Perspektiven für die menschliche Entwicklung.

Archaeen- altes Leben. Dauerte etwa 900 Millionen Jahre, von 3500 bis 2600 Millionen Jahren. Es gibt nur wenige Überreste organischen Lebens. Archaische Gesteine enthalten viel Graphit. Es wird angenommen, dass Graphit aus den Überresten lebender Organismen entstanden ist. Entdeckt Stromatolithen- kegelförmige Kalkformationen biogenen Ursprungs. Viele Vorkommen an Schwefel, Eisen, Kupfer, Nickel und Kobalt sind bakteriellen Ursprungs. Lebende Organismen der Archaeen wurden zunächst durch anaerobe Prokaryoten repräsentiert, später tauchten blaugrüne auf. Die Photosynthese von Blaugrünen ist die wichtigste Aromorphose Archaische Ära. Dank ihrer lebenswichtigen Aktivität wird die Atmosphäre mit Sauerstoff angereichert.

Proterozoikum.

Proterozoikum- Ära des primären Lebens. Dauer von 2600 Millionen Jahren bis 570 Millionen Jahren, also etwa 2 Milliarden Jahre. Die Oberfläche des Planeten war eine kahle Wüste, das Leben entwickelte sich hauptsächlich in den Meeren. Diese längste Ära ist durch die Bildung der größten Eisenerzvorkommen gekennzeichnet, die durch die Aktivität von Bakterien entstanden sind. Im Proterozoikum kam es zu grundlegenden Aromorphosen:

Die wichtigste Aromorphose war die Bildung bilateraler Symmetrie bei sich aktiv bewegenden Organismen.

In dieser Zeit bilden sich alle Algenabteilungen, und bei vielen wird der Thallus lamellar. Tiere dieser Zeit zeichnen sich durch das Fehlen von Skelettformationen aus; das Ende wird manchmal als Proterozoikum bezeichnet „Das Zeitalter der Quallen“. Erscheinen Anneliden, aus ihnen gingen Weichtiere und Arthropoden hervor. Der Sauerstoffgehalt der Atmosphäre hat 1 % des aktuellen Niveaus erreicht.

Paläozoikum- die Ära des antiken Lebens, deren Dauer 570 bis 230 Millionen Jahre beträgt. In dieser Zeit kam es in der Pflanzen- und Tierwelt zu bedeutenden Aromorphosen, die sowohl mit dem Leben im Wasser als auch mit der Landentwicklung verbunden waren. In sechs Perioden unterteilt: Kambrium, Ordovizium, Silur, Devon, Kohlenstoff, Perm.

Kambrische und ordovizische Pflanzen bewohnen die Meere und sind in allen Algenabteilungen vertreten. In der Silurzeit (vor 440 Millionen Jahren) tauchten in der Ebbe- und Flutzone der Grünpflanzen die ersten terrestrischen höheren Pflanzen auf - Psilophyten(nackte Pflanzen) (Abb. 361). Das Auftreten von Haut-, mechanischen und leitfähigen Geweben waren jene Aromorphosen, die den Pflanzen beim Erreichen halfen Luftumgebung. Psilophyten haben noch keine Wurzeln; sie nehmen mithilfe von Rhizoiden Wasser und Mineralsalze auf. Schuppen am Stamm von Psilophyten vergrößerten die Oberfläche für die Photosynthese.

Im Devon kommen Pteridophyten vor – krautige und baumartige Schachtelhalme, Moose und Farne. Das Auftreten von Wurzeln und Blättern sorgte für ausreichend Luft und mineralische Nahrung für eine Vielzahl von Farnen. Farnartige Sporen vermehren sich durch einzellige Sporen und entwickeln sich an feuchten Orten zu Keimen, die Fortpflanzungszellen bilden. Für die Befruchtung ist Wasser erforderlich, und aus der Zygote entwickelt sich eine erwachsene Pflanze.

Im Karbon herrscht ein warmes und feuchtes tropisches Klima. Farne erreichen gigantische Größen – bis zu 40 m Höhe. Karbonwälder führten in der Folge zur Bildung riesiger Kohlevorkommen. Gleichzeitig kam es im Karbon zu zwei wichtigsten Aromorphosen, durch die höhere Samenpflanzen entstanden: erstens die Bestäubung mit

Wenn Pollen mit männlichen Fortpflanzungszellen mit Hilfe des Windes durch die Luft zu Pflanzenorganen mit weiblichen Fortpflanzungszellen gelangen, wird für die Befruchtung kein Wasser mehr benötigt; zweitens bilden sich nach der Befruchtung Samen. Solche Pflanzen waren Samenfarne.

Samenfarne führten zur Entwicklung von Gymnospermen. Im Perm wurde das Klima trockener und kälter. Tropische Wälder verbleiben in der Nähe des Äquators; Gymnospermen breiten sich über den Rest des Territoriums aus.

Tiere des Kambriums zeichnen sich durch eine Vielzahl von Trilobiten aus – die ältesten Arthropoden dieser Zeit, Tiere mit einem mineralisierten Skelett.

In der Ordovizium-Zeit erschienen die ersten Akkordaten mit einem inneren Skelett, deren entfernte Nachkommen Lanzetten und Zyklostome sind – Neunaugen und Schleimaale.

In den silurischen Meeren kommen Stachelhäuter und kieferlose Panzerfische vor, die nur oberflächlich echten Fischen ähnelten und keine Kiefer hatten. Mit einem solchen Maul war es unmöglich, große Beute zu fangen und festzuhalten. Die ersten Arthropoden kommen an Land – Skorpione und Spinnen.

Im Devon tauchten Insekten an Land auf und echte Fische – Knorpelfische (Haie) und Fische mit Knochenskelett – schwammen bereits in den Meeren. Durch Mutationen und Selektion verwandelte sich das dritte Kiemenbogenpaar in Kiefer, mit deren Hilfe sie sich von großen Beutetieren ernähren konnten.

Die interessantesten Knochenfische waren Lungenfische und Süßwasserfische mit Lappenflossen, die neben Kiemen auch Lungen hatten. Warmes Wasser und eine üppige Vegetation in Süßwasserkörpern dienten als Voraussetzung für die Entwicklung zusätzlicher Atmungsorgane; die Rachentaschen von Lungenfischen und Lappenflossentieren verwandeln sich allmählich in Lungen. Süßwasserfische mit Lappenflossen hatten ebenfalls kräftige, paarige Gliedmaßen (Abb. 362) und waren besser an das Leben in flachen Küstengewässern angepasst, aus denen sich Stegocephals (Muschelkopfamphibien) entwickelten (Abb. 363).

Im Karbon tauchten geflügelte Insekten an Land auf; einige Libellen hatten eine Flügelspannweite von bis zu 70 cm. Der Überfluss an Arthropoden an Land verursachte das Auftreten einer großen Zahl verschiedene Formen alte Amphibien (bis zu 6 m lang).

Die weitere Entwicklung des Landes führte zur Entstehung von Reptilien und ging mit einer Reihe von Aromorphosen einher: Die Oberfläche der Lunge vergrößerte sich, trockene, schuppige Haut schützte sich vor Verdunstung, innere Befruchtung und die Ablage großer Eier ermöglichten die Entwicklung von Embryonen an Land.

Im Perm ging der Klimawandel mit dem Verschwinden der Stegozephalen und der Ausbreitung von Reptilien einher.

Mesozoikum.

Mesozoikum- Ära durchschnittliches Leben, begann 230 und endete vor 67 Millionen Jahren. Es ist in drei Perioden unterteilt: Trias, Jura und Kreide. Die Vegetation der ersten beiden Perioden des Mesozoikums bestand aus Gymnospermen und Farnen, und das Aussterben der Baumfarne ging weiter. Zu Beginn der Kreidezeit (vor 130 Millionen Jahren) erschienen die ersten Angiospermen. Das Aussehen der Blüten und Früchte sind wichtige Aromorphosen, die zur Entstehung von Angiospermen führten. Mit Hilfe einer Blüte wurde der Bestäubungsprozess erleichtert und die im Eierstock des Stempels befindlichen Eizellen blieben besser erhalten. Die Wände des Perikarps schützten die Samen und erleichterten ihre Verbreitung.

Reis. 364. Archaeopteryx.

In der Tierwelt des Mesozoikums erreichten Insekten und Reptilien die größte Verbreitung. In der Trias kehrten Reptilien zum zweiten Mal ins Wasser zurück, Plesiosaurier lebten in seichten Gewässern und Ichthyosaurier, die an moderne Delfine erinnern, jagten fernab der Küste. Die ersten eierlegenden Säugetiere erscheinen; im Gegensatz zu Reptilien können sie aufgrund ihrer hohen Stoffwechselrate eine konstante Körpertemperatur aufrechterhalten.

In der Jurazeit erreichten einige pflanzenfressende Reptilien gigantische Größen, und es erschienen sehr große Raubdinosaurier – Tyrannosaurier, deren Körperlänge 12 Meter erreichte. Einige Reptilien beherrschen den Luftraum – es tauchen Flugechsen (Flugsaurier) auf. Im gleichen Zeitraum erschienen auch die ersten Vögel; der Archaeopteryx (von der Größe einer Taube) behält viele Merkmale von Reptilien – seine Kiefer haben Zähne, drei Finger ragen aus seinen Flügeln heraus, sein Schwanz besteht aus große Zahl Wirbel (Abb. 364).

Zu Beginn der Kreidezeit blieb die Dominanz der Reptilien an Land, im Wasser und in der Luft bestehen, einige pflanzenfressende Reptilien erreichten eine Masse von 50 Tonnen, Beuteltiere und Plazenta-Säugetiere, und die parallele Entwicklung von Blütenpflanzen und bestäubenden Insekten setzte sich fort . Am Ende der Kreidezeit wird das Klima kalt und trocken. Die Vegetationsfläche nimmt ab, Riesenpflanzenfresser sterben aus und auch Raubdinosaurier sterben aus. Am Ende des Mesozoikums begannen einige Säugetiere aus der Ordnung der Insektenfresser, einen Baumlebensstil zu führen, aus dem zu Beginn des Känozoikums die Vorfahrenformen der Primaten hervorgingen.

Känozoikum.

Känozoikum- Ära des neuen Lebens. Es dauert 67 Millionen Jahre und ist in zwei ungleiche Perioden unterteilt – Tertiär (Paläogen und Neogen) und Quartär (Anthropozän). In der ersten Hälfte des Tertiärs (Paläogen) etablierte sich auf dem größten Teil der Erde wieder ein warmes tropisches Klima, in der zweiten Hälfte (Neogen) wurden tropische Wälder durch Steppen ersetzt und einkeimblättrige Pflanzen breiteten sich aus. Im Quartär, das etwa 1,5 Millionen Jahre dauert Eiszeit Eurasien und Nordamerika erlebten viermal Vergletscherungen.

Durch die Steppenbildung in der zweiten Hälfte des Tertiärs waren einige Primaten gezwungen, auf den Boden abzusteigen und sich an das dortige Leben anzupassen Freiflächen. Dies waren die Urformen der Menschen - Hominiden, aufrechte Primaten. Der andere Teil blieb in den tropischen Wäldern leben und wurde zu Vorfahren große Affen - pongid. Am Ende des Tertiärs entstanden Affenmenschen aus Hominiden, Pithecanthropus.

Im Quartär führte das kalte Klima zu einem Absinken des Meeresspiegels der Weltmeere um 60 - 90 m, es bildeten sich Gletscher und sanken nach Süden ab, deren Eisdicke mehrere zehn Meter erreichte, das Wasser verdunstete, tat es aber keine Zeit zum Schmelzen haben. Landbrücken entstanden zwischen Asien und Nordamerika, zwischen Europa und den Britischen Inseln. Entlang dieser Landbrücken fanden Tierwanderungen von Kontinent zu Kontinent statt. Vor etwa 40.000 Jahren verließen die alten Menschen Asien über die beringische Landbrücke nach Nordamerika. Durch die Abkühlung und das Auftauchen von Menschen, die Tiere jagten, verschwanden viele große Tiere: Säbelzahntiger, Mammuts, Wollnashörner. In der Nähe der Stätten antiker Menschen wurden die Überreste vieler Dutzend Mammuts und anderer großer Tiere entdeckt. Aufgrund der Ausrottung großer Tiere vor 10.000 bis 12.000 Jahren waren die Menschen gezwungen, vom Sammeln und Jagen zur Landwirtschaft und Viehzucht überzugehen.

Die Entwicklung des Lebens auf der Erde – Konzept und Typen. Einordnung und Merkmale der Kategorie „Entwicklung des Lebens auf der Erde“ 2017, 2018.

Lektion Nr. Thema„Die Entwicklung des Lebens auf der Erde“

Unterrichtsziele

Persönlich : Entwicklung kognitive Aktivität der Schüler durch die Fähigkeit zu analysieren, zu verallgemeinern, logische Schlussfolgerungen zu ziehen, zu vergleichen,

Metasubjekt: Bildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Analyse, zum Vergleich; Das Wesentliche hervorheben, Schlussfolgerungen formulieren, semantische Lesefähigkeiten entwickeln.

Thema: Studium der Entwicklung des Lebens auf der Erde: Bildung von Wissen über die Entwicklungsstadien, Merkmale der Evolution während Perioden und Epochen, grundlegende Veränderungen in Flora und Fauna.

Geplante Ergebnisse

Persönliche Fähigkeiten: persönliche Weltanschauung, eine positive Einstellung zu sich selbst und der Welt um uns herum und Bewusstsein für die eigene Rolle in der Welt um uns herum;Wunsch, Bildungsaktivitäten durchzuführen.

Metafachkompetenzen:

WPUD: Formulierung eines kognitiven Ziels, Anwendung von Methoden zur Informationsgewinnung, Analyse von Objekten zur Hervorhebung wesentlicher Merkmale, Synthese, Herstellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.

RUUD: Zielsetzung, die Fähigkeit, sein Handeln entsprechend der Aufgabe und den Bedingungen für ihre Lösung zu planen, einschließlich der Fähigkeit zur internen Teilnahme an gemeinsamen Aktivitäten.

KUUD: Organisation und Planung der Bildungskooperation, …………..

Fachkenntnisse:

Der Schüler muss wissen: die Geschichte der Entwicklung des Lebens auf der Erde, Epochen und Perioden, Merkmale der Evolution, Veränderungen in Flora und Fauna.

Der Schüler muss dazu in der Lage sein : Geben Sie Definitionen für Schlüsselkonzepte, identifizieren Sie Merkmale des biologischen Fortschritts und Rückschritts in der lebenden Natur im Laufe der Evolution und stellen Sie die Beziehung zwischen den Entwicklungsmustern der organischen Welt auf der Erde und geologischen und klimatischen Faktoren her.

Organisation des Bildungsraums

Ressourcen: multimediale Ergänzung zum Lehrbuch, Handzettel - , Punkteblatt.

Arbeitsformen: Einzelperson, Gruppe, frontal, Dampfbad.

Unterrichtsfortschritt

ICH . Aktualisieren und prüfen Hausaufgaben

Frontarbeit

Aufgabe: Beantworten Sie die Fragen. Für jede richtige Antwort - 1 Punkt.

Wie viele moderne Vorstellungen gibt es über den Ursprung des Lebens auf der Erde?

Listen Sie die Theorien über den Ursprung des Lebens auf der Erde auf?

Die Essenz des ersten Raumtheorie?

Die Essenz der Theorie der Abiogenese?

Die Essenz der Theorie des Kreationismus?

II . Motivierende Aktivitäten

ADoch wie ist diese große Vielfalt auf unserer Erde entstanden? - SichtVideo „Wie das Leben begann…“

Zielsetzung eine problematische Frage stellen: Was ist der Zweck der Lektion?

II . Pädagogische und kognitive Aktivität.

Gruppenarbeit

Allgemeine Aufgabe: Studieren Sie den Text des Absatzes und füllen Sie die Tabelle aus.

EPOCHE

ZEITRAUM

KLIMA UND UMWELT

ENTWICKLUNG DER ORGANISCHEN WELT

Gruppen: 1) Archaisch und Proterozoikum;

2) Paläozoikum;

3) Mesozoikum;

4) Känozoikum.

Es wird eine Expertengruppe gebildet. Im Prozess der Weitergabe der Ergebnisse ihrer Arbeit a allgemeine Tabelle zum Thema. Anschließend werden die Experten in ihre ursprünglichen Gruppen versetzt. führt andere Gruppenmitglieder in das gesamte Thema ein.

Arbeiten Sie paarweise innerhalb einer Gruppe mit Karten

Aufgaben: Füllen Sie die Lücken aus und beantworten Sie die Fragen.

1) uh...ny, cr...ptozoy,...rhey, p...ote...ozoy, mn...gok...das ist...nost. Was bedeuten diese Begriffe? 2) pa...eo...oh, ps...lo...ity, ...arbon, st...go...efa..., tr...lo...ity. Erklären Sie diese Wörter; 3) ...rias, d...but...av...s, ar...eo...ter...ks, m...zo...oh, t...flat.. .ness. Was bedeuten diese Begriffe? 4) ka...aber...oh, an..ropo...enovy, te...lokro...ness, on...heat...dh, dry...dut...e Brücken. Erklären Sie diese Wörter im Zusammenhang mit dem Thema.

Diagnostik der Qualität der Beherrschung des Themas.

Frontalarbeit.

Aufgabe: Vervollständigen Sie die Sätze (Aufgabe auf dem Bildschirm, Zeit - 2 Minuten). Ein Punkt für jede richtige Antwort.

Die Ära der biologischen Evolution auf der Erde begann um...

Die Wissenschaft, die die Geschichte lebender Organismen anhand ihrer fossilen Überreste und Spuren lebender Aktivität untersucht, heißt -....

Am meisten Antike die etwa 3 Milliarden Jahre dauerte, heißt ....

Ein Äon bestehend aus drei Zeitaltern heißt….

Großereignis Silura….

Die Blütezeit von Quallen und Korallen ist….

Die ersten Landwirbeltiere, die Stegocephalien, erschienen in...

Der Beginn der Blütezeit von Dinosauriern, Krokodilen und Schildkröten erscheint – das ist in ... Periode.

Höhere Säugetiere und echte Vögel erscheinen in ... Zeitraum.

Die Abkühlung des Klimas findet während des Anthropozäns statt.

III . Intellektuelle und transformative Aktivitäten .

Individuelle Arbeit

Aufgabe Nr. 5 auf Seite 103. Überlegen Sie sich Abkürzungen oder sinnvolle Phrasen.

IV .Evaluativ-reflexive Aktivität .

Beurteilungsbogen für die Leistungen der Schüler im Unterricht

Unterrichtsphase

Inhalte der Aufgaben

Punktevergabe und Note

1. Hausaufgaben überprüfen.

Fragen

Für jede richtige Antwort - 1 Punkt

Maximale Menge Punktzahl – 5.

2 Arbeiten mit Text in einer Gruppe

Ausfüllen der Tabelle

Allgemeine Aufgabe: Studie

1 ) Gruppe der Archaeen und des Proterozoikums;

2) Paläozoikum;

3) Mesozoikum;

4) Känozoikum.

Für richtige Füllung Tabellen – 5 Punkte.

Gruppenmitgliedern helfen – 1 Punkt

3. Arbeiten Sie paarweise mit Karten

Füllen Sie die Lücken aus und beantworten Sie die Fragen

Vollständigkeit und Richtigkeit der Arbeit - 5 Punkte

Teilweise abgeschlossen, 1-2 Fehler gemacht – 3 Punkte

Völlig unerfüllt –0 Punkte

4. Frontalarbeit

Antworten auf Fragen

Richtige und vollständige Antworten – 10 Punkte, richtige, aber unvollständige – 5 Punkte,

5. Individuelle Arbeit

Aufgabe 5 Seite 103

3-4 Abkürzungen oder 1-2 semantische Phrasen zusammengestellt – 5 Punkte; 1-2 Abkürzungen, 1 semantische Phrase – 4 Punkte; 1 Satz, 1 Abkürzung – 3 Punkte.

Gesamt 25-30 Punkte– Bewertung „5“

20-24 - „4“

15–19 – „3“, 9-14 – „2“.

Hausaufgaben: an alle Studierenden:§ 16 und beantworten Sie die Fragen am Ende§;

Nach Aufgabenwahl: 1) Aufgabe 3 S.103;

2) einen Plan und 5 Fragen für den Text auf den Seiten 104-106 erstellen;

3) Machen Sie einen Test zum Thema 10 Fragen 3 Antwortmöglichkeiten.

Die Zukunft der Erde hängt weitgehend von den Prozessen ab, die im Inneren der Sonne ablaufen. Einige Wissenschaftler gehen davon aus, dass sich dieser heiße Feuerball über mehrere Milliarden Jahre hinweg abkühlen wird, was Auswirkungen auf die sonnennächsten Planeten haben wird. Letztlich kühlt sich das Erdinnere ab, so dass die Bewegung der Kontinentaloberflächen zum Stillstand kommt. Auch die Prozesse der Gebirgsbildung, Erdbeben und Vulkanausbrüche werden gestoppt.

Veränderungen in der äußeren Topographie des Planeten werden hauptsächlich durch Witterungseinflüsse verursacht, die im Laufe der Zeit alle Unregelmäßigkeiten in der Erdkruste glätten. Die danach verbleibenden Landschaftselemente werden langsam unter Wasser verschwinden. Die Einebnung der Oberfläche wird zu einer radikalen Veränderung des Erscheinungsbildes des Planeten führen, das der modernen Menschheit so vertraut ist.

Es ist schwierig, genau vorherzusagen, wie hoch die durchschnittliche Jahrestemperatur auf dem Planeten sein wird. Wenn die Sonne beim Abkühlen abnimmt, wird die Erdoberfläche langsam mit einer Eiskruste bedeckt und die Ozeane beginnen zu gefrieren. Aber für einige Zeit kann die Leuchtkraft der Sonne zunehmen, was unweigerlich zur Verdunstung von Wasser und zur Freilegung der Erdoberfläche führt.

Perspektiven für das Leben auf der Erde

Bei Prognosen zur Entwicklung der Erde richten Forscher ihr Augenmerk zunehmend auf den Zentralkörper Sonnensystem. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass sich verbrauchtes Helium nach und nach im Kern der Sonne ansammelt. Die Fortsetzung dieses Prozesses nach etwa einer Milliarde Jahren führt zu einer Steigerung der Leuchtkraft des Sterns um etwa 10 %. Anschließend soll sich die Zone, in der Lebewesen leben können, erweitern. Günstige Bedingungen für das Leben werden weit über die Erdumlaufbahn hinaus reichen.

Wenn die Temperatur in der Nähe der Planetenoberfläche steigt, wird eine verstärkte Zirkulation von Kohlendioxid in der Atmosphäre möglich. Seine Menge wird abnehmen, was durchaus zum Verschwinden der Vegetation führen kann. Dies wird in einigen Millionen Jahren zu einem Rückgang des Sauerstoffgehalts in der Erdatmosphäre führen, der für die Existenz lebender Organismen so notwendig ist.

In 3 Milliarden Jahren könnte die Helligkeit des Zentralsterns um fast das Eineinhalbfache zunehmen. Höchstwahrscheinlich werden die klimatischen Bedingungen auf der Erde bis dahin mit denen auf der Venus vergleichbar sein. Selbst optimistische Wissenschaftler bezweifeln die Existenz von biologisches Leben. Wenn die Menschheit bis dahin überlebt, wird sie sich wahrscheinlich einen anderen Lebensraum suchen müssen, indem sie in den äußeren Teil des Sonnensystems zieht oder die Umgebung der Sonne auf der Suche nach besseren Orten vollständig verlässt.

Es liegt in der Natur des Menschen, über die Zukunft nachzudenken; er möchte sie immer vorhersagen, sie antizipieren. Alle menschlichen Aktivitäten sind mit Plänen und Berechnungen verbunden. In der Geschichte der Menschheit spielt die Fernsicht in allen Bereichen ihrer Tätigkeit eine immer wichtigere Rolle. Daher ist es nicht verwunderlich, dass die Frage, was der Mensch selbst in Zukunft werden wird, die Pflanze und Fauna, ist für die Menschen schon seit langem von Interesse.

Menschliches Wissen und praktisches Handeln zeigen, dass es in der Welt der Jahre nichts Übernatürliches gibt. Die Welt, einschließlich der belebten Natur, ist materiell, ewig veränderlich, alles, was in ihr geschieht, ist natürlich und natürlich.

Die Wissenschaft hat festgestellt, dass sich alle lebenden Organismen auf der Erde ständig langsam und allmählich verändern. Einige starben aus, andere entstanden und entwickelten sich. Die Chronik der Vergangenheit kennen, die Muster historische Entwicklung Leben, wir können es vorhersehen und weitere Wege seine Entwicklung und verwalten diese Entwicklung sogar.

Was ist charakteristisch für die Entwicklung des Lebens auf der Erde seit dem Aufkommen des intelligenten Menschen?

Einerseits die Schaffung neuer Lebensformen durch den Menschen, die ohne menschliches Eingreifen nie auf der Erde entstanden wären – Haustiere und Kulturpflanzen, andererseits die Zerstörung schädliche Arten(Pflanzen und Tiere, Veränderungen der Lebensbedingungen für viele, insbesondere terrestrische und im Süßwasser lebende Organismen. Seit der Entstehung des Menschen vor etwa einer Million Jahren sind viele Pflanzen- und Tierarten aufgetaucht und verschwunden. Es genügt, sich daran zu erinnern Der Wandel der Tiere während der Anthropogenese oder der Fauna, die den Urmenschen umgab, verschwand. Verschiedene Elefanten, viele Raubtiere, Nashörner, Bullen und andere verschiedene Huftiere dieser Zeit. letzten Jahrhunderte führt interessante Informationen Französisch (Biologe J.B. Eggens ( J. B. Eggens. Schützen Sie die Tierwelt der Erde. - Magazin „In Defense of Peace“, Mai 1956, Nr. 60, S. 81-88; Kümmere dich um die grüne Hülle der Erde, ebd., April 1956. 59, S. 38-44).

Vom Beginn unserer Zeitrechnung bis zum Jahr 1800 starben 33 Säugetierarten aus; zwischen 1801 und 1850 - 2 Arten; zwischen 1851 und 1900 - 31. Einigen Autoren zufolge verschwanden allein im 19. Jahrhundert 70 Säugetierarten und zwischen 1901 und 1950 40 Arten. Derzeit sind etwa 600 Tierarten vom Aussterben oder der Zerstörung bedroht, meist durch menschliches Verschulden. In Europa sind dies vor allem der Bison, der Korsische Mufflon und der Königspinguin. In Asien - Orang-Utan, Davidshirsche, Breitmaulnashörner, Elefanten, Asiatischer Löwe, Nubischer Wildesel, Japanischer Wolf, Strauße. Im 18. Jahrhundert wurde ein wertvolles Meeressäugetier, die Steller-Seekuh aus der Ordnung der Sirenen, ausgerottet. Dieses Tier, das in Herden vor der Küste Kamtschatkas gefunden wurde, erreichte eine Länge von 10 Metern und wog 4 Tonnen. In Afrika wurden die Hippotragus-Antilope und andere, Giraffen, Quagga-Zebras, Affen, der Dodo – eine flugunfähige große Taube und einige Schildkrötenarten – fast ausgerottet. In Ozeanien - Rattenkänguru, gestreifter Ameisenbär, Riese flugunfähiger Vogel Moa, südaustralischer und schwarzer Emu, tasmanischer Beutelwolf. In Amerika gibt es den Mojo-Wolf, viele Tauben, Watvögel und andere Vögel.

Unter den derzeit gefährdeten Tierarten sehen wir neben dem europäischen Bison und dem amerikanischen Bison auch Huftiere, die für die nördlichen Bewohner so wertvoll sind, wie zum Beispiel Moschusochsen oder Moschusochsen. Sie waren einst bis 60-50° N verbreitet. w. V Nordamerika, Europa und Asien. Heute sind sie nur noch in Arktis und Nordostgrönland erhalten. Moschusochsen leben in Herden von drei bis zwanzig Tieren. Während der Brunstzeit im April verströmen die Männchen einen sehr starken Geruch, der ihren Namen erklärt. Moschusochsen werden wegen ihrer warmen Haut getötet.

Großer Schaden für das Tier und Flora Hinzu kommen die Verschmutzung von Gewässern, die unsachgemäße Zerstörung der Vegetation und die Belastung durch radioaktive Strahlung durch unvorsichtige Tests Atombomben. Jetzt versteht die Menschheit bereits, dass sie nicht zerstören und plündern sollte Tierwelt. Dies ist sowohl für die Gegenwart als auch für die Zukunft wichtig Menschengeschlecht. Generationen der modernen Menschheit erleben jedoch nicht nur das Verschwinden von Wäldern und Steppen und vielen Wildtierarten, sondern auch die starke Entwicklung von Feldern, Gärten und Gemüsegärten sowie eine Zunahme der Zahl verschiedener nützlicher Tiere, insbesondere von Haustieren . Die durch die Naturgewalten geschaffene Flora und Fauna wird in den Hintergrund gedrängt. Wir erleben bereits, wie stürmisch es ist menschliche Aktivität verändert die Geographie von Tieren und Pflanzen erheblich und verändert die Natur. In den Steppen Kasachstans entstanden riesige Weizen-, Mais- und Zuckerrübenfelder. IN Zentralasien Aufstrich aus ägyptischer Baumwolle. Jenseits des Polarkreises, im Permafrostgebiet, reift Gemüse, Obstbäume und Getreide wachsen.

Die Geographie und Fauna verändern sich. Die Verbreitung einiger Tiere geht zurück, während andere, die hauptsächlich für den Menschen nützlich sind, zunimmt. Lassen Sie uns als Beispiel darauf hinweisen, dass wir dies in der Sowjetunion getan haben letzten Jahren Pelztiere wie die Bisamratte, das südamerikanische Nagetier Putria, der Ussuri-Marderhund, Biber und Polarfüchse sind weitgehend akklimatisiert. Der Kaspische Sternstör wird heute im Aralsee und der Amur-Karpfen im Peipsi-See gezüchtet.

Kürzlich von Black and Asowsche Meere Einige Würmer, Weichtiere und Krebse wurden umgesiedelt – wichtige Nahrungsmittel für kommerzielle Fische.

Die Zeit ist wahrscheinlich nahe, in der viele schädliche Pflanzen- und Tierarten ausgerottet werden. Die Luft wird frei von Mücken und Mücken sein, die Erde wird frei von Unkraut sein. IN große Mengen Es erscheinen saftige Früchte und duftende, wunderschöne Blüten. An hohes Niveau wird die Vorbeugung und Behandlung vieler Krankheiten sein. Die Flora und Fauna der Ozeane und Meere wird gut untersucht und entwickelt. Der Mensch wird eine viel größere Vielfalt an pflanzlichen und tierischen Organismen, sowohl wildlebende als auch von ihm selbst geschaffene, für Nahrungsmittel und andere Zwecke nutzen. Die natürliche Flora und Fauna bleibt in Naturschutzgebieten, Wildschutzgebieten, Sperrgebieten, Gärten sowie in vom Menschen wenig erschlossenen Land-, Ozean- und Meergebieten erhalten. Der Rest wird von Kulturpflanzen, Haustieren sowie vom Menschen veränderter Flora und Fauna besetzt sein. Der Mensch kennt die Entwicklungsgesetze der lebenden Natur und wendet sie geschickt in der Praxis an. Er erschafft viele neue Formen von Pflanzen und Tieren. Die Menschen beherrschen bereits Methoden zur schnellen Schaffung neuer Organismenformen. Der Mensch, so F. Engels, verlagert zunehmend Nutzpflanzen und Haustiere von einem Land in ein anderes und verändert so die Flora und Fauna ganzer Teile der Welt. Darüber hinaus. Mit Hilfe verschiedener künstlicher Züchtungs- und Wachstumsmethoden verändern sich Pflanzen und Tiere unter der Hand des Menschen so sehr, dass sie nicht mehr wiederzuerkennen sind. Der große Biologe Iwan Wladimirowitsch Mitschurin schuf im Laufe seines Lebens mehr als 300 Sorten Obst- und Beerenpflanzen. In nur 15 Jahren Wissenschaftler und Arbeiter Landwirtschaft Unser Land hat mehr als 1.500 ertragreiche Pflanzensorten geschaffen. Viehzüchter entwickelten viele neue Nutztierrassen.

Somit wird bald die Zeit der völligen Herrschaft des von Krankheiten befreiten, körperlich gesunden Menschen über die lebendige Natur kommen. Felder mit Weizen, Roggen, Mais und anderen Getreidepflanzen, Baumwolle, Gemüsekulturen, Gärten mit Früchten und Beeren sowie Zierpflanzen werden zunehmend das Dickicht uralter Wälder, undurchdringlicher Sümpfe, Steppen und anderer natürlicher Vegetationsdecken der Erde ersetzen, wie unsere herausragenden Botaniker schrieb Akademiemitglied V. L. Komarov ( V. L. Komarov. Herkunft der Pflanzen. M., Akademie der Wissenschaften der UdSSR, 1943. S. 177). Auch die nahezu leblosen Räume der Wüsten wird der Mensch ein Leben lang meistern. Große Vieh-, Geflügel- und Nützlingsherden werden Wildtiere ersetzen. In Schutzgebieten wird ein Reservat an Flora und Fauna erhalten, um neue, für den Menschen nützliche Organismen zu schaffen. Eine vernünftige wissenschaftliche Organisation der Landwirtschaft, der Tierhaltung und der Entwicklung der gesamten Flora und Fauna der Erde wird zum vollständigen Sieg des Menschen über die belebte Natur führen und ihm großes und dauerhaftes Wohlbefinden bescheren.

Perspektiven für die Entwicklung des Lebens auf der Erde. Wege zur Lösung globaler Probleme der Lebenssicherheit auf der Erde

Globale Probleme sind Probleme, die:

Erstens, betreffen die gesamte Menschheit und berühren die Interessen und Schicksale aller Länder, Völker und sozialen Schichten;
zweitens, führen zu erheblichen wirtschaftlichen und sozialen Verlusten; wenn sie sich verschlimmern, können sie ihre Existenz gefährden menschliche Zivilisation; drittens, kann nur durch eine planetarische Zusammenarbeit gelöst werden Skala

Vorrangige Probleme der Menschheit Sind:

das Problem von Frieden und Abrüstung;
Umwelt;
demografisch;
Energie;
Rohstoffe;
Essen;
Nutzung der Ressourcen des Weltozeans;
friedliche Weltraumforschung;
Überwindung der Rückständigkeit der Entwicklungsländer

Das Problem von Frieden und Abrüstung- Das Problem der Verhinderung eines dritten Weltkriegs bleibt das Problem mit der höchsten Priorität für die Menschheit.

Lösungen:

Einführung einer strengen Kontrolle über Atom- und Chemiewaffen;
Reduzierung konventioneller Waffen und Waffenhandel;
Gesamtreduktion der Militärausgaben und der Größe der Streitkräfte

Ökologisch- Verschlechterung des globalen Ökosystems als Folge irrationaler Umweltmanagement und seine Verschmutzung durch menschliche Abfälle

Lösungen:

Optimierung der Nutzung natürlicher Ressourcen im Prozess der gesellschaftlichen Produktion;
Schutz der Natur vor den negativen Folgen menschlichen Handelns;
Umweltsicherheit der Bevölkerung;
Schaffung besonders geschützter Gebiete

Demographisch- Fortsetzung der Bevölkerungsexplosion, schnelles Wachstum der Erdbevölkerung und infolgedessen Überbevölkerung des Planeten

Lösungen:

Durchführung einer nachdenklichen Demografische Politik

Treibstoff und Rohstoffe- das Problem der zuverlässigen Versorgung der Menschheit mit Treibstoff und Energie aufgrund des rasant steigenden Verbrauchs natürlicher Bodenschätze

Lösungen:

Zunehmende Nutzung nicht-traditioneller Energie- und Wärmequellen (Sonne, Wind, Gezeiten usw.). Entwicklung Kernenergie

Essen- Nach Angaben der WHO hungern und sind weltweit 0,8 bis 1,2 Milliarden Menschen unterernährt

Lösungen:

Eine umfassende Lösung besteht in der Erweiterung von Ackerflächen, Weiden und Fischgründen.
Der intensive Weg ist eine Steigerung der landwirtschaftlichen Produktion durch Mechanisierung, Chemisierung, Produktionsautomatisierung, durch die Entwicklung neuer Technologien, die Züchtung ertragreicher, krankheitsresistenter Pflanzensorten und Tierrassen

Nutzung der Meeresressourcen - Weltozean war schon immer einer von die wichtigsten Quellen Erhaltung des Lebens auf der Erde

Lösungen:

Schaffung einer globalen Struktur der maritimen Wirtschaft (Aufteilung der Ölförderung, Fischerei usw.) Freizeit Zonen), Verbesserung der Infrastruktur von Hafen-Industriekomplexen.
Schutz der Gewässer des Weltozeans vor Verschmutzung.
Verbot militärischer Tests und der Entsorgung von Atommüll

Der Weltraum ist eine globale Umwelt, das gemeinsame Erbe der Menschheit

Lösungen:

„Nichtmilitarisierung“ des Weltraums.
Internationale Zusammenarbeit in der Weltraumforschung

Überwindung der Rückständigkeit der Entwicklungsländer In einigen Ländern beträgt das Pro-Kopf-Einkommen weniger als 1 US-Dollar pro Tag

Lösungen:

Erstellung und Umsetzung internationaler Hilfsprogramme für rückständige Länder.
Kostenlose wirtschaftliche und finanzielle Unterstützung(Bau von Industriebetrieben, Krankenhäusern, Schulen)

Neue Zeiten bestimmen das Erscheinungsbild neue Probleme, deren Lösung die Aufgabe der Weltgemeinschaft ist

Internationaler Terrorismus. Dies ist eine ernsthafte Bedrohung für die friedliche und wohlhabende Existenz der gesamten Menschheit.
Es kommt zur Entstehung verschiedener Infektionskrankheiten, die auch die Existenzgrundlagen des Lebens gefährden Planet Erde