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Master class sobre desenho não convencional para crianças de 4 a 5 anos “Forest Lake”.

Autora: Victoria Tataurova, 4 anos, aluna do jardim de infância Rodnichok MKDOU.
Professora: Kosareva Nina Nikolaevna, professora do MKDOU d/s “Rodnichok”.
Propósito Esta master class será muito interessante e útil para professores de jardim de infância, pais, professores Educação adicional e a todos os amantes do desenho. Projetado para crianças de 4 a 5 anos. Esta pintura foi criada utilizando várias combinações de várias técnicas de pintura não tradicionais, podendo decorar não só o interior; Jardim da infância, em casa, mas também digno de aparecer numa exposição de criatividade infantil.
Alvo. Crie uma pintura usando várias técnicas desenho não convencional. Dê ao seu filho alegria e autoconfiança.
Tarefas
1. Ensine as crianças a criar desenhos usando diversos materiais.
2. Desenvolva um senso de composição, coordenação olho-mão, atenção e perseverança.
4. Melhorar as habilidades motoras finas das mãos e a percepção tátil.
5. Desenvolva o desejo de criar coisas interessantes, incomuns, lindos desenhos.
6. Cultive o senso de beleza, o desejo de ver a beleza da paisagem circundante.
Materiais. Papel de desenho, formato A3, guache, pincéis de aquarela Nº 3 - esquilo e pincel para cola dura - cerdas, placa plástica, folhas de árvores.

Estêncil do templo.

Breve informação educacional
Monótipo- do grego. "mono" - um e "erros de digitação" - impressão. Como resultado desta técnica de desenho, surge uma impressão única e única.
Impressões está imprimindo usando vários materiais.

Trabalho preliminar. Observação e exame da paisagem de outono. Conversas sobre o outono. Durante as caminhadas eles se reúnem lindas folhas.

Trabalho prático
Usando a técnica da monotipia desenhamos um lago. Para fazer isso, desenhe um grande oval no plástico em azul. Para tornar o trabalho brilhante. Tente usar tinta guache espessa e rica.

Coloque o plástico sobre um pedaço de papel, pressione bem e levante-o.

Admiramos o resultado.

Usando a mesma técnica desenhamos o céu, de cor azul.

Estas são as nuvens cirros em nosso céu.

Preencha o restante da planilha verde, usando uma escova de cerdas, usando o método de cutucar.

Ficamos ótimos grama verde.

Coloque o estêncil do templo na margem do lago. Pegue uma escova de cerdas, pegue uma grossa pintura branca e preencha todo o estêncil com movimentos curtos e bruscos. E como o templo fica às margens do lago, isso se reflete nele. Viramos o estêncil e preenchemos novamente com tinta branca, mas usamos apenas a ponta do pincel para que o reflexo não fique claro.

Pegue uma folha com nervuras muito proeminentes, que mais lembra a copa de uma árvore. Então, com lado reverso folha, aplique uma camada espessa nessas veias tinta marrom e imprima onde você pretendia. Aqui você tem uma árvore aparecendo facilmente na foto.

Como as árvores ficam na margem do lago, perto da água, elas, como o templo, também se refletem na água. vire a folha e carimbe os reflexos das árvores.

Agora começamos a trabalhar com a superfície frontal lisa das folhas. Vamos começar com verde. Pegue a tinta verde com um pincel e pinte sobre a folha, pegue com cuidado nas mãos e aplique nas copas das árvores.

Então pegue a tinta cor amarela e continue digitando com um pedaço de papel.

Em seguida, imprimimos nas copas das árvores em laranja e vermelho.

É assim que mudamos as cores de acordo com o nosso humor, do vermelho, laranja ao amarelo, criamos um esquema de cores de outono nas árvores.
E o toque final. O outono é a queda das folhas; com a ponta do pincel desenhamos folhas coloridas sob as árvores.

A obra-prima está pronta.

Obrigado pela sua atenção. Desejo-lhe sucesso criativo.

Seções: Trabalhando com crianças em idade pré-escolar

Alvo: ensine as crianças a desenhar uma árvore de outono com palha de seiva (técnica de desenho pouco convencional), a adicionar acréscimos ao desenho (folhagem de cores diferentes, grama, etc.) que enriquecem seu conteúdo.

Tarefas:

• aprenda a transmitir a estrutura de uma árvore em um desenho - tronco (com pincel), galhos de diferentes comprimentos ( tecnologia não convencional: usando canudo de suco);
• consolidar as habilidades de desenho de folhagem com traço vertical;
• aprenda a usar três cores - vermelho, laranja e amarelo ao desenhar folhas de uma árvore;
• melhorar as competências técnicas;
• desenvolver o aparelho respiratório; imaginação;
• cultivar uma atitude positiva em relação à natureza e o desejo de cuidar dela.

Equipamento: duas casas e dois filhotes de urso, um cavalete, para cada criança: aquarelas, copinhos, pincéis, canudos de suco, folhas de álbum, guardanapos.

Trabalho preliminar: olhar as árvores do jardim de infância, olhar ilustrações e pinturas sobre o outono, “Na Floresta”, memorizar um exercício físico sobre a árvore “O vento sopra na nossa cara”.

PROGRESSO DA CLASSE

(Há duas casas sobre a mesa e dois filhotes de urso próximos a elas (Masha e Misha). A professora se dirige aos filhotes de urso)

Educador: De quem são essas casas? Quem mora neles?

Filhotes: Eu sou Masha, o urso, e sou Misha, o urso. Estas casas foram construídas para nós, mas não queremos morar nelas.

Educador: Por que?

Filhotes: Procure você mesmo, porque nem uma única árvore cresce ao redor deles. Está vazio e feio por toda parte. Há tantas árvores crescendo ao redor do seu jardim de infância. Que árvores você conhece? (Lista de crianças)É muito, mas não temos.

Educador: Não fique chateado. Nossos filhos podem ajudar. Agora eles desenharão árvores e nós as plantaremos perto de suas casas. Vocês concordam, crianças? (Sim) Mas vamos desenhar árvores de uma forma incomum usando um canudo de suco.
Pessoal, olhem a pintura “Outono” e pensem, por onde começamos a desenhar uma árvore? (Da mesa)
- Certo. Vou desenhar um tronco reto e alto com um pincel. Para fazer isso, colocarei um pouco mais de água e tinta no pincel do que o necessário e traçarei uma linha reta. Com que cor vamos pintar a árvore? (Marrom) O resultado é um tronco de árvore.

- O que mais, crianças, preciso desenhar para fazer uma árvore? (Galhos)
Isso mesmo, galhos. Formei gotículas no tronco da árvore; vou soprar essas gotículas com um canudo de seiva na direção desejada. Assim. (mostrando) E diante dos nossos olhos crescem os galhos da árvore.

- Gente, era uma árvore? (Sim) Para fazer uma árvore de outono, que cores usaremos para pintar as folhas? (Amarelo, vermelho, laranja) As árvores de bordo têm folhagens coloridas no outono.

– Coloco água no pincel e pego tinta amarela. Pinto folhas em galhos de árvores rapidamente, aplicando e retirando o pincel do papel. Assim. (Traços verticais ou método de “mergulho”)

– Eu desenhei folhas amarelo, depois enxágue bem o pincel com água e pegue a tinta vermelha. (A mesma coisa com laranja).

– O que mais você pode desenhar perto de uma árvore? (Erva daninha, cogumelos) Você também pode desenhar grama usando um canudo de suco. Coloque uma pequena mancha com um pincel e sopre a gota com um canudo. Assim.

- Pessoal, minha árvore está pronta, mas observem que a imagem da árvore ocupa quase toda a folha de papel, mas não ultrapassa a borda da folha.
Antes de começarmos a desenhar uma árvore de outono para nossas bonecas, precisamos esticar os dedos.

Ginástica de dedo:

Aqui estão meus ajudantes,
Transforme-os da maneira que desejar.
Ao longo da estrada branca e lisa
Os dedos galopam como cavalos.
Chok-chok-chok, chok-chok-chok,
Um rebanho brincalhão galopa.

(Mãos sobre a mesa, palmas para baixo. Alternadamente avançando com a esquerda, depois mão direita com flexão e extensão simultâneas dos dedos.)

Trabalho independente:

As crianças ocupam seus lugares. A melodia "Sounds of Nature" está tocando. A professora auxilia as crianças no processo de trabalho com perguntas norteadoras, conselhos, mostrando a quem precisa e recebendo imagens.

Parte final

Ao final da aula, convide os bonecos a caminhar pelas mesas e escolher as árvores que desejam plantar perto de suas casas. Bonecos e crianças apontam para esta ou aquela árvore e dão uma característica, por exemplo: Deixe crescer perto da casa uma árvore alta e densa.

Educador:É quantas árvores lindas e coloridas nossos filhotes terão agora.

Filhotes: Obrigado rapazes. Cuidaremos deles para que decorem nossa cidade e mantenham o ar limpo.

(Os filhotes de urso agradecem e vão embora)

Educador: Pessoal, o que vocês aprenderam de novo na aula? Qual é o nome de uma árvore cuja folhagem é amarela, laranja ou vermelha?

Tempo de leitura: 3 minutos

Quase todas as crianças, sem exceção, adoram desenhar, mas muitos pais, por preguiça e desculpas como “ele vai se sujar e manchar tudo ao seu redor”, “não sei desenhar para dar exemplo de como fazer”, “ele é muito pequeno, ainda vai ficar cheio.” essas cores” não dão pincéis e tintas para as crianças, o que é uma pena... Esperamos que nossa maratona de desenhos infantis continue um tema de outono inspirará a criatividade de todos, sem exceção. Há muito por onde escolher, queridos Criadores!

Procuramos reunir para você as ideias de desenho mais interessantes para organizar de forma mais interessante os momentos de lazer do seu filho na hora da chuva, do “encanto sem graça” e de ficar sentado em casa. Continue lendo para ter ideias sobre o que você pode fazer em casa com seu filho durante o mau tempo.

Ideia nº 1

Você precisa colocar as folhas secas entre as folhas de papel e depois pintar sobre a folha com pinceladas sólidas usando lápis de cor suave ou giz de cera. Uma folha com todos os veios aparecerá no papel branco. Usando este método, você pode criar composições: um buquê em um vaso, paisagem de outono e etc.

Ideia nº 2

Método semelhante, basta esfregar as folhas com cera (vela ou giz de cera branco) e depois cobrir uma folha de papel com aquarela. É conveniente pintar grandes superfícies com um pincel largo de esquilo ou uma esponja de espuma.

Ideia nº 3

A tinta é aplicada na folha pelo lado do veio. Em seguida, a folha é aplicada ao papel e é feita uma impressão. O efeito será diferente dependendo da tinta que você usar.

Você pode encontrar muitas soluções composicionais: a impressão de uma folha grande pode se tornar a copa de uma árvore se você completar o tronco; Algumas estampas já são uma floresta inteira!

Impressões feitas com tinta branca sobre fundo colorido impressionam. Você pode combinar diversas técnicas e completar as imagens com lápis ou canetas hidrográficas.

Ideia nº 4

kokokokids.ru

Ao soprar tinta através de um canudo, você pode pintar árvores elegantes. Este método oferece infinitas possibilidades de experimentação! Você pode, por exemplo, desenhar árvores usando um fundo previamente preparado.

Ideia nº 5

Preencha você mesmo o fundo do seu filho ou ofereça-lhe um papelão colorido. Deixe-o desenhar a copa de uma árvore e as folhas caídas, mergulhando o dedo na tinta.

Ideia #6

A coroa parece volumosa se você deixar claro com lápis de cor. Aplique a cola exatamente nos locais desejados e polvilhe com pequenas lascas. O tronco e os galhos podem ser soprados através de um tubo ou puxados de qualquer outra forma.

Ideia nº 7

É conveniente (e totalmente sem deixar marcas) desenhar a coroa com um cotonete. Da mesma forma, você pode representar um cacho de frutas de sorveira, um raminho de groselha ou outras frutas.

Ideia #8

Uma imagem muito incomum pode ser feita usando papel alumínio. Coloque a folha seca (ou várias) sobre uma folha de papelão, com as veias para cima. Cubra com papel alumínio fino e com cuidado, para não rasgar, alise com os dedos para que apareça o desenho. Cubra o papel alumínio com tinta escura (pode-se usar guache, acrílico, têmpera, tinta) e deixe secar bem. Esfregue a pintura delicadamente com uma esponja dura de lavar louça. As nervuras salientes da folha brilharão e a tinta escura permanecerá nas reentrâncias. Agora você pode enquadrar seu trabalho!

Ideia nº 9

Quem gosta de texturas com certeza vai gostar de preencher diferentes silhuetas com estampas. Desenhe ou trace uma folha de outono de acordo com o modelo, divida-a em pequenos planos, como um vitral. Peça ao seu filho que preencha cada peça com um padrão diferente. Você consegue fazer isso caneta de gel, canetas de feltro.

Ideia #10

Uma tarefa semelhante pode ser realizada usando a técnica de coçar. Pinte uma folha de papelão liso (polido) com tintas e esfregue com cera (vela). Você pode usar giz de cera para criar um fundo. Cubra a superfície com tinta preta e seque. Raspe o desenho com um objeto pontiagudo.

Ideia nº 11

Usando uma escova de cerdas duras ou escova de dentes, respingue tinta. Este método é adequado para desenhar copas de árvores e criar composições baseadas em impressões de plantas.

Valéria Bokiy

Notas de aula de desenho"Outono dourado"V grupo do meio .

Resumo de uma aula de desenho no grupo intermediário jardim de infância nº 181 sobre o tema « Outono dourado»

Decidir:

Professora Bokiy Valeria Vitalievna, Krasnodar 2014

Visualizar: aula

Tipo: Desenho

Assunto: « Outono dourado»

Conteúdo aproximado: Continue a ensinar as crianças a refletir em desenhos impressões de outono, pintar várias formasárvores, grandes, pequenas, altas, esbeltas, continuam representando folhas. Reforce as técnicas de pincel (com a ponta do pincel com todas as cerdas). Coloque corretamente o gráfico no papel. Desenvolver a percepção estética das crianças e o amor pela natureza.

Materiais e equipamentos: Papel 4, guache, pincéis nº 3, guardanapo, canudinho.

Trabalho preliminar professor: leitura de poesia, história sobre outono, seleção de ilustrações para ocupação, pinturas sobre outono, conversa, observação enquanto caminha, escreve notas, preparação de material para ocupação.

Progresso da aula:

EM: Pessoal! Visite-nos hoje convidados vieram para a aula, Vamos dizer olá.

D: Olá.

EM:Pessoal! Por favor me diga que época do ano é?

D: Outono.

EM:Certo outono.

EM:Pessoal! O que acontece outono?

D: Frio, chuvoso, sombrio, dourado, solar.

EM:Quem sabe por que o outono é chamado de dourado?

folhas douradas, árvores douradas.

D:porque no outono todas as folhas das árvores e arbustos ficam amarelas e por isso tudo parece dourado

Há folhas amarelas e laranja por todo o chão - como tapete dourado.

EM: também galera, quando chove tem gotas nas folhas e quando brilham as folhas parecem ouro,

EM:vamos lembrar outono e vamos desenhá-lo.

EM:por favor, olhe a foto, o que você vê nela?

D: árvores, folhas.

EM: Uma árvore pode crescer separadamente, mas quando uma floresta cresce junto.

EM:olhar atentamente: as árvores são representadas em tamanhos grandes e pequenos, uma árvore tem folhas e a outra não.

Minuto físico

De manhã vamos para o quintal

Folhas chovem

Eles farfalham sob os pés

E eles voam, voam, voam.

EM:Agora vamos pegar nossas mãos e praticar.

Desenhamos o tronco da árvore de cima para baixo, a árvore fica mais espessa na parte inferior. Desenhamos até o final da grama para que a árvore não fique pendurada no ar, desenhamos os galhos da árvore com a ponta do pincel, eles alcançam o sol. Pintamos as folhas aplicando o pincel com todas as cerdas.

EM: Antes de começarmos, vamos lembrar como usar um pincel. Baixamos o pincel com força no ar, o desenho vai se espalhar. Se você coletou muita água, retire-a da borda do copo com canudinho.

EM: Que tipo de tinta levamos para desenhe uma árvore?

D: marrom

EM: Vamos ao trabalho.

Durante Aulas A professora presta atenção nas crianças que não estão bem. Encorajar. Ajuda.

EM: Agora vamos levar nosso trabalho com cuidado para o tapete. Vejam, pessoal, que árvores maravilhosas elas se tornaram.

EM: O que somos você e eu pintado

D: Outono dourado.

EM: Você gosta do seu trabalho?

Vamos bater palmas.

Tarefas: 1) continuar a ensinar as crianças a refletir as impressões do outono em desenhos, desenhar várias formas de árvores (grandes, pequenas, altas, esguias, continuar a representar grama e folhas)

2) consolidar as técnicas de trabalho com pincel (com todas as cerdas da ponta do pincel). Coloque corretamente o gráfico no papel.

3) desenvolver a percepção estética das crianças e o amor pela natureza

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Visualização:

Assunto : "Outono dourado".

(Aula de desenho no grupo do meio).

Tarefas: 1) continuar a ensinar as crianças a refletir as impressões do outono em desenhos, desenhar várias formas de árvores (grandes, pequenas, altas, esguias, continuar a representar grama e folhas)

2) consolidar as técnicas de trabalho com pincel (com todas as cerdas da ponta do pincel). Coloque corretamente o gráfico no papel.

3) desenvolver a percepção estética das crianças e o amor pela natureza

Materiais : Um papel paisagem 4, aquarelas, pincéis nº 3, guardanapo, canudinho.

Trabalho preliminar do professor: leitura de poesia, história sobre o outono, seleção de ilustrações para a aula, pinturas sobre o outono, conversa, observação em caminhada.

Trabalho de vocabulário: dourado, quente, ensolarado, desagradável, longo, sombrio.

Progresso da lição.

V. Pessoal! Por favor me diga que época do ano é?

D. Outono.

B. Isso mesmo, outono.

Agora Clara e Juliana vão nos contar poemas sobre o outono.

Clara. O verão voou rapidamente

Ave migratória à distância

O outono se espalhou maravilhosamente

Um xale desbotado.

Juliana. Isso é um artista, isso é um artista

Dourou toda a terra

Mesmo a chuva mais forte

Eu não lavei essa tinta.

V. Obrigado!

V. Pessoal! Como é o outono?

Respostas das crianças: frio, chuvoso, sombrio, dourado, ensolarado.

P: Quem sabe por que o outono é chamado de dourado?

Folhas douradas, árvores douradas.

D.: porque no outono todas as folhas das árvores e arbustos ficam amarelas e por isso tudo parece dourado

Há folhas amarelas e laranja por todo o chão - como um tapete dourado.

P: Gente, quando chove ficam gotas nas folhas e quando brilham as folhas ficam douradas.

Vamos lembrar o outono e desenhá-lo.

Por favor, olhe a foto, o que você vê nela?

D: árvores, grama, folhas.

P: Observe com atenção, as árvores são representadas em tamanhos grandes e pequenos, uma árvore tem folhas, a outra não.

Olhe para a grama, as folhas caíram das árvores - a grama ficou dourada.

Minuto de educação física.

De manhã vamos para o quintal

As folhas estão caindo como chuva

Eles farfalham sob os pés

E eles voam, voam, voam.

P: Agora vamos pegar nossas mãos e praticar.

Desenhamos o tronco da árvore de cima para baixo, a árvore fica mais espessa na parte inferior. O tronco deve ser desenhado antes da grama, para que a árvore não fique pendurada no ar, desenhamos os galhos da árvore com a ponta do pincel, eles alcançam o sol; Pintamos as folhas aplicando o pincel com todas as cerdas.

P. Antes de começarmos, vamos lembrar como usar um pincel. O pincel deve ser mergulhado na água e depois na tinta, mas se houver muita água o desenho vai se espalhar, então excesso de água deve ser removido com um guardanapo ou com a borda de um copo com canudinho.