Master Class

„Schmetterlinge fliegen über Blumen“

Der Regen kommt einfach
Der Regen wird nicht warten
Schließlich weiß er es besser
Als würde man vom Himmel fallen.

Ihm wird kalt sein
Oder vielleicht nicht
Rettung vor dem Regen
Nicht auf dieser Welt.

Bald gibt es Sonnenschein
Freudig leuchten
Und heute ist Sommer
Lass uns malen!

Zeichnen ist eine der beliebtesten Aktivitäten der meisten Kinder im Vorschulalter. In der Zeichnung spiegelt das Kind seine Eindrücke von der Umwelt wider, drückt seine Einstellung dazu aus. Helle Farben gibt Kindern ein angenehmes Gefühl .

Der Sommer war dieses Jahr regnerisch. Es gibt nur sehr wenige sonnige Tage. Heute werden wir erstellen Sommerbild, was unsere Stimmung hebt.

Der Zweck unserer Meisterklasse: Bildung Kreativität Kinder durch die Verwendung unkonventionelle Techniken Zeichnen durch den Einsatz von Farbe als Mittel zur Stimmungsvermittlung.

Bereiten wir ein großes Blatt weißes Papier und Blumenrohlinge für die Arbeit vor.

Die Blüten sind hell und farbenfroh. Zuerst können Sie sie in Ihren Händen halten und das Spiel „Finde die rote (gelbe usw.) Blume“ spielen.

Jetzt kleben wir sie unten auf das Blatt.

Die Kinder haben viele Blumen aufgeklebt. Aber schauen Sie sich genauer an, was unseren Blumen fehlt. Na ja, natürlich die Mitte.

Bereiten wir Stifte und Farben in leuchtenden Farben vor: Rot, Grün, Gelb.

Um die Zentren zu bemalen, wählen Sie eine kontrastierende Farbe, damit sie nicht mit der Farbe der Blume selbst verschmilzt.

Das Ergebnis war eine Blumenwiese.

Es ist Zeit, Schmetterlinge zu zeichnen. Und wir werden mit unseren Handflächen zeichnen. Sie müssen sie nur hell und farbenfroh gestalten.

Wir legen unsere Handflächen auf das Papier und drücken es, um einen guten Druck zu machen.

Jetzt müssen Sie die Schmetterlinge färben. Dazu nehmen wir wieder Stöcke und Farben. Und nach und nach beginnen wir, Flecken auf die Abdrücke unserer Handflächen zu zeichnen.

Dann zeichnen wir Kopf, Körper, Beine und Fühler der Schmetterlinge.

Um Augen und Münder zu zeichnen, nehmen Sie einen dünnen Stift.

Nun, unsere Kreativität ist beendet, bewundern Sie das Ergebnis! Und lass es draußen vor dem Fenster regnen. Und auf unserem Bild gibt es einen bunten Sommer!

Ein Wunder auf einer Waldlichtung -
An den Blumen sind Schleifen,
Die Schmetterlinge haben sich niedergelassen
Wie bunte Bonbonpapiere.

G.Ryaskina

Leiter des Kreises „Bunte Palmen“ Tint I.V.

Schon damals lernten wir zarte Schmetterlinge kennen frühe Kindheit- wenn diese flatternden Kreaturen den bunten Panamahut eines Kindes mit einer Blume verwechseln und für den Bruchteil einer Sekunde darauf sitzen - um ängstlich aufzufliegen und ein Lächeln und Fragen hervorzurufen: Woher kommst du, flüchtige Schönheit? Wohin fliegen Sie jetzt? Wirst du wiederkommen? Diese aufregenden Gedanken konnten sich dem sensiblen Geist des Dichters nicht entziehen, und als Reaktion darauf musste ein erstaunlich subtiles Gedicht über einen Schmetterling geboren werden.

Afanasy Fet. Schmetterling

Du bist recht. Mit einem luftigen Umriss
Ich bin so süß.
Der ganze Samt gehört mir mit seinem lebendigen Blinken –
Nur zwei Flügel.

Fragen Sie nicht: Wo kommt es her?
Wohin eile ich?
Hier sank ich leicht auf eine Blume
Und hier atme ich.

Wie lange, ohne Zweck, ohne Anstrengung,
Möchte ich atmen?
Gerade jetzt werde ich funkelnd meine Flügel ausbreiten
Und ich werde wegfliegen.

Die Freude der Kindheit: eine fröhliche Sommerwiese, die Sonne am Himmel, Mama in der Nähe, ein Netz in der Hand: „Mama, schau, wie groß es ist!“ – und fröhliche Jagd nach einer fliegenden Blume. Und sie scheint das Spiel zu erraten, und dann fliegt sie langsam zu den glänzenden Verschlüssen der Sandalen, dann fliegt sie plötzlich hoch zu den Wipfeln der Birken, und das Baby rennt, lacht und es scheint, als würde die ganze Welt darüber lachen Spiel. Und dann, ohne zu atmen, blickt er auf diese lebendige Magie und gehorcht zarter Impuls Herzen, streckt ihre Handflächen zur Sonne und entlässt die schwerelose, überirdische Schönheit in ihre aufsteigenden Höhen. Sanfte und subtile Gedichte für Kinder über Schmetterlinge offenbaren die ganze Essenz dieses Charmes und der kindlichen Spontaneität.

Nikolay Grakhov. „Über einen Schmetterling.“

Ich nahm ein großes Netz in die Hand
Und er hat lange gewartet.
Aber hier ist der Sprung
Aber hier ist der Sprung -
Ich habe einen Schmetterling gefangen.

Ich blies ihr die Flügel an
Ich war ein wenig traurig,
Dann schaute er
Dann seufzte er
Und dann ließ er los...

Die ersten Schmetterlinge erscheinen immer plötzlich im zeitigen Frühjahr – im Sonnenschein, in der Stille der Sonne. Waldlichtungen oder an den Hängen von Stadtparks. Ihr Erscheinen scheint dem langen Wintergeschwätz ein Ende zu bereiten und färbt den Frühling mit einem fröhlichen Feuerwerk: Jetzt ist Schluss! Die besten Autoren, anerkannte Klassiker der russischen Sprache und ausländische Literatur schrieb erstaunliche Gedichte über Schmetterlinge, in denen sie dieses freudige Gefühl der wiederbelebten Natur besangen!

Wladimir Nabokow. Aus dem Roman „Das Geschenk“.

Der Schnee verschwand von den Hängen in den Gräben,
Und der St. Petersburger Frühling
Aufregung und Anemonen
Und die ersten Schmetterlinge sind satt.

Aber die vom letzten Jahr brauche ich nicht
Vanessas ist über den Winter verdorrt,
Zitronengras ist wertlos,
Durch einen durchsichtigen Wald fliegen.

Aber ich werde auf vier achten
Entzückende Gasflügel
Die zarteste Motte der Welt
Unter den Flecken eines weißen Stammes.

Nabokovs Worte finden auch in einfachen Kindergedichten moderner Autoren über einen Schmetterling ihr Echo.

Maria Piudunen. „Schmetterlinge“

Warum fliegen Blumen?
Im Gras ohne Stängel?
Sie hocken an den Fenstern
Im Glanz der Sonnenlichter,
Und sie drehen sich in einem fröhlichen Tanz
So elegant und hell?
Das ist das Schmetterlingstreffen
Lang ersehnte Wärme.

Victor Gvozdev. „Lebende Blume“

Sonne, Himmel und Brise...
Ein Schmetterling saß auf einer zarten Blume.
Die Berührung der Füße ist leicht,
Sie breitete ihre Flügel wie Blütenblätter aus.
GMBH! Ein Wunder geschah! Unter der Schönheit
Wie von Zauberhand erschienen Blumen!
...Ich wollte die Schönheit näher sehen,
Aber die schönste Blume ist weggeflogen!

Den ganzen Sommer über schmücken sie Städte und Dörfer: Sie flattern, färben Wälder und Ebenen und steigen auf die Gipfel der Berge. Und wie freudig ist es, in einem fernen exotischen Land einem flatternden Schmetterling zu begegnen – sowohl erfreut als auch überrascht: Wie groß und hell sie hier sind! Schmetterlinge wurden in Versen von romantischen Dichtern gesungen, die vor vielen Jahrhunderten lebten ...

Arakida Moritake. Ranga „Schmetterling“. Übersetzung von K. D. Balmont

Was ist das? gefallene Blume
Wieder auf den Ast fliegen?
Nein. Das ist ein Schmetterling.

Nehmen Sie einen Schmetterling in die Hand und halten Sie ihn zärtlich und ehrfürchtig, bestaunen Sie die Leichtigkeit, Anmut und die Perfektion der von der Natur geschaffenen Mechanik: Kein einziger Fehler, alles ist durchdacht, alles ist verhältnismäßig und alles funktioniert einwandfrei.

David Samoilov. Schmetterling.

Ich werde dich umhauen
Um den Pollen nicht zu beschädigen.
Fliege über diese Düne.
Der Sommer geht zu Ende.

Über den Blumen auf den Wiesen,
Über der Schilfwand
Lebe deine Täuschung
Bluegrass, Schmetterling, Seele.

Die Dekoration der Natur, die elegante Dekoration des Alltags – Schmetterlinge sind immer in der Nähe und wecken stets Interesse, Neugier und Bewunderung. Der Flug eines Schmetterlings, seine Lebensweise verursacht viele philosophische Gedanken. Und sie verwandeln sich in ein Gedicht über Schmetterlinge – ohne dass es überhaupt gereimt wäre.

Haruki Murakami. Aus dem Buch „1Q84“

Um sich mit einem Schmetterling anzufreunden, müssen Sie sich zunächst selbst in ein Stück Natur verwandeln. Schalten Sie die Person im Inneren aus, verstecken Sie sich im Inneren – und stellen Sie sich vor, Sie seien ein Baum, ein Gras oder eine Blume.

Schmetterlinge werden in den renommiertesten wissenschaftlichen Einrichtungen bewundert und untersucht. Schmetterlinge sind heute ein wunderbares Geschenk für die ganze Saison: Mit einem Vers über einen Schmetterling kann ein Kind ihn seiner Mutter zum Geburtstag oder am 8. März schenken... ein junger Mann kann eine Liebeserklärung begleiten... Frischvermählte können sich austauschen ihr erster Hochzeitskuss... Diese frischen Blumen sind immer in der Nähe und rufen immer die wärmsten Gefühle hervor!

Für jeden Naturliebhaber sind Schmetterlinge ein Fest der Seele. Die Farbenpracht und der Flug, mal schnell, mal gemächlich, ist das, was den meisten von uns auffällt. Schmetterlinge sind wunderschöne Schöpfungen der belebten Natur, der Höhepunkt ihrer künstlerischen Meisterschaft, ein Meisterwerk der Evolution.

Ein Baby macht seine ersten Schritte und ein grauhaariger „junger Naturforscher“ nähert sich diesen mit gleicher Angst. wunderbare Werke Natur, die intuitiv reiner, freundlicher und perfekter sein möchte.

Es war einmal, als die Blumengöttin Flora beschloss, dem Gott Zeus ein Geschenk zu machen: Sie nahm Reinheit früher Morgen, die Frische eines Gebirgsbaches, der kristallklare Glanz des Morgentaues, die Schönheit und der Duft von allem grüne Pflanzen und schuf eine Blume, die auf der ganzen Welt ihresgleichen suchte. Gott Zeus, der solch ein großartiges Geschenk sah, konnte nicht widerstehen und küsste die zarten Blütenblätter. Und – oh Wunder! Die Blüte löste sich vom Stiel und flog davon. Also nach alten Zeiten Griechische Legende, Schmetterlinge erschienen.

Von allen Insekten sind Schmetterlinge die bekanntesten. Wenn Sie einen Schmetterling sehen, werden Sie fast immer sagen, dass er zur Ordnung der Lepidoptera gehört. Alle Schmetterlinge haben Flügel, die mit dicht gepackten Schuppen bedeckt sind. Dies ist ein Zeichen der Abteilung, nach der es benannt ist. Die Schuppen auf den Flügeln von Schmetterlingen sind für das Leben der Insekten von großer Bedeutung. Sie sind für die Flucht, Tarnung, Warnung vor Feinden und wichtig für die Fortpflanzung notwendig.

Die Schuppen sind in regelmäßigen Reihen über den Flügel verteilt, ihre Enden zeigen zur Seitenkante, und die Basen sind mit den Enden der vorherigen Reihe bedeckt, wie Ziegel auf einem Dach. Die Waage selbst ist ein Sack mit transparenten, oft gerippten Wänden. Im Inneren des Beutels befindet sich ein winziger Pigmenttropfen – eine färbende Substanz, von der das Muster auf den Flügeln bzw. deren Farbe abhängt. Die Farbe der Flügel wird neben dem Pigment auch durch die Schuppenwände beeinflusst. Die Wände selbst sind nicht gleich und das Licht wird beim Durchgang durch sie auch unterschiedlich gebrochen. Daher die Vielfalt und das Farbenspiel auf den Flügeln der Schmetterlinge.

Das zweite Hauptmerkmal von Schmetterlingen ist die Struktur ihres Mundapparates. Die meisten Schmetterlinge haben einen weichen und flexiblen Rüssel. Seine Länge hängt von der Tiefe des Blütenkelchs ab, von dem sich die Schmetterlinge ernähren. Manchmal ist der Rüssel sehr kurz, manchmal lang, bis zu 35 cm, wie zum Beispiel beim Madagaskar-Schwärmer.

Der Rüssel kräuselt sich und richtet sich auf. Es gibt Schmetterlinge, die kein Mundwerkzeug haben; solche Schmetterlinge fressen als Erwachsene nichts und ernähren sich von den von Raupen angesammelten Reserven. Der Körper des Schmetterlings ist in Kopf, Brust und Hinterleib unterteilt. Die Augen des Schmetterlings sind komplex und facettiert. Ein Schmetterling hat bis zu 17.000 Facetten in seinem Facettenauge. Die Fühler der Tagschmetterlinge sind keulenförmig. Schmetterlinge sind zweihäusig. Sie vermehren sich, indem sie Eier legen. Aus den Eiern schlüpfen Raupen.

Raupen sind die Larven von Schmetterlingen. Als Kind konnte ich nicht verstehen, wie aus solch hässlichen Raupen schöne Schmetterlinge entstehen. Ich beschloss, den Entwicklungszyklus von Schmetterlingen zu erforschen.

Ende August 2008 habe ich Gelege mit Kohlweißeiern gesammelt. Kohlweißlinge legen Büschel von bis zu 250 tonnenförmigen, hell gefärbten Eiern auf der Unterseite von Kohlblättern ab. Ich habe die Blätter mit Eierklammern abgeschnitten und in ein Insektarium gelegt. Nach etwa einer Woche schlüpften die Raupen aus den Eiern. Ich begann zu beobachten, wie sie sich verhalten, wie viel Nahrung sie fressen, welche Schäden an Kohlblättern auftreten und wie sich die Raupen häuten. Die Raupen wurden mit frischen Kohlblättern gefüttert. Raupen haben eine wurmartige Form, einen runden Kopf mit einfachen Augen und nagenden Mundwerkzeugen. Jedes der drei Brustsegmente trägt ein Paar segmentierter Beine mit Krallen. drei Paar echte, zerstückelte und fünf Paar falsche, unartikulierte Beine. Sein Körper ist mit spärlichen kurzen Haaren bedeckt. Junge Kohlraupen kratzen nur die Schale und das Fruchtfleisch des Blattes ab, ältere bohren Löcher in das Blatt und ausgewachsene Raupen fressen das gesamte Blatt. Junge Raupen blieben in kleinen Gruppen. Während sie wuchsen, breiteten sie sich über das ganze Blatt aus und häuteten sich. Die Farbe junger Raupen ist ockerfarben, während erwachsene Raupen bläulich-grün mit drei gelben Längsstreifen und vielen schwarzen Punkten auf dem Rücken und an den Seiten sind. Die Raupen wachsen schnell und häuten sich mehrmals. Die ausgewachsene Raupe kriecht auf einen Baum, Zaun oder eine Mauer. Hier häutet sie sich und verwandelt sich in eine Puppe. Die Puppe hat eine eiförmige Form, ist bewegungslos, kann ihren Hinterleib nur krampfhaft drehen und ist mit einer dichten Schale bedeckt. Ich stellte das Insektarium mit Puppen an einen kalten Ort, wo die Temperatur im Winter -8-10 Grad nicht überschritt, und hielt mehrere Puppen unter Raumbedingungen. Im Januar habe ich das Insektarium ins Zimmer gebracht. Nach 2-3 Wochen schlüpften Schmetterlinge aus den gefrorenen Puppen, aber aus den nicht gefrorenen Puppen, die sich im Haus befanden, schlüpften keine Schmetterlinge. Ich kam zu dem Schluss, dass bei Tieren mit variabler Körpertemperatur die Entwicklungsgeschwindigkeit von der Temperatur abhängt. Im Bereich von etwa 6 bis 36 Grad verdoppelt sich die Entwicklungsgeschwindigkeit bei jedem Temperaturanstieg um 10 Grad. Daher haben viele Schmetterlingsarten je nach Länge der Warmzeit und den durchschnittlichen Tagestemperaturen eine unterschiedliche Anzahl von Generationen. Der aus der Puppe schlüpfende Schmetterling hat kleine weiche Flügel. Sie sitzt mehrere Stunden an einem Ort, bis sich ihre Flügel ausbreiten und stärker werden. Somit erfolgt die Entwicklung von Schmetterlingen mit einer vollständigen Transformation: Ei, Larve, Puppe, erwachsenes Insekt. Kohlweißkraut ist schädlich für die Gartenarbeit.

Alle Schmetterlinge der Nymphalidenfamilie sind sehr schön, ihre Raupen leben hauptsächlich von Unkraut, sodass sie keinen Schaden anrichten, aber Schmetterlinge schmücken unsere Felder, Wälder und Wiesen großartig. Schmetterlinge sind ausgezeichnete Bestäuber von Blütenpflanzen. Aber in In letzter Zeit Alle

4 weniger Schmetterlinge auf unseren Wiesen zu finden. Und es geht nicht um Vögel und insektenfressende Tiere. Es geht um die Menschen, die es fangen – an denen darf einfach nicht vorbei! – wunderschöne Schmetterlinge, vernichte sie ziellos und sammle sie in Sammlungen.

Wie die gesamte den Menschen umgebende Welt leiden auch Schmetterlinge unter allgemeiner Umweltverschmutzung Umfeld, durch unkontrollierten Gebrauch in Landwirtschaft verschieden Chemikalien, von Veränderungen in Biotopen während der menschlichen Erschließung neuer Gebiete.

1. Erhaltung der Vegetationsdecke der Erde.

2. Chemische Schädlingsbekämpfungsmethoden abschaffen und durch biologische ersetzen, da Pflanzen und Nützlinge stärker unter Chemikalien leiden.

3. Kontrollieren Sie die Schmetterlingspopulationen natürlich, wobei der Schwerpunkt auf ihren „natürlichen Feinden“ liegt – insektenfressenden Vögeln und Säugetieren, Marienkäfer, Jägerwespen, Reiter.

5. Propaganda in der Bevölkerung über die Bedeutung von Schmetterlingen in der Natur.

6. Strikter Schutz der Lebensräume seltener Arten.

7. Einschränkung Wirtschaftstätigkeit in Lebensräumen seltener Arten Verbot der Heuernte und Beweidung.

8. Untersuchung der Verbreitung und Biologie der Arten in der Region.

Wenn der Wohlstand in der Natur wiederhergestellt ist, wird er auch in der Welt der Schmetterlinge wiederhergestellt sein.

Du bist ein Mann, der die Natur liebt,

Habe zumindest manchmal Mitleid mit ihr;

Auf Vergnügungsreisen

Verschwende seine Felder nicht.

Im Bahnhofstrubel des Jahrhunderts

Beeilen Sie sich, es zu schätzen!

Sie ist deine alte, freundliche Ärztin,

Sie ist die Verbündete der Seele.

Und erschöpfe es nicht bis auf den Grund,

Und denken Sie an die einfache Wahrheit:

Wir sind viele, aber sie ist allein.

Lernspiel „Diese fliegenden Blumen sind Schmetterlinge!“

für jüngere Schüler

Tomsk

Ziele und Ziele:

Machen Sie die Schüler mit der Vielfalt der Schmetterlinge bekannt.

Lernen Sie, Anzeichen von Ähnlichkeit und Unterschied bei Schmetterlingen zu erkennen.

Liebe vermitteln und vorsichtige Haltung zur heimischen Natur.

Artikel: Umwelt, Ökologie

Klasse: 2-3

Unterrichtsdauer: 45 Minuten

Notwendige Ausrüstung: Computer, Multimedia-Projektor, Präsentation „Diese fliegenden Blumen sind Schmetterlinge!“, Umschlag Nr. 1 mit einem ausgeschnittenen Foto eines Schmetterlings, Umschlag Nr. 2 – eine Tabelle mit einem Code, Umschlag Nr. 3 mit einem Namen und einer Beschreibung Aussehen Schmetterlinge, Umschlag Nr. 4 mit dem Text des Gedichts, farbige Blätter, Mappe mit Mehrfarben, Titelseite der Broschüre „ Diese fliegenden Blumen sind Schmetterlinge !“, Blatt „Die Legende der Schmetterlinge“, Blatt „Geburt eines Schmetterlings“, Blatt „Dichter über Schmetterlinge“, Blatt „Die Bedeutung der Schmetterlinge“, Blatt „Schutz der Schmetterlinge“, Kleber – Bleistift entsprechend der Gruppenanzahl .

FORTSCHRITT DER KLASSE

ICH. Zeit organisieren

Guten Tag, liebe Leute! Ich freue mich, Sie zu einem Lernspiel in Form einer Kurzstudie begrüßen zu dürfen.

II. Zielsetzung

Das Thema dieses Spiels erfahren Sie, indem Sie das Rätsel erraten:

Die Blume schlief und wachte plötzlich auf

Ich wollte nicht mehr schlafen.

Er bewegte sich, er fing an,

Er stieg auf und flog davon.

(Schmetterling)

(Das Thema der Lektion erscheint auf dem Bildschirm auf der Wange)

Deshalb werden wir heute diese erstaunlichen Kreaturen kennenlernen, die fast alle Ecken der Region Tomsk bewohnen.

Der Dichter Maikov schrieb:

„Das Tal ist voller Blumen,

Über diesen Blumen -

Ein Schwarm bunter Schmetterlinge,

Ein Schwarm fliegender Blumen!“

III. Arbeiten Sie am Thema der Lektion

1) Die Legende vom Erscheinen von Schmetterlingen(durch Klicken auf den Bildschirm erscheinen Fotos verschiedener Schmetterlinge)

Ich möchte Ihnen eine Legende darüber erzählen, wie Schmetterlinge entstanden sind : „Es war einmal, als die Göttin der Blumen Flora beschloss, dem Gott Zeus ein Geschenk zu machen: Sie nahm die Reinheit des frühen Morgens, die Frische eines Gebirgsbaches, den kristallklaren Glanz des Morgentaues, die Schönheit und den Duft von allem Grün.“ Pflanzen und schufen eine Blume, die auf der ganzen Welt ihresgleichen suchte. Gott Zeus, der solch ein großartiges Geschenk sah, konnte nicht widerstehen und küsste das zarte Blütenblatt. Und... – oh Wunder! – die Blume löste sich vom Stiel und flog davon. So erschienen sie der antiken griechischen Legende nachSchmetterlinge.»

Also, Das Thema unserer Mini-Recherche lautet: „Diese fliegenden Blumen sindSchmetterlinge !»

2) Eine Botschaft über die strukturellen Merkmale von Schmetterlingen, die mit ihrem Lebensstil und Lebensraum verbunden sind.(auf dem Bildschirm - die Struktur eines Schmetterlings und Fotos wunderschöner Schmetterlinge)

Von allen Insekten sind Schmetterlinge die bekanntesten. Es gibt kaum einen Menschen auf der Welt, der sie nicht bewundern würde. Schmetterlinge- eine außergewöhnliche und schöne Schöpfung der Natur. Sie verkörpern Schönheit und Leichtigkeit. Schmetterlinge gehören zur Klasse der Insekten. Schmetterlingstrupp auch genannt Kader Schmetterlinge. Dieser Name erschien, weil auf den Flügeln Schmetterlinge Es werden kleine Schuppen (modifizierte Haare) abgelegt.

Bei Insekten aus Schmetterlingstrupp Facettenaugen, ein Paar Antennen, drei Beinpaare und Flügel auf der Brust. Wie sie essen Schmetterlinge, - jeder weiß. Mit ihrem Saugrüssel saugen sie süßen Nektar aus. Überraschenderweise Schmetterlinge haben einen Geruch, oft sogar süß! Die Schuppen auf ihren Flügeln können nach Vanille, Schokolade, Erdbeere, Geranie und Zitrone riechen.

Flügel Schmetterlinge bewundern Sie mit ihrer Schönheit und Einzigartigkeit. Es ist erstaunlich, wie die Natur die Farben dieser Insekten variiert und auf ihren Flügeln wahre Meisterwerke geschaffen hat! Flügelform Schmetterlinge ist auch sehr vielfältig. Aber die Flügel Schmetterlinge Neben der Hauptaufgabe – dem Flug – erfüllen sie auch verschiedene Aufgaben zusätzliche Funktionen. Einige haben untere Flügel Schmetterlinge ist ein Schutzmittel. Sie helfen ihr, Feinde abzuschrecken. Auf jedem Flügel befindet sich ein bunter Fleck in Form eines Auges. Auch der Flugstil ist unterschiedlich verschiedene Typen Schmetterlinge: Einige machen während des Fluges gleichmäßig häufige Flügelschläge, während andere einen großartigen Segelflug vollführen.

Jetzt lade ich Sie ein, für kurze Zeit zu Umweltforschern zu werden und Ihr Wissen und Können unter Beweis zu stellen. Und am Ende des Spiels erstellen wir gemeinsam mit Ihnen ein wunderschönes Büchlein „Über Schmetterlinge“. Teilen Sie sich mit farbigen Spielsteinen in Dreiergruppen auf. Beginnen wir also mit unserer Recherche:

3) Stufe 1 – „Sammeln Sie ein Porträt eines Schmetterlings“

Die Umschläge Nr. 1 enthalten geschnittene Karten. Ihre Aufgabe ist es, von ihnen ein Porträt eines Schmetterlings zu sammeln und es in die Mitte eines grünen Blattes zu kleben.

Gut gemacht! Jeder hat die erste Aufgabe erledigt. Und jetzt können Sie mit Stufe 2 fortfahren:

4) „Magische Chiffre“

Öffnen Sie den Umschlag mit Nr. 2. Vor Ihnen liegt eine Tabelle mit einem Code, mit dem Sie den Namen des Schmetterlings erraten müssen, dessen Bild Sie erhalten haben. In der Tabelle entspricht jeder Buchstabe einer Zahl, diese Zahl lässt sich jedoch nur ermitteln, wenn man das Beispiel löst. Nachdem Sie die dritte Spalte der Tabelle ausgefüllt haben, können Sie den Namen des Schmetterlings erraten. Beginnen wir mit der Aufgabe. (Kinder arbeiten in Gruppen)

Lassen Sie uns überprüfen, was Sie haben. Jede Gruppe schaut aufmerksam auf den Bildschirm und benennt ihren Schmetterling. ( Auf die Wange Auf dem Bildschirm erscheinen der Reihe nach Fotos von 9 Schmetterlingen und ihren Namen: Schwalbenschwanz, Apollo, Schwarzflügel, Urtikaria, Klette, Trauerfalter, Weißdorn, Morgendämmerung, Zitronengras)

5) Fizminutka

Lass uns ein wenig ausruhen. Ich werde ein Kindergedicht von Eduard Uspensky vortragen und es mit Gesten illustrieren, und Ihre Aufgabe ist es, es mir nachzusprechen.

Dieses seltsame Haus ohne Fenster

Die Leute nennen es einen Kokon.

Nachdem ich dieses Haus auf einen Ast gedreht habe,

Die Raupe schläft darin,

Schläft den ganzen Winter ohne aufzuwachen,

Und der Winter raste vorbei.

März, April, Tropfen, Frühling....

Wach auf, Sonyushka!

Unter der strahlenden Frühlingssonne

Die Raupe hat keine Zeit zu schlafen,

Sie wurde zum Schmetterling!

6) Stufe 3 – Geburt eines Schmetterlings

Lasst uns unser Erkundungsspiel fortsetzen. Und jetzt lade ich Sie ein, zuzusehen und zuzuhören, wie ein Schmetterling tatsächlich geboren wird. (Durch Klicken auf den Bildschirm erscheint die Folie „Geburt eines Schmetterlings“. Der Lehrer kommentiert)

Dank des entwickelten Geschmacksorgans findet das Schmetterlingsweibchen eine geeignete Pflanze für zukünftige Raupen und legt Eier. Alle Schmetterlinge haben Geschmacksknospen an ihren „Beinen“ und an anderen Stellen des Körpers, einschließlich des Rüssels.

Nachdem die kleine Raupe aus dem Ei geschlüpft ist, frisst sie ihre Schale, die sehr nahrhaft ist, und beginnt mit ihrer schnellen Entwicklung.

Dann sucht die Raupe geeigneten Ort verpuppen. Mithilfe eines von ihren Arachnoidaldrüsen abgesonderten Seidennetzes webt sie einen Anhänger am Ende ihres Körpers und ein „Geschirr“ darum.

Im Herbst häutet sich die Raupe und unter der alten Haut erscheint eine neue Haut der Puppe, die an der Luft aushärtet. Vor der Überwinterung werden die meisten Raupenarten von ihrer alten Haut befreit und ein Kokon gewonnen, in dem sie überwintern.

Kurz vor dem Verlassen des Kokons fallen die Umrisse des Schmetterlings auf: Flügel, Fühler „Antennen“ und Hinterleibssegmente sind sichtbar. Nach und nach öffnet der Schmetterling den Kokon und stößt ihn weg. Nach dem Ausstieg ist ihr Körper noch sehr weich und sie muss warten, bis er hart wird und ihre Flügel trocknen. Daher muss der Schmetterling seine Flügel vor dem Trocknen so weit wie möglich strecken, da sie sonst möglicherweise kürzer als normal ausfallen.

Nach mehreren Übungen zum Öffnen und Schließen der Flügel im Sitzen sind die Flügel vollständig trocken und der Schmetterling ist bereit für seinen ersten Flug.

7) Stufe 4 – „Finden Sie es anhand der Beschreibung heraus.“

Und jetzt möchte ich überprüfen, wie aufmerksam Sie sind. Schauen Sie sich die Porträts Ihrer Schmetterlinge noch einmal an und versuchen Sie, sie anhand der Beschreibungen zu erkennen. ( Die Beschreibung der Schmetterlinge wird einzeln vorgelesen und die Teilnehmer benennen sie, nachdem sie ihren Schmetterling erkannt haben. Dann erscheint ein Foto des erratenen Schmetterlings und seines Namens auf dem Bildschirm, Seite an Seite. (zum Überprüfen)

Großer Tagesschmetterling. Die Flügel sind eckig: Männchen sind zitronengelb. Weibchen sind grünlich-weiß; In der Mitte jedes Flügels befindet sich ein kleiner orange-gelber Fleck. Die Raupen sind grün mit einem weißen Längsstreifen an den Seiten und ernähren sich von Sanddornblättern. ( Zitronengras oder Krushinnitsa)

Die Flügel sind einfarbig weiß mit schwarzen Adern. Entlang der Flügelränder verläuft eine dünne schwarze Linie. Die Schuppenschicht ist schwach, wodurch die Flügel der Weibchen durchscheinend sind. Er ernährt sich von allen Obstkulturen sowie von Wildsträuchern. ( Weißdorn)

Dieser Schmetterling wurde so genannt, weil die Männchen leuchtend orangefarbene Spitzen an den Vorderflügeln haben. Das Weibchen hat keine orangefarbenen Flecken. Von unten sind die Hinterflügel sowohl des Weibchens als auch des Männchens mit graugrünen Feldern versehen weißer Hintergrund. Bewohnt Hecken, Gärten und feuchte Wiesen. ( Zorka)

Dieser Schmetterling ist an seiner schwarz-gelben Färbung und den „Schwänzen“ an den Hinterflügeln zu erkennen. Dieser große Schmetterling lässt den Menschen nicht in die Nähe. Seine Raupen sind giftig und haben leuchtende Warnfarben. ( Schwalbenschwanz)

Dieser Schmetterling hat „zackige Flügel“, die trockenen Blättern ähneln, und auf der Unterseite der Hinterflügel befindet sich ein weißer Fleck in Form des Buchstabens „C“. Blattförmige Flügel verleihen diesem Schmetterling eine gute Tarnung. Lebt in lichten Wäldern, Hecken und Gärten. ( Eckabdeckung)

Weiße oder gelbliche Schmetterlinge mit schwarzem Muster und einem augenförmigen Fleck mit einem roten Punkt in der Mitte. Die meisten dieser Schmetterlinge leben in den Bergen, sind aber auch auf Wiesen in der Region Tomsk zu finden. Raupen ernähren sich hauptsächlich von Pflanzen der Familie der Crassulaceae. ( Apollo)

Der äußere Rand der Flügel dieses Schmetterlings ist gezackt, jeder Flügel hat einen scharfen Vorsprung. Die Flügel sind auf der Oberseite ziegelrot und an den Rändern befinden sich zahlreiche große schwarze Flecken, die durch gelbe Zwischenräume getrennt sind. Oben am Vorderflügel befindet sich ein kleiner weißer Fleck. Am äußeren Rand der Flügel befindet sich eine Reihe blauer, halbmondförmiger Flecken. Der Schmetterling ernährt sich von Brennnesseln, Hopfen und Hanf. ( Nesselsucht)

Die Farbe des Schmetterlings oben ist hell ziegelrot mit schwarzen Flecken und weißen Flecken am Ende der Vorderflügel. Die Unterseite der Hinterflügel weist dunkle und helle Streifen auf. ( Gemalte Dame)

Die Farbe der Flügel dieses Schmetterlings ist dunkelbraun oder kirschbraun. Flügel mit einem breiten hellgelben Rand und mehreren blauen oder hellblauen Flecken davor. An der Vorderkante der Flügel befinden sich zwei große gelblich-weiße Flecken. Der Schmetterling ist vorsichtig, hält sich in den Kronen von Birken auf, wo sich seine Raupen entwickeln, und fällt nicht oft zu Boden. ( Trauerndes Dienstmädchen)

Jetzt ist es für jede Gruppe an der Zeit, die Umschläge mit Nr. 3 zu öffnen und den resultierenden Namen und die Beschreibung des Schmetterlings unter dessen Bild einzufügen grünes Blatt.

8) Stufe 5 unserer Forschung "Poetisch" . Viele Gedichte sind schönen Schmetterlingen gewidmet. Jetzt hören wir uns an, was Dichter über Schmetterlinge schreiben. (Mehrere Personen lesen im Voraus vorbereitete Gedichte über Schmetterlinge) Und jetzt laden wir Sie ein, sich kurz als Dichter vorzustellen und zu versuchen, ein Gedicht zu verfassen. Nehmen Sie im Umschlag Nr. 4 den Text und ersetzen Sie die Leerzeichen durch die richtigen Worte. Beginnen wir mit der Aufgabe.

Aufgabe im Umschlag Nr. 4

„Mach ein Gedicht.“

Warum braucht die Natur (.........)?

Darüber müssen wir Ihnen jetzt berichten.

(.........) sie servieren Vögel und Tiere

Eidechsen, Amphibien, sogar Spinnen.

Schmetterlinge können auch (.........)

Damit aus Blüten dann Früchte entstehen können,

Und für die Menschheit viele Jahre hintereinander

Seidenfäden werden von (.........) geliefert.

Schmetterlinge unserer Natur (.........)

Sie enthalten Liebe und ein Märchen, Glück und Träume,

Lass Schmetterlinge leben und unsere Augen erfreuen,

Mögen sie alle mit Licht erfüllt sein (.................).

(Wörter als Referenz: Schönheit, Nahrung, irdischer Raum, Seidenraupe, bestäubende Blumen, Schmetterlinge).

Hören wir also mal, was Sie sich ausgedacht haben. (Die Jungs lesen vor resultierende Gedichte)

Jetzt lesen wir dieses Gedicht noch einmal im Chor und schauen dabei auf den Bildschirm. (Beim Anklicken erscheint der Text des Gedichts auf dem Bildschirm)

Welche Bedeutung haben Schmetterlinge in der Natur?

als Nahrung für andere Tiere dienen

Blumen bestäuben

Seidenfäden liefern

erfreuen Sie uns mit ihrer Schönheit

9) Stufe 6 – Schmetterlingsschutz

Was können Sie und ich tun, um Schmetterlinge zu schützen? (Durch Klicken auf den Bildschirm erscheinen die Regeln der Naturfreunde)

Fange keine Schmetterlinge;

Pflücke keine Blumen, denn Schmetterlinge ernähren sich von ihrem Nektar;

seltene Schmetterlinge schützen;

Schützen Sie die Heimat der Schmetterlinge – das sind Wälder und Wiesen.

10) Stufe 7 – Finale. Booklet-Design„Diese fliegenden Blumen sind Schmetterlinge!“

Um uns an unsere kleine Recherche zu erinnern, schlage ich vor, dass Sie eine Broschüre erstellen„Diese fliegenden Blumen sind Schmetterlinge!“ , unter Verwendung des Materials, das Sie erhalten haben.(Die Jungs erstellen eine Broschüre nach folgendem Plan:

1. Titelblatt– vom Lehrer vorbereitet

2. Die Legende der Schmetterlinge – vorbereitet vom Lehrer

3. Die Geburt eines Schmetterlings – vorbereitet vom Lehrer

4. Porträts von Schmetterlingen und ihre Beschreibungen – Schüler erstellen im Unterricht

5. Dichter über Schmetterlinge – Kinder bereiten im Voraus Gedichte über Schmetterlinge vor und schreiben sie auf Papier

6. Die Bedeutung von Schmetterlingen – die Schüler versöhnen sich im Unterricht

7. Schutz der Schmetterlinge – Die Schüler schminken sich während des Unterrichts.)

(Während der Gestaltung des Booklets wird der Song-Clip „Look Around“ abgespielt)

IV. Zusammenfassung der Lektion

Ich danke allen für ihre Arbeit und schenke jedem teilnehmenden Pfadfinder einen Aufkleber in Form eines Schmetterlings. Und als Erinnerung an unser Treffen haben wir in unserem Klassenzimmer die Broschüre „Diese fliegenden Blumen sind Schmetterlinge!“, die Sie ergänzen können Interessante Fakten, Fotografien, Gedichte dazu beeindruckende Kreaturen. Wir sehen uns wieder!

Liste der verwendeten Literatur

1. Zubkova T.N. Naturgeschichte für jedermann. – M.: Sfera, 2001.

2. Babenko A.S. Insekten der Region Tomsk. – Tomsk: Verlag „Printed Manufactory“, 2010. – 80 S.

2. Stepanova O.A., Rydze O.A. Didaktische Spiele im Unterricht in Grundschule. – M.: Sfera, 2005.

3. Foto von Schmetterlingen.

4. Enzyklopädie für Kinder. T. 2. Biologie / Comp. S. T. Ismailova. - 3. Aufl. überarbeitet und zusätzlich -M. : Avanta +, 1996.

Morozova Marina Yurievna

Sommer! Die Luft ist voller Duft Farben, erstaunliche Schönheit, und sie flattern und kreisen über ihnen Schmetterlinge - hell, elegant, einer schöner als der andere!

Es gibt keinen Kontinent auf der Erde, auf dem zerbrechliche, überirdische Schönheit nicht in Mythen und Legenden verherrlicht wird Schmetterlinge.

IN Antikes Rom Sie sagten, sie würden flattern Schmetterlinge als ob Blumen, vom Wind zerrissen und über den Himmel schwebend!

In Japan Schmetterling gilt als Symbol des Glücks! In Japan muss jedes Haus mindestens ein Bild haben Schmetterlinge. Wenn plötzlich ein Lebender ins Haus fliegt Schmetterling, dann bedeutet das, dass das Glück nah ist, an der Schwelle!

Existiert alte Legende bezüglich Schmetterlinge: Sie müssen Ihren Wunsch flüstern Der Schmetterling ist so still damit es für alle Lebewesen ein Geheimnis bleibt und es loslässt. Schmetterlinge können nicht sprechen, damit sie niemandem von Ihrem geheimen Wunsch erzählen kann. Auf ihren zerbrechlichen Flügeln wird sie Ihre Bitte schnell direkt in den Himmel überbringen und Ihr Wunsch wird mit Sicherheit in Erfüllung gehen!

Es gibt Tausende verschiedener Arten auf der Welt Schmetterlinge. Viele Schmetterlinge einander so ähnlich, dass es sehr schwierig ist, sie zu unterscheiden.

Ich lade Sie ein, die zerbrechliche, überirdische Schönheit des Schönen zu bewundern Schmetterlinge. Die Publikation präsentiert Fotografien von Schmetterlingen aus persönliches Archiv aufgenommen beim Entspannen in der Natur.

Schmetterlinge- eines der schönsten und farbenfrohsten Insekten. SchmetterlingeÜberraschen Sie die Menschen mit ihrer überirdischen Schönheit, ungewöhnlich schönen Flügeln und ihrer Leichtigkeit beim Fliegen.

Schmetterlinge- eine große Gruppe von Insekten, die überall auf unserem Planeten zu finden sind. Zusammen mit Motten bilden sie die Ordnung der Lepidoptera-Insekten.

Lebensdauer Schmetterlinge verschiedene Typen - unterschiedlich. Im mittleren Schmetterlinge leben ein bis zwei Wochen, es gibt Schmetterlinge die mehrere Monate leben, aber es gibt sie Schmetterlinge - Vergängliche.

Schmetterling sehr interessant arrangiert!

U Schmetterlinge haben keine Knochen, aber der Körper hat eine harte Schale.

Korpuskel Schmetterling besteht aus einem Kopf, Brust und Bauch.

An der Brust sind vier Flügel befestigt. Die Flügel haben meist eine sehr helle Oberseite, während die Unterseite weniger auffällig ist. Muster auf den Flügeln Schmetterlinge identisch - Spiegelreflexion Bilder. Schmetterlinge, sich hinsetzen Blumen Sie falten ihre Flügel und werden von oben unsichtbar.

Antennen – Antennen erforderlich Schmetterling dafür Gegenstände berühren und an ihnen riechen. Mit Hilfe von Antennen Schmetterling kann Gerüche aus der Ferne riechen.

Augen Schmetterlinge bestehen aus vielen kleinen Augen. Schmetterling Erkennt die Form von Objekten schlecht, sieht aber sehr gut Farben: gelb, rot, lila.

Ich habe viele interessante Dinge darüber gelernt, was sie essen Schmetterlinge!

Meistens Schmetterlinge haben eine Vorliebe für Naschkatzen, Sie füttern Blütennektar, manche essen Obst und Honig.

In jüngerer Zeit haben Wissenschaftler eine Lösung gefunden interessante RätselÖ Schmetterlinge. Es stellte sich heraus, dass einige Schmetterlinge Sie fressen ihr ganzes Leben lang überhaupt nichts, sondern ernähren sich von Vorräten aus der Zeit, als sie Raupen waren.

Schmetterling Wenn sie essen will, setzt sie sich darauf Blume. Schmecken Schmetterling tastet mit seinen Füßen ab. Wenn sie auf Nektar steht, spürt sie sofort dessen Geschmack, und wenn sie ihn mag, entfaltet sie ihren Rüssel und beginnt, den Nektar zu trinken.

Alle Erwachsenen Schmetterlinge sechs Beine, obwohl einige nur vier Beine deutlich sichtbar haben – zwei weitere Beine sind sehr klein und sehr schwer zu erkennen. Diese beiden kleinen Beinchen helfen Der Schmetterling kontrolliert den Rüssel.

Schmetterlinge legen Eier auf die Blätter von Pflanzen, Larven kriechen aus den Eiern (Raupen).

Anschließend rollen sich die Raupen zu einem Kokon zusammen (Puppe). Es entwickelt sich allmählich Schmetterling. Schmetterling bricht den Kokon auf, heftet sich an einen Baumstamm, öffnet seine Flügel und setzt sie der Sonne aus, um sie zu trocknen, und erst danach startet.

Schmetterlinge Sie können sehr schön sein und uns Freude bereiten, sie zu bewundern!

An alle Kollegen Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und Unterstützung!

Veröffentlichungen zum Thema:

„Flatternde Blumen oder diese erstaunlichen Schmetterlinge.“ Eintägiges Bildungs- und Kreativprojekt mit älteren Vorschulkindern Projektbeteiligte: Schüler Vorbereitungsgruppe kombinierter Fokus (Kinder mit Behinderungen, Lehrer, Eltern. Projektidee: Organisieren.

Fortsetzung des Themas Lehrmittel für die Arbeit mit Kindern Vorschulalter, biete ich einen weiteren Meisterkurs zur Herstellung eines Originals an.

Zusammenfassung der Lektion „Blumen für einen Schmetterling“ Direkt Bildungsaktivitäten basierend auf einem Spiel zum Thema: „Blumen für einen Schmetterling“ in Seniorengruppe(im Rahmen der Kreativwoche).

Der 12. offene Festivalwettbewerb fand drei Tage lang vom 5. bis 7. Juni in Wyborg statt Zirkuskunst„Blumen Russlands“. Alle Teilnehmer aus 40 Städten.

Ziele und Zielsetzungen: Kindern beibringen, erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten bei ihrer Arbeit anzuwenden; Fantasie, Kreativität und Vorstellungskraft entwickeln; In der Lage sein zu sehen.