Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

குறிக்கோள்: பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை வரைபடங்களில் பிரதிபலிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: 1. திருத்தம் மற்றும் கல்வி: - இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை ஒருங்கிணைத்தல் - பயிற்சி பெயரிடுதல்; இலையுதிர் அறிகுறிகள்;- இயற்கை நிகழ்வுகளை காகிதத்தில் சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;- மரங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;- ஒரு தூரிகை மூலம் வரைதல் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்கவும் (தூரிகையின் முடிவு); . திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி: - இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, அதனுடன் கூடிய பேச்சு - விரல் விளையாட்டின் மூலம் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல்; ஒருமை ஒரு பெயரடையுடன் - கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; திருத்தம் மற்றும் கல்வி: - இலையுதிர்கால அறிகுறிகளை சித்தரிப்பதன் மூலம் இயற்கையின் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது - ஆசிரியர் மற்றும் அவர்களின் சகாக்கள் இருவரையும் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது - இயற்கையின் அன்பை வளர்ப்பது குழந்தைகள், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப (கருப்பு, வெள்ளை, பழுப்பு, நீலம்), ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வண்ண அட்டையில் இரண்டு இலைகள் வெட்டப்படுகின்றன, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு நுரை ரப்பர் குத்து: 1. — இலையுதிர் காலம் நம் கதவைத் தட்டி விளையாட நம்மை அழைக்கிறது.2. இலைகளுடன் விளையாட்டு “இலையுதிர் காலம்” இலைகள் விழுகின்றன, விழுகின்றன - எங்கள் தோட்டத்தில் இலைகள் விழுகின்றன (குழந்தைகள் சுழல்கிறார்கள், கைகளை உயர்த்துகிறார்கள், குந்துகிறார்கள்) மஞ்சள், சிவப்பு இலைகள் சுருண்டு காற்றில் பறக்கின்றன (மீண்டும் சுழல்கின்றன) பறவைகள் பறக்கின்றன தெற்கு - வாத்துக்கள், ரோக்ஸ், கொக்குகள் (அவை ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகின்றன, தங்கள் கைகளை அசைக்கின்றன) இப்போது கடைசி மந்தை தூரத்தில் இறக்கைகளை அசைக்கிறது.3. விளக்கக்காட்சி "இலையுதிர் நடை" I ஸ்லைடு: செப்டம்பர். இலைகள் சற்று மஞ்சள் நிறமாக உள்ளன, சூரியன் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் வெப்பமடைகிறது, மழை பெய்கிறது, புல் வாடி வருகிறது, பறவைகள் வெப்பமான பகுதிகளுக்கு பறக்கின்றன, மக்கள் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை அறுவடை செய்கிறார்கள், மக்கள் வெப்பமான ஆடைகளை அணிகிறார்கள். செப்டம்பர் - ஆரம்ப இலையுதிர் காலம். (குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை உச்சரிக்கிறார்கள், மாதத்தின் பெயர், அது எந்த மாதம் என்று சொல்லுங்கள்: அக்டோபர்). அக்டோபரில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் குறைவாக வெப்பமடைகிறது, அது இன்னும் அடிக்கடி மழை பெய்கிறது, மேலும் இது செப்டம்பரை விட குளிர்ச்சியாக இருக்கும். மரங்களில் சில இலைகள் உள்ளன. அக்டோபரில், அனைத்து புல் வாடி, பறவைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு பறந்துவிட்டன, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் அறுவடை ஏற்கனவே அறுவடை செய்யப்பட்டுள்ளது. அக்டோபரில் மக்கள் செப்டம்பரை விட சூடாக உடை அணிவார்கள். அக்டோபர் - இலையுதிர்காலத்தின் நடுப்பகுதி. (குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை உச்சரிக்கிறார்கள், மாதத்தின் பெயர், அது எந்த மாதம் என்று சொல்லுங்கள்: நவம்பர்). நவம்பரில், சூரியன் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் இன்னும் குறைவாக வெப்பமடைகிறது, உறைபனிகள் உள்ளன, முதல் பனி விழுகிறது. நவம்பர் - இலையுதிர் இறுதியில். (குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை உச்சரிக்கிறார்கள், மாதத்தின் பெயர், அது எந்த மாதம் என்று சொல்லுங்கள்).4. மாதிரியின் ஆய்வு.-இலையுதிர் காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன? (லேசான பனி, இருண்ட வானம், மரங்களில் இலைகள் இல்லை). (தாமதமாக)5. வரைதல் நுட்பங்கள்.-மரங்களைப் பாருங்கள், மரங்களை எப்படி வரைவோம்? (தூரிகையின் நுனியுடன்) -வானத்தை சித்தரிக்க நாம் என்ன வகையான கோவாவை கலக்க வேண்டும்? (வெள்ளை கூவத்தில் ஒரு துளி கருப்பு சேர்க்கவும்) - பனி எவ்வளவு "மாயமாக" சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், நாங்கள் பனியை எப்படி வரைவோம்? (குத்தும் முறை)6. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு விளையாட்டு "முதல் பனி" இரண்டு உள்ளங்கைகளிலும் கைக்குட்டை) மேலும் இனிமையாக இல்லை! (அச்சுறுத்துகிறார்கள் ஆள்காட்டி விரல்எந்த கை) அதை தூக்கி எறிவோம்! (ஒரு கைக்குட்டையை எறிந்து) நாங்கள் இருவரைப் பிடிப்போம்! (இரண்டு கைகளாலும் கைக்குட்டையைப் பிடிக்கிறார்கள்) மூன்றைக் கைவிடுவோம்! (அவர்கள் அதை தரையில் விடுகிறார்கள்) நாங்கள் அதை உடைப்போம்! (அவர்கள் இரு கைகளின் ஆள்காட்டி விரலை அசைப்பார்கள்).7. சுயாதீன வரைதல்.8. படைப்புகளின் கண்காட்சி.

ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம் ஆயத்த குழுஈடுசெய்யும் நோக்குநிலை

"தாமதமான வீழ்ச்சி".

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது: Nikolaeva Svetlana Lvovna.

இலக்கு:

இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், கவிதையில் வெளிப்படுத்தப்படும் சோகம், சோகம் ஆகியவற்றின் மனநிலையால் உணர்ச்சி ரீதியாக திசைதிருப்பப்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நிலப்பரப்பு வரைபடத்தில் வண்ணத்தின் உதவியுடன் இந்த நிலையை வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்தை எழுப்புங்கள்.

பணிகள்:

1. திருத்தம் மற்றும் கல்வி:

வளப்படுத்த இலையுதிர் கால அறிகுறிகளை பெயரிட பயிற்சி செய்யுங்கள் அகராதிகுழந்தைகள்;

நடுநிலை நிறங்கள் (கருப்பு, வெள்ளை, அடர் சாம்பல், வெளிர் சாம்பல், பழுப்பு) பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கவும், இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் ஓவியங்களை உருவாக்கும் போது இந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தவும்;

இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியின் நிலப்பரப்பு, அதன் நிறம் (இயற்கையில் பிரகாசமான வண்ணங்கள் இல்லாதது) ஆகியவற்றை ஒரு வரைபடத்தில் சுயாதீனமாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

இலைகள் இல்லாமல் வெவ்வேறு கட்டமைப்புகள் மற்றும் புதர்களின் மரங்களை வரையக்கூடிய திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;

தூரிகையின் முடிவில் வரைதல் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்;

இயற்கை நிகழ்வுகளை வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் சித்தரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பருத்தி துணியால் குத்துவது - பனி).

ஒரு தட்டுடன் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இசையமைக்கவும் வண்ண திட்டம், மந்தமான சாம்பல், மங்கலான டோன்களைப் பெறுங்கள்.

2. திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி:

ஒரு கவிதையின் மொழியின் உருவத்தை உணரவும், புரிந்து கொள்ளவும் மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்யவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல், அதனுடன் கூடிய பேச்சு;

விரல் விளையாட்டின் மூலம் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

3. திருத்தம் மற்றும் கல்வி:

கவிதை மற்றும் பூர்வீக இயற்கையின் அன்பை வளர்ப்பது;

இயற்கையின் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது;

குழந்தைகளிடம் ஓவியங்களில் ஆர்வம், அவற்றைப் பார்த்துப் பேச வேண்டும் என்ற ஆர்வத்தை வளர்க்க வேண்டும்.

பொருள்:

ஆசிரியரால் செய்யப்பட்ட மாதிரி. இயற்கை தாள்கள்வண்ண காகிதங்கள். Gouache, வாட்டர்கலர், தட்டு, தூரிகைகள் எண். 2 அல்லது 3, தண்ணீர் கொண்ட சிப்பி கப், கோஸ்டர்கள், நாப்கின்கள், பருத்தி துணியால்.

ஆரம்ப வேலை:

A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin மற்றும் பலர் இலையுதிர் காலம் பற்றி ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகளைப் படித்தல்.

M. Khodyakov எழுதிய இலையுதிர் "இலையுதிர் காலம்" மற்றும் A. Fet எழுதிய "The Swallows Are Missing" பற்றிய கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்.

தாமதமான இலையுதிர் காலம் மற்றும் அதன் அறிகுறிகள் பற்றிய உரையாடல்.

"கலைஞர்களின் கண்கள் மூலம் இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில்" விளக்கக்காட்சியில் பிரபலமான கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் பற்றிய ஆய்வு.

விளக்கப்படங்கள், படங்கள், இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றின் ஆய்வு.

நடக்கும்போது வானம், மரங்கள், மழை, பனி போன்றவற்றை கவனித்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன?

உங்களுக்கு என்ன இலையுதிர் மாதங்கள் தெரியும்? இது எந்த மாதம்? நவம்பர் ஆகும் கடந்த மாதம்இலையுதிர் காலம்.

A. Pleshcheev இன் கவிதையைக் கேளுங்கள், கவிஞர் என்ன இலையுதிர் காலம் பற்றி பேசுகிறார்?

இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது

பூக்கள் காய்ந்தன,

மேலும் அவர்கள் சோகமாகத் தெரிகிறார்கள்

வெற்று புதர்கள்.

வாடி மஞ்சள் நிறமாக மாறும்

புல்வெளிகளில் புல்

பச்சை நிறமாக மாறி வருகிறது

வயல்களில் குளிர்காலம்.

ஒரு மேகம் வானத்தை மூடுகிறது

சூரியன் பிரகாசிக்கவில்லை

வயலில் காற்று அலறுகிறது,

மழை தூறல்.

தண்ணீர் சலசலக்க ஆரம்பித்தது

வேகமான ஸ்ட்ரீம்

பறவைகள் பறந்துவிட்டன

வெப்பமான பகுதிகளுக்கு.

கவிஞர் வரைந்த இந்தப் படத்திலிருந்து நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்களா?

இலையுதிர்காலத்தின் எந்த அறிகுறிகளைப் பற்றி பிளெஷ்சீவ் கவிதையில் பேசுகிறார்?

உண்மையில், கவிதை மந்தமான, இருண்ட, குளிர்ந்த இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றி பேசுகிறது.மரங்களிலிருந்து இலைகள் உதிர்ந்து, புற்கள் வாடி மஞ்சளாக மாறுகின்றன, புதர்கள் மந்தமாகவும் வெறுமையாகவும் இருக்கின்றன, பூக்கள் காய்ந்துவிட்டன, பறவைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு பறந்து சென்றன, அடிக்கடி தூறல் பொழிகிறது.

இலையுதிர் காலம் ஆண்டின் மாலை போன்றது. மாலையில் நாங்கள் படுக்கைக்கு தயாராகிறோம். அதனால் மரங்கள் தங்கள் ஆடைகளைக் களைந்து மழையில் துவைத்தன. வாழும் இயல்புதூங்குகிறது.தாமதமாக, இருண்ட இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது. இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் அடிக்கடி குளிர்ந்த தூறல் மழை பெய்யும், சில நேரங்களில் பனி அல்லது பனிப்பொழிவு, மரங்கள் சாய்ந்து விழும். கடைசி இலைகள், புல் காய்ந்தது, பூக்கள் வாடின. கடைசி பறவைகள்தெற்கு பறக்க. விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு தயாராகின்றன, மக்கள் சூடான ஆடைகளை அணிந்துகொள்கிறார்கள்.

உடற்கல்வி நிமிடம்

மழை எங்கள் ஜன்னல்களைத் தட்டி எங்களை விளையாட அழைக்கிறது.

ஒரு துளி ஒரு முறை ஒரு துளி இரண்டு. (குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் தாவல்கள் செய்கிறார்கள்)

முதலில் மிகவும் மெதுவாக, (கைகளைப் பிடித்து, குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்)

பின்னர், பின்னர், பின்னர்

எல்லோரும் ஓடுங்கள், ஓடுங்கள், ஓடுங்கள். (முடுக்கத்துடன் ஒரு வட்டத்தில் நடப்பது)

நாங்கள் எங்கள் குடைகளைத் திறந்தோம், (எங்கள் கைகளால் எங்கள் தலைக்கு மேல் ஒரு குவிமாடத்தை உருவாக்குகிறோம்)

மழையிலிருந்து தன்னைத் தற்காத்துக் கொண்டாள். (கீழே குந்து)

இன்று நான் உங்களை தாமதமாக இலையுதிர்காலத்தை வரைய அழைக்கிறேன். இதற்கு உங்களுக்கு என்ன வண்ணங்கள் தேவைப்படும் - சூடான, பிரகாசமான அல்லது குளிர், சாம்பல்?

இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியை சித்தரிக்கும் ஓவியத்தைப் பாருங்கள். வானதஂதினஂ நிறமஂ எனஂன? - என்ன மரங்கள்?

மாதிரி ஆய்வு.

இலையுதிர்காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன? (லேசான பனி, இருண்ட வானம், மரங்களில் இலைகள் இல்லை).

வரைதல் நுட்பங்கள்.

இந்த மென்மையான வண்ணங்களை எவ்வாறு பெறுவது என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். உங்கள் மேசைகளில் தட்டுகள் உள்ளன, கலைஞர்கள் வண்ணப்பூச்சுகளை உருவாக்க இந்த தட்டுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். நீங்கள், உண்மையான கலைஞர்களைப் போலவே, இதைச் செய்வீர்கள்.

சாம்பல் பெயிண்ட் பெற என்ன வகையான கவ்வாச் கலக்க வேண்டும்? (ஒரு துளி கறுப்பு வெள்ளை கௌவாச் சேர்க்கவும்).

ஆம், சாம்பல் வண்ணப்பூச்சு பெற நீங்கள் வெள்ளை நிறத்தில் சிறிது கருப்பு வண்ணப்பூச்சு சேர்க்க வேண்டும். நீங்கள் மேகங்களை வரைந்தால், எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் நீல வண்ணப்பூச்சுமற்றும் அதை ஒரு சிறிய கருப்பு மற்றும் வெள்ளை பெயிண்ட் சேர்த்து, தட்டு அவற்றை அசை. இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் இலைகள் மற்றும் புல் நிறம் அதன் பிரகாசத்தை இழந்தது - இது பழுப்பு. பச்சை பெயிண்ட் எடுத்து அதில் சிறிது மஞ்சள் மற்றும் பழுப்பு சேர்க்கவும் - நீங்கள் ஒரு பழுப்பு நிறம் கிடைக்கும்.

எனவே, முதலில் நீங்கள் விரும்பிய வண்ணப்பூச்சியை தட்டில் வைக்க வேண்டும், பின்னர் அதை தாளில் வரையவும்.

பனி எவ்வளவு "மாயமாக" சித்தரிக்கப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? நாங்கள் எப்படி பனியை வரைவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ("போக்" முறையைப் பயன்படுத்தி)

மரங்களை எப்படி வரைவோம்? (தூரிகையின் நுனியுடன்).

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

அழகாக வரைய, நீங்கள் உங்கள் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து (உங்கள் விரல்களைப் பிடுங்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்)

காட்டில் ஒரு நடைக்கு மழை வெளியேறியது, (இடது கையின் விரல்கள் வலது உள்ளங்கையில் "நடக்க")

காட்டில் நடக்க மழை வந்தது, (விரல்கள் வலது கைஇடது உள்ளங்கையில் "நட")

ஓக், பிர்ச், மேப்பிள், ஆஸ்பென், (கட்டைவிரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும்)

வில்லோ, பாப்லர் மற்றும் ரோவன்,

உங்கள் ஓவியத்தைப் பற்றி யோசித்து வேலை செய்யுங்கள்.

வரைதல் போது, ​​ஆசிரியர் கலவை, வண்ண ஒழுங்கமைவு மற்றும் வேலையில் துல்லியம் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார்.

வரைதல் முடிந்ததும், குழந்தைகள் தங்களுக்கு விருப்பமான வரைபடங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், மேலும் படைப்புகள் பார்வைக்கு காட்டப்படும். பாலர் குழந்தைகள் தாங்கள் வரைந்ததைச் சொல்கிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்.

யூலியா மியாஸ்னிகோவா
"லேட் இலையுதிர் காலம்" வரைவதற்கு GCD இன் சுருக்கம்

பொருள்: « தாமதமான வீழ்ச்சி»

நிரல் உள்ளடக்கம்:

வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் « தாமதமாக» இலையுதிர் காலம்;

உருவாக்க படைப்பு திறன்கள்(ஒரு வரைபடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் காட்சி மற்றும் தொழில்நுட்ப திறன்களின் பெறப்பட்ட பிரதிநிதித்துவங்களைப் பயன்படுத்துதல்);

வேலை செய்யும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஆசிரியரைக் கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறன், மற்ற குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேளுங்கள்;

கற்பனை சிந்தனை மற்றும் படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: விளக்கப் படங்கள் "தங்கம்" இலையுதிர் மற்றும்« தாமதமாக» இலையுதிர் காலம், வண்ணப்பூச்சுகள், காகிதத் தாள், நாப்கின்கள், தூரிகைகள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, புதிரைக் கேட்டு, அது என்னவென்று யூகிக்கவும்.

நாட்கள் குறுகியதாகிவிட்டன, இரவுகள் நீண்டன.

யார் சொல்ல முடியும், இது எப்போது நடக்கும் என்று யாருக்குத் தெரியும்?

எனவே, நண்பர்களே, நீங்கள் புரிந்துகொண்டபடி, இன்று நாம் பேசுவோம் இலையுதிர் காலம்.

இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

குழந்தைகள்: இலையுதிர் காலம்

ஆண்டின் எந்த நேரத்திற்குப் பிறகு வரும் இலையுதிர் காலம்?

குழந்தைகள்: கோடைக்குப் பிறகு

அது எவ்வளவு நேரம் நீடிக்கும் இலையுதிர் காலம்?

குழந்தைகள்: மூன்று மாதங்கள்.

மூன்று சொல்லுங்கள் இலையுதிர் மாதங்கள்.

குழந்தைகள்: செப்டம்பர் அக்டோபர் நவம்பர்.

என்ன நடக்கிறது இலையுதிர் காலத்தில்?

குழந்தைகள்: நாட்கள் குறைந்து வருகின்றன

இரவுகள் நீளமானது, சூரியன் சிறிது சிறிதாக பிரகாசிக்கிறது, இலைகள் அனைத்தும் உதிர்ந்து கருப்பாக மாறியது, இரவில் குட்டைகளில் பனி, உறைபனி மற்றும் பனியுடன் கூடிய குளிர் மழை உள்ளது, விலங்குகள் உறக்கநிலைக்குத் தயாராகின்றன, பறவைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு பறந்தன.

மற்றும் என்ன நடக்கும் இலையுதிர் காலம்?

குழந்தைகள்: ஆரம்ப, பொன், தாமதமாக.

எந்த இலையுதிர் காலம்ஓவியத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளதா?

குழந்தைகள்: ஆரம்ப. சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, வண்ணமயமான இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறத் தொடங்குகின்றன.

குழந்தைகள்: பிரகாசமான, சூடான.

இப்போது எது? இலையுதிர் காலம்?

குழந்தைகள்: தாமதமான வீழ்ச்சி

எந்த ஒன்று இலையுதிர் காலம்இந்த படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளதா?

குழந்தைகள்: தாமதமானது. வானிலை மேகமூட்டமாக உள்ளது, இருண்டது

கலைஞர் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்?

குழந்தைகள்: அடர் சாம்பல் நிறம்

ஃபிஸ்மினுட்கா:

இலைகள் இலையுதிர் காலம் அமைதியாக சுற்றி வருகிறது,

இலைகள் அமைதியாக நம் காலடியில் விழும்

மேலும் அவர்கள் காலடியில் சலசலக்கும் மற்றும் சலசலக்கும்

மீண்டும் தலைசுற்ற வேண்டும் போல.

கதவைத் தட்டும் சத்தம். அவர்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றியிலிருந்து ஒரு கடிதத்தைக் கொண்டு வந்தனர்.

வணக்கம் நண்பர்களே! நான் சோகமாக இருக்கிறேன், நான் காட்டை இழக்கிறேன். நான் இருக்கும் தெளிவில் முன்பு வாழ்ந்தார், நிறைய மரங்கள் மற்றும் சில காளான்கள் வளர்ந்து இருந்தன. அவள் அழகாக இருந்தாள். ஆனால் இப்போது அது இங்கே உள்ளது இலையுதிர் காலம், நான் ஒரு துளைக்குள் மறைந்தேன், நான் உண்மையில் பார்க்க விரும்புகிறேன் பிற்பகுதியில் இலையுதிர் காலம். நண்பர்களே, தயவுசெய்து எனக்காக வரையவும் பிற்பகுதியில் இலையுதிர் காலம்.»

நண்பர்களே, எங்கள் முள்ளம்பன்றிக்கு வரைவோம் பிற்பகுதியில் இலையுதிர் காலம். நாம் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவோம்?

குழந்தைகள்: சாம்பல், குளிர்.

நமது தூரிகைகளை எடுத்து முதலில் மரங்களை வரைவோம். பின்னர் நாங்கள் ஒரு மேகத்தை வரைவோம், முதலில் வெள்ளை நிறத்தில், பின்னர் தூரிகையை நன்கு கழுவிய பின், சிறிது கருப்பு நிறத்தைப் பயன்படுத்துங்கள். விரும்பினால், உங்களால் முடியும் மழை வரைய. ஆனால் இலைகள் மற்றும் புல் இப்போது இல்லை மஞ்சள் நிறம், ஆனால் பழுப்பு.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை.

GCD இன் முடிவு.

இருண்ட நிறத்தை வெளிப்படுத்த முடிந்ததா என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள் இலையுதிர் நாள் . ஒன்று அல்லது இரண்டு பேரிடம் அவர்கள் பயன்படுத்திய வண்ணங்களின் பெயரைச் சொல்லுங்கள்.

படைப்புகளின் கண்காட்சியை உருவாக்குங்கள்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

"தாமதமான வீழ்ச்சி". நடுத்தரக் குழுவிற்கான இயற்கை உலகத்துடன் பழகுவதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம்கல்வி: இயற்கை சூழலுக்கு நட்பு மனப்பான்மையை குழந்தைகளிடம் ஏற்படுத்துதல். குழுப்பணி மற்றும் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"தாமதமான வீழ்ச்சி". மூத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம்தாமதமான இலையுதிர்கால இலக்கு: "இலையுதிர் காலம்" என்ற லெக்சிகல் தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை முறைப்படுத்தி விரிவுபடுத்துதல் குறிக்கோள்கள்: கல்வி: - அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல்.

மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிப்புக் குழுவில் "இலையுதிர் காலம்" வரைவதற்கான GCD இன் சுருக்கம்இலக்கு: மேம்படுத்த கலை மற்றும் அழகியல்உணர்தல். குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் புதிய தொழில்நுட்பம்வரைதல் - "மோனோடைப்; பங்களிக்க.

பொது வளர்ச்சி திறன் கொண்ட மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "லேட் இலையுதிர் காலம்"பாலர் பள்ளி மாணவர்களுக்கான துணைக்குழு பாடத்தின் சுருக்கம் பொது வளர்ச்சியின்மைமூத்த குழுவில் பேச்சு நிலை 3 பேச்சு வளர்ச்சி லெக்சிகல் தலைப்பு: தாமதமாக.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்டவற்றின் சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்மாணவர்களுடன் மூத்த குழு. கல்வித் துறை "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி".

பேச்சு வளர்ச்சியில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம். "இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில்" கதையை எழுதுதல்ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் பேச்சு வளர்ச்சிதலைப்பில்: "நடுத்தர குழுவில் "லேட் இலையுதிர் காலம்" கதையை உருவாக்குதல்.

ஆயத்த குழுவில் ஒரு நடைப்பயணத்தின் சுருக்கம் (இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில்)தலைப்பு: பறவைகளை கவனிப்போம். இலக்குகள்: - பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க தொடரவும் பறவை உலகம்; - மனிதர்களைப் போலவே பறவைகள் என்ன சாப்பிடுகின்றன, எங்கு வாழ்கின்றன என்பதை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

"வானம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது ..."

இலக்குகள்: இலையுதிர்காலத்தின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்; இயற்கையில் அவற்றைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; தாவரங்களின் வாழ்க்கையில் இலையுதிர்காலத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல்; சில மரங்களை வேறுபடுத்தி அறிய தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்; அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை மற்றும் இலையுதிர் நிலப்பரப்பின் அழகைப் பற்றிய உணர்திறன். கற்பனை, கவனம் மற்றும் நினைவகத்தை வளர்ப்பது, உங்கள் சகாக்களிடம் நட்பு அணுகுமுறை, ஒன்றாக விளையாட ஆசை;ஒரு வரைபடத்தில் இலையுதிர்காலத்தின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; அழகான இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய உங்கள் கருத்துக்களை வெவ்வேறு வழிகளில் சுயாதீனமாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் பிரதிபலிக்கவும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள். வண்ண உணர்வையும் ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை வெற்றிகரமாக நிலைநிறுத்தும் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கோவாச் மூலம் ஓவியம் வரைவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் (தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும், உலர்த்தவும், தூரிகைக்கு தேவையான வண்ணப்பூச்சு சேர்க்கவும்). கொண்டு வாருங்கள் அழகியல் அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு. கலை படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். வரைதல் மூலம் சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை எவ்வாறு தெரிவிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:தொடர்பு, உணர்வு வளர்ச்சி, ஆரோக்கியம், சமூகமயமாக்கல், கலை படைப்பாற்றல்.

ஆரம்ப வேலை:

• இலையுதிர் காலம் பற்றிய உரையாடல்கள்;
• படித்தல் கலை வேலைபாடு: I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் எழுதிய "இலை வீழ்ச்சி", A. Tvardovsky எழுதிய "இலையுதிர்காலத்தில் காடு", A. S. புஷ்கின், A. Pleshcheev, A. I. புனின் இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகள்;
• இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகள் மற்றும் சொற்களைக் கற்றல்;
• இலையுதிர் காலம் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுவது மற்றும் இசையைக் கேட்பது;
• இலையுதிர் இயற்கையை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்;
• கலை மற்றும் சுயாதீன வகுப்புகளில் வரைதல் கலை செயல்பாடுபல்வேறு மரங்கள்;
• பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்தல் மற்றும் அடித்தளத்தில் (பிளாஸ்டினோகிராபி) பயன்படுத்துதல்;
• நடக்கும்போது மரத்தைப் பார்ப்பது;
• இயற்கை பொருட்களால் செய்யப்பட்ட கைவினைப்பொருட்கள்;
• வெள்ளை பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு பிர்ச் தண்டு தயாரித்தல்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

• ஒரு கலப்பு காட்டை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள்.
• கோவாச், வண்ணம் பூசப்பட்ட காகிதத் தாள்கள், தூரிகைகள், தண்ணீர் கண்ணாடிகள், நாப்கின்கள்.
• பொம்மை தியேட்டரில் இருந்து முள்ளம்பன்றி பொம்மை.
• பதிவு இசை துண்டுபி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் சுழற்சி "பருவங்கள்" (அக்டோபர்).

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: இன்று எங்களிடம் ஒரு அசாதாரண செயல்பாடு உள்ளது. உள்ளே வந்து நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள். இசை எவ்வளவு அழகாக ஒலிக்கிறது என்பதைக் கேளுங்கள். இந்த இசையை விவரிக்க என்ன வார்த்தைகளை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்? (சிந்தனையான, பிரகாசமான, அற்புதமான) ஆண்டின் எந்த நேரத்தை இது உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது? (இலையுதிர் காலம்)

கேட்பது (இசை வாசித்தல்)

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? (இலையுதிர் காலம்)

உங்களுக்கு என்ன இலையுதிர் மாதங்கள் தெரியும்? (செப்டம்பர் அக்டோபர் நவம்பர்)

இலையுதிர் காலம் எப்படி இருக்கும்? (ஆரம்ப, தாமதம், தங்கம்)

இப்போது இலையுதிர் காலம் எப்படி இருக்கிறது? (தாமதமாக)

தாமதமாக இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை நினைவில் கொள்வோம். பதில் முழுமையான வாக்கியங்கள். பறவைகள் வெப்பமான பகுதிகளுக்கு பறந்து செல்கின்றன. அடிக்கடி மழை, மேகமூட்டம் மற்றும் குளிர். மக்கள் சூடான ஆடைகளை அணிவார்கள் (பூட்ஸ், ஜாக்கெட்டுகள், தொப்பிகள்). மரங்களில் இருந்து இலைகள் விழுகின்றன - இலை வீழ்ச்சி தொடங்கியது. இலைகள் என்னவாகும்? (மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு, பழுப்பு). இலையுதிர்காலத்தில், தோட்டங்கள் மற்றும் பழத்தோட்டங்கள் அறுவடை செய்யப்படுகின்றன.

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, எல்லாவற்றையும் நினைவில் கொள்ளுங்கள். இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு நாம் ஒரு அற்புதமான இலையுதிர் காட்டில் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்வோம் (இசை ஒலிகள்)

ஆச்சரியமான தருணம்

ஒரு தட்டு உள்ளது: தட்டு-தட்ட-தட்ட!

(ஆசிரியர் தனது கையில் ஒரு பொம்மை முள்ளம்பன்றியை வைக்கிறார்)

கல்வியாளர்: வணக்கம்! நண்பர்களே, எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள்?

முள்ளம்பன்றி: வணக்கம் நண்பர்களே! நான் ஒரு முள்ளம்பன்றி. நான் காட்டில் வாழ்ந்து அதைப் பாதுகாக்கிறேன். நான் உனக்காக ரொம்ப நாளா காத்துட்டு இருக்கேன், காட்டில் போரடிச்சிட்டேன், உன்னோடு விளையாட வேண்டும், இந்த தெளிவுக்கு வா.

கல்வியாளர் : மகிழ்ச்சியுடன். உங்களுக்குத் தெரியும், முள்ளம்பன்றி, அதனால் துப்புரவுக்குச் செல்வது சலிப்பாக இல்லை, தோழர்களுக்கு நிறைய தெரியும் வெவ்வேறு இயக்கங்கள். ஆம், நீங்கள் சூடாக வேண்டும்.

உடற்கல்வி நிமிடம்.

திடீரென்று வானம் மேகங்களால் மூடப்பட்டது(குழந்தைகள் தங்கள் கால்விரல்களில் நின்று தங்கள் குறுக்கு கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்.

முள் மழை பெய்யத் தொடங்கியது.அவர்கள் தங்கள் கால்விரல்களில் குதித்து, தங்கள் கைகளை தங்கள் பெல்ட்டில் வைத்துக்கொள்வார்கள்.

மழை நீண்ட நேரம் அழும்,

எங்கும் சேறு பரவும். உங்கள் கைகளை உங்கள் பெல்ட்டில் வைத்துக்கொண்டு கீழே குந்துங்கள்.

சாலையில் மண் மற்றும் குட்டைகள்,அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், முழங்கால்களை உயர்த்துகிறார்கள்.).

உங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்தவும்.

முள்ளம்பன்றி: உட்காருங்கள் (குழந்தைகள் பாயில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்). என் காட்டில் பல மரங்கள் உள்ளன. அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

விளையாட்டு "மரங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்"

முள்ளம்பன்றி: மரங்கள் எப்படி ஒன்றுக்கொன்று ஒத்திருக்கின்றன? (அனைத்து மரங்களுக்கும் தண்டு, வேர், கிளைகள் உள்ளன)

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள்? (சில மரங்களில் இலைகள் உள்ளன, அவை இலையுதிர் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, மற்றவை ஊசிகள் - ஊசியிலையுள்ளவை, மேலும் அவை பட்டை (பிர்ச்) நிறத்திலும் வேறுபடுகின்றன.

முள்ளம்பன்றி: நண்பர்களே, நீங்கள் புதிர்களைத் தீர்க்க விரும்புகிறீர்களா? என்னிடம் சில கையிருப்பு உள்ளது.

புதிர்கள்

1. மரங்களுக்கு நடுவே ஊசியுடன் கூடிய தலையணை கிடந்தது.

அவள் அமைதியாக படுத்திருந்தாள், திடீரென்று ஓடிவிட்டாள். (முள்ளம்பன்றி)

2. யாரோ ஒரு கிளையில் பைன் கூம்பை மென்று ஸ்கிராப்புகளை கீழே எறிந்தனர்.
மரங்கள் வழியாக சாமர்த்தியமாக குதித்து கருவேல மரங்களுக்குள் பறப்பது யார்?
குளிர்காலத்திற்காக கொட்டைகளை வெற்று மற்றும் உலர்த்தும் காளான்களில் மறைத்து வைப்பது யார்? (அணில்)

3. அவர் குளிர்காலத்தில் ஒரு பெரிய பைன் மரத்தின் கீழ் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்.
மேலும் வசந்த காலம் வரும்போது, ​​அவர் தூக்கத்தில் இருந்து எழுந்திருப்பார். (தாங்க)

4. இது என்ன வகையான தொப்பி என்று யூகிக்கவும், முழு கையுமான ரோமங்கள் உள்ளன.
தொப்பி காட்டில் ஓடுகிறதா, தண்டுகளின் பட்டைகளைக் கடித்துக்கொண்டிருக்கிறதா? (முயல்)

முள்ளம்பன்றி: நல்லது சிறுவர்களே! காட்டில் உள்ள அனைத்து விலங்குகளையும் நீங்கள் அறிவீர்கள். உங்களுடன் விளையாடி மகிழ்ந்தேன்.

கல்வியாளர்: முள்ளம்பன்றி, இப்போது காட்டில் இலையுதிர் காலம், கலைஞர்கள் இலையுதிர்காலத்தை எவ்வாறு சித்தரிக்கிறார்கள் என்பதை தோழர்களுக்குக் காண்பிப்போம். நண்பர்களே, இலையுதிர் காலம் பற்றிய ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம் பற்றி பார்ப்போம்

இனப்பெருக்கம் பற்றிய ஆய்வு.

இந்த வேலை "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இயற்கையின் அழகை கலைஞர் எப்படி சித்தரித்தார் என்று பாருங்கள். அவர் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்? (மஞ்சள், நீலம், முதலியன) படத்தின் விவரங்கள் எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள்: முன்புறத்தில், மரங்களும் நதியும் நாம் பின்னணியில் பார்ப்பதை விட பெரியதாகவும் தெளிவாகவும் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன. இது ஒரு வெயில் நாள் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம், ஏனென்றால்... மரங்களின் நிழல்கள் விழும், வானம் தெளிவாக இருக்கும். ஆனால் மற்றொரு படத்தில் நாம் முற்றிலும் மாறுபட்ட இலையுதிர்காலத்தைக் காண்கிறோம். மரங்கள் கிட்டத்தட்ட வெறுமையாக உள்ளன, மழை தூறல், காற்று வீசுகிறது. சாம்பல் வானம். இப்படித்தான் கலைஞர் இலையுதிர்காலத்தைக் கண்டு நமக்குக் காட்டினார். இன்று நீங்களும் நானும் கலைஞர்களாக இருப்போம், நாங்கள் "படங்களை வரைவோம்". ஆம், ஆம், எழுதுங்கள், வரைய வேண்டாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, "ஓவியப் படங்கள்" என்று சொல்வது சரியானது.

Org. கணம். இசை ஒலிக்கிறது.

நண்பர்களே, நீங்கள் P.I இன் இசையைக் கேட்கிறீர்களா? சாய்கோவ்ஸ்கி "பருவங்கள்". இந்த இசை என்ன மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறது: மகிழ்ச்சி, சோகம், சிந்தனை, முதலியன?

இசையின் உதவியுடன், இசையமைப்பாளர் தனது இலையுதிர் மனநிலையை எங்களுக்குத் தெரிவித்தார். ஆனால் அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் புஷ்கின் இந்த ஆண்டின் இந்த நேரத்தை மிகவும் நேசித்தார் மற்றும் அதைப் பற்றி பல கவிதைகளை எழுதினார். இங்கே கேளுங்கள்:

வானம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது,

சூரியன் குறைவாக பிரகாசித்தது.

நாள் குறைந்து கொண்டே வந்தது.

மர்மமான காடு

உடன் சோகமான சத்தம்நிர்வாணமாக.

வாத்துக்களின் சத்தமில்லாத கேரவன்

தெற்கே அடைந்தது. நெருங்கி

மிகவும் சலிப்பான நேரம்.

வெளியில் ஏற்கனவே நவம்பர் இருந்தது ...

இந்தக் கவிதையின் தன்மை என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

படித்த பிறகு உரையாடல்.

இந்த கவிதை ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது? (இலையுதிர் காலம் பற்றி)

இலையுதிர் காலத்தின் எந்தக் காலத்தைப் பற்றி இங்கு பேசுகிறோம் (இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதி)

உங்கள் கருத்தை ஆதரிக்கும் வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.

(ஒரு சலிப்பான நேரம் நெருங்கிக்கொண்டிருந்தது; நவம்பர் ஏற்கனவே எங்களுக்கு வந்துவிட்டது).

எந்த மாதம் இலையுதிர் காலம் தாமதமாகும்? (நவம்பர்)

வேறு எந்த இலையுதிர் காலம் உள்ளது? (ஆரம்ப)

எந்த மாதங்கள் ஆரம்ப இலையுதிர்காலத்திற்கு சொந்தமானது? (செப்டம்பர் அக்டோபர்)

இலையுதிர்காலத்தின் எந்த அறிகுறிகளை கவிஞர் குறிப்பிடுகிறார்?

வார்த்தைகளை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்

"காடுகளின் மர்மமான விதானம் ஒரு சோகமான சத்தத்துடன் வெளிப்பட்டது..."

(இலைகள் மரங்களிலிருந்து பறக்கின்றன, அது சோகமாகவும் சோகமாகவும் மாறும்).

கேரவன் என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

(நகரும் லேசான கயிறு - ஒன்றன் பின் ஒன்றாக)

கேரவனை நகர்த்தியவர் யார்? (வாத்துக்கள்)

எங்கே சென்று கொண்டிருந்தார்கள்? (தெற்கே பறக்கிறது)

வேறு எந்த பறவைகள் தெற்கே குளிர்காலத்தில் பறக்கின்றன? ஏன் தெற்கு?

நண்பர்களே, இசையமைப்பாளர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள் தங்கள் படைப்புகளை இலையுதிர்காலத்தில் அர்ப்பணித்தனர், ஆனால் பிரபலமான கலைஞர்கள்வருடத்தின் இந்த நேரத்தின் அழகை சித்தரிக்கும் படங்களை வரைந்தார். தாமதமான இலையுதிர் காலத்தையும் வரைவோம்.

செய்முறை வேலைப்பாடு.

நாங்கள் எங்கள் இடங்களை எடுத்துக்கொள்கிறோம். நீங்கள் வேலை செய்யத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் தாளில் சரியாக என்ன சித்தரிக்க விரும்புகிறீர்கள், உங்கள் யோசனையை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்வீர்கள் என்பதைப் பற்றி கொஞ்சம் சிந்தியுங்கள். உங்களுக்கு என்ன வண்ணப்பூச்சுகள் தேவைப்படும்? மற்ற நிழல்களைப் பெற நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்க வேண்டும் என்றால், உங்களிடம் ஒரு தட்டு உள்ளது.

குழந்தைகள் வரைகிறார்கள்.

படைப்புகளின் மதிப்பாய்வு.

வேலையின் முடிவில், வரைபடங்கள் ஸ்டாண்டில் தொங்கவிடப்படுகின்றன, குழந்தைகள் அவற்றைப் பரிசோதித்து, மதிப்பீடு செய்து, அவர்களின் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

குழந்தைகளின் விருப்பமான செயல்களில் ஒன்றான வரைதல், பாலர் பாடசாலைகள் தங்கள் படைப்பாற்றலை அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது. ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் மிகவும் கலவைகளை உருவாக்க முடியும் வெவ்வேறு தலைப்பு, இயற்கையின் வெளிப்படையான படங்களை சித்தரிப்பது உட்பட. ஒரு நிலப்பரப்பை வரைவது சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் புரிந்து கொள்ளும் செயல்முறையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது (கண்காணிப்புகள் மூலம், கலைப் படைப்புகளுடன் பரிச்சயம், முதலியன). இது ஒரு சிக்கலான அழகியல் மற்றும் வளர்ச்சி நடவடிக்கையாகும், இது குழந்தையின் ஆளுமையின் பல்வேறு அம்சங்களை வளப்படுத்துகிறது.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் ஆயத்த குழுவில் நிலப்பரப்புகளை வரைவதற்கான அம்சங்கள்

உருவாக்கம் இயற்கை கலவைகள்- ஆயத்த குழுவில் வரைதல் வகுப்புகளின் முக்கிய பகுதிகளில் ஒன்று. பாலர் குழந்தைகள் இயற்கையின் பொருள்கள் மற்றும் பலவற்றை சித்தரிக்கின்றனர் ஆரம்ப வயது, தொடங்கி எளிய வரைபடங்கள்டேன்டேலியன், கெமோமில் அல்லது கிறிஸ்துமஸ் மரம். ஆறு வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே ஆண்டின் எந்த பருவத்தையும் தத்ரூபமாக சித்தரிக்க முடியும், இலையுதிர் மற்றும் குளிர்காலம், வசந்த மற்றும் கோடைகாலத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது.

இயற்கையின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு படத்தின் சுயாதீனமான உருவாக்கம் எப்பொழுதும் சிறந்த இயற்கை கலைஞர்களின் படைப்புகளுடன் பரிச்சயமாக இருக்கும். ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் அத்தகைய படைப்புகளை நன்றாக உணர்கிறார்கள், அவற்றில் பொழுதுபோக்கு சதி இல்லாத போதிலும். குழந்தைகள் ஓவியத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள பருவத்தை எளிதில் தீர்மானிக்கிறார்கள் மற்றும் ஓவியருக்கு படத்தை வெளிப்படுத்த உதவும் வண்ணங்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள். பாலர் பாடசாலைகள் நிலப்பரப்பின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமல்ல, கலைஞர் தெரிவிக்க விரும்பிய உணர்வுகளையும் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது.

ஆசிரியரின் பணி வண்ணமயமான மற்றும் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் உணர்வுபூர்வமான படைப்புகள்ஒரு குறிப்பிட்ட பருவம் அல்லது இயற்கை நிலப்பரப்பின் அறிகுறிகளை தெளிவாகக் காட்டும் கலை. எடுத்துக்காட்டுகளாக, A. Savrasov "The Rooks have வந்துவிட்டது", I. Levitan "Golden Autumn", "March", I. Shishkin "Rye", E. Panov "Winter in the Forest" ஆகியவற்றின் படைப்புகளை மேற்கோள் காட்டலாம்.

புகைப்பட தொகுப்பு: பிரபலமான கலைஞர்களின் இயற்கை அமைப்புகளின் தேர்வு

ஏ. சவ்ராசோவ் ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கம் ஐ. லெவிடனின் ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கம். ஐ. லெவிடனின் ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கம்.

ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது மேற்கொள்ளப்படும் இயற்கையின் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அவதானிப்புகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன.இது புதிய அறிவைப் பெறுவதற்கும் அழகியல் உணர்வுகளின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது. அத்தகைய சிந்தனையின் செயல்பாட்டில், இயற்கையின் இந்த அல்லது அந்த படத்திற்கு ஏற்ற ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகளை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பது நல்லது. எனவே, பாலர் பாடசாலைகள் ஒரு கவிதைப் படைப்பில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள நிலப்பரப்பைச் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தில் உண்மையில் இருப்பதை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பார்கள்.

ஆயத்தக் குழு ஒரு கவிதையின் அடிப்படையில் ஒரு நிலப்பரப்பை வரைவதையும் பயிற்சி செய்கிறது: குழந்தைகள் கலைப் படங்களை காகிதத்தில் உருவாக்குகிறார்கள்.

ஆறு முதல் ஏழு வயது வரையிலான குழந்தைகள் ஏற்கனவே நன்கு வளர்ந்த வண்ண உணர்வைக் கொண்டுள்ளனர்: அவர்கள் வண்ண நிழல்களை படத்தின் பின்னணியுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, பிரகாசமான பச்சை அல்லது மஞ்சள் நிற இலைகள் நீலம் அல்லது சாம்பல் வானத்திற்கு எதிராக வேறுபடுகின்றன என்பதையும், வெளிர் பச்சை தண்டுகளில் வெளிர் நீல பூக்கள் அடர் பச்சை புல்லுக்கு எதிராக சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் என்பதையும் பாலர் பாடசாலைகள் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது, ​​ஆசிரியர் இயற்கையில் காணப்படும் அழகான வண்ணங்களை வலியுறுத்துவது நல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, சூரியனில் பிரகாசிக்கும் பிரகாசமான பனி வெள்ளை பனி அல்லது மரகத வசந்த புல், பிரகாசமான மஞ்சள் டேன்டேலியன்கள்.

ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் ஒரு வரைபடத்தின் கலவையை எவ்வாறு திறமையாக உருவாக்குவது என்பதையும் அறிவார்கள்: அவை முன்புறம் மற்றும் பின்னணியை தெளிவாக வேறுபடுத்தி, பொருத்தமான அளவிலான பொருட்களை சித்தரிக்கின்றன, அடிவானக் கோட்டை அறிகின்றன.

இயற்கை அமைப்புகளை உருவாக்கும் போது, ​​பாலர் பாடசாலைகளுக்கு முன்னால் ஆசிரியரின் மாதிரி இருக்கக்கூடாது - இது டெம்ப்ளேட் வேலைகளைத் தவிர்க்கும். கலைஞர்கள் அல்லது புகைப்படங்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் மூலம் மாதிரி மாற்றப்படுகிறது. எப்படி சித்தரிக்க வேண்டும் என்பதை மட்டுமே ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குக் காட்ட முடியும் தனிப்பட்ட பொருள்கள், சிக்கலை ஏற்படுத்துகிறது.

வரைதல் பாடத்தில் ஒரு முக்கியமான புள்ளி முடிக்கப்பட்ட கலவைகளின் பகுப்பாய்வு ஆகும்.இந்த செயல்முறை பேச்சு வளர்ச்சியுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது என்பதை நினைவில் கொள்க. முதலில், இதன் விளைவாக வரும் நிலப்பரப்புகளைப் பாராட்ட குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், பின்னர் விவாதம் தொடங்குகிறது. தங்க இலையுதிர் காலம், குளிர்கால காடு அல்லது விழித்தெழும் வசந்த இயல்பு போன்ற படங்களின் வெளிப்படையான ரெண்டரிங் மீது கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. வரைபடத்தில் அசல் விவரங்களைச் சேர்ப்பது ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. வரைபடத்தின் நிறம் குறித்து ஆசிரியர் பாலர் குழந்தைகளிடமிருந்து விரிவான கருத்துக்களைத் தேடுகிறார்: மென்மையானது, முடக்கியது, அல்லது மாறாக, தாகமானது, பணக்காரமானது. குழந்தைகள் தங்கள் வேலையைப் பற்றி பேசுவதற்கு விருப்பமாக கேட்கப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக, வசந்தத்தின் எந்த தருணத்தை கலவை சித்தரிக்கிறது.

வேலைக்கு மிகவும் பொருத்தமான பொருட்கள் மற்றும் அடிப்படை

ஆயத்த குழுவில் ஒரு இயற்கை அமைப்பை உருவாக்க, மிகவும் பொருத்தமானது வெவ்வேறு பொருட்கள்- வண்ணப்பூச்சுகள் (கவுச்சே மற்றும் வாட்டர்கலர்), வண்ண பென்சில்கள், மெழுகு க்ரேயான்கள், அத்துடன் சங்குயின் மற்றும் கரி பென்சில்கள். இந்த வயதில், எளிய கிராஃபைட் பென்சிலுடன் வரைபடங்கள் நடைமுறையில் உள்ளன.

இயற்கையின் வண்ண செழுமையை வெளிப்படுத்த எளிதான வழி (தெளிவான நீல வானம், சூரிய உதயம் மற்றும் சூரிய அஸ்தமனம், கடலின் ஆழமான நீலம்), நிச்சயமாக, வண்ணப்பூச்சுகளின் உதவியுடன். இருப்பினும், அத்தகைய வேலை, பென்சில் வரைபடத்துடன் ஒப்பிடுகையில், அதிக உழைப்பு-தீவிரமானது மற்றும் சுத்திகரிக்கப்பட்ட தொழில்நுட்ப திறன்கள் தேவை. வாட்டர்கலர்கள் அல்லது க ou ச்சே மூலம் ஓவியம் வரையும்போது, ​​​​அடிப்படைக்கு பொருத்தமான பின்னணியை முன்கூட்டியே கவனித்துக்கொள்வது அவசியம் - பாலர் பாடசாலைகள் வகுப்பிற்கு முன்னதாக அதை சுயாதீனமாக சாயமிடுகின்றன. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நீல-வெள்ளை பின்னணி குளிர்கால நிலப்பரப்புக்கு பொருத்தமானதாக இருக்கும், மற்றும் ஒரு பிரகாசமான நீல வானம் மற்றும் ஒரு கோடை நிலப்பரப்புக்கு அடித்தளத்தின் (புல்) பச்சை கீழ் பகுதி.

எப்பொழுதும் போல், சுவாரஸ்யமான விளைவுபொருட்களை இணைப்பதன் மூலம் பெறப்பட்டது.உதாரணமாக, படத்தில் இலையுதிர் காடுஅருகில் வாட்டர்கலர் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் வரையப்பட்ட மரங்கள் உள்ளன.

வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் பென்சில்கள் மூலம் வரைதல்

மற்றொரு அசல் தீர்வு - மென்மையான மெழுகு க்ரேயன்களால் வரையப்பட்ட ஒரு மலர் நிலப்பரப்பில், கவர்ச்சியான பட்டாம்பூச்சிகள் படபடக்க, பிரகாசமான உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் செய்யப்பட்டவை.

மெழுகு க்ரேயன்கள் மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மூலம் வரைதல்

மாணவர்கள் பயன்படுத்தும் வரைதல் நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்கள் (அச்சுகள்/அச்சுகள், மோனோடைப், ப்ளாட்டோகிராபி மற்றும் பிற உட்பட)

இயற்கை அமைப்புகளை உருவாக்கும் போது, ​​ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் முன்னர் கற்றுக்கொண்ட பாரம்பரிய மற்றும் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை மேம்படுத்துகின்றனர்.

இயற்கையின் படங்கள் பெரும்பாலும் வண்ணப்பூச்சுகளால் சித்தரிக்கப்படுவதால், குழந்தைகள் ஒரு தூரிகை மூலம் வேலை செய்வதற்கான நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்கிறார்கள் - அனைத்து முட்கள் மற்றும் முனை. கூடுதலாக, நிலப்பரப்புகளை வரையும்போது வேலையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதி வரையப்படுகிறது சரியான நிறங்கள்தட்டு மீது.உதாரணமாக, மரத்தின் டிரங்க்குகள் உள்ளன வெவ்வேறு நிழல்- அடர் பழுப்பு, அடர் சாம்பல், சாம்பல்-பச்சை. மற்றும் பாலர் குழந்தைகள் இந்த டோன்களை வண்ணப்பூச்சுகளின் அடிப்படை வண்ணங்களிலிருந்து பெற முடியும். பனிப்பொழிவுகளுக்கு வெள்ளை வண்ணம் பூச வேண்டியதில்லை. வெள்ளை குவாஷில் வேறு சில வண்ணங்களைச் சேர்த்தால் படம் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக மாறும் - பனி நிழல்களில் மின்னும், இது அதன் அழகையும் அற்புதமான தன்மையையும் தெரிவிக்கும்.

இயற்கைக் காட்சிப் பொருட்களை ஒரே மாதிரியான சித்தரிப்புக்கு எதிராக ஆசிரியர் குழந்தைகளை எச்சரிக்க வேண்டும்.உதாரணமாக, மரங்கள் வித்தியாசமாக வரையப்பட வேண்டும்: இளம், மெல்லிய, ஆனால் பழைய, கிளை, நேராக மற்றும் வளைந்த டிரங்குகள் போன்றவை.

இயற்கையின் படங்களை உருவாக்கும் போது, ​​வரைபடத்தின் கலவை முக்கியமானது: பரந்த இடத்தை வெளிப்படுத்த, தாளின் முழு மேற்பரப்பிலும் வரைய வேண்டியது அவசியம். தொலைவில் அமைந்துள்ள பொருள்கள் சிறியதாகத் தோன்றும், முன்புறத்தில் உள்ள பொருள்கள் பெரியதாகத் தோன்றும்.

கூடுதலாக, வானத்தையும் பூமியையும் பிரிக்கும் அடிவானக் கோட்டைக் கொண்ட வரைபடங்கள் அழகாக இருக்கும்.அத்தகைய கலவைகளை உருவாக்கும் நுட்பத்தை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு விளக்க வேண்டும்.

அடிவானக் கோடு நீல நிற வாட்டர்கலரில் வரையப்பட்டுள்ளது. அடுத்து, தண்ணீரில் நன்கு ஈரப்படுத்தப்பட்ட தூரிகை மூலம் வானத்தை வரைங்கள். ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பு சித்தரிக்கப்பட்டால், கலவையின் அடிப்பகுதியில் உள்ள பனி வானத்தை விட இலகுவாக இருக்க வேண்டும். இது வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் வரையப்பட்டுள்ளது, மற்றொரு நிறத்தின் ஒரு துளி மூலம் நீர்த்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சிவப்பு - நீங்கள் ஒரு மென்மையான, சற்று இளஞ்சிவப்பு நிறத்தைப் பெறுவீர்கள். பெற்றது கலப்பு வண்ணப்பூச்சுதண்ணீரில் பெரிதும் நீர்த்த - இதன் விளைவாக வெயிலில் மின்னும் பனி.

பனி வானத்தை விட இலகுவாக இருக்க வேண்டும்

என்பதை நினைவு கூர்வோம் வெள்ளை நீர் வண்ணம்அல்லது கவ்வாஷை நன்கு கழுவிய தூரிகை மூலம் பயன்படுத்த வேண்டும், தூரிகை ஒரு வெளிப்படையான அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறதா என்பதை முதலில் தட்டில் சரிபார்க்க வேண்டும்.

நிலப்பரப்புகளை வரையும்போது அதைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பொருத்தமானதாக இருக்கும் வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகள்படங்கள்.இது ஒரு மோனோக்ரோம் நுட்பமாகும், குறிப்பாக குளிர்கால இயற்கை ஓவியங்களுக்கு ஏற்றது: தோழர்களே வண்ண பின்னணியில் பிரத்தியேகமாக வெள்ளை குவாச்சேவுடன் வரைகிறார்கள் - படம் மாறுபட்டதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் மாறும்.

ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பத்தில் ஆயத்தக் குழு மாணவர்களால் வரைதல்

அசாதாரண கோடை மற்றும் இலையுதிர் நிலப்பரப்புகள் மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பெறப்படுகின்றன - தண்ணீரில் பிரதிபலிக்கும் மரங்கள் பொதுவாக வர்ணம் பூசப்படுகின்றன.

மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல்

வருடத்தின் எந்த நேரமும் இலை அச்சிட்டுகளைப் பயன்படுத்தி அழகாக சித்தரிக்கப்படலாம்.

பீட் இலைகள் கொண்ட முத்திரை

கூடுதலாக, அசல் மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் blotography பயன்படுத்தி பெறப்படுகின்றன.

பிளாட்டோகிராபி

ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பை சித்தரிக்க, பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்துவது மற்றும் பெரிய பனி செதில்களை வரைய அவற்றைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. உப்பு அல்லது ரவையுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பமும் இந்த நோக்கத்திற்காக ஏற்றது - பொருள் இன்னும் உலராத வண்ணப்பூச்சின் மேல் தெளிக்கப்படுகிறது.

முன்பள்ளி குழந்தைகளுக்கும் ஈரமான-ஈரமான நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். வண்ணம் பூசப்பட்ட தாளில் மேல் பகுதிநுரை ரப்பரால் ஈரப்படுத்தப்பட்டது. இதனால், பின்னணியில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்கள் மங்கலாக அல்லது பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும். இந்த முறை வசந்த நிலப்பரப்புகளை வரைவதற்கு மிகவும் பொருத்தமானது.

படைப்புகளை உருவாக்கும் போது பயன்படுத்தக்கூடிய கூடுதல் வகையான காட்சி நடவடிக்கைகள், வகுப்பறையில் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை செயல்படுத்துதல்

பாலர் பாடசாலைகள் வகுப்பில் படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சியை முழுமையாக அனுபவிக்க, ஆசிரியர் கூடுதல் வகையான காட்சி நடவடிக்கைகளுடன் கலவையை சேர்க்க அவர்களின் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்க வேண்டும். இது முதலில், இயற்கை வரைபடத்தில் அப்ளிக் மற்றும் மாடலிங் கூறுகளைச் சேர்ப்பது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, வர்ணம் பூசப்பட்ட பிரகாசமான வண்ணங்களுடன் கலந்தால் வேலை மிகவும் அசலாக மாறும் கோடை புல்வெளிபிளாஸ்டிசின் பூக்கள் வளரும்.

மாடலிங் கூறுகளுடன் வரைதல்

மற்றொன்று சுவாரஸ்யமான விருப்பம்- அழகான அப்ளிக் “பூக்கள்” ஆப்பிள் மரங்களில் பூத்தது.

அப்ளிக் கூறுகளுடன் வரைதல்

அசல் தன்மையின் அடிப்படையில் ஒரு வெற்றி-வெற்றி விருப்பம் வரைபடத்தில் ஓரிகமி கூறுகளைச் சேர்ப்பதாகும். உதாரணமாக, ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட ஒரு நரி இலையுதிர் காடுகளின் வண்ணமயமான படத்தில் இணக்கமாக பொருந்துகிறது.

ஓரிகமி கூறுகளுடன் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி (பருத்தி துணிகள், இலை அச்சுகள்) வரைதல்

குறிப்பிட்ட கலவை விருப்பங்கள்

ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்களுக்கு ஆரம்பத்தில் நிலப்பரப்பு வரைதல் வழங்கப்படுகிறது பள்ளி ஆண்டு. "கோடை" என்ற கருப்பொருளில் ஒரு அமைப்பை உருவாக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், அங்கு அவர்கள் இயற்கையின் தொடர்புடைய படங்களை சித்தரிக்கிறார்கள்.

சிறிது நேரம் கழித்து (செப்டம்பரில்) பாலர் பாடசாலைகள் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளை மேம்படுத்துகின்றன. அத்தகைய செயல்பாட்டின் பணி சிறப்பியல்பு பிரகாசமான நிறத்தை தெரிவிப்பதாகும் ஆரம்ப காலம்ஆண்டின் இந்த நேரம்

அக்டோபர் இறுதியில், தோழர்களே "லேட் இலையுதிர்" நிலப்பரப்பை உருவாக்குகிறார்கள். இங்கே, மாறாக, பணக்கார நிறங்கள் இல்லாதது முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, படம் நடுநிலை டோன்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது; பல்வேறு நிழல்கள்சாம்பல், பழுப்பு, கருப்பு, வெள்ளை).

டிசம்பர் முதல், ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் இயற்கையின் அழகான குளிர்கால படங்களை வரைவதற்கு பயிற்சி செய்யத் தொடங்குகின்றனர். அவை "குளிர்கால நிலப்பரப்பு" (டிசம்பர்), "ஹார்ஃப்ரோஸ்ட் மரங்களை மூடியது" (ஜனவரி), "குளிர்காலம்" (பிப்ரவரி). இந்த படைப்புகளில், preschoolers பிரதிபலிக்கின்றன பண்புகள்ஆண்டின் குளிரான நேரத்தில், வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்வதற்கான நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள், மேலும் இயற்கையான பொருட்களை ஒரு தாளில் இணக்கமாக ஏற்பாடு செய்யும் திறனை மேம்படுத்தவும்.

பள்ளி ஆண்டு (மே) முடிவில், குழந்தைகள் பாரம்பரியமாக வசந்த நிலப்பரப்புகளை வரைய அழைக்கப்படுகிறார்கள் - " பூக்கும் தோட்டம்" மற்றும் "வசந்தம்". முதல் வழக்கில், குழந்தைகள் பரவுகிறது தோற்றம்வசந்த மலர்கள், அவற்றின் வடிவம் மற்றும் அமைப்பு, வண்ணத் தட்டு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகின்றன. "வசந்தம்" என்ற தலைப்பில் ஒரு பாடத்தில், பாலர் பள்ளிகள் படத்தை மங்கலாக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஈரமான காகிதத்தில் வரைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

கூடுதலாக, ஆயத்தக் குழு மாணவர்களுக்கு வருடத்தில் இதுபோன்ற தலைப்புகளை வழங்குவது நல்லது. கடல் காட்சி", "மலை நிலப்பரப்பு" (குறிப்பாக குழந்தைகள் அத்தகைய பகுதியில் வாழ்ந்தால்), "அருமையான நிலப்பரப்பு".

இயற்கையின் படத்தை வரைவதை எளிதாக ஒழுங்கமைக்க முடியும் குழுப்பணிதோழர்கள் ஒரு பொதுவான பின்னணிக்கு எதிராக நிலப்பரப்பின் கூறுகளை சித்தரிக்கும்போது. இவை "இலையுதிர் கால இலை வீழ்ச்சி", " போன்ற தலைப்புகளாக இருக்கலாம் குளிர்கால காடு", "பூக்கும் தோட்டம்".

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் ஊக்கமளிக்கும் தொடக்கத்தின் அமைப்பு: படங்களின் ஆர்ப்பாட்டம், நடைப்பயணத்தில் அவதானிப்பு, உரையாடல், கவிதை, விசித்திரக் கதை போன்றவை.

நிலப்பரப்புகளை வரைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு உற்சாகமாகவும், நிதானமான சூழ்நிலையில் நடைபெறவும், ஆசிரியர் பாடத்தின் தொடக்கத்தில், பாலர் பள்ளிகளை அமைக்க வேண்டும். படைப்பு அலை, அவர்களுக்கு தேவையான ஊக்கத்தை உருவாக்குங்கள். ஆயத்த குழுவில் இது ஒரு உரையாடலாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, தோழர்களே கோடையில் என்ன பார்த்தார்கள் அல்லது இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பத்தில் மரங்கள் எப்படி இருக்கும் என்று சொல்கிறார்கள்.

ஆண்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தைப் பற்றிய இரண்டு பாடல்களை நீங்கள் நினைவுபடுத்தலாம் (எடுத்துக்காட்டாக, "சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் கோடைக்காலம்" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து "கோடை பற்றிய பாடல்"), பாடலின் கதைக்களத்திலிருந்து ஒரு படத்தில் சித்தரிக்கப்படுவதைப் பற்றி பேசுங்கள்.

வகுப்பில் தெரிவுநிலை முக்கியமானது. உதாரணமாக, ஒரு ஆசிரியர் மரக்கிளைகளை செயற்கை உறைபனியால் மூடலாம் - அவற்றை பசை கொண்டு மூடி, உப்பு, ரவை, சர்க்கரை அல்லது சிறிய துண்டுகள்பாலிஸ்டிரீன் நுரை அவர்களின் கண்களுக்கு முன்பாக அத்தகைய இயல்பைக் கொண்டிருப்பது, குளிர்காலத்தில் உறைபனியால் மூடப்பட்ட மரங்களை சித்தரிப்பது பாலர் குழந்தைகளுக்கு எளிதாக இருக்கும். "பூக்கும் வசந்த தோட்டம்" என்ற கருப்பொருளை வரைவதற்கு முன், குவளைக்குள் நிற்கும் புதிய பூக்களை ஆராய ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். இவை daffodils, tulips, snowdrops ஆக இருக்கலாம். குழந்தைகள் தண்டுகளின் வடிவம் மற்றும் நீளம், இதழ்களின் இடம், தாவரங்களின் நிறம் போன்றவற்றைக் குறிப்பிடுகின்றனர்.

நிச்சயமாக, விளையாட்டு உந்துதல் எப்போதும் மாணவர்களிடையே மிகுந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது.உதாரணமாக, வேலைக்குச் செல்லும் வழியில் தபால்காரர் ஒரு கடிதத்தை கொடுத்ததாக ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். இது கோல்டன் இலையுதிர்காலத்தில் இருந்து வருகிறது. நகரத்தில் உள்ள மரங்கள் அழகான எலுமிச்சை மற்றும் செம்பு ஆடைகளை அணிந்திருப்பதாக அவள் எழுதுகிறாள். ஆனால் விரைவில் இலைகள் உதிர்ந்து இயற்கை உறங்கும். இந்த இலையுதிர்கால விசித்திரக் கதையை நீட்டிக்க தோழர்களே உதவ வேண்டும் - "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளில் நிலப்பரப்புகளை வரையவும்.

மற்றொரு ஆக்கபூர்வமான தீர்வு என்னவென்றால், பாலர் பாடசாலைகள் அவர்களைப் பார்க்க ஒரு வசந்த பொம்மை வர வேண்டும். குழந்தைகள் ஏன் அவளுக்காகக் காத்திருந்தார்கள், அவளை நேசிக்கிறார்கள் என்று சொல்கிறார்கள். குளிர்காலம் ஆந்தைக்கான இடத்தை விட்டுவிட விரும்பவில்லை என்று வசந்தம் தோழர்களிடம் புகார் கூறுகிறது - அது பனியைச் சேர்க்கும் அல்லது உறைபனியை அனுமதிக்கும். வசந்த காலத்தில் மட்டும் அதை சமாளிக்க முடியாது: குழந்தைகள் உதவ வேண்டும் - இயற்கையின் அழகான வசந்த படங்களை வரையவும்.

வசந்த நிலப்பரப்பை வரைவதற்கான பாடத்தில் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு பொம்மை

ஊக்கத்திற்கான மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விருப்பத்தை கருத்தில் கொள்வோம் - குழு தொலைதூர, சூடான ஆப்பிரிக்காவில் இருந்து குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரு கடிதத்தைப் பெறுகிறது. அவர்கள் குளிர்காலத்தைப் பார்த்ததில்லை, தங்களுக்காக குளிர்கால இயற்கையின் படங்களை வரையச் சொன்னார்கள்.

குழந்தைகள் எப்போதும் விசித்திரக் கதை உந்துதலை ஆர்வத்துடன் உணர்கிறார்கள்.இது பருவங்களைப் பற்றிய படைப்புகளாக இருக்கலாம், அதில் அவை மானுடவியல் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, சஃபர்குலோவா ஐ.எஸ்., நெஃப்டெகாம்ஸ்க் நகரத்தைச் சேர்ந்த மழலையர் பள்ளி ஆசிரியரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதை "தகராறு" பொருத்தமானது. நான்கு சகோதரிகள், புத்திசாலி மற்றும் அழகான, குளிர்காலம், வசந்தம், கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம் எப்போதும் ஒன்றாக வாழ்ந்தனர். ஆனால் ஒரு நாள் அவர்களில் எது முக்கியமானது என்று வாதிட்டனர். குளிர்காலம் அதனுடன் தொடங்கியது என்று கூறினார், மேலும் எல்லோரும் குளிர்கால நடவடிக்கைகளை விரும்பினர். மக்கள் எப்போதும் காத்திருப்பது அவளுக்காக என்று வசந்தம் எதிர்த்தார். பறவைகள் பாடலுடன் அவளை வரவேற்கின்றன, விலங்குகள் அவற்றின் துளைகளிலிருந்து வெளியேறுகின்றன. கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம், நிச்சயமாக, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வழியில் கருதப்பட்டன. நான்கு சகோதரிகளும் நீண்ட நேரம் வாதிட்டனர், ஒரு உடன்பாட்டிற்கு வர முடியவில்லை. ஒருமித்த கருத்து. உண்மையில், ஒவ்வொரு சகோதரிகளும் தங்கள் சொந்த வழியில் நல்லவர்கள்: பனிப்புயல் மற்றும் பனியுடன் கூடிய குளிர்காலம், சூடான சூரியன் மற்றும் நீரோடைகளுடன் கூடிய மென்மையான வசந்தம், அதன் வெப்பம் மற்றும் குளிர்ச்சியுடன் கூடிய கோடை, மற்றும் அதன் வளமான அறுவடை கொண்ட இலையுதிர் காலம்.

இதைப் படித்ததும் சிறிய விசித்திரக் கதைஆசிரியர் அவர்கள் எந்த பருவத்தை விரும்புகிறார்கள் என்று பாலர் குழந்தைகளிடம் கேட்கலாம், பின்னர் அவர்களுக்கு பிடித்த பருவத்துடன் தொடர்புடைய நிலப்பரப்பை வரைய தேர்வு செய்ய அவர்களை அழைக்கலாம்.

இயற்கையைப் பற்றிய கவிதைகள் ஒரு பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு மிகவும் பொருத்தமானவை.ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்தின் சிறப்பியல்புகளை தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் படைப்புகளை ஆசிரியர் தேர்ந்தெடுக்கிறார். எடுத்துக்காட்டாக, பின்வருபவை பொருத்தமானவை:

F. Tyutchev

குளிர்காலத்தில் மந்திரவாதி
மயக்கமடைந்து, காடு நிற்கிறது -
மற்றும் பனி விளிம்பின் கீழ்,
அசைவற்ற, ஊமை,
அவர் ஒரு அற்புதமான வாழ்க்கையுடன் பிரகாசிக்கிறார்.

அவர் நிற்கிறார், மயக்கமடைந்தார், -
இறக்கவில்லை, உயிருடன் இல்லை -
ஒரு மந்திர கனவில் மயங்கி,
அனைத்தும் சிக்கியவை, அனைத்தும் கட்டப்பட்டவை
லைட் செயின் கீழே...

குளிர்கால சூரியன் பிரகாசிக்கிறதா
அவர் மீது அரிவாளுடன் உங்கள் கதிர் -
அவனில் எதுவும் நடுங்காது,
இது அனைத்தும் எரிந்து பிரகாசிக்கும்
திகைப்பூட்டும் அழகு.

ஏ.எஸ். புஷ்கின்

இது ஒரு சோகமான நேரம்! அட வசீகரம்!
உங்கள் பிரியாவிடை அழகில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன் -
இயற்கையின் பசுமையான சிதைவை நான் விரும்புகிறேன்,
கருஞ்சிவப்பு மற்றும் தங்க நிற ஆடைகளை அணிந்த காடுகள்,
அவர்களின் விதானத்தில் இரைச்சல் மற்றும் புதிய மூச்சு உள்ளது,
மற்றும் வானம் அலை அலையான இருளால் மூடப்பட்டிருக்கும்,
மற்றும் சூரிய ஒளியின் ஒரு அரிய கதிர், மற்றும் முதல் உறைபனிகள்,
மற்றும் தொலைதூர சாம்பல் குளிர்கால அச்சுறுத்தல்கள்.

"இலையுதிர்" A. Pleshcheev

இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது
பூக்கள் காய்ந்தன,
மேலும் அவர்கள் சோகமாகத் தெரிகிறார்கள்
வெற்று புதர்கள்.

வாடி மஞ்சள் நிறமாக மாறும்
புல்வெளிகளில் புல்
பச்சை நிறமாக மாறி வருகிறது
வயல்களில் குளிர்காலம்.

ஒரு மேகம் வானத்தை மூடுகிறது
சூரியன் பிரகாசிக்கவில்லை
வயலில் காற்று அலறுகிறது,
மழை தூறல்..

தண்ணீர் சலசலக்க ஆரம்பித்தது
வேகமான நீரோடையின்,
பறவைகள் பறந்துவிட்டன
வெப்பமான பகுதிகளுக்கு.

ஈ.பாரடிட்ஸ்கி

வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு தூய்மையானது!

வானம் எவ்வளவு தெளிவாக இருக்கிறது!

அதன் அசுரியா உயிருடன் உள்ளது

அவர் என் கண்களை குருடாக்குகிறார்.

வசந்தம், வசந்தம்! எவ்வளவு உயரம்

தென்றலின் சிறகுகளில்,

சூரியக் கதிர்களைத் தழுவி,

மேகங்கள் பறக்கின்றன!

ஓடைகள் சத்தம்! ஓடைகள் ஒளிர்கின்றன!

கர்ஜனை, நதி சுமந்து செல்கிறது

வெற்றி முகட்டில்

அவள் எழுப்பிய பனி!

"பறவை செர்ரி" எஸ். யேசெனின்

பறவை செர்ரி மரம் பனி பொழிகிறது,
மலர்ந்து பனியில் பசுமை.
வயலில், தப்பிக்கும் நோக்கில் சாய்ந்து,
ரூக்ஸ் ஸ்ட்ரிப்பில் நடக்கின்றன.
பட்டு மூலிகைகள் மறைந்துவிடும்
இது பிசின் பைன் போன்ற வாசனை.
ஓ, புல்வெளிகள் மற்றும் ஓக் தோப்புகள், -
நான் வசந்தத்தால் மகிழ்ந்தேன்.
வானவில் ரகசிய செய்தி
என் உள்ளத்தில் பிரகாசிக்கவும்.
நான் மணமகளைப் பற்றி யோசித்துக்கொண்டிருக்கிறேன்
நான் அவளைப் பற்றி மட்டுமே பாடுகிறேன்.
ராஷ் யூ, பறவை செர்ரி, பனியுடன்,
பறவைகளே, காட்டில் பாடுங்கள்.
மைதானம் முழுவதும் நிலையற்ற ஓட்டம்
நுரை கொண்டு வண்ணம் பரப்புவேன்.

"கோடை" V. ஓர்லோவ்

- கோடை, நீங்கள் எனக்கு என்ன தருவீர்கள்?
- நிறைய சூரிய ஒளி!
வானத்தில் ஒரு வானவில் இருக்கிறது!
மற்றும் புல்வெளியில் டெய்ஸி மலர்கள்!
- நீங்கள் எனக்கு வேறு என்ன தருவீர்கள்?
- சாவி அமைதியாக ஒலிக்கிறது
பைன்ஸ், மேப்பிள்ஸ் மற்றும் ஓக்ஸ்,
ஸ்ட்ராபெர்ரிகள் மற்றும் காளான்கள்!
நான் உங்களுக்கு ஒரு குக்கீ தருகிறேன்,
அதனால், விளிம்பிற்கு வெளியே சென்று,
நீங்கள் அவளிடம் சத்தமாக கத்தினீர்கள்:
"உங்கள் அதிர்ஷ்டத்தை விரைவில் சொல்லுங்கள்!"
அவள் உனக்கு பதில் சொல்கிறாள்
நான் பல ஆண்டுகளாக யூகித்தேன்!

கவிதைப் படைப்பு அளவு சிறியதாக இருந்தால் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை விவரிக்கிறது என்றால், அதன் உள்ளடக்கம் குறித்த உரையாடல் வரைதல் பாடத்தின் தொடக்கத்தில் உடனடியாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க. கவிதை பல இயற்கை நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கும் பல குவாட்ரெயின்களைக் கொண்டிருந்தால், முதலில் அதன் அடிப்படையில் பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த பாடத்தை நடத்துவது நல்லது, இது காட்சி செயல்பாட்டில் சீராக பாயும்.

வரைதல் பாடங்களில் பருவங்கள் மற்றும் மாதங்களின் பெயர்கள் பற்றிய புதிர்கள் இருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, பின்வருபவை:

யார் கிளேட்களை வெள்ளை நிறத்துடன் வெண்மையாக்குகிறார்கள்

மற்றும் சுண்ணாம்பு கொண்டு சுவர்களில் எழுதுகிறார்,

இறகு படுக்கைகளை தைக்கிறது,

அனைத்து ஜன்னல்களையும் அலங்கரிப்பதா? (குளிர்காலம்)

பெயரிடுங்கள் நண்பர்களே,

இந்த மர்மத்திற்கு ஒரு மாதம்.

அவருடைய நாட்கள் எல்லா நாட்களிலும் மிகக் குறைவு.

எல்லா இரவுகளிலும் இரவை விட நீளமானது.

வயல்களுக்கும் புல்வெளிகளுக்கும்

வசந்த காலம் வரை பனி பெய்தது.

எங்கள் மாதம் மட்டுமே கடந்து போகும் -

நாங்கள் சந்திக்கிறோம் புதிய ஆண்டு. (டிசம்பர்.)

காதுகளைக் குத்துகிறது, மூக்கைக் கொட்டுகிறது.

உணர்ந்த பூட்ஸில் உறைபனி ஊர்ந்து செல்கிறது.

தண்ணீர் தெறித்தால் விழும்

இனி தண்ணீர் இல்லை, ஆனால் பனி.

ஒரு பறவை கூட பறக்க முடியாது:

பறவை உறைபனியிலிருந்து உறைகிறது.

சூரியன் கோடையை நோக்கி திரும்பியது.

இது எந்த மாதம்? (ஜனவரி.)

வானத்திலிருந்து பைகளில் பனி விழுகிறது,

வீட்டைச் சுற்றி பனிப்பொழிவுகள் உள்ளன.

அவை புயல்கள் மற்றும் பனிப்புயல்கள்

கிராமத்தைத் தாக்கினர்.

இரவில் பனி கடுமையாக இருக்கும்,

பகலில், சொட்டுகள் ஒலிப்பதைக் கேட்கலாம்.

நாள் குறிப்பிடத்தக்க அளவில் அதிகரித்துள்ளது

சரி, இது எந்த மாதம்? (பிப்ரவரி.)

இயற்கையின் கருப்பொருளில் உள்ளது ஒரு பெரிய எண்ணிக்கைஉடற்கல்வி மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் விருப்பங்கள். பின்வருவனவற்றை உதாரணமாக எடுத்துக் கொள்வோம்.

உடற்கல்வி பாடம் "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது"

உடற்கல்வி பாடம் "பனி" (I. Tokmakova ஒரு கவிதை அடிப்படையில்)

உடற்கல்வி பாடம் "இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது"

உடற்கல்வி பாடம் "இலையுதிர் காலம்"

உடற்கல்வி பாடம் "குளிர்காலம்"

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "வசந்தம் சிவப்பு"

வேலை முடிந்ததும் கருத்துக்களுடன் மாணவர்களின் இயற்கைக் கலவைகள்

ஆயத்த குழு மாணவர்களுக்கான கோடைகால கலவைகள், ஒரு விதியாக, பிரகாசமான மற்றும் வண்ணம் நிறைந்த படைப்புகள். எனவே, பெரிய வண்ணமயமான பட்டாம்பூச்சிகள் "ஆ, கோடை!" வரைபடத்தில் ஒரு பச்சை புல்வெளியில் வட்டமிடுகின்றன. நீல மேகங்கள் இங்கே தெளிவான வானத்தில் மிதக்கின்றன, டெய்ஸி மலர்கள் புல்லில் இருந்து எட்டிப் பார்க்கின்றன. ரோனிக்நட் வரைதல் நேர்மறை மனநிலை. இதே போன்ற வேலை- "கோடைகாலத்தைப் பற்றிய படம்."

"கோடையின் வண்ணங்கள்" வேலை மிகவும் வெளிப்படையானது, அங்கு குழந்தை ஒரு நீர் நிலப்பரப்பை சித்தரித்தது - ஒரு ஏரியில் வளரும் மென்மையான இளஞ்சிவப்பு நீர் அல்லிகள்.

"கோடைகால வானவில்" வரைபடத்தில் ஒரு அழகான பிரகாசமான வானவில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வேலை செய்யப்பட்டது - குத்து ஓவியம். குறிப்பு சுவாரஸ்யமான படம்மிக நீண்ட கதிர்கள் கொண்ட சூரியன் கிட்டத்தட்ட தரையில் அடையும்.

"ஒரு பிர்ச் தோப்பில் கோடைக்காலம்" கலவையில் உள்ள மரங்கள் விரிவாக வரையப்பட்டுள்ளன. அசல் விவரம் - பிர்ச் மரங்கள் மானுடவியல் அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன - அவை மனித முகத்தைக் கொண்டுள்ளன.

மிகவும் நுட்பமான வேலை - "கோடைக்காலம் என்ன நிறம்", முடக்கிய வெளிர் வண்ணங்களில் செய்யப்பட்டது. "மலர் புல்வெளி" வரைதல் இதேபோன்ற தோற்றத்தை உருவாக்குகிறது - ஈரமான மீது வரைதல் நுட்பம் இங்கே பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதனால் அழகான மங்கலான வானம் காணப்பட்டது.

புகைப்பட தொகுப்பு: கோடைகால வரைபடங்களின் தேர்வு

வாட்டர்கலர் கொண்டு வரைதல்

பாலர் பள்ளிகள் தங்க இலையுதிர்காலத்தின் கருப்பொருளில் மிகவும் வண்ணமயமான நிலப்பரப்புகளை உருவாக்குகின்றன. வரைபடங்கள் ஏராளமாக உள்ளன பிரகாசமான வண்ணங்கள், அடிக்கடி gouache இல் செய்யப்படுகிறது. மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் படைப்புகள் ("இலையுதிர் சூரிய அஸ்தமனம்") எப்போதும் அசல்.

குழந்தைகள் ஒரு கலவையின் முன்புறத்தையும் பின்னணியையும் நன்கு வேறுபடுத்திக் காட்டுகிறார்கள். இது சம்பந்தமாக, "இலையுதிர்காலம் ... விசித்திர அரண்மனை" என்ற கலவை குறிக்கிறது, அங்கு முன்புறம் தெளிவாக வரையப்பட்டுள்ளது. அழகான மரம்மஞ்சள் இலைகளுடன்.

மென்மையான வெளிர் வண்ணங்களில் பென்சிலால் செய்யப்பட்ட "குட்பை, இலையுதிர்" வேலை மிகவும் மென்மையாகத் தெரிகிறது. பின்னணியில் அழகான மலை நிலப்பரப்பைக் கவனிக்கலாம்.

"இலையுதிர்காலத்தில் பூங்காவில்" கலவை அழகாக இருக்கிறது: பல வண்ண பசுமையாக மற்றும் ஆற்றின் மீது ஒரு அழகான வளைந்த பாலம் கொண்ட மெல்லிய மரங்களைக் காண்கிறோம். விழுந்த இலைகள் நீல நீரின் பின்னணிக்கு எதிராக அழகாக இருக்கும். வானம் நிழல்களின் மிக அழகான சாய்வு மாற்றங்களில் செய்யப்படுகிறது.

"இலையுதிர் நாள்" படத்தில் பனி-வெள்ளை மேகத்துடன் நீல வானமும் அழகாக இருக்கிறது.

புகைப்பட தொகுப்பு: இலையுதிர் நிலப்பரப்புகளுடன் கூடிய பாடல்கள்

வாட்டர்கலர் வரைதல் பென்சில் வரைதல் கோவாச் வரைதல் மோனோடைப் வாட்டர்கலர் வரைதல் கோவாச் வரைதல் குத்து வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் இலை முத்திரை வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல்

குளிர்கால கருப்பொருள்கள் தரமற்ற வரைதல் முறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்னோடியாக உள்ளன. இது சம்பந்தமாக, "குளிர்கால மேஜிக் ட்ரீ" வேலை சுட்டிக்காட்டுகிறது, இது ஒரு கலவையாகும் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்: மரமே ப்ளோட்டோகிராஃபியைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கப்படுகிறது, கிளைகளில் உறைபனி அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் குத்தப்படுகிறது, கிளைகளில் உள்ள ஆந்தைகள் விரலால் வரையப்படுகின்றன, மற்றும் பனி செதில்கள் பருத்தி துணியால் வரையப்படுகின்றன.

ஒரு முழு குளிர்கால காடு, ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போன்றது, முட்டைக்கோஸ் இலை அச்சு ("குளிர்கால காடு") பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது. "வின்டர்ஸ் டேல்" என்ற கலவையும் சுவாரஸ்யமானது, அங்கு மரங்களின் பனி மூடிய கிரீடங்கள் ஒரு குத்தலுடன் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அழிப்பான் கொண்ட முத்திரையின் உதவியுடன் புல்ஃபிஞ்ச்கள் அவற்றுக்கு மேலே பறக்கின்றன. மர்மமான காடு "காடுகளில் குளிர்காலம்" என்ற வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு வேடிக்கையான சிவப்பு நரி மரத்தின் அருகே ஒளிந்து கொண்டிருக்கிறது.

மோனோக்ரோம்கள் எப்போதும் வெளிப்படும் குளிர்கால ஓவியங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "ட்ரீ இன் ஃப்ரோஸ்ட்" படத்தில் வெள்ளை பனியால் மூடப்பட்ட ஒரு மரம். கலவைகளும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் " குளிர்கால மரம்"(மரங்கள் பனி மேகங்கள் போல) மற்றும் "மரங்கள் உறைபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்" (கிளைகள் சிக்கலான வளைந்திருக்கும்).

ஒரு பனி அலங்காரத்தில் அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் "குளிர்கால-குளிர்கால" மற்றும் "குளிர்கால-அழகு" வரைபடங்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன.