Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Buod ng GCD para sa pagguhit sa senior group sa paksa " Mga kulay ng taglamig" (batay sa mga tula ni S. Yesenin "Birch", O. Vysotskaya "Nagmamadali ang taglamig")

Sizova Tamara Leonidovna, guro ng MBDOU Kindergarten No. 6, rehiyon ng Nizhny Novgorod, distrito ng Volodarsky, pos. Ilyinogorsk

Nag-aalok ako sa iyo ng isang direktang buod mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga bata ng mas matandang grupo (5-6 taong gulang) sa paksa: "Mga kulay ng taglamig" batay sa mga tula nina S. Yesenin at O. Vysotskaya. Ang materyal na ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga guro ng senior group. Ito ay isang buod aktibidad na pang-edukasyon naglalayong bumuo ng aesthetic perception, imahinasyon, at kakayahang gumamit ng iba't ibang teknikal na paraan.

Target: upang bumuo ng kakayahang malikhaing ipakita ang mga impression na natanggap habang nagmamasid sa kalikasan ng taglamig, batay sa nilalaman ng mga pamilyar na gawa.

Mga gawain: pagsama-samahin ang kakayahang maghatid sa pagguhit katangian iba't ibang mga puno, gumamit ng iba't ibang paraan upang ilarawan ang mga puno at niyebe, pagsamahin ang mga kasanayan sa pagguhit ng mga manipis na linya gamit ang dulo ng isang brush.

Demo na materyal: pag-record ng isang piraso ng musika, mga ilustrasyon tungkol sa taglamig, mga reproduksyon ng mga painting ng mga landscape artist na naglalarawan ng mga landscape ng taglamig.

Handout : tinted na mga sheet ng papel (foam rubber, brush, sabon bubble). 1/2 card sheet, pandikit, gunting, mga pintura ng watercolor, puting gouache, gel, 2 malambot na brush ng iba't ibang numero, isang matigas na brush, basahan, mga garapon ng tubig.

Mga pamamaraang pamamaraan: sitwasyon ng laro, masining na salita, pag-uusap-dialogue, pagtingin sa mga ilustrasyon at pakikipag-usap tungkol sa mga ito, pakikinig mga gawang musikal, produktibong aktibidad mga bata, pagsusuri, pagbubuod.

Pumasok ang mga bata sa grupo at tumayo sa carpet malapit sa guro.
Tagapagturo: Guys, ngayon nakatanggap ang grupo natin ng sound letter, at malalaman mo kung kanino galing ang sulat na ito kung hulaan mo ang bugtong.
Hulaan mo kung sino
Maybahay na kulay abo?
Inalog ang feather dusters -
Sa itaas ng mundo ng himulmol.

Mga bata:
1. Ang maybahay na ito ay taglamig.
2. Taglamig na!
Tagapagturo: Tama, pakinggan natin ang liham na ito.
Entry: Hello mga anak. Ako si Winter. Matagal na kitang pinagmamasdan, pero hindi lang kita makausap. Pagkatapos ay nagpasya akong magpadala sa iyo ng isang audio letter na may mga tanong, at sasagutin mo ang mga ito. Sumang-ayon? Ngayon makinig sa aking unang tanong. Sabihin mo sa akin, gusto mo ba ang taglamig at bakit?

Mga bata:
1. Oo, gusto talaga namin ang taglamig.
2. Gusto namin ang taglamig.

Tagapagturo: Oo, ito ay napaka-taglamig magandang panahon ng taon. Kailan lalo na maganda sa labas?

Mga bata:
1. Napakaganda nito lalo na kapag umuulan ng niyebe
2. Maganda sa maaraw na araw kapag kumikinang ang niyebe
3. Napakaganda kapag ang mga puno ay natatakpan ng hamog na nagyelo, at may malalaking snowdrift sa ilalim ng mga ito

Tagapagturo: Guys, ano ang kulay ng langit sa taglamig?

Mga bata:
1. Sa maaliwalas na maaraw na panahon ang kalangitan ay kulay asul
2. Sa maulap na araw ang langit ay kulay abo
3. Sa panahon ng pag-ulan ng niyebe ang kalangitan ay maliwanag, halos puti

Tagapagturo: Guys, ano ang matatawag mong taglamig para sa kagandahan nito?

Mga bata: Si Winter ay isang sorceress, wonderwoman, storyteller, snow-white, crystal.

Tagapagturo: Guys, ang kagandahan ng taglamig ay hindi nag-iwan ng sinuman na walang malasakit. Ang mga artista, na nabighani sa kagandahan nito, ay nagpinta ng maraming mga pintura, na marami sa mga ito ay pamilyar na sa atin. Pumunta tayo sa eksibisyon at tingnan muli ang mga kuwadro na gawa. Sabihin mo sa akin, paano inilarawan ng artist na si Alexandrov ang kagubatan sa kanyang pagpipinta?

Mga bata:
1. Inilarawan niya ang kagubatan bilang hindi kapani-paniwala, misteryoso
2. Ang mga puno ay natatakpan ng niyebe, na parang may fur coat
3. Ang kagubatan ay mahiwaga, mahiwagang, marilag, hindi kapani-paniwala

(isinasaalang-alang namin ang 2-3 pagpipinta)
Tagapagturo: Ano pa ang isinulat sa amin ng taglamig?
Entry: Guys, hindi lang mga artista ang inspirasyon ko, pati mga makata. Humanga sa kagandahan ng kalikasan ng taglamig, ang mga makata ay nagsulat ng mga magagandang linya. Mangyaring bigyan ako ng mga tulang ito.
Tagapagturo: Oo, guys, ang mga makata ay talagang gusto ang taglamig. Ikaw at ako ay maraming tula tungkol sa taglamig. Umupo tayo at makinig sa kanila.
(Nagbabasa ng tula ang mga bata)
Birch. S. Yesenin
Puting birch
Sa ibaba ng aking bintana
Natatakpan ng niyebe
Saktong silver.
Sa malalambot na sanga
hangganan ng niyebe
Ang mga brush ay namumulaklak
Puting palawit.
At nakatayo ang puno ng birch
Sa nakakaantok na katahimikan,
At ang mga snowflake ay nasusunog
Sa gintong apoy.
At ang bukang-liwayway ay tamad
Naglalakad
Nagwiwisik ng mga sanga
Bagong pilak.
Tagapagturo: Ano ang pinag-uusapan ng tulang ito?
Mga bata: Ang tulang ito ay nagsasalita tungkol sa isang puting birch tree na natatakpan ng niyebe

Tagapagturo: Sa anong panahon hinangaan ng makata ang puno ng birch?
Mga bata:
1. Hinangaan ng makata ang puno ng birch sa malinaw na maaraw na panahon
2. Hinangaan ito sa maaliwalas na panahon
Tagapagturo: Paano mo naiintindihan ang mga salitang: "At ang mga snowflake ay nasusunog
Sa gintong apoy"?
Mga bata: Nangangahulugan ito na ang mga snowflake ay kumikinang at kumikinang
(nagbabasa ng tula ang bata)

Nagmamadali ang taglamig, abala... O. Vysotskaya

Nagmamadali ang taglamig, abala,
Nakabalot sa niyebe
Lahat ng mga bukol at tuod,
Mga puno at dayami.
Puti ang mga guwantes
Sa mga sanga ng birch,
Para hindi sila sipon,
Para makayanan ang lamig.
Sinabi ni Winter sa oak
Ihagis sa malagong balahibo,
Naglagay ako ng fur coat sa spruce tree,
Mainit niyang tinakpan ang lahat.
Tagapagturo: Sabihin mo sa akin, ano ang pakialam ng taglamig sa tulang ito?
Mga bata: Inaalagaan ng taglamig ang mga puno, tinatakpan sila ng niyebe
Tagapagturo: Anong fur coat ang sinasabi ng makata?
Mga bata: Ang makata ay nagsasalita tungkol sa isang snow coat (isang fur coat na gawa sa snow)
Tagapagturo: Saan inihambing ng makata ang niyebe sa isang puno ng oak?
Mga bata: Inihambing ng makata ang niyebe sa malagong balahibo
Tagapagturo: Guys, nagkaroon ako ng ideya, paano kung, kasama ang isang sound letter, magpadala kami ng regalo sa taglamig - nakuha namin ang kagandahan ng tula sa mga guhit. Iminumungkahi ko ngayon na maging artista at iguhit ang naisip mo noong nakinig ka sa mga tula. Ngayon mag-isip ka at magpasya kung ano ang gusto mong iguhit. Gusto kong ipaalala sa iyo na ang mga ilustrasyon ay maaaring maging napakalaki. At makakatulong ito upang ipakita ang iyong pagguhit sa hinaharap musika. Ang gawaing ito ay isinulat ng kompositor na si Tchaikovsky, ito ay tinatawag na "Winter Dreams". Tungkol din ito sa taglamig. Ngayon ipikit ang iyong mga mata, makinig sa musika at isipin ang iyong hinaharap na larawan.
(Nakikinig ng musika ang mga bata nang nakapikit)
(2-3 bata ang nag-uusap tungkol sa kanilang mga plano)

Tagapagturo: Pumunta ngayon sa talahanayan at kunin ang background para sa iyong pagguhit at ang iba pang materyal na maaaring maging kapaki-pakinabang sa iyo.
(Ihahanda ng mga bata ang materyal at maupo)

Tumutugtog ang musika sa panahon ng proseso ng pagguhit.
Habang nagdodrowing ng mga bata indibidwal na tulong sa pag-iisip sa pamamagitan ng komposisyon, pagpili ng kulay, pamamaraan.
Inuulit ng guro ang mga indibidwal na linya mula sa mga tula. Tagapagturo: Guys, tingnan kung gaano karaming mga kamangha-manghang mga guhit ang aming nilikha. Magkaiba silang lahat. Ang ilan ay naglalarawan ng kagubatan sa maaliwalas na panahon, ang iba naman sa maulap na panahon. Ilang payat na puno ng birch ang naiguhit mo? Gumawa pa sila ng mga three-dimensional na painting. Sino ang gustong magsabi sa iyo tungkol sa isa sa mga painting na pinakanagustuhan mo?
(2-3 bata ang nag-uusap tungkol sa larawang gusto nila)

napaka magagandang mga guhit nakuha namin. Sa gabi ay gagawa kami ng mga frame para sa kanila at magpapasya kung alin ang ibibigay namin sa mga bata na pupunta sa kindergarten para sa eksibisyon o sa kanilang mga magulang. At tiyak na ipapadala namin ito kay Zima kasama ang audio letter.

Konklusyon. Sa panahon ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon, ang lahat ng mga nakatalagang gawain ay nakumpleto, ang mga bata ay gumawa ng magagandang komposisyon, matagumpay silang pumili ng mga kulay para sa kanilang mga guhit at nakatanggap ng malaking kasiyahan mula sa mga resulta ng kanilang pagkamalikhain.

Praktikal na bahagi:

Ang resulta ng pagkamalikhain ng mga bata sa araling ito ay ang mga larawang ito na iginuhit sa tinted na papel iba't ibang paraan: brush, bula ng sabon, foam rubber.
1. Narito, halimbawa, ang mga puno ng birch. Ang mga bata, na humanga sa tula, ay pumili ng background para sa kanilang puno ng birch.

Para sa punong ito, pinili ng bata ang isang background na may kulay rosas na tint, na sumasalamin sa bukang-liwayway.
“...At madaling araw, tamad
Naglalakad
Nagwiwisik ng mga sanga
Bagong pilak."
2. Ngunit inilarawan ng mga lalaki ang mga punong ito sa papel, tinted ng brush at mga bula ng sabon, at gumamit ng gel glitter upang maihatid ang makintab na niyebe.

3. Sinubukan ng mga bata na malikhaing ipakita ang mga impression na natanggap nila mula sa pagbabasa ng tula ni O. Vysotskaya "Nagmamadali ang taglamig, abala." Isinalarawan nila ang mga punong nakabalot sa makintab na niyebe.

Ekaterina Yakutina
Buod ng isang aralin sa pagguhit sa senior group na "Winter-winter!"

Pagguhit ng mga tala sa aralin.

Paksa: « Zimushka - taglamig!»

Target:

1. Turuan ang mga bata na tandaan ang mga palatandaan ng taglamig at ang kagandahan nito sa pagguhit.

2. Patuloy na ipakilala ang mga bata sa tanawin ng taglamig, upang dalhin sila sa pag-unawa na ang kalikasan ay maganda sa anumang oras ng taon.

3. Ipagpatuloy ang pag-aaral gumuhit ng puno(puno ng kahoy, sanga) gamit ang wax crayons. Upang bumuo ng aesthetic perception sa mga bata.

4. Pagyamanin ang pagmamahal sa kalikasan.

Panimulang gawain: mga obserbasyon sa paglalakad ng mga puno, natural na phenomena; mga pag-uusap sa paksa "Mga Season"; tumitingin sa mga reproduction painting at pinag-uusapan ang mga ito; pagbabasa ng mga fairy tale, pagsasaulo ng mga tula.

Pag-unlad ng aralin.

Tagapagturo: Inaanyayahan ko ang mga bata na tumingin sa mga landscape ng taglamig at basahin ang isang sipi mula sa isang tula ni A. S. Pushkin "Darating na ang winter sorceress!"

Dumating, gumuho

Nakabitin sa mga sanga ng mga puno ng oak

Humiga sa kulot na mga carpet

Sa mga bukid, sa paligid ng mga burol...

Nagtatanong ako sa mga bata:

Anong oras ng taon ang ipinapakita sa mga kuwadro na gawa?

Ano ang nangyari sa kalikasan sa pagdating ng taglamig?

Inaanyayahan ko ang mga bata na alalahanin ang mga tula tungkol sa taglamig na kanilang itinuro kanina. (sabi ng 2-3 bata)

tanong ko:

Guys, na nagmamahal taglamig?

Ano ang maaari mong laruin habang naglalakad sa taglamig?

Minuto ng pisikal na edukasyon "Lakad sa taglamig"

Kinaumagahan ay nagpunta kami sa parke (naglalakad sa lugar,

Gumagawa sila ng snowman doon (iwagayway ang iyong mga braso,

At pagkatapos ay gumulong sila pababa sa bundok (mga galaw na parang alon gamit ang kanilang mga braso,

Nagsaya kami at nagsayawan (tumalon).

Binato nila ng snowball si Tanya (boluntaryong paggalaw,

Naghagis sila ng snowball kay Vova,

Binato nila ng snowball si Misha -

Ito pala ay isang snowball!

Malamig maglakad sa taglamig (tango ang aming ulo)-

Mabilis tayong tumakbo pauwi (balik tayo sa ating mga lugar!

Tagapagturo:

Ngayon, guys, ikaw at ako ay magiging mga artista, at tayo ay magiging gumuhit ng tanawin ng taglamig, A pintura tayo ay magiging wax crayons at white gouache (pagpapakita ng guro).

Guys, paano pintura mga punong tumutubo malapit at malayo?

Binuksan ko ang mahinahong musika, nagsisimula ang mga bata pagguhit.

Sa pagtatapos ng trabaho, inaanyayahan ko ang mga bata na tingnan ang lahat ng mga guhit at tandaan ang pinakamatagumpay at kapansin-pansin na mga gawa. Magaling, gumawa ka ng ilang magagandang guhit. Tapos na ang klase.

Mga publikasyon sa paksa:

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa senior group na "Winter-Winter" Mga layunin ng programa: Ibuod at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig, linawin ang mga palatandaan ng taglamig. Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pagsagot sa mga tanong.

Mga Christmas tree. PVA glue at watercolor. Master class para sa mga guro sa pagguhit (dinisenyo para sa dalawang aralin)

Master class para sa mga guro sa pagguhit (dinisenyo para sa dalawang aralin)
Application:
Regalo, eksibisyon, gawain sa kompetisyon
Target:
Pagkilala iba't ibang paraan pagguhit ng spruce
Mga gawain:
1 - pag-unlad ng mga kasanayan sa komposisyon, pantasya at imahinasyon
2- mastering ang pamamaraan ng pagtatrabaho sa pandikit at watercolors
3- pagpapaunlad ng pagmamahal sa katutubong kalikasan.
Mga materyales:
A3 o A4 na papel, PVA glue, round pony brushes No. 3-4, mga pintura ng asin at watercolor.
Panimulang gawain:
1. Tingnan ang isang pagtatanghal na may mga larawan ng mga puno ng fir na natatakpan ng niyebe, sinusuri ang kanilang mga silhouette at ang scheme ng kulay ng mga gawa.

2. Mga tula tungkol sa mga Christmas tree - pakikinig, pag-aaral.
3. Pagguhit ng mga puno ng fir sa buhangin, asin o salamin.

Panimula
Mayroong ilang mga paraan ng tinatawag na "barrier" na pagpipinta, kapag ang mga contour ay nagiging mga hangganan at mga hadlang sa pagkalat ng pintura. Ang pinakakaraniwang ginagamit na kulay ay itim. Ito ay malinaw na nakikita at gumagana gamit ang itim o kayumanggi na mga balangkas ay nagiging maliwanag at pandekorasyon. Ang mga stained glass contours ay ginagamit hindi lamang para sa salamin at porselana, kundi pati na rin para sa pagtatrabaho sa papel.

Ang pagpipinta na sinamahan ng lakas ng tunog ay nagbibigay ng isang kawili-wiling visual effect. Mga artistang nagtatrabaho mga pintura ng langis, maglapat ng mga naka-texture, bold stroke na nakausli sa itaas ng eroplano ng canvas. Bilang karagdagan, upang makakuha ng mas maraming volume, maaari silang gumamit ng acrylic masilya, na inilalapat ito sa isang palette na kutsilyo, hiringgilya, o iba pang mga aparato.

At kukuha kami ng PVA.
Ang PVA ay isang unibersal na pandikit. Ginagamit nila ito sa iba't ibang paraan (kabilang ang pagguhit). Pagwiwisik ng PVA na may asin, buhangin, iba't ibang mga cereal, kabibi, mga mumo mula sa mga tuyong dahon, mga batang artista maaaring makakuha ng mga orihinal na "mahimulmol" na linya. Ang aming mga linya ay mananatiling translucent, at ito ay magbibigay sa landscape ng bahagyang malabo, misteryosong hitsura.
Mga tagubilin
Ang PVA glue ay may iba't ibang pagkakapare-pareho. Mahirap gumuhit ng masyadong makapal, pati na rin ang masyadong likido. Bago gamitin, kalugin ito ng maraming beses. Hawakan ang tubo nang patayo, nang walang pagkiling, bahagyang pinipiga.

Pag-unlad

1. Gumuhit ng horizon line, snowdrift, at isang landas.
2. Ang mga putot ng mga puno ng fir ay nakabalangkas, ang komposisyon ay tinukoy.
3. Ang mga pangunahing sanga ay iginuhit sa kaliwa at kanan ng puno ng kahoy, at pagkatapos ay ang mga sanga ay nakabitin.
4. Iginuhit ang mga karayom ​​sa bawat sangay. Lumilitaw ang mga snowflake (o mga bituin at buwan) sa kalangitan.

5. Ang pagguhit ay "nagpahinga" hanggang sa ganap na matuyo ang pandikit. Ang PVA ay nagiging transparent mula sa puti, ngunit nananatili ang volume. Ang oras ng pagpapatuyo ay magdamag. Sa susunod na araw, maaaring magpatuloy ang trabaho.
6
Ngayon ay kailangan mong palamutihan ang pagguhit gamit ang mga watercolor. Pinipili namin ang nais na kulay, binubuo ang mga kulay sa palette at palamutihan. Mayroong ilang mga pagpipilian.
Ang pinakasimpleng: asul na langit, berdeng spruces, asul na niyebe
Rosas na kalangitan, asul na spruce, asul na niyebe
Banayad na lilang kalangitan, madilim na lilang puno ng fir, maputlang lilang niyebe,
At iba pa…
Ang pinaka-kapaki-pakinabang na pagpipilian ay paghahalo ng ilang mga kakulay para sa bawat fragment ng larawan Maaari mo ring iwiwisik ang asin sa kalangitan.

Iba pang mga pagpipilian sa landscape:

Mga gawang pambata:
(5-6 na taon)

Pampanitikan na aplikasyon:

Natalya Filimonova.
Christmas tree.
Ang Christmas tree sa tag-araw ay isang Christmas tree lamang:
Kung hinawakan mo ang isang sanga, masakit ang iyong mga daliri,
Ang puno ng kahoy ay pinagsama sa mga pakana,
Nakatayo sa ibaba ang fly agaric.
Iyan ay pagdating ng taglamig,
Ang puno ay tila nabuhay:
Ito ay mamumula sa lamig,
Tutuwid sa ilalim ng hangin,
Hindi matinik sa lahat
Parang mabangong bulaklak.
Hindi ito amoy hamog o pulot,
Ang puno ay amoy Bagong Taon!

I. Tokmakova.
Ate.
Kumain sa gilid ng kagubatan -
Sa tuktok ng langit -
Nakikinig sila, sila ay tahimik,
Napatingin sila sa kanilang mga apo.
At ang mga apo-Christmas tree -
Manipis na karayom
Sa gate ng kagubatan
Nangunguna sila sa isang round dance.

O. Vysotskaya
Herringbone
Hindi isang dahon, hindi isang talim ng damo!
Naging tahimik ang garden namin.
At mga birch at aspen
Tumayo ang mga boring.
Isang Christmas tree lang
Masayahin at berde.
Tila, hindi siya natatakot sa lamig,
Malamang matapang siya.

I. Tokmakova
"Tahimik na umuugoy ang spruce..."
Ang spruce ay umindayog nang tahimik.
Ang lumang taon ay nagtatapos.
Ito ay mabuti sa kagubatan sa taglamig,
Ang kagubatan ay pinalamutian ng palawit,
Ang nagri-ring na niyebe ay kumikinang,
Ang hamog na nagyelo ay nagiging pilak.
Ang spruce ay umindayog nang tahimik.
Ang lumang taon ay nagtatapos.
Tawanan, saya, laro, biro,
Mga kanta, saya, sayaw!
Lahat tayo ay may magandang buhay
Sa isang fairy tale ng Bagong Taon!

Ang buod ng GCD ay tumutulong na linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga phenomena ng taglamig sa kalikasan, pagbutihin ang kakayahan ng mga bata na lumikha ng mga larawan ng kalikasan ng taglamig batay sa kaalaman na nakuha mula sa pagdama sa nakapaligid na katotohanan, pagbabasa mga akdang pampanitikan at pagtingin sa mga reproduksyon ng mga painting ng mga sikat na artista.

I-download:

Preview:

Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon

"Kindergarten pinagsamang uri» Hindi. 39

Ang lungsod ng Arzamas, rehiyon ng Nizhny Novgorod

Buod ng GCD sa senior group

Dumating na ang taglamig

pinaghandaan

Guro ng compensatory group

Krivonogova Tatyana Ivanovna

Arzamas

2013

Target:

Paglilinaw sa kaalaman ng mga bata tungkol sa mga phenomena ng taglamig sa kalikasan, pagpapabuti ng mga kasanayan ng mga bata upang lumikha ng mga larawan ng kalikasan ng taglamig batay sa kaalaman na nakuha mula sa pag-unawa sa nakapaligid na katotohanan, pagbabasa ng mga akdang pampanitikan at pagsusuri ng mga reproduksyon ng mga kuwadro na gawa ng mga sikat na artista.

Mga gawain:

Ibuod ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga natural na phenomena ng taglamig at ang kanilang kaugnayan sa buhay ng tao.

Upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na bumuo ng mga detalyadong pangungusap sa isang partikular na paksa.

Pagyamanin ang aktibong bokabularyo ng mga bata.

Upang mapabuti ang kakayahan ng mga bata na gamitin ang nakuhang visual at teknikal na mga konsepto upang malayang piliin ang nilalaman ng pagguhit sa loob ng iminungkahing paksa.

Pukawin ang isang positibong emosyonal na tugon sa mga natural na phenomena sa pamamagitan ng paghahatid ng iyong saloobin sa pamamagitan ng paraan ng fine art.

Bumuo ng pag-iisip, pandinig at visual na pang-unawa, magkakaugnay na pananalita, malikhaing imahinasyon.

Paunlarin ang kakayahang makinig nang mabuti nang hindi nakakaabala sa iba.

P gawaing paghahanda:

Excursion sa winter park.

Mga pag-uusap tungkol sa taglamig.

Nagbabasa gawa ng sining: “Taglamig” D.N. Mamin-Sibiryak , "Ang unang snow ay bumabagsak" ni A.P. Chekhov, "Sa skating rink" ni V.A. Oseev, "Kumusta, taglamig!" M.V. Sholokhov, "The Snowman" ni V. Mokhov.

Pagsusuri ng mga pagpaparami ng mga kuwadro na gawa: "Winter in the Forest" ni I. Shishkin, "Winter Road" ni I. Levitan, "Pink Winter" ni N. Krymov, "Dumating na ang Winter" ni R. Duncan.

Pag-awit ng mga kanta tungkol sa taglamig, pakikinig sa musika ni P.I.

Pagguhit sa mga klase sining biswal at sa independyente masining na aktibidad iba't ibang larawan tungkol sa taglamig.

Tinting ang papel, na naglalarawan dito ng mga karagdagang detalye ng pagguhit na maaaring maging kapaki-pakinabang.

Kagamitan:

Mga pagpaparami ng mga pagpipinta na naglalarawan sa kalikasan ng taglamig ng iba't ibang mga may-akda ("Winter in the Forest" ni I. Shishkin, "Winter Road" ni I. Levitan, "Pink Winter" ni N. Krymov, "Winter Has Come" ni R. Duncan), audio recording ng dulang "Disyembre" mula sa cycle na "The Seasons" ni A. Vivaldi at ang ponograma ng kantang "New Year's Round Dance" sa pamamagitan ng musika. G. Struve, drawing equipment, tinted mga album sheet at dalawang flat counting sticks para sa bawat bata, isang seleksyon ng mga tula ng mga makatang Ruso, mga bugtong tungkol sa taglamig, mga phenomena ng taglamig.

Pag-unlad ng aralin

Guro: Guys, kamakailan lang ang mga puno ay nalaglag ang kanilang mga huling dahon at tumayo nang hubad, madalas na umuulan.Anong oras ng taon ito?

Mga Bata: Taglagas.

Guro: Ano nga ba ang panahon ng taglagas?

Mga Bata: Huling taglagas.

Guro: Ano ang nagbago sa kalikasan ngayon?

Mga bata: Umulan ng niyebe, naging malamig, nagsuot ang mga tao ng mga damit na pang-taglamig, migratory birds lumipad patungong mas maiinit na klima, pinalitan ng mga hayop ang kanilang mga coat ng tag-init sa mga taglamig, at ang mga oso at hedgehog ay nakatulog hanggang sa tagsibol.

Guro: Kaya anong oras ng taon ang dumating upang palitan ang taglagas?

Mga Bata: Taglamig.

Guro: Makinig sa isang tula tungkol sa taglamig.

Pagbasa ng tulang “A Merry Winter Has Come” ni V. Korkina

(Ang guro ay nagbabasa ng tula habang sabay na nagpapakita elektronikong pagtatanghal"Dumating na ang taglamig".)

May mga snowflake sa paligid.
Huwag kang matulog, gumising ka ng maaga
Kunin ang iyong mga isketing nang mabilis.
Dumating na ang maligayang taglamig!

Nagyelo ang araw hanggang sa yelo,
Pupunta ako sa skating rink sa umaga.
At masakit ang ilong ko
Galit na Santa Claus. -

Nagyelo ang araw hanggang sa yelo.
Mabilis na lumilipad ang mga snowball -
Wala sa mga lalaki ang duwag.
At sumiklab ang isang mainit na labanan,

At least magkaibigan tayo.
Mabilis na lumilipad ang mga snowball.
Dumating ang maligayang taglamig -
May mga snowflake sa paligid.

Huwag kang matulog, gumising ka ng maaga.
Kunin ang iyong mga isketing nang mabilis.
Kunin ang iyong mga isketing nang mabilis.
Dumating na ang maligayang taglamig!

Guro: Nagustuhan mo ba ang tulang ito?

Mga bata: Sobra.

Guro: At kung maingat ka, masasagot mo ang tanong, anong panahon ng taglamig ang inilalarawan sa tula?

Mga Bata: Ang simula ng taglamig.

Guro: Anong mga salita ang nagmungkahi ng sagot sa iyo?

Mga bata: Isang masayang taglamig ang dumating.

Guro: Bakit madalas na tinatawag na masaya ang taglamig?

Mga bata: Dahil sa taglamig maaari kang maglaro ng iba't ibang mga laro nakakatawang Laro: mga laban ng snowball, pagpaparagos, skating at skiing, paggawa ng mga snowmen at pagtatayo ng mga kuta mula sa niyebe.

Guro: Mahusay ka at kaya iminumungkahi kong maglaro nang husto kawili-wiling laro, na tutulong sa akin na suriin kung gaano mo kakilala ang mga palatandaan ng taglamig.

Didactic game "May alam akong 5 winter words."

Inihagis ng guro ang bola sa isa sa mga bata at siya, na tinamaan ang bola sa sahig, ay nagsabi ng limang salita sa isang tema ng taglamig.

(Snowflake, snowman, sled, ice, snowfall, mittens, fur coat, hat, frost, blizzard, Snow Maiden, blizzard, storm, skates, skis, blizzard, frost, winter, atbp.).

Guro: Ngayon subukang lutasin ang mga bugtong tungkol sa taglamig.

Paghula ng mga bugtong.

Ang lahat ay natatakot sa kanya sa taglamig -

Masakit kapag kumagat siya.

Itago ang iyong mga tainga, pisngi, ilong,

Pagkatapos ng lahat, sa kalye... (Frost)

Lumilipad siya mula sa langit sa taglamig,

Huwag kang nakayapak ngayon

Alam ng bawat tao

Na laging malamig...(Niyebe)

Sa ilalim ng aking mga paa

Mga kaibigang kahoy.

Lumilipad ako sa kanila gamit ang isang palaso,

Ngunit hindi sa tag-araw, ngunit sa taglamig ...(Skis)

Huwag kang makulit, mga brats,

Mga ice lollipop!

Ako mismo ang lumulunok ng mga tabletas,

Dahil kumain siya... (Icicles)

Siya ay gawa sa niyebe na nag-iisa,

Ang kanyang ilong ay gawa sa karot.

Medyo mainit, iiyak siya agad

At matutunaw ito... (Snowman)

Dati siyang tubig

Pero biglang nagbago ang itsura niya.

At ngayon sa Bisperas ng Bagong Taon

Sa ilog nakikita natin...(Yelo)

Siya ay mabait, siya rin ay mahigpit,

Siya ay may balbas hanggang sa kanyang mga mata,

Pulang ilong, pula ang pisngi,

Ang aming minamahal... (Santa Claus)

Guro: Ngayon magpahinga tayo ng kaunti. Mabilis na bumangon sa isang bilog.

Aralin sa pisikal na edukasyon "Malamig sa labas."

(Ang phonogram ng kantang "New Year's Round Dance" ay tunog, musika. G. Struve)

Malamig sa labas,Ipinapalakpak ng mga bata ang kanilang mga kamay sa kanilang mga balikat at
Para hindi magyelo ang iyong ilong,itapak ang kanilang mga paa, ipakpak ang kanilang mga kamay.
Kailangan nating itapak ang ating mga paa,
At ipakpak ang iyong mga palad.
Ang mga snowflake ay bumabagsak mula sa langit,Itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay sa itaas ng kanilang mga ulo at ginagawa
Parang nasa isang fairy tale picture.paghawak ng mga galaw, "nanghuhuli ng mga snowflake."
Huhulihin natin sila ng ating mga kamay,
At ipapakita namin kay nanay sa bahay.
At may mga snowdrift sa paligid,Pag-unat - mga braso sa mga gilid.
Ang mga kalsada ay natatakpan ng niyebe.
Huwag makaalis sa field para ganyanNaglalakad sa lugar na may mataas na elevator
Itaas ang iyong mga binti nang mas mataas. mga tuhod
We go, we go, we go Naglalakad sa pwesto.
At pumunta na kami sa bahay namin.Umupo ang mga bata sa kanilang mga upuan.

Guro: Guys, mangyaring sabihin sa akin kung ano ang tawag sa pinakaunang buwan ng taglamig.

Mga bata: Disyembre.

Guro: Ano pang mga buwan ng taglamig ang alam mo?

Mga bata: Enero at Pebrero.

Guro: Susubukan kong lituhin ka at mag-alok ng isa pang laro na "Say it the other way around."

Didactic game "Say the opposite".

Hinihiling ng guro sa mga bata na pangalanan ang kasalungat na kahulugan ng mga salita.

(Summer-winter, warm-cold, standing-going, day-night, heat-frost, rain-snow, water-ice, summer day-winter night, atbp.).

Guro: Guys, sumasang-ayon ka ba sa pahayag na "Winter is a wonderful time of year!"?

Mga bata: Oo.

Guro: Ipaliwanag kung bakit at sabihin sa amin kung bakit gusto mo ang taglamig.

Pag-compile ng mga kuwento sa paksang "Maganda ito sa taglamig" gamit ang isang mnemonic table.

Dumating ang taglamig. Bumagsak ang puti at malambot na niyebe. Malamig sa labas kapag taglamig. Kailangan mong magbihis ng mainit at pagkatapos ay maglakad-lakad. Sa taglamig maaari kang magparagos, mag-ski, at maglaro ng mga snowball. Maaari ka ring gumawa ng isang nakakatawang taong yari sa niyebe. Maganda sa taglamig!

Mga Tanong:

Anong oras na ng taon?

Anong uri ng niyebe?

Ano ang panahon sa labas?

Paano nagbihis ang mga bata?

Saan nagpunta ang mga bata?

Ano ang ginawa ng mga bata habang naglalakad?

Guro: Magaling, napaka kawili-wiling mga kuwento nakuha mo. Ngayon tingnan kung paano nakita at inilarawan ng mga sikat na artista ang taglamig.

(Ipinapakita ang mga reproduksyon ng mga painting)

Pagsusuri ng pagpipinta na "Dumating na ang taglamig" ni R. Duncan.

(Itinuon ng guro ang pansin sa isa sa mga ipinintang larawan at hinihiling sa mga bata na tingnan ito nang mabuti.)

Guro: Guys, tingnan mo kung ano kawili-wiling larawan. Mangyaring tandaan na ang batang babae ay lumabas, masaya siya tungkol sa taglamig, dahil ang mga frost ay hindi pa masyadong malakas, maaari siyang makipaglaro sa snow at sculpt snowmen.

Mga Tanong:

Ano ang ipinapakita sa larawang malapit sa atin, at ano ang ipinapakita sa malayo?

Anong kulay ng pintura ang ginamit ng pintor?

Gusto mo ba ang larawang ito?

Anong mga kaisipan at pagnanasa ang lumitaw sa iyo kapag tiningnan mo ang larawang ito?

Guro: Nais mo bang mag-organisa kami ng isang eksibisyon ng iyong mga gawa?

Mga Bata: Gusto namin.

Guro: At para dito, ikaw at ako ay dapat maging tunay na mga artista. Halika sa iyong "easels" at isipin kung anong uri ng pagpipinta tema ng taglamig gusto mong gumuhit. Ngunit una, ihanda natin ang ating mga daliri para sa trabaho.

Finger gymnastics na "Mga Skier".

Palawakin ang hintuturo at gitnang mga daliri at ibaba ang mga ito, pindutin ang singsing at maliit na daliri sa palad gamit ang hinlalaki. Ilagay ang iyong hintuturo at gitnang mga daliri sa mga stick ng pagbibilang.

Nang hindi pinupunit ang gitna at hintuturo mula sa "skis" - pagbibilang ng mga stick, ang bata ay "nakasakay" na may mga sliding na paggalaw sa mesaat binibigkas ang mga salita ng tula.

Nag-ski kami sa umaga,

Mabilis kaming nakarating sa kagubatan sakay ng ski.

Oras na para sa tanghalian - nilibot namin ang buong kagubatan.

Sabay kaming umuwi sakay ng ski.

Guro: Iminumungkahi kong palamutihan ang iyong mga kuwadro na gawa ng mga taong yari sa niyebe. At ang bawat isa sa inyo ay gumuhit lamang ng gayong taong yari sa niyebe upang siya ay iba sa iba. Siyempre, ang iyong mga taong yari sa niyebe ay magmukhang kaunti sa isa't isa, dahil ang bawat taong yari sa niyebe ay binubuo ng mga snow globe. Ilang snow globe ang kailangan mo para sa isang taong yari sa niyebe? Ano ang sukat ng mga bolang ito at paano sila matatagpuan? Ano ang maaaring magsilbing headdress ng snowman? Anong mga damit ang maaari mong iguhit bilang isang taong yari sa niyebe? Ano ang dapat kong ibigay sa kanya? Anong uri ng ekspresyon ng mukha ang maaaring magkaroon ng isang taong yari sa niyebe?

Produktibong aktibidad para sa mga bata "Nakakatawang snowmen".

Tumutugtog ang soundtrack ng dulang "Disyembre" mula sa cycle na "The Seasons" ni A. Vivaldi.

(Ang mga bata ay gumuhit ng mga snowmen)

Guro: Hindi lamang mga artista ang maaaring maglarawan ng taglamig gamit ang mga pintura at lapis. Inilalarawan ng mga musikero ang taglamig gamit ang mga tunog. Nagtatrabaho ka sa musika ni Antonio Vivaldi. Ang dula ay tinatawag na "Disyembre" mula sa seryeng "The Seasons".

Resulta ng aralin: eksibisyon ng mga gawa ng mga bata.

Guro: At kaya, guys, mayroon kaming isang kahanga-hangang eksibisyon. Sa katunayan, ang bawat taong yari sa niyebe ay naiiba sa iba, ngunit lahat sila ay napakaganda at nakakatawa. Sa gayong mga snowmen, ang darating na taglamig ay magiging masaya, kawili-wili at nakakatawa.

Mga Ginamit na Aklat:

1. Galkina G.G., Dubinina T.I. Tinutulungan ka ng mga daliri na magsalita. Mga klase sa pagwawasto para sa pagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor sa mga bata / G.G Galkina, T.I. Dubinina. - M.: Publishing house "GNOM and D", 2008.-40 p.
2. Dubrovskaya N.V. Mga larong may kulay. Ipinapakilala ang mga preschooler na may edad na 5-7 taon sa mga pangunahing kaalaman sa agham ng kulay: Toolkit. – SPb.: “CHILDHOOD-PRESS”, 2005.-150 p.
3. Kozhokhina S.K. Paglalakbay sa mundo ng sining. Programa sa pagpapaunlad para sa preschool at mas batang mga bata edad ng paaralan. – M.: TC Sfera, 2002. -114 p.
4. Kolektibong pagkamalikhain ng mga batang preschool: Mga tala ng aralin / Ed. A.A. Gribovskaya. – M.: TC Sfera, 2005. – 192 p.
5. Koptseva T.A. Kalikasan at ang artista. Programa ng sining - Moscow: Creative Center "Sphere", 2001 - 130 p.
6. Pag-unlad ng pagsasalita. Senior na grupo. Mga materyales na nakakaaliw. Comp. O.I. Bochkarev, atbp. - Volgograd: "Corypheus", 2009.- 26 p.
7. Pagguhit kasama ang mga bata edad preschool: Mga hindi kinaugalian na pamamaraan, pagpaplano, mga tala sa aralin / Ed. R.G. Kazakova – M.: Sfera shopping center, 2005.-128p.
8. Shorygina T.A. Anong mga buwan ng taon!?.- Moscow: "Gnome at D", 2000 - 56 p.

MBDOU "Bell", Noyabrsk, rehiyon ng Tyumen

Kovalenko A.A. Buod ng isang aralin sa pagguhit sa paksa: "Winter-winter" // Owl. 2016. No. 1..2016.n1-a/ZP15120112.html (petsa ng access: 09/29/2019).

Nilalaman ng programa:
- Patuloy na turuan ang mga bata sa pagguhit ng plot: ilagay ang isang imahe ng isang puno sa isang sheet ng papel alinsunod sa tunay na lokasyon nito (mas malapit at mas malayo mula sa taong gumuhit).
- Patuloy na bumuo ng pag-unawa sa iba't ibang kulay at shade, batay sa tunay na kulay ng mga bagay.
- Itaguyod ang kalayaan at ang kakayahang humanga sa kagandahan
tanawin ng taglamig.
- Linangin ang interes sa pagpapakita ng mga impresyon ng isang tao sa visual arts.
- Linangin ang katumpakan kapag nagtatrabaho sa mga pintura.
Kagamitan: easel, plumes, mga larawan ng taglamig, record player, gouache puti; mga piraso ng asul na kulay na papel, mga brush, mga garapon ng tubig, mga napkin,
Panimulang gawain.
- Iskursiyon sa kalikasan at pagdiriwang ng Bagong Taon sa paaralan.
- Pag-uusap sa klase ng wikang Ruso tungkol sa tanawin ng taglamig.
- Tingnan ang paglalarawan
Pag-unlad ng aralin:
Puting niyebe, malambot,
Umiikot sa hangin
At tahimik ang lupa
Talon, humiga.
At sa umaga niyebe
Naging puti ang field
Parang belo
Lahat nagbihis sa kanya.
Madilim na kagubatan - ano ang may sumbrero?
Tinakpan ng kakaiba
At nakatulog sa ilalim niya
Malakas, hindi mapigilan...
SA: Guys, mangyaring sabihin sa akin kung anong oras ng taon ang pinag-uusapan ng tulang ito.
D: Taglamig.
SA: Anong mga buwan ng taglamig ang alam mo?
D: Disyembre Enero Pebrero.
SA: Oo, ang bawat season ay may sariling 3 buwan
SA: Sabihin mo sa akin, mangyaring, anong uri ng taglamig dito?
D: Maputi, malambot, pilak, malamig, maniyebe, maganda, nagyeyelo, mahiwagang, fairy-tale, mayelo, blizzard, kumikinang, malupit, masayahin.
SA: Oo, guys, tama kayo, talagang ibang-iba ang ating taglamig. Ito ay parehong malamig at lasaw, na may mga bagyo ng niyebe at tumutulo na niyebe, na may malutong na niyebe.
SA: Alam mo? Ano ang mga pangalan ng mga painting na naglalarawan
likas na phenomena?
D: Tanawin.
SA: At sino ang gumuhit sa kanila?
D: Mga artista, pintor ng landscape
SA: Sinong mga landscape artist ang kilala mo?
D: Levitan, Shishkin, Vasnetsov.
SA: Tingnan natin kung ano ang inilalarawan ng artista at tandaan kung bakit kami nagmamasid sa aming paglalakad.
Ano ang inilalarawan ng artista?
Anong kulay ng pintura ang ginamit ng pintor?
Subukan nating gumuhit ng isang larawan sa isang tema ng taglamig sa ating sarili. At kung paano natin ito iguguhit, at kung ano, sasabihin ko sa iyo ngayon. Umupo na kayo. Ngayon ay magbubunot tayo sa hindi pangkaraniwang paraan at gamit ang semolina at cotton swab ay magpipintura kami ng mga puno gamit ang isang brush Mga bata, alam mo na kung paano gumuhit ng mga puno.
-Sabay-sabay nating tatandaan kung saan magsisimula ang pagguhit.
-Sisimulan ko ang pagguhit mula sa Christmas tree na mas malayo sa atin. Sa madilim
Gumuhit ako ng isang balangkas na may berdeng pintura (na may dulo ng brush) pagkatapos
Pinintura ko ito nang hindi umaalis sa balangkas, at gumuhit ng puno ng birch na may puting pintura. Susunod na kumuha kami ng semolina. Ang semolina ay nakakagulat na parang mga butil ng niyebe!
Gumuhit kami ng mga snowdrift na may pandikit - isawsaw ang isang brush sa pandikit, at, tulad ng pintura, gumuhit kami ng mga snowdrift at mga landas. Kailangan mong gumuhit nang mabilis - upang ang pandikit ay walang oras upang matuyo, dahil ngayon na ang lahat ay iguguhit, kukuha kami semolina sa isang pakurot, at ibuhos ito sa pandikit - ang mga butil ng semolina ay mananatili sa sheet nang eksakto kung saan ang pandikit. Maingat na iwaksi ang labis na butil sa pahayagan . Gamit ang cotton swab, gumuhit ng snowball. Una, isawsaw ang cotton swab sa tubig, pagkatapos ay sa pintura. Pagguhit ng mga snowflake.
Ngunit una, ihanda natin ang ating mga daliri para sa trabaho.

HYMNASTICS NG DALIRI .
Nagsimulang umikot at umikot ang mga puting snowflake.
(mga flashlight)
Ang mga magagaan na fluff ay lumipad paitaas sa isang puting kawan.
(taas-baba ang mga kamay, nanginginig ang mga daliri)
Ang masamang blizzard ay huminahon ng kaunti - ito ay tumira sa lahat ng dako.
(ibaba ang kamay)
Sila ay kumikinang tulad ng mga perlas - lahat ay namangha sa himala.
(kurot ang mga daliri, kurutin)
Nagmamadaling mamasyal ang mga bata at matatandang babae.
(pinapasa namin ang mga daliri ng isang kamay sa palad ng isa pa)

Ngayon, magtrabaho na tayo. Kunin ang iyong mga brush at simulan ang pagpipinta. Huwag kalimutan na kailangan mong gumuhit nang mabilis upang ang pandikit ay walang oras upang matuyo. Alalahanin kung paano ka gumuhit ng mga puno, sanga, korona ng puno sa mga nakaraang aralin. Ready na ba ang drawing mo? Kumuha ng semolina at iwiwisik ang "snow". Habang umuunlad ang trabaho, indibidwal na tulungan ang mga bata na nahihirapan sa isang bagay. Gumagawa ang mga bata sa musika.
Sinasabi ko 1-2 minuto bago ang pagsusuri ng aralin. - Mga bata, matatapos na ang ating aralin, tingnan natin ang ating gawain
SA: Guys, gusto kong tapusin ang aming aralin sa iyo at ako sa isang magandang tula ni A.S. Pushkin "Winter Morning":
Sa ilalim ng asul na kalangitan
Magagandang mga karpet,
Ang niyebe ay kumikinang sa araw,
Ang malinaw na kagubatan lamang ay nagiging itim,
At ang spruce ay nagiging berde sa pamamagitan ng hamog na nagyelo,
At ang ilog ay kumikinang sa ilalim ng yelo.
-Mga anak, tingnan ninyo ang isa't isa, kung kaninong gawain ang gusto ninyo at
Bakit? (piliin ng mga bata)
Ang mga piling obra ay papalit sa kanilang lugar sa eksibisyon.