் ஒரு தவறிலிருந்து நீங்கள் எளிதாக புதிதாக ஒன்றைக் கொண்டு வரலாம், மேலும் குழந்தை தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறது, "வெற்றுத் தாளின் பயத்தை" சமாளித்து தொடங்குகிறது. ஒரு சிறிய கலைஞனாக உணர வேண்டும். அவர் வரைய ஆர்வத்தையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார். நீங்கள் எதையும், எங்கும், எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம்! பல்வேறு வகையான பொருட்கள் புதிய சவால்களை முன்வைத்து, எப்போதும் ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு வர உங்களைத் தூண்டுகிறது!

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளை நடத்துதல்:

குழந்தைகளின் அச்சத்தைப் போக்க உதவுகிறது;
தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;
இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது;
ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;
பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது;
கலவை, தாளம், நிறம், வண்ண உணர்வின் உணர்வை உருவாக்குகிறது;
அமைப்பு மற்றும் தொகுதி உணர்வு;
கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;
உருவாகிறது படைப்பு திறன்கள், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானம்.
வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.கல்வி:
படைப்பு சிந்தனையை உருவாக்குதல், கலை நடவடிக்கைகளில் நிலையான ஆர்வம்;
கலை சுவை, கற்பனை, புத்தி கூர்மை, இடஞ்சார்ந்த கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
படைப்பு படைப்புகளை உருவாக்க தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்;
பரிசோதனை செய்வதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தெளிவான அறிவாற்றல் உணர்வுகளைக் காட்டுகிறது: ஆச்சரியம், சந்தேகம், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சி.
கல்வி:
குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து வளப்படுத்துதல் பல்வேறு வகையான கலை படைப்பாற்றல்;
குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பல்வேறு வகையானகாட்சி நடவடிக்கைகள், பல்வேறு கலை பொருட்கள் மற்றும் அவர்களுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்கள்;
பெற்ற திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து, அவர்களின் சாத்தியமான பயன்பாட்டின் அகலத்தை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்.
கல்வி:
கடின உழைப்பு மற்றும் ஒருவரின் சொந்த வேலை மூலம் வெற்றியை அடைய ஆசை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
கவனம், துல்லியம், உறுதிப்பாடு, ஆக்கப்பூர்வமான சுய-உணர்தல் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

"மோனோடைப்"

தீம்: "பட்டாம்பூச்சி"
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், சமச்சீர்.
பொருள்: பெயிண்ட், தூரிகை, காகிதம்
முன்னேற்றம்:
ஒரு துண்டு காகிதத்தை பாதியாக மடியுங்கள். ஒரு பக்கத்தில், மையத்திற்கு நெருக்கமாக, ஒரு தூரிகை மூலம் பல பிரகாசமான வண்ண புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். இப்போது அதே மடிப்புடன் தாளை விரைவாக மடித்து, அதை உங்கள் உள்ளங்கையால் நன்கு அயர்ன் செய்யவும். அதைத் திறந்து உற்றுப் பாருங்கள்: என்ன நடந்தது? விசித்திர பூக்கள்? இல்லை, இது ஒரு அழகான பட்டாம்பூச்சி!

"மோனோடைப்" + "ஸ்பிளாஸ்"

தலைப்பு: "குளிர்கால நிலப்பரப்புகள்", "பனி ராணிக்கான அரண்மனை"
வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு.
பொருள்: பழைய பல் துலக்குதல், கோவாச், காகிதம், ஹெர்பேரியம், நிழல்கள்.
முன்னேற்றம்:
தூரிகையின் நுனியில் ஒரு சிறிய வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கப்படுகிறது. ஒரு தாளின் மேல் தூரிகையை சாய்த்து, அட்டை அல்லது சீப்பை குவியல் மீது இயக்கவும். ஸ்பிளாஸ்கள் சுத்தமான தாள் முழுவதும் சிதறிவிடும். விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தையும் பட்டாசுகளையும் இப்படித்தான் நீங்கள் சித்தரிக்க முடியும். நீங்கள் எந்த நிழற்படத்தையும் வெட்டி ஒரு துண்டு காகிதத்தில் வைத்து வண்ணப்பூச்சு தெளிக்கலாம். பின்னர் நிழற்படத்தை அகற்றவும், நீங்கள் ஒரு தடயத்துடன் இருப்பீர்கள்; விடுபட்ட கோடுகளில் தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைவதன் மூலம் அதை நிரப்பலாம்.

"மோனோடைப்" + "அப்ளிக்"

தலைப்பு: "கடற்பரப்பு"

"ஈரமான மீது வரைதல்"

தலைப்பு: "பருவங்கள்"
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி.
பொருட்கள்: ஈரமான துடைப்பான், தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர் க்ரேயன்கள்.
முன்னேற்றம்:
முதல் வழி:
காகிதத்தை நனைத்து, ஈரமான துணியில் வைக்கவும் (காகிதத்தை உலர்த்தாமல் தடுக்க). ஒரு வாட்டர்கலர் சுண்ணாம்பு எடுத்து நீங்கள் விரும்பியதை வரையவும்.
இரண்டாவது வழி:
உங்களிடம் வாட்டர்கலர் பென்சில்கள் இல்லையென்றால், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டலாம்.

மேலும் விவரங்கள் வரைவதன் மூலம் "பச்சை மீது வரைதல்".

"ஈரமான மீது வரைதல்" + சங்குயின்

தலைப்பு: "பருவங்கள்"

"ஈரமான மீது வரைதல்" + வெளிர்

பொருள்: " தங்க மீன்»

"நொறுக்கப்பட்ட காகிதம்"

தீம்: "இலையுதிர் கால இலைகள்"
மேற்பரப்பு வயதான விளைவு.
பொருட்கள்: காகிதம், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தட்டுகள்.
முன்னேற்றம்:
முதல் வழி:
உங்கள் கைகளால் ஒரு சுத்தமான தாளை நசுக்கி, அதை மென்மையாக்குங்கள். நோக்கம் கொண்ட வரைபடத்தை வரையவும். இந்த நுட்பம் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் காகிதம் மடிந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு வர்ணம் பூசப்பட்டால் மிகவும் தீவிரமாகவும் இருட்டாகவும் மாறும் - இது மொசைக் விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இரண்டாவது வழி:
ஒரு துண்டு காகிதத்தை நசுக்கி, ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, டிப் பயன்படுத்தி வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள். இந்த முறை பின்னணிக்கு பயன்படுத்தப்படலாம், அல்லது வேலையை முடிக்க - பூக்கள், மர கிரீடம், பனிப்பொழிவுகள் மற்றும் பல.

"கீறல்"

தீம்: "இரவு", "விண்வெளி", "குளிர்காலம்", "கடற்படை"
பொருள்: மெழுகுவர்த்தி, கருப்பு குவாச், ஷாம்பு, கூர்மையான குச்சி.
முன்னேற்றம்.
வாட்டர்கலர்களுடன் வண்ண பின்னணியைப் பயன்படுத்துவோம் அல்லது வண்ண அட்டை அல்லது சாதாரண வெள்ளை காகிதத்தை எடுத்துக்கொள்வோம். முழு பின்னணியையும் மெழுகு மற்றும் பாரஃபின் மூலம் தேய்க்கவும். கடையில் கருப்பு அல்லது வண்ண கோவாவை ஊற்றவும், சிறிது ஷாம்பு சேர்த்து நன்கு கலக்கவும். பின்னர் இந்த கலவையுடன் பாரஃபின் தாளை மூடுகிறோம், பணிப்பகுதி தயாராக உள்ளது. இப்போது ஒரு கூர்மையான குச்சியை எடுத்து வடிவமைப்பை கீற ஆரம்பிக்கலாம்.

"கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்துங்கள்"

தலைப்பு: "விலங்குகள், மேகங்கள், பூக்கள், மரங்கள், நிலப்பரப்புகள்"
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறத்தின் அமைப்பு, நிறம்.
பொருட்கள்: கடினமான தூரிகை, குவாச்சே, எந்த நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் காகிதம் அல்லது உரோமம் அல்லது முட்கள் நிறைந்த விலங்கின் வெட்டப்பட்ட நிழல்.
உலர்ந்த, கடினமான தூரிகையில் நாம் விரும்பிய வண்ணத்தின் சிறிது கோவாச்சியை எடுத்து, தூரிகையை செங்குத்தாகப் பிடித்து (தூரிகை "குதிகால்" மூலம் தட்டுகிறது), மேலே "குத்துகள்" செய்து, அவற்றை உள்ளேயும் சேர்த்தும் வைக்கிறோம். விலங்கின் நிழற்படத்தின் விளிம்புகள். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், விலங்குகளின் கண்கள், மூக்கு, வாய், மீசை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு விவரங்களை வரைவதற்கு மென்மையான தூரிகையின் நுனியைப் பயன்படுத்தவும்.

"கிராஃபிக் ஆர்ட்ஸ்"

பொருள்: கருப்பு காகிதம், வெள்ளை காகித தாள்கள், வெள்ளை மற்றும் கருப்பு கோவாச்.
முன்னேற்றம்.
முதல் வழி:
ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பம்.கறுப்பு பின்னணியில் வெள்ளை கவ்வாவுடன் படத்தைப் பயன்படுத்துங்கள் (குறிப்பு: விகிதாச்சார உணர்வைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம்). அரண்மனைகள், நிலப்பரப்புகள் மற்றும் மினியேச்சர் ஓவியங்கள் இந்த வழியில் வெளிப்படையானவை. பூர்வாங்க ஓவியங்களை பென்சிலில் செய்யலாம். தவறை கவாச் அல்லது கருப்பு மை மூலம் பாதுகாப்பாக மீட்டெடுக்கலாம், விரும்பிய நிழலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
இரண்டாவது வழி:
பாலிக்ரோம் நுட்பம்.அவர்கள் ஒரு கருப்பு பின்னணியில் வெள்ளை கௌச்சேவுடன் வேலை செய்கிறார்கள். வெள்ளை தொனி புத்துணர்ச்சியையும் பிரகாசத்தையும் சேர்க்கும். விதிவிலக்கான சந்தர்ப்பங்களில், உதாரணமாக ஈஸ்டர் முட்டைகள் அல்லது நூற்பு சக்கரங்களை ஓவியம் வரையும்போது, ​​ஒரு வண்ண பின்னணி ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது.

வெள்ளை நிறத்துடன் கூடிய கோவாச் கொண்டு வரைதல்

தீம்: "ஸ்டில் லைஃப்", "லேண்ட்ஸ்கேப்", "சுருக்கம்".
வெவ்வேறு வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களில் வெள்ளையைச் சேர்ப்பது அசல் நிறத்தின் இலகுவான நிழல்களை உருவாக்குகிறது. இதன் விளைவாக வரும் வண்ண உணர்வுகள் மென்மை, லேசான தன்மை, காற்றோட்டம்.