Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

பணி அனுபவத்திலிருந்து. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளியில் வரைவதற்கான வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள்.

இந்த பொருள்கோவாச், வாட்டர்கலர்கள், கரி, சாங்குயின், பச்டேல் மற்றும் பிற பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் கலவையுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு வழிகள் மற்றும் நுட்பங்களை ஆசிரியர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவார்கள்.
மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிந்த அனுபவம், அசாதாரண வழிகளில் வரைதல் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. வரைதல் குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது, குறிப்பாக பாரம்பரியமற்ற குழந்தைகளை தாங்களே வரையவும், உருவாக்கவும் மற்றும் எழுதவும் வேண்டும். வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் வரைவதன் மூலம், குழந்தைகள் தவறு செய்ய பயப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் எல்லாவற்றையும் எளிதில் சரிசெய்ய முடியும், மேலும் ஒரு தவறிலிருந்து புதியதை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும், மேலும் குழந்தை தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறது, "வெற்று காகிதத்தின் பயத்தை" சமாளிக்கிறது. ” மற்றும் ஒரு சிறிய கலைஞராக உணரத் தொடங்குகிறார். அவர் வரைய ஆர்வத்தையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார். நீங்கள் எதையும், எங்கும், எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம்! பல்வேறு வகையான பொருட்கள் புதிய சவால்களை முன்வைத்து, எப்போதும் ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு வர உங்களைத் தூண்டுகிறது!

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளை நடத்துதல்:

குழந்தைகளின் அச்சத்தைப் போக்க உதவுகிறது;
தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;
இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது;
ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;
பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது;
கலவை, தாளம், நிறம், வண்ண உணர்வின் உணர்வை உருவாக்குகிறது;
அமைப்பு மற்றும் தொகுதி உணர்வு;
கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;
படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானங்களை உருவாக்குகிறது.
வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.கல்வி:
படைப்பு சிந்தனையை உருவாக்குதல், கலை நடவடிக்கைகளில் நிலையான ஆர்வம்;
கலை சுவை, கற்பனை, புத்தி கூர்மை, இடஞ்சார்ந்த கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
படைப்பு படைப்புகளை உருவாக்க தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்;
பரிசோதனை செய்வதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தெளிவான அறிவாற்றல் உணர்வுகளைக் காட்டுகிறது: ஆச்சரியம், சந்தேகம், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சி.
கல்வி:
குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து வளப்படுத்துதல் பல்வேறு வகையானகலை படைப்பாற்றல்;
குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பல்வேறு வகையான காட்சி கலைகள், பல்வேறு கலை பொருட்கள் மற்றும் அவர்களுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்கள்;
பெற்ற திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து, அவர்களின் சாத்தியமான பயன்பாட்டின் அகலத்தை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்.
கல்வி:
கடின உழைப்பு மற்றும் ஒருவரின் சொந்த உழைப்பின் மூலம் வெற்றியை அடைய ஆசை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
கவனம், துல்லியம், உறுதிப்பாடு, ஆக்கப்பூர்வமான சுய-உணர்தல் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

"மோனோடைப்"

தீம்: "பட்டாம்பூச்சி"
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், சமச்சீர்.
பொருள்: பெயிண்ட், தூரிகை, காகிதம்
முன்னேற்றம்:
ஒரு துண்டு காகிதத்தை பாதியாக மடியுங்கள். ஒரு பக்கத்தில், மையத்திற்கு நெருக்கமாக, ஒரு தூரிகை மூலம் பல பிரகாசமான வண்ண புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். இப்போது அதே மடிப்புடன் தாளை விரைவாக மடித்து, அதை உங்கள் உள்ளங்கையால் நன்கு அயர்ன் செய்யவும். அதைத் திறந்து உற்றுப் பாருங்கள்: என்ன நடந்தது? விசித்திர பூக்கள்? இல்லை, இது ஒரு அழகான பட்டாம்பூச்சி!

"மோனோடைப்" + "ஸ்பிளாஸ்"

தலைப்பு: "குளிர்கால நிலப்பரப்புகள்", "பனி ராணிக்கான அரண்மனை"
வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு.
பொருள்: பழைய பல் துலக்குதல், கோவாச், காகிதம், ஹெர்பேரியம், நிழல்கள்.
முன்னேற்றம்:
தூரிகையின் நுனியில் ஒரு சிறிய வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கப்படுகிறது. ஒரு தாளின் மேல் தூரிகையை சாய்த்து, அட்டை அல்லது சீப்பை குவியல் மீது இயக்கவும். ஸ்பிளாஸ்கள் சுத்தமான தாள் முழுவதும் சிதறிவிடும். விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தையும் பட்டாசுகளையும் இப்படித்தான் நீங்கள் சித்தரிக்க முடியும். நீங்கள் எந்த நிழற்படத்தையும் வெட்டி ஒரு துண்டு காகிதத்தில் வைத்து வண்ணப்பூச்சு தெளிக்கலாம். பின்னர் நிழற்படத்தை அகற்றவும், நீங்கள் ஒரு தடயத்தை விட்டுவிடுவீர்கள், தொலைந்த கோடுகளில் ஒரு தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைவதன் மூலம் நீங்கள் அதை நிரப்பலாம்.

"மோனோடைப்" + "அப்ளிக்"

தலைப்பு: "கடற்பரப்பு"

"ஈரமான மீது வரைதல்"

தலைப்பு: "பருவங்கள்"
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி.
பொருட்கள்: ஈரமான துடைப்பான், தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர் க்ரேயன்கள்.
முன்னேற்றம்:
முதல் வழி:
காகிதத்தை நனைத்து, ஈரமான துணியில் வைக்கவும் (காகிதத்தை உலர்த்தாமல் தடுக்க). ஒரு வாட்டர்கலர் சுண்ணாம்பு எடுத்து நீங்கள் விரும்பியதை வரையவும்.
இரண்டாவது வழி:
உங்களிடம் வாட்டர்கலர் பென்சில்கள் இல்லையென்றால், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டலாம்.

மேலும் விவரங்கள் வரைவதன் மூலம் "பச்சை மீது வரைதல்".

"ஈரமான மீது வரைதல்" + சங்குயின்

தலைப்பு: "பருவங்கள்"

"ஈரமான மீது வரைதல்" + வெளிர்

பொருள்: " தங்க மீன்»

"நொறுக்கப்பட்ட காகிதம்"

தீம்: "இலையுதிர் கால இலைகள்"
மேற்பரப்பு வயதான விளைவு.
பொருட்கள்: காகிதம், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தட்டுகள்.
முன்னேற்றம்:
முதல் வழி:
உங்கள் கைகளால் ஒரு சுத்தமான தாளை நசுக்கி, அதை மென்மையாக்குங்கள். நோக்கம் கொண்ட வரைபடத்தை வரையவும். இந்த நுட்பம் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் காகிதம் மடிந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு வர்ணம் பூசப்பட்டால் மிகவும் தீவிரமாகவும் இருட்டாகவும் மாறும் - இது மொசைக் விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இரண்டாவது வழி:
ஒரு துண்டு காகிதத்தை நசுக்கி, ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, டிப் பயன்படுத்தி வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள். இந்த முறை பின்னணிக்கு பயன்படுத்தப்படலாம், அல்லது வேலையை முடிக்க - பூக்கள், மர கிரீடம், பனிப்பொழிவுகள் மற்றும் பல.

"கீறல்"

தீம்: "இரவு", "விண்வெளி", "குளிர்காலம்", "கடற்படை"
பொருள்: மெழுகுவர்த்தி, கருப்பு குவாச், ஷாம்பு, கூர்மையான குச்சி.
முன்னேற்றம்.
வாட்டர்கலர்களுடன் வண்ண பின்னணியைப் பயன்படுத்துவோம் அல்லது வண்ண அட்டை அல்லது சாதாரண வெள்ளை காகிதத்தை எடுத்துக்கொள்வோம். முழு பின்னணியையும் மெழுகு மற்றும் பாரஃபின் மூலம் தேய்க்கவும். கடையில் கருப்பு அல்லது வண்ண கோவாவை ஊற்றவும், சிறிது ஷாம்பு சேர்த்து நன்கு கலக்கவும். இந்த கலவையுடன் பாரஃபின் தாளை மூடுகிறோம், பணிப்பகுதி தயாராக உள்ளது. இப்போது நாம் ஒரு கூர்மையான குச்சியை எடுத்து வடிவமைப்பை சொறிந்து விடுவோம்.

"கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்துங்கள்"

தலைப்பு: "விலங்குகள், மேகங்கள், பூக்கள், மரங்கள், நிலப்பரப்புகள்"
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறத்தின் அமைப்பு, நிறம்.
பொருட்கள்: கடினமான தூரிகை, குவாச், எந்த நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் காகிதம் அல்லது உரோமம் அல்லது முட்கள் நிறைந்த விலங்கின் வெட்டப்பட்ட நிழல்.
உலர்ந்த, கடினமான தூரிகையில் நாம் விரும்பிய வண்ணத்தின் சிறிது கவ்வாச் எடுத்து, தூரிகையை செங்குத்தாகப் பிடித்து (தூரிகை "குதிகால்" மூலம் தட்டுகிறது), மேலே "குத்துகள்" செய்து, அவற்றை உள்ளேயும் சேர்த்தும் வைக்கிறோம். விலங்கின் நிழற்படத்தின் விளிம்புகள். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், விலங்கின் கண்கள், மூக்கு, வாய், மீசை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு விவரங்களை வரைவதற்கு மென்மையான தூரிகையின் நுனியைப் பயன்படுத்தவும்.

"கிராஃபிக் ஆர்ட்ஸ்"

பொருள்: கருப்பு காகிதம், வெள்ளை காகித தாள்கள், வெள்ளை மற்றும் கருப்பு கோவாச்.
முன்னேற்றம்.
முதல் வழி:
ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பம்.கறுப்பு பின்னணியில் வெள்ளை கௌசேயுடன் படத்தைப் பயன்படுத்துங்கள் (குறிப்பு: விகிதாச்சார உணர்வைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம்). அரண்மனைகள், நிலப்பரப்புகள் மற்றும் மினியேச்சர் ஓவியங்கள் இந்த வழியில் வெளிப்படும். பூர்வாங்க ஓவியங்களை பென்சிலில் செய்யலாம். தவறை கவாச் அல்லது கருப்பு மை மூலம் பாதுகாப்பாக மீட்டெடுக்கலாம், விரும்பிய நிழலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
இரண்டாவது வழி:
பாலிக்ரோம் நுட்பம்.அவர்கள் கருப்பு பின்னணியில் வெள்ளை கௌச்சேவுடன் வேலை செய்கிறார்கள். வெள்ளை தொனி புத்துணர்ச்சியையும் பிரகாசத்தையும் சேர்க்கும். விதிவிலக்கான சந்தர்ப்பங்களில், உதாரணமாக ஈஸ்டர் முட்டைகள் அல்லது நூற்பு சக்கரங்களை ஓவியம் வரையும்போது, ​​ஒரு வண்ண பின்னணி ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது.

வெள்ளை நிறத்துடன் கூடிய கௌச்சே கொண்டு வரைதல்

தீம்: "ஸ்டில் லைஃப்", "லேண்ட்ஸ்கேப்", "சுருக்கம்".
வெவ்வேறு வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களில் வெள்ளையைச் சேர்ப்பது அசல் நிறத்தின் இலகுவான நிழல்களை உருவாக்குகிறது. இதன் விளைவாக வரும் வண்ண உணர்வுகள் மென்மை, லேசான தன்மை, காற்றோட்டம்.

« வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பம்

மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் அதன் பங்கு »

ஓ.என். ரோடிச்கினா ஆசிரியர்

MDOU "எல்னிகோவ்ஸ்கி"

மழலையர் பள்ளி எண். 1"

பொருள் பகுதி: கலை ரீதியாக அழகியல் வளர்ச்சி

பரிந்துரை: "சிறந்த வழிமுறை மேம்பாடு"

முறைசார் கையேடு காட்சி கலைகள், முறைசார் நுட்பங்கள், பல்வேறு பாடங்கள் பற்றிய குறிப்புகளை வழங்குகிறது வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள்வரைதல் நுட்பங்கள் ஆசிரியருக்கு குழந்தையின் ஆளுமையை முழுமையாக வளர்க்க உதவும். கையேடு கல்வியாளர்களுக்கு உரையாற்றப்படுகிறது பாலர் நிறுவனங்கள், ஆசிரியர்கள் கூடுதல் கல்வி, ஆர்வமுள்ள மற்றும் கவனமுள்ள பெற்றோர்.

விளக்கக் குறிப்பு

"குழந்தையின் மனம் விரல் நுனியில் உள்ளது..."

வி.ஐ. சுகோம்லின்ஸ்கி
நம் குழந்தைகள் நம்மை விட சிறந்தவர்களாக இருக்க வேண்டும் என்று நாம் அனைவரும் விரும்புகிறோம் - மிகவும் அழகாக, திறமையான, புத்திசாலி. இயற்கை அவர்களுக்கு இந்த வாய்ப்பை வழங்கியது, இது வெளிப்படுத்தப்பட வேண்டும், பாதுகாக்கப்பட வேண்டும், பின்னர் அவர்கள் நம்மை மகிழ்விப்பார்கள், ஆச்சரியப்படுத்துவார்கள், மகிழ்விப்பார்கள். தன்னை உணரும் முன் - நீண்ட தூரம், ஆனால் ஒரு குறுகிய மற்றும் மிக முக்கியமான காலம் உள்ளது - குழந்தை பருவம். இது வெளி உலகத்துடன் ஆரம்ப அறிமுகத்தின் காலம்; அதே நேரத்தில், குழந்தையின் அறிவாற்றல் திறன்கள் இந்த நேரத்தில் வேகமாக வளர்ந்து வருகின்றன. சிறுவயதிலிருந்தே, ஒரு குழந்தை அழகு, உயர் அழகியல் சுவை, கலைப் படைப்புகளைப் புரிந்துகொண்டு பாராட்டுவதற்கான திறன், நாட்டுப்புற கைவினைகளின் அழகு மற்றும் செழுமை ஆகியவற்றை வளர்க்க வேண்டும். இது ஆன்மீக ரீதியில் பணக்கார, இணக்கமாக வளர்ந்த ஆளுமை உருவாவதற்கு பங்களிக்கிறது. எனது பணி முழுவதும், இன்று அனைத்து குடும்பங்களும் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு பணம் செலுத்தும் ஸ்டுடியோக்கள், சிறப்பு படைப்பாற்றல் பள்ளிகள், கிளப்புகள் போன்றவற்றில் தங்கள் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வாய்ப்பை வழங்க முடியாது என்ற உண்மையை நான் எதிர்கொண்டேன்.
பாலர் கல்வியின் வரலாற்றில், படைப்பாற்றலின் சிக்கல் எப்போதும் மிகவும் அழுத்தமான ஒன்றாகும். படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி கல்வியின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும்.

அன்று நவீன நிலைபாலர் கல்வியின் வளர்ச்சி, குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் சிக்கலை காட்சி கலைகளை கற்பிப்பதில் உள்ள சிக்கல்களுக்கு வெளியே கருத முடியாது. இந்த உறவைக் கண்டுபிடிப்பதில் முழு சிரமமும் உள்ளது. படைப்புச் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் தங்களுக்குக் கிடைக்கும் காட்சி வழிகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது.

வரைதல் மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றாகும் உற்சாகமான நடவடிக்கைகள்பாலர் குழந்தைகளுக்கு. வரைதல் செயல்பாட்டில், கவனிப்பு, அழகியல் கருத்து, கலை சுவை மற்றும் படைப்பு திறன்கள் மேம்படுத்தப்படுகின்றன.

எல்லா குழந்தைகளும் குழந்தை பருவத்தில் வரைகிறார்கள், ஆனால் எல்லா குழந்தைகளும் ஒரே மாதிரியாக இல்லை, ஒரு குழந்தைக்கு கொஞ்சம் உதவி தேவை, மற்றொன்றுக்கு நிறைய பயிற்சி தேவைப்படுகிறது. கிராஃபிக் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சியின் பற்றாக்குறை குழந்தை தனது திட்டங்களை ஒரு வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்துவதைத் தடுக்கிறது மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்கள் மற்றும் அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சியை சிக்கலாக்குகிறது.

மெல்லிய கோடுகளுடன் பொருட்களை சித்தரிக்கும் நுட்பம் பாலர் குழந்தைகளுக்கு கடினமாக உள்ளது. எல்லா குழந்தைகளும் தங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணியை சமாளிக்க மாட்டார்கள். இது முழு வரைதல் செயல்முறைக்கு எதிர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் குழந்தை பருவ பாதுகாப்பின்மைக்கு வழிவகுக்கிறது. வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் முறைகள் இந்த சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவுகின்றன.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் குழந்தைகளுக்கு நிறைய நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தருகிறது, அவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த பொருட்களை கலைப் பொருட்களாகப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வெளிப்படுத்துகிறது, மேலும் அவர்களின் கணிக்க முடியாத தன்மையால் அவர்களை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது. வரைவதற்கான அசாதாரண முறைகள் குழந்தைகளை மிகவும் கவர்ந்திழுக்கின்றன, அடையாளப்பூர்வமாகப் பார்த்தால், படைப்பாற்றலின் உண்மையான சுடர் குழுவில் எரிகிறது, இது குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் கண்காட்சியுடன் முடிவடைகிறது.

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறைகளில் பின்வருவன அடங்கும்: விரல் ஓவியம், மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகள், மெழுகுவர்த்தி, வாட்டர்கலர், நொறுக்கப்பட்ட காகித முத்திரை, ஸ்டென்சில் பிரிண்டிங், டாட் பெயிண்டிங், பிளாஸ்டைன் வரைதல், வழக்கமான ப்ளோட்டோகிராபி, மோனோடைப், லேண்ட்ஸ்கேப் மோனோடைப், ஸ்ப்ரே பெயிண்டிங், இலை அச்சுகள், குத்து, ரவை ஓவியம்.

குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த மன வளர்ச்சியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உள்ளார்ந்த மதிப்புமிக்கது இறுதி தயாரிப்பு அல்ல - ஒரு வரைதல், ஆனால் ஆளுமையின் வளர்ச்சி: ஒருவரின் திறன்களில் தன்னம்பிக்கையை உருவாக்குதல், படைப்பு வேலையில் சுய அடையாளம், செயல்பாட்டின் நோக்கம்.

இலக்குகள்:

குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல், பாலர் பாடசாலைகளின் படைப்பு திறன் மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களை வெளிப்படுத்துதல், பல்வேறு நுட்பங்கள் மற்றும் நுண்கலை வகைகளைப் பயன்படுத்துதல்;

பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் அதிகபட்ச பயன்பாடு, கல்வி செயல்முறையின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்காக அவற்றின் ஒருங்கிணைப்பு;

- கல்வி மற்றும் பயிற்சி செயல்முறையின் ஆக்கபூர்வமான அமைப்பு (படைப்பாற்றல்);

கல்விப் பொருட்களின் பயன்பாட்டில் மாறுபாடு, ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பங்களுக்கு ஏற்ப படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியை அனுமதிக்கிறது;

- மரியாதையான அணுகுமுறைகுழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் முடிவுகளுக்கு.

பணிகள்:

- குழந்தைகளின் வரைபடங்களை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் பட தொழில்நுட்பத்தின் முக்கியத்துவத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்;

உளவியல், கற்பித்தல் மற்றும் குழந்தைகளின் காட்சி படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியின் சிக்கல்களைக் கவனியுங்கள் முறை இலக்கியம்;

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்க்கும் நோக்கத்திற்காக பாரம்பரியமற்ற பட நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான உள்ளடக்கம் மற்றும் வழிமுறைகளைக் கவனியுங்கள்.

குழந்தைகளுடன் வேலையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வடிவங்கள்

உரையாடல்.

விளக்கப்படங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் ஆசிரியரால் செய்யப்பட்ட படைப்புகளின் ஆய்வு.

பல்வேறு கலைப் பொருட்களுக்கான அறிமுகம்.

கவிதைகள், புதிர்களைப் படித்தல்.

இசையைக் கேட்பது.

வெளிப்புற, செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

சுவாசம், விரல் பயிற்சிகள்.

காட்சி கலை வகுப்புகள்.

இலை அச்சுகள்.

இலையுதிர்காலத்தில், பூங்காவில் உங்கள் குழந்தையுடன் நடக்கும்போது, ​​வடிவம், அளவு மற்றும் நிறத்தில் வேறுபடும் வெவ்வேறு மரங்களிலிருந்து இலைகளை சேகரிக்கலாம். சேகரிக்கப்பட்ட இலைகளிலிருந்து நீங்கள் அழகான கலவைகளை உருவாக்கலாம்.

செயல்படுத்தும் முறை.

நீங்கள் விரும்பும் தாளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு தாளில், வெற்று இடங்கள் அல்லது வர்ணம் பூசப்படாத விளிம்புகளை விட்டுவிட்டு, தூரிகையைப் பயன்படுத்தி கோவாச் மூலம் நன்றாக வண்ணம் தீட்டவும்.

காகிதத் துண்டு, வண்ண பக்கத்தை கீழே, சுத்தமான தாளில் வைக்கவும். அதை கைப்பிடியுடன் கீழே வைத்து, காகிதத்தில் உறுதியாக அழுத்தவும், படம் மங்கலாக மாறாமல் இருக்க அதை நகர்த்த வேண்டாம்.

காகிதத்தில் இருந்து காகிதத்தை கவனமாக அகற்றவும், நீங்கள் ஒரு முத்திரையைப் பெறுவீர்கள்.

பின்வரும் இலைகளை மற்ற வண்ணங்களில் வரையலாம் அல்லது ஒரு இலையை இரண்டு நிறமாக மாற்றலாம். ஏற்கனவே பயன்படுத்தப்பட்ட காகிதத்தை எடுத்து வேறு நிறத்தில் வண்ணம் தீட்டவும், பின்னர் வெவ்வேறு வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கும்போது நீங்கள் ஒரு அசாதாரண நிழலைப் பெறலாம்.

வரைதல் இலைகளின் முத்திரைகளால் நிரப்பப்பட்டால், மரத்தின் டிரங்குகள், இலை நரம்புகள் வரைவதற்கு தூரிகையைப் பயன்படுத்துங்கள், இவை அனைத்தும் வண்ண கிரீடத்தில் கிளைகளை ஒத்திருக்கும்.

தலைப்பு: "இலையுதிர் மரங்கள்."

மூத்த குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைபடத்தின் புதிய நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் - இலை அச்சிடுதல்;

விரல் ஓவியம் மற்றும் தூரிகை மூலம் சரியாக வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும்;

அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

தாளின் முழு மேற்பரப்பிலும் படங்களை வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தேவையான நுட்பத்தையும் வண்ணத் திட்டங்களையும் தேர்வு செய்யவும்.

கல்விப் பகுதிகள்:

பூர்வாங்க வேலை.

இலையுதிர் பூங்காவிற்கு உல்லாசப் பயணம் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கவனிக்கவும், இலைகளை சேகரிக்கவும். "தங்க" இலையுதிர் காலம் பற்றிய புனைகதை படைப்புகளைப் படித்தல். ஓவியங்களைப் பார்க்கிறேன்

இலையுதிர்காலத்தின் உருவத்துடன் I. I. லெவிடன், I. I. ஷிஷ்கின்.

பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்:இலைகள், வடிவம், அளவு மற்றும் நிறத்தில் வேறுபட்டவை, படங்கள்

இலையுதிர் மரங்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், காகித நாப்கின்கள் ஆகியவற்றின் உருவத்துடன் I. I. லெவிடன்.

கல்வியாளர். குழந்தைகளே, நான் உங்களுக்காக ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்துள்ளேன். ஆனால் அதைப் பெற, நீங்கள் ஒரு புதிரைத் தீர்க்க வேண்டும்:

"வசந்த காலத்தில் அவை வளரும்,

மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் அவை விழுகின்றன" (இலைகள்.)

நிச்சயமாக, இவை இலைகள், மற்றும் ஒன்று மட்டுமல்ல, ஆனால் முழு பூச்செண்டு. (வெவ்வேறு மரங்களின் இலைகளின் பூச்செண்டைக் காட்டுகிறது). எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறார்கள் பாருங்கள். பூங்கொத்தில் உள்ள இலைகள் என்ன நிறம்? (சிவப்பு, மஞ்சள், ஆரஞ்சு.) ஏன் நமது பூங்கொத்தில் பச்சை இலைகள் இல்லை? (ஏனெனில் இது இலையுதிர் காலம்.)

ஓவியத்தைப் பார்க்கிறேன்.

கல்வியாளர்.இலையுதிர்காலத்தில் படத்தில் உள்ளதைப் போல சில பச்சை இலைகள், அதிக மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு நிறத்தில் இருக்கும்

I. I. லெவிடன் " கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" பாருங்கள் தோழர்களே, கலைஞர் இந்த அழகில் எப்படி மகிழ்ச்சியடைந்தார், அவர் இந்த பண்டிகை மனநிலையை உணர்ந்தார் மற்றும் இலையுதிர்காலத்தின் மகிழ்ச்சியான, நேர்த்தியான வண்ணங்களை பிரதிபலித்தார். படத்தை கவனமாக பாருங்கள். உனக்கு அவளை பிடிக்குமா? (குழந்தைகள் தங்கள் பதில்களை வழங்குகிறார்கள்.)

இந்தப் படத்தில் நீங்கள் என்ன வண்ணங்களைப் பார்க்கிறீர்கள்? (சிவப்பு, மஞ்சள், ஆரஞ்சு.)

ஃபிஸ்மினுட்கா"காற்று".
காற்று நம் முகத்தில் வீசுகிறது
மரம் அசைந்தது.
காற்று அமைதியானது, அமைதியானது, அமைதியானது.
மரம் உயர்ந்து வருகிறது.

(குழந்தைகள் காற்று வீசுவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள், ஒரு திசையில் அல்லது மற்றொன்றில் தங்கள் உடற்பகுதியை ஆடுகிறார்கள். "அமைதியானது, அமைதியானது" என்ற வார்த்தைகளைக் கேட்டால், குழந்தைகள் குந்துகிறார்கள், மேலும் "உயர்ந்தவர், உயர்ந்தவர்" என்று சொல்லும்போது அவர்கள் நிமிர்ந்து விடுகிறார்கள்.)

கல்வியாளர்.உங்களுடன் விளையாடுவோம். ஒவ்வொன்றும் ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

நாங்கள் இலையுதிர்கால இலைகளில் கிளைகளில் அமர்ந்தோம் (குந்தாக)

காற்று வீசியது (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை அசைத்து, காற்றைப் பின்பற்றுகிறார்கள்)

நாங்கள் பறந்தோம், பறந்தோம் (வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுவது எளிது)

மற்றும் தரையில் அமர்ந்து (குந்தாக)

இப்போது நாம் "இலையுதிர் காலம்" என்ற படத்தை வரைவோம். நாங்கள் எங்கள் இலைகளைப் பயன்படுத்துவோம். (இலை அச்சிடும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி இலையுதிர்கால மரத்தை வரைவது பற்றிய விவாதம்.) மரத்தின் ஒரு இலைக்கு தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சு பூசவும், பின்னர் அதை வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்துடன் காகிதத்தில் தடவி அச்சிடவும். நாம் ஒரு தூரிகை மூலம் உடற்பகுதியை வரைகிறோம், எங்கள் விரல்களால் விழுந்த இலைகள், நுரை ரப்பர் ஸ்டாம்ப்களுடன் வானத்தில் மேகங்கள்.

விளைவாக:

உங்கள் மரங்கள் உண்மையிலேயே இலையுதிர்காலமாகிவிட்டன. மிகவும் அழகான! அனைவரும் தங்களால் இயன்றதைச் செய்தனர். நல்லது!

"இலையுதிர் கம்பளம். இலை விழும்."

நிரல் உள்ளடக்கம்:

ஒரு ஓவியத்தில் இலையுதிர் கம்பளத்தின் படத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;

தொழில்நுட்ப திறன்கள் மற்றும் மரத்தாளை அச்சிடுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துதல்;

அழகாக கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு தாளில் படங்களை வைக்கவும்;

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", " கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

உபகரணங்கள்:இசை "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, A4 தாள் காகிதம், கோவாச், இலையுதிர் இலைகள்.

ஆரம்ப வேலை:இலையுதிர் காலம், இலை வீழ்ச்சி பற்றிய உரையாடல்.

GCD:

இன்று நான் உங்களை அழைக்க விரும்புகிறேன் மந்திர காடு!

இந்த காட்டில் நாம் ஒரு அற்புதமான, மந்திர கம்பளத்தை சந்திப்போம்!

அங்கு பல "வண்ணங்கள்" மற்றும் மந்திரங்கள் உள்ளன!

இப்போது நாம் இந்த காட்டிற்குச் சென்று இந்த அற்புதமான இலைகளின் உதவியுடன் ஒரு மேஜிக் கம்பளத்தை வரைய முயற்சிப்போம்!

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வது.

நாங்கள் ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுத்து, தலைகீழ் பக்கத்திற்கு கோவாச் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துகிறோம், அதை அச்சிடுகிறோம். வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வடிவங்களின் இலைகளை நாங்கள் எடுத்துக்கொள்கிறோம் ... இந்த இலைகள் ஒரு உண்மையான மேஜிக் கம்பளம் மற்றும் இலை வீழ்ச்சியை உருவாக்க ஒரு தாள் முழுவதும் அச்சிடலாம்.

எங்கள் கம்பளத்தின் மீது ஒரு அழகான சட்டத்தை உருவாக்கி, காகிதத்தின் விளிம்பில் விரலால் "வரையலாம்".

இப்போது நீங்கள் இந்த மேஜிக் கம்பளத்தை நீங்களே சித்தரிக்க முயற்சிப்பீர்கள்.

(P.I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" இசையை இசைக்கிறார்கள் மற்றும் குழந்தைகள் பணியை முடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.)

குழந்தைகளின் வேலையின் பகுப்பாய்வு, சுருக்கம்.

அனைத்து படைப்புகளும் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை மற்றும் அசாதாரணமானவை என்பதை நான் கவனிக்கிறேன். ஒவ்வொரு கம்பளமும் அசாதாரணமாகவும் மாயாஜாலமாகவும் மாறியது.

கோடு வரைதல்.

இந்த வரைதல் நுட்பம் "அரிப்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. பென்சில் காகிதத்திற்கு எதிராக அழுத்தப்படுகிறது, அது நகரும் போது, ​​​​அழுத்தம் வெளியிடப்படுகிறது, மற்றும் பென்சிலின் முனை தாளில் இருந்து வெளியே வந்து, அதன் மீது ஒரு புலப்படும் அடையாளத்தை விட்டுவிடும், இது ஒரு பக்கவாதம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. பக்கவாதம் என்பது ஒரு கோடு, கையின் ஒரு அசைவால் வரையப்பட்ட கோடு, குறுகிய அல்லது நீண்ட, மெல்லிய அல்லது தடிமனான, முதலியன. ஒரு பக்கவாதத்தால் செய்யப்பட்ட ஒரு வரைபடம் வண்ணமாக இருக்கலாம் அல்லது அது தொனியாக இருக்கலாம், அதாவது கருப்பு அல்லது சாம்பல் நிறமாக இருக்கலாம். வண்ணத்திலிருந்து கவனச்சிதறல் வடிவம், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் அமைப்பு, இயக்கங்கள் மற்றும் வரைபடத்தின் கலவை ஆகியவற்றின் துல்லியமான பிரதிநிதித்துவத்தில் கவனம் செலுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒரு பக்கவாதத்தின் உதவியுடன், நீங்கள் ஒரு பொருளின் தன்மை, பொருளின் பண்புகள், அதன் மென்மை அல்லது முட்கள், இரக்கம் அல்லது ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றைப் பற்றி பேசலாம், ஹீரோவின் உருவத்தை வெளிப்படுத்தலாம், நேர்மறை அல்லது மாறாக, எதிர்மறை, வெளிப்படுத்தலாம். அவரைப் பற்றிய உங்கள் தனிப்பட்ட அணுகுமுறை.

தலைப்பு: "ஒரு முட்கள் நிறைந்த விசித்திரக் கதை."

மூத்த குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

அதே மற்றும் வெவ்வேறு திசைகளில் நீண்ட மற்றும் குறுகிய பக்கவாதம் விண்ணப்பிக்க குழந்தைகளின் திறனை வளர்க்க, இடைவெளி இல்லாமல், ஒரு திசையில் பக்கவாதம் விண்ணப்பிக்க அவர்களுக்கு கற்பிக்க;

நிழலை தாளமாகப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்வது, சுதந்திரமான இயக்கத்தின் எளிமையைப் பயிற்சி செய்தல் - முழு தாளில் கையை நகர்த்துதல்;

வெளிப்படுத்தும் திறன்களைக் காட்டு ஒரு எளிய பென்சில்;

வரையப்பட்ட பொருட்களின் தரமான பண்புகளை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - "முட்கள்", பக்கவாதம் மூலம் தளிர் கிளைகளின் அமைப்பை வெளிப்படுத்த.
கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

பொருள்:ஒரு முள்ளம்பன்றியின் படத்துடன் கூடிய புகைப்படம், ஆல்பம் தாள், எளிய பென்சில் டிஎம்.

ஆரம்ப வேலை: M. ப்ரிஷ்வின் எழுதிய “முள்ளம்பன்றி”, சாருஷின் “முள்ளம்பன்றி”, “காட்டு விலங்குகள்” தொடரின் “முள்ளம்பன்றிகள்” என்ற ஓவியத்தைப் படித்தல்.
GCD:

கல்வியாளர்.
கோபம் தொட்டது

காட்டின் வனாந்தரத்தில் வாழ்கிறார்.
நிறைய ஊசிகள் உள்ளன

மற்றும் ஒரு நூல் இல்லை.(இது ஒரு முள்ளம்பன்றி.)

சொல்லுங்கள், எந்த முக்கிய அம்சத்தின் மூலம் புதிர் ஒரு முள்ளம்பன்றியைப் பற்றியது என்று நீங்கள் யூகித்தீர்கள்? (முள்ளம்பன்றிக்கு மட்டுமே நிறைய ஊசிகள் உள்ளன, அது முட்கள் நிறைந்தது.)
ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு ஏன் ஊசிகள் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? (எதிரிகளிடமிருந்து பாதுகாக்கவும், காளான்கள், ஆப்பிள்கள், பெர்ரிகளை ஊசிகளில் எடுத்துச் செல்லுங்கள்.)
ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.
ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு ஏன் முதுகெலும்புகள் தேவை?
ஒரு நாள், ஒரு திறந்தவெளியில், ஒரு நரி மழையில் சிக்கியது. குட்டி நரி பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகச் சென்று திடீரென்று சாலையோரம் ஒரு புதர் நிற்பதைக் கண்டது. இருமுறை யோசிக்காமல், தன்னால் முடிந்தவரை வேகமாக அவனை நோக்கி விரைந்தாள். அவர் ஓடி வருகிறார், முள்ளம்பன்றி ஒரு புதரின் கீழ் மழையிலிருந்து ஒளிந்து கொள்கிறது.
- மேலே செல்லுங்கள்! - நரி முணுமுணுத்து முள்ளம்பன்றியை பக்கத்தில் தள்ளியது.
அவள் வலியில் தள்ளி கதறினாள்.
- ஆ ஆ ஆ! உங்கள் மோசமான முட்களை எப்போது வெட்டுவீர்கள்? இதில் என்ன அழகு என்று புரியவில்லை...
முள்ளம்பன்றி சிரித்துவிட்டு அமைதியாகச் சொன்னது:
- மேலும் அவை அழகுக்காக இல்லை.
"அவ்வளவுதான்" என்றது நரி. - குறிப்பாக…. பிடிவாதமாக இருந்து உங்கள் தலைமுடியை வெட்டாதீர்கள், இல்லையெனில், என் வார்த்தைகளைக் குறிக்கவும், உங்கள் நண்பர்கள் அனைவரும் உங்களைச் சுற்றி வேறு பாதையில் செல்வார்கள்.
- நண்பர்கள்? - முள்ளம்பன்றி சிரித்தது. "அங்குதான், சிறிய நரி, நீங்கள் தவறாக நினைக்கிறீர்கள்." என் முட்கள் நண்பர்களுக்காக இல்லை. (வி. ரோசின்)
கல்வியாளர். காளான்கள், ஆப்பிள்கள் மற்றும் பிற சுவையான உணவுகளுக்கு கூடுதலாக, முள்ளம்பன்றி அதன் ஊசிகளில் உலர்ந்த இலைகளை எடுத்துச் செல்கிறது, அதனுடன் அது உறக்கநிலைக்கு அதன் துளைகளை வரிசைப்படுத்துகிறது.
"முள்ளம்பன்றி அதன் படுக்கையை அதன் சொந்த வழியில் தயார் செய்கிறது. அது புல் மீது குதிகால் தலை கவிழ்கிறது மற்றும் அதன் ஊசிகளில் இலைகளை கிள்ளுகிறது. முள்ளம்பன்றி ஒரு கைப்பிடியில் எழுந்து தாள் மெத்தையை கூடுக்கு எடுத்துச் செல்கிறது. ஒரு நம்பமுடியாத அரக்கன் வருகிறது, அதை அடையாளம் காண முடியாது: பொத்தான் ஒரு பொத்தான்!
உங்களில் எத்தனை பேர் முள்ளம்பன்றியைப் பார்த்திருப்பீர்கள்? அவர் எப்படி இருக்கிறார்?
( இது வட்டமானது, சற்று நீளமானது, கூரான முகவாய் மற்றும் கூரான பின்புறம் கொண்டது.)
முள்ளம்பன்றிகளைப் பற்றி உங்களுக்கு வேறு என்ன தெரியும்? அவர் எங்கே வாழ்கிறார், என்ன சாப்பிடுகிறார்? அவர் குளிர்காலத்திற்காக சேமித்து வைப்பாரா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
முள்ளம்பன்றி காட்டில் வாழ்கிறது, பகலில் தூங்குகிறது, இரவில் வேட்டையாடுகிறது: வண்டுகள், பல்வேறு புழுக்கள், தவளைகள், எலிகள் மற்றும் பாம்புகளுடன் சண்டையிடுதல். முள்ளம்பன்றி குளிர்காலத்திற்கான ஏற்பாடுகளைச் செய்யாது, ஏனெனில் குளிர்ந்த காலநிலை தொடங்கியவுடன் அது இலைகளால் மூடப்பட்ட ஒரு துளைக்குள் ஏறி வசந்த காலம் வரை தூங்குகிறது. ஹெட்ஜ்ஹாக் குடும்பம் மிகவும் நட்பானது. முள்ளம்பன்றிகள் - பெற்றோர்கள் தங்கள் சந்ததிகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள், முள்ளம்பன்றிகளுக்கு தாங்கள் செய்யக்கூடிய அனைத்தையும் விடாமுயற்சியுடன் கற்பிக்கிறார்கள்.
உடற்கல்வி நிமிடம் "முள்ளம்பன்றி பாதையில் மிதித்துக்கொண்டிருந்தது."
…ஒரு காலத்தில் ஒரு சாம்பல் முள்ளம்பன்றியும் அதன் முள்ளம்பன்றியும் வாழ்ந்தன. (கைதட்டுங்கள்)
சாம்பல் முள்ளம்பன்றி மிகவும் அமைதியாக இருந்தது, (நீட்டி - கைகளை மேலே)
மற்றும் முள்ளம்பன்றியும் கூட. (நீட்டுதல் - பக்கங்களுக்கு கைகள்.)
அவர்களுக்கு ஒரு குழந்தை பிறந்தது - (குந்து - உங்கள் கைகளை சீராக கீழே இறக்குதல்.)
மிகவும் அமைதியான முள்ளம்பன்றி.
முழு குடும்பமும் ஒரு நடைக்கு செல்கிறது (அந்த இடத்தில் கைகளை அசைத்து நடப்பது)
பாதைகளில் இரவில் (விறுவிறுப்பாக நடப்பது.)
முள்ளம்பன்றி தந்தை, முள்ளம்பன்றி தாய்

மற்றும் குழந்தையும் கூட. (மெதுவாக நடப்பது.)
தொலைதூர இலையுதிர் பாதைகளில் (கால்விரல்களில் நடப்பது).
அவர்கள் அமைதியாக நடக்கிறார்கள்: ஸ்டாம்பிங், ஸ்டாம்பிங், ஸ்டாம்பிங்.
எஸ். மார்ஷக்
கல்வியாளர். இன்று நாம் ஒரு முட்கள் நிறைந்த முள்ளம்பன்றிகளின் குடும்பத்தை ஒரு முட்கள் நிறைந்த காட்டின் வழியாக வரைவோம். மேலும் முள்ளெலிகள் எதிரிகளிடமிருந்து தங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்ள, போதுமான ஊசிகள் இருக்க வேண்டும். ஊசிகள் "வளர" உதவுவோம். முள்ளம்பன்றிகளின் முதுகில் பல, பல பக்கவாதம் வரைவோம். பக்கவாதம் என்பது நாம் எதை வரைகிறோம் என்பதைப் பொறுத்து குறுகிய அல்லது நீளமான, நேராக அல்லது சாய்வாக இருக்கும் ஒரு கோடு.

நடைமுறை பகுதி:

தாளின் அடிப்பகுதியில் இடது மற்றும் வலதுபுறத்தில், ஒரு பெரிய முள்ளம்பன்றியின் உடலின் வெளிப்புறத்தை வரையவும் - தாய். அதை வரைவோம் ஓவல் வடிவம்நீளமான கூரான முகவாய், குறுகிய ஓவல் கால்களுடன்.

குறுகிய கோடுகளின் வரிசையைப் பயன்படுத்துங்கள் - உடல் விளிம்பின் கீழ் விளிம்பின் அடிப்படையில் பக்கவாதம். உடலின் வெளிப்புறத்தின் மேல் விளிம்பில் ஸ்ட்ரோக்குகளின் கடைசி வரிசையுடன், முதல் பக்கத்திற்கு மேலே இரண்டாவது வரிசை, பின்னர் மூன்றாவது, முதலியன வரையவும்.

பென்சிலை அழுத்தாமல் ஒளி, அடர்த்தியான ஸ்ட்ரோக்குகளைப் பயன்படுத்தி, முள்ளம்பன்றியின் முகத்தை நிழலாக்குங்கள். சிறிய வட்டங்களை வரையவும் - கண்கள், மூக்கு.

அதே முறையைப் பயன்படுத்தி, தாய் முள்ளம்பன்றியைத் தொடர்ந்து 2 - 3 முள்ளம்பன்றிகளை வரையவும், அளவு மட்டுமே சிறியது.

ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரின் முதுகில் (இலை, பூஞ்சை, ஆப்பிள்) ஒரு சுமை வரையவும்.

கலவையின் மேல் பகுதி ஒரு தளிர் கிளையுடன் கூடுதலாக உள்ளது: ஒரு நீண்ட பிரதான கோடு - பக்கத்துடன் ஒரு கிளை, குறுகிய கிளைகள் ஊசிகளால் மூடப்பட்டிருக்கும் - இருபுறமும் சிறிய பக்கவாதம்.

கலவை கீழே, குறுகிய பக்கவாதம் ஒரு தொடர் செய்ய - புல். புல் ஒரு பரந்த பகுதியை ஆக்கிரமித்திருந்தால், நீண்ட பக்கவாதம் வரையவும் அல்லது பல வரிசைகளில் புல் ஏற்பாடு செய்யவும். புல் முள்ளெலிகளின் பாதங்களின் கீழ் "நேராக" இருக்க முடியும் - பக்கவாதம் சாய்ந்திருக்கும்.

விளைவாக:

குழந்தைகளே, நீங்கள் ஒரு உண்மையான முட்கள் நிறைந்த விசித்திரக் கதையை உருவாக்கியுள்ளீர்கள், அதில் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் முட்கள் நிறைந்த மற்றும் கடின உழைப்பாளி முள்ளெலிகள். அவர்கள் எதிரிகள் அல்லது பசிக்கு பயப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் நீங்கள் அவர்களுக்காக வரைந்த ஏராளமான கூர்மையான ஊசிகள் கடினமான காலங்களில் அவர்களுக்கு உதவும்.

போக் முறையைப் பயன்படுத்தி வரைதல்.

இந்த முறைக்கு, எந்தவொரு பொருத்தமான பொருளையும் எடுத்துக் கொண்டால் போதும், உதாரணமாக, ஒரு பருத்தி துணியால். நாங்கள் ஒரு பருத்தி துணியை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, மேலிருந்து கீழாக ஒரு துல்லியமான இயக்கத்துடன், ஆல்பம் தாளில் குத்துங்கள். குச்சி ஒரு தெளிவான முத்திரையை விட்டுவிடும். அச்சு வடிவம் எந்த வடிவத்தை குத்துவதற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது என்பதைப் பொறுத்தது. குத்துதல் வேண்டுமென்றே செய்யப்பட்டால், எடுத்துக்காட்டாக, முடிக்கப்பட்ட விளிம்பில் மற்றும் அதன் உள்ளே, பின்னர் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள் ஒரு சுவாரஸ்யமான பன்முகத்தன்மை கொண்ட அமைப்பைக் கொண்டிருக்கும். இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் விழும் பனியை வரையலாம், முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தை ஒரு ஆபரணத்துடன் அலங்கரிக்கலாம் மற்றும் பலவற்றை செய்யலாம்.

தலைப்பு: "முர்காவின் பிறந்தநாள்."

இளைய குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

வடிவியல் வடிவங்கள் (வட்டம், முக்கோணம்), நிறம் (முக்கிய நிழல்கள்) பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க;

வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து படங்களை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்;

பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தி வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்;

குழந்தைகளில் உரையாடல் பேச்சை உருவாக்குங்கள், சொல்லகராதி செயல்படுத்தவும்;

வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் பசைகளுடன் பணிபுரியும் போது துல்லியத்தை வளர்ப்பதற்கு, ஹீரோவுக்கு உதவ ஒரு விருப்பத்தை உருவாக்க.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

பொருட்கள்:பசை, பருத்தி துணிகள், வண்ணப்பூச்சுகள், நாப்கின்கள், ஆல்பம் தாள், வடிவியல் உருவங்கள்

ஆரம்ப வேலை:பூனைகள் பற்றிய உரையாடல்.

கல்வியாளர்.- குழந்தைகளே, எங்களுக்கு எத்தனை விருந்தினர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்! ஆனால் இன்னும் ஒரு விருந்தினர் இருக்கிறார். அது யாரென்று தெரிய வேண்டுமா? பின்னர் எனது புதிரை யூகிக்கவும்:

கூர்மையான காதுகள், பாதங்கள், தலையணைகள்,

மீசை முட்கள் போன்றது, முதுகில் வளைந்திருக்கும்.

இவர் யார்? சரி. முர்கா என்ன வகையான பூனை எங்களுக்கு வந்தது என்று பாருங்கள்.

அழகானது, ஆனால் சோகமானது. ஏன் என்று எனக்கு தெரியும். நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா? பிறகு சொல்லுங்கள், உங்களுக்கு பிறந்தநாள் பிடிக்குமா?

பிறந்தநாள் என்பது அனைவரும் எதிர்பார்க்கும் ஒரு வேடிக்கையான விடுமுறை. இன்று எங்கள் முர்காவின் பிறந்தநாள். மேலும் விருந்தினர்கள் தன்னிடம் வந்து பரிசுகளை வழங்குவதையும் அவள் விரும்புகிறாள். அவள் நிறைய பலூன்களைப் பெற விரும்புகிறாள். ஆனால் பிரச்சனை என்னவென்றால், முர்காவுக்கு நண்பர்கள் இல்லை, அவளைப் பார்க்கவும் பலூன்களைக் கொடுக்கவும் யாரும் இல்லை. இதை அறிந்ததும் முர்காவின் மீது பரிதாபப்பட்டு அவளுக்கு உதவ நினைத்தேன். ஒன்றாக நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்க எங்கள் பூனைக்கு உதவுவோம். இப்போது நம் விரல்களை பூனைக்குட்டிகளாக மாற்றி அவற்றுடன் விளையாடுவோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

இங்கே ஐந்து பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன.

ஒருவர் வெளியேறினார் - அவர் போய்விட்டார்.

இன்னும் நான்கு பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன.

ஒரு இரவு சில நேரங்களில் ஒரு மரத்தில் ஏறினார் -

இன்னும் மூன்று பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன.

ஆனால் எங்கோ ஒலித்தது

சுட்டி நுட்பமானது - நுட்பமானது,

பூனைக்குட்டி கேட்டது -

இரண்டு பூனைக்குட்டிகள் எஞ்சியுள்ளன.

அவர்களில் ஒருவர் பந்துடன்

அவர் ஒரு தடயமும் இல்லாமல் கதவு வழியாக மறைந்தார்.

மேலும் புத்திசாலி ஒருவர் தான்

மீதமுள்ள, கடைசி -

ஐந்து பேருக்கு மடி

கிண்ணத்திலிருந்து பால் வந்தது.

முர்காவை கவனமாக பாருங்கள். அவரது உடல் வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது, அவற்றை பெயரிடுங்கள். (ஒரு பெரிய முக்கோணத்திலிருந்து, இரண்டு சிறிய முக்கோணங்கள் மற்றும் ஒரு வட்டம்.)

உங்கள் தட்டுகளைப் பார்த்து, உங்களிடம் என்ன புள்ளிவிவரங்கள் உள்ளன (குழந்தைகள் பட்டியல்) என்று சொல்லுங்கள். ஒன்றாக பூனைகளை உருவாக்குவோம். ( குழந்தைகள் ஒரு தாளில் பூனைகளை இடுகிறார்கள்.)

பூனைகள் என்ன நிறம்? நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், எங்கள் மேஜையில் ஏன் வண்ணப்பூச்சுகள் உள்ளன? பருத்தி துணியால் என்ன? (பலூன்கள் வரைவதற்கு.)

பந்துகள் என்ன வடிவங்கள்? ( குழந்தைகள்பதில்.)

இப்போது, ​​முதலில் பூனைகளை ஒரு காகிதத்தில் ஒட்டவும்.

நடைமுறை பகுதி:

ஆசிரியர் பசை கொண்டு வேலை செய்வதற்கான விதிகளை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார் மற்றும் பருத்தி துணியால் வரைகிறார்.

சுருக்கமாக.

குழந்தைகளே, முர்காவுக்கு நிறைய நண்பர்கள் இருப்பார்கள் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. நீங்கள் எவ்வளவு அற்புதமான பூனைகளை உருவாக்கினீர்கள். நீங்கள் எத்தனை பந்துகளை வரைந்தீர்கள்? எங்கள் முர்காவுக்கு ஒரு வேடிக்கையான பிறந்தநாள் இருக்கும்!

தலைப்பு: "தேசிய மொர்டோவியன் ஆடை (பனார்) அலங்காரம்."

இளைய குழு.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "தொடர்பு", "உடல்நலம்", "சமூகமயமாக்கல்", "உழைப்பு".

நிரல் உள்ளடக்கம்:

குழந்தைகளில் கலை படைப்பாற்றலில் நிலையான ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல், கற்பனை அழகியல் உணர்வை உருவாக்குதல் மற்றும் அழகியல் தீர்ப்புகளை உருவாக்குதல்;

ஆபரணங்கள் மற்றும் வடிவங்களின் உதவியுடன் ஒரு நிழற்படத்தை அலங்கரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்;

பல்வேறு வரைதல் நுட்பங்களில் படைப்பு ஆர்வத்தை மேம்படுத்துதல்;

குழந்தைகளில் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது;

வளப்படுத்து அகராதி;

வரைதல், பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் சித்தரிப்பதற்கான முன்னர் கற்றுக்கொண்ட முறைகளை தீவிரமாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்;

தேசபக்தி உணர்வை வளர்க்கவும்.

சொல்லகராதி வேலை: "ஷும்ப்ரதாடா" (ஹலோ), "பனர்" (ஆடை).

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்:விளையாட்டு, தொடர்பு, அறிவாற்றல்-உற்பத்தி, உற்பத்தி, மோட்டார், உழைப்பு.

முறையான நுட்பங்கள்:ஆர்ப்பாட்டம், நடைமுறை நடவடிக்கைகள், ஒரு விளையாட்டுத்தனமான ஆச்சரியமான தருணம், வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள் - ஸ்டென்சில் அச்சிடுதல், குத்துதல், நூல் அச்சிடுதல்.

ஆரம்ப வேலை:உரையாடல்.

உபகரணங்கள்:பொம்மைகள் உள்ளே தேசிய உடைகள், gouache: சிவப்பு, மஞ்சள், கருப்பு, கம்பளி நூல்கள், பருத்தி மொட்டுகள், உருளைக்கிழங்கு ஸ்டென்சில், ஒரு ஆடையின் நிழல், விளையாடுவதற்கான சேவல், மார்பு, மணிகள், பெயிண்ட் தட்டு, மணிகள், பெல்ட், ஒரு பொம்மைக்கான கோகோஷ்னிக், நாப்கின்.

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, இன்று எங்கள் குழுவில் அது சூடாகவும், வெளிச்சமாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறது, ஏனென்றால் சூரியன் வெளியே பிரகாசிக்கிறது. ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகை செய்வோம், விருந்தினர்களைப் பார்த்து புன்னகைப்போம், அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, இன்று எங்கள் விருந்தினர் அல்துன்யா பொம்மை தனது நண்பர்களுடன்.

அல்துன்யா.ரொம்ப நாளாக உன்னைப் பார்க்கப் போகிறேன் கடைசியாக வந்தேன். உங்களுக்கு தெரியும், நான் என் அம்மாவுடன் மொர்டோவியன் பேசுகிறேன். தினமும் காலையில் நான் என் அம்மாவிடம் ஷம்ப்ராட் (ஹலோ) சொல்வேன்.

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, வாருங்கள், நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக ஷம்ப்ராட் என்று கூறுவோம்.

ஷம்ப்ரத், ரோமா.

ஷும்ப்ரத், - கத்யா, முதலியன.

அல்துன்யா.என் உடை எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது பாருங்கள். எனது ஆடை பன்ஹார்ட் என்று அழைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகளே, ஒரே குரலில் சொல்வோம்: “பன்ஹார்ட்”. அல்துன்யா உண்மையில் அழகாக இருக்க விரும்புகிறார், நாங்கள் அனைவரும் அவளுக்கு உதவுவோம்.

கல்வியாளர்.அல்துன்யாவை அலங்கரிக்க நாங்கள் உங்களுக்கு உதவ முடியுமா? எங்களிடம் மணிகள் சிதறிக்கிடக்கின்றன. அவர்கள் எங்களை எங்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள் என்று பார்ப்போம். (நாங்கள் பாதையில் நடந்து மணிகளை சேகரிக்கிறோம்.)

கல்வியாளர்.பார், எங்கள் வழியில் ஒரு மார்பு இருக்கிறது. அதைப் பார்ப்போம், அதில் என்ன இருக்கிறது?

(திறந்து பாருங்கள்). ஆம், இங்கே எங்கள் அல்துனிக்கு ஒரு ஆடை உள்ளது. (நாங்கள் அதை ஒவ்வொன்றாக வெளியே எடுத்து அல்துன்யாவை அலங்கரிக்கிறோம்: மணிகள், பெல்ட், கோகோஷ்னிக்.)

அல்துன்யா.நன்றி! நான் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறேன்.

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, நம் நெஞ்சில் யாரோ சத்தம் போடுவதை நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?

இங்கே எங்கள் "காக்கரெல் - கோல்டன் சீப்பை" பாருங்கள். (நான் அதை என் காதில் வைத்தேன்)

கல்வியாளர்.உங்களுடன் மொர்டோவியன் நாட்டுப்புற விளையாட்டான "காக்கரெல்" விளையாட விரும்புவதாக அவர் என்னிடம் கூறுகிறார்.

விளையாட்டு "காக்கரெல்".

பாத்திரங்கள்: சேவல், கக்குவான் கோழி, கோழிகள்

சிறைபிடிக்கப்பட்ட கோழிகளுக்கு ஒரு கோழி கூடு விளையாடும் பகுதியில் வேலி அமைக்கப்பட்டுள்ளது. க்ளூஷா தனது கோழிகளை புல்வெளிக்கு அழைத்துச் செல்கிறாள். கோழிகள் ஒன்றையொன்று இடுப்பைப் பிடித்துக் கொள்கின்றன. எனவே க்ளூஷா காக்கரெலை அடைகிறார், அவர் குந்தியபடி ஒரு துளை தோண்டுகிறார்.

குச்சி.சேவல், நீ என்ன தோண்டுகிறாய்?

காக்கர். துளை.

குச்சி. நீ அவளிடம் என்ன தேடுகிறாய்?

காக்கர். கூழாங்கல்.

குச்சி. உங்களுக்கு ஒரு கூழாங்கல் எதற்கு வேண்டும்?

காக்கர். உங்கள் மூக்கை கூர்மைப்படுத்த.

குச்சி. உங்கள் மூக்கை ஏன் கூர்மைப்படுத்த வேண்டும்?

காக்கர். உங்கள் கோழிகளை வெல்ல!

கடைசி வார்த்தைகளுடன், சேவல் கோழிகளை நோக்கி விரைந்து சென்று வலுவான கோழியைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறது, ஏனெனில், விளையாட்டின் விதிமுறைகளின்படி, பிடிபட்ட கோழி தனது சகோதரர்களைப் பிடிக்க காக்கரெலுக்கு உதவ வேண்டும். குஞ்சுப் பூச்சி தன் சிறகுகளை அகல விரித்து குஞ்சுகளைப் பாதுகாக்கிறது. பிடிபட்ட கோழிகள் கோழிக் கூட்டில் பூட்டி வைக்கப்பட்டுள்ளன. அனைத்து கோழிகளும் பிடிக்கப்படும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது.

கல்வியாளர்.விளையாடி மகிழ்ந்தீர்கள். (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

இப்போது நாங்கள் எங்கள் மந்திர பட்டறைக்குச் செல்வோம், அங்கு அல்துனி மற்றும் அவரது நண்பர்களுக்கு மொர்டோவியன் தேசிய வடிவத்துடன் ஒரு ஆடையை அலங்கரிப்போம்.

நாங்கள் ஆடையை குஞ்சங்களால் அலங்கரிப்போம் அல்ல, ஆனால் எங்கள் மந்திரக்கோல்களால் அலங்கரிப்போம். (உருளைக்கிழங்கிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்ட மந்திரக்கோலை அச்சிடவும்.) ஆடை மற்றும் சட்டைகளின் அடிப்பகுதியை அச்சிடவும்.

என் வேலையைப் பார். உங்கள் ஆடைகளில் (பான்ஹார்ட்ஸ்) என்ன காணவில்லை?

குழந்தைகள்.மணிகள், பெல்ட்கள்.

கல்வியாளர்.பல சிறிய ஒத்த மணிகளை வரைய, மற்றொரு மந்திரக்கோலை (ஒரு பருத்தி துணியால்) பயன்படுத்துவோம். நீங்கள் அதன் நுனியை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, காகிதத்தில் குத்தினால், தாளில் ஒரு சிறிய வட்டமான பட்டாணி அளவு ஒரு முத்திரை இருக்கும், மேலும் அனைத்து முத்திரைகளும் ஒரே அளவிலும் ஒரே அளவிலும் இருக்கும். குச்சியை தண்ணீரில் நனைக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, வண்ணப்பூச்சுக்குள், ஆனால் ஆழமாக அல்ல, ஆனால் கோவாச்சின் மேற்பரப்பை லேசாகத் தொட வேண்டும். வேலையில் இறங்குவோம்.

கவனமாகப் பாருங்கள், நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள்.பெல்ட்.

கல்வியாளர்."மேஜிக் நூல்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி அதை உருவாக்குவோம். அதை ஊறவைக்க வண்ணப்பூச்சில் நூலை நனைக்கவும். நூல் முனைகளால் பிடிக்கப்பட வேண்டும். ஒரு துண்டு காகிதத்தில் நூலை வைக்கவும். இப்போது பார் உனக்கு என்ன கிடைத்தது?

- குழந்தைகளே, யாருக்கு ஆடை கொடுப்போம்?

குழந்தைகள்.நாங்கள் அவற்றை அல்துனி மற்றும் அவரது நண்பர்களுக்கு வழங்குவோம்.

கல்வியாளர்.டால் அல்துன்யா மற்றும் அவரது நண்பர்கள் நன்றி. நன்றி என்கிறார்கள்.

பாடம் பிடித்திருக்கிறதா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

எங்கள் பாடமும் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. நீங்கள் சுறுசுறுப்பாக இருந்தீர்கள், நீங்கள் எவ்வளவு செய்ய முடியும் என்பதைக் காட்டியுள்ளீர்கள், மேலும் ஒரு நல்ல செயலைச் செய்தீர்கள். எங்கள் விருந்தினர்களுக்கு நீங்கள் பரிசு (பனார்) கொடுத்தீர்கள்: அல்துனா மற்றும் அவரது நண்பர்கள். நன்றி.

தலைப்பு: "பறவை செர்ரி".

நடுத்தர குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

இயற்கையை நோக்கி அழகியல்-தார்மீக அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;

அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள், காட்டு பறவை செர்ரியின் தோற்றத்தை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

குத்து வரைதல் நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

பொருள்:பறவை செர்ரியின் ஒரு கிளை மற்றும் அதன் படத்துடன் ஒரு விளக்கம், இருண்ட பின்னணியுடன் ஆல்பம் தாள்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளின் தொகுப்பு, ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர், பருத்தி துணிகள், ஒரு நாப்கின்.

பூர்வாங்க வேலை: கவனிப்பு பூக்கும் பறவை செர்ரி.

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று, கைகளைப் பிடித்து ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துகிறார்கள்.

வாழ்த்துக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் அவர்களை அரை வட்டத்தில் நிற்கும் நாற்காலிகளில் உட்கார அழைக்கிறார். மேசையில் பறவை செர்ரியின் பூச்செண்டுடன் ஒரு குவளை உள்ளது, மேலும் ஈசலில் "திக்கெட்ஸ் ஆஃப் பேர்ட் செர்ரி" புகைப்படம் உள்ளது.

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, நான் உங்களிடம் கேட்க விரும்புகிறேன், இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் என்ன நடக்கிறது (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்: ஆம், வசந்த காலத்தில் இயற்கை எழுந்து நீண்ட குளிர்கால தூக்கத்திற்குப் பிறகு உயிர்ப்பிக்கிறது.

புதர்கள் மற்றும் மரங்களின் கிளைகளில் மொட்டுகள் வீங்கி, பின்னர் மென்மையானவை தோன்றும். பச்சை இலைகள், பின்னர் மென்மையான மணம் inflorescences, இது உங்கள் கண்களை எடுக்க முடியாது. ஒரு வார்த்தையில், இயற்கையில் அற்புதங்கள் நிகழ்கின்றன. இந்த வசந்தகால அதிசயங்களில் ஒன்றை இன்று உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன்.

Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவாவின் கவிதையைப் படித்தல்

"பறவை செர்ரி"

ஓடைக்கு அருகில் செர்ரி பறவை மலர்ந்தது,

ஏப்ரல் சூரியனில், கிளைகள் கிசுகிசுக்கின்றன.

மேகம் போன்ற ஒளி, பனி போன்ற தூய்மையானது.

ஒவ்வொரு நபரும் மரத்தைப் பார்த்து மகிழ்ந்தனர்.

பெண்கள் அவள் கீழ் உட்கார வந்தனர்,

அது பல, பல நாட்கள் பூக்கும்.

இது யாருடைய பறவை செர்ரி?

ஆம், அவள் ஒரு டிரா வெள்ளை ஸ்னோ மெய்டன்

ஓடைக்கு அருகில்...

கல்வியாளர்.மே மாதத்தில் பறவை செர்ரி பூக்கள். பனி-வெள்ளை பூக்களின் நறுமணக் கொத்துகள் பூக்கின்றன, அதிலிருந்து ஒரு அற்புதமான நறுமணம் வெளிப்படுகிறது. ஆனாலும் பூக்கும் கிளைகள்அதை வீட்டில் வைப்பது நல்லதல்ல, கடுமையான வாசனை தலைவலியை ஏற்படுத்தும். இந்த பூங்கொத்து நீண்ட காலம் நீடிக்காது; ஏராளமான பூக்கும் பிறகு, பெர்ரி மரத்தில் தோன்றும். முதலில் அவை பச்சை நிறத்தில் இருக்கும், பின்னர் பழங்கள் பழுத்து கருப்பு நிறமாக மாறும். பறவைகளும் இந்த விருந்தில் மகிழ்ச்சி அடைந்துள்ளன. ரஸ்ஸில், பழைய நாட்களில் அவர்கள் பறவை செர்ரி பெர்ரிகளுடன் பைகளை சுட்டார்கள். இது ஒரு அற்புதமான மரம்.

உடற்கல்வி நிமிடம் "பறவை செர்ரி".

நறுமணப் பறவை செர்ரி வசந்த காலத்தில் பூத்தது உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், செய்யுங்கள்

உங்கள் தலைக்கு மேல் "கிரீடம்"

மற்றும் அவள் சுருட்டை சுருட்டிய தங்கக் கிளைகள். ஒரு வட்ட இயக்கத்தில்

பற்றி ஆள்காட்டி விரல்கள்

தலைகள் - "சுருட்டை"

சுற்றிலும், தேன் பனி பட்டை கீழே சரிகிறது, முன்னோக்கி சாய்ந்து

அதன் கீழ், காரமான பசுமை வெள்ளியில் ஜொலிக்கிறது. உங்கள் கைகளை கீழே வைக்கவும்.

மற்றும் கரைந்த இணைப்புக்கு அடுத்ததாக,

வேர்களுக்கு இடையில் புல்லில், மெதுவாக உங்கள் கைகளை கீழே ஆடுங்கள்

சிறியவன் ஓடிப் பாய்கிறான் பக்கவாட்டில் - "ஸ்ட்ரீம்".

வெள்ளி ஓடை.

நறுமணமுள்ள பறவை செர்ரி, தொங்கும், நிற்கிறது, நேராக நிற்கவும், கைகளை பக்கவாட்டில் வைக்கவும் -

"கிளைகள்"

மேலும் தங்கக் கீரைகள் வெயிலில் எரிகின்றன. உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும், அவற்றை விரிக்கவும்

சூரிய கதிர் விரல்கள்

பறவை செர்ரி கிளையைப் பார்க்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

கல்வியாளர்.கிளையில் இலைகள் மற்றும் பூக்கள் உள்ளன. ஒவ்வொரு இலையும் ஒரு வட்ட வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது, இலைகள் ஒரு கிளையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. மற்றும் கிளைகளில் இலைகளுக்கு இடையில் கொத்தாக சேகரிக்கப்பட்ட சிறிய வெள்ளை பூக்கள் உள்ளன. ஒவ்வொரு பூவும் ஒரு சிறிய பட்டாணி அளவு வெள்ளை இதழ்களால் சூழப்பட்ட மஞ்சள் மையத்தைக் கொண்டுள்ளது. ஒரே மாதிரியான இதழ்களுடன் பல சிறிய பூக்களை வரைய, நாம் ஒரு பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்துவோம்.

நடைமுறை பகுதி:

பிரதான கிளையிலிருந்து வெவ்வேறு பக்கங்களில் இருந்து பல குறுகிய மெல்லிய கோடுகளை வரைகிறோம்.

மஞ்சள் குவாச்சில் ஒரு பருத்தி துணியை நனைத்து, தண்டு முனையில் ஒரு பூவின் மையத்தை வரைய ஒரு குத்தலைப் பயன்படுத்தவும், குச்சியின் மறுமுனையை வெள்ளை கோவாச்சில் நனைத்து, மையத்தைச் சுற்றி வெள்ளை இதழ்களை அச்சிடவும். மீதமுள்ள பூக்களையும் அதே வழியில் வரைவோம்.

ஒரு குத்தும் போது, ​​குச்சி செங்குத்தாக நடத்தப்பட வேண்டும், மேல் முனை மேல்நோக்கி இயக்கப்பட வேண்டும்.

ஒரு தூரிகை மூலம் கொத்துகளுக்கு இடையில் குறுகிய துண்டுகளை வரையவும், ஒவ்வொரு வெட்டும் முடிவிலும் ஒரு இலையை வரையவும் வட்ட வடிவம். (வரைதல் செய்யும்போது, ​​அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது.)

விளைவாக:

இன்று சிறப்பாகச் செய்தீர்கள், நீங்கள் அனைவரும் உங்களால் முடிந்ததைச் செய்து அழகான ஸ்டில் லைஃப்களை வரைந்தீர்கள், இது எங்கள் குழுவிற்கு நல்ல அலங்காரமாக அமைந்தது.

காட்டில் பறவை செர்ரி முட்கள் உள்ளன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா, வசந்த காலத்தில், பறவை செர்ரி பூக்கும் போது, ​​​​ஒரு மணம் கொண்ட பறவை செர்ரி நறுமணம் வீசுகிறது. உங்கள் வரைபடங்கள் பறவை செர்ரி முட்கள் போல் தெரிகிறது. அவை உண்மையானவை மற்றும் பறவை செர்ரியின் நறுமணத்தை சுவாசிக்கின்றன என்று கற்பனை செய்வோம். "சுவாசப் பயிற்சிகள்"

பாயிண்டிலிசம் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல்.

பாயிண்டிலிசம் (பிரெஞ்சு பாயிண்டிலிஸ்ம், அதாவது "புள்ளி", பிரஞ்சு புள்ளி - புள்ளி) என்பது நுண்கலையில் ஒரு இயக்கம், இதன் நிறுவனர் பிரெஞ்சு நவ-இம்ப்ரெஷனிஸ்ட் கலைஞரான ஜார்ஜஸ் சீராட்டாகக் கருதப்படுகிறார். பெயர் குறிப்பிடுவது போல, பாயிண்டிலிசம் என்பது புள்ளிகளால் (புள்ளி பக்கவாதம்) ஓவியம் வரைகிறது. எனவே, இந்த நுட்பம் பாலர் குழந்தைகளின் திறன்களுக்குள் உள்ளது. ஆனால், பாயிண்டிலிசம் குத்தும் நுட்பத்திலிருந்து அல்லது எடுத்துக்காட்டாக, விரல் ஓவியத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? வெளிப்படையானது தவிர, முதல் பார்வையில், பாயிண்டிலிசம் ஒரு கடுமையான அறிவியல் இயற்பியல் மற்றும் கணித அடிப்படையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, தட்டில் உள்ள வண்ணங்கள் கலக்காது, பிரகாசமான, மாறுபட்ட வண்ணங்கள் புள்ளிகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் வண்ணங்களின் கலவை ஏற்படுகிறது என்பது புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. விழித்திரையில் நேரடியாக ஒளியியல் விளைவு காரணமாக. பார்வையாளர் படத்தை நெருங்கிய தூரத்திலிருந்து பார்த்தால், வரைதல் எதுவும் தெரியவில்லை, ஆனால் நீங்கள் தூரத்திலிருந்து பார்த்தால், முழுப் படமும் உடனடியாகத் தெரியும். அதாவது, ஒரு மரத்தை வரையும்போது, ​​​​தண்டு மீது சிவப்பு, பச்சை, மஞ்சள் புள்ளிகளை வைக்கலாம் (நாம் ஒரு பழுப்பு நிறம் கிடைக்கும்), மற்றும் மஞ்சள் மற்றும் நீல புள்ளிகளால் கிரீடத்தை வரையலாம் ( பச்சை நிறம்), அல்லது சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் (இலையுதிர் மரம்) எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

தலைப்பு: "மீன்களில் மீன்."

நடுத்தர குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

- பாயிண்டிலிசத்தின் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளை படைப்பாற்றலுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;
- ஒரு மீனின் உருவத்தில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், பாயிண்டிலிசத்தின் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு வழிகளில் வண்ணமயமாக்கலைப் பயிற்சி செய்யவும், மாறுபட்ட வண்ண சேர்க்கைகள் மூலம் படத்தின் வெளிப்பாட்டை அடையவும்;

தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவ ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்விப் பகுதிகள்:

பொருள்:பருத்தி துணியால், குவாச்சே, பிளாஸ்டைன், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், PVA பசை, தூரிகை, வண்ண காகித குவளைகள், மீன் வெற்றிடங்கள், இசையுடன் கூடிய ஆடியோ பதிவு, டேப் ரெக்கார்டர்.
ஆரம்ப வேலை:மீன் பற்றிய உரையாடல், வேலைகளைப் படித்தல், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, பல்வேறு மீன்களை சித்தரிக்கும் படங்கள், ஸ்டென்சில்கள் மூலம் வரைதல்.
அகராதி:துடுப்புகள், உடல், மீன் மீன்.
GCD:
- குழந்தைகளே, புதிரைக் கேளுங்கள்
ஜன்னலில் ஒரு குளம் உள்ளது,
அதில் மீன்கள் வாழ்கின்றன.
கண்ணாடி கரையில்
மீனவர்கள் யாரும் இல்லை.
-இது என்ன? யார் யூகித்தது? (அக்வாரியம்)
- இதோ அவர். எவ்வளவு பெரியது என்று பாருங்கள்
(ஆசிரியர் வாட்மேன் காகிதத்தில் வரையப்பட்ட மீன்வளம் பொருத்தப்பட்டிருக்கும் ஈஸலை சுட்டிக்காட்டுகிறார்)

மீனைப் பார்ப்போம். அவளிடம் என்ன இருக்கிறது? (உடல், வால், துடுப்புகள், கண்கள்)
- உடல் என்ன நிறம் என்று சொல்லுங்கள்? (மஞ்சள்)
- வால் மற்றும் துடுப்புகள் பற்றி என்ன? (சிவப்பு)
-உன் கண்களின் நிறம் என்ன? (கருப்பு)
- ஆனால் மீன் மற்ற நிறங்களில் இருக்கலாம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? (ஆம்)
- மீன்களின் நிறங்கள் எவ்வளவு வித்தியாசமாக இருக்கின்றன என்பதைப் பாருங்கள்.
விளக்கக்காட்சி "மீன்"

எங்கள் மீன்வளையில் எத்தனை மீன்கள் உள்ளன? (ஒன்று)

ஆம், தனியாக. ஒரு பெரிய மீன்வளையில் அவள் தனியாக நீந்துவது வேடிக்கையாகவா அல்லது வருத்தமாக இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? (சோகம்)
- நான் அவளுக்கு எப்படி உதவ முடியும்? (மீன் நண்பர்களை வரையவும்)
- குழந்தைகளே, எங்கள் படைப்பு பட்டறைக்கு உங்களை அழைக்கிறேன்.
உங்கள் மேஜையில் மீன் உள்ளது. அவை என்ன நிறம்? (வெள்ளை)

மீன் பிரகாசமாகவும் அழகாகவும் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? (நிறம்)
- இன்று நாம் மீன்களை வெவ்வேறு வழிகளில் வண்ணமயமாக்க முயற்சிப்போம். இதற்காக எங்கள் மேஜையில் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள்? (உணர்ந்த பேனாக்கள், குவாச் மற்றும் பருத்தி துணியால், பிளாஸ்டைன், வண்ண காகித குவளைகள் மற்றும் பசை)

குறிப்பான்களைப் பயன்படுத்தி மீன்களை எவ்வாறு வண்ணமயமாக்குவது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? (மோதிரங்கள் அல்லது புள்ளிகளை வரையவும்)
- Gouache? ("போக்" முறையைப் பயன்படுத்தி பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்துதல்)
- பருத்தி துணியை எப்படி சரியாகப் பிடிக்க வேண்டும்? (அதன் முனை மேல்நோக்கிச் செல்லும் வகையில்)
- சரி. இது செங்குத்து என்று அழைக்கப்படுகிறது.
- பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி எப்படி வண்ணம் தீட்டலாம்? (நீங்கள் ஒரு பெரிய துண்டிலிருந்து ஒரு சிறிய துண்டைக் கிள்ள வேண்டும், அதை ஒரு பந்தாக உருட்டி, அதை இணைத்து அழுத்தவும்)
- வண்ண வட்டங்களைப் பயன்படுத்தி மீன்களை எவ்வாறு வண்ணமயமாக்குவது? (பயன்பாட்டைப் பயன்படுத்தி)
- பசை கொண்டு எதைப் பயன்படுத்தப் போகிறோம்? (படத்தின் பகுதிகள்)
- சரி. வரைபடத்தின் பகுதிகளை படிப்படியாக ஸ்மியர் செய்து, வண்ண வட்டங்களைப் பயன்படுத்துவோம்.
- சரி, இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு, உங்கள் மீன் எந்த நிறத்தில் இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்
(குழந்தைகள் எந்த வண்ணங்களை தேர்வு செய்வது என்று ஒரு நிமிடம் யோசிக்கிறார்கள்)
-செயலில் இறங்கு. நேராக உட்கார்ந்து உங்கள் வேலையை கவனமாக செய்யுங்கள்
(குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு, ஆக்கபூர்வமான உத்வேகத்திற்காக ஆசிரியர் இசையை இயக்குகிறார்)
- எங்கள் மீன் தயாராக உள்ளது. குழந்தைகளே, மீன் என்ன செய்ய முடியும்? (நீச்சல்)
- நீங்கள் அவர்களுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்)
பிஅல்சிகோவின் விளையாட்டு "மீன்".
மீன் தண்ணீரில் நீந்துகிறது,
மீன்கள் வேடிக்கையாக விளையாடுகின்றன.
மீன், மீன் - குறும்பு,(அவர்கள் ஒரு விரலை அசைக்கிறார்கள்)
நாங்கள் உங்களைப் பிடிக்க விரும்புகிறோம்.(உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக வைக்கவும்)
மீன் முதுகை வளைத்தது(கைகள் படகு போல் மடித்து, மிதப்பதைப் போல)
நான் ஒரு ரொட்டி துண்டு எடுத்தேன்.(இயக்கங்களைச் செய்யவும்)
மீன் வாலை அசைத்தது
ஒருமுறை மீன் நீந்திச் சென்றது.(கைகள் படகு போல் மடித்து, மிதப்பதைப் போல)
- குழந்தைகளே, இப்போது மீன்களை மீன்வளையில் வைப்போம்
(குழந்தைகள் ஈசலுக்குச் சென்று மீன்களை மீன்வளத்துடன் இணைக்கிறார்கள்)

சொல்லுங்கள், இப்போது மீன்வளத்தில் எத்தனை மீன்கள் உள்ளன? (நிறைய)
- உங்களுக்கு என்ன வகையான மீன் கிடைத்தது? (பிரகாசமான மற்றும் அழகான)
- அவர்கள் எவ்வளவு வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள். மீன் எங்கே இருக்கிறது, கோவாச் மற்றும் பருத்தி துணியால் வர்ணம் பூசப்பட்டது, மற்றும் பிளாஸ்டைன் எங்கே?
- குழந்தைகளே, மீன் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? (ஆம்)

அவளுடைய மனநிலை எப்படி இருந்தது? (மகிழ்ச்சியுடன்)
- ஏன்? (அவளுக்கு நண்பர்கள் உள்ளனர், அவள் சலிப்படையவில்லை)
- குழந்தைகளே, இன்று நீங்கள் எவ்வளவு நன்றாக வேலை செய்தீர்கள்! நல்லது! எங்கள் படைப்புப் பட்டறை முடிவடைகிறது.

பொருள்: " இலையுதிர் மரம்».

மூத்த குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

கான்ஃபெட்டி வரைவதற்கு புதிய வகை வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

கொண்டு வாருங்கள் அழகியல் அணுகுமுறைசுற்றியுள்ள உலகிலும் கலையிலும் இயற்கைக்கு

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

உபகரணங்கள்:குழு வேலைக்கான குழு "இலைகள் இல்லாத இலையுதிர் மரம்", குவாச்சே, நாப்கின்கள், தண்ணீர், தூரிகைகள், கான்ஃபெட்டி, பசை, செயற்கையான விளையாட்டு "ஒரு கலைஞர் இலையுதிர் காலம்",

கவிதைகள், இசை P.I. சாய்கோவ்ஸ்கி "பருவங்கள்".

ஆரம்ப வேலை:மழலையர் பள்ளி தளத்தை சுற்றி உல்லாசப் பயணம், இலையுதிர் பூங்காவிற்கு உல்லாசப் பயணம்,

இலையுதிர்கால விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படிப்பது, இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுவது.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு இலையுதிர் காலத்தின் இயற்கையை சித்தரிக்கும் ஸ்லைடுகளைக் காட்டுகிறார்.

காடு அழிந்தது,

வானத்தைக் கேளுங்கள்

ஆண்டின் இந்த நேரம்...(இலையுதிர் காலம்)

இலையுதிர் காலம் வித்தியாசமாக இருக்கலாம்: இருண்ட, பாசமுள்ள, பிரகாசமான, நேர்த்தியான, வகையான - ஒரு மனநிலை போன்ற ... ஒரு நல்ல மனநிலையை ஒருவருக்கொருவர் கடந்து, கூட்டு படைப்பு வேலைக்கு தயாராகுங்கள்! புன்னகையை கடந்து செல்வோம்... (ஒரு காளான், ஒரு ஆப்பிள் போன்றவற்றைக் கடந்து நாம் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கிறோம்)

டிடாக்டிக் கேம் "ஒரு கலைஞர் இலையுதிர் காலம்".

இந்த இலைகளைப் பாருங்கள். அவை பல வண்ணங்களில் உள்ளன. இலையுதிர் காலம் எந்த வண்ணங்களை அதிகம் விரும்புகிறது? கலைஞரின் வண்ணப்பூச்சுகளில் இருந்து ஒத்த வண்ணத் திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

டைனமிக் இடைநிறுத்தம்"நாங்கள் காடு வழியாக நடந்தோம் ..."

ஆசிரியர் இயற்கையான இலைகளைக் கொண்ட ஒரு கூடையைக் கொண்டுவருகிறார். இது இலையுதிர் காலத்தில் கிடைத்த பரிசு. ஆசிரியர் கவிதையைப் படித்து, இலைகளை தரையில் வைக்கிறார்.

இலையுதிர் காலம் எங்களைப் பார்க்க வந்துவிட்டது

மழையையும் காற்றையும் கொண்டு வந்தது.

காற்று வீசுகிறது, வீசுகிறது,

கிளைகளில் இருந்து இலைகள் கிழிந்துள்ளன.

இலைகள் காற்றில் சுழல்கின்றன

அவர்கள் எங்கள் காலடியில் கிடக்கிறார்கள்,

சரி வாக்கிங் போகலாம்

நாங்கள் இலைகளை சேகரிப்போம் ...

விளையாட்டு "நாங்கள் காடு வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தோம், எங்களுக்கு ஒரு இலை கிடைத்தது ..."

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு வட்டத்தில் நகர்கிறார்கள், வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார்கள், உரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள காகிதத் துண்டைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.

நாங்கள் காடு வழியாக நடந்தோம், ஒரு இலை கிடைத்தது,

நாங்கள் காடு வழியாக நடந்தோம், ஒரு ஓக் இலை கிடைத்தது ...

ஒரு லிண்டன் இலை கிடைத்தது ...

அவர்கள் ஒரு பிர்ச் மரத்திலிருந்து ஒரு இலையைக் கண்டுபிடித்தார்கள் ...

... நாங்கள் ஒரு மேப்பிள் இலையைக் கண்டோம்!

குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் மேப்பிள் இலைகளைப் பிடித்து, "இலையுதிர் மரம்" குழுவை அணுகுகிறார்கள்.

பேனலைப் பார்க்கிறேன்

கல்வியாளர். இலையுதிர்காலத்தில் என்ன மரங்கள் நேர்த்தியானவை. (இலையுதிர்கால மரங்களின் படத்தைப் பாருங்கள்.) பாருங்கள், எங்கள் மரம்... ஓ, என்ன நடந்தது, ஏன் நம் மரம் சோகமாக இருக்கிறது, அதற்கு நீங்களும் நானும் எப்படி உதவ முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

சரியான முடிவு! ஆனால் நாங்கள் எங்கள் மரத்தை கான்ஃபெட்டியின் உதவியுடன் அலங்கரிப்போம், இது இலைகளைப் பின்பற்றும்.

செயல்படுத்தும் வரிசையைக் காட்டு.

மரத்தின் கிரீடத்தில் பசை தடவி, சிறிது கான்ஃபெட்டியை எடுத்து மரத்தின் நிழற்படத்தில் தெளிக்கவும், உங்களுக்கு என்ன கிடைக்கும் (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நடைமுறை பகுதி.

குழந்தைகள் இலையுதிர் மரத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.

P.I சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசை "பருவங்கள்", "இலையுதிர் காலம்" அமைதியாக ஒலிக்கிறது

விளைவாக:

எங்கள் மரம் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? ஏன்? நீங்கள் திருப்தியா?

வளர்ந்து வரும் வரைதல்.

வழக்கத்திற்கு மாறான ஓவிய நுட்பங்கள் பொருட்கள் மற்றும் கருவிகளின் அசாதாரண சேர்க்கைகளை நிரூபிக்கின்றன. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அத்தகைய நுட்பங்களின் நன்மை அவற்றின் பயன்பாட்டின் பல்துறை ஆகும். அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான தொழில்நுட்பம் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது.
அதனால்தான் பாரம்பரியமற்ற முறைகள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானவை, ஏனெனில் அவை பொதுவாக தங்கள் சொந்த கற்பனைகள், ஆசைகள் மற்றும் சுய வெளிப்பாடுகளை வெளிப்படுத்த சிறந்த வாய்ப்புகளைத் திறக்கின்றன.
மெழுகு கிரேயன்கள் வரைவதற்கான சிறந்த பொருட்களில் ஒன்றாகும், இது பரந்த வரம்பில் மட்டுமல்ல. படைப்பு சாத்தியங்கள், ஆனால் குழந்தைகள் பயன்படுத்த பாதுகாப்பானது. ஆனால் ஒரு கலைப் பொருளாக, மெழுகு க்ரேயன்களைக் கொண்டு வரைதல் என்பது உழைப்பு மிகுந்த மற்றும் நீண்ட செயல்முறை என்பதால், அவை தேவையில்லாமல் சிறிய கவனம் செலுத்தப்படுகின்றன. இது இருந்தபோதிலும், எல்லா குழந்தைகளும் பொதுவாக மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைய விரும்புகிறார்கள் மற்றும் மிகச் சிறிய வயதிலிருந்தே அவர்களுடன் வரையலாம்.
மெழுகு கிரேயன்கள் மற்றும் வாட்டர்கலர்களுடன் பணிபுரியும் நுட்பம் மிகவும் எளிமையானது, ஆனால் பயனுள்ளது. முதல் பார்வையில், மெழுகு தண்ணீரை விரட்டுவதால், இரண்டு பொருட்களும் பொருந்தாது. ஆனால் துல்லியமாக இந்த சொத்து தான் அற்புதமான முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறது - மெழுகு க்ரேயன்கள் மற்றும் வாட்டர்கலர்களால் வரையப்பட்ட படங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.
இந்த நுட்பத்தில் சிறப்பு ரகசியங்கள் எதுவும் இல்லை: முதலில் நீங்கள் ஒரு "மெழுகு" படத்தை வரைய வேண்டும், பின்னர் அதன் மேல் வண்ணம் தீட்ட வேண்டும் வாட்டர்கலர் பெயிண்ட். வாட்டர்கலர் பச்டேலின் தடிமனான ஸ்ட்ரோக்கை உதறிவிட்டு அப்படியே இருக்கும் சுத்தமான ஸ்லேட். வெளிவரும் முறை மிகவும் பிரகாசமாக உள்ளது, அனைத்து பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகள் தெரியும். ஒரே விருப்பம் என்னவென்றால், காகிதம் சிறப்பு வாய்ந்ததாக இருக்க வேண்டும், அதாவது, வாட்டர்கலர்களுடன் ஓவியம் வரைவதற்கு நோக்கம் கொண்டது, ஏனெனில் ஒரு வழக்கமான நிலப்பரப்பு தாள் ஈரப்பதத்திலிருந்து சிதைந்து, அலைகளால் வீக்கம் ஏற்படலாம்.

தலைப்பு: "விடுமுறை பட்டாசுகள்."

மூத்த குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் கலை நுட்பம்வரைபடத்தின் கருப்பொருளுக்கு ஏற்ப;

கலவை மற்றும் நிறம், ரிதம், படைப்பு சிந்தனை, கற்பனை ஆகியவற்றின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

தாய்நாட்டின் மீது அழகியல் சுவை, அன்பு மற்றும் மரியாதையை வளர்ப்பது.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

உபகரணங்கள்:டி. துக்மானோவின் "வெற்றி நாள்" பாடலின் ஒலிப்பதிவு, பண்டிகை பட்டாசுகள், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர்கள், மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகள், A4 காகிதத்தின் படங்கள்.

IN பராமரிப்பாளர்குழந்தைகளே, இன்று குசி என்ற ஆந்தையிடமிருந்து எனக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது. அவர் எங்களுக்கு எழுதுவதைக் கேளுங்கள்:

“அன்புள்ள குழந்தைகளே! குறிப்பிடத்தக்க தேதி மே 9 நெருங்குகிறது. இந்த நாளில், நம் நாட்டில் வசிப்பவர்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியான விடுமுறையைக் கொண்டாடுகிறார்கள் - பெரும் தேசபக்தி போரில் வெற்றி நாள். போர் நீண்ட காலமாகிவிட்டது, கடினமான ஆண்டுகள் நமக்குப் பின்னால் உள்ளன, ஆனால் தாய்நாட்டைப் பாதுகாத்து பூமியில் அமைதியை அடைந்த அனைவரையும் நன்றியுடன் நினைவில் கொள்கிறோம். இந்த நாளில் எல்லோரும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், எங்கள் தாய்நாட்டின் தலைநகரான மாஸ்கோவில், அவர்கள் அறியப்படாத சிப்பாயின் கல்லறையில் மாலை அணிவிக்கிறார்கள், மாலையில் ஒரு பண்டிகை வானவேடிக்கை உள்ளது. மற்றும் நீங்கள் குழந்தைகள்

இந்த விடுமுறையில் படைவீரர்களை வாழ்த்த மறக்காதீர்கள்.

டி.துக்மானோவ் எழுதிய “வெற்றி நாள்” பாடலின் மெல்லிசை அமைதியாக ஒலிக்கிறது, ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்

டி. ஷோரிஜினாவின் "பண்டிகை பட்டாசுகள்":

ஸ்கார்லெட் பூங்கொத்துகள் வானத்தில் பூக்கின்றன,

இதழ்கள் ஒளியின் பிரகாசங்களால் மின்னுகின்றன.

ஆஸ்டர்ஸ் ஃபிளாஷ் நீலம், சிவப்பு,

நீலம், ஊதா - ஒவ்வொரு முறையும் புதியது.

பின்னர் அவை ஒரு தங்க நதியைப் போல பாய்கின்றன.

அது என்ன?

பண்டிகை வாணவேடிக்கை!!!

ஆசிரியர் பண்டிகை பட்டாசுகளின் படங்களைக் காட்டுகிறார்.

இந்த உவமைகள் எதைக் காட்டுகின்றன?

பட்டாசு எப்படி இருக்கும்?

விளக்கப்படங்களில் எந்த நாளின் நேரம் காட்டப்பட்டுள்ளது?

பட்டாசுகளை சித்தரிக்க என்ன வண்ணங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

என்ன பின்னணியில் பட்டாசு வெடித்தது?

கலைஞர் ஏன் இருண்ட பின்னணியைத் தேர்ந்தெடுத்தார்?

பட்டாசுகளை சித்தரிக்கும் போது கலைஞர் எப்படி உணர முடியும்?

எந்த பட்டாசு விளக்கப்படத்தை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்? ஏன்?

பட்டாசு வரைவதற்கு சிறந்த வழி எது? (வரைதல் நுட்பம் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது).

உடற்கல்வி பாடம் "மழலையர் பள்ளி".

மழலையர் பள்ளி, மழலையர் பள்ளி,
அவர் குழந்தைகளுக்காக எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார். ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் கைதட்டல்கள்.
நான் மழலையர் பள்ளியில் விளையாடுவேன் பீக்-எ-பூ சைகையின் ஒரு முறை காட்சி.
மற்றும் வடிவமைப்பாளரைக் கூட்டவும், கைகளை வெவ்வேறு திசைகளில் திருப்புங்கள், கைகளின் விரல்கள் தொடுகின்றன.
உங்கள் பொம்மைகளை நீங்களே சுத்தம் செய்யுங்கள். கை இடது மற்றும் வலதுபுறமாக நகரும்.
விறுவிறுப்பாக ஆடுவேன் குந்து.
மற்றும் செதுக்கி வரையவும், மாடலிங், வரைதல் ஆகியவற்றைப் பின்பற்றுங்கள்.
தினமும் பாடல்கள் பாடுவேன். கைகள் உங்களுக்கு முன்னால் "பூட்டப்பட்டுள்ளன".

நடைமுறை பகுதி:

இப்போது உண்மையான கலைஞர்களாக மாறி பண்டிகை பட்டாசுகளை வரைவோம். எப்படி பட்டாசு வரைவோம்? (குழந்தைகள் வரைவதற்கு அவர்கள் பயன்படுத்தும் நுட்பத்தை தேர்வு செய்கிறார்கள்).

வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் மெழுகு க்ரேயன்களுடன் வேலை செய்வதற்கான அடிப்படை விதிகளை நான் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன். ஆசிரியர் பணியின் நுட்பங்களையும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நுட்பத்தையும் காட்டுகிறார்.

முடிக்கப்பட்ட பணிகள்பரிசீலிக்கப்பட்டு வருகிறது.

முத்திரையுடன் வரைதல்.

முத்திரையுடன் வரைதல் - ஒரு சிறப்பு வடிவத்துடன் (முத்திரை) மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துதல், காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சு அடுக்குடன் முத்திரையைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் வண்ண அச்சிடலைப் பெற அதை அழுத்தவும். ஒரு முத்திரையில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தலாம். இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் எந்த அளவிலும் ஒரே மாதிரியான அச்சிட்டுகளைப் பெறலாம், ஒரே மாதிரியான மற்றும் உருவாக்கலாம் வெவ்வேறு வடிவங்கள்பல்வேறு படங்கள். முத்திரைகளாக, நீங்கள் ஒரு பொம்மை கட்டுமான தொகுப்பிலிருந்து மர வடிவியல் புள்ளிவிவரங்களைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது காய்கறிகளிலிருந்து (கேரட், உருளைக்கிழங்கு) விரும்பிய வடிவத்தின் வார்ப்புருக்களை வெட்டலாம்.

தலைப்பு: "முன்னோடியில்லாத அழகின் மலர்கள்."

நிரல் உள்ளடக்கம்:

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைபடத்தின் புதிய நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் - "பனை மற்றும் கடற்பாசி மூலம் ஓவியம்";

ஒரு கடற்பாசி மூலம் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வண்ணப்பூச்சின் சாஸரில் கடற்பாசி நனைத்து, ஒரு தாளில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்கவும்;

ஒரு கடற்பாசி மற்றும் உங்கள் கைகளின் உள்ளங்கைகளைப் பயன்படுத்தி பூக்கள், அமைப்பு மற்றும் வடிவத்தின் உருவத்தை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

நேர்கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்;

நிறங்கள் (பச்சை, சிவப்பு, மஞ்சள்) பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துதல்;

சிந்தனை, நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

நெருங்கிய நபரிடம் அன்பையும் அக்கறையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - அம்மா;

கொண்டு வாருங்கள் கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு;

நேர்த்தியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குங்கள்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

உபகரணங்கள்: A3 தாள், மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை வண்ணப்பூச்சு, கடற்பாசி, கவசங்கள், மலர் பூங்கொத்துகள், நாப்கின்களின் விளக்கப்படங்கள்.

கல்வியாளர்.- குழந்தைகளே, அது ஜன்னலுக்கு வெளியே வருகிறது அழகான நேரம்ஆண்டின் வசந்த காலம்.

அனைத்து இயற்கையும் குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருக்கும், அனைத்து மரங்களும் புதர்களும் பச்சை நிறமாக மாறத் தொடங்குகின்றன, முதல் பூக்கள் தோன்றும்! முதல் வசந்த விடுமுறை எங்கள் தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளின் விடுமுறை.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு பூக்களின் விளக்கப்படங்களைக் காட்டுகிறார்.

இது என்ன வகையான பூ என்று உங்களில் எத்தனை பேருக்கு தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) குழந்தைகளே, அவரைப் பாருங்கள், அவர் மிகவும் அழகாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்கிறார். அவன் என்ன நிறம்? (சிவப்பு).

இது தண்டு - அதன் கால். இதோ இலைகள். அவை என்ன நிறம்? ( பச்சை).

இன்று நாம் முன்னோடியில்லாத அழகின் இந்த பூக்களை வரைவோம், பின்னர் இந்த வரைபடத்தை எங்கள் தாய்மார்களுக்கும் பாட்டிகளுக்கும் கொடுப்போம்.

விரல் விளையாட்டு "எங்கள் பூக்கள்".

எங்கள் சிவப்பு (மஞ்சள்) பூக்கள் தங்கள் இதழ்களைத் திறக்கின்றன.

ஒரு முஷ்டியில் மடிந்த விரல்கள் மெதுவாக நேராக்கப்படுகின்றன

தென்றல் லேசாக சுவாசிக்கிறது, இதழ்கள் அசைகின்றன.

விரல்கள் சீராக சாய்ந்து, இடது - வலது

எங்கள் கருஞ்சிவப்பு மலர்கள் அவற்றின் இதழ்களை மூடுகின்றன

விரல்கள் மெதுவாக ஒரு முஷ்டியை உருவாக்குகின்றன

அவர்கள் தலையை அசைத்து அமைதியாக தூங்குகிறார்கள்.

கைமுட்டிகள் மெதுவாகவும் மென்மையாகவும் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக ஆடுகின்றன.

உடற்பயிற்சியை பல முறை செய்யவும்.

கல்வியாளர்.இப்போது நீங்களும் நானும் மந்திரவாதிகளாக மாறுவோம், நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் கடற்பாசி மூலம் வரைவோம்.

நடைமுறை பகுதி.

நான் ஒரு கடற்பாசி எடுத்து வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கிறேன் ( மஞ்சள்) மற்றும் அதை ஒரு தாளில் வைக்கவும், இதன் விளைவாக ஒரு முத்திரை - ஒரு பூவின் நடுவில்.

இன்னொரு பஞ்சை எடுத்து பூ இதழ்களை வரைவோம். சிவப்பு வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, மஞ்சள் மையத்தைச் சுற்றி முத்திரையிடவும் ( வட்டம்).

ஒரு துண்டு காகிதத்தில் என்ன கிடைத்தது என்று பாருங்கள்? (பூ)

குழந்தைகளே, எங்கள் பூ என்ன காணவில்லை? மலர் எதில் வளரும்? ( தண்டு மற்றும் இலைகள்)

(குழந்தைகளுக்கு பதில் சொல்லுவதில் சிரமம் இருக்கும்போது அவர்களுக்கு உதவுதல்).

எங்கள் பூவுக்கு ஒரு தண்டு மற்றும் இலைகளை வரைவோம்.

பச்சை வண்ணப்பூச்சில் உங்கள் விரலை நனைத்து, பூவிலிருந்து மேலிருந்து கீழாக நேராக பச்சைக் கோட்டை வரையவும் - இது தண்டு.

எனவே முன்னோடியில்லாத அழகின் பூக்களைப் பெற்றோம்!

நல்லது, குழந்தைகளே. நன்றாக முடிந்தது. எங்களுக்கு ஒரு அழகான பரிசு கிடைத்தது!

நிரல் உள்ளடக்கம்: பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களில் வேலை செய்வதற்குத் தேவையான பொருட்களுடன் இலவச பரிசோதனையில் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; - கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; - குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும் மற்றும் அவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தவும். கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்". பொருட்கள்:வெள்ளை காகிதம், ஆப்பிள்களின் நிழற்படங்கள், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் குவாச், வரையப்பட்ட உருவம் கொண்ட இலைகள் - ஒரு வட்டம், நுரை துணி, தண்ணீர் கிண்ணங்கள், ஒரு மார்பு, பிளாஸ்டிக் பாட்டில்களிலிருந்து தொப்பிகள். GCD: கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, நீங்கள் சிறிய மந்திரவாதிகளாக மாறி அற்புதங்களைச் செய்ய விரும்புகிறீர்களா? - பின்னர் கண்களை மூடிக்கொண்டு ஒரு மந்திர மந்திரம் சொல்வோம்: "மேல் - மேல், கைதட்டல், உங்களைத் திருப்புங்கள் ஒரு சிறிய மந்திரவாதியாக மாறுங்கள்! ” (குழந்தைகள் தங்கள் கண்களைத் திறந்து, தலையில் மந்திர தொப்பிகளை வைக்கிறார்கள்.) இப்போது நாங்கள் மந்திரவாதிகளாக மாறிவிட்டோம், மந்திர தேசமான ரிசோவாண்டியாவுக்குச் செல்ல உங்களை அழைக்கிறேன். நீ தயாராக இருக்கிறாய்? (குழந்தைகளுக்கு முன்னால் ஒரு கதவு வரையப்பட்டுள்ளது.) - ரிசோவாண்டியாவின் மந்திர நாட்டிற்குச் செல்ல, நீங்கள் இந்த கதவைத் திறக்க வேண்டும். ஆனால் இந்த கதவின் சாவிகள் உங்கள் மந்திர கைகள். (உங்கள் கைரேகைகளை கதவில் விடுமாறு பரிந்துரைக்கிறேன்) ஓ, பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களே, ஒரு மாயாஜால நிலத்தில் மழை பெய்யத் தொடங்குவதாகத் தெரிகிறது (நான் என் குடையைத் திறக்கிறேன்). இங்கே மழையும் எளிமையானது அல்ல, ஆனால் வண்ணமயமானது. மழைத்துளிகள் வண்ணமயமானவை (நான் ஒரு தாளில் வண்ணப்பூச்சின் துளிகளை வைக்கிறேன்), தாளை வெவ்வேறு திசைகளில் சாய்த்து அவர்களுடன் விளையாடலாம். (நான் காட்டுகிறேன்). ஓ, நான் அதை ஒரு துளியிலிருந்து உருவாக்கினேன்... துளிகளுடன் விளையாட முயற்சிக்கவும், உங்களுக்கு என்ன கிடைக்கும் என்று பாருங்கள். குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள். விளையாட்டு "என்ன நடந்தது?" கல்வியாளர். மழை பெய்து கடந்து சென்றது, சூரியன் பிரகாசித்தது. பாருங்கள், ஒரு நல்ல குள்ளன் நம்மைச் சந்திக்க வந்திருக்கிறான். ஒரு நபர் அன்பானவர் என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? எப்படி ஒரு அன்பான நபர்தீமையிலிருந்து வேறுபட்டதா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). - குழந்தைகளே, பார், குள்ளன் கைகளில் ஒரு ஆப்பிள் (உண்மையான) உள்ளது. இது மந்திரமாக இருக்க வேண்டுமா? அதை ருசிப்பவர் இரக்கமுள்ளவராகவும் அற்புதங்களைச் செய்யக்கூடியவராகவும் இருப்பார். முயற்சி செய்! (நான் குழந்தைகளுக்கு ஒரு ஆப்பிள் துண்டு கொடுக்கிறேன், நான் அவர்களை ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைக்க அழைக்கிறேன்). இப்போது நீங்களும் நல்ல மந்திரவாதிகள் ஆகிவிட்டீர்கள். பார், நான் காகிதத்தில் இருந்து ஆப்பிள்களை எடுத்து, நுரை ரப்பரால் நனைத்தேன், ஆப்பிளின் மீது மஞ்சள் நிற பெயிண்ட் போட்டேன் - துளி பரவியது, இப்போது அது பச்சை நிறமாக இருக்கிறது... குழந்தைகளே, நாங்கள் அற்புதங்களைச் செய்ய முடியும் என்று நீங்கள் உறுதியாக நம்புகிறீர்களா? சலிப்பான வெள்ளை ஆப்பிள் என்ன ஆனது? (நான் குழந்தைகளுக்கு ஆப்பிள்களின் நிழற்படங்களை வழங்குகிறேன், அவர்களும் அவ்வாறே செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன்). "கடல்" பின்னணியில் வரைதல். கல்வியாளர். நல்ல குள்ளன் என்னிடம் அதிகம் சொன்னான் முக்கிய ரகசியம்: "முடிந்தவரை ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைத்து, ஒருவருக்கொருவர் பரிசுகளை கொடுங்கள்." சரி, ரிசோவாண்டியாவின் மந்திர நிலத்தின் வழியாக நாங்கள் புறப்பட வேண்டிய நேரம் இது. சொல்லுங்கள், குழந்தைகளே, ரிசோவாண்டியா நாட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் அறிய விரும்புகிறீர்களா? - ஆனால் நான் கொஞ்சம் சோர்வாக இருக்கிறேன், ஓய்வெடுப்போம், மேஜிக் புல்வெளியில் உட்கார்ந்து (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அமர்ந்திருக்கிறார்கள்) நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன் சுவாரஸ்யமான கதைமனம் இல்லாத ஒருவரைப் பற்றி. கேள். ஒருமுறை மனம் இல்லாத ஒரு மனிதன் தன் கைகளில் ஒரு வட்டத்துடன் காட்டில் நடந்து கொண்டிருந்தான், அவன் எப்படி வட்டத்தை இழந்தான் என்பதை அவன் கவனிக்கவில்லை. ஒரு கரடி பாதையில் அவரைப் பின்தொடர்ந்தார்; வட்டம் ஒரு ஓவலாக மாறியது. (போர்டில் உள்ள அனைத்தையும் நான் ஒரு மார்க்கருடன் நிரூபிக்கிறேன்). ஒரு சுட்டி கடந்து ஓடியது, அது ஒரு ஓவலைக் கண்டு சத்தமிட்டது: "ஏன் வால் இல்லாமல்?" நான் ஒரு ஓவல் வரைந்தேன் - ஒரு வால். திடீரென்று ஒரு நரி ஓடி, ஓவலைப் பார்த்து சொன்னது: "ஆனால் அது நான் தான் ... நான் சிவப்பு பாதங்களைக் காணவில்லை." நான் பாதங்களை வரைந்து முடித்தேன். அடுத்த முயல் பாதையில் ஓடி, வரைபடத்தைப் பார்த்து, "காதுகள் எங்கே?" காதுகளை வரைந்து முடித்தேன். மனம் இல்லாதவனுக்கு திடீரென்று தான் வட்டம் தொலைந்து போனது நினைவுக்கு வந்து தேடிப் போனான். - மனம் இல்லாத ஒருவருக்கு உதவுவோம். குழந்தைகளே, மனச்சோர்வு இல்லாத ஒருவர் உங்களுக்கு ஒரு மந்திர மார்பை அனுப்பினார், அதில் அற்புதங்கள் மறைக்கப்பட்டுள்ளன. அவரை எங்களுடன் அழைத்துச் செல்வோம். விரைவில் நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும், உங்கள் நண்பர்கள் அங்கே உங்களுக்காகக் காத்திருக்கிறார்கள். குழந்தைகளே, நாங்கள் ரிசோவாண்டியா என்ற மந்திர நிலத்தில் இருந்தோம் என்பதை அவர்கள் நம்ப மாட்டார்கள். - என்ன செய்ய? (குழந்தைகள் பதில்). குழந்தைகளே, நாங்கள் மறந்துவிட்டோம், எங்களிடம் ஒரு மந்திர மார்பு உள்ளது. ஒருவேளை அவர் நமக்கு உதவ முடியுமா? (நாங்கள் அதைத் திறக்கிறோம், அதில் போக்குவரத்து நெரிசல்கள் உள்ளன). எதற்காக இந்த போக்குவரத்து நெரிசல்கள் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? நீங்கள் போக்குவரத்து நெரிசல்களுடன் வரையலாம் என்று மாறிவிடும். மழலையர் பள்ளியில் எங்களுக்காக காத்திருக்கும் நண்பர்களுக்கு பரிசுகளை வரைய முயற்சிப்போம். கார்க்கின் நெளி பக்கத்துடன் வரைதல். ரிசோவாண்டியா நாட்டிற்கான எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்தது. நீங்கள் நிறைய கற்றுக்கொண்டீர்கள். உங்களுக்கு பிடித்ததா? ஒரு மாய மந்திரத்தை வைத்து சாதாரண குழந்தைகளாக மாறுவோம். (மேல் - ஸ்டாம்ப், கைதட்டல் - கைதட்டல், திரும்பி குழந்தைகளாக மாறுங்கள்).

தலைப்பு: "குளிர்காலம். குளிர்கால காடு".

பி.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

குழந்தைகளுக்கு பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைக் கற்பித்தல், குளிர்காலத்தைப் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல்;

ஒரு முட்டைக்கோஸ் இலையை வண்ண காகிதத்தில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

ஒரு முட்டைக்கோஸ் இலையுடன் அச்சிடுதல் மற்றும் பருத்தி துணியால் வரைதல் நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

உருவாக்க படைப்பு தனித்துவம்;

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

சுயாதீனமாக வேலை செய்யும் போது குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;

நுண்கலை, இசை, கவிதை மூலம் பூர்வீக நிலத்திற்கான அழகு, இயற்கையின் மீதான காதல் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது;

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பகுதிகள்: "கலை படைப்பாற்றல்", "தொடர்பு", "இசை".

நுட்பம்:ஒரு முட்டைக்கோஸ் இலை மற்றும் ஒரு பருத்தி துணியால் வரைதல் ஒரு முத்திரை (முத்திரை) வரைதல்.

உபகரணங்கள்: ஈசல், குளிர்கால விளக்கப்படங்கள், ரெக்கார்ட் பிளேயர், வெள்ளை குவாச்சே, நீல நிற காகிதத் தாள்கள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், பருத்தி துணியால், முட்டைக்கோஸ் இலைகள், உள்ளே ஆச்சரியத்துடன் ஒரு பனிப்பந்து.

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, குளிர்கால இயற்கையின் ராஜ்யத்திற்கு சுற்றுலா செல்ல உங்களை அழைக்கிறேன்.

எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் கூடினர்.

நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்

கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்

மேலும் ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம்.

ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை செய்வோம்.

குழந்தைகளே, A.S. புஷ்கின் கவிதையுடன் எங்கள் GCD ஐத் தொடங்க விரும்புகிறேன் "குளிர்கால காலை"

நீல வானத்தின் கீழ்
அற்புதமான கம்பளங்கள்,
சூரியனில் பளபளக்கிறது, பனி பொய்க்கிறது,
வெளிப்படையான காடு மட்டுமே கருப்பு நிறமாக மாறும்
மற்றும் தளிர் உறைபனி மூலம் பச்சை நிறமாக மாறும்,
மேலும் நதி பனிக்கு அடியில் பிரகாசிக்கிறது.

குழந்தைகளே, கவிதை ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது என்று சொல்லுங்கள்? (குளிர்காலம்). - (குளிர்காலத்தின் படத்தை இடுகிறேன்).

ஆம், ஆனால் குளிர்காலம், துரதிர்ஷ்டவசமாக, முடிவடைகிறது, இன்று நாம் குளிர்காலத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், ஆண்டின் இந்த அற்புதமான நேரத்தைப் பற்றி பேசவும் விரும்புகிறேன்.

ஒவ்வொரு பருவத்திற்கும் 3 மாதங்கள் உள்ளன. குளிர்கால மாதங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? தயவுசெய்து அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

குழந்தைகளின் பதில்கள்.டிசம்பர் ஜனவரி பிப்ரவரி.

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, பழைய நாட்களில் டிசம்பர் "இருண்டது" என்று பிரபலமாக அழைக்கப்பட்டது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) சரி, ஏனென்றால் டிசம்பரில் சூரியன் குறைந்த சாம்பல் மேகங்கள் வழியாக அரிதாகவே பார்க்கிறது, நாட்கள் இருண்ட மற்றும் மேகமூட்டமாக இருக்கும்.

பழைய நாட்களில் ஜனவரி "கடுமையானது" என்று அழைக்கப்பட்டது. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நான் உங்களுடன் உடன்படுகிறேன், ஏனென்றால் குளிர் கடுமையாக இருக்கிறது, உறைபனி வெடிக்கிறது, மற்றும் பனி காலடியில் கிரீச்சிடுகிறது. பிப்ரவரி பிரபலமாக "பனிப்பொழிவு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஏன்? இந்த மாதம், பனிப்புயல்கள் மற்றும் பனிப்புயல்கள் அதிக பனிப்பொழிவுகளை உருவாக்குகின்றன, மேலும் இந்த நேரத்தில்தான் நிறைய பனி விழுகிறது.

குழந்தைகள் குளிர்காலத்தில் எந்த விளையாட்டுகளை விளையாட விரும்புகிறார்கள்?

விளையாட்டு "பனிப்பந்து"

கல்வியாளர்.பனியில் விளையாட நான் உங்களை அழைக்கிறேன், நான் உங்கள் மீது ஒரு பனிப்பந்து வீசுவேன், நீங்கள் குளிர்காலத்தை ஒரே வார்த்தையில் விவரிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, "இது என்ன குளிர்காலம்? - பனி, குளிர்..."

சொல்லுங்கள், தயவுசெய்து, இங்கே என்ன வகையான குளிர்காலம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.வெள்ளை, பஞ்சுபோன்ற, வெள்ளி, குளிர், பனி, அழகான, பனிக்கட்டி, மாயாஜால, விசித்திரக் கதை, உறைபனி, பனிப்புயல், பிரகாசமான, கடுமையான, மகிழ்ச்சியான.

கல்வியாளர்.ஆம், குழந்தைகளே, நீங்கள் சொல்வது சரிதான், எங்கள் குளிர்காலம் மிகவும் வித்தியாசமானது. இது பனிப்புயல்களுடன், துளிகளுடன், மிருதுவான பனியுடன் குளிர்ச்சியாகவும், கரைந்ததாகவும் இருக்கிறது.

கவிஞர்கள், கலைஞர்கள், இசையமைப்பாளர்கள் தங்கள் படைப்புகளில் குளிர்காலத்தைப் பற்றி அடிக்கடி சொல்ல விரும்புகிறார்கள். கவிஞர்கள் - வார்த்தைகளில் (கவிதைகள், கதைகள்), இசையமைப்பாளர்கள் - ஒலிகளில் (இசை), கலைஞர்கள் - வண்ணங்களில் (ஓவியங்கள்).

இவான் வெல்ட்ஸின் “ரைம்” என்ற ஓவியத்தைப் போற்றுவோம்.

கலைஞர் என்ன சித்தரித்தார்?
கலைஞர் எந்த வண்ண பெயிண்ட் பயன்படுத்தினார்?
இந்தப் படத்தைப் பார்க்கும்போது உங்களுக்கு என்ன எண்ணங்களும் ஆசைகளும் எழுகின்றன?

குழந்தைகளே, ஆனால் நாமே குளிர்காலத்தின் தன்மையையும் மனநிலையையும் தெரிவிக்க முடியும். நாமே படம் வரைய முயற்சிப்போம் குளிர்கால தீம்.

உங்கள் மேஜையில் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள்? (முட்டைக்கோஸ் இலை மற்றும் பருத்தி துணியால்).

இன்று நான் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன் அசாதாரண நுட்பம்வரைதல், இது முட்டைக்கோஸ் இலை முத்திரை என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த நுட்பம் எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதைப் பாருங்கள்.

முதலில் நீங்கள் முட்டைக்கோஸ் இலையின் மிக முக்கியமான, குவிந்த பக்கத்தை தேர்வு செய்ய வேண்டும். ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, முட்டைக்கோஸ் இலைக்கு வெள்ளை வண்ணப்பூச்சு தடவவும். நாங்கள் அதை அச்சிடுகிறோம்.

மரம் கிட்டத்தட்ட தயாராக உள்ளது! பின்னர் தண்டு மற்றும் கிளைகளை இன்னும் கொஞ்சம் வெளிப்படையாக வரைவோம்.

நீங்கள் பல குளிர் நிழல்களை எடுக்கலாம், நாங்கள் நீல நிறத்தை எடுத்து ஒரு முட்டைக்கோஸ் இலைக்கு விண்ணப்பிக்க முடிவு செய்தோம்.

முடிவில், நீங்கள் பனியால் மூடப்பட்ட தரையை வரையலாம்.

ஒரு பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தி, ஒரு பனிப்பந்து வரையவும். ஒரு பருத்தி துணியை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை வரையவும்.

நம் விரல்களை வேலைக்கு தயார் செய்வோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

வெள்ளை பனித்துளிகள் சுழன்று சுழல ஆரம்பித்தன. (ஒளிவிளக்குகள்)

லேசான பஞ்சுகள் ஒரு வெள்ளை மந்தையாக மேல்நோக்கி பறந்தன. (கைகள் மேலும் கீழும், அசையும் விரல்கள்)

தீய பனிப்புயல் சிறிது தணிந்தது - அது எல்லா இடங்களிலும் குடியேறியது. (கைகளை கீழே)

அவை முத்துக்களைப் போல மின்னியது - எல்லோரும் அதிசயத்தைக் கண்டு வியந்தனர். (விரல்கள் பிஞ்ச், அவிழ்)

குழந்தைகளும் வயதான பெண்களும் நடைபயிற்சிக்கு விரைந்தனர். (நாங்கள் ஒரு கையின் விரல்களை மற்றொன்றின் உள்ளங்கைக்கு மேல் அனுப்புகிறோம்)

நடைமுறை பகுதி.

குழந்தைகளே, நாங்கள் எங்கு வேலை செய்யத் தொடங்குவது? வேலைக்குச் சென்று உங்கள் சொந்த விசித்திரக் காட்டை வரைய முயற்சிப்போம். (குழந்தைகள் இசைக்கு வேலை செய்கிறார்கள்).

குழுப்பணி.

குழந்தைகளே, எல்லா படைப்புகளையும் பலகையில் வைத்து பாராட்டுமாறு பரிந்துரைக்கிறேன் குளிர்கால காடு.

யாருக்கு பனிப்பொழிவு வேலை கிடைத்தது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

அடர்ந்த காடு யாருக்கு உள்ளது? யாருக்கு அதிக பனிப்பொழிவு உள்ளது? யாருக்கு நேர்த்தியான வேலை இருக்கிறது?

விளைவாக:

பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள், இன்று நாம் ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம்? மரங்களை எப்படி வரைந்தோம்? பனி விழுவதை எப்படி சித்தரித்தோம்?

கவிஞர் எஸ். யேசெனின் "குளிர்கால காலை" கவிதையுடன் GCD ஐ முடிக்க விரும்புகிறேன்.

வெண்பனிபஞ்சுபோன்ற,

காற்றில் சுழலும்
மேலும் நிலம் அமைதியாக இருக்கிறது
விழுகிறது, கிடக்கிறது.
மற்றும் காலை பனியில்
வயல் வெள்ளையாக மாறியது
முக்காடு போல
எல்லாமே அவனை அலங்கரித்தன.
இருண்ட காடு - என்ன ஒரு தொப்பி
விசித்திரமாக மறைக்கப்பட்டது
மற்றும் அவள் கீழ் தூங்கினார்
வலுவான, தடுக்க முடியாத...

ஆச்சரியமான தருணம்.

GCDயின் ஒரு பகுதி உங்கள் இதயத்தில் நிலைத்திருக்கவும், இந்த பனிப்பந்து உங்களை மகிழ்ச்சியடையச் செய்யவும் விரும்புகிறேன்.

விரல் ஓவியம்.

விரல் ஓவியம் - உங்கள் விரல் நுனியைப் பயன்படுத்தி காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்துதல். உங்கள் மேலாதிக்க கையின் ஆள்காட்டி விரலின் நுனியால் வரைவது வசதியானது. ஒரு விரல் காகிதத்தைத் தொடும்போது, ​​​​கைரேகைகள் வட்ட நிற புள்ளிகளின் வடிவத்தில் இருக்கும், மேலும் காகிதத்தின் குறுக்கே வரையப்பட்டால், 3-6 சென்டிமீட்டர் நீளமுள்ள கோடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர். வண்ணப்பூச்சுகள் புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மையுடன் நீர்த்தப்பட்டு, தட்டையான மூடிகளில் ஊற்றப்படுகின்றன. வண்ணங்களை மாற்றும் போது, ​​உங்கள் விரல்களை தண்ணீரில் ஒரு கொள்கலனில் கழுவவும் மற்றும் ஒரு துடைக்கும் துடைக்கவும்.

உள்ளங்கைகளால் வரைதல் - உள்ளங்கையின் உட்புறத்தில் வண்ணப்பூச்சு அடுக்கைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் அதை ஒரு காகிதத் தாளில் தடவி அச்சிடுதல். வண்ணப்பூச்சு ஒரு தூரிகை மூலம் பயன்படுத்தப்படலாம் அல்லது சாஸரில் உள்ள வண்ணப்பூச்சியை உங்கள் உள்ளங்கையால் தொடுவதன் மூலம் பயன்படுத்தலாம். ஒரு தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சு விண்ணப்பிக்கும் போது, ​​வெவ்வேறு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். காகிதத்தில் உங்கள் உள்ளங்கையை வைக்கும் போது, ​​நீங்கள் உங்கள் விரல்களை இறுக்கலாம் அல்லது விரிக்கலாம்.

தலைப்பு: "டெய்சிஸ்".

.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

குழந்தைகளின் மோட்டார் திறன்களை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அச்சிடப்பட்ட தளத்துடன் ஒரு தாளில் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல்;

ஒரு துண்டு காகிதத்தில் ஒரு அடையாளத்தைக் காண குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள் மற்றும் பணியை கவனமாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் முடிக்கவும்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

பொருள்: மஞ்சள் கவாச், ஈரமான துடைக்கும், அச்சிடப்பட்ட அடித்தளத்துடன் கூடிய காகிதத் தாள் - டெய்ஸி மலர்கள்.

டெமோ பொருள்: சதி படம் "டெய்சீஸ்", பணித்தாள் "டெய்சீஸ்".

ஆசிரியர் உங்களைப் பார்க்க அழைக்கிறார் கதை படம்"டெய்சிஸ்", மற்றும் அவரது கதையை தொடங்குகிறது:

கல்வியாளர்.-குழந்தைகளே, இந்தப் படத்தைப் பாருங்கள். கெமோமில் பூக்கள் வளரும் இடமாக இது உள்ளது. ஒன்றாகச் சொல்வோம்: “ரோ-மாஷ்-கி” (குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள்). கவலையற்ற கெமோமில் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையை நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்.

வெள்ளை மென்மையான இதழ்கள் மற்றும் பஞ்சுபோன்ற மஞ்சள் மையங்கள் கொண்ட மகிழ்ச்சியான டெய்ஸி மலர்கள் காடுகளை அழிக்கும் இடத்தில் மலர்ந்தன.

ஒரு நாள் குழந்தைகள் காடுகளை வெட்ட வந்தனர். வித்தியாசமாக விளையாடினார்கள் சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகள், மற்றும் டெய்ஸி மலர்கள் குழந்தைகளை ஆர்வத்துடன் பார்த்தன. குழந்தைகள் வீட்டிற்குச் சென்றதும், மகிழ்ச்சியான டெய்ஸி மலர்களும் விளையாட விரும்பின. அவர்கள் மிகவும் விரும்பியது டேக் விளையாட்டு.

கவலையற்ற டெய்ஸி மலர்கள் இந்த விளையாட்டை விளையாட ஆரம்பித்தன. அவர்கள் விளையாடினர் மற்றும் விளையாடினர், மேலும் மஞ்சள் புள்ளிகளை இழந்தனர். ஒரு தந்திரமான காற்று அவர்களின் இடங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து வெகுதூரம் கொண்டு சென்றது. மற்றும் கவலையற்ற டெய்ஸி மலர்கள் அதை கவனிக்கவில்லை.

ஒரு வயது வந்த மலர் மகிழ்ச்சியான டெய்ஸி மலர்களைப் பார்த்து மூச்சு வாங்கியது: “உங்கள் அற்புதமான மஞ்சள் மையங்கள் எங்கே? அவர்கள் இல்லாமல் நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்? யாரும் உங்களை டெய்ஸி மலர்கள் என்று அழைக்க மாட்டார்கள்! கவலையற்ற டெய்ஸி மலர்கள் சோகமாகின. அவர்கள் சோகமாகவும் சோகமாகவும் நின்றுகொண்டு, "யார் எங்களுக்கு உதவுவார்கள்?"

உடற்கல்வி பாடம் "புல்வெளியில், டெய்சியில்."

வண்டு வண்ணச் சட்டை அணிந்து பறந்து கொண்டிருந்தது.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
நான் ஒரு பிழையைக் கண்டேன்
ஒரு பெரிய டெய்சி அன்று.
நான் அதை என் கைகளில் பிடிக்க விரும்பவில்லை -
அது உங்கள் பாக்கெட்டில் கிடக்கட்டும்(குழந்தைகள் நிகழ்ச்சி) .
ஓ, என் வண்டு விழுந்தது, விழுந்தது(வளைந்து) ,
ஆனால் அது தூசியால் அழுக்காகிவிட்டது.
பச்சை வண்டு பறந்தது, பறந்தது,
இறக்கைகளில் பறந்து சென்றது(குழந்தைகள் கைகளை அசைக்கிறார்கள் ).

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, டெய்ஸி மலர்களுக்கு உதவுவோமா, அவர்களுக்கான மஞ்சள் நிற மையங்களை “ஸ்மார்ட்” ஆள்காட்டி விரலால் அச்சிடலாமா?!

ஆசிரியர் குழந்தைகளை மேஜையில் உட்கார அழைக்கிறார்:

கல்வியாளர். -குழந்தைகளே, மேஜையில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள், நாங்கள் "டெய்ஸி மலர்களுக்கு எப்படி உதவுவோம்" என்பதை நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன். நான் என் கையில் உள்ள அனைத்து விரல்களையும் ஒரு முஷ்டியில் மறைப்பேன், மற்றும் ஆள்காட்டி விரலை விட்டு, அவர் டெய்ஸி மலர்களின் நடுவில் வரைவார் (ஆசிரியர் ஆர்ப்பாட்டம்). உங்கள் விரல் ஜாடியில் இருந்து ஒரு சிறிய வண்ணப்பூச்சு எடுத்து, ஒவ்வொரு பூவுக்கும் உதவ, ஒவ்வொரு கெமோமைலின் மையத்தையும் வைக்கத் தொடங்கும். குழந்தைகளே, டெய்ஸி மலர்களின் மையம் என்ன நிறம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள், ஆசிரியர் தேவைக்கேற்ப அவற்றை சரிசெய்கிறார்).ஒன்றாகச் சொல்வோம்: "மஞ்சள்". இப்போது உங்கள் "ஸ்மார்ட்" ஆள்காட்டி விரலை தயார் செய்து பூக்களுக்கு உதவத் தொடங்குங்கள்.

நடைமுறை பகுதி.

பணியை முடிக்கும்போது, ​​​​சிக்கல்கள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு ஆசிரியர் உதவுகிறார், பணியை நினைவூட்டுகிறார் சரியான தோரணை.

விளைவாக:

ஓ, நல்லது, சிறிய உதவியாளர்களே! நாங்கள் எங்கள் டெய்ஸி மலர்களை அலங்கரித்து அவர்களுக்கு உதவினோம். அவர்கள் மீண்டும் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாகவும், அழகாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள். நீங்களும் நானும் எங்கள் வரைபடங்களிலிருந்து கெமோமில் புல்வெளியை உருவாக்குவோம். (குழந்தைகள் தங்கள் வரைபடங்களை ஆசிரியரிடம் எடுத்துச் செல்கிறார்கள், பின்னர் கைகளைக் கழுவுங்கள்.)

தலைப்பு: "மழை".

இரண்டாவது குழு இளமை பருவத்தில் உள்ளது.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

வழக்கத்திற்கு மாறான விரல் ஓவிய நுட்பத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

புள்ளிகளைப் பெறுவதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டு;

மேகங்களிலிருந்து மழையைப் பெற கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது (சிறிய, நீர்த்துளிகள் ஒரு புள்ளியைப் பயன்படுத்துகின்றன);

நேர்த்தியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:வெவ்வேறு அளவுகளில் வர்ணம் பூசப்பட்ட மேகங்கள் மற்றும் ஒரு சிறிய காளான் கொண்ட நீலம் அல்லது சாம்பல் காகிதத்தின் தாள், வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட ஒரு பெரிய காளான், தட்டையான கிண்ணங்களில் கூவாச், தண்ணீர், நாப்கின்கள், விளையாடுவதற்கு ஒரு குடை, விளக்கப்படங்கள் மற்றும் ஓவியங்கள்.

ஆரம்ப வேலை: V. Suteev இன் விசித்திரக் கதையான "காளான் கீழ்" குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது.

குழந்தைகளே, "மழை - சூரியன்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

- "மழை!" - குழந்தைகள் ஒரு குடையின் கீழ் ஓடி ஒளிந்து கொள்கிறார்கள்.

- "சூரியன்!" குடை மூடுகிறது - குழந்தைகள் "நடக்கிறார்கள்".

கட்டளையின் பேரில்: "மழை!" குழந்தைகள் மீண்டும் குடையின் கீழ் ஓடுகிறார்கள்.

மழை, மழை, இன்னும் வேடிக்கை

துளி, துளி, வருந்தாதே!

எங்களை மட்டும் கொல்லாதே!

வீணாக ஜன்னலைத் தட்டாதே

காளான்களில் சிறந்த சொட்டு

அதனால் அவர்கள் வளர்கிறார்கள்!

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் முன்னால் மேகங்களுடன் ஒரு வெள்ளை ஆல்பம் தாள் மற்றும் ஒரு சிறிய காளான் வரையப்பட்டுள்ளது.

கல்வியாளர்.- குழந்தைகளே, எறும்பு பற்றிய விசித்திரக் கதை நினைவிருக்கிறதா? முதலில் காளான் எவ்வளவு சிறியதாக இருந்தது.

பின்னர் அவர் என்ன ஆனார்?

அது சரி பெரிய...

காளான் ஏன் இவ்வளவு விரைவாக வளர்ந்தது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

அது சரி, ஏனென்றால் மழை பெய்தது.

நம் காளான் வேகமாக வளர சிறிது மழையை வரைவோம்.

நடைமுறை பகுதி:

குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களால் மழை வரைய பரிந்துரைக்கிறேன். உங்கள் ஆள்காட்டி விரலின் நுனியை கோவாச்சில் நனைப்பது எப்படி என்பதை நான் உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன். குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களை வண்ணப்பூச்சுக்குள் ஆழமாக நனைக்காமல் பார்த்துக்கொள்கிறேன். நான் தனிப்பட்ட வேலை செய்கிறேன்.

விளைவாக:

குழந்தைகள்: “மழையில், எங்கள் பூஞ்சை வளர்ந்து, வளர்ந்து, வளர்ந்தது! அது மிகவும் பெரியதாக மாறியது - அனைவருக்கும் போதுமான இடம் இருந்தது: எறும்பு, பட்டாம்பூச்சி, சுட்டி, குருவி மற்றும் முயல்!"

நான் வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட ஒரு பெரிய காளானை எடுத்து ஒரு சிறிய காளான் மீது வைக்கிறேன்.

மழை, மழை,

சொட்டு-துளி-துளி.

மழை, மழை, இன்னும் வேடிக்கை,

துளி, துளி, வருந்தாதே!

புலத்தில் மேலும் தெறிக்கவும்:

புல் தடிமனாக மாறும்!

"Bulfinches க்கான ரோவன்பெர்ரி."

இளைய குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

ஒரு ஓவியத்தில் இலையுதிர் கால இலையின் படத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;

வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை சிந்தனை;

அழகாக கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு துண்டு காகிதத்தில் படங்களை வைக்கவும்;

இலையுதிர் இயற்கையில் அழகைக் கவனிக்கும் திறனை வளர்ப்பது;

கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பகுதிகள்: "அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "சமூகமயமாக்கல்", "தொடர்பு", "உடல்நலம்"

பொருள்:தாள், சிவப்பு கவாச், கருப்பு பென்சில், ஈசல், ஓவியம் "இலையுதிர் காலம்", விளக்கம் "புல்ஃபின்ச்ஸ்", ரோவன் ஸ்ப்ரிக், ஈரமான துடைப்பான்கள்.

ஆரம்ப வேலை:உரையாடல்கள்: "இலையுதிர் காலம்", "இறகுகள் கொண்ட நண்பர்கள்", செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "அது நடக்கும் போது", "அது யார் என்று யூகிக்கவும்", "நான்காவது ஒற்றைப்படை", "பறவைகள்", "இலையுதிர் காலம்", இலையுதிர் காலம் வரைதல் ஆகிய கருப்பொருளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும் இலைகள்.

கோடை கடந்துவிட்டது, இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது, வயல்களும் தோப்புகளும் வெறுமையாகவும் சோகமாகவும் உள்ளன.

பறவைகள் பறந்துவிட்டன, நாட்கள் குறைந்துவிட்டன, சூரியன் தெரியவில்லை, இரவுகள் இருண்டவை, இருண்டவை.

எந்த பருவம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (இலையுதிர் காலம்)

இது இலையுதிர் காலம் என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்?

குழந்தைகளே, மரங்களில் உள்ள இலைகள் என்ன நிறம்? (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, ஆரஞ்சு)

இலைகள் ஏன் தரையில் கிடக்கின்றன? (காற்று வீசுகிறது மற்றும் இலைகள் மரங்களிலிருந்து தரையில் பறக்கின்றன.)

சொல்லுங்கள், பாதைகளில் என்ன மினுமினுக்கிறது? (மழை கடந்துவிட்டது, பாதையில் குட்டைகள் உள்ளன)

குழந்தைகளே, சூரியன் எப்படி பிரகாசிக்கிறது - பிரகாசமாக இருக்கிறதா இல்லையா? (இல்லை, சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கவில்லை).

அது சரி, சூரியன் கிட்டத்தட்ட கண்ணுக்கு தெரியாதது, அது மேகங்களால் மூடப்பட்டிருக்கும், அது மிகவும் பலவீனமாக பிரகாசிக்கிறது மற்றும் ஒவ்வொரு நாளும் குறைவாகவும் குறைவாகவும் வெப்பமடைகிறது. அது விரைவில் முற்றிலும் குளிராக மாறும்.

இலையுதிர் வானம் எப்படி இருக்கும்? (சாம்பல், மேகங்களால் மூடப்பட்டிருக்கும்)

குழந்தைகளே, படத்தின் மேல் கவனம் செலுத்துங்கள். அங்கு என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (பறவைகள்)

புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் கூட்டம் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு எவ்வாறு பறந்து செல்கிறது என்பதை இது சித்தரிக்கிறது. குளிர்ந்த குளிர்காலம் விரைவில் வரும், பறவைகளுக்கு உணவைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம்.

ஆனால் எல்லா பறவைகளும் குளிர் மற்றும் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை. அவற்றில் சில குளிர்காலத்தில் இருக்கும். குளிர்காலத்திற்காக எங்கள் பிராந்தியத்திற்கு பறக்கும் ஒரு பறவை பற்றி இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன். புல்ஃபிஞ்சை சந்திக்கவும். புல்ஃபிஞ்ச் அதன் பெயரைப் பெற்றது, ஏனெனில் அது பனியுடன் சேர்ந்து எங்களிடம் பறந்து குளிர்காலம் முழுவதும் வாழ்கிறது.

சிவப்பு மார்பகம், கருப்பு இறக்கைகள், மற்றும் குளிர்காலத்தில் அது தங்குமிடம் கண்டுபிடிக்கும். அவர் சளிக்கு பயப்படுவதில்லை

முதல் பனியுடன் அது இங்கே உள்ளது.

புல்ஃபிஞ்ச் ஒரு அழகான, அமைதியான பறவை. கவனமாகப் பார்த்து, அது எப்படி இருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். மேல் பகுதிஅதன் தலைகள், இறக்கைகள் மற்றும் வால் கருப்பு. மேலும் மார்பு, தொப்பை மற்றும் கன்னங்கள் சிவப்பாக இருக்கும். புல்பிஞ்சின் கொக்கு குறுகியதாகவும், அடர்த்தியாகவும், கருப்பு நிறமாகவும் இருக்கும்.

இந்தப் பறவையின் பெயர் என்ன? (புல்ஃபிஞ்ச்)

பறவைக்கு என்ன பெயர்? (உடல், இறக்கைகள், தலை, கால்கள்)

புல்ஃபிஞ்சின் இறகுகள் என்ன நிறம்? (சிவப்பு மற்றும் கருப்பு)

குழந்தைகளே, நீங்களும் நானும் கூட புல்பிஞ்சுகளாக மாறுகிறோம் என்று கற்பனை செய்து கொள்வோம்.

உடற்கல்வி பாடம் "புல்ஃபின்ச்ஸ்".புல்ஃபிஞ்ச்கள் தங்கள் இறக்கைகளை அசைத்து பறக்கின்றன. அவர்களால் அமைதியாக உட்கார முடியாது, மேலே சுழன்று, ஜம்ப் - ஹாப், ஜம்ப் - ஹாப். நாங்கள் மதிய உணவு சாப்பிட வெளியே பறந்தோம், ஆனால் சுற்றிலும் பனி மற்றும் பனி மட்டுமே இருந்தது. ஒரு நல்ல மனிதர் அவர்களுக்கு உணவுத் தொட்டியை உருவாக்கியது நல்லது!

நல்லது, குழந்தைகளே! நாங்கள் எங்கள் இருக்கைகளை எடுக்கிறோம். புல்ஃபிஞ்ச்கள் விரைவில் எங்களிடம் வரும். நாம் அவர்களை உணவுடன் சந்திக்க வேண்டும். மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக புல்ஃபிஞ்ச்கள் ரோவன் பெர்ரிகளை விரும்புகின்றன.

ரோவன் கிளையைப் பாருங்கள்.

மெல்லிய ரோவன். நான் முற்றத்தில் காண்கிறேன், கிளைகளில் மரகதம், விடியற்காலையில்.

பல சிவப்பு பெர்ரி உள்ளன, பழுத்த மற்றும் அழகான, கொத்தாக தொங்கும். அவர்களின் ஆடை அழகாக இருக்கிறது.

மேலும் குளிர்காலத்தில் ரோவன் மரங்கள் நெருப்பால் எரிகின்றன, மாணிக்கங்கள் போல சிவப்பு நிறமாகவும், கிளைகளில் பளபளப்பாகவும் இருக்கும்.

ரோவன் பெர்ரி என்ன நிறம்? (சிவப்பு)

அவை என்ன வடிவம்? (சுற்று)

அவை என்ன அளவு? (சிறியவர்கள்)

அது சரி, தோழர்களே. ரோவன் கிளையில் பல சிறிய வட்டமான சிவப்பு பெர்ரிகள் உள்ளன. புல்ஃபிஞ்சுகளுக்கு ரோவன் கிளைகளை வரைவோம். மேலும் விரல்களால் வரைவோம். நான் அதை எப்படி செய்கிறேன் என்று பாருங்கள்: நான் என் ஆள்காட்டி விரலால் வரைந்து, மீதமுள்ளவற்றை என் முஷ்டியில் மறைப்பேன். இப்போது நான் சிவப்பு வண்ணப்பூச்சில் என் விரலை நனைத்து ஒரு துண்டு காகிதத்தில் அச்சிடுகிறேன். இது போன்ற. பல முறை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மலை சாம்பலில் நிறைய பெர்ரிகளும் உள்ளன. பெயிண்ட் தீர்ந்துவிட்டால், மீண்டும் என் விரலை பெயிண்டில் நனைக்கிறேன். ரோவன் கிளை எவ்வளவு அழகாக மாறியது என்று பாருங்கள். ஒவ்வொரு பெர்ரியின் அடிப்பகுதியிலும் சிறிய கருப்பு புள்ளிகளை வரைவது மட்டுமே மீதமுள்ளது. இதைச் செய்ய, வரைதல் சிறிது காய்ந்து ஒரு கருப்பு பென்சில் எடுக்கும் வரை நான் காத்திருந்தேன். ஒவ்வொரு பெர்ரியிலும் ஒரு கருப்பு புள்ளியை வரைவதற்கு நான் அதைப் பயன்படுத்துவேன். இது போன்ற.

இப்போது நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லலாம். (அமைதியான இசை ஒலிகள்)

ரோவன் வரைந்த குழந்தைகள், ஈரமான துணியால் தங்கள் விரலை கவனமாக துடைத்து, பென்சிலால் புள்ளிகளை வரையத் தொடங்குகிறார்கள்.

விளைவாக:

குழந்தைகளே, இன்று நாம் என்ன வரைந்தோம்? (ரோவனுக்கு)

யாருக்காக ரோவனை வரைந்தோம்? (புல்பிஞ்சுகளுக்கு)

நல்லது, குழந்தைகளே! உங்களுக்கு நல்ல அழகான ரோவன் கிளைகள் கிடைத்துள்ளன. புல்ஃபின்ச்கள் அவர்களை மிகவும் விரும்புவார்கள், மேலும் அவர்கள் குளிர்காலம் முழுவதும் தங்கள் பிரகாசமான அலங்காரத்தில் உங்களை மகிழ்விப்பார்கள்!

பொருள்: "உறைபனியில் மரங்கள்."

நடுத்தர குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

இயற்கையின் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

குளிர்கால இயற்கையின் படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் அழகை, மரங்களின் பன்முகத்தன்மையை வெளிப்படுத்துங்கள்;

பிரதிநிதித்துவம் மூலம் இலைகள் (தண்டு, கிளைகள், மெல்லிய கிளைகள்) இல்லாமல் ஒரு மரத்தை சித்தரிக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

விரல்களைப் பயன்படுத்தி கோவாச் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்,

ஒரு வரி, ஒரு வண்ணம் வரைந்து பயிற்சி;

அழகியல் உணர்வு, நினைவகம், கற்பனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

படைப்பு திறன்கள்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு".

பொருள்:குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப வண்ண அட்டை, A4 வடிவம், வெள்ளை குவாச்சே,

தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள்.

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன? (குளிர்காலம்)
குளிர்காலத்தில் மரங்களுக்கு என்ன நடக்கும்? (தூங்க)
மரக்கிளைகளில் என்ன இருக்கிறது? (பனி, உறைபனி)
இன்று நாம் குளிர்காலத்தில் இருந்து காட்டில் இருந்து ஒரு பார்சல் பெற்றோம் - குளிர்காலம். அவள் என்ன அனுப்பினாள் என்று பார்ப்போம். (நான் உறைபனியால் மூடப்பட்ட ஒரு கிளையை வெளியே எடுக்கிறேன்.)

குழந்தைகளே, என்ன ஒரு சுவாரஸ்யமான கிளையைப் பாருங்கள். இந்த கிளை இருந்து பெரிய மரம், காட்டில் வளரும்.
- கிளையில் உள்ள வெள்ளை விஷயம் என்ன? (இது உறைபனி).
- குளிர்கால பெண் இதை எங்களிடம் என்ன சொல்ல விரும்பினார் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது - குளிர்காலம்.
- இதோ அவளிடமிருந்து எங்களுக்காக ஒரு கடிதம்.
வணக்கம் குழந்தைகளே!
ஜிமுஷ்கா உங்களுக்கு எழுதுகிறார் - குளிர்காலம். நீங்கள் ஏற்கனவே உறைபனியில் உள்ள கிளையைப் பார்த்திருப்பீர்கள் என்று நம்புகிறேன்.
எனக்கு உதவுங்கள், தயவுசெய்து, பனியால் மூடப்பட்ட மரங்களை வரையவும், ஆப்பிரிக்காவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு உங்கள் வரைபடங்களை அனுப்பவும், ஏனென்றால் அவர்கள் உறைபனியையும் பனியையும் பார்த்ததில்லை.
- ஜிமுஷ்கா, குளிர்காலம், எங்களுக்கு வேறு என்ன ஆச்சரியத்தைத் தயாரித்துள்ளது? (ஒரு துண்டு காகிதத்தை வெளியே எடுக்கிறது).

இவை புதிர்கள். யூகிக்க முயற்சிப்போம்.
அவர் பஞ்சுபோன்ற, வெள்ளி,
ஆனால் உங்கள் கையால் அவரைத் தொடாதீர்கள்:
அது கொஞ்சம் கொஞ்சமாக சுத்தமாகிவிடும்,
அதை எப்படி உள்ளங்கையில் பிடிப்பது?. (பனி)

வெள்ளை வெல்வெட்டில் கிராமம்
- மற்றும் வேலிகள் மற்றும் மரங்கள்.
மற்றும் காற்று தாக்கும் போது,
இந்த வெல்வெட் விழும். (பனி)

அவை குளிர்காலத்தில் வானத்திலிருந்து விழுகின்றன.

மேலும் அவை தரையில் மேலே வட்டமிடுகின்றன
லேசான பஞ்சுகள்,
வெள்ளை... (ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்)

(குழந்தைகள் புதிர்களை யூகிக்கிறார்கள்.)

உடற்கல்வி பாடம் "பனிப்பந்துகள்".

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு

நீங்களும் நானும் பனிப்பந்துகளை உருவாக்கினோம்.

வட்டமானது, வலுவானது, மிகவும் மென்மையானது

மற்றும் இனிப்பு இல்லை.

ஒருமுறை - நாங்கள் அதை எறிவோம், இரண்டு முறை - நாங்கள் அதைப் பிடிப்போம்,

மூன்று - நாங்கள் அதை கைவிட்டு உடைப்போம்!

கல்வியாளர்.
- உறைபனியில் மரங்களை வரைய முடியுமா?
- இதற்கு நமக்கு என்ன தேவை? (காகிதம், வண்ணப்பூச்சுகள்).
- நான் வெள்ளை கவாச் எடுத்து ஒரு மரத்தை வரைகிறேன், அதை கீழே இருந்து மேலே காட்டுகிறேன்.
காற்றில் ஒரு மரத்தை வரையுமாறு அனைவரையும் கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

கிளையில் உறைபனியை வரைய எனக்கு யார் உதவுவார்கள் என்பதைக் காட்ட நான் முதல் குழந்தையை அழைக்கிறேன்.
எல்லோரும் தங்கள் மேசைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், எங்கள் ஆப்பிரிக்க குடியிருப்பாளர்களுக்காக நாங்கள் பனியால் மூடப்பட்ட மரங்களை வரைகிறோம்.
கல்வியாளர்.எவ்வளவு அற்புதமான படங்களை வரைந்தீர்கள்! நல்லது!
- குழந்தைகள், எப்போது பனிப்பொழிவு? அவன் என்ன நிறம்? பனியுடன் என்ன விளையாட்டு விளையாடலாம்?
விளைவாக:

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, நாங்கள் மரங்களைப் பாராட்டுவோம், பின்னர் அவற்றை ஆப்பிரிக்க மக்களுக்கு அனுப்புவோம். மிகவும் சுவாரஸ்யமான படைப்புகளை உருவாக்கியுள்ளீர்கள். நல்லது!

தீம்: "பல வண்ண வானவில்."

நடுத்தர குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

அழகு உணர்வை வளர்ப்பது, உங்களைச் சுற்றியுள்ள அழகைக் காணும் திறன், இயற்கையைப் போற்றுதல்;

கற்பனையின் வளர்ச்சி, கற்பனை;

வண்ண உணர்வின் வளர்ச்சி, வண்ண உணர்வின் வளர்ச்சி;

வாட்டர்கலர்களுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தின் அறிமுகம்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

பொருள்:ஒரு வானவில் படங்கள், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், காகிதத் தாள்கள், தூரிகைகள்.

ஆரம்ப வேலை:புனைகதை வாசிப்பு, வண்ண உணர்வை வளர்ப்பதற்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

கல்வியாளர்.சிறிய தேவதைகள் வாழும் ஒரு மாயாஜால நிலத்தைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையை நான் இப்போது உங்களுக்குச் சொல்கிறேன். இந்த நாடு க்ராசிண்டியா என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் சிறிய தேவதைகள் வண்ணப்பூச்சுகள், ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த நிறத்தைக் கொண்டுள்ளன.

(ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வண்ணப்பூச்சுகளின் பெட்டியைக் காட்டி, வண்ணப்பூச்சுகளின் வண்ணங்களை பெயரிடுமாறு குழந்தைகளைக் கேட்கிறார்.).

(பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளை மூலையில் இருந்து வெவ்வேறு வண்ணங்களின் க்யூப்ஸைக் கொண்டு வந்து அவற்றின் நிறத்திற்கு பெயரிடச் சொல்கிறார். நீங்கள் நிறத்தை பெயரிடலாம், குழந்தைகள் க்யூப்ஸ் கொண்டு வருவார்கள்).

இந்த தேவதைகளைப் பற்றி நான் உங்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்வேன், ஆனால் நான் உங்களுக்குச் சொல்லாமல் அதை வரைவேன்.

ஒரு நாள் சிறிய தேவதைகள் ஒரு நடைக்கு செல்ல முடிவு செய்தனர், ஆனால் அவர்கள் அனுமதி கேட்கவில்லை, அவர்கள் எங்கு சென்றார்கள் என்று யாரிடமும் சொல்லவில்லை. சிறியவர்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறினால் என்ன நடக்கும் தெரியுமா, அவர்கள் தொலைந்து போகலாம். குட்டி தேவதைகளுக்கு இதுதான் நடந்தது. அவர்கள் நீண்ட நேரம் புல்வெளியில் வேடிக்கை பார்த்தார்கள், புல்லில் விழுந்து, பூவில் இருந்து பூவுக்கு பறக்கிறார்கள். ( ஆசிரியர் புல், பூக்கள், மேகங்கள், சூரியன் ஆகியவற்றை வரைகிறார்) அனைத்து பிறகு, தேவதைகள் பட்டாம்பூச்சிகள் போன்ற மிகவும் சிறிய மற்றும் ஒளி. திடீரென்று காற்று வந்து, எங்கள் தேவதைகளை தூக்கிக்கொண்டு வந்து, நீண்ட நேரம் வட்டமிட்டு, பின்னர் இறந்தது. தேவதைகள் புல் மீது இறங்கியது, ஆனால் முற்றிலும் அறிமுகமில்லாத இடத்தில்.

இந்த இடத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் ஒரு நதி ஓடியது, ஆனால் தேவதைகள் வாழ்ந்த இடத்தில் நதி இல்லை, அவர்கள் தொலைந்து போனதை அவர்கள் உணர்ந்தார்கள். அவர்கள் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும், அவர்கள் எப்படி வீட்டிற்கு வருவார்கள், அவர்களின் மாய நாடு எங்கே? திடீரென்று அவர்கள் ஒரு பெண் பூச்சியைப் பார்த்தார்கள், அவர்கள் வீட்டிற்கு எப்படிச் செல்வது என்று அவளுக்குத் தெரியுமா என்று அவளிடம் கேட்க முடிவு செய்தனர். நிச்சயமாக, கிராசிண்டியா எங்கே என்று அவளுக்குத் தெரியும், அவள் இந்த நாட்டில் இருந்தாள், அவளுடைய சிறகுகளை சாய்த்துக் கொண்டாள். ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், மாயப் பாலத்தைக் கடந்துதான் நீங்கள் அங்கு செல்ல முடியும், இந்த பாலம் வானவில் என்று அழைக்கப்படுகிறது. தேவதைகள் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், லேடிபக் நன்றி கூறினார், பெண் பூச்சிபறந்து சென்றது. இப்போது என்ன செய்வது, இந்த பாலம் எங்கே என்று கண்டுபிடிப்பது எப்படி?

(சிறிய தேவதைகளுக்கு அவர்கள் எவ்வாறு உதவலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.)

நாங்கள் பிளாஸ்டைனுடன் வரைகிறோம்.

பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன் விசித்திரக் கதைகளை வரைவது எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது, ஆனால் அசாதாரணமான முறையில் வரைவது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது - பிளாஸ்டைன்.

ஆம், ஆம், சாதாரண பிளாஸ்டைனுடன். கதாபாத்திரங்களின் உருவங்கள் மற்றும் இயற்கைக்காட்சிகள் அரை-தொகுதியாக மாறும், அவை பக்கத்திலிருந்து வரவுள்ளன என்று தோன்றுகிறது, மேலும் இந்த உணர்வுகள் அதை இன்னும் அற்புதமானதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் ஆக்குகின்றன.

குழந்தைகள் சிறுவயதிலிருந்தே மாடலிங் மற்றும் வரைவதில் ஈடுபட்டுள்ளனர் மற்றும் வயதான காலத்தில் அவர்கள் ஏற்கனவே எளிமையான வேலை நுட்பங்களை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள்: உருட்டுதல், தட்டையாக்குதல், ஸ்மியர் செய்தல்; ஒரு நிறத்தை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும், மேலும் இது பிளாஸ்டைனுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான புதிய நுட்பத்தின் கொள்கைகளை விரைவாக ஒருங்கிணைக்கிறது.

வெற்றியின் மகிழ்ச்சி குழந்தைகளை கற்பனை செய்ய வைக்கும், பிளாஸ்டிசினுடன் பணிபுரிவது சிறந்த மோட்டார் திறன்களையும் பேச்சையும் வளர்க்கும், விசித்திரக் கதைகளை விளையாட ஆசை இருக்கும், விசித்திரக் கதைகளுக்கு புதிய முடிவுகளைக் கொண்டு வரும், ஏற்கனவே பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளுக்கு புதிய கதாபாத்திரங்கள், மற்றும் ஒருவேளை ஒரு புதிய விசித்திரக் கதையை கூட எழுதலாம்.

ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு அல்லது ஒரு கார்ட்டூனைப் பார்த்த பிறகு, குழந்தைகள் சுயாதீனமாக தேர்வு செய்கிறார்கள் கலை படம், சதி, கலவை. அவர்கள் கருத்தைத் தீர்மானிக்கவும், வேலை முழுவதும் அதை பராமரிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவர்கள் படித்ததைப் பற்றிய அவர்களின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், கதாபாத்திரங்களைப் பற்றிய அவர்களின் அணுகுமுறையைத் தீர்மானிக்கிறார்கள், படத்தின் மனநிலையையும் தன்மையையும் கைப்பற்றி சித்தரிக்கிறார்கள். முதலில், பிளாஸ்டைனுடன் வரைவது சிரமங்களை ஏற்படுத்தும்: உங்கள் கைகள் இன்னும் பலவீனமாக உள்ளன, ஆனால் நீங்கள் நிறைய ஸ்மியர் செய்ய வேண்டும் மற்றும் உங்கள் பலவீனமான விரல்கள் விரைவாக சோர்வடையும். எனவே, உடற்கல்வி நிமிடங்கள் அல்லது வகுப்புகளின் போது இடைவெளிகளை எடுக்க வேண்டியது அவசியம், இது ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்க்கப் பயன்படுகிறது, உங்கள் விரல்களுக்கு ஓய்வு அளிக்கிறது. ஒவ்வொரு முறையும் கை அசைவுகள் அதிக நம்பிக்கையுடன் மாறும், குறிப்பாக எந்த குறைபாடுகளும் ஒரு அடுக்கைக் கொண்டு எளிதாக அகற்றப்படும்.

ஒவ்வொரு செயல்பாட்டின் போதும், ஆசிரியர் நடைமுறையில் மட்டுமல்ல, கல்வி சிக்கல்களையும் தீர்க்கிறார், வாசிப்பு அன்பைத் தூண்டுகிறார், மேலும் குழந்தையின் ஆளுமை மற்றும் படைப்பு திறன்களை விரிவாக வளர்க்கிறார். விசித்திரக் கதை தார்மீக உணர்வுகளை எழுப்புகிறது மற்றும் மக்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பதை உங்களுக்குக் கற்பிக்கிறது. கூட்டு நடவடிக்கைகள்நாங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒரு சாதாரண உரையாடலை நடத்துகிறோம், அவர்களுடன் ஒன்றாக வேலை செய்கிறோம். (குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பு).

தலைப்பு: "அணில் கொட்டைகள்."

இரண்டாவது குழு இளமை பருவத்தில் உள்ளது.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

அணில், அதன் தோற்றம், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் அது சாப்பிடுவதைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தி தெளிவுபடுத்துங்கள்;

அணில் குளிர்காலத்திற்கான கொட்டைகளை சேமிக்க குழந்தைகளுக்கு உதவ வேண்டும்;

நம்மைச் சுற்றியுள்ள இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;

விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- பாடத்தின் விளையாட்டுத்தனமான உந்துதலைப் பின்பற்றி, பணியை முடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு".

பொருட்கள்:ஒரு பொம்மை அணில், அணில்களின் நிழற்படங்களுடன் கூடிய அட்டைத் தாள்கள் மற்றும் அவற்றில் ஒட்டப்பட்ட கொட்டைகளுக்கான கூடைகள், ஆசிரியரால் முன் உருட்டப்பட்டவை, சிறிய பிளாஸ்டைன் பந்துகள் பழுப்பு.
GCD:
கல்வியாளர். -குழந்தைகளே, இன்று எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள் என்று யூகிக்கவும்?
சிவப்பு சிறிய விலங்கு
மரங்கள் வழியாக குதிக்கவும்
பஞ்சுபோன்ற வில் வால்
இந்த விலங்கு உங்களுக்குத் தெரியுமா?

சரி, நிச்சயமாக அது ஒரு அணில் தான்! ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு அணில் காட்டுகிறார். அவளை செல்லமாக செல்ல முன்வருகிறான்.

பார், அவள் இப்படித்தான் இருக்கிறாள்! அணில் சிவப்பு ஃபர் கோட், ஒரு சிறிய தலை, பெரிய கருமையான கண்கள், கூர்மையான பற்கள் மற்றும் குஞ்சங்களுடன் கூடிய காதுகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. நண்பர்களே, அணிலின் வால் எவ்வளவு பஞ்சுபோன்றது என்று பாருங்கள். மேலும் அணிலின் பாதங்கள் வலுவானவை மற்றும் உறுதியானவை. அவள் பாதங்களில் நகங்கள் உள்ளன. அவர்களுடன் அவள் மரங்களின் பட்டைகளில் ஒட்டிக்கொண்டு, மரத்திலிருந்து மரத்திற்கு நேர்த்தியாகத் தாவுகிறாள். அணில் மிகவும் அக்கறையுள்ள தாய். இலையுதிர்காலத்தில், அவள் குட்டிகளுக்கு குளிர்காலத்திற்கான கூம்புகள், காளான்கள் மற்றும் கொட்டைகள் சேகரிக்கிறது. உங்களுக்கும் எனக்கும் அணில் பற்றிய விளையாட்டு தெரியும். விளையாடுவோம்!
விரல் விளையாட்டு:
வலது கை ஒரு முஷ்டியில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது, இடதுபுறம் அதை மேலே இருந்து மூடுகிறது.
சிறிய அணில் நாள் முழுவதும் வேலை செய்கிறது.மாறி மாறி உங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்.
குளிர்காலத்திற்கான பொருட்களை தயாரிப்பது மிகவும் சோம்பேறி அல்ல.உங்கள் வலது கையில் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்.
கொட்டைகள், கூம்புகள் மற்றும் காளான்களை சேகரிக்கவும்.
அவளுடைய மகள்களுக்கும் மகன்களுக்கும் உணவளிக்க ஏதாவது இருக்கும்.
கல்வியாளர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அணில் கொட்டைகளை விரும்புகிறது. குழந்தைகளே, அணில் குளிர்காலத்திற்கான கொட்டைகளை சேமிக்க உதவலாமா? குழந்தைகளின் பதில்கள்.
பழுப்பு நிற பிளாஸ்டைனில் இருந்து கொட்டைகளை செதுக்குவோம். நீங்கள் ஒரு சிறிய துண்டு பிளாஸ்டைனைக் கிள்ள வேண்டும் மற்றும் ஒரு பந்தாக உருட்ட வேண்டும்.
பிறகு பந்தைக் கூடையில் வைத்து விரலால் அழுத்துகிறோம். அணில் கூடையில் ஏற்கனவே ஒரு கொட்டை இங்கே உள்ளது.
இதை எப்படி செய்வது என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார்.
குழந்தைகள் மாறி மாறி, ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ், சிறிய பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ளுங்கள், அவற்றை உருட்டி, ஒரு கூடையில் வைத்து, விரல்களால் அழுத்தவும். பாடத்தை தாமதப்படுத்தாமல் இருக்க, ஆசிரியர் மீதமுள்ள கொட்டைகளை முன்கூட்டியே தயார் செய்து ஒரு தட்டில் வைத்தார்.
விளைவாக:

நல்லது, குழந்தைகளே! நாங்கள் ஒன்றாக வேலை செய்து குளிர்காலத்திற்காக அணிலுக்கு நிறைய கொட்டைகளை சேமித்தோம்! அணில் நன்றி சொல்கிறது!

தலைப்பு: "அழகான ஃப்ளை அகாரிக்."

இரண்டாவது குழு இளமை பருவத்தில் உள்ளது.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

குழந்தைகளில் இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது;

படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;

கொடுக்கப்பட்ட அவுட்லைனில் புள்ளிகள் மற்றும் புள்ளிகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

நம்பிக்கையான அசைவுகள் மற்றும் கையின் இலவச இயக்கத்தை பயிற்சி செய்யுங்கள்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "புனைகதை படித்தல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "சமூகமயமாக்கல்".

பொருள்:ஒரு ஃப்ளை அகாரிக், வெள்ளை பிளாஸ்டைன், தொப்பியில் வெள்ளை புள்ளிகள் இல்லாத “அமானிடா” அப்ளிக், நாப்கின்களின் படங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை: "காளான்கள்" தொடரின் "ஃப்ளை அகாரிக்" விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு, காளான்கள் பற்றிய புதிர்கள் மற்றும் கவிதைகள், காளான்கள் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு கவிதை வாசிக்கிறார் கே. பால்மாண்ட்

"காளான்களுக்கு":

இங்கே நாங்கள் ஒரு நட்பு குடும்பமாக இருக்கிறோம் -

காட்டில் காளான்களுக்கு.

நான், அவன், நீ என்னுடன்

பழைய காடு உயர்ந்தது.

அவர் அமைதியாக இருந்தார் - ஒரு இருண்ட காடு,

அவர் மேகமூட்டத்துடன் காணப்பட்டார்.

எங்கள் பாடகர் குழு எப்படி ஒலித்தது

அவன் எல்லாரும் சலசலத்துக் கொண்டிருந்தான்.

பைன் மரத்தில் அணில் கேட்டது,

மற்றும் ஒரு களமிறங்கினார் - ஜம்ப்!

காற்றில் ஒரு மாக்பி இருக்கிறது

அவள் அழுகையை எழுப்பினாள்.

சரி, தோழர்களே, மேலே செல்லுங்கள்,

திடீரென்று.

முதலில் காளானைக் கண்டுபிடிப்பவர்

அவர் என்னுடையவர் சிறந்த நண்பர்.

சகோதரர்களே, கவனத்தில் கொள்ளுங்கள்

உங்கள் ஒப்பந்தம் இதோ:

இந்த காளான் போகட்டும்.

அது ஒரு ஈ அகாரிக் அல்ல.

காளான்கள் பற்றிய உரையாடல்.

- குழந்தைகளே, நீங்களும் உங்கள் பெற்றோரும் காளான்களை எடுக்க காட்டுக்குச் சென்றீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

ஆசிரியர் ஈ அகாரிக் விளக்கப்படங்களைக் காட்டுகிறார்.

இது என்ன வகையான காளான் தெரியுமா? அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்?

இது ஒரு ஈ அகாரிக்!

நீங்கள் காளான்களை எடுக்கும்போது அதை உங்கள் கூடைக்குள் எடுக்க முடியுமா?

மேலும் ஏன்? அவர் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார்!

இது விஷம்! நீங்கள் அதை விஷம்!

அது சரிதான் குழந்தைகள். இன்னும் அது காட்டில் வளர்வது வீண் அல்ல. இந்த காளானின் ஒரு சிறிய துண்டு எல்க் போன்ற சில வன விலங்குகளுக்கு மருந்தாக இருக்கும். சரி, இப்போது காளான்களை எடுப்போம்.

உடற்கல்வி பாடம் "காளான்கள்".

நான் இலையுதிர்கால மயக்கத்தில் காடு வழியாக நடக்கிறேன், (ஒரு சுற்று நடனத்தில் நடக்கிறேன்)

நான் ஒரு பெட்டியில் காளான்களை சேகரிப்பேன், (முன்னோக்கி வளைகிறது

நான் ஆஸ்பென் காட்டில் குங்குமப்பூ பால் தொப்பிகளை கை அசைவுகளுடன் எடுக்கிறேன்,

பிர்ச் மரத்துடன் - பிர்ச் மரங்கள் பின்பற்றுகின்றன

பைன் ஸ்டம்புகளுடன் - தேன் பூஞ்சை, காளான் எடுப்பது)

மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் ஒரு போர்சினி காளான் உள்ளது - போலட்டஸ்.

ஆசிரியர் ஒரு பொம்மை அணிலை வெளியே எடுக்கிறார்.

குழந்தைகளே, காட்டில் இருந்து எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள் என்று பாருங்கள். வணக்கம் அணில்!

குழந்தைகள் அணிலை வாழ்த்துகிறார்கள்.

அணில் காதில் ஏதோ கிசுகிசுப்பதாக ஆசிரியர் பாசாங்கு செய்கிறார்.

ஓ, காட்டில் சிக்கல் இருக்கிறது! மூஸ் நோய்வாய்ப்பட்டார், ஐபோலிட் மற்றொரு நோயாளியைப் பார்க்கச் சென்றார். ஆனால் அந்த அணில் தொலைபேசியில் ஒரு சிறிய துண்டு ஈ அகாரிக் கொடுக்குமாறு கேட்டதாக கூறுகிறது. அணில் அவரைத் தேடிச் சென்றது, ஆனால் அவர் எப்படிப்பட்டவர் என்பதை மறந்துவிட்டார். குழந்தைகளே, அணிலுக்கு உதவுவோம். ஒரு ஈ அகாரிக் எப்படி இருக்கும் என்பதை வரைந்து அவளுக்குக் காண்பிப்போம்.

நடைமுறை பகுதி.

ஆசிரியர் வெள்ளை புள்ளிகள், பிளாஸ்டைன் மற்றும் நாப்கின்கள் இல்லாமல் "ஃப்ளை அகாரிக்" அப்ளிக்ஸை குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கிறார்.

குழந்தைகளே, இந்த ஈ அகாரிக்ஸில் என்ன இல்லை?

வெள்ளைப் புள்ளிகள்!

சரி. வெள்ளை பிளாஸ்டைன் ஒரு துண்டு எடுத்து, அதை கிள்ளுங்கள், அதை ஒரு பந்தாக உருட்டி, அதை உங்கள் விரல்களால் ஒரு கேக்கில் தட்டவும். ஃப்ளை அகாரிக் தொப்பியில் புள்ளிகளை வைக்கவும். நல்லது! உங்கள் விரல்களை துடைப்பால் துடைக்கவும், அணிலும் நானும் வந்து உங்கள் ஈ அகாரிக்ஸைப் பார்ப்போம். அணில் உங்கள் வேலையை மிகவும் விரும்புவதாக கிசுகிசுக்கிறது, மேலும் ஒரு ஈ அகாரிக் எப்படி இருக்கும் என்பதை அவள் நினைவில் வைத்தாள். இப்போது அவள் காட்டுக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது, அவள் நன்றி மற்றும் விடைபெறுகிறாள்!

குழந்தைகள் அணிலுக்கு விடைபெறுகிறார்கள் .

படைப்புகளின் கண்காட்சி.

தலைப்பு: "ரோவன் கிளை."

இரண்டாவது குழு இளமை பருவத்தில் உள்ளது.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

செதுக்குவதில் ஆர்வத்தைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஒரு பெரிய துண்டிலிருந்து பிளாஸ்டைன் துண்டுகளைப் பறிப்பதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;

வட்ட இயக்கத்தில் உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டிசின் கட்டிகளை உருட்டும் திறனை வலுப்படுத்தவும்;

இயற்கை, தாவரங்கள், பறவைகள் ஆகியவற்றில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய அறிவை வளர்ப்பது;

வண்ண யோசனையை வலுப்படுத்துங்கள்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

பொருள்:ரோவன் கிளையின் படம், வரைதல் - மாதிரி, பெர்ரி இல்லாமல் வரையப்பட்ட ரோவன் கிளையுடன் ஆல்பம் தாள், பிளாஸ்டைன், மாடலிங் போர்டு.

கல்வியாளர்.

இங்கே பாதையில் ஒரு ரோவன் மரம் உள்ளது,

கருஞ்சிவப்பு தூரிகைகள் எரிகின்றன

மற்றும் பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்

அவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கும் அவசரத்தில் உள்ளனர்

அவற்றில் பலவற்றை நாங்கள் எடுக்க மாட்டோம்.

பறவைகளைப் பற்றி நாம் மறக்க மாட்டோம்!

குளிர்காலத்தில், விருந்தினர்கள் வருவார்கள்,

தோழர்களிடமிருந்து ஒரு பரிசு அவர்களுக்கு காத்திருக்கிறது!

குழந்தைகளே, கவிதை எந்த மரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

உங்களுக்கும் எனக்கும் என்ன அழகான ரோவன் கிளை இலையுதிர் காலம் தயார் செய்துள்ளது என்று பாருங்கள்! நீங்கள் அதில் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? இந்த பழங்களை யார் சாப்பிடுவார்கள்? ரோவன் மரம் உங்களுக்கு அழகான இலையுதிர் கிளைகளைக் கொடுத்தது, ஆனால் பறவைகள் ஏற்கனவே பெர்ரிகளை சாப்பிட்டுவிட்டன, மேலும் நீண்ட, குளிர்ந்த குளிர்காலம் உள்ளது. சில பெர்ரிகளை உருவாக்கி, கிளைகளை அலங்கரித்து, பறவைகளுக்கு சிகிச்சை செய்வோம். ரோவன் பெர்ரி என்ன நிறம்? (சிவப்பு.)

என் கிளையை எப்படி அலங்கரிப்பேன் என்று பார். நான் ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு சிறிய துண்டைக் கிள்ளுகிறேன், அதை என் இடது கையின் உள்ளங்கையில் வைத்து, அதை என் இரண்டாவது உள்ளங்கையால் மூடி, வட்ட இயக்கத்தில் பிளாஸ்டைனை உருட்டுகிறேன். இப்போது பெர்ரி தயாராக உள்ளது, நான் அதை கிளையுடன் இணைத்து என் விரலால் லேசாக அழுத்தவும்.

(ஆசிரியர் ஆல்பம் தாள்களை விநியோகிக்கிறார், அதில் பெர்ரி இல்லாமல் ரோவன் ரோவன் தூரிகைகள் வரையப்படுகின்றன.)

குழந்தைகளே, உங்கள் வரைபடங்களில் என்ன காணவில்லை? (பெர்ரி.)

நாங்கள் பிளாஸ்டைனில் இருந்து பெர்ரிகளை உருவாக்குவோம். (கட்டுப்பாட்டில் தனிப்பட்ட வேலை.)

என்ன அற்புதமான ரோவன் கிளைகளை நாங்கள் செய்தோம்! பாருங்கள், காளை பிஞ்சுகள் அவர்களைப் பார்த்து எங்கள் குழுவிற்கு பறந்தன. அவர்கள் பெர்ரி சாப்பிட விரும்புகிறார்கள்! (நான் புல்ஃபிஞ்ச்களின் நிழல்களை கிளைகளுடன் இணைக்கிறேன்.)

தலைப்பு: "எங்கள் தோட்டத்தில் ஆப்பிள்கள் பழுத்துள்ளன."

இரண்டாவது குழு இளமை பருவத்தில் உள்ளது.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

இயற்கையின் குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பதற்கும், பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் ஒரு பழ மரத்தின் உருவத்தை வெளிப்படுத்த அவர்களுக்கு கற்பித்தல்;

பிளாஸ்டைனின் சிறிய துண்டுகளை கிள்ளவும், சிறியவற்றை உருட்டவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்

விரல்களின் வட்ட இயக்கங்களுடன் பந்துகள்;

நிழற்படத்தின் முழு மேற்பரப்பிலும் பந்துகளைத் தட்டையாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும் (கிரீடம்

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு".

பொருள்:மரத்தின் நிழற்படத்துடன் கூடிய தடிமனான அட்டை, சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை நிறங்களில் பிளாஸ்டைன், குழந்தைகள் பார்த்து உபசரிப்பதற்கு ஆப்பிள்கள், கைகளுக்கு நாப்கின்.

கல்வியாளர். வெப்பமான கோடை காலம் முடிந்துவிட்டது. இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது. புல் மஞ்சள் நிறமாக மாறியது, இலைகள் பிரகாசமான வண்ணங்களாக மாறியது: மஞ்சள், ஆரஞ்சு. மலை சாம்பலில் உள்ள பெர்ரி சிவப்பு நிறமாக மாறிவிட்டது, காட்டில் நிறைய காளான்கள் மற்றும் கொட்டைகள் உள்ளன; லிங்கன்பெர்ரி மற்றும் குருதிநெல்லிகள் சதுப்பு நிலத்தில் பழுக்கின்றன; விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் குளிர்காலத்திற்காக சேமித்து வைக்கின்றன; வயல்களிலும் தோட்டங்களிலும் அறுவடை செய்யப்படுகிறது. பழத்தோட்டங்களில் உள்ள பழ மரங்களில் பழங்கள் பழுத்திருக்கும். நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிர் சொல்லும் பழத்தின் பெயரை யூகிக்க முயற்சிக்கவும்.

வட்டமான ரோஜா
நான் ஒரு கிளையில் வளர்கிறேன்.
பெரியவர்கள் என்னை நேசிக்கிறார்கள்
மற்றும் சிறிய குழந்தைகள். ( ஆப்பிள்)

நல்லது, நீங்கள் யூகித்தீர்கள், இது ஒரு ஆப்பிள்.

ஆப்பிள் மரம் வளர்ந்து வளர்ந்தது,
அவள் வளர்ந்து விட்டாள்.
ஆப்பிள் மரம் மலர்ந்தது, மலர்ந்தது,
அது மலர்ந்து விட்டது.
ஆப்பிள் மரம் தன்னை அசைத்தது
உங்கள் ஆடை
மற்றும் ஆப்பிள்கள் சிறுவர்களுக்காக பழுக்கவைத்தன.

ஆப்பிளில் இருந்து என்ன செய்யலாம் தெரியுமா? (காம்போட்டை வேகவைக்கவும்.)

அது சரி, நீங்கள் சுவையான ஆப்பிள் ஜாம் மற்றும் ஒரு ஆப்பிள் பையை சுடலாம்.

ஆப்பிள்கள் ரோஸி மற்றும் தேன் சாறு கொண்டிருக்கும்.
அம்மா எங்களுக்கு ஒரு ஆப்பிள் பை சுடுவார்.
பை சுவையாகவும் மணமாகவும் இருக்கும்
ஒரு தங்க மேலோடு, அதை சாப்பிடு, நண்பா.

ஆப்பிள் மரத்தில் ஒரு பெரிய அறுவடை உள்ளது; கிளைகள் பல பழங்களை வைத்திருப்பது கடினம். இப்போது நாம் அனைவரும் ஒன்றாக தோட்டத்திற்குச் சென்று ஆப்பிள் மரத்தை ஆப்பிளை அகற்ற உதவுவோம்.

உடற்கல்வி பாடம் "ஒரு ஆப்பிள் மரம் போல."

கல்வியாளர். ஓ, நாங்கள் எவ்வளவு பெரிய அறுவடை சேகரித்தோம், நாங்கள் அதை அம்மாவிடம் கொண்டு செல்வோம், அவர் எங்களுக்கு பைகளை சுடுவார். மற்றும் என் அம்மாவிற்கு நன்றி சொல்ல வேண்டும் சுவையான துண்டுகள், அவளுக்கு ஆப்பிள் மரத்தின் படத்துடன் ஒரு அட்டையை உருவாக்குவோம். உங்களுக்கும் எனக்கும் ஒரு மரம் உள்ளது, ஆனால் போதுமான பழுத்த ஆப்பிள்கள் இல்லை.

நடைமுறை பகுதி.

கல்வியாளர். ஒரு ஆப்பிளைப் பார்ப்போம். அதன் வடிவம் என்ன? (சுற்று.)

அது சரி, ஒரு வட்ட ஆப்பிள் ஒரு பந்து போல் தெரிகிறது.

ஆப்பிள் என்ன நிறம்? (சிவப்பு.)

மேலும், ஆப்பிள்கள் என்ன நிறம்? (மஞ்சள், பச்சை.)

(குழந்தைகள் பதிலளிக்கும் போது, ​​ஆசிரியர் ஆப்பிள்களைக் காட்டுகிறார்: சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை). நன்றாக முடிந்தது. சரி. ஆனால் ஒரு மரத்தில் பழங்கள் ஒரே நிறம், மற்றும் வெவ்வேறு அளவுகள் - பெரிய மற்றும் சிறிய. ஆப்பிள் மரங்களைப் பாருங்கள். முதல் ஆப்பிள் மரத்தில் பழங்கள் என்ன நிறம்?

( சிவப்பு.)

சரி. இரண்டாவது ஆப்பிள் மரத்தில், பழங்கள் என்ன நிறம்? (மஞ்சள்)

நன்றாக முடிந்தது. மூன்றாவது ஆப்பிள் மரத்தில், ஆப்பிள்கள் என்ன நிறம்? (பச்சை.)

சரி. பழங்களை எந்த நிறத்தில் செதுக்குவீர்கள் என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே தேர்ந்தெடுத்துள்ளீர்களா? ஆனால் முதலில், நான் எப்படி செதுக்குவேன் என்று பாருங்கள்.

நான் ஒரு சிறிய துண்டை கிள்ளுகிறேன் மற்றும் பந்தை என் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் வட்ட இயக்கத்தில் உருட்டுகிறேன். நான் அதை மரத்தின் கிரீடத்தில் தடவி, அடித்தளத்திற்கு எதிராக லேசாக அழுத்தவும் - அதைத் தட்டவும். அது ஒரு அழகான ஆப்பிளாக மாறியது. இப்போது ஒன்றாக. ஒரு சிறிய துண்டு பிளாஸ்டைனைக் கிள்ளுங்கள் மற்றும் ஒரு பந்தாக உருட்டவும். சிறிய பந்துகளை உங்கள் விரல்களால் நேரடியாக பலகையில் வட்ட இயக்கத்தில் உருட்டலாம். நல்லது, பந்துகளை வைக்கவும் - ஆப்பிள்களை எந்த இடத்திலும் மரத்தின் கிரீடத்தில் வைக்கவும், அவற்றை அடிவாரத்தில் லேசாக அழுத்தவும் - அவற்றைத் தட்டவும். (குழந்தைகள் வேலை செய்கிறார்கள்.)

ஆப்பிள் மரத்தில் பழுத்த ஆப்பிள்கள் நிறைய உள்ளன. முழு கிரீட இடத்தையும் ஆப்பிள்களுடன் நிரப்பவும், ஆப்பிள் மரத்தின் கீழ் சில ஆப்பிள்களை வைக்கவும்.

வேலையின் முடிவில், எல்லாக் குழந்தைகளும் பார்க்கும் வகையில் ஆசிரியர் வேலையைக் காட்டுகிறார்.

ஓ, உங்கள் மரங்களில் எத்தனை ஆப்பிள்கள் பழுத்துள்ளன! அது பெரியதாக மாறியது பழத்தோட்டம்.

தலைப்பு: விசித்திரக் கதை "டர்னிப்".

மூத்த குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

கலை சுவை, சுதந்திரம், படைப்பு முயற்சியை வளர்ப்பது;

ஒரு சதி அல்லது தனிப்பட்ட பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

சரியான வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களைத் தேர்வுசெய்க;

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "டர்னிப்" அடிப்படையில் ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தை (பிளாஸ்டிசின்) பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு வரைய கற்றுக்கொடுங்கள்;

உங்கள் உள்ளங்கையில் பிளாஸ்டைனை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதற்கு தேவையான வடிவத்தை கொடுத்து, பிளாஸ்டிசைனை உங்கள் விரலால் அடிவாரத்தில் கவனமாக தடவி, விவரங்களை வரையவும்;

மாடலிங் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை அடையாளம் காணும் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

ஆரம்ப வேலை:ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் படித்தல். கார்ட்டூன் மற்றும் ஃபிலிம்ஸ்ட்ரிப் "டர்னிப்" ஆகியவற்றைப் பார்ப்பது, "டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் ஒரு பொம்மை நிகழ்ச்சியைத் தயாரித்தல் மற்றும் காண்பித்தல், விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் தோற்றத்தை தெளிவுபடுத்துதல்.

பொருட்கள்:பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், வண்ண அட்டை, மணிகள் மற்றும் மணிகள், நாப்கின்கள், பிளாஸ்டைனில் இருந்து வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பெண் பொம்மை.

கல்வியாளர்.இன்று எங்கள் குழுவிற்கு ஒரு சிறப்பு நபர் வந்தார் சுவாரஸ்யமான ஹீரோ. இப்போது நான் அதை உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன். இதோ (பிளாஸ்டிசினில் இருந்து செதுக்கப்பட்ட ஒரு பெண்ணைக் காட்டுகிறது).

யாரென்று நினைக்கிறீர்கள்?

அது சரி பெண்ணே. இந்த பெண் பிளாஸ்டிசின் நாட்டிலிருந்து எங்களிடம் வந்தாள். இந்த பெண் "டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதையின் பேத்தி. அவள் முகம் எப்படி இருக்கிறது என்று பாருங்கள்? வேடிக்கையா? இல்லை. அந்தப் பெண் சோகமாக இருக்கிறாள் (ஆசிரியர் சிறுமியின் சார்பாக பேசுகிறார்) ஏனென்றால் அவளால் புதிரை யூகிக்க முடியவில்லை. டர்னிப்பை வெளியே இழுக்க யார் உதவுவார்கள் என்று அவளுக்குத் தெரியாது, உதவிக்காக உங்களிடம் வந்தாள். இந்த குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் எவ்வளவு நட்பாக இருக்கிறார்கள் என்பதை அவள் அறிவாள், எப்போதும் உதவ தயாராக இருக்கிறார்கள். அவர்களும் தனக்கு உதவுவார்கள் என்று நம்புகிறாள். நாம் உதவுவோமா, குழந்தைகளே?

அவள் எல்லாவற்றிலும் மிக முக்கியமான மர்மம்,

அவள் பாதாள அறையில் வாழ்ந்தாலும்.

தோட்டத்திலிருந்து டர்னிப்பை வெளியே இழுக்கவும்

என் தாத்தா பாட்டிக்கு உதவினார். (சுட்டி)

பெண்.எனவே, டர்னிப்பை வெளியே இழுக்க சுட்டி நமக்கு உதவுமா?

எவ்வளவு அற்புதம்! ஆனால் இப்போது என் தாத்தா பாட்டியை மகிழ்விப்பதற்காக நான் எப்படி விசித்திரக் கதைக்குள் திரும்புவது?

கல்வியாளர்.கவலைப்பட வேண்டாம், குழந்தைகள் இந்த சிக்கலில் உங்களுக்கு உதவுவார்கள், அவர்கள் ஒரு விசித்திரக் கதை "டர்னிப்" வரைவார்கள், அதில் நீங்கள் இருப்பீர்கள்.

பெண்.ஆனால் நான் பிளாஸ்டிசின் நாட்டைச் சேர்ந்தவன் என்பதை நீங்கள் மறந்துவிட்டீர்கள், வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையப்பட்ட படத்தில் நுழைய முடியாது.

கல்வியாளர்.எங்கள் குழந்தைகள் ஒரு அசாதாரண வழியில் வரைய முடியும் - பிளாஸ்டைன் மூலம். அவர்கள் உங்களுக்கு உதவ முடியும்.

உடற்கல்வி பாடம் "டர்னிப்".

இங்கே நாங்கள் ஒரு டர்னிப்பை நட்டோம் (வளைந்து)
அவர்கள் அவள் மீது தண்ணீரை ஊற்றினர் (அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்)
இப்போது அதை இழுப்போம் (இயக்கங்களைப் பின்பற்றுகிறது)
நாங்கள் டர்னிப்ஸிலிருந்து கஞ்சி தயாரிப்போம் (இயக்கங்களைப் பின்பற்றுகிறது)
டர்னிப்பில் இருந்து நாங்கள் ஆரோக்கியமாகவும் வலுவாகவும் இருப்போம் (வலிமையைக் காட்டு)

நடைமுறை பகுதி.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு சதித்திட்டத்தை உருவாக்க ஆசிரியர் உதவுகிறார் (சில குழந்தைகள் தாத்தா மற்றும் பாட்டியை சித்தரிக்க விரும்புவார்கள், சிலர் ஒரு நாய், சிலர் பூனை மற்றும் எலி), கதாபாத்திரங்களின் உடலின் பல்வேறு பகுதிகள் எவ்வாறு வடிவமைக்கப்பட்டு வரையப்படுகின்றன என்பதைக் குறிக்கிறது. பிளாஸ்டைன் (தொழில்நுட்பம் அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும்: பாகங்களை அடித்தளத்தில் உருட்டுதல் மற்றும் தடவுதல், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளைப் பெறுதல்) எந்த வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது சிறந்தது, குழந்தைகள் தேர்வு செய்தால் வரவேற்கிறது குழுப்பணிமேலும் அவர்கள் ஒன்றாக விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை சித்தரிக்கிறார்கள், விவரங்களை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.

விளைவாக:

பெண் ஒவ்வொரு படைப்பையும் ஆராய்ந்து, குழந்தைகளின் வெற்றிகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறார், படைப்பாற்றல் மட்டுமல்ல, தார்மீகமும் (பேச்சுவார்த்தை, கொடுக்கக்கூடிய திறன்), அனைவருக்கும் நன்றி மற்றும் ஒரு விசித்திரக் கதைக்குச் செல்கிறார்.

தலைப்பு: "நான் ரஷ்ய பிர்ச் நேசிக்கிறேன்."

பள்ளி ஆயத்த குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

கவிதை, இசை, நுண்கலை படைப்புகள் மற்றும் குழந்தைகளின் காட்சி கலைகளில் பிர்ச்சின் உருவத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்;

ஒரு நிழற்படத்தை சிற்பம் செய்வதற்கான வெவ்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;

விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

உணர்ச்சிபூர்வமான அக்கறை மற்றும் இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

ஆரம்ப வேலை:ஒரு பிர்ச் மரத்தைப் பார்த்து, எஸ். யேசெனின் கவிதை "ஒயிட் பிர்ச்", பிர்ச் பற்றிய அறிகுறிகள் போன்றவற்றை மனப்பாடம் செய்தல்.

பொருள்: பிர்ச் மரங்களை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள்.

கையேடு: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆல்பம் தாள், பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், பலகைகள், நாப்கின்கள்.

ஒட்டும் மொட்டுகள், பச்சை இலைகள்

வெள்ளை பட்டை மலையின் கீழ் நிற்கிறது (பிர்ச் மரம்)

நல்லது, குழந்தைகளே, இது ஒரு பிர்ச் மரம். ரஷ்ய காட்டில் உள்ள அனைத்து மரங்களிலும், எங்கள் பிர்ச் எனக்கு மிகவும் பிடித்தது. மெல்லிய வெள்ளை டிரங்குகள் மெல்லிய வெள்ளை பிர்ச் பட்டைகளால் மூடப்பட்டிருக்கும். பார், குழந்தைகளே, பிர்ச் மரத்தில், அதைப் போற்றுங்கள். ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் ஒரு பிர்ச் மரத்தை எவ்வாறு அடையாளம் காண முடியும் என்று யார் என்னிடம் சொல்ல முடியும்?

அது சரி, வெள்ளை மரத்தின் தண்டு வழியாக.

ஆண்டின் வெவ்வேறு நேரங்களில் ஒரு பிர்ச் மரத்தின் கிளைகள் மற்றும் இலைகள் என்னவென்று யார் சொல்ல முடியும்?

திடீரென்று அது இரண்டு மடங்கு பிரகாசமாக மாறியது,

முற்றம் சூரிய ஒளியில் உள்ளது

இந்த ஆடை பொன்னிறமானது

ஒரு பிர்ச் மரத்தின் தோள்களில் (ஈ. ட்ருட்னேவா)

ஆண்டின் எந்த நேரத்தில் அத்தகைய அங்கியில் ஒரு பிர்ச் மரத்தை நாம் பார்க்கலாம்? (இலையுதிர் காலம்)

எங்கள் அழகான பிர்ச் மரம் வானிலை கணிக்க முடியும். உங்களுக்கு என்ன நாட்டுப்புற அறிகுறிகள் தெரியும்? குழந்தைகளின் பதில்கள்.

அ) பிர்ச்சில் இருந்து நிறைய சாறு பாய்ந்தால் - மழைக் கோடையில்;

b) இலையுதிர்காலத்தில் பிர்ச் மரங்களின் இலைகள் மேலே இருந்து மஞ்சள் நிறமாக மாறத் தொடங்கினால், வசந்த காலம் ஆரம்பமாக இருக்கும், மேலும் அவை கீழே இருந்து மஞ்சள் நிறமாக மாறத் தொடங்கினால், வசந்த காலம் தாமதமாகிவிடும்;

c) பிர்ச் அதன் இலைகளை ஆல்டருக்கு முன்னால் திறக்கும் - கோடை வறண்டதாக இருக்கும், மற்றும் பிர்ச்சின் முன் ஆல்டர் ஈரமாக இருக்கும்.

கவிஞர்கள் கவிதைகள், கலைஞர்கள் ஓவியங்கள், பாடல்கள் மற்றும் நடனங்களில் மகிமைப்படுத்தும் எங்கள் ரஷ்ய அழகைப் பற்றி இன்று நாம் நிறைய கற்றுக்கொண்டோம். இப்போது எங்கள் பிர்ச் மரத்தை வரைவோம். ஆனால் நாம் ஒரு அசாதாரண வழியில் வரைவோம் - பிளாஸ்டைனுடன்.

இப்போது வேலைக்கு வருவோம்.

பாடத்தின் போது, ​​ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குகிறார்.

உடற்கல்வி பாடம் "வாழும் மரங்கள்".

இப்போது நாம் கொஞ்சம் கனவு காண்போம். நாம் மரங்களாக மாறுகிறோம் என்று கற்பனை செய்து கொள்வோம். எழுந்து நின்று நீங்கள் மரங்கள் என்று கற்பனை செய்து கொள்ளுங்கள். எனவே நாங்கள் மரக்கிளைகளைப் போல எங்கள் கைகளை நீட்டினோம். காற்று மெதுவாக வீசியது, எங்கள் கிளைகள் மெதுவாக அசைந்தன. இப்போது காற்று பலமாக வீசியது, எங்கள் விரல்கள், இலைகள் போல, காற்றில் நடுங்கியது. காற்று இறக்கிறது, எங்கள் கிளைகள் கொஞ்சம் அசைகின்றன, இலைகள் கொஞ்சம் சலசலக்கும். நாங்கள் அழகான, வலுவான மரங்கள். நாங்கள் சூரியனை அடைகிறோம், நாங்கள் மிகவும் வலுவாகவும் அழகாகவும் வளர்ந்ததில் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம். நாம் வானத்திற்கும், மேகங்களுக்கும், சூரியக் கதிர்களுக்கும் இலைகளை அசைக்கிறோம். இப்போது நாம் மெதுவாக எங்கள் கைகளை கீழே இறக்கி எங்கள் இடத்தில் உட்கார்ந்து கொள்கிறோம்.

விளைவாக:

நீ இன்று என்ன செய்தாய்? இன்று நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

பொருள்: " கிறிஸ்துமஸ் மரம்».

பள்ளி ஆயத்த குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

புத்தாண்டு விடுமுறையின் வரலாறு குறித்த குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்;
- குழந்தைகளின் வாழ்க்கை அனுபவத்தின் அடிப்படையில் (புத்தாண்டு விடுமுறை, கலை வெளிப்பாடு, எடுத்துக்காட்டுகள்) கற்பனை சிந்தனை, பழக்கமான படத்தை உருவாக்கும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்;
- வேலையில் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைத்தல் - பிளாஸ்டினோகிராபி;
- வெளிப்பாட்டின் உணர்தலை அடைய, பிரகாசமான படம், கழிவுப் பொருட்களின் கூறுகளுடன் வேலையை நிரப்புதல்.

கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

வேலைக்கான பொருள்:ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் நிழல் கொண்ட தடிமனான அட்டை, பிளாஸ்டைன், மணிகள் மற்றும் அலங்காரத்திற்கான பிரகாசங்கள், ஒரு அடுக்கு, கைகளுக்கு ஒரு துடைக்கும்.

ஆசிரியர் ஒரு வார்த்தை விளையாட்டை நடத்துகிறார் (E. Blaginina கவிதைகள்):

உங்களுக்காக ஒரு விளையாட்டு உள்ளது:
இனி கவிதையை ஆரம்பிக்கிறேன்.
நான் தொடங்குகிறேன், நீ முடி!
ஒரே குரலில் பதில் சொல்லுங்கள்.
வெளியே பனி பொழிகிறது,
விரைவில் விடுமுறை... ( புதிய ஆண்டு).
ஊசிகள் மென்மையாக ஒளிரும்,
ஊசியிலையுள்ள ஆவி வருகிறது... (கிறிஸ்துமஸ் மரம்).
கிளைகள் லேசாக சலசலக்கும்
மணிகள் பிரகாசமாக உள்ளன ... (எரிக்கவும்).
மற்றும் பொம்மைகள் ஊசலாடுகின்றன -
கொடிகள், நட்சத்திரங்கள் ... (பட்டாசுகள்).

கல்வியாளர்.நாம் இப்போது என்ன பேசப் போகிறோம்? என்ன இல்லாமல் புத்தாண்டு இல்லை? (கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், சாண்டா கிளாஸ், ஸ்னோ மெய்டன்ஸ்).

நிச்சயமாக, கிறிஸ்துமஸ் மரம் இல்லாமல் புத்தாண்டு என்னவாக இருக்கும்? வன அழகு இல்லாமல் புத்தாண்டு விடுமுறையை கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை. புதிய பைன் ஊசிகள் மற்றும் பிசின் வாசனை, வண்ணமயமான மாலைகள், பந்துகள், ஸ்ட்ரீமர்கள் மற்றும், நிச்சயமாக, தளிர் மரத்தின் உச்சியில் ஒரு நட்சத்திரம். ஆனால் ரஷ்யாவில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் வரலாறு சுமார் ஒன்றரை நூறு ஆண்டுகளுக்கு முந்தையது. நம்புவது கடினம், ரஷ்ய காடுகளின் செல்வத்தை அறிந்திருப்பது நம்பிக்கையுடன் ரஷ்ய காட்டின் எஜமானி என்று அழைக்கப்படலாம்.

கிறிஸ்துமஸ் மரத்துடன் புத்தாண்டைக் கொண்டாடும் பாரம்பரியம் எப்போது தோன்றியது? யாருக்கு தெரியும்?

கிறிஸ்துமஸ் மரத்துடன் புத்தாண்டைக் கொண்டாடும் பாரம்பரியம் பீட்டர் I இன் கீழ் ரஷ்யாவில் தோன்றியது. அரச ஆணையின் மூலம், மாஸ்கோவின் அனைத்து குடியிருப்பாளர்களும் ஜனவரி 1 ஆம் தேதி கொண்டாட உத்தரவிடப்பட்டனர். ஒளியூட்டவும் புத்தாண்டு விழாநெருப்பு, பட்டாசு வெடித்தல், ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துதல், ஊசியிலையுள்ள மரங்களால் வீடுகளை அலங்கரிக்கவும் .

புத்தாண்டு தினத்தன்று கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஏன் அலங்கரிக்கப்பட்டது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஸ்ப்ரூஸ் நீண்ட காலமாக ஒரு முக்கிய பங்கைக் கொண்டுள்ளது கலாச்சார பாரம்பரியம். தைரியம் மற்றும் தைரியம் பற்றிய கருத்துக்கள் தளிர் இயற்கையான பண்புகளுடன் தொடர்புடையவை.

அதே நேரத்தில், தளிர் நம்பகத்தன்மை, அழியாத தன்மை மற்றும் நீண்ட ஆயுளின் அடையாளமாக இருந்தது. மரத்தின் மகத்துவம் ஆணவத்தையும் அரச கௌரவத்தையும் பேசியது.

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிப்பது எப்படி வழக்கம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பழைய நாட்களில், கிறிஸ்துமஸ் மரம் பல்வேறு சுவையான பொருட்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டது: பிரகாசமான ரேப்பர்களில் கொட்டைகள், இனிப்புகள் மற்றும் காய்கறிகள் கூட. கிளைகள் எரிந்து கொண்டிருந்தன மெழுகு மெழுகுவர்த்திகள், இது பின்னர் மின்சார மாலைகளுக்கு வழிவகுத்தது. பளபளப்பான பந்துகள் ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் தோன்றின - சுமார் நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு. மரத்தின் உச்சியில் ஒரு நட்சத்திரத்தால் முடிசூட்டப்பட்டது. (கிறிஸ்துமஸ் மரங்களின் படங்களைக் காட்டுகிறது)

ஆர். குடாஷேவ் எழுதிய "கிறிஸ்துமஸ் மரம்" என்ற கவிதையில் அவர் காட்டின் அழகைப் பற்றி எப்படிப் பேசுகிறார் என்பது இங்கே.

ஷகி கிளைகள் வளைந்திருக்கும்
குழந்தைகளின் தலைக்கு கீழே;
பணக்கார மணிகள் பிரகாசிக்கின்றன
விளக்குகள் நிரம்பி வழிகின்றன;
பந்து பந்தின் பின்னால் மறைகிறது,
மற்றும் நட்சத்திரத்திற்கு பின் நட்சத்திரம்,
ஒளி நூல்கள் உருளும்,
பொன் மழை போல...
விளையாடு, மகிழுங்கள்
குழந்தைகள் இங்கு கூடியுள்ளனர்
உங்களுக்கு, அழகான தளிர்,
அவர்கள் தங்கள் பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.
எல்லாம் ஒலித்து வளரும்
கோலோஸ்கோவ் குழந்தைகள் பாடகர் குழு,
மேலும், பிரகாசிக்கிறது, அது ஊசலாடுகிறது
கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஆடம்பரமான அலங்காரம்

ஒரு நிமிஷம் புத்தாண்டு பார்ட்டிக்கு போய் கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.
விரல் விளையாட்டு "கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில்". V. வோலினா

செய்முறை வேலைப்பாடு.

வன அழகின் அற்புதமான அலங்காரத்தை மீண்டும் ரசிக்க அடுத்த குளிர்காலம் வரை நாம் நீண்ட நேரம் காத்திருக்க வேண்டும். எனவே, இன்று நான் பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி ஒரு புத்தாண்டு மரத்தை சித்தரிக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

உற்பத்தி நிலைகள்.

பச்சை பிளாஸ்டைனில் இருந்து மெல்லிய தொத்திறைச்சிகளை உருட்டவும், அவற்றுடன் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் வெளிப்புறத்தை வரிசைப்படுத்தவும். பின்னர் முடிக்கப்பட்ட நிழற்படத்தின் உள்ளே அதே நிறத்தின் பிளாஸ்டைனுடன் அதை நிரப்பவும். சில வெள்ளை பிளாஸ்டைனை எடுத்து மரக்கிளைகளின் மேல் பக்கவாதம் (உறைபனி) செய்யுங்கள்.
கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை பல வண்ண மணிகள், பிரகாசங்கள் மற்றும் மணிகளால் அலங்கரிக்கவும்.

வேலையின் போது, ​​ஒரு நிமிடம் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

உடற்கல்வி நிமிடம் "கிறிஸ்துமஸ் மரம்".

இறுதிப் பகுதி.
கிறிஸ்துமஸ் மரத்துடனான உங்கள் பணி பெற்றோர், தாத்தா, பாட்டி மற்றும் நண்பர்களுக்கு பரிசாக இருக்கும். அல்லது அது புத்தாண்டு விடுமுறைக்கு ஒரு அறை அலங்காரமாக இருக்கலாம்.
சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம்வி. ஷிபுனோவா

பஞ்சுபோன்ற கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் -
விசித்திர ஆடை
ஒட்டும் ஊசிகள்
அவை வெள்ளியைப் போல எரிகின்றன.
யோல்கா மிகவும் பிடிக்கும்
வண்ண டின்சல்.
நீங்கள் எங்கள் அழகு
வன விருந்தாளி!

தலைப்பு: "சகுரா கிளை."

பள்ளி ஆயத்த குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:
- ஜப்பானின் கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

கலை சுவை மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஜப்பானிய மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, பிற மக்கள் மற்றும் தேசிய இனங்களுக்கு சகிப்புத்தன்மையுள்ள அணுகுமுறை.
கல்விப் பகுதிகள்:"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "உடல்நலம்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

பொருட்கள்: பிளாஸ்டைன், ஸ்டேக், வட்ட டெம்ப்ளேட், கைகளுக்கு நாப்கின்.
சொல்லகராதி வேலை:சகுரா.
பூர்வாங்க வேலை: "ஜப்பான்" விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும். ஜப்பானிய விளையாட்டான "ஜியான்கென்" கற்றல்.
GCD:
அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது.
கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, இன்று நாம் ஜப்பான் நாட்டிற்கு ஒரு அற்புதமான பயணத்தை மேற்கொள்வோம். ஜப்பான் எங்கே என்று நமக்கு எப்படித் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). அது சரி, நாட்டை வரைபடத்தில் அல்லது பூகோளத்தில் காணலாம். பூகோளத்தை கவனமாக பாருங்கள், இங்குதான் ஜப்பான் அமைந்துள்ளது. ஜப்பானிய தீவுகள் பசிபிக் பெருங்கடல், கிழக்கு சீனக் கடல், ஓகோட்ஸ்க் கடல் மற்றும் ஜப்பான் கடல் ஆகியவற்றால் சூழப்பட்டுள்ளன. ஜப்பானுக்குச் செல்ல நாங்கள் எந்த வகையான போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்தலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நம் கப்பலை உருவாக்குவோம்.
(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் இருந்து ஒரு கப்பலை உருவாக்குகிறார்கள்)
கப்பல் வந்து கொண்டிருக்கிறது, அதனால் நாம் சலிப்படையாமல் இருக்க, ஜப்பானிய விளையாட்டான “ஜியான்கென்” விளையாடுவோம்.
விளையாட்டு "Dzyanken".
மிகவும் பொதுவான ஜப்பானிய விளையாட்டு, நம் நாட்டில் "ராக் - பேப்பர் - கத்தரிக்கோல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. "கல்" உருவம் - பிடுங்கப்பட்ட முஷ்டி வெளியே எறியப்பட்டது, "கத்தரிக்கோல்" உருவம் - இரண்டு விரல்கள் பரவியுள்ளன: ஆள்காட்டி மற்றும் மோதிர விரல்கள், மீதமுள்ளவை வச்சிட்டுள்ளன, "காகிதம்" - ஒரு தட்டையான உள்ளங்கை. அவர்கள் ஒன்றாக விளையாடுகிறார்கள், தங்கள் கைகளை ஒத்திசைவாக (வழக்கமாக "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று" என்ற எண்ணிக்கையில்) வீரர்களில் ஒருவர் வெல்லும் வரை. அதே புள்ளிவிவரங்கள் வந்தால், அது ஒரு டிராவாகும், பின்னர் "காகிதம்" "பாறை" தோற்கடிக்கிறது, ஆனால் "பாறை" "கத்தரிக்கோல்" மற்றும் "கத்தரிக்கோல்" "காகிதத்தை" தோற்கடிக்கிறது;
கல்வியாளர்.எங்கள் கப்பல் ஜப்பானுக்கு வந்துவிட்டது.
ஜப்பான் ஒரு அற்புதமான நாடு என்று அழைக்கப்படும் உதய சூரியன்.

ஜப்பானியர்கள் கடின உழைப்பாளிகள், அவர்கள் அரிசி, தேநீர் மற்றும் மீன் ஆகியவற்றை வளர்க்கிறார்கள்.
துல்லியமான அறிவியலுக்கான காதல் ஜப்பானியர்களை உலகம் முழுவதும் பிரபலமாக்கியது, அவர்கள் நவீன கணினி உபகரணங்கள், ரோபோக்கள் மற்றும் சிறந்த கார்களை உருவாக்குகிறார்கள்.
ஜப்பானியர்கள் ஒரு அற்புதமான மக்கள், அவர்கள் எல்லாவற்றிலும் அழகு மற்றும் நல்லிணக்கத்திற்காக பாடுபடுகிறார்கள்: இசை, கலை, கவிதை மற்றும் அழகாக ஆடை அணிவதை விரும்புகிறார்கள். பாரம்பரிய ஜப்பானிய ஆடைகளின் பெயர் என்ன? (கிமோனோ)

செயற்கையான விளையாட்டு "பொம்மை உடுத்தி".
பொருள்: காகித பொம்மை. பொம்மைக்கான ஆடைகள்: 1. இந்திய புடவை; 2. ஆப்பிரிக்க உடை, தலை தாவணி; 3. Northern parka, hat, untaiki; 4. ஜப்பானிய கிமோனோ, விக்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்.ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பொம்மையைக் காட்டி, மாஷா ஜப்பானிய செர்ரி மலரும் திருவிழாவிற்குச் செல்ல விரும்புகிறார், அவர்கள் முன்மொழியப்பட்ட ஆடைகளிலிருந்து ஜப்பானிய ஆடைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து அவர்களின் விருப்பத்தை விளக்க வேண்டும் என்று கூறுகிறார்.
ஜப்பானிய பெண்களே கிமோனோவின் வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து பிரகாசமான வண்ணங்களால் வரைந்தனர்.
கல்வியாளர்.இசைக்கலைஞர்கள், கலைஞர்கள் மற்றும் கவிஞர்களுக்கு சிறந்த உத்வேகம் இயற்கை. ஜப்பானின் இயல்பு ஆண்டின் எல்லா நேரங்களிலும் அழகில் தனித்துவமானது, ஆனால் வசந்த காலத்தில் மிக அற்புதமான நிகழ்வு ஏற்படுகிறது - செர்ரி பூக்கள். ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக, ஜப்பானில் ஹனாமி என்ற பாரம்பரியம் உள்ளது. ஹனாமி (ஹனா என்றால் ஜப்பானிய மொழியில் "பூ" என்று பொருள்) என்பது ஜப்பானியர்களின் வருடாந்தர பாரம்பரியம் ஆகும். செர்ரி மலர்கள் ஜப்பானியர்களுக்கு ஒரு உண்மையான விடுமுறை. சகுரா அழகு மற்றும் செழுமையின் அடையாளமாக கருதப்படுகிறது, ஆனால் வாழ்க்கையின் நிலையற்ற தன்மையின் சின்னமாக கருதப்படுகிறது, ஏனெனில் அதன் இதழ்கள் குறுகிய காலத்தை போலவே அழகாக இருக்கின்றன.
"உங்கள் தோட்டத்தின் கற்களில்
சகுராவை வளர்க்கவும்
காதலில் விழுந்து விட்டது
அவள் ஆன்மா
பதிலளிக்கிறது
அது இளஞ்சிவப்பு நிறமாக மாறும்" (கோபயாஷி இசா)
சகுரா ஜப்பானிய கலையில் ஒரு பாரம்பரிய வடிவமைப்பு.
ஜப்பானியர்கள் அன்பானவர்களுக்கும் நண்பர்களுக்கும் பரிசுகளை வழங்க விரும்புகிறார்கள். குழந்தைகளே, நீங்கள் வீட்டில் பரிசுகளை வழங்க விரும்புகிறீர்களா? இன்று நாம் ஒரு சகுரா கிளையை பரிசாக செய்வோம்.
வெள்ளை மற்றும் நீல பிளாஸ்டைனை எடுத்து, சிறிய துண்டுகளை கிள்ளுங்கள், வட்டின் நடுவில் அவற்றை ஸ்மியர் செய்து, மேகத்தை உருவாக்குங்கள்.
மூன்று மெல்லிய பழுப்பு நிற ரோல்களை உருட்டி அவற்றிலிருந்து ஒரு சகுரா கிளையை இடுங்கள்.
சிவப்பு மற்றும் வெள்ளை பிளாஸ்டிக்னை கலக்கவும். இளஞ்சிவப்பு பிளாஸ்டைனை சிறிய துண்டுகளாக பிரித்து பந்துகளை உருட்டவும். இளஞ்சிவப்பு பந்துகளில் இருந்து சகுரா பூக்களை உருவாக்கவும்.
மஞ்சள் பிளாஸ்டிக்னைப் பயன்படுத்தி மையங்களை உருவாக்கவும்.
ஒரு பச்சை ரோலரை உருட்டவும், அதை துண்டுகளாக பிரிக்கவும், அவற்றிலிருந்து இலைகளை உருவாக்கவும். இலைகளை கிளையுடன் இணைக்கவும்.
மஞ்சள் பிளாஸ்டைனின் ஒரு தட்டை உருட்டவும், ஒரு டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்தவும் மற்றும் ஒரு ஸ்டாக் மூலம் ஒரு வட்டத்தை வெட்டவும். வட்டத்தை நடுவில் ஒரு அடுக்குடன் பிரிக்கவும். வட்டின் (சூரியன்) பாதியை வட்டின் விளிம்பில் இணைக்கவும். மெல்லிய குறுகிய உருளைகளை உருட்டவும் - கதிர்கள், சூரியனைச் சுற்றி அவற்றை இணைக்கவும்.
விளைவாக:குழந்தைகளே, எங்கள் பயணம் முடிவடைகிறது, நாங்கள் எந்த நாட்டிற்குச் சென்றோம்? உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது மற்றும் நினைவில் வைத்திருப்பதை எங்களிடம் கூறுங்கள்? கப்பலில் ஏறுங்கள், நாங்கள் புறப்படுகிறோம்.

1. இலை அச்சுகள்.

"இலையுதிர் மரங்கள்"மூத்த குழு

"இலையுதிர் கம்பளம். இலை உதிர்வு". பள்ளி ஆயத்த குழு

2. கோடு வரைதல்.

"ஒரு முள் கதை."மூத்த குழு

3. போக் முறையைப் பயன்படுத்தி வரைதல்.

"முர்காவுக்கு பிறந்தநாள்". எம்சிறந்த குழு

"தேசிய மொர்டோவியன் ஆடை (பனார்) அலங்காரம்." எம்சிறந்த குழு

"பறவை செர்ரி". உடன்நடுத்தர குழு

4. பாயிண்டிலிசம் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல்.

"ஒரு மீன்வளத்தில் மீன்." உடன்நடுத்தர குழு

"இலையுதிர் மரம்" உடன்மூத்த குழு

5. இரத்தப்போக்கு முறை.

"பண்டிகை பட்டாசு." உடன்மூத்த குழு

6. முத்திரையுடன் வரைதல்.

"முன்னோடியில்லாத அழகின் மலர்கள்."இரண்டாவது ஆரம்ப வயது குழு

"ரிசோவாண்டியா நாட்டிற்கு பயணம்".நடுத்தர குழு

"குளிர்காலம். குளிர்கால காடு". பிபள்ளி ஆயத்த குழு

7. விரல் ஓவியம்.

"டெய்சி மலர்கள்".இரண்டாவது ஆரம்ப வயது குழு

"மழை."இரண்டாவது ஆரம்ப வயது குழு

"புல்பிஞ்சுகளுக்கான ரோவன்." எம்சிறந்த குழு

"உறைபனியில் மரங்கள்." உடன்நடுத்தர குழு

« பல வண்ண வானவில்." உடன்நடுத்தர குழு

8. பிளாஸ்டிக்னுடன் வரையவும்.

"அணலுக்கு நட்ஸ்."இரண்டாவது ஆரம்ப வயது குழு

"அழகான ஃப்ளை அகாரிக்."இரண்டாவது ஆரம்ப வயது குழு

"ரோவன் கிளை." எம்சிறந்த குழு

"எங்கள் தோட்டத்தில் ஆப்பிள்கள் பழுத்துள்ளன." எம்சிறந்த குழு

"டேல் டர்னிப்"மூத்த குழு

"நான் ரஷ்ய பிர்ச் நேசிக்கிறேன்." பிபள்ளி ஆயத்த குழு

"கிறிஸ்துமஸ் மரம்". பிபள்ளி ஆயத்த குழு

"சகுரா கிளை." பிபள்ளி ஆயத்த குழு

இலக்கியம்

ஏ.ஏ. ஃபதீவா "தூரிகை இல்லாமல் வரைதல்." டெவலப்மெண்ட் அகாடமி, அறுவடை, 2009,

டி.வி. "நிறங்களுடன் விளையாடுதல்" ராணி. எட். "டிசி ஸ்ஃபெரா" மாஸ்கோ, 2009

மற்றும். கோவல்கோ "பாலர் குழந்தைகளுக்கான உடற்கல்வியின் ஏபிசி." எட். "வாகோ" மாஸ்கோ 2008

ஈ.ஏ. யானுஷ்கோ "சிறு குழந்தைகளுடன் வரைதல்." – எம்.: மொசைக்-சின்தசிஸ், 2006.

D.N. கோல்டினா "4-5 வயது குழந்தைகளுடன் வரைதல்." - எம்.: மொசைக்-சின்தசிஸ், 2008.

ஆர்.ஜி. "பாலர் குழந்தைகளுடன் வரைதல் வகுப்புகள்: பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள், திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள்." - எம்.: TC Sfera, 2009.

A.V.Nikitina “பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள். கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான கையேடு." – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: KARO, 2007.

ஜி.என். டேவிடோவா “பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள். பகுதி 1, 2." - எம்.: "ஸ்கிரிப்டோரியம் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் 2003", 2008.

ஜி.எஸ். ஷ்வைகோ “பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் காட்சி கலை வகுப்புகள். நடுத்தர குழு." - எம்.: எட். விளாடோஸ் மையம், 2008

I.A.Lykova “மழலையர் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கைகள். திருமணம் செய். gr." - எம்.: "கராபுஸ்", 2009.

K.K.Utrobina "3-7 வயது குழந்தைகளுடன் குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி கவர்ச்சிகரமான வரைதல்." - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் க்னோம் மற்றும் டி, 2007.

காட்சி கலை வகுப்புகள். கூட்டு படைப்பாற்றல் / எட். A. A. Gribovskoy.-M.: ஸ்பியர் ஷாப்பிங் சென்டர், 2009

ஓ.எல். இவனோவா, ஐ.ஐ. வாசிலியேவா. குழந்தைகளின் வரைபடங்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் குழந்தையின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது எப்படி - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பேச்சு; எம்.: ஸ்ஃபெரா, 2011.

Tskvitaria T.A. வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள். பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் - எம்.: TC Sfera, 2011.

டேவிடோவா ஜி.என். "பிளாஸ்டினோகிராபி" - 1.2. - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ்

"ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2006.

இணைய வளங்கள்

http://audioteka.org/project/uchimsya-risovat-ptic.html

design.newpages.com.ua› பாடங்கள்.php?k=571

பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்"

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்

கலைஞர் ஓவியம் வரைய விரும்புகிறார்
அவருக்கு நோட்டுப் புத்தகம் கொடுக்க வேண்டாம்...
அதனால்தான் கலைஞரும் கலைஞரும் -
எங்கு முடியுமோ அங்கெல்லாம் வரைகிறான்...

அவர் தரையில் ஒரு குச்சியை வரைகிறார்,
குளிர்காலத்தில், கண்ணாடி மீது ஒரு விரல்,
மற்றும் வேலியில் கரி கொண்டு எழுதுகிறார்,
மற்றும் ஹால்வேயில் உள்ள வால்பேப்பரில்.

கரும்பலகையில் சுண்ணாம்பு கொண்டு வரைகிறார்
களிமண் மற்றும் மணலில் எழுதுகிறார்,
கையில் காகிதம் இருக்கக்கூடாது,
மேலும் கேன்வாஸ்களுக்கு பணம் இல்லை,

கல்லில் வரைவார்
மற்றும் பிர்ச் பட்டை ஒரு துண்டு மீது.
அவர் பட்டாசுகளால் காற்றை வர்ணிப்பார்,
ஒரு பிட்ச்ஃபோர்க்கை எடுத்து, அவர் தண்ணீரில் எழுதுகிறார்,

ஒரு கலைஞர், எனவே ஒரு கலைஞர்,
எங்கும் வரையக்கூடியது.
கலைஞரை தடுப்பது யார்?
அவர் பூமியின் அழகை இழக்கிறார்!

"குழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளின் தோற்றம் அவர்களின் விரல் நுனியில் உள்ளது. விரல்களிலிருந்து, அடையாளப்பூர்வமாகச் சொன்னால், மிகச்சிறந்த நூல்கள் வருகின்றன - படைப்பு சிந்தனையின் மூலத்திற்கு உணவளிக்கும் நீரோடைகள். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தையின் கையில் அதிக திறமை இருந்தால், குழந்தை புத்திசாலியாக இருக்கும்.
சுகோம்லின்ஸ்கி

வரைதல் மிகவும் பிடித்த குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும் என்பது அறியப்படுகிறது, இது குழந்தையில் நிறைய வளர்க்கிறது. நேர்மறை குணங்கள், விடாமுயற்சி மற்றும் பொறுமை, கவனிப்பு, கற்பனை, சிந்திக்கும் திறன் மற்றும் பல. அவை அனைத்தும் பிற்கால வாழ்க்கையில் குழந்தைக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
காகிதத்தில் ஒரு பொருளை அல்லது பொருளை சித்தரிக்கும் பாரம்பரிய முறைகளுடன் (பென்சில்கள், தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள், கோவாச்), நான் எனது வேலையில் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களையும் பயன்படுத்துகிறேன். அவை சிறிய ஃபிட்ஜெட்களின் கவனத்தை அதிகம் ஈர்க்கின்றன என்று நான் நினைக்கிறேன். அவர்கள் எல்லா வயதினருக்கும் ஆர்வமாக உள்ளனர் மற்றும் படைப்பு செயல்பாட்டின் போது அவர்களின் முழு திறனை அடைய அனுமதிக்கிறார்கள். வரைபடங்களை உருவாக்கும் வேலை கடினம் அல்ல, எனவே குழந்தைகள் அதை மகிழ்ச்சியுடன் செய்கிறார்கள், பொருட்களுடன் பணிபுரியும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள் மற்றும் ஓவியத்தை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள்.
சிறு வயதிலிருந்தே, நுண்கலை மீதான அன்பை வளர்ப்பதற்கும், வரைவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கும், வழக்கத்திற்கு மாறான சித்தரிப்பு முறைகளைப் பயன்படுத்த பெற்றோருக்கு நான் அறிவுறுத்துகிறேன். இத்தகைய வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் குழந்தைகளுக்கு நிறைய நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தருகிறது, கலைப் பொருட்களாக அவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, மேலும் அவர்களின் கணிக்க முடியாத தன்மையால் அவர்களை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது.
வீட்டிலேயே உங்கள் பணியிடத்தை ஒழுங்கமைக்கவும், இதனால் உங்கள் குழந்தை வசதியாக உட்கார்ந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், நிற்கவும் சில சமயங்களில் ஒரு துண்டு காகிதத்தை சுற்றி செல்லவும் முடியும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் எந்த வகையிலும், எங்கும் மற்றும் எதையும் வரையலாம்!
உங்கள் குழந்தையுடன் நட்பு கொள்ளுங்கள். அவருக்கு எது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது, எது அவருக்கு வருத்தம் அளிக்கிறது, எதற்காக பாடுபடுகிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள். அவர் சித்தரிக்க விரும்பியதைச் சொல்லும்படி அவரிடம் கேளுங்கள். குழந்தை உங்களிடமிருந்து பாராட்டுகளை எதிர்பார்க்கிறது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். பெரியவர்களான நீங்கள் அவருடைய வேலையை விரும்ப வேண்டும் என்று அவர் விரும்புகிறார். அவரது வெற்றிகளில் மகிழ்ச்சியுங்கள், எந்த சூழ்நிலையிலும் அவர் தோல்வியுற்றால் இளம் கலைஞரை கேலி செய்யாதீர்கள். அடுத்த முறை பிரச்சனை இல்லை!
வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்- இவை பல்வேறு பொருட்களுடன் வரைதல் முறைகள்: நுரை ரப்பர், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம், குழாய்கள், நூல்கள், பாரஃபின் மெழுகுவர்த்திகள், உலர்ந்த இலைகள்; உள்ளங்கைகள், விரல்கள், பென்சில்களின் அப்பட்டமான முனைகள், பருத்தி துணியால் வரைதல் போன்றவை.
ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் அவை வேறுபட்டவை.
குழந்தைகளுடன் இளைய பாலர் வயதுஉபயோகிக்கலாம்:
விரல் ஓவியம்
பருத்தி துணியால் ஓவியம்
கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்து
பனை ஓவியம்
குழந்தைகள் நடுத்தர பாலர் வயதுநீங்கள் மிகவும் சிக்கலான நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்தலாம்:
நுரை ரப்பர் தோற்றம்
ஸ்டென்சில் அச்சிடுதல்
மெழுகுவர்த்தி மற்றும் வாட்டர்கலர்
தெளிப்பு
குத்துதல்
IN மூத்தவர் பாலர் வயது குழந்தைகள் இன்னும் கடினமான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களில் தேர்ச்சி பெறலாம்:
வழக்கமான blotography
ஒரு டூத்பிக் கொண்டு வரைதல்
மோனோடைப்
பாடிக்
இந்த முறைகள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு சிறிய விளையாட்டு. அவற்றின் பயன்பாடு குழந்தைகளை மிகவும் நிதானமாகவும், தைரியமாகவும் உணர அனுமதிக்கிறது, கற்பனை மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான சுதந்திரத்தை உருவாக்குகிறது, மேலும் வேலை இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது.
பாரம்பரியமற்ற கலை மற்றும் வரைகலை நுட்பங்கள்:
குத்துதல்
சிறிய குழந்தைகள் எப்போதும் தங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் முத்திரை குத்துவதில் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதால், அவர்கள் எப்போதும் இந்த வரைதல் நுட்பத்தை விரும்புகிறார்கள். முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட முத்திரையைப் பயன்படுத்தி (இது ஒரு பிளாஸ்டிக் பாட்டிலின் அடிப்பகுதி, ஒரு மூடி, உருளைக்கிழங்கிலிருந்து வெட்டப்பட்ட ஒரு ஆப்பிள், முதலியன, வண்ணப்பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும்), அச்சிட்டுகள் காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்பட்டு, பின்னர் ஒரு வடிவமைப்பை உருவாக்குகின்றன. கூடுதலாக இருக்கும்.

"இலை அச்சு"- வெவ்வேறு மரங்களிலிருந்து வெவ்வேறு இலைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி வண்ணப்பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும், இது ஒரு தனி தாளில் செய்யப்படுகிறது. பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கமானது காகிதத்திற்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தப்பட்டு, அதன் இடத்திலிருந்து நகர்த்தாமல் கவனமாக இருங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கும்போது இலைகளை வேறு நிறத்தில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மீண்டும் பயன்படுத்தலாம், ஒரு அசாதாரண நிழலைப் பெறலாம், மீதமுள்ளவை தூரிகை மூலம் வரையப்பட்டிருக்கும். முடிவுகள் அற்புதமான நிலப்பரப்புகள்.

"உள்ளங்கை அல்லது விரல்களால் வரைதல்"
குழந்தை தனது உள்ளங்கையை (முழு தூரிகையையும்) கோவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது அதை ஒரு தூரிகையால் (ஐந்து வயதிலிருந்து) வரைந்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரைகிறார்கள். வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.

"நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் முத்திரை"
குழந்தை தனது கைகளில் காகிதத்தை மென்மையாக மாறும் வரை நசுக்குகிறது. பின்னர் அவர் அதை ஒரு பந்தாக உருட்டுகிறார். அதன் பரிமாணங்கள் மாறுபடலாம். இதற்குப் பிறகு, குழந்தை நொறுங்கிய காகிதத்தை வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு முத்திரை அட்டையில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
"காகித உருட்டல்"- காகிதத்தை எடுத்து, அது மென்மையாக மாறும் வரை உங்கள் கைகளில் நசுக்கவும். பின்னர் அதிலிருந்து ஒரு பந்து உருட்டப்படுகிறது. அளவுகள் வேறுபட்டிருக்கலாம் (சிறியது ஒரு பெர்ரி, பெரியது ஒரு பனிமனிதன்). இதற்குப் பிறகு, காகித பந்து பசையில் நனைக்கப்பட்டு அடித்தளத்தில் ஒட்டப்படுகிறது.

"பருத்தி துணியால் வரைதல்"
பருத்தி துணியால் வரைவது மிகவும் எளிதானது. நாங்கள் குச்சியை தண்ணீரில் நனைத்து, பின்னர் வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தாளில் புள்ளிகளை வைக்கிறோம். என்ன வரைய வேண்டும்? எதுவாக! வானமும் சூரியனும், கிராமத்தில் ஒரு வீடு, ஒரு நதி, கார்கள், பொம்மைகள். இந்த விஷயத்தில் முக்கிய விஷயம் ஆசை!

"ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்."
தாள் தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் படம் ஒரு தூரிகை அல்லது விரலால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மழை அல்லது மூடுபனியில் இது மங்கலாக மாறும். நீங்கள் விவரங்களை வரைய வேண்டும் என்றால், வரைதல் காய்ந்து போகும் வரை நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டும் அல்லது தூரிகை மீது தடித்த வண்ணப்பூச்சு போட வேண்டும்.

"ஒரு பல் துலக்குதல் மற்றும் செலவழிப்பு முட்கரண்டி கொண்டு வரைதல்"
ஒரு தூரிகை அல்லது முட்கரண்டி வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் ஒரு முத்திரை செய்யப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு தாளின் மேல் ஒரு தூரிகையை இழுக்கலாம், அலைகள், காற்று, நீரோடை போன்றவை கிடைக்கும்.

"புளோட்டோகிராபி"
ஒரு கறை என்பது ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். எனவே, இந்த நுட்பம் குழந்தைகளுக்கு ஆவிக்கு மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளது. வேலை செய்ய உங்களுக்கு காகிதம், தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் தேவை. வண்ணப்பூச்சு தூரிகையில் வரையப்பட்டு, உயரத்திலிருந்து காகிதத்தில் சொட்டப்படுகிறது. தாளைத் திருப்புவதன் மூலமோ அல்லது அதை ஊதுவதன் மூலமோ, கறை மங்கலாகி, ஒரு சுவாரஸ்யமான படத்தை உருவாக்குகிறது.

"பிளாஸ்டினோகிராபி"- பிளாஸ்டைன் சூடாக்கப்பட வேண்டும் (ஒரு கொள்கலனில் இருக்கலாம் வெந்நீர்) அட்டைப் பலகை பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் பிளாஸ்டைன் அழுத்தி தட்டையாக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி முன் வரையப்பட்ட பின்னணி மற்றும் வெளிப்புறத்துடன் மேற்பரப்பில் சரி செய்யப்படுகிறது.

"சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்"
சோப்பு குமிழிகள் குழந்தைகளின் நன்கு அறியப்பட்ட பொழுது போக்கு. உடையக்கூடிய, வெளிப்படையான, அவை வானவில்லின் வெவ்வேறு வண்ணங்களுடன் மிகவும் அழகாக மின்னும் மற்றும் கொண்டாட்ட உணர்வை உருவாக்குகின்றன. மேலும் நீங்கள் அவர்களுடன் வரையலாம்.
இந்த அசாதாரண நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைபடங்களும் மிகவும் அசாதாரணமானதாக மாறும், மேலும் செயல்பாடு குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. கூடுதலாக, அச்சிட்டுகள் ஒவ்வொரு முறையும் வித்தியாசமாக மாறும், எனவே அவர்களுடன் பரிசோதனை செய்வது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, பின்னர் அவை எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

"நிட்கோகிராபி"
இந்த நுட்பத்துடன் பணிபுரிய இரண்டு விருப்பங்கள் உள்ளன. அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் நீங்கள் ஒரு தூரிகை கொண்ட வண்ணப்பூச்சுகள், அவர்களுக்கு ஒரு கொள்கலன், நூல்கள் மற்றும் காகிதம் தேவைப்படும். முதல் வழக்கில், நீங்கள் விரும்பும் எந்த நிறத்தின் பெயிண்ட் நூலில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. காகிதத்தை பாதியாக மடிக்க வேண்டும். வண்ண நூல் ஒரு பக்கத்தில் போடப்பட்டுள்ளது, மற்றொன்று மூடப்பட்டிருக்கும். பின்னர் நூல் வெளியே இழுக்கப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை ஒரு துண்டு காகிதத்தை விரிக்கும்போது, ​​​​அங்கு சில படம் உள்ளது, அதை அவர் தனது சொந்த விருப்பப்படி முடிக்க முடியும். இரண்டாவது முறை பசை பயன்படுத்துவதையும் உள்ளடக்கியது. ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளின் வடிவத்தில் காகிதத்தில் நூல்களை ஒட்டுவதன் மூலம் வரைதல் உருவாக்கப்பட்டது.

"பாடிக்"
பாடிக் மிகவும் பழைய தொழில்நுட்பம்வரைதல். அதே நேரத்தில், துணி வர்ணம் பூசப்படுகிறது. வடிவமைப்பு சிறப்பு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி துணிக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களுடன் வரைதல்:
- குழந்தைகளின் அச்சத்தைப் போக்க உதவுகிறது;
- தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;
- இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
- குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது;
- ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;
- பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது;
- கலவை, தாளம், நிறம் - கருத்து ஆகியவற்றின் உணர்வை உருவாக்குகிறது;
- கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;
- படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது;
- வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.
பாரம்பரியமற்ற வரைதல் குழந்தையின் படைப்பு திறனை வெளிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது; படிப்படியாக கலை நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கவும், மன செயல்முறைகளை வளர்க்கவும். இது குழந்தைகள் மிகவும் நிதானமாகவும், தைரியமாகவும், கற்பனையை வளர்க்கவும், சுய வெளிப்பாட்டிற்கு முழுமையான சுதந்திரத்தை அளிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.
பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்:
பொருட்கள் (பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், குறிப்பான்கள், மெழுகு கிரேயன்கள்முதலியன) குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் வைக்கப்பட வேண்டும், அதனால் அவருக்கு உருவாக்க விருப்பம் உள்ளது;
சுற்றியுள்ள விஷயங்கள், வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு, நுண்கலை பொருட்கள்,
குழந்தை பேச விரும்பும் அனைத்தையும் வரையவும், அவர் வரைய விரும்பும் அனைத்தையும் பற்றி அவருடன் பேசவும்;
குழந்தையை விமர்சிக்க வேண்டாம் மற்றும் அவசரப்பட வேண்டாம், மாறாக, அவ்வப்போது குழந்தையை வரைதல் பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்கவும்;
உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து கொள்ளுங்கள், அவருக்கு உதவுங்கள், அவரை நம்புங்கள், ஏனென்றால் உங்கள் குழந்தை தனிப்பட்டது!

நுண்கலை நடவடிக்கைகள் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்கவும், உங்கள் படைப்பாற்றலின் மாஸ்டர் போல் உணரவும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நகலெடுப்பதன் மூலம் ஆராய்ந்து புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்களின் வரைபடங்கள் அவர்களைச் சுற்றி நடக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் அவர்களின் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை பிரதிபலிக்கின்றன. காட்சி கலைகளில் பணிபுரியும் பல்வேறு வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் குழந்தையின் கலை திறன்களை வளர்க்கின்றன. இந்த கட்டுரை சில வகையான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை வழங்குகிறது.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் என்றால் என்ன?

இது மரபுகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கலை, அவற்றைக் கடைப்பிடிக்கவில்லை, ஆனால் அதன் அசல் மற்றும் அசல் தன்மையால் வேறுபடுகிறது. வழக்கத்திற்கு மாறான பாணியில் வரைவது குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது, ஈர்க்கிறது, மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது மற்றும் ஆச்சரியப்படுத்துகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அசாதாரண பொருட்கள் இங்கே பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மிக முக்கியமாக, "சாத்தியமற்றது" என்ற வார்த்தைக்கு இடமில்லை. உங்களுக்கு என்ன வேண்டும், எப்படி வேண்டும் மற்றும் உங்களுக்கு என்ன வேண்டும் என்பதை நீங்கள் சித்தரிக்கலாம். மேலும், படத்தை நீங்களே சித்தரிக்க ஒரு புதிய நுட்பத்தை கொண்டு வர தடை விதிக்கப்படவில்லை.

பள்ளி மற்றும் மழலையர் பள்ளிகளில் உள்ள பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் எந்த தடையும் இல்லாமல் தங்கள் திட்டங்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கின்றன. குழந்தைகளின் அச்சங்கள் விலகுகின்றன, தன்னம்பிக்கை தோன்றும். வழக்கத்திற்கு மாறான வரைபடத்தின் அசாதாரண இயல்பு என்னவென்றால், குழந்தைகள் விரும்பிய முடிவை விரைவாகப் பெற அனுமதிக்கிறது.

குழந்தைகளின் வரைபடத்தை உருவாக்கும் போது பட நுட்பத்தின் முக்கியத்துவம் என்ன?

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலில், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் ஒவ்வொரு முறையும் வித்தியாசமாகத் திறக்கிறது. இது சார்ந்துள்ளது உள் நிலை சிறிய கலைஞர்: அவரது ஆசைகள் மற்றும் உணர்வுகளிலிருந்து. குழந்தைகள் உணர்ச்சிகளுக்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றனர். அவர்களின் கற்பனையில், எந்த விளக்கத்தையும் மீறும் படங்கள் தோன்றும். அவர்கள் சிவப்பு யானை, மஞ்சள் மழை அல்லது ஓடும் வீட்டை வரையலாம்.

ஒரு குழந்தை ஏன் உருவாக்க விரும்புகிறது, இதைச் செய்ய அவரைத் தூண்டுவது எது? முதலில், நிச்சயமாக, அவரது மனதில் ஒரு கற்பனை படம். முதல் பார்வையில், எல்லாம் எளிமையானதாகத் தெரிகிறது: நான் அதைப் பார்த்து வரைந்தேன். ஆனால் உண்மையில், இந்த பாதை ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் கடினம், மேலும் அவரிடமிருந்து நிறைய அறிவு மற்றும் பதிவுகள் தேவை. இது மற்றும் ஆன்மா உணர்வுகள், மற்றும் ஆச்சரியப்படும் திறன், கவனிக்கும் திறன்.

வரைதல். வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பம். மூத்த குழு

பென்சில்கள் அல்லது வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் காகிதத்தில் ஒரு வரைபடத்தை வரைவது, பள்ளியில் கற்றல் செயல்முறைக்கு குழந்தை தயாரிக்க உதவுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வகுப்புகளின் போது, ​​குழந்தைகள் தங்கள் தனித்துவத்தைக் காட்டுகிறார்கள். ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வரைதல் பாடங்கள் குழந்தையின் அறிவுசார் திறன்களையும் சரியான மன செயல்முறைகளையும் வளர்க்கின்றன. மேலும் இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. அத்தகைய வகுப்புகளில், பாலர் பாடசாலைகள் தங்கள் பலத்தை நம்பிக்கையுடன் மதிப்பிடுவதற்கான வாய்ப்பு உள்ளது, இது எதிர்கால பள்ளி அணிக்கு மிகவும் முக்கியமானது. பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. மழலையர் பள்ளியின் பழைய குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் விரல்கள், மெழுகு, உள்ளங்கைகள், நுரை ரப்பர் மற்றும் வாட்டர்கலர்களால் வண்ணம் தீட்ட கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ப்ளாட்டோகிராபி, டாட் இமேஜ்கள், பிரிண்ட்ஸ், தெறித்தல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகள் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் வரைகிறார்கள்.

நூலைப் பயன்படுத்தி ப்ளோட்டோகிராபி

இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை வரைவதற்கு, உங்களுக்கு தூரிகை தேவையில்லை. வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பம், அதன் புகைப்படம் உங்கள் கவனத்திற்கு வழங்கப்படுகிறது, ஏனெனில் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட நியதிகள் இல்லை. உதாரணமாக, இந்த கறை ஒரு வட்ட வடிவத்தில் வரையப்பட வேண்டும். வகுப்புகளில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகளின் கற்பனைக்கான பரந்த வாய்ப்புகளைத் திறக்கிறது.

எனவே, வேலைக்கு உங்களுக்கு நூல்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தேவை வெள்ளை காகிதம். முதலில், நூல் நீங்கள் விரும்பும் வண்ணத்தில் சாயமிடப்பட வேண்டும். பின்னர் ஒரு குழப்பமான முறையில் தயாரிக்கப்பட்ட காகிதத்தில் அதை இடுங்கள், ஆனால் முனை வயலுக்குப் பின்னால் இருக்கும். மேலே மற்றொரு தாளை மூடி, நூலை வெளியே இழுக்கவும். நீங்கள் புள்ளிகளையும் கோடுகளையும் பெறுவீர்கள் வித்தியாசமான வடிவம். ஒரு பென்சிலின் உதவியுடன் அவர்கள் விரும்பிய படத்தை எளிதாக மாற்றலாம்.

தெறித்தல்

குழந்தைகளுக்கான பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் உள்ளன. அவற்றில் ஒன்று தெறித்தல் அல்லது தெறித்தல். இந்த நுட்பத்தில், வரைதல் கடினமான தூரிகை அல்லது பல் துலக்குதல் மூலம் செய்யப்பட வேண்டும். ஒரு படத்தைப் பெற, நீங்கள் முதலில் ஒரு தூரிகையை கோவாச்சில் நனைத்து, பின்னர் அதைத் தாள் முழுவதும் தெளிக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக சிறிய நீர்த்துளிகள், சில இடங்களில் பெரிய புள்ளிகளாக ஒன்றிணைகின்றன. ஒரு பென்சிலை எடுத்து உங்களுக்கு பிடித்த பாத்திரம் அல்லது பொருளை வரைந்து முடிக்கவும். நீங்கள் தூரிகையை முக்கினால் பற்பசைஅதை தூவி, அது பனியாக மாறும்.

மோனோடைப்

பலவிதமான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் உள்ளன. மோனோடைப் அவற்றில் ஒன்று. இது ஒருவேளை வரைவதில் மிகவும் மாயாஜால வகையாக இருக்கலாம்: ஓவியம் அல்லது கிராபிக்ஸ் அல்ல, ஆனால் கவனம் மற்றும் ஒரு அழகான விசித்திரக் கதை. குழந்தைகளின் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் இலவச சுய வெளிப்பாட்டிற்கான வாய்ப்பை வழங்குகின்றன. இந்த வரைதல் முறை பாலர் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கிறது, இருப்பினும் இது கலை வகுப்புகளில் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது. அது என்ன?

நீங்கள் ஒரு கண்ணாடி படத்தை பெற வேண்டும் என்றால் இந்த நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதன் உதவியுடன், சமச்சீராக அமைந்துள்ள நீர் மற்றும் பொருள்களின் பிரதிபலிப்பு வரையப்படுகிறது. முதலில், வடிவமைப்பு மென்மையான செலோபேன் மீது சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. இதை செய்ய, நீங்கள் ஒரு மென்மையான தூரிகை அல்லது பருத்தி கம்பளி மூடப்பட்டிருக்கும் தீப்பெட்டி வேண்டும். கடைசி முயற்சியாக, உங்கள் விரலால் வரையலாம். வண்ணப்பூச்சு பிரகாசமாகவும் அடர்த்தியாகவும் இருக்க வேண்டும், அதனால் அது பரவாது. அடுத்த நடவடிக்கை பின்வருமாறு: வண்ணப்பூச்சு காய்ந்து போகும் வரை, செலோபேனை ஒரு வெள்ளை தாள் தடிமனான காகிதத்தில் திருப்பி, வடிவத்தை கீழே வைத்து, அதை அப்படியே துடைக்கவும். பின்னர், கவனமாக, அதனால் ஸ்மியர் இல்லை, அது உயர்கிறது. நீங்கள் இரண்டு ஒத்த வரைபடங்களைப் பெறுவீர்கள்: ஒன்று காகிதத்தில், மற்றொன்று செலோபேன் மீது.

கீறல்

இந்த வார்த்தை மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது பிரெஞ்சுஅதாவது "கீறல், கீறல்", எனவே இந்த நுட்பத்திற்கு மற்றொரு பெயர் - அரிப்பு. இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்க, நீங்கள் அட்டைப் பெட்டியை பாரஃபின் கொண்டு நிரப்ப வேண்டும், மை தடவி, அது முற்றிலும் காய்ந்து போகும் வரை காத்திருந்து விரும்பிய வடிவமைப்பை கீற வேண்டும்.

அக்வாடிபியா

இந்த நுட்பத்தில் வரைதல் தண்ணீரைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படுகிறது. இதை செய்ய, தடிமனான காகிதத்தில் சித்தரிக்கவும் பெரிய வரைதல்குவாச்சே. வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், முழு வரைபடமும் கருப்பு மையால் மூடப்பட்டு தண்ணீரில் தோன்றும். கோவாச் தண்ணீரில் கழுவப்படும், ஆனால் மஸ்காரா அப்படியே இருக்கும். வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள் அதிசயங்களைச் செய்கின்றன. இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி வரையப்பட்ட மலர்கள் குறிப்பாக அழகாக இருக்கும்.

நீர் முத்திரை

இது ஒரு வகையான வரைதல் முறை. வேலை செய்ய, நீங்கள் ஒரு குளியல் தண்ணீர் வேண்டும். வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சு அதன் மேற்பரப்பில் நேரடியாக ஊற்றப்படுகிறது, மேலும் அதன் மேல் ஒரு நிலப்பரப்பு தாள் வைக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் படத்தை ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி பக்கவாதம் மூலம் முடிக்க முடியும்.

மெழுகுவர்த்தி அல்லது மெழுகு க்ரேயன்கள் மூலம் வரைதல்

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்களுக்கு நிறைய பெயர்கள் உள்ளன. அதில் ஒன்று மெழுகுவர்த்தியால் வரைவது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களுடன் வெள்ளை காகிதத்தின் தாளை வண்ணமயமாக்க வேண்டும். பின்னர் நாங்கள் வீடுகள், நட்சத்திரங்கள் அல்லது வேறு ஏதேனும் பொருள் அல்லது படத்தை மெழுகுவர்த்தியால் வரைகிறோம். இதற்குப் பிறகு, எங்கள் வரைபடத்தை வாட்டர்கலர்களால் வரைகிறோம்.

புள்ளிகளுடன் வரைதல்

குழந்தைகள் உண்மையில் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்களை விரும்புகிறார்கள். புள்ளிகளுடன் படம் எழுதுவது ஒரு அசாதாரண நுட்பம். இதைச் செய்ய, வண்ண பென்சில்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்களை எடுத்து ஒரு வெள்ளை தாளில் புள்ளிகளை வைக்கவும். ஆனால் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் அதைச் செய்வது நல்லது.

தீப்பெட்டி கந்தகத்தால் சுத்தம் செய்யப்பட்டு, ஒரு பருத்தி கம்பளி நுனியில் சுற்றப்பட்டு, வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு புள்ளிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

நுரை ரப்பர் வரைபடங்கள்

பலர் ஓவியத்தை தூரிகையுடன் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் தொடர்புபடுத்துகிறார்கள். ஆனால் இது முற்றிலும் சரியான தீர்ப்பு அல்ல. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு தூரிகைக்கு பதிலாக, நீங்கள் நுரை ரப்பரிலிருந்து வடிவியல் வடிவங்களை வெட்டி அவற்றை ஒரு கூர்மைப்படுத்தப்படாத பென்சில் அல்லது எந்த நேரான குச்சியிலும் இணைக்கலாம். வீட்டில் பிரஷ் தயாராக உள்ளது. அடுத்து, ஒவ்வொரு உருவமும் வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் முத்திரையிடப்படுகிறது. இவ்வாறு, வட்டங்கள், முக்கோணங்கள், ரோம்பஸ்கள் பெறப்படுகின்றன. நீங்கள் அவர்களிடமிருந்து ஒரு ஆபரணத்தை உருவாக்கலாம்.

சுண்ணாம்பு வரைதல்

குழந்தைகள் தங்கள் வாழ்க்கையில் பலவகைகளைக் கொண்டுவரும்போது அதை விரும்புகிறார்கள். சாதாரண சுண்ணாம்பு அல்லது நிலக்கரியைப் பயன்படுத்தி இதைச் செய்யலாம். அவை நிலக்கீல், பீங்கான் ஓடுகள், கற்கள் மற்றும் பீங்கான் ஆகியவற்றில் நன்கு பொருந்துகின்றன. நிலக்கீல் மீது பாடங்களின் திறன் கொண்ட படங்கள் வரைய நல்லது.

வேலை முடிவடையவில்லை என்றால், நீங்கள் அடுத்த நாள் தொடரலாம். நிச்சயமாக, மழை பெய்து முழு வரைபடத்தையும் கழுவினால் ஏமாற்றங்கள் இருக்கலாம். வரையப்பட்ட சதித்திட்டங்களின் அடிப்படையில், குழந்தைகள் முழு கதைகளையும் எழுதுகிறார்கள். பீங்கான் ஓடுகளில் சிறிய பொருள்கள் மற்றும் வடிவங்களை சித்தரிப்பது வசதியானது. ஆனால் பெரிய கற்களில் விசித்திரக் கதை விலங்குகளின் தலைகள் உள்ளன.

முத்திரை

பயன்படுத்த ஒரு பொதுவான பொருள் - உருளைக்கிழங்கு - காகிதத்தில் விலங்குகளை சித்தரிக்க பயன்படுத்தலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு காய்கறியிலிருந்து ஒரு சிக்னெட்டை உருவாக்க வேண்டும். உருளைக்கிழங்கு பாதியாக வெட்டப்பட்டு, ஒரு விலங்கு அல்லது பொருள் மென்மையான பக்கத்தில் ஒரு பேனாவுடன் வரையப்படுகிறது. பின்னர், ஒரு கத்தியின் நுனியைப் பயன்படுத்தி, 1.5 சென்டிமீட்டர் உயரத்திற்கு விளிம்புடன் கவனமாக வெட்டி, ஒரு கைப்பிடியை இணைக்கவும் மற்றும் முத்திரை தயாராக உள்ளது. குழந்தை வண்ணப்பூச்சுடன் நுரை ரப்பருக்கு முத்திரையைப் பயன்படுத்துகிறது, பின்னர் காகிதத்தில் முத்திரையைப் பயன்படுத்துகிறது. வண்ணப்பூச்சு நிறத்தை மாற்ற வேண்டும் என்றால், மற்றொரு சிக்னெட் மற்றும் நுரை ரப்பரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இந்த வரைதல் நுட்பம் குறிப்பாக குழந்தைகளிடையே பிரபலமானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒன்று மற்றும் ஒரே பொருள் பல முறை சித்தரிக்கப்படலாம், மேலும் அதிலிருந்து ஒரு முழு அமைப்பையும் உருவாக்கலாம்.

இலை அச்சுகள்

குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளை நடத்தும் போது, ​​பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் நீங்கள் பலவிதமான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம். வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில், இளம் ஒட்டும் இலைகள் மரங்களில் பூக்கும் போது, ​​இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில், அவர்கள் நிறம் மாறி, விழும் போது, ​​குழந்தை அவற்றை ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறது. எனவே, வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகள் உண்மையான பிர்ச் அல்லது மேப்பிள் இலையை அச்சிடச் சொன்னால், அவர்கள் அதை மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் செய்கிறார்கள். முதலில் நீங்கள் தாளை வண்ணப்பூச்சுடன் மூட வேண்டும், பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்தை வெள்ளை காகிதத்தில் பயன்படுத்துங்கள். ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் வெவ்வேறு காகிதத்தை எடுக்க வேண்டும். இந்த வழியில் நரம்புகள் சிறப்பாக பதிக்கப்படும். இலைக்காம்பு இல்லை என்றால் பிரச்சனை இல்லை. அதை ஒரு தூரிகை மூலம் எளிதாக வரையலாம்.

ஊதும் பெயிண்ட்

நீங்கள் புதர்கள், மரங்கள், அசாதாரண விசித்திரக் கதை தாவரங்கள் அல்லது பவளப்பாறைகளை சித்தரிக்க வேண்டும் என்றால், இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும். நீங்கள் ஒரு தாளின் மீது சிறிது வண்ணப்பூச்சுகளை கைவிட வேண்டும் மற்றும் ஒரு காக்டெய்ல் வைக்கோலைப் பயன்படுத்தி உத்தேசித்துள்ள படத்திற்கு ஏற்ப அதை வெடிக்க வேண்டும். வரைதல் பிரகாசமாகவும் வெளிப்படையாகவும் மாறும். கோடுகள் மூலம் தங்கள் படைப்பாற்றலை வெளிப்படுத்துவதில் சிரமம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு இந்த நுட்பம் மிகவும் பொருத்தமானது.

ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களின் வகைகள் மிகவும் வேறுபட்டவை, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நீங்கள் தனித்தனியாக அவருக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அற்புதமான முறையைத் தேர்வு செய்யலாம். இவற்றில் ஒன்று ஈரமான காகிதத்தில் வரைந்திருக்கும் படம். உண்மை என்னவென்றால், சமீப காலம் வரை உலர்ந்த காகிதத்தில் மட்டுமே வண்ணம் தீட்ட முடியும் என்று கருதப்பட்டது, ஏனெனில் தண்ணீரில் நீர்த்த வண்ணப்பூச்சு ஏற்கனவே ஈரமாக்குகிறது.

ஆனால் நீங்கள் தெளிவின்மை மற்றும் நிச்சயமற்ற தன்மையை அறிமுகப்படுத்த வேண்டிய அடுக்குகள், படங்கள், பொருள்கள் உள்ளன. உதாரணமாக, மூடுபனி, ஒரு கனவு, இரவு. இருப்பினும், காகிதம் மிகவும் ஈரமாக இருக்கக்கூடாது, இல்லையெனில் வரைதல் வேலை செய்யாது. எல்லா காகிதங்களையும் தண்ணீரில் மூழ்கடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. பருத்தி கம்பளியின் ஒரு பகுதியை ஈரப்படுத்தி, அதை கசக்கி, தாளின் மேற்பரப்பில் அல்லது அதன் தனிப்பட்ட பாகங்களில் தேய்த்தால் போதும். காகிதம் வேலைக்குத் தயாராக உள்ளது, நீங்கள் படங்களை சித்தரிக்க ஆரம்பிக்கலாம்.

கைகளால் வரைதல்

மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் இந்த வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் முறையைக் கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வேலை விரல்களைப் பயன்படுத்துகிறது, இது குழந்தை குவாஷில் மூழ்கி, எந்த தூரிகையும் இல்லாமல் அவர்களுடன் வண்ணம் தீட்டத் தொடங்குகிறது. ஒவ்வொரு விரலையும் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் நனைக்கலாம். இந்த வழியில் நீங்கள் தூரிகைகளின் முழு தொகுப்பையும் பெறுவீர்கள். உங்கள் உள்ளங்கையை வண்ணம் தீட்டி காகிதத்தில் தடவினால், அதில் ஒரு முத்திரை இருக்கும்.

குழந்தைகளே படத்தை விரும்பிய வடிவத்தை கொடுக்கிறார்கள். போதுமான கற்பனை உள்ளவரை எளிதில் டிராகன், பட்டாம்பூச்சியாக மாற்றுகிறார்கள். இந்த பணியை முடிப்பதில், குழந்தைகள் செய்கிறார்கள் வெவ்வேறு இயக்கங்கள்கைகள்: கறை, பாட், ஸ்மியர்.

ஒரு துணி துணியால் வரைதல். தலைப்பில் மாஸ்டர் வகுப்பு

மழலையர் பள்ளியில் வகுப்புகளை நடத்தும் இந்த வடிவம் குழந்தைகள், அவர்களின் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களை ஈர்க்கிறது. விரும்புவோர் மாஸ்டர் வகுப்பில் மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் கலந்து கொள்கின்றனர். வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள் அவற்றின் மர்மம் மற்றும் புதுமைக்கு எப்போதும் சுவாரஸ்யமானவை. மாஸ்டர் வகுப்பின் தீம் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை நிறத்தில் ஒரு நிலப்பரப்பை வரைந்தால், வேலைக்கு உங்களுக்கு பொருத்தமான நிறத்தின் கோவாச், பருத்தி துணி துண்டுகள், ஒரு வெள்ளை தாள், PVA பசை, வண்ண அட்டை மற்றும் கத்தரிக்கோல் தேவைப்படும்.

எனவே, வேலையைத் தொடங்குவோம். நாங்கள் துணியை நசுக்கி, அதை வைத்திருக்க வசதியாக இருக்கும் அளவுக்கு ஒரு டம்பானை உருவாக்குகிறோம். இது உங்கள் தூரிகையாக இருக்கும். அதை கருப்பு பெயிண்டில் நனைத்து ஒரு காகிதத்தில் வரையவும் படுக்கைவாட்டு கொடு. இது அடிவானம், அதாவது வானத்தையும் பூமியையும் பிரிக்கிறது. இந்த கோடு அதிகமாக இருந்தால், கண்ணுக்கு அதிக இடம் திறக்கும்.

வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்துடன் நாங்கள் தொடர்ந்து வரைகிறோம். தூரத்தில் ஒரு காட்டை சித்தரிப்போம். இதைச் செய்ய, குழப்பமான தொடுதல் இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி புதர்கள் மற்றும் மரங்களை அடிவானத்திலிருந்து மேல்நோக்கி அச்சிடுகிறோம். முன்புறத்தில் உள்ள பொருள்கள் எப்போதும் பெரியதாகவும், பின்னணியில் உள்ளவற்றை விட தனித்துவமாகவும் இருக்கும் என்பதை நீங்கள் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இந்த விதி பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களுக்கும் பொருந்தும். படங்கள் பின்னர் அழகாக மாறும், அவற்றில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பொருள்கள் உண்மையானவை போலவே மாறும்.

இப்போது நாம் முன்புறத்தை நிரப்பி, இடமிருந்து வலமாக வரைவதன் மூலம் கரை கோட்டை வரைகிறோம். அதே துடைப்பத்தைப் பயன்படுத்தி, புதர்களை அச்சிடுகிறோம், பின்னர் ஸ்மியர் முறையைப் பயன்படுத்தி வானத்தில் மேகங்களை வரைகிறோம். அடுத்து, ஏரி, சூரியன் மற்றும் தெளிவான நீரில் அதன் பிரதிபலிப்பு ஆகியவற்றின் சிற்றலைகளை சித்தரிக்கிறோம். பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வரைதல் முடிந்தது. படம் தயாராக உள்ளது.

மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களுடன் வரைதல் அற்புதமான கல்வி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான முடிவுகளை அளிக்கிறது. முடிந்தவரை எளிதான மற்றும் குழந்தைகளுக்கு 100% கவர்ச்சிகரமான அசல் ஓவிய வகுப்புகள் விரைவாகவும் உற்சாகத்துடனும் முடிவுகளைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கின்றன. சில நிமிடங்களில், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஈரமான காகிதம், பசை, பிளாஸ்டைன், மெழுகு crayons, விரல்கள், நுரை ரப்பர், பாலிஸ்டிரீன் நுரை, பருத்தி கம்பளி, கார்க்ஸ், தூரிகைகள், வைக்கோல், இயற்கை பொருட்கள் மற்றும் வேறு எந்த பொருட்களையும், நீங்கள் உண்மையான தலைசிறந்த உருவாக்க முடியும்.

குழந்தைகளுக்கான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களின் நன்மைகள்

பாரம்பரியமற்ற நடவடிக்கைகள் நுண்கலைகள்முதன்மை, இரண்டாம் நிலை மற்றும் மூத்த குழுபாலர் நிறுவனங்கள் ஒவ்வொன்றின் ஆளுமையிலும் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. சமூகத்தில் வளர்ந்து வரும் உறுப்பினர்களுக்கு அசாதாரண வரைதல் நுட்பங்களின் நன்மைகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட நன்மைகள் என்ன:

• தன்னம்பிக்கை உணர்வை வளர்ப்பது;
• உளவியல் அதிர்ச்சி அல்லது அதிகரித்த பதட்டம் காரணமாக பாலர் குழந்தைகளை அடிக்கடி தொந்தரவு செய்யும் பல்வேறு அச்சங்களை நடுநிலையாக்குதல்;
• இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையின் வளர்ச்சி;
• தங்கள் படைப்பு கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;
• பல்வேறு இயற்கை மற்றும் கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களுடன் பழக்கப்படுத்துதல் மற்றும் சுவாரஸ்யமான வேலை;
• சிறந்த கையேடு மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி;
• வகுப்பறையில் ஒரு பெரிய அளவு நேர்மறை உணர்ச்சிகள் மற்றும் அழகியல் இன்பம் பெறுதல்;
• புதிய ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளைத் தேட குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்;
• வண்ணங்கள், தொகுதி மற்றும் கலவையின் அமைப்பு ஆகியவற்றின் உணர்வின் வளர்ச்சி;
• ஆரோக்கியமான கற்பனை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான கற்பனைக்கான திறன்களின் விரிவாக்கம்.

வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வரைதல் - அசல் வழிகுழந்தை வளர்ச்சி

மழலையர் பள்ளிக்கான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களுக்கான யோசனைகள்

குழந்தைகளுக்கான வழக்கத்திற்கு மாறான விரல் ஓவியம்

வண்ணப்பூச்சுகள் தட்டையான கொள்கலன்களில் உள்ளன; ஒவ்வொரு விரலுக்கும் அதன் சொந்த நிறம் உள்ளது. முயற்சி மற்றும் உத்வேகத்துடன், நீங்கள் அழகான பாடல்களை உருவாக்கலாம்.

இலை அச்சுகள்

நிலப்பரப்புகளில் வேலை செய்ய உங்களுக்கு வெவ்வேறு தாவரங்களின் இலைகளின் தொகுப்பு தேவைப்படும். தாளின் முழு பகுதியையும் வண்ணப்பூச்சுடன் நிரப்பவும், பின்னர் சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட பகுதியை தாளுக்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தவும், தேவையான விவரங்கள் தூரிகைகளால் முடிக்கப்படுகின்றன.

பருத்தி கம்பளி முத்திரையுடன் வரைதல்

பருத்தி துணியால் அல்லது பிற பொருத்தமான மென்மையான பொருள்கள், வேலை செய்யும் பகுதி வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்படுகிறது, பின்னர் வடிவமைப்பு குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி பயன்படுத்தப்படுகிறது. நீங்கள் முன்பே உருவாக்கப்பட்ட விளிம்பிற்குள் அல்லது அதற்கு வெளியே வேலை செய்யலாம்.

கடினமான தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைதல்

ஈரமில்லாத கடினமான தூரிகை வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் ஒரு லேசான அடி பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, விரும்பிய வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் விளைவாக அசாதாரண முட்கள் அல்லது பஞ்சுபோன்ற அமைப்பு ஏற்படுகிறது.

ஒரு கார்க் முத்திரையுடன் அசாதாரண வரைதல்

நீங்கள் வெவ்வேறு அளவுகளின் இமைகள் மற்றும் செருகிகளைப் பயன்படுத்தலாம், வேலை செய்யும் பகுதி முதலில் வண்ணப்பூச்சில் நனைத்த ஒரு முத்திரை திண்டுக்கு எதிராக அழுத்தப்படுகிறது, பின்னர் ஒரு தாளுக்கு எதிராக. தேவைப்பட்டால், நிறம் மாறுகிறது, அதாவது மற்றொரு திண்டு மற்றும் கார்க் எடுத்துக்கொள்வது.

அச்சுகளுடன் தனிப்பயன் வரைதல்

மூல உருளைக்கிழங்கு கிழங்குகளிலிருந்து எந்த வடிவத்தின் பல முத்திரைகளை நீங்கள் செய்ய வேண்டும். குழந்தை மட்டுமே கொள்கலனில் உள்ள தடிமனான வண்ணப்பூச்சின் மீது முத்திரையை அழுத்த வேண்டும், விளிம்புகளில் அதிகப்படியானவற்றைத் துடைக்க வேண்டும், மேலும் ஒரு தூரிகை மூலம் கலவையை முடிக்க வேண்டும். அதே கொள்கையைப் பயன்படுத்தி, பாலிஸ்டிரீன் நுரை, நுரை ரப்பர் அல்லது நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி தண்ணீர் இல்லாமல் அச்சிடலாம். நீங்கள் ஒரு ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி முத்திரையிடலாம்.

ஈரமான வரைதல்

தூரிகைகள் அல்லது விரல்களைப் பயன்படுத்தி தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்பட்ட ஒரு காகிதத்தில், மூடுபனி மங்கலான படங்கள் பெறப்படுகின்றன. விவரங்களை வரைய, நீங்கள் வரைபடத்தை உலர வைக்க வேண்டும் அல்லது தடித்த வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்த வேண்டும்.

பயன்பாட்டு வரைதல் நுட்பம்

எந்தவொரு காகிதத் துண்டுகளும் தீவிரமாக நொறுக்கப்பட்டு, பசையுடன் தாளுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். இதன் விளைவாக ஒரு முப்பரிமாண படம்.

ஸ்பிளாட்டர் ஓவியம்

PVA + gouache, கலை மை அல்லது பெயிண்ட் கலவையுடன் பழைய பல் துலக்குதலை ஊறவைத்த பிறகு, நீங்கள் முட்கள் மீது ஒரு குச்சியை இயக்க வேண்டும். தெளிப்பதன் மூலம், நீங்கள் பல அழகான கலவைகளை உருவாக்கலாம்.

வளர்ந்து வரும் வரைபடங்கள்

மழலையர் பள்ளியில் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி அத்தகைய வரைபடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், மெழுகு க்ரேயன்களுடன் தாளில் ஒரு தெளிவான தைரியமான அவுட்லைன் உருவாக்கப்படுகிறது. வாட்டர்கலரின் மேல் அடுக்கு விரைவாகப் பயன்படுத்தப்படும்போது, ​​மெழுகின் கோடுகளிலிருந்து வண்ணங்கள் உருளும் வண்ணம், முக்கிய கலவை அழகாக வெளிப்படுகிறது.

வார்ப்புருக்கள் மூலம் வரைதல்

ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை சித்தரிக்க, பல தயாரிக்கப்பட்ட வடிவியல் வடிவங்கள் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன. ஒரு இணக்கமான படத்தை உருவாக்க, அது எந்த வடிவங்களில் குறிப்பிடப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்ய வேண்டும்.

பிளாஸ்டைனுடன் அசல் வரைதல்

பிளாஸ்டைன் அச்சிடுவதற்கு, நீங்கள் பிளாஸ்டைனை சூடான நீரில் மூழ்கடிக்க வேண்டும். அட்டைப் பெட்டியில், பின்னணி மற்றும் தேவையான வரையறைகள் தயாரிக்கப்பட்ட இடத்தில், பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை அழுத்தி அவற்றை உங்கள் விரல்களால் தடவுவதன் மூலம் ஒரு வடிவமைப்பு உருவாக்கப்படுகிறது.

கறைகளுடன் அசாதாரண வரைதல்

ப்ளாட்டோகிராஃபியின் சாராம்சம் என்னவென்றால், வண்ணப்பூச்சியை காகிதத்தில் இறக்கி, அதை பாதியாக வளைத்து, வண்ணப்பூச்சியை விநியோகிக்க சிறிது அழுத்தவும். தாளைத் திறந்து, முடிவு எப்படி இருக்கும் என்பதை கற்பனை செய்து, தேவையான கூறுகளை நீங்கள் வரையலாம்.

பெயிண்ட் வீசும் ஓவியம்

பொருத்தமான மெல்லிய வைக்கோல் எடுக்கப்படுகிறது, இதன் மூலம் குழந்தை ஊத வேண்டும், விரும்பிய திசைகளில் வண்ணப்பூச்சுகளை சிதறடிக்கும். கூடுதல் விவரங்கள் தூரிகை மூலம் வரையப்பட்டுள்ளன.

அசல் கற்பனை வரைதல்

முற்றிலும் எந்த பொருட்களும் காகிதத்தில் வைக்கப்பட்டு கோடிட்டுக் காட்டப்படுகின்றன. அசல் மாதிரிகளைப் போல இல்லாத புதிய பொருட்களைப் பெறுவதற்காக, இந்த வடிவங்களில் கூறுகள் சேர்க்கப்படுகின்றன.

நேரடி வரைதல்

அடிப்படையானது எப்போதும் விருப்பமான கோளத்திலிருந்து உயிரற்ற பொருள்கள், உதாரணமாக, தாவரங்கள், உணவுகள், உணவு, போக்குவரத்து அல்லது ஆடை. கண்கள், மூக்கு, கைகள், கால்கள், வாய்கள் மற்றும் உயிரினங்களில் உள்ளார்ந்த பிற விவரங்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இந்த வரைபடங்களை உயிர்ப்பிப்பதே குழந்தைகளின் பணி.

ஒரு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர் அல்லது பெற்றோர் தங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் அவர்களின் தனித்துவமான வரைதல் முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம். கல்வி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளுக்கான தரமற்ற அணுகுமுறை எப்போதும் குழந்தைகளை மகிழ்விக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது.