Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

1. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி: கணிதம்
2. உடல் வளர்ச்சி: நீச்சல்
3. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி: சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுதல்.

"தியேட்டர்" - அது என்ன?

நோக்கம்: தியேட்டரை உருவாக்கிய வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். தியேட்டரில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதைத் தொடரவும், குழந்தைகளின் திறன்களை வளர்ப்பதன் மூலம் நாடக கலை, பல்வேறு வகையான நாடகங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழப்படுத்துதல்.

ஹோட் தியேட்டர் கிரேக்கத்தில் தோன்றியது, "தியேட்டர்" - வார்த்தை கிரேக்க தோற்றம், அதாவது "பார்ப்பதற்கான இடம்." கல்வியாளர்: இன்று நான் உங்களுடன் தியேட்டர் பற்றி தொடர்ந்து பேச விரும்புகிறேன். நான் இப்போது உங்களுக்கு டிக்கெட்டுகளை விநியோகிப்பேன், அதன்படி உங்கள் டிக்கெட் எண்ணின்படி தியேட்டரில் உள்ளதைப் போல நீங்கள் உங்கள் இருக்கைகளை எடுப்பீர்கள். கல்வியாளர்: நாடகத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும், இன்றும் நீங்கள் ஏதாவது கற்றுக் கொள்வீர்கள். இன்று நாங்கள் தியேட்டரைப் பற்றிய அறிவைக் கொண்டு ஒரு வெற்று குவளையை நிரப்புவோம், இதற்காக உங்கள் மேஜையில் மணிகள் கொண்ட கோப்பைகள் உள்ளன, மேலும் எனது மேஜையில் காலியாக உள்ளது. உங்கள் அறிவு வளர வளர, காலியான கோப்பையை மணிகளால் நிரப்புவீர்கள். என்னிடம் அதே நாட்குறிப்பு பலகையில் உள்ளது, உங்கள் பதில்களின் படி நிரப்புகிறேன்.. குழந்தைகள் தியேட்டரைப் பற்றி தங்களுக்குத் தெரிந்ததைச் சொல்கிறார்கள், ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் அவர்கள் ஆசிரியரின் மேஜையில் உள்ள காலி கிண்ணத்தை மணிகளால் நிரப்புகிறார்கள். கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள், தயவுசெய்து, உங்களுக்கு என்ன தியேட்டர்கள் தெரியும்? கல்வியாளர்: இன்று நான் உங்களை கலைஞர்களாக முயற்சி செய்ய அழைக்கிறேன். நீங்கள் சரியாகக் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஒரு பொம்மை தியேட்டர், இளம் பார்வையாளர்களுக்கான தியேட்டர், நடிகர்கள் வேடங்களில் நடிக்கும் தியேட்டர், பாண்டோமைம் தியேட்டர், விரல் தியேட்டர், தியேட்டர் பி-பா-போ. எனவே, நீங்கள் இப்போது குழுக்களாகப் பிரிப்பீர்கள். எங்கள் குழுவில் மூன்று திரையரங்குகள் உள்ளன:

1. இளம் பார்வையாளர்களின் தியேட்டர்.

2. பாண்டோமைம் தியேட்டர்.

எச். கச்சேரி அரங்கம்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் அந்த தியேட்டரின் வாசலுக்குச் செல்லுங்கள், அதன் நிறம் உங்கள் டிக்கெட் எண்ணின் இலக்கத்தின் நிறத்துடன் பொருந்துகிறது.

குழந்தைகள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்.

கல்வியாளர்: இப்போது நீங்கள் முடிக்க வேண்டிய பணிகளைப் படிப்பேன். யார் எந்தப் பாத்திரத்தை ஆற்றுவார்கள் அல்லது யார் எந்தப் பணியைச் செய்வார்கள் என்பதை உங்களுக்குள் ஒத்துக்கொள்வீர்கள். நீங்கள் தயாரானதும், உங்கள் கைகளைப் பற்றிக் கொண்டு எனக்கு சமிக்ஞை செய்யுங்கள்.

- நாடக கலைஞர்கள் இளம் பார்வையாளர்கள்"டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் ஒரு பகுதியை நீங்கள் காட்ட வேண்டும்;
- "டரான்டெல்லா", "பாபா யாகா" என்ற பொருத்தமான இசைக்கு ஒரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவின் இயக்கத்தில் பாண்டோமைம் தியேட்டரின் நடிகர்களைக் காட்ட;
- கலைஞர்கள் நடிக்கிறார்கள் கச்சேரி அரங்கம், மார்ஷக்கின் "இளம் மாதம் உருகும்" அல்லது "புஸ்ஸி, கிட்டி, எப்படி இருக்கிறீர்கள்" என்ற பாடலை நிகழ்த்துங்கள்.

குழந்தைகள் கலைஞர்களின் பாத்திரம், பாத்திரம் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்இசைக்கு பாண்டோமைம் செய்யுங்கள்.

கல்வியாளர்: ஒரு கலைஞராக மாறுவது எளிதானது அல்ல என்று நீங்கள் உறுதியாக நம்புகிறீர்கள், இதற்காக நீங்கள் உங்கள் குரலை மாற்ற வேண்டும், வெளிப்பாட்டுடன் பேச வேண்டும், முகபாவனைகளை மாற்ற வேண்டும், சில வகையான கை சைகைகளை செய்ய வேண்டும். இதையெல்லாம் கற்றுக் கொள்ள நீண்ட நேரம் எடுக்கும். கலைஞருக்குத் தேவையான சில விஷயங்களை இப்போது கற்றுக்கொள்வோம்.

குழந்தைகள் பாயில் சென்று உட்காருங்கள்.

கல்வியாளர்: மிமிக் கியூப் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். உங்களில் ஒருவர் ஒரு சாதத்தை உருட்டினால், உங்களுக்கு ஒரு பழம் அல்லது காய்கறி கிடைக்கும். முகத்தில் அதன் சுவையை சித்தரிக்க வேண்டியது அவசியம்.

"மிமிக் கியூப்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது.

கல்வியாளர்: இப்போது நான் "விசிறி" விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். நான் உங்களுக்கு ஒரு முகத்தின் படத்தைக் காட்டுகிறேன், உங்கள் குரலில் "எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் உள்ளனர்" என்ற சொற்றொடரை நீங்கள் சொல்ல வேண்டும், சித்தரிக்கப்பட்ட முகத்தில் நீங்கள் என்ன மனநிலையைப் பார்ப்பீர்கள். உதாரணமாக: பயந்து "...".

கல்வியாளர்: இப்போது தியேட்டரில் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். தியேட்டர் ஆகும் பொது இடம். அது கலாச்சாரமாக இருக்க வேண்டும். தியேட்டரில் நடத்தை விதிகள் பற்றி தெரியுமா?

கல்வியாளர்: இன்று எங்களுக்கு மற்றொரு விருந்தினர், தான்யா பொம்மை. தியேட்டரில் நடத்தை விதிகளை அவர் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறார்.

பொம்மையின் சார்பாக ஆசிரியர் பேசுகிறார்.

தியேட்டருக்கு வந்தால்
உங்களை கலாச்சார ரீதியாக வழிநடத்துங்கள்:
கத்தாதே, சத்தம் போடாதே
தயங்காமல் எங்கும் செல்லலாம்.
அலமாரிக்கு வாருங்கள்
பணிவுடன் கேட்கிறீர்கள்
உங்கள் மேலங்கியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
உங்கள் எண்ணை உங்களுடன் எடுத்துச் செல்ல மறக்காதீர்கள்.
குடும்பத்துடன் திரையரங்குக்குச் செல்லும்போது,
எப்போதும் சுத்தமாக ஒரு ஆடையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
நீங்களே மகிழ்ச்சி அடைகிறீர்கள்
உங்கள் பக்கத்தில் அமர்ந்திருக்கும் பையனும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பான்.
கலைஞர்கள் எப்போது நிகழ்த்துவார்கள்
அவர்களிடம் கதையைக் காட்டி தொந்தரவு செய்யாதீர்கள்.
அவர்களின் நடிப்புக்கு கைதட்டல்
வசந்த மலர்களின் பூச்செண்டு கொடுங்கள்.
இடைவேளை எனப்படும் இடைவேளையின் போது
இதை இப்படி செய்யாதீர்கள்:
உங்கள் முழங்கைகளுடன் வெளியேறும்போது பார்வையாளர்களைத் தள்ள வேண்டாம்,
பஃபேயில், கத்த வேண்டாம்: "கொடு, கொடு!".
கலைஞர்கள் நிகழ்த்தும் மண்டபத்தில்,
அவர்கள் மெல்ல மாட்டார்கள், சாக்லேட் ரேப்பர்களை தரையில் வீச மாட்டார்கள்.
கதையை நினைவில் வைக்க முயற்சிக்கிறேன்
பின்னர் அவர்கள் தங்கள் நண்பர்களிடம் சொல்ல முயற்சிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: இப்போது நீங்கள் தியேட்டரில் நடத்தை விதிகளைப் பற்றி அறிந்து கொண்டீர்கள். கல்வியாளர்: தியேட்டர் பற்றி வேறு ஏதாவது தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள் அமைதியாக இருந்தால் அல்லது சந்தேகம் இருந்தால், அவர்களிடம் முன்னணி கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: தியேட்டர் உள்ளே இருந்து எப்படி வேலை செய்கிறது? ஹாலில், பால்கனியில் உள்ள இருக்கைகளின் பெயர்கள் என்ன? முதலில் தியேட்டரை உருவாக்கியவர் யார்? எங்கள் நகரமான Nizhneudinsk இல் என்ன திரையரங்குகள் உள்ளன? ஒரு கலைஞராக மாறுவது எப்படி?

கல்வியாளர்: தியேட்டர் பற்றி உங்களிடம் இன்னும் கேள்விகள் இருப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். சரி, அடுத்த முறை அதைப் பற்றி பேசுவோம். இன்று நீங்கள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் உணர்ச்சிப்பூர்வமாகவும் இருந்தீர்கள். நான், உங்களுக்கு நன்றி, ஒரு நல்ல வேலை செய்தேன்.

ரோஸ்டோவ் பகுதி மார்டினோவ்ஸ்கி மாவட்டம்

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் -

மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1

sl. வெலிகா மார்டினோவ்கா

நான் அங்கீகரிக்கிறேன்:

MBOU இயக்குநர் - மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1

sl. வெலிகா மார்டினோவ்கா

ஐ.வி. ரியூட்ஸ்கோவா

29.08.2016 தேதியிட்ட உத்தரவு

№198

வேலை திட்டம்

ஸ்டுடியோக்கள் நாடக திறமை"உத்வேகம்"

நிலை பொது கல்வி, வகுப்பு: முதன்மை பொது, 2 - B வகுப்பு

வாரத்திற்கு மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை: 1 மணிநேரம்.

வருடத்திற்கு மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை: 33 மணிநேரம்.

ஆசிரியர்: இலினோவா யூலியா நிகோலேவ்னா

கூட்டாட்சி மாநிலத்தின் அடிப்படையில் இந்த திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது கல்வி தரநிலைஇல்லை, நிகழ்ச்சிகள் "தியேட்டர்" தொடக்கப்பள்ளி(ஆசிரியர் ஐ.ஏ. ஜெனரலோவா), “விதிமுறைகள் வேலை திட்டம் MBOU-SOSH எண். 1 எஸ்.எல். பெரிய மார்டினோவ்கா.

1. விளக்கக் குறிப்பு.

வேலை திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது GEF NOO அடிப்படையில், நிரல் "தியேட்டர்" தொடக்கப் பள்ளிக்கு (எண். I.A. ஜெனரலோவா),

"வேலைத் திட்டத்தின் விதிமுறைகள் MBOU-SOSH எண். 1 sl. பெரிய மார்டினோவ்கா.

இந்த திட்டம் 1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு செயல்படுத்தப்படுகிறது.காலண்டர் பாடத்திட்டத்தின்படி MBOU - மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1 sl. 2016-2017 கல்வியாண்டில் Velyka Martynovka ஆண்டுவாரத்திற்கு மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை: 1 மணிநேரம்; வருடத்திற்கு: 33 மணிநேரம்.

திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

• மேடையில் சமமாக வைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள, ஒன்றோடு ஒன்று மோதாமல் நகரும், வெவ்வேறு வேகங்களில்.
• தாள திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.
• உங்கள் உடலின் பிளாஸ்டிக் திறன்கள் மூலம் உயிரினங்கள் மற்றும் பொருட்களின் உருவங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகளைப் பயன்படுத்தி படங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• கற்பனை, இசைத்திறன், வெளிப்பாடு, இசைப் படைப்புகளின் இயல்பு மற்றும் மனநிலைக்கு ஏற்ப பிளாஸ்டிக் மேம்பாட்டிற்கான திறனை வளர்ப்பது.
• பேச்சு எந்திரத்தை உருவாக்குங்கள் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். சரியான பேச்சு சுவாசத்தை உருவாக்கவும், மூன்று வகையான சுவாசத்தை பயிற்சி செய்யவும்.
• மென்மையான தாக்குதலுடன் மூச்சு ஆதரவு மற்றும் ஒலி சுதந்திரத்தை பயிற்சி செய்யுங்கள்.
• கற்பனையை மேம்படுத்தவும், உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களின் துல்லியமான மற்றும் தெளிவான உச்சரிப்பை பயிற்றுவிக்கவும்.
• குரலின் ஒலியின் வரம்பையும் சக்தியையும் விரிவாக்குங்கள்.
• பலவிதமான உணர்ச்சி நிலைகளை (சோகம், மகிழ்ச்சி, கோபம், ஆச்சரியம், மர்மம், போற்றுதல், வெறுமை, கவலை, அவமதிப்பு, கண்டனம் போன்றவை) வெளிப்படுத்தும் உள்ளுணர்வுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் முக்கிய வார்த்தைகள்தனித்தனி சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில் அவற்றை உங்கள் குரலால் முன்னிலைப்படுத்தவும். தெளிவான, திறமையான பேச்சை தரப்படுத்தவும்.
• டாப் அப் அகராதிபேச்சின் உருவ அமைப்பு.
• வெவ்வேறு விசித்திரக் கதைகளின் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையே ஒரு உரையாடலை உருவாக்குங்கள்.
• கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகளுடன் ரைம்களை பொருத்தவும்.
• உங்களை வேறொரு உயிரினமாகவோ அல்லது பொருளாகவோ கற்பனை செய்து அதன் சார்பாக ஒரு தனிப்பாடலை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வெவ்வேறு கதாபாத்திரங்களின் சார்பாக ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்லும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• எழுதும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கூட்டு விசித்திரக் கதைஒவ்வொன்றாக உங்கள் ஆலோசனையைச் சேர்க்கிறது.
• நாடகக் கலையின் சொற்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.
• நாடகத் தொழில்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள: ஒப்பனை கலைஞர், ஆடை வடிவமைப்பாளர், ஒளி பொறியாளர், ஒலி பொறியாளர்.
• நாடகக் கலையின் அம்சங்களையும் மற்ற கலை வகைகளிலிருந்து அதன் வேறுபாட்டையும் விளக்கவும்.

நிரல் மதிப்புகள்

நாடக வகுப்புகளின் அடிப்படை விளையாட்டு, ஏனெனில் இது உலகைப் புரிந்துகொள்வதில் குறிப்பிடத்தக்க இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, கற்பனை மற்றும் உண்மையான சூழ்நிலைகளை உருவகப்படுத்துகிறார்கள், இது கற்பனையை எழுப்புகிறது மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான விருப்பத்தை வளர்க்கிறது.

"இன்ஸ்பிரேஷன்" என்ற தியேட்டர் ஸ்டுடியோவின் திட்டம் பின்வரும் இலக்குகளைப் பின்தொடர்கிறது: நாடகக் கலையின் செயற்கைத் தன்மையை நம்பி, வெளிப்படுத்துதலை ஊக்குவிக்க படைப்பாற்றல்ஒவ்வொரு குழந்தையும், கூட்டு தொடர்பு மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய, தியேட்டர் மூலம் உலகில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்த கலை கலாச்சாரம்மற்றும் அதைப் பற்றிய முதன்மைத் தகவலை வழங்கவும், எந்தவொரு வேலைக்கும் ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையைக் கற்பிக்கவும். கலை ரசனை, பல்துறை பார்வைகள் மற்றும் அவரது சொந்த கருத்தைக் கொண்ட புரிதல், அறிவார்ந்த, சுவாரஸ்யமான நபருக்கு கல்வி கற்பதையும் வளர்ப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது பாடநெறி.

பல பரிமாண, பன்முக மற்றும் செயற்கைக் கலையாக தியேட்டர் ஒரு குழந்தைக்கு உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் வழக்கமான கட்டமைப்பை விரிவுபடுத்தவும், நன்மையுடன் அவரைச் சூழ்ந்து கொள்ளவும், அவரது எண்ணங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும், மற்றவர்களுக்குச் செவிசாய்க்கக் கற்றுக்கொடுக்கவும் உதவுகிறது. படைப்பாற்றல் மற்றும் விளையாட்டின் மூலம் அவரை வளர்ச்சிக்கு வழிநடத்துங்கள். விளையாட்டு நாடகக் கலையின் இன்றியமையாத பண்பு ஆகும், இது கல்விச் செயல்பாட்டின் போது குழந்தைகளையும் ஆசிரியர்களையும் தொடர்பு கொள்ள அனுமதிக்கிறது, மிகவும் நேர்மறையான முடிவைப் பெறுகிறது.

நாடக விளையாட்டு அனுபவத்தை மட்டும் நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள், ஆசைகளின் திருப்தி. ஆனால் தோல்விகளுக்கு ஒருவர் பயப்படக்கூடாது, ஏனென்றால். இது குழந்தையின் தன்மையை முழுமையாக்குகிறது, உங்கள் இழப்பை அனுபவிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது, சமரசங்களைத் தேடும் திறனை வளர்க்கிறது.

1. திட்டமிட்ட முடிவுகள்.

தனிப்பட்ட UUD : புதிய அறிவு, திறன்களைப் பெறுதல், ஏற்கனவே உள்ளவற்றை மேம்படுத்துதல், அவர்களின் சிரமங்களை அறிந்து அவற்றைக் கடக்க முயற்சித்தல், புதிய செயல்களில் தேர்ச்சி பெறுதல், படைப்பு, ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டில் பங்கேற்க விருப்பம்; ஒரு தனிநபராகவும், அதே நேரத்தில் சமூகத்தின் உறுப்பினராகவும் தன்னைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை தரநிலைகளின் அங்கீகாரம், ஒருவரின் செயல்கள், செயல்களை சுய மதிப்பீடு செய்யும் திறன்; அழகுக்காக பாடுபடுவது, செல்வத்தை பராமரிக்க விருப்பம் சூழல்மற்றும் உங்கள் ஆரோக்கியம்.

ஒழுங்குமுறை UUD: பணியை ஏற்றுக்கொண்டு சேமிக்கவும்; திட்டமிடல் (ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுடன் அல்லது சுயாதீனமாக ஒத்துழைப்புடன்) தேவையான நடவடிக்கைகள், செயல்பாடுகள், திட்டத்தின் படி செயல்படுதல்; செயல்பாடுகளின் செயல்முறை மற்றும் முடிவுகளைக் கட்டுப்படுத்தவும், தேவையான மாற்றங்களைச் செய்யவும்; அவர்களின் சாதனைகளை போதுமான அளவு மதிப்பிடுங்கள், வளர்ந்து வரும் சிரமங்களைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள், அவற்றின் காரணங்கள் மற்றும் அவற்றைக் கடப்பதற்கான வழிகளைத் தேடுங்கள்.

அறிவாற்றல் UUD: அறிவாற்றல் பணியை அறிந்திருங்கள்; படிக்க மற்றும் கேட்க, தேவையான தகவல்களை பிரித்தெடுத்தல்; ஒரு சித்திர, திட்டவட்டமான, மாதிரி வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட தகவலைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், பல்வேறு தீர்வுகளுக்கு அடையாள-குறியீட்டு வழிகளைப் பயன்படுத்தவும் கற்றல் நோக்கங்கள்; ஒரு பொருள் மற்றும் மன வடிவத்தில் கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்களைச் செய்யுங்கள்; பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடு, கல்வி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வகைப்பாடு, காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல், பொதுமைப்படுத்துதல், முடிவுகளை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றின் செயல்பாடுகளை மேற்கொள்ளுங்கள்.

தொடர்பு UUD: ஆசிரியர், வகுப்பு தோழர்களுடன் ஒரு கல்வி உரையாடலில் நுழையுங்கள், பொது உரையாடலில் பங்கேற்கவும், பேச்சு நடத்தை விதிகளை கவனிக்கவும்; கேள்விகளைக் கேளுங்கள், மற்றவர்களின் கேள்விகளைக் கேளுங்கள் மற்றும் பதிலளிக்கவும், அவர்களின் சொந்த எண்ணங்களை உருவாக்கவும், அவர்களின் பார்வையை வெளிப்படுத்தவும் நியாயப்படுத்தவும்; சிறிய தனிப்பாடல்களை உருவாக்கவும், செயல்படுத்தவும் கூட்டு நடவடிக்கைகள்ஜோடிகள் மற்றும் பணிக்குழுக்களில், குறிப்பிட்ட கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் பணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

கணக்கியல் முடிவுகளின் முக்கிய வடிவம் சாராத நடவடிக்கைகள்ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ ஆகும்.

1. பாடத்தின் உள்ளடக்கம்.

தானாக முன்வந்து பதற்றம் மற்றும் ஓய்வெடுக்கும் திறன் தனிப்பட்ட குழுக்கள்தசைகள்.

விண்வெளியில் ஓரியண்டேட், தளத்தில் சமமாக வைக்கப்படுகிறது.

கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தில் நகர முடியும், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், ஜோடிகளாக, மும்மடங்கு, பவுண்டரிகளை இணைக்கவும்.

ஒரு வட்டம் அல்லது சங்கிலியில் கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தை கூட்டாகவும் தனித்தனியாகவும் அனுப்ப முடியும்.

இசைக்கு பிளாஸ்டிக் மேம்பாடுகளை உருவாக்க முடியும் வெவ்வேறு இயல்பு.

இயக்குனரால் அமைக்கப்பட்ட மிஸ்-என்-காட்சியை மனப்பாடம் செய்ய முடியும்.

கொடுக்கப்பட்ட போஸுக்கு ஒரு தவிர்க்கவும்.

எளிமையான உடல் செயல்பாடுகளை மேடையில் சுதந்திரமாகவும் இயல்பாகவும் செய்யவும்.

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு தனிநபர் அல்லது குழு ஆய்வை உருவாக்க முடியும்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகத்தை சொந்தமாக வைத்திருங்கள்.

ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி குரல் ஒலியின் சுருதியையும் வலிமையையும் மாற்ற முடியும்.

நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் கவிதை உரையை இயக்கத்தில் உச்சரிக்க முடியும் மற்றும் வெவ்வேறு போஸ்கள்.

ஒரே மூச்சில் ஒரு நீண்ட சொற்றொடரை அல்லது ஒரு கவிதை நாற்கரத்தை உச்சரிக்க முடியும்.

வெவ்வேறு வேகங்களில் 8-10 நாக்கு ட்விஸ்டர்களை அறிந்து தெளிவாக உச்சரிக்கவும்.

ஒரே சொற்றொடர் அல்லது நாக்கு ட்விஸ்டரை வெவ்வேறு உள்ளுணர்வுகளுடன் உச்சரிக்க முடியும்.

1. மென்பொருள் மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு

• கொடுப்பனவு I.A. ஜெனரலோவா "தியேட்டர்"
• பயன்பாடுகள்:

1. கல்வி விளையாட்டுகள்.
2. சிறப்பு நாடக விளையாட்டுகள்.
3. மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்.
4. பேச்சு சுவாசத்திற்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.
5. நிகழ்ச்சிகளுக்கான பாடத்திட்டம்.
6. நிகழ்ச்சிகளின் காட்சிகள்.

1. காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்.

ஓல்கா யாகோவென்கோ
கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம் தியேட்டர் ஸ்டுடியோ « தியேட்டர் படிகள்". முதல் பாதி

1 பாடம்

"பயணம் திரையரங்கம்» .

இலக்குகள்:

குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் திரையரங்கம்வகைகளை அறிந்து கொள்ள திரையரங்குகள்: இசை, நாடகம், பொம்மை ...

வெவ்வேறு விஷயங்களில் வலுவான ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள் நாடக வகைகள்.

எடுத்துக்காட்டுகள், தலைநகரின் புகைப்படங்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் திரையரங்குகள்.

பார்வைகளை விரிவாக்குங்கள் நாடக நிகழ்ச்சிகள்.

கற்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் திரையரங்கம்கலை போன்றது.

2 பாடம்

"காட்சிகளுக்கு பின்னால் திரையரங்கம்» .

இலக்குகள்:

ஆர்வத்தை செயல்படுத்தவும் நாடகத் தொழில்கள்; குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் தொழில்கள்: நடிகர், இயக்குனர், கலைஞர், ஒப்பனை கலைஞர், ஆடை வடிவமைப்பாளர், இசையமைப்பாளர், அலங்கரிப்பாளர் ....

சாதனக் காட்சியை விரிவாக்கு நாடகம் மற்றும் நடிப்பு. மேம்படுத்தப்பட்ட வழிகளில் இருந்து உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் தியேட்டர் உட்புறங்கள், உருமாற்றம். பேச்சை இயக்கவும் நாடகத்துறைசொற்களஞ்சியம் மற்றும் விதிமுறைகள். படைப்பாற்றல், கற்பனை, அறிவில் ஆர்வம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடக கலை.

3 பாடம்

« மூட் தியேட்டர்» .

இலக்குகள்:

மனித உணர்ச்சிகள் மற்றும் சைகைகள், முகபாவனைகள், அசைவுகள் ஆகியவற்றில் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். காட்டுவதற்கு வெவ்வேறு வெளிப்பாடு வழிகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் உணர்ச்சி வசப்பட்ட நிலையில். மிமிக் எட்யூட்ஸ் மற்றும் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த பலகை விளையாட்டு « மூட் தியேட்டர்» .

மிமிக் எட்யூட்ஸ் செயல்பாட்டில் தசை தளர்வை ஊக்குவிக்க. அவர்களின் நிலையை மட்டுமல்ல, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் நிலையையும் தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;

உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துங்கள் சுற்றியுள்ள குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகள்.

4 பாடம்

"நடிப்பு".

இலக்குகள்:

ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் ஹீரோவின் உணர்ச்சித் தன்மையுடன் தொடர்புடைய முகபாவனையின் ஒரு பகுதியை அமைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். ஒரு மிமிக் ஸ்கெட்ச்சில் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் "கண்ணாடி".

மகிழ்ச்சி, சோகம், பயம், ஏமாற்றம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி எளிய கவிதைப் படைப்புகளை வெல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நினைவகம், ஒருங்கிணைப்பு, ரித்மோபிளாஸ்டி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

பரஸ்பர உதவி, குழு உறுப்பினர்களிடையே ஒருங்கிணைப்பு, நல்லெண்ணத்தை வளர்ப்பது.

5 பாடம்

"ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்".

இலக்குகள்:

கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். மனநிலையை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், கட்டிடம் இலக்கிய படைப்புகள். விசித்திரக் கதைகளின் வகைகள், அவற்றின் அம்சங்கள் மற்றும் பிற இலக்கியப் படைப்புகளிலிருந்து வேறுபாடுகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல். ஆசிரியரின் மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் பழக்கமான பத்திகளை உள்ளுணர்வை வெளிப்படையாக உச்சரிக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல். பிளாஸ்டிக், ஓனோமாடோபியாவில் விலங்குகளைப் பின்பற்றுவதைக் கற்பிக்க. குழந்தைகளின் கருத்து சுதந்திரத்தை மேம்படுத்துதல்.

6 பாடம்

"காடுகளை அழித்தல்".

இலக்குகள்:

குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மேடை படைப்பாற்றல். பாண்டோமிமிக் புதிர்களைக் காட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், இயக்கங்களின் ரித்மோபிளாஸ்டியைப் பயன்படுத்தி அவற்றை யூகிக்கவும், ஆய்வுகள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் பின்பற்றவும். விலங்குகளின் ஓனோமாடோபியாவை மேம்படுத்த, அவற்றின் பிளாஸ்டிசிட்டி, ஆசிரியர், குழந்தைகளின் வேண்டுகோள் மற்றும் பரிந்துரையின் பேரில் ஒரு விலங்காக மறுபிறவி எடுக்கிறது. நடிப்புத் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பரஸ்பர உதவியை வளர்ப்பது, குழு உறுப்பினர்களுக்கான ஆதரவு, செயல்பாடு.

7 பாடம்

"என் போன் அடித்தது".

இலக்குகள்:

கதாபாத்திரங்களின் வரிகளை மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தின் பிரதிகளின் உணர்ச்சி நிறத்தை வெளிப்படுத்தும் பயிற்சி. ஓனோமாடோபியாவின் திறனை மேம்படுத்த, இயக்கங்களின் மோட்டார் சாயல் மற்றும் வேலையின் ஹீரோக்களின் பிளாஸ்டிசிட்டி. உருவாக்க கலை நிகழ்ச்சிமறுபிறவி, நினைவாற்றல், சிந்தனை, பேச்சு. குழந்தைகளுக்கு ஒப்பனை மற்றும் விலங்கு முகமூடிகள் படங்களை வெளிப்படுத்த அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளின் செயல்பாட்டைக் கற்பிக்க, மறுபிறவி மற்றும் நடிகராக ஆசை.

8 அமர்வு

"நடிப்பு".

இலக்குகள்:

குழந்தைகளின் தோற்றத்தைப் பரிசோதிக்க ஊக்குவிக்கவும் (முகபாவங்கள், சைகைகள்)

விளையாட்டுகளின் செயல்பாட்டில் ஒரு படத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாறுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு - உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டிற்கான ஆய்வுகள்; நண்பருக்கு உதவும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தன்னம்பிக்கை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு பயிற்சி. விசித்திரக் கதை "தொலைபேசி".

இலக்குகள்:

கற்பனைத்திறன் மற்றும் போலி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விலங்குகளின் உருவத்துடன் பழகுவதற்கும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதற்கும், ஆசிரியரின் மனநிலை, பிரதிகளில் படத்தை மாற்றுவது பற்றிய அவர்களின் சொந்த விளக்கம் ஆகியவற்றை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

விசித்திரக் கதை ஒத்திகை "தொலைபேசி".

வளம், கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நல்லெண்ணம் மற்றும் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

குழந்தைகளிடையே நேர்மறையான உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2 பாடம்

ரித்மோபிளாஸ்டி. ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான ஆடைகள் மற்றும் முட்டுகள் தயாரித்தல் "தொலைபேசி".

இலக்குகள்: ஒரு விசித்திரக் கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் உருவத்திற்கான ஆடை, முட்டுகள், பண்புக்கூறுகளை தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் இயக்கங்களின் உதவியுடன் விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் தன்மையை உருவாக்குதல்.

எந்தவொரு கற்பனை சூழ்நிலையையும் உண்மையாக நம்பும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3 பாடம்

உரையாடல் உரையாடல். ஆடைகளில் ஆடை ஒத்திகை.

இலக்குகள்:

குழந்தைகளை தீவிரமாக பங்கேற்க ஊக்குவிக்கவும் நாடக நாடகம்;

தெளிவாகக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை இணைக்கவும்; உணர்வுபூர்வமாக கற்பித்தல், ஒரு விசித்திரக் கதையை உணருதல், ஒரு அடையாள வார்த்தைக்கு கவனம் செலுத்துதல், மனப்பாடம் செய்தல் மற்றும் உள்ளுணர்வு உரையிலிருந்து வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களை வெளிப்படையாக மீண்டும் உருவாக்குதல். உங்கள் மாற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தவும். படைப்பாற்றல், செயல்பாடு, அன்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடக கலை.

4 பாடம்

ஒரு விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல் "தொலைபேசி"பாலர் குழந்தைகளுக்கான K. I. சுகோவ்ஸ்கி.

இலக்குகள்:

விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரத்தை ஏற்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;

விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்களைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் செயல்திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பொதுமைப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் அனுபவம் பெற்றது, புதிய அறிவைப் பற்றிய பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ள. செயல்பாட்டின் போது ஒரு உயிரினமாக செயல்படும் திறனை மேம்படுத்துதல். பரஸ்பர புரிதல், படைப்பாற்றல், நாடகமாக்கல் மீதான காதல் மற்றும் திரையரங்கம்.

5 பாடம்

ஒரு விளையாட்டு "கண்ணாடி".

உணர்ச்சிகள் மற்றும் அவற்றின் வெளிப்பாடுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல். விளையாட்டில் முக தசைகள் வளர்ச்சியில் உடற்பயிற்சி "கண்ணாடி". சுவாசப் பயிற்சிகளைச் செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். கவனமாகக் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை அடையாளம் கண்டு பெயரிடவும், உச்சரிப்பு. உங்களை அறியவும், உங்கள் உணர்ச்சிகளை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்தவும், உங்கள் நண்பர்களின் மனநிலையை யூகிக்கவும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

6 பாடம்

"கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை".

இலக்குகள்:

ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அதன் ஹீரோக்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களின் பிரதிகளை மனப்பாடம் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உணர்ச்சி நிறத்தை வெளிப்படுத்துங்கள். ஒரு மிமிக் ஆய்வில் பூனைகளின் அசைவுகள் மற்றும் பழக்கங்களைக் காட்டும் பயிற்சி "பூனைக்குட்டிகள்". விசித்திரக் கதையின்படி விளையாட்டு சூழ்நிலையில் குழந்தைகளின் ஈடுபாட்டை ஊக்குவிக்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதையின் கலவை கூறுகளுடன் விளையாடுவதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். பல்வேறு விஷயங்களில் நிலையான ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடக நடவடிக்கைகள். குழந்தைகளிடையே கூட்டுறவை வளர்க்கவும்.

7 பாடம்

"ஒப்பனை கலைஞரைப் பார்வையிடுதல்".

இலக்குகள்:

ஒப்பனை கலைஞரின் தொழில், அவரது கடமைகள், பண்புக்கூறுகள் மற்றும் தொழில்முறை கருவிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் ... ஒரு கலைஞரின் மறுபிறவியில் ஒப்பனையின் முக்கியத்துவம் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல். மேம்படுத்தப்பட்ட வழிகளில் இருந்து ஒரு ஹீரோவாக மாற கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதைகள்". குழந்தைகள் விருந்துகளில் குழந்தைகளின் மறுபிறவிக்கான ஒப்பனையைப் பயன்படுத்தி புகைப்படங்கள், அஞ்சல் அட்டைகள் ஆகியவற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். "ஒப்பனை பாடங்கள்".

8 அமர்வு

ஒரு விசித்திரக் கதையில் பாத்திரங்களின் விநியோகம் "கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை". பிளாஸ்டிக் மேம்படுத்தல்.

இலக்குகள்:

ஆசிரியரின் உதவியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்;

தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பிளாஸ்டிக் இயக்கங்களுடன் பேச்சை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

பங்கேற்பதை ஊக்குவிக்கவும் நாடகத்துறைபடத்தில் உள்ள முகபாவனைகள், உள்ளுணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ளவும் பயன்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுக்கும் விளையாட்டு சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்படம்;

முகபாவனைகளின் உதவியுடன் பாத்திரத்தின் நிலையை வெளிப்படுத்துங்கள்;

நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"நடிப்பு".

முகபாவங்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் பிளாஸ்டிசிட்டி ஆகியவற்றில் வேலை செய்யுங்கள்.

இலக்குகள்:

ஒரு விசித்திரக் கதையை நடத்தும் சூழ்நிலையில் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரத்தை ஏற்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

மதிப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் செயல்கள் நடிகர்கள்தியேட்டரில். குழந்தைகளின் பேச்சின் உணர்ச்சி வெளிப்பாட்டை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்.

மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் பொறுமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2 பாடம்

« மூட் தியேட்டர்» .

இலக்குகள்:

குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும் உணர்ச்சிகள்: சோகம், சோகம், மனக்கசப்பு ... உடன் உடற்பயிற்சி இலக்கியக் கதைகள்இந்த உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தி, பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டறியவும். ஆசிரியர் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேட்கவும், விளையாட்டில் சேரவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3 பாடம்

"ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்".

இலக்குகள்:

குழந்தைகளுக்கு நாடகம் நடிக்கக் கற்றுக் கொடுத்தல் "கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை". நடிக்க பழகுங்கள். விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்கள், அவற்றின் அசைவுகள் மற்றும் குரல் ஆகியவற்றைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் செயல்திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விலங்குகள் மீது அன்பையும் அவற்றைப் போற்றும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4 பாடம்

நாடக நிகழ்ச்சி"கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை"இளைய பாலர் பள்ளிகளுக்கு.

இலக்குகள்:

ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களாக எளிதில் மாற்றுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் நீண்டுகுழந்தைகள் அணிக்கு முன்னால். உரையாடல்களின் கட்டுமானத்திலும், கதாபாத்திரங்களின் பிரதிகளின் உச்சரிப்பின் தெளிவிலும் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். வளர்ச்சி படைப்பாற்றல், பிளாஸ்டிக் இயக்கங்கள். செயல்பாட்டின் கல்வி, உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் சுதந்திரம், பரஸ்பர உதவி.

5 பாடம்

"குளிர்கால கதைகள்".

இலக்குகள்:

குளிர்கால விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்கு கதைசொல்லிகளாக இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் கூட்டாக தங்கள் சொந்தத்தை உருவாக்குங்கள் குளிர்கால விசித்திரக் கதை. ஒரு விசித்திரக் கதையின் கலவையை உருவாக்குவதற்கான உடற்பயிற்சி. கற்பனையான சூழ்நிலைகளில் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையே உரையாடல்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்ப்பதற்கு.

தன்னம்பிக்கை, பரஸ்பர உதவியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

6 பாடம்

"அலங்காரத்தை பார்வையிடுதல்".

இலக்குகள்:

ஆடை வடிவமைப்பாளரின் தொழிலுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் திரையரங்கம், அலமாரி உபகரணங்கள், அவரது கடமைகள். டிரஸ்ஸரின் பணியின் முக்கியத்துவம் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல். ஆடைகளை எவ்வாறு சேமிப்பது என்பதை அறிக நாடக பண்புகள். வளர்ப்பு கவனமான அணுகுமுறைஆடைகள், ஆடை பண்புக்கூறுகள் மற்றும் முட்டுகள்.

7 பாடம்

« மூட் தியேட்டர்» .

இலக்குகள்:

மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வு மற்றும் முகபாவங்கள், உணர்ச்சிகள், இயக்கம் ஆகியவற்றில் குழந்தைகளின் வெளிப்பாடுகளை அறிமுகப்படுத்துதல். இந்த சூழ்நிலைகளில் விளையாடி, தங்கள் நண்பர்களுக்கு புத்தாண்டு ஆச்சரியங்களை கொண்டு வர குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். முகபாவங்களின் வளர்ச்சி, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் சுதந்திரம், உச்சரிப்பு, சொற்பொழிவின் வளர்ச்சி. நடிப்பு குணங்களின் வளர்ச்சி. மகிழ்ச்சி, கணிக்க முடியாத தன்மை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை உயர்த்துதல் புத்தாண்டு விழா.

8 அமர்வு

"கிறிஸ்துமஸ் அதிசயம்".

இலக்குகள்:

உருவாக்கவும் ஸ்டூடியோக்கள்நிலைமை புத்தாண்டு விடுமுறை. சுய-வெளிப்பாடு, புத்தாண்டு நடவடிக்கைகளில் செயலில் பங்கேற்பாளர்கள் சுதந்திரமாக இருக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. தற்போதைய சூழ்நிலையில் செயல்பட குழந்தைகளை மறைமுகமாக ஊக்குவிக்கவும், குழந்தைகளை விருப்பப்படி விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களாக மாற்றுவதற்கு பங்களிக்கவும். கற்பனை, முகபாவங்கள், நினைவகம், படைப்பு செயல்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி. மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை உயர்த்துதல், செயல்பாடு.

சம்பந்தம்

திட்டம் கவனம் செலுத்துகிறது விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தையின் ஆளுமை, அவரது தனித்துவமான தனித்துவம், குழந்தைகளுடனான கல்வி மற்றும் கல்விப் பணிகளை மனிதமயமாக்கல் மற்றும் கருத்தியல் நீக்கம் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது. உளவியல் பண்புகள்இளைய மாணவர்களின் வளர்ச்சி.

புதுமை

நிரல் நாடக மற்றும் கேமிங் நடவடிக்கைகளின் வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகளை முறைப்படுத்துகிறது, பயன்பாட்டை நியாயப்படுத்துகிறது பல்வேறு வகையானகுழந்தைகள் படைப்பு செயல்பாடுநாடக செயல்முறையின் போது.

கருதுகோள்

நிரல் பின்வரும் அறிவியல் அனுமானத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒரு குழந்தையின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு செயல்முறையாக நாடக செயல்பாடு செயல்முறை ஆகும். குழந்தைகளில் மிக முக்கியமானது படைப்பு தியேட்டர்ஒத்திகையின் செயல்முறை, படைப்பு அனுபவம் மற்றும் உருவகத்தின் செயல்முறை, மற்றும் இறுதி முடிவு அல்ல. குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சி படத்தில் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் இருப்பதால், குறியீட்டு சிந்தனை, மோட்டார் உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாடு உருவாகிறது. நடத்தையின் சமூக விதிமுறைகளின் ஒருங்கிணைப்பு உள்ளது, அதிக தன்னிச்சையான மன செயல்பாடுகள் உருவாகின்றன. எனவே, ஓவியங்களின் வேலை செயல்திறனை விட குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது அல்ல.

முக்கிய பணிகள்

1. பல்வேறு வகையான தியேட்டர் (பொம்மை, நாடகம், ஓபரா, பாலே, இசை நகைச்சுவை, நாட்டுப்புற கேலிக்கூத்து நாடகம்) கொண்ட குழந்தைகளின் அறிமுகம்.

2. குழந்தைகளால் படிப்படியான வளர்ச்சி பல்வேறு வகையானபடைப்பாற்றல்.

3. குழந்தைகளின் கலை திறன்களை மேம்படுத்துதல், படத்தை அனுபவிக்கும் மற்றும் உருவகப்படுத்துதல், கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் சமூக நடத்தை திறன்களை மாதிரியாக்குதல்.

கொள்கைகள்:

கலாச்சார இணக்கம்

படைப்பாற்றல்

கற்பித்தல் செயல்முறையின் ஒருமைப்பாடு

இயல்பான தன்மை

கூட்டு

படிவங்கள்:

பயிற்சிகள்

அரங்கேற்றம்

மேடையில் நிகழ்ச்சிகள்

முறைகள்:

குழுப்பணி

தனிப்பட்ட வேலை

கவனிப்பு

ஒப்பீடு

பயிற்சிகள்

ஊக்கத்தொகை

விளக்கங்கள்

குழந்தைகளின் வயது 7-10 ஆண்டுகள் (மாணவர்கள் ஆரம்ப பள்ளி)

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

தனிப்பட்ட தசைக் குழுக்களை தானாக முன்வந்து கஷ்டப்படுத்தி ஓய்வெடுக்கும் திறன்.

விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறன், தளத்தில் சமமாக வைக்கப்படுகிறது.

கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தில் நகரும் திறன், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், ஜோடிகளாக, மும்மடங்கு அல்லது சங்கிலிகளில் இணைக்கிறது.

வேறுபட்ட இயற்கையின் இசைக்கு பிளாஸ்டிக் மேம்பாடுகளை உருவாக்கும் திறன்.

ஆசிரியரால் அமைக்கப்பட்ட மிஸ்-என்-காட்சியை மனப்பாடம் செய்யும் திறன்.

மேடையில் சுதந்திரமாகவும் இயல்பாகவும் நடிப்பது எளிய செயல்கள்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஒரு சிக்கலான மாஸ்டர் திறன்.

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் முன்கூட்டியே உரையுடன் முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் செயல்படும் திறன்.

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு தனிநபர் அல்லது குழு ஆய்வை உருவாக்கும் திறன்.

ஒரு நாக்கு முறுக்கு மற்றும் ஒரு கவிதை உரையை இயக்கம் மற்றும் வெவ்வேறு போஸ்களில் உச்சரிக்கும் திறன்.

ஒரே மூச்சில் ஒரு நீண்ட சொற்றொடர் அல்லது குவாட்ரெயின் உச்சரிக்கும் திறன்.

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கூட்டாளருடன் உரையாடலை உருவாக்கும் திறன்.

கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கு ஒரு ரைம் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்.

இடையே தொடர்பு கொள்ளும் திறன் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்.