Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

மாஸ்டர் வகுப்பு "மோனோடைப் வளர்ச்சிக்கான வழிமுறையாக படைப்பு கற்பனைகுழந்தைகளில்."

விளக்கம்: இந்த பொருள்சங்க வகுப்புகளில் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் போது பயனுள்ளதாக இருக்கும் கூடுதல் கல்வி. இந்த வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பம் - பயனுள்ள தீர்வுஉருவாக்குவதற்கான புதிய கலை மற்றும் வெளிப்படையான நுட்பங்கள் உட்பட படங்கள் கலை படம், கலவை மற்றும் வண்ணமயமாக்கல், படத்தின் மிகப்பெரிய வெளிப்பாட்டிற்கு அனுமதிக்கிறது படைப்பு வேலை. மோனோடைப் என்பது ஒரு தனித்துவமான அச்சிடும் நுட்பமாகும், இது ஓவியம், அச்சு தயாரித்தல் மற்றும் வரைதல் ஆகியவற்றின் குணங்களை இணைக்க முடிந்தது. அதன் சாராம்சம் ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதில் உள்ளது, பின்னர் வடிவமைப்பை காகிதம் அல்லது பிற தட்டையான மேற்பரப்பில் அச்சிடுகிறது. ஓவியங்கள் எப்போதும் வித்தியாசமாக மாறும், எதிர்காலத்தில் நீங்கள் அவற்றை அப்படியே விட்டுவிடலாம் அல்லது முடிக்கப்பட்ட வேலையைப் பெற பல்வேறு துண்டுகளைச் சேர்க்கலாம்.
வயது- 7 வயது முதல் (பெரியவர்களின் உதவியுடன்) மற்றும் அதற்கு மேற்பட்டவர்கள்.

இலக்கு:
- மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படையான படங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தேவைப்பட்டால், ஒரு கலைப் படத்தை உருவாக்க அவற்றை மாற்றவும்.
பணிகள்:
- மாணவர்களின் பொது அழகியல் மற்றும் கலாச்சார அளவை அதிகரிக்க;

நுண்கலைகளில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்;
- மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது.
பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: தடிமனான காகிதம், வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்துவதற்கான அடிப்படை (பாதுகாப்புக்காக சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட விளிம்புடன் கூடிய கண்ணாடி, பிளாஸ்டிக் மூலம் மாற்றப்படலாம்), தூரிகைகள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர்.

படிப்படியாக வரைதல் செயல்முறை

நிலை 1.
கண்ணாடியின் மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சு தடவவும்.
Gouache அழகான கறைகளை கொடுக்கிறது மற்றும் கிட்டத்தட்ட தெரியவில்லை. குழந்தைகளுடன் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளுக்கு வாட்டர்கலர் சிறந்தது (கழுவுவது எளிது). இடைவெளி இல்லாமல் ஒரு தடிமனான அடுக்கில் வண்ணப்பூச்சு விண்ணப்பிக்கும் போது, ​​அது மிகவும் மாறிவிடும் சுவாரஸ்யமான முடிவுகள். இயக்கங்கள் சுதந்திரமாகவும் நிதானமாகவும் இருக்க வேண்டும். வண்ணப்பூச்சுகள் மிகவும் தடிமனாக பயன்படுத்தப்படக்கூடாது, ஆனால் அவற்றுக்கிடையே இடைவெளிகள் இருக்கக்கூடாது. வண்ணப்பூச்சு வறண்டு போகாதபடி வேலை விரைவாக செய்யப்பட வேண்டும் (நீர் சார்ந்த சாயங்கள் வேகமாக உலர்ந்து போகும்).

நிலை 2.தாளை அடிவாரத்தில் வைத்து சலவை செய்யவும்.

நிலை 3.தாள் அனைத்து கவனிப்புடன் கண்ணாடியிலிருந்து அகற்றப்பட்டது - விளைவு எதிர்பாராததாக இருக்க வேண்டும். பதிவுகள் செய்யப்படுகின்றன வெவ்வேறு வழிகளில்: காகிதத்தின் மேல் தாள் சலவை செய்யப்பட வேண்டும் வெவ்வேறு பலம்அழுத்தம்; நீங்கள் குறைவாக விண்ணப்பிக்கலாம் அல்லது மேலும்வர்ணங்கள்; கண்ணாடி மீது காகிதத்தை வைப்பதன் மூலம், அதை வெவ்வேறு திசைகளில் சிறிது நகர்த்தலாம். இதனால், மோனோடைப் குறைவான தெளிவாகத் தோன்றுகிறது, மேலும் வண்ணங்களுக்கு இடையிலான எல்லைகள் மங்கலாக்கப்படலாம். ...நாங்கள் அதை கருதுகிறோம்.

நிலை 4.கண்ணாடி மற்றும் பிளாஸ்டிக் வெவ்வேறு அச்சிட்டுகளை உருவாக்குவது ஒரே மாதிரியான முயற்சிகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் வெவ்வேறு முடிவுகள். பதியவும் தூய வடிவம்அவை மிகவும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன: கலைஞர்கள் விரும்பிய வடிவங்களை யூகித்து அவற்றை ஒரு தூரிகை மூலம் முடிக்கிறார்கள்.

நிலை 5.முடிவு.

வெற்றி பெற வாழ்த்துகிறேன்! இந்த சுவாரஸ்யமான நுட்பத்தை நீங்கள் ஒரு முறையாவது முயற்சித்தவுடன், நீங்கள் அதை மறுக்க முடியாது என்று நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன். படைப்பாற்றலின் பாதையில் புதிய கண்டுபிடிப்புகள் உங்களுக்கு காத்திருக்கின்றன!

நீங்கள் பதட்டமாக உணரும்போது என்ன செய்வீர்கள்? அல்லது கவலையா? நீங்கள் கலை சிகிச்சையை முயற்சித்தீர்களா? இது மிகவும் உதவுகிறது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். அத்தகைய உளவியல் வெளியீட்டின் ஒரு வகை மோனோடைப் ஆகும். மேலும், இந்த நுட்பம் மழலையர் பள்ளி முதல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நிச்சயமாக, மன அழுத்த நிவாரணத்திற்காக அல்ல (ஒருவேளை ஆசிரியராக தவிர), ஆனால் வளர்ச்சிக்காக படைப்பு திறன்சின்னஞ்சிறு குழந்தைகள். குழந்தைகள் கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு மோனோடைப் பாடத்தை உருவாக்கும் நுணுக்கங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

உணர்தல் நுட்பத்தின் சாராம்சம் என்ன?

கிரேக்க மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட மோனோடைப் என்றால் ஒரு அச்சு வரைதல் என்று பொருள். ஒரு படம் மேற்பரப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது (மென்மையான, கடினமான), பின்னர் ஒரு தாள் படத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அழுத்தி, கவனமாக பிரிக்கப்பட்ட - மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் தயாராக உள்ளது.

மோனோடைப் தற்செயலாக உருவானது, ரஷ்யாவில் பரவிய இருபதாம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் கலைஞர் எலிசவெட்டா க்ருக்லிகோவாவுக்கு நாங்கள் கடமைப்பட்டுள்ளோம், அவர் அச்சிடும் பலகையில் வண்ணப்பூச்சுகளைக் கொட்டினார், கறையைத் துடைக்க காகிதத்தைப் பயன்படுத்தினார், அவள் தாளைத் தூக்கும்போது, ​​அவள் பார்த்தாள். சுவாரஸ்யமான படம். பின்னர், அவர் தனது ஓவியங்களை உருவாக்க இந்த நுட்பத்தை மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்தினார்.

IN மழலையர் பள்ளி 4-5 வயது குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதில் மோனோடைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது, அதாவது நடுத்தர குழு. இந்த வயதில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே தங்கள் சொந்த படங்களுடன் வரைபடங்களை பூர்த்தி செய்ய முடியும், மேலும் ஆசிரியரின் செயல்களை மீண்டும் செய்ய முடியாது. அச்சு உதவியுடன் பெறப்பட்ட படங்களை அவை பெறப்பட்ட வடிவத்தில் விடலாம் அல்லது இன்னும் தெளிவான படத்திற்கு தனிப்பட்ட விவரங்களைச் சேர்க்கலாம்.

• மோனோடைப் இதற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்:
• கற்பனை வளர்ச்சி;
• நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்; வளர்ச்சிபடைப்பாற்றல்
• மற்றும் கற்பனைகள்;

வேலையில் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.

ஆயத்த கட்டத்தின் அம்சங்கள்

ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளைச் செயல்படுத்துவது ஆசிரியரால் பாடத்தைத் தயாரிப்பதன் முழுமையான தன்மையைப் பொறுத்தது. எனவே திட்டமிடல் கட்டத்திற்கு போதுமான நேரத்தையும் முயற்சியையும் கொடுக்க வேண்டும்.

வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் அடித்தளம்

மோனோடைப்பிற்கு நீங்கள் கௌச்சே மற்றும் வாட்டர்கலர் பயன்படுத்தலாம். பிந்தையதைப் பொறுத்தவரை, நீங்கள் அதை தண்ணீரில் அதிகமாக நீர்த்துப்போகச் செய்யக்கூடாது, இல்லையெனில் படம் தெளிவற்றதாக மாறும். வாட்டர்கலர் ஒரு மறுக்க முடியாத நன்மையைக் கொண்டுள்ளது - எடுத்துக்காட்டாக, அச்சு கொஞ்சம் மங்கலாக இருந்தால் அது எளிதில் கழுவப்படும். ஆனால் gouache மிகவும் அழகான கறைகளை உருவாக்குகிறது. வகுப்புகளின் போது சில மழலையர் பள்ளிகளில்நுண்கலைகள்

அக்ரிலிக் வண்ணப்பூச்சுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆனால் மோனோடைப்பிற்கு அவை மிகவும் சிரமமாக உள்ளன, ஏனெனில் அவை விரைவாக உலர்ந்து நடைமுறையில் கழுவப்படுவதில்லை.

மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்களை உருவாக்க வல்லுநர்கள் எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், ஆனால் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வது கடினம்.

• வரைபடத்திற்கான அடிப்படையாக (அதாவது, "சிக்னெட்" தானே), நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்:
• தடிமனான தாள்கள் (உதாரணமாக, வாட்மேன் காகிதம்);
• தடித்த பளபளப்பான காகிதம்;
• படம் (இந்த வகை பொருட்களுடன் பணிபுரியும் சிக்கலான தன்மை காரணமாக, இது அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பழைய குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளில் மட்டுமே);
• பிளாஸ்டிக் பலகை;
• கண்ணாடி;

ஓடுகள்.

மோனோடைப் நுட்பங்கள்

நுட்பத்துடன் பழகுவது பொருள் படங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் தொடங்குகிறது. இதன் பொருள் ஒரு தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு பகுதியில் நாம் படத்தின் பாதியை வரைகிறோம், அது காய்ந்து போகும் வரை, தாளின் இரண்டாம் பகுதியுடன் அதை மூடுகிறோம். இப்படித்தான் சமச்சீர் வரைபடங்கள் பெறப்படுகின்றன. வயதான குழந்தைகளுடன் பயன்படுத்தலாம்நிலப்பரப்பு மோனோடைப்

: தாளின் ஒரு பாதியில் (அல்லது ஒரு மென்மையான மேற்பரப்பு) நாம் ஒரு நிலப்பரப்பை வரைகிறோம், அதை இரண்டாவது பகுதியுடன் இணைத்து ஒரு திடமான படத்தைப் பெறுகிறோம். இந்த முறை வரைவதற்கு வசதியானது, எடுத்துக்காட்டாக, தண்ணீரில் காடுகளின் பிரதிபலிப்பு.

இருண்ட பின்னணிக்கு, நீங்கள் ஒரு பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தலாம், இது வெளிப்புறத்தை வெறுமனே துடைத்துவிடும், மேலும் வெளிர் வண்ணப்பூச்சுகளில் ஒரு வடிவத்தை வரைய, அடர் வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும்.

ஒரு படத்திற்கு பயன்படுத்தினால் ஒளி நிறங்கள்வண்ணப்பூச்சுகள், பின்னர் ஒரு படம் இருண்ட வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பலகையில் வரையப்படுகிறது, மேலும் பருத்தி துணியை விட தூரிகை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மற்றொன்று அசாதாரண வழிஒரு அச்சைப் பெறுங்கள் - ஒரு தாளை நசுக்கி, அதில் வண்ணப்பூச்சு பூசுவதற்கு முன் அதை விரிக்கவும். இது அச்சிடலை மேலும் கடினமானதாக மாற்றும்.

வீடியோ: தண்ணீருக்குப் பயன்படுத்தப்படும் பெயிண்ட் கொண்ட மோனோடைப்பின் வழக்கத்திற்கு மாறான பதிப்பு

ஒரு படத்தை எப்படி முடிக்க முடியும்?

இதன் விளைவாக வரும் படத்தை நீங்கள் இரண்டு வழிகளில் சேர்க்கலாம்:

• படிப்படியாக கூறுகளைச் சேர்த்தல் மற்றும் ஒரு தோற்றத்தைப் பெற மேற்பரப்புகளை இணைத்தல்;
• முடிக்கப்பட்ட படத்தை முடித்தல்.

உருவாக்க பிரகாசமான வரைபடங்கள்பெரும்பாலும் அச்சு பென்சில்கள், மெழுகு க்ரேயன்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் முடிக்கப்படுகிறது.

• இது படத்தில் தேவையான உச்சரிப்புகளை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. தடமறிதலுடன் கலவையை கூடுதலாக, நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்:
• வண்ணமயமாக்கல் (படத்தின் தனிப்பட்ட விவரங்களை வண்ணத்துடன் நிரப்புதல்);

முடித்தல் வரைதல் (சில கூறுகள் முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, காட்டில் உள்ள விலங்குகள்).

பாடக் குறிப்புகளின் தொகுப்பு மற்றும் எடுத்துக்காட்டு

வகுப்பறையில் வெற்றிகரமான சூழ்நிலையை உருவாக்க, ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு பொதுவான காரணத்தில் ஈடுபடுவதை உணர்ந்து, வேலையை அனுபவிக்கும் போது, ​​​​ஆசிரியர் ஒரு பாடத்தை விரிவாக உருவாக்க வேண்டும்.

• மோனோடைப்பைப் பயன்படுத்தி வரைதல் பாடத்தின் நோக்கங்கள்:
• மோனோடைப்புடன் தொடர்ந்து அறிமுகம்;
• இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது;
• கற்பனை வளர்ச்சி;

கூட்டுத்தன்மை மற்றும் பரஸ்பர உதவி உணர்வைத் தூண்டுதல்.தலைப்பில் பணியின் ஒவ்வொரு கட்டத்திற்கும் ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தை பகுத்தறிவுடன் விநியோகிப்பது சமமாக முக்கியமானது.

• . பாரம்பரியமாக, இவை ஒரு தலைப்பை உள்ளடக்கும் மூன்று நிலைகள்: அறிமுக பகுதி (5 நிமிடங்கள் வரை). இந்த கட்டத்தில், ஆசிரியர் குழந்தைகளை வேலை செய்யத் தூண்டுவதற்கு பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறார் (புத்தகங்களைப் படித்தல், கவிதைகளைப் படித்தல்,பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்
• , படித்த விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து நாடகமாக்கல்கள் போன்றவை). முக்கிய பகுதி (20 நிமிடங்கள் வரை). வரைபடத்தின் வேலைகளை உள்ளடக்கிய ஒரு நிலை, அத்துடன் உடற்கல்வி மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸிற்கான "இடைவெளி". உடற்கல்வி நேரத்தை மாற்றலாம்உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் , குறிப்பாக குழந்தைகள் வரைவதற்கு முன்பு இருந்தால்விளையாட்டு விளையாட்டுகள்
• அல்லது ஒரு நடை. இறுதி நிலை (5 நிமிடங்கள் வரை). இந்த நேரம் குழந்தைகளின் பணியைப் பாராட்டுவதற்கும் கண்காட்சியை உருவாக்குவதற்கும் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது.முடிக்கப்பட்ட பணிகள்

மோனோடைப்புக்கு அதிக நேரம் தேவையில்லை என்பதால், முக்கிய பகுதியை அறிமுகத்திற்கு ஆதரவாக வெட்டலாம் இறுதி கட்டங்கள். ஆனால் 6-7 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை.

"மேஜிக் பட்டாம்பூச்சிகள்" என்ற நடுத்தர குழுவில் வரைதல் குறிப்புகளின் துண்டு, எழுத்தாளர் யூலியா கோலோமசோவா

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பாடங்களைத் தயாரிப்பதில் பயன்படுத்தக்கூடிய சுருக்கத்தின் ஒரு பகுதி கீழே உள்ளது.

1. ஆசிரியர் உறையிலிருந்து பட்டாம்பூச்சிகளின் படங்களை எடுக்கிறார்
   அவற்றை ஈசல் மீது வைக்கிறது. குழந்தைகள் அவற்றைப் பார்த்து, வண்ணங்கள், வடிவம், அளவு ஆகியவற்றில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை அடையாளம் கண்டு, பட்டாம்பூச்சிகளுக்கான பெயர்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள். கல்வியாளர்: "நான் இப்போது என் மந்திரக்கோலை அசைப்பேன், நீங்களும் பட்டாம்பூச்சிகளாக மாறி சிறிது பறப்பீர்கள்."
2. ஃபிஸ்மினுட்கா: ஒரு மலர் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது, திடீரென்று எழுந்தது,
   (உடல் வலதுபுறம், இடதுபுறம்.)
   நான் இனி தூங்க விரும்பவில்லை
   (உடல் முன்னோக்கி, பின்னோக்கி.)
   அவர் நகர்ந்தார், நீட்டினார்,
   (கைகளை உயர்த்தி, நீட்டவும்.)
   உயர்ந்து பறந்தது,
   (கைகளை மேலே, வலது, இடது.)
   சூரியன் காலையில் தான் எழும்,
   வண்ணத்துப்பூச்சி சுழன்று சுருண்டு கொண்டிருக்கிறது.
   (சுற்றவும்)
3. கல்வியாளர்: “பட்டாம்பூச்சிகள் ஓய்வெடுத்தன, அவை திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. ஐ
   நான் என் மந்திரக்கோலை அசைப்பேன், நீங்கள் மீண்டும் குழந்தைகளாக மாறுவீர்கள். நண்பர்களே, இன்று பட்டாம்பூச்சிகளை வரைய முயற்சிப்போம்! ஆனால் எங்களிடம் எளிய பட்டாம்பூச்சிகள் இருக்காது, ஆனால் மாயாஜாலமானவை!
4. குழந்தைகள் தாள்களில் ஒரு பாதிக்கு விரும்பிய வண்ணம் பூசுகிறார்கள். கல்வியாளர்: "அதிக தண்ணீரைச் சேர்க்கவும், எங்கள் அதிசயம் செயல்பட எங்களுக்கு அது தேவை."
5. - சரி, நன்றாக முடிந்தது. இப்போது தாளை பாதியாக வளைத்து, அதை நம் உள்ளங்கையால் மெதுவாகத் தாக்கி விரிப்போம். என்ன நடந்தது? தாளின் இரண்டாம் பாதியில் வடிவமைப்பு சமச்சீராக பதிக்கப்பட்டது, இதற்கு நன்றி பட்டாம்பூச்சி நேராக்கப்பட்டது
   இறக்கைகள் மற்றும் புறப்பட உள்ளது!

மழலையர் பள்ளியில் மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வேலைக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

மோனோடைப் நுட்பத்தில் வேலை செய்வதற்கான பல வழிமுறைகள் கீழே உள்ளன.

"பட்டாம்பூச்சி"

வழிமுறைகள்:

1. நண்பர்களே, தாளை பாதியாக வளைத்து, கிடைமட்டமாக வைக்கவும்.
2. தாளின் இடது பாதியில் வரைவோம். எனவே, நடுத்தரத்திற்கு நெருக்கமாக நீல வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு தடிமனான கோட்டை உருவாக்குகிறோம்.
3. இந்த வரியிலிருந்து நாம் சிவப்பு, ஆரஞ்சு, மஞ்சள் நிற டோன்களின் புள்ளிகளை வைக்கிறோம், அவற்றை ஒரு பட்டாம்பூச்சி இறக்கையின் வடிவத்தில் உருவாக்குகிறோம்.
4. தாளை மடிப்புடன் மடித்து உங்கள் கையால் அயர்ன் செய்யவும்.
5. வரைபடத்தை விரிவுபடுத்தி ஆண்டெனாவை வரையவும்.

வீடியோ: மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பட்டாம்பூச்சிகள்

"குளிர்காலம்"

இந்த வடிவமைப்பிற்கு நீங்கள் ஒரு அடிப்படை தாள் (அல்லது ஓடு) மற்றும் ஒரு பருத்தி துணியால் வேண்டும்.

வழிமுறைகள்:

1. நாங்கள் நீல குவாஷை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்து தூரிகையை நனைக்கிறோம்.
2. ஓடுகளுக்கு பெயிண்ட் ஸ்ட்ரோக்குகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், அவற்றை முடிந்தவரை தடிமனாக மாற்ற முயற்சிக்கிறோம்.
3. குழப்பமான கோடுகளை உருவாக்க பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தவும், வண்ணப்பூச்சியைத் துடைக்கவும்.
4. நாங்கள் ஒரு தாள் காகிதத்தை இணைத்து அடித்தளத்திற்கு அழுத்துகிறோம்.
5. தாளை கவனமாக அகற்றவும். வரைதல் தயாராக உள்ளது.

"கோடை நாள்" (நிலப்பரப்பு மோனோடைப்)

இந்த மோனோடைப் உதாரணம் தண்ணீரில் ஒரு பிரதிபலிப்பை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் காட்டுகிறது.

வழிமுறைகள்:

1. தாளை செங்குத்தாக பாதியாக மடியுங்கள்.
2. மேலே வரையவும். இடதுபுறத்தில் நாம் மரத்தின் தண்டுகளைக் குறிக்கிறோம் மற்றும் இலைகளை வரைகிறோம்.
3. பின்னணியில் நாம் பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் பக்கவாதம் செய்கிறோம் - ஒரு காடு.
4. மேல் வலதுபுறத்தில் நாம் கிடைமட்ட பக்கவாதம்-மேகங்களை வரைகிறோம்.
5. மடிப்புடன் தாளை மடித்து அழுத்தவும்.
6. மேல் விளிம்பை மெதுவாக அகற்றவும். படம் தயாராக உள்ளது.

புகைப்பட தொகுப்பு: மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைபடங்கள்

மோனோடைப்பிற்கு நன்றி, குழந்தைகள் சமச்சீர் படங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்
பட்டாம்பூச்சிகளை விரல்களால் வரையலாம் அல்லது பருத்தி துணியால் வரையலாம். பட்டாம்பூச்சி வரைபடத்தின் சிக்கலானது இறக்கைகளின் வடிவத்தைப் பொறுத்தது: இது எளிமையானது, இளைய குழந்தைகள்

மோனோடைப் என்பது விரைவான வழிஅழகான மற்றும் அசாதாரண வரைபடத்தைப் பெறுங்கள். இந்த வரைதல் நுட்பத்தின் உதவியுடன், "நல்லது" என்று மதிப்பிடப்பட்ட காட்சி திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் கூட கலைத் தலைசிறந்த படைப்புகளை உருவாக்குவதில் தங்கள் திறமைகளைக் காட்ட முடியும். நீங்கள் எந்த மோனோடைப் முறையைத் தேர்வுசெய்தாலும் ஒரே மாதிரியான இரண்டு வரைபடங்கள் இருக்க முடியாது, எனவே குழந்தைகள் தனித்துவமான கலைப் பொருட்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். கூடுதலாக, இந்த நுட்பத்தைப் பயிற்சி செய்வது உங்களை அமைதிப்படுத்துகிறது மற்றும் உங்களை நேர்மறையான மனநிலையில் வைக்கிறது.

மோனோடைப் (கிரேக்க மொழியில் இருந்து "மோனோஸ்" - ஒன்று, ஒன்றுபட்ட மற்றும் "டூபோஸ்" - இம்ப்ரிண்ட்) எளிமையான கிராஃபிக் நுட்பங்களில் ஒன்றாகும், இதன் தோற்றம் 17 ஆம் நூற்றாண்டுக்கு முந்தையது. மோனோடைப்பின் சாராம்சம் ஒரு தட்டையான மற்றும் மென்மையான மேற்பரப்பில் கையால் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துவதாகும், அதைத் தொடர்ந்து மற்றொரு மேற்பரப்பில் (ஒரு இயந்திரத்தில்) அல்லது பாதியாக மடிக்கப்பட்ட காகிதத்தில் அச்சிடப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் அச்சு எப்போதும் தனித்துவமானது, மேலும் இரண்டு ஒத்த படைப்புகளை உருவாக்குவது சாத்தியமில்லை. அடுத்து, இதன் விளைவாக வரும் வண்ணம் அல்லது ஒரே வண்ணமுடைய கறைகள் அவற்றின் அசல் வடிவத்தில் விடப்படும், அல்லது பொருத்தமான படம் சிந்திக்கப்பட்டு விடுபட்ட விவரங்கள் வரையப்படும்.

இன்று, மோனோடைப் என்பது படைப்பாற்றலுக்கான ஒரு கருவி மட்டுமல்ல, கற்பித்தல் மற்றும் உளவியலின் ஒரு கருவியாகும், ஏனெனில் அத்தகைய படைப்பாற்றலில் ஈடுபடுவது குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை வளர்க்கிறது. இந்த நுட்பம் முழு குடும்பத்திற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் - குழந்தைகள் வண்ணங்களின் மாறுபட்ட தன்மையுடன் வேலை செய்வதிலும் என்ன நடந்தது என்று யூகிப்பதிலும் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள் - ஆனால் பெரியவர்களை அதன் பன்முகத்தன்மையால் கவர்ந்திழுக்க உதவ முடியாது, அதே நேரத்தில் அவர்கள் தங்களை நன்கு அறிந்துகொள்ள இது உதவும். .

உருவாக்கும் நுட்பம்

மோனோடைப் நுட்பத்தின் அடிப்படையில் மிகவும் எளிமையானது, மேலும் குழந்தைகள் கூட அதை மாஸ்டர் செய்யலாம் பாலர் வயது- இங்கே முக்கிய விஷயம் குழந்தையின் கற்பனையை எழுப்பி வரைதல் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு. இந்த வழக்கில், நீங்கள் இரண்டு பணிகளை மாற்றலாம்: ப்ளாட் எப்படி இருக்கும் என்று யூகித்து, காணாமல் போன விவரங்களை நிரப்பவும் (யானையின் காதுகள் மற்றும் தும்பிக்கை, மேகத்திலிருந்து மின்னல் மற்றும் மழை, மர கிரீடங்கள் மற்றும் பல) அல்லது அதைச் செய்யுங்கள். நீங்கள் யூகிக்கக்கூடிய ஒன்றைப் பெறுவீர்கள் (உதாரணமாக, பாதியாக மடிக்கப்பட்ட இரண்டு செங்குத்து புள்ளிகளின் தாள் முழு பட்டாம்பூச்சியையும் பிரதிபலிக்கிறது). மேலும் செயல்பாட்டிற்கான நோக்கம் எந்த வகையிலும் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை - ஏனெனில் உண்மையில் இதன் விளைவு என்னவாக இருக்கும் என்று கணிப்பது கடினம்: ஒரு மஞ்சள் காடு அல்லது ஒரு வாழை கொத்து, ஒரு வானவில் அல்லது பல வண்ண நூல்களின் சிக்கலான பந்து. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், எல்லாமே பாடலில் உள்ளது போல் உள்ளது: "நான் ஒரு இடியுடன் கூடிய மழை செய்ய விரும்பினேன், ஆனால் எனக்கு ஒரு ஆடு கிடைத்தது"...

வேலை செய்ய, நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகள் (எவற்றைப் பற்றி பின்னர் பேசுவோம்) மற்றும் மென்மையான மேற்பரப்புகள் - இது நீர்ப்புகா பளபளப்பான காகிதம் அல்லது கண்ணாடி (கண்ணாடி) மற்றும் வழக்கமான இயற்கை காகிதமாக இருக்கலாம். வடிவமைப்பு கண்ணாடி அல்லது பளபளப்பான காகிதத்தின் ஒரு பாதியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் கண்ணாடி "ஈசல்" க்கு எதிராக அழுத்தப்படுகிறது, அல்லது ஒரு தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டு மேற்பரப்புக்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தப்படுகிறது. விரைவில் ஆடம்பரமான வடிவங்கள் காகிதத்தில் பூக்கும், இது முதலில் சிறிது உலர அனுமதிக்கப்பட வேண்டும் (இல்லையெனில், நிச்சயமாக, அவை மங்கிவிடும்). இதற்கிடையில், உங்கள் பொறுமையற்ற குழந்தையுடன் நீங்கள் கறையை என்னவாக மாற்றுவீர்கள் என்று விவாதிக்கலாம் - ஒரு பூச்செண்டு அல்லது ஒருவித பச்சை வாத்து (வடிவம் ஒத்ததாக இருந்தால், வண்ணத்திற்கு உங்கள் கண்களை மூடலாம்).

மோனோடைப்களை உருவாக்கும் செயல்முறையை கட்டுப்படுத்த முடியும், மாறாக நிபந்தனையுடன். இங்கே கலைஞரின் கட்டுப்பாட்டில் உள்ள அனைத்தும் வண்ணத்தின் தேர்வு, நீர்த்த தடிமன் (மற்றும் வகை) வண்ணப்பூச்சு, அத்துடன் அச்சிடுவதற்கான நேரம் - நீங்கள் வரைபடத்தை நீண்ட நேரம் அழுத்தலாம் அல்லது உடனடியாக அதை அகற்றலாம். . பெற்றோர்கள் இதைச் செய்ய முடிவு செய்தால் - மிகவும் தீவிரமான மட்டத்தில், தொழில்முறை மோனோடைப் ஒரு மெருகூட்டல் விளைவை உள்ளடக்கியது என்பதை அவர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். இந்த வார்த்தை ஜெர்மன் "கிளேஸ்" என்பதிலிருந்து வந்தது, மேலும் அடிப்படை நிறத்தில் ஒளிஊடுருவக்கூடிய வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நுட்பத்தைக் குறிக்கிறது - இது லியோனார்டோ டா வின்சியின் ஓவியங்களைப் போலவே ஆழமான மாறுபட்ட வண்ணங்களை உருவாக்குகிறது.

நான் என்ன வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்?

வாட்டர்கலர்- குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது (எளிதில் கழுவிவிடலாம்!) நீங்கள் வெள்ளை நிற இடைவெளிகள் இல்லாமல், வாட்டர்கலர் காகிதத்தில் தடிமனாக வண்ணப்பூச்சு போட்டால், அது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக மாறும்.

குவாச்சே- ஒரு நல்ல விருப்பம். இது மிகவும் அழகான கறைகளை அளிக்கிறது மற்றும் கிட்டத்தட்ட ஒளிபுகா உள்ளது. ஆனால் இது ஒரு தனித்தன்மையைக் கொண்டுள்ளது: அது காய்ந்ததும், அது மங்கிப்போய், வெளிப்படுத்த முடியாததாகிவிடும். Gouache சுண்ணாம்பு அடிப்படையிலானது என்பதே இதற்குக் காரணம். இருப்பினும், வழக்கமான பாலுடன் ஒரு தனி கொள்கலனில் தேவையான அளவு வண்ணப்பூச்சுகளை நீர்த்துப்போகச் செய்வதன் மூலம் நிலைமையை சரிசெய்ய முடியும். இதன் விளைவாக, வரைபடங்கள் ஹால்ஃப்டோன்கள் இல்லாமல் "வெல்வெட்டி" ஆக மாறும். பாலில் உள்ள கொழுப்பு முடிக்கப்பட்ட வரைபடங்களை நடைமுறையில் நீர்ப்புகா செய்கிறது - தற்செயலான நீர் தெறித்தல் "தலைசிறந்த படைப்பை" கெடுக்காது.

மஸ்காரா- அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை அறிந்த திறமையான கைகளுக்கு மட்டுமே. மங்கலான கோடுகளுடன் சாம்பல்-கருப்பு புள்ளிகள் ஒரு கலைஞருக்கு சுவாரஸ்யமாக இருக்கலாம், ஆனால் குழந்தைகளுக்கு அரிதாகவே இருக்கும்.

எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள் - சிறந்த விருப்பம்தொழில் வல்லுநர்களுக்கு. ஆனால் அத்தகைய செயல்பாடு குழந்தைகளுக்கானது அல்ல - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கண்ணாடி முதலில் இயந்திர எண்ணெயுடன் பூசப்பட வேண்டும். ஆனால் இந்த வண்ணப்பூச்சுகள் கலைஞர்களை ஒரே நேரத்தில் பல அச்சிட்டுகளை உருவாக்க அனுமதிக்கின்றன (அவை அனைத்தும் முற்றிலும் வேறுபட்டவை), மேலும் கேன்வாஸில் கூட அச்சிடுகின்றன.

அக்ரிலிக்- மேலும் பொருள் "பெரியவர்களுக்கான". இது மிக விரைவாக காய்ந்துவிடும், மேலும் அதை பரிசோதிக்கும் போது உங்களுக்கு "வேலை" ஆடைகள் தேவை.

நுண்கலைகளில் மோனோடைப்

மோனோடைப் நுட்பத்தின் கண்டுபிடிப்பு ஜியோவானி காஸ்டிக்லியோன் (1607-1665), ஒரு இத்தாலிய கலைஞர் மற்றும் செதுக்குபவர். உண்மை, அவரது மோனோடைப்கள் அடுத்த தலைமுறை கலைஞர்களின் வேலையை தெளிவற்ற முறையில் ஒத்திருந்தன, ஆனால் அவர்தான் கைவினைஞர் உழைப்பை இயந்திரத்துடன் இணைக்க யூகித்தார். இந்த இயக்கத்தின் மிகவும் பிரபலமான பழைய மாஸ்டர்கள் வில்லியம் பிளேக் (1757-1828) மற்றும் எட்கர் டெகாஸ் (1834-1917) என்று கருதப்படுகிறார்கள், ஆனால் இன்று சோம்பேறிகள் மட்டுமே மோனோடைப்பில் தங்களை முயற்சி செய்யவில்லை. மூலம், மில்லினியத்தின் தொடக்கத்தில் பல மோனோடைப்களின் ஃப்ராக்டல் தன்மை நிறுவப்பட்டது, இது தொடர்பாக, "பிராக்டல் மோனோடைப்" என்ற சொல் 2000 இல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. அது என்ன அர்த்தம்? உண்மையில், எல்லாம் எளிது: ஒரு தோற்றத்தை உருவாக்கிய ஒரு நிமிடத்திற்குப் பிறகு, டென்ட்ரிடிக் வடிவங்கள் பெரும்பாலும் கறையில் தோன்றும் (வேறுவிதமாகக் கூறினால், முடிவில்லாமல் மற்றும் விகிதாசாரமாக கிளைக்கும் ஒரு மரத்தின் வடிவத்தில் ஒரு முறை). மேற்பரப்புக்கும் காகிதத்திற்கும் இடையில் உள்ள திரவப் படத்தில் சுய-அமைப்பு காரணமாக இது நிகழ்கிறது. ஃப்ராக்டல் மோனோடைப்கள் இயற்கையாகவே பெறப்படும் ஸ்டோகாஸ்டிக் ஃப்ராக்டல்களின் வகுப்பைச் சேர்ந்தவை - அவை "ஸ்டோகாடைபிஸ்" என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன.

உளவியலில் மோனோடைப்

மோனோடைப்களின் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உதாரணம் ரோர்சாக் ப்ளாட்ஸ், ஆளுமை ஆராய்ச்சிக்கான நன்கு அறியப்பட்ட மனோதத்துவ சோதனை. இது 1921 ஆம் ஆண்டில் சுவிஸ் மனநல மருத்துவரும் உளவியலாளருமான ஹெர்மன் ரோர்சாக் என்பவரால் உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் பத்து நிறங்கள் மற்றும் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை மோனோடைப்களைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு நபர் மை கறைகளைப் பார்த்து தனது சொந்த வழியில் அவற்றை விளக்குமாறு கேட்கப்படுகிறார். இந்த சோதனையில் தவறான பதில்கள் எதுவும் இல்லை - ஆனால் பதில்களின் அடிப்படையில், உளவியலாளர் பாடத்தின் மன அமைப்பின் அம்சங்களை மிகவும் துல்லியமாக கற்பனை செய்ய முடியும். அட்டைகளில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள புள்ளிவிவரங்கள் உண்மையில் குறிப்பிட்ட எதையும் பிரதிபலிக்கவில்லை - அவை இலவச சங்கங்களுக்கான தூண்டுதலாக மட்டுமே செயல்படுகின்றன, அதாவது, மனதில் தோன்றும் முதல் வார்த்தைகள், யோசனைகள் அல்லது படங்கள். பொதுவாக, சோதனையின் விளக்கம் மிகவும் விரிவானது, ஆனால் பல நடைமுறை எளிமையானவை உள்ளன. உதாரணமாக, ஒரு நபர் "சரியான", சமச்சீர் உருவத்தை வடிவமற்ற மை கறையில் பார்த்தால், அவர் தன்னை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது, யதார்த்தமாக விஷயங்களைப் பார்ப்பது, சூழ்நிலைகளை சரியாக மதிப்பிடுவது, எனவே சுயவிமர்சனத்தை நன்கு அறிந்தவர். ஒரு நல்ல அறிகுறிசில மாறும் நிகழ்வுகளின் நிலையான கறைகளில் ஒரு பார்வை உள்ளது (உதாரணமாக, ஒரு பட்டாம்பூச்சி பறக்கிறது, பறவைகள் பேசுகின்றன, பெண்கள் துணி துவைக்கிறார்கள், மற்றும் பல). இதன் பொருள் ஒரு நபருக்கு வளர்ந்த கற்பனை மற்றும் தன்னிச்சையான தன்மை உள்ளது. இந்த வண்ணப்பூச்சின் கறைகளால் ஏற்படும் தொடர்புகள் ஒரு நபரின் ஆழமாக மறைந்திருக்கும் ஆசைகளை வெளிப்படுத்தலாம் - அல்லது நீண்டகாலமாக தீர்க்கப்படாத ஆளுமை மோதல்களுக்குக் காரணமான ஆழமான பயங்கள். நீங்கள் இந்த சோதனையை எடுக்கவில்லை என்றால், பாருங்கள்!

லியுட்மிலா வலேரிவ்னா ஜிமலேவா, கிராஃபிக் கலைஞர்,
கலைஞர்களின் தொழில்முறை சங்கத்தின் உறுப்பினர், மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் கலை ஆசிரியர்,
இரவு மேல்நிலைப் பள்ளி "மாஸ்க்விச்" ஆசிரியர்,
படைப்பு பட்டறை "ஸ்கோமரோகி" ஆசிரியர்,
மாஸ்கோ.

வீழ்ச்சி மற்றும் நடுக்கம், வாடி, பூக்கும்,
ஒரு பிளம் கிளை, ஒரு மாதிரியின் பக்கவாதம்...
அப்படியென்றால் நான் வேறு எதனுடன் தொடர்புபடுத்த வேண்டும்?
கனவு காண்பவரின் மனதில் பட்டு விளையாட்டா?

L. Zymaleva எழுதிய "உருகும் உலகம்" என்ற கவிதையிலிருந்து

"மேகம் எப்படி இருக்கும்?" என்ற விளையாட்டை பலர் அறிந்திருக்கிறார்கள். குழந்தைகள் இதை மிகவும் வேடிக்கையாகக் காண்கிறார்கள் - இது உண்மையில் எப்படி இருக்கும் என்பதை அவுட்லைனில் இருந்து யூகிக்க மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கிறது, மேலும் பெரியவர்களுக்கு இது பயனுள்ளதாக இருக்கும் - ஏனெனில் விளையாட்டு கவனம், துணை சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்கிறது (உளவியலில் மோனோடைப்களுக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க எடுத்துக்காட்டு ரோர்சாச் பிளட்ஸ்) . இந்த விளையாட்டில் பல வேறுபாடுகள் உள்ளன: சுவரின் விரிசல் அல்லது பைன் மரப்பட்டையின் துண்டுகளில் உள்ள படங்களை நீங்கள் தேடலாம். ஆடம்பரமான வடிவங்கள். அல்லது நீங்களே ஒரு அடித்தளத்தை உருவாக்கலாம், அது யூகிக்கும் கேம்களை விளையாடுவதற்கு வேடிக்கையாக மட்டுமல்லாமல், ஒரு அற்புதமான படைப்பு படைப்பாகவும் எளிதாக மாற்றலாம்.
ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில், "முழு இணையமும்" "ஒரு ஜாடியின் மூடி என்னை விட நன்றாக ஈர்க்கிறது" (புகைப்படத்தைப் பார்க்கவும்) என்ற தலைப்புடன் ஒரு படத்தைச் சுற்றி வந்தது.

மூடியில் பதியப்பட்டு ஒரு அழகான மலை நிலப்பரப்பு போல் தெளிவாகத் தெரிந்தது தற்செயலான மான்டைப்.

மோனோடைபி(மோனோவில் இருந்து... மற்றும் கிரேக்க τυπος - இம்ப்ரின்ட்) - ஒரு வகை அச்சிடப்பட்ட கிராபிக்ஸ், இதன் கண்டுபிடிப்பு இத்தாலிய கலைஞரும் செதுக்காளருமான ஜியோவானி காஸ்டிக்லியோன் (1607-1665) என்பவருக்குக் காரணம்.
மோனோடைப் பிரிண்ட்மேக்கிங் நுட்பமானது, ஒரு அச்சுத் தகட்டின் ஒரு முழுமையான மென்மையான மேற்பரப்பில் கையால் வண்ணத்தைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு இயந்திரத்தில் அச்சிடுதல்; காகிதத்தில் பெறப்பட்ட அச்சு எப்போதும் ஒரே ஒரு, தனித்துவமானது. உளவியல் மற்றும் கற்பித்தலில், குழந்தைகளில் கற்பனையை வளர்க்க மோனோடைப் நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த நுட்பத்தை முதன்முதலில் 17 ஆம் நூற்றாண்டில் பயன்படுத்தப்பட்டது இத்தாலிய கலைஞர்ஜியோவானி காஸ்டிக்லியோன் (1616-1670)

பிரெஞ்சுக்காரர் எட்கர் டெகாஸ் (1834-1917) தனது படைப்பான "அம்பாசிடர் கஃபேவில் கச்சேரி"யில் டெம்பராவுடன் மோனோடைப்பை இணைத்தார்.

ஆங்கிலேயர் வில்லியம் பிளேக் (1757-1828) ஒரு மோனோடைப்பின் அடிப்படையில் "நியூட்டன்" ஓவியத்தை உருவாக்கினார்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்யாவில், மோனோடைப் நுட்பம் எலிசவெட்டா செர்ஜீவ்னா க்ருக்லிகோவாவால் தீவிரமாக நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டது. அவரது பாரிஸ் பட்டறை ஒரு கவர்ச்சிகரமான மையமாக இருந்தது, அங்கு எம்.ஏ. அவரது பிரெஞ்சு மாணவர்களான மோரே மற்றும் டுனோயர் டி செகோன்சாக் ஆகியோரும் பிரபலமான மாஸ்டர்களாக ஆனார்கள். 1914 க்குப் பிறகு, எலிசவெட்டா க்ருக்லிகோவா ரஷ்யாவில் வசித்து வந்தார், தொடர்ந்து படித்து வந்தார் கற்பித்தல் செயல்பாடு. பொறிப்பதில் மாஸ்டர் ஆர்வம் மற்றும் உற்சாகம் அவரது மாணவர்களுக்கு அனுப்பப்பட்டது, அவர்களில் பலர் அவரது வழிகாட்டுதலின் காரணமாக வண்ண வேலைப்பாடு மற்றும் மோனோடைப்பில் வேலை செய்யத் தொடங்கினர்.

இனப்பெருக்கம் 185068 லூனா பூங்காவில் டேங்கோ 1914 - எலிசவெட்டா க்ருக்லிகோவா

அவர்களின் கண்கள் எரிகின்றன, அவர்களின் வேலையும் எரிகிறது: அவர்களின் கைகள் சில நேரங்களில், அவர்கள் சொல்வது போல், "முழங்கைகள் வரை வண்ணப்பூச்சு வரை" (பாதுகாப்பான ஆடைகளில் இது பயமாக இல்லை), யாரோ ஒருவர் எப்படி இருக்கிறார் என்பது பற்றி சத்தமாக கேட்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் ஹீரோ அல்லது சதி பற்றி ஏற்கனவே ஒரு கதையைத் தொடங்கியுள்ளது - இவர்கள் மாஸ்க்விச் பள்ளியில் இளம் கலைஞர்கள் மோனோடைப்புடன் பழகுகிறார்கள்!

பற்றி சுருக்கமாக பேசினால் மோனோடைப் உற்பத்தி செயல்முறை, செயல்படுத்தும் முறை மிகவும் எளிதானது: எந்த மென்மையான அல்லது கடினமான மேற்பரப்பிலும் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் ஒரு தாள் காகிதம் அல்லது பிற பொருள் மேல் வைக்கப்பட்டு, கையேடு அழுத்தம் அல்லது ரோலரைப் பயன்படுத்தி அச்சிடுதல் நிகழ்கிறது; : வண்ணப்பூச்சுடன் மேற்பரப்பு தாளில் முத்திரையிடப்படலாம். இதன் விளைவாக, அசாதாரண வடிவங்களைக் கொண்ட ஒரு அச்சு காகிதத்தில் உருவாகிறது, இது பெரும்பாலும் மலைகள் மற்றும் ஆறுகள், மலைகள், மரக் கிளைகள், பாசிகள் மற்றும் பலவற்றின் வெளிப்புறங்களை ஒத்திருக்கிறது.

அச்சிடப்பட்ட மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சு தன்னிச்சையாக (கற்பனையை வளர்ப்பதற்காக குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது) அல்லது வயது வந்தவர் அல்லது போதுமான அனுபவமுள்ளவராக இருக்கும்போது நனவாகப் பயன்படுத்தப்படலாம். இளம் கலைஞர்அவர் என்ன முடிவைப் பெற விரும்புகிறார் என்பதை ஓரளவு கற்பனை செய்கிறார்.

மோனோடைப்பிற்கான பொருட்கள்பல்வேறு வகைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

• பலவிதமான பரப்புகளில் இருந்து பதிவுகள் செய்யப்படலாம்: காகிதம், அட்டை, பிளாஸ்டிக், தட்டுகள் வெவ்வேறு உலோகங்கள், ஓடுகள், கண்ணாடி, ஒட்டு பலகை போன்றவை.
• வண்ணப்பூச்சின் தேர்வும் வேறுபட்டது: வாட்டர்கலர், கோவாச், டெம்பரா, அக்ரிலிக், எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள், பொறித்தல், அச்சுக்கலை, வண்ணப்பூச்சுகளின் கட்டுமான வகைகள் கூட. வண்ணப்பூச்சுகள் மெல்லிய மற்றும் தூய வடிவில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - பணியைப் பொறுத்து.
• அச்சிடும் மேற்பரப்பிலும் மை பயன்படுத்தப்படுகிறது பல்வேறு கருவிகள்: தூரிகைகள், தட்டு கத்தி, கலைஞரின் கை கூட.
• அச்சு செய்யப்படும் மேற்பரப்புகளின் வகைகள்: பல்வேறு வகையானகாகிதம், அட்டை, ஒட்டு பலகை, கேன்வாஸ், துணி போன்றவை.
• ஒரு முத்திரையை உருவாக்க, ஒரு ரோலருடன் கை அழுத்தம் மற்றும் உருட்டல் ஆகியவை பிளாஸ்டிக் மற்றும் உலோகத் தாள்களின் தாள்களில் இருந்து அச்சிட பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு லித்தோகிராஃபிக் கல்லில் இருந்து ஒரு அச்சிடுவதற்கு, ஒரு லித்தோகிராஃபிக் அச்சு இயந்திரம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பயிற்சி மற்றும் பரிசோதனை மூலம் பல்வேறு சேர்க்கைகள்அச்சிடுவதற்கான வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் மேற்பரப்புகள், கலைஞர் இந்த அல்லது அந்த கலவை எந்த குறிப்பிட்ட பணிக்கு ஏற்றது என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார், மேலும் அவரது தனிப்பட்ட விருப்பத்தேர்வுகள் வெளிப்படுகின்றன.

பொருட்கள் குறைவாக இல்லை மாறுபட்ட மற்றும் மோனோடைப்பைப் பெறுவதற்கான முறைகள், பாலர் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு குறிப்பாக பொருத்தமான சில இங்கே:

முதல் முறை அல்லது "பிராக்டல் மோனோடைப்"

பெயிண்ட் அடித்தளத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, கிராஃபிக் மேற்பரப்பு கைகள் அல்லது ரோலர் மூலம் அடித்தளத்தில் அழுத்தப்பட்டு, அகற்றப்படும். இதன் விளைவாக பல "வடிவங்கள்" கொண்ட ஒரு வண்ணமயமான இடமாகும், இது பார்க்க சுவாரஸ்யமானது, இது ஒரு கலைப் படத்தை உருவாக்க ஊக்குவிக்கிறது. இந்த முறையைக் கட்டுப்படுத்துவது மிகவும் கடினம், குறிப்பாக நீரில் கரையக்கூடிய வண்ணப்பூச்சுகள் பயன்படுத்தப்பட்டால்: வாட்டர்கலர், கௌச்சே. அச்சு எவ்வாறு மாறும் என்பதை முன்கூட்டியே சொல்வது கடினம், எனவே இந்த முறை பாலர் பாடசாலைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் இதற்கு சிறப்பு கவனிப்பு தேவையில்லை மற்றும் படைப்பு கற்பனையை கணிசமாக வளர்க்கிறது. பெரிய குழுக்களில் வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது.

இரண்டாவது வழி

ஒரு கருப்பொருளில் (அல்லது ஒரு வரைபடத்தின் விவரங்கள்) ஒரு முழு நீள வரைதல் ஒரு தாள் அல்லது அட்டைப் பெட்டியில் தடிமனான வண்ணப்பூச்சுகள் (கவுச்சே, அக்ரிலிக், டெம்பெரா) மூலம் செய்யப்படுகிறது. பின்னர் காகிதம் அல்லது அட்டை கவனமாகப் பயன்படுத்தப்பட்டு ஒரு ரோலருடன் கவனமாக உருட்டப்படுகிறது. முடிவுகள் தளத்தின் மிகவும் துல்லியமான நகல்களாகும், அவை மோனோடைப்பின் மேல் முடிக்கப்படலாம். குறிப்பிடத்தக்க வரைதல் அனுபவமுள்ள பழைய பாலர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுடன் வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது.

மூன்றாவது வழி

தண்ணீர் ஒரு கொள்கலனில் ஊற்றப்படுகிறது (பேசின், புகைப்பட குளியல்). அச்சிடுதல் அல்லது எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள், சில சமயங்களில் அக்ரிலிக் அல்லது டெம்பரா, எடுக்கப்பட்டு, மேற்பரப்பில் மிதக்கும் வடிவத்தை உருவாக்கும் வரை மெல்லிய அடுக்கில் தண்ணீரில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் ஒரு தாள் தண்ணீரில் வைக்கப்படுகிறது, ஒரு வளைவில் இருப்பது போல, முதலில் ஒன்று, பின்னர் இரண்டாவது விளிம்பு மற்றும் அகற்றப்பட்டது. இதன் விளைவாக படம் உலர்த்தப்பட்டு இறுதி செய்யப்படுகிறது. அக்ரிலிக் மற்றும் டெம்பரா கொண்ட விருப்பம் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க மிகவும் பொருத்தமானது, அதே நேரத்தில் எண்ணெய் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை, அது உதவியுடன் இருந்தாலும் எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள்தண்ணீரில் மிக உயர்ந்த தரமான வண்ணப் படங்கள் பெறப்படுகின்றன. முறை, இது மிகவும் உழைப்பு-தீவிரமானது, சிறிய குழுக்களில் வகுப்புகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

நான்காவது முறை

ஒரு தடிமனான வண்ணப்பூச்சு ஒரு உருளை மூலம் பிளாஸ்டிக் அல்லது கண்ணாடி மீது உருட்டப்பட்டு, ஒரு கூர்மையான பொருள் (குச்சி, ஸ்பேட்டூலா, பென்சில் போன்றவை) அதன் மீது ஒரு படம் வரையப்படுகிறது. பின்னர் தாள் பயன்படுத்தப்பட்டு அதே ரோலருடன் கவனமாக உருட்டப்படுகிறது (இந்த முறையால் உங்கள் கைகளால் தாளை அழுத்த முயற்சிக்காமல் இருப்பது நல்லது). எந்த வகையான மோனோடைப்பைப் போலவே, அதை மாற்றியமைக்கலாம் மற்றும் வேலையை முடிக்க முடியும், ஏற்கனவே என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பார்த்து. திருத்தங்கள் சாத்தியமற்றது என்பதால், இந்த முறை கலைஞர் உறுதியான நம்பிக்கையுடன் வரைய வேண்டும். குறிப்பிடத்தக்க வரைதல் அனுபவமுள்ள பழைய பாலர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுடன் வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது.

மற்றும் ஐந்தாவது வழி. சமச்சீர் மோனோடைப்.

பாலர் குழந்தைகளுடனான வகுப்புகளுக்கு, அடிப்படை தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டு, மடிப்புக் கோட்டுடன் ஒப்பிடும்போது வரைபடத்தின் ஒரு பகுதி வரையப்படும்போது, ​​சமச்சீர் மோனோடைப்பைச் செய்யும் முறைக்கு நான் குறிப்பாக கவனம் செலுத்துவேன். இந்த முறை இளம் குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளுக்கு ஏற்றது. எனது மாணவர்களும் நானும் பழக்கவழக்க பாடங்களின் போது "பட்டர்ஃபிளை" அல்லது "டிராகன்ஃபிளை" என்ற மோனோடைப்பைச் செய்கிறோம், கூடுதல் கல்விக்கான எனது ஆசிரியரின் திட்டத்தின் முதல் பாடமான "நானும் படமும்" இரவு மேல்நிலைப் பள்ளியான "மாஸ்க்விச்" மற்றும் ANO DUTM "ஸ்கோமோரோகி". ”. அச்சிடப்பட்ட பின் மடிப்புக் கோட்டில் வரையப்பட்ட வண்ணத்துப்பூச்சியின் பாதி முழு உருவமாக மாறியதை ஒரு குழந்தை பார்க்கும் போது - இறக்கைகள் மிகச்சிறந்த வடிவங்களால் மூடப்பட்டிருக்கும் - அச்சின் விளைவாக வரும் கோடுகள், இது அவரது ஆர்வத்தை பெரிதும் அதிகரிக்கிறது. பொருள் மற்றும் படைப்பாற்றல் குழுவில் விரைவாக நுழைய அவருக்கு உதவுகிறது. இது குழந்தையின் ஆக்கபூர்வமான சுயமரியாதையை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு ஒரு சமச்சீர் படத்தைப் பெறுவது ஒரு கடினமான பணியாகும், மேலும் ஒரு பட்டாம்பூச்சி போன்ற பல்வேறு பொருட்களுக்கு அத்தகைய திறன் தேவைப்படுகிறது, இங்கே சமச்சீர் மோனோடைப்பின் முறை வருகிறது. மீட்பு.

தொழில்நுட்ப அம்சங்களைப் பற்றி நான் போதுமான அளவு விரிவாகப் பேசினேன், ஆனால் மிக அதிகம் முக்கியமான புள்ளிமான்டிபியாவுடன் பணிபுரிவது - ஒரு "யூகிக்கும் விளையாட்டு", இதன் விளைவாக உருவம் எப்படி இருக்கும் என்பதை குழந்தை கண்டுபிடிப்பது. பின்னர் இதை உரத்த குரலில் பேசி, ஆசிரியர் மற்றும் பிற மாணவர்களுடன் விவாதித்து, பின்னர் மட்டுமே சில குறிப்பிடத்தக்க விவரங்களை கவனமாக வரைந்து (மீண்டும், குறிப்பிடத்தக்க விவரங்கள் மற்றவர்களுடன் விவாதிக்கப்படுகின்றன), வலியுறுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்இளம் கலைஞர் தனது படைப்பில் என்ன பார்க்கிறார். இந்த செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், கற்பனையின் வளர்ச்சி மட்டுமல்ல சுருக்க சிந்தனை, ஆனால் இரண்டாம் நிலையிலிருந்து பிரதானத்தை பிரிக்கும் திறன், ஸ்டைலிஸ் செய்ய, "ஒரு பொருள் / ஹீரோ / நிகழ்வின் தன்மை" என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது. இவ்வாறு, ஒரு monotype உருவாக்கும் போது, ​​கலை மட்டும், ஆனால் இன்னும் விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தை.

ஒரு கலைஞராகவும் ஆசிரியராகவும், நான் மோனோடைப்பை மிகவும் விரும்புகிறேன், அதை எனது தனிப்பட்ட தொழில்முறையில் பயன்படுத்துகிறேன் கலை செயல்பாடுமற்றும் மாணவர்களுடன் வகுப்புகளில். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு மோனோடைப்பை உருவாக்குவது ஒரு குழந்தை மற்றும் பெரியவர்களுக்கு ஒரு அற்புதமான செயல்முறையாகும், இது மேலும் ஊக்கமளிக்கிறது. நுண்கலைகள், ஆனால் படைப்புத் துறையில் இருந்து பல விஷயங்களுக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, கவிதை:

முடிக்கப்படாத வரிகளின் அழகு
மின்னும் புள்ளிகளின் கழுத்தணிகளில்...
ஆழமான நிறம்: ஊதா, நீலம்
கவர்ச்சிகரமான மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாதது.

ஒரு மழுப்பலான படம் பிறக்கிறது
ஒளிக்கும் நிழலுக்கும் இடையில் அழிந்தது.
நீங்கள் உங்களை முழுமையாக கொடுக்க வேண்டும்
இந்த சக்தி, அதன் "நான்" உத்வேகம்.

L. Zymaleva எழுதிய "முடிக்கப்படாத வரிகளின் அழகு ..." என்ற கவிதையிலிருந்து

நீங்கள் தயாரிப்பை விரும்பினீர்களா மற்றும் அதை ஆசிரியரிடமிருந்து ஆர்டர் செய்ய விரும்புகிறீர்களா? எங்களுக்கு எழுதுங்கள்.

மேலும் சுவாரஸ்யமானது:

மேலும் பார்க்கவும்.

மோனோடைப் வரைதல் நுட்பம் பாரம்பரியமற்ற படைப்பாற்றல் வகைகளில் ஒன்றாகும். இது பாலர் மற்றும் தொழில்முறை கலைஞர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மேலும், குழந்தைகள் குறிப்பாக இந்த வகை கலையை விரும்புகிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது எளிதானது மற்றும் வேடிக்கையானது, ஒவ்வொரு வேலையும் தனித்துவமானது, அதை உருவாக்குவது மிகவும் எளிது. நுட்பத்திற்கு சிறப்பு திறன்கள் அல்லது பயிற்சி தேவையில்லை, ஆனால் இது அனைவருக்கும் தங்களை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கிறது. மோனோடைப் பட்டாம்பூச்சி - ஒளி மற்றும் அழகான வரைதல்குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரையும் ஈர்க்கும்.

மோனோடைப் என்பது வரைகலை நுட்பம்வரைதல், இதன் பெயர் மொழிபெயர்ப்பில் "ஒரு அச்சு" என்று பொருள். வேலை செய்யும் போது, ​​வடிவமைப்பு ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் பயன்படுத்தப்பட்டு பின்னர் அச்சிடப்படுகிறது சுத்தமான ஸ்லேட். நுட்பத்தின் தனித்தன்மை இதன் விளைவாக உருவங்களின் தனித்தன்மை ஆகும். எத்தனை பிரிண்ட்கள் செய்தாலும், ஒவ்வொரு புதியதும் தனித்துவமாகவும் தனித்துவமாகவும் இருக்கும்.

அச்சு காகிதத்திற்கு மாற்றப்பட்ட பிறகு, அது விவரங்கள் மற்றும் அலங்காரங்களுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் இடம் மீன், பூ, மேகம், பட்டாம்பூச்சி இறக்கை அல்லது நடன கலைஞரின் டுட்டு என எதுவாகவும் மாறலாம். இது எந்த விவரங்களுடன் கூடுதலாக சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்பதைப் பொறுத்தது. கலைஞர் தனது கற்பனையால் மட்டுமே வரையறுக்கப்பட்டவர்.

இந்த நுட்பம் இளம் குழந்தைகளுடன் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது, இதற்கு தயாரிப்பு தேவையில்லை மற்றும் கற்பனை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை முழுமையாக உருவாக்குகிறது.

வண்ணப்பூச்சுகளின் பரந்த தேர்வும் உள்ளது: வாட்டர்கலர், கோவாச், அக்ரிலிக், எண்ணெய் அல்லது விரல் வண்ணப்பூச்சுகள். மூலம், பிந்தையது முற்றிலும் பாதிப்பில்லாதது மற்றும் இரண்டு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளால் கூட பயன்படுத்தப்படலாம். முக்கியமானது! INகுழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்

ஒரே வரம்பு பாதுகாப்பு. குழந்தைகள் ஒருபோதும் நச்சு வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது தீங்கு விளைவிக்கும் கரைப்பான்களைப் பயன்படுத்தக்கூடாது!

குழந்தைகளுக்கான மோனோடைப்பின் நன்மைகள்

மோனோடைப் வரைதல் நுட்பம் மிகவும் எளிதானது, குழந்தைகள் அதை எளிதாக மாஸ்டர் செய்யலாம். அதே நேரத்தில், இது வண்ண உணர்வையும் கற்பனையையும் நன்றாக வளர்க்கிறது.

சிறு குழந்தைகள் அழுக்கு பிடிக்க விரும்புகிறார்கள் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்களை மற்றும் தங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் ஸ்மியர் செய்வதை அனுபவிக்கிறார்கள். எல்லாம் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது: பிளாஸ்டைன், வண்ணப்பூச்சுகள், ஜாம் போன்றவை. இந்த செயல்முறை அவர்களுக்கு நம்பமுடியாத மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது, அவர்களின் கற்பனையை வளர்த்து, அவர்களை அமைதிப்படுத்துகிறது. குழந்தை ஓய்வெடுக்கிறது மற்றும் பாதுகாப்பு உணர்வைப் பெறுகிறது. இது, திறமைகளையும் சிறந்த குணங்களையும் வெளிப்படுத்த உதவுகிறது.

இந்த குழந்தையின் விருப்பத்தை ஏன் ஆக்கப்பூர்வமாக பயன்படுத்தக்கூடாது? மோனோடைப் என்பது இதற்கு உதவும் படைப்பாற்றல் வகை.

• வகுப்பில் உங்கள் குழந்தை என்ன பெறுகிறது:
• உணர்ச்சி பதற்றம் மற்றும் மன அழுத்தத்தை நீக்குதல்.
• மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சி.
• அச்சங்கள் மற்றும் கவலைகளை ரத்து செய்தல்.
• சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது கலை சிகிச்சையில் மோனோடைப் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மோனோடைப் பட்டாம்பூச்சி பாடம் எப்படி நடக்கிறது, என்ன தேவை?

நீங்கள் தொடங்குவதற்கு முன், இந்த நுட்பத்தின் கொள்கைகளை உங்கள் குழந்தைக்கு கண்டிப்பாக காட்ட வேண்டும். உதாரணமாக, ஆசிரியர் ஒரு விளக்கமான வரைபடத்தை உருவாக்கி, ஒரு உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைக்கு விளக்குகிறார். வேலை எப்படி நடக்கிறது? அதன் பிறகு, குழந்தையை படைப்பு செயல்பாட்டில் மூழ்கடித்து, எல்லாவற்றையும் தனது சொந்த விருப்பப்படி செய்ய அனுமதிக்க வேண்டும்.

கவனம்! மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் இல்லைகடினமானசட்டங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகள். தேவையில்லாத போது நீங்கள் செயல்பாட்டில் தலையிடக்கூடாது.

வேலைக்கு உங்களுக்கு என்ன தேவைப்படும்:

1. இயற்கை காகிதம் அல்லது வாட்மேன் காகிதம்
2. என கூடுதல் பொருட்கள்நீங்கள் எந்த மென்மையான மேற்பரப்பையும் பயன்படுத்தலாம்: அட்டை, வரைதல் பலகை, கண்ணாடி, பிளாஸ்டிக், உலர்ந்த மர இலைகள்

என்ன வண்ணப்பூச்சுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

• குவாச்சே
• எண்ணெய்
• அக்ரிலிக்
• விரல்

பொருத்தமான தூரிகைகள்:

• பருத்தி மொட்டுகள்
• தூரிகைகள்
• கடற்பாசிகள்
• கடினமான வண்ணப்பூச்சு தூரிகைகள்
• சொந்த விரல்கள்.

வரைபடத்தை அலங்கார கூறுகளால் அலங்கரிக்கலாம். அலங்கார பயன்பாட்டிற்கு:

• சீக்வின்ஸ்
• மினுமினுப்பு (பல வண்ண பிரகாசங்கள்)
• சிறிய ரைன்ஸ்டோன்கள் மற்றும் மணிகள்
• பிரகாசமான ஸ்டிக்கர்கள்
• பளபளப்பான பேனாக்கள் (பல வண்ணங்கள்) ஜெல் பேனாக்கள்கூடுதல் மினுமினுப்புடன்)

உங்களுக்கு PVA பசை மற்றும் ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர் தேவைப்படும்.

குறிப்பு. மோனோடைப்பிற்கு சிறந்ததுசெய்வார்கள் அக்ரிலிக் பெயிண்ட். இது பிரகாசமானது மற்றும் அச்சிட்டுகளை உருவாக்கும் போது வண்ண பண்புகளை இழக்காது. Gouache வண்ணப்பூச்சுகளும் பொருத்தமானவை, இது குறைந்த விலை விருப்பமாகும்.

மோனோடைப் பட்டாம்பூச்சி வரைதல் பாடம் படிப்படியாக

நிலை எண். 1 தொடங்குதல்

1. குழந்தைகள், ஆசிரியரின் உதவியுடன், பொருட்களை அடுக்கி வைக்கிறார்கள், மேலும் ஆசிரியர் வரவிருக்கும் வேலையைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்.
2. ஒரு தாளை கவனமாக வளைத்து ஒரு பட்டாம்பூச்சி இறக்கையை எப்படி வரையலாம் என்பதை தொகுப்பாளர் எடுத்துக்காட்டுடன் காட்டுகிறார். பட்டாம்பூச்சியின் உடல் மடிப்பில் இருக்கும் வகையில், தாளின் ஒரு பக்கத்தில் இறக்கை வரையப்பட்டுள்ளது. தாளின் இரண்டாம் பாதி காலியாக உள்ளது.
3. காட்டப்பட்ட செயல்களை மீண்டும் செய்யும்படி ஆசிரியர் குழந்தையைக் கேட்கிறார்.

நிலை எண் 2 வண்ணங்களின் தேர்வு, ஓவியம்

1. எந்த நிறங்கள் ஒன்றுக்கொன்று நன்றாகச் செல்கின்றன, எந்தக் கலவைகளைத் தவிர்க்க வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் குழந்தைக்குச் சொல்ல முடியும்.
2. தனது சொந்த உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, தொகுப்பாளர் ஒரு இறக்கைக்கு மேல் வண்ணம் தீட்டுவது எப்படி என்பதைக் காட்டுகிறார்.
3. நீங்கள் நிறைய வண்ணப்பூச்சு எடுக்க வேண்டும் என்பதில் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் அச்சு நன்றாக மாறுவதற்கு அது மிகவும் திரவமாக இருக்க வேண்டும்.

நிலை எண் 3 கைரேகையை உருவாக்குதல்

1. முழு இறக்கையும் வண்ணப்பூச்சுடன் நிரப்பப்பட்டால், தாள் விரைவாக உருட்டப்பட்டு, உங்கள் உள்ளங்கையால் மெதுவாகத் தட்டப்படும்.
2. தேவைப்பட்டால், ஆசிரியர் பணியை இன்னும் துல்லியமாக செய்ய குழந்தைக்கு உதவுகிறார்.
3. இப்போது நீங்கள் தாளை விரிவுபடுத்தி வேலையை மதிப்பீடு செய்யலாம். ஒரு பட்டாம்பூச்சிக்கு இரண்டு இறக்கைகள் உண்டு!

நிலை எண். 4 விவரங்களைச் சேர்த்தல்

1. இந்த கட்டத்தில், ஆசிரியரும் குழந்தையும் பட்டாம்பூச்சியின் உடலின் வரைபடத்தை முடித்து, மற்ற விவரங்களுடன் (நரம்புகள், புள்ளிகள், வடிவங்கள்) வரைபடத்தை நிறைவு செய்கிறார்கள்.
2. வேலையை இன்னும் தெளிவாக செய்ய, கூடுதல் விவரங்களை வரைய நல்லது இருண்ட நிறம். அச்சு மற்றும் கூடுதல் கூறுகளுக்கு இடையே வேறுபாடு இருக்க வேண்டும். இந்த நுணுக்கத்தை ஆசிரியர் குழந்தைக்கு விளக்குவது நல்லது.

இல்லையெனில், சிறந்த ஆலோசகர் குழந்தையின் கற்பனை.

நிலை எண் 5 அலங்காரம்

குழந்தைகள் குறிப்பாக வேலையின் இந்த பகுதியை விரும்புகிறார்கள் மற்றும் குறிப்பிட்ட ஆர்வத்துடன் அதில் ஈடுபடுகிறார்கள்.

ஒரு பட்டாம்பூச்சியை அலங்கரிப்பது எப்படி:

1. PVA பசைக்குள் ஈரமான தூரிகையை கவனமாக நனைத்து, தேவையான விவரங்களை வரையவும், பின்னர் விரைவாக மினுமினுப்புடன் தெளிக்கவும். மீதமுள்ளவற்றை மெதுவாக துலக்கவும், அதனால் அவை மீண்டும் பயன்படுத்தப்படலாம்.
2. பிவிஏ பசையைப் பயன்படுத்தி சீக்வின்கள் ஒரு நேரத்தில் ஒட்டப்படுகின்றன.
3. நீங்கள் விரைவாக வரையலாம் அலங்கரிக்கும் போது பளபளப்பான பேனா குறிப்பாக வசதியானது தேவையான உறுப்பு. அதே நேரத்தில், அது பிரகாசமாகவும் பளபளப்பாகவும் இருக்கும். பொதுவாக வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பல பேனாக்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
4. சிறிய ஸ்டிக்கர்கள், சுய-பிசின் ரைன்ஸ்டோன்கள் மற்றும் மணிகள் ஆகியவை அலங்காரத்திற்கு ஏற்றது.
5. உங்கள் வேலையில் பல்வேறு அலங்காரங்களை இணைப்பது சிறந்தது.

பாடத்தின் முடிவில், ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பங்கேற்புக்கு நன்றி தெரிவிக்க வேண்டும் மற்றும் அவர்களின் பணிக்காக அவர்களைப் பாராட்ட வேண்டும்.

மோனோடைப் பட்டாம்பூச்சி வரைதல் நுட்பம், வீடியோ

மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பட்டாம்பூச்சியை எப்படி வரையலாம் என்பதை வீடியோ தெளிவாகக் காட்டுகிறது

மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைபடங்களின் தொகுப்பு

மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட வரைபடங்கள் கீழே உள்ளன:

முடிவுரை

மோனோடைப்பின் அழகு அதன் அசாதாரணத்தன்மை மற்றும் எளிமை. மோனோடைப் வரைதல் நுட்பம்எப்போதும் கணிக்க முடியாதது மற்றும் அதிசயத்தின் ஒரு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது. எந்த வரைபடமும் ஒரே மாதிரியாக இருக்காது, அதன் முடிவு ஒருபோதும் தெரியாது. அதனால்தான் குழந்தைகள் மோனோடைப்பை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, படிக்கவோ அல்லது முயற்சி செய்யவோ தேவையில்லை, தேவைகள் மிகக் குறைவு, முடிவுகள் தனித்துவமானது, மகிழ்ச்சி உத்தரவாதம்.

கட்டுரையைப் படியுங்கள்: 7 515