Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

ABSTRAK

direktang gawaing pang-edukasyon

sa gitnang pangkat

MADO "Kindergarten No. 41 TsRR"

« Gintong taglagas»

Tagapagturo

Isachenkova Svetlana Dmitrievna

r.p. Tuchkovo

2017

Target: gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas.

Pagpapatupad ng programa sa larangang pang-edukasyon:

« Pag-unlad ng kognitibo», « Pag-unlad ng pagsasalita", "Masining at aesthetic", "Pisikal na pag-unlad".

Mga uri ng aktibidad ng mga bata: gaming, komunikasyon, pang-edukasyon at pananaliksik, visual.

Mga gawain sa software:

1. Bumuo ng kaalaman tungkol sa mga palatandaan ng taglagas, mga pagbabago sa kalikasan; linawin ang kaalaman tungkol sa buhay ng mga ibon at hayop sa taglagas.

2. Pagyamanin at paganahin ang bokabularyo ng mga bata.

3. Turuan ang mga bata na ilarawan ang taglagas. Magsanay sa pagguhit ng isang puno, puno ng kahoy, manipis na mga sanga, mga dahon ng taglagas. Akayin ang mga bata sa makasagisag na paghahatid ng mga phenomena. Itaguyod ang kalayaan at pagkamalikhain.

4. Palakasin ang mga teknikal na kasanayan sa pagpipinta gamit ang mga pintura (isawsaw ang brush kasama ang lahat ng bristles nito sa isang garapon ng pintura, alisin ang dagdag na patak sa gilid ng garapon, banlawan ng mabuti ang brush sa tubig bago magdagdag ng isa pang pintura).

Diksyunaryo: taglagas, taglagas, madilim, maulap, maulan, ginintuang, makulay, kulay abong kalangitan, mababa, malamig, umuulan, ani, hibernation, kawan, lungga.

Mga materyales at kagamitan: mga larawan ng kwento sa temang "Autumn", dummies ng mga gulay at prutas, mga dahon ng papel (oak, maple, birch), basket, mga task card,A4 na papel, gouache, brushes No. 3, napkin, sippy cups.
Panimulang gawain: pagbabasa ng tula, isang kuwento tungkol sa taglagas, pagpili ng mga kuwadro na gawa at mga ilustrasyon para sa aralin, mga pag-uusap, mga obserbasyon habang naglalakad.

Pag-unlad ng aralin :

Hinihiling ng guro sa mga bata na alalahanin kung anong oras ng taon ngayon at itatanong kung anong oras ng taon noon. Bilang pahiwatig, inaanyayahan niya ang mga bata na hulaan ang tungkol sa mga bugtong magkaibang panahon ng taon.

Pula, dilaw, kayumanggi - tag-araw ba o hindi? (taglagas)

Lumipad siya mula sa hilaga, binihisan ang lahat ng puting damit. (taglamig)

– Dumating ito at nagdala sa amin ng iba't ibang kulay. (Naaalala ng mga bata ang mga kulay ng tag-araw.)

Didactic na laro"Lakad sa Taglagas".

– Guys, gusto mo mamasyal tayo sa kagubatan? Pero kailangan muna nating magbihis.
- Ano ang dapat nating isuot? Baka isang Panama hat at sandals? Hindi? Bakit?

Siyempre, malamig sa labas kapag taglagas. Ano pa ang masasabi mo tungkol sa panahon sa taglagas? (malamig, maulap, maulan, mahangin, madilim)

Ano pang mga palatandaan ng taglagas ang alam mo? (Umuulan, malamig, natuyo at natuyo ang damo, naninilaw ang mga dahon, umiihip ang hangin...)

At sa ganoong panahon kailangan mong magbihis nang mainit, tulad ng taglagas.

Piliin natin ang mga damit na kailangan mo para sa paglalakad sa taglagas. (binihisan namin ang manika para sa paglalakad)

Magaling, natapos ng lahat ang gawain, makinig sa tula tungkol sa taglagas.

Binasa ng guro ang isang sipi mula sa tula na "Magtatanong Kami sa Taglagas"

Hello, taglagas!

Hello, taglagas!

Buti naman at dumating ka

Tatanungin ka namin, Autumn,

Ano ang dinala mong regalo?

Dinalhan kita ng harina!

Kaya magkakaroon ng mga pie!

Dinalhan kita ng bakwit!

Ang lugaw ay nasa oven!

Dinalhan kita ng gulay!

Para sa parehong lugaw at repolyo na sopas!

Masaya ka ba sa peras?

Papatuyoin namin ang mga ito para magamit sa hinaharap!

At ang mga mansanas ay parang pulot!

Para sa jam, para sa compote!

Nagdala rin ako ng pulot! Buong deck!

Ikaw at ang mga mansanas, ikaw at pulot,

Nagdala ka rin ng tinapay.

At magandang panahon

Binigyan mo kami ng regalo?

Masaya ka ba sa ulan?

Hindi namin gusto, hindi namin kailangan!

Didactic game na "Harvest".

Guys, ano pa ang dala ng taglagas? Ano ang ginagawa ng mga tao sa taglagas? (ani)

Anong uri ng mga pananim ang inaani ng mga tao? (gulay, prutas, mushroom)

Ipunin din natin ang ani sa isang basket,

(Ang mga bata ay nangongolekta ng mga gulay at prutas sa mga basket)

Pagsusuri ng mga guhit sa temang "Autumn".

– Ngayon tingnan natin kung gaano kaganda ang kagubatan!
- Ang taglagas ay ang ginintuang oras ng taon. Sino ang nakakaalam kung bakit ang taglagas ay tinatawag na ginto?
(Dahil sa taglagas ang lahat ng mga dahon sa mga puno at mga palumpong ay nagiging dilaw at samakatuwid ang lahat ay tila ginintuang.)

May mga dilaw at orange na dahon sa lahat ng dako sa lupa, tulad ng isang gintong karpet.
- Guys, kapag umuulan, may mga patak sa mga dahon at kapag sila ay kumikinang, ang mga dahon ay parang ginto.
- Bakit mahal natin ang oras na ito ng taon?
(ang mga puno ay matikas, makulay, maraming gulay at prutas ang nahihinog)
Ang taglagas ay isang kamangha-manghang oras. Tulad ng isang artista, pininturahan niya ang mga puno na may iba't ibang kulay: pula, dilaw, orange, burgundy. Isipin ito: bakit sa tagsibol sinubukan ng lahat ng mga halaman na makakuha ng mga dahon, ngunit ngayon ang mga puno at shrubs ay naglalagas ng kanilang mga dahon?

(naghahanda na sila pagtulog sa taglamig para hindi mag-freeze.)
-Pakinggan natin kung ano ang nangyayari sa kagubatan ng taglagas? Ngunit guys, hindi ko marinig ang mga ibon, nasaan silang lahat, ano sa palagay mo? (magtipon sa mga kawan at lumipad patimog).

Bakit sila lumilipad? (mga sagot)

Tama, dahil malamig ang taglamig, nawawala ang mga insekto at walang makakain ang mga ibon.

Oh, sino ang taong mapula ang buhok sa gitna ng mga puno:

Pulang maliit na hayop

Tumalon at tumalon sa mga puno.

Hindi siya nakatira sa lupa

At sa isang guwang na puno. (ardilya)

Tama, squirrel.

Guys, ano ang ginagawa ng mga hayop sa kagubatan sa taglagas? Paano ka naghahanda para sa taglamig? (mga sagot)

Magaling.

Didactic game na "Falling Leaves".

Tingnan mo, ano ito? (sa mesa may mga dahon na pinutol ng papel: birch, maple, oak). (mga sagot)

Saan nanggaling ang mga dahong ito? (nahulog mula sa mga puno sa taglagas). Ano ang nangyayari sa mga puno sa taglagas?

Ano ang tawag sa phenomenon na ito? (mga sagot). At ang ulan sa unang bahagi ng taglagas ay hindi pangkaraniwang - mula sa maliliwanag na dahon - bumabagsak na mga dahon.

Ipunin natin ang mga dahon sa isang basket. Kunin mo sila. Anong dahon ang mayroon ka, mula sa anong puno? (birch, maple, oak)

Magaling, pinangalanan mo nang tama ang lahat, ngunit ngayon isipin natin na tayo ay mga dahon.

Pisikal na edukasyon:

Kami ay mga dahon ng taglagas

Nakasabit sila sa mga puno.

Umihip ang hangin at lumipad kami

At tahimik silang naupo sa lupa.

Muling dumaloy ang hangin

At pinulot niya ang lahat ng dahon.

Umikot at lumipad

At tahimik silang naupo sa lupa.

Mga himnastiko sa daliri.

Isa dalawa tatlo apat lima(ibaluktot ang iyong mga daliri simula sa hinlalaki)

Mangongolekta kami ng mga dahon. (ikuyom at alisin ang iyong mga kamao)

dahon ng birch,

Umalis si Rowan,

dahon ng poplar,

Umalis si Aspen,

Mangolekta kami ng mga dahon ng oak, (ibaluktot ang iyong mga daliri, simula sa hinlalaki)

Magdadala kami ng isang palumpon ng taglagas kay nanay.

Pagguhit ng "Golden Autumn".
- Gumuhit tayo ng napakagandang taglagas na mayroon tayo ngayon.

Pakitingnan ang larawan, ano ang nakikita mo? (Mga sagot).

Tama, ganyan puno ng taglagas.
Ngayon ay kumuha tayo ng mga brush sa ating mga kamay at subukang gumuhit ng isang puno sa hangin.
Iginuhit namin ang puno ng kahoy mula sa ibaba hanggang sa itaas. Inilalagay namin ang brush nang patag, dahil ang puno ay makapal sa ibaba, at inilipat ito, ang puno ay mas manipis doon, kaya nagpinta kami sa tuktok gamit ang dulo ng brush. Pagkatapos ay gumuhit kami ng makapal na mga sanga - mga sanga, at manipis na mga sanga, umaabot sila patungo sa araw. Gumuhit kami ng mga dahon gamit ang paraan ng paglubog.

Bago tayo magsimula, tandaan natin kung paano gumamit ng brush. Kailangan mong isawsaw ang brush kasama ang lahat ng bristles nito sa isang garapon ng pintura, alisin ang labis na patak sa gilid ng garapon, at banlawan ng mabuti ang brush sa tubig bago magdagdag ng isa pang pintura. Anong uri ng pintura ang ginagamit natin sa pagpinta ng puno?
(kayumanggi)

Anong uri ng mga dahon?

(Dilaw, pula, berde)
- Tama, magtrabaho na tayo.
Pansariling gawain mga bata. Binibigyang-pansin ng guro ang mga batang hindi maganda ang takbo, hinihikayat sila, at tinutulungan.

Pagninilay.

Ngayon ay binisita namin ang taglagas. Magaling, napakahusay mong ginawa. Sabihin sa amin kung sino ang nasiyahan sa paggawa ng ano sa aming aralin. (mga sagot ng mga bata)

Preschool ng badyet ng estado institusyong pang-edukasyon kindergarten No. 80, distrito ng Petrograd ng St. Petersburg

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon

sa gitnang grupo para sa artistic at aesthetic development

gamit ang hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit,

mga teknolohiya sa paglalaro, teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon

sa paksa: "Artist Autumn"

guro:

Vinokurova Maria Anatolyevna

Saint Petersburg

2014

Pagsasama-sama ng mga NGO "Artistic at Aesthetic Development", "Speech Development", "Cognitive Development"

Mga gawain: - linangin ang interes sa taglagas natural phenomena, emosyonal na pagtugon sa kagandahan ng taglagas;

Ipakilala ang mga bata sa view pinong sining- pag-print ng dahon;

Paunlarin ang paningin sa mga bata masining na imahe at disenyo sa pamamagitan ng mga likas na anyo;

Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, pang-unawa sa kulay.

Materyal: dahon ng maple, makukulay na dahon ng taglagas na ginupit sa karton ayon sa bilang ng mga bata, 2 album sheet, pintura ng gouache, brush, napkin,

Panimulang gawain:pagmamasid sa mga pagbabago sa taglagas habang naglalakad, pag-aaral ng mga tula tungkol sa taglagas, pakikipag-usap tungkol sa mga palatandaan ng taglagas, pagtingin sa mga guhit na naglalarawan sa kalikasan ng taglagas.

Pag-unlad ng aralin

1. Bahagi ng organisasyon

V.: – Kung ang mga dahon sa mga puno ay naging dilaw,

Kung ang langit ay madilim, kung umuulan,

Ang panahong ito ng taon ay tinatawag na………….(taglagas).

Tama, ang panahon ng taon natin ay taglagas na (slide 2). Anong mga pagbabago sa kalikasan ang nagsasabi sa atin tungkol dito?

D.: - ang mga dahon ay naninilaw at nalalagas, umuulan, maulap, may mga puddles, ito ay basa, ang hangin ay umiihip.

V.: - Magaling! Alam mo ba kung ano ang tawag sa taglagas na kababalaghan kapag nahulog ang mga dahon?

D.: - Pagkahulog ng dahon!

V.: - Tama, ito ay pagkahulog ng dahon (slide 3). Sa taglagas, ang mga dahon ay nahuhulog mula sa lahat ng mga puno. Umiihip ang hangin at dinadala sila sa mga lansangan at parke. Sa iyong palagay, bakit nalalagas ng mga puno ang kanilang mga dahon?

D.: - Lumalamig, umiihip ang hangin, natutulog ang mga puno sa taglamig.

V.: - Oo, sa katunayan, sa simula ng taglagas ito ay nagiging malamig, ang hangin ay umihip, ang mga dahon ay nagbabago ng kanilang kulay berde at bumagsak. Ang mga puno ay naghahanda para sa taglamig at natutulog. Ngunit may iba pang mga dahilan kung bakit ang mga puno ay naglalabas ng kanilang mga dahon: ang iba't ibang mga sangkap ay pumapasok sa mga dahon na may tubig at hangin, na hindi lahat ay kapaki-pakinabang para sa puno. At para maiwasang magkasakit ang puno, naglalagasan ang mga dahon nito. Sa ganitong paraan ito ay napalaya mula sa mga nakakapinsalang sangkap. Ngunit sa sa susunod na taon Kapag natapos ang taglamig, ito ay nagiging mainit-init muli at ang tagsibol ay darating, ang mga bagong dahon ay lilitaw muli sa mga puno. Ayusin natin ngayon ang isang maliit na pagkahulog ng dahon at maglaro ng kaunti. Bumangon ka, bumangon, kunin ang mga dahon, kung alin ang gusto mo: dilaw, pula, orange (inaanyayahan ng guro ang mga bata na kumuha ng maraming kulay na mga dahon na inihanda nang maaga mula sa karton, na inilatag sa karpet).

Minuto ng pisikal na edukasyon

"Dahon"

Kami ay mga dahon ng taglagasIdinayan ng mga bata ang mga dahon sa kanilang mga kamay

Nakaupo kami sa mga sanga. ulo.

Umihip ang hangin at lumipad kami,Tumakbo sa iba't ibang direksyon.

Lumipad kami, lumipad kami.

At tahimik silang naupo sa lupa. Naglupasay sila.

Dumating na naman ang hangin

At pinulot niya ang lahat ng dahon.Tumayo sila, itinaas ang kanilang mga kamay na may mga dahon

Itaas, indayog sila.

Umikot at lumipadTumakbo sa iba't ibang direksyon.

At muli silang naupo sa lupa.Bumalik na sila sa kani-kanilang pwesto.

T: - Sabihin mo sa akin, mangyaring, ang lahat ba ng mga dahon ay nagiging dilaw sa simula ng taglagas?

D.: - Hindi, sila ay pula at kahel.

V.: - Tama, tingnan natin ang pagpipinta ng artist na si Oleg Ladygin, na tinatawag na "Colors of Autumn" (slide 4). Tingnan mo, anong mga kulay ang ginamit ng pintor para ipinta ang kanyang larawan?

D.: - Dilaw, pula, kahel.

V.: - Magaling! Napaka-attentive mo. Nagustuhan mo ba ang larawan? (mga sagot ng mga bata). Ngunit ang pintor ay hindi nagpinta ng larawang ito nang nag-iisa, mayroon siyang isang katulong na nagbigay sa artist ng mga pintura para sa kanyang larawan. At kung sino siya, malalaman mo sa aking kwento (slide 5, 6, 7, 8, 9).

Marahil ay nahulaan mo na kung sino ang tumulong sa pintor na magpinta ng larawan?

D.: - Taglagas (kung nahihirapan ang mga bata na sagutin ang isang tanong, tinutulungan ng guro).

V.: - Oo, taglagas na. Ang magandang taglagas ay nagpapasaya sa atin sa kagandahan nito; Ang korona ng mga puno ay nagiging katulad maligaya na mga paputok mula sa maraming kulay na dahon-ilaw. Sa taglagas, ang mga dahon ay nagiging hindi lamang dilaw, kundi pula, orange, kayumanggi at kahit lila. Ang kulay ng mga dahon ay depende sa kung ano ang lagay ng panahon: ang sunnier araw ng taglagas, mas maliwanag ang kulay ng mga dahon. Si Autumn ay isa ring artista;

Taglagas na may mahabang manipis na brush

Recolors dahon.

Pula, dilaw, ginto -

Kay ganda mo, kulay na dahon!..

At ang hangin ay may makapal na pisngi

Niloko, niloko, niloko.

At ang mga puno ay sari-saring kulay

Suntok, suntok, suntok!

Pula, dilaw, ginto...

Ang buong kulay na sheet ay lumipad sa paligid!..

(habang nagbabasa ng tula, ipakita ang mga slide 12,13)

V.: - Ngayon ay gumuhit tayo ng mga puno ng taglagas sa hindi pangkaraniwang paraan. At para dito kakailanganin namin ang mga dahon ng maple na ibinigay sa amin ng artist - Autumn.

Praktikal na bahagi

1. Kumuha ng anumang dahon na gusto mo, takpan ito ng pintura (dilaw, pula, atbp.) gamit ang isang brush. Mas mainam na gawin ito sa isang hiwalay na sheet ng papel, pagpipinta ang buong sheet na may pintura.
2. Ilagay ang dahon na may nakapinta na gilid sa landscape na papel, tangkay pababa, at pindutin ito nang mahigpit sa papel. Pagkatapos ay kunin ang dahon sa tabi ng tangkay at maingat na alisin ito.
3. Kunin ang susunod na dahon, pinturahan ito ng ibang kulay at i-print ito, tulad ng unang dahon, sa gayon ay lumilikha ng korona ng puno. Ang dahon ay maaaring takpan hindi sa isang kulay, ngunit sa iba't ibang mga kulay. Maaari mong gamitin muli ang isang napinturahan nang dahon sa pamamagitan ng paglalagay ng ibang kulay dito, pagkatapos kapag naghahalo ng iba't ibang mga pintura maaari kang makakuha ng hindi pangkaraniwang lilim.

Buod ng aralin

Round dance game "Lumipad, ilagay ang dahon sa aking kahon"

Ang napiling pinuno ay pumunta sa gitna ng bilog na may dalang basket at nagsabi: "Dahon ng maple, lumipad sa aking kahon." Ang mga bata na may mga dahon ng maple sa kanilang mga kamay ay tumakbo at inilagay ang mga ito sa isang basket. Ang driver ang unang naglagay ng kanyang papel sa basket nang hindi nagkakamali. (Ang laro ay paulit-ulit nang maraming beses)

Dumating ang taglagas upang bisitahin kami,Magkahawak-kamay ang mga bata at naglalakad ng pabilog.

Nagdala ng ulan at hangin.

Umihip ang hangin, umihip,Itinaas nila ang kanilang mga kamay at pinagpag sila

Ang mga dahon ay tinatangay ng hangin sa mga sanga.magkatabi.

Mga dahon na umiikot sa hanginNagkalat sila sa iba't ibang direksyon, umiikot

Tsya at maglupasay.

At nahulog sila sa ilalim ng aming mga paa.

Mga slide caption:

Inihanda ng guro: Maria Anatolyevna Vinokurova Impormasyon at pang-edukasyon na pagtatanghal ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon State budgetary preschool educational institution Kindergarten No. 80 ng Petrograd district ng St. Petersburg ARTIST - AUTUMN

Teksto ng inskripsiyon

O. Ladygin "Mga Kulay ng Taglagas"

Isang araw dumungaw sa bintana ang artista at nagulat siya nang mapansin niya na nagbago na ang lahat sa mundo. Isang hindi pangkaraniwang motley, ngunit napakagandang larawan ang lumitaw sa harap ng kanyang mga mata -

Dumating na ang taglagas! Ngunit ang problema, hindi siya makapagpasya kung aling kulay ng taglagas ang pinakamahalaga.

At pagkatapos ay naglakbay ang artista upang tanungin si Autumn tungkol dito.

Nakilala niya si Mrs. Autumn sa gilid ng kagubatan. Naghalo siya ng mga pintura sa palette at pininturahan ang mga puno.

Hinangaan ng artist ang gawa ng craftswoman at napagtanto na ang lahat ng mga kulay ay mahalaga.

Taglagas, na may mahabang manipis na brush Kay ganda mo, kulay na dahon! Recolors dahon. At ang hangin ay may makapal na pisngi, Pula, dilaw, ginto - Pisngi, dinaya, dinaya.

At ang mga puno ay sari-saring Pula, dilaw, ginto! Suntok, suntok, suntok! Ang buong kulay na sheet ay lumipad sa paligid!

Lyudmila Basova

Paksa: Dumating si Autumn upang bisitahin kami.

Target: Ipakilala ang mga bata sa isang bagong paraan ng pagpili ng isang balangkas - pagtingin sa tanawin mula sa bintana. Patuloy na matuto gumuhit ng puno. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na makilala at pangalanan ang mga bahagi puno. Paunlarin ang imahinasyon at memorya ng mga bata. Linangin ang pagkamausisa, interes na maunawaan ang iyong agarang kapaligiran at ang pagmuni-muni nito sa pagguhit.

(SA pangkat Tahimik na tumunog ang musika ni Tchaikovsky "Mga Season". Sa oras na ito, ang mga bata, kasama ang guro, ay nakatayo sa bintana)

Guys, gusto mo bang tumingin sa labas ng bintana? Ano ang nakikita mo sa labas ng bintana? Malungkot silang tumayo mga puno... Bakit sa tingin mo? Ano ang lagay ng panahon? (maulap, maulan, mahangin.)

Mga walang laman na field

Basa ang lupa

Bumubuhos ang ulan...

Kailan ito nangyayari?

Totoo, guys, dumating na. taglagas! Ang langit ay makulimlim na may kulay abong ulap, ang hangin ay umiihip at gustong mapunit dahon ng puno, at dinidilig sila ng ulan, na parang hinuhugasan sila bago matulog, inihahanda sila para sa taglamig!

Bakit mga puno sa taglagas

Naglalagas ba sila ng mga dahon?

Bakit sa taglamig mga puno

Naghuhubad ba sila sa paligid?

A kailangan din ito ng mga puno

Maghubad bago matulog! V. Orlov

Nakatayo sa harap ng aming bintana magandang linden. Ang mga sanga nito ay umaabot patungo sa araw (Ipinapakita ko kasama mga bata: itaas ang kamay)

Ang mga sanga ay may maliliit na sanga at ang mga dahon ay humahawak sa mga dahon. Ang mga dahon sa puno ng linden ay berde at ang mga unang dilaw ay lumitaw na. Ngayon ay makakasama ka namin gumuhit ng mga puno. Para sa layuning ito, tatlong uri ang inihanda sa iyong mga talahanayan gouaches: kayumanggi, berde at dilaw. Tingnan kung ano ang Nagpinta ako ng magandang puno gamit ang mga pinturang ito! Guys, anong meron sa inyo? puno? (puno ng kahoy, sanga, dahon) Anong kulay ang iguguhit natin sa baul? Alin ipinta namin ang mga sanga ng pintura?. Paano ang mga dahon?

Kukuha ako ng brush at dahan-dahang isawsaw ito sa brown pintura at gagawa ako ng linya mula sa itaas hanggang sa ibaba. Baul nakatutok ang tuktok ng puno, patungo sa ibaba ito ay nagiging mas makapal. (Ipinakita ko sa larawan) Ngayon ay nagpipintura kami baul: inililipat namin ang brush mula sa itaas hanggang sa ibaba, ang aming brush ay dumudulas at sumasayaw mula sa itaas hanggang sa ibaba. (Sinasamahan ko ang mga salita ng palabas) Ngayon ay iguguhit namin ang mga sanga. Mga sanga mga puno umaabot sa araw... Mahaba ang mga sanga sa ibaba, mas maikli sa itaas. (Gumuhit ako sa isang papel) At sa mga sanga na ito ay may maliliit na sanga, at ang mga dahon ay hawak sa kanila. Umalis na luntian pa ang mga puno, bihira lang lumitaw dilaw na dahon. (Hinawakan ko ito ng brush sa papel). Ang simoy ng hangin ay lumilipad at dinadala ang mga dahon... Tumayo, guys, malapit sa iyong mga upuan at sama-samang ipakita kung paano ito umiihip hangin: (Isinasagawa ang pisikal na pagsasanay saglit lang:

Umihip ang hangin sa aming mga mukha

Puno puno.

Ang hangin ay nagiging mas tahimik, mas tahimik,

Tumataas ang puno, mas mataas.

Guys, saan kayo magsisimula? gumuhit ng puno?. Ano ang gagawin mo? pintura kayumanggi pintura ?. berde?. dilaw?.

(Independiyenteng gawain ng mga bata. Sa oras na ito, tumutugtog ang musika ni Tchaikovsky "Mga Season")

Napakaganda ng ginawa mo! (Nagpapakita ng bilang ng mga natapos na gawa) Anong uri ng trabaho ang nagustuhan mo? Bakit? (Isinasali ko ang mga bata sa pagsusuri ng gawain) Magaling! Kapag natuyo ang aming mga gawa, gagawa kami ng isang eksibisyon mga puno ng taglagas!

sa paksa: "Golden Autumn"

Target: palakasin ang mga palatandaan ng taglagas sa mga bata.

Mga gawain sa software:

Patuloy na turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang bagay sa nakapaligid na mundo: mga katangian ng mga palatandaan ng taglagas na phenomena (dahon ay dilaw at pula, dahil taglagas).

Paunlarin ang kakayahang pag-aralan at suriin ang mga produkto ng mga aktibidad ng iba sa isang palakaibigan at nakabubuo na paraan.

Pagyamanin ang pagnanais na nakapag-iisa na maghanda ng materyal para sa klase.

Nakaraan malikhaing gawain: pag-aaral ng mga tula tungkol sa taglagas, pagmamasid sa mga puno ng taglagas sa paglalakad, pagtingin sa mga guhit tungkol sa taglagas.

Kagamitan: tinted na papel, gouache, mga brush, "Autumn" na manika, modelo ng isang puno na may mga dahon ng taglagas, saliw ng musika.

Pag-unlad ng aralin:

1.Sandali ng organisasyon

Tagapagturo: Sa isang paikot-ikot na landas ay nakarating kami sa kagubatan ng taglagas.

Tingnan mo, tingnan mo, kung gaano karaming mga himala ang nasa paligid!

Hello, taglagas! Hello kagubatan!

Nakarating na tayo sa lupain ng mga himala!

"Makinig sa kung gaano katahimik sa kagubatan, ang mga dahon lamang ang kumakaluskos sa mga puno." Ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro, habang kumakaluskos ang mga dahon: "Sh-sh-sh."

Ang guro ay nagbibigay ng mga tagubilin para sa paghinga. “Ano sa palagay mo, anong oras ng taon sa ating kagubatan? Oo, ngayon ang maybahay ng kagubatan ay ang sorceress Autumn. At narito siya.”

Ipinakita ng guro sa mga bata ang isang manika na nakasuot ng costume ng taglagas:

Hello guys!

Naghahasik ako ng mga bukid

Nagpapadala ako ng mga ibon sa timog,

Hinubad ko ang mga puno

Ngunit hindi ko ginagalaw ang mga puno ng fir at pine, ako si Autumn!

“Masayang-masaya ako na binisita mo ako. Tingnan mo kung gaano kaganda ang pagpapalamuti ko sa mga puno."

Dinala ng guro ang mga bata sa isang modelo ng isang puno ng taglagas na pinalamutian ng mga dahon ng taglagas.

taglagas:

"I Autumn kinuha ng mangkukulam ang mga kulay,

Ang mga dahon ay pininturahan sa iba't ibang kulay.

Guys, anong mga kulay ang ipininta ko sa lahat ng mga dahon? (Pula Dilaw).

taglagas:

“Guys, although sorceress ako, marami akong trabaho. Mangyaring tulungan akong bihisan ang mga puno sa mga kulay ng taglagas. At para dito ay ibibigay ko sa iyo ang aking pinakapaboritong kulay.”

Ipinakita ng guro sa mga bata ang mga garapon ng pula at dilaw na pintura.

Minuto ng pisikal na edukasyon:

"Darating ang taglagas upang bisitahin kami (naglalakad ang mga bata sa lugar)

Dadalhin niya tayo sa kagubatan.

Nagpapakita kung paano lumalaki ang mga kabute (nag-squats at tumayo nang dahan-dahan)

Kakantahin tayo ng ulan ng isang kanta (tinapik nila ang isang kamay at pagkatapos ay ang isa gamit ang kanilang mga daliri)

Patak-patak-patak, patak-patak-patak

Ang hangin ay hihipan sa amin, (mga bata ay hihipan sa harap nila)

Ang mga dahon ay kumakaluskos (makinis na paggalaw sa harap mo)

Magpapadala siya ng magagandang ibon sa timog (iwagayway nila ang kanilang mga braso na parang mga pakpak)

At itutulog nito ang lahat ng mga bug. (mga palad sa ilalim ng pisngi - natutulog)

Pagkatapos ay inaanyayahan ng guro ang mga bata na tumulong sa taglagas at gumuhit ng isang puno na may makukulay na dahon. Ang gawain ay ginaganap sa saliw ng musika.

Sa pagtatapos ng trabaho, nag-aalok si Autumn na hulaan ang bugtong: "Sa tagsibol at tag-araw ay nakikita natin siyang nakadamit, ngunit sa taglagas ang lahat ng mga kamiseta ay natanggal sa mahirap na bagay (puno)."

Hulaan ng mga bata ang bugtong.

taglagas: “Tama, mga bata. Madaling makilala ako sa pamamagitan ng mga puno, dahil ang mga dahon sa mga puno ay nagbabago ng kulay sa taglagas. Makipaglaro tayo sayo. Naging wizard na kayo at ngayon, sa tulong ng mahika, magiging mga puno kayo."

Kinukuha ng mga bata mga dahon ng taglagas, at sabihin ang mga salita:

"Magkaiba tayo ng dahon:

Dilaw at pula!

Kunin ang mga dahon

Sumayaw sa amin!”

Ang mga bata na may mga dahon sa kanilang mga kamay ay dahan-dahang umiikot sa grupo sa musika ng P.I.

Tagapagturo: "Ang simoy ng hangin, ang mga dahon ay umuuga, nanginginig (ang mga bata ay iwinagayway ang mga dahon), at dahan-dahang nahulog sa lupa (ibinababa ng mga bata ang mga dahon sa sahig)."

taglagas: “Tingnan mo guys, tuyo na ang mga drawing mo! Ang galing mong tao! Ilan magagandang puno iginuhit mo, ito pala ay isang tunay na kagubatan.”

Ibinitin ng guro ang mga guhit ng mga bata.

Tinitingnan ng mga bata ang kanilang trabaho at i-highlight ang mga pinakamatagumpay. Sa pamamagitan ng pagrerebisa natapos na mga gawa Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa pagpapahayag ng mga guhit.

Mga tala sa sining biswal (hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit) sa gitnang pangkat

sa tema: "Autumn tree."

Guro ng MKDOU Kindergarten village. Pristen:

Dremova Valentina Ivanovna

Target:

Turuan ang mga bata na gumuhit ng puno ng taglagas gamit ang sap straw (isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit), upang magdagdag ng mga karagdagan sa pagguhit (mga dahon ng iba't ibang kulay, damo, atbp.) na nagpapayaman sa nilalaman nito.

Mga gawain:

Matutong ihatid ang istraktura ng isang puno sa isang guhit - puno ng kahoy (na may brush), mga sanga ng iba't ibang haba ( hindi kinaugalian na teknolohiya: gamit ang juice straw);

Palakasin ang mga kasanayan sa pagguhit ng mga dahon gamit ang isang vertical stroke;

Matutong gumamit ng tatlong kulay - pula, orange at dilaw kapag gumuhit ng mga dahon sa puno

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan;

Bumuo ng kagamitan sa paghinga; imahinasyon;

Linangin ang isang positibong saloobin sa kalikasan at isang pagnanais na pangalagaan ito.

Kagamitan: dalawang bahay at dalawang manika, isang easel, para sa bawat bata: mga pintura ng watercolor, sippy cups, brushes, juice straw, mga album sheet, mga napkin.

Paunang gawain: Pagtingin sa mga puno sa kindergarten, pagtingin sa mga ilustrasyon at pagpipinta tungkol sa taglagas, "Sa kagubatan", pagsasaulo ng isang pisikal na ehersisyo tungkol sa isang puno "Ang hangin ay umiihip sa ating mga mukha:"

Indibidwal na trabaho:

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan kasama sina Elya Sh., Nikita G., Sasha I.

Tulong sa proseso ng trabaho sa mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, pagtanggap ng mga larawan;

Palakasin ang kaalaman tungkol sa kulay (kayumanggi, kahel) kasama sina Olya M., Alyosha O.

Gawain sa bokabularyo: -

Ipakilala ang himnastiko ng daliri sa pagsasalita ng mga bata

Pagyamanin leksikon mga bata: matambok - creeper, curl, multi-colored foliage, maple.

Pag-unlad ng aralin:

(May dalawang bahay sa mesa at dalawang manika sa tabi nila (ang Masha doll at ang Katya doll). Ang guro ay nagsalita sa mga manika)

Vosp: Kaninong mga bahay ang mga ito? Sino ang nakatira sa kanila?

Mga Manika: Ako ang manika Masha, at ako ang manika na si Katya. Ang mga bahay na ito ay itinayo para sa amin, ngunit hindi namin gustong tumira sa kanila.

Vosp: Bakit?

Mga Manika: Hanapin mo ang iyong sarili, dahil wala ni isang puno ang tumutubo sa kanilang paligid. Walang laman at pangit ang paligid. Napakaraming puno na tumutubo sa paligid ng iyong kindergarten. Anong mga puno ang alam mo? (Listahan ng mga bata) Napakarami, ngunit wala kaming isa.

Vosp: Wag kang magalit. Makakatulong ang ating mga anak. Gumuhit sila ngayon ng mga puno at itatanim namin ito malapit sa inyong mga bahay. Agree ba kayo mga anak? (Oo) Ngunit gumuhit tayo ng mga puno sa hindi pangkaraniwang paraan gamit ang juice straw.

Guys, tingnan ang pagpipinta na "Autumn" at isipin kung saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (Mula sa mesa)

Tama. Gumuhit ako ng isang tuwid, matangkad na puno ng kahoy gamit ang isang brush. Upang gawin ito, maglalagay ako ng kaunting tubig at pintura sa aking brush kaysa sa kinakailangan at gumuhit ng isang tuwid na linya. Anong kulay ang ipinta natin sa puno? (To brown) Ito pala ay isang puno ng kahoy. Ano pa, mga anak, ang kailangan kong iguhit para makagawa ng puno? (Mga sanga)

Tama, mga sangay. Nakabuo ako ng mga patak sa puno ng kahoy; Ganito. (nagpapakita) At sa harap ng ating mga mata ay tumutubo ang mga sanga ng puno.

Guys, naging puno ba ito? (Oo) Upang makagawa ng puno ng taglagas, anong mga kulay ang gagamitin natin sa pagpinta ng mga dahon? (dilaw, pula, orange) Ang puno ng maple ay may napakakulay na mga dahon sa taglagas.

Pinupuno ko ng tubig ang brush at pumulot ng dilaw na pintura. Mabilis akong nagpinta ng mga dahon sa mga sanga ng puno, nag-aaplay at nag-aangat ng brush mula sa papel. Ganito. (vertical strokes or using the “dipping” method) Ipininta ko ang mga dahon dilaw, pagkatapos ay banlawan ng mabuti ang brush ng tubig at kunin ang pulang pintura. (katulad ng orange).

Ano pa ang maaari mong iguhit malapit sa puno (Damo, mushroom) Maaari ka ring gumuhit ng damo gamit ang juice straw. Maglagay ng maliit na blot gamit ang brush at hipan ang droplet gamit ang straw. Ganito.

Guys, handa na ang aking puno, ngunit mangyaring tandaan na ang imahe ng puno ay tumatagal ng halos buong sheet ng papel, ngunit hindi umaabot sa kabila ng gilid ng sheet.

Bago tayo magsimulang gumuhit ng puno ng taglagas para sa ating mga manika, kailangan nating iunat ang ating mga daliri.

Mga himnastiko ng daliri:

(Pabilog na pagmamasa ng palad gamit ang isang pad hinlalaki kabaligtaran ng kamay)

Mataba - gumagapang

Ang bahay ay isang curlicue,

Gumapang sa daan

Gumapang sa kahabaan ng palad ng iyong kamay

Huwag magmadaling gumapang.

Ipakita mo sa akin ang iyong mga sungay.

Pansariling gawain:

(Umupo ang mga bata sa kanilang mga upuan. Tumutugtog ang himig na "Mga Tunog ng Kalikasan." Tinutulungan ng guro ang mga bata sa proseso ng trabaho sa pamamagitan ng mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, at pagtanggap ng mga larawan)

Panghuling bahagi:

(Sa pagtatapos ng aralin, anyayahan ang mga manika na maglakad sa tabi ng mga mesa at piliin ang mga punong gusto nilang itanim malapit sa kanilang mga bahay. Itinuro ng mga manika at mga bata ang punong ito o iyon, bigyan ito ng katangian, halimbawa: Hayaan ang isang matataas at makakapal na puno ang tumutubo malapit sa bahay.)

Vosp: Iyan ay kung gaano karaming magagandang, makulay na mga puno ang mayroon ang ating mga manika.

Dolls: Salamat guys. Aalagaan natin sila para palamutihan nila ang ating lungsod at panatilihing malinis ang hangin.

(Nagpasalamat at umalis ang mga manika)

Vosp: Guys, ano ang bago mong natutunan sa klase? Ano ang pangalan ng puno na ang mga dahon ay dilaw, orange, o pula? Sa anong mga paraan tayo natutong gumuhit? Umaasa ako na sa lalong madaling panahon ay matututunan natin ang maraming mas kawili-wiling mga diskarte sa pagguhit at mag-imbita ng mga bisita.