Wie man Kindern die Freude am Lesen vermittelt. Leseliste zu lexikalischen Themen Kartei zum Thema Anschauliche Geschichten zu lexikalischen Themen
Maria Mochalowa
Liste der Werke Fiktion zum Vorlesen für Kinder lexikalische Themen. Älter Vorschulalter(Teil 1)
Thema: Blumen blühen (im Park, im Wald, in der Steppe)
1. A. K. Tolstoi "Glocken".
2. V. Kataev "Blume-Sieben-Blume".
3. E. Blaginina "Löwenzahn", "Vogelkirsche".
4. E. Serova "Maiglöckchen", "Nelke", "Vergissmeinnicht".
5. N. Sladkov "Ein Liebhaber von Blumen."
6. Yu Moritz "Blume".
7. M. Poznanskaya "Löwenzahn"
8. E. Trutneva "Glocke".
Thema: Herbst (Herbstzeiten, Herbstmonate, Bäume im Herbst)
1. Und Tokmakova "Bäume", "Eiche", "Das Gespräch einer alten Weide mit Regen"
2. K. Ushinsky "Streit der Bäume", "Vier Wünsche", "Geschichten und Geschichten im Herbst"
3. A. Pleshcheev "Fichte", "Der Herbst ist gekommen."
4. A. Fet "Herbst".
5. G. Skrebitsky "Herbst".
6. A. Puschkin "Herbst", "Schon der Himmel atmete Herbst."
7. A. Tolstoi "Herbst".
8. A. N. Maikov "Herbst".
9. S. Yesenin "Felder werden komprimiert ...".
10. E. Trutneva "Herbst"
11. V. Bianchi "Sinichkin-Kalender"
12. F. Tyutchev „Es gibt im Herbst des Originals ...
13. M. Isakovsky "Kirsche".
14. L. N. Tolstoi "Eiche und Hasel".
15. Tove Janson „Ende November“ – über die Abenteuer von Mimi-Troll und seinem Freund
16. I. S. Sokolov-Mikitov "Herbst", "Laubfall", "Wald im Herbst", "Herbst im Wald", "Heißer Sommer flog", "Herbst in Chun".
17. K. G. Paustovsky "Gelbes Licht", "Eine Geschichte über den Herbst", "Geschenk", "Dachsnase", "Abschied vom Sommer", "Wörterbuch der einheimischen Natur".
18. K. V. Lukashevich "Herbst"
19. I. S. Turgenev "Herbsttag in einem Birkenhain"
20. I. A. Bunin "Antonow-Äpfel"
21. "Autumn Tales" - eine Sammlung von Märchen der Völker der Welt
22. M. M. Prishvin "Poetische Miniaturen über den Herbst", "Speisekammer der Sonne"
23. S. Topelius "Sonnenstrahl im November"
24. Yuri Koval "Listetoboy"
25. M. Demidenko "Wie Natasha nach ihrem Vater gesucht hat"
26. G. Snegirev "Wie Vögel und Tiere sich auf den Winter vorbereiten", "Blueberry Jam"
27. D. N. Mamin-Sibiryak "Grey Neck"
28. V. A. Sukhomlinsky, auf den die Eberesche gewartet hat“, „Schwäne fliegen davon“, „Herbstoutfit“, Wie der Herbst beginnt“, „Herbstregen“, „Wie eine Ameise über einen Bach geklettert“, „Herbst-Ahorn“, „Willow ist wie ein Mädchen mit goldenem Haar“, „Der Herbst brachte goldene Bänder“, „Crake und der Maulwurf“, „Schwalben verabschieden sich von einheimische Seite“, „Eichhörnchen“, „Schande vor der Nachtigall“, „Die Sonne u Marienkäfer“, „Bienenmusik“
29. E. Permyak "Zur Schule"
30. Märchen "Katze - Vorkot, Kotofeevich"
31. V. Sladkov "Herbst an der Schwelle"
32. K. Tvardovsky "Wald im Herbst"
33. V. Strokov "Insekten im Herbst"
34. R.n. Mit. "Puff"
35. B. Zakhoder "Winnie the Pooh und alle-alle-alle"
36. P. Ershov "Buckelpferd"
37. A. Barto „Wir haben den Käfer nicht bemerkt“
38. Krylov "Libelle und Ameise"
Thema: Brot
1. M. Prishvin "Fuchsbrot"
2. Yu Krutorogov "Regen aus Samen".
3. L. Kon aus dem "Buch der Pflanzen" ("Weizen", "Roggen").
4. Ya Dyagutite "Man's Hands" (aus dem Buch "Rye Sings").
5. M. Glinskaya "Brot"
6. Ukr. n. Mit. "Ährchen".
7. Ya Taits "Alles ist hier."
8. V. A. Skhomlinsky „Kk ein Ährchen wuchs aus einem Korn“, „Brot ist Arbeit“, „Lebkuchen und Ährchen“
9. „Leichtes Brot“ belarussisches Märchen
10. A. Mityaev "Tüte Haferflocken"
11. V. V. Konovalenko „Woher kam das Brot“
Thema: Gemüse, Obst
1. L. N. Tolstoi "Der alte Mann und die Apfelbäume", "Knochen"
2. A. S. Puschkin "... Es ist voller reifer Saft ..."
3. M. Isakovsky "Kirsche"
4. Y. Tuwim "Gemüse"
5. Volksmärchen in der Verarbeitung von K. Ushinsky "Tops and Roots".
6. N. Nosov "Gurken", "Über die Rübe", "Gärtner".
7. B. Zhitkov "Was ich gesehen habe."
8. M. Sokolov-Mikitov „Blattfall,
9. V. Sukhomlinsky "Riecht nach Äpfeln"
10. "Die lahme Ente" (ukrainisches Märchen, "Der Mann und der Bär" - R.Sc.
11. „Komm in den Garten“ (Schottisches Lied von E. Ostrovskaya „Kartoffel“
Thema: Pilze, Beeren
1. E. Trutneva "Pilze"
2. V. Kataev "Pilze"
3. A. Prokofjew „Borowik“
4. Ya.Taits "Über Beeren", "Über Pilze"
5. V. G. Suteev „Unter dem Pilz“
Thema: Zug- und Wasservögel
1. R.n. Mit. "Schwanengänse"
2. V. Bianchi „Lsnye-Hütten“, „Rooks“, „Abschiedslied“
4. D. N. Mamin-Sibiryak „Grey Neck“
5. L. N. Tolstoi „Schwäne“
6. G. H. Andersen „Das hässliche Entlein“.
7. A. N. Tolstoi „Zheltukhin“.
8. K. D. Ushinsky „Schwalbe“.
9. G. Snegirev "Schwalbe", "Starling".
10. V. Sukhomlinsky „Lass es eine Nachtigall und einen Käfer geben“, „Beschämend vor der Nachtigall“, „Schwäne fliegen weg“, „Mädchen und Meise“, „Crake und Maulwurf“
11. M. Prishvin "Jungs und Entlein".
12. Ukr. n. Mit. "Kleine Ente".
13. L. N. Tolstoi "Vogel".
14. I. Sokolov-Mikitov "Kraniche fliegen weg."
15. P. Voronko "Kraniche".
16. I. Sokolov-Mikitov; "Kraniche fliegen weg" "Schwalben verabschieden sich von ihrer Heimat"
17. I. Tokmakova "Der Vogel fliegt"
Thema: Unsere Stadt. Meine Straße.
1. Z. Alexandrova "Mutterland"
2. S. Michalkow "Meine Straße".
3. Lied von Yu. Antonov „Es gibt zentrale Straßen ...“
4. S. Baruzdin "Das Land, in dem wir leben."
Thema: Herbstkleidung, Schuhe, Hüte
1. K. Ushinsky "Wie ein Hemd im Feld gewachsen ist."
2. Z. Alexandrova "Sarafan".
3. S. Michalkow "Was hast du?".
4. Br. Grimm „Das tapfere Schneiderlein“
5. S. Marshak "So geistesabwesend."
6. N. Nosov " lebender Hut“, „Patch“.
7. V. D. Berestov „Bilder in Pfützen“.
8. "Wie Brer Rabbit Brer Fox überlistete", rev. M. Gershenzon.
9. V. Orlov "Fedya zieht sich an"
10. "Slob"
Thema: Haustiere und ihre Jungen.
1. E. Charushin "Was für ein Tier?"
2. G. Oster "Kätzchen namens Woof."
3. L. N. Tolstoi "Der Löwe und der Hund", "Kätzchen".
4. Br. Grimm „Die Bremer Stadtmusikanten“
5. R.n. Mit. "Der Wolf und die sieben jungen Ziegen".
6. S. Ya. Marshak "Pudel".
Thema: Wilde Tiere und ihre Jungen.
1. A. K. Tolstoi „Eichhörnchen und Wolf“.
2. R.n. Mit. "Zayushkinas Hütte"
3. G. Snegirev "Spur eines Hirsches"
4. p. n. Mit. "Hasenprahlerei"
5. I. Sokolov - Mikitov "Bärenfamilie", "Eichhörnchen", "Belyak", "Igel", "Fuchsloch", "Luchs", "Bären".
6. R.n. Mit. "Simowje".
7. V. Oseeva "Ezhinka"
8. G. Skrebitsky "auf einer Waldlichtung".
9. V. Bianchi "Baden der Jungen", "Vorbereitung auf den Winter", "Hide"
10. E. Charushin „Teen Wolf“ (Volchishko, „Walross“).
11. N. Sladkov „Wie der Bär sich erschrak“, „Desperate Hare“.
12. R.n. Mit. "Schwänze"
13. V. A. Sukhomlinsky. Wie sich der Igel auf den Winter vorbereitet“, „Wie sich der Hamster auf den Winter vorbereitet“
14. Prishvin. "Es war einmal ein Bär"
15. A. Barkov "Blaues Tier"
16. V. I. Miryasov "Hasen"
17. R.n. Mit. "Zwei kleine Bären"
18. Y. Schärpe "Postgeschichte"
19. A. Barkov "Eichhörnchen"
Thema: Spätherbst. Vorwinter
1. A. S. Puschkin „Schon atmete der Himmel im Herbst“, „Winter. Der triumphierende Bauer ... "
2. D. M. Sibiryak "Grauhals"
3. V. M. Garshin "Frosch - Reisender".
4. S. A. Yesenin "Birch", "Winter singt - ruft."
5. I. S. Nikitin "Treffen des Winters"
6. V. V. Konovalenko „Wie sich Tiere und Vögel auf den Winter vorbereiten“
7. Märchen "Oma Schneesturm" Übersetzung von G. Eremenko
8. Geschichte über den Beginn des Winters.
9. V. Archangelsky Märchen "Schneeflocke - Flusen"
10. G. Skrebitsky "Der erste Schnee"
11. A. Blok "Schnee und Schnee"
12. S. Kozlov "Wintermärchen"
13. R.n. Mit. „Frost, Sonne und Wind“
14. Märchen "Heiße Pfannkuchen für Zimuschka des Winters"
15. E. L. Maliovanova. Wie sich Tiere und Vögel auf den Winter vorbereiten
16. I. Z. Surikov "Winter"
17. I. Bunin "Der erste Schnee"
Thema: Winter. überwinternde Vögel
1. N. Nosov "Auf dem Hügel"
2. K. D. Ushchinsky "Die Streiche der alten Frau des Winters"
3. G. H. Andersen „Die Schneekönigin“
4. V. Bianchi "Sinichkin-Kalender".
5. V. Dal "Der alte Mann ist ein Jahr alt."
6. M. Gorki "Spatz"
7. L. N. Tolstoi „Vogel“
8. Volksmärchen der Nenzen „Kuckuck“
9. S. Michalkow "Fink".
10. I. S. Turgenjew "Spatz".
11. I. Sokolov - Mikitov "Auerhuhn", "Birkenhuhn".
12. A. A. Blok "Schnee und Schnee ringsum."
13. I. Z. Surikov "Winter"
14. N. A. Nekrasov "Frost - Gouverneur".
15. V. V. Bianchi "Eule"
16. G. Skrebitsky "Was fressen Vögel im Winter?"
17. V. A. Sukhomlinsky „Vogelspeisekammer“, „Neugieriger Specht“, „Mädchen und Meise“, „Weihnachtsbaum für Spatzen“
18. R. Snegirev "Übernachtung im Winter"
19. O. Chusovitina "Es ist schwierig für Vögel zu überwintern."
20. S. Marshak "Wo hast du gegessen, Spatz?"
21. V. Berestov "Die Geschichte des freien Tages"
22. V. Zhukovsky "Vogel"
23. N. Petrova "Vogelbaum"
24. G. Sapgir "Specht"
25. M. Prishvin "Specht"
Thema: Bibliothek. Bücher.
1. S. Marshak "Wie wurde das Buch gedruckt?"
3. „Was ist gut und was ist schlecht“
Thema: Verkehr. Straßenverkehrsordnung.
1. S. Ya. Marshak "Gepäck".
2. Leila Berg „Geschichten über einen Kleinwagen.“
3. S. Sacharnow "Das beste Schiff."
4. N. Sakonskaya "Lied über die U-Bahn"
5. M. Ilyin, E. Segal "Autos auf unserer Straße"
6. N. Kalinina "Wie die Jungs die Straße überquerten."
7. A. Matutis Korablik, Seemann
8. V. Stepanov, „Flugzeug“, „Rakete und ich“, „Schneeflocke und Trolleybus“
9. E. Moshkovskaya „Die unentschlossene Straßenbahn“, „Der Bus, der schlecht gelernt hat“, „Busse fahren auf uns zu“
10. I. Tokmakova „Wo sie Schnee in Autos transportieren“
11. Die Brüder Grimm „Die zwölf Brüder“
12. V. Volina "Motorschiff"
Thema: Neujahr. Winterunterhaltung.
1. S. Marshak "Zwölf Monate".
2. Ganzjährig (Dezember)
3. R.n. Mit. "Schnee Mädchen"
4. E. Trutneva "Frohes neues Jahr!".
5. L. Voronkova "Tanya wählt einen Weihnachtsbaum."
6. N. Nosov "Dreamers", "On the Hill".
7. F. Gubin "Hügel".
8. I. Z. Surikov "Kindheit".
9. A. A. Blok "Verfallene Hütte".
10. S. D. Drozhzhin "Großvater Frost".
11. S. Cherny „Laufen wie der Wind auf Schlittschuhen“, „Skaten“, „Winterspaß“.
12. R.n. Mit. "Zwei Fröste".
13. R.n. Mit. "Zu Besuch beim Weihnachtsmann"
14. R.n. Mit. "Frost".
15. L. Kvitko "Auf der Eisbahn"
16. V. Livshits "Schneemann"
17. T. Egner „Abenteuer im Weihnachtsbaumwald – auf einer Anhöhe“
18. N. Kalinina "Über das Schneebrötchen"
19. T. Zolotukhina "Schneesturm".
20. I. Sladkov "Lieder unter dem Eis."
21. E. Blaginina "Walk"
22. N. Pavlov "Der erste Schnee"
23. N. A. Nekrasov "Frost - Gouverneur"
24. N. Aseev "Frost"
25. A. Barto "Weihnachtsbaum in Moskau" "Zur Verteidigung des Weihnachtsmanns"
26. Z. Alexandrova "Weihnachtsmann"
27. R.Sef. "Die Geschichte der runden und langen kleinen Männer."
28. V. Dal "Schneewittchenmädchen"
29. M. Klokova "Weihnachtsmann"
30. V. Odoevsky "Moroz Ivanovich"
31. V. Chaplin "Schneesturm"
32. E. L. Maliovanova "Neujahr"
33. S. D. Drozhzhin Großvater Frost
Kinder hören immer gerne Geschichten und Märchen und lernen gleichzeitig die grammatikalischen Formen der Wörter kennen. Nachdem Sie eine Geschichte oder ein Märchen gelesen haben, stellen Sie dem Kind Fragen zur Handlung.
Sie können das Kind auch zum Nacherzählen einladen.
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Vorschau:
Grammatik in Erzählungen und Märchen
(zu lexikalischen Themen).
Kinder hören immer gerne Geschichten und Märchen und lernen gleichzeitig die grammatikalischen Formen der Wörter kennen. Nachdem Sie eine Geschichte oder ein Märchen gelesen haben, stellen Sie dem Kind Fragen zur Handlung.
Sie können das Kind auch zum Nacherzählen einladen.
Thema: "Gemüse"
Ziel: - Bildung und Verwendung von Substantiven mit Verkleinerungssuffixen;
Adjektive stimmen in Anzahl und Geschlecht mit Substantiven überein.
Streit im Garten.
Einmal im Garten, begann Gemüse einen Streit - welches von ihnen das beste ist.
Ich bin eine Karotte, so schön und nützlich - ich bin die Beste!
Nein, ich bin es, die Gurke, die Beste: Ich bin so grün, lang, knusprig und lecker!
Was sagst du, wir, die Tomaten, sind die Besten! Schau uns an: wir sind so rot, rund - na, einfach eine Augenweide!
Nein, ich, Zwiebel, das Beste - das Beste! Ich habe so lange, dünne, grüne Federn wie keiner von euch!
Was auch immer Sie sagen, Sie können im ganzen Garten niemanden finden, der besser ist als Dill! Ich bin so duftend und grün!
So wurde den ganzen Tag über Gemüse gestritten - welches von ihnen das Beste ist, wollte niemand aufgeben. Und am Abend kam meine Großmutter in den Garten und legte einen Korb hinein und Karotten und Tomaten und Gurken und Zwiebeln und Dill und machte dann einen Salat daraus. Oma und Opa haben diesen Salat gegessen und gesagt: „Der Salat von unserem Gemüse ist der beste und leckerste!“
Fragen zum Text:
Wer hat im Garten gestritten?
Welche Karotte?
Welche Gurke?
Welcher Strahl?
Was für Tomaten?
Welcher Dill?
Was wird aus Gemüse zubereitet?
Thema: "Früchte"
Ziel : - Koordination von Substantiven und Adjektiven mit Ziffern;
Die Erziehung der Sohle u Plural- Substantive.
Sparsamer Igel.
Am Morgen kam der Igel in den Garten. Er ging zum Apfelbaum und begann die roten Äpfel zu zählen: "Ein roter Apfel, zwei rote Äpfel, drei rote Äpfel, vier rote Äpfel, fünf rote Äpfel ..."
Während der Igel im Garten die Obsternte zählte, beobachtete ihn die Krähe. Als er mit dem Zählen fertig war, fragte sie ihn:
- Igel, warum zählst du rote Äpfel, gelbe Birnen und blaue Pflaumen?
Ich halte sie für zu wissen, ob ich in diesem Garten genug Obst für den Winter habe, - antwortete ihr der sparsame Igel.
Fragen zum Text:
Wo ist der Igel hin?
Was dachte der Igel?
Denken Sie daran, wie er rote Äpfel, gelbe Birnen, blaue Pflaumen zählte.
Warum hat er sie gezählt?
Thema: "Pilze"
Ziel: - Präpositionen unterscheiden und verwenden;
Verwenden Sie Substantive im Genitiv Plural.
Pilzsammler.
Petya und Vasya standen früh am Morgen auf, nahmen einen Korb und gingen in den Wald, um Pilze zu holen. Direkt neben der Straße stand eine Ölkanne. Schwungräder wuchsen unter dem Busch. Unter den abgefallenen Blättern waren gelbe Pfifferlinge zu sehen. In der Nähe einer Birke im Gras fanden die Jungen einen Steinpilz. Und hinter der Espe lugte ein Steinpilz hervor.
Als sie aus dem Wald kamen, fanden sie neben dem Baum zwei große Pilze. Petya und Vasya brachten einen ganzen Korb voller Pilze nach Hause.
Fragen zum Text:
Wohin sind Petya und Vasya gegangen?
Wo war der Öler?
Wo sind die Schwungräder gewachsen?
Woher kommen die gelben Füchse?
Wo wurde der Steinpilz gefunden?
Woher schaute der Steinpilz?
Neben was hast du Pilze gefunden?
Thema: "Herbst"
Ziel: - Bildung relativer Adjektive;
Übereinstimmung von Adjektiven mit Substantiven
Blumenstrauß für Mama.
BEI Herbstwald es war sehr schön! Der kleine Hase galoppierte fröhlich durch den Wald und bestaunte helle Klamotten Bäume. Es kam ihm vor, als hätte jemand den ganzen Wald gemalt mehrfarbige Anstriche. Bis vor kurzem waren alle Blätter an den Bäumen grün, und heute sind sie rot und gelb und braun ... Der Hase beschloss, einen Strauß so schöner Blätter zu sammeln.
„Hier ist ein wunderschönes rotes Espenblatt und hier ein gelbes Ahornblatt. Und unter der Eberesche nehme ich ein Ebereschenblatt. Ich werde auch Eichenblätter unter der Eiche sammeln. Neben der Birke werde ich kleine Birkenblätter aufheben “, sagte der Hase und hob die abgefallenen Blätter auf. Er sammelte eine große und sehr schöner Blumenstrauß vom Herbstlaub und gab es seiner Mutter Hase.
Fragen zum Text:
Wo war es besonders schön?
Wie sahen die Blätter an den Bäumen aus?
Aus welchen Blättern hat der Hase einen Strauß gemacht?
Wem hat er den Strauß geschenkt?
Thema: "Spielzeug"
Ziel: - Bedeutungen unterscheiden und Präpositionen verwenden;
Die Verwendung von Substantiven im Genitiv im Singular und Plural.
Mischins Traum.
Mischa spielte sehr gerne mit Spielzeug, aber er legte es nie weg. Also ging er heute, sobald er gefrühstückt hatte, um sie zu spielen. Mischa nahm die Würfel aus der Schachtel und begann ein Haus zu bauen. Dann nahm er das Auto unter den Tisch. Er lud die restlichen Würfel von der Konstruktion hinten in das Auto und begann es zu rollen, so dass die Würfel im ganzen Raum verstreut waren. Dann holte er eine Schachtel mit einem Designer vom Nachttisch und stellte sie auf den Tisch. „Ich werde ein Flugzeug bauen“, dachte Mischa, aber nichts klappte für ihn und er warf es auf den Boden. Am Abend waren alle Spielsachen im Zimmer verstreut. Egal wie sehr Mama Mischa bat, die Spielsachen wegzuräumen, er gehorchte ihr nicht.
Als Mischa einschlief, träumte er, dass alle seine Spielsachen weggelaufen waren. Und er hatte keinen Konstrukteur mehr, keine Würfel, keine Autos, keine Bücher. Misha wurde sehr traurig - schließlich gab es nichts zu spielen.
Als Mischa aufwachte, wurde ihm klar, dass die Spielsachen weggeräumt werden mussten, sonst würden sie plötzlich vor ihm davonlaufen.
Fragen zum Text:
Was hat Misha gerne gespielt?
Woher hat er die Würfel?
Wo hast du das Auto her?
Wo hat er die Würfel geladen?
Woher hast du die Schachtel mit dem Designer und wo hast du sie hingelegt?
Wo hat er das Flugzeug verlassen?
Wovon hat Mischa geträumt?
Was hatte er sonst nicht?
Warum war er traurig?
Als er aufwachte, was verstand er?
Thema: "Gerichte"
Ziel:
Bildung relativer Adjektive.
Teetrinken.
Mascha und Julia waren Schwestern: Mascha ist die älteste und Julia die jüngste. Die Mädchen lebten sehr freundlich, stritten sich fast nie und machten immer alles zusammen.
Einmal lud Mascha Julia zum Teetrinken ein. Die Mädchen brühten frischen Tee in einer Teekanne, füllten Zucker in die Zuckerdose, Cracker in die Zuckerdose und Pralinen in die Bonbondose. Mascha goss sich Tee in eine Tasse und stellte ihn auf eine Untertasse, und Julia goss ihn in eine Tasse und stellte ihn auf eine Untertasse. Julia gab Zucker in den Tee und rührte ihn mit einem Teelöffel um. Masha trank Tee mit Süßigkeiten und Julia - mit Crackern. Der Tee war aromatisch und sehr lecker!
Fragen zum Text:
Wie hießen die Schwestern?
Welche war die älteste?
Was hat Mascha Julia angeboten?
Worin haben die Mädchen Tee gemacht?
Wo haben sie den Zucker hingelegt?
Wo hast du die Cracker hingelegt?
In was haben sie die Süßigkeiten getan?
Was hat Masha für sich und ihre Schwester Tee eingeschenkt?
Womit haben die Mädchen Tee getrunken?
Thema: "Kleidung und Schuhe"
Ziel: - Vereinbarung von Substantiven mit Possessivpronomen;
Die Verwendung von Substantiven im Genitiv, Dativ, Akkusativ und Präpositional.
Gierige Prinzessin.
In einem fernen Königreich lebte eine Prinzessin. Und sie hatte alles: Großer Palast, und die schönsten Outfits, aber sie war nie genug. Er sieht jemanden – egal was ihm gefällt – und dann schreit er: „Das ist mein Kleid!“, „Meine Schuhe!“, „Meine Jacke!“, „Mein Mantel!“, „Mein Pelzmantel!“, „Mein Hut!" Und der König konnte seine geliebte Tochter nicht ablehnen, und die Diener nahmen das, was ihnen gefiel, weg und gaben es der Prinzessin - wenn sie nur nicht weinen würde.
Eines Tages ging die Prinzessin spazieren und sah eine schöne weißes Pferd. „Mein Pferd“, sagte sie in geordnetem Ton, und die Diener nahmen es dem Besitzer sofort weg. Doch sobald sie sich auf ihn setzte, galoppierte das Pferd in den Wald und warf dort seinen Reiter ab. Die Prinzessin hatte Angst - in diesem Wald lebten schreckliche wilde Tiere! Und plötzlich kroch neben ihr ein Bär aus der Höhle und wie er knurrt: „Meine Beute! Mein! Mein!" Kaum – kaum war die Prinzessin von ihm weggelaufen und in den Palast zurückgekehrt.
Seitdem hörte die Prinzessin auf, „Mein oder mein“ zu sagen - der Bär machte ihr große Angst.
Fragen zum Text:
Wo lebte die Prinzessin?
Was hat sie gerufen, wenn ihr etwas gefallen hat?
Wen könnte der König ablehnen?
Wohin ging die Prinzessin einst und wen sah sie?
Wem haben die Diener das Pferd weggenommen?
Wo ist das Pferd hingegangen?
Woher kam der Bär?
Wo ist die Prinzessin hingegangen?
Thema: "Winter"
Ziel: - Ändern von Substantiven nach Fällen;
Die Verwendung von Präpositionen.
Schneemann.
Eines Winters bauten Kinder im Hof einen Schneemann aus Schnee. Als die Nacht hereinbrach, langweilte sich der Schneemann - schließlich war niemand da, alle schliefen bereits in ihren Häusern. Und er beschloss, sich auf die Suche nach Freunden zu machen. War starker Schneefall und alle Straßen waren mit Schnee bedeckt. Der Schneemann ging durch den Schnee und sah sich um. In einem Nachbarhof traf er einen anderen Schneemann – auch er wurde von Kindern gemacht. Sie redeten lange über flauschigen Schnee, über den Winter und über die Kinder, die morgens auf den Hof kamen und Schneemänner bauten.
Fragen zum Text:
Wen haben die Kinder geblendet?
Woraus bestand der Schneemann?
Warum ist die Straße bedeckt?
Warum ging der Schneemann?
Wen traf er im nächsten Hof?
Worüber redeten die Schneemänner?
Wen werden die Kinder morgens formen?
Thema: "Wilde Tiere"
Ziel: - Ausbildung Possessive Adjektive;
Die Verwendung komplexer Präpositionen-von-für, -von-unter.
Wie die Tiere Verstecken spielten.
Im Wald angekommen, begannen die Tiere Verstecken zu spielen. Wir zählten, wer fahren würde und flohen, wer wohin ging. Der Wolf führte. Unter dem Baum lugte ein Fuchsschwanz hervor. "Komm raus Fuchs!" - sagte der Wolf. Hinter einem Busch sah er Hasenohren: „Hase, ich habe dich gefunden!“. Eichhörnchenaugen leuchteten in einer Baumhöhle, und unter den Wurzeln ragten Igelnadeln hervor. Der letzte Wolf fand einen Bären - er kletterte in die Himbeersträucher und nur eine Bärentatze war hinter den Büschen zu sehen. Die Tiere hatten viel Spaß!
Fragen zum Text:
Wer hat Verstecken gespielt?
Wer fuhr?
Woher kommt der Fuchsschwanz?
Was ragte unter dem Baum hervor?
Wo hat der Wolf Hasenohren gesehen?
Was hast du hinter dem Busch gesehen?
Was glitzerte in der Mulde?
Wo ragten die Igelnadeln heraus?
Was ragte unter den Wurzeln hervor?
Woher kam die Bärentatze?
Was war hinter den Büschen zu sehen?
Thema: "Haustiere"
Ziel: - Bildung von Substantiven der subjektiven Bewertung mit dem Suffix - suchen;
Die Verwendung von Substantiven im Singular und Plural im Präpositionalfall.
Angeberische Katze.
In einem Dorf lebte eine prahlerische Katze Vaska. Am Morgen wird er auf die Veranda gehen und dem ganzen Hof zurufen: „Ich bin keine Katze, sondern eine Katze, ich habe keine Pfoten, sondern Pfoten und keinen Schwanz, sondern einen Schwanz, keinen Schnurrbart, aber ein Schnurrbart, nicht Zähne, sondern Zähne!“ Und alle hatten ihn so satt, dass sich, sobald er gegangen war, alle versteckten: Hühner im Hühnerstall, Schweine im Schweinestall, Kühe im Kuhstall, Pferde im Stall, Hasen im Hasenstall.
Die Katze Vaska hat verstanden, dass ihn hier niemand hören oder sehen will. Und dann beschloss er, vom Hof auf die Straße zu gehen und dort anzugeben. Aber sobald Vaska aus dem Tor ging, sahen ihn die Hunde sofort, bellten und vertrieben ihn aus dem Dorf. Anscheinend haben sie ihm so viel Angst gemacht, dass niemand die prahlerische Katze wiedergesehen hat.
Fragen zum Text:
Wo lebte die prahlerische Katze?
Was war sein Name?
Wie hat die Katze geprahlt?
Wo haben sich die Hühner versteckt?
Wo haben sich die Schweine versteckt?
Wo haben sich die Kühe versteckt?
Wo haben sich die Pferde versteckt?
Wo haben sich die Hasen versteckt?
Wer hat die prahlerische Katze erschreckt?
Thema: "Verkehr"
Ziel: - Die Verwendung von vorangestellten Verben;
Die Verwendung von Präpositionen.
Schwer arbeitender LKW.
Es war einmal ein kleiner Lastwagen in derselben Garage. Er war sehr fleißig und trug von morgens bis abends Sand vom Steinbruch zur Baustelle. So stand er heute wie immer früh auf, wusch seine Scheinwerfer und links von der Garage zur Arbeit. LKW fuhr zum Bahnhof und ging mit vollem Benzintank. Als er vorfuhr bis zur Ampel, sah das dann von der Haltestelle losfährt sein vertrauter Bus. Der Truck zwinkerte ihm mit seinen Scheinwerfern zu und ging weiter. Über die Brücke er gerührt über den breiten Fluss links zur Strecke. Es war nicht weit bis zur Sandgrube und bald auch er angekommen . Er war mit Sand beladen, und er ging zurück zur Baustelle. Also fuhr der LKW den ganzen Tag und kam sehr spät von der Arbeit zurück in die Werkstatt.
Fragen zum Text:
Wo lebte der kleine Truck?
Was hat der Truck von morgens bis abends gemacht?
Was hat er in der Garage gemacht, ist er ausgezogen oder eingezogen?
Ist er zur Tankstelle gegangen oder ausgezogen?
Ist er beim Tanken weggefahren oder reingefahren?
Ist er bis zur Ampel oder Ausfahrt gefahren?
Ist der Bus an der Haltestelle abgefahren oder angekommen?
Ist der Lastwagen über die Brücke über den Fluss gefahren?
Ist er zum Sandkasten gefahren oder hat er sich bewegt?
Ist der LKW auf dem Rückweg gefahren oder vorbeigekommen?
Thema: "Frühling"
Ziel: - Die Verwendung des vergleichenden Grades von Adverbien;
Verwenden Fallformen Nomen im Plural.
Frühling.
Hier kommt der Frühling! Die Tage sind länger und wärmer, die Sonne scheint heller und die Vögel singen lauter. Die Natur erwacht danach kalter Winter. Auf der Waldlichtungen der Schnee schmilzt und die ersten Schneeglöckchen blühen auf den aufgetauten Stellen. Rundherum laufen Bäche. Die Bäume knospen. Die Krähen sind also schon angekommen und haben begonnen, ihre Nester zu bauen. Ein wenig Zeit wird vergehen und der Wald wird grün, Hasen werden ihre weißen Mäntel in graue verwandeln, Bären werden nach dem Winterschlaf aus ihren Höhlen kommen, Zugvögel werden aus fernen Ländern zurückkehren.
Fragen zum Text:
Welche Tage sind Frühling?
Wie scheint die Sonne?
Wie singen Vögel?
Wo schmilzt der Schnee?
Wo blühen Schneeglöckchen?
Worauf schwellen Knospen an?
Was begannen die Türme zu drehen?
Wer tauscht weiße Mäntel gegen graue aus?
Woher werden die Bären kommen?
Woher kehren Zugvögel zurück?
Thema: "Familie"
Ziel: - Bildung von Possessivpronomen mit dem Suffix - in -;
Bildung und Verwendung von Substantiven mit Verkleinerungssuffixen.
Mamas Helfer.
Heute war Mascha allein zu Hause und um ihrer Mutter zu helfen, beschloss sie aufzuräumen. Zuerst wusch sie die Tasse ihres Vaters und die Tasse ihrer Mutter. Dann habe ich die Brille meiner Großmutter mit einem Tuch abgewischt. Im Korridor sah sie den Regenschirm ihres Vaters. Mascha nahm es und stellte es auf das Regal im Schrank. Omas Schürze hing in der Küche. Sie faltete die Zeitungen ihres Großvaters auf dem Couchtisch zusammen. Ich habe Papas Turnschuhe, Mamas Schuhe, Omas Hausschuhe und Opas Schuhe ordentlich aufgereiht. Als Mama kam, blieben nur die Spielzeugautos ungereinigt. „Warum hast du deine Sachen nicht mitgenommen?“ fragte Mama. „Ich bin schon sehr müde“, antwortete die Assistentin meiner Mutter.
Fragen zum Text:
Wer hat entschieden aufzuräumen?
Wessen Becher hat Mascha gewaschen?
Wessen Becher?
Wessen Brille hat sie abgewischt?
Wessen Schirm war es?
Wessen Schürze hat Masha in der Küche aufgehängt?
Wem gehörten die Zeitungen?
Wessen Schuhe hat sie aufgereiht?
Wessen Spielzeug wurde unordentlich gelassen?
Thema: "Möbel"
Ziel: - Übereinstimmung von Ziffern mit Substantiven und Adjektiven;
Die Verwendung von Substantiven mit Diminutiv - liebevollen Suffixen;
Die Verwendung von Fallformen von Substantiven in Einheiten. und viele andere. Nummer.
Einweihungsparty.
Die Bärenfamilie hat eine Einweihungsparty - sie haben gebaut neues Haus. Aber das Haus ist leer, kein Tisch, keine Betten, keine Stühle. Bärenvater, Bärenmutter und ihre Jungen gingen in den Laden, um Möbel zu kaufen.
Zum Essen braucht man einen Esstisch, - sagte der Bär.
Und wir brauchen einen Tisch zum Spielen, - sagten die Jungen unisono.
Zum Sitzen musst du fünf Stühle kaufen, knurrte der Bär.
Sowohl wir als auch wir brauchen zwei Stühle! die Jungen schrien.
Wir werden ein Bett für uns zum Schlafen kaufen und zwei Betten für die Jungen, - sagte der Bär.
Kauf uns einen Nachttisch für Spielzeug, baten die Jungen.
Wir müssen einen Fernsehständer kaufen, - sagte der Bär.
Für Geschirr braucht man eine Anrichte und für Kleidung - einen Schrank, - sagte der Bär.
Und für unsere Kleidung - ein Schließfach! die Jungen schrien.
Sie müssen auch ein Sofa für das Zimmer und ein Sofa für die Küche kaufen - knurrte der Bär.
Sie kauften die Möbel, brachten sie nach Hause, stellten sie an ihren Platz und feierten eine lustige Einweihungsparty im neuen Haus.
Fragen zum Text:
Was hat die Bärenfamilie gebaut?
Was fehlte im neuen Haus?
Welche Möbel braucht man zum Essen?
Was brauchten die Jungen zum Spielen?
Sitzen, was soll ich kaufen? Wie viele Stühle und Stühle?
Worauf werden die Bären schlafen?
Was haben die Jungen für Spielzeug verlangt?
Was soll ich für den Fernseher kaufen?
Was müssen Bären als Geschirr kaufen?
Wo werden sie ihre Kleidung hinlegen?
Was müssen Sie noch im Zimmer und in der Küche kaufen?
Wohin brachten die Bären die Möbel?
Thema: "Berufe"
Ziel: - Die Verwendung von Substantiven im Instrumentalfall;
Die Verwendung von Verben im Präsens und Futur.
Wer soll sein?
Einmal dachte Vitya darüber nach, mit wem er arbeiten würde, wenn er groß wäre. Ich spiele gerne mit Autos, kann ich Fahrer werden? Ich werde im Bus arbeiten, Passagiere befördern ... Oder vielleicht sollte ich besser ein Maschinist sein - ich werde den Zug fahren. Und lecker kochen ist auch toll – kann ich Koch werden? Oder Arzt sein und Menschen behandeln? Es ist gut, als Baumeister zu arbeiten und Große zu bauen, schöne Häuser. Was ist, wenn ein Feuer ausbricht und das Haus Feuer fängt - Feuerwehrleute werden gebraucht. Kann ich also ein Feuerwehrmann werden, um Menschen zu retten und das Feuer zu löschen?
Also saß Vitya da und überlegte, bis sein Freund Tolya ihn zu einem Spaziergang auf der Straße aufrief. „Ich werde noch ein bisschen erwachsen und entscheide dann, wer ich sein möchte“, dachte Vitya und rannte spazieren.
Fragen zum Text:
Woran dachte Victor?
Was wollte Vitya im Bus arbeiten?
Und wer wollte im Zug arbeiten?
Lecker kochen, wer wolltest du werden?
Wer wolltest du sein, um Menschen zu heilen?
Womit wollte Vitya arbeiten, um Häuser zu bauen?
Das Feuer zu löschen und Menschen zu retten, wer wollte er werden?
Woran dachte Vitya, bevor er spazieren ging?
Thema: "Blumen"
Ziel: - Übereinstimmung von Numeralen im Nominativ und Schrägstrich mit Adjektiven und Substantiven;
Bildung von Verkleinerungsformen von Substantiven und Adjektiven.
Im Blumenbeet.
Blumen wuchsen in einem großen runden Blumenbeet in der Nähe des Hauses. Es waren viele: fünf rote Nelken, drei weiße Gänseblümchen, zwei gelbe Lilien, vier rosa Gänseblümchen und acht blaue Kornblumen. Sie griffen alle nach der Sonne und störten sich gegenseitig:
Geh über weiße Gänseblümchen, du störst uns, - sagten die blauen Kornblumen.
Und wir können die Sonne wegen der gelben Lilien nicht sehen, weiße Gänseblümchen antworteten ihnen.
Und wir können die Sonne wegen der roten Nelken nicht sehen! beschwerten sich die rosa Gänseblümchen.
Und so fluchten und schubsten sie sich den ganzen Tag, dass von der Seite ein starker Wind zu wehen schien. Aber plötzlich versteckte sich die Sonne dahinter schwarze Wolke und die Blumen im Blumenbeet verwelkten.
Wir haben wahrscheinlich so sehr geflucht, dass die Sonne aufging und sich vor uns versteckte, die weißen Gänseblümchen betrübt.
Fragen zum Text:
Wo sind die Blumen gewachsen?
Welche Blumen wuchsen im Blumenbeet und wie viele waren es?
Wer hat sich in weiße Gänseblümchen eingemischt?
Wegen wem konnten die weißen Gänseblümchen die Sonne nicht sehen?
Wer ist den roten Nelken in die Quere gekommen?
Wo hat sich die Sonne versteckt?
Wer wurde traurig?
Da ich viele Jahre als Logopädin gearbeitet habe, kann ich mit Zuversicht sagen, dass eine der größten Schwierigkeiten für Erstklässler darin besteht, das Gelesene oder Gehörte nachzuerzählen. Dies liegt an der unzureichenden Sprachentwicklung. Viele Kinder können ihre Gedanken kaum in Worte fassen, während sie einen grammatikalisch korrekten Satz bilden. Um diesen Schwierigkeiten vorzubeugen, ist es notwendig, die Sprache des Kindes ab dem Vorschulalter zu entwickeln.
Ihre Aufmerksamkeit wird auf kurze beschreibende Geschichten gelenkt, die zu lexikalischen Themen zusammengestellt wurden, die von Kindern untersucht werden. Kinder im Alter von 5-6 Jahren erzählen sie gerne anhand der gestellten Hilfsfragen nach. Diese Geschichten können Eltern zum Nacherzählen zu Hause mit ihren Kindern empfohlen werden.
Themenblock „Pflanzenwelt“:
- Obst
- Gemüse
- Beeren
- Pilze
- Blumen
"APFEL"
Dieser Apfel. Ein Apfel ist eine Frucht. Es wächst an einem Baum im Garten.
Der Apfel hat eine runde Form, eine rote Farbe, fühlt sich glatt an und hat einen süßen Geschmack. Sie können aus Äpfeln Apfelsaft machen, Apfelmarmelade, Apfelmarmelade und Apfelkompott kochen.
Fragen:
- Was ist das?
- Wo wächst ein Apfel?
- Welche Form hat ein Apfel?
- Welche Farbe hat ein Apfel?
- Was für ein Apfel zum Anfassen?
- Wie schmeckt ein Apfel?
- Was kann aus Äpfeln gekocht werden?
"GURKE"
Das ist eine Gurke. Gurke ist ein Gemüse. Es wächst im Garten, im Garten. Die Gurke hat eine ovale Form, eine grüne Farbe, fühlt sich rau an und ist sehr schmackhaft. Aus Gurken kann man einen sehr gesunden Salat machen, denn sie haben viele Vitamine.
Fragen:
- Was ist das?
- Wo wächst Gurke?
- Welche Form hat eine Gurke?
- Welche Farbe hat die Gurke?
- Welche Gurke zum Anfassen?
- Was kann aus Gurken gekocht werden?
- Warum sind Gurken so nützlich?
Das ist eine Wassermelone. Wassermelone ist eine Beere. Es wächst im Feld auf Melonen. Die Wassermelone ist rund, grün mit schwarzen Streifen, innen rot, süß, lecker und sehr gesund.
Fragen:
- Was ist das?
- Ist die Wassermelone eine Beere oder eine Frucht?
- Welche Form hat eine Wassermelone?
- Welche Farbe hat Wassermelone?
- Wie schmeckt Wassermelone?
"BOROVIK"
Das ist ein Steinpilz. Es wächst im Wald. Der Pilz hat einen runden braunen Hut und ein langes weißes Bein. Weiße Pilze sind essbar. Sie können gekocht, gebraten, eingelegt, gesalzen und getrocknet werden. Ihre Gerichte sind sehr lecker und gesund.
Fragen:
- Was ist das?
- Wo wächst der Steinpilz?
- Aus welchen Teilen besteht der Steinpilz?
- Essbarer oder giftiger Steinpilz?
- Wie kann man Steinpilze zubereiten?
"AUF DER WIESE"
Im Sommer wachsen weiße Gänseblümchen, blaue Glocken auf der Wiese, gelber Löwenzahn und andere Blumen. Natascha sammelte einen Blumenstrauß. Das Mädchen weiß, dass nicht alle Blumen gepflückt werden können. Viele Blumen sind selten geworden. Zu Hause schenkt sie ihrer Mutter einen Blumenstrauß.
Fragen:
- Was wächst auf der Wiese?
- Was macht Natascha auf der Wiese?
- Warum können nicht alle Blumen gepflückt werden?
- Wem wird Natasha zu Hause einen Blumenstrauß geben?
LISTE DER KUNSTWERKE ZUM VORLESEN FÜR KINDER ZU LEXIKALEN THEMEN
Älteres Vorschulalter.
Thema: Blumen blühen (im Park, im Wald, in der Steppe)
1. E. Blaginina "Löwenzahn".
2. "Glocken".
3. V. Kataev "Blume-Sieben-Blume".
Thema: Herbst (Herbstzeiten, Herbstmonate, Bäume im Herbst)
1. Und Tokmakova "Bäume".
2. K. Ushinsky "Streit der Bäume".
3. A. Pleshcheev "Fichte".
4. A. Fet "Herbst".
5. G. Skrebitsky "Herbst".
6. K. Ushinsky "Vier Wünsche".
7. A. Puschkin "Herbst".
8. A. Tolstoi "Herbst".
Thema: Brot
1. M. Prishvin "Fuchsbrot"
2. Yu Krutorogov "Regen aus Samen".
3. L. Kon aus dem "Buch der Pflanzen" ("Weizen", "Roggen").
4. Ya Dyagutite "Man's Hands" (aus dem Buch "Rye Sings").
5. M. Glinskaya "Brot"
6. Ukr. Forscher "Ährchen".
7. Ya Taits "Alles ist hier."
Thema: Gemüse Obst
1. "Der alte Mann und die Apfelbäume", "Knochen"
2. "... Es ist voller reifer Saft ..."
3. M. Isakovsky "Kirsche"
4. Y. Tuwim "Gemüse"
5. Volksmärchen in der Verarbeitung von K. Ushinsky "Tops and Roots".
6. N. Nosov "Gurken", "Über die Rübe", "Gärtner".
Thema: Pilze, Beeren
1. E. Trutneva "Pilze"
2. V. Kataev "Pilze"
3. A. Prokofjew „Borowik“
4. Ya. Tayts "Über Beeren".
Thema: Zug- und Wasservögel
1. R. n.s. "Schwanengänse"
2. V. Bianki "Waldhäuser", "Rooks".
4. -Sibirischer "Grauhals"
5. "Schwäne"
6. "Hässliches Entlein."
7. "Scheltukhin".
Thema: Unsere Stadt. Meine Straße.
1. Z. Alexandrova "Mutterland"
2. S. Michalkow "Meine Straße".
3. ntonova "Es gibt zentrale Straßen ..."
4. S. Baruzdin "Das Land, in dem wir leben."
Thema: Herbstkleidung, Schuhe, Hüte
1. K. Ushinsky "Wie ein Hemd im Feld gewachsen ist."
2. Z. Alexandrova "Sarafan".
3. S. Michalkow "Was hast du?".
Thema: Haustiere und ihre Jungen.
1. E. Charushin "Was für ein Tier?"
2. G. Oster "Kätzchen namens Woof."
3. "Löwe und Hund", "Kätzchen".
Thema: Bibliothek. Bücher.
1. S. Marshak "Wie wurde das Buch gedruckt?"
3. "Was ist gut und was ist schlecht."
Thema: Verkehr. Straßenverkehrsordnung.
1. „Gepäck“.
2. Leila Berg „Geschichten über einen Kleinwagen.“
3. S. Sacharnow "Das beste Schiff."
4. N. Sakonskaya "Lied über die U-Bahn"
5. M. Ilyin, E. Segal "Autos auf unserer Straße"
6. N. Kalinina "Wie die Jungs die Straße überquerten."
Betreff: Neujahr. Winterunterhaltung.
1. S. Marshak "Zwölf Monate".
2. Ganzjährig (Dezember)
3. R.n. Mit. "Schnee Mädchen"
4. E. Trutneva "Frohes neues Jahr!".
5. L. Voronkova "Tanya wählt einen Weihnachtsbaum."
6. N. Nosov "Träumer".
7. F. Gubin "Hügel".
8. V. Odoevsky "Frost Iwanowitsch".
9. "Kindheit".
10. "Verfallene Hütte."
11. "Väterchen Frost".
12. S. Cherny "Ich hetze wie der Wind auf Schlittschuhen."
13. R. n.s. "Zwei Fröste".
14. R. n.s. "Zu Besuch beim Weihnachtsmann"
15. R. n.s. "Frost".
Thema: Tiere heißer Länder. Tiere kalter Länder.
1. B. Zakhoder "Schildkröte".
2. Tadschikisches Märchen „Tiger und Fuchs“
3. K. Tschukowski "Schildkröte"
4. Geschichten aus dem Dschungelbuch
5. B. Zhitkov "Über den Elefanten".
6. N. Sladkov "Im Eis".
Thema: Meine Familie. Menschlich.
1. G. Brailovskaya "Unsere Mütter, unsere Väter."
2. V. Oseeva "Nur eine alte Frau."
3. Ich Segel "Wie ich eine Mutter war."
4. P. Voronko "Junge Hilfe"
5. D. Gabe "Meine Familie".
6. Und Barto "Vovka - eine gute Seele"
7. R. n.s. Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka.
acht. " alter Großvater und Enkelinnen."
9. E. Blaginina "Alyonushka".
Thema: Haus und seine Teile. Möbel.
1. Yu Tuvim "Tisch".
2. S. Marshak "Woher kam der Tisch?".
4. Geschichte in der Verarbeitung von A. Tolstoi "Drei dicke Männer".
Thema: Fisch
1. "Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch."
2. N. Nosov "Karasik"
3. R. n.s. "Durch Pike-Befehl"," Pfifferling-Schwester und der graue Wolf.
4. G.-Kh. Andersen „Die kleine Meerjungfrau“.
5. E. Permyak „Der erste Fisch“.
6. "Hai".
7. V. Danko "Kaulquappe".
8. O. Grigoriev "Wels"
9. B. Zakhoder „Der Wal und die Katze“.
Thema: Spielzeug. Russisches Volksspielzeug.
1. B. Zhitkov "Was ich gesehen habe."
2. Mit Marschak „Ball“
3. A. Barto "Seil", "Spielzeug".
4. V. Kataev "Blume - sieben Blumen"
5. E. Serova "Schlechte Geschichte".
Thema: Berufe.
1. J. Rodari "Welche Farbe hat das Fahrzeug?"
2. „Wonach riecht Handwerk?“
3. Ich bin Akim "Neumeyka".
4. A. Shibarev "Mailbox".
Thema: Verteidiger des Vaterlandes. militärische Berufe.
1. O. Vysotskaya „Mein Bruder ist zur Grenze gegangen“, „Im Fernsehen“.
2. A. Tvardovsky "Tankman's Tale".
3. Z. Alexandrova "Uhr".
4. L. Kassil "Ihre Verteidiger."
Thema: Zimmerpflanzen.
1. V. Kataev "Blume-Sieben-Blume"
2. "Scharlachrote Blume."
3. G.-Kh. Andersen „Däumelinchen“.
1. M. Heimat "Mutterhände".
2. E. Blaginina "Muttertag", "Lass uns schweigen."
3. J. Rodari "Wonach riecht Handwerk?"
4. E. Permyak "Mutters Arbeit"
5. V. Sukhomlinsky "Meine Mutter riecht nach Brot."
6. L. Kvitko "Omas Hände".
7. S. Michalkow "Was hast du?".
8. N. Nekrasov "Großvater Mazai und Hasen."
9. I. Tyutchev „Der Winter ist nicht ohne Grund wütend“, „Frühling“, „Quellwasser“.
10. I. Sokolov-Mikitov ""Frühling im Wald", "Früher Frühling".
11. N. Sladkov „Vögel brachten den Frühling“, „Frühlingsbäche“ usw.
12. S. Marshak "Das ganze Jahr über"
13. G. Skrebitsky "April".
14. V. Bianchi "Drei Quellen".
Betreff: Post.
1. S. Marshak "Mail".
2. J. Rodari "Welche Farbe hat das Schiff?"
3. „Wonach riecht Handwerk?“
4. Ich bin Akim "Neumeyka".
5. A. Shibarev "Mailbox".
Thema: Bau. Berufe, Maschinen und Mechanismen.
1. S. Baruzdin "Wer hat dieses Haus gebaut?"
3. M. Pozharova "Maljaren"
4. G. Lyushnin "Baumeister"
5. E. Permyak "Mutters Arbeit".
Thema: Geschirr
1. A. Gaidar "Blauer Becher".
2. K. Chukovsky "Fedorino Trauer", "Fly-Tsokotuha"
3. Br. Grimm „Breitopf“.
4. R. n.s. „Fuchs und Kranich“.
Thema: Weltraum. Tag der Raumfahrt.
1. A. Barto "Seil".
2. "Die Geschichte eines unbekannten Helden."
3. "Ich sehe die Erde."
Thema: Insekten.
1. V. Bianchi "Ameisenabenteuer".
2. "Libelle und Ameise."
3. K. Ushinsky "Kohl"
4. Yu Arakcheev "Die Geschichte eines grünen Landes."
5. Yu.Moritz "Glückskäfer".
6. V. Lunin "Käfer"
7. V. Bryusov "Grüner Wurm".
8. N. Sladkov "Heimatschmetterling"
9. I. Maznin "Spinne".
Thema: Essen.
1. I. Tokmakova "Brei"
2. Z. Aleksandrova "Köstlicher Brei".
3. E. Moshkovskaya "Mascha und Brei"
4. M. Plyatskovsky "Wem gefällt was."
5. V. Oseeva "Kekse".
6. R. n.s. "Topf Brei".
Thema: Tag des Sieges.
1. S. Alekseev "Der erste Nachtwidder", "Haus"
2. M Isakovsky "Hier ist ein Soldat der Roten Armee begraben."
3. A. Tvardovsky "Tankman's Tale".
4. A. Mityaev "Tüte Haferflocken".
Thema: Unser Mutterland Russland. Moskau ist die Hauptstadt Russlands.
1. A. Prokofjew "Mutterland".
2. Z. Alexandrova "Mutterland".
3. "Heimat"
4. S. Baruzdin "Für das Mutterland".
Thema: Schule. Schulbedarf.
1. V. Berestov "Leser".
2. L. Voronkova "Freundinnen gehen zur Schule."
3. "Der erste Tag des Kalenders."
4. V. Oseeva "Das Zauberwort".
5. "Philippok".
Thema: Sommer, Sommerkleidung, Schuhe, Hüte.
1. K. Ushinsky "Vier Wünsche".
2. A. Pleshcheev "Der alte Mann"
3. E. Blaginina "Löwenzahn".
4. Z. Alexandrova "Sarafan".
5. "Sommerabend".
LITERATUR
1., Konovalenko verbundene Rede. Frontalsprachtherapieunterricht zum lexikalisch-semantischen Thema „Winter“ in der Schulvorbereitungsgruppe für Kinder mit ONR. - M.: "Verlag GNOM und D" 2002.
2., Konovalenko verbundene Rede. Frontal logopädische Kurse zum lexikalisch-semantischen Thema "Frühling" in der Vorbereitungsgruppe für die Schule für Kinder mit OHP. Werkzeugkasten. - M.: "Verlag GNOM und D" 2002.
3. Konovalenko verband die Rede zum Thema "SOMMER" bei Kindern im Alter von 5-7 Jahren. - M.: "Verlag GNOM und D" 2004.
4., Konovalenko verbundene Rede. Frontalsprachtherapieunterricht zum lexikalisch-semantischen Thema „Herbst“ in der Schulvorbereitungsgruppe für Kinder mit OHP. - M.: "Verlag GNOM und D" 2000.
5., Konovalenko verbundene Rede. Frontalsprachtherapieunterricht in einer schulvorbereitenden Gruppe für Kinder mit OHP zum lexikalisch-semantischen Thema „Mensch: Ich, meine Heimat, meine Familie, mein Land“. - M.: "Verlag GNOM und D" 2003.
6. Ein komplettes Lesebuch für Vorschulkinder mit methodischen Tipps für Lehrer und Eltern: In 2 Büchern / Comp. - Jekaterinburg: U - Factoria, 2005.
7. Märchensammlungen.
Leseliste zu lexikalischen Themen
Herbst
A. K. Tolstoi „Herbst, unser ganzer armer Garten ist besprengt“
A. Maikow Herbstblätter im Wind kreisen
A. Pleshcheev "Herbst"
A. Puschkin „Der Himmel atmete schon Herbst“
In Bianchi "Verstecken"
G. Skrebitsky "Herbst"
E. Trutneva "Herbst"
Z. Fedorovskaya "Herbst"
I. Bunin "Blattfall"
I. Sokolov-Mikitov "Laubfall"
M. Woloschin "Herbst"
M. Prishvin "Fuchsbrot"
M. Rapov "Igel und Eichhörnchen"
M. Sadovsky "Herbst"
N. Sladkov „Warum der November gescheckt ist“
F. Tyutchev "Es gibt im Herbst das Original ..."
Gemüse
N. Nosov "Gurken"
E. Hogarth "Mafin und seine berühmte Zucchini"
Y. Tuvim "Gemüse"
Y. Taits "Gehorsamer Regen"
Russen Volksmärchen"Rübe", "Kronen und Wurzeln", "Mensch und Bär"
Früchte, Beeren
B. Zhitkov "Bashtan, Garden" (aus dem Buch "Was ich sah")
V. Kataev "Pfeife und Krug"
V. Suteev "Eine Tüte Äpfel", "Apfel"
L. Tolstoi "Bone", "Der alte Mann pflanzte einen Apfelbaum"
Y. Thais "Beeren"
Pilze
V. Dal "Krieg der Pilze mit Beeren"
V. Kataev "Pilze"
V. Suteev "Unter dem Pilz"
S. Aksakov "Pilze"
Y. Taits "Für Pilze"
Bäume
V. Sukhomlinsky "Enkelin der alten Kirsche"
G. Skrebitsky "Mutter und Amme"
Z. Alexandrova "Weiße Vogelkirsche"
I. Tokmakova "Eiche"
L. Tolstoi "Eiche und Hasel"
M. Isakovsky "Kirsche"
Spielzeuge
A. Barto "Spielzeug"
V. Kataev "Blume - sieben Blumen"
E. Serova "Schlechte Geschichte"
L. Voronkova "Neue Puppe"
S. Marshak "Ball", "Roly-Vstanka"
S. Michalkow "Andryusha"
Möbel
S. Marshak "Woher der Tisch kam"
Wilde Tiere
V. Berestov "Hasen-Fußabdruck"
V. Bianchi "Baden der Jungen", "Der Fuchs und die Maus"
V. Suteev "Apfel"
D. Mamin-Sibiryak „Die Geschichte vom tapferen Hasen“
E. Charushin "Bären", "Über Hasen"
I. Butman "Spaziergang im Wald"
I. Sokolov-Mikitov "Leaf Fall", "Eichhörnchen", "Bärenfamilie"
K. Korovin "Eichhörnchen"
M. Plyatskovsky "Igel, der gestreichelt werden könnte"
M. Prishvin "Igel", "Fuchsbrot"
N. Sladkov "Getrocknete Steine"
P. Voronko "Angsthase"
S. Kozlov "Vielen Dank"
S. Marshak "Die Geschichte der dummen Maus"
S. Mikhalkov "Wie Freunde bekannt sind"
Russische Volksmärchen über Tiere
Geschichten über Tiere von I. Sokolov-Mikitov, L. Tolstoi, E. Charushin, V. Bianchi
"Fuchsschwester und Wolf" (arr. M. Bulatova)
"Überwinterung", "Wolf und Fuchs" (arr. I. Sokolov - Mikitov)
„Der Hase und der Igel“ (aus den Märchen der Gebrüder Grimm)
"Hase - Angeber" (arr. O. Kapitsa)
Ungarisches Volksmärchen „Zwei gierige kleine Bären“
Tiere heißer Länder
A. Kuprin "Elefant"
B. Zhitkov "Über den Elefanten", "Affe", "Wie der Elefant den Besitzer vor dem Tiger gerettet hat"
G. Ganeizer "Über die heiße Wüste"
D. Samoilov "Das Elefantenbaby hat Geburtstag"
K. Tschukowski "Aibolit"
R. Kipling "Elephant" (übersetzt aus dem Englischen von K. Chukovsky), "Rikki - Tikki - Tavi", Geschichten aus "The Jungle Book"
S. Baruzdin "Ravi und Shashi"
Geschirr
A. Gaidar "Blauer Kelch"
Die Gebrüder Grimm „Breitopf“
K. Chukovsky "Fedorino Trauer"
N. Nosov "Mischkina-Brei"
Russische Volksmärchen "Zhiharka", "Der Fuchs und der Kranich", "Der Pfifferling mit einem Nudelholz", "Der Fuchs und der Krug"
Post
S. Marshak "Mail"
Kleidung
V. Zaitsev "Ich kann mich selbst anziehen"
G. Snegiryov "Kamelhandschuh"
G.-H. Andersen „Das neue Outfit des Königs“
L. Voronkova "Mascha die Verwirrte"
L. Penskaya "Wie Mischa seinen Fäustling verlor"
N. Nosov "Patch"
N. Sakonskaya "Wo ist mein Finger?"
C. Perro „Der gestiefelte Kater“ (aus dem Französischen übersetzt von T. Gabbe)
Konstruktion
V. Dragunsky "Von oben nach unten schräg"
G.-H. Andersen "Altes Haus"
M. Pozharova "Maler"
S. Baruzdin "Wer hat dieses Haus gebaut"
Russische Volksmärchen "Drei kleine Schweine", "Teremok", "Überwinterung der Tiere"
Die Familie
A. Barto "Vovka - eine gute Seele"
A. Raskin "Wie Papa den Ball unter das Auto geworfen hat", "Wie Papa den Hund gezähmt hat"
V. Bianchi "Arishka ist ein Feigling"
V. Veresaev "Bruder"
V. Dragunsky "Kindheitsfreund", "Von oben nach unten, schräg"
V. Mayakovsky "Was ist gut"
V. Oseeva "Nur eine alte Frau", "Zauberwort"
D. Gabe "Meine Familie"
Z. Auferstehung "Geheimnis"
L. Kvitko "Omas Hände"
L. Tolstoi "Bone", "Jump", Fabeln
M. Zoshchenko "Vorbildliches Kind"
N. Nosov "Steps", "Shurik bei Opa"
P. Voronko "Junge Hilfe"
I. Akim "Neumeyka"
Russische Volksmärchen "Gänse - Schwäne", "Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka" (arr. A. N. Tolstoy)
„Wie die Brüder den Schatz ihres Vaters fanden“ (moldauischer Arr. M. Bulatova)
"Rotkäppchen", "Fee" (aus den Märchen von Ch. Perrault)
Transport
A. Dorokhov "Grün ... Gelb ... Rot!"
A. Dugilov "Meine Straße"
A. Ivanov "Wie unzertrennliche Freunde die Straße überquerten"
B. Schitkow " Eisenbahn"(aus dem Buch "Was ich sah")
E. Lopatin "Tapferer Reisender"
I. Turicin "Der Mann wurde krank"
M. Ilyin, E. Segal "Autos auf unserer Straße"
M. Korshunov "Fahrt, der Junge hat es eilig"
M. Krivich "Schule der Fußgänger"
M. Plyatskovsky " Erstaunliche Abenteuer Heuschrecke Kuzi "
N. Kalinina "Wie die Jungs die Straße überquerten"
N. Nosov "Metro", "Auto", "Dunno und seine Freunde" ("Wie Znayka aufkam Luftballon“, „Vorbereitung auf die Reise“, „Unterwegs“, „Über den Wolken“), „Keine Ahnung auf dem Mond“
N. Sakonskaya "Lied über die U-Bahn"
O. Tarutin „Warum brauchen wir eine Ampel“
S. Mikhalkov "Onkel Styopa - ein Polizist", "Meine Straße", "Radfahrer"
S. Sakharnov "Zwei Funker", "Wie sie den Anker bekamen", "Magellan", "Das beste Schiff"
Altgriechischer Mythos „Dädalus und Ikarus“
Neujahr
E. Trutneva "Yolka", "Frohes neues Jahr!"
Z. Aleksandrova "Weihnachtsmann", "Weihnachtsbaum"
L. Voronkova "Tanya wählt einen Weihnachtsbaum"
N. Nekrasov "Moroz der Gouverneur"
S. Georgiev "Ich habe den Weihnachtsmann gerettet"
S. Drozhzhin "Großvater Frost"
S. Marshak "12 Monate", "Lied des Baumes"
Russische Volksmärchen "Besuch beim Weihnachtsmann", "Schneewittchen", "Morozko"
Winterspaß
A. S. Puschkin „Winter! Bauern triumphieren…“, „Winterabend“
A. Fet „Mama! Schaue aus dem Fenster…"
I. Surikov "Kindheit"
N. Nosov "Auf dem Hügel", "Unsere Eisbahn"
Winter
A. Fet „Mama! Schaue aus dem Fenster…"
V. Odoevsky "Moros Ivanovich"
G. Skrebitsky „4 Künstler. Winter"
G.-H. Andersen „Die Schneekönigin“
E. Trutneva "Erster Schnee"
I. Nikitin "Treffen des Winters"
I. Surikov "Winter"
K. D. Ushinsky „Die Lepra der alten Frau – Winter“
L. Kvitko "Bär im Wald"
L. Charskaya "Winter"
N. Nekrasov "Nicht der Wind tobt über den Wald"
N. Sladkov "Der Dezemberprozess"
R. Kudasheva "Winterlied"
S. Drozhzhin "Auf der Straße gehen ..."
S. Yesenin "Winter singt, ruft", "Birke"
S. Ivanov "Was ist der Schnee"
F. Tyutchev "Die Zauberin im Winter ..."
Ya. Akim "Erster Schnee"
Russische Volksmärchen "Morozko", "Handschuh", "Überwinterung der Tiere", "Schneewittchen" (nach Volksmärchen),
überwinternde Vögel
A. Block "Krähe"
V. Bianchi "Sinichkin-Kalender", "Terenty - Birkhuhn"
V. Bianchi "Eule"
G. Skrebitsky "Auf der Waldlichtung"
G. Skrebitsky, V. Chaplin "Meise erschien"
E. Charushin "Spatz"
I. Sokolov - Mikitov "Auerhuhn"
M. Gorki "Spatz"
M. Prishvin "Vögel unter dem Schnee", "Meisen"
S. Alekseev "Dompfaff"
A. Milne "Naughty Mom"
G. Vieru "Muttertag"
G. Fallada "Eine Geschichte über einen Tag, an dem alles auf den Kopf gestellt wird" (aus dem Buch "Geschichten aus Bedokuriya")
D. Gabe "Meine Familie"
E. Blaginina "Lass uns in Stille sitzen"
Nanai-Märchen „Ayoga“
Nenzen-Märchen "Kuckuck"
Platz
A. Leonov "Schritte über den Planeten"
V. Borozdin "Erster im Weltraum"
V. Kashchenko "Finde die Konstellation"
V. Medwedew "Raumschiff Brunka"
K. Bulychev "Das Geheimnis des dritten Planeten"
N. Nosov "Keine Ahnung auf dem Mond"
P. Klushantsev „Wovon das Teleskop erzählt hat“
Heer
A. Barto "Am Außenposten"
A. Mityaev "Sack Haferflocken", "Unterstand"
E. Blaginina "Mantel"
L. Kassil "Schwester", "Denkmal für den sowjetischen Soldaten", "Ihre Verteidiger"
S. Alekseev "Der erste Nachtwidder"
Frühling
A. Pleshcheev "Der Schnee schmilzt schon"
V. Bianchi "Blaue Frösche"
G. Skrebitsky "Auf der Waldlichtung", "Frühling", "Lucky Bug"
E. Baratynsky "Frühling, Frühling"
E. Serova "Schneeglöckchen"
I. Tokmakova "Frühling"
K. Paustovsky "Stahlring"
N. Nekrasov "Großvater Mazai und Hasen", "Green Noise"
N. Pavlova "Unter dem Busch"
N. Sladkov "Frühlingsfreuden", "Stream"
F. Tyutchev "Frühlingsgewitter", "Winter ist aus einem bestimmten Grund wütend"
E. Shim "Stein, Bach, Eiszapfen und Sonne"
Y. Kolas "Lied des Frühlings"
Zugvögel
A. Maykov "Schwalbe"
A. Pleshcheev "Country Song"
V. Bianki "Waldhäuser", "Rooks"
V. Garshin "Frosch - Reisender"
V. Snegiryov "Schwalbe", "Starling"
V. Sukhomlinsky „Beschämend vor der Nachtigall“, „Lass es sowohl eine Nachtigall als auch einen Käfer geben“
D. Mamin - Sibirischer "Grauhals"
E. Charushin "Kranich"
K. Ushinsky "Schwalbe"
L. Tolstoi "Spatz und Schwalben", "Schwäne"
S. Lagerlöf "Niels wunderbare Reise mit Wildgänsen"
Haustiere
V. Dmitrieva "Baby und der Käfer" (Kapitel)
V. Oseeva "Warum"
V. Suteev "Wer hat Miau gesagt?"
G. Garin - Mikhailovsky "Tyoma und der Käfer"
D. R. Kipling „Die Katze, die von selbst ging“
E. Charushin "Kaninchen", "Katze"
K. Paustovsky "Katze - Dieb"
K. Ushinsky "Fröhliche Kuh", "Blindes Pferd"
L. N. Tolstoi "Kätzchen", "Feuerhunde", "Löwe und Hund"
N. Nosov "Lebender Hut"
S. Marshak "Die Geschichte der dummen Maus", "Mustachioed - Striped"
S. Mikhalkov "Welpe", "Kätzchen"
E. Uspensky "Onkel Fedor, Hund und Katze"
Russische Volksmärchen "Der Wolf und die sieben Geißlein", "Sivka - Burka", "Der Fuchs und die Ziege", "Der Hahn und Bohnensamen"(Bearb. O. Kapitsa)
"Drei kleine Schweine" (per. S. Mikhalkov)
Geflügel
B. Zhitkov "Die tapfere Ente"
G.-H. Andersen „Das hässliche Entlein“
M. Prishvin "Jungs und Entlein"
N. Emelyanova „Oksya ist eine harte Arbeiterin“
O. Donchenko "Petrus und das goldene Ei"
E. Blyton "Das berühmte Entlein Tim" (Kapitel) in der Gasse. aus dem Englischen. E. Papernoy
Russisches Volksmärchen "Hahn"
Ukrainisches Volksmärchen "Ährchen"
Tiere des kalten Klimas
G. Snegiryov "Über Pinguine", "Penguin Beach", "To the Sea", "Tapferer Pinguin", "Gaga"
N. Sladkov „Im Eis“, „Vogelmarkt“, „Polarnacht“, „Gespräche im Eis“, „Wer kann was“, „In der Tundra“, „Junger Wolf“, „Unter dem Schnee“, „Gespräche in der Tundra“, „ Geheimnisvolle Geschichten", "Bunte Erde"
Berufe
A. Lyapidevsky "Nach Norden", "Alles zum Eis", "Das erste Radiogramm", "Schmidts Lager", "Rettung", "Rückkehr"
B. Zakhoder Gedichte über Berufe
V. Mayakovsky "Wer zu sein"
V. Sukhomlinsky "Meine Mutter riecht nach Brot"
D. Rodari „Welche Farbe hat das Handwerk“, „Wie riecht das Handwerk“
S. Marshak "Die Geschichte eines unbekannten Helden", "Feuer"
S. Mikhalkov "Was hast du?", "Onkel Styopa"
S. Sakharnov "Zwei Funker", "Wie sie den Anker bekamen", "Magellan"
I. Akim "Neumeyka"
Insekten
V. Bianchi "Die Abenteuer einer Ameise", "Wie die Ameise nach Hause eilte"
V. Dragunsky "Er lebt und glüht"
V. Sukhomlinsky "Lass es sowohl eine Nachtigall als auch einen Käfer geben"
D. Mamin - Sibirisch "Die Geschichte von Komar Komarovich - Eine lange Nase und über Shaggy Misha - Kurzer Schwanz "
I. Krylov "Libelle und Ameise"
K. Chukovsky "Fly - Klappern", "Kakerlake"
L. Kvitko "Käfer"
M. Mikhailov "Waldvillen"
N. Romanova "Was der Regenwurm gelernt hat"
E. Shim "Geschichten im Gras gefunden"
Fische
A. S. Puschkin „Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch“
G.-H. Andersen „Die kleine Meerjungfrau“
E. Permyak "Der erste Fisch"
N. Nosov "Karasik"
Russische Volksmärchen "Auf Befehl des Hechts", "Fuchs - Schwester und grauer Wolf"
Blumen
A. Platonov "Unbekannte Blume"
V. Kataev "Blume - sieben Blumen"
E. Blaginina "Vogelkirsche", "Löwenzahn"
E. Serova "Maiglöckchen", "Nelke", "Vergissmeinnicht", "Schneeglöckchen"
L. Voronkova "Goldene Schlüssel"
M. Prishvin "Goldene Wiese"
N. Pavlova "Gelb, weiß, lila", "Unter dem Busch"
N. Sladkov "Frühlingsfreuden"
S. Aksakov "Die Scharlachrote Blume"
E. Shim "Solartropfen"
Sommer
A. Tolstoi „Ivan da Marya“
V. Alexandrov "August, August"
V. Bakhrevsky "Geheime Blume"
V. Bianki "Baden der Jungen", "Waldhäuser"
M. Prishvin "Tau"
Slowakisches Volksmärchen „Besuch bei der Sonne“
Die Schule
A. Aleksin "Der erste Tag"
A. Barto "Zur Schule"
L. Voronkova "Freundinnen gehen zur Schule"
weiterführende Literatur
Russische Volksmärchen und Geschichten der Völker der Welt
"Ayoga" (Nanaisk. in der Bearbeitung von D. Nagishkin)
"White Duck" (aus der Märchensammlung von A. Afanasyev)
„Weiß und Rosa“ (aus dem Deutschen von L. Kohn)
„Wassilissa die Schöne“
"Blue Bird" (Turkm., in der Bearbeitung von A. Aleksandrova und M. Tuberovsky)
"Dobrynya and the Serpent" Nacherzählung von N. Kolpakova
"Gelber Storch" (chinesische Übersetzung von F. Yarlin)
"Goldilocks" (Übersetzung aus dem Tschechischen. K. Paustovsky)
"Ilya Muromets und die Nachtigall der Räuber"
„Jeder hat das Seine“ (Estnisch in der Fassung von M. Bulatov)
„Geflügelt, haarig und ölig“ (arr. I. Karnaukhova)
"Kuckuck" (Nenzen in Bearbeitung von K. Shavrov)
„Junge - mit - Finger“ aus den Märchen von Ch. Perrault
„Spuck nicht in den Brunnen – du musst Wasser trinken“ Arr. K. Ushinsky
"Nikita Kozhemyaka"
„Über die kleine Maus, die eine Katze, ein Hund und ein Tiger war“ (ind. übersetzt von N. Hodza)
"Sadko" (Auszüge)
„Das schönste Outfit der Welt“ (übersetzt aus dem Japanischen von V. Markova)
"Sieben Simeons - sieben Arbeiter" (arr. I. Karnaukhova)
"Sivka - Burka"
"Synko - Filipko" Nacherzählung von E. Polenova
„Drei goldene Haare von Großvater Vseved“ (übersetzt aus dem Tschechischen N. Arosyeva)
"Finist Yasny Sokol" (arr. A. Platonov)
"Havroshechka" (arr. A. N. Tolstoi)
"Prinzessin Frosch"
"Wunderbare Geschichten über einen Hasen namens Lek" (Märchen von Menschen. Westafrika, pro. O. Kustowoj)
"Der Hut des Zauberers" (übersetzt von V. Smirnov)
A. Vvedensky "Über das Mädchen Masha, über den Hund Petushka und über den Katzenfaden" (Kapitel)
A. Volkov "Der Zauberer der Smaragdstadt"
A. Gaidar "Chuk und Gek" (Kapitel)
A. Lindgren „Carlson, der auf dem Dach wohnt, flog wieder ein“ (gekürzte Kapitel)
A. Lindgren "Die Prinzessin, die nicht mit Puppen spielen will" (übersetzt aus dem Schwedischen E. Solovyova)
A. Milne "Die Ballade vom Royal Sandwich" (übersetzt aus dem Englischen)
A.Milne" Winnie Puuh und alles - alles - alles “(Kapitel) in der Spur. aus dem Englischen. B. Sachoder
A. Mityaev "Die Geschichte der drei Piraten"
A. Usachev "Über den klugen Hund Sonya"
B. Zhitkov "Weißes Haus", "Wie ich kleine Männer erwischte"
B. Sachoder " grauer Stern", "Nettes Treffen"
B. Potter „The Tale of Jemima Nyrnivluzha“ (übersetzt aus dem Englischen von I. Tokmakova)
Die Brüder Grimm "Die Bremer Stadtmusikanten"
V. Bianchi "Findel", "Erste Jagd"
V. Dal "Der alte Mann - ein Jahr alt"
V. Levin "Brust", "Pferd"
V. Oseeva "Die Zaubernadel"
W. Smith „Über die fliegende Kuh“ (aus dem Englischen übersetzt)
G. - H. Andersen "Däumelinchen", "Ole - Lukoje"
G. Sapgir "Fabeln in den Gesichtern", "Wie der Frosch verkauft wurde"
G. Skrebitsky "Jeder auf seine Weise"
D. Bisset "Über den Jungen, der die Tiger anknurrte" in trans. aus dem Englischen. N. Schereschewskaja
D. Mamin - Sibirischer "Medvedko"
D. Reeves "Noisy Bang - Bang" (übersetzt aus dem Englischen)
D. Charms "Sehr gruselige Geschichte"
D. Charms „Ich bin gelaufen, gelaufen, gelaufen …“
D. Ciardi "Über den, der drei Augen hat" (aus dem Englischen übersetzt)
J. Rodari „Magic Drum“ (aus dem Buch „Geschichten mit drei Enden“)
E. Vorobyov "Ein Stück Draht"
E. Nosov "Wie sich die Kuh auf dem Dach verirrte"
I. Sokolov - Mikitov "Salz der Erde"
K. Dragunskaya "Das Heilmittel für Gehorsam"
K. Paustovsky "Warmes Brot"
K. Tschukowski "Telefon"
L. Panteleev "Buchstabe" Y "
L. Petrushevskaya "Die Katze, die singen konnte"
M. Zoshchenko "Große Reisende"
M. Moskvin "Baby"
M. Prishvin "Huhn auf Stangen"
M. Aimé "Paints" (übersetzt aus dem Französischen von I. Kuznetsova)
N. Nosov "Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden"
N. Sladkov "Kein Gerücht"
N. Teleshov "Krupenichka", "Ukha"
O. Preusler "Little Baba Yaga" (übersetzt aus dem Deutschen von Yu. Korinets)
P. Bazhov "Silberner Huf"
P. Ershov "Buckelpferd"
R. Sef "Die Geschichte der runden und langen Männer"
S. Voronin "Militant Jaco"
S. Marshak "Gepäck", "Über alles auf der Welt", "So zerstreut", "Ball", "Katzenhaus"
S. Michalkow "Onkel Styopa"
S. Romanovsky "Tanzen"
S. Topelius „Drei Roggen Ährchen"(übersetzt aus dem Schwedischen A. Lyubarskaya)
