Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

"Atbasar audanynyn bilim boliminin Atbasar kalasy

№ 1 orta mektebi "KMM

KSU" sekondaryang paaralan No. 1 ng lungsod ng Atbasar ng departamento ng edukasyon

rehiyon ng Atbasar"

PAGBUO NG ISANG ARALIN SA 6 NA KLASENG "A" SA WIKANG RUSSIAN SA PAKSA:

"Kumokonekta sa O, E in tambalang salita»

(LESSON-RESEARCH)

Inihanda ni: Shcherbak A.N.

guro ng wikang Ruso

at Paaralan ng Panitikan Blg

2016-2017 oku zhyly

Maksaty:

upang mabuo sa mga mag-aaral ang mga kasanayan sa paghahanap ng mga tambalang salita, ang kakayahang isulat nang tama ang pag-uugnay ng mga patinig na O at E, ang kakayahang wastong pag-ugnayin ang mga tambalang salita;

bumuo ng pagbabantay sa pagbabaybay, mga kasanayan sa komunikasyon, interes sa paksa;

pagyamanin ang isang pakiramdam ng pagkakaibigan, kolektibismo.

Sabak barys:

Oras ng pag-aayos

Pag-update ng kaalaman

Malikhaing pagdidikta.

Palitan ang mga parirala ng isang tambalang salita, na magiging isang kahulugan para sa isang pangngalan.

1 tao, mapagmahal na buhay, saya (masayahin).

2) Isang taong mahilig sa trabaho (masipag).

3) Mga taniman na nagpoprotekta sa mga bukirin (field protection).

4) Isang makina na nag-aalis ng mga kalsada mula sa niyebe (snow araro).

5) Ang ilog kung saan pumunta ang mga barko (navigable).

6) Papel na sensitibo sa liwanag (photosensitive).

Panayam sa mga mag-aaral.

Ano ang pagkakatulad ng mga salitang ito?

Pangalanan ang mga espesyal na paraan ng pagbuo ng salita na kilala mo.

Ano ang tawag sa ganitong paraan ng pagbuo ng mga salita?
- Hulaan kung ano ang maaaring tawag sa mga salitang ito?

III . Pag-aaral ng bagong materyal

1. Pagpapaliwanag ng guro.

Tambalang salita pangalanan ang mga salitang may dalawang ugat, halimbawa: electric locomotive, vacuum cleaner, helicopter.

Ang ilang mga tambalang salita ay may ilang mga ugat, halimbawa: paggawa ng sasakyang panghimpapawid.

Ang mga tambalang salita ay nabuo sa dalawang paraan:

1) Sa tulong ng pag-uugnay ng mga patinig o o e bilang resulta ng pagdaragdag ng mga batayan ng orihinal na mga salita (steam, walk the steamer) o buong salita (apatnapu, centipede leg).

2) Nang walang pagkonekta ng mga patinig, halimbawa: tatlong metro, limang kuwento.

2. Paglalahad ng persepsyon. Lutasin ang mga bugtong. Isulat ang mga pahiwatig ng salita.

Kahit na siya ay mukhang mapang-akit,

ngunit gayunpaman nakakalason.

Matagal nang alam ng mga tao

Hindi nakakain (Amanita)

Matapang na lumutang sa langit,
Inaabutan ang mga ibon sa paglipad.
Kinokontrol ito ng lalaki.
Ano? (AIRPLANE)

Mayroon kaming isang robot apartment,

Siya ay may malaking baul

Gustung-gusto ng robot ang kalinisan

At ito ay buzz na parang TU liner.

Kusa siyang lumunok ng alikabok.

HINDI may sakit, hindi bumabahin. (ISANG VACUUM CLEANER)

Araw-araw lumalabas sa umaga

Sa iyong pang-araw-araw na paglalakbay.
Dapat alam lahat ng rules
Sa mga kalsada ... (PESTRIATOR)

Parehong sa lupa at sa niyebe

Kaya kong subaybayan ang halimaw

Sa landas ng mga paws at hooves.

Ganyan ako ... (PATHGER)

Buong tapang na naglalayag sa mga alon
Nang hindi nagpapabagal.
Ang sasakyan lang ang umuugong ang mahalaga
Ano? (STEAMBOAT)

Takbo morphemic parsing mga salita. - Paano ipaliwanag ang pagpili ng pang-uugnay na patinig na "o" sa lahat ng salita? Ang tula ng fairy tale ay makakatulong sa pagsagot sa tanong na ito.

Paano naging kumplikado ang mga simpleng salita?

Matagal na ang nakalipas

AT malayong kaharian,

Sa ikatatlumpung estado,

Malapit sa Grammar River

Nabuhay at nabuhay ang mga salita at parirala.

Kumain sila, uminom, nagsaya nang magkasama,

Hindi kailanman ipinagmamalaki ang anumang bagay

Hindi sila nag-away at hindi mayabang:

Tinatawag silang mga simpleng salita.

Ngunit isang araw sa Grammar River

Mga kakaibang tao ang lumitaw

Mga titik O oo E - nakatakas mula sa alpabeto,

Nagsimula silang bumulong ng mga salita nang galit:

"Oh, kayong mga simpleng tao

Buksan ang iyong mga mata, linisin ang iyong mga tainga!

Sabihin nating walang kasalanan

Napakasimple mong tingnan!

Mayroon kang reputasyon para sa mga simpleton.

Wala na sa uso ngayon

Indecent, ignoble!"

At sa tabi ng Grammar River

Mga simpleng salita na nagkakagulo.

"Ayoko maging tayo sa simpleng salita,

Hayaan ang lahat na alisin ang kanilang mga sumbrero sa harap natin,

Sinalubong kami mula sa malayo

Lahat ng mga tagahanga ng wikang Ruso!

Nais naming maging kumplikadong mga salita!

Posible ba ang gayong pagbabago?

Hindi sapat ang isang hiling lang!

Paano ito gagawin? Iminungkahi ng titik O:

"Magsama-sama, mag-ayos nang dalawahan,

Huwag mong sayangin ang iyong oras."

Lumipad ang ibon sa salitang hulihin,

Ang buwan ay gumulong sa salitang lakad,

Umagos ang tubig sa salitang mahulog.

Ngunit kailangan nilang konektado kahit papaano!

Hatiin sa dalawang halves

Nang walang pangkabit na ginintuang gitna.

Troublemakers O at E

Nagpasya na tumulong sa mga salita sa problema:

"Magiging between consonants tayo

Pag-uugnay ng mga patinig!

Totoo, medyo tamad si O,

Hindi ako kumuha ng marami para sa aking sarili.

Pagkatapos ng matatag na mga katinig, nagpasya akong maging.

At ang letrang E, na nagmamahal sa iyong kasintahan,

Pumayag siyang kunin ang natitira.

Pagkatapos ng malambot na mga katinig, sumisitsit at C

Sa masalimuot na salita, hayaang laging may E!

At pagkatapos ng mahirap hayaan itong maging O -

Walang maglilito sa kanila

Paano ipaliwanag ang pagpili ng pang-uugnay na patinig na "o" sa lahat ng salita?

Subukang bumalangkas ng isang tuntunin sa pagsulat ng pag-uugnay ng mga patinig na O at E sa mga tambalang salita.

IV. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.

3. Magtrabaho sa aklat-aralin. Pagbasa ng panuntunan.

4. Magtrabaho sa mga pangkat (mga hilera)

A) Pumili ng mga tambalang salita na nagsasaad ng:

Pangkat 1 - mga gamit sa bahay (vacuum cleaner, samovar, pamatay ng apoy,

bitag ng daga, pamutol ng gulay, gilingan ng karne, washstand, fly swatter)

Pangkat 2 - mga katangiang nagpapakilala sa isang tao (kasipagan, mabuting kalikasan, sopa patatas,

matamis, umiinom ng tubig, kuryusidad, pag-ibig sa buhay, tamad,

mahilig sa libro, pagmamataas, pagkukunwari, pagiging matapat)

Pangkat 3 - natural phenomena (starfall, leaf fall, waterfall, snowfall, yelo,

araw, lindol, kabilugan ng buwan, tuyong hangin, pag-anod ng yelo)

B) Sumulat ng teksto. Salungguhitan ang mahihirap na salita sa teksto

Sa School of Witchcraft and Wizardry, si Harry Potter at ang kanyang mga kaklase ay nag-aral ng herbalism, potion at iba pang mga paksa. Nabasa ni Hermione sa Strong Poisons na para sa Polyjuice Potion, ang mga algae ay inaani sa isang kabilugan ng buwan, ang mga lacewing ay igiit sa loob ng tatlong linggo.

C) Sumulat sa dalawang hanay, ang una - mga kinatawan ng fauna, ang pangalawa -

mga kinatawan ng flora.

Petrel , yarrow,rhinoceros , mangangain ng langgam , adonis,platypus , tumbleweed, coltsfoot,shrew , asong lobo , Ivan-tea, tryn-grass,wagtail.

D) Isulat ang panukala at gawin ang pagsusuri.

Ang aming eroplano pagkatapos maraming oras 2 paglipad nakatuon landing sa Sydney paliparan 4 . (Salaysay, hindi padamdam, simple, dalawang bahagi, pamamahagi)

D) Pansariling gawain (multi-level na mga gawain )

1 antas

Tandaan at isulat mga bayaning pampanitikan, na ang mga pangalan ay nabuo sa

tambalang pangngalan.

ika-2 antas.

Bumuo at isulat ang mga tambalang salita na may tangkay: tinapay, niyebe, dahon, kagubatan.

ika-3 antas.

Mag-isip ng 2 salita na may mga pang-uugnay na patinig -o-, -e-. Gumawa at sumulat ng mga pangungusap gamit ang mga salitang ito.

V . Buod ng aralin.

Ano ang layunin ng aralin? Nakamit na ba natin ito? I-reproduce ang panuntunan ayon sa algorithm.

Ano ang nagustuhan mo sa aralin? Ano ang mahirap?

Pagninilay. Pagsusuri sa sarili ng mga mag-aaral sa mga gawain sa aralin.

Nagpapasalamat ako sa iyong trabaho sa klase. Nahulaan mo ba kung bakit ko ginamit ang salitang ito ngayon? Upang magpasalamat - upang magbigay ng kabutihan, kabaitan. Gumawa tayo ng mabuti at magbigay ng mabuti sa isa't isa!

Takdang aralin : magsulat ng isang sanaysay-miniature sa paksang "Sport",

gamit ang tambalang salita.

Aralin sa wikang Ruso sa ika-6 na baitang.

Guro: Egorova

Albina Vsevolodovna,

Guro ng wikang Ruso

At Panitikan MBOU

"Secondary School No. 24", Cheboksary

Paksa: “Pag-uugnay ng mga patinig na O-E sa tambalang salita»

Target:

1. ulitin ang mga pangunahing paraan ng pagbuo ng mga salita;
2. ipakilala ang paraan ng pagbuo ng mga salita mula sa mga batayan ng orihinal na mga salita sa tulong ng pag-uugnay ng mga patinig;
3. matutong pumili ng mga konektor mga patinig o-e sa tambalang salita
4. upang taasan ang interes sa salita, upang ipakita ang mga nakalarawan na posibilidad ng pagbuo ng salita.

Sa panahon ng mga klase

1. Pag-uulit ng mga paraan ng pagbuo ng salita na alam na ng mga mag-aaral

Magbigay ng magkakaugnay na sagot sa tanong: "Ano ang mga pangunahing paraan ng pagbuo ng mga salita sa Russian na alam mo? Ilarawan ang iyong sagot gamit ang mga halimbawa.

Guys, gusto kong bigyan kayo ng isang sikat na pahayag manunulat ng mga bata K.I. Chukovsky:

"Ang mga prefix ay nagbibigay ng pagsasalita sa Ruso ng napakaraming rich shade. Ang kahanga-hangang pagpapahayag ng pananalita ay nakasalalay sa isang malaking lawak sa kanila. Sa iba't ibang mga prefix, mayroong iba't ibang kahulugan. Sumasang-ayon ka ba sa kanya? Subukang patunayan ang pananaw ni Chukovsky gamit ang mga halimbawa.

Sa katunayan, ang prefix ay maaaring hindi makilala ang kahulugan ng kahit na malinaw na magkakaugnay na mga salita. Halimbawa: kontribusyon, tray, paglipat, pagtuligsa, pagsusuot, pagtanggal, atbp.

Bumuo ng bagong salita mula sa mga salitang ito gamit ang mga ibinigay na prefix at suffix. Isulat ang mga salita at pagbukud-bukurin ang mga ito sa komposisyon:

2. Pagtatakda ng layunin ng aralin:

Paggawa gamit ang isang mesa:

Tumingin ng mabuti sa mesa. Ano sa palagay mo ang magiging aralin ngayon? Paano mo bubuoin ang problemang gagawin natin ngayon? Tukuyin ang layunin ng aralin ngayon.

(Ibubuod ng guro ang mga sagot ng mga bata)

3. Pagpapaliwanag ng bagong paksa

Ano ang kakaiba ng mga salitang kasama sa talahanayan? (Lahat sila ay may 2 ugat)

Anong mga patinig ang ginagamit upang iugnay ang mga ito? Ano sa palagay mo ang tumutukoy sa pagpili ng patinig -o at -e?

Ano ang masasabi mo sa mga salitang ipinakita sa ikatlong hanay? Bakit sila hiwalay?

Ano ang isusulat mo sa unang linya ng talahanayan?

Kumpletuhin ang talahanayan gamit ang iyong sariling mga halimbawa.

Konklusyon : Ang nag-uugnay na patinig -O ay isinusulat pagkatapos ng matitigas na katinig. Ang mga katinig ay hindi sumusunod sa tuntunin-w, - w, -c na sinusundan ng pag-uugnay na patinig–e.

Pagkatapos ng stem sa isang malambot na katinig, pagkatapos ng pagsisisi at–c isinusulat ang nag-uugnay na patinig e.

4. Mga pagsasanay sa pagsasanay

Malikhaing pagdidikta

Palitan ang mga parirala ng isang tambalang salita, salungguhitan ang katinig, kung saan nakasalalay ang pagpili ng pang-uugnay na patinig.

Tulungan ang kapwa (mutual assistance)

pag-ibig sa trabaho (hard work)

Mga taong may parehong apelyido (pangalan)

Isang naglalakad (pedestrian)

Ang nagluluto ng bakal (steelmaker)

Pag-log (pag-log)

Device para sa paghuli ng mga daga (mousetrap)

Paggamot sa putik (mud therapy)

Beetle na kumakain ng bark (bark beetle)

Ang lumalangoy sa dagat (navigator)

5. "Hulaan ang bugtong"

Guys, ipagpatuloy natin ang pagdidikta ng bokabularyo, ikaw lamang ang dapat sumulat ng mga salita sa iyong sarili. Isulat ang salitang sagot sa bugtong.

1. Ako ay dadagundong, ako ay sisigaw, ako ay lilipad sa ilalim ng langit (helicopter, eroplano).

2. Umiinom siya gamit ang kanyang buntot, at nagbibigay gamit ang kanyang tuka (supply ng tubig).

3. Siya ay may goma na baul, may canvas na tiyan, at ang kanyang motor ay umuugong - pareho niyang nilalamon ang alikabok at basura (vacuum cleaner).

4. Mayroon akong hedgehog sa aking silid sa loob ng isang taon.

Kung ang sahig ay pinahiran ng wax, kukuskusin niya ito sa isang gloss (electric floor polisher).

5. May butas sa itaas, butas sa ibaba, at sa gitna ay may apoy at butas (samovar).

6. Isang milagrong janitor sa harap namin, na may raking hands sa loob ng isang minuto, nag-rake ng isang malaking snowdrift (snowplow).

7. Isang kuwentong ibon ang lumilipad, at sa loob ng mga tao ay nakaupo, nag-uusap sa isa't isa (eroplano).

8. Anuman ang titignan ng mata na ito, ihahatid nito ang lahat ng nasa larawan (camera).

"Maghanap ka ng mapapangasawa"

- Guys, laro tayo ngayon. Bawat isa sa inyo ay makakatanggap ng isang piraso ng papel kung saan nakasulat ang ito o ang salitang iyon. Ang iyong gawain ay maghanap ng tugma para sa iyong sarili at lumikha ng tambalang salita gamit ang isang pang-uugnay na patinig.

(Ang talahanayan ay nagpapakita huwarang pangkat mga salitang binibigay sa mga bata

5. Visual na posibilidad ng pagbuo ng salita

Ang mga manunulat ay madalas na gumagamit ng mga kilalang paraan ng pagbuo ng salita upang lumikha ng kanilang sarili, ang mga ito ay tinatawag na mga salita ng may-akda. Halimbawa, sikat na manunulat Si Saltykov-Shchedrin, na kilala mo mula sa kanyang mga fairy tale, ay lumilikha ng mga diatribes na kinakailangan upang satirical na imahe kontemporaryong lipunan: walang katuturang mga kapatid, itim na armadong kahulugan, foam skimmers, atbp.

Ang mga modernong manunulat ay aktibong gumagamit ng mga posibilidad ng pagbuo ng salita. Basahin natin ang tula ni Matusovsky, kung saan ang makata ay bumubuo ng mga bagong salita ayon sa uri ng salitang forbs (blooming meadows).

Sino pa ang makakalaban

Sa kagubatan na ito?

Tag-init ang lahat ng iyong kayamanan

Nagkalat sa harapan ko.

Upang maging karapat-dapat tandaan

Hindi namin kaya

Pagkakaiba-iba, pagiging makulay,

Pagkakaiba-iba ng buong Daigdig.

Hinding hindi tayo magsasawa

Huwag kailanman magsawa

Pagkakaiba-iba, pagkakaiba-iba,

pagkakaiba-iba ng mga lugar na ito.

Kapitbahayan ng mga batang birches,

malungkot na elm na kalungkutan

Dumiretso ako sa puso ko

Natatakot akong malaglag ang isang bagay.

Mint, sinigang, lungwort

Dito sila nagsisiksikan sa parang.

Ngayon na ang oras para maghiwalay tayo

Oo, hindi ko kaya.

Ang pagiging mas matanda kaysa sa akin,

Mas lumakas ang pakiramdam ko

Pagkakaiba-iba, pagkakaiba-iba,

Iba't ibang araw ng tag-init.

Sumulat ng mahihirap na salita mula sa teksto, ipamahagi ang mga ito sa dalawang hanay. Sa anong mga grupo mo sila hahatiin?

Anong matalinghaga at nagpapahayag na paraan ang ginagamit ng makata upang lumikha ng imahe ng araw ng tag-araw.

6. Pagninilay

Anong bagong paraan ng pagbuo ng mga salita ang nakilala natin ngayon?

Ano ang tumutukoy sa pagpili ng pang-uugnay na patinig?

7. Pagpapaliwanag ng takdang-aralin

Iminumungkahi kong kumuha ka ng bokabularyo. Bumuo ng iyong sariling tambalang salita sa paksang "Taglamig".

Sa araling ito, susuriin natin ang mga konsepto tulad ng tambalang salita, pag-uugnay ng mga patinig; Sagutin natin ang tanong kung kailan isinulat ang nag-uugnay na patinig O, at kailan - E.

Ang mga tambalang salita ay mga salita na nilikha bilang resulta ng pagsasama-sama ng dalawang (mas madalas na tatlo) na salita sa isang salita:

kanyang sarili, lumipad - eroplano

singaw, lakad - bapor

lugaw, lutuin - lutuin

manok, pabrika - sakahan ng manok

Nabubuo ang mga tambalang salita sa tulong ng pag-uugnay ng mga patinig na O at E. Ang mga patinig na ito ay idinaragdag sa dulo ng unang tangkay, na bahagi ng tambalang salita.

Pansinin ang ilan sa mga salita sa ibaba:

Batay sa mga halimbawang ito, bumubuo kami ng panuntunan para sa pagsulat ng mga pag-uugnay ng mga patinig na O at E sa mga tambalang salita.

Ang nag-uugnay na patinig E ay isinusulat pagkatapos ng:

1) sumisitsit: w, w, w, h;

2) mga titik C;

3) malambot na mga katinig.

At ang nag-uugnay na patinig O ay nakasulat pagkatapos ng mga batayan sa isang solidong katinig (maliban sa w, sh at c): fabulist, hunter.

Paano matukoy kung aling mga nag-uugnay na patinig ang dapat isulat sa isang salita?

Upang gawin ito, kailangan mo munang piliin ang unang ugat. Kung ang panghuling katinig ng salitang-ugat ay sumisitsit, ang titik C o isang malambot na katinig, kung gayon ang titik E ay dapat na isulat upang ikonekta ang mga ugat.

Sa ibang mga kaso, ang pagkonekta O ay nakasulat.

Halimbawa:

Sa ibang mga kaso, ang pang-uugnay na titik O ay isinusulat sa mga tambalang salita, halimbawa:

Mahalagang matutunan kung paano matukoy nang tama ang mga ugat sa mga tambalang salita, alalahanin ang panuntunan sa pagsulat ng pag-uugnay ng mga patinig na O at E at ilapat ito.

Listahan ng ginamit na panitikan:

1. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A., Shansky N.M., Vlasenkova A.I. Mga programa sa trabaho at pagpaplano ng temang kalendaryo sa wikang Ruso para sa aklat-aralin na "Wikang Ruso" para sa grade 6, na-edit ni Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A., Trostentsova L.A., Grigoryan L.T.
2. Sokolova G.P. Mga aralin sa wikang Ruso sa baitang 6: Isang aklat para sa mga guro: Mula sa karanasan sa trabaho. - M.: "Enlightenment", 1986. - 80p.
3. Kalendaryo-thematic na pagpaplano "Risian language grade 6" ayon sa textbook: "Russian language grade 6". Tutorial para sa institusyong pang-edukasyon. Mga Author-compilers: Ladyzhenskaya T.A., Trostentsova L. et al. - M.: Education, 2012. Federal State Educational Standard.
4. Gromov S.A. wikang Ruso. Praktikal na kurso sa literacy. Textbook para sa mga institusyong pang-edukasyon. - M .: Moscow Lyceum, 2006. -55 p.
5. Blinov G.I., Antokhina V.A. Koleksyon ng mga pagdidikta sa pagbabaybay at bantas. Isang gabay para sa guro. - M .: "Enlightenment", 1986.
6. Yarovikova O. V. Naaalala namin sa pamamagitan ng imahe. Toolkit para sa mga guro at mag-aaral. - Yoshkar-Ola: "String", 2008. - 84 na pahina.

Paksa ng aralin: Mahirap na salita. Pag-uugnay ng mga patinig o at e sa tambalang salita.

Mga layunin: alamin ang mga paraan ng pagbuo ng tambalang salita, ang kundisyon para sa pagpili ng pag-uugnay ng mga patinig na O at E; bumuo ng pagbabantay sa pagbabaybay, mga kasanayan sa komunikasyon, interes sa paksa; upang linangin ang isang pakiramdam ng pagkakaibigan, kolektibismo, ang kakayahang magsagawa ng isang pang-edukasyon na diyalogo

Kagamitan: pagtatanghal , mga card.

Sa panahon ng mga klase:

I. Pansamahang sandali

pambungad na pananalita

Ang mga bata, bago simulan ang aralin, ay nagkatinginan at ngumiti.

Good luck sa inyong lahat upang ang ating aralin ay mabait, maliwanag

II. Pag-update ng kaalaman

Isang gawain: Itakda ang mga mag-aaral upang makita ang bagong materyal, ulitin ang materyal kung paano nabuo ang mga salita.

Mag-ehersisyo: Basahin ang tula na "Merry Poems" at sabihin kung paano nabuo ang mga salita sa Russian.

Paano lumalaki ang mga salita

Kahit papaano maraming taon na ang nakalipas
Nagtanim ng kakaiba hardin.
Walang hardin ng prutas -
Puro salita lang siya.

Ang salitang ito ay ang salitang ugat
Hindi nagtagal ay nagsimula itong lumaki
At nagdala sa amin ng prutas -
Maraming bagong salita.

Dito galing hardin
Sa iyo punla.
Eto pa isa mga landing sa tabi.
Pero hardinero.
Kasama siya hardinero pupunta.
Napaka-interesante
lumakad papasok hardin pasalita.
(A. E.Izmailosa)

III Paggawa sa isang bagong tema .

1. Video na "Mga kumplikadong salita sa Russian"

2. Pagtukoy sa paksa ng aralin. Pagtatala sa kuwaderno ang bilang at paksa ng aralin Mga tambalang salita. Pag-uugnay ng mga patinig o at e sa tambalang salita.

- Ano ang paksa ng ating aralin?

Ang mga salitang pedestrian, electric locomotive, steamboat, eroplano ay kumplikadong salita. Ang mga ito ay nabuo:

pagdaragdag ng buong salita: boarding school;

mga sanga ng mga salitang may dugtong na patinig: bapor;

mga bahagi ng isang salita na may isang buong salita: kindergarten;

pinaikling mga pangunahing kaalaman: teatro batang manonood- Teatro ng kabataan.

Sa tambalang salita, pang-ugnay tungkol sa ay nakasulat pagkatapos ng matitigas na katinig, at ang pang-uugnay e- pagkatapos ng malambot na mga katinig, sumisitsit at c.

Halimbawa: isang pipeline ng langis, isang eroplano, isang birder.

Nalaman namin kung aling mga salita ang tinatawag na kumplikado, nalaman na ang dalawang nag-uugnay na patinig na O at E ay kasangkot sa pagbuo ng mga tambalang salita.

Mayroon ding letrang I, na gumaganap sa papel na ito, ngunit kasama nito magkikita kami kapag nakipag-usap kami sa mga numero, halimbawa: anim na taong gulang, kaya nanatili kami O at E. Sila ang magiging panauhin ng ating aralin ngayon.

(Ang mga salita ay nakasulat sa pisara

climber ← itaas, umakyat

Pipeline ng langis ← langis, pag-uugali
Pedestrian ← naglalakad, naglalakad
Putol ng gulay ← gulay, gupitin
Poultry farm ← manok, pabrika

3. Paghahanda para sa persepsyon ng paksa. Gawain: lutasin ang mga bugtong

Matapang na lumutang sa langit,
Inaabutan ang mga ibon sa paglipad.
Kinokontrol ito ng lalaki.
Ano? (AIRPLANE)

Buong tapang na naglalayag sa mga alon
Nang hindi nagpapabagal.
Ang sasakyan lang ang umuugong ang mahalaga
Ano? (STEAMBOAT)

Araw-araw lumalabas sa umaga
Sa iyong pang-araw-araw na paglalakbay.
Dapat alam lahat ng rules
Sa mga kalsada ... (PESTRIATOR)

Ano ang tawag sa ganitong paraan ng pagbuo ng mga salita?
- Hulaan kung ano ang maaaring tawag sa mga salitang ito?

4. Magtrabaho sa aklat-aralin Pagsasanay 5 Page 75 Mula sa bawat pares ng mga salita, gumawa ng tambalang salita, isulat, salungguhitan ang nag-uugnay na patinig o o e. Ipaliwanag ang iyong napili. 5.Gawain: Pumili ng mga kasalungat para sa mga salitang ito, ipaliwanag ang pagpili ng isang pang-uugnay na patinig.

Ang tamad na estudyante ay masipag na estudyante.

Ang isang seryosong binata ay walang kabuluhan.

Monotonous na paggalaw - magkakaiba.

Pagalit na ugali- palakaibigan.

6. Edukasyong pisikal

7. Gawain:

Itugma ang mga salita sa kaliwang hanay sa mga tamang salita mula sa kanang hanay. Sumulat ng isang tambalang salita, na nagpapahiwatig ng graphic na paraan ng pagpili ng isang pang-uugnay na patinig.

8. Krosword

(Ang bawat mag-aaral ay tumatanggap ng isang kard na may crossword puzzle at pinunan ito nang nakapag-iisa).

1. Espesyalista sa hardin.
2. Locomotive na may steam engine.
3. Channel para sa paglabas ng usok mula sa tubo.
4. Russian katutubong sayaw laro.
5. Kagubatan na natumba ng bagyo.
6. Unscheduled, spontaneous accomplishment ng ilang negosyo, trabaho.
7. Mga baril.

9. gawaing bokabularyo

Ang MANAGER ay isang espesyalista na nag-aayos ng produksyon o komersyal na aktibidad, organisasyon ng mga operasyon ng dayuhang kalakalan; nagsasagawa ng komersyal na negosasyon.

10. Ang larong "Purchasing Manager"

Isipin na ikaw ay isang purchasing manager. gumawa ng listahan Sasakyan, sa pangalan kung saan magkakaroon ng mga pang-uugnay na patinig o - e.

Isipin na ikaw ay isang manager sa labor exchange. Gumawa ng listahan ng mga propesyon at trabaho na kailangan para sa ating aul, distrito, kung saan magkakaroon ng pagkonekta patinig e-o

11. "Silent dictation." Sumulat ng mga pamagat para sa mga larawan

12. Malikhaing gawain.

Gawain: palitan ang mga salita ng isang tambalang salita. (Isagawa nang pasalita).

13. Magtrabaho gamit ang mga card. suriin ang iyong sarili

kontrol sa operasyon.

Subukan ang "Tama at Maling Pahayag".

Gumagawa ako ng mga pahayag, kung sumasang-ayon ka dito - ipakpak ang iyong mga kamay, kung hindi ka sumasang-ayon - itapak ang iyong mga paa.

1. Ang mga tambalang salita ay lahat ng mahahabang salita.

2. Kung ang unang ugat ay nagtatapos sa isang matigas na katinig, pagkatapos ay isusulat namin ang pag-uugnay na patinig -О-.

3. Pagkatapos ng mga titik - F - at - W - ito ay nakasulat - O-.

4. Ang mga salitang may 2 ugat ay tinatawag na kumplikado.

5. Sa mga salitang gardener, diver - isang connecting vowel -О-.

6. Kung ang unang ugat ay nagtatapos sa isang malambot na katinig, pagkatapos ay isusulat namin ang pag-uugnay na patinig -E-.)

VI. Pagbubuod.

Pagmamarka.

Takdang-Aralin: Bumuo ng mga bugtong kung saan ang mga bugtong ay tambalang salita