Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Paglalarawan ng pagtatanghal sa pamamagitan ng mga indibidwal na slide:

1 slide

Paglalarawan ng slide:

A. Pogorelsky “Itim na manok, o Mga naninirahan sa ilalim ng lupa» Komposisyon ng pangkat ng proyekto: mga mag-aaral sa ika-5 baitang ng MKOU Novonikolaevskaya Secondary School ng Novorozinskaya Secondary School Leader: N.S. Belkeeva, guro ng wikang Ruso at panitikan, 2016

2 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang iba pang trabaho ni Alyosha ay ang pagpapakain sa mga manok, na nakatira malapit sa bakod sa isang bahay na espesyal na ginawa para sa kanila at naglalaro at tumatakbo sa bakuran buong araw. Saglit silang nakilala ni Alyosha, nakilala ang lahat sa pangalan, sinira ang kanilang mga away, at pinarusahan sila ng bully kung minsan ay hindi sila binibigyan ng kahit ano mula sa mga mumo sa loob ng ilang araw na magkakasunod, na palagi niyang kinokolekta mula sa tablecloth pagkatapos ng tanghalian at hapunan. . Sa mga manok, lalo niyang minahal ang isang black crested one, na pinangalanang Chernushka. Si Chernushka ay mas mapagmahal sa kanya kaysa sa iba; kahit minsan hinahayaan niya ang kanyang sarili na ma-stroke, at samakatuwid dinala sa kanya ni Alyosha ang pinakamahusay na mga piraso. Siya ay isang tahimik na disposisyon; bihira siyang maglakad kasama ng iba at parang mas mahal niya si Alyosha kaysa sa mga kaibigan niya.

3 slide

Paglalarawan ng slide:

Sa lahat ng mga alalahanin na ito, ang aming Alyosha ay ganap na nakalimutan, at sinamantala niya ito upang maglaro sa bakuran sa open space. Gaya ng nakaugalian niya, lumapit muna siya sa bakod ng tabla at tumingin sa butas nang matagal; ngunit kahit sa araw na ito ay halos walang dumaan sa eskinita, at napabuntong-hininga ay lumingon siya sa kanyang mababait na manok. Bago pa siya makaupo sa troso at sinimulan pa lamang na sunduin ang mga ito sa kanya, bigla siyang nakakita ng isang kusinero sa tabi niya na may dalang malaking kutsilyo. Hindi kailanman nagustuhan ni Alyosha ang lutuing ito - isang galit at pasaway na batang babae; ngunit dahil mapansin niyang siya ang dahilan kung bakit paminsan-minsan ay lumiliit ang bilang ng kanyang mga manok, lalo pa siyang nabawasan ng pagmamahal nito. Nang isang araw ay hindi niya sinasadyang makita sa kusina ang isang maganda, mahal na mahal na sabong, na nakabitin sa mga binti na may hiwa ng lalamunan, nakaramdam siya ng takot at pagkasuklam para sa kanya. Nang makita siya ngayon na may hawak na kutsilyo, agad niyang nahulaan kung ano ang ibig sabihin nito - at, nakaramdam ng kalungkutan na hindi niya matulungan ang kanyang mga kaibigan, tumalon siya at tumakbo sa malayo.

4 slide

Paglalarawan ng slide:

Alyosha, Alyosha! Tulungan mo akong mahuli ang manok! - sigaw ng kusinero. Ngunit si Alyosha ay nagsimulang tumakbo nang mas mabilis, nagtago sa bakod sa likod ng manukan at hindi napansin kung paano sunod-sunod na tumulo ang mga luha sa kanyang mga mata at bumagsak sa lupa. Matagal siyang nakatayo sa tabi ng manukan, at malakas ang tibok ng kanyang puso, habang ang kusinero ay tumatakbo sa paligid ng bakuran, maaaring sumesenyas sa mga manok: "Sisiw, sisiw, sisiw!", o pinapagalitan sila sa Chukhon. Biglang bumilis ang tibok ng puso ni Alyosha... narinig niya ang boses ng pinakamamahal niyang si Chernushka! Siya clucked sa pinaka-desperadong paraan, at tila sa kanya na siya ay sumisigaw: Saan, saan, saan, Alyosha, iligtas Chernukha! Kuduhu, kuduhu, Chernukha, Chernukha!

5 slide

Paglalarawan ng slide:

Si Alyosha ay hindi na maaaring manatili sa kanyang puwesto... siya, humihikbi nang malakas, tumakbo sa kusinero at isinubsob ang kanyang sarili sa kanyang leeg sa mismong sandali na nahuli niya si Chernushka sa tabi ng pakpak. - Mahal, mahal na Trinushka! - sigaw niya, tumutulo ang luha. - Mangyaring huwag hawakan ang aking Chernukha! Biglang isiniksik ni Alyosha ang kanyang sarili sa leeg ng kusinero kaya nawala si Chernushka sa kanyang mga kamay, na, sinamantala ito, lumipad dahil sa takot sa bubong ng kamalig at doon ay nagpatuloy sa pagtawa. Ngunit narinig na ngayon ni Alyosha na parang tinutukso ang kusinera at sumisigaw: Saan, saan, saan, saan, hindi mo nahuli si Chernukha! Kuduhu, kuduhu, Chernukha, Chernukha! Samantala, ang lutuin ay nasa tabi ng kanyang sarili sa pagkabigo!

6 slide

Paglalarawan ng slide:

Pagkatapos ay natawa siya sa kakaibang boses, at bigla, nang wala saan, lumitaw ang maliliit na kandila sa mga pilak na chandelier, hindi mas malaki kaysa sa kalingkingan ni Alyosha. Ang mga sandals na ito ay napunta sa sahig, sa mga upuan, sa mga bintana, maging sa washstand, at ang silid ay naging magaan na parang araw. Nagsimulang magbihis si Alyosha, at inabot sa kanya ng inahing manok ang isang damit, at sa gayon siya ay ganap na nakabihis.

7 slide

Paglalarawan ng slide:

Nang handa na si Alyosha, muling tumawa si Chernushka, at nawala ang lahat ng kandila. “Sumunod ka sa akin,” sabi nito sa kanya, at buong tapang niyang sinundan siya. Parang may mga sinag na lumabas sa kanyang mga mata at pinaliwanagan ang lahat ng nasa paligid, bagama't hindi kasing liwanag ng maliliit na kandila. Naglakad sila sa harap...

8 slide

Paglalarawan ng slide:

Bumaba sila sa hagdan, na parang nasa isang cellar, at naglakad nang matagal sa iba't ibang mga daanan at koridor na hindi pa nakikita ni Alyosha. Minsan ang mga pasilyo na ito ay napakababa at makitid kaya napilitan si Alyosha na yumuko.

Slide 9

Paglalarawan ng slide:

Bigla silang pumasok sa isang bulwagan na iluminado ng tatlong malalaking kristal na chandelier. Ang bulwagan ay walang mga bintana, at sa magkabilang panig ay nakasabit sa mga dingding ang mga kabalyero sa makintab na baluti, na may malalaking balahibo sa kanilang mga helmet, na may mga sibat at mga kalasag sa mga kamay na bakal. Naglakad pasulong si Chernushka na naka-tiptoe at inutusan si Alyosha na sundan siya nang tahimik, tahimik...

10 slide

Paglalarawan ng slide:

Sa dulo ng bulwagan ay may isang malaking pinto na gawa sa mapusyaw na dilaw na tanso. Paglapit nila sa kanya, dalawang kabalyero ang tumalon mula sa mga dingding, hinampas ang kanilang mga sibat sa kanilang mga kalasag at sinugod ang itim na manok. Itinaas ni Chernushka ang kanyang taluktok, ibinuka ang kanyang mga pakpak... Bigla siyang naging malaki, malaki, mas matangkad kaysa sa mga kabalyero, at nagsimulang makipaglaban sa kanila! Ang mga kabalyero ay sumulong nang husto sa kanya, at ipinagtanggol niya ang kanyang sarili gamit ang kanyang mga pakpak at ilong. Natakot si Alyosha, tumibok nang husto ang kanyang puso - at nawalan ng malay.

11 slide

Paglalarawan ng slide:

Habang pinagmamasdan niya ang lahat ng may pag-uusisa, bumukas ang isang pintuan sa gilid, na dati niyang hindi napapansin, at maraming maliliit na tao, hindi hihigit sa kalahating arshin ang tangkad, sa eleganteng maraming kulay na mga damit, ang pumasok. Mahalaga ang kanilang hitsura: ang ilan ay parang mga lalaking militar sa kanilang kasuotan, ang iba naman ay parang mga opisyal ng sibil. Lahat sila ay nakasuot ng mga bilog na sumbrero na may mga balahibo, tulad ng mga Espanyol. Hindi nila napansin si Alyosha, tahimik na naglakad sa mga silid at malakas na nagsalita sa isa't isa, ngunit hindi niya maintindihan ang kanilang sinasabi. Tahimik siyang tumingin sa kanila ng matagal at gusto na lang niyang lapitan ang isa sa kanila na may kasamang tanong, nang bumukas ang isang malaking pinto sa dulo ng bulwagan...

12 slide

Paglalarawan ng slide:

Kinabukasan, sa takdang oras, kinuha ng guro ang aklat kung saan nakatalaga ang aralin ni Alyosha, tinawag siya at inutusan siyang sabihin kung ano ang itinalaga. Ang lahat ng mga bata ay ibinaling ang kanilang pansin kay Alyosha nang may pag-usisa, at ang guro mismo ay hindi alam kung ano ang iisipin nang si Alyosha, sa kabila ng katotohanan na hindi niya itinuro ang aralin sa buong araw bago, matapang na tumayo mula sa bangko at lumapit sa kanya. Walang alinlangan si Alyosha na sa pagkakataong ito ay maipapakita niya ang kanyang pambihirang kakayahan: ibinuka niya ang kanyang bibig... at hindi makapagbitaw ng salita! - Bakit ang tahimik mo? - sabi ng guro sa kanya. - Magsabi ng leksyon.

Preview:

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, lumikha ng isang account para sa iyong sarili ( account) Google at mag-log in: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Isang aralin sa panitikan sa ika-5 baitang batay sa fairy tale ni Anthony Pogorelsky "The Black Hen, or the Underground Inhabitants" (Teaching Educational Complex, inedit ni V. Ya. Korovina) (trabahong ginawa ng isang guro ng wikang Ruso at Panitikan MOU"Lesogorsk Secondary School" Golubeva Natalya Leonidovna)

Layunin ng aralin: Pag-uulit at sistematisasyon ng kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa mga kwentong bayan at pampanitikan. Mga pamamaraan ng pagtuturo para sa pagsusuri ng katangian ng pangunahing tauhan ng isang akda. Pagbuo ng mga kasanayan sa pag-navigate sa teksto ng isang gawa ng sining. Pagyamanin ang pagsasalita ng mga bata na may ebalwasyong bokabularyo ng moral na aspeto. Pag-unlad ng mga kasanayan sa pagbubuod ng pinag-aralan na materyal. Espirituwal at moral na edukasyon (pag-unlad ng mga kasanayan upang makagawa ng mga konklusyon para sa sarili sa pamamagitan ng pagmamasid sa bayani, na may layunin ng posibleng personal na paglaki).

Mga layunin ng aralin: Kapag nagtatrabaho sa teksto ng isang akda, matutong makita ang lohika ng pagbuo ng aksyon sa epiko, i-highlight mga keyword, buuin sila mga pangkat na pampakay, pagbutihin ang diskarte sa pagbasa. Bumuo ng mga kakayahan para sa matalinhaga at lohikal na paglalahat, na sumasalamin sa resulta ng pagsusuri ng teksto sa scheme ng kulay, pagguhit, diagram, talahanayan, koleksyon (ng matatalinong kaisipan). Sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga aksyon ng bayani, pukawin ang isang emosyonal na tugon sa pagpapakita ng mga birtud at bisyo sa isang tao; bumuo ng mga oryentasyon ng halaga.

Sa panahon ng mga klase: Oras ng pag-aayos. Pagsusuri sa kahandaan ng klase para sa aralin (1 min.) Nilalaman: 1. Larong "Tanikalang". (2 min.) 2. Pag-uulit at paglalahat ng pag-uusap. Pagguhit ng isang talahanayan "Mga pangunahing tampok ng alamat at pampanitikan na mga engkanto." (9 min.) 3. Pagsubok sa kaalaman ng mga estudyante sa teksto. (2 min.) 4. Pag-uusap sa pagsusuri. Ang karakter ng pangunahing tauhan. Pagsasama-sama ng talahanayan ng "Mga Kabutihan at Bisyo." (20 min.) 5. Ang buhay ng kaluluwa ng bayani. Pag-uusap tungkol sa konsensya. (7 min.) 6. Moral na mga aral mula sa mga engkanto. Mga konklusyon. (3 min.) 7.Takdang-Aralin. Pag-iipon ng isang koleksyon ng mga matalinong kaisipan. (1 min.)

Larong "Chain" Ang unang pagpipilian ay tinatawag na mga kwentong bayan, ang pangalawa - mga pampanitikan. Ang unang mag-aaral ay nagpangalan ng isang fairy tale, ang pangalawa ay inuulit ang pangalan ng una at idinagdag ang kanyang sarili, atbp. Halimbawa: "Prinsesa - Palaka" 2. "Prinsesa - Palaka", "Marya - Morevna" 3. "Prinsesa - Palaka", "Marya - Morevna", "Finist clear falcon" (at higit pa)

Paulit-ulit - paglalahat ng usapan. Hanapin sa nilalaman ng antolohiya ang mga fairy tales na "The Frog Princess" at "The Sleeping Princess." Tingnan ang mga text na pamilyar sa iyo. Paano naiiba ang mga gawa? Subukang ihambing ang mga ito sa pamamagitan ng - pagkakaroon ng may-akda - ang presensya sa teksto ng isang paglalarawan ng lugar, ang hitsura ng mga character, ang kanilang mga karakter, ang paraan ng pagpapahayag ng pangunahing ideya (bilang resulta ng pag-uusap, ang isang talahanayan ay napunan)

Mga pangunahing tampok ng alamat at pampanitikan na mga engkanto Kwentong-bayan Literary fairy tale Orality, collectivity, anonymity Pag-aari ng isang partikular na may-akda Ginagamit ang mga tradisyonal na larawan-mga character (mask-types) Ay tipikal ng matalinhaga (paglalarawan sa lugar, hitsura ng mga bayani, kanilang mga karakter) Nasasalamin ang mga pambansang ideyal, ang personalidad ng isang partikular na nabubura ang mananalaysay Malinaw na ipinahayag posisyon ng may-akda, gusto at hindi gusto ng may-akda

Pagsubok sa kaalaman ng mga mag-aaral sa teksto. Narito ang isang magulong buod ng mga pangunahing kaganapan ng kuwento. Ayusin ang mga ito gamit ang pagnunumero. Kapag nagsusuri, sabihin ang hanay ng mga kaganapan. 1. Si Alyosha ay nagpapakita ng mga pambihirang kakayahan. 2. Ginagantimpalaan ng hari ang bayani ng isang binhi ng abaka, na nangangakong tutuparin ang kanyang nais. 3.Alyosha sa kaharian sa ilalim ng lupa. 4. Pag-save ng Chernushka. 5. Paalam sa ministro. 6.Pagkanulo. 7.Buhay ni Alyosha sa boarding school. 8. Sakit at paggaling. (7, 4, 3, 2, 1, 6, 5, 8 – maayos na takbo ng mga kaganapan)

Analitikal na pag-uusap. Magtrabaho gamit ang text. Ang pangunahing karakter ng fairy tale ay isang sampung taong gulang na batang lalaki na si Alyosha. 1. Paano natin siya nakikita sa simula ng gawain? 2. Anong gawa ni Alyosha ang tumama sa iyo? (pagbasa at talakayan ng episode na "Saving Chernushka") 3. Paano at bakit nagbago si Alyosha? Mga resulta ng pagmamasid sa karakter ng bayani. Kulayan ang espasyo, ipahayag sa kulay ang iyong saloobin sa kahulugan ng salita (aksyon) pagsasakripisyo sa sarili pagkakanulo

Paggawa gamit ang evaluative na bokabularyo ng moral na aspeto Gaya ng tawag ni Chernushka mga negatibong katangian ipinamalas sa bayani? (VICES) Pangalanan ang salitang may kasalungat na kahulugan (BIRTURES) Kilalanin ang kahulugan ng kahulugan ng salitang ito: Ang birtud ay anumang kapuri-puri na katangian ng kaluluwa, isang aktibong pagnanais para sa kabutihan, upang maiwasan ang kasamaan. (V.I. Dahl's dictionary) Hanapin sa mga salita sa teksto na maaaring gamitin sa pangalan at pagsusuri sa mga katangian ng bayani at sa kanyang mga kilos. (Ang resulta pagtutulungan ng magkakasama lilitaw ang talahanayan)

VIRTUE VICE Kahinhinan Kahinhinan Pagsuway Pagsunod Kawalang-hiningan Kaawaan Pagmamalaki Pagsisisi Pagmamahal sa Sarili Kahiya-hiya Pagkamataas Konsensya Katamaran Kabaitan Pagpaparangal Sa sarili Sipag Kawalang-pasasalamat (Lahat ng bokabularyo ay kinuha mula sa teksto ng fairy tale. Siyempre, ang guro ay kasama sa gawain, nag-uudyok sa mga bata kinakailangang mga yugto at kahit na mga pahina. Ito ang simula ng maingat na gawain sa teksto. Tiyak na itinuturo namin kung paano magtrabaho gamit ang isang lapis sa aming mga kamay).

Tama moral na pagpili Ngayon isipin natin ang dalawang hanay ng talahanayan sa anyo ng dalawang track. Kailangan mong pumili kung aling paraan ang pupuntahan. Tandaan, tulad ng sa mga fairy tales: pumunta ka sa kaliwa, pumunta ka sa kanan... Ano ang mangyayari sa dulo ng landas? May karapatan kang pumili.

Ang buhay ng kaluluwa ng bayani. Pag-uusap tungkol sa konsensya. Naalala namin ang mga panlabas na pangyayari sa buhay ng bayani. Ngunit ang tao ay mayroon ding panloob na buhay. Buhay ng kaluluwa. Tayo ay masaya, nalulungkot, at nakakaranas ng sakit kapag tayo ay nakasaksi o nakikibahagi sa ilang kaganapan. May tumunog na kampana sa loob ng bawat isa sa atin na nagsasabi sa atin kung tayo ay gumagawa ng mabuti o masama. Ang kampanang ito ay tinatawag na konsensya. Kapag ang isang tao ay kumilos nang salungat sa kanyang konsensiya, siya ay nakadarama kahit papaano hindi mapalagay, pinahihirapan siya ng kanyang konsensya. Kung ang isang tao ay hindi binibigyang pansin ang tinig ng budhi, kung gayon ang kampana sa kalaunan ay tatahimik. Nangangahulugan ito na pinatay ng isang tao ang kanyang konsensya. Ang mga taong ganito daw ay walang prinsipyo. Pangalanan ang mga pangyayaring nagaganap sa panloob na buhay ng bayani ng fairy tale. Pagnilayan ang mga tanong: 1. Ang bayani ba ay umuusad o bumababa sa kanyang espirituwal na pag-unlad? Pagnilayan ang paggalaw na ito sa anyo ng isang diagram. 2. Ano ang pakiramdam ng may-akda sa kanyang bayani? (Maraming padalus-dalos na gawain ang ginawa ni Alyosha, maraming kontradiksyon sa kanya. Ngunit mainit ang pakikitungo sa kanya ng may-akda para sa kanyang kakayahang madama ang kanyang pagkakasala at magsisi).

Buhay ng kaluluwa ng isang bayani

Ang mga konklusyon ni L. N. Tolstoy, na nag-iipon ng isang listahan ng mga libro na nakaimpluwensya sa kanyang espirituwal na pagbuo, kasama dito ang fairy tale na "The Black Hen, o the Underground Inhabitants." Anong mga aral mula sa fairy tale ang natutunan mo? 1. Dapat tayong mamuhay nang tapat, maging mahinhin, at igalang ang ibang tao. 2.Makinig panloob na boses konsensya. 3. Maging demanding sa iyong sarili. 4. Pagtagumpayan ang pagkamakasarili, katamaran,

Mga gawain ng guro at mga uri ng aktibidad ng mga mag-aaral sa bawat yugto ng aralin 1. Pag-activate ng aktibidad ng kaisipan, pagbuo ng memorya 1. Aktibidad sa laro 2. Mga pamamaraan ng pagtuturo ng aktibidad na analitikal 2. Paghahambing ng mga gawa 3. Pagtuturo ng lohikal na pag-unawa sa pagbuo ng isang gawain 3. Pagpapanumbalik ng kadena ng mga pangunahing kaganapan (pagguhit ng plano) 4 .Pagsasanay sa mga teknik na nagtitiyak ng malalim na pag-unawa sa teksto; pagpapabuti ng teknik sa pagbasa 4. Paggawa gamit ang teksto, pagbabasa, gawaing bokabularyo, bahagyang aktibidad sa paghahanap, paglutas ng mga problemang isyu 5. Pag-unlad ng mga kakayahan para sa matalinghagang paglalahat, kakayahang makakita saloobin ng may-akda sa bayani 5. Pagninilay sa anyo ng diagram-drawing espirituwal na paglago bayani 6.Pag-unlad lohikal na pag-iisip. Paglikha ng Scale View mga pagpapahalagang moral 6. Analytical activity (pagbuo ng mga konklusyon);

7. Pagbuo ng aktibidad na analitikal (pagsusuri ng mga pahayag ayon sa ilang pamantayan) 7. Aktibidad sa paghahanap(compilation ng isang koleksyon ng matalinong mga kaisipan), malikhaing aktibidad

Worksheet ng Mag-aaral

Worksheet ng Mag-aaral

Iligtas si Chernushka. Ilustrasyon ni Pritulin Vladimir

Ilustrasyon ni Andrushko Alexandra

Hardin sa kaharian sa ilalim ng lupa. Paglalarawan ni T. Ipatova

Hardin sa kaharian sa ilalim ng lupa. Ilustrasyon ni Milova A

Panitikan Panitikan ika-5 baitang. Tutorial para sa institusyong pang-edukasyon. Author-compiler V. Ya. M.: Edukasyon, 2007. Mga mapagkukunan ng Internet: 1. Mikhail Telegin Library www.mtelegin.ru 2. Wikipedia www.wikipedia.org

Antony Pogorelsky Itim na manok, o mga naninirahan sa ilalim ng lupa Pilipenko Yana, 5 "A" na klase

Anthony Pogorelsky (1787-1836) Ang tunay na pangalan ng manunulat ay Alexey Alekseevich Perovsky. Siya ay mahusay na pinag-aralan, nagtapos sa Moscow University, lumahok Digmaang Makabayan 1812. Sumulat si Pogorelsky ng tula, mga artikulo tungkol sa panitikan, at tuluyan. Ang pinakasikat ay ang kanyang fairy tale na "The Black Hen, or the Underground Inhabitants."

Alyosha - bida fairy tales Binubuo ng manunulat ang fairy tale na ito para sa kanyang pamangkin na si Alyosha, kung saan pinangalanan ang pangunahing tauhan. Si Alyosha ay isang mag-aaral ng isang pribadong boarding school para sa mga lalaki. Isa siyang mabait, matulungin at matalinong bata. Lahat ay minahal at hinaplos siya. Isang araw isang mahiwagang kwento ang nangyari kay Alyosha.

Ang pagkakaibigan kay Chernushka Alyosha ay naiinip sa boarding house tuwing katapusan ng linggo, nang umuwi ang kanyang mga kaibigan. Dahil sa inip, pinakain niya ang mga manok. Ang batang lalaki ay naging napaka-friendly sa isa sa kanila, si Chernushka. Isang araw, iniligtas ni Alyosha si Chernushka mula sa kutsilyo ng chef. At sa gabi ay dumating si Chernushka sa kwarto ng batang lalaki at sinabi sa kanya na hindi siya isang ordinaryong manok, ngunit isang ministro ng Underworld. Inimbitahan ni Chernushka si Alyosha sa isang mahiwagang lupain.

Sa Underground Kingdom Sa Underground Kingdom, nakilala ni Alyosha ang hari at iba pang mga naninirahan sa mahiwagang lupain. Bilang pasasalamat sa pagligtas kay Chernushka, binigyan ng hari ang batang lalaki ng binhi ng abaka, na nakatulong sa kanya na malaman ang lahat ng mga aralin nang hindi kinakailangang matutunan ang mga ito. Ipinakita ng mga naninirahan sa Underworld kay Alyosha ang kanilang bansa, tinatrato siya ng mga matatamis, sumakay ng mga kabayo, at inanyayahan siyang manghuli.

Bumalik sa boarding house ang magic grain na si Alyosha. Ngayon siya ay naging pinakamahusay na mag-aaral, dahil mayroon siyang magic grain. Noong una ay nahihiya siya sa kanyang tagumpay, ngunit pagkatapos ay nagsimula na siyang magpakitang-gilas sa harap ng kanyang mga kaibigan. Mula sa isang matamis at mabait na bata ay naging mapagmataas at masuwayin.

Nabunyag na ang panlilinlang! Tumigil si Alyosha sa pag-aaral ng kanyang takdang-aralin. Ngunit isang araw isang kakila-kilabot na bagay ang nangyari - nawalan siya ng isang butil at hindi nakasagot sa aralin. Pinarusahan ng guro ang bata at ikinulong sa silid. Tinulungan siya ni Chernushka at binigyan siya ng bagong butil. Perpektong sinagot ni Alyosha ang aralin, ngunit hindi naniniwala ang guro na natutunan ng bata ang 20 pahina nang napakabilis.

May sakit si Alyosha. Sinabi ng mga kasama ni Alyosha na hindi niya pinag-aralan ang kanyang mga aralin, at inutusan ng guro na dalhin ang pamalo. Natakot si Alyosha at sinabi sa lahat ang tungkol sa Underground Kingdom at ang mga naninirahan dito. Dahil sa kalungkutan at kahihiyan, nagkasakit si Alyosha.

Paalam kay Chernushka Sa gabi ay dumating si Chernushka sa kwarto ng batang lalaki at sinabi na ngayon ang lahat ng mga naninirahan sa Underground Kingdom ay dapat lumipat. Napansin ni Alyosha na si Ministro Chernushka ay may mga tanikala sa kanyang mga kamay. Ito ay kabayaran sa katotohanang natuklasan ni Alyosha ang sikreto ng Underworld.

Pagbawi ni Alyosha Sa paghihiwalay, hiniling ni Chernushka kay Alyosha na pagbutihin at maging isang mabait at masipag na bata muli. Matagal nang may sakit si Alyosha. Pagkatapos ng anim na linggo ay gumaling siya, at ang lahat ng nangyari sa kanya ay tila isang masamang panaginip. Si Alyosha ay muling naging mabait, masunurin at mahinhin na bata. Ang kanyang mga kasama ay muling umibig sa kanya at tinularan ang kanyang halimbawa.

Ang manunulat na Ruso, isa sa mga pinakadakilang manunulat ng prosa sa una kalahati ng ika-19 na siglo siglo. Miyembro Russian Academy (1829).

Ibuod

- Aling mga manunulat na Ruso ang nag-aral sa mga pribadong boarding school bilang mga bata? - Paano mo naiintindihan kung ano ang boarding house? - Bakit ipinadala ng mga maharlika ang kanilang mga anak sa mga boarding school upang mag-aral? - Anong uri ng edukasyon ang natanggap ni Alexey Alekseevich Perovsky? - Ano ang pseudonym? - Anong pseudonym ang kinuha ni Perovsky para sa kanyang sarili? - Kanino inialay ni Antony Pogorelsky ang kanyang fairy tale na "The Black Hen, or the Underground Inhabitants"?

Anong mga hayop noon

sa royal menagerie?

Fantastic at tunay na totoo sa isang fairy tale.

Kakaibang plot

- Paano mo mapapatunayan na ito ay isang fairy tale, at hindi lamang isang kuwento mula sa buhay ng isang batang lalaki noong ika-18 siglo? - Anong mga kaganapan at kababalaghan ang matatawag na hindi kapani-paniwala, kamangha-manghang sa kwentong ito? - Anong mga tampok ng isang fairy tale ang nagpapapaniwala sa atin kung minsan na hindi ito isang fairy tale, ngunit tunay na kuwento? - Anong mga katotohanan, paglalarawan ang nagpapakita sa atin ng totoo, totoong buhay sa panahong iyon, mapagkakatiwalaan ba ang mga pangyayari at kaugalian noong panahong iyon? - Maaari bang ang naturang fairy tale ay isang kuwentong bayan?

Moral na nilalaman ng kuwento

• Pagbasa ng sipi mula sa mga salitang: “Monday has come...” p.140 hanggang sa mga salitang “Sayang! Poor Alyosha didn’t know...” p.147.
• - Paano nagbago ang karakter, sa dating paraan, disposisyon Alyosha pagkatapos niyang makatanggap ng mahiwagang regalo?

• Kumain gawa ng sining, na ang mga may-akda ay nagbibigay-aliw lamang sa mga mambabasa. May mga akdang itinuturo ng mga may-akda. Anong uri ng fairy tale ito sa tingin mo?

• Ano ang itinuturo ng halimbawa ng pagbabago ni Alyosha?
• Ang may-akda sa kuwentong ito ay nagtuturo sa atin sa pamamagitan ng halimbawa ni Alyosha, ngunit hindi lamang. Mayroong ilang mga talata kung saan nakikita natin ang mga direktang tagubilin. Hanapin ang mga talatang ito

"Madalas na sinisiraan siya ng kanyang budhi dahil dito, at isang panloob na boses ang nagsabi sa kanya: "Alyosha, huwag ipagmalaki!" Huwag ipatungkol sa iyong sarili kung ano ang hindi pag-aari mo; pasalamatan ang kapalaran sa pagbibigay sa iyo ng mga pakinabang laban sa ibang mga bata, ngunit huwag isipin na ikaw ay mas mahusay kaysa sa kanila. Kung hindi ka bubuti, kung gayon walang magmamahal sa iyo, at pagkatapos ay ikaw, sa lahat ng iyong pag-aaral, ang magiging pinaka-kapus-palad na bata! (p. 142) .

"Huwag mong isipin," sagot ni Chernushka, "na napakadaling makabawi sa mga bisyo kapag nakuha na nila tayo. Karaniwang pumapasok ang mga bisyo sa pamamagitan ng pinto at lumalabas sa isang siwang, at samakatuwid kung gusto mong pagbutihin, dapat mong patuloy at mahigpit na bantayan ang iyong sarili." (p. 146-147) .

“...Upang itama ang iyong sarili, kailangan mong magsimula sa pamamagitan ng pagsantabi ng pride at labis na pagmamataas” (p. 147) .