தலைப்பில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் (இரண்டாம் குழு) நடுத்தர குழு "சோக இலையுதிர்" அவுட்லைனில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம். பாடத்திற்கான பொருள் "இலையுதிர் காடு" நடுத்தர குழுவில் தலையசைத்தல் வரைதல்
எலெனா பிளாட்னிகோவா
"கலை படைப்பாற்றல்" (வரைதல்) பற்றிய நடுத்தர குழுவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்
தீம்: "காட்டில் இலையுதிர் காலம்"
இலக்குகள்:
இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கவனிக்கவும், ஒரு படத்திலிருந்து இலையுதிர்காலத்தை விவரிக்கவும், வரையும்போது பொருட்களின் விகிதாச்சாரத்தைக் கவனிக்கவும்; சதி கலவைகளை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை மீண்டும் செய்யவும்.
திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:
உரையாடலை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும், அவரது பார்வையை வெளிப்படுத்துகிறது; வெளிப்படுத்துகிறது நேர்மறை உணர்ச்சிகள்"இலையுதிர் காலம்" பாடலைக் கேட்கும்போது (ஆர்வம், மகிழ்ச்சி, போற்றுதல்); சுய பாதுகாப்பு திறன்களைக் கொண்டுள்ளது, குழந்தைகளின் காட்சி கலைகளில் ஆர்வமாக உள்ளது (“காட்டில் இலையுதிர் காலம்” என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்); விளையாட்டு மற்றும் அறிவாற்றல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் ஆசிரியர் மற்றும் சகாக்களுடன் சுறுசுறுப்பாகவும் அன்பாகவும் தொடர்பு கொள்கிறது.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:
கதை படங்கள்" இலையுதிர் வேலைதோட்டம் மற்றும் காய்கறி தோட்டத்தில்"; காகிதத் தாள்கள், குவாச்சே, தூரிகை.
1.
ஏற்பாடு நேரம்.
கல்வியாளர். நாங்கள் ஒருவரையொருவர் நீண்ட, நீண்ட காலமாகப் பார்க்கவில்லை. ஏன்? (குழந்தைகள் பதில்.) அது கோடைக்காலம், நீங்கள் ஓய்வெடுத்துக் கொண்டிருந்தீர்கள். கோடை காலம் முடிந்துவிட்டது. நீங்கள் மீண்டும் வந்துவிட்டீர்கள் மழலையர் பள்ளி. இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்? இலையுதிர் காலம். இலையுதிர் காலம் மூன்று மாதங்கள் நீடிக்கும். இப்போது செப்டம்பர், அக்டோபர் வரும், பிறகு நவம்பர். இலையுதிர் மாதங்களை ஒன்றாக பெயரிடுவோம். (குழந்தைகள் மாதங்களின் பெயர்களை கோரஸில் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.)
2.
ஆரம்ப இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை அறிந்து கொள்வது.
கல்வியாளர். இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்? மற்றும் மாதம் (செப்டம்பர்) செப்டம்பர் முதல் இலையுதிர் மாதம். இப்போது இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பம். வெளியில் சூடாக இருக்கிறதா? சூரியன் பிரகாசித்து கொண்டு இருக்கின்றது? காற்று அடிக்கிறது? மரங்களில் இலைகள் என்ன நிறம்? புல் உலர்ந்ததா அல்லது இன்னும் பச்சையாக இருக்கிறதா? பூக்கள் மலர்கின்றனவா? மக்கள் எப்படி உடையணிந்திருக்கிறார்கள்? அவர்கள் சூடாக ஆடை அணிய ஆரம்பித்துவிட்டார்களா?
இலையுதிர்காலத்தின் தொடக்கத்தில் அது கொஞ்சம் குளிராக இருக்கும், ஆனால் இன்னும் சூடாக இருக்கும். சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. அரிதாக மழை பெய்யும். மரங்களில் இலைகள் நிறம் மாற ஆரம்பிக்கின்றன. தோட்டங்களிலும் பூங்காக்களிலும் இன்னும் பூக்கள் பூத்துக் குலுங்குகின்றன. வயல்களிலும் தோட்டங்களிலும் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் அறுவடை செய்யப்படுகின்றன. காளான்கள் காட்டில் சேகரிக்கப்படுகின்றன. புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்மந்தைகளில் கூடி தெற்கு பறக்க தயார்.
3.
விளையாட்டுகள்.
- பிழையைக் கண்டறியவும்.
ஆசிரியர் இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்ப அறிகுறிகளை பெயரிடுகிறார், குழந்தைகள் ஒரு தவறைக் கேட்டால் கைதட்டுகிறார்கள்.
1) இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பத்தில் சூடாக இருக்கும்.
2) மக்கள் செப்டம்பரில் சூரிய குளியல் மற்றும் நீந்துகிறார்கள்.
5) தோட்டங்களிலும் பூங்காக்களிலும் பூக்கள் பூத்துக் குலுங்குகின்றன.
7) புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் வடக்கே பறக்கப் போகின்றன.
- தயவுசெய்து சொல்லுங்கள்.
உதாரணம்: மழை-மழை, பறவை-பறவை.
சூரியன் -…. (சூரியன்) மலர்-(மலர்)
மேகம் - .... (மேகம்) இலை - .... (இலை)
4.
படங்களின் விளக்கம்.
ஆசிரியர் தோட்டத்தில் வேலை செய்யும் நபர்களின் படங்களைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் படங்களின் உள்ளடக்கத்தை விவரிக்கிறார்கள்.
5.
"இலையுதிர் காலம்" பாடலைக் கேட்பது
(இசை ஐ. கிஷ்கோ, பாடல் வரிகள் டி. வோல்ஜினா).
கேட்ட பிறகு, ஆசிரியர் இசையின் தன்மையைப் பற்றி கேட்கிறார் (வேகமான அல்லது மெதுவாக; தாள அல்லது மென்மையானது). பாடலில் இலையுதிர் காலம் என்றால் என்ன?
6.
பிரதிபலிப்பு.
குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்தில் ஒரு காட்டை வரைகிறார்கள்: மரங்கள், காளான்கள், ஒரு முள்ளம்பன்றி, ஒரு மரத்தில் ஒரு பறவை.
"இலையுதிர்காலத்தில் மரம்" நடுத்தர குழுவின் பாலர் பாடசாலைகளுக்கான ஓவியம் பாடம்.
இலக்கு:குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.
பணிகள்:
- சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தில் அழகைக் காணும் திறனை வளர்க்கவும்;
- புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள்;
- ஒரு பொருளின் வடிவத்தைப் பார்க்க, தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடத்திற்கான பொருட்கள்:வாட்டர்கலர் அல்லது கோவாச், தூரிகைகள் வெவ்வேறு அளவுகள், ஆல்பம் தாள்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், துணி மற்றும் காகித நாப்கின்கள், வரைதல் நுட்பங்களை நிரூபிக்க ஆசிரியரால் செய்யப்பட்ட முடிக்கப்படாத வரைபடங்கள். I. லெவிடன், I. ஷிஷ்கின் ஒரு ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கம்.
ஆரம்ப வேலை:பூங்காவிற்கு இலக்கு நடைகள், வெவ்வேறு மரங்கள், பசுமையாக (வடிவம், நிறம்) பார்த்து, I. Levitan, I. Shishkin, V. Vasnetsov ஆகியோரின் ஓவியங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்:
(I. Levitan மற்றும் I. Shishkin ஆகியோரின் ஓவியங்கள் ஈசல்களில் அமைந்துள்ளன)
நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் ஒவ்வொரு வெளிப்பாட்டிலும் அதன் அழகைக் கொண்டு வியக்க வைக்கிறது. மிகவும் தெளிவான உருவகம்இயற்கையின் அழகு காடு, பூங்கா, பைன் காடு. இந்த ஓவியங்களைப் பாருங்கள், கலைஞர்கள் அனைத்து வகையான இலையுதிர்கால மரங்களையும் எவ்வளவு பிரகாசமாக, துல்லியமாக சித்தரித்தனர், எவ்வளவு துல்லியமாக சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள். சிறிய பாகங்கள்(கிளைகள், இலைகள், சுருட்டை).
ஜி. சோரென்கோவ் எழுதிய கவிதை "இலையுதிர் அழகு"
சூரியன் வானத்திலிருந்து பிரகாசிக்கிறது.
கோடைக்கு விடைகொடுக்கும் நாள்.
நாங்கள் அதிசய பூமிக்குச் செல்கிறோம்
அழகான இலையுதிர் காலத்திற்கு.
அற்புதமான அழகில் இலையுதிர் காலம்
விரைவில் சந்திப்போம்:
பின்னலில் மஞ்சள் நாடா
பிர்ச் மரம் பிரகாசிக்கிறது,
ரோவன் மரங்களுக்கு அருகில் பெர்ரி கொத்துகள் -
பிரகாசமான விளக்குகள்.
ஒவ்வொரு பெர்ரியிலும் ஒரு ரூபி உள்ளது
விலைமதிப்பற்ற குட்டி.
மற்றும் மெல்லிய aspens மத்தியில்
இலையுதிர் காலம் ஒரு பெயிண்ட் கடை.
அதிசய நிறங்கள் வேறுபட்டவை.
சில கலைஞர்கள் இயற்கையை சித்தரிக்க விரும்பினர், அவர்கள் மிகவும் அழகாக தேர்வு செய்தனர் சுவாரஸ்யமான இடங்கள், அதை நீங்களே ரசித்து, அத்தகைய அழகை எங்களுடன் பகிர்ந்துள்ளீர்கள். இப்போது இந்த ஓவியங்கள் கேலரிகளில் உள்ளன, அனைவரும் வந்து பார்க்கலாம், இந்த ஓவியங்கள் உங்களுக்குப் பிடிக்குமா? (ஆம்). எனவே, இன்று நாம் ஒரு மரத்தை வரைய முயற்சிப்போம். குழந்தைகளே, சொல்லுங்கள், இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன? (இலையுதிர் காலம்) அது சரி! நீங்களும் நானும் "இலையுதிர்காலத்தில் ஒரு மரம்" வரைவோம். எந்த வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவோம்? (பழுப்பு, மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை) நல்லது!
இப்போது விளையாடுவோம், விரல்களை நீட்டுவோம்.
விரல் விளையாட்டு:
நான் என் உள்ளங்கைகளை கடினமாக தேய்ப்பேன்.
ஒவ்வொரு விரலையும் சுழற்றுவேன்.
நான் அவருக்கு வணக்கம் சொல்வேன்
நான் வெளியே இழுக்க ஆரம்பிப்பேன்.
அப்புறம் கை கழுவுவேன்...
உன் விரலில் என் விரலை வைப்பேன்,
நான் அவர்களைப் பூட்டி வைப்பேன்
நான் அதை சூடாக வைத்திருப்பேன்!
தொடங்குவதற்கு, எந்தவொரு மரத்தின் முக்கிய கூறுகளையும் விதிவிலக்கு இல்லாமல் வரையறுப்போம் - வெவ்வேறு அளவுகளில் கிளைகள் இருப்பது மற்றும் இயற்கையாகவே, தண்டு, இது அடிப்படையாகும். அதன் தடிமனான பக்கம் தரைக்கு அருகில் அமைந்துள்ளது, மெல்லியது மேல் முனையில் உள்ளது. அனைத்து கிளைகளும் உடற்பகுதியில் உள்ளன, அதனுடன், மேல்நோக்கி இயக்கப்படுகின்றன. நீண்ட கிளைகள் மரத்தின் அடிப்பகுதியில் அமைந்துள்ளன, குறுகியவை மேல் நோக்கி அமைந்துள்ளன.
முதலில், மரத்தின் முக்கிய பகுதியை வரையத் தொடங்குகிறோம் - தண்டு, கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு மரத்தின் உருவமும் உடற்பகுதியில் தொடங்குகிறது. நாம் ஏற்கனவே அறிந்தபடி, மேல் பகுதிதண்டு மெல்லியதாக இருக்கும், கீழ் ஒன்று தடிமனாக இருக்கும்.
ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தும் போது, மேலே இருந்து தண்டு மற்றும் கிளைகளை வரையத் தொடங்குகிறோம், அவை உடற்பகுதியைப் போலவே சித்தரிக்கப்படுகின்றன - மேலே அவை மிகவும் மெல்லியதாகவும், உடற்பகுதிக்கு நெருக்கமாகவும் இருக்கும். மெல்லிய பகுதி எப்போதும் மேல்நோக்கிச் செல்கிறது. வேலையின் போது, அனைத்து கிளைகளும் வெவ்வேறு தூரங்களில் அமைந்திருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம்.
அடுத்து, எங்கள் மரத்திற்கு ஒரு கிரீடத்தை உருவாக்குகிறோம், பெரிய கிளைகளிலிருந்து சிறிய கிளைகள் மற்றும் அவற்றில் சிறியவை. படத்தில் நிறைய சிறிய கிளைகள் இருக்க வேண்டும், அவை அனைத்தும் ஒரே விட்டம் கொண்டவை. அவை மிகவும் மெல்லியதாக இருந்தபோதிலும், அனைத்து கிளைகளும், பெரியவற்றைப் போலவே, மேல்நோக்கி இயக்கப்படுகின்றன.
இப்போது பிரஷ்ஷை துவைத்து நன்றாக கரைக்கவும் பழுப்பு வண்ணப்பூச்சு, உடற்பகுதிக்கு மேல் வண்ணம் தீட்டவும். அதன் பிறகு, நாங்கள் தூரிகையை சிவப்பு வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து கிளைகளுக்குப் பயன்படுத்துகிறோம், இவை எங்கள் சிவப்பு இலைகள், பின்னர் மஞ்சள் நிறத்தில் மஞ்சள் இலைகள் மற்றும் பச்சை நிறங்கள் உள்ளன, இலைகள் எவ்வாறு தரையில் விழுகின்றன என்பதைக் காட்டுகிறோம்.
சபாஷ்!!!
மரம் தயாராக உள்ளது!
பாடத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் வரைபடங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.
படைப்புகளின் கண்காட்சி.
2014-2015 பள்ளி ஆண்டு, ஜெலெனி கிராமத்தின் இரண்டாம் நிலைக் குழு ஆசிரியர் எஸ்.வி. ஷெகோவாவால் பாடம் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது. ஜி.
பாடத்தின் தலைப்பு " இலையுதிர் காடு».
குறிக்கோள்: மரங்களின் உருவத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், இலையுதிர் காலம், மரங்களின் பெயர்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், கவனமாக எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் பொருளை கவனமாக நடத்துவது.
பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ஒரு 3 தாள் காகிதம், குவாச்சே, நாப்கின்கள், தூரிகைகள், இலைகள், எண்ணெய் துணி, சிப்பி கப்.
- பூர்வாங்க வேலை;
- குழந்தைகளுடன் இலையுதிர் நிலப்பரப்பின் படங்களைப் பார்ப்பது;
- இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றி சொல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும்;
- இலையுதிர் காலம் பற்றிய உரையாடல்;
- Pleshcheev கவிதை "இலையுதிர் காலம்" கற்றல்;
- நடைபயிற்சி போது கவனிப்பு: இலைகள், அவற்றின் வடிவம், நிறம், மரத்தின் டிரங்குகளை ஒப்பிடுதல்;
- விளையாட்டு "அது யாருடைய தாள் என்று யூகிக்கவும்? »
நேரடி முன்னேற்றம் கல்வி நடவடிக்கைகள்:
குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அமர்ந்து பிளெஷ்சீவின் கவிதை "இலையுதிர் காலம்" வாசிக்கிறார்கள்.
அலெக்ஸி பிளெஷ்சீவ்
இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது, பூக்கள் காய்ந்தன,
மேலும் வெற்று புதர்கள் சோகமாகத் தெரிகின்றன.
புல்வெளிகளில் உள்ள புல் வாடி மஞ்சள் நிறமாக மாறும்,
குளிர்கால பயிர்கள் வயல்களில் பச்சை நிறமாக மாறி வருகின்றன.
ஒரு மேகம் வானத்தை மூடுகிறது, சூரியன் பிரகாசிக்கவில்லை,
வயலில் காற்று ஊளையிடுகிறது, மழை பெய்கிறது.
வேகமான ஓடையின் நீர் சலசலக்க ஆரம்பித்தது,
பறவைகள் வெப்பமான நிலங்களுக்கு பறந்து சென்றன.
ஒரு தட்டு மற்றும் "கையுறை பொம்மை" பன்னி தோன்றுகிறது.
கல்வியாளர்: ஹலோ பன்னி, நீங்கள் எங்கிருந்து எங்களிடம் வந்தீர்கள், ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறீர்கள்?
ஹரே: நான் காட்டில் இருந்து உன்னிடம் வந்தேன். மேலும் காட்டில் உள்ள அனைத்து மரங்களிலிருந்தும் இலைகள் உதிர்ந்ததால் நான் சோகமாக இருக்கிறேன், மேலும் காடு இருண்டதாகவும் சோகமாகவும் இருக்கிறது, மேலும் என்னால் இலைகளுக்குப் பின்னால் மறைக்க முடியாது. இது ஏன் நடந்தது மற்றும் இயற்கைக்கு என்ன ஆனது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை?
கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, இது ஆண்டின் எந்த நேரம் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவனுடைய அடையாளங்கள் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கல்வியாளர்: இயற்கைக்கு என்ன நடந்தது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
ஹரே: நன்றி நண்பர்களே, ஆண்டின் இந்த நேரம் இலையுதிர் காலம் என்று இப்போது எனக்குத் தெரியும், இப்போது எனக்குத் தெரியும் இலையுதிர் அறிகுறிகள். ஆனால் நான் இன்னும் வருத்தமாக இருக்கிறேன், ஏனென்றால் அடுத்த இலையுதிர் காலம் விரைவில் வராது, மேலும் நீண்ட காலமாக என் காட்டில் அத்தகையவர்களை நான் பார்க்க மாட்டேன். அழகான மரங்கள்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் பன்னிக்கு எப்படி உதவ முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கல்வியாளர்: அது சரி, குழந்தைகளே, அவருக்கு ஒரு படத்தை வரைவோம் இலையுதிர் நிலப்பரப்பு. பன்னி அவரைப் பார்த்து இலையுதிர்காலத்தை நினைவில் கொள்வார், ஆனால் முதலில் நம் விரல்களை சிறிது நீட்டுவோம்.
ஃபிஸ்மினுட்கா:
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து. (உங்கள் உள்ளங்கைகளை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்)
நாங்கள் இலைகளை சேகரிப்போம்.
மேப்பிள் இலைகள், ரோவன் இலைகள், (ஒவ்வொன்றாக, ஒவ்வொரு இலையிலும் ஒரு விரலை வளைக்கவும்)
ஓக் இலைகள், ஆஸ்பென் இலைகள்.
ஓக் இலைகளை சேகரிப்போம்.
நாங்கள் அம்மாவுக்கு இலையுதிர் பூச்செண்டு கொண்டு வருவோம். (முழங்காலில் இரண்டு விரல்களால் நடக்கவும்)
கல்வியாளர்: இப்போது நாங்கள் மேசைகளில் அமர்ந்து முயலுக்கு பரிசாக இலையுதிர் நிலப்பரப்பை வரைகிறோம்.
குழந்தைகள் மேஜைகளில் அமர்ந்து தூரிகையின் நுனியில் டிரங்குகளை வரைகிறார்கள்; மரக்கிளைகள் ஸ்டென்சில் மூலம் வர்ணம் பூசப்பட்ட இலைகள். விரும்பினால், நீங்கள் புல் மற்றும் சூரியனை சேர்க்கலாம்.
குழுப்பணி.
ஆசிரியர் பன்னியுடன் சேர்ந்து குழந்தைகளின் வேலையைப் பார்க்கிறார், அவர்களுக்குத் தடையற்ற உதவிக்குறிப்புகளை வழங்குகிறார், தேவைப்பட்டால் உதவி வழங்குகிறார்.
பாடத்தின் முடிவில் வேலையை மதிப்பாய்வு செய்கிறோம். அது எந்த வகையான காடாக மாறியது (பிரகாசமான, வண்ணமயமான, சோகம், மகிழ்ச்சியான, இலையுதிர் காலம்) பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். வேலையில் இருக்கும் குழந்தைகளின் புகைப்படம்.
முயல் குழந்தைகளுக்கு பரிசுக்கு நன்றி கூறிவிட்டு காட்டுக்குள் ஓடுகிறது. படைப்பு கண்காட்சியில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு"தங்க இலையுதிர் காலம்"
நிரல் உள்ளடக்கம்:
ஒரு மரத்தை வரையவும், அதன் கட்டமைப்பை வரைபடத்தில் தெரிவிக்கவும், படத்தின் அளவை தாளின் அளவோடு ஒருங்கிணைக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
இலைகளை வரையும்போது தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
தட்டில் வண்ணப்பூச்சுகளை கலப்பதன் மூலம் கோவாஷுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்;
தெளிவான சொற்றொடர்களில் சொற்களை தெளிவாக உச்சரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
பேச்சுடன் இணைந்து இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல்;
ஆழமாக தாளமாக உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளியேற்றும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சுவாச செயல்பாடுகளை மேம்படுத்தவும்;
குழந்தைகளின் மனோதத்துவ திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (முகபாவங்கள், சைகைகள்);
இயற்கையின் அழகியல் உணர்வை உருவாக்குதல்;
ஒரு இசைப் படைப்பின் தன்மை மற்றும் மனநிலையை பிளாஸ்டிக் படங்களில் தெரிவிக்கவும்;
வெளிப்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள் உணர்ச்சி நிலைதேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாத்திரம்;
கற்பனை, கற்பனை, பாண்டோமைம் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
நாடக விளையாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்;
வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்வதில் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.
சொல்லகராதி: விழும் இலைகளின் சலசலப்பு, சலசலக்கும் இலைகள், கருஞ்சிவப்பு, ஆரஞ்சு, விழும் இலைகள், ஏழை.
பூர்வாங்க வேலை: இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது, இலையுதிர்கால மரங்களை ஒரு நடைப்பயணத்தில் கவனிப்பது, இலையுதிர் காலம் பற்றிய விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: வண்ணமயமான காகிதம், கோவாச், தூரிகைகள், தட்டுகள், "இலையுதிர்" பொம்மை, இலையுதிர் கால இலைகள் கொண்ட ஒரு மரத்தின் மாதிரி, குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப இரண்டு இலைகள், P.I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசை "இலையுதிர் பாடல்" பதிவு.
பாட அமைப்பு:
குழு இலையுதிர் காடு போல அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.
வளைந்த பாதையில் நாங்கள் இலையுதிர் காட்டுக்குள் வந்தோம்.
பாருங்கள், பாருங்கள், சுற்றி எத்தனை அற்புதங்கள் உள்ளன!
வணக்கம், இலையுதிர் காலம்! வணக்கம் காடு!
அற்புதங்களின் பூமிக்கு வந்துவிட்டோம்!
"காட்டில் எவ்வளவு அமைதியாக இருக்கிறது என்பதைக் கேளுங்கள், இலைகள் மட்டுமே மரங்களில் சிறிது சலசலக்கும்." இலைகள் சலசலக்கும் போது குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பிறகு மீண்டும் கூறுகிறார்கள்: "ஷ்-ஷ்-ஷ்."
ஆசிரியர் சுவாசத்திற்கான வழிமுறைகளை வழங்குகிறார். “எங்கள் வருடத்தின் எந்த நேரத்தை நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் மந்திர காடு? ஆம், இப்போது காட்டின் எஜமானி சூனியக்காரி இலையுதிர் காலம். இங்கே அவள் இருக்கிறாள்.
ஆசிரியர் இலையுதிர் உடையில் ஒரு பொம்மையை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார்:
வணக்கம் நண்பர்களே!
நான் வயல்களை விதைக்கிறேன்
நான் தெற்கே பறவைகளை அனுப்புகிறேன்,
நான் மரங்களை அகற்றுகிறேன்
ஆனால் நான் தேவதாரு மரங்களையும் பைன்களையும் தொடுவதில்லை, நான் இலையுதிர் காலம்!
"நீங்கள் என்னைப் பார்க்க வந்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். நான் எவ்வளவு அழகாக மரங்களை அலங்கரித்திருக்கிறேன் என்று பாருங்கள்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை மாதிரிக்கு அழைத்துச் செல்கிறார் இலையுதிர் மரம், இலையுதிர் இலைகள் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.
"நான் இலையுதிர்காலத்தில் சூனியக்காரி வண்ணங்களை எடுத்தேன்,
இலைகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்டன.
நண்பர்களே, நான் அனைத்து இலைகளையும் எந்த வண்ணங்களில் வரைந்தேன்? (சிவப்பு, மஞ்சள், ஆரஞ்சு).
இலையுதிர் காலம்:
“நண்பர்களே, நான் ஒரு சூனியக்காரி என்றாலும், எனக்கு நிறைய வேலை இருக்கிறது. எனக்கு உதவுங்கள், தயவுசெய்து, இலையுதிர் வண்ணங்களில் மரங்களை அலங்கரிக்கவும். இதற்காக நான் உங்களுக்கு பிடித்த வண்ணப்பூச்சுகளைத் தருகிறேன். ”ஆசிரியர் சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சு ஜாடிகளை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார்.
இலையுதிர் காலம்:
“ஓ, நண்பர்களே, இன்னும் ஒரு பெயிண்ட் காணவில்லை. எந்த? (ஆரஞ்சு). வழியில் பெயிண்ட் ஜாடியை தொலைத்தேன்." ஆசிரியர்: "இலையுதிர் காலம், எங்கள் குழந்தைகளும் மந்திரவாதிகள். இப்போது சொல்வார்கள் மந்திர வார்த்தைகள், மற்றும் ஆரஞ்சு வண்ணப்பூச்சு எப்படி பெறுவது என்பதை அவர்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்பார்கள்." குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பிறகு சொற்றொடரை மீண்டும் செய்கிறார்கள். "கா-கா-கா, நான் ஒரு மந்திரவாதியாக மாறுகிறேன்." அடுத்து, ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு வட்டத்தில் நிற்கும் அட்டவணைகளுக்கு அழைக்கிறார். சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சிலிருந்து ஆரஞ்சு வண்ணப்பூச்சுகளை எவ்வாறு பெறுவது என்பதைக் காட்ட அவர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.
குழந்தைகள் ஒரு தட்டில் வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கிறார்கள்.
வண்ணமயமான இலைகளுடன் ஒரு மரத்தை வரைய ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். கீழ் வேலை செய்யப்படுகிறது இசைக்கருவி. குழந்தைகள் மரத்தை வரைந்து முடித்ததும், ஓவியங்கள் காய்ந்தவுடன் ஓய்வு எடுத்து சிறிது விளையாடும்படி ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.
உடற்கல்வி அமர்வு நடைபெறுகிறது:
"இலையுதிர் காலம் நம்மைப் பார்க்க வரும், குழந்தைகள் இடத்தில் நடக்கிறார்கள்
அவள் எங்களை காட்டிற்கு அழைத்துச் செல்வாள்.
காளான்கள் எவ்வாறு வளரும் என்பதைக் காண்பிக்கும்: கீழே குந்து மெதுவாக எழுந்து நிற்கவும்
மழை ஒரு உள்ளங்கையில் விரல்களால் தட்டி ஒரு பாடலைப் பாடும்: சொட்டு-துளி-துளி, துளி-துளி-துளி, பின்னர் மற்றொரு உள்ளங்கையில்.
காற்று நம் மீது வீசும், குழந்தைகள் அவர்களுக்கு முன்னால் வீசும்.
இலைகள் சலசலக்கும், உங்கள் முன் மென்மையான இயக்கம்.
அழகான பறவைகள் தெற்கே அனுப்பப்படும், இறக்கைகள் போல தங்கள் கைகளை மடக்குகின்றன.
மேலும் அது எல்லாப் பிழைகளையும் தூங்க வைக்கும். கன்னத்தின் கீழ் உள்ளங்கைகள் தூங்குகின்றன.
அடுத்து, குழந்தைகள் செங்குத்து பக்கவாதம் கொண்ட மரங்களில் தொடர்ந்து வரைகிறார்கள். வேலையின் போது, குழந்தைகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் இலைகளை வரைவதை ஆசிரியர் உறுதி செய்கிறார்.
வேலையின் முடிவில், இலையுதிர் காலம் புதிரை யூகிக்க முன்வருகிறது: "வசந்த காலத்திலும் கோடைகாலத்திலும் அவர் ஆடை அணிந்திருப்பதை நாங்கள் காண்கிறோம், ஆனால் இலையுதிர்காலத்தில் அனைத்து சட்டைகளும் ஏழை (மரம்) கிழிக்கப்பட்டன." குழந்தைகள் புதிரை யூகிக்கிறார்கள்.
இலையுதிர் காலம்: “அது சரி, குழந்தைகளே. மரங்களால் என்னை அடையாளம் காண்பது எளிது, ஏனென்றால் இலையுதிர்காலத்தில் மரங்களின் இலைகள் நிறத்தை மாற்றுகின்றன. உங்களுடன் விளையாடுவோம். நீங்கள் ஏற்கனவே மந்திரவாதிகளாகிவிட்டீர்கள், இப்போது, மந்திரத்தின் உதவியுடன், நீங்கள் மரங்களாக மாறுவீர்கள்.
குழந்தைகள் இலையுதிர் இலைகளை தங்கள் கைகளில் எடுத்து வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்கள்:
"நாங்கள் வெவ்வேறு இலைகள்:
மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு!
இலைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்
எங்களுடன் நடனமாடுங்கள்! ”
P.I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "இலையுதிர் பாடல்" இசைக்கு தங்கள் கைகளில் இலைகளைக் கொண்ட குழந்தைகள் மெதுவாக குழுவைச் சுற்றி வட்டமிடுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: “காற்று வீசியது, இலைகள் அசைந்தன, நடுங்கின (குழந்தைகள் இலைகளை அசைக்கிறார்கள்), மெதுவாக தரையில் விழுந்தனர். (குழந்தைகள் இலைகளை தரையில் தாழ்த்துகிறார்கள்)." பின்னர் ஆசிரியர் பின்வரும் பயிற்சியை வழங்குகிறார்: "இலையுதிர் காலத்தில் மரங்கள் தனக்கு பிடித்த வண்ணங்களில் அணிந்தபோது எப்படி இருந்தன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? (மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான)."
குழந்தைகள் தங்கள் முகபாவனைகளுடன் பொருத்தமான உணர்ச்சி நிலையைக் காட்டுகிறார்கள். "இப்போது மரங்களின் இலைகள் அனைத்தும் உதிர்ந்து எப்படி இருக்கும் என்பதை எனக்குக் காட்டுங்கள்." குழந்தைகள் சோகத்தையும் ஏமாற்றத்தையும் காட்டுகிறார்கள்.
இலையுதிர் காலம் அவர்களின் குழுவை மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஆக்குகிறது: "பார், தோழர்களே, உங்கள் வரைபடங்கள் ஏற்கனவே உலர்ந்துவிட்டன! நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்! நீங்கள் எத்தனை அழகான மரங்களை வரைந்தீர்கள், அது ஒரு உண்மையான காடாக மாறியது.
ஆசிரியர் குழந்தைகளின் வரைபடங்களைத் தொங்கவிடுகிறார்.
குழந்தைகள் தங்கள் வேலையைப் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் மிகவும் வெற்றிகரமானவற்றை முன்னிலைப்படுத்துகிறார்கள். திருத்துவதன் மூலம் முடிக்கப்பட்ட பணிகள்வரைபடங்களின் வெளிப்பாட்டிற்கு ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.
செபோக்சரி நகரின் முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி எண். 130", சுவாஷ் குடியரசு
சுருக்கம்
நேரடியாக - தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் வரைதல் குறித்த கல்வி நடவடிக்கைகள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டன: "இலையுதிர் காலம் விளிம்பில் வண்ணப்பூச்சுகளை பரப்பியது" ஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் நடத்தப்பட்டது: இவனோவா எம்.என்.
தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் வரைதல்:
"இலையுதிர் காலம் விளிம்புகளில் வண்ணப்பூச்சுகளை பரப்பியது"
நிரல் உள்ளடக்கம். காட்சி பணிகள்.
படங்களை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சொந்த இயல்புஇலையுதிர்காலத்தின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில், ஒரு குறிப்பிட்ட வண்ணத் திட்டத்தை (வண்ணம்) பயன்படுத்தி அதன் மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறது: ஆரம்ப மற்றும் தங்க இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் போது ஒளி, பிரகாசமான, சூடான, மகிழ்ச்சியான; பிற்பகுதியில் இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் போது இருண்ட, மந்தமான, சோகமான. ஒரு தாளில் உள்ள படங்களை அவற்றின் உண்மையான இருப்பிடத்திற்கு ஏற்ப வேறுபடுத்தும் திறனை மேம்படுத்தவும் (வரைந்த நபரிடமிருந்து நெருக்கமாகவோ அல்லது அதிகமாகவோ; தாளின் கீழ் விளிம்பிற்கு நெருக்கமாக - முன்புறம் அல்லது அதற்கு மேல் - பின்னணி); வரைதல் திறன் பல்வேறு வகையானமரங்கள், சித்தரிக்கப்பட்ட இயற்கை பொருட்களின் அளவு வேறுபாடுகளை தெரிவிக்கின்றன. காற்றிலிருந்து வளைக்கும் தாவரங்களை வெளிப்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்தவும். உருவாக்க படைப்பு திறன்கள், ஒரு வரைபடத்திற்கான கலைக் கருத்தை உருவாக்கும் திறன் (உள்ளடக்கம், கலவை மற்றும் நிறம்).
தொழில்நுட்ப பணிகள்.
வண்ணப்பூச்சுகளை கலப்பதன் மூலம் விரும்பிய வண்ண நிழல்களைப் பெறுவதற்கான திறனை மேம்படுத்தவும்: முதலில் தட்டுக்கு இலகுவான வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தவும்; மற்றொரு நிறத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும்; வெவ்வேறு தடிமன் மற்றும் அமைப்புகளின் தூரிகைகளுடன் வண்ணம் தீட்டவும் (ஒரு ப்ரிஸ்டில் தூரிகை கொண்ட தளிர்); தேவைப்பட்டால் பருத்தி துணியையும் கடற்பாசி துணியையும் பயன்படுத்தவும்; உடனடியாக அழுக்கு நீரை சுத்தமான தண்ணீருடன் மாற்றவும்.
கல்வி பணிகள்.
பூர்வீக இயற்கை, பூர்வீக நிலம், அழகியல் உணர்வுகள் மீதான அன்பை வளர்ப்பது. உங்கள் பணியிடத்தை சுத்தம் செய்ய நினைவூட்டப்படாமல், வகுப்பிற்கான பொருட்கள் மற்றும் உதவிகளை சுயாதீனமாகவும் சரியான நேரத்தில் தயாரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.
பேச்சு பணிகள்.
குழந்தைகளின் பேச்சை வார்த்தைகளால் வளப்படுத்துங்கள்: திறமையான கலைஞர், தோப்பு, ஓக் தோப்பு, கலப்பு காடு, வெள்ளி இலையுதிர் காலம்.
குழந்தைகளின் பேச்சில் வார்த்தைகளைச் செயல்படுத்தவும்: ஆரம்ப, பொன், இலையுதிர் காலம், பிரகாசமான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான, சூடான, வெளிர், மந்தமான, இருண்ட, இருண்ட, சோகம், மனநிலை, நிலப்பரப்பு, வண்ண நிழல்கள் மற்றும் இடைநிலை வண்ணங்களின் பெயர்கள் (சாம்பல்-நீலம், மஞ்சள்-பச்சை , மஞ்சள்-பழுப்பு, முதலியன)
இலக்கியம்.
1. Komarova T. S., Razmyslova A. V. கலர் பாலர் குழந்தைகளின் நுண்கலை. – எம்.: பெடாகோஜிகல் சொசைட்டி ஆஃப் ரஷ்யா / 2005, பக். 117-119. 2. Kovalko V. I. பாலர் குழந்தைகளுக்கான உடல் பயிற்சிகளின் ABC: உடல் பயிற்சிகள், விளையாட்டு பயிற்சிகள், ஜிம்னாஸ்டிக் வளாகங்கள் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் நடைமுறை வளர்ச்சி / நடுத்தர, உயர், ஆயத்த குழு– எம்.: வகோ, 2006, ப.38. 3. பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை. தோராயமான அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டம் பாலர் கல்வி/ எட். N. E. வெராக்ஸி, T. S. கொமரோவா, M. A. வாசிலியேவா. – 2வது பதிப்பு., ரெவ். மற்றும் கூடுதல் - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2011, ப. 258-263. 4. இதழ் "மழலையர் பள்ளியில் குழந்தை" எண். 5, 2002, பக். 62-65. 5. Shvaiko G. S. வகுப்புகள் காட்சி கலைகள்மழலையர் பள்ளியில்: திட்டம், குறிப்புகள்: பாலர் நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான கையேடுகள். எம்.: மனிதநேயம். எட். VLADOS மையம், 2001, பக். 28-43.
பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்
. 1. மடிக்கணினி. 2. ஸ்லைடுகளுடன் கூடிய டிஸ்க் அல்லது ஃபிளாஷ்: ஆரம்ப மற்றும் பொன் இலையுதிர்காலத்தின் படங்களுடன் 5 ஸ்லைடுகள் மற்றும் இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியின் படங்களுடன் 2 ஸ்லைடுகள். 3. டேப் ரெக்கார்டர். 4. பதிவு செய்யப்பட்ட வட்டு பாரம்பரிய இசைவரைதல் செயல்முறையுடன் - எஃப். சோபின் இசை "இலையுதிர்காலத்தின் மெலடி" மற்றும் "நாக்டர்ன் இலையுதிர் காலம்" op.9
5. ஈசல் 6. வரைபடங்களை இணைப்பதற்கான காந்தங்கள். 7. இலையுதிர்காலத்திற்கான வழக்கு: உடை மஞ்சள் நிறம், மாலை இலையுதிர் கால இலைகள், ஆடை நகைகள். 8. வானத்தையும் தரையையும் (புல்) பிரிக்கும் அடிவானக் கோட்டுடன் A4 மற்றும் A3 வாட்டர்கலர்களுக்கான முன்-நிழலான காகிதம். 9. வண்ணப்பூச்சுகள்; வாட்டர்கலர் தேன் மற்றும் தாய்-முத்து, வழக்கமான மற்றும் தாய்-முத்து கோவாச். 10. தட்டுகள், உலர்த்தும் தூரிகைகளுக்கான கந்தல்கள், வெவ்வேறு தடிமன்கள் மற்றும் வெவ்வேறு அமைப்புகளைக் கொண்ட தூரிகைகள் (அணில், நைலான், ப்ரிஸ்டில்), கடற்பாசி குச்சிகள், பருத்தி துணியால் செய்யப்பட்ட குச்சிகள், வண்ணப்பூச்சுகளைப் பரப்புவதற்கான காகித நாப்கின்கள். 11. 2 பேசின்கள்: வடிகால் அழுக்கு நீர்மற்றும் மேஜைகளைத் துடைப்பதற்கான சுத்தமான துண்டுகள் மற்றும் விஸ்கோஸ் துணிகளின் தொகுப்பு. 12. சிப்பி கோப்பைகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 2). 13. பெயிண்ட் கலவை மாதிரிகள்
முந்தைய
வேலை.
நடக்கும்போது வானிலை, இயற்கை நிகழ்வுகள், தாவரங்கள் ஆகியவற்றைக் கவனித்தல். ஓவியங்களைப் பார்க்கிறேன் பிரபலமான கலைஞர்கள் Polenov, Levitan, Ostroukhov, Grabar, Kazantsev, Kupriyanov மற்றும் பலர், விளக்கப்படங்கள், புகைப்படங்கள். இலையுதிர்கால பூங்கொத்துகளை உருவாக்குதல், இலைகளைப் பார்ப்பது, வண்ணங்களைப் பரிசோதித்தல், மரங்கள், புதர்களை வரைதல், இயற்கையின் கருப்பொருளில், செயற்கையான விளையாட்டுகள்ஒளி, பிரகாசமான, சூடான வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க, ஆரம்ப, தங்க இலையுதிர்காலத்தின் நிறம் மற்றும் இருண்ட, மந்தமான வண்ண நிழல்கள், பிற்பகுதியில் இலையுதிர்காலத்தின் சிறப்பியல்பு.
நகர்வு.
1 பகுதி.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை விருந்தினர்களிடம் திரும்பவும், அவர்களை வாழ்த்தவும், பின்னர் அவரிடம் திரும்பி புதிரைக் கேட்கவும் அழைக்கிறார்:
கல்வியாளர்.
நண்பர்களே, புதிரைக் கேளுங்கள்: மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன, உங்கள் காலடியில் சலசலக்கிறது. சூரியன் இப்போது சூடாக இல்லை. இது எப்போது நடக்கும்?
குழந்தைகள்.
இலையுதிர் காலத்தில்.
கல்வியாளர்.
அது சரி, இலையுதிர்கால இலைகளை மாலையாகப் போட்டு இலையுதிர்காலமாக மாறியவர் ஆசிரியர்.
இலையுதிர் காலம்.
இங்கே நான் இருக்கிறேன், இலையுதிர் காலம் உங்களைப் பார்க்க வந்துவிட்டது. எனக்கு வரைய மிகவும் பிடிக்கும். அவர்கள் என்னை ஒரு திறமையான கலைஞர் என்று அழைக்கிறார்கள்: நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்.
இலையுதிர்காலத்தில், மரங்கள் மற்றும் புதர்களில் இலைகளின் நிறம் மாறுகிறது. அவை மஞ்சள், ஆரஞ்சு, சிவப்பு, பர்கண்டி, பழுப்பு, மஞ்சள்-பச்சை ... பல வண்ணங்களாக மாறும்.
இலையுதிர் காலம்.
சரி. இலையுதிர் காலத்தின் வெவ்வேறு காலங்களில், நான் வெவ்வேறு வண்ணங்களுடன் வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறேன்: சில நேரங்களில் ஒளி, சில நேரங்களில் இருண்ட, மந்தமான. நண்பர்களே, இலையுதிர் காடு வழியாக நடந்து சென்று எனது வேலையை (எனது நிலப்பரப்புகள்) பார்க்க உங்களை அழைக்கிறேன். நிலப்பரப்பு என்றால் என்ன? (இவை இயற்கையை சித்தரிக்கும் ஓவியங்கள்) எனவே, இலையுதிர் காடுகளுக்குச் சென்று இலையுதிர்கால நிலப்பரப்புகளைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்.
ஆம், நாங்கள் செய்கிறோம்.
இலையுதிர் காலம்.
ஆனால் இந்த காடு எளிமையானது அல்ல. அதில் வெவ்வேறு தெளிவுகள் உள்ளன: மகிழ்ச்சியின் தெளிவு மற்றும் சோகம் மற்றும் சோகத்தின் தெளிவு. முதலில் எந்த க்ளியரிங் செல்வோம் என்று யூகிக்கிறீர்களா? கவிதைகளைக் கேளுங்கள்: இலையுதிர் காலம் விளிம்புகளில் வண்ணங்களைப் பரப்பியது, அமைதியாக அவற்றை இலைகள் முழுவதும் துலக்கியது: ஹேசல் மரங்கள் மஞ்சள் நிறமாக மாறியது மற்றும் மேப்பிள்கள் ஒளிரும், இலையுதிர்காலத்தில் ஊதா நிறத்தில் மட்டுமே பச்சை ஓக். (Z. Fedorovskaya "இலையுதிர் காலம்", பகுதி)
இலையுதிர் காலம்.
இந்த கவிதை எந்த இலையுதிர் காலத்தைப் பற்றி பேசுகிறது?
குழந்தைகள்.
ஆரம்ப மற்றும் தங்க இலையுதிர் காலம் பற்றி.
இலையுதிர் காலம்.
சரி. எனவே, நாங்கள் எந்த க்ளியரிங் செல்வோம் என்று யூகித்தீர்களா?
குழந்தைகள்.
மகிழ்ச்சியின் தெளிவுக்கு.
இலையுதிர் காலம்.
அது சரி, போகலாம். திரையின் முன் உட்காருங்கள். இலையுதிர் காலம் குழந்தைகளை மடிக்கணினியின் முன் உட்கார அழைக்கிறது மற்றும் ஆரம்ப மற்றும் பொன் இலையுதிர்காலத்தில் காட்டை சித்தரிக்கும் ஸ்லைடுகளைக் காட்டத் தொடங்குகிறது.
1 ஸ்லைடு.
இலையுதிர் காலம் என்ன? எப்படி கண்டுபிடித்தாய்? எந்த மரங்கள் முன்பு மஞ்சள் நிறமாக மாறத் தொடங்குகின்றன? நீங்கள் என்ன பச்சை நிற நிழல்களைப் பார்க்கிறீர்கள்? புல் என்ன நிறம்? இந்த இலையுதிர்காலத்தில் தரையில் பல இலைகள் உள்ளனவா?
2 ஸ்லைடு.
இது என்ன இலையுதிர் காலம்? நீங்கள் என்ன மரங்களைப் பார்க்கிறீர்கள்? இலைகளின் நிறம் என்ன? வானதஂதினஂ நிறமஂ எனஂன? காட்டில் மரங்களைத் தவிர வேறு என்ன வளரும்?
3 ஸ்லைடு.
இது என்ன இலையுதிர் காலம்? ஏன் கோல்டன் இலையுதிர் காலம்அப்படி அழைக்கப்படுகிறதா? மரங்களில் இலைகள் என்ன நிறம்?
4 ஸ்லைடு.
நமக்கு முன்னால் என்ன மரம் இருக்கிறது? அதன் இலைகள் என்ன நிறம்? நமக்கு அருகில் வளரும் மரங்கள் எவ்வளவு பெரியவை? மற்றும் தொலைவில் உள்ளவை? தரையில் இலைகள் உள்ளதா? அவர்கள் உங்களுக்கு என்ன நினைவூட்டுகிறார்கள்? இலையுதிர்காலத்தின் நடுப்பகுதியில் நாம் என்ன இயற்கை நிகழ்வைக் காண்கிறோம்? (இலை வீழ்ச்சி).
இலையுதிர் காலம்.
நண்பர்களே, இந்த நிலப்பரப்புகளைப் பார்த்தபோது, உங்கள் மனநிலை எப்படி இருந்தது?
குழந்தைகள்.
மகிழ்ச்சியான. வேடிக்கை.
இலையுதிர் காலம்.
எந்த நிறங்கள் உங்களை இப்படி உணர வைத்தது?
குழந்தைகள்.
பிரகாசமான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான, சூடான.
இலையுதிர் காலம்.
மரங்கள் இலைகளை உதிர்க்க எது உதவுகிறது?
குழந்தைகள்.
காற்று.
இலையுதிர் காலம்.
நாம் இலைகள் என்று ஒரு கணம் கற்பனை செய்து கொள்வோம். உடல் பயிற்சி: நாங்கள் இலையுதிர்கால இலைகள் (எங்கள் தலைக்கு மேல் கைகளை மென்மையாக அசைப்பது) நாங்கள் கிளைகளில் அமர்ந்திருக்கிறோம் காற்று வீசியது - நாங்கள் பறந்தோம் (கைகளை பக்கவாட்டில்) நாங்கள் பறந்தோம், பறந்தோம், அமைதியாக தரையில் அமர்ந்தோம் (குந்துகிடுகிறோம்) ) காற்று மீண்டும் வந்து அனைத்து இலைகளையும் தூக்கி (உங்கள் தலைக்கு மேல் கைகளை மென்மையாக அசைத்தது) அவை சுழன்று பறந்து தரையில் அமைதியாக அமர்ந்தன. (குழந்தைகள் உட்கார்ந்து)
இலையுதிர் காலம்.
இப்போது மற்றொரு தெளிவுக்கு செல்லலாம். கவிதையைக் கேளுங்கள்: மரங்கள் அனைத்தும் பறந்தன,
தளிர்கள் மட்டுமே பச்சை நிறமாக மாறுகின்றன, காடுகள் வெறுமையாகிவிட்டன, இரவும் பகலும் மழை கொட்டுகிறது, வாயில்களில் சேறு மற்றும் குட்டைகள். (வி. மிரோனோவிச்)
இலையுதிர் காலம்.
கவிதை எந்த இலையுதிர் காலத்தைப் பற்றி பேசுகிறது? (பிந்தையதைப் பற்றி)
இலையுதிர் காலம்.
எனவே, நாம் இப்போது எந்த தெளிவுக்குச் செல்வோம்? மகிழ்ச்சி அல்லது சோகம்?
குழந்தைகள்.
ஒரு சோகமான புல்வெளிக்கு.
இலையுதிர் காலம்.
போகலாம். திரையின் முன் உட்காருங்கள். இலையுதிர் காலம் மடிக்கணினியின் முன் அமர்ந்து, இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் காட்டை சித்தரிக்கும் ஸ்லைடுகளைக் காட்டத் தொடங்குகிறது.
5 ஸ்லைடு.
இலையுதிர் காலம் என்ன? எப்படி கண்டுபிடித்தாய்? என்ன மரங்கள்? வானதஂதினஂ நிறமஂ எனஂன?
6 ஸ்லைடு.
இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் இலைகளின் நிறங்கள் என்ன? இலையுதிர்காலத்தில் அவர்களுக்கு என்ன நடக்கும்? புல் என்ன நிறம்? இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் என்ன வண்ண நிழல்கள் பொதுவானவை?
ஸ்லைடு 7
பனிப்பொழிவு மற்றும் கிளைகள் மற்றும் புல் மீது உறைபனியைக் காணும் இலையுதிர் காலத்தின் பெயர் என்ன?
இலையுதிர் காலம்.
தாமதமான இலையுதிர் காலம் அமைதி, சிந்தனை மற்றும் சோகத்தின் நேரம். இந்த நேரத்தில், இலையுதிர் காலம் சோகமாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் அது வெளியேறி குளிர்காலத்தில் கொடுக்க வேண்டும். நண்பர்களே, இந்த நிலப்பரப்புகளைப் பார்த்தபோது, உங்கள் மனநிலை எப்படி இருந்தது?
குழந்தைகள்.
சோகமான, துக்கமான, மந்தமான, மந்தமான. இருண்ட, சலிப்பு.
இலையுதிர் காலம்.
மேலும் ஏன்? எந்த நிறங்கள் உங்களை இப்படி உணர வைத்தது?
குழந்தைகள்.
அடர், சாம்பல், மந்தமான, வெளிர், பழுப்பு.
இலையுதிர் காலம்.
மனநிலை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள். சூடான, பிரகாசமான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான வண்ணங்கள் உங்கள் உற்சாகத்தை உயர்த்துகின்றன, அதே நேரத்தில் மந்தமான, இருண்ட நிறங்கள் சோகத்தையும் சோகத்தையும் தூண்டுகின்றன. நண்பர்களே, பாருங்கள் (நிறம் பூசப்பட்ட தாள்களுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது) எனது காட்டில் இன்னும் பல வெற்று இடங்கள் உள்ளன, அவற்றை வரைவதற்கு எனக்கு நேரம் இல்லை. அவற்றை எழுத எனக்கு உதவுங்கள். நீங்கள் எனக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்.
ஆம், நாங்கள் செய்கிறோம்.
இலையுதிர் காலம்.
பிறகு, ஒவ்வொருவரும் தங்களுக்குத் தாங்களே தீர்வை வரையட்டும்: மகிழ்ச்சியோ துக்கமோ எதுவாக வேண்டுமானாலும் இருக்கலாம். மேலும் நான் உங்களுக்கு உதவுவேன். இலையுதிர் காலம் மேஜையில் உள்ள காட்சி பொருட்களுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது.
இலையுதிர் காலம்.
நான் உங்களுக்கு வெவ்வேறு வண்ணங்களைக் கொண்டு வந்தேன். நீங்களே தேர்ந்தெடுங்கள். நீங்கள் வரைவதற்கு தேவையான அனைத்தும் இங்கே உள்ளன. அவர்கள் தங்கள் மேசைகளில் ஐசோமெட்டீரியல்களை வைக்கிறார்கள். மேஜையில் ஒவ்வொருவராக அமர்ந்து கொள்கிறார்கள்.
இலையுதிர் காலம்.
நண்பர்களே, அளவு, தடிமன், வயது ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் உங்கள் இடைவெளிகளில் என்ன மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் வளரும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்? (உயர் - குறைந்த, தடித்த, மெல்லிய, நேராக, வளைந்த).
இலையுதிர் காலம்.
காட்டில் மரங்கள் எங்கே வளரும்?
குழந்தைகள்.
வெவ்வேறு உள்ள. சிலர் நெருக்கமாக இருக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் மேலும் இருக்கிறார்கள்.
இலையுதிர் காலம்.
எங்களுக்கு அருகில் வளரும் மரங்களை எப்படி வரைவீர்கள்? (பெரியது). மற்றும் தொலைவில் உள்ளவை? (சிறியது). வண்ணப்பூச்சுகளுக்கு இடையில் இல்லாத வண்ண நிழல் உங்களுக்குத் தேவைப்பட்டால், அதைத் தட்டுகளில் பெறலாம். மேலும் இதற்கு எந்த பெயின்ட் கலக்க வேண்டும் என்பதை மறந்து விட்டால், பெயின்ட் மிக்ஸிங் டேபிளைப் பார்த்துவிட்டு வரலாம். எனவே, ஆரம்பிக்கலாம்.
பகுதி II.
வேலையின் போது, எஃப். சோபின் இசை "இலையுதிர்காலத்தின் மெலடிஸ்" மற்றும் "நாக்டர்ன் - இலையுதிர் ஓப். 9". அவரது சார்பாக, இலையுதிர் காலம் வெவ்வேறு நிழல்களைப் பயன்படுத்த உங்களை ஊக்குவிக்கிறது, அவற்றைப் பெற ஒரு தட்டு, மற்றொரு நிறத்தைச் சேர்ப்பதற்கு முன் உங்கள் தூரிகையை நன்கு கழுவுங்கள். ஒரு பிர்ச் உடற்பகுதியில் தளிர், பைன், புள்ளிகள் வரைவதற்கு ஒரு முட்கள் தூரிகையைப் பயன்படுத்த அவர் பரிந்துரைக்கிறார், இலை வீழ்ச்சியின் போது இலைகள் தரையில் மட்டுமல்ல, காற்றிலும் இருப்பதை நினைவூட்டுகிறது. முதலில் முடிப்பவர் பாதைகள், ஸ்டம்புகள், காளான்கள் போன்றவற்றை வரைவதற்கு பரிந்துரைக்கிறார். தேவைப்பட்டால் குழந்தைகள் எழுந்து நின்று தண்ணீரை மாற்றலாம். முடிவில், குழந்தைகள் தேர்வுக்கு வரைபடங்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள். பொருள் அட்டவணையில் இருந்து பொதுவான அட்டவணையில் அகற்றப்படுகிறது.
பகுதி.
தோழர்களே, இலையுதிர்காலத்துடன் சேர்ந்து, அவர்களின் படைப்புகளைப் பார்த்து, அவர்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.
இலையுதிர் காலம்.
நண்பர்களே, உங்கள் தெளிவுகளைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்? என்ன மரங்கள் வளரும்? என்ன புதர்கள்? எவை நமக்கு நெருக்கமானவை, எவை தொலைவில் உள்ளன? நீங்கள் என்ன வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தினீர்கள்? நிழல்களுக்கு பெயரிடுங்கள். அவர் எந்த இலையுதிர் காலத்தை சித்தரித்தார்? (லெரா, நாஸ்தியா?) நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? நிலப்பரப்பின் மனநிலை என்ன? உங்களுக்கு என்ன மாதிரியான தெளிவு கிடைத்தது? (மகிழ்ச்சியா அல்லது சோகமா?) காட்டில் எந்த இடம் குறிப்பாக அழகாக மாறியது? தேர்வின் முடிவில், இலையுதிர் காலம் குழந்தைகளின் உதவிக்கு நன்றி தெரிவிக்கிறது, அனைத்து தெளிவுகளும் அழகாக மாறியது (சோகமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும்), அவர்கள் அனைவரும் மிகவும் விரும்பினர்.
இலையுதிர் காலம்.
இலையுதிர் காட்டில் காற்று குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, நீங்கள் காட்டில் இருந்து மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது. குட்பை, தோழர்களே.
குழந்தைகள்.
பிரியாவிடை. இலையுதிர் காலம் மறைந்து வருகிறது. ஆசிரியர் மாலையைக் கழற்றுகிறார்.
கல்வியாளர்.
எனவே நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்பினோம். மற்றும் இலையுதிர் காலம் மற்ற தெளிவுகளை வரைவதற்கு காட்டில் இருந்தது. இலையுதிர் காடு உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?
குழந்தைகள்.
ஆம்.
கல்வியாளர்.
அடுத்த முறை குளிர்காலத்தில் காட்டிற்குச் செல்வோம். விருந்தாளிகளிடம் விடைபெறுவோம்.
