கதையை எழுதியவர் ஆங்ரி டாக் புல். கோபமான நாய் காளை
பொருள் : M. Plyatskovsky இன் விசித்திரக் கதையான "The Angry Dog Bull" இல் ஒரு தார்மீக பாடம்.
இலக்கு: M. Plyatskovsky "கோபமான நாய் புல்" வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
பாடம் வகை:பாடம் ஆய்வு மற்றும் முதன்மை ஒருங்கிணைப்புபுதிய அறிவு
பாடத்தின் நோக்கங்கள்:
1. பொருள்:
வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;
கதாபாத்திரங்கள் மீது ஒருவரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது;
2. மெட்டா பொருள்:
A) அறிவாற்றல் UUD:
உரையிலிருந்து தேவையான தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
வேலையின் உரையைப் பயன்படுத்தி கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
அவதானிப்புகள் மற்றும் சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறனை வளர்ப்பது;
b) தொடர்பு UUD:
மற்றவர்களின் பேச்சைக் கேட்கும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது
V) ஒழுங்குமுறை UUD:
கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் தங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தும்போது அவர்களின் பேச்சைக் கட்டுப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
உங்கள் எண்ணங்களையும் அறிக்கைகளையும் சுயாதீனமாக மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
3. தனிப்பட்ட:
மற்ற வாசகர்களுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் நடத்தைக்கான ஆசாரம் தரநிலைகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்
புரிந்துகொள்ளும் மற்றும் பகிர்ந்து கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நேர்மறை குணங்கள்ஆளுமை: நட்பு, இரக்கம்
உபகரணங்கள்:கணினி மற்றும் ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு, புத்தக கண்காட்சி, அசை அட்டவணை, குழு வேலைக்கான அட்டைகள், விளக்கக்காட்சி "எம்.எஸ். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி", ஆசிரியர்களின் பெயர்கள் மற்றும் படைப்புகளின் தலைப்புகள் கொண்ட அட்டைகள், "நீங்கள் அன்பாக இருந்தால்" பாடலின் ஆடியோ பதிவு.
பாடம் ஸ்கிரிப்ட்
1.உந்துதல்.
கடிதங்களின் கதை.
நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், கடிதங்கள் ஒன்றாக வாழ்கின்றனவா?
ஒரு காலத்தில் ஏபிசியில் எழுத்துக்கள் இருந்தன, வேறுபட்டவை - உயிரெழுத்துக்கள், மெய் எழுத்துக்கள். கடிதங்கள் வாழ்ந்தன - அவர்கள் வருத்தப்படவில்லை, ஏனென்றால் எல்லோரும் நண்பர்கள்.
ஒரு உயிரெழுத்தும் மெய்யெழுத்தும் நண்பர்களாக இருக்கும்போது, அவை ஒரு எழுத்தை உருவாக்குகின்றன.
- நாங்கள் அற்புதமான நகரமான புக்வாரின்ஸ்க்கு எங்கள் பயணத்தைத் தொடர்கிறோம்.
நம் ஆண்டெனாக்களை ஆன் செய்வோம் நண்பர்களே! நீங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் வேலை செய்ய விரும்புகிறேன், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதில் பாடம் நம் அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தரும் என்று நம்புகிறேன். நீங்கள் நிறைய கற்றுக் கொள்வீர்கள், நிறைய கற்றுக் கொள்வீர்கள்.
நாங்கள் புத்திசாலிகள், நாங்கள் நட்புடன் இருக்கிறோம், நாங்கள் கவனத்துடன் இருக்கிறோம், விடாமுயற்சியுடன் இருக்கிறோம்.
வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.
1. எங்கள் அற்புதமான வரைபடக் கண்காட்சியைப் பாருங்கள்.
இந்த கண்காட்சி எந்த தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது? ("என் மிக சிறந்த நண்பர்")
கண்காட்சியில் வழங்கப்பட்ட படைப்புகள் பற்றி உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கவும்
ஐஐ. அறிவைப் புதுப்பித்தல். இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்.
ஸ்லைடு 1.உங்களில் எத்தனை பேருக்கு இந்த வார்த்தைகள் யாருடையது என்று தெரியும்?
« நண்பர்களே, ஒன்றாக வாழ்வோம்!"- எந்த வகையான உறவை நட்பு என்று அழைக்கலாம்?
- நாம் யாரை அழைக்கிறோம்? சிறந்த நண்பர்?
– முடியும் ஒரு பேராசை மற்றும் கோபமான மனிதன்உண்மையான நண்பராக இருங்கள்
நண்பர்களே! பாடலைக் கேளுங்கள், வார்த்தைகள் தெரிந்தவர்கள் சேர்ந்து பாடலாம்.
("உன் கருணை இருந்தால்" பாடல் ஒலிக்கிறது)
இந்த பாடல் வகுப்பில் இசைக்கப்பட்டது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.
(எம். எஸ். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கியின் உருவப்படத்தைக் காட்டுகிறது.)
ஸ்லைடு 2.
உருவப்படத்தைப் பார்த்து இந்த நபரைப் பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்?
மற்றும் எம்.எஸ். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி ஒரு கதையுடன் வந்தார், அதில் ஹீரோக்கள் ஒரு நாய் மற்றும் வாத்து. இந்தக் கதையைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வோம்.
III. வேலை செய் புதிய தலைப்புபாடம்.
அ) பேச்சு நிமிடம்.
பாட அட்டவணையின்படி அசைகளைப் படித்தல்.
b)வேலையுடன் அறிமுகம்M. Plyatskovsky "கோபமான நாய் காளை".
- p இல் பாடப்புத்தகத்தைத் திறக்கவும். 48.
- கதையின் தலைப்பைப் படியுங்கள்.
கதையின் தலைப்பை உருவாக்கும் எழுத்துக்களைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் எங்களிடம் கூறுங்கள்? (பலகையில்)
("கோபம் நாய் காளை» குரல், குரலற்ற, மென்மையான. எத்தனை எழுத்துகள், ஒலிகள்.
கோபம் - கோபம், கெட்டது நாய் இனம். ஒரு நாய் மனிதனின் நண்பன், அது எப்பொழுதும் ஓ என்ற எழுத்துடன் எழுதப்படுகிறது, புனைப்பெயர் புல் என்று எழுதப்பட்டுள்ளது பெரிய எழுத்துக்கள்ஏனெனில் அது நாயின் பெயர்.)
ஒரு நாய் மற்றும் வாத்து என்ன இணைக்க முடியும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? வரைதல் உங்களுக்கு உதவக்கூடும்
உரையுடன் பழகுவோம் மற்றும் எங்கள் அனுமானங்களைச் சரிபார்ப்போம்.
சொல்லகராதி வேலை: கூக்குரலிடுகிறார், உறுமுகிறார், சிரிக்கிறார்.
V)அதிகம் படிக்கும் குழந்தைகளால் உரையைப் படித்தல்.
ஜி)ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்
- வெளிப்படுத்தும் வாசிப்புகதை பங்கு மூலம்.
இ) வேலையின் பகுப்பாய்வு.
- கதையின் ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
- வாத்து குட்டியின் பெயர் என்ன?
- கிரேட் டேனின் பெயர் என்ன?
- கிரேட் டேன் காளை எவ்வாறு தனது வலிமையைக் காட்டியது?
கோபமான கிரேட் டேனுக்கு என்ன நடந்திருக்கும்?
- கிரேட் டேன் வாத்து குட்டியிடம் என்ன கேட்டது?
வாத்து கிரேட் டேன் என்று என்ன அழைத்தது?
- வாத்துகளின் நண்பர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
- கிரேட் டேன் புல் எதைப் பற்றி நினைத்துக் கொண்டிருந்தது என்பதைப் படியுங்கள்?
- கிரேட் டேனுக்கு வாத்து என்ன அறிவுரை கூறியது? அதைப் படியுங்கள்.
இ). புலனுணர்வு சோதனை. லெக்சிகல் பகுப்பாய்வு.
உங்கள் அனுமானங்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டதா?
இந்த வேலையின் வகை என்ன? (தேவதை கதை. நிரூபிக்கவும்)
வாத்து கிரேட் டேன் என்று என்ன அழைத்தது?
"கோபம்" மற்றும் "தீங்கு விளைவிக்கும்" வார்த்தைகள் அர்த்தத்தில் நெருக்கமாக உள்ளன என்று சொல்ல முடியுமா?
வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குவோம்.
திரும்புவோம் விளக்க அகராதிஓஷெகோவா.
கோபம் -கோபம், எரிச்சல்.
தீங்கு விளைவிக்கும் -தீங்கு விளைவிக்கும், ஆபத்தானது.
இந்த வார்த்தைகள் அர்த்தத்தில் வேறுபடுகின்றன. அவை எதிர்மறையான பொருளைக் கொண்டுள்ளன. அவர்கள் கிரேட் டேனின் தன்மையை வலியுறுத்துகிறார்கள்: கோபம் மட்டுமல்ல, தீங்கு விளைவிக்கும்.
மற்றும்) . குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள்.
குழுக்களாக இணைந்து செயல்படுவோம். ஒவ்வொரு குழுவும் பெறுகிறது பணியுடன் கூடிய உறைமற்றும் திட்டத்தின் படி செயல்படுகிறது.
பணி: ஹீரோக்களின் உருவப்படத்தை உருவாக்கவும்: நாய் புல்யா மற்றும் வாத்து கிரியாச்சிக் திட்டத்தின் படி.
ஹீரோவின் பாஸ்போர்ட்டை வரைவதற்கான திட்டம்
. பெயர்.
. சிறப்பு அறிகுறிகள்.
. குணநலன்கள்.
1வது குழு:கிரேட் டேன் காளை
குழு 2:வாத்து கிரியாச்சிக் :
பணி: பழமொழிகள் சிதறிவிட்டன, அவற்றை சேகரிக்க எனக்கு உதவுங்கள்.
h). குழு செயல்திறன்IV.உடல் கல்வி நிமிடம்:
தூங்கிக் கொண்டிருந்த மலர் சட்டென்று எழுந்தாள்
(உடல் இடது, வலது),
நான் இனி தூங்க விரும்பவில்லை
(உடல் முன்னோக்கி, பின்னோக்கி),
நகர்த்தப்பட்டது, நீட்டப்பட்டது
(கைகளை உயர்த்தி, நீட்டவும்)
உயர்ந்து பறந்தது
(கைகளை மேலே, இடது, வலது).
சூரியன் காலையில் எழுந்திருக்கும் -
பட்டாம்பூச்சி வட்டங்கள் மற்றும் சுருட்டை
(சுற்றவும்).
V. பொது உரையாடல்.
தோழர்களின் பேச்சைக் கேட்டோம். அவர் என்ன பாடம் கற்பித்தார் என்பதை இப்போது கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம் சிறிய வாத்துபெரிய நாய்.
நான் கேட்க விரும்புகிறேன், சிறிய வாத்து நமக்கு என்ன பாடம் கற்பித்தது?
ஆசிரியரின் பொதுமைப்படுத்தல்: - மற்றொரு நபருக்கு நன்மை செய்த எவரும் கனிவாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மாறுகிறார். மேலும் அவர் உதவியவர் கனிவானவர். மேலும் உலகம் முழுவதும் கனிவானது. "உங்கள் புன்னகையைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள் - அது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை உங்களிடம் வரும்! - M. Plyatskovsky வார்த்தைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட பிரபலமான குழந்தைகள் பாடலில் இது எப்படி பாடப்படுகிறது.
ஒருவருக்கு ஒருவர் நல்வாழ்வை வழங்குவோம்!
ஒரு நண்பரைப் பற்றிய கவிதையைப் படித்தல்.
"நட்பைப் பற்றி" யு என்டின் பக்.49.
VI. பிரதிபலிப்பு.
அவர் ஒரு மேய்ப்பன் போல் இருக்கிறார்.
ஒவ்வொரு பல்லும் ஒரு கூர்மையான கத்தி!
அவர் வாயை மூடிக்கொண்டு ஓடுகிறார்,
ஒரு செம்மறி ஆடு தாக்க தயாராக உள்ளது. ஓநாய்
தந்திரமான ஏமாற்றுக்காரர்
சிவப்பு தலை,
பஞ்சுபோன்ற வால் அழகாக இருக்கிறது.
இவர் யார்? நரி
நீண்ட காது
பஞ்சு உருண்டை,
சாமர்த்தியமாக குதிக்கிறது
கேரட் பிடிக்கும். முயல்
வடிவங்கள் கொண்ட வால்,
ஸ்பர்ஸ் கொண்ட பூட்ஸ்.
பாடல்கள் பாடுகிறார்
நேரம் எண்ணுகிறது. சேவல்
வாழும் கோட்டை முணுமுணுத்தது
அவர் கதவுக்கு குறுக்கே படுத்துக் கொண்டார்,
மார்பில் இரண்டு பதக்கங்கள்
வீட்டிற்குள் செல்லாமல் இருப்பது நல்லது. நாய்
அற்புதமான குழந்தை:
டயப்பர்களில் இருந்து வெளியே வந்தேன்,
நீந்தலாம், டைவ் செய்யலாம்
சொந்த தாயைப் போல. வாத்து குஞ்சு
யூக வார்த்தைகளை குழுக்களாக பிரிக்கவும்.
VIஐ. கீழ் வரி.
a) - எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வருகிறது. இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?
1. M. S. Plyatskovsky எழுதிய "கோபமான நாய் காளை" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தோம்.
2. விசித்திரக் கதையில் பணிபுரியும் போது, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது, ஜோடிகளாக, ஒரு குழுவில் வேலை செய்யும் போது நாங்கள் நினைத்தோம், நியாயப்படுத்தினோம், எங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தினோம்.
3. வேலையின் ஹீரோக்களின் செயல்களை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்தோம்: நாய் புல் மற்றும் டக்லிங் க்ரியாச்சிக்.
ஆ) சிறு போட்டி "நல்ல விஷயங்களைப் பற்றிய கவிதைகள்"
c) - எங்கள் உரையாடலின் முடிவில் நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள் என்பதை அறிய ஆர்வமாக இருப்பேன். எனக்குக் காட்டு. (சுயமரியாதையைப் பயன்படுத்துதல் வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள்:சூரியன், மேகத்தின் பின்னால் சூரியன், மேகம்).
VIIஐ. வீட்டுப்பாடம்(விரும்பினால்).
கொண்டு வா படைப்பு தொடர்ச்சிவிசித்திரக் கதைகள் வாத்து குட்டியின் அறிவுரைக்கு கிரேட் டேன் புல் என்ன பதில் அளித்தது? அல்லது யாராவது படம் வரைய விரும்புவார்கள்.
பாடத்திற்கு நன்றி!
கல்வி, அறிவியல் மற்றும் இளைஞர் விவகார அமைச்சகம் கே.பி.ஆர்.
மாநில கருவூலம் கல்வி நிறுவனம்
“அனாதைகள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான உறைவிடப் பள்ளி இல்லாமல் விடப்பட்டது
பெற்றோர் பராமரிப்பு, எண் 5 s.p. நர்தன்".
(GKOU "ஷி எண். 5, KBR இன் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் கிராம குடியேற்ற நர்தன்")
முறைசார் வளர்ச்சிஇலக்கிய வாசிப்பு பாடம்
தலைப்பில் 1 ஆம் வகுப்பில்:
எம்.எஸ். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி .
ஆசிரியர் முதன்மை வகுப்புகள்ஷெரீவா ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா .
"நாங்கள் ஒருவேளை புறப்படலாம்... ஒரு ரன்னிங் தொடக்கத்துடன்," உம்கா முடிவு செய்தார். அவர் விரைவாக, விரைவாக தனது பாதங்களை பனி வழியாக துருவினார், ஆனால் எடுப்பதற்குப் பதிலாக, அவர் பல முறை விழுந்தார், அவர் மயக்கம் கூட உணர்ந்தார்.
"இல்லை, ஏதோ தவறு உள்ளது," என்று உம்கா நினைத்து, எழுந்து நின்று, பனியை அசைத்து, லூன்கள் சத்தம் எழுப்பிய பாறையை நோக்கி நகர்ந்தாள்.
"நான் இதே லூன்களைப் போன்ற ஒரு குன்றிலிருந்து பறக்க முயற்சிப்பேன். எல்லோரும் ஒரு குன்றிலிருந்து பறந்துவிடுவார்களா?" - உம்கா தைரியமானாள்.
எப்படியோ கரடி குட்டி பாறையில் ஏறியது. பயத்தில் கண்களை மூடிக்கொண்டு பாதங்களை அசைத்து... குதித்தான். உம்கா ஒரு பனிப்பொழிவில் சரியாக இறங்கியது மற்றும் பெரிதாக காயமடையாதது நல்லது. அவர் பனிப்பொழிவிலிருந்து வெளியேறி முணுமுணுத்தார்:
இந்தப் பாறையில் இருந்து பறக்க முடியும்... தரையில் மட்டுமே!.. ஆனால் நான் வானத்தில் பறக்க விரும்புகிறேன்!
உம்கா நின்றாள், நின்றாள். அவர் தனது பாதத்தால் காதைக் கீறி தனக்குத்தானே சொன்னார்:
இந்த பறவைகள் இறக்கைகள் இருப்பதால் வெளிப்படையாக பறக்கின்றன. அவர்கள் வளரும் வரை நான் காத்திருப்பேன். இதற்கிடையில், நான் சென்று என் அம்மாவிடம் மீன்பிடிக்க கற்றுக்கொள்வேன்.
தியுலென்ட்யாய்
Tyulenty ஒரு முத்திரை. அவர் டியுலெனின் நாட்டில் வசிக்கிறார். தொலைவில், வடக்கில், நீலம் பனி மலைகள்அவர்கள் பனிக்கடலில் நீந்துகிறார்கள், அங்கு குளிர்ந்த பனிப்புயல் அதன் வரையப்பட்ட பாடலை விசில் செய்கிறது, அங்கு பூமி முழுவதும் பனியிலிருந்து வெண்மையாக இருக்கிறது.
த்யுலேயித்யை தீயது அல்ல. கடிக்காது. யாரையும் புண்படுத்துவதில்லை. மிகவும் சோம்பேறி. சோம்பேறித்தனமாகப் பேசுவது மதிப்பு.
அவரது நண்பர்கள் தண்ணீரில் மூழ்கி, மீன் பிடிக்கிறார்கள், ஆனால் டியுலென்டி பனிக்கட்டியின் மீது படுத்திருக்கிறார், நகரவே இல்லை. அது வாயைத் திறந்து மீன் அதில் குதிக்கும் வரை காத்திருக்கிறது.
ஏய், டியுலென்டி - முத்திரைகள் கத்துகின்றன. - தூங்குவதை நிறுத்து! நீங்கள் முழு மீன் வழியாக தூங்குவீர்கள்!
நான் அதிகமாக தூங்க மாட்டேன்! - Tyulentyay பதில்கள். அவர் கொட்டாவி விடுகிறார், மறுபுறம் திரும்பி தூங்குகிறார்.
ஒரு நாள் அவருக்கு அப்படி ஒரு கதை நடந்தது. Tyulenty அவரது பெயர் நாளுக்கு அழைக்கப்பட்டார். விருந்தினர்கள் அனைவரும் கூடிவிட்டனர். அவர் மட்டும் அங்கு இல்லை.
நான் ஒருவேளை மீண்டும் தூங்கினேன் ... - பிறந்தநாள் பெண் முடிவு செய்தாள். பின்னர் ஒரு சிறிய முத்திரை குத்தியது மற்றும் சத்தம்:
பனிக்கட்டி கடலுக்குள் கொண்டு செல்லப்பட்டது! பனிக்கட்டி கடலுக்குள் கொண்டு செல்லப்பட்டது!
என்ன பனிக்கட்டி? - முத்திரைகள் எச்சரித்தன.
Tulle aphids தூங்கும் அதே ஒரு? முத்திரைகள் மீட்புக்கு விரைந்தன. ஆனால் பனிக்கட்டிகள் மறைந்துவிட்டன. பனிக்கட்டிகள் இல்லை, முத்திரைகள் இல்லை.
"இது ஏழைக்கு ஒரு பரிதாபம்," பழைய, பழைய முத்திரை கூறினார். - அவர் ஒரு ஒழுக்கமான விலகல் என்றாலும், அது இன்னும் ஒரு பரிதாபம்?
ஆனால் ஆறு மாதங்களுக்குப் பிறகு பனிக்கட்டி மீண்டும் கரை ஒதுங்கியது. முத்திரைகள் பார்க்கின்றன, அவர்களால் தங்கள் கண்களை நம்ப முடியவில்லை: டியுலென்டி அவரது பக்கத்தில் படுத்துக் கொண்டு, எதுவும் நடக்காதது போல் குறட்டை விடுகிறார். மீசையை கூட அசைப்பதில்லை.
வணக்கம், டியுலென்டி! மீண்டும் வருக! - முத்திரைகள் ஒன்றுடன் ஒன்று போட்டியிட்டு கத்தின. டியுலென்டி ஒரே ஒரு முறை கொட்டாவி விட்டு தூக்கத்தில் முணுமுணுத்தார்:
தொந்தரவு செய்யாதே... நீ தூங்கு...
என்ன ஒரு சோம்பேறி சக Tyulenty! ஆறு மாதங்களாக எனக்கு போதுமான தூக்கம் கூட வரவில்லை!
கோபமான நாய் காளை
நாய் புல் எப்போதும் உறுமியது.
யாரைப் பார்த்தாலும் உடனே பல்லைக் காட்டி விடுவார். மேலும் அவன் கண்கள் விரிகின்றன.
எல்லோரும் அவரைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள் என்று அர்த்தம். அவர் எப்படியாவது வாத்து கிரியாச்சிக்கை அவரிடம் அழைக்கிறார்:
இங்கே வா!
கடிக்க மாட்டாயா? - வாத்து கேட்டது.
நான் உன்னை கடிக்க வேண்டும்!
வாத்து புஹ்ல் அருகே நின்றது. மேலும் அவரிடம் கேட்கிறோம்.
உங்களிடம் நிறைய dr-r-ruzeகள் உள்ளதா?
பல! கவனியுங்கள்: கோழி சில, மாடு முரெங்கா, குழந்தை மர்மலாடிக், பன்றி...
அது போதும், ”கிரேட் டேன் புல் குறுக்கிட்டது. - இது ஏன் இப்படி நடக்கிறது என்று நீங்கள் நன்றாகச் சொல்லுங்கள்: உங்களுக்கு, மிகவும் சிறிய மற்றும் பலவீனமான, பல நண்பர்கள் உள்ளனர், ஆனால் எனக்கு, இவ்வளவு பெரிய, தைரியமான மற்றும் வலிமையான, ஒருவர் கூட இல்லையா?
இதோ மேலும்? - வாத்து அதன் இறக்கைகளை மடக்கியது. - அத்தகைய தீமையுடன் நண்பர்களாக இருக்க யார் ஒப்புக்கொள்வார்கள் ஒரு மோசமான நாய்? இப்போது, எல்லோரையும் தூக்கி எறிவதையும், குரைப்பதையும், பயமுறுத்துவதையும் நிறுத்தினால், அது வேறு விஷயம்!
துள்ளல் வீடு
விலங்கு பள்ளியில் இடைவேளையின் போது, முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் பழகத் தொடங்கினர். அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தன்னைப் பற்றி சொன்னார்கள்: அவர் எங்கு வாழ்கிறார், அவர் என்ன விரும்புகிறார்.
"நான் ஒரு வயலில் வசிக்கிறேன்," என்று முயல் சொன்னது. "உலகில் உள்ள எல்லாவற்றையும் விட, நான் என் அம்மாவை நேசிக்கிறேன் மற்றும் ... கேரட்."
"எனது அபார்ட்மெண்ட் ஒரு தென்னை மரத்தின் கிளையில் உள்ளது" என்று குரங்கு சொன்னது. - நான் வாழைப்பழங்களை மிகவும் விரும்புகிறேன்.
அப்போது யானையும் எலியும், முள்ளம்பன்றியும், தவளையும் பேசின. குட்டிக் கங்காரு மட்டும் வாயில் தண்ணீரை நிரப்பியது போல் அமைதியாக இருந்தது.
நீங்கள் எங்கு வசிக்கிறீர்கள்? - முயல் அவரிடம் கேட்டது. - ஒருவேளை நீங்கள்... வீடற்றவரா?
நான் வீடற்றவன் அல்ல. நான் வாழ்கிறேன் ... என் அம்மாவுடன் ... என் பையில் ... - லிட்டில் கங்காரு புண்படுத்தப்பட்டது.
உங்கள் பையில்? - குட்டி யானை நம்ப முடியாமல் தலையை ஆட்டியது. - மேலும் உங்கள் அம்மா குதித்து குதிக்கும்போது, நீங்களும் அங்கேயே அமர்ந்திருக்கிறீர்களா?
நிச்சயமாக? நான் இந்த பையில் தூங்குகிறேனா? - லிட்டில் கங்காரு பதிலளித்தார்.
எனவே நீங்கள் ஒரு துள்ளல் வீட்டில் வசிக்கிறீர்களா? அது பெரியதா? - ஹெட்ஜ்ஹாக் கத்தினார்.
Kvakvaya prekvasnaya kva - அபார்ட்மெண்ட்? - தவளை வளைத்தது. அனைத்து முதல் வகுப்பு விலங்குகளும் இதை ஒப்புக்கொண்டன.
குழந்தை சுட்டி பனியில் செல்கிறது
அதை டிவியில் காட்டிய பிறகு ஃபிகர் ஸ்கேட்டிங், டைனி சுட்டி இதில் தேர்ச்சி பெறுவதில் உறுதியாக இருந்தது அழகான காட்சிவிளையாட்டு
எனக்கு ஸ்கேட்ஸ் வாங்கிக் கொடுங்கள், அம்மா,” என்றார். - நான் ஒரு ஃபிகர் ஸ்கேட்டர் ஆக வேண்டுமா?
எங்கே போகிறாய்? - அம்மா தன் பாதங்களை அசைத்தாள். - நீங்கள் விழுவீர்களா? நொறுங்குவீர்களா?
நான் விழுவேனா? நொறுங்குபவன் நான்தானே? - சுட்டி வலியுறுத்தியது. - நீங்கள் பார்ப்பீர்கள், நான் ஒரு சாம்பியனாக மாறுவேன். ஒற்றை ஸ்கேட்டிங்கில்...
அம்மா தனது குழந்தைக்கு சில பளபளப்பான புதிய ஸ்கேட்களை வாங்கினார் - அவர் ஸ்கேட்டிங் வளையத்திற்குச் சென்றார். நான் பனியில் வெளியே சென்றேன், என் பாதங்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் நகர்ந்தன. டைனியால் தாக்குப்பிடிக்க முடியாமல் பனிக்கட்டியில் படுத்திருந்தான். அவர் மீண்டும் எழுந்து - தெறித்தார். அவர் எழுந்து நின்று, குலுக்கிக் கொண்டு, உருண்டு விட்டார். அது உருளும் ஆனால் நிறுத்த முடியாது.
ஒதுங்கி விடு! - கத்துகிறது. - நான் உன்னை காயப்படுத்துவேன்! வழியை விட்டு வெளியேறு!
அந்த நேரத்தில் ஸ்கேட்டிங் வளையத்தில், இளம் ஃபிகர் ஸ்கேட்டர்களுக்கான போட்டிகள் நடந்து கொண்டிருந்தன. சுட்டிக்கு இதைப் பற்றி எதுவும் தெரியாது. நிற்காமல் பறந்தான். எல்லாம் அவன் கண்முன்னே சுழன்று, பளிச்சிட்டு, மிதந்து கொண்டிருந்தது. சிறியவன் எதையும் பார்க்கவில்லை, எதுவும் கேட்கவில்லை, எதுவும் புரியவில்லை.
முயல் கோச்செரிஷ்கா தனது நடிப்பை முடித்துக் கொண்டிருந்தபோது, எங்கும் இல்லாமல், ஒரு சுட்டி அவரை நோக்கி ஓடியது. முயல் கிட்டத்தட்ட விழுந்தது, ஆனால் இன்னும் சிறிய டைனியைப் பிடித்து மேலே தூக்க முடிந்தது. சுட்டியின் வேகம் முயலுக்கு மாற்றப்பட்டது - மேலும் அவை பார்வையாளர்களின் மகிழ்ச்சியான ஒப்புதலுக்கு விரைவாக சுழலத் தொடங்கின.
விளையாட்டு நீதிபதி, கழுதை ஆல்பாபெட் குழப்பமடைந்தார், ஏனென்றால் முயல் கோச்செரிஷ்காவின் ஒற்றை ஸ்கேட்டிங்கிற்கு பதிலாக, திடீரென்று வேறு ஏதோ நடந்தது. ஆனால் நீதிபதி கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து விரைவாக ஒரு வழியைக் கண்டுபிடித்தார்:
ஜோடி ஸ்கேட்டிங்கில், ஐஸ் ஸ்கேட்டிங் போட்டியின் சாம்பியன்கள் முயல் கோச்செரிஷ்கா மற்றும் சுட்டி... குட்டி சுட்டி... உங்கள் பெயர் என்ன, குட்டி சுட்டி?
சிட்...
மற்றும் சுட்டி டைனி! - பார்வையாளர்களின் கைதட்டலுக்கு நீதிபதி அறிவித்தார். - வெற்றியாளர்களுக்கு மறக்கமுடியாத பரிசுகள் வழங்கப்படுகின்றன! இசைக்குழு, தொடவும்!
பாடத்தைத் திறக்கவும் இலக்கிய வாசிப்பு
எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி "கோபமான நாய்"
புல்", ஒய். என்டின் "நட்பைப் பற்றி"
ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள்
குமென் ஓ.வி.
குறிக்கோள்: எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கியின் "ஆங்கிரி டாக் புல்", ஒரு கவிதையின் வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்
ஒய். என்டினா "நட்பைப் பற்றி"
பாடத்தின் நோக்கங்கள்:
1. பொருள்:
வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;
கதாபாத்திரங்கள் மீது ஒருவரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது;
a) அறிவாற்றல் UUD:
உரையிலிருந்து தேவையான தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
வேலையின் உரையைப் பயன்படுத்தி கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
அவதானிப்புகள் மற்றும் சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறனை வளர்ப்பது;
அறிவை முறைப்படுத்தும் திறனின் வளர்ச்சி.
b) தொடர்பு UUD:
குழுக்களில் பணிபுரியும் திறனை உருவாக்குதல்: கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறன், பேச்சுவார்த்தை நடத்துதல், பாத்திரங்களை விநியோகித்தல், உங்கள் குழுவின் வேலையை முன்வைத்தல்
மற்றவர்களின் பேச்சைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள்
c) ஒழுங்குமுறை UUD:
கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் தங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தும்போது அவர்களின் பேச்சைக் கட்டுப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
உங்கள் எண்ணங்களையும் அறிக்கைகளையும் சுயாதீனமாக மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
புதியவற்றை நிறுவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள் கற்றல் நோக்கங்கள்ஆசிரியருடன் இணைந்து, பணிகளை முடிப்பதற்கான வழிமுறையை ஏற்றுக்கொண்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
3. தனிப்பட்ட:
மற்ற வாசகர்களுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் நடத்தைக்கான ஆசாரம் தரநிலைகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்
நேர்மறையான ஆளுமைப் பண்புகளைப் புரிந்துகொண்டு பகிர்ந்து கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள: நட்பு, இரக்கம்
பாடம் வகை: படிப்பது மற்றும் தொடக்கத்தில் புதிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பது பற்றிய பாடம்
பயன்படுத்தப்படும் உபகரணங்கள்:
உபகரணங்கள்: கணினி மற்றும் ப்ரொஜெக்டர், ஃபிளாஷ் கார்டுகள், குழு வேலைக்கான அட்டைகள்.
பாடம் முன்னேற்றம்
I. உந்துதல்.
ஒருவருக்கொருவர் திரும்பி புன்னகைக்கவும். எங்கள் பாடம் பிரகாசமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.
எந்த மனநிலையில் பாடத்தைத் தொடங்குகிறீர்கள்? எனக்குக் காட்டு.
நீங்கள் வேலையில் நேர்மறையாக இருப்பதை நான் காண்கிறேன். நம் அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்.
II. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.
சிலாபிக் டேபிள்களுடன் வேலை செய்தல். ஸ்லைடு 1,2,3
உருவப்படத்தைப் பார்த்து இந்த நபரைப் பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்? ஸ்லைடு 4
உண்மையில், நீங்கள் அவரை நன்கு அறிவீர்கள். அவர் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் மற்றும் "புன்னகை", "ஒன்றாக நடப்பது வேடிக்கையானது", "என் நண்பர்கள் என்னுடன் இருக்கும்போது", "இரண்டு முறை நான்கு", "பள்ளியில் அவர்கள் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்" போன்ற அற்புதமான குழந்தைகளின் பாடல்களை எழுதியவர். , "தி ப்ளூ கார்". இது மிகைல் ஸ்பார்டகோவிச் பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி.
புதிர்களை யூகிக்கவும்.
வாழும் கோட்டை முணுமுணுத்து கதவுக்கு குறுக்கே கிடந்தது,
மார்பில் இரண்டு பதக்கங்கள், வீட்டிற்குள் செல்லாமல் இருப்பது நல்லது. (நாய்)
அற்புதமான குழந்தை: டயப்பர்களில் இருந்து வெளியே வந்தேன்,
சொந்த தாயைப் போல நீந்தவும், டைவ் செய்யவும் முடியும். (வாத்து)
ஒரு நாய் மற்றும் வாத்து என்ன இணைக்க முடியும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
ΙΙΙ.செய்தி தலைப்பு.
ΙV.புதிய பொருள்
மற்றும் எம்.எஸ். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி ஒரு கதையுடன் வந்தார், அதில் ஹீரோக்கள் ஒரு நாய் மற்றும் வாத்து. இந்தக் கதையைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வோம்.
வேலையை அறிந்து கொள்வது.
p இல் பாடப்புத்தகத்தைத் திறக்கவும். 48.
படைப்பின் தலைப்பைப் படியுங்கள்.
உரை எதைப் பற்றியது என்பதைப் பற்றி யூகிக்கவும். வரைதல் உங்களுக்கு உதவக்கூடும். ஸ்லைடு 5
கோபமான கிரேட் டேனுக்கு என்ன நடந்திருக்கும்?
2.ஆசிரியரால் உரையைப் படித்தல்.
உரையுடன் பழகுவோம் மற்றும் எங்கள் அனுமானங்களைச் சரிபார்ப்போம்.
3. புலனுணர்வு சோதனை. லெக்சிகல் பகுப்பாய்வு.
உங்கள் அனுமானங்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டதா?
வாத்து கிரேட் டேன் என்று என்ன அழைத்தது?
"கோபம்" மற்றும் "தீங்கு விளைவிக்கும்" வார்த்தைகள் அர்த்தத்தில் நெருக்கமாக உள்ளன என்று சொல்ல முடியுமா?
வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குவோம்.
ஓஷேகோவின் விளக்க அகராதிக்கு வருவோம்.
கோபம் - கோபம், எரிச்சல்.
தீங்கு விளைவிக்கும் - தீங்கு விளைவிக்கும், ஆபத்தானது.
இந்த வார்த்தைகள் அர்த்தத்தில் வேறுபடுகின்றன. அவை எதிர்மறையான பொருளைக் கொண்டுள்ளன. அவர்கள் கிரேட் டேனின் தன்மையை வலியுறுத்துகிறார்கள்: கோபம் மட்டுமல்ல, தீங்கு விளைவிக்கும்.
4. குழு வேலை
1 வது குழு கிரேட் டேனின் பண்புகளை உருவாக்குகிறது.
குழு 2 வாத்து குட்டியின் ஒரு பண்பை தொகுக்கிறது
குழு 3 பழமொழிகளை உருவாக்குகிறது. ஸ்லைடு 7-8-9
ஒவ்வொரு குழுவின் பணியின் விளக்கக்காட்சி.
ஃபிஸ்மினுட்கா
"நட்பைப் பற்றி" கவிதைக்கு அறிமுகம். ஆசிரியரால் படித்தல்
கேள்விகளுக்கான பதில்கள்.
வெளிப்படையான வாசிப்புமாணவர்களால்.
நட்பைப் பற்றிய ஒரு பாடலைப் பார்க்கவும் - ஸ்லைடு 10
பொது உரையாடல்.
தோழர்களின் பேச்சைக் கேட்டோம். சிறிய வாத்து பெரிய நாய்க்கு என்ன பாடம் கற்பித்தது என்பதை இப்போது கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.
நான் கேட்க விரும்புகிறேன், சிறிய வாத்து நமக்கு என்ன பாடம் கற்பித்தது?
ஆசிரியரின் பொதுமைப்படுத்தல்: - ஆன்மா மற்றவர்களுக்கு எவ்வளவு அதிகமாகக் கொடுக்கிறதோ, அவ்வளவு வளமாகிறது. பிறருக்கு நன்மை செய்தவர் தயவாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மாறினார். மேலும் அவர் உதவியவர் கனிவானவர். மேலும் உலகம் முழுவதும் கனிவானது. "உங்கள் புன்னகையைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள் - அது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை உங்களிடம் வரும்! - M. Plyatskovsky வார்த்தைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட பிரபலமான குழந்தைகள் பாடலில் இது எப்படி பாடப்படுகிறது.
ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை செய்வோம், நல்லது செய்வோம்.
வி. பிரதிபலிப்பு.
எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வருகிறது. இன்று என்ன வகுப்பை விட்டு வெளியேறுகிறீர்கள்?
எங்கள் உரையாடலின் முடிவில் நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள் என்பதை அறிவது எனக்கும் எங்கள் விருந்தினர்களுக்கும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.
பாடத்தின் தொடக்கத்தில் என்ன கற்றல் நோக்கங்கள் அமைக்கப்பட்டன? கற்றல் நோக்கங்களை பூர்த்தி செய்துவிட்டோமா?
1. M. S. Plyatskovsky எழுதிய விசித்திரக் கதை "கோபமான நாய் புல்", "நட்பைப் பற்றி" என்ற கவிதையைப் படித்தோம்.
2. விசித்திரக் கதையில் பணிபுரியும் போது, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது, ஜோடிகளாக, ஒரு குழுவில் வேலை செய்யும் போது நாங்கள் நினைத்தோம், நியாயப்படுத்தினோம், எங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தினோம்.
3. வேலையின் ஹீரோக்களின் செயல்களை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்தோம்: நாய் புல் மற்றும் டக்லிங் க்ரியாச்சிக்.
ஸ்லைடு 11 - பாடத்திற்கு நன்றி!
>> இலக்கியம்: M. Plyatskovsky. "கோபமான நாய் காளை", டி. டிகோமிரோவ். "சிறுவர்கள் மற்றும் தவளைகள்" "நகோட்கா"
எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி "கோப நாய் புல்",
டி. டிகோமிரோவ் "பாய்ஸ் அண்ட் தவளைகள்", "நகோட்கா"
- முழு வார்த்தைகளிலும் படிக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல், திட்டத்தின் படி மறுபரிசீலனை செய்யும் திறன்;
- பேச்சு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், படைப்பாற்றல், கவனம், நினைவகம்;
- உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடம் கவனமான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: சிலாபிக் அட்டவணை; விளையாட்டு அட்டைகள்; ஆசிரியர்களின் பெயர்கள் மற்றும் படைப்புகளின் தலைப்புகள் கொண்ட அட்டைகள்; "நீங்கள் அன்பாக இருந்தால்" பாடலின் ஆடியோ பதிவு.
பாடம் முன்னேற்றம்
I. நிறுவன தருணம்.
II. வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.
- அட்டைகளை ஜோடிகளாக வைக்கவும்:
கவிதைகளின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.
III. பாடத்தின் இலக்கை அமைத்தல்.
- இன்று "நானும் என் நண்பர்களும்" பிரிவில் இருந்து படைப்புகளை வாசிப்போம்.
"உன் கருணை இருந்தால்" பாடலைக் கேளுங்கள் (பாடல் வரிகள் எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, இசை பி. சவேலிவ்):
வெறுங்காலுடன் தரையில் மழை பெய்தது,
மாப்பிள்ஸ் தோள்களில் கைதட்டினார்...
தெளிவான நாளாக இருந்தால் நல்லது
அது வேறு வழியில் இருக்கும்போது, அது மோசமானது.
அவர்கள் வானத்தில் ஒலிப்பதை நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?
சூரிய ஒளியின் சரங்கள்.
நீங்கள் அன்பாக இருந்தால், அது எப்போதும் எளிதானது
ஆனால் அது நேர்மாறாக இருக்கும்போது, அது கடினம்.
- எந்த வகையான உறவை நட்பு என்று அழைக்கலாம்?
- நாங்கள் யாரை எங்கள் சிறந்த நண்பர் என்று அழைக்கிறோம்?
- பேராசை மற்றும் தீய நபர் உண்மையான நண்பராக இருக்க முடியுமா?
– இன்று நாம் நட்பைப் பற்றிய புதிய படைப்புகளைப் படிப்போம் கவனமான அணுகுமுறைமக்களை மூடுவதற்கு.
IV. புதிய பொருள் கற்றல்.
1. பேச்சு நிமிடம்.
- சொற்றொடரைப் படியுங்கள்:
ஷ-ஷா-ஷா- தாய் குழந்தையை கழுவுகிறார்,
ஷு-ஷு-ஷு- நான் ஒரு கடிதம் எழுதுகிறேன்,
சாம்பல்-சாம்பல்- மெரினாவிடம் பென்சில் உள்ளது,
இப்போதே- நாங்கள் வீட்டிற்கு ப்ரீம் கொண்டு வருகிறோம்,
ஆச்-அச்-அச்- நாங்கள் ரெயின்கோட் போடுவோம்.
2. வாசிப்புத் திறனைப் பயிற்சி செய்தல்.
- அட்டவணையில் இருந்து எழுத்துக்களைப் படித்து, வார்த்தைகளை உருவாக்கவும்:
3. M. Plyatskovsky "கோபமான நாய் காளை" கதையைப் படித்தல்.
- கதையின் தலைப்பைப் படியுங்கள்.
- இந்த படைப்பின் ஆசிரியர் யார்?
- உங்களுக்கு என்ன வகையான நாய்கள் தெரியும்?
- கிரேட் டேன் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?
- விளக்கப்படங்களைப் பாருங்கள்.
- இந்த வேலை யாரைப் பற்றியது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
அழைப்புகள்- அழைக்கிறது
வேண்டாம் ஆஹா- நீங்கள் கடிக்க மாட்டீர்கள்
os-ta-no-vil-sya- நிறுத்தப்பட்டது
மார்-மீ-லா-டிக்– மர்மலாடிக்
அது மாறிவிடும்- அது மாறிவிடும்
சிறிய- சிறிய
பலவீனமான- பலவீனமான
இறக்கைகள்- இறக்கைகள்
அடுத்து, மாணவர்கள் ஒவ்வொருவராக கதையை சத்தமாக வாசித்தனர்.
4. வேலையின் பகுப்பாய்வு.
- கதையின் ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
- வாத்து குட்டியின் பெயர் என்ன?
- கிரேட் டேனின் பெயர் என்ன?
- கிரேட் டேன் காளை எவ்வாறு தனது வலிமையைக் காட்டியது?
- கிரேட் டேன் வாத்து குட்டியிடம் என்ன கேட்டது?
- வாத்துகளின் நண்பர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
- டாக் புல் என்ன நினைக்கிறது என்பதைப் படியுங்கள்.
- கிரேட் டேனுக்கு வாத்து என்ன அறிவுரை கூறியது? அதைப் படியுங்கள்.
5. ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்.
- பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பைத் தயாரிக்கவும்.
- ஒரு கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அளவு மற்றும் வலிமையைக் காட்ட நீங்கள் எப்படி குரலைப் பயன்படுத்தலாம்?
உடற்கல்வி நிமிடம்
தூங்கிக் கொண்டிருந்த மலர் சட்டென்று எழுந்தாள்
(உடல் இடது, வலது),
நான் இனி தூங்க விரும்பவில்லை
(உடல் முன்னோக்கி, பின்னோக்கி),
நகர்த்தப்பட்டது, நீட்டப்பட்டது
(கைகளை உயர்த்தி, நீட்டவும்)
உயர்ந்து பறந்தது
(கைகளை மேலே, இடது, வலது).
சூரியன் காலையில் எழுந்திருக்கும் -
பட்டாம்பூச்சி வட்டங்கள் மற்றும் சுருட்டை
(சுற்றவும்).
V. புதிய பொருள் பற்றிய தொடர்ச்சியான ஆய்வு.
1. டி. டிகோமிரோவின் கதையைப் படித்தல் "பாய்ஸ் அண்ட் தவளைகள்."
u-vi-da-li- பார்த்தேன்
ஆன்-ப்ரா-என்று- டயல் செய்தார்
pri-nyali- தொடங்கியது
you-su-nu-las- வெளியே சாய்ந்தேன்
மீண்டும் அவர்கள் ஆக- நிறுத்து
நல்லறிவு- நியாயமான
குறும்பு
- குறும்புக்காரன்;
வேடிக்கை
- பொழுதுபோக்கு;
நியாயமான
- புத்திசாலித்தனம் கொண்டது.
- கதையை நீங்களே படியுங்கள்.
- சிறுவர்கள் எங்கே விளையாடினார்கள்?
- அவர்கள் குளத்தில் யாரைப் பார்த்தார்கள்?
- சிறுவர்கள் ஏன் கற்களை சேகரித்தார்கள்?
– தவளை சிறுவர்களிடம் என்ன கோரிக்கை வைத்தது என்பதைப் படியுங்கள்.
- இந்த கதை என்ன கற்பிக்கிறது?
“பொல்லாத வேடிக்கை” என்ற வெளிப்பாட்டை ஆசிரியர் ஏன் பயன்படுத்துகிறார்? இந்த வெளிப்பாடு என்ன அர்த்தம்?
2. டி. டிகோமிரோவ் எழுதிய "நகோட்கா" கதையைப் படித்தல்.
நகோட்கா - கண்டுபிடிக்கப்பட்ட விஷயம்.
- இந்த வேலை எதைப் பற்றியது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
- பலகையில் எழுதப்பட்ட சொற்களைப் படிக்கவும், முதலில் அசை மூலம், பின்னர் முழு வார்த்தைகளாகவும்:
கீழே வந்தது- கீழே வந்தது
சிறிய- சிறிய
ஸ்டிங்-நெற்றி-நோ-இ- மேலும் வெளிப்படையானது
குருடர்- குருடர்
சுருங்கிப்போனது- அவள் முகத்தை சுருக்கினாள்
நீங்கள்-சார்பு-படை- கெஞ்சினார்
நீங்கள்-கூட- குத்துகிறது
mor-daughter-coy- முகவாய்
கீழ் வாழ்ந்தார்- நண்பர்களை உருவாக்கினார்
- இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்:
பள்ளத்தாக்கு
- பூமியின் மேற்பரப்பில் ஒரு ஆழமான, நீண்ட மனச்சோர்வு;
துண்டு
- ஒரு சிறிய களிமண் தட்டு.
முன் தயாரிக்கப்பட்ட மாணவர்கள் படைப்புகளைப் படிக்கிறார்கள்.
- படைப்பு யாருடைய பெயரில் எழுதப்பட்டது?
- சிறுவன் நாய்க்குட்டியை எங்கே கண்டுபிடித்தான்?
- நாய்க்குட்டி எப்படி இருந்தது என்பதைப் படியுங்கள்.
- நாய்க்குட்டி ஏன் அழுகையை நிறுத்தியது?
- சிறுவன் நாய்க்குட்டியை எங்கே கொண்டு வந்தான்?
- நாய்க்குட்டிக்கு எப்படி உணவளிக்கப்பட்டது என்பதை விவரிக்கும் வரிகளைப் படியுங்கள்.
- நாய்க்குட்டிக்கு என்ன பெயர் வைத்தீர்கள்? ஏன் என்பதை விளக்குங்கள்.
- நாய்க்குட்டி தனது உரிமையாளரை ஏன் காதலித்தது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
3. டி. டிகோமிரோவின் கதை "நகோட்கா" மறுபரிசீலனை.
- உரையில் எத்தனை பகுதிகள் உள்ளன?
- கதை எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?
- அதன் முதல் பகுதியைப் படியுங்கள்.
- நீங்கள் அதை எப்படி தலைப்பிடலாம்?
- இரண்டாம் பகுதியைப் படியுங்கள்.
- நீங்கள் அதை எப்படி தலைப்பிடலாம்?
- மூன்றாம் பகுதியைப் படியுங்கள். அதற்கு ஒரு தலைப்பு கொடுங்கள்.
பலகையில் திட்டத்தை எழுதுங்கள்:
1. கண்டுபிடி.
2. அக்கறை.
3. நன்றியுணர்வு.
- திட்டத்தின் படி மறுபரிசீலனையைத் தயாரிக்கவும்.
4. தாத்தா லெட்டர் ஈட்டர் விளையாட்டுகள்.
விளையாட்டு "ஸ்டார்கேசர்".
- நட்சத்திரக் கோள் எந்த கிரகத்தைக் கவனிக்கிறது? நட்சத்திரம் சொல்லும். அதன் ஐந்து கதிர்கள் இணைக்கும் தேவையான கடிதங்கள். எந்த எழுத்தில் தொடங்குவது என்று யூகிப்பது கடினமான விஷயம்.
VI. பாடத்தின் சுருக்கம்.
- பாடத்தில் நாம் என்ன வேலைகளை அறிந்தோம்?
- இந்த கதைகள் என்ன கற்பிக்கின்றன?
வீட்டுப்பாடம் : நீங்கள் விரும்பும் ஒரு பகுதியை மீண்டும் சொல்லுங்கள்.
இலக்கிய வாசிப்பு. 1-2 தரங்கள்: பாட திட்டங்கள்"ஸ்கூல் ஆஃப் ரஷ்யா" திட்டத்தின் படி. பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஆசிரியர்", 2011. உள்ளடக்கம் - என்.வி. லோபோடினா, எஸ்.வி. சவினோவா மற்றும் பலர்.
இலக்கிய வாசிப்பு பற்றிய திறந்த பாடம்
எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி "கோபமான நாய்"
புல்", ஒய். என்டின் "நட்பைப் பற்றி"
ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள்
குமென் ஓ.வி.
குறிக்கோள்: எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கியின் "ஆங்கிரி டாக் புல்", ஒரு கவிதையின் வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்
ஒய். என்டினா "நட்பைப் பற்றி"
பாடத்தின் நோக்கங்கள்:
1. பொருள்:
வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;
கதாபாத்திரங்கள் மீது ஒருவரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது;
a) அறிவாற்றல் UUD:
உரையிலிருந்து தேவையான தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
வேலையின் உரையைப் பயன்படுத்தி கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
அவதானிப்புகள் மற்றும் சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறனை வளர்ப்பது;
அறிவை முறைப்படுத்தும் திறனின் வளர்ச்சி.
b) தொடர்பு UUD:
குழுக்களில் பணிபுரியும் திறனை உருவாக்குதல்: கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறன், பேச்சுவார்த்தை நடத்துதல், பாத்திரங்களை விநியோகித்தல், உங்கள் குழுவின் வேலையை முன்வைத்தல்
மற்றவர்களின் பேச்சைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள்
c) ஒழுங்குமுறை UUD:
கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் தங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தும்போது அவர்களின் பேச்சைக் கட்டுப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
உங்கள் எண்ணங்களையும் அறிக்கைகளையும் சுயாதீனமாக மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
ஆசிரியருடன் இணைந்து புதிய கற்றல் பணிகளை அமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பணிகளை முடிப்பதற்கான வழிமுறையை ஏற்று புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
3. தனிப்பட்ட:
மற்ற வாசகர்களுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் நடத்தைக்கான ஆசாரம் தரநிலைகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்
நேர்மறையான ஆளுமைப் பண்புகளைப் புரிந்துகொண்டு பகிர்ந்து கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள: நட்பு, இரக்கம்
பாடம் வகை: படிப்பது மற்றும் தொடக்கத்தில் புதிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பது பற்றிய பாடம்
பயன்படுத்தப்படும் உபகரணங்கள்:
உபகரணங்கள்: கணினி மற்றும் ப்ரொஜெக்டர், ஃபிளாஷ் கார்டுகள், குழு வேலைக்கான அட்டைகள்.
பாடம் முன்னேற்றம்
I. உந்துதல்.
ஒருவருக்கொருவர் திரும்பி புன்னகைக்கவும். எங்கள் பாடம் பிரகாசமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.
எந்த மனநிலையில் பாடத்தைத் தொடங்குகிறீர்கள்? எனக்குக் காட்டு.
நீங்கள் வேலையில் நேர்மறையாக இருப்பதை நான் காண்கிறேன். நம் அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்.
II. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.
சிலாபிக் டேபிள்களுடன் வேலை செய்தல். ஸ்லைடு 1,2,3
உருவப்படத்தைப் பார்த்து இந்த நபரைப் பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்? ஸ்லைடு 4
உண்மையில், நீங்கள் அவரை நன்கு அறிவீர்கள். அவர் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் மற்றும் "புன்னகை", "ஒன்றாக நடப்பது வேடிக்கையானது", "என் நண்பர்கள் என்னுடன் இருக்கும்போது", "இரண்டு முறை நான்கு", "பள்ளியில் அவர்கள் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்" போன்ற அற்புதமான குழந்தைகளின் பாடல்களை எழுதியவர். , "தி ப்ளூ கார்". இது மிகைல் ஸ்பார்டகோவிச் பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி.
புதிர்களை யூகிக்கவும்.
வாழும் கோட்டை முணுமுணுத்து கதவுக்கு குறுக்கே கிடந்தது,
மார்பில் இரண்டு பதக்கங்கள், வீட்டிற்குள் செல்லாமல் இருப்பது நல்லது. (நாய்)
அற்புதமான குழந்தை: டயப்பர்களில் இருந்து வெளியே வந்தேன்,
சொந்த தாயைப் போல நீந்தவும், டைவ் செய்யவும் முடியும். (வாத்து)
ஒரு நாய் மற்றும் வாத்து என்ன இணைக்க முடியும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
ΙΙΙ.செய்தி தலைப்பு.
ΙV.புதிய பொருள்
மற்றும் எம்.எஸ். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி ஒரு கதையுடன் வந்தார், அதில் ஹீரோக்கள் ஒரு நாய் மற்றும் வாத்து. இந்தக் கதையைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வோம்.
வேலையை அறிந்து கொள்வது.
p இல் பாடப்புத்தகத்தைத் திறக்கவும். 48.
படைப்பின் தலைப்பைப் படியுங்கள்.
உரை எதைப் பற்றியது என்பதைப் பற்றி யூகிக்கவும். வரைதல் உங்களுக்கு உதவக்கூடும். ஸ்லைடு 5
கோபமான கிரேட் டேனுக்கு என்ன நடந்திருக்கும்?
2.ஆசிரியரால் உரையைப் படித்தல்.
உரையுடன் பழகுவோம் மற்றும் எங்கள் அனுமானங்களைச் சரிபார்ப்போம்.
3. புலனுணர்வு சோதனை. லெக்சிகல் பகுப்பாய்வு.
உங்கள் அனுமானங்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டதா?
வாத்து கிரேட் டேன் என்று என்ன அழைத்தது?
"கோபம்" மற்றும் "தீங்கு விளைவிக்கும்" வார்த்தைகள் அர்த்தத்தில் நெருக்கமாக உள்ளன என்று சொல்ல முடியுமா?
வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குவோம்.
ஓஷேகோவின் விளக்க அகராதிக்கு வருவோம்.
கோபம் - கோபம், எரிச்சல்.
தீங்கு விளைவிக்கும் - தீங்கு விளைவிக்கும், ஆபத்தானது.
இந்த வார்த்தைகள் அர்த்தத்தில் வேறுபடுகின்றன. அவை எதிர்மறையான பொருளைக் கொண்டுள்ளன. அவர்கள் கிரேட் டேனின் தன்மையை வலியுறுத்துகிறார்கள்: கோபம் மட்டுமல்ல, தீங்கு விளைவிக்கும்.
4. குழு வேலை
1 வது குழு கிரேட் டேனின் பண்புகளை உருவாக்குகிறது.
குழு 2 வாத்து குட்டியின் ஒரு பண்பை தொகுக்கிறது
குழு 3 பழமொழிகளை உருவாக்குகிறது. ஸ்லைடு 7-8-9
ஒவ்வொரு குழுவின் பணியின் விளக்கக்காட்சி.
ஃபிஸ்மினுட்கா
"நட்பைப் பற்றி" கவிதைக்கு அறிமுகம். ஆசிரியரால் படித்தல்
கேள்விகளுக்கான பதில்கள்.
மாணவர்களின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.
நட்பைப் பற்றிய ஒரு பாடலைப் பார்க்கவும் - ஸ்லைடு 10
பொது உரையாடல்.
தோழர்களின் பேச்சைக் கேட்டோம். சிறிய வாத்து பெரிய நாய்க்கு என்ன பாடம் கற்பித்தது என்பதை இப்போது கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.
நான் கேட்க விரும்புகிறேன், சிறிய வாத்து நமக்கு என்ன பாடம் கற்பித்தது?
ஆசிரியரின் பொதுமைப்படுத்தல்: - ஆன்மா மற்றவர்களுக்கு எவ்வளவு அதிகமாகக் கொடுக்கிறதோ, அவ்வளவு வளமாகிறது. பிறருக்கு நன்மை செய்தவர் தயவாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மாறினார். மேலும் அவர் உதவியவர் கனிவானவர். மேலும் உலகம் முழுவதும் கனிவானது. "உங்கள் புன்னகையைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள் - அது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை உங்களிடம் வரும்! - M. Plyatskovsky வார்த்தைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட பிரபலமான குழந்தைகள் பாடலில் இது எப்படி பாடப்படுகிறது.
ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை செய்வோம், நல்லது செய்வோம்.
வி. பிரதிபலிப்பு.
எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வருகிறது. இன்று என்ன வகுப்பை விட்டு வெளியேறுகிறீர்கள்?
எங்கள் உரையாடலின் முடிவில் நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள் என்பதை அறிவது எனக்கும் எங்கள் விருந்தினர்களுக்கும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.
பாடத்தின் தொடக்கத்தில் என்ன கற்றல் நோக்கங்கள் அமைக்கப்பட்டன? கற்றல் நோக்கங்களை பூர்த்தி செய்துவிட்டோமா?
1. M. S. Plyatskovsky எழுதிய விசித்திரக் கதை "கோபமான நாய் புல்", "நட்பைப் பற்றி" என்ற கவிதையைப் படித்தோம்.
2. விசித்திரக் கதையில் பணிபுரியும் போது, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது, ஜோடிகளாக, ஒரு குழுவில் வேலை செய்யும் போது நாங்கள் நினைத்தோம், நியாயப்படுத்தினோம், எங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தினோம்.
3. வேலையின் ஹீரோக்களின் செயல்களை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்தோம்: நாய் புல் மற்றும் டக்லிங் க்ரியாச்சிக்.
ஸ்லைடு 11 - பாடத்திற்கு நன்றி!
