கல்வியாண்டிற்கான இசை இயக்குனரின் பணியின் பகுப்பாய்வு. டவ் இசை இயக்குனர் ஆண்டு அறிக்கை
2017-2018க்கான வருடாந்திர முன்னேற்ற அறிக்கை கல்வி ஆண்டில்
MBDOU மழலையர் பள்ளி எண். 16, துவான் கிராமத்தின் இசை இயக்குனர்
ஷோலோகோவா எஸ்.வி.
2017-2018 கல்வியாண்டில், OOD தொடர்ந்து நடைபெற்றது இசைக் கல்விஅனைத்து வயதினரிடமும்.
OOD அங்கீகரிக்கப்பட்ட அட்டவணையின்படி ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை, குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்பட்டது மற்றும் சரியான நேரத்தில் வைக்கப்படுகிறது.
OOD இன் ஒவ்வொரு வடிவமும் பின்வரும் செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது: வாழ்த்துதல், தாள உணர்வை வளர்த்தல், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், இசையைக் கேட்பது, கோஷமிடுதல் மற்றும் பாடுதல், நடனம் அல்லது விளையாடுதல்.
GEF க்கு இணங்க பாலர் கல்விஇசைக் கல்வி மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் பணிகளின் வரம்பு விரிவடைகிறது. எனவே, குழந்தைகளை சுற்றியுள்ள உலகம், பொருள்கள் மற்றும் இயற்கையின் உலகம் மற்றும், மிக முக்கியமாக, மனிதனின் உலகம், அவனது உணர்ச்சிகள், அனுபவங்கள் மற்றும் உணர்வுகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான சாத்தியமான மொழிகளில் ஒன்றாக இசை செயல்படுகிறது.
இசைக் கல்விக்காக நான் பின்வரும் பணிகளை அமைத்துள்ளேன்:
இசையில் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
குழந்தைகளின் இசை அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும்;
எளிமையான இசைக் கருத்துகளை அறிந்து கொள்ள;
உணர்ச்சி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தாள உணர்வு, செவிப்புலன்;
ஆரம்ப பாடல் மற்றும் இயக்க திறன்களை கற்பித்தல்;
சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை கற்றுக்கொடுங்கள்.
OOD அதன் சொந்த திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது பொது கல்வி திட்டம்பாலர் கல்வி நிறுவனம் "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்தின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டது, வெராக்சா, வாசிலியேவா, கொமரோவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது மற்றும் எனது வேலையில் ஓரளவு முறையைப் பயன்படுத்துகிறது. நான் டி. புரெனின் "லடுஷ்கி" இன் பகுதி நிரல்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்.
நான் பயன்படுத்துகின்ற தகவல் தொழில்நுட்பம்அமைப்பில் இசை செயல்பாடுபாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் மற்றும் இசை வகுப்புகள், விடுமுறை நாட்கள் போன்றவை.
OOD செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர்:
அ) கேட்பது இசை படைப்புகள்.
B) பாடுதல் மற்றும் பாடல் எழுதுதல்.
சி) இசை தாள இயக்கங்கள்.
டி) நடனம்.
D) விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
இ) குழந்தைகளுக்காக விளையாடுதல் இசை கருவிகள்.
OOD பின்வரும் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தியது:
சுவாச பயிற்சிகள்
தாள பிளாஸ்டிசிட்டி
ஃபோனோபெடிக் பயிற்சிகள்
உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
இயக்கத்துடன் கூடிய பேச்சு
ரித்மோபிளாஸ்டி:
தாள உணர்வை வளர்க்கிறது இசைக்கான காதுமற்றும் சுவை
சரியாகவும் அழகாகவும் நகரும் திறனை வளர்க்கிறது
பலப்படுத்துகிறது பல்வேறு குழுக்கள்தசைகள் மற்றும் தோரணை
இசையின் தன்மையை உணர்ந்து வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்க்கிறது
இசை மற்றும் பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் முடிவுகள்:
இசை வளர்ச்சியின் அளவை அதிகரித்தல் மற்றும் படைப்பாற்றல்குழந்தைகள்;
ஒவ்வொரு குழந்தையின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வின் ஸ்திரத்தன்மை;
பேச்சு வளர்ச்சியின் அளவை அதிகரித்தல்;
நோயுற்ற தன்மை குறைந்தது;
வானிலையைப் பொருட்படுத்தாமல், ஆண்டின் அனைத்து பருவங்களிலும் உடல் மற்றும் மன செயல்திறன் நிலைத்தன்மை.
வருடாந்திர இலக்குகளை செயல்படுத்துவதற்கான பகுப்பாய்வு
வளர்ச்சி கண்காணிப்பு முடிவுகள் நிரல் பொருள்ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள் காட்டியது, மூத்த குழு, நடுத்தர குழு, இரண்டாவது ஜூனியர் குழு, முதல் இளைய குழு, பொருள் மீது கல்வித் துறை"இசை" உயர் மற்றும் நடுத்தர அளவில் தேர்ச்சி பெற்றது.
கணக்கெடுக்கப்பட்ட மொத்தம்: 6 குழுக்கள் - 132 பேர். இவற்றில், அவர்களிடம் உள்ளது:
உயர் நிலை - 92%.
சராசரி நிலை 8%.
2017-2918 கல்வியாண்டில், நான் பின்வரும் பணிகளை அமைத்துள்ளேன்:
1. பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துதல்;
2. சொல் மற்றும் இயக்க ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்;
3. கலை வகைகளைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல்;
4. இசையின் உணர்வு, கற்பனை, நாட்டுப்புறவியல்;
5. இசைப் பதிவுகளை செழுமைப்படுத்துவதைத் தொடரவும், வேறுபட்ட இயல்புடைய இசையை உணரும் போது ஒரு தெளிவான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டவும்;
6. விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்காக இசை எண்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் தனிப்பட்ட வேலைகளை மேற்கொள்ளுங்கள்;
7. குழந்தைகளின் குரல் மற்றும் பாடும் திறன்களின் வளர்ச்சி;
8. கலை ரசனையை வளர்ப்பதற்கு, உள்நாட்டு இசை பாரம்பரியம், நவீன மற்றும் கிளாசிக்கல் இசைக்கு நனவான அணுகுமுறை;
9. பிட்ச், டிம்ப்ரே, ரிதம் மற்றும் டைனமிக் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
10. தங்கள் மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்;
11. இசைக்கு இயக்கத் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
12. மாவட்ட, பிராந்திய, குடியரசுக் குழந்தைகளுக்கான இசைப் போட்டிகள், கிராமங்கள் மற்றும் மாவட்டங்களில் பங்கேற்பது.
வழங்குவது அவசியம் என்று நினைக்கிறேன் பல்வேறு வடிவங்கள்கல்வி நடவடிக்கைகளின் முக்கிய பிரிவுகளில் இசை மற்றும் கலைக் கல்வியின் நிரல் பணிகளைத் தீர்ப்பது:
ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகளில்;
குடும்பத்துடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளில்;
குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளில்;
ஆட்சி தருணங்களை ஒழுங்கமைக்கும்போது.
இதைச் செய்ய, அனைத்து கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, கல்வி நடவடிக்கைகளின் திட்டமிடலை நான் உருவாக்குகிறேன்.
மேற்கூறிய பணிகள் அனைத்தும் இந்த ஆண்டில் வெற்றிகரமாக தீர்க்கப்பட்டன பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள்:
1. உரையாடல்கள்
2. குழந்தைகளுடன் குரல் மற்றும் பாடும் வேலை,
3. குழந்தைகளின் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு மற்றும் அதில் பெற்றோரின் ஈடுபாடு (பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு).
ஆண்டில் பின்வரும் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
அறிவு நாள்;
இலையுதிர் விடுமுறைகள்;
வயதானவர்களின் விடுமுறை;
பாஷ்கிர் நாட்டுப்புற விடுமுறை;
அன்னையர் தினம்;
புத்தாண்டு கூட்டங்கள்;
கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு விடைபெறுதல்;
நாட்டுப்புற விடுமுறை "கோலியாடா";
மஸ்லெனிட்சா;
வெற்றி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறை
பள்ளிக்கு விடுதலை
"பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வியாளருக்கும் இசை இயக்குனருக்கும் இடையிலான தொடர்புக்கான வழிமுறையாக நாடக செயல்பாடு" என்ற தலைப்பில் இசை இயக்குநர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் RMO நடைபெற்றது. E.L ஸ்வார்ட்ஸின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட "டூ மேப்பிள்ஸ்" என்ற இசை விசித்திரக் கதை ஆயத்த மற்றும் ஆயத்த பேச்சு சிகிச்சை குழுவின் குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்பட்டது.
மேலும், விசித்திரக் கதை பழைய குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கும் பெற்றோருக்கான சந்திப்பிலும் காட்டப்பட்டது.
பெற்றோர்கள் பங்கேற்ற குடும்ப ஆண்டிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட "மெர்ரி நோட்ஸ்" என்ற பிராந்திய போட்டியில், எங்கள் எண் "தாய்வழி மகிழ்ச்சி"
1வது இடத்தைப் பிடித்தது.
2018 பட்டமளிப்பு பெற்றோரின் பங்கேற்புடன் நடைபெற்றது, அங்கு அவர்கள் கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களில் நடித்தனர். புதிய GEF தரநிலைகளின் கட்டாய மற்றும் மிக முக்கியமான தேவையாக matinees இல் பெற்றோரின் ஈடுபாடு இருப்பதாக நான் நம்புகிறேன். இந்த பணியை விரிவுபடுத்தவும், பெற்றோரை தொடர்ந்து ஈடுபடுத்தவும் திட்டமிட்டுள்ளேன் விடுமுறை வாழ்க்கைஎங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனம் விடுமுறைகள் மற்றும் போட்டிகளில் பங்கேற்பதன் மூலம், அவர்கள் மழலையர் பள்ளியின் வாழ்க்கையில் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், எங்கள் நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தைக் கேளுங்கள்.
வருடத்தில், "சன்னி பன்னிஸ்" வட்டத்தின் பணிகள் வாரந்தோறும் மேற்கொள்ளப்பட்டன, இதில் ஆயத்த குழுக்களின் குழந்தைகள் கலந்து கொண்டனர். விடுமுறை நாட்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி நிகழ்வுகளில் தயாரிக்கப்பட்ட நிகழ்ச்சிகளைக் கொண்ட குழந்தைகள்.
எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் திறமையான குழந்தைகள் நிறைய உள்ளனர், மேலும் இசை கல்வி நம் மாணவர்களில் பலருக்கு மட்டுமே பயனளிக்கும், ஏனெனில் இசை அழகுக்கான முதன்மை ஆதாரமாக உள்ளது. இசை கற்பனை, சிந்தனை, பேச்சு, இயக்கம் ஆகியவற்றை வளர்க்கிறது.
இந்த ஆண்டில் முறைசார் கையேடுகள் புதுப்பிக்கப்பட்டன, செயற்கையான விளையாட்டுகள்மற்றும் பண்புக்கூறுகள், விடுமுறை நாட்களுக்கான உடைகள், இசை நூலகம் மற்றும் ஆடியோ நூலகம் ஆகியவை நிரப்பப்படுகின்றன.
எனது சொந்த இணையதளம் என்னிடம் உள்ளது, அதை நான் விடுமுறைக் காட்சிகள், வீடியோக்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனைகள், புகைப்பட அறிக்கைகளை இடுகையிடுதல் மற்றும் நேர்மறையான கருத்துகளைப் பெறுதல் ஆகியவற்றுடன் புதுப்பிக்கிறேன். நான் எங்கள் தளத்தை நிரப்புகிறேன் பாலர் பள்ளி, மேலும் எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் "ரெயின்போ" செய்தித்தாளுக்கு பொருட்களை சமர்ப்பிக்கவும்.
எனது இலக்குகளை அடைய, நான் பின்வரும் நிபந்தனைகளைப் பின்பற்றினேன்:
a) வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகள்குழந்தைகள்;
b) கற்பித்தல் ஊழியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் ஒத்துழைப்பு மற்றும் நோக்கத்துடன் வேலை செய்தல்;
c) அவர் வாழும் சமூக சூழலுடன் குழந்தையின் தொடர்புகளை நான் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறேன்;
ஈ) நிறுவனத்தில் ஒரு கல்விச் சூழலை உருவாக்குதல், இது ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆக்கப்பூர்வமாகத் திறக்க உதவுகிறது;
இ) பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கும் கல்வி கற்பதற்கும் நான் பரந்த அளவிலான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்.
அடுத்த கல்வியாண்டுக்கு திட்டமிடப்பட்டுள்ளதுஒவ்வொரு குழுவிற்கும் மாதத்திற்கு ஒரு முறை மாலை நேர பொழுதுபோக்கு, இது பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கும் பல்வேறு காட்சிகளில் பங்கேற்க வாய்ப்பளிக்கும். இது பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் அனைத்து ஆசிரியர்களுடனும் கூட்டுப் பணியாக இருக்கும் என்பதால், இந்த நிகழ்வுகளில் மாணவர்களின் பெற்றோரை ஈடுபடுத்தவும் திட்டமிட்டுள்ளேன்.
கண்டுபிடிப்புகள்:
நான் நிர்ணயித்த 2017-2018க்கான வேலைத் திட்டம், நேர்மறையான முடிவுகளுடன், நேர்மறையான மதிப்பீட்டுடன் முழுமையாகச் செயல்படுத்தப்படும் என்று கருதுகிறேன்.
எனது பணியின் விளைவாக, இசையைக் கேட்பதில் குழந்தைகளின் ஆர்வம் அதிகரித்துள்ளது, மேலும் அவர்களின் "உள்ளுணர்வு சொற்களஞ்சியம்" விரிவடைந்தது. குழந்தைகள் இசையைக் கேட்கவும், அதைப் பற்றி சிந்திக்கவும், அதில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட உணர்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும், புரிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொண்டனர், நுட்பங்களில் தேர்ச்சி பெற்றனர் உருவக சிந்தனை. குழந்தைகள் இசை மற்றும் அழகியல் உணர்வு மற்றும் இசை கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையை உருவாக்கினர்.
நான் சுய கல்வியில் நிறைய வேலை செய்கிறேன், பாலர் குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பில் கல்வி செயல்முறையின் நவீன உள்ளடக்கத்தை நான் மாஸ்டர் செய்கிறேன். எனது நடைமுறை அனுபவத்தை மட்டுமல்ல, ஒரு நபராக என்னை வளர்த்துக் கொள்ளவும் நான் முயற்சி செய்கிறேன்.
இது சம்பந்தமாக, இசை செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் ஐசிடி தொழில்நுட்பங்களின் முறையான பயன்பாடு பொருத்தமானது, இது பதிவுகள், கற்பனையை எழுப்புதல், அறிமுகமில்லாத நிகழ்வுகளை விளக்குதல், படங்கள், இசைக்கருவிகள் அறிமுகப்படுத்துதல் போன்றவற்றை அனுமதிக்கிறது. மேலும் வளர்ச்சிக்காக இந்த திசையில்கற்பித்தல் செயல்பாடு: புதிய தொழில்நுட்ப உபகரணங்களை வாங்குவது அவசியம்:
ரேடியோ ஒலிவாங்கி;
குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகள்;
மேடை மற்றும் ரோல்-பிளேமிங் ஆடைகளுடன் டிரஸ்ஸிங் அறையை நிரப்புவதைத் தொடரவும்.
அடுத்த கல்வியாண்டில், நான் பின்வரும் இலக்குகளை அமைத்துள்ளேன்:
GEF இன் சூழலில் புதிய திட்டங்கள் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியங்களைப் படிப்பதைத் தொடரவும்;
தொடர்ந்து புதியவர்களை சந்திக்கவும் கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள்பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம்;
கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் துறையில் அவர்களின் அறிவை மேம்படுத்துவதைத் தொடரவும்;
அறிவை மேம்படுத்திக் கொண்டே இருங்கள் நவீன உள்ளடக்கம்இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களின் பாலர் கல்வி;
புதிய வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் நுட்பங்களுடன் தொடர்ந்து பழகவும்;
பிராந்திய இசை இயக்குநர்கள், கல்வியியல் கவுன்சில்கள், கருத்தரங்குகள் ஆகியவற்றின் பணிகளில் தொடர்ந்து தீவிரமாக பங்கேற்கவும்;
குழந்தைகளுடன் வேலையை ஒழுங்கமைப்பதைத் தொடரவும் மற்றும் இசை படைப்பு போட்டிகளில் பங்கேற்கவும்;
தொழில்முறை போட்டிகளில் தொடர்ந்து பங்கேற்கவும்;
சக ஊழியர்களின் வகுப்புகளில் தொடர்ந்து கலந்துகொள்ளவும் மற்றும் அனுபவப் பரிமாற்றத்தில் பங்கேற்கவும்;
பணிபுரியும் சக பணியாளர்கள், இசையமைப்பாளர்கள் ஆகியோருக்கு திறந்த வகுப்புகளைத் தொடர்ந்து நடத்துங்கள்;
தொடர்ந்து செயல்படுத்தவும் கல்வி செயல்முறைசுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்.
எவ்ஜீனியா சோலோடுகா
இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை.
இசை இயக்குனர் ஆண்டு அறிக்கைமால்ட் எவ்ஜீனியா ஜெனடிவ்னா.
அனைத்து பகுதிகளிலும் திட்டத்தின் முடிவுகள் இசைக் கல்வி.
2012-2013 கல்வியாண்டில், நான் தொடர்ந்து ஜி.சி.டி இசை சார்ந்தஅனைத்து வயதினருக்கும் கல்வி.
ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை NOD மேற்கொள்ளப்பட்டது, குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப, சரியான நேரத்தில் நீடித்தது.
பின்வரும் பணிகளை தானே அமைக்கவும் இசைக் கல்வி:
அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் இசை,
வளப்படுத்து குழந்தைகளின் இசை அனுபவங்கள்,
எளிமையானவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள் இசை கருத்துக்கள்,
உணர்ச்சி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தாள உணர்வு,
ஆரம்ப பாடல் மற்றும் இயக்க திறன்களை கற்பிக்கவும்.
சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை கற்றுக்கொடுங்கள்.
"கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டத்தின்படி NOD நடத்தப்பட்டது "பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை"மழலையர் பள்ளியில், வி.வி.கெர்போவா, டி.எஸ்.கொமரோவா, எம்.ஏ.வாசிலியேவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது,
மற்றும் கார்ல் ஓர்ஃப் மற்றும் டியுட்யுன்னிகோவாவின் வழிமுறையை ஓரளவு என் வேலையில் பயன்படுத்துகிறேன் "தொடக்க". நான் பகுதி நிரல்களைப் பயன்படுத்துகிறேன் Radynova O.P. « இசையின் தலைசிறந்த படைப்புகள் » , "ரிதம் மொசைக்"புரேனினா. நான் நிறுவனத்தில் தகவல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறேன் இசை சார்ந்தபாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் செயல்பாடுகள் மற்றும் இசை பாடங்கள், விடுமுறை நாட்கள் போன்றவை. GCDயை நடத்தும் போது, நான் ஒரு ஒருங்கிணைந்த முறையை, பாலின அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறேன்.
GCD செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் பின்வருவனவற்றில் ஈடுபட்டுள்ளனர் பிரிவுகள்:
அ) கேட்பது இசை படைப்புகள்.
B) பாடுதல் மற்றும் பாடல் எழுதுதல்.
AT) இசை ரீதியாகதாள இயக்கங்கள்.
D) விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
இ) குழந்தைகளுக்காக விளையாடுதல் இசை கருவிகள்.
ஆண்டு முழுவதும் குரல் வட்டம் வேலை செய்தது "சரி", அடித்தளத்தில் ஆயத்த குழு "சூரியகாந்தி". - வட்டத்தின் பணி அடையாளம் காண்பது இசை திறன் கொண்ட குழந்தைகள்அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.
தொடர்ந்து திட்டத்தின் படி, உடற்கல்வி வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன இசைக்கருவி, அங்கு உடல் பயிற்றுவிப்பாளரின் கூட்டுப் பணி மேற்கொள்ளப்பட்டது. கல்வி மற்றும் இசை இயக்குனர்.
வகுப்புகளின் நோக்கம்: ஒலி மூலம் குழந்தைகளை செயல்படுத்தவும் இசை படைப்புகள், உடலின் சுவாச, தசை அமைப்புகளின் செயல்திறனை அதிகரிக்கும்.
ஆண்டில், பின்வருபவை நிகழ்வுகள்:
1. "அறிவு நாள்"---செப்டம்பர்
2. "பாலர் பள்ளி தொழிலாளர் தினம்"---செப்டம்பர்
3. "இலையுதிர் காலம்"---அக்டோபர்
4. "அன்னையர் தினம்"-அம்மாக்களுக்கான போட்டி---நவம்பர்
5. « புதிய ஆண்டு» ---டிசம்பர்
6. "குளிர்கால வேடிக்கை"---ஜனவரி
7. "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்கள்"போட்டி "மிகவும் அப்பா"பிப்ரவரி
8. "மஸ்லெனிட்சா"---மார்ச்
10. "லார்க்ஸ்"---மார்ச்
11. "சிரிப்பு நாள்"---ஏப்ரல்
12. "வசந்த விடுமுறைகள்"---ஏப்ரல்
13. "வெற்றி நாள்"---மே
14. « பட்டப்படிப்பு விடுமுறைபள்ளிக்கு"---மே
15. "குழந்தைப் பருவத்தின் விடுமுறை"---மே
வருடத்தில், வழிமுறை கையேடுகள், செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள், விடுமுறை நாட்களுக்கான உடைகள் புதுப்பிக்கப்பட்டன.
ஆண்டின் இறுதியில், பெற்றோர் கூட்டத்தில் ஒரு அறிக்கை இசை நிகழ்ச்சி நடைபெற்றது, அங்கு நாட்டுப்புற வட்டத்தைச் சேர்ந்த தோழர்களே நிகழ்த்தினர். "சரி"
வழங்கப்பட்டது இசை சார்ந்தஒவ்வொரு வயதினருக்கான பணிகள் முடிக்கப்பட்டன.
நோய் கண்டறிதல் மேற்கொள்ளப்பட்டது பொது நிலை குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சிநிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் அடையப்பட்டன என்பதைக் காட்டுகிறது.
நோயறிதலின் முடிவுகளின்படி, உயர் மற்றும் நடுத்தர அளவிலான வளர்ச்சியின் காட்டி இசை சார்ந்தகுழந்தைகளின் திறன்கள் பாலர் வயது 2012 முதல் 2013 வரையிலான காலகட்டத்தில் 12% அதிகரித்துள்ளது.
எனவே, திட்டமிடப்பட்ட வேலை குழந்தைகளின் பாடல், தாள, விளையாட்டு திறன்களில் உயர் முடிவுகளை அடைய உங்களை அனுமதிக்கிறது, பாலர் குழந்தைகளிடையே ஆர்வத்தை உருவாக்க பங்களிக்கிறது. இசைபடைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.
பள்ளி ஆண்டில் அனைத்து குழுக்களிலும் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை நடத்தினேன் "அறிவு நாள்", "மழலையர் பள்ளி பிறந்தநாள்", "அன்னையர் தினம்", "புத்தாண்டு விடுமுறைகள்".
காலண்டர் விடுமுறைகள்: "இலையுதிர்கால கண்காட்சி", "ரஷ்ய பிர்ச்சின் விருந்து",
"லார்க்ஸ்", "ஷ்ரோவெடைட்".
இந்த நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்யும் போது, நான் புதுமையான தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தினேன் "தொடக்க பாலர் குழந்தைகளுடன் இசை வாசித்தல்» .
நாடகமயமாக்கலுக்கான பாடத்தை உருவாக்கும் சூழலை நான் புதுப்பித்து, கூடுதலாகச் சேர்த்துள்ளேன், இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்.
இலையுதிர்கால விசித்திரக் கதைக்கான ஆடைகளை உருவாக்கியது, புத்தாண்டு மாட்டினிகள், மார்ச் 8. செயல்படுத்துவதற்கான புதிய வழிமுறை கையேடுகள் இசை பாடங்கள்.
வருடத்தில் நான் மேம்படுத்தினேன் தகுதி:
1 உறுதிப்படுத்தப்பட்டது 1 தகுதி வகை.
2. GCD காட்டப்பட்டது "ரஷ்ய கரண்டியின் அறிமுகம்"சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களின் கூறுகளுடன்
உள்ளே தயாரிப்பு பள்ளிகுழு (6 முதல் 7 வயது வரை). கல்வி நடவடிக்கை வகை - ஒருங்கிணைந்த.
3. நாட்டுப்புறக் கதைகளின் அடிப்படையில் ஒரு தகவல் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திட்டத்தின் தொடர்ச்சியான பணி "குவளை "சரி".
4. பற்றிய கருத்தரங்கிற்கு அறிக்கை தயாரித்தார் தலைப்பு:
5. "இரண்டாம் தலைமுறை தரநிலைகளை செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு முக்கியமான நிபந்தனையாக தொடர்ச்சியின் கொள்கையை உறுதி செய்தல்" என்ற தலைப்பில் மண்டல கல்வியியல் வாசிப்புகளில் பங்கேற்றார்.
6. அவளது மாணவர்களுடன் நகரத்தில் கலந்து கொண்டனர் இசை போட்டிகள்"மிகவும், மிகவும் டூயட்", "இயக்க உலகம்"
அடுத்த கல்வியாண்டுக்கு அப்படித்தான் போட்டேன் பணிகள்: - புதிய திட்டங்கள் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியங்களைப் படிக்க, FGT இன் தேவைகளுக்கு ஏற்ப அவற்றின் அம்சங்கள் மற்றும் தேவைகளைப் புரிந்து கொள்ள.
பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
ஆசிரியர்கள் மற்றும் பாலர் ஊழியர்களுக்கான படிப்புகளில் திறன்களை மேம்படுத்துதல்
கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் துறையில் உங்கள் அறிவை மேம்படுத்தவும்
இப்பகுதியில் உள்ள மாணவர்களின் பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கம் பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல் இசைக் கல்வி.
புதிய வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள.
மாஸ்கோ பிராந்தியம், கல்வியியல் கவுன்சில்கள், கருத்தரங்குகள் MBDOU எண் 15 ஆகியவற்றின் பணிகளில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும்.
திறமையான குழந்தைகளுடன் வேலையை ஒழுங்கமைத்து பங்கேற்கவும் இசை சார்ந்தபடைப்பு போட்டிகள்
இணையம் வழியாக உங்கள் MBDOU, நகரம், பகுதி, சக ஊழியர்களின் சிறந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களின் அனுபவத்தைப் படிக்கவும்.
சக ஊழியர்களின் வகுப்புகளில் கலந்துகொண்டு அனுபவப் பரிமாற்றத்தில் பங்கேற்கவும்.
பணியிடத்தில் சக ஊழியர்களுக்கு திறந்த வகுப்புகளை நடத்துங்கள், நகரின் இசை இயக்குனர்கள்
கல்விச் செயல்பாட்டில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை வாழுங்கள்
ஆரோக்கிய சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களில் பணியைத் தொடரவும், ஒருங்கிணைந்த உணர்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை மேம்படுத்தவும் இசை பாடங்கள்.
நகராட்சி மாநில பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்
சுசுன்ஸ்கி மாவட்டம்
"ஷைதுரோவ்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி"
2017 இல் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை
தொகுத்து தயாரித்தவர்: "Shaidurovsky MKDOU" இசை இயக்குனர்
கர்டகோவா க்சேனியா ஆண்ட்ரீவ்னா
11..01.2017 முதல் 31.05 வரையிலான காலத்திற்கு. 2017 இல், பின்வரும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
கல்வி நடவடிக்கைகள்ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் (ஜூனியர், நடுத்தர, தயாரிப்பு) வாரத்திற்கு 2 முறை வகுப்புகளின் அட்டவணையின்படி குழந்தைகள் நடத்தப்பட்டனர். வகுப்புகள் வயதுக்கு ஏற்றதாகவும், நேரத்திற்கு ஏற்றதாகவும் இருந்தது.
பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்திலிருந்து எனது பணி தொடங்கவில்லை, எனவே புதிய இசை இயக்குனருடன் குழந்தைகளின் தழுவல் மற்றும் அறிமுகம் ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இங்கே நான் பல்வேறு செயல்பாடுகளை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பயன்படுத்தினேன். ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு உருவாக்கப்பட்டன சுவாரஸ்யமான திட்டங்கள்குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள், வெற்றி பெறுவதற்காக, ஒரு புதிய நபருக்கு வெட்கப்பட வேண்டாம் என்று கற்பிக்க, ஆர்வம் காட்ட, வகுப்புகள் எவ்வாறு நடைபெறும் என்பதைக் காட்டவும்.
பாடத்தின் போக்கில், குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர்:
இசை - தாள இயக்கங்கள்.
தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.
இசைப் படைப்புகளைக் கேட்பது.
பாடுவது மற்றும் பாடல் எழுதுவது.
நடனம், நடனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாடுங்கள்.
விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
இசைக் கல்வியின் பணிகள் அமைக்கப்பட்டன:
கருத்துக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள் இசை படங்கள்மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள்.
ஹார்மோனிக் வளர்ச்சியின் அடித்தளங்களை இடுங்கள் (கேட்பு, கவனம், இயக்கம், தாள உணர்வு மற்றும் மெல்லிசைகளின் அழகு, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி இசை திறன்).
ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாரம்பரிய மற்றும் உலக இசை கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.
குழந்தைகளின் திறன்களுக்கு போதுமான பல்வேறு வகையான இசை நடவடிக்கைகளில் நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல்.
தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, அன்றாட வாழ்க்கையில் இசை பதிவுகளின் ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடு).
பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை வடிவங்கள்மற்றும் கவர்ச்சிகரமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வகையில் வகைகள்.
வழங்கப்பட்டது இசை பணிகள், பாலர் பாடசாலைகளின் இசைக் கல்வியின் திட்டத்தின் படி, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் நிகழ்த்தப்பட்டது. என் வேலையில் பயன்படுத்தப்பட்டது கூடுதல் திட்டங்கள்: ஓ.எல். ராடினோவாவின் "இசை தலைசிறந்த படைப்புகள்", "ரஷ்ய மொழியின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்» ஓ.எல். க்னாசேவா, ஏ.ஐ. புரேனினாவின் “ரிதம் மொசைக்”, ஈ.எஸ். எவ்டோகிமோவாவின் “எஜுகேஷன் ஆஃப் எ லிட்டில் வோல்ஜான்”, ஈ.ஜி. சுரிலோவாவின் “ஆர்ட் பேண்டஸி” (பாலர் குழந்தைகளின் நாடக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் திட்டம், குழந்தைகளின் மனோபாவத்தை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. அவரது உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நடத்தையின் ஒருங்கிணைந்த பண்பாக).
நர்சரி குழுவில்:
குழந்தைகள் அமைதியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான இயற்கையின் இசைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள். அவர்கள் எளிமையான இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்: கைதட்டல், கால்களை முத்திரை குத்துதல், சுழல்தல், ஒளிரும் விளக்குகளை உருவாக்குதல், கேட்ச்-அப் விளையாடுதல், இரண்டு கால்களில் குதித்தல், வில்லில் வளைத்தல். அவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பாட முயற்சிக்கிறார்கள்.
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில்:
குழந்தைகள் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் அமைதியாகவும், நம்பிக்கையுடனும், இயல்பாகவும் பாடலாம், மேலும் ஆண்டின் இறுதியில் அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே திசைதிருப்பி, விண்வெளியில் நகர்ந்து, எளிமையாக தேர்ச்சி பெறுவார்கள். நடன அசைவுகள். அவர்கள் இசையின் தன்மையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இசையின் மாற்றத்திற்கு ஏற்ப இயக்கங்களை மாற்ற முடிகிறது. இந்த அளவுருக்கள் நிரலின் அளவுகோல்களை சந்திக்கின்றன. இத்திட்டம் முழுமையாக நிறைவடைந்தது.
நடுத்தர குழுவில்:
குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான நடைபயிற்சி, ஓட்டம், எளிய நடன அசைவுகள், மெட்ரிக் உச்சரிப்புகள் மற்றும் விளையாட்டில் ஒரே மாதிரியான தாளத்தைக் கேட்டு இனப்பெருக்கம் செய்கிறார்கள். தாள வாத்தியங்கள். அவை இசையின் தன்மையைத் தீர்மானிக்கின்றன, உணர்ச்சிகரமான மனநிலையைப் பற்றி தீவிரமாகப் பேசுகின்றன, இசையின் தன்மையைப் பற்றி போதுமான வார்த்தைகள்-மனநிலைகள் உள்ளன.
மூத்த ஆயத்த குழுவில்
பழைய குழுவில் வேலை வேறுபட்டது தெளிவான அமைப்புஇது ஆண்டின் இறுதிக்குள் இசைக் கல்வித் துறையில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களைக் கவனிக்க முடிந்தது. குழந்தைகள் இசையை செறிவுடனும் ஆர்வத்துடனும் கேட்கிறார்கள், அவர்கள் இசையின் தன்மையைப் பற்றி விரிவாகப் பேசலாம், இசை, ஒரு இசைப் படம் பற்றிய உணர்ச்சிபூர்வமான உருவக அறிக்கைகளுடன் சொற்களஞ்சியம் விரிவடைந்துள்ளது.
"பாடுதல்" பிரிவில், குரல் கருவி, குரல் மற்றும் பாடல் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சிக்கான குரல் பயிற்சிகள், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், மெல்லிசை பாராயணம், பாடல் ஓனோமாடோபோயா ஆகியவை வகுப்புகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. பாடும் வரம்பை விரிவுபடுத்துதல், லேசான தன்மை, இயக்கம், சொனாரிட்டி, விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குவதற்கான பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. குழந்தைகளின் குரல். பேச்சு மற்றும் விரல் விளையாட்டுகள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன. நாட்டுப்புறப் பாடலில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது, அங்கு குழந்தைகளுக்கு இரண்டு குரல் பாடுவது நிரூபிக்கப்பட்டது, இங்கு பல குழந்தைகள் உயர்ந்த குரலிலும் தாழ்ந்த குரலிலும் பாடக் கற்றுக்கொண்டனர். இரண்டு குரல்களை எவ்வாறு ஒன்றாக இணைப்பது, அதே போல் ஒரு தனிப்பாடல் மற்றும் கோரல் பிக்-அப் செய்வது எப்படி என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம்.
மேற்கொள்ளப்பட்ட வேலை குழந்தைகளின் செயல்திறன் நடவடிக்கைகளில் நேர்மறையான விளைவைக் காட்டியது என்பதைக் குறிப்பிடலாம்.
மேலும், இசை-தாள இயக்கம் குறித்த நிரல் பணிகள் முழுமையாக தீர்க்கப்பட்டன. இயக்கங்களின் அடிப்படை தொகுப்பு தேர்ச்சி பெற்றது, இசை மற்றும் தாள திறன்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் வெளிப்பாட்டின் திறன்கள் போதுமான அளவு வளர்ந்துள்ளன.
தனித்தனியாக, பட்டதாரி குழுவைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
முறையான, நோக்கமான மற்றும் முறையான வேலையின் விளைவாக, குழந்தைகளில் இசை வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகளில் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன.
ஆண்டின் இறுதியில், ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகள் இசை வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றியைப் பெற்றனர்:
உணர்வுபூர்வமாக இசையை உணர்ந்து, சரியாக தீர்மானிக்கவும்அவளுடைய மனநிலை, வழியைக் கேளுங்கள் இசை வெளிப்பாடு, இசை உருவத்தின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியல், நாடகத்தின் சாத்தியமான உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சொல்ல முடியும்;
அவர்கள் வெளிப்படையாகப் பாடுகிறார்கள், பாடலின் தன்மை, அதன் வேகம் மற்றும் ஆற்றல்மிக்க அம்சங்கள், இசையின் துணையுடன் மற்றும் இல்லாமல் தூய உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்;
இசையின் தன்மைக்கு ஏற்ப தாளமாகவும் வெளிப்படையாகவும் நகர்த்தவும், அதன் வகை, பகுதிகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் மாற்றத்திற்கு சுயாதீனமாக எதிர்வினையாற்றுகிறது, நல்ல ஒருங்கிணைப்பு, விண்வெளியில் தங்களைத் திசைதிருப்புதல்;
இலவச நடனத்தில் பழக்கமான அசைவுகளை வெளிப்படையாக நிகழ்த்துங்கள், அவர்களின் சொந்த நடனக் கலவைகளைக் கொண்டு வாருங்கள் (ஒரு நேரத்தில், ஜோடிகளாக).
பல்வேறு கலை சிகிச்சை நுட்பங்கள் உட்பட நவீன புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அனைத்து வகுப்புகளும் செயல்பாடுகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டன: விளையாட்டு சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை, ஐசோதெரபி, இசை சிகிச்சை. தசை தொனியின் வளர்ச்சி, பேச்சை இயக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகளால் அவை நிறைவுற்றன. உச்சரிப்பு பயிற்சிகள், நிதானமான தருணங்கள். கலை சிகிச்சை வகுப்புகள், கவ்விகளை அகற்றுதல், குழந்தைகளை விடுவித்தல், அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளிலும் தன்னைச் செயலில் ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகளை உருவாக்குவதில் ஒருவரின் உணர்ச்சிகளைத் தெறிக்க வைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன.
வருடத்தில் பின்வரும் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
கிறிஸ்துவின் நேட்டிவிட்டி "விசிட்டிங் பாட்டி மிலன்யா" (மூத்த ஆயத்த குழுவில்)
இது முதல் விடுமுறை, நான் எழுதி, தயாரித்து நடத்திய ஸ்கிரிப்ட். விடுமுறைக்கு முன்னதாக, மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் கொண்டாட்டத்தின் மரபுகள் குறித்து கருப்பொருள் உரையாடல் நடத்தப்பட்டது, விளக்கக்காட்சிகள் காட்டப்பட்டன. இயேசு கிறிஸ்துவைப் பற்றி, "கோலியாடோவானியே" பற்றி நிறைய பேசப்பட்டது. குழந்தைகளுக்கு "கரோல்ஸ்", மந்திரங்கள் கற்பிக்கப்பட்டது. விடுமுறையின் போது, குழந்தைகளுக்கு "கிறிஸ்துமஸ்" பற்றிய கார்ட்டூன் காட்டப்பட்டது. அதிர்ஷ்டம் சொல்லும் ரஷ்ய பாரம்பரியத்தைப் பற்றி நாங்கள் மறந்துவிடவில்லை, குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் யூகித்தனர், பையில் இருந்து அவர்களுக்கு வெளியே விழுந்த தொழிலுடன் படங்களை எடுத்தனர். அவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடினர், கிறிஸ்துமஸ் பாடல்களைப் பாடினர், விளையாடினர். அவர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் மறக்கமுடியாதது பெத்லஹேம் நட்சத்திரத்துடன் - நடுத்தர மற்றும் இளைய குழுக்களுக்கு "கோலியாடோவானி" பயணம். வழியில், குழந்தைகள் ஒன்றாக மகிழ்ச்சியான கரோல்களுடன் கிறிஸ்துவை மகிமைப்படுத்தினர், பின்னர் வீட்டின் உரிமையாளர்களை (குழுக்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்) கோஷங்களுடன் வரவேற்றனர். "வீட்டின் உரிமையாளர்கள்" தாராளமாக குழந்தைகளுக்கு இனிப்புகளை வழங்கினர், ஒன்றாக சுற்று நடனம் ஆடினர், வாழ்த்தினார்கள் மற்றும் ஒருவரையொருவர் விட்டுவிட்டார்கள் வாழ்த்துக்கள்!
தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர், (2 குழுக்களாக)
விடுமுறைக்கு முன், கொண்டாட்டம் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல் நடத்தப்பட்டது. விளக்கப்படங்கள் காட்டப்பட்டன. இசை எண்கள் தயார். இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கு, நான் அப்பாக்களுக்காக கவிதைகள் எழுதினேன். மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்காக, நான் ஒரு இசை நாடகத்தை கண்டுபிடித்தேன், அங்கு காமிக் வடிவத்தில் உள்ள குழந்தைகள் தொழில்களில் தங்கள் விருப்பங்களைக் காட்டினர். இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் அம்மாக்களுடன் அப்பாக்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கான இசை எண்ணை நிகழ்த்துவதற்கான ஒத்திகைகள் நடத்தப்பட்டன. இசை எண்ணுக்காக, நான் பாடலை இராணுவ-தேசபக்தி பாடலான "கத்யுஷா" ஃபோனோகிராமிற்கு ரீமேக் செய்தேன், விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் தங்கள் படைப்பு திறன்களைக் காட்டி ஒத்திகை மற்றும் வகுப்புகளில் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் காட்ட முயன்றனர். மேலும், ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து, விடுமுறையின் தீவிரத்தை குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்க முடிந்தது.
ஒவ்வொரு குழுவிற்கும், விடுமுறை காட்சிகள் மற்றும் இசை எண்கள் தொகுக்கப்பட்டு வயதுக்கு ஏற்ப தயாரிக்கப்பட்டன. ஒரு ஆசிரியரின் (A. E. Vizgina) உதவியுடன், ஜூனியர் மற்றும் சீனியர் ஆயத்த குழுக்களுக்கு, நடுத்தர மற்றும் இரண்டாவது இளைய குழுக்களுக்கான காட்சிகள் சுயாதீனமாக தொகுக்கப்பட்டன. இளைய குழுவிற்கு, ஒரு விசித்திரக் கதை விளையாடப்பட்டது விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், மழலையர் பள்ளியின் ஊழியர்கள் மற்றும் கற்பித்தல் பணியாளர்கள் பாத்திரங்களை வகித்தனர்: "கரடி" (அரேஃபியேவா எல்.பி), "சாண்டெரெல்" (லுக்யானோவா வி.என்), "அணில்" (கசகோவா ஓ.என்) முக்கிய பாத்திரம்- "க்னோம்" நான் நடித்தது. குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்களுக்காக நடனம் ஆடினர்: "குட்டிகளின் நடனம்", "குட்டிகளின் நடனம்", "பல்லட்டுகள், கைகள்", "பன்னி கிளியரிங்கில்". "சலவை" குழந்தைகளும் கொண்டாட்டத்தில் தீவிரமாக பங்கேற்றனர். இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவிற்கு, விடுமுறைக்கான "மேஜிக் ஃப்ளவர் ஆஃப் டிசையர்ஸ்" ஸ்கிரிப்ட் வரையப்பட்டது. தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்கான பாடல்கள் குழந்தைகளுடன் கற்றுக்கொண்டன: "என் பாட்டி என்ன சுவையான அப்பத்தை வைத்திருக்கிறார்", "நான் அம்மாவை மிகவும் நேசிக்கிறேன்" நடனங்கள் அரங்கேற்றப்பட்டு கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "பொம்மைகளுடன் நடனம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் அனைத்து பெண்களாலும் நிகழ்த்தப்பட்டது), "ரிமோட் மாலுமிகள்" (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் அனைத்து சிறுவர்களாலும் நிகழ்த்தப்பட்டது). மேலும், குழந்தைகளுடன் இசை எண்கள் கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "சிறிய பெரியவர்கள்", அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் நாடக திறன்களை வெளிப்படுத்தினர், பெரியவர்களின் பாத்திரத்தை தாங்களாகவே வகித்தனர், முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளின் உதவியுடன் பார்வையாளர்களுக்கு மனநிலையை வெளிப்படுத்தினர். மேலும், குழந்தைகள் குழந்தைகள் இசைக்குழுவில் "அம்மாவிற்கான இசைக்குழு." இங்கே, குழந்தைகள் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதைக் காட்டினர் (கோக்லோமா ஸ்பூன்கள், டம்பூரின், மணி)
மூத்த - ஆயத்தக் குழுவிற்கு, "அன்புள்ள மம்மி, என் அம்மா" "அம்மா" (குகுடிகி), "பாட்டி-வயதான பெண்கள்" இசை-வேடமிடும் நிகழ்ச்சி, "நான் என் தாயிடமிருந்து மணிகளை எடுத்துக்கொள்வேன்" என்று தாய்மார்களை வாழ்த்துவதற்காக ஒரு ஸ்கிரிப்ட் தயாரிக்கப்பட்டது. ”பெண்கள் ஆடும் நடனம். மேலும், குழந்தைகள், தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டி பங்கேற்கும் போட்டிகள் தயார் செய்யப்பட்டன.
"ரிங்கிங் மே, விக்டோரியஸ் ஸ்பிரிங்" (மூத்த ஆயத்த குழுவில்)
விடுமுறைக்கு முன்னதாக, மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் ஷைதுர் பள்ளிக்கு உல்லாசப் பயணமாகச் சென்றனர், “ஹீரோவுக்கு” என்ற நினைவுப் பலகையை தங்கள் கண்களால் பார்ப்பதற்காக. சோவியத் ஒன்றியம் G.I Vyglazov” இங்கே குழந்தைகள் ஹீரோவின் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், அவரது சுரண்டல்களைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், புகைப்படங்களைப் பார்த்தார்கள், பல்வேறு கேள்விகளைக் கேட்டார்கள். G.I. வைக்லாசோவ், ஒரு மனிதன்-ஹீரோ, அவர்களது சக கிராமவாசி என்பதைக் கண்டு குழந்தைகள் பெரிதும் ஆச்சரியப்பட்டனர். கருப்பொருள் உரையாடல்ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது - "ஷைதுரோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி" கிரினிட்சினா என்.வி அமைப்பாளர், இதற்காக அவர் பெரிதும் பாராட்டப்பட்டார். பின்னர் குழந்தைகள் கிரிட்சென்கோ Z.V (ஷைதுரோவ்ஸ்கி மேல்நிலைப் பள்ளியில் வரலாற்று ஆசிரியர்) உடன் பள்ளிக்குச் சென்றனர். உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகம்"நேட்டிவ் பையர்". இங்கே Zinaida Vasilievna 1941-1945 இல் போராடிய சக கிராமவாசிகள் - மக்களைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் கூறினார். அவள் புகைப்படங்களைக் காட்டினாள், குழந்தைகள் மற்றும் சண்டையிட்டவர்களிடையே பெயர்களைத் தேடினாள். குழந்தைகள் மத்தியில் உண்மையில் பெயர் மற்றும் உறவினர்கள் இருந்தபோது பெரும் ஆச்சரியமும் ஆர்வமும் இருந்தது. குழந்தைகளுக்கு பலவிதமான பழங்கால பொருட்கள் (ஆடைகள், காலணிகள், உணவுகள், முன்பக்கத்திலிருந்து கடிதங்கள், இறுதிச் சடங்குகள் போன்றவை) காட்டப்பட்டன. சுற்றுப்பயணத்திலிருந்து நிறைய பதிவுகள் மற்றும் உரையாடல்கள் மற்றும் கேள்விகள் எஞ்சியிருந்தன, அதற்கு ஆசிரியர்-கசகோவா ஓ. மழலையர் பள்ளிக்கான வழி என் மற்றும் இசையமைப்பாளர் - கர்டகோவா கே.ஏ.
எங்கள் மழலையர் பள்ளி வெற்றி தின கொண்டாட்டத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு நிகழ்வையும் நடத்தியது. முன்னதாக, குழுக்களாக குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன, போர் மற்றும் இந்த பெரிய நாளைக் கொண்டாடுவது பற்றி பல வீடியோக்கள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் காட்டப்பட்டன, சோவியத் மக்களின் சுரண்டல்கள் பற்றி உரையாடல்கள் நடத்தப்பட்டன, குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள் குழுக்களாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன, பெற்றோர் மூலைகளிலும் அலங்கரிக்கப்பட்டன, மற்றும் விடுமுறை இந்த நிகழ்வுகளின் விளைவாக இருந்தது. விடுமுறைக்காக அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது இசை அரங்கம். விளையாட்டு பொழுதுபோக்கின் காட்சியை கல்வியாளர் தயாரித்தார் - கசகோவா ஓ.என்., நான் குழந்தைகளின் பொதுவான இசை எண்களையும், மாணவர் ஃபிங்க் ஸ்டாஸின் தனி எண்ணையும் தயார் செய்தேன் - “மே இடி விழுந்தது”. விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் போட்டியிட்டனர், விளையாடினர், வேடிக்கையாக இருந்தனர், இராணுவ-தேசபக்தி பாடல்களைப் பாடினர். விடுமுறையின் இறுதி கட்டம் ஷைதுரோவ்ஸ்கி மேல்நிலைப் பள்ளியின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட "இம்மார்டல் ரெஜிமென்ட்" ஆகும், அங்கு எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் குழந்தைகள் பங்கேற்றனர். இரண்டாம் உலகப் போரின்போது இறந்த வீரர்களின் நினைவுச்சின்னத்திற்கு தங்கள் தாத்தாக்கள் மற்றும் பெரிய பாட்டிகளின் உருவப்படங்களுடன், குழந்தைகள் பெருமையுடன் நடந்து சென்றனர்.
இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் ஒரு இசை பாடத்தில் விடுமுறை மற்றும் அதன் வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், அங்கு இரண்டாம் உலகப் போரைப் பற்றிய வீடியோ பொருள் அவர்களுக்காக தயாரிக்கப்பட்டது. மேலும், விடுமுறைக்கு முன்னதாக, குழந்தைகள் இராணுவ பாடல்களைக் கேட்டனர். நான் அவர்களுக்காக விளக்கப்படங்களைத் தயாரித்தேன், "கார்ன்ஃப்ளவர்", "இராணுவத்தில் வோவா சிடோரோவின் கதை" என்ற இராணுவ கருப்பொருளில் கார்ட்டூன்கள் காட்டப்பட்டன. வீடியோ மெட்டீரியல்களில் இருந்து, குழந்தைகள் புதிய வார்த்தைகளான "ஃபாதர்லேண்ட்", "தேசபக்தர்", "பரேட்", "சல்யூட்", "பாசிஸ்டுகள்" போன்றவற்றைக் கற்றுக்கொண்டனர், மேலும் இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தையும் விளக்கத்தையும் புரிந்து கொண்டனர்.
ஆசிரியர் "கர்பூசா எலெனா இவனோவ்னா" மற்றும் இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, இரண்டாம் உலகப் போரில் இறந்த வீரர்களின் நினைவுச்சின்னத்திற்கு ஒரு உல்லாசப் பயணம் செய்யப்பட்டது. குழந்தைகளிடம் கூறப்பட்டது: “இது என்ன இடம்? நீங்கள் ஏன் இங்கு வர வேண்டும்? அத்தகைய இடங்களில் எப்படி நடந்துகொள்வது? இவ்வளவு சிறிய வயது இருந்தபோதிலும், குழந்தைகள் விடுமுறையின் தீவிரத்தை உணர்ந்து புரிந்து கொண்டனர். குழந்தைகளிடமிருந்து பல கேள்விகள் கேட்கப்பட்டன, அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும், அவர்களின் வயதிற்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பதிலைத் தேர்வு செய்ய முயற்சித்தேன். அடுத்த இசை பாடத்தில், இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் நான் போரை விளையாட பரிந்துரைத்தனர். இது குழந்தைகளின் யோசனையாக இருந்தது - விளையாட்டில் அவர்கள் காயமடைந்த வீரர்கள், மருத்துவர்கள், சாரணர்கள், டேங்கர்கள், இயந்திர கன்னர்கள் போன்றவற்றின் பாத்திரங்களை ஏற்றுக்கொண்டனர். பல்வேறு இசை சிறப்பு விளைவுகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இந்த விளையாட்டை இறுதி செய்தேன், விளையாட்டுக்காக நான் ஒலிகள் மற்றும் மெல்லிசைகளை எடுத்தேன் (ஒரு கையெறி குண்டு வெடிக்கும் சத்தம், ஷாட்களின் சத்தம், டாங்கிகளின் சத்தம் மற்றும் இறுதிப் பாடலான "இந்த வெற்றி நாள்", குழந்தைகள் தங்கள் விளையாட்டை மகிழ்ச்சியுடன் வென்றனர்!
குளிர்காலத்தைப் பார்த்து, "நாங்கள் குளிர்காலத்தைப் பார்த்தோம், மஸ்லெனிட்சாவை ஒரு கேக்குடன் சந்தித்தோம்" (2 குழுக்களுக்கு)
வாரம் முழுவதும் குழந்தைகள் இந்த நிகழ்வுக்கு தயாராகி, அதை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர். வகுப்பறையில், அவர்கள் ரஷ்யாவில் மஸ்லெனிட்சாவை எவ்வாறு கொண்டாடினார்கள், இந்த வழக்கம் என்ன, அது எங்கிருந்து வருகிறது என்பதை அவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர். குழந்தைகளுக்காக, நான் பல்வேறு கருப்பொருள் வகுப்புகளைத் தயாரித்தேன், மரபுகள் பற்றிய வீடியோ பொருட்களைக் காட்டினேன், இந்த விடுமுறையில் குழந்தைகளின் வேடிக்கை பற்றி. ஷ்ரோவெடைட் பாடல்கள் இரண்டாவது ஜூனியர், நடுத்தர மற்றும் மூத்த ஆயத்த குழுக்களுடன் கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "ஓ, அப்பத்தை, என் அப்பத்தை", சுற்று நடனம் - "க்ளட்சர்", "வெண்ணெய் வாரம் போல" தெருவில் நடந்த கொண்டாட்டத்திற்கு நான் ஒரு ஸ்கிரிப்ட் எழுதினேன். . சடங்கு எரிப்பதற்காக நான் ஒரு பயமுறுத்தி தயார் செய்தேன். அவர் ஒரு நயவஞ்சகமான குளிர்காலத்தின் பாத்திரத்தில் நடித்தார், மேலும் கல்வியாளர்கள் வேடங்களில் நடித்தனர்: "பஃபூன் டிஷ்கா" (கசகோவா O.N), "வசந்தம்" - (Vizgina A.E). மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளுக்கு விருந்தளிப்பதற்கு சுவையான, பஞ்சுபோன்ற அப்பத்தை "மலைகளில்" சுடுகிறது.
முட்டாள்கள் தினம் "ஏப்ரல் ஃபூல்ஸ் ஃபன் வித் சுபா மற்றும் சப்ஸ்" (அனைத்து குழுக்களுக்கும்)
மழலையர் பள்ளியின் அனைத்து குழுக்களுக்கும், ஏப்ரல் ஃபூலின் பொழுதுபோக்கு காட்சி உருவாக்கப்பட்டது. இந்த விடுமுறையில் நான் "சுபா" வேடத்தில் நடித்தேன், கல்வியாளர்களிடமிருந்து விடுமுறையை நடத்துவதற்கும் தயாரிப்பதற்கும் எனக்கு உதவியது. Vizgina A. E (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் ஆசிரியர்) "சுப்ஸ்" பாத்திரத்தில் நடித்தார், Kazakova O.N (மூத்த ஆயத்த குழுவின் ஆசிரியர் "Sad" பாத்திரத்தை வகித்தார். அனைத்து குழுக்களுக்கும், அவர்களின் படி வயது வகைபோட்டிகள், புதிர்கள், விளையாட்டுகள் தயார் செய்யப்பட்டன. ஒவ்வொரு குழந்தையும் கொண்டாட்டத்தில் பங்கேற்றனர். பொதுவான வேடிக்கையான நடனங்கள்-ஃபிளாஷ் கும்பல்கள், நகைச்சுவைப் பாடல்கள்-மறுபடிகள் தயாரிக்கப்பட்டன.
காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம் "விண்வெளி விருந்தினர்கள்" (அனைத்து குழுக்களுக்கும்)
இந்த விடுமுறை ஒரு நீண்ட மற்றும் சுவாரஸ்யமான தயாரிப்பால் வேறுபடுத்தப்பட்டது. எனது யோசனை நிறைவேறியது - குழந்தைகளுக்கு ஒரு அசாதாரண சூழ்நிலையை உருவாக்குவது உண்மையான இடத்தைப் போல இருக்கும். இதைச் செய்ய, சிறப்பு விளக்கு விளைவுகளின் உதவியுடன் இசை மண்டபத்தை நட்சத்திர மண்டலமாக மாற்ற முடிவு செய்தேன். விடுமுறை ஒரு இருண்ட மண்டபத்தில் நடைபெற்றது, மற்றும் மாலைகள், ஒளிரும் பந்துகள், விளக்குகள், வண்ண ஒளி விளக்குகள் நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், கலங்கரை விளக்கங்கள் மற்றும் அண்ட மர்மத்தை பின்பற்றியது. குழந்தைகள் ஒளியின் விளையாட்டைப் பார்ப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது, கொண்டாட்டத்தின் அசாதாரண சூழ்நிலையால் அவர்கள் ஈர்க்கப்பட்டனர் மற்றும் மகிழ்ச்சியடைந்தனர். முன்னதாக, மண்டபம் சூரிய மண்டலத்தின் முப்பரிமாண கிரகங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டது, ஒரு வர்ணம் பூசப்பட்ட ராக்கெட், இது இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் (வெக்லென்கோ ஈ.வி.) ஜூனியர் ஆசிரியர் செய்ய உதவியது. மயக்கும் இசை சிறப்பு விளைவுகளின் கீழ், தோழர்களே தங்கள் சொந்த ராக்கெட்டில் நட்சத்திரங்களுக்கு ஒரு நீண்ட பயணம் சென்றனர், விண்வெளி உணவு மூலம் தங்களை புதுப்பித்து, பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் "மிதந்து", விண்மீன் நடனங்களில் கலந்து கொண்டனர், புதிர்களை யூகித்தனர் மற்றும் அனைத்து தயாரிக்கப்பட்ட போட்டிகளிலும் பங்கேற்றனர். மண்டபத்தின் வடிவமைப்பு மற்றும் விடுமுறையை நடத்துவதில், எனக்கு விஜினா ஏ.இ (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் ஆசிரியர்) மற்றும் கசகோவா ஓ.என் (மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் ஆசிரியர்) ஆகியோர் உதவினார்கள்.
விடுமுறைக்கு முன்னதாக, அனைத்து குழுக்களுக்கும் இசை பாடங்களில், விண்வெளி, விண்வெளி வீரர்கள் பற்றிய வீடியோ விளக்கக்காட்சிகள் தயாரிக்கப்பட்டன, யு.ஏ ககாரின் ஒரு சிறு சுயசரிதை வீடியோ பொருட்களில் கூறப்பட்டு காட்டப்பட்டது. பார்வைக்கு தயார் செய்யப்பட்டது ஆவணப்படம்பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா நாய்கள் பற்றி. குழந்தைகள் விண்வெளிக்கு ஒரு விமானத்தைத் தயாரிப்பதற்கான உண்மையான திட்டங்களைக் கண்டனர், விமானத்தை பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா மற்றும் யூரி ககரின் ஆகியோர் செய்தனர். இந்த விடுமுறை மிகவும் மறக்கமுடியாதது மற்றும் ஏற்படுத்தியது பெரும் ஆர்வம்குழந்தைகள் பழைய குழுக்களில் மட்டுமல்ல, நர்சரி குழுவிலும் உள்ளனர்.
மழலையர் பள்ளியில் பட்டப்படிப்பு கொண்டாட்டம். "பாலர் டிவி»
ஆயத்தக் குழுவிற்கான பட்டமளிப்பு பந்துக்காக, இசை எண்கள் தயாரிக்கப்பட்டு கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "எப்படியோ நான் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தேன்", "கல்வியாளர்" பாடல், பட்டதாரிகள் பாடிய பாடலுக்கான வார்த்தைகளை நான் எழுதினேன் " மழலையர் பள்ளிவருகிறேன்!". நடன எண்கள் தயாரிக்கப்பட்டன: “நாங்கள் சிறிய நட்சத்திரங்கள்”, “ஹுலா-ஹூப்” (பட்டமளிப்புக் குழுவின் சிறுமிகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது), “ஜென்டில்மேன்” (பட்டமளிப்புக் குழுவின் சிறுவர்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது), “அகெய்ன் டியூஸ்” அரங்கேற்றம் ஒத்திகை செய்யப்பட்டது. . பட்டதாரிகளை வாழ்த்துவதற்காக, இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளின் நடனம் "ஒரு பனை" தயாரிக்கப்பட்டது.
மேலும், பெற்றோருடன் பணி மேற்கொள்ளப்பட்டது: பட்டப்படிப்பில் காட்டுவதற்கான நாடகமாக்கலின் ஒத்திகைகள் "நன்றாக செய்த மகனே!" நாடகமாக்கலின் வார்த்தைகளும் கதைக்களமும் எனது ஆசிரியரின் படைப்புகள். மேலும், வேலை செய்யப்பட்டது - விடுமுறைக்கு மண்டபத்தை அலங்கரித்தல், பண்புக்கூறுகளை உருவாக்குதல் (இயக்குநர் கிளாப்பர்போர்டு, குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள், முகமூடிகள், மண்டபத்தை அலங்கரிப்பதற்கான பொருட்களை வாங்குதல்) பட்டப்படிப்பு பந்திற்கான ஸ்கிரிப்டை அரேஃபியேவா எல்.பி தயாரித்தார்.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:
பெற்றோருடன் வேலை ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது, வருடாந்திர திட்டத்தின் படி திட்டமிடப்பட்டது மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில்.
அடுத்த கல்வியாண்டில், நான் பின்வரும் இலக்குகளை அமைத்துள்ளேன்:
1. இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களின் பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கத்தின் அறிவை மேம்படுத்துதல்;
2. வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள் இசை படைப்பாற்றல்பாலர் பாடசாலைகள்;
5. பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
6. இசை இயக்குநர்களுக்கான படிப்புகளில் அவர்களின் திறமைகளை மேம்படுத்துவதைத் தொடரவும்;
7. பிராந்தியத்தின் இசை இயக்குனர்களின் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் பணியில் தீவிரமாக பங்கேற்க;
8. வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கு ஒரு நாட்டுப்புற மற்றும் இனவியல் வட்டத்தை உருவாக்கவும்;
9. மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து உங்கள் சொந்த கைகளால் குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை உருவாக்குங்கள்;
10. வெளியேறுதல் பொம்மலாட்டம்குழந்தைகள் நாடக நிகழ்ச்சிகளுடன் வகுப்புகளுக்கு;
11. "Shaidurovsky Dk", "Shaidurovsky மேல்நிலைப் பள்ளி" நிகழ்ச்சிகளில் குழந்தைகளுடன் பங்கேற்கவும்
இசையமைப்பாளர்: கர்டகோவா கே.ஏ.
எலெனா போஸ்ட்னியாகோவா
2015-2016 கல்வியாண்டில் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை
நகராட்சி மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம் "ஒரு பொது வளர்ச்சி வகையின் லெனின் மழலையர் பள்ளி"
இசையமைப்பாளர் போஸ்ட்னியாகோவா ஈ. ஆண்டு அறிக்கை. ஆனால்.
பற்றி 2015-2016 கல்வியாண்டில் செய்யப்பட்ட பணிகள்
கல்வித் துறை
"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி"
ஜனவரி 1, 2014 அன்று, மத்திய அரசு கல்வி தரநிலைபாலர் கல்வி (FSES DO, அக்டோபர் 17, 2013 எண். 1155 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவின்படி அங்கீகரிக்கப்பட்டது. இதில் என்ன மாற்றங்கள் தொழில்முறை செயல்பாடு இசை இயக்குனர்மழலையர் பள்ளி இந்த ஆவணத்தை அறிமுகப்படுத்தியது?
கவனிக்க வேண்டிய முதல் விஷயம், பாலர் கல்வியின் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் உடன் பழகியது, 2 மாதங்கள் முதல் 8 வயது வரையிலான குழந்தையின் வளர்ச்சியின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கத்தை நோக்கிய புதிய ஆவணத்தின் நோக்குநிலை ஆகும். பாலர் பள்ளியின் கல்வித் திட்டம் கல்வி அமைப்புபாலர் குழந்தைகளின் ஆளுமை வளர்ச்சியின் நேர்மறையான சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கலுக்கான உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவின் ஒரு திட்டமாக உருவாக்கப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, திட்டத்தின் அனைத்து கல்வி உள்ளடக்கம், மற்றும் உட்பட இசை சார்ந்தஇந்த செயல்முறையின் ஒரு நிபந்தனையாகவும் வழிமுறையாகவும் மாறும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இசை மற்றும் குழந்தைகள் இசைசெயல்பாடு என்பது குழந்தை உலகிற்குள் நுழைவதற்கான ஒரு வழிமுறை மற்றும் நிபந்தனையாகும் சமூக உறவுகள், ஒருவரின் "நான்" இன் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் சமூகத்திற்கு வழங்குதல். ஒளிவிலகல் நிபுணர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான முக்கிய குறிப்பு இதுவாகும் இசை சார்ந்ததரநிலைக்கு ஏற்ப நிரல் உள்ளடக்கம்.
கல்விப் பகுதி "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" பரிந்துரைக்கிறது:
கலைப் படைப்புகளின் மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கான முன்நிபந்தனைகளின் வளர்ச்சி (வாய்மொழி, இசை சார்ந்த, நன்றாக, இயற்கை உலகம்;
வருகிறது அழகியல் அணுகுமுறைசுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு;
கலை வகைகளைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல்;
உணர்தல் இசை, புனைகதை, நாட்டுப்புறவியல்;
கலைப் படைப்புகளின் பாத்திரங்களுக்கு அனுதாபத்தைத் தூண்டுதல்;
சுயாதீன செயல்படுத்தல் படைப்பு செயல்பாடுகுழந்தைகள் (நல்ல, ஆக்கபூர்வமான மாதிரி, இசை, முதலியன.).
தரநிலையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பிற கல்விப் பகுதிகளில், பணிகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன இசை சார்ந்தகுழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி.
எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, கல்விப் பகுதியைப் பற்றி "சமூகம் தொடர்பு வளர்ச்சி"எங்கள் மக்களின் சமூக-கலாச்சார மதிப்புகள், உள்நாட்டு மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவது பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம்.
கல்வி பகுதி " அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"கற்பனை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது; தன்னை, மற்றவர்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் உறவுகள் (வடிவம், நிறம், அளவு, பொருள், ஒலி, தாளம் பற்றி) முதன்மையான கருத்துக்களை உருவாக்குதல். , டெம்போ, அளவு, எண், பகுதி மற்றும் முழு , இடம் மற்றும் நேரம், இயக்கம் மற்றும் ஓய்வு, காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகள் போன்றவை. பொதுவான வீடுமக்கள், அதன் இயல்பின் தனித்தன்மைகள், உலக நாடுகள் மற்றும் மக்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றி.
01.08.2015 முதல் 20.06 வரையிலான காலத்திற்கு. 2016 பின்வருபவை வேலை:
ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு 2 முறை வகுப்புகளின் அட்டவணையின்படி குழந்தைகளின் கல்வி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. (ஜூனியர், நடுத்தர, மூத்த, தயாரிப்பு). வகுப்புகள் வயதுக்கு ஏற்றதாகவும், நேரத்திற்கு ஏற்றதாகவும் இருந்தது.
பாடத்தின் போது, குழந்தைகள் பின்வருவனவற்றைச் செய்தனர்: பிரிவுகள்:
- இசை ரீதியாக- தாள இயக்கங்கள்.
தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.
கேட்டல் இசை படைப்புகள்.
பாடுவது மற்றும் பாடல் எழுதுவது.
நடனம், நடனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாடுங்கள்.
விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
பணிகள் அமைக்கப்பட்டன இசைக் கல்வி:
கருத்துக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள் இசை சார்ந்தபடங்கள் மற்றும் பிரதிநிதித்துவங்கள்.
ஹார்மோனிக் வளர்ச்சியின் அடித்தளங்களை இடுங்கள் (கேட்பு, கவனம், இயக்கம், தாள உணர்வு மற்றும் மெல்லிசைகளின் அழகு, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி இசை திறன்).
ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாரம்பரிய மற்றும் உலகத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் இசை கலாச்சாரம்.
பல்வேறு வடிவங்களில் நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள் இசை சார்ந்தகுழந்தையின் திறன்களுக்கு ஏற்ற செயல்பாடுகள்.
தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடு இசை சார்ந்தஅன்றாட வாழ்வில் அனுபவங்கள்).
பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை சார்ந்தகவர்ச்சிகரமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வகையில் வடிவங்கள் மற்றும் வகைகள்.
வழங்கப்பட்டது இசை பணிகள், திட்டத்தின் படி இசை சார்ந்தஒவ்வொரு வயதினருக்கும் பாலர் வாசிலியேவாவின் கல்வி நடத்தப்பட்டது. என் இல் பயன்படுத்தப்பட்டது வேலைகூடுதல் திட்டங்கள்: « இசையின் தலைசிறந்த படைப்புகள்» ஓ.எல். ராடினோவா, "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்"ஓ.எல். க்னாசேவா, "ரிதம் மொசைக்"ஏ. ஐ. புரேனினா, ஈ.எஸ். எவ்டோகிமோவா, "கலை கற்பனை" E. G. Churilova (பாலர் குழந்தைகளின் நாடக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு திட்டம், குழந்தையின் அழகியல் அணுகுமுறைகளை அவரது உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நடத்தையின் ஒருங்கிணைந்த பண்புகளாக செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது).
நர்சரி குழுவில்
குழந்தைகள் உணர்வுபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள் இசைஅமைதியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான இயல்பு. புரோட்டோசோவாவை மீண்டும் செய்யவும் இயக்கங்கள்: கைதட்டல், அடி அடித்தல், சுழல்தல், செய்தல் "விளக்குகள்", கேட்ச்-அப் விளையாட, இரண்டு கால்களில் குதித்து, ஒரு வில்லில் சாய்ந்து. அவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பாட முயற்சிக்கிறார்கள். முழு வருடம் வேலை Zheleznovs வட்டுகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது "மேல், மேல், கைதட்டல், கைதட்டல்"மற்றும் குழந்தைகளுக்கான ஏரோபிக்ஸ்.
இளைய குழுவில்
குழந்தைகள் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் மென்மையாகவும், நம்பிக்கையுடனும், இயல்பாகவும் பாட முடிகிறது, மேலும் ஆண்டின் இறுதியில் அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே திசைதிருப்பி, எளிய நடன அசைவுகளில் தேர்ச்சி பெற்று விண்வெளியில் நகர்கிறார்கள். பாத்திரம் பற்றி பேசுகிறார் இசைமாற்றத்திற்கு ஏற்ப இயக்கங்களை மாற்ற முடியும் இசை. இந்த அளவுருக்கள் நிரலின் அளவுகோல்களை சந்திக்கின்றன. இத்திட்டம் முழுமையாக நிறைவடைந்தது.
நடுத்தர குழுவில்
குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான நடைபயிற்சி, ஓட்டம், எளிய நடன அசைவுகள், மெட்ரிக்கல் உச்சரிப்புகள் மற்றும் தாள இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் சீரான தாளத்தைக் கேட்டு இனப்பெருக்கம் செய்வதில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். தன்மையை வரையறுக்கவும் இசை, உணர்ச்சிகரமான மனநிலையைப் பற்றி தீவிரமாகப் பேசுங்கள், பாத்திரத்தைப் பற்றிய போதுமான வார்த்தைகள்-மனநிலைகள் உள்ளன இசை.
திட்டம் முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.
முதியோர் குழுவில்
ஓரளவு உயர் நிலை இசை வளர்ச்சி. நிரல் திட்டம் முடிக்கப்பட்டது.
வேலைமூத்த குழுவில் ஒரு தெளிவான அமைப்பால் வேறுபடுத்தப்பட்டது, இது ஆண்டின் இறுதிக்குள் துறையில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களைக் கவனிக்க முடிந்தது. இசைக் கல்வி. குழந்தைகள் கவனத்துடனும் ஆர்வத்துடனும் கேட்கிறார்கள் இசை, பாத்திரத்தைப் பற்றி விரிவாகப் பேச முடிகிறது இசை, சொற்களஞ்சியம் என்பது பற்றிய உணர்வுபூர்வமான உருவக அறிக்கைகளுடன் விரிவடைந்துள்ளது இசை, இசை படம்.
அத்தியாயத்தில் "பாடுதல்"குரல் கருவி, குரல் மற்றும் பாடல் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சிக்கான குரல் பயிற்சிகள், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், மெல்லிசை பாராயணம், பாடல் ஓனோமாடோபோயா ஆகியவை வகுப்புகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. வேலைபாடும் வரம்பை விரிவுபடுத்துதல், லேசான தன்மை, இயக்கம், சொனாரிட்டி, குழந்தையின் குரலின் விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல். பேச்சு மற்றும் விரல் விளையாட்டுகள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன.
என்பது குறிப்பிடத்தக்கது வேலைகுழந்தைகளின் செயல்திறனில் நேர்மறையான முடிவைக் காட்டியது.
மேலும், நிரல் பணிகள் இசை ரீதியாக- தாள இயக்கம். தேர்ச்சி பெற்ற இயக்கங்களின் அடிப்படை தொகுப்பு, இசை ரீதியாக- தாள திறன்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் வெளிப்பாட்டின் திறன்கள் மிகவும் வளர்ந்தவை.
தனித்தனியாக, பட்டதாரி குழுவைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
ஒரு முறையான, நோக்கம் மற்றும் முறையான விளைவாக வேலைகுறிகாட்டிகளில் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன குழந்தைகளில் இசை வளர்ச்சி.
ஆண்டின் இறுதியில், ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் அடைந்தனர் இசை வளர்ச்சி:
உணர்வுபூர்வமாக உணரப்பட்டது இசை, அவளுடைய மனநிலையை சரியாக தீர்மானிக்கவும், வழிமுறைகளை கேட்கவும் இசை வெளிப்பாடு, வளர்ச்சி இயக்கவியல் இசை படம், நாடகத்தின் சாத்தியமான உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேசலாம்;
அவர்கள் வெளிப்படையாகப் பாடுகிறார்கள், பாடலின் தன்மை, அதன் வேகம் மற்றும் மாறும் அம்சங்கள், முற்றிலும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். இசை சார்ந்ததுணை மற்றும் அது இல்லாமல்;
கதாபாத்திரத்திற்கு ஏற்ப தாளமாகவும் வெளிப்படையாகவும் நகரும் இசை, அதன் வகை, பகுதிகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் மாற்றத்திற்கு சுயாதீனமாக எதிர்வினையாற்றுகிறது, நல்ல ஒருங்கிணைப்பு, விண்வெளியில் தங்களை நோக்குநிலை;
இலவச நடனத்தில் பழக்கமான அசைவுகளை வெளிப்படையாக நிகழ்த்துங்கள், அவர்களின் சொந்த நடனக் கலவைகளைக் கொண்டு வாருங்கள் (ஒற்றை, ஜோடியாக).
இந்த ஆண்டில், லெனின்ஸ்கி டி.கே.கே, நிகோலேவ் டி.கே.கே இல் வெற்றி நாள் மற்றும் குழந்தைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசை நிகழ்ச்சிகள் திட்டமிடப்பட்டன, அங்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் டி.கே மேடையில், குடியேற்ற சதுக்கத்தில் நிகழ்த்தினர், வீரர்களுக்கு மறக்கமுடியாத பரிசுகளை வழங்கினர். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அத்தகைய கூட்டங்கள் மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஆழமான தடயத்தை விட்டுச்செல்கின்றன, அவருடைய ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குகின்றன.
ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் அனைத்து விடுமுறை நாட்களிலும் பொழுதுபோக்குகளிலும் தீவிரமாக பங்கு பெற்றனர். இந்த ஆண்டு பெற்றோருடன் நெருங்கிய ஒத்துழைப்பு மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில் நடந்தது.
அனைத்து கல்வியாளர்களின் செயல்பாடு, பண்டிகை நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கும் நடத்துவதற்கும் அவர்களின் உதவியை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். குறிப்பாக எந்த பண்டிகை நிகழ்வும் செய்ய முடியாதவர்களைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன் - இது
க்விட்கோ ஓ.எஸ்.: பாபா, ஆடு
கோசோரிஸ் ஓ.வி.: டெவில், டால்
ரோமானென்கோ என்.வி.: கிகிமோரா (மூத்த குழுவில் இலையுதிர் காலம், தாத்தா (இலையுதிர்கால சிக்கல், பழைய மனிதன் (புத்தாண்டு, டெவில்)
Shevtsova V.P.: Vodyanoy, Karabas Barabas, தீ பாதுகாப்பு மற்றும் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய பழைய குழந்தைகளுக்கு ஒரு திறந்த பாடம்
Pozdnyakova E. A.: ஃபாக்ஸ் (புத்தாண்டு, RMO முஸ்ருகோவ், குழந்தைகள் தினம், கொள்ளைக்காரன் (புதிய ஆண்டு)
Khodnenko L.A.: பாபா யாக, கரடி
மாடசோவா எஸ். ஏ.: ஃப்ரீகன் போக், சுப்ரினா ஈ.வி.: சாண்டா கிளாஸ்
உள்ளிட்ட ஆசிரியர்கள் இவர்களே வேலை செய்யும் சமையலறை, அவர்கள் தங்கள் குழுக்களில் மட்டுமல்ல, மற்ற குழுக்களின் விடுமுறை நாட்களிலும் தங்களைத் தெளிவாகக் காட்டினர்.
பல்வேறு கலை சிகிச்சையை உள்ளடக்கிய நவீன புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அனைத்து நடவடிக்கைகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டன தொழில்நுட்பம்: விளையாட்டு சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை, ஐசோதெரபி, இசை சிகிச்சை. தசை தொனியின் வளர்ச்சி, பேச்சை இயக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், உச்சரிப்பு பயிற்சிகள், தளர்வு நிமிடங்கள் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகளால் அவை நிறைவுற்றன. கலை சிகிச்சை வகுப்புகள் கவ்விகளை அகற்றுதல், குழந்தைகளை விடுவித்தல், அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளிலும் தன்னை செயலில் ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் படைப்பாற்றலை உருவாக்குவதில் ஒருவரின் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன. வேலை செய்கிறது.
ஆண்டில், பின்வருபவை நிகழ்வுகள்:
நாட்காட்டி - கருப்பொருள் விடுமுறை:
"இலையுதிர் காலம், தயவுசெய்து பார்வையிடவும்!" (4 குழுக்களாக)
புதிய ஆண்டு, (4 குழுக்களாக)
தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்கள், (3 குழுக்களாக)
"ரிங்கிங் மே, வெற்றிகரமான வசந்தம்" (2 குழுக்களில்)
குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம், (3 குழுக்களாக)
மழலையர் பள்ளியில் பட்டப்படிப்பு கொண்டாட்டம்.
பாரம்பரிய நிகழ்வுகள்:
"இலையுதிர் கால பிரச்சனை", ஆயத்த குழுவில் ஆர்த்தடாக்ஸ் காலண்டர் விடுமுறை,
"அறுவடை திருநாள்"மூத்த குழுவில்
"குளிர்கால விடுமுறைகள்", "வாசிலீவ் நாள்"(ஜனவரி 14, "மஸ்லெனிட்சா", - அனைத்து குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான ஆர்த்தடாக்ஸ் பொழுதுபோக்கு,
"ஈஸ்டர் எங்களைப் பார்க்க வந்துவிட்டது", இந்த ஆண்டு கைவினைப் போட்டியாக நடைபெற்றது
பிறந்தநாள்
கருப்பொருள் நிகழ்வுகள்
போக்குவரத்து விதிகளின்படி விளையாட்டு விடுமுறை
"என் நண்பன் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு"
தீ பாதுகாப்பு பற்றிய திறந்த வகுப்பு "பூனை வீடு"ஒரு ஆசிரியருடன் நடுத்தர குழுவில் சுப்ரினா ஈ.வி.
மூத்த குழுவில்
Matasova S.A உடன் நடைபெற்றது.
வாழ்க்கை பாதுகாப்பு பற்றிய திறந்த வகுப்பு
"இழந்த கதைகளைத் தேடி".
இசை ரீதியாக- இலக்கிய வாழ்க்கை அறை "நான்கு பருவங்கள்", ஆயத்த குழு
நல்ல வாரம் (நடுத்தர மற்றும் மூத்த குழுக்களில் - வீடியோக்களைப் பார்ப்பது, இரக்கத்தைப் பற்றிய பாடல்களைக் கேட்பது, விருப்பத்துடன் நல்ல பறவைகளை உருவாக்குவது போன்ற வகுப்புகள்,
நாள் திறந்த கதவுகள்பாலர் பள்ளியில்,
புனித திரித்துவ விருந்து
ஸ்டைலிஷ் இசைவிருந்து
பெற்றோர்கள் பங்கேற்ற செயல்பாடுகள் குழந்தைகள்:
"அன்னையர் தினம்", கருப்பொருள் விடுமுறைகள்மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில்,
"மகிழ்ச்சியான பெற்றோர்களின் கிளப்", பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு நிகழ்வுகள்ஆயத்த மற்றும் மூத்த குழுக்களில் மார்ச் 8 மற்றும் பிப்ரவரி 23 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது,
"ஈஸ்டர் முட்டை 2016", மாவட்டப் போட்டி (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் டிப்ளோமா ஆஃப் ஹானர் 1 வது இடம், கல்வித் துறைத் தலைவர் மற்றும் சர்ச் ஆஃப் தி லைஃப் கிவிங் டிரினிட்டியின் தலைவரிடமிருந்து மாவட்ட போட்டியில் தீவிரமாக பங்கேற்றதற்கு நன்றி)
"சர்னிச்கா", 72 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இராணுவ விளையாட்டு விளையாட்டு WWII இல் வெற்றியின் ஆண்டுவிழா,
"MAY ஒலிக்கிறது. வெற்றி வசந்தம் », மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான ஒரு புனிதமான நிகழ்வு பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியியல் பணியின் மூத்தவர்களின் பங்கேற்புடன் (பதவி உயர்வுகள் "ரிங்கிங் பெல்" "ஒரு மரம் நடு")
"மகிழ்ச்சியான கூட்டங்களின் காலை", குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம்.
உருவாக்கப்பட்டது "ஆன்மாவின் சூழலியல்",
பிராந்திய திட்டம் "ஒரு சிறிய வோல்ஜானை வளர்ப்பது"
"என் வீடு பூமி", ட்ரிங்கினா மரியா, தயாரிப்பு குழு
"துலிப் நிலம்", Krivousova Ekaterina, தயாரிப்பு குழு
"தாமரை", Donchenko Elizaveta, தயாரிப்பு குழு
"வோல்கா பகுதியைச் சுற்றி குடும்பப் பயணங்கள்", Barylchenko Anastasia, மூத்த குழு
"தாத்தாவுடன் மீன்பிடித்தல்", Chupryna அண்ணா, ஜூனியர் குழு
"கெமோமில் ரஷ்யா", Klochkov மாக்சிம், தயாரிப்பு குழு
உருவாக்கப்பட்டதுமற்றும் குடும்ப திட்டங்களின் நகராட்சி போட்டியை நடத்தியது "குடும்ப கிறிஸ்துமஸ்",
பிராந்திய திட்டம் "ஒரு சிறிய வோல்ஜானை வளர்ப்பது"
"எங்கள் குடும்பத்தின் கிறிஸ்துமஸ் மரபுகள்", ட்ரிங்கினா மாஷா, ஆயத்த குழு.
"எங்கள் குடும்ப மரபுகள்", Zaichenko Vanya, மூத்த குழு.
"கிறிஸ்துமஸ் ஒரு அற்புதமான விடுமுறை", Donchenko Liza, ஆயத்த குழு.
"புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்", டோன்சென்கோ சாஷா, இளைய குழு.
"என் குடும்பத்தின் முக்கிய விடுமுறை", Klochkov மாக்சிம், ஆயத்த குழு.
"பனிச்சறுக்கு. குளிர்கால பாரம்பரியம்எங்கள் குடும்பம்", Ustyugov Kirill, மூத்த குழு.
"இரட்டை குடும்ப விடுமுறை", Barylchenko Nastya, மூத்த குழு
இந்த ஆண்டில், லெனின்ஸ்கி KFOR, Nikolaev RDK இல் வெற்றி நாள் மற்றும் குழந்தைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசை நிகழ்ச்சிகள் திட்டமிடப்பட்டன, அங்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் கலாச்சார அரண்மனையின் மேடையில், குடியேற்ற சதுக்கத்தில் நிகழ்த்தினர், வீரர்களுக்கு மறக்கமுடியாத பரிசுகளை வழங்கினர். .
சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இத்தகைய கூட்டங்கள் மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஆழமான முத்திரையை விட்டு, அவரது ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குகின்றன.
சமூக கலாச்சாரத்துடன் இணைந்து நடத்தப்பட்ட நிகழ்வுகள் பொருள்கள்:
சுற்று நடனம்
கவிதை வாசிப்பு
லெனின்ஸ்கி குடியேற்றத்தின் சதுக்கத்தில் வெற்றி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புனிதமான பேரணி;
சுற்று நடனம் "சிகப்பு ஹேர்டு பிர்ச் சிதறிய ஜடை ..."
OMUK Leninsky KFOR இல் குழந்தைகள் தினம்
"சொர்க்கம்", கேன்வாஸ்கள் செய்யப்பட்ட நடன அமைப்பு நடன அரங்கம் "குதிகால்"
"ஸ்டார்ஸ் லைட்", ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர் அலிசா கமிடோவா பாடிய பாடல்,
பற்றிய கவிதைகள் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவம்மூத்த குழுவின் குழந்தைகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது, ஆசிரியர் Matasova S.A.
பிராந்திய வழிமுறை சங்கங்கள்:
1. ஆர்எம்ஓ இசை இயக்குனர்கள், என RMO muzrukov மாவட்ட தலைவர், d/s அடிப்படையில் நடைபெறும் "சூரியன்", "ரஷ்ய கிளாசிக்கல் பற்றிய கருத்துக்கு பாலர் குழந்தைகளின் அறிமுகம்" என்ற தலைப்பில் பேசினார் இசைஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, என்னிடம் ஒரு சான்றிதழ் உள்ளது (டயட்கினா எல்.வி., நவம்பர், 2015
2. ஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரம் பற்றிய கல்வியாளர்களின் RMO "படம் கடவுளின் பரிசுத்த தாய்- பெண்-தாயின் முன்மாதிரி ", விளக்கக்காட்சி, டிசம்பர், 2015, என்னிடம் சான்றிதழ் உள்ளது (கோலோவாச்சேவ் ஏ. ஏ.)
3. RMO கல்வியாளர்கள் DO Nikolaevsky மாவட்டத்தில் "கல்வி மதிப்பு மனப்பான்மைபூர்வீக நிலத்தின் தன்மைக்கு (E.S. Evdokimova இன் திட்டத்திற்கு இணங்க "ஒரு சிறிய Volzhanian கல்வி)", டிசம்பர் 2015 திட்டம் Barylchenko Nastya மற்றும் Drynkina Masha.
ஏப்ரல் 6, 2016 அன்று "ரஷ்யாவில் நவீன கல்வியின் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணியாக உள்நாட்டு கல்வியின் யோசனைகள் மற்றும் அனுபவம்" என்ற சர்வதேச அறிவியல்-நடைமுறை மாநாட்டில் பங்கேற்றார். ,சான்றிதழ்
செயலில் பங்கேற்பதற்கான டைரக்டரி பிரிவு வேலை"இளைய தலைமுறையினருக்கு நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்
உருவாக்கப்பட்டதுபொது பெற்றோர் கூட்டங்களின் காட்சிகள்
நவம்பர் 26, 2015 - "MKDOUக்கு வருகை தரும் மாணவர்களின் பாதுகாப்பு "லெனின்ஸ்கி டி / தோட்டம்"
(DOW இணையதளத்தின் விளக்கக்காட்சி)
(குடும்பத் திட்டங்களின் விளக்கக்காட்சி, நாட்டுப்புற பொழுதுபோக்கு "லார்க்ஸ் வரும், வசந்தத்தை கொண்டு வாருங்கள்")
பங்கு:
"ரிங்கிங் பெல்", பாலர் பாடசாலைகள், அவர்களது பெற்றோர்கள் மற்றும் கற்பித்தல் பணியின் அனுபவம் வாய்ந்தவர்கள், நினைவகத்தின் மணிகளை மரங்களில் ஒன்றில் தொங்கவிட்டனர். "வெற்றியின் சந்து"பாலர் பள்ளியில்
"ஒரு மரம் நடு", கற்பித்தல் பணியின் முன்னாள் வீரர்கள், மே 9 ஆம் தேதி காலை, பாலர் பள்ளியில் 5 மரங்களை நட்டனர்.
"செயின்ட் ஜார்ஜ் ரிப்பன்", இளைய மற்றும் நடுத்தர வயது குழந்தைகளால் சக கிராம மக்களுக்கு ரிப்பன்கள் விநியோகம் (சிசோனென்கோ ஓ. ஏ., மாடசோவா எஸ். ஏ.)
"ஒரு மூத்த வீரருக்கு கடிதம்", அவர்களின் பெற்றோரால் எழுதப்பட்ட அமைதிக்கான கடிதங்கள், குழந்தைகள் லெனின்ஸ்கி குடியேற்றத்தின் சதுக்கத்தில் மாபெரும் வெற்றிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பண்டிகை பேரணியில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு வழங்கினர். (Zolotareva L. A., Kvitko O. S., Pozdnyakova E. A.)
பங்கு "கண்ணியமான டிரைவர்"சாலை பாதுகாப்பு குறித்த மாதத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், ஓட்டுநர்களிடம் சாலை அறிகுறிகள் குறித்து ஒரு கேள்வி கேட்கப்பட்டது, சாலையில் நடத்தை விதிகள் குறித்த துண்டு பிரசுரங்களை வழங்கினர். (பொறுப்பு Matasova S. A., Pozdnyakova E. A.
அனைத்து ரஷ்ய நடவடிக்கை "டிஆர்பி வழங்குவதற்கு தயார்", 3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "விடுமுறை", வேலை: "விளையாட்டு விடுமுறை"
புதுப்பிப்பு படிப்புகள்:
பிராந்திய அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை கருத்தரங்கில் பங்கேற்பு தலைவர்கள்மற்றும் DO Nikolaevsky மாவட்ட ஆசிரியர்கள் "அம்சங்கள் வளர்ச்சி கல்வி திட்டங்கள் DO, ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட், ஏப்ரல் 2016, சான்றிதழ் L.V. Dyadkina கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.
ரெட் டிப்ளமோ மறுபயிற்சி படிப்புகளில் பட்டம் பெற்றவர் VGAPS இல் இசையமைப்பாளர்
வெளியீடுகள்:
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம், வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் குழு, "ரஷ்யாவில் நவீன கல்வியின் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணியாக உள்நாட்டு கல்வியின் யோசனைகள் மற்றும் அனுபவம்", ஏப்ரல் 6, 2016, கட்டுரை "தேசிய மரபுகளின் அடிப்படையில் பாலர் பாடசாலைகளின் ஆன்மீகக் கல்வி".
குழந்தைகளுக்கான போட்டிகள்:
நடன அரங்கம் "ஹீல்"
நாட்டுப்புற, நவீன, பாப், குழுமங்களின் 1 வது பிராந்திய திருவிழாவின் பங்கேற்பாளரின் டிப்ளோமா பால்ரூம் நடனம் "அலை"
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
வட்ட நடனம் சிதறிய ஜடை சிகப்பு ஹேர்டு பிர்ச்,
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
அம்மாவுக்கு நடனம் "தேவதைகள்"
தயாரிப்பு குழு "ஏன்"
2 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "திரைப்படம், வழங்கல்" (இசை சார்ந்ததிரைப்பட விளக்கக்காட்சி பெற்றோர் கூட்டம் "குடும்பத்திற்கான பாடல்")
2 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி, நியமனம் « நடிப்பு» , தலைப்பு வேலை: நாடக நிகழ்ச்சி "மீண்டும் இரட்டை!"
3 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி, நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு", தலைப்பு வேலை: இசை ரீதியாக- நாடக செயல்திறன் "நாங்கள் இப்போது மாணவர்கள்!"
லெமோட்டா, மாணவர்களின் குழு, பிராந்திய போட்டி-விழாவில் பங்கேற்பவர் "வீழ்ந்தவர்களின் நினைவுக்கு நாங்கள் தகுதியானவர்களாக இருப்போம்", L. V. Dyadkina.
மூத்த குழு "லேடிபக்",
3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் - முறை வளர்ச்சி, பங்கு "கண்ணியமான ஓட்டுனர்"சிறுவர் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுக்கும் மாதத்தின் ஒரு பகுதியாக நடைபெற்றது
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "லேடிபக்"
"படைப்பாற்றல் கிரகம்" « பெண் பூச்சி» , நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு"
1வது இடம், சர்வதேசம் இசை விழா "உத்வேகம்"
"போர் கொண்ட தேதி", நாடக மினியேச்சர்கள்
"வெற்றியின் வணக்கம்!", "போர் கொண்ட தேதி" இசை ரீதியாக »
என் போட்டிகள்:
"கல்வியியல் கலைடோஸ்கோப்", நியமனம் "ஐசிடியைப் பயன்படுத்தும் வகுப்பு", தலைப்பு வேலை: « இசை ரீதியாக- இலக்கிய வாழ்க்கை அறை:நான்கு பருவங்கள்",
1 வது இடம், சர்வதேச தொழில்முறை போட்டி "கல்வியியல் கலைடோஸ்கோப்", தலைப்பு வேலை -"தொழில்முறை செயல்பாடு இசை சார்ந்த பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர்வேலை அமைப்பில்மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன். குடும்ப போட்டி திட்டங்கள்: குடும்ப கிறிஸ்துமஸ்»
1வது இடம், பாலர் கல்வியின் சர்வதேச இணையதளம் MAAM
வேலை: "தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி திட்டம் பானம், குழந்தைகள், பால்"
சர்வதேச புத்தாண்டு படைப்பாற்றல் போட்டியில் தீவிரமாக பங்கேற்பதற்கான பங்கேற்பாளரின் சான்றிதழ் "ஸ்னோஃப்ளேக்-2016"
3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "விடுமுறை", வேலை: "விளையாட்டு விழாவின் கட்டமைப்பிற்குள் அனைத்து ரஷ்ய நடவடிக்கை TRP டெலிவரிக்கு தயார்».
பிராந்திய விழாவின் பங்கேற்பாளரின் டிப்ளோமா - கலைஞர்களின் போட்டி பாப் பாடல் "பிரம்மாண்ட வெற்றி", MKUK RDK, ப்ருடென்டோவா E. I.
வெற்றியாளர்களைத் தயாரிப்பதற்கான டிப்ளோமாக்கள்
1 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி "படைப்பாற்றல் கிரகம்", "தொழில்முறை போட்டியில் பங்கேற்பவர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள் - 2016 ஆசிரியர், மாணவர்களிடமிருந்து தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "லேடிபக்", நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு", Pozdnyakova, Kvitko
1 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி "வெற்றியின் வணக்கம்!", "போர் கொண்ட தேதி" இசை ரீதியாக- 71 ஆம் ஆண்டுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இலக்கிய அமைப்பு இரண்டாம் உலகப் போரில் வெற்றியின் ஆண்டுவிழா”, Pozdnyakova, Zolotareva
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
அம்மாவுக்கு நடனம் "தேவதைகள்", Pozdnyakova
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
சுற்று நடனம் சிதறிய ஜடை நியாயமான ஹேர்டு பிர்ச் ", Pozdnyakova
ஆண்டில் நிரப்பப்பட்டது இசை - வளரும் சூழல்:
பெண்கள் நடனம் தையல் ஆடைகள் "தேவதைகள்"மற்றும் சுற்று நடனம் "சிதறல் ஜடை சிகப்பு ஹேர்டு பிர்ச்"சரியாக 3 ஆயிரம் ரூபிள் பங்களித்தது.
அனைத்து ரஷ்ய போட்டி-பட்டறையில் பங்கேற்பு "ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சிறந்த இணையதளம் - 2015", 2 வது இடத்தைப் பிடித்தது, 2700 ரூபிள் செலவழித்தது. நடுவர் நீதிமன்றத்தால் தளத்தைச் சரிபார்க்கவும், வெபினார் பயிற்சி செய்யவும் நிதி பயன்படுத்தப்பட்டது (வட்டு சேர்க்கப்பட்டுள்ளது).
ஆண்டில், இருந்தது வேலைமழலையர் பள்ளியின் அனைத்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடனான தொடர்பு.
ஏற்பாடு செய்யப்பட்டிருந்தது பெற்றோருடன் வேலைதிட்டமிடப்பட்டுள்ளது ஆண்டுதிட்டம் மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில்.
அடுத்தது பயிற்சிநான் இவற்றை வைத்த வருடம் பணிகள்:
1. பிராந்தியத்தில் உள்ள மாணவர்களின் பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கம் பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல் இசைக் கல்வி;
2. வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள் இசை சார்ந்தபாலர் பாடசாலைகளின் படைப்பாற்றல்;
3. தியேட்டர் ஸ்டுடியோவின் வேலையைத் தொடரவும்"லேடிபக்", புதிய தயாரிப்புகளுடன் அதை நிரப்புதல், திறமையான குழந்தைகளை அடையாளம் காணுதல்;
4. வேலையைத் தொடரவும்நடன அரங்கம் "ஹீல்", புதிய நடன அமைப்புகளை உருவாக்குங்கள்;
5. பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
6. தொடரவும்படிப்புகளில் திறன்களை மேம்படுத்தவும் இசை இயக்குனர்கள்;
7. செயலில் பங்கு கொள்ளுங்கள் மாவட்ட இசை இயக்குனர்களின் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் பணி;
8. குடும்ப திட்டங்களின் நகராட்சி போட்டியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள் "ஆன்மாவின் சூழலியல்", "குடும்ப விடுமுறைகள்", "நமது பிராந்தியத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம்"(E. S. Evdokimova இன் பிராந்திய திட்டத்தின் படி).
இசை இயக்குனர் போஸ்ட்னியாகோவா ஈ. ஆனால்.
2014-2015க்கான இசை அமைப்பாளரின் பகுப்பாய்வு அறிக்கை c.u. ஜி.ஆரம்பத்தில் 2014-2015 கல்வியாண்டு பள்ளி ஆண்டுஇசைக் கல்விக்காக பின்வரும்பணிகள்:
இசை மற்றும் கலை நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி
குழந்தையின் தனிப்பட்ட மற்றும் ஆக்கபூர்வமான ஆற்றலின் விரிவான வளர்ச்சி மற்றும், இந்த அடிப்படையில், அவரது உருவாக்கம் அழகியல் கலாச்சாரம். சிக்கலான, தேடல் கற்பித்தல் முறைகளின் அடிப்படையில் கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான அபிலாஷைகளை அடையாளம் காணுதல்: உரையாடல்கள், விளையாட்டு மேம்பாடு, கவனிப்பு.
இசைக் கலையின் அறிமுகம்
இசையின் உருமாறும் சக்தியை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் ஒரு நபரின் உள் கோளத்தில் அதன் செல்வாக்கு, இசை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, படைப்பு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி நாடக செயல்பாடு.
உணர்ச்சி மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வை உறுதி செய்தல், குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்.
1. தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
2. அன்றாட வாழ்வில் இசை அனுபவங்களை ஆக்கப்பூர்வமாக பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
3. இசை படங்கள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளின் கருத்துக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள்.
4. ஹார்மோனிக் வளர்ச்சியின் அடித்தளங்களை இடுங்கள்: செவிப்புலன், குரல், கவனம், இயக்கம், தாள உணர்வு மற்றும் மெல்லிசை அழகு, தனிப்பட்ட திறன்களின் வளர்ச்சி.
5. ரஷ்ய நாட்டுப்புற - பாரம்பரிய மற்றும் உலக இசை கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
6. பல்வேறு வகையான இசை நடவடிக்கைகளில் நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள்.
7. குழந்தைகளை ஈர்க்கக்கூடிய மற்றும் அணுகக்கூடிய விதத்தில் பல்வேறு இசை வடிவங்கள் மற்றும் வகைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
8. இசை விளையாட்டில் இசை அறிவு மற்றும் செயல்திறன் கொண்ட குழந்தைகளை வளப்படுத்தவும்.
9. அபிவிருத்தி குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்அனைத்து வகையான இசை நடவடிக்கைகளிலும்.
இந்த சிக்கல்களை வெற்றிகரமாக தீர்க்க, இசை பாடங்களில் ஆர்வத்தை அதிகரிப்பது அவசியம், இது குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் அதிகரிப்புக்கு பங்களித்தது, வெற்றிகரமான சிக்கலைத் தீர்ப்பதை உறுதிசெய்தது மற்றும் குழந்தையின் இசை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியின் இணக்கம்.
கடந்த கல்வியாண்டில், நான் பின்வரும் வயதுக் குழுக்களைக் கொண்டிருந்தேன்:
1 இளைய குழு;
2மிலி குழு;
நடுத்தர குழு;
மூத்த ஆயத்த குழு.
"ரெயின்போ" டி.என் திட்டத்தின் படி வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன. டொரோனோவா, "ஹார்மனி" கே.வி. தாராசோவா, டி.வி. நெஸ்டெரென்கோ, திட்டம் "பேபி" வி.ஏ. பெட்ரோவா. (1ml.g) அவர் தனது வேலையில் புதிய வழிமுறைகள், வளர்ச்சிகளைப் பயன்படுத்தினார் அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்கள்: I. Kaplunova, I. Novoskoltseva, L. A. Olifirova, A. I. Burenina மற்றும் T. I. Suvorova, N. V. Zaretskaya, T.F. கொரேனேவா, ஓ.பி. ராடினோவா, மற்ற இசைத் தொழிலாளர்களின் குறிப்புகள்.
குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சிக்கான கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு பணிகளைத் தீர்க்க, நான் பின்வரும் வகையான NNOD ஐ நடத்தினேன், இது ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை, குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப, சரியான நேரத்தில் நீடித்தது.
-பாரம்பரிய NNOD, அனைத்து வகையான இசை செயல்பாடுகளுக்கும், கட்டமைப்பில் நெகிழ்வான, மாற்று வகையான இசை செயல்பாடுகளுடன் (இசை, பாடுதல், இசை மற்றும் தாள அசைவுகளின் உணர்தல், இசை வாசித்தல், வேறுபட்டதாக இருக்கலாம், விருப்பங்கள் இருக்கலாம். செயல்பாடுகளின் வரிசை மற்றும் NNOD இன் கட்டுமானம் பின்வரும் புள்ளிகளைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:
. குழந்தைகளின் வயது பண்புகள்;
. உடல், மன, உணர்ச்சி மன அழுத்தம்;
. முந்தைய மற்றும் அடுத்தடுத்த செயல்பாடுகளின் தன்மை;
. வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்.
பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடனான நெருக்கமான தொடர்புக்கு நன்றி, GCD இன் பொருள் அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளிலும் கடந்து சென்றது.
3-4 மாதங்களுக்கு ஒருமுறை, ஒரு விரிவான, கருப்பொருள் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த இசை NNOD நடைபெற்றது. தலைப்புகள் வேறுபட்டவை: இவை இயற்கையில் அவதானிப்புகள், நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள், சடங்குகள் (உதாரணமாக, "ஈஸ்டர்", "கிறிஸ்துமஸ் ஈவ்", "வைட் மஸ்லெனிட்சா", "நகரத்தின் பிறந்த நாள்", "வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு நிறைவு" , முதலியன).
நான் வகுப்பறையில் ICT ஐ தவறாமல் பயன்படுத்தினேன், இது வகுப்புகளை மிகவும் காட்சிப்படுத்தவும், அணுகக்கூடியதாகவும், மேலும் பயனுள்ளதாகவும் மாற்றியது. GCD இன் போது, கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு கண்டறியப்பட்டது:
"அறிவாற்றல் வளர்ச்சி" பேச்சு வளர்ச்சி”, “சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி”, “உடல் வளர்ச்சி”, பாலின அணுகுமுறை பயன்படுத்தப்பட்டது.
வருடத்தில் பின்வரும் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
1. அறிவு நாள் - செப்டம்பர்
2..ஆட்டோ டிஸ்கோ - செப்டம்பர்
3. முதியோர் தினம்
4 "இலையுதிர் விழா"--- நவம்பர்
5. "அன்னையர் தினம்" --- நவம்பர்
6. சமையல் கலை வாரத்தின் நிறைவுப் பேச்சு (PU எண். 58ன் அடிப்படையில்) டிசம்பர்
7. புதிய ஆட்டோட்ரோம் திறப்பு (PU எண். 58ன் அடிப்படையில் செயல்திறன்) டிசம்பர்
8. தந்தையர் தினத்தின் ஹீரோ - டிசம்பர்
9. "புத்தாண்டு" --- டிசம்பர்
10. "மரத்திற்கு விடைபெறுதல்" --- ஜனவரி
11. "நோவோஷாக்டின்ஸ்க் பிறந்த நாள்" - ஜனவரி
12. "பாசிச படையெடுப்பாளர்களிடமிருந்து நோவோஷாக்டின்ஸ்க் விடுதலை நாள்" பிப்ரவரி
13. "தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்களின் நாள்" --- பிப்ரவரி
14. "ஷ்ரோவெடைட்" --- பிப்ரவரி
15. "8 மார்ச்" --- மார்ச்
16. "ஒரு சிப்பாயின் மேலங்கியில் பாடல்" --- ஏப்ரல்
17. "பூமி தினம்" --- ஏப்ரல்
18. "வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புனிதமான வரி" --- மே
19. நாட்டியம் - மே
20. குழந்தைகள் தினம் - ஜூன்
21. ஆட்டோ டிஸ்கோ - ஜூன்
22. நெப்டியூன் விழா - ஜூன்
ஏப்ரல் 12 அன்று, "தி வேர்ல்ட் பிகின்ஸ் வித் குழந்தைப் பருவம்" என்ற நகர விழாவின் கட்டமைப்பிற்குள், "சோங் இன் எ சோல்ஜர்ஸ் ஓவர் கோட்டில்" நகராட்சி போட்டி நடைபெற்றது, அங்கு எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் 9 மாணவர்கள் நிகழ்த்தினர். அவர்கள் இசை மற்றும் இலக்கிய அமைப்பு பரிந்துரையில் II இடத்திற்கு டிப்ளமோ வழங்கப்பட்டது.மாணவர்கள் பழைய - ஆயத்த Gromakov V., Drevalev V., குழுக்கள் P.I இன் 175 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஸ்லீப்பிங் பியூட்டி போட்டியில் வெற்றி பெற்றதற்காக 1 மற்றும் 2 டிகிரி டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்பட்டன. சாய்கோவ்ஸ்கி.
மே 12 அன்று, ஆயத்தக் குழுவை விட வயதான தோழர்கள் வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நகர கச்சேரியில் பங்கேற்றனர், இது GPC மற்றும் O இல் நடைபெற்றது. நடன அமைப்பு"நினைவகம்", ஜூன் 1 அன்று, "எப்போதும் சூரிய ஒளி இருக்கட்டும்" என்ற நடன ஃபிளாஷ் கும்பலில் நடுத்தரக் குழுவின் மாணவர்கள் பங்கேற்றனர்.
அனைத்து ஆசிரியர் கவுன்சில்களிலும், MBDOU மற்றும் GMO இல் நடைபெற்ற திறந்த நிகழ்வுகளிலும் பங்கேற்றார். "குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக இசை மற்றும் தாள இயக்கங்கள்" என்ற தலைப்பில் அவர் GMO இல் ஒரு விளக்கக்காட்சியை வழங்கினார், ஆண்டு முழுவதும், MBDOU d / s எண். 34 இன் அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில் முறையான முன்னேற்றங்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகளை அவர் வெளியிட்டார். . கல்வித் திறன்களின் நகரப் போட்டியில் (4 வது இடம்) பங்கேற்றார். பிராந்திய கல்வித் திட்டத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தலில் அவர் தீவிரமாக பங்கேற்றார் தேசபக்தி கல்வி"ஸ்டெப்ஸ் ஆஃப் லவ்", ஒரு ஆட்டோ வகுப்பை உருவாக்குவதில், டி.டி.டி.டி (3 வது இடம்) தடுப்புக்கான நகராட்சி போட்டியில் பங்கேற்றது, டி.டி.டி.டி தடுப்புக்கான நிலைப்பாட்டின் போலி-அப் ஒன்றை உருவாக்கியது, ஒரு இசை மூலையில் பங்கேற்றது. MBDOU d / s எண். 34 இன் இணையதளத்தில் பக்கங்களின் போட்டி வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது ("வெற்றிக்கு நன்றி தாத்தா)
ஆண்டு முழுவதும், பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுடன் நான் தீவிரமாக வேலை செய்தேன். அவர்கள் தொடர்ந்து அனைத்து கல்வியாளர்களுடனும் முன்மொழியப்பட்ட காட்சிகளை விவாதித்து ஒப்புதல் அளித்தனர், மேட்டினிகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குக்காக தயார் செய்தனர், மேலும் கல்வியாளர்களுடன் சேர்ந்து வகுப்புகளை நடத்தினர். வருடாந்திர திட்டத்தின் படி, நான்
ஆலோசனைகள்
கருத்தரங்குகள்-
முக்கிய வகுப்பு.
பல்வேறு நிகழ்ச்சிகளுக்கு ஆசிரியர்களுடன் ஒத்திகை நடத்தப்பட்டது.
பெற்றோருடன் வேலை செய்வதும் சுறுசுறுப்பாகிவிட்டது. பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில், பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்தில், இசை திறன்களின் இசை வளர்ச்சி குறித்த ஆலோசனையை மட்டுமல்லாமல், ___ நடைமுறை ஆலோசனை. அதே போல் இசை புதிர்கள். புதிர்கள் ஊடாடும் இசை விளையாட்டுகள், மேலும் தகவல்களைப் பெற பயனுள்ள இணைப்புகள்.
எங்கள் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்குகளில் பெற்றோர்கள் விருந்தினர்கள் மட்டுமல்ல, ஆனால் கூட செயலில் உதவியாளர்கள். எனவே பெற்றோர் 2.மி.லி. gr. நாடாக்கள் வாங்கப்பட்டன கையேடு NNOD இல், "வேர்க்கடலையின்" 5 உடைகள், நடுத்தரமானது மலர் வளைவுகள், சுல்தான்கள், பழையது - ஆயத்த குழு குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப சகுரா கிளைகளை வாங்கியது, 3 பாப்பி ஆடைகள், 3 கிரேன்களின் உடைகள், 6 ரோஜாக்கள் , ஒரு மடிகணினி.
ஆண்டு முழுவதும், முறையான உதவிகள், செயற்கையான விளையாட்டுகள் (இசைக்கருவிகளின் உருவத்துடன் கூடிய அட்டைகளின் தொகுப்புகள், புதுப்பிக்கப்பட்ட d / மற்றும் "குஞ்சுகள் மற்றும் ஒரு பறவை", "யார் சந்தித்தது", "இசையின் வகைகள்" போன்றவை) மற்றும் பண்புக்கூறுகள் , விடுமுறைக்கான ஆடைகள் வாங்கப்பட்டன. ஊடக நூலகம் புதிய விளக்கக்காட்சிகளுடன் நிரப்பப்பட்டுள்ளது: “ரஷ்யன் நாட்டுப்புற கருவிகள்”,“ சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா ”,“ மிஸ்டரி ஆஃப் தி டிரேஜி ஃபேரி ”, போன்றவற்றை வாங்கிய கணினி - ஊடாடும் விளையாட்டுகள்நட்கிராக்கர், மெலடியை யூகிக்கவும். தவிர
வாங்கப்பட்டுள்ளன:
தேர்வுப்பெட்டிகள்
இலையுதிர் கால இலைகள்
சலூட்டிகி
மர கரண்டி
அந்த ஆண்டில் நான் மழலையர் பள்ளி இணையதளத்தின் நிர்வாகியாக இருந்தேன் ..
இணையதள முகவரி: http:// detcad 34.ucoz.ru
தளத்தில் தகவல் தொடர்ந்து சேர்க்கப்படுகிறது. (ஸ்கிரிப்டுகள், முறைசார் வளர்ச்சிகள், செயற்கையான விளையாட்டுகள்.)
குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சியின் பொது நிலை கண்காணிப்பு மேற்கொள்ளப்பட்டது (செப்டம்பர் 2014, மே 2015 இல்), இது இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் பூர்த்தி செய்யப்பட்டதைக் காட்டுகிறது.
2014-2015 காலப்பகுதியில் பாலர் குழந்தைகளின் இசை திறன்களின் வளர்ச்சியின் அளவு என்று முடிவுகள் காட்டுகின்றன. g. அதிகரித்தது.
எனவே, முறையான, நிலையான வேலை குழந்தைகளின் பாடல், தாள, விளையாடும் திறன்களில் உயர் முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறது, பாலர் குழந்தைகளிடையே இசையில் ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கும், படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் பங்களிக்கிறது.
இருப்பினும், நோயறிதலின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, இசை மற்றும் கல்விப் பணிகளின் பிரிவுகள் மற்ற வகை இசை செயல்பாடுகளில் அதே முடிவுகளைக் காட்டவில்லை என்ற முடிவுக்கு வந்தேன்.
ஒன்று). முதலில், - இசைக்கருவிகள் வாசித்தல், நீங்கள் புதிய கருவிகளை நிரப்ப வேண்டும்.
2) அதிக கவனம் தேவை தனிப்பாடல்குழந்தைகள். அனைத்து விடுமுறை நாட்களிலும் அடங்கும் தனிப்பட்ட நிகழ்ச்சிகள். மற்றும் ஆண்டு இறுதியில் செலவிட வேண்டும் குரல் போட்டிமழலையர் பள்ளியில் "Do-mi-sol-ka" மத்தியில் 2 மில்லி. -பழைய - தயாரிப்பு gr. . பிற வகையான வேலைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், வகுப்புகள், விடுமுறைகள், பொழுதுபோக்கு ஆகியவை திட்டங்களுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்பட்டன என்பதைக் குறிப்பிடலாம்.
கீழே வரி: ஆண்டின் தொடக்கத்தில் அமைக்கப்பட்ட பணிகளுக்கு நன்றி, குழந்தைகள் இசை ரீதியாக வளர்ந்தனர், மேலும் தாளமாகி, அவர்களின் குரல் கருவி வளர்ந்தது. கேட்கும் கவனம் வளர்ந்துள்ளது. மேம்படுத்தப்பட்ட தாள திறன்கள், இசையுடன் தொடர்புடைய இயக்கங்கள். நான் எனது இலக்கை அடைந்துவிட்டேன் என்று நினைக்கிறேன்.
2015-2016 கல்வியாண்டிற்கான வேலை வாய்ப்புகள் ஆண்டு:
- செப்டம்பர் 1, 2015 முதல் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் நிலைமைகளில் வேலை செய்வதற்காக, ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி, புதிய திட்டங்கள் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியங்களைப் படிக்க.
பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள.
- கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் துறையில் உங்கள் அறிவை மேம்படுத்தவும்
இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களின் பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கத்தின் அறிவை மேம்படுத்துதல்.
- புதிய வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள.
"பாலர் பள்ளியின் ஆரோக்கியத்தில் இசையின் தாக்கம்" என்ற திட்டத்தை உருவாக்கி செயல்படுத்தவும்
-- ஆரோக்கியம்-சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களில் பணியைத் தொடரவும், ஒருங்கிணைந்த இசை வகுப்புகளில் உணர்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை மேம்படுத்தவும்.
- நகரின் இசைத் தலைவர்கள், கல்வியியல் கவுன்சில்கள், MBDOU d / s எண் 34 இன் கருத்தரங்குகள் ஆகியவற்றின் மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் பணிகளில் தீவிரமாக பங்கேற்க
திறமையான குழந்தைகளுடன் வேலைகளை ஒழுங்கமைக்கவும் மற்றும் இசை படைப்பு போட்டிகளில் பங்கேற்கவும்
-உங்கள் MBDOU, நகரம், பகுதி, சக ஊழியர்களின் சிறந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களின் அனுபவத்தை இணையம் வழியாகப் படிக்கவும்.
- சக ஊழியர்களின் வகுப்புகளில் கலந்துகொண்டு அனுபவப் பரிமாற்றத்தில் பங்கேற்கவும்.
- வேலையில் சக ஊழியர்களுக்கு திறந்த வகுப்புகளை நடத்துங்கள்.
- கல்விச் செயல்பாட்டில் ICT தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.
-
விடுமுறை நாட்களிலும் பொழுதுபோக்கிலும் பங்கேற்பதில் பெற்றோரை மிகவும் தீவிரமாக ஈடுபடுத்துதல்;
- வளர்ச்சிக்கான வேலை படைப்பு வெளிப்பாடுகள்குழந்தைகள்: பாடல்களை அரங்கேற்றுவது, நடனத்தை மேம்படுத்துவது, படங்கள், சதித்திட்டங்கள், விசித்திரக் கதைகள், நிகழ்ச்சிகள், தயாரிப்புகள் (ஏனெனில் படைப்பாற்றல் போதாது உயர் நிலை) .
சுய கல்வி என்ற தலைப்பில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள்:
ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் அமைக்கப்பட்ட இசை பணிகள் நிறைவேற்றப்பட்டன.
MBDOU d/s எண் 34 ட்ருப்னிகோவா I.D இன் இசை இயக்குனர்.
