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Abschnitte: Literatur

Zweck der Lektion: Mit den Schülern die Essenz von Scholochows Konzept des Bürgerkriegs im epischen Roman bestimmen.

Ziele der Lektion: lernen, mit dem Text zu arbeiten, darin „Schlüssel“ zur Beantwortung der Frage zu finden, zu verstehen, den „Eifer“ im Text selbst auszuwählen.

Epigraph für die Lektion:

"IN Bürgerkrieg Es gibt kein Richtig und Falsch, kein Gerecht und Ungerecht, keine Engel und keine Dämonen, genauso wie es keine Gewinner gibt. Darin gibt es nur die Besiegten – wir alle, alle Menschen, ganz Russland.“

Boris Wassiljew

„Das ist in vollem Umfang ein Epos Sinn des Wortes, was das Wichtigste in unserem Bürgerkrieg widerspiegelte – die monströsen Schwankungen und Schwankungen eines normalen, ruhigen Familienvaters. Und das ist aus meiner Sicht hervorragend gelungen. Ein Schicksal zeigt den gesamten Zusammenbruch der Gesellschaft. Auch wenn er ein Kosak ist, ist er doch in erster Linie ein Bauer, ein Bauer. Und der Zusammenbruch dieses Ernährers ist nach meinem Verständnis der ganze Bürgerkrieg.“

Boris Wassiljew

Eröffnungsrede des Lehrers.

„Quiet Don“ ist ein Roman über das Schicksal der Menschen an einem Wendepunkt. Aber die Handlung ist spezifisch historisch, und die Schicksale der Helden sind mit dieser historischen Realität verknüpft. Um den Roman zu verstehen, muss man sich daher der darin angesprochenen Realität zuwenden. Scholochow erzählt vom schwierigen moralischen Zustand der Menschen, die in die Verzweiflung getrieben werden. Und wenn er zum Säbel greift, verliert er ein gewisses Maß an Zurückhaltung und Besonnenheit. Von beiden Seiten fließt Blut.

Welche gesellschaftlichen Ansichten vertritt der Autor selbst? Er ist gegen Gewalt, insbesondere wenn sie in einer Form ausgeübt wird, die alle moralischen Normen zerstört. Scholochow verzeiht niemandem Grausamkeit. Die Verletzung des Gesetzes der Menschlichkeit ist ein schweres Verbrechen, für das es keine Rechtfertigung gibt. So denken die Leute. Das ist es, was Scholochow, der Vertreter seines Denkens und seiner Psychologie, denkt.

1. Botschaft des Themas, des Zwecks und der Ziele der Lektion.
2. Ich möchte die Essenz von Sholokhovs Konzept des Bürgerkriegs definieren und Ihre Aufmerksamkeit, Leute, und die Aufmerksamkeit der Gäste auf Gedanken lenken moderne Schriftsteller, Historiker, die eine neue Vision der Ereignisse dieser Jahre entdeckten. So sagt Boris Wassiljew: (Lesung Epigraph

zur Lektion).

Wortschatzarbeit

Die Essenz ist das Wichtigste, Wesentlichste.

Ein Konzept ist ein System von Ansichten über etwas, die Hauptidee. Der epische Roman „Quiet Don“ überzeugt uns von der Wahrheit des Gesagten. Scholochow war einer derjenigen, die als erster über den Bürgerkrieg sprachen größte Tragödie , was schlimme Folgen hatte. Was erklärt dieses Niveau? Wahrheit Forscher? Woher hat Scholochow das? ?

Die Wahrheit

Ist es wahr?

Wie L.N. Tolstoi in der Geschichte „Hadji Murat“. „Die menschliche Welt, zerrissen durch die Revolution ...“

Aber wie malt Scholochow diese von der Revolution zerrissene menschliche Welt?

Wortschatzarbeit:

Vorfreude – also etwas früher tun, nach vorne schauen. So schreibt Scholochow in Teil 5 des Romans in Kapitel 1 (Ende) „ Bis Januar auf der Tatarsky-Farm..."

(Auszug gelesen) Welche Wortkombination kommt in dieser Passage vor??

Schlüssel Sie werden die gewohnte Lebensweise der Donkosaken zerstören. Deshalb ist die Essenz der im Roman dargestellten Ereignisse tragisch

, weil es das Schicksal großer Teile der Bevölkerung beeinflusst. Genau riesig: Wie viele Schauspielfiguren

1. in einem epischen Roman? (Mehr als siebenhundert)
2. Hauptsächlich
3. Episodisch
4. Beim Namen genannt

Unbenannt

Und Scholochow macht sich Sorgen um ihr Schicksal. Was geschah also während des Bürgerkriegs am Don? Wie Scholochow es selbst nennt Phänomen

Bürgerkrieg?

Entkosakisierung der Kosaken

diese. Der Kern von Scholochows Konzept im Roman besteht darin, zu zeigen, wie es wirklich passiert ist. (GESCHICHTEN ERZÄHLEN DER KOSAKEN)

– Wovon wurde es begleitet?

Massenterror.

• Wenden wir uns dem Text des Romans und seinen Episoden zu
• Massenterror Teil 6. Kapitel 19 (Lesung eines Textauszugs)
• Die Gräueltaten der Roten, Teil 6, Kapitel 16 (Lesung eines Textauszugs)

Liste der Hingerichteten, Teil 6. Kapitel 24 (Lesung eines Textauszugs)

Wie stellt Scholochow diese Zeit dar?

Wie sieht die Zukunft aus?

„Die gesamte Obdon-Region führte ein verborgenes, unterdrücktes Leben ... eine Dunkelheit lag über der Zukunft“

Scholochow spricht darüber!

Wie nehmen die Kosaken diese Zeit wahr?

Petro Melekhov (über die Spaltung des Volkes) Teil 6. Kapitel 2 (Lesung eines Textauszugs)

Miron Grigorjewitsch (über das Leben) Teil 6. Kapitel 19 (Lesung eines Textauszugs)

- Was wird Scholochow über die Menschen sagen? „Die Menschen sind wütend und wütend geworden“, d. h. sie sind wütend und grausam geworden

wurde wild

Achten Sie auf die richtigen Worte, die Michail Scholochow wählt!

Und heute können wir die Szenen, die diese GRAUSELIGKEIT darstellen, nicht ignorieren

- „...Und in Ponomarev schnauften sie immer noch...“ (Teil 5, Kap. 30) (Lesung eines Textauszugs)

Warum sucht Scholochow nicht nach denen, die Recht und Unrecht haben, sondern listet sie nur auf? eine zweigeteilte Welt?

Mord ist eine gewaltsame Beendigung des Lebens, auf die eine Person kein Recht hat und die nicht gerechtfertigt ist Nichts!

Deshalb rechtfertigt oder beschuldigt er niemanden.

Wie denkt er über den gewaltsamen Tod?

Ausschuss!

Was hat er gegen Grausamkeit getan?

Die Schüler sprechen über Symbole.

Es kann schwierig sein, einen Menschen aufzuhalten, wenn sein Geist von Feindschaft und Feindseligkeit getrübt ist Rache .

Wer rächt sich und an wem?

Mischka Koshevoy erschoss Großvater Grishaka, brannte Korschunows rauchendes Haus und sieben weitere Häuser nieder!!

Mitka Korshunov „hat Koshevoys gesamte Familie ausgelöscht, derselbe Mischka Koshevoy tötet Pjotr ​​​​Melekhov und wird dann der Schwiegersohn der Melekhovs.“

Aber kann Rache gestoppt werden?

Und wer kann laut Scholochow die Grausamkeit stoppen und über den Sinn des Lebens nachdenken?

Stille Natur!

Sie ist frei von Leidenschaften und erfüllt ihr Schicksal: UNTERSTÜTZT DIE FEIER

Daher waren viele im Jahr 1928 von etwas Ungewöhnlichem in unserer Literatur überrascht – dem Ende des zweiten Buches des Romans. Am Don tobt ein Bürgerkrieg, Menschen sterben, derselbe Mensch ist gestorben rücksichtslos Kammerdiener der Roten Armee. (Lesen Sie die Szene der Beerdigung des Soldaten der Roten Armee, Kammerdiener).

Welche zwei Lebensrealitäten prallen also in einer Episode aufeinander? Was tragen sie?

Kann als D/Z angegeben werden.

Woran erinnert uns also das traurige Gesicht der Gottesmutter? Was ist der Kern dieser Inschrift?

- Woran erinnerte Scholochow die damaligen Menschen und uns, unsere Generation? Was lehrt es?

- Welcher? Hauptidee verteidigt?

Also wählt die Natur Leben.

Die Menschen stehen am Scheideweg, sie suchen, hetzen umher. Die harten Zeiten zwangen sie, eine Wahl zu treffen.

Teil 6. Kapitel 16.

Auf welcher Seite stehst du?

Du scheinst den roten Glauben angenommen zu haben?

Hast du Weiß getragen? Weiß? Offizier, nicht wahr?

Diese Fragen wurden derselben Person gestellt – der Hauptfigur des Romans von M.A. Scholochow

Grigori Melechow.

Beantwortet er sie?

Er ist müde.

Von was?

Aus Kriege.

Was meinst du also? Wesen Bürgerkrieg?

Im Zusammenbruch einer Person! In ihrer Unbeständigkeit erzeugen die Schwankungen des Werfens Wut, Feindschaft und Rache Bestialität.

Darüber sprach auch L.N. Tolstoi in der Geschichte „Hadji Murat“.

Was ist Scholochows Konzept?

Stoppt den Bruderkrieg!

Was ist mit Babels Konzept?

Lehnt Krieg ab.

Und Fadeev?

Zeigt den Zusammenbruch einer Person (Levinson).

Sein Handeln wird durch einen höheren Zweck gerechtfertigt.

Und so interpretiert Boris Wassiljew seine Position. (Liest die Notiz an der Tafel)

Deshalb ist der Traum der Hauptfigur des Romans Grigori Melechow als friedlicher Arbeiter, als Familienvater zu leben, wird aber ständig durch die Grausamkeit des Bürgerkriegs zerstört.

Und wieder ein Kontrast, aber dieses Mal emotional!

Und so wächst von Episode zu Episode die tragische Diskrepanz zwischen den inneren Bestrebungen Grigori Melechow und das umgebende Leben.

Sein innerer Wunsch als Mensch nach Frieden

Im umgebenden Leben - Krieg.

Was wird also mit dem Mann Grigori Melechow geschehen, der diese kriegerische Welt, diese „verwirrte“ Existenz nicht akzeptierte? Was wird mit ihm geschehen, wenn er wie eine kleine Trappe, die nicht in der Lage ist, die Salven der Waffen abzuwehren, alle Wege des Krieges bereist hat und hartnäckig nach Frieden, Leben und Arbeit auf Erden strebt?

Scholochow beantwortet diese Fragen nicht. Mit seinem „Quiet Don“ thematisiert der Schriftsteller M. Sholokhov auch unsere Zeit und lehrt uns, moralische und ästhetische Werte nicht auf den Wegen von Klassenintoleranz und Krieg zu suchen. Aus heutiger Sicht ist einer der aktuelle Themen heutzutage ist ethnischer Konflikt. In Russland tobt noch immer ein Bürgerkrieg. (Tschetschenien, Berg-Karabach) Sie müssen auf den Straßen nach diesen Werten suchen Frieden und Humanismus, Brüderlichkeit und Barmherzigkeit.

Auch Russland befindet sich heute mitten in einer großen Umverteilung eine zweigeteilte Welt, sie ist still an einem Scheideweg. Was wird mit ihr passieren? Was wird mit uns passieren?

Und ich möchte die heutige Lektion mit den Worten von F.I. Tyutchev beenden. Er hatte Recht, als er sagte:

Du kannst Russland nicht mit deinem Verstand verstehen,
Der allgemeine Arshin kann nicht gemessen werden:
Sie wird etwas Besonderes werden -
An Russland kann man nur glauben.

Und wirklich, ich möchte glauben, dass er doch gewinnen wird. Intelligenz. Es ist unmöglich, es ist unmöglich.

Gemeindehaushalt Bildungseinrichtung Yagodinskaya-Sekundarschule

Bezirk Kondinsky, Autonomer Kreis Chanty-Mansijsk-Jugra

Vollständiger Name der Lehrerin: Victoria Aleksandrovna Shterger (Lehrerin für russische Sprache und Literatur)

Offene Unterrichtsstunde zum Thema Literatur in der 11. Klasse.

Thema: Eine zweigeteilte Welt.

Unterrichtsziele:

Pädagogisch:

Definieren Sie eine Vision der Ereignisse des Bürgerkriegs

Am Beispiel von Scholochows Roman „Quiet Don“

Entwicklung:

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Texte zu analysieren, und entwickeln Sie das kritische Denken der Schüler.

Pädagogisch:

Das Interesse an der Geschichte des eigenen Heimatlandes, seines Volkes fördern; die Erkenntnis, dass der Bürgerkrieg eine der tragischen Seiten unserer Geschichte ist.

Unterrichtsfortschritt:

1. Organisatorischer Moment.

Guten Tag Wir studieren weiterhin M. Sholokhovs Roman „Quiet Don“.

Das Lied „Dort, in der Ferne jenseits des Flusses, blitzten Bajonette“(1 Folie)

Welches Ereignis aus M. Sholokhovs Roman „Quiet Don“ wird in der Lektion besprochen? (Bürgerkrieg)

Botschaft des Themas und Zwecks der Lektion.(2,3 Folie)

Problematische Frage(4 Folie)

Beantworten Sie die Frage, ob Krieg die Einstellung eines Menschen gegenüber der Welt um ihn herum und den Menschen beeinflussen kann.

1. Arbeiten Sie am Thema der Lektion.

Krieg... Was bedeutet dieses Wort?

Wenden wir uns an erklärendes Wörterbuch: ( 5 Folie)

„Krieg ist ein bewaffneter Krieg Kampf zwischen Staaten, Völkern, Klassen;feindselige Beziehung »

A) Bürgerkrieg aus historischer Sicht.

Historische Informationen (von Schülern der Klasse in Form von Aussagen berühmter Persönlichkeiten aufbereitet).

(6 Folie)

Es gibt viele Aussagen über den Bürgerkrieg, Boris Wassiljew schrieb Folgendes: „In einem Bürgerkrieg gibt es kein Richtig und Falsch, es gibt keine Engel und keine Dämonen ... Das wichtigste Ergebnis, zu dem wir gekommen sind, ist, dass ein Bürgerkrieg unvergleichbar ist.“ Tragödie ein Volk, in dem es nie Sieger gegeben hat... Es gibt darin nur Besiegte – wir alle, das ganze Volk, ganz Russland.“

B) Bürgerkrieg im Roman „Quiet Don“(7 Folie)

Wort des Lehrers.

Welches beschreibtKrieg von M. Sholokhov im Roman „Quiet Don“?

Für eine lange Zeit Der Bürgerkrieg war von einer Aura des Heldentums und der Romantik umgeben.

(Erinnern Sie sich an die Filme „The Elusive Avengers“, „Dangerous Tours“).

Michail Scholochow war einer der ersten , der den Bürgerkrieg als die größte Tragödie bezeichnete. Dabei greift er auf Archive, Memoiren, persönliche Eindrücke und Erinnerungen von Menschen zurück, die diesen Krieg überlebt haben.

Analytische Arbeit mit Texten und Szenen aus dem Film „Quiet Don“

Wenden wir uns direkt dem Text des Romans zu (Buch 2 von Teil 5, Kapitel 1). 463 Ruhiger Don 1. Moskau.: Slovo., 2001

Sholokhov verwendet eine vorläufige Geschichte.(8 Folie)

Wortschatzarbeit:

Vorläufig – d.h. etwas früher tun und nach vorne schauen.

Was ist der Schlüsselsatz in dieser Passage?

Größte Probleme . Sie sind es, die die gewohnte Lebensweise am Don zerstören und das Schicksal der Menschen beeinflussen werden.

Scholochow enthüllt uns die Wahrheit anhand der Helden des Romans.

Grigory Melekhov ist besorgt über die Suche nach der Wahrheit; da er ein Analphabet und politisch naiver Mensch ist, lebt er mit dem Wunsch, die Wahrheit zu finden, seinen Platz im Leben zu finden, etwas zu finden, das es wert ist, gegeben zu werden. (rot-weiß)

Der Held braucht die Wahrheit, um das Problem der Lebenswahl zu lösen, denn... passiertKonfrontation zwischen verschiedenen politische Kräfte und entschied über das Schicksal der Kosaken und des ganzen Landes.

Worte von Bruder Grigory Melekhov (3-6-2)

„Schau, wie die Leute geteilt , ihr Bastarde! Es war, als würden wir mit einem Pflug fahren: der eine in die eine Richtung, der andere in die andere, wie unter einer Pflugschar. Verdammtes Leben und schreckliche Zeiten!“

Im Roman begegnen uns Spiegelszenen:

1.Massaker an Tschernezowiten (2.5.12)(9 Folie)

Fragen 10 Folie

• Welche Gefühle verspürt Grigory, als er den Schauplatz des Massakers an den Tschernetsowitern beobachtet?
• Warum war er der Einzige unter allen Anwesenden, dem dies gelang?

(der Mensch gewinnt darin, menschliche Eigenschaften)

(Nur Gregory versucht zu beschützen unbewaffnet Feind vor der blutigen Vergeltung: „Alles in ihm zitterte“, „Gregory berührte sein Pferd, sprang, die Wunde vergessend, aus dem Sattel und fiel, von Schmerzen durchdrungen, nach hinten.“

Dies macht Gregorys Handeln psychologisch gerechtfertigt:

Der Held tritt nicht für den Feind ein, sondern für die Person.)

2. Hinrichtung der Podtelkowiter (2.5.30)(Folie 11)

Sehen Sie sich eine Episode des Films „Quiet Don“ (Hinrichtungsszene) an

Fragen Folie 12

*Wie nimmt Grigory den Schauplatz der Hinrichtung Podtelkows wahr?

*Wie fühlt es sich an?

Gregory nimmt diese Hinrichtung wahr alsgerechte Vergeltung, wie aus seinem leidenschaftlichen Monolog an Podtyolkov hervorgeht: „Erinnern Sie sich an die Schlacht bei Glubokaya? Erinnern Sie sich, wie die Offiziere erschossen wurden ... Sie haben auf Ihren Befehl geschossen! A? Jetzt rächt es sich! Nun, keine Sorge! Du bist nicht der Einzige, der anderen Menschen die Haut bräunt!“ (Rache)

Trotzdem verlässt er den Platz, ohne auf die Hinrichtung zu warten, denn für Gregor, den Humanisten,Massaker an unbewaffneten Menschen sind abscheulich, egal, was sie verursacht hat.

Gregory sucht nach der Wahrheit, die alle versöhnen könnte, und findet sie weder bei den Weißen noch bei den Roten.

Dies bestimmte die Tragödie seines Schicksals, die die Tragödie eines Volkes widerspiegelte, das in zwei verfeindete Lager gespalten war.

In letzter Zeit sind friedlich nebeneinander lebende Kosaken zu Feinden gewordenBrudermord Krieg.

Ist geboren jetzt gegenseitige GrausamkeitKriegsparteien.(13 Folie Koshevoy erschießt Melekhov, Daria tötet Kotlyarov)

3.-Vergleichsmerkmale (einzelne Hausaufgaben)

Mikhail Koshevoy (14 Folie)

Mitka Korshunov(15 Folie)

Die Erzfeinde Koshevoy und Korshunov begehen äußerst ähnliche Taten – vor allem unglaublichGrausamkeit und Zynismus:

Mischka tötet Pjotr ​​​​Melechow, vertreibt Grigorij aus seinem Haus, was ihn nicht daran hindert, Dunjaschka zu heiraten, und der Tod seines Großvaters Grishaka lastet auf seinem Gewissen;

Mitka meldet sich als erster freiwillig zur Hinrichtung der Podtyolkoviten und zerstört Koshevoys Familie brutal.

Grigory Melekhov gibt in einem Gespräch mit Prokhor Zykov zu: „Für mich sind sie gleich teuer“).

In all dem sehen wir die gegenseitige Grausamkeit der Kriegsparteien.

4.Wie verändert sich ein Mensch im Krieg? (Stellen Sie der Klasse eine Frage)

Für viele Helden, auch für positive, verändern sich die moralischen Kriterien während der Kriegsjahre.

Grigory zum Beispiel empfindet Podtyolkovs Hinrichtung als gerechte Vergeltung.

Aber er stoppt auch die Repressalien gegen Gefangene; als er erfährt, dass in Weschenskaja Frauen, alte Menschen und Kinder eingesperrt wurden, deren Verwandte mit den Roten gingen, öffnet er das Gefängnis und lässt alle Festgenommenen frei.

(16 Folie)

"Ha! Gewissen! Ich habe vergessen, an sie zu denken. Ich wurde so mit dem Blut anderer Menschen beschmiert, dass ich nicht einmal mehr etwas für irgendjemanden bereue. Ich bereue meine Kindheit fast nicht, aber ich denke nicht einmal an mich selbst. Der Krieg hat mir alles genommen. Ich bin mir selbst schrecklich geworden... Schau in meine Seele und dort Schwarz wie in einem leeren Brunnen ...“

(3 - 6 – 46).

• Was können Sie über die einzigartige Selbstcharakterisierung von Grigory Melekhov sagen?

Er veränderte sich nicht nur, er erkannte auch, dass er anders geworden war – der Krieg hat ihn gebrochen.

Krieg macht seine eigenen Gesetze, grausam und unmenschlich, und jeder, der lebt, ist gezwungen, ihnen zu gehorchen. Krieg bringt Meinungsverschiedenheiten in familiäre Beziehungen. Allgemein Verwüstung zerstört die Kosakenwelt nicht nur von außen, sondern auch von innen.

Die Tragödie der Kosakenfamilien besteht darin, dass sie keinen Ausweg aus diesem Krieg sehen. Keine Regierung gibt ihnen die Möglichkeit, zur friedlichen Bauernarbeit zurückzukehren.

1. Ergebnis, Schlussfolgerungen:

1-Kann Krieg die Einstellung eines Menschen gegenüber der Welt um ihn herum und den Menschen beeinflussen?(17 Folie)

Achten Sie auf die Assoziationswörter.

Krieg ist Kampf, Feindseligkeit, Tragödie, Unglück, Spaltung, Angst, Grausamkeit, Zynismus, Unmenschlichkeit, Zerstörung, Zwietracht, Brudermord, Schwärze, .... (Wörter werden während des Unterrichts an der Tafel fixiert)

Welche weiteren Wörter können dieser Serie hinzugefügt werden?

(die von den Kindern genannten Wörter werden daneben aufgeschrieben) - Zettel verteilen

2- Bestimmen Sie die Vision der Ereignisse des Bürgerkriegs am Beispiel von Scholochows Roman „Quiet Don“

Spiegelung.

Verfassen Sie mit diesen Wörtern (an die Tafel geschriebene Wörter) eine Syncwine (Gruppenarbeit) zum Thema Krieg

Definition von Syncwine(Folie 18)

Algorithmus (19 Folie)

SINQWINE – kurz literarisches Werk, charakterisierend das Thema (Thema), bestehend aus fünf Zeilen, das nach einem bestimmten Plan geschrieben ist.

Zeile 1 – ein Wort – der Titel des Gedichts, normalerweise ein Substantiv.

Zeile 2 – zwei Wörter (Adjektive oder Partizipien). Beschreibung des Themas.

Zeile 3 – drei Wörter (Verben). Aktionen zum Thema.

Zeile 4 – vier Wörter – ein Satz. Ein Satz, der die Einstellung des Autors zum Thema zeigt.

Zeile 5 – ein Wort – eine Assoziation, die die Essenz des Themas wiederholt, normalerweise ein Substantiv.

Mehrere Optionen werden vorgelesen (auf separate Blätter geschrieben und an die Tafel geheftet).

(Folie 20)

Krieg

Grausam, brudermörderisch

Es verbittert, unterdrückt, zerstört

Krieg lähmt das Schicksal der Menschen

Tragödie

Mit diesen Syncwines fassen wir unsere heutige Lektion zusammen und beantworten die Hauptfrage: Was ist Krieg?

Unterrichtsnoten.

Hausaufgaben:

Schreiben Sie einen Miniaufsatz und verfassen Sie ein Gedicht zum Thema Bürgerkrieg in M. Sholokhovs Roman „Quiet Don“.

Schriftliche Beschreibung von G. Melekhov.

Vorschau:

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Folienunterschriften:

Eine zweigeteilte Welt

„Krieg ist ein bewaffneter Kampf, feindliche Beziehungen zwischen Staaten, Völkern, Klassen“

„In einem Bürgerkrieg gibt es kein Richtig und Falsch, es gibt keine Engel und keine Dämonen ... Das wichtigste Ergebnis, zu dem wir gekommen sind, ist, dass ein Bürgerkrieg eine unvergleichliche Tragödie des Volkes ist, in der es nie Sieger gegeben hat. .. Darin gibt es nur Besiegte – wir alle, alle Menschen, ganz Russland.“ Boris Wassiljew

Bürgerkrieg in M. Sholokhovs Roman „Quiet Don“

Story-Vorläufige Vorläufige-d.h. etwas früher tun und nach vorne schauen.

Massaker an Tschernezowisten. (2-5-12)

Fragen: Welche Gefühle verspürt Grigory, als er den Schauplatz des Massakers an den Tschernezowisten beobachtet? Warum war er der Einzige unter allen Anwesenden, dem dies gelang?

Hinrichtung der Podtelkowiter. (2-5-30)

Fragen: Wie nimmt Grigorij den Schauplatz der Hinrichtung Podtelkows wahr? Wie fühlt es sich an?

Gegenseitige Grausamkeit der verfeindeten Parteien Kosheva erschießt Pjotr ​​Melechow Daria tötet Kotljarow

Michail Koshevoy

Mitka Korshunov

"Ha! Gewissen! Ich habe vergessen, an sie zu denken. Ich wurde so mit dem Blut anderer Menschen beschmiert, dass ich nicht einmal mehr etwas für irgendjemanden bereue. Ich bereue meine Kindheit fast nicht, aber ich denke nicht einmal an mich selbst. Der Krieg hat mir alles genommen. Ich bin mir selbst schrecklich geworden... Schau in meine Seele, und da ist Schwärze, wie in einem leeren Brunnen...“ (3 - 6 - 46).

Kann Krieg die Einstellung eines Menschen gegenüber der Welt um ihn herum beeinflussen?

SINQWAIN ist eine kurze poetische Form, die verwendet wird, um emotionale Einschätzungen festzuhalten und aktuelle Eindrücke, Empfindungen und Assoziationen zu beschreiben.

Algorithmus zum Schreiben von Syncwine. Zeile 1 – ein Wort – der Titel des Gedichts, normalerweise ein Substantiv. Zeile 2 – zwei Wörter (Adjektive oder Partizipien). Beschreibung des Themas. Zeile 3 – drei Wörter (Verben). Aktionen zum Thema. Zeile 4 – vier Wörter – ein Satz. Ein Satz, der die Einstellung des Autors zum Thema zeigt. Zeile 5 – ein Wort – eine Assoziation, die die Essenz des Themas wiederholt, normalerweise ein Substantiv.

Epigraph: „In einem Bürgerkrieg ist jeder Sieg eine Niederlage“ (Lucian)

Der epische Roman „Quiet Don“ wurde von einem von ihnen geschrieben größten Schriftsteller XX Jahrhundert - Michail Scholochow. Die Arbeit an der Arbeit dauerte fast 15 Jahre. Das entstandene Meisterwerk wurde ausgezeichnet Nobelpreis. Das Werk des Schriftstellers gilt als herausragend, weil Scholochow selbst an Feindseligkeiten beteiligt war und der Bürgerkrieg für ihn daher vor allem eine Tragödie einer Generation und des ganzen Landes war.

Im Roman ist die Welt aller Bewohner Russisches Reich durch eine plötzliche Veränderung in zwei Teile geteilt

Macht - die Bolschewiki stürzten Zar Nikolaus II. Das über Jahrhunderte gewachsene System war völlig zerstört und die Menschen wussten nicht, wie sie sich verhalten sollten. Scholochow beschreibt das Auf und Ab des Volkes am Beispiel des Helden Grigori Melechow, der sich nicht entscheiden kann, welche Farbe seine Ideologie hat – Rot oder Weiß. Er „versuchte mühsam, das Gedankenwirrwarr zu ordnen, etwas zu durchdenken, zu entscheiden.“ Jeder um ihn herum schlägt Melekhov ständig vor, den einen oder anderen Weg zu wählen, was einmal mehr die Spaltung und Unruhe in der Gesellschaft beweist. In der Toga kommt er zu dem Schluss: „Das Leben läuft schief, und vielleicht bin ich daran schuld.“

Es gibt zwei bedeutende im Roman

Folge: Kapitel 12, das die Hinrichtung der Tschernetsowiter beschreibt, und Kapitel 31, das vom Massaker an den Podtelkowitern erzählt. Wenn man die Bilder von weißen Offizieren und Bolschewiki vor der Hinrichtung vergleicht, sind sie gleich. Vor ihrem Tod werfen sowohl Weiße als auch Rote anderen Dummheit und Kurzsichtigkeit vor; Sowohl Weiße als auch Rote sind von ihrer Richtigkeit überzeugt und haben keine Angst vor dem Tod. Es ist bezeichnend, dass sowohl Tschernetsowiter als auch Podtelkowiter Donkosaken sind! Das sind Menschen, die in Nachbarhäusern wohnten und das gleiche Brot aßen. Podtelkow gibt zweifellos den Befehl, 40 gefangene weiße Offiziere zu töten, Tschernetsow weigert sich, von den Alliierten unterstützt zu werden, und lässt ihn von den Roten töten, Dmitri Korschunow verhandelt mit seinen eigenen Dorfbewohnern in der Hoffnung, den Rang zu erreichen des Offiziers. Der humanistische Schriftsteller Scholochow zeigt, dass ein Bürgerkrieg ein Bruderkrieg ist, der im Wesentlichen bedeutungslos ist, weil beide Seiten für eine bessere Zukunft ihres Heimatlandes kämpfen und es unter den Menschen immer „Doppelagenten“ geben wird, die nur für ihr eigenes Wohl eintreten -Sein. Infolgedessen klingt die allgemein absurde Meinung eines der Kosaken: „Lasst uns sowohl gegen die Roten als auch gegen die Kadetten kämpfen!“ Wir werden alle ersetzen!“

Die Symbolik des Romans liegt nicht nur im Kontrast zwischen Rot und Weiß, sondern auch im Kontrast zwischen Krieg und Natur. Die Schrecken des Krieges überschneiden sich mit Beschreibungen der Erhabenheit und Ruhe der Natur: ein über der Steppe schwebender Adler, Birken mit braunen Knospen und der Don, der die verfeindeten Seiten trennt. Der Autor betont, dass die Natur unabhängig davon, wer dadurch an die Macht kommt, unverändert bleiben wird und die Jahreszeiten sich weiterhin gegenseitig ersetzen werden. Es gibt viel Wichtigeres als den Kampf um die Macht. Es gibt Liebe, es gibt Ehre, es gibt Mut. Und Sie müssen es jeden Tag zeigen, indem Sie sich um Ihre Familie kümmern und friedliche Dinge für das Wohl des Mutterlandes tun.

(1 Bewertungen, Durchschnitt: 5.00 von 5)

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Und es sollte den Platz des Werkes im monografischen Thema „M. A. Scholochow.“ Die ersten Thesen, die die methodische Lösung dieses Themas leiten, lassen sich wie folgt formulieren:

- „Quiet Don“ muss im Kontext des gesamten Werks des Schriftstellers betrachtet werden, der mit dem Thema der Geburt einer neuen Gesellschaft inmitten der Wirren und Tragödien des sozialen Kampfes zur Literatur kam. Dieses Thema wurde durch den Umfang und die Bedeutung der stattgefundenen Ereignisse bestimmt, an denen Scholochow selbst Zeitgenosse und Teilnehmer war. Das kontextuelle Prinzip der Überprüfung ermöglicht es uns, nicht nur problemthematisch, sondern auch zu ermitteln Ästhetische Zusammenhänge Werke des Autors, die dem Leser die Möglichkeit geben, ein tieferes Verständnis zu erlangen Kunstwelt Scholochow, um die Besonderheiten seines Talents zu spüren.

Der epische Roman „Quiet Don“, an dem der Autor von 1925 bis 1940 arbeitete, spiegelt das Schicksal eines Mannes wider, der den Ersten Weltkrieg und den Bürgerkrieg durchgemacht hat.

Jede Generation liest diesen Roman auf neue Weise, interpretiert die Charaktere der Charaktere und die Ursprünge ihrer Tragödie auf neue Weise. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, den Schülern zu helfen, den komplexen Inhalt eines großen Werks zu verstehen und ihnen das Verständnis der Version des Autors über Ereignisse, „die die Welt erschütterten“, näher zu bringen. Das System der Rezensionslektionen zum Roman „Quiet Don“ kann in folgender Form dargestellt werden:

Erste . Ein Wort zu Scholochow. Das Konzept und die Entstehungsgeschichte des Romans „Quiet“

Don". (Einführungsvorlesung des Lehrers.)

Zweite Lektion. Bilder vom Leben Don-Kosaken auf den Seiten des Romans. „Familiengedanke“ im Roman „Quiet Don“.(Arbeit an einzelnen Episoden des ersten Teils des Romans, seine Einordnung in den Gesamtplan des Romans, in seinen Kompositionsplan.)

Dritte Lektion. „Die monströse Absurdität des Krieges“, dargestellt von Scholochow.(Gespräch über

Lesen, Kommentieren einzelner Szenen des dritten - fünften Teils des Romans,

Zusammenfassung des Lehrers.)

Vierte Lektion. „In einer zweigeteilten Welt.“ Bürgerkrieg am Don

Bild von Scholochow. (Wort des Lehrers, Benchmarking einzelne Episoden

Der sechste und siebte Teil des Romans.)

Fünfte Lektion. Das Schicksal von Grigory Melekhov.(Unterrichtsseminar.)

Der Roman „Quiet Don“ wird Studierende mit der Neuheit des Lebensmaterials anlocken. Es zeigt sehr deutlich das Leben einer Kosakenfarm in all seiner Bildhaftigkeit und Farbenpracht, seinem Alltag und in seiner ganzen Fülle menschlicher Manifestation.

Zur zweiten Lektion Die Studierenden lösen folgende Aufgaben: 1. Finden Sie im ersten Teil des Romans Antworten auf die Fragen: Wer sind sie? Was machten sie? Wie hast du gelebt? Warum schreibt Scholochow mit Liebe über sie? Über wen spricht er mit besonderer Zuneigung? 2. Heben Sie die auffälligsten Episoden des ersten Teils hervor. Wie vermitteln sie Schönheit? Bauernleben Kosaken, die Poesie ihrer Arbeit? In welchen Situationen zeigt der Autor seine Figuren? 3. Markieren Sie die Beschreibung der Don-Natur, der Kosakenfarm. Was ist ihre Rolle? Es wird empfohlen, dass die Schüler solche Episoden des ersten Teils nicht verpassen: „Die Geschichte von Prokofy Melekhov“

(Kapitel 1), „Morgen in der Familie Melekhov“, „Auf einem Angelausflug“ (Kapitel 2), „Auf einem Heufeld“ (Kapitel 9), Szenen der Partnervermittlung und Hochzeit von Grigory und Natalya (Kapitel 15-22), Einberufung zum Militärdienst, Gregory unterzieht sich einer ärztlichen Untersuchung (Teil zwei, Kapitel 21).

Machen wir die Schüler darauf aufmerksam, dass im Zentrum von Scholochows Erzählung mehrere Familien stehen: die Melechows, die Korshunovs, die Mokhovs, die Koshevs, die Listnitskys. Das ist kein Zufall: Die Muster der Epoche zeigen sich nicht nur in historische Ereignisse, sondern auch in den Fakten des Privatlebens, familiäre Beziehungen, wo die Kraft der Traditionen besonders stark ist und jeder Bruch mit ihnen zu akuten, dramatischen Konflikten führt.

Die Geschichte über das Schicksal der Familie Melechow beginnt mit einem scharfen, dramatischen Anfang, mit der Geschichte von Prokofy Melechow, der die Bauern mit seiner „ausgefallenen Tat“ in Erstaunen versetzte. Er brachte seine türkische Frau aus dem Türkenkrieg mit. Er liebte sie abends, wenn „die Morgendämmerung verblasste“, er trug sie in seinen Armen auf die Spitze des Hügels, „er setzte sich neben sie, und sie schauten lange auf die Steppe.“ Und als sich eine wütende Menge ihrem Haus näherte, stand Prokofy mit einem Säbel auf, um seine geliebte Frau zu verteidigen.

Auf den ersten Seiten tauchen stolze Menschen mit eigenständigem Charakter auf, die zu großen Gefühlen fähig sind. So geht der Roman „Quiet Don“ aus der Geschichte von Großvater Gregory ins Schöne und zugleich Tragische ein. Und für Gregory wird die Liebe zu Aksinya werden ernsthafter Test Leben. „Ich wollte über den Charme einer Person in Grigory Melekhov sprechen“, gab Scholochow zu. Die allgemeine Struktur der Erzählung überzeugt davon, dass der Autor auch vom Charme von Natalya, Ilyinichna, Aksinya und Dunyashka beeinflusst wurde. Die Hauptwerte der Melekhovs sind moralisch, menschlich: Wohlwollen, Reaktionsfähigkeit, Großzügigkeit und vor allem harte Arbeit.

Im Kosakenumfeld wurde eine Person im Verhältnis zur Arbeit geschätzt. „Er ist ein toller Bräutigam“, sagt Natalyas Mutter über Gregory, „und ihre Familie ist sehr fleißig, fleißig und wohlhabend.“ „Die Melechows sind glorreiche Kosaken“, wiederholt Grishaks Großvater. „In seinem Herzen mochte Miron Grigorjewitsch Grischka wegen seines kosakischen Könnens, wegen seiner Liebe zur Landwirtschaft und zur Arbeit. Der alte Mann hat ihn aus der Menge der Jungs aus dem Dorf herausgegriffen, als Grishka bei den Rennen den ersten Preis für das Reiten gewann.“ Viele Episoden überzeugen uns von der Gültigkeit dieser Charakterisierung der Melechows.

Das ursprüngliche Konzept des Romans bezog sich auf die Ereignisse des Jahres 1917, „mit der Beteiligung der Kosaken an Kornilows Feldzug gegen Petrograd“. Im Laufe seiner Arbeit erweiterte Scholochow den Umfang der Erzählung erheblich und kehrte in die Vorkriegszeit, ins Jahr 1912, zurück. Im Leben des Kosakendorfs, während Alltag In der Psychologie der Kosaken suchte er nach einer Erklärung für das Verhalten der Helden in den Tagen schrecklicher Prüfungen. Daher kann der erste Teil des Romans als erweiterte Darstellung des Romans „Quiet Flows the Don“ betrachtet werden. chronologischer Rahmen die sehr deutlich gekennzeichnet sind: Mai 1912 – März 1922. Die Erweiterung des Buchkonzepts ermöglichte es dem Autor, „das Leben des russischen Volkes an seinem grandiosen historischen Wendepunkt“ einzufangen. Mit dieser Schlussfolgerung können wir die zweite Lektion über Scholochows Roman abschließen.

„Die monströse Absurdität des Krieges“ im Bild Scholochows – das ist das Thema Dritte Lektion. Lassen Sie uns die Aufmerksamkeit der Schüler auf diese Formulierung lenken: Sie zeigt die Sicht des Autors auf das Ereignis, die Einstellung der Kosaken zum Krieg und die Natur der Erzählung. Wie kommt dieses zum Schlüsselthema des Romans gewordene Bild zum Vorschein? Diese Frage wird die Analyse der Episoden aus dem dritten bis fünften Teil des Romans leiten.

Antithese friedliches Leben In „Quiet Don“ wird es Krieg geben, zuerst den Ersten Weltkrieg, dann den Bürgerkrieg. Diese Kriege werden in Dörfern und Dörfern stattfinden, jede Familie wird Verluste erleiden. Scholochows Familie wird zu einem Spiegel, der die Ereignisse der Weltgeschichte auf einzigartige Weise widerspiegelt. Ab dem dritten Teil des Romans wird das Tragische den Ton der Erzählung bestimmen. Zum ersten Mal erklingt das tragische Motiv im Epigraph:

Unser herrliches kleines Land wird nicht mit Pflügen gepflügt, unser kleines Land wird mit Pferdehufen gepflügt, sondern unser herrliches kleines Land ist mit Kosakenköpfen besät, unser stiller Don ist mit jungen Witwen geschmückt, unser Vater, der stille Don ist erblüht Mit Waisenkindern ist die Welle im stillen Don voller väterlicher und mütterlicher Tränen.

Welche Seiten des Romans spiegeln die Melodie dieses Alten wider? Kosakenlied? Wenden wir uns dem Anfang des dritten Teils des Romans zu, hier taucht zum ersten Mal das Datum auf: „Im März 1914. Das ist ein bedeutsames Detail im Werk: Ein historisches Datum wird Frieden vom Krieg trennen.“ Gerüchte über sie verbreiteten sich in den Dörfern: „Der Krieg wird kommen“, „Es wird keinen Krieg geben, das merkt man an der Ernte“, „Wie ist der Krieg?“, „Krieg, Onkel!“ Wie wir sehen, beginnt die Geschichte des Krieges auf dem Bauernhof, mitten im Geschehen Volksleben. Die Nachricht über sie fand die Kosaken bei ihrer üblichen Arbeit – dem Weizenmähen (Teil drei, Kapitel 3). Die Melechows sahen: Ein Pferd ging mit „eingängigem Vormarsch“; Der Reiter sprang auf und rief: „Blitz!“ Die alarmierenden Nachrichten versammelten eine Menschenmenge auf dem Platz (Kapitel 4). „Ein Wort in einer vielfältigen Menge: Mobilisierung.“ Das vierte Kapitel endet mit der Episode „Am Bahnhof“, von wo aus die Züge mit Kosakenregimentern zur russisch-österreichischen Grenze abfuhren. "Krieg"

Die Kette kurzer Episoden, der alarmierende Ton, den die Worte „Flare“, „Mobilisierung“, „Krieg“ vermitteln – all das hängt mit dem Datum zusammen – 1914. Der Autor setzt das Wort „Krieg“ zweimal in einer separaten Zeile: „Krieg!“ Mit unterschiedlicher Betonung ausgesprochen, lässt es den Leser über die schreckliche Bedeutung des Geschehens nachdenken. Dieses Wort erinnert an die Bemerkung eines alten Eisenbahnarbeiters, der in den Waggon schaute, in dem „Petro Melechow mit den anderen dreißig Kosaken dampfte“:

„- Du bist mein lieber Rind! „Und er schüttelte lange vorwurfsvoll den Kopf.“

Die in diesen Worten ausgedrückte Emotion enthält auch eine Verallgemeinerung. Offener wird es am Ende des siebten Kapitels ausgedrückt: „Echelons Echelons Echelons sind zahllos! Durch die Adern des Landes, entlang der Eisenbahnen treibt das aufgewühlte Russland das Blut in grauen Mänteln zur Westgrenze.“

II. Prüfung Hausaufgaben

Welche Rolle spielt das Epigraph zu Buch Eins im dritten Teil des Romans?

Wie stellt Scholochow die Ereignisse des Ersten Weltkriegs dar?

Das tragische Motiv des Epigraphs aus einem alten Kosakenlied erinnert an die Seiten von Teil II des Romans. Das Datum erscheint zum ersten Mal: ​​„Im März 1914 ...“. Dieses Jahr trennt Frieden vom Krieg. Die Nachricht vom Krieg bringt die Kosaken zu ihrer gewohnten Arbeit – dem Weizenmähen. Und bei der Versammlung haben die Menschen nur ein Anliegen – Mobilisierung, einen Gedanken – „Lasst sie kämpfen, aber wir haben nicht geerntetes Getreide!“ Das schreckliche Wort „Krieg“ kommt in der ausdrucksstarken Bemerkung des alten Eisenbahners gegenüber den neuen Rekruten zum Ausdruck: „Meine Liebe... du bist ein Schwein!“

(Buch Eins, Teil 3, Kapitel 4).

Wie wirkt sich Krieg auf Menschen aus, die an Schlachten teilnehmen?

Die ersten Todesfälle sind absurd und haben sich für immer in die Erinnerung eingebrannt. Scholochow enthüllt den Geisteszustand eines Mannes, der das Blut eines anderen vergossen hat. Gregory ist zutiefst schockiert über die Ermordung eines Österreichers (Ende von Kapitel 5, Teil 3). Das quält ihn, lässt ihn nicht in Frieden leben, bricht ihn, verkrüppelt seine Seele (Teil 3, Kapitel 10). Die Veränderungen sind frappierend: Er war „vom Krieg gebeugt, saugte die Farbe aus seinem Gesicht, bemalte es mit Galle.“

Die Szene des Zusammenstoßes zwischen den Kosaken und den Deutschen erinnert an die Seiten von Tolstois Werken. Dem Krieg in Sholokhovs Darstellung fehlt jeglicher Hauch von Romantik oder heroischer Aura.

Erinnern wir uns an die Szene, in der Napoleon einen zufällig ausgewählten russischen Soldaten belohnt („Krieg und Frieden“). Es war „eine Explosion bestialischer Begeisterung“, wie es im Tagebuch des ermordeten Kosaken (Eintrag vom 2. September, Teil 3, Kapitel 11) stand, über dessen Leben die Angestellten lachten. In diesem Tagebuch wird übrigens „Krieg und Frieden“ erwähnt, wo Tolstoi „über die Linie zwischen zwei feindlichen Truppen spricht – die Linie der Unsicherheit, als würde sie die Lebenden von den Toten trennen“.

Wie verhält sich Listnizki im Regiment?

(Listnitsky schreibt an seinen Vater: „Ich möchte etwas zu tun und... wenn du willst, eine Leistung... ich gehe an die Front“ (Teil 3, Kapitel 14). Listnitsky und das Regiment starteten einen Gegenangriff (Teil 3, Kapitel 15). Bei einem Angriff in der Nähe von Listnitsky wurde ein Pferd getötet, er selbst erlitt zwei Wunden (Teil 3, Kapitel 22). Das heißt, Listnitsky ist ein Ehrenmann, ein tapferer Offizier .)

Beschreiben Sie das Bild von Chubaty.

(Die Figur des Kosaken Uryupin mit dem Spitznamen Chubaty („Töte, schneide, denk nicht!“ – Teil 3, Kapitel 12) ist beängstigend. Erinnern wir uns an Bek-Agamalov und Kapitän Osadchy aus Kuprins „Duell“. „ Chubaty, vor dem alle Pferde Angst haben, der einen gefangenen Deutschen „abschlägt“, stimmt zu, dass er das Herz eines Wolfes hat.“)

Wie unterscheidet sich Gregors Leistung von der „Leistung“ der Kosaken im Gefecht mit den Deutschen?

(Gregory speichert menschliches Leben. (Siehe Teil 3, Kapitel 20.)

Zu welchem ​​Zweck stellt Scholochow Kampfszenen dar?

(Kampfszenen an sich sind für Scholochow nicht interessant. Ihn beschäftigt etwas anderes – dass der Krieg gegen den Menschen stattfindet. Der moralische Protest gegen die Sinnlosigkeit der Unmenschlichkeit des Krieges kommt deutlich zum Ausdruck. „So wie eine Salzwiese kein Wasser aufnimmt, Deshalb nahm Grigorys Herz kein Mitleid auf. Mit kalter Verachtung spielte er den Fremden und sein eigenes Leben, deshalb galt er als mutig – er gewann vier Georgskreuze und vier Medaillen“ (Teil 4, Kapitel 4).)

Analysieren wir den Schauplatz von Gregors Sorgen um den getöteten österreichischen Soldaten (Band 1, Teil 3, Kapitel 10). Was kannst du sagen?

(Das Töten einer Person, selbst eines Feindes im Kampf, widerspricht der menschlichen Natur von Gregory. Liebe zu allem, ein scharfes Gespür für den Schmerz eines anderen, die Fähigkeit zum Mitgefühl – das ist die Essenz des Charakters von Scholochows Helden.

Der Wahnsinn eines Krieges, in dem unschuldige Menschen sterben (sinnlose Opfer auf dem Altar des Ehrgeizes eines Menschen) – daran denkt der Held.)

Welche visuellen Mittel verwendet der Autor?

(Sholokhovs visuelle Mittel sind vielfältig: Er zeigt, wie die Kosaken „Gebet aus einer Waffe“, „Gebet aus der Schlacht“, „Gebet während eines Überfalls“ kopierten; er zitiert Seiten aus dem Tagebuch eines der Kosaken, Briefe von der Front; Szenen rund um das Feuer sind lyrisch gefärbt – die Kosaken singen „Der Kosak ging in ein fernes fremdes Land …“; die Stimme des Autors bricht in die epische Erzählung ein und wendet sich an die Witwen: „Reiß, meine Liebe, den Kragen deines Leisten.“ Hemd! Arbeite mit deinen Händen und kämpfe auf dem Boden an der Schwelle des leeren Raucherzimmers!“

Welche Eigenschaften von Gregory kommen in der Krankenhausszene zum Vorschein? (Stolz, Unabhängigkeit, Wut über alles, was der Krieg angerichtet hat, entkam Gregory in einem gewagten Streich (Teil 3, Kapitel 23).)

Wie wirkt sich Krieg auf das Leben der Zivilbevölkerung aus?

(„Die monströse Absurdität des Krieges verschont auch die Nichtmilitärs nicht. Die Melechows erhalten die Nachricht, dass Gregor „den Tod der Tapferen starb“ – „ein unsichtbarer Toter, zusammengekauert in den Melechow-Kuren.“ Der Krieg zerstört auch die „ illegale“ Familie von Gregory und Aksinya.)

IIICH.

Notizbücher erstellen: Schlussfolgerungen aus dem Gespräch aufzeichnen Den Traditionen der russischen Literatur folgend, durch Kampfszenen, durch die akuten Erfahrungen der Helden, durch, Landschaftsskizzen lyrische Exkurse

(Szene am Feuer – Soldatenlied) Scholochow führt zu einem Verständnis der Fremdartigkeit, Unnatürlichkeit und Unmenschlichkeit des Krieges.

Hausaufgaben (basierend auf Buch zwei)

1. Wie wirkten sich die Ereignisse des Weltkrieges auf das friedliche Leben der Kosaken aus?

2. Die neue Regierung und die Haltung der Kosaken ihr gegenüber.

3. Der Bürgerkrieg als Volkstragödie (ausgewählte Episoden). 1

Zusätzliches Material für Lehrer

Der Krieg wurde von Historikern und Militärstrategen, Politikern und Ökonomen, Diplomaten und Geheimdienstoffizieren, Wissenschaftlern und Künstlern, Ärzten und Psychologen untersucht. Ereignisse wurden Tag für Tag, entscheidende Operationen verfolgt – stündlich und Minute für Stunde.

Über diesen Krieg wurden viele bewegende Werke geschrieben. Viele Schriftsteller auf der Welt haben ihr Fluchwort ausgesprochen – Russen, Deutsche, Bulgaren, Franzosen, Italiener, Engländer, Polen, Österreicher, Ungarn, Jugoslawen, Amerikaner. Die Erinnerungen an diejenigen, die in feuchten Schützengräben unter Beschuss standen und als Zehntel oder Zwanzigstel einer Militäreinheit überlebten, sind voller Wut.

Auch Scholochow hat mit dieser Prosa viel gemeinsam. Aber seine Leistungen sind, selbst vor dem sehr beeindruckenden Hintergrund der Meisterschaft von A. Barbusse, B. Kellerman, E. Remarque, R. Aldington, R. Rolland, J. Giono, A. Zweig und K. Fedin, herausragend des Umfangs der Realität, des Ausmaßes der Verallgemeinerung der Sichtbarkeit von Gemälden von Frontkämpfen.

Wenn der Held eines Kriegsromans meist ein Intellektueller war – ehrlich, leidend, verwirrt, dann stehen in Scholochows Werk die Söhne der tiefen Arbeit Russlands im Vordergrund, abgeschnitten von dringenden Angelegenheiten auf der Erde.

Scholochows Wahrheit über den Krieg – hier ist sie. Russische Soldaten hängen Leichen an Stacheldrahtzäunen auf. Deutsche Artillerie mäht ganze Regimenter nieder. Die Verwundeten kriechen durch die Stoppeln. Die Erde ächzt dumpf, „gekreuzigt von vielen Hufen“, als wahnsinnige Reiter in Kavallerieangriffe stürzen und mitsamt ihren Pferden zu Boden fallen.

Weder das Gebet mit einer Waffe noch das Gebet während eines Überfalls hilft einem Kosaken. „Sie befestigten sie an Gaitans, an mütterlichen Segnungen, an Bündeln mit einer Prise ihres Heimatlandes, und der Tod befleckte diejenigen, die Gebete mit sich trugen.“

Die ersten Säbelschläge auf einen Menschen, die ersten Tötungen – das bleibt ein Leben lang im Gedächtnis. Es gibt auch unausweichlichen Schmerz für das Land: „Das gereifte Getreide wurde von der Kavallerie zertrampelt“, „wo die Schlachten stattfanden, rissen Granaten das düstere Antlitz der Erde mit Pocken auf: Fragmente von Gusseisen und Stahl rosteten darin, Sehnsucht.“ für menschliches Blut.“

Nur ein Monat Krieg und wie er Menschen verstümmelte.

Sie altern vor unseren Augen. Sie werden schmutzig. Sie werden wild.

Sie werden verrückt.

Man musste sich den Schmerz des russischen Landes sehr zu Herzen nehmen, um so traurig darüber sagen zu können:

Viele Kosaken wurden vermisst – sie verschwanden auf den Feldern Galiziens, der Bukowina, Ostpreußen In der rumänischen Karpatenregion legten sie sich als Leichen nieder und verwesten unter der Kanonenbestattung, und jetzt sind die hohen Hügel mit Unkraut überwuchert Massengräber, zermalmte sie mit Regen, bedeckte sie mit Flugschnee.

Entlarvung machthungriger Karrieristen und Abenteurer, die es gewohnt sind, das Schicksal anderer zu kontrollieren, alle, die ihr Volk gegen andere Völker treiben, direkt in Minenfelder und unter einem Maschinengewehrfeuer aus Kugeln, und entschieden gegen jeden Eingriff in das Menschenrecht auf Leben protestieren Auf der Erde stellte Scholochow den Schrecken des Krieges die Schönheit menschlicher Gefühle und das Glück der irdischen Existenz gegenüber. Seiten, die Freundschaft, Vertrauen, verwandten Gefühlen und Liebe gewidmet sind – alles wirklich erhaben, stärken den Glauben an den Sieg eines guten Anfangs.

Der Roman handelt von Monarchisten, bürgerlichen Demokraten, Anhängern der Militärdiktatur, Separatisten und Bolschewiki. Jeder hat seine eigenen Ansichten, Pläne, Programme. Der Stoff des Romans scheint in unsere modernen Überlegungen zum Schicksal des Vaterlandes eingeflossen zu sein: Was hätte passieren können, wenn die Macht des Monarchen weiter bestanden hätte, wenn Kerenski weiter durchgehalten hätte, wenn der Kornilow-Putsch mit einem Sieg geendet hätte? Wenn die Pläne von Separatisten wie Efim Izvarin wahr geworden wären, wenn die Ereignisse vom 25. Oktober passiert wären?

Oder Fragen anderer Art: Wenn die Generäle Markow und Kaledin nicht Selbstmord begangen hätten, wäre Kornilow nicht 1918 getötet worden und Alekseev wäre nicht gleichzeitig gestorben?

Laut Scholochow ist nur das Programm real, das nicht von den Interessen der Mehrheit des Volkes abweicht.

Die Situation war so: Die Front stand dicht beieinander. Die Armeen atmeten im Todesfieber, es gab nicht genügend militärische Vorräte und Nahrungsmittel; wurden Internationalisten, suchten nach „einer Sprache“, dass sie den Krieg als Relikt der Barbarei hassten, dass sie für ein System waren, das Leben bewahrt und Freiheit gibt. Daher erwies sich die Forderung nach einem Ausstieg aus dem Krieg als volksnäher als die Forderung nach einer siegreichen Fortsetzung des Krieges und sogar unter Androhung der Todesstrafe.

Scholochow selbst steht auf der Seite derer, die gegen den Militarismus kämpften. Der Roman dient als belastendes Dokument, Bilder des Blutvergießens – und davon gibt es viele – werden bis ins kleinste Detail und mit einer so überzeugenden Klarheit wiedergegeben, dass es einem schaudert.

Aber Weltkrieg für Russland - der erste Kreis der Hölle. Sie erlebte etwas noch Unnatürlicheres – Bürgerkrieg. Ein riesiges Gebiet stand in Flammen. „Quiet Don“ ist eine Geschichte über diese Tragödie. Sie töteten ihre eigenen und erfanden ausgefeilte Methoden, um dies zu erreichen. Raub und Gewalt.

Banditeninvasionen. Essattacken, die zerstörte Psyche der Menschen, das freie Verhalten erbärmlicher Frauen. Typhus-Epidemie. Tod fern der Heimat. Verwaiste Familien.

Lektion 21(82).

„In einer zweigeteilten Welt.“ Bürgerkrieg, wie Scholochow es darstellt

Ziel der Lektion: Zeigen Sie den bürgerlichen und literarischen Mut Scholochows, der als einer der ersten die Wahrheit über den Bürgerkrieg als eine Tragödie des Volkes sagte.

Unterrichtsausrüstung: Reproduktionen von Gemälden mit Darstellungen des Bürgerkriegs; Aufnahmen der Lieder „There, far away, across the river...“, „Grenada“, „On that remote one, on the Civil one…“.

Methodische Techniken:

ICHÜberprüfung der Hausaufgaben, Analyse von Episoden, Wiederholung des Gelernten (Werke zum Bürgerkrieg), interdisziplinäre Verbindungen zur Geschichte, Geschichte des Lehrers.

Unterrichtsfortschritt

.

Wort des Lehrers

Der Bürgerkrieg war lange Zeit von einer Aura des Heldentums und der Romantik umgeben.

Erinnern wir uns an Svetlovs „Grenada“, „There, Across the River...“, Okudzhavas „Kommissare in staubigen Helmen“, Filme über „flüchtige Rächer“ usw. (Wenn es Aufnahmen von Liedern gibt, hören Sie selektiv zu). Es gab natürlich Babel und Artem Vesely, aber sie erlangten erst viel später einen breiten Zugang zum Leser. Boris Wassiljew schrieb darüber so: „In einem Bürgerkrieg gibt es kein Recht im Unrecht, es gibt keine Engel und keine Dämonen, genauso wie es keine Sieger gibt.“ Darin gibt es nur die Besiegten – wir alle, alle Menschen, ganz Russland.“ Scholochow gehörte zu denen, die den Bürgerkrieg als die größte Tragödie mit verheerenden Folgen bezeichneten. der Autor mit Archiven, mit Erinnerungen, persönlichen Eindrücken und Fakten. Scholochow schildert eine durch die Revolution korrumpierte Welt, oft unter Verwendung der Technik einer Vorahnungsgeschichte (Ende von Kapitel 1, Teil 5). Der Kern der Ereignisse des Romans ist tragisch; sie erfassen das Schicksal großer Teile der Bevölkerung (In „The Quiet Don“ gibt es mehr als 700 Charaktere).

Unterrichtsstunden Entwicklung Von Russisch Literatur XIX Jahrhundert. 10 Klasse. 1. Halbjahr. - M.: Vako, 2003. 4. Zolotareva I.V., Mikhailova T.I. Unterrichtsstunden Entwicklung Von Russisch Literatur ...