ஆசிரியர் தின விடுமுறைக்கான காட்சி "அவர்களும் நாமும்." காட்சி - பட்டமளிப்பு விழாவிற்கான மினியேச்சர்
சுவாரஸ்யமான மற்றும் வேடிக்கையான காட்சிகள்பள்ளி மாணவர்களுக்கு. பள்ளி மற்றும் ஆசிரியர்களைப் பற்றிய ஓவியம்.
பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஓவியம்.
அன்புள்ள ஆசிரியர்களே!
(பள்ளி வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு நாடகம்)
பாத்திரங்கள்:
மோர்கோவ்கின்,
செங்கியா,
லாஸ்டோச்கினா.
பகுதி 1
முன்னணி(மாணவர்களிடமிருந்து): அன்பான பங்கேற்பாளர்களே! எங்கள் மிக முக்கியமான சம்பிரதாய கூட்டத்தை திறந்ததாக அறிவிக்க நான் முன்மொழிகிறேன்! இன்று நிகழ்ச்சி நிரலில் ஒரு சிக்கல் உள்ளது: பள்ளிக்கு அடுத்து என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை முடிவு செய்வது.
மாணவர்கள்(இருக்கையிலிருந்து): சரி! எவ்வளவு காலம் தாங்க முடியும்!
முன்னணி:பள்ளி வாழ்க்கையின் முக்கிய சட்டத்திற்கு நாங்கள் இணங்காததால் - "கற்றல் வேடிக்கையாக இருக்க வேண்டும்!" அறிக்கைக்கான தளம் வகுப்பின் முக்கிய துறவியான Zaitsev க்கு வழங்கப்பட்டது.
ஜைட்சேவ்:நான் ஏன் தவிர்க்கிறேன்? ஏனென்றால் என் உடலுக்கு தூக்கம் தேவை. மற்றும் வசதியான சூழ்நிலையில். என் மேஜையில் எனக்கு போதுமான தூக்கம் இல்லை. பின்னர், மிகவும் பொருத்தமற்ற தருணத்தில் உங்களை எழுப்பும் அத்தகைய உணர்வற்ற ஆசிரியர்கள் உள்ளனர். தனிப்பட்ட முறையில் இது அவமானகரமானது என்று நினைக்கிறேன்!
லிசிட்சின்(இருக்கையில் இருந்து): நான் உன்னை எழுப்பவில்லை என்றால், நீ உன் அண்டை வீட்டார் மீது விழுவாய்! நான் நம்புகிறேன், மாறாக, முக்கிய பிரச்சனைஏனெனில் பாடம் மிகவும் சலிப்பாக இருக்கிறது! உரத்த இசை, ஒரு டிஸ்கோ, அப்படி ஏதாவது இருக்க வேண்டும்!
முன்னணி:தயவுசெய்து விதிகளைப் பின்பற்றுங்கள்! நீங்கள், லிசிட்சின், உங்களுக்கு தளம் வழங்கப்படும் வரை உங்கள் தலையை வெளியே ஒட்ட வேண்டாம். தொடருங்கள், ஜைட்சேவ். உங்களிடம் என்ன ஆக்கபூர்வமான பரிந்துரைகள் உள்ளன?
ஜைட்சேவ்:அத்தகைய ஆக்கபூர்வமான பரிந்துரைகள் என்னிடம் உள்ளன. இந்தப் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளதால், மனிதாபிமான நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட வேண்டும். குறைந்தபட்சம் சில மடிப்பு படுக்கைகளை வைக்கவும்! தயவு செய்து, எந்த Lisitsyns இருந்தும் பாதுகாக்கவும். அவர்களுக்கு இசையும் சத்தமும் தேவைப்படுவதால், அவர்கள் மற்ற பிரிவில் படிக்கட்டும்! தனிப்பட்ட முறையில், எனக்கு அவை தேவையில்லை.
முன்னணி:அப்படியானால் நீங்கள் தனிக் கல்விக்காகவா? இதில் ஒரு பகுத்தறிவு தானியம் உள்ளது. செயலாளர், எழுதுங்கள்: கட்டில்கள் மற்றும் தனி கல்வி. கணிசமான ஒன்றை யார் சேர்க்க விரும்புகிறார்கள்? மோர்கோவ்கின்!
மோர்கோவ்கின்:பள்ளியில் எங்கள் உடல்நலம் பாதிக்கப்படுவது எனக்கு தனிப்பட்ட முறையில் பிடிக்கவில்லை. புள்ளி விவரம் தெரியுமா? முழுமையான ஸ்கோலியோசிஸ் மற்றும் இரைப்பை அழற்சி. லிசிட்சின் சொல்வது சரிதான் - நடனமாடவில்லை என்றால், அவர்கள் சட்டசபை மண்டபத்தில் நீச்சல் குளம் கட்டியிருக்க வேண்டும், அல்லது ஏதாவது. மேலும் இங்கு வயிற்றைக் கெடுக்காமல் இருக்க, சாதாரண ஆரோக்கியமான உணவுடன் கூடிய சாதாரண மனித உணவகம் தேவை. கபாப் மற்றும் ஐஸ்கிரீம் உள்ளன. செபுரெக்ஸ். பட்டியலை பின்னர் தொகுக்கலாம்.
முன்னணி: யாருக்கும் எந்த ஆட்சேபனையும் இல்லை என்று நினைக்கிறேன். (செயலாளரிடம் உரையாற்றுகிறார்.) எழுதுங்கள்: கேன்டீனுக்கு பதிலாக ஒரு உணவகம், அதற்கு பதிலாக நீச்சல் குளம் கூட்ட மண்டபம். ஒவ்வொரு வகுப்பறைக்கும் ஒரு டென்னிஸ் டேபிள் சேர்ப்பேன். அடுத்தது யார்?
எனோடோவ்:நாங்கள் பேசுவது அதுவல்ல. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது அனைத்தும் புறம். நாங்கள் பள்ளிக்கு வந்து, எங்கள் வாழ்க்கையின் சிறந்த 11 வருடங்களை அங்கே செலவிடுகிறோம், எதற்காக? நமக்கு என்ன கற்பிக்கப்படுகிறது? அன்புச் சகோதரர்களே! தற்போதைய கல்வி முறையை நான் வருத்தத்துடன் பார்க்கிறேன். அவள் மக்களிடமிருந்து மிகவும் தொலைவில் இருக்கிறாள். எனவே: கவனம்! பள்ளி அவசரமாக மிக முக்கியமான துறைகளில் கூடுதல் படிப்புகளை திறக்க வேண்டும். மாணவர்களின் வாழ்வுக்கு உண்மையிலேயே தேவையான விஷயங்களைப் படிப்பார்கள். உதாரணத்திற்கு: சிறந்த வழிஏமாற்று, வகுப்பில் ஆசிரியரை திசைதிருப்ப சிறந்த வழி, பணத்தை செலவழிக்க பெற்றோரை எப்படி பெறுவது, பள்ளி சுமையை குறைந்தபட்சமாக எப்படி குறைப்பது, எப்படி செலவு செய்வது பள்ளி நேரம்இனிமையான மற்றும் பயனுள்ள.
முன்னணி:தனிப்பட்ட முறையில், நான் ஏனோடோவை மதிக்கிறேன், ஏனென்றால் அவர் ஆக்கபூர்வமாக மட்டுமல்ல, யதார்த்தத்தின் கட்டமைப்பிற்குள்ளும் சிந்திக்கத் தெரியும். எப்படியும் இந்த பதவிக் காலத்தை நிறைவேற்ற வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளோம் என்பதால், குறைந்த இழப்புகளுடன் அதைச் செயல்படுத்த வேண்டும். செயலாளர், தயவு செய்து ஏனோடோவின் பேச்சை ஏறக்குறைய வார்த்தைகளில் பதிவு செய்யுங்கள்! எங்களுக்கு உண்மையில் என்ன துறைகள் தேவை என்பதை தங்கள் ஓய்வு நேரத்தில் சிந்திக்க நான் அனைவரையும் அழைக்கிறேன். அதனால். அடுத்த கேள்வி. ஆசிரியர்களுடன் நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? கோஷ்கின் ஒரு அறிக்கையை வெளியிடுவார்.
கோஷ்கின்:நான் உண்மையில் அதை இங்கே கவனித்தேன், ஆனால் அவர்கள், உண்மையில், முற்றிலும் பைத்தியமாகிவிட்டார்கள். அவர்கள் எனக்கு எல்லா வகையான குப்பைகளையும் தருகிறார்கள், எனது கணிதப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க முயன்ற பிறகு என் அப்பா நேற்று அரை பேக் அனல்ஜின் சாப்பிட்டார். அப்போது அவரது தாயார் ரத்த அழுத்தத்தைக் குறைத்தார். அவர்கள் கத்துகிறார்கள்! ஏன் கத்த வேண்டும்? சரி, வில்னியஸ் கங்காருவின் இனம் என்று நான் நேற்று மழுங்கடித்தேன், அதனால் என்ன, அதைப் பற்றி யார் கவலைப்படுகிறார்கள்? வீட்டார் கத்தும், தொல்லை தரும் அனைவரையும் பள்ளியிலிருந்து வெளியேற்ற வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கிறேன்.
கோஷ்கின்:மேலும் யார் எஞ்சியிருப்பார்கள்? நீங்கள், கோஷ்கின், அடிப்படையில் தவறு. உங்களிடம் உள்ள பொருட்களுடன் நீங்கள் வேலை செய்ய வேண்டும். வெளியேற்றுவதற்கு அல்ல, மீண்டும் கல்வி கற்பதற்கு!
செங்கினா:மேலும் நான் அவர்களுக்காக வருந்துகிறேன்! நாமும் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும்! நீங்கள், கோஷ்கின், குறிப்பாக! நேற்று சாப்பாட்டு அறையில் கரப்பான் பூச்சியை என் கம்போட்டில் வீசியது யார்? நீங்கள் இன்னும் உங்களை மீண்டும் படிக்கவும் மீண்டும் படிக்கவும் வேண்டும்!
கோஷ்கின்: ஹா! பாவம்! உங்களை நினைத்து வருந்துங்கள்! அவர்கள் பொதுவாக நம்முடையவர்கள் வர்க்க எதிரிகள், ஒருவர் சொல்லலாம்!
முன்னணி:தயவு செய்து வகுப்புப் பிரிவினையைத் தவிர்ப்போம். தொடருங்கள், செங்கினா.
செங்கினா:இல்லை, உண்மையில், அதைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள். தினமும் காலை 8 மணிக்குள். நீங்கள் அதிகம் தவிர்க்க முடியாது, ஏனென்றால் பெரியவர்களுக்கு இந்த விஷயத்தில் இன்னும் கடுமையான பிரச்சினைகள் உள்ளன. நாம் அவர்களை ஒரு நேரத்தில் பொறுத்துக்கொள்கிறோம், அவர்கள் ஒரு நேரத்தில் முப்பது என்ற விகிதத்தில் நம்மைப் பொறுத்துக்கொள்கிறார்கள். கோஷ்கின், நீங்கள் முப்பது ஆசிரியர்களுடன் 45 நிமிடங்கள் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்! திகில்! இங்கே ரெட்கின் மற்றும் ஃபெட்கினிடமிருந்து மட்டுமே நீங்கள் பைத்தியம் பிடிக்க முடியும் - கத்துவது மட்டுமல்ல, கடிக்கவும் தொடங்குங்கள்! இது நம்மில் எவரும், ஒரு பிரீஃப்கேஸால் அவர்களின் தலையில் அடிக்கவும் - பதினைந்து நிமிடங்கள் நீங்கள் ஓய்வெடுக்கலாம். ஆனால் இதுபோன்ற முறைகள் ஆசிரியர்களுக்கு தடை செய்யப்பட்டுள்ளன.
கோஷ்கின்:ஒவ்வொருவரும் அவரவர் விதியைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் என்று என் தந்தை கூறுகிறார். யாரும் அவர்களை பள்ளிக்குள் கட்டாயப்படுத்தவில்லை. நம்மைப் போலல்லாமல், மூலம். அவர்கள் ஏற்கனவே வந்துவிட்டதால், பொறுமையாக இருக்கட்டும்.
செங்கினா:நீங்கள் பகுத்தறிவது நல்லது! அவள், ஒருவேளை, அவளது பெற்றோர் அவளை பெட் செல்ல வற்புறுத்தியபோது ஒரு மோசமான பெண்ணாக இருந்திருக்கலாம். எப்படிப்பட்ட முன்னோர்கள் இருக்கிறார்கள் தெரியுமா?! அதனுடன் உண்மையில் வாதிட முடியாது. இப்போது அவள் ஒரு புதிய வழியைக் கற்றுக் கொள்ளும் அளவுக்கு வயதாகிவிட்டாள், ஆனால் வேறு எதையும் எப்படி செய்வது என்று தெரியவில்லை. உங்கள் அம்மா துப்புரவு தொழிலாளியாக வேலை செய்கிறார், அவள் வாழ்நாள் முழுவதும் இதைப் பற்றி கனவு கண்டாளா?
கோஷ்கின்: அவள் மூன்று குழந்தைகளுடன் எங்கே போவாள்? அவள் பள்ளிக்குச் செல்லலாம், ஆனால் அவளுக்கு யார் ஆதரவளிப்பார்கள்?
செங்கினா:ஆசிரியர்களும் அப்படித்தான். அவர்கள் ஒருமுறை பிரச்சனையில் சிக்கிக்கொண்டார்கள், ஆனால் இப்போது அவர்கள் தங்கள் முழு பலத்துடன் சகித்துக்கொண்டிருக்கிறார்கள். மேலும், கோஷ்கின் உங்களைப் போல, நாங்கள் மனிதநேயத்தைக் காட்ட வேண்டும், மேலும் கோபப்படாமல், உறவுகளை மேம்படுத்தவும், மென்மையாகவும், மென்மையாகவும் செல்வாக்கு செலுத்துவதற்கான வழிகளைக் கண்டறிய வேண்டும்.
முன்னணி: சரி, செங்கினா, அனைவருக்கும் புரியும். நீங்கள் புத்திசாலி, சுருக்கமாக, ஆசிரியர்களைப் படிக்க வகுப்புகளை ஒழுங்கமைப்பது மற்றும் அவர்களின் நடத்தை ஸ்டீரியோடைப்களை சரிசெய்வது உங்கள் பணி.
லாஸ்டோச்கினா:அல்லது அவர்களுக்கு விடுமுறை கொடுக்கலாமா? அவர்கள் சிறிது ஓய்வெடுக்கட்டும், அதே நேரத்தில் சிறந்தவர்களாகவும் இருக்கட்டும்.
முன்னணி:அவர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள், ஆனால் அவர்களை யார் அனுமதிப்பார்கள்? அவர்கள் ஒரே வருகை மற்றும் நிரலைக் கொண்டுள்ளனர்.
லாஸ்டோச்கினா:ஏன் நாமே பாடம் கற்பிக்க முடியாது? அவர்கள் மெதுவாக பள்ளிக்குச் செல்லட்டும், பின் மேசையில் அமரட்டும், அங்கே என்ன நடக்க வேண்டும் என்பதை நாங்கள் அனைவரும் அவர்களுக்குச் சொல்வோம். குறைந்தது ஓரிரு வாரங்களாவது அவர்கள் ஓய்வெடுக்கட்டும். அவர்களில் சிலர் பார்ப்பதற்கு மிகவும் வேதனையாக இருக்கிறார்கள்-அவர்கள் மிகவும் நடுங்குகிறார்கள், அவர்கள் ஒரு பைத்தியக்காரத்தனமாக அழுகிறார்கள்.
முன்னணி: தனிப்பட்ட முறையில், நான் கவலைப்படவில்லை. யார் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்? அதை எழுதுவோம். இதை எப்படி அவர்களுக்கு முன்வைப்பது?
செங்கினா:ஏதாவது கொண்டு வரலாம்!
முன்னணி:சரி. இன்று பயனுள்ள சந்திப்பை நடத்தியதாக நான் நம்புகிறேன். வேலை செய்யும்.
எல்லோரும் கிளம்புகிறார்கள்.
பகுதி 2
மேடையில் இரண்டு பேர் உள்ளனர் - தொகுப்பாளர் மற்றும் செங்கினா.
முன்னணி:அன்பான ஆசிரியர்களே! வரவிருக்கும் ஆசிரியர் தினத்தில் உங்களை வாழ்த்துவதில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்! இந்த புனிதமான நாளில், நாங்கள் உங்களை எவ்வளவு நேசிக்கிறோம், எங்களுக்காக நீங்கள் செய்யும் அனைத்திற்கும் நாங்கள் உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறோம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறோம்.
செங்கினா: அன்புள்ள ஆசிரியர்களே! உங்கள் கடின உழைப்பால் நீங்கள் எவ்வளவு சோர்வாக இருக்கிறீர்கள் என்பது எங்களுக்குத் தெரியும். அதனால் தான் உங்களுக்காக ஒரு சர்ப்ரைஸ் தயார் செய்துள்ளோம். உங்களைப் பிரியப்படுத்த நாங்கள் அவசரப்படுகிறோம்! அடுத்த இரண்டு வாரங்களுக்கு நீங்கள் பாடங்களுக்குத் தயாராக வேண்டியதில்லை! ஏனென்றால் நாங்கள் உங்களுக்காக அவர்களை வழிநடத்துவோம்... நாங்கள்! மேலும் நீங்கள் அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் ஓய்வெடுப்பீர்கள் பின் மேசைகள். உங்கள் சோம்பேறி மாணவர்களைப் போல.
முன்னணி:உங்களை அவமானப்படுத்த மாட்டோம், உங்கள் பெற்றோரை பள்ளிக்கு அழைக்க மாட்டோம் என்று நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம்.
செங்கினா:பெரும் பணிகளால் உங்கள் தலையை குழப்ப வேண்டாம்.
முன்னணி:உங்கள் தோற்றத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டாம்.
செங்கினா:நீங்கள் தாமதமாக கூட இருக்கலாம்!
முன்னணி: மற்றும் வகுப்புகளைத் தவிர்க்கவும்!
செங்கினா:இல்லை, நிச்சயமாக, உங்கள் வகுப்புகளை சுவாரஸ்யமாக்க முயற்சிப்போம். ஆனால் நாங்கள் உங்களை கட்டாயப்படுத்த மாட்டோம்!
முன்னணி:உங்கள் அனைவரையும் நாங்கள் விரும்புகிறோம்:
அனைத்து(ஒவ்வொன்றாக):
- மகிழ்ச்சி!
- ஆரோக்கியம்!
- ஆற்றல்!
- தைரியம்!
- ஒரு நல்ல மனநிலை!
- திறமையான மாணவர்களே!
- பொறுப்புள்ள பெற்றோரே!
- விசுவாசமான நிர்வாகம்!
- நம்பிக்கை!
- மற்றும் ஒரு பெரிய சம்பளம்!
அனைத்து(கோரஸில்): இனிய விடுமுறை!
பஞ்சுபோன்ற பாவாடை அணிந்த சிறுவர்கள் வெளியே வந்து, கேன்கனை நடனமாடி, ஓபரெட்டாவின் மெல்லிசைக்கு காமிக் பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.
பள்ளி இல்லாமல் உலகில் வாழ முடியாது, இல்லை.
இது வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுள்ளது,
அதில் விதியின் விடியல்.
ஆசிரியர்கள் இங்கு கற்பிக்கின்றனர்
நான், நீ, நீ, நான்.
அவர்களும் நானும் ஒரே விதியால் இணைக்கப்பட்டுள்ளோம்.
நீங்களும் நானும் சிறுவயதிலிருந்தே இங்கு வருகிறோம்.
பள்ளி எங்கள் வீட்டை மாற்றிவிட்டது,
நாங்கள் தினமும் இங்கு வருகிறோம்.
இந்த விடுமுறைக்கு நாங்கள் உங்களை வாழ்த்துகிறோம்,
இப்போது என் முழு இதயத்தோடும் ஆன்மாவோடும்
ஆடுவோம், பாடுவோம்
நாம் எவ்வளவு வேடிக்கையாக வாழ்கிறோம் என்பது பற்றி.
ஆடுவோம், பாடுவோம்
நாம் எவ்வளவு வேடிக்கையாக, எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக வாழ்கிறோம் என்பது பற்றி.
பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஓவியம்
தியேட்டர் செயல்திறன் "ரிங் ஷோ"
மேடையில் இரண்டு அணிகள் உள்ளன. ஒன்றுக்கு முன்னால் "பெற்றோர்கள்" என்று பெரிய எழுத்துக்களிலும், மற்றொன்றுக்கு முன்னால் "ஆசிரியர்கள்" என்றும் எழுதப்பட்ட பலகை உள்ளது.
முன்னணி:கவனம் கவனம்! எங்கள் மைக்ரோஃபோன் பெற்றோரில் நிறுவப்பட்டுள்ளது வது கூட்டம்பள்ளிகள். ஆசிரியர் குழு மற்றும் பெற்றோர் குழு. யார் வெற்றிபெறுவார்கள்? எனவே, அன்பான ரசிகர்களே, நாங்கள் யாருக்காக வேரூன்றுகிறோம்? ஆம், என் பெற்றோர், ஆனால் ஆசிரியர்களுக்காக நான் வருந்துகிறேன் ... எனவே, ஆரம்பிக்கலாம்!
1 வது ஆசிரியர்: அன்பான தோழர்களேபெற்றோர்! உங்கள் குழந்தைகள் செய்யும் புதிய சீற்றங்களைப் பற்றி புகாரளிக்க இன்று உங்களை அழைத்தோம்.
1 வது பெற்றோர்: அன்பான சக ஆசிரியர்களே! எங்கள் வீடுகள் உங்கள் பள்ளிக்கு அடுத்ததாக அமைந்துள்ளன, உங்கள் மாணவர்கள் என்ன விலை கொடுக்கிறார்கள் என்பதை நாங்கள் எங்கள் கண்களால் பார்க்கிறோம்.
2வது ஆசிரியர்: உங்கள் குழந்தைகள்.
2வது பெற்றோர்: உங்கள் மாணவர்கள்.
3வது ஆசிரியர்:வீட்டிலிருந்து தவளைகளைக் கொண்டு வந்து வகுப்பில் கூக்குரலிட வைப்பது யார் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?
3வது பெற்றோர்: மற்றும் கூறப்படும் செய்து வீட்டில் நாற்காலிகள் கால்கள் பார்த்தேன் குழந்தைகள் கட்டாயப்படுத்துகிறது வீட்டு பாடம்வேலை மூலம்?
4வது ஆசிரியர்:உங்கள் குழந்தைகளுக்கு உங்கள் வீட்டுப்பாடங்களைச் செய்தால் என்ன செய்வது?
4வது பெற்றோர்:நீங்கள் முட்டாள்தனமான பணிகளை ஒதுக்குகிறீர்கள், மேலும் குழந்தைகள் புத்திசாலிகளாக மாற விரும்புகிறீர்கள்!
5வது ஆசிரியர்:ஆமாம், ஆனால் நீங்கள் எவ்வளவு புத்திசாலி! நல்ல மதிப்பெண்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு பரிசுகளை வழங்குவது யார்? உங்கள் சம்பளம் எங்கள் ஐந்துகளில் எத்தனை பேருக்கு போதுமானது என்று நான் ஆச்சரியப்படுகிறேன்?
5 வது பெற்றோர்: மேலும் குழந்தைகளுடனான எங்கள் குடியேற்றங்கள் உங்களைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை.
6வது ஆசிரியர்:உங்கள் பிள்ளைகள் பள்ளியின் சுவர்களில் என்ன செய்தார்கள் என்று பார்த்தீர்களா?
6வது பெற்றோர்:அவர்களுக்கு எழுதக் கற்றுக் கொடுத்தது யார்?
7வது ஆசிரியர்: மற்றும் சலிப்பானவர்கள்!
7வது பெற்றோர்:உங்கள் பள்ளியைப் பாருங்கள்! பொதுவாக, பார்க்கிங் ஏற்பாடு செய்ய இது அதிக நேரம். இல்லையெனில், உங்கள் குழந்தையை அழைத்துச் செல்ல நீங்கள் வரும்போது, காரை நிறுத்த எங்கும் இல்லை.
8வது ஆசிரியர்:நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு பள்ளி மைதானத்தை மேம்படுத்த உதவுவது நல்ல யோசனையாக இருந்திருக்கும்.
8வது பெற்றோர்:உங்கள் மாணவர்கள்...
9வது ஆசிரியர்:உங்கள் குழந்தைகளே!
முன்னணி:நிறுத்து, இது ஒரு டிரா, கேள்வி திறந்தே உள்ளது.
ஆசிரியர் தினம் என்று அழைக்கப்படும் விடுமுறை நெருங்குகிறது. இதற்கிடையில், அவர் படிப்படியாக நெருங்கி வருகிறார், அனைத்து மாணவர்களும் தங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களை ஆச்சரியப்படுத்துவதைத் தேடி "ஓடுகிறார்கள்". நீங்களும் ஓடுகிறீர்களா? அல்லது ஆசிரியர் தினத்தில் ஆசிரியர்களைப் பற்றிய வேடிக்கையான காட்சிகளைக் காட்டலாமா?
தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றதன் சிறுபடம்.
ஆசிரியர்:
அன்புள்ள மாணவர்களே, வணக்கம். இன்று எங்களுக்கு ஒரு தேர்வு உள்ளது, இன்று எங்கள் பள்ளியில், எங்கள் வகுப்பில், ஒரு சோதனை நடத்தப்படுகிறது. அவர்கள் எங்களுடன் கேமராக்களை இணைத்தனர், இப்போது அவர்கள் எங்களை மாஸ்கோவில் பார்க்க முடியும்! எனவே நாங்கள் நன்றாக நடந்துகொள்கிறோம், ஏமாற்ற வேண்டாம், தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுகிறோம்.
இங்கே ஒரு மாணவர் கையை உயர்த்துகிறார்.
ஆசிரியர்:
ஸ்டெபனோவ், உனக்கு என்ன வேண்டும்?
ஸ்டெபனோவ்:
நான் ஏற்கனவே வெளியேற விரும்புவது போல் உள்ளது.
ஆசிரியர்:
கிளம்பினால் என்ன அர்த்தம்?! எங்களுக்கு ஒரு தேர்வு இருக்கிறது!
ஸ்டெபனோவ்:
எனவே நான் "அதை விட்டுவிட" விரும்புகிறேன்.
ஆசிரியர்:
ஓ, அதை விடு! இது வேறு விஷயம்! ஆனால் ஸ்டெபனோவை நினைவில் கொள்ளுங்கள், எல்லா இடங்களிலும் கேமராக்கள் உள்ளன, எனவே உங்கள் வகுப்பையோ அல்லது முழு பள்ளியையும் விடாதீர்கள்!
ஸ்டெபனோவ் வெளியே வந்து உடனடியாக ஆசிரியரிடம் சென்று ஒரு கனமான பையைக் கொடுக்கிறார்.
ஆசிரியர் பையை எடுத்து ஆச்சரியத்துடன் கூறுகிறார்:
இது என்ன, ஸ்டெபனோவ்?
ஸ்டெபனோவ்:
என்ன மாதிரி? இது என்னுடைய தேர்வு!
ஆசிரியர் பையைப் பார்க்கிறார், பின்னர் அவரது முகத்தில் இருந்து வியர்வையைத் துடைத்து கூறுகிறார்:
ஏன் சிறிய மாற்றம்?
ஸ்டெபனோவ்:
என் அப்பா ஒரு மினிபஸ்ஸில் வேலை செய்கிறார், எங்களிடம் எப்போதும் இந்த சிறிய விஷயம் இருக்கிறது!
ஆசிரியர் பையை மாணவரிடம் கொடுக்கிறார்:
ஸ்டெபனோவ், சீக்கிரம் எடு. கேமராக்கள் எல்லா இடங்களிலும் உள்ளன, நீங்கள் என்னைக் குத்துகிறீர்கள்!
ஸ்டெபனோவ் பையை எடுத்துக்கொள்கிறார்:
பிறகு நான் எப்படி தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவது?
ஆசிரியர்:
எனது அட்டவணை இலவசம் என்று பார்க்கிறீர்களா? அவருக்குப் பின்னால் உட்கார்ந்து பையை அங்கேயே விட்டு விடுங்கள்.
மாணவர் ஆசிரியரின் மேஜையில் அமர்ந்து கூறுகிறார்:
எல்லாம் தயார். நான் கடந்துவிட்டேன்?
ஆசிரியர்:
எது தேர்ச்சி பெற்றது, ஸ்டெபனோவ்?! பார், கேமராக்கள் எல்லா இடங்களிலும் உள்ளன! வாருங்கள், நான் இப்போது உங்களுக்கு உதவுகிறேன். உங்கள் கேள்வி என்னவென்று எனக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள்.
ஸ்டெபனோவ்:
எப்படி குறிப்பது?
ஆசிரியர்:
உங்கள் கையை உயர்த்தி, வெளியேறச் சொல்லுங்கள் மற்றும் இடையில் குறிப்புகளை விடுங்கள்.
ஸ்டெபனோவ் கையை நீட்டினார்.
ஆசிரியர்:
ஸ்டெபனோவ், உனக்கு என்ன வேண்டும்?
ஸ்டெபனோவ்:
ஆர்தர் நிகோலாவிச், "அணுவின் அடிப்படை பண்புகள்" என்ற கேள்விக்கு நான் பதிலளிப்பதற்கு முன், நான் கழிப்பறைக்குச் செல்லலாமா?
ஆசிரியர்:
நீங்கள் ஸ்டெபனோவ் செல்லலாம்.
ஸ்டெபனோவ் வெளியே வருகிறார். மற்றும் ஆசிரியர் கூறுகிறார்:
ஸ்டெபனோவ் எப்படி எளிதாக தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றார் என்று பார்க்கிறீர்களா?! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஸ்டெபனோவின் அப்பா ஒரு மினிபஸ்ஸில் பணிபுரிகிறார், மேலும் ஸ்டெபனோவ் தனது தந்தையின் வேலையைத் தொடரத் தயாராகி வருகிறார், எனவே எல்லாவற்றையும் விரைவாகக் கடந்து தனது தந்தையுடன் படிக்கச் செல்ல அவசரமாக இருக்கிறார்!
ஸ்கெட்ச் - நவீன ஆசிரியர்கள்.
ஆசிரியர்களை மாணவர்கள் விளையாடலாம்.
ஆசிரியர் அறை, அதில் இரண்டு ஆசிரியர்கள். மற்றொரு ஆசிரியர் விரைவான படிகளுடன் ஆசிரியர்களின் அறைக்குள் நுழைந்து, ஒரு பத்திரிகையை மேசையில் எறிந்து பேசுகிறார்.
ஆசிரியர் 1:
இல்லை, என்னால் இதை இனி செய்ய முடியாது! எனக்கு மேலும் வலிமை இல்லை!
அறையிலிருந்த ஆசிரியர் ஒருவர் கேட்கிறார்.
ஆசிரியர் 2:
என்ன நடந்தது? மீண்டும் 8ஆம் வகுப்பை அடைந்தீர்களா?
ஊழியர் அறையில் ஏற்கனவே இருந்த மூன்றாவது ஆசிரியர் எதிரொலிக்கிறார்.
ஆசிரியர் 3:
ஆம், 8"a" என்பது வெறும் நரகம்!
ஆசிரியர் 1:
என் அம்மா என்னிடம் சொன்னாள்: டைட்ஸ், குட்டையான பாவாடை அணிந்து, நகர சபை கட்டிடத்திற்குச் செல்லுங்கள், ஒருவேளை யாராவது உங்களிடம் விழுவார்கள்! இல்ல, ஃபார்மல் சூட் போட்டு, டீச்சர் ஆகப் போனேன், தொழில் செய்யப் போனேன்!
ஆசிரியர் 2:
சரி, ஒரு வகுப்பின் காரணமாக உங்களால் அதைச் செய்ய முடியாது! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இவர்கள் குழந்தைகள், நாம் எப்படியாவது அவர்களுடன் மென்மையாக இருக்க வேண்டும்.
ஆசிரியர் 3:
இது மென்மையாக இருக்க வேண்டும். ஆனால் அது என் கையில் இருந்தால், நான் அவர்களுக்கு "திருகுகளை இறுக்க" செய்வேன்!
ஆசிரியர் 1:
இன்னும் எவ்வளவு கண்டிப்பு? நான் பெட்ரோவை போர்டுக்கு அழைத்து கேட்கிறேன் - வரைபடத்தில் மல்லோர்காவைக் காட்டு. அவர் கூறுகிறார், நான் உங்களுக்கு காட்ட மாட்டேன், ஆனால் அது எவ்வளவு குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது என்று சொல்லுங்கள், நானும் என் அப்பாவும் கோடையில் அங்கு விடுமுறைக்கு வந்தோம்!
ஆசிரியர் 2:
ஆம், உண்மையில், பெட்ரோவ் ஒரு துணை மகன், அவர் நிறைய சொல்ல முடியும்! என் பாடத்தில் இவானோவ் கையை நீட்டி கூறுகிறார் - நீங்கள் வெளியே செல்லலாம்! நான் கேட்கிறேன் - நீங்கள் எங்கே போகிறீர்கள்? அவர் பதிலளிக்கிறார் - பூனைக்கு உணவளிக்கவும்! நான் சொல்கிறேன் - என்ன பூனை? உங்கள் பூனை வீட்டில் இருந்ததா அல்லது பள்ளிக்கு கொண்டு வந்தீர்களா? அவர் எனக்கு பதிலளிக்கிறார் - அவர் விளையாட்டை பதிவிறக்கம் செய்தார், அது அழைக்கப்படுகிறது பேசும் பூனை, இப்போது அவர் சாப்பிடும் நேரம். மற்றும் டேப்லெட்டைக் காட்டுகிறது. என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, நான் சொல்கிறேன், பூனைக்கு உணவளிக்கச் செல்லுங்கள், என் வகுப்பில் பசியால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் எனக்குத் தேவையில்லை.
ஆசிரியர் 3:
ஆனால் எனது மாணவர்கள் தஸ்தாயெவ்ஸ்கிக்கு கற்பிக்க திட்டவட்டமாக மறுத்துவிட்டனர். Rospotrebnadzor தடைசெய்யப்பட்டவர்களின் பட்டியலில் விளையாட்டுகளுடன் தங்களுக்குப் பிடித்த தளத்தைச் சேர்த்ததாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள், மேலும் நாங்கள் பள்ளியில் படிக்கும் அனைத்து எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களையும் படிக்கத் தடைசெய்யப்பட்ட ஆசிரியர்களின் பட்டியலில் சேர்த்து பதிலளித்தனர்!
ஆசிரியர் 1:
ஆம், இவர்கள் குழந்தைகள் இல்லை, அப்படியானால்... சத்தியம் செய்யாமல் எப்படி சொல்வது என்று கூட எனக்குத் தெரியவில்லை!
ஆசிரியர் 2:
சரி, பரவாயில்லை, எங்கள் தெருவில் விடுமுறை இருக்கும், சோதனை மற்றும் தேர்வுக்கான நேரம் வரும்!
ஆசிரியர் அறையின் கதவு திறக்கிறது, மற்றொரு ஆசிரியர் உள்ளே வந்து கூறுகிறார்:
இனிய விடுமுறை, ஆசிரியர்களே!
("ஹலோ ஸ்கூல்" என்ற பாடல் "தி ஸ்கேர்குரோ-மியாவ்" படத்தின் பாடலின் ட்யூனில் இசைக்கப்பட்டது.)
(2-3 தரம்)
காலை தொடங்குகிறது, தொடங்குகிறது,
குழந்தைகள் எழுந்திருக்கிறார்கள், எழுந்திருக்கிறார்கள்.
உங்கள் பள்ளி சீருடையை அணியுங்கள்,
நாங்கள் அனைவரும் எங்களுடைய பிரீஃப்கேஸ்களை எங்களுடன் எடுத்துச் சென்றோம்.
மற்றும் ஒரு மகிழ்ச்சியான புன்னகையுடன்
நாங்கள் பள்ளிக்கு பறந்தோம்.
எண்ணிப் பெருக்கக் கற்றுக் கொள்வேன்.
மேலும் நான் பகிர்ந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறேன்,
வணக்கம் பள்ளி!
பள்ளி மிகவும் அருமையாக இருக்கிறது.
நாம் நிறைய புதிய விஷயங்களை, நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறோம்.
நாங்கள் பிரச்சினைகளை தீர்த்தோம்,
கட்டுரைகள் எழுதப்பட்டன
ஆங்கிலத்தில் பேசினார்கள்
பாடி, கவிதை கற்பித்தார்கள்.
ஒன்று, இரண்டு, சூரியன், மூன்று, நான்கு, ஐந்து!
ஐந்து கிடைத்தால் விளையாடலாம்!
பாடங்கள் முடிந்துவிட்டன, நான் விளையாட வேண்டும்.
வணக்கம் குழந்தைப் பருவம்!
ஒரு நாள்
ஒரு ஆசிரியரின் வாழ்க்கையிலிருந்து
(4ம் வகுப்பு)
1 வது மாணவர்:
காலை. வீடு. குடும்பம். அலாரம்.
வெற்று குளிர்சாதன பெட்டி.
பை. குடை. கால் முத்திரை.
மற்றும் பாடம் தொடங்கியது.
2வது மாணவர்:
அட்டைகள். குளோப்ஸ். ஆலோசனை.
கோட்பாடுகள் மற்றும் பதில்கள்.
கலந்துரையாடல். கீழ் வரி.
எதிர்பாராத அழைப்பு.
3வது மாணவர்:
திறமைகள். நிரல்.
தந்தி போல எல்லாம் அவசரம்.
டியூஸ். நரம்புகள். கோர்வாலோல்.
மாணவர் தரையைப் பார்க்கிறார்.
4 வது மாணவர்:
போட்டி. விடுமுறை. சந்தித்தல்.
பெற்றோருக்கான சந்திப்பு.
குழப்பமான அப்பா.
பொழுதுபோக்கு முடிவு.
5 வது மாணவர்:
புள்ளிகள். ஆளுமை. உயரம். பிரச்சனைகள்.
உடற்பயிற்சி. முறை. தீம்கள்.
இங்கே குறிப்பேடுகள், ஒரு குவியல், ஒரு நிறை.
சமூக வகுப்பு பாஸ்போர்ட்.
7வது மாணவர்:
கடை. விலை. செலவுகள்.
சம்பள நாள் வரை இரண்டு வாரங்கள்.
பால். க்ரோட்ஸ். சீஸ்.
காலி பணப்பை.
8வது மாணவர்:
இரவு. தரை விளக்கு. சோபா. பாடநூல்.
கணவர் ஏற்கனவே தூங்குகிறார், குழந்தை தூங்குகிறது.
ஆசிரியர் மன்றம். கச்சேரி. அறிக்கை.
ஆய்வறிக்கை. ஃபெடரல் மாநில கல்வி தரநிலை. அவ்வளவுதான்! கழிவு!
1 வது மாணவர்:
நாங்கள் அனைவரும் உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறோம்
நாங்கள் உங்களுக்கு விடுமுறையை விரும்புகிறோம்!
அனைத்தும்:
மற்றும் ஆசிரியர் தின வாழ்த்துக்கள்
வாழ்த்துகள்!
ஸ்கெட்ச் (கிரேடு 5,6,7)
M. Plyatskovsky "அவர்கள் பள்ளியில் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்" என்ற வார்த்தைகளுக்கு V. ஷைன்ஸ்கியின் பாடல் ஒலிக்கிறது. மூன்று பேர் மேடையில் ஏறுகிறார்கள்: ஒரு பெண் மற்றும் இரண்டு பையன்கள் (truants).
1வது பையன்.
எங்கே போகிறாய்?
2வது பையன்.
- நான் பள்ளியில் சோர்வாக இருக்கிறேன்!
மீண்டும் பாடம் சொல்லி சித்திரவதை செய்வார்கள்.
பெண்.
- அவ்வளவுதான், நாம் அங்கு என்ன செய்ய வேண்டும்?
சும்மா நடந்து செல்வது நல்லது.
மீதமுள்ள மாணவர்கள் வெளியேறுகிறார்கள்.
- வணக்கம் தோழர்களே! ஏன் இங்கே அமர்ந்திருக்கிறாய்?
இன்று உங்கள் கடிகாரம் மெதுவாக உள்ளதா?
1வது பையன்.
- நாங்கள் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தோம்.
படிக்க, எழுத எங்களுக்குத் தெரியும் - வேறு என்ன கற்றுக்கொள்ளலாம்?
பெண்.
- நாங்கள் இனி படிக்கப் போக மாட்டோம்.
நாம் அனைவரும் வேலை தேடுவது நல்லது.
மாணவர்கள்.
- நீங்கள் யாராக ஆகப் போகிறீர்கள்?
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வேலை செய்ய, நீங்கள் நிறைய தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
2வது பையன்.
- என்ன? அங்கு தெரிந்து கொள்ள? என் அப்பா அலுவலகத்தில் பொறியாளர்.
அட்டைப் பெட்டியில் நேரடியாக வரைகிறது.
இந்த வேலை நன்றாக உள்ளது
எனக்கு பேனா பென்சில் தவிர வேறு எதுவும் தேவையில்லை.
நான் ஒரு வீட்டை, ஒரு சதுரத்தை எடுத்து வரைகிறேன் ...
நல்ல வேலை பொறியாளர்!
1வது பையன்.
- நான் ஒரு மருத்துவராக முடியும்,
எதையாவது துண்டிக்கவும் அல்லது எதையாவது தைக்கவும்.
பின்னர் நான் அனைவருக்கும் ஒரு செய்திமடலை தருகிறேன், -
அவ்வளவுதான்! நாள் முழுவதும் இலவசம்!
பெண்.
மாணவர்கள்.
- நீங்கள் சிரிக்கிறீர்களா? வீடு கட்ட வேண்டும்
பேனா, பென்சில் வைத்துக்கொண்டு செல்ல முடியாது.
பொருட்களின் வலிமை மற்றும் கான்கிரீட்டில் என்ன வைக்கப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.
உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், இந்த வீடு இடிந்துவிடும்.
- நீங்கள் ஒரு மருத்துவராக விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் - அனைவரையும் நடத்துங்கள் -
நீங்கள் மருந்து பரிந்துரைக்க முடியாது.
நீங்கள் தீங்கு செய்வீர்கள், உதவாது.
- ஒரு நபரை வெட்ட யார் உங்களை அனுமதிப்பார்கள்,
காது எங்கே, கண்ணிமை எங்கே என்று தெரியாதபோது.
- சரி, நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?
உங்கள் விவகாரங்களும் மோசமாக உள்ளன.
மோதிரங்கள் மற்றும் காதணிகள் பற்றி
உங்களுக்கு கொஞ்சம் கூட தெரியாது!
- அவர்கள் உங்களை பாரிஸில் உள்ள மேடைக்கு அழைப்பார்கள்,
மேலும் உங்களுக்கு பிரெஞ்சு மொழி தெரியாது.
- ஒரு பத்திரிகை போல, மிகவும் நாகரீகமாக,
நீங்கள் திடீரென்று அதைப் படிக்க விரும்புகிறீர்களா?
ஓ, தோழி, நான் உங்களுக்காக வருந்துகிறேன்,
உங்கள் கைகளில் ப்ரைமர் இருந்தால் நான் விரும்புகிறேன்.
- ஆம், சரி, நான் என்ன சொல்ல முடியும்?
நீங்கள் இங்கே யாரும் இருக்க வேண்டியதில்லை.
நீங்கள் டிவிக்கு வருவீர்கள்
ஆனால் நீங்கள் அதை நிரலில் காண முடியாது
அங்கு ஓடிக்கொண்டிருக்கும் படம்.
உங்கள் எண் வேலை செய்யாது.
- பார்... உங்களால் வாங்க முடியாது
மிட்டாய் இல்லை, சிப்ஸ் பேக் இல்லை,
குக்கீகள் இல்லை, மர்மலேட்,
மற்றும் ஃபேன்டா அல்லது சூயிங் கம் இல்லை.
- சரி, நீங்கள் ஒரு வங்கியாளராக இருந்தால் என்ன செய்வது?
அது உங்கள் தலையில் ஏறுகிறதா?
லாபத்தை கணக்கிட முடியாது
இல்லை, அது நடக்காது, சகோதரர்களே.
- நீங்கள் ஒரு சமையல்காரர் - இப்போது கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
நீங்கள் அதை விரைவாக, இழப்பு இல்லாமல் செய்யலாம்
செய்முறையைப் படியுங்கள், சமைக்கவும் -
எல்லாம் சுவையாக இருக்க வேண்டும்.
- இப்போது இன்னொன்றை கற்பனை செய்து பாருங்கள்,
நிலைமை இப்படி இருக்கிறது:
அதனால் சினிமா டிக்கெட் வாங்கினேன்.
யாருடன் போனாலும் பரவாயில்லை.
- நீங்கள் மாஷாவை அழைக்க முடிவு செய்தீர்கள்.
நீங்கள் ஒரு குறிப்பு எழுத வேண்டும்.
எப்படி கடிதம் எழுதுவீர்கள்?
அவளுடைய பூக்களை எப்படி வாங்குவீர்கள்?
- பெண்கள் அக்கறை.
மேலும் நீங்கள் தனியாக சினிமாவுக்கு செல்வீர்கள்.
- அது சரி, நாம் படிக்க வேண்டும்.
முயற்சி மற்றும் வெகுமதிக்காக.
நீங்கள் அனைத்தையும் அறிவீர்கள், அனைத்தையும் படிப்பீர்கள்,
உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தும், நீங்கள் அனைத்தையும் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
1வது பையன்.
- நீங்கள் சொல்வதைக் கேளுங்கள், முடிவு செய்யுங்கள் -
தினமும் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.
2வது பையன்.
- கேளுங்கள், குளிர், நீங்களும் நானும்
"போர்க்கப்பல்" புத்தகத்தை வாங்குவோம்.
1வது பையன்.
- ஆம்! மேலும் நாம் அனைத்தையும் தெரிந்து கொள்ளலாம்
போர்க்கப்பல்கள் பற்றி படிக்கவும்...
1வது பையன்.
- மற்றும் படகு பற்றி, அது ஒன்று, நினைவிருக்கிறதா?!
உன்னால் பிடிக்க முடியாத இடத்தில்...
2வது பையன்.
- மற்றும் படகு பற்றி, இது ...
(நாங்கள் மூவர்)
- ஆம்-ஆ... கற்றல் மிக அருமை!!!
பெண்.
- சரி, என்னால் படிக்க முடியும்
சிகை அலங்காரங்கள், காலணிகள், நிறங்கள் பற்றி...
ஆம், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் கணக்கிட முடியாது.
மாணவர்கள்.
- அதனால் என்ன, நீங்கள் நம்பிவிட்டீர்களா?
எல்லாவற்றையும் சரியான நேரத்தில் புரிந்து கொள்ள,
உங்களுக்கு உதவும்(அனைத்தும் சேர்ந்து) டீச்சர்!
V. ஷைன்ஸ்கியின் "பள்ளியில் அவர்கள் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்" என்ற பாடலின் இசைக்கு "வாழ்த்துக்கள்" பாடலை குழந்தைகள் பாடுகிறார்கள்.
______________________________________________
புதிய ரஷ்ய பாட்டி. (8 வகுப்புகள்)
1. அன்பர்களே!
2. நான் நியமிக்கப்பட்டேன்..
1. இன்று செலவிடு...
2. என்னை குறுக்கிடாதே! நான் நியமிக்கப்பட்டேன்...
1. இன்று செலவிடு...
2. என்னை குறுக்கிடாதே! நான் (1 பாட்டியைப் பாருங்கள்) நடத்த அறிவுறுத்தப்பட்டேன்... (மீண்டும் பாருங்கள்).
1.இன்றைய கச்சேரியை நடத்துங்கள்..
இடைநிறுத்தம்
2.ஏன் என்னை தொந்தரவு செய்கிறாய்?
1. உங்களுக்கு கச்சேரி நடத்தத் தெரியாததால். உதாரணமாக, ஒரு பாடகி இப்போது பாடுகிறார் என்றால், அவளை எப்படி அறிவிப்பீர்கள்?
2. அவர் இப்போது பேசுவார் என்று நான் கூறுவேன்...
1. நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்! ..பாடகர் பாடுவதன் மூலம் அறிவிக்கப்பட வேண்டும். (பாடுகிறார்.) இப்போது ஒரு பாடகி பாடுவார், அவர் உங்களுக்காக பாடுவார்...
2. ஹா ஹா..! சுவாரஸ்யமானது! அக்ரோபாட்கள் நிகழ்த்தினால், அவற்றை எப்படி அறிவிப்பீர்கள்? உங்கள் தலைக்கு மேல்? சாமர்சால்ட்டா?
1.ஆனால் நீங்கள் அக்ரோபாட்களை அறிவிப்பீர்கள்.
2. இல்லை, நான் அனைத்தையும் அறிவிப்பேன்.
1.ஏன்?
2. ஏனெனில் கச்சேரியை ஒரு அறிவாளி மற்றும் தீர்க்கமான நபர் நடத்த வேண்டும்.
1. நீங்கள் ஒரு கச்சேரியை அல்ல, புயலில் ஒரு கப்பலை வழிநடத்தப் போவது போல் பேசுகிறீர்கள். சற்று யோசியுங்கள் கேப்டன்!
2. கேப்டன் ஒரு மனிதர்! மேலும் நான் ஒரு பெண்!
1.ஓ-ஓ, என்னை பிடி... பெண்ணே... உன்னைப் பார், உன்னில் இருந்து மணல் விழுகிறது...
2.உன்னை பார், இந்த தோட்டத்தில் பயமுறுத்தும்...
1.இல்லை, அவளுடைய பழைய நாக்கைப் பாருங்கள்
(ஒருவருக்கொருவர் தள்ளுவது)
2. சரி, அது போதும், அது போதும். மக்கள் எங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.
1. ஓ, நிஜமாகவே, சாவோய், நாங்கள் முற்றிலும் பைத்தியமாகிவிட்டோம் வயதானவர்கள்.
2.இப்போது பாடல்…………………….
பாடல்
உங்கள் பெரிய கண்களில் கவலையும் சோகமும் இருக்கிறது,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பழுதுபார்க்க போதுமான வண்ணப்பூச்சு எங்களிடம் இல்லை.
நீங்கள் எல்லாவற்றையும் இளஞ்சிவப்பு தூரத்திற்கு அனுப்ப விரும்புகிறீர்கள்!
இளஞ்சிவப்பு தூரத்திற்குள் - வெள்ளையடித்தல் மற்றும் ஓவியம்,
இளஞ்சிவப்பு மூடுபனியில் - ஒரு நீர் குழாய்,
இளஞ்சிவப்பு மூடுபனியில் - ஜன்னல் புட்டி.
உங்கள் விடுமுறை இளஞ்சிவப்பு மூடுபனியில் மிதந்தது!
இளஞ்சிவப்பு தூரத்தில் கேனரி தீவுகள் மற்றும் ஹவாய் உள்ளன.
நான் ஒரு வருடம் அல்லது இரண்டு வருடங்கள் வெளியேற விரும்புகிறேன்.
அல்லது நீங்கள் எப்போதும் வெளியேற வேண்டும் என்று கனவு காணலாம்.
நீங்கள் கனவு காண்கிறீர்கள், ஆனால் நீங்கள் அங்கு செல்ல முடியாது!
எங்கள் பள்ளியின் மீது இளஞ்சிவப்பு மூடுபனி உருகுகிறது,
இயக்குனர் அதில் அமர்ந்திருக்கிறார், அது அவருக்கு எளிதானது அல்ல -
அவர் வீட்டிற்குச் செல்ல அவசரப்படவில்லை, இயக்குனர் புரிந்துகொள்கிறார்:
எல்லா கேள்விகளையும் நீங்களே தீர்க்க வேண்டும்!
2. மேட்ரியன், பார், உன் முதுகு முழுவதும் வெண்மையாக இருக்கிறது.
1. எங்கே (சுற்றி பார்க்கிறது)
(2வது சிரிப்பு)
2. நான் கேலி செய்தேன்.
1. ஃபக் யூ! நீங்கள் அனைவரும் ஹி-ஹீ, ஆம் ஹா-ஹா.
2. இன்று நாம் நமது மரியாதைக்குரிய மக்களை சிரிக்கவும் உற்சாகப்படுத்தவும் வேண்டும். மற்றபடி வருடத்திற்கு ஒருமுறை சிரிப்பார்கள்.
1.ஏன் 1?
2. ஜூலை முதல், அவர்கள் விடுமுறையில் செல்லும்போது.
1. ஜோக்ஸ் சொல்லலாம்.
2. நான் முதலில்.
1. மேலே செல்லுங்கள்.
2. Vovochka உடற்கல்வியில் மோசமான மதிப்பெண் பெற்றார்.
தந்தை கேட்கிறார்:
உங்கள் ஆசிரியர் உங்களுக்கு ஏன் மோசமான மதிப்பெண் கொடுத்தார்?
"மேலும் அவர் ஆட்டைப் பாய்களால் மூடச் சொன்னார்."
சரி, நான் அதை மூடினேன் ...
1. இப்போது நான்..
ஆசிரியர் மாணவனிடம் கூறுகிறார்:
நாளைக்கு உன் தாத்தா பள்ளிக்கு வரட்டும்!
அப்பா என்கிறீர்களா?
இல்லை தாத்தா. அவரது மகன் வீட்டுப்பாடத்தில் என்ன தவறு செய்கிறார் என்பதை அவருக்குக் காட்ட விரும்புகிறேன்.
2. நீங்கள் உங்கள் தாத்தாக்களை அழைக்க வேண்டும்...
1. இது ஒரு நகைச்சுவை (குற்றம்)
2.சரி, சரி, இசை எண்ணை அறிவிக்கவும்
1. (பாடுகிறேன்) நான் உங்களுக்காக பாடுவேன்...
2. பாடுவது நீங்கள் அல்ல, தோழர்களே.
இசை எண்
அனைத்து மாணவர்களும் மேடையில் வரிசையாக நின்று "கார்னிவல் நைட்" திரைப்படத்தின் "புன்னகை" பாடலின் ட்யூனில் பாடுகிறார்கள்)
நீங்கள் சில நேரங்களில் சோகமாகவும் சோகமாகவும் உணர்ந்தால்,
வகுப்பில் யாராவது குறும்பு செய்தால்,
இது வேண்டுமென்றோ அல்லது வேண்டுமென்றோ அல்ல,
நமது ஆற்றல் குமிழியாகத்தான் இருக்கிறது.
எனவே அனைவரும் உற்சாகமாக இருக்கட்டும்
இந்த நேரத்தில் மறந்து விடுவோம்.
மற்றும் நல்ல மனநிலை
இனி உன்னை விட்டு போகாது.
வகுப்பில் நாம் சரியாக பதிலளிக்கவில்லை என்றால்,
நாம் சூத்திரங்களைக் கற்றுக்கொள்ள மறந்துவிட்டால்,
நமக்கு வேண்டியதை நாமும் பெறுகிறோம்,
ஆனால், நம் துக்கத்தை எப்படி மறைப்பது என்று எங்களுக்குத் தெரியும்.
பணம்
2. ஒருமுறை நான் மினிபஸ்ஸில் ஏறிக் கொண்டிருந்தபோது, “கதவைத் தட்டுபவர் பயனாளி ஆவான்!!!” என்ற கல்வெட்டைப் படித்தேன்.
1. வயதானவர்களையும் நோயாளிகளையும் பார்த்து சிரிக்கிறீர்கள்..
கதையைக் கேளுங்கள்:
மூன்றாவது முறையாக முதியவர் வந்தார் நீல கடல், அவர் மீது கருணை காட்டினார் தங்க மீன்ரஸ்கோல்னிகோவின் முகவரியைக் கொடுத்தார்.
2. (கனவு)
மேலும் சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, மேலும் C2H5OH வயிற்றில் தெறிக்கும் போது நிலப்பரப்பு அழகாக இருக்கும் (ts 2 ஆக 5 oas)
1.உனக்கு பைத்தியமா, மலரே, நீ பள்ளியில் இருக்கிறாய்.
பணம்
1. சிறிய மலர், காதல் பற்றி பேசலாம்.
2.உங்கள் வயதில் நீங்கள் எப்படிப்பட்ட அன்பை விரும்புகிறீர்கள்?
1. சரி, நீங்கள் கனவு காணலாம்...
2. ஓதெல்லோ டெஸ்டெமோனாவை எப்படி நேசிக்கிறார் என்பதை உங்கள் சொந்தக் கண்களால் இப்போது நீங்கள் காண்பீர்கள்
ஓதெல்லோ மற்றும் டெஸ்டெமோனாவின் ஓவியம்
ஓதெல்லோ (4 கிரேடுகள்)
(அவளை நோக்கி விரைகிறது)
நான் படிகளைக் கேட்கிறேன். இறுதியாக வீட்டில்
என் மனைவி. மற்றும் எனக்கு மதிய உணவு சமைக்கவும்.
எனக்கு பசிக்கிறது, டெஸ்டெமோனா!
டெஸ்டெமோனா
ஓதெல்லோ, எனக்கு மதிய உணவு இல்லை.
ஓதெல்லோ
எனக்கு நகைச்சுவைக்கு நேரமில்லை, அன்பே,
எங்கள் குளிர்சாதன பெட்டி நீண்ட காலமாக காலியாக உள்ளது!
நான் பசியால் சாகிறேன்...
டெஸ்டெமோனா
ஆனால் நான் வேலை செய்து கொண்டிருந்தேன், சினிமாவில் அல்ல!
ஓதெல்லோ
உங்கள் பையில் என்ன இருக்கிறது? மீண்டும் குறிப்பேடுகள்!
வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தீர்களா?! ஐயோ!
டெஸ்டெமோனா
உங்கள் நரம்புகள் சரியாக இல்லை என்பதை நான் காண்கிறேன்,
நீங்கள் தூக்கத்தில் கூட ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கத்தினீர்கள்.
(அவரது குறிப்பேடுகளை சரிபார்க்க கீழே அமர்ந்துள்ளார்.)
ஓதெல்லோ
கேள், டெஸ்டெமோனா, உண்மையில்
இப்போது சிற்றுண்டி சாப்பிட்டால் நன்றாக இருக்கும்!
டெஸ்டெமோனா
ஓதெல்லோ! இன்று நாங்கள் ஏற்கனவே சாப்பிட்டோம்!
இவ்வளவு தாமதமான நேரத்தில் சாப்பிடுவது கூட தீங்கு விளைவிக்கும்.
ஆனால் நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பினால், உங்களால் முடியும், அன்பே,
முட்டைகளை வறுக்கவும், அதை நீங்களே செய்யுங்கள்.
என்னை திசை திருப்பாதே, அன்பே!
இன்னும் மூன்று முட்டைகள் உள்ளன, அது போதும்.
ஓதெல்லோ
என்ன மூன்று? நான் நேற்று இரண்டு சாப்பிட்டேன்.
டெஸ்டெமோனா
சரி பிறகு. நீங்களே ஒன்றை வறுக்கவும்.
ஓதெல்லோ
ஆனால் குளிர்சாதன பெட்டி காலியாக உள்ளது!
டெஸ்டெமோனா
சரி, அது திடீரென்று எங்கே மறைந்துவிடும் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை?!
ஓதெல்லோ
கேள், எனக்கும் ஒரு வேலை இருக்கிறது.
ஆனால் நான் பசியாக இருப்பதால் எதையும் யோசிக்க முடியவில்லை!
டெஸ்டெமோனா
ஓ, அன்பே, வா, நிஜமாகவே, எதையாவது யோசி...
உன் வீட்டுப்பாடத்தை செய்! மேலும் பசி மறைந்துவிடும்.
ஓதெல்லோ
என் பசி அடங்காது. உண்மையில்
கடைக்குப் போறது உனக்கு இவ்வளவு கஷ்டமா?
டெஸ்டெமோனா
வார இறுதியில் வரலாம் என்று நினைத்தேன்.
ஆனால் நீங்களே ஏதாவது வாங்கலாம்!
நீ என்னை தொந்தரவு செய்கிறாய், அன்பே. மூலம்,
இன்னும் சிறிது நேரம் உள்ளது, அன்பே!
இரவு வரை பள்ளியில் பணியில் இருப்பேன்:
எனது வகுப்பு டிஸ்கோவில் நடந்து கொண்டிருக்கிறது.
ஓதெல்லோ
என்ன டிஸ்கோ?! என்ன வகையான நகைச்சுவை?
எங்கள் குடும்பம் அழியப்போகிறது!
டெஸ்டெமோனா
ஓ, உங்களுக்கு தெரியும், இன்னும் ஒரு நிமிடம் இல்லை,
என் வகுப்பு ஏற்கனவே எனக்காக அங்கே காத்திருக்கிறது, போ.
ஓதெல்லோ
தூபத்திலிருந்து நரகம் போல, நீங்கள் வீட்டை விட்டு ஓடிவிடுவீர்கள்.
நீங்கள் வேலை மிகவும் முக்கியமானது, குடும்பம் அல்ல.
நீங்கள் இரவில் பிரார்த்தனை செய்தீர்களா, டெஸ்டெமோனா?
துரதிர்ஷ்டவசமானவனே இறந்துவிடு! இறந்துவிடு, என் அன்பே!
__________________
(9ம் வகுப்பு)
கற்பித்தல் வேலை அல்ல, துறத்தல்,
உங்கள் அனைத்தையும் கொடுக்கும் திறன்,
ஒரு நீண்ட சாதனை மற்றும் வேதனைக்காக விடுங்கள்,
மேலும் இதில் நாம் ஒளியையும் அருளையும் காண்கிறோம்.
கற்பித்தல் - குளிர் கண்களில் போது
புரிதலின் விடியல் ஒளிரும்,
நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்: நான் வீணாக முயற்சி செய்யவில்லை
மேலும் அவர் தனது அறிவை சிதறடித்தது வீண் போகவில்லை.
பூங்கொத்துகளின் வண்ண மழை பொழிந்தது
மேலும் நூற்றுக்கணக்கான கண்களின் பிரகாசத்தால் ஒளிரும்,
ஏற்றுக்கொள், ஆசிரியரே, வணக்கம் என்ற வார்த்தையை அல்ல,
மேலும் ஆன்மாவின் ஒரு பகுதி நன்றியுணர்வுடன் இருந்து வருகிறது!
"வட்டத்தை மூடுவது" என்ற மெல்லிசைக்கான பாடல் (முடிவு, எல்லோரும் பாடுகிறார்கள்)
1.அந்த கதைகளில் ஒன்று இதோ
எதைப் பற்றி நாம் இங்கே வாதிடுகிறோம்
ஒரு நாள் அல்லது இரண்டு நாட்கள் அல்ல,
மற்றும் பல ஆண்டுகளாக.
பள்ளியில் இது எளிதானது அல்ல,
நாங்கள் இங்கே கேள்விகளைக் கேட்கிறோம்
மேலும் ஆசிரியர் அவர்களுக்கு பதிலளிப்பார்.
ஒருவர் ஏன் அறிவுக்காக பாடுபடுகிறார்?
பட்டதாரி மற்றும் முதல் வகுப்பு
நாம் ஏன் ஒரு நதியைப் போல வகுப்பிற்கு விரைகிறோம்?
ஆசிரியர் வகுப்பிற்கு எப்படி வருகிறார்
அவர் நமக்கு ஒரு பாடம் கற்பிக்கிறார்,
நாம் அனைவரும் உறுதியாக அறிய விரும்புகிறோம்
கூட்டாக பாடுதல்:
இங்கே ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும்
மாணவர், ஆசிரியர், நண்பர்.
அறிவின் ஜன்னல்களில் ஒளி பிரகாசிக்கிறது,
இதயத்தில் ஒரு அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறது.
வருடங்கள் போகட்டும்
பள்ளி எப்போதும் எங்களுடன் உள்ளது.
நமக்கு முன்னால் நூறு சாலைகள் உள்ளன
பள்ளிக்கூடம் துளிர்விட்டது.
2.வாழ்க்கையின் கதவுகளைத் திறப்பது
நாங்கள் அனைவரும் உங்களை நம்புகிறோம், ஆசிரியரே,
நமக்கு முன்னால் என்ன காத்திருக்கிறது என்பதை நாங்கள் நம்புகிறோம்.
உங்களைப் பற்றி பல பாடல்கள் பாடப்பட்டுள்ளன
சோகத்தை மறந்துவிடு, எங்கள் வட்டம் சிறியது,
மேலும் எங்களை மீண்டும் அறிவு உலகிற்கு அழைக்கவும்.
கூட்டாக பாடுதல்.
3. அறிவு உங்கள் உள்ளங்கையில் இருந்தால்,
பின்னர் நீங்கள் கனவுகளில் மூழ்க மாட்டீர்கள்,
நீங்கள் நாட்கள் தொலைந்து போகவில்லை.
நாங்கள் உங்களை நினைவில் கொள்கிறோம், ஆசிரியரே.
நாம் அறிவுடன் வாழ்வில் செல்கிறோம்
ஆசிரியர் நம்மில் மக்களை வளர்த்தார்.
ஒவ்வொரு பறவைக்கும் அதன் சொந்த நோக்கம் உள்ளது,
ஒவ்வொரு பாடலுக்கும் அதன் சொந்த நோக்கம் உள்ளது,
பள்ளிக்கும் அதன் சொந்த நோக்கம் உள்ளது.
நமக்குத் தெரிந்த அனைத்தும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்
ஆசிரியரே, நீங்கள் என் கனவில் இருப்பீர்கள்
குழந்தைகள் அனைவரும் உங்களுக்கு நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறார்கள்.
கூட்டாக பாடுதல்.
_________
(1 வகுப்பு)
1. தவறுகள் இல்லாத மாணவர் யார்?
டியூஸ் இல்லாமல்? - சரி, நான் என்ன சொல்ல முடியும்?
ஆனாலும் உன் புன்னகை
நாங்கள் நினைவில் வைத்து பாராட்டுவோம்.
2. மேலும் ஒவ்வொரு வகையான வார்த்தையும்
நம் இதயத்தில் நிலைத்திருக்கும்
மற்றும் நாங்கள் தலைவணங்க தயாராக இருக்கிறோம்
வார்த்தைகளில் அல்ல செயல்களில்.
3.நாம் மற்றும் நம் பெற்றோர்
இப்போது நாம் இன்னும் தெளிவாக புரிந்துகொள்கிறோம்
இன்று ஒரு ஆசிரியருக்கு எவ்வளவு சிரமம்
உங்கள் பணியைச் சமாளிக்கவும்.
4
.ஆசிரியர் - இது நாகரீகமாக இல்லை போல.
மற்ற தொழில்களுக்கு மரியாதை...
உங்கள் உன்னதத்திற்கு நன்றி
மற்றும் தன்னலமற்ற வேலை!
“கோல்டன் கல்யாணம்” (“குக்கூ”) (கிரேடு 1, 2, 3)
எங்கள் பள்ளிக்கு விடுமுறை, விடுமுறை.
எங்கள் இதயங்களின் அடிப்பகுதியில் இருந்து உங்களை வாழ்த்துகிறோம்.
உங்களைப் பார்ப்பது எங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது.
மேலும் புன்னகையே உங்களுக்கு எல்லாம்.
முதலியன
ஓ, மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர்
பள்ளியில் வாழ்க்கை நன்றாக இருக்கிறது!
ஓ, மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர்
விதி நம்மைப் பார்த்து புன்னகைக்கட்டும்!
ஓ, மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர்
பல ஆண்டுகள், பல ஆண்டுகள் ஒன்றாக.
ஆ, மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர்,
இருநூறு ஆண்டுகள் வாழ்வோம்!
இந்த விடுமுறை வருடத்திற்கு ஒரு முறை மட்டுமே.
ஆனால் நாங்கள் எப்போதும் உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறோம்.
நீங்களும் நாங்களும் வாழ்க்கையில் அதிர்ஷ்டசாலிகளாக இருக்கட்டும்
இன்று நாங்கள் உங்களுக்காக பால் குடிக்கிறோம்!
"இலையுதிர் காலம் என்றால் என்ன?" என்ற மெல்லிசைக்கான இசை எண் (ஆரம்பத்தில், எல்லோரும் பாடுகிறார்கள்)
இன்று பள்ளியில் என்ன நடக்கிறது?
உங்கள் கேள்விக்கு நாங்கள் நேரடியாக பதிலளிப்போம்:
இது எங்களுடன் ஒரு விடுமுறை,
இதோ நம்மிடம் உள்ளது
ஆசிரியர் தினம், அதே!
கூட்டாக பாடுதல்
இப்போது உங்கள் அனைவரையும் பார்த்ததில் மகிழ்ச்சி
இந்த மிக அற்புதமான நேரத்தில்.
மகிழ்ச்சி, புன்னகை, ஒளி, இரக்கம்
பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் உங்களை வாழ்த்துகிறார்கள்.
ஒரு பள்ளியில் பணிபுரியும் ஆசிரியர்
உலகின் சிறந்த ஆசிரியர்,
ஏனென்றால் அவர் பெரிய இதயம் கொண்டவர்
கையிருப்பு இல்லாமல் எல்லா குழந்தைகளுக்கும் கொடுக்கிறார்.
கூட்டாக பாடுதல்
1 பாட்டி:
இந்த நேரத்தில், இந்த மண்டபத்தில் இருக்கட்டும்
விளக்குகள் பிரகாசமாக எரிகின்றன!
மீண்டும் நாங்கள் உங்களை வாழ்த்துகிறோம், எங்கள் ஆசிரியர்களே!
நமது இளைய வகுப்புகள்உரத்த சிரிப்பு சிறந்த வெகுமதி!
குழந்தைகள் உங்களை வாழ்த்துவதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள்.
முதலியன (மீண்டும்)
"முன்னோக்கி, மிட்ஷிப்மேன்" என்ற இசைக்கு ஒரு பாடலை நிகழ்த்துதல்(பெற்றோருக்கு)
விதியின் விருப்பத்தால் அது நடந்தது
அல்லது இது உன்னிடம் உள்ள சிலுவையா?
எனது முழு பலமும் பள்ளிக்கு வழங்கப்பட்டது,
மேலும் வகுப்புக்குச் செல்வது போருக்குச் செல்வது போன்றது.
இரவில் நீங்கள் பலகையைப் பற்றி கனவு காண்கிறீர்கள்,
மேலும் உங்களுக்கு வேறு எந்த கவலையும் இல்லை,
நாளை என்ன நடக்கும்,
மற்றும் வகுப்பினர் பணியைப் புரிந்துகொள்வார்களா?
கூட்டாக பாடுதல்
அன்புள்ள ஆசிரியரே, உங்கள் மூக்கை உயர்த்திக் கொள்ளுங்கள்
வாழ்க்கை கடினமானதா அல்லது நல்லதா?
அறிவும் ஆன்மாவும் ஒன்று,
அறிவும் ஆன்மாவும் ஒன்று.
மாணவர்களின் அன்பும் அப்படித்தான்!
ஆண்டுகள் கடந்து போகும், பல நூற்றாண்டுகள் நிழல்
அவை மறைந்துவிடும், எல்லாம் ஒரு வட்டத்தில் மூடப்படும்.
ஆனால் சூடான வார்த்தை "ஆசிரியர்"
திடீரென்று நம் இதயம் கலங்கும்.
எப்பொழுதும் எதையாவது நினைவில் வைக்கும்
அன்பே, உங்களுக்கு நெருக்கமானவர்
இருபதாம் நூற்றாண்டு மற்றும் இருநூறாவது -
ஆசிரியர் பூமியில் நித்தியமானவர்!
கூட்டாக பாடுதல்
அன்புள்ள ஆசிரியரே, உங்கள் மூக்கை உயர்த்திக் கொள்ளுங்கள்
வாழ்க்கை கடினமானதா அல்லது நல்லதா?
அறிவும் ஆன்மாவும் ஒன்று,
அறிவும் ஆன்மாவும் ஒன்று.
மாணவர்களின் அன்பும் அப்படித்தான்!
|
2-3 தரம் |
|
"ஆசிரியர்கள் மறைந்தால், அப்போது உலகில் என்ன நடக்கும் நண்பர்களே? முரட்டுத்தனமும் அறியாமையும் ஆன்மாக்களை அழிக்கும் மக்கள் வாழ்வில் மகிழ்ச்சி இருக்காது. ஆசிரியர்கள் காணாமல் போனால், பூமி மகிழ்ச்சியற்றதாகவும் ஏழையாகவும் இருக்கும் இதை நாம் அனுமதிக்க வேண்டுமா? ஆசிரியர்கள் காணாமல் போனால், பூமி நித்தியமானது என்று யார் சொல்வார்கள்? நித்திய பூமி! எனவே ஆசிரியர் நித்தியமானவர்! நீங்கள் விரும்புவது அது அல்லவா நண்பர்களே? இல்லை, இதை நடக்க விடமாட்டோம் அதனால் "ஆசிரியர்" என்ற வார்த்தை மறைந்துவிடும்! நூற்றாண்டுகள் மூலம், நூற்றாண்டுகள் மூலம் உங்கள் தொழில் என்றென்றும் நிலைத்திருக்கும்! "நம்பிக்கை" (பெற்றோர்) அடிப்படையிலான இசை எண் 1.ஒருமுறை உங்களை இங்கு அழைத்து வந்தது எது? நீங்கள் எளிதான வழிகளைத் தேடவில்லை. மனம் மற்றும் இதயம், ஆன்மா மற்றும் அரவணைப்பு இளைய தலைமுறைக்கு கொடுத்தார்கள் இரக்கத்தை உறுதிப்படுத்தும் பொருட்டு அனைத்து சந்தேகங்கள் மற்றும் கவலைகள் மூலம் உயர்ந்த கனவுகளைக் கொண்டுவந்தது மேலும் அவர்கள் மகிழ்ச்சி மற்றும் உயர்வுகளை அறிந்திருந்தனர். கூட்டாக பாடுதல்: பள்ளி உன்னை அழைக்கிறது, அவளுக்காக என் இதயம் இன்னும் உடைகிறது. அந்த இளைஞர்களின் இதயத்தில், உங்கள் நம்பிக்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது. எங்கள் நம்பிக்கைகள் நிறைவேறட்டும், பூமியில் எல்லா இடங்களிலும் அத்தகைய பங்கு உள்ளது. உங்கள் இலட்சியங்கள் இப்போது உயிர்ப்பிக்கப்படுகின்றன இளம் பழங்குடியினராக திகழ்கிறது பல வருடங்கள் பிரிந்தாலும் பிரச்சனை இல்லை நினைவாற்றல் குழந்தைப்பருவத்திற்கு சரியான பாதையை அமைக்கும். நீங்கள் என்றென்றும் அனைவருக்கும் ஆசிரியர் மிக முக்கியமான, மிக, முதல். கூட்டாக பாடுதல். 2 பாட்டி டீச்சர்ஸ் ஹார்ட்...சரி, எதனுடன் ஒப்பிடலாம்? எல்லைகள் இல்லாத அண்டவெளி கேலக்ஸியுடன்? அல்லது மக்களுக்கு வெளிச்சம் தரும் பிரகாசமான சூரியனுடன் இருக்கலாம்? நூற்றுக்கணக்கான ஆண்டுகள் தூங்கும் கடலின் ஆழத்துடன்? இல்லை, நாங்கள் ஒப்பிட மாட்டோம்: "தட்டுங்கள்!" ஆசிரியரின் இதயம் - நம்பிக்கை, நம்பிக்கை, அன்பு!" |
ஒவ்வொரு ரஷ்ய பள்ளிகளிலும் வளர்ந்த பாரம்பரியத்தின் படி, ஆசிரியர் தினத்தில், அனைத்து வகுப்புகளும் தங்கள் அசல் நிகழ்ச்சிகளைத் தயாரிக்கின்றன. அக்டோபர் 5 க்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே, விடுமுறை, ஆரம்ப, நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகள் ஆசிரியர் தினத்திற்காக நடனங்கள் மற்றும் குறும்படங்களைத் தயாரிக்கின்றன. இந்த புனிதமான நாளில் தோழர்களின் வேடிக்கையான, நகைச்சுவையான நிகழ்ச்சிகள் வழக்கத்திற்கு மாறான வாசிப்புடன் இடைப்பட்டவை பள்ளி கதைகள், குழுவின் ஆசிரியர்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய கதைகள், ஒவ்வொரு ஆசிரியர்களுக்கும் தனிப்பட்ட வாழ்த்துக்கள் மற்றும் பூக்கள் மற்றும் சிறிய, ஆனால் எப்போதும் அத்தகைய இனிமையான பரிசுகளை வழங்குதல். ஆசிரியர் தினத்திற்காக இணையத்திலோ அல்லது புத்தகத்திலோ ஒரு ஸ்கிட்டைக் கண்டுபிடிப்பது அல்லது கண்டுபிடிப்பது பள்ளி மாணவர்களால் எடுக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட முடிவாகும். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள், 10-11 ஆம் வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் பங்கேற்பு இல்லாமல் ஆசிரியர் தினத்திற்காக ஒரு நடனம் அல்லது ஸ்கிட் தயார் செய்யலாம். பெற்றோர் குழுவின் பிரதிநிதிகள், மூத்த பள்ளி தோழர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிர்வாகிகள் எப்போதும் ஆரம்ப தரங்களுக்கு உதவுகிறார்கள் இசை குழுக்கள்மற்றும் இசை ஆசிரியர்.
ஆசிரியர் தினத்திற்கான வேடிக்கையான நகைச்சுவை காட்சிகள் - வீடியோ
மிகவும் பிடித்த ஸ்கிட்கள், ஆசிரியர் தினத்தில் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட நிகழ்ச்சிகள், சிறிய நகைச்சுவையான நிகழ்ச்சிகள். குழந்தைகள் வேடிக்கையான நிகழ்ச்சிகளில் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் பங்கேற்கிறார்கள். ஆசிரியர் தினத்தன்று இந்த சிறு தயாரிப்புகளில், கவனக்குறைவான மாணவர்கள், அதிகப்படியான கண்டிப்பான மற்றும் ஆர்வமுள்ள ஆசிரியர்கள், வலிமையான பெற்றோர்கள், பள்ளி விதிகள், தரவரிசை முறை, தேர்வுகள் பொதுவாக கேலி செய்யப்படுகின்றன ... கொள்கையளவில், "பள்ளி" என்ற தலைப்புடன் தொடர்புடைய அனைத்தும் ஆக பெரிய தலைப்புஒரு எதிர்பாராத வேடிக்கையான காட்சிக்காக. குழந்தைகள் பெரும்பாலும் பிரபலமான இலக்கியப் படைப்புகளை அரங்கேற்றுகிறார்கள்.
ஆசிரியர் தினத்திற்கான வேடிக்கையான காட்சி "ஓதெல்லோ மற்றும் டெஸ்டெமோனா", வீடியோ
உதாரணமாக, இரண்டு இளம் நடிகர்கள் ஆசிரியர் தினத்திற்கான ஓவியத்தில் பங்கேற்கிறார்கள் "ஓதெல்லோ மற்றும் டெஸ்டெமோனா". டெஸ்டெமோனா, ஒரு பள்ளி ஆசிரியை தனது வேலையில் முழுமையாக உள்வாங்கினார், அவரது கணவர் ஓதெல்லோவின் கூற்றுகளை முற்றிலும் புரிந்து கொள்ளவில்லை. அதே, குளிர்சாதன பெட்டியில் அடிப்படை உணவு இல்லாததற்காக அன்பான மனைவியை நிந்தித்து, முதலில் அவளுக்கு சாப்பிட ஏதாவது வாங்க, கடைக்குச் செல்லுமாறு மெதுவாக அறிவுறுத்துகிறார். மனைவி டெஸ்டெமோனா கூற்றுகளுக்கு பதிலளிக்கவில்லை; மேலும், கோபமடைந்த, பசியுள்ள கணவர் ஓதெல்லோ தனது மாணவர்களுடன் மிகவும் பிஸியாக இருக்கும் தனது மனைவி-ஆசிரியையைத் தாக்குகிறார். இந்த தயாரிப்புக்கு இரண்டு பேர் மட்டுமே தேவை, ஆனால் அவர்கள் மிகவும் கலைநயமிக்க தோழர்களாக இருக்க வேண்டும்.
ஆசிரியர் தினத்திற்கான நகைச்சுவையான ஸ்கிட் "ஒரு தொழிலின் தேர்வு", வீடியோ
ஆசிரியர் தினத்தன்று இந்த ஸ்கிட்டில் பல மாணவர்கள் பங்கேற்கலாம். தயாரிப்பின் பிரத்தியேகங்கள் நடிகர்களின் எண்ணிக்கை 7-8 பேருக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும்: தோழர்களே வார்த்தைகளில் குழப்பமடைவார்கள். 4-5 பங்கேற்பாளர்களுக்கு குறைவான நடிகர்களின் எண்ணிக்கை ஒரு வேடிக்கையான தயாரிப்பில் ஆர்வத்தை குறைக்கும். செயல்திறன் தொடங்குவதற்கு முன், தோழர்களே வரிசையில் நிற்கிறார்கள். அவர்களில் முதன்மையானவர் அவர் தேர்ந்தெடுத்த தொழிலின் நன்மைகளை வசனத்தில் அல்லது தனது சொந்த வார்த்தைகளில் சொல்லத் தொடங்குகிறார். அதே நேரத்தில், அவர் சுறுசுறுப்பாக சைகை செய்ய வேண்டும், அவர் தேர்ந்தெடுத்த சிறப்பில் தன்னை வேலையில் சித்தரிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் தினத்தன்று ஸ்கிட்டில் அடுத்த பங்கேற்பாளரின் பணி ஒன்றுதான், ஆனால் அவரது நடிப்பின் முடிவில், முதல் நடிகர் மீண்டும் தனது வேலையின் அனைத்து நன்மைகளையும் தீவிரமாகப் புகாரளிக்கத் தொடங்குகிறார். மூன்றாவது நடிகர் தனது தொழிலைப் பற்றி பேசுகிறார், தனது இயக்கங்களுடன் தன்னை வேலையில் காட்டுகிறார். அவருக்கு முன் பேசியவர்கள் அனைவரும் தங்கள் குறிப்பிட்ட தொழில்களின் சிறப்பைப் புகழ்ந்து பேச ஒருவருக்கொருவர் போட்டியிட்டனர். இறுதி முடிவு மிகவும் வேடிக்கையான, குழப்பமான, ஆனால் சிறந்த வேலை.
ஆசிரியர் தினத்திற்கான நகைச்சுவையான "வேடிக்கையான டப்பிங்", வீடியோ
ஆசிரியர் தினத்தன்று இந்த நிகழ்ச்சியை அரங்கேற்ற, ஆயத்தம் தேவை. நீங்கள் எந்த தலைப்பையும் தேர்வு செய்யலாம். இங்கே முழு “உப்பு” என்பது நடிகர்களின் சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட டப்பிங். தோழர்களே பள்ளி வாழ்க்கையின் சூழ்நிலைகளை மட்டுமே சித்தரிக்கிறார்கள், வேடிக்கையான சைகைகளைச் செய்ய மறக்காமல், உரையை உச்சரிப்பது போல் நடந்துகொள்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில், ஒரு பதிவு ஒலிக்கிறது, படங்கள், கார்ட்டூன்கள், பிரபலமான பாடல்கள், கவிதைகளிலிருந்து சொற்றொடர்களை வெட்டுகிறது. தோழர்களே "மற்றவர்களின்" குரல்களைப் பெறுகிறார்கள், இறுதியில் எல்லாம் மிகவும் வேடிக்கையாக மாறிவிடும்!
உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான ஆசிரியர் தினத்திற்கான சுவாரஸ்யமான காட்சிகள் வீடியோவில்
ஆசிரியர் தினத்திற்கான ஸ்கிட்களைத் தயாரிப்பதன் மூலம், உயர்நிலைப் பள்ளி குழந்தைகள் தங்கள் எதிர்காலத்திலிருந்து கற்பனைகளை கற்பனை செய்யலாம் குடும்ப வாழ்க்கை, பகடி அரசியல்வாதிகள், பிரபலமான பாடகர்கள்மற்றும் கலைஞர்கள். மாணவர்கள் பாசாங்கு செய்யலாம் எதிர்கால வாழ்க்கைவகுப்பில் உள்ள மாணவர்கள் ஒவ்வொருவரும். உதாரணமாக, ஒரு ஏழை மாணவனாக நடிக்கும் ஒரு நடிகர், துரதிர்ஷ்டவசமான மாணவன் எப்படி வேலை பெறுகிறான், அதே துரதிர்ஷ்டவசமான பணியாளராக மாறுவதைக் காட்ட முடியும். பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு ஒரு பள்ளி "மேதாவியின்" வாழ்க்கையில் ஒரு நாளை சித்தரிப்பது வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். பிரபலமான ஸ்கிட் "கட்டுப்பாடு" இல், நீங்கள் எதையும் போல் நடிக்க முயற்சிக்க வேண்டியதில்லை. பரீட்சை வந்து எதுவுமே தெரியாத நிலை ஒவ்வொரு பள்ளி மாணவர்களுக்கும் தெரியும். பெரும்பாலும், தோழர்களே தங்களை அடையாளம் கண்டுகொள்வார்கள் மற்றும் சரியான நேரத்தில் தங்கள் வாழ்க்கையில் ஏதாவது மாற்றுவார்கள், நிச்சயமாக, ஆசிரியர்கள் இதைச் செய்ய உதவுவார்கள்.
உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான ஆசிரியர் தினத்திற்கான மியூசிக்கல் ஸ்கிட்
ஆசிரியர் தினத்தன்று, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் மியூசிக்கல் ஸ்கிட் தயார் செய்யலாம். ஒரு வேடிக்கையான காட்சிக்கு ஒரு சிறந்த தீர்வாக இருக்கும் பெண் படங்கள்ஆண் வேடங்களில் நடிக்க சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் நியமிக்கப்பட்டுள்ளனர். இல் நிகழ்ச்சி நடைபெறும் நாளில் இசை காட்சிநடிகர்கள் தாங்களாகவே வார்த்தைகளைச் சொல்வதில்லை. இதைச் செய்ய, விளையாடப்படும் சூழ்நிலைக்கு ஒத்த சொற்களைக் கொண்ட பாடல்களின் தேர்வு உள்ளது. ஆசிரியர் தினத்திற்கு மேடையில் உணர்ச்சிவசப்படுவதே முக்கிய விஷயம்.
உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான ஆசிரியர் தினத்திற்கான பகடி ஸ்கிட்
பகடி பேச்சுகள் பிரபலமான கலைஞர்கள்எளிதான மற்றும் வேடிக்கை. மேடையில் பிரபலமான பாடலுக்கான "கிளிப்" ஒன்றை சித்தரிப்பது மூத்த ஆசிரியர்கள் உட்பட அனைவருக்கும் வேடிக்கையானது. ஆசிரியர் தினம் ஒரு மகிழ்ச்சியான விடுமுறை, எனவே இந்த நாளில் அனைத்து நிகழ்ச்சிகளிலும் நகைச்சுவை, உற்சாகம் மற்றும் நகைச்சுவைகள் இருக்க வேண்டும்.
நீங்கள் பகடி கூட செய்யலாம் சிறந்த நிகழ்ச்சிகள்யூரோவிஷனில்!
தொடக்கப் பள்ளிக்கான ஆசிரியர் தினத்திற்கான வேடிக்கையான காட்சிகள் வீடியோவில்
உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களைப் போலல்லாமல், பள்ளி மாணவர்கள் ஆரம்ப பள்ளிசிக்கலான மற்றும் நீண்ட காட்சிகளை அவர்களால் இன்னும் நினைவில் கொள்ள முடியவில்லை. அதனால்தான் ஆசிரியர் தினத்தன்று 1-4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு விநியோகிப்பது நல்லது சிறிய நூல்கள்குறுகிய உரைகள். ஆசிரியர் தினத்திற்கு ஒரு விஷயத்தைத் தயாரிப்பது ஒரு சிறந்த யோசனையாக இருக்கும் சிறந்த செயல்திறன், மினி ஓவியங்கள் கொண்டது. இவை நிகழ்வுகள், பள்ளி மற்றும் பெற்றோரின் கேலிக்கூத்துகள், அவர்களின் வகுப்பு தோழர்கள் என்றால் நல்லது.
ஆரம்ப வகுப்புகளுக்கான ஆசிரியர் தினத்தில் "பெற்றோருக்கான பாடம்" வரையவும்
இந்த தயாரிப்பில், ஆசிரியர் தினத்தில், மாணவர்கள் முதன்மை வகுப்புகள்அவர்கள் பெற்றோர்கள் மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு காட்சியை நடிக்கிறார்கள். மகன், டிவி மற்றும் விளம்பரத்தைப் பார்த்து தனது "மூதாதையர்களை" அவர்களின் அன்புக்குரியவர்களிடமிருந்து திசை திருப்ப முயற்சிக்கிறார், கேட்கிறார் மூத்த சகோதரிஒன்றாக நேரத்தை செலவிடுங்கள், ஆனால் பெற்றோர்கள் தங்கள் செயல்பாடுகள் "மிகவும் முக்கியமானது" என்று குழந்தையை தீவிரமாக நம்ப வைக்கிறார்கள். இதன் விளைவாக, "குழந்தை", யாருக்கும் தேவையில்லை, கீழே "மூழ்குகிறது". நடிகர்களுக்கான வார்த்தைகளை நீங்களே கொண்டு வரலாம் அல்லது தயாரிப்பில் பங்கேற்பாளர்கள் சமர்ப்பித்த உரைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.
ஆசிரியர் தினத்திற்கான நடனம்: ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது (வீடியோ)
ஆசிரியர் தினத்திற்காக ஒரு நிகழ்ச்சியைத் தயாரிக்கும் போது, 5 ஆம் வகுப்பு முதல் குழந்தைகள் ஒரு நடனத்தை தேர்வு செய்யலாம். ஒரு நடனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது விடுமுறைஒரு விதியாக, ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்களின் பழைய நண்பர்கள், அவர்களது பெற்றோர்கள் அல்லது பால்ரூமில் கலந்துகொள்ளும் குழந்தைகள் மற்றும் நடனம் விளையாட்டு. நடனம் ஒரு சிறப்பு நாளின் நினைவாக ஒரு கச்சேரியைத் திறக்கலாம் அல்லது ஒரு பெரிய கச்சேரியின் ஒரு பகுதியாக மாறலாம்.
ஆசிரியர் தினத்திற்கான நடன திசைகள் குழந்தைகளாலும் நடன இயக்குனராலும் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. இது இழிவாக இருக்கலாம் ( நவீன நடனம்உறுப்புகளுடன் நாடக தயாரிப்பு), டிஸ்கோ, ராக் அண்ட் ரோல், அழகானது பால்ரூம் நடனம், ஹிப் ஹாப். ஒரு செயல்திறனைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது முக்கிய விஷயம், அதன் பொழுதுபோக்கு மற்றும், நிச்சயமாக, இளம் நடனக் கலைஞர்களுக்கான இயக்கங்களின் அணுகல். கலைஞர்கள் தங்கள் கலைத்திறனைப் பயன்படுத்தலாம்.
வகுப்பு 10 முதல் ஆசிரியர் தினத்திற்கான இசை எண்கள் மற்றும் நடனங்கள் (வீடியோ)
படிக்கும் பள்ளி மாணவர்கள் நடன ஸ்டுடியோக்கள்ஆசிரியர் தினத்தன்று ஆர்வலர்கள் நடனமாடுகிறார்கள்.
உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள், 10 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள், பள்ளி வாழ்க்கையின் ஒரு காட்சியை நடனமாடலாம் அல்லது பார்வையாளர்களுக்கு அழகான, அழகான பால்ரூம் நடனம் அல்லது வால்ட்ஸை வழங்கலாம்.
அக்டோபர் 5 ஆம் தேதி, கச்சேரியைக் காண கூடியிருந்தவர்கள் மாணவர்களிடமிருந்து பார்க்க எதிர்பார்க்கிறார்கள் ஆரம்ப பள்ளி, 5-10 வகுப்புகள் நடனம் மற்றும் வேடிக்கை, நகைச்சுவையான குறும்படங்கள்ஆசிரியர் தினத்தன்று. அவர்களிடமிருந்து, செங்கற்களைப் போல, ஒரு பிரகாசமான ஒன்று உருவாகிறது, எதிர்பாராத கண்டுபிடிப்புகள்குழந்தைகளின் புதிய திறமைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளியின் விருந்தினர்களுக்கான கச்சேரி.
ஒவ்வொரு நபரும் ஆசிரியர் தொழிலை எதிர்கொள்கிறார்கள். முதலில் ஒரு மாணவன் வடிவில் அவளை சந்திக்கிறான், பின்னர் ஒரு பெற்றோரின் பாத்திரத்தில். அதனால்தான் எல்லா மக்களும் ஆசிரியர்களை விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் இல்லாமல் நீங்கள் செய்ய முடியாது!
ஆசிரியர்கள் மற்றும் Vovochka பெற்றோர்கள் பற்றிய வேடிக்கையான ஸ்கிட்கள்
ஓ, இந்த மோசமான Vovochka உண்மையில் அனைத்து ஆசிரியர்களையும் பெற்றார்! ஆனால், அது மாறிவிடும், அவரது பெற்றோர்கள் அறிவிலும், சமயோசிதத்திலும், தன்னம்பிக்கையிலும் அவரை விட தாழ்ந்தவர்கள் அல்ல. எனவே, ஆசிரியர்கள் மற்றும் வோவோச்ச்காவின் பெற்றோர்களைப் பற்றிய வேடிக்கையான ஸ்கிட்கள் பள்ளி விடுமுறை நாட்களின் காட்சிகளுக்கு நன்கு பொருந்தும்.
வோவோச்ச்கின் அப்பா மற்றும் அவரது உடற்கல்வி வகுப்பைப் பற்றிய ஒரு குறும்படம்
இந்த மினியேச்சர் ஆசிரியர் தினத்திற்கான காட்சியாக மிகவும் பொருத்தமானது. வேடிக்கையான கதைகள்புரிந்துகொள்ள முடியாத பெற்றோருடன் தொடர்புடையது - ஆசிரியர்களை அதிகம் மகிழ்விப்பது எது? இந்த ஓவியத்தின் சதி வோவோச்ச்காவின் அப்பா பள்ளிக்கு கட்டுப்பட்ட தலை மற்றும் ஊன்றுகோலுடன் வருவதிலிருந்து தொடங்குகிறது. அவர் காயத்திற்கு இயக்குனரிடம் பண இழப்பீடு கோருகிறார், ஏனெனில் கிளினிக் அவருக்கு பணம் செலுத்திய வாக்குச்சீட்டைக் கொடுக்கவில்லை. இயக்குனர் ஆச்சரியப்படுகிறார்: "உடைந்த தலைக்கு பள்ளி ஏன் பணம் செலுத்த வேண்டும்?"
ஆம், பள்ளி அல்ல, ஆனால் உங்கள் உடற்கல்வி ஆசிரியர்! அவர்தான் குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்ய வைத்தார், நானும் அதை செய்ய முயற்சித்தேன், ஜிம் கதவுக்கு வெளியே நிற்கிறேன் - இதன் விளைவு இதுதான்!
ஆண்ட்ரி பெட்ரோவிச் குழந்தைகளிடமிருந்து இதுபோன்ற சாத்தியமற்றதை என்ன கோரினார்? - இயக்குனர் ஆச்சரியப்படுகிறார்.
அவர் அவர்களிடம் கூறினார்: "குழந்தைகளே, உங்கள் வலது காலை உயர்த்துங்கள்!" நானும் வலது காலை உயர்த்தினேன். மேலும் அவர் கூறுகிறார்: "இப்போது உங்கள் இடது காலை உயர்த்தவும்!" நானும் கைகளால் ஜன்னல் ஓரத்தைப் பிடித்துக்கொண்டு இடது காலை உயர்த்த முயற்சித்தேன், ஆனால் நான் கீழே விழுந்தேன், என் தலை தரையில் மோதியது... மேலும் என் கால்கள் ரேடியேட்டரில் சிக்கிக்கொண்டன! உங்கள் குழந்தைகள் அனைவரும் இதுவரை காயமடையவில்லை என்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது!
மினியேச்சர் "கசானில் இருந்து அண்ணா இவனோவ்னா"
கிளாசிக் பாணிகளில் எழுதப்பட்ட ஆசிரியர்களைப் பற்றிய வேடிக்கையான ஓவியங்கள் வெற்றிகரமாக உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, இது "மீனவர் மற்றும் தங்கமீன்களின் கதை"யை ஓரளவு நினைவூட்டும் ஒரு சிறு உருவமாக இருக்கலாம்.
வோவோச்ச்கா தனது பெற்றோருடன் வசித்து வந்தார்
என் பள்ளிக்கு பக்கத்தில்.
அவர்கள் அங்கு ஐந்து வருடங்களும் இரண்டு மாதங்களும் வாழ்ந்தார்கள்.
வோவோச்ச்கா இந்த பள்ளிக்குச் சென்றார்,
மேலும் பெற்றோர்கள் கூட்டங்களில் தவறாமல் கலந்து கொண்டனர்.
ஒருமுறை என் அப்பா கூட்டத்திற்கு வந்தார்.
இதோ, ஆசிரியர் அனைவரும் சோகத்தில் ஆழ்ந்துள்ளனர்.
பின்னர் தந்தை ஆசிரியரிடம் கேட்டார்:
என்ன நடந்தது, அண்ணா இவனோவ்னா?
ஆசிரியர் தந்தைக்கு பதிலளிக்கிறார்:
கசப்பான துக்கம் எங்களுக்கு ஏற்பட்டது!
பள்ளிக்கு ஒரு கமிஷன் வந்தது,
நான் வெவ்வேறு வகுப்புகளில் கலந்துகொண்டேன்.
எனவே அவர்கள் எங்கள் வகுப்பைப் பார்த்தார்கள், ஆம்...
நான் அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்தினேன், நான் அதை மறைக்க மாட்டேன், வோவோச்ச்கா,
நான் முற்றிலும் அதிர்ச்சியடைந்தேன் என்று வெறுமனே சொல்லலாம்!
நேர்மையான ஆணையத்திடம் அவர் கூறினார்.
நினைவாற்றல் இல்லாத பாடநெறி செயல்பாடுகளை நான் விரும்புகிறேன்,
இது "கசானின் கட்டுக்கதைகள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது... ஆம்...
அவர் புராணங்களை குறிப்பிடவில்லை,
அவர் கூட தெளிவுபடுத்தினார்: அவர்கள் கசானில் சொல்கிறார்கள்
இந்த புராணங்கள் புராண அறிஞர்களால் எழுதப்பட்டது -
பழங்குடி கசான் குடியிருப்பாளர்கள்.
இங்கே தந்தை மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டார்:
இவனோவ்னா, நீங்கள் ஏன் மகிழ்ச்சியடையவில்லை?
என் மகன் உனக்கு இந்தப் பாராட்டுக் கொடுத்தான்:
மேலும் உங்களுக்கு எல்லாம் பிடிக்காது!
எனவே இது ஒரு பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடு
இது முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒன்று என்று அழைக்கப்பட்டது!
புராணங்களைப் பற்றி மட்டும் பேசவில்லை,
மேலும் ஸ்கா-ஜா-நி-யா பற்றியும்!
பின்னர் தந்தை கோபத்திலிருந்து முற்றிலும் மேலே பறந்தார்:
நீங்களே என்றால், அண்ணா இவனோவ்னா,
நீங்கள் நகரத்தின் பூர்வீகம்,
இன்னும் கசான் என்று அழைக்கப்படுகிறது
துரதிர்ஷ்டவசமாக இது ஒரு வாதம் அல்ல.
உரிமைகோரலுடன் குழந்தையைத் தாக்குங்கள்!
இதை எங்கிருந்து பெற்றீர்கள்?
என்ன, நான் கசானில் பிறந்ததைப் போல?
வகுப்பில் நீயே சொன்னாய்
நாங்கள் புராணங்களைப் படிக்கிறோம். மற்றும் - நான் கசானிலிருந்து வந்தவன்!
ஆசிரியர் அவள் தலையைப் பிடித்துக் கொண்டு, "ஓ!" மேடையில் ஓடுகிறது. வோவோச்சாவின் அப்பா தோள்களைக் குலுக்கிவிட்டு வேறு திசையில் செல்கிறார்.
ஓல்ட் மேன் ஹாட்டாபிச் - அவர் இருந்தாரா?
ஆசிரியர் தினத்திற்கான வேடிக்கையான ஸ்கிட்களை நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம், அதில் ஹைரோகிளிஃப்ஸ் பொறிக்கப்பட்ட பழைய டோம் பயன்படுத்தப்படும். வோல்கா கடலில் பிடிக்கும் ஒரு பாட்டிலில் இருந்து அதைப் பெறலாம். ஹாலில் உள்ள அனைவரும் ஜினை எதிர்பார்ப்பார்கள், பின்னர் வோல்காவும் ஆச்சரியப்படுவார் - இது புத்தகத்தில் முற்றிலும் வித்தியாசமாக எழுதப்பட்டுள்ளது!
அல்லது ஆசிரியர் தினத்தன்று ஸ்கிட்டின் போது ஒரு ஜீனியை மேடையில் வெளியிடலாம். முதியவர் ஹாட்டாபிச் சொல்லும் வேடிக்கையான கட்டளைகள் நிச்சயமாக அனைத்து ஆசிரியர்களையும் மாணவர்களையும் சிரிக்க வைக்கும்! முற்றிலும் கற்பித்தல் வட்டத்தில் மற்றும் மாணவர்களுடன் பொது விடுமுறையில் வாசிப்பதற்கான தொகுதிகள் இன்னும் வித்தியாசமாக இருக்க வேண்டும்.
"அனுபவம் வாய்ந்த சக ஊழியர்களிடமிருந்து இளம் ஆசிரியருக்கான கட்டளைகள்" ஆர்ப்பாட்டத்துடன்
வேடிக்கையான ஸ்கிட்கள் அவற்றில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள விதிகளைப் படிக்காமல், செயல்பட்டால் மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்கும். உதாரணமாக, இது இப்படி இருக்கலாம்.
வழங்குபவர் (அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்):
ஆசிரியரே!
பிரிவின் மூலம், தமரா ஸ்டெபனோவ்னா!
இன்னும் குறிப்பாக, நடாஷா, எப்படி?
ஒரு மண்வாரியுடன், தமரா ஸ்டெபனோவ்னா!
சரி, நடாஷா, கடவுள் அவர்களை ஆசீர்வதிப்பார், புழுக்கள்... ஆப்பிரிக்காவில் வாழும் பத்து விலங்குகளைச் சொல்லுங்கள்.
நான்கு முதலைகளும் ஆறு குரங்குகளும்!
அவ்வளவுதான், நடாஷா, என் பொறுமை முடிந்தது! உங்கள் நாட்குறிப்பைக் கொடுங்கள், நான் அதில் டி தருகிறேன்!
ஆனால் என்னிடம் இப்போது அது இல்லை... வாசிலிசா சிறிது நேரம் என்னிடம் இருந்து எடுத்துக்கொண்டாள். இன்று அதை வைத்து தன் பெற்றோரை பயமுறுத்துவார்.
ஒரு பையனுக்கான வோவோச்ச்காவைப் பற்றிய நகைச்சுவைகளின் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட மினியேச்சர்கள்
இரண்டு மற்றும் இரண்டு என்றால் என்ன? தான்யா, பதில்!
ஐயாயிரம், மேரி-குளியல்!
தவறு. நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், பெடென்கா?
செவ்வாய் என்று நினைக்கிறேன்!
நீ யோசிக்கவே வேண்டாம் பெட்டன்கா. மற்றும் நீங்கள் நினைத்தால், அது உங்கள் மூளையில் இல்லை ... Vovochka, ஒருவேளை நீங்கள் சரியான பதில் தெரியுமா?
நிச்சயமாக, மேரி-இவானா! இரண்டு முறை இரண்டு சமம் நான்கு!
முற்றிலும் சரி, நீங்கள் மிகவும் புத்திசாலி, வோவோச்ச்கா! எப்படி கண்டுபிடித்தாய்?
ஆக, செவ்வாய்கிழமை ஐந்தாயிரத்திலிருந்து கழித்தால் நான்கு கிடைக்கும்!
இரண்டாவது ஓவியமானது வோவோச்ச்காவின் பெற்றோருடன் உரையாடியதன் அடிப்படையில் இருக்கலாம். இன்று பள்ளியில் என்ன நடந்தது என்று தன் மகனிடம் அம்மா கேட்கிறாள். Vovochka பெருமையுடன் பதிலளிக்கிறார்:
மேரி-இவன்னா உன் நட்பைப் பாராட்டினாள்!
அது எப்படி? - ஆச்சரியமாக அம்மா கேட்கிறார்.
அவள் சொன்னாள்: "சரி, வோவோச்ச்கா, உங்கள் பெற்றோருக்கு மிக்க நன்றி, அவர்கள் எனக்கு மிகவும் உதவியாக இருந்தார்கள்!" மேலும் அவர்களுக்கு உடன்பிறப்புகள் இருந்தால் என்னிடம் சொல்லுங்கள்!
என்ன சொன்னாய்?
சரி, அவர் குடும்பத்தில் நான் ஒரே குழந்தை என்று கூறினார்! மரியா இவனோவ்னா தனது நெற்றியில் இருந்து வியர்வையைத் துடைத்து, கைகளை சொர்க்கத்திற்கு உயர்த்தி மகிழ்ச்சியுடன் கூச்சலிட்டார்: "உங்களுக்கு மகிமை, ஆண்டவரே!"
பள்ளி விடுமுறைக்கு சின்ன காட்சிகளை எப்படி கொண்டு வருவது
எல்லா நாடகங்களும் யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பு. அவற்றைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. குழந்தைகளையும் ஆசிரியர்களையும் உன்னிப்பாகக் கவனித்து, வேடிக்கையான சம்பவங்களையெல்லாம் எழுதினால் போதும். வாழ்க்கையை விட யாராலும் சிறப்பாக எழுத முடியாது.
