முறையான உண்டியல். "இலையுதிர் புல்வெளியில்" (பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பம்) நடுத்தரக் குழுவில் உள்ள கலைப் படைப்பாற்றல் பற்றிய சுருக்கமான ஒப்புதல் பாடத்திற்கான பொருள்
சுவாஷ் குடியரசின் செபோக்சரி நகரின் முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி எண் 130"
சுருக்கம்
நேரடியாக - வரைவதில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் நடுத்தர குழுதலைப்பில்: "பெயிண்ட் இனப்பெருக்கத்தின் விளிம்பில் இலையுதிர் காலம்" கல்வியாளரால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் நடத்தப்பட்டது: இவனோவா எம்.என்.
தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் வரைதல்:
"பெயிண்ட் பெயிண்ட் விளிம்பில் இலையுதிர் காலம்"
மென்பொருள் உள்ளடக்கம். காட்சி பணிகள்.
படங்களை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சொந்த இயல்புஇலையுதிர்காலத்தின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில், ஒரு குறிப்பிட்ட வண்ணத் திட்டத்தை (வண்ணம்) பயன்படுத்தி அதன் மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறது: ஆரம்ப மற்றும் தங்க இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் போது ஒளி, பிரகாசமான, சூடான, மகிழ்ச்சியான; பிற்பகுதியில் இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் போது இருண்ட, மந்தமான, சோகம். ஒரு தாளில் உள்ள படங்களை அவற்றின் உண்மையான இருப்பிடத்திற்கு ஏற்ப வேறுபடுத்தும் திறனை மேம்படுத்தவும் (டிராயரிலிருந்து நெருக்கமாக அல்லது தொலைவில்; தாளின் கீழ் விளிம்பிற்கு நெருக்கமாக - முன்புறம் அல்லது அதிலிருந்து தொலைவில் - பின்னணி); வரைதல் திறன் பல்வேறு வகையானமரங்கள், இயற்கையின் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் அளவு வேறுபாடுகளை தெரிவிக்கின்றன. காற்றிலிருந்து சாய்ந்த தாவரங்களை மாற்றும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. உருவாக்க படைப்பு திறன்கள், வரைதல் (உள்ளடக்கம், கலவை மற்றும் வண்ணம்) பற்றிய கலைக் கருத்தை உருவாக்கும் திறன்.
தொழில்நுட்ப பணிகள்.
வண்ணப்பூச்சுகளை கலப்பதன் மூலம் விரும்பிய வண்ண நிழல்களைப் பெறுவதற்கான திறனை மேம்படுத்தவும்: முதலில் தட்டுக்கு இலகுவான வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துங்கள்; வேறு நிறத்தை எடுப்பதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும்; வெவ்வேறு தடிமன் மற்றும் அமைப்புகளின் தூரிகைகளுடன் வரையவும் (ஒரு ப்ரிஸ்டில் தூரிகை கொண்ட தளிர்); தேவைப்பட்டால் பருத்தி துணியால், கடற்பாசி துணியால் பயன்படுத்தவும்; சரியான நேரத்தில் அழுக்கு நீரை சுத்தமான தண்ணீரில் மாற்றவும்.
கல்வி பணிகள்.
பூர்வீக இயற்கை, பூர்வீக நிலம், அழகியல் உணர்வுகள் மீதான அன்பை வளர்ப்பது. உங்கள் பணியிடத்தை சுத்தம் செய்வதற்கான நினைவூட்டல் இல்லாமல், பாடத்திற்கான பொருட்கள் மற்றும் கையேடுகளை சுயாதீனமாகவும் சரியான நேரத்தில் தயாரிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்.
பேச்சு பணிகள்.
குழந்தைகளின் பேச்சை வார்த்தைகளால் வளப்படுத்துங்கள்: ஒரு திறமையான கலைஞர், ஒரு தோப்பு, ஒரு ஓக் காடு, ஒரு கலப்பு காடு, ஒரு வெள்ளி இலையுதிர் காலம்.
குழந்தைகளின் பேச்சில் வார்த்தைகளைச் செயல்படுத்தவும்: ஆரம்ப, பொன், தாமதமான இலையுதிர் காலம், பிரகாசமான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான, சூடான, வெளிர், மந்தமான, இருண்ட, இருண்ட, சோகம், மனநிலை, நிலப்பரப்பு, வண்ண நிழல்கள் மற்றும் இடைநிலை வண்ணங்களின் பெயர்கள் (சாம்பல்-நீலம், மஞ்சள்-பச்சை, பழுப்பு போன்றவை)
இலக்கியம்.
1. Komarova T. S., Razmyslova A. V. பாலர் குழந்தைகளின் குழந்தைகளின் நுண்கலைகளில் வண்ணம். - எம்.: பெடாகோஜிகல் சொசைட்டி ஆஃப் ரஷ்யா / 2005, பக். 117-119. 2. கோவல்கோ வி. ஐ. பாலர் குழந்தைகளுக்கான உடல் நிமிடங்களின் ஏபிசி: உடல் நிமிடங்களின் நடைமுறை வளர்ச்சி, விளையாட்டு பயிற்சிகள், ஜிம்னாஸ்டிக் வளாகங்கள் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள் / நடுத்தர, மூத்த, ஆயத்த குழு– எம்.: வகோ, 2006, ப.38. 3. பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை. தோராயமான அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டம் பாலர் கல்வி/ எட். N. E. வெராக்ஸி, T. S. கொமரோவா, M. A. வாசிலியேவா. - 2வது பதிப்பு., ரெவ். மற்றும் கூடுதல் - எம் .: மொசைக் - தொகுப்பு, 2011, ப. 258-263. 4. இதழ் "மழலையர் பள்ளியில் குழந்தை" எண். 5, 2002, பக். 62-65. 5. ஷ்வைகோ ஜி.எஸ். வகுப்புகள் காட்சி செயல்பாடுமழலையர் பள்ளியில்: திட்டம், குறிப்புகள்: பாலர் நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான கையேடுகள். எம்.: மனிதநேயம். எட். மையம் VLADOS, 2001, பக். 28-43.
பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்
. 1. மடிக்கணினி. 2. ஸ்லைடுகளுடன் கூடிய வட்டு அல்லது ஃபிளாஷ்: ஆரம்ப மற்றும் தங்க இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் 5 ஸ்லைடுகள் மற்றும் 2 ஸ்லைடுகள் தாமதமாக இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கும். 3. டேப் ரெக்கார்டர். 4. பதிவு செய்யப்பட்ட வட்டு பாரம்பரிய இசைவரைதல் செயல்முறையுடன் - எஃப். சோபின் "இலையுதிர் மெலடி" மற்றும் "இலையுதிர் நாக்டர்ன்" op.9 இன் இசை
5. ஈசல் 6. வரைபடங்களை இணைப்பதற்கான காந்தங்கள். 7. இலையுதிர்காலத்திற்கான வழக்கு: உடை மஞ்சள் நிறம், ஒரு மாலை இலையுதிர் கால இலைகள், bijouterie. 8. வானத்தையும் பூமியையும் (புல்) பிரிக்கும் அடிவானக் கோட்டுடன் கூடிய முன் நிறமுள்ள வாட்டர்கலர் பேப்பர் A4 மற்றும் A3. 9. வண்ணப்பூச்சுகள்; வாட்டர்கலர் தேன் மற்றும் தாய்-முத்து, வழக்கமான கோவாச் மற்றும் தாய்-முத்து. 10. தட்டுகள், உலர்த்தும் தூரிகைகளுக்கான கந்தல்கள், வெவ்வேறு தடிமன்கள் மற்றும் அமைப்புகளின் தூரிகைகள் (அணில், நைலான், ப்ரிஸ்டில்), கடற்பாசி குச்சிகள், பருத்தி மொட்டுகள், விரிக்கும் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான காகித நாப்கின்கள். 11. 2 பேசின்கள்: வடிகால் அழுக்கு நீர்மற்றும் மேஜைகளைத் துடைப்பதற்கான சுத்தமான, துண்டு, விஸ்கோஸ் துணியின் தொகுப்பு. 12. கசிவு இல்லாத கோப்பைகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 2). 13. வண்ணப்பூச்சு கலவை வடிவங்கள்
முந்தைய
வேலை.
வானிலை, இயற்கை நிகழ்வுகள், நடைப்பயணத்தில் தாவரங்கள் பற்றிய அவதானிப்புகள். படங்களை பார்க்கிறேன் பிரபலமான கலைஞர்கள் Polenov, Levitan, Ostroukhov, Grabar, Kazantsev, Kupriyanov மற்றும் பலர், விளக்கப்படங்கள், புகைப்படங்கள். இலையுதிர்கால பூங்கொத்துகளை வரைதல், இலைகளைப் பார்ப்பது, வண்ணங்களைப் பரிசோதித்தல், மரங்கள், புதர்கள், இயற்கையின் கருப்பொருளில் வரைதல், செயற்கையான விளையாட்டுகள்ஒளி, பிரகாசமான, சூடான நிறங்கள், ஆரம்ப, தங்க இலையுதிர் மற்றும் இருண்ட, மந்தமான வண்ண நிழல்கள், பிற்பகுதியில் இலையுதிர்காலத்தின் சிறப்பியல்பு ஆகியவற்றின் தேர்வு மீது.
நகர்வு.
1 பகுதி.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை விருந்தினர்களிடம் திரும்பவும், அவர்களை வாழ்த்தவும், பின்னர் அவரிடம் திரும்பவும், புதிரைக் கேட்கவும் அழைக்கிறார்:
கல்வியாளர்.
நண்பர்களே, மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன, காலடியில் சலசலக்கும் புதிரைக் கேளுங்கள். சூரியன் இனி பிரகாசிக்கவில்லை. அது எப்போது நடக்கும்?
குழந்தைகள்.
இலையுதிர் காலத்தில்.
கல்வியாளர்.
அது சரி, இது கல்வியாளர் இலையுதிர்கால இலைகளின் மாலையை அணிவித்து இலையுதிர்காலமாக மாறுகிறார்.
இலையுதிர் காலம்.
இங்கே நான் இருக்கிறேன், இலையுதிர் காலம் உங்களைப் பார்க்க வந்துவிட்டது. எனக்கு வரைய மிகவும் பிடிக்கும். அவர்கள் என்னை ஒரு திறமையான கலைஞர் என்று அழைக்கிறார்கள்: நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்.
இலையுதிர்காலத்தில், மரங்கள் மற்றும் புதர்களில் இலைகளின் நிறம் மாறுகிறது. அவை மஞ்சள், ஆரஞ்சு, சிவப்பு, பர்கண்டி, பழுப்பு, மஞ்சள்-பச்சை ... பல வண்ணங்களாக மாறும்.
இலையுதிர் காலம்.
சரியாக. இலையுதிர் காலத்தின் வெவ்வேறு காலங்களில், நான் வெவ்வேறு வண்ணங்களுடன் வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறேன்: சில நேரங்களில் ஒளி, சில நேரங்களில் இருண்ட, மந்தமான. நண்பர்களே, இலையுதிர் காடு வழியாக நடந்து என் வேலையை (எனது நிலப்பரப்புகளில்) பார்க்க உங்களை அழைக்கிறேன். நிலப்பரப்பு என்றால் என்ன? (இவை இயற்கையை சித்தரிக்கும் ஓவியங்கள்) எனவே, இலையுதிர் காடுகளுக்குச் சென்று இலையுதிர்கால நிலப்பரப்புகளைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்.
ஆம், நாங்கள் செய்கிறோம்.
இலையுதிர் காலம்.
ஆனால் இந்த காடு எளிமையானது அல்ல. அதில் வெவ்வேறு கிளேடுகள் உள்ளன: மகிழ்ச்சியின் கிளேட்ஸ் மற்றும் சோகம், சோகம். முதலில் எந்த க்ளியரிங் செல்வோம் என்று யூகிக்கிறீர்களா? வசனங்களைக் கேளுங்கள்: வண்ணப்பூச்சின் விளிம்பில் இலையுதிர் காலம், பசுமையாகத் துலக்கப்பட்டது: ஹேசல் மஞ்சள் நிறமாக மாறியது மற்றும் மேப்பிள்கள் சிவந்தன, இலையுதிர்காலத்தில் ஊதா நிறத்தில் பச்சை ஓக் மட்டுமே. (Z. Fedorovskaya "இலையுதிர் காலம்", பகுதி)
இலையுதிர் காலம்.
இந்த கவிதையில் எந்த பருவம் குறிப்பிடப்படுகிறது?
குழந்தைகள்.
ஆரம்ப மற்றும் தங்க இலையுதிர் காலம் பற்றி.
இலையுதிர் காலம்.
சரியாக. எனவே, நாங்கள் எந்த க்ளியரிங் செல்வோம் என்று யூகித்தீர்களா?
குழந்தைகள்.
மகிழ்ச்சியின் மகிழ்ச்சிக்கு.
இலையுதிர் காலம்.
அது சரி, போகலாம். திரையின் முன் உட்காருங்கள். இலையுதிர் காலம் குழந்தைகளை மடிக்கணினியின் முன் உட்கார வைக்கிறது மற்றும் ஆரம்ப மற்றும் பொன் இலையுதிர்காலத்தின் காட்டை சித்தரிக்கும் ஸ்லைடுகளைக் காட்டத் தொடங்குகிறது.
1 ஸ்லைடு.
இலையுதிர் காலம் என்ன? எப்படி கண்டுபிடித்தாய்? எந்த மரங்கள் முதலில் மஞ்சள் நிறமாக மாறும்? நீங்கள் என்ன பச்சை நிற நிழல்களைப் பார்க்கிறீர்கள்? புல் என்ன நிறம்? இந்த இலையுதிர் காலத்தில் பூமியில் பல இலைகள் உள்ளனவா?
2 ஸ்லைடு.
இது என்ன இலையுதிர் காலம்? நீங்கள் என்ன மரங்களைப் பார்க்கிறீர்கள்? இலைகளின் நிறம் என்ன? வானதஂதினஂ நிறமஂ எனஂன? காட்டில் மரங்களைத் தவிர வேறு என்ன வளரும்?
3 ஸ்லைடு.
இது என்ன இலையுதிர் காலம்? ஏன் தங்க இலையுதிர் காலம்என்று அழைக்கப்படுகிறதா? மரங்களில் இலைகள் என்ன நிறம்?
4 ஸ்லைடு.
நமக்கு முன்னால் என்ன மரம் இருக்கிறது? அவரது இலைகள் என்ன நிறம்? நமக்கு அருகில் வளரும் மரங்கள் எவ்வளவு பெரியவை? தொலைவில் இருப்பவர்கள் பற்றி என்ன? தரையில் இலைகள் உள்ளதா? அவர்கள் உங்களுக்கு என்ன நினைவூட்டுகிறார்கள்? இலையுதிர்காலத்தின் நடுப்பகுதியில் நாம் என்ன இயற்கை நிகழ்வைக் காண்கிறோம்? (இலை வீழ்ச்சி).
இலையுதிர் காலம்.
நண்பர்களே, நீங்கள் இந்த நிலப்பரப்புகளைப் பார்த்தபோது, உங்களுக்கு என்ன மனநிலை இருந்தது?
குழந்தைகள்.
மகிழ்ச்சியான. மகிழ்ச்சி.
இலையுதிர் காலம்.
எந்த நிறங்கள் உங்களை அப்படி உணர வைக்கின்றன?
குழந்தைகள்.
பிரகாசமான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான, சூடான.
இலையுதிர் காலம்.
மரங்கள் இலைகளை உதிர்க்க எது உதவுகிறது?
குழந்தைகள்.
காற்று.
இலையுதிர் காலம்.
நாம் இலைகள் என்று ஒரு கணம் கற்பனை செய்து கொள்வோம். ஃபிஸ்மினுட்கா: நாங்கள் இலையுதிர்கால இலைகள் (எங்கள் தலைக்கு மேலே கைகளை மென்மையாக அசைக்கிறோம்) நாங்கள் கிளைகளில் அமர்ந்திருக்கிறோம் காற்று வீசியது - நாங்கள் பறந்தோம் (கைகளை பக்கவாட்டில்) நாங்கள் பறந்தோம், பறந்தோம், அமைதியாக தரையில் அமர்ந்தோம் (உட்கார்ந்தோம்) காற்று மீண்டும் ஓடி, இலைகளை உயர்த்தியது (உங்கள் தலைக்கு மேல் கைகள் மென்மையாக அசைகின்றன) அவை சுழன்று, பறந்து அமைதியாக தரையில் அமர்ந்தன. (குழந்தைகள் உட்கார்ந்து)
இலையுதிர் காலம்.
இப்போது மற்றொரு தெளிவுக்கு செல்லலாம். கவிதையைக் கேளுங்கள்: எல்லா மரங்களும் பறந்தன,
தளிர்கள் மட்டுமே பச்சை நிறமாகி வருகின்றன, காடுகள் வெறுமையாகிவிட்டன, இரவும் பகலும் மழை பெய்கிறது, வாயில்களில் சேறு மற்றும் குட்டைகள். (வி. மிரோனோவிச்)
இலையுதிர் காலம்.
கவிதையில் எந்த இலையுதிர் காலம் குறிப்பிடப்படுகிறது? (தாமதமாக)
இலையுதிர் காலம்.
எனவே நாம் இப்போது எங்கு செல்கிறோம்? மகிழ்ச்சி அல்லது துக்கம்?
குழந்தைகள்.
ஒரு சோகமான புல்வெளிக்கு.
இலையுதிர் காலம்.
போகலாம். திரையின் முன் உட்காருங்கள். இலையுதிர் காலம் மடிக்கணினியின் முன் அமர்ந்து, இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் காட்டை சித்தரிக்கும் ஸ்லைடுகளைக் காட்டத் தொடங்குகிறது.
5 ஸ்லைடு.
இலையுதிர் காலம் என்ன? எப்படி கண்டுபிடித்தாய்? என்ன மரங்கள்? வானதஂதினஂ நிறமஂ எனஂன?
6 ஸ்லைடு.
இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் என்ன நிறம் வெளியேறுகிறது? இலையுதிர்காலத்தில் அவர்களுக்கு என்ன நடக்கும்? புல் என்ன நிறம்? இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் என்ன வண்ணங்கள் பொதுவானவை?
7 ஸ்லைடு.
இலையுதிர் காலத்தின் பெயர் என்ன, அது பனிப்பொழிவு, நீங்கள் கிளைகள், புல் மீது பனி பார்க்க முடியும்?
இலையுதிர் காலம்.
தாமதமான இலையுதிர் காலம் அமைதி, சிந்தனை, சோகம். இந்த நேரத்தில், இலையுதிர் காலம் சோகமாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் அது வெளியேறி குளிர்காலத்திற்கு வழிவகுக்க வேண்டும். நண்பர்களே, நீங்கள் இந்த நிலப்பரப்புகளைப் பார்த்தபோது, உங்களுக்கு என்ன மனநிலை இருந்தது?
குழந்தைகள்.
சோகம், மனச்சோர்வு, விரக்தி, மந்தமான. இருண்ட, சலிப்பு.
இலையுதிர் காலம்.
மேலும் ஏன்? எந்த நிறங்கள் உங்களை அப்படி உணர வைக்கின்றன?
குழந்தைகள்.
அடர், சாம்பல், மந்தமான, வெளிர், பழுப்பு.
இலையுதிர் காலம்.
மனநிலை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைப் பாருங்கள். சூடான, பிரகாசமான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான நிறங்கள் உற்சாகமடைகின்றன, அதே நேரத்தில் மந்தமான, இருண்ட நிறங்கள் சோகத்தையும் சோகத்தையும் தூண்டுகின்றன. நண்பர்களே, பாருங்கள் (நிறம் பூசப்பட்ட தாள்களுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது) என் காட்டில் இன்னும் பல வெற்று இடங்கள் உள்ளன, அவற்றை வரைவதற்கு எனக்கு நேரம் இல்லை. அவற்றை எழுத எனக்கு உதவுங்கள். நீங்கள் எனக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்.
ஆம், நாங்கள் செய்கிறோம்.
இலையுதிர் காலம்.
பின்னர், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த தெளிவை வரையட்டும்: மகிழ்ச்சியாக அல்லது சோகமாக, யார் என்ன வேண்டுமானாலும் செய்யலாம். மேலும் நான் உங்களுக்கு உதவுவேன். இலையுதிர் காலம் மேஜையில் உள்ள காட்சி பொருட்களுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது.
இலையுதிர் காலம்.
நான் உங்களுக்கு வெவ்வேறு வண்ணங்களைக் கொண்டு வந்தேன். உங்களை தேர்ந்தெடுங்கள். வரைவதற்கு எல்லாம் இருக்கிறது. அவர்கள் தங்கள் மேசைகளில் ஐசோமெட்டீரியல்களை வைக்கிறார்கள். அவர்கள் மேஜையில் ஒவ்வொருவராக அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
இலையுதிர் காலம்.
நண்பர்களே, அளவு, தடிமன், வயது ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் உங்கள் இடைவெளிகளில் என்ன மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் வளரும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்? (உயர் - குறைந்த, தடித்த, மெல்லிய, நேராக, வளைவுகள்).
இலையுதிர் காலம்.
காட்டில் மரங்கள் எங்கே வளரும்?
குழந்தைகள்.
வெவ்வேறு உள்ள. சிலர் நெருக்கமாக இருக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் தொலைவில் இருக்கிறார்கள்.
இலையுதிர் காலம்.
எங்களுக்கு அருகில் வளரும் மரங்களை எப்படி வரைவீர்கள்? (பெரியது). தொலைவில் இருப்பவை பற்றி என்ன? (சிறிய). வண்ணப்பூச்சுகளில் உங்களிடம் இல்லாத வண்ண நிழல் உங்களுக்குத் தேவைப்பட்டால், அதை நீங்கள் தட்டுகளில் பெறலாம். மேலும் இதற்கு என்ன வண்ணப்பூச்சுகள் கலக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிட்டால், நீங்கள் மேலே வந்து பெயிண்ட் மிக்ஸிங் டேபிளைப் பார்க்கலாம். எனவே, தொடங்குங்கள்.
இரண்டாம் பகுதி.
வேலையின் செயல்பாட்டில், எஃப். சோபின் இசை "இலையுதிர்காலத்தின் மெலடிஸ்" மற்றும் "நாக்டர்ன் - இலையுதிர் ஓப். 9". அதன் சொந்த சார்பாக, இலையுதிர் காலம் பல்வேறு நிழல்களைப் பயன்படுத்துவதை ஊக்குவிக்கிறது, அவற்றைப் பெறுவதற்கான தட்டு, மற்றொரு நிறத்தைத் தட்டச்சு செய்வதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு கழுவுதல். தளிர், பைன், பிர்ச் உடற்பகுதியில் புள்ளிகள் வரைவதற்கு ஒரு ப்ரிஸ்டில் தூரிகையைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறார், இலை வீழ்ச்சியின் போது இலைகள் தரையில் மட்டுமல்ல, காற்றிலும் இருப்பதை நினைவுபடுத்துகிறார். முதலில் முடிப்பவர் பாதைகள், ஸ்டம்புகள், காளான்கள் போன்றவற்றை வரைவதற்கு பரிந்துரைக்கிறார். தேவைப்பட்டால், குழந்தைகள் எழுந்து தண்ணீரை மாற்றலாம். முடிவில், குழந்தைகள் பார்வைக்கு வரைபடங்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள். பொருள் அட்டவணையில் இருந்து பொதுவான அட்டவணைக்கு அகற்றப்படுகிறது.
பகுதி.
தோழர்களே, இலையுதிர்காலத்துடன் சேர்ந்து, அவர்களின் வேலையை ஆராய்ந்து அவர்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.
இலையுதிர் காலம்.
நண்பர்களே, உங்கள் புல்வெளிகளைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்? என்ன மரங்கள் வளரும்? என்ன புதர்கள்? எவை நமக்கு நெருக்கமானவை, எவை தொலைவில் உள்ளன? என்ன வண்ணப்பூச்சுகள் பயன்படுத்தப்பட்டன? நிழல்களுக்கு பெயரிடுங்கள். இலையுதிர் காலத்தின் எந்த காலகட்டத்தை (அ) சித்தரித்தது ... (லெரா, நாஸ்தியா?) நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? நிலப்பரப்பின் மனநிலை என்ன? என்ன சுத்தம் ஆனது? (மகிழ்ச்சியா அல்லது சோகமா?) காட்டில் எந்த இடம் குறிப்பாக அழகாக மாறியது? தேர்வின் முடிவில், இலையுதிர் காலம் குழந்தைகளின் உதவிக்கு நன்றி தெரிவிக்கிறது, அனைத்து கிளேட்களும் அழகாக மாறியது (சோகம் மற்றும் வேடிக்கையானது), அவர்கள் அனைவரும் அவர்களை மிகவும் விரும்பினர்.
இலையுதிர் காலம்.
இலையுதிர் காட்டில் காற்று குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, நீங்கள் காட்டில் இருந்து திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது மழலையர் பள்ளி. குட்பை, தோழர்களே.
குழந்தைகள்.
பிரியாவிடை. இலையுதிர் காலம் மறைந்துவிடும். ஆசிரியர் மாலையை அகற்றுகிறார்.
கல்வியாளர்.
எனவே நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்துள்ளோம். மற்றும் இலையுதிர் காலம் மற்ற தெளிவுகளை வரைவதற்கு காட்டில் இருந்தது. இலையுதிர் காடு உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?
குழந்தைகள்.
ஆம்.
கல்வியாளர்.
அடுத்த முறை குளிர்காலத்தில் காட்டிற்குச் செல்வோம். விருந்தாளிகளிடம் விடைபெறுவோம்.
நடுத்தர குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம்: கோல்டன் இலையுதிர் காலம் எங்களைப் பார்க்க வந்தது
ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் கலை படைப்பாற்றல்நடுத்தர குழுவில் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம் எங்களைப் பார்க்க வந்தது"
விளக்கம்:பொருள் நடுத்தர வயதினருக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது கல்வியாளர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் கூட்டு நடவடிக்கைகள்குழந்தைகளுடன்.
இலக்கு:வளர்ச்சி படைப்பு கற்பனை, இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதை கவனித்துக்கொள்ள ஆசை. இலையுதிர்காலத்தின் அழகு, இயற்கையைப் போற்றும் திறனை உருவாக்குதல். ஒரு குழுவில் பணியாற்றுவதற்கான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தவும்.
பணிகள்:
- இலையுதிர் காலம், அதன் அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும்.
- கொண்டு வாருங்கள் அழகியல் அணுகுமுறைபூக்களின் உருவத்தின் மூலம் இயற்கைக்கு.
- ஒரு தாளில் விண்வெளியில் பொருட்களை ஏற்பாடு செய்யும் திறனை உருவாக்குதல்.
- இலையுதிர்காலத்தின் வருகையுடன் தொடர்புடைய மகிழ்ச்சியான மனநிலையை வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல், படைப்பாற்றலைக் காண்பிக்கும் திறன்.
ஆரம்ப வேலை:
நடைபயிற்சி, இலையுதிர்கால மாற்றங்களைக் கவனித்தல், வாசிப்பு புனைவு, உரையாடல்கள், இலையுதிர் நிலப்பரப்புகளுடன் கூடிய விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. இலையுதிர்கால இலைகளை சேகரித்து அவற்றைப் பார்ப்பது
பொருட்கள்:
இலையுதிர் காலம் பற்றிய படங்கள், பருவங்களை சித்தரிக்கும் படங்கள், வாட்மேன் காகிதம், ஆல்பம் தாள்கள், ஒரு எளிய பென்சில், கோவாச், பிவிஏ பசை, நாப்கின்கள், கோவாச் மற்றும் பசைக்கான தூரிகைகள்.
பாடம் முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்:குழந்தைகளுடன் ஜன்னலை அணுகி ஏ. ஃபெட்டின் கவிதையைப் படிக்கிறார்விழுங்கிகள் போய்விட்டன
மற்றும் நேற்று விடியல்
அனைத்து ரோகுகளும் பறந்தன
ஆம், ஒரு பிணையத்தைப் போல, ஒளிர்ந்தது
அந்த மலைக்கு மேல்
மாலையில் இருந்து தூங்க முடியவில்லை
வெளியே இருட்டாக இருக்கிறது.
இலை காய்ந்து விழும்
இரவில் காற்று சீற்றமாக இருக்கும்
ஆம், ஜன்னலில் தட்டுங்கள்.
குழந்தைகளுடன் உரையாடல்:
- நண்பர்களே, நீங்கள் கவிதையைக் கேட்டபோது என்ன உணர்ந்தீர்கள்? (சோகம், சோகம், குளிர் போன்றவை)
- நானும் வருத்தப்பட்டேன். கோடை காலம் கடந்துவிட்டது, இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது.
வாக்கிங் போகலாம் இலையுதிர் காடு. கம்பளத்தின் மீது படுத்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு, நீங்கள் காட்டில் ஒரு நடைக்கு சைக்கிள் ஓட்டுகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். (கண்களை மூடிக்கொண்டு முதுகில் படுத்திருக்கும் குழந்தைகள் "பைக்" பயிற்சியை செய்கிறார்கள்).
கல்வியாளர்:தோழர்களே, நாங்கள் காட்டிற்கு வந்தோம், உங்கள் பைக்குகளை வைக்கவும். மேலும் காட்டில் நடந்து சென்று ரசிப்போம் இலையுதிர் காடு. என்ன ஒரு அழகான இலையுதிர் காடு, என்ன வண்ணமயமான மரங்கள், எத்தனை இலைகள் உங்கள் காலடியில் கிடக்கின்றன என்று பாருங்கள். இது ஒரு உண்மையான தங்க இலையுதிர் காலம், அவற்றை சேகரிப்போம்.
குழந்தைகள் இலைகளை சேகரித்து, அவர்களுடன் இசைக்கு சுழற்றுகிறார்கள்.
நாங்கள் விளையாடினோம், இப்போது உங்களுடன் ஓய்வெடுப்போம். பந்து விளையாட்டு "பெயர் இலையுதிர் அறிகுறிகள்»
யாருக்கு அவர்கள் பந்தை எறிந்தார்கள், அவர் இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை அழைக்கிறார் (உதாரணமாக, அது வெளியில் குளிர்ச்சியாக மாறியது, அடிக்கடி மழை பெய்யும், இலைகள் மஞ்சள் நிறமாகி விழும், முதலியன)
இப்போது உங்கள் விரல்களால் விளையாடுவோம்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "காளான்கள்"
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து! விரல்கள் மேசையில் நடக்கின்றன.
நாங்கள் காளான்களைத் தேடப் போகிறோம்.
இந்த விரல் காட்டுக்குச் சென்றது, அவை ஒரு நேரத்தில் ஒரு விரலை வளைக்கின்றன
இந்த விரல் காளான் சிறிய விரலில் தொடங்கி கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.
இந்த விரல் சுத்தம் செய்ய தொடங்கியது,
இந்த விரல் வறுக்க ஆரம்பித்தது,
இந்த விரல் எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டது
அதனால்தான் அவர் கொழுத்துவிட்டார்.
இப்போது தோழர்களே வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டும், கம்பளத்தின் மீது படுத்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு நீங்கள் சைக்கிள் ஓட்டுகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். வீடு திரும்புகிறோம்.
வந்துவிட்டோம்.
கல்வியாளர்: காட்டில் நடப்பது உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக நடந்தோம், ஒன்றாக விளையாடினோம். ஒன்றாக "நட்பின் இலையுதிர் மரத்தை" உருவாக்குவோம்
குழந்தைகளுடன் வேலை 2 நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது.
நிலை 1:குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை வட்டமிட்டனர் ஒரு எளிய பென்சிலுடன்மற்றும் gouache கொண்டு வர்ணம் பூசப்பட்டது.
நிலை 2:குழந்தைகள் முடிக்கப்பட்ட வெட்டப்பட்ட உள்ளங்கைகளை ஒரு மரத்தில் ஒட்டினார்கள்.
"நட்பின் இலையுதிர் மரம்" எவ்வளவு அழகாக மாறியது.
காட்சி செயல்பாட்டின் சுருக்கம் ( வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பம்வரைதல்) நடுத்தர குழுவில்
கருப்பொருளில்: "இலையுதிர் மரம்".
MKDOU மழலையர் பள்ளி கல்வியாளர். சுவர்:
டிரெமோவா வாலண்டினா இவனோவ்னா
இலக்கு:
குழந்தைகளுக்கு வரைய கற்றுக்கொடுப்பது இலையுதிர் மரம்சாறு குழாய் பயன்படுத்தி (ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பம்), அதன் உள்ளடக்கத்தை வளப்படுத்தும் வரைதல் (பல்வேறு நிறங்களின் பசுமையாக, புல், முதலியன) சேர்த்தல்.
பணிகள்:
ஒரு மரத்தின் கட்டமைப்பை வரைபடத்தில் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - ஒரு தண்டு (ஒரு தூரிகை மூலம்), வெவ்வேறு நீளங்களின் கிளைகள் ( பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்: சாறு கீழ் இருந்து ஒரு வைக்கோல் பயன்படுத்தி);
செங்குத்து பக்கவாதம் மூலம் பசுமையாக வரைதல் திறன்களை ஒருங்கிணைக்க;
மரத்தில் இலைகளை வரையும்போது சிவப்பு, ஆரஞ்சு மற்றும் மஞ்சள் ஆகிய மூன்று வண்ணங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
தொழில்நுட்ப திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
சுவாசக் கருவியை உருவாக்குதல்; கற்பனை;
இயற்கையைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறையையும் அதைக் கவனித்துக்கொள்ளும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இரண்டு வீடுகள் மற்றும் இரண்டு பொம்மைகள், ஒரு ஈசல்: வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள், கசிவு இல்லாதவை, தூரிகைகள், சாறு குழாய்கள், ஆல்பம் தாள்கள், நாப்கின்கள்.
ஆரம்ப வேலை: மழலையர் பள்ளியில் மரங்களை ஆய்வு செய்தல், இலையுதிர் காலம் பற்றிய விளக்கப்படங்கள் மற்றும் ஓவியங்களைப் பார்ப்பது, "காட்டில்", ஒரு மரத்தைப் பற்றிய உடல் நிமிடத்தை மனப்பாடம் செய்தல் "காற்று நம் முகத்தில் வீசுகிறது:"
தனிப்பட்ட வேலை:
Elya Sh., Nikita G., Sasha I உடன் தொழில்நுட்ப திறன்களை மேம்படுத்தவும்.
முன்னணி கேள்விகள், ஆலோசனைகள், தேவைப்படுபவர்களைக் காட்டுதல், ஒரு படத்தைப் பெறுதல் ஆகியவற்றுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் உதவுங்கள்;
நிறம் (பழுப்பு, ஆரஞ்சு) பற்றிய அறிவை ஒல்யா எம். உடன் ஒருங்கிணைக்க, அலியோஷா ஓ.
சொற்களஞ்சியம்: -
குழந்தைகளின் பேச்சில் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸை சரிசெய்யவும்
வளப்படுத்து சொல்லகராதிகுழந்தைகள்: கொழுத்த பெண் - கொடி, சுருள், பல வண்ண பசுமையாக, மேப்பிள்.
பாடம் முன்னேற்றம்:
(மேசையில் இரண்டு வீடுகள் மற்றும் அருகில் இரண்டு பொம்மைகள் உள்ளன (மாஷா பொம்மை மற்றும் கத்யா பொம்மை) ஆசிரியர் பொம்மைகளை நோக்கி திரும்புகிறார்)
கேள்வி: இவை யாருடைய வீடுகள்? அவற்றில் யார் வாழ்கிறார்கள்?
பொம்மைகள்: நான் மாஷா பொம்மை, நான் கத்யா பொம்மை. இந்த வீடுகள் எங்களுக்காக கட்டப்பட்டவை, ஆனால் நாங்கள் அதில் வாழ விரும்பவில்லை.
Vos: ஏன்?
பொம்மைகள்: நீங்களே பாருங்கள், ஏனென்றால் அவற்றைச் சுற்றி ஒரு மரம் கூட வளரவில்லை. சுற்றிலும் காலியாகவும் அசிங்கமாகவும் இருக்கிறது. உங்கள் மழலையர் பள்ளியைச் சுற்றி நிறைய மரங்கள் வளர்ந்துள்ளன. உங்களுக்கு என்ன மரங்கள் தெரியும்? (குழந்தைகள் பட்டியல்) அது எத்தனை, ஆனால் எங்களிடம் ஒன்று இல்லை.
திருத்து: வருத்தப்பட வேண்டாம். எங்கள் குழந்தைகள் உதவ முடியும். அவர்கள் இப்போது மரங்களை வரைவார்கள், நாங்கள் அவற்றை உங்கள் வீடுகளுக்கு அருகில் நடுவோம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா குழந்தைகளே? (ஆம்) ஆனால் நாங்கள் மரங்களை வரைவோம் ஒரு அசாதாரண வழியில்ஒரு சாறு குழாய் கொண்டு.
நண்பர்களே, "இலையுதிர் காலம்" படத்தைப் பார்த்து, ஒரு மரத்தை எங்கு வரையத் தொடங்குகிறோம் என்று சிந்தியுங்கள்? (தண்டிலிருந்து)
சரியாக. நான் தூரிகை மூலம் நேராக உயரமான உடற்பகுதியை வரைவேன். இதை செய்ய, நான் தேவையானதை விட கொஞ்சம் அதிகமாக எடுத்து, தூரிகை மீது தண்ணீர் மற்றும் வண்ணப்பூச்சு மற்றும் ஒரு நேர் கோடு வரைகிறேன். மரத்தை எந்த நிறத்தில் வரைவோம்? (பழுப்பு) இது ஒரு மரத்தின் தண்டு. குழந்தைகளே, ஒரு மரத்தை உருவாக்க நான் வேறு என்ன வரைய வேண்டும்? (கிளைகள்)
அது சரி, கிளைகள். நான் மரத்தின் தண்டு மீது நீர்த்துளிகளை உருவாக்கியுள்ளேன், நான் விரும்பிய திசையில் ஒரு சாறு குழாய் உதவியுடன் இந்த நீர்த்துளிகளை ஊதுவேன். இது போன்ற. (காட்டும்) மற்றும் மரத்தின் கிளைகள் நம் கண்களுக்கு முன்பாக வளரும்.
நண்பர்களே, உங்களுக்கு ஒரு மரம் கிடைத்ததா? (ஆம்) இலையுதிர்கால மரத்தை உருவாக்க, இலைகளை வரைவதற்கு என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவோம்? (மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு) மேப்பிள் மரங்கள் இலையுதிர்காலத்தில் இத்தகைய வண்ணமயமான பசுமையாக இருக்கும்.
நான் தூரிகையில் தண்ணீர் வரைந்து மஞ்சள் பெயிண்ட் எடுக்கிறேன். நான் ஒரு மரத்தின் கிளைகளில் இலைகளை விரைவாக வரைகிறேன், காகிதத்தில் இருந்து தூரிகையைப் பயன்படுத்துகிறேன் மற்றும் கிழிக்கிறேன். இப்படி.(செங்குத்து பக்கவாதம் அல்லது "ஒட்டுதல்" முறை) நான் இலைகளை வரைந்தேன் மஞ்சள், பின்னர் நான் தூரிகையை தண்ணீரில் நன்கு துவைத்து, சிவப்பு வண்ணப்பூச்சை எடுக்கிறேன். (அதே ஆரஞ்சு).
மரத்தின் அருகே வேறு என்ன வரையலாம் (புல், காளான்கள்) சாறு குழாயைப் பயன்படுத்தி புல்லையும் வரையலாம். நாங்கள் ஒரு தூரிகை மூலம் ஒரு சிறிய கறையை வைத்து, ஒரு குழாய் மூலம் நீர்த்துளியை உயர்த்துகிறோம். இது போன்ற.
நண்பர்களே, எனது மரம் தயாராக உள்ளது, ஆனால் மரத்தின் படம் கிட்டத்தட்ட முழு தாளையும் எடுத்துக்கொள்கிறது, ஆனால் தாளின் விளிம்பிற்கு அப்பால் செல்லாது என்பதை நினைவில் கொள்க.
எங்கள் பொம்மைகளுக்கு இலையுதிர் மரத்தை வரைவதற்கு முன், நம் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:
(ஒரு திண்டு கொண்டு உள்ளங்கையை வட்டமாக பிசைதல் கட்டைவிரல்எதிர் கை)
கொழுப்பு - ஊர்ந்து செல்லும்
வீடு - சுருள்,
பாதையில் ஊர்ந்து செல்லுங்கள்
உள்ளங்கையில் வலம்
அவசரப்பட வேண்டாம்.
கொம்பைக் காட்டு.
சுதந்திரமான வேலை:
(குழந்தைகள் தங்கள் இருக்கைகளில் உட்காருகிறார்கள். "சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் நேச்சர்" என்ற மெல்லிசை இசைக்கிறது. ஆசிரியர் முன்னணி கேள்விகள், ஆலோசனைகள், தேவைப்படுபவர்களைக் காண்பிப்பது, ஒரு படத்தைப் பெறுதல் ஆகியவற்றுடன் பணியின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறது)
இறுதிப் பகுதி:
(பாடத்தின் முடிவில், பொம்மைகளை மேசைகள் வழியாக நடக்க அழைக்கவும், அவர்கள் தங்கள் வீட்டிற்கு அருகில் நடவு செய்ய விரும்பும் மரங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பொம்மைகளும் குழந்தைகளும் ஒரு குறிப்பிட்ட மரத்தை சுட்டிக்காட்டி, அதற்கு ஒரு விளக்கத்தைக் கொடுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக: உயரமான மற்றும் வீட்டின் அருகே அடர்ந்த மரம் வளரும்.)
Vosp: இப்போது நம் பொம்மைகளில் எத்தனை அழகான, வண்ணமயமான மரங்கள் இருக்கும்.
பொம்மைகள்: நன்றி நண்பர்களே. அவர்கள் எங்கள் நகரத்தை அலங்கரிக்கவும், காற்று சுத்தமாகவும் நாங்கள் அவர்களை கவனித்துக்கொள்வோம்.
(பொம்மைகள் கைதட்டி விட்டு)
Vosp: நண்பர்களே, பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? மஞ்சள், ஆரஞ்சு, சிவப்பு நிறத்தில் இலைகள் இருக்கும் மரத்தின் பெயர் என்ன? எப்படி வரையக் கற்றுக்கொண்டோம்? விரைவில் இன்னும் பல சுவாரஸ்யமான வரைதல் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்வோம் மற்றும் விருந்தினர்களை அழைப்போம் என்று நம்புகிறேன்.
தலைப்பில் உற்பத்தி செயல்பாடு (வரைதல்): நடுத்தர வயது குழுவில் "இலை வீழ்ச்சி".
இலக்கு:குழந்தைகளின் உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், இயற்கை நிகழ்வுகளின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய அவர்களின் கருத்துக்கள்.
நிரல் உள்ளடக்கம்:
அ) கல்விப் பணிகள் : வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பத்துடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள் - டம்போனிங், ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி. வண்ணங்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க: மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை. அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க, இயற்கையில் நடத்தை விதிகளை சரிசெய்ய - காட்டில்;
b) பணிகளை மேம்படுத்துதல்: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ண உணர்வு, நினைவகம், கற்பனை;
c) கல்விப் பணிகள் : வரைதல், ஒன்றாக வேலை செய்யும் திறன் ஆகியவற்றில் உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது. இயற்கையின் பொருட்களை கவனமாகவும் கவனமாகவும் நடத்துகிறது.
ஈ) பேச்சு பணி : பேச்சில் வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும்: இலையுதிர் காலம், இலை, இலை வீழ்ச்சி, மஞ்சள் நிறமாக மாறும், பறக்கிறது, விழுகிறது, சுழல்கிறது, மஞ்சள், சிவப்பு.
கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி, தொடர்பு மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி.
ஆரம்ப வேலை:
இலையுதிர் காலம், விளையாட்டுகள், கவிதைகளைப் படிப்பது மற்றும் மனப்பாடம் செய்வது, நடைப்பயணத்தைக் கவனிப்பது, தலைப்பில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது பற்றிய உரையாடல்.
பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலை உருவாக்குதல்:
இருந்து எடுத்துக்காட்டுகள் இலையுதிர் நிலப்பரப்பு, இலைகள் கொண்ட ஒரு கூடை, இலைகளின் உருவத்துடன் கூடிய ஸ்டென்சில்கள், சிவப்பு, பச்சை மற்றும் மஞ்சள் நிறங்களில் கோவாச் பெயிண்ட், வெள்ளை A4 காகிதம் - ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், .......
முறையான முறைகள்:
விளையாட்டு நிலைமை: நாங்கள் இலையுதிர் காட்டுக்குச் செல்கிறோம்;
Fizminutka "துண்டுகள்";
சுவாச பயிற்சிகள்;
மாதிரியின் ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் ஆய்வு;
வரைதல் நுட்பங்களை நிரூபித்தல்;
குழந்தைகளின் வேலை பகுப்பாய்வு;
பிரதிபலிப்பு.
தலைக்கு செல்:
இலையுதிர் நிலப்பரப்புகளுடன் கூடிய விளக்கப்படங்கள் வைக்கப்படும் குழுவில் குழந்தைகள் நுழைகிறார்கள்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?
இலையுதிர் காலம் பற்றிய படங்களை பரிசீலிப்பதற்கான சலுகைகள்:
அது திடீரென்று இரண்டு மடங்கு பிரகாசமாக மாறியது,
தோட்டம் சூரிய ஒளி போன்றது.
இந்த ஆடை தோள்களில் பிர்ச்சில் தங்க நிறத்தில் உள்ளது.
இலையுதிர் காலத்தில் என்ன நடக்கும்? ( இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறும், ஒரு குளிர் காற்று வீசுகிறது மற்றும் இலைகள் விழுகின்றன, மழை பெய்கிறது). ஒரு தட்டு உள்ளது மற்றும் இலையுதிர் காலம் ஒரு கூடையுடன் வருகிறது.
இலையுதிர் காலம்:வணக்கம் என் அன்பான குழந்தைகளே! என்ன ஒரு கோடையில் நீங்கள் பெரியவராகிவிட்டீர்கள்! எங்கள் சுத்தப்படுத்தலுக்கு வரவேற்கிறோம், நீங்கள் வருகைக்காக இலையுதிர் காலம் காத்திருந்தது. ( இலையுதிர் ஒரு வில் எடுக்கும்) - என்னிடம் ஒரு மந்திரக்கோல் உள்ளது, நீங்கள் என்னைப் பார்க்க வந்ததிலிருந்து, நான் உங்களை இலையுதிர்கால இலைகளாக மாற்றுவேன். 1,2,3 குழந்தைகளின் மந்திரக்கோலை இலையுதிர்கால இலைகளாக மாற்றவும்.
விளையாட்டு "இலைகள்"நாங்கள் இலையுதிர் கால இலைகள் குழந்தைகள் எழுந்து நிற்க - கைகள்அவர்கள் கிளைகளில் அமர்ந்தனர் ( கீழே குந்து) காற்று வீசியது ( கைகளால் உந்தப்பட்டது) நாங்கள் பறந்தோம் ( சுழல்கிறதுநாங்கள் பறந்தோம், பறந்தோம், அமைதியாக தரையில் அமர்ந்தோம். ( நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்)
இலையுதிர் காலம்: 1,2,3 மந்திரக்கோல் இலையுதிர் இலைகளை குழந்தைகளாக மாற்றுகிறது. இப்போது நீங்கள் யார்? ( இலைகள்) இலையுதிர் கால இலைகள் என்றால் என்ன? ( மஞ்சள், சிவப்பு) மரத்திலிருந்து இலைகள் விழும் போது ஏற்படும் இயற்கை நிகழ்வின் பெயர் என்ன? ( இலை வீழ்ச்சி) வருடத்தின் எந்த நேரத்தில் இலை உதிர்வு ஏற்படும்? ( இலையுதிர் காலம்) இப்போது என்ன சீசன்? ( இலையுதிர் காலம்)
நன்றாக முடிந்தது. எல்லாம் சரி. ஆனால் தெரிந்து கொள்ளுங்கள்: இலையுதிர் காலம் மழை மட்டுமல்ல, இது ஒரு வண்ணமயமான நேர்த்தியான குடை, இவை மலை சாம்பலின் பிரகாசமான கொத்துகள், இது பனியில் ஒரு மஞ்சள் இலை, இது ஒரு பெரிய கூடை பழங்கள், ஜூசி, சுவையானது, அனைவருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்!
இப்போது நான் உங்களை இலையுதிர் காட்டில் நடக்க அழைக்கிறேன், ஆனால் இலையுதிர் காட்டிற்குச் செல்வதற்கு முன், காட்டில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். ( விளக்கப்படங்களின் அடிப்படையில் குழந்தைகள் காட்டில் நடத்தை விதிகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்) - இப்போது நாம் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்வோம், உடனடியாக காட்டில் நம்மைக் கண்டுபிடிப்போம். - திரும்பி, வட்டமிட்டோம், நாங்கள் காட்டில் இருந்தோம்.
கல்வியாளர்:இப்போது பாருங்கள் நண்பர்களே, எங்கள் துப்புரவுப் பகுதியில் நிறைய இலைகள் உள்ளன. அவற்றை கவனமாக பரிசீலிக்கவும். இந்த இலைகள் என்ன மரங்களிலிருந்து வந்தவை? ( மேப்பிள் இருந்து, பிர்ச் இருந்து)
அவை என்ன நிறம்? ( மஞ்சள், சிவப்பு)
ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் இலைகளை ஆராய்ந்து, அவற்றின் நிறத்தை பெயரிடுகிறார். பின்னர், வசனங்களின் கீழ், அவர் இலைகளை தரையில் சிதறடிக்கிறார்:
விழும், விழும் இலைகள்
எங்கள் காட்டில் விழும் இலைகள்.
மஞ்சள், சிவப்பு இலைகள்
அவை காற்றில் சுருண்டு பறக்கின்றன.
மூச்சுப் பயிற்சி:இப்போது நாம் அனைவரும் ஒரு காற்றாக மாறி ஒவ்வொரு இலையிலும் வீசுவோம். முதலில் நாம் மென்மையாகவும், இப்போது கொஞ்சம் கடினமாகவும், இப்போது மிகவும் வலுவாகவும் வீசுகிறோம். குழந்தைகள் ஒரு கூடையில் இலைகளை சேகரிக்கிறார்கள். இலையுதிர்காலத்தில் இலை வீழ்ச்சியை வரைய ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். குழந்தைகள் மேஜைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்:இன்று நாம் இலையுதிர் கம்பளத்தை அலங்கரிப்போம்.
மாதிரி காட்சி:
கல்வியாளர்:என்ன இலைகள் காட்டப்படுகின்றன?
குழந்தைகள்:மேப்பிள், பிர்ச், ஓக்.
கல்வியாளர்:இலைகள் என்ன நிறம்?
குழந்தைகள்:சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை நிறங்கள்.
கல்வியாளர்:காகிதத்தில் இலைகள் எவ்வாறு அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன?
குழந்தைகள்:தாள் முழுவதும்.
வரைதல் நுட்பங்களை ஆசிரியரின் செயல்விளக்கம்.
நான் வரைவதற்கு ஒரு வெள்ளை காகிதத்தில் ஸ்டென்சில் வைத்தேன். நான் ஒரு கடற்பாசி எடுத்து, அதை மஞ்சள் நிறத்தில் தோய்த்து, இலைகளின் மேல் நனைத்து வண்ணம் தீட்டுகிறேன். இலையுதிர்காலத்தில் இலைகள் பல வண்ணங்களில் இருப்பதால் நான் சிவப்பு மற்றும் பச்சை வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன். அனைத்து இலைகளும் வர்ணம் பூசப்பட்ட பிறகு, நாங்கள் ஸ்டென்சிலை அகற்றி எங்கள் கம்பளத்தை ஆய்வு செய்கிறோம்.
குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை:
கல்வியாளர்:இப்போது மேஜையில் உட்கார்ந்து வேலைக்குச் செல்லுங்கள் (குழந்தைகள் சுயாதீனமான வேலையைச் செய்யும்போது, ஆசிரியர் ஒரு தனிப்பட்ட நிகழ்ச்சியைப் பயன்படுத்துகிறார், முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறார், குழந்தைகளை அறிவுறுத்துகிறார் மற்றும் ஊக்குவிக்கிறார்).
குழந்தைகளின் வேலையின் பகுப்பாய்வு:
கல்வியாளர்:-இப்போது நாங்கள் எங்கள் வரைபடங்களைப் பாராட்டுவோம், அவற்றை ஒரு பெரிய இலையுதிர்கால வண்ணமயமான கம்பளமாக இணைப்போம்.
இலையுதிர் காலத்துடன் குழந்தைகளின் வரைபடங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்:
என்ன அதிசயம், என்ன அதிசயம்!
சுற்றியுள்ள அனைத்தும் அழகாக இருந்தன.
பிரகாசமான இலைகள் பறக்கின்றன, அவை தரையில் எல்லா இடங்களிலும் கிடக்கின்றன!
கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:எனவே நீங்கள் வரைந்து முடித்துவிட்டீர்கள், இப்போது நாங்கள் ஓய்வெடுப்போம். பார் அது என்ன? ( சூரியன்) கண்களை மூடிக்கொண்டு மூக்கால் வரைய முயற்சிக்கவும் ( வட்டம், கதிர்கள்), உங்கள் கண்களைத் திற, அவர்கள் ஏற்கனவே ஓய்வெடுத்துள்ளனர்.
விளையாட்டு "அவர் என்ன செய்ய முடியும்?"இலையுதிர் இலைகள் பற்றி என்ன? அவனால் என்ன செய்ய முடியும்? ( துண்டு பிரசுரம் மஞ்சள் நிறமாகிறது, விழுகிறது, சுழல்கிறது, பறக்கிறது, சுருட்டை, நடனம்) ஒரு மரத்திலிருந்து ஒரே நேரத்தில் நிறைய இலையுதிர் கால இலைகள் விழுந்தால், அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது (இது இலை வீழ்ச்சி)
பிரதிபலிப்பு:- இன்று நாம் என்ன செய்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? ( அவர்கள் விளையாடினார்கள், இலைகளில் ஊதினார்கள், இலைகளைச் சேகரித்தார்கள், வரைந்தார்கள், இலையைப் பற்றி பேசினார்கள், அது என்ன செய்ய முடியும்)
இலையுதிர் காலம்:- சரி, நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது, இதற்காக நாம் மந்திர வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:
"திரும்பியது, திரும்பியது
நாங்கள் மழலையர் பள்ளியில் இருந்தோம் "
சரி, இதோ நாங்கள் வீட்டில் இருக்கிறோம், நான் உங்களிடம் விடைபெறும் நேரம் இது, குட்பை, குழந்தைகளே! ( விட்டு)
ஆச்சரியம்.
கல்வியாளர்:
- சபாஷ்!!! மற்றும் ஒரு நினைவுச்சின்னமாக, இலையுதிர் காலம் உங்களுக்கு இலையுதிர்கால இலையைக் கொடுத்தது, ஓ, மழை, குறும்புக்காரன் அவர்களிடமிருந்து வண்ணப்பூச்சியைக் கழுவினான். என்ன செய்ய? ( பெயிண்ட் எடுத்து, அலங்கரிக்க) அது சரி, இன்று இரவு அதைத்தான் செய்வீர்கள்.
தீம்: "இலையுதிர் நிலப்பரப்பு"
உற்பத்தி செயல்பாட்டின் வகை: வரைதல்
வயது பிரிவு: நடுத்தர
இலக்கு:குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான வழியில்"இலைகளுடன் அச்சிடுதல்" வரைதல். வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க (gouache).
பணிகள்:
கல்வி:பாரம்பரியமற்ற நுட்பத்துடன் பழகுவதற்கு - இலைகளுடன் அச்சிடுதல்.
குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை "இயற்கை" என்ற சொற்களால் வளப்படுத்தவும் மற்றும் "இலைகளின் கம்பளம்", "தங்க இலையுதிர் காலம்" என்ற அடைமொழிகள் மற்றும் ஒப்பீடுகளுடன் செயல்படுத்தவும்.
தாளில் படத்தை அழகாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
வளரும்:தாளம் மற்றும் வண்ண உணர்வு, அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கல்வியாளர்கள்: துல்லியம், குழுப்பணி திறன், நுண்கலைகளில் ஆர்வம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.
உபகரணங்கள்:
ஆல்பம் தாள், உலர்ந்த இலைகள், வண்ணப்பூச்சுகள், பருத்தி மொட்டுகள், நாப்கின்கள், "பருவங்கள், இலையுதிர் காலம்" என்ற ஆடியோ பதிவின் ஒரு பகுதி P.I. சாய்கோவ்ஸ்கி, பாடல் Gr. கிளாட்கோவ் மற்றும் ஏ. குஷ்னர் "ஓவியங்கள் பற்றி",
ஆரம்ப வேலை: Gr பாடலைக் கேட்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். கிளாட்கோவ் மற்றும் ஏ. குஷ்னர் "தி சாங் ஆஃப் தி பிக்சர்ஸ்". "நிலப்பரப்பு", "உருவப்படம்", "ஸ்டில் லைஃப்" ஓவியங்களின் பெயர்கள் பற்றிய விவாதம்.
ஆசிரியர் தயாரிப்பு:பாடத்திற்கு கவனமாக தயார் செய்ய வேண்டும். சுற்றியுள்ள மற்றும் சொந்த மொழியில் நிரல் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து உறுதிப்படுத்தவும். சிந்தித்து பாடத்தை திட்டமிடுங்கள் (பாடத்தை எவ்வாறு தொடங்குவது, அதன் வரிசை என்ன, என்ன காட்சி பொருள் தேவைப்படும், எப்போது, எப்படி வழங்குவது).
முனை முன்னேற்றம்:
நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? குளிர்காலம் அல்லது கோடையில் இருந்து இலையுதிர் காலம் எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? அவளுடைய அறிகுறிகள் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள் - இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறும், விழும்; மழை பெய்யும், பறவைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு பறக்கின்றன.)
உங்களுக்கு இலையுதிர் காலம் பிடிக்குமா? எப்படி? பொன் கம்பளம் போல் உதிர்ந்த இலைகளில் நடக்க விரும்புகிறேன். நீங்கள் எப்போதாவது இலையுதிர் நகரத்தை சுற்றி நடந்திருக்கிறீர்களா? இலையுதிர்காலத்தில் அது மிகவும் அழகாக இருக்கிறதா? ஒரு வகையான மந்திரவாதி சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் பிரகாசமான வண்ணங்களால் வரைந்ததைப் போல. இன்று நான் உங்களை மந்திரவாதிகளாக மாறி ஒரு மந்திர இலையுதிர்கால படத்தை வரைய அழைக்கிறேன்.
ஏன் மந்திரம்? ஆனால் நாங்கள் வழக்கம் போல், பென்சில்கள் அல்லது வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைய மாட்டோம், ஆனால் மாயாஜாலமாக, அசாதாரணமாக. நிலப்பரப்பை வரைவோம். நிலப்பரப்பு என்றால் இயற்கையின் உருவம். அவள் எப்படி இருக்கிறாள், அல்லது மனிதன் அவளை உருவாக்கிய விதம். ஏன் ஒரு இலையுதிர் நிலப்பரப்பு? நாங்கள் இலையுதிர்காலத்தை வரைவோம், எனவே இலையுதிர் நிலப்பரப்பைப் பெறுவோம்.
வரைதல் நுட்பங்களைக் காட்டு:
இந்த புதிய வார்த்தையை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள மீண்டும் சொல்கிறோம். இப்போது உங்கள் காதுகளை - கேட்க, உங்கள் கண்களை - பார்க்க, உங்கள் மனதை - நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். மேஜிக் வரைதல் கற்றல்.
நாங்கள் ஒரு இலையை எடுத்து, மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சுடன் வண்ணம் தீட்டி, அதை ஆல்பம் தாளில் கவனமாகப் பயன்படுத்துகிறோம், பின்னர் இலைகளை மேலே சலவை செய்கிறோம். இப்போது நாம் கவனமாக இலையை அகற்றி, ஒரு அழகான புஷ் கிடைக்கும். இப்போது நாங்கள் தூரிகைகளை எடுத்து எங்கள் புதருக்கு கிளைகளை வரைகிறோம், மேலும் புஷ் இன்னும் அழகாக இருக்க, நாங்கள் அங்கு பெர்ரிகளை வரைவோம். நாங்கள் அவற்றை பருத்தி துணியால் வரைவோம், ஒரு பருத்தி துணியால் எடுத்து, சிவப்பு வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, எங்கள் புதரில் புள்ளிகளை வைப்போம். என்ன ஒரு மாயாஜால மற்றும் அழகான புஷ் கிடைத்தது என்று பாருங்கள்.
நான் ஒரு மரத்திலிருந்து ஒரு இலையை பூசுவேன்
கீழே இருந்து நான் மஞ்சள் பெயிண்ட்.
மேலே இருந்து நான் அதை சலவை செய்கிறேன் -
ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போல ஒரு மரம் வெளியே வரும்.
மரங்களை எப்படி வரைய வேண்டும்
எதுவும் எளிதானது அல்ல.
என்னால் முத்திரை குத்த முடியும்
ஒரு சிறிய தோப்பு.
குவிந்த நரம்புகள் இருக்கும் இடத்தில் இலைகள் கீழே இருந்து பூசப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்க. வர்ணம் பூசப்பட்ட கிளைக்கு அருகில், பின்னணியில் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்தை மெதுவாக இணைக்கவும். மற்றும், நகராமல், கவனமாக ஒரு துடைக்கும் கீழே அழுத்தவும். படத்தை ஸ்மியர் செய்யாமல் இருக்க, நீங்கள் இலையை மிகவும் கவனமாக உயர்த்த வேண்டும்.
ஆசிரியர் தனிப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறார்:
காற்றினால் கிழிந்து தரையில் விழுந்த இலையை அச்சிடுங்கள்.
"புஷ்" அச்சிடவும், கவனமாக ஒரு பருத்தி துணியால் புஷ் மீது பெர்ரி வரைய.
பகுப்பாய்வு:
இதோ எங்கள் முடிக்கப்பட்ட ஓவியம். நாம் அதை "இலையுதிர் காலம் ... (இடைநிறுத்தம்) நிலப்பரப்பு" என்று அழைப்போம். அதை ஈசியில் வைத்து ரசிப்போம்.
நீ விரும்பும்? உங்கள் நிலப்பரப்பு எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. நீங்கள் உண்மையான மந்திரவாதிகள். நீங்கள் என் விளக்கங்களை கவனமாகக் கேட்டு, விடாமுயற்சியுடன், துல்லியமாக மற்றும் ஒற்றுமையுடன் வேலை செய்ததால், இது மிகவும் அழகாக மாறியது. வண்ணப்பூச்சு சிறிது காய்ந்ததும், உங்கள் "இலையுதிர் நிலப்பரப்பை" தாழ்வாரத்தில் தொங்கவிடுவோம், இதனால் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும் அதைப் பாராட்டலாம்.
இது எங்கள் பாடத்தை முடிக்கிறது, என் மந்திரவாதிகளான நீங்கள் ஓய்வெடுக்கலாம்.
"குறும்பு கோழிகள்"
நடுத்தர குழுவில் வரைதல் வகுப்புகளின் சுருக்கம்
நிரல் பணிகள்: - வெவ்வேறு அளவுகளில் வட்ட வடிவத்தின் பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளை சித்தரிக்க கற்பிக்க. முதன்மை வண்ணங்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் (பச்சை, மஞ்சள்) பெரிதாக வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - தூரிகையை சரியாகப் பிடித்து அதைப் பயன்படுத்தவும் (உலோக நுனியை மூன்று விரல்களால் பிடிக்கவும்) தூரிகையை அனைத்து குவியலுடனும் நனைத்து, விளிம்பில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்றவும். ஜாடி தூரிகையை துவைக்கவும், துணியில் துடைக்கவும், கோவாச் மூலம் வரையும் திறனை பலப்படுத்தவும். சுதந்திரம் ஆசிரியரின் நிகழ்ச்சியைக் கேட்கும் மற்றும் பின்பற்றும் திறனை வளர்த்து, தூரிகை மூலம் கவனமாக வேலை செய்யுங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் மீதான அன்பை வளர்ப்பது துல்லியம், பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: சாயமிடப்பட்ட நிலப்பரப்பு தாளில் பாதி வண்ணப்பூச்சு கோவாச் மஞ்சள், பச்சை, கருப்பு கோவாச் ஜாடி தண்ணீர், தூரிகைகள் தூரிகைகளுக்காக நிற்கின்றன நாப்கின் பொம்மை "பிபாபோ" - குழந்தைகள் பாடலான "கோழிகள்" உடன் சிக்கன் டேப் பதிவு. பொம்மை கோழி பூர்வாங்க வேலை: ஒரு வட்ட வடிவ பொருள்களை வரைதல், நிறம் மற்றும் வடிவத்துடன் அறிமுகம் (டிடாக்டிக் கேம்கள்) புத்தகத்தைப் படித்தல் K.I. பாடத்தின் பாடநெறி அறிமுகப் பகுதி: குழந்தைகள் நுழைகிறார்கள், அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் ஒரு கோழி (பொம்மை) கொண்டு வருகிறார். கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) கல்வியாளர்: ஏன், நீங்கள் ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறீர்கள்? நண்பர்களே, அவளுடைய பாடலைப் பாடுவோம். "கோழி ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது" என்ற குழந்தைகளின் பாடல் ஒலிக்கிறது. கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, நாற்காலியில் உட்காருங்கள், கோழிக்கு என்ன நடந்தது என்று நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன். (குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்). கல்வியாளர்: இதுதான் நடந்தது: கோழி தனது கோழிகளுடன் நடக்கச் சென்றது, அவள் அவர்களைத் தண்டித்தாலும்: "கோ-கோ-கோ, வெகுதூரம் செல்லாதே," அவர்கள் அதை எடுத்து தங்கள் தாயிடமிருந்து மறைத்தனர். “எங்கே எங்கே? நீ எங்கே போனாய்? - தாய் கோழி கேட்டது, ஆனால் கோழிகள் அவளுக்கு பதிலளிக்கவில்லை. கல்வியாளர்: நண்பர்களே, கோழிகளைக் கண்டுபிடிக்க கோழிக்கு உதவுவோம் (குழந்தைகளின் பதில்கள்) தாயின் கோழியின் நிறம் என்ன? (மஞ்சள்) கோழிகளை பரிசோதித்தல்: கல்வியாளர்: கோழியைப் பாருங்கள், அவரிடம் என்ன இருக்கிறது? குழந்தைகள்: தலை, உடல், கொக்கு, இறக்கைகள், வால், பாதங்கள், கண்கள். உடற்பகுதி எப்படி இருக்கும்? (ஒரு வட்டத்தில்) - தலை எப்படி இருக்கும்? (ஒரு வட்டத்திலும்) - மேலும் தலை அல்லது உடற்பகுதி என்றால் என்ன? (உடல்) உங்கள் இலைகளைப் பாருங்கள், முதலில் உங்களுடன் எதை வரைவோம்? (உடம்பு) உடற்பகுதியை எங்கே வரைவோம்? (நடுவில்) அது சரி, பிறகு என்ன வரையப் போகிறோம்? (தலை) இப்படி (ஆசிரியர் காட்டுகிறார்) குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் செயல்முறை: கல்வியாளர்: இப்போது தோழர்களே ஒரு தூரிகையை எடுத்து நீங்கள் எப்படி வரைவீர்கள் என்பதைக் காட்டுகிறார்கள் (உலர்ந்த தூரிகை மூலம் குழந்தைகளைக் காட்டுகிறார்கள்) கல்வியாளர்: அது சரி, இப்போது மஞ்சள் பெயிண்ட் போடுங்கள். தூரிகை மற்றும் உடற்பகுதியை வரையத் தொடங்குங்கள். முடிந்ததும், தூரிகைகளை துவைத்து, அவற்றை ஒரு நிலைப்பாட்டில் வைக்கவும். - புல்லில் ஓடுவதற்கும், பாடல்களைப் பார்ப்பதற்கும், பாடுவதற்கும் கோழிக்கு என்ன குறைவு? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) கல்வியாளர்: அது சரி, நீங்கள் பாதங்கள், கண்கள் மற்றும் கொக்கை முடிக்க வேண்டும். தூரிகையை எடுத்து, தலைகீழாக மாற்றவும், தூரிகையின் முடிவில் வண்ணம் தீட்டுவோம். தூரிகையின் கூர்மையான நுனியை கறுப்பு கவ்வாச்சில் நனைத்து, சிறிது கருப்பு வண்ணப்பூச்சை எடுத்து, கோழிகளின் கொக்கு, கண்கள், பாதங்கள் ஆகியவற்றை வண்ணம் தீட்டவும். நீங்கள் வரைந்தீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) (குழந்தைகள் வேலை செய்யும் போது, நான் என் துண்டு காகிதத்துடன் சென்று, குழந்தைகளால் செய்ய முடியாததை எப்படி வரைவது என்று குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறேன்) இறுதிப் பகுதி: கல்வியாளர்: நல்லது தோழர்களே, எல்லோரும் வேலையைச் செய்தார்கள். சரி, இப்போது நம் கோழி மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறதா என்று கேட்போமா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவளுடைய கோழிகளைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்தீர்கள். கல்வியாளர்: கோழி குழந்தைகளைக் கண்டுபிடிக்க உதவியதற்கு நன்றி, மேலும் நன்றி! பாடத்தின் முடிவில், வரைபடங்களைப் பார்த்து, குறுகிய கால்களில் பஞ்சுபோன்ற, வட்டமான கோழிகளைக் கவனியுங்கள். வெவ்வேறு வரைபடங்களில் கோழிகள் என்ன செய்கின்றன என்று சிந்திக்கவும் சொல்லவும் குழந்தைகளை அழைக்கவும். கல்வியாளர்: நீங்கள் எந்த வகையான கோழிகளை அழகாகவும், பஞ்சுபோன்றதாகவும், மஞ்சள் நிறமாகவும் பெற்றீர்கள். நீங்கள் அனைவரும் இன்று மிகவும் கடினமாக உழைத்துள்ளீர்கள். கல்வியாளர்: கோழி உங்களுக்காக ஒரு இனிமையான ஆச்சரியத்தைத் தயாரித்துள்ளது.
எலெனா பிளாட்னிகோவா
"கலை படைப்பாற்றல்" (வரைதல்) பற்றிய நடுத்தர குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம்
தீம்: "காட்டில் இலையுதிர் காலம்"
இலக்குகள்:
இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கவனிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு படத்திலிருந்து இலையுதிர்காலத்தை விவரிக்கவும், வரையும்போது பொருட்களின் விகிதங்களைக் கவனிக்கவும்; சதி கலவைகளை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்க; இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை மீண்டும் செய்யவும்.
திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:
உரையாடலை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும், அவரது பார்வையை வெளிப்படுத்துகிறது; வெளிப்படுத்துகிறது நேர்மறை உணர்ச்சிகள்(ஆர்வம், மகிழ்ச்சி, பாராட்டு) "இலையுதிர்" பாடலைக் கேட்கும்போது; சுய சேவை திறன்களைக் கொண்டுள்ளது, காட்சி குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் ஆர்வமாக உள்ளது ("காட்டில் இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்); விளையாட்டு மற்றும் அறிவாற்றல் பணிகளைத் தீர்ப்பதில் ஆசிரியர் மற்றும் சகாக்களுடன் சுறுசுறுப்பாகவும் அன்பாகவும் தொடர்பு கொள்கிறது.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:
சதி படங்கள்" இலையுதிர் வேலைதோட்டத்திலும் தோட்டத்திலும்"; காகிதத் தாள்கள், குவாச்சே, தூரிகை.
1.
ஏற்பாடு நேரம்.
கல்வியாளர். நாங்கள் ஒருவரையொருவர் நீண்ட, நீண்ட காலமாகப் பார்க்கவில்லை. ஏன்? (குழந்தைகள் பதில்.) அது கோடை காலம், நீங்கள் ஓய்வெடுத்துக் கொண்டிருந்தீர்கள். கோடை காலம் முடிந்துவிட்டது. நீங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்துவிட்டீர்கள். இப்போது என்ன சீசன்? இலையுதிர் காலம். இலையுதிர் காலம் மூன்று மாதங்கள் நீடிக்கும். இது செப்டம்பர், பின்னர் அக்டோபர், பின்னர் நவம்பர். இலையுதிர் மாதங்களை ஒன்றாக பெயரிடுவோம். (குழந்தைகள் மாதங்களின் பெயர்களை கோரஸில் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.)
2.
ஆரம்ப இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளுடன் அறிமுகம்.
கல்வியாளர். இப்போது என்ன சீசன்? மற்றும் மாதம் (செப்டம்பர்.) செப்டம்பர் முதல் இலையுதிர் மாதம். இப்போது இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பம். வெளியில் சூடாக இருக்கிறதா? சூரியன் பிரகாசித்து கொண்டு இருக்கின்றது? காற்று அடிக்கிறது? மரங்களில் இலைகள் என்ன நிறம்? புல் உலர்ந்ததா அல்லது இன்னும் பச்சையாக இருக்கிறதா? பூக்கள் பூக்குமா? மக்கள் எப்படி உடையணிந்திருக்கிறார்கள்? அவை வெப்பமடைகின்றனவா?
இலையுதிர்காலத்தின் தொடக்கத்தில் அது கொஞ்சம் குளிராக இருக்கும், ஆனால் இன்னும் சூடாக இருக்கும். சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. மழை அரிது. மரங்களில் இலைகள் நிறம் மாற ஆரம்பிக்கின்றன. தோட்டங்களிலும் பூங்காக்களிலும் இன்னும் பூக்கள் பூத்துக் குலுங்குகின்றன. வயல்களிலும் தோட்டங்களிலும் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் அறுவடை செய்யப்படுகின்றன. காட்டில் காளான்களை பறிப்பது. புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்மந்தைகளில் கூடி தெற்கு பறக்க தயார்.
3.
விளையாட்டுகள்.
- பிழையைக் கண்டறியவும்.
ஆசிரியர் இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்ப அறிகுறிகளை அழைக்கிறார், குழந்தைகள் ஒரு தவறைக் கேட்டால் கைதட்டுகிறார்கள்.
1) இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பத்தில் சூடாக இருக்கும்.
2) மக்கள் செப்டம்பரில் சூரிய குளியல் மற்றும் நீந்துகிறார்கள்.
5) தோட்டங்களிலும் பூங்காக்களிலும் பூக்கள் பூக்கும்.
7) புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் வடக்கே பறக்கப் போகின்றன.
- தயவுசெய்து சொல்லுங்கள்.
உதாரணம்: மழை-மழை, பறவை-பறவை.
சூரியன் -…. (சூரியன்) மலர்-(மலர்)
மேகம் - .... (மேகம்) இலை - .... (இலை)
4.
படங்களின் விளக்கம்.
ஆசிரியர் தோட்டத்தில் வேலை செய்யும் நபர்களின் படங்களைக் காட்டுகிறார், தோட்டத்தில், குழந்தைகள் படங்களின் உள்ளடக்கத்தை விவரிக்கிறார்கள்.
5.
"இலையுதிர் காலம்" பாடலைக் கேட்பது
(இசை ஐ. கிஷ்கோ, பாடல் வரிகள் டி. வோல்ஜினா).
கேட்ட பிறகு, ஆசிரியர் இசையின் தன்மையைப் பற்றி கேட்கிறார் (வேகமான அல்லது மெதுவாக; தாள அல்லது மென்மையானது). பாடலில் இலையுதிர் காலம் என்றால் என்ன?
6.
பிரதிபலிப்பு.
குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்தில் ஒரு காட்டை வரைகிறார்கள்: மரங்கள், காளான்கள், ஒரு முள்ளம்பன்றி, ஒரு மரத்தில் ஒரு பறவை.
