Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Ang isang workbook sa paksang Pampanitikan na pagbabasa sa ikalawang baitang (mga may-akda Boykina M.V., Vinogradskaya L.A.) ay may katulad na mga tema sa aklat-aralin at bumubuo ng isang set ayon sa kurikulum ng paaralan ng Russia. Hindi tulad ng mga aklat-aralin, ang isang workbook ay walang una o pangalawang bahagi. Ang unang bahagi ng aklat-aralin ay tumutugma sa mga paksa hanggang sa gitna ng workbook, ang pangalawa - pagkatapos ng gitna.

Kadalasan, ang pagbabasa ng pampanitikan, o sa halip na mga takdang-aralin sa paksang ito, ay nakalilito sa mga mag-aaral sa ikalawang baitang, dahil upang makasagot ng tama, kailangan mong hindi lamang basahin ang gawain, kundi pati na rin upang makapagbigay ng katwiran. Sa kasamaang-palad, hindi lahat ng guro ay nagtuturo sa iyo na gawin ito sa klase, ngunit kailangan mong gawin ang iyong takdang-aralin at ang natitira na lang ay gumamit ng mga nakahanda nang takdang-aralin - GDZ. Mabuti kung, bilang karagdagan sa pagdaraya, sinubukan pa rin ng bata na mangatuwiran para sa kanyang sarili;

Kaya, ang 7gurus ay naghanda para sa iyo ng mga sagot sa mga gawain ng workbook para sa ikalawang baitang, ang mga may-akda nito ay sina Boykina at Vinogadskaya. Ang lahat ng mga sagot ay nasuri ng guro, maaari mong ligtas na kopyahin ang mga ito.

GDZ para sa workbook literary reading para sa grade 2

E. Charushin - Natakot si Tomka.

Mga sagot sa pahina 6

• Ibalik ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa teksto. Ilagay ang mga numero sa tamang pagkakasunod-sunod.

1 Sinama ko siya sa pangangaso.
2 Hinahabol ni Tomka ang mga paru-paro at tutubi.
3 Ngunit hindi niya mahuli ang sinuman.
4 Tumakbo ako palapit, at ang baka ay hindi na kasing tangkad ng maya - tila kasing taas ng pusa.

• Nagustuhan mo ba ang bida o hindi? Ilarawan si Tomka.

Nagustuhan ko si Tomka. Siya ay isang maliit pa rin, matamis, hindi makatwiran, mahiyain na tuta.

• Tanungin ang iyong sarili ng mga tanong tungkol sa tekstong iyong binasa. Simulan ang mga ito sa:

Sino ang kumuha ng Tomka hunting?
Sino ang gumising kay Tomka?

Bakit takot si Tomka sa baka?
Bakit parang maliit ang baka kay Tomka?

• Isalaysay muli ang teksto nang detalyado. Una, salungguhitan ang mga salita sa teksto na gagawin mo
  gamitin, ilarawan ang mga pangyayaring naganap.

Noong si Tomka medyo maliit pa rin puppy, kinuha ko siya kasama ang sarili ko upang mang-aso. Hayaan mo siyang masanay.

Dito tayo sumama sa kanya. Hinahabol ni Tomka ang mga paru-paro at tutubi. Nanghuhuli ng mga tipaklong. Tumahol sa mga ibon. Tanging hindi mahuli ang sinuman. Lahat ay lumipad palayo. Tumakbo siya Tumatakbo ako sa paligid - pagod na pagod ako dumikit ang kanyang ilong sa bukol at natutulog. Maliit pa. At naawa ako sa paggising ko sa kanya.

Lumipas ang kalahating oras. May dumating na bumblebee. mga bungkos, lumilipad mismo sa tainga ni Tomkin. Nagising si Tomka. Umikot-ikot sa kanyang pagtulog, tumingin: sino to? ganyan nakakasagabal sa pagtulog? Hindi niya napansin ang bumblebee, ngunit nakakita siya ng isang baka at tumakbo patungo sa kanya. At ang baka ay nanginginain sa malayo-malayo At dapat Parang napakaliit ni Tomka, hindi hihigit sa isang maya.

Tumakbo si Tomka para pumatay ng baka, nakataas ang buntot - hindi pa siya nakakita ng baka. Tumakbo ako palapit, at ang baka hindi kasing laki ng maya - parang kasing taas ng pusa. May maliit na Tomka dito tumakbo nang tahimik, at ang baka hindi kasing laki ng pusa, pero Lumaki akong parang kambing. Natakot si Tomka. Hindi siya lumapit at suminghot: anong uri ng hayop ito?

Sa oras na iyon gumalaw ang baka- Malamang may kumagat sa kanya. At tumakas si Tomka sa kanya!

Simula noon siya at malapit na hindi angkop para sa mga baka.

• Tukuyin ang pangunahing ideya.

Ang magandang mundong ito ay puno ng maraming pagtuklas para sa mga mausisa.

• Gumawa ng plano.

1.Unang pamamaril.
2.Nakatulog si Tomka.
3.Nakakainis na bumblebee.
4. Mga pagbabagong-anyo ng isang baka.
5. Nabigo ang plano ni Tomka.

GDZ website sa pp. 7-11 Ang pinakadakilang himala sa mundo

Pahina 7-9

Punan ayon sa mga akdang binasa, bawat isa ay may kanya-kanyang sagot.

Mga sagot sa pahina 10 - 11 Ang aming mga proyekto. Bakit ako interesadong pumunta sa library?

• Gumawa ng plano para sa isang kuwento tungkol sa mga aklat na noong sinaunang panahon. Gamitin ang mga materyales
  aklat-aralin sa pahina 8-9.

Ang unang aklat sa kasaysayan ng sangkatauhan ay mga rock painting.
Gayunpaman, kahit na ang mga guhit ay hindi madaling gawin, at sa paglipas ng panahon ang mga tao ay nagsimulang gawing simple ang mga ito sa mga titik.
Ang mga unang aklat ay hindi talaga katulad ng mga nababasa natin ngayon.
Noong Middle Ages, ang mga aklat ay ginawa mula sa mga tablang kahoy na natatakpan ng katad o tela. Ang ilan sa kanila ay may mga clasps pa.
Ang mga Sumerian ang unang lumikha ng mga paaralan kung saan gumawa sila ng mga aklat mula sa luwad. Nagsimula ang aralin sa pagmamasa ng luad para sa mga tableta. Pagkatapos, hanggang sa tumigas ang luwad, may nakasulat na teksto sa mga kahoy na patpat.
Bilang karagdagan, ang mga sinaunang tao ay nagsulat sa marupok na papyri. Ang papyrus ay isang tambo kung saan ginawang mga balumbon ang papel.
Pagkatapos ay natutunan ng mga tao na gumawa ng manipis na pergamino mula sa balat. Sumulat din sila sa bark ng birch.
Sa ngayon, ang mga libro ay gawa sa papel, ngunit kakaunti ang nakakaalam na ang papel ay unang lumitaw sa Tsina, at inilihim ito ng mga Tsino sa loob ng maraming siglo. ay
Kahit na ang parusang kamatayan ay ipinakilala para sa pagbubunyag ng mga lihim.
Sa pagkuha ng papel, ang paglikha ng isang libro ay naging hindi gaanong labor-intensive. Ang bawat linya ay isinulat sa pamamagitan ng kamay ng isang tagasulat. Napakamahal ng mga libro at sa mga aklatan sila ay nakakadena sa istante.
Sa pagdating lamang ng pag-iimprenta ay naging madaling makuha at mura ang mga libro. Sa Rus', ang unang printer ng libro ay si Ivan Fedorov.
Sa kasalukuyan, ang mga papel na libro ay madalas na pinapalitan ng mga elektronikong libro. Ngunit pag-aalaga namin ang mga nakalimbag na libro.

• Tanungin ang iyong mga kaibigan, magulang, kakilala: pumunta ba sila sa silid-aklatan? Ilagay ang iyong data ng survey sa isang talahanayan. Suriin ang kabuuang bilang ng mga taong nakausap mo.

Bisitahin ang silid-aklatan (bilang ng mga tao) 15
Huwag bumisita sa silid-aklatan (bilang ng mga tao) 3

• Talakayin sa iyong mga kaibigan kung bakit kawili-wili ang pagpunta sa library.
• Piliin ang mga angkop na sagot:

Walang silid-aklatan sa bahay ang maaaring maglaman ng kasing dami ng mga aklat gaya ng aklatan ng mga bata;
+ sa silid-aklatan maaari mong makilala ang mga kaibigan, kaklase, kakilala;
+ ang library ay nagho-host ng mga partido ng mga bata, mga pulong sa mga manunulat at makata;
+ sa silid-aklatan maaari mong matutunan kung paano itali ang mga libro at ayusin ang mga ito sa iyong sarili;
+ ang aklatan ay may mga kawili-wiling magasin at pahayagan.

Alam mo ba kung paano kumilos sa silid ng pagbabasa? Piliin ang sagot:
+ tahimik na magtanong sa librarian, sumangguni sa kanya;
+ maghanap ng libro sa thematic shelf.

GDZ hanggang pp. 12-29 Oral folk art

Pahina 12-13

• Markahan kung alin sa mga aklat ang gawa ng oral folk art.

∨ Vladimir Dal. Mga Kawikaan ng mga taong Ruso,
∨ Zarya-zarnitsa. Mga kwentong bayan ng Russia, mga tula ng nursery, mga bugtong,
∨ Russian folk nursery rhymes, biro,
∨ Rainbow-arc.

• Kasama ang isang kaibigan, gumawa ng listahan ng mga aklat na maaaring ilagay sa eksibisyon ng Oral Folk Art. Gamitin ang thematic catalogue.

Mga kwentong bayan ng Russia. Mga salawikain at kasabihan. Mga palaisipan. Nursery rhymes at biro.
Mga katutubong liriko na kanta. Mga alamat. Mga epiko. Espirituwal na mga tula. Balada. Mga biro.
Ditties. Mga Kuwento. Tongue Twisters. Lullabies.

• Mangolekta ng mga salawikain

Anong paggawa, ganyang bunga.
Kailangan mong yumuko para uminom sa batis.
Ang maliit na gawa ay mas mabuti kaysa malaking katamaran.
Kung mahilig kang sumakay, mahilig ka ring magdala ng sled.
Ang pasensya at trabaho ay magpapabagsak sa lahat.
Ang mga tao ay hindi ipinanganak na may kasanayan, ngunit ipinagmamalaki nila ang bapor na kanilang nakuha.
Habang gumagana ang bakal, hindi ito tatanggapin ng kalawang.

• Isulat ang iyong paboritong salawikain tungkol sa trabaho, pagsusumikap. Ipaliwanag ang kahulugan nito.

Ang pasensya at trabaho ay magpapabagsak sa lahat. Kahulugan: ang pasensya at tiyaga ay malalampasan ang lahat ng balakid at balakid. Sabi nila kapag gusto nilang hikayatin ang isang tao sa harap ng mga paghihirap,
ipaalala sa iyo na ang lahat ay hindi nangyayari nang biglaan. Hindi tayo dapat umatras o sumuko, ngunit patuloy na matigas ang ulo na makamit ang ating mga layunin.

Pahina 14

• Sa anong mga mapagkukunan ng impormasyon ka makakahanap ng iba pang mga salawikain tungkol sa trabaho? Pumili
  sagot:

∨ sa Internet;
∨ sa koleksyon na "Mga Kawikaan ng mga taong Ruso";
∨ kasama ang ina o lola;
∨ sa diksyunaryo ng paliwanag(bilang halimbawa)

• Basahin ang mga Ruso mga awiting bayan sa aklat-aralin na "Pagbasang Pampanitikan" sa pahina 16.
  Salungguhitan ang mga salitang naglalarawan sa birch.

Aking birch, birch tree,
Ang aking birch puti,
Birch kulot!
Nakatayo ka ba ikaw, puno ng birch,
Sa gitna ng lambak;
Sa iyo, puno ng birch,
Ang mga dahon ay berde;
Sa ibaba mo, puno ng birch,
damong seda...

• Basahin ang tula ni F. Prokofiev tungkol sa puno ng birch. Salungguhitan ang mga salitang makakatulong sa iyong isipin ang isang birch.

Gustung-gusto ko ang Russian birch
yun liwanag, Iyon malungkot,
Sa isang bleached sundress,
May mga panyo sa mga bulsa,
Na may magagandang clasps
May berdeng hikaw.
Mahalin siya matikas,
yun malinaw, masigla,
yun malungkot, umiiyak.
Gustung-gusto ko ang Russian birch,
Lagi niyang kasama ang mga kaibigan niya
Mababa ang yumuko sa hangin,
AT yumuko - ngunit hindi masira!

A. Prokofiev.

• Ilarawan ang birch.

Ang Birch ay puti, umiiyak, kulot, malinaw, masigla, malungkot, magaan.

Pahina 15

• Talakayin sa isang kaibigan kung bakit ang puno ng birch ay simbolo ng Russia.

Ang Birch ay isang puno ng tunay na kalikasan ng Russia. Ang kagandahan nito ay kamangha-mangha na ang mga tao, na nag-iisip tungkol sa Russia, ay agad na naisip ang isang puting birch tree.

• Anong mga salita ang kadalasang ginagamit sa mga lullabies? Idagdag mo.

Bye-bye-bye, matulog ka, sumisikat ang araw, ang kalmado ay magpapatahimik sa iyo, ang mga pagod na laruan ay natutulog, paalam, huwag humiga sa gilid, isang maliit na kulay-abo na tuktok ay darating, oras na upang matulog , ipikit mo ang iyong mga mata, Magandang gabi, mukhang malinaw ang buwan.

• Subukang gumawa ng lullaby sa iyong sarili. Huwag kalimutan ang tungkol sa mga salitang iyon
  kadalasang ginagamit ang mga lullabies. Ang mga dulo ng mga salita ay dapat na magkatulad,
  tula. Mahina at malambing ang tunog ng mga lullabies.

Lyuli-lyuli-lyulenki
Dumating na ang mga maliliit,
Umupo kami, umupo,
Kinanta nila ang isang kanta:
"Tumahimik, Munting Sanggol, Huwag Magsalita,
Huwag magsinungaling sa gilid.
Makakatulog ka ng mahimbing -
Babalik tayo madalas."

• Maghanap ng impormasyon tungkol sa mga nursery rhymes at biro sa iba't ibang mapagkukunan.
  Subukang gumamit ng Internet.
  Sa anumang search engine (Rambler, Yandex, Mail) i-type ang mga salitang interesado ka

MASAYA, JOKE. Basahin ang tungkol sa mga piraso ng oral folk art na ito.
Rhyme - isang maikling tula o kanta na nagbibigay-daan sa iyong hikayatin ang isang bata na kumilos sa isang mapaglarong paraan, habang sabay-sabay na nagsasagawa ng masahe, pisikal na ehersisyo. ("Magpie-uwak").

PRABUTKA - maikling patula isang nakakatawang kwento, na sinasabi ng isang ina sa kanyang sanggol (“Malaki ang ulo ng Kuwago”).

Pahina 16

• Gumawa ng sarili mong nursery rhymes tungkol sa isang tuta na TUMAWAG, NATULOG, NAGLALARO.

Mapaglarong tuta

Pinaglalaruan ako ng tuta ko
Tumahol siya ng malakas at masaya.
Naghahanap siya ng mga kaibigan -
Makipaglaro sa kanya dali!

Natutulog na tuta

Pagod na ang tuta sa paglalaro -
Mahalaga para sa ating lahat na magpahinga!
Humiga siya at ibinaon ang kanyang ilong sa kanyang mga paa.
- Matulog ka, kaibigan kong balbon.

Snooty puppy

Ang bastos kong tuta
Umikot na parang pang-itaas.
Tumahol siya ng malakas at masaya,
Pinilit niyang paglaruan siya ng lahat.

• Una, pumili ng mga salita na makakatulong sa iyong makita, halimbawa, isang mapaglarong tuta.

Mapaglaro: Masayahin, masigla, naghahanap ng kaibigan, masayang tumatahol.
Natutulog: Pagod, mahalagang magpahinga, ibaon ang iyong ulo sa iyong mga paa, matulog, aking kaibigan.
Cocky: Umikot siya na parang pang-itaas, tumahol, at pinilit siyang maglaro.

• Alalahanin ang layunin kung saan isinulat ang mga nursery rhymes.
  Magsimula ng isang nursery rhyme, halimbawa, sa mga salitang "Isang masayahing tuta ngumunguya ng buto nang malakas." Maghanap ng isang tula para sa huling salita.

Ang isang masayang tuta ay ngumunguya ng buto nang malakas,
Kinagat niya ang buto nang malakas, ngunit hindi ito ibinibigay sa kuting.
Ikaw, tuta, huwag kang madamot
At ibahagi ito sa iyong mga kaibigan.

• Maghanap ng impormasyon tungkol sa mga pabula. Ano ang hindi mo alam noon? Anong mga mapagkukunan ang nakatulong sa iyo na makahanap ng mga kawili-wiling katotohanan?
  Talakayin sa isang kaibigan kung saang salita nagmula ang salitang FABLE.

FABLE - isang genre ng oral folk art, isang prosa o poetic narrative, kadalasang may nilalamang komiks, batay sa balangkas.
may kahangalan.
Dati hindi ko alam na ang "fables" ay tinatawag ding "unprecedents".
Tinutulungan ka ng mga diksyunaryo, sangguniang aklat, at Internet na makahanap ng mga kawili-wiling katotohanan.
Ang salitang "pabula" ay nagmula sa salitang "fiction";

• Basahin ang tula ni Entin. Ang tula ba ay isang pabula? Dalhin
  patunay.

Pahina 17

Bumili ako ng nagsasalitang pusa sa palengke ng ibon,
Ngunit hindi pa niya alam na siya ay nasa ganap na problema.
Ang aking pusa ay tumakas mula sa bahay at dumating sa kindergarten,
Kinanta niya ang kantang "Chunga-Changa" sa loob ng tatlumpu't tatlong oras na diretso!

Tales, tall tales
Lahat ng mga hangganan ay tumawid!
E ano ngayon? E ano ngayon?
Ang katotohanan at kathang-isip ay magkatulad!

Noong Linggo ng ala-una y medya dumating ang Martian,
Tumawag ako sa telepono at gusto kong makipagkita.
Kinukuha ko ang isang pelikula at hindi ako makapunta sa kanya.
Kami, mga sikat na artista, ay hindi nangangailangan ng mga Martian!

Tales, tall tales
Lahat ng mga hangganan ay tumawid!
E ano ngayon? E ano ngayon?
Ang katotohanan at kathang-isip ay magkatulad!

Nag-imbento ako kamakailan ng isang aparato para sa pagkolekta ng mga cranberry,
Kinamayan ako ng lahat at sumigaw: "Ikaw ay isang agila!"
Pagkatapos ay lumipad ako sa langit at umupo sa gilid.
Binuo ko ang kantang ito para sa iyo at ngayon kinakanta ko ito!

Tales, tall tales
Lahat ng mga hangganan ay tumawid!
E ano ngayon? E ano ngayon?
Ang katotohanan at kathang-isip ay magkatulad!

Yu. nagsasalita ng pusa, isang Martian, lumipad ang may-akda sa langit at umupo sa gilid.

Mga sagot sa pahina 18 - 23 Laro. Gumagawa ng isang mataas na kuwento

Pahina 18

• Ang mga linya ng tula ay nahahati sa dalawang bahagi. Ang mga unang salita ng bawat linya ay nakasulat
  sa kaliwa, at ang pagpapatuloy ay nasa kanan. Ang gawain ng mga manlalaro ay ikonekta ang una at pangalawang bahagi upang iyon
  upang ito ay maging isang pabula.

Isang galit na baboy ang nakaupo sa isang sanga
Ang steamboat ay nakahandusay sa isang hawla,
Pinatalas ng nightingale ang kanyang mga pangil,
Bumusina ang porcupine.
Itinuro ng pusa ang pisika
Sinasalo ni Masha ang kanyang buntot.
Tinahi ni Pinocchio ang sarili niyang pantalon,
Kinain ng sastre ang lahat ng pancake.
Ang hedgehog ay nakatakda para sa hapunan,
Ginalaw ng siskin ang kanyang bigote,
Lumilipad ang cancer sa ilalim ng mga ulap
Hinahabol ng mesa ang mga daga.
Ang takure ay tumatalon sa bakuran,
Ang bata ay gumulong sa apoy.

• Ipagpatuloy ang paggawa ng matataas na kwento kasama ang iyong kaibigan.

Naglalaro ng chess ang kanta,
Malakas ang tunog ng dalaga.
Isang elepante ang lumipad sa langit,
Tumakas ang gansa palayo sa gubat.

Pahina 19

• Basahin ang mga bugtong. Hulaan mo sila. Sa mga bugtong, salungguhitan ang mga salitang makakatulong sa iyong hulaan kung ano o kung sino ang kanilang pinag-uusapan.

Sa tag-araw ay gumagala siya nang walang kalsada
Sa pagitan ng mga pine at birch,
A sa kalamigan Siya natutulog sa isang lungga,
Itinatago ang iyong ilong mula sa hamog na nagyelo.
(Oso)

Siya malalaking tainga,
Siya ay masunurin sa kanyang amo.
At kahit na ito ay maliit,
Pero nagmamaneho na parang trak.
(Asno)

Siya ay may apat na paa
Makamot na mga paa,
Isang pares ng sensitibong tainga
Siya- bagyo ng mga daga.
(Pusa)

• Maghanap ng koleksyon ng mga bugtong sa bahay o sa library. Sumulat ng ilang bugtong na gusto mo.

May notebook sa school bag,
Anong klaseng notebook yan ay isang misteryo.
Ang mag-aaral ay makakatanggap ng marka dito,
At sa gabi ay ipapakita niya sa kanyang ina... (diary)

Sa Primer page
Tatlumpu't tatlong bayani.
Sages-bayani
Alam ng bawat taong marunong bumasa at sumulat.
(Alpabeto)

Gumagawa siya ng ingay sa parang at sa hardin,
Ngunit hindi ito makapasok sa bahay,
At hindi ako pupunta kahit saan
Basta pupunta siya.
(Ulan)

Ah, huwag mo akong hawakan
Kaya kitang sunugin ng walang apoy.
(Nettle)

• Ayusin ang isang kumpetisyon sa iyong mga kaibigan "Sino ang nakakaalam ng higit pang mga bugtong."

Pahina 20-21

• Magbasa ng mga salawikain at kasabihan. Ano ang pinag-uusapan nila, ano ang tema ng bawat isa sa kanila?
  Masasabi ba natin na ang lahat ng mga salawikain at kasabihan na ito ay tungkol sa mga panahon? Hatiin sila sa mga pangkat ayon sa paksa. Kumpletuhin ang iyong mga pangkat ng mga salawikain at kasabihan mula sa aklat na “Pagbasang Pampanitikan” (pahina 26 - 27). Sa anong iba pang mapagkukunan ng impormasyon ka makakahanap ng mga salawikain at kasabihan?

1. Tungkol sa tagsibol:

1) Ang lunok ay nagsisimula sa tagsibol, ang nightingale ay nagtatapos.
1) Ang sinumang hindi humiga sa kama sa tagsibol ay papakainin sa buong taon.
1) Siya na natutulog sa tagsibol ay nagyeyelo sa taglamig.
1) Ang tagsibol ay pula na may mga bulaklak, at ang taglagas ay pula na may mga bigkis.
1) Marso na may tubig, Abril na may damo, at Mayo na may mga bulaklak.
1) Bagong Taon - lumiko sa tagsibol.
1) Ang tagsibol ay pula at gutom; Ang taglagas ay maulan at puno.
1) Spring at taglagas - mayroong walong kondisyon ng panahon bawat araw.
1) Kung saan may ilog sa Abril, may puddle sa Hulyo.

2) Sa taglamig, walang fur coat ay hindi nakakahiya, ngunit malamig; at sa isang fur coat na walang tinapay - pareho kang mainit at gutom.
2) Hindi mo ito maiimbak sa tag-araw, hindi mo ito madadala sa taglamig.
2) Kung ano ang ipinanganak sa tag-araw ay magiging kapaki-pakinabang sa taglamig.
2) Siya na natutulog sa tagsibol ay nagyeyelo sa taglamig.
2) Sa tag-araw ay magkakaroon ka ng sapat na kasiyahan, sa taglamig ay magugutom ka.
2) Kung may taglamig, magkakaroon ng tag-araw.
2) Ang Disyembre ay ang dulo ng taglamig, ang Hulyo ay ang dulo ng tag-araw.
2) Bagong Taon - isang pagliko patungo sa tagsibol.
2) Ang Enero ay ang simula ng taon, ang kalagitnaan ng taglamig.
2) Noong Nobyembre, ang taglamig ay nakikipaglaban sa taglagas.
2) Ang tag-araw ay labis, ang taglamig ay isang malinis.
2) Tinatapos ng Disyembre ang taon at nagsisimula ang taglamig.
2) Hindi maganda ang hamog na nagyelo, ngunit hindi magandang tumayo.

3. Tungkol sa taglagas:

3) Darating si Autumn at hihilingin ang lahat.
3) Ang mga manok ay binibilang sa taglagas.
3) Walang pagliko mula taglagas hanggang tag-araw.
3) Ang tagsibol ay pula na may mga bulaklak, at ang taglagas ay pula na may mga bigkis.
3) Nobyembre - Setyembre ay isang apo, Oktubre ay isang anak na lalaki, taglamig ay isang kapatid na lalaki.
3) Ang tagsibol ay pula at gutom; Ang taglagas ay maulan at puno.
3) Spring at taglagas - mayroong walong kondisyon ng panahon bawat araw.
3) Noong Nobyembre, ang taglamig ay nakikipaglaban sa taglagas.

4) Ang tag-araw ay hindi nangyayari dalawang beses sa isang taon.
4) Hindi mo ito maiimbak sa tag-araw, hindi mo ito madadala sa taglamig.
4) Kung ano ang ipinanganak sa tag-araw ay magiging kapaki-pakinabang sa taglamig.
4) Sa tag-araw ay magkakaroon ka ng sapat na kasiyahan, sa taglamig ay magugutom ka.
4) Walang pagliko mula taglagas hanggang tag-araw.
4) Kung may taglamig, magkakaroon ng tag-araw.
4) Disyembre ang dulo ng taglamig, Hulyo ang dulo ng tag-araw.
4) Kung saan may ilog sa Abril, may puddle sa Hulyo.
4) Ang tag-araw ay probisyon, ang taglamig ay malinis.

Ang lahat ng mga kawikaan (maliban sa kasabihan na "Tulad ng buwan, ngunit hindi ang araw," na dapat maiugnay sa oras ng araw) ay nagsasalita tungkol sa mga panahon.

Ang mga salawikain at kasabihan ay matatagpuan sa iba't ibang koleksyon na may parehong pangalan, sa Internet, at natutunan mula sa mga matatanda.

• Aling salawikain o kasabihan ang nagustuhan mo? Ipaliwanag ang kahulugan nito.

Nagustuhan ko ang kasabihang "Ang tag-araw ay hindi nangyayari dalawang beses sa isang taon." Ang ibig sabihin nito ay isang beses lang sa isang taon dumarating ang tag-araw. Matalinghagang kahulugan: Hindi mo dapat hintayin ang isang bagay na nangyari na at lumipas na.

• Aling salawikain ang mahirap mong intindihin?

Bagong Taon - isang pagliko patungo sa tagsibol.

Pahina 22

• Matuto ng mga fairy tale. Isulat ang mga pangalan ng mga kwentong katutubong Ruso.

"Baba Yaga", "Po" utos ng pike"," Ang Frog Princess", "Sivka the Burka".

Pahina 23

• Hanapin ang koleksyon na "Fairy Tales of Russian Writers" sa iyong library sa bahay o paaralan. Anong mga fairy tales ang nabasa mo? Isulat ang kanilang mga pamagat at ang mga pangalan ng mga may-akda. Mayroon ba sa kanila ang fairy tale ni V. Kataev na "Ang Pitong Bulaklak na Bulaklak"?

Natagpuan ko ang koleksyon na "Fairy Tales of Russian Writers. Mababang Paaralan. Grades 1-4." Publishing house "Dragonfly", 2016. Nabasa ko ang mga sumusunod na gawa mula sa koleksyong ito: D. Mamin-Sibiryak " Kulay abong leeg", P. Bazhov " pilak na kuko", V. Kataev "Pitong bulaklak na bulaklak".

Ang mga salitang "Lumipad, lumipad, talulot, sa kanluran hanggang sa silangan ..." ay kabilang sa batang babae na si Zhenya mula sa fairy tale ni V.P. Kataeva "Seven-flowered Flower", kung kaninong mga kamay ito nahulog mahiwagang bulaklak na may maraming kulay na petals.

• Talakayin sa isang kaibigan kung ano ang mahahalagang itinuturo ng mga kuwentong bayan.

Ang fairy tale ay hindi lamang inilaan upang libangin. Pinag-uusapan niya kung ano ang napakahalaga sa buhay, nagtuturo na maging mabait at patas, sensitibo at tumutugon; protektahan ang mahihina; maghanap ng paraan sa pinakamahirap na sitwasyon, pagtagumpayan ang mga paghihirap, labanan ang kasamaan, tumulong sa isang kaibigan; maging matiyaga, matiyaga, matapang; igalang ang mga nakatatanda, huwag masaktan ang mga nakababata; mahalin ang sariling bayan.

• Sumulat ng isang maikling mensahe sa paksang "Ano ang itinuturo ng mga engkanto."
  Magsimula sa mga salitang: "Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito, mabubuting kasama aralin!"

"Ang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito, isang aral para sa mabubuting tao!" - sabi sa "The Tale of the Golden Cockerel" ni A.S. At ang pahayag na ito ay totoo. Ang mga kwentong engkanto ay tumutulong sa atin na maniwala sa ating sarili at sa ating mga kalakasan, pagtagumpayan ang mga paghihirap, linangin ang tibay ng loob, tapang at tapang. Tinuturuan nila ang mga bata ng kabaitan at pasensya, pakikiramay at pagpapatawad; Tulungan ang mga matatanda na tingnan ang kanilang sarili mula sa labas. Ang mga fairy tales ay atin matalik na kaibigan at mga tagapayo sa pinakamahihirap na sitwasyon. Ang mga bayani sa engkanto, sa pamamagitan ng kanilang mga aksyon, ay nagtuturo sa atin na makilala ang katotohanan sa kasinungalingan, mabuti sa masama. Ang kahulugan ng isang fairy tale ay hindi namamalagi sa ibabaw, ngunit ang "mga pahiwatig" nito ay naglalaman ng lumang karunungan ng mga tao.

Mga sagot sa pahina 24 Malaki ang mata ng takot

• Tingnang mabuti ang ilustrasyon sa pahina 36 ng aklat-aralin. Sino ang nakalarawan dito?
  Anong teksto ang tumutugma sa ilustrasyon? Isulat mo.

Ang ilustrasyon ay naglalarawan ng isang matandang lola, isang tumatawa na apo, isang clumsy na inahin, isang maliit na daga at isang kuneho.

Mga salita mula sa teksto para sa ilustrasyon: "Ang kuneho ay tumalon, sa mismong paanan ng aming mga tagapagdala ng tubig.
Natakot sila, itinapon ang mga balde at tumakbo pauwi."

• Ano ang maaaring nangyari bago ang mga kaganapan na inilalarawan sa figure, kung ano ang maaaring mangyari pagkatapos
  sila?

Bago ang kaganapang inilalarawan sa larawan, ang mga tagapagdala ng tubig ay pauwi na, bawat isa ay may sariling balde, ngunit umihip ang hangin, nanginginig ang puno ng mansanas, at nahulog ang mansanas sa noo ng kuneho na nakaupo sa ilalim ng puno, na ikinatakot niya; tumalon siya at sa ilalim mismo ng mga paa ng mga tagapagdala ng tubig, na ikinatakot nila.

Matapos kung ano ang nakunan sa ilustrasyon, ang mga sumusunod na pangyayari ay naganap: ang mga tagapagdala ng tubig, na naghagis ng kanilang mga balde, ay tumakbo pauwi, at sa takot ay nahulog ang lola sa bangko, ang apo ay nagtago sa likod niya, ang manok ay lumipad sa kalan. , at nagtago ang daga sa ilalim ng kalan.

• Hatiin ang teksto sa mga bahagi at pamagat ang mga ito.

Mga tagapagdala ng tubig.
Para sa tubig.
Pagpupulong sa isang kuneho.
"Ang takot ay may malaking mata".

• Ibalik ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa fairy tale.

Para sa tubig
Ay, gulo, gulo!
Umuwi ka bilis!
Ang mahiyain ay natatakot pa sa anino.

• Mula sa bawat bahagi, isulat ang mga pangunahing salita na makakatulong sa pagpapanumbalik ng teksto sa kabuuan.

Unang bahagi: Noong unang panahon.
Ikalawang bahagi: Nagpunta kami para sa tubig, mga balde, kumuha ng tubig.
Ikatlong bahagi: Naglalakad sila pabalik, napuno sila ng tubig, nakaupo ang isang kuneho sa ilalim ng puno ng mansanas, may simoy ng hangin, tumalon ang kuneho sa kanyang paanan, natakot sila, inihagis nila ang mga balde.
Ikaapat na bahagi: Isang oso, isang nakakatakot na lobo, isang soro na gumagapang, isang pusa na may bigote, ito ang mga hilig, ang takot ay may malalaking mata: kung ano ang wala, nakikita nila.

• Isalaysay muli ang kuwento gamit ang mga ilustrasyon at pansuportang salita.

Noong unang panahon may nakatirang lola, apo, manok at daga.

Araw-araw ay kumukuha sila ng tubig, bawat isa ay may kanya-kanyang balde na may parehong laki.

Bumalik sila sa bahay, kumuha sila ng tubig, sa pamamagitan ng hardin kung saan lumago ang puno ng mansanas. At sa ilalim ng puno ng mansanas nakaupo ang kuneho. Dumating ang simoy, inalog ang puno, inalog ang mansanas at tumalbog sa noo ng kuneho. Ang kuneho ay tumalon mismo sa ilalim ng mga paa ng mga tagapagdala ng tubig. Natakot sila, itinapon ang mga balde at tumakbo pauwi.

Dahil sa takot, naisip ng lola ang isang oso, ang apo ay nakakita ng isang lobo, ang manok ay nakakita ng isang soro, at ang daga ay nakakita ng isang bigote na pusa. At para sa kuneho sa kagubatan mayroong apat na mangangaso na may mga aso. Anong passion! Malaki ang mata ng takot: kung ano ang wala, nakikita nila.

Sumasagot sa website sa pahina 25 The Fox and the Crane

Fox at Crane

Naging magkaibigan ang fox at crane.
Kaya't nagpasya ang fox na gamutin ang kreyn at inanyayahan siyang bisitahin siya:
- Halika, kumanek, halika, mahal! treat kita!
Pumunta ang crane sa piging. At ang fox ay nagluto ng sinigang na semolina at ikinalat ito sa plato.
Inihain at inihain:
"Kumain ka, mahal kong kumanek," siya mismo ang nagluto nito.
Ang crane ay kumatok at kumatok sa kanyang ilong sa plato, kumatok, kumatok - walang tumama!
At dinilaan at dinilaan ng soro ang lugaw, kaya siya mismo ang kumain nito.
Kinain niya ang lugaw at sinabi:
- Huwag mo akong sisihin, kumanek! Wala nang iba pang tratuhin sa iyo.
Sinagot siya ng crane:
Kinabukasan, dumating ang fox sa crane, at naghanda siya ng okroshka, inilagay ito sa isang pitsel na may
makitid na leeg, inilagay ito sa mesa at sinabi:
Nagsimulang umikot ang fox sa paligid ng pitsel. At siya ay papasok nang ganito, at sa ganitong paraan, at dilaan siya, at
inaamoy niya ito, ngunit hindi niya ito makuha: ang kanyang ulo ay hindi magkasya sa pitsel.
At ang crane ay tumutusok at tumutusok hanggang sa kainin nito ang lahat.
- Well, huwag mo akong sisihin, ninong! Wala nang dapat pang gamutin!
Inis ang fox. Akala ko kakain ako ng sapat para sa isang buong linggo, ngunit umuwi ako - hindi maalat
nag-slurped. Habang bumalik ito, ganoon din ang tugon nito!
Simula noon, nagkahiwalay na ang fox at crane sa kanilang pagkakaibigan.

• Tukuyin at ikonekta sa isang arrow ang mga salitang pinakatumpak na naglalarawan sa mga character.

Fox ⇒ tuso, Crane ⇒ matalino.

• Isulat ang balangkas ng kuwento tungkol sa fox at crane.

1. Naging magkaibigan ang fox at crane.
2. Isang party sa fox's.
3. Balik-bisita.
4. Tapos na ang pagkakaibigan.

• Matatawag bang magkaibigan ang fox at crane? Talakayin sa isang kaibigan. Isulat ang iyong sagot at ipaliwanag
  sa kanyang mga salita mula sa teksto.

Ang fox at ang crane ay hindi matatawag na kaibigan, dahil hindi sila gumawa ng konsesyon, ayaw nilang matutunan ang mga gawi at kompromiso ng isa't isa.

"Habang bumalik ito, kaya tumugon ito!"

• Ano ang pangunahing ideya ng fairy tale? Pumili ng sagot.

Kung paano ka tratuhin ay kung paano ka tratuhin.

Mga sagot sa pahina 26 Mga gansa-swan

• Ibalik ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa fairy tale. Ano ang kulang? Idagdag.

Nabuhay minsan...
Sumakay ang mga gansa-swan at binuhat ang bata.
Nagmamadali ang dalaga para maabutan ang mga gansa ng sisne.
Kainin ang aking rye pie - sasabihin ko sa iyo.
Kainin ang aking forest apple - sasabihin ko sa iyo.
Kumain ng aking simpleng halaya na may gatas - sasabihin ko sa iyo.
Sa kubo, ang matandang Baba Yaga ay umiikot ng hila.
Binigyan ni Baba Yaga ang babae ng spindle at umalis.
Kinuha ng babae ang kanyang kapatid at tumakbo.
Mga gansa-swan, lumipad sa paghabol!
Ilog, ina, itago mo ako!
Puno ng mansanas, nanay, itago mo ako!
Oven, nanay, itago mo ako!
At pagkatapos ay dumating ang ama at ina.

• Sumulat ng isang kuwento tungkol sa isang batang babae. Sagutin ang mga tanong. Ano pa ang gusto mong itanong?

Sabihin sa amin kung ano ang natutunan namin tungkol sa batang babae sa simula ng fairy tale.
- Sabihin mo sa akin kung anong problema ang nangyari sa kanya.
- Ipaliwanag kung bakit tumanggi siyang tuparin ang mga kahilingan ng kalan, ilog, puno ng mansanas.
- Sabihin sa akin kung aling mga fairy tale character ang nakilala ng batang babae.
- Sabihin mo sa akin kung sino ang tumulong sa kanya.
- Ipaliwanag ang kahulugan ng salawikain na "Ang simula ay hindi mahal, ngunit ang wakas ay mahal." Posible bang gamitin ang salawikain na ito
maiugnay sa mga aksyon ng batang babae sa fairy tale?

Sa simula ng fairy tale, sinuway ng batang babae ang kanyang mga magulang, na mahigpit na ipinagbawal sa kanya na umalis sa bakuran. Nagsimulang maglaro ang dalaga at walang ingat na nakalimutan na kailangan niyang alagaan ang kanyang kapatid. Dinala ng mga gansa at swans ang kanyang kapatid. Hinabol ng batang babae, nakipagkita sa magagandang katulong sa daan: isang kalan, isang puno ng mansanas, isang ilog ng gatas, ngunit mabilis niyang tinanggihan ang kanilang mga kahilingan.

Tinutulungan siya ng mga kaibigan kapag tinatrato niya sila nang may paggalang: binibigyan niya ang mga kahilingan ng ilog, puno ng mansanas at kalan - umiinom siya ng halaya, kumakain ng mansanas, pie at nagsabi ng "salamat" sa kanila para sa mga treat .

Ang salawikain na "Ang simula ay hindi mahal, ngunit ang wakas ay mahal" ay maaaring maiugnay sa mga aksyon ng batang babae. Noong una ay nadala siya at hindi sumunod sa kanyang kapatid. Ang pagmamadali upang iligtas siya, hindi niya tinupad ang mga kahilingan ng kalan, puno ng mansanas at ilog ng gatas, na sinasaktan ang mga taong tumulong sa kanya sa problema. Bilang isang resulta, nailigtas ng batang babae ang kanyang kapatid mula sa Baba Yaga, tumanggap ng mga treat, proteksyon at tulong mula sa mga kaibigan at bumalik sa kanyang mga magulang.

Itatanong ko rin sana:

Kung ano ang napagtanto ng dalaga sa kanyang sarili matapos dumaan sa lahat ng pagsubok.

Mga sagot sa pahina 27 Pampanitikan na pagsusulit. Alamin ang fairy tale!

• Gamit ang mga pansuportang salita, buuin muli ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa bawat fairy tale. Isulat ang mga pangalan ng mga fairy tale.

1. Noong unang panahon may nakatirang sabong at inahing manok. Ang sabong ay tumutusok-tusok sa butil ng sitaw at nabulunan.
Ang manok ay sumugod sa babaing punong-abala upang humingi ng mantikilya, ipinadala niya siya sa baka para sa gatas para sa mantikilya. Sinabihan ng baka ang manok na pumunta sa may-ari para sa sariwang damo, sinabi niya sa kanya na tumakbo sa panday para sa isang scythe. Sinunod ng inahin ang lahat ng kahilingan at pinahiran ng mantikilya ang leeg ng sabong. Isang buto ng bean ang dumulas, at ang sabong ay umawit: “Ku-ka-riku!”

buto ng sabong at bean

Noong unang panahon may nakatirang sabong at inahin. Ang sabong ay nagmamadali at nagmamadali, at ang inahin ay patuloy na nagsasabi:
- Petya, huwag magmadali. Petya, maglaan ka ng oras.
Minsan ang isang cockerel ay nanunuot ng buto ng sitaw, ngunit sa pagmamadali ay nabulunan siya. Nabulunan siya, hindi makahinga, hindi makarinig, nakahiga nang hindi gumagalaw. Natakot ang manok, sumugod sa may-ari, sumisigaw:
- Oh, babaing punong-abala, hayaang mabilis na mag-lubricate ng langis ang leeg ng sabong: ang sabong ay nabulunan sa buto ng bean.
Ang babaing punong-abala ay nagsabi:
- Tumakbo nang mabilis sa baka, humingi sa kanya ng gatas, at magtitimpla ako ng mantikilya.
Ang manok ay sumugod sa baka:
- Baka, mahal ko, bigyan mo ako ng gatas nang mabilis, ang babaing punong-abala ay gagawa ng mantikilya mula sa gatas, lubricate ko ang leeg ng cockerel ng mantikilya: ang cockerel ay nabulunan sa isang buto ng bean.
- Pumunta nang mabilis sa may-ari, hayaan siyang magdala sa akin ng sariwang damo.
Tumatakbo ang manok sa may-ari nito:
-Guro! Master! Bigyan ang baka ng sariwang damo, ang baka ay magbibigay ng gatas, ang babaing punong-abala ay gagawa ng mantikilya mula sa gatas, ang leeg ng cockerel ay magpapadulas ng mantikilya: ang sabong ay nabulunan sa isang buto ng bean.
"Tumakbo nang mabilis sa panday para sa isang karit," sabi ng may-ari.
Ang manok ay tumakbo nang mabilis hangga't kaya niya patungo sa panday:
- Panday, panday, mabilis na bigyan ang may-ari ng magandang scythe. Ang may-ari ay magbibigay sa baka ng damo, ang baka ay magbibigay ng gatas, ang babaing punong-abala ay magbibigay sa akin ng mantikilya, ako ay magpapadulas sa leeg ng sabong: ang sabong ay nabulunan sa isang buto ng bean.
Binigyan ng panday ang may-ari ng bagong scythe, binigyan ng may-ari ang baka ng sariwang damo, ang baka ay nagbigay ng gatas, ang babaing punong-abala ay nagtimpla ng mantikilya, at nagbigay ng mantikilya sa manok. Nilagyan ng mantika ng manok ang leeg ng sabong. Nakalusot ang buto ng sitaw. Ang sabong ay tumalon nang masigla at kumanta sa tuktok ng kanyang mga baga:
- Ku-ka-riku!

2. Noong unang panahon ay may nakatirang isang matandang lola, isang tumatawa na apo, isang malamya na inahin, at isang maliit na daga.
Kumuha sila ng tubig: ang mga lola ay kumuha ng malalaking balde mula sa balon, ang apo ay kumuha ng mas maliliit na balde mula sa kubyerta, isang manok na kasing laki ng isang pipino mula sa isang lusak, isang daga mula sa isang didal - mula sa isang kuko. Kumuha sila ng tubig, kumuha, at dumaan sa isang puno ng mansanas. At sa ilalim ng puno ng mansanas nakaupo ang kuneho. Isang simoy ng hangin ang umihip sa puno ng mansanas at ang mansanas ay tumalbog sa noo ng kuneho. Tumalon ang kuneho sa paanan ng mga tagapagdala ng tubig.
Natakot sila, itinapon ang mga balde, at tumakbo pauwi. Dahil sa takot, naisip ng lola ang isang oso, ang apo ay nakakita ng isang lobo, ang manok ay nakakita ng isang soro, ang daga ay nakakita ng isang pusa, at ang kuneho ay nakakita ng apat na mangangaso na may mga aso sa ilalim ng isang bush. "What passions! Malaki ang mata ng takot."

Malaki ang mata ng takot

Noong unang panahon ay may nakatirang isang matandang lola, isang tumatawa na apo, isang malamya na inahin at isang maliit na daga.
Araw-araw sila ay pumupunta para sa tubig. Malaki ang timba ng lola, mas maliit ang apo, kasing laki ng pipino ang manok, at kasing laki ng didal ang daga.
Ang lola ay kumuha ng tubig sa isang balon, ang apo mula sa isang troso, ang manok mula sa isang lusak, at ang daga mula sa isang marka ng kuko ng baboy.
Pauwi na sila, ang tubig ni lola ay three-e-e-x, spe-e-e-e! May tatlo ang apo ko! blah! May tatlo o tatlo ang manok! splash-splash! Ang mouse ay may tatlo-tatlo-tatlo! splash-splash-splash!
Isang araw nagpunta ang aming mga tagadala ng tubig upang kumuha ng tubig. Kumuha sila ng tubig at naglakad pauwi sa hardin.
At sa hardin ay may isang puno ng mansanas, at ang mga mansanas ay nakabitin dito. At sa ilalim ng puno ng mansanas nakaupo ang kuneho.
Isang simoy ng hangin ang humihip sa puno ng mansanas, niyugyog ang puno ng mansanas, nag-pop ang mansanas - at tinamaan ang kuneho sa noo!
Tumalon ang kuneho, sa mismong paanan ng aming mga tagapagdala ng tubig.
Natakot sila, itinapon ang mga balde at tumakbo pauwi. Ang lola ay nahulog sa bangko, ang apo ay nagtago sa likod ng kanyang lola, ang manok ay lumipad sa kalan, at ang daga ay nagtago sa ilalim ng kalan. Umuungol si lola:
- Oh! Muntik na akong masagasaan ng oso!
Umiiyak ang apo:
- Lola, anong nakakatakot na lobo ang umatake sa akin!
Ang manok sa kalan ay tumatawa:
- Ko-ko-ko! Nilapitan ako ng fox at muntik na akong mahawakan!
At ang daga mula sa ilalim ng kalan ay humirit:
- Anong bigote na pusa! Sobrang takot na ang pinagdaanan ko!
At ang kuneho ay tumakbo sa kagubatan, humiga sa ilalim ng isang palumpong at naisip:
“Anong passion! Apat na mangangaso ang humahabol sa akin, lahat ay may mga aso; agad akong dinala ng mga paa ko palayo!
Totoo ang sinasabi nila: "Ang takot ay may malaking mata: kung ano ang wala, nakikita nila."

3. Ang itim na grouse ay nakaupo sa isang puno. Lumingon ang fox sa kanya: "Ikaw, Black Grouse, aking kaibigan, ay dapat na bumaba sa damuhan para maglakad-lakad, makipag-usap sa akin, ngayon ay isang utos ang inihayag upang magkaroon ng kapayapaan sa buong mundo." Nanatili ang itim na grouse sa puno at sinabi sa fox na tumatakbo ang mga aso, ngunit wala siyang dapat ikatakot. Itinaas ng fox ang kanyang mga tainga at tumakbo palayo, sumagot: "Baka hindi nila narinig ang utos."

Fox at itim na grouse

Ang itim na grouse ay nakaupo sa isang puno. Lumapit sa kanya ang fox at nagsabi:
- Kumusta, Grouse, aking kaibigan! Nang marinig ko ang boses mo, pumunta ako para makita ka.
"Salamat sa iyong mabubuting salita," sabi ni Teterev.
Ang fox ay nagkunwaring hindi narinig at sinabi:
- Ano ang sinasabi mo? hindi ko marinig. Ikaw, maliit na Grouse, aking kaibigan, ay dapat na bumaba sa damuhan para maglakad at makipag-usap sa akin, kung hindi, hindi ko marinig mula sa puno.
Sinabi ni Teterev:
- Natatakot akong pumunta sa damuhan. Delikado tayong mga ibon na maglakad sa lupa.
- O natatakot ka sa akin? - sabi ng Fox.
"Hindi ikaw, natatakot ako sa ibang mga hayop," sabi ni Teterev. - Mayroong lahat ng uri ng mga hayop.
-Hindi, Grouse, aking kaibigan, ngayon ay ipinahayag ang isang kautusan upang magkaroon ng kapayapaan sa buong lupain.
Sa panahon ngayon, ang mga hayop ay hindi magkadikit.
"Mabuti iyan," sabi ng itim na grouse, "kung hindi, ang mga aso ay tumatakbo; Kung ito ang dating daan, kailangan mong umalis, ngunit ngayon ay wala ka nang dapat ikatakot.
Narinig ng fox ang tungkol sa mga aso, tinusok ang kanyang mga tainga at gustong tumakbo.
-Saan ka pupunta? - sabi ng itim na grouse. - Pagkatapos ng lahat, ngayon ay may isang utos na ang mga aso ay hindi gagalawin.
- Sino ang nakakaalam! - sabi ng fox. - Marahil ay hindi nila narinig ang utos.
At tumakbo siya palayo.

4. Naging magkaibigan ang fox at crane. Tinawag ng fox ang crane para bisitahin: "Halika, maliit na kumanek, gagamutin kita!" Pinahiran niya ang sinigang na semolina sa plato, inihain at kinain. Kinabukasan, naghanda ang crane ng okroshka, inilagay ito sa isang pitsel na may makitid na leeg at inanyayahan ang soro. Umuwi ang fox na walang asin. Habang bumalik ito, ganoon din ang tugon nito!

Fox at Crane

Naging magkaibigan ang fox at crane. Kaya't nagpasya ang fox na gamutin ang kreyn at inanyayahan siyang bisitahin siya:
- Halika, kumanek, halika, mahal! treat kita!
Ang crane ay pumunta sa kapistahan, at ang soro ay gumawa ng sinigang na semolina at ikinalat ito sa plato.
Inihain at inihain:
“Kumain ka na, little darling,” siya na mismo ang nagluto nito.
Tinatapik at tinapik ng crane ang ilong nito sa plato. Kumatok ako ng kumatok, pero walang tumama. At dinilaan at dinilaan ng soro ang lugaw, kaya siya mismo ang kumain nito. Kinain niya ang lugaw at sinabi:
- Huwag mo akong sisihin, kumanek! Wala nang dapat pang gamutin!
Sinagot siya ng crane:
- Salamat, ninong, at iyon na! Halika upang bisitahin ako.
Kinabukasan, dumating ang fox sa crane, at naghanda siya ng okroshka, inilagay ito sa isang pitsel na may makitid na leeg, inilagay ito sa mesa at sinabi:
- Kumain, tsismis! Talaga, wala nang iba pang magpapasaya sa iyo.
Nagsimulang umikot ang fox sa paligid ng pitsel. At siya ay darating sa ganitong paraan at sa ganoong paraan, at dilaan ito, at amuyin ito, ngunit hindi niya ito makuha: ang kanyang ulo ay hindi kasya sa pitsel.
At ang crane ay tumutusok at tumutusok hanggang sa kainin nito ang lahat.
- Well, huwag mo akong sisihin, ninong! Wala nang dapat pang gamutin.
Inis ang fox. Akala ko ay magkakaroon ako ng sapat na makakain para sa isang buong linggo, ngunit umuwi ako na may mahinang slurp.
Habang bumalik ito, ganoon din ang tugon nito!
Simula noon, nagkahiwalay na ang fox at crane sa kanilang pagkakaibigan.

Sumasagot sa website sa pahina 28 Pag-aaral na magsulat ng isang fairy tale

• Kailangan nating kilalanin ang mga pangunahing tauhan. Halimbawa, ito ay magiging isang aso at isang pusa. Bihira silang maging magkaibigan. Subukang ipaliwanag kung bakit.

Mouse at hamster. Mga kaibigan.

• Tukuyin: anong uri ng bayani?

∨ mabait
∨ matalino

• Anong kaganapan ang maaaring tungkol sa iyong fairy tale? Pumili ng sagot.

∨ Nagpunta kami upang bisitahin ang isa't isa.

• Gumawa ng isang pamagat para sa iyong fairy tale, halimbawa "Paano nakipag-away ang isang pusa sa isang aso."
  Gumawa ng plano.

"Ang Daga at ang Hamster"

Pagkakaibigan sa pagitan ng isang mouse at isang hamster.
Gutom na ang daga.
Ang hamster ay nagbibigay ng isang treat sa mouse.
Gutom na taglamig.
Kilala ang kaibigan sa gulo.

fairy tale
Mouse at hamster

Isang araw naging magkaibigan ang isang daga at isang hamster. Ang daga ay nakatira sa bahay, at ang hamster ay nakatira sa bukid. Sa tag-araw, ang mga may-ari ay nagpunta sa dacha, at ang mouse ay naiwan nang walang pagkain. Ang hamster ay naawa sa kanya at nagsimulang tratuhin siya ng butil mula sa kanyang mga reserba araw-araw.
Ngunit pagkatapos ay dumating ang malamig na taglamig. Umuwi ang mga may-ari. Naging mainit ang bahay at nagkaroon muli ng pagkain ang daga. Naalala ng daga ang mabait na hamster at nagpasyang bisitahin siya. At ang hamster ay nauubusan ng lahat ng mga reserbang butil nito.
Inanyayahan siya ng daga na magpalipas ng taglamig sa kanyang bahay. Ang hamster ay naghukay ng butas sa basement, kumain ng keso ng daga at naisip: "Ang isang tunay na kaibigan ay matatagpuan sa problema."

Mga sagot sa pahina 29 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa

• Anong mga gawa ng oral folk art ang nakilala mo sa bahaging ito?

Mga awiting bayan, tula at biro ng nursery, tula at pabula, bugtong, salawikain at kasabihan, kwentong engkanto.

• Pansinin ang mga natatanging katangian fairy tale.

∨ Ang mga mahiwagang pagbabago at iba pang mga himala ay nangyayari sa fairy tale.
∨ Dinaig ng mabuti ang kasamaan.
∨ Nagsisimula ang fairy tale, pagkatapos ay inuulit ng tatlong beses ang mga pangyayari sa fairy tale, pagkatapos ay nagtatapos ang fairy tale.

Nakikilala ko ang mga uri ng oral folk art.
+ Natuto akong manghula ng mga bugtong at ako mismo ang nag-imbento nito.
+ Magaling ako sa pagtukoy ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang kuwento.

Mga sagot sa pahina 30-34 Mahal ko ang kalikasang Ruso. taglagas

Ang tema ng eksibisyon ay "Mga Tula ng mga makatang Ruso tungkol sa taglagas."

Anong mga libro ang maaari mong idagdag sa eksibisyon? Gumawa ng listahan.

1. "Mga Tula sa Taglagas". Mahusay na tula para sa maliliit na bata.
2. “Ang langit ay humihinga na sa taglagas...” Koleksyon ng mga tula. Mga panahon.

• Isulat ang pinakamaraming salita hangga't maaari na makatutulong na isipin ang kalikasan ng taglagas.

Ulan, kulay-abo na langit, nalalaglag na mga dahon, dilaw na dahon, lumilipad ang mga ibon, nag-aani, naglalatak sa ilalim ng paa, mga puddles, gintong oras, crimson, purple, mown fields, fall leaves, bad weather, sad time.

Mga sagot sa pp. 31 - 33 A. Pleshcheev. Dumating na ang taglagas...

• Ibalik ang tula:

Dumating na ang taglagas
Ang mga bulaklak ay natuyo,
At mukhang malungkot sila
Mga hubad na palumpong.

Nalalanta at nagiging dilaw
Damo sa parang
Nagiging berde na lang
Taglamig sa bukid.

• Salungguhitan ang mga salitang makatutulong sa pag-iisip ng larawan ng kalikasan ng taglagas.

Natuyo, hubad, bulaklak, nalalanta, nagiging dilaw, hindi kumikinang, umaambon, ang hangin ay umuungol, V mas maiinit na klima , nagsimula silang kumaluskos, nagiging berde na ang taglamig.

• Kasama ang isang kaibigan, bumuo ng isang walang tula na tula sa temang "Autumn" ng limang linya, na binuo ayon sa ilang mga tuntunin.
  Sa unang linya, ang paksa ay pinangalanan sa isang salita (karaniwang isang pangngalan).
  Ang pangalawang linya ay isang paglalarawan ng paksa sa dalawang salita (dalawang adjectives).
  Ang ikatlong linya ay isang paglalarawan ng aksyon sa loob ng paksa sa tatlong salita.
  Ang ikaapat na linya ay isang parirala ng tatlo o apat na salita, na nagpapakita ng saloobin sa paksa, ang mood.
  Ang huling linya ay inuulit ang kahulugan ng ikatlong linya, ngunit binubuo ng isang salita.

taglagas.
Amber, dilaw
Delights, enchants, pleases.
Naglatag siya ng makukulay na carpet.
kagandahan!

taglagas
Makulimlim, maulan
Dumating siya, malungkot siya, nagsisisi siya.
Ang langit ay naging tingga!
Wala sa mood!

taglagas
Masayahin, maligaya
Nagpapalakas, nakalulugod, nagpapatawa sa iyo.
Isang maraming kulay na karpet sa ilalim ng iyong mga paa!
Bakasyon!

• Anong mood ang sinasalamin ng mga gawang ito? Patunayan ang iyong opinyon.

Ang unang iminungkahing unrhymed na tula ay sumasalamin sa mapanglaw, kawalan ng pag-asa, at nagdudulot ng panghihinayang. Matutukoy ito sa mga salitang ginagamit niya

Ang pangalawa ay nagbubunga ng isang masaya, masigasig, maligaya na kalagayan. Gumagamit ang may-akda ng mga salita tulad ng "masayahin, maligaya", "nagpapalakas, nakalulugod, nagpapatawa sa iyo", "holiday".

• Isipin ang larawang inilarawan ng makata na si I. Bunin sa tulang “Ngayon ay ganito
  maliwanag ang paligid..." Sabihin sa sarili mong salita kung ano ang nakita, narinig at naramdaman ng makata.
  Gumamit ng mga pansuportang salita: kagubatan, katahimikan, kapayapaan, kaluskos ng mga dahon, kalungkutan.

Napakaliwanag sa buong paligid ngayon,
Ang ganoong patay na katahimikan
Sa kagubatan at sa asul na taas,
Ano ang posible sa katahimikang ito
Pakinggan ang kaluskos ng isang dahon.

Si Ivan Alekseevich Bunin sa tulang ito ay naglalarawan ng enchanted na pakiramdam na naranasan niya habang nakatayo sa kagubatan. Doon ay naramdaman niya ang kapayapaan, kapayapaan, na tumagos kahit sa hangin. Napakatahimik sa paligid na maririnig mo ang pinakatahimik na tunog, mailap sa pang-araw-araw na buhay, halimbawa, ang kaluskos ng mga dahon.

• Bumuo ng isang kuwento o tula. Magpasya muna kung ano ang gusto mong isulat tungkol sa:
  ulan tungkol sa taglagas, dahon, ibon.

Dumating na ang taglagas sa amin

Isang bilog na sayaw ng mga dahon ang umiikot sa hangin,
Ang hangin ay marahas na pinupunit ang manipis na sapot.
Isang ulap ang umulan ng madilim sa lupa,
Tumingin sa bintana - dumating sa amin ang taglagas.

• Hanapin ang mga salitang kailangan mo upang ilarawan ang napiling item.

Ang bilog na sayaw ng mga dahon, hangin, ulap, taglagas ay dumating sa amin.

• Tukuyin ang iyong kalooban at damdamin sa isang salita.

Mga sagot sa pahina 33 I. Tokmakova. Walang laman ang birdhouse...

• Subukang gumawa ng mga tanong para sa tula sa iyong sarili. Tandaan na may mga tanong na nangangailangan ng detalyado at maalalahaning sagot. Hindi sila masasagot sa isang salita.

Walang laman ang birdhouse -
Lumipad na ang mga ibon
Mga dahon sa mga puno
Hindi rin ako makaupo.

Buong araw ngayon
Lahat sila ay lumilipad at lumilipad...
Tila, sa Africa din
Gusto nilang lumipad palayo.

(I. Tokmakova)

Ipaliwanag kung bakit walang laman ang birdhouse?
Sa iyong palagay, bakit lumilipad ang mga ibon sa mga mainit na rehiyon?
Sa iyong palagay, bakit hindi makakalipad ang mga dahon sa Africa?
Ano ang pagkakaiba ng ibon at dahon?
Hulaan kung ano ang mangyayari kung ang mga ibon ay hindi lumipad sa maiinit na bansa para sa taglamig?

May mga tanong na hindi nangangailangan ng detalyadong paliwanag.

Sino ang sumulat ng tula na "The Birdhouse is Empty..."?
Kailan lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na rehiyon?

Mga sagot sa pahina 34 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa

• Ano ang pagkakaiba ng tula at akdang tuluyan? Patunayan ang iyong opinyon.
  Anong mga salita ang maaari mong gamitin sa pagsagot? Kumpletuhin ang listahan.

Sinasalamin ang kalooban, pinag-uusapan ang bayani, nasusulat sa tuluyan, ginagamit ang mga mahiwagang salita, ang akda ay may tula, ritmo, nilalaman at tunog ng mga salita na dala. tiyak na kahulugan, ang tula ay maaaring kantahin, ang patula na anyo ay nagsasangkot ng pagsulat sa mga hilera sa isang kolum, ang tula ay gumagamit ng mas matingkad na mga imahe, ang tula ay madalas na gumagamit ng mas emosyonal na mga salita, maliwanag na kalunos-lunos at banayad na liriko.

• Tukuyin kung ano ang ibig sabihin ng pagbabasa ng tula na may pagpapahayag. Idagdag ang iyong mga saloobin:

basahin nang malakas;
basahin, i-highlight ang ilang mga salita gamit ang iyong boses;
basahin, i-highlight ang mga bantas gamit ang iyong boses;
basahin, malinaw na binibigkas ang lahat ng mga tunog;
basahin sa buong salita;
basahin, ihatid ang kalooban ng may-akda; basahin sa bilis (pabilis o pagbagal)
ito, depende sa nilalaman); basahin, wastong pamamahagi ng iyong paghinga.

• Markahan na naunawaan mo nang mabuti ang "+".

Pinagmamasdan ko kung paano ginagamit ng makata ang tula at ritmo.
+ Natuto akong magbasa ng tula, na naghahatid ng mood ng makata gamit ang aking boses.

Mga sagot sa pahina 35 - 41 Russian na manunulat

Ang tema ng eksibisyon ay "Mga Manunulat ng Ruso". Anong mga aklat sa eksibisyon ang tumutugma sa temang ito?

Ang Leon at ang Aso Ang Kuwento ng Patay na Prinsesa

M. Prishvin "Fox Bread", V. Dragunsky "Mga Kwento ni Denniska", A. Volkov "The Wizard of the Emerald City"

• Isulat ang pangalan ng iyong paboritong Pushkin fairy tale.

Isang fairy tale tungkol kay Tsar Saltan, tungkol sa kanyang anak, ang maluwalhati at makapangyarihang bayani na si Prince Guidon Saltanovich, at tungkol sa magandang Princess Swan.

A. S. Pushkin "Narito ang hilaga, ang mga ulap ay nakakakuha ..."

• Basahin muli ang tula. Isulat ang mga salitang nagsasalita tungkol sa taglamig.

Narito ang hilaga, ang mga ulap ay humahabol,
Huminga siya, napaungol - at narito siya
Dumating na ang sorceress winter.
Siya ay dumating at nahulog; putol-putol
Nakabitin sa mga sanga ng mga puno ng oak;
Humiga sa kulot na mga carpet
Sa mga parang, sa palibot ng mga burol;
Brega na may tahimik na ilog
Pinatag niya ito ng mabilog na belo;
Kumikislap si Frost. At natutuwa kami
Sa mga kalokohan ni Mother Winter.

(Mula sa nobelang "Eugene Onegin)

Darating ang taglamig ng mangkukulam, siya ay dumating, siya ay gumuho; nakabitin sa mga kumpol sa mga sanga ng mga puno ng oak; humiga sa kulot na mga alpombra sa gitna ng mga parang, sa palibot ng mga burol; ang mga pampang na may hindi gumagalaw na ilog ay pinatag ng isang mabilog na tabing; Natutuwa kami sa mga kalokohan ni Mother Winter...

• Anong mga himala ang nilikha ng mangkukulam sa taglamig?

Dumating siya, kinulam ang lahat ng nabubuhay na bagay, pinatag ang mga pampang ng hindi gumagalaw na ilog, humiga sa kulot na mga karpet, nakabitin sa mga kumpol sa mga sanga ng mga puno ng oak, natutuwa sa mga kalokohan.

Pahina 36

• Salungguhitan ang mga personipikasyon.

Ang mga snowflake ay lumilipad, ang mga snowflake ay umiikot sa hangin, ang hangin ay umaalulong, ang hangin ay kumamot sa ilalim ng bubong, ang blizzard ay umaalulong, ang taglamig ay dumating.

• Gamit ang mga napiling salita, buuin ang kuwentong “Here Comes Winter...”

Narito ang taglamig ng reyna

Lumalamig na. Kumakamot ang hangin sa ilalim ng bubong, na nagtutulak ng mga ulap mula sa hilaga. Ang hamog ay kumakalat sa buong lupa. Ang mga puno sa kagubatan ay bahagi bago ang taglamig ng reyna. Nanaginip ako ng mga lawa at ilog sa ilalim ng yelo, ng mga snowflake na umiikot sa hangin. Kumpiyansa na pumapasok si Winter sa domain nito.
Ang mga puno ay pumuputok, ang blizzard ay umaalulong, ang hangin ay umaalulong, tinatanggap ang Snow Queen.

Mga sagot sa pp. 36 - 37 A. S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish"

• Tingnan ang mga ilustrasyon. Tukuyin ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. Ipasok ang mga kinakailangang numero.

2. Matandang may goldpis.
3. Ang matandang babae ay nakaupo sa hapag bilang isang reyna.
4. May itim na bagyo sa dagat.

Pahina 37

• Anong mga episode ang kulang? Isulat ito sa tamang pagkakasunod-sunod.

1. Naghagis ng lambat ang matanda sa dagat.
2. Matandang may goldpis.
3. May bagong labangan ang matandang babae.
4. Sa harap ng matanda ay isang kubo na may ilaw.
5. Isang matandang babae ang nakatayo sa balkonahe ng isang mataas na tore.
6. Ang matandang babae ay nakaupo sa hapag bilang isang reyna.
7. May itim na bagyo sa dagat.
8. Isang matandang babae sa harap ng sirang labangan.

• Gumawa ng isang kuwento sa temang "Pananatili sa wala." Unang tukuyin:
  - tungkol sa kung ano ang isusulat mo (sa paksa ng buhay sa paaralan, pagkakaibigan, relasyon sa pamilya);
  - sino ang iyong magiging pangunahing tauhan;
  - anong kaganapan ang magiging batayan ng iyong kwento.

Manatili sa wala

May isang mahusay na estudyante sa isang klase. Minsan nakipaglaro siya sa mga lalaki sa bakuran at hindi natutunan ang kanyang mga aralin. Kinabukasan ay natanggap niya ang kanyang unang B sa kanyang buhay. Sa bahay ay hindi nila siya masyadong pinagalitan, dahil ang apat, kung iisipin mong mabuti, ay hindi isang lima, siyempre, ngunit pa rin ... Hindi ito isang masamang pagtatasa. Magiging maayos ang lahat, makakaligtas ka sa apat.

Ngunit sa sumunod na araw, marami pang hindi natutunang aral. At may naka-red three na sa diary. Ang aming mahusay na mag-aaral ay namula, ngunit sinimulang tiyakin sa kanyang sarili na may mga bata na nag-aaral nang mas masama.

At pagkatapos ay isang araw, sa isang pagsubok, nakatanggap siya ng isang mataba na dalawa, at ang lahat ng mga bata ay nag-aral at nakatanggap ng apat at lima. Napagtanto ng aming mahusay na mag-aaral na kailangan niyang mag-aral ng marami, mag-aral ng takdang-aralin, gumawa ng karagdagang mga takdang-aralin, upang hindi maiwang sira sa susunod na pagsusulit.

• Alalahanin kung paano karaniwang nagtatapos ang mga kwentong bayan. Ihambing ang mga ito sa mga fairy tale ng A.S. Gumawa ng sariling konklusyon gamit ang mga pansuportang salita.
  Dinaig ng mabuti ang kasamaan, at naroon ako, umiinom ng pulot, umiinom ng serbesa, at ganoon na ang mga bagay mula noon, nagsimula silang mamuhay at mamuhay nang maayos at kumita ng magandang pera, na may matapat na piging at para sa isang kasal.

Sa mga engkanto ni A. S. Pushkin at sa mga kwentong bayan, ang kabutihan ay laging nagtatagumpay sa kasamaan. Ang mga fairy tale ni A. S. Pushkin ay batay sa mga kwentong bayan na sinabi sa kanya ng kanyang yaya na si Arina Rodionovna noong bata pa siya. Ang mga kwentong bayan ay karaniwang nagtatapos: "ganyan ito mula noon, nagsimula silang mamuhay at mamuhay nang maayos at gumawa ng magagandang bagay" ("The White Duck", "Ivan Tsarevich and the Grey Wolf", "The Sea King at Vasilisa the Wise ”), "dito nagtatapos ang fairy tale , at kung sino man ang nakinig - magaling!" ("Masha at ang Oso", "Morozko", "Kolobok"), "isang matapat na kapistahan para sa kasal" ("Sivka-Burka"). Nagtatapos ang mga engkanto ni Pushkin: "Nandoon ako, uminom ako ng pulot, uminom ako ng serbesa, nabasa ko lang ang aking bigote." ("Ang Kuwento ng patay na prinsesa at tungkol sa pitong bayani", "The Tale of Tsar Saltan") o edification: "At sinabi ni Balda na may kapintasan: "Ikaw, pari, ay hindi dapat humabol sa mura." ("Ang Kuwento ng Pari at ng Kanyang Manggagawa na si Balda").

Mga sagot sa pp. 38 - 39 I. A. Krylov. Swan, Crayfish at Pike

Ang pabula na "Swan, Cancer at Pike" ay binubuo ng dalawang bahagi: isang larawan ng buhay, na batay sa isang tiyak na kaganapan, at ang pagtatapos ng pabula (moral, moral na pagtuturo).

• Anong kaganapan ang sinasabi?

Noong unang panahon Swan, Cancer at Pike
Nagsimula silang magdala ng kargada ng mga bagahe
At sama-sama silang tatlo na nag-ayos ng sarili para dito...

• Maghanap ng mga salita sa teksto na moral (moral na pagtuturo). Ipaliwanag ang kanilang kahulugan.

Kapag walang kasunduan sa mga kasama,
Hindi magiging maayos ang mga bagay para sa kanila,
At walang lalabas dito, tanging paghihirap.

Ang kahulugan ng moralidad ay ang isang karaniwang gawain ay dapat gawin nang sama-sama, nang may kapayapaan, na may kasunduan sa isa't isa, nagkakaisa ng mga karaniwang pagsisikap, kung hindi man sa halip na isang mahusay na resulta, gaano man ang pagsisikap ng isang tao na lumayo sa kanilang sarili, ang resulta ay walang iba kundi paghihirap.

• Paghambingin ang pabula at ang engkanto tungkol sa mga hayop. Ipasok ang data sa talahanayan.

	Kuwento ng mga Hayop	Pabula
Mga bayani	Mga hayop. Sa mga engkanto, ang mga hayop ay nagpapakilala sa ilang mga katangian ng mga tao (katalinuhan, kabaitan, tuso).	Mga hayop. Sa mga pabula, ang mga hayop ay kumikilos na parang tao.
Mga kaganapan	Ordinaryo o gawa-gawa lamang. Satirical at nakakatawa ang kalikasan.	Ordinaryo o kathang-isip, moralizing at satirical ang kalikasan. Ilustrasyon sa isang kilalang pang-araw-araw o moral na tuntunin
mga konklusyon	Mga tagubilin at turo sa isang alegoriko, nakatalukbong anyo. Ipinagdiriwang ang pakikipagkaibigan at ipinagdiriwang ang tagumpay.	Direktang moralidad. Isang konklusyon ng likas na nakapagtuturo, na naglalaman ng payo sa mambabasa na kumilos sa isang paraan o iba pa o isang aphoristic na paghuhusga, makamundong karunungan. Ang moralidad ay naglalayong hikayatin ang mga kasanayan na kapaki-pakinabang sa buhay.

• Ano ang dahilan ng pagkabigo ng Swan, Cancer at Pike? Sagutin gamit ang mga salita ng isang pabula.

Ang swan ay sumugod sa mga ulap,
Ang kanser ay gumagalaw pabalik, at ang Pike ay humila sa tubig.

• Talakayin sa isang kaibigan kung ang mga kondisyon para sa pagtutulungan ay natugunan sa pabula. Ano ang kailangang gawin upang hindi ito maging katulad ng Swan, Cancer at Pike?
  Sumang-ayon sa mga kasama; makinig sa lahat, pagkatapos ay magsimulang magtrabaho; ipamahagi ang mga responsibilidad.

Sa pabula, hindi natugunan ang mga kondisyon para sa pagtutulungan. Para sa isang matagumpay na resulta ng usapin at upang hindi ito maging tulad ng mga bayani ng pabula, kailangan mo munang makinig sa lahat, makipagkasundo sa iyong mga kasama, pagkatapos ay ipamahagi ang mga responsibilidad at pagkatapos ay magsimulang magtrabaho.

Mga sagot sa pp. 39 - 40 L. N. Tolstoy. Kitty

• Tingnang mabuti ang mga ilustrasyon para sa kuwento. Ano ang pinapakita nila?

Ang mga guhit ay naglalarawan ng mga eksena mula sa kwento ni L. N. Tolstoy na "Kuting". 1. Nakakita ang mga bata ng pusang may mga kuting at pinapakain siya ng gatas. 2. Namamasyal sila kasama ang kuting. 3. Isang mangangaso na may mga aso ang sumugod patungo sa kuting. 4. Nagmamadali si Vasya sa kuting upang protektahan ito mula sa mga aso.

• Sumulat ng mga caption para sa mga larawan gamit ang mga salita mula sa kuwento.

Ang plano ba ay tumpak na sumasalamin sa pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan? Ipasok ang mga kinakailangang numero.

1. Tumakbo si Katya pauwi, kumuha ng gatas at dinala ito sa pusa.
3. Biglang may narinig silang sumigaw ng malakas: “Bumalik, bumalik!” - at nakita nila na ang mangangaso ay tumatakbo, at sa harap niya dalawang aso ang nakakita ng isang kuting at nais itong kunin.
2. Inilipat ng hangin ang dayami sa daan, at nilaro ng kuting ang dayami, at ang mga bata ay nagalak sa kanya.
4. At si Vasya, sa abot ng kanyang makakaya, ay tumakbo patungo sa kuting at kasabay ng pagtakbo ng mga aso sa kanya.

• Para sa bawat punto sa plano, isulat ang mga pansuportang salita mula sa teksto.

Unang bahagi: Magkapatid na babae - sina Vasya at Katya, nawala ang pusa, tumingin sila sa lahat ng dako, ngiyaw sa manipis na boses, natagpuan ang isang pusa, mga kuting, nagdala si Katya ng gatas.
Ikalawang bahagi: Ang mga bata ay pumili ng isang kuting, naglaro sa kalsada, kinuha ang kuting, naglaro ng dayami, nagpunta upang mangolekta ng kastanyo, nakalimutan ang tungkol sa kuting.
Ikatlong bahagi: Isang hunter ang tumakbo, dalawang aso ang gustong manghuli ng kuting.
Ikaapat na bahagi: Tumakas si Katya, tumakbo si Vasya patungo sa kuting, bumagsak sa kanyang tiyan, isinara ito, dinala ito sa bahay, at hindi na ito dinala sa kanya.

• Tukuyin sa iyong mga kaibigan kung sino ang magsasabi kung aling episode ayon sa plano.
  Pumili ng isang hurado na susuriin ang iyong mga pagtatanghal ayon sa mga kinakailangan.

Ganap na pare-pareho sa nilalaman.
Emosyonal na kwento.
Ipahayag ang iyong saloobin sa mga nangyayari.
Ang lohika ay hindi nasira.

Mga sagot sa pahina 41 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa

• Anong mga gawa ang nakita mo sa seksyong ito? Bigyang-diin.

Mga fairy tale, tula, pabula, kwento.

Ano ang pagkakatulad ng mga kwentong bayan at mga engkanto ni Pushkin? Isulat gamit ang mga pansuportang salita: mga tauhan, pangyayari, konklusyon sa isang fairy tale, wika, prosa o anyong patula. Ang lahat ng mga bayani ng A.S. kathang-isip na mga tauhan kwentong bayan, may mga negatibo at goodies. Napansin namin ang pagkakatulad ng mga fairy-tale plot at pangyayari. Ang mga engkanto ni Pushkin ay nakasulat katutubong wika, maraming karaniwang expression (simp, fool). Mayroong isang konklusyon, isang katulad na pagtatapos. Ang mga kwentong bayan ay ipinakita sa anyong tuluyan, habang ang mga kwento ni Alexander Sergeevich ay ipinakita sa anyong patula.

• Anong matalinghagang pananalita ang alam mo at maipaliwanag mo ba ang kahulugan nito? Hanapin sa diksyunaryo o hanapin sa Internet kung saan nanggaling ang mga catchphrase na ito, kung ano ang gumagana.

At si Vaska ay nakikinig at kumakain. Mga salita mula sa pabula ni I. A. Krylov na "The Cat and the Cook."
At pasimpleng bumukas ang kabaong. Mga salita mula sa pabula ni I. A. Krylov na "Larchik".
Dala ko lahat ng meron ako. Aphorism ng sinaunang Greek sage na si Biant.
Oras para sa negosyo, oras para sa kasiyahan. Mga salita mula sa isang koleksyon ng mga patakaran ng falconry.

• Markahan ng mabuti ang iyong natutunan ng "+".

Natutunan kong i-distinguish ang isang tula sa isang kwento.
+ Makikilala ko ang mga susing salita (mahalaga sa pag-unawa sa kahulugan).
+ Sa tulong ng guro, makakagawa ako ng plano para sa gawain.

Mga sagot sa pp. 42 - 50 Tungkol sa ating maliliit na kapatid

• Kumpletuhin ang eksibisyon gamit ang mga aklat na akma sa tema. Isulat ang kanilang mga pangalan at may-akda.

E. Blyton "Ang Sikat na Duckling Tim", S. Ya
"Bulka", K. Ushinsky "Bishka", L. E. Kern "Makinig, elepante...", M. M. Prishvin "Hedgehog"

• Gumawa ng isang kuwento tungkol sa mga pakikipagsapalaran ng isang maliit na sisiw o hayop. Simulan ang iyong kwento tulad nito:
  Isang araw, isang inahing manok, na naglalakad sa baybayin ng isang maliit na mababaw na lawa, ay nakakita ng isang walang pagtatanggol na dilaw na sisiw sa baybayin ng mga tambo. Nawala siya at sobrang takot.

Ang Duckling Duckling

Isang araw, isang inahing manok, na naglalakad sa baybayin ng isang maliit na mababaw na lawa, ay nakakita ng isang walang pagtatanggol na dilaw na sisiw sa baybayin ng mga tambo. Nawala siya at sobrang takot. Siyempre, hindi pinabayaan ng inahing manok ang sanggol na sisiw at dinala ito sa manukan. Ngunit takot na takot ang alaga sa kanyang bagong tahanan at nagtago sa pugad sa likod ng kanyang inahing manok.
Kaya naman tinawag siyang Duwag.
Isang araw, nang lumaki ang sisiw, muling dinala ng inahing manok ang kanyang pamilya sa lawa.
Huling lumakad si Duwag at tumingin-tingin sa paligid. Biglang nahulog ang isang manok mula sa pampang patungo sa tubig at lumubog sa ilalim. Ang ina ng manok ay sumugod upang iligtas ang sanggol, ngunit si Duwag, tulad ng dilaw na kidlat, ay dumaan sa kanya, tumalon sa tubig at inihagis ang manok sa dalampasigan gamit ang kanyang malawak na tuka. Tuwang-tuwa ang lahat ng mga manok, at ang mga sisiw ng pato ay nagpakpak ng mga pakpak nito sa tubig at humihikbi ng malakas. Mula noon, wala nang tumawag sa kanya sa manukan na Duwag.

• Kunin ang aklat ni G.-H. Andersen" Pangit na pato". Basahin mo. Ang kuwentong fairy tale ba na ito ay katulad ng naisip mo sa iyong sarili? Ilagay ang data ng paghahambing sa talahanayan.

	"Ang Pangit na Duckling", G.-H. Andersen	Sariling kwento
Genre (fairy tale, maikling kwento, tula)	fairy tale	fairy tale
Mga bayani	Ang pangit na pato, ina na pato, mga duckling, bakuran ng manok, matandang babae, manok, pusa, swans	Duwag, inahing manok, manok
Mga kaganapan	Ang ina na pato ay nagpasa ng isang pangit na pato, na pinaulanan ng panunuya ng lahat, hanggang sa nagpasya siyang umalis sa bakuran ng manok. Maya-maya ay nakita niya sa sarili niyang repleksyon magandang sisne.	Natagpuan ng inahing manok ang sisiw at dinala sa kanyang manukan. Siya taglay ang palayaw na Duwag hanggang sa isang araw ay nagligtas siya ng manok.
Paano nagtatapos ang gawain?	Pagbabago Ang pangit na pato sa isang magandang sisne	Pagbabago ng Munting Duwag sa isang matapang at matapang na sisiw

• Tingnan mo ang pabalat ng libro. Anong impormasyon ang nilalaman nito?

• Patunayan na ang gawa ni M. Prishvin na "Guys and Ducklings" ay isang kwento. Gumamit ng mga salita at parirala.
  Rhyme, batay sa isang kaganapan, ritmo, nakasulat sa prosa, ang mga bayani ng trabaho ay kumilos, positibo at negatibong mga bayani (mabuti at masama), magkaibang ugali iba't ibang kilos ang ginagawa ng mga bayani.

Ang gawa ni M. Prishvin na "Guys and Ducklings" ay isang kwento, dahil ito maliit na volume, ito ay batay sa isang pangyayari, nakasulat sa tuluyan, ang mga bayani ay unang gumawa ng isang masama, pagkatapos ay isang mabuting gawa, isang pangunahing salungatan ay nalutas.

• Basahin ang iba't ibang bersyon ng plano para sa kuwento ni M. Prishvin. Alin ang pinakanagustuhan mo? Ipaliwanag ang iyong posisyon. Gawin mo ang iyong plano.

Nagustuhan ko ang pangatlong opsyon dahil ito ay isang quotation plan.
Ang aking plano:

1. Ang paglipat ng mga duck at ducklings sa lawa, sa kalayaan.
2. Hindi inaasahang pag-atake ng mga lalaki.
3. Ang may-akda ay tumayo para sa mga duckling
4. Ibinabalik ng mga lalaki ang mga duckling sa pato.
5. Ipinagpatuloy ng pamilya ang kanilang paglalakbay.
6. Paalam mga duckling!

Mga sagot sa pahina 45 E. Charushin. Nakakatakot na kwento

• Ipaliwanag kung bakit ganoon ang tawag sa kuwento. Simulan ang iyong paliwanag sa mga salita.

Ang kuwento ay tinatawag na nakakatakot dahil ang mga bata ay nakarinig ng hindi pamilyar na mga tunog, ang kanilang mga imahinasyon ay gumuhit ng mga nakakatakot na larawan, at ang mga lalaki ay labis na natakot.

Pumili ng posibleng sagot.

Takot na takot ang mga lalaki.
Nakakatakot ang hedgehog.
Grabe ang mga pangyayari sa kwento.
Ang mga lalaki ay duwag at natatakot sa lahat.

• Sumulat ng isang plano ng kuwento gamit ang mga salitang may salungguhit sa teksto.

1. Naiwang mag-isa ang mga batang sina Shura at Petya.
2. Humiga na ang mga bata.
3. May humahakbang sa labas ng pinto.
4. Nagtaklob ang mga lalaki ng kumot.
5. Dumating sina mama at papa.
6. Oo, ito ay isang hedgehog!
7. Ang hedgehog ay nanirahan kasama ang mga lalaki sa dacha.

• Kumpletuhin ang mga salitang ito sa ibang mga salita. Gumawa ng mga kumbinasyon ng salita na may kaugnayan sa isa't isa. Gumawa ng mga panukala batay sa kanila.
  Isulat ang nabuong kwento.
  Hilingin sa isang kaibigan na i-edit at itama (kung kinakailangan) ang iyong gawa.

Naiwang mag-isa ang mga batang sina Shura at Petya. Nang magdilim na sila ay natulog na. Maya-maya ay may narinig silang humahakbang sa likod ng pinto. Nagtaklob ang mga lalaki ng kumot. Pero dumating sina mama at papa. May hedgehog pala na nakapasok sa bahay nila. Ang hedgehog na ito ay nanirahan kasama ang mga lalaki sa dacha sa buong tag-araw.

Mga sagot sa pp. 46 - 47 B. Zhitkov. Matapang na pato

• Salungguhitan ang mga salitang malapit sa kahulugan ng salitang matapang:

hindi makasarili, mabait, responsable, handang tumulong, matapang, mausisa, matalino, galit.

• Ano ang hitsura ng duckling? Ilarawan mo. Maghanap ng ebidensya sa teksto.

"Ang maliit na pato na si Alyosha," "matapang na si Alyosha," si Alyosha ay hindi natatakot," "matapang na si Alyosha sa panlabas, si Alyosha ay isang ordinaryong "maliit na pato," ngunit sa karakter siya ay isang kamangha-manghang pato: "matapang, matapang," walang takot, matapang, nagmamadaling protektahan ang isang mahiyain na ducklings.

• Isipin na ang batang si Alyosha ang pumalit sa manok. Anong pangyayari ang magiging batayan ng kuwento?
  - Sinasaktan ng isang may sapat na gulang na lalaki ang maliliit na bata: inaalis niya ang kanilang kendi sa bawat oras.
  - Sa sandaling magsimulang maglaro ang mga bata, isang nakakatakot, galit na aso ang tumatakbo.
• Halika sa simula ng iyong kwento. Magsimula sa mga salita na nasa teksto ng akda.

Isa para sa lahat at lahat para sa isa

Tuwing umaga ay nagtitipon ang mga bata malapit sa paaralan at naglalaro sa istadyum ng paaralan. Nang maghiwa-hiwalay sila, ang ilan sa pahalang na bar, ang ilan sa treadmill, ang ilan sa football field, lumabas ang isang truant hooligan sa paaralan. Sabay-sabay niyang nilapitan ang bawat lalaki at kumuha ng mga kendi at iba pang matatamis. Napagod ang mga lalaki dito at nagpasyang hindi na pumunta sa stadium.
Nalaman ito ng batang si Alyosha at, nang tipunin ang mga bata sa bakuran, hiniling sa lahat na kumuha ng mas maraming kendi at pumasok sa paaralan sa umaga. Tuturuan daw niya ng leksyon ang bully.
Kinaumagahan, muling nilaktawan ng hooligan ang mga klase at umalis sa paaralan. Sa threshold ay sinalubong siya ng mga lalaki na may mga kendi sa kanilang mga kamay at nagsimulang sumigaw ng malakas: "Kumain ka na! Dumungaw sa bintana ang guro at seryosong tumingin sa tumalikod. Natakot ang bully at gustong tumakas, ngunit pinalibutan siya ng mga lalaki sa lahat ng panig at inabutan siya ng kendi. Ang takot na truant ay naglagay ng mga kendi sa kanyang bibig at nilunok ang mga ito nang hindi ngumunguya.

Galit na aso

Tuwing umaga lumalabas ang mga bata sa bakuran at naglalaro sa sandbox. At isang matangkad na lalaki ang lumabas sa tapat ng entrance para ilakad ang kanyang aso. Tumakbo siya nang walang sangkal o tali, huminto malapit sa sandbox at tumahol ng malakas. Sa pamamagitan nito ay tinakot niya ang mga lalaki, lalo na ang mga babae.
Isang umaga lumabas si Alyosha sa bakuran kasama bagong spatula- ito ay isang mabigat na scoop ng hardin na may komportableng hawakan at isang malawak na sandok. Ang kanyang trabaho ay umunlad at sa lalong madaling panahon isang bagong magandang kastilyo ang lumago sa sandbox. Nagtipon-tipon ang mga lalaki at hinangaan ang kastilyo nang may lumitaw na aso malapit sa sandbox. Si Alyosha ang unang nakakita sa kanya at napagtanto na malapit nang yurakan ang kanyang kastilyo. Kinuha niya ang isang scoop, tumakbo siya papunta sa aso, na malapit nang tumahol sa mga lalaki.
Bigla siyang hinampas ni Alyosha ng pala sa ilong. Nagulat siya at tumakbo palayo.
Simula noon hindi na siya lumalapit sa sandbox. At ang matapang na si Alyosha ay naging pinakatanyag na tagabuo ng kastilyo sa bakuran.

• Tingnan ang mga larawan. Sabihin sa akin kung ano ang ipinapakita sa kanila. Gumawa ng plano.

Larawan 1:

1. Nagsama-sama ang mga bata.
2. Inalis ng bully ang kendi.
3. Ang plano ni Alyosha.
4. Tinuruan ng mga lalaki ang bully ng leksyon.

Figure 2:

1. Nagtipon ang mga bata sa sandbox.
2. Galit na aso.
3. pagdating ni Alyosha.
4. Tinuruan ni Alyosha ng leksyon ang aso.

• Buod, gumawa ng konklusyon.

Simula noon, hindi na kumukuha ng kendi ang maton sa sinuman.
At ang batang si Alyosha ay nagsimulang pumunta sa istadyum kasama ang mga lalaki.

Simula noon ang aso ay hindi na lumalapit sa sandbox.
At ang batang si Alyosha ay naging pinakatanyag na tagabuo sa bakuran.

Nagsusulat kami ng isang artikulo para sa pahayagan sa dingding ng paaralan. Payo para sa mga batang mag-aaral.

Mga sagot sa pahina 48 - 49 Paano gumawa ng wall newspaper?

Tukuyin sa grupo kung anong paksa ang ilalaan ng pahayagan sa dingding (kung paano tutulungan ang mga hayop sa taglamig, magligtas ng mga ibon, o iba pa).
Magpasya kung anong mga materyales ang ilalagay mo sa pahayagan: mga tula, kwento, artikulong pang-agham at pang-edukasyon, mga sangguniang materyales.
Ipamahagi kung sino ang gagawa kung ano ang gawain upang lumikha ng pahayagan.

Illustrator - gumagawa ng mga guhit para sa mga pahayagan sa dingding.
Photographer - kumukuha ng mga litrato para sa pahayagan sa dingding, pinipili ang mga kinakailangang litrato.
Ang may-akda ay nagsusulat ng mga artikulo para sa pahayagan.
Editor - pinagsama-sama ang nakolektang materyal at itinatama ang mga pagkakamali.
Tukuyin kung mayroon kang sapat na impormasyon para isulat ang artikulong “Paano Tulungan ang Mga Hayop sa Taglamig.”
Anong iba pang mapagkukunan ng impormasyon ang iyong gagamitin? Isulat mo.

Internet, mga sangguniang aklat, magasin, pahayagan, ensiklopedya, aklat-aralin.

• Tukuyin ang pagkakasunod-sunod ng presentasyon ng mga katotohanan, gumawa ng balangkas ng iyong artikulo, piliin ang mga salita na maaaring gamitin. Isulat ang kuwento.

Taglamig, gutom at malamig na panahon, mahirap para sa mga hayop, walang makakain, ipon, asin para sa moose, dayami, mga feeder ng ibon, mantika para sa mga tits, lahat ay makakatulong.

1. Ang taglamig ay isang gutom at malamig na panahon.
2. Mga tagapagpakain ng ibon.
3. Pag-aalaga sa mga hayop sa kagubatan.
4. Pagkahabag sa mga hayop na walang tirahan.
5. Huwag kalimutan ang tungkol sa mga alagang hayop.
6. Lahat ay makakatulong!

Ang aming pahayagan sa dingding "Paano tutulungan ang mga hayop sa taglamig."
SOS!!!
Ang mga hayop ay nangangailangan ng tulong!

Ayon sa istatistika, siyam sa sampung tits ang namamatay sa gutom sa panahon ng taglamig.

Nakalulungkot naming nakita ang mga migratory bird, ngunit may mga natutuwa sa aming mga mata sa buong taglamig.
Ang mga hayop at ibon ay nagpapalipas ng taglamig sa iba't ibang paraan. Sa malamig at gutom na panahon, ang pag-aalaga sa ating maliliit na kapatid ay magliligtas sa buhay ng maraming hayop. Kung nag-aayos ka ng isang aralin sa paggawa sa bahay kasama ang iyong ama, maaari kang gumawa ng isang tagapagpakain ng ibon. Ang pagkakaroon ng natagpuan ito, ang mga tits ay magkakaroon ng pagkakataon na mabuhay hanggang sa tagsibol. Ang mga tits ay dapat pakainin ng unsalted mantika - ang asin ay nakakalason sa kanila. Ang angkop na pagkain para sa mga rook, kalapati, maya ay tinapay at butil.

Hayaang magpahinga ang mga laruan.
Kami ay nasa isang malamig na araw ng taglamig
Gagawa kami ng kapatid ko ng feeding trough
At isabit ito sa labas ng bintana.
Hindi madali para sa mga ibon sa taglamig,
Marami silang problema sa lamig.
Naghihintay kami sa iyo, mahal na mga tits,
Lumipad para sa tanghalian.
Bubuhusan ka namin ng trigo
At kung anu-ano pa.
Halika sa amin, tits,
Napakagaling mo!

V. Gvozdev

Sa kagubatan, ang usa at elk ay may partikular na mahirap na oras kapag nabubuo ang crust sa niyebe - sa panahong ito ay nasugatan nila ang kanilang mga binti sa matigas, matalim na gilid ng crust at hindi mabilis na makatakas mula sa mga mandaragit. Kaya, kung kailangan mong maglakad sa kagubatan ng taglamig, huwag kalimutang kumuha ng mga pagkain para sa mga hayop: butil, tinapay at pagwiwisik ng asin sa mga tuod para sa moose sa daan. Ang mga naninirahan sa kagubatan ay tiyak na pahalagahan ang iyong pakikitungo.

Ngunit hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa mga naliligaw na hayop sa lungsod, na naghahanap ng pagkain upang hindi mamatay sa gutom. Maaari kang maglagay ng mga mangkok para sa kanila malapit sa pasukan o sa bakuran ng bahay. At tandaan: hindi mo maaaring sipain ang mga alagang hayop na nakakainis sa iyo sa labas ng bahay sa taglamig!

Kailangan mo ring maghanda ng dayami para sa mga hayop sa bukid sa tag-araw: mga baka, kuneho, tupa, kabayo.

Ang mga tao ay maaaring gawing mas madali ang buhay para sa ating maliliit na kapatid. Lahat ay makakatulong!

Mga sagot sa pahina 49 - 50 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa

Nakakatakot na kwento → E. Charushin
Puppy na pusa → V. Berestov
Guys at ducklings → M. Prishvin
Matapang na sisiw ng pato → B. Zhitkov
Musikero → V. Bianchi
Kuwago → V. Bianchi

• Suriin ang iyong bersyon laban sa mga nilalaman ng aklat-aralin. Magpasya kung paano mo ito gagawin, matukoy ang algorithm ng mga aksyon.

1. Bubuksan ko ang aklat-aralin sa huling pahina kung saan matatagpuan ang nilalaman.
2. Hahanapin ko ang nais na seksyon.
3. Sa mga nilalaman ng seksyon ay makikita ko ang mga kinakailangang pangalan ng mga may-akda.
4. Iuugnay ko ang may-akda at ang pamagat ng akda.

• Aling piraso ang pinakanagustuhan mo sa seksyong ito? Isulat ang pangalan nito.

Tula "Noong unang panahon ay may aso..."

Kuwento "Ang Matapang na Duckling"

• Suriin ang nilalaman ng aklat-aralin upang makita kung naisulat mo nang tama ang mga pangalan ng mga akdang napili mo.
• Anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang tao para pangalagaan ang ating maliliit na kapatid?

Kabaitan, responsibilidad, awa, pagmamahal, pag-unawa.

• Markahan ng mabuti ang iyong natutunan ng "+".

Natuto akong magsalita tungkol sa bida ng kwento.
+ Nakikita ko ang pagkakaiba ng fiction at mga siyentipikong kwento.

Mga sagot sa pahina 51-54 Mula sa mga magasing pambata

Ang tema ng eksibisyon ay "Magazines for Children." Anong mga pagkakamali ang ginawa ng taong nag-organisa ng eksibisyon?

MGA ERRORS: Sa Volina. Mga bugtong mula A hanggang Z, D. N. Mamin-Sibiryak. Mga kwento ni Alyonushka,
Bakit. Help desk para sa mga bata. Encyclopedia para sa mausisa.

• Isulat ang mga pangalan ng mga magasin na alam mo at nabasa mo.

"Maligalig" Far Far Away na kaharian", "Sasha at Masha", " Cool na magazine", "PonyMashka", "Pagguhit gamit ang Golden Antelope", "Munting akademya", "Zoo na gawa sa papel", "Development games", "Hedgehog", "Sanka in the land of fairy tale".

Mga sagot sa pahina 52 - 53 Ang aming mga proyekto. Proyekto na "Children's Magazine"

• Pumili ng magazine na gusto mong pag-usapan. Halimbawa, ang magazine ng mga bata na "Murzilka".
• Maghanap ng impormasyon tungkol sa paglikha ng magazine at ang pangalan nito.
• Anong mga mapagkukunan ng impormasyon ang iyong gagamitin? Isulat mo.

Magazine na "Murzilka", Internet.

• Kumuha ng mga tala (isulat nang maikli ang iyong natutunan).

Ang magasin ay nilikha noong 1924. Na-publish mula Mayo 16, 1924.
Pinangalanan pagkatapos ng fairytale na nilalang na dilaw at malambot na Murzilka.
Ang imahe ay nagbago noong 1937, salamat sa artist na si Aminadav Kanevsky.
Murzilka malambot mahiwagang bayani, dilaw bilang isang dandelion, sa isang pulang beret at bandana, na may camera sa kanyang balikat.

• Aling seksyon ng magazine ang nakita mong kawili-wili? Bakit?

Gusto ko ang seksyong "Murzilka Art Gallery" dahil pinag-uusapan nito ang mga modernong master ng paglalarawan ng libro, at nagpapakita rin ng mga larawan ng mga artist mismo. Ito ay lubhang kawili-wili sa akin dahil ako mismo ay gumuhit ng mga ilustrasyon para sa mga librong aking nabasa at minamahal.

• Aling gawain sa seksyon ang nagustuhan mo? Sino ang may akda nito? Ano ang tawag dito?

Talagang nagustuhan ko ang kuwento ni I. Antonova na "Eksperimento" (Murzilka magazine, No. 2, 1999)

• Isulat ang mga pangalan ng mga gawa na nagpangiti o nagpatawa sa iyo.

I. Antonova "Eksperimento", Y. Akim. "May isang mag-aaral sa aming klase", L. Panteleev "Ang liham na "ikaw".

Gustung-gusto kong basahin ang magasing "Murzilka" dahil ang "Murzilka" ay isang salamin ng literatura ng ating mga bata. Siya ang link sa pagitan ng mga mambabasa at manunulat. Para sa maraming mga bata na naninirahan sa paligid, ang magasin ay nagsisilbi pa rin bilang pandagdag sa mga aklat-aralin sa panitikan. Ang mga regular na column ng magazine ay puno ng mga kawili-wili, pang-edukasyon na materyales, kabilang ang mga laro, puzzle, puzzle, crosswords, coloring book at homemade na item.

KAYA ANG AKING MENSAHE SA KLASE:

Ang "Murzilka" ay isang sikat na pambata pampanitikan at sining magazine.
Nai-publish mula noong Mayo 16, 1924 at naka-address sa mga bata sa edad ng elementarya. Sa loob ng 90 taon ng pagkakaroon ng minamahal na magasin ng mga bata, ang paglalathala nito ay hindi kailanman naantala. Noong 2012, ang magazine ay kasama sa Guinness Book of Records: "Murzilka" ay ang magazine ng mga bata na may pinakamahabang panahon ng publikasyon.
Pinangalanan ito sa fairy-tale creature, ang dilaw at malambot na Murzilka.
Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng magazine ng mga bata na "Murzilka" ay ang mataas na kalidad na panitikan ng mga bata. Sa paglipas ng mga taon, Agnia Barto, Korney Chukovsky, S. Marshak, Mikhail Prishvin, Konstantin Paustovsky, Valentin Berestov, Yuri Korinets, Sergei Mikhalkov, Irina Tokmakova, Eduard Uspensky, A. Mityaev, Andrey Usachev, Marina Moskvina, Victor Lunin, Leonid Yakhnin , Mikhail Yasnov. Sa kasalukuyan, naglalathala din ang magasin ng mga gawa ng mga kontemporaryong manunulat ng mga bata. Ang Murzilka ay naglalathala ng mga kuwentong pambata, mga engkanto, mga kuwentong pambata, mga dula, at mga tula ng mga bata.
Ang mga artista tulad nina Evgeny Charushin, Yuri Vasnetsov, Aminadav Kanevsky, Tatyana Mavrina, Viktor Chizhikov, Nikolai Ustinov, Galina Makaveeva, Georgy Yudin, Maxim Mitrofanov ay nagtrabaho at nagtatrabaho sa magazine.
Ang “Murzilka” ay isang salamin ng panitikang pambata natin. Siya ang link sa pagitan ng mga mambabasa at manunulat. Para sa maraming mga bata na naninirahan sa paligid, ang magasin ay nagsisilbi pa rin bilang pandagdag sa mga aklat-aralin sa panitikan. Ang mga regular na column ng magazine ay puno ng mga kawili-wili, pang-edukasyon na materyales, kabilang ang mga laro, puzzle, puzzle, crosswords, coloring book at homemade na item.

Mga sagot sa pahina 54 A. Vvedensky. Siyentista Petya

• Tandaan kung sino ang tinatawag nating mga siyentipiko. Pumili ng mga salitang malapit sa kahulugan ng salitang ito.
  Isulat ang mga ito.

Siyentipiko - maraming alam, dalubhasa, nagsasaliksik, nagsusulat ng mga akdang pang-agham, may pinag-aralan, matalino, mahusay na nabasa.

• Anong mga damdamin ang pinupukaw ng pariralang "siyentipiko Petya"?

Pag-aalinlangan, pagtataka, ngiti.

• Tukuyin ang karakter ni Petya. Salungguhitan ang mga tamang salita.

matalino, may sense of humor, Mabait, nangangarap, matalino, tanga, walang muwang, edukado, mayabang.

• Nakilala mo na ba ang mga taong katulad ni Petya? Sumulat.

Hindi ko pa nakikilala ang mga taong tulad ni Petya.

• Bumuo ng isang katulad na kuwento. Anong mga tanong ang maaaring itanong ng isang tulad ng isang "siyentipiko"?
  Isulat mo.

Aking Kasaysayan
Petya Zaznaykin

Si Petya Zaznaykin ay nanirahan sa nayon. Siya ay isang beterinaryo na gumamot ng mga hayop. At kahit papaano ay naisip ni Petya na maaari niyang pagalingin ang mga tao. At naglagay siya ng isang karatula sa kanyang pintuan: "Si Peter Ivanovich Zaznaykin ay isang lokal na doktor."
Lumapit sa kanya ang isang batang lalaki na pinutol ang kanyang daliri. Nakakuha si Petya ng band-aid, yodo at makikinang na berde, ngunit hindi alam kung ano ang gagawin. Kaya umalis ang bata na walang dala. At pagkatapos ay pumasok ang isang tiyuhin na masakit ang ngipin. Binalot ni Petya ng benda ang kanyang ulo at sinabihan siyang umuwi at humiga. At ang tita ko na masakit ang ulo ay pinahiran ng berdeng pintura ang noo. Inutusan niya ang babaeng may lagnat na gamutin ng matamis.
Pagkatapos ay nagpasya si Petya na isulat ang mga reseta at random na ipamahagi ang mga ito sa kanyang mga pasyente.
Biglang bumukas ang pinto at isang pulutong ng galit na mga bisita kahapon ang pumasok sa silid ni Petya. Isinakay nila siya sa tren dala ang kanyang mga gamit at ipinadala siya sa lungsod upang mag-aral para maging isang tunay na doktor.

Mga sagot sa pahina 55 - 57 Mahal ko ang kalikasang Ruso. Taglamig

∨mga panahon
∨ taglamig-taglamig
∨Mga tula sa taglamig

• Markahan kung alin sa mga libro ang nauugnay sa paksang "Mga Tula ng mga makatang Ruso tungkol sa taglamig." Gawin ang iyong listahan ng mga libro para sa eksibisyon.

Mga tula tungkol sa taglamig. Klase ng tula;
karnabal ng Bagong Taon. Koleksyon ng mga tula ng Bagong Taon;
Mga panahon. Mga tula ng mga makatang Ruso tungkol sa kalikasan;
I. Surikov. pagkabata. "Narito ang aking nayon...";
Ito ay isang kahanga-hangang oras. Ang pinakamahusay na mga tula ng mga makatang Ruso tungkol sa kalikasan.

• Isipin at isulat ang pinakamaraming salita hangga't maaari para sa salitang taglamig.

Belo, niyebe, winter sorceress, malamig, frost, yelo, skate, snowman, hoarfrost, skating rink, blizzard, snowflakes, winter fun, pattern sa salamin, Christmas tree, malamig, powder, footprints in the snow, hibernation, snowballs, sorceress .

• Anong mga salita-senyales (pagsagot sa tanong na ano?) ang angkop para sa kanila.

Makapal, malambot, hindi kapani-paniwala, ginaw, mabangis, kumikinang, bago, malaki, pilak, makinis, masama, marupok, masayahin, maganda, matikas, nagyeyelo, maniyebe, malalim, taglamig, malagkit, mabait.

Pahina 56

• Gumawa ng isang teksto sa paksang "Gustung-gusto ko ang kalikasang Ruso."

Sa taglamig ang kagubatan ay nagiging libro ng fairy tale. Sa puting gilid na mga pahina nito, ang mga hayop at ibon ay nagsusulat ng mga kuwento gamit ang kanilang mga bakas ng paa. Kuneho track paliko-liko, na sinusundan ng isang tuwid na linya ng fox paw prints. Nakahiga malapit sa puno fir cone, at ang mga bullfinches ay gumuhit ng mga pattern sa paligid niya. At ang mga puno mismo ay nakatayo nang elegante sa puting amerikana. Ang mga puno ng spruce at pine ay ang pinaka magagandang puno Sa taglamig, ang hamog na nagyelo sa mga karayom ​​ay kumikinang sa sikat ng araw.

Ngunit isang mausisa na ardilya ang sumilip mula sa likod ng isang tuod at agad na lumipad sa tuktok ng puno ng pino, na tinakot ang mga tite. Napuno agad kagubatan ng taglamig Ang woodpecker ay tumugtog ng satsat ng apatnapu, at isang lobo ang umuungol sa madilim na kasukalan. Hindi, ang kalikasan ay hindi natutulog sa taglamig - nabubuhay ito sa kamangha-manghang buhay nito.

Mga sagot sa pahina 56 Y. Akim. Sa umaga ang pusa...

Yakov Akim
Unang niyebe

Umagang pusa
Dinala ito sa kanyang mga paa
Unang niyebe!
Unang niyebe!
Mayroon siya
Panlasa at amoy
Unang niyebe!
Unang niyebe!
Umiikot siya
Madali,
bago,
Sa ibabaw ng ulo ng mga lalaki
Nakaya niya
Pababa na scarf
Paglaganap
Sa pavement
Pumuputi siya
Sa kahabaan ng bakod
Natulog sa parol -
Kaya, sa lalong madaling panahon
Sa lalong madaling panahon
Lilipad ang kareta
Mula sa mga burol,
Kaya ito ay magiging posible
muli
Magtayo ng kuta
Sa looban!

• Basahin ang tula. Isulat ang mga salita mula dito na makakatulong sa iyong isipin ang snow. Gumawa ng sarili mong salita.

Ito ay lasa at amoy, ito ay umiikot, ito ay magaan, ito ay bago, ito ay kumakalat ng isang malambot na panyo, nagiging puti, at umidlip sa parol.

Biglang lumiwanag ang paligid, maaga, malambing, malinis, basa, parang sisne, hindi inaasahan, dahan-dahang bumagsak sa lupa, tumatawag sa kalye, puti-puti, nagkakalat ng alampay, maingat, mahiyain, nag-aalis ng alikabok sa mga kalsada.

• Isulat ang naglalarawang teksto na "Unang Niyebe".

Unang niyebe

Sa taglamig, ang kalikasan ay natutulog sa isang tahimik na pagtulog. Ang mga punong walang dahon ay mukhang madilim. Ngunit kapag ang unang snow ay bumagsak, ang pinaka-kamangha-manghang at mahiwagang oras ng taon ay nagsisimula. Ang mga puno ay nakasuot ng snow coat, ang mga palumpong ay kumikinang na may kulay-pilak na hamog na nagyelo. Ang mga chain-pattern ng mga track ng hayop ay lumilitaw sa snow. Ang winter forest, na natatakpan ng snow fringe, ay maganda!

Mga sagot sa pahina 57 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa

• Isulat ang pamagat ng piraso na pinakanagustuhan mo.

S. Mikhalkov. Kuwento ng Bagong Taon

• Ano ang nararamdaman mo? Bigyang-diin.

Pagkausyoso, sorpresa, kagalakan, lungkot, lungkot, takot.

• Tukuyin ang mga katangian ng tekstong patula.

Rhyme, maindayog na organisasyon ng pananalita, musikalidad ng tunog, emosyonalidad.

• Markahan ng mabuti ang iyong natutunan ng "+".

kaya kong gumuhit mga larawan ng salita kalikasan ng taglamig.
+ Maihahambing ko ang mga gawa ng iba't ibang makata sa parehong paksa.
+ Tinukoy ko ang aking saloobin sa mga nangyayari sa tula at sinisikap kong ihatid ito gamit ang tamang intonasyon.
+ Natuto akong gumawa ng mga lohikal na diin, na itinatampok ang pangunahing ideya sa isang tekstong patula.
+ Inihahatid ko ang kalooban ng makata sa tulong ng aking boses.

Mga sagot sa pp. 58-65 Mga manunulat para sa mga bata

Ang tema ng eksibisyon ay "Writers for Children". Anong mga libro ang tumutugma sa paksang ito?

N. Nosov. Buhay na sumbrero.
K. Chukovsky. Ipis.
S. Mikhalkov. Si Uncle Styopa ay isang pulis.
A. Barto. Si Vovka ay isang mabait na kaluluwa.

• Paano pinakamahusay na ayusin ang eksibisyon na ito? Gumawa ng mga rekomendasyon. Mag-alok ng listahan ng mga aklat.

Mas mainam na ayusin ang eksibisyon sa aklatan ng paaralan sa linggo ng aklat ng mga bata. Kinakailangan na maayos na palamutihan ang silid-aklatan upang sa araw na ito ay maging makulay at na-update para sa mga mata ng mga bata. Ang mga aklat na isinulat ng mga manunulat para sa mga bata ay dapat ilagay sa mga istante, mga larawan ng mga may-akda ng mga bata at mga pagpipinta-mga larawan ng mga paboritong gawa ng mga mag-aaral ay dapat na nakabitin sa mga dingding. Ang gawain ng mga manunulat ng mga bata ay maaaring maging paksa para sa pag-uusap.

Maipapayo na magsagawa ng mga kagiliw-giliw na kumpetisyon para sa mga mahilig sa libro. Maaari ka ring mag-ayos ng isang pulong kasama ang manunulat, mga karakter ng libro, o mag-imbita lamang kawili-wiling tao, na magsasalita tungkol sa kanyang saloobin sa mga libro, panitikan, pagbabasa, at gawi sa pagbabasa.

Listahan ng mga libro para sa eksibisyon:

1. T. Alexandrova. Brownie Kuzka.
2. A. Volkov. Ang Wizard ng Oz.
3. V. Medvedev. Barankin, maging isang lalaki!
4. A. Tolstoy. Ang Golden Key, o The Adventures of Pinocchio.
5. V. Oseeva. Mga kwento.
6. J. Rodari. Ang mga pakikipagsapalaran ng Cipollino.
7. N. Nosov. Mga Pakikipagsapalaran ni Dunno at ng kanyang mga kaibigan.
8. V. Gubarev. Kaharian ng mga Baluktot na Salamin.

Mga sagot sa pahina 59 K. Chukovsky. Joy

• Patunayan na ito ay isang tekstong patula.

Ang gawaing ito ay isang tula, dahil ang teksto ay nakasulat sa isang hanay, sa quatrains, couplets, mayroong isang tula: birch-roses, aspens-oranges, grapes-grapes, fields-nightingales, earth-flowed, peahens-curly, ta -(mula sa) tulay, sa pamamagitan ko - isang ilog, isang parang-arc, mga ulap-skate.

• Bumuo ng mga pares ng mga salita na may paulit-ulit na tunog sa dulo.

Rainbow-arc-leg-horns-merit-friend-county-book-running-road.
Roses-birches-dreams-mimosas-metamorphoses-frost-thunderstorms-dragonflies-luha.
Oranges-tangerines-pictures-name-day-shops-reasons-men.

Mga sagot sa pp. 60 - 61 S. Mikhalkov. Ang tuta ko

• Tukuyin kung alin sa mga pamagat ang tumutugma sa tema ng tula (kung ano ang pinag-uusapan ng tula), ang pangunahing ideya, at ang mga tauhan ng akda.

Nawalang tuta ← paksa
Puppy at girl ← bayani
Gaano ko kamahal ang aking tuta! ← pangunahing ideya

• Isulat mula sa teksto ng tula kung ano ang kasamaang ginawa ng tuta habang naglalakad.

Nagsimula siyang maglakad sa paligid ng mga silid, tumatalon, tumatahol, ginising ang lahat; Hinugot niya ang kumot, binaligtad ang pitsel ng pulot, pinunit ang mga tula ni tatay, nahulog sa sahig mula sa hagdanan, napahawak sa pandikit gamit ang kanyang harapang paa, at nawala sa kung saan.

• Tukuyin ang karakter ng tuta. Salungguhitan ang mga salitang makakatulong sa pagkatawan nito.

Mausisa, pilyo, prankster, hooligan, malikot, mabait na galit.

• Sumulat ng isang kuwento tungkol sa nawawalang tuta. Simulan ang iyong kwento tulad nito:

Isang araw nagkaroon kami ng isang malaking trahedya: ang aming paboritong tuta, si Bobik, ay nawala. Saan hahanapin ito? Nagsimula kami sa aming country house at inakyat ito mula sa basement hanggang sa attic. Pagkatapos ay sinuri namin ang hardin. Wala nang mahanap si Bobby. Ngunit sa alikabok sa likod ng gate ay nakita namin ang mga bakas ng kanyang maliliit na paa. Tumakbo siya sa kalsada at lumiko patungo sa ilog. Dinala kami ng mga riles patungo sa tubig. Nagtaka kami: talagang lumangoy ba ang tuta sa kabilang bahagi ng ilog? Biglang isang tumpok ng algae malapit sa amin ay nagsimulang gumalaw at gumapang pasulong na may sumisitsit. Natakot kami at napaatras. Ngunit ang pagsirit ay nauwi sa tili at masayang tahol. Iyon ay ang aming Bobik!

Pahina 61

• Gumawa ng anunsyo tungkol sa nawawalang tuta.

Anunsyo

Nawala ang tuta. Pula, na may puting batik sa likod at tainga. Curious, mabait. Mahilig sa maliliit na bata. Siya ay tinatawag na Bobik. Mangyaring ibalik ang nakahanap sa address na ________________.

Mga sagot sa pahina 61 A. Barto. Si Vovka ay isang mabait na kaluluwa

• Anong uri ng tao ang tinatawag nating mabuting kaluluwa? Salungguhitan ang mga tamang salita.

Laging handang tumulong, matapat, responsable, mausisa, walang pag-iimbot, matapang.

• Isulat kung anong mga aksyon ni Vovka ang nagpapahiwatig na mayroon siyang mabait na kaluluwa.

Mainit na binati ni Vovka ang mga dumadaan at binigyan ng ngiti at magandang kalooban ang lahat.
Sa buong koleksyon: tinulungan ang mga lola na pakalmahin ang kanilang mga apo; naging isang nakatatandang kapatid na lalaki sa batang babae na si Katya, na walang sinumang protektahan; tinulungan ang asong si Malyutka na naka-duty sa gate; inalagaan ang pagong; ginawa ang hangin malinaw na mga dahon mula sa isang football field; sa init, nagdala siya ng tubig mula sa isang sandok sa mga dumadaan at gumawa ng mga pamaypay; nagligtas ng isang sisiw; iniligtas ang batang si Petya.

• A. Ang aklat ni Barto na "Vovka is a kind soul" ay isang koleksyon. Maghanap ng libro sa library.
  Basahin ang iyong paboritong tula.
• Isulat kung paano ka naghanap ng libro sa library, anong catalog ang ginamit mo.

Sa library maaari kang makahanap ng isang libro sa isang alphabetical catalog o sa isang thematic shelf.
Kailangan mong hanapin sa alpabetikong katalogo ang liham kung saan nagsisimula ang apelyido ng may-akda ng aklat, pagkatapos ay hanapin ang mga aklat ng may-akda na ito at ang nais na aklat sa kanila. Maaari kang humingi ng tulong sa isang librarian.

• Sabihin sa amin ang tungkol sa aklat ni A. Barto na "Vovka ay isang mabait na kaluluwa." Sumulat ng isang kuwento tungkol sa aklat gamit ang mga pansuportang salita.

Ang aklat ni Agnia Barto na "Vovka is a kind soul" ay mabait, nakapagtuturo na tula sa ilalim ng isang pabalat. Ang mga ito ay masaya at madaling basahin, dahil sinulat ni Agnia Barto ang tungkol sa mga bata at para sa mga bata. Ang koleksyon na "Vovka ay isang mabait na kaluluwa" ay isa sa mga pinaka-nabasa sa aklatan, dahil binabasa ito ng mga matatanda at bata; magbasa, tumawa at matuto ng buhay mula sa mga libro.

Mga sagot sa pahina 62 - 63 Nikolai Nikolaevich Nosov

• Anong mga gawa ang isinulat ni N. Nosov? Suriin ang iyong sagot gamit ang nilalaman
  mga aklat-aralin, mga katalogo ng aklatan, Internet.
• Gumawa ng isang listahan ng mga gawa ni N. Nosov.

"The Adventures of Dunno and His Friends", "Steps", "Vitya Maleev at School and at Home",
"The Diary of Kolya Sinitsyn", "Telepono", "Knock-Knock-Knock", "Living Hat", "Entertainers",
"Mishkina Sinigang", "Patch", "Kaibigan", "Sa Burol", "Mga Hardin".

• Aling gawa ni N. Nosov ang pinakanagustuhan mo?

"Ang Talaarawan ng Kolya Sinitsyn."

• Sino ang pangunahing tauhan nito? Ilarawan ang kanyang hitsura, pag-uugali, kilos.

Ang pangunahing karakter ng kuwento ay pioneer at mahusay na mag-aaral na si Kolya Sinitsyn, isang miyembro ng bilog ng kabataan
mga naturalista. Isinasaalang-alang ni Kolya ang kanyang sarili gwapong lalaki(" tumaas ang ilong, parang
kuwit", "nakalabas ang mga tainga tulad ng mga hawakan ng samovar"). Si Kolya ay masigasig, responsable,
matapat, mapagmasid, dinadala ang trabahong sinimulan niya hanggang sa wakas.

• Sumulat ng isang pagsusuri tungkol sa produktong ito. Ipaliwanag kung bakit mo ito nagustuhan.

Ang kwento ay ang talaarawan ng isang schoolboy na si Kolya Sinitsyn. Sa summer holidays siya
gumagawa ng mga tala tungkol sa "iba't-ibang kawili-wiling mga kaso"mula sa buhay mo. Mga lalaki sa pagpupulong
magpasya na magkaroon ng ilang uri ng trabaho para sa tag-araw at gawin ito bilang isang koponan, dahil
ang mga pioneer ay "hindi huminto sa kanilang trabaho kahit sa tag-araw." Pagkatapos ay nagmumungkahi si Grisha Yakushkin
gumawa ng bahay-pukyutan at magpalaki ng mga bubuyog. At ngayon ang mga lalaki ay nahaharap sa tanong: "Saan kukuha
mga bubuyog?" Para magawa ito, pumunta ang mga batang natista sa dacha ni Seryozha, at dito ang totoo
mga pakikipagsapalaran na hindi nagtatapos sa pag-uwi ng mga bata. Kailangan
basahin ang librong ito.

Mga sagot sa pahina 64 N. Nosov. Sa burol

• Ibalik ang pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan sa kwento ni N. Nosov na "Sa Burol."

1) Friendly na gawain ng mga lalaki.
2) Oh, at madulas!
3) Ngunit hindi ka maaaring bumaba!
4) Ang sitwasyon ay dapat iligtas.

• Pag-isipan kung kailangang dagdagan ang planong ito. Isulat ang iyong mga mungkahi.
  Isalaysay muli ang teksto ayon sa plano.

1) Friendly na gawain ng mga lalaki.
2) Lumabas si Kotka para sumakay.
3) Oh, at madulas!
4) Ang Kotka ay nagwiwisik ng buhangin sa burol.
5) Tumakbo ang mga lalaki.
6) Ngunit hindi ka maaaring bumaba!
7) Ang sitwasyon ay dapat iligtas.
8) Gumagawa si Kotka ng mga hakbang.

Mga sagot sa pahina 65 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa

• Itugma ang mga may-akda ng mga gawa at ang mga pamagat

K. Chukovsky ⇒ Fedorino kalungkutan
N. Nosov ⇒ Mga Entertainer
S. Mikhalkov ⇒ Ang aking tuta
S. Marshak ⇒ Pusa at Lodyri
A. Barto ⇒ Hindi namin napansin ang salagubang

Anong gawain ang matatawag na nakakatawa?

S. Mikhalkov "Aking Tuta"

• Aling plano ang tumutugma sa aling gawain?

1. Maglaro tayo ng tatlong maliliit na baboy!
2. Hindi ba isang tunay na lobo ang lumitaw sa bahay?
3. Huwag na nating paglaruan ang tatlong maliliit na baboy. ("Mga Tagapaglibang")

1. Nawawala ang tuta.
2. Puppy pranks.
3. Sa wakas nakauwi na rin. ("Aking Tuta")

1. Tumakas ang mga pinggan.
2. Hindi ka makakahabol, Fedora!
3. Ang partido ni Fedora. ("kalungkutan ni Fedorino")

• Markahan ng mabuti ang iyong natutunan ng "+".

Naiintindihan ko ang kahulugan ng akda, tinutukoy ang saloobin ng may-akda sa kanyang mga karakter.
+ Natuto akong ipahayag ang aking opinyon.

Mga sagot sa pahina 66 - 71 Ako at ang aking mga kaibigan

• Ang tema ng eksibisyon ay "Ako at ang aking mga kaibigan."
  Anong iba pang mga libro ang maaari mong idagdag sa eksibisyon?

E. Uspensky "Uncle Fyodor, aso at pusa", A. Volkov "The Wizard of the Emerald City", N.
Nosov "The Adventures of Dunno and His Friends", N. Nosov "Vitya Maleev sa Paaralan at sa Bahay", N.
Nosov "The Diary of Kolya Sinitsyn", V. Oseeva "Blue Leaves", N. Artyukhova "Girlfriends".

• Anong mga gawa ang nabasa mo? Alin sa mga ito ang gusto mong basahin? Paano mahahanap ang mga ito sa silid-aklatan
  mga libro?

N. Nosov "Dunno on the Moon", E. Uspensky "Bakasyon sa Prostokvashino", V. Oseeva
"Magic word", V. Kataev "Ang Pitong Bulaklak na Bulaklak", E. Uspensky "Uncle Fyodor, ang Aso at
pusa", A. Volkov "The Wizard of the Emerald City", N. Nosov "The Adventures of Dunno and his
mga kaibigan", N. Nosov "Vitya Maleev sa paaralan at sa bahay", N. Nosov "The Diary of Kolya Sinitsyn", V.
Oseeva "Blue Leaves", N. Artyukhova "Girlfriends".

• Aling pamagat ang sumasama sa serye ng mga larawan sa pahina 73 ng aklat-aralin?

Kabute.
- Mga kaibigan.
+ Sa kagubatan.
- Gumawa kami ng kapayapaan.

Pahina 67

Ilarawan ang mga sitwasyong inilalarawan sa mga larawan. Pamagat sila. Gumawa ng plano.

1. Punta tayo sa gubat.
2. Sa clearing.
3. Awayin ang isang kabute.
4. Nag-ayos ang mga lalaki.

Isang araw dalawang magkaibigang Vova at Petya ang pumunta sa kagubatan. Sa isang paglilinis ng kagubatan ay nakakita sila ng isang kabute
boletus Nais ng bawat isa sa mga lalaki na ilagay ang boletus sa kanilang basket, kaya naman nila
nagkaroon ng away. Dinurog ng mga lalaki ang kabute sa isang labanan. Nakikita nila ang ginawa nila guys
nagsisi sa nangyari. Nagpasya sina Vova at Petya na huwag nang mag-away at gumawa ng kapayapaan.

Mga sagot sa pahina 67 E. Moshkovskaya. Nawala ang sarili ko sa sama ng loob ko... V. Berestov. Napatingin ako sa insulto mula sa itaas...

• Talakayin ang salitang pagkakasala sa isang kaibigan.

Ang sama ng loob ay reaksyon ng isang tao sa hindi patas na dulot ng kalungkutan.

• Pangalanan ang mga salitang magkatulad ang kahulugan:

Galit, inis, pait, nasaktan.

• Nasasaktan ka ba kapag may nagalit sa iyo nang hindi patas? Piliin ang mga salita na
  kakailanganin mo ito kapag sasagot. Isulat ang teksto.
  Nasaktan, nasaktan, hindi patas, masama ang loob, gusto kong umiyak, nadudurog ang puso ko
  mula sa sakit, makapagpatawad, makalimot, humingi ng tawad, ngumiti, random na tanda,
  mabilis na nakalimutan, matagal na naaalala.

Ang isang hindi patas na insulto ay palaging nagpapasama sa iyong puso at nagpapaiyak sa iyo. sama ng loob
lumalaki, at nadudurog ang puso ko sa sakit. Ngunit sa sandaling may ngumiti, humahakbang
makilala ka, humingi ng kapatawaran, at ang pagkakasala ay nakalimutan, ang mundo ay nagiging mas mabait at
mas masaya.

Mga sagot sa pahina 68 N. Bulgakov. Anna, huwag kang malungkot!

• Masasabi bang tunay na kaibigan si Anya? Pangatwiranan ang iyong opinyon.

Oo, dahil tumakbo siya para humingi ng tulong noong nahulog si Katya. Binisita ni Anya si Katya
ospital, dinala ang kanyang mga regalo. Sinuportahan niya ang kanyang kaibigan sa mahihirap na oras, isinulat niya
mga tala.

• Anong klaseng tao si Anya? Sabihin. Salungguhitan ang mga salitang kailangan mo.

Mabuti, responsable, mahabagin, tapat, handang tumulong, matalino, matapang,
hindi makasarili, mapagmahal, mausisa.

Si Anya ay mabait, responsable, tapat, handang tumulong sa kanyang kaibigan.

• Bumuo ng isang pagpapatuloy ng kuwento. Isipin na si Katya ay pinalabas mula sa ospital. Anya siya
  nakilala. Ano kayang susunod na mangyayari? Gumawa ng outline para sa iyong kwento. Isulat mo.

1. Ipagpatuloy ang usapan.
2. Paglabas mula sa ospital.
3. Isang masayang pagkikita ng mga kaibigan.

Kinabukasan ay binisita ni Anya si Katya, at muli silang nagpalitan ng mga tala.
Makalipas ang ilang linggo ay pinalabas na si Katya sa ospital. Sinalubong siya ni Anya at binigay
coloring book, postcard at orange.
Nagtakbuhan pauwi ang masayang kasintahan.

Pahina 69 Valentina Alexandrova Oseeva

• Gumawa ng isang listahan ng mga libro ni V. Oseeva kasama ang isang kaibigan. Anong mga mapagkukunan ng impormasyon ang iyong gagamitin?
  gamitin (mga katalogo ng aklatan, Internet)?
  Upang mag-compile ng isang listahan ng mga libro ni V. Oseeva, gagamitin namin aklatan sa bahay,
  catalog ng aklatan ng lungsod at sa Internet.

"Dinka", "Vasiok Trubachev at kanyang mga kasama", "Blue Leaves" (mga kwento), "Magic
salita", "Mabuting maybahay", "Magic needle".

Mga sagot sa pahina 69 V. Oseeva. Magic word

• Basahin ang lahat ng magic words. Ipamahagi sila sa mga pangkat. Ano ang batayan ng paghahati
  Ikaw ay pumili? Ipaliwanag ang iyong sagot.

I-spell ang mga salita:
+ Krex, Fex, Pex.
+ Lumipad, lumipad, talulot, sa kanluran hanggang sa silangan, sa hilaga, sa timog, bumalik,
paggawa ng bilog. Sa sandaling mahawakan mo ang lupa, ito ang aking paraan.
+ Sivka-burka, prophetic kaurka, tumayo sa harap ko na parang dahon sa harap ng damo.
+ Kara-baras!

Magalang na salita:
∨ Salamat.
∨ Pakiusap.
∨ Salamat.

• Anong mga mahiwagang salita ang tinalakay sa kuwento ni V. Oseeva?

Tungkol sa mga magalang (pakiusap).

• Gumawa ng plano para sa kuwentong “The Magic Word.”

1. Pagkakasala ni Pavlik.
2. Magic word.
3. Mangyaring, mangyaring, mangyaring.

Mga sagot sa pahina 70 Pagsulat ng kwento

• Sumulat ng iyong sariling kuwento sa paksang "Walang mas mabuting kaibigan kaysa sa iyong sariling ina." Magsimula sa ganito:

Minsan nangyari sa akin ang ganitong pangyayari.

Mayroon akong kahanga-hangang ina. Napakabait at matalino. Sa tingin ko siya ang pinaka-kahanga-hanga
liwanag. Marami siyang talento. Mahilig akong gumuhit at laging handang tumulong sa akin ang aking ina
advice kasi maganda ang taste niya. Kung may hindi ako alam, magpapaliwanag siya at
sasabihin sa iyo. Natututo ako sa kanya, at natututo siya sa akin. Bestfriend kami ni mama!

Mga sagot sa pahina 71 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa

• Sumulat ng maikling pagsusuri ng gawain mula sa seksyong ito na pinakagusto mo
  nagustuhan.
  Tukuyin ang pamagat at may-akda ng gawaing ito.
  Ilarawan ang bayani ng akda. Ano siya?
  Bakit mo nagustuhan ang pirasong ito?
  Gusto mo bang maging tulad ng bida ng kwento?

Nagustuhan ko ang gawa ni N. Bulgakov na "Anna, huwag kang malungkot!", na pinag-uusapan
Totoong pagkakaibigan dalawang magkaibigan.
Sinabi sa amin ng may-akda ang tungkol sa kahalagahan ng suportang moral na ipinahayag sa pakikipagsabwatan at
pakikiramay. Gusto kong maging katulad ni Anya, dahil mayroon itong maliit na batang babae
malaking puso. Tinulungan ni Anya si Katya na makaligtas sa kanyang kasawian nang magkasama at nag-abot ng tulong. SA
Ang empatiya, pakikilahok at pakikiramay ay napakahalaga sa buhay.

• Anong mga katangian ang gusto mong linangin sa iyong sarili?

Nais kong linangin ang lakas ng loob at tiwala sa sarili.

• Markahan ng mabuti ang iyong natutunan ng "+".

Natutunan kong iugnay ang pangunahing ideya ng isang akda sa isang salawikain.
+ Natutunan kong hatiin ang teksto sa mga bahagi at gumawa ng plano.
+ Masasabi kong muli ang teksto.
+ Ako mismo ang gumagawa ng mga kwento.

Mga sagot sa pahina 72-75 Mahal ko ang kalikasang Ruso. tagsibol

Ang tema ng eksibisyon ay "Mga Tula ng mga makatang Ruso tungkol sa tagsibol." Ano pang mga libro ang maaari mong gawin
gusto mo bang umakma sa eksibisyon?

1. Mga tula sa tagsibol. Mahusay na tula para sa maliliit na bata.
2. Mga tula tungkol sa tagsibol. Klase ng tula.
3. Mga panahon. Mga tula ng mga makatang Ruso tungkol sa kalikasan.
4. F. Tyutchev. Tubig sa tagsibol.

• Isipin at isulat ang pinakamaraming salita hangga't maaari para sa salitang tagsibol.
  Ang banayad na araw ay bumubulong, tumutunog na patak, ang mga unang patak ng niyebe,

pagbabago ng kalikasan,
pagiging bago, lunok, kanta ng lark, oras ng paggising, mga batis na tumatakbo, mainit na araw,
ang unang natunaw na mga patch, mga usbong sa mga puno, mga patak, mga bulaklak, maluwag na niyebe, lambot, amoy,
kagandahan, berdeng damo, tagsibol na mood, huni ng mga ibon, sariwang hangin.

• Bumuo ng iyong sariling bugtong tungkol sa tagsibol.

Ang araw ay sumisikat nang mas mainit,
Ang isang snowball ay natutunaw sa parang,
Ang mga stream ay tumatakbo nang mas mabilis
May dahon na nakatago sa usbong.

Itinago namin ang kareta sa aparador.
Araw-araw ay umiinit ang panahon.
Nakikita namin ang damo sa clearing -
Anong oras ng taon ito?
(Spring)

Mga sagot sa pahina 73 - 74 Mga bugtong sa tagsibol

• Isulat ang sagot. Salungguhitan ang mga salitang nakatulong sa iyong hulaan kung ano ang sinasabi
  bugtong.

ako Binuksan ko ang aking mga buds
Sa berdeng dahon.
Binihisan ko ang mga puno,
Dinidiligan ko ang mga pananim.
Puno ng paggalaw
Ang pangalan ko ay Spring.

Ang blizzard ay umiikot
Magdadala ng mga patak sa kanya,
Sa isang iglap ay mapapatumba niya ang mga yelo sa mga bubong,
Niyebe kahit saan aalisin,
Batis magbubulung-bulungan,
Mas maliwanag sisikat ang araw.
Parehong pabagu-bago at pula
Ang pinakahihintay na Spring.

Siya darating pagkatapos ng taglamig,
Magbibigay ng init ikaw at ako,
Gigisingin ang lupa mula sa pagtulog.
Ano ang kanyang pangalan? tagsibol.

Maluwag niyebe sa araw natutunaw,
Naglalaro ang simoy ng hangin sa mga sanga,
Mas malakas na boses ng ibon,
Kaya't dumating sa amin ang Spring.

Pahina 74

• Sumulat, ano ang tagsibol? Ano ang ginagawa niya?

Ang tagsibol ay pinakahihintay, pula, pabagu-bago. Binubuksan niya ang mga putot, binibihisan ang mga puno,
dinidilig ang mga pananim, pinupuno ng paggalaw ang lahat sa paligid, umiikot ang blizzard, nagdadala ng mga patak,
nagtatanggal ng mga yelo sa mga bubong, nag-aalis ng niyebe, bumubulusok ang mga ilog, kumikinang ang araw, dumarating
lampas sa taglamig, nagbibigay ng init, gumising sa kalikasan mula sa pagtulog.

• Batay sa mga salitang ito, bumuo ng iyong sariling bugtong tungkol sa tagsibol.

Masayahin at maingay
Dumating pagkatapos ng taglamig.
At ang mga halaman ay masaya tungkol dito
Parehong mga ibon at mga bug!

• Isulat ang mga salita na nagpapakita ng mood sa tagsibol:

ang araw ay sumisikat, ang kaluluwa ay masaya, ang damo ay nagiging berde, kalikasan ay nabubuhay, ang mga puno ay namumulaklak.

• 
  Gawin ang kuwentong "Natutuwa ako sa tagsibol!" Una, tukuyin kung ano ang dapat sumailalim sa iyong
  mga pagsasalaysay:
  - isang kuwento tungkol sa isang kaganapan sa tagsibol;
  - tungkol sa mood ng tagsibol;
  - isang pagmuni-muni kung paano naghihintay ang lahat para sa tagsibol.
• Isulat ang kuwento.

Ang simula ng tagsibol ay hindi masyadong masaya: mayroong putik at maraming puddles sa mga kalsada. Ngunit ang mas maliwanag at mas mainit
Ang araw ay nagsimulang sumikat, mas nagiging masaya ako. Ang lupa ay natutuyo at sa ilang lugar
ito ay nakikita luntiang damo. May maririnig kang katok sa puno. Naghahanap siya ng mga insekto na iyon
mahiyain na gumapang upang magpainit sa araw ng tagsibol. Ang kalikasan ay nabubuhay at ginagawa ko araw-araw
Napansin ko ang isang bagong dahon sa isang puno, isang bulaklak sa parang, isang surot sa kalsada.

Mga sagot sa pahina 75 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa

• Aling gawain tungkol sa tagsibol ang pinakagusto mo? Bakit?

Nagustuhan ko ang tula ni Fyodor Ivanovich Tyutchev na "Hindi para sa wala na nagagalit si Winter." Para sa
Ito ay isang fairy tale story para sa akin. Malinaw at pabago-bagong ipinakita ng makata ang mga larawan ng mga pangunahing tauhan -
"ang masamang mangkukulam ng Winter" at ang "magandang bata" ng Spring, ang kanilang tunggalian at ang tagumpay ng tagumpay.

• Tukuyin ang tema at pangunahing ideya ng napiling gawain.

Paksa: "Panahon na para ako ay mag-aapoy, para ikaw ay mamulaklak." ang pangunahing ideya: Tiyak na darating ang tagsibol, at
lahat ay magkakaroon ng pagkakataong tingnan ang mundo sa isang bagong paraan.

• Bumuo ng sarili mong kwento sa temang "I love spring." Isulat ang kanyang plano.

Lagi kong inaabangan ang tagsibol. Ang tagsibol ay hindi lamang isang panahon, ito ay isang estado
mga kaluluwa.
Ang mundo ay puno ng musika: ang huni ng mga ibon ay napalitan ng mga tunog ng pagtulo,
ang mga lark sa langit ay humalili sa mahiwagang bulong ng mga batang dahon.
Ang tagsibol ay isang kahanga-hangang panahon ng pagbabago at pagbabago ng kalikasan. Umaabot patungo sa mainit na araw
anumang talim ng damo na lumilitaw sa parang, anumang talulot.
Ang bango ng mga bulaklak sa tagsibol ay pumupuno sa sariwang hangin. Pastel shades ng walang hanggan
ang langit ay napalitan Matitingkad na kulay parang tagsibol.
Gustung-gusto ko ang pakiramdam na ako ay bahagi ng hindi maintindihan na himala ng kalikasan.

Plano:
1. Ang pagdating ng tagsibol.
2. Musika ng tagsibol.
3. Ang tagsibol ay panahon ng pagbabago.
4. Ang bango ng tagsibol.
5. Mga kulay ng tagsibol.
6. Ako ay bahagi ng Uniberso.

• Markahan ng mabuti ang iyong natutunan ng "+".

Makakahanap ako ng mga salita sa isang tula na makakatulong sa pagpapakilala ng mga tauhan.
+ Natuto akong magkumpara ng mga tula tungkol sa tagsibol ng iba't ibang makata.

Mga sagot sa pahina 76 - 86 Parehong pabiro at seryoso

• Ang tema ng eksibisyon ay "Nakakatawang mga kwento at tula para sa mga bata."
  Paano makahanap ng mga libro para sa isang eksibisyon sa silid-aklatan? Gumawa ng listahan ng mga ito.

Maaaring maghanap ng mga aklat sa aklatan sa mga istante sa mga seksyon: katatawanan, mga manunulat ng mga bata.

• Anong mga libro ang nabasa mo? Anong mga libro ang gusto mong basahin?

1. N. Nosov "Mga Pangarap".
2. V. Dragunsky "Ang lihim ay nagiging maliwanag."
3. K. Chukovsky "Twisted Song".
4. E. Uspensky "Uncle Fyodor, ang aso at ang pusa."
5. M. Zoshchenko. Mga kwento.
6. B. Zakhoder. Mga tula.
7. L. Panteleev "Paano natutong magsalita ang biik."

• Tingnang mabuti ang mga larawan sa pahina 127 ng batayang aklat. Aling pamagat ang kasama
  siya?

+ Nakakatakot na kwento.
Para sa mga kabute.
Tungkol sa batang lalaki na si Vitya at isang batang babae na si Masha.
Sa pamamaril.
Tungkol sa hedgehog.

Pahina 77

• Ibalik ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.

1. Sa kagubatan para sa mga berry at mushroom.
2. Iligtas kami!
3. Tumakbo mula sa halimaw.
4. Pagpupulong sa mangangaso.
5. Problema, o kung sino ang labis na natakot sa amin.
6. Oh, itong hedgehog.

• Gumawa ng isang nakakatawang kuwento batay sa mga guhit.

"Halimaw sa Kagubatan"

Isang araw, nagpunta kami ng kapatid kong si Masha sa kagubatan sa madaling araw upang mamitas ng mga kabute at berry. Kinolekta namin
May mga strawberry sa isang clearing at bigla kaming nakakita ng isang malaking puting kabute malapit sa isang puno ng oak. Masha na
yumuko upang putulin ito, nang biglang kumaluskos ang mga dahon sa guwang sa mga ugat at may malakas na tao
ngumuso. Hindi naaalala ang aming sarili mula sa takot, tumayo kami at tumakbo lampas sa nagulat
mangangaso
- Sagipin mo ako! - sigaw namin sa isang boses, na nakaturo sa isang malaking puno ng oak.
Sinabihan kami ng mangangaso na manatili sa likuran niya at siya ang unang maingat na lumapit sa guwang. Sa dilim
Naningkit ang mga mata ng halimaw. Tumalon kami pabalik ni Masha, at malakas ang mangangaso
natatawa. Pinutol niya ang isang piraso ng mansanas, itinapon ito malapit sa guwang, at magkasama kaming lahat
lumayo sa puno ng oak. Isang hedgehog ang agad na gumapang palabas ng guwang! Kumain siya ng mansanas at kabute
hinugot ito sa lupa at kinaladkad sa kanyang butas. Nagtawanan kami ng matagal sa "grabe
hedgehog," namimitas ng mga berry. At sa pag-uwi ay naglagay sila ng isang dakot ng raspberry malapit sa guwang,
para payapain ang "bogeyman".

Mga sagot sa pahina 77 - 78 B. Zakhoder. Ano ang pinakamagandang bagay?

• Sagutin ang tanong nang hindi binabasa ang tula.

Ang pinakamagandang bagay ay ang kaluluwa at kilos ng isang tao.

• Basahin ang tula ni B. Zakhoder na "Ano ang pinakamaganda?" Isulat ang mga sagot ng mga tauhan.

Sikat ng araw, kadiliman sa gabi, kagubatan, kalangitan, dagat, buntot ng Peacock, bulaklak, gamu-gamo,
mga patlang, yelo sa polar, bundok, steppe, kumikislap na mga bituin...

• Gumuhit ng konklusyon: ano ang pinakamaganda? Isulat ang konklusyon.

Ang pinakamagandang bagay ay ang pinakamamahal sa lahat. Ano ang may pinakamalaking
halaga sa kanya.

Sumasagot sa website sa pp. 78 - 81 E. Uspensky. Cheburashka

• Maghanap ng karagdagang impormasyon tungkol sa manunulat na si E. Uspensky. Sabihin mo sa akin kung paano mo gagawin
  hanapin ang impormasyong ito sa Internet.

(Upang mahanap ang impormasyong kailangan mo, kailangan mong i-type ang “Eduard” sa search engine
Uspensky", "Talambuhay ni Eduard Uspensky".)

Si Eduard Nikolaevich Uspensky ay ipinanganak sa bayan ng Yegoryevsk malapit sa Moscow noong Disyembre 22
1937. Ang mga magulang ng hinaharap na manunulat ay talagang walang kinalaman
panitikan, kaya naging “pioneer” si Edward sa landas ng pagsulat. Sa bahay
ang magiging creator ay palaging maraming hayop, dahil ang ama ng manunulat ay isang dog handler
departamento ng pangangaso ng Komite Sentral ng CPSU. Nang mamatay ang kanyang ama, si Edik ay sampu pa lamang. Kaya ginagawa nila
Nanirahan ako nang mag-isa kasama ang aking ina - sa isang apartment sa Kutuzovsky Prospekt bilang mga pulubi.
Bilang isang bata, si Edik ay may isang hindi pangkaraniwang laruan na may malalaking tainga at isang butones na buntot: pagkatapos
alinman sa isang aso o isang liyebre. Bilang resulta, ang milagrong hayop ay kasunod na lumitaw sa mga pahina
mga aklat ni Uspensky sa ilalim ng pangalang Cheburashka. Maliit na tomboy si Little Edik, and in
may masamang grades sa school. Ang mga problema sa pananalapi ay nakaapekto sa pag-uugali ni Uspensky:
Lahat ng tao sa klase ay may mga sandwich, ngunit wala siya. Naging iskandalo at pugnacity
patuloy na "kapwa manlalakbay" ng isang binatilyo. Ngunit mahusay na alam ni Edik kung paano mag-cut ng deuces
talaarawan gamit ang talim.
Sa lahat ng ito, sa hinaharap, plano mong maging isang ministro o akademiko. kahit papaano
nabali ang paa ng bata at naospital: dito nangyari ang turning point!
Hiniling ni Edward sa kanyang mga magulang na dalhin siya ng mga aklat-aralin upang pag-aralan. Napakaliit
nagsimulang kumilos ang bata patungo sa kanyang layunin. Sa lalong madaling panahon ang kanyang akademikong pagganap ay tumaas nang husto, at
Magaling ako lalo na sa matematika. Ang pagtatapos mula sa paaralan ay minarkahan ng ilang mga parangal para sa
mga tagumpay sa regional, city at all-Union Olympiads.
Pagkatapos ng paaralan, pumasok si Eduard sa aviation institute at natanggap ang propesyon ng inhinyero.
Salamat sa kanyang mahusay na pagkamapagpatawa, ang mag-aaral ay napansin pa ng Ministri ng Kultura.
Ang hinaharap na inhinyero ng aviation ay sumulat ng mga pop feuilleton sa oras na iyon. Para sa bawat feuilleton
ang may-akda ay nakatanggap ng isang malaking bayad ng apat na scholarship - sa oras na iyon ay ang mga ito
malaking pera.
Sa loob ng tatlong taon, nagtrabaho si Uspensky sa kanyang espesyalidad hanggang sa napagtanto niya na ginagawa niya ito
ganap na wala sa aking negosyo. Matapos makapagtapos sa MAI, pinangunahan ni Eduard ang isang grupo sa Pangalawa
Halaman ng Instrumento ng Moscow. Ngunit ang isang taong malikhain ay hindi maaaring manatili sa makina nang matagal,
Kaya naman nag-retrain ako bilang isang manunulat at humorista ng mga bata! Sa unang pagkakataon Uspensky
Nagsimula akong magsulat noong high school.
Matapos umalis sa engineering, nagsimulang magsulat si Uspensky ng mga script, teatro
skits at tula. Ang pagsubok sa aking panulat sa departamento ng pagpapatawa ay hindi nagbigay ng nais na mga resulta:
Halos lahat ng mga gawa ay pinagbawalan ng censorship. Hindi walang mga iskandalo: sa
halimbawa, sina Sergei Mikhalkov at Agnia Barto ay tiyak na ayaw tumanggap ng isang baguhan
may-akda sa Unyon ng mga Manunulat.
Kasama si Arkady Arkanov, naglabas si Eduard Nikolaevich ng ilang mga nakakatawang pelikula
mga publikasyon Noong 1966, ang aklat na "Four Under One Cover" ay nai-publish, na kasama
gawa nina Grigory Gorin, Felix Kamov, Arkady Arkanov at Eduard Uspensky.
Ang mga tula ng bata ni Uspensky ay lumitaw sa Literaturnaya Gazeta sa ilalim ng pamagat na "Club
labindalawang upuan" at narinig sa programa sa radyo na "S Magandang umaga! Kaya Edward
Nagpunta si Uspensky sa panitikan ng mga bata.
Minsan ay nagtrabaho si Uspensky bilang isang tagapayo sa isang kampo ng mga payunir. Bago matulog, parang
tinanggap, kinailangan ng mga bata na magbasa ng mga fairy tale. Malapit na kawili-wiling mga libro ay nabasa na at
Walang gustong makinig sa mga boring. Ito ay kung paano unang ipinakita ni Eduard Nikolaevich ang kanyang sarili sa pamamagitan ng pagsisimula
magkwento ka ng sarili mong fairy tale. Noong 1965, pinamunuan nina Uspensky at Kamov ang may-akda
isang grupo ng MAI student theater na tinatawag na "Telebisyon".
Para sa pinakamahusay na aklat ng mga bata, si Uspensky ay iginawad sa Ogonyok magazine na premyo noong 1997. SA
nominasyon "Para sa mga natitirang malikhaing tagumpay sa panitikan ng mga bata sa tahanan"
Si Eduard Nikolaevich ay iginawad sa K.I. Chukovsky noong 2010. Ang parehong taon ay minarkahan para sa manunulat na may premyo sa larangan ng kultura mula sa Pamahalaan ng Russian Federation. Ang paborito ng mga bata at matatanda ay mayroon ding Order of Merit for the Fatherland, IV degree: natanggap ng may-akda ang award noong 1997.

• Anong mga gawa ng E. Uspensky ang nabasa mo na? Markahan sila ng "+". Anong mga gawa ang gusto mong basahin? Markahan sila ng "!".

Uncle Fyodor, aso at pusa;
+ Taglamig sa Prostokvashino;
+ Ang paboritong babae ni Uncle Fyodor;
+ Mga Bakasyon sa Prostokvashino;
+ Bagong buhay sa Prostokvashino;
+ Spring sa Prostokvashino;
+ Crocodile Gena at ang kanyang mga kaibigan;
! Bakasyon ng buwaya Gena;
! Crocodile Gena - tenyente ng pulisya;
! Ang pagkidnap kay Cheburashka;
! Si Cheburashka ay pumupunta sa mga tao;
! Mga kabute para sa Cheburashka;
! Ivan maharlikang anak at kulay abong lobo;
! Berets sa ilalim ng tubig;
! Paaralang Clown;
+ Tungkol kay Vera at Anfisa;
! Zhab Zhabych Skovorodkin;
! Ang imbestigasyon ay isinasagawa ng mga Kolobok;
! Pababa ng Magic River;
! Maayos ang lahat;
! Sinusundan ng Kolobok ang landas;
! 25 propesyon ng Masha Filipenko;
! Fur boarding school;
! Mga lektura ni Propesor Chainikov.

• Sabihin sa amin kung paano mo hahanapin ang aklat na kailangan mo sa thematic catalogue.

Hahanapin ko ang seksyong "Mga Manunulat ng Bata", hanapin ang pangalan ng may-akda, at piliin ang aklat na kailangan ko.

• Basahin ang teksto tungkol sa Cheburashka ni E. Uspensky. Sumulat ng isang pangungusap mula sa kuwento na makakatulong sa iyo na maunawaan kung bakit tinawag iyon ang Cheburashka.

Umupo siya at umupo at tumingin sa paligid, at pagkatapos ay biglang nahulog mula sa mesa at sa upuan.

• Ibalik ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari gamit ang mga tanong.
  1. Saan nakatira si Cheburashka?
  2. Paano napunta si Cheburashka sa isang kahon ng mga dalandan?
  3. Paano nakuha ng nakakatawang hayop ang pangalan nito?
  4. Ano ang ibig sabihin nito?
  5. Bakit hindi tinanggap si Cheburashka sa zoo?
  6. Paano siya napunta sa discount store?
  7. Alin mahalagang gawain ginanap ni Cheburashka sa tindahan?
• Markahan ang teksto, maghanda ng isang script.

Isang maliit na storage room sa isang tindahan. May mga kahon sa sulok iba't ibang laki.
Sa gitna ay may desk na may upuan. Mayroong maraming iba't ibang random na inilatag na mga papel sa mesa.

Direktor ng tindahan (mahigpit, may kumpiyansa, malakas):
- Well, gusto ko ang hayop na ito. Mukha siyang laruan na may sira. Isasama ko siya sa trabaho ko. Pupunta ka sa akin?

Cheburashka (masaya):
- Pupunta ako! (nag-iisip, hindi sigurado):
- Anong gagawin ko?

Direktor (mahigpit, may kumpiyansa):
- Kakailanganin na tumayo sa bintana at maakit ang atensyon ng mga dumadaan. Ito ay malinaw?

Cheburashka (malakas): - Nakikita ko.
(nagtatanong): - Saan ako titira?

Direktor (nag-iisip, tumingin sa paligid): - Upang mabuhay?...

Ang direktor ay umalis sa tindahan kasama si Cheburashka. Pagpasok sa tindahan. May malapit na lumang telephone booth. Tinuro ng direktor ang booth.

Direktor (kumpiyansa, malakas): - Oo, kahit dito! Ito ang magiging tahanan mo!

• Alalahanin kung aling mga cartoon ang batay sa mga libro ni E. Uspensky. Isulat mo.

Ang Crocodile Gena, Cheburashka, Shapoklyak, Cheburashka ay pumapasok sa paaralan, Tatlo mula sa Prostokvashino, Mga Piyesta Opisyal sa Prostokvashino, Taglamig sa Prostokvashino.

Mga sagot sa pp. 81 - 82 E. Uspensky. Kung babae ako...

Eduard Uspensky

Kung babae ako
Kung babae ako
Hindi ako mag-aaksaya ng oras!

Hindi ako tumalon sa kalye
Maglalaba ako ng mga kamiseta

Huhugasan ko sana ang sahig sa kusina
Magwawalis sana ako ng kwarto

Huhugasan ko ang mga tasa, kutsara,
Ako mismo ang magbabalat ng patatas

Ang lahat ng aking mga laruan sa aking sarili
Ilalagay ko ito sa pwesto nito!

Bakit hindi ako babae?
Malaki ang maitutulong ko sa aking ina!
Sasabihin kaagad ni nanay:
"Magaling ka, anak!"

• Basahin ang tula. Isulat kung ano ang gagawin ng lalaki kung siya ay babae.

Hindi siya mag-aaksaya ng oras, ngunit tutulungan ang kanyang ina: hindi siya tumalon sa kalye, maglalaba siya ng kanyang mga kamiseta, maghuhugas ng sahig sa kusina, magwawalis ng silid, maghugas ng mga tasa at kutsara, magbalat ng patatas mismo, at ilagay ang kanyang mga laruan sa kanilang mga lugar.

• Tukuyin kung anong uri ng batang lalaki ito. Salungguhitan ang mga tamang salita.

Yabang, tamad, nakakatawa, masipag, mapagmahal na ina, nagmamalasakit sa kanyang ina, matalino, tuso, galit, makulit.

• Tingnang mabuti ang mga guhit. Tukuyin kung anong mga bagay ang maaari mong gawin nang magkasama. Gumawa ng kwento batay sa isa sa mga larawan.

Maari ninyong linisin ang silid nang sama-sama, pantay-pantay na ipamahagi ang mabibigat na bag, mag-ani nang magkasama, o magpinta at mag-ayos ng lumang bangko sa bakuran.

Magkasama ang gawain ay maayos

May araw ng paglilinis sa paaralan. Si Misha ang huling dumating at agad na nagsimulang maghanap ng martilyo at pako sa pagawaan. Ngunit sinabi ng guro sa paggawa na nalansag na ang lahat ng mga kagamitan at isang lata na lamang ng berdeng pintura at isang brush ang natitira.
Kinuha ni Misha ang pintura at pinuntahan ang bench malapit sa porch ng school. "A girl's job," naisip ni Misha na may inis.
"Pinturahan ang upuan, habang ipinako ko ang board sa likod," sabi ng isang boses mula sa likuran.
Lumingon si Misha, at ito ay si Masha na may martilyo at mga pako.
Habang nagpipintura si Misha, pinako ni Masha ang board.
"Kung ako ay isang babae, tiyak na magiging kaibigan ko si Masha," naisip ni Misha, at ang kalooban ay naging masaya. Sama-samang umuunlad ang gawain.

Mga sagot sa pahina 83 V. Berestov. Magsipilyo

• Maglista ng mga kagamitang pang-edukasyon:

Diary, pencil case, pambura, panulat, ruler, compass, notebook, lapis, sharpener, textbook.

• Anong mga salita ang nakakatulong upang maipakita ito o ang bagay na iyon. Isulat mo.

Ang brush ay magaan, manipis, mahangin.
Ang panulat ay asul, matigas, ballpoint.
Ang pambura ay makinis, malambot, mahiwagang.

Sumasayaw, umiikot, lumilipad ang brush.
Ang panulat ay tumatakbo, umiikot, nag-sign.
Ang pambura ay yumuyuko, nagpapakinis, lumiliko.

• Mag-isip ng isang kuwento na maaaring mangyari sa mga gamit sa paaralan. Basahin ang plano. Idagdag dito kung kinakailangan.

Ang mga colored pencils ay nag-jost at halos tumalon mula sa pencil case. Gusto talaga nilang magpakitang gilas.
- At nagpinta kami ng napakagandang larawan ngayon! - sabay sabay silang sumigaw.
"Isang ilog ang dumaloy sa buong canvas," sabi ng asul na lapis.
"At ang langit ay naaninag dito," sabi ng asul na lapis.
- At mga poppies sa clearing! - idinagdag pula.
"At ang mga puno sa kagubatan," ang kayumanggi at berde ay hindi nagpahuli.
- At ang lahat ng ito ay pinaliwanagan ng maliwanag na araw! - sigaw ng dilaw.
"Oo, ginawa ko ang larawang ito," sabi ng bolpen.
- Ganito? - ang mga kulay na lapis ay nagulat sa isang boses.
- Oo! Bago ang aralin sa pagguhit ay may aralin sa wikang Ruso. At nagsulat ako ng isang sanaysay sa paksang "Paano mo ginugol ang iyong tag-init." Doon ka rin dapat magkaroon ng itim at puting baka,” maawtoridad na sabi ng pluma.
"Hindi namin nakuha ang baka, tumunog ang kampana," nahihiyang sagot ng mga lapis at hindi na nagyabang.

1. Hindi pagkakaunawaan sa lapis.
2. Larawan.
3. Ballpen.

Mga sagot sa pahina 84 Viktor Yuzefovich Dragunsky

• Gumawa ng isang listahan ng mga aklat ni V. Dragunsky para sa eksibisyon.

Englishman Pavel, "Saan ito nakikita, saan ito naririnig...", Dalawampung taon sa ilalim ng kama,
Isang batang babae sa isang bola, Isang kaibigan sa pagkabata, Isang enchanted na sulat, Ito ay buhay at kumikinang, Mula sa itaas hanggang sa ibaba, pahilis, Ang kaluwalhatian ni Ivan Kozlovsky, Ang lihim ay nagiging maliwanag, Isang tusong paraan.

• Tingnan ang mga guhit para sa kuwento ni V. Dragunsky na "The Secret Becomes Revealed." Ibalik ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. Isalaysay muli ang teksto.

Muling pagsasalaysay ng plano:

1. Mahiwagang parirala.
2. Walang tulog.
3. Almusal.
4. Mga panaginip tungkol sa Kremlin.
5. Mag-isa sa lugaw.
6. May nakitang solusyon.
7. Pulis.
8. Tiyo sa isang sumbrero.
9. "Nagiging malinaw ang lihim."

Mga sagot sa pahina 85 - 86 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa

• Ang mga akdang nabasa mo sa seksyong ito ay maaaring tawaging:

Pang-agham at pang-edukasyon;
- pakikipagsapalaran;
+ nakakatawa.

• Itugma ang mga pangalan ng mga akda at ang mga may-akda nito. Kung kinakailangan, sumangguni sa mga nilalaman ng aklat-aralin para sa tulong.

B. Zakhoder ⇒ Sa kapwa bata
I. Tokmakova ⇒ Plym
V. Berestov ⇒ Brush
G. Oster ⇒ Magkakilala tayo
V. Dragunsky ⇒ Nagiging malinaw ang lihim

• Tandaan ang mga may-akda ng mga sumusunod na gawa: "Kung ako ay isang babae ...", "Mabuti".
  Magkatulad ba ang mga lalaking pinag-uusapan ng mga manunulat? Isulat ang kanilang mga pangalan. Ipaliwanag kung paano sila magkatulad.

Ang may-akda ng tula na "Kung ako ay isang babae..." ay si Eduard Uspensky, ang kwentong "Mabuti" ay isinulat ni Valentina Oseeva. Ang batang si Yura mula sa kuwentong "Mabuti" at ang bayaning tagapagsalaysay mula sa tula na "Kung ako ay isang babae ..." ay magkapareho sa parehong pangarap na gumawa ng isang bagay na mabuti, ngunit sa katotohanan ang kanilang mga pangarap ay nananatiling pangarap.

• Isulat kung anong mood ang nilikha ng mga akdang nabasa mo sa seksyong ito.

Ang mga gawa sa seksyong "Parehong biro at seryoso" ay lumilikha ng magandang kalooban, nagpapasaya, nakakaaliw, at nagpapangiti sa iyo.

• Kumpletuhin ang isang malikhaing gawain. Bumuo ng isang maingay na kanta. Alalahanin kung paano ito "idinisenyo" ni Winnie the Pooh.
  Bakit ito tatawagin? Anong mga salita ang kakailanganin para malikha ito? Sumulat ng noisemaker.

Tumatakbo kami sa paaralan sa umaga,
(Tara-tara-tra-ta-ta!)
Oras na para mag-recharge tayo!
(Tara-tara-tra-ta-ta!)
Pumila na kami ngayon
(Isa dalawa tatlo apat lima!)
At tahimik na tayo sa klase!
(Isa dalawa tatlo apat lima!)

• Markahan ng mabuti ang iyong natutunan ng "+".

Alam ko kung ano ito nakakatawang gawain
+ Natuto akong magsalaysay muli ng mga nakakatawang gawa.
+ Makakaisip ako ng mga nakakatawang kwento.

Mga sagot sa pp. 87-91 Panitikan ng mga dayuhang bansa

• Ang tema ng eksibisyon ay "Panitikan ng mga Banyagang Bansa". Ano pang mga libro ang maaari mong gawin
  umakma sa eksibisyon?

James Barry "Peter Pan", Lyman Frank Barry "The Wizard of Oz", Wilhelm Hauff "The Caliph the Stork", Antoine de Saint-Exupery "The Little Prince", Gianni Rodari "The Voyage of the Blue Arrow", Charles Perrault "Riquet with the Tuft" .

• Anong mga libro ang nabasa mo? Anong mga libro ang gusto mong basahin? Paano ko mahahanap ang mga aklat na ito sa aklatan?

Nabasa ko ang "Flint" ni H. H. Andersen, "The Princess and the Pea", "The Swineherd", "Cinderella" ni C. Perrault.
Gusto kong basahin ang Any Hogarth's Muffin and His masasayang kaibigan".

Ang aklatan ay may espesyal na seksyon na "Panitikan mga dayuhang manunulat". Kailangan mong pumunta sa mga istante ng seksyong ito at hanapin ang pangalan ng gustong manunulat (sa alpabetikong pagkakasunud-sunod).

Mga sagot sa pahina 88 - 89 Charles Perrault. Mga fairy tale

• Maghanap ng mga fairy tale ni Charles Perrault sa alphabetical catalogue ng library. Aling kwento ng Perrault ang gusto mong susunod na basahin?

Balat ng asno, mga regalo sa engkanto, bahay ng tinapay mula sa luya, asul na balbas, Rike na may tuft.

• Isulat ang iyong pagsusuri sa isa sa mga fairy tale...

Gusto ko talaga ang fairy tale ni Perrault na Cinderella. Ang mga bayani ng gawaing ito ay ang madrasta, ang kanyang tatlong anak na babae, ang butihing diwata, si Cinderella, ang prinsipe, at ang hari. Ang fairy tale na ito ay nagtuturo ng kabaitan at pagmamahal. Isinalaysay nito kung paano patuloy na inaalagaan ng stepdaughter na si Cinderella ang kanyang madrasta at ang kanyang mga anak na babae. Isang araw, ang madrasta at ang kanyang mga anak na babae ay pumunta sa bola, ngunit iniwan si Cinderella. Si Cinderella ay kailangang dumaan sa maraming mahihirap na hadlang, ngunit ang kanyang butihing fairy godmother ay lumipad sa kanya at tinulungan siyang makapunta sa bola. Kapag dumating si Cinderella sa bola, ang lahat ay naging kahanga-hanga at mahiwagang! At kahit na pagkatapos niyang iwanan ang bola, ang prinsipe sa pag-ibig ay nahanap si Cinderella at dinala siya sa palasyo, at ang masasamang kamag-anak ay naiwan na wala. Ang kabutihan ay laging nagtatagumpay sa kasamaan.

• Salungguhitan ang mga pangalan ng mga tauhan sa fairy tale ni Perrault na "Puss in Boots"

...Puss in Boots, Ogre, Marquis de Carabas, King, Beautiful Princess...magkapatid.

• Magtanong tungkol sa nilalaman ng fairy tale.

1. Ano ang minana ng bawat kapatid?
2. Anong mga regalo ang dinala ng pusa sa hari?
3. Sino ang naging cannibal?
4. Paano nalinlang ng pusa ang kanibal?

• Baguhin ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa fairy tale...

Ang fairy tale ay titigil sa pagiging isang fairy tale ni Charles Perrault. Magiging bagong fairy tale ito.

Mga sagot sa pahina 90 Any Hogarth. Muffin at gagamba

• Hatiin ang teksto ng fairy tale sa mga makabuluhang bahagi. Tukuyin ang pangunahing ideya ng bawat bahagi. Gumawa ng mga headline.

1. Bagong kakilala. Nakilala ng muffin ang gagamba. Ang pangunahing ideya: maaari kang maawa sa sinuman.

2. Pangkalahatang pulong. Tawag ni Mafin sa kanyang mga kaibigan. Pangunahing ideya: Isa para sa lahat at lahat para sa isa.

3. Bagong kaibigan. Sinubukan ng mga kaibigan ni Mafin na tumakas matapos malaman na malapit na silang makatagpo ng isang gagamba. Pangunahing ideya: Ang kapangyarihan ng mga stereotype ay napakalakas.

4. Kilalanin si Diwata! Ipinakilala ni Muffin ang lahat sa gagamba, at siya ay naging isang diwata. Pangunahing ideya: Ang mabuti ay ginagantimpalaan.

• Maghanap ng libro ni E. Hogarth sa library. Ano ang tawag dito? Sumulat ng pagsusuri sa aklat na ito.

"Muffin at ang kanyang masasayang kaibigan."

Ang pangunahing karakter ng mga kwento ng libro ay ang masayahin at mabait na asno na si Mafin. Nakatira siya sa mga rural na lugar kasama ang iyong mga kaibigan. Ang Mafin ay laging nagsusumikap para sa katarungan, nagsusumikap na maging mabuting kaibigan at kasama. Kasama ang kanyang mga kaibigan, nararanasan ng asno na si Mafin ang pinakakapana-panabik na pakikipagsapalaran, nag-imbento ng mga nakakaaliw na aktibidad at nagsasaya lamang. Ang libro ay kaakit-akit dahil kung minsan ay imposibleng hulaan kung ano ang susunod na mangyayari.

GDZ sa pahina 91. Mga kwentong engkanto ng magkapatid na Grimm

• Gumawa ng listahan ng mga libro para sa isang eksibisyon sa temang "Fairy Tales of the Brothers Grimm"

"Cinderella", "Little Red Riding Hood", "Musicians of Bremen", "Mistress Blizzard".

Anong mga tauhan sa fairy tale ang sinabi sa mga larawan sa pahina 209 ng batayang aklat?

"Ang Bremen Town Musicians".

• Basahin ang buong kwento. Gumawa ng kanyang plano.

1. Tayo na!
2. Gabi sa kagubatan
3. Pagkatalo ng mga tulisan

• Isulat ang mga tanong na maaari mong itanong tungkol sa nilalaman ng fairy tale.

Bakit pinalayas ng mga may-ari ang kanilang mga katulong? Anong mga hayop ang magiging musikero? Paano nila naitaboy ang mga tulisan?

Pahina 92-95 Mga sagot sa paksa Panghuling pagsusulit sa pagbasang pampanitikan

L. Voronkova. Ano ang sasabihin ni nanay?

1. Kwento

2. Pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari:

1. Sina Grinka at Fedya...
2. Sa paligid ng collective farm...
3. Lumapit si Vanya kay Vasyatka...
4. At umuwi...
5. Napatingin si Vanya sa kanyang ama.

3. Sumulat ng isang pangungusap mula sa teksto na nagpapahayag ng pangunahing ideya ng buong akda.

Sasabihin niya: magaling, anak ko!

4. Tagapagligtas

5. Ang gawain ay maaaring ilagay sa mga eksibisyon:

Mga manunulat para sa mga bata.
Mga kwento tungkol sa mga bata.
Mga kwento ni L. Voronkova.

Ang workbook para sa aklat-aralin na "Literary Reading Grade 2" ni Boykina, Vinogradskaya ay isang koleksyon ng mga gawain na binuo batay sa materyal sa Grade 2 textbook.

Pinapayagan nito ang mga mag-aaral na mahusay na makabisado ang isang partikular na paksa, ulitin ang materyal na kanilang sakop, matutong gumawa ng mga konklusyon mula sa mga gawa at pag-aralan ang mga ito batay sa iba't ibang pamantayan.

Ang malaking pansin ay binabayaran sa mga malikhaing kasanayan, ang kakayahang magtrabaho nang magkapares, at ang paggamit ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon.

Pagkatapos ng bawat paksa ay may pangwakas na papel. Nagbibigay-daan ito sa mga mag-aaral na maalala ang mga plot ng mga naunang natapos na mga gawa.

Kapansin-pansin na ang mga kinakailangan ng kurikulum ng paaralan ng Russia para sa grade 2 ay medyo mataas.

Samakatuwid, hindi palaging nagagawa ng mga bata ang lahat ng mga gawain. Bukod dito, ang ilang mga katanungan ay nagdudulot ng mga paghihirap kahit para sa mga magulang.

Dahil dito, ang mga kahina-hinalang bata ay madalas na nagkakaroon ng nerbiyos, pagkabigo sa sariling lakas, pag-aatubili na pumasok sa paaralan at mag-aral.

Upang hindi makatagpo ng gayong mga paghihirap, kailangan mong gumamit ng mga handa na sagot para sa pagbabasa ng pampanitikan, lalo na ang workbook ng GDZ, pagbasa sa panitikan, grade 2, mga sagot ni Boykin.

GDZ para sa isang workbook sa literary reading, grade 2 (ready answers)

Ang sagot sa workbook para sa grade 2 nina Boykina at Vinogradskaya ay isang mahalagang pangangailangan na nakakatulong kapag sinusuri ang takdang-aralin sa pagbabasa ng pampanitikan at nakakatulong upang makayanan ang hindi nalutas na mga takdang-aralin.

Nangangahulugan ito na ang GDZ workbook literary reading grade 2 Boykin's answers ay ang susi sa iwasto at napapanahong takdang-aralin, gayundin bilang isang katulong sa paghahanda para sa mga aralin at lahat ng uri ng panghuling gawain.

Lalo na, ang GDZ (ready-made answers) ay kakailanganin ng mga abalang magulang, na hindi laging makapag-ukol ng kinakailangang oras sa pag-aaral ng literatura pagkatapos ng isang abalang araw.

Pagkatapos ng lahat, ang paksang ito ay nangangailangan ng moral na pagpapahinga at kawalan ng pagmamadali, na hindi palaging naroroon sa pagtatapos ng araw.

Dagdag pa, kailangan mong magpantasya at magsagawa ng malalim na pagsusuri ng mga teksto.

Tiyak na hindi mo magagawa nang wala si GDZ dito.

Ang isang handa na workbook sa literary reading, grade 2 (mga sagot sa lahat ng tanong sa workbook) ay magpupuyat sa imahinasyon, magbibigay inspirasyon, at makakatulong sa pagsagot sa mga tanong. mahirap na mga tanong, at hindi ka papayag na magkamali.

Bilang karagdagan, ang workbook para sa literary reading (mga sagot sa 2nd grade workbook) mula sa GDZ Gramota ay dobleng maginhawa, dahil ginagamit mo ito online.

Nagbibigay-daan sa iyo ang maginhawang pag-navigate sa site na mahanap ang impormasyong kailangan mo sa loob ng ilang segundo.

Ang lahat ng mga paksa sa GDZ workbook literary reading grade 2 Ang mga sagot ni Boykin ay nakalista sa parehong pagkakasunud-sunod tulad ng sa notebook, at bilang karagdagan ay binibilang din.

Bakit sulit na pumili ng mga sagot sa isang workbook sa literary reading mula sa "GDZ Gramota"?

1. Kakaiba

Hindi kami nagdodoble ng ibang mga site ng GDZ, gumagawa kami ng sarili naming mga sagot. Ang mga ito ay komprehensibo at tumpak hangga't maaari.

2. Karunungang bumasa't sumulat

Ang aming mga sagot sa grade 2 workbook ay hindi naglalaman ng anumang uri ng mga error. Nakatuon kami sa kalidad.

3. Kalinawan

Kapag nagsusulat ng mga libro ng problema sa pagbasa sa panitikan, isinasaalang-alang namin kategorya ng edad mga mag-aaral. Upang maiwasan ang mga hindi maintindihang sandali, ginagamit ang mga pinaka-naa-access na salita at simpleng istruktura ng pangungusap.

Bilang karagdagan, ang aming mga handa na sagot ay isinulat alinsunod sa Federal State Educational Standards 2nd grade.

Ang GDZ Diploma ay ang susi sa isang madaling pang-edukasyon na landas!

Handa nang takdang aralin pampanitikan pagbasa grade 2 workbook nina Boykin at Winogradsky.

Gamit ang textbook Literary reading Klimanova L.F., Goretsky V.G. Ang Baitang 2 Bahagi 2 ay nagpapalawak ng hanay ng kaalamang pampanitikan ng mga ikalawang baitang. Sinuman ay maaaring suportahan ang proyekto at magpadala ng GDZ - mga gurong nagmamalasakit, interesadong mag-aaral, at mga magulang na ipinagmamalaki ang mga tagumpay ng kanilang mga anak.

Sa buong taon, lumalawak ang abot-tanaw ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga libro ng iba't ibang genre, iba-iba sa nilalaman at paksa. Mula sa seksyong "Mga Manunulat para sa mga Bata," nakikilala ng mga mag-aaral ang mga gawa tungkol sa mga bata, ang kanilang mga kapantay, na isinulat ni K. I. Chukovsky, S. Ya. Ang mga nasa ikalawang baitang ay nagbabasa ng mga kuwento at tula tungkol sa kalikasan ng Russia sa temang "Spring" ni F. Tyutchev "Nagagalit si Winter para sa magandang dahilan", A. Pleshcheyev "Spring", "Into the Storm", S. Vasiliev "White Birch" at iba pa. Bawat kwento at tula, bawat fairy tale ay naglalaman ng mga talang nakapagtuturo. Tinuturuan nila ang mga batang mag-aaral ng pagtugon, empatiya, katarungan, pagiging totoo at marami pang positibong katangian ng karakter.

Matapos basahin ang isang kuwento, engkanto o tula, tatanungin ang mga mag-aaral ng mga tanong at takdang-aralin. Mahal na mga magulang, upang ang iyong anak ay madaling masagot ang mga tanong at makumpleto ang mga kinakailangang gawain, magbasa ng mga engkanto at kwento kasama niya. At sa website, gamit ang GDZ para sa textbook Literary reading ni Klimanova, Goretsky, grade 2, part 2, masusuri mo ang mga sagot ng iyong mga anak sa mga tanong sa paksa ng kanilang nabasa at tiyaking tama ang mga sagot na ito. .

• Publisher: Prosveshcheniye
• Taon: 2013
• Bilang ng mga pahina: 224 pp.

Mga handang gawain

Kapag ang mga mag-aaral ay pumasok sa ikalawang baitang, ang panitikan ay nagpapakilala sa kanila ng mga termino tulad ng rhyme at masining na paglalarawan. Ang mga pangunahing tema ay may koneksyon pa rin sa mundo ng fairy-tale, ngunit madalas mayroong mga gawa tungkol sa tinubuang-bayan kung saan ang mga manunulat ay nagpapahayag ng mga damdamin at damdamin. Kahit na sa wikang Ruso maaari kang makahanap ng mga sipi mula sa mga gawa ng mga klasiko. At may isang aklat-aralin sa panitikan Klimanova L.F. para sa ika-2 baitang - ang mundo ng panitikan ay magiging mas kawili-wili para sa bata.

Maikling paglalarawan ng mga gawa sa isang gabay sa panitikan

Para mas madaling maintindihan ng mga magulang takdang aralin Para sa mga bata, ipinapayo ng mga guro na gamitin ang GD sa panitikan para sa ika-2 baitang. Ang mga koleksyon ng mga tamang solusyon ay tumutulong sa iyo na makahanap ng mga sagot sa lahat ng mga tanong sa aklat-aralin sa loob ng ilang minuto. Kahit na hindi naiintindihan ng mag-aaral kung bakit tama ang sagot na ito at hindi ang isa pa, naglalaman ang workbook ng mga komento na nilalayon upang ipaglaban ang ideya ng may-akda para sa mga batang mambabasa. Ang manwal ay pupunan ng mga maliliwanag na larawan na naglalarawan ng mga kaganapan sa balangkas - upang maunawaan ng bata kung ano ang nangyari sa akdang pampanitikan.

Gamit ang mga workbook kapag nagsusulat ng araling-bahay, makatipid ka ng iyong oras nang dalawang beses. Ito ay mas madali at mas madali para sa isang pangalawang baitang na matuto ng mga bagong paksa sa kanyang mga magulang kaysa sa isang guro at isang grupo ng mga kaklase. Sa isang karampatang diskarte, natututo ang mag-aaral na suriin ang kanyang araling-bahay nang nakapag-iisa, at tiyak na magiging kapaki-pakinabang ito sa mga pag-aaral sa hinaharap.

Ang pinakamainam na oras upang itanim sa iyong anak ang pagmamahal sa pagbabasa ng mga libro ay ikalawang baitang. Maraming kapana-panabik at kapaki-pakinabang na mga tulong para sa kanya, salamat sa kung saan siya ay matutong magbasa at magsalita. Hindi na kailangang tanggalin sa programa ang mga bagong aklat-aralin na dapat pag-aralan ng ikalawang baitang.

Ang ganitong mga workbook ay hindi lubos na makakasama sa mga magulang ng mag-aaral o hindi sila magkakaroon ng libreng oras upang gawin ito. At upang suriin kung nabasa ng bata ang aklat-aralin o hindi, gamitin ang maikling aklat-aralin sa panitikan ni Klimanov para sa ika-2 baitang, salamat sa kung saan tatalakayin ng mga magulang ang aklat nang detalyado at tulungan ang bata na i-refresh ang kanyang memorya sa akdang pampanitikan na kakabasa pa lamang niya.

Gdz para sa isang literature workbook para sa grade 2 Klimanova ay tumulong sa bawat mag-aaral. Hindi na kailangang mag-slog sa pamamagitan ng takdang-aralin at magdusa mula sa monotonous na pagbabasa ng mga aklat-aralin; Dito maaari mong gawing pamilyar ang iyong sarili sa mga kinakailangang gawain, at pagkatapos ay maging kontento sa matataas na marka.

Mga kalamangan ng paggamit ng isang aklat-aralin sa panitikan

Salamat sa natatanging kakayahang tingnan ang isang maikling paglalarawan ng anumang gawain mula sa listahan ng paaralan, magagawa ng mga mag-aaral na mabilis at mahusay na makumpleto ang ehersisyo. Ang komportableng pag-navigate at isang kumpletong listahan ng mga manunulat ay makakatulong dito. Hindi na kailangang magbasa ng mga boring na libro o pag-aralan ang mga talambuhay ng mga manunulat.

Hindi lahat ng mag-aaral ay maaaring gumugol ng maraming oras sa pagbabasa ng mga aklat-aralin o pag-aaral ng wikang Ruso. Minsan walang sapat na oras, at ito ay nag-aambag sa mahinang pagganap. Ngayon, ang ganitong problema ay madaling malutas sa tulong ng natatanging aklat-aralin sa panitikan ni Klimanov para sa ika-2 baitang.

Mga kalamangan ng paggamit ng GDS ayon sa panitikan:

• Ang paggamit ng GDS ay nakakatipid ng oras. Maaaring i-download ng isang mag-aaral ang GDZ na may mga handa na solusyon sa website.
• Ang pagkakataong mag-aral ng malaking bilang ng mga gawa, sa gayo'y nagdaragdag ng pagganap sa akademiko.
• Tamang presentasyon ng materyal sa manwal, na nag-aambag sa pagbuo ng analytical na pag-iisip sa mag-aaral.

Kaya, ang paggamit ng online o aklat na bersyon ng GDZ ay napaka-maginhawa at epektibo. Ang pangunahing bagay ay ang wastong paggamit ng koleksyon ng mga yari na takdang aralin. Pagkatapos ang kaalaman ay magiging kumpleto, at ang mga gawain at layunin ay makakamit sa pinakamataas na antas.

Sa kabila ng katotohanan na ang ating mga mag-aaral ay 8-9 taong gulang lamang at nasa ikalawang baitang, ito ay kinakailangan at kinakailangan upang maging pamilyar sa mga gawa ng mga manunulat. Pagkatapos ng lahat, ito ay hindi lamang entertainment at kawili-wiling mga kuwento, ngunit din ng pagkakataong sumali kapaki-pakinabang na impormasyon, kumuha ng tamang edukasyon mula sa mga tamang libro. At ang lahat ng ito ay pinadali ng asignaturang paaralan na "Pagbasang Pampanitikan". Ito ang mga sagot sa paksang ito, dahil tinatawag din silang GDZ, para sa grade 2 gamit ang workbook, ang programang "School of Russia", ng mga may-akda na Boykina, Golovanova, Goretsky, na makikita mo sa aming pahina. Kaya, sa ikalawang baitang, pinag-aaralan nila, una sa lahat, ang mga gawa ng mga makatang Ruso at maikling kwento. Bukod dito, pinag-aaralan din ang katutubong sining, sa anyo ng mga kasabihan, biro, biro, nursery rhymes... Batay sa mga resulta ng pagbabasa at trabaho sa klase, bibigyan ka ng takdang-aralin, kung saan kailangan mong sagutin ang mga tanong. ipinuwesto sa iyo sa workbook. Upang gawing mas madali para sa iyo na mag-navigate at kasabay nito ay magkaroon ng alternatibong opinyon, gusto ka naming imbitahan na sumangguni sa aming mga sagot. Kailangan mo lang i-click ang numero ng page na ang mga sagot ay interesado ka. Bilang resulta, magbubukas ang mga sagot sa isang bagong tab.

Mga sagot sa mga pahina ng GDZ Literary reading 2nd grade workbook (Vinogradskaya, Boykina). Mga sagot sa mga takdang-aralin. Reshebnik

Maaari kang mag-click sa mga pahina na interesado ka, magbubukas ang mga sagot sa isang bagong window. Subukan Natin! Sa totoo lang, narito ang mga sagot sa bawat pahina.

Pumili ng pahina ng aklat-aralin: pahina 6 pahina 6 pahina 7 pahina 8 pahina 9 pahina 10 pahina 11 pahina 12 pahina 13 pahina 14 pahina 15 pahina 16 pahina 17 pahina 18 pahina 19 pahina 20 pahina 21 pahina 22 pahina 23 pahina 24 pahina 25 pahina 26 pahina 27 pahina 28 pahina 29 pahina 30 pahina 31 pahina 32 pahina 33 pahina 34 pahina 35 pahina 36 pahina 37 pahina 38 pahina 39 pahina 40 pahina 41 pahina 42 pahina 43 pahina 44 pahina 45 pahina 46 pahina 47 pahina 48 pahina 49 pahina 50 pahina 51 pahina 554 pahina 53 pahina 55 pahina 56 pahina 57 pahina 58 pahina 59 pahina 60 pahina 61 pahina 62 pahina 63 pahina 64 pahina 65 pahina 66 pahina 67 pahina 68 pahina 69 pahina 70 pahina 71 pahina 72 pahina 73 pahina 74 pahina 75 pahina 76 pahina 77 pahina 78 pahina 80 pahina 81 pahina 82 pahina 83 pahina 84 pahina 85 pahina 86 pahina 87 pahina 88 pahina 89 pahina 90 pahina 91 pahina 94

Pagsusuri sa pinakakumplikado at hindi pangkaraniwang mga gawain sa workbook ng panitikan sa ika-2 baitang

Pahina 25
Ruso kuwentong bayan. Fox at crane. Maikling nilalaman at mga sagot sa mga gawain mula sa workbook. Ipinakita dito ng may-akda na si Leo Tolstoy ang isang pangunahing tuntunin: "what goes around comes around," ang kahulugan ng salawikain na ito ay ang iyong saloobin sa iba ay nagdudulot ng parehong saloobin sa iyo. Inanyayahan ng tusong fox ang crane na bumisita para sa mga treat. Inilatag niya ang lugaw sa isang plato at inihain sa crane. At siya, dahil sa kanyang mahabang tuka, ay hindi makatikim ng anuman. Pagkatapos ay inanyayahan din ng crane ang fox na bumisita at nakaisip ng isang treat. Ibinuhos niya ang okroshka sa isang clay pitsel na may makitid na leeg at hindi magkasya dito ang muzzle ng fox. At kaya nagpatuloy ang kanilang pagkakaibigan, magkahiwalay. Ang fox at crane ay hindi matatawag na mga kaibigan, dahil hindi nila nais na umangkop sa kanilang bagong kakilala, isaalang-alang ang kanyang mga katangian at kagustuhan sa panlasa.
Pahina 26
Swan gansa. Ang teksto ng fairy tale na may mga sagot sa mga gawain. Ang may-akda na si Alexey Nikolaevich Tolstoy ay nagsasalita tungkol sa mabubuting gawa, pagkaasikaso, at pagtulong sa isa't isa. Nang dalhin ng mga gansa at sisne ang kapatid ng babae, hinanap niya ito. Mahahanap na sana niya ito kanina kung nakagawa siya ng mabuti, tama, ngunit natagpuan pa rin siya ng dalaga. Nahuli siya ni Baba Yaga, isang klasikong karakter sa panitikang Ruso. Dito ay tinulungan siya ng daga at siya at ang kanyang kapatid ay nakatakas. Pagkatapos ay napagtanto ng batang babae na kailangan niyang tumulong sa iba at bilang kapalit ay tatanggap siya ng tulong sa isa't isa. Sa daan ay nakatagpo siya ng isang kalan na may mga rye pie, isang puno na may ligaw na mansanas, isang ilog ng gatas, at mga pampang ng halaya. Kung paano nalampasan ng batang babae ang mga paghihirap ay maaaring inilarawan sa salawikain: "Ang mga kaibigan ay kilala sa problema," "Ikaw mismo ay mapahamak, ngunit tulungan mo ang iyong kasama," "Ang pangangailangan ay magtuturo sa iyo na kumain ng mga rolyo," "Tingnan ang isang puno sa mga bunga nito, ngunit isang tao sa kanyang mga gawa.”
Pahina 27
Pampanitikan na pagsusulit. Sa pahinang ito kailangan mong hulaan ang fairy tale mula sa paglalarawan. Ang unang bugtong, "Ang Sabong at ang Mais," ay isang kuwento tungkol sa isang inahing manok na nag-aalaga ng isang sabong. Nang mabulunan ang sabong, tumakbo siya para kumuha ng mantika para tulungan siya. Kailangan niyang tuparin ang lahat ng kahilingan ng baka, ng may-ari at ng panday upang makamit ang resulta. Nang mag-lubricate siya sa lalamunan ng cockerel, sumigaw siya: "Ku-ka-re-ku!" Ang pangalawang bugtong mula sa fairy tale na "Ang takot ay may malalaking mata" Isang kuwento tungkol sa isang matandang lola, isang tumatawa na batang babae, isang inahing manok, isang maliit na daga at isang liyebre na nakilala nila sa pag-uwi. Nang ang apat ay pabalik na mula sa balon, nakita nila ang liyebre at sa sobrang takot ay itinapon nila ang lahat ng mga balde at tumakas. Ang bawat isa sa kanila, at maging ang liyebre, ay nag-isip na nakatagpo sila ng isang mabigat na mandaragit, kaya ang pamagat ng kuwento. Ang ikatlong kuwento ay tinatawag na "The Fox and the Black Grouse," tungkol sa isang tusong fox at isang matalinong black grouse. Nagpasya ang fox na magpista sa itim na grouse at nagsinungaling sa kanya tungkol sa bagong utos, na sinasabi na walang sinumang maglalakas-loob na hawakan ang sinuman sa kagubatan. Ngunit ang itim na grouse ay hindi hangal, sinabi niya sa kanya na mula sa itaas ay nakakita siya ng mga aso na tumatakbo sa kagubatan. Nang malaman ang tungkol dito, tumakbo ang fox, na nagsasabi: "... hindi narinig ng mga aso ang utos." Ang ikaapat na fairy tale ay "The Fox and the Crane," minsan silang naging magkaibigan at nagsimulang bumisita sa isa't isa. Ngunit ang kanilang pagkakaibigan ay hindi gumana, dahil hindi sila maaaring umangkop sa isa't isa, ang lahat ay nag-iisip lamang tungkol sa kanilang sarili, hindi nila isinasaalang-alang ang kanilang mga kakaiba at kagustuhan.
Pahina 28
Matuto tayong magsulat ng fairy tale. Ang kwento ay tungkol sa "Paano nakipag-away ang isang pusa sa isang aso." Ang aso ay matapang, mabait, masipag. Ang pusa ay matalino at tuso, nilinlang ang aso at sa tulong nito ay nagnakaw ng isang piraso ng karne. May nakatirang pusa at aso sa iisang bakuran, at isang araw ay amoy karne ang pusa. Hiniling niya sa aso na tumahol upang takutin ang mga kapitbahay na maaaring makaladkad palayo sa tandang ng may-ari. Habang galit na tumahol ang aso, lumabas ang may-ari sa kanya, at kinaladkad ng pusa ang karne sa ilalim ng balkonahe at nagsimulang kainin ito doon. Nang matuklasan ng may-ari ang pagkawala, lumabas siya sa bakuran at binugbog ng walis ang aso upang hindi ito tumahol nang walang kabuluhan. Sa sandaling nakilala ng aso ang pusa, halos punitin niya ito mula noon ay naging magkaaway na sila ng walang hanggan at hindi nilalagpasan ang isa't isa.
Pahina 29
Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa. Sa nakumpletong seksyon, naging pamilyar kami sa mga gawa ng Russian folk art: nursery rhymes, kasabihan, bugtong, salawikain at fairy tale. Mga espesyal na tampok ng isang fairy tale: mayroong Baba Yaga, ang mga mahiwagang pagbabago at iba pang mga himala ay nangyari, ang mabuting pagkatalo sa kasamaan, ang engkanto ay nagsisimula. Pagkatapos ang mga kaganapan ng fairy tale ay paulit-ulit ng tatlong beses, pagkatapos ay ang fairy tale ay nagtatapos. Ngayon ay madaling makilala ang iba't ibang uri ng katutubong sining, hulaan at makabuo ng mga bugtong.
Pahina 30
Gustung-gusto ko ang kalikasang Ruso. Autumn 2nd grade, Russian school. Gumagana para sa eksibisyon na "Mga Tula ng Russian Poets": A.S. Pushkin Winter! Magsasaka, matagumpay... S. Yesenin Birch, Winter sings - alulong..., F. Tyutchev Enchantress of Winter, K. Balmont Light - malambot na White Snowflake, I. Bunin Naamoy ang malamig na taglamig..., Mga aklat para sa eksibisyong ito : "Mga Palatandaan ng Taglagas" (mga gawa ng mga manunulat na Ruso), Glorious Autumn (mga tula ng mga makatang Ruso), A. Blok Zaichik, K. Ushinsky Apat na kagustuhan.
Pahina 70
Pagsusulat ng kwento, ika-2 baitang. Payo para sa mga batang mag-aaral. Walang mas mabuting kaibigan kaysa sa sarili mong ina. Gumawa tayo ng kwento, plano. Kapag nangyari ang gayong insidente sa paaralan, nakalimutan ko ang aking aklat-aralin sa panitikan, at isang bukas na aralin ang nakaiskedyul sa araw na iyon. Kinailangan kong ipakita ang aking kakayahan na mabilis at walang mga pagkakamali sa pagbabaybay at pananalita na basahin ang teksto ng isang fairy tale mula sa isang aklat-aralin. Anong gagawin? Huli na para tumakbo pauwi, at bigla kong nakitang bumukas ang pinto at pumasok si nanay, hawak-hawak niya ang parehong aklat-aralin sa kanyang mga kamay! Ang nanay ko pala, nang makita niya ang isang textbook na nakalimutan sa mesa, ay nagpasya na dalhin ito sa aking paaralan. Akala niya mahihirapan ako sa literature class. Binigay niya ito sa akin, niyakap at hinalikan siya. Walang mas mabuting kaibigan kaysa sa sarili mong ina!
Pahina 71
Pampanitikan na pagbasa. 2nd grade workbook, mga sagot sa kuwento ni Yu Ermolaev "Two Cake". Pinag-uusapan nito ang tungkol sa dalawang kapatid na babae - sina Olya at Natasha. Tinulungan ni Olya ang kanyang ina na maghugas ng mga pinggan, ngunit hindi ginawa ni Natasha. Nagustuhan ko ang kuwento dahil dito natanggap ng bawat isa sa mga batang babae ang nararapat sa kanila: Olya - dalawang cake para sa pagtulong sa kanyang ina, at wala si Natasha, na may tamang salita: dahil hindi pa siya nakabalik mula sa Africa, ang kuwentong nabasa niya sa isang libro . Gusto kong palaging gawin ang katulad ni Olya, hindi maging tamad, upang linangin ang katatagan, tiwala sa aking mga kakayahan at optimismo. Ngayon ay madali nang iugnay ang pangunahing ideya ng kuwento isang angkop na salawikain at gumawa ng mga kwento.
Pahina 72
Gustung-gusto ko ang kalikasang Ruso. Ika-2 baitang ng tagsibol. Mga libro para sa eksibisyon na "Gustung-gusto ko ang kalikasan ng Russia. Spring" F. Tyutchev "Nagalit ang taglamig para sa magandang dahilan...", "Mga tubig sa tagsibol"; A. Pleshcheev "Spring", "Rural Song", A. Blok "In the Meadow", S. Marshak "The snow is no longer the same..." Spring, malumanay na araw, nasusunog na stream, ringing drops, unang dahon, bird cherry, lilac, tulips, shower, rainbow. Ang bugtong tungkol sa tagsibol ay ito: Natunaw ang lahat ng snowdrift... Muling nabuhay ang ilog... nagawa nito (Spring)
Pahina 73
Mga bugtong sa tagsibol para sa ika-2 baitang, na may maiikling sagot. Unang hula: tagsibol. Ang tagsibol ay pinakahihintay, pabagu-bago at pula, binubuksan ng tagsibol ang mga putot nito, binibihisan ang mga puno ng berdeng dahon, nagbibigay ng init at ginising ang lupa mula sa pagtulog. Nasa ibaba ang mga nakolektang bugtong tungkol sa mood ng tagsibol at ang kuwentong "Natutuwa ako sa tagsibol."
Pahina 75
Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa, ika-2 baitang, ang gawa ni A. Pleshcheev na "Rural Song". Ito ay isang napaka-kagiliw-giliw na trabaho, nagustuhan ko ito dahil nakinig ako sa mga tula na ito noong maagang pagkabata, bago ako natutong magbasa. Ipinapahayag nila ang mapanlikha ngunit malinaw na kagalakan ng pagiging, ang pag-asam ng isang masayang buhay. Tema ng tula ni A.N. Pleshcheyeva - tagsibol, ang pangunahing ideya: ang lunok ay ang una at siguradong tagapagbalita ng mahal na tagsibol. Balangkas ng kwentong "Mahal ko ang tagsibol" Ang tagsibol ay isang pinakahihintay na oras ng taon. Sa tagsibol, nabubuhay ang kalikasan (lumilipad ang mga ibon mula sa timog, gumising ang mga hayop, lumabas sa kanilang mga butas, lilitaw ang mga bagong supling, nagiging berde ang mga kagubatan, parang at parang) Ito ang oras upang baguhin ang mga damit ng taglamig sa mas magaan. Nagbabago ang lahat sa paligid, lumilitaw ang mga pekas at ang unang tan. Ito paboritong oras ng taon.
Pahina 75
Parehong biro at seryoso, ang proyekto sa ika-2 baitang. Mga libro para sa eksibisyon na "Mga nakakatawang kwento at tula para sa mga bata" B. Zakhoder "Winnie the Pooh at lahat, lahat, lahat" E. Uspensky "Uncle Fyodor, ang aso at ang pusa", "Mga Piyesta Opisyal sa Prostokvashino", "Cheburashka" I . Tokmakova " Plim ","Sa Isang Kahanga-hangang Lupain" V. Koleksyon ng dragon"Mga Kuwento ni Denniska" Ang serye ng mga guhit sa pahina 129 ay maaaring tawaging "Isang Nakakatakot na Kuwento", dahil ang pangunahing bagay ay hindi agad na ibunyag kung sino ang eksaktong kinatatakutan ng mga bata.
Pahina 77
Sumasagot sa pagbabasa ng pampanitikan sa workbook. Ang pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan ay inilarawan dito: una sa kagubatan para sa mga berry at mushroom, pagkatapos ay tumatakbo mula sa halimaw, nakikipagpulong sa isang mangangaso at nakikipagpulong sa isang hedgehog. Sumunod ay ang kwentong hango sa mga iginuhit na “Ang nakaupo sa guwang”, ang plano ay ang mga sumusunod: Nagtungo ang magkapatid sa gubat upang mamitas ng kabute, doon ay may nakilala sila. Natakot ang mga bata at tumakbo, at isang mangangaso ang lumabas upang salubungin sila. Pinakinggan niyang mabuti ang mga ito, umakyat sa puno, yumuko at nakakita ng mga mata na kumikinang sa dilim. Nang akitin niya ang halimaw mula sa lungga nito, ito pala ay isang maliit na hedgehog. Pero gwapo siya.
Pahina 78
B. Tula ni Zakhoder na "Ano ang pinakamaganda?": para sa mga puno at damo ito ay sikat ng araw, para sa Owl, Owl at Nunal ito ay kadiliman sa gabi, para sa isang lobo at isang soro ito ay isang kagubatan, para sa isang dolphin ito ay ang dagat, para sa isang bulaklak ito ay isang gamu-gamo. Eduard Uspensky. Buod ng aralin 2nd grade. Eduard Nikolaevich manunulat ng mga bata, may-akda ng maraming sikat na gawa na nagsilbing mga script para sa mga cartoons. Nakatira at nagtatrabaho sa Moscow. Sa pahina 78 ay detalyado ang kanyang talambuhay at mga malikhaing aktibidad. Ang kanyang pinakatanyag na mga kwento at maikling kwento ay: "Gena the Crocodile and His Friends", "Cheburashka", "The Adventures of Friends from Prostokvashino". Pati sa kanya mga sikat na palabas sa TV: "ABVGDeyka", "Baby Monitor" ay kasalukuyang nagbo-broadcast ng programang "Ships came into our harbor."
Pahina 79
Mga gawa ni E. Uspensky para sa mga bata sa ika-2 baitang. Pamilyar ang mga sumusunod na gawa: "Uncle Fyodor, the Dog and the Cat", "Winter in Prostokvashino", "Crocodile Gena and His Friends", "About Vera and Anfisa", "Vacation in Prostokvashino" Gusto kong basahin: " Mga lektura ni Propesor Chainikov", " Fur boarding school", "25 na propesyon ng Masha Filippenko", "Down the magic river", "Ang Koloboks ay nagsasagawa ng imbestigasyon", "School of clowns", "underwater berets". Upang mahanap ang aklat na kailangan mo sa catalog, kailangan mong hanapin ang seksyong "Fairy tale of modern writers for children", pagkatapos ay "Works of Eduard Uspensky" at pagkatapos ay ang librong kailangan mo.
Pahina 80
Ang pangalang Cheburashka ay hindi naka-encrypt ng ilang mga titik at numero ng buwaya na si Gena. Ito ang sinabi ng direktor ng tindahan: "Hindi siya makaupo sa upuan nang mahabang panahon - muli niyang niyugyog ang sarili. Sa sahig. - Wow, anong Cheburashka! – sabi ng direktor ng tindahan tungkol sa kanya. "Hindi talaga makaupo!" Ito ay kung paano nalaman ng aming maliit na hayop na ang pangalan nito ay Cheburashka. Ang isang bukas na aralin sa pagbabasa ay nagaganap sa sumusunod na pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan: Si Cheburashka ay nanirahan sa isang kahon ng mga dalandan, inilagay nila siya doon para sa timbang. Binigyan siya ng direktor ng tindahan ng pangalan. Ang script para sa mga tungkulin ay nakasulat sa tab, sa pahina 80. Dito mayroong isang dialogue sa pagitan ng Cheburashka at ng direktor ng tindahan, kung saan sila ay naging magkaibigan at nagpasya kung saan mananatili si Cheburashka.
Pahina 81
Listahan ng mga libro ni E. Uspensky para sa mga bata, kung saan nakabatay ang mga cartoon: "Cheburashka at ang kanyang mga kaibigan", "Uncle Fyodor, ang aso at pusa", "Winter sa Prostokvashino", "Mga Piyesta Opisyal sa Prostokvashino", "Tungkol kay Vera at Anfisk", "Investigation" nangunguna ang mga koloboks." E. Uspensky, Kung ako ay isang babae - pagtatanghal. Ang kwento ay kung ang isang lalaki ay babae, gagawin niya ang lahat ng gawaing bahay, maghuhugas ng sahig, tasa, kutsara at ilagay ang lahat sa lugar nito.
Pahina 82
Eduard Uspensky. Kung babae ako, lesson notes, 2nd grade. Isang kwento tungkol sa isang masayahing batang lalaki na nagmamahal sa kanyang ina at nag-aalaga sa kanya. Narito din ang isang paglalarawan ng kuwento batay sa iginuhit. Si Masha, na binili ng tiket sa kampo sa loob ng 18 araw, ay tumanggap ng buong portpolyo ng kanyang ama. Sa briefcase ay may mga libro, mansanas, dalandan na inihanda para sa kanya sa kampo. Habang papunta doon, ibinigay ng dalaga ang lahat sa kanyang mga kapitbahay sa bus. Bumalik siya na may dalang isang walang laman na portpolyo, ngunit nagawa niyang magpakulay, lumaki, pumayat at natutong lumangoy. Ang bakasyon ni Masha ay kapaki-pakinabang at napaka-interesante.
Pahina 83
V. Berestov tula para sa mga bata. Magsipilyo. Dapat kasama sa workbook ang mga sumusunod na supply: mga notebook, textbook, panulat, lapis, talaarawan. Ang brush ay magaan, manipis, mahangin. Umiikot at lumilipad, hindi tulad ng panulat na nagsusulat, kumikislap. Susunod ay isang paglalarawan ng kuwento mula sa pencil case, isang pag-uusap sa loob ng pencil case, kagalakan at kalungkutan, pag-aayos ng mga bagay dito at isang pagdiriwang ng mga naninirahan bilang parangal sa isang bagong kaibigan.
Pahina 84
Mga kwento ni Victor Yuzefovich Dragunsky para sa mga bata. Exhibition "Siya ay buhay at kumikinang" Maraming trapiko sa Sadovaya. Mga kwento ni Deniska. Kaibigan sa pagkabata. Ang sikreto ay nagiging malinaw. Luwalhati kay Ivan Kozlovsky. Pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa gawa ng sining V. Dragunsky's "ang lihim ay nagiging maliwanag" ay ang mga sumusunod: nang magising ang bata, natagpuan niya ang kanyang sarili na nag-iisa sa kanyang ina, ang kanyang ama ay nasa trabaho na. Sumunod ang kwento kung paano kumain ang bata ng isang malaking plato ng sinigang na semolina. Spring mood, mga tula para sa mga bata. May maliwanag na mood, masaya, warming, greenery at sariwang hangin. Gumawa ng maikling kuwento na "Natutuwa ako sa tagsibol" at isulat ito sa iyong workbook. Isang kuwento tungkol sa isang masamang taglamig, ang pagdating ng mga unang ibon, isang kagubatan at isang inspiradong tagsibol. Ang tagsibol ay ang pinaka-masaya at pinakahihintay na oras ng taon pagkatapos ng isang malupit na taglamig.
Pahina 85
Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa, ika-2 baitang. Mga nakakatawang gawa para sa mga bata: B. Zakhoder - Ano ang pinaka maganda? I. Tokmakova - Plim. V. Berestov - Brush, G. Oster - Magkakilala tayo. V. Dragunsky - ang lihim ay nagiging malinaw. Ang may-akda ng tula na "Kung ako ay isang babae..." E. Uspensky, ang may-akda ng kuwentong "Mabuti" ni V. Oseeva. Ang mga bayani ng mga gawang ito ay magkatulad na nangangarap lamang silang gumawa ng isang bagay na kapaki-pakinabang, ngunit sa katotohanan ay wala silang ginagawa.
Pahina 86
Ang mga gawa sa seksyong "Pagbasa ng Pampanitikan" ay lumilikha ng magandang kalooban, nagpapatawa, nagpapatawa, at nakakaaliw. Ang kantang "noisemaker" ay tinawag na dahil ito ay nagsasalita tungkol sa ingay, at mayroon ding maraming maingay na tunog sa loob nito. Ngayon ay madaling makilala ang isang nakakatawang gawa at makabuo ng isang nakakatawang kuwento.
Pahina 87
Panitikan ng mga dayuhang bansa, grade 2, pagtatanghal ng isang paaralang Ruso. Exhibition "Panitikan ng mga Banyagang Bansa": Mga kwentong engkanto ng mga tao sa mundo, Mga kwento ng mga dayuhang manunulat, Mga kwentong pampanitikan mga dayuhang manunulat, ito si G.-H. Andersen Thumbelina, Ang Baboy. Charles Perrault The Fairy's Gift, The Sleeping Beauty, Riquet with the Tuft. V. Gauf Calif - Tagak. ITO. Hoffmann King Thrush, Brave Little Tailor. Binabasa namin ang Rikke na may tuft, Thumbelina. Gusto kong basahin ang Caliph - Stork. Ang mga aklat ay matatagpuan sa mga aklatan.
Pahina 88
Maikling kwento ni Charles Perrault. Si Perrault ay kilala sa karamihan ng mga mambabasa bilang isang mananalaysay samantala, siya ay isang sikat na makata sa kanyang panahon, isang akademiko ng mga akademyang Pranses, at ang may-akda ng sikat; mga gawaing siyentipiko. Siya ay isang abogado, isang abogado. Isa sa pinakatanyag na "Duke Bluebeard's Castle"
Pahina 89
Ang teksto ng fairy tale na Cinderella ni Charles Perrault ay isang kapana-panabik na kuwento. Dumating ito sa panitikan mula sa oral folk art. Interesting kasi ang plot ng kwento ordinaryong babae– nagawang akitin ng manggagawa ang prinsipe at pakasalan siya. Ang lahat ng ito ay dahil lamang sa kanyang mga espirituwal na katangian, kagandahan at pagsusumikap. Ang kuwento ng Cinderella ay ang pangarap ng maraming mga batang babae na pinagkaitan ng mataas katayuang sosyal walang mayayamang magulang at mana. Fairy tale "Puss in Boots" ni Charles Perrault, mga character: Cat, Ogre - higante, Marquis de Carabas, hari, magandang prinsesa. Sa pahina 89 mababasa mo kung paano isalaysay muli ang kuwentong ito sa bagong paraan.
Pahina 90
Anne Hogard. Muffin and the Spider, isang pagsusuri ng kuwentong ito ay matatagpuan dito. Inilalarawan ng pahina ang kahulugan ng kuwento. Ang aklat ni E. Hogard Muffin at ang kanyang masayang mga kaibigan ay mga simpleng kwento na pinagsasama ang kabaitan at karunungan - kung ano mismo ang kailangan ng mga bunsong anak. Isang libro tungkol sa asno na si Mafin at sa kanyang mga kaibigan.
Pahina 91
Mga libro para sa eksibisyon sa paksa: mga nakakatawang kwento at tula para sa mga bata na "Fairy Tales of the Brothers Grimm", "Lukoshko of Fairy Tales", "The Brothers Grimm. Fairy Tales", "Fairy Tales Collected by the Brothers Grimm", "Cinderella", "Little Red Napochka", "Musicians of Bremen", "Mistress Blizzard", "Tom Thumb", maaari mong basahin ang outline ng fairy tale.
Pahina 94, 95
Pangwakas na pagsusulit sa pagbabasa ng pampanitikan, ika-2 baitang, paaralang Russian Federal State Educational Standard Lyubov Voronkova. Ano ang sasabihin ni nanay?