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Alle Abschnitte | Leistungsskripte. Theateraufführungen, Dramatisierungen

Vorbereitungsgruppe. Älteres Vorschulalter. Kinder 6-7 Jahre alt

Spielen"Die Schneekönigin" Folie 2 – TAG, WINTER IN DER STADT Musik „Es war einmal im alten Dänemark... 1. Der Geschichtenerzähler kommt zur Musik „Es war einmal im alten Dänemark...“ heraus. (2 Verse des Liedkreises und auf dem Stuhl) 2. Schneeflocken fliegen hinter der Leinwand hervor, tanzen „Silberne Schneeflocken…“. (Blizzard-Geräusch) 3. S.K.k kommt raus...

Szenario der Theaterfreizeit unter Beteiligung der Eltern der Vorbereitungsgruppe „Freundlichkeit“. Ziel: Schaffen Sie eine fröhliche Stimmung. Beziehen Sie die Eltern aktiv mit ein Gemeinsame Aktivitäten mit Kindern. Steigerung der pädagogischen Kompetenz der Eltern in Fragen Sprachentwicklung. Familie Wyskretsev Rollen: Papa Ant - Vitaly Anatolyevich Mom Ant - Veronica Vladimirovna...

Leistungsskripte. Theateraufführungen, Dramatisierungen - Musikalische Darbietung „Das Geheimnis des Dritten Planeten“ für Vorbereitungsgruppen

Publikation „Musikalische Darbietung „Das Geheimnis des Dritten Planeten“ für Studienkollegs...“ Stimme des Moderators: Ich würde gerne zum Mond fliegen, in eine ungelöste Welt eintauchen. Und ähnlich habe einen schönen Traum Berühre den hellsten Stern. Fliegen Sie in ferne Umlaufbahnen, Dimensionen, die uns allen unbekannt sind, wo geheimnisvoller Raum birgt viele Geheimnisse des riesigen Universums. Auf anderen Planeten...

Szenario der Matinee für den 8. März nach dem Märchen „Gänse und Schwäne“ für die Vorbereitungsgruppe 10 von MBDOU N29 Figuren: Erwachsene: Leiterin (Lehrerin dieser Gruppe Anna Viktorovna) Baba Yaga (Lehrerin Julia Wladimirowna) Kinder: Leiter - 2, Mascha -1, Wanja - 1, Vater - 1, Mutter...

Skizze „Papa ist nicht deine Mutter“ für den 8. März für Kinder der Vorbereitungsgruppe Ziel und Ziele: -Schaffung einer positiven emotionalen Stimmung am Vorabend der Feier des Länderspiels Frauentag; Stärkung der Eltern-Kind-Beziehungen – das Bedürfnis nach künstlerischem Ausdruck zu kultivieren, eine positive, freundliche Einstellung zueinander zu kultivieren;...

Projekt „Theater und Kinder“ in Vorbereitungsgruppe Lehrerin Kovalevskaya L.N. Projekttyp: Kognitiv und kreativ. Dauer: Monat Alter der Kinder: Vorbereitungsgruppe. Projektteilnehmer: Kinder, Lehrer, Eltern. Relevanz. Theater ist eine der Möglichkeiten...

Leistungsskripte. Theateraufführungen, Inszenierung - Fotobericht über die Inszenierung von S. Topelius' Erzählung „Drei Ähren Roggen“ in der Vorbereitungsgruppe

30. Januar 2020, um Musikhalle Im Kindergarten zeigten die Kinder unserer Gruppe eine Dramatisierung des Weihnachtsmärchens von Sakarias Topelius „Die drei Ähren des Roggens“. Seit der Antike gilt die Nacht vor Weihnachten als Zeit der Wunder. Und sie werden tatsächlich wahr, wenn in deinem Herzen...

Drehbuch des Theaterstücks „Aibolit auf neue Art“ für Kinder der Vorbereitungsgruppe Charaktere Aibolit (Erwachsener) Hasen Bären Mäuse Schmetterlinge Nachtigall und Nachtigall-Igel Materialien und Ausrüstung: Baummodelle, Kostüme von Helden, Attribute für die Darstellung eines Märchens, Audioaufnahmen für den Auftritt von Helden. Ved: Der Wind sang und strömte in die Ferne In den Herbstwald, der Wald ist leer... Hier durch...

Nach Gruppen:

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Alle Abschnitte | Szenarien Puppentheater

Puppentheater „Die Geschichte einer freundlichen Kaninchenfamilie“ Charaktere von Zayachya Familie: Vater Mutter Großvater Großmutter Hase – Fuchs Wolf Geschichtenerzähler Erster Akt Die Handlung spielt auf einer Waldlichtung. In der Mitte befindet sich eine Hasenhütte mit offenem Fenster, in dem die Hasenmutter zu sehen ist. Erzähler: Auf einer sonnigen Wiese...

Drehbuch für die Inszenierung eines russischen Volksmärchens im Puppentheater Kurochka Ryaba Aktiv Gesichter: Großvater Großmutter Huhn Ryaba Maus Im Vordergrund stehen ein Herd, ein Tisch und ein Teil einer Blockwand. Im Hintergrund ist eine Dorfhütte zu sehen. Großvater und Großmutter sitzen am Tisch. Oma (mit einem Seufzer) Wie sollen wir mit dir umgehen, Großvater? Woraus kann man das Mittagessen kochen? Ich kratzte am Boden des Fasses entlang, nur eine Maus war da und...

Szenarien für Puppenspiele - Drehbuch für die Inszenierung eines russischen Volksmärchens im Puppentheater „Die Katze, der Hahn und der Fuchs“

Veröffentlichung „Drehbuch für die Inszenierung eines russischen Volksmärchens im Puppentheater...“ Charaktere: Katze Hahn Fuchs Stofftier Thema Links ist die Hütte der Katze und des Hahns, rechts die Hütte des Fuchses. Zwischen ihnen liegt ein Wald. Im Hintergrund ist links eine Wiese, rechts ein Wald. Die Katze kommt links aus der Hütte. Der Hahn schaut aus dem Fenster. Katze, ich gehe in den Wald, um Feuerholz zu holen. Wir haben nichts, womit wir den Ofen heizen könnten. Du bist jetzt im Haus...

Bildbibliothek „MAAM-Bilder“

Drehbuch für eine Theaterinszenierung für ein Puppentheater im Kindergarten „Gänse und Schwäne“ MADOU Kindergarten „Kompass“ Perm-Szenario Theaterproduktion für Puppentheater in Kindergarten„Gänse-Schwäne“ Zusammengestellt von: Gogoleva Polina Evgenievna Charaktere, Helden und Puppen: Großmutter, Großvater, Mascha, Wanja, Gänse (2 Stk. Weiß und Grau, Baba Yaga, Geschichtenerzähler. Hintergrund...

Drehbuch zur Inszenierung eines russischen Volksmärchens im Puppentheater „Die Katze und der Fuchs“ Charaktere: Mann, Katze, Fuchs, Wolf, Bär, Hase, Wald. Im linken Vordergrund stehen mehrere Bäume. Mitte im Vordergrund ein großer Baum, darunter sind Büsche. Rechts ist die Hütte des Fuchses. Hinter den Bäumen links kommt ein Mann hervor. Er zieht kaum die Tasche hinter sich her, in der er sich bewegt und beschwert...

Drehbuch zur Inszenierung eines russischen Volksmärchens in einem Puppentheater Charaktere: Kolobok Großvater Großmutter Hase Wolf Bär Fuchs Erster Akt Im Vordergrund links steht ein Dorfhaus. Rechts stehen Bäume. Im Hintergrund ist ein Wald zu sehen. Der Großvater kommt rechts hinter den Bäumen mit einem Bündel Reisig hervor und geht auf das Haus zu. Mitten auf der Bühne bleibt er stehen und legt das Bündel auf...

Szenarien für Puppenspiele - Drehbuch für die Inszenierung eines belarussischen Volksmärchens im Puppentheater „Wie die Henne den Hahn rettete“

Dauer der Aufführung: 15 Minuten; Anzahl der Schauspieler: von 2 bis 6. Charaktere: Huhn, Hahn, Kuh, Mäher, Bäcker, Holzfäller. Im Vordergrund ist links ein Zaun, rechts ein Wald. Im Hintergrund ist eine Wiese. Der Hahn fliegt auf den Zaun. Hahn Ku-ka-re! Ku-ka-re-ku! Wegfahren...

Puppentheater „Schlange Eremey“ Dieser helle Sketch über die Helden der Kinderfernsehsendung“ Gute Nacht„, Kids“ soll das Kind vor der Schaffung falscher Autoritäten schützen. Es wird Kindern helfen zu verstehen, dass Freundschaft nicht gekauft oder verdient werden kann und dass sie nicht mit denen befreundet sein sollten, die nur an sich selbst denken, laut prahlen, beleidigen ...

Autorenentwicklung eines Drehbuchs für Kinder im Vorschulalter

ABENTEUER VON NASTYA IN EINEM FEENLAND

Nastya kommt heraus

Nastja: Hallo Leute! Heute bin ich zu Ihnen gekommen, um Ihnen eine außergewöhnliche Geschichte zu erzählen, die mir passiert ist. So begann alles...

Der Vorhang öffnet sich. Nastya geht auf die Bühne und setzt sich zum Fernsehen. Mama kommt herein.

Mama: Nastenka, Tochter, schau was interessantes Buch Ich habe es für dich gekauft.

Nastja: Uff! Wieder diese Märchen! Ich habe dir hundertmal gesagt, dass ich sie nicht mag. Es wäre besser, wenn du mir einen Computer kaufen würdest.

Mama: Nastya, alle Kinder lieben Märchen.

Nastja: Aber ich liebe nicht. Mama, ich bin kein kleines Mädchen, dem Gutenachtgeschichten vorgelesen werden. Gehen Sie bitte in den Laden und ändern Sie diese dumme Märchen für etwas anderes.

Mama geht.

Nastja: Wie kann man Märchen lieben!

Fee: Oh, Nastya, Nastya!

Nastja: Wer ist das?

Kommt von der Bühne herunter. Der Vorhang schließt sich.

Fee: Ich bin eine Fee aus dem Land der Märchen. Ich habe gehört, dass es ein Mädchen gibt, das Märchen überhaupt nicht mag.

Nastja: Warum lieben wir sie? Schließlich ist im Märchen nicht alles real. Da bist du ja, wahrscheinlich bist du nicht real. Es gibt eine Stimme, aber keine Person.

Musik spielt. Die Fee erscheint.

Fee: Hier bin ich - am meisten echte Fee. Hallo, Nastya.

Nastja: Das kann nicht sein... Ich schlafe und träume wahrscheinlich... Ich werde jetzt aufwachen. Du bist nicht verschwunden?!

Fee: Natürlich nicht. Schließlich lieben viele Menschen auf der ganzen Welt Märchen, daher können weder ich noch mein Märchenland verschwinden.

Nastja: Noah, ich werde nie glauben, dass es ein solches Land gibt.

Fee: Möchten Sie in ein Märchenland gehen und seine Bewohner kennenlernen?

Nastja: Ja, es wäre interessant, das zu sehen.

Fee: Dann müssen Sie zunächst an Wunder glauben. Hier ist die Feder des Feuervogels. Sie müssen damit winken und die magischen Worte sagen:

Es gibt ein Märchenland

Sie ist voller Wunder

Damit ich mich darin wiederfinden kann

Hilf der Feder des Feuervogels!

Wenn Sie dann das Märchen ändern möchten, schwenken Sie einfach Ihren Stift, aber denken Sie daran, dass Sie auf den Stift aufpassen müssen. Denn ohne ihn können Sie nicht nach Hause zurückkehren. Und wenn Ihnen der Stift in die Hände fällt böser Mann, Ärger kann passieren – im Märchen wird das Böse immer siegen. Gute Reise Du, Nastya, und ich werde in unserem Land auf dich warten.

Die Fee geht. Nastya schwenkt ihren Stift und sagt die Worte. Der Vorhang öffnet sich. Auf der Bühne ist ein Wald.

Nastja: Was für ein Märchenland... der gewöhnlichste Wald.

Kolobok rennt raus

Kolobok: OH! (sah Nastya)

Nastja: Ko-lo-bok?!

Kolobok: Und du bist wahrscheinlich die Enkelin meiner Großeltern?

Nastja(unsicher) Wahrscheinlich ... Hören Sie, sind Sie ein echter Kolobok? Aus Teig?

Kolobok: Natürlich, ich komme gerade aus dem Ofen. Hier, fass mich an, ich bin immer noch heiß.

Nastja: Wow! Wirklich heiß.

Nastja: Ich sage es dir... (ängstlich) Nein, nein, warte, Kolobok. Hast du den Hasen gesehen?

Kolobok: Gesehen

Nastja: Wollte er dich essen?

Kolobok: Ich wollte, aber ich bin vor ihm weggelaufen. Wie kannst du das Wissen?

Nastja: Mehr dazu später. Du hast also sowohl den Wolf als auch den Bären getroffen? Das war's, du bist weg.

Kolobok: Wie bist du verschwunden? Wohin verschwunden?

Nastja: Jetzt triffst du den Fuchs und er wird dich fressen!

Kolobok: Hier ist ein anderes! Sie wird essen ... Ich bin vor allen weggelaufen und ich werde vor ihr weglaufen

Nastja: Was für ein Angeber du bist! Sie ist der Fuchs ... Und der Fuchs ist sehr gerissen. Hast du keine Märchen gelesen? Na ja, ja, ich habe es nicht gelesen. Im Allgemeinen wird sie dich sowieso täuschen

Kolobok: (weinend): Was soll ich tun?

Nastja: Weine nicht, wir werden uns jetzt etwas einfallen lassen. Äh, ich wünschte, ich hätte hier einen Unsichtbarkeitshut ... Ich erinnere mich, dass meine Mutter mir so ein Märchen vorgelesen hat. Wo kann ich das bekommen?

Die Fee erscheint.

Fee: Es scheint, Nastya, brauchst du meine Hilfe?

Nastja: Liebe Fee, ich möchte Kolobok wirklich helfen. Wenn ich nur einen Unsichtbarkeitshut hätte ...

Fee: Und ich hatte es zufällig bei mir. Nimm es und versuche Kolobok zu helfen. Viel Erfolg.

Die Fee geht.

Nastja(schaut auf den Hut): Ja, ich dachte, der Hut wäre schöner... Ja, okay, solange es funktioniert.

Lisa kommt heraus. Kolobok versteckt sich hinter Nastya.

Nastja: Hallo, Lisa

Fuchs: Woher kommst du? Du warst nicht in unserem Märchen!

Nastja: Und jetzt gibt es,

Fuchs: Wer versteckt sich hinter deinem Rücken?

Kolobok setzt seinen Hut auf und kneift den Fuchs. Der Fuchs rennt schreiend vor ihm davon.

Fuchs: Ich möchte nicht mehr in diesem Märchen sein, es ist irgendwie falsch. Ich würde lieber zu einem anderen gehen. (Blätter)

Kolobok(nimmt seinen Hut ab): Danke, Nastya, für deine Hilfe. Ich würde wahrscheinlich lieber nach Hause gehen. Kann ich den Hut behalten?

Nastja: Nimm es. Ich habe nichts dagegen.

Kolobok rennt weg. Nastya kommt von der Bühne herunter. Der Vorhang schließt sich.

Nastja: Und wissen Sie, ich fange an, dieses fabelhafte Land zu mögen. Ich werde versuchen, mich auf ein anderes Märchen einzulassen. Nastya schwenkt ihren Stift und sagt die Worte. Der Wolf kommt heraus.

Wolf: Oh, wie wütend ich bin! Ich habe den ganzen Tag auf das fiese Rotkäppchen gewartet, aber sie ist nicht zu Oma gegangen. Was werde ich essen? Ah, ich erinnerte mich ... Die Elster im Wald plapperte, dass die Ziege in die Stadt gegangen sei und die dummen Kinder allein zu Hause gelassen worden seien. Das bedeutet, dass ich ein herzhaftes Abendessen haben werde.

Der Wolf geht.

Nastja: Ach, was soll ich tun? Schließlich wird der Wolf die kleinen Kinder fressen. Wie kann ich ihnen helfen? Wenn ich nur ein Tonbandgerät hätte ...

Die Fee erscheint.

Fee: Ich möchte dir helfen, Mädchen. Hier ist diese Zauberbox für Sie – ein Tonbandgerät. Ich hoffe, er hilft Ihnen, Ihre Ziegen zu retten.

Nastja: Danke. Ich bemühe mich.

Sie gehen. Die kleinen Ziegen betreten die Bühne.

1 Kind: Brüder, lasst uns nach Hause gehen. Schließlich hat Mama uns nicht gesagt, dass wir das Haus verlassen sollen.

2 Kinder: Stimmt, sonst hat Elster geplatzt, dass ein wütender, hungriger Wolf durch den Wald streift.

3 Kinder: Ich habe Angst…

4 Kinder: Ja, wenn der Wolf kommt, werde ich… (ist zu hören Wolfsgeheul) Oh!

5 Kinder: Lass uns schnell nach Hause rennen.

Die Kinder gehen auf die Bühne. Der Vorhang öffnet sich. Der Wolf kommt heraus.

Wolf: Nun, alle Kinder sind an Ort und Stelle. Jetzt werde ich so tun, als wäre ich ihre Mutter, sie werden mir die Tür öffnen und ich werde sie essen. (klopft)

Kindertheater ist ein wirksames Mittel, um die Persönlichkeitsbildung eines Kindes zu beeinflussen. Kinder lieben es zu spielen, es entwickelt sie und bereitet sie darauf vor Erwachsenenleben. Und wenn sie einen talentierten Auftritt auf der Bühne sehen, nimmt ihre Seele die gesamte Aufführung bis ins kleinste Detail auf. Auch Kinder nehmen gerne an der Aktion teil. Für kleine Schauspieler ist dies ein Übergang in ein Märchen, und Make-up und Kostüme vervollständigen die Verwandlung. Damit ein Auftritt gelingt, braucht es ein gutes Drehbuch. Leistung der Kinder, angepasst an das Alter der Kinder.

Welche Szenarien gibt es?

Szenen, die inszeniert werden Kindergarten sind in der Regel Einakter. Alle Ereignisse finden in Echtzeit statt. Da es keinen Vorhang gibt, sollten die Drehbücher entsprechend ausgewählt werden.

IN Grundschule Die Aufführung kann sowohl in einem Klassenzimmer mit bewegten Möbeln als auch in einem Klassenzimmer stattfinden Aula. Zur Zeit schulweite Veranstaltungen Die Besetzung des Stücks kann unterschiedlichen Alters sein. Das bringt die Jungs nur noch näher zusammen.

Das Drehbuch für ein Kinderstück hat oft eine pädagogische Ausrichtung:

• Regeln für das Überqueren der Straße;
• die Bedeutung der Reinigung des Hauses;
• Verantwortung für Haustiere;
• Verurteilung der Gier;
• wie wichtig Ehrlichkeit ist.

Im Kindergarten

Die Aufführungen sind einfach und kurz. Die Aufmerksamkeit der Kinder ist immer noch instabil und es fällt ihnen schwer, wie Schulkinder zu arbeiten. Sie können die Inszenierung von „Rotkäppchen“ vorschlagen.

1 Szene. Haus, Wald in der Ferne. Der Weg verläuft in zwei Richtungen.

Der Geschichtenerzähler erzählt von einem wunderschönen Dorf, in dem Mama und ihre Tochter Rotkäppchen leben. Er erklärt, warum sie so genannt wird und zeigt auf den Wald in der Ferne – dort wohnt Großmutter. Großvater ist Holzfäller, deshalb leben er und Großmutter im Wald.

Mama kommt aus der Tür, ruft ihre Tochter an und bittet sie, Oma ein paar Geschenke zu bringen. Sie sagt, sie habe sie bereits angerufen und sie warte. Mama bittet ihre Tochter, ihre Großmutter auf ihrem Handy anzurufen, wenn sie zu ihr kommt. Er und sein Großvater installierten eine neue zweite Tür und es waren weder Rufe noch Klopfen zu hören.

Das Mädchen nimmt den Korb und schaut hinein. Mama geht ins Haus. Die Tochter geht den Weg entlang, sammelt einen Blumenstrauß und singt ein Lied.

Der Wolf kommt heraus. Er findet heraus, wohin das Mädchen geht, was sie in dem Korb trägt – und beschließt auch, Großmutter zu besuchen. Er zeigt langer Weg, und das Mädchen verlässt die Bühne. Der Wolf rennt auf der Stelle und sagt, dass er zuerst die Oma und dann das Mädchen fressen wird.

Der Geschichtenerzähler erklärt, dass der Wolf einen kurzen Weg entlangläuft und nun bei Großmutter sein wird. Musik spielt. Ein Vorhang.

Szene 2. Das Haus steht nach dem Öffnen des Vorhangs bereits auf der anderen Seite der Bühne. Der Wolf rennt hinaus und klopft an die Tür. Eine alte Frau mit Kopftuch und Brille schaut aus dem Fenster und sieht den Wolf. Er bemerkt sie nicht. Sie nimmt Schal und Brille ab und versteckt sich im Haus. Der Wolf klettert aus dem Fenster.

Der Geschichtenerzähler erklärt, dass Oma abgedreht sei Handy damit es nicht versehentlich klingelt und sich im Schrank versteckt. Und sie ließ den Schal und die Brille absichtlich am Fenster liegen, damit der Wolf denken konnte, sie sei gegangen. Denn jeder wusste, dass Oma das Haus nur mit Kontaktlinsen verließ.

Der Wolf setzte einen Schal und eine Brille auf und ließ sich am Fenster nieder, wobei er regelmäßig einschlief und schnarchte.

Rotkäppchen nähert sich. In den Händen gibt es einen Korb und einen Blumenstrauß. Sie versucht anzurufen, aber niemand antwortet. Sie sagt: „Wo ist Oma?“

Der Wolf wacht auf und erfährt mit knarrender Stimme, wer gekommen ist. Dann gibt er Anweisungen, an der Schnur zu ziehen. Das Mädchen sagt: „Oma, du hast die Tür gewechselt, öffne sie selbst.“ Der Wolf verschwindet im Haus und seine Stimme ist zu hören: „Kletter durch das Fenster, die Tür geht nicht auf.“

Der Geschichtenerzähler erklärt, dass die Tür nur mit einem Schlüssel geöffnet werden kann und die Großmutter ihn mit zum Schrank genommen hat. Das Mädchen nennt ihre Mutter und erzählt ihr von der Tür und dass ihre Großmutter vorschlägt, durch das Fenster zu klettern.

Die Geschichtenerzählerin berichtet, dass Mama ihrer Tochter nichts erzählt hat, sie aber den Großvater angerufen hat und er gerade mit seinem Holzfällerteam in einem neuen Jeep hereinstürmen will.

Es gibt einen Dialog zwischen dem Wolf und Rotkäppchen über die Hände, Ohren, Augen und Zähne der Großmutter. Schließlich klettert der Wolf aus dem Fenster und stürzt sich auf das Mädchen. Die Musik der Holzfäller erklingt. Die Holzfäller kommen heraus und umzingeln den Wolf. Ein Vorhang. Die Musik stoppt.

Vor dem Vorhang weint Rotkäppchen. Die Holzfäller, der Wolf und die Großmutter kommen heraus. Sie umarmen sich. Die Holzfäller sagen, sie hätten den Wolf in die Brigade aufgenommen. Jetzt muss er nicht mehr hungern. Großmutter erzählt, wie sie im Schrank saß. Der Wolf bittet darum, ihm Tee zu geben. Alle gehen Tee trinken mit den Kuchen, die Rotkäppchen mitgebracht hat. Sie geht zum Publikum und bietet ihnen Süßigkeiten an. Alle verneigen sich.

Die musikalischen Intros werden vom Geschichtenerzähler eingefügt, der auch Hinweise für die Leistung der Schauspieler und der Sounddesign-Gruppe gibt.

Im Schulclub

Das Drehbuch für ein Kinderstück für eine Schulproduktion kann Tanznummern, Monologe in Gedichten und Darbietungen von Kindern umfassen Musikalische Werke von der Bühne. Es wird vorgeschlagen, das Musical „Tsokotukha Fly“ aufzuführen.

1 Szene. Feld, Musik. Mukha geht und trägt eine große goldene Schnalle am Gürtel. Sie sammelt Blumen und singt „Ich sehe eine wunderbare Freiheit.“ Er bückt sich und hebt eine gefälschte Münze auf.

Die Fliege liest den Anfang von Tschukowskis Märchen: Sie ging über das Feld und fand etwas Geld. Sie beschließt, auf den Markt zu gehen, um einen Samowar zu kaufen. Verlässt die Bühne.

Es läuft die Musik der „Paint Fair“. Händler kommen angerannt und bauen ihre Stände auf. Mukha geht durch die Reihen und sucht nach einem Samowar.

Die Händler kommen angerannt, singen das Lied „The Box is Full“ und bieten an, einen Wasserkocher zu kaufen, sie stimmt zu.

Die Fliege tanzt mit den Square Dance-Händlern, am Ende wird sie in die Arme genommen und lädt ihre Freunde zum Tee ein. Ein Vorhang.

Szene 2. Muchas Wohnung. Großer Tisch, Stühle herum. In den Ecken stehen Sofas. Im Hintergrund ist ein Fenster mit Vorhängen. Links ist eine Tür. Die Musik „Am Samowar, ich und meine Mascha“ erklingt. Es klingelt an der Tür, Mukha geht ran. Kakerlaken kommen herein.

Die Fliege lädt ein: „Kommen Sie herein“ und bietet Tee an. Sie sitzen am Tisch und trinken Tee. Die Fliege kommentiert die Ereignisse des Märchens.

Die Käfer kommen herein und bringen Milch und Backwaren. Die Fliege begleitet ihre Handlungen mit den Worten eines Märchens.

Flöhe kommen herein und geben Stiefel. Mucha begleitet alles mit den Worten Tschukowskis.

Die Biene hinkt und geht schwerfällig. Ein Fass Honig tragend. Die Kakerlaken entkorken es schnell und legen es auf den Tisch. Jeder isst Honig und schöpft Löffel aus dem Fass. Die Musik stoppt.

Butterfly kommt angerannt, sie kümmert sich um die Figur. Er lehnt Tee ab. Alle überreden sie einstimmig: „Iss die Marmelade.“

Spinne dringt unbemerkt ein. Er packt Mukha und zerrt ihn zur Tür. Die Kakerlaken bemerken dies und kommentieren entsetzt.

Die Fliege bittet die Gäste um Hilfe. Sie verstecken sich irgendwo, indem sie Tschukowskis Worte aussprechen. Die Heuschrecke springt zur Tür und rezitiert Gedichte über sich.

Mukha bringt es auf den Punkt: „Niemand wird sich bewegen.“

Die Spinne fesselt die Fliege mit Seilen an einen Stuhl, reibt sich die Hände und leckt sich die Lippen. Bukashka kommentiert diese Aktionen unter seinem Stuhl. Die Fliege schreit. Der Bug hat dies auch kommentiert.

Musik „Die Zeit ist vorwärts“ von G. Sviridov. Alle erstarrten. Der Vorhang schwingt auf und Komar kommt im Musketierkostüm und mit einer Taschenlampe herein.

Der Käfer kommentiert seine Ankunft mit den Worten von Chukovsky.

Die Mücke sagt seine Worte: „Wo ist der Bösewicht?“ - und greift die Spinne an. Es kommt zum Kampf und sie rennen aus der Tür. Komar kommt alleine zurück. Der Grashüpfer folgt ihm und erzählt ihm, was er gesehen hat.

Die Mücke fährt fort: „Er nimmt eine Fliege bei der Hand ...“. Sie und Mukha beschließen zu heiraten.

Musik „Die Hochzeit hat gesungen und getanzt.“ Alle kommen aus ihrem Versteck und kommentieren die Ereignisse im Märchen.

Mosquito und Fly tanzen den Blumenwalzer.

Alle kommen an den Bühnenrand und werfen Blumen ins Publikum. Sie verbeugen sich.

Jungs unterschiedlichen Alters kann die Rollen von Kindern und Erwachsenen spielen. Dies bestimmt die Wahl des Szenarios. Zusammen mit solchen Werken, die durchgehen Lehrplan, es gibt klassische Dinge, die unvergesslich sind und von allen geliebt werden. Dies sind „Aschenputtel“, „Schweinehirt“, „Morozko“, „Aibolit“. Das Drehbuch ist nicht sehr nah am Text geschrieben; populäre Lieder und Musik werden hinzugefügt. Vergessen Sie nicht die Regieanweisungen des Autors – das sind Anweisungen an die Schauspieler über Ort, Zeit, Situation und andere Besonderheiten.

Die Magie wird durch einen Spezialeffekt ersetzt. Der Autor schreibt im Drehbuch vor, wie man ein Wunder vollbringt. Dies wird als Bemerkung des Autors bezeichnet. Im Märchen „Moidodyr“ beispielsweise läuft eine Kerze vor einem Jungen davon. Das geht so: Binden Sie eine Angelschnur an eine Kerze und ziehen Sie sie hinter den Vorhang. Dort steht ein Schauspieler, der nach und nach die Angelschnur herauszieht und die Kerze „wegläuft“.

Neben den üblichen Märchenfiguren können Sie auch neue in die Tat umsetzen: einen Jungen mit einem iPhone, eine fürsorgliche Großmutter, die ihrem Enkel mit einer Tüte nützlicher Dinge folgt, einen modernen Wissenschaftler (er wird wie Paganel den Helden helfen). aus schwierige Situationen nicht mit Hilfe von Magie, sondern mit Hilfe der Wissenschaft).

Im Theaterstudio

Lehrer, die Unterricht mit Kindern im Theater leiten, haben Ziele, die sich von denen von Schulproduktionen unterscheiden. Ein Kind, das in einer Theatergruppe ausgebildet wurde, muss sich verwandeln können. Ihm wird beigebracht, Gestik und Mimik zu sammeln unterschiedliche Leute in eine Art „Sparschwein“. Dann wird er auf der Grundlage dieses Gepäcks ein Bild formen.

Die Schauspielethik wird gefördert und die Fähigkeit zur Improvisation vermittelt. Dies ist notwendig, um eventuelle Pannen oder Fehler Ihres Partners zu verhindern. Dem Lehrer kommt eine wichtige Rolle zu Schauspielkunst Charisma. Bühnenbewegung, bildende Kunst, Etüden und die Arbeit mit unsichtbaren Objekten sind Disziplinen Theaterstudio.

Szenarien für Kinderaufführungen für ein Theaterstudio sind komplex: Sie beinhalten Aktionen vor dem Vorhang, Umziehen während der Aufführung und können interaktive Elemente und Monologe enthalten. Mehr als hundert Shakespeare-Festivals in Amerika haben gezeigt, dass Kinder komplexe Rollen spielen können. Aber es ist besser, sich Märchen zuzuwenden.

Szenarien für Kindermärchen

Es ist besser, das Drehbuch selbst zu schreiben, wie es Svetlana Valentinovna Kurmanaeva, eine Bewohnerin von Yoshkar-Ola, tut. Das ist ein Lehrer Grundschulklassen und seit dreißig Jahren Schulleiter. Alle Märchen sind musikalisch, mit Tanz. „Oseniny“ sieht sogar wie ein Musical aus, alle Charaktere singen dort. Svetlana Valentinovna findet selbst Stoff für das Drehbuch, aber manchmal bringen Kinder ihn mit. Es werden auch Aufführungen aufgeführt, die auf solchen Werken basieren. Die Jungs beteiligen sich auch an der Diskussion des Drehbuchs. Für eine aufwändigere Inszenierung – mit Szenenwechsel – eignet sich das Drehbuch zum Kinderstück „Die Schneekönigin“.

Der Lehrer inszenierte viele Aufführungen, hauptsächlich Märchen. „Tsvetik-Semitsvetik“ führte die Kinder in die Kultur ein verschiedene Länder. Die Geschichte von der Reise zum Aquarium lehrte mich, Verantwortung für diejenigen zu übernehmen, die ich gezähmt habe. „Lachen und Tränen“ basierend auf den Werken von S. Ya. Marshak lehrt gegenseitige Hilfe und Entschlossenheit.

Märchen sind ursprünglich für Kinder geschrieben, daher ist es möglich, auf ihrer Grundlage aufzubauen. gute Leistungen: im Kindergarten, in der Schule, im Haus der Kultur – überall dort, wo es eine Bühne und Zuschauer gibt. Das Gute wird das Böse definitiv besiegen und die Hauptfiguren sind gutaussehend. Und ein Wunder wird geschehen, denn Freundlichkeit wirkt Wunder.