Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

பேச்சு வளர்ச்சியின்மை கொண்ட குழந்தைகளின் தேர்வுகள்.

கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர்_________

பெற்றோர் பற்றிய தகவல்கள்:

பொது வரலாறு:

கர்ப்பத்தின் தன்மை:

_^ பிறப்பு எவ்வாறு தொடர்ந்தது?

^

செலவுகள் ___________

முதல் பற்கள்_______________

^ பேச்சு வரலாறு:

^ பேச்சு சிகிச்சையாளர் பரிசோதனை

(தொடர்பு, எதிர்மறை, சுற்றுச்சூழலில் ஆர்வம், பொம்மைகளில், ஆர்வம் மற்றும் கவனத்தின் நிலைத்தன்மை, உறுதியற்ற தன்மை, கவனச்சிதறல்)

2. கேட்கும் நிலை, செவிவழி வேறுபாடு மற்றும் கவனம்:

அ) ஒலிக்கும் பொம்மைகளின் வேறுபாடு________________________________________________

3. குழந்தையின் காட்சி கவனம், கவனிப்பு:

அ) ஜோடி படங்கள் அல்லது பொருள்களின் தேர்வு_________________________________

b) படத்திற்கான பொருட்களின் தேர்வு__________________________________________

c) ஜோடி வட்டங்கள் அல்லது அதே நிறத்தின் படங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது_______________________________________________________________

ஈ) பெயர் மூலம் வண்ண அங்கீகாரம்________________________________________________

4. நுண்ணறிவு நிலை மற்றும் சுற்றுச்சூழலைப் புரிந்து கொள்ளும் நிலை:

a) 5-10______________________________க்குள் கணக்கு மற்றும் எண்ணும் செயல்பாடுகள்

ஆ) வடிவத்தின் மூலம் பொருட்களை வேறுபடுத்துதல்:

"அஞ்சல் பெட்டி"___________________________________________________

வடிவியல் லோட்டோ_____________________________________________________________

c) பொருட்களை அளவு மூலம் வேறுபடுத்துதல் (ஒரு பிரமிடு, கூடு கட்டும் பொம்மைகளை இணைக்கும் திறன்)____________________________________________________________

ஈ) நேரத்தில் நோக்குநிலை:

தொடர் சதி ஓவியங்கள்சரி(2-4) காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல்_______________________________________________________________

பருவங்களை அடையாளம் கண்டு பெயரிடுதல்_____________________________________________

இ) விண்வெளியில் நோக்குநிலை:

சாயல் மூலம் குச்சி உருவங்களை உருவாக்கும் திறன்_____________________

3-4 பகுதிகளிலிருந்து முழுப் படத்தையும் உருவாக்கும் திறன்___________________________

முன்மொழிவுகளின் அறிவு: in, on, under, over (about, with, from, with, with..)_____________________

f) பொதுமைப்படுத்தும் திறன்:

பொதுவான கருத்தின்படி படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: காளான்கள், பெர்ரி, பூக்கள், பொம்மைகள், உணவுகள், தளபாடங்கள்._____________________________________________

"கூடுதல்" (கொடுக்கப்பட்ட பொதுவான கருத்துடன் பொருந்தாத படத்தை முன்னிலைப்படுத்தும் திறன்)_______________________________________

6. பேச்சு மோட்டார் திறன்களின் நிலை

7. பொது மோட்டார் திறன்களின் நிலை ________________________________________

8. பேச்சு புரிதல்:

A) எளிய பணிகளைச் செய்தல் _____________________________________________

B) பொதுவான வாக்கியங்களைப் புரிந்துகொள்வது___________________________

சி) ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களுக்கு இடையிலான உறவுகளைப் புரிந்துகொள்வது ____________

ஈ) ஒரு சிறுகதையைப் புரிந்துகொள்வது___________________________________________________

9. சுதந்திரமான பேச்சு:

A) ஒலி உச்சரிப்பு

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) இனப்பெருக்கம் அசை அமைப்புசொற்கள்

____________________________________________________________________

சி) ஒரு சிக்கலான எழுத்து அமைப்புடன் கூடிய பல்லெழுத்து சொற்களை உள்ளடக்கிய வாக்கியங்களை மீண்டும் கூறுதல்_____________________________________________

ஈ) எளிய மற்றும் சிக்கலான சதிப் படங்களுக்கான முன்மொழிவுகளை உருவாக்குதல்_________________________________________________________

10.இலக்கண அமைப்பு நிலை

ஊடுருவல் (பாலினம், எண், வழக்கு):__________________________________________

வார்த்தை உருவாக்கம்:____________________________________________________________

11. அகராதி நிலை ________________________________________________

____________________________________________________________________12. ஒலியுணர்வு மற்றும் ஒலிகளின் பாகுபாடு, ஒலிப்பு கேட்கும் நிலை:

a) உச்சரிப்பில் கலந்த ஒலிகளின் வேறுபாடு_______________________________________________________________

b) ஒரு வார்த்தையில் ஒலி இருப்பதை தீர்மானித்தல்__________________________________________

13. பொது பேச்சு திறன்களின் நிலை __________________________________

____________________________________________________________________14. மருத்துவர்களின் முடிவு:

15. பேச்சு சிகிச்சை அறிக்கை ________________________________________

குழந்தையின் முழுப்பெயர்____________________________________________________________

வயது__________________________________________________________

வாரத்திற்கு வகுப்புகளின் எண்ணிக்கை___________________________________________________

பாடத்தின் காலம்________________________________________________

பிறந்த தேதி_______________________________________________________
வீட்டு முகவரி_____________________________________________________
பெற்றோரின் புகார்கள்______________________________________________________

____________________________________________________________________

^ பெற்றோர் பற்றிய தகவல்கள்:

அம்மா____________________________________________________________

அப்பா____________________________________________________________

பொது வரலாறு:

_____கர்ப்பத்திலிருந்து குழந்தை.

கர்ப்பத்தின் தன்மை:

____________________________________________________________________^ பிறப்பு எவ்வாறு தொடர்ந்தது? (ஆரம்ப, அவசர, மூச்சுத்திணறல், தூண்டுதல், விரைவான, நீடித்த, சிசேரியன் பிரிவு)

பிறக்கும் போது குழந்தையின் எடை மற்றும் உயரம்_______________

உணவளித்தல் (தாய்ப்பால், செயற்கை, கலப்பு, எப்படி மற்றும் எத்தனை உறிஞ்சப்பட்டது)_______________________________________________________________

^ ஆரம்பகால மனோதத்துவ வளர்ச்சி:

_____________ உட்கார்ந்து கொண்டு தலையை பிடித்துக்கொண்டு __________

செலவுகள் ___________

முதல் பற்கள்_______________

ஒரு வருடத்திற்கு முன்னும் பின்னும் கடந்தகால நோய்கள் __________________________________________________________________

^ பேச்சு வரலாறு:

ஹம்மிங்_________ பப்ளிங்__________

முதல் வார்த்தைகள்_______________ முதல் சொற்றொடர்_______________

பேச்சின் வளர்ச்சி எவ்வாறு தொடர்ந்தது (இடைவிடாமல், படிப்படியாக)_____________________

பேச்சு வளர்ச்சி தடைபட்டதா (நேரம், காரணம்)_____________________

எந்த வயதில் பேச்சு கோளாறுகள் _______________

பேச்சு சூழல்____________________________________________________________

நீங்கள் பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் பணிபுரிந்திருக்கிறீர்களா______________________________________________________

^ பேச்சு சிகிச்சையாளர் பரிசோதனை
தேர்வு தேதி____________
1.குழந்தையின் தனிப்பட்ட பண்புகள்: அமைதியான, சமச்சீரான, உற்சாகமான, தொடும், சிணுங்குகிற, முரட்டுத்தனமான, நட்பு, கோழைத்தனமான அல்லது தைரியமான, ஒரு குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுடன் நட்பு, கனிவான அல்லது பேராசை, தலைமைக்கான ஆசை . __________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. கவனத்தின் நிலைத்தன்மை, செறிவு, நினைவாற்றல்._____________________________________________________________________________________________________________________ _______

3. பேச்சு செயல்பாடு (அமைதியாக, பேசக்கூடியவர், விருப்பத்துடன் பேசுகிறார்)____________________________________________________________

4. பேச்சு கருவியின் உறுப்புகளின் அமைப்பு:

மொழி____________________________________________________________

உதடுகள்____________________________________________________________

பற்கள்____________________________________________________________

கடி (சாதாரண, ப்ரோக்னாதியா, புரோஜெனியா, திறந்த முன், திறந்த பக்கவாட்டு)____________________________________________________________
5. பேச்சு மோட்டார் திறன்களின் நிலை _______________________________________

______________
6. பொது மோட்டார் திறன்களின் நிலை ________________________________________

___________________________________________________________________
7. பேச்சு வீதம் (மெதுவான, வேகமான)___________________________ _______

___________________________________________________________
8. எந்த வகையான பேச்சுகளில் திணறல் வெளிப்படுகிறது:

கிசுகிசு பேச்சு:

A) இணைந்த ____________________________________________________________

பி) பிரதிபலிக்கிறது_______________________________________________________________

சி) கேள்விகளுக்கான பதில்கள்________________________________________________

D) வாசிப்பு__________________________________________________________________

இ) மறுபரிசீலனை _________________________________________________________

இ) கவிதைப் பேச்சு__________________________________________________________

g) தன்னிச்சையான பேச்சு______________________________________________________

9. ஒலிப்பு மற்றும் பேச்சுக்கு வெளியே சுவாசம்; ஒலிப்பு மற்றும் பேச்சின் போது_____________________

___________________________________________________________________
10. வலிப்புத்தாக்கங்களின் உள்ளூர்மயமாக்கல் மற்றும் வகை (குளோனிக், டானிக், கலப்பு)

a) சுவாசக் கருவியின் வலிப்பு _____________________________________________

c) நாக்கு, உதடுகளின் உச்சரிப்பு பிடிப்புகள்_________________________________

11. கடினமான ஒலிகள், அசைகள்___ ____________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
12. தொடர்புடைய இயக்கங்கள் (கைகள், கால்கள், தலை, உடல்)_______________

___________________________________________________________________

_________________________________________________ __________________
13. எம்போலோபிராசியாவின் இருப்பு______________________________ ______________
14. குரல் நிலை (மந்தமான, கூச்சம், அமைதி, மறைதல், இடைப்பட்ட, இயல்பானது)_____________________________________________

___________________________________________________________________
15. மருத்துவர்களின் முடிவு: _______________________________________________

___________________________________________________________________
16. பேச்சு சிகிச்சை அறிக்கை ________________________________________

___________________________________________________________________
17. பரிந்துரைகள் ____________________________________________________

___________________________________________________________________
ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளர்
பேச்சு அட்டை எண்.______

^ ஜூனியர் பாலர் வயது குழந்தை.

கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர்________________________________________________

பிறந்த தேதி_______________________________________________________
வீட்டு முகவரி_____________________________________________________
பெற்றோரின் புகார்கள்______________________________________________________

____________________________________________________________________

^ பெற்றோர் பற்றிய தகவல்கள்:

அம்மா____________________________________________________________

அப்பா____________________________________________________________

பொது வரலாறு:

_____கர்ப்பத்திலிருந்து குழந்தை.

கர்ப்பத்தின் தன்மை:

____________________________________________________________________^ பிறப்பு எவ்வாறு தொடர்ந்தது? (ஆரம்ப, அவசர, மூச்சுத்திணறல், தூண்டுதல், விரைவான, நீடித்த, சிசேரியன் பிரிவு)

பிறக்கும் போது குழந்தையின் எடை மற்றும் உயரம்_______________

உணவளித்தல் (தாய்ப்பால், செயற்கை, கலப்பு, எப்படி மற்றும் எத்தனை உறிஞ்சப்பட்டது)_______________________________________________________________

^ ஆரம்பகால மனோதத்துவ வளர்ச்சி:

_____________ உட்கார்ந்து கொண்டு தலையை பிடித்துக்கொண்டு __________

செலவுகள் ___________

முதல் பற்கள்_______________

ஒரு வருடத்திற்கு முன்னும் பின்னும் கடந்தகால நோய்கள் __________________________________________________________________

^ பேச்சு வரலாறு:

ஹம்மிங்_________ பப்ளிங்__________

முதல் வார்த்தைகள்_______________ முதல் சொற்றொடர்_______________

பேச்சின் வளர்ச்சி எவ்வாறு தொடர்ந்தது (இடைவிடாமல், படிப்படியாக)_____________________

பேச்சு வளர்ச்சி தடைபட்டதா (நேரம், காரணம்)_____________________

எந்த வயதில் பேச்சு கோளாறுகள் _______________

பேச்சு சூழல்____________________________________________________________

நீங்கள் பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் பணிபுரிந்திருக்கிறீர்களா______________________________________________________
^ பேச்சு சிகிச்சையாளர் பரிசோதனை
தேர்வு தேதி____________
1. நடத்தை மற்றும் விளையாட்டின் அவதானிப்பு (தொடர்பு, எதிர்மறை, சுற்றுச்சூழலில் ஆர்வம், பொம்மைகளில், ஆர்வம் மற்றும் கவனத்தின் நிலைத்தன்மை, உறுதியற்ற தன்மை, கவனச்சிதறல்)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. செவிப்புல உணர்வின் ஆராய்ச்சி:

2 பொம்மைகளின் மாறுபட்ட ஒலிகளின் அங்கீகாரம் மற்றும் பாகுபாடு____________
3. காட்சி புலனுணர்வு ஆராய்ச்சி:

A) பெரிய மற்றும் சிறிய இடையே அங்கீகாரம் மற்றும் வேறுபாடு___________________________

B) முதன்மை நிறங்களின் உணர்தல் மற்றும் பாகுபாடு_______________________________________

சி) வடிவியல் வடிவங்களின் கருத்து மற்றும் பாகுபாடு ________________________
4. இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களின் உணர்வைப் பற்றிய ஆய்வு:

A) 2 பகுதிகளிலிருந்து மடிப்பு பொருள் படங்கள்________________________

B) முறைப்படி 3 எண்ணும் குச்சிகளை இடுதல் _______________________

சி) மூன்று கனசதுரங்களால் ஆன கட்டிடங்கள்__________________________________________

D) விண்வெளியில் நோக்குநிலை (மேல்-கீழ்)_________________________________
5.பேச்சு கருவியின் உறுப்புகளின் அமைப்பு:

உதடுகள் மெல்லிய, தடித்த, பகுதி அல்லது முழுமையான, ஒருதலைப்பட்ச அல்லது இருதரப்பு பிளவு உதடு_________________________________

பற்கள் அரிதான, சிறிய, பெரிய, வளைந்த, தாடை வளைவுக்கு வெளியே, காணாமல் போன பற்கள், இரட்டை வரிசை பற்கள்__________________________________________

கடி சாதாரண, ப்ரோக்னாதியா, ப்ரோஜினியா, திறந்த முன், திறந்த பக்கவாட்டு, குறுக்கு__________________________________________

திடமான வானம் உயர், கோதிக், தட்டையான, சுருக்கப்பட்ட, பிளவு ஒரு பக்க அல்லது இரு பக்க வழியாக, முழுமையான, முழுமையற்ற, சப்மியூகோசல் வழியாக அல்ல______________________________________________________

மென்மையான வானம் இல்லாமை, சுருக்கப்பட்டது, சிறிய நாக்கு இல்லாமை______

அறுவைசிகிச்சைக்குப் பிந்தைய பிளவுகள், நாசி பாலிப்கள், அடினாய்டுகள், விலகிய நாசி செப்டம்______________________________________________
மொழி பாரிய, சிறிய, குறுகிய, நீளமான, "புவியியல்", நாக்கு வேரின் அதிவேகத்தன்மை__________________________________________

ஹைபோக்ளோசல் தசைநார் குறுகிய, சுருக்கப்பட்ட, சப்ளிங்குவல் பகுதியின் திசுக்களுடன் ஒட்டுதல்கள் இருப்பது________________________________________________
6. பொது மோட்டார் திறன்களின் நிலை:

அ) நடை, கோடுகளுக்கு இடையே ஓடுதல்__________________________________________

B) ஒரு மென்மையான பொம்மையை ஒரு கையிலிருந்து மற்றொரு கைக்கு மாற்றவும்_____________________

B) ஒரே நேரத்தில் கைதட்டி அடிக்கவும்___________________________
நிகழ்த்தப்பட்ட இயக்கங்களின் அளவு முழு/முழுமையற்றது, டெம்போ இயல்பானது/வேகமானது/மெதுவானது, செயல்பாடு இயல்பானது/தடுப்பு/தடுப்பு, மோட்டார் விகாரத்தின் வெளிப்பாடு_____________________
7. கையேடு மோட்டார் திறன்களின் நிலை:

A) ஒரு நேரத்தில் ஒரு வளையமாக மடியுங்கள் கட்டைவிரல்ஒவ்வொரு விரலால் வலது கை, பின்னர் இடதுபுறம்________________________________________________

B) மாறி மாறி வளைத்து விரல்களை நேராக்குங்கள், முதலில் வலது கையிலும், பின்னர் இடதுபுறத்திலும் _________________________________________________________

சி) ஒரு பென்சில் வைத்திருக்கும் திறன், கிடைமட்ட மற்றும் வரையவும் செங்குத்து கோடுகள். குவளைகள்)__________________________________________________________

ஈ) ஒரு வாளியில் பொம்மைகளை வைத்து அவற்றை ஒவ்வொன்றாக வெளியே எடுப்பது ____________

D) பந்துகள், கேக்குகள், குச்சிகளை செதுக்கும் திறன்___________________________
நிகழ்த்தப்பட்ட இயக்கங்களின் அளவு முழு/முழுமையற்றது, செயல்பாட்டின் வேகம் இயல்பானது/மெதுவானது/வேகமானது, மாறுவதற்கான திறன் __________
8. முக தசைகளின் நிலை:

A) உங்கள் கன்னங்களை கொப்பளிக்க “கொழுத்த பையன்”__________________________________________

பி) எலுமிச்சை "புளிப்பு" எப்படி சாப்பிடுவது என்பதைக் காட்டுங்கள்_____________________________________________

C) நீங்கள் ஐஸ்கிரீமை "இனிப்பாக" எப்படி சாப்பிடுகிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள் ________________________
நிகழ்த்தப்பட்ட இயக்கங்களின் அளவு முழு/முழுமையற்றது, செயல்பாட்டின் துல்லியம் துல்லியமானது/துல்லியமானது, தசை தொனி இயல்பானது/அதிகரித்தல்/குறைந்தது, நாசோலாபியல் மடிப்புகளின் மென்மை, கண் இமைகளின் இயக்கங்களின் மந்தநிலை.

9. உச்சரிப்பு மோட்டார் திறன்களின் நிலை:

ஒரு புன்னகை"______________________________________________________________

B) "புரோபோஸ்கிஸ்"____________________________________________________________

B) "திணி"_______________________________________________________________

D) "ஸ்டிங்"_______________________________________________________________

D) "ஸ்விங்"__________________________________________________________

இ) "ஊசல்"_______________________________________________________________

ஜி) "குதிரை"__________________________________________________________________
நிகழ்த்தப்பட்ட இயக்கங்களின் அளவு முழுமையானது/முழுமையற்றது, செயல்பாட்டின் துல்லியம் துல்லியமானது/தவறானது, தசை தொனி இயல்பானது/அதிகரித்தல்/குறைந்தது, செயல்பாட்டின் வேகம் இயல்பானது/வேகமானது/மெதுவானது, ஒத்திசைவு இருப்பது, உறுப்புகளை வைத்திருக்கும் காலம் கொடுக்கப்பட்ட நிலை, ஒரு உடற்பயிற்சியிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாறக்கூடிய திறன், ஹைபர்கினிசிஸ், உமிழ்நீர்.

10. ஈர்க்கக்கூடிய பேச்சு பற்றிய ஆய்வு:

A) பெயர்ச்சொற்களைப் புரிந்துகொள்வது________________________________________________

B) பொதுவான சொற்களைப் புரிந்துகொள்வது_____________________________________________

C) செயல்களைப் புரிந்துகொள்வது________________________________________________

D) செயலற்ற சொற்களஞ்சியம் (வாய்மொழி அறிவுறுத்தல்களின்படி வழிமுறைகளை செயல்படுத்துதல்)

________________________________________________________

ஈ) ஊடுருவலின் இலக்கண வடிவங்களைப் புரிந்துகொள்வது_____________________

இ) ஒரு பழக்கமான விசித்திரக் கதையின் உரையைப் புரிந்துகொள்வது__________________________________________
11. வெளிப்படையான பேச்சு ஆராய்ச்சி:

பேச்சின் தன்மை ஒரு வார்த்தை, சொற்றொடர், இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

சொல்லகராதி நிலை_______________________________________________________________

__________________________________________________________________
வெளிப்படையான பேச்சின் இலக்கண அமைப்பு:

அ) பெயர்ச்சொல் பயன்பாடு. நியமன வழக்கில் ஒருமை. மற்றும் இன்னும் பல எண்கள்_______________

பி) பெயர்ச்சொல் பயன்பாடு. குற்றச்சாட்டு வழக்கு ஒருமையில். முன்மொழிவு இல்லாத எண்கள்_________

சி) பெயர்ச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களின் உடன்பாடு. அலகுகள் கணவரின் எண்கள் மற்றும் .வகை____________

D) முன்மொழிவு-வழக்கு கட்டுமானங்களின் பயன்பாடு________________________

D) பெயர்ச்சொல் பயன்பாடு. சிறு பின்னொட்டுகளுடன்_________

இ) ஒருமை வினைச்சொற்களின் பயன்பாடு. மற்றும் இன்னும் பல குறிக்கும் மனநிலையில் உள்ள எண்கள்

____________________________________________________________________

ஜி) படங்களின் அடிப்படையில் வாக்கியங்களை உருவாக்கும் போது பிரதிபலிப்பு மற்றும் பிரதிபலிப்பு அல்லாத வினைச்சொற்களின் பயன்பாடு.
12. பேச்சின் ஒலிப்பு பக்கத்தின் ஆய்வு:

சாயல் திறன்களின் நிலை_________________________________

சொற்களின் ஒலி-அெழுத்து அமைப்பு________________________________________________

ஒலி உச்சரிப்பு_________________________________________________________________________________________________________
உடலியல் சுவாசத்தின் வகை: மேல் கிளாவிகுலர்/உதரவிதானம்/கலப்பு, சுவாசத்தின் அளவு போதுமானது/போதாது; பேச்சு மூச்சை வெளியேற்றும் காலம்_________________________________________________________
குரல் வலிமை இயல்பானது/அதிகமான சத்தம்/அதிகமான அமைதி/முழக்கமான குரல்
குரல் பண்பேற்றம்_________________________________________________________
பேச்சு வீதம் இயல்பானது/துரிதமானது/மெதுவானது;
பேச்சுத் தாளம் இயல்பானது/தாளக் கோளாறு; இடைநிறுத்தம்_________________________________

அடிப்படை வகை ஒலிப்பதிவைப் பயன்படுத்தும் திறன்: கதை/விசாரணை/ஆச்சரியம்.

13. ஒலிப்பு செயல்பாடுகள் பற்றிய ஆய்வு

காது மூலம் ஒலிகளை வேறுபடுத்துதல்_____________________________________________

ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு________________________________________________
14. மருத்துவர்களின் முடிவு: _______________________________________________

___________________________________________________________________
15. பேச்சு சிகிச்சை அறிக்கை ________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
16.பரிந்துரைகள் ____________________________________________________

____________________________________________________________________
ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளர்

உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, பேச்சு அட்டைகள் பொதுவாக அனைத்து பணிகளையும், தேர்வின் முடிவுகளை பதிவு செய்வதற்கான இடத்தையும் கொண்டிருக்கும் - பல பக்கங்களில். எங்கள் பணியிடத்தில், ஆய்வு செய்யப்பட்டவர்களின் ஓட்டம் கல்வி நிறுவனங்களை விட பல மடங்கு அதிகமாக உள்ளது, மேலும் எழுதுபொருள்களுக்கான நிதி முக்கியமல்ல. எனவே, நிர்வாகத்திடம் இருந்து ஒரு உத்தரவு பெறப்பட்டது: காகித நுகர்வு குறைக்க. தேடுதல் தொடங்கியது. இருப்பினும், பார்வைக்கு வந்த பேச்சு சிகிச்சை தாள்கள் பேச்சு அட்டைகளின் செயல்பாடு மற்றும் உள்ளடக்கத்தை முழுமையாக பூர்த்தி செய்யவில்லை. நான் ஒரு பணியை எதிர்கொண்டேன்: பேச்சுத் தேர்வில் தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் ஒரே தாளில் வைத்திருப்பது. நான் வெற்றிகொண்டேன்! இந்த பேச்சு அட்டை படிவத்தைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​ஒரு குறிப்பிட்ட தொகுதியில் உள்ள அனைத்துப் பணிகளையும் பற்றிய தெளிவான அறிவு உங்களுக்குத் தேவை, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, வயது அடிப்படையில் அனைத்துப் பணிகளுக்கும் நன்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட காட்சிப் பொருட்களின் இருப்பு மற்றும் அவற்றில் உங்கள் குறைபாடற்ற நோக்குநிலை. Nishcheva N.V இன் பேச்சு வரைபடத்தின் அடிப்படையில். பிற ஆசிரியர்களின் அட்டைகளிலிருந்து பணிகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம், குழந்தைகளின் பேச்சை வயதுக்கு ஏற்ப தனித்தனியாக ஆய்வு செய்வதற்கான பொருட்களையும் திட்டங்களையும் செய்தேன். எனது பணியின் கட்டமைப்பிற்குள், இலக்கியத்தில் வழங்கப்பட்ட பொருட்களை விட இது மிகவும் வசதியானது, அங்கு, அடுத்த பணிக்கான படங்களைக் கண்டுபிடிக்க, மற்ற வயதினருக்கான ஆல்பத்தில் உள்ள படங்களை நீங்கள் தொடர்ந்து புரட்ட வேண்டும். 4 முதல் 15 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் பேச்சு பரிசோதனையின் முடிவுகள் பொருத்தமான நெடுவரிசைகளில் உள்ளிடப்பட்டுள்ளன. வயதுக்கு ஏற்ப, திறமை இன்னும் உருவாகவில்லை என்றால், நெடுவரிசை நிரப்பப்படவில்லை. தேர்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், ஒரு விளக்கமான பேச்சு சிகிச்சை அறிக்கை படிவம் நிரப்பப்படுகிறது, இது கூறுகளின் அதே வரிசையைக் குறிக்கிறது. பேச்சு பரிசோதனை, பேச்சு வரைபடத்தில் உள்ளது போல.

உள்ளே கல்வி நிறுவனம்அட்டை படிவத்துடன் கூடுதலாக, உங்களுக்கு மருத்துவ வரலாற்று தாள் தேவைப்படும்.

இந்த வடிவத்தில் ஆவணங்களை சேமிப்பது மிகவும் வசதியானது மற்றும் அதைப் பயன்படுத்த மிகவும் வசதியானது என்று நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்!

பேச்சு அட்டை

கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர் ________________________ வயது _________குழு/வகுப்பு__________

கேட்டல் ____________________________________________________________

ஆர்டிகுலேட்டரி_______________________________________________________________ கருவி___________________________________________________________________________

வாய்வழி நடைமுறை____________________________________________________________

சுவாசம் (வெளிப்புற பேச்சு மற்றும் பேச்சு)_________________________________________________________

ரிதம், டெம்போ, இன்டோனேஷன்_________________________________________________________

திணறல்________________________________________________________________

ஒலி உச்சரிப்பு _____________________ பேச்சுப் புலனுணர்வு ___________________________

A O U Y E I E Y Y I E B P P D D D T T YGG K K K X HH V

V F F M M N Y S S Z Z Z Z Z F H H S H L R R R

சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் ஒலி-அெழுத்து அமைப்பு : எளிய _____ பல இணைப்பு ____ சிக்கலான______

ஒலிப்பு பிரதிநிதித்துவங்கள்: _______________________________________________

ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு : வார்த்தைகளின் செவிவழி-காட்சி வேறுபாடு_______________

செவிவழி-உச்சரிக்கிறது. அசைகளில் எதிர் ஒலிகளின் வேறுபாடு ______சொற்களில்______

ஒலி-அெழுத்து பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு : _________________________________________________

ஈர்க்கும் பேச்சு :

செயலற்ற அகராதி: தொகுதி, தரம்________________________________________________

_____________________________________________________________________________

பாகுபாடு: சுற்றியுள்ள பொருள்கள்____________ பொருட்களின் பகுதிகள்____________

செயல்கள் ______________ பண்புகள்____________ பொதுமைப்படுத்தல்கள்________________________

இலக்கணத்தின் அர்த்தங்களைப் புரிந்துகொள்வது. மாற்றங்கள்: வினைச்சொற்கள் சரியானவை. வகை__________________

அலகுகள் – pl. பெயர்ச்சொற்களின் எண்கள் ______________ ஒருமை-பன்மை. வினைச்சொற்களின் எண்ணிக்கை__________________

குறைத்தல்-அரித்தல் உயிரினங்களின் வடிவம் _______________ முன்னொட்டு வினைச்சொற்கள்__________________

தருக்க-இலக்கண கட்டமைப்புகளைப் புரிந்துகொள்வது: உரையாற்றிய பேச்சு __________________

வழிமுறைகள்: எளிய சமூக மற்றும் தினசரி ________ பல இணைப்பு ________ சிக்கலான _________

முன்மொழிவு வழக்கு கட்டுமானங்கள்: எளிய_______________ சிக்கலான__________________

எளிய ஒப்பீடு________ சிக்கலான ஒப்பீடு ____________தலைகீழ்_______________

தனிநபர்கள் மற்றும் பொருள்களின் உறவை வெளிப்படுத்தும் கட்டுமானங்கள் (தொலைக்காட்சியில்)_______

எளிய கேள்விகள்__________________ சிக்கலான கேள்விகள்___________________________

வாக்கியங்களின் அமைப்பில் ஒத்த ___________________________________________________

உரை___________புரிதல் மறைக்கப்பட்ட பொருள் ________ உருவ உணர்வு_________

வெளிப்படையான பேச்சு :

செயலில் உள்ள அகராதி: தொகுதி, தரம்________________________________________________

_____________________________________________________________________________

இலக்கண செயல்முறைகள் :

கல்வி: adj-x பெயர்ச்சொல்-x_________________ வினைச்சொற்கள் சரியானது. வகை_______________

பெயர்ச்சொல்-x Im. என்.எம். பகுதி __________________________ முன்னொட்டு. வினைச்சொற்கள் _______________

பெயர்ச்சொல்-x பன்மை விண்வெளியில் n அல்லது R.p._______________ குறிக்கிறது. இணைக்கப்பட்ட ________________

பெயர்ச்சொல் சிறிய வடிவத்தில். வடிவம் _______________ உடைமை. இணைக்கப்பட்ட _______________

குழந்தை விலங்குகள் ________________________ குணங்களைக் கொண்டுள்ளன. இணைக்கப்பட்டுள்ளது-x__________________

ஒப்பந்தம் (பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கில்):

பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட பெயரடைகள் ________________________________________________________________________

எண்களைக் கொண்ட பெயர்ச்சொற்கள்__________________________________________________________________

இணைக்கப்பட்ட பேச்சு:

சொற்றொடர் _______________________________________________________________________

தன்னிச்சையான பேச்சு____________________________________________________________

உரையாடல் பேச்சு____________________________________________________________

தானியங்கு பேச்சு: கவிதை_______எண்ணிக்கை_______வாரத்தின் நாட்கள்_______மாதங்கள்_______

செயலற்ற பேச்சு: வாரத்தின்_______ நாட்களைக் கணக்கிடுதல்_______ மாதங்கள்_______

ஒருங்கிணைந்த பேச்சு____________________________________________________________

பிரதிபலித்த பேச்சு____________________________________________________________

பெயரிடப்பட்ட பேச்சு____________________________________________________________

ஒரு சொற்றொடரைத் தொகுத்தல்: அ) படத்தின் அடிப்படையில்________________________________________________

b) கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் _______________________________________________________________

ஏகப்பட்ட பேச்சு:

காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை அடையாளம் காணுதல்:

பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் நிலை ____________________________________________

ஆப்டிகல்-ஸ்பேஷியல் க்னோசிஸ் மற்றும் பிராக்சிஸ் ______________________________________

கடிதம்: பக்கவாட்டு வகை, வேகம், நகலெடுத்தல், சுயாதீன எழுத்து, ஆணையிடுதல் ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

படித்தல் : வார்த்தைகள், வாக்கியங்கள், உரை; வேகம்; அமைதியான வாசிப்பு; பொருள் புரிதல்; மறுபரிசீலனை ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

முடிவுரை :__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:______________________________________________________________________________________________________

கீழே நீங்கள் மாதிரி பேச்சு அட்டை படிவத்தைப் பதிவிறக்கலாம்

(எழுத்துரு 12, 2 பக்கங்கள், A4 அளவு).

பேச்சு சிகிச்சையின் முடிவு.

பேச்சு சிகிச்சை பரிசோதனையின் போது_______________________________________________________________________________________

பின்வருவது தெரியவந்தது:

நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி:

உச்சரிப்பு கருவியின் கட்டமைப்பில்:

வாய்வழி ப்ராக்ஸிஸ் நிலையில்:

உரைநடை மற்றும் பேச்சின் மாறும் அம்சங்களின் நிலையில்:

ஒலி உச்சரிப்பு நிலையில்:

சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் ஒலி-அெழுத்து கட்டமைப்பின் நிலையில்:

ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு நிலையில்:

ஒலி-அெழுத்து பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு நிலையில்:

ஈர்க்கக்கூடிய பேச்சு நிலையில்:

* செயலற்ற அகராதி

* மாற்றங்களைப் புரிந்துகொள்வது இலக்கண அர்த்தங்கள்சொற்கள்

* தர்க்க-இலக்கண கட்டமைப்புகளைப் புரிந்துகொள்வது

வெளிப்படையான பேச்சு நிலையில்:

* செயலில் உள்ள அகராதி:

* இலக்கண செயல்முறைகள்:

வார்த்தை உருவாக்கம்:

ஒருங்கிணைப்பு:

* சொற்றொடர்

*ஏகப்பட்ட பேச்சு:

பொதுவான மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்:

ஆப்டிகல்-ஸ்பேஷியல் க்னோசிஸ் மற்றும் பிராக்சிஸ் நிலையில்:

எழுதும் நிலையில்:

படிக்கும் நிலை:

முடிவுரை :

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

நாளில்:

கீழே நீங்கள் பேச்சு சிகிச்சை அறிக்கை படிவத்தை A4 வடிவத்தில் பதிவிறக்கம் செய்யலாம் (எழுத்துரு 12).

அனமனிசிஸ்

1. கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர்_______________________________________________________________

2. பிறந்த தேதி_______________________________________________________________________________________

3. பார்வையிட்ட நிறுவனம், குழு, வகுப்பு_________________________________________________________

4. தாயின் முழு பெயர், வயது, வேலை செய்யும் இடம், நிலை__________________________________________

5. தந்தையின் முழு பெயர், வயது, வேலை செய்யும் இடம், நிலை_______________________________________

6. தேசியம், தாய் மொழி, குடும்பத்தில் என்ன மொழி பேசப்படுகிறது________________________

_______________________________________________________________________________

7. பெற்றோர் மற்றும் உறவினர்களில் நரம்பியல், உடலியல் கோளாறுகள் இருப்பது பற்றிய தரவு

நோய்கள், பேச்சு கோளாறுகள், குறிப்பாக டிஸ்லெக்ஸியா மற்றும் டிஸ்கிராபியா_____________________

_______________________________________________________________________________

8. கர்ப்பத்தின் முன்னேற்றம். (ஏதேனும் காயங்கள், Rh மோதல், வெளிப்பாடு உள்ளதா என்பதைக் கண்டறியவும்

இரசாயன, உடல் - குறிப்பாக கதிர்வீச்சு - காரணிகள், தொற்று நோய்கள் -

குறிப்பாக ரூபெல்லா, காய்ச்சல் போன்றவை - டோக்ஸோபிளாஸ்மோசிஸ், இருதய நோய்கள்,

கல்லீரல் நோய், சிறுநீரக நோய், கர்ப்பத்தின் 1 மற்றும் 2 வது பாதியில் நச்சுத்தன்மை, அறிகுறிகள்

அச்சுறுத்தும் கருச்சிதைவு.) முதல் பாதி_____________________________________________

2வது பாதி_____________________________________________________________________

9. உழைப்பின் முன்னேற்றம் (சரியான நேரத்தில், ஆரம்பத்தில்: 8, 7 மாதங்களில்; சாதாரண, நீடித்த,

விரைவான, நீரிழப்பு, முதலியன; பிரசவத்தின் போது தூண்டுதலின் பயன்பாடு, அதன் தன்மை;

உழைப்பின் காலம்)_________________________________________________________

________________________________________________________________________________

10. பிறந்த நேரத்தில் குழந்தையின் நிலை. பிரசவத்தின் போது அதிர்ச்சியின் இருப்பு: எலும்பு முறிவுகள்,

இரத்தக்கசிவு, கட்டிகள், மூச்சுத்திணறல் (நீலம், வெள்ளை)___________________________

அவர் கத்தும்போது (உடனடியாக, சில நொடிகளுக்குப் பிறகு, சில நிமிடங்களுக்குப் பிறகு)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

பிறவி குறைபாடுகள் இருப்பது____________________________________________________________

பிறக்கும் போது குழந்தையின் எடை மற்றும் உயரம் _________________________________________________________

அவர்கள் அதை உணவளிக்கக் கொண்டு வந்தபோது, ​​அது எப்படி உறிஞ்சியது (நன்றாக, மந்தமாக) _________________________________________________________________________________

11. குழந்தையின் உடலியல், நரம்பியல் மற்றும் மனோதத்துவ வளர்ச்சி பற்றிய தரவு

(மருத்துவ பதிவேட்டில் இருந்து எடுக்கப்பட்டது). ________________ உடன் தலையைப் பிடிக்கிறது

_______________ உடன் அமர்ந்து __________________ உடன் நடக்கிறார்

ஒரு வருடம் வரை முந்தைய நோய்கள் _________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ஒரு வருடம் முதல் 3 ஆண்டுகள் வரை முந்தைய நோய்கள்________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு கடந்த நோய்கள்_____________________________________________________________________________________________________________________

12. குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய தரவு: ஹம்மிங் தோன்றிய நேரம்____________ பாப்லிங்__________

பாபிளின் தன்மை______________ சொற்கள் தோன்றும் நேரம்_________ வாக்கியப் பேச்சு__________________

குழந்தைக்கு வார்த்தைகளின் சிலபக் கட்டமைப்பில் ஏதேனும் மீறல்கள் உள்ளதா___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ஒலிகளின் தவறான உச்சரிப்பின் தன்மை (சிதைவு, மாற்றுதல், ஒலிகள் இல்லாமை)

4 ஆண்டுகள் வரை

ஒலி உச்சரிப்பு கோளாறுகள் மற்றும் பிற பேச்சு கோளாறுகளின் திருத்தம் மேற்கொள்ளப்பட்டதா,

எந்த காலகட்டத்தில், அதன் முடிவு___________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

மற்றவர்களின் பேச்சைப் புரிந்துகொள்ளும் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் ___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

13. சிறப்பு மருத்துவர்களின் பரிசோதனைகளின் தரவு ___________________________________________________________________________சக ஊழியருடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்!

I. 1. கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர் கத்யா பெட்ரோவா

2. வயது 5 ஆண்டுகள் 7 மாதங்கள்

3. வீட்டு முகவரி u. வோஸ்கோட், 83, கட்டிடம் 2, பொருத்தமானது. 54

4. வரலாறு: மூன்றாவது கர்ப்பத்திலிருந்து குழந்தை (இரண்டாவது பிறப்பு). தாய் சிறுநீரக மருத்துவரிடம் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளார். கர்ப்பத்தின் இரண்டாம் பாதியில் கருச்சிதைவு அச்சுறுத்தல் இருந்தது. பிரசவம் நன்றாக நடந்தது. வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டு நோய் - தட்டம்மை ரூபெல்லா (3 மாதங்களில்), இடைச்செவியழற்சி (10 மாதங்களில்), கடுமையான சுவாச நோய்த்தொற்றுகள் (1 வருடம் 7 மாதங்களில்), ARVI (10 மாதங்களில்).

1 வருடம் 1 மாதத்தில் நடக்க ஆரம்பித்தார். பேப்லிங் 8-9 மாதங்களில் தோன்றியது, அவர் 10 மாதங்களில் தனது முதல் வார்த்தைகளையும், 1 வருடம் 7 மாதங்களில் சொற்றொடர்களையும் உச்சரித்தார்.

5. பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் நிலை. தசைக்கூட்டு அமைப்பு மற்றும் பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் நிலையில் எந்த தொந்தரவும் இல்லை. மொபைல், ஒருங்கிணைப்பு திருப்திகரமாக உள்ளது, ஆனால் திட்டத்தின் படி சில அடிப்படை இயக்கங்கள் வயது குழுபோதுமான கட்டளை இல்லை, கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மோசமாக வளர்ந்துள்ளன: நிழல் செய்வது கடினம், கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்துவதில் அவருக்கு நம்பிக்கை இல்லை, அவரது இயக்கங்கள் துல்லியமற்றவை.

6. கேட்டல் - நோயியல் இல்லாமல்.

7. பார்வை - நோயியல் இல்லாமல்.

8. பொது வளர்ச்சிகுழந்தை. சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் யோசனைகளின் இருப்பு வயது விதிமுறைக்குள் உள்ளது.

நினைவகம்: காட்சி - 6 படங்களில், 4 நினைவில் உள்ளது.

ஆடிட்டரி - 6 வார்த்தைகளில், 4 ஐ நினைவில் கொள்கிறது.

அசோசியேட்டிவ் - 6 படங்களில் - 5.

வாய்மொழி-தர்க்க நினைவகம் - கேட்கப்பட்ட உரையை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு அதை முழுமையாகவும் துல்லியமாகவும் மறுபரிசீலனை செய்கிறது.

கவனம், செயல்திறன். செறிவு மோசமாக இல்லை, ஆனால் அளவீட்டு நிலைத்தன்மை போதுமானதாக இல்லை (எளிதில் திசைதிருப்பப்படுகிறது); செயல்திறன் குறைவாக உள்ளது: அவர் ஆர்வத்துடன் வேலை செய்கிறார், ஆனால் போதுமான விடாமுயற்சியுடன் இல்லை மற்றும் விரைவாக சோர்வடைகிறார்.

சிந்தனை:

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு - + (ஒரு பிரமிடு, ஒரு வெட்டு படம், காட்சி தொடர்பு முறையைப் பயன்படுத்தி புதிர்கள்)

நேரடி மற்றும் தலைகீழ் எண்ணுதல் - + (10க்குள்)

எண்ணும் செயல்பாடுகள் மற்றும் எளிய பணிகள் - + (10க்குள்)

வகைப்பாடு, பொதுமைப்படுத்தல் - + (சில நேரங்களில் விளக்கங்களுடன்)

காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகள் - + (ஒரு தருக்க வரிசையில் சதிப் படங்களைத் தொடர்கிறது).

அமைப்பு சாதாரணமானது (சிறிய முன்கணிப்பு).

உச்சரிப்பு மோட்டார் திறன்கள் - உதடு அசைவுகள் இயல்பானவை; ஒரு மந்தமான நாக்கு உள்ளது, "பள்ளம்" இல்லை.

நாடகங்கள்:

13. ஒலி பகுப்பாய்வு:

மணிக்குநெசவு, ஓமெழுகு, ஏ ist)-+

பி, செய்ய டி, அந்த செய்ய)-+

ஈஓ, ஆர்இருந்து, பிஇருந்து)-+

14. ஒரு சிக்கலான ஒலி-அெழுத்து அமைப்புடன் சொற்களின் உச்சரிப்பு சிறிது குறைபாடுடையது (தாள விளிம்பு, அழுத்தம், எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை பாதுகாக்கப்படுகிறது)

ஸ்ட்ராபெரி -+ கோமா nபணி - "வணிக பயணம்"

பொரியல் -+ கவிதை டிதிருடுதல் - "கவிதை"

மருத்துவம் -+ தலைமையில் ஓஉடன் மற்றும்பாதசாரி - "சைக்கிள் பாதசாரி"

எதிர்ச்சொற்கள் மற்றும் ஒத்த சொற்களைப் புரிந்துகொள்கிறது.

குழந்தை விலங்குகள், பொதுவான தொழில்களை அறிந்து பெயரிடுகிறது.

பொதுவான (குறிப்பிட்ட, பொதுவான) கருத்துக்கள் (ஆடை, காலணிகள், தளபாடங்கள், உணவுகள்) தெரியும்.

16. இலக்கண அமைப்பு. ஒப்பனை செய்கிறது எளிய வாக்கியங்கள்படத்தின் படி (குறிப்பு வார்த்தைகளின்படி கொடுக்கப்பட்ட ஒலியுடன்). பெயர்ச்சொற்களின் கார்டினல் எண்களை ஏற்றுக்கொள்வதில் தவறுகளைச் செய்கிறது - "ஐந்து ஆப்பிள்கள்". எளிமையான முன்மொழிவுகளின் பொருளைப் புரிந்துகொண்டு அவற்றைப் பேச்சில் சரியாகப் பயன்படுத்துகிறது. உருவாக்க முடியும்: பெயர்ச்சொற்கள் கல் (கல்), பெயரடைகள் இருந்து பெயர்ச்சொற்கள் - மர (வீடு), வினைச்சொற்கள் இருந்து பெயர்ச்சொற்கள் - பசை (பசை), ஒரு சிறிய பொருள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்கள் - கை (கைப்பிடி).

17. ஒத்திசைவான பேச்சு. தருக்க, சீரான, ஆனால் வெளிப்படையான, திட்டவட்டமான. இலவச தொடர்பு கடினமானது

II. 1. கடைசி பெயர், குழந்தையின் முதல் பெயர் டிமிட்ரி ஷெலோகோவ்

2. வயது 5 ஆண்டுகள் 9 மாதங்கள்

3. வீட்டு முகவரி u. பைரோகோவா, 19, பொருத்தமானது. 70_

4. வரலாறு: முதல் கர்ப்பத்திலிருந்து குழந்தை. கர்ப்பத்தின் இரண்டாம் பாதியில் கருச்சிதைவு அச்சுறுத்தல் இருந்தது. பிரசவம் நன்றாக நடந்தது. வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டு நோய் - ARVI (9 மாதங்களில்).

1 வருடம் 3 மாத வயதில் நடக்க ஆரம்பித்தார். பேப்லிங் 8-9 மாதங்களில் தோன்றியது, முதல் வார்த்தைகளை 11 மாதங்களில் உச்சரித்தது, சொற்றொடர்கள் 3 ஆண்டுகள் 1 மாதத்தில்.

5. பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் நிலை. தசைக்கூட்டு அமைப்பு மற்றும் பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் நிலையில் எந்த தொந்தரவும் இல்லை. ஒருங்கிணைப்பு திருப்திகரமாக உள்ளது, கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மோசமாக வளர்ந்துள்ளன: சிறிய பொருட்களைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம், கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்துவதில் அவருக்கு நம்பிக்கை இல்லை, அவரது இயக்கங்கள் துல்லியமற்றவை.

6. கேட்டல் - நோயியல் இல்லாமல்.

7. பார்வை - நோயியல் இல்லாமல்.

8. குழந்தையின் பொது வளர்ச்சி. சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் யோசனைகளின் இருப்பு போதுமானதாக இல்லை.

நினைவகம்: காட்சி - 6 படங்களில், 3 நினைவில் உள்ளது

ஆடிட்டரி - 6 வார்த்தைகளில், 4 ஐ நினைவில் கொள்கிறது

அசோசியேட்டிவ் - 6 படங்களிலிருந்து -4

வாய்மொழி-தர்க்க நினைவகம் - அவர் கேள்விப்பட்ட உரை நினைவில் வைக்கப்பட்டு நிச்சயமற்ற முறையில் மீண்டும் சொல்லப்படுகிறது, குழப்பமான நிகழ்வுகள் மற்றும் வரிசை.

கவனம், செயல்திறன். கவனத்தின் செறிவு உருவாகவில்லை, தொகுதி போதுமானதாக இல்லை (அது விரைவாக திசைதிருப்பப்படுகிறது); செயல்திறன் குறைவாக உள்ளது: அவர் ஆர்வத்துடன் வேலை செய்கிறார், ஆனால் போதுமான விடாமுயற்சியுடன் இல்லை மற்றும் விரைவாக சோர்வடைகிறார்.

சிந்தனை:

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு + (ஒரு பிரமிடு, ஒரு வெட்டு படம், காட்சி தொடர்பு முறையைப் பயன்படுத்தி புதிர்கள்)

நேரடி மற்றும் தலைகீழ் எண்ணுதல் - (10க்குள்)

எண்ணும் செயல்பாடுகள் மற்றும் எளிய பணிகள் - (10க்குள்)

வகைப்பாடு, பொதுமைப்படுத்தல் +

காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகள் - (ஒரு தர்க்க ரீதியில் இல்லாத சதிப் படங்களை வரிசைப்படுத்துகிறது).

10. உச்சரிப்பு கருவியின் நிலை.

கட்டமைப்பு சாதாரணமானது.

உச்சரிப்பு மோட்டார் திறன்கள் - உதடு அசைவுகள் இயல்பானவை, "பூஞ்சை" அல்லது "ஸ்பூன்" இல்லை.

11. ஒலி உச்சரிப்பின் அம்சங்கள்.

விசில் எஸ், எஸ், இசட், சி - இன்டர்டென்டல்

ஹிஸ்சிங் Ш Ж, Ш, Ш - பல் பல்.

12. ஒலிப்பு கேட்கும் தன்மை இயல்பானது. ஒலி வரம்பிலிருந்து கொடுக்கப்பட்ட ஒலியை அடையாளம் காணும் (p - t - k - x)

அசை தொடர் (ப - த - க - ஹா)

சொற்களின் தொடர் (போர்ட் - கேக் - கோர்ட் - பாடகர்)

காது மூலம் ஒத்த ஒலிகளை வேறுபடுத்துகிறது:

ஜோடி ஒலிகள் (p - b), (s - z), (w - z)

சோடிகள் (ப - பா), (ச - ஸ), (ஷ - ழ)

ஓரிரு வார்த்தைகள் (சிறுநீரகம் - புள்ளி), (சாறு - ஆரவாரம்), (பந்து - வெப்பம்).

நாடகங்கள்:

ஒலி தொடர் (b - p - b); அசை தொடர் (பா - பா - பா)

சொற்களின் தொடர் (சிறுநீரக - புள்ளி - பீப்பாய்), (சோம் - காம் - வீடு).

13. ஒலி பகுப்பாய்வு:

முதல் அழுத்தமான உயிரெழுத்தை தனிமைப்படுத்துதல் ( மணிக்குநெசவு, ஓமெழுகு, ஏ ist)-

கடைசி குரலற்ற மெய் தனிமைப்படுத்தல் (சு பி, செய்ய டி, அந்த செய்ய)+

முதல் மெய் தனிமைப்படுத்தல் ( ஈஓ, ஆர்இருந்து, பிஇருந்து)-

14. சிக்கலான ஒலி-அெழுத்து அமைப்பைக் கொண்ட சொற்களின் உச்சரிப்பு கணிசமாகக் குறைபாடுடையது (தாள விளிம்பு, அழுத்தம், எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை பாதுகாக்கப்படுகிறது)

ஸ்ட்ராபெரி -+ கோமா ndஐரோவானி - "கோமரிகா"

பொரியல் -+ கவிதை டிதிருடுதல் - "கவிதை"

மருத்துவம் -+ தலைமையில் ஓஉடன் மற்றும்பி இமாவட்டம் - "வெலசோபோடிஸ்ட்"

15. சொல்லகராதி. வார்த்தைகளின் லெக்சிகல் அர்த்தங்களை விளக்குவதில் தவறுகளை செய்கிறது: கோப்பை - குவளை, சாவி - பூட்டு, தொப்பி - தொப்பி, ஜாக்கெட் - ஸ்வெட்டர்;

வார்த்தைகளின் அர்த்தம் சுருக்கமான கருத்துக்கள்- சொந்தமாக இல்லை.

எதிர்ச்சொற்கள் மற்றும் ஒத்த சொற்களைப் புரிந்துகொள்கிறது.

குழந்தை விலங்குகளுக்கு தெரியும் மற்றும் பெயரிடுகிறது, குறைவான பெயர்கள் தொழில்கள்.

பொது (குறிப்பிட்ட, பொதுவான) கருத்துக்கள் (ஆடை, காலணிகள், தளபாடங்கள், உணவுகள்) பற்றிய மோசமான அறிவு.

16. இலக்கண அமைப்பு. ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் எளிய வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறது (குறிப்பு வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி கொடுக்கப்பட்ட ஒலியுடன்). பெயர்ச்சொற்களின் கார்டினல் எண்களை ஏற்றுக்கொள்வதில் தவறுகளைச் செய்கிறது - "ஐந்து ஆப்பிள்கள்". உருவாக்க முடியும்: பெயர்ச்சொற்கள் கல் (கல்), உரிச்சொற்கள் இருந்து பெயர்ச்சொற்கள் - மர (வீடு), வினைச்சொற்கள் இருந்து பெயர்ச்சொற்கள் - பசை (பசை), ஒரு சிறிய பொருள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்கள் உருவாக்க முடியாது - கை (கைப்பிடி).

17. ஒத்திசைவான பேச்சு. சீரற்ற, வெளிப்படையானது அல்ல, திட்டவட்டமானது. இலவச தொடர்பு கடினமானது

18. பேச்சு வளர்ச்சியின் நிலை குறித்த முடிவு: OHP நிலை III.

(இரண்டு வருட படிப்புக்காக பேச்சு மையத்தில் படிக்கும் சிறப்புத் தேவையுள்ள குழந்தைகளுக்கு,
முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட எழுத்துரு - இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பு)

1. கடைசி பெயர், முதல் பெயர். வயது

2. வீட்டு முகவரி.

_________________________________________________________________________________

3. பதிவு செய்த தேதி.

4. முழு பெயர் பெற்றோர், வேலை செய்யும் இடம், நிலை.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

5. வரலாறு. பேச்சு வளர்ச்சிகுழந்தை (பேச்சு வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்).

Buzz ___________________________________________________________________________

பேசுதல் ___________________________________________________________________________

முதல் வார்த்தைகள் _______________________________________________________________

சொற்றொடர் பேச்சு _______________________________________________________________

6. கேட்டல்.

8. உளவுத்துறை.

9. பேச்சு பொது ஒலி.

10. உச்சரிப்பு கருவியின் ஆய்வு.

கடி (சாதாரண, திறந்த முன், திறந்த பக்கவாட்டு, புரோஜெனியா, ப்ரோக்னாதியா).

அண்ண அமைப்பு (சாதாரண, உயர், குறைந்த, __________________________________________)

ஹையாய்டு ஃப்ரெனுலத்தின் நிலை (சாதாரண, குறுகிய, நீண்ட,

அதிகரிக்கப்பட்டது.,___________________________________________________________________________)

உதடுகள் (சாதாரண, தடித்த, குறுகிய, உட்கார்ந்து, _______________________________________)

நாக்கு இயக்கம் (அசையும், உட்கார்ந்த, _______________________________________)

11. பொது மோட்டார் திறன்களின் நிலை.

இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு - ___________________________________________________

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் - ____________________________________________________________

வலது/இடது கையால் வேலை செய்ய விரும்புகிறது.

12. ஒலி உச்சரிப்பு.

S____________S____Z____________Zz__________C__________

W____________F____________Sch____________H____________

L____________L____________P____________Pry____________

K____________G_______________X____________Yot____________

டி_____________D_______________N___________________________

______________ ______________ _____________ ______________

13. ஒலிப்பு கேட்டல்.

14. சிக்கலான சிலாபிக் கலவை கொண்ட வார்த்தைகளின் உச்சரிப்பு

மீண்டும்: மருந்தாளர் மருந்தைத் தயாரித்தார்.

வழிகாட்டி உல்லாசப் பயணத்தை நடத்துகிறார்.

15. ஒரு வார்த்தையின் ஒலி கலவையின் பகுப்பாய்வு.

அ) ஒரு வார்த்தையில் முதல் ஒலியை முன்னிலைப்படுத்துதல்.

b) ஒரு வார்த்தையில் கடைசி ஒலியை முன்னிலைப்படுத்துதல்.

c) ஒரு வார்த்தையில் ஒலிகளின் வரிசையை தீர்மானித்தல்.

b) பொதுமைப்படுத்தல் நிலை:
ஸ்வெட்டர், உடை, ஷார்ட்ஸ், பாவாடை, டைட்ஸ்
தட்டு, வாணலி, கரண்டி, தட்டு
தக்காளி, டர்னிப், கேரட், முட்டைக்கோஸ்
ஆப்பிள், பீச், பேரிக்காய், எலுமிச்சை
மாடு, நாய், ஓநாய், முள்ளம்பன்றி

குருவி, வாத்து, புறா, வான்கோழி
பேருந்து, ரயில், தள்ளுவண்டி, விமானம்
மரங்கள், புதர்கள், பூக்கள், புல்
ரொட்டி, தொத்திறைச்சி, சீஸ், குக்கீகள்
தேனீ, ஈ, எறும்பு, வண்டு

அடையாளங்களின் அகராதி:

a) பெயர்ச்சொற்களுக்கான உரிச்சொற்களின் தேர்வு:
நரி (எது?) -
ஆடை (என்ன?) -

b) எதிர்ச்சொற்களின் தேர்வு:

வினைச்சொல் அகராதி:
a) அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

b) ஒரு சிறிய வடிவத்தை உருவாக்குதல்:

c) பெயர்ச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களின் உடன்பாடு:

ஈ) பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உரிச்சொற்களை உருவாக்குதல்:

இ) கல்வி உடைமை உரிச்சொற்கள்:

f) எண்களுடன் பெயர்ச்சொற்களின் உடன்பாடு:
(ஒரு அட்டவணை, இரண்டு அட்டவணைகள், ஐந்து அட்டவணைகள்)

g) முன்மொழிவுகளின் பயன்பாடு:

18. ஒத்திசைவான பேச்சு. மறுபரிசீலனை. "குளியல் கரடி குட்டிகள்"
வேட்டைக்காரன் ஒரு வன ஆற்றின் கரையோரமாக நடந்து கொண்டிருந்தான், திடீரென்று கிளைகளின் உரத்த சத்தம் கேட்டது. பயந்து போய் மரத்தில் ஏறினான். ஒரு பெரிய கரடி மற்றும் இரண்டு மகிழ்ச்சியான குட்டிகள் காட்டில் இருந்து கரைக்கு வந்தன.
கரடி ஒரு கரடி குட்டியை தனது பற்களால் காலரைப் பிடித்து இழுத்து ஆற்றில் நனைப்போம். மற்றொரு கரடி குட்டி குளிர்ந்த குளியலுக்கு பயந்து காட்டுக்குள் ஓட ஆரம்பித்தது. கரடி அவரைப் பிடித்து, அறைந்தது, பின்னர் - தண்ணீரில், முதல் போல. தண்ணீர் அவர்களுக்கு நன்றாக புத்துணர்ச்சி அளித்தது. நீந்திய பிறகு, கரடிகள் மீண்டும் காட்டுக்குள் மறைந்தன, வேட்டைக்காரன் மரத்திலிருந்து இறங்கி வீட்டிற்குச் சென்றான்.

"தி பன்னி அண்ட் தி கேரட்" என்ற தொடர்ச்சியான சதி ஓவியங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கதையைத் தொகுத்தல்.

19. படித்தல்:
கடிதங்கள் - தெரியும், தெரியாது.
படிக்கிறது - கடிதம் மூலம், எழுத்து மூலம், வார்த்தை மூலம்.

_________________________________________________________________________________

20. பேச்சு சிகிச்சை முடிவு:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

அன்புள்ள பேச்சு சிகிச்சையாளர்களே, நீங்கள் பக்கத்தை நகலெடுக்கலாம் Microsoft Officeவார்த்தை மற்றும் பக்க விளிம்புகளை சரிசெய்யவும்!