Exercício 17, pág. 10

17. Ajude o gato e o cachorro a colocar letras que representam sons consonantais sonoros em um grupo e letras que denotam sons consonantais surdos em outro grupo. Conecte as letras de cada grupo com linhas.

Surdo→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

Dublado→ j → l → n → r → z → m → d → b → g → g → c

• Diga os sons que podem ser representados por letras destacadas

h- [h'] eu- [milímetros'], º- [º'] T- [t], [t']

Exercício 18, pág. 10

18. Leia. Preencha a palavra que falta na frase.

Está tão frio lá fora -
Sou como um pingente de gelo, completamente congelado.

L. Yakovlev

• Sublinhe as letras da palavra destacada que representam sons consonantais emparelhados surdos.

Exercício 19, pág. onze

19. Leia. Preencha as palavras que faltam que são os nomes dos sons consonantais.

1. Uma consoante surda é composta de ruído.
2. Uma consoante sonora consiste em ruído e voz.

Exercício 20, pág. onze

20. Preencha a “casa” com as letras que faltam indicando sons consonantais que estão emparelhados na surdez e na sonoridade.

• Selecione e escreva palavras que terminem com essas letras.

Exercício 21, pág. onze

21. Encontre no dicionário ortográfico do livro palavras com uma consoante emparelhada com surdez e voz no final da palavra. Escreva algumas palavras.

Alfabeto t, de repente, cidade, fábrica, lápis, aula, martelo, geada, pessoas, almoço, lenço, desenho, aluno, idioma.

Exercício 22, pág. 12

22. Leia. De que regra estamos falando? Por que as consoantes são nomeadas assim?

Consoantes emparelhadas- o mais perigoso!
Basicamente você os verifica -
Coloque uma vogal ao lado dela!

Estamos falando sobre a regra de ortografia de palavras com um som consonantal pareado com voz surda na raiz da palavra. Essas consoantes são chamadas de “perigosas” porque podemos escolher a letra errada, denotando o som da consoante sonora emparelhada na raiz da palavra antes de outra consoante emparelhada. Esses são lugares ou ortografia "perigosos".

Exercício 23, pág. 12

23. Leia. Insira as letras que faltam.

1. Haverá pão b, haverá almoço. 2. Se houvesse uma torta, haveria um comedor. 3. Quem é preguiçoso também tem sono. 4. Feio de cara, mas bom de espírito. 5. O urso é desajeitado e robusto.

• Selecione oralmente palavras de teste para palavras com letras faltantes.

Hle b (pão), almoço (jantares), torta (tortas), comedor (comedores), preguiçoso (preguiçoso), sonolento (sonolento), feio (feio), bom (bom), urso (ursos), desajeitado (desajeitado).

Exercício 24, pág. 12

24. Leia.

A geada range. A geada está com raiva.
E a neve está seca e dura.
E o olmo estava frio e o carvalho congelado.
As árvores estavam congeladas.

G. Volzhina

• Escolha a letra correta entre colchetes para cada palavra e sublinhe-a. Escreva essas palavras.

Moro z, neve, olmo, frio, carvalho, congelado, por completo.

Exercício 25, pág. 13

25. Leia os versos da canção americana traduzida por Leonid Yakhnin.

Piro a velha Fogg assa
Na cozinha perto do fogão,
E o cachorro é um buldogue chamado Dog
Ele vai regar as flores.
A velha senhora Fogg leva a torta
E eu tomo chá com leite,
E o cachorro é um buldogue chamado Dog -
Nele ao lado da mesa.

• O que você acha que é verdade nessas linhas?

É verdade:
A velha senhora Fogg faz uma torta
Na cozinha perto do fogão...
A velha senhora Fogg leva a torta
E chá com leite...
As falas sobre o bulldog são uma história complicada.

• Sublinhe os padrões ortográficos das palavras com base nas regras que você aprendeu.

Exercício 26, pág. 13

26. Leia. Escreva as palavras, substituindo os sons destacados por letras.

cha[sh]ka - cha sh ka uká[s]ka - ukáz ka
ló[sh]ka - colher ka ká[s]ka - kás ka
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cóg ti
shá[p]ka - hat ka ló[t]ka - barco ka
fur[p]ka - bochecha de casaco de pele[t]ka - escova

• Esteja preparado para provar que você escreveu as palavras corretamente.

Cha sh ka (xícara), colher ka (colher), lav ka (banco), café ta - palavra do vocabulário, você deve lembrar, chapéu (boné), casaco de pele (casacos de pele), ponteiro (ponteiro), capacete (capacete), cotovelos (cotovelos), garras (garras), barco (barco), escova (escova).

Exercício 27, pág. 14

27. Leia. Sublinhe as consoantes cuja ortografia precisa ser verificada.

Mas g ti, enigma, escorregadio, cenoura, cenoura, tímido, guarda, robok, slide, prego, guarda, faça um enigma.

• Encontre uma palavra de teste para cada palavra que está sendo testada. Escreva de acordo com o exemplo.

(Ró b ok) ro b sugestão, (lado e isto) lado e ka, (zaga d sim) zaga d ok, (mas G ah) mas G ty, (quanto h quanto h deixa, (cenoura V qualquer coisa) cenoura V sim.

Exercício 28, pág. 14

28. Leia-o. Nomeie os contos de fadas.

1. Zolushka, enquanto fugia do palácio, ela perdeu o sapato de cristal.
2. Belo concurso Tornei-me muito amigo dos sete anões.

• Preencha as palavras que faltam. Sublinhe as letras que indicam sons consonantais emparelhados em termos de surdez e sonoridade.

Exercício 29, pág. 15

29. Escolha uma palavra de teste de raiz única para cada palavra. Escreva de acordo com o exemplo.

Você b ki - carvalhos, baga ka - bagas.
Hábil é hábil, perto está perto.
Colher - colher, alfinete - alfinete.
Pras ba - perguntar, vigia - proteger.
Educado - educado, bom - bom.

• Sublinhe as letras das palavras cuja ortografia você verificou.

Exercício 30, pág. 15

30. Leia o enigma. Preencha as letras que faltam e a palavra. Desenhe a resposta.

Eu sou redondo, sou suave
E a sugestão tem um sabor agradavelmente doce.
Toda criança sabe
Qual é o meu nome?

Exercício 31, pág. 15

31. Leia. Insira as letras que faltam.

1. Deslize V ki, golu b tsy, piro e ki, aquário h .
2. De repente G, azul h ka, sapo e ki, ruba c sim.

Palavras desnecessárias - mergulhador, de repente, já que a grafia está no final da palavra, e no restante - na raiz da palavra.

• Sublinhe a palavra extra em cada grupo de palavras. Explique sua resposta.

Exercício 32, pág. 16

32. Leia. Selecione a letra desejada e coloque em palavras.

B? P?
Carvalho, parafuso, erro, botão, taco flexível.
G? PARA?
Iceberg, circo, sugestão fácil, sul, sugestão suave.
EM? F?
Ilha, girafa, jaqueta, taco, bico.
D? E?
Yod, olha, gaiola, enigma, toupeira.
E? Ué?
Siskin, luva, ruff, sapo, livro.
Z? COM?
Carga, molho, trenó, máscara, conto.

Exercício 33, pág. 16

33. Leia. Insira as letras que faltam.

1. Cada árvore tem seu próprio fruto d. Um barco flutua rio abaixo T.
2. Nas mãos do menino há um T. Há um riacho profundo na aldeia d.
3. As flores da Luna são lindas no verão G. Lu verde cresceu no canteiro do jardim Para.
4. Há uma flor no canteiro Com arbusto escarlate h.

• O que há de interessante nas palavras com letras faltando? Na última frase, sublinhe as cláusulas principais.

Em cada par, as palavras são pronunciadas da mesma forma, mas escritas de maneira diferente.

Exercício 34, pág. 17

34. Leia. Conclua as tarefas fornecidas na tabela.

• Explique como você selecionou palavras de teste para palavras com som de vogal átona e para palavras com som de consoante emparelhada na raiz das palavras.

Selecionamos essas palavras de teste para palavras com som de vogal átona, de modo que o som da vogal átona ficasse acentuado na raiz. Para uma palavra com som consonantal pareado na raiz da palavra em termos de surdez e sonoridade, selecionamos uma palavra cognata de forma que o som consonantal pareado na raiz ficasse antes do som da vogal.

Exercício 35, pág. 17

35. Leia os enigmas. Preencha as letras que faltam nas respostas.

1. Sam hu d, a cabeça é como uma libra, assim que bater, ficará forte. (M oh oh oh Para)
2. Nem neve, nem gelo, mas o bromo removerá o enxofre das árvores. (E Não j)

• Sublinhe os padrões ortográficos das palavras.

Exercício 36, pág. 18

36. Leia. Dê um título ao texto.

Janeiro

Eu te amo, EU Janeiro!
Para mim você é um mês EUé o melhor -
M Ó eu Ó sim, b Ó lshoy, skr E inchado,
Z Ó eu Ó tão claro quanto âmbar b!
Sol, durma G, Ó dirigir, m Ó rosas -
Chama branca b e ryo h!

S. Kozlov.

• Você concorda com a opinião do autor? O que significa a palavra âmbar?

O âmbar é uma resina fossilizada, de cor amarelo-marrom ou dourada.

• Qual das grafias destacadas você não consegue explicar? Por que? Sublinhe essas grafias.

Não podemos explicar as grafias sublinhadas, porque são sons vocálicos átonos na raiz, que não podem ser verificados. A grafia de tais palavras deve ser memorizada ou verificada em um dicionário ortográfico.

Exercício 37, pág. 18

37. Leia. Insira as letras que faltam.

Le geada escura, grande monte de neve, geada prateada, Donzela da Neve, queda de neve, Papai Noel, flocos de neve fofos, neve macia, patins, gelo liso, boneco de neve.

• Que tema conecta essas palavras e combinações de palavras?

O tema inverno conecta essas palavras e combinações de palavras.

• Redija um texto oral sobre este tema.

Estava um pouco gelado lá fora. A neve de ontem cobriu a cidade com neve fofa, os telhados das casas brilhavam com geada prateada. A nevasca criou grandes nevascas.
As crianças não podiam ficar em casa. Depois de calçar patins novos, pintamos padrões no gelo liso. As crianças jogaram bolas de neve e fizeram um boneco de neve.
Flocos de neve fofos giravam alegremente, como crianças em uma dança de ano novo com Papai Noel e a Donzela da Neve.

Consoantes sonoras e surdas

Nesta lição, aprenderemos a distinguir entre sons consonantais sonoros e surdos e a denotá-los por escrito com letras consonantais. Vamos descobrir quais consoantes são chamadas de pareadas e não pareadas de acordo com sua sonoridade - surdez, sonora e sibilante.

Consoantes sonoras e surdas

Vamos lembrar como nascem os sons da fala. Quando uma pessoa começa a falar, ela exala o ar dos pulmões. Ele desce pela traquéia até a estreita laringe, onde estão localizados músculos especiais - as cordas vocais. Se uma pessoa pronuncia sons consonantais, ela fecha a boca (pelo menos um pouco), o que causa ruído. Mas as consoantes emitem ruídos diferentes.

Vamos fazer um experimento: tapar os ouvidos e pronunciar o som [p] e depois o som [b]. Quando pronunciamos o som [b], os ligamentos ficaram tensos e começaram a tremer. Esse tremor se transformou em uma voz. Houve um leve zumbido em meus ouvidos.

Você pode realizar um experimento semelhante colocando as mãos nos lados direito e esquerdo do pescoço e pronunciando os sons [d] e [t]. O som [d] é pronunciado muito mais alto, mais sonoro. Os cientistas chamam esses sons sonoro, e sons que consistem apenas em ruído - surdo.

Sons consonantais emparelhados em termos de sonoridade e surdez

Vamos tentar dividir os sons em dois grupos de acordo com o método de pronúncia. Vamos povoar as casas fonéticas na cidade dos sons. Vamos concordar: os sons abafados viverão no primeiro andar e os sons sonoros viverão no segundo andar. Moradores da primeira casa:

Esses sons consonantais são chamados emparelhado pela sonoridade - surdez.

Arroz. 1. Consoantes sonoras e surdas emparelhadas ()

Eles são muito parecidos - verdadeiros “gêmeos”, são pronunciados quase de forma idêntica: os lábios se formam da mesma maneira, a língua se move da mesma maneira. Mas eles também têm pares de suavidade e dureza. Vamos adicioná-los à casa.

Os sons [zh] e [sh] não possuem pares sons suaves, Eles sempre difícil. E eles também são chamados escaldante sons.

Todos esses sons são indicados por letras:

Consoantes sonoras não pareadas

Mas nem todos os sons consonantais e letras formam pares. Aquelas consoantes que não possuem pares são chamadas desemparelhado. Vamos colocar consoantes desemparelhados em nossas casas.

Para a segunda casa - desemparelhadoconsoantes sonoras sons:

Deixe-nos lembrá-lo de que o som [th’] sempre apenas suave. Portanto, ele morará sozinho em nossa casa. Esses sons são representados por escrito por letras:

Os sons da segunda casa também são chamados sonoro , por serem formados com o auxílio da voz e quase sem ruídos, são muito sonoros. A palavra “sonorante” é traduzida do latim “sonorus” que significa sonoro.

Consoantes surdas não pareadas

Vamos colocar você na terceira casa consoantes surdas não pareadas sons:

Lembremos que o som [ts] é sempre sólido, e [h’] e [sch’] - sempre suave. Consoantes surdas não pareadas são indicadas por escrito por letras:

Soa [h’], [h’] - escaldante sons.

Então povoamos nossa cidade com letras e sons consonantais. Agora fica imediatamente claro por que existem 21 letras consoantes e 36 sons.

Arroz. 2. Consoantes sonoras e mudas ()

Consolidando conhecimento na prática

Vamos completar as tarefas.

1. Considere as imagens e transforme uma palavra em outra, substituindo apenas um som. Dica: lembre-se de pares de sons consonantais.

d pontos - ponto

b óculos - rim

c ar - calor

vara de pescar - pato

2. Existem enigmas cujo significado reside no conhecimento dos sons consonantais, são chamados de charadas. Tente adivinhá-los:

1) Com uma consoante surda eu despejo no campo,
Com aquele que está tocando - eu mesmo estou tocando para a extensão . (Spike - voz)

2) Com uma pessoa surda - ela corta a grama,
Com um som sonoro, come as folhas. (Foice - cabra)

3) Com “em” - agradável, dourado, muito doce e perfumado.
Com a letra “el” aparece no inverno, mas desaparece na primavera . (Querida - gelo)

Para desenvolver a capacidade de pronunciar certos sons, principalmente os sibilantes, eles aprendem trava-línguas. O trava-língua é contado lentamente no início e depois o ritmo é acelerado. Vamos tentar aprender trava-línguas:

1. Seis ratinhos farfalham nos juncos.
2. O ouriço tem um ouriço, a cobra tem um aperto.
3. Dois cachorrinhos mastigavam uma escova no canto, rosto colado.

Então, hoje aprendemos que os sons consonantais podem ser sonoros e surdos e como esses sons são indicados na escrita.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Língua russa 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Língua russa 1. M.: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Livro didático para alfabetização e leitura: ABC. Livro/livro acadêmico.

1. Fictionbook.ru().
2. Deafnet.ru().
3. Samouchka.com.ua().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Língua russa 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 38, ex. 2; Página 39, ex. 6; Página 43, ex. 4.
2. Conte quantas consoantes sonoras e quantas consoantes surdas existem em uma palavra insatisfatório ? (Consoantes sonoras - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, diversas - 6, consoantes surdas - 2 - T, T, diversas - 1.).
3. Leia o provérbio: « Saiba falar na hora certa e calar na hora certa.” Nomeie as letras que representam consoantes sonoras. (Os sons consonantais sonoros no provérbio são representados pelas letras M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* Utilizando os conhecimentos adquiridos na aula, escreva um conto de fadas ou desenhe uma história em quadrinhos sobre o tema “Na cidade das consoantes”.

Hoje, quase todas as crianças já conhecem as letras e o alfabeto primeira infância. No entanto, é recomendável aprender as letras sem nomeá-las conforme soam no alfabeto. As letras devem ser ensinadas com sons. Ao falar da letra “B”, é preciso chamá-la de [b], e não de “ser”. Isso é necessário para que seja mais fácil para a criança combinar letras em sílabas e palavras.

No entanto, o mundo dos sons não termina aí. E quando o bebê crescer, ele terá que dominar conceitos como sons vocálicos, consoantes fortes, suaves, emparelhadas, surdas e sonoras. Convido você a falar hoje sobre sons tão diferentes. Falaremos sobre isso em forma de conto de fadas, da forma mais próxima da percepção das crianças. Eu convido você para conto fonético . Esta é uma versão ampliada do conto de sons apresentado em.

Assim, cartas amigáveis ​​vivem em um lugar hospitaleiro. E os sons criaram um grande reino chamado Fonética.

Reino dos sons - Fonética

No reino dos sons da Fonética da língua russa, morávamos juntos e nos dávamos bem vogais E consoantes sons. Cada som tinha sua própria casa. Para as vogais, as casas foram pintadas de vermelho, e para as consoantes, de azul. Mas os telhados de todas as casas eram brancos e mudavam por conta própria quando os sons se visitavam.

Total no reino 42 habitantes: 6 sons vocálicos [a], [e], [o], [u], [i], [s] e 36 consoantes. Eles viviam amigavelmente e frequentemente se visitavam. E cada vez que se visitavam, a magia acontecia: assim que se davam as mãos, novos sons eram criados para novas palavras.

Sons vocálicos adoravam ser cantados. Portanto, sempre havia música tocando em suas casas. Mas com sons consonantais não era possível cantar. Mas eram muito flexíveis e sempre “concordavam” com as vogais em tudo. Ao mesmo tempo, eles poderiam se tornar duro ou macio . Por exemplo, o som [p]. Em um mundo "serra" soa suave, mas em palavras "pó"- firmemente. E tudo porque o som [i] suavizou o [p], e o som [s], ao contrário, tornou-o mais pesado.

É assim que os sons consonantais, unindo as mãos às vogais, tornam-se suaves ou duros a seu pedido.

No entanto, também havia sons “travessos” no reino. E embora morassem em casas azuis e fossem chamados de consoantes, não queriam mudar de forma alguma. E isso aconteceu no dia em que, sentados preguiçosamente nos bancos, discutiam sobre quem era mais importante: vogais ou consoantes. E sons [e],[c] E [ts] decidiu se tornar independente e não obedecer a ninguém, principalmente aos sons vocálicos. Eles se proclamavam sons duros que nunca, em hipótese alguma, se tornariam suaves! E para provar sua firme decisão, pintaram os telhados brancos de suas casas de azul escuro.

Mas sons compatíveis e não conflitantes [sch],[º] E [h] Eles ficaram muito chateados e com medo de que o equilíbrio da proporção dos sons no reino fosse perturbado e decidiram permanecer suaves para sempre. E para que todos os moradores da Fonética soubessem disso, pintaram os telhados de suas casas de verde.

Porém, logo mais 2 habitantes apareceram no reino da Fonética - suaves e marcas sólidas. Mas eles não violaram a unidade do mundo sonoro. O sinal suave ajudou as consoantes a ficarem suaves, e o sinal forte ajudou as consoantes a ficarem duras. Eles construíram casas brancas e todos viveram de forma pacífica e amigável.

Mas os habitantes do Reino da Fonética eram famosos não apenas por seu caráter duro e suave. Muitos deles tinham e ainda têm preferências especiais. Alguns sons adoravam o som das folhas caindo, enquanto outros adoravam o som da chuva. Eles até construíram quartos separados para si mesmos, de modo que em um o sino sempre toca alto, e no outro, como se estivesse sob uma cúpula, fosse monótono e barulhento... Foi assim que eles apareceram consoantes sonoras e mudas . E um rio corre entre os blocos.

Assim, no quarto com o sino, os sons [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [ z] resolvido. E em um bairro tranquilo - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. E algumas cartas tornaram-se tão amigáveis ​​que ligaram suas casas com pontes. Portanto, há uma ponte entre soa p-b, fv, td, sh-zh, sz e kg. Esse consoantes emparelhadas .

É assim que vive o incrível Reino da Fonética. Os sons se visitam, mudam, se ajustam, fazem barulho, gritam, cantam... Eles se divertem. E nisso nascem as palavras divertidas, delas as frases que compõem o nosso discurso. Aliás, a fala acontece... Porém, falaremos disso em outra ocasião.

Como aprender consoantes suaves e duras

Estas são as relações complexas entre sons. Para tornar mais fácil para meu filho desenhar diagramas fonéticos de palavras, ele e eu fizemos nuvens muito convenientes. Usando-os, é muito fácil determinar a dureza ou suavidade dos sons consonantais.

Leia sobre como ensinamos consoantes fortes e suaves usando nuvens.

Como distinguir entre consoantes sonoras e surdas

E uma técnica muito simples nos ajudou a tornar mais fácil para a criança distinguir entre consoantes sonoras e surdas. Ao nomear o som, pressione a palma da mão no pescoço. Se o som estiver tocando, será sentida vibração (tremor) das cordas vocais. Se o som estiver abafado, não haverá vibração.

Para os mesmos fins, utilizamos a imagem com casas e pontes sobre o rio, que você viu acima.

Aproveite sua familiaridade com o mundo da Fonética!

Tudo de bom!

O que é som? Este é o componente mínimo da fala humana. Retratado em letras. Na forma escrita, os sons diferem das letras pela presença de colchetes no primeiro, usado em transcrição fonética. A letra é o, o som é [o]. A transcrição mostra diferenças na ortografia e na pronúncia. Apóstrofo [ ‘ ] indica pronúncia suave.

Em contato com

Os sons são divididos em:

• Vogais. Eles podem ser puxados facilmente. Durante sua criação, a língua não participa ativamente, ficando fixada em uma posição. O som é criado devido a mudanças na posição da língua, lábios, diversas vibrações das cordas vocais e força do suprimento de ar. Comprimento das vogais – base da arte vocal(cantando, “cantando suavemente”).
• As consoantes a são pronunciadas com a participação da língua, que, ocupando determinada posição e formato, cria um obstáculo à saída do ar dos pulmões. Isso leva a ruídos na cavidade oral. Na saída eles são convertidos em som. Além disso, a livre passagem do ar é dificultada pelos lábios, que fecham e abrem durante a fala.

As consoantes são divididas em:

• sem voz e com voz. A surdez e a sonoridade do som dependem do funcionamento do aparelho de fala;
• duro e macio. O som é determinado pela posição da letra na palavra.

Letras representando consoantes

Surdo

Sem voz em russo: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [sh]. A maneira mais fácil de lembrar é uma frase, e não um conjunto de letras: “Styopka, você quer uma bochecha? Fi!” contendo todos eles.

Um exemplo em que todos os sons consonantais são surdos: galo, favo de mel, alfinete.

Dublado

Quando são formados, o formato da língua se aproxima do formato que produz sons surdos, mas são acrescentadas vibrações. Sons consonantais sonoros criam vibrações ativas dos ligamentos. Vibrações deformar a onda sonora, e não uma corrente pura de ar entra na cavidade oral, mas sim um som. Posteriormente, é ainda transformado pela língua e pelos lábios.

As consoantes sonoras incluem: b, c, g, d, g, z, j, l, m, n, r.

Quando pronunciados, a tensão é claramente sentida na região da laringe. Além disso, é quase impossível pronunciá-los claramente em um sussurro.

Uma palavra em que todas as consoantes são expressas: Roma, orgulho, cinzas, estuário.

Tabela resumo de consoantes (surdas e sonoras).

É devido à mudança no som que a fala russa é enriquecida em palavras diferentes, semelhante em ortografia e pronúncia, mas completamente diferente em significado. Por exemplo: casa - volume, tribunal - coceira, código - ano.

Consoantes emparelhadas

O que significa emparelhamento? Duas letras que têm som semelhante e, quando pronunciadas, assumem posições semelhantes com a língua, são chamadas de consoantes emparelhadas. A pronúncia das consoantes pode ser dividida em um estágio (lábios e línguas estão envolvidos em sua criação) e dois estágios - os ligamentos são conectados primeiro, depois a boca. Aqueles casos em que, durante a pronúncia, os movimentos da boca coincidem e formam pares.

Tabela resumida de consoantes emparelhadas levando em consideração dureza e suavidade

Na fala, é comum não pronunciar cada letra, mas “comê-la”. Esta não é uma exceção apenas para a língua russa. Isso é encontrado em quase todas as línguas do mundo e é especialmente perceptível no inglês. Em russo, esse efeito está sujeito à regra: sons consonantais emparelhados substituem-se (auditivos) uns aos outros durante a fala. Por exemplo: amor – [l’u b of’].

Mas nem todo mundo tem seu próprio par. Existem alguns que não são semelhantes em pronúncia a quaisquer outros - estes são consoantes não pareadas. A técnica de reprodução difere da pronúncia de outros sons e os combina em grupos.

Consoantes emparelhadas

Consoantes não pareadas

O primeiro grupo pode ser pronunciado suavemente. O segundo não tem análogos na pronúncia.

Consoantes não pareadas são divididas em:

• sonoras – [y’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]. Quando são pronunciados, uma corrente de ar atinge o céu superior, como uma cúpula;
• assobio – [x], [x’], [ts], [h’], [sch’].

O idioma russo contém letras que são difíceis de entender no contexto. Os sons [ch], [th], [ts], [n] são sonoros ou surdos? Aprenda essas 4 letras!

Importante![h] - surdo! [th] - sonoro! [ts] é surdo! [n] – sonoro!

Consoantes não pareadas

Duro e macio

Eles são iguais na grafia, mas diferentes no som. Consoantes surdas e sonoras, com exceção das sibilantes, podem ser pronunciadas duras ou suaves. Por exemplo: [b] foi – [b`] batida; [t] atual – ​​[t`] fluiu.

Ao pronunciar palavras difíceis, a ponta da língua é pressionada contra o palato. Os macios são formados pressionando para o palato superior da parte média da língua.

Na fala, o som é determinado pela letra que segue a consoante.

As vogais formam pares: a-ya, u-yu, e-e, y-i, o-yo.

As vogais duplas (I, ё, yu, e) são pronunciadas em uma de duas combinações: o som [th] e uma vogal emparelhada de E, O, U, A ou sinal suave e uma vogal emparelhada. Por exemplo, a palavra grumete. É pronunciado [y] [y] [n] [g] [a]. Ou a palavra hortelã. É pronunciado como: [m’] [a] [t] [a]. As vogais A, O, U, E, Y não possuem som duplo, portanto não afeta a pronúncia da consoante precedente.

Diferença de exemplo:

Uma colher é uma escotilha, o mel é um mar, uma casa é um pica-pau.

Transcrição fonética:

[Colher] – [L’ u k], [m’ o d] – [m o r’ e], [casa] – [d’ a t e l].

Regras de pronúncia:

• os sólidos são pronunciados antes de A, O, U, E, Y. Abscesso lateral, faia, Bentley, antigo;
• os suaves são pronunciados antes de Ya, Yo, Yu, E, I. Vingança, mel, baleia, purê de batata, hortelã;
• as duras são pronunciadas se forem seguidas por outra consoante: morte. Depois da consoante [s] vem uma consoante [m]. Independentemente de o M ser suave, sonoro ou forte, o S é pronunciado com firmeza;
• os difíceis são pronunciados se a letra vem por último na palavra: aula, casa;
• As consoantes antes da vogal [e] em palavras emprestadas são pronunciadas com firmeza, como antes de [e]. Por exemplo: silenciador – [k] [a] [w] [n] [e];
• sempre macio antes de b: alce, polpa.
• exceções às regras:
  • sempre sólido F, W, C: vida, espinhos, cianeto;
  • sempre suave Y, H, Sh: branco, preto, lúcio.

Nesta lição, aprenderemos a distinguir entre sons consonantais sonoros e surdos e a denotá-los por escrito com letras consonantais. Vamos descobrir quais consoantes são chamadas de pareadas e não pareadas de acordo com sua sonoridade - surdez, sonora e sibilante.

Consoantes sonoras e surdas

Vamos lembrar como nascem os sons da fala. Quando uma pessoa começa a falar, ela exala o ar dos pulmões. Ele desce pela traquéia até a estreita laringe, onde estão localizados músculos especiais - as cordas vocais. Se uma pessoa pronuncia sons consonantais, ela fecha a boca (pelo menos um pouco), o que causa ruído. Mas as consoantes emitem ruídos diferentes.

Vamos fazer um experimento: tapar os ouvidos e pronunciar o som [p] e depois o som [b]. Quando pronunciamos o som [b], os ligamentos ficaram tensos e começaram a tremer. Esse tremor se transformou em uma voz. Houve um leve zumbido em meus ouvidos.

Você pode realizar um experimento semelhante colocando as mãos nos lados direito e esquerdo do pescoço e pronunciando os sons [d] e [t]. O som [d] é pronunciado muito mais alto, mais sonoro. Os cientistas chamam esses sons sonoro, e sons que consistem apenas em ruído - surdo.

Sons consonantais emparelhados em termos de sonoridade e surdez

Vamos tentar dividir os sons em dois grupos de acordo com o método de pronúncia. Vamos povoar as casas fonéticas na cidade dos sons. Vamos concordar: os sons abafados viverão no primeiro andar e os sons sonoros viverão no segundo andar. Moradores da primeira casa:

Esses sons consonantais são chamados emparelhado pela sonoridade - surdez.

Arroz. 1. Consoantes sonoras e surdas emparelhadas ()

Eles são muito parecidos - verdadeiros “gêmeos”, são pronunciados quase de forma idêntica: os lábios se formam da mesma maneira, a língua se move da mesma maneira. Mas eles também têm pares de suavidade e dureza. Vamos adicioná-los à casa.

Os sons [zh] e [sh] não possuem sons suaves emparelhados, eles sempre difícil. E eles também são chamados escaldante sons.

Todos esses sons são indicados por letras:

Consoantes sonoras não pareadas

Mas nem todos os sons consonantais e letras formam pares. Aquelas consoantes que não possuem pares são chamadas desemparelhado. Vamos colocar consoantes desemparelhados em nossas casas.

Para a segunda casa - desemparelhadoconsoantes sonoras sons:

Deixe-nos lembrá-lo de que o som [th’] sempre apenas suave. Portanto, ele morará sozinho em nossa casa. Esses sons são representados por escrito por letras:

Os sons da segunda casa também são chamados sonoro , por serem formados com o auxílio da voz e quase sem ruídos, são muito sonoros. A palavra “sonorante” é traduzida do latim “sonorus” que significa sonoro.

Consoantes surdas não pareadas

Vamos colocar você na terceira casa consoantes surdas não pareadas sons:

Lembremos que o som [ts] é sempre sólido, e [h’] e [sch’] - sempre suave. Consoantes surdas não pareadas são indicadas por escrito por letras:

Soa [h’], [h’] - escaldante sons.

Então povoamos nossa cidade com letras e sons consonantais. Agora fica imediatamente claro por que existem 21 letras consoantes e 36 sons.

Arroz. 2. Consoantes sonoras e mudas ()

Consolidando conhecimento na prática

Vamos completar as tarefas.

1. Considere as imagens e transforme uma palavra em outra, substituindo apenas um som. Dica: lembre-se de pares de sons consonantais.

d pontos - ponto

b óculos - rim

c ar - calor

vara de pescar - pato

2. Existem enigmas cujo significado reside no conhecimento dos sons consonantais, são chamados de charadas. Tente adivinhá-los:

1) Com uma consoante surda eu despejo no campo,
Com aquele que está tocando - eu mesmo estou tocando para a extensão . (Spike - voz)

2) Com uma pessoa surda - ela corta a grama,
Com um som sonoro, come as folhas. (Foice - cabra)

3) Com “em” - agradável, dourado, muito doce e perfumado.
Com a letra “el” aparece no inverno, mas desaparece na primavera . (Querida - gelo)

Para desenvolver a capacidade de pronunciar certos sons, principalmente os sibilantes, eles aprendem trava-línguas. O trava-língua é contado lentamente no início e depois o ritmo é acelerado. Vamos tentar aprender trava-línguas:

1. Seis ratinhos farfalham nos juncos.
2. O ouriço tem um ouriço, a cobra tem um aperto.
3. Dois cachorrinhos mastigavam uma escova no canto, rosto colado.

Então, hoje aprendemos que os sons consonantais podem ser sonoros e surdos e como esses sons são indicados na escrita.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Língua russa 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Língua russa 1. M.: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Livro didático para alfabetização e leitura: ABC. Livro/livro acadêmico.

1. Fictionbook.ru().
2. Deafnet.ru().
3. Samouchka.com.ua().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Língua russa 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 38, ex. 2; Página 39, ex. 6; Página 43, ex. 4.
2. Conte quantas consoantes sonoras e quantas consoantes surdas existem em uma palavra insatisfatório ? (Consoantes sonoras - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, diversas - 6, consoantes surdas - 2 - T, T, diversas - 1.).
3. Leia o provérbio: « Saiba falar na hora certa e calar na hora certa.” Nomeie as letras que representam consoantes sonoras. (Os sons consonantais sonoros no provérbio são representados pelas letras M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* Utilizando os conhecimentos adquiridos na aula, escreva um conto de fadas ou desenhe uma história em quadrinhos sobre o tema “Na cidade das consoantes”.