Extracurricular reading lesson "Kami ay mga anak ng isang ina - Kalikasan!" (batay sa mga kwento ni E. Seton-Thompson tungkol sa kalikasan) lesson plan sa panitikan (grade 5) sa paksa

Pinagsanib na aralin

batay sa kwento ni Seton-Thompson na "Lobo" (ika-6 na baitang)

Hitsura sa mga programa sa paaralan Ayon sa panitikan, ang pangalan ng mga manunulat, artista at naturalista na si Ernest Seton-Thompson ay hindi sinasadya. Ang problema ng pagprotekta sa mga hayop at pagprotekta sa kanilang tirahan ay partikular na talamak, at ang solusyon nito ay hindi maiisip nang hindi naitanim sa mga nakababatang henerasyon ang pagmamahal sa ating mas maliliit na kapatid. Bandwidth malikhaing personalidad Tinutukoy ng manunulat ng Canada ang pagpili pamamaraang pamamaraan upang pag-aralan ang kanyang pamana. Ang isang pinagsamang aralin, na maaaring ituro ng tatlong guro ng panitikan, zoology at pagguhit, ay makakatulong sa mga mag-aaral na mas maunawaan hindi lamang ang pagka-orihinal ng talento ni Seton-Thompson, kundi pati na rin ang mga motibo at layunin ng kanyang trabaho. Ang iminungkahing aralin ay binubuo ng dalawang bahagi: ang una ay nakatuon sa talambuhay ng manunulat, ang pangalawa ay ang pag-unawa pangkalahatang prinsipyo, na naging batayan para sa paglikha ng kanyang mga gawa, sa pamamagitan ng masining na pagsusuri isa na rito ang kwentong “Lobo”.

Guro ng panitikan. Guys, isipin na nakatanggap ka ng isang liham kung saan nabasa mo ang mga sumusunod na salita: "Mga tao at hayop, tayo ay mga anak - mga anak ng isang ina - kalikasan," at sa halip na isang pirma ay may bakas ng isang lobo, Ano ang ibig sabihin nito ; Isinulat kaya ito ng Black Wolf? Hindi? Dahil hindi marunong sumulat ang mga lobo? Sa katunayan, hindi alam ng mga ordinaryong lobo kung paano, ngunit alam ng Black Wolf. Sumulat siya ng maraming kwento tungkol sa mga hayop na binabasa sa buong mundo. Pagkatapos ng lahat, ang Black Wolf ay isang tao. Binigyan nila ako ng pangit na pangalan! Canadian Indians sa kanilang kaibigan - manunulat, walker at naturalist na si Ernest Seton-Thompson.

Si Seton-Thompson ay ipinanganak noong 1860 sa England, ngunit ginugol ang kanyang pagkabata at kabataan sa Canada, kung saan lumipat ang buong pamilya sa ilang sandali pagkatapos ng kanyang kapanganakan. SA mga unang taon Pinangarap ni Ernest na maging naturalista. Palihim mula sa kanyang ama, na itinuring na walang muwang at hangal ang pinili ng kanyang anak, napagmasdan ng bata ang mga gawi ng mga hayop at ibon, bumili ng pera tungkol sa kanyang mabuhok at may balahibo na mga paborito gamit ang perang kinita niya sa kanyang sariling mga kamay, isinulat ang mga pinakakagiliw-giliw na bagay sa isang notebook, at iningatan ang kanyang sariling talaarawan ng mga obserbasyon. Isang araw, nakita ni Ernest ang isang magandang nailathala na sangguniang aklat na “Birds of Canada” sa isang bookstore. Ang libro ay nagkakahalaga ng isang dolyar! Ang aking ama ay hindi kailanman magbibigay ng pera para makabili ng ganoon, gaya ng tawag niya, “kalokohan.” Kinailangan mong kumita ang mga ito sa iyong sarili. Sa loob ng isang buwan, ang bata ay nagsibak at nagsalansan ng kahoy na panggatong sa bakuran ng isang mayamang magsasaka. At nang malaman niyang hindi pa rin sapat ang perang kinita niya para maabot ang inaasam-asam na halaga, nagsimula siyang manghuli ng mga insekto para sa koleksyon ng isang babaeng Ingles na dumating sa Canada. At ngayon ay nasa kanyang mga kamay ang gustong libro. Ang nagulat at nag-aalalang mga ibon ay tumingin kay Ernest mula sa mga pahina. "Nasa ikapitong langit ako," paggunita ni Seton-Thompson sa araw na ito makalipas ang maraming taon sa kanyang sariling talambuhay.

Guro ng zoology. Ang mga gawa ng Canadian na manunulat ay maaaring maging isang uri ng gabay para sa mga batang naturalista: sila isang tunay na encyclopedia buhay sa kagubatan para sa mga nagmamahal at handang protektahan ang kalikasan at mga nilikha nito, lalo na ang mga hayop at ibon. Pansinin natin ang mga sumusunod sa kanila: “Mga Ligaw na Hayop na Kilala Ko Sila” (1898), “Talambuhay ng Isang Grizzly Bear” (1900), “Mula sa Buhay ng mga Pinag-uusig” (1901), “Mga Bayani na Hayop” (1906) , "Talambuhay ng isang Silver Fox" ( 1909)…. Sumulat din siya ng mga aklat na nakasulat sa genre ng mga nobelang pakikipagsapalaran: "Little Savages, or the Tale of How Two Boys Lived the Life of Indians in the Forest and What They Learned" (1903) at "Rolf in the Woods" (1911).

"Nagulat ako," isinulat ni Seton-Thompson, "na ang bawat isa sa mga hayop ay kumakatawan sa isang mahalagang pamana na wala tayong karapatang sirain maliban kung talagang kinakailangan at walang karapatang ibigay sa ating mga anak upang pahirapan." Ang sikat na naturalista ay totoo at tumpak na inilarawan ang mga gawi at pag-uugali ng mga ibon at hayop. Sino, kung hindi siya, ang dapat na nakaalam ng kanilang buhay! Para sa kanyang pananaliksik sa zoology, natanggap niya ang posisyon ng "State Naturalist" sa Canada. At para sa mga gawaing siyentipiko ay ginawaran mataas na parangal, na iginawad sa USA - gintong "Eliot".

Guro ng sining. Bilang karagdagan sa kanyang interes sa zoology at panitikan, si Seton-Tempson ay may pagkahilig sa pagpipinta mula pagkabata. Kilala rin siya ng mundo bilang isang mahuhusay na artista ng hayop. Natuklasan ng ama ang kakayahan ng kanyang anak na gumuhit ng maaga. "Ano ang pakiramdam ng pagiging naturalista?" Kalokohan! Ito ba ay isang propesyon? - naisip niya, ipinadala ang batang lalaki upang malaman ang kasanayan ng isang pintor mula sa isang pintor na nakatira sa malapit. "Ang pagpipinta ng mga larawan at pagbebenta ng mga ito ay isang negosyo na nararapat pansin!" Hindi kailanman naisip ng nakatatandang Seton-Thompson na posible na pagsamahin ang isang interes sa mundo ng hayop at isang talento bilang isang artista. Pinatunayan ng batang si Ernest na posible ito. Ang unang oil painting ng batang lalaki ay isang larawan ng isang lawin. Iginuhit ni Seton-Thompson ang ibong ito, tulad ng ginawa niya sa ibang mga hayop at ibon, mula sa buhay. Edukasyon sa sining Nag-aral si Ernest sa Toronto College of Art at sa London School of Painting and Sculpture sa Royal Academy. Ang zoo ay naging paborito niyang lugar para sa paglalakad at pagpipinta. Sa London, at pagkatapos ay sa Paris, kung saan pinahusay ni Seton-Thompson ang kanyang mga kasanayan sa pamamagitan ng pagbisita sa mga menagery, pininturahan niya ang kanyang mga paboritong ibon at hayop. Marahil noon ay nagkaroon siya ng ideya na samahan ang kanyang mga kuwento tungkol sa mga hayop na may mga guhit sa gilid ng mga aklat. Ipininta niya ang mga bayani ng kanyang mga gawa na may malaking pagmamahal, init at katatawanan. Marami sa mga kontemporaryo ng manunulat ay hindi nagustuhan ang mga ilustrasyong ito. Inakusahan nila siya na gustong gawing makatao ang apat na paa na naninirahan sa kagubatan, na sinasabing ang mga larawan ng mga hayop na ginawa ng kamay ng isang artist-naturalist ay naghahatid ng kanilang kalooban, damdamin, at damdamin, sabi nila, hindi maaaring magkaroon ng mga hayop. Gayunpaman, si Seton-Thompson ay nanatiling tapat sa kanyang sarili. Kinumpirma ng mga sikat na naturalista na sina Alfred Vrem, Berngrad Grzimek, Gerald Darrell, at Joy Adamson ang kanyang mga obserbasyon sa kanilang pag-aaral ng fauna sa mundo.

Guro sa panitikan: Ang mga kuwento ba ni Seton-Thompson tungkol sa mga hayop ay puno ng mga dramatikong pangyayari at kadalasang may kalunos-lunos na wakas? Hinahangaan ng manunulat ang "mga karakter" ng kanyang mga bayani, na napansin sa kanila ang isang bagay na, tila, ay dapat na likas lamang sa mga tao. Mas pinipili ang kamatayan kaysa sa pagkabihag, ang ligaw na kabayo ay namatay sa kuwentong "Mustang the Pacer." Sa pagtataya ng kanyang buhay, iniligtas niya ang kanyang kaibigang silver fox na si Domino mula sa isang grupo ng mga aso (ang kuwentong "Domino"). Pinoprotektahan ang may-ari nito, isang maliit na aso ("Silly Billy") ang sumugod sa isang malaking grizzly bear. Ang partridge ay kumikilos nang walang takot, kasama nito ang fox na dumating upang sirain ang pugad at sirain ang mga sisiw ("Redthroat" ang pinuno ng lobo, si Lobo, ay namatay sa kapanglawan, na nawala ang kanyang lobo na kaibigan na si Blanca ("Lobo"). ).

Ang kuwento tungkol sa Lobo na lobo ay marahil isa sa pinakamahusay na mga gawa Seton-Thompson at tiyak pinakamahusay na kuwento mula sa kanyang "lobo" cycle, na, bilang karagdagan sa "Lobo", kasama ang "Winnipeg Wolf", "Badlen Billy, o ang Victorious Wolf", "Tito". Ang kwento ng parang lobo."

Guro ng sining. Ang kuwentong "Lobo" ay isang espesyal na paborito ng manunulat. Hindi nagkataon na inilarawan niya ang bayani ng gawaing ito sa isang larawan na tinatawag na "Lobo - King of the Wolves" (1893).

Guro ng zoology. Dahil ang kwento ni Seton-Thompson ay tungkol sa isang lobo, alalahanin natin kung ano ang hayop na ito mula sa zoological point of view. Ang lobo ay isang mandaragit na mammal ng pamilya ng aso. Haba ng katawan hanggang 160 cm, timbang hanggang 50 kg. Ang ilang mga indibidwal ay umabot ng hanggang 60-70 kg, ngunit ito ay napakabihirang. Ang mga babae ay bahagyang mas maliit kaysa sa mga lalaki. Ang lobo ay laganap sa Europa, Asya at Hilagang Amerika. Sinasabi nila: "Ang mga paa ay nagpapakain sa lobo." Ito ay malapit sa katotohanan: ang mga mandaragit ay nakatira sa isang lugar nang hindi hihigit sa 2-3 araw. Bilang isang patakaran, ang isang pakete ng mga lobo ay sumasakop sa isang "lugar ng pangangaso" na hanggang sa 400 metro kuwadrado. km. Ang mga lobo ay tumatakbo ng 180-200 km bawat araw.

B.I. Si Razumovsky sa kanyang aklat na "Wolf Hunt" ay sumulat: "Sila ay gumagalaw sa iba't ibang mga lakad. Sila ay karaniwang pumunta sa isang tumakbo, kung saan ang mga hayop ay walang kapaguran. Ang mga lobo ay nakalusot sa kanilang biktima sa isang hakbang. Nakatakas sila mula sa panganib sa pamamagitan ng quarry, na umaabot sa bilis na hanggang 85 km kada oras.

Dapat pansinin na ang lobo ay isang multifaceted na hayop: ang isang lalaki at isang babae ay bumubuo ng isang pamilya minsan at para sa lahat, tanging ang pagkamatay ng isa sa kanila ay pinipilit ang isa pa na maghanap ng mapapangasawa. Magkasama nilang pinalaki ang mga anak ng lobo, sama-sama nilang tinuturuan silang manghuli, at protektahan sila mula sa panganib. Itinuturing ng mga zoologist na ang mga lobo ay matatalinong mandaragit. Ang mga lobo ay nagdudulot ng malaking pinsala sa mga alagang hayop at pangangaso. Napipilitan ang mga tao na ayusin ang bilang ng mga lobo sa isang partikular na teritoryo. Gayunpaman, hindi nila dapat kalimutan na sa kalikasan dapat mayroong isang mahigpit na tinukoy na bilang ng mga mandaragit. Samakatuwid, ang pangangaso ng lobo ay dapat isagawa batay sa mga rekomendasyon ng mga biologist. "Kung ang bilang ng mga hayop ay mababa sa kritikal, sila ay unti-unting nawawala, na nangyari na sa maraming mga species. Alalahanin natin ang Tasmanian marsupial wolf, rock pigeon, atbp."

Guro ng panitikan. Simple lang ang plot ng kwentong "Lobo". Sa isang pastoral na rehiyon na tinatawag na Currumpo, sa lupain ng "mayamang pastulan" at "malaking kawan," isang grupo ng mga lobo ang lumitaw, ang pinuno nito ay ang matandang Lobo. Maliit ang kawan. Gayunpaman, sinindak niya ang mga may-ari ng kawan sa kanyang kabastusan at mapangwasak na mga pagsalakay.

Ang matapang at mabilis na pagsalakay ng pack na ito ay nagulat sa mga breeders ng baka at, bilang panuntunan, ay nagtapos sa isang madaling tagumpay para sa mga lobo at ang kawalan ng pag-asa ng mga cowboy, na hindi nagawang protektahan ang kanilang mga baka at tupa. Ang mga mangangaso na nagpahayag ng pagnanais na tulungan ang mga naninirahan sa Kurrumpo, gaano man sila kahirap, ay hindi maaaring sirain ang mga mandaragit. Ang kanilang tuso at pang-araw-araw na karanasan sa pangangaso ay naging walang laman na mga salita: sa bawat pagkakataon na nilalampasan ni Lob ang mga nakalagay na bitag at napapabayaan ang mahusay na nakakalat na mga nakakalason na pain. Ang isip ng lobo, tila, ay hindi mas mababa sa takot ng tao sa isang tuso at maparaan na mandaragit at nagbunga ng pamahiin. Tinawag ng mga lokal na residente ang matandang Lobo na isang taong lobo... At gayon pa man ang denouement ay nakumpirma na ang supremacy ng mga tao sa natural na mundo ay natalo; Nakahinga ng maluwag ang mga pastoralista ng Kurrumpo! - ang mangangaso na tumama sa batikang isa, tumanggap ng ipinangakong bonus. yun lang. Hindi ito maaaring maging mas simple. Ngunit ang pagiging simple ng balangkas ay nagpapahusay lamang sa sikolohiya ng kuwento at sa dramatikong pag-igting nito. Ang paghaharap sa pagitan ng tao at lobo, na nagtatapos sa pagkamatay ng mandaragit, ay nagbubunga sa mambabasa na hindi, tila, ang tanging normal na pakiramdam para sa isang taong hinahangaan ang tapang at katalinuhan ng mangangaso, ngunit isang ganap na hindi inaasahang pakiramdam ng awa. para sa kalooban.

"Ako ay pinaulanan ng mapait na panunumbat dahil sa katotohanang pinatay ko si Lobo," paggunita ni Seton-Thompson, "at higit sa lahat sa katotohanan na ako - sa labis na kalungkutan ng mga magiliw na mambabasa - ay nagsalita nang detalyado tungkol dito. Sasagutin ko ang mga panunumbat na ito sa mga sumusunod na tanong: “Anong mood ang napukaw ng kuwento tungkol sa Lobo sa mga mambabasa? Sa kaninong panig - sa panig ng taong pumatay kay Lobo, o sa panig nitong marangal na nilalang na may apat na paa, na nagtapos ng kanyang mga araw sa parehong paraan kung paano niya pinamuhay ang mga ito nang may ganap na DIGNIDAD, walang takot, buong tapang? Malinaw na kung ang pakikiramay ng mga mambabasa ay nasa panig ng Lobo, hindi tatanggapin ng manunulat ang mga panunuyang ito: tapos na ang kanyang gawain.

Kaya, inamin ni Seton-Thompson na ang gawain ng kanyang may-akda ay upang pukawin ang pakikiramay para sa mandaragit, ang lobo, ang pagbanggit lamang kung saan sa loob ng isang siglo ay nagdulot ng tanging pagnanais ng isang tao na kumuha ng baril at barilin hanggang sa walang kahit isang kinatawan ng ang uri ng hayop na ito na naiwan sa lugar.

Ano ang dahilan ng ideya ni Seton-Thompson? May katwiran ba siya? Nahuli ba ang manunulat sa sarili niyang walang katotohanang pantasya? Ang mga tanong na ito ay masasagot lamang pagkatapos ng isang detalyadong pagsusuri sa gawain. Dapat itong magsimula sa isang gawain para sa mga mag-aaral: hanapin sa teksto ang isang paglalarawan ng pinuno ng pack ("wolf portrait") at mga parirala na nagpapakilala sa kanya bilang isang napakahusay na indibidwal, na tumataas sa average na antas ng isang partikular na biological species.

Mga mag-aaral. "Ang lumang Lobo ay ang higanteng pinuno ng isang grupo ng mga kulay-abong lobo na sumira sa Currumpo Valley sa loob ng maraming taon."

"Ang matandang Lobo ay isang higanteng mandirigma, at ang kanyang tuso at lakas ay katumbas ng kanyang taas.

"Ayaw pangunahan ni Lobo ang isang malaking kawan, at marahil ang kanyang mabangis na disposisyon ay humadlang sa paglawak nito."

“Isa sa kanila, katulong ni Lobo, ay totoong higante. Ngunit kahit siya ay mas mababa sa Lobo sa lakas at liksi.

"Ngunit ang kanyang banayad na pakiramdam ay nagbigay sa kanya ng pagkakataon na agad na matukoy ang pagpindot kamay ng tao at ang pagkakaroon ng lason at protektahan ang kawan.”

"Magaling ang lumang Lobo sa pagpili ng lupain."

"Isang libong yarda lamang mula sa bahay, si Lobo at ang kanyang asawa ay gumawa ng isang pugad at pinalaki ang kanilang mga anak."

"Mabilis kong kinuha ang mga track ng pack na pinangungunahan ni Lobo - ang track ay palaging madaling makilala, dahil ito ay mas malaki kaysa sa isang ordinaryong lobo."

“Sinundan ko pa ang kanyang trail at nakita kong nawala na rin ang pangatlong pain, at humahantong pa ang trail, hanggang sa pang-apat. At pagkatapos ay nakumbinsi ako na hindi nilunok ni Lobo ang alinman sa mga ito, ngunit dinala lamang ang mga ito sa kanyang bibig at pagkatapos, inilagay ang mga ito sa isang bunton, dinudumhan sila ng dumi sa alkantarilya, upang maipahayag ang kanyang lubos na paghamak sa aking katusuhan.

Alam ng matandang Lobo, ang "werewolf," pati na rin ng mga pastol na ang moral na lakas ng kawan ay ang mga kambing ..."

Guro ng panitikan. Gumuhit tayo ngayon ng isang “portrait” ng bayani ng kwento ni Seton-Thompson. Ang Lobo ay isang malakas, matalino, makalkula at tusong mandaragit. Siya ay hindi nagkakamali na nakahanap ng paraan sa pinakamahirap at mapanganib na mga sitwasyon. Siya- hindi pangkaraniwang lobo. Ang kanyang mga kakayahan ay humahanga sa mga tao. Kaya naman ang tawag sa kanya ay werewolf. Si Lobo ay isang pinuno, isang pinuno. Pinamumunuan niya ang grupo nang despotically, ang kanyang mabangis na ugali ay nagtatanim ng takot sa kanyang mga nasasakupan. Isa lang ang kahinaan ni Lobo – kakaibang attachment ito sa kanyang kaibigan, ang lobo na si Blanca. Ngunit ang kahinaang ito ay tatalakayin pa. Ngayon basahin natin ang isang sipi mula sa kuwento na nagpapatunay: Si Lobo ay isang napakahusay na nilalang. Siya ay isang malinaw na indikasyon kung gaano kabukas-palad at mayamang kalikasan, kung gaano kaperpekto ang kanyang mga nilalang, at kung gaano tayo kawalang muwang, na naniniwalang ang ating superyoridad sa lahat ng iba pang mga nilalang na nabubuhay sa Earth ay ganap.

Lumakad si Lobo sa kahabaan ng trail at nasa pagitan na ng dalawang magkatulad na hanay ng mga bitag nang mapansin niya ang isang bitag na nakatago sa mismong trail. Huminto siya sa oras. Paano at bakit niya nahulaan kung ano iyon, hindi ko alam. Sa anumang kaso, si Lobo ay hindi lumiko sa kanan o sa kaliwa, ngunit dahan-dahan at maingat na umatras, sinusubukang ilagay ang bawat paa sa kanyang nakaraang bakas, hanggang sa makalabas siya sa mapanganib na lugar. Pagkatapos, umikot sa mga bitag sa kabilang panig, nagsimula siyang magsimot ng mga bato at mga bukol ng lupa gamit ang kanyang mga paa sa hulihan hanggang sa isara niya ang lahat ng mga bitag. Ginawa niya ang parehong bagay sa maraming iba pang mga pagkakataon, at gaano man kaiba ang kanyang mga pamamaraan, palagi siyang nakatakas nang hindi nasaktan.

Gusto kong malaman kung pinalaki ng manunulat ang kakayahan ng kanyang bayani? Talaga bang matalinong hayop ang mga lobo? Nakasanayan na nating humanga sa mga biological na kakayahan ng mga unggoy at dolphin, ngunit para sa mga lobo... Nakakatuwang isipin na ang mga fairy tale ay sumasalamin sa mga obserbasyon ng tao sa mga natural na phenomena at pag-uugali ng hayop. Bakit, bilang panuntunan, ipinapakita nila ang lobo bilang hangal, habang ang isa pang naninirahan sa kagubatan, ang fox, ay lumilitaw sa amin bilang isang tuso, maparaan, masiglang nilalang?

Guro ng zoology. Ang isang fairy tale ay isang bunga ng pantasya. At madalas na ipinapasa ng pantasya ang ninanais bilang katotohanan. Sa loob ng maraming siglo, ang mga tao ay natatakot sa mga lobo at namangha sa kanilang pambihirang kakayahan. Ito, sa pamamagitan ng paraan, ay makikita sa mga alamat iba't ibang mga tao kapayapaan. Alalahanin man lang natin Icelandic saga o ang alamat ng Romano tungkol sa babaeng lobo na nagpalaki kina Romulus at Remus, ang mga nagtatag ng Roma... Kung tungkol naman sa mga obserbasyon ng mga natural scientist, halos ganap silang tumutugma sa paglalarawan ng pag-uugali at gawi ng lobo sa kuwento ni Seton -Thompson. Buksan natin ang “The Lives of Animals,” isang napakagandang aklat ng German naturalist na si Alfred Brem: “Sa mga fairy tale at pabula, ang lobo ay inilalarawan bilang isang hangal na nilalang na patuloy na hinahayaan ang kanyang sarili na dayain at dayain ng fox, ngunit ang imaheng ito ay hindi tumutugma sa katotohanan, dahil sa tuso, tuso, at kakayahang magpanggap at mag-ingat, ang lobo ay hindi mas mababa sa fox at sa halip ay nalampasan ito sa maraming aspeto. Sa karamihan ng mga kaso, alam niya kung paano ganap na umangkop sa mga pangyayari, nag-iisip sa pamamagitan ng kanyang mga aksyon at alam kung paano makahanap ng paraan sa isang mahirap na sitwasyon."

At higit pa tungkol sa lobo mula sa parehong libro: "Sinusubukan niyang linlangin ang isang grupo ng mga aso, na nagpapakita ng matinding pag-iingat at tuso at hindi nawawala ang kanyang presensya sa isip kahit na hinahabol nila siya. Ang kanyang paningin, pandinig at pang-amoy ay pantay na mahusay na binuo. Sinasabi nila na hindi lamang siya nakakaamoy ng mga track, ngunit nakakarinig pa ng mga amoy sa isang mahabang distansya.

Guro ng panitikan. Well, paniwalaan natin pareho si Brem at ang Canadian na manunulat. At bumalik tayo sa teksto ng gawain, o sa halip, sa sangay nito. Tragic siya. Ang "Haring Lobo", ang matalino at walang talo na Lobo, ay nalinlang at natalo. anong nangyari? Ano ang pumatay kay Lobo? Siya ay nawasak ng isang pakiramdam na pinaniniwalaan sa mahabang panahon, maaari lamang maging likas sa isang tao, isang bagay sa pagitan ng pag-ibig at pagmamahal, sa pagitan ng pag-aalaga sa bagay ng pag-ibig at debosyon.

Malamang na ipinagpatuloy niya pa rin ang kanyang mga pagkasira kung hindi dahil sa isang hindi sinasadyang pagkakabit, na humantong sa kanyang kamatayan at idinagdag ang kanyang pangalan sa mahabang listahan ng mga bayani na nag-iisa ay hindi magagapi at namatay dahil lamang sa kawalang-ingat ng isang pinagkakatiwalaang kasama. .

Sino ang bumihag sa puso ni Lobo? Sino ang pinahintulutan niyang labagin ang batas ng "lobo" na naging mahalaga sa libu-libong taon - hindi mo maabutan ang pinuno ng grupo, hindi mo maaaring pabayaan ang "awtoridad" ng isang batika? Ito ay isang magandang puting lobo, na "tinawag ng mga Mexicano kay Blanca," ang kanyang kaibigan, ang kanyang "lobo" na pagmamahal.

Ayon sa ilang mga palatandaan, isinulat ng naturalista, napansin kong may kakaibang nangyayari sa artikulo ni Lobo. Halimbawa, kung minsan ang mga riles ay nagpapakita na ang isa pang maliit na lobo ay tumatakbo sa unahan ng matandang pinuno. Ito ay hindi maintindihan sa akin. Ngunit isang araw sinabi sa akin ng isa sa mga cowboy:

Nakita ko sila ngayon. Si Blanca ay tumatakbo sa unahan at kusa.

Ang kawalang-ingat ni Lobo, batay sa kanyang bihirang pakiramdam ng hayop, ay ang tanging pagkakataon upang parusahan para sa matapang na pagsalakay sa mga kawan ng mga koboy, at sinamantala ito ng mangangaso.

Ang pagmamahal ni Lobo sa she-wolf na si Blanca ay lumampas sa inaasahan ng mangangaso. Naranasan niya ang kanyang kamatayan na may mapanglaw at kawalan ng pag-asa, katangian, marahil, lamang ng isang makatuwirang nilalang.

Sa buong araw na iyon narinig namin ang kanyang malungkot na pag-ungol, at sinabi ko sa isa sa mga cowboy:

Ngayon wala na akong duda na kaibigan niya talaga si Blanca.

Pagsapit ng gabi, tila patungo si Lobo sa aming bangin, habang papalapit ng papalapit ang kanyang boses. May lungkot sa boses na iyon. Hindi siya umungol nang mabangis, tulad ng dati, ngunit matagal at nakakaawa. Para bang girlfriend niya ang tinatawagan niya. "Blanka, Blanca!" Sa wakas ay malamang na naabutan na niya ang aming landas, at nang marating niya ang lugar kung saan siya pinatay, nagpakawala siya ng nakakasakit na damdamin ng awa. Hindi ko akalain noon na mahihirapan akong makinig sa kanya. Maging ang mga mahigpit na cowboy ay nagulat sa malungkot na alulong na ito.

Guro ng zoology. Dapat pansinin na sa "The Lives of Animals" ni Alfred Brehm, na hindi pa natin natugunan, ang lobo ay naiiba pa rin sa Seton-Thompon. Naniniwala si Brem na ang mandaragit na ito ay hindi maihahambing sa mga marangal na nilalang na inilapit ng tao sa kanyang sarili.

"Ang lobo ay may maraming katangian ng isang aso," ang isinulat ni Alfred Brem, "siya ay kasinglakas at matiyaga, ang kanyang panlabas na mga pandama ay mahusay din na binuo at ang kanyang katalinuhan ay kapansin-pansin din. Ngunit ang mga pag-aari na ito ay may isang panig na pag-unlad, at ang lobo ay tila hindi gaanong marangal kaysa sa aso, walang duda dahil lamang ang tao ay walang impluwensyang pang-edukasyon sa kanya."

Guro ng sining. Sa palagay ko, sa mga tuntunin ng kaalaman sa pag-uugali ng mga lobo, si Seton-Thompson ay nangunguna sa maraming naturalista, kabilang ang Brehm. Naaalala mo ba sa simula ng ating aralin na sa halip na isang lagda, ang manunulat na taga-Canada ay madalas na gumuhit ng landas ng lobo sa dulo ng kanyang liham? Ngunit hindi lang iyon. Minsan pinirmahan niya ang kanyang mga mensahe sa ganitong paraan: Wolf Thompson." Walang alinlangan, ito ay konektado sa pangalan na ibinigay sa kanya ng mga Canadian Indian: "Black Wolf," ngunit sasang-ayon ka na pareho ang lagda at ang palayaw ay nagsasalita din tungkol sa espesyal na interes ni Seton-Thompson sa mga kulay-abong mandaragit. Bukod dito, may ebidensya na nagkaroon siya ng simpatiya sa kanila bilang isang artista.

"Ang mga lobo ay palaging paboritong paksa ng aking mga guhit," ang isinulat ng may-akda ng mga kuwento tungkol sa mga hayop. Inilaan ni Seton-Thompson ang buong canvases sa paksang ito. Ang isa sa kanila, The Pursuit” (1895), ay malawak na kilala at paulit-ulit na ipinakita sa mga art salon. Inihahatid ang balangkas ng pagpipinta, isinulat ng artista: "Ang kagubatan, ang mga sleigh ng Russia ay nagmamadali sa isang sariwang landas, at sa likuran nila ay hinahabol sila ng isang grupo ng labindalawang lobo."

Nakita ng Pangulo ng Estados Unidos na si Theodore Roosevelt, isang madamdaming mangangaso, ang gawaing ito at bumulalas sa paghanga: "Hindi pa ako nakakita ng larawan kung saan ang mga lobo ay inilalarawan nang napakaganda!"

Guro ng panitikan. Sa panonood ng trahedya ng lumang Lobo, ang mga tao ay hindi sinasadyang nakiramay sa kanya. At nais iparating ng tagapagsalaysay ang damdaming ito sa mga mambabasa, upang magtanim ng pagdududa sa kanilang mga puso: ang isang tao ba ay laging tama kapag siya ay nakikialam sa buhay ng isang hayop, kahit na isang mapanganib na gaya ng isang lobo? Ang banta ng mga pastol ng Kurrumpo, Lobo, ay biglang naging walang magawa at walang pagtatanggol. Nagkamali pagkatapos ng pagkakamali, nakalimutan ang takot, na nagtagumpay sa tila hindi malulutas na kapangyarihan ng talino ng pag-iingat sa sarili, "hindi siya tumigil sa paghahanap ng kanyang minamahal" at nahulog sa isang bitag, na dati ay hindi mahirap para sa kanya na makita at neutralisahin.

Nahuli ng mangangaso, patuloy na nananatiling mapanganib si Lobo. Maaaring inaasahan ng isa na siya ay humagulgol para sa tulong mula sa kanyang nakakalat na kawan. Ngunit, sa wakas ay kumbinsido na ang blanca ay patay na, hindi lamang niya sinubukang tumakas mula sa pagkabihag, ngunit tinanggihan din ang pagkain na inilagay ng mangangaso malapit sa kanya. Mas pinili ni Lobo ang kamatayan kaysa sa pagkabihag at pagkahiwalay sa kanyang minamahal. At ito ay hindi inaasahan, napakasalungat sa ideya ng mga hayop, na ikinagulat ni Seton-Tempson at nag-udyok sa kanya na magsulat ng isang kuwento tungkol sa kakila-kilabot na kinatawan ng American fauna.

Sumulat sila tungkol sa mga hayop at ibon bago pa man ang Seton-Thompson. Ngunit, gaya ng sinabi mismo ng manunulat, "tanging mga pabula, kuwento tungkol sa mga hayop, at mga kuwento kung saan ang mga hayop ay nagsasalita at kumikilos tulad ng mga taong nakasuot ng balat ng hayop ang nalalaman." Ang Canadian naturalist ang naging unang nagsulat ng eksklusibo tungkol sa mga hayop mismo

Guro ng zoology. Ang kanilang pag-uugali ay nagmula sa kanilang likas na mga gawi, biological na katangian, at nakasalalay sa kanilang lugar at tirahan. Ayon kay Seton-Thompson, ang kanyang mga gawa ay batay sa totoong mga katotohanan, na makikita sa kanyang mga talaarawan sa pagmamasid.

Guro ng panitikan. Sa ngalan ng ano isinulat ng manunulat ang kanyang mga kwento? Siyempre, sa ngalan ng pagprotekta sa mga hayop mula sa kalupitan ng tao, barbaric na pagpuksa, at ang mapaminsalang bunga ng interbensyon ng tao sa kanilang populasyon. Ang mga tauhan sa mga kwento ni Senton-Thompson ay nagkakaisang umaakit sa isipan ng tao. Kahit na ang pinaka-walang kabuluhan na kaluluwa, pagkatapos makipag-usap sa mga libro, ay dapat na puspusan ng PAKIKIPAGdama ng habag at awa sa ating mas maliliit na kapatid. Ang pag-iisip ng manunulat, na parang isang pulang sinulid sa lahat ng kanyang mga gawa, ay ipinahayag sa mga salita ng mangangaso na si Ian mula sa kuwentong "Sa Mga Yapak ng Isang Usa," na hinarap sa isang mapagmataas, guwapong lalaki na may "nakamamanghang mga sanga na sungay":

Sa mahabang panahon ay magkaaway tayo: Ako ang humahabol, ikaw ang biktima. Pero ngayon nagbago na ang lahat. Nakatingin kami sa mata ng isa't isa, kami ay mga anak ng iisang ina - kalikasan. Hindi tayo makapag-usap, ngunit hindi tayo magkaintindihan nang walang salita. Ngayon naiintindihan na kita gaya ng dati na hindi kita naiintindihan. At sigurado akong naiintindihan mo rin ako. Ang buhay ko ay nasa iyong mga kamay, ngunit hindi ka na natatakot sa akin... Ang aking kamay ay hindi kailanman magtataas upang patayin ka. Magkapatid tayo, magandang nilikha, ako lang ang mas matanda at mas malakas kaysa sa iyo. At kung lagi kang mapoprotektahan ng aking lakas, hindi mo malalaman ang panganib. Humayo ka, gumala sa mga burol ng kagubatan nang walang takot - hinding hindi na kita hahabulin.

Mga tanong para sa pagsasama-sama:

Anong yugto sa buhay ng batang si Seton-Tempson ang higit na nagpahanga sa iyo at bakit?

Sa pangalan kung ano ang nilikha ng manunulat ng Canada sa kanyang mga gawa?

Ano ang ibig sabihin ng katagang "artista ng hayop"? Paano ito ginamit ni Seton-Thompson, na may talento bilang isang pintor ng hayop, sa kanyang pagsulat?

Aling panig ang nadarama ng iyong mambabasa - ang panig ng lobo na si Lobo o ang mangangaso?

Ang paglalarawan ba ng mga gawi at pag-uugali ng lobo sa kwento ni Seton-Thompson ay tumutugma sa umiiral na pag-unawa dito sa agham ng hayop?

Mayroon bang sulok ng wildlife sa iyong tahanan? Naranasan mo na bang protektahan ang ating maliliit na kapatid at tulungan sila?

Takdang-Aralin:

Sumulat ng isang kuwento tungkol sa isang hayop. Ito ay dapat na nakabatay sa totoong katotohanan. Ang kuwento ay maaaring sinamahan ng sarili nitong mga ilustrasyon. Ang iyong sanaysay ay dapat na unahan ng impormasyon tungkol sa uri ng hayop na ito, na kinuha mula sa isang zoological reference book, ang Southern Naturalist magazine o iba pang mga produkto

Binuo batay sa mga materyales mula sa methodological journal na "Wika at Panitikan ng Russia sa Ukrainian School"

Pinagsanib na aralin

batay sa kwento ni Seton-Thompson na "Lobo" (ika-6 na baitang)

Ang hitsura ng pangalan ng manunulat, artista at naturalista na si Ernest Seton-Thompson sa mga programa sa panitikan ng paaralan ay hindi sinasadya. Ang problema ng pagprotekta sa mga hayop at pagprotekta sa kanilang tirahan ay partikular na talamak, at ang solusyon nito ay hindi maiisip nang hindi naitanim sa mga nakababatang henerasyon ang pagmamahal sa ating mas maliliit na kapatid. Ang lawak ng malikhaing personalidad ng manunulat ng Canada ay tumutukoy sa pagpili ng pamamaraang pamamaraan sa pag-aaral ng kanyang pamana. Ang isang pinagsamang aralin, na maaaring ituro ng tatlong guro ng panitikan, zoology at pagguhit, ay makakatulong sa mga mag-aaral na mas maunawaan hindi lamang ang pagka-orihinal ng talento ni Seton-Thompson, kundi pati na rin ang mga motibo at layunin ng kanyang trabaho. Ang iminungkahing aralin ay binubuo ng dalawang bahagi: ang una ay nakatuon sa talambuhay ng manunulat, ang pangalawa ay ang pag-unawa sa pangkalahatang prinsipyo na pinagbabatayan ng paglikha ng kanyang mga gawa sa pamamagitan ng isang masining na pagsusuri ng isa sa mga ito - ang kuwentong "Lobo".

Guro ng panitikan.Guys, isipin na nakatanggap ka ng isang liham kung saan nabasa mo ang mga sumusunod na salita: "Mga tao at hayop, tayo ay mga anak - mga anak ng isang ina - kalikasan," at sa halip na isang pirma ay may bakas ng isang lobo, Ano ang ibig sabihin nito ; Isinulat kaya ito ng Black Wolf? Hindi? Dahil hindi marunong sumulat ang mga lobo? Sa katunayan, hindi alam ng mga ordinaryong lobo kung paano, ngunit alam ng Black Wolf. Sumulat siya ng maraming kwento tungkol sa mga hayop na binabasa sa buong mundo. Pagkatapos ng lahat, ang Black Wolf ay isang tao. Binigyan nila ako ng pangit na pangalan! Canadian Indians sa kanilang kaibigan - manunulat, walker at naturalist na si Ernest Seton-Thompson.

Si Seton-Thompson ay ipinanganak noong 1860 sa England, ngunit ginugol ang kanyang pagkabata at kabataan sa Canada, kung saan lumipat ang buong pamilya sa ilang sandali pagkatapos ng kanyang kapanganakan. Sa murang edad, pinangarap na ni Ernest na maging naturalista. Palihim mula sa kanyang ama, na itinuring na walang muwang at hangal ang pinili ng kanyang anak, napagmasdan ng bata ang mga gawi ng mga hayop at ibon, bumili ng pera tungkol sa kanyang mabuhok at may balahibo na mga paborito gamit ang perang kinita niya sa kanyang sariling mga kamay, isinulat ang mga pinakakagiliw-giliw na bagay sa isang notebook, at iningatan ang kanyang sariling talaarawan ng mga obserbasyon. Isang araw, nakita ni Ernest ang isang magandang nailathala na sangguniang aklat na “Birds of Canada” sa isang bookstore. Ang libro ay nagkakahalaga ng isang dolyar! Ang aking ama ay hindi kailanman magbibigay ng pera para makabili ng ganoon, gaya ng tawag niya, “kalokohan.” Kinailangan mong kumita ang mga ito sa iyong sarili. Sa loob ng isang buwan, ang bata ay nagsibak at nagsalansan ng kahoy na panggatong sa bakuran ng isang mayamang magsasaka. At nang malaman niyang hindi pa rin sapat ang perang kinita niya para maabot ang inaasam-asam na halaga, nagsimula siyang manghuli ng mga insekto para sa koleksyon ng isang babaeng Ingles na dumating sa Canada. At ngayon ay nasa kanyang mga kamay ang gustong libro. Ang nagulat at nag-aalalang mga ibon ay tumingin kay Ernest mula sa mga pahina. "Nasa ikapitong langit ako," paggunita ni Seton-Thompson sa araw na ito makalipas ang maraming taon sa kanyang sariling talambuhay.

Guro ng zoology.Ang mga gawa ng manunulat ng Canada ay maaaring maging isang uri ng gabay para sa mga batang naturalista: sila ay isang tunay na encyclopedia ng buhay sa kagubatan para sa mga nagmamahal at handang protektahan ang kalikasan at mga nilikha nito, lalo na ang mga hayop at ibon. Pansinin natin ang mga sumusunod sa kanila: “Mga Ligaw na Hayop na Kilala Ko Sila” (1898), “Talambuhay ng Isang Grizzly Bear” (1900), “Mula sa Buhay ng mga Pinag-uusig” (1901), “Mga Bayani na Hayop” (1906) , "Talambuhay ng isang Silver Fox" ( 1909)…. Sumulat din siya ng mga aklat na nakasulat sa genre ng mga nobelang pakikipagsapalaran: "Little Savages, or the Tale of How Two Boys Lived the Life of Indians in the Forest and What They Learned" (1903) at "Rolf in the Woods" (1911).

"Nagulat ako," isinulat ni Seton-Thompson, "na ang bawat isa sa mga hayop ay kumakatawan sa isang mahalagang pamana na wala tayong karapatang sirain maliban kung talagang kinakailangan at walang karapatang ibigay sa ating mga anak upang pahirapan." Ang sikat na naturalista ay totoo at tumpak na inilarawan ang mga gawi at pag-uugali ng mga ibon at hayop. Sino, kung hindi siya, ang dapat na nakaalam ng kanilang buhay! Para sa kanyang pananaliksik sa zoology, natanggap niya ang posisyon ng "State Naturalist" sa Canada. At para sa kanyang mga gawaing pang-agham ay ginawaran siya ng pinakamataas na parangal na iginawad sa USA - ang gintong Eliot Award.

Guro ng sining. Bilang karagdagan sa kanyang interes sa zoology at panitikan, si Seton-Tempson ay may pagkahilig sa pagpipinta mula pagkabata. Kilala rin siya ng mundo bilang isang mahuhusay na artista ng hayop. Natuklasan ng ama ang kakayahan ng kanyang anak na gumuhit ng maaga. "Ano ang pakiramdam ng pagiging naturalista?" Kalokohan! Ito ba ay isang propesyon? - naisip niya, ipinadala ang batang lalaki upang malaman ang kasanayan ng isang pintor mula sa isang pintor na nakatira sa malapit. "Ang pagpipinta ng mga larawan at pagbebenta ng mga ito ay isang negosyo na nararapat pansin!" Hindi kailanman naisip ng nakatatandang Seton-Thompson na posible na pagsamahin ang isang interes sa mundo ng hayop at isang talento bilang isang artista. Pinatunayan ng batang si Ernest na posible ito. Ang unang oil painting ng batang lalaki ay isang larawan ng isang lawin. Iginuhit ni Seton-Thompson ang ibong ito, tulad ng ginawa niya sa ibang mga hayop at ibon, mula sa buhay. Natanggap ni Ernest ang kanyang artistikong edukasyon sa Toronto College of Art at sa London School of Painting and Sculpture sa Royal Academy. Ang zoo ay naging paborito niyang lugar para sa paglalakad at pagpipinta. Sa London, at pagkatapos ay sa Paris, kung saan pinahusay ni Seton-Thompson ang kanyang mga kasanayan sa pamamagitan ng pagbisita sa mga menagery, pininturahan niya ang kanyang mga paboritong ibon at hayop. Marahil noon ay nagkaroon siya ng ideya na samahan ang kanyang mga kuwento tungkol sa mga hayop na may mga guhit sa gilid ng mga aklat. Ipininta niya ang mga bayani ng kanyang mga gawa na may malaking pagmamahal, init at katatawanan. Marami sa mga kontemporaryo ng manunulat ay hindi nagustuhan ang mga ilustrasyong ito. Inakusahan nila siya na gustong gawing makatao ang apat na paa na naninirahan sa kagubatan, na sinasabing ang mga larawan ng mga hayop na ginawa ng kamay ng isang artist-naturalist ay naghahatid ng kanilang kalooban, damdamin, at damdamin, sabi nila, hindi maaaring magkaroon ng mga hayop. Gayunpaman, si Seton-Thompson ay nanatiling tapat sa kanyang sarili. Kinumpirma ng mga sikat na naturalista na sina Alfred Vrem, Berngrad Grzimek, Gerald Darrell, at Joy Adamson ang kanyang mga obserbasyon sa kanilang pag-aaral ng fauna sa mundo.

Ang kuwento ng Lobo the Wolf ay marahil isa sa mga pinakamahusay na gawa ni Seton-Thompson at tiyak na ang pinakamahusay na kuwento mula sa kanyang "lobo" cycle, na, bilang karagdagan sa "Lobo," kasama ang "The Winnipeg Wolf," "Badlen Billy, o ang Conquering Lobo," "Tito." Ang kwento ng parang lobo."

Guro ng sining. Ang kuwentong "Lobo" ay isang espesyal na paborito ng manunulat. Hindi nagkataon na inilarawan niya ang bayani ng gawaing ito sa isang larawan na tinatawag na "Lobo - King of the Wolves" (1893).

Guro ng zoology. Dahil ang kwento ni Seton-Thompson ay tungkol sa isang lobo, alalahanin natin kung ano ang hayop na ito mula sa zoological point of view. Ang lobo ay isang mandaragit na mammal ng pamilya ng aso. Haba ng katawan hanggang 160 cm, timbang hanggang 50 kg. Ang ilang mga indibidwal ay umabot ng hanggang 60-70 kg, ngunit ito ay napakabihirang. Ang mga babae ay bahagyang mas maliit kaysa sa mga lalaki. Ang lobo ay laganap sa Europa, Asya at Hilagang Amerika. Sinasabi nila: "Ang mga paa ay nagpapakain sa lobo." Ito ay malapit sa katotohanan: ang mga mandaragit ay nakatira sa isang lugar nang hindi hihigit sa 2-3 araw. Bilang isang patakaran, ang isang pakete ng mga lobo ay sumasakop sa isang "lugar ng pangangaso" na hanggang sa 400 metro kuwadrado. km. Ang mga lobo ay tumatakbo ng 180-200 km bawat araw.

Guro ng panitikan. Simple lang ang plot ng kwentong "Lobo". Sa isang pastoral na rehiyon na tinatawag na Currumpo, sa lupain ng "mayamang pastulan" at "malaking kawan," isang grupo ng mga lobo ang lumitaw, ang pinuno nito ay ang matandang Lobo. Maliit ang kawan. Gayunpaman, sinindak niya ang mga may-ari ng kawan sa kanyang kabastusan at mapangwasak na mga pagsalakay.

Mga mag-aaral . "Ang lumang Lobo ay ang higanteng pinuno ng isang grupo ng mga kulay-abong lobo na sumira sa Currumpo Valley sa loob ng maraming taon."

"Ang matandang Lobo ay isang higanteng mandirigma, at ang kanyang tuso at lakas ay katumbas ng kanyang taas.

"Ayaw pangunahan ni Lobo ang isang malaking kawan, at marahil ang kanyang mabangis na disposisyon ay humadlang sa paglawak nito."

“Isa sa kanila, katulong ni Lobo, ay totoong higante. Ngunit kahit siya ay mas mababa sa Lobo sa lakas at liksi.

"Ngunit ang kanyang banayad na pakiramdam ay nagbigay sa kanya ng pagkakataon na agad na makita ang pagpindot ng mga kamay ng tao at ang pagkakaroon ng lason at protektahan ang kawan."

"Magaling ang lumang Lobo sa pagpili ng lupain."

"Isang libong yarda lamang mula sa bahay, si Lobo at ang kanyang asawa ay gumawa ng isang pugad at pinalaki ang kanilang mga anak."

"Mabilis kong kinuha ang mga track ng pack na pinangungunahan ni Lobo - ang track ay palaging madaling makilala, dahil ito ay mas malaki kaysa sa isang ordinaryong lobo."

Alam ng matandang Lobo, ang "werewolf," pati na rin ng mga pastol na ang moral na lakas ng kawan ay ang mga kambing ..."

Guro ng panitikan.Gumuhit tayo ngayon ng isang “portrait” ng bayani ng kwento ni Seton-Thompson. Ang Lobo ay isang malakas, matalino, makalkula at tusong mandaragit. Siya ay hindi nagkakamali na nakahanap ng paraan sa pinakamahirap at mapanganib na mga sitwasyon. Siya ay isang hindi pangkaraniwang lobo. Ang kanyang mga kakayahan ay humahanga sa mga tao. Kaya naman ang tawag sa kanya ay werewolf. Si Lobo ay isang pinuno, isang pinuno. Pinamumunuan niya ang grupo nang despotically, ang kanyang mabangis na ugali ay nagtatanim ng takot sa kanyang mga nasasakupan. Isa lang ang kahinaan ni Lobo – kakaibang attachment ito sa kanyang kaibigan, ang lobo na si Blanca. Ngunit ang kahinaang ito ay tatalakayin pa. Ngayon basahin natin ang isang sipi mula sa kuwento na nagpapatunay: Si Lobo ay isang napakahusay na nilalang. Siya ay isang malinaw na indikasyon kung gaano kabukas-palad at mayamang kalikasan, kung gaano kaperpekto ang kanyang mga nilalang, at kung gaano tayo kawalang muwang, na naniniwalang ang ating superyoridad sa lahat ng iba pang mga nilalang na nabubuhay sa Earth ay ganap.

Guro ng zoology. Ang isang fairy tale ay isang bunga ng pantasya. At madalas na ipinapasa ng pantasya ang ninanais bilang katotohanan. Sa loob ng maraming siglo, ang mga tao ay natatakot sa mga lobo at namangha sa kanilang pambihirang kakayahan. Ito, sa pamamagitan ng paraan, ay makikita sa mga alamat ng iba't ibang mga tao sa mundo. Alalahanin natin ang hindi bababa sa Icelandic sagas o ang alamat ng Roma tungkol sa she-wolf na nagpalaki kina Romulus at Remus, ang mga tagapagtatag ng Roma... Kung tungkol sa mga obserbasyon ng mga natural na siyentipiko, halos eksaktong kasabay ng paglalarawan ng pag-uugali at gawi. ng lobo sa kwento ni Seton-Thompson. Buksan natin ang “The Lives of Animals,” isang napakagandang aklat ng German naturalist na si Alfred Brem: “Sa mga fairy tale at pabula, ang lobo ay inilalarawan bilang isang hangal na nilalang na patuloy na hinahayaan ang kanyang sarili na dayain at dayain ng fox, ngunit ang imaheng ito ay hindi tumutugma sa katotohanan, dahil sa tuso, tuso, at kakayahang magpanggap at mag-ingat, ang lobo ay hindi mas mababa sa fox at sa halip ay nalampasan ito sa maraming aspeto. Sa karamihan ng mga kaso, alam niya kung paano ganap na umangkop sa mga pangyayari, nag-iisip sa pamamagitan ng kanyang mga aksyon at alam kung paano makahanap ng paraan sa isang mahirap na sitwasyon."

Guro ng panitikan.Well, paniwalaan natin pareho si Brem at ang Canadian na manunulat. At bumalik tayo sa teksto ng gawain, o sa halip, sa sangay nito. Tragic siya. Ang "Haring Lobo", ang matalino at walang talo na Lobo, ay nalinlang at natalo. anong nangyari? Ano ang pumatay kay Lobo? Siya ay nawasak ng isang pakiramdam na, tulad ng pinaniniwalaan sa mahabang panahon, ay maaari lamang maging likas sa isang tao, isang bagay sa pagitan ng pag-ibig at pagmamahal, sa pagitan ng pag-aalaga sa bagay ng pag-ibig at debosyon.

Nakita ko sila ngayon. Si Blanca ay tumatakbo sa unahan at kusa.

Sa buong araw na iyon narinig namin ang kanyang malungkot na pag-ungol, at sinabi ko sa isa sa mga cowboy:

Ngayon wala na akong duda na kaibigan niya talaga si Blanca.

Guro ng zoology.Dapat pansinin na sa "The Lives of Animals" ni Alfred Brehm, na hindi pa natin natugunan, ang lobo ay naiiba pa rin sa Seton-Thompon. Naniniwala si Brem na ang mandaragit na ito ay hindi maihahambing sa mga marangal na nilalang na inilapit ng tao sa kanyang sarili.

Guro ng sining.Sa palagay ko, sa mga tuntunin ng kaalaman sa pag-uugali ng mga lobo, si Seton-Thompson ay nangunguna sa maraming naturalista, kabilang ang Brehm. Naaalala mo ba sa simula ng ating aralin na sa halip na isang lagda, ang manunulat na taga-Canada ay madalas na gumuhit ng landas ng lobo sa dulo ng kanyang liham? Ngunit hindi lang iyon. Minsan pinirmahan niya ang kanyang mga mensahe sa ganitong paraan: Wolf Thompson." Walang alinlangan, ito ay konektado sa pangalan na ibinigay sa kanya ng mga Canadian Indian: "Black Wolf," ngunit sasang-ayon ka na pareho ang lagda at ang palayaw ay nagsasalita din tungkol sa espesyal na interes ni Seton-Thompson sa mga kulay-abong mandaragit. Bukod dito, may ebidensya na nagkaroon siya ng simpatiya sa kanila bilang isang artista.

Guro ng panitikan. Sa panonood ng trahedya ng lumang Lobo, ang mga tao ay hindi sinasadyang nakiramay sa kanya. At nais iparating ng tagapagsalaysay ang damdaming ito sa mga mambabasa, upang magtanim ng pagdududa sa kanilang mga puso: ang isang tao ba ay laging tama kapag siya ay nakikialam sa buhay ng isang hayop, kahit na isang mapanganib na gaya ng isang lobo? Ang banta ng mga pastol ng Kurrumpo, Lobo, ay biglang naging walang magawa at walang pagtatanggol. Nagkamali pagkatapos ng pagkakamali, nakalimutan ang takot, na nagtagumpay sa tila hindi malulutas na kapangyarihan ng talino ng pag-iingat sa sarili, "hindi siya tumigil sa paghahanap ng kanyang minamahal" at nahulog sa isang bitag, na dati ay hindi mahirap para sa kanya na makita at neutralisahin.

Mga tanong para sa pagsasama-sama:

Anong yugto sa buhay ng batang si Seton-Tempson ang higit na nagpahanga sa iyo at bakit?

Sa pangalan kung ano ang nilikha ng manunulat ng Canada sa kanyang mga gawa?

Ano ang ibig sabihin ng katagang "artista ng hayop"? Paano ito ginamit ni Seton-Thompson, na may talento bilang isang pintor ng hayop, sa kanyang pagsulat?

Aling panig ang nadarama ng iyong mambabasa - ang panig ng lobo na si Lobo o ang mangangaso?

Ang paglalarawan ba ng mga gawi at pag-uugali ng lobo sa kwento ni Seton-Thompson ay tumutugma sa umiiral na pag-unawa dito sa agham ng hayop?

Mayroon bang sulok ng wildlife sa iyong tahanan? Naranasan mo na bang protektahan ang ating maliliit na kapatid at tulungan sila?

Takdang-Aralin:

Binuo batay sa mga materyales mula sa methodological journal na "Wika at Panitikan ng Russia sa Ukrainian School"

sa ika-6 na baitang.

Paksa: Mga Kwento ng Itim na Lobo.

Mapa ng teknolohiya aralin

Mga yugto ng aralin.	Buod.	Mga pamamaraan ng aktibidad
ako . Introductory at motivational stage.	1. Pag-update ng kaalaman. Sulat mula sa Black Wolf: " Mga tao at hayop Ano kaya ang ibig sabihin nito? 2. Paglalahad ng suliranin
II.	Anong klaseng Lobo meron ka? Pakanin ang mga paa ng lobo gutom na gutom Sila ay umatake tulad ng isang grupo ng mga lobo Nag-iisang lobo Umaalungol na parang lobo Ang tao ay isang lobo kulay abong lobo 4. Ang balangkas ng kuwentong “Lobo” 5. Mga tanong para sa talakayan: May katwiran ba siya? 6. Paggawa gamit ang teksto: 7. Ang lobo sa mga fairy tale at science. Mga pahayag ni A. Brem 8. Mga problemang isyu: Sino ang nakakuha ng kanyang puso? 10. Lagi bang tama ang isang tao? 11. Paglalarawan ng pagkamatay ni Lobo.	Pagkomento sa larawan, pagtalakay sa mga tanyag na ekspresyon, paghahambing ng pang-araw-araw at pang-agham na impormasyon, pangkatang gawain Pagpapaliwanag ng larawan at teksto
III. yugto ng reflective-evaluative.	Emosyonal na pagtatasa ng aralin.	Organisasyon ng kooperasyon.

"teknolohiyang mapa"

Teknolohikal na mapa ng isang pinagsamang aralin sa mga gawa ni E. Seton-Thompson.. Nasa ika-6 na baitang. Paksa: Mga Kwento ng Itim na Lobo. Layunin: Pagbuo ng isang makatao, nakakaalam sa kapaligiran na personalidad, na may kakayahang gumawa ng mga aksyon sa pamamagitan ng pag-unlad ng intelektwal na kakayahan.
Mga yugto ng aralin.	Buod.	Mga kakayahan sa intelektwal
ako . Introductory at motivational stage.	Pag-update ng kaalaman. Presentasyon ng manunulat na si E. Seton-Thompson. Talambuhay ng manunulat (mensahe ng mag-aaral) naturalista ( panimulang pananalita guro ng biology) Artist - pintor ng hayop (panimulang salita mula sa guro ng sining) Manunulat (pagpapakilala ng guro sa panitikan)	Paggawa gamit ang pandiwang at visual na impormasyon, pagsusuri ng impormasyon. Paghahanap ng impormasyon, i-highlight ang pangunahing bagay.
ako . Introductory at motivational stage.	Katuwiran para sa layunin ng aralin "Dapat nating makita ang saklaw ng malikhaing personalidad ng isang tao, maunawaan ang pagiging natatangi ng kanyang talento"	Paglalahat.
II. Yugto ng operational-cognitive	Mga hayop sa mga gawa ni Seton-Thompson.	Paggawa gamit ang pandiwang at visual na impormasyon
	Mga tanong para sa pagmuni-muni.	Kakayahang magtakda ng mga layunin at magplano ng mga aktibidad
	Problemadong isyu.	Pagsusuri, itinatampok ang pangunahing bagay
	Pagsusuri ng "catchphrases"	Paghahambing ng pang-araw-araw at pang-agham na impormasyon
	Pagkomento sa iyong sariling mga guhit	Pagbagsak at pagpapalawak ng impormasyon, pagtatalo ng iyong mga opinyon.
	Paggawa gamit ang text	Pagsusuri ng impormasyon, pag-highlight sa pangunahing
	Pagmomodelo, reference diagram, graphically na sumasalamin sa mga ideya tungkol sa bayani.	Pagbagsak at pagpapalawak ng impormasyon, pagsusuri sa produkto ng mga aktibidad ng isang tao ayon sa independiyenteng tinukoy na pamantayan alinsunod sa itinakdang layunin ng aktibidad.
	Ekspresibong Pagbasa	Pagsasalin ng pandiwang impormasyon sa emosyonal na impormasyon, ang kakayahang gamitin iba't ibang uri alaala
	Problemadong isyu	Pagkuha ng impormasyon, ang kakayahang paghiwalayin ang pangunahing impormasyon mula sa pangalawang impormasyon, ang kakayahang makisali sa pandiwang komunikasyon, lumahok sa diyalogo, ang kakayahang suportahan ang sariling mga paghuhusga ng mga halimbawa.
	Punan ang discussion card	Pagsusuri, pag-highlight sa pangunahing bagay, ang kakayahang paghiwalayin ang pangunahing impormasyon mula sa pangalawang impormasyon.
	Nangunguna sa gawain. Isang kwento tungkol sa mga hayop.	Maghanap ng impormasyon, pagproseso ng impormasyon, ang kakayahang paghiwalayin ang pangunahing impormasyon mula sa pangalawang impormasyon, ang kakayahang makisali sa pandiwang komunikasyon
III. yugto ng reflective-evaluative.	Pagninilay. Sundan natin ang landas ng lobo. Emosyonal na pagtatasa ng aralin.	Pagninilay, ang kakayahang i-highlight ang pangunahing bagay, sinusuri ang produkto ng mga aktibidad ng isang tao
III. yugto ng reflective-evaluative.	Takdang-Aralin: sanaysay, kwento tungkol sa ugnayan ng tao at hayop. Ang sanaysay ay dapat na sinamahan ng mga guhit na sumasalamin sa pangunahing ideya.	Pagproseso ng impormasyon, ang kakayahang paghiwalayin ang pangunahing impormasyon mula sa pangalawang impormasyon, pagsasalin ng pandiwang impormasyon sa graphic na impormasyon.

Mga yugto ng aralin.	Buod.	Mga pamamaraan ng aktibidad		Mga kakayahan sa intelektwal
Mga yugto ng aralin.	Buod.	Mga guro	Mga guro	Mga kakayahan sa intelektwal
ako . Introductory at motivational stage.	1. Pag-update ng kaalaman. Sulat mula sa Black Wolf: " Mga tao at hayop Kami ay mga anak ng isang ina - kalikasan" Ano kaya ang ibig sabihin nito? Maaaring isang lobo ang sumulat nito? Bakit? Presentasyon ng manunulat na si E. Seton-Thompson. Talambuhay ng manunulat (mensahe ng mag-aaral) Naturalista (pagpapakilala ng guro ng biology) Artist - pintor ng hayop (pambungad na pananalita ng guro ng sining) Manunulat (pagpapakilala ng guro sa panitikan) 2. Paglalahad ng suliranin "Dapat nating makita ang saklaw ng malikhaing personalidad ng isang tao, maunawaan ang pagiging natatangi ng kanyang talento"	Pag-uusap, talakayan bago ang takdang-aralin pahayag ng problema, pagtugon sa mga problemadong isyu	Ipahayag ang kanilang opinyon, gumawa ng materyal na naglalarawan, mensahe sa paksang "talambuhay ng manunulat" pahayag ng layunin ng aralin.	Paggawa gamit ang graphic na impormasyon, pagsusuri ng impormasyon, paghahanap ng impormasyon, pag-highlight ng pangunahing bagay, pagbubuod
II. Yugto ng operational-cognitive	1. Mga hayop sa mga gawa ni Seton-Thompson. Ang kuwento tungkol sa Lobo na lobo ay isa sa mga pinakamahusay na gawa. Mga tanong na dapat mong sagutin sa pagtatapos ng aralin: Anong yugto sa buhay ng batang si Seton-Thompson ang higit na nagpahanga sa iyo at bakit? Sa pangalan kung ano ang nilikha ng manunulat ng Canada sa kanyang mga gawa? Ano ang ibig sabihin ng konsepto ng "animal artist"? Paano ginamit ni Seton-Thompson ang talento ng isang pintor ng hayop sa kanyang pagsulat? Kaninong panig ang namamalagi sa pakikiramay ng mambabasa - ang panig ng lobo na si Lobo o ang mangangaso? Ang paglalarawan ba ng pag-uugali at gawi ng lobo sa kuwento at mga siyentipikong ideya tungkol sa hayop? Alam mo ba ang mga gawa ng ibang naturalistang manunulat? Naranasan mo na bang ipagtanggol ang aming maliliit na kapatid, tulungan mo sila? 2. Ang kuwentong "Lobo" ay nasiyahan sa espesyal na pag-ibig ng manunulat. Ito ay hindi nagkataon na inilarawan niya ang bayani ng kuwentong ito sa pagpipinta na "Lobo - King of the Wolves" Anong klaseng Lobo meron ka? Sabihin sa amin kung bakit mo siya ipinakita sa ganitong paraan? 3. Dahil ang kwento ay tungkol sa isang lobo, alalahanin natin ang nalalaman natin tungkol dito bilang isang hayop. Sa ating pananalita, madalas ba tayong gumamit ng matatag o “may pakpak” na mga ekspresyon? Pakanin ang mga paa ng lobo gutom na gutom Sila ay umatake tulad ng isang grupo ng mga lobo Nag-iisang lobo Puso ng lobo (karakter ng lobo) Umaalungol na parang lobo Ang tao ay isang lobo kulay abong lobo 4. Ang balangkas ng kuwentong “Lobo” 5. Mga tanong para sa talakayan: Ano ang nararamdaman mo sa pagtatapos ng kwento? Ano ang intensyon ng manunulat? May katwiran ba siya? 6. Paggawa gamit ang teksto: Hanapin sa teksto ang isang paglalarawan ng pinuno ng pack, na nagpapakilala sa kanya bilang isang napakahusay na indibidwal. Magmodelo ng "portrait" ng Lobo, gumuhit ng sumusuportang diagram, graphic na nagpapakita ng iyong mga paghatol, ipaliwanag ang iyong ideya ng bayani. Basahin ang isang sipi mula sa kuwentong "Lobo and the Traps" Bakit kung gayon ang lobo ay ipinapakita na bobo sa mga fairy tales? 7. Ang lobo sa mga fairy tale at science. Mga pahayag ni A. Brem 8. Mga problemang isyu: anong nangyari? Ano ang pumatay kay Lobo? Sino ang nakakuha ng kanyang puso? Patunayan ang iyong mga paghatol, suportahan ang mga ito sa pamamagitan ng mga sipi mula sa teksto. 9. Pagninilay ng mga katangian ng pag-uugali sa mga guhit. 10. Lagi bang tama ang isang tao? Punan ang discussion card 11. Paglalarawan ng pagkamatay ni Lobo. 12. Mga hayop at ang problema ng pangangalaga ng kalikasan sa mga gawa ni Seton-Thompson. 13. Mga halimbawa ng kalupitan sa mga hayop. 14. Ang mga gawa ng manunulat ay isang tawag sa sangkatauhan.	Pag-uusap, talakayan bago ang takdang-aralin, pag-access sa mga problemang isyu, talakayan, paghahambing ng pang-araw-araw at pang-agham na impormasyon, makipagtulungan impormasyon sa teksto Organisasyon ng kooperasyon, pagkonsulta Paghahambing ng pang-araw-araw at pang-agham na impormasyon, nagtatrabaho sa impormasyon ng teksto Pagpapaliwanag ng larawan at teksto Organisasyon ng kooperasyon, pagkonsulta Paghahambing ng pang-araw-araw at pang-agham na impormasyon, nagtatrabaho sa impormasyon ng teksto Paglalahad ng Problema	Ipahayag ang kanilang opinyon, gumana nang may paglalarawan materyal, pagkomento sa pagguhit, pagtalakay sa mga ekspresyong "catchphrase", paghahambing ng pang-araw-araw at pang-agham na impormasyon, pangkatang gawain Magtrabaho sa mga grupo, i-highlight ang impormasyon, talakayan, pakikilahok sa diyalogo, pagpapahayag ng pagbabasa, pagmomodelo Pagtalakay, pakikilahok sa diyalogo, pagpapahayag ng pagbasa. Magtrabaho sa mga grupo, i-highlight ang impormasyon, talakayan, pakikilahok sa diyalogo, pagpapahayag ng pagbabasa, pagpuno ng isang kard ng talakayan. Kwento, talakayan, pagpapahayag ng pagbasa	Pagbagsak at pagpapalawak ng impormasyon, pagbibigay ng mga dahilan para sa mga paghuhusga ng isang tao, pagsusuri sa produkto ng mga aktibidad ng isang tao ayon sa pamantayan na independiyenteng tinutukoy alinsunod sa layunin ng aktibidad, pagsusuri, pag-highlight ng pangunahing Pagkuha ng impormasyon, pagbagsak at pagpapalawak ng impormasyon, pagsusuri, pag-highlight ng pangunahing bagay, ang kakayahang paghiwalayin ang pangunahing impormasyon mula sa pangalawang impormasyon, ang kakayahang makisali sa pandiwang komunikasyon, lumahok sa diyalogo, ang kakayahang suportahan ang sariling mga paghuhusga sa mga halimbawa, pagbagsak at pagpapalawak ng impormasyon. Pagsusuri at synthesis, pagbagsak at pagpapalawak ng impormasyon, pagtatalo ng mga paghatol ng isang tao, pag-generalize, pag-highlight ng pangunahing bagay, pagkuha at pagproseso ng impormasyon. Kakayahang makakuha at magproseso ng impormasyon at gumawa ng mga konklusyon
III. yugto ng reflective-evaluative.	1. Pagninilay. Sundan natin ang landas ng lobo. Emosyonal na pagtatasa ng aralin. 2. Takdang-Aralin: sanaysay, kwento tungkol sa ugnayan ng tao at hayop. Ang tao ba ay may karapatang moral na itapon ang mundo ng hayop? Ang mga hayop nga ba ay ating “maliit na kapatid” at kung gayon, ano ang pananagutan natin? Ang sanaysay ay dapat na sinamahan ng mga guhit na sumasalamin sa pangunahing ideya.	Organisasyon ng kooperasyon		Pagninilay, ang kakayahang i-highlight ang pangunahing bagay, sinusuri ang produkto ng mga aktibidad ng isang tao

Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Tales of the Black Wolf (teksto)"

Pinagsanib na aralin sa mga gawa ni E. Seton-Thompson

sa ika-6 na baitang.

Elena Anatolyevna Mashinskaya - guro ng wikang Ruso, Alexandra Vladimirovna Vyguzova - guro ng biology, Natalya Nikolaevna Erisova - guro ng sining

Institusyon ng estado "Secondary school No. 4 na pinangalanan kay Kamal Makpaleev ng lungsod ng Pavlodar.

Paksa: Mga Kwento ng Itim na Lobo.

Layunin: Pagbuo ng isang makatao, nakakaalam sa kapaligiran na personalidad, na may kakayahang gumawa ng mga aksyon sa pamamagitan ng pag-unlad ng intelektwal na kakayahan.

Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pag-unawa at pag-unawa sa lawak ng saklaw ng malikhaing personalidad ng manunulat, ang pagka-orihinal ng kanyang talento, ang mga layunin at layunin ng kanyang trabaho.

Bumuo ng mga kakayahan sa intelektwal: pagsusuri at synthesis, pagbagsak at pagpapalawak ng impormasyon, pagtatalo ng iyong mga opinyon, pag-generalize, pag-highlight ng pangunahing bagay, pagkuha at pagproseso ng impormasyon.

Upang itaguyod ang isang makataong saloobin sa mga hayop, upang maunawaan ang personal na responsibilidad para sa kasalukuyan at hinaharap.

Uri ng aralin: aralin - pagsusuri ng gawain.

Paraan: pandiwang, paghahanap ng problema, praktikal.

Kagamitan: teksto ng kwentong "Lobo", mga guhit, mga guhit ng mga bata, eksibisyon ng mga libro tungkol sa mga hayop, pagtatanghal ng PPT, mga card na may mga tanong para sa pagpapatibay.

Introductory at motivational stage.

Buod:

1. Pag-update ng kaalaman.

Sulat mula sa Black Wolf: " Mga tao at hayop

Kami ay mga anak ng isang ina - kalikasan"

Ano kaya ang ibig sabihin nito?

Maaaring isang lobo ang sumulat nito? Bakit?

Presentasyon ng manunulat na si E. Seton-Thompson.

Talambuhay ng manunulat (mensahe ng mag-aaral)

Naturalista (pagpapakilala ng guro ng biology)

Artist - pintor ng hayop (pambungad na pananalita ng guro ng sining)

Manunulat (pagpapakilala ng guro sa panitikan)

2. Paglalahad ng suliranin "Dapat nating makita ang saklaw ng malikhaing personalidad ng isang tao, maunawaan ang pagiging natatangi ng kanyang talento"

Mga pamamaraan ng aktibidad:

Pag-uusap, pagtalakay sa mga advanced na takdang-aralin

pahayag ng problema, pagtugon sa mga problemadong isyu

Mga kakayahan sa intelektwal:

Paggawa gamit ang graphic na impormasyon, pagsusuri ng impormasyon, paghahanap ng impormasyon, pag-highlight ng pangunahing bagay, pagbubuod

Yugto ng operational-cognitive.

Buod:

1. Mga hayop sa mga gawa ni Seton-Thompson.

Ang kuwento ng Lobo ang lobo ay isa sa mga pinakamahusay na gawa.

Mga tanong na dapat mong sagutin sa pagtatapos ng aralin:

Anong yugto sa buhay ng batang si Seton-Thompson ang nagbigay ng pinakamalaking impresyon sa iyo at bakit?

Sa pangalan kung ano ang nilikha ng manunulat ng Canada sa kanyang mga gawa?

Ano ang ibig sabihin ng konsepto ng "animal artist"? Paano ginamit ni Seton-Thompson ang talento ng isang pintor ng hayop sa kanyang pagsulat?

Kaninong panig ang namamalagi sa pakikiramay ng mambabasa - ang panig ng lobo na si Lobo o ang mangangaso?

Ang paglalarawan ba ng pag-uugali at gawi ng lobo sa kuwento at mga siyentipikong ideya tungkol sa hayop?

Alam mo ba ang mga gawa ng ibang naturalistang manunulat?

Naranasan mo na bang protektahan ang ating maliliit na kapatid at tulungan sila?

2. Ang kuwentong "Lobo" ay nasiyahan sa espesyal na pag-ibig ng manunulat. Ito ay hindi nagkataon na inilarawan niya ang bayani ng kuwentong ito sa pagpipinta na "Lobo - King of the Wolves"

Anong klaseng Lobo meron ka?

Sabihin sa amin kung bakit mo siya ipinakita sa ganitong paraan?

3. Dahil ang kwento ay tungkol sa isang lobo, alalahanin natin ang nalalaman natin tungkol dito bilang isang hayop. Sa ating pananalita, madalas ba tayong gumamit ng matatag o “may pakpak” na mga ekspresyon?

Pakanin ang mga paa ng lobo

gutom na gutom

Sila ay umatake tulad ng isang grupo ng mga lobo

Nag-iisang lobo

Puso ng lobo (karakter ng lobo)

Umaalungol na parang lobo

Ang tao ay isang lobo

kulay abong lobo

4. Ang balangkas ng kuwentong “Lobo”

5. Mga tanong para sa talakayan:

Ano ang nararamdaman mo sa pagtatapos ng kwento?

Ano ang intensyon ng manunulat?

May katwiran ba siya?

6. Paggawa gamit ang teksto:

Hanapin sa teksto ang isang paglalarawan ng pinuno ng pack, na nagpapakilala sa kanya bilang isang napakahusay na indibidwal.

Magmodelo ng "portrait" ng Lobo, gumuhit ng sumusuportang diagram, graphic na nagpapakita ng iyong mga paghatol, ipaliwanag ang iyong ideya ng bayani.

Basahin ang isang sipi mula sa kuwentong "Lobo and the Traps"

Bakit kung gayon ang lobo ay ipinapakita na bobo sa mga fairy tales?

7. Ang lobo sa mga fairy tale at science.

Mga pahayag ni A. Brem

8. Mga problemang isyu:

anong nangyari? Ano ang pumatay kay Lobo?

Sino ang nakakuha ng kanyang puso?

Patunayan ang iyong mga paghatol, suportahan ang mga ito sa pamamagitan ng mga sipi mula sa teksto.

9. Pagninilay ng mga katangian ng pag-uugali sa mga guhit.

10. Lagi bang tama ang isang tao?

Punan ang discussion card

11. Paglalarawan ng pagkamatay ni Lobo.

12. Mga hayop at ang problema ng pangangalaga ng kalikasan sa mga gawa ni Seton-Thompson.

13. Mga halimbawa ng kalupitan sa mga hayop.

14. Ang mga gawa ng manunulat ay isang tawag sa sangkatauhan.

Paksa ng aralin:"TALES OF THE BLACK WOLF"

(batay sa gawa ni E. Seton-Thompson)

Epigraph:

Ang pakikiramay na nararamdaman ng isang tao para sa lahat ng nabubuhay na nilalang ay nagiging isang tunay na tao.

Albert Schweitzer

Mga layunin ng aralin:

magbigay maikling impormasyon tungkol sa manunulat;
bigyang-pansin ang versatility ng personalidad ng author-naturalist, artist at writer - na makikita sa bawat isa sa kanyang mga kwento;
iugnay ang gawa ng Canadian na manunulat sa modernong mga problema ekolohiya.

Kagamitan: eksibisyon ng mga libro ng mga naturalistang manunulat E. Seton-Thompson, D. Adamson, D. Darella, V. Bianchi, M. Prishvin at iba pa, mga guhit, litrato, crafts sa temang "Nature".

Paunang takdang-aralin: Ang klase ay nahahati sa tatlong pangkat ayon sa mga kwentong "Arno", "Domino", "Snap", ang mga mag-aaral ay dapat maghanda ng mga talumpati sa mga tanong na ibinigay para sa mga kuwento.

Uri ng aralin: portrait na aralin.

Pag-unlad ng aralin

I. Paghahanda para sa pang-unawa ng materyal na pang-edukasyon

1. Paglikha ng intriga para sa aralin: Sa bawat mesa ay may mga titik na may mga salitang:"Mga tao at hayop, tayo ay mga anak ng parehong inang kalikasan" , at sa halip na isang lagda, isang bakas ng lobo ang iginuhit.

2. Heuristic na pag-uusap:

– Ano sa palagay mo ang maaaring ibig sabihin nito? Isinulat kaya ito ng Black Wolf? (Hindi, dahil hindi marunong sumulat ang mga lobo).

- Sa katunayan, ang mga ordinaryong lobo ay hindi maaaring magsulat, ngunit ang Black Wolf ay maaaring magsulat. Bakit? (Ang Black Wolf ay napaka hindi pangkaraniwang pangalan tao).

II. Mensahe ng paksa, layunin, epigraph ng aralin

Ang pangunahing suliranin ng aralin: bakit tinawag ng mga Canadian Indian si E. Seton-Thompson Black Wolf?
sa iyo h Ang layunin ay lumikha ng isang larawan ng Black Wolf: manunulat, artista, naturalista. (Ang bawat mag-aaral, na nakikinig sa paliwanag ng guro at ang mga mensahe ng kanyang mga kasama, ay nagpasok ng mga katotohanan mula sa talambuhay ng manunulat na nagpapatunay sa mga kahulugang ito). Sa pagtatapos ng gawain, ang mga notebook ng mga mag-aaral ay dapat magmukhang talahanayan:

BLACK WOLF
MANUNULAT	ARTISTA	NATURALISTA
Maraming kwento ang naisulat tungkol sa mga hayop. Hinahangaan ng manunulat ang "mga karakter" ng kanyang mga bayani, napansin sa kanila ang isang bagay na dapat na likas lamang sa mga tao na "Mustang the pacer" ay mas pinipili ang kamatayan kaysa sa pagkabihag, si Domino the fox, na nanganganib sa kanyang buhay, iniligtas ang kanyang kaibigan. Ang kwento tungkol sa lobo na Lobo ay isa sa mga pinakamahusay na gawa ng may-akda.	Simula pagkabata, hilig ko na ang pagpipinta. Pagguhit ng mga larawan ng mga hayop at ibon mula sa buhay. Nagpinta ako ng larawang "Lobo - King of the Wolves".	Naobserbahan ang mga gawi ng mga hayop at ibon. Itinago niya ang sarili niyang observation diary Sumulat siya ng isang buong encyclopedia ng buhay sa kagubatan: "Mga Wild Animal As I Know Them." Para sa pananaliksik sa larangan ng zoology natanggap niya ang posisyon ng "naturalist ng estado". Ginawaran siya ng gintong parangal na Eliot para sa kanyang mga gawaing pang-agham.

III. Pagdama ng bagong materyal

Ang salita ng isang guro tungkol sa Seton-Thompson:

- Si Seton Thompson ay ipinanganak noong 1860 sa England, ngunit ginugol niya ang kanyang pagkabata at kabataan sa Canada, kung saan lumipat ang buong pamilya sa ilang sandali pagkatapos ng kanyang kapanganakan.
Sa murang edad, pinangarap na ni Ernest na maging naturalista. Palihim mula sa kanyang ama, na itinuring na walang muwang at hangal ang pinili ng kanyang anak, ang bata ay bumili ng mga libro tungkol sa kanyang mabuhok at may balahibo na mga paborito gamit ang perang kinita niya gamit ang kanyang sariling mga kamay, isinulat ang pinakakawili-wiling mga bagay sa isang kuwaderno, at itinatago ang kanyang sariling talaarawan ng mga obserbasyon. Isang araw, nakita ni Ernest sa isang bookstore ang isang magandang nailathala na sangguniang aklat, "Mga Ibon ng Canada." Ang libro ay nagkakahalaga ng isang dolyar! Ang aking ama ay hindi kailanman magbibigay ng pera para makabili ng ganoon, gaya ng tawag niya, “kalokohan.” Kinailangan mong kumita ang mga ito sa iyong sarili. Sa loob ng isang buwan, ang bata ay nagsibak at nagsalansan ng kahoy na panggatong sa bakuran ng isang mayamang magsasaka. At nang malaman niyang hindi pa rin sapat ang perang kinita niya para maabot ang inaasam-asam na halaga, nagsimula siyang manghuli ng mga insekto para sa koleksyon ng isang babaeng Ingles na dumating sa Canada. At ngayon ay nasa kanyang mga kamay ang gustong libro. Ang nagulat at nag-aalalang mga ibon ay tumingin kay Ernest mula sa mga pahina. "Nasa ikapitong langit ako," paggunita ni Seton-Thompson sa araw na ito makalipas ang maraming taon sa kanyang sariling talambuhay.

Kwento ng mga estudyante.

Card ng impormasyon 1

Ang mga gawa ng manunulat ng Canada ay maaaring maging isang uri ng gabay para sa mga batang naturalista: sila ay isang tunay na encyclopedia ng buhay sa kagubatan para sa mga nagmamahal at handang protektahan ang kalikasan at mga nilikha nito, lalo na ang mga hayop at ibon. Pansinin natin ang mga sumusunod sa kanila: “Mga Ligaw na Hayop na Kilala Ko Sila” (1898), “Talambuhay ng Isang Grizzly Bear” (1900), “Mula sa Buhay ng mga Pinag-uusig” (1901), “Mga Bayani na Hayop” (1906) , “Biography of a Silver Fox” ( 1909)… Sumulat din siya ng mga aklat na isinulat sa genre ng adventure novels: “Little Savages, or the Tale of How Two Boys Lived the Life of Indians in the Forest and What They Learned” (1903). ), "Rolf
sa kagubatan" (1911).

“Kumbinsido ako,” ang isinulat ni Seton-Thompson, “na ang bawat isa sa mga hayop ay kumakatawan sa isang mahalagang pamana, na wala tayong karapatang sirain maliban kung talagang kinakailangan at walang karapatang ibigay sa ating mga anak upang pahirapan.” Ang sikat na naturalista ay totoo at tumpak na inilarawan ang mga gawi at pag-uugali ng mga ibon at hayop. Sino, kung hindi siya, ang dapat na nakaalam ng kanilang buhay! Para sa kanyang pananaliksik sa zoology, natanggap niya ang posisyon ng "naturalist ng estado" sa Canada. At para sa kanyang mga gawaing pang-agham ay ginawaran siya ng pinakamataas na parangal na iginawad sa USA - ang gintong Eliot Award.

Card ng impormasyon 2

Bilang karagdagan sa kanyang interes sa zoology at panitikan, si Seton-Thompson ay may pagkahilig sa pagpipinta mula pagkabata. Kilala rin siya ng mundo bilang isang mahuhusay na artista ng hayop. Natuklasan ng ama ang kakayahan ng kanyang anak na gumuhit ng maaga. “Ano ba ang pagiging naturalista? Kalokohan! Ito ba ay isang propesyon? - naisip niya, ipinadala ang batang lalaki upang malaman ang kasanayan ng isang pintor mula sa isang pintor na nakatira sa malapit. "Ang pagpipinta ng mga larawan at pagbebenta ng mga ito ay isang bagay na karapat-dapat pansinin!" Hindi kailanman naisip ng nakatatandang Seton-Thompson na posible na pagsamahin ang isang interes sa mundo ng hayop at isang talento bilang isang artista. Pinatunayan ng batang si Ernest na posible ito. Ang unang oil painting na ipininta ng batang lalaki ay larawan ng isang lawin.
Iginuhit ni Seton-Thompson ang ibong ito, gayundin ang iba pang mga hayop at ibon sa kalaunan, mula sa buhay. Natanggap ni Ernest ang kanyang edukasyon sa sining sa Toronto College of Art sa Royal Academy. Ang zoo ay naging kanyang paboritong lugar para sa paglalakad at pagpipinta. Sa London, at pagkatapos ay sa Paris, kung saan pinahusay ni Seton-Thompson ang kanyang mga kasanayan sa pamamagitan ng pagbisita sa mga menagery, pininturahan niya ang kanyang mga paboritong ibon at hayop. Marahil noon ay nagkaroon siya ng ideya na samahan ang kanyang mga kuwento tungkol sa mga hayop na may mga guhit sa gilid ng mga aklat. Ipininta niya ang mga bayani ng kanyang mga gawa na may malaking pagmamahal, init at katatawanan. Marami sa mga kontemporaryo ng manunulat ay hindi nagustuhan ang mga ilustrasyong ito. Inakusahan nila siya na gustong gawing tao ang apat na paa na naninirahan sa kagubatan, na sinasabing ang mga larawan ng mga hayop na ginawa ng kamay ng isang artist-naturalist ay naghahatid ng kanilang kalooban at damdamin, ngunit, sabi nila, ang mga hayop ay hindi maaaring magkaroon ng damdamin. Gayunpaman, si Setton-Thompson ay nanatiling tapat sa kanyang sarili. Kinumpirma ng mga sikat na naturalista na sina Alfred Brehm, Bernhard Grzimek, Gerald Darell, Joy Adamson ang kanyang mga obserbasyon sa kanilang pag-aaral ng fauna sa mundo.

Gawaing bokabularyo: artist ng hayop.
Pakikipag-usap sa mga mag-aaral:

– Aling episode mula sa buhay ng batang si Seton-Thompson ang nagbigay ng pinakamalaking impresyon sa iyo at bakit?

– Sa pangalan ng ano ang nilikha ng manunulat ng Canada sa kanyang mga gawa?

– Ano ang ibig sabihin ng konsepto ng “animal artist”? Paano ito ginamit ni Seton-Thompson, na may talento bilang isang pintor ng hayop, sa kanyang pagsulat?

– Alam mo ba ang mga gawa ng iba pang lokal at dayuhang naturalistang manunulat?

– Mayroon bang sulok ng wildlife sa iyong bahay? Naranasan mo na bang protektahan ang aming maliliit na kapatid, tulungan sila?

Ang salita ng isang guro tungkol sa mga kuwento ni Seton-Thompson:

– Ang mga kwento ni Seton-Thompson tungkol sa mga hayop ay puno ng mga dramatikong pangyayari at kadalasang may mga kalunus-lunos na pagtatapos. Hinahangaan ng manunulat ang "mga karakter" ng kanyang mga bayani, na napansin sa kanila ang isang bagay na, tila, ay dapat na likas lamang sa mga tao. Mas pinipili ang kamatayan kaysa sa pagkabihag, ang ligaw na kabayo ay namatay sa kuwentong "Mustang the Pacer." Sa pagtataya ng kanyang buhay, iniligtas niya ang kanyang kaibigang silver fox na si Domino mula sa isang grupo ng mga aso (ang kuwentong "Domino"). Pinoprotektahan ang may-ari nito, isang maliit na aso ("Silly Billy") ang sumugod sa isang malaking grizzly bear. Ang partridge ay kumikilos nang walang takot, na pinangungunahan kasama nito ang soro na dumating upang sirain ang pugad at sirain ang mga sisiw ("Redthroat"). Ang pinuno ng wolf pack, si Lobo, ay namatay sa mapanglaw, na nawala ang kanyang lobo na kaibigan na si Blanca ("Lobo"). Bilang paghahanda para sa aralin ngayon, nagbasa ka ng ilang kuwento ng kahanga-hangang may-akda na ito.

6. Pangkatang gawain sa mga kwentong Seton-Thompson ( pangkatang pagtatanghal sa mga paunang ibinigay na tanong para sa mga kuwento):

"Lobo"

Ano ang sikat na lobo na ito? (Siya ay isang higanteng lobo, at ang kanyang tapang at lakas ay tumugma sa kanyang laki; ang kanyang pack ay regular na sinisira ang mga kawan, "nagbibigay pugay sa isang baka araw-araw").
Hanapin at basahin ang paglalarawan ng hayop. Ano ang bagong natutunan mo tungkol sa isang hayop tulad ng lobo?
Paano mo siya nagawang mahuli? (Nahuli si Lobo sa isang bitag habang hinahanap ang kanyang kaibigang si Blanca.)
Ano ang sanhi ng pagkamatay ng Wolf King ? "Sinasabi nila na ang isang leon na nawalan ng lakas, isang agila na nawalan ng kalayaan, at isang kalapati na nahiwalay sa kanyang asawa ay namamatay mula sa sirang puso. At paano naisip ng isang tao na ang puso ng mabangis na mandaragit na ito ay magtitiis ng tatlong pagsubok?

7. Pag-uusap sa buong klase:

– Anong mga katangian ng tao ang ibinibigay ng may-akda sa bayani?

– Aling panig ang iyong nakikiramay sa mambabasa – ang panig ng lobo na si Lobo o ang mangangaso?

– Ang paglalarawan ba ng mga gawi at pag-uugali ng lobo sa kwento ni Seton-Thompson ay tumutugma sa mga umiiral na ideya tungkol dito sa agham ng hayop?

Card ng impormasyon 4

Sumulat sila tungkol sa mga hayop at ibon bago pa man ang Seton-Thompson. Ngunit, gaya ng wastong sinabi ng manunulat, “tanging mga pabula, kuwento tungkol sa mga hayop, at mga kuwento kung saan ang mga hayop ay nagsasalita at kumikilos tulad ng mga taong nakasuot ng balat ng hayop ang nalalaman.” Ang manunulat ng Canada ang naging unang sumulat ng eksklusibo tungkol sa mga hayop mismo.
Ang kanilang pag-uugali ay nagmula sa kanilang likas na gawi, biyolohikal na katangian, at nakasalalay sa kanilang tirahan. Ayon kay Seton-Thompson, ang kanyang mga gawa ay batay sa totoong mga katotohanan, na makikita sa kanyang mga talaarawan sa pagmamasid.

Sa mga tuntunin ng kaalaman sa pag-uugali ng lobo, si Seton-Thompson ay nangunguna sa maraming naturalista. "Ang mga lobo ay palaging paboritong paksa ng aking mga guhit," ang isinulat ng may-akda ng mga kuwento tungkol sa mga hayop. Inilaan ni Seton-Thompson ang buong canvases sa paksang ito. Ang isa sa kanila, "The Pursuit" (1895), ay malawak na kilala at paulit-ulit na ipinakita sa mga art salon. Inihahatid ang balangkas ng pagpipinta sa isang liham, isinulat ng artista: "Ang kagubatan, ang mga sleigh ng Russia ay nagmamadali sa isang sariwang landas, at sa likuran nila ay hinahabol sila ng isang grupo ng labindalawang lobo." Nakita ng Pangulo ng Estados Unidos na si Theodore Roosevelt, isang madamdaming mangangaso, ang gawaing ito at bumulalas sa paghanga: "Hindi pa ako nakakita ng larawan kung saan ang mga lobo ay inilalarawan nang napakaganda!"

"Arno"

Mayroon ka bang mga kalapati? Anong mga lahi ng kalapati ang kilala mo?
Anong mga kalapati ang tinatawag na return pigeons? (Na bumalik sa kanilang dovecote).
Bakit kailangan ng return pigeons? ( Para sa paghahatid ng koreo).
Ano ang pinahahalagahan sa isang carrier pigeon: panlabas na kagandahan o ang kakayahang bumalik sa dovecote ang pinakamabilis?
Paano ipinagdiriwang ang mga tagumpay ng kalapati? (Ang isang singsing na pilak na may numero at pangalan ay inilalagay sa paa, at ang mga indelible na marka ay ginawa sa mga balahibo).
Sino ang pinakamahusay sa 50 mahuhusay na kalapati? (Arno).
Paano nagawang iligtas ni Arno ang barko? ( Ang bapor ay bumangga sa hamog at ang makina nito ay nasira; Lumipad si Arno ng 210 milya sa dagat sa fog sa loob ng 4 na oras 40 minuto, at nailigtas ang barko).
Ano ang inihambing ng manunulat sa maliit na Arno? (Na may sinag ng liwanag, isang bughaw na sinag).
Paano nahuli ang kalapati? (Bumaba si Arno upang uminom sa dovecote ng ibang tao, at nahuli siya ng may-ari at iniwan siya "upang mapabuti ang lahi").
Gaano katagal nanatili sa pagkabihag ang kalapati? ( Dalawang taon, ngunit sa sandaling lumitaw ang pagkakataon, agad siyang lumipad).
Ano ang nangyari kay Arno malapit sa bahay? (Napababa si Arno dahil sa hangin, at ang ilang " masamang espiritu naakit ang mangangaso,” at lumipad ang dalawang falcon sa sugatang si Arno).

7. Pag-uusap sa buong klase:

– Anong mga pangunahing katangian ng karakter ni Arno ang nakita mong pinakakaakit-akit? ( Pagtitiyaga, katapatan, katapangan, pagmamahal sa sariling bayan).

– Anong mga kaisipan at damdamin ang dulot ng kuwentong ito? (Awa, sakit, habag, pakiramdam ng pagmamalaki para sa kalapati).

– Masasabi ba natin na ang karakter ni Arno ay nahayag sa kaibahan ng kanyang hitsura?

8. Pangkatang kwento:

"Domino"

Aling hayop ang pangunahing tauhan ng kwento? (Black-brown fox).
Bakit Domino ang tawag sa kanya? (Parang may maskarang domino sa mukha niya sa pagitan ng mga mata).
Paano matukoy ang pinakamahusay na kuting, fox cub, wolf cub sa isang magkalat? (Kailangan mong alisin ang mga ito sa kanilang karaniwang tirahan at tingnan kung sino sa mga sanggol ang unang dadalhin ng ina).
Paano at bakit natuklasan ni Domino ang: "Mayroon siyang tapat na kaibigan sa panahon ng panganib"? (Matapat na kaibigan Domino - ilog: ang tubig ay nagtatago ng mga bakas; ang yelo ay hawak ng soro, ngunit nasira sa ilalim ng aso at tao; malapit sa mabatong bangin ay may makipot na daanan kung saan isang soro lamang ang makalusot; palagi kang makakahanap ng pagkain malapit sa ilog).
Paano nakahanap ng girlfriend si Domino?
Ano ito: "Isang krus sa pagitan ng isang fox trap at isang sirena ng singaw?" (Hekla, aso).
Ano ang nakakatakot sa mga fox (hayop) mula sa isang bitag? (Ang amoy ng metal at tao).
Paano nakaalis si Domino sa bitag? Ano ang naintindihan niya bilang resulta? (Siya ay masuwerte: ang usa, na malapit nang tamaan ang soro na nahulog sa bitag, tinamaan ang bitag ng kanyang kuko, at ito ay bumukas; napagtanto ni Domino na ang panganib ay hindi nangangahulugang amoy ng isang tao o usok o bakal; anumang kakaiba ang amoy ay isang kaaway).
Anong krimen ang inakusahan ng mga tao sa black and brown fox? (Sa isang pag-atake sa mga tupa, at ginawa ito ni Hekla.)
Sino ang sinubukan ni Domino na makahanap ng kaligtasan sa panahon ng paghabol? (Sa babae).
Paano nakatakas si Domino? (Tumalon siya sa yelo na gumagalaw na sa tabi ng ilog, sinundan ni Hekla, ngunit ang fox ay nakarating sa tapat ng bangko, at ang aso ay dinala sa talon).

9. Pag-uusap sa klase:

Ano ang pangunahing ideya sa kwento?
Nabago mo ba ang iyong pananaw sa mga fox pagkatapos malaman ang tungkol sa katapangan ni Domino?
Ano ang gustong sabihin ng may-akda sa kwentong ito?
Sa iyong palagay, bakit hindi malilimutan ang mga kuwento ni Seton-Thompson?

10. Kuwento ng pangkat:

"Snap"

Sino ang nagsasalita tungkol sa tuta: ang kanyang sarili, ang may-akda o ang may-ari? (Guro).
Paano nakilala ng bida ng kwento ang isang tuta ng bull terrier? (Ipinadala sa pamamagitan ng koreo).
Ano ang nangyari sa unang pagkakataon na nakilala ni Snap ang kanyang may-ari? ( Ang tuta, na inilabas mula sa kahon ng paghahatid, ay agad na inatake ang magiging may-ari at pinilit siyang umakyat sa mesa).
Kanino inihahambing ng may-akda ang tuta? (Na may imp, may rattlesnake).
Sistema ng edukasyon ng Snap (Siya ay matulungin sa tuta, magalang, ngunit hindi nagpakasawa sa kanyang mga kapritso: ang gutom ay hindi isang isyu).
Ang tuta at may-ari ba ay may mga karaniwang libangan? (Pangangaso).
Paano naiiba ang Snap sa ibang mga aso? (Hindi niya alam kung ano ang takot.)
Bakit hindi nakayanan ng isang grupo ng mga greyhounds, hounds, mastiff at wolfhounds ang mga mandaragit? (Maaari silang maabutan at palibutan, ngunit wala ni isa sa kanila ang naunang sumugod).
Alin trahedya na kwento nangyari kay Snap sa isa sa mga pamamaril? (Dapat mong basahin ang paglalarawang ito.) Anong mga salita ang pinamamahalaan ng may-akda upang ihatid ang tindi ng labanan sa lobo?
Kumpirmahin gamit ang mga salita mula sa text na hindi lang ang may-ari ang nahirapan sa mga pangyayaring naganap?

11. Pag-uusap sa klase:

– Ano ang naramdaman sa iyo ng tuta? ( Sorpresa, paghanga, paggalang).

– Wala na bang pag-asa ang pagtatapos ng kwento?

– Sa tingin mo ba ay makakakuha muli ng aso ang may-ari ng Snap at anong lahi ito?

– Bakit ang kwento ay may subtitle na “kwento ng isang bull terrier”, at hindi “narrative”, “kwento”? (Dahil ang kwento ay nagsasalita tungkol sa buhay ng isang bull terrier mula sa simula hanggang sa kalunos-lunos na katapusan, kung paano siya umunlad, nag-mature, atbp.).

– Bakit pinupukaw ng mga bayani ni Seton Thompson ang iyong simpatiya at interes? (Inilarawan hindi bilang mga hayop, ngunit bilang mga tao, na may sariling mga karakter at gawi).

– Ang pamamaraang ito ay tinatawag na anthropomorphism (humanization), na karaniwan sa lahat ng gawa ni Seton-Thompson: ang kanyang mga karakter ay nag-aalala, nagagalak, at nalulungkot. Sa iyong palagay, bakit ginagamit ng manunulat ang pamamaraang ito? ? (Para mas maipakita na tayong lahat ay anak ng isang inang lupa).

IV. Pagbubuod ng aralin

1. Pangwakas na salita mga guro:

– Sa kanyang mga aktibidad sa panitikan at panlipunan, itinakda ni Seton-Thompson ang kanyang sarili ng isang praktikal na layunin: upang ihinto, kung maaari, ang walang kabuluhan at walang kabuluhang pagpuksa sa mga hayop. “Kumbinsido ako,” sabi niya, “na ang bawat isa sa mga hayop na ito ay kumakatawan sa isang mahalagang pamana na wala tayong karapatang ibigay sa ating mga anak para pahirapan.” "Ang isang tao ay hindi mananatiling tahimik kung siya ay nasaktan, ngunit kanino ang isang pipi na hayop ay makakahanap ng proteksyon?" Isang malaking kapangyarihan ang nanirahan sa bansang ito, at ang pangalan nito ay kalakalan. Kakainin niya ang lahat, maging ang mga tao." Ang mapait na hula ng manunulat ay higit na kinumpirma ng modernong sibilisasyon panahon ng siyentipiko at teknolohikal na rebolusyon, nagwawasak na kagubatan, ilog, pagkalason sa mga dagat, karagatan at himpapawid na kapaligiran ng mundo. Sa buong buhay niya ay walang sawang nanawagan siya para sa pagkakaisa at pagkakapatiran sa pagitan ng tao at ng lahat ng nabubuhay sa lupa.

2. Sagot sa tanong: "Bakit tinawag ng mga Indian si Seton-Thompson Black Wolf?"

V. Takdang-Aralin: sumulat ng isang sanaysay sa paksang "Isang pangyayari sa aking buhay" (na may kaugnayan sa mga hayop o ibon).

FANTASTIKAL AT TOTOO SA KALIKASAN (ika-6 na baitang)

Paksa ng aralin:“FANTASTICAL AT TOTOO SA KALIKASAN”

(batay sa kwento ni N.V. Gogol na "May Night, or the Drowned Woman")

Epigraph:

Lahat ng maaaring taglayin ng kalikasan ay maganda,

buhay sa kanayunan ng mapang-akit na mga karaniwang tao,

lahat ng maaaring magkaroon ng mga tao ay orihinal,

tipikal - lahat sa kulay ng bahaghari

nagniningning sa mala-tula na panaginip ni Gogol.

V.G. Belinsky

Mga layunin:

ibunyag ang karunungan ni Gogol sa larangan ng verbal painting, ang kanyang walang hangganang pagmamahal katutubong kalikasan;
tukuyin ang kaugnayan sa pagitan ng mahiwagang at makatotohanan sa kuwento;
pagyamanin bokabularyo mga mag-aaral;
bumuo ng kakayahang pag-aralan ang mga mala-tula na larawan ng kalikasan at ang kultura ng pasalita at nakasulat na pananalita;
linangin ang pagmamahal sa katutubong lupain, katutubong kalikasan.

Kagamitan: reproductions ng mga kuwadro na gawa ni A. Kuindzhi "Ukrainian Night", "Night on the Dnieper".

Uri ng aralin: pagsusuri ng aralin.

Pag-unlad ng aralin

I. Mensahe ng paksa, layunin, epigraph ng aralin

1. Salita ng guro:

“Isang matunog na awit ang umagos na parang ilog sa mga lansangan ng nayon. May panahon na ang mga lalaki at babae, na pagod sa araw-araw na mga gawain at alalahanin, ay maingay na nagtitipon sa isang bilog, sa ningning ng isang maaliwalas na gabi, upang ibuhos ang kanilang kasiyahan sa mga tunog na palaging hindi mapaghihiwalay mula sa kawalan ng pag-asa. At ang mapag-isip na gabi ay nananaginip na niyakap ang bughaw na kalangitan, na ginawang kawalan ng katiyakan at distansya ang lahat, "ito ay kung paano nagsimula ang isa sa mga pinaka-makatang kuwento ng N.V. Gogol, kasama sa koleksyon na "Mga Gabi sa isang bukid malapit sa Dikanka", "May Night, o ang Nalunod na Babae". Ang mga paglalarawan ng kalikasan ay nagdaragdag ng liriko at alindog sa kuwento. Hindi lang nila binabalangkas ang aksyon at nagbibigay ng makulay na backdrop. Binubuo nila ang emosyonal na mood ng trabaho at pinapayagan kang tingnan ang mga character ng mga character mula sa isang tiyak na anggulo.

Subukan nating alamin kung kailan lumilitaw ang mga paglalarawan ng kalikasan sa teksto, kung ano ang papel na ginagampanan nila, at kung ano ang natatangi sa kanila. Pansinin natin na itinuro mismo ng manunulat ang kahalagahan at kahalagahan ng mga paglalarawan sa akda, na tinawag ang kuwentong “May Night, o ang Nalunod na Babae.”

2. Paggawa gamit ang epigraph:

V.G. Tinawag ni Belinsky na "Gabi..." "Mga patulang pangarap" ni G. Gogol. Sang-ayon ka ba sa mga salita ni V.G. Belinsky? Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng epigraph?

3. Gawain sa bokabularyo:

pangarap- panaginip, makamulto na pangitain, pagtulog.

II. Magtrabaho sa bagong materyal

1. Ekspresibong pagbasa mag-aaral ng saknong “Alam mo ba Gabi ng Ukraine?…»

2. Gawain sa bokabularyo:

banal - 1. Relihiyoso. 2. Kaakit-akit, maganda;
kaakit-akit - mapang-akit, maganda, kaaya-aya;
banal - pagsunod sa mga tagubilin ng relihiyon, simbahan.

3. Pag-uusap sa iyong nabasa:

- "Banal na gabi! Kaakit-akit na gabi! Paano tangibly ito ay muling nilikha ng manunulat. Subukan nating unawain kung bakit natin maiisip ang isang maliwanag na buwan ng gabi ng Mayo. Pinangalanan ng may-akda ang mga bagay na nagdudulot ng kanyang paghanga. Hanapin ang mga ito sa teksto ( ang vault ng langit, buwan, lupa, kagubatan, lawa, hardin...), iyon ay, ang lahat ng kalikasang nakapalibot sa mga bayani.

– Anong mga epithet ang ibinibigay ng may-akda sa mga bagay na ito? (“Ang buong lupa ay nasa isang pilak na liwanag”(isipin natin kung bakit - "pilak"?); kagubatan na “puno ng kadiliman”; ang mga hardin ay "madilim na berde", ang "mga pulutong ng mga kubo" ay pumuti at nagniningning sa buwan...).

– Ano ang ipinahahayag ng mga epithet na ito? ( Tumpak nilang ihatid ang paleta ng kulay; kitang-kita namin ang isang larawan ng isang rural na gabi ng Mayo, na parang ipininta sa canvas).

4. Magtrabaho mula sa mga kuwadro na gawa A. Kuindzhi "Ukrainian Night", "Gabi sa Dnieper":

Tingnang mabuti ang mga reproductions ng mga painting ni A. Kuindzhi.
Ano ang ipinapakita sa kanila?
Aling color palette ang nangingibabaw?
Ilarawan ang parehong mga kuwadro na gawa gamit ang mga epithets ni Gogol.
Mayroon bang pagkakaiba sa pagitan ng Gogol's tekstong patula mula sa isang larawang pininturahan ng mga pintura? ( Oo. Ang kalikasan ay hindi lamang malinaw na lumilitaw sa harap ng ating mga mata sa lahat ng maraming kulay nito, ang kalikasan ay humihinga, gumagalaw).

5. Pagpapatuloy ng trabaho na may paglalarawan ng gabi ni N. Gogol.

Bigyang-pansin ang mga pandiwang ginagamit ng manunulat. ( Ang hangin ay "gumagalaw sa karagatan ng mga halimuyak"; ang kagubatan ay "nagbigay ng isang malaking anino ng kanilang mga sarili"; kasukalan ng mga cherry ng ibon at mga puno ng cherry "nakakatakot na pinalawak ang kanilang mga ugat hanggang sa malamig na tagsibol at paminsan-minsan ay nagbibiruan ang kanilang mga dahon, na parang galit at nagagalit"; ang malawak na vault ng langit ay bumukas at kumalat nang higit na napakalawak").

Ano ang ginagamit ng manunulat sa kanila? ( Sa tulong nila, naihatid niya ang pakiramdam na ang kalikasan ay buhay. Ang hangin ay "puno ng kaligayahan"; Ang mga cherry ng ibon at mga puno ng cherry ay "nahihiya" na nag-uunat ng kanilang mga ugat, sila ay "nagdadaldal sa kanilang mga dahon, na parang galit at nagagalit"; hangin sa gabi - "magandang anemone"; ang nayon, "parang enchanted", "natutulog").
Ano pa ang hindi karaniwan sa landscape na ito? (Tulong ng Guro : “Tingnan mo kung gaano katugma ang pagsasama-sama ng makalupa at makalangit na mundo! Ang buwan "sa gitna ng kalangitan" ay "nakinig" sa nightingale).
Ano ang nagbubuklod sa dalawang mundong ito? (“Banal na Gabi”).
Pag-isipan natin ang tanong: sino ang nagtatanong sa atin: "Alam mo ba ang gabi ng Ukrainian?" ( Ang may-akda na hindi nakikita sa paglalarawan ng gabi).
Pero sobrang invisible ba? Maghanap ng mga salita sa sipi na nagpapatunay sa kanyang presensya, ang kanyang pagtatasa sa mundong inilalarawan niya. ("At ang aking kaluluwa ay parehong napakalaki at kahanga-hanga ..." - alindog gabing naliliwanagan ng buwan nararanasan namin ito dahil nakita siya ni Gogol sa ganitong paraan).
Pansinin kung paano nakaayos ang mga pangungusap sa talatang ito. ( Gumagamit ang may-akda ng mga retorika na apela "Alam mo ba ang gabi ng Ukrainian?", Mga retorika na tandang "Banal na gabi! Kaakit-akit na gabi!).
Ang pariralang ito ay inuulit ng dalawang beses. Para sa anong layunin sa tingin mo? Paano nakikita ng may-akda ang kanyang sarili kapag binabasa ang fragment na ito?

6. Magtrabaho sa episode na "The Legend of the Centurion's Daughter":

– Bilang karagdagan sa paglalarawan ng gabi, naglalaman ang teksto ng marami pang iba mga sketch ng landscape. Hanapin natin sila, alamin kung anong emosyonal at artistikong kargada ang dala nila.

Ang alamat tungkol sa anak na babae ng senturion at ang mangkukulam, na sinabi ni Levko Hanna, ay nakabalangkas sa pamamagitan ng isang paglalarawan ng kalikasan. Dito malapit ang pagkakaugnay ng boses ng mga tauhan sa boses ng may-akda.

Isang kahanga-hangang pagbabasa ng episode.

Layunin ng aralin: Upang ipakilala sa mga mag-aaral ang kuwento ni E. Seton-Thompson na "Lobo", upang ipakita ang pagnanais ng manunulat na magising sa interes ng mga mambabasa sa mundo ng hayop, ang pagnanais na mapanatili at protektahan ito, at itanim sa mga mag-aaral ang pagmamahal sa natural na mundo.

Kagamitan: Pagtatanghal para sa aralin, larawan ni E. Seton-Thompson, materyal na naglalarawan, teksto ng kuwento, himig na "Mga Tunog ng Kalikasan".

Epigraph:"Kami ay mga anak ng parehong inang kalikasan." E. Seton-Thompson

Pag-unlad ng aralin:

ako. Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral.

Para sa ilang sunod-sunod na aralin, nakipag-usap kami sa iyo tungkol sa mga gawaing may kaugnayan sa kalikasan. Ang aralin ngayon ay walang pagbubukod. Ang kalikasan ay isang hindi mabibiling regalo na biniyayaan nating mga tao. Ang kalikasan ang nakapaligid sa atin mula pagkabata: berde makatas na damo, sanga-sanga puno, ibon, bughaw na langit na walang ulap, ilog, lawa, dagat, mga alagang hayop.

Pangalagaan ang kalikasan
Ako ay nasa nakakapasong init ng tag-araw
Pupunta ako sa malamig na kagubatan,
So totoo siya
Mundo ng mga fairy tale at mga himala

Hahanap ako ng malamig na bukal
Iinom ako ng tubig niya
At maganda at marangal
Gagawin ko ang sarili kong paraan

Ang kalikasan ay nagbibigay ng kaligayahan
At nagbibigay ng lakas
Eh, gusto ko ng libreng ibon
Pakiramdam ang paglipad.

Ang kalikasan ay ang muse
Ano ang kailangang protektahan
Pananagutan ng kargamento
Nang hindi itinapon ito sa iyong mga balikat

Ang tema ng kalikasan ay palaging may kaugnayan sa panitikan. Ang mga tao, halaman, ibon at hayop ay isang mahalagang bahagi ng kalikasan. Samakatuwid, kinuha ko ang mga salita ni E. Seton-Thompson bilang epigraph para sa aming aralin (address sa epigraph). Sino si E. Seton-Thompson? Isang tao na pinagsama ang isang siyentipiko, isang manunulat at isang artista sa isang tao, na nagsulat ng mga pinakakagiliw-giliw na kwento tungkol sa mga hayop. At ngayon sa klase ay makikilala natin ang hindi pangkaraniwang bayani ng isa sa kanyang mga gawa - ang makapangyarihang lobo na "Lobo".

II. Pag-update ng kaalaman ng mga mag-aaral

1. Pag-uusap

– Anong mga fairy tale ang alam mo kung saan ang bayani ay isang lobo? ("Ang Lobo at ang Kambing", "Ivan Tsarevich at ang Grey na Lobo", "Ang Lobo at ang Pitong Maliit na Kambing", "Ang Tatlong Munting Baboy", "Ang Munting Fox at ang Lobo").
– Paano natin nakikita ang isang lobo sa mga engkanto? (masama, duwag, sakim, makasarili, tuso, tuso, mapagpanggap at mandaraya, laging gutom).

Iba ang ipinakita sa mga lullabies: "Darating ang isang maliit na kulay-abo na lobo at kakagatin ka sa tagiliran."

– Alalahanin ang mga salawikain at kasabihan tungkol sa hayop na ito:

"Pakainin ng mga paa ang lobo"
"Kung natatakot ka sa mga lobo, huwag kang pumunta sa kagubatan"
"Naawa ang lobo sa kabayong babae: iniwan niya ang buntot at kiling"
"Ang mamuhay kasama ng mga lobo ay umangal na parang lobo"
"Kahit na ang isang lobo ay hindi kumukuha ng isang magiliw na kawan."

– Anong gawain ang pinag-aralan natin kamakailan kung saan binanggit ang hayop na ito?

(“Mowgli” ni R. Kipling. Sa palagay ko lahat ay tinamaan ng maharlika ng kaluluwa ng lobo na ama at ina na lobo, na hindi pumayag na kainin ang walang pagtatanggol na anak ng tao. Hinahangaan namin ang karunungan at kabaitan ni Akela, ang Gray Lone Wolf, ang pinuno ng pack).

- Ano ang hitsura ng isang lobo mula sa isang pang-agham na pananaw?

(mensahe mula sa isang pre-prepared na mag-aaral).

Ang lobo (Canislupus) ay isang mandaragit na mammal ng pamilya ng aso. Ang haba ng katawan nito ay maaaring umabot sa 160 cm, haba ng buntot - hanggang 52 cm, taas - hanggang 90 cm; ang timbang ng katawan ay maaaring umabot ng hanggang 80 kg. Ang babae ay bahagyang mas maliit kaysa sa mga lalaki. Ang lobo ay laganap sa Europa, Asya, at Hilagang Amerika. Bilang isang patakaran, ang isang pakete ng mga lobo ay sumasakop sa isang "lugar ng pangangaso" na hanggang sa 400 km2. Ang isang lobo ay tumatakbo ng 180-200 km bawat araw.
Gumagalaw sila sa iba't ibang lakad. Karaniwan silang tumatakbo. Palusot nila ang biktima sa isang hakbang.
Ang isang lalaki at isang babae ay bumubuo ng isang pamilya minsan at para sa lahat, tanging ang pagkamatay ng isa sa kanila ang nagpipilit sa isa pa na maghanap ng mapapangasawa. Magkasama nilang pinalaki ang mga anak ng lobo, sama-sama nilang tinuturuan silang manghuli, at protektahan sila mula sa panganib.
Ang mga lobo ay matalinong mandaragit. Nagdudulot sila ng malaking pinsala sa pag-aanak at pangangaso ng baka.

III. Paglalahad ng paksa at layunin ng aralin

Kaya, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa isa pang lobo: matalino, tapat, matiyaga, tapat at kayang ipaglaban ang kanyang buhay.

IV. Pag-aaral ng bagong materyal

– Ano ang batayan ng pagsulat ng kwentong ito?

1. Ang kasaysayan ng pagsulat ng kuwentong "Lobo"(mensahe mula sa dati nang inihanda na mag-aaral)

Ang kwentong ito ay hango sa isang pangyayari na nangyari sa manunulat noong 1893. Inimbitahan ni Fitz Randolph, isa sa kanyang mga kakilala, si Seton-Thompson sa kanyang sakahan sa New Mexico para manghuli. Ang Currumpo Valley ay itinuturing na isa sa pinakamayamang pastoral na lugar sa estado. At kung saan maraming hayop, maraming lobo. Ang higanteng pinuno ng grupo doon ay isang lobo, hindi pangkaraniwang matalino at matapang. Nagpasya si Seton-Thompson na hulihin ang halimaw na ito.

– Ano ang ibig sabihin ng pangalang “Lobo”? (Ang Lobo ay nangangahulugang "lobo" sa Espanyol).
– Bakit tinawag ng mga Mexicano ang matandang lobo na pinuno?

2. Gawaing bokabularyo.

Sa diksyunaryo mababasa natin:

Panginoon
1. Ang may kapangyarihan ay ang namumuno.
2. Isang pinuno na may ganap na kapangyarihan, isang pinuno.

– Ano ang natutunan natin tungkol kay Lobo at sa kanyang pack? (Hanapin sa teksto at basahin).

3. Magpangkat-pangkat.

– Bumuo ng isang associative bush sa pamamagitan ng pagpili ng mga epithet na nagpapakilala sa pangunahing katangian ng trabaho (malupit, kusa, tuso, mapanganib, dambuhalang, mandaragit, matalino, matapang, matanda, kulay abo, makapangyarihan, mabilis).
– Anong impresyon ang ginawa sa atin ng mandaragit na ito sa simula ng kuwento?
– Hanapin sa teksto ang mga salita kung saan tinawag ng may-akda ang kanyang bayani (ang dakilang matandang mandaragit, ang bayani ng hindi mabilang na walang batas na pagsalakay, ang pinuno ng lupain, ang higanteng pinuno, ang higanteng lobo, ang pinuno ng lobo, ang tusong magnanakaw, ang werewolf, ang hari ng mga lobo, ang kulay abong mandaragit).

4. Paggawa gamit ang teksto

Subukan nating patunayan sa tulong ng mga quotes na si Lobo ang lobo ay isang napakatalino na nilalang.

"Ang matandang Lobo ay isang higante sa iba pang mga lobo, at ang kanyang tuso at lakas ay tumutugma sa kanyang laki."
"Ang Lobo pack ay maliit. Ang Lobo ay mayroon lamang hangga't gusto niya; posible pa nga na napigilan ng kanyang mabangis na ugali ang paglawak ng pack.”
"Tiyak na nilibak nila ang lahat ng mga mangangaso, hinamak ang lahat ng uri ng lason..."
"Ang mga mandaragit na ito ay mataba, pinakain at napakapili sa pagkain. Hindi nila kailanman hinawakan ang isang hayop na namatay ng natural na kamatayan, na may sakit, o na marumi...”
"Lagi niyang hinuhulaan (Lobo) ang pagkakaroon ng lason at iniiwasan niya ito."
"Isa lang ang kinatatakutan niya - mga baril."
"Hindi kailanman inatake ni Lobo ang isang tao at sinubukan na huwag makipagkita sa kanya."
"Ang kanyang banayad na pakiramdam ay nagbigay sa kanya ng pagkakataon na agad na makita ang pagpindot ng mga kamay ng tao at ang pagkakaroon ng lason."
"Ang matandang hari ng lobo ay masyadong tuso, at hindi ko siya malinlang..."

Ang Lobo ay isang malakas, matalino, tusong mandaragit. Nagagawa niyang masuri ang isang mapanganib na sitwasyon at nagawa niyang iligtas ang buhay ng buong kawan. Ang Lobo ay isang hindi pangkaraniwang lobo. Ang kanyang mga kakayahan ay nakakagulat sa mga tao. Kaya naman binansagan siyang "werewolf."

5. Pag-uusap.

– Bakit nagawa pa rin ng tao na talunin ang hindi magagapi na lobo?
(sipi p. 241-242 mga aklat-aralin).
(Inalagaan ni Lobo si Blanca, ngunit naramdaman ang espesyal na saloobin ng matandang lobo, pinahintulutan ni Blanca ang kanyang sarili na "suwayin" ang pinuno. Samakatuwid, nahulog siya sa mga bitag na bakal).

– Bakit sa tingin mo ang mabigat na pinuno ng grupo ay umibig kay Blanca?
(sipi p. 243 teksbuk).

– Ano ang nagpapahiwatig na ang pagkawala ni Blanca ay isang kahila-hilakbot na kalungkutan para sa Lobo?
(“Naaawa siyang napaungol”, “matagal siyang napaungol”, “may lungkot sa boses niya”, “parang tinatawag niya ang kaibigan niya”, “napaungol siya nang masakit, malungkot”).

Ang hari ng wolf pack, ang matalino at walang talo na si Lobo, ay nalinlang at natalo. Siya ay nawasak ng walang hanggang pakiramdam ng pagmamahal, debosyon, pagmamahal. Ang walang ingat na Lobo, na walang malasakit sa buhay na wala ang kanyang tapat na si Blanca, ay humarap mismo sa parusa.

“Sinasabi nila na ang isang leon na nawalan ng lakas, ang isang agila na nawalan ng kalayaan, at ang isang kalapati na nahiwalay sa kanyang kabiyak ay namatay dahil sa wasak na puso. At paano naisip ng isang tao na ang puso ng mabangis na mandaragit na ito ay magtitiis ng gayong tatlong pagsubok? Nawalan siya ng lakas, kalayaan, at kasintahan.”

Ganito natapos ang kwento ng Canadian naturalist na si E. Seton-Thompson tungkol sa maringal at mapagmataas na lobo na si Lobo, ang pinuno ng Currumpo. Namatay ang malungkot, nalinlang, sugatang hayop.

– Ano ang nararamdaman natin sa Lobo sa pagtatapos ng kuwento?
(ang kanyang pagmamataas; pagsuway, debosyon ay nagiging dahilan upang mahalin natin ang halimaw at hangaan ito).

V. Buod ng aralin

Laro "Tapusin ang pangungusap."
Ngayon sa klase natutunan ko (natutunan)….

VI. Takdang-Aralin:

Gumawa ng senkan ( keyword"Lobo")

I-download ang aklat na Svechin A.A. Diskarte sa tagumpay mula kay Alexander Andreevich Svechin Paghahanda ng isang armadong prente

Mga kagamitang elektrikal 2024-04-08 02:01:24

Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong