Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

1 ஸ்லைடு

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் " காகசஸின் கைதி"அந்த பச்சைக் குச்சியில் அது எழுதப்பட்டிருப்பதாக நான் அப்போது நம்பினேன், அது மக்களில் உள்ள எல்லா தீமைகளையும் அழித்து அவர்களுக்கு பெரும் நன்மையைத் தரும் ஒன்று என்று நான் நம்புகிறேன், இப்போது அந்த உண்மை இருப்பதாகவும் அது மக்களுக்கு வெளிப்படுத்தப்படும் என்றும் நான் நம்புகிறேன். அவள் வாக்களிப்பதை அவர்களுக்குக் கொடுப்பாள். எல்.என். டால்ஸ்டாய்

2 ஸ்லைடு

என்ன கதைகள் எல்.என். டால்ஸ்டாயை தெரியுமா? ஒரு எழுத்தாளர் மக்களில் எதை மதிக்கிறார், எதை நிராகரிக்கிறார்? ஆசிரியர் ஏன் குழந்தைகளை ஈர்க்கிறார்?

3 ஸ்லைடு

மக்கள் என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார் வெவ்வேறு தேசிய இனங்கள்உலகளாவிய மனித மதிப்புகள் ஒன்றுபட்டிருப்பதால் பரஸ்பர புரிதலைக் காணலாம் தார்மீக மதிப்புகள்- வேலை அன்பு, மக்கள் மரியாதை, நட்பு, நேர்மை, பரஸ்பர உதவி. மாறாக, தீமை, பகை, சுயநலம், சுயநலம் ஆகியவை இயல்பாகவே மனிதாபிமானமற்றவை. அவர்கள் காதலில் தலையிடுகிறார்கள் பல்வேறு வகையானசமூக அடித்தளங்கள், தேசிய தடைகள், அரசால் பாதுகாக்கப்பட்டு உருவாக்கப்படுகின்றன தவறான மதிப்புகள்: பதவி, செல்வம், தொழில் ஆகியவற்றுக்கான ஆசை - மக்களுக்கு நன்கு தெரிந்த மற்றும் சாதாரணமாகத் தோன்றும் அனைத்தும். "காகசஸின் கைதி" கதையில் ஆசிரியர் என்ன சிக்கல்களை எழுப்புகிறார்?

4 ஸ்லைடு

மக்கள் அமைதியுடனும் நட்புடனும் வாழ முடியுமா? எது அவர்களைப் பிரிக்கிறது, எது அவர்களை இணைக்கிறது? மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் நித்திய பகையை வெல்ல முடியுமா? எந்த நபர்களுக்கு இந்த குணங்கள் உள்ளன, யாருக்கு இல்லை?

5 ஸ்லைடு

வெவ்வேறு குணங்கள், வெவ்வேறு விதிகள்ஜிலினா மற்றும் கோஸ்டிலினா. ஜிலின் கோஸ்டிலின் அணிக்கு முன்னால் சவாரி செய்ய முதலில் முடிவு செய்தவர் யார்? ஏன்? அவர் ஆபத்தை நன்கு புரிந்துகொண்டு தனது வலிமை, சுறுசுறுப்பு மற்றும் குதிரையின் வேகத்தை மட்டுமே நம்பியிருக்கிறார். பொறுமையற்றவர், பொறுப்பற்றவர், தனது சொந்த விருப்பங்களால் வழிநடத்தப்படுகிறார், சூழ்நிலையைப் பற்றிய அறிவால் அல்ல. பிடிபடும் ஹீரோக்களில் யார் தைரியசாலி? "ஒரே ஒப்பந்தம் - வெளியேறக்கூடாது." "நான் உயிருடன் கொடுக்க மாட்டேன்!" "அவரது பார்வை மங்கலானது மற்றும் அவர் நிலைகுலைந்தார்." "காத்திருப்பதற்குப் பதிலாக, நான் டாடர்களைப் பார்த்தவுடன், கோட்டையை நோக்கி என்னால் முடிந்தவரை வேகமாக ஓடினேன்." "குதிரை அவருக்கு அடியில் நின்றது, துப்பாக்கி குறுகியது." முடிவு: ஜிலின் எதிர்த்தார், ஆனால் எதிரிகளின் கைகளில் இருந்து தப்பிக்க இயலாது. முடிவு: கோஸ்டிலினின் அற்பத்தனம் மற்றும் கோழைத்தனம் காரணமாக அதிகாரிகள் கைப்பற்றப்பட்டனர், அவர் ஆபத்தை எதிர்கொண்டு கோழைத்தனமாக மாறினார்.

6 ஸ்லைடு

கோஸ்டிலினின் துரோகத்தைப் பார்த்த ஜிலின் ஏன் நினைத்தார்: “இது மோசமானது. துப்பாக்கி போய்விட்டதா"? மீட்கும் கடிதம். "ஓ, அவர்களுடன் பயமுறுத்துவது இன்னும் மோசமானது." "அவர் என்னை பயமுறுத்த விரும்பினால், நான் ஒரு பைசா கூட கொடுக்க மாட்டேன், நான் எழுத மாட்டேன். நான் பயப்படவில்லை, நாய்களாகிய உங்களுக்கு நான் பயப்பட மாட்டேன். "ஜிலின் ஒரு கடிதம் எழுதினார், ஆனால் அவர் கடிதத்தில் தவறாக எழுதினார், அதனால் அது நிறைவேறாது. அவர் நினைக்கிறார்: "நான் கிளம்புகிறேன்." "அவர் வீட்டிற்கு ஒரு கடிதம் எழுதினார், ஐயாயிரம் நாணயங்கள் அனுப்பப்படும்." முடிவு: மீட்கும் தொகையை செலுத்துவது தனது தாயை அழிக்கக்கூடும் என்பதை ஜிலின் புரிந்துகொள்கிறார், அவர் தன்னை மட்டுமே நம்பியிருக்கிறார், மேலும் ஒரு வழியைத் தீவிரமாகத் தேடுகிறார். முடிவு: கோஸ்டிலின் தனது எதிரிகளின் அனைத்து நிபந்தனைகளையும் ஏற்றுக்கொள்கிறார் மற்றும் வீட்டிலிருந்து உதவியை எதிர்பார்க்கிறார். சண்டையிடுவதில்லை, செயலற்ற முறையில் சூழ்நிலைகளுக்கு அடிபணிகிறது.

7 ஸ்லைடு

சிறைபிடிக்கப்பட்ட முதல் மாதம் வெளியே தெரிகிறது, அவர் எப்படி தப்பிக்க முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறது. "அவர் கிராமத்தை சுற்றி நடக்கிறார், விசில் அடிப்பார், அல்லது உட்கார்ந்து சில கைவினைப்பொருட்கள் செய்கிறார் - அல்லது களிமண்ணிலிருந்து பொம்மைகளை செதுக்குகிறார், அல்லது கிளைகளிலிருந்து ஜடைகளை நெசவு செய்கிறார்." "ஜிலின் அனைத்து வகையான ஊசி வேலைகளிலும் தேர்ச்சி பெற்றவர்." "கோஸ்டிலின் மீண்டும் வீட்டிற்கு எழுதினார், அவர் இன்னும் பணம் அனுப்பப்படும் வரை காத்திருந்தார், சலிப்பாக இருந்தார். பகல் முழுவதும் கொட்டகையில் அமர்ந்து கடிதம் வரும் வரை நாட்களை எண்ணிக் கொண்டிருப்பார்; அல்லது தூக்கம்." முடிவு: ஜிலின் நேசமானவர், சுறுசுறுப்பானவர், நல்ல மாஸ்டர். ஆனால் அவரது முக்கிய குறிக்கோள் சிறையிலிருந்து தப்பிப்பது. முடிவு: கோஸ்டிலின் பலவீனமான விருப்பமுள்ளவர், அவரது சுற்றுப்புறங்களுக்கு அலட்சியமாக இருக்கிறார், செயலற்றவர்.

8 ஸ்லைடு

முதலில் தப்பித்தல். "உங்கள் கால்களைத் தோலுரித்தால், அவை குணமாகும், ஆனால் அவர்கள் உங்களைப் பிடித்தால், அவர்கள் உங்களைக் கொன்றுவிடுவார்கள், மோசமாக." "எழுந்திரு, உன் முதுகில் உட்கார், உன்னால் நடக்க முடியாவிட்டால் நான் அதைக் கீழே இறக்கிவிடுகிறேன்." "மேலும் இந்த டெக்கை என்னுடன் எடுத்துச் செல்ல பிசாசு என்னைத் துணிந்தான். நான் தனியாக இருந்திருந்தால், நான் வெகு காலத்திற்கு முன்பே வெளியேறியிருப்பேன். "நான் என் காலால் ஒரு கல்லைப் பிடித்தேன், அது சத்தமிட்டது." "அவருடைய கால்கள் அனைத்தையும் வெட்டுங்கள்... அவர் பின்னால் விழுந்துவிட்டார்." "நான் அங்கு வரமாட்டேன், என்னால் முடியாது." "என்னால் முடியாது, எனக்கு வலிமை இல்லை." "உப்பு நீக்கப்பட்டது" - பலவீனமான, சோர்வு. "கோஸ்டிலின் கத்தும்போது: "ஓ, அது வலிக்கிறது!" "தனியாகப் போ, என் காரணமாக நீ ஏன் காணாமல் போக வேண்டும்?" முடிவு: அவர் சாலையைத் தேடுவதில் மும்முரமாக இருக்கிறார், அவருடைய நடத்தை அனைத்தும் இந்த இலக்கிற்கு அடிபணிந்துள்ளது: அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் கவனிக்கிறார், அவரது விருப்பத்தில் மகிழ்ச்சியடைகிறார், அவர் தப்பிக்கும் வெற்றியைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார், வலியையும் சோர்வையும் கவனிக்க முயற்சிக்கிறார்; கைவிடுவதில்லை. அவரது தோழர் பிரச்சனையில்.. முடிவு: கோஸ்டிலின் பலவீனமான விருப்பமுள்ளவர், விரும்பவில்லை மற்றும் போராடத் தெரியாது, செயலற்ற முறையில் தனது தோழரைப் பின்தொடர்கிறார், அவரது எண்ணங்கள் அனைத்தும் தன்னை மையமாகக் கொண்டுள்ளன. அவர் தனது சுற்றுப்புறங்களைக் கண்டு பயப்படுகிறார்.

ஸ்லைடு 9

ஏன் தப்பிக்க முடியவில்லை? கோஸ்டிலினின் சுயநலம் மற்றும் பெண்மையின் காரணமாக தப்பித்தல் தோல்வியடைந்தது. அவர் தனது தோழருக்கு பொறுப்பாக உணரவில்லை, கட்டுப்பாடற்றவர், பொறுமையற்றவர். - எழுத்தாளர் ஜிலின் மற்றும் கோஸ்டிலினை ஏன் வேறுபடுத்துகிறார்? வாழ்க்கையில் எவ்வளவு நபர் தன்னைப் பொறுத்தது என்பதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார். அதே சூழ்நிலையில், சிலர் ஹீரோக்களாக மாறுகிறார்கள், மற்றவர்கள் மக்கள் என்று அழைக்கத் தகுதியற்றவர்கள். இரண்டாவது தப்பிக்கும் முன், “சரி, கோஸ்டிலின், போய் முயற்சி செய்யலாம் கடந்த முறை; நான் உனக்கு லிப்ட் தருகிறேன்” “இல்லை, வெளிப்படையாக என்னால் இங்கிருந்து வெளியேற முடியாது. திரும்பிச் செல்ல எனக்கு வலிமை இல்லாதபோது நான் எங்கே செல்வேன்?" முடிவு: எல்லா கஷ்டங்களும் இருந்தபோதிலும், ஜீலின் வாழ்வதற்கான விருப்பத்தை, சுதந்திரத்திற்கான விருப்பத்தை இழக்கவில்லை. முடிவு: கோஸ்டிலின் தப்பிக்க மறுக்கிறார், தன்னை நம்பவில்லை, எதிரிகளின் கருணைக்கு சரணடைகிறார்.

10 ஸ்லைடு

ஜிலின் மற்றும் தினா. போரிடும் முகாம்களிலிருந்து மக்களின் ஆன்மீக நெருக்கம். கதையில் மனிதநேய இலட்சியங்களின் உறுதிப்பாடு. காகசஸில் ஒரு போர் நடக்கிறது. மற்றும். டால் எழுதினார்: "ஒரு இராணுவம் ஒரு வெளிநாட்டு அரசுக்கு எதிராக வழிநடத்தப்படும் போது தாக்குதல் போர் ஆகும்; தற்காப்பு - இந்த இராணுவத்தை அவர்கள் தங்கள் சொந்த பாதுகாப்பிற்காக சந்திக்கும் போது." ரஷ்யர்களுடன் போரிட்டதற்காக மேலைநாடுகளை ஆசிரியர் கண்டிக்கிறாரா? காகசஸில் வசிக்கும் மக்களுக்கு, இந்த போர் தற்காப்பு, மலையேறுபவர்கள் கடுமையாக எதிர்க்கிறார்கள், ரஷ்யர்களை தங்கள் எல்லைக்குள் அனுமதிக்கவில்லை, ஆனால் ரஷ்ய இராணுவம் காகசஸை வென்று பல ஆயிரக்கணக்கான ரஷ்ய வீரர்கள் மற்றும் அதிகாரிகளின் உயிருடன் அதிக விலை கொடுக்கிறது. தலைப்பாகை அணிந்த முதியவர் ரஷ்யர்களிடம் ஏன் கோபப்படுகிறார்?

11 ஸ்லைடு

கைதிகள் மீதான உரிமையாளரின் அணுகுமுறை எப்படி, ஏன் மாறியது? ஜிலின் தனது தைரியம் மற்றும் உணர்வுடன் உரிமையாளரிடையே அனுதாபத்தைத் தூண்டுகிறார் மனித கண்ணியம், மற்றும் சாதாரண டாடர்கள் மத்தியில் அவர்களின் திறமை, கடின உழைப்பு, செய்ய விருப்பம் மக்களுக்கு நல்லது, மற்றும் தீனா இருந்து, யார் நல்ல பார்த்தேன் மற்றும் நேர்மையான மனிதர். ஆனால் தப்பிக்கும் முயற்சிக்குப் பிறகு, உரிமையாளர் வாழ்க்கை நிலைமைகளை இறுக்கினார். ஜிலின் ஒரு கைதி, அவருக்காக உரிமையாளர் மீட்கும் தொகையைப் பெறுவார், இது தோல்வியுற்றால், அவர் அவரைக் கொன்றுவிடுவார். மனித உறவுகள் விரோதம் மற்றும் சுயநலத்துடன் முரண்படுகின்றன. அதிகாரிகள் தப்பிச் சென்ற பிறகு, உரிமையாளர் சிரிக்காமல், அவர்களிடம் விரோதமாகப் பேசி, கொலை மிரட்டல் விடுக்கிறார். முடிவு: மக்கள் நட்பில் வாழ முடியும், ஆனால் இது தேசிய மோதல்களால் தடுக்கப்படுகிறது, இது போருக்கு வழிவகுக்கிறது. சுயநலமும் தடைபடுகிறது. -எந்த டாடர்கள் சிறைபிடிக்கப்பட்டவர்களை குறிப்பிட்ட விரோதத்துடன் நடத்தினார்கள்? - இந்த முதியவர் நமக்கு எப்படித் தோன்றுகிறார்? அவருடைய கதையைச் சொல்லுங்கள்.

ஸ்லைடு 13

கதையில் என்ன வெற்றி? போரின் கதையில், வெற்றி பெறுவது பகை மற்றும் வெறுப்பு அல்ல, மாறாக போரிடும் முகாம்களில் இருந்து வரும் மக்களின் கருணை மற்றும் ஆன்மீக நெருக்கம்.

காகசஸ்

வாழ்க்கையில்

மற்றும் படைப்பாற்றல்

எல்.என். டால்ஸ்டாய்

வேலை முடிந்தது

10 ஆம் வகுப்பு மாணவர் "ஏ"

MKOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 6, Zaterechny கிராமம்

கிஸ்லியாகோவா எலெனா

தலைவர் - க்ராயுஷ்கினா I.V.

கருதுகோள் : காகசஸ் வழங்கியது பெரிய செல்வாக்குஎல்.என். டால்ஸ்டாயின் ஆளுமையின் உருவாக்கம், இது அவரது படைப்பில் பிரதிபலிக்கிறது

இலக்குகள் :

• லியோ டால்ஸ்டாயின் உலகக் கண்ணோட்டத்தில் அவர் காகசஸில் தங்கியதன் செல்வாக்கைக் கண்டறிய,
• காகசஸின் கருப்பொருள் அவரது படைப்பில் எவ்வாறு பிரதிபலித்தது என்பதை தீர்மானிக்கவும்

முறைகள் : தேடல் கூடுதல் பொருள், பகுப்பாய்வு, பொதுமைப்படுத்தல்.

எனது ஆராய்ச்சி:

• லியோ டால்ஸ்டாய் காகசஸில் தங்கியிருந்தார்.
• நாட்டுப்புறவியல் மற்றும் காகசியர்களின் வாழ்க்கையில் ஆர்வம்.
• அவரது வேலையின் காகசியன் சுழற்சி.

முடிவுரை:

நான் கண்டுபிடித்துவிட்டேன் :

19 ஆம் நூற்றாண்டின் நாற்பதுகளில் - ரஷ்ய ஜனநாயக சிந்தனையின் எழுச்சியின் காலகட்டத்தில் - டால்ஸ்டாய் ஒரு இளம் அதிகாரியாக காகசஸுக்கு வந்தார். அவர் மே 1851 முதல் ஜனவரி 1854 வரை செச்சினியாவில் வாழ்ந்தார் - கிட்டத்தட்ட தொடர்ந்து செச்சென்கள் மற்றும் கோசாக்ஸ் மத்தியில், அவர்களில் அவர் பல நண்பர்களை உருவாக்கினார். இந்த காலகட்டத்தின் நாட்குறிப்புகள் மற்றும் கடிதங்களில் டால்ஸ்டாயின் செச்சென்ஸின் வாழ்க்கையில் ஆழ்ந்த ஆர்வத்தின் சான்றுகள் உள்ளன. அவர் "உள்ளூர் மக்களின் ஆன்மீக அமைப்பைப்" புரிந்து கொள்ள முயன்றார், அவர்களின் ஒழுக்கம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள், மற்றும் அவரது சொந்த தீர்ப்புகள்.

டால்ஸ்டாய் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி திரும்பிப் பார்த்தார் மற்றும் புஷ்கின் மற்றும் லெர்மொண்டோவை தனது முன்னோடிகளாக உணர்ந்தார். அவர் 1854 ஆம் ஆண்டில் காகசஸ் மீதான தனது அன்பைப் பற்றி லெர்மொண்டோவின் கவிதைகளுடன் ("இஸ்மாயில் பே" அறிமுகத்திலிருந்து) ஒத்துப்போன வெளிப்பாடுகளில் பேசினார்: "நான் மரணத்திற்குப் பிந்தைய, ஆனால் வலுவான அன்புடன் இருந்தாலும், காகசஸை நேசிக்கத் தொடங்குகிறேன்."

டால்ஸ்டாய் 1859 இல் தனது வாழ்க்கை மற்றும் வேலையில் காகசஸின் செல்வாக்கைப் பற்றி எழுதினார்: "... அது வேதனையாகவும் இருந்தது. நல்ல நேரம். அதற்கு முன்னும் சரி, பின்னும் சரி, அந்தச் சமயத்தைப் போன்ற சிந்தனையின் உச்சத்தை நான் எட்டியதில்லை... அப்போது நான் கண்டதெல்லாம் என் நம்பிக்கையாகவே இருக்கும்.”

நான் கண்டுபிடித்துவிட்டேன் :

1852 இல் அவர் இரண்டு செச்சென்களைப் பதிவு செய்தார் நாட்டு பாடல்கள்- அவர்களின் செச்சென் நண்பர்களான சாடோ மிசிர்பீவ் மற்றும் பால்டா ஐசேவ் ஆகியோரின் வார்த்தைகளிலிருந்து. பின்னர் அவர் இந்த மற்றும் பிற பதிவுகளை தனது படைப்புகளில் பயன்படுத்தினார்.

டிசம்பர் 1852 இல், டால்ஸ்டாய் தனது முதல் இராணுவக் கதையான "தி ரெய்டு" காகசஸிலிருந்து செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் இதழான சோவ்ரெமெனிக் என்ற முற்போக்கான மிகவும் பிரபலமான பத்திரிகைக்கு அனுப்பினார். அதற்கு முன், “குழந்தைப்பருவம்” என்ற கதை செப்டம்பர் இதழில் வெளியானது. டால்ஸ்டாயின் அடுத்த காகசியன் கதை, "காடுகளை வெட்டுதல்" சோவ்ரெமெனிக்கில் தோன்றியபோது, ​​பத்திரிகையின் ஆசிரியர், N. A. நெக்ராசோவ், I. S. Turgenev க்கு எழுதினார்; "இது என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? இவை பல்வேறு வகையான சிப்பாய்கள் (மற்றும் ஓரளவு அதிகாரிகள்) பற்றிய கட்டுரைகள், அதாவது ரஷ்ய இலக்கியத்தில் இதுவரை இல்லாத ஒரு விஷயம். எவ்வளவு நல்லது!"

நான் வரையறுத்தேன்:

காகசஸில் அவர் பணியாற்றிய ஆண்டுகளில், டால்ஸ்டாய் வடக்கு காகசியன் வாய்மொழி சேகரிப்பு மற்றும் மேம்பாட்டில் அதிக கவனம் செலுத்தினார். நாட்டுப்புற கலை, செச்சென் நாட்டுப்புறவியல் வெளியீடுகள்.

டால்ஸ்டாயின் பல படைப்புகளில் காகசஸ் மீதான அன்பும் மலையக மக்களின் வாழ்க்கையின் தனித்தன்மையில் ஆழ்ந்த ஆர்வமும் பிரதிபலித்தது.

மேலைநாடுகளின் தலைவிதியைப் பற்றிய டால்ஸ்டாயின் எண்ணங்கள் அவரது பணியின் காகசியன் சுழற்சியின் அடிப்படையை உருவாக்கியது ("ரெய்டு. ஒரு தன்னார்வலரின் கதை", "மரம் வெட்டுதல். ஒரு ஜங்கரின் கதை", "காகசியன் நினைவுகளிலிருந்து. குறைக்கப்பட்டது", "குறிப்புகள்" ஒரு மார்க்கரின்”, “காகசஸ் பற்றிய குறிப்புகள். மம்கை- யூர்ட்டுக்கு பயணம்").

காகசஸில், டால்ஸ்டாய் போரையும் மக்களையும் தனது கண்களால் பார்த்தார். இங்கே அவர் எப்படி வேலை பெறுவது என்று கற்றுக்கொண்டார் விவசாய வாழ்க்கைநில உரிமையாளரிடமிருந்து அடிமைத்தனம் இல்லாமல்.

நான் வரையறுத்தேன்:

IN காகசியன் கதைகள்வாழ்க்கை, போர், உலகம் பற்றிய எழுத்தாளரின் பொதுவான பார்வை உருவாக்கப்பட்டது - வேறுவிதமாகக் கூறினால், இருத்தலின் தத்துவம் பொதிந்துள்ளது. கலை படங்கள். போரும் அமைதியும் கடுமையாக எதிர்க்கப்படுகின்றன, மேலும் போர் கண்டிக்கப்படுகிறது, ஏனென்றால் அது அழிவு, மரணம், மக்களைப் பிரித்தல், ஒருவருக்கொருவர் பகைமை, முழு "கடவுளின் உலகத்தின்" அழகுடன்.

காகசஸில், டால்ஸ்டாயின் காதல் மற்றும் தன்னலமற்ற தத்துவம் முதலில் உருவாக்கப்பட்டது - இவை ரஷ்ய நபரின் மிகவும் நேசத்துக்குரிய உணர்வுகள்.

முடிவு: பொது முடிவு -

எழுத்தாளரின் கருத்துக்களை உருவாக்குவதில் காகசஸ் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது மற்றும் அவரது படைப்புகளில் பிரதிபலித்தது.

வளங்கள்:

• http://elbrusoid.org/content/liter_theatre/p137294.shtml - ஹைலேண்டர்ஸ் பாடல்கள்
• சுதந்திர பத்திரிகை 06/01/2001 இலிருந்து அசல்: http://www.ng.ru/style/2001-06-01/16_song.html
• "கதைகள் மற்றும் கதைகள்" எல்என் டால்ஸ்டாய், மாஸ்கோ, " கற்பனை", 1981, தொடர் "கிளாசிக்ஸ் மற்றும் சமகாலத்தவர்கள்".
• "லியோ டால்ஸ்டாய்", வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றிய கட்டுரை; K.N. லோமுனோவ், 2வது பதிப்பு, மாஸ்கோ, பதிப்பு. "குழந்தைகள் இலக்கியம்", 1984
• K. Kuliev "கவிஞர் எப்போதும் மக்களுடன் இருக்கிறார்", எம்., 1986

"எல்.என். டால்ஸ்டாய். எழுத்தாளர் பற்றிய தகவல்கள். "காகசஸ் கைதி" கதையின் வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய அடிப்படை

(இலக்கிய பாடம். 5ம் வகுப்பு)

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

1. பற்றிய உங்கள் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்

L.N இன் வாழ்க்கை டால்ஸ்டாய்

2. தொடர்ந்து பழகவும்

எழுத்தாளரின் படைப்பாற்றல்

3. வாசகர்களின் எண்ணிக்கையை வளர்ப்பதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள்

திறன்கள் மற்றும் திறமைகள்

டால்ஸ்டாய் நமது தேசிய பெருமை

கோர்டலோவ்ஸ் வீடு

லியோ டால்ஸ்டாய் கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கும் போது

கசானில் லியோ டால்ஸ்டாயின் நினைவுச்சின்னம்

கசான் இம்பீரியல் பல்கலைக்கழகம்

• காகசியன் போர் 1817-1864 ஒரு போர் ரஷ்ய பேரரசுமலைவாழ் மக்களுடன். செச்சினியா, மலை தாகெஸ்தான் மற்றும் வடமேற்கு காகசஸ் ஆகியவற்றை ரஷ்யாவுடன் இணைப்பதன் மூலம் இது முடிந்தது. ரஷ்ய இராணுவத்தின் பல எண்ணிக்கையிலான மேன்மை மற்றும் அதன் தொழில்நுட்ப மேன்மை காரணமாக இந்த வெற்றி அடையப்பட்டது.
• காகசியர்கள் மலைவாழ் மக்கள்: செச்சென்ஸ், ஒசேஷியர்கள், சர்க்காசியர்கள், நோகாய்ஸ், அவார்ஸ் மற்றும் பலர்.
• எல்.என். டால்ஸ்டாய் தனது “காகசஸின் கைதி” என்ற கதையில் மலையக மக்களை டாடர்கள் என்று அழைக்கிறார், ரஷ்யர்கள் பெரும்பாலும் முஸ்லீம் மதத்தை வெளிப்படுத்தும் அனைவரையும் அழைத்தனர்.

காகசியன் போரின் அத்தியாயம்.

எம்.யு. லெர்மண்டோவ் (1840)

காகசஸில் லியோ டால்ஸ்டாய்

காகசஸ் - "ஒரு காட்டு நிலம், இதில் இரண்டு எதிர்மாறான விஷயங்கள் மிகவும் விசித்திரமாகவும் கவிதை ரீதியாகவும் இணைக்கப்பட்டுள்ளன - போர் மற்றும் சுதந்திரம் ».

(எல்.என். டால்ஸ்டாயின் டைரி பதிவிலிருந்து)

கதையின் தலைப்பின் பொருள்

"காகசியன்" – இடம், அழகு, சுதந்திரம் .

"கைதி" - சிறைபிடிப்பு, போர்.

கதையின் வகை: உண்மைக் கதை

கதை - சிறிய கதை வேலைஒரு சதி மூலம் ஒன்றுபட்டது மற்றும் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அத்தியாயங்களைக் கொண்டது

சதி - வேலையில் நிகழும் நிகழ்வுகளின் சங்கிலி

அத்தியாயம் - தொடக்கமும் முடிவும் கொண்ட ஒரு நிகழ்வின் படம்

உண்மைக்கதை - உண்மையில் நடந்த ஒரு நிகழ்வைப் பற்றிய கதை

"நான் கிட்டத்தட்ட பிடிபட்டேன், ஆனால் இந்த விஷயத்தில் நான் மிகவும் உணர்திறன் உடையவராக இருந்தாலும் நன்றாக நடந்துகொண்டேன்."

குழு 2 - 3.4 பாகங்கள்

குழு 3 - 5.6 பாகங்கள்

ஸ்லைடு 1

ஸ்லைடு 2

ஸ்லைடு 3

ஸ்லைடு 4

ஸ்லைடு 5

ஸ்லைடு 6

ஸ்லைடு 7

ஸ்லைடு 8

"டால்ஸ்டாயின் "இளம் பருவம்"" - பேச்சின் வளர்ச்சி. ஆளுமை, அடைமொழிகள். கருத்தை கருத்துடன் தொடர்புபடுத்துதல். வசதிகள் கலை வெளிப்பாடு. எந்த கதாபாத்திரத்தையும் விவரிக்கவும். லியுபோச்கா. லியோ டால்ஸ்டாய் "இளம் பருவம்" வேலை அடிப்படையிலான இறுதி விளையாட்டு. வாக்கியத்தைத் தொடரவும். அது அரைக்கும், மாவு இருக்கும். புயல். குறுக்கெழுத்து புதிரை உருவாக்கவும். தலைவருக்கான போட்டி.

"டால்ஸ்டாயின் குழந்தைப் பருவம்" - 1. கட்டுரை - கட்டுரை 2. வரைபடங்களின் கண்காட்சி. விளக்கக்காட்சி முடிவுகள். ஃபிலாலஜி பீடத்தின் மாணவர், 342 யான்கேவிச்சுட் டயானா. திட்டத்தின் நிலைகள் மற்றும் நேரம். தகவல் வளங்கள். டால்ஸ்டாயின் "குழந்தைப் பருவம்". டால்ஸ்டாயின் "குழந்தைப் பருவம்". டிடாக்டிக் இலக்குகள். பின்வரும் அத்தியாயங்களைப் படிப்போம். உங்களை வாழத் தூண்டுவது எது?

"டால்ஸ்டாயின் "ஸ்வான்ஸ்"" - பொதுமைப்படுத்தல். முக்கிய பாகம். வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதி. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "ஸ்வான்ஸ்". பாடம் இலக்கிய வாசிப்பு. அவர் யஸ்னயா பொலியானாவில் ஒரு பள்ளியைத் திறந்தார். ஸ்வான் பெருமூச்சு விட்டாள். முடிவு. பரீட்சை வீட்டு பாடம். நீளமானது சுவாரஸ்யமான வாழ்க்கை. கற்பனை கதைகள். கடினமான திட்டம். பகுதிகளாகப் பிரித்தல். லியோ டால்ஸ்டாய் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? லியோ டால்ஸ்டாயின் படைப்புகளுடன் அறிமுகம்.

“டால்ஸ்டாய் இரு சகோதரர்கள்” - திரும்பிப் பார்க்காமல் மிக வேகமாக ஓடுங்கள். எல்.என். டால்ஸ்டாய் "ஏபிசி" மற்றும் "புக்ஸ் ஃபார் ரீடிங்" ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறார். என் நினைவு வலிமையானது. நான் வேலை பார்த்து கொண்டு இருக்கிறேன். ஒவ்வொருவரும் வாழ்க்கையில் தங்கள் சொந்த பாதையை தேர்வு செய்கிறார்கள். நான் அறிய விரும்புகிறேன். எல்.என். டால்ஸ்டாய் செவாஸ்டோபோலின் பாதுகாப்பில் பங்கேற்றார். வார்ம் அப் செய்ய. சிரிப்பதற்காக எழுதப்பட்டது என்பது உண்மையல்ல. நான் உண்மையில் படிக்க விரும்புகிறேன். எல்.என். டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதை.

டால்ஸ்டாய் எழுதிய “தி லயன் அண்ட் தி டாக்” - பக்தர். அவள் வாலை வளைத்தாள். இந்த நட்பு எதில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது? கேள்விகள். முடிந்தால் எல்லாவற்றையும் நீங்களே செய்யுங்கள். நாயின் மரணத்தை சிங்கம் எப்படி உணர்ந்தது. புதிர்களை யூகிக்கவும். அவர் ஒரு இறைச்சித் துண்டைக் கிழித்தார். கவர் மாடலிங். விலங்குகளை நேசி. அன்பு, நான் நினைத்தேன் மரணத்தை விட வலிமையானது. கவனமாக இரு. "சிங்கம் மற்றும் நாய்" தொந்தரவு செய்யாதே.

"டால்ஸ்டாய் சுறா" - எஸ். யேசெனின் எஃப்.ஐ. டியுட்சேவ் ஏ.எஸ். புஷ்கின். நுழைவு கோபுரங்கள் யஸ்னயா பொலியானா. நுழைவு கோபுரங்கள். இங்குள்ள புத்தகங்கள், ஓவியங்கள் அனைத்தும் அசல். ஏ.எஸ். புஷ்கின். குளிர்காலம் இன்னும் பிஸியாக உள்ளது மற்றும் வசந்தத்தைப் பற்றி முணுமுணுக்கிறது. ஒரு சிறுவன் முதலில் தன் நண்பனை முந்திச் சென்றான், ஆனால் பின் பின்வாங்க ஆரம்பித்தான். இரண்டும் பல்லி மாதிரி. சிறிய பறவைகள் குளிர்ச்சியாகவும், பசியாகவும், களைப்பாகவும், மேலும் நெருக்கமாகவும் உள்ளன.

தலைப்பில் மொத்தம் 34 விளக்கக்காட்சிகள் உள்ளன