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Lew Nikolajewitsch Tolstoi 1828-1910

Zhilin und Kostylin -

zwei verschiedene Charaktere

Gefangener des Kaukasus

Wie wir im Unterricht arbeiten werden

• Gründlich durchlesen
• Richtig schreiben
• Sprechen Sie klar und verständlich
• Hör genau zu

begeistert

Bereit für Co-Creation

Zeilen der Biografie des Autors, der Inhalt von Teil 1 der Geschichte, was ist Antithese

Analysieren Sie, was Sie lesen, äußern Sie Ihre Gedanken, bewerten Sie die Handlungen der Charaktere, arbeiten Sie in einer Gruppe

Sich auf die Arbeit vorbereiten

Übung für das Gehirn Warum heißt die Geschichte „Gefangener des Kaukasus“?

Die Geschichte spielt im Kaukasus

Tolstoi deutet an, dass Zhilin nicht nur körperlich, sondern auch geistig gefangen genommen wurde

Warum, in einer Lektion, die der Geschichte von L. Tolstoi gewidmet ist, Gibt es Bilder von A. Puschkin, M. Lermontov? Fang den Fehler!

In der Kreativität sehr wichtig hat ein Thema von Grausamkeit und Krieg

Der große Schriftsteller Leo Tolstoi wuchs in Jasnaja Poljana bei Moskau auf

Dort gründete er in seinem Haus eine Schule für Bauernkinder.

Die Geschichte „Gefangener des Kaukasus“ wurde für Erwachsene geschrieben

In ihrem Kaukasische Geschichten Tolstoi schmückt die Darstellung von Bergsteigern

Tolstoi respektierte die Bergvölker, ihre Bräuche und Lebensweise

Er glaubte, dass die Feindseligkeit zwischen den Nationen anhalten würde

Story-Geschichte

Lew Tolstoi

und Sado Meserbiev – zwei Kunaks

Lexikalische Arbeit

gefangen, Sklave

Antithese –

Häftling -

Fesseln –

das ist ein kontrast

1) einfangen, 2) verführen, anziehen, unterwerfen

gefangen, Sklave

1) Was tatsächlich passiert ist, ist tatsächlich passiert

2) eine Geschichte über ein reales Ereignis, einen Vorfall

Flug eines Adlers Körperübung für die Augen

Danke fürs Aufladen!

Die Augen sind in Ordnung

Vergleichende Merkmale der Arbeit von Zhilin und Kostylin Group

• Beschreiben wie die Reise von Zhilin und Kostylin beginnt
• Analysieren Die Nachnamen Zilina und Kostylin helfen ebenso wie das Aussehen, den Charakter der Helden zu verstehen.
• Vergleichen, wie sich Zhilin und Kostylin verhalten, wenn sie die Tataren bemerken
• Gib Gründe, Ist es gut oder schlecht, dass Zhilin und Kostylin beschließen, sich vom Konvoi zu lösen?

Wie lässt sich erklären, dass sich zwei Menschen unter gleichen Bedingungen unterschiedlich verhalten?

Pentaverse oder Cinquain

Kostylin

• 1 Substantiv
• 2 Adjektive
• 3 Verben
• ein aus vier Wörtern bestehender Satz, der eine Einstellung zu einem bestimmten Thema ausdrückt
• 1 Wort – Synonym für das erste Wort

Besprechen Sie die Arbeit in Gruppen und wählen Sie diejenige aus, die am interessantesten ist

Reflexion Wie haben wir im Unterricht gearbeitet? Was habe ich beim Lesen der Kapitel der Geschichte verstanden? Wie bewerte ich die Aktionen der Helden? Was haben wir gelernt? Internetressourcen http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png http://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpg http://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg

1 Folie

Lew Nikolajewitsch Tolstoi „Gefangener des Kaukasus“ Und so wie ich damals glaubte, dass es diesen grünen Stock gibt, auf dem es geschrieben steht, etwas, das alles Böse in den Menschen zerstören und ihnen großes Gutes geben sollte, so glaube ich jetzt, dass es diese Wahrheit gibt und was passieren wird, sie ist den Menschen gegenüber aufgeschlossen und wird ihnen geben, was sie verspricht. L.N. Tolstoi

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Welche Geschichten von L.N. Kennen Sie Tolstoi? Was schätzt ein Schriftsteller an Menschen und was lehnt er ab? Warum spricht der Autor Kinder an?

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Der Autor behauptet, dass Menschen verschiedene Nationalitäten können gegenseitiges Verständnis finden, weil universelle menschliche Werte vereint sind Moralvorstellungen– Liebe zur Arbeit, Respekt vor Menschen, Freundschaft, Ehrlichkeit, gegenseitige Hilfe. Und im Gegenteil, Böses, Feindschaft, Egoismus und Eigennutz sind von Natur aus unmenschlich. Die Liebe wird durch verschiedene soziale Grundlagen, verknöcherte nationale Barrieren, die vom Staat geschützt und erzeugt werden, behindert falsche Werte: der Wunsch nach Rang, Reichtum, Karriere – alles, was den Menschen vertraut und normal erscheint. Welche Probleme wirft der Autor in der Geschichte „Gefangener des Kaukasus“ auf?

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Können Menschen in Frieden und Freundschaft leben? Was trennt sie und was verbindet sie? Ist es möglich, die ewige Feindschaft der Menschen untereinander zu überwinden? Welche Menschen haben diese Eigenschaften und welche nicht?

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Unterschiedliche Gemüter, verschiedene Schicksale Zhilina und Kostylina. Zhilin Kostylin Wer hat sich als erster entschieden, vor der Mannschaft zu fahren? Warum? Er versteht Gefahren gut und verlässt sich nur auf seine Stärke, Beweglichkeit und die Geschwindigkeit seines Pferdes. Ungeduldig, verantwortungslos, von seinen eigenen Launen geleitet und nicht von der Kenntnis der Situation. Capture Welcher der Helden ist mutiger? „Nur Zustimmung – nicht gehen.“ „Ich werde nicht lebend nachgeben!“ „Seine Sicht wurde trübe und er taumelte.“ „Anstatt zu warten, rannte ich, sobald ich die Tataren sah, so schnell ich konnte zur Festung.“ „Das Pferd blieb unter ihm stehen und die Waffe blieb stehen.“ Fazit: Zhilin leistete Widerstand, aber es war unmöglich, den Händen der Feinde zu entkommen. Fazit: Die Offiziere wurden wegen der Frivolität und Feigheit von Kostylin gefangen genommen, der angesichts der Gefahr feige wurde.

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Warum dachte Zhilin, als er Kostylins Verrat sah: „Das ist schlecht.“ Die Waffe ist weg“? Lösegeldbrief. „Eh, schüchtern gegenüber ihnen zu sein ist noch schlimmer.“ „Wenn er mir Angst machen will, werde ich keinen Cent geben und nicht schreiben. Ich hatte keine Angst, und ich werde auch keine Angst vor euch Hunden haben.“ „Zhilin hat einen Brief geschrieben, aber er hat etwas falsch auf den Brief geschrieben, sodass er nicht ankam. Er denkt: „Ich gehe.“ „Er hat einen Brief nach Hause geschrieben, fünftausend Münzen werden geschickt.“ Fazit: Zhilin versteht, dass die Zahlung des Lösegelds seine Mutter ruinieren kann, er verlässt sich nur auf sich selbst und sucht aktiv nach einem Ausweg. Fazit: Kostylin akzeptiert alle Bedingungen seiner Feinde und hofft auf Hilfe aus der Heimat. Kämpft nicht, unterwirft sich passiv den Umständen.

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Der erste Monat in Gefangenschaft schaut nach, versucht herauszufinden, wie er entkommen kann.“ „Er läuft pfeifend durch das Dorf oder sitzt da und bastelt – oder formt Puppen aus Ton oder webt Zöpfe aus Zweigen.“ „Zhilin war ein Meister aller Arten von Handarbeiten.“ „Kostylin schrieb wieder nach Hause, er wartete immer noch auf die Überweisung des Geldes und war gelangweilt. Er sitzt den ganzen Tag in der Scheune und zählt die Tage, bis der Brief eintrifft; oder schlafen.“ Fazit: Zhilin ist kontaktfreudig, aktiv, guter Meister. Doch sein Hauptziel ist die Flucht aus der Gefangenschaft. Fazit: Kostylin ist willensschwach, gleichgültig gegenüber seiner Umgebung und passiv.

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Erste Flucht. „Wenn du deine Beine schälst, werden sie heilen, aber wenn sie dich einholen, werden sie dich töten, schlimmer noch.“ „Steh auf, setz dich auf deinen Rücken, ich nehme es runter, wenn du nicht laufen kannst.“ „Und der Teufel hat mich herausgefordert, dieses Deck mitzunehmen. Wenn ich allein wäre, wäre ich längst gegangen.“ „Ich habe mit dem Fuß einen Stein erwischt und er hat gerasselt.“ „Schneiden Sie ihm alle Beine auf... er fällt zurück.“ „Ich werde dort nicht ankommen, ich kann nicht.“ „Ich kann nicht, ich habe nicht die Kraft.“ „Entsalzt“ – geschwächt, müde. „Während Kostylin schreit: „Oh, es tut weh!“ „Geh alleine, warum solltest du wegen mir verschwinden?“ Fazit: Er ist damit beschäftigt, den Weg zu suchen, und sein gesamtes Verhalten ist diesem Ziel untergeordnet: Er nimmt alles um sich herum wahr, freut sich über seinen Willen, sorgt sich um den Erfolg seiner Flucht, versucht, Schmerzen und Müdigkeit nicht zu bemerken; sein Kamerad in Schwierigkeiten. Fazit: Kostylin ist willensschwach, will und weiß nicht, wie man kämpft, folgt passiv seinem Kameraden, alle seine Gedanken sind auf sich selbst gerichtet. Er sieht seine Umgebung nicht und hat Angst.

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Warum scheiterte die Flucht? Die Flucht scheiterte an Kostylins Egoismus und Verweichlichung. Er fühlt sich seinem Kameraden gegenüber nicht verantwortlich, ist hemmungslos und ungeduldig. - Warum stellt der Autor Zhilin und Kostylin gegenüber? Der Autor zeigt, wie viel im Leben vom Menschen selbst abhängt. Unter den gleichen Umständen erweisen sich einige als Helden, andere sind es nicht wert, Menschen genannt zu werden. Vor der zweiten Flucht: „Nun, Kostylin, lass es uns versuchen das letzte Mal; Ich nehme dich mit.“ „Nein, natürlich komme ich hier nicht raus. Wohin werde ich gehen, wenn ich nicht die Kraft habe, umzukehren?“ Fazit: Trotz aller Strapazen verlor Zhilin nicht den Lebenswillen, den Wunsch nach Freiheit. Fazit: Kostylin weigert sich zu fliehen, glaubt nicht an sich selbst und ergibt sich der Gnade seiner Feinde.

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Zhilin und Dina. Die spirituelle Nähe von Menschen aus verfeindeten Lagern. Bestätigung humanistischer Ideale in der Geschichte. Im Kaukasus herrscht Krieg. IN UND. Dahl schrieb: „Ein Angriffskrieg ist, wenn eine Armee gegen einen fremden Staat geführt wird; defensiv – wenn sie dieser Armee begegnen, um ihre eigene zu schützen.“ -Verurteilt der Autor die Hochländer für den Kampf gegen die Russen? Für die im Kaukasus lebenden Völker ist dieser Krieg defensiv, die Bergsteiger wehren sich verzweifelt und lassen die Russen nicht in ihr Territorium, aber die russische Armee erobert den Kaukasus und zahlt einen hohen Preis mit dem Leben vieler Tausend russischer Soldaten und Offiziere. -Warum ist der alte Mann mit Turban wütend auf die Russen?

11 Folie

Wie und warum änderte sich die Einstellung des Besitzers gegenüber den Gefangenen? Zhilin weckt mit seinem Mut und seinem Gefühl Sympathie beim Besitzer Menschenwürde, und unter gewöhnlichen Tataren mit ihrem Können, ihrer harten Arbeit und ihrer Bereitschaft, etwas zu tun gut für die Menschen, und von Dina, die gut sah und ehrlicher Mann. Doch nach dem Fluchtversuch verschärfte der Besitzer die Lebensbedingungen. Zhilin ist ein Gefangener, für den der Besitzer ein Lösegeld erhält, und wenn dies fehlschlägt, wird er ihn töten. Menschliche Beziehungen geraten in Konflikt mit Feindseligkeit und Eigennutz. Nachdem die Beamten geflohen sind, lacht der Besitzer nicht, redet feindselig mit ihnen und droht, sie zu töten. Fazit: Menschen könnten in Freundschaft leben, dies wird jedoch durch nationale Konflikte verhindert, die zum Krieg führen. Auch Eigeninteressen stehen im Weg. -Welcher der Tataren behandelte die Gefangenen besonders feindselig? - Wie erscheint uns dieser alte Mann? Erzählen Sie seine Geschichte.

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Was triumphiert in der Geschichte? In der Kriegsgeschichte triumphieren nicht Feindschaft und Hass, sondern die Freundlichkeit und spirituelle Nähe der Menschen aus den verfeindeten Lagern.

Das Thema „Kaukasus“ ist in vielen künstlerischen und literarische Werke. Schriftsteller, Künstler und Dichter kamen in den Kaukasus Mineralwasser Ruhe und Heilung, und das blieb nicht unbemerkt. In Pjatigorsk, Kislowodsk und anderen Städten der KMS gibt es nicht nur Denkmäler für M. Yu. Lermontov, A.S. Puschkin, L.N. Tolstoi, sondern auch die Orte, an denen sie sich während ihres Aufenthalts dort aufhielten. Diese Orte sind für Touristen und Stadtbewohner sehr attraktiv.

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Vorschau:

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Folienunterschriften:

Folie 1
Denkmal für L.N. Tolstoi in Pjatigorsk

Folie 2
In der Nähe des Eingangs zum Blumengarten, auf der Sonnenseite des Boulevards, befindet sich ein großes Gebäude mit einem Säulenportikus. Dies ist das älteste öffentliche Gebäude in Pjatigorsk und das erste dauerhafte Bauwerk auf dem CMV.
In diesem Gebäude wohnten Kaiser Nikolaus I., die Generäle I. A. Emanuel, der Schriftsteller M. Yu. Lermontow und L. N. Tolstoi berühmte Reisende und Kulturschaffende, Wissenschaftler und Kunst des 19. Jahrhunderts Jahrhundert. Zweimal pro Woche, donnerstags und sonntags, von 20 bis 12 Uhr, fanden in der Restaurationsstätte edle Treffen mit Musik und Tanz statt. Manchmal traten hier Gastmusiker und Künstler auf. Einer der Räume trug den düsteren Namen chambre infernale („Höllenraum“), in dem gespielt wurde. Kartenspiel für Geld. Teure Wohnräume wurden höchstens für 5 Tage vermietet.
Staatsrestaurant (Kirova Ave., 30)

Folie 3
Im Januar 1943, während der Befreiung Pjatigorsks von der Besatzung, wurde das Gebäude durch einen Brand schwer beschädigt, der einen Teil der reichhaltigen Bibliothek des Instituts, die Archive des KMV und der Stadt zerstörte. Nach dem Entwurf des Architekten I. G. Shamvritsky wurde in den Jahren 1953-1955 eine umfassende Renovierung durchgeführt. Gleichzeitig wurde das architektonische Erscheinungsbild des Gebäudes leicht verändert. Das Gebäude wurde erweitert und vergrößert, neue Mauern, Gesimse und Säulenteile wurden angefertigt. Die Innenaufteilung wurde an die Bedürfnisse der Bibliothek und der dort untergebrachten Abteilungen des ehemaligen Instituts, des Forschungsinstituts für Balneologie, angepasst

Folie 4
Theaterhaus (Str. Bernardazzi Brothers, 4)
Viele Einwohner von Pjatigorsk erinnern sich noch an das Breitbildkino Rodina in der Nähe von Zwetnik, einen der meistbesuchten Kinosäle der Stadt. letztes Jahrhundert. Das unscheinbar wirkende Gebäude bewahrt die Erinnerung an die ferne Vergangenheit, denn es war das allererste Theatergebäude auf KMV Das Theaterleben von Pjatigorsk begann mit der Eröffnung des Staatsrestaurants, in dem Gastkünstler und Musiker bei Adelstreffen auftraten. Allerdings ist ein spezieller Saal für Aufführungen von Theatergruppen vorgesehen, lange Zeit hatte nicht.
In den ersten zehn Jahren trat jede Saison ein Gastgast im Theater auf. Schauspieltruppe Stawropoler Schauspieler, deren Repertoire aus neuen Stücken von N. A. Ostrovsky bestand. Im Sommer 1853 fand hier ein Konzert der dänischen Cellistin Elsa Christiani statt, an dem auch der junge Leo Tolstoi teilnahm.
Später war hier wieder das Kolosseum-Kino in Betrieb, das in der Vorkriegszeit den patriotischen Namen „Mutterland“ erhielt. Es war bis in die 1990er Jahre in Betrieb und wurde dann geschlossen große Renovierung nach dem Projekt von A. S. Kikhel. Das ehemalige Kinogebäude befindet sich jetzt Nachtclub„Kolosseum“.

Folie 5
...Ich gehe morgen früh in den Park
Folgendes schrieb Tolstoi am 12. September 1853 in sein Tagebuch: „Morgen früh werde ich in den Park gehen und über das Kapitel über den Flüchtling nachdenken.“ Ich werde es vor dem Mittagessen schreiben.“ Dieser Eintrag beunruhigt jeden, der über Tolstois Aufenthalt in Pjatigorsk schreibt, zutiefst. Darauf aufbauend behaupten sie, sich wiederholend, dass der Park der Ort war, an dem ein bedeutender Teil des Werks entstand, das wir als die Geschichte „Kosaken“ kennen, und dass Tolstoi „liebte, im Schatten dieses Parks spazieren zu gehen und daran zu arbeiten“. die Pläne und Handlungen seiner Werke.“
Welchen Park meinst du? Nun, natürlich derjenige, der heute nach S. M. Kirov benannter Park für Kultur und Freizeit heißt. In Pjatigorsk scheint es nichts anderes zu geben! Es kam so weit, dass die örtliche Geschichtsgemeinschaft vor einigen Jahren, am 1. Mai (!), feierlich eine Gedenktafel am Haupteingang dieses Parks eröffnete – sie enthält die berüchtigten Zeilen aus dem Tagebuch.

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Das ist interessant

Folie 7
Ich möchte fragen: Ist der Initiator der Gründung des Vorstands darüber informiert? voller Text Tagebücher von Lew Nikolajewitsch? Ich halte es für unwahrscheinlich. In diesem Fall hätten sie den Eintrag vom nächsten Tag, dem 13. September, gelesen, als ihrer Meinung nach die magischen Zeilen der zukünftigen „Kosaken“ unter dem Blätterdach der Parkbäume geboren wurden: „Am Morgen war es schrecklich.“ melancholisch, am Nachmittag besuchte ich Bukovsky und Klunnikov (diese Personen sind den Biographen des Schriftstellers unbekannt) … Dann kam mir überraschend gut die Idee zu Marker’s Notes. Ich schrieb, schaute mir das Treffen an und schrieb erneut Markers Notizen.“ So kam es für Lew Nikolajewitsch, ganz anders! Und er war nicht im Park und dachte nicht an „Der Flüchtling“. Es stimmt, ich habe an diesem Tag voller Inspiration gearbeitet. Dennoch handelt es sich bei „Notizen eines Markers“ nicht um „Kosaken“, über die er weiter nachdachte, sondern an anderen Tagen und an anderen Orten.

Folie 8
Und nun zum Park. Laut dem russischen Sprachwörterbuch heißt ein Park „ großer Garten, ein Wäldchen mit Alleen, Blumenbeeten, Teichen usw.“ In der Mitte des vorletzten Jahrhunderts war unser heutiger Park noch nicht so. Es handelte sich um eine in den frühen 30er-Jahren gegründete Baumschule – auf deren Zweck sich der Name im Bericht der Baukommission vom 7. Juni 1845 bezieht: „Ein Regierungsgarten mit Schulen aus Blumen, Weinreben, Früchten usw.“ Verschiedene Arten Laubbüsche und Bäume zur Anpflanzung in öffentlichen Gärten und Blumenbeeten.“ Es gab dort keine Spuren von Alleen, Teichen oder dekorativen Blumenbeeten. Dies wird durch den in den 50er Jahren erstellten Plan von Pjatigorsk bestätigt. Dort sieht die Grünfläche in der Podkumka-Aue wie eine zusammenhängende Anpflanzungsmasse aus, durch die ein einziger gerader Weg führt. Und wie wir sehen, wurde er offiziell „Regierungsgarten“ oder „Gartenschule“ genannt, und in den Gesprächen der Einwohner und Besucher von Pjatigorsk wurde er „Regierungsgarten“ genannt. Das Wort „Garten“ in seinem Namen blieb fast bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts bestehen. Noch in den 20er Jahren, als diese Grünanlage längst ein Park mit Alleen, Blumenbeeten, Teichen und Brunnen war, nannte man sie entweder „1. Mai Kurgarten“ oder „Karl-Liebknecht-Kurgarten“. Mitte der 30er Jahre wurde dem Garten der Status eines Parks verliehen. Erst 1952 wurde er offiziell als Park bekannt. Und wenn Tolstoi den Staatsgarten besuchen wollte, hätte er nicht „Ich gehe“ geschrieben, sondern „Ich gehe“, weil er außerhalb der Stadt lag. Noch unwahrscheinlicher ist es, dass Lew Nikolajewitsch den Garten willkürlich in einen Park umbenannte – die Orte seines Aufenthalts bezeichnete er meist recht genau. Von welcher Art Park reden wir in diesem Fall?

Folie 9
Elisabethanischer Blumengarten (Beginn der Kirow-Allee)
Am Anfang der Kirow-Allee, an den Seiten der riesigen Treppe, die zur Akademischen Galerie führt, befindet sich ein alter Blumengarten, der mit niedrigen Bäumen und Sträuchern bewachsen ist. Es ist eine historische Ecke von Pjatigorsk.

Folie 10
Emanuel Park (in der Nähe der Akademischen Galerie)
Oberhalb der Akademischen Galerie und entlang der Hänge des Äolischen Berges bis zur Lermontowskaja-Straße erstreckt sich weitläufig der älteste Park von Pjatigorsk, der den Namen seines Gründers trägt – Kavalleriegeneral Georgi Arsenjewitsch Emanuel (1775–1837), Held des Vaterländischen und Kaukasischen Krieges.

Folie 11
Die meisten der gewundenen, feinsandigen Wege zwischen den beiden Hauptquellen waren von Kletterpflanzen auf Rahmen gesäumt, die über den Köpfen der Fußgänger hingen. Zwischen den Wegen gibt es Blumenbeete mit Bänken. Unter den gepflanzten Bäumen dominierten junge Eichen und Eschen. Die beste Aussichtsplattform im Garten war zunächst die Spitze des Hot Mountain und dann der Pavillon der Äolischen Harfe. Neuer Garten war von einem Zaun aus dornigen Elchen und hohen Steinmauern umgeben. Bei der Anlage des Gartens wurden sekundäre Mineralquellen entdeckt, die Averina, Nelyubin, Tovia, Georgiy und Achilles genannt wurden. Diese Quellen waren mit behauenem Stein in Form wunderschöner Wasserkaskaden ausgekleidet. Die Georgievsky-Quelle wurde zu Ehren von General Georgy Emanuel benannt. Die Tovia-Quelle erhielt ihren Namen zu Ehren des Gouverneurs der Alexander-Newski-Lavra, Archimandrit Tovia (Tikhon Moiseev), der im Sommer 1828 von ihm erfolgreich behandelt wurde. Neben dieser Quelle wurde ein hölzerner Pavillon mit Bänken für die Quelle gebaut Archimandrit zugleich. Anschließend wurden die Bäder im linken Flügel der Elisabethanischen Galerie nach dieser bei den Menschen beliebten Quelle benannt. Der neue öffentliche Garten erhielt 1832 den Namen Emanuelevsky. Dieser Garten und seine Attraktionen (Äolische Harfe, Grotten usw.) wurden zum Ort, an dem sich die Ereignisse aus Lermontovs Geschichte „Prinzessin Maria“ abspielten.

Folie 12
Im Herbst 1853 kam der junge Leo Tolstoi manchmal in diesen schattigen Park und schrieb Kapitel der Geschichten „Jugend“ und „Kosaken“. So schrieb er in sein Tagebuch vom 12. September 1853: „Morgen früh gehe ich in den Park und denke über das Kapitel nach ...“.

Folie 13
Dieser riesige Garten ist heute allen Einwohnern von Pjatigorsk als der nach S. M. Kirov benannte Stadtpark für Kultur und Freizeit bekannt.
Staatsgarten (Dunaevskogo Str., 5)

Folie 14
Diana-Grotte (Tsvetnik-Park)
Im südlichen Teil des Tsvetnik-Parks gibt es eine schattige, kühle Grotte namens Diana-Grotte. Dies ist eine der ältesten und berühmtesten Attraktionen von Pjatigorsk. In den 1810er Jahren begann von hier aus ein Wanderweg mit Treppen, der zu den wichtigsten Alexanderbädern auf Gorjatschaja Gora führte.
Im Sommer 1829 unternahm General G. A. Emanuel eine Militärexpedition zum Fuß des Elbrus. Die militärische und wissenschaftliche Expedition zum Fuße des Elbrus war erfolgreich. Das unerwartetste Ergebnis war jedoch die erste offiziell registrierte Besteigung des Elbrus durch einen Menschen. Emanuel plante wahrscheinlich, in naher Zukunft in das Lager am Fuße des Elbrus zurückzukehren. Die Schwierigkeiten, die mit der Lieferung der Platten an entlegene Orte verbunden waren, führten jedoch zu der Idee, sie bei Hot Waters zu installieren und eine künstliche Triumphgrotte in Form des Elbrus zu errichten. General Emanuel gab jedoch plötzlich den „doppelköpfigen Gipfel“ auf und ordnete bald an, dass das neue Bauwerk den Namen „Diana-Grotte“ erhielt. Alten Mythen zufolge entspannte sich die Göttin Diana an heißen Tagen nach dem Schwimmen am liebsten in schattigen Grotten.

Folie 15
Ermolovskie-Bäder (Kirova Ave., 21)
Das aus Kiefernholzbalken auf einem Steinfundament errichtete Gebäude hatte einen kreuzförmigen Grundriss, dessen Enden mit breiten Giebeln verziert waren. In der Mitte des Eisendachs befand sich ein Aussichtspunkt. Das Gebäude hatte viele hohe halbrunde Fenster. An die Nord- und Südfassade schlossen sich großzügige Galerien an. Entlang des Berghangs wurde eine bequeme Autobahn gebaut, um Patienten in Kutschen zu erreichen (heute führt sie über Dianas Grotte).

Folie 16
Mikhailovskaya-Galerie (Gagarin Boulevard, 2)
Zwischen den Bäumen des alten Parks hinter der Akademischen Galerie befindet sich ein langes Bauwerk mit schicken Fenstern und Türmchen. Im Jahr 1824 begann Dr. F. P. Conradi, eine kleine „Schwefel-Salz“-Quelle mit rosafarbener Farbe und dem Geschmack frischer Milch, die wie ein gurgelnder Brunnen aus einem Loch im Travertin emporsprudelte, zum Trinken zu empfehlen und gab ihr den Namen Michailowski , zu Ehren von Großfürst Michail Pawlowitsch (1798–1849), jüngerer Bruder des damaligen Kaisers Alexander I.

Folie 17
Zur kabardischen Siedlung Nr. 252
Tolstoi teilt diese Adresse seines Wohnsitzes in einem Brief an seine geliebte Tante T. Ergolskaya mit. Wie wir sehen, ist die Adresse äußerst genau angegeben, und auf den ersten Blick ist es überhaupt nicht schwierig, das Haus zu finden, in dem der Schriftsteller eine Wohnung gemietet hat.
Vor allem unter Besuchern mit geringem Einkommen gab es viele Interessenten – Wohnungen in der Vorstadt waren deutlich günstiger als in der Innenstadt. Nun, die Lebensbedingungen haben sich mit der Zeit verbessert. Wie wir wissen, hat Lew Nikolajewitsch Wereschtschagins Rat vorhergesehen, weil er nicht viel Geld hatte. In der Geschichte „Was mit Bulka in Pjatigorsk geschah“ beschreibt er sein Zuhause so: „Die Stadt selbst steht auf einem Berg, und unter dem Berg gibt es eine Siedlung. Ich lebte in dieser Siedlung in einem kleinen Haus. Das Haus stand im Hof ​​und vor den Fenstern war ein Garten, und im Garten waren die Bienen des Besitzers – nicht in Baumstämmen wie in Russland, sondern in runden Körben.“ Nun, wo befand sich dieses Haus? Leider entspricht das derzeitige Verfahren zur Bezeichnung von Häusern, die in jeder Straße eine eigene Nummer haben, nicht mehr der Art und Weise, wie es früher war, als alle Häuser in der Stadt eine einheitliche Nummerierung hatten. Daher erscheint es heute absolut unmöglich, die Nummer 252 zu finden. Die meisten lokalen Historiker weisen lediglich darauf hin, dass Tolstoi am Fuße des Berges Gorjatschaja lebte und dass man angeblich von seinem Hof ​​aus sehen konnte verschneite Berge am Horizont. Und der berühmte L. Polsky, der dieses Haus gründlicher suchte, fügt hinzu, dass es angeblich „in der Nähe der Brücke über Podkumok, in der Teplosernaya-Straße“ gelegen habe.

Folie 18
Elisabethanische Galerie (Beginn der Kirow-Allee)
Ganz am Anfang des Kirow-Prospekts, in der Schlucht zwischen dem Michailowski-Ausläufer und Gorjatschaja Gora, steht ein langes, aus weißem Stein gewölbtes Gebäude der Akademischen Galerie, das sich sowohl aus großer Entfernung als auch von oben gut in die umliegende Felslandschaft einfügt eine lange Brücke oder ein Aquädukt. Hier befand sich einst die allererste Trinkquelle des Ortes.
Als Tolstoi in Pjatigorsk ankam, erschien an der Stelle der Elizavetinsky-Quelle anstelle eines Leinwandbaldachins für Feierlichkeiten das prächtige Gebäude der Elizavetinsky-Galerie.

Folie 19
Haus des Doktors Drozdov (Kirova Ave., 9)
Am Anfang der Kirova-Allee, zwei Häuser unterhalb des Puschkin-Bades, steht eines der ältesten Wohngebäude in Pjatigorsk, an dessen Wand eine Gedenktafel über den Besuch dieses Hauses durch den jungen Grafen Leo Tolstoi angebracht ist.

Folie 20
Im Sommer 1853 wurde der junge Kadett Graf L.N. Tolstoi zum Patienten von Doktor Drozdov berühmter Autor. Er besuchte das Haus der Drozdovs und spielte mit ihrer Tochter vierhändige Stücke auf dem Klavier. Als Tolstoi Pjatigorsk verließ, übergab er ihn dem Arzt Drozdov Fernrohr. Später wurde Klavdia Drozdova, verheiratet mit Lyubomirskaya, eine berühmte Pianistin. Nach dem Tod der Drozdovs ging das Haus an den ehemaligen Mieter der staatlichen Restaurierung, den in Odessa lebenden Karuta, über. Er baute im Hof ​​des Hauses einen Neubau mit möblierten Zimmern, der in den 1880er Jahren bei den Waters-Besuchern sehr beliebt war. IN Ende des 19. Jahrhunderts Jahrhundert war das Haus im Besitz von Prinzessin E.I Gemeinschaftswohnungen. Jetzt ein altes Haus ist in Privatbesitz. Im Jahr 1988 wurde zur Erinnerung an L. N. Tolstois Besuch dort eine Gedenktafel an der Hauswand angebracht. Sie planten, hier ein lokales Tolstoi-Museum einzurichten.

Folie 21
Am 10. (23.) November 1910 wurde der Schriftsteller in Jasnaja Poljana im Wald am Rande einer Schlucht beigesetzt, wo er als Kind mit seinem Bruder nach einem „grünen Stock“ suchte, der das „Geheimnis“ enthielt. wie man alle Menschen glücklich macht.
Tolstoi Lev Nikolaevich (1828 - 1910) russischer Schriftsteller, Prosaschriftsteller, Graf.

„Tolstois „Jugend“ – Sprachentwicklung. Personifizierung, Beinamen. Den Begriff mit dem Konzept in Beziehung setzen. Einrichtungen künstlerischer Ausdruck. Beschreiben Sie einen beliebigen Charakter. Lyubochka. Das letzte Spiel basiert auf der Arbeit von Leo Tolstoi „Adoleszenz“. Setzen Sie den Satz fort. Es wird gemahlen, es wird Mehl geben. Sturm. Machen Sie ein Kreuzworträtsel. Rennen um den Spitzenreiter.

„Tolstois Kindheit“ – 1. Essay – Essay 2. Ausstellung von Zeichnungen. Präsentationsergebnisse. Student der Fakultät für Philologie, 342 Yankevichute Diana. Phasen und Zeitplan des Projekts. Informationsressourcen. Tolstois „Kindheit“. Tolstois „Kindheit“. Didaktische Ziele. Wir werden die folgenden Kapitel studieren. Was motiviert Sie zu leben?

„Tolstois „Schwäne““ – Verallgemeinerung. Hauptteil. Teil des Lebens. L. N. Tolstoi „Schwäne“. Lektion literarische Lektüre. Er eröffnete eine Schule in Jasnaja Poljana. Swan seufzte. Das Ende. Untersuchung Hausaufgaben. Lang interessantes Leben. Märchen. Grober Plan. Aufteilung in Teile. Was wissen Sie über Leo Tolstoi? Bekanntschaft mit den Werken von Leo Tolstoi.

„Tolstoi Two Brothers“ – Laufen ohne zurückzublicken, sehr schnell. L.N. Tolstoi kreiert „Das ABC“ und „Bücher zum Lesen“. Mein Gedächtnis ist stark. Ich arbeite. Jeder wählt seinen eigenen Lebensweg. Ich will lernen. L. N. Tolstoi beteiligte sich an der Verteidigung von Sewastopol. Aufwärmen. Zum Lachen geschrieben bedeutet, dass es nicht wahr ist. Ich möchte unbedingt studieren. Märchen von L. N. Tolstoi.

„Der Löwe und der Hund“ von Tolstoi – Anhänger. Sie steckte ihren Schwanz ein. Worin drückte sich diese Freundschaft aus? Fragen. Machen Sie nach Möglichkeit alles selbst. Wie der Löwe den Tod des Hundes wahrnahm. Errate die Rätsel. Er riss ein Stück Fleisch ab. Cover-Modellierung. Liebe Tiere. Liebe, dachte ich stärker als der Tod. Seien Sie vorsichtig. „Der Löwe und der Hund“ Sei nicht nervig.

„Tolstoi-Hai“ – S. Yesenin F.I. Tyutchev A.S. Puschkin. Eingangstürme Jasnaja Poljana. Eingangstürme. Alle Dinge, Bücher, Gemälde hier sind original. ALS. Puschkin. Der Winter ist immer noch fleißig und grummelt über den Frühling. Ein Junge überholte zunächst seinen Freund, fiel dann aber zurück. Beide sind wie Eidechsen. Die kleinen Vögel sind kalt, hungrig, müde und drängen sich enger zusammen.

Insgesamt gibt es 34 Vorträge zum Thema

„L.N. Tolstoi. Informationen zum Autor. Historische und literarische Grundlage der Geschichte „Gefangener des Kaukasus“

(Literaturstunde. 5. Klasse)

Lernziele:

1. Erweitern Sie Ihr Wissen über

Leben von L.N. Tolstoi

2. Machen Sie sich weiter mit uns vertraut

die Kreativität des Autors

3. Arbeiten Sie weiter an der Entwicklung der Leserschaft

Qualifikationen und Fähigkeiten

Tolstoi ist unser Nationalstolz

Haus der Gortalovs

Leo Tolstoi während seines Studiums an der Kasaner Universität

Denkmal für Leo Tolstoi in Kasan

Kasaner Kaiserliche Universität

• Der Kaukasuskrieg von 1817-1864 ist ein Krieg Russisches Reich mit Bergvölkern. Es endete mit der Annexion Tschetscheniens, des gebirgigen Dagestan und des Nordwestkaukasus an Russland. Der Sieg wurde aufgrund der mehrfachen zahlenmäßigen Überlegenheit der russischen Armee und ihrer technischen Überlegenheit errungen.
• Kaukasier sind Bergvölker: Tschetschenen, Osseten, Tscherkessen, Nogais, Awaren und viele andere.
• L. N. Tolstoi nennt in seiner Geschichte „Gefangener des Kaukasus“ die Hochländer Tataren, wie die Russen oft jeden nannten, der sich zur muslimischen Religion bekannte.

Folge Kaukasischer Krieg.

M. Yu. Lermontov (1840)

Leo Tolstoi im Kaukasus

Kaukasus - „ein wildes Land, in dem zwei sehr gegensätzliche Dinge auf so seltsame und poetische Weise vereint sind – Krieg Und Freiheit ».

(Aus L.N. Tolstois Tagebucheintrag)

Die Bedeutung des Titels der Geschichte

"Kaukasisch" – Raum, Schönheit, Freiheit .

"Häftling" - Gefangenschaft, Krieg.

Genre der Geschichte: wahre Geschichte

Geschichte - klein narrative Arbeit durch eine Handlung verbunden und aus einer oder mehreren Episoden bestehend

Handlung - Kette von Ereignissen, die im Werk auftreten

Folge - ein Bild eines Ereignisses, das einen Anfang und ein Ende hat

Wahre Geschichte - eine Geschichte über ein Ereignis, das tatsächlich stattgefunden hat

„Ich wäre fast gefangen genommen worden, aber in diesem Fall habe ich mich gut benommen, wenn auch zu empfindlich.“

Gruppe 2 – 3,4 Teile

Gruppe 3 – 5,6 Teile