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ABSTRAKT

direkte Bildungsaktivitäten

in der Mittelgruppe

MADO „Kindergarten Nr. 41 TsRR“

« Goldener Herbst»

Erzieher

Isachenkova Swetlana Dmitrijewna

r.p. Tuchkowo

2017

Ziel: Verallgemeinern Sie das Wissen der Kinder über den Herbst.

Umsetzung des Programms in Bildungsbereiche:

« Kognitive Entwicklung», « Sprachentwicklung", "Künstlerische und ästhetische", "Körperliche Entwicklung".

Arten von Kinderaktivitäten: Gaming, kommunikativ, Bildung und Forschung, visuell.

Softwareaufgaben:

1. Wissen über die Zeichen des Herbstes und Veränderungen in der Natur entwickeln; Wissen über das Leben von Vögeln und Tieren im Herbst verdeutlichen.

2. Bereichern und aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder.

3. Bringen Sie den Kindern bei, den Herbst darzustellen. Üben Sie das Zeichnen eines Baumes, Stammes, dünner Äste und Herbstlaub. Führen Sie Kinder zur bildlichen Übertragung von Phänomenen. Fördern Sie Unabhängigkeit und Kreativität.

4. Festigen Sie die technischen Fähigkeiten beim Malen mit Farben (tauchen Sie den Pinsel mit allen Borsten in ein Farbgefäß, nehmen Sie einen zusätzlichen Tropfen am Rand des Gefäßes ab, spülen Sie den Pinsel gut mit Wasser aus, bevor Sie eine weitere Farbe hinzufügen).

Wörterbuch: Herbst, Herbst, düster, bewölkt, regnerisch, golden, bunt, grauer Himmel, niedrig, kalt, nieselnd, Ernte, Winterschlaf, Herde, Höhle.

Materialien und Ausrüstung: Geschichtenbilder zum Thema „Herbst“, Gemüse- und Obstattrappen, Papierblätter (Eiche, Ahorn, Birke), Korb, Aufgabenkarten,A4-Papier, Gouache, Pinsel Nr. 3, Servietten, Trinkbecher.
Vorarbeit: Lesen von Gedichten, eine Geschichte über den Herbst, Auswahl von Gemälden und Illustrationen für den Unterricht, Gespräche, Beobachtungen beim Gehen.

Fortschritt der Lektion :

Der Lehrer bittet die Kinder, sich daran zu erinnern, welche Jahreszeit es jetzt ist, und fragt, welche Jahreszeit es vorher war. Als Hinweis lädt er Kinder ein, Rätsel zu lösen verschiedene Zeiten Jahr.

Rot, Gelb, Braun – ist es Sommer oder nicht? (Herbst)

Sie ist aus dem Norden eingeflogen und hat alles in ein weißes Outfit gekleidet. (Winter)

– Es kam und brachte uns verschiedene Farben. (Kinder erinnern sich an die Farben des Sommers.)

Didaktisches Spiel„Herbstspaziergang“.

– Leute, wollt ihr, dass wir im Wald spazieren gehen? Aber zuerst müssen wir uns anziehen.
- Was sollen wir anziehen? Vielleicht ein Panamahut und Sandalen? NEIN? Warum?

Natürlich ist es im Herbst draußen kalt. Was kann man sonst noch über das Wetter im Herbst sagen? (kalt, bewölkt, regnerisch, windig, düster)

Welche anderen Herbstzeichen kennen Sie? (es regnet, es ist kalt, das Gras ist verdorrt und verdorrt, die Blätter sind gelb geworden, der Wind weht...)

Und bei diesem Wetter muss man sich warm anziehen, wie im Herbst.

Lassen Sie uns die Kleidung auswählen, die Sie für einen Herbstspaziergang benötigen. (wir ziehen die Puppe für einen Spaziergang an)

Gut gemacht, alle haben die Aufgabe erledigt, hören Sie sich das Gedicht über den Herbst an.

Der Lehrer liest einen Auszug aus dem Gedicht „We’ll Ask in Autumn“ vor.

Hallo Herbst!

Hallo Herbst!

Es ist gut, dass du gekommen bist

Wir, Autumn, werden dich fragen,

Was hast du als Geschenk mitgebracht?

Ich habe dir Mehl mitgebracht!

Es wird also Kuchen geben!

Ich habe dir etwas Buchweizen mitgebracht!

Der Brei kommt in den Ofen!

Ich habe dir etwas Gemüse mitgebracht!

Sowohl für Haferbrei als auch für Kohlsuppe!

Freust du dich über Birnen?

Wir trocknen sie für die zukünftige Verwendung!

Und Äpfel sind wie Honig!

Für Marmelade, für Kompott!

Ich habe auch Honig mitgebracht! Volles Deck!

Du und Äpfel, du und Honig,

Du hast auch Brot mitgebracht.

Und gutes Wetter

Hast du uns ein Geschenk gemacht?

Freust du dich über den Regen?

Wir wollen es nicht, wir brauchen es nicht!

Didaktisches Spiel „Ernte“.

Leute, was bringt der Herbst sonst noch? Was machen die Leute im Herbst? (Ernte)

Welche Art von Feldfrüchten ernten die Menschen? (Gemüse, Obst, Pilze)

Lasst uns auch die Ernte in einem Korb sammeln,

(Kinder sammeln Gemüse und Obst in Körben)

Untersuchung von Illustrationen zum Thema „Herbst“.

– Jetzt wollen wir sehen, wie schön der Wald ist!
- Der Herbst ist die goldene Zeit des Jahres. Wer weiß, warum der Herbst golden genannt wird?
(Denn im Herbst verfärben sich alle Blätter der Bäume und Sträucher gelb und daher erscheint alles golden.)

Gelbe und orangefarbene Blätter liegen überall auf dem Boden, wie ein goldener Teppich.
- Leute, wenn es regnet, sind Tropfen auf den Blättern und wenn sie glänzen, scheinen die Blätter golden zu sein.
- Warum lieben wir diese Jahreszeit?
(Die Bäume sind elegant, bunt, viel Gemüse und Obst reift)
Der Herbst ist eine tolle Zeit. Wie eine Künstlerin bemalt sie die Bäume mit verschiedenen Farben: Rot, Gelb, Orange, Burgunderrot. Denken Sie darüber nach: Warum haben im Frühjahr alle Pflanzen versucht, Blätter zu bekommen, aber jetzt werfen die Bäume und Sträucher ihre Blätter ab?

(Sie bereiten sich darauf vor Winterschlaf um nicht einzufrieren.)
-Lass uns zuhören, was passiert Herbstwald? Aber Leute, ich kann die Vögel nicht hören, wo sind sie alle, was meint ihr? (in Schwärmen sammeln und nach Süden fliegen).

Warum fliegen sie weg? (Antworten)

Das stimmt, denn im Winter ist es kalt, Insekten verschwinden und Vögel haben nichts zu fressen.

Oh, wer ist dieser Rotschopf unter den Bäumen?

Rotes kleines Tier

Springe und springe durch die Bäume.

Er lebt nicht auf der Erde

Und in einem hohlen Baum. (Eichhörnchen)

Genau, Eichhörnchen.

Leute, was machen Tiere im Herbst im Wald? Wie bereiten Sie sich auf den Winter vor? (Antworten)

Gut gemacht.

Didaktisches Spiel „Fallende Blätter“.

Schauen Sie, was ist das? (Auf dem Tisch liegen aus Papier ausgeschnittene Blätter: Birke, Ahorn, Eiche). (Antworten)

Woher kamen diese Blätter? (fiel im Herbst von den Bäumen). Was passiert mit den Bäumen im Herbst?

Wie nennt man dieses Phänomen? (Antworten). Und der Regen im Frühherbst ist außergewöhnlich – aus leuchtenden Blättern – fallenden Blättern.

Sammeln wir die Blätter in einem Korb. Nimm sie. Welches Blatt hast du, von welchem ​​Baum? (Birke, Ahorn, Eiche)

Gut gemacht, Sie haben alles richtig benannt, aber jetzt stellen wir uns vor, wir wären Blätter.

Sportunterricht:

Wir sind Herbstblätter

Sie hingen an Bäumen.

Der Wind wehte und wir flogen

Und sie setzten sich ruhig auf den Boden.

Der Wind wehte wieder durch

Und er sammelte alle Blätter ein.

Gedreht und geflogen

Und sie setzten sich ruhig auf den Boden.

Fingergymnastik.

Eins, zwei, drei, vier, fünf(Beugen Sie Ihre Finger beginnend mit dem Daumen)

Wir werden Blätter sammeln. (ballen und öffnen Sie Ihre Fäuste)

Birkenblätter,

Rowan geht,

Pappelblätter,

Espenblätter,

Wir werden Eichenblätter sammeln, (beuge deine Finger, beginnend mit dem Daumen)

Wir bringen Mama einen Herbststrauß.

Zeichnung „Goldener Herbst“.
- Lasst uns zeichnen, was für einen schönen Herbst wir jetzt haben.

Bitte schauen Sie sich das Bild an, was sehen Sie? (Antworten).

Das ist richtig, das ist Herbstbaum.
Nehmen wir nun Pinsel in die Hand und versuchen wir, einen Baum in die Luft zu zeichnen.
Wir zeichnen den Baumstamm von unten nach oben. Wir legen den Pinsel flach hin, weil der Stamm unten dick ist, und bewegen ihn nach oben, da der Baum dort dünner ist, also malen wir oben mit der Pinselspitze. Dann zeichnen wir dicke Äste – Äste und dünne Äste, sie strecken sich der Sonne entgegen. Wir zeichnen die Blätter im Tauchverfahren.

Bevor wir beginnen, erinnern wir uns daran, wie man einen Pinsel benutzt. Sie müssen den Pinsel mit allen Borsten in ein Farbgefäß tauchen, den überschüssigen Tropfen am Rand des Gefäßes entfernen und den Pinsel gut mit Wasser abspülen, bevor Sie eine weitere Farbe hinzufügen. Mit welcher Farbe bemalen wir einen Baum?
(Braun)

Was für Blätter?

(Gelb, rot, grün)
- Genau, machen wir uns an die Arbeit.
Selbstständiges Arbeiten Kinder. Der Lehrer kümmert sich um die Kinder, denen es nicht gut geht, ermutigt sie und hilft.

Spiegelung.

Heute haben wir den Herbst besucht. Gut gemacht, ihr habt es alle sehr gut gemacht. Sagen Sie uns, wem was in unserer Lektion Spaß gemacht hat. (Antworten der Kinder)

Staatshaushalt Vorschule Bildungseinrichtung Kindergarten Nr. 80, Bezirk Petrograd von St. Petersburg

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten

in der Mittelgruppe für künstlerische und ästhetische Entwicklung

mit unkonventionellen Zeichentechniken,

Gaming-Technologien, Informations- und Kommunikationstechnologie

zum Thema: „Künstlerherbst“

Lehrer:

Winokurowa Maria Anatoljewna

Sankt Petersburg

2014

Einbindung von NGOs „Künstlerische und Ästhetische Entwicklung“, „Sprachentwicklung“, „Kognitive Entwicklung“

Aufgaben: - das Interesse an den Naturphänomenen des Herbstes und die emotionale Reaktion auf die Schönheit des Herbstes fördern;

Machen Sie Kinder mit der Aussicht bekannt schöne Kunst- Blattdruck;

Entwickeln Sie das Sehvermögen bei Kindern künstlerisches Bild und Design durch natürliche Formen;

Entwickeln Sie ein Gefühl für Komposition und Farbwahrnehmung.

Material: Ahornblätter, bunte Herbstblätter aus Pappe entsprechend der Anzahl der Kinder ausgeschnitten, 2 Albumblätter, Gouachefarben, Pinsel, Servietten,

Vorarbeit:Beim Spazierengehen die Veränderungen im Herbst beobachten, Gedichte über den Herbst lernen, über die Zeichen des Herbstes sprechen, Illustrationen betrachten, die die Herbstnatur darstellen.

Fortschritt der Lektion

1. Organisatorischer Teil

V.: – Wenn die Blätter der Bäume gelb geworden sind,

Wenn der Himmel düster ist, wenn es regnet,

Diese Jahreszeit heißt ………….(Herbst).

Genau, unsere Jahreszeit ist jetzt Herbst (Folie 2). Welche Veränderungen in der Natur verraten uns darüber?

D.: - Die Blätter werden gelb und fallen ab, es regnet, es ist bewölkt, es gibt Pfützen, es ist nass, der Wind weht.

V.: - Gut gemacht! Wissen Sie, wie man das Herbstphänomen nennt, wenn die Blätter fallen?

D.: - Laubfall!

V.: - Richtig, das ist Laubfall (Folie 3). Im Herbst fallen die Blätter von allen Bäumen. Der Wind weht und trägt sie durch die Straßen und Parks. Warum werfen Bäume Ihrer Meinung nach ihre Blätter ab?

D.: - Es wird kalt, der Wind weht, die Bäume schlafen im Winter.

V.: - Ja, tatsächlich, mit Beginn des Herbstes wird es kalt, der Wind weht, die Blätter verändern ihre Form Grün und abfallen. Die Bäume bereiten sich auf den Winter vor und schlafen ein. Es gibt aber noch andere Gründe, warum Bäume ihre Blätter abwerfen: Mit Wasser und Luft gelangen verschiedene Stoffe in die Blätter, die nicht alle für den Baum von Vorteil sind. Und um zu verhindern, dass der Baum krank wird, wirft er seine Blätter ab. Dadurch wird es von Schadstoffen befreit. Aber weiter nächstes Jahr Wenn der Winter zu Ende geht, es wieder warm wird und der Frühling kommt, erscheinen wieder neue Blätter an den Bäumen. Lassen Sie uns jetzt einen kleinen Laubfall arrangieren und ein wenig spielen. Stehen Sie auf, kommen Sie hoch, nehmen Sie die Blätter, welche Ihnen gefallen: gelb, rot, orange (der Lehrer lädt die Kinder ein, vorab aus Pappe vorbereitete bunte Blätter zu nehmen, die auf dem Teppich ausgelegt werden).

Minute des Sportunterrichts

"Blätter"

Wir sind HerbstblätterKinder schwingen Blätter in ihren Händen

Wir sitzen auf den Ästen. Kopf.

Der Wind wehte und wir flogen,Laufen Sie in verschiedene Richtungen.

Wir sind geflogen, wir sind geflogen.

Und sie setzten sich ruhig auf den Boden. Sie hocken.

Der Wind kam wieder

Und er sammelte alle Blätter ein.Sie stehen auf, heben ihre Hände mit Blättern

Hoch, schwing sie.

Gedreht und geflogenLaufen Sie in verschiedene Richtungen.

Und sie setzten sich wieder auf den Boden.Sie kehren an ihre Plätze zurück.

F: - Sagen Sie mir bitte, ob mit Beginn des Herbstes alle Blätter gelb werden?

D.: - Nein, sie sind auch rot und orange.

V.: - Richtig, schauen wir uns das Gemälde des Künstlers Oleg Ladygin an, das „Farben des Herbstes“ heißt (Folie 4). Schauen Sie, mit welchen Farben hat der Künstler sein Bild gemalt?

D.: - Gelb, Rot, Orange.

V.: - Gut gemacht! Du bist sehr aufmerksam. Hat dir das Bild gefallen? (Antworten der Kinder). Doch der Künstler malte dieses Bild nicht alleine, er hatte einen Gehilfen, der dem Künstler Farben für sein Bild gab. Und wer sie ist, erfahren Sie in meiner Geschichte (Folie 5, 6, 7, 8, 9).

Sie haben wahrscheinlich schon erraten, wer dem Künstler beim Malen des Bildes geholfen hat?

D.: - Herbst (wenn es den Kindern schwerfällt, eine Frage zu beantworten, hilft der Lehrer).

V.: - Ja, es ist Herbst. Der schöne Herbst erfreut uns mit seiner Schönheit; er färbt die Blätter der Bäume in verschiedenen Farben. Die Krone der Bäume wird gleich festliches Feuerwerk aus bunten Blättern-Lichtern. Im Herbst verfärben sich die Blätter nicht nur gelb, sondern auch rot, orange, braun und sogar lila. Die Farbe der Blätter hängt davon ab, wie das Wetter ist: Je sonniger Herbsttage, desto heller ist die Farbe der Blätter. Der Herbst ist auch eine Künstlerin; sie kleidet die Bäume in leuchtende, wunderschöne Outfits.

Herbst mit einem langen, dünnen Pinsel

Färbt Blätter neu.

Rot, Gelb, Gold –

Wie schön du bist, farbiges Blatt!..

Und der Wind hat dicke Backen

Betrogen, betrogen, betrogen.

Und die Bäume sind bunt

Schlag, bla, bla!

Rot, Gelb, Gold...

Das gesamte farbige Blatt flog herum!..

(Zeigen Sie beim Lesen des Gedichts die Folien 12,13)

V.: - Heute zeichnen wir Herbstbäume auf ungewöhnliche Weise. Und dafür brauchen wir diese Ahornblätter, die uns der Künstler geschenkt hat – den Herbst.

Praktischer Teil

1. Nehmen Sie ein beliebiges Blatt und bedecken Sie es mit einem Pinsel mit Farbe (Gelb, Rot usw.). Es ist besser, dies auf einem separaten Blatt Papier zu tun und das gesamte Blatt mit Farbe zu bemalen.
2. Legen Sie das Blatt mit der bemalten Seite mit dem Stiel nach unten auf ein Landschaftsblatt und drücken Sie es fest auf das Papier. Fassen Sie dann das Blatt am Stiel und entfernen Sie es vorsichtig.
3. Nehmen Sie das nächste Blatt, bemalen Sie es in einer anderen Farbe und drucken Sie es genau wie das erste Blatt aus. So entsteht die Baumkrone. Das Blatt kann nicht mit einer Farbe, sondern mit verschiedenen Farben bedeckt sein. Sie können ein bereits bemaltes Blatt wiederverwenden, indem Sie eine andere Farbe darauf auftragen. Durch Mischen verschiedener Farben können Sie dann einen ungewöhnlichen Farbton erhalten.

Zusammenfassung der Lektion

Reigentanzspiel „Flieg, leg das Blatt in meine Kiste“

Der ausgewählte Anführer geht mit einem Korb in die Mitte des Kreises und sagt: „Ahornblatt, flieg in meine Kiste.“ Kinder mit Ahornblättern in der Hand rennen herbei und legen sie in einen Korb. Der Fahrer ist derjenige, der als erster seinen Zettel fehlerfrei in den Korb gelegt hat. (Das Spiel wird mehrmals wiederholt)

Der Herbst ist gekommen, um uns zu besuchen,Kinder halten sich an den Händen und gehen im Kreis.

Brachte Regen und Wind.

Der Wind weht, weht,Sie heben ihre Hände und schütteln sie ab

Die Blätter werden von den Zweigen geblasen.Seite an Seite.

Blätter drehen sich im WindSie zerstreuen sich in verschiedene Richtungen und kreisen

Tsya und hocken.

Und sie fallen uns unter die Füße.

Bildunterschriften:

Vorbereitet von der Lehrerin: Maria Anatolyevna Vinokurova. Informations- und Bildungspräsentation direkter Bildungsaktivitäten. Staatliche vorschulische Bildungseinrichtung aus dem Staatshaushalt. Kindergarten Nr. 80 des Bezirks Petrograd in St. Petersburg. KÜNSTLER – HERBST

Inschriftentext

O. Ladygin „Farben des Herbstes“

Eines Tages schaute der Künstler aus dem Fenster und stellte überrascht fest, dass sich alles auf der Welt verändert hatte. Vor seinen Augen erschien ein ungewöhnlich buntes, aber sehr schönes Bild -

Es ist HERBST! Das Problem ist jedoch, dass er sich nicht entscheiden konnte, welche Herbstfarbe die wichtigste war.

Und dann begab sich die Künstlerin auf eine Reise, um Autumn selbst dazu zu befragen.

Am Waldrand traf er Frau Autumn. Sie mischte Farben auf der Palette und bemalte die Bäume.

Der Künstler bewunderte die Arbeit der Handwerkerin und erkannte, dass alle Farben wichtig sind.

Herbst, mit einem langen, dünnen Pinsel Wie schön du bist, farbiges Blatt! Färbt Blätter neu. Und der Wind hat dicke Wangen, rot, gelb, golden - Er hat geschummelt, er hat geschummelt, er hat geschummelt.

Und die Bäume sind bunt: Rot, Gelb, Gold! Schlag, bla, bla! Das gesamte farbige Blatt flog herum!

Ljudmila Basowa

Thema: Der Herbst ist gekommen, um uns zu besuchen.

Ziel: Machen Sie Kinder mit einer neuen Art der Grundstückswahl vertraut – dem Betrachten der Aussicht aus dem Fenster. Lerne weiter Zeichne einen Baum. Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Teile zu unterscheiden und zu benennen Baum. Entwickeln Sie die Fantasie und das Gedächtnis der Kinder. Kultivieren Sie Neugier und Interesse daran, Ihre unmittelbare Umgebung und deren Widerspiegelung in der Zeichnung zu verstehen.

(IN Gruppe Tschaikowskys Musik klingt leise „Jahreszeiten“. Zu diesem Zeitpunkt stehen die Kinder zusammen mit der Lehrerin am Fenster)

Leute, schaut ihr gerne aus dem Fenster? Was siehst du außerhalb des Fensters? Sie stehen traurig da Bäume... Warum denkst du? Wie ist das Wetter? (bewölkt, regnerisch, windig.)

Leere Felder

Der Boden wird nass

Der Regen fällt...

Wann passiert das?

In der Tat, Leute, es ist angekommen. Herbst! Der Himmel ist mit grauen Wolken bedeckt, der Wind weht und will reißen Baumblätter, und der Regen bewässert sie, als würde er sie vor dem Schlafengehen waschen und auf den Winter vorbereiten!

Warum Bäume im Herbst

Werfen sie Blätter ab?

Warum bis zum Winter Bäume

Ziehen sie sich überall aus?

A Bäume brauchen es auch

Vor dem Schlafengehen ausziehen! V. Orlow

Stehend vor unserem Fenster schöne Linde. Seine Äste reichen der Sonne entgegen (Ich zeige zusammen mit Kinder: Hände hoch)

Die Zweige haben kleine Zweige und diese Blätter halten die Blätter. Die Blätter der Linde sind grün und die ersten gelben sind bereits erschienen. Heute werden wir bei Ihnen sein Bäume zeichnen. Zu diesem Zweck werden drei Sorten auf Ihren Tischen vorbereitet Gouachen: braun, grün und gelb. Schau was Ich habe mit diesen Farben einen wunderschönen Baum bemalt! Leute, was habt ihr? Baum? (Stamm, Äste, Blätter) In welcher Farbe werden wir den Stamm zeichnen? Welche Wir werden die Zweige mit Farbe bemalen?. Was ist mit den Blättern?

Ich nehme einen Pinsel und tauche ihn vorsichtig in Braun malen und ich werde eine Linie von oben nach unten zeichnen. Stamm Die Spitze des Baumes ist spitz, nach unten hin wird es dicker. (Ich zeige im Bild) Jetzt übermalen wir Stamm: Wir bewegen den Pinsel von oben nach unten, unser Pinsel gleitet und tanzt von oben nach unten. (Ich begleite die Worte mit einer Show) Jetzt werden wir die Zweige zeichnen. Zweige Bäume Nach der Sonne greifen... Die Zweige sind unten lang, oben kürzer. (Ich zeichne auf ein Blatt Papier) Und an diesen Zweigen hängen kleine Zweige, an denen die Blätter festgehalten werden. Blätter an Die Bäume sind noch grün, kommen nur selten vor gelbe Blätter. (Ich berühre das Papier mit einem Pinsel). Die Brise weht und trägt die Blätter weg... Stellt euch, Jungs, in die Nähe eurer Stühle und zeigt gemeinsam, wie es weht Wind: (körperliches Training wird durchgeführt Nur eine Minute:

Der Wind bläst uns ins Gesicht

Geladen Baum.

Der Wind wird immer leiser,

Der Baum wird höher,höher.

Leute, wo fängt ihr an? Zeichne einen Baum?. Was werden Sie tun? malen braune Farbe ?. Grün?. Gelb?.

(Unabhängiges Kinderwerk. Zu dieser Zeit wird Tschaikowskys Musik gespielt „Jahreszeiten“)

Du hast einen wunderbaren Job gemacht! (Zeigt eine Reihe abgeschlossener Arbeiten) Welche Art von Arbeit hat Ihnen gefallen? Warum? (Ich beziehe Kinder in die Analyse der Arbeit ein) Gut gemacht! Wenn unsere Werke trocknen, werden wir eine Ausstellung machen Herbstbäume!

zum Thema: „Goldener Herbst“

Ziel: Verstärken Sie mit den Kindern die Zeichen des Herbstes.

Softwareaufgaben:

Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, das Bild eines Objekts in der umgebenden Welt zu vermitteln: charakteristische Anzeichen von Herbstphänomenen (die Blätter sind gelb und rot, weil es Herbst ist).

Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Ergebnisse der Aktivitäten anderer auf freundliche und konstruktive Weise zu analysieren und zu bewerten.

Fördern Sie den Wunsch, selbstständig Unterrichtsstoff vorzubereiten.

Vorher kreative Arbeit: Gedichte über den Herbst lernen, Herbstbäume bei einem Spaziergang beobachten, Illustrationen über den Herbst betrachten.

Ausrüstung: getöntes Papier, Gouache, Pinsel, „Herbst“-Puppe, Modell eines Baumes mit Herbstblättern, musikalische Begleitung.

Fortschritt der Lektion:

1.Organisatorischer Moment

Erzieher: Über einen gewundenen Pfad gelangten wir in den Herbstwald.

Schauen Sie, schauen Sie, wie viele Wunder es gibt!

Hallo Herbst! Hallo Wald!

Wir sind im Land der Wunder angekommen!

„Hören Sie, wie still es im Wald ist, nur die Blätter an den Bäumen rascheln leicht.“ Während die Blätter rascheln, wiederholen die Kinder dem Lehrer nach: „Sch-sch-sch.“

Der Lehrer gibt Anweisungen zum Atmen. „Was denkst du, welche Jahreszeit ist in unserem Wald? Ja, jetzt ist die Herrin des Waldes die Zauberin Autumn. Und hier ist sie.“

Die Lehrerin zeigt den Kindern eine Puppe im Herbstkostüm:

Hallo Leute!

Ich säe die Felder

Ich schicke Vögel in den Süden,

Ich schäle die Bäume

Aber ich berühre die Tannen und Kiefern nicht, ich bin der Herbst!

„Ich freue mich sehr, dass Sie mich besucht haben. Schauen Sie, wie schön ich die Bäume geschmückt habe.“

Der Lehrer führt die Kinder zu einem Modell eines mit Herbstblättern geschmückten Herbstbaums.

Herbst:

„Im Herbst nahm die Zauberin die Farben,

Die Blätter wurden in verschiedenen Farben bemalt.

Leute, in welchen Farben habe ich alle Blätter bemalt?“ (rot, gelb).

Herbst:

„Leute, obwohl ich eine Zauberin bin, habe ich viel Arbeit. Bitte helfen Sie mir, die Bäume in Herbstfarben zu kleiden. Und dafür verrate ich euch meine liebsten Farben.“

Der Lehrer zeigt den Kindern Gläser mit roter und gelber Farbe.

Sportminute:

„Der Herbst wird uns besuchen (Kinder gehen auf der Stelle)

Sie wird uns in den Wald führen.

Zeigt, wie Pilze wachsen (hockt sich hin und steht langsam auf)

Der Regen wird ein Lied für uns singen (sie klopfen mit den Fingern auf die eine und dann auf die andere Hand)

Tropfen-Tropfen-Tropfen, Tropfen-Tropfen-Tropfen

Der Wind wird auf uns wehen (Kinder wehen vor ihnen)

Die Blätter werden rascheln (sanfte Bewegung vor dir)

Er wird wunderschöne Vögel nach Süden schicken (sie schwenken ihre Arme wie Flügel)

Und es wird alle Käfer einschläfern lassen. (Handflächen unter der Wange – schlafend)

Dann lädt die Lehrerin die Kinder ein, beim Herbst mitzuhelfen und einen Baum mit bunten Blättern zu zeichnen. Das Werk wird mit musikalischer Begleitung aufgeführt.

Am Ende der Arbeit bietet Autumn an, das Rätsel zu erraten: „Im Frühling und Sommer sehen wir ihn gekleidet, aber im Herbst wurden dem armen Ding (Baum) alle Hemden abgerissen.“

Kinder erraten das Rätsel.

Herbst: „Das stimmt, Kinder. An den Bäumen erkennt man mich leicht, denn im Herbst verfärben sich die Blätter der Bäume. Lass uns mit dir spielen. Ihr seid bereits Zauberer geworden und werdet euch nun mit Hilfe der Magie in Bäume verwandeln.“

Kinder holen ab Herbstblätter, und sagen Sie die Worte:

„Wir sind verschiedene Blätter:

Gelb und Rot!

Nimm die Blätter

Tanz mit uns!“

Kinder mit Blättern in der Hand kreisen langsam zur Musik von P.I. Tschaikowski „Herbstlied“.

Erzieher: „Der Wind wehte, die Blätter schwankten, zitterten (Kinder schwenkten die Blätter) und fielen langsam zu Boden (Kinder senken die Blätter auf den Boden).“

Herbst: „Seht mal, Leute, eure Zeichnungen sind schon trocken! Was für ein toller Kerl du bist! Wie viele wunderschöne Bäume Du hast es gezeichnet, es stellte sich heraus, dass es ein echter Wald war.“

Der Lehrer hängt die Zeichnungen der Kinder auf.

Kinder schauen sich ihre Arbeiten an und heben die erfolgreichsten hervor. Beim Nachdenken fertige Arbeiten Der Lehrer macht die Kinder auf die Ausdruckskraft der Zeichnungen aufmerksam.

Hinweise zu bildende Kunst (unkonventionelle Technik Zeichnung) in der Mittelgruppe

zum Thema: „Herbstbaum“.

Lehrerin des MKDOU-Kindergartendorfes. Pristen:

Dremova Valentina Iwanowna

Ziel:

Bringen Sie den Kindern bei, einen Herbstbaum mit einem Safthalm zu zeichnen (eine unkonventionelle Zeichentechnik) und der Zeichnung Ergänzungen hinzuzufügen (verschiedenfarbiges Laub, Gras usw.), die den Inhalt bereichern.

Aufgaben:

Lernen Sie, die Struktur eines Baumes in einer Zeichnung zu vermitteln - Stamm (mit einem Pinsel), Äste unterschiedlicher Länge ( unkonventionelle Technologie: mit einem Saftstrohhalm);

Stärken Sie die Fähigkeiten, Laub mit einem vertikalen Strich zu zeichnen;

Lernen Sie, drei Farben zu verwenden – Rot, Orange und Gelb, wenn Sie Blätter auf einen Baum zeichnen

Technische Fähigkeiten verbessern;

Entwickeln Sie das Atemgerät; Vorstellung;

Entwickeln Sie eine positive Einstellung zur Natur und den Wunsch, sich um sie zu kümmern.

Ausstattung: zwei Häuser und zwei Puppen, eine Staffelei, für jedes Kind: Aquarellfarben, Trinkbecher, Bürsten, Saftstrohhalme, Albumblätter, Servietten.

Vorarbeit: Bäume im Kindergarten betrachten, Illustrationen und Gemälde über den Herbst betrachten, „Im Wald“, eine körperliche Übung über einen Baum auswendig lernen „Der Wind weht uns ins Gesicht:“

Einzelarbeit:

Verbessern Sie Ihre technischen Fähigkeiten mit Elya Sh., Nikita G., Sasha I.

Hilfe im Arbeitsprozess bei Leitfragen, Beratung, Weitergabe an Bedürftige, Erhalt von Bildern;

Vertiefen Sie Ihr Wissen über Farbe (Braun, Orange) mit Olya M., Alyosha O.

Wortschatzarbeit: -

Führen Sie Fingergymnastik in die Kindersprache ein

bereichern Vokabular Kinder: prall - Schlingpflanze, Locke, mehrfarbiges Laub, Ahorn.

Fortschritt der Lektion:

(Auf dem Tisch stehen zwei Häuser und daneben zwei Puppen (die Mascha-Puppe und die Katja-Puppe). Der Lehrer spricht die Puppen an)

Vosp: Wessen Häuser sind das? Wer wohnt in ihnen?

Puppen: Ich bin die Puppe Mascha und ich bin die Puppe Katja. Diese Häuser wurden für uns gebaut, aber wir wollen nicht darin wohnen.

Vosp: Warum?

Puppen: Überzeugen Sie sich selbst, denn um sie herum wächst kein einziger Baum. Es ist überall leer und hässlich. Rund um Ihren Kindergarten wachsen so viele Bäume. Welche Bäume kennen Sie? (Kinderliste) Es gibt so viele, aber wir haben keine.

Vosp: Sei nicht verärgert. Unsere Kinder können helfen. Sie werden jetzt Bäume zeichnen und wir werden sie in der Nähe Ihrer Häuser pflanzen. Stimmen Sie zu, Kinder? (Ja) Aber wir werden Bäume auf ungewöhnliche Weise mit einem Saftstroh zeichnen.

Leute, schaut euch das Gemälde „Herbst“ an und überlegt, wo wir anfangen, einen Baum zu zeichnen? (Aus der Tabelle)

Rechts. Ich werde mit einem Pinsel einen geraden, hohen Stamm zeichnen. Dazu gebe ich etwas mehr Wasser und Farbe als nötig auf meinen Pinsel und zeichne eine gerade Linie. Mit welcher Farbe werden wir den Baum bemalen? (Zu braun) Es stellte sich heraus, dass es ein Baumstamm war. Was muss ich sonst noch zeichnen, Kinder, um einen Baum zu machen? (Zweige)

Genau, Zweige. Ich habe auf dem Baumstamm Tröpfchen gebildet; diese werde ich mit einem Saftstrohhalm in die gewünschte Richtung blasen. So was. (zeigt) Und vor unseren Augen wachsen die Zweige des Baumes.

Leute, hat sich herausgestellt, dass es ein Baum war? (Ja) Mit welchen Farben bemalen wir die Blätter, um einen Herbstbaum zu gestalten? (Gelb, Rot, Orange) Der Ahornbaum hat im Herbst so buntes Laub.

Ich fülle den Pinsel mit Wasser und nehme gelbe Farbe auf. Ich male schnell Blätter auf Äste, indem ich den Pinsel aufsetze und vom Papier abhebe. So habe ich die Blätter gemalt (vertikale Striche oder mit der „Tauchmethode“) Gelb Anschließend den Pinsel gut mit Wasser ausspülen und rote Farbe aufnehmen. (das Gleiche gilt für Orange).

Was kann man sonst noch in der Nähe eines Baumes zeichnen (Gras, Pilze)? Sie können Gras auch mit einem Saftstrohhalm zeichnen. Platzieren Sie einen kleinen Tupfer mit einem Pinsel und blasen Sie den Tropfen mit einem Strohhalm aus. So was.

Leute, mein Baum ist fertig, aber bitte beachtet, dass das Bild des Baumes fast das gesamte Blatt Papier einnimmt, aber nicht über den Blattrand hinausragt.

Bevor wir anfangen, einen Herbstbaum für unsere Puppen zu zeichnen, müssen wir unsere Finger strecken.

Fingergymnastik:

(Kreiendes Kneten der Handfläche mit einem Pad Daumen gegenüberliegende Hand)

Fett - Schlingpflanze

Das Haus ist ein Schnörkel,

Kriechen Sie den Weg entlang

Kriechen Sie an Ihrer Handfläche entlang

Kriechen Sie nicht in Eile.

Zeig mir deine Hörner.

Selbstständiges Arbeiten:

(Kinder sitzen auf ihren Plätzen. Die Melodie „Sounds of Nature“ erklingt. Der Lehrer hilft den Kindern im Arbeitsprozess mit Leitfragen, Ratschlägen, zeigt sie denen, die sie brauchen, und erhält Bilder)

Letzter Teil:

(Am Ende der Lektion bitten Sie die Puppen, an den Tischen entlang zu gehen und die Bäume auszuwählen, die sie in der Nähe ihrer Häuser pflanzen möchten. Die Puppen und Kinder zeigen auf diesen oder jenen Baum und geben ihm eine Eigenschaft, zum Beispiel: Lassen Sie a In der Nähe des Hauses wachsen hohe und dichte Bäume.)

Vosp: So viele schöne, bunte Bäume werden unsere Puppen jetzt haben.

Puppen: Danke Leute. Wir werden uns um sie kümmern, damit sie unsere Stadt schmücken und die Luft sauber halten.

(Die Puppen danken und gehen)

Vosp: Leute, was habt ihr im Unterricht Neues gelernt? Wie heißt ein Baum, dessen Laub gelb, orange oder rot ist? Auf welche Weise haben wir das Zeichnen gelernt? Ich hoffe, dass wir bald noch viele weitere interessante Zeichentechniken erlernen und Gäste einladen werden.