பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட வடிவத்தில் உள்ள பாடநூல் ஆன்மாவைப் பற்றிய முறையான அறிவையும், மக்களின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பில் அதன் கருத்தில் உள்ள பிரத்தியேகங்களையும் பிரதிபலிக்கிறது.

விரிவான கருத்துகளுடன் விளக்கப்படங்களின் வடிவத்தில் பொருள் வழங்கப்படுகிறது, இது உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் அறிவை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்முறையை பெரிதும் எளிதாக்குகிறது மற்றும் நெறிப்படுத்துகிறது. கையேட்டின் உள்ளடக்கம் "உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல்" பாடத்தில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு இணங்குகிறது.

இந்தப் புத்தகம் அனைத்துப் பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்காகவும் நிலையான உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் அறிவைப் பெற விரும்புபவர்களுக்காகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

வி.ஜி. கிரிஸ்கோ
வரைபடங்கள் மற்றும் கருத்துகளில் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல்

அறிமுகம்

உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் மிகவும் சிக்கலான மற்றும் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய அறிவின் கிளைகள் ஆகும், அவை மிகவும் பன்முக நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளைப் படிக்கின்றன மற்றும் அவற்றின் கவனத்துடன் ஒரு பெரிய அளவு குறிப்பிட்ட கருத்துக்கள் மற்றும் விதிமுறைகளை உள்ளடக்குகின்றன. அவர்களின் உள்ளடக்கத்தை முதல் முறையாக கற்றுக்கொள்வது கடினம், இதற்கு தீவிர முயற்சி தேவைப்படுகிறது.

இந்த பாடப்புத்தகத்தின் முக்கிய குறிக்கோள் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் யோசனைகளை முறைப்படுத்துவதை அதிகரிப்பதும், இந்த அடிப்படையில், அவற்றின் மிகவும் பயனுள்ள ஒருங்கிணைப்புக்கான உண்மையான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குவதும் ஆகும்.

கூடுதலாக, பின்வரும் பணிகள் தீர்க்கப்பட்டன:

● உளவியல் துறையில் -மக்களின் ஆன்மா மற்றும் நனவைப் புரிந்துகொள்வதற்கான பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் வழிமுறை அடிப்படைகளைக் காட்டுங்கள், மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாடுகளில் பிந்தையவற்றின் முக்கியத்துவம்; உந்துதல், அறிவாற்றல், உணர்ச்சி, விருப்ப மற்றும் தொடர்பு-நடத்தை ஆகியவற்றின் வெளிப்பாட்டின் சாராம்சம் மற்றும் அசல் தன்மையை விவரிக்கவும் உளவியல் நிகழ்வுகள்மற்றும் செயல்முறைகள்; ஆளுமையின் உளவியல் மற்றும் பொதுவான வடிவத்தில் உள்ளது பல்வேறு குழுக்கள்சமூகம் மற்றும் மக்களின் தொடர்பு, தொடர்பு மற்றும் உறவுகளில் அவர்களின் வெளிப்பாட்டின் அசல் தன்மையை வகைப்படுத்துதல்;

● கல்வியியல் துறையில் -இந்த அறிவுக் கிளையின் பொருள், பணிகள் மற்றும் வளர்ச்சியின் முக்கிய திசைகளை விவரிக்கவும்; மக்களுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் கல்வி கற்பிக்கும் நலன்களில் உளவியல் அறிவை அவள் எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறாள் என்பதைக் காட்டுங்கள்; கல்வி மற்றும் கற்பித்தல் செயல்முறைகளில் மக்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான அசல் தன்மை மற்றும் வடிவங்களை வகைப்படுத்துகிறது.

இங்கே வழங்கப்பட்ட விரிவான அறிவை மாஸ்டர் செய்வதற்கான செயல்முறையை எளிதாக்கும் ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறையை வெளியீடு செயல்படுத்துகிறது. ஒருபுறம், உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் மிகவும் துல்லியமாக அவர்கள் படிக்கும் நிகழ்வுகளை வகைப்படுத்துகின்றன மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளை அடையாளம் காண்கின்றன. மறுபுறம், ஆசிரியர் இந்த சார்புகளை பொதுமைப்படுத்தினார் மற்றும் அவற்றை மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வடிவத்தில் கருத்து மற்றும் மனப்பாடம் செய்ய முன்வைத்தார் - அவை முறைப்படுத்தப்பட்ட யோசனைகளின் காட்சி பிரதிநிதித்துவம் மற்றும் பெறப்பட்ட தகவல்களை மனதில் பதிய வைப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது. நீண்ட நேரம்.

ஒவ்வொரு திட்டமும் ஒரு குறிப்பிட்ட சுமையைக் கொண்டுள்ளது, உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் அறிவின் முழு கட்டமைப்பின் அடிப்படை உள் கூறுகளைக் குறிக்கிறது, பின்னர் அவை கட்டமைக்கப்பட்டு விரிவாக்கப்படலாம், ஆனால் பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் முறைப்படுத்தப்பட்ட வடிவத்தில் எப்போதும் மனதில் இருக்கும். வரைபடங்களுக்கான கருத்துகள் அவற்றில் உள்ள தகவலை தெளிவுபடுத்துகின்றன மற்றும் வலுப்படுத்துகின்றன.

அதே நேரத்தில் வழங்கினார் பயிற்சி:

● உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் அறிவில் தேர்ச்சி பெறுவது எந்த திசையில் மற்றும் எப்படி அவசியம் என்பதைக் காட்டுகிறது; φ அவர்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆய்வுக்கான அணுகுமுறையின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை வெளிப்படுத்துகிறது;

● பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் முறைப்படுத்தப்பட்ட வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது;

● பலரைப் புரிந்துகொள்வதன் விளைவாகும் தகவல் அடங்கும் அறிவியல் ஆராய்ச்சிமற்றும் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பற்றிய வெளியீடுகள்.

பகுதி I. உளவியல்

பாடம் ஒன்று பாடம், பணிகள் மற்றும் அறிவியலாக உளவியலின் வழிமுறை அடிப்படைகள்

ஒரு நபர் அதை எவ்வளவு மறக்க முயற்சித்தாலும், மன ஆற்றல் தன்னை நினைவுபடுத்தும். இந்த புதையலை எவ்வாறு கையாள்வது என்பதை மனிதகுலத்திற்கு கற்பிப்பதே அறிவொளியின் பணி.

என்.கே. ரோரிச்

உளவியல் என்பது அறிவின் மிகவும் இளம் கிளையாகும். இது ஒரு சுயாதீனமான அறிவியல் துறையாக மட்டுமே வெளிப்பட்டது ஆரம்ப XIXஉள்ளே மற்றும் மிகவும் நம்பிக்கைக்குரியது, ஏனெனில் அது அதன் திறன்களை தீர்ந்துவிடவில்லை, மேலும், தொடர்ந்து அவற்றை விரிவுபடுத்துகிறது, சமூக மற்றும் பொருளாதார முன்னேற்றத்தின் நவீன கோரிக்கைகளுக்கு பதிலளிக்கிறது, இதில் மக்கள் மற்றும் அவர்களின் ஆன்மாவின் முன்னேற்றம் அடங்கும்.

ஒவ்வொரு அறிவியலுக்கும் அதன் பொருள் மற்றும் பொருள், அதன் பணிகள் உள்ளன. பொருள்,ஒரு விதியாக, ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவியலால் ஆராயப்படும் அந்த நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் கேரியர்கள், மற்றும் பொருள்- இந்த நிகழ்வுகளின் உருவாக்கம், வளர்ச்சி மற்றும் வெளிப்பாட்டின் பிரத்தியேகங்கள். ஆனால் உளவியல் என்பது ஒரு சிறப்பு அறிவுத் துறையாகும், இதில் ஒருபுறம், சாதாரண யோசனைகளின் கட்டமைப்பிற்குள் பொருந்தாது (உதாரணமாக, சித்தப்பிரமை நிகழ்வுகள்), மற்றும் மறுபுறம், விசித்திரமான பொருள்கள் உள்ளன: ஒரு நபர் (ஒரு குழு , நாம் சமூக உளவியலைக் குறிக்கிறோம் என்றால்) மற்றும் செயல்பாடு, மக்களின் நடத்தை, ஏனெனில் அவர்களில் மனமானது வெளிப்படுகிறது.

எந்தவொரு அறிவியலின் பணிகளும் அதன் ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டின் முக்கிய திசைகளாலும், அறிவின் இந்த குறிப்பிட்ட கிளை தனக்குத்தானே அமைக்கும் குறிக்கோள்களாலும் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

முறை- இது அறிவியலின் கருத்தியல் நிலைகள், தர்க்கம் மற்றும் அதன் ஆராய்ச்சியின் முறைகள் பற்றிய ஒரு கோட்பாடு. உளவியலின் வழிமுறை என்பது அதன் கோட்பாட்டைப் புரிந்துகொள்வதன் விளைவாகும் (அதாவது, அவர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலையின் போது அவர்களின் ஆன்மாவின் வெளிப்பாட்டைப் படித்து புரிந்துகொள்வதன் விளைவாகும் பார்வைகளின் தொகுப்பு) மற்றும் அதைப் புரிந்துகொள்வதற்கான இயற்கை அறிவியல் அடித்தளங்கள். தோற்றம்.

1.1 உளவியலின் பொருள் மற்றும் பணிகள்

உளவியல், வரைபடங்களில் பாடநூல், அட்டவணைகள், கருத்துகள் Zastavenko V.A., 2015.

இந்த ஆய்வு வழிகாட்டி கூட்டாட்சி மாநிலத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உருவாக்கப்பட்டுள்ளது கல்வி தரநிலைகள்அதிக தொழில் கல்விஇளங்கலை தயாரிப்பு பகுதிகளில்.
வழிகாட்டி சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது கோட்பாட்டு அடிப்படைஉளவியல். வரைபடங்கள், அட்டவணைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள், அத்துடன் அவற்றைப் பற்றிய கருத்துகள், உளவியலின் முக்கிய நிகழ்வுகள் கருத்து மற்றும் மனப்பாடம் செய்வதற்கு மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன. கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் கல்வி பொருள்அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடையது கல்வி தகவல்இல் முன்மொழியப்பட்டது வேலை திட்டம்"உளவியல்" துறையில் இளங்கலை பட்டதாரிகளுக்கு.
கையேடு சிறப்புகளில் படிக்கும் மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: 51.03.02 - நாட்டுப்புறம் கலை கலாச்சாரம்; 03/38/01 - பொருளாதாரம்: 03/11/04 - எலக்ட்ரானிக்ஸ் மற்றும் நானோ எலக்ட்ரானிக்ஸ்; 11.03.01 - ரேடியோ பொறியியல்; 03/43/02 - சுற்றுலா; 03/42/02 - பத்திரிகை; 38.03.04 - மாநில மருத்துவ பல்கலைக்கழகம்; 54.05.03 - கிராபிக்ஸ்.

நவீன மேடைஉளவியல் வளர்ச்சியில்.
உளவியலின் பொருள் ஆன்மாவின் வழிமுறைகள், அதன் செயல்பாட்டின் விதிகள், வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தை மற்றும் செயல்பாட்டில் வெளிப்பாடு.
மேடையின் உள்ளடக்கம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:
- உளவியலை பல்வகைப்பட்ட அறிவியல் மற்றும் நடைமுறையாக மாற்றுதல்;
- புதிய தோற்றம் அறிவியல் பள்ளிகள்மற்றும் திசைகள்;
- உளவியலில் மனிதாபிமான கூறுகளை வலுப்படுத்துதல் (ஒரு நபர் ஒரு நபராக கருதப்படுகிறார்)

முந்தைய காலகட்டத்தில் வளர்ந்த அந்த கோட்பாட்டு கருத்துகளின் மேலும் வளர்ச்சி (நியோபிஹேவியோரிசம், நியோப்சைகோஅனாலிசிஸ் போன்றவை)

புதிய தத்துவார்த்த கருத்துக்கள், திசைகள் மற்றும் பள்ளிகளின் தோற்றம்.
(மனிதநேயம், அறிவாற்றல், வயது தொடர்பான உளவியல், செயல்பாட்டுக் கோட்பாடு போன்றவை)

உளவியல் நடைமுறையின் வளர்ச்சி (பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சியின் எண்ணிக்கை உளவியலில் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது மற்றும் கோட்பாட்டு வளர்ச்சிகளை மீறுகிறது).

பொருளடக்கம்
அறிமுகம் 6
அத்தியாயம் I. உளவியல் அறிமுகம். உளவியல் அறிவின் வளர்ச்சியின் வரலாறு 7
1.1 உளவியல் அறிவின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள் 7
1.2 பழங்காலத்தில் உளவியல் அறிவின் வளர்ச்சி 8
1.3 இடைக்காலத்தில் உளவியல் சிந்தனையின் வளர்ச்சி 9
1.4 உளவியலின் வளர்ச்சியில் தத்துவ நிலை 10
1.5 உளவியல் ஒரு அறிவியலாக வெளிப்படுவதற்கான அறிவியல் முன்நிபந்தனைகள் 11
1.6 உளவியலின் வளர்ச்சியில் சோதனை நிலை 12
1.7 உளவியலின் வளர்ச்சியின் தற்போதைய நிலை 13
1.8 உள்நாட்டு உளவியலின் வளர்ச்சியின் காலகட்டம் 14
1.9 ரஷ்ய உளவியலின் பங்களிப்பு உலக அறிவியல் 15
கருத்துகள் 18
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 22
அத்தியாயம் II. வழிமுறை அடிப்படைகள்உளவியல் 23
2.1 அறிவியலின் வழிமுறையின் செயல்பாட்டின் கருத்து 23
2.2 முறையின் நிலைகள் மற்றும் அமைப்பு 24
2.3 உளவியலின் வழிமுறைக் கோட்பாடுகள் 25
2.4 உளவியலில் வளர்ச்சியின் கொள்கை 26
2.5 உளவியலில் பிரதிபலிப்பு கொள்கை 27
2.6. அமைப்புகள் அணுகுமுறைஉளவியலில் 28
2.7 அறிவியலின் முறையான பகுப்பாய்வின் குறிப்பிட்ட அறிவியல் நிலை 29
2.8 ஒரு அறிவியலாக உளவியலின் பொருள் மற்றும் பொருள் 30
2.9 அறிவியல் அமைப்பில் உளவியல் 31
2.10 உளவியலின் முறைகள் 32
கருத்துகள் 33
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 36
அத்தியாயம் III. மனித ஆன்மா. உணர்வு 37
3.1 ஆன்மாவின் சாராம்சம் மற்றும் தோற்றம் பற்றிய யோசனைகள் 37
3.2 ஆன்மாவின் சாரம் 38
3.3 மனித ஆன்மாவின் வளர்ச்சிக்கான முன்நிபந்தனைகள் மற்றும் நிபந்தனைகள் 39
3.4 நரம்பு கலத்தின் அமைப்பு 40
3.5. நரம்பு மண்டலம்மனிதன் 41
3.6 மனித மூளை 42
3.7 நடத்தையின் உடலியல் அடிப்படையாக நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை 43
3.8 ரிஃப்ளெக்ஸ் 44 இன் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பொறிமுறையாக ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆர்க்
3.9 யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பின் மிக உயர்ந்த வடிவமாக உணர்வு 45
3.10 உணர்வு மற்றும் மயக்கம் 46
கருத்துகள் 47
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 50
அத்தியாயம் IV. மன அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் 51
4.1 மனித ஆன்மாவின் அமைப்பு 51
4.2 மன செயல்முறைகள் 52
4.3 உணர்வுகளின் கருத்து மற்றும் சாராம்சம் 53
4.4 உணர்வுகளின் வகைப்பாடு மற்றும் அம்சங்கள் 54
4.5 கருத்து, சாரம் மற்றும் வகைப்பாடு 55
4.6 கற்பனை, கருத்து மற்றும் வகைகள் 56
4.7. கவனம்: சாராம்சம், இயல்பு மற்றும் பண்புகள் 57
4.8 நினைவகம்: அமைப்பு மற்றும் வகைப்பாடு 58
4.9 பேச்சு, செயல்பாடு மற்றும் வகைகள் 59
4.10 சிந்தனை, கருத்து மற்றும் குணாதிசயம் 60
4.11. உளவுத்துறையின் கருத்துக்கள் 61
கருத்துகள் 62
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 65
அத்தியாயம் V. ஆளுமையின் உளவியல் 66
5.1 உளவியலில் ஆளுமை கோட்பாடுகள் 66
5.2 மனோ பகுப்பாய்வில் ஆளுமையின் கருத்து 67
5.3 ஆளுமையின் நடத்தை கோட்பாடுகள் 68
5.4 ஆளுமை பற்றிய மனிதநேய உளவியல் 69
5.5 உள்நாட்டு உளவியலில் ஆளுமை பற்றிய யோசனைகள் 70
5.6 ஆளுமையின் கருத்து மற்றும் அதன் விளக்கம் பல்வேறு பிரிவுகள் 73
5.7 ஆளுமை அமைப்பு மற்றும் அதன் உருவாக்கத்தின் காரணிகள் 74
5.8 மனித குணம் 75
5.9 பாத்திரம்: கருத்து, இயல்பு மற்றும் அமைப்பு 76
5.10 ஆளுமையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் 77
கருத்துகள் 80
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 83
அத்தியாயம் VI. தனிநபரின் நடத்தை மற்றும் செயல்பாட்டின் மன கட்டுப்பாட்டாளர்கள் 84
6.1 தேவை என்ற பிரச்சனை உளவியல் அறிவியல் 84
6.2 தேவைகளின் சாராம்சம் மற்றும் வகைப்பாடு 85
6.3 நோக்கத்தின் சாராம்சம் மற்றும் செயல்பாடுகள் பற்றிய யோசனைகள் 86
6.4 நோக்கம்: கட்டமைப்பு மற்றும் வகைப்பாடு 87
6.5 ஆளுமையின் ஊக்கக் கோளம் 88
6.6 ஆளுமை நடத்தையின் ஊக்கமளிக்கும் ஒழுங்குமுறை செயல்முறையின் திட்ட வரைபடம் 89
6.7. தனிப்பட்ட உணர்ச்சிகள்: சாராம்சம் மற்றும் செயல்பாடுகள் 90
6.8 உணர்ச்சிகளின் வகைப்பாடு 91
6.9 தனிநபரின் நடத்தை மற்றும் செயல்பாட்டின் கட்டுப்பாட்டாளராக விருப்பம் 92
6.10. அமைப்பு 93
கருத்துகள் 94
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 97
அத்தியாயம் VII. நடத்தை, செயல்பாடு மற்றும் தொடர்பு 98
7.1 நடத்தை, சாராம்சம் மற்றும் நிலைகள் 98
7.2 செயல்பாடு, சாராம்சம் மற்றும் அம்சங்கள் 99
7.3 செயல்பாட்டின் உள்ளடக்கம் மற்றும் செயல்முறை 100
7.4 மனித நடத்தை மற்றும் செயல்பாட்டின் மன வழிமுறைகள் 101
7.5 செயல்பாடுகள் 102
7.6 தகவல்தொடர்புகளின் சாராம்சம் மற்றும் வகைகள் 103
7.7. தொடர்புகளின் கட்சிகள் மற்றும் செயல்பாடுகள் 104
7.8 தகவல் தொடர்பு 105
7.9 தகவல்தொடர்புகளின் புலனுணர்வு பக்கம் 106
7.10. தகவல் தொடர்பு 107
7.11. தகவல்தொடர்பு அமைப்பு மற்றும் செயல்முறை 108

மதுப்பழக்கம், என்ஆர்கோமேனியா.

1. எதையும் சமாளிக்க முடியவில்லை. பயங்கர பயம். எல்லோரிடமிருந்தும் எல்லாவற்றிலிருந்தும் விலகிச் செல்ல ஆசை. இங்கே இருக்க தயக்கம்.
2. பயனற்ற உணர்வு, போதாமை. சுய நிராகரிப்பு.

ஒவ்வாமை.

1. உன்னால் யாரைத் தாங்க முடியாது? ஒருவரின் சொந்த அதிகாரத்தை மறுப்பது.
2. வெளிப்படுத்த முடியாத ஒன்றுக்கு எதிர்ப்பு.
3. ஒரு ஒவ்வாமை நபரின் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி வாதிடுகிறார்கள் மற்றும் வாழ்க்கையில் முற்றிலும் மாறுபட்ட கருத்துக்களைக் கொண்டிருந்தனர்.

தூக்கமின்மை.

1. பயம். வாழ்க்கை செயல்முறை மீது அவநம்பிக்கை. குற்ற உணர்வு.
2. வாழ்க்கையிலிருந்து தப்பித்தல், அதன் நிழல் பக்கங்களை அடையாளம் காண விருப்பமின்மை.

தாவர டிஸ்டோனியா.

எடை: சிக்கல்கள்.

பசியின்மை அதிகமாக உள்ளது.பயம். தற்காப்பு. வாழ்க்கையின் அவநம்பிக்கை. காய்ச்சல் வழிதல் மற்றும் சுய வெறுப்பு உணர்வுகளிலிருந்து விடுபடுதல்.

உடல் பருமன்.

1. அதிக உணர்திறன். பெரும்பாலும் பயம் மற்றும் பாதுகாப்பின் அவசியத்தை குறிக்கிறது. மறைக்கப்பட்ட கோபத்திற்கும் மன்னிக்க விருப்பமின்மைக்கும் ஒரு மறைப்பாக பயம் செயல்படும். உங்களை நம்புங்கள், வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில், எதிர்மறை எண்ணங்களைத் தவிர்ப்பது - இவை எடை இழக்க வழிகள்.
2. உடல் பருமன் என்பது எதையாவது தற்காத்துக் கொள்ளும் போக்கின் வெளிப்பாடாகும். உள் வெறுமையின் உணர்வு அடிக்கடி பசியை எழுப்புகிறது. சாப்பிடுவது பலருக்கு கையகப்படுத்தும் உணர்வை வழங்குகிறது. ஆனால் மனக் குறைபாட்டை உணவால் நிரப்ப முடியாது. வாழ்க்கையில் நம்பிக்கையின்மை மற்றும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளின் பயம் ஒரு நபரை ஆன்மீக வெறுமையை வெளிப்புற வழிகளால் நிரப்பும் முயற்சியில் மூழ்கடிக்கிறது.

பசியின்மை.தனிப்பட்ட வாழ்க்கை மறுப்பு. பயம், சுய வெறுப்பு மற்றும் சுய மறுப்பு ஆகியவற்றின் வலுவான உணர்வுகள்.

மெல்லிய தன்மை.அத்தகையவர்கள் தங்களை விரும்புவதில்லை, மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடுகையில் அவர்கள் முக்கியமற்றவர்களாக உணர்கிறார்கள், நிராகரிக்கப்படுவார்கள் என்று பயப்படுகிறார்கள். அதனால் அவர்கள் மிகவும் அன்பாக இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

செல்லுலிடிஸ் (தோலடி திசுக்களின் வீக்கம்).குவிந்த கோபம் மற்றும் சுய தண்டனை. எதுவும் தன்னைத் தொந்தரவு செய்யவில்லை என்று நம்பும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறது.

அழற்சி செயல்முறைகள்.பயம். ஆத்திரம். வீக்கமடைந்த உணர்வு. வாழ்க்கையில் நீங்கள் பார்க்க வேண்டிய சூழ்நிலைகள் கோபத்தையும் விரக்தியையும் ஏற்படுத்துகின்றன.

ஹிர்சுட்டிசம் (பெண்களில் அதிகப்படியான உடல் முடி).மறைக்கப்பட்ட கோபம். பொதுவாக பயன்படுத்தப்படும் கவர் பயம். குற்றம் சொல்ல முயல்கிறது. பெரும்பாலும்: சுய கல்வியில் ஈடுபட விருப்பமின்மை.

கண் நோய்கள்.கண்கள் கடந்த காலம், நிகழ்காலம், எதிர்காலம் ஆகியவற்றை தெளிவாகக் காணும் திறனைக் குறிக்கின்றன. உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையில் நீங்கள் பார்ப்பது உங்களுக்குப் பிடிக்காமல் இருக்கலாம்.

ஆஸ்டிஜிமாடிசம்.ஒருவரின் சொந்த "நான்" நிராகரிப்பு. உங்களை உண்மையான வெளிச்சத்தில் பார்க்க பயம்.

கிட்டப்பார்வை.எதிர்காலத்தைப் பற்றிய பயம்.

கிளௌகோமா.மன்னிக்க மிகவும் பிடிவாதமான விருப்பமின்மை. அவர்கள் பழைய குறைகளை அழுத்துகிறார்கள். இவை அனைத்திலும் நசுக்கப்பட்டது.

தொலைநோக்கு பார்வை.இந்த உலகத்தை விட்டு வெளியேறிய உணர்வு.

கண்புரை.மகிழ்ச்சியுடன் முன்னோக்கிப் பார்க்க இயலாமை. பனிமூட்டமான எதிர்காலம்.

கான்ஜுன்க்டிவிடிஸ்.வாழ்க்கையில் நடந்த சில நிகழ்வுகள் பெரும் கோபத்தை ஏற்படுத்தியது, மேலும் இந்த நிகழ்வை மீண்டும் அனுபவிக்கும் பயத்தால் இந்த கோபம் தீவிரமடைகிறது.

குருட்டுத்தன்மை, விழித்திரைப் பற்றின்மை, தலையில் கடுமையான காயம்.மற்றொரு நபரின் நடத்தை பற்றிய கடுமையான மதிப்பீடு, பொறாமை, அவமதிப்பு, ஆணவம் மற்றும் விறைப்பு ஆகியவற்றுடன்.

கண்களில் வறட்சி.தீய கண்கள். அன்புடன் பார்க்க விருப்பமின்மை. மன்னிப்பதை விட நான் இறப்பதையே விரும்புகிறேன். சில நேரங்களில் தீமையின் வெளிப்பாடு.

பார்லி.

1. மிகவும் நிகழ்கிறது உணர்ச்சிவசப்பட்ட நபர்யார் பார்த்தாலும் ஒத்துப் போக முடியாது.
2. மற்றவர்கள் உலகத்தை வித்தியாசமாகப் பார்க்கிறார்கள் என்பதை உணரும் போது கோபத்தையும் எரிச்சலையும் உணர்கிறார்.

தலைவலி.

1. சுய குறைத்து மதிப்பிடல். சுயவிமர்சனம். பயம். நாம் தாழ்வாகவும், அவமானமாகவும் உணரும்போது தலைவலி ஏற்படுகிறது. உங்களை மன்னியுங்கள், உங்கள் தலைவலி தானாகவே மறைந்துவிடும்.
2. தலைவலி பெரும்பாலும் குறைந்த சுயமரியாதையினாலும், சிறிய அழுத்தங்களுக்கு கூட குறைந்த எதிர்ப்பினாலும் வருகிறது. ஒரு நபர் தொடர்ந்து தலைவலி பற்றி புகார் கூறுவது உண்மையில் உளவியல் மற்றும் உடல் கவ்விகள் மற்றும் பதற்றம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. நரம்பு மண்டலத்தின் வழக்கமான நிலை எப்போதும் அதன் திறன்களின் வரம்பில் இருக்க வேண்டும். மேலும் எதிர்கால நோய்களின் முதல் அறிகுறி தலைவலி. எனவே, அத்தகைய நோயாளிகளுடன் பணிபுரியும் மருத்துவர்கள் முதலில் ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்.
3. ஒருவரின் உண்மையான சுயத்துடன் தொடர்பு இழப்பு.மற்றவர்களின் அதிக எதிர்பார்ப்புகளை நியாயப்படுத்தும் ஆசை.
4. தவறுகளைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கிறது.

ஒற்றைத் தலைவலி.

1. வற்புறுத்தலை வெறுக்கிறேன். வாழ்க்கையின் போக்கிற்கு எதிர்ப்பு.
2. ஒற்றைத் தலைவலி சரியானதாக இருக்க விரும்பும் நபர்களாலும், இந்த வாழ்க்கையில் அதிக எரிச்சலைக் குவித்தவர்களாலும் உருவாக்கப்படுகிறது.
3. பாலியல் பயம்.
4. விரோதப் பொறாமை.
5. தனக்கான உரிமையை தனக்கு வழங்காத ஒருவருக்கு ஒற்றைத் தலைவலி உருவாகிறது.

தொண்டை: நோய்கள்.

1. தன்னை கவனித்துக் கொள்ள இயலாமை. விழுங்கிய கோபம். படைப்பாற்றலின் நெருக்கடி. மாற்ற விருப்பமின்மை. தொண்டை பிரச்சனைகள் நமக்கு "உரிமை இல்லை" என்ற எண்ணத்தினாலும், நம்முடைய சொந்த தாழ்வு உணர்வினாலும் எழுகிறது.
2. தொண்டை, கூடுதலாக, நமது படைப்பு ஆற்றல் அனைத்தும் குவிந்திருக்கும் உடலின் ஒரு பகுதியாகும். நாம் மாற்றத்தை எதிர்க்கும் போது, ​​நாம் பெரும்பாலும் தொண்டை பிரச்சனைகளை உருவாக்குகிறோம்.
3. உங்களை நீங்களே குற்றம் சொல்லாமல், மற்றவர்களை தொந்தரவு செய்ய பயப்படாமல், நீங்கள் விரும்பியதைச் செய்வதற்கான உரிமையை நீங்களே வழங்க வேண்டும்.
4. தொண்டை புண் எப்போதும் ஒரு எரிச்சலூட்டும். அவர் ஒரு சளி சேர்ந்து இருந்தால், பின்னர், இது கூடுதலாக, குழப்பம்.

1. நீங்கள் கடுமையான வார்த்தைகளை தவிர்க்கிறீர்கள். உங்களை வெளிப்படுத்த முடியாத உணர்வு.
2. ஒரு சூழ்நிலையை சமாளிக்க முடியாமல் கோபமாக உணர்கிறேன்.

லாரன்கிடிஸ்.கோபம் பேசுவதை கடினமாக்குகிறது. பயம் பேசுவதை கடினமாக்குகிறது. அவர்கள் என்னை ஆதிக்கம் செலுத்துகிறார்கள்.

அடிநா அழற்சி.பயம். அடக்கப்பட்ட உணர்ச்சிகள். அமைதியான படைப்பாற்றல். ஒருவரது சுயமாகப் பேச இயலாமை மற்றும் ஒருவரின் தேவைகளை சுயாதீனமாக நிறைவேற்றுவதில் நம்பிக்கை.

குழந்தை பருவ நோய்கள்.நாட்காட்டிகள், சமூகக் கருத்துக்கள் மற்றும் இட்டுக்கட்டப்பட்ட விதிகளில் நம்பிக்கை. சுற்றியுள்ள பெரியவர்கள் குழந்தைகளைப் போல நடந்துகொள்கிறார்கள்.

அடினாய்டுகள்.தேவையற்றதாக உணரும் குழந்தை.

குழந்தைகளில் ஆஸ்துமா.உயிர் பயம். இங்கே இருக்க தயக்கம்.

கண் நோய்கள்.குடும்பத்தில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பார்க்க விருப்பமின்மை.

ஓடிடிஸ்(வெளிப்புற செவிவழி கால்வாய், நடுத்தர காது, உள் காது வீக்கம்). கோபம். கேட்க விருப்பமின்மை. வீட்டில் சத்தம். பெற்றோர் வாக்குவாதம் செய்கின்றனர்.

நகம் கடிக்கும் பழக்கம்.நம்பிக்கையின்மை. சமயோடிசம். பெற்றோரில் ஒருவர் மீது வெறுப்பு.

குழந்தைகளில் ஸ்டேஃபிளோகோகஸ் ஆரியஸ்.உலகம் மற்றும் பெற்றோர்கள் அல்லது மூதாதையர்களிடமிருந்து வரும் மக்கள் மீது சமரசமற்ற அணுகுமுறை.

ரிக்கெட்ஸ்.உணர்ச்சிப் பசி. அன்பு மற்றும் பாதுகாப்பின் தேவை.

பிரசவம்: விலகல்கள்.கர்ம.

நீரிழிவு நோய்.

1. நிறைவேறாத ஏக்கம். கட்டுப்பாட்டுக்கான வலுவான தேவை. ஆழ்ந்த வருத்தம். இனிய எதுவும் மிச்சமில்லை.
2. கட்டுப்படுத்த வேண்டிய தேவை, சோகம், அன்பைப் பெற்று உள்வாங்க இயலாமை ஆகியவற்றால் நீரிழிவு நோய் ஏற்படலாம். சர்க்கரை நோயாளி பாசத்தையும் அன்பையும் தாங்க முடியாது, ஆனால் அவர் அவற்றை விரும்புகிறார். ஆழமான மட்டத்தில் அதற்கான வலுவான தேவையை அவர் உணர்ந்த போதிலும், அவர் அறியாமலே அன்பை நிராகரிக்கிறார். தன்னுடன் முரண்படுவதால், தன்னை நிராகரிப்பதால், மற்றவர்களிடமிருந்து அன்பை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது. உள் மன அமைதி, அன்பை ஏற்றுக்கொள்ளும் திறந்த தன்மை மற்றும் நேசிக்கும் திறன் ஆகியவை நோயிலிருந்து ஒரு வழியின் தொடக்கமாகும்.
3. கட்டுப்படுத்த முயற்சிகள், உலகளாவிய மகிழ்ச்சி மற்றும் சோகம் பற்றிய யதார்த்தமற்ற எதிர்பார்ப்புகள், இது சாத்தியமில்லை என்ற நம்பிக்கையற்ற நிலைக்கு. ஒருவரின் சொந்த வாழ்க்கையை வாழ இயலாமை, ஏனெனில் அது ஒருவரின் வாழ்க்கை நிகழ்வுகளை மகிழ்ச்சியடையவும் அனுபவிக்கவும் அனுமதிக்காது (எப்படி என்று தெரியவில்லை).

சுவாச பாதை: நோய்கள்.

1. பயம் அல்லது வாழ்க்கையை முழுமையாக உள்ளிழுக்க மறுப்பது. இடத்தை ஆக்கிரமிப்பதற்கான அல்லது இருப்பதற்கான உங்கள் உரிமையை நீங்கள் அங்கீகரிக்கவில்லை.
2. பயம். மாற்றத்திற்கு எதிர்ப்பு. மாற்றத்தின் செயல்பாட்டில் அவநம்பிக்கை.

1. ஒருவரின் சொந்த நலனுக்காக சுவாசிக்க இயலாமை. அதிகமாக உணர்கிறேன். அழுகையை அடக்குதல். உயிர் பயம். இங்கே இருக்க தயக்கம்.
2. ஆஸ்துமா உள்ள ஒருவருக்கு சுயமாக சுவாசிக்க உரிமை இல்லை. ஆஸ்துமா குழந்தைகள், ஒரு விதியாக, மிகவும் வளர்ந்த மனசாட்சி கொண்ட குழந்தைகள். எல்லாவற்றுக்கும் பழி சுமத்துகிறார்கள்.
3. குடும்பத்தில் ஒடுக்கப்பட்ட காதல் உணர்வுகள், அடக்கி அழுகை, குழந்தை உயிருக்கு பயந்து, இனி வாழ விரும்பாத போது ஆஸ்துமா ஏற்படுகிறது.
4. ஆஸ்துமா நோயாளிகள் அதிகமாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள் எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்ஆரோக்கியமானவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது அடிக்கடி கோபம், புண்படுத்துதல், கோபம் மற்றும் பழிவாங்கும் தாகம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளனர்.
5. ஆஸ்துமா, நுரையீரல் பிரச்சனைகள் சுதந்திரமாக வாழ இயலாமை (அல்லது விருப்பமின்மை) மற்றும் வாழ இடமின்மை ஆகியவற்றால் ஏற்படுகிறது. ஆஸ்துமா, வலிப்புத் தன்மையில் இருந்து வருவதைத் தடுத்து நிறுத்துகிறது வெளி உலகம்காற்று நீரோட்டங்கள், வெளிப்படைத்தன்மை, நேர்மை, ஒவ்வொரு நாளும் கொண்டுவரும் புதிய ஒன்றை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தின் பயத்தை குறிக்கிறது. மக்கள் மீது நம்பிக்கையைப் பெறுவது மீட்புக்கு உதவும் ஒரு முக்கியமான உளவியல் கூறு ஆகும்.
6. பாலியல் ஆசைகளை அடக்கியது.
7. அதிகமாக விரும்புகிறது; வேண்டியதை விட அதிகமாக எடுத்து, மிகுந்த சிரமத்துடன் கொடுக்கிறார். அவர் தன்னை விட வலிமையானவராக தோன்ற விரும்புகிறார், அதன் மூலம் தனக்கென அன்பைத் தூண்டுகிறார்.

சைனசிடிஸ்.

1. சுய பரிதாபத்தை அடக்கியது.
2. "எல்லோரும் எனக்கு எதிரானவர்கள்" என்ற நீடித்த நிலை மற்றும் அதைச் சமாளிக்க இயலாமை.

மூக்கு ஒழுகுதல்.உதவிக்கான கோரிக்கை. உள் அழுகை. நீங்கள் ஒரு பாதிக்கப்பட்டவர். ஒருவரின் சொந்த மதிப்பை அங்கீகரிக்காதது.

நாசோபார்னீஜியல் சுரப்பு.குழந்தைகளின் அழுகை, உள் கண்ணீர், பாதிக்கப்பட்டவரின் உணர்வு.

மூக்கடைப்பு.அங்கீகாரத்தின் தேவை, அன்பின் ஆசை.

சைனசிடிஸ்.உறவினர் ஒருவரால் எரிச்சல் உண்டாகும்.

கோலெலிதியாசிஸ்.

1. கசப்பு. கனமான எண்ணங்கள். சாபங்கள். பெருமை.
2. அவர்கள் கெட்டதைத் தேடி கண்டுபிடித்து, யாரையாவது திட்டுகிறார்கள்.

வயிற்று நோய்கள்.

1. திகில். புதிய பயம். புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள இயலாமை. ஒரு புதிய வாழ்க்கை சூழ்நிலையை எவ்வாறு ஒருங்கிணைப்பது என்பது எங்களுக்குத் தெரியாது.
2. வயிறு நமது பிரச்சினைகள், அச்சங்கள், மற்றவர்கள் மற்றும் நம்மை வெறுப்பது, நம் மீதும் நம் தலைவிதி மீதும் அதிருப்தி அடைகிறது. இந்த உணர்வுகளை அடக்குதல், தன்னிடம் ஒப்புக்கொள்ள விருப்பமின்மை, புரிந்துகொள்வது, புரிந்துகொள்வது மற்றும் தீர்ப்பதற்குப் பதிலாக அவற்றைப் புறக்கணித்து "மறக்க" முயற்சிப்பது பல்வேறு வயிற்றுக் கோளாறுகளை ஏற்படுத்தும்.
3. உதவி பெற வேண்டும் அல்லது மற்றொரு நபரின் அன்பின் வெளிப்பாடு, யாரோ ஒருவர் மீது சாய்ந்து கொள்ள வேண்டும் என்ற ஆசைக்கு வெட்கமாக செயல்படும் நபர்களில் இரைப்பை செயல்பாடுகள் வருத்தப்படுகின்றன. மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், மோதல் குற்ற உணர்வில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் மற்றொருவரிடமிருந்து வலுக்கட்டாயமாக எதையாவது எடுக்க வேண்டும். இரைப்பை செயல்பாடுகள் இத்தகைய மோதலுக்கு மிகவும் பாதிக்கப்படுவதற்கான காரணம் என்னவென்றால், உணவு ஏற்றுக்கொள்ளும்-கூட்டு விருப்பத்தின் முதல் வெளிப்படையான திருப்தியைக் குறிக்கிறது. ஒரு குழந்தையின் மனதில், நேசிக்கப்பட வேண்டும் என்ற ஆசையும் உணவளிக்க வேண்டும் என்ற விருப்பமும் ஆழமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. வயதான காலத்தில், பிறரிடமிருந்து உதவி பெற வேண்டும் என்ற ஆசை, அவமானம் அல்லது கூச்சத்தை ஏற்படுத்துகிறது, இது சமூகத்தில் அசாதாரணமானது அல்ல. முக்கிய மதிப்புஇது சுயாதீனமாக இருக்க வேண்டும், இந்த ஆசை உணவுக்கான அதிகரித்த ஏக்கத்தில் அதன் பிற்போக்கு திருப்தியைக் காண்கிறது. இந்த ஏக்கம் வயிற்றின் சுரப்பைத் தூண்டுகிறது, மேலும் முன்கூட்டிய தனிநபரின் சுரப்பு நாள்பட்ட அதிகரிப்பு புண் உருவாவதற்கு வழிவகுக்கும்.

இரைப்பை அழற்சி.

1. நீடித்த நிச்சயமற்ற தன்மை. அழிவு உணர்வு.
2. எரிச்சல்.
3. கடந்த காலத்தில் கோபத்தின் வலுவான வெடிப்பு.

1. பயம். பயத்தின் பிடி.
2. நெஞ்செரிச்சல், அதிகப்படியான இரைப்பை சாறு அடக்கப்பட்ட ஆக்கிரமிப்பைக் குறிக்கிறது. மனநல மட்டத்தில் பிரச்சினைக்கான தீர்வு, ஒடுக்கப்பட்ட ஆக்கிரமிப்பு சக்திகளை வாழ்க்கை மற்றும் சூழ்நிலைகளுக்கு செயலில் உள்ள அணுகுமுறையின் செயலாக மாற்றுவதாகும்.

வயிறு மற்றும் டூடெனினத்தின் புண்.

1. பயம். நீங்கள் குறைபாடுள்ளவர் என்ற உறுதியான நம்பிக்கை. நம் பெற்றோர், முதலாளிகள், ஆசிரியர்கள் போன்றோருக்கு நாங்கள் போதுமானதாக இல்லை என்று நாங்கள் பயப்படுகிறோம். நாம் உண்மையில் என்ன வயிற்றில் முடியாது. நாம் எப்போதும் மற்றவர்களை மகிழ்விக்க முயற்சிக்கிறோம். நீங்கள் வேலையில் எந்தப் பதவியை வகித்தாலும், உங்களுக்கு சுயமரியாதை முற்றிலும் இல்லாமல் இருக்கலாம்.
2. ஏறக்குறைய அனைத்து அல்சர் நோயாளிகளுக்கும் ஒரு ஆழமான புண் உள்ளது உள் மோதல்சுதந்திரத்திற்கான விருப்பத்திற்கு இடையில், அவர்கள் மிகவும் மதிக்கிறார்கள், மற்றும் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே விதிக்கப்பட்ட பாதுகாப்பு, ஆதரவு மற்றும் பாதுகாவலர் தேவை.
3. இவர்கள் அனைவருக்கும் தேவை மற்றும் இன்றியமையாதவர்கள் என்பதை நிரூபிக்க முயற்சிக்கும் நபர்கள்.
4. பொறாமை.
5. வயிற்றுப் புண் உள்ளவர்கள் கவலை, எரிச்சல், அதிகரித்த விடாமுயற்சி மற்றும் உயர்ந்த கடமை உணர்வு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். அவர்கள் குறைந்த சுயமரியாதையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், அதிகப்படியான பாதிப்பு, கூச்சம், மனக்கசப்பு, சுய சந்தேகம் மற்றும் அதே நேரத்தில் தங்களைத் தாங்களே அதிகரித்த கோரிக்கைகள், சந்தேகம். இந்த நபர்கள் உண்மையில் செய்யக்கூடியதை விட அதிகமாக செய்ய முயற்சிப்பது கவனிக்கப்படுகிறது. அவர்களைப் பொறுத்தவரை, கடினமான உள் பதட்டத்துடன் இணைந்து சிரமங்களை தீவிரமாக சமாளிக்கும் போக்கு பொதுவானது.
6. கவலை, ஹைபோகாண்ட்ரியா.
7. ஒடுக்கப்பட்ட சார்பு உணர்வு.
8. எரிச்சல், கோபம் மற்றும் அதே நேரத்தில் தன்னை மாற்றிக்கொள்ளும் முயற்சிகளில் இருந்து உதவியற்ற தன்மை, வேறொருவரின் எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஏற்ப தன்னை மாற்றிக் கொள்வது.

பற்கள்: நோய்கள்.

1. நீடித்த தீர்மானமின்மை. அவற்றின் அடுத்தடுத்த பகுப்பாய்வு மற்றும் முடிவெடுப்பதற்கான யோசனைகளை அங்கீகரிக்க இயலாமை. வாழ்க்கையில் நம்பிக்கையுடன் மூழ்கும் திறனை இழக்கிறது.
2. பயம்.
3. தோல்வி பயம், உங்கள் மீதான நம்பிக்கையை இழக்கும் அளவிற்கு.
4. ஆசைகளின் உறுதியற்ற தன்மை, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இலக்கை அடைவதில் நிச்சயமற்ற தன்மை, வாழ்க்கையின் சிரமங்களின் மீறமுடியாத தன்மை பற்றிய விழிப்புணர்வு.
5. உங்கள் பற்களில் உள்ள சிக்கல், செயலுக்குச் செல்லவும், உங்கள் ஆசைகளை உறுதிப்படுத்தவும், அவற்றைச் செயல்படுத்தவும் தொடங்குவதற்கான நேரம் இது என்று உங்களுக்குச் சொல்கிறது.

ஈறுகள்: நோய்கள்.முடிவுகளை செயல்படுத்துவதில் தோல்வி. வாழ்க்கையைப் பற்றிய தெளிவான அணுகுமுறை இல்லாதது.

ஈறுகளில் இரத்தப்போக்கு.வாழ்க்கையில் எடுக்கப்பட்ட முடிவுகளில் மகிழ்ச்சியின்மை.

தொற்று நோய்கள். நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தின் பலவீனம்.

1. எரிச்சல், கோபம், எரிச்சல். வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சி இல்லாமை. கசப்பு.
2. தூண்டுதல்கள் எரிச்சல், கோபம், எரிச்சல். எந்த நோய்த்தொற்றும் ஒரு தொடர்ச்சியான மன முரண்பாட்டைக் குறிக்கிறது. உடலின் பலவீனமான எதிர்ப்பு, அதில் தொற்று மிகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, மன சமநிலையின் மீறலுடன் தொடர்புடையது.
3. நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தின் பலவீனம் பின்வரும் காரணங்களால் ஏற்படுகிறது:
   - உனக்காகவே வெறுப்பு;
   - குறைந்த சுயமரியாதை;
   - சுய ஏமாற்றுதல், தன்னைத்தானே காட்டிக் கொடுப்பது, எனவே இல்லாதது மன அமைதி;
   - நம்பிக்கையின்மை, விரக்தி, வாழ்க்கையின் சுவை இல்லாமை, தற்கொலை போக்குகள்;
   - உள் முரண்பாடு, ஆசைகள் மற்றும் செயல்களுக்கு இடையிலான முரண்பாடுகள்;
   - நோயெதிர்ப்பு அமைப்பு சுய அடையாளத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது - மற்றவர்களிடமிருந்து நம்மை வேறுபடுத்தி, "நான்" என்பதை "நான் அல்ல" என்பதிலிருந்து பிரிக்கும் நமது திறன்.

கற்கள்.அவை பித்தப்பை, சிறுநீரகங்கள், புரோஸ்டேட் ஆகியவற்றில் உருவாகலாம். ஒரு விதியாக, அவர்கள் நீண்ட காலமாக அதிருப்தி, ஆக்கிரமிப்பு, பொறாமை, பொறாமை போன்றவற்றுடன் தொடர்புடைய சில கடினமான எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளை உள்ளடக்கிய மக்களில் தோன்றும். மற்றவர்கள் இந்த எண்ணங்களைப் பற்றி யூகிப்பார்கள் என்று ஒரு நபர் பயப்படுகிறார். ஒரு நபர் தனது ஈகோ, விருப்பம், ஆசைகள், முழுமை, திறன்கள் மற்றும் புத்திசாலித்தனம் ஆகியவற்றில் கடுமையாக கவனம் செலுத்துகிறார்.

நீர்க்கட்டி.முந்தைய குறைகளின் தலையில் நிலையான ஸ்க்ரோலிங். தவறான வளர்ச்சி.

குடல்: பிரச்சினைகள்.

1. காலாவதியான மற்றும் தேவையற்ற அனைத்தையும் அகற்றும் பயம்.
2. ஒரு நபர் யதார்த்தத்தைப் பற்றி அவசர முடிவுகளை எடுக்கிறார், அதில் ஒரு பகுதி மட்டுமே அவருக்கு பொருந்தவில்லை என்றால், அனைத்தையும் நிராகரிக்கிறார்.
3. யதார்த்தத்தின் முரண்பட்ட அம்சங்களை ஒருங்கிணைக்க இயலாமை காரணமாக எரிச்சல்.

அனோரெக்டல் இரத்தப்போக்கு (மலத்தில் இரத்தம் இருப்பது).கோபம் மற்றும் ஏமாற்றம். அக்கறையின்மை. எதிர்ப்பு உணர்வு. உணர்ச்சிகளை அடக்குதல். பயம்.

மூல நோய்.

1. ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தை சந்திக்கவில்லை என்ற பயம்.
2. கடந்த காலத்தில் கோபம். கனமான உணர்வுகள். திரட்டப்பட்ட பிரச்சினைகள், மனக்கசப்புகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளில் இருந்து விடுபட இயலாமை. வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சி கோபத்திலும் சோகத்திலும் மூழ்கியுள்ளது.
3. பிரிந்துவிடுமோ என்ற பயம்.
4. பயத்தை அடக்கியது. செய்ய வேண்டும் விரும்பாத வேலை. சில பொருள் பலன்களைப் பெறுவதற்கு ஏதாவது அவசரமாக முடிக்கப்பட வேண்டும்.

1. காலாவதியான எண்ணங்களுடன் பிரிந்து செல்ல விருப்பமின்மை. கடந்த காலத்தில் சிக்கிக்கொண்டது. சில சமயங்களில் வன்மத்தில்.
2. மலச்சிக்கல் என்பது, ஒரு நபர் பிரிந்து செல்ல முடியாத அல்லது விரும்பாத, புதியவற்றுக்கு இடமளிக்க முடியாத அளவுக்கு அதிகமான உணர்வுகள், யோசனைகள் மற்றும் அனுபவங்களைக் குறிக்கிறது.
3. ஒருவருடைய கடந்த காலத்தில் நடந்த சில சம்பவங்களை நாடகமாக்கும் போக்கு, அந்த சூழ்நிலையை தீர்க்க இயலாமை (ஜெஸ்டால்ட்டை முடிக்க)

எரிச்சல் கொண்ட குடல் நோய்க்குறி.

1. குழந்தைத்தனம், குறைந்த சுயமரியாதை, சந்தேகம் மற்றும் சுய குற்றச்சாட்டின் போக்கு.
2. கவலை, ஹைபோகாண்ட்ரியா.

கோலிக்.எரிச்சல், பொறுமையின்மை, சூழலில் அதிருப்தி.

பெருங்குடல் அழற்சி.நிச்சயமற்ற தன்மை. கடந்த காலத்துடன் எளிதில் பிரியும் திறனைக் குறிக்கிறது. எதையாவது விட்டுவிடுவோமோ என்ற பயம். நம்பகத்தன்மையின்மை.

வாய்வு.

1. இறுக்கம்.
2. குறிப்பிடத்தக்க ஒன்றை இழக்க நேரிடும் அல்லது நம்பிக்கையற்ற சூழ்நிலையில் இருப்பதற்கான பயம். எதிர்காலத்தைப் பற்றிய கவலை.
3. உணரப்படாத யோசனைகள்.

அஜீரணம்.விலங்கு பயம், திகில், அமைதியின்மை. முணுமுணுப்புகள் மற்றும் புகார்கள்.

ஏப்பம் விடுதல்.பயம். வாழ்க்கையில் மிகவும் பேராசை மனப்பான்மை.

வயிற்றுப்போக்கு.பயம். மறுப்பு. ஓடிப்போனவன்.

பெருங்குடல் சளி.காலாவதியான குழப்பமான எண்ணங்களின் அடுக்கு நச்சுகளை அகற்றுவதற்கான சேனல்களை அடைக்கிறது. கடந்த காலத்தின் பிசுபிசுப்பான புதைகுழியில் நீங்கள் மிதிக்கிறீர்கள்.

தோல்: நோய்கள்.ஒரு நபர் தன்னைப் பற்றி என்ன நினைக்கிறார் என்பதை பிரதிபலிக்கிறது, தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகின் முகத்தில் தன்னை மதிக்கும் திறன். மனிதன் தன்னைப் பற்றி வெட்கப்படுகிறான், அதிகமாக இணைக்கிறான் பெரும் முக்கியத்துவம்மற்றவர்களின் கருத்து. மற்றவர்கள் அவரை நிராகரிப்பது போல் அவர் தன்னை நிராகரிக்கிறார்.

1. கவலை. பயம். ஆன்மாவில் பழைய வண்டல். என்னை மிரட்டுகிறார்கள். புண்படுத்தப்படுமோ என்ற பயம்.
2. சுய விழிப்புணர்வு இழப்பு. ஒருவரின் சொந்த உணர்வுகளுக்கு பொறுப்பேற்க மறுப்பது.

சீழ் (அப்செஸ்).காயம், புறக்கணிப்பு மற்றும் பழிவாங்கும் எண்ணங்கள் தொந்தரவு.

ஹெர்பெஸ் எளிமையானது.எல்லாவற்றையும் மோசமாக செய்ய வலுவான ஆசை. சொல்லாத கசப்பு.

பூஞ்சை.பின்தங்கிய நம்பிக்கைகள். கடந்த காலத்துடன் பிரிந்து செல்ல விருப்பமின்மை. உங்கள் கடந்த காலம் உங்கள் நிகழ்காலத்தை ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

அரிப்பு.குணத்திற்கு எதிரான ஆசைகள். அதிருப்தி. தவம். சூழ்நிலையிலிருந்து வெளியேற ஆசை.

நியூரோடெர்மடிடிஸ்.நியூரோடெர்மாடிடிஸ் நோயாளிக்கு உடல் தொடர்புக்கான ஒரு உச்சரிக்கப்படும் ஆசை உள்ளது, பெற்றோரின் கட்டுப்பாட்டால் அடக்கப்படுகிறது, எனவே அவர் தொடர்பு உறுப்புகளில் தொந்தரவுகள் உள்ளது.

எரிகிறது.கோபம். உள் கொதிப்பு.

சொரியாசிஸ்.

1. காயம், காயம் ஏற்படும் என்ற பயம்.
2. உணர்வுகள் மற்றும் தன்னை துக்கப்படுத்துதல். உங்கள் சொந்த உணர்வுகளுக்கு பொறுப்பேற்க மறுப்பது.

முகப்பரு (பருக்கள்).

1. உங்களுடன் கருத்து வேறுபாடு. சுய அன்பு இல்லாமை
2. உங்களைக் கருத்தில் கொள்ள அனுமதிக்காமல், மற்றவர்களைத் தள்ளுவதற்கான ஆழ் விருப்பத்தின் அடையாளம். (அதாவது உங்களையும் உங்கள் உள் அழகையும் போதுமான சுய மரியாதை மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளல் இல்லை)

ஃபுருங்கிள்.சில குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைஒரு நபரின் வாழ்க்கையை விஷமாக்குகிறது, கோபம், பதட்டம் மற்றும் பயம் போன்ற தீவிர உணர்வுகளை ஏற்படுத்துகிறது.

கழுத்து: நோய்கள்.

1. பிரச்சினையின் மற்ற பக்கங்களைப் பார்க்க விருப்பமின்மை. பிடிவாதம். நெகிழ்வுத்தன்மை இல்லாமை.
2. குழப்பமான சூழ்நிலை தன்னைத் தொந்தரவு செய்யவில்லை என்று அவர் பாசாங்கு செய்கிறார்.

1. சரிசெய்ய முடியாத விரோதம். மன முறிவுகள்.
2. உங்கள் எதிர்காலம் பற்றிய நிச்சயமற்ற தன்மை.

எலும்புகள், எலும்புக்கூடு: பிரச்சினைகள்.ஒரு நபர் மற்றவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக மாறுவதற்கு மட்டுமே தன்னை மதிக்கிறார்.

1. நீங்கள் நேசிக்கப்படவில்லை என்ற உணர்வு. விமர்சனம், வெறுப்பு.
2. அவர்களால் இல்லை என்று சொல்ல முடியாது, சுரண்டப்படுவதற்கு மற்றவர்களைக் குறை கூற முடியாது. அத்தகையவர்களுக்கு, தேவைப்பட்டால் "இல்லை" என்று எப்படிச் சொல்வது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம்.
3. மூட்டுவலி - எப்போதும் தாக்கத் தயாராக இருப்பவர், ஆனால் இந்த ஆசையை தன்னுள் அடக்கிக் கொள்கிறார். உணர்வுகளின் தசை வெளிப்பாட்டின் மீது குறிப்பிடத்தக்க உணர்ச்சிகரமான செல்வாக்கு உள்ளது, இது மிகவும் இறுக்கமாக கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.
4. தண்டனைக்கான ஆசை, சுய நிந்தை. பாதிக்கப்பட்ட மாநிலம்.
5. ஒரு நபர் தன்னுடன் மிகவும் கண்டிப்பானவர், தன்னை ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கவில்லை, தனது ஆசைகளையும் தேவைகளையும் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துவது என்று தெரியவில்லை. "உள் விமர்சகர்" மிகவும் நன்கு வளர்ந்தவர்.

ஹெர்னியேட்டட் இன்டர்வெர்டெபிரல் டிஸ்க்குகள்.வாழ்க்கை உங்கள் ஆதரவை முற்றிலும் இழந்துவிட்டது என்ற உணர்வு.

ரேகியோகாம்ப்சிஸ்.வாழ்க்கையின் ஓட்டத்துடன் செல்ல இயலாமை. பயம் மற்றும் காலாவதியான எண்ணங்களைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறது. வாழ்க்கையின் அவநம்பிக்கை. இயற்கையின் ஒருமைப்பாடு இல்லாமை. உறுதியான தைரியம் இல்லை.

கீழ்முதுகு வலி.தனிப்பட்ட உறவுகளின் துறையில் உணரப்படாத எதிர்பார்ப்புகள்.

கதிர்குலிடிஸ்.போலித்தனம். பணத்திற்கும் எதிர்காலத்திற்கும் பயம்.

முடக்கு வாதம்.

1. சக்தியின் வெளிப்பாட்டிற்கு மிகவும் விமர்சன அணுகுமுறை. நீங்கள் மிகவும் சுமையாக இருக்கிறீர்கள் என்ற உணர்வு.
2. குழந்தை பருவத்தில், இந்த நோயாளிகள் உயர் தார்மீகக் கொள்கைகளை வலியுறுத்துவதன் மூலம் உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டை அடக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு குறிப்பிட்ட பாணியிலான வளர்ப்பைக் கொண்டுள்ளனர், ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பாலியல் தூண்டுதல்களைத் தடுப்பது, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தொடர்ந்து நசுக்கப்படுகிறது, அத்துடன் முன்னிலையில் உள்ளது. ஒரு மிகை வளர்ச்சியடைந்த சூப்பரேகோ, குறைந்த தகவமைப்பு மனப் பாதுகாப்பு பொறிமுறையை உருவாக்குகிறது - அடக்குமுறை. இந்த தற்காப்பு பொறிமுறையானது ஆழ் மனதில் குழப்பமான பொருட்களை (கவலை, ஆக்கிரமிப்பு உட்பட எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்) உணர்வுபூர்வமாக இடமாற்றம் செய்வதை உள்ளடக்கியது, இது அன்ஹெடோனியா மற்றும் மனச்சோர்வின் தோற்றத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது. மனோ-உணர்ச்சி நிலையில் பின்வருபவை முதன்மையாகின்றன: அன்ஹெடோனியா - இன்ப உணர்வு, மனச்சோர்வு ஆகியவற்றின் நீண்டகால பற்றாக்குறை - உணர்வுகள் மற்றும் உணர்வுகளின் முழு சிக்கலானது, இதில் குறைந்த சுயமரியாதை மற்றும் குற்ற உணர்வு, நிலையான பதற்றம் உணர்வு ஆகியவை மிகவும் சிறப்பியல்பு. முடக்கு வாதம். அடக்குமுறையின் பொறிமுறையானது மன ஆற்றலின் இலவச வெளியேற்றம், உள், மறைக்கப்பட்ட ஆக்கிரமிப்பு அல்லது விரோதத்தின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது. இவை அனைத்தும் எதிர்மறை உணர்ச்சி நிலைகள்நீடித்த இருப்புடன், அவை லிம்பிக் அமைப்பு மற்றும் ஹைபோதாலமஸின் பிற உணர்ச்சி மண்டலங்களில் செயலிழப்புகளை ஏற்படுத்தும், செரோடோனெர்ஜிக் மற்றும் டோபமினெர்ஜிக் அல்லாத டிரான்ஸ்மிட்டர் அமைப்புகளின் செயல்பாட்டில் மாற்றம் ஏற்படலாம், இது நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தில் சில மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த நோயாளிகளில் காணப்படும் பெரியார்டிகுலர் தசைகளில் உணர்ச்சி ரீதியாக சார்ந்திருக்கும் பதற்றம் (தொடர்ந்து ஒடுக்கப்பட்ட சைக்கோமோட்டர் தூண்டுதலின் காரணமாக) முடக்கு வாதத்தின் வளர்ச்சிக்கான முழு பொறிமுறையின் மன கூறுகளாக செயல்பட முடியும்.

பின்: கீழ் பகுதியின் நோய்கள்.

1. பண பயம். நிதி ஆதரவு பற்றாக்குறை.
2. வறுமை, பொருள் பாதகம் பற்றிய பயம். எல்லாவற்றையும் நானே செய்ய வேண்டிய கட்டாயம்.
3. பயன்படுத்தப்பட்டு, திரும்ப எதுவும் கிடைக்காது என்ற பயம்.

பின்: நடுத்தர பகுதியின் நோய்கள்.

1. குற்ற உணர்வு. கடந்த காலத்தில் இருந்த எல்லாவற்றிலும் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. "என்னை விட்டுவிடு".
2. யாரையும் நம்ப முடியாது என்ற நம்பிக்கை.

பின்: மேல் பகுதியின் நோய்கள்.தார்மீக ஆதரவு இல்லாமை. நீங்கள் நேசிக்கப்படவில்லை என்ற உணர்வு. காதல் உணர்வுகளைத் தடுத்து நிறுத்துதல்.

இரத்தம், நரம்புகள், தமனிகள்: நோய்கள்.

1. மகிழ்ச்சி இல்லாமை. சிந்தனையின் அசைவு இல்லை.
2. ஒருவரின் சொந்த தேவைகளைக் கேட்க இயலாமை.

இரத்த சோகை.மகிழ்ச்சி இல்லாமை. உயிர் பயம். ஒருவரின் சொந்த தாழ்வு மனப்பான்மை ஒருவரின் வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியை இழக்கிறது.

தமனிகள் (சிக்கல்கள்).தமனிகளில் உள்ள சிக்கல்கள் - வாழ்க்கையை அனுபவிக்க இயலாமை. அவரது இதயத்தைக் கேட்பது மற்றும் மகிழ்ச்சி மற்றும் வேடிக்கையுடன் தொடர்புடைய சூழ்நிலைகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது அவருக்குத் தெரியாது.

பெருந்தமனி தடிப்பு.

1. எதிர்ப்பு. பதற்றம். நல்லதை பார்க்க மறுப்பது.
2. கடுமையான விமர்சனங்களால் அடிக்கடி வருத்தம்.

ஃபிளெபியூரிஸ்ம்.

1. நீங்கள் வெறுக்கும் சூழ்நிலையில் இருப்பது. மறுப்பு.
2. வேலையினால் விரக்தியடையும் உணர்வு. பிரச்சனைகளின் தீவிரத்தை மிகைப்படுத்துதல்.
3. இன்பம் பெறும்போது குற்ற உணர்ச்சியால் இளைப்பாற இயலாமை.

உயர் இரத்த அழுத்தம், அல்லது உயர் இரத்த அழுத்தம் (உயர் இரத்த அழுத்தம்).

1. தன்னம்பிக்கை - நீங்கள் அதிகமாக எடுத்துக்கொள்ள தயாராக உள்ளீர்கள் என்ற பொருளில். உங்களால் தாங்க முடியாத அளவுக்கு.
2. கவலை, பொறுமையின்மை, சந்தேகம் மற்றும் உயர் இரத்த அழுத்த ஆபத்து ஆகியவற்றுக்கு இடையே நேரடி தொடர்பு உள்ளது.
3. தாங்க முடியாத சுமையைச் சுமக்க வேண்டும் என்ற தன்னம்பிக்கையின் காரணமாக, ஓய்வின்றி வேலை செய்ய வேண்டும், சுற்றியுள்ள மக்களின் எதிர்பார்ப்புகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும், அவர்களின் முகத்தில் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் மரியாதையுடன் இருக்க வேண்டும், இது தொடர்பாக, அவர்களின் இடப்பெயர்ச்சி ஆழ்ந்த உணர்வுகள் மற்றும் தேவைகள். இவை அனைத்தும் தொடர்புடைய உள் பதற்றத்தை உருவாக்குகின்றன. உயர் இரத்த அழுத்தம் உள்ள ஒருவர் மற்றவர்களின் கருத்துக்களைப் பின்தொடர்வதை விட்டுவிட்டு, முதலில், தங்கள் சொந்த இதயத்தின் ஆழமான தேவைகளுக்கு ஏற்ப மக்களை வாழவும் நேசிக்கவும் கற்றுக்கொள்வது நல்லது.
4. உணர்ச்சி, எதிர்வினையாக வெளிப்படுத்தப்படாத மற்றும் ஆழமாக மறைத்து, படிப்படியாக உடலை அழிக்கிறது. உயர் இரத்த அழுத்தம் உள்ள நோயாளிகள் முக்கியமாக கோபம், விரோதம் மற்றும் ஆத்திரம் போன்ற உணர்ச்சிகளை அடக்குகிறார்கள்.
5. ஒரு நபர் தனது சொந்த ஆளுமையை மற்றவர்களால் அங்கீகரிக்க வெற்றிகரமாக போராட வாய்ப்பளிக்காத சூழ்நிலைகள், சுய உறுதிப்பாட்டின் செயல்பாட்டில் திருப்தி உணர்வைத் தவிர்த்து, உயர் இரத்த அழுத்தத்திற்கு வழிவகுக்கும். ஒடுக்கப்பட்ட, புறக்கணிக்கப்பட்ட ஒரு நபர், தன்னைத் தானே தொடர்ந்து அதிருப்தியின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்கிறார், இது எந்த வழியையும் கண்டுபிடிக்காது மற்றும் அவரை தினமும் "மனக்கசப்பை விழுங்க" செய்கிறது.
6. தொடர்ந்து போராடத் தயாராக இருக்கும் உயர் இரத்த அழுத்த நோயாளிகள் சுற்றோட்டக் கருவியின் செயலிழப்பைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் விரும்பப்பட வேண்டும் என்ற ஆசையின் காரணமாக மற்றவர்களிடம் வெறுப்புணர்வின் இலவச வெளிப்பாட்டை அடக்குகிறார்கள். அவர்களின் விரோத உணர்வுகள் துளிர்விடுகின்றன, ஆனால் வெளியேறவில்லை. அவர்களின் இளமை பருவத்தில், அவர்கள் கொடுமைப்படுத்துபவர்களாக இருக்கலாம், ஆனால் வயதுக்கு ஏற்ப அவர்கள் தங்கள் பழிவாங்கும் தன்மையால் மக்களைத் தங்களிடமிருந்து விலக்கி, அவர்களின் உணர்ச்சிகளை அடக்கத் தொடங்குவதை அவர்கள் கவனிக்கிறார்கள்.

ஹைபோடென்ஷன், அல்லது ஹைபோடென்ஷன் (குறைந்த இரத்த அழுத்தம்).

1. நம்பிக்கையின்மை, பாதுகாப்பின்மை.
2. உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையை உருவாக்கி, உலகில் செல்வாக்கு செலுத்தும் திறன் உங்களில் அழிக்கப்பட்டுள்ளது.
3. குழந்தை பருவத்தில் காதல் இல்லாமை. தோல்வி மனநிலை: "எப்படியும் வேலை செய்யாது."

இரத்தச் சர்க்கரைக் குறைவு (குறைந்த இரத்த குளுக்கோஸ்).வாழ்க்கையின் கஷ்டங்களில் மூழ்கியவர். "யாருக்கு வேண்டும்?"

உளவியல்: வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், கருத்துகளில் பாடநூல். ஜஸ்டாவென்கோ வி.ஏ.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: SPbGIKiT; 2015. - 177 பக்.

இந்த பாடநூல் இளங்கலை பயிற்சியின் பகுதிகளில் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரங்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உருவாக்கப்பட்டது. கையேடு உளவியலின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்களை உருவாக்கும் சிக்கல்களைக் கையாள்கிறது. வரைபடங்கள், அட்டவணைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள், அத்துடன் அவற்றைப் பற்றிய கருத்துகள், உளவியலின் முக்கிய நிகழ்வுகள் கருத்து மற்றும் மனப்பாடம் செய்வதற்கு மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன. கல்விப் பொருளின் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் "உளவியல்" பிரிவில் இளங்கலைப் பணித் திட்டத்தில் முன்மொழியப்பட்ட கல்வித் தகவலின் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்துகிறது.

கையேடு சிறப்புகளில் படிக்கும் மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: 51.03.02 - நாட்டுப்புற கலை கலாச்சாரம்; 03/38/01 - பொருளாதாரம்; 11.03.04 - எலக்ட்ரானிக்ஸ் மற்றும் நானோ எலக்ட்ரானிக்ஸ்; 11.03.01 - ரேடியோ பொறியியல்; 03/43/02 - சுற்றுலா; 03/42/02 - பத்திரிகை; 38.03.04 - மாநில மருத்துவ பல்கலைக்கழகம்; 54.05.03 - கிராபிக்ஸ்.

வடிவம்: pdf

அளவு: 12.2 எம்பி

பதிவிறக்க Tamil: Rghost

பொருளடக்கம்
அறிமுகம் 6
அத்தியாயம் I. உளவியல் அறிமுகம். உளவியல் அறிவின் வளர்ச்சியின் வரலாறு 7
1.1 உளவியல் அறிவின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள் 7
1.2 பழங்காலத்தில் உளவியல் அறிவின் வளர்ச்சி 8
1.3 இடைக்காலத்தில் உளவியல் சிந்தனையின் வளர்ச்சி 9
1.4 உளவியலின் வளர்ச்சியில் தத்துவ நிலை 10
1.5 உளவியல் ஒரு அறிவியலாக வெளிப்படுவதற்கான அறிவியல் முன்நிபந்தனைகள் 11
1.6 உளவியலின் வளர்ச்சியில் சோதனை நிலை 12
1.7 உளவியலின் வளர்ச்சியின் தற்போதைய நிலை 13
1.8 உள்நாட்டு உளவியலின் வளர்ச்சியின் காலகட்டம் 14
1.9 உலக அறிவியலுக்கு உள்நாட்டு உளவியலின் பங்களிப்பு 15
கருத்துகள் 18
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 22
பாடம் IL உளவியல் அடிப்படைகள் 23
2.1 அறிவியலின் வழிமுறையின் செயல்பாட்டின் கருத்து 23
2.2 முறையின் நிலைகள் மற்றும் அமைப்பு 24
2.3 உளவியலின் வழிமுறைக் கோட்பாடுகள் 25
2.4 உளவியலில் வளர்ச்சியின் கொள்கை 26
2.5 உளவியலில் பிரதிபலிப்பு கொள்கை 27
2.6 உளவியலில் முறைமை அணுகுமுறை 28
2.7 அறிவியலின் முறையான பகுப்பாய்வின் குறிப்பிட்ட அறிவியல் நிலை 29
2.8 ஒரு அறிவியலாக உளவியலின் பொருள் மற்றும் பொருள் 30
2.9 அறிவியல் அமைப்பில் உளவியல் 31
2.10 உளவியலின் முறைகள் 32
கருத்துகள் 33
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 36
அத்தியாயம் III. மனித ஆன்மா. உணர்வு 37
3.1 ஆன்மாவின் சாராம்சம் மற்றும் தோற்றம் பற்றிய யோசனைகள் 37
3.2 ஆன்மாவின் சாரம் 38
3.3 மனித ஆன்மாவின் வளர்ச்சிக்கான முன்நிபந்தனைகள் மற்றும் நிபந்தனைகள் 39
3.4 நரம்பு கலத்தின் அமைப்பு 40
3.5 மனித நரம்பு மண்டலம் 41
3.6 மனித மூளை 42
3.7 நடத்தையின் உடலியல் அடிப்படையாக நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை 43
3.8 ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆர்க் ஒரு உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பொறிமுறையாக ரிஃப்ளெக்ஸ் 44
3.9 யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பின் மிக உயர்ந்த வடிவமாக உணர்வு 45
3.10 உணர்வு மற்றும் மயக்கம் 46
கருத்துகள் 47
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 50
அத்தியாயம் IV. மன அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் 51
4.1 மனித ஆன்மாவின் அமைப்பு 51
4.2 மன செயல்முறைகள் 52
4.3 உணர்வுகளின் கருத்து மற்றும் சாராம்சம் 53
4.4 உணர்வுகளின் வகைப்பாடு மற்றும் அம்சங்கள் 54
4.5 கருத்து, சாரம் மற்றும் வகைப்பாடு 55
4.6 கற்பனை, கருத்து மற்றும் வகைகள் 56
4.7. கவனம்: சாராம்சம், இயல்பு மற்றும் பண்புகள் 57
4.8 நினைவகம்: அமைப்பு மற்றும் வகைப்பாடு 58
4.9 பேச்சு, செயல்பாடு மற்றும் வகைகள் 59
4.10 சிந்தனை, கருத்து மற்றும் குணாதிசயம் 60
4.11. உளவுத்துறையின் கருத்துக்கள் 61
கருத்துகள் 62
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 65
அத்தியாயம் V. ஆளுமையின் உளவியல் 66
5.1 உளவியலில் ஆளுமை கோட்பாடுகள் 66
5.2 மனோ பகுப்பாய்வில் ஆளுமையின் கருத்து 67
5.3 ஆளுமையின் நடத்தை கோட்பாடுகள் 68
5.4 ஆளுமை பற்றிய மனிதநேய உளவியல் 69
5.5 உள்நாட்டு உளவியலில் ஆளுமை பற்றிய யோசனைகள் 70
5.6 ஆளுமையின் கருத்து மற்றும் பல்வேறு வகைகளில் அதன் விளக்கம் 73
5.7 ஆளுமை அமைப்பு மற்றும் அதன் உருவாக்கத்தின் காரணிகள் 74
5.8 மனித குணம் 75
5.9 பாத்திரம்: கருத்து, இயல்பு மற்றும் அமைப்பு 76
5.10 ஆளுமையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் 77
கருத்துகள் 80
சுயக்கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள் 83
அத்தியாயம் VL நடத்தை மற்றும் ஆளுமையின் மன கட்டுப்பாட்டாளர்கள் 84
6.1 உளவியல் அறிவியலில் தேவைகளின் சிக்கல் 84
6.2 தேவைகளின் சாராம்சம் மற்றும் வகைப்பாடு 85
6.3 நோக்கத்தின் சாராம்சம் மற்றும் செயல்பாடுகள் பற்றிய யோசனைகள் 86
6.4 நோக்கம்: கட்டமைப்பு மற்றும் வகைப்பாடு 87
6.5 ஆளுமையின் ஊக்கக் கோளம் 88
6.6 ஆளுமை நடத்தையின் ஊக்கமளிக்கும் ஒழுங்குமுறை செயல்முறையின் திட்ட வரைபடம் 89
6.7. தனிப்பட்ட உணர்ச்சிகள்: சாராம்சம் மற்றும் செயல்பாடுகள் 90
6.8 உணர்ச்சிகளின் வகைப்பாடு 91
6.9 தனிநபரின் நடத்தை மற்றும் செயல்பாட்டின் கட்டுப்பாட்டாளராக விருப்பம் 92
6.10. அமைப்பு 93

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தனிமையை உணர்ந்த ஒரு நபர் உள், நிலையான மற்றும் முழுமையானவர். நான் யாராக இருந்தாலும் அவர் எப்போதும் தனியாக இருக்கிறார்.

சில சமயங்களில், அவர் மிக நெருக்கமான உறவைக் கொண்டிருக்கிறார் (ஒரு நபர், ஒரு அமைப்பு, ஒரு யோசனை), அவர் அவர்களுடன் அடையாளம் காண்கிறார், ஒன்றிணைக்கிறார், மறுபுறம், இது உண்மையாக இருக்க மிகவும் நல்லது. எல்லா நல்ல விஷயங்களும் முடிவுக்கு வரும் என்ற உணர்வு. என்றென்றும் நிலைத்திருப்பது மிகவும் நல்லது.

உறவுகள் உடைந்தன.

இந்த பொருள் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைக் கொண்டிருப்பதால், ஒரு நபர் இருப்பின் மேலும் அர்த்தத்தைக் காணவில்லை, இது இல்லை என்றால், எனக்கு மற்ற அனைத்தும் தேவையில்லை. மேலும் மனிதன் இறப்பதைத் தேர்ந்தெடுக்கிறான்.

துரோகத்தின் தீம்.

* ஏதேனும்" கொடிய நோய்"குறிப்பாக, புற்றுநோய் என்பது நம் உள்ளத்தில் இருந்து ஒரு செய்தி (ஆன்மா, நீங்கள் விரும்பினால், சுயநலம், மயக்கம், கடவுள், பிரபஞ்சம்):" நீங்கள் எப்படி இருந்தீர்கள் - நீங்கள் வாழ மாட்டீர்கள், பழைய ஆளுமை தவிர்க்க முடியாமல் இறக்கிறது, நீங்கள் இறக்கலாம். உளவியல் ரீதியாக, பழைய ஆளுமையைப் போல, புதிய நபராக மறுபிறவி எடுக்கவும் அல்லது உங்கள் கொள்கைகள் மற்றும் உங்கள் பழைய வாழ்க்கையுடன் இறக்கவும்.

முக்கிய புள்ளிகள், நோயின் தொடக்கத்தின் வழிமுறை:

1. குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே உள் தனிமையை உணர்ந்தவர் (நிரந்தர மற்றும் மொத்த). "நான் யாருடன் இருந்தாலும் நான் எப்போதும் தனியாக இருக்கிறேன்."

2. ஒரு கட்டத்தில், அவர் மிக நெருக்கமான உறவைக் கொண்டிருக்கிறார் (ஒரு நபர், ஒரு அமைப்பு, ஒரு யோசனை), அவர் அவர்களுடன் அடையாளம் கண்டு, இணைவு நிலைக்கு, அவை அவரது வாழ்க்கையின் அர்த்தமாகின்றன. மறுபுறம், எண்ணம் அவரைப் பற்றிக் கொண்டது - "இது உண்மையாக இருக்க மிகவும் நல்லது." எல்லா நல்ல விஷயங்களும் முடிவுக்கு வரும் என்ற உணர்வு. "எப்போதும் நிலைத்திருப்பது மிகவும் நல்லது."

3. உறவுகள் முறியும்.

4. இந்த பொருள் வாழ்க்கையின் பொருளைக் கொண்டிருப்பதால், ஒரு நபர் இருப்பின் மேலும் அர்த்தத்தைப் பார்க்கவில்லை, - "இது இல்லை என்றால், எனக்கு மற்ற அனைத்தும் தேவையில்லை." மற்றும் உள்நாட்டில், ஒரு மயக்க நிலையில், ஒரு நபர் இறக்க முடிவு செய்கிறார்.

5. துரோகத்தின் தீம் எப்போதும் உள்ளது. அல்லது தான் காட்டிக்கொடுத்துவிட்டதாக உணர்வு. அல்லது (ஒரு யோசனை, ஒரு நபர், ஒரு அமைப்பு) இழப்பு ஏற்பட்டால், முக்கிய யோசனை "வாழ்வது என்பது இந்த பிரகாசமான கடந்த / உறவைக் காட்டிக் கொடுப்பதாகும். இழப்பு எப்போதும் உடல் ரீதியானது அல்ல, பெரும்பாலும் இது ஒரு உளவியல் இழப்பு, ஒரு அகநிலை. உணர்வு.

சுய அழிவு பொறிமுறையானது மிக விரைவாக தொடங்குகிறது. தாமதமான நோயறிதலின் வழக்குகள் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன. இந்த நபர்கள் தனியாக இருக்கப் பழகியவர்கள் என்பதால் - அவர்கள் "வலுவான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான" தொடரைச் சேர்ந்தவர்கள், மிகவும் வீரம் மிக்கவர்கள், அவர்கள் ஒருபோதும் உதவி கேட்க மாட்டார்கள் மற்றும் தங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள மாட்டார்கள். வலுவாக இருப்பது எப்போதும் அவர்களின் வாழ்க்கையில் போனஸைச் சேர்க்கிறது என்று அவர்களுக்குத் தோன்றுகிறது, ஏனென்றால் அவர்கள் மிகவும் பாராட்டப்படுகிறார்கள். அவர்கள் "யாரையும் அனுப்ப விரும்பவில்லை." அவர்களின் அனுபவங்களைப் புறக்கணிக்கவும் - சகித்துக்கொண்டு அமைதியாக இருங்கள். வேலைக்காரர்கள். ஒரு நபர் இந்த "இழப்பை" சமாளிக்க முடியாது என்பதில் இறப்பு உள்ளது. வாழ்வதற்கு, அவர் வித்தியாசமாக இருக்க வேண்டும், அவரது நம்பிக்கைகளை மாற்ற வேண்டும், வேறு எதையாவது நம்பத் தொடங்க வேண்டும்.

எப்படி அதிக மக்கள்"அவரது நேர்மை, அவரது மிகைப்படுத்தப்பட்ட கருத்துக்கள், இலட்சியங்கள், கொள்கைகள்" ஆகியவற்றைப் பின்பற்றினால், கட்டி வேகமாக வளர்ந்து அவர் இறக்கிறார். தெளிவான இயக்கவியல். ஒரு யோசனை வாழ்க்கையை விட மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும்போது இது நிகழ்கிறது.

1. ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட நபர், அவர் ஆபத்தான நிலையில் இருக்கிறார் என்பதை அறிவது மிகவும் முக்கியம். ஆனால் எல்லோரும் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது என்று பாசாங்கு செய்கிறார்கள். இது மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும். நோயின் "இறப்பு" மீட்புக்கான கதவு. எப்படி முந்தைய மனிதன்கற்றுக்கொள்கிறார், உயிருடன் இருக்க அதிக வாய்ப்பு.

2. நோயறிதல் சிகிச்சையானது - இது விளையாட்டின் விதிகளை மாற்றுவதற்கான உரிமையை அளிக்கிறது, விதிகள் அவ்வளவு முக்கியமல்ல.

3. பழைய கொள்கைகள் தவிர்க்க முடியாமல் சாப்பிடுகின்றன (மெட்டாஸ்டாசிசிங்). ஒரு நபர் வாழ விரும்பினால், எல்லாம் நன்றாக இருக்கும். சில நேரங்களில் "கற்பனை இறுதி சடங்குகள்" ஒரு புதிய வாழ்க்கையின் அடையாள தொடக்கத்துடன் உதவுகின்றன.

சிகிச்சை அம்சங்கள்:

1. நம்பிக்கைகளை மாற்றுதல் (மதிப்புகளுடன் பணிபுரிதல்).

2. எதிர்காலத்தின் தலைப்பைப் பற்றிய தனி ஆய்வு, அதற்காக அவர் வாழ வேண்டும், இலக்குகளை அமைத்தல். இலக்கு அமைத்தல் (வாழ்க்கையின் அர்த்தம்), அதற்காக நீங்கள் வாழ விரும்புகிறீர்கள். அவர் முழுவதுமாக முதலீடு செய்ய விரும்பும் இலக்கு.

3. மரண பயத்துடன் வேலை செய்யுங்கள். உடலின் உளவியல் எதிர்ப்பு சக்தியை அதிகரிக்கும். அதனால் அந்த பயம் ஆற்றலைச் செயல்படுத்துகிறது, அதை பலவீனப்படுத்தாது.

4. உணர்ச்சித் தேவைகளை சட்டப்பூர்வமாக்குதல். "குளிர்ச்சி" இருந்தபோதிலும், எல்லா மக்களையும் போலவே, அவர்களுக்கும் ஆதரவு மற்றும் நெருக்கம் இரண்டும் தேவைப்படலாம் என்பதை தெளிவுபடுத்துங்கள் - அவர்களை எப்படிக் கேட்பது மற்றும் பெறுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம்.