OOD „Lustige Geschichten von N. Nosov“ Gliederung einer Unterrichtsstunde zur Sprachentwicklung (Vorbereitungsgruppe) zum Thema. Neue Sprichwörter kennenlernen

Lyutoeva Anastasia Evgenievna
Berufsbezeichnung: Lehrer
Bildungseinrichtung: MADOU Nr. 1
Ort: Borowitschi
Materialname: Methodische Entwicklung
Thema: Kreativität von N. Nosov. Einführung in die Geschichte „Träumer“.
Erscheinungsdatum: 21.03.2016
Kapitel: Vorschulerziehung

Thema: Kreativität von N. Nosov. Einführung in die Geschichte „Träumer“.

Ziel:
Führen Sie Vorschulkinder weiterhin an Kreativität heran Kinderbuchautor N. Nosova; Kinder dazu bringen, die Idee der Geschichte zu verstehen; die Fähigkeit entwickeln, auf der Grundlage des Textes kurze und detaillierte Antworten auf Fragen zu geben; Machen Sie Kinder auf einige komische Techniken aufmerksam (lustige Situationen, Übertreibungen, Wortspiele usw.). Entwickeln Sie Interesse an Belletristik und einen Sinn für Humor.
Methodische Techniken:
-Spielmotivation (die Ankunft von Dunno); - die Geschichte des Lehrers über die Arbeit von N. Nosov; - didaktisches Spiel - Sportunterricht - Lektüre der Geschichte „Träumer“ von N. Nosov; - Fragen des Lehrers; -unabhängige Aktivität „Meine Fantasien“.
Vorarbeit:
Vorlesen von Geschichten von N. Nosov nach Wahl des Lehrers, Betrachten von Illustrationen zu den Geschichten; Lesung des Gedichts „My Imagination“ von B. Zakhoder, Diskussionen zum Thema „Fantasie“.
Materialien und Ausrüstung:
Keine Ahnung, Puppe; Sammlung von Geschichten von N. Nosov; Illustrationen zur Geschichte; Anzeigetafel; wunderbare Tasche; Objekte für N. Nosovs Geschichten: Hut, Gurke, Pistole, Schreibmaschine, Lutscher, Telefon, Topf.
Direkt bewegen Bildungsaktivitäten.

Organisatorischer Moment.

-
Leute, fantasiert ihr gern? -Warum glauben Sie, dass Menschen fantasieren?
(An die Tür klopfen).
-
Leute, hört zu, jemand klopft. Kam uns besuchen Märchenheld, der gerne fantasiert und sich interessante Dinge einfallen lässt. Und wer ist er? Ich glaube, Sie werden im Chor und in Reimen antworten: Ein schelmischer, lustiger Junge. Er ist ein Künstler und ein Dichter. Er ist ein lustiger kleiner Kerl, ich grüße euch alle! Informieren Sie sich jetzt über ihn! Ein Held ist zu uns gekommen
... (Keine Ahnung)
- Wer hat Dunno und alle seine Freunde erfunden? (N.N. Nosov) Jetzt erzähle ich Ihnen vom Leben und Werk von N.N. Nosov, und Sie hören aufmerksam zu.
Die Geschichte des Lehrers über das Leben und Werk von N.N. Nosova.
Nikolai Nikolaevich Nosov wurde 1908 in Kiew in der Familie eines Schauspielers geboren. Während seines Studiums interessierte er sich für Musik, Schach und Elektrotechnik. N. Nosov wurde nicht sofort Schriftsteller; er wechselte viele Berufe. Anschließend studierte er am Institut für Kinematographie in Moskau. Die ersten Geschichten, die er schrieb, waren für seinen Sohn. Und die erste Geschichte „Zateiniki“ wurde 1938 in der Zeitschrift „Murzilka“ veröffentlicht. Nosov schrieb für Kinder und über Kinder. In seinen Geschichten kommuniziert er sehr einfach und klar etwas Interessantes und Nützliches und spricht leicht mit Humor über Dinge Menschenwürde und Mängel. Er war Drehbuchautor, arbeitete als Regisseur und führte bei vielen Zeichentrickfilmen Regie, die wir alle liebten.
-
Leute, Dunno kennt viele Geschichten von Nosov und liebt sie sehr. Er sammelte verschiedene Artikel aus meinen Lieblingsgeschichten, habe aber versehentlich verwechselt, welches Objekt aus welcher Geschichte stammt. Sollen wir ihm helfen, es herauszufinden?
D/Spiel „Finden Sie N. Nosovs Geschichte zu diesem Thema heraus“:
Telefon -
"Telefon",
Hut -
« Lebender Hut»,
Topf und Schöpfkelle
- „Mishkina-Brei“,

Vogelbeerpinsel –
„Klopf-klopf-klopf“
, Gurke -
"Gurken"
Sand
- „Auf dem Hügel“
Schaufel
- „Gärtner“
Hose mit Aufnäher
- „Patch.“

Minute des Sportunterrichts.
-Jetzt ruhen wir uns aus. Lasst uns eine Sportstunde mit unserem Dunno machen!
Eins, zwei, drei, vier, fünf, (wiederholen) Der Rat von Rotkäppchen: Wenn du springst und rennst, wirst du viele Jahre leben. Eins, zwei, drei, vier, fünf, (auf der Stelle springen) Noch einmal wiederholen: Eins, zwei, drei, vier, fünf, (wiederholen) Das Märchen hat uns eine Pause gegeben! Hast du dich ausgeruht? Wieder unterwegs! Wir schließen schnell die Augen (Augen mit den Händen bedecken, in die Hocke gehen) Wir sind wieder im Kindergarten! (Sie stehen auf und heben die Hände) - Gut gemacht, Leute. Sie sehen, keine Ahnung, unsere Kinder kennen auch viele Geschichten von Nosov und lieben sie, aber haben Sie die Geschichte „Träumer“ gelesen? Keine Ahnung: Ja, ich bin selbst ein guter Träumer! Aber ich habe so eine Geschichte noch nicht gelesen, ich würde gerne wissen, was für Träumer es gibt. Erzieher: Wollt ihr es wissen? Dann hören Sie sich mit Dunno eine weitere Geschichte von Nikolai Nosov „Dreamers“ an.
Lesen der Geschichte von N. Nosov „Dreamers“
Fragen zum Text: 1. Hat Ihnen diese Geschichte von N. Nosov gefallen? 2. Wie heißt es? 3. Warum heißt die Geschichte Ihrer Meinung nach „Träumer“? 4. Welcher der Helden kann getrost als Träumer bezeichnet werden und warum? 5. Haben alle Jungen erfundene Geschichten erzählt? 6. Wie unterschied sich Igors Geschichte von den Geschichten von Mischutka und Stasik?
7. Welche Geschichte hat er ihnen erzählt? 8. Warum wollten die Jungs nicht mit Igor befreundet sein? 9. Wie kann man eine Lüge von einer Fantasie unterscheiden?
-
Leute, heute haben wir erfahren, was für Träumer die Helden unserer Geschichte sind. Wie wäre es, wenn auch wir Träumer würden?! Nun schlage ich vor, dass Sie aus dieser fantastischen Tasche eine Figur für sich herausholen. Wer also Dreiecke in der Hand hat, geht jetzt mit Dunno zum Fantasieren ins Kunstzentrum. Und wer Quadrate hat, träumt vom Designcenter.
Fazit.
Erzieher:

Wie schlau du bist! Echte FANTASER!
-
Nun, keine Ahnung, hat dir unsere Reise gefallen? Keine Ahnung: Es hat mir wirklich gut gefallen, was ist mit euch? Erzieher: Was hat Ihnen am meisten gefallen und ist Ihnen am meisten in Erinnerung geblieben? Keine Ahnung: Leute, mir haben die Geschichten von Mishutka und Stasik wirklich gut gefallen! Ich bin heute wieder da Sonnige Stadt an unsere Freunde, und gemeinsam erfinden wir solche Geschichten! Es ist nur schade, dass es an der Zeit ist, sich von Ihnen zu verabschieden. Auf Wiedersehen, Jungs!

Zusammenfassung von GCD

Lustige Geschichten von N. Nosov: „Der lebende Hut und die Entertainer“.

Seniorengruppe

Programminhalte:

Ziel: Machen Sie Kinder mit neuen lustigen Werken von N. Nosov bekannt.

Aufgaben:

Pädagogisch:

Machen Sie Kinder weiterhin mit den Werken des Kinderbuchautors N. Nosov bekannt.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, anhand des Textes kurze und detaillierte Antworten auf Fragen zu geben.

Pädagogisch:

Entwickeln Sie einen Sinn für Humor logisches Denken, kreative Fantasie.

Pädagogisch:

Interesse wecken und gute Einstellung gegenüber Tieren, moralische Qualitäten.

Materialien, Werkzeuge, Ausrüstung:

Präsentation „Nikolai Nikolaevich Nosov“
Bücher von N. Nosov
Illustrationen zu den Werken von N. Nosov

Methodische Techniken:

Visuell: Abbildungen betrachten, eine Präsentation zeigen.

Verbal: Beispiel des Lehrers, Fragen, Sprechübungen.

Praktisch: Sportunterricht und Gesichtsübungen.

Fortschritt der Lektion.

Erzieher:

Leute, magt ihr lustige Geschichten?

Erinnern Sie sich an einen von ihnen? ( Antworten der Kinder)

Folie 1

Und ich liebe die Geschichten des Kinderbuchautors Nikolai Nosov wirklich.

Folie 2

Nikolai Nikolaevich Nosov wurde am 23. November 1908 in der Stadt Kiew in der Familie eines Pop-Künstlers geboren.

Seine Kindheit verging kleine Stadt Irpen in der Nähe von Kiew.

Nosovs Familie war arm, daher musste der zukünftige Schriftsteller im Alter von 14 Jahren eine Arbeit aufnehmen; er arbeitete als Marineoffizier, als Zeitungshändler, als Holztransporter und als Mäher.

Er war ein vielseitiger Mensch, interessierte sich für Fotografie, Chemie (er richtete ein Chemielabor auf dem Dachboden seines Hauses ein), Schach und Musik.

Gearbeitet N.N. Nosov ist Produzent und Regisseur von Animations-, Wissenschafts- und Lehrfilmen.

Folie 3

Im Jahr 1938 bekam N. Nosov einen Sohn, und ab diesem Jahr begann er, Märchen und Geschichten für ihn zu komponieren. Diese Geschichten wurden unglaublich populär.

Folie 4

Im Jahr 1938 N.N. Nosov veröffentlichte seine erste Geschichte „ZATEYNIKI“ im beliebtesten Kinderzeitschrift„Murzilka“

Folie 5

Er erhielt den größten Ruhm und die größte Liebe der Leser Märchenüber Keine Ahnung

Nicht umsonst heißt es: „...Ziehen Sie Ihren Hut vor Nosov: Das ist schließlich Dunnos Vater selbst!“

Folie 6

Leute, wisst ihr, warum Kinder die lustigen Geschichten von Nikolai Nikolaevich Nosov mögen? Ja, weil sie von unruhigen Menschen und Träumern wie Ihnen sprechen – kurz gesagt, von ganz normalen Jungen und Mädchen.

Minute des Sportunterrichts .

Erzieher:

Jungs! Jetzt werden wir uns entspannen und eine lustige Sportstunde haben.

Eins – zwei – drei – vier – fünf ( Arme an den Ellbogen angewinkelt, auf den Tisch gelegt und Finger zum Zählen angewinkelt)

Lass uns anfangen zu spielen! (Rotationsbewegungen mit Fäusten)

Alle deine Augen sind geschlossen ( Bedecke deine Augen mit deinen Händen )

Und sie senkten den Kopf , ( senken den Kopf )

Und wenn wir unsere Augen öffnen ( Hebe deinen Kopf, bewege deine Hände )

Kommen wir zu Geschichten, Märchen , ( heben die Hände hoch )

Ein Märchen wird uns zur Ruhe bringen (mit den Händen winken)

Machen wir eine Pause und machen wir uns wieder auf den Weg! ( Lass unsere Hände los)

Folie 7

Erzieher:

Gut gemacht, Jungs!

Heute lese ich Ihnen zwei Geschichten vor: „The Living Hat“ und „The Entertainers“.

Lehnen Sie sich zurück, die Geschichte beginnt.

Folie 8-9-10-11-12-13

Eine Geschichte lesen „Lebendiger Hut“

Erzieher:

Leute, hat euch die Geschichte „The Living Hat“ gefallen? ( Antworten der Kinder)

- Bußgeld ,

Folie 14

Wo war der Hut?

Auf der Kommode

Auf dem Sofa

Wie hieß das Kätzchen, das auf dem Boden neben der Kommode saß?

Was machten Vovka und Vadik?

Farbige Bilder

Mit Autos gespielt

Welches Objekt wurde im Zimmer von Vadik und Vovka „zum Leben erweckt“?

Wohin sind die Jungs gelaufen, um sich vor dem Hut zu verstecken?

Zur Küche

An die Nachbarn

Wie kam Vadik dazu, den lebenden Hut zu knacken?

Was haben die Jungs in den Hut geworfen?

Kartoffeln

Wer war unter dem Hut?

Gesichtsübungen

Erzieher:

Leute, erinnert euch daran, wie Vovka und Vadik Angst bekamen und vor Angst zitterten, als der Hut rannte ( Angst und Bewegung der Angst zeigen).

Bußgeld. Und jetzt denken Sie daran, wie glücklich sie waren, als sie sahen, dass Vaska, das Kätzchen, unter dem Hut war (wir lächeln, umarmen uns).

Gut gemacht!

Folie 15

Machen Sie sich jetzt bereit, die Geschichte „Entertainers“ anzuhören.

Folie 16-17-18-19

Lesen der Geschichte „Entertainer“.

Folie 20

Erzieher:

Leute, hat euch die Geschichte „Entertainers“ gefallen? ( Antworten der Kinder)

- Bußgeld , Dann beantworte meine Fragen.

Welches Märchen haben die Kinder gelesen?

- "Rotkäppchen"

- „Die drei kleinen Schweinchen“

- „Der Wolf und die sieben Geißlein“

- „Teremok“ (Antwort: „Die drei kleinen Schweinchen“)

Woraus haben die Jungs ihr Spielzeughaus gebaut?

- Decken und Tische

- Stuhlgang

- Kisten

- Vorhänge ( Die Antwort ist eine Decke und ein Tisch)

Wer hat das Bein des Jungen gepackt?

- grauer Wolf

- Walja

- Schwein ( Antwort - Valya)

Wer war unter der Decke, als die Jungs sie auszogen?

- grauer Wolf

- niemand

- Maus ( Die Antwort ist niemand)

Besinnlicher Moment:

Erzieher

Haben dir lustige Geschichten gefallen?
Wer hat diese Geschichten geschrieben?

GESPRÄCH

Kennenlernen der Werke von N. N. Nosov

Vorbereitet von: Shakleina Daria Alexandrovna

Ziel: Machen Sie Kinder mit den Werken von N.N. bekannt. Nosova.

Ausrüstung: Ausstellung von Büchern von N.N. Nosov, Porträt des Schriftstellers.

Fortschritt:
Kinder stehen im Kreis und begrüßen sich mit einem Gedicht.

Von jemandem erfunden
Einfach und weise
Sagen Sie bei einem Treffen „Hallo“;
- Guten Morgen!
- Guten Morgen an die Sonne und die Vögel!
Guten Morgen in freundliche Gesichter!
Jeder wird freundlich und vertrauensvoll.
Guten Morgen dauert bis zum Abend.

Erzieher:

Leute, lasst uns einander anlächeln und die gute Laune den ganzen Tag nicht verlassen.
-Heute ist kein einfacher Tag für uns, heute ist ein Tag der Magie, aber wie wäre es mit Magie ohne Zauberer? Jetzt stelle ich Ihnen einen der wunderbaren Zauberer vor, aber ich brauche Ihre Hilfe. Um ihn zu sehen, müssen Sie Folgendes tun: Ihre Augen mit Ihren Händen schließen und sich umdrehen.

(Kinder drehen sich um, Lehrer zeigt ein Porträt von N.N. Nosov)

Erzieher:

Leute, wisst ihr, wer das ist?
-Das ist nicht nur ein Mann, er ist ein magischer Mann und sein Name war N.N. Nosov. Natürlich hat er kein Zauberoutfit, keine Mütze und keinen Zauberstab, aber eine Zaubertruhe.
(Der Lehrer zeigt die Truhe, fragt die Kinder, was dort sein könnte. Er öffnet sie und zeigt Bücher von N.N. Nosov: „Auto“, „Freund“, „Mischkina-Porridge“, „Telefon“, „Auf dem Hügel“, „Träumer“. “, „ Lebender Hut“, „Patch“, „Gurken“).

-Was ist das?
- Stimmt, Leute, das sind Bücher, aber die Bücher sind nicht einfach, sondern magisch, weil er sie geschrieben hat wundervoller Mensch, Kinderbuchautor, Träumer - Nikolai Nikolaevich Nosov. Seine Bücher werden seit vielen Jahren von Erwachsenen und Kindern mit Freude gelesen. Nikolai Nikolaevich Nosov wurde am 23. November 1908 in der Nähe von Kiew im Dorf Irpen geboren. Er wuchs als gehorsamer Junge auf und war neugierig. Ich habe in der Schule gut gelernt. Nosov liebte es, viel zu lesen, er kannte viele Gedichte auswendig. Er träumte davon, Schriftsteller zu werden. Da er Kinder liebte, schrieb er Geschichten für Kinder und über Kinder. N.N. Nosov hat viele lustige Geschichten über die Jungs geschrieben und sich eine ganze Märchenstadt mit außergewöhnlichen Bewohnern ausgedacht ungewöhnliche Namen. Die Hauptfigur von N. Nosovs Werken für Kinder ist ein unruhiger Junge – Dunno.
-Leute, wollt ihr mehr über die Bücher von N. Nosov erfahren? Anschließend begeben wir uns auf eine Reise durch die Werke von Nikolai Nikolaevich Nosov. Und um sie besser kennenzulernen, müssen Sie Rätsel lösen!

1. „Auf den Betten liegen.“
Grün und glatt“ (Gurken).

-Richtig, das ist der Name des ersten Werkes von N. Nosov, das wir kennenlernen werden.

2. „Damit ich dich mitnehmen kann,
Ich muss keinen Hafer essen;
Füttere mich mit Benzin
Geben Sie etwas Gummi auf die Hufe und
Einen Wirbelwind aus Staub aufwirbeln,
Er wird rennen ...“ (Automobil).

- Genau, so heißt die Geschichte von N. Nosov.

3. „Durch Feld und Wald
Er gibt eine Stimme
Er läuft auf Drähten
Man sagt es hier, aber dort wird es gehört.“ (Telefon)

4. Mama kritzelt auf einer Schreibmaschine -
Näht ein Bild für mich.
Anstelle eines Lochs in meiner Hose
Der Bär wird süß sein. (Patch)

Gut gemacht, Leute, ihr habt die Namen der Geschichten perfekt erraten.
(Der Lehrer zeigt Bücher mit Illustrationen von N.N. Nosov, stellt sie vordie folgenden Werke „Friend“, „On the Hill“, „Dreamers“, „Living Hat“, „Mishkina Porridge“).

Leute, schon aus den Titeln der Werke geht hervor, dass die Helden dieser Werke schelmische und neugierige Zappelei sind, die sich ständig in unglaublich komischen Situationen befinden.

Projekt: « Lustige Geschichten»
Projekttyp: Gruppe, pädagogisch und kreativ“

Teilnehmer: ältere Kinder, Eltern.

Umsetzungsfristen: kurz

Relevanz und Bedeutung des Projekts.

Wir leben in sehr schwierigen Zeiten. Heutzutage werden wir zunehmend mit der Tatsache konfrontiert, dass unsere Kinder keine Bücher lesen. Daher ist es notwendig, in der Arbeit mit Kindern solche Methoden und Arbeitsformen einzusetzen, die das Interesse an Lesen und Belletristik wecken können. Uns ist aufgefallen, dass die älteren Jungs Vorschulalter Am liebsten höre ich Geschichten und Geschichten über Kinder wie sie. Wir wollten Kindern die Relevanz und Modernität von Nosovs Geschichten, ihre Ansteckungskraft und ihren außergewöhnlichen Humor zeigen. Die Werke von Nikolai Nosov sind für Kinder nah und verständlich.

Projektziel: Um Vorschulkinder mit den Werken von N.N. bekannt zu machen. Nosova. Wecken Sie ein Interesse an Belletristik.

Projektziele:

Für Schüler:

Bringen Sie den Kindern bei, auf Gleichaltrige und ihre Lieben zu achten, Gutes für sie zu tun und Kinder zu positiven Handlungen zu ermutigen.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Bedeutung zu verstehen Kunstwerk; Vorstellungskraft entwickeln;

Interesse an Werken wecken Fiktion;

Stärken Sie die Fähigkeit, Fragen im Text kurz und ausführlich zu beantworten.

Für Eltern:

Fördern Sie die Bildung einer positiven Einstellung gegenüber dem Buch und dem Leseprozess;

Zeigen Sie die Bedeutung fiktionaler Werke für die Kindererziehung auf

Projektteilnehmer .

Arbeitsschritte am Projekt:

Organisatorisch

Festlegung des Themas des Projekts.

Kinder und Eltern mit den Zielen und Zielen des Projekts vertraut machen.

Auswahl der didaktischen und methodischen Ausstattung für das Projekt.

Entscheidungsfindung: Umsetzung des Projekts „Funny Stories“ (basierend auf den Werken von N. Nosov)

Durchführung der Aktion „Buch aus meiner Kindheit“.

Stufe 2:

Praktisch

Regime-Momente

Gespräch über die Arbeit von N. Nosov;

Bekanntschaft mit den Gedichten von N. Nosov;

Lesen der Geschichte „Gurken“, „Living Hat“;

Anschauen der Zeichentrickfilme „Bobik besucht Barbos“, „Keine Ahnung und seine Freunde“;

D/I „Raten Sie anhand der Beschreibung der Helden in N. Nosovs Büchern;

Gedichte und Lieder von N. Nosov lernen;

Die Lieder „A Grasshopper Sat in the Grass“ und „Man is a Dog’s Friend“ lernen;

Lesung von Auszügen aus N. Nosovs Buch „Dunno and His Friends“.

GCD

Zeichnung „Einladungen zu einem Themenabend für Eltern“;

Modellierung „Was für Gurken!“;

Applikation „Krawatte für keine Ahnung“;

Anwendung „Wiese für eine Heuschrecke“ ( Teamarbeit) .

Zusammenarbeit mit den Eltern:

Elterngespräch „Projekt kennenlernen“

Familienlesung von N. Nosovs Geschichten zu Hause;

Besuch der Eltern beim Themenabend „Lustige Geschichten von N. Nosov“;

Kampagne „Buch aus meiner Kindheit“ (Werke von N. Nosov)

Stufe 3:

Finale

Gestaltung einer Ausstellung mit Büchern von N. Nosov und Illustrationen dazu;

(mit Einladung der Eltern)

GESPRÄCH

Kennenlernen der Werke von N. N. Nosov

Ziel: Machen Sie Kinder mit den Werken von N.N. bekannt. Nosova.

Ausrüstung: Ausstellung von Büchern von N.N. Nosov, Porträt des Schriftstellers.

Fortschritt:
Kinder stehen im Kreis und begrüßen sich mit einem Gedicht.

(Kinder drehen sich um, Lehrer zeigt ein Porträt von N.N. Nosov)

Erzieher:

Leute, wisst ihr, wer das ist?
-Das ist nicht nur ein Mann, er ist ein magischer Mann und sein Name war N.N. Nosov. Natürlich hat er kein Zauberoutfit, keine Mütze und keinen Zauberstab, aber eine Zaubertruhe.
(Der Lehrer zeigt die Truhe, fragt die Kinder, was da sein könnte. Er öffnet sie und zeigt die Bücher von N.N. Nosov: „Auto“, „Freund“, „Mishkina Porridge“, „Telefon“, „Auf dem Hügel“, „ Dreamers“, „ Living Hat“, „Patch“, „Cucumbers“).

-Was ist das?
- Stimmt, Leute, das sind Bücher, aber die Bücher sind nicht einfach, sondern magisch, denn sie wurden von einem wunderbaren Menschen, einem Kinderbuchautor, einem Träumer geschrieben – Nikolai Nikolaevich Nosov. Seine Bücher werden seit vielen Jahren von Erwachsenen und Kindern mit Freude gelesen. Nikolai Nikolaevich Nosov wurde am 23. November 1908 in der Nähe von Kiew im Dorf Irpen geboren. Er wuchs als gehorsamer Junge auf und war neugierig. Ich habe in der Schule gut gelernt. Nosov liebte es, viel zu lesen, er kannte viele Gedichte auswendig. Er träumte davon, Schriftsteller zu werden. Da er Kinder liebte, schrieb er Geschichten für Kinder und für Kinder. N.N. Nosov hat viele lustige Geschichten über die Jungs geschrieben und eine ganze Märchenstadt mit außergewöhnlichen Bewohnern erfunden, die außergewöhnliche Namen haben. Die Hauptfigur von N. Nosovs Werken für Kinder ist ein unruhiger Junge – Dunno.
-Leute, wollt ihr mehr über die Bücher von N. Nosov erfahren? Anschließend begeben wir uns auf eine Reise durch die Werke von Nikolai Nikolaevich Nosov. Und um sie besser kennenzulernen, müssen Sie Rätsel lösen!

1. „Auf den Betten liegen.“
Grün und glatt“ (Gurken).

- Genau, so heißt das erste Werk von N. Nosov, das wir kennenlernen werden.

2. „Damit ich dich mitnehmen kann,
Ich muss keinen Hafer essen;
Füttere mich mit Benzin
Geben Sie etwas Gummi auf die Hufe und
Einen Wirbelwind aus Staub aufwirbeln,
Er wird rennen ...“ (Automobil).

- Genau, so heißt die Geschichte von N. Nosov.

3. „Durch Feld und Wald
Er gibt eine Stimme
Er läuft auf Drähten
Man sagt es hier, aber dort wird es gehört.“ (Telefon)

4. Mama kritzelt auf einer Schreibmaschine -
Näht ein Bild für mich.
Anstelle eines Lochs in meiner Hose
Der Bär wird süß sein. (Patch)

Gut gemacht, Leute, ihr habt die Namen der Geschichten perfekt erraten.
(Der Lehrer zeigt Bücher mit Illustrationen von N.N. Nosov, stellt sie vor die folgenden Werke „Friend“, „On the Hill“, „Dreamers“, „Living Hat“, „Mishkina Porridge“).

Leute, schon aus den Titeln der Werke geht hervor, dass die Helden dieser Werke schelmische und neugierige Zappelei sind, die sich ständig in unglaublich komischen Situationen befinden.

GESPRÄCH

Kennenlernen der Gedichte von N. N. Nosov

Ziel: Machen Sie Kinder bekannt poetische Kreativität N. Nosova.
Fortschritt:
-Leute, ihr und ich kennen bereits einige Werke von N. Nosov.
-Nennen Sie sie?
-Leute, N. Nosov hat nicht nur Geschichten über Kinder geschrieben, er hat auch Gedichte über seine Helden geschrieben. Bitte hören Sie ihnen zu.
(Der Lehrer liest Gedichte)

Keine Ahnung

Ich gestehe, Brüder, ich bin mutig

Ich bin eine Art Spinner!

Was auch immer ich tue

Ich mache es falsch.

Und was passiert hier -

Niemand wird es verstehen.

Alles passiert immer

Ganz im Gegenteil.

Jetzt sage ich es dir kühn -

Damit es so kommt

Das muss ich tun

Alles ist irgendwie falsch.

Wenn ich es nicht versuche,

Es wird Unsinn passieren.

Und wenn ich es versuche, wird es eine Katastrophe sein!

Und um es nicht zu vermasseln

Irgendwie Ärger

Das werde ich tun müssen

Mehr Unsinn!

Über Gunka .

Gunka spielte einst mit dem Feuer,

Gunkas Haus fing Feuer.

Ein Knopf mit einem Pfannkuchen läuft,

Deckt Gunkas Haus ab.

Puff! Puh! Verdammt ist geschwollen

Und das Feuer ging sofort aus.

Sämtliche Möbel im Haus brannten nieder

Und das Bett hat es nicht überlebt.

Gunka schläft auf der Veranda,

Oben mit einem Blatt bedeckt.

Über Rasteryayka

Am Morgen stand Verwirrung auf,

Ich habe eine Stunde damit verbracht, nach Hosen zu suchen.

Er schaute unter das Bett

Da sind keine Hosen zu sehen.

Ich schaute unter den Stuhl, unter den Tisch,

Aber ich habe dort keine Hose gefunden.

Er kletterte auf das Sideboard

Es gibt dort auch keine Hosen.

Er suchte in allen Ecken

Und die Hose ist an deinen Füßen!

Es stellte sich heraus, dass er zu Bett ging

Ich habe vergessen, meine Hose auszuziehen.

Über Znayka .

Wir nahmen eine Wanne Teig,

Wir haben einen Käsekuchen gebacken

Wer diesen Käsekuchen aß, wurde sofort sehr klüger.

Ich habe einfach keine Käsekuchen gegessen Znayka-

Er wurde so dumm wie Dunno.

Aber er setzte sich zu Büchern -

Bald wurde er wieder klüger.

Informieren Sie alle Kinder

Über keine Ahnung.

Dunno hat eine Rübe gepflanzt.

Die Rübe wurde dick.

Die ganze Erde wurde auseinandergerissen,

Es hat sogar unser Haus zum Einsturz gebracht.

Wir begannen, von einer Rübe zu leben

Und Gebäude bauen.

Aber am Sonntag auf einer Rübe

Ein Erdbeben begann.

Die Rübe ist heruntergefallen:

Jemand hat an der Wurzel genagt.

Hier haben wir Dunno gefangen

Und die Schaufel wurde weggenommen,

Damit er nicht den Boden umgräbt,

Ich habe keine Rüben mehr gepflanzt.

Fragen an Kinder:

- Leute, aus welcher Arbeit von N. Nosov stammen diese Helden?
-Wie schreibt N. Nosov ernsthaft oder lustig über sie?
-Erinnert ihr euch an die Namen dieser Helden?
-Was denken Sie, welchen Bezug der Autor zu seinen Charakteren hat?

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten

„Einladungen für Eltern zu einem Themenabend,
der Kreativität gewidmet N.N.Nosova »

Ziel: Bei Kindern die Fähigkeit entwickeln, sich um andere Menschen zu kümmern.
Aufgaben:

Stärken Sie die Nutzungsfähigkeit der Kinder verschiedene Materialien um ein farbenfrohes Bild zu erstellen;

Stärken Sie das Wissen der Kinder über thematische Karten und deren Zweck;

Machen Sie Kinder mit einer neuen Art von Postkarte bekannt – der „Einladungskarte“;

Kreative Ideen entwickeln;

Kultivieren Sie den Wunsch, einem geliebten Menschen eine Freude zu machen.

Materialien: Blätter Papier, Gouache, Pinsel, Wasserkrüge, Servietten (je nach Anzahl der Kinder), Buntstifte, Wachsmalstifte, Filzstifte.

Bisherige Arbeiten: Betrachtung von Postkarten, Einladungen, Illustrationen zu den Werken von N. Nosov, Lektüre der Werke von N. Nosov.

Fortschritt:
-Leute, wir haben die Werke von N. Nosov kennengelernt und werden einen Themenabend veranstalten,dem Werk von N. Nosov gewidmet.

Möchten Sie Ihre Eltern zu diesem Feiertag einladen?

Wie können wir unsere Eltern zu unserem Abend einladen?
-Ein Mensch freut sich immer, wenn er farbenfrohe Einladungen erhält, insbesondere wenn die Einladungskarte oder Postkarte mit eigenen Händen angefertigt wurde.

Warum finden Sie das angenehm?
- Das ist richtig, denn die Person, die Ihre Einladungskarte erhält, wird Ihre Arbeit zu schätzen wissen und verstehen, dass Sie sich für sie bemüht haben.
-Leute, seht mal, was auf euren Tischen steht?
-Um eine Postkarte zu erstellen, müssen Sie das Blatt in der Mitte biegen, damit die Ecken übereinstimmen. Dies wird Ihre Postkarte sein. Wir gestalten die erste Seite der Postkarte wunderschön.

Leute, was sollte eurer Meinung nach gezeichnet werden, damit Eltern sofort verstehen, worum es bei unserem Abend geht?
- Leute, denkt darüber nach, welchen Helden von N. Nosov ihr gerne zeichnen würdet?
- An wen erinnern Sie sich am meisten?
-Schauen Sie sich genau an, wie er gezeichnet ist.
(Die Kinder machen sich an die Arbeit. Während der Arbeit erinnere ich die Kinder daran, wie man mit Bildmaterial arbeitet, ich helfe ihnen individuell.

Fizminutka:

Keine Ahnung und ich kennen uns, (breiten ihre Arme seitlich aus )
Er ist ein schelmischer Junge.(sie schütteln einen Finger )
Er ging nicht gern zur Schule,(auf der Stelle gehen )
Er war so launisch!(Hände am Gürtel, mit wütendem Gesicht den Kopf schüttelnd)
Er stampfte und stampfte mit den Füßen (stampfen mit den Füßen )
Er klatschte und klatschte in die Hände(in die Hände klatschen)
Sehr hoch gesprungen(auf der Stelle springen)
Liegt schnell und einfach(auf der Stelle laufen)

(Legen Sie die Einladungen auf den Tisch)
- Leute, denkt ihr, eure Eltern werden verstehen, zu welchem Abend wir sie einladen?
-Welche Charaktere hast du gezeichnet und warum?
-Leute, wenn ihr schreiben könntet, was würdet ihr in eure Einladungskarte schreiben?

Am Abend überreichen die Kinder ihre Einladungen an ihre Eltern.

Themenabend „Lustige Geschichten von N. Nosov“

Thema: Themenabend nach den Werken von N. Nosov.
Ziel: Festigung des Wissens der Kinder über die Werke von N. Nosov.
Aufgaben:

Kommunikationsfähigkeiten entwickeln, eine freundliche Haltung zueinander und zu Büchern entwickeln;

-Entwickeln Kreativität Kinder in der künstlerischen und kreativen Tätigkeit der Werke von N. Nosov;

Das Leseerlebnis der Kinder vertiefen;

Bei Kindern einen Sinn für Schönheit, Liebe und Poesie zu kultivieren;

Entwickeln Bildliche Rede Vorschulkinder, erweitern Vokabular Kinder.

- Bringen Sie Kindern bei, Freude an der Kommunikation mit Kunst zu empfinden.

Fortschritt: ( Eltern und Kinder sitzen in zwei Halbkreisen )

Der Moderator und Dunno kommen herein.

Führend: Hallo, liebe Leute! Hallo, liebe Eltern! Heute besuchen wir das Land, das der wunderbare Kinderbuchautor Nikolai Nosov erfunden hat. Keine Ahnung, wissen Sie etwas über diesen Autor?

Keine Ahnung : Nein, aber ich möchte es unbedingt herausfinden! Könnt ihr mir helfen?

Führend: Um in das Land der Bücher und Abenteuer zu gelangen, müssen Sie etwas sagen magische Worte: „Ich will alles wissen!“ Diese Worte sind der Schlüssel zu unserem Abenteuer. Sagen wir alle gemeinsam: „Ich will alles wissen!“

Führend: Es sprach N. Nosov« Indem wir Schwierigkeiten überwinden, lernen wir etwas "(zeigt dem Publikum ein Porträt von N. Nosov)

Nikolai Nosov ist in aufgewachsen große Familie. Die Familie Nosov hatte vier Kinder: Er war der zweite Sohn, außer ihm gab es einen älteren Bruder und einen jüngeren Bruder und eine jüngere Schwester in der Familie.

Kindheit und Schuljahre Nikolai Nosov erlebte eine sehr schwierige Zeit Russische Geschichte- Erster Weltkrieg und Bürgerkrieg. Mangel an Nahrungsmitteln, Mangel an Wärme und Strom kalter Winter, waren damals üblich.
Als Kind interessierte sich Nosov für verschiedene Aktivitäten – Musik, Theater, Schach, Fotografie, Elektrotechnik und sogar Amateurfunk und Chemie.
Als Nikolai Nosov erwachsen wurde, studierte er am Institut für Kinematographie in Moskau und arbeitete anschließend als Regisseur. Animationsfilme.Während des Großen Vaterländischen Krieges drehte Nikolai Nosov militärisch-patriotische Filme, für die er mit dem Orden des Roten Sterns und der Medaille „Für tapfere Arbeit im Großen Vaterländischen Krieg“ ausgezeichnet wurde.

Nikolai Nosov begann im Alter von 30 Jahren, Geschichten zu schreiben. Die erste Geschichte hieß „Entertainers“. Die ersten Geschichten wurden in der beliebten Kinderzeitschrift „Murzilka“ veröffentlicht.

Nosovs Geschichten sind humorvoll mit leichter Satire (sie machen sich über die schlechten Taten der Helden lustig).

Die Hauptfiguren von Nosovs Geschichten sind einfache, schelmische Jungen und Erfinder.

Basierend auf den Geschichten von N. Nosov wurden viele Kinder- und Animationsfilme gedreht: „Druzhok“, „Zwei Freunde“, „Bobik zu Besuch bei Barbos“, „Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden“ und andere.

Keine Ahnung, kennen Sie die Werke von N. Nosov?

Keine Ahnung : Nein, noch nicht! Die Jungs werden mir helfen!

Führend: Leute, welche Werke von N. Nosov haben wir gelesen?
Leute, welche Cartoons habt ihr gesehen?

Führend: Leute, sagen wir euch – wer hat alle Bücher über die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden geschrieben? Rechts!

Die berühmtesten Geschichten auf der ganzen Welt, die Nosov berühmt gemacht haben, sind „Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden“ (zeigt auf Keine Ahnung )

Die Figur Dunno erinnert stark an den Autor selbst, der seit seiner Kindheit gerne breitkrempige Hüte trug und stets auf Unternehmungen bedacht und zu Fantasien neigend war.
Führend: Leute, welche anderen Helden von N. Nosov kennt ihr?
Keine Ahnung: Gut gemacht, Jungs! Hat N. Nosov Gedichte geschrieben?

Führend: Natürlich, keine Ahnung! Die Jungs und ich haben sie sogar gelernt.

Keine Ahnung: Ich will auch!

Führend: Sei nicht traurig, keine Ahnung! Leute, lasst uns Dunno helfen, sich mit den Gedichten von N. Nosov vertraut zu machen?
(Kinder lesen Gedichte )

Führend: Was für lustige Gedichte! Keine Ahnung, hat es dir gefallen?

Keine Ahnung: Über Gunka, Znayka und Rasteryaku-ja. Besonders über den Käsekuchen und wie Znayka dumm wurde. Das ist urkomisch! (lacht). Danke Leute, es hat mir wirklich Spaß gemacht!

Führend : Keine Ahnung, wir haben auch Liedersänger – hören wir uns Lieder über andere Bewohner der sonnigen Stadt an! Sie wurden ebenfalls von Nikolai Nosov komponiert.

(Als Bewohner der sonnigen Stadt verkleidete Kinder kommen heraus und singen Lieder.)

Lieder

In einem leeren Raum

Eine Maus mit Schwanz ist eingezogen.

Und Dunno verbreitete die Nachricht -

„Hier hat der Zoo eröffnet.“

Pulka ging durch den Wald

und traf einen Bären.

Ich habe den ganzen Tag vor Angst gezittert -

Er aß wenig und weinte laut.

Schwerelosigkeitsrakete

Fliegt um die Welt

Und in der Rakete schläft Znayka -

Hängt in der Schwerelosigkeit.

Die Sonne schien am Himmel,

Versteckt hinter einer Wolke.

Der Donut hat im Traum einen Waschlappen gefressen -

Habe es für Toffee genommen.

Toropyzhka ging schwimmen,

Er stürzte nackt aus dem Fluss.

Ich hatte es so eilig, zu Mittag zu essen,

Ich habe vergessen, mich anzuziehen.

BlumeEinmal habe ich die ganze Nacht geschrieben,

Ich habe drei Notizbücher ruiniert,

Hin und her gekritzelt

Ich konnte es heute Morgen selbst nicht lesen.

Führend: Gut gemacht, Jungs! Leute, haben euch die Lieder gefallen? Was ist mit dir, keine Ahnung?
Und jetzt schaue ich nach, woher Sie die Werke von N. Nosov kennen. Ich zeige Ihnen Illustrationen. Wenn es sich bei dieser Illustration um ein Werk von N. Nosov handelt, klatschen und stampfen Sie mit den Füßen, als würden Sie Ihren Lieblingsschriftsteller begrüßen. Und wenn dies eine Illustration für ein Buch eines anderen Autors ist, schweigen Sie. Es ist klar?

Sie werden mit Illustrationen zu Büchern von N. Nosov gezeigt, durchsetzt mit Illustrationen zu Märchen von Puschkin, Uspensky usw.
(Kinder erledigen Aufgaben)

Keine Ahnung: Ich will es auch!

Führend: Na gut, lass es uns versuchen. Ich zeige Ihnen drei Bilder und Sie sagen mir, wer der Außenseiter ist und wer nicht aus Nosovs Buch stammt. OK?

(Keine Antwort auf die Fragen. Die Kinder korrigieren ihn.)

Keine Ahnung: Na gut, aber ich bin bei guter Gesundheit und stärker als ihr alle!

Führend : Gesundheit ist natürlich das Wichtigste im Leben! Aber wir müssen auch mit Humor darüber reden..

(Es klopft an der Tür, eine Krankenschwester kommt als Dr. Pilyulkin herein).

Ratschläge von Dr. Pilyulkin

Ich bin der berühmte Arzt Pilyulkin,

Ich werde euch allen Tabletten verschreiben.

Ich werde ausnahmslos heilen

Jeder, der eine Behandlung benötigt!

Wer hat eine Erkältung im Brust- und Rückenbereich?

Er wird Aspirin bekommen.

Wer hat Bauchschmerzen?

Ein Antibiotikum wird heilen.

Wer hat Ohrenschmerzen?

Ich muss Radio hören

Oder ein Tonbandgerät

Er wird seine Ohren im Handumdrehen frei bekommen.

Wer hat Zahnschmerzen?

Ich werde meine Lippen mit Jod schmieren:

Jod gelangt auf Ihre Zähne

Der Schmerz wird nachlassen und verschwinden.

Wer hat einen Gehirnschlag?

Für ihn gibt es eine Rettung:

Schütteln Sie nicht den Kopf

Und es gibt Schnitzel mit Karotten.

Wer hat schmerzende Beine -

Wir müssen die Straße entlang laufen.

Springe fünf Stunden am Stück

Und dann geh ins Bett.

Möge das ganze Jahrhundert über sich selbst lachen.

Wenn Dummheit so reichlich vorhanden ist –

Die Medizin ist hier machtlos.

Führend: Hat Ihnen der Rat von Dr. Pilyulkin gefallen?

Was meint ihr, Kinder, sind sie echt oder lustig?
Keine Ahnung, vielleicht stimmt es, dass man bei gesundheitlichen Problemen auf der Straße rennen oder kämpfen muss? Und dann wird alles vergehen?

Keine Ahnung: Nein, das werde ich nicht tun!
-Wird ihr das tun?

Führend: Nun, das ist gut. Und keine Ahnung, unsere Jungs kennen die Lieder, ich lade alle zum Singen ein. Willst du es?
Keine Ahnung: Ich möchte es wirklich!

Dieses Lied wurde für den Zeichentrickfilm „Dunno and His Friends“ geschrieben.

Und es heißt- „Die Heuschrecke saß im Gras.“
(Kinder singen ein Lied)

Eine Heuschrecke saß im Gras, eine Heuschrecke saß im Gras -
Er war wie eine grüne Gurke.

Genau wie eine Gurke.
Stellen Sie sich vor, stellen Sie sich vor-
Er war grün.

Er aß nur Gras, er aß nur Gras,
Er berührte den Booger nicht und war mit den Fliegen befreundet.
Stellen Sie sich vor, stellen Sie sich vor-
Ich habe den Booger auch nicht angerührt.
Stellen Sie sich vor, stellen Sie sich vor-
Und er war mit Fliegen befreundet.

Aber dann kam der Frosch, aber dann kam der Frosch -
Der gefräßige Bauch hat den Schmied gefressen.

Gefräßiger Bauch.
Stellen Sie sich vor, stellen Sie sich vor-
Und sie hat den Schmied gefressen!

Er dachte nicht, er ahnte nicht, er dachte nicht, er ahnte nicht,
Mit einem solchen Ende hätte er nie gerechnet.
Stellen Sie sich vor, stellen Sie sich vor-
Er hatte überhaupt nicht damit gerechnet.
Stellen Sie sich vor, stellen Sie sich vor-
Das ist das Ende.

Führend: Nun, das ist das Ende unseres Abends. Hat euch, Kinder, die von Nikolai Nosov erfundene Reise in die Welt gefallen?
-Und zu dir, liebe Eltern?

Was ist mit dir, keine Ahnung?

Dann sehen wir uns wieder!

GESPRÄCH

Basierend auf der Geschichte „Cucumbers“ von N. Nosov

Ziel: Entwicklung mündlicher kohärenter Sprache am Beispiel von Kunstwerken.

Fragen an Kinder:

Erzieher:
-Wer sind die Hauptfiguren in den Geschichten?
-Wo wohnen die Kinder?
-Wo sind die Kinder hin?
-Wo sind die Kinder auf dem Rückweg umhergewandert?
-Was machten die Jungs im Kolchosgarten?
-Wie hat Mama darauf reagiert, dass Kotka mit Gurken kam?
- Was dachte Kotka, als er die Gurken zurücktrug?
-Was hat Kotka zum Wächter gesagt?
-Wie war Kotkas Stimmung, als er nach Hause kam?

Zusammenfassung einer Modellierungsstunde zum Thema:
„Das sind die Gurken“
(basierend auf der Geschichte von N. Nosov)

Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit, Gemüse nach Ihren Vorstellungen zu formen.

Aufgaben:

Bringen Sie Kindern bei, Gegenstände zu formen ovale Form, vermitteln ihre charakteristischen Merkmale.

Den Respekt der Kinder vor der Arbeit und den Wunsch zur Teilnahme an der Teamarbeit fördern.

Materialien: Illustrationen zur Geschichte „Gurken“ von N. Nosov, eine Reihe von Modellen „Gemüse“, Plastilin, Stapel, Bretter, ein Spielzeugkorb.

Bisherige Arbeiten:

Lesen der Geschichte „Gurken“ von N. Nosov

Gespräch über die Arbeit

D/I „Gemüse, Obst“
- D/I „The Third Wheel“

Vorlesen des Kinderreims „Gurke“

Fortschritt:

Erzieher: (zeigt den Kindern Gurkenmodelle)

Was ist das?

Ist Gurke ein Gemüse oder eine Frucht?
-Welche anderen Gemüsesorten kennen Sie?
-Wo wächst Gemüse?
-Welche Arbeit haben Sie kürzlich über eine Gurke gelesen?

Wer hat es geschrieben?
-Warum heißt die Geschichte Gurken?

Wie kann man die Tat des Helden bewerten: gut oder schlecht?
-Möchten Sie viele Gurken zubereiten, damit genug für alle da ist?

Leute, denkt darüber nach, wie man eine Gurke machen kann?
-Welche Form hat eine Gurke?(Rufen Sie ein Kind auf, um ovale Skulpturen zu zeigen)

Fizminutka:

Wir haben Kartoffeln ausgegraben

Die Gurken wurden vom Hügel gepflückt,

Sie zogen alle Karotten heraus,

Sie schneiden den Kohl geschickt,

Und in einem Korb vom Boden

Sie haben dir ein Geschenk mitgebracht.

Sind Gurken glatt oder pickelig?
-Wie macht man Pickel auf einer Gurke?(dafür gibt es Stapel, mit der Spitze des Stapels formen die Kinder eine Gurke)

(Der Lehrer holt den Korb heraus)

Wofür ist dieser Korb Ihrer Meinung nach gedacht?

Genau, wir werden unsere schönen Gurken in diesen Korb legen.

An welcher Arbeit haben wir gearbeitet?

Welches Gemüse haben wir heute geformt?
-Was können wir über unsere Arbeit mit Ihnen sagen?

Anwendungen.

Literatur

1) Geschenk Nikolay Nosov „Dreamers“,
„Fun Family“, „Abenteuer“
Keine Ahnung und seine Freunde. Moskau
„Kinderliteratur“ 1988

2) Nikolai Nosov „Keine Ahnung und seine Freunde“.
Verlag „Onyx“ Moskau 1999

3) Nikolay Nosov „Lebender Hut“.
Verlag „Samowar“ Moskau 2010

4) Nikolay Nosov „Gurken“.
Verlag „Kinderliteratur“
Moskau 1981

5) Reader für Vorschulkinder.

6) Mein Favorit Schriftsteller - Nikolay Nosov. Zeitung „Pädagogischer Rat“ Nr. 3 1998

7) Kinderliteratur//ed. IHR. Zubareva M., 1985

8) Kinderliteratur // Hrsg. A. V. Ternovsky M., 1977

Unterrichtsnotizen

zur Sprachentwicklung in Seniorengruppe

zum Thema:

„Lustige Geschichten von N. Nosov.“

Hergestellt von:

Lehrer Usenko O.A.

1. Bildungsziele:

Machen Sie Vorschulkinder weiterhin mit den Werken des Kinderbuchautors N. Nosov bekannt.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, auf der Grundlage des Textes kurze und detaillierte Antworten auf Fragen zu geben;

Verbessern Sie Ihre Denkfähigkeiten, schreiben Sie kurze, fantastische Geschichten.

2. Pädagogische Aufgaben:

Interesse an fiktionalen Werken wecken;

3. Entwicklungsaufgaben:

Entwickeln Sie Sinn für Humor und Kreativität.

Methodische Techniken: Spielmotivation (die Ankunft von Dunno); d/i „Finden Sie die Geschichte zum Thema heraus“; Lesen von N. Nosovs Geschichte „Träumer“; Lehrerfragen; Sportunterricht „Fantastisch“; Unterrichtsanalyse; Hausaufgaben„Meine Fantasien.“

Vorarbeit: Vorlesen von Geschichten von N. Nosov nach Wahl des Lehrers, Untersuchen und Zeichnen von Illustrationen für die Geschichten; Lesung des Gedichts „My Imagination“ von B. Zakhoder, Diskussionen zum Thema „Fantasie“.

Materialien und Ausrüstung:

1. Keine Ahnung, Puppe;

2. Sammlung von Geschichten von N. Nosov;

3. Illustrationen zur Geschichte;

4. Demonstrationstafel;

5. Wunderbare Tasche;

6. Gegenstände für N. Nosovs Geschichten: Hut, Gurke, Pistole, Auto, Lutscher, Telefon, Topf

Erzieher: Leute, fantasiert ihr gern?

Kinder: Ja, das tun wir.

Erzieher: Warum denken Sie, dass Menschen fantasieren?

Kinder: Um einen anderen Menschen glücklich zu machen. Um ihm zu gefallen.

(An die Tür klopfen).

Erzieher: Leute, hört zu, jemand klopft. Zu Besuch kam ein Märchenheld, der es wirklich liebt, zu fantasieren, zu erfinden und zu komponieren. Und wer ist er, ich denke, Sie werden im Refrain in Reimen antworten:

Boshafter, lustiger Junge,

Er ist Künstler und Dichter.

Er ist ein lustiger kleiner Kerl

Grüße von ihm an euch alle!

Informieren Sie sich jetzt über ihn!

Ein Held kam zu uns... (Keine Ahnung)

Wer hat Dunno und all seine Freunde erfunden? (N. N. Nosov)

Erzieher: Leute, Dunno kennt viele Geschichten von Nosov und liebt sie sehr. Er sammelte verschiedene Gegenstände aus seinen Lieblingsgeschichten, verwechselte aber versehentlich, welcher Gegenstand aus welcher Geschichte stammte. Sollen wir ihm helfen, es herauszufinden?

Kinder: Wir helfen

D/Spiel „Finden Sie N. Nosovs Geschichte zu diesem Thema heraus“:

Telefon – „Telefon“, Hut – „Living Hat“, Topf und Schöpfkelle – „Mishkina Porridge“, Gurke – „Cucumbers“, Sand – „On the Hill“, Schaufel – „Gardeners“, Hose mit Aufnäher – „Patch“ .

Erzieher: Gut gemacht, Leute, sie haben Dunno geholfen, es herauszufinden. Weißt du, keine Ahnung, unsere Kinder kennen auch viele Geschichten von Nosov und lieben sie,

Minute des Sportunterrichts. Erzieher: Jetzt ruhen wir uns aus. Lasst uns eine fantastische Sportstunde haben.

Eins-zwei-drei-vier-fünf

Lass uns anfangen zu spielen!

Sie schlossen alle ihre Augen (bedecken ihre Augen mit ihren Händen)

Und sie senkten den Kopf (hocken)

Und wenn wir unsere Augen öffnen (stehen sie auf)

Kommen wir zu Geschichten, Märchen, (Hände heben)

Ein Märchen wird uns zur Ruhe bringen.

Machen wir eine Pause und machen wir uns wieder auf den Weg!

Malvina rät uns:

Die Taille wird wie eine Espe sein,

Wenn wir uns beugen

Links – rechts, (kippt nach links – rechts)

Hier sind die Däumelinchen-Wörter:

Damit dein Rücken gerade ist,

Stehen Sie auf

Es ist, als würde man nach Blumen greifen. (Stellen Sie sich auf die Zehenspitzen und heben Sie die Arme nach oben)

Eins, zwei, drei, vier, fünf

Sag es noch einmal:

Der Rat von Rotkäppchen:

Wenn du springst, rennst,

Du wirst viele Jahre leben.

Eins, zwei, drei, vier, fünf (auf der Stelle springen)

Sag es noch einmal:

Eins, zwei, drei, vier, fünf, (wiederholen)

Das Märchen hat uns eine Pause beschert!

Hast du dich ausgeruht? Wieder unterwegs!

Wir schließen schnell unsere Augen (bedecken Sie unsere Augen mit unseren Händen, gehen Sie in die Hocke)

Wir sind zurück im Kindergarten! (Aufstehen, Hände heben)

Erzieher: Keine Ahnung, hast du die Geschichte „Dreamers“ gelesen?

Keine Ahnung: Ja, ich bin selbst ein guter Träumer! Aber ich habe so eine Geschichte noch nicht gelesen, ich würde gerne wissen, was für Träumer es gibt.

Erzieher: Hören Sie sich jetzt mit den Jungs eine weitere Geschichte von Nikolai Nosov „Dreamers“ an.

Lesen der Geschichte von N.Nosov „Träumer“

Fragen zum Text:

1. Hat Ihnen diese Geschichte von N. Nosov gefallen?

2. Wie heißt es?

3. Warum heißt die Geschichte Ihrer Meinung nach „Träumer“?

4. Welcher der Helden kann getrost als Träumer bezeichnet werden und warum?

5. Haben alle Jungen erfundene Geschichten erzählt?

6. Wie unterschied sich Igors Geschichte von den Geschichten von Mischutka und Stasik?

7. Welche Geschichte hat er ihnen erzählt?

8. Warum wollten die Jungs nicht mit Igor befreundet sein?

Erzieher: Nun, keine Ahnung, hat dir unsere Reise gefallen?

Keine Ahnung: Mir hat es wirklich gut gefallen, was ist mit euch?

Erzieher: Was hat Ihnen am besten gefallen und ist Ihnen am meisten in Erinnerung geblieben?

Kinder: Spiel, fantastischer Sportunterricht.

Keine Ahnung: Und mir, Leute, haben die Geschichten von Mishutka und Stasik wirklich gut gefallen! Ich werde heute zurück in Sunny City sein, um meine Freunde zu treffen, und wir werden gemeinsam Geschichten wie diese erfinden! Es ist nur schade, dass es an der Zeit ist, sich von Ihnen zu verabschieden. Auf Wiedersehen Leute!

Kinder: Auf Wiedersehen, keine Ahnung!

Erzieher: Leute, heute haben wir erfahren, was für Träumer die Helden unserer Geschichte sind. Und ich schlage vor, dass auch Sie sich diesen Abend mit Ihren Müttern und Vätern vorstellen, sich Ihre eigenen Geschichten ausdenken und sie morgen einander erzählen. Kindergarten.

Nosov Nikolay Nikolaevich

Sowjetischer Kinderprosaschriftsteller.