பாலர் குழந்தைகளுக்கான பாரம்பரியமற்ற கிராஃபிக் நுட்பங்கள். மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற மலர் ஓவியம் நுட்பங்கள்
கரியால் வரைவதைக் கண்டுபிடித்தவர் யார்? என்ன வரைய முடியும் கரி பென்சில்?
விளையாட்டு உந்துதல்: டைம் மெஷின் பயணம்
நோக்கம்: பரிசோதனை: கரியால் வரைதல் மற்றும் அதன் காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான சாத்தியக்கூறுகளை தீர்மானித்தல்.
பணிகள்:
- " என்ற பாணியில் ஒரு பொருள் அல்லது சதி படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பாறை கலை» பழமையான மக்கள்.
- வெவ்வேறு வழிகளில் கரியுடன் வரைய குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க: கரி மற்றும் பக்கத்தின் முடிவுடன்; அழுத்தத்தை சரிசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
- குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருட்கள்:
காகிதத் தாள்கள் வெள்ளை மற்றும் A4 அளவு, கரியின் வெளிர் வண்ணங்களில் சாயம் பூசப்படுகின்றன. ஆசிரியரிடம் பழமையான மனிதர்களின் குகை ஓவியங்களின் புகைப்படம், புகைப்படங்களை நிரூபிக்க ஒரு மடிக்கணினி உள்ளது.
1. நிறுவன பகுதி.
ஆசிரியர்: கடந்த பாடத்தில், நிலக்கரி என்றால் என்ன, அது ஏன் தேவைப்படுகிறது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டோம். ஆனால் சொல்லுங்கள், கரி பென்சிலால் வேறு என்ன வரைய முடியும்? (குழந்தைகளின் அனுமானங்கள்) இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க, நாம் ஒரு பயணம் செல்வோம் ... டைம் மெஷின்! நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? அப்புறம் போங்க. உட்கார்ந்து, கண்களை மூடி, உங்களுக்குத் தெரிந்த மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள். (குழந்தைகள் சலுகைகள்)
ஆசிரியர் மடிக்கணினியைத் திறந்து, சொல்லி, புகைப்படத்தைக் காட்டுகிறார்.
தகவல் தரும் கதை.
அது வெகு காலத்திற்கு முன்பு. வெவ்வேறு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் ஏற்கனவே வாழ்ந்த எங்கள் பச்சை கிரகத்தில், ஒரு மனிதன் தோன்றினான். அவர் எங்கிருந்து வந்தார்? அது குரங்குகளிடமிருந்து வந்ததா, விண்வெளியில் இருந்து பறந்ததா - எங்களுக்குத் தெரியாது. ஆனால் அவர் தோன்றினார். மேலும் அவர் இப்படி இருந்தார், எங்கள் தொலைதூர மூதாதையர். (ஒரு பழமையான மனிதனை சித்தரிக்கும் ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறது.) அந்த மனிதனுக்கு கூர்மையான பற்கள் அல்லது நகங்கள் இல்லை, ஆனால் நான் என்ன சொல்ல முடியும் - அவரிடம் தொலைபேசிகளோ அல்லது தொலைக்காட்சிகளோ இல்லை. ஒரு வீடு, பாத்திரங்கள் கூட இல்லை. மற்றும் ஆடைகள்! அவர் அணிந்திருந்ததைப் பாருங்கள் பண்டைய மனிதன்? (குழந்தைகள்: தோலில்.) அந்த நபர் ஏன் அப்படி உடை அணிந்தார்? (குழந்தைகள் பிரதிபலிக்கிறார்கள்) ஆம், பின்னர் தொழிற்சாலைகள் இல்லை, தொழிற்சாலைகள் இல்லை, ஒரு நபர் தனது சொந்த கைகளால் எல்லாவற்றையும் செய்ய வேண்டியிருந்தது. அவருக்கு ஏன் தோல் தேவை என்று யார் யூகிப்பார்கள்? உங்கள் ஆடைகள் எதற்காக? (குழந்தைகள்: குளிரில் இருந்து பாதுகாப்பு.) பழங்கால மனிதன் எப்படி குளிரில் இருந்து தப்பினான் என்று யூகித்தோம். ஒரு நபர் உயிர்வாழ வேறு என்ன தேவை என்பதை நீங்கள் யூகிக்க முடியுமா? (கல்வியாளரின் முன்னணி கேள்விகள். குழந்தைகளின் பதில்கள்.) நிச்சயமாக, அவருக்கு தண்ணீர், உணவு மற்றும் வீடு தேவை. அவர் ஒரு நதி அல்லது ஓடையில் இருந்து குடிக்கலாம். அவர் என்ன சாப்பிட்டார்? (குழந்தைகள்: பெர்ரி, புல், இறைச்சி).
விளையாட்டு நிலைமை.
சபாஷ்! இப்போது நாம் பழமையான மனிதர்களாக மாறி, பெர்ரிகளை எடுக்க காடுகளை அகற்றுவோம். கட்டளையின் பேரில் - நாங்கள் பெர்ரிகளை சேகரிக்கத் தொடங்குகிறோம், யார் அதிகமாக சேகரிக்கிறார்களோ - அவர் மிகவும் திறமையான பெர்ரி எடுப்பவராக மாறுவார். உங்கள் "இரையை" கொண்டு வாருங்கள், அதை ஒரு கிண்ணத்தில் வைக்கவும்.
வளர்ச்சி உரையாடல்.
ஆதி மனிதன் எங்கு வாழ முடியும்? (குழந்தைகள்: ஒரு குகையில்) ஆனால் மனிதன் சாப்பிட்டான். குகையில் மென்மையான தோலில் படுத்து உறங்கினார். பின்னர் என்ன செய்வது? இசை கேட்க முடியாது, டிவி பார்க்க முடியாது, புத்தகம் படிக்க முடியாது. என்ன செய்ய? (குழந்தைகளின் எண்ணங்கள்)
- மனிதன் வரைய ஆரம்பித்தான்! எதில்? குகையின் சுவரில். எதனுடன்? பென்சில்கள் இல்லை, வண்ணப்பூச்சுகள் இல்லை. ஆனால் எரிந்த நெருப்பில் இருந்து வரும் நிலக்கரி ஒரு நல்ல கரும்புள்ளியை விட்டு விடுகிறது! (பாறை ஓவியங்களை சித்தரிக்கும் புகைப்படத்தைக் காட்டுகிறது). என்ன, யார் இங்கே இல்லை! நீ என்ன பார்த்தாய்? குழந்தைகள் பட்டியல்: மரங்கள், மக்கள், விலங்குகள்.
சரி, டைம் மெஷினில் எரிபொருள் தீர்ந்து விட்டது, திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது!
நண்பர்களே, நமது பயணத்தைப் பற்றி ஒரு பழமையான மனிதர் எப்படிச் செய்வார்களோ - நாம் பார்த்ததை வரையவும். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
2. நடைமுறை பகுதி.
பிறகு வேலைக்குச் செல்லுங்கள்! (குழந்தைகள் மேசைக்கு வருகிறார்கள்). காகிதத்தை "பழைய" ஆக்குவோம் - அதை நசுக்குவோம். எனவே (காட்சிகள்) விரிவடைந்து மென்மையாகவும். இப்போது காகிதம் குகையின் சுவர்கள் போல் ஆகிவிட்டது. மற்றும் இங்கே நிலக்கரி உள்ளது - பண்டைய காலத்தில் போல். நீங்கள் பார்த்த அனைத்தையும் நீங்கள் விரும்பியபடி வரையவும்.
3. சுதந்திரமான வேலைகுழந்தைகள்.
குழந்தைகள் வரைகிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை வழிநடத்துகிறார், அறிவுரை, அறிவுறுத்தல்கள், பாராட்டு.
4. இறுதிப் பகுதி.
விளைவு:
குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி. ஆசிரியர்: டைம் மெஷினில் பயணம் செய்யும் போது நீங்கள் என்ன புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்? நண்பர்களே, உங்கள் வரைபடங்களைப் பார்த்து, நாங்கள் எங்கு பயணித்தோம் என்று யூகிக்க முடியுமா? பயணத்தை ரசித்தீர்களா? வரைபடங்களை "ஜர்னி பை டைம் மெஷின்" ஆல்பமாக ஏற்பாடு செய்வோம்.
பொருள்: " வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்பாலர் பள்ளியில் வரைதல் மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் அவர்களின் பங்கு பாலர் வயது".
- திட்ட ஆசிரியர்:
குரோமோவா அலெனா யூரிவ்னா
"திறமைகளின் தோற்றம் மற்றும் குறிப்புகளில் குழந்தைகளின் பரிசு
விரல்கள். விரல்களிலிருந்து, அடையாளப்பூர்வமாகப் பேசினால், படைப்பு சிந்தனையின் மூலத்திற்கு உணவளிக்கும் மெல்லிய நூல்கள் மற்றும் நீரோடைகள் செல்கின்றன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தையின் கையில் எவ்வளவு திறமை இருக்கிறது, குழந்தை புத்திசாலியாக இருக்கும்."
வி.ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி.
திட்டத்தை செயல்படுத்தும் காலம்:
திட்டம் நீண்ட காலமாக உள்ளது.
திட்ட வகை:படைப்பு.
திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:பாலர் குழந்தைகள், கல்வியாளர்கள், மாணவர்களின் பெற்றோர்.
கல்விப் பகுதி:"கலை படைப்பாற்றல்"
பாரம்பரியமற்ற வரைதல் செயல்பாட்டில், குழந்தை விரிவாக உருவாகிறது. இத்தகைய வகுப்புகள் பாலர் குழந்தைகளை சோர்வடையச் செய்யாது, குழந்தைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார்கள், பணிக்காக ஒதுக்கப்பட்ட நேரம் முழுவதும் வேலை செய்யும் திறன். பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள் ஆசிரியரை குழந்தைகளுக்கு ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை மேற்கொள்ள அனுமதிக்கின்றன, அவர்களின் விருப்பம், ஆர்வத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. அவற்றின் பயன்பாடு பங்களிக்கிறது அறிவுசார் வளர்ச்சிகுழந்தை, மன செயல்முறைகளின் திருத்தம் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட கோளம். பல வகையான பாரம்பரியமற்ற வரைபடங்கள் கை-கண் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சியின் அளவை அதிகரிக்க பங்களிக்கின்றன (உதாரணமாக, கண்ணாடி மீது வரைதல், துணி மீது ஓவியம், வெல்வெட் காகிதத்தில் சுண்ணாம்பு வரைதல் போன்றவை), அத்துடன் சிறந்த ஒருங்கிணைப்பு விரல்களின் மோட்டார் திறன்கள்
- பிரச்சனைக்கான காரணங்கள்:
- தோல்வி உபதேச பொருள்வரைவதற்கு.
- பிரச்சனையில் கவனம் இல்லாமை தொடக்க நிலைபெற்றோரால் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி (முன்பள்ளி குழந்தை பருவத்தில்).
- அறிவின் பற்றாக்குறை, பாரம்பரியமற்ற வரைதல் மூலம் நுண்கலை பிரச்சினையில் பாலர் குழந்தைகளில் பணி அனுபவம்.
- இலக்கு: - ஆர்வத்தைப் பேணுதல் காட்சி செயல்பாடுபயன்பாட்டின் அடிப்படையில் பாரம்பரியமற்ற பொருட்கள்மற்றும் இமேஜிங் நுட்பம் மற்றும்
- வளர்ச்சிக்கான கல்வி நிலைமைகளை உருவாக்குதல் படைப்பு கற்பனைபாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகள்.
பணிகள்:
- குழந்தைகளின் தொழில்நுட்ப வரைதல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
- பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
- பயன்படுத்தி, உங்கள் சொந்த தனிப்பட்ட படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பல்வேறு நுட்பங்கள்வரைதல்.
தலைப்பின் பொருத்தம்
- பொருத்தம் அதுதான் நவீன சமுதாயம்தேவை உள்ளது படைப்பு ஆளுமை. படைப்பாற்றலை வெளிப்படுத்துவதற்கான சிறந்த ஆற்றல் காட்சி செயல்பாட்டில் உள்ளது. வரைதல் பாடங்கள், நுண்கலைகள்ஒரு நபரின் முழு வளர்ச்சிக்குத் தேவையான அறிவை வழங்க முடியும், இதனால் அவர் இயற்கையின் அழகையும் நல்லிணக்கத்தையும் உணர்கிறார், தன்னையும் மற்றவர்களையும் நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கும், வெளிப்படுத்துவதற்கும் அசல் யோசனைகள்மற்றும் மகிழ்ச்சியான நபராக மாறுவதற்கான கற்பனைகள்.
- பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களுடன் அறிமுகம், ஆர்வத்தையும் உருவாக்க விருப்பத்தையும் தூண்டுதல், கலைப் பொருட்கள் மற்றும் மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களைப் பரிசோதித்தல்.
திட்டமிடப்பட்ட முடிவு:
ஒவ்வொரு குழந்தையின் செயல்பாட்டையும் அதிகரித்தல் - சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளில் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள் மற்றும் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதில் திட்டத்தில் ஒரு பங்கேற்பாளர்.
குழந்தைகளில் காட்சி செயல்பாட்டில் நிலையான ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு.
உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.
குழந்தைகளின் காட்சி திறன்களை வளர்ப்பதில் பெற்றோரின் கல்வித் திறனை அதிகரித்தல், இந்த வகை குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் முக்கியத்துவத்தில் மதிப்பு அமைப்புகளை மறுசீரமைத்தல்.
நிலைகள்:
1 - தயாரிப்பு - அறிமுகம்.
2 - இனப்பெருக்கம் செய்யும் பணியை அமைக்கவும்: வெளிப்பாட்டின் பல்வேறு வழிமுறைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் .
- 3- ஆக்கபூர்வமான.
- இந்த கட்டத்தின் நோக்கம் குழந்தைகளுக்கு செயல்பட கற்றுக்கொடுப்பதாகும் கூட்டு வேலைகூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கவும் (ஒருவருக்கொருவர், ஆசிரியருடன்)
திட்டம் செயல்படுத்தல் திட்டம்
திட்டம்:
வேலையின் நிலைகள்
நிகழ்வுகள்
நிறுவன மற்றும் தயாரிப்பு
டைமிங்
செயல்படுத்தல்-இனப்பெருக்கம்
- திட்ட வளர்ச்சி,
1. குழந்தைகளுடன் நிகழ்வுகளை நடத்துதல்
பகுப்பாய்வு-ஆக்கபூர்வமான
நிகழ்த்துபவர்கள்
செப்டம்பர் அக்டோபர்
- கண்காணிப்பு,
1. திட்டத்தின் முடிவுகளுடன் பெற்றோரின் அறிமுகம்
- திட்டத்தைப் பற்றி பெற்றோருக்குத் தெரிவித்தல்
கல்வியாளர்
2. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்." 3. பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் வட்ட மேசை "தூரிகை இல்லாமல் வரைதல்"
அக்டோபர் -
4. குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள்
- வளரும் சூழலை நிரப்புதல்,
ஏப்ரல்
கல்வியாளர்
2. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர்களின் அறிமுகம் (திட்ட கவுன்சில், விளக்கக்காட்சி)
5. உரையாடல்கள், விடுமுறைகள், வகுப்புகள், கண்காட்சிகள், போட்டிகள்.
கல்வியாளர்
- பொருள் தேர்வு கலை செயல்பாடு, வளர்ச்சி கருப்பொருள் திட்டம்நிகழ்வுகள்.
தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள்.
- 1. தாள்கள்.
- 2. கோவாச்.
- 3.ஸ்டென்சில்கள்.
- 4. ஒரு குறுகிய பைல் (குத்து) கொண்டு தூரிகை.
- 5.டாம்பன்.
- 6. கண்ணாடி அல்லது பிளாஸ்டிக்.
- 7.நூல்கள்.
- 8.பிரஷ் மற்றும் ஸ்டாக்.
- 9. கிருபா.
- 10. தட்டுக்கள்.
- 11. பயன்படுத்தப்பட்ட உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்.
- 12. முத்திரைகள், முத்திரைகள் (கையில் உள்ள பொருள், தாவரங்கள், இலைகள், அழிப்பான்கள், வண்ண பென்சில்கள்).
படித்த பணி அனுபவம்:
I.A. லைகோவா “நிரல் கலை கல்வி 2-7 வயது குழந்தைகளின் கற்றல் மற்றும் வளர்ச்சி. "வண்ண உள்ளங்கைகள்";
A.V. நிகிடினா "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்";
ஜி.என். டேவிடோவ் "வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்";
ஆர்.ஜி. கசகோவ் "பாலர் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் வரைதல்".
அதன் மேல் ஆயத்த நிலைசந்தித்தார் முறை இலக்கியம் பல்வேறு ஆசிரியர்கள், போன்ற ஏ.வி. நிகிடினா "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் மழலையர் பள்ளி”, ஐ.ஏ. லைகோவா - " கருவித்தொகுப்புபாலர் பள்ளி நிபுணர்களுக்கு கல்வி நிறுவனங்கள்”, டி.என். டோரோனோவா - "குழந்தைகளின் இயற்கை, கலை மற்றும் காட்சி செயல்பாடு" ஆர்.ஜி. கசகோவா "மழலையர் பள்ளியில் சிறந்த செயல்பாடு".
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் பாரம்பரியமற்ற வரைதல்
- 1. கையால் அச்சிடவும்
- 2 . சிக்னெட் பயன்பாடு
- 3. ஒரு இறகு கொண்டு வரைதல்
- 4. விரல் வரைதல்.
- 5. மோனோடைப் .
- 6. ஒரு துணியால் ஸ்டென்சிலிங் .
- 7. குத்துவதன் மூலம் வரைதல் .
- 8. Blotography .
- 9. தெளிக்கவும்.
- 10. கிரேட்டிங்.
- 11. சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் ஓவியம் .
- 12. நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல் 13. ஒரு தூரிகைக்கு பதிலாக - ஒரு துளை பஞ்ச்.
- 14. த்ரெடோகிராபி .
- 15. அழிப்பான் மூலம் வரைதல்.
- 16. பருத்தி துணியால் வரைதல்.
பாலர் வயது குழந்தைகளுடன், இதைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது:
- விரல் ஓவியம்;
- உருளைக்கிழங்கு அச்சிட்டுகளுடன் முத்திரை;
- பனை வரைதல்.
நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்தலாம்:
- கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்து.
- நுரை அச்சிடுதல்;
- தடுப்பவர் அச்சிடுதல்;
- மெழுகு crayons + வாட்டர்கலர்;
- மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர்;
- இலை அச்சுகள்;
- பனை வரைபடங்கள்;
- பருத்தி துணியால் வரைதல்;
- மந்திர கயிறுகள்.
பழைய பாலர் வயதில், குழந்தைகள் இன்னும் கடினமான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்யலாம்:
- மணல் ஓவியம்;
- சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்;
- நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல்;
- ஒரு குழாய் மூலம் துடைத்தல்;
- நிலப்பரப்பு மோனோடைப்;
- திரை அச்சிடுதல்;
- பொருள் மோனோடைப்;
- சாதாரண பிளாட்டிங்;
- பிளாஸ்டினோகிராபி.
கை வரைதல்
வயது: இரண்டு ஆண்டுகளில் இருந்து.
வெளிப்பாடு என்றால்:
புள்ளி, நிறம், அருமையான நிழல்.
பொருட்கள்: கௌச்சே கொண்ட பரந்த தட்டுகள், ஒரு தூரிகை, எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவ தாள்கள், நாப்கின்கள்.
குழந்தை தனது கையை (முழு தூரிகையையும்) கோவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது தூரிகையால் (ஐந்து வயதிலிருந்து) வண்ணம் தீட்டுகிறது மற்றும் காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரைகிறார்கள். வேலைக்குப் பிறகு, கைகள் ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கப்படுகின்றன, பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படுகிறது.
நுரை தோற்றம்
வயது: நான்கு வயதிலிருந்து.
வெளிப்பாடு வழிமுறைகள் :
புள்ளி, அமைப்பு, நிறம்.
பொருட்கள்: ஒரு கிண்ணம் அல்லது ஒரு பிளாஸ்டிக் பெட்டி, அதில் மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செய்யப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவின் தடிமனான காகிதம், நுரை ரப்பர் துண்டுகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.
படம் கையகப்படுத்தும் முறை: குழந்தை நுரை ரப்பரை மை திண்டுக்கு எதிராக அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. நிறத்தை மாற்ற, மற்றொரு கிண்ணம் மற்றும் நுரை ரப்பர் எடுக்கப்படுகின்றன.
மெழுகு பென்சில்கள் + வாட்டர்கலர்
வயது: நான்கு வயதிலிருந்து.
வெளிப்பாடு என்றால்:
நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு.
பொருட்கள்: மெழுகு பென்சில்கள், தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள்.
படம் கையகப்படுத்தும் முறை:
குழந்தை வரைகிறது மெழுகு பென்சில்கள்வெள்ளை காகிதத்தில். பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர் மூலம் தாளை வரைகிறார். மெழுகு பென்சில்கள் மூலம் வரைதல் வர்ணம் பூசப்படாமல் உள்ளது.
மோனோடைப் பொருள்
வயது: ஐந்து வயதிலிருந்து.
வெளிப்பாடு என்றால்:
புள்ளி, நிறம், சமச்சீர்.
பொருட்கள்: எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், தூரிகைகள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர்.
படம் கையகப்படுத்தும் முறை: குழந்தை ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து, சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் பாதியை அதன் ஒரு பாதியில் வரைகிறது (பொருள்கள் சமச்சீராக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன). பொருளின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் வரைந்த பிறகு, வண்ணப்பூச்சு காய்ந்து போகும் வரை, தாள் மீண்டும் ஒரு அச்சைப் பெற பாதியாக மடிக்கப்படுகிறது. ஒரு சில அலங்காரங்களை வரைந்த பிறகு தாளை மடிப்பதன் மூலம் படத்தை அலங்கரிக்கலாம்.
செய்ய இந்த முறைகள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு சிறிய விளையாட்டு, அவற்றின் பயன்பாடு குழந்தைகளை உணர அனுமதிக்கிறது மேலும் நிதானமாக , தைரியமான, நேரடியான, கற்பனையை வளர்த்து, சுய வெளிப்பாட்டிற்கு முழுமையான சுதந்திரத்தை அளிக்கிறது.
- பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்:
- பொருட்கள் (பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், மெழுகு க்ரேயான்கள் போன்றவை) குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் வைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் அவருக்கு உருவாக்க விருப்பம் உள்ளது;
- சுற்றியுள்ள விஷயங்கள், வாழ்க்கை மற்றும் உலகத்துடன் அவரை அறிமுகப்படுத்துங்கள் உயிரற்ற இயல்பு, நுண்கலையின் பொருள்கள், குழந்தை பேச விரும்பும் அனைத்தையும் வரையவும், அவர் வரைய விரும்பும் அனைத்தையும் பற்றி அவருடன் பேசவும்;
- குழந்தையை விமர்சிக்க வேண்டாம் மற்றும் அவசரப்பட வேண்டாம், மாறாக, அவ்வப்போது குழந்தையை வரைய ஊக்குவிக்கவும்;
உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து கொள்ளுங்கள், அவருக்கு உதவுங்கள், அவரை நம்புங்கள், ஏனென்றால் உங்கள் குழந்தை தனிப்பட்டது!
இந்த பொருள் கௌச்சே மற்றும் வேலை செய்வதற்கான பல்வேறு வழிகள் மற்றும் நுட்பங்களை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்தும் வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள், கரி, சங்குயின், பச்டேல் மற்றும் பிற பொருட்கள், அவற்றின் கலவையுடன்.
மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் அனுபவம் காட்டியது: வரைய அசாதாரண வழிகளில்மற்றும் அதே நேரத்தில் அன்றாட வாழ்வில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பயன்படுத்துங்கள், பெரியது நேர்மறை உணர்ச்சிகள். வரைதல் குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது, குறிப்பாக பாரம்பரியமற்றவை, குழந்தைகள் மிகுந்த விருப்பத்துடன் தாங்களாகவே புதிய ஒன்றை வரைந்து, உருவாக்குகிறார்கள் மற்றும் உருவாக்குகிறார்கள். குழந்தைகளிடம் அன்பை வளர்க்க வேண்டும் நுண்கலைகள், வரைவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்ட, நீங்கள் விளையாட்டைத் தொடங்க வேண்டும். மூலம், பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறைகள் இதற்கு ஏற்றது, இது பாரம்பரிய வரைதல் முறைகளுடன் சேர்ந்து, அதிசயங்களைச் செய்கிறது மற்றும் சாதாரண செயல்பாடுகளை ஒரு விளையாட்டாக, ஒரு விசித்திரக் கதையாக மாற்றுகிறது. இந்த வழிகளில் வரைவதால், குழந்தைகள் தவறு செய்ய பயப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் எல்லாவற்றையும் எளிதில் சரிசெய்ய முடியும், மேலும் ஒரு தவறிலிருந்து புதியதை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும், மேலும் குழந்தை தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறது, "வெற்று காகிதத்தின் பயத்தை" போக்குகிறது. ” மற்றும் ஒரு சிறிய கலைஞராக உணரத் தொடங்குகிறார். அவருக்கு ஒரு ஆர்வமும், அதே சமயம் வரைய வேண்டும் என்ற ஆசையும் உள்ளது. நீங்கள் எதையும், எங்கும், எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம்! பல்வேறு வகையான பொருட்கள் புதிய சவால்களை முன்வைக்கின்றன மற்றும் எதையாவது கொண்டு வருவதற்கு எல்லா நேரத்திலும் சக்தியூட்டுகின்றன. இந்த அப்பாவி மற்றும் சிக்கலற்ற குழந்தைகளின் வரைபடங்களிலிருந்து, இதன் விளைவாக, அடையாளம் காணக்கூடிய ஒரு பொருள் வெளிப்படுகிறது - I. "நான் அதைச் செய்தேன் - இது என்னுடையது!" என்ற உண்மையிலிருந்து திருப்தியின் unclouded மகிழ்ச்சி.
வரி வரைதல்
பொருள்: பென்சில், மார்க்கர், காகிதம்
வேலை செயல்முறை :
காகிதத்தில் இருந்து உங்கள் பென்சில் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவை எடுக்காமல் ஒரு பொருளை வரைய முயற்சிக்கவும். அங்குதான் கற்பனை வேலை செய்கிறது!
நீங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு இசையில் குழப்பமான தொடர்ச்சியான கோடுகளை வரையலாம், பின்னர் என்ன நடந்தது, எப்படி இருக்க வேண்டும் மற்றும் வண்ணம் தீட்டலாம்.
மேஜிக் த்ரெட் 
பொருள்:நூல்கள் எண் 10, கயிறு, வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கௌவாச்.
வேலை செயல்முறை:
1வது வழி
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று நூல்களை வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஊறவைக்கவும். ஒரு தாளில் நூல்களை விரித்து, மற்றொரு தாளால் மூடி, நூல்களின் முனைகள் தெரியும். ஒரு நூலை இழுக்கவும், பின்னர் மற்றொன்று, மூன்றாவது, உங்கள் கையால் மேல் தாளைப் பிடிக்கவும். இது அற்புதமாக மாறியது, விண்வெளி, ஒருவேளை நம் மனநிலை? முயற்சிக்கவும், நீங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்கள்!
2வது வழி
ஆல்பம் தாளை பாதியாக மடியுங்கள். நூலை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் அதை தாளின் ஒரு பக்கத்தில் தோராயமாக பரப்பி, மற்றொன்றை மேலே மூடி, உங்கள் கையால் அழுத்தவும். திறக்கவும், நூலை அகற்றவும், அதன் விளைவாக வரும் படத்தை ஆராயவும். தேவைப்பட்டால், இறுதி முடிவை வரையவும்.
3வது வழி
கயிற்றை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் அதை ஒரு வளையத்தில் அல்லது வேறு எந்த வகையிலும் காகிதத்தில் பரப்பவும். மற்றொரு தாளுடன் மேல் மற்றும் உங்கள் உள்ளங்கையால் கீழே அழுத்தவும். திறந்து, கயிற்றை அகற்றி, அதன் விளைவாக வரும் படத்தைப் பாருங்கள், வரைதல் முடிக்கவும்.
4வது வழி
சிலிண்டரைச் சுற்றி கயிற்றை மடிக்கவும். ஒரு குறுக்கு வடிவத்தை உருவாக்கவும், முதலில் கயிற்றை மேலே வைக்கவும், பின்னர் சிலிண்டரின் முழு நீளத்திற்கும் கீழே வைக்கவும். கயிற்றில் வண்ணப்பூச்சியை ஊறவைக்கவும். பின்னர் காகிதத்தின் கீழ் விளிம்பில் சிலிண்டரை அழுத்தவும். இறுக்கமாக அழுத்தி, உங்களிடமிருந்து அதை நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள். தாளில் ஒரு கயிறு மாதிரி தோன்றும்.
மோனோடைப் 
பொருள்:வண்ணப்பூச்சு, தூரிகை, காகிதம்
வேலை செயல்முறை:
ஒரு துண்டு காகிதத்தை பாதியாக மடியுங்கள். ஒரு பக்கத்தில், மையத்திற்கு நெருக்கமாக, ஒரு தூரிகை மூலம் சில பிரகாசமான வண்ண புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். இப்போது அதே மடிப்புடன் தாளை விரைவாக மடித்து, உங்கள் உள்ளங்கையால் நன்றாக அயர்ன் செய்யவும். அதைத் திறந்து பாருங்கள்: என்ன நடந்தது? தேவதை பூக்கள்? பிழையா? இல்லை, இது ஒரு அழகான பட்டாம்பூச்சி!
ஸ்பிளாஸ் 
பொருள்:பழைய பல் துலக்குதல், கவ்வாச், காகிதம், ஹெர்பேரியம், நிழல்கள்.
வேலை செயல்முறை:
தூரிகையின் நுனியில் ஒரு சிறிய வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கப்படுகிறது. ஒரு தாளின் மேல் தூரிகையை சாய்த்து, குவியல் மீது அட்டை அல்லது சீப்பை இயக்கவும். தெறித்து சிதறும் சுத்தமான ஸ்லேட். எனவே நீங்கள் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம், பட்டாசுகளை சித்தரிக்கலாம். மேலும் நீங்கள் எந்த நிழற்படத்தையும் வெட்டி ஒரு தாளில் வைத்து பெயிண்ட் தெளிக்கலாம். பின்னர் நிழற்படத்தை அகற்றவும், உங்களுக்கு ஒரு சுவடு இருக்கும், அதை கூடுதலாக வழங்கலாம், காணாமல் போன கோடுகளை தூரிகை மூலம் வரைகிறேன்.
சோப்பு நுரை வரைதல் 
பொருள்:பிளெக்ஸிகிளாஸ், வாட்டர்கலர்கள், நுரை பஞ்சு, சோப்பு, ஷாம்பு, காக்டெய்ல் குழாய், காகிதம், பென்சில், தூரிகை.
வேலை செயல்முறை:
1வது வழி
நாம் நுரை ரப்பர் கடற்பாசி நுரை மற்றும் ஒரு தட்டில் இருந்து நுரை பிழி. ஒரு காகிதத்தில் பென்சிலால் ஒரு கோடு வரையவும். ஒரு பென்சில் வரைபடத்தில் (நீங்கள் வண்ணத்தைப் பயன்படுத்தலாம்), நாங்கள் சுத்தமான பிளெக்ஸிகிளாஸை விதிக்கிறோம். சோப்பு நுரை கொண்டு, கண்ணாடியின் கீழ் இருக்கும் ஒரு வரைபடத்தை கண்ணாடி மீது வரைவோம். ஒரு தூரிகை மூலம் நுரை எடுத்து வாட்டர்கலர் பெயிண்ட் அதை குறைக்க விரும்பிய நிறம். நுரை விரும்பிய நிறத்தில் மாறும் வரை கிளறவும். கண்ணாடி மீது வண்ண நுரை கொண்டு வரைந்து, உலர விடவும். ஒரு சுத்தமான தாளை தண்ணீரில் சிறிது ஈரப்படுத்தி, ஈரமான பக்கத்துடன் கண்ணாடி மீது வைத்து, அதை அழுத்தி, பின்னர் கண்ணாடியை கிழித்து விடுங்கள். எல்லாம் தயாராக உள்ளது!
2வது வழி
திரவ வண்ணப்பூச்சின் ஜாடியில் ஷாம்பூவைச் சேர்த்து, நன்கு கிளறவும். நாங்கள் குழாயை ஜாடிக்குள் இறக்கி, குமிழ்கள் மேலே உயரும் வரை ஊதுகிறோம். பின்னர் நாம் காகிதத் தாளைக் குறைக்கிறோம், பின்னர் சிறிது அழுத்தி அதை உயர்த்துவோம். வேலைக்கு, நீங்கள் வெவ்வேறு அளவுகள், வண்ணங்களின் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தலாம், நீங்கள் ஒரு சோப்பு வடிவத்தை மற்றொன்றில் மிகைப்படுத்தலாம், வண்ணம் தீட்டலாம், வெட்டலாம், பயன்பாடுகளை உருவாக்கலாம்.
மெழுகுவர்த்தி அல்லது மெழுகு க்ரேயான்கள் மூலம் வரைதல்
பொருள்:மெழுகுவர்த்தி, காகிதம், தூரிகை, வண்ணப்பூச்சுகள்.
வேலை செயல்முறை.
1. மொழிபெயர்ப்பு - மெல்லிய கீழ் இயற்கை தாள்வரைந்த போடு விளிம்பு வரைதல். ஒரு மெழுகுவர்த்தி மூலம் மேல் வட்டம், பின்னர் பெயிண்ட் விண்ணப்பிக்க.
2. உராய்வு - மெல்லிய காகிதத்தின் கீழ் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட புடைப்பு வடிவத்தை வைத்து, மேல் தாளை மெழுகுவர்த்தியால் தேய்த்து, வண்ணப்பூச்சு தடவவும்.
விரல்கள் - தட்டு. கை அச்சிடுதல்
பொருள்:வண்ணப்பூச்சு, தட்டுகள், காகிதம்
வேலை செயல்முறை.
உங்கள் கையை ஒரு முஷ்டியில் பிடித்து வண்ணப்பூச்சில் அழுத்தவும். வண்ணப்பூச்சு கையில் நன்றாகப் படும்படி பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக நகர்த்தவும். முஷ்டியின் பக்கத்தை ஒரு தாளில் இணைத்து அதை உயர்த்தவும். சில அச்சுகளை உருவாக்கவும். வண்ணப்பூச்சு ஒரு தூரிகை மூலம் பயன்படுத்தப்படலாம். நீங்கள் முழு உள்ளங்கை, கட்டைவிரல், சிறிய விரல் நுனி, வளைந்த விரல், சிறிய விரல் மற்றும் உள்ளங்கையின் பக்கத்தின் வளைந்த விரல் மூட்டு, வளைந்த விரல்களை ஒரு முஷ்டி, விரல் நுனியில் வரையலாம்.
சிக்னெட் 
பொருள்:அச்சிட்டு, வண்ணப்பூச்சு காகிதம், தட்டுகள், கடற்பாசி-குஷன்.
வேலை செயல்முறை.
இந்த நுட்பம் ஒரே பொருளை மீண்டும் மீண்டும் சித்தரிக்க அனுமதிக்கிறது, அதன் அச்சிட்டுகளிலிருந்து வெவ்வேறு பாடல்களை உருவாக்குகிறது, அழைப்பிதழ்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், நாப்கின்கள், தாவணி போன்றவற்றை அலங்கரிக்கிறது.
சிக்னெட்டுகளை நீங்களே உருவாக்குவது எளிதானது: நீங்கள் அழிப்பான் எடுக்க வேண்டும், முடிவில் ஒரு கருத்தரிக்கப்பட்ட வடிவத்தை வரைய வேண்டும் மற்றும் தேவையற்ற அனைத்தையும் துண்டிக்கவும். அச்சு தயாராக உள்ளது! நீங்கள் பல்வேறு வண்ணப்பூச்சுகள், கார்க்ஸ், சாண்ட்பாக்ஸ்கள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தலாம். இப்போது சிக்னெட்டை மை பேடில் அழுத்தவும், பின்னர் காகிதத் தாளில் அழுத்தவும். அச்சு சமமாகவும் மிருதுவாகவும் உள்ளது. எந்த கலவையையும் எழுதுங்கள்!
BLOTgraphy. ஒரு வைக்கோல் கொண்டு வரைதல்.
பொருள்:காக்டெய்ல்களுக்கான வைக்கோல், வண்ணப்பூச்சு தூரிகைகள், தண்ணீர்.
வேலை செயல்முறை.
1வது வழி
ஒரு தாளில் ஒரு பெரிய ப்ளாட்டை (லிக்விட் பெயிண்ட்) போட்டு கவனமாக துளி மீது ஊதுவோம்... அவள் பின்னால் ஒரு தடத்தை விட்டு ஓடினாள். இலையைத் திருப்பி மீண்டும் ஊதுவோம். நீங்கள் இன்னொன்றை உருவாக்கலாம், ஆனால் வேறு நிறத்தில். அவர்கள் சந்திக்கட்டும். என்ன நடக்கும், நீங்களே யோசியுங்கள்.
2வது வழி
எந்த வடிவத்திலும் பெயிண்ட் மற்றும் பிரஷ். உங்களுக்குத் தேவையான வரிகளில் சொட்டுகளை வைத்து, அவற்றை ஒரு குழாய் மூலம் உயர்த்தவும். வரைதல் தயாராக உள்ளது!
ரா வரைதல் 
பொருள்:ஈரமான துடைப்பான்கள், தண்ணீர் கொள்கலன், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர் க்ரேயன்கள்.
வேலை செயல்முறை.
1வது வழி
காகிதத்தை ஈரப்படுத்தி, ஈரமான துணியில் வைக்கவும் (காகிதத்தை உலர்த்தாமல் இருக்க). ஒரு வாட்டர்கலர் சுண்ணாம்பு எடுத்து நீங்கள் விரும்பியதை வரையவும்.
2வது வழி
இல்லை என்றால் வாட்டர்கலர் பென்சில்கள், நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வரையலாம்.
நொறுங்கிய காகிதம் 
பொருள்:காகிதம், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தட்டுகள்.
வேலை செயல்முறை.
1வது வழி
உங்கள் கைகளால் ஒரு சுத்தமான தாளை நசுக்கி, மென்மையாக்குங்கள். நோக்கம் கொண்ட வரைபடத்தை வரையவும். இந்த நுட்பம் சுவாரஸ்யமானது, காகிதம் மடிந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு மிகவும் தீவிரமானது, ஓவியம் வரையும்போது இருண்டது - இது மொசைக் விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.
2வது வழி
ஒரு துண்டு காகிதத்தை நசுக்கி, ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் நனைத்து ஒரு வடிவத்தைப் பயன்படுத்துங்கள். இந்த முறை பின்னணிக்கு பயன்படுத்தப்படலாம், அல்லது வேலையை முடிக்க - பூக்கள், மர கிரீடம், பனிப்பொழிவுகள் போன்றவை.
கிராட்டேஜ்
பொருள்:மெழுகுவர்த்தி, கறுப்பு குவாச்சே, ஷாம்பு, கூரான குச்சி.
வேலை செயல்முறை.
வாட்டர்கலர்களுடன் வண்ண பின்னணியைப் பயன்படுத்துவோம் அல்லது வண்ண அட்டை அல்லது எளிமையான ஒன்றை எடுத்துக்கொள்வோம் வெள்ளை காகிதம். முழு பின்னணி முற்றிலும் மெழுகு, பாரஃபின் மூடப்பட்டிருக்கும். சாக்கெட்டில் கருப்பு அல்லது வண்ண கோவாச் ஊற்றவும், சிறிது ஷாம்பு சேர்த்து நன்கு கலக்கவும். பின்னர் இந்த கலவையுடன் பாரஃபின் தாளை மூடி வைக்கவும். கேன்வாஸ் தயாராக உள்ளது.
இப்போது ஒரு கூர்மையான குச்சியை எடுத்து வரைபடத்தை கீற ஆரம்பிக்கலாம். ஏன் வேலைப்பாடு இல்லை!
டிரியோ - மை, தண்ணீர், கௌவாஷ்
பொருள்:தடிமனான காகிதம், குவாச்சே, மை, தண்ணீர் கொள்கலன்.
வேலை செயல்முறை.
கோவாஷை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்து, உங்கள் மனதில் இருப்பதைப் பெரிய, அகலமான பிரஷ் ஸ்ட்ரோக்குகளால் வண்ணம் தீட்டவும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வரைதல் பெரியதாக மாறியது. கோவாச் சரி செய்யப்பட்டதும், முழு தாளையும் கருப்பு மை கொண்டு மூடவும். அது காய்ந்ததும், வளரும் தாளை தண்ணீரில் நனைக்கவும். கவ்வாச் காகிதத்தை கழுவும், ஆனால் மை அப்படியே இருக்கும். வெவ்வேறு விளிம்புகளைக் கொண்ட வடிவத்தின் சுவாரஸ்யமான வெள்ளை அவுட்லைன் கருப்பு பின்னணியில் தோன்றும். .
வழியில் வரைதல் - "போக்"
பொருள்:முடிவில் எலாஸ்டிக் கொண்ட ஒரு ஸ்லேட் பென்சில், ஒரு பழைய 1 மிமீ கட் பிரஷ், ஒரு ப்ரிஸ்டில் பிரஷ், நுரை ரப்பர் செருகப்பட்ட ஃபீல்ட்-டிப் பேனா டியூப், வெள்ளைக் காகிதம், வண்ணப் புத்தகங்கள், ஒரு தட்டு, கோவாச்.
வேலை செயல்முறை.
Gouache தட்டுகளில் ஊற்றப்படுகிறது. பின்னர், தயாரிக்கப்பட்ட "குத்துகள்" உதவியுடன், படத்திற்கு வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது, முதலில் விளிம்பில், பின்னர் உள் படம். முடிக்கப்பட்ட வரைதல் பாயிண்டிலிசம் வரைதல் நுட்பத்தைப் பின்பற்றுகிறது. ஒரு முட்கள் உலர்ந்த தூரிகை மூலம் - ஒரு குத்து நீங்கள் விலங்கு முடி, ஒரு தீர்வு, ஒரு மர கிரீடம் வரைய முடியும். படத்தின் வகையானது குத்துவதற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளைப் பொறுத்தது.
வரைதல் வழி - உராய்வு
பொருள்:உலர்ந்த இலைகள், ஒரு உச்சரிக்கப்படும் நிவாரணத்துடன் கூடிய நிழல்கள், பருத்தி கம்பளி, திட்டமிடப்பட்ட வண்ண பென்சில் லீட்களிலிருந்து தூள்.
வேலை செயல்முறை.
ஒரு காய்ந்த இலை, கிளை, பூ, சில்ஹவுட் ஆகியவற்றை மெல்லிய காகிதத்தின் கீழ் வைத்து, பென்சில் ஈயத்திலிருந்து ஒரு பருத்தி அல்லது துணியால் துணியால் தேய்க்கவும். மெல்லிய தாளில் பெறப்பட்ட படத்தை தடிமனான காகிதத்தில் ஒட்டவும் - உங்களுக்கு அஞ்சலட்டை கிடைக்கும். இந்த வழியில், நீங்கள் ஒரு சதி அமைப்பு, ஒரு அலங்கார முறை உருவாக்க முடியும்.
அதே வழியில், நீங்கள் சில்ஹவுட்டின் விளிம்புகளை தேய்க்கலாம், அவை ஒரு தாளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
ஒட்டும் முறை மூலம் வரைதல் 
பொருள்:பல்வேறு அளவுகளின் தூரிகைகள், கோவாச், வாட்டர்கலர், மை, காகிதம்
வேலை செயல்முறை.
தூரிகையை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, அதன் வாலை ஒரு தாளில் இணைத்து, ஒரு துளி பெற அதை உயர்த்தவும். அத்தகைய துளிகளை நீங்கள் ஒரு வட்டத்தில் பயன்படுத்தினால், நீங்கள் ஒரு பூவைப் பெறுவீர்கள். ஒட்டுவதன் மூலம், நீங்கள் மரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பிற வரைபடங்களில் இலைகளை வரையலாம், நீங்கள் கனவு காண வேண்டும்.
இடத்திலிருந்து வரைதல்
பொருள்:தூரிகை #10, 3, காகிதம், பெயிண்ட், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், மெழுகு க்ரேயன்கள், கரி அல்லது பிற கிராஃபிக் பொருட்கள்
வேலை செயல்முறை.
1வது வழி
ஒரு பரந்த தூரிகை மூலம், ஒரு கறை தன்னிச்சையாக அல்லது நோக்கம் கொண்ட படத்திற்கு ஏற்ப பயன்படுத்தப்படுகிறது. அது காய்ந்ததும், காணாமல் போன விவரங்கள் கூடுதலாக பெயிண்ட் அல்லது பிற காட்சிப் பொருட்களால் வரையப்படுகின்றன. இந்த வழியில், நீங்கள் விலங்குகள், பூக்கள் போன்றவற்றை வரையலாம்.
2வது வழி
மெழுகு பென்சிலால் கண்கள், மூக்கு, வாய் வரையவும். பின்னர், ஒரு பரந்த தூரிகை மூலம், வண்ணப்பூச்சுடன் படத்தின் மேல் ஒரு மஞ்சள் புள்ளியை வரையவும் - நீங்கள் ஒரு மகிழ்ச்சியான ரொட்டியைப் பெறுவீர்கள். எனவே நீங்கள் மரங்கள், கிளைகள் மற்றும் மெழுகு பென்சில்கள் கொண்ட ஒரு தண்டு மற்றும் வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு கிரீடம் வரையலாம். கற்பனை செய்.
மேஜிக் பந்துகள்
பொருள்:பெட்டி மூடி, பந்துகள், பெயிண்ட், காகிதம், தூரிகைகள், தண்ணீர்.
வேலை செயல்முறை.
பெட்டியில் ஒரு தாள் காகிதத்தை வைக்கவும், அதன் மீது பல வண்ண அல்லது வெற்று சொட்டு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துங்கள். ஒரு பெட்டியில் வைக்கவும்
2-3 பந்துகள் மற்றும் பெட்டியை அசைக்கவும், இதனால் பந்துகள் சுற்றி உருண்டு, வண்ணங்களை கலந்து, ஒரு வடிவத்தை உருவாக்குகின்றன.
இயற்கைப் பொருட்களுடன் வரைதல்
பொருள்:உலர்ந்த இலைகள், கிளைகள், பாப்பி காய்கள், பாசி, கூம்புகள், ஸ்பைக்லெட்டுகள் போன்றவை. காகிதம், பெயிண்ட் கொண்ட குறைந்த வெற்று வடிவங்கள் - gouache, tempera, தூரிகை.
வேலை செயல்முறை.
இயற்கையான பொருள் வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு வடிவத்தில் நனைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, சிறிது அழுத்தி - ஒரு முத்திரை உள்ளது. படத்தைப் பொறுத்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது மற்றும் இயற்கை பொருள்அச்சிடுவதற்கு.
ஒரு மரம், ஒரு புஷ் இருந்து ஒரு உலர்ந்த இலை சாப்பிட்டேன், அதை பெயிண்ட் மற்றும் காகித அதை அச்சிட, நீங்கள் மரங்கள், மலர்கள், சூரியன் மற்றும் பிற படங்களை பெற முடியும். பாப்பி பெட்டிகள் மூலம், நீங்கள் நட்சத்திரங்கள், டேன்டேலியன்கள், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் போன்றவற்றை வரையலாம். லிச்சென், பாசி புல், பஞ்சுபோன்ற விலங்குகள், மர கிரீடங்கள் போன்றவற்றைக் கொண்டு அழகான புல்வெளிகளை உருவாக்குகின்றன.
பிளாஸ்டிலைன் மூலம் வரைதல்
பொருள்:தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டை, பிளாஸ்டைன், பென்சில்.
வேலை செயல்முறை.
தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டைப் பெட்டியில், பென்சிலால் ஒரு விளிம்பை வரையவும். சூடான பிளாஸ்டைன் மூலம் அதை வரையவும். இது மிகவும் வெளிப்படையானதாக மாறிவிடும். குழந்தைகள் முற்றிலும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்.
டேப் மூலம் வரைதல்
பொருள்:வண்ண நாடா, கத்தரிக்கோல், வண்ண மற்றும் வெள்ளை காகிதம், வண்ண புத்தகம், நீர்ப்புகா வண்ண குறிப்பான்கள்.
வேலை செயல்முறை.
சிறிய விவரங்கள் இல்லாமல் ஒரு பெரிய படத்துடன் ஒரு நேரியல் வரைதல் பூர்வாங்கமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. பின்னர் படம் பிசின் டேப்பின் சிறிய துண்டுகளால் நிரப்பப்படுகிறது. வேலையின் முடிவில் அனைத்து சிறிய பாகங்கள்ஒரு மார்க்கருடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
மை வரைதல்
பொருள்:மை, காகிதம், கடற்பாசி, பக்கவாதம்
வேலை செயல்முறை.
1வது வழி
வேலை ஒரு கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் செய்யப்படுகிறது. காகிதத் தாள் முன்கூட்டியே ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர், மஸ்காரா சொட்டுகள் பயன்படுத்தப்படும், அல்லது, மஸ்காரா குழாயைத் திருப்பி, அதன் மீது சிறிது அழுத்தி கோடுகளை வரையவும். இது ஒரு சுவாரஸ்யமான தெளிவற்ற படத்தை மாற்றுகிறது, இது உலர்த்திய பிறகு, ஒரு ஜெல் பேனா, உணர்ந்த-முனை பேனா அல்லது பிற சித்திரப் பொருட்களால் வரையப்பட்ட விவரங்களுடன் தெளிவான நேரியல் வடிவத்தால் பூர்த்தி செய்யப்படுகிறது.
முழுத் தாளையும் நீல நிற மை கொண்டு மூடி, பின்னர் வெள்ளைப் பக்கவாட்டுடன் புள்ளிகளைப் பூசினால், பனி பொழியும் மாலை வானம் கிடைக்கும்.
2வது வழி
வண்ண மையின் கோடுகள் அகலம் முழுவதும் ஈரமான ஆனால் நன்கு பிழிந்த கடற்பாசிக்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கடற்பாசி வண்ணப்பூச்சுடன் தலைகீழாக மாற்றப்படுகிறது - ஈரமான காகிதத்திற்கு “முகம்”, மற்றும் தொடர்ச்சியான கோடு வரையப்படுகிறது - ஒரு வானவில், ஒரு வயல், அலைகள், ஒரு புஷ் போன்றவை.
ஒரு கடற்பாசி மூலம் பலவிதமான கை அசைவுகள் பல்வேறு தடயங்களை விட்டுச்செல்கின்றன, அவை எளிதில் பட்டாம்பூச்சி, நத்தை, பூவாக மாற்றப்படலாம், சிறப்பியல்பு பக்கவாதம் மூலம் வரைபடத்தை நிறைவு செய்கின்றன.
ஜெல் கிராபிக்ஸ்
பொருள்:கருப்பு காகிதம், ஜெல் பேனாக்களின் தொகுப்பு, ஒரு எளிய பென்சில்.
வேலை செயல்முறை.
1வது வழி
ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பம். கருப்பு பின்னணியில், ஒரு வெள்ளை (வெள்ளி) ஜெல் பேனாவுடன் ஒரு நேரியல் படத்தைப் பயன்படுத்துங்கள் (குறிப்பு: விகிதாச்சார உணர்வைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம்). அரண்மனைகள், நிலப்பரப்புகள் மற்றும் மினியேச்சர் ஓவியங்கள் இந்த வழியில் வெளிப்படையானவை. பூர்வாங்க ஓவியங்களை பென்சிலில் செய்யலாம். சரியான நிழலைத் தேர்ந்தெடுத்து, தவறை கூவாச் அல்லது கருப்பு மை மூலம் பாதுகாப்பாக மீட்டெடுக்கலாம்.
2வது வழி
பாலிக்ரோம் நுட்பம். கருப்பு பின்னணியில் வண்ணம் வேலை செய்கிறது ஜெல் பேனாக்கள், வெள்ளை அல்லது வெள்ளி ஜெல் மூலம் படத்தை டோனிங் செய்தல். வெள்ளை தொனி புத்துணர்ச்சி, பிரகாசம், வெள்ளி உலோக கிராபிக்ஸ் பின்பற்றுகிறது. உலர்த்திய பிறகு, நீங்கள் ஒரு அண்டர்பெயிண்டிங் (வெள்ளை, வெள்ளி) செய்து தேவையான வண்ணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். விதிவிலக்கான சந்தர்ப்பங்களில், உதாரணமாக ஓவியம் போது ஈஸ்டர் முட்டைகள், ஒரு சுழலும் சக்கரம், ஒரு வண்ண பின்னணி என்று சொல்லலாம்.
பாஸ்போர்ட்டில் கட்டமைக்கப்படும் போது வேலை மிகவும் அழகாக இருக்கிறது.
பேப்பர் டிண்டிங்
பொருள்:வெள்ளை காகிதம், ஸ்டார்ச் பேஸ்ட், கந்தல், தட்டுகள், கோவாச், பசை அல்லது எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள், எண்ணெய் மெல்லிய (பெட்ரோல்).
வேலை செயல்முறை:
1வது வழி
2-3 டன் எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சியை மிகவும் திரவ புளிப்பு கிரீம் அடர்த்திக்கு எண்ணெய் மெல்லியவுடன் நீர்த்துப்போகச் செய்யவும். ஒவ்வொரு நிறமும் ஒரு தனி கிண்ணத்தில், ஒரு தனி தூரிகை.
ஒரு கிண்ணத்தில் அல்லது குளியலறையில் குளிர்ந்த நீரை ஊற்றவும், அதன் மீது அதே நிறத்தில் நீர்த்த வண்ணப்பூச்சு தெளிக்கவும். இதன் விளைவாக வரும் கறைகளில் (பளிங்கு படம்), ஒரு தாள் காகிதத்தை வைத்து (மடிந்த மூலையில் காகிதத்தை வைத்திருங்கள்) உடனடியாக அகற்றவும்.
மற்ற தாள்களில், நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் 2-3 வண்ணப்பூச்சுகளை தெளிக்கலாம். ஒரு செய்தித்தாளில் வண்ண காகிதத்தை உலர்த்தி ஒரு பத்திரிகையின் கீழ் வைக்கவும். இந்த வழியில் சாயம் பூசப்பட்ட காகிதம் பளிங்கு கறைகளை ஒத்திருக்கிறது.
2வது வழி
2-3 வண்ணங்களின் பசை அல்லது கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, ஒரு ஸ்டார்ச் பேஸ்ட்டை சமைக்கவும், அதை ஒரு குளியல் அல்லது தட்டில் ஊற்றவும், அதில் பெயிண்ட் சேர்த்து லேசாக கிளறவும். ஒரு பேஸ்ட் அல்லது ஜெல்லி வடிவில் பெறப்பட்ட, வண்ண வெகுஜன ஒரு தூரிகை மூலம் காகித பயன்படுத்தப்படும், பின்னர் அதிகப்படியான ஒரு துணி, தூரிகை, சீப்பு அல்லது கடினமான தூரிகை மூலம் நீக்கப்பட்டது. விண்ணப்பிப்பதன் மூலமும் விரும்பிய வடிவத்தைப் பெறலாம் தளிர் கிளைஅல்லது வெவ்வேறு திசைகளில் அனைத்து வகையான கோடுகளையும் வரைவதன் மூலம்.
கண்ணாடியில் வண்ண உருவங்கள் 
பொருள்:குழாய்களில் வண்ணப்பூச்சுகள், வெளிப்படையான படம் அல்லது கண்ணாடி மேற்பரப்பு, காகித தாள், பிசின் டேப்.
வேலை செயல்முறை:
1வது வழி
ஒரு படத்தைப் பெற, குழாய்களிலிருந்து வண்ணப்பூச்சியை மெல்லிய கீற்றுகளில் படத்தில் அழுத்தி, ஒருவருக்கொருவர் பரந்த விளிம்புகளை விட்டுவிட வேண்டும்.
நீங்கள் பல்வேறு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.
படத்தின் இரண்டாவது அடுக்கை படத்திற்கு மெதுவாகப் பயன்படுத்துங்கள், விளிம்புகளை அழுத்தவும். உங்கள் விரல் நுனியில் வண்ணப்பூச்சியை மென்மையாக்குங்கள். படத்தை சாளரத்துடன் இணைக்கவும், அதை மென்மையாக்கவும் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளில் ஒளி எவ்வாறு விளையாடுகிறது என்பதைப் பார்க்கவும். பிசின் டேப்பைக் கொண்டு சுற்றளவைச் சுற்றி ஒட்டவும்.
2வது வழி
முதல் முறையைப் போலவே கண்ணாடி, கண்ணாடியில் பெயிண்ட் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் அதன் மீது காகிதத்தை வைத்து அதன் மேல் மற்றொரு கண்ணாடி அல்லது ஏதேனும் கனமான பொருளை வைத்து அழுத்துவார்கள். இது ஒரே நேரத்தில் காகிதத்தில் மை பரவ அனுமதிக்கும். பின்னர் சுமை அகற்றப்பட்டு, வண்ணப்பூச்சு காகிதத்தில் உலர காத்திருக்கிறது. அதன் பிறகு, சிறிய விவரங்கள் ஒரு தூரிகை அல்லது பிற சித்திரப் பொருட்களால் வரையப்படுகின்றன.
காகிதத்தின் மேஜிக்
பொருள்:டாய்லெட் பேப்பர், லேண்ட்ஸ்கேப் பேப்பர், தட்டுகள், பெயிண்ட், பிரஷ்கள்.
வேலை செயல்முறை:
வண்ணப்பூச்சியை குளியல் தொட்டிகளில் ஊற்றவும், தண்ணீரில் நீர்த்தவும்.
டாய்லெட் பேப்பரை 6-4-2 சதுரங்களில், சுமார் 18 கீற்றுகளில் தயார் செய்யவும்.
பூக்கள் செய்ய 4-6 சதுரங்களின் கீற்றுகளை பாதியாகவும் பாதியாகவும் மடியுங்கள். அவற்றை குழாய்களாக உருட்டவும். வண்ணப்பூச்சுடன் ஈரமான காகிதம். பின்னர் அதை ஒரு கிண்ணத்தில் வெதுவெதுப்பான நீரில் நனைத்து சில நொடிகள் உலர விடவும். செய்தித்தாள்களின் அடுக்கில் காகிதத்தை ஒரு வளையமாக மடித்து, மேலே இருந்து கீழே அழுத்தவும், இதனால் வண்ணப்பூச்சு மற்றும் தண்ணீர் வெளியேறும்.
இலைகள் செய்ய 2 சதுரங்களில் இருந்து காகித துண்டுகளை பாதியாக வளைத்து, ஒரு குழாயில் உருட்டவும். மேலும் பூக்கள் போல சாயம் மற்றும் அழுத்தவும்.
பூக்கள் மற்றும் இலைகளை ஒரு டிஷ் மீது வைத்து, ட்ரேசிங் பேப்பரால் மூடி, 10 நிமிடங்களுக்கு அடுப்பில் உலர வைக்கவும்.
முடிக்கப்பட்ட பூக்கள் வைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் ஒட்டப்படுகின்றன. நீங்கள் விரும்பியபடி ஒரு குவளை, கிளை அல்லது பிற விவரங்களைச் சேர்க்கலாம்.
தகவல் தயாரித்தவர்: நுண்கலை கல்வியாளர், எல்.வி. ஓவ்ஸ்யாங்கினா
பிளாட்டோகிராபி.
கறைகளை (கருப்பு மற்றும் பல வண்ணங்கள்) எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதில் இது உள்ளது. பின்னர் 3 வயது குழந்தை அவற்றைப் பார்த்து, படங்கள், பொருள்கள் அல்லது தனிப்பட்ட விவரங்களைக் காணலாம். "உங்களுடைய அல்லது எனது மை பிளாட் எப்படி இருக்கிறது?", "யாரை அல்லது எதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது?" - இந்த கேள்விகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்க. அதன்பிறகு, குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தாமல், ஆனால் காண்பிக்காமல், அடுத்த கட்டத்திற்கு செல்ல பரிந்துரைக்கிறோம் - தடமறிதல் அல்லது வரைதல். இதன் விளைவாக ஒரு முழு கதையாக இருக்கலாம்.
ஒரு நீண்ட காகிதத்தில் ஒன்றாக வரைதல்.
மூலம், காகித வடிவமைப்பை மாற்றுவது பயனுள்ளது (அதாவது, ஒரு தரத்தை மட்டும் கொடுக்க). இந்த வழக்கில், ஒரு நீண்ட துண்டு ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிடாமல் ஒன்றாக வரைய உதவும். நீங்கள் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பொருள்கள் அல்லது அடுக்குகளை வரையலாம், அதாவது. அருகில் வேலை. இந்த விஷயத்தில் கூட, குழந்தை அம்மா அல்லது அப்பாவின் முழங்கையிலிருந்து சூடாக இருக்கிறது. பின்னர் அது செல்ல விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது கூட்டு வரைதல். ஒரு சதித்திட்டத்தை யார் வரைய வேண்டும் என்பதில் பெரியவர்களும் குழந்தையும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.
கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்தவும்.
வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறத்தின் அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: கடினமான தூரிகை, குவாச்சே, எந்த நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் காகிதம் அல்லது பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த விலங்கின் செதுக்கப்பட்ட நிழல். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தூரிகையை குவாஷுக்குள் இறக்கி, காகிதத்தில் தாக்கி, செங்குத்தாகப் பிடித்துக் கொள்கிறது. வேலை செய்யும் போது, தூரிகை தண்ணீரில் விழாது. இதனால், முழு தாள், விளிம்பு அல்லது வார்ப்புரு நிரப்பப்படுகிறது. இது பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த மேற்பரப்பின் அமைப்பைப் பின்பற்றுகிறது.
விரல் ஓவியம்.
வெளிப்படுத்தும் பொருள்: புள்ளி, புள்ளி, குறுகிய கோடு, நிறம். பொருட்கள்: கௌசே கொண்ட கிண்ணங்கள், எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், சிறிய தாள்கள், நாப்கின்கள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தனது விரலை கோவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தில் புள்ளிகள், புள்ளிகளை வைக்கிறது. ஒவ்வொரு விரலும் வெவ்வேறு வண்ணப்பூச்சுடன் நிரப்பப்பட்டுள்ளன. வேலைக்குப் பிறகு, விரல்கள் ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கப்படுகின்றன, பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படுகிறது.
பனை வரைதல்.
வெளிப்படுத்தும் பொருள்: ஸ்பாட், நிறம், அருமையான நிழல். பொருட்கள்: கோவாச், தூரிகை, எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவ தாள்கள், நாப்கின்கள் கொண்ட பரந்த தட்டுகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தனது கையை (முழு தூரிகையையும்) கோவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது அதை ஒரு தூரிகை மூலம் (5 வயது முதல்) வரைந்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரைகிறார்கள். வேலைக்குப் பிறகு, கைகள் ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கப்படுகின்றன, பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படுகிறது.
மூன்று ஜோடி கைகளில் ஒரு ரகசியத்துடன் வரைதல்.
ஒரு செவ்வக தாள் எடுக்கப்பட்டது, 3 பென்சில்கள். பெரியவர்கள் மற்றும் ஒரு குழந்தை விநியோகிக்கப்படுகிறது: யார் முதலில் வரைவார்கள், யார் இரண்டாவது, யார் மூன்றாவது. முதலாவதாக வரையத் தொடங்குகிறார், பின்னர் தனது வரைபடத்தை மூடிவிட்டு, துண்டுப்பிரசுரத்தை மேலே வளைத்து, சிறிது, சிறிது பகுதியை விட்டுவிட்டு (கழுத்து, எடுத்துக்காட்டாக). இரண்டாவது, கழுத்தைத் தவிர வேறு எதையும் பார்க்கவில்லை, இயற்கையாகவே உடற்பகுதியைத் தொடர்கிறது, கால்களின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே தெரியும். மூன்றாவது முடிவடைகிறது. பின்னர் முழு தாள் திறக்கப்பட்டது - மற்றும் கிட்டத்தட்ட எப்போதும் வேடிக்கையாக மாறிவிடும்: விகிதாச்சாரங்களின் பொருந்தாத தன்மை, வண்ணத் திட்டங்கள்.
நீங்களே வரைதல் அல்லது உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளின் இயல்பிலிருந்து வரைதல்.
இயற்கையிலிருந்து வரைதல், கவனிப்பு, இனி உருவாக்காத திறன், ஆனால் விதிகளின்படி சித்தரிக்க, அதாவது. விகிதாச்சாரங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களில் அசல் போல் இருக்கும்படி வரையவும். கண்ணாடியில் பார்த்து முதலில் உங்களை வரையுமாறு பரிந்துரைக்கவும். மேலும் பல முறை கண்ணாடியில் பார்க்க வேண்டும். இன்னும் சிறப்பாக, பெரியவர்களான நீங்கள் உங்களை எப்படி வரையலாம் என்பதை கண்ணாடியில் பல முறை பார்த்துக் காட்டுங்கள். பிறகு குழந்தை தனக்கென ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும்.அது பிடித்த பொம்மை, கரடி அல்லது காராக இருக்கலாம். பொருளின் பகுதிகளை ஒப்பிட்டு, நீண்ட நேரம் கவனிக்க கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். மேலும் மேலும். ஒரு குழந்தை இயற்கையிலிருந்து விலகிச் சென்றால், தனக்கு சொந்தமான ஒன்றை அறிமுகப்படுத்தினால், அதன் விளைவாக முற்றிலும் மாறுபட்ட பொருள் அல்லது பொம்மை தோன்றும், வருத்தப்பட வேண்டாம். உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள்: "நீங்கள் இன்று வரைந்தீர்கள் புதிய கார்! உங்களுக்கு அப்படி ஒன்று வேண்டுமா?" ஆனால் அத்தகைய வரைபடத்தின் முடிவில் கேட்க வேண்டியது அவசியம்: "வரையப்பட்ட கார் இதிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?" காகித உருட்டல்.
வெளிப்படுத்தும் பொருள்: அமைப்பு, தொகுதி. பொருட்கள்: நாப்கின்கள் அல்லது வண்ண இரட்டை பக்க காகிதம், PVA பசை ஒரு சாஸரில் ஊற்றப்படுகிறது, தடிமனான காகிதம் அல்லது அடித்தளத்திற்கான வண்ண அட்டை. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தனது கைகளில் காகிதத்தை மென்மையாக மாறும் வரை நசுக்குகிறது. பின்னர் அவர் அதிலிருந்து ஒரு பந்தை உருட்டுகிறார். அதன் அளவுகள் வேறுபட்டிருக்கலாம்: சிறிய (பெர்ரி) முதல் பெரிய (மேகம், ஒரு பனிமனிதனுக்கு கட்டி). அதன் பிறகு, காகித பந்து பசைக்குள் குறைக்கப்பட்டு அடித்தளத்தில் ஒட்டப்படுகிறது.
"நான் என் அம்மாவை வரைகிறேன்" ...
வாழ்க்கையிலிருந்து தொடர்ந்து வரைவது அல்லது நினைவகத்திலிருந்து வரைவது நல்லது (குடும்ப உறுப்பினர்கள், உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் அத்தகைய படத்திற்கான பொருள்களாக மாறலாம்). துணைப் பொருளாக, புகைப்படங்கள் அல்லது உரையாடல்கள் இருக்கலாம் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்இல்லாத உறவினர்களின் தோற்றம்... புகைப்படங்கள் எடுக்கப்பட்டு ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. ஒரு உரையாடல் நடைபெறுகிறது: "என்ன வகையான பாட்டி வால்யா? அவளுக்கு என்ன வகையான முடி இருக்கிறது? சிகை அலங்காரம்? பிடித்த உடை? புன்னகை?" மற்றும் படைப்பு செயல்முறை தொடங்குகிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, நீங்கள் நினைவிலிருந்து தோழிகளை வரையலாம். உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களை சித்தரிக்கும் போதுமான வரைபடங்கள் இருக்கும்போது, "எனது உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள்" என்ற சிறு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்ய நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், அங்கு ஒரு பாலர் பாடசாலையின் முதல் உருவப்படங்கள் பாராட்டப்படுகின்றன.
சுருக்கப்பட்ட காகித அச்சு.
வெளிப்படுத்தும் பொருள்: புள்ளி, அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: ஒரு தட்டு அல்லது ஒரு பிளாஸ்டிக் பெட்டி, இதில் மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செய்யப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவின் தடிமனான காகிதம், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தை மை பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, சாஸர் மற்றும் நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் இரண்டும் மாறும். மெழுகு க்ரேயன்கள் + வாட்டர்கலர்.
வெளிப்படுத்தும் பொருள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: மெழுகு க்ரேயன்கள், தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை வெள்ளை காகிதத்தில் மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர் மூலம் தாளை வரைகிறார். சுண்ணாம்பு வரைதல் வர்ணம் பூசப்படாமல் உள்ளது.
மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர்.
வெளிப்படுத்தும் பொருள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: மெழுகுவர்த்தி, தடிமனான காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான வழி: குழந்தை காகிதத்தில் மெழுகுவர்த்தியுடன் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர் மூலம் தாளை வரைகிறார். மெழுகுவர்த்தி முறை வெண்மையாகவே இருக்கும்.
புள்ளியிடப்பட்ட முறை.
குழந்தைகள் பாரம்பரியமற்ற எதையும் விரும்புகிறார்கள். புள்ளிகளுடன் வரைதல் அசாதாரணமானது, இந்த விஷயத்தில், நுட்பங்களைக் குறிக்கிறது. செயல்படுத்த, நீங்கள் உணர்ந்த-முனை பேனா, ஒரு பென்சில் எடுத்து, அதை ஒரு வெள்ளை தாளில் செங்குத்தாக வைத்து வரைய ஆரம்பிக்கலாம். ஆனால் இங்கே, பிட்மேப்கள் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் சிறப்பாகப் பெறப்படுகின்றன. இது எப்படி செய்யப்படுகிறது என்பது இங்கே. ஒரு தீப்பெட்டி, கந்தகத்தால் சுத்தம் செய்யப்பட்டு, ஒரு சிறிய பருத்தி கம்பளியால் இறுக்கமாக மூடப்பட்டு, தடிமனான வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்படுகிறது. பின்னர் புள்ளிகளை வரைவதற்கான கொள்கை ஒன்றே. முக்கிய விஷயம் உடனடியாக குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்ட வேண்டும். தெளிப்பு. வெளிப்படுத்தும் பொருள்: புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: காகிதம், குவாச்சே, கடினமான தூரிகை, தடிமனான அட்டை அல்லது பிளாஸ்டிக் துண்டு (5x5 செ.மீ.). ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, காகிதத்தின் மேல் வைத்திருக்கும் அட்டைப் பெட்டியில் தூரிகையைத் தாக்குகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர் மூலம் தாளை வரைகிறார். காகிதத்தில் பெயிண்ட் தெறிக்கிறது. இலை அச்சுகள்.
வெளிப்படுத்தும் பொருள்: அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: காகிதம், கோவாச், வெவ்வேறு மரங்களின் இலைகள் (முன்னுரிமை விழுந்தது), தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளால் ஒரு மரத் துண்டை மூடுகிறது, பின்னர் ஒரு அச்சைப் பெற காகிதத்தில் வண்ணப் பக்கத்துடன் அதைப் பயன்படுத்துகிறது. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய இலை எடுக்கப்படுகிறது. இலைகளின் இலைக்காம்புகளை ஒரு தூரிகை மூலம் வரையலாம்.
கடந்த காலத்தில் குழந்தைகளின் திறன்களை அடையாளம் காண பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளின் சுழற்சியை நடத்துவதன் மூலம், பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்யும் திறன் குழந்தைகளுக்கு உள்ளது என்பது தெளிவாகிறது. மோசமாக வளர்ந்த கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகளில், குறிகாட்டிகள் ஆரம்பத்தில் இருந்ததை விட சற்று அதிகமாக இருக்கும். பள்ளி ஆண்டு, ஆனால் பாரம்பரியமற்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், தீம் மற்றும் நுட்பத்திற்கான உற்சாகத்தின் நிலை மற்றும் வண்ண உணர்வின் திறன் ஆகியவை மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளன.
நுரை வரைபடங்கள்.
சில காரணங்களால், நாம் அனைவரும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டினால், நாம் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று நினைக்கிறோம். எப்போதும் இருந்து வெகு தொலைவில், Trizovites சொல்லுங்கள். நுரை ரப்பர் மீட்புக்கு வரலாம். அதிலிருந்து பலவிதமான சிறிய வடிவியல் உருவங்களை உருவாக்குமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், பின்னர் அவற்றை ஒரு குச்சி அல்லது பென்சிலில் (கூர்மைப்படுத்தப்படவில்லை) மெல்லிய கம்பி மூலம் இணைக்கவும். கருவி தயாராக உள்ளது. இப்போது நீங்கள் அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, சிவப்பு முக்கோணங்கள், மஞ்சள் வட்டங்கள், பச்சை சதுரங்கள் (அனைத்து நுரை ரப்பர், பருத்தி கம்பளி போலல்லாமல், நன்கு கழுவி) வரைய முத்திரை முறையைப் பயன்படுத்தலாம். முதலில், குழந்தைகள் தோராயமாக வரைவார்கள் வடிவியல் உருவங்கள். பின்னர் அவர்களிடமிருந்து எளிமையான ஆபரணங்களை உருவாக்க முன்வரவும் - முதலில் ஒரு வகை உருவத்திலிருந்து, பின்னர் இரண்டு, மூன்று.
மர்மமான ஓவியங்கள்.
மர்மமான வரைபடங்களை பின்வருமாறு பெறலாம். 20x20 செமீ அளவுள்ள ஒரு அட்டை எடுக்கப்பட்டது. அது பாதியாக மடிகிறது. பின்னர் சுமார் 30 செமீ நீளமுள்ள ஒரு அரை கம்பளி அல்லது கம்பளி நூல் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, அதன் முனை 8-10 செமீ வரை தடித்த வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு, அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே இறுக்கப்படுகிறது. நீங்கள் இந்த நூலை அட்டையின் உள்ளே நகர்த்த வேண்டும், பின்னர் அதை வெளியே எடுத்து அட்டையைத் திறக்க வேண்டும். இது ஒரு குழப்பமான படத்தை மாற்றுகிறது, இது குழந்தைகளுடன் பெரியவர்களால் பரிசோதிக்கப்பட்டு, கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டு முடிக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் படங்களுக்கு பெயர்களை வழங்குவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த சிக்கலான மன மற்றும் பேச்சு வேலை, காட்சி வேலைகளுடன் இணைந்து, பாலர் குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.
கிரேயன்கள் மூலம் வரைதல்.
பாலர் பாடசாலைகள் பல்வேறு வகைகளை விரும்புகின்றன. இந்த வாய்ப்புகள் எங்களுக்கு சாதாரண கிரேயன்கள், சாங்குயின், நிலக்கரி ஆகியவற்றை வழங்குகின்றன. மென்மையான நிலக்கீல், பீங்கான், பீங்கான் ஓடுகள், கற்கள் - இது சுண்ணாம்பு மற்றும் நிலக்கரி நன்கு பொருந்தக்கூடிய அடிப்படையாகும். எனவே, நிலக்கீல் அடுக்குகளின் திறன் கொண்ட படத்தை அகற்றுகிறது. அவர்கள் (மழை இல்லை என்றால்) அடுத்த நாள் உருவாக்க முடியும். பின்னர் சதித்திட்டங்களுக்கு ஏற்ப கதைகளை உருவாக்குங்கள். மற்றும் பீங்கான் ஓடுகள் மீது (சில சமயங்களில் சரக்கறை எஞ்சியுள்ள எஞ்சியுள்ள சேமிக்கப்படும்), நாங்கள் வடிவங்கள், crayons அல்லது கரி சிறிய பொருட்களை சித்தரிக்க பரிந்துரைக்கிறோம். பெரிய கற்கள் (வொலன்கள் போன்றவை) விலங்குகளின் தலையின் உருவத்தின் கீழ் அல்லது ஒரு ஸ்டம்பின் கீழ் அவற்றை அலங்கரிக்கும்படி கேட்கப்படுகின்றன. இது கல் என்ன அல்லது யாரை ஒத்திருக்கிறது என்பதைப் பொறுத்தது.
மேஜிக் வரைதல் முறை.
இந்த முறை இப்படி செயல்படுத்தப்படுகிறது. மூலையில் மெழுகு மெழுகுவர்த்திஒரு படம் வெள்ளை காகிதத்தில் வரையப்பட்டது (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு வீடு அல்லது ஒரு முழு சதி). பின்னர் ஒரு தூரிகை, மற்றும் முன்னுரிமை பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பர் மூலம், வண்ணப்பூச்சு முழு படத்தின் மேல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் தைரியமான படத்தில் விழவில்லை என்ற உண்மையின் காரணமாக - வரைதல் குழந்தைகளின் கண்களுக்கு முன்பாக திடீரென்று தோன்றுகிறது, தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. ஸ்டேஷனரி பசை அல்லது சலவை சோப்பின் ஒரு பகுதியை முதலில் வரைவதன் மூலம் அதே விளைவை நீங்கள் பெறலாம். இந்த விஷயத்தில், பாடத்தின் பின்னணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உதாரணமாக, நீல வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு மெழுகுவர்த்தியால் வரையப்பட்ட ஒரு பனிமனிதனையும், பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு படகையும் வரைவது நல்லது. மெழுகுவர்த்தி அல்லது சோப்பு ஓவியம் வரையும்போது நொறுங்கத் தொடங்கினால் கவலைப்படத் தேவையில்லை. அது அவர்களின் தரத்தைப் பொறுத்தது.
சிறிய கற்களை வரைதல்.
நிச்சயமாக, பெரும்பாலும் குழந்தை ஒரு விமானத்தில் ஓடுகளை சித்தரிக்கிறது, காகிதத்தில், குறைவாக அடிக்கடி நிலக்கீல் மீது. பெரிய கற்கள். ஒரு வீடு, மரங்கள், கார்கள், தாளில் உள்ள விலங்குகள் ஆகியவற்றின் தட்டையான படம், அளவீட்டு சொந்த படைப்புகளை உருவாக்குவது போல் கவர்ச்சிகரமானதாக இல்லை. இது சம்பந்தமாக, கடல் கூழாங்கற்கள் சிறந்த முறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை மென்மையானவை, சிறியவை மற்றும் கொண்டவை வெவ்வேறு வடிவம். கூழாங்கல் வடிவம் சில சமயங்களில் குழந்தைக்கு இந்த விஷயத்தில் என்ன படத்தை உருவாக்க வேண்டும் என்று சொல்லும் (சில நேரங்களில் பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு உதவுவார்கள்). ஒரு தவளையின் கீழ் ஒரு கூழாங்கல் வரைவது நல்லது, ஒரு பிழையின் கீழ் மற்றொன்று, மூன்றாவது ஒரு அற்புதமான பூஞ்சை வெளியே வரும். கூழாங்கல் மீது பிரகாசமான தடிமனான வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது - மற்றும் படம் தயாராக உள்ளது. இதை இப்படி முடிப்பது நல்லது: கூழாங்கல் காய்ந்த பிறகு, அதை நிறமற்ற வார்னிஷ் கொண்டு மூடவும். இந்த வழக்கில், ஒரு பெரிய வண்டு அல்லது குழந்தைகளின் கைகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு தவளை பிரகாசிக்கிறது, பிரகாசமாக மின்னும். இந்த பொம்மை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சுயாதீனமான குழந்தைகள் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கும் மற்றும் அதன் உரிமையாளருக்கு கணிசமான நன்மைகளைத் தரும்.
nitkography முறை.
முக்கியமாக பெண்களுக்கு இந்த முறை உள்ளது. ஆனால் இது எதிர் பாலின குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது அல்ல என்று அர்த்தமல்ல. மேலும் இது பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது. முதலில், 25x25 செமீ அளவுள்ள ஒரு திரை அட்டைப் பெட்டியால் ஆனது. வெல்வெட் காகிதம் அல்லது சாதாரண ஃபிளானல் அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டப்படும். திரைக்கு பல்வேறு வண்ணங்களின் கம்பளி அல்லது அரை கம்பளி நூல்கள் கொண்ட ஒரு நல்ல பையை தயார் செய்வது நன்றாக இருக்கும். இந்த முறை பின்வரும் அம்சத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒரு குறிப்பிட்ட சதவீத கம்பளி கொண்ட நூல்கள் ஃபிளானல் அல்லது வெல்வெட் காகிதத்திற்கு ஈர்க்கப்படுகின்றன. நீங்கள் அவற்றை இணைக்க வேண்டும். ஒளி இயக்கங்கள் ஆள்காட்டி விரல். அத்தகைய நூல்களிலிருந்து நீங்கள் சுவாரஸ்யமான கதைகளைத் தயாரிக்கலாம். கற்பனை, சுவை உணர்வு ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. குறிப்பாக பெண்கள் திறமையாக வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சில நூல் நிறங்கள் ஒளி ஃபிளானலுக்கு ஏற்றது, மேலும் இருண்ட ஃபிளானலுக்கு முற்றிலும் மாறுபட்ட வண்ணங்கள். பெண்களின் கைவினை, ஊசி வேலைக்கான படிப்படியான பாதை இவ்வாறு தொடங்குகிறது, இது அவர்களுக்கு மிகவும் அவசியம்.
மோனோடைப் முறை.
இதைப் பற்றி இரண்டு வார்த்தைகள், துரதிர்ஷ்டவசமாக அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படும் முறை. மற்றும் வீண். ஏனெனில் அவர் பாலர் பாடசாலைகளுக்கு நிறைய ஆசைகள் நிறைந்தவர். சுருக்கமாக, இது செலோபேன் மீது ஒரு படம், இது காகிதத்திற்கு மாற்றப்படுகிறது. மென்மையான செலோபேனில், நான் தூரிகையைப் பயன்படுத்தி வண்ணப்பூச்சுடன் அல்லது பருத்தி கம்பளி அல்லது என் விரலைப் பயன்படுத்தி வண்ணம் தீட்டுகிறேன். வண்ணப்பூச்சு தடிமனாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்க வேண்டும். உடனடியாக, வண்ணப்பூச்சு காய்ந்து போகும் வரை, வெள்ளை தடிமனான காகிதத்தில் படத்துடன் செலோபேனைத் திருப்பி, அது போலவே, வரைபடத்தை ஈரப்படுத்தி, பின்னர் அதை உயர்த்தவும். இது இரண்டு வரைபடங்களை மாற்றுகிறது. சில நேரங்களில் படம் செலோபேனில் இருக்கும், சில நேரங்களில் காகிதத்தில் இருக்கும்.
ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்.
சமீப காலம் வரை, நீங்கள் உலர்ந்த காகிதத்தில் மட்டுமே வரைய முடியும் என்று நம்பப்பட்டது, ஏனெனில் வண்ணப்பூச்சு போதுமான அளவு தண்ணீரில் நீர்த்தப்படுகிறது. ஆனால் ஈரமான காகிதத்தில் வரைவதற்கு சிறந்த பல பொருள்கள், அடுக்குகள், படங்கள் உள்ளன. ஒரு குழந்தை சித்தரிக்க விரும்பினால், நமக்கு தெளிவின்மை, தெளிவின்மை தேவை பின்வரும் தலைப்புகள்: "மூடுபனியில் நகரம்", "நான் ஒரு கனவு கண்டேன்", "மழை பெய்கிறது", "இரவு நகரம்", "திரைக்குப் பின்னால் பூக்கள்" போன்றவை. காகிதத்தை சிறிது ஈரமாக்குவதற்கு நீங்கள் ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு கற்பிக்க வேண்டும். காகிதம் மிகவும் ஈரமாக இருந்தால், வரைதல் வேலை செய்யாமல் போகலாம். எனவே, ஊறவைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது சுத்தமான தண்ணீர்பருத்தி கம்பளியின் ஒரு கட்டி, அதை பிழிந்து, முழு காகிதத்தின் மீதும் அல்லது (தேவைப்பட்டால்) ஒரு தனி பகுதியின் மீதும் வரையவும். மேலும் காகிதம் தெளிவற்ற படங்களை உருவாக்க தயாராக உள்ளது.
துணி படங்கள்.
பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு குணங்களின் துணிகளின் எச்சங்களை ஒரு பையில் சேகரிக்கிறோம். பயனுள்ள, அவர்கள் சொல்வது போல், மற்றும் chintz, மற்றும் brocade. க்கு மிக முக்கியமானது உறுதியான உதாரணங்கள்துணியின் மீது வரையப்பட்ட ஓவியம் மற்றும் அதன் அலங்காரம், சதித்திட்டத்தில் உள்ள ஒன்றை மிகவும் பிரகாசமாகவும் அதே நேரத்தில் எளிதாகவும் சித்தரிக்க உதவும். சில உதாரணங்களைத் தருவோம். எனவே, துணிகளில் ஒன்றில் பூக்கள் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன. அவை விளிம்புடன் வெட்டப்பட்டு, ஒட்டப்படுகின்றன (ஒரு பேஸ்ட் அல்லது பிற நல்ல பசை மூலம் மட்டுமே), பின்னர் அவை ஒரு மேசை அல்லது குவளையில் வண்ணம் தீட்டப்படுகின்றன. இது ஒரு திறமையான வண்ணமயமான படத்தை மாற்றுகிறது. ஒரு வீடு அல்லது ஒரு விலங்கு உடல், அல்லது ஒரு அழகான குடை, அல்லது ஒரு பொம்மை ஒரு தொப்பி, அல்லது ஒரு கைப்பை போன்ற நன்றாக சேவை செய்ய முடியும் என்று துணிகள் உள்ளன.
மொத்த பயன்பாடு.
வெளிப்படையாக, குழந்தைகள் அப்ளிக் செய்ய விரும்புகிறார்கள்: எதையாவது வெட்டி அதை ஒட்டிக்கொண்டு, செயல்முறையிலிருந்து நிறைய மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறார்கள். அவர்களுக்கான அனைத்து நிபந்தனைகளையும் நீங்கள் உருவாக்க வேண்டும். ஒரு பிளானர் பயன்பாட்டுடன், முப்பரிமாணத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்: முப்பரிமாணமானது ஒரு பாலர் பாடசாலையால் சிறப்பாக உணரப்படுகிறது மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மிகவும் யதார்த்தமாக பிரதிபலிக்கிறது. அத்தகைய படத்தைப் பெறுவதற்கு, குழந்தைகளின் கைகளில் பொருந்தக்கூடிய வண்ண காகிதத்தை சுருக்கவும், பின்னர் அதை சிறிது நேராக்கவும், தேவையான வடிவத்தை வெட்டவும் அவசியம். அதன் பிறகு, அதை ஒட்டிக்கொண்டு, தேவைப்பட்டால், பென்சில் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாவுடன் தனிப்பட்ட விவரங்களை முடிக்கவும். உதாரணமாக, குழந்தைகளால் விரும்பப்படும் ஆமையை உருவாக்குங்கள். பழுப்பு நிற காகிதத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், சிறிது தட்டையாக்கி, வெட்டுங்கள் ஓவல் வடிவம்மற்றும் பேஸ்ட், பின்னர் தலை மற்றும் கால்களில் பெயிண்ட்.
அஞ்சல் அட்டைகளுடன் வரையவும்.
உண்மையில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வீட்டிலும் பழைய அஞ்சல் அட்டைகள் நிறைய உள்ளன. குழந்தைகளுடன் பழைய அஞ்சல் அட்டைகளைப் பார்க்கவும், தேவையான படங்களை வெட்டவும், சதித்திட்டத்தில் அவற்றை ஒட்டவும் கற்றுக்கொடுங்கள். பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் ஒரு பிரகாசமான தொழிற்சாலை படம் எளிமையான ஒன்றுமில்லாத வரைபடத்தை கூட முழுமையாகக் கொடுக்கும். அலங்காரம். மூன்று, நான்கு மற்றும் ஐந்து வயது குழந்தை ஒரு நாயையும் வண்டுகளையும் எப்படி வரைய முடியும்? இல்லை. ஆனால் நாய்க்கும், பூச்சிக்கும் வெயிலையும், மழையையும் கூட்டி மகிழ்வான். அல்லது, குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, ஒரு அஞ்சலட்டையை வெட்டி, ஜன்னலில் ஒரு பாட்டியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதை வீட்டில் ஒட்டிக்கொண்டால், ஒரு பாலர், தனது கற்பனை, விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் நுண்கலை திறன்களால் வழிநடத்தப்படுவார், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஏதாவது வரைவார். அவரை.
பின்னணியை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வது.
பொதுவாக குழந்தைகள் வெள்ளைத் தாளில் வரைவார்கள். எனவே நீங்கள் இன்னும் தெளிவாக பார்க்க முடியும். அவ்வளவு வேகமாக. ஆனால் சில காட்சிகளுக்கு பின்னணி தேவை. மேலும், நான் சொல்ல வேண்டும், அனைத்து குழந்தைகளின் வேலைகளும் முன்கூட்டியே செய்யப்பட்ட பின்னணியில் சிறப்பாக இருக்கும். பல குழந்தைகள் ஒரு தூரிகை மூலம் பின்னணியை உருவாக்குகிறார்கள், மேலும், ஒரு சாதாரண, சிறியது. எளிமையான மற்றும் நம்பகமான வழி இருந்தாலும்: பருத்தி கம்பளி அல்லது தண்ணீரில் நனைத்த நுரை ரப்பர் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுடன் பின்னணியை உருவாக்கவும்.
கருமே பொருளை விளக்குகிறது இந்த முறை: மேலே உள்ள பல இதில் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன. பொதுவாக, பின்வருபவை நமக்கு முக்கியமானதாகத் தெரிகிறது: ஒரு பாலர் பள்ளி பல்வேறு பட நுட்பங்களை நன்கு அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பற்றி மறந்துவிடாமல், அவற்றை சரியாகப் பயன்படுத்தி, கொடுக்கப்பட்ட இலக்கை நிறைவேற்றுவது நல்லது. உதாரணமாக, 5-6 வயதுடைய குழந்தைகளில் ஒருவர் கோடைகாலத்தை வரைய முடிவு செய்தார், இதற்காக அவர் பயன்படுத்துகிறார் பிட்மேப்(பூக்கள்), மற்றும் குழந்தை தனது விரலால் சூரியனை வரைவார், அவர் அஞ்சல் அட்டைகளிலிருந்து பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை வெட்டுவார், அவர் வானத்தையும் மேகங்களையும் துணிகளால் சித்தரிப்பார். காட்சி செயல்பாட்டில் முன்னேற்றம் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கு வரம்பு இல்லை. ஆங்கில ஆசிரியர்-ஆராய்ச்சியாளர் அன்னா ரோகோவின் வரைதல் பயிற்சிகளுக்கு கையில் உள்ள அனைத்தையும் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறார்: ஒரு துணி, காகித துடைக்கும் (பல முறை மடிந்தது); வரை அழுக்கு நீர், பழைய தேயிலை இலைகள், காபி மைதானங்கள், பெர்ரிகளில் இருந்து போமாஸ். கேன்கள் மற்றும் பாட்டில்கள், சுருள்கள் மற்றும் பெட்டிகள் போன்றவற்றை வரைவதற்கும் இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
பணி அனுபவத்திலிருந்து. பழைய பாலர் குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளியில் வரைவதற்கான பாரம்பரியமற்ற வழிகள்.
இந்த பொருள்கோவாச், வாட்டர்கலர்கள், கரி, சாங்குயின், பச்டேல் மற்றும் பிற பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் கலவையுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு வழிகள் மற்றும் நுட்பங்களை ஆசிரியர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவார்கள்.மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் அனுபவம், அசாதாரண வழிகளில் வரைதல் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. வரைதல் குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது, குறிப்பாக பாரம்பரியமற்றவை, குழந்தைகள் மிகுந்த விருப்பத்துடன் தாங்களாகவே புதிய ஒன்றை வரைந்து, உருவாக்குகிறார்கள் மற்றும் உருவாக்குகிறார்கள். வரைதல் வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகள், குழந்தைகள் தவறு செய்ய பயப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் எல்லாவற்றையும் எளிதில் சரிசெய்ய முடியும், மேலும் ஒரு தவறிலிருந்து நீங்கள் எளிதாக புதிதாக ஒன்றைக் கொண்டு வரலாம், மேலும் குழந்தை தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறது, "வெற்றுத் தாளின் பயம்" மற்றும் ஒரு சிறிய கலைஞனைப் போல உணரத் தொடங்குகிறது. வரைய வேண்டும் என்ற ஆர்வமும் விருப்பமும் அவருக்கு உண்டு. நீங்கள் எதையும், எங்கும், எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம்! பல்வேறு வகையான பொருட்கள் புதிய சவால்களை முன்வைத்து, எல்லா நேரத்திலும் ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு வர உங்களைத் தூண்டுகிறது!
பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளை நடத்துதல்:
குழந்தைகளின் அச்சங்களை அகற்ற பங்களிக்கிறது;தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;
இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது;
ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;
பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது;
கலவை, தாளம், நிறம், வண்ண உணர்வின் உணர்வை உருவாக்குகிறது;
அமைப்பு மற்றும் தொகுதி உணர்வு;
கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;
உருவாகிறது படைப்பு திறன்கள், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானம்.
வேலை செய்யும் போது, குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.வளரும்:
படைப்பு சிந்தனையை உருவாக்க, கலை நடவடிக்கைகளில் நிலையான ஆர்வம்;
கலை சுவை, கற்பனை, புத்தி கூர்மை, இடஞ்சார்ந்த கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
படைப்பு படைப்புகளை உருவாக்க தேவையான திறன்களை உருவாக்குதல்;
பிரகாசமான அறிவாற்றல் உணர்வுகளைக் காட்டும், பரிசோதனை செய்வதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: ஆச்சரியம், சந்தேகம், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சி.
கல்வி:
குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் வளப்படுத்துதல் பல்வேறு வகையான கலை படைப்பாற்றல்;
குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பல்வேறு வகையானகாட்சி செயல்பாடு, பல்வேறு கலை பொருட்கள் மற்றும் அவற்றுடன் பணிபுரியும் முறைகள்;
பெற்ற திறன்களை ஒருங்கிணைக்கவும், அவர்களின் சாத்தியமான பயன்பாட்டின் அகலத்தை குழந்தைகளுக்கு காட்டவும்.
கல்வி:
விடாமுயற்சி மற்றும் ஒருவரின் சொந்த வேலை மூலம் வெற்றியை அடைய ஆசை ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்;
கவனம், துல்லியம், நோக்கம், படைப்பு சுய-உணர்தல் ஆகியவற்றை வளர்ப்பதற்கு.
"மோனோடைப்"
தீம்: "பட்டாம்பூச்சி"வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், சமச்சீர்.
பொருள்: பெயிண்ட், தூரிகை, காகிதம்
வேலை செயல்முறை:
ஒரு துண்டு காகிதத்தை பாதியாக மடியுங்கள். ஒரு பக்கத்தில், மையத்திற்கு நெருக்கமாக, ஒரு தூரிகை மூலம் சில பிரகாசமான வண்ண புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். இப்போது அதே மடிப்புடன் தாளை விரைவாக மடித்து, உங்கள் உள்ளங்கையால் நன்றாக அயர்ன் செய்யவும். அதைத் திறந்து பாருங்கள்: என்ன நடந்தது? தேவதை பூக்கள்? இல்லை, இது ஒரு அழகான பட்டாம்பூச்சி!
"மோனோடைப்" + "ஸ்பிளாட்டர்"
தீம்: "குளிர்கால நிலப்பரப்புகள்", "பனி ராணிக்கான அரண்மனை"வெளிப்படுத்தும் பொருள்: புள்ளி, அமைப்பு.
பொருள்: பழைய பல் துலக்குதல், குவாச், காகிதம், ஹெர்பேரியம், நிழல்கள்.
வேலை செயல்முறை:
தூரிகையின் நுனியில் ஒரு சிறிய வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கப்படுகிறது. ஒரு தாளின் மேல் தூரிகையை சாய்த்து, குவியல் மீது அட்டை அல்லது சீப்பை இயக்கவும். ஒரு சுத்தமான தாளில் தெறிப்புகள் சிதறும். எனவே நீங்கள் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம், பட்டாசுகளை சித்தரிக்கலாம். மேலும் நீங்கள் எந்த நிழற்படத்தையும் வெட்டி ஒரு தாளில் வைத்து பெயிண்ட் தெளிக்கலாம். பின்னர் நிழற்படத்தை அகற்றவும், உங்களுக்கு ஒரு சுவடு இருக்கும், அதை கூடுதலாக வழங்கலாம், காணாமல் போன கோடுகளை தூரிகை மூலம் வரைகிறேன்.
"மோனோடைப்" + "பயன்பாடு"
தீம்: "கடற்பரப்பு"
"பச்சையில் வரைதல்"
தீம்: "பருவங்கள்"வெளிப்படுத்தும் பொருள்: நிறம், கோடு, புள்ளி.
பொருட்கள்: ஈரமான துடைப்பான்கள், தண்ணீர் கொள்கலன், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர் க்ரேயன்கள்.
வேலை செயல்முறை:
முதல் வழி:
காகிதத்தை ஈரப்படுத்தி, ஈரமான துணியில் வைக்கவும் (காகிதத்தை உலர்த்தாமல் இருக்க). ஒரு வாட்டர்கலர் சுண்ணாம்பு எடுத்து நீங்கள் விரும்பியதை வரையவும்.
இரண்டாவது வழி:
வாட்டர்கலர் பென்சில்கள் இல்லை என்றால், நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வரையலாம்.
மேலும் விவரங்கள் வரைவதன் மூலம் "பச்சையாக வரைதல்".
"டிராயிங் ஆன் ரா" + சாங்குயின்
தீம்: "பருவங்கள்"
"பச்சை மீது வரைதல்" + வெளிர்
பொருள்: " தங்க மீன்»
"நொறுக்கப்பட்ட காகிதம்"
தீம்: "இலையுதிர் கால இலைகள்"மேற்பரப்பு வயதான விளைவு.
பொருள்: காகிதம், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தட்டுகள்.
வேலை செயல்முறை:
முதல் வழி:
உங்கள் கைகளால் ஒரு சுத்தமான தாளை நசுக்கி, மென்மையாக்குங்கள். நோக்கம் கொண்ட வரைபடத்தை வரையவும். இந்த நுட்பம் சுவாரஸ்யமானது, காகிதம் மடிந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு மிகவும் தீவிரமானது, ஓவியம் வரையும்போது இருண்டது - இது மொசைக் விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இரண்டாவது வழி:
ஒரு துண்டு காகிதத்தை நசுக்கி, ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் நனைத்து ஒரு வடிவத்தைப் பயன்படுத்துங்கள். இந்த முறை பின்னணிக்கு பயன்படுத்தப்படலாம், அல்லது வேலையை முடிக்க - பூக்கள், மர கிரீடம், பனிப்பொழிவுகள் மற்றும் பல.
"அரிப்பு"
தீம்: "இரவு", "விண்வெளி", "குளிர்காலம்", "கடற்படை"பொருட்கள்: மெழுகுவர்த்தி, கருப்பு குவாச், ஷாம்பு, கூர்மையான குச்சி.
வேலை செயல்முறை.
வாட்டர்கலர்களுடன் வண்ண பின்னணியைப் பயன்படுத்துவோம் அல்லது வண்ண அட்டை அல்லது சாதாரண வெள்ளை காகிதத்தை எடுத்துக்கொள்வோம். முழு பின்னணியும் முற்றிலும் மெழுகு, பாரஃபின் மூலம் தேய்க்கப்படுகிறது. சாக்கெட்டில் கருப்பு அல்லது வண்ண கோவாச் ஊற்றவும், சிறிது ஷாம்பு சேர்த்து நன்கு கலக்கவும். பின்னர் இந்த கலவையுடன் பாரஃபின் தாளை மூடுகிறோம், பணிப்பகுதி தயாராக உள்ளது. இப்போது ஒரு கூர்மையான குச்சியை எடுத்து வரைபடத்தை கீற ஆரம்பிக்கலாம்.
"கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்துங்கள்"
தீம்: "விலங்குகள், மேகங்கள், பூக்கள், மரங்கள், நிலப்பரப்புகள்"வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறத்தின் அமைப்பு, நிறம்.
பொருட்கள்: கடினமான தூரிகை, குவாச்சே, எந்த நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் காகிதம் அல்லது பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த விலங்கின் செதுக்கப்பட்ட நிழல்.
உலர்ந்த கடினமான தூரிகையில் விரும்பிய வண்ணத்தின் சிறிது கவ்வாச் சேகரித்து, தூரிகையை செங்குத்தாகப் பிடித்து (தூரிகை "குதிகால்" தட்டுகிறது), மேலே "குத்துகள்" செய்து, அவற்றை உள்ளேயும் விளிம்புகளிலும் வைக்கிறோம். விலங்கின் நிழல். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், விலங்கின் கண்கள், மூக்கு, வாய், மீசை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு விவரங்களை மென்மையான தூரிகையின் நுனியில் வரையவும்.
"கிராஃபிக் ஆர்ட்ஸ்"
பொருள்: கருப்பு காகிதம், வெள்ளை காகித தாள்கள், வெள்ளை மற்றும் கருப்பு கோவாச்.வேலை செயல்முறை.
முதல் வழி:
ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பம்.ஒரு கருப்பு பின்னணியில், வெள்ளை கௌசேயுடன் ஒரு படத்தைப் பயன்படுத்துங்கள் (குறிப்பு: விகிதாச்சார உணர்வைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம்). அரண்மனைகள், நிலப்பரப்புகள் மற்றும் மினியேச்சர் ஓவியங்கள் இந்த வழியில் வெளிப்படையானவை. பூர்வாங்க ஓவியங்களை பென்சிலால் செய்யலாம். சரியான நிழலைத் தேர்ந்தெடுத்து, தவறை கூவாச் அல்லது கருப்பு மை மூலம் பாதுகாப்பாக மீட்டெடுக்கலாம்.
இரண்டாவது வழி:
பாலிக்ரோம் நுட்பம்.ஒரு கருப்பு பின்னணியில் அவர்கள் வெள்ளை கௌச்சேவுடன் வேலை செய்கிறார்கள். வெள்ளை தொனி புத்துணர்ச்சி, பிரகாசம் கொடுக்கும். விதிவிலக்கான சந்தர்ப்பங்களில், உதாரணமாக, ஈஸ்டர் முட்டைகள், சுழலும் சக்கரங்கள் ஓவியம் போது, ஒரு வண்ண பின்னணி ஏற்கத்தக்கது.
வெள்ளை நிறத்துடன் கோவாச் ஓவியம்
தீம்: "ஸ்டில் லைஃப்", "லேண்ட்ஸ்கேப்", "சுருக்கம்".வண்ணப்பூச்சுகளின் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வெள்ளை நிறத்தைச் சேர்ப்பது அசல் நிறத்தின் ஒளி நிழல்களைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது. இதன் விளைவாக வண்ண உணர்வுகள், மென்மை, லேசான தன்மை, காற்றோட்டம்.
