மழலையர் பள்ளியில் தலைவரின் அருங்காட்சியகங்களின் வருடாந்திர அறிக்கை. டவ் இசை இயக்குனர் ஆண்டு அறிக்கை
ஆண்டு அறிக்கை 2016-2017 ஆம் ஆண்டுக்கான பணிகள் குறித்து இசை இயக்குனர் சுசோவா எஸ்.வி. நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "
மழலையர் பள்ளி எண் 3"
ஆண்டு அறிக்கை
இசையமைப்பாளர்
CHUSOVOY S.V.
செய்த வேலையைப் பற்றி
2016-2017..
OOD "இசை"
OOD "இசை"பழையது
குழு
நடுத்தர
குழு
ஜூனியர்
குழு
இரண்டாவது குழு
ஆரம்ப
வயது "பி" பாடத்தின் போது, குழந்தைகள் ஈடுபட்டிருந்தனர்
பின்வரும் பிரிவுகள்:
இசையைக் கேட்பது
பாடுவது மற்றும் பாடல் எழுதுவது.
இசை - தாள இயக்கங்கள்.
இசை-விளையாடுதல் மற்றும் நடனம் படைப்பாற்றல்
விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
இசைக்கருவிகள் வாசித்தல்.
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்.
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்.திட்டத்தின் நோக்கம்: அறிமுகம்
இசை கலை, மூலம்
இசை மற்றும் கலை செயல்பாடு.
குழந்தைகளின் பல்துறை இசை வளர்ச்சி
பிறப்பு முதல் ஆறு ஆண்டுகள் வரை, தொடர்புடையது
அவர்களின் வயது திறன்கள்.
முக்கிய இலக்குகள்:
கேட்கும், புரிந்து கொள்ளும் திறனின் வளர்ச்சி
இசை;
மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் உருவாக்கம்
அர்த்தம் இசை கலை;
இசையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது
தாள இயக்கங்கள்;
உணர்ச்சி மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வை உறுதி செய்தல், பாதுகாப்பு மற்றும்
குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல்;
இளைய குழுவின் கண்டறியும் முடிவுகள்.
நோய் கண்டறிதல் முடிவுகள்ஜூனியர் குரூப்.
கேட்டல்
பாடுவது
இசை தாள இயக்கங்கள்
DMI இல் கேம்
கண்டறியும் முடிவுகள் நடுத்தர குழு.
நோய் கண்டறிதல் முடிவுகள்நடுத்தர குழு.
கேட்டல்
பாடுவது
இசை தாள இயக்கங்கள்
DMI இல் கேம்
கண்டறியும் முடிவுகள் மூத்த குழு
நோய் கண்டறிதல் முடிவுகள்மூத்த குழு
கேட்டல்
பாடுவது
இசை தாள இயக்கங்கள்
DMI இல் கேம்
2016-2017 கல்வியாண்டில் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு
2016-2017 கல்வியாண்டில் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குவிடுமுறை "அறிவு நாள்"
செப்டம்பர்
விடுமுறை "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்"
அக்டோபர்
"சாண்டா கிளாஸ் வருகை"
டிசம்பர்
மூத்த குழு
நடுத்தர, முதியோர், இளைய குழுக்கள்.
ஆரம்ப வயது குழு "பி"
இளைய குழு
"ஸ்னோ மெய்டனைப் பார்வையிடுதல்"
நடுத்தர குழு
"ஸ்னோ மெய்டன் விருந்தினர்களை வரவேற்கிறார்"
மூத்த குழு
"சர்க்கஸ் லைட்ஸ் அப்"
ஆரம்ப வயது குழு "பி"
பொழுதுபோக்கு
இளைய குழு
ஜனவரி
"கிறிஸ்துமஸ் மரம் விடைபெறுதல்"
நடுத்தர குழு
மூத்த குழு
விடுமுறை
ஆரம்ப வயது குழு "பி"
"சூரிய ஒளி"
"எங்கள் அம்மாக்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்"
இளைய குழு
மார்ச்
"இன்று அன்னையர் தினம்"
நடுத்தர குழு
மூத்த குழு
"டிவியில் மார்ச் 8"
விளையாட்டு மற்றும் பொழுதுபோக்கு "கிட்-ஸ்ட்ராங்"
விடுமுறை "மே 9 - வெற்றி நாள்"
ஏப்ரல்
மே
ஆரம்ப வயது குழு "பி"
மூத்த குழு
குழந்தைகள் விருந்துகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு
குழந்தைகளின் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை நடத்துதல்விடுமுறை "மே 9 - வெற்றி நாள்!"
விடுமுறை "9 மே-நாள்வெற்றிகள்! உடன் வடிவமைப்பு நிற்கவும்
பரிந்துரைகள்
, வாழ்த்துக்கள், கவிதைகள்
இல் செயல்திறன்
பெற்றோர் சந்திப்புகள்.
உடன் வேலை செய்யுங்கள்
பெற்றோர்கள்
பெற்றோர்களை ஈடுபடுத்துங்கள்
வைத்திருக்கும்
குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள்
தோட்டம், உற்பத்தி
ஆடைகள், வடிவமைப்பு
மண்டபம்.
ஒரு தனிநபரை நடத்துங்கள்
ஆலோசனை
பெற்றோரின் கோரிக்கைகள்
பயனுள்ள தங்குமிடம்
பற்றிய தகவல்
இசை பக்கம்
தள மேலாளர்
மழலையர் பள்ளி
கேள்வித்தாள்
வருடாந்திர திட்டத்தின் படி பெற்றோருடன் வேலை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது, மேலும் சமூக வலைப்பின்னலில் "மியூசிக் இன் மழலையர்" குழு உருவாக்கப்பட்டது, அங்கு வழக்கமான
இருந்ததுஆண்டுத் திட்டத்தின்படி, பெற்றோருடன் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வேலை,
மேலும் ஒரு சமூக வலைப்பின்னலில் ஒரு குழுவும் உருவாக்கப்பட்டது
"மழலையர் பள்ளியில் இசை" பயனுள்ள இடத்தில்
பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான தகவல்.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்ஆலோசனைகள்:
"இசை மற்றும் குழந்தைகள்" (II ஜூனியர் குழு)
இசைக் கல்வி (இளைய குழு)
"நாங்கள் அபிவிருத்தி செய்கிறோம் இசை கலாச்சாரம்குழந்தைகள்"
(நடுத்தர gr.); "இசை சிகிச்சை" மூத்த gr.
(கோப்புறைகள் - கிளாம்ஷெல்கள்)
"இசை வகுப்புகளில் குழந்தைகளின் தோற்றம்"
"கலைஞருக்கு கல்வி கற்போம்" (பொது நிலைப்பாடு)
புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்
"அதைத்தான் நாங்கள் பாடுகிறோம்"
(புத்தாண்டு பாடல்கள்) கிளாம்ஷெல் கோப்புறைகள். அனைத்து குழுக்களுக்கும்
"புத்தாண்டு மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறைகளின் தோற்றம்" (மூத்த gr.).
கிளாம்ஷெல் கோப்புறை
"சுவாரஸ்யமான இசை உண்மைகள்" "பரிந்துரைக்கப்பட்ட இசைத் துண்டுகள்
கேட்பதற்கு" (நடுத்தர குழு
) "செய்ய இசை கருவிகள்முழு குடும்ப இளைய குழு
(கிளாம்ஷெல் கோப்புறை)
அக்டோபர்
நவம்பர்
டிசம்பர்
ஜனவரி
பிப்ரவரி
விடுமுறை "அன்னையர் தினம்" (கூட்டு ஓய்வு)
மார்ச் 8க்கான பாடல்கள்
மார்ச்
குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும் இசை
"தங்கள் கைகளால் இசைக்கருவிகள்" II gr. ஆரம்ப வயது (கோப்புறை கோப்புறை
ஏப்ரல்
"நாங்கள் வென்ற பாடல்கள்"
மே
"சரியான வழியில் இசையைக் கேளுங்கள்"
மே உடன் உரையாடல்கள்
க்கான ஆசிரியர்கள்
உபகரணங்கள்
இசை சார்ந்த
மூலைகள்
விவாதம் செய்யுங்கள்
குழந்தைகளுக்கான காட்சிகள்
படி matinees
திட்டம்.
உடன் ஒத்திகை நடத்துங்கள்
முன்னணி மற்றும்
பங்கு வகிக்கிறது
பண்டிகை
மடினிகள்..
உடன் வேலை செய்யுங்கள்
பராமரிப்பாளர்கள்
ஈர்க்கவும்
கல்வியாளர்கள்
உற்பத்தி
ஆடைகள், அணிகலன்கள்
, இயற்கைக்காட்சி.
ஹால் அலங்காரம்
விடுமுறை.
வேலைகளை மேற்கொள்ளுங்கள்
குழந்தைகள் கற்றல்
இசைத் தொகுப்பு.
நடத்து
தனிப்பட்ட
ஆலோசனை
பிரச்சனையான தருணங்கள்
வேலை அமைப்பு
இசை வளர்ச்சி
பீடாகர்ஸ் கவுன்சில் மற்றும் மெத்தடாலஜிக்கல் அசோசியேஷன்களில் குழந்தைகள் பேச்சு.
கல்வியாண்டில் எல்லாவற்றிலும் தவறாமல் கலந்துகொண்டேன்
கல்வி அறிவுரை.
RMO இல், அவர் தலைப்பில் KVN இல் பங்கேற்றார்
« பிராந்திய (நாட்டுப்புற) கூறுகளின் பயன்பாடு
பாலர் பாடசாலைகளின் இசைக் கல்வி "அணியில் இருந்தது
"மலாடா" (டிசம்பர்)
RMO இல் அவள் "மாஸ்டர் கிளாஸ்" வால்ட்ஸ் சுழல், ஒலியை நடத்தினாள்
அபிமானம்.(ஜனவரி)
ஜனவரி 2017 இல், நான் ஒரு புதுப்பிப்பு பாடத்தை எடுத்தேன்
"கல்வி செயல்முறையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பு
GEF DO இன் படி மழலையர் பள்ளி: மேற்பூச்சு சிக்கல்கள் "
MBDOU இல் உள்ள இசை இயக்குனர்களின் RMO ஐ பார்வையிடுதல்
எண். 16. (ஏப்ரல்) தீம் "ரிதம்"
ஆசிரியர் மன்றத்திற்கு வருகை தீம்« புதுமையான அணுகுமுறைகள்
பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் வளரும் சூழலை உருவாக்குதல்.
பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு ஆலோசனையைக் கேட்பது "வயதுக்கான கணக்கு
உருவாக்கும் போது மன தனிப்பட்ட பண்புகள்
பாடத்தை வளர்க்கும் சூழல்” பீடாகோர் கவுன்சில்கள் மற்றும் மெத்தடாலஜிக்கல் அசோசியேஷன்களில் பேச்சு
கே.வி.என்
"மாஸ்டர் கிளாஸ்" வால்ட்ஸ் சுழல்கிறது, ஒலி அழகாக இருக்கிறது.
"மாஸ்டர்-கிளாஸ்" ஸ்பின் வால்ட்ஸ், சவுண்ட்வசீகரமான. தொழில்முறை திறன் அதிகரிக்கும்
"இசைக் கல்வியில்" என்ற தலைப்பில் ஒரு வெபினாரில் பங்கேற்றார்
நவீன உலகம். ஆரம்ப இசை உருவாக்கம் - அடிப்படை
முற்போக்கான முறைகள்” (மார்ச்)
கலந்து கொண்டனர் அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்
"இசைக் கல்வி" என்ற பரிந்துரையில் "கல்வியியல் வெற்றி"
preschoolers "1 வது இடம் வழங்கப்பட்டது.
"குழந்தைகளில் புத்தாண்டு விடுமுறை" என்ற தலைப்பில் ஒரு வெபினாரில் பங்கேற்றார்
தோட்டம்" (டிசம்பர்)
பிராந்திய மற்றும் தேசிய போட்டிகளில் பங்கேற்பது.
பிராந்திய மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய போட்டிகளிலும் பங்கேற்பு.மூத்த இசைக்குழு
தேசிய அளவில் பங்கேற்றார்
படைப்பு போட்டி
"மார்ச் 8 அன்று ஒரு அற்புதமான விடுமுறை"
அங்கு அவர் டிப்ளமோ II பட்டம் பெற்றார்
மூத்த குழு குழந்தைகள்
போட்டியில் கலந்து கொண்டார்
எண்களைக் கொண்ட "திறமைகளின் தொகுப்பு":
பாடல் "ஃபஷனிஸ்டா"; ஆர்கெஸ்ட்ரா "பேக்கமன்" I. ஸ்ட்ராஸ்; பாடல் "வெள்ளை
,நீலம் சிவப்பு. எஸ். ஸ்மிர்னோவா.
எங்கள் பையன்கள் தயாராகி வருகின்றனர்
மாவட்டத்தில் ஜூன் 1 ஆம் தேதி நடத்தப்படும்
போட்டி "ஸ்டார்ஸ் ஆஃப் தி அவுட்பேக்"
சுருக்கம், செயல்பாடுகளின் மதிப்பீடு, வேலைக்கான கூடுதல் வாய்ப்புகள்:
சுருக்கம், செயல்பாடுகளின் மதிப்பீடு,வேலையின் எதிர்கால வாய்ப்புகள்:
நோயறிதல் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, நான் வந்தேன்
இசை மற்றும் கல்வி பிரிவுகள் உள்ளன என்ற முடிவு
ஒவ்வொன்றிலும் கூடுதல் கவனம் தேவைப்படும் வேலை
குழு.
ஒன்று). முதலில், - இசைக்கருவிகள் வாசித்தல், நான் செய்வேன்
இந்த பிரிவில் அதிக கவனம் செலுத்த முயற்சிக்கவும்.
2) குழந்தைகளின் பாடலில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
3) மேலும் கேட்கும் திறனையும், இசையின் உணர்வையும் வளர்க்கவும்.
வேலையின் பிற வடிவங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், அதைக் குறிப்பிடலாம்
வகுப்புகள், விடுமுறைகள், கேளிக்கைகள் ஆகியவை நடைபெற்றன
திட்டங்களுக்கு ஏற்ப.
கீழே வரி: ஆண்டின் தொடக்கத்தில் அமைக்கப்பட்ட பணிகளுக்கு நன்றி, குழந்தைகள்
இசை ரீதியாக வளர்ந்தது, மேலும் ஆனது
தாள, குரல் கருவி உருவாக்கப்பட்டது. பரிணாமம்
செவிவழி கவனம். மேம்படுத்தப்பட்ட தாள திறன்
இசையுடன் தொடர்புடைய இயக்கங்கள்.
நான் எனது இலக்கை அடைந்துவிட்டேன் என்று நினைக்கிறேன்.
இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை. 01.09 முதல் காலத்திற்கு. 2015 முதல் 05/31/2016 வரை, பின்வரும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன: 2015-2016 கல்வியாண்டில், நான் இசைக் கல்வியில் GCD ஐ தொடர்ந்து நடத்தினேன். வயது குழுக்கள்ஆ, இது குழந்தைகளின் வயது மற்றும் சான்பின் தேவைக்கு ஒத்திருக்கிறது. வகுப்புகளின் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர்: - இசை மற்றும் தாள இயக்கங்கள். - தாள உணர்வின் வளர்ச்சி. - இசையைக் கேட்பது. - பாடுதல் மற்றும் பாடல் எழுதுதல். - நடனம், நடனம் - விளையாட்டு படைப்பாற்றல். - விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள். - குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசித்தல். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன, குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப, சரியான நேரத்தில் நடத்தப்பட்டன. இசைக் கல்விக்காக அவர் பின்வரும் பணிகளை அமைத்துக் கொண்டார்: இசையில் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளின் இசை உணர்வை வளப்படுத்துங்கள், எளிமையானதை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இசை கருத்துக்கள்தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆரம்பப் பாடலையும் இயக்கத் திறனையும் கற்றுக்கொடுங்கள். ஆரோக்கிய சேமிப்புத் தொழில்நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொடுங்கள். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் அமைக்கப்பட்டுள்ள இசைப் பணிகள் முடிந்துவிட்டதாக நான் நினைக்கிறேன். வி.வி.வெராக்சா, டி.எஸ்.கொமரோவா, எம்.ஏ.வாசிலியேவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்ட மழலையர் பள்ளியில் பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை "கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டத்தின்" படி ஜி.சி.டி மேற்கொள்ளப்பட்டது, மேலும் கார்ல் ஓர்ஃப் மற்றும் டி. டியுட்யுன்னிகோவா ஆகியோரின் முறைகளை ஓரளவு பயன்படுத்தியது. பாலர் பள்ளி மாணவர்களுடன் இசை உருவாக்கம்". நான் பகுதி நிரல்களைப் பயன்படுத்துகிறேன், புரேனினாவின் "ரித்மிக் மொசைக்", டி. சுவோரோவாவின் "டான்ஸ் ரிதம்". இசை வகுப்புகள், விடுமுறை நாட்கள் போன்றவற்றில் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் இசை நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் தகவல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன். GCD நடத்தும் போது, நான் ஒரு ஒருங்கிணைந்த முறை, பாலின அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறேன். வழக்கமாக திட்டத்தின் படி, காலை பயிற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன இசைக்கருவி, கல்வியாளர்கள் மற்றும் இசை இயக்குனருடன் கூட்டுப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. வகுப்புகளின் நோக்கம்: இசைப் படைப்புகளின் ஒலி மூலம் குழந்தைகளை செயல்படுத்துதல், உடலின் சுவாச, தசை அமைப்புகளின் செயல்திறனை அதிகரிக்க. ஆண்டு முழுவதும், பின்வரும் நிகழ்வுகள் நடைபெற்றன: 1. "அறிவு நாள்" --- செப்டம்பர் 2. "இலையுதிர் விடுமுறை" --- அக்டோபர் 3. "முதியோர் தினம்" --- அக்டோபர் 4. "அன்னையர் தினம்" - நவம்பர் 5. "புத்தாண்டு" --- டிசம்பர் 6. "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்கள்" --- பிப்ரவரி 7. "பரந்த ஷ்ரோவெடைட்" --- மார்ச் 8. "மார்ச் 8" --- மார்ச் 9. "வெற்றி நாள்" --- மே 10. "பட்டமளிப்பு நாள்"---மே 11. "பட்டமளிப்பு நாள்"---மே 14. "குழந்தைகள் தினம்"---ஜூன் 1 கற்பித்தல் உதவிகள், உபதேச விளையாட்டுகள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள், விடுமுறை நாட்களுக்கான ஆடைகள். இந்த ஆண்டு பின்வரும் ஆடைகள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள் வாங்கப்பட்டு செய்யப்பட்டன: 1. Stilyagi ஆடைகள் - 12 பிசிக்கள். 2. குழந்தைகளுக்கு ராட்டில்ஸ் - 18 பிசிக்கள். 3. புத்தாண்டு விடுமுறைக்கு "மேஜிக் வாண்ட்" - 20 பிசிக்கள். இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்: 1. "பெரிய மற்றும் சிறிய" 2. "ஊஞ்சல்" 3. "மழை புல்லாங்குழல்" 4. "வேடிக்கையான தோழிகள்" 5. "இசை ஏணி" 6. "இசையைக் கேட்பதற்கான விளக்கப்படங்கள்" 7. "எங்கே குழந்தைகள்" மற்றும் பிற. இசை நூலகம் அவ்வப்போது நிகழ்ச்சிகளைக் கேட்பதற்கான இசை, குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கான ஆடியோ மெட்டீரியல், இசை மற்றும் முறை சார்ந்த பொருள்களால் நிரப்பப்படுகிறது. அந்த ஆண்டில் நான் இசைக் கல்விக்கான முறைசார் சங்கங்களின் கூட்டங்களில் கலந்துகொண்டேன். பிராந்திய கருத்தரங்குநாடக நடவடிக்கைகளில், இசை இயக்குனர்களுக்கான "ஸ்பெக்டர்" என்ற நடன ஸ்டுடியோவின் நகர கருத்தரங்கு, இந்த ஆண்டில், மழலையர் பள்ளியின் அனைத்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. பெற்றோருடன் வேலை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது, திட்டமிடப்பட்டது ஆண்டு திட்டம்மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில். (மாஸ்டர் வகுப்புகள், பெற்றோர்-ஆசிரியர் சந்திப்புகள், விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்பு மற்றும் பொழுதுபோக்கு) பொது நிலைகுழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சி, இது பெரும்பாலும் சராசரி அளவிலான வளர்ச்சியைக் கொண்ட குழந்தைகளைக் காட்டுகிறது. குழு எண். 2 இல் (முதல் ஜூனியர் குழு) உயர் நிலைவளர்ச்சி சுமார் 37.5%; சராசரி - 62.5%; குறைந்த-0%. குழு எண். 3 இல் (இரண்டாவது இளைய குழு), உயர் மட்ட வளர்ச்சி சுமார் 30.4% ஆகும்; சராசரி -65.2%; குறைந்த -4.4%. குழு எண். 4 இல் (நடுத்தர குழு), உயர் மட்ட வளர்ச்சி சுமார் 60.9% ஆகும்; சராசரி -34.8%; குறைந்த -4.3%. குழு எண். 1 இல் (ஆயத்த குழு), உயர் மட்ட வளர்ச்சி 93.3% ஆகும்; சராசரி -6.7%; குறைந்த -0%. குழு எண் 5 (ஆயத்த குழு) இல், உயர் மட்ட வளர்ச்சி 89% ஆகும்; சராசரி -11%; குறைந்த -0%. 2015-2016 கல்வியாண்டில், எங்கள் மாணவர்கள் நகரப் போட்டிகளில் தீவிரமாகப் பங்கேற்றனர் 1. குரல் கலை திருவிழா "நியூ ஸ்டார் -2015" (குழு எண். 5 போட்கோர்னயா கிறிஸ்டினாவின் மாணவர், பங்கேற்பதற்கான டிப்ளோமா) 2. நாடக போட்டி"முதல் படிகள்" (குழு எண். 5 ஜரிகோவ் டிமா) பங்கேற்புக்கான டிப்ளோமா 3. தேசபக்தி பாடல் போட்டி "என் தாய்நாடு" (போலா நாஸ்தியா, குழு எண். 1) 3 வது இடத்திற்கான டிப்ளோமாவுடன் வழங்கப்பட்டது. 4. திருவிழா குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்"சிறுவயது நட்சத்திரங்கள்-2016" (கிராம் எண். 1.5) நன்றி கடிதம். நகர நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கும் நடத்துவதற்கும் ஏற்பாட்டுக் குழுவில் ஆண்டு முழுவதும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. அடுத்தது கல்வி ஆண்டில்நான் பின்வரும் பணிகளை அமைத்துள்ளேன்: - புதிய திட்டங்கள் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியங்களைப் படிக்க - புதியவற்றைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள்பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம். -ஆசிரியர்கள் மற்றும் பாலர் பள்ளி ஊழியர்களுக்கான படிப்புகளில் அவர்களின் தகுதிகளை மேம்படுத்துதல் - கிளாசிக்கல் மற்றும் துறையில் அவர்களின் அறிவை மேம்படுத்துதல் நவீன உளவியல்மற்றும் கற்பித்தல் - அறிவை மேம்படுத்துதல் நவீன உள்ளடக்கம்இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களின் பாலர் கல்வி. - புதிய வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள. - நகரத்தின் இசைத் தலைவர்களின் மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் பணிகளில் தீவிரமாக பங்கேற்க, கல்வியியல் கவுன்சில்கள், கருத்தரங்குகள் - திறமையான குழந்தைகளுடன் வேலையை ஒழுங்கமைக்கவும் மற்றும் இசை படைப்பு போட்டிகளில் பங்கேற்கவும் - சிறந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களின் அனுபவத்தைப் படிக்க. அவர்களின் MBDOU, நகரம், பகுதி, இணையம் வழியாக சக ஊழியர்கள். - சக ஊழியர்களின் வகுப்புகளில் கலந்துகொண்டு அனுபவப் பரிமாற்றத்தில் பங்கேற்கவும். - வேலையில் சக ஊழியர்களுக்கு திறந்த வகுப்புகளை நடத்துங்கள். - கல்விச் செயல்பாட்டில் ICT தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.இதனால், நன்கு திட்டமிடப்பட்ட வேலை குழந்தைகளின் பாடல், தாளம், விளையாடும் திறன் ஆகியவற்றில் உயர் முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறது, பாலர் குழந்தைகளிடையே இசை ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கும், அவர்களின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் பங்களிக்கிறது.
எலெனா போஸ்ட்னியாகோவா
2015-2016 கல்வியாண்டில் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை
நகராட்சி மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம் "ஒரு பொது வளர்ச்சி வகையின் லெனின் மழலையர் பள்ளி"
இசையமைப்பாளர் போஸ்ட்னியாகோவா ஈ. ஆண்டு அறிக்கை. ஆனால்.
பற்றி 2015-2016 கல்வியாண்டில் செய்யப்பட்ட பணிகள்
"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி"
ஜனவரி 1, 2014 அன்று, பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் (FSES DO, அக்டோபர் 17, 2013 எண். 1155 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவின்படி அங்கீகரிக்கப்பட்டது) நடைமுறைக்கு வந்தது. தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் என்ன மாற்றங்கள் இசை இயக்குனர்மழலையர் பள்ளி இந்த ஆவணத்தை அறிமுகப்படுத்தியது?
கவனிக்க வேண்டிய முதல் விஷயம், பாலர் கல்வியின் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் உடன் பழகியது, 2 மாதங்கள் முதல் 8 வயது வரையிலான குழந்தையின் வளர்ச்சியின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கம் குறித்த புதிய ஆவணத்தின் நோக்குநிலை ஆகும். பாலர் பள்ளியின் கல்வித் திட்டம் கல்வி அமைப்புகுழந்தைகளின் ஆளுமை வளர்ச்சியின் நேர்மறையான சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கலுக்கான உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவின் ஒரு திட்டமாக உருவாக்கப்பட்டது. பாலர் வயது. இது சம்பந்தமாக, திட்டத்தின் அனைத்து கல்வி உள்ளடக்கம், மற்றும் உட்பட இசை சார்ந்தஇந்த செயல்முறையின் ஒரு நிபந்தனையாகவும் வழிமுறையாகவும் மாறும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இசை மற்றும் குழந்தைகள் இசைசெயல்பாடு என்பது குழந்தை உலகிற்குள் நுழைவதற்கான ஒரு வழிமுறை மற்றும் நிபந்தனையாகும் சமூக உறவுகள், ஒருவரின் "நான்" இன் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் சமூகத்திற்கு வழங்குதல். ஒளிவிலகல் நிபுணர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான முக்கிய குறிப்பு இதுவாகும் இசை சார்ந்ததரநிலைக்கு ஏற்ப நிரல் உள்ளடக்கம்.
கல்விப் பகுதி "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" பரிந்துரைக்கிறது:
கலைப் படைப்புகளின் மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கான முன்நிபந்தனைகளின் வளர்ச்சி (வாய்மொழி, இசை சார்ந்த, நன்றாக, இயற்கை உலகம்;
வருகிறது அழகியல் அணுகுமுறைசுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு;
உருவாக்கம் அடிப்படை பிரதிநிதித்துவங்கள்கலை வகைகள் பற்றி;
உணர்தல் இசை, புனைவு, நாட்டுப்புறவியல்;
கலைப் படைப்புகளின் பாத்திரங்களுக்கு அனுதாபத்தைத் தூண்டுதல்;
குழந்தைகளின் சுயாதீன ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல் (நன்றாக, ஆக்கபூர்வமான மாதிரி, இசை, முதலியன.).
தரநிலையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பிற கல்விப் பகுதிகளில், பணிகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன இசை சார்ந்தகுழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி.
எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, கல்வித் துறையில் "சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி" நாங்கள் பேசுகிறோம்நம் மக்களின் சமூக-கலாச்சார மதிப்புகள், உள்நாட்டு மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவது பற்றி.
கல்விப் பகுதி "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி" என்பது கற்பனை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது; தன்னைப் பற்றி, மற்றவர்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் உறவுகள் (வடிவம், நிறம், அளவு, பொருள், ஒலி, ரிதம், டெம்போ, அளவு, எண், பகுதி மற்றும் முழு) பற்றிய முதன்மையான கருத்துக்களை உருவாக்குதல் இடம் மற்றும் நேரம், இயக்கம் மற்றும் ஓய்வு , காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகள் போன்றவை, பூமி கிரகத்தைப் பற்றி பொதுவான வீடுமக்கள், அதன் இயல்பின் தனித்தன்மைகள், உலக நாடுகள் மற்றும் மக்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றி.
01.08.2015 முதல் 20.06 வரையிலான காலத்திற்கு. 2016 பின்வருபவை வேலை:
கல்வி நடவடிக்கைகள்ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு 2 முறை வகுப்புகளின் அட்டவணையின்படி குழந்தைகள் நடத்தப்பட்டனர் (ஜூனியர், நடுத்தர, மூத்த, தயாரிப்பு). வகுப்புகள் வயதுக்கு ஏற்றதாகவும், நேரத்திற்கு ஏற்றதாகவும் இருந்தது.
பாடத்தின் போது, குழந்தைகள் பின்வருவனவற்றைச் செய்தனர்: பிரிவுகள்:
- இசை ரீதியாக- தாள இயக்கங்கள்.
தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.
கேட்டல் இசை படைப்புகள்.
பாடுவது மற்றும் பாடல் எழுதுவது.
நடனம், நடனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாடுங்கள்.
விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
பணிகள் அமைக்கப்பட்டன இசை கல்வி:
கருத்துக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள் இசை சார்ந்தபடங்கள் மற்றும் பிரதிநிதித்துவங்கள்.
ஹார்மோனிக் வளர்ச்சியின் அடித்தளங்களை இடுங்கள் (கேட்பு, கவனம், இயக்கம், தாள உணர்வு மற்றும் மெல்லிசைகளின் அழகு, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி இசை திறன் ).
ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாரம்பரிய மற்றும் உலகத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் இசை கலாச்சாரம்.
நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல் பல்வேறு வகையான இசை சார்ந்தகுழந்தையின் திறன்களுக்கு ஏற்ற செயல்பாடுகள்.
தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடு இசை சார்ந்தஅன்றாட வாழ்வில் அனுபவங்கள்).
பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை சார்ந்தகவர்ச்சிகரமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வகையில் வடிவங்கள் மற்றும் வகைகள்.
வழங்கப்பட்டது இசை பணிகள், திட்டத்தின் படி இசை சார்ந்தஒவ்வொரு வயதினருக்கும் பாலர் வாசிலியேவாவின் கல்வி நடத்தப்பட்டது. என் இல் பயன்படுத்தப்பட்டது வேலைகூடுதல் திட்டங்கள்: « இசையின் தலைசிறந்த படைப்புகள் » ஓ.எல். ராடினோவா, "ரஷ்ய மொழியின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்» ஓ.எல். க்னாசேவா, "ரிதம் மொசைக்"ஏ. ஐ. புரேனினா, ஈ.எஸ். எவ்டோகிமோவா, "கலை கற்பனை" E. G. Churilova (பாலர் குழந்தைகளின் நாடக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு திட்டம், குழந்தையின் அழகியல் அணுகுமுறைகளை அவரது உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நடத்தையின் ஒருங்கிணைந்த பண்புகளாக செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது).
நர்சரி குழுவில்
குழந்தைகள் உணர்வுபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள் இசைஅமைதியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான இயல்பு. புரோட்டோசோவாவை மீண்டும் செய்யவும் இயக்கங்கள்: கைதட்டல், அடி அடித்தல், சுழல்தல், செய்தல் "விளக்குகள்", கேட்ச்-அப் விளையாட, இரண்டு கால்களில் குதித்து, ஒரு வில்லில் சாய்ந்து. அவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பாட முயற்சிக்கிறார்கள். முழு வருடம் வேலை Zheleznovs வட்டுகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது "மேல், மேல், கைதட்டல், கைதட்டல்"மற்றும் குழந்தைகளுக்கான ஏரோபிக்ஸ்.
இளைய குழுவில்
குழந்தைகள் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் அமைதியாகவும், நம்பிக்கையுடனும், இயல்பாகவும் பாடலாம், மேலும் ஆண்டின் இறுதியில் அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே திசைதிருப்பி, விண்வெளியில் நகர்ந்து, எளிமையாக தேர்ச்சி பெறுவார்கள். நடன அசைவுகள். பாத்திரம் பற்றி பேசுகிறார் இசைமாற்றத்திற்கு ஏற்ப இயக்கங்களை மாற்ற முடியும் இசை. இந்த அளவுருக்கள் நிரலின் அளவுகோல்களை சந்திக்கின்றன. இத்திட்டம் முழுமையாக நிறைவடைந்தது.
நடுத்தர குழுவில்
குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான நடைபயிற்சி, ஓட்டம், எளிய நடன அசைவுகள், மெட்ரிக் உச்சரிப்புகள் மற்றும் விளையாட்டில் ஒரு சீரான தாளத்தைக் கேட்டு இனப்பெருக்கம் செய்கிறார்கள். தாள வாத்தியங்கள். தன்மையை வரையறுக்கவும் இசை, உணர்ச்சிகரமான மனநிலையைப் பற்றி தீவிரமாகப் பேசுங்கள், பாத்திரத்தைப் பற்றிய போதுமான வார்த்தைகள்-மனநிலைகள் உள்ளன இசை.
திட்டம் முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.
முதியோர் குழுவில்
ஓரளவு உயர் நிலை இசை வளர்ச்சி. நிரல் திட்டம் முடிக்கப்பட்டது.
வேலைபழைய குழுவில் வேறுபட்டது தெளிவான அமைப்பு, இது ஆண்டின் இறுதிக்குள் துறையில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களைக் குறிப்பிடுவதை சாத்தியமாக்கியது இசை கல்வி. குழந்தைகள் கவனத்துடனும் ஆர்வத்துடனும் கேட்கிறார்கள் இசை, பாத்திரத்தைப் பற்றி விரிவாகப் பேச முடிகிறது இசை, சொற்களஞ்சியம் என்பது பற்றிய உணர்வுபூர்வமான உருவக அறிக்கைகளுடன் விரிவடைந்துள்ளது இசை, இசை படம்.
அத்தியாயத்தில் "பாடுதல்"குரல் கருவி, குரல் மற்றும் பாடல் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சிக்கான குரல் பயிற்சிகள், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், மெல்லிசை பாராயணம், பாடல் ஓனோமாடோபோயா ஆகியவை வகுப்புகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. வேலைபாடும் வரம்பை விரிவுபடுத்த, லேசான தன்மை, இயக்கம், சொனாரிட்டி, விமானம் ஆகியவற்றின் உருவாக்கம் மேற்கொள்ளப்பட்டது குழந்தைகளின் குரல். பேச்சு மற்றும் விரல் விளையாட்டுகள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன.
என்பது குறிப்பிடத்தக்கது வேலைகுழந்தைகளின் செயல்திறனில் நேர்மறையான முடிவைக் காட்டியது.
மேலும், நிரல் பணிகள் இசை ரீதியாக- தாள இயக்கம். தேர்ச்சி பெற்ற இயக்கங்களின் அடிப்படை தொகுப்பு, இசை ரீதியாக- தாள திறன்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் வெளிப்பாட்டின் திறன்கள் மிகவும் வளர்ந்தவை.
தனித்தனியாக, பட்டதாரி குழுவைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
ஒரு முறையான, நோக்கம் மற்றும் முறையான விளைவாக வேலைகுறிகாட்டிகளில் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன குழந்தைகளில் இசை வளர்ச்சி.
ஆண்டின் இறுதிக்குள் குழந்தைகள் ஆயத்த குழுகுறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் அடைந்தது இசை வளர்ச்சி :
உணர்வுபூர்வமாக உணரப்பட்டது இசை, அவளுடைய மனநிலையை சரியாக தீர்மானிக்கவும், வழிமுறைகளை கேட்கவும் இசை வெளிப்பாடு , வளர்ச்சி இயக்கவியல் இசை படம், நாடகத்தின் சாத்தியமான உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேசலாம்;
அவர்கள் வெளிப்படையாகப் பாடுகிறார்கள், பாடலின் தன்மை, அதன் வேகம் மற்றும் மாறும் அம்சங்கள், முற்றிலும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். இசை சார்ந்ததுணை மற்றும் அது இல்லாமல்;
கதாபாத்திரத்திற்கு ஏற்ப தாளமாகவும் வெளிப்படையாகவும் நகரும் இசை, அதன் வகை, பகுதிகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் மாற்றத்திற்கு சுயாதீனமாக எதிர்வினையாற்றுகிறது, நல்ல ஒருங்கிணைப்பு, விண்வெளியில் தங்களை நோக்குநிலை;
இலவச நடனத்தில் பழக்கமான அசைவுகளை வெளிப்படையாக நிகழ்த்துங்கள், அவர்களின் சொந்த நடனக் கலவைகளைக் கொண்டு வாருங்கள் (ஒற்றை, ஜோடியாக).
இந்த ஆண்டில், லெனின்ஸ்கி டி.கே.கே, நிகோலேவ் டி.கே.கே இல் வெற்றி நாள் மற்றும் குழந்தைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசை நிகழ்ச்சிகள் திட்டமிடப்பட்டன, அங்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் டி.கே மேடையில், குடியேற்ற சதுக்கத்தில் நிகழ்த்தினர், வீரர்களுக்கு மறக்கமுடியாத பரிசுகளை வழங்கினர். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இதுபோன்ற கூட்டங்கள் மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஆழமான தடயத்தை விட்டுச்செல்கின்றன, அவருடைய ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குகின்றன.
ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் அனைத்து விடுமுறை நாட்களிலும் பொழுதுபோக்குகளிலும் தீவிரமாக பங்கு பெற்றனர். இந்த ஆண்டு பெற்றோருடன் நெருங்கிய ஒத்துழைப்பு மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில் நடந்தது.
அனைத்து கல்வியாளர்களின் செயல்பாடு, பண்டிகை நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கும் நடத்துவதற்கும் அவர்களின் உதவியை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். குறிப்பாக எந்த பண்டிகை நிகழ்வும் செய்ய முடியாதவர்களைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன் - இது
க்விட்கோ ஓ.எஸ்.: பாபா, ஆடு
கோசோரிஸ் ஓ.வி.: டெவில், டால்
ரோமானென்கோ என்.வி.: கிகிமோரா (மூத்த குழுவில் இலையுதிர் காலம், தாத்தா (இலையுதிர்கால சிக்கல், பழைய மனிதன் (புத்தாண்டு, டெவில்)
ஷெவ்சோவா வி.பி.: வோடியானோய், கரபாஸ் பராபாஸ், திறந்த வகுப்புதீ பாதுகாப்பு மற்றும் போக்குவரத்து விதிகளில் வயதான குழந்தைகளுக்கு
Pozdnyakova E. A.: ஃபாக்ஸ் (புத்தாண்டு, RMO முஸ்ருகோவ், குழந்தைகள் தினம், கொள்ளைக்காரன் (புதிய ஆண்டு)
Khodnenko L.A.: பாபா யாக, கரடி
மாடசோவா எஸ். ஏ.: ஃப்ரீகன் போக், சுப்ரினா ஈ.வி.: சாண்டா கிளாஸ்
உள்ளிட்ட ஆசிரியர்கள் இவர்களே வேலை செய்யும் சமையலறை, அவர்கள் தங்கள் குழுக்களில் மட்டுமல்ல, மற்ற குழுக்களின் விடுமுறை நாட்களிலும் தங்களைத் தெளிவாகக் காட்டினர்.
பல்வேறு கலை சிகிச்சையை உள்ளடக்கிய நவீன புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அனைத்து நடவடிக்கைகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டன தொழில்நுட்பம்: விளையாட்டு சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை, ஐசோதெரபி, இசை சிகிச்சை. தசை தொனியின் வளர்ச்சி, பேச்சை இயக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகளால் அவை நிறைவுற்றன. உச்சரிப்பு பயிற்சிகள், நிதானமான தருணங்கள். கலை சிகிச்சை அமர்வுகள் கவ்விகளை அகற்றுதல், குழந்தைகளை விடுவித்தல் மற்றும் தீவிரமாக நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன படைப்பு வெளிப்பாடுஅனைத்து வகையான செயல்பாடுகளிலும், மற்றும் படைப்பாற்றலை உருவாக்குவதில் உங்கள் உணர்ச்சிகளின் தெறிப்பு வேலை செய்கிறது.
ஆண்டில், பின்வருபவை நிகழ்வுகள்:
நாட்காட்டி - கருப்பொருள் விடுமுறை:
"இலையுதிர் காலம், தயவுசெய்து பார்வையிடவும்!" (4 குழுக்களாக)
புதிய ஆண்டு, (4 குழுக்களாக)
தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்கள், (3 குழுக்களாக)
"ரிங்கிங் மே, வெற்றிகரமான வசந்தம்" (2 குழுக்களில்)
குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம், (3 குழுக்களாக)
மழலையர் பள்ளியில் பட்டப்படிப்பு கொண்டாட்டம்.
பாரம்பரிய நிகழ்வுகள்:
"இலையுதிர் கால பிரச்சனை", மரபுவழி காலண்டர் விடுமுறைஆயத்த குழுவில்
"அறுவடை திருநாள்"மூத்த குழுவில்
"குளிர்கால விடுமுறைகள்", "வாசிலீவ் நாள்"(ஜனவரி 14, "பான்கேக் வாரம்", - அனைத்து குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான ஆர்த்தடாக்ஸ் பொழுதுபோக்கு,
"ஈஸ்டர் எங்களைப் பார்க்க வந்துவிட்டது", இந்த ஆண்டு கைவினைப் போட்டியாக நடைபெற்றது
பிறந்தநாள்
கருப்பொருள் நிகழ்வுகள்
விளையாட்டு விடுமுறைபோக்குவரத்து விதிகளின் படி
"என் நண்பன் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு"
தீ பாதுகாப்பு பற்றிய திறந்த வகுப்பு "பூனை வீடு"ஒரு ஆசிரியருடன் நடுத்தர குழுவில் சுப்ரினா ஈ.வி.
மூத்த குழுவில்
Matasova S.A உடன் நடைபெற்றது.
வாழ்க்கை பாதுகாப்பு பற்றிய திறந்த வகுப்பு
"இழந்த கதைகளைத் தேடி".
இசை ரீதியாக- இலக்கிய வாழ்க்கை அறை "நான்கு பருவங்கள்", ஆயத்த குழு
நல்ல வாரம் (நடுத்தர மற்றும் மூத்த குழுக்களில் - வீடியோக்களைப் பார்ப்பது, இரக்கத்தைப் பற்றிய பாடல்களைக் கேட்பது, விருப்பத்துடன் நல்ல பறவைகளை உருவாக்குவது போன்ற வகுப்புகள்,
DOW இல் திறந்த நாள்
புனித திரித்துவ விருந்து
ஸ்டைலிஷ் இசைவிருந்து
பெற்றோர்கள் பங்கேற்ற செயல்பாடுகள் குழந்தைகள்:
"அன்னையர் தினம்", கருப்பொருள் விடுமுறைகள்மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில்,
"மகிழ்ச்சியான பெற்றோர்களின் கிளப்", ஆயத்த மற்றும் மூத்த குழுக்களில் மார்ச் 8 மற்றும் பிப்ரவரி 23 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு நிகழ்வுகள்,
"ஈஸ்டர் முட்டை 2016", மாவட்டப் போட்டி (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கௌரவச் சான்றிதழ் 1வது இடம், செயலில் பங்கேற்றதற்கு நன்றி மாவட்ட போட்டிகல்வித் துறையின் தலைவர் மற்றும் சர்ச் ஆஃப் தி லைஃப்-கிவிங் டிரினிட்டியின் தலைவரிடமிருந்து)
"சர்னிச்கா", 72 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இராணுவ விளையாட்டு விளையாட்டு WWII இல் வெற்றியின் ஆண்டுவிழா,
"MAY ஒலிக்கிறது. வெற்றி வசந்தம் », மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான ஒரு புனிதமான நிகழ்வு பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியியல் பணியின் மூத்தவர்களின் பங்கேற்புடன் (பதவி உயர்வுகள் "ரிங்கிங் பெல்" "ஒரு மரம் நடு")
"மகிழ்ச்சியான கூட்டங்களின் காலை", குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம்.
உருவாக்கப்பட்டது "ஆன்மாவின் சூழலியல்",
பிராந்திய திட்டம் "ஒரு சிறிய வோல்ஜானை வளர்ப்பது"
"என் வீடு பூமி", ட்ரிங்கினா மரியா, தயாரிப்பு குழு
"துலிப் நிலம்", Krivousova Ekaterina, தயாரிப்பு குழு
"தாமரை", Donchenko Elizaveta, தயாரிப்பு குழு
"வோல்கா பகுதியைச் சுற்றி குடும்பப் பயணங்கள்", Barylchenko Anastasia, மூத்த குழு
"தாத்தாவுடன் மீன்பிடித்தல்", Chupryna அண்ணா, ஜூனியர் குழு
"கெமோமில் ரஷ்யா", Klochkov மாக்சிம், தயாரிப்பு குழு
உருவாக்கப்பட்டதுமற்றும் குடும்ப திட்டங்களின் நகராட்சி போட்டியை நடத்தியது "குடும்ப கிறிஸ்துமஸ்",
பிராந்திய திட்டம் "ஒரு சிறிய வோல்ஜானை வளர்ப்பது"
"எங்கள் குடும்பத்தின் கிறிஸ்துமஸ் மரபுகள்", ட்ரிங்கினா மாஷா, ஆயத்த குழு.
"நமது குடும்ப மரபுகள்» , Zaichenko Vanya, மூத்த குழு.
"கிறிஸ்துமஸ் ஒரு அற்புதமான விடுமுறை", Donchenko Liza, ஆயத்த குழு.
"புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்", டோன்சென்கோ சாஷா, ஜூனியர் குழு.
"என் குடும்பத்தின் முக்கிய விடுமுறை", Klochkov மாக்சிம், ஆயத்த குழு.
"பனிச்சறுக்கு. குளிர்கால பாரம்பரியம்எங்கள் குடும்பம்", Ustyugov Kirill, மூத்த குழு.
"இரட்டை குடும்ப விடுமுறை", Barylchenko Nastya, மூத்த குழு
இந்த ஆண்டில், லெனின்ஸ்கி KFOR, Nikolaev RDK இல் வெற்றி நாள் மற்றும் குழந்தைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசை நிகழ்ச்சிகள் திட்டமிடப்பட்டன, அங்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் கலாச்சார அரண்மனையின் மேடையில், குடியேற்ற சதுக்கத்தில் நிகழ்த்தினர், வீரர்களுக்கு மறக்கமுடியாத பரிசுகளை வழங்கினர். .
சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இத்தகைய கூட்டங்கள் மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஆழமான முத்திரையை விட்டு, அவரது ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குகின்றன.
சமூக கலாச்சாரத்துடன் இணைந்து நடத்தப்பட்ட நிகழ்வுகள் பொருள்கள்:
சுற்று நடனம்
கவிதை வாசிப்பு
லெனின்ஸ்கி குடியேற்றத்தின் சதுக்கத்தில் வெற்றி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புனிதமான பேரணி;
சுற்று நடனம் "சிகப்பு ஹேர்டு பிர்ச் சிதறிய ஜடை ..."
OMUK Leninsky KFOR இல் குழந்தைகள் தினம்
"சொர்க்கம்", கேன்வாஸ்கள் செய்யப்பட்ட நடன அமைப்பு நடன அரங்கம் "குதிகால்"
"ஸ்டார்ஸ் லைட்", ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர் அலிசா கமிடோவா பாடிய பாடல்,
பற்றிய கவிதைகள் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவம்மூத்த குழுவின் குழந்தைகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது, ஆசிரியர் Matasova S.A.
பிராந்திய முறை சங்கங்கள்:
1. ஆர்எம்ஓ இசை இயக்குனர்கள், என RMO muzrukov மாவட்ட தலைவர், d/s அடிப்படையில் நடைபெறும் "சூரியன்", "ரஷ்ய கிளாசிக்கல் பற்றிய கருத்துக்கு பாலர் குழந்தைகளின் அறிமுகம்" என்ற தலைப்பில் பேசினார் இசைஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, என்னிடம் ஒரு சான்றிதழ் உள்ளது (டயட்கினா எல்.வி., நவம்பர், 2015
2. ஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரம் பற்றிய கல்வியாளர்களின் RMO "ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட கன்னி மேரியின் உருவம் - பெண்-தாயின் முன்மாதிரி", விளக்கக்காட்சி, டிசம்பர், 2015, என்னிடம் சான்றிதழ் உள்ளது (கோலோவாச்சேவ் ஏ. ஏ.)
3. RMO கல்வியாளர்கள் DO Nikolaevsky மாவட்டத்தில் "கல்வி மதிப்பு மனப்பான்மைபூர்வீக நிலத்தின் தன்மைக்கு (E.S. Evdokimova இன் திட்டத்திற்கு இணங்க "ஒரு சிறிய Volzhanian கல்வி)", டிசம்பர் 2015 திட்டம் Barylchenko Nastya மற்றும் Drynkina Masha.
சர்வதேச அறிவியல்-நடைமுறை மாநாட்டில் பங்கேற்றார் "வளர்ச்சிக்கு ஒரு காரணியாக உள்நாட்டு கல்வியின் யோசனைகள் மற்றும் அனுபவம் நவீன கல்விரஷ்யாவில்”, ஏப்ரல் 6, 2016 ,சான்றிதழ்
செயலில் பங்கேற்பதற்கான டைரக்டரி பிரிவு வேலை"இளைய தலைமுறையினருக்கு நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்
உருவாக்கப்பட்டதுபொது பெற்றோர் கூட்டங்களின் காட்சிகள்
நவம்பர் 26, 2015 - "MKDOUக்கு வருகை தரும் மாணவர்களின் பாதுகாப்பு "லெனின்ஸ்கி டி / தோட்டம்"
(DOW இணையதளத்தின் விளக்கக்காட்சி)
(குடும்பத் திட்டங்களின் விளக்கக்காட்சி, நாட்டுப்புற பொழுதுபோக்கு "லார்க்ஸ் வரும், வசந்தத்தை கொண்டு வாருங்கள்")
பங்கு:
"ரிங்கிங் பெல்", பாலர் பாடசாலைகள், அவர்களது பெற்றோர்கள் மற்றும் கற்பித்தல் பணியின் அனுபவம் வாய்ந்தவர்கள், நினைவகத்தின் மணிகளை மரங்களில் ஒன்றில் தொங்கவிட்டனர். "வெற்றியின் சந்து"பாலர் பள்ளியில்
"ஒரு மரம் நடு", கற்பித்தல் பணியின் முன்னாள் வீரர்கள், மே 9 ஆம் தேதி காலை, பாலர் பள்ளியில் 5 மரங்களை நட்டனர்.
"செயின்ட் ஜார்ஜ் ரிப்பன்", இளைய மற்றும் நடுத்தர வயது குழந்தைகளால் சக கிராம மக்களுக்கு ரிப்பன்கள் விநியோகம் (சிசோனென்கோ ஓ. ஏ., மாடசோவா எஸ். ஏ.)
"ஒரு மூத்த வீரருக்கு கடிதம்", அவர்களின் பெற்றோரால் எழுதப்பட்ட அமைதிக்கான கடிதங்கள், குழந்தைகள் லெனின்ஸ்கி குடியேற்றத்தின் சதுக்கத்தில் மாபெரும் வெற்றிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பண்டிகை பேரணியில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு வழங்கினர். (Zolotareva L. A., Kvitko O. S., Pozdnyakova E. A.)
பங்கு "கண்ணியமான ஓட்டுநர்"பாதுகாப்பு மாதத்தின் ஒரு பகுதியாக போக்குவரத்துஎன்பது குறித்து டிரைவர்களிடம் கேட்டனர் சாலை அடையாளங்கள்சாலையில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதற்கான வழிமுறைகளை வழங்கினார். (பொறுப்பு Matasova S. A., Pozdnyakova E. A.
அனைத்து ரஷ்ய நடவடிக்கை "டிஆர்பி வழங்குவதற்கு தயார்", 3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "விடுமுறை", வேலை: "விளையாட்டு விடுமுறை"
புதுப்பிப்பு படிப்புகள்:
பிராந்திய அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை கருத்தரங்கில் பங்கேற்பு தலைவர்கள்மற்றும் DO Nikolaevsky மாவட்ட ஆசிரியர்கள் "அம்சங்கள் வளர்ச்சி கல்வி திட்டங்கள் DO, ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட், ஏப்ரல் 2016, சான்றிதழ் L.V. Dyadkina கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.
ரெட் டிப்ளமோ மறுபயிற்சி படிப்புகளில் பட்டம் பெற்றவர் VGAPS இல் இசையமைப்பாளர்
வெளியீடுகள்:
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம், வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் குழு, "ரஷ்யாவில் நவீன கல்வியின் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணியாக உள்நாட்டு கல்வியின் யோசனைகள் மற்றும் அனுபவம்", ஏப்ரல் 6, 2016, கட்டுரை "தேசிய மரபுகளின் அடிப்படையில் பாலர் பாடசாலைகளின் ஆன்மீகக் கல்வி".
குழந்தைகள் போட்டிகள்:
நடன அரங்கம் "ஹீல்"
நாட்டுப்புற, நவீன, பாப், குழுமங்களின் 1 வது பிராந்திய திருவிழாவின் பங்கேற்பாளரின் டிப்ளோமா பால்ரூம் நடனம் "அலை"
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
வட்ட நடனம் சிதறிய ஜடை சிகப்பு ஹேர்டு பிர்ச்,
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
அம்மாவுக்கு நடனம் "தேவதைகள்"
தயாரிப்பு குழு "ஏன்"
2 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "திரைப்படம், வழங்கல்" (இசை சார்ந்தபெற்றோர் சந்திப்பிற்கான விளக்கக்காட்சி படம் "குடும்பத்திற்கான பாடல்")
2 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி, நியமனம் « நடிப்புத் திறமை» , தலைப்பு வேலை: நாடக நிகழ்ச்சி "மீண்டும் இரட்டை!"
3 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி, நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு", தலைப்பு வேலை: இசை ரீதியாக- நாடக தயாரிப்பு "நாங்கள் இப்போது மாணவர்கள்!"
லெமோட்டா, மாணவர்களின் குழு, பிராந்திய போட்டி-விழாவில் பங்கேற்பவர் "வீழ்ந்தவர்களின் நினைவுக்கு நாங்கள் தகுதியானவர்களாக இருப்போம்", L. V. Dyadkina.
மூத்த குழு "லேடிபக்",
3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் - முறை வளர்ச்சி, பங்கு "கண்ணியமான ஓட்டுனர்"சிறுவர் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுக்கும் மாதத்தின் ஒரு பகுதியாக நடைபெற்றது
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "லேடிபக்"
"படைப்பாற்றல் கிரகம்" « பெண் பூச்சி» , நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு"
1வது இடம், சர்வதேசம் இசை விழா "உத்வேகம்"
"போர் கொண்ட தேதி", நாடக மினியேச்சர்கள்
"வெற்றியின் வணக்கம்!", "போர் கொண்ட தேதி" இசை ரீதியாக »
என் போட்டிகள்:
"கல்வியியல் கலைடோஸ்கோப்", நியமனம் "ஐசிடியைப் பயன்படுத்தும் வகுப்பு", தலைப்பு வேலை: « இசை ரீதியாக- இலக்கிய வாழ்க்கை அறை:நான்கு பருவங்கள்",
1 வது இடம், சர்வதேச தொழில்முறை போட்டி "கல்வியியல் கலைடோஸ்கோப்", தலைப்பு வேலை -"தொழில்முறை செயல்பாடு பணியின் அமைப்பில் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் இசை இயக்குனர்மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன். குடும்ப போட்டி திட்டங்கள்: குடும்ப கிறிஸ்துமஸ்»
1வது இடம், பாலர் கல்வியின் சர்வதேச இணையதளம் MAAM
வேலை: "தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி திட்டம் பானம், குழந்தைகள், பால்"
செயலில் பங்கேற்பதற்கான பங்கேற்பாளர் சான்றிதழ் சர்வதேச போட்டிபுத்தாண்டு படைப்பாற்றல் "ஸ்னோஃப்ளேக்-2016"
3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "விடுமுறை", வேலை: "விளையாட்டு விழாவின் கட்டமைப்பிற்குள் அனைத்து ரஷ்ய நடவடிக்கை TRP டெலிவரிக்கு தயார்».
பிராந்திய விழாவின் பங்கேற்பாளரின் டிப்ளோமா - கலைஞர்களின் போட்டி பாப் பாடல் "பிரம்மாண்ட வெற்றி", MKUK RDK, ப்ருடென்டோவா E. I.
வெற்றியாளர்களைத் தயாரிப்பதற்கான டிப்ளோமாக்கள்
1 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி "படைப்பாற்றல் கிரகம்", "தொழில்முறை போட்டியில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள் - 2016 இன் ஆசிரியர், தியேட்டர் ஸ்டுடியோ மாணவர்களிடமிருந்து "லேடிபக்", நியமனம் "நடிப்பு சிறப்பு", Pozdnyakova, Kvitko
1 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி "வெற்றியின் வணக்கம்!", "போர் கொண்ட தேதி" இசை ரீதியாக- 71 ஆம் ஆண்டுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இலக்கிய அமைப்பு இரண்டாம் உலகப் போரில் வெற்றியின் ஆண்டுவிழா”, Pozdnyakova, Zolotareva
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
அம்மாவுக்கு நடனம் "தேவதைகள்", Pozdnyakova
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்ததிருவிழா உத்வேகம் »
சுற்று நடனம் சிதறிய ஜடை நியாயமான ஹேர்டு பிர்ச் ", Pozdnyakova
ஆண்டில் நிரப்பப்பட்டது இசை - வளரும் சூழல்:
பெண்கள் நடனம் தையல் ஆடைகள் "தேவதைகள்"மற்றும் சுற்று நடனம் "சிதறல் ஜடை சிகப்பு ஹேர்டு பிர்ச்"சரியாக 3 ஆயிரம் ரூபிள் பங்களித்தது.
அனைத்து ரஷ்ய போட்டி-பட்டறையில் பங்கேற்பு "ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சிறந்த இணையதளம் - 2015", 2 வது இடத்தைப் பிடித்தது, 2700 ரூபிள் செலவழித்தது. நடுவர் நீதிமன்றத்தால் தளத்தைச் சரிபார்க்கவும், வெபினார் பயிற்சி செய்யவும் நிதி பயன்படுத்தப்பட்டது (வட்டு சேர்க்கப்பட்டுள்ளது).
ஆண்டில், இருந்தது வேலைமழலையர் பள்ளியின் அனைத்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடனான தொடர்பு.
ஏற்பாடு செய்யப்பட்டிருந்தது பெற்றோருடன் வேலைதிட்டமிடப்பட்டுள்ளது ஆண்டுதிட்டம் மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில்.
அடுத்தது பயிற்சிநான் இவற்றை வைத்த வருடம் பணிகள்:
1. பிராந்தியத்தில் உள்ள மாணவர்களின் பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கம் பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல் இசை கல்வி;
2. வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள் இசை சார்ந்தபாலர் பாடசாலைகளின் படைப்பாற்றல்;
3. தியேட்டர் ஸ்டுடியோவின் வேலையைத் தொடரவும்"லேடிபக்", புதிய தயாரிப்புகளுடன் அதை நிரப்புதல், திறமையான குழந்தைகளை அடையாளம் காணுதல்;
4. வேலையைத் தொடரவும்நடன அரங்கம் "ஹீல்", புதிய நடன அமைப்புகளை உருவாக்குங்கள்;
5. பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்களை அறிந்துகொள்ளுங்கள்;
6. தொடரவும்படிப்புகளில் திறன்களை மேம்படுத்தவும் இசை இயக்குனர்கள்;
7. செயலில் பங்கு கொள்ளுங்கள் மாவட்ட இசை இயக்குனர்களின் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் பணி;
8. குடும்ப திட்டங்களின் நகராட்சி போட்டியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள் "ஆன்மாவின் சூழலியல்", "குடும்ப விடுமுறைகள்", "நமது பிராந்தியத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம்"(E. S. Evdokimova இன் பிராந்திய திட்டத்தின் படி).
இசை இயக்குனர் போஸ்ட்னியாகோவா ஈ. ஆனால்.
"ஒரு மனிதன் இலைகளின் கிசுகிசுவையும் வெட்டுக்கிளியின் பாடலையும், வசந்த நீரோடையின் முணுமுணுப்பு மற்றும் வெள்ளி மணிகளின் ஓசையையும், அடிமட்ட கோடை வானத்தில் ஒரு லார்க் மற்றும் ஸ்னோஃப்ளேக்கின் சலசலப்பைக் கேட்டதும் ஒரு மனிதனானான் - அவன் கேட்டான் மற்றும், மூச்சைப் பிடித்துக் கொண்டு, நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகால வாழ்க்கையின் அற்புதமான இசையைக் கேட்கிறார். V.A. சுகோம்லின்ஸ்கி V.A. சுகோம்லின்ஸ்கி
குழந்தைகளில் தங்கள் சொந்த நிலத்தின் மீது, ரஷ்ய மொழியில் அன்பை வளர்ப்பது நாட்டுப்புற கலை, நம் மக்களின் வரலாறு, கலை மற்றும் பாரம்பரிய இசை N.E. வெராக்சா, T.S. கொமரோவா, M.A. வாசிலியேவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்ட "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டம் உதவுகிறது. லெனின்கிராட் ஆசிரியர்களான டி.என்.சௌகோ மற்றும் ஏ.ஐ.புரேனினாவின் “டாப்-கிளாப், கிட்ஸ்”, ஏ.ஐ.புரெனினாவின் “ரித்மிக் மொசைக்”, ஐ.கப்லுனோவா மற்றும் ஐ.நோவோஸ்கோல்ட்சேவாவின் “லாடுஷ்கி”, “டான்ஸ் ரிதம்மிக்ஸ்” நிகழ்ச்சிகள் படைப்பாற்றலை வளர்க்க உதவுகின்றன. » டி. சுவோரோவா, அத்துடன் தொழில்முறை இதழ்கள் இசை இயக்குனர் மற்றும் இசை தட்டு.
குழந்தை தான் வெற்று தாள். பெரியவர்கள் எதிர்கால குழந்தைக்கு அடித்தளம் அமைக்கிறார்கள். குழந்தை எவ்வளவு நன்றாக வளரும் என்பது அவர்களைப் பொறுத்தது. சிறிய மனிதனின் ஆன்மாவின் "கட்டிடத்திற்கு" இசை இயக்குனர் நேரடியாக பொறுப்பு, அவரது சிறியவர் உள் உலகம். இசை அதை வளமானதாகவும், பிரகாசமாகவும், செழுமையாகவும் ஆக்குகிறது. ஒரு குழந்தை இசையின் மொழியைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கும் போது, அவர் தனக்கென ஒரு கண்டுபிடிப்பைச் செய்யும்போது அவரது உற்சாகமான கண்களைப் பார்ப்பது எவ்வளவு மகிழ்ச்சி. இதுவே எனது பணியின் முக்கியக் கொள்கை. குழந்தை ஒரு வெற்று ஸ்லேட். பெரியவர்கள் எதிர்கால குழந்தைக்கு அடித்தளம் அமைக்கிறார்கள். குழந்தை எவ்வளவு நன்றாக வளரும் என்பது அவர்களைப் பொறுத்தது. ஒரு சிறிய மனிதனின் ஆன்மாவை, அவனது சிறிய உள் உலகத்தை "கட்டிடுவதற்கு" இசை இயக்குனர் நேரடியாக பொறுப்பு. இசை அதை வளமானதாகவும், பிரகாசமாகவும், செழுமையாகவும் ஆக்குகிறது. ஒரு குழந்தை இசையின் மொழியைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கும் போது, அவர் தனக்கென ஒரு கண்டுபிடிப்பைச் செய்யும்போது அவரது உற்சாகமான கண்களைப் பார்ப்பது எவ்வளவு மகிழ்ச்சி. இதுவே எனது பணியின் முக்கியக் கொள்கை.
மழலையர் பள்ளியில் இசை பாடங்கள் ஒரு அசாதாரண அறிமுகம், அற்புதமான உலகம்இசை. அவர்களின் முக்கிய பணி என்னவென்றால், குழந்தையை இந்த அழகான உலகத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துவது, இந்த உலகத்தைப் புரிந்துகொண்டு அதை அனுபவிக்க கற்றுக்கொடுப்பது, குழந்தைகளின் இசை மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன்களை வளர்ப்பது, இசை உருவங்களின் கலை உணர்வின் மூலம், இயக்கம், நாடகம் மூலம் உதவுதல். செயல்பாடு, வெளி உலகத்துடன் இசைக் கலையின் தொடர்பை உணர்ந்துகொள்வது, அதை நோக்கி ஒரு தார்மீக மற்றும் அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், உணரப்பட்டதை தீவிரமாக, ஆக்கப்பூர்வமாக உணர வேண்டும். மழலையர் பள்ளியில் இசை வகுப்புகள் இசையின் அசாதாரண, அற்புதமான உலகத்திற்கு ஒரு அறிமுகமாகும். அவர்களின் முக்கிய பணி என்னவென்றால், குழந்தையை இந்த அழகான உலகத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துவது, இந்த உலகத்தைப் புரிந்துகொண்டு அதை அனுபவிக்க கற்றுக்கொடுப்பது, குழந்தைகளின் இசை மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன்களை வளர்ப்பது, இசை உருவங்களின் கலை உணர்வின் மூலம், இயக்கம், நாடகம் மூலம் உதவுதல். செயல்பாடு, வெளி உலகத்துடன் இசைக் கலையின் தொடர்பை உணர்ந்துகொள்வது, அதை நோக்கி ஒரு தார்மீக மற்றும் அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், உணரப்பட்டதை தீவிரமாக, ஆக்கப்பூர்வமாக உணர வேண்டும்.
அனைத்து நேரடி கல்வி இசை நடவடிக்கைகளும் முக்கியமாக ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அனைத்து நேரடி கல்வி இசை நடவடிக்கைகளும் முக்கியமாக ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. பொருளின் கருத்து மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் செயல்திறன் ஒற்றை மூலம் உறுதி செய்யப்படுகிறது கதைக்களம்ஒவ்வொரு GCD மற்றும் செயல்பாடுகளில் அடிக்கடி மாற்றம். ஒவ்வொரு GCDயின் ஒற்றைக் கதைக்களம் மற்றும் செயல்பாடுகளில் அடிக்கடி ஏற்படும் மாற்றம் ஆகியவற்றால் பொருள் உணர்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் செயல்திறன் உறுதி செய்யப்படுகிறது. உகந்த முடிவுகளை அடைய, ஜி.சி.டி மனோதத்துவ சுமையின் சீரான விநியோகத்துடன் கட்டமைக்கப்படுகிறது மற்றும் பின்வரும் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது: உகந்த முடிவுகளை அடைய, ஜிசிடி மனோதத்துவ சுமையின் சீரான விநியோகத்துடன் கட்டமைக்கப்படுகிறது மற்றும் பின்வரும் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது: வாழ்த்துக்கள். வாழ்த்துக்கள். இசை-தாள இயக்கங்கள். இசை-தாள இயக்கங்கள். நடனங்கள், சுற்று நடனங்கள், நடனங்கள், சுற்று நடனங்கள், விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள். விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள். தாள உணர்வை வளர்ப்பது, இசையை வாசிப்பது. தாள உணர்வை வளர்ப்பது, இசையை வாசிப்பது. செயலில் கேட்பதுஇசை. சுறுசுறுப்பாக இசையைக் கேட்பது. பாடுவது. பாடுவது. விளையாட்டுகள். விளையாட்டுகள். தளர்வு. தளர்வு. பிரிதல். பிரிதல்.
மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள் மகிழ்ச்சியைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை வளப்படுத்தவும், முழு பங்களிப்பையும் அளிக்கின்றன. இணக்கமான வளர்ச்சி. நிகழ்வுக்கான தயாரிப்பு, பண்டிகை அலங்காரம், ஆடைகளில் ஒத்திகை மற்றும் பரிசுகளை வழங்குதல் - குழந்தைகளை இந்த நிகழ்வை எதிர்நோக்கச் செய்யுங்கள். ஒரு சிறப்பு பண்டிகை எழுச்சி குழந்தைகளின் உணர்வுகளை மோசமாக்குகிறது, அவர்கள், சாதாரண வகுப்புகளை விட வித்தியாசமான முறையில், பாடல்கள், கவிதைகள் மற்றும் நடனங்கள் ஆகியவற்றின் உள்ளடக்கத்துடன் ஊக்கமளிக்கிறார்கள். எனவே, பண்டிகை மதினிகளில், அழகியல் மற்றும் தார்மீக கல்விகுழந்தைகள். மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள் மகிழ்ச்சியைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை வளப்படுத்தவும், முழுமையான மற்றும் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. நிகழ்வுக்கான தயாரிப்பு, பண்டிகை அலங்காரம், ஆடைகளில் ஒத்திகை மற்றும் பரிசுகளை வழங்குதல் - குழந்தைகளை இந்த நிகழ்வை எதிர்நோக்கச் செய்யுங்கள். ஒரு சிறப்பு பண்டிகை எழுச்சி குழந்தைகளின் உணர்வுகளை மோசமாக்குகிறது, அவர்கள், சாதாரண வகுப்புகளை விட வித்தியாசமான முறையில், பாடல்கள், கவிதைகள் மற்றும் நடனங்கள் ஆகியவற்றின் உள்ளடக்கத்துடன் ஊக்கமளிக்கிறார்கள். எனவே, பண்டிகை மட்டினிகளில், குழந்தைகளின் அழகியல் மற்றும் தார்மீக கல்வி இரண்டும் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.
நவீன உபகரணங்களின் பயன்பாடு குழந்தைகளில் இசை பாடங்களில் ஒரு நிலையான அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்கவும் வளர்க்கவும் உதவுகிறது, படைப்பு செயல்முறையை ஆதரிக்கிறது மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி சூழலை உருவாக்குகிறது. ஐ.சி.டி தான் வெற்றிகரமாக தீர்க்கிறது இந்த பிரச்சனை. தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு குழந்தைகளில் அனைத்து வகையான உணர்வையும் மிகவும் திறம்பட உருவாக்க உதவுகிறது: காட்சி, செவிப்புலன், உணர்ச்சி, வகுப்பறையில் அனைத்து வகையான நினைவகங்களையும் பயன்படுத்த உதவுகிறது: காட்சி, செவிவழி, உருவக, முதலியன. குழந்தைகளில் உருவாக்க மற்றும் உருவாக்க. இசை பாடங்களில் ஒரு நிலையான அறிவாற்றல் ஆர்வம், படைப்பு செயல்முறைக்கு ஆதரவு மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல், நவீன உபகரணங்களைப் பயன்படுத்த உதவுகிறது. இந்த சிக்கலை வெற்றிகரமாக தீர்க்கும் ஐ.சி.டி. தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு குழந்தைகளில் அனைத்து வகையான உணர்வையும் மிகவும் திறம்பட வளர்ப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது: காட்சி, செவிவழி, உணர்ச்சி, பாடத்தில் அனைத்து வகையான நினைவகத்தையும் பயன்படுத்த உதவுகிறது: காட்சி, செவிவழி, உருவக, முதலியன.
விண்வெளி வளரும் சூழலை உருவாக்காமல் பாலர் பாடசாலைகளின் இசை திறன்களின் வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது. இது காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் படி கட்டப்பட்டுள்ளது. இவை அனைத்தும் குழந்தைகளை பிரதிபலிக்கவும், ஒப்பிடவும், மாதிரியாகவும், சிக்கல் சூழ்நிலைகளை தீர்க்கவும், படைப்பாற்றலில் ஈடுபடவும் அனுமதிக்கிறது.
"உங்களை உருவாக்குவதற்கு உங்களைத் தடை செய்யாதீர்கள், அது சில சமயங்களில் வளைந்திருக்கட்டும் - உங்கள் அபத்தமான நோக்கங்களை யாரும் மீண்டும் செய்ய முடியாது." மெரினா ஸ்வேடேவா வீடியோ பதிப்பு: வீடியோ பதிப்பு:
"உணவு இல்லாமல் இருந்தால், படைப்பாற்றலுக்கான தூண்டுதல் எழுவதைப் போலவே எளிதில் அணைக்கப்படும்." "உணவு இல்லாமல் இருந்தால், படைப்பாற்றலுக்கான தூண்டுதல் எழுவதைப் போலவே எளிதில் அணைக்கப்படும்." கான்ஸ்டான்டின் பாஸ்டோவ்ஸ்கி கான்ஸ்டான்டின் பாஸ்டோவ்ஸ்கி வீடியோ பதிப்பு:
இசை வகுப்புகளை நடத்துவது இசை இயக்குனரின் ஏகபோக உரிமை அல்ல. கல்வியாளருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருந்தால் மட்டுமே முழு அளவிலான மற்றும் வெற்றிகரமான கல்வியியல் செயல்முறை சாத்தியமாகும். இசை வகுப்புகளை நடத்துவது இசை இயக்குனரின் ஏகபோக உரிமை அல்ல. கல்வியாளருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருந்தால் மட்டுமே முழு அளவிலான மற்றும் வெற்றிகரமான கல்வியியல் செயல்முறை சாத்தியமாகும்.
ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பெற்றோருக்கான தகவல் மூலை உள்ளது, அதில் ஆலோசனைகள், கற்றுக் கொள்ளப்படும் பாடல்களின் கவிதை உரை, விடுமுறை நாட்களுக்கான கவிதைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பெற்றோருக்கான தகவல் மூலை உள்ளது, அதில் ஆலோசனைகள், கற்றுக் கொள்ளப்படும் பாடல்களின் கவிதை உரை, விடுமுறை நாட்களுக்கான கவிதைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள் உள்ளன. அத்தகைய தகவலின் முக்கிய நோக்கம்: அத்தகைய தகவலின் முக்கிய நோக்கம்: குழந்தையின் ஆரம்பகால இசை வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசியம் குறித்து பெற்றோருக்கு உறுதியான நம்பிக்கையை உருவாக்குதல்; குழந்தையின் ஆரம்பகால இசை வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசியம் குறித்து பெற்றோருக்கு வலுவான நம்பிக்கையை உருவாக்குதல்; ஒரு இசை சூழலை எவ்வாறு உருவாக்குவது, குடும்பத்தில் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் முறைகள் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்; ஒரு இசை சூழலை எவ்வாறு உருவாக்குவது, குடும்பத்தில் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் முறைகள் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்; ஊக்குவிக்க இசை கல்விபெற்றோர்கள். பெற்றோரின் இசைக் கல்விக்கு பங்களிக்கவும். "இசை மிகவும் அதிசயமானது, நன்மை, அழகு, மனிதநேயம் ஆகியவற்றை ஈர்க்கும் மிக நுட்பமான வழிமுறையாகும். அழகின் உணர்வு இசை மெல்லிசைகுழந்தைக்கு அதன் சொந்த அழகை வெளிப்படுத்துகிறது சிறிய மனிதன்அவரது கண்ணியத்தை உணர்ந்து, குழந்தையின் ஆன்மீக வலிமை, அவரது படைப்பு செயல்பாடு ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. இசை இல்லாமல் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை சாத்தியமற்றது, விளையாட்டுகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள் இல்லாமல் சாத்தியமற்றது. V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி
நகராட்சி மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம்
சுசுன்ஸ்கி மாவட்டம்
"ஷைதுரோவ்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி"
2017 இல் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை
தொகுத்து தயாரித்தவர்: "Shaidurovsky MKDOU" இசை இயக்குனர்
கர்டகோவா க்சேனியா ஆண்ட்ரீவ்னா
11..01.2017 முதல் 31.05 வரையிலான காலத்திற்கு. 2017 இல், பின்வரும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் (ஜூனியர், நடுத்தர, தயாரிப்பு) வாரத்திற்கு 2 முறை வகுப்புகளின் அட்டவணையின்படி குழந்தைகளின் கல்வி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. வகுப்புகள் வயதுக்கு ஏற்றதாகவும், நேரத்திற்கு ஏற்றதாகவும் இருந்தது.
பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்திலிருந்து எனது பணி தொடங்கவில்லை, எனவே புதிய இசை இயக்குனருடன் குழந்தைகளின் தழுவல் மற்றும் அறிமுகம் ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இங்கே நான் பல்வேறு செயல்பாடுகளை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பயன்படுத்தினேன். ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு உருவாக்கப்பட்டன சுவாரஸ்யமான திட்டங்கள்குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள், வெற்றி பெறுவதற்காக, ஒரு புதிய நபருக்கு வெட்கப்பட வேண்டாம் என்று கற்பிக்க, ஆர்வம் காட்ட, வகுப்புகள் எவ்வாறு நடைபெறும் என்பதைக் காட்டவும்.
பாடத்தின் போக்கில், குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர்:
இசை - தாள இயக்கங்கள்.
தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.
இசைப் படைப்புகளைக் கேட்பது.
பாடுவது மற்றும் பாடல் எழுதுவது.
நடனம், நடனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாடுங்கள்.
விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
இசைக் கல்வியின் பணிகள் அமைக்கப்பட்டன:
இசை படங்கள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளை உணர குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள்.
ஹார்மோனிக் வளர்ச்சியின் அடித்தளங்களை இடுங்கள் (கேட்பு, கவனம், இயக்கம், தாள உணர்வு மற்றும் மெல்லிசைகளின் அழகு, தனிப்பட்ட இசை திறன்களின் வளர்ச்சி).
ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாரம்பரிய மற்றும் உலக இசை கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.
குழந்தைகளின் திறன்களுக்கு போதுமான பல்வேறு வகையான இசை நடவடிக்கைகளில் நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல்.
தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, அன்றாட வாழ்க்கையில் இசை பதிவுகளின் ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடு).
பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை வடிவங்கள்மற்றும் கவர்ச்சிகரமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வகையில் வகைகள்.
பாலர் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் திட்டத்தின் படி, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் அமைக்கப்பட்ட இசை பணிகள் நிறைவேற்றப்பட்டன. அவர் தனது படைப்பில் கூடுதல் திட்டங்களைப் பயன்படுத்தினார்: ஓ.எல். ராடினோவாவின் “இசைத் தலைசிறந்த படைப்புகள்”, ஓ.எல். க்னாசேவாவின் “ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்”, ஏ.ஐ. புரேனினாவின் “ரிதம் மொசைக்”, ஈ.எஸ். எவ்டோகிமோவாவின் “சிறிய வோல்ஜானின் கல்வி”, E. G. Churilova எழுதிய "ஆர்ட் பேண்டஸி" (பாலர் குழந்தைகளின் நாடக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு திட்டம், குழந்தையின் அழகியல் அணுகுமுறைகளை அவரது உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நடத்தையின் ஒருங்கிணைந்த பண்பாக செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது).
நர்சரி குழுவில்:
குழந்தைகள் அமைதியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான இயற்கையின் இசைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள். அவர்கள் எளிமையான இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்: கைதட்டல், கால்களை முத்திரை குத்துதல், சுழல்தல், ஒளிரும் விளக்குகளை உருவாக்குதல், கேட்ச்-அப் விளையாடுதல், இரண்டு கால்களில் குதித்தல், வில்லில் வளைத்தல். அவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பாட முயற்சிக்கிறார்கள்.
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில்:
குழந்தைகள் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் மென்மையாகவும், நம்பிக்கையுடனும், இயல்பாகவும் பாட முடிகிறது, மேலும் ஆண்டின் இறுதியில் அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே திசைதிருப்பி, எளிய நடன அசைவுகளில் தேர்ச்சி பெற்று விண்வெளியில் நகர்கிறார்கள். அவர்கள் இசையின் தன்மையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இசையின் மாற்றத்திற்கு ஏற்ப இயக்கங்களை மாற்ற முடிகிறது. இந்த அளவுருக்கள் நிரலின் அளவுகோல்களை சந்திக்கின்றன. இத்திட்டம் முழுமையாக நிறைவடைந்தது.
நடுத்தர குழுவில்:
குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான நடைபயிற்சி, ஓட்டம், எளிய நடன அசைவுகள், மெட்ரிக்கல் உச்சரிப்புகள் மற்றும் தாள இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் சீரான தாளத்தைக் கேட்டு இனப்பெருக்கம் செய்வதில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். அவை இசையின் தன்மையைத் தீர்மானிக்கின்றன, உணர்ச்சிகரமான மனநிலையைப் பற்றி தீவிரமாகப் பேசுகின்றன, இசையின் தன்மையைப் பற்றி போதுமான வார்த்தைகள்-மனநிலைகள் உள்ளன.
மூத்த ஆயத்த குழுவில்
மூத்த குழுவின் பணி ஒரு தெளிவான அமைப்பால் வேறுபடுத்தப்பட்டது, இது ஆண்டின் இறுதிக்குள் இசைக் கல்வித் துறையில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களைக் கவனிக்க முடிந்தது. குழந்தைகள் இசையை கவனத்துடனும் ஆர்வத்துடனும் கேட்கிறார்கள்;
"பாடுதல்" பிரிவில், குரல் கருவி, குரல் மற்றும் பாடல் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சிக்கான குரல் பயிற்சிகள், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், மெல்லிசை பாராயணம், பாடல் ஓனோமாடோபோயா ஆகியவை வகுப்புகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. பாடும் வரம்பை விரிவுபடுத்துதல், லேசான தன்மை, இயக்கம், சொனாரிட்டி, குழந்தையின் குரலின் விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குவதற்கான பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. பேச்சு மற்றும் விரல் விளையாட்டுகள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன. நாட்டுப்புறப் பாடலில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது, அங்கு குழந்தைகளுக்கு இரண்டு குரல் பாடுவது நிரூபிக்கப்பட்டது, இங்கு பல குழந்தைகள் உயர்ந்த குரலிலும் தாழ்ந்த குரலிலும் பாடக் கற்றுக்கொண்டனர். இரண்டு குரல்களை எப்படி ஒன்றாக இணைப்பது, அதே போல் தனியாகப் பாடுவது மற்றும் கோரல் பிக்-அப் செய்வது எப்படி என்று கற்றுக்கொண்டோம்.
மேற்கொள்ளப்பட்ட வேலை குழந்தைகளின் செயல்திறனில் நேர்மறையான முடிவைக் காட்டியது என்பதை கவனத்தில் கொள்ளலாம்.
மேலும், இசை-தாள இயக்கம் குறித்த நிரல் பணிகள் முழுமையாக தீர்க்கப்பட்டன. இயக்கங்களின் அடிப்படை தொகுப்பு தேர்ச்சி பெற்றுள்ளது, இசை மற்றும் தாள திறன்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் வெளிப்பாட்டின் திறன்கள் போதுமான அளவு வளர்ந்துள்ளன.
தனித்தனியாக, பட்டதாரி குழுவைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
முறையான, நோக்கமான மற்றும் முறையான வேலையின் விளைவாக, குழந்தைகளில் இசை வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகளில் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன.
ஆண்டின் இறுதியில், ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகள் இசை வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றியைப் பெற்றனர்:
உணர்வுபூர்வமாக இசையை உணர்ந்து, சரியாக தீர்மானிக்கவும்அதன் மனநிலை, அவர்கள் இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைக் கேட்கிறார்கள், இசை உருவத்தின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியல், அவர்கள் நாடகத்தின் சாத்தியமான உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சொல்ல முடியும்;
அவர்கள் வெளிப்படையாகப் பாடுகிறார்கள், பாடலின் தன்மை, அதன் வேகம் மற்றும் ஆற்றல்மிக்க அம்சங்கள், இசையின் துணையுடன் மற்றும் இல்லாமல் தூய்மையான உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்;
இசையின் தன்மைக்கு ஏற்ப தாளமாகவும் வெளிப்படையாகவும் நகர்த்தவும், அதன் வகை, பகுதிகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் மாற்றத்திற்கு சுயாதீனமாக எதிர்வினையாற்றுகிறது, நல்ல ஒருங்கிணைப்பு, விண்வெளியில் தங்களைத் திசைதிருப்புதல்;
இலவச நடனத்தில் பழக்கமான அசைவுகளை வெளிப்படையாக நிகழ்த்துங்கள், அவற்றின் சொந்த நடனக் கலவைகளைக் கொண்டு வாருங்கள் (ஒரு நேரத்தில், ஜோடிகளாக).
பல்வேறு கலை சிகிச்சை நுட்பங்கள் உட்பட நவீன புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அனைத்து வகுப்புகளும் செயல்பாடுகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டன: விளையாட்டு சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை, ஐசோதெரபி, இசை சிகிச்சை. தசை தொனியின் வளர்ச்சி, பேச்சை இயக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், உச்சரிப்பு பயிற்சிகள், தளர்வு நிமிடங்கள் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகளால் அவை நிறைவுற்றன. கலை சிகிச்சை வகுப்புகள், கவ்விகளை அகற்றுதல், குழந்தைகளை விடுவித்தல், அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளிலும் தன்னைச் செயலில் ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகளை உருவாக்குவதில் ஒருவரின் உணர்ச்சிகளைத் தெறிக்க வைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன.
வருடத்தில் பின்வரும் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
கிறிஸ்துவின் நேட்டிவிட்டி "விசிட்டிங் பாட்டி மிலன்யா" (மூத்த ஆயத்த குழுவில்)
இது முதல் விடுமுறை, நான் எழுதி, தயாரித்து நடத்திய ஸ்கிரிப்ட். விடுமுறைக்கு முன்னதாக, மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் கொண்டாட்டத்தின் மரபுகள் குறித்து கருப்பொருள் உரையாடல் நடத்தப்பட்டது, விளக்கக்காட்சிகள் காட்டப்பட்டன. இயேசு கிறிஸ்துவைப் பற்றி, "கோலியாடோவானியே" பற்றி நிறைய பேசப்பட்டது. குழந்தைகளுக்கு "கரோல்ஸ்", மந்திரங்கள் கற்பிக்கப்பட்டது. விடுமுறையின் போது, குழந்தைகளுக்கு "கிறிஸ்துமஸ்" பற்றிய கார்ட்டூன் காட்டப்பட்டது. அதிர்ஷ்டம் சொல்லும் ரஷ்ய பாரம்பரியத்தைப் பற்றி நாங்கள் மறந்துவிடவில்லை, குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் யூகித்தனர், பையில் இருந்து அவர்களுக்கு வெளியே விழுந்த தொழிலுடன் படங்களை எடுத்தனர். அவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடினர், கிறிஸ்துமஸ் பாடல்களைப் பாடினர், விளையாடினர். அவர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் மறக்கமுடியாதது பெத்லஹேம் நட்சத்திரத்துடன் - நடுத்தர மற்றும் இளைய குழுக்களுக்கு "கோலியாடோவானி" பயணம். வழியில், குழந்தைகள் ஒன்றாக மகிழ்ச்சியான கரோல்களுடன் கிறிஸ்துவை மகிமைப்படுத்தினர், பின்னர் வீட்டின் உரிமையாளர்களை (குழுக்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்) கோஷங்களுடன் வரவேற்றனர். "வீட்டின் உரிமையாளர்கள்" தாராளமாக குழந்தைகளுக்கு இனிப்புகளை வழங்கினர், ஒன்றாக நடனமாடினர், வாழ்த்தினார்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துக்களைத் தெரிவித்தனர்!
தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர், (2 குழுக்களாக)
விடுமுறைக்கு முன், கொண்டாட்டம் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல் நடத்தப்பட்டது. விளக்கப்படங்கள் காட்டப்பட்டன. இசை எண்கள் தயார். இரண்டாவது இளைய குழந்தைகளுக்கு மற்றும் நடுத்தர குழுஅப்பாக்களுக்காக கவிதைகள் எழுதினேன். மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்காக, நான் ஒரு இசை நாடகத்தை கண்டுபிடித்தேன், அங்கு காமிக் வடிவத்தில் உள்ள குழந்தைகள் தொழில்களில் தங்கள் விருப்பங்களைக் காட்டினர். இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் அம்மாக்களுடன் அப்பாக்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கான இசை எண்ணை நிகழ்த்துவதற்கான ஒத்திகைகள் நடத்தப்பட்டன. இசை எண்ணுக்காக, நான் பாடலை இராணுவ-தேசபக்தி பாடலான "கத்யுஷா" ஃபோனோகிராமிற்கு ரீமேக் செய்தேன், விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் தங்கள் படைப்பு திறன்களைக் காட்டி ஒத்திகை மற்றும் வகுப்புகளில் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் காட்ட முயன்றனர். மேலும், ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து, விடுமுறையின் தீவிரத்தை குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்க முடிந்தது.
ஒவ்வொரு குழுவிற்கும், விடுமுறை காட்சிகள் மற்றும் இசை எண்கள் தொகுக்கப்பட்டு வயதுக்கு ஏற்ப தயாரிக்கப்பட்டன. ஜூனியர் மற்றும் மூத்த ஆயத்த குழுக்களுக்காக, நடுத்தர மற்றும் இரண்டாவது இளையஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் (A. E. Vizgina). க்கு இளைய குழுவிசித்திரக் கதை விளையாடியது விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், மழலையர் பள்ளியின் ஊழியர்கள் மற்றும் கற்பித்தல் பணியாளர்கள் பாத்திரங்களை வகித்தனர்: "கரடி" (அரேஃபியேவா எல்.பி), "சாண்டெரெல்" (லுக்யானோவா வி.என்), "அணில்" (கசகோவா ஓ.என்) முக்கிய பாத்திரம்- "க்னோம்" நான் நடித்தது. குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்களுக்காக நடனம் ஆடினர்: "குட்டிகளின் நடனம்", "குட்டிகளின் நடனம்", "பல்லட்டுகள், கைகள்", "பன்னி கிளியரிங்கில்". "சலவை" குழந்தைகளும் கொண்டாட்டத்தில் தீவிரமாக பங்கேற்றனர். இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவிற்கு, ஒரு விடுமுறை ஸ்கிரிப்ட் வரையப்பட்டது " மந்திர மலர்"குழந்தைகளுக்கு தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்கான பாடல்கள் கற்பிக்கப்பட்டன:" என் பாட்டி என்ன சுவையான அப்பத்தை வைத்திருக்கிறார்", "நான் அம்மாவை மிகவும் நேசிக்கிறேன்" நடனங்கள் அரங்கேற்றப்பட்டு கற்றுக்கொண்டன: "பொம்மைகளுடன் நடனம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் அனைத்து பெண்களாலும் நிகழ்த்தப்பட்டது நடுத்தர குழு), "ரிமோட் மாலுமிகள்" நடனம் (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் அனைத்து சிறுவர்களாலும் நிகழ்த்தப்பட்டது). மேலும், குழந்தைகளுடன் இசை எண்கள் கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "சிறிய பெரியவர்கள்", அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் நாடக திறன்களை வெளிப்படுத்தினர், பெரியவர்களின் பாத்திரத்தை தாங்களாகவே வகித்தனர், முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளின் உதவியுடன் பார்வையாளர்களுக்கு மனநிலையை வெளிப்படுத்தினர். மேலும், குழந்தைகள் குழந்தைகள் இசைக்குழுவில் "அம்மாவிற்கான இசைக்குழு." இங்கே, குழந்தைகள் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதைக் காட்டினர் (கோக்லோமா ஸ்பூன்கள், டம்பூரின், மணி)
மூத்த - ஆயத்தக் குழுவிற்கு, "அன்புள்ள மம்மி, என் அம்மா" "அம்மா" (குகுடிகி), "பாட்டி-வயதான பெண்கள்" இசை-வேடமிடும் நிகழ்ச்சி, "நான் என் தாயிடமிருந்து மணிகளை எடுத்துக்கொள்வேன்" என்று தாய்மார்களை வாழ்த்துவதற்காக ஒரு ஸ்கிரிப்ட் தயாரிக்கப்பட்டது. ”பெண்கள் ஆடும் நடனம். மேலும், குழந்தைகள், தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டி பங்கேற்கும் போட்டிகள் தயார் செய்யப்பட்டன.
"ரிங்கிங் மே, விக்டோரியஸ் ஸ்பிரிங்" (மூத்த ஆயத்த குழுவில்)
விடுமுறைக்கு முன்னதாக, மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் ஷைதுர் பள்ளிக்கு உல்லாசப் பயணமாகச் சென்றனர், “ஹீரோவுக்கு” என்ற நினைவுப் பலகையை தங்கள் கண்களால் பார்ப்பதற்காக. சோவியத் ஒன்றியம் G.I Vyglazov” இங்கே குழந்தைகள் ஹீரோவின் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்தார்கள், அவருடைய சுரண்டல்களைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், புகைப்படங்களைப் பார்த்தார்கள், பல்வேறு கேள்விகளைக் கேட்டார்கள். G.I. வைக்லாசோவ், ஒரு மனிதன்-ஹீரோ, அவர்களது சக கிராமவாசி என்பதைக் கண்டு குழந்தைகள் பெரிதும் ஆச்சரியப்பட்டனர். கருப்பொருள் உரையாடல்ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது - "ஷைதுரோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி" கிரினிட்சினா என்.வி அமைப்பாளர், இதற்காக அவர் பெரிதும் பாராட்டப்பட்டார். பின்னர் குழந்தைகள் கிரிட்சென்கோ Z.V (ஷைதுரோவ்ஸ்கி மேல்நிலைப் பள்ளியில் வரலாற்று ஆசிரியர்) உடன் பள்ளிக்குச் சென்றனர். உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகம்"நேட்டிவ் பையர்". இங்கே Zinaida Vasilievna 1941-1945 இல் போராடிய சக கிராமவாசிகள் - மக்களைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் கூறினார். அவள் புகைப்படங்களைக் காட்டினாள், குழந்தைகள் மற்றும் சண்டையிட்டவர்களிடையே பெயர்களைத் தேடினாள். குழந்தைகள் மத்தியில் உண்மையில் பெயர் மற்றும் உறவினர்கள் இருந்தபோது பெரும் ஆச்சரியமும் ஆர்வமும் இருந்தது. குழந்தைகளுக்கு பலவிதமான பழங்கால பொருட்கள் (ஆடைகள், காலணிகள், உணவுகள், முன்பக்கத்திலிருந்து கடிதங்கள், இறுதிச் சடங்குகள் போன்றவை) காட்டப்பட்டன. சுற்றுப்பயணத்திலிருந்து நிறைய பதிவுகள் மற்றும் உரையாடல்கள் மற்றும் கேள்விகள் எஞ்சியிருந்தன, அதற்கு ஆசிரியர்-கசகோவா ஓ. மழலையர் பள்ளிக்கான வழி என் மற்றும் இசையமைப்பாளர் - கர்டகோவா கே.ஏ.
எங்கள் மழலையர் பள்ளி வெற்றி தின கொண்டாட்டத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு நிகழ்வையும் நடத்தியது. முன்னதாக, குழுக்களாக குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன, பல வீடியோக்கள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் போர் மற்றும் இந்த பெரிய நாளின் கொண்டாட்டம் பற்றி காட்டப்பட்டன, மேலும் சாதனைகள் பற்றிய உரையாடல்கள் நடத்தப்பட்டன. சோவியத் மக்கள், குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள் குழுக்களாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன, பெற்றோரின் மூலைகள் அலங்கரிக்கப்பட்டன, விடுமுறை இந்த நிகழ்வுகளின் விளைவாக இருந்தது. விழாவையொட்டி இசை மண்டபம் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது. விளையாட்டு பொழுதுபோக்கின் காட்சியை கல்வியாளர் தயாரித்தார் - கசகோவா ஓ.என்., நான் குழந்தைகளின் பொதுவான இசை எண்களையும் மாணவர் ஃபிங்க் ஸ்டாஸின் தனி எண்ணையும் தயார் செய்தேன் - “மே இடி விழுந்தது”. விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் போட்டியிட்டனர், விளையாடினர், வேடிக்கையாக இருந்தனர், இராணுவ-தேசபக்தி பாடல்களைப் பாடினர். விடுமுறையின் இறுதி கட்டம் ஷைதுரோவ்ஸ்கி மேல்நிலைப் பள்ளியின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட "இம்மார்டல் ரெஜிமென்ட்" ஆகும், அங்கு எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் குழந்தைகள் பங்கேற்றனர். இரண்டாம் உலகப் போரின்போது இறந்த வீரர்களின் நினைவுச்சின்னத்திற்கு தங்கள் தாத்தாக்கள் மற்றும் பெரிய பாட்டிகளின் உருவப்படங்களுடன், குழந்தைகள் பெருமையுடன் நடந்து சென்றனர்.
இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகள் ஒரு இசை பாடத்தில் விடுமுறை மற்றும் அதன் வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், அங்கு இரண்டாம் உலகப் போரைப் பற்றிய வீடியோ பொருள் அவர்களுக்காக தயாரிக்கப்பட்டது. மேலும், விடுமுறைக்கு முன்னதாக, குழந்தைகள் இராணுவ பாடல்களைக் கேட்டனர். நான் அவர்களுக்காக விளக்கப்படங்களைத் தயாரித்தேன், "கார்ன்ஃப்ளவர்", "இராணுவத்தில் வோவா சிடோரோவின் கதை" என்ற இராணுவ கருப்பொருளில் கார்ட்டூன்கள் காட்டப்பட்டன. வீடியோ பொருட்களிலிருந்து, குழந்தைகள் "தந்தையர்", "தேசபக்தர்", "பரேட்", "சல்யூட்", "பாசிஸ்டுகள்" போன்ற புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொண்டனர், மேலும் இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தையும் விளக்கத்தையும் புரிந்து கொண்டனர்.
ஆசிரியர் "கர்பூசா எலெனா இவனோவ்னா" மற்றும் இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, இரண்டாம் உலகப் போரில் இறந்த வீரர்களின் நினைவுச்சின்னத்திற்கு ஒரு உல்லாசப் பயணம் செய்யப்பட்டது. குழந்தைகளிடம் கூறப்பட்டது: “இது என்ன இடம்? நீங்கள் ஏன் இங்கு வர வேண்டும்? அத்தகைய இடங்களில் எப்படி நடந்துகொள்வது? அப்படி இருந்தாலும் ஆரம்ப வயது, குழந்தைகள் விடுமுறையின் தீவிரத்தை உணர்ந்து புரிந்து கொண்டனர். குழந்தைகளிடமிருந்து பல கேள்விகள் கேட்கப்பட்டன, அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும், அவர்களின் வயதிற்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பதிலைத் தேர்வு செய்ய முயற்சித்தேன். அடுத்த இசை பாடத்தில், இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் நான் போரை விளையாட பரிந்துரைத்தனர். இது குழந்தைகளின் யோசனையாக இருந்தது - விளையாட்டில் அவர்கள் காயமடைந்த வீரர்கள், மருத்துவர்கள், சாரணர்கள், டேங்கர்கள், இயந்திர கன்னர்கள் போன்றவற்றின் பாத்திரங்களை ஏற்றுக்கொண்டனர். பல்வேறு இசை சிறப்பு விளைவுகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இந்த விளையாட்டை இறுதி செய்தேன், விளையாட்டுக்காக நான் ஒலிகள் மற்றும் மெல்லிசைகளை எடுத்தேன் (ஒரு கையெறி குண்டு வெடிக்கும் சத்தம், ஷாட்களின் சத்தம், டாங்கிகளின் சத்தம் மற்றும் இறுதிப் பாடலான "இந்த வெற்றி நாள்", குழந்தைகள் தங்கள் விளையாட்டை மகிழ்ச்சியுடன் வென்றனர்!
குளிர்காலத்தைப் பார்த்து, "நாங்கள் குளிர்காலத்தைப் பார்த்தோம், மஸ்லெனிட்சாவை ஒரு கேக்குடன் சந்தித்தோம்" (2 குழுக்களுக்கு)
வாரம் முழுவதும் குழந்தைகள் இந்த நிகழ்வுக்கு தயாராகி, அதை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர். வகுப்பறையில், அவர்கள் ரஷ்யாவில் மஸ்லெனிட்சாவை எவ்வாறு கொண்டாடினார்கள், இந்த வழக்கம் என்ன, அது எங்கிருந்து வருகிறது என்பதை அவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர். குழந்தைகளுக்காக, நான் பல்வேறு தயார் செய்துள்ளேன் கருப்பொருள் வகுப்புகள், மரபுகள் பற்றிய வீடியோ பொருட்கள், இந்த விடுமுறையில் குழந்தைகளின் வேடிக்கைகள் காட்டப்பட்டுள்ளன. ஷ்ரோவெடைட் பாடல்கள் இரண்டாவது ஜூனியர், நடுத்தர மற்றும் மூத்த ஆயத்த குழுக்களுடன் கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "ஓ, அப்பத்தை, என் அப்பத்தை", சுற்று நடனம் - "க்ளட்சர்", "வெண்ணெய் வாரம் போல" தெருவில் நடந்த கொண்டாட்டத்திற்கு நான் ஒரு ஸ்கிரிப்ட் எழுதினேன். . சடங்கு எரிப்பதற்காக நான் ஒரு பயமுறுத்தி தயார் செய்தேன். அவர் ஒரு நயவஞ்சகமான குளிர்காலத்தின் பாத்திரத்தில் நடித்தார், மேலும் கல்வியாளர்கள் வேடங்களில் நடித்தனர்: "பஃபூன் டிஷ்கா" (கசகோவா O.N), "வசந்தம்" - (Vizgina A.E). மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளுக்கு விருந்தளிப்பதற்கு சுவையான, பஞ்சுபோன்ற அப்பத்தை "மலைகளில்" சுடுகிறது.
முட்டாள்கள் தினம் "ஏப்ரல் ஃபூல்ஸ் ஃபன் வித் சுபா மற்றும் சப்ஸ்" (அனைத்து குழுக்களுக்கும்)
மழலையர் பள்ளியின் அனைத்து குழுக்களுக்கும், ஏப்ரல் ஃபூலின் பொழுதுபோக்கு காட்சி உருவாக்கப்பட்டது. இந்த விடுமுறையில் நான் "சுபா" வேடத்தில் நடித்தேன், கல்வியாளர்களிடமிருந்து விடுமுறையை நடத்துவதற்கும் தயாரிப்பதற்கும் எனக்கு உதவியது. Vizgina A. E (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் ஆசிரியர்) "சுப்ஸ்" பாத்திரத்தில் நடித்தார், Kazakova O.N (மூத்த ஆயத்த குழுவின் ஆசிரியர் "Sad" பாத்திரத்தை வகித்தார். அனைத்து குழுக்களுக்கும், அவர்களின் படி வயது வகைபோட்டிகள், புதிர்கள், விளையாட்டுகள் தயார் செய்யப்பட்டன. ஒவ்வொரு குழந்தையும் கொண்டாட்டத்தில் பங்கேற்றனர். பொதுவான வேடிக்கையான நடனங்கள்-ஃபிளாஷ் கும்பல்கள், நகைச்சுவைப் பாடல்கள்-மறுபடிகள் தயாரிக்கப்பட்டன.
காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம் "விண்வெளி விருந்தினர்கள்" (அனைத்து குழுக்களுக்கும்)
இந்த விடுமுறை ஒரு நீண்ட மற்றும் சுவாரஸ்யமான தயாரிப்பால் வேறுபடுத்தப்பட்டது. எனது யோசனை நிறைவேறியது - குழந்தைகளுக்கு ஒரு அசாதாரண சூழ்நிலையை உருவாக்குவது உண்மையான இடத்தைப் போல இருக்கும். இதைச் செய்ய, சிறப்பு விளக்கு விளைவுகளின் உதவியுடன் இசை மண்டபத்தை நட்சத்திர மண்டலமாக மாற்ற முடிவு செய்தேன். விடுமுறை ஒரு இருண்ட மண்டபத்தில் நடைபெற்றது, மற்றும் மாலைகள், ஒளிரும் பந்துகள், விளக்குகள், வண்ண ஒளி விளக்குகள் நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், கலங்கரை விளக்கங்கள் மற்றும் அண்ட மர்மத்தை பின்பற்றியது. குழந்தைகள் ஒளியின் விளையாட்டைப் பார்ப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது, கொண்டாட்டத்தின் அசாதாரண சூழ்நிலையால் அவர்கள் ஈர்க்கப்பட்டனர் மற்றும் மகிழ்ச்சியடைந்தனர். முன்பு, மண்டபம் முப்பரிமாண கிரகங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டது சூரிய குடும்பம், ஒரு ராக்கெட் மூலம் வரையப்பட்டது, இது இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் (வெக்லென்கோ ஈ.வி.) ஜூனியர் ஆசிரியர் செய்ய உதவியது. விடுமுறையின் யோசனை - விண்வெளி பயணம், குழந்தைகள் அன்னிய "என்லியோஷ்கா" உடன் சந்தித்தனர், நட்சத்திர நாய்களான பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்காவுடன். மயக்கும் இசை சிறப்பு விளைவுகளின் கீழ், தோழர்களே தங்கள் சொந்த ராக்கெட்டில் நட்சத்திரங்களுக்கு ஒரு நீண்ட பயணம் சென்றனர், விண்வெளி உணவு மூலம் தங்களை புதுப்பித்து, பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் "மிதந்து", விண்மீன் நடனங்களில் கலந்து கொண்டனர், புதிர்களை யூகித்தனர் மற்றும் அனைத்து தயாரிக்கப்பட்ட போட்டிகளிலும் பங்கேற்றனர். மண்டபத்தின் வடிவமைப்பு மற்றும் விடுமுறையை நடத்துவதில், எனக்கு விஜினா ஏ.இ (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தரக் குழுவின் ஆசிரியர்) மற்றும் கசகோவா ஓ.என் (மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் ஆசிரியர்) ஆகியோர் உதவினார்கள்.
விடுமுறைக்கு முன்னதாக, அனைத்து குழுக்களுக்கும் இசை பாடங்களில், விண்வெளி, விண்வெளி வீரர்கள் பற்றிய வீடியோ விளக்கக்காட்சிகள் தயாரிக்கப்பட்டன, யு.ஏ ககாரின் ஒரு சிறு சுயசரிதை வீடியோ பொருட்களில் கூறப்பட்டு காட்டப்பட்டது. பார்வைக்கு தயார் செய்யப்பட்டது ஆவணப்படம்பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா நாய்களைப் பற்றி. குழந்தைகள் விண்வெளிக்கு ஒரு விமானத்தைத் தயாரிப்பதற்கான உண்மையான திட்டங்களைக் கண்டனர், விமானம் பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா மற்றும் யூரி ககரின் ஆகியோரால் செய்யப்பட்டது. இந்த விடுமுறை மிகவும் மறக்கமுடியாதது மற்றும் வயதான குழுக்களில் மட்டுமல்ல, நர்சரி குழுவிலும் குழந்தைகளின் பெரும் ஆர்வத்தைத் தூண்டியது.
மழலையர் பள்ளியில் பட்டப்படிப்பு கொண்டாட்டம். "பாலர் டிவி»
க்கு இசைவிருந்துஆயத்தக் குழுவிற்கு, இசை எண்கள் தயாரிக்கப்பட்டு கற்றுக் கொள்ளப்பட்டன: "எப்படியோ நான் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தேன்", "ஆசிரியர்" பாடல், பட்டதாரிகள் பாடிய பாடலுக்கான வார்த்தைகளை நான் எழுதினேன் " மழலையர் பள்ளிவருகிறேன்!". நடன எண்கள் தயாரிக்கப்பட்டன: “நாங்கள் சிறிய நட்சத்திரங்கள்”, “ஹுலா-ஹூப்” (பட்டமளிப்புக் குழுவின் சிறுமிகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது), “ஜென்டில்மேன்” (பட்டமளிப்புக் குழுவின் சிறுவர்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது), “அகெய்ன் டியூஸ்” அரங்கேற்றம் ஒத்திகை செய்யப்பட்டது. . பட்டதாரிகளை வாழ்த்துவதற்காக, இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளின் நடனம் "ஒரு பனை" தயாரிக்கப்பட்டது.
மேலும், பெற்றோருடன் வேலை மேற்கொள்ளப்பட்டது: பட்டப்படிப்பில் காட்டுவதற்கான நாடகமாக்கலின் ஒத்திகைகள் "நன்றாக செய்த மகனே!" நாடகமாக்கலின் வார்த்தைகளும் கதைக்களமும் எனது ஆசிரியரின் படைப்புகள். மேலும், வேலை செய்யப்பட்டது - விடுமுறைக்கு மண்டபத்தை அலங்கரித்தல், பண்புக்கூறுகளை உருவாக்குதல் (இயக்குனர் கிளாப்பர் போர்டு, குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள், முகமூடிகள், மண்டபத்தை அலங்கரிப்பதற்கான பொருட்களை வாங்குதல்) பட்டப்படிப்பு பந்திற்கான ஸ்கிரிப்டை அரேஃபியேவா எல்.பி தயாரித்தார்.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:
பெற்றோருடன் வேலை ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது, வருடாந்திர திட்டத்தின் படி திட்டமிடப்பட்டது மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில்.
அடுத்த கல்வியாண்டில், நான் பின்வரும் இலக்குகளை அமைத்துள்ளேன்:
1. இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களின் பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கத்தின் அறிவை மேம்படுத்துதல்;
2. வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள் இசை படைப்பாற்றல்பாலர் பாடசாலைகள்;
5. பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்களை அறிந்துகொள்ளுங்கள்;
6. இசை இயக்குநர்களுக்கான படிப்புகளில் அவர்களின் திறமைகளை மேம்படுத்துவதைத் தொடரவும்;
7. பிராந்தியத்தின் இசை இயக்குனர்களின் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் பணியில் தீவிரமாக பங்கேற்க;
8. வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கு ஒரு நாட்டுப்புற மற்றும் இனவியல் வட்டத்தை உருவாக்கவும்;
9. மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து உங்கள் சொந்த கைகளால் குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை உருவாக்குங்கள்;
10. வெளியேறுதல் பொம்மலாட்டம்குழந்தைகள் நாடக நிகழ்ச்சிகளுடன் வகுப்புகளுக்கு;
11. "Shaidurovsky Dk", "Shaidurovsky மேல்நிலைப் பள்ளி" நிகழ்ச்சிகளில் குழந்தைகளுடன் பங்கேற்கவும்
இசையமைப்பாளர்: கர்டகோவா கே.ஏ.
