Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Pagtutukoy
kontrolin ang pagsukat ng mga materyales para sa pagsasagawa
sa 2018 pangunahing pagsusulit ng estado
sa ARALING PANLIPUNAN

1. Layunin ng CMM para sa OGE- upang masuri ang antas ng pagsasanay sa pangkalahatang edukasyon sa mga araling panlipunan ng mga nagtapos ng mga grado ng IX ng mga organisasyon ng pangkalahatang edukasyon para sa layunin ng pangwakas na sertipikasyon ng estado ng mga nagtapos. Maaaring gamitin ang mga resulta ng pagsusulit kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa mga espesyal na klase mataas na paaralan.

Ang OGE ay isinasagawa alinsunod sa Pederal na batas Pederasyon ng Russia napetsahan noong Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa edukasyon sa Russian Federation."

2. Mga dokumentong tumutukoy sa nilalaman ng CMM

3. Mga diskarte sa pagpili ng nilalaman at pagbuo ng istruktura ng CMM

Ang modelo ng papel ng pagsusulit ng OGE ay sumasalamin sa mahalagang katangian ng paksa: sa kabuuan, ang mga gawain ay sumasaklaw sa mga pangunahing linya ng nilalaman ng kurso sa agham panlipunan, ang mga pangunahing probisyon ng iba't ibang larangan ng agham panlipunan.

Ang mga bagay ng kontrol ay mga didactic na yunit ng kaalaman at mga kinakailangan para sa pagbuo ng mga kasanayan, na nakapaloob sa Pederal na bahagi ng estado. pamantayang pang-edukasyon. Ito ay isang malawak na hanay ng mga kasanayan sa paksa, mga pamamaraan ng aktibidad ng nagbibigay-malay at kaalaman tungkol sa lipunan sa pagkakaisa ng mga saklaw at pangunahing institusyon nito, tungkol sa mga katangiang panlipunan ng indibidwal at mga kondisyon para sa kanilang pagbuo, tungkol sa pinakamahalagang pang-ekonomiyang phenomena at proseso, tungkol sa politika, batas, ugnayang panlipunan, espirituwal na buhay ng lipunan.

Ang mga gawain ng KIM para sa OGE ay nag-iiba sa anyo at antas ng pagiging kumplikado, na tinutukoy ng paraan ng aktibidad na nagbibigay-malay na kinakailangan upang makumpleto ang gawain. Ang pagkumpleto ng mga gawain ng KIM ay nagsasangkot ng pagpapatupad ng mga intelektwal na aksyon tulad ng pagkilala, pagpaparami at pagkuha ng impormasyon, pag-uuri, sistematisasyon, paghahambing, espesipikasyon, aplikasyon ng kaalaman (batay sa isang modelo o sa isang bagong konteksto), paliwanag, argumentasyon, pagsusuri, atbp. Advanced at mataas na antas Ang mga kumplikado, sa kaibahan sa mga pangunahing, ay nagpapahiwatig ng mas kumplikado, kadalasang kumplikado sa kalikasan, aktibidad ng pag-iisip.

Ang mga detalye ng paksa at panlipunan at makataong kaalaman sa pangkalahatan ay isinasaalang-alang din kapag pumipili ng mga mapagkukunan ng impormasyon na ginamit sa gawaing pagsusuri. Ito ay, bilang panuntunan, ang mga resulta ng sosyolohikal na pananaliksik, inangkop na mga teksto mula sa mga publikasyong may tanyag na siyentipiko, sosyo-pilosopiko, at mga extract mula sa mga legal na gawain. Para sa mga gawain sa pagkilala sa pagitan ng mga paghatol na sumasalamin sa mga katotohanan at mga pahayag ng ebalwasyon ay itinatayo maliliit na teksto, katulad ng istilo sa mga ulat ng balita sa media.

4. Koneksyon ng modelo ng pagsusulit ng OGE sa Unified State Exam KIM

Ang ilang mga gawain sa modelo ng pagsusulit ng OGE ay magkapareho sa uri Mga takdang-aralin sa Pinag-isang State Exam. Ang diskarte na ito ay tila ganap na makatwiran, dahil ang listahan ng mga kasanayan ay nabuo, ang mga pangunahing bahagi ng nilalaman sa pangunahing at mataas na paaralan higit sa lahat ay nag-tutugma. Bilang karagdagan, ang diskarte na ito ay nagbibigay-daan, isinasaalang-alang ang papel ng pangwakas na sertipikasyon ng estado ng mga nagtapos sa elementarya sa umuusbong na all-Russian na sistema para sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon, upang matiyak ang pagpapatuloy ng dalawang yugto ng pangwakas na sertipikasyon ng estado.

Kasabay nito, kapag ang pagbuo ng KIM para sa OGE, ang mga kakayahan ng nagbibigay-malay ng mga mag-aaral sa elementarya, ang dami at likas na katangian ng nilalamang pang-edukasyon na ipinakita sa kanila sa paksa ay isinasaalang-alang. Ito ay paunang natukoy ang mga tampok ng modelo ng pagsusuri ng OGE. Ang pinaka makabuluhang pagkakaiba mula sa KIM Unified State Examination ay may bahagi 2 ng papel ng pagsusulit, na hindi lamang isang independyente, kundi pati na rin isang internal na integral na seksyon: lahat ng anim na gawain ng iba't ibang uri dito ay direktang nauugnay sa isang espesyal na piniling teksto na nagbibigay-liwanag sa isang tiyak na aspeto ng panlipunang realidad.

5. Mga katangian ng istruktura ng CMM

Ang papel ng pagsusulit ay binubuo ng dalawang bahagi, kabilang ang 31 mga gawain. Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng 25 maikling sagot na mga gawain, ang bahagi 2 ay naglalaman ng 6 na mahabang sagot na mga gawain.

Para sa bawat gawain 1-20 ng gawain, apat na pagpipilian sa sagot ang inaalok, kung saan isa lamang ang tama. Itinuturing na tama ang gawain kung isusulat ng mag-aaral ang bilang ng tamang sagot. Ang gawain ay itinuturing na nabigo sa mga sumusunod na kaso: a) ang bilang ng maling sagot ay naitala; b) ang mga bilang ng dalawa o higit pang mga sagot ay naitala, kahit na ang bilang ng tamang sagot ay nakasaad din sa kanila; c) ang sagot na numero ay hindi naitala.

Sa mga gawain 21-25, ang sagot ay ibinibigay bilang isang pagkakasunud-sunod ng mga numero (halimbawa, 125), na nakasulat nang walang mga puwang o naghihiwalay na mga character.

Ang mga sagot sa mga gawain ng Bahagi 2 ay independiyenteng binuo at isinulat ng examinee sa detalyadong anyo. Ang kanilang pagpapatupad ay napatunayan ng mga eksperto batay sa isang espesyal na binuo na sistema ng pamantayan.

Gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na maaari mong limitahan ang iyong sarili sa dalawang OGE. Ang mga mag-aaral ay magkakaroon din ng mga elective na asignatura, kaya sa simula taon ng paaralan iniisip nila kung aling mga paksa ang pipiliin.

Marahil ang pinakasikat na paksa sa kategorya ng mga piling disiplina ay ang araling panlipunan. Ang mga mag-aaral na sa hinaharap ay gustong mag-enroll sa mga specialty na natural-humanitarian o social-humanitarian, gayundin ang mga mag-aaral na walang pagnanais para sa isang partikular na propesyon, ay naka-enroll sa OGE na ito. Pinipili ng naturang mga nasa ika-siyam na baitang ang araling panlipunan, sa paniniwalang ang paksang ito ay isa sa pinakasimple sa kurikulum ng paaralan.

Sa kasamaang palad, ang OGE na ito ay hindi kasing simple ng maaaring tila sa unang tingin. Ang ilang mga pagsubok ay talagang malulutas sa pamamagitan ng pangangatwiran, ngunit karamihan sa mga gawain ay mangangailangan ng kaalaman sa terminolohiya, gayundin ng pag-unawa sa mga legal at panlipunang katangian ng pag-unlad ng lipunan. Bukod sa, mahalagang punto ay kamalayan sa istruktura ng KIM at sa mga regulasyon ng OGE sa 2018.

Demo na bersyon ng OGE-2018

Mga petsa ng OGE sa araling panlipunan

Hindi lihim na ang paggawa ng iskedyul ng paghahanda para sa OGE ay hindi napakadali. Ang bawat paksa ay kailangang ituro ayon sa isang tiyak na sistema, at ang pagmamadali sa pagitan ng ilang mga disiplina ay hindi magpapahintulot sa iyo na maayos na pagsamahin ang iyong kaalaman. Kapag nag-iiskedyul ng iyong mga klase, tandaan na kukuha ka ng mga araling panlipunan sa mga susunod na araw:

• Ang maagang paghahatid ay naka-iskedyul para sa Abril 27, 2018 (Biyernes). Araw ng reserba – Mayo 7 (Lunes);
• Ang pangunahing pagsusulit ay naka-iskedyul para sa Hunyo 7, 2018 (Huwebes). Sa kaso ng force majeure, ang OGE ay maaaring ipagpaliban sa Hunyo 22 (Biyernes);
• Ang karagdagang pagsusulit ay gaganapin sa Setyembre 12, 2018 (Miyerkules), at Setyembre 20 (Huwebes) ay pinangalanan bilang isang reserba.

Istraktura at nilalaman ng KIM

Sinuri ng thematic na komisyon ang mga resulta ng mga nakaraang taon at dumating sa konklusyon na ang CMM na ito ay hindi kailangang mapabuti, kaya walang mga plano na baguhin ang istraktura nito. Kapag kumukuha ng pagsusulit kailangan mong ipakita malawak na bilog mga kakayahan sa intelektwal: Ang mga gawain ng KIM ay ipinapalagay na ang mag-aaral ay makikilala, magpaparami at kukuha ng impormasyon, pag-uuri, pagsasaayos, paghahambing, pagtukoy, pagbibigay ng mga paliwanag, pagsusuri at pagbubuo ng mga argumento na pabor sa kanyang opinyon.

Sasaklawin ng OGE sa paksang ito teoretikal na batayan modernong istrukturang panlipunan, globo mga gawaing panlipunan, mga pangunahing institusyon ng pamamahala, personalidad at mga katangiang panlipunan nito, mga pang-ekonomiyang phenomena at proseso, pampulitika at legal na istruktura ng estado, at susubok din ng mga kakayahan ng mag-aaral na dapat gawin siyang ganap na mamamayan.

Ang OGE sa araling panlipunan ay sumasaklaw sa ilang mga disiplina, kabilang ang agham pampulitika, sosyolohiya, batas, gayundin ang agham ng mga prosesong pang-ekonomiya.

Ang isang makabuluhang bahagi ng mga gawain ay batay sa sosyolohikal na pananaliksik, tanyag na publikasyong agham at sosyo-pilosopiko, mga sipi mula sa mga dokumento ng regulasyon, pati na rin ang mga ulat sa media. Kapag tinatasa ang form ng sagot, susuriin ng mga miyembro ng komite ng pagsusulit:

• ang kakayahang ilarawan ang mga bagay na may likas na panlipunan (na may diin sa kanilang mga pangunahing katangian at katangian);
• pag-unawa sa kakanyahan at papel ng isang tao mula sa pananaw ng kanyang panlipunan at aktibong mga katangian;
• ang kakayahang magsagawa ng isang paghahambing na pagtatasa ng mga bagay na may likas na panlipunan, pag-unawa sa mga ugnayan at paraan kung saan nangyayari ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tao at kalikasan, ang indibidwal at lipunan sa kabuuan, ang indibidwal na mamamayan at ang estado;
• kaalaman sa iba't ibang bagay ng lipunan, oryentasyon sa iba't ibang uri aktibidad ng tao at mga relasyong ipinatupad sa panlipunang globo;
• ang kakayahang ipaliwanag ang pag-uugali ng tao mula sa punto ng view ng moral at etikal na mga pamantayan, panlipunan at pang-ekonomiyang mga diskarte;
• ang kakayahang maglapat ng kaalaman sa pagsasanay sa pamamagitan ng paglutas ng mga problemang nakatuon sa kasanayan at nagbibigay-malay;
• kasanayan sa paghahanap at pagsasaayos ng impormasyon.

Kung pinag-uusapan natin ang mga pangunahing seksyon na kasama sa KIM OGE, kung gayon ang pinakamalaking pansin ay dapat bayaran sa:

• lipunan, ang pakikipag-ugnayan nito sa kalikasan, ang mga pangunahing relasyon na natanto sa iba't ibang larangan buhay panlipunan, pati na rin ang mga katangian ng kanilang pagpapakita;
• mga katangian ng tao at personalidad bilang isang biyolohikal at panlipunang nilalang, mga konsepto ng trabaho, paglalaro at pag-aaral, mga interpersonal na relasyon at mga salungatan;
• espirituwal na buhay at mga katangian nito, papel aktibidad na pang-agham, edukasyon at mga pamantayan sa relihiyon sa istruktura at paggana ng lipunan, ang mga konsepto ng kalayaan ng budhi, mga pamantayang moral at pagkamakabayan, mga pananaw na makatao at ang institusyon ng pagkamamamayan;
• ang papel ng ekonomiya sa pampublikong buhay, pati na rin ang mga sumusunod na termino: mapagkukunan, pangangailangan, pagmamay-ari, produksyon, aktibidad sa pangangalakal at pamilihan;
• entrepreneurship, relasyon sa pananalapi, sistema ng buwis, mga layunin at tungkulin ng estado sa pagtataguyod ng patakarang pang-ekonomiya;
• sosyal na istraktura modernong lipunan, mga relasyon sa pamilya, mga pagpapahalaga, mga relasyon at mga salungatan ng isang panlipunan at interethnic na kalikasan;
• pulitika at ang papel nito sa pampublikong buhay, mga tungkulin at partido, pati na rin ang mga anyo ng mga rehimen ng pamahalaan;
• ang papel ng batas, ang konsepto ng legal na paglabag, mga uri ng pananagutan;
• Ang Konstitusyon ng Russian Federation, ang nilalaman nito, ang istraktura ng estado ng bansa, mga sangay at sistema ng pamahalaan, ang mga responsibilidad at kalayaan ng mga mamamayan, pati na rin ang mga mekanismo kung saan ang mga karapatang pantao ay natanto.

Ang mataas na kalidad na paghahanda ay magbibigay-daan sa isang mag-aaral na malutas ang 31 mga gawain sa loob ng 180 minuto

Ang OGE sa araling panlipunan ay 31 gawain. Sa tiket, lahat sila ay nahahati sa dalawang bahagi:

• ang unang bahagi – 25 gawain. Ang mga numero 1 hanggang 20 ay mga pagsusulit kung saan ang mag-aaral ay kailangan lamang na pumili mula sa mga iminungkahing sagot. Ang mga sagot sa mga gawain na may bilang na 21-25 ay isang serye ng mga sunud-sunod na ipinahiwatig na mga numero. Karaniwan, ang unang bahagi ay sumusubok sa kaalaman sa mga seksyon na nakatuon sa tao at lipunan, ang konsepto ng espirituwal na kultura, aktibidad sa ekonomiya, panlipunang globo, pulitika, pamamahala sa lipunan at ligal na aktibidad. Ang wastong paglutas ng lahat ng mga gawain ay makakakuha ng ika-siyam na baitang ng 26 puntos (o 66.7% ng lahat ng puntos para sa pagsusulit).
• ikalawang bahagi – 6 na gawain. Sa bahaging ito, ang mga mag-aaral ay kailangang bumalangkas at magsulat ng mga sagot nang nakapag-iisa, na sinusuri ang teksto. Para sa tamang paglutas ng mga problema mula sa ikalawang bahagi, makakatanggap ka ng isa pang 13 puntos (o 33.3% ng lahat ng KIM point).

Sa kabuuan, maaari kang makakuha ng 39 puntos para sa araling panlipunan. Maaaring malutas ang CMM sa loob ng 180 minuto. Ang mga regulasyon ng OGE na ito ay hindi nagbibigay ng anumang karagdagang paksa o sangguniang materyales at tulong.

Sa anong sukat ang mga marka ay muling kalkulahin?

Ang mga puntos na nakuha para sa paglutas ng pagsusulit sa araling panlipunan ay ginagawang grado ayon sa sumusunod na pamamaraan:

• Ang "hindi kasiya-siya" ay ibinibigay sa mga mag-aaral na nakakuha ng mula 0 hanggang 14 na puntos;
• "kasiya-siya" - isang marka para sa kaalaman na nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng mula 15 hanggang 24 na puntos;
• "mabuti" - isang puntos na ibinigay para sa 25-33 puntos;
• Ang "Mahusay" ay iginawad para sa trabaho kung saan ang mag-aaral ay nakapuntos mula 34 hanggang 39 na puntos.

Pagpili ng mga mag-aaral na pag-aaralan mga espesyal na klase ay isinasagawa sa mga bata na nakakuha ng 30 puntos pataas sa araling panlipunan.

Paano maghanda para sa OGE sa araling panlipunan?

I-download at subukan ang mga demo na bersyon ng mga tiket na inaalok sa simula ng artikulo!

Ang paghahanda para sa pagsusulit na ito ay dapat na komprehensibo, na nangangahulugan na kailangan mong magtrabaho hindi lamang mga gawain sa pagsubok, ngunit matuto ring kunin ang impormasyon mula sa iba't ibang mapagkukunan, bigyang-kahulugan ito at gamitin ito bilang mga argumento upang ipaliwanag ang iyong posisyon. Ang mga nagtapos ng mga nakaraang taon na nakapasa sa pagsusulit sa OGE sa araling panlipunan ay nagpapayo sa mga nasa ika-siyam na baitang na sumunod sa pamamaraang ito:

• mag-download at magtrabaho sa mga demo na bersyon ng mga CMM para sa 2018. Una, sa paraang ito ay mauunawaan mo kaagad kung anong grado ang maaasahan mo ngayon; pangalawa, ihambing ito sa nais na resulta; at pangatlo, mauunawaan mo kung anong mga paksa ang hindi mo nakuha habang nag-aaral sa paaralan;
• Gumawa ng iskedyul ng paghahanda at simulan ang pag-aaral ng mga araling panlipunan mula sa simula ng taon ng pag-aaral. Ang OGE na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang masalimuot at iba't ibang konseptong kagamitan, kaya hindi ka dapat umasa na maaari mong paghandaan ito sa loob ng ilang linggo;
• humanap ng magandang site na may mga online na pagsusulit at takdang-aralin. Mag-aral doon ng literal na 30-40 minuto dalawang beses sa isang linggo para “makuha ang iyong mga ngipin sa” pagsulat ng mga sagot nang mabilis at tama;
• isagawa ang mga kinakailangan na codifier - ang dokumentong ito ay naglalarawan ng mga diskarte sa pagkumpleto ng mga gawain at ang prinsipyo kung saan ang mga ito ay tinasa;
• bumili ng mga encyclopedia at mga sangguniang libro kung saan naipaliwanag nang mabuti ang conceptual apparatus ng paksa. Tamang terminolohiya ang susi sa iyong tagumpay sa araling panlipunan!

Opsyon No. 565761

Demo na bersyon ng OGE-2017 sa araling panlipunan.

Kapag kinukumpleto ang mga gawain 1-20, pumili ng isa sa apat na iminungkahing opsyon sa sagot. Ang sagot sa mga gawain 21-25 ay isang numero, isang pagkakasunod-sunod ng mga titik o numero. Ang sagot ay dapat na nakasulat nang walang mga puwang o anumang karagdagang mga character; huwag kopyahin ang mga sagot na salita mula sa browser, ipasok ang mga ito sa pamamagitan ng pag-type ng mga ito mula sa keyboard.

Kung ang opsyon ay ibinigay ng guro, maaari mong ilagay ang mga sagot sa mga takdang-aralin sa Bahagi C o i-upload ang mga ito sa system sa isa sa mga graphic na format. Makikita ng guro ang mga resulta ng pagkumpleto ng mga takdang-aralin sa Bahagi B at magagawa niyang suriin ang mga na-upload na sagot sa Bahagi C. Ang mga marka na itinalaga ng guro ay lilitaw sa iyong mga istatistika.

Bersyon para sa pag-print at pagkopya sa MS Word

Alin sa mga sumusunod na termino ang pangunahing ginagamit kapag naglalarawan sa larangan ng pulitika ng lipunan?

1) mga tribo, nasyonalidad

2) ari-arian, klase

3) republika, pederasyon

4) gastos, kita

Sagot:

Alin sa mga sumusunod na halimbawa ang naglalarawan ng interpersonal na komunikasyon?

1) Ang pinuno ng estado ay nakikipag-usap sa mga mamamayan sa media.

2) Nakikinig ang mga doktor sa ulat ng Ministro ng Kalusugan.

3) Nagkita ang mga kaibigan pagkatapos ng isang away, nalaman ang mga dahilan nito at nakipagpayapaan.

4) Tinatalakay ng mga kinatawan ng mga unyon ng manggagawa ang organisasyon ng pulong.

Sagot:

Sa panahon ng aralin, pinag-aralan ng mga mag-aaral ang batas ng pamilya ng Russian Federation gamit ang halimbawa ng kaso ng diborsyo ng isang mag-asawa. Ang paksa ng aktibidad sa pag-aaral na ito ay (ay)

1) batas ng pamilya

3) mga mag-aaral

4) mag-asawa

Sagot:

Totoo ba ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa lipunan?

A. Ang lipunan ay bahagi ng kalikasan.

B. Kasama sa istruktura ng lipunan ang mga saklaw ng pampublikong buhay.

1) A lang ang tama

2) B lang ang tama

3) ang parehong mga paghatol ay tama

4) ang parehong mga paghatol ay hindi tama

Sagot:

Ang ikasampung baitang na si Violetta ay nanalo sa isang prestihiyosong kompetisyon ng mga bata kasanayan sa pag-arte. Nag-aaral din siya sa isang children's vocal studio. Anong antas ng edukasyon ang Violetta?

1) panimulang pangkalahatan

2) karaniwang pangkalahatan

3) average sa pangkalahatan

4) pangalawang propesyonal

Sagot:

Totoo ba ang mga sumusunod na paghatol tungkol sa papel ng agham sa modernong mundo?

A. Tinutulungan ng agham ang isang tao na gawing sistematiko ang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya.

B. Nagsusumikap ang agham para sa pagiging maaasahan ng mga resultang nakuha.

1) A lang ang tama

2) B lang ang tama

3) ang parehong mga paghatol ay tama

4) ang parehong mga paghatol ay hindi tama

Sagot:

Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa mga salik (resources) ng produksyon?

1) tubo

4) suweldo

Sagot:

Ang inisyatibo na independiyenteng aktibidad sa ekonomiya ng isang tao, na isinasagawa sa kanyang sariling peligro sa loob ng balangkas ng batas, na naglalayong kumita, ay tinatawag

1) entrepreneurship

2) reporma

3) produksyon

4) pagkamalikhain

Sagot:

Sa bansang Z mayroong produksyon ng kalakal at sirkulasyon ng pera. Anong karagdagang impormasyon ang magbibigay-daan sa atin upang mapagtanto na ang ekonomiya ng bansang Z ay isang ekonomiyang pamilihan?

1) Itinatakda ng estado ang halaga ng sahod para sa mga empleyado.

2) Ang Ministri ng Pananalapi ay nagpapasya kung paano gamitin ang mga kita.

3) Ang mga menor de edad na manggagawa ay binibigyan ng kagustuhang kondisyon sa pagtatrabaho.

4) Independiyenteng tinutukoy ng tagagawa kung ano at gaano karami ang gagawin.

Sagot:

Tama ba ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa mga limitasyon sa pinagkukunang-yaman?

A. Ang suliranin sa limitadong pinagkukunang-yaman ay ganap na malulutas ng makabagong agham.

B. Ang limitadong mapagkukunan ay nauugnay sa lumalaking pangangailangan ng lipunan.

1) A lang ang tama

2) B lang ang tama

3) ang parehong mga paghatol ay tama

4) ang parehong mga paghatol ay hindi tama

Sagot:

Ang istruktura ng lipunan ay kinakatawan ng isang hanay ng mga panlipunang komunidad at grupo. Anong pangkat ng lipunan ang nakikilala sa batayan ng teritoryo?

1) magsasaka

2) mga residente ng Ryazan

3) mga Ruso

4) mga pasahero

Sagot:

Anong panlipunang papel ang maaaring gampanan ng mga kabataan at matatanda?

1) mamimili

2) botante

3) mag-aaral sa high school

4) driver

Sagot:

Totoo ba ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa tunggalian sa lipunan?

A. Ang salungatan sa lipunan ay palaging humahantong sa mga negatibong kahihinatnan.

B. Iba-iba ang anyo at katangian ng pag-unlad ng mga tunggalian sa lipunan.

1) A lang ang tama

2) B lang ang tama

3) ang parehong mga paghatol ay tama

4) ang parehong mga paghatol ay hindi tama

Sagot:

Ang kapangyarihan ng estado ay ginagamit

1) rektor ng unibersidad

2) tagapangulo ng pamahalaan

3) pinuno ng partido ng oposisyon

4) tagapangulo ng sentral na bangko

Sagot:

Sa estado Z, ang pinakamataas na kapangyarihan ay inililipat sa pinuno sa pamamagitan ng mana. Siya ang namamahala sa mga aktibidad ng gabinete ng mga ministro, nagpapasa ng mga batas, at inaaprobahan ang mga desisyon ng korte. Anong anyo ng pamahalaan ang umiiral sa estado Z?

1) pederasyon

2) ganap na monarkiya

3) unitary state

4) republika

Sagot:

Totoo ba ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa mga partidong politikal?

A. Ang isang partidong pampulitika ay naglalayong lumahok sa paggamit ng kapangyarihan.

B. Ang isang partidong pampulitika ay nagbubuklod sa isang grupo ng mga taong magkakatulad,

pagpapahayag ng mga interes ng ilang mga pwersang panlipunan.

1) A lang ang tama

2) B lang ang tama

3) ang parehong mga paghatol ay tama

4) ang parehong mga paghatol ay hindi tama

Sagot:

Mga legal na kaugalian, hindi katulad ng ibang mga pamantayang panlipunan,

1) suportado ng kapangyarihan ng estado

2) ayusin ang pag-uugali ng mga tao

3) umasa sa lakas ng opinyon ng publiko

4) naglalaman ng mga pattern ng pag-uugali

Sagot:

Alinsunod sa Konstitusyon ng Russian Federation, ang Pamahalaan ng Russian Federation

1) nagpapasa ng mga batas

2) lutasin ang mga legal na hindi pagkakaunawaan

3) inaprubahan ang mga pagbabago sa mga hangganan sa pagitan ng mga constituent entity ng Russian Federation

4) namamahala sa pederal na ari-arian

Sagot:

Ibinigay ni Citizen K. sa kanyang anak ang kanyang sasakyan para sa kanyang kaarawan. Ang halimbawang ito ay naglalarawan, una sa lahat, ang karapatan ng mamamayan K. bilang isang may-ari kaugnay ng ari-arian na pagmamay-ari niya

1) sariling

2) itapon

3) magsaya

4) magmana

Sagot:

Totoo ba ang mga sumusunod na hatol tungkol sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas ng estado?

A. Ang pangangasiwa sa pagpapatupad ng mga batas ng mga pampublikong awtoridad ay isinasagawa ng Bar.

B. Kasama sa mga gawain ng pulisya ang pagtiyak ng personal na kaligtasan.

1) A lang ang tama

2) B lang ang tama

3) ang parehong mga paghatol ay tama

4) ang parehong mga paghatol ay hindi tama

Sagot:

Ang Estado Z ay may demokratikong pampulitikang rehimen, at ang estado Y ay may totalitarian na rehimen. Ihambing ang dalawang pampulitikang rehimeng ito. Piliin at isulat ang mga ordinal na numero ng pagkakatulad sa unang hanay ng talahanayan, at ang ordinal na bilang ng mga pagkakaiba sa ikalawang hanay.

1) pagsugpo sa mga paglabag sa kaayusan ng publiko

2) pagkakaroon ng mga ehekutibong awtoridad

3) libreng halalan sa alternatibong batayan

4) paghatol ng extrajudicial na awtoridad

Sagot:

Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga karapatang pantao (kalayaan) at mga grupo ng mga karapatan (kalayaan) kung saan sila nabibilang: para sa bawat elemento ng unang hanay, piliin ang kaukulang elemento mula sa pangalawang hanay.

Isulat ang mga numero sa iyong sagot, ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

A	B	SA	G	D

Sagot:

Hanapin sa listahan sa ibaba ang mga konklusyon na maaaring makuha mula sa diagram at isulat ang mga numero kung saan ipinahiwatig ang mga ito. Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

1) Ang bahagi ng mga nag-iisip ng pagtaas ng sahod bilang isang epektibong paraan upang mapataas ang produktibidad ng paggawa ay mas malaki sa mga empleyado ng mga negosyong pag-aari ng estado kaysa sa mga empleyado ng mga pribadong negosyo.

2) Ang kahalagahan ng modernisasyon ng produksyon bilang isang epektibong paraan upang mapataas ang produktibidad ng paggawa para sa mga empleyado ng mga pribadong kumpanya ay mas mababa kaysa sa mga empleyado ng mga negosyong pag-aari ng estado.

3) Ang bahagi ng mga nagtuturing na ang pag-unlad ng kawani ay isang epektibong paraan upang mapataas ang produktibidad ng paggawa ay mas mataas sa mga empleyado ng mga negosyong pag-aari ng estado kaysa sa mga empleyado ng mga pribadong kumpanya.

4) Ang pantay na bahagi ng mga empleyado ng mga pribadong kumpanya ay nagpapahiwatig ng pagpapabuti ng mga kasanayan ng mga manggagawa at paglikha ng komportableng mga kondisyon sa pagtatrabaho bilang ang pinaka-epektibong paraan upang mapataas ang produktibidad ng paggawa.

5) Opinyon tungkol sa pagtaas ng sahod bilang pinakamaraming epektibong paraan ang pagtaas ng produktibidad ng paggawa ay pinakakaraniwan sa mga manggagawa ng parehong uri ng negosyo.

Sagot:

Ang mga resulta ng survey, na makikita sa diagram, ay nai-publish at nagkomento sa media. Ang mga resulta ng survey (bilang isang porsyento ng bilang ng mga respondent) ay ipinapakita sa diagram.

Hanapin sa listahan sa ibaba ang mga konklusyon na maaaring makuha mula sa diagram at isulat ang mga numero kung saan ipinahiwatig ang mga ito.

1) Iniuugnay ng karamihan sa mga manggagawa ang pagtaas ng produktibidad sa pag-unlad ng siyensya at teknolohiya.

2) Ang problema ng advanced na pagsasanay ay pantay na walang kaugnayan para sa mga empleyado ng parehong mga pribadong kumpanya at mga negosyong pag-aari ng estado.

3) Ang modernisasyon ng produksyon ay nagbibigay-daan sa pagtaas sahod manggagawa.

4) Ang mga materyal na insentibo ay ang nangunguna para sa isang makabuluhang proporsyon ng mga sumasagot.

5) Ang tagumpay ng isang kumpanya ay nakasalalay sa antas ng teknikal na kagamitan nito.

Sagot:

Basahin ang teksto sa ibaba, bawat posisyon ay minarkahan ng isang titik.

(A) Si Maria ay nagtapos ng kolehiyo at nagtrabaho bilang isang accountant. (B) Regular siyang nagbabasa ng propesyonal na literatura at sinusubaybayan ang mga pagbabago sa batas. (B) Tama ang ginagawa ni Maria: kailangang turuan ng isang empleyado ang kanyang sarili upang maging mapagkumpitensya sa propesyonal na larangan.

Tukuyin kung aling mga probisyon ng teksto

1) sumasalamin sa mga katotohanan

2) magpahayag ng opinyon

Isulat sa talahanayan ang mga numerong nagsasaad ng katangian ng mga kaugnay na probisyon.

A	B	SA

Sagot:

Gumawa ng plano para sa teksto. Upang gawin ito, i-highlight ang mga pangunahing semantic fragment ng teksto at pamagat ang bawat isa sa kanila.

Matutong mahalin ang pag-aaral!

(Ayon kay D.S. Likhachev)

Papasok tayo sa isang siglo kung saan ang edukasyon, kaalaman, at propesyonal na mga kasanayan ay gaganap ng isang mapagpasyang papel sa kapalaran ng isang tao. Kung walang kaalaman, sa pamamagitan ng paraan, na nagiging mas kumplikado, magiging imposible lamang na magtrabaho, maging kapaki-pakinabang... Ang isang tao ay magpapakilala ng mga bagong ideya, mag-isip tungkol sa mga bagay na hindi maaaring isipin ng isang makina. At para dito, ang pangkalahatang katalinuhan ng tao ay lalong kakailanganin, ang kanyang kakayahang lumikha ng mga bagong bagay at, siyempre, moral na responsibilidad, na hindi kayang pasanin ng isang makina... ang pinakamabigat at pinakamahirap na pasanin ay babagsak sa tao. Herculean na gawain Hindi madaling maging isang tao, ngunit isang tao ng agham, isang taong responsable sa moral sa lahat ng nangyayari sa panahon ng mga makina at robot. Pangkalahatang edukasyon maaaring lumikha ng isang tao ng hinaharap, isang malikhaing tao, isang lumikha ng lahat ng bago at may pananagutan sa moral para sa lahat ng bagay na malilikha.

Pagtuturo ang kailangan ngayon ng isang binata mula sa murang edad. Kailangan mong laging matuto. Hanggang sa katapusan ng kanilang buhay, ang lahat ng mga pangunahing siyentipiko ay hindi lamang nagturo, ngunit nag-aral din. Kung huminto ka sa pag-aaral, hindi ka makakapagturo. Para sa kaalaman ay lumalaki at nagiging mas kumplikado. Dapat tandaan na ang pinaka-kanais-nais na oras para sa pag-aaral ay kabataan. Ito ay sa kabataan, sa pagkabata, sa pagdadalaga, sa pagbibinata, na ang pag-iisip ng tao ay pinaka-receptive.

Alamin na huwag mag-aksaya ng oras sa mga bagay na walang kabuluhan, sa "pahinga", na kung minsan ay nakakapagod nang higit pa sa pinakamahirap na trabaho, huwag punan ang iyong maliwanag na isip ng maputik na daloy ng hangal at walang layunin na "impormasyon". Alagaan ang iyong sarili para sa pag-aaral, para sa pagkuha ng kaalaman at kasanayan na sa iyong kabataan lamang ay madali at mabilis mong madarama.

At dito ko narinig ang isang mabigat na buntong-hininga binata: Nakakatamad na buhay ang iniaalok mo sa aming kabataan! Mag-aral ka na lang. Nasaan ang pahinga at libangan? Kaya bakit hindi tayo dapat magsaya?

Hindi. Ang pagkuha ng mga kasanayan at kaalaman ay parehong isport. Mahirap ang pagtuturo kapag hindi natin alam kung paano mahahanap ang kagalakan dito. Dapat tayong mahilig mag-aral at pumili ng matatalinong paraan ng paglilibang at libangan na maaari ding magturo sa atin ng isang bagay, bumuo sa atin ng ilang mga kakayahan na kakailanganin natin sa buhay...

Matutong mahalin ang pag-aaral!

(Ayon kay D.S. Likhachev)

Ang mga solusyon sa mahabang sagot na mga gawain ay hindi awtomatikong sinusuri.
Hihilingin sa iyo ng susunod na pahina na suriin ang mga ito sa iyong sarili.

Papasok tayo sa isang siglo kung saan ang edukasyon, kaalaman, at propesyonal na mga kasanayan ay gaganap ng isang mapagpasyang papel sa kapalaran ng isang tao. Kung walang kaalaman, sa pamamagitan ng paraan, na nagiging mas kumplikado, magiging imposible lamang na magtrabaho, maging kapaki-pakinabang... Ang isang tao ay magpapakilala ng mga bagong ideya, mag-isip tungkol sa mga bagay na hindi maaaring isipin ng isang makina. At para dito, higit na kakailanganin ang pangkalahatang katalinuhan ng isang tao, ang kanyang kakayahang lumikha ng bago at, siyempre, responsibilidad sa moral, na hindi kayang pasanin ng isang makina... ang isang tao ay magkakaroon ng pinakamahirap at pinakamasalimuot na gawain na hindi lamang isang tao, ngunit isang tao ng agham, isang taong moral na responsable para sa lahat ng nangyayari sa panahon ng mga makina at robot. Ang pangkalahatang edukasyon ay maaaring lumikha ng isang tao ng hinaharap, isang malikhaing tao, isang tagalikha ng lahat ng bago at may pananagutan sa moral para sa lahat ng bagay na malilikha.

Pagtuturo ang kailangan ngayon ng isang binata mula sa murang edad. Kailangan mong laging matuto. Hanggang sa katapusan ng kanilang buhay, ang lahat ng mga pangunahing siyentipiko ay hindi lamang nagturo, ngunit nag-aral din. Kung huminto ka sa pag-aaral, hindi ka makakapagturo. Para sa kaalaman ay lumalaki at nagiging mas kumplikado. Dapat tandaan na ang pinaka-kanais-nais na oras para sa pag-aaral ay kabataan. Ito ay sa kabataan, sa pagkabata, sa pagdadalaga, sa pagbibinata, na ang pag-iisip ng tao ay pinaka-receptive.

Alamin na huwag mag-aksaya ng oras sa mga bagay na walang kabuluhan, sa "pahinga", na kung minsan ay nakakapagod nang higit pa sa pinakamahirap na trabaho, huwag punan ang iyong maliwanag na isip ng maputik na daloy ng hangal at walang layunin na "impormasyon". Alagaan ang iyong sarili para sa pag-aaral, para sa pagkuha ng kaalaman at kasanayan na sa iyong kabataan lamang ay madali at mabilis mong madarama.

At naririnig ko ang mabigat na buntong-hininga ng binata: nakakatamad na buhay ang iniaalok mo sa aming kabataan! Mag-aral ka na lang. Nasaan ang pahinga at libangan? Kaya bakit hindi tayo dapat magsaya?

Hindi. Ang pagkuha ng mga kasanayan at kaalaman ay parehong isport. Mahirap ang pagtuturo kapag hindi natin alam kung paano mahahanap ang kagalakan dito. Dapat tayong mahilig mag-aral at pumili ng matatalinong paraan ng paglilibang at libangan na maaari ding magturo sa atin ng isang bagay, bumuo sa atin ng ilang mga kakayahan na kakailanganin natin sa buhay...

Matutong mahalin ang pag-aaral!

(Ayon kay D.S. Likhachev)

Ang mga solusyon sa mahabang sagot na mga gawain ay hindi awtomatikong sinusuri.
Hihilingin sa iyo ng susunod na pahina na suriin ang mga ito sa iyong sarili.

Papasok tayo sa isang siglo kung saan ang edukasyon, kaalaman, at propesyonal na mga kasanayan ay gaganap ng isang mapagpasyang papel sa kapalaran ng isang tao. Kung walang kaalaman, sa pamamagitan ng paraan, na nagiging mas kumplikado, magiging imposible lamang na magtrabaho, maging kapaki-pakinabang... Ang isang tao ay magpapakilala ng mga bagong ideya, mag-isip tungkol sa mga bagay na hindi maaaring isipin ng isang makina. At para dito, higit na kakailanganin ang pangkalahatang katalinuhan ng isang tao, ang kanyang kakayahang lumikha ng bago at, siyempre, responsibilidad sa moral, na hindi kayang pasanin ng isang makina... ang isang tao ay magkakaroon ng pinakamahirap at pinakamasalimuot na gawain na hindi lamang isang tao, ngunit isang tao ng agham, isang taong moral na responsable para sa lahat ng nangyayari sa panahon ng mga makina at robot. Ang pangkalahatang edukasyon ay maaaring lumikha ng isang tao ng hinaharap, isang malikhaing tao, isang tagalikha ng lahat ng bago at may pananagutan sa moral para sa lahat ng bagay na malilikha.

Pagtuturo ang kailangan ngayon ng isang binata mula sa murang edad. Kailangan mong laging matuto. Hanggang sa katapusan ng kanilang buhay, ang lahat ng mga pangunahing siyentipiko ay hindi lamang nagturo, ngunit nag-aral din. Kung huminto ka sa pag-aaral, hindi ka makakapagturo. Para sa kaalaman ay lumalaki at nagiging mas kumplikado. Dapat tandaan na ang pinaka-kanais-nais na oras para sa pag-aaral ay kabataan. Ito ay sa kabataan, sa pagkabata, sa pagdadalaga, sa pagbibinata, na ang pag-iisip ng tao ay pinaka-receptive.

Alamin na huwag mag-aksaya ng oras sa mga bagay na walang kabuluhan, sa "pahinga", na kung minsan ay nakakapagod nang higit pa sa pinakamahirap na trabaho, huwag punan ang iyong maliwanag na isip ng maputik na daloy ng hangal at walang layunin na "impormasyon". Alagaan ang iyong sarili para sa pag-aaral, para sa pagkuha ng kaalaman at kasanayan na sa iyong kabataan lamang ay madali at mabilis mong madarama.

At naririnig ko ang mabigat na buntong-hininga ng binata: nakakatamad na buhay ang iniaalok mo sa aming kabataan! Mag-aral ka na lang. Nasaan ang pahinga at libangan? Kaya bakit hindi tayo dapat magsaya?

Papasok tayo sa isang siglo kung saan ang edukasyon, kaalaman, at propesyonal na mga kasanayan ay gaganap ng isang mapagpasyang papel sa kapalaran ng isang tao. Kung walang kaalaman, sa pamamagitan ng paraan, na nagiging mas kumplikado, magiging imposible lamang na magtrabaho, maging kapaki-pakinabang... Ang isang tao ay magpapakilala ng mga bagong ideya, mag-isip tungkol sa mga bagay na hindi maaaring isipin ng isang makina. At para dito, higit na kakailanganin ang pangkalahatang katalinuhan ng isang tao, ang kanyang kakayahang lumikha ng bago at, siyempre, responsibilidad sa moral, na hindi kayang pasanin ng isang makina... ang isang tao ay magkakaroon ng pinakamahirap at pinakamasalimuot na gawain na hindi lamang isang tao, ngunit isang tao ng agham, isang taong moral na responsable para sa lahat ng nangyayari sa panahon ng mga makina at robot. Ang pangkalahatang edukasyon ay maaaring lumikha ng isang tao ng hinaharap, isang malikhaing tao, isang tagalikha ng lahat ng bago at may pananagutan sa moral para sa lahat ng bagay na malilikha.

Pagtuturo ang kailangan ngayon ng isang binata mula sa murang edad. Kailangan mong laging matuto. Hanggang sa katapusan ng kanilang buhay, ang lahat ng mga pangunahing siyentipiko ay hindi lamang nagturo, ngunit nag-aral din. Kung huminto ka sa pag-aaral, hindi ka makakapagturo. Para sa kaalaman ay lumalaki at nagiging mas kumplikado. Dapat tandaan na ang pinaka-kanais-nais na oras para sa pag-aaral ay kabataan. Ito ay sa kabataan, sa pagkabata, sa pagdadalaga, sa pagbibinata, na ang pag-iisip ng tao ay pinaka-receptive.

Alamin na huwag mag-aksaya ng oras sa mga bagay na walang kabuluhan, sa "pahinga", na kung minsan ay nakakapagod nang higit pa sa pinakamahirap na trabaho, huwag punan ang iyong maliwanag na isip ng maputik na daloy ng hangal at walang layunin na "impormasyon". Alagaan ang iyong sarili para sa pag-aaral, para sa pagkuha ng kaalaman at kasanayan na sa iyong kabataan lamang ay madali at mabilis mong madarama.

At naririnig ko ang mabigat na buntong-hininga ng binata: nakakatamad na buhay ang iniaalok mo sa aming kabataan! Mag-aral ka na lang. Nasaan ang pahinga at libangan? Kaya bakit hindi tayo dapat magsaya?

Papasok tayo sa isang siglo kung saan ang edukasyon, kaalaman, at propesyonal na mga kasanayan ay gaganap ng isang mapagpasyang papel sa kapalaran ng isang tao. Kung walang kaalaman, sa pamamagitan ng paraan, na nagiging mas kumplikado, magiging imposible lamang na magtrabaho, maging kapaki-pakinabang... Ang isang tao ay magpapakilala ng mga bagong ideya, mag-isip tungkol sa mga bagay na hindi maaaring isipin ng isang makina. At para dito, higit na kakailanganin ang pangkalahatang katalinuhan ng isang tao, ang kanyang kakayahang lumikha ng bago at, siyempre, responsibilidad sa moral, na hindi kayang pasanin ng isang makina... ang isang tao ay magkakaroon ng pinakamahirap at pinakamasalimuot na gawain na hindi lamang isang tao, ngunit isang tao ng agham, isang taong moral na responsable para sa lahat ng nangyayari sa panahon ng mga makina at robot. Ang pangkalahatang edukasyon ay maaaring lumikha ng isang tao ng hinaharap, isang malikhaing tao, isang tagalikha ng lahat ng bago at may pananagutan sa moral para sa lahat ng bagay na malilikha.

Pagtuturo ang kailangan ngayon ng isang binata mula sa murang edad. Kailangan mong laging matuto. Hanggang sa katapusan ng kanilang buhay, ang lahat ng mga pangunahing siyentipiko ay hindi lamang nagturo, ngunit nag-aral din. Kung huminto ka sa pag-aaral, hindi ka makakapagturo. Para sa kaalaman ay lumalaki at nagiging mas kumplikado. Dapat tandaan na ang pinaka-kanais-nais na oras para sa pag-aaral ay kabataan. Ito ay sa kabataan, sa pagkabata, sa pagdadalaga, sa pagbibinata, na ang pag-iisip ng tao ay pinaka-receptive.

Alamin na huwag mag-aksaya ng oras sa mga bagay na walang kabuluhan, sa "pahinga", na kung minsan ay nakakapagod nang higit pa sa pinakamahirap na trabaho, huwag punan ang iyong maliwanag na isip ng maputik na daloy ng hangal at walang layunin na "impormasyon". Alagaan ang iyong sarili para sa pag-aaral, para sa pagkuha ng kaalaman at kasanayan na sa iyong kabataan lamang ay madali at mabilis mong madarama.

At naririnig ko ang mabigat na buntong-hininga ng binata: nakakatamad na buhay ang iniaalok mo sa aming kabataan! Mag-aral ka na lang. Nasaan ang pahinga at libangan? Kaya bakit hindi tayo dapat magsaya?

Hindi. Ang pagkuha ng mga kasanayan at kaalaman ay parehong isport. Mahirap ang pagtuturo kapag hindi natin alam kung paano mahahanap ang kagalakan dito. Dapat tayong mahilig mag-aral at pumili ng matatalinong paraan ng paglilibang at libangan na maaari ding magturo sa atin ng isang bagay, bumuo sa atin ng ilang mga kakayahan na kakailanganin natin sa buhay...

Matutong mahalin ang pag-aaral!

(Ayon kay D.S. Likhachev)

Ang mga solusyon sa mahabang sagot na mga gawain ay hindi awtomatikong sinusuri.
Hihilingin sa iyo ng susunod na pahina na suriin ang mga ito sa iyong sarili.

Kumpletuhin ang pagsubok, suriin ang mga sagot, tingnan ang mga solusyon.

Sa 2018, ang OGE sa mga araling panlipunan ay maaaring sumailalim sa mga seryosong pagbabago. Maaaring mangyari din na sa loob ng ilang taon ang paksang ito, kasama ang wikang Ruso at matematika, ay magiging mandatoryo para sa mga nagtapos sa ika-9 na baitang. Ngayon, ang senaryo na ito ay aktibong tinatalakay sa mga parlyamentaryo na bilog. Ano ang mga dahilan para sa mga pagbabagong ito, at ano pa ang maaaring isama ng mga ito?

Ang mga kinatawan ng Ministri ng Edukasyon at Rosobrnadzor ay determinadong tumahak sa landas ng mas mahigpit na kontrol sa sistema ng edukasyon. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang mga opisyal ay kailangang obserbahan ang pagbaba sa pagganyak ng mag-aaral at interes sa pag-aaral ng mga tinedyer. kurikulum ng paaralan: halimbawa, noong 2014, pagkatapos ng pagkansela ng dalawang compulsory selective subjects, bumaba mula 41% hanggang 9% ang bilang ng mga mag-aaral na nagpahayag ng pagnanais at kahandaang magsulat ng pagsusulit na papel sa araling panlipunan! Samakatuwid, ang mga tagapaglingkod ng sibil na responsable para sa pagpapabuti ng pangkalahatang kalidad ng plano sa edukasyon sa 2018 upang obligahin ang mga bata na kumuha ng 5 OGE nang sabay-sabay, 3 sa mga ito ay mapipili. Kung hindi lipunang Ruso mga panganib na maiwan lamang nang walang propesyonal na kawani.

Ang iba pang mga pagbabago ay ang mga sumusunod:

1. Ngayon ang resulta na nakuha para sa pagsusulit ay direktang makakaapekto sa gradong ibinigay sa sertipiko. Ang pagbabagong ito ay nagsimula sa simula ng 2017.
2. Mula ngayon, ang mga guro ay hindi na makapag-iisa na magtakda ng mga limitasyon para sa "dalawa", dahil mula sa taong ito, ang mga antas ng pagtatasa ng rehiyon ay inalis at pinalitan ng pinag-isang sistema mga resulta ng Rosobranadzor Order No. 920-10 na may petsang Abril 26, 2017.
3. Mawawalan ng pagkakataon ang mga guro na lumahok sa pagbuo ng mga CMM (mga materyales sa pagsubok at pagsukat). Gagawin ito ng 11 espesyal na itinatag na pederal na komisyon at 150 propesyonal na pang-edukasyon na kumakatawan sa kanila.

ang petsa ng

Maagang sesyon pagpasa sa OGE sa Araling Panlipunan ay gaganapin sa Abril 27, 2018 (Biyernes), habang ang pangunahing yugto nito ay gaganapin sa Hunyo 7, 2018 (Huwebes). Kasabay nito, ang mga araw ng reserba para sa pagsulat ng trabaho ay naka-iskedyul para sa Mayo 7 (Lunes) at Hunyo 22 (Biyernes), ayon sa pagkakabanggit - ang mga petsang ito ay kinakailangan para sa mga taong, dahil sa force majeure, ay hindi makakapasa sa sertipikasyon sa ang tinukoy na oras. Ang muling pagkuha ay naka-iskedyul para sa Setyembre 12 (Miyerkules) at Setyembre 20 (Huwebes). Ang mga bilang na ito ang magiging huling pagkakataon para sa mga nagsipagtapos na patunayan na nakatapos sila ng kurso sa hayskul na may hindi bababa sa "kasiya-siyang" grado. Ano ang mangyayari kung nabigo ang karagdagang pagsubok sa pagsubok? Sa kasong ito, ang mag-aaral ay hindi makakatanggap ng isang sertipiko at, higit pa rito, ay magtatagal sa loob ng mga dingding institusyong pang-edukasyon upang ulitin ang programa para sa ikalawang round.

Mahalaga! Ito ay binalak na mula 2018 ang isang nagtapos ay may karapatan na muling kumuha ng 2 gawa lamang. Kung siya ay bumagsak ng 3 o higit pang mga asignatura sa unang pagkakataon, siya ay mananatili sa paaralan para sa isang taon.

Mga panuntunan para sa muling pagkuha

Ang isang mag-aaral na hindi nakamit ang paunang marka ng threshold para sa isang "kasiya-siyang" grado ay kailangang bumalik sa lugar ng pagsusulit upang kunin ang kanyang pangalawang pagsubok. Malalaman ng mag-aaral na ito ay kailangan pa ring gawin nang hindi hihigit sa 10-12 araw pagkatapos isulat ang gawain - iyon ay kung kailan darating ang mga resulta ng pagsusulit sa paaralan. Hindi mo kailangang magdala ng anuman maliban sa iyong pasaporte. Ang mga katulad na probisyon ay nalalapat sa ilang iba pang mga lalaki, katulad ng mga:

1. Hindi ako nakadalo sa pagsusulit o nakumpleto ito dahil sa mahinang kalusugan, gayundin dahil sa anumang iba pang dokumentadong pangyayari.
2. Nag-apela ako sa komisyon ng salungatan, na itinaas ang isyu ng paglabag sa mga patakaran para sa pagsasagawa ng control test. Kung ito ay nasiyahan, maaari kang umasa sa muling pagkuha nito nang walang anumang problema.
3. Sumulat ako at nagsumite ng form, ngunit kalaunan ay nalaman kong kinansela ito dahil sa hindi katapatan ng mga responsable sa pag-aayos ng kaganapan. Kabilang dito ang mga empleyado ng state examination boards at testing sites, software specialists, medical staff, katulong na nangangasiwa sa mga batang may kapansanan at iba pa, marahil ay hindi pa nakikilala, mga indibidwal.

Ang mga patakarang ito ay nakapaloob sa Order of the Ministry of Education and Science of Russia No. 1394 na may petsang Disyembre 25, 2013 "Sa pag-apruba ng Pamamaraan para sa pagsasagawa ng pangwakas na sertipikasyon ng estado ng mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon."

Maraming mga nagsusuri ang nagbibigay ng kagustuhan sa mga araling panlipunan, na nagkakamali sa paniniwala na ang paksang ito ang pinakaunibersal at isa sa pinakamadaling maipasa sa ika-9 na baitang. Sa katunayan, ito ay hindi ganap na totoo - kung ang ilang mga gawain ay talagang malulutas sa pamamagitan ng lohikal na pangangatwiran, kung gayon sa ilang mga isyu ay imposibleng gawin nang walang kaalaman sa mga tuntunin at pag-unawa sa mga prosesong panlipunan at legal na nagaganap sa loob ng lipunan.

Mahalaga! Proyekto demo na bersyon Maaaring i-download ang OGE sa araling panlipunan 2018 mula sa link fipi.ru/sites/default/files/document/1503331638/ob_oge_2018_pr.zip. Ang pagsusulit na ito, na nai-post sa opisyal na website ng FIPI (Federal Institute of Pedagogical Measurements, responsable para sa pagbuo ng mga CIM), ay maaaring maging isang magandang tulong sa paghahanda para sa pagsusulit. Ang mga materyales mula sa mga nakaraang taon ay mananatiling may kaugnayan din.

Ang mga tagubilin na nakalakip sa form ay nagsasabi na ang sertipikasyon ay binubuo ng mga gawain:

1. 1-20, na nangangailangan ng pagpili ng isang numero na tumutugma sa bilang ng tamang sagot.
2. 21-25, kung saan kailangan mong isulat ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga numero nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character. Ang pinakamataas na posibleng marka para sa unang 25 tanong ay 26.
3. 26-31, kung saan kakailanganin mong piliin ang kinakailangang impormasyon mula sa teksto at ipaliwanag ito sa isang makatwirang paraan (kasama ang mga halimbawa), lalo na, pag-aralan ang sitwasyon sa lipunan, ipahayag ang iyong sariling opinyon, at iugnay ang magagamit na impormasyon sa iyong kaalaman. Dito maaari kang makakuha ng hindi hihigit sa 13 puntos.

Ang mga materyales sa pagsusulit ay naglalaman din ng impormasyon sa mga sumusunod na mahahalagang punto:

• kabuuang oras ng pagsusulit – 180 minuto (3 oras);
• ang mga aklat at iba pang kagamitan sa pagtuturo na pinahihintulutan para sa paggamit ay hindi magagamit;
• ang pinakamababang pangunahing marka na nauugnay sa isang marka na "3" ay 15;
• ang iskor na sapat upang makatanggap ng gradong “4” ay mula 25 hanggang 33;
• ang pinakamataas na antas, na kapareho ng rating na "5", ay 39.

Upang matagumpay na makapasa sa huling pagsusulit sa pagtatapos, dapat ay mayroon kang malalim at komprehensibong kaalaman sa mga paksa tulad ng:

• ang koneksyon sa pagitan ng buhay panlipunan ng tao at kalikasan;
• mga prinsipyo ng panlipunang pag-unlad;
• espirituwal at siyentipikong mga globo at ang kanilang mga pangunahing katangian;
• mga pamantayang moral, kalayaan, karapatan, interes, pananaw na makatao, pagkamakabayan, konsensya at mga katulad na kategorya;
• ang papel ng ekonomiya at merkado;
• mga paraan ng pagsasagawa ng patakarang pang-ekonomiya ng estado (pag-unawa sa mga termino tulad ng "entrepreneurship", "sistema ng buwis", "mga relasyon sa pananalapi", atbp.);
• panlipunan at interethnic na mga salungatan;
• institusyon ng pamilya at kasal;
• mga layunin at tungkulin ng estado, mga uri ng mga rehimen, layunin ng mga partido at halalan;
• legal na istraktura at mga uri ng responsibilidad;
• ang nilalaman ng Konstitusyon ng Russian Federation, ang mekanismo para sa pag-regulate ng mga karapatan, ang paghahati ng kapangyarihan sa mga sistema at sangay.

Pamantayan Mga pagtatasa ng OGE sa araling panlipunan sa 2018 ay mananatiling hindi magbabago. Kaya, para sa bawat tanong mula No. 1 hanggang No. 25 maaari kang makakuha ng 1 puntos, at para sa tanong No. 22 - 2 puntos (1 para sa isang error, 0 para sa 2 o higit pang mga kamalian sa sagot). Itutuon ng mga inspektor ang kanilang pangunahing pagsisikap sa pagsusuri ng dalawang bahagi. Ang mga Gawain Blg. 26, 27, 28 at Blg. 30-31 ay 2 puntos kung natapos nang tama at ganap, at Blg. 29 - 3 puntos. Dito inaasahang maipamalas ng mag-aaral ang kakayahan na:

• gumuhit ng isang plano, i-highlight ang mga pangunahing semantiko na mga fragment ng teksto at ipakita ang ideya ng bawat isa sa kanila;
• makabuo ng mga halimbawa batay sa ibinigay na mga kondisyon;
• pag-aralan ang mga sitwasyon at ipaliwanag ang mga sanhi ng ilang phenomena.

Gamit ang bagong kaalaman, maaaring simulan ng magiging examinee ang paglutas ng mga materyal sa pagpapakita, dahil ang pangunahing susi sa matagumpay na pagpasa sa huling pagsusulit na ito ay walang kapagurang pagsasanay!

Pagsusuri ng video ng mga gawain sa OGE para sa paghahanda sa sarili: