சிறு குழந்தைகளில் காட்சி செயல்பாட்டில் கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வேலை பாடத்திட்டம் (1 இளைய குழு)

விளக்கக் குறிப்பு

வரைதல், மாடலிங் செய்தல், டிசைனிங் செய்தல் போன்றவை ஒரு குழந்தைக்கு மிகப்பெரிய இன்பங்கள். அவை குழந்தைக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன. வரைதல், குழந்தை அவர் சுற்றி பார்ப்பதை மட்டும் பிரதிபலிக்கிறது, ஆனால் அவரது சொந்த கற்பனை காட்டுகிறது. என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது நேர்மறை உணர்ச்சிகள்குழந்தைகளின் மன ஆரோக்கியம் மற்றும் நல்வாழ்வின் அடிப்படையை உருவாக்குகிறது. காட்சி செயல்பாடு நல்ல மனநிலையின் ஆதாரமாக இருப்பதால், படைப்பாற்றலில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை பராமரிக்கவும் வளர்க்கவும் வேண்டும்.

AT காட்சி செயல்பாடுதீவிர அறிவாற்றல் வளர்ச்சி. குழந்தைக்கு உண்டு ஆரம்ப வயதுபொருள்களின் நிறம், வடிவம், அளவு, அமைப்பு ஆகியவற்றில் முதல் உணர்ச்சி நோக்குநிலைகள் ஏற்கனவே உருவாகி வருகின்றன, உற்று நோக்கும் திறன், கேட்பது, பொருள்கள், நிகழ்வுகள், அவற்றில் பொதுவான மற்றும் தனித்துவமானவற்றைப் பார்ப்பது மற்றும் கவனத்துடன் இருக்கும் திறன் ஆகியவை உருவாகின்றன. காட்சிப் பொருட்களுடன் துப்பாக்கி நடவடிக்கைகளின் ஆரம்ப வளர்ச்சி உள்ளது. பென்சிலை (தூரிகை) சரியாக எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்: மூன்று விரல்களால், அதை பெரிய மற்றும் நடுத்தரமாகப் பிடித்து, சாணக்கிய முனைக்கு (பைல்) அருகில் இல்லாமல், மேலே இருந்து பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். ஆள்காட்டி விரல். உங்கள் விரல்களால் பென்சிலை அதிகமாக அழுத்துவது கையின் அதிகப்படியான அழுத்தத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, இயக்கங்களின் விறைப்பு; மிகவும் பலவீனமானது - பென்சில் (தூரிகை) வைத்திருக்காது. இந்த செயல்கள் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் உணர்ச்சி அடிப்படையைக் கொண்டுள்ளன: டெம்போ, வீச்சு, ரிதம், இயக்கங்களின் திசை, காட்சிப் பொருளின் தன்மை பற்றிய உணர்வு - இவை அனைத்திற்கும் காட்சி மற்றும் மோட்டார் பகுப்பாய்விகளின் வேலையில் ஒருங்கிணைப்பு தேவைப்படுகிறது. எளிமையான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை சித்தரித்து, குழந்தை அவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறது, அவருடைய முதல் யோசனைகள் உருவாகின்றன.

படிப்படியாக, குழந்தை தான் பார்த்த நிகழ்வைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் வண்ணங்கள், கோடுகள், வார்த்தைகளின் மொழியால் அவரைத் தாக்கியது. பெரியவர்களின் பரஸ்பர நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினை குழந்தையின் விருப்பத்தை மேலும் பார்க்கவும், கற்றுக்கொள்ளவும், இன்னும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் பார்க்கவும் ஆதரிக்கிறது. வெளிப்பாட்டு மொழிகோடுகள், வண்ணங்கள், வடிவங்கள். இது குழந்தையின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது.

காட்சி செயல்பாட்டைக் கற்பிக்கும் செயல்முறையானது ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் குழந்தையின் தொடர்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அத்தகைய தொடர்புகளின் செயல்பாட்டில், உறவுகள் கட்டமைக்கப்படுகின்றன, ஒரு நபரின் ஆளுமை உருவாகிறது. காட்சி செயல்பாட்டில், இது சாத்தியமாகும் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிசுதந்திரம், முன்முயற்சி, தொடர்பு, அத்துடன் ஒருவரின் நடத்தையை அடிப்படை விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படுத்தும் திறன் போன்ற தனிப்பட்ட குணங்கள் - எதிர்கால சுய கட்டுப்பாடு, சுய-அரசாங்கத்தின் முன்மாதிரி.

எனவே, காட்சி செயல்பாடு மிகவும் முக்கியமானது வரைதல் திறனை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கு அல்ல, ஆனால் குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த மன மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு.
இந்த திட்டம் குழந்தையின் அழகுக்கான அன்பை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, மேலும் அவரது அழகை மேம்படுத்துகிறது ஆன்மீக உலகம், கற்பனை வளர்ச்சி, அழகியல் அணுகுமுறைசுற்றியுள்ள யதார்த்தத்திற்கு, ஆன்மீகத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக கலையை அறிந்திருத்தல் மற்றும் பொருள் கலாச்சாரம், குழந்தையின் ஆளுமையின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான ஒரு அழகியல் வழிமுறையாகும்.
இந்த திட்டத்தின் நோக்கம் கலை மற்றும் உருவாக்கம் ஆகும் படைப்பாற்றல்காட்சி செயல்பாட்டில்.

கலை மற்றும் அழகியல் கல்வியை செயல்படுத்துவது பின்வருவனவற்றை வழங்குகிறது:

வாழ்க்கை மற்றும் கலையில் அழகு பற்றிய முதல் யோசனைகளை உருவாக்குதல், அதை உணரும் திறன்;
- கலை மற்றும் உருவக கருத்துக்கள் மற்றும் சிந்தனையின் உருவாக்கம், பொருள்கள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளுக்கு ஒரு உணர்ச்சி மற்றும் சிற்றின்ப அணுகுமுறை, அழகியல் சுவை கல்வி, அழகுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினை;
- வரைதல் மற்றும் மாடலிங் ஆகியவற்றில் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி;
- உருவாக்குவதற்கான அடிப்படைகளைக் கற்றுக்கொள்வது கலை படங்கள், நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குதல் பல்வேறு வகையானகலை செயல்பாடு;
- உணர்தல், வண்ண உணர்வு, தாளம் ஆகியவற்றின் உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி.

இந்த திட்டம் அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது பல்வேறு நுட்பங்கள்வண்ணப்பூச்சுகளுடன் குழந்தைகளின் வேலை: விரல்களால் வரைதல், முத்திரையுடன் வரைதல், தூரிகை மூலம் வரைதல். அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதில் நிலைத்தன்மை மற்றும் நிலைத்தன்மையின் கொள்கைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு வகுப்புகளின் அமைப்பு கட்டப்பட்டுள்ளது.
நிரல் வாரத்திற்கு ஒரு பாடத்தை உள்ளடக்கியது, நாளின் முதல் பாதியில். பாடங்களின் காலம் 15 நிமிடங்கள். மொத்தம் பயிற்சி வகுப்புகள்வரைவதற்கு வருடத்திற்கு - 36 மணி நேரம், மாடலிங் செய்ய - 36 மணி நேரம். குழந்தைகளின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் கற்பித்தல் பகுப்பாய்வு (கல்வியியல் கண்டறிதல்) வருடத்திற்கு 3 முறை மேற்கொள்ளப்படுகிறது (முதன்மை - செப்டம்பர், இடைநிலை - ஜனவரி மற்றும் இறுதி - மே மாதம். டி.எஸ். கொமரோவாவின் முறையின்படி நோயறிதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

2-3 வயது குழந்தைகளின் கலை மற்றும் படைப்பு வளர்ச்சியின் பணிகள்

வரைதல்

குழந்தைகளின் உணர்வை வளர்க்க, பொருளின் வடிவத்தை முன்னிலைப்படுத்துவதன் மூலம் உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்த, ஒன்று அல்லது மற்றொரு கையால் மாறி மாறி அவற்றை விளிம்பில் வட்டமிடவும்.
குழந்தைகளை பழக்கமான பொருட்களின் படத்திற்கு கொண்டு வாருங்கள், படத்தின் உள்ளடக்கத்தை தேர்வு செய்வதற்கான சுதந்திரத்தை வழங்குகிறது.
குழந்தைகளின் கவனத்தை அவர்கள் காகிதத்தில் வரைந்திருப்பதில் ஈர்க்கவும். பல்வேறு வரிகள், கட்டமைப்புகள். அவர்கள் என்ன வரைந்தார்கள், அது எப்படி இருக்கிறது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். குழந்தைகள் தாங்களாகவே வரைந்த பக்கவாதம் மற்றும் வரிகளிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டுவதற்கு. வரையப்பட்ட படத்தை சிறப்பியல்பு விவரங்களுடன் சேர்ப்பதை ஊக்குவிக்கவும்; முன்னர் பெறப்பட்ட பக்கவாதம், கோடுகள், புள்ளிகள், வடிவங்கள் ஆகியவற்றின் நனவான மறுபடியும்.
சுற்றியுள்ள பொருட்களின் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்களின் நிறங்களை வேறுபடுத்தி அறியவும், அவற்றை சரியாக பெயரிடவும். வெவ்வேறு கோடுகளை (நீண்ட, குறுகிய, செங்குத்து, கிடைமட்ட, சாய்ந்த) வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றைக் கடக்கவும், பொருட்களை ஒப்பிடவும்: ரிப்பன்கள், தாவணி, பாதைகள், நீரோடைகள், பனிக்கட்டிகள், வேலி போன்றவை. பொருட்களை வரைவதற்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள். வட்ட வடிவம்.
வரையும்போது சரியான தோரணையை அமைக்கவும் (சுதந்திரமாக உட்காரவும், காகிதத் தாளின் மேல் சாய்ந்து கொள்ளாதீர்கள்).
பொருட்களை கவனித்துக் கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள். ஒரு பென்சில் பிடித்து சுதந்திரமாக துலக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒரு பென்சில் - கூர்மையான முனைக்கு மேலே மூன்று விரல்கள், ஒரு தூரிகை - இரும்பு முனைக்கு சற்று மேலே; ஒரு தூரிகை மீது பெயிண்ட் எடுத்து, ஒரு ஜாடி ஒரு குவியலாக அதை நனைத்து. ஜாடியின் விளிம்பில் குவியலைத் தொடுவதன் மூலம் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்றவும்; வரைதல் மற்றும் உலர் பிறகு தூரிகை துவைக்க, சிறிது ஒரு துடைக்கும் எதிராக அழுத்தி.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்

குழந்தைகள் ஒரு கற்றல் பணியை முடிக்க ஆசைப்படுவதற்கு, கல்வியாளர் விளையாட்டு உந்துதலை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட சிறப்புப் பணிகளைச் செய்ய வேண்டும். கவிதைகள், பாடல்கள், நர்சரி ரைம்களைப் படிப்பது முக்கியம் முறையான நுட்பம். இது பாடத்திற்கு குழந்தைகளின் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை அதிகரிக்கிறது.
விளையாடுதல், நடைகளைக் கவனிப்பது, ஆய்வு செய்தல், பொருளின் விளிம்பில் உங்கள் கைகளை வட்டமிடுதல் போன்ற செயல்களில் சுற்றியுள்ள மற்றும் கவனத்தை ஈர்க்கும் பல்வேறு வகையான பொருட்களை வரைய நீங்கள் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். படிப்படியாக, குழந்தைகளின் கவனத்தை வரைபடத்திற்கு ஈர்ப்பது, சுற்றியுள்ள பொருட்களுடன் காகிதத்தில் மாறிய பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகளுக்கு இடையே உள்ள ஒற்றுமையைக் கண்டறிய அவர்களுக்கு கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம்.
வரைபடத்தின் வெற்றிகரமான தேர்ச்சிக்கு, காட்சி செயல்பாட்டின் உணர்ச்சி அடித்தளங்களை உருவாக்குவது முக்கியம்: பொருள்களின் கருத்து பல்வேறு வடிவங்கள்(காட்சி, தொட்டுணரக்கூடிய, இயக்கவியல்) மற்றும் வண்ணங்கள்.
பாடத்தின் முடிவில் உள்ள அனைத்து வரைபடங்களையும் பார்ப்பது குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சகாக்களின் முடிவுகள், அவர்களின் சொந்த செயல்பாடுகளில் கற்பிக்கிறது. வேலையின் பகுப்பாய்வு விளையாட்டு தன்மையிலிருந்து வர வேண்டும். வகுப்புகள் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தர வேண்டும்!

மாடலிங்

மாடலிங் செய்வதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். பிளாஸ்டிக் பொருட்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: களிமண், பிளாஸ்டைன். பொருட்களை கவனமாக பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
ஒரு பெரிய துண்டில் இருந்து பிளாஸ்டைன் கட்டிகளை உடைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, அவர்களின் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் ஒரு கட்டியை நேரடி அசைவுகளுடன் உருட்டவும், குச்சிகள், தொத்திறைச்சி, குச்சியின் முனைகளை இணைக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்தவும் (மோதிரம், ஆட்டுக்குட்டி, சக்கரம் போன்றவை. .).
உள்ளங்கைகளின் வட்ட இயக்கங்களுடன் (பந்து, ஆப்பிள், பெர்ரி போன்றவை) பிளாஸ்டைன் கட்டியை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் உள்ள கட்டியை (கேக்குகள், குக்கீகள், கிங்கர்பிரெட்) தட்டையாக்கி, அவற்றை அலங்கரிக்கவும். இரண்டு வடிவ வடிவங்களை ஒரு பொருளாக இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஒரு குச்சி மற்றும் ஒரு பந்து (சத்தம் அல்லது பூஞ்சை போன்றவை)
பொருட்களை கவனமாக கையாள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க: பிளாஸ்டைன் மற்றும் வடிவமைக்கப்பட்ட பொருட்களை ஒரு பலகையில் அல்லது ஒரு சிறப்பு வெற்று இடத்தில் வைக்கவும்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்

மாடலிங்கில், தகவல் பெறும் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது. பிரதிபலிப்பு, மீண்டும் மீண்டும் வடிவமைத்தல் இயக்கங்கள்.
மாடலிங் வகுப்புகள் கணிசமான இயல்புடையவை, அதாவது குழந்தைகள் தனிப்பட்ட உருவங்களை செதுக்குகிறார்கள்.

பிளாஸ்டிக் பொருட்கள் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கும் கற்றலுக்கும் அதிக வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன. மாடலிங் போது, ​​விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், குழந்தைகளின் கற்பனை வளர்ச்சி, கைமுறை உழைப்பின் திறன்கள் உருவாகின்றன மற்றும் உருவாக்கப்படுகின்றன, குழந்தைகள் கை அசைவுகளை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஒரு புதிய உணர்ச்சி அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்கள் - பிளாஸ்டிசிட்டி, வடிவம் மற்றும் எடை உணர்வு.
பாடம் நடத்துவதில் ஒரு முக்கியமான புள்ளி குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் மதிப்பீடு ஆகும். ஆசிரியர் ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலையைத் தூண்ட வேண்டும், செயல்முறை மற்றும் வேலையின் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும், மேலும் சிற்பம் செய்வதற்கான குழந்தைகளின் விருப்பத்தை ஆதரிக்க வேண்டும்.

சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள் கற்றல் செயல்பாட்டில் பெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. நவீன தொழில்நுட்பங்கள்பயன்படுத்தப்படும் பிளாஸ்டிக் பொருளை மேம்படுத்துவதை சாத்தியமாக்கியது - பிளாஸ்டைன் மென்மையாகவும், மீள்தன்மையுடனும் மாறியது, சுத்தமான மற்றும் மாறுபட்ட வண்ணங்களைப் பெற்றது, மேலும் கைகளில் ஒட்டிக்கொள்வதை நிறுத்தியது. இந்த குணங்கள் அவருடன் வேலை செய்வதை இனிமையாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் ஆக்குகின்றன சுவாரஸ்யமான செயல்பாடுகுழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும்.

கலை பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் கருவிகள் மற்றும் பொருட்கள். 2-3 வயது குழந்தைகளுடன்

கல்வி மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்:

சுவரொட்டிகள்;
- பொம்மைகள்;
- டம்மிஸ்.

உபகரணங்கள்:

ஈசல்;
- வண்ண பென்சில்கள்;
- குறிப்பான்கள்;
- மெழுகு crayons;
- தூரிகைகள் எண் 6 இன் படி சிறியவை, எண் 10-12 உடன் நடுத்தரமானவை, பெரியவை எண் 12-16;
- gouache வண்ணப்பூச்சுகள்;
- ஜாடி-அல்லாத கசிவு;
- தூரிகைகளுக்கான கோஸ்டர்கள்;
- மெழுகு பிளாஸ்டைன்;
- மாவை;
- பலகைகள்;
- கைகளுக்கு பருத்தி நாப்கின்கள்;
- எண்ணெய் துணி.

உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி:

1930 ஆம் ஆண்டில், காகசஸ் மலைகளில் ஒரு சிறுமி கடத்தப்பட்டதைப் பற்றிய "தி ரோக் சாங்" திரைப்படம் அமெரிக்காவில் வெளியிடப்பட்டது. நடிகர்கள் ஸ்டான் லாரல், லாரன்ஸ் டிபெட் மற்றும் ஆலிவர் ஹார்டி ஆகியோர் இந்தப் படத்தில் உள்ளூர் வஞ்சகர்களாக நடித்துள்ளனர். ஆச்சரியம் என்னவென்றால், இந்த நடிகர்கள் கதாபாத்திரங்களுக்கு மிகவும் ஒத்தவர்கள் ...

பிரிவு பொருட்கள்

இளைய குழுவிற்கான வகுப்புகள்.

II இல் திட்டமிடல் இளைய குழுபடி டி.எஸ். I.A இன் கூறுகளுடன் கொமரோவா. லிகோவா

(எம்.ஏ. வாசிலியேவா, வி.வி. கெர்போவா, டி.எஸ். கொமரோவா, 2005 ஆல் திருத்தப்பட்ட பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் செயல்படுத்தப்பட்ட "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டத்தின்" அடிப்படையில்.

சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் இயற்கையின் அழகை வரைபடங்களில் தெரிவிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் (வெள்ளை மேகங்களுடன் நீல வானம்; பல வண்ண இலைகள் தரையில் விழுகின்றன; தரையில் விழும் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் போன்றவை).

உங்கள் தசைகளை கஷ்டப்படுத்தாமல் மற்றும் உங்கள் விரல்களை இறுக்கமாக அழுத்தாமல் பென்சில், உணர்ந்த-முனை பேனா, தூரிகை ஆகியவற்றை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வரைதல் செயல்பாட்டில் பென்சில் மற்றும் தூரிகை மூலம் கையின் இலவச இயக்கத்தை அடையுங்கள். தூரிகையில் பெயிண்ட் எடுப்பது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுக்க: ஒரு ஜாடியில் பெயிண்ட் முழுவதையும் சேர்த்து மெதுவாக நனைத்து, ஜாடியின் விளிம்பில் உள்ள அதிகப்படியான பெயிண்ட்டை லேசாகத் தொடுவதன் மூலம் அகற்றி, பெயிண்ட் எடுப்பதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும். வேறு நிறம். ஒரு மென்மையான துணி அல்லது காகித துண்டு மீது கழுவப்பட்ட தூரிகையை உலர கற்றுக்கொடுங்கள்.

வண்ணங்களின் பெயர்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க (சிவப்பு, நீலம், பச்சை, மஞ்சள், வெள்ளை, கருப்பு), நிழல்கள் (இளஞ்சிவப்பு, நீலம், சாம்பல்) அறிமுகப்படுத்த. சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளுடன் தொடர்புடைய வண்ணங்களின் தேர்வுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

அலங்கார நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்: டிம்கோவோ வடிவங்களுடன் பொம்மைகளின் நிழற்படங்கள் (ஒரு பறவை, ஒரு ஆடு, ஒரு குதிரை போன்றவை) மற்றும் ஆசிரியரால் செதுக்கப்பட்ட பொருள்கள் (சாசர்கள், கையுறைகள்) ஆகியவற்றை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கோடுகள், பக்கவாதம், புள்ளிகள், பக்கவாதம் (மரங்களிலிருந்து இலைகள் விழுகின்றன, மழை பெய்கிறது, "பனி, பனி சுழல்கிறது, தெரு முழுவதும் வெண்மையாக இருக்கிறது", "மழை, மழை, சொட்டு, சொட்டு, சொட்டு .. .”, முதலியன).

சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் எளிய பொருட்கள், வெவ்வேறு திசைகளில் நேர் கோடுகளை (குறுகிய, நீண்ட) வரையவும், அவற்றைக் கடக்கவும் (கோடுகள், ரிப்பன்கள், பாதைகள், ஒரு வேலி, ஒரு சரிபார்க்கப்பட்ட கைக்குட்டை போன்றவை). பொருள்களின் உருவத்திற்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள் வெவ்வேறு வடிவங்கள்(வட்டமான, செவ்வக) மற்றும் பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் கோடுகளின் கலவையைக் கொண்ட பொருள்கள் (ரோலி-பாலி பனிமனிதன், கோழி, வண்டி, டிரெய்லர் போன்றவை).

எளிமையான சதி கலவைகளை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்க, ஒரு பொருளின் படத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும் (எங்கள் தளத்தில் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், டம்ளர்கள் நடக்கின்றன) அல்லது பல்வேறு பொருள்கள், பூச்சிகள் போன்றவற்றை சித்தரிக்கின்றன. (புல்லில் பிழைகள் மற்றும் புழுக்கள் ஊர்ந்து செல்கின்றன; கிங்கர்பிரெட் மனிதன் பாதையில் உருளும், முதலியன). தாள் முழுவதும் படங்களை ஒழுங்கமைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

முக்கிய இலக்கியம்:

1. கொமரோவா டி.எஸ். இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் நுண்கலை வகுப்புகள் மழலையர் பள்ளி. வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள். - எம் .: மொசைக் - தொகுப்பு, 2009. - 96 பக்.

(35 ≈ 63% இல் 22 பாடங்கள்)

2. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2008. - 144 பக்.

(35 ≈ 37% இல் 13 பாடங்கள்)

பாடங்களின் எண்ணிக்கை:35

ஆண்டின் இறுதிக்குள், குழந்தைகள்:

ü நீங்கள் வரையக்கூடிய பொருட்களை அறிந்து பெயரிடுங்கள்; நிரல் வரையறுக்கப்பட்ட வண்ணங்கள்; நாட்டுப்புற பொம்மைகள் (மெட்ரியோஷ்கா டிம்கோவோ பொம்மை).

ü கலவையில் எளிமையான மற்றும் உள்ளடக்கத் திட்டங்களில் சிக்கலற்ற தனிப்பட்ட பொருட்களை சித்தரிக்கவும்.

ü சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ü பென்சில்கள், ஃபீல்-டிப் பேனாக்கள், தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள்.

சமர்ப்பிக்கப்பட்டது: கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் நுண்கலை வகுப்புகள். வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள். - எம் .: மொசைக் - தொகுப்பு, 2009. - ப. 7 - 9

செப்டம்பர்

நான் வாரம்

பாடம் 1

பாடத்தின் தலைப்பு : « என் மகிழ்ச்சியான, ஒலிக்கும் பந்து ...» - வரைதல் பொருள், கண்டறியும்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : பொம்மைகள் வரைவதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள். சுற்று நிற பொருட்களை (பந்து) சித்தரிக்கும் திறனை உருவாக்க. வரியை ஒரு வளையமாக மூடவும், வட்டத்தை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரித்து வண்ணம் தீட்டவும், வரையப்பட்ட உருவத்தின் வெளிப்புறங்களை மீண்டும் செய்யவும். கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் நுட்பத்தில் பயிற்சி செய்யுங்கள். "கண் - கை" அமைப்பில் ஒரு கண், ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் பந்துகளுடன் பயிற்சிகள் (உருட்டுதல், கீழே இருந்து மற்றும் மார்பில் இருந்து இரண்டு கைகளால் எறிதல், கையிலிருந்து கைக்கு அனுப்புதல்). தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வு, வடிவம் மற்றும் நிறத்தின் கருத்து ஆகியவற்றிற்காக வெவ்வேறு பந்துகளை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் ஆய்வு செய்தல்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 18-19.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: குழந்தைகளில்: சதுர தாள்கள் வெவ்வேறு அளவுகள்(விரும்பினால்) - 15x15, 20x20, 25x25 செ.மீ; படிவத்தை ஆய்வு செய்வதற்கான அட்டை வட்டங்கள்; கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இரண்டு வண்ணங்கள்); தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள்; உலர்த்தும் குவியல் துணி நாப்கின்கள். ஆசிரியரிடம்: குறைந்தபட்சம் 25x25 செமீ சதுர காகிதத்தின் வெற்று தாள்; வண்ண சேர்க்கைகளைக் காட்ட அரை வட்டங்களின் ஜோடிகள் (நீலம் + சிவப்பு, நீலம் + மஞ்சள், பச்சை + ஆரஞ்சு, முதலியன), ஒரு தூரிகை, ஒரு கண்ணாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும், ஒரு அட்டை வட்டம், இரண்டு வண்ண பந்துகள்.

நான் நான் வாரம்

பாடம் #2

பாடத்தின் தலைப்பு : " மழை பெய்கிறது " .

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு வரைபடத்தில் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, குறுகிய பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகளை வரையவும், பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும், ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு நிகழ்வின் படத்தைப் பார்க்கவும். வரைய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : போது அவதானிப்புகள்நடைகளின் பெயர். மழையைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடுங்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம்.: அறிவொளி, 1991. - ப.11 - 12. (. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 50-51.)

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: பென்சில்கள் நீல நிறம் கொண்டது, காகித அளவு ½ இயற்கை தாள்.

I II வாரம்

பாடம் #3

பாடத்தின் தலைப்பு : « வண்ண பென்சில்கள்» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : குழந்தைகளுக்கு மேலிருந்து கீழாக கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொடுங்கள், நிறுத்தாமல் நேராக வரைய முயற்சிக்கவும். ஒரு தூரிகையில் பெயிண்ட் எடுப்பது எப்படி என்பதை அறிய, அதை பெயிண்டில் உள்ள அனைத்து குவியல்களிலும் நனைத்து, கூடுதல் துளியை அகற்றி, தூரிகையை தண்ணீரில் துவைக்கவும், ஒரு துணியில் லேசான தொடுதலுடன் வடிகட்டவும். பூக்களை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம்.: அறிவொளி, 1991. - ப.13.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ½ நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு காகிதம். கவுச்சே நான்கு வண்ணங்களில் வண்ணப்பூச்சுகள் (ஆன் வெவ்வேறு அட்டவணைகள்வெவ்வேறு கலவையில் இரண்டு வண்ணங்கள், ஆனால் அழகாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன).

I V வாரம்

பாடம் எண் 4

பாடத்தின் தலைப்பு : « அழகான கோடிட்ட விரிப்பு» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : இடமிருந்து வலமாக கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், தூரிகையை குவியல் வழியாக பிரிக்கமுடியாமல் வழிநடத்துங்கள்; தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சு எடுப்பது நல்லது, தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும்; ஏற்கனவே வர்ணம் பூசப்பட்ட இடங்களுக்குச் செல்லாமல் கவனமாக மற்றொரு வண்ணப்பூச்சுடன் வரையவும். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ணத்தைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை : செயற்கையான விளையாட்டுகளில் வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள். அழகான கோடிட்ட துணிகள், பாதைகள், கைக்குட்டைகள் ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - ப.14.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: சதுர காகித தாள்கள். கோடிட்ட விரிப்புகளின் வடிவங்கள். ஒவ்வொரு மேசைக்கும் இரண்டு வெவ்வேறு, நன்கு பொருந்திய வண்ணப்பூச்சுகள் உள்ளன; தண்ணீர் ஜாடிகள், துணி துணிகள், ஒரு தூரிகை.

அக்டோபர்

நான் வாரம்

பாடம் எண் 5

பாடத்தின் தலைப்பு : « வண்ண பந்துகள்» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : காகிதத்தில் இருந்து பென்சிலை தூக்காமல் ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் தொடர்ச்சியான கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; சரியாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்; வரைதல் செயல்பாட்டில், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்தவும்.

ஆரம்ப வேலை : சுற்று பொருள்களுடன் அறிமுகம், விளையாட்டுகளின் செயல்பாட்டில் வெவ்வேறு வண்ணங்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். பதினைந்து.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ண பென்சில்கள் அல்லது வண்ண க்ரேயன்கள், ஒரு இயற்கை தாள்.

நான் நான் வாரம்

பாடம் #6

பாடத்தின் தலைப்பு : "மோதிரங்கள்" .

நிரல் உள்ளடக்கம் : பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும், ஒரு வட்ட வடிவத்தை வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்தவும், கையின் வட்ட இயக்கத்தை உருவாக்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நிறம் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : விளையாட்டுகளின் செயல்பாட்டில் வட்டமான பொருள்கள், வெவ்வேறு வண்ணங்களுடன் பழகுவதைத் தொடரவும்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 16.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ண பென்சில்கள், காகித வட்ட தாள்கள் 20x20 செ.மீ.

I II வாரம்

பாடம் எண் 7

பாடத்தின் தலைப்பு : « மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன» - அலங்கார வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அனைத்து குவியல்களையும் வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, ஜாடியின் விளிம்பில் கூடுதல் துளியை அகற்றவும்; துண்டு பிரசுரங்களை சித்தரிக்கவும், காகிதத்தில் அனைத்து குவியலுடனும் தூரிகையைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் தேவைக்கேற்ப வண்ணப்பூச்சில் நனைத்தல். மஞ்சள் நிறத்தை அடையாளம் கண்டு சரியாக பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலை பரிசோதனைக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்: பெறுவதற்கான வாய்ப்பைக் காட்டு ஆரஞ்சு நிறம்சிவப்பு நிறத்துடன் மஞ்சள் கலப்பதன் மூலம்; தூரிகையின் அளவு வரையப்பட்ட இலைகளின் அளவைச் சார்ந்திருப்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். நிறம் மற்றும் தாளத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பிரகாசமான, அழகான இயற்கை நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு, வரைபடத்தில் அவர்களின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்த விருப்பம்.

ஆரம்ப வேலை : இலையுதிர் நிகழ்வுகளுடன் குழந்தைகளின் அறிமுகம்: இலைகள் மஞ்சள் நிறமாகி விழும், அது மேகமூட்டமாகவும் மழையாகவும் மாறும்; மக்கள் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை சேகரிக்கின்றனர். கலைப் படைப்புகளைப் படித்தல், கதைசொல்லல், பாடுதல் (இலையுதிர்காலப் பாடலைக் கேட்பது). இலையுதிர் இலைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள், பூங்கொத்துகளை உருவாக்குதல். செயற்கையான விளையாட்டு"இலை எந்த மரத்திலிருந்து வந்தது?"

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. 1. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 14 - 15. 2. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 42-43.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: காகிதத் தாள்கள் (1/2 நிலப்பரப்பு தாள்) நீல நிறம், மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், வண்ணத்தை பரிசோதிப்பதற்கான தட்டுகள் அல்லது பிளாஸ்டிக் கவர்கள், இரண்டு அளவுகளில் தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள். வெவ்வேறு வண்ணங்கள் மற்றும் அளவுகளின் அழகான இலையுதிர் இலைகள், ஒரு நடைப்பயணத்தில் சேகரிக்கப்படுகின்றன.

I V வாரம்

பாடம் #8

பாடத்தின் தலைப்பு : « பெர்ரி மூலம் பெர்ரி» - விரல் ஓவியம்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : தாள கலவைகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க "புதர்களில் பெர்ரி." காட்சி நுட்பங்களை இணைப்பதற்கான சாத்தியத்தை காட்டுங்கள்: வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் விரல்களால் பெர்ரிகளுடன் கிளைகளை வரைதல் (விரும்பினால்). தாளம் மற்றும் கலவையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கும், ஒரு வரைபடத்தில் தெளிவான பதிவுகள் (பிரதிநிதித்துவங்கள்) காட்சிப்படுத்துதல்.

ஆரம்ப வேலை : மாடலிங் பாடத்தில் பெர்ரிகளை செதுக்குதல். படங்கள், புகைப்படங்களில் பெர்ரிகளின் படங்களை ஆய்வு செய்தல். தாள உணர்வை வளர்ப்பதற்காக "பெர்ரி பை பெர்ரி" என்ற செயற்கையான பயிற்சி - கொடுக்கப்பட்ட வரிசையில் பெர்ரி அல்லது அவற்றின் மாற்று (வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வட்டங்கள்) படங்களை இடுதல், எடுத்துக்காட்டாக: 1) ஒரு சிவப்பு - ஒரு பச்சை; 2) இரண்டு சிவப்பு - ஒரு மஞ்சள் ...

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 30-31.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: குழந்தைகளில்: வெள்ளை அல்லது வெளிர் நீல காகிதத்தின் தாள்கள், இமைகளில் உள்ள கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் (2 மாறுபட்ட வண்ணங்கள் - சிவப்பு மற்றும் பச்சை), வண்ண பென்சில்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள். ஆசிரியரிடம்: "புதர்களில் பெர்ரி" கலவைக்கான விருப்பங்கள், வெள்ளை அல்லது நீல காகிதத்தின் தாள், உணர்ந்த-முனை பேனா; flannelgraph அல்லது காந்த பலகை மற்றும் சிவப்பு மற்றும் பச்சை நிறத்தில் உள்ள வட்டங்களின் தொகுப்பு.

நவம்பர்

நான் வாரம்

பாடம் #9

பாடத்தின் தலைப்பு : வாழ்க, வாழ்க! » - பருத்தி துணியால் வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : குழந்தைகளுக்கு மேகம் மற்றும் ஆலங்கட்டிகளை பருத்தி மொட்டுகள் மூலம் சித்தரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள், நிறம் மற்றும் புள்ளிகளின் இடங்களின் அதிர்வெண் மாற்றத்துடன் (மேகத்தின் புள்ளிகள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக உள்ளன, வானத்தில் ஆலங்கட்டி மிகவும் அரிதானது, இடைவெளிகளுடன்). படத்தின் தன்மைக்கும் கலை மற்றும் உருவக வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளுக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பைக் காட்டுங்கள். நிறம் மற்றும் தாளத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : பருவகால நிகழ்வுகள் பற்றிய உரையாடல் மற்றும் பல்வேறு வகையானமழைப்பொழிவு (மழை, பனி, ஆலங்கட்டி). G. Tsyferov (I.A. Lykova, p. 48) எழுதிய "Grad" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 48-49.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: நீல காகிதத்தின் தாள்கள், பருத்தி மொட்டுகள், நீல நிறத்தில் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் வெள்ளை நிறம், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள், தண்ணீர் கோப்பைகள். நுட்பத்தை விளக்க மாறி மாதிரிகள்.

நான் நான் வாரம்

பாடம் #10

பாடத்தின் தலைப்பு : « அழகான பலூன்கள்» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : சுற்று பொருட்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். ஒரு பென்சிலை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்பதை அறிக, வரைதல் செயல்பாட்டில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்தவும். வரைவதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : மண்டபம், குழு அறையின் பண்டிகை அலங்காரத்தின் அவதானிப்புகள்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். பதினெட்டு.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ண பென்சில்கள் (முழு பெட்டி), இயற்கை தாள் காகிதம்.

I II வாரம்

பாடம் #11

பாடத்தின் தலைப்பு : « கடையில் செண்டிபீட் (கண்ணியமான உரையாடல்)» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : அலை அலையான கோடுகளின் அடிப்படையில் சிக்கலான வடிவ படங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு தாள் (பின்னணி) மற்றும் நோக்கம் கொண்ட படத்தின் விகிதாச்சாரத்தை ஒருங்கிணைக்கவும். கலை வெளிப்பாட்டின் முக்கிய வழிமுறையாக நிறம் மற்றும் வடிவத்தை உணரும் திறனை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை : காகிதம் மற்றும் பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு சென்டிபீடின் பிளாஸ்டிக் படங்களை உருவாக்குதல். அகராதி வேலை: "நீண்ட - குறுகிய" வார்த்தைகளின் பொருளை தெளிவுபடுத்துதல்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 58-59.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: நீண்ட தாள்கள் அல்லது நீலம், மஞ்சள் மற்றும் ஒளி காகித துண்டுகள் பச்சை நிறம்(குழந்தைகளின் தேர்வு), கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை), தூரிகைகள், குறிப்பான்கள்(அல்லது பென்சில்கள்), காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள், கப் (ஜாடிகள்) தண்ணீருடன்.

I V வாரம்

பாடம் #12

பாடத்தின் தலைப்பு : « வன விலங்குகளுக்கு கோடிட்ட துண்டுகள்» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு நீண்ட செவ்வகத்தின் மீது நேராக மற்றும் அலை அலையான கோடுகளிலிருந்து வடிவங்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். தயாரிப்பின் வடிவம் மற்றும் அளவு ("துண்டு") மீது வடிவத்தின் (அலங்காரத்தை) சார்ந்திருப்பதைக் காட்டுங்கள். உங்கள் தூரிகை ஓவியம் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும். வண்ணம் மற்றும் கட்டமைப்பு (நேராக, அலை அலையானது) மூலம் வரிகளை மாற்றுவதற்கான விருப்பங்களைக் காட்டு. நிறம் மற்றும் தாளத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலை மற்றும் கைவினைகளில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும்.

ஆரம்ப வேலை : பொருட்களை அலங்காரமாக பார்ப்பது கலைகள்(விரிப்புகள், துண்டுகள், நாப்கின்கள்), நெசவு மற்றும் கம்பள நெசவு ஆகியவற்றுடன் ஆரம்ப அறிமுகம். வீட்டுப் பொருட்களின் வடிவங்களை ஆய்வு செய்தல். டிடாக்டிக் கேம் "கோடுகளின் வடிவத்தை மடியுங்கள்." சென்டிபீட்களை வரைதல் (வெவ்வேறு வண்ணங்களின் அலை அலையான கோடுகளின் அடிப்படையில்).

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 62-63.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெள்ளை காகிதத்தின் நீளமான தாள்கள், 2-3 வண்ணங்களின் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், கப் (ஜாடிகள்) தண்ணீருடன், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள். ஒரு செவ்வகத்தின் மீது மாறக்கூடிய வடிவ வடிவங்கள். அழகான வடிவங்கள் கொண்ட துண்டுகள். குழந்தைகளின் படைப்புகள் மற்றும் அலங்கார துணிகளின் கண்காட்சிக்கான கயிறு. குமிழி ஊதுகுழல்.

டிசம்பர்

நான் வாரம்

பாடம் #13

பாடத்தின் தலைப்பு : " மரம் " .

நிரல் உள்ளடக்கம் : நேராக செங்குத்து மற்றும் சாய்ந்த கோடுகள் கொண்ட ஒரு பொருளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், ஒரு தாளின் மையத்தில் படத்தை வைக்கவும், பெரிய, முழு தாளை வரையவும். மரத்தில் நீண்ட மற்றும் குறுகிய கிளைகள் உள்ளன என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

ஆரம்ப வேலை : ஒரு நடைப்பயணத்தில் அவதானிப்புகள், புத்தகங்களில், புகைப்படங்களில் மரங்களின் படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 22 - 23.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ½ இயற்கை தாள் காகிதம், வண்ண பென்சில்கள்.

இரண்டாம் வாரம்

பாடம் #14

பாடத்தின் தலைப்பு : « பெரிய மற்றும் சிறிய பனிப்பந்துகள்» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : சுற்று பொருட்களை வரையும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாமல் வண்ணப்பூச்சுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான சரியான நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். படத்தை மீண்டும் செய்யவும், தாளின் இலவச இடத்தை நிரப்பவும்.

ஆரம்ப வேலை : பனியில் விளையாடும் குழந்தைகள்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 21 - 22.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ணத் தாள் ஒரு நிலப்பரப்பின் அளவு அல்லது சற்று பெரியது, தூரிகைகளின் அளவைப் பொறுத்து, வெள்ளை குவாச்சே.

III வாரம்

பாடம் #15

பாடத்தின் தலைப்பு : « பாம்பு நடனமாடுகிறது» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : வெவ்வேறு நிறங்களின் (சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், பச்சை) பல்வேறு கட்டமைப்புகளின் (அலை அலையான, சுழல், அவற்றின் பல்வேறு சேர்க்கைகளில் சுழல்கள் கொண்ட) கோடுகளை சுதந்திரமாக வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். வரைதல் கையை கட்டவிழ்த்து விடுங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும் (பெரும்பாலும் தூரிகையை ஈரப்படுத்தவும், எல்லா திசைகளிலும் சுதந்திரமாக நகர்த்தவும்). நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : புத்தாண்டு மரத்தின் படத்துடன் அஞ்சல் அட்டைகள் மற்றும் காலெண்டர்களைப் பார்ப்பது. பாம்புடன் செயற்கையான மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள். உடற்பயிற்சி "டசல் நடனம்", "ஒரு நடைக்கு வரி."

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 70-71.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளின் வெள்ளைத் தாள்கள்; கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்; தூரிகைகள், தட்டுகள், கப் (ஜாடிகள்) தண்ணீருடன்; காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள்; வெவ்வேறு நிறங்களின் பாம்பு.

IV வாரம்

பாடம் #16

பாடத்தின் தலைப்பு : உள்நோக்கத்தால் வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : குழந்தைகளை வரைய வேண்டும், படத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்கவும், முழு தாளை நிரப்பவும். முடிக்கப்பட்ட வரைபடங்களைப் பார்க்கவும், அவற்றைப் பற்றி பேசவும், அவற்றை அனுபவிக்கவும் ஒரு விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : நடைபயிற்சி அவதானிப்புகள்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 24.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ஒரு மென்மையான நிறம், வெள்ளை, பச்சை, மஞ்சள் கவ்வாச் சாயல் காகித இயற்கை தாள்.

ஜனவரி

நான் நான் வாரம்

பாடம் #17

பாடத்தின் தலைப்பு : « கிறிஸ்துமஸ் மரம் விளக்குகள் மற்றும் பந்துகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : கோடுகள் (செங்குத்து, கிடைமட்ட அல்லது சாய்ந்த) கொண்ட பொருட்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு நேர்த்தியான கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் பெரிய, முழு தாளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒட்டுதல், வட்ட வடிவங்கள், கோடுகள் வரைதல் போன்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி அதை அலங்கரிக்கவும். குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பதற்கு. இளஞ்சிவப்பு மற்றும் நீல பூக்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள். வரைபடங்களைக் கருத்தில் கொண்டு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், அவர்களுக்கு ஒரு அடையாள விளக்கத்தைக் கொடுக்கவும். அழகான வரைபடங்களிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வை ஏற்படுத்துங்கள். வண்ணப்பூச்சு மற்றும் தூரிகையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது, தூரிகையை கழுவுவது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை : மழலையர் பள்ளி பகுதியில் உள்ள கிறிஸ்துமஸ் மரம், குழு அறையில் கிறிஸ்துமஸ் மரம், மற்ற மரங்களுடன் ஒப்பிடுக. புத்தாண்டு மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்பது, கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் அலங்காரங்களைப் பார்ப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 25, 26.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: காகிதத்தின் இயற்கை தாள், வண்ணப்பூச்சுகள் - அடர் பச்சை, மஞ்சள், இளஞ்சிவப்பு, நீலம், வெள்ளை நிறங்களின் கோவாச்; 2 அளவு தூரிகைகள், ஒரு துணி துடைக்கும், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி.

III வாரம்

பாடம் #18

பாடத்தின் தலைப்பு : « பார் - பேகல்ஸ், கலாச்சி ...» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : டோனட்ஸ் மற்றும் பேகல்களை வரைவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். மோதிரங்கள் (பேகல்கள், பேகல்ஸ்), அளவு (விட்டம்) வேறுபடுகின்றன, ஒரு தூரிகையை நீங்களே வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஒரு பரந்த குவியலுடன் - பேகல்களை வரைவதற்கு, ஒரு குறுகிய குவியலுடன் - பேகல்களை வரைவதற்கு. கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் நுட்பத்தில் பயிற்சி செய்யுங்கள். "கண் - கை" அமைப்பில் ஒரு கண், ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் ஒரு வளையத்துடன் பயிற்சிகள் (உருட்டுதல், கீழே இருந்து மற்றும் மார்பில் இருந்து இரண்டு கைகளால் எறிந்து, கையிலிருந்து கைக்கு அனுப்புதல்). தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வு, வடிவம் மற்றும் வண்ணத்தின் கருத்து ஆகியவற்றிற்காக வெவ்வேறு அளவுகளில் பிரமிடு வளையங்களை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் ஆய்வு செய்தல். செயற்கையான விளையாட்டு "வண்ண மோதிரங்கள்" (வடிவம், நிறம், அளவு ஆகியவற்றின் உணர்வின் வளர்ச்சி). "பாப்லிஸ் - டோனட்ஸ்" என்ற கருப்பொருளில் மாடலிங், வரைதல் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகள். ரஷ்ய நாட்டுப்புற கேளிக்கைகளின் கூட்டு கதைசொல்லல் (குழந்தைகள் பூனையின் சார்பாக பேசுகிறார்கள்):

- கிசோன்கா - முரிசென்கா,

நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?

- மில்லில்.

- கிசோன்கா - முரிசென்கா,

அவள் அங்கு என்ன செய்தாள்?

- நான் மாவு அரைத்தேன்.

- கிசோன்கா - முரிசென்கா,

மாவிலிருந்து என்ன சுடப்பட்டது?

- கிங்கர்பிரெட்.

- நீங்கள் யாருடன் கிங்கர்பிரெட் சாப்பிட்டீர்கள்?

- ஒன்று.

- தனியாக சாப்பிடாதே!

தனியாக சாப்பிடாதே!

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 82-83.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: குழந்தைகளில்: தேர்வு செய்ய காகிதத் தாள்கள் - வெளிர் நீலம், வெளிர் பச்சை, இளஞ்சிவப்பு (பின்னணிக்கு), கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் மஞ்சள் நிறம், 2 அளவுகள் கொண்ட தூரிகைகள், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், படிவத்தை ஆய்வு செய்வதற்கான அட்டை மோதிரங்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், குவியலை உலர்த்துவதற்கான துணி நாப்கின்கள். ஆசிரியரிடம் வர்ணம் பூசப்பட்ட மோதிரங்களுடன் வெவ்வேறு அளவுகளில் இரண்டு சதுர தாள்கள் உள்ளன - ஒரு டோனட் மற்றும் ஒரு டோனட்.

IV வாரம்

பாடம் #19

பாடத்தின் தலைப்பு : « ரொட்டி பாதையில் உருண்டது» - சதி வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : நாட்டுப்புறக் கதைகளின் அடிப்படையில் குழந்தைகளுக்கு வரைய கற்றுக்கொடுங்கள். பாதையில் உருண்டு ஒரு பாடலைப் பாடும் கோலோபோக்கின் படத்தை உருவாக்குவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். வெவ்வேறு நுட்பங்களை இணைக்கவும்: கோலோபோக்கை கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் (ஒரு வட்டம் அல்லது ஓவல் வடிவத்தில் ஒரு வண்ண புள்ளி), உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன் நீண்ட அலை அலையான அல்லது முறுக்கு பாதையை வரைதல். பார்வை வளர்ச்சிக்கு - உருவ சிந்தனை, கற்பனை. காட்சி செயல்பாட்டில் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களைப் பற்றிய பதிவுகள் மற்றும் யோசனைகளைப் பிரதிபலிப்பதில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை : ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "கொலோபோக்", அதன் உள்ளடக்கம் பற்றிய உரையாடலைப் படித்தல். விலங்குகளின் படங்களை ஆய்வு செய்தல் (ஒரு புத்தகத்தில் உள்ள எடுத்துக்காட்டுகள்). கோலோபோக்கின் படத்தை உருவாக்குதல். பந்து வரைதல், பாம்பு, செயற்கையான பயிற்சிகள்கலை உள்ளடக்கத்துடன் "டசல் நடனம்", "லைன் ஆன் எ வாக்".

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 86-87.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெவ்வேறு வண்ணங்களின் (வெள்ளை, வெளிர் பச்சை, நீலம், நீலம்) காகிதத்தின் நீளமான தாள்கள் (கோடுகள்) - குழந்தைகள் தேர்வு செய்ய, கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், கோப்பைகள் (ஜாடிகள்) தண்ணீர், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் அல்லது வண்ண பென்சில்கள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள். பாத்திரங்கள் பொம்மை தியேட்டர்ரஷ்யனுக்கு நாட்டுப்புறக் கதை"கோலோபோக்".

பிப்ரவரி

நான் வாரம்

பாடம் #20

பாடத்தின் தலைப்பு : "பனிமனிதன்" .

நிரல் உள்ளடக்கம் : சுற்றுப் பொருட்களை வரைவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளின் கட்டமைப்பை வரைபடத்தில் தெரிவிக்க கற்றுக்கொடுக்க, ஒரு வட்ட வடிவத்தை மேலிருந்து கீழாக அல்லது இடமிருந்து வலமாக தொடர்ச்சியான கோடுகளுடன் தூரிகையின் முழு முட்கள் மூலம் வரைவதற்கான திறன்களை ஒருங்கிணைக்க.

ஆரம்ப வேலை : நடைப்பயணத்திற்கு ஒரு பனிமனிதனை மாதிரியாக்குவது, புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 28.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ண காகிதம் - நீலம் (மங்கலான), சாம்பல், வெள்ளை கோவா, தூரிகை, தண்ணீர் ஜாடி, துணி துடைக்கும்.

இரண்டாம் வாரம்

பாடம் #21

பாடத்தின் தலைப்பு : "பனியில் மரங்கள்" .

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு வரைபடத்தில் குளிர்காலத்தின் படத்தை தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மரங்களை வரைவதற்கு பயிற்சி செய்யுங்கள். ஒரு தாளில் பல மரங்களை ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். புதிய கலைப் பொருட்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (கரி மற்றும் சுண்ணாம்புடன் பணிபுரியும் போது). தூரிகையை கழுவும் திறனை ஒருங்கிணைக்க (வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் போது). அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 31.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ½ ஆல்பம் தாள் (மந்தமான நீலம் அல்லது சாம்பல்), வெள்ளை சுண்ணாம்பு மற்றும் கரி அல்லது கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் (பழுப்பு, வெள்ளை).

III வாரம்

பாடம் #22

பாடத்தின் தலைப்பு : "விமானங்கள் பறக்கின்றன" .

நிரல் உள்ளடக்கம் : பல பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வெவ்வேறு திசைகளில் நேர் கோடுகளை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும். பொருளின் படத்தை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : விளையாட்டுகள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். முப்பது.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெளிர் சாம்பல் வண்ணப்பூச்சு, வெளிர் நீல காகிதத்தின் இயற்கை தாள்.

IV வாரம்

பாடம் #23

பாடத்தின் தலைப்பு : « அம்மாவிற்கான மலர்கள் (வாழ்த்து அட்டைகள்)» - அப்ளிக் கூறுகளுடன் வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : மார்ச் 8 ஆம் தேதி அம்மாவுக்கு பரிசாக ஒரு படத்தை வரைய ஆசையை ஏற்படுத்துங்கள். என்ற யோசனையின் அடிப்படையில் பூக்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் தோற்றம்தாவரங்கள் (கொரோலா, தண்டு, இலைகள்). கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் நுட்பத்தில் பயிற்சி செய்யுங்கள்: வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் கோடுகளை இணைத்து, தூரிகைகளின் நிறம் மற்றும் அளவை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்யவும். வடிவம் மற்றும் வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பெற்றோரிடம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : சேகரிப்பு வாழ்த்து அட்டைகள். டூலிப்ஸ் மற்றும் பிற வசந்த மலர்களை ஆய்வு செய்தல், தோற்றத்தின் யோசனையை தெளிவுபடுத்துதல் (உதாரணமாக, ஒரு துலிப் ஒரு மணி அல்லது தலைகீழ் பாவாடை வடிவத்தில் ஒரு பிரகாசமான மொட்டு உள்ளது, ஒரு நீண்ட நேரான தண்டு, நீண்ட இலைகள், இதழ்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வருகின்றன ) தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளைப் பற்றி பேசுங்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 106 - 107.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: இரட்டை அஞ்சலட்டை வடிவில் பாதியாக மடிக்கப்பட்ட வெள்ளைக் காகிதத் தாள்கள், குவளைகளின் நிழற்படங்கள் (குழந்தைகளின் விருப்பம்), வண்ண பென்சில்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், பருத்தி மொட்டுகள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், பசை அல்லது பசை குச்சி, காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள்.

மார்ச்

நான் வாரம்

பாடம் #24

பாடத்தின் தலைப்பு : "சூரியன் பிரகாசித்து கொண்டு இருக்கின்றது" .

நிரல் உள்ளடக்கம் : வரைபடத்தில் சூரியனின் உருவத்தை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு வட்ட வடிவத்தை நேர் கோடுகளுடன் இணைக்கவும். ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை கசக்கும் திறனில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். தலைப்புடன் தொடர்புடைய படங்களுடன் வரைபடத்தை முழுமையாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : ஒரு நடைப்பயணத்தில் அவதானிப்புகள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 29. (பாடத்தின் பாடநெறி மற்றும் உள்ளடக்கம் பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, பார்க்கவும். லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 118-119.)

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ண காகிதத்தின் இயற்கை தாள் (மென்மையான நீலம் அல்லது சாம்பல் தொனி), மஞ்சள், வெள்ளை, சிவப்பு, பழுப்பு, பச்சை, கருப்பு கௌவாச்; தூரிகைகள், பருத்தி மொட்டுகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள்.

நான் நான் வாரம்

பாடம் #25

பாடத்தின் தலைப்பு : « கைக்குட்டை மற்றும் துண்டுகளை கழுவவும்» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : தனித்தனி செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட கோடுகளுடன் செவ்வக மற்றும் சதுர பொருட்களை (கைக்குட்டை மற்றும் துண்டுகள்) வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். செவ்வக வடிவத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். வர்ணம் பூசப்பட்ட பொருட்களை அலங்கரிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும் மற்றும் நேரியல் வரைபடத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கலவையை உருவாக்கவும் (கைத்தறி ஒரு சரத்தில் உலர்த்தப்படுகிறது). காட்சி-உருவ சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ண பென்சில்கள் மூலம் வரைதல் மற்றும் ஓவியம் வரைதல் நுட்பங்களை தொடர்ந்து வேலை செய்யுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : பொருட்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த விளையாட்டுகளில் செவ்வக வடிவம்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 32-33. (பாடத்தின் பாடநெறி மற்றும் உள்ளடக்கம் பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, பார்க்கவும். லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 100-101.)

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ண பென்சில்கள், 10x20 செமீ அளவுள்ள காகித துண்டு, ஒரு நூல். குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் அசல் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்வதற்கான அலங்கார துணிமணிகளுடன் கயிறு. படிவத்தை ஆய்வு செய்வதற்கான நாப்கின்கள். ஒப்பிடுவதற்கு நாப்கின் மற்றும் துண்டு.

III வாரம்

பாடம் #26

பாடத்தின் தலைப்பு : "திணி" .

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு நாற்கர வடிவத்தின் ஒரு பகுதியையும் ஒரு நேரான குச்சியையும் கொண்ட ஒரு பொருளை வரைய கற்றுக்கொள்வது, அதன் அமைப்பு மற்றும் விகிதாச்சாரத்தை சரியாக தெரிவிக்க. ஒரு திசையில் வண்ணம் தீட்டுவது எப்படி என்பதை அறிக. தூரிகையை துவைக்க மற்றும் உலர்த்தும் திறனை சரிசெய்ய.

ஆரம்ப வேலை : விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறது.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 33-34.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: தோள்பட்டை. காகித அளவு ½ நிலப்பரப்பு தாள், சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் கோவாச்; ஒரு தூரிகை, தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துணி துடைக்கும்.

IV வாரம்

பாடம் #27

பாடத்தின் தலைப்பு : "புத்தகங்கள் - குழந்தைகள்" .

நிரல் உள்ளடக்கம் : இடதுபுறத்தில் இருந்து வலமாக, மேலிருந்து கீழாக, முதலியன கையின் தொடர்ச்சியான இயக்கத்துடன் நாற்கர வடிவங்களை வரைவதற்கான வடிவமைக்கும் இயக்கங்களைக் கற்பிக்கவும் (நீங்கள் இருபுறமும் இயக்கத்தைத் தொடங்கலாம்). மேலிருந்து கீழாகவோ அல்லது இடமிருந்து வலமாகவோ கை அசைத்தால் ஓவியம் தீட்டும் முறையைத் தெளிவுபடுத்தவும். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : புத்தகங்களைப் பார்க்கிறது. அவற்றைப் படிப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 34.நான்: "லேடிபக்" .

நிரல் உள்ளடக்கம் : பூச்சிகளின் பிரகாசமான வெளிப்படையான படங்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு ஆசிரியரால் (வரைதல் மற்றும் பயன்பாட்டின் ஒருங்கிணைப்பு) காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட பச்சை இலையின் அடிப்படையில் ஒரு கலவையை உருவாக்கும் சாத்தியத்தை காட்டுங்கள். அழகான இயற்கை பொருட்களுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுதல். வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும் (ஒரு வட்ட வடிவத்தின் வளைவுகளை மீண்டும் செய்யவும், இரண்டு கருவிகளை இணைக்கவும் - ஒரு தூரிகை மற்றும் ஒரு பருத்தி துணியால்). வடிவம் மற்றும் வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : வண்டு "சூரியன்" படங்களைப் பார்ப்பது ( பெண் பூச்சி) ரைம்கள் மற்றும் மந்திரங்களைப் படித்தல். பள்ளி ஆண்டு முழுவதும் வட்டமான பொருட்களை வரைதல்.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 130 - 131.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ண காகிதத்தில் இருந்து ஆசிரியரால் வெட்டப்பட்ட பச்சை இலைகள் (வரைபடங்களுக்கான அடிப்படை), சிவப்பு மற்றும் கருப்பு நிறங்களில் உள்ள கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவுகளில் தூரிகைகள், பருத்தி மொட்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள். ஒரு பெண் பூச்சியின் படம்.

I V வாரம்

பாடத்தின் தலைப்பு : « நான் என் கையில் ஒரு கொடியை வைத்திருக்கிறேன்» - பொருள் வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : சதுர மற்றும் செவ்வகப் பொருட்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள். வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலைச் செம்மைப்படுத்தவும். அவற்றின் வடிவமைப்பின் படி பல்வேறு வடிவங்களின் கொடிகளின் உருவத்தில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும் (செவ்வக, சதுரம், அரை வட்டம், முக்கோண). வடிவம் மற்றும் வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : "நாங்கள் கைக்குட்டைகள் மற்றும் துண்டுகளை கழுவுகிறோம்" என்ற பாடத்தில் சதுர மற்றும் செவ்வக வடிவத்தின் பொருள்களை வரைதல். "கொடிகள் மிகவும் வேறுபட்டவை" என்ற பயன்பாட்டில் பாடத்தில் கொடிகளிலிருந்து தாள கலவைகளை வரைதல். பல்வேறு வடிவங்களின் கொடிகளை ஆய்வு செய்தல். தாள உணர்வை வளர்ப்பதற்கான டிடாக்டிக் கேம்கள் மற்றும் நிறம் மற்றும் வடிவத்தில் மாறி மாறி வரும் கூறுகளிலிருந்து வடிவங்களை உருவாக்கும் பயிற்சி. செவ்வக மற்றும் முக்கோண வடிவத்தின் பொருள்களை ஆய்வு செய்தல். வடிவியல் வடிவங்களின் யோசனையின் தெளிவு (சதுரம், செவ்வகம், முக்கோணம்). வடிவம் மற்றும் நிறத்திற்கு ஏற்ப பொருட்களின் வரிசை மற்றும் வகைப்பாடு (வடிவியல் உருவங்கள்). பாடத்தின் தலைப்பு : « புல்லில் டேன்டேலியன்ஸ்» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : பூக்கும் புல்வெளியின் அழகை, பூக்களின் வடிவத்தை வரைபடத்தில் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஓவியம் வரைதல் நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். தூரிகையை மெதுவாக துவைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, அதை ஒரு துணியில் வடிகட்டவும். உங்கள் வரைபடங்களை அனுபவிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அழகியல் உணர்வு, படைப்பு கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : E. Serova "டேன்டேலியன்" கவிதை கற்றல், குழந்தைகள் புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து, ஒரு நடைப்பயணத்தில் விளையாடி "அதே பூவைக் கண்டுபிடி."

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 41-42. (பாடத்தின் பாடநெறி மற்றும் உள்ளடக்கம் பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, பார்க்கவும். லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 140-141.)

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: பச்சை காகிதத்தின் இயற்கை தாள், மஞ்சள், பச்சை குவாஷ், 2 அளவுகளில் தூரிகைகள், பருத்தி மொட்டுகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்.

I II வாரம்

பாடம் #34

பாடத்தின் தலைப்பு : « ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகள்» .

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஃபிலிமோனோவோ பொம்மைக்கு குழந்தைகளை ஒரு வகையான நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்களாக அறிமுகப்படுத்துதல், அதன் சொந்த பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் அடையாள வெளிப்பாடுகள் உள்ளன. வடிவம் ஆரம்ப பார்வைபொம்மை கைவினைஞர்களின் கைவினை பற்றி. ஃபிலிமோனோவ் பொம்மையை அடிப்படையாகக் கொண்ட குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல். காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட நிழற்படங்களில் வடிவங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அலங்கார மற்றும் வண்ண சேர்க்கைகளின் சிறப்பியல்பு கூறுகளைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலையின் பொருட்களை ஆய்வு செய்தல், இந்த அழகான விஷயங்கள் அனைத்தும் கைவினைஞர்களால் - நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களால் உருவாக்கப்பட்டவை என்ற உண்மையைப் பற்றிய உரையாடல். ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகளின் ஆய்வு. விளையாட்டுகள் - நாட்டுப்புற பொம்மைகளுடன் பொழுதுபோக்கு.

பாடம் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். இளைய குழு. - எம் .: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - பக். 136 - 139.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: குழந்தைகளிடம் கோழிகள் மற்றும் சேவல்களின் காகித நிழல்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் (ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகளின் வண்ணத் தட்டு), மெல்லிய தூரிகைகள், கப் தண்ணீர், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள் உள்ளன. ஆசிரியரிடம் ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகள், மினி-செயல்திறன் விளையாடுவதற்கான அலங்காரங்கள் உள்ளன; சிறப்பியல்பு வண்ண சேர்க்கைகள் மற்றும் அலங்கார கூறுகளுடன் செயற்கையான கையேடு. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கை வகுப்புகள்: புத்தகம். குழந்தைகளின் ஆசிரியருக்கு தோட்டம். - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம் .: கல்வி, 1991. - பக். 42-43.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: டின்ட் பேப்பர், கோவாச் சிவப்பு, வெள்ளை, நீலம், மஞ்சள், பச்சை; 2 அளவுகள் கொண்ட தூரிகைகள், ஒரு ஜாடி தண்ணீர், துணி மற்றும் காகித நாப்கின்கள்.

முடித்தவர்: கச்சுடோவா லியுட்மிலா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

அர்ஜமாஸ் நகரின் மழலையர் பள்ளி "ருச்சியோக்" ஆசிரியர்.

இலக்கு:பூக்களின் வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்குவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்; ஒரு பூவின் கட்டமைப்பை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; அதன் பாகங்களை (தண்டு, இலை, பூ) முன்னிலைப்படுத்த உடற்பயிற்சி; கௌச்சேவுடன் வரைதல் நுட்பத்தில் உடற்பயிற்சி;

தூரிகையின் முட்களை காகிதத்தில் ஒட்டுவதன் மூலம் ஒரு பூவை வரையும் திறனை உருவாக்குதல்; நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்; அழகியல் உணர்வுகளை வளர்ப்பது, கவனமான அணுகுமுறைதாவரங்களுக்கு, அவற்றின் அழகைக் காணும் திறன்.

செயல்படுத்துதல் என்பதன் பொருள்:மாஷாவின் பொம்மை ("மாஷா மற்றும் கரடி" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து), ஆல்பம் தாள்கள், தூரிகைகள், பிரஷ் ஹோல்டர்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், வெள்ளை, நீலம் மற்றும் பச்சை நிறங்களில் கோவாச் பெயிண்ட், ப்ரிம்ரோஸின் விளக்கப்படங்கள்.

செயல்படுத்தும் முறைகள்: கலை வார்த்தை- S. Drozhzhin இன் கவிதையைப் படித்தல் "ஒரு குளிர்ந்த குளிர்காலம் கடந்துவிட்டது", காட்டுகிறது படிப்படியாக வரைதல்மலர் கூறுகள்; மலர் குழந்தைகளுடன் காற்றில் வரைதல்; விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "மலர்".

ஆரம்ப வேலை:பனித்துளி மலர்களின் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, ஒரு பூவை மாடலிங் செய்வது, முதல் வசந்த மலர் பற்றிய ஆசிரியரின் கதை.

ஒரு பொம்மை தோன்றுகிறது - மாஷா ("மாஷா மற்றும் கரடி" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று மாஷா எங்களைப் பார்க்க வந்தார், அவள் மிகவும் வருத்தமாக இருக்கிறாள். இது மிஷாவின் பிறந்தநாள், ஆனால் அவருக்கு என்ன கொடுப்பது என்று மாஷாவுக்குத் தெரியவில்லை.

கரடிகள் எதை விரும்புகின்றன? (தேன்) ஆனால் இப்போது வசந்த காலம், மற்றும் தேனீக்கள் கோடையில் மட்டுமே தேனைக் கொடுக்கும்.

நண்பர்களே, மாஷாவுக்கு எப்படி உதவுவது என்று எனக்குத் தெரியும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்கள் பிறந்தநாளுக்கு நீங்கள் ஒரு பூச்செண்டு கொடுக்கலாம். கவிதையைக் கேளுங்கள்:

S. Drozhzhin இன் கவிதையைப் படித்தல்.

குளிர்ந்த குளிர்காலம் கடந்துவிட்டது

வசந்த நாட்கள் வந்தன

சூரியன் வெப்பத்தால் உருகும்,

மெழுகு போல, பனிகள் பஞ்சுபோன்றவை.

மரகத இலைகள்

காடுகள் பசுமையாக மாறும்

மற்றும் ஒன்றாக வெல்வெட் புல்

வசந்த மலர்கள் முளைக்கும்.

குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்:

கவிதை எந்த பருவத்தைப் பற்றி பேசுகிறது? (வசந்த)

சூரியனை எது உருக்கும்? (பனி)

வசந்த மலர்கள் ஏன் உயரும் (அது சூடாக மாறும்) நமக்குத் தெரிந்த முதல் வசந்த மலர்கள் என்ன (டூலிப்ஸ், பனித்துளிகள், குரோக்கஸ், டாஃபோடில்ஸ், கோல்ட்ஸ்ஃபுட்).

ப்ரிம்ரோஸ்களின் விளக்கப்படங்களைக் காட்டு.

இப்போது நாம் ஒரு பூவை வளர்க்க முயற்சிப்போம். உங்கள் பேனாக்களை தயார் செய்யுங்கள்.

உடற்கல்வி "மலர்"

ஒரு விதையை விதைத்தார்கள். (நாங்கள் எப்படி நடவு செய்கிறோம் என்பதைப் பின்பற்றுகிறோம்)

விதைக்கு தண்ணீர் விடுகிறோம். (நாங்கள் எப்படி தண்ணீர் பாய்ச்சுகிறோம்)

ஒரு தளிர் முளைத்தது. (உள்ளங்கைகளை மொட்டு வடிவில் வைக்கவும்)

ஒரு பூ மலர்ந்தது. (திறந்த உள்ளங்கைகள்)

காற்று சலசலத்தது. (sh-sh-sh).

ஒரு மலர் அசைந்தது.(கை குலுக்க)

கலைஞர்கள் என்ன அழகான பூக்களை வரைந்திருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்.

படங்களைக் காண்பித்தல் மற்றும் பார்ப்பது (2-3) .

ஒன்றாக பனித்துளிகளை வரைவோம், மாஷா அவற்றை மிஷாவிடம் கொடுப்பார்.

இந்த மலர்கள் ஒருபோதும் வாடுவதில்லை, அவற்றின் அழகில் மகிழ்ச்சியடையும். பனித்துளியையே கூர்ந்து கவனிப்போம். கேள்விகள்: பனித்துளியில் என்ன இருக்கிறது? (தண்டு, பூ, இலை). அவை என்ன நிறம்? ஒரு பூவை வரைவதற்கு என்ன வகையான வண்ணப்பூச்சு தேவை? (நீலம்). நீங்கள் அதை எப்படி பெற முடியும்? (வெள்ளை மற்றும் நீலம் கலந்து).

ஆசிரியர் காட்சி:

ஒரு பனித்துளியை எப்படி வரைவோம் என்று பாருங்கள். முதலில், நாம் தூரிகையை பச்சை வண்ணப்பூச்சில் நனைப்போம் - நாம் ஒரு மெல்லிய தண்டு வரைவோம், பின்னர் இலைகள். ஒரு ஜாடி தண்ணீரில் தூரிகையை துவைக்கவும், நீலம் மற்றும் கலக்கவும் வெள்ளை பெயிண்ட்நீலம் பெற. தூரிகையை தண்டு நுனியில் ஒரு பரந்த குவியலுடன் ஒட்டிக்கொண்டு அதை அகற்றுவோம், பின்னர் அதற்கு அடுத்ததாக குவியலை ஒட்டுகிறோம் - இரண்டாவது இதழ் கிடைக்கும். மொத்தம் 3 முறை செய்யலாம். இங்கே பனித்துளி தயாராக உள்ளது

குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்: முதலில் எதை வரைவோம்? (தண்டு மற்றும் இலைகள்). பின்னர் (மலர்). பூவை வரைய என்ன பெயிண்ட் எடுப்போம்? நாம் எப்படி ஒரு பூவை வரைவோம்? எத்தனை முறை தூரிகை குவியலை தண்டின் நுனியில் (3 முறை) ஒட்டுவோம். இப்போது வேலைக்கு வருவோம்.

முடிவு:

நீங்கள் எவ்வளவு நல்லவர் என்று பாருங்கள், நீங்கள் மாஷாவுக்கு உதவி செய்தீர்கள். நீங்கள் எவ்வளவு அற்புதமான பனித்துளிகளை வரைந்திருக்கிறீர்கள் என்று பாருங்கள். அவர்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார்கள். மாஷா உங்களுக்கு "நன்றி!" என்று கூறுகிறார். மிஷா பரிசில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார் என்று நினைக்கிறேன்!

காட்சி செயல்பாடு பற்றிய சுருக்கம்

தலைப்பில் 1 வது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கு:

"கரடி Toptyzhka க்கான பெர்ரி" (பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்)

கல்வியாளர் - பைட்சென்கோ மரியா விக்டோரோவ்னா

இலக்கு: ஒரு தாளில் விரல்களை ஒட்டுவதன் மூலம் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

பணிகள்:

கல்வி:

வழக்கத்திற்கு மாறான வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

வண்ணத்தின் பெயரை (சிவப்பு) சரிசெய்யவும்.

பொருள்களின் எண்ணிக்கையை (ஒன்று - பல) வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

தொழில்நுட்ப திறன்கள்:

தொடரவும் வண்ணப்பூச்சில் உங்கள் விரலை நனைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பெயிண்ட் உங்கள் விரலை ஒரு தாளில் உறுதியாக அழுத்தவும்.

உங்கள் விரலை ஒரு துணியால் துடைக்கவும்.

வளரும்:

உருவாக்க கவனம், பேச்சு, நினைவகம், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.

கல்வி:

ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பம்வரைதல்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி, சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி.

பொருள்:

ஆசிரியருக்கு:கரடி பொம்மை, கூடை, ஒரு கிளையில் பெர்ரிகளின் 2 படங்கள் (பல பெர்ரி மற்றும் ஒரு பெர்ரி).

குழந்தைகளுக்கு: நீர்த்த சிவப்பு குவாச்சே, ஒரு கூடையை சித்தரிக்கும் வெற்று காகிதம், ஈரமான துடைப்பான்கள்.

செயல்பாடு முன்னேற்றம்

1. அறிமுகம்.

விளையாட்டு உந்துதல்.

கதவு தட்டும் சத்தம்.

நண்பர்களே, கேளுங்கள், யாரோ கதவைத் தட்டுகிறார்கள்! வாருங்கள், யார் நம்மைப் பார்க்க வந்தார்கள் என்று பார்ப்போம்!

ஆசிரியர் ஒரு கரடி பொம்மையை கொண்டு வருகிறார்.

இவர் யார்? அது சரி, இது ஒரு கரடி, மற்றும் அவரது பெயர் Toptyzhka. விருந்தினருக்கு வணக்கம் சொல்வோம்! எல்லாவற்றையும் ஒன்றாகச் சொல்வோம்: "ஹலோ மிஷ்கா டாப்டிஷ்கா!"

அவன் மேலங்கியைப் பார்!(குழந்தைகள் கரடியை வளர்க்கிறார்கள்)

ஆலிஸ், டாப்டிஷ்காவிடம் என்ன வகையான ஃபர் கோட் உள்ளது? மார்க், என்ன...?(மென்மையான, பஞ்சுபோன்ற)

கரடி டாப்டிஷ்கா நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தது?(கூடை)

ஆம், அது ஒரு கூடை. அதில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்.

நான் கூடையிலிருந்து ஒரு கிளையில் ஒரு பெர்ரியின் உருவத்துடன் ஒரு படத்தை எடுக்கிறேன்.

இது ஒரு படம், ஆனால் அதில் என்ன வரையப்பட்டுள்ளது?(பெர்ரி)

ஒரு கிளையில் எத்தனை பெர்ரி தொங்கும்?(ஒன்று)

நல்லது, ஒரு பெர்ரி. கரடிக்கு ஒரு விரலைக் காட்டு.

டெடி பியர் எங்களுக்கு வேறு என்ன கொண்டு வந்தது என்று பாருங்கள்!

ஒரு கிளையில் பல பெர்ரிகளின் படத்துடன் கூடையிலிருந்து ஒரு படத்தை எடுக்கிறேன்.

இந்த கிளையில் எத்தனை பழங்கள் உள்ளன?(நிறைய)

எலியா, எவ்வளவு என்று சொல்லுங்கள்? அடடா, எவ்வளவு...?

நிறைய விரல்களைக் காட்டு!

நண்பர்களே, நீங்கள் பெர்ரி சாப்பிட விரும்புகிறீர்களா?

மற்றும் கரடி Toptyzhka கூட பெர்ரி நேசிக்கிறார்!

இலக்கு நிர்ணயம்.

எங்கள் விருந்தினரை மகிழ்விப்போம், அவருக்கு முழு கூடை பெர்ரிகளை வரைவோம்.

காட்டு.

பார், என்னிடம் ஏற்கனவே ஒரு ஷாப்பிங் கார்ட் உள்ளது, ஆனால் அது காலியாக உள்ளது. அதை பெர்ரிகளால் நிரப்புவோம்.

மேலும் எங்களுக்கு உதவுங்கள் மந்திர நிறங்கள். பெர்ரிகளை வரைய எந்த வண்ண பெயிண்ட் எடுப்போம்?(சிவப்பு ) நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா, கத்யா, ஆண்ட்ரி என்ன நினைக்கிறார்?

நாங்கள் வரைவோம் ஒரு அசாதாரண வழியில். பார், நான் என் விரல்களை ஒரு முஷ்டிக்குள் வைத்து, ஒரு விரலை வளைத்து அதன் மீது பெயிண்ட் வரைகிறேன். ஒரு கையால் நான் கூடையைப் பிடித்து, காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சுடன் என் விரலை வைத்தேன். ஒரு பெர்ரி கிடைத்தது. அதனால் நான் நிறைய பெர்ரிகளை வரைகிறேன். பின்னர் நான் என் விரலை ஒரு துணியால் துடைக்கிறேன்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

வேலைக்கு உங்கள் விரல்களை தயார் செய்ய, அவர்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.

நான் ஒரு கூடையில் பெர்ரி மூலம் ஒரு பெர்ரி வைத்தேன்.

பெர்ரி மூலம் பெர்ரி, பழுத்த ராஸ்பெர்ரி.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,

விரல்களை வரைய விரும்புகிறேன்!

இப்போது மேஜைகளில் உட்காருங்கள். நீங்கள் சரியாக உட்கார வேண்டும், உங்கள் முதுகு நேராக, உங்கள் கால்கள் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்.

நாம் எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் அழுத்தி, ஒன்றை வளைக்கவும். நாங்கள் அதன் மீது வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கிறோம், பின்னர் அதை காகிதத்தில் பயன்படுத்துகிறோம்.

நல்லது, சரி, வரையத் தொடங்குங்கள்.

2. குழந்தைகளால் வேலை செய்வது.

நான் குழந்தைகளின் தோரணையை கண்காணிக்கிறேன் சரியான நுட்பம்வரைதல். வேலையின் செயல்திறனுக்கான ஆலோசனை, வழிமுறைகளை நான் வழங்குகிறேன். குழந்தைக்கு உதவி தேவை என்று பார்த்தால் நான் உதவுகிறேன். கரடி அதை விரும்பும் வகையில், அதிக பெர்ரிகளை வரைய நான் உங்களை ஊக்குவிக்கிறேன்.

3. வேலையின் பகுப்பாய்வு.

நான் முடித்தவுடன், நான் வேலையைச் சேகரித்து போர்டில் வைக்கிறேன். எல்லோரும் முடித்த பிறகு, குழந்தைகளை மேலே வந்து வரைபடங்களைப் பார்க்க அழைக்கிறேன்.

நண்பர்களே, நீங்கள் எவ்வளவு நல்ல தோழர்கள்! பெர்ரி அழகாகவும், தாகமாகவும், பிரகாசமாகவும் மாறியது!

பெர்ரிகளை எந்த நிறத்தில் வரைந்தீர்கள்?

நீங்கள் எத்தனை பெர்ரிகளை வரைந்தீர்கள்?

பாருங்கள், டாப்டிஷ்கா, தோழர்களே எப்படி முயற்சித்தார்கள்.

கரடியிலிருந்து பாராட்டு. (நன்றி நண்பர்களே, கூடைகளில் என்ன அற்புதமான பெர்ரிகளை நீங்கள் எனக்காக வரைந்தீர்கள், நான் அவற்றை முயற்சிக்க விரும்புகிறேன்.)

மிஷ்கா உங்கள் ஓவியங்களை விரும்பினார். பாருங்கள், அவர் சிரிக்கிறார். நாமும் அவரைப் பார்த்து புன்னகைப்போம்!

டாப்டிஷ்காவை விளையாட எங்களுடன் தங்கும்படி கேட்போம். மற்றும் உங்கள் அழகான வரைபடங்கள்அம்மாக்களுக்குக் காட்டுவோம், சரியா?

தலைப்பு : "ஊதி, குமிழி ...".

இலக்கு : வெளிப்புற விளையாட்டின் படங்களை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. பல்வேறு அளவுகளில் சுற்று பொருட்களை வரையும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

பணிகள்:

1. கல்வி: படத்தின் மீது வரைதல் மற்றும் ஓவியம் வரைவதற்கு முன்னர் கற்றுக்கொண்ட நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்க; நிறங்கள் பற்றிய அறிவு
2. வளரும்: உருவகப் பிரதிநிதித்துவத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், குழந்தைகளின் கற்பனை;
3. கல்வி: அழகியல் கல்வியை ஊக்குவிக்க.

கல்விக்கான வழிமுறைகள்:

1. இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் நுண்கலை வகுப்புகள். கொமரோவா டி.எஸ். - மாஸ்கோ, 2008.
2. ஆல்பம் தாள்கள்.
3. Gouache வண்ணப்பூச்சுகள் (சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள்).
4. தூரிகைகள்.
5. தண்ணீருடன் வங்கிகள்.
6. நாப்கின்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்

1. அறிவு மேம்படுத்தல்.

பராமரிப்பாளர் "இன்ஃப்ளேட், குமிழி ..." என்ற வெளிப்புற விளையாட்டை அவர்கள் எப்படி விளையாடினார்கள் என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கிறது. கேட்கிறது:

- குமிழி என்றால் என்ன?

- அவர் எப்படி இருக்கிறார்?

1. இலக்கு அமைத்தல் மற்றும் உந்துதல்.

பராமரிப்பாளர் . நண்பர்களே, இன்று நமக்கு வரைதல் பாடம் உள்ளது. வெவ்வேறு அளவுகளில் சுற்று பொருட்களை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை நாம் கற்றுக்கொள்வோம்.

1. புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு.

கல்வியாளர்.

- நண்பர்களே, குமிழியின் வடிவம் என்ன? (சுற்று.)

- ஆரம்பத்தில் குமிழி எவ்வளவு பெரியதாக இருந்தது? நாங்கள் ஒன்றாகச் சொன்னபோது அவர் என்ன ஆனார்: “ஊதி, குமிழி!”? Fizkultminutka ("ஊதி, குமிழி").

பராமரிப்பாளர் சிறிய மற்றும் பெரிய குமிழ்களை எப்படி வரைவார்கள் என்பதை காற்றில் காட்டும்படி கேட்கிறார்.

- இப்போது ஒரு தூரிகை மற்றும் பச்சை பெயிண்ட் எடுத்து, முதலில் குமிழி எவ்வளவு சிறியதாக இருந்தது என்பதை வரையவும்.

- இப்போது சிவப்பு பெயிண்ட் எடுத்து ஒரு பெரிய குமிழி வரைந்து, அதை வரைந்து, விளிம்பிலிருந்து மையத்திற்கு, வெளிப்புறங்களை மீண்டும் செய்யவும்.

உடற்கல்வி நிமிடம்

ஊதி, குமிழி

பெரியதாக வீசுங்கள்.

இப்படியே இரு

நொறுங்க வேண்டாம். (ஊதி)

குமிழி வெடித்தது. (psh-sh-sh-sh)

1. சுருக்கமாக.

ஆசிரியர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்:

இன்று நாம் என்ன வரைந்தோம்?

குமிழியின் வடிவம் என்ன?

சிறிய குமிழியை எந்த நிறத்தில் வரைந்தோம்? மற்றும் எவ்வளவு பெரிய?

அனைத்து முடிந்தது வேலைஆசிரியர் அதை மேஜையில் வைக்கிறார், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, அழகான பிரகாசமான வரைபடங்களை அனுபவிக்கவும்.