ஒரு எளிய வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் வரிசை

1. வாக்கியத்தை உறுப்பினர்களாக அலசவும், அவை எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைக் குறிப்பிடவும் (முதலில், பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது, பின்னர் அவர்களுடன் தொடர்புடைய சிறிய உறுப்பினர்கள்).

2. அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியத்தின் வகையைத் தீர்மானிக்கவும் (கதை, ஊக்கம், விசாரணை).

3. உணர்ச்சி வண்ணம் (ஆச்சரியம், ஆச்சரியம் இல்லாதது) மூலம் வாக்கியத்தின் வகையைத் தீர்மானிக்கவும்.

4. வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையைக் கண்டறிந்து அது எளிமையானது என்பதை நிரூபிக்கவும்.

5. வாக்கியத்தின் வகையை கட்டமைப்பின்படி தீர்மானிக்கவும்:

a) இரண்டு பகுதி அல்லது ஒரு பகுதி (நிச்சயமாக தனிப்பட்ட, காலவரையின்றி தனிப்பட்ட, பொதுவான தனிப்பட்ட, ஆள்மாறான, பெயரளவு);

b) பரவலான அல்லது பரவலாக இல்லை;

c) முழுமையான அல்லது முழுமையற்றது (வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதி விடுபட்டுள்ளது என்பதைக் குறிக்கவும்);

ஈ) சிக்கலானது (அது எப்படி சிக்கலானது என்பதைக் குறிக்கவும்: ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள், தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர்கள், முறையீடு, அறிமுக வார்த்தைகள்).

6. ஒரு வாக்கிய வரைபடத்தை வரைந்து, நிறுத்தற்குறிகளை விளக்கவும்.

பாகுபடுத்தும் மாதிரிகள்

1) என் நெருப்புமூடுபனியில் பிரகாசிக்கிறது(ஏ.கே. டால்ஸ்டாய்).

வாக்கியம் விவரிப்பு, ஆச்சரியமில்லாதது, எளிமையானது, இரண்டு பகுதி, பரவலானது, முழுமையானது, சிக்கலற்றது.

இலக்கண அடிப்படையில் - நெருப்பு பிரகாசிக்கிறது என், வெளிப்படுத்தப்பட்டது உடைமைப் பெயர்ச்சொல். முன்னறிவிப்பு என்பது இடத்தின் வினையுரிச்சொல்லைக் குறிக்கிறது மூடுபனியில்ஒரு முன்னுரையுடன் முன்மொழிவு வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது வி.

வாக்கியத்தின் வெளிப்பாடு கொடுக்கப்பட்ட அறிவிப்பு வாக்கியத்தின் முடிவில் ஒரு காலம் உள்ளது.

2) ஜனவரி இறுதியில், முதல் கரையால் சூழப்பட்ட, செர்ரி மரங்கள் நல்ல வாசனை தோட்டங்கள் (ஷோலோகோவ்).

வாக்கியம் விவரிப்பு, ஆச்சரியமில்லாதது, எளிமையானது, இரண்டு பகுதிகள், பரவலானது, முழுமையானது, ஒரு தனி ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட வரையறையால் சிக்கலானது, ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடரால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

இலக்கண அடிப்படையில் - தோட்டங்கள் வாசனை. பொருள் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, முன்னறிவிப்பு என்பது ஒரு எளிய வினைச்சொல் ஆகும், இது குறிக்கும் மனநிலையில் ஒரு வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. பொருள் ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட வரையறையை உள்ளடக்கியது செர்ரிபெயரடையாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. முன்னறிவிப்பு என்பது காலத்தின் சூழ்நிலையைக் குறிக்கிறது ஜனவரி இறுதியில், முன்னுரையுடன் கூடிய முன்மொழிவு வழக்கில் (பெயர்ச்சொல் + பெயர்ச்சொல்) சொற்றொடரால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது வி, மற்றும் செயல்பாட்டின் சூழ்நிலை நன்றாகஒரு வினையுரிச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

வாக்கியத்தின் அவுட்லைன் கொடுக்கப்பட்ட அறிவிப்பு வாக்கியத்தின் முடிவில் ஒரு காலம் உள்ளது; வாக்கியத்தில் உள்ள காற்புள்ளிகள் பங்கேற்பியல் சொற்றொடரை முன்னிலைப்படுத்துகின்றன, இது வார்த்தை வரையறுக்கப்படுவதற்கு முன் இருந்தாலும், தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் அது வாக்கியத்தில் இருந்து வேறு வார்த்தைகளால் பிரிக்கப்படுகிறது.

வாக்கிய உறுப்பினர்களை வலியுறுத்துவதற்கான வழிகள்

ஒரு வாக்கியத்தை உறுப்பினர்களாக பாகுபடுத்தும் போது, ​​நிலையான அடிக்கோடிட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: பொருளுக்கு ஒரு வரி, முன்னறிவிப்புக்கு இரண்டு வரிகள், புள்ளி கோடுநிரப்புதலுக்காக, வரையறைக்கு அலை அலையான கோடு, சூழ்நிலைக்கு மாறி மாறி புள்ளிகள் மற்றும் கோடுகள்.

சில பள்ளிகளில், ஒரு பகுதி வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர் மூன்று அம்சங்களுடன் வலியுறுத்தப்படுகிறது, ஆனால் மிகவும் பொதுவானது அடிக்கோடிடுதல், இதில் ஒரு பெயர்ச்சொல் வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர் பாடமாகக் குறிக்கப்படுகிறது, மற்றும் பிற ஒரு பகுதியின் முக்கிய உறுப்பினர்கள் வாக்கியங்கள் முன்னறிவிப்புகளாகக் குறிக்கப்பட்டுள்ளன.

ஒரு வாக்கியத்தின் சிறிய உறுப்பினர்களை வலியுறுத்தும் போது, ​​பின்வரும் கொள்கைகளால் வழிநடத்தப்படுவது நல்லது.

ஒரு வாக்கியத்தின் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர் ஒற்றை உறுப்பினராக வலியுறுத்தப்படுகிறது.

அதன்படி, தனிமைப்படுத்தப்படாத உறுப்பினர்கள் அவர்களிடம் கேட்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கு ஏற்ப முடிந்தவரை விரிவாக வலியுறுத்தப்பட வேண்டும்.

வாக்கியத்தின் பகுதிகள் அல்லாத சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் பதவி

உருவவியலில் இருந்து அறியப்பட்டபடி, பேச்சின் துணைப் பகுதிகள் ஒரு வாக்கியத்தின் பகுதிகள் அல்ல, ஆனால் தொடரியல் பாகுபடுத்தலின் போது சில சிக்கல்கள் அவற்றுடன் தொடர்புபடுத்தப்படலாம்.

இணைச்சொற்கள் ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் அல்ல, ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் இணைக்கப்படும்போது அவை வேறுபடுத்தப்படுவதில்லை, ஆனால் சில சந்தர்ப்பங்களில் அவை ஒரு வாக்கியத்தின் சீரான உறுப்பினர்களின் பகுதியாக இருக்கலாம்.

முதலாவதாக, இவை ஒப்பீட்டு சொற்றொடர்களின் ஒரு பகுதியாக ஒப்பீட்டு இணைப்புகள், எடுத்துக்காட்டாக: விரிகுடாவின் மேற்பரப்பு ஒரு கண்ணாடி போல இருந்தது.

இரண்டாவதாக, இவை ஒரு வாக்கியத்தின் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர்களைக் கொண்ட தொழிற்சங்கங்கள், எடுத்துக்காட்டாக: அடிக்கடி மற்றும் நீண்ட நேரம் நிறுத்தப்படும், மூன்றாம் நாள்தான் அந்த இடத்திற்கு வந்தோம்.

முன்மொழிவுகளும் ஒரு வாக்கியத்தின் சுயாதீன உறுப்பினர்களாக செயல்பட முடியாது, ஆனால் அவை ஒரு முன்மொழிவு-வழக்குக் குழுவின் ஒரு பகுதியாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, வழக்கு வடிவத்துடன், ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை வெளிப்படுத்துகின்றன.

எனவே, அது குறிக்கும் பெயர்ச்சொல்லுடன் முன்னுரையை வலியுறுத்துவது வழக்கம். இந்த வழக்கில், முன்மொழிவு மற்றும் பெயர்ச்சொல் ஆகியவை உரிச்சொற்கள் அல்லது பங்கேற்பாளர்களால் பிரிக்கப்படும் நிகழ்வுகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம், எடுத்துக்காட்டாக: மூத்த சகோதரருக்கு பதிலாக. இந்த வழக்கில், ஒரு மாற்றியமைப்பாளராக பெயரடையுடன் சேர்த்து முன்னுரையை வலியுறுத்துவது தவறு; அடிக்குறிப்பு பின்வருமாறு இருக்க வேண்டும்: மூத்த சகோதரருக்கு பதிலாக.

உருவாக்கும் துகள்கள் கூட்டு வினை வடிவங்களின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு இல்லாத நிலைகளில் வினைச்சொல்லுடன் ஒன்றாக வலியுறுத்தப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: அவர் என்னை அழைக்கட்டும்!

சொற்பொருள் (வடிவத்தை உருவாக்காத) துகள்கள் ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் அல்ல, இருப்பினும், பள்ளி நடைமுறையில், எதிர்மறை துகள் பொதுவாக ஒரு வாக்கியத்தின் ஒற்றை உறுப்பினராக அது குறிப்பிடும் வார்த்தையுடன் வலியுறுத்தப்படுவதில்லை, எடுத்துக்காட்டாக: இங்கு புகைபிடிப்பது இல்லை. நான் உண்மையில் உதவியை எண்ணவில்லை.

முன்மொழிவுகள் மற்றும் அனைத்து சொற்பொருள் துகள்கள் இரண்டையும் முன்னிலைப்படுத்தாமல் இருப்பது அனுமதிக்கப்படுகிறது.

சில ஆசிரியர்கள் இணைப்புகளை வட்டமிடுவதன் மூலமும், முன்மொழிவுகளை முக்கோணத்துடன் வட்டமிடுவதன் மூலமும் முன்னிலைப்படுத்த கற்பிக்கிறார்கள். இந்த ஒதுக்கீடு பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை.

அறிமுக வார்த்தைகள் மற்றும் முகவரிகள் வாக்கியத்தின் பகுதிகள் அல்ல. சில நேரங்களில் மாணவர்கள் இந்த கூறுகளை சதுர அடைப்புக்குறிக்குள் அடைப்பார்கள் அல்லது சிலுவைகளால் அடிக்கோடிடுவார்கள். இது விரும்பத்தகாதது, ஏனெனில் அடிக்கோடிடுதல் ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களைக் குறிக்க மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது; "அறிமுகம்" அல்லது "முகவரி" என்ற சொற்களை எழுதுவதன் மூலம் வாக்கியத்தின் இந்த கூறுகளைக் குறிக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது.

வாக்கியத்தின் சிக்கலான உறுப்பினர்களின் விளக்கம்

ஒரு வாக்கியம் நேரடி பேச்சு அல்லது செருகப்பட்ட வாக்கியத்தால் சிக்கலானதாக இருந்தால், அவை ஒரு சுயாதீனமான வாக்கியமாகக் கருதப்பட்டு விவரிக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் நேரடி பேச்சு மற்றும் செருகப்பட்ட வாக்கியம் இரண்டும் உச்சரிப்பு மற்றும் உள்ளுணர்வின் சொந்த நோக்கத்தைக் கொண்டுள்ளன, இது உச்சரிப்பின் நோக்கத்துடன் ஒத்துப்போகாது. மற்றும் வாக்கியத்தின் உள்ளுணர்வு.

எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, முன்மொழிவு அவர் கோபமாக கேட்டார்: "எவ்வளவு காலம் தொடர்ந்து தோண்டுவீர்கள்?!"பின்வருமாறு பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும்: வாக்கியம் விவரிப்பு, ஆச்சரியமற்றது, எளிமையானது, இரண்டு பகுதி, பொதுவானது, முழுமையானது, நேரடியான பேச்சு மூலம் சிக்கலானது. நேரடி பேச்சு என்பது கேள்விக்குரிய, ஆச்சரியமூட்டும், இரண்டு பகுதி, நீட்டிக்கப்பட்ட, முழுமையான, சிக்கலற்ற வாக்கியம்.

பங்கேற்பு சொற்றொடர் தனிமைப்படுத்தப்பட்டால் மட்டுமே வாக்கியத்தை சிக்கலாக்கும். இந்த வழக்கில், விளக்கம் ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் மூலம் சிக்கலைக் குறிக்க வேண்டும், ஆனால் தனி வரையறை; அடைப்புக்குறிக்குள், அது ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடரால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் குறிப்பிடுவது சாத்தியம், ஆனால் அவசியமில்லை.

ஒப்பீட்டு சொற்றொடர் வாக்கியத்தின் எந்த உறுப்பினராகவும் இருக்கலாம் - முன்னறிவிப்பு ( இந்த பூங்கா காடு போன்றது), சூழ்நிலை ( மழை வாளி போல் கொட்டியது), கூடுதலாக ( பெட்யா அன்டனை விட சிறப்பாக வரைகிறார்), வரையறை (அவர் கிட்டத்தட்ட அவரது சகோதரரைப் போன்றவர்) இந்த வழக்கில், ஒப்பீட்டு விற்றுமுதல் தனித்தனியாகவோ அல்லது பிரிக்கப்படாததாகவோ இருக்கலாம். ஒரு சிக்கலானது ஒரு தனி ஒப்பீட்டு சொற்றொடரால் மட்டுமே ஏற்படுகிறது, மேலும் ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடரைப் போலவே, சிக்கலைக் குறிப்பிடுவது அவசியம் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலை, கூட்டல் அல்லது வரையறை.

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் ஒரு வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பை சிக்கலாக்குவதாகவும் விவரிக்கப்படுகிறார்கள். அறிமுக வார்த்தைகள்மற்றும் பரிந்துரைகள், முறையீடுகள்.

ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளுடன் கூடிய வாக்கியங்கள் சில சிக்கலான தன்மையைக் கொண்டுள்ளன. பள்ளி மற்றும் பல்கலைக் கழகத்திற்கு முந்தைய நடைமுறையில், இரண்டு பகுதி வாக்கியத்தில் பல முன்கணிப்புகளுடன் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு எளிய வாக்கியம் ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளால் சிக்கலானது என்று நம்பப்படுகிறது. ஒரு-கூறு வாக்கியத்தில், முன்னறிவிப்பின் கட்டமைப்பில் ஒரே மாதிரியான பகுதிகள் இருக்கும்போது, ​​​​அதில் முன்னறிவிப்புகள் உள்ளதைப் போலவே பல பகுதிகளும் உள்ளன.

உதாரணத்திற்கு: நான் கோபமடைந்தேன், அவருக்கு பதில் சொல்ல விரும்பவில்லை- ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளுடன் கூடிய எளிய இரண்டு பகுதி வாக்கியம்.

நான் கோபமடைந்தேன், அவருக்கு பதில் சொல்ல விரும்பவில்லை.- கடினமான வாக்கியம்.

நான் சோகமாகவும் தனிமையாகவும் உணர்ந்தேன்- முன்னறிவிப்பின் ஒரே மாதிரியான பகுதிகளுடன் கூடிய எளிய ஒரு பகுதி (ஆள்மாறான) வாக்கியம்.

ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள்

ஒரு பகுதி வாக்கியங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​மாணவர்கள் பெரும்பாலும் பல்வேறு தவறுகளை செய்கிறார்கள்.

முதல் வகை பிழைகள் ஒரு பகுதி மற்றும் இரண்டு பகுதி முழுமையற்ற வாக்கியங்களை வேறுபடுத்த வேண்டிய அவசியத்துடன் தொடர்புடையது.

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, முக்கிய உறுப்பினரின் வடிவத்தில் ஒரு திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட வாக்கியத்தை நாங்கள் கண்டறிகிறோம்: அதில் உள்ள முன்னறிவிப்பு 1 மற்றும் 2 வது நபரின் ஒருமை மற்றும் பன்மை குறிக்கும் மனநிலையின் வடிவத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது (தற்போது மற்றும் எதிர்காலத்தில்) , மற்றும் கட்டாய மனநிலையில்; செயலின் தயாரிப்பாளர் வரையறுக்கப்பட்டு, 1வது மற்றும் 2வது நபர்களின் தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்கள் என அழைக்கப்படலாம். நான், நீ, நாங்கள், நீ:

நான் நடந்து நடக்கிறேன், ஆனால் என்னால் காட்டை அடைய முடியாது.

1 மற்றும் 2 வது நபரின் உருவவியல் அம்சத்துடன் வினை வடிவங்களின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், இந்த வடிவங்கள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு பாடத்திற்கு "சேவை" செய்ய முடியும்: ஒரு வடிவம் -у ( go-y) - பிரதிபெயர் I, முடிவு -eat/-ish ( போய் உண்) - நீங்கள் பிரதிபெயர், -em/-im உடன் படிவம் ( போகலாம்) - pronoun we, form with -ete/-ite ( போகலாம்) - நீங்கள் பிரதிபெயர். கட்டாய மனநிலையின் 1 மற்றும் 2 படிவங்கள் செயலின் தயாரிப்பாளராக இருக்கும் நபரையும் தெளிவாகக் குறிப்பிடுகின்றன.

ஏனெனில் உருவவியல் அம்சம்சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வடிவங்களில் மட்டுமே நபர்கள் வினைச்சொல்லால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படுகிறார்கள், குறிக்கும் மனநிலையின் கடந்த காலத்தின் வடிவத்தில் முன்கணிப்பு-வினைச்சொல்லுடன் ஒத்த அர்த்தத்தின் வாக்கியங்கள் மற்றும் நிபந்தனை மனநிலை இரண்டு பகுதி முழுமையற்றதாகக் கருதப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக:

அவர் நடந்து நடந்தார், ஆனால் காட்டை அடையவில்லை.

இந்த வாக்கியத்தில், முன்னறிவிப்பின் வடிவம் எந்த வகையிலும் செயலின் தயாரிப்பாளரைக் குறிக்கவில்லை.

செயலின் தயாரிப்பாளர் பேச்சாளர்(கள்) அல்லது கேட்பவர்(கள்), வாக்கியங்கள் அல்லது ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள், கடந்த கால அல்லது நிபந்தனை மனநிலையில் உள்ள முன்கணிப்பைக் கொண்ட ஒரு பாடம் இல்லாமல் முந்தைய சூழலில் இருந்து தெளிவாகத் தெரிந்தாலும் கூட. இரண்டு பகுதி முழுமையற்றதாக வகைப்படுத்தப்பட வேண்டும், ஏனெனில் செயலின் தயாரிப்பாளரைப் பற்றிய தகவல்கள் வாக்கியத்திலிருந்தே அல்ல, ஆனால் முந்தைய சூழலில் இருந்து எடுக்கப்படுகின்றன, இது உண்மையில் வாக்கியத்தின் முழுமையின்மை அல்லது அதன் ஒரு பகுதியின் குறிகாட்டியாகும்; எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதியைப் பார்க்கவும்:

எப்படி என்று எனக்குத் தெரிந்தால் நான் உங்களுக்கு உதவுவேன்.

காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட வாக்கியங்களில், ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, முக்கிய உறுப்பினர் 3 வது நபர் பன்மை வடிவத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறார் (தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால காலம் குறிக்கும் மனநிலையில் மற்றும் கட்டாய மனநிலையில்), குறிப்பின் கடந்த காலத்தின் பன்மை வடிவம் மனநிலை அல்லது வினைச்சொல்லின் நிபந்தனை மனநிலையின் ஒத்த வடிவம். இந்த வாக்கியங்களில் செயலின் தயாரிப்பாளர் தெரியவில்லை அல்லது முக்கியமற்றவர்:

அவர்கள் உங்களை அழைக்கிறார்கள் / அவர்கள் அழைத்தார்கள் / அவர்கள் அழைக்கட்டும் / அவர்கள் உங்களை அழைப்பார்கள்.

முந்தைய சூழலில் இருந்து அறியப்பட்ட செயலின் தயாரிப்பாளர், சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வடிவங்களில் ஒரு முன்கணிப்பு கொண்ட ஒரு பொருள் இல்லாமல் அத்தகைய வாக்கியங்கள் காலவரையின்றி தனிப்பட்டவை அல்ல; உதாரணமாக பின்வரும் சூழலில் இரண்டாவது வாக்கியத்தைப் பார்க்கவும்:

நாங்கள் காட்டை விட்டு வெளியேறி எங்கள் தாங்கு உருளைகளைப் பெற முயற்சித்தோம். பிறகு வலதுபுறம் உள்ள பாதையில் நடந்தோம்.

அத்தகைய வாக்கியங்களும் இரண்டு பகுதி முழுமையற்றவை.

எனவே, ஒரு வாக்கியத்தை ஒற்றை-கூறு திட்டவட்டமான-தனிப்பட்டதாக வகைப்படுத்தும்போது, ​​​​முன்கணிப்பின் வடிவத்தில் உள்ள கட்டுப்பாடுகளை நினைவில் கொள்வது அவசியம்; ஒரு வாக்கியத்தை காலவரையற்ற-தனிப்பட்டதாகக் கண்டறியும் போது, ​​​​பொருளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம் - ஒரு செயலைச் செய்பவர் தெரியவில்லை என்பதற்கான அறிகுறி.

பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட தனிப்பட்ட ஒரு-பகுதி வாக்கியங்கள் அனைவருக்கும் காரணமான ஒரு செயலைப் புகாரளிக்கும் அனைத்து ஒரு-பகுதி வாக்கியங்களையும் உள்ளடக்குவதில்லை, ஆனால் 2 வது நபரின் ஒருமை வடிவத்தில் குறிக்கும் மற்றும் கட்டாய மனநிலைகள் அல்லது 3 வது நபர் பன்மையில் மட்டுமே முன்னறிவிப்பு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. அறிகுறி வடிவ மனநிலை:

காடு வெட்டப்பட்டு சில்லுகள் பறக்கின்றன.

இருப்பினும், பொதுவான தனிப்பட்ட அர்த்தத்தில், 1வது நபர் மற்றும் ஆள்மாறான வாக்கியங்களின் வடிவத்தில் முக்கிய உறுப்பினருடன் தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் கண்டிப்பாகப் பயன்படுத்தப்படலாம்: நம்மிடம் இருப்பதை நாம் வைத்திருப்பதில்லை; அதை இழந்தால் அழுகிறோம்; நீங்கள் ஓநாய்களுக்கு பயப்படுகிறீர்கள் என்றால், காட்டுக்குள் செல்ல வேண்டாம். ஆயினும்கூட, இத்தகைய திட்டங்கள் பொதுவாக பொதுவானவை மற்றும் தனிப்பட்டவை என வகைப்படுத்தப்படுவதில்லை.

ஆள்மாறான வாக்கியத்தைப் பாகுபடுத்துவதில் மிகப்பெரிய சிரமங்கள் தொடர்புடையவை.

போன்ற வாக்கியங்களில் முக்கிய உறுப்பினர்களின் கலவையை தீர்மானிப்பது மிகவும் கடினம் இந்த ஸ்லைடில் நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தோம்., அதாவது இணைப்பு கொண்ட வாக்கியங்களில், பெயரளவு பகுதிமற்றும் முடிவிலி. அத்தகைய முன்மொழிவுகளின் பகுப்பாய்வில் இரண்டு மரபுகள் உள்ளன.

அத்தகைய வாக்கியங்களை ஆள்மாறான அல்லது இரண்டு பகுதிகளாக வகைப்படுத்தும் போது, ​​​​அது முக்கியமான கூறுகளின் வரிசை அல்ல (வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் உள்ள முடிவிலி அல்லது கோபுலா மற்றும் பெயரளவு பகுதிக்குப் பிறகு), ஆனால் இதன் பொருள் முன்னறிவிப்பின் பெயரளவு பகுதி.

எனவே, பெயரளவு பகுதியில் ஒரு வினையுரிச்சொல், செயலைச் செய்பவர் அனுபவிக்கும் நிலையின் அர்த்தத்துடன் பயன்படுத்தப்பட்டால் (வேடிக்கை, சோகம், சூடான, குளிர் போன்றவை), இது ஒரு பகுதி ஆள்மாறான வாக்கியம்:

இந்த ஸ்லைடில் இறங்குவது வேடிக்கையாக இருந்தது.
இந்த ஸ்லைடில் சவாரி செய்வது வேடிக்கையாக இருந்தது.

பெயரளவிலான பகுதியில் ஒரு சொல் நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை மதிப்பீட்டின் (நல்லது, கெட்டது, தீங்கு விளைவிக்கும், பயனுள்ளது, முதலியன) பொருளுடன் பயன்படுத்தப்பட்டால், எங்களிடம் ஒரு பொருளுடன் இரண்டு பகுதி வாக்கியம் உள்ளது, வெளிப்படுத்தப்பட்ட முடிவிலி:

புகைபிடிப்பது அவருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.
புகைபிடிப்பது அவருக்கு மோசமாக இருந்தது.

மற்றொரு மொழியியல் மரபின்படி, இந்த வகை வாக்கியத்தின் பண்புகள் அதில் உள்ள சொற்களின் வரிசையைப் பொறுத்தது, பெயரளவு பகுதியில் உள்ள வார்த்தையின் பொருளைப் பொறுத்தது அல்ல. முடிவிலி இணைப்பு மற்றும் பெயரளவு பகுதிக்கு முன் வந்தால், ரஷ்ய மொழியில் சொற்களின் ஒப்பீட்டளவில் இலவச வரிசையைப் பொறுத்தவரை, அது செய்தியின் பொருளைக் குறிக்கிறது மற்றும் பொருள்:

புகைபிடிப்பது அவருக்கு மோசமாக இருந்தது.

முடிவிலி கோபுலா மற்றும் பெயரளவு பகுதியைப் பின்தொடர்ந்தால், நமக்கு ஒரு ஆள்மாறான வாக்கியம் உள்ளது:

புகைபிடிப்பது அவருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.

ஆள்மாறான வாக்கியங்களைப் பொறுத்தவரை, பின்வருவனவற்றைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம்: ஆள்மாறாட்டம் அல்ல, ஆனால் இரண்டு பகுதி முழுமையடையாதது, ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளைக் கருத்தில் கொள்வது வழக்கம், இதில் பொருள் நிலை விளக்கப் பிரிவு அல்லது நேரடி பேச்சு மூலம் மாற்றப்படுகிறது. உதாரணமாக:

கேட் சத்தம் கேட்கும் a (ஒப்பிடவும்: கேட்கக்கூடியதாக இருந்தது).

"நான் தொலைந்துவிட்டேன்," என் தலையில் பளிச்சிட்டது.(ஒப்பிடவும்: அது என் தலையில் பளிச்சிட்டது).

கீழ்ப்பட்ட பகுதி அல்லது நேரடி பேச்சு இல்லாத இத்தகைய வாக்கியங்கள் அனைத்து அர்த்தத்தையும் இழக்கின்றன மற்றும் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை, இது வாக்கியத்தின் முழுமையற்ற தன்மைக்கான அளவுகோலாகும். இதனால், *இது கேட்டது அல்லது *இது என் தலையில் பறந்தது என்ற வாக்கியங்களை புரிந்து கொள்ள முடியாது மற்றும் பயன்படுத்தப்படவில்லை.

வழிமுறைகள்

முதல் கட்டத்தில், நீங்கள் வாக்கியத்தை உறுப்பினர்களாகப் பிரித்து அவற்றை அடிக்கோடிட்டுக் காட்ட வேண்டும்: பொருள் - ஒரு வரியுடன், முன்னறிவிப்பு - இரண்டு, - அலை அலையான கோடு, நிரப்பு - ஒரு புள்ளியிடப்பட்ட கோடு, மற்றும் வினையுரிச்சொல் - மாறி மாறி கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகள். சில நேரங்களில் முன்மொழிவின் உறுப்பினர்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளைக் குறிப்பிடுவதும், அவர்கள் ஒவ்வொருவரிடமும் கேள்விகளைக் கேட்பதும் அவசியம்.

வாக்கியம் எளிமையானதாக இருந்தால், முன்னறிவிப்பின் வகையைக் குறிப்பிடவும்: எளிய (PGS), கூட்டு வினைச்சொல் (CGS) அல்லது கூட்டு பெயரளவு (CIS). பல இருந்தால், அவை ஒவ்வொன்றின் வகையையும் குறிக்கவும். எவ்வாறாயினும், அதன் ஒவ்வொரு பகுதியையும் எண்ணி, இந்த வாக்கியத்தின் வரைபடத்தை வரைந்தால், இது தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளைக் குறிக்கிறது (மற்றும் தொடர்புடைய சொற்கள்). கூடுதலாக, உட்பிரிவுகளின் வகைகள் (உறுதியான, விளக்கமளிக்கும் அல்லது வினையுரிச்சொற்கள் உட்பிரிவுகள்: நேரம், இடம், காரணம், விளைவு, நிபந்தனை, நோக்கம், சலுகை, ஒப்பீடு, செயல் முறை, அளவீடு மற்றும் பட்டம் அல்லது இணைத்தல்) மற்றும் உறவுகளின் வகைகளைக் குறிப்பிடவும். அவை (தொடர், இணை அல்லது ஒரே மாதிரியானவை).

அடுத்து, வாக்கியத்தை விவரிக்கவும், அதன் வகையை அறிக்கையின் நோக்கம் (அறிவிப்பு, விசாரணை அல்லது தூண்டுதல்), ஒலியமைப்பு (ஆச்சரியம் அல்லது ஆச்சரியம் அல்லாதது) மற்றும் அளவு (எளிய அல்லது சிக்கலானது: , சிக்கலானது, இணைக்கப்படாதது). வாக்கியம் எளிமையானதாக இருந்தால், பகுப்பாய்வைத் தொடரவும், முக்கிய உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கையால் (இரண்டு-பகுதி அல்லது ஒரு பகுதி: பெயரிடப்பட்ட, திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட, காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட, பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட அல்லது ஆள்மாறாட்டம்), உறுப்பினர்களின் இருப்பின் மூலம் வகையைக் குறிக்கிறது. (பரவலான அல்லது நீட்டிக்கப்படாதது), விடுபட்ட முக்கிய உறுப்பினர்களின் முன்னிலையில் (முழுமையான அல்லது ), மேலும் அது எவ்வாறு சிக்கலானது என்பதைக் குறிப்பிடவும் (ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள், தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர்கள், அறிமுகம் அல்லது செருகுநிரல் கட்டுமானங்கள் அல்லது எதனாலும் சிக்கலானது அல்ல). வாக்கியம் சிக்கலானதாக இருந்தால், அதே திட்டத்தின் படி பகுப்பாய்வு தொடரவும், ஆனால் அதன் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் தனித்தனியாக.

தலைப்பில் வீடியோ

தொடர்புடைய கட்டுரை

முன்மொழிவுத் திட்டம் என்பது வெறும் ஆசிரியர்களின் விருப்பம் மட்டுமல்ல. ஒரு வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும், அதன் பிரத்தியேகங்களைத் தீர்மானிக்கவும், இறுதியாக அதை வேகமாக அலசவும் இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. எந்த வரைபடமும், முதலில், காட்சி; எடுத்துக்காட்டாக, லெவ் நிகோலாவிச்சுடன் நீங்கள் கையாளும் போது, ​​திட்டத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கு தெளிவு மிகவும் அவசியம் என்பதை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்வீர்கள்.

வழிமுறைகள்

வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதிகள் சொற்கள் என்பதைத் தீர்மானிப்பதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்க வேண்டும். முதலில், பொருள் மற்றும் கணிப்பு - இலக்கண அடிப்படையில் தீர்மானிக்கவும். இந்த வழியில் நீங்கள் ஏற்கனவே நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட "அடுப்பு" வைத்திருப்பீர்கள், அதில் இருந்து நீங்கள் "நடனம்" செய்யலாம். மீதமுள்ள சொற்களை வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களிடையே விநியோகிக்கிறோம், அவை அனைத்தும் ஒரு பொருள் மற்றும் ஒரு முன்கணிப்பு குழுவாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன என்ற உண்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறோம். முதல் குழுவில், இரண்டாவது - கூட்டல் மற்றும் சூழ்நிலை. சில சொற்கள் வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களாக இல்லை என்பதையும் (உதாரணமாக, இணைப்புகள், இடைச்சொற்கள், அறிமுகம் மற்றும் செருகப்பட்ட கட்டுமானங்கள்), மேலும் பல சொற்கள் சேர்ந்து வாக்கியத்தின் ஒரு உறுப்பினரை உருவாக்குகின்றன (வினையுரிச்சொல் மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்).

ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கவும் வழங்குகிறது, நிறுத்தற்குறிகளின் இடத்தை விளக்கவும்.

தலைப்பில் வீடியோ

மார்பெமிக் பாகுபடுத்துதல் சொற்கள் - பாகுபடுத்துதல்ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க வழித்தோன்றல் பகுதிகளின் கலவை, வரையறை மற்றும் தேர்வு மூலம். மார்பெமிக் பாகுபடுத்துதல் சொல் உருவாக்கத்திற்கு முந்தியது - சொல் எவ்வாறு தோன்றியது என்பதைத் தீர்மானித்தல்.

வழிமுறைகள்

வாக்கியத்துடன் பாகுபடுத்துதல்ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் e முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது (பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு). வாக்கியத்தின் வகை அறிக்கையின் நோக்கம் (கதை, விசாரணை அல்லது ஊக்கம்), அதன் உணர்ச்சி வண்ணம் (ஆச்சரியம் அல்லது) ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இதற்குப் பிறகு, வாக்கியத்தின் வகையை அதன் இலக்கண அடிப்படையில் (ஒரு பகுதி அல்லது இரண்டு பகுதி), உறுப்பினர்களால் (பொதுவான அல்லது பொதுவானதல்ல), எந்தவொரு உறுப்பினரின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை (முழுமை அல்லது முழுமையற்றது) மூலம் நிறுவ வேண்டியது அவசியம். மேலும், எளிமையானது சிக்கலானதாக இருக்கலாம் (ஒரே மாதிரியான அல்லது தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர்கள் உள்ளனர்) அல்லது சிக்கலற்றதாக இருக்கலாம்.

வாக்கியத்துடன் பாகுபடுத்துதல்ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் e, அறிக்கையின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப இலக்கண அடிப்படை மற்றும் வாக்கியத்தின் வகையைத் தீர்மானிப்பதுடன், அது சிக்கலானது என்பதை நிரூபிப்பதும், எளிய வாக்கியங்களுக்கிடையேயான தொடர்பை நிறுவுவதும் அவசியம் (இணைப்பு அல்லது இணை அல்லாதது) . இணைப்பு இணைப்பாக இருந்தால், வாக்கியத்தின் வகை இணைப்பின் தன்மையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: கலவை. வாக்கியம் சிக்கலானதாக இருந்தால், வாக்கியத்தின் பகுதிகள் எந்த வகையான ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம்: இணைப்பு, துண்டிப்பு அல்லது எதிர்மறை. ஒரு சிக்கலான வளாகத்தில், முக்கிய விஷயம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் துணை விதி, துணை உட்பிரிவை பிரதானத்துடன் இணைப்பதற்கான ஒரு வழிமுறை, துணைப்பிரிவு, வகை மூலம் பதிலளிக்கப்பட்ட கேள்வி. ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் ஒன்றுபடாதது என்றால், தி சொற்பொருள் உறவுகள்எளிய வாக்கியங்கள் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளின் இடம் ஆகியவை விளக்கப்பட்டுள்ளன. பிரேரணையின் அவுட்லைன் வரைவதும் அவசியம்.

தலைப்பில் வீடியோ

உதவிக்குறிப்பு 6: காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட வாக்கியத்தை எப்படி வரையறுப்பது

ஒரு வாக்கியம் ஒரு செய்தி, ஒரு நோக்கம் அல்லது ஒரு கேள்வியை வெளிப்படுத்துகிறது. இரண்டு பகுதி வாக்கியங்கள் ஒரு பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்ட இலக்கண அடிப்படையைக் கொண்டுள்ளன. ஒரு பகுதி வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையானது ஒரு பொருள் அல்லது முன்கணிப்பு மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது.

வழிமுறைகள்

அனைத்து வாய்மொழி ஒரு பகுதி வாக்கியங்களும் ஒரு முன்னறிவிப்பைக் கொண்டுள்ளன, ஆனால் பொருள் இல்லை. மேலும், ஒரு திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட வாக்கியத்தில், வினைச்சொல்லின் வடிவம் மற்றும் செய்தியின் பொருள் ஒரு குறிப்பிட்ட நபருடன் தொடர்புடையது என்று கூறுகின்றன: "நான் புத்தகங்களை விரும்புகிறேன்," "சரியான தீர்வைக் கண்டுபிடி," "ஒருவரிடமிருந்து மரியாதையை கவனித்துக்கொள். இளவயது."

வினை முதல் அல்லது இரண்டாவது நபரின் ஒருமை வடிவத்தில் அல்லது அறிகுறி அல்லது கட்டாய மனநிலையில் இருக்கலாம். முதல் நபர் என்பது "நான்", "நாங்கள்" என்ற பிரதிபெயர்களில் இருந்து வாய்மொழி கேள்வி கேட்கப்படுகிறது; இரண்டாவது நபர் - "நீங்கள்", "நீங்கள்" என்ற பிரதிபெயர்களிலிருந்து. கட்டாய மனநிலை செயலை ஊக்குவிக்கிறது, குறிப்பானது வெறுமனே தகவலை தெரிவிக்கிறது.

காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட வாக்கியத்தில், செயல் காலவரையற்ற அல்லது அடையாளம் தெரியாத நபர்களால் செய்யப்படுகிறது. இந்த நடவடிக்கை தானே முக்கியமானது. வினைச்சொல் தற்போதைய அல்லது கடந்த காலத்தின் மூன்றாம் நபர் வடிவத்தில் உள்ளது. எடுத்துக்காட்டுகள்: "டிவியில் செய்தி காட்டப்படுகிறது," "இந்த சோகம் வெள்ளிக்கிழமை அறிவிக்கப்பட்டது," "போஸ்டர் வாசலில் இருந்து அகற்றப்பட்டது." மூன்றாம் நபர் பன்மை வடிவத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லைப் பெற, "அவர்கள்" என்ற பிரதிபெயரிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள்.

ஒரு பகுதி வாக்கியங்களை முழுமையடையாத இரண்டு பகுதி வாக்கியங்களுடன் குழப்ப வேண்டாம். இரண்டு பகுதி முழுமையற்ற வாக்கியத்தின் காணாமல் போன முக்கிய உறுப்பினர் சூழலில் இருந்து எளிதாக மீட்டெடுக்கப்படுகிறது பேச்சு நிலைமை. எடுத்துக்காட்டாக, செயலைச் செய்யும் நபர் முந்தைய வாக்கியங்களில் பெயரிடப்பட்டிருந்தால்.

நம் மொழியில், வெவ்வேறு வாக்கிய அமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தலாம். இணைந்த மற்றும் இணைக்கப்படாத சிக்கலான வாக்கியங்கள் பேச்சில் ஒருவருக்கொருவர் மாற்றும் திறன் கொண்டவை: கட்டமைப்பு மாறும்போது, ​​சொற்பொருள் உள்ளடக்கம் அப்படியே இருக்கும். இணைப்பைத் தவிர்க்கவும் - மற்றும் உங்களுக்கு முன்னால் தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம். அர்த்தத்தை சிதைத்து நிறுத்தற்குறிகளை சரியாக பயன்படுத்தாதீர்கள்!

காரணம், விளக்கமளிக்கும், நிலை, நேரம் மற்றும் விளைவு ஆகியவற்றின் கீழ்நிலை உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்களும், இணைக்கப்படாதவைகளாக மாற்றப்படலாம். வாக்கியத்தில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட சொற்பொருள் உறவுகளை தெளிவாகக் குறிக்கும் இணைப்புகளைத் தீர்மானிக்க பெரும்பாலும் துணை விதியின் வகை உதவுகிறது. எடுத்துக்காட்டுகளைக் கவனியுங்கள்: "பயணிகள் அவசரத்தில் இருந்தனர், ஏனெனில் (காரணம்) ரயில் புறப்படுவதற்கு ஐந்து நிமிடங்கள் மீதமுள்ளன" - "பயணிகள் அவசரத்தில் இருந்தனர்: ரயில் புறப்படுவதற்கு ஐந்து நிமிடங்கள் உள்ளன"; “நான் (கூடுதல்) சரியான நேரத்தில் கப்பலுக்குச் செல்ல முடியாது” - “நான் புரிந்துகொள்கிறேன்: சரியான நேரத்தில் கப்பலுக்குச் செல்வது சாத்தியமில்லை”; “(நிபந்தனை) நீங்கள் ஒரு வார்த்தை சொன்னால், அவர்கள் பத்து சேர்க்கிறார்கள்” - “நீங்கள் ஒரு வார்த்தை சொன்னால், அவர்கள் பத்து சேர்க்கிறார்கள்”; (காலம்) பிஞ்சுகள் உயிர்பெற்றபோது, ​​காடு உயிர்பெற்றது” - “பிஞ்சுகள் வந்தன - காடு உயிர்பெற்றது”; “விறகு தீர்ந்து விட்டது, அதனால் (விளைவு) எரிக்க எதுவும் இல்லை

ஆதாரங்கள்:

• ரஷ்ய மொழி. 9 ஆம் வகுப்பு. இதற்கான பயிற்சி கல்வி நிறுவனங்கள்
• 2019 இல் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே தொடரியல் உறவுகளை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகள்

சலுகை

சலுகை - இது ஒரு சொல் அல்லது சொற்களின் குழு, இது அர்த்தத்துடன் தொடர்புடையது; ஒரு வார்த்தையிலிருந்து இன்னொரு வார்த்தைக்கு நீங்கள் ஒரு கேள்வியை முன்வைக்கலாம். ஒரு வாக்கியம் ஒரு முழுமையான சிந்தனையை வெளிப்படுத்துகிறது.

ஒரு வாக்கியத்தின் முதல் வார்த்தை ஒரு பெரிய எழுத்துடன் எழுதப்பட்டுள்ளது, மேலும் வாக்கியத்தின் முடிவில் ஒரு காலம், ஆச்சரியக்குறி அல்லது கேள்விக்குறி வைக்கப்படும்.

ஒவ்வொரு வாக்கியமும் ஒரு நோக்கத்திற்காக பேசப்படுகிறது.

வாக்கியங்களை உருவாக்கும் நோக்கத்தின்படி, உள்ளன : கதை, விசாரணை. ஊக்கத்தொகை.

அறிவிப்பு வாக்கியம் - இது ஒரு வாக்கியம், இதில் ஏதாவது அறிக்கை (கதைக்கப்பட்டது).

விசாரணை வாக்கியம் என்பது ஏதோ கேட்கப்படும் வாக்கியம்.

ஊக்க சலுகை - இது அவர்கள் செயலை ஊக்குவிக்கும் ஒரு வாக்கியம், ஆலோசனை அல்லது ஏதாவது செய்யச் சொல்லுங்கள்.

ஒலியினால் சலுகைகள் உள்ளன ஆரவாரம் மற்றும் ஆச்சர்யமில்லாதது.

ஆச்சரியமான வாக்கியம் வலுவான உணர்வுடன் உச்சரிக்கப்படும் வாக்கியம். முடிவில் ஆச்சரியக்குறி விதிபோடப்படுகிறது ஆச்சரியக்குறி (!).

ஆச்சரியமில்லாத வாக்கியம் வலுவான உணர்வு இல்லாமல், அமைதியாக உச்சரிக்கப்படும் வாக்கியம். ஆச்சரியமில்லாத வாக்கியத்தின் முடிவில் ஒரு காலம் (.) அல்லது கேள்விக்குறி (?) வைக்கப்படுகிறது.

சலுகை அடங்கும் முக்கியமற்றும் சிறியஉறுப்பினர்கள்.

முன்மொழிவின் முக்கிய உறுப்பினர்கள் - இது பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு.

பொருள் - இது வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர், இது வாக்கியம் எதைப் பற்றியது அல்லது யாரைப் பற்றியது. யார் என்ற கேள்விக்கு பொருள் பதிலளிக்கிறது. அல்லது என்ன? பொருள் ஒரு வரியால் வலியுறுத்தப்படுகிறது.

கணிக்கவும் - இது வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர், இது விஷயத்தைப் பற்றி கூறப்பட்டதைக் குறிக்கிறது, பொருள் என்ன செய்கிறது என்பதைக் குறிக்கிறது. முன்னறிவிப்பு ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது: அது என்ன செய்கிறது? அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? அது என்ன செய்யும்? நீ என்ன செய்தாய்? அவன் என்ன செய்வான்? முன்னறிவிப்பு இரண்டு அம்சங்களால் வலியுறுத்தப்படுகிறது.

வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள்

முக்கிய
எடுத்துக்காட்டுகள்	தகவல்
	பொருள் - வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர், செயல்படுபவர், சில நிலையை அனுபவிக்கிறார் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட குணாதிசயத்தைக் கொண்டவர். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: WHO? என்ன?
	கணிக்கவும் - பொருளின் செயல், நிலை அல்லது பண்புக்கூறு ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: அவன் என்ன செய்கிறான்? என்ன? என்ன நடந்தது? அது யார்?
பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு ஆகியவை வாக்கியத்தின் அடிப்படை.

மைனர்

எடுத்துக்காட்டுகள்	தகவல்
	கூட்டல்- ஒரு பொருளைக் குறிக்கும் வாக்கியத்தின் சிறிய உறுப்பினர். மறைமுக வழக்குகள் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது.
	வரையறை- ஒரு பொருளின் அம்சத்தைக் குறிக்கும் வாக்கியத்தின் சிறிய உறுப்பினர். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: எந்த? யாருடைய?
	சூழ்நிலை- நேரம், இடம், செயல் முறை ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் ஒரு வாக்கியத்தின் சிறிய உறுப்பினர். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: எங்கே? எப்பொழுது? எங்கே? எங்கே? ஏன்? எதற்காக? மற்றும் எப்படி?

சலுகைகள்

1. மொழியில் பங்கு	அர்த்தத்திலும் உள்ளத்திலும் முழுமையான சிந்தனையை வெளிப்படுத்துகிறது.
3. இலக்கண அடிப்படைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப வாக்கியங்களின் வகைகள்	எளிய - ஒரு தண்டு, சிக்கலான - இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இலக்கண தண்டுகள்.
4. அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியங்களின் வகைகள்	கதை (ஒரு செய்தியைக் கொண்டுள்ளது); விசாரணை (ஒரு கேள்வி உள்ளது); ஊக்கம் (செயலுக்கு தூண்டுதல்).
5. வாக்கியங்களின் வகைகள்	ஒரு ஆச்சரியம், இதில் ஒரு எண்ணம் ஒரு வலுவான உணர்வு மற்றும் ஆச்சரியமில்லாதது.
6. இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமைக்கான முன்மொழிவுகளின் வகைகள்	பொதுவான (முக்கிய உறுப்பினர்களைத் தவிர, இரண்டாம் நிலைகளும் உள்ளன) மற்றும் பொதுவானவை அல்ல (இலக்கண அடிப்படையில் மட்டுமே உள்ளன).
7. சிக்கலான மூலம் முன்மொழிவுகளின் வகைகள்	முறையீடுகள், ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களால் சிக்கலானதாக இருக்கலாம்

ஒரு வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துதல்

பகுப்பாய்வு திட்டம்:

• சிக்கலான.

  ஒரு சிக்கலான வளாகத்தில் உள்ள பகுதிகளின் எண்ணிக்கை, அவற்றின் எல்லைகள் (எளிய வாக்கியங்களில் இலக்கண அடிப்படைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்).

  பகுதிகளுக்கு இடையிலான தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள் (இணைப்புகளைக் குறிக்கவும் மற்றும் சிக்கலான வாக்கியத்தின் பொருளைத் தீர்மானிக்கவும்).

  முன்மொழிவு அவுட்லைன்.

மாதிரி பாகுபடுத்துதல்:

இருந்தது குளிர்காலம், ஆனால் அவ்வளவுதான் இறுதி நாட்கள் நின்றது கரை. (I. Bunin).

(கதை, ஆச்சரியமில்லாத, சிக்கலான, இணைப்பு, கலவை, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, முதல் மற்றும் இரண்டாவது பகுதிகளுக்கு இடையில் எதிர்ப்பு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, பாகங்கள் ஒரு எதிர்மறையான இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆனாலும்.)

ஆஃபர் அவுட்லைன்:

1 ஆனால் 2.

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பாகுபடுத்தலின் வரிசை

பகுப்பாய்வு திட்டம்:

அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியத்தின் வகை (கதை, விசாரணை அல்லது ஊக்கம்).

உணர்ச்சி வண்ணத்தின் படி வாக்கியத்தின் வகை (ஆச்சரியம் அல்லது ஆச்சரியமில்லாதது).

• சிக்கலான.

  முக்கிய மற்றும் துணை பாகங்கள்.

  கீழ்நிலை விதி என்ன பரவுகிறது?

  துணைப்பிரிவு எதனுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது?

  துணைப் பகுதியின் இடம்.

  துணைப் பகுதியின் வகை.

  சிக்கலான வாக்கிய வரைபடம்.

மாதிரி பாகுபடுத்துதல்:

எப்பொழுது அவள் உடன்பியானோ 1 இல் கீழே, நான் கிடைத்ததுமற்றும் கேட்டேன் 2 . (ஏ.பி. செக்கோவ்)

(அறிவிப்பு, ஆச்சர்யமற்ற, சிக்கலான, இணைப்பு, சிக்கலானது, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. 2 வது பகுதி பிரதானமானது, 1 வது துணை பகுதி, கீழ்நிலை பகுதி முக்கிய பகுதியை நீட்டி, அதை ஒரு இணைப்போடு இணைக்கிறது. எப்பொழுது, துணைப் பகுதி பிரதான பகுதிக்கு முன் அமைந்துள்ளது, துணைப் பகுதியின் வகை துணை விதி).

ஆஃபர் அவுட்லைன்:

(யூனியன் எப்போது...) 1, [...] 2.

துணை விதி

பெயர்ச்சொல்.. வினைச்சொல். இடங்களின் ஒன்றியம் வினைச்சொல். ex. adj பெயர்ச்சொல்

பயணிகள் பார்த்தேன், என்ன அவர்கள் உள்ளன அன்று சிறிய சுத்தம். (கதை, குரல் அல்லாத, சிக்கலானது, விளக்கமளிக்கும் பெயரடையுடன் கூடிய SPP, 1) விநியோகிக்காத, இரண்டு பகுதி, முழுமையானது. 2) விநியோகம், இரண்டு பகுதி, முழு).

[ ____ ], (என்ன…).

இணைக்கப்படாத சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பாகுபடுத்தலின் வரிசை

பகுப்பாய்வு திட்டம்:

அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியத்தின் வகை (கதை, விசாரணை அல்லது ஊக்கம்).

உணர்ச்சி வண்ணத்தின் படி வாக்கியத்தின் வகை (ஆச்சரியம் அல்லது ஆச்சரியமில்லாதது).

• ஒன்றியம்சாரா.

  பகுதிகளின் எண்ணிக்கை (எளிய வாக்கியங்களில் இலக்கண அடிப்படைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்).

  முன்மொழிவு அவுட்லைன்.

மாதிரி பாகுபடுத்துதல்:

பாடல் முடிந்தது 1 - வழக்கமான கைதட்டல் கேட்டது 2. (ஐ.எஸ். துர்கனேவ்)

(கதை, ஆச்சரியமில்லாத, சிக்கலானது, தொழிற்சங்கம் அல்லாதது, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, முதல் பகுதி இரண்டாவது பகுதியில் கூறப்பட்ட செயல்களின் நேரத்தைக் குறிக்கிறது, பகுதிகளுக்கு இடையில் ஒரு கோடு வைக்கப்படுகிறது.)

ஆஃபர் அவுட்லைன்:

ஒரு வாக்கியத்தில் தகவல் உள்ளது, அதைப் பற்றி கேட்கிறது அல்லது செயலை வழிநடத்துகிறது. பெரும்பாலும் இது ஒரு அடிப்படை மற்றும் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களை விவரிக்கிறது. ஒரு தலைப்பைப் பற்றிய உங்கள் நினைவகத்தைக் கற்றுக்கொள்ள அல்லது புதுப்பிக்க, ரஷ்ய மொழியில் வாக்கியங்களின் இலக்கண பகுப்பாய்வின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிப்பது பயனுள்ளது.

ஒரு வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துவதில் இலக்கண அடிப்படை

பயன்பாட்டில் அடிப்படை மிகவும் தர்க்கரீதியானது. இது ஒரு பொருளை அல்லது நிகழ்வை நேரடியாக பெயரிடும் ஒரு பொருளைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு முன்கணிப்பு, ஒரு பொருளின் மீது செய்யப்பட்ட அல்லது இயக்கப்பட்ட ஒரு செயல்.

பொருள் எப்போதும் ஆரம்ப வடிவத்தில் (பெயரிடப்பட்ட பிரிவு) பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் அது ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக மட்டும் இருக்க முடியாது. அவ்வாறு இருந்திருக்கலாம்:

• எண் - அளவு, தொகுப்பு, எண் ஆகியவற்றைக் குறிக்க (வரிசையில் மூன்று பேர் இருந்தனர்; நான்கு பேர் அவரது சிறந்த மதிப்பீடு);
• தனிப்பட்ட சுட்டுப்பெயர் (அவர் தாழ்வாரத்தில் அமைதியாக நடந்தார்; நாங்கள் வகுப்பறையை விட்டு வெளியேறினோம்);
• காலவரையற்ற பிரதிபெயர் (அறையில் ஒருவர் அமர்ந்திருந்தார்; ஏதோ என்னை தொந்தரவு செய்தது);
• எதிர்மறை பிரதிபெயர் (அவர்களை யாராலும் தடுக்க முடியவில்லை);
• பெயர்ச்சொல்லாக பெயரடை (பொறுப்பாளர் நிர்வாகத்தால் நியமிக்கப்பட்டார்; கடமையில் இருப்பவர் ஒழுங்கை வைத்திருந்தார்).

ஒரு வாக்கியத்தின் இலக்கண பகுப்பாய்வில், பாடத்தை அடிக்கோடிட்டு முன்னிலைப்படுத்துவதும், முன்னறிவிப்பை இரட்டை அடிக்கோடிடுவதும் வழக்கம்.

முன்னறிவிப்பு பெரும்பாலும் ஒரு வினைச்சொல், ஆனால் பல வகைகளைக் கொண்டுள்ளது:

• எளிய வினைச்சொல், எந்த மனநிலையிலும் ஒரு வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது (நாய் சந்து வழியாக ஓடியது; மாணவர் சீக்கிரம் எழுந்திருக்கிறார்);
• கூட்டு வினைச்சொல், கொண்டுள்ளது துணைவினை(மாதிரி சொல்) மற்றும் முடிவிலி (அவள் காலையில் ஓட ஆரம்பித்தாள்; நான் வேலைக்குச் செல்ல வேண்டும்);
• கூட்டு பெயரளவு, இணைக்கும் வினைச்சொல் (பெரும்பாலும் - இருக்க வேண்டும்) மற்றும் பெயரிடப்பட்ட பகுதி (ஒரு பள்ளி மாணவன் மாணவனாகிறான்; ரொட்டி அவர்களின் முக்கிய உணவு; மூன்று முறை இரண்டு ஆறு("வில்" என்ற வார்த்தை தவிர்க்கப்பட்டது);

வாக்கியத்தின் முழுமை

அடித்தளத்தின் கலவையின் அடிப்படையில், வாக்கியங்கள் இரண்டு பகுதிகளாக இருக்கலாம், அங்கு இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்கள் உள்ளனர் அல்லது ஒன்று (முழுமையற்றது) (இரவு விழுந்தது; அவர் எங்கே("இருக்கப்பட்டுள்ளது" தவிர்க்கப்பட்டது) ?) , மற்றும் ஒரு துண்டு. பிந்தையவை:

• நிச்சயமாக தனிப்பட்டது, இதில் நாம் யாரைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பது வினைச்சொல்லின் முகத்திலிருந்து தெளிவாகிறது (என்னால் முடிந்தளவு மிகச்சிறப்பாக செய்கிறேன்(நான்); ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்(நாங்கள்));
• காலவரையற்ற தனிப்பட்ட, கடந்த கால வினைச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது பன்மை (கீழே தரையில் ஒரு சத்தம் இருந்தது; அவர்கள் எங்கோ தூரத்தில் பாடிக்கொண்டிருந்தார்கள்);
• பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட, இது அனைவருக்கும் செயலைக் கற்பிக்கிறது (பெரும்பாலும் பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களில் காணப்படுகிறது) (மீன் சாப்பிட வேண்டுமானால் தண்ணீரில் இறங்க வேண்டும்; சென்று பார்த்து ரசிக்கலாம்);
• ஆள்மாறாட்டம், எந்த பொருளையும் குறிக்கவில்லை (அது இருட்டிவிட்டது; அவர் மிகவும் வருந்தினார்; அறையில் குளிர் இருந்தது).

இரண்டாம் நிலை, ஆனால் குறைவான முக்கியத்துவம் இல்லை

விரிவான தகவலை வழங்க, பொருளும் செயலும் மூன்றாம் தரப்பு வார்த்தைகள் மற்றும் கட்டுமானங்களால் ஆதரிக்கப்படுகின்றன. அவை:

ஒரு வாக்கியத்தின் இலக்கண பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​அவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும். சிறிய உறுப்பினர்கள் இருந்தால், முன்மொழிவு பரவலாகக் கருதப்படுகிறது; அதன்படி, அவர்கள் இல்லாமல், அது நீட்டிக்கப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது.

சிக்கலான வாக்கியங்கள் கடினமாக இல்லை

பல்வேறு செருகுநிரல்கள் சலுகையை நிறைவு செய்கின்றன, தகவலின் அளவை அதிகரிக்கின்றன. அவை முக்கிய மற்றும் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களுக்கு இடையில் உட்பொதிக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் அவை ஒரு தனி பகுதியாக வரையறுக்கப்படுகின்றன, இது வாக்கியத்தின் இலக்கண பகுப்பாய்வில் ஒரு தனி புள்ளியாகும். உரையின் அர்த்தத்தை இழக்காமல் இந்த கூறுகளை அகற்றலாம் அல்லது மாற்றலாம். அவர்களில்:

• ஒரு பொருளின் உறுப்பினருக்குப் பொருந்தக்கூடிய தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வரையறைகள் (ஒரு சொத்தை விவரிக்கவும், ஒரு வரையறையாக தனித்து நிற்கவும்) பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் (கெட்டி, அடுப்பில் சூடாகி, கூர்மையாக விசில் அடித்தது; சாலை காட்டில் அமைந்துள்ள ஒரு வீட்டிற்கு இட்டுச் சென்றது);
• தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலைகள் (ஒரு சூழ்நிலையாக அடையாளம் காணப்படுகின்றன) வினையுரிச்சொற்கள் (அவர் ஓடினார், கற்கள் மீது தடுமாறினார்; பயத்துடன் பார்த்து, நாய் தனது பாதத்தை நீட்டியது);
• ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் - அதே செயல்பாட்டைச் செய்து, எப்போதும் ஒரே கேள்வியைக் கேட்கவும் (தரையில் சிதறிக் கிடந்தன(என்ன?) புத்தகங்கள், குறிப்பேடுகள், குறிப்புகள்(ஒரே மாதிரியான பொருள்); வார இறுதி நாட்களில் நாங்கள் மட்டுமே(அவர்கள் என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்கள்?) தூங்கி நடந்தான் (ஒரே மாதிரியான கணிப்பு); அவன் பார்த்தான்(யார்?) அம்மா மற்றும் சகோதரி(ஒரே மாதிரியான சேர்த்தல்));
• ஒருவரின் முகவரி, இது எப்போதும் காற்புள்ளியால் பிரிக்கப்பட்டு வாக்கியத்தின் சுயாதீன உறுப்பினராக உள்ளது (என் மகனே, நீ செய்தது சரிதான்; நீ, ஆண்ட்ரி, என்னை தவறாகப் புரிந்து கொண்டாய்);
• அறிமுக வார்த்தைகள் (ஒருவேளை, ஒருவேளை, இறுதியாக, முதலியன) (நான் ஒருவேளை உற்சாகமாக இருந்தேன்; நாளை பெரும்பாலும் சூடாக இருக்கும்).

அனைத்து கூறுகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஒரு வாக்கியத்தின் இலக்கண பகுப்பாய்வு செய்வது எப்படி?

பகுப்பாய்விற்கு, மேலே உள்ள அனைத்து கட்டமைப்புகள் மற்றும் வாக்கியத்தின் கூறுகள் உங்களுக்குத் தெரிந்தால் சிரமங்களை ஏற்படுத்தாத தெளிவான வழிமுறை உருவாக்கப்பட்டது. அவற்றில், எளிய மற்றும் சிக்கலானவை தனித்து நிற்கின்றன - பகுப்பாய்வு வரிசை சற்று வித்தியாசமானது. பின்வருபவை தனிப்பட்ட வழக்குகளுக்கான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் வாக்கியங்களின் இலக்கண பகுப்பாய்வு ஆகும்.

எளிய வாக்கியம்

இலையுதிர்காலத்தின் தொடக்கத்தில், தங்க கம்பளத்தால் மூடப்பட்ட நகர சந்துகள் விசித்திரமாக மின்னுகின்றன.

1. முக்கிய உறுப்பினர்களை அடையாளம் காணவும். இந்த எடுத்துக்காட்டில் உள்ளதைப் போல ஒரு அடிப்படை இருக்க வேண்டும்: சந்துகள்- பொருள், மின்னும்- கணிக்க.

2. சிறிய உறுப்பினர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: (எப்போது?) ஆரம்ப இலையுதிர் காலம்- சூழ்நிலை, (என்ன?) தங்க கம்பளத்தால் மூடப்பட்டிருக்கும்- தனி வரையறை, (எப்படி?) விசித்திரமான- சூழ்நிலை, (என்ன?) நகர்ப்புற- வரையறை.

3. பேச்சின் பகுதிகளை அடையாளம் காணவும்:

பெயர்ச்சொல்லின் முந்தைய தொடக்கத்தில். இலையுதிர் காலம் n. , pribl மூடப்பட்டிருக்கும். தங்கம். கம்பள பெயர்ச்சொல் , whimsically adv. ch. மின்னும் நகர்ப்புற adj. சந்து பெயர்ச்சொல்

4. அறிகுறிகளை விவரிக்கவும்:

• அறிக்கையின் நோக்கம் (கதை, ஊக்கம், விசாரணை);
• ஒலிப்பு (ஆச்சரியம், ஆச்சரியம் அல்லாதது);
• அடிப்படையில் (இரண்டு பகுதி, ஒரு பகுதி - எதைக் குறிக்கவும்);
• முழுமை (முழுமை, முழுமையற்றது)
• சிறியவர்களின் முன்னிலையில் (பொதுவான, அசாதாரணமானது);
• சிக்கலானது (ஆம் என்றால், எதன் மூலம்) அல்லது சிக்கலானது அல்ல;

இதன் குணாதிசயங்கள் ஆச்சர்யமில்லாதவை, இரண்டு பகுதி, முழுமையானவை, பரவலானவை, தனி வரையறையால் சிக்கலானவை.

ஒரு வாக்கியத்தின் முழுமையான இலக்கண பகுப்பாய்வு இப்படித்தான் இருக்கும்.

கடினமான வாக்கியம்

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எளிய வாக்கியங்கள் இருப்பதால், அவற்றை தனித்தனியாக அலசுவது மிகவும் தர்க்கரீதியானது, ஆனால் பாகுபடுத்தும் வழிமுறை இன்னும் வேறுபட்டது. ரஷ்ய மொழியில் வாக்கியங்களின் இலக்கண பகுப்பாய்வு தெளிவற்றது. எளிமையானவற்றை இணைக்கும் சிக்கலான வாக்கியங்கள்:

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டு

குடும்பத்தில், வயதைப் பொருட்படுத்தாமல், எல்லோரும் மிகவும் பிஸியாக இருந்தனர், ஆனால் வார இறுதிகளில் அனைவரும் ஒரு பெரிய மேஜையில் கூடினர்.

1. அனைத்து அடிப்படைகளும் உள்ளன. அவற்றில் பல உள்ளன சிக்கலான வாக்கியம்: ஒவ்வொரு- பொருள், பிஸியாக இருந்தது- கூட்டு பெயரளவு முன்னறிவிப்பு; அனைத்து- பொருள், சென்று கொண்டிருந்தனர்- கணிக்க.
2. பேச்சின் பகுதிகளை அடையாளம் காணவும்.

மற்றொரு குடும்ப பெயர்ச்சொல்லில். , பொருட்படுத்தாமல் adv. சராசரி வயது n. , ஒவ்வொரு பிரதிபெயர். ch இருந்தது. மிகவும் நார். பிஸியான adj. , மூக்கு. on the other weekend adj. எல்லாவற்றையும் பிரதிபெயர். சென்று கொண்டிருந்தனர் உதாரணமாக பெரிய adj. மேசை சு sch.

1. கூட்டணி இருப்பதை அடையாளம் காணவும். இங்கே ஒரு "ஆனால்" உள்ளது. இந்த முன்மொழிவு ஒரு தொழிற்சங்கம் என்று அர்த்தம்.
2. ஒரு தொழிற்சங்கம் (புள்ளி 2) இருந்தால் எளிமையானவை அவற்றின் நிலைப்பாட்டால் வகைப்படுத்தப்படலாம். இந்த எடுத்துக்காட்டு ஒரு சிக்கலான வாக்கியம், அதில் உள்ள எளிமையானவை சமமானவை (அதாவது, விரும்பினால், நீங்கள் அதை இரண்டு சுயாதீனமாக பிரிக்கலாம்). தொழிற்சங்கம் அல்லாத தொழிற்சங்கத்தின் விஷயத்தில், இந்த உருப்படி குறிப்பிடப்படவில்லை.
3. செய் பொது பண்புகள்: விவரிப்பு, ஆச்சரியமில்லாத, சிக்கலான, இணைப்பு, கலவை.
4. உள்ளே உள்ள எளியவற்றை தனித்தனியாக பிரிக்கவும்:

• குடும்பத்தில், வயதைப் பொருட்படுத்தாமல், அனைவரும் மிகவும் பிஸியாக இருந்தனர் (கதை, ஆச்சரியமில்லாத, எளிமையான, இரண்டு பகுதி, முழுமையான, பரவலான, "வயதைப் பொருட்படுத்தாமல்" என்ற தனி வரையறையால் சிக்கலானது) a
• வார இறுதி நாட்களில், அனைவரும் ஒரு பெரிய மேசையைச் சுற்றிக் கூடினர் (கதை, குரல் அல்லாத, எளிமையான, இரண்டு பகுதி, முழுமையான, மாவட்டம், பேசப்படாத)

சிக்கலான வாக்கியம்

அல்காரிதம் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும், ஒரு துணை இணைப்பின் குறிப்புடன் மட்டுமே. இது கலவையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும் மற்றும் துணை உட்பிரிவுகள் (அடைப்புக்குறிகள்) அதனுடன் எவ்வாறு "இணைக்கப்பட்டுள்ளன" என்பதைக் கண்டறிய வேண்டும்.

இது ஒரு வகை கீழ்ப்படிதல், ஒரு கட்டாய புள்ளி அல்ல, ஆனால் பெரும்பாலும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.

முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இலக்கண மற்றும் தொடரியல் பகுப்பாய்வு ஒத்த சொற்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வது. ஒரு பணியில் உள்ள வார்த்தைகளில் ஒன்றைப் பார்ப்பது அச்சுறுத்தலாக இருக்கக்கூடாது, ஏனெனில் தலைப்பு மிகவும் பொதுவானது மற்றும் விரைவாகக் கற்றுக் கொள்ளப்படுகிறது. வெளிநாட்டவர்களுக்கு இது பெரிய மாறுபாடு காரணமாக கடினமாக உள்ளது, ஆனால் அதனால்தான் ரஷ்ய மொழி அழகாக இருக்கிறது.