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Kreative Arbeit Musikdirektor VorschulthemaÖkologie“ Kleines Wunder am Fenster“

Blinova Maria Anatolyevna, Musikdirektorin des MDOAU-Kindergartens kombinierter Typ Nr. 3 „Löwenzahn“ Nowotroizk
Zweck der Arbeit:Dieses Material richtet sich an Musikdirektoren, Vorschullehrer, Lehrer Grundschulklassen, Lehrer zusätzliche Ausbildung, Vorschulkinder und Schulalter, Eltern; Originalwerk, Überlegungen zum Thema Ökologie: Tanz „Schmetterlinge“, Lied „Junge Ökologen der Erde“, Originalgedichte, Umweltspiele für Vorschulkinder.

Ziel: Machen Sie Kindern das Konzept des „jungen Ökologen“ näher, dass es sich dabei um ein Kind handelt, das die Natur liebt und sich immer und überall um sie kümmert.
Aufgabe:
1. Lernen Sie das Originallied „Young ecologists of the Earth“ und spielen Sie es vor.
2. Inszenierung der Tanzbewegungen und Komposition „Schmetterlinge“ durch den Autor.
3. Lernen Sie Umweltspiele für Vorschulkinder.

Autorenlied „Junge Ökologen der Erde“.

1 Vers
Die Natur hat die besten Freunde auf der Welt.
Kinder wissen alles auf der Welt – du und ich.
Chor:
Helfen Sie Ihrer Natur, strecken Sie Ihre Hand aus
(Und sie werden sich auf der Straße verneigen, alle Blumen für dich. 2 Mal)
Vers 2
Ein Ökologe zu sein, Jungs, ist schwierig und einfach.
Kümmere dich um deine Natur, alles wird hell.
Vers 3
Vergrabe den Müll auf der Straße, sammle die Dosen ein,
Machen Sie keine Feuer, kümmern Sie sich um unseren Wald.

Der Autor wendet sich an die Kinder:„Menschen, die die Natur lieben, kümmern sich immer gut um sie und stellen sicher, dass es sie gibt saubere Luft, Wasser, Erde, damit die Leute den Müll aufsammeln, ihn nicht in den Wäldern oder am Fluss lassen, kein Feuer im Wald anzünden.“
Ich wache morgens früh auf, öffne die Vorhänge, während es noch dunkel ist, und sehe ihn.
Gedicht des Autors „Kleines Wunder am Fenster“.
Ein kleines Wunder am Fenster
Unter grünen Wimpern hervor
Hat mich angelächelt.
Es ist noch Frühling und überall ist Eis,
Und am Fenster wächst eine Blume.

So ein kleines Wunder
Plötzlich erschien es aus dem Nichts,
Geöffnete Zweige, aufgestanden
Und es wurde schnell Sommer.

Nur wo es warm ist, wachsen sie,
Sie brauchen Licht, Wärme, Trost.

Sie müssen gefüttert werden (Dünger)
Bewässern Sie die Blätter, um Staub zu entfernen.
Alle Bemühungen werden belohnt
Das sind die süßen Früchte
Sie werden diese nicht auf dem Markt finden,
MIT mit Liebe, Zärtlichkeit Sie.
Und der Duft lockt und schmilzt
Und ein bittersüßer Geschmack schwebt,
Es belebt und macht uns Freude.
Gesegnet ist dieses Licht
Was für ein Wunder, es gibt uns etwas Süßes.“

Autor, Nachricht an den Leser:„Ich gehe mit viel positiver Stimmung zu meinem Lieblingsjob und entferne die angesammelte Negativität. Versuchen Sie im Jahr der Ökologie, der Welt der Tierwelt mehr Aufmerksamkeit zu schenken, nur positive Informationen mit ihr auszutauschen, Energie und Kraft für sich selbst zu tanken und anderen Menschen in Ihrer Umgebung und den Kindern, mit denen Sie arbeiten, eine positive Einstellung zu geben. Danke, unsere kleinen grünen Partner, Freunde – eure grünen Palmen reichen uns immer ihre helfenden Hände, aber im Gegenzug müssen wir uns um sie kümmern und sie einfach lieben.“

Abschließend möchte ich mich an alle Erwachsenen und Kinder wenden.
Ökologie, Ökologie der Seele andere Bedeutung, aber sie tragen Partikel des Guten in sich. Ein leuchtendes Bild der Natur, des Beginns allen Lebens auf der Erde. Die Seele, ein Kind wird geboren, ist zart, hell.

Die Liebe zur Natur beginnt in der Kindheit, in jedem von uns müssen wir fürsorgliche Besitzer ihr gegenüber sein, ihre Freunde, ihre irdischen Reichtümer schützen und bewahren.

Güte, Freundlichkeit trägt in sich – das Gute und das Böse erzeugen Laster, zerstören, zerstören alles Lebendige.

Wir werden also zusammen sein und uns um die Ökologie allen Lebens auf unserem Planeten kümmern.

Gedicht „Waldschmetterlinge“.
„Wir sind Schmetterlinge des Waldes, die den ganzen Tag herumtollen
Und der Tag ist bis zum Abend schwer, wir brauchen keine Ruhe.
Wir sammeln Nektar, wir bestäuben alles mit Pollen,
Wir flattern hier und da und hier und da durch die Blumen.
Käfer und Kakerlaken sind gesellige Menschen,
Wir gehen, wir helfen, wir erledigen die Arbeit,
Wir wackeln mit unseren Schnurrbärten, wir haben es alle eilig zu essen.
Auf einer Waldlichtung leben viele Insekten: Heuschrecken, Marienkäfer, Schmetterlinge, Waldvögel.

Geheimnis.
„Blumenwiese, bunter Teppich.
Hier flattern und fliegen sie fröhlich.
Die Flügel öffnen sich und falten sich dann wieder.
Die Lungen flackern in der Luft, wie heißen sie?“
(Schmetterlinge).
Tanz der Motten. (Bewegungen des Autors.)

Einführung.
Eine gerade Anzahl von Mädchen steht in zwei parallelen Säulen dem Betrachter zugewandt.
1 Satz.
Sanfte Musik erklingt beim Tanz der Schmetterlinge. Die Mädchen fliegen auf den Zehenspitzen in zwei Kreisen gegen den Uhrzeigersinn und bleiben dabei stehen.
2. Satz.
Sie stellen einen nach dem anderen ihren Fuß wieder auf die Zehenspitzen und schlagen dabei mit den Flügeln.

3 Uhrwerk.
Die linken Hände oben verbinden, paarweise kreisen, die freie Hand schlägt mit den Flügeln im Takt der Musik.
4 Uhrwerk.
Die ersten paarweise Mädchen laufen auf den Zehenspitzen im Kreis und gehen Händchen haltend auf den Zehenspitzen im kleinen Kreis gegen den Uhrzeigersinn. Die zweiten Mädchen drehen sich zum Betrachter um, lassen sich sanft auf ihr linkes Knie sinken,
das rechte Bein stützt, sie führen mit ihren Flügeln sanfte Bewegungen aus, rhythmisch im Takt der Musik.
5 Uhrwerk.
Die zweiten Mädchen „sammeln Pollen“, indem sie den Körper mit beiden Händen in Richtung der Spitze des ausgestreckten rechten Beins neigen, sanfte wellenartige Bewegungen unten mit den Händen machen, den Kopf nach unten neigen, das linke Bein nach hinten legen. Die ersten Schmetterlinge rechte Seite Sie fliegen ihren Schmetterling aus zwei Kreisen leicht auf den Zehenspitzen und schlagen sanft mit den Flügeln.
6 Uhrwerk.
Paarweise Schmetterlinge bilden ein Tor, indem sie ihre Hände oben verbinden, das erste Paar steht, das zweite Schmetterlingspaar fliegt einzeln durch das Tor des ersten, bleibt stehen (wie beim Spiel eines Baches), formt sich Ein Tor, die Mädchen des dritten und vierten Paares führen die gleichen Aktionen im Kreis gegen den Uhrzeigersinn und das erste Paar aus.

7 Uhrwerk.
Schmetterlinge fliegen in die Mitte des Kreises, machen vier Schritte auf den Zehenspitzen und nehmen ihre Plätze ein, wobei sie sich nacheinander nach rechts und links drehen.
8 Uhrwerk.
Schmetterlinge fliegen paarweise Händchen haltend wie eine Schlange durch den Flur, fliegen davon und hocken auf einer Lichtung um eine voluminöse Blume auf dem Boden.

„Sie huschen auf ihren Pfoten hierhin und dorthin
Sie tragen Material, die Arbeit ist hier in vollem Gange.
Sie bauen neues Zuhause. Ameisen sind harte Kerle.
Spiel „Ameisenhaus“.

Die Kinder werden nach dem Zeichen des Leiters in zwei gleich große Teams aufgeteilt:
„Eins, zwei, drei, baue ein Haus für die Ameisen“, Kinder tragen Insekten einzeln Baumaterial Bauen Sie ein Haus nach Ihrem Geschmack. Wer schneller ist, hat gewonnen.

„Der Waldweg führte dorthin.“
Körperübungen für Kinder, Autor.
Wir gehen zur Gesundheit auf dem Waldweg in den Wald,
Atmen wir tief ein, und die Ausatmung riecht nach Kiefernwäldern im Frühling,
(Einatmen und aussteigen)
Jungs und Mädels, zerbricht nicht die Äste,
(Zeigt mit der Hand einen abgebrochenen Ast)
Die Bäume schwanken, es fängt an zu regnen,
(Schwingen Sie Ihre Arme sanft nach rechts und links)
Wir werden die Vögel zählen, unsere Hände werden helfen.
Zählen Sie die Finger von Mädchen und Jungen.
Bin im Frühjahr zu uns geflogen, wiederhole mir nach:
„Schwalben, Saatkrähen, Stare, Mauersegler,
Gänse sind wandernde Frühlingsgäste.
(Kinder beugen nacheinander ihre Finger.)
Spiel „Fluss, Bach, See.“

Methodische Entwicklung des kognitiv-ökologischen Musikunterrichts in der Vorbereitungsgruppe vorschulischer Bildungseinrichtungen
Zum Thema: „Mein Heimatland“

IN in letzter Zeit Umweltprobleme in der Welt rücken in den Vordergrund und die Umwelterziehung von Kindern wird zu einem der wichtigen Bereiche der Vorschulpädagogik. Schließlich werden im Vorschulalter die Grundlagen für die Weltanschauung eines Menschen und seine Einstellung zur Welt um ihn herum gelegt.

Dieses Problem ist auch für unsere Region relevant. Und ich möchte wirklich, dass jeder, der in unserem kleinen Mutterland lebt, unsere Region, unsere Natur, ihre einzigartige Schönheit liebt und alle Lebewesen mit Sorgfalt behandelt.

Der Zweck der Lektion ist:- Erziehung zu einem menschenwürdigen, sozial aktiven, kreative Persönlichkeit, fähig, die Welt um uns herum und die Natur mithilfe der Musik zu verstehen und zu lieben.

Um dieses Ziel zu erreichen, habe ich mir Folgendes gesetzt Aufgaben:
Bei Vorschulkindern ökologische Ideen, Wissen über die Werte der Natur und die Verhaltensregeln darin zu entwickeln;
Kinder erziehen moralische Qualitäten Persönlichkeit und Liebe zur heimischen Natur;
Ermutigen Sie Kinder, durch musikalische Bilder emotional positive Erfahrungen bei der Kommunikation mit der Natur zu sammeln (Zuhören, Singen, Tanzen, Musikinstrumente spielen);
Geben Sie Kindern die Möglichkeit, ihre kreative Initiative umfassend zu nutzen Musikunterricht und in freier Aktivität;
Machen Sie Kinder durch die Einführung multimedialer Technologien mit ihrem Heimatland vertraut (Diafilm nach Blöcken).

Ich teile die Klassen in Blöcke ein: „Bäume“, „Wilde Tiere“, „Flüsse und Seen und ihre Bewohner“, „Blumen“, „Vögel“. In jedem Block hebe ich zwei Teile hervor: - Kognitiver Teil - Musikalischer und spielerischer Teil.

Zur Musik „Sounds of Nature“ treten Kinder ein Musiksaal und setz dich auf die Stühle.

HERR. Hallo, liebe Leute! Das Thema unserer Musikstunde "Mein Heimat» .
Kinder, kommt zu uns Kindergarten Es kam ein Brief vom Waldbesitzer Lesovichka. Lesen wir, was er uns schreibt.

BRIEF
„Hallo Leute. Lesovichok schreibt Ihnen. Ich habe ein Problem, unser Wald wurde von einer bösen Hexe verhext. Und jetzt ist es in unserem Wald sehr langweilig und traurig. Ich habe mich an Sie gewandt, um mir zu helfen. Und wenn Sie alle Aufgaben erfüllen, wird der Wald definitiv entzaubert und es werden wieder Blumen darin blühen, die Stimmen der Vögel werden zu hören sein und alle Bewohner des Waldes werden zum Leben erweckt.“

HERR. Na Leute, lasst uns Lesovich helfen?
Kinder: Ja!
HERR. Dann verschwenden wir keine Zeit, sondern stellen wir uns jetzt neben die Stühle, schließen die Augen und sagen magische Worte:
„Wir drehten und drehten uns und fanden uns im Wald wieder“ (Spinnen) .

Dekorationen (Bäume ohne Blätter erscheinen)

HERR.Öffne deine Augen, setz dich. Hier sind wir im Zauberwald.
Was für ein Wald? Oh, wie traurig, oh, wie langweilig und düster. Und wirklich, man kann den Gesang der Vögel nicht hören, man kann das Rascheln der Blätter nicht hören, man kann die Sonne nicht sehen. Wir müssen dem Wald unbedingt helfen. Lassen Sie uns die erste Aufgabe erledigen.

1 Aufgabe „Bäume“
Die Bäume sind so verzaubert, dass sie ihre Namen vergessen haben. Helfen wir ihnen, sich ihre Namen zu merken. (Bilder werden angezeigt - Bäume: Ahorn, Eberesche, Birke, Eiche, Fichte)
Antworten der Kinder
HERR. Was haben diese Bäume gemeinsam? (Stamm, Äste, Blätter)
Antworten der Kinder

HERR. Rechts. Das Bild Russlands ist ohne die russische Birke undenkbar. In unserer Region gibt es außergewöhnliche Birkenhaine, die das menschliche Auge erfreuen. Viele Lieder wurden ihr zu Ehren komponiert. Hören Sie jetzt zu Musikalisches Fragment Und sag mir, wie heißt dieses Lied?
EIN AUSZUG AUS DEM LIED „THE BIRCH STANDED IN THE FIELD“
Antworten der Kinder

HERR. Ja, es klang russisch Volkslied„Auf dem Feld stand eine Birke.“ Lassen Sie uns nun ein Orchester zu diesem Lied spielen. Sie müssen harmonisch, rhythmisch und zum richtigen Zeitpunkt spielen, damit jede Instrumentengruppe mit dem Spielen beginnt.

(Anhang 1)

HERR. Jetzt stehen wir auf und singen das Reigenlied „Berezonka“. Denken Sie daran, Kinder, dass das Lied langsam, laut und freundschaftlich gesungen werden muss.

LIED „BEREZONKA“(Anhang 2)

HERR. Gut gemacht, setz dich!

Wir müssen die Schönheit der Erde schützen! Ich denke, dass keiner von euch Äste abbrechen wird und es nicht zulassen wird, dass andere es tun. Rechts?
Antworten der Kinder

HERR. Wir haben die erste Aufgabe erledigt. Die Bäume erwachten zum Leben. Landschaft (Bäume mit Blättern erscheinen)

Aufgabe 2 „Wilde Tiere“
HERR. In der zweiten Aufgabe werden die wilden Tiere unserer Wälder verhext. Sie verloren ihre Mütter im Wald.
Es ist Zeit, sich die Namen der Waldmütter und ihrer Jungen zu merken und das Spiel zu spielen: „Wer ist bei wem?“
- Wer ist die Mutter des Kaninchens? (Hase)
- Wer ist die Mutter der Fuchsjungen? (Fuchs)
- Wer ist die Mutter der Jungen? (Mutter Bär)
- Wer ist die Mutter der Wolfsbabys? (Wölfin)
-Wer ist die Mutter des Igels? (Igel)

HERR. Kinder, hört zu, was einmal mit den Igeln passiert ist ...
Der Igel hat kleine, weiche, flauschige Igel bekommen. Um sie warm zu halten, wärmte die Mutter sie mit ihrem Körper. Aber die Igel mussten gefüttert werden, und es war beängstigend, die Babys in Ruhe zu lassen: Sie könnten erfrieren. Wenn der Igel sie nur warm hält, bleiben die Igel hungrig, also beschloss die Igelmutter, schnell Futter für ihre Jungen zu besorgen. Plötzlich tauchten Jungen hinter den Büschen auf. Sie sahen den Igel und brachten ihn nach Hause. Die kleinen Igel wurden allein gelassen. Sie sind kalt und hungrig.
— Was wird Ihrer Meinung nach mit Igeln ohne Mutter passieren?
Antworten der Kinder

HERR. Das stimmt, sie werden sterben. Was musste getan werden, um das Sterben der Igel zu verhindern? (Ich hätte den Igel gehen lassen sollen, er würde alleine den Weg nach Hause finden)
Antworten der Kinder

HERR. Denken Sie daran, dass Sie die Tiere schützen müssen, die nicht im Roten Buch aufgeführt sind. Die Jungen freuen sich, wenn sie ihre Mutter sehen, und wir wissen auch, wie man Spaß hat.
Bildet euch zu zweit, lasst uns zum russischen Tanz tanzen Volksmusik. PAARTANZ „THE MONTH SHINES“(Anhang 3)

HERR. Also haben wir die zweite Aufgabe erledigt. Tierbabys haben ihre Mütter gefunden. Dekorationen (Tiere erscheinen)

Aufgabe 3 „Stauseen und ihre Bewohner“
HERR. Die nächste Aufgabe besteht darin, Rätsel zu lösen:
Ich bin klein geboren
Ich komme aus dem Strom,
Und ich werde zum Meer laufen -
Ich kann breit werden. (Fluss)

Menschen leben unter Wasser
Geht rückwärts... (Flusskrebs)

Sie lebt am Wasser und singt laut Lieder.
Ihr Mund ist eine Fliegenfalle und ihr Name ist... (Frosch)

Sie ist im See, sie ist in der Pfütze,
Sie kreist über uns wie eine Schneeflocke,
Es kocht auch in unserem Wasserkocher,
Läuft und gurgelt sie im Fluss? (Wasser)

HERR. Gut gemacht, du hast alle Rätsel gelöst.
In unserer Heimatregion gibt es viele Flüsse und Seen. Dies sind die Flüsse: Msta, Shegrinka, Khogrinka, Peretna sowie malerische Seen mit Namen: Borovno, Rozlivy, Linen, Zaozerye, Peretno usw. Alle Seen und Flüsse sind reich an Fischen. Es ist notwendig, Gewässer zu schützen und nicht zu verschmutzen, da sie sonst für ihre Bewohner und Menschen unbrauchbar werden könnten.
Jetzt, Fischer, geht schnell raus und fängt mehr Fische.

TANZ „AMATEUR – FISCHER“(Anhang 4)

HERR. Wir haben auch die dritte Aufgabe erledigt.
Sie lösten Rätsel, lernten die Wasserflächen ihrer Heimat kennen und führten auch einen Tanz vor. Landschaft (ein Gewässer und seine Bewohner erscheinen)

Aufgabe 4 „Blumen“
HERR. Uns kommt es nur so vor, als ob im Wald nur Bäume wachsen. Tatsächlich wachsen dort unzählige Blumen, die den Boden mit einem blau-weiß-gelben „Teppich“ bedecken. Es kommt vor, dass Sie durch den Wald spazieren gehen und sich plötzlich auf einer erstaunlichen Lichtung wiederfinden, auf der Glockenblumen, Gänseblümchen, Johanniskraut, Kornblumen und viele andere Blumen wachsen. Viele Waldblumen sind so schön, dass man sie sehr lange bewundern kann. Es ist überraschend, dass niemand sie gießt, Unkraut jätet oder sich in irgendeiner Weise um sie kümmert, aber sie wachsen wunderbar von selbst.

Die vierte Aufgabe, die wir erledigen müssen, ist die Aufführung des „Blumentanzes“.
LIED – TANZ „PFLÜCKE NICHT DIE BLUMEN“(Anhang 5)
HERR. Also haben wir die vierte Aufgabe erledigt und dem Förster geholfen. Dekorationen (Blumen erscheinen)

Aufgabe 5 „Vögel“
HERR.„Unsere kleinen Brüder“ – Vögel – leben im Wald. Vögel sind Beschützer des Waldes sowie der Gärten, Felder und Gemüsegärten. Sie vernichten täglich eine große Anzahl schädlicher Insekten. Leute, beschützt die Vögel, füttert sie im Winter. Vögel schmücken unser Leben. Was wäre ein Wald ohne Vogelgezwitscher?
Und die nächste Aufgabe besteht darin, die Stimmen einiger Vögel unserer Region herauszufinden.

LIED „KUCKUCK“(Anhang 6)

Landschaft (Vögel erscheinen)

MUSIK „SOUNDS OF NATURE“-KLÄNGE
HERR. Leute, wir haben alle Aufgaben erledigt. Schauen Sie, wie leicht und fröhlich es im Wald geworden ist. Der Wald erwachte zum Leben, alles erwachte, die Sonne schien, die Vögel begannen zu singen. Das bedeutet, dass Sie und ich dem Förster geholfen und den Wald entzaubert haben.
Und es ist Zeit für uns Kinder, in den Kindergarten zurückzukehren. Stellen wir uns neben die Stühle, schließen wir die Augen und sagen wir die Zauberworte: „Wir drehten uns um, wirbelten herum und fanden uns in einem Kindergarten wieder.“

ABSCHLUSS:
-Wo waren wir heute? ( In einem magischen Zauberwald)
– Wem hast du geholfen, den Wald zu entzaubern? ( Hat Lesovich geholfen)
— Was hat Ihnen am besten gefallen?
Antworten der Kinder

HERR. Kinder, ihr wart heute aktiv und deshalb haben wir alle Aufgaben so schnell erledigt. Gut gemacht!
Jetzt schauen wir uns einen Diafilm an.

DIA – FILM

HERR.
Ich schaue auf den Globus – den Globus,
Und plötzlich seufzte er, als wäre er lebendig;
Und die Kontinente flüstern mir zu:
- Pass auf uns auf, pass auf uns auf!
Die Haine und Wälder sind in Alarmbereitschaft,
Tau auf den Wegen ist wie eine Träne!
Und die Quellen fragen leise:
Pass auf uns auf, pass auf uns auf!
Der tiefe Fluss ist traurig
Wir verlieren unsere Küsten,
Und ich höre die Stimme des Flusses:
Pass auf uns auf, pass auf uns auf!
Der Hirsch stoppte seinen Lauf:
Sei ein Mann, Mann!
Wir glauben an Sie – lügen Sie nicht.
Pass auf uns auf, pass auf uns auf!
Ich schaue auf den Globus – den Globus der Erde.
So schön und lieb!
Und Lippen flüstern im Wind:
„Ich werde dich retten, ich werde dich retten!“

Anhang 1
ORCHESTER „DIE BIRKE STAND IM FELD“
Alle Kinder Musikinstrumente.
Zum ersten Teil der russischen Volksmelodie spielen Kinder Löffel, zum zweiten Teil erklingen Glocken.

Anhang 2
LIED „BEREZONKA“ (A. Filippenko, Text von T. Volgina)
1. Auf der Wiese, auf der grünen Wiese,
Da steht eine Birke, die allein steht.
Die Birke beugte sich tief,
Die Birke leuchtete bitterlich.

2. Erzähl mir, was mit dir passiert ist,
Warum hast du deinen Kopf gesenkt?
Ich habe ein paar schlechte Leute getroffen
Die grünen Zweige wurden für mich abgebrochen.

3. Wir haben grüne Birke behandelt,
Und sie gaben mir kaltes Wasser zu trinken.
Die Birke ist grün geworden,
Sie wurde lockig und fröhlich.

Anhang 3
PAARTANZ „THE MONTH SHINES“
1. a) Gehen Sie paarweise im Kreis, gemeinsame Hand „Pfeil“
b) Drehen Sie sich wie ein Boot
2. a) Strecken Sie Ihre Ferse aus und halten Sie Ihre Hände in einer „Boots“-Position
b) Drehen Sie sich wie ein Boot
3. a) Werfen Sie die Beine aus und halten Sie die Hände in einer „Regal“-Position
b) Drehen Sie sich wie ein Boot
4. a) Verteilen Sie sie paarweise in der Halle
b) Drehen Sie sich wie ein Boot

Anhang 4
TANZ „FISCHER“
(Burenina A.I. „Rhythmisches Mosaik“, CD 1 Nr. 2)

Anhang 5
LIED - TANZ „PFLÜCKE NICHT DIE BLUMEN“(Lied von Yu. Antonov)
(T.I. Suvorova „Ökologische Tänze“)

Anhang 6
LIED „ENTE“ ( Showgruppe „Smile“)
1. Grüner Rand, wir gehen durch die Kälte,
Im Wald schreit der Kuckuck Guck, Guck,
Im Wald ruft der Kuckuck Guck, Guck.

2. Kuckuck, wo ist die Hütte? Wir müssen zur Treppe gehen.
Der Kuckuck kann uns nicht hören, Kuckuck, Kuckuck,
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
Der Kuckuck, Kuckuck, Kuckuck, kann uns nicht hören.

3. Nun ja, du bist eine Verschwendung von Reden, du redest wie eine Schlampe.
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
Der Kuckuck war beleidigt und kein Kuckuck mehr.

Titel: Szenario des kognitiv-ökologischen Musikunterrichts in Vorbereitungsgruppe„Mein Heimatland“
Nominierung: Kindergarten, Unterrichtsnotizen, GCD, Musik, Senior Vorschulalter 6-7 Jahre

Position: zuerst Musikdirektor Qualifikationskategorie
Arbeitsort: MADOU „Kindergarten Nr. 5“
Standort: Gebiet Nowgorod, Okulovka

Elena Astachova

FOLIE Nr. 1. (Thema Projekt)

Ökologisch Bildung ist eine relativ neue Richtung der Vorschulpädagogik. Die Fähigkeit, im Einklang mit der Natur und der Umwelt zu leben Umfeld Bildung sollte so früh wie möglich beginnen.

Einer der wichtigen Mittel Bildung der ästhetischen Wahrnehmung der umgebenden Welt ist Musik. Beeinflussen Musik hat einen großen Einfluss auf die Bildung einer ökologischen Kultur bei einem Kind. Musik Wie jede andere Kunst ist sie in der Lage, Einfluss zu nehmen umfassende Entwicklung Kind, führe zur Veränderung der Welt um uns herum.

Ich glaube also, dass es auf meinen Schultern liegt Musical Dem Leiter obliegt die Aufgabe der Erziehung, Bildung, Bildungsaktivitäten Und unter Kindern, Und unter Eltern über die Probleme einer harmonischen Erziehung Kinder.

FOLIE Nr. 2.

Relevanz des Problems.

Für Menschen, die darin leben moderne Welt Gesellschaft, viele Probleme, aber vielleicht eines der akutesten und dringendsten ist das Problem der Erhaltung der Umwelt Umfeld. Ich denke nur das ökologische Weltanschauung und ökologische Kultur Lebende Menschen können den Planeten und die Menschheit aus dem Zustand herausführen, in dem sie sich jetzt befinden. Heutzutage besteht die Gefahr, dass wir die Herzen der jungen Generation nicht mit guten, ökologisch reiner Klassiker Musik, lyrisch Volkslied oder ein lustiger Witz, denn im Fernsehen und Radio hören Kinder etwas ganz anderes. Einstellung der Verbraucher zur Natur und zum Verfall Ökologie erfordert die Bildung der Grundlagen einer ökologischen Kultur bei Vorschulkindern.

FOLIE Nr. 3.

Hypothese.

Wenn ökologisch Bildung und Ausbildung werden stattfinden durch Musik, dann hilft das beim Unterrichten Kinder sehen schöne Dinge, die Liebe zur Natur und die persönliche Verantwortung für deren Erhaltung zu pflegen, bilden anfängliche Fähigkeiten und Fertigkeiten ökologisch kompetentes und sicheres Verhalten für die Natur und für das Kind selbst.

FOLIE Nr. 4.

Mit musikalischen Mitteln die ökologische Kultur der Kinder formen– figuratives Wissen über die Natur.

Basierend auf dem Ziel, das ich gesetzt habe Aufgaben:

FOLIE Nr. 5. (Aufgaben)

1. Fahren Musikbilder auf Musical Klassen für die Entwicklung ökologische Kultur;

2. Verwendung im Unterricht Musical Bilder in verschiedene Typen musikalische Tätigkeit .

3. Erweitern Sie Ihren Horizont Kinder, Lernen mit dem Leben verbinden, lehren, wie man Wissen in der Praxis anwendet.

4. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Kreativität, kognitives Interesse, Denken und Analysefähigkeit. Untersuchen Sie die Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die Umwelt Mittwoch.

5. Erziehen vorsichtige Haltung zur Natur.

6. Beziehen Sie die Eltern mit ein gemeinsame Aktivitäten mit Kindern und Lehrern.

Um die Probleme zu lösen, habe ich die folgenden Methoden verwendet und Mittel:

FOLIE Nr. 6. (Methoden und Mittel)

1. Beobachtung, visuelle Illustrationen.

2. Auswahl an Dokumentar- und Belletristikliteratur.

3. Gespräche mit Kindern.

4. Testen, Befragen, Diagnostik.

5. Klassisch Musik, reflektieren (nachahmen) Geräusche der Natur.

6. Geräusche der Natur ohne Musical Begleitung bei der Aufnahme.

7. Naturgeräusche mit Musical begleitet von einer Aufnahme.

FOLIE Nr. 7.

Teilnehmer Projekt: Musikdirektor, Schüler Kindergarten, Erzieher, Eltern.

FOLIE Nr. 8.

Umsetzungszeitraum Projekt– Studienjahr 2012-2013.

Erwartetes Ergebnis.

FOLIE Nr. 9.

U Kinder werden gebildet entwickelte ästhetische Gefühle, ausreichendes Niveau Umweltwissen, Vorstellungen über die Beziehung zwischen Natur und Mensch. Vorschulkinder erwerben zusätzliche Fähigkeiten in kollektiven Aktivitäten.

FOLIE Nr. 10. (Stufen Projekt)

Durchführung Projekt fand um drei statt Bühne: vorbereitend, hauptsächlich, abschließend.

FOLIE Nr. 11.

Stufe 1 Vorbereitend.

Um die Teilnehmer zu interessieren Projekt, ich habe Folgendes gesagt Aufgaben:

Erstellen Sie eine Liste Musikalische Werke.

Abholen Informationen in der Literatur. Nutzen Sie Internetressourcen.

Entwickeln Sie Szenarien für Ereignisse und Aktivitäten, die Folgendes umfassen: Musical arbeitet mit Naturgeräuschen.

Interaktion mit den Eltern.

FOLIE Nr. 12. (Schallplattenarchiv, Bildmaterial)

Bei der Auswahl Musical Bei meinen Arbeiten berücksichtige ich Altersmerkmale Kinder. Anhörung Musik ist ein aktiver interner Prozess Konzentration, das Kindern die Möglichkeit gibt, verschiedene Typen und Genres wahrzunehmen und zu verstehen Musikalische Kunst . Durch systematisches Arbeiten erwerben Kinder die Fähigkeit zuzuhören Musik, erinnere dich daran und erkenne es, fange an, es zu genießen; Sie sind durchdrungen vom Inhalt des Werkes, seiner Schönheit Formen und Bilder. U Kinder Interesse an Musik, und anschließend Liebe zu ihr.

FOLIE Nr. 13. (Landschaft)

Musik ruft bei Kindern hervor verschiedene Gefühle und Emotionen, Freude, Sinn für Schönheit bei gleichzeitiger Verwendung von Bildmaterial und Dekorationen. Zur Vorbereitung Anmeldung und Kostüme für die Feiertage zog ich Lehrer und Eltern an.

DIA Nr. 14. (Attribute für den Tanz „Kornblumenland“)

Besonders Kindern macht es Spaß, Tänze und Kompositionen mit Attributen vorzuführen. Sie versuchen, Bewegungen synchron und klarer auszuführen.

DIA Nr. 15. (Attribute für den Tanz „Bibika“)

Stufe 2. Basic.

FOLIE Nr. 16.

Für diese Phase wurde Folgendes festgelegt: Aufgaben:

Interesse Kinderprojekt. Entwickeln Sie ein pädagogisches Interesse an der Natur.

Kommunizieren Kinder zur russischen Folklore im Zusammenhang mit Ökologie.

Entwickeln musikalische Kreativität.

Halten Sie Matineen und Feiertage ab.

Arbeiten Sie mit den Eltern zusammen.

FOLIE Nr. 17. (Lärmorchester).

Durch Musical Bilder lernt das Kind die Schönheit der umgebenden Realität, der Natur.

Während des Unterrichts sangen die Kinder Gesänge und Lieder über Tiere. Aus Musical Aus Bildern erfuhren sie, dass eine Katze die Mutter von Kätzchen und eine Henne die Mutter von Hühnern ist. So wie Sie Ihre Mütter nicht beleidigen sollten, sollten Sie auch Tiere nicht beleidigen. Und wenn die Jungs singen „Trink Milch, Kinder – Du wirst gesund sein"Dann werden sie die Kuh natürlich mit Liebe behandeln, weil sie wissen, dass sie Milch gibt. Als sie aufwachsen, beginnen Kinder zu verstehen, dass Tiere gut und freundlich sind, dass sie leben, dass sie nicht beleidigt werden können, dass man sie mit ihnen behandeln muss Pflege. Kinder Es besteht der Wunsch, Tiere zu schützen und ihnen zu helfen. Es entsteht eine Liebe zur lebendigen Natur.

FOLIE Nr. 18 (Chorgesang)

Einer der wichtigsten Mittel, Musik zu machen Das Bild ist eine rhythmisch organisierte Melodie, angereichert mit Dynamik und Klangfarbe, unterstützt durch Begleitstimmen.

Kinder sangen bei Themenmatineen Lieder: „Der Herbst hat an unsere Tür geklopft“, "Ernte", „Pilzpflücker“, "Regen", "Regenschirm", „Herringbone – Waldduft“, „Frühlingstropfen“. Ein Lied vortragen „Auf dem Bauernhof“ Vorschulkinder wurden beim Spielen auf Kinder begleitet Musikinstrumente.

FOLIE Nr. 19. (Spiel „fröhlicher Regen“)

Musical Bilder werden mithilfe eines Komplexes erstellt Mittel des Musicals Ausdruckskraft und sind eine emotionale Widerspiegelung von Bildern reale Welt. Keine Art Musical Aktivität kann sich auf einer rein verbalen Ebene nicht vollständig entfalten. Im Rahmen der umgesetzten Projekt mit Vorschulkindern jünger und Durchschnitt Alter, unter dem Improvisationsspiele gespielt wurden Musik(„Fröhlicher Regen“, „Blätter fliegen im Wind und fallen auf den Weg“, „Reigen um den Weihnachtsbaum“).

FOLIE Nr. 20. (Tanzen)

Für emotionale Wirkung Um eine fröhliche, fröhliche und fröhliche Stimmung zu schaffen, habe ich Aufnahmen verschiedener Kinderlieder verwendet berühmte Komponisten, und auch Musik zeitgenössischer Autoren. Und das Wichtigste: Tanzen gehörte dazu. An den Feiertagen traten Kinder auf "Tanzen Herbstblätter» , „Wir haben keine Angst vor Regen“, „Bibibka“, „Kornblumenland“, Rundtänze: „Wesnjanka“, usw.

Während der Hauptphase führte ich ein Gespräch über Thema: „Gut und Böse“ mit älteren Kindern. Ich habe herausgefunden, wie Kinder verstehen, was es ist "Gut" Und "teuflisch". Hat ihnen geholfen, diese Konzepte zu klären. Die Kinder gaben Beispiele aus echtes Leben. Dies war für die Produktion eines Musicals notwendig „Geburtstag der Erde“, das ich entwickelt habe, um das aktive Interesse der Kinder aufrechtzuerhalten Projekt.

Bei der Analyse meiner Arbeit möchte ich darauf hinweisen, dass ich verschiedene verwende Formen, Methoden und Arbeitsweisen, Kinder begannen mehr zu haben Umweltbewusstsein. Sie bewundern die Natur, möchten Haustiere haben und sich um sie kümmern. Mehrheitlich Kinder liebe es zu lernen verschiedene Arten musikalische Tätigkeit: Hören Musik, Lieder singen, im Kreis tanzen.

FOLIE Nr. 21.

Stufe 3. Finale.

Die Aufgabe letzte Etappe war die Feststellung der vollständigen Funktionsfähigkeit des gesamten Maßnahmensystems mit seiner optimalen Auswirkung auf die Leistungsergebnisse aller Beteiligten Projekt, über die Qualität der Bildung.

In der Endphase der Umsetzung Projekt Ich habe diese Präsentation zusammengestellt. Und auch unsere Vorschulkinder beteiligten sich an der Regionalveranstaltung Musikwettbewerb„Ding Dong“, wo sie ein Musical aufführten „Geburtstag der Erde“.

DIA Nr. 22 (Lied "Frühling", Orchester)

Dies sind die aktivsten Teilnehmer Projekt. Mit Spannung und zugleich Freude traten sie auf der Bühne des Hauses auf. Kulturen. Bei solchen Veranstaltungen zeigten die Jungs ihre kreativen Fähigkeiten musikalische Tätigkeit wie ein Orchester, Tanz, Lied. Masha Bocharov wurde in der Kategorie Gesang ausgezeichnet Sonderpreis. Am Ende des Wettbewerbs erhielten unsere Künstler eine Belohnung – Süßigkeiten und Spielzeug.

DIA Nr. 23 (Aliens, Tanz „Bibika“)

Musik verrät es den Kindern lebendige Bilder, berührt Kinderseelen, hat großen Einflussüber moralische und emotionale Gefühle.

DIA Nr. 24 (Aliens, Tanz „Kornblumenland“)

IN Musical Die Werke bergen ein enormes pädagogisches Potenzial. Und deshalb glaube ich das Bildung der ökologischen Kultur von Kindern durch Musik– das ist eine erfolgreichere und produktivere Erziehung.

FOLIE Nr. 25 (Ergebnis Projekt)

Als Ergebnis der Umsetzung Projekt Das Niveau ist gestiegen Kreativität bei Kinder und Wissen im Bereich Ökologie. Das Verhältnis zwischen Familie und Vorschuleinrichtung hat sich positiv verändert.

Teilnehmer: Teams 8+1, Klassen 10 – 11.

Ausrüstung: CD mit Musik, Karten mit Bewertungspunkten, Äpfel.

Fortschritt des Spiels

Wenn du müde und staubig gehst
Ein langer Weg in der Mittagshitze
Biegen Sie mutig in den ruhigen grünen Wald ein
Und er wird Müdigkeit wie von Hand lindern.

Moderator: Der Planet Erde ist eine Welt voller Mysterien und Geheimnisse, er ist ein gastfreundliches Zuhause, das Tiere und Vögel, Amphibien und Reptilien, Pflanzen und natürlich uns Menschen beherbergt. Heute werden wir versuchen, die Geheimnisse unseres Planeten zumindest ein wenig zu enthüllen.

Ich begrüße Sie – Teams und Fans – zum „Ecological Dance Marathon“. Der Marathon wird von einer Jury bewertet:

Professor für Ökologie...

Professor für Paläontologie...

Wissenschaftler - Biologe

Ich vertrete auch die Auszählungskommission vertreten durch...

Lernen wir die Teams kennen. Auslosung.

1 Wettbewerb

Führend: Visitenkarte Teams: Stellt den Namen des Tanzteams dar.

Teamleistung

Moderator: Ich bitte die Jury, die Leistungen der Teams zu bewerten. Während unsere Zählkommission die Ergebnisse des 1. Wettbewerbs zusammenfasst, wiederholen wir nach mir:

Schule 9, kannst du uns hören?
Unsere Tänze - Oberklasse!
Wir werden die Natur schützen
Wir wollen mit ihr in Frieden leben.

Wettbewerbsergebnisse

2 Wettbewerb

Moderator: In jedem Rudel von Tieren gibt es einen Anführer menschliche Gesellschaft es gibt einen Anführer. Wir wählen ihn in jedem Team aus und wiederholen die Bewegungen nach ihm synchron. (Musik verschiedener Stilrichtungen klingt).

Wettbewerbsergebnisse.

Moderator: Fragen wir unsere Fans: Wer wird heute gewinnen?

Wettbewerbsergebnisse

3 Wettbewerb

Moderator: Meiner Meinung nach waren die Teams so gespalten, dass sie völlig vergessen haben, dass wir Ökologen sind, also Verteidiger aller Lebewesen, zum Beispiel der Tiere. Dies sind diejenigen, die im nächsten Wettbewerb besprochen werden. Und nicht reden, sondern tanzen. Die Teams lösen das Rätsel und tanzen, um das im Rätsel erwähnte Tier darzustellen.

Was ist das für ein Waldtier?
Wie eine Säule unter einer Kiefer aufgestanden?
Und steht im Gras -
Ohren höher als der Kopf. (HASE)

Hinter den Bäumen und Büschen
Blitzte wie eine Flamme
Blitzte, rannte,
Es gibt keinen Rauch, kein Feuer. (FUCHS)

3. Ein Baumstamm schwimmt am Fluss entlang,
Oh, und es ist wütend!
Für diejenigen, die in den Fluss gefallen sind
Die Nase wird abgebissen... (KROKODIL)

Er hat einen persönlichen Schlauch,
Um Ihre sechs Tonnen zu bewässern. (ELEFANT)

Läuft in kleinen weißen Locken herum
Das ganze Jahr über die Frau eines Lammes. (LAMM)

Schleichende Schönheit
Es frisst Blätter. (RAUPE)

Kopf und viele Beine
Wer ist das? . . (OCPOSUS)

Erwarte keine Gnade von ihm
Er schreit: „Hase, warte! "(WOLF)

Oben die springende Prinzessin
Mücken fliegen in Schwärmen. (FROSCH)

Es ist nicht leicht, an ihn heranzukommen,
Er ist so groß wie ein Telegrafenmast. (GIRAFFE)

Ein pelziges, klumpfüßiges Biest,
Zerstört den Bienenstock mit seiner Pfote. (TRAGEN)

Weiß, weiß, weißer Vogel
Sanft über dem blauen See kreisen.
Tschaikowsky betrachtete den Vogel lange,
Es gelang ihm, ein Wunderballett zu komponieren. (SCHWAN)

Die Jury bewertet.

Tanze mit deinen Händen
Tanze mit deinen Füßen
Wir lieben die Natur
Die Natur ist bei uns.

4 Wettbewerb

Gastgeber: Stellen Sie sich vor, Sie wären eine Pflanze. Bei diesem Wettbewerb müssen Sie mit Pflanzenteilen tanzen. Also, lasst uns tanzen:

Blätter,

Blumen,

Wurzeln,

Stiele,

Die gesamte Pflanze tanzt.

Die Jury bewertet.

Unsere Schule gemütliches Zuhause,
Bringen wir Ordnung.
Müll, Dreck, Papiere – weg!
Wir müssen der Schule helfen.

Zusammenfassung der vorläufigen Ergebnisse.

5 Wettbewerb

Moderator: Aus jedem Team ist ein Paar eingeladen. Während die Musik läuft, muss das Paar einen Apfel essen und natürlich tanzen.

Bewertet wird die künstlerische Qualität der Darbietung. Die Fans unterstützen uns.

Die Jury bewertet.

Tanze mit deinen Händen
Tanze mit deinen Füßen
Möge der Himmel klar sein
Es wird über uns sein.

Ergebnisse des Wettbewerbs und Zusammenfassung der vorläufigen Ergebnisse.

6 Wettbewerb

Moderator: In jedem Wald, Sumpf, jeder Wüste und jedem Dschungel gibt es Schlangen. Das Team sammelt eine „Schlange“ von den Fans. Der Gewinner dieses Wettbewerbs ist das Team, dessen „Schlange“ länger ist und besser und unterhaltsamer tanzt.

Die Jury bewertet.

Die Natur ist unser Zuhause
Die Natur ist unser Freund
Beeilen Sie sich, um zu schützen
Alle Lebewesen sind in der Nähe.

Ergebnisse des Wettbewerbs, Ergebnisse des Spiels und Ehrung der Gewinner.

Zeigt die Veröffentlichungen 221–230 von 2547.
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