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Es erfordert viel Mühe, einen lustigen und unvergesslichen Abend voller Humor in der Schule zu verbringen. Die Durchführung von KVN wird Ihnen helfen, diese Aufgabe zu bewältigen und viel Spaß und Gelächter zu bekommen.

Lehrer: Petrov, nehmen Sie sich eine lange Zeit, um an die Tafel zu gehen und in menschlichen Begriffen aufzuschreiben Kurzgeschichte, was ich Ihnen richtig diktieren werde.

Der Student kommt an die Tafel und bereitet sich eifrig auf das Schreiben vor.

Lehrer (diktiert im Geiste): „Vater und Mutter haben Vova wegen ihres schlechten Benehmens beschimpft und sich dann im Stillen geschämt und sich schuldig gemacht.“

Der Schüler schreibt ausführlich das Diktat an die Tafel.

Lehrer: Großartig! Unterstreiche alle Substantive in deiner Geschichte.

Der Schüler betont die Wörter: „Papa“, „Mama“, „Vova“, „Verhalten“, „Vova“, „Versprechen“.

Lehrer: Bereit? Bestimmen Sie, in welchen Fällen diese Substantive vorkommen. Verstehst du es auch?

Lehrer: Fangen Sie an!

Student: „Vater und Mama.“ Es schien, als ob „Wer“ gemeint wäre.

Jemanden beschimpft, was? Wowa. „Vova“ ist ein Name, es bedeutet jedoch den Nominativ.

Wofür gescholten? Für schlechtes Benehmen. Auf jeden Fall ist klar, dass er etwas getan hat. Vielleicht bedeutet dies, dass „Verhalten“ den instrumentellen Fall hat.

Vova schwieg schuldbewusst. Schließlich bedeutet es, dass „Vova“ hier den Akkusativ hat.

Nun, das „Versprechen“ ist es natürlich Dativ, seit Vova es ihm gegeben hat!

Das ist alles!

Lehrer: Ja, die Analyse ist verdammt originell geworden! Bring mir das Tagebuch, Petrov. Ich frage mich offenbar, welche Marke Sie sich ehrlicherweise nach und nach setzen sollten?

Student: Welches? Natürlich eine Eins!

Lehrer: Also eine Eins? Übrigens, in welchem ​​Fall haben Sie dieses Wort vollständig „fünf“ genannt?

Student: In der Präpositionalform!

Lehrer: In der Präpositionalform? Warum?

Student: Nun, ich habe es freiwillig selbst vorgeschlagen!

Figuren: Lehrer und Schüler Petrov

Lehrer: Petrov, wie viel wird es sein: Teilen Sie ruhig vier durch zwei?

Student: Was sollen wir teilen, Michail Iwanowitsch?

Lehrer: Nun, sagen wir vier Äpfel.

Student: Und zwischen wem?

Lehrer: Nun, lass es zwischen dir und Sidorov bleiben.

Student: Dann drei für mich und eins für Sidorov.

Lehrer: Warum ist das so?

Student: Weil Sidorov mir einen Apfel schuldet.

Lehrer: Schuldet er dir nicht eine Pflaume?

Student: Nein, ich sollte keine Pflaumen haben.

Lehrer: Nun, wie viel wird es kosten, wenn Sie vier Pflaumen in aller Ruhe in zwei teilen?

Student: Vier. Ich hoffe, dass alles an Sidorov geht.

Lehrer: Warum vier?

Student: Weil ich keine Pflaumen mag.

Lehrer: Wieder falsch.

Student: Wie viele sind richtig?

Lehrer: Jetzt trage ich die richtige Antwort in Ihr Tagebuch ein!

(Zeitung „Grundschule“, „Mathematik“, Nr. 24, 2002)

Lehrer: Na, Petrow? Was soll ich mit dir machen?

Petrow: Was?

Lehrer: Du hast das ganze Jahr über nichts gemacht, du hast nichts unterrichtet. Daher weiß ich oft nicht, was ich in Ihren Bericht schreiben soll.

Petrow (sieht mürrisch zu Boden): Ich, Iwan Iwanowitsch, bin ruhig wissenschaftliche Arbeit Das habe ich normalerweise getan.

Lehrer: Wovon redest du? Welche Art?

Petrov: Ich habe entschieden, dass unsere gesamte Mathematik falsch war und... es war nicht schwer, es zu beweisen!

Lehrer: Nun, wie haben Sie das erreicht, Genosse Großer Petrow?

Petrov: Ach, was soll ich sagen, Iwan Iwanowitsch! Es ist nicht meine Schuld, dass Pythagoras Unrecht hatte, und dieser hier... Also, Archimedes!

Lehrer: Archimedes?

Petrow: Und er auch. Immerhin haben sie gesagt, dass drei nur gleich drei ist.

Lehrer: Was sonst?

Petrov (feierlich): Das ist nicht wahr! Ich habe bewiesen, dass drei gleich sieben ist!

Lehrer: Wie ist das?

Petrov: Aber schauen Sie: 15 -15 = 0. Übrigens, oder?

Lehrer: Das stimmt.

Lehrer: Das stimmt.

Petrov: Nehmen wir die gemeinsamen Faktoren: 3(5-5) = 7(5-5). Ich schätze, das stimmt?

Lehrer: Genau.

Petrow: Hehe! (5-5) = (5-5). Das stimmt wahrscheinlich auch!

Petrov: Dann steht alles auf dem Kopf: 3 = 7!

Lehrer: Ja! Also, Petrov, wir haben überlebt.

Petrow: Das wollte ich nicht, Iwan Iwanowitsch. Aber man kann nicht gegen die Wissenschaft sündigen ...

Lehrer: Ich verstehe. Sie sagen: Schauen Sie überrascht: 20-20 = 0. Immerhin, oder?

Petrow: Genau!

Lehrer: 8-8 = 0 – stimmt auch. Dann 20-20 = 8-8. Gilt das auch generell?

Petrov: Genau, Iwan Iwanowitsch, genau.

Lehrer: Nehmen wir die gemeinsamen Faktoren heraus: 5(4-4) = 2(4-4). Stimmt wahrscheinlich?

Petrow: Richtig!

Lehrer: Dann ist es das, Petrov, ich gebe dir oft eine „2“!

Petrov: Wofür, Iwan Iwanowitsch?

Lehrer: Seien Sie nicht verärgert, Petrov, denn wenn wir beide Seiten der Gleichheit durch (4-4) dividieren, dann ist 2=5. Zum Glück haben Sie das getan?

Petrov: Nun, sagen wir mal.

Lehrer: Also habe ich „2“ eingegeben, wen interessiert das? Wirklich, oder?

Petrov: Nein, das spielt keine Rolle, Iwan Iwanowitsch, „5“ ist besser.

Lehrer: Vielleicht ist es besser, Petrov, aber bis du das nicht leicht beweisen kannst, wirst du in einem Jahr eine Drei haben, was deiner Meinung nach einer Eins gleichkommt!

Leute, helft Petrov.

Vovka: Hören Sie, ich erzähle Ihnen eine wirklich lustige Geschichte. Anscheinend habe ich gestern vorsichtig den Ordner mit der Maus genommen und bin zu Onkel Yura gegangen, den meine Mutter schon lange bestellt hatte.

Andrey: Ha ha ha! Es ist sehr witzig.

Vovka (überrascht): Was ist so lustig? Ich habe noch nicht einmal angefangen, es dir zu sagen.

Andrey (lachend): Eine Mappe... unter deinem Arm! Gut durchdacht. Tatsächlich passt Ihr Ordner nicht einmal unter Ihren Arm, er ist keine Katze!

Vovka: Warum „mein Ordner“? Der Ordner gehört Papa. Anscheinend hast du vergessen, wie man vor Lachen richtig spricht, oder was?

Andrey: (zwinkert verschmitzt und tippt sich wütend an die Stirn): Ah, ich habe es erraten! Großvater - unter dem Arm! Er selbst spricht falsch, lehrt aber auch. Außerdem ist jetzt klar: Papas Ordner ist dein Großvater Kolya! Im Großen und Ganzen finde ich es toll, dass du dir das ausgedacht hast – lustig und rätselhaft!

Vova (beleidigt): Was hat mein Großvater Kolya damit zu tun? Ich wollte dir etwas ganz anderes sagen. Ich habe nicht bis zum Ende zugehört, aber du lachst und hinderst dich am Reden. Andererseits zerrte er sogar meinen Großvater und nahm ihn unter den Arm, was für ein Geschichtenerzähler er fand! Ich gehe lieber nach Hause, als mit dir zu reden.

Andrey (zu sich selbst, allein gelassen): Und warum war er beleidigt? Wofür lustige Geschichten Sag mir, wenn du nicht lachen kannst?

Skizze „Aus den Lehren der Naturgeschichte“

Lehrer: Wer kann fünf wilde Tiere nennen?

Student Petrov streckt seine Hand aus.

Lehrer: Antwort, Petrov.

Student Petrov: Tiger, Tigerin und... drei Tigerbabys.

Lehrer: Was ist das? dichte Wälder? Antwort, Kosichkina!

Studentin Kosichkina: Das sind die Wälder, in denen man gut einschlafen kann.

Lehrerin: Simakova, bitte benennen Sie die Teile der Blume.

Studentin Simakova: Blütenblätter, Stiel, Topf.

Lehrer: Ivanov, antworten Sie uns bitte ruhig, welche Vorteile bringen Vögel und Tiere dem Menschen?

Schüler Ivanov: Vögel picken Mücken und Katzen fangen gewissenhaft Mäuse für ihn.

Lehrer: Petrov, worüber Buch berühmte Reisende hast du gelesen?

Student Petukhov: „Froschreisender“

Lehrer: Wer kann antworten, wie sich das Meer vom Fluss unterscheidet? Bitte, Mischkin.

Schüler Mischkin: Der Fluss hat zwei Ufer und das Meer hat eines.

Student Zaitsev streckt seine Hand aus.

Lehrer: Was willst du, Zaitsev? Gibt es etwas, das Sie fragen möchten?

Schüler Zaitsev: Mary Ivanna, stimmt es, dass die Menschen vollständig von Affen abstammen?

Lehrer: Stimmt.

Schüler Zaitsev: Das sehe ich: Es gibt so wenige Affen!

Lehrer: Kozyavin, bitte antworten Sie bestimmt: Wie hoch ist die Lebenserwartung einer Maus?

Schüler Kozyavin: Nun, Mary Ivanna, es hängt ganz von der Katze ab.

Lehrer: Er wird zur Tafel gehen... Kurz gesagt, er wird Taschen nehmen und uns vom Krokodil erzählen.

Student Meshkov (kommt an die Tafel): Die Länge des Krokodils vom Kopf bis zum Schwanz beträgt fünf Meter und vom Schwanz bis zum Kopf sieben Meter.

Lehrer: Denken Sie ehrlich darüber nach, was Sie sagen! Ist es möglich?

Student Meshkov: Es passiert! Zum Beispiel von Montag bis Mittwoch – zwei Tage und von Mittwoch bis Montag – fünf!

Lehrer: Khomyakov, antworten Sie negativ, warum brauchen die Leute welche? Nervensystem?

Schüler Chomjakow: Nervös sein.

Lehrer: Warum schauen Sie, Sinichkin, jede Minute ausdruckslos auf Ihre Uhr?

Student Sinichkin: Weil ich große Angst habe, dass der Anruf das Wunderbare unterbrechen könnte interessante Lektion.

Lehrer: Leute, wer kann scharf antworten, wohin der Vogel mit einem Strohhalm im Schnabel fliegt?

Student Belkov hebt seine Hand höher als alle anderen.

Lehrer: Versuchen Sie es, Belkov.

Schüler Belkov: Zur Cocktailbar, Mary Ivanna.

Lehrerin: Teplyakova, welche Zähne erscheinen bei einem Menschen zuletzt deutlich?

Studentin Teplyakova: Beilagen, Mary Ivanna.

Lehrer: Jetzt werde ich Sie sehr fragen schwere Frage, Es ist nur so, dass ich Ihnen für die richtige Antwort sofort eine Eins plus gebe. Im Gegenteil, die Frage lautet: „Warum ist die europäische Zeit der vollständig amerikanischen Zeit voraus?“

Student Klyushkin streckt seine Hand aus.

Lehrer: Antwort, Klyushkin.

Student Klyushkin: Weil Amerika später entdeckt wurde!

Charaktere: Lehrer und Klassenschüler

Lehrer: Petrov, es fällt dir schwer, bis zehn zu zählen. Es stellte sich heraus, dass ich mir nicht vorstellen konnte, wer aus dir schnell werden könnte?

Student Petrov: Boxrichterin Mary Ivanna!

Lehrer: Er geht an die Tafel, um das Problem zu lösen ... Nun, Trushkin.

Student Trushkin geht zur Tafel.

Lehrer: Hören Sie sich die Problemstellung genau an. Und jetzt kaufte Papa 1 Kilogramm Süßigkeiten und Mama weitere 2 Kilogramm. Natürlich, wie viele...

Student Trushkin geht zur Tür.

Lehrer: Trushkin, wohin gehst du?!

Student Trushkin: Ich bin nach Hause gerannt, ich habe Süßigkeiten!

Lehrer: Petrov, bring das Tagebuch hierher zurück. Deshalb werde ich deine Deuce von gestern auf meine Art hineinstecken.

Schüler Petrov: Ich habe es nicht.

Lehrer: Wo ist er?

Student Petrov: Und ich habe es Vitka gegeben – um seine Eltern zu erschrecken!

Lehrer: Vasechkin, wenn du zehn Rubel hast und deinen Bruder wunderbar um weitere zehn Rubel bittest, wie viel Geld wirst du dann haben?

Student Vasechkin: Zehn Rubel.

Lehrer: Du hast einfach keine Mathekenntnisse!

Student Vasechkin: Nein, du kennst meinen Bruder nicht!

Lehrer: Sidorov, bitte antworten Sie schüchtern, was ist drei mal sieben?

Student Sidorov: Marya Ivanovna, ich werde Ihre Frage nur in Anwesenheit meines Anwalts ruhig beantworten!

Lehrer: Warum, Ivanov, macht dein Vater immer deine Hausaufgaben für dich?

Student Ivanov: Mama hat keine Freizeit!

Lehrer: Lösen Sie nun die Aufgabe Nr. 125 selbst.

Die Schüler machen sich an die Arbeit.

Lehrer: Smirnow! Warum kopieren Sie von Terentyev?

Student Smirnow: Nein, Mary Ivanna, er kopiert von mir, und ich überprüfe nur genau, ob er es absichtlich richtig gemacht hat!

Lehrer: Leute, wer ist Archimedes? Antwort, Shcherbinina.

Studentin Shcherbinina: Das ist ein mathematisches Griechisch.

Skizze „Im Russischunterricht“

Charaktere: Lehrer und Klassenschüler

Lehrer: Mal sehen, wie Sie Ihre Hausaufgaben gelernt haben. Im Wesentlichen erhält derjenige, der zuerst antwortet, einen höheren Punkt.

Student Ivanov (hebt die Hand und schreit): Mary Ivanna, ich werde die Erste sein, gib mir oft drei auf einmal!

Lehrer: Ihr Aufsatz über einen Hund, Petrov, ähnelt wörtlich dem Aufsatz von Ivanov!

Student Petrov: Mary Ivanna, Ivanov und ich leben im selben Hof und dort haben wir einen Hund für uns alle!

Lehrer: Sie, Sidorov, haben einen wunderbaren Aufsatz, aber warum ist er noch nicht fertig?

Student Sidorov: Weil Papa dringend zur Arbeit gerufen wurde!

Lehrer: Koshkin, geben Sie es selbst zu, wer hat Ihren Aufsatz geschrieben?

Student Koshkin: Ich weiß es nicht. Trotzdem ging ich früh zu Bett.

Lehrer: Was dich betrifft, Klevtsov, lass deinen Großvater morgen zu mir kommen!

Student Klevtsov: Großvater? Vielleicht Papa?

Lehrer: Nein, Großvater. Zweifellos möchte ich ihm vorsichtig und in aller Ruhe zeigen, welche groben Fehler sein Sohn alleine macht, wenn er einen ausführlichen Aufsatz für Sie schreibt.

Lehrer: Was für ein Wort ist „Ei“, Sinichkin?

Student Sinichkin: Keine.

Lehrer: Warum?

Schüler Sinichkin: Weil unbekannt ist, wer daraus schlüpfen wird: ein Hahn oder ein Huhn.

Lehrer: Petushkov, bestimmen Sie das Geschlecht der Wörter: „Stuhl“, „Tisch“, „Socke“, „Strumpf“.

Student Petushkov: „Tisch“, „Stuhl“ und „Socke“ - männlich, und „Strumpf“ ist sehr feminin.

Lehrer: Warum?

Student Petuschkow: Weil nur Frauen Strümpfe tragen!

Lehrer: Smirnow, geh schnell an die Tafel, schreibe den Satz auf und verstehe ihn vollständig.

Student Smirnov kommt an die Tafel.

Der Lehrer diktiert, und der Schüler schreibt auf: „Papa ist in die Garage gegangen.“

Lehrer: Bereit? Wir hören Ihnen zu.

Student Smirnov: Papa ist das Subjekt, weggegangen ist das Prädikat, zur Garage ist ... eine Präposition.

Lehrer: Leute, wer kann sich einen Satz ausdenken? homogene Mitglieder?

Studentin Tyulkina hebt die Hand.

Lehrer: Bitte, Tyulkina.

Studentin Tyulkina: Im Wald gab es keine Bäume, keine Büsche, kein Gras.

Lehrer: Sobakin, überlegen Sie sich ruhig einen Satz mit der Ziffer „drei“.

Student Sobakin: Meine Mutter arbeitet in einer STRICKFabrik.

Lehrer: Rubashkin, geh an die Tafel und schreibe den Satz auf.

Der Student Rubaschkin geht zur Tafel.

Der Lehrer diktiert: Die Jungs haben Schmetterlinge mit Netzen gefangen.

Student Rubashkin schreibt: Die Jungs haben Schmetterlinge mit einer Brille gefangen.

Lehrer: Rubaschkin, warum bist du so unaufmerksam?

Student Rubashkin: Was?

Lehrer: Wo haben Sie bebrillte Schmetterlinge gesehen?

Lehrer: Meshkov, welcher Teil der Rede ist das Wort „einfach trocken“?

Der Student Meschkow stand auf und schwieg lange.

Lehrer: Nun, denken Sie vage nach, Meschkow, welche Frage beantwortet dieses Wort?

Student Meshkov: Welche Art? Trocken!

Lehrer: Antonyme sind Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung. Zum Beispiel ist Fett einfach dünn, Weinen ist oft Lachen, Tag ist Nacht. Deshalb, ihr Hähne, werdet ihr nun bald euer Beispiel geben.

Student Petushkov: Katze – Hund.

Lehrer: Was hat „Katze – Hund“ damit zu tun?

Student Petushkov: Wie wäre es damit? Sie sind Gegensätze und kämpfen oft miteinander.

Lehrer: Sidorov, warum isst du im Unterricht Äpfel?

Student Sidorov: Es ist schade, in der Pause Zeit zu verschwenden!

Lehrer: Hören Sie jetzt auf! Übrigens, warum warst du gestern nicht in der Schule?

Schüler Sidorov: Mein älterer Bruder wurde krank.

Lehrer: Was hast du damit zu tun?

Student Sidorov: Und ich bin mit seinem Fahrrad gefahren!

Lehrer: Sidorov! Meine Geduld ist am Ende! Komm morgen nicht ohne deinen Vater zur Schule!

Student Sidorov: Und übermorgen?

Lehrer: Sushkina, finde erfolgreich einen Satz mit Berufung.

Studentin Sushkina: Mary Ivanna, ruf an!

Charaktere: ein Schüler und ein Verkäufer im Laden

Verkaufsberater: Was kann ich Ihnen sagen?

Schüler: Die Regierungsjahre von Nikolaus II.?

Verkaufsberater: Ich weiß es nicht.

Schüler: Okay... Satz des Pythagoras?

Verkaufsberater: ... (zuckt mit den Schultern)

Schüler: Photosynthese?

Verkaufsberater: (seufzt ruhig) Ich weiß es nicht ...

Schüler: Na, warum machst du dir dann die Mühe mit deinem „Was kann ich dir sagen?“!!!

Charaktere: Schulkinder und Stadioninformant

Eine Gruppe junger Fans, angeführt von einem Anführer, skandiert lautstark:

„SPARTAK IST EIN CHAMPION!“ „SPARTAK IST EIN CHAMPION!“

Ihr Geschichtslehrer ist beim Spiel dabei!

Junge Fans beginnen zu singen:

„SPA-RTAC IST EIN RÖMISCHER SKLAVE!“ „SPA-RTAC IST EIN RÖMISCHER SKLAVE!“

Mischa und Dima kommen mit ausgestreckten Händen heraus.
Mischa und Dima: Hilfe, gute Leute, wer auch immer kann! Gib dem armen Kaveen-Künstler ein paar Soundtracks und Kostüme!
Dima: Gute Leute...
Mischa: Das reicht, ich habe es satt!
Dima: Ich habe es satt! ... Und was hat es satt?
Mischa: Ich habe KVN satt! Ich bin es leid, für den Onkel eines anderen zu arbeiten! Das war's, lasst uns unser eigenes Unternehmen eröffnen! In den Ferien werden wir bei Banketten vor den neuen Russen auftreten! Lasst uns Geld verdienen...
Dima: Bei KVN!
Mischa: Vergiss KVN! Beginnen neues Leben!
Sie bringen einen Bildschirm mit einem Firmenplakat mit. Der Kunde tritt ein
Mischa: Gern geschehen! Was willst du?
Kunde: Ich möchte ein Bankett auf höchstem Niveau bestellen. Der Minister kommt uns besuchen.
Mischa: Oh, du hast die falsche Tür! Jetzt wird die Speisekarte gebracht und wir besprechen zunächst das Kulturprogramm. Schauen Sie sich zunächst unser Toastmaster-Team an!

Dima: Nicht Toastmasters, sondern Toastmasters!
Toastmeister kommen herein, stützen sich gegenseitig und tragen bandagierte Köpfe.
Kunde: Was ist mit ihnen los?
Mischa: Sehen Sie, gestern war ein harter Tag – zwei Jubiläen, drei Hochzeiten, eine Beerdigung und Neujahr nach dem altägyptischen Kalender. Aber keine Sorge, das sind Profis, Improvisatoren Gottes! Komponieren unterwegs! Wie heißt zum Beispiel Ihr Moskauer Gast?
Kunde: Peter Petrowitsch!
Mischa: Leute! Zeigen Sie Ihre Klasse!
Olya und Marina (singend): Lasst uns ein Glas auf unsere Petja erheben!
Artem: Du wirst keine schönere Schwiegermutter auf der Welt treffen!
Olya und Marina: Also bleiben Sie gesund, verlieren Sie nicht den Mut!
Anya: Lasst uns lauter schreien: Bitter!
Aljoscha: Mögest du in Frieden ruhen!
Lasst uns ein Glas auf unsere Petja erheben,
Sie werden keinen schöneren Minister auf der Welt treffen,
Also bleiben Sie gesund, verlieren Sie nicht den Mut!
Lasst uns lauter schreien: Bitter!
Mögest du in Frieden ruhen!
Lasst uns unsere Gläser erheben...
Kunde: Stopp! Nein, das wird jetzt niemanden überraschen! Wir hätten gerne etwas Beeindruckenderes!
Mischa: Wir haben mehrere Opern und Ballette aufgeführt! (holt ein Blatt Papier heraus). Zum Beispiel das Ballett „Omelette“! Entschuldigung! "Weiler"! Oper „Ida“.
Kunde: Oder vielleicht „Aida“?
Mischa: Vielleicht. Auch „Don Carlson“, „Tosca“. Dann das, wie ist sein Name? Es ist scheiße hier, es ist scheiße dort.
Kunde: Nun, zeigen Sie mir ein Fragment aus einer Oper.
Mischa (feierlich): Tschaikowsky. Gourmands Arie aus der Oper „Die Feigenfrau“.
Alyosha (singend) Dass unser Leben Nahrung ist!..
Kunde: Nein, nein, besser, zeigen Sie mir das Ballett.
Mischa: Bitte!
Dima: Olympiacos Kilkin, Text von Turgenev. „Mu Mu“. Hören Sie sich das Libretto an. Akt eins. Im Dorf arbeitet der taubstumme Held Gerasim als Hausmeister für eine Dame. Er hält einen kleinen Hund namens Mumu warm bei sich. Zweiter Akt. Mumu beißt der Dame in den Finger. Die Dame befiehlt Gerasim, Mumu loszuwerden. Sehen Sie sich den dritten und letzten Akt des Balletts an.
(Es läuft ein Pantomime-Ballett, und die Solisten an den Seiten der Bühne singen Liedzeilen.)
Die Ouvertüre erklingt: „Der Wind wehte vom Meer, der Wind wehte vom Meer, brachte Ärger, brachte Ärger ...“
Gerasim betritt Mumu von einem anderen Backstage-Platz aus. „Oh, da bist du ja, meine Freude, wie froh bin ich, dich wiederzusehen!“
Gerasim schleppt Mumu zum Boot. „Lass uns gehen, Schönheit, mitfahren, ich habe schon lange auf dich gewartet.“
Gerasim rudert und bindet dann einen Stein fest. „Wir sind auf einem Boot gefahren, gold-golden...“
Er versucht, Mumu hochzuheben, aber es gelingt ihm nicht. „Hey, lass uns gehen, hey, lass uns gehen, noch einmal, noch einmal.“
Gerasim ruft Mumu schweigend zu. "Hilf mir, hilf mir!"
Mumu ist ratlos. „Sag mir, sag mir, was brauchst du, was brauchst du? Vielleicht gebe ich dir, vielleicht gebe ich dir, was immer du willst.“
Gerasim bedeutet Mumu, über Bord zu springen: „Ich bitte dich, zumindest für eine Weile, mein Schmerz, du verlässt mich!“
Mumu (sprechend): Mein Meister ist so ein Schatz!... Nun, es ist notwendig, es ist notwendig!
Mumu steht am Rand des Bootes. „Für dich, für dich, für dich möchte ich der Beste sein …“
Gerasim schubst sie. „Und sie wird über Bord in die entgegenkommende Welle geworfen.“
Gerasim steht im Boot und schaut nach unten. „Im gräflichen Park gibt es einen schwarzen Teich, in dem Lilien blühen ...“
Gerasim schwimmt zurück. „Die Erde ist leer ohne dich, wie kann ich ein paar Stunden leben.“
Gerasim steigt aus dem Boot. „Wunderschön bist du in mein sündiges Leben eingetreten, wunderschön hast du es verlassen …“
Zur Musik von „Es war einmal eine schwarze Katze stand um die Ecke“ erscheint eine Katze.
Gerasim reibt sich freudig die Hände: „Oh, hier bist du, meine Freude.“
Gerasim schleppt die Katze und geht mit ihr von der Bühne: „Lass uns mitfahren, Schönheit, ich habe schon lange auf dich gewartet.“
Die Akkorde „Strikes of Fate“ und der Ruf „Meow“ erklingen.
„Warum liebt ihr Mädchen schöne Menschen, ihre Liebe ist wankelmütig!“
Mischa: Ah! Was! Klasse!
Kunde: Hmm, haben Sie eine Bühne?
Mischa: Zykina!
Kunde: Nun ja, nein. Wir könnten etwas Würzigeres gebrauchen! Moiseev, Shura!
Mischa: Oh, wovon redest du! Das ist schon gestern. Aber Zykina! Wussten Sie, dass sie nicht sie ist, sondern ein verkleideter Mann?
Kunde: Ja, nun, komm schon.
Mischa: Ja, das sage ich dir im Ernst! Ein Geheimnis: Als Kind zog er bei einer Mutprobe ein Kleid an und trat bei einem Wettbewerb auf. Junge Talente" und gewonnen. Dann schämte ich mich, es zuzugeben. So lebt er.
Kunde: Ich glaube es nicht!
Mischa: Hören Sie, Sie werden es selbst sehen!
Zykina (ein verkleideter Typ) kommt heraus. Er singt, der Rest fungiert als Statist. Zuerst im Folk-Stil, dann Pop, dann Rap.

Aus der Ferne fließt schon lange die Wolga,

Die Wolga fließt, es gibt kein Ende und keinen Rand,

Ich war ein einfacher Typ, jetzt trage ich ein Kleid

Jetzt trage ich ein Kleid
Siebzig Jahre alt.

(die Musik wird schneller, rhythmischer, der Gesangsstil wird krimineller oder poppiger)

Mutter sagte, alles kann passieren, Sohn, du konntest dein Schicksal seit deiner Kindheit nicht kennen,
Jetzt bin ich ein Star in meinem Land geworden, ein anderer Junge singt mit mir.
Aus der Ferne fließt schon lange die Wolga, die Wolga fließt, es gibt kein Ende und keinen Rand.
Ich singe oft für dich, aber es gibt einfach kein Glück, aber es gibt einfach kein Glück,
Siebzig Jahre alt.

(wechselt zu Rap)
Hier ist mein Pier und hier sind meine Freunde,
Alles, ohne das du auf der Welt nicht leben kannst,
Ich bin ein cooler Mann, ich bin cooler als alle Männer,
Aber nur ich weiß das, allein, allein.

Mischa: Bravo, bravo! Also was denkst du?
Kunde: Das ist völliger Betrug! Das ist nicht Zykina! Und im Allgemeinen ist dies kein Unternehmen, sondern eine Art Idiotenclub! (Blätter).
Mit fragenden Gesichtern beginnen alle Teilnehmer, sich auf die Bühne zu begeben.
Dima: Na, ist sie gegangen? Nichts bestellt?
Mischa: Neue Russen schätzen echte Kunst nicht!
Dima: Nun, ich habe dir gesagt, dass aus dieser Idee nichts werden wird. Vielleicht können wir zu KVN zurückkehren? Da verstehen sie uns!
Mischa (senkt den Blick): Ja, das macht mir nichts aus.
Alle: Hurra!
Letztes Lied (Beautiful Life)
Wir haben alle den Frieden und den Schlaf verloren,
Und wir haben keine Ruhe für die zweite Staffel,
Wir warten ständig auf diesen süßen Tag
KVN, KVN.
Chor:
Dieses süße Leben ist unser KVN,
Dieses süße Leben ist unser KVN,
KVN wird immer bei uns sein!

Wir werden für immer bei dir sein!

Alle um uns herum sagen, dass das Leben vergehen wird,
Haben Sie eigentlich keine anderen Sorgen?
Nun, wir warten ständig auf diesen Tag
KVN, KVN.

Skript für Schulgruß im KVN

Kinder: In diesem Raum wieder ihr, er und ich

Kapitän: Das BEMS-Team heißt alle herzlich willkommen

Im Refrain: Hurra!

Kapitän: Jetzt zeigen wir es Ihnen

Im Detail, ohne Schnörkel,

Was wir leisten können

Wir gerade - Spitzenklasse!

Kapitän: Unser Motto:

Kinder: Kämpfen

Eltern: Energisch

Lehrer: Jung

Im Refrain: Süß.

(Zur Melodie des Liedes „Darling, I won’t prag“)

Wir werden uns nicht selbst loben,

Lassen Sie den Betrachter selbst sehen.

Und wir werden singen und wir werden tanzen,

Und wir werden Ihnen Freude bereiten.

Und wenn wir aus dem Urlaub zurückkommen,

Und wir werden es allen unseren Freunden erzählen,

Wie wir gewonnen haben

Mögen uns alle beneiden.

Grüße.

Die TV-Show „There-There“ ist auf Sendung Schulnachrichten».

Moderator: Bildungsnachrichten.

Der Schüler der fünften Klasse, Vanya Opozdaev, kann sich einfach nicht auf sein Studium einlassen. Heute erhielt er seinen ersten F.

Lied „Meine Marmelade“.

Moderator: Die Nachricht ist traurig.

Ein plötzlich erkrankter Geometrielehrer wird durch einen Sportlehrer ersetzt.

Sportlehrer: Also, Kinder, marschiert rundherum!

1 Schüler: Wir haben bereits bestanden!

Fizruk: (benommen) Komm schon, marschiere im Dreieck!

Schüler 2: Das war es!

Fizruk: Hören Sie auf, schlau zu sein, stellen Sie die Hypothese auf! Und jetzt - parallele Linien und diagonale Linien.

Schüler 3: Aber parallele Geraden schneiden sich nicht!

Fizruk: In welcher Klasse bist du?

1 Schüler: In der 4. Klasse.

Fizruk: Und was trägt dein Freund?

1 Schüler: Parallel.

Fizruk: Sehen Sie sich oft?

1 Schüler: Ja, jeden Tag.

Fiz-Lehrer: Wow, aber du sagst, parallele Linien schneiden sich nicht. Nach rechts, und-und-und-und, Sinus-Cosinus, Tangens-Kotangens.

Moderator: Heimatnachrichten.

Mutter: Ich verstehe nichts! Eine Hausarbeit wird geschrieben, aber der Lehrer gibt eine schlechte Note. Und was für eine unklassische Arbeit vergibt sie?

Sohn: Oh, du meinst für die Hausaufgaben? Für zu Hause – eins!

Mutter: Nun, zeig mir das Tagebuch. Was hast du heute von der Schule mitgebracht?

Sohn: Warum es zeigen, es gibt nur eine Zwei.

Mutter: Nur einer?

Sohn: Mach dir keine Sorgen, Mama, ich bringe morgen mehr mit.

Sohn: Glaubst du wirklich, dass sie alles lesen wird?

Mutter: Na ja, nicht wahr?

Moderator: Neuigkeiten aus dem Unterricht.

Lehrer: Hallo Leute!

Alle im Chor: Hallo!

Lehrer: Also, Petuschkow, wer wird vermisst?

Petuschkow: Ryschikow hat sein Notizbuch zu Hause vergessen und ist ihm nachgerannt, Kapustina ist mit den Vorbereitungen beschäftigt, salzt den Kohl, und Schmurikow hat wohl verschlafen.

Lehrer: Ist Vovochka Kurochkin heute nicht in der Schule?

Bublikov: Nein, Maria Iwanowna, seine Katze ist vor drei Tagen gestorben, er feiert eine Trauerfeier.

Lehrer: (seufzt erleichtert) Gott sei Dank! Na dann! Mal sehen, wie Sie sich auf den Unterricht vorbereitet haben? Hier, Katya Romashkina, sag mir, was ich dich gefragt habe?

Romashkina (steht widerstrebend auf, flüstert etwas und sagt dann): Na ja, ein Gedicht, wie es scheint.

Lehrer: Welches Gedicht?

Romashkina: Nun, über den Bauern.

Lehrer: Dann sagen Sie es mir.

Romashkina: Es war einmal in Grün Winterzeit Ich kam aus dem Wald und...

Student: (flüstert) Und er kam wieder herein.

Romashkina: (laut) Und er kam wieder herein.

Lehrer: Setz dich, zwei, kommt morgen nicht ohne Mama!

Romashkina: Und übermorgen?

Wowotschka: (klopft an die Tür, kommt herein und bittet um Erlaubnis, sich setzen zu dürfen).

Lehrer: Nun, Wowotschka, kannst du uns vielleicht ein Heimatgedicht erzählen?

Wowotschka: Nun, das kann ich problemlos! „Der Mann mit der Ringelblume“:

Es war einmal in der kalten Winterzeit

Ich kam aus dem Wald – ich war starker Frost.

Ich trug Badehosen, wie im Sommer (Gedanken)

Sag mir, Brüder, ist mir sehr kalt?

Klasse: Stark, stark!

Wowotschka: Aber mit Würde gehen, in anständiger Ruhe,

Ich laufe in meiner Badehose langsam durch den Schnee.

Der Frost beißt mir in den haarigen Rücken.

Ich gehe mit Brennholz spazieren, ziehe einen Schlitten ...

Klasse: Wo ist das Pferd? Wo ist sie hingegangen?

Wowotschka: Das Pferd wurde von diesem Bösewicht weggenommen – dem Rektor.

Er stahl Stiefel, einen kurzen Schaffellmantel,

Er hat seine Handschuhe und seine Mütze gestohlen.

Ich bin der Einzige, der noch übrig ist! Jetzt ziehe ich den Schlitten!

Und es sind immer noch fünf Männer zu Hause.

Lass sie jetzt selbst Feuerholz holen gehen,

Lassen Sie sie nach anderen Narren suchen.

Lehrer: Gut gemacht, Vovochka! Du weißt, wie man komponiert. Setz dich, zwei.

Ich bin eine rote Beere, wie lecker und wie süß!

Und ich bin eine Zitrone, fass mich nicht an.

Aber ich lasse nicht zu, dass du in eine Banane beißt!

Im Refrain: Und gemeinsam sind wir ein Handbuch für den Biologieunterricht.

Moderator: Nachrichten zur Pause.

Und jetzt machen wir Sie auf „Thinking Out Loud“ aufmerksam.

Dascha: Meine Mutter arbeitete früher als Postbotin. In zehn Minuten zerstörte sie fünf Häuser.

Maxime: Und meine Mutter hat mich gestern in den Laden geschickt, um Brot und Eier zu kaufen. Und ich habe von meinem ganzen Geld Coca-Cola gekauft, weil es viel schmackhafter und gesünder ist als Brot und Eier zusammen. Habe einen Gürtel. Der Gürtel ist geschmacklos, aber nützlich.

Lyuba: Kürzlich haben wir in der nächsten Klasse gekämpft. Wir haben sie gemacht! Und sie haben uns geschlagen.

Moderator: Song-News.

(Zur Melodie des Liedes „Black Eyes“)

Der große Tisch ist mit einer weißen Tischdecke bedeckt,

Und die Jury sitzt am Tisch

Die Jury ist nett, fair,

Du verurteilst uns, aber erbarme dich auch!

Oh Jury, Jury, oh Mächtiger,

Braune Augen, brennende Augen,

Wie wir dich lieben

Wie sehr wir Sie schätzen

Verlass uns nicht in dieser schweren Stunde!

(Der Jury wird ein Tablett mit Geschenken überreicht: ein Stein, eine Nadel, ein Glas sauberes Wasser)

Oh, die Jury ist umsichtig, freundlich, korrekt, fair, reaktionsschnell!

Lass dein Wort so fest sein wie dieser Stein,

Mögen deine Augen so scharf sein wie diese Nadel

Möge Ihr Gewissen rein sein

Als wäre Wasser in diesem Glas.

Ich, du, er, sie

Zusammen - eine freundliche Familie,

Also lasst uns Freunde sein, damit wir gemeinsam gewinnen können!

Wettbewerb „Schul-Brownie“

Städtische Bildungseinrichtung Matveevskaya Grundschule.

Auf der Bühne steht ein Tisch, der das Wächterbett ersetzt. Er schläft darüber gebeugt. Überall herrscht Stille, man hört nur das Ticken der Uhr.

Der Moderator hinter den Kulissen sagt:

Nacht. Die Schule. Der Wächter döst am Tisch.

(Die Uhr hat Mitternacht geschlagen. Der Wächter wacht auf und hört ein Lied. Es wird von einem Brownie gesungen, der unter dem Tisch sitzt.)

Brownie: Es ist nicht das Flugzeug, das knistert, es ist nicht der Hubschrauber, der brummt,

Der Brownie sitzt unter dem Tisch auf dem Boden.

Ich bin struppig und habe einen dicken Bauch

Der schelmische Junge Ezhkin Kuzenka.

Wächter: Väter, wer seid ihr?

Brownie: Hörst du mein Lied nicht? Ich bin der Schul-Brownie. Und mein Name ist Ezhkin Kuzenka.

Wächter: Wie sind Sie hierher gekommen?

Brownie: Ich hatte Glück, als der Hausrat die Schulen aufteilte, bekam ich deine. Davor war ich in einer nahegelegenen Schule. Ich habe dort viel mit den Jungs erlebt. Wie oft habe ich wegen der Batterien ihre Stummel herausgezogen, wie oft habe ich mir bei Tests Sorgen gemacht und das coole Magazin versteckt, und dann Elterntreffen Ich habe ganze Berge tränenbefleckter Taschentücher gefunden. Ich erinnere mich auch daran, wie die Kinder Ihrer Schule zu uns kamen. Ja, sie haben mir viel Gutes über Ihre Schule erzählt. (Spricht traurig) Ich spüre, dass eine große Verantwortung bei mir liegt. Ich weiß nicht, ob ich damit klarkomme?!

Wächter: Keine Sorge, Kuzya! Wenn die Schule morgens öffnet, sehen und hören Sie alles selbst und entscheiden dann, ob Sie bei uns bleiben oder nicht. (Beide gehen.)

(Die Glocke läutet aus dem Unterricht. Pause. Brownie rennt zu den Jungs.)

Brownie: Hallo Leute! Ich bin dein Schul-Brownie. Und mein Name ist Ezhkin Kuzya.

Kinder (überrascht): Wow!

Brownie: Es ist langweilig hier...

Kinder: Warum ist das so?

Brownie: Ich kenne dich nicht und auch die Schule kenne ich nicht.

Kinder: Und wir werden Ihnen alles erzählen. Und dann liegt es an Ihnen, zu entscheiden, ob Sie bei uns bleiben oder nicht.

1 Schüler: Eltern, Lehrer, Schüler – cool!

2 Schüler: Unterricht, Wahlfächer, Clubs – cool!

3. Schüler: Kantine, Schnitzel, Brötchen – cool!

4 Schüler: Gymnasiasten, Tritte, Schläge.

Brownie: Nicht cool!

5. Schüler: Wanderausflüge, Wettbewerbe, Abschnitte – cool!

6. Schüler: Schulrat, Elternausschuss, Schulaktivisten – cool!

7. Schüler: Sechs Unterrichtsstunden, Dienst, Arbeitslandungen.

Brownie: Nicht cool!

8 Schüler: Computer, Internet, Fitnessstudio.

Brownie: Cool! Cool! Cool! Es ist entschieden, ich bleibe. Bitte lieben und respektieren!

*****************************

Sergej unterbrach ihn plötzlich. Es stellt sich heraus, dass er ein wenig an Karst im Permafrost gearbeitet hat. Zuerst war ich überrascht, dass es hier Karst gab. Durch Wasser erodierte Hohlräume sind jedoch selten leer; häufiger enthalten sie Ton oder Eis. Karst kommt auch vor große Tiefe", das heißt, es ist dort uralt, es hat vor langer Zeit begonnen und der Prozess geht offenbar immer noch weiter. Es war sehr interessant für mich.
„Entschuldigung, ich habe unterbrochen“, sagte Sergei.
- Es gibt viele Karstquellen mit Hunderten Litern Wasser pro Sekunde und sogar Tausenden, also schon Kubikmetern pro Sekunde. Sogar hier, im Permafrost. Östlich von Timpton befindet sich die Mar-Kol-Quelle, wo ein ganzer Fluss in ein flaches Tal mündet, der – im Winter – etwa drei bis sechs Kubikmeter pro Sekunde verbraucht. Und über den Ausgängen befindet sich ein ausgetrocknetes Flussbett. Große Karstquellen gibt es im Ural, in Armenien, Zentralasien, in China, Tourismus, Japan. In Europa sind es die größten in Bulgarien, Frankreich und vor allem in Jugoslawien. Dort sind es zwanzig, vierzig und sogar sechzig Kubikmeter pro Sekunde. Verstehen Sie jetzt, warum ich gewöhnliche Quellen nicht mit Karstquellen vergleiche?
Ganychev sagte, ohne von seinen Berechnungen aufzublicken:
-Ich habe hier ein paar verrückte Zahlen. Wenn die Timpton-Quellen auch nur vier Kubikmeter pro Sekunde fördern, dann ist das ein Tag – dreihundertfünfzigtausend!
Ganychev war ganz anders schockiert als ich in Timpton.
- Das ist eine wilde Verschwendung der Natur! - Er hätte fast geschrien. - Fünfhunderttausend Kubikmeter pro Tag! Schließlich wird das gesamte artesische Becken von Chulman bald zur Hölle entleert. Wir müssen sie abdecken, diese Quellen betonieren oder so etwas. Lassen Sie dieses freiheitsliebende Wasser leer stehen, bis wir es brauchen. Denn hier wird die BAM bald vergehen und die Ressourcen des notwendigsten Minerals – Wasser – werden erschöpft sein... Und das ist hier im Permafrost, wo Jeder Tropfen ist kostbar...
Sewastjan lachte, Sergej lächelte und berührte Ganychevs Stirn
- Lieber, jetzt erzählst du uns etwas Erhabenes, Friedliches aus deinem Leben und du wirst zur Besinnung kommen...
Ganychev warf Sergejs Hand wütend weg und drehte sich zu mir um;
- Sagen Sie mir, gibt es andere Quellen wie diese – verschwenderische?
- Natürlich habe ich. Am Mom, einem Nebenfluss des Indigirka, bilden beispielsweise die Ulakhan-Taryn-Quellen mit über einhundert Quadratkilometern den größten Mom-Eisdamm der Welt und ergießen pro Sekunde mehrere Kubikmeter Wasser aus der Tiefe. In Indigirka selbst, auf Kuidusun, Kyra, in den Tälern der Chersky-Kämme, auf Bolshoi Anyui gibt es weniger, und der Permafrost ist dort Hunderte von Metern tief, es gibt Verwerfungen, Risse, tiefes Wasser tritt aus, der Subpermafrost wird es tun Lass dich nicht im Stich, es wird nicht einfrieren! Es gibt Dutzende Quellen
Hier, auf Aldan, in meinen Tabellen gibt es viele BEROES pro Sekunde. Aber was für ein Territorium – gleich Europa! Aber es gibt riesige Flächen, in denen es überhaupt kein Wasser gibt.
Tanychev hörte erst auf, Fragen zu stellen, als Sergei einen Stuhl an den Herd stellte, damit er alle sehen konnte, und begann, darüber zu sprechen, wie er damals an der Nordküste zwischen Indigirka und Kolyma arbeitete. Zusammen mit meinem Freund Keshka, Sie kennen ihn, er ist ein Prospektionsgeologe, schickte uns der Expeditionsleiter los, um drei kleine Flüsse zu untersuchen, um Informationen über ihre Passierbarkeit für Boote und Schiffe mit geringem Tiefgang zu erhalten. Sie gaben uns ein paar Rentiere für unsere Rucksäcke, wir gingen zu Fuß hinter ihnen her und hatten Rucksäcke auf dem Rücken. Zwei Arbeiter wurden mitgenommen. Wir gingen direkt am Ufer entlang, die Tundra ist im Sommer fast unpassierbar, eine Ebene, wenig Entwässerung, unter unseren Füßen ist die Erde vom Frost rissig, entlang der Risse sind einige Walzen, als wären sie ausgekleidet, mit Wasser zwischen den Walzen. Es gibt wenig Sonnenwärme, alles verdunstet. Die Mündungen der Flüsse breiten sich endlos aus, verlieren sich in Sümpfen und Seen, und es gibt unzählige Seen.
Wir kämpften uns durch alle Sümpfe. Und dann kommen wir eines Tages in ein enges Tal, es wird dunkel und plötzlich regnet es, und was für ein Regenguss! Wir durchquerten schnell den Fluss; die Nacht brach herein. In der Dunkelheit bemerkten wir, dass die Ufer hoch waren, wie Mauern. Irgendwie bauten wir das Zelt auf, aßen kaltes Dosenessen, kletterten in die Säcke und schliefen wie in einem Abgrund ein.
Und nachts bin ich aufgewacht, ich habe nach draußen geschaut, durch das Zelt, irgendwie wie im Regenbogenlicht. Die Jungs schlafen. Aus dem Zelt gestiegen. Der Mond ist riesig. Der Fluss fließt direkt vor mir und bringt Frische mit sich. Ich schaute auf und erstarrte. Ich zweifelte, ob ich noch träumte? Die Welt ist unwirklich, erstaunlich, anders als alles, was ich je gesehen habe. Jenseits des Flusses liegt etwas Hohes, Funkelndes, Unzugängliches. Eine funkelnde, weiße, eine Art Perlmuttwand mit schwarzen Schatten von Misserfolgen. Wie sind wir hierher gekommen? Ich erinnerte mich an den Eingang zum Tal, an den Regen, die Klippen, das Zelt. Das ist richtig: Die weiße Wand ist keine Fata Morgana, sondern Realität.
Ich stand lange da, dann wurde mir kalt, ich kletterte ins Zelt und schlief nicht. Sommer, woher kommen die Berge aus Schnee und Eis? Dies ist kein hoher Berg, nicht dreitausend Meter hoch, wo es Gletscher gibt. Hier ist es niedrig, fast auf Meereshöhe.
Ein Abschnitt des Hochufers und der Steppe. Von oben bis unten, fast bis zum Wasser, ist Eis darin. Kleine Lücken hinunter – der Boden. So sind die Schatten nachts. Tagsüber gab es eine Mauer, nicht fantastisch. Die Realität des Außergewöhnlichen. Von der Klippe hingen zerrissene Büsche, deren Äste nach unten hingen.

Ort: Konzertsaal

Teilnehmer: Einheiten des Bildungszentrums „Zhas Dauren“, Berater.

Verantwortlich: Künstlerischer Leiter: Anapin O.Zh.

ZDVR Dabylbekova M.S.

Jury: ZDUR: Sunkarbekova A.T.

ZDVR: Dabylbekova M.S.

Leitender Berater Tusupbaev N.T.

Führend: Anapin O.Zh.

Voraussetzungen: Musikausrüstung, Leinwand, Mikrofone.

Wettbewerbe: 1. Visitenkarte – (nicht länger als 5 Minuten)

Thema: Kostenloses Thema.

2.Foto-Aufwärmphase – (nicht länger als 5 Minuten)

3.Hausaufgaben– (nicht länger als 5 Minuten)

Thema: „Ich bin ein Erfinder“.

4. Kapitänswettbewerb, Freistil (außerhalb des Wettbewerbs)

SZENARIO-FORTSCHRITT

– Guten Abend, Zhas Dauren! Willkommen zu unserem Abend voller Humor, Spaß und Einfallsreichtum. Wir haben uns heute unter der gemeinsamen Kuppel des Fröhlichen und Einfallsreichen Clubs des regionalen Bildungs- und Gesundheitszentrums „Zhas Dauren“ versammelt! KVN ist ein Spiel, das bis in die 60er Jahre zurückreicht, als in der UdSSR alles einer strengen Zensur unterlag und dieses Spiel weiterhin existierte. Jedes Jahr änderten sich die Regeln, der Spielstil änderte sich. Und heute haben wir uns versammelt, um das Spiel nach den Regeln der internationalen KVN-Union „AMIK“ zu spielen.

Und so, Teams auf die Bühne!

KVN-Team „Adrenaline“ der 1. Abteilung des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

KVN-Team „Die Schlümpfe“ 2 Trupps des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

KVN-Team „Victoria“ 3. Abteilung des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

KVN-Team „Im Gegenteil“ 4 Abteilungen des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

KVN-Team „Tornado Ice“ der 5. Abteilung des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

Mit großer Freude möchte ich Ihnen das 6. Team für heute Abend vorstellen, das Jury-Team

Stellvertretende Direktorin für Bildungsarbeit – Dabylbekova Maygul Salykhbaevna

Leitender Sportlehrer – Aitmagambetov Tasbolat Oralbekovich

Leitender Berater – Tusupbaev Nurlan Tasbulatovich

Bleibt nur noch den Teams zu wünschen: Keine Flusen, keine Federn!

Während sich die erste Mannschaft vorbereitet, erzähle ich Ihnen ein wenig über die Regeln des heutigen Spiels. KVN wird aus drei Wettbewerben bestehen: Visitenkarte, Foto-Aufwärmen und Hausaufgaben. Das Thema des Spiels ist „Ich bin ein Erfinder“. Bestes Team wird durch die Summe der Jury-Punktzahlen für jeden Wettbewerb ermittelt. Am Ende des Abends werden drei Preise ermittelt, außerdem gibt es Nominierungen für Mr. KVN, Miss KVN und den besten Witz.

Und jetzt mit meinem Visitenkarte, Team _______________ __ Abteilung des Bildungszentrums „Zhas Dauren“ wird vor Ihnen auftreten

1 Auftritt des KVN-Teams „Adrenaline“ der 1. Abteilung des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

2

3

4

5

Der Begrüßungswettbewerb ist beendet, wir bitten die Teams, die Bühne zu betreten. Achtung, Zeichen zur Begrüßung

KVN „Adrenalin“ -

KVN „Die Schlümpfe“ –

KVN „Victoria“ -

KVN „Im Gegenteil“ –

KVN „Tornado Ice“ –

Der Begrüßungswettbewerb liegt also hinter uns, der Foto-Aufwärmwettbewerb liegt vor uns. Nun werden auf dem Bildschirm Bilder angezeigt, die Sie lustig kommentieren müssen. Sie haben 30 Sekunden Zeit, darüber nachzudenken. Achtung, Bildschirm!

2 Der Wettbewerb ist beendet, Punkte für den Foto-Aufwärmwettbewerb.

KVN „Adrenalin“ -

KVN „Die Schlümpfe“ –

KVN „Victoria“ -

KVN „Im Gegenteil“ –

KVN „Tornado Ice“ –

Die Teams können hinter die Bühne gehen, um sich auf den 3. Wettbewerb – „Hausaufgaben“ – vorzubereiten.

Achtung, Ergebnisse für 2 Wettbewerbe:

KVN „Adrenalin“ -

KVN „Die Schlümpfe“ –

KVN „Victoria“ -

KVN „Im Gegenteil“ –

KVN „Tornado Ice“ –

Das Team wird zunächst mit seinen Hausaufgaben eingeladen

1 Teamleistung KVN „Adrenalin“ 1 Abteilung des pädagogischen Bildungszentrums "Zhas Dauren"

2Auftritt des KVN-Teams „Schlümpfe“ der 2. Abteilung des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

3Auftritt des KVN-Teams „Victoria“ der 3. Abteilung des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

4Auftritt des KVN-Teams „Im Gegenteil“ der 4. Abteilung des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

5Auftritt des KVN-Teams „Tornado Ice“ der 5. Abteilung des Bildungszentrums „Zhas Dauren“

Teams auf die Bühne, Jurybewertung für „Hausaufgaben“.

Nun, während unsere Jury die Endergebnisse zusammenfasst, bitte ich die Kapitäne jeder Mannschaft, zu mir zu kommen! Ihre Aufgabe besteht nun darin, uns das Kolobok-Märchen im Stil des Action-Genres, also eines Thrillers, zu zeigen (die Rollen der Akte sind verteilt).

Kolobok, Hase, Wolf, Bär, Fuchs.

Wir laden unsere unparteiische Jury auf die Bühne, um die Ergebnisse bekannt zu geben und die Gewinner auszuzeichnen.

Rede der Jury, Bekanntgabe der Ergebnisse,

Siegerehrung.

Damit endet unser heutiger Abend, der KVN gewidmet ist. Herzlichen Dank Wir danken allen Teams für ihren Einsatz und Fleiß. Bis zum nächsten Mal.

II. Zonenfest des Clubs der Fröhlichen und Einfallsreichen
(Dorf Warna, 17.10.08)
Fanfarenklänge. Die Moderatoren kommen zur Musik heraus.

Moderator: Guten Abend, liebe Freunde!
Moderator: Wir freuen uns, Sie im Club der fröhlichen und fröhlichen Menschen kennenzulernen
einfallsreich!
Moderator: Das wird Sie sicherlich nicht überraschen
Das heutige Treffen wird ohne die Teilnahme berühmter Persönlichkeiten stattfinden
KVNO-Moderatoren A. Maslyakov – Senior und
A. Maslyakov Jr.
Moderator: Aber das wird Sie auch nicht überraschen
Das Festival wird nicht ohne das berühmte Varna stattfinden
zur Öffentlichkeit...
Moderator: Ich würde sogar sagen, dass ich Varna etwas leid bin
Moderatoren für die Öffentlichkeit - Vasily Matveev!
Moderator: und Olga Trufanova! Aber jetzt werden sie uns nicht kennen
nur persönlich, aber auch namentlich, per Reisepass, per...
Moderator: Stopp, Stopp, Stopp! Wassili, bitte antworte mir
für eine Frage.
Gastgeber: Bitte!
Moderator: Hier stehen Sie und ich schon seit mehreren Minuten und noch nicht
Ein Zuschauer lächelte in diesem Saal nicht. Was bedeutet das?
Moderator: Ich weiß es nicht. Haben wir wirklich Probleme mit Humor?!
Moderator: Was sonst? Und ich kenne Leute, die das haben...
Ich meine, es gibt keine Probleme mit Humor.
Sie sind fröhliche, einfallsreiche und leidenschaftliche junge Menschen.
Und wir haben Glück, dass heute, am
Das zweite KVN-Festival wird sich wunderbar treffen
Teams, die mit ihren Witzen zwingen werden
Bringen Sie unsere Zuschauer zum Lächeln.
Moderator: Erinnern wir uns daran, dass hier das erste KVN-Festival stattfand
gleiche Wände des RDK und 8 Teams aus
Bezirk Varna.
Moderator: Das aktuelle Festival hat nicht nur zugenommen
Anzahl der Teams, sondern auch geografisch
änderte den Status des Bezirks in Zonen. Und heute du
werden Sie nicht nur mit ihren Witzen begeistern
Teams aus Varna und der Region Varna, aber auch
Teams aus den Städten Troizk, Tscheljabinsk und
Magnitogorsk.
Gastgeber: Das ist großartig! Und wir laden alle unverzüglich ein
Mannschaften auf die Bühne. Treffen!
Befehl – ​​„MINIMUM“ S. Varna RDK
Team – „DIRTINED ACHILONS“ Waisenhaus Mit. Warna
Team – Berufsschule -88 S. Warna
Team – „VARCHYUKI“, Dorf Varna, Filiale Varna
Juristische Fakultät Tscheljabinsk
Unsere Gäste:
Team - „NEW FACES“-Zweigstelle von ChelSU, Troitsk
Team – „MAGUCHY CITY“ Durchwahl Fak. MaGu Magnitogorsk
Team – „PROSPECT POBEDI“ TSCHUK, Tscheljabinsk
Team - „OHNE MÄNNER“ TSCHUK, Tscheljabinsk
Team - „LEAGUE OF FRIENDS“ Tscheljabinsk

Moderator: Liebe Zuschauer, lassen Sie mich die Teams vorstellen
Ihnen eine kompetente Jury, bestehend aus:
1. ___________________________________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________________________________

4. Vorsitzender der Jury des heutigen Festivals: – Eines der Mitglieder des Teams, das einst den Meistertitel gewonnen hat Erste Liga KVN „Kreisstadt“. Er ist der Leiter (Produzent) des jungen Teams „County City“. Mitautor von Texten und Witzen, nicht ohne das berühmte Team „Luna“ – Alexander Anatolyevich Shymko!

wird besetzen Spitzenplätze.
Unter Ihrem Applaus laden wir Sie dazu ein
Bühne des Vorsitzenden des heutigen Festivals
Schumko Alexander Anatoljewitsch.
Rede des Vorsitzenden der KVN-Jury. Team-Siegerehrung.

Moderator: Unser 2. KVN-Festival ist zu Ende.
Heute gibt es keine Verlierer.
Alle Gewinner sind heute hier!
Gastgeber: Wir sehen uns wieder beim dritten Festival des Club of Cheerful and
einfallsreich!

Visitenkarte Lehrerteam...

1. Es gibt Musik, ein Video und Gedichte hinter den Kulissen über Lukomorye.

In der Nähe von Lukomorye gibt es eine grüne Eiche,

goldene Kette an der Eiche,

Tag und Nacht ist die Katze eine Wissenschaftlerin

alles dreht sich in einer Kette,

geht nach rechts - das Lied beginnt,

nach links - er erzählt ein Märchen,-

dort am Rande des Dorfes

Es gibt einen geheimnisvollen Palast.

Jeder Tag ist wie ein Wunder,

weil Zauberer darin leben,

lehre jeden weise Wissenschaften,

Dieser Palast wird Schule genannt.

Und natürlich, Zauberer, das sind Lehrer, und wie Sie wissen, sind Lehrer große Kinder, und was mögen Kinder? ... natürlich Cartoons ...

Stellen Sie sich also vor, unsere Lehrer hätten sich für Cartoons interessiert ...

Hausdekorationen aus Prostokvashino, Herd, Tisch, Samowar

2. Aufnahmen von Prostokvashino... Matroskin (der Schulleiter in einer Weste und einer roten Mütze wie Matroskin) geht durch das Haus und argumentiert:

Nun, es ist der 24. Dezember und unsere Schule feiert Geburtstag und seit 63 Jahren können wir uns rühmen ... ja ... Ich sollte es aufschreiben, wenn Gäste zu meinem Geburtstag kommen, um nicht zu vergessen, das alles zu erzählen!

Er hält inne: - Ich werde meine Memoiren schreiben.

Er setzt sich an den Tisch, schreibt, kommentiert ...

Pechkin hat das Formular letztes Mal hinterlassen ... also war es praktisch ... hmm, Glückwunsch, also müssen Sie gratulieren ...

Alles Gute zum Geburtstag an alle Schüler, Lehrer und Eltern!

Unsere Schule ist groß und hier arbeiten so viele wunderbare Lehrer ... alle sind klug und weise ... sie kennen sich in verschiedenen Wissenschaften aus und unterrichten die Schüler ...

1. Standbilder aus dem Zeichentrickfilm Vovka weit entferntes Königreich... Vasilisa die Weise...

Physik- und Mathematiklehrer kommen heraus, Grundschule

Sie sprechen über Olympiaden in Mathematik, Physik, Marathon. Ihre Fähigkeiten.

Wie gefallen Ihnen die Mathe-Aufgaben? Unsere Kinder können das gut.

Aber die Physikolympiade war schwierig...

Was ist dort weiterführende Schule Für Grundschüler fand der „Deine Chancen“-Marathon statt, wir haben Preise, auch wenn die Aufgaben von Jahr zu Jahr schwieriger werden, aber nichts... sie lernen nach und nach, wie Lehrer... so Studenten...

Die Lehrer setzen sich an den Tisch und trinken Tee aus einem Samowar

Und unsere Lehrer arbeiten hart und geben sich ganz den Kindern hin, weil sie sie sehr, sehr lieben ...

5. Bilder von Carlson

Ein Lehrer kommt heraus, verkleidet als Freken Bock: Hallo... sind wir zu spät?

Matroskin: - Nein, natürlich, aber sag mir, Liebes, magst du Kinder?

Antwort: - .. na ja, wie soll ich es dir sagen – verrückt..

1. Matroskin-Gründe:

Etwas ______________ (Stellvertreter für Sicherheit) verzögert sich, wahrscheinlich überwacht jeder die Sicherheit in der Schule.

7. Standbilder von Winnie the Pooh. Der Sicherheitsbeauftragte und der Soziallehrer kommen heraus, als würden sie die Schule bewachen, man kann ein Modell des Maschinengewehrs nehmen, einen Helm aufsetzen, eine Winnie the Pooh-Mütze, sie nähern sich Matroskin und berichten: - Es herrscht Frieden und Bestellung in der Schule, alles ist bereit für die Geburtstagsfeier der Schule.. und hier ist es ein Geschenk (sie halten den Topf hin) - der Ball geht rein und raus

1. Matroskin argumentiert...

Wo ist unser __________ (Sportlehrer)? Er bereitet die Schüler wahrscheinlich wieder auf Wettbewerbe vor, ja, unsere Schule ist stolz auf ihre Erfolge nicht nur bei kreativen und intellektuellen Wettbewerben, sondern auch bei Sportwettkämpfen….

1. Musik oder Standbilder aus dem Zeichentrickfilm Prostokvashino.
2. Ein Sportlehrer betritt auf Skiern die Turnhalle...
3. Lehrer: Wie weit ist die Technologie gekommen? Sportwettkämpfe in der Schule werden bereits live übertragen.

Sportlehrer: - Es war nicht die Technologie, die hierher kam, sondern ich selbst kam auf Skiern hierher.

1. Matroskin schließt ab: „Und im Allgemeinen leben wir zusammen... Unterschrift... Lehrerteam „Toons“ P.S. (Leute, lasst uns zusammen leben!“ Punkt)
2. Lied ... zur Melodie von „Wenn es nur keinen Winter gäbe.“

Wenn da nur nicht der Winter wäre

Geburtstag in der Schule

Du und ich wären nicht komisch

Dieser Tag ist fröhlich

Wenn wir nicht KVN spielen würden,

Und wir würden kein Lied singen,

Alles Gute zum Geburtstag euch allen

Herzlichen Glückwunsch zusammen.

Hausaufgaben des Lehrerteams

Direktor:

Achtung Kollegen! Wir reden hier alle über das Schulleben, aber die Ereignisse müssen festgehalten werden. Alle! Lasst uns einen Film machen!

Film?

Ja, Dokumentarfilm, also nennen wir es „Ein Tag im Leben einer Schule.“

Ich erkläre die Rollen...

Du spielst also den Lehrer, du, der verstorbene Schüler, du, du und die Schüler in der Klasse scheinen etwas vergessen zu haben??? - denkt - Oh ja, natürlich - der Anruf! Sie sind also der Anrufer, also fangen wir an!

Der Regisseur spricht und zeigt zum ersten Mal:

Also klingelt es, der Lehrer sagt: - Hallo Kinder, setzt euch,

Beginnen wir unsere Lektion: Wo ist Ivanov? Zu diesem Zeitpunkt klopft es an der Tür, die Tür geht auf, Ivanov kommt herein und sagt: Entschuldigung, ______________, ich bin zu spät.

Der Lehrer fragt: - Was ist dieses Mal mit dir passiert?

Die Schülerin antwortet: „Dort überquerte die Großmutter die Straße, ich habe ihr beim Überqueren geholfen, sie geht langsam – deshalb bin ich zu spät gekommen.“

Der Lehrer sagt: „Was soll ich mit dir machen?“ Setz dich, Iwanow!

Ivanov setzt sich und die Lehrerin bittet um Hausaufgaben – sie liest Nekrasovs Gedicht „Es war einmal im kalten Winter ...“

Nach dem ersten Vierzeiler läutet die Glocke!

Haben Sie alles verstehen?

Ja!

Kracher: - Schuss eins, nimm eins!

Erster Akt, alles verläuft in einem ruhigen Tempo.

Alles wird in der folgenden Reihenfolge wiederholt -

Regisseur: Sehr traurig – wir müssen mehr Spaß haben! Mehr Spaß! (jeder spielt lustig)

Direktor: Wo ist da so viel Freude – das ist ein ganz normaler Schultag!

Und ein Gedicht über ein unglückliches Kind, und Ivanov kam zu spät – was ist daran lustig? (Alle spielen sehr traurig – mit Tränen)

Regisseur: Nein, da fehlt etwas, wer ist dieses Kind? Hat er nicht im Geringsten Angst, ausgeschimpft zu werden? Fügen Sie noch mehr Angst hinzu, insbesondere da Horror mittlerweile auf dem Markt der Filmindustrie gefragt ist.

Direktor: - Sie machen etwas Veraltetes, verhalten sich moderne Kinder so? (gespielt von „coolen“ Kindern, Lehrern, der Glocke und dem „Coolen“)

Regisseur: - Nein, das ist nicht gut! Kino ist keine Lektion, die Sie erteilen können! Wir brauchen hier Talente!

Die Lehrer wechseln sich ab:

Wir sind keine Film- und Theaterkünstler

Und wir sind keine Zirkus- und Operettenkünstler,

Aber jeden Tag leben wir mit unseren Schülern:

Lustige Geschichten,

Wir haben Verständnis für ihre Erfahrungen und unterstützen sie in schwierigen Zeiten.

Wir sind stolz auf ihre Erfolge

Und wir versuchen, Sie vor allen Widrigkeiten zu schützen.

Denn das Wertvollste, was wir haben, sind unsere Kinder,

Und das Kostbarste, was ein Lehrer einem Schüler geben kann, ist seine Liebe!

Lied:

Wir wünschen Ihnen Glück..

KVN: Schulgeschichten

Ziel: Untersuchung der Interessen und Fähigkeiten der Studierenden.

Aufgaben:Geben Sie Kindern die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten, ihre Gelehrsamkeit, ihren Sinn für Humor und ihre Talente unter Beweis zu stellen. Bedingungen für den Aufbau guter Beziehungen und die Entwicklung der Fähigkeit zur gemeinsamen Entscheidungsfindung schaffen; unterstützen Studierende bei der Gestaltung ihrer Freizeit.

Vorarbeit : Auswahl der Jurymitglieder; Koordination von Wettbewerbsarten und Aufgaben; Bildung von Mannschaften, Auswahl von Kapitänen; Gründung einer Initiativgruppe; Organisation der Arbeit der Fans, Bereitstellung von Auftritten zur Unterstützung von Mannschaften; Vorbereitung von Emblemen, Grüßen, Hausaufgaben, musikalischen Pausen; Entwicklung eines Meeting-Skripts, Auswahl der Moderatoren; Dekoration der Räumlichkeiten, Vorbereitung von Arbeitsmaterialien für Jurymitglieder; Requisiten vorbereiten, Proben durchführen.

Teilnehmer:teilnehmende Teams, Fans, Lehrer, Jurymitglieder.

Verhaltensform : intellektuelles Spiel in Form von KVN.Motto: „Unsere Arbeit ist nicht einfach, wir müssen Punkte sammeln.“

Fortschritt der Veranstaltung

KVN-Musik

1 Moderator.
Guten Abend! Die letzten Herbsttage vergehen – in ein paar Tagen kommt der Winter und in unserer Halle ist es heute nicht nur warm, sondern hoffentlich sogar heiß.

2 Moderator . Und das hoffe ich auch, und auch, dass es Spaß macht oder zumindest nicht langweilig wird. Guten Tag! Guten Tag! Guten Tag! Ich höre die Reaktion des Publikums nicht ... Wiederholen Sie es noch einmal. Das ist besser. Und warum-u-u-u? Warum fragen Sie (spricht das Publikum an, stellt Kontakt zum Publikum her)? Ja, ja, ja, deshalb...

1 Moderator.
Ja, einfach weilHeute ist ein Feiertag an unserer Schule – es ist KVN! KVN ist für Schulfreunde und Freunde versuchen, einander Freude zu bereiten.

2 Moderator .
Sie können zum Beispiel ein Geschenk machen, oder einfach nur Aufmerksamkeit, oder ein Lächeln, oder freundliches Wort. Und bei unserem Wettbewerb werden darüber hinaus Schülerinnen und Schüler ihre Talente präsentieren.

1 Moderator.
Wie der berühmte Moderator Alexander Maslyakov sagen würde: „Wir starten KVN!“

Fanfarenklänge.
1 Moderator.
Die Volksweisheit sagt: „Der Herbst ist traurig, aber das Leben macht Spaß.“ Lassen Sie also an diesem Tag Musik erklingen und fröhliches Lachen wie ein Fluss fließen.

2 Moderator.
Und dies wird durch das KVN-Thema erleichtert. Und das Thema heute ist „Schulgeschichten.Euer Applaus! Ja, ja, Schulgeschichten, weil es in unserem Schulleben so viele davon gibt. „Wovon reden sie?“ - du fragst?

1 Moderator.
„Wie wäre es mit was?“ - Wir werden Ihnen antworten: „Über alles!“ Über Unterricht, über Veränderungen, über Schüler.

2 Moderator.
Und auch über Lehrer, über Zweier- und Fünferstunden, über Hausaufgaben und natürlich über das Einheitliche Staatsexamen, Beratungsgespräche und über die Liebe... schließlich sind wir Gymnasiasten, aber was würden wir ohne sie tun ?

1 Moderator.
Die fröhlichsten und einfallsreichsten Schüler – unsere Oberstufenschüler – treten gegeneinander an – 3 Teams. Ja, ja – 3, nicht vier, denn in der 11. Klasse gibt es Tests, Probeprüfungen, Aufsätze und so weiter … im Allgemeinen steht das Einheitliche Staatsexamen vor der Tür. Deshalb schließen sie sich heute den Fans an.

2 Moderator.
Also, die Fans sind heute hier.Unterstützen Sie die Jungs mit Ihrem Lächeln und Ihrem Applaus. Jetzt bleibt nur noch die Präsentation der Jury. Die Wettbewerbe werden heute von den fairsten und maßgeblichsten sowie neutralen Personen unserer Schule beurteilt. Das ist... willkommen!

Vorstellung der Jurymitglieder: (abwechselnd führend)

1. A.G. Dautov ist der Hüter der Ordnung an unserer Schule, der fleißigste und sportlichste Lehrer und unser unersetzlicher „General“...

2. Nazarova E.V. - am meisten kreative Person an unserer Schule, denn die gesamte pädagogische Arbeit liegt in ihren Händen...

3. Bayatina Yu.P. – die fürsorglichste, verständnisvollste, neutralste, weil sie Sozialpädagogin und Psychologin in einer Person ist.

2 Moderator. Wir erinnern Sie daran, dass die Wettbewerbe traditionell sein werden:

–Grüße;- sich warm laufen;–musikalischer Wettbewerb; -Hausaufgaben; - Kapitänswettbewerb; Fan-Wettbewerb. .

1 Moderator.
AMotto„Unser Job ist nicht einfach, wir müssen Punkte sammeln.“Aber zuerst bitte ich die Mannschaftskapitäne, das Los zu ziehen.

2 Moderator: So zuerst Wettbewerb „Begrüßung“.Maximale Punktzahl für diesen Wettbewerb5 Punkte, bitte beachten Sie, dass die Redezeit 2-3 Minuten beträgt.
1 Moderator. Triff das Team ________________________________________________________________
(Abgänge von Team 1, Leistung)

2 Moderator .
Lernen Sie jetzt das Team kennen_______________________________________________
(Abgänge von Team 2, Leistung)

1 Moderator.
Lernen Sie jetzt das Team kennen _____________________________________________
(Abgänge von Team 3, Leistung)

2 Moderator . Vielen Dank an die Mannschaften für ihre Leistungen. Und jetzt spricht die Jury. Wir zählen immer noch Durchschnittsnote Ich bitte die Jurymitglieder, die Leistung der Teams zu kommentieren. Die durchschnittliche Punktzahl für die Leistung im ersten Wettbewerb beträgt also ____________________________________________________________

1 Moderator. Jetzt werden wir alle drei Teams bitten, auf die Bühne zu kommen. Zweite Wettbewerb - Sich warm laufen.

Jedem Team werden jeweils drei Fragen gestellt. Bedenkzeit - 1 Minute. Der Moderator stellt Fragen. Während die Teams arbeiten, möchte ich mich an die Fans wenden und Sie darauf aufmerksam machen, dass ein Fanwettbewerb stattfindet. Für die aktive Unterstützung des Teams können Sie zusätzliche Punkte sammeln. Deshalb bitten wir Sie, sich zu beweisen und beginnen wir mit den Fans des Teams_______________, sind Sie bereit, Ihr Team zu unterstützen? Fans des Teams_______________, Fans des Teams_______________. Okay, dann können wir weitermachen. Ich will dich eine Frage fragen. Welcher russische Schriftsteller besaß acht Fremdsprachen? (A. S. Griboyedov)

2 Moderator. Ich werde die Fragen vorlesen und bitte Sie, sie zu beantworten.

Fragen zu Team 1.
1. Wird eine Schneefrau schmelzen, wenn man ihr einen Pelzmantel anzieht? Begründen Sie die Antwort.
(Nein. Ein Pelzmantel wärmt nicht, sondern hält nur die Temperatur des Gegenstands, an dem er getragen wird.)
2. Welcher Schauspieler spielte zum ersten Mal die Rolle eines Wirtschaftsprüfers in der gleichnamigen Komödie von N.V. Gogol?
(Eine solche Rolle gibt es in der Komödie von N.V. Gogol nicht.)
3. Nennen Sie die legendäre Russin, die zum ersten Mal in einem Gerät, das schwerer als Luft war, in die Luft flog. (Baba yaga).

1 Moderator

Fragen zu Team 2.
1. Worin beliebtes Werk Der Held wird dreimal ermordet und erst beim vierten Mal stirbt er? („Kolobok“)
2. Sind Nowgorod und Neapel dasselbe?
(Ja. Übersetzt: „Neue Stadt.“)
3. Nennen Sie das höchste Gras. (Bambus)

2 Moderator

Fragen zu Team 3.
1. Wie lautet der Nachname des Helden von A.P. Tschechows Geschichte „Der Name des Pferdes“? (Ovsov)
2. Welcher russische Schriftsteller fuhr im Alter von 70 Jahren gern Rad, mit 75 lief er Schlittschuh, mit 82 ritt er ein Pferd?
(L. N. Tolstoi)
3. Wie viele Nägel braucht ein gut beschlagenes Pferd? (Keine: Sie ist bereits klug.)

1 Moderator . Das Wort der Jury. Während wir die durchschnittliche Punktzahl zählen, bitte ich die Jurymitglieder, die Leistung der Teams zu kommentieren. Die durchschnittliche Punktzahl für die Leistung im Wettkampf „Aufwärmen“ beträgt also _________________________________

2 Moderator. Dritter Wettbewerb der Tradition entsprechend"Musical » . Wir haben uns für den einfachsten Weg entschieden, weil wir nicht nur singen, sondern auch über das Schulleben sprechen müssen. Und dann kommt uns ein Liedchen zu Hilfe! Ja! Ja! Schließlich ist das Liedchen ein häufiger Gast bei Schulkonzerten und Abenden aller Art. Einfach zu erstellen, inhaltlich präzise. Und in der Ausführung ist es so einfach wie das Schälen einer Banane. Und hier haben wir Lieder über den Spaß am Schulleben, über Schulangestellte und über das Lernen. Nimm es und singe! Ja, sie haben vergessen zu sagen, dass man nur den Schluss fertig komponieren und ihn dann natürlich singen muss.

1 Mannschaft

1. Wir haben gestern das Fenster eingeschlagen
In der Schule mit zerbrochenen Ziegelsteinen
Und sie bedeckten es mit Sperrholz
Als hätten wir nichts damit zu tun

2. Wir spielten im Flur
Sie warfen einen schmutzigen Lappen
Können wir es uns leisten -
Wir sind Techniker an dieser Schule

3. Äh, die Dinge sind scheiße
Äh, YEHs Angelegenheiten
Wer bekommt keine Punkte?
Der Schulleiter wird ihn bestrafen

2. Mannschaft

1. Talent kam in der Schule zu uns
Begabter Azubi
Und das bei jeder Unterrichtsstunde
Seine Beine zittern

2. Tomaten, Tomaten
Tomaten - Gemüse
Das Einheitliche Staatsexamen kann nicht bestanden werden
Ohne fremde Hilfe

3. Ich habe auf der Toilette geraucht
Habe eine Zigarette geraucht
Das sind die Gewohnheiten
Obwohl ich Erstklässler bin

2. Mannschaft

1. Papa Pascha, Papa Pascha
In unserer Schule wurden Fenster eingebaut
Aber Pavel wurde nicht schlauer
Papa hat seinem Sohn kein Gehirn gegeben

2. Ich möchte das Einheitliche Staatsexamen nicht ablegen
Dieser Mist ist nichts für mich
Ich werde zur Berufsschule gehen, um zu studieren
Nützlicher im Leben

3. In der Schule statt im Sportunterricht
Heutzutage Altpapiersammlung
Alumni haben geholfen -
Sie brachten Tagebücher mit

1 Moderator Gentlemen-Fans! Während sich die Teams vorbereiten, tauchen wir noch einmal in die Welt der Kindheit ein und spielen das Spiel „Rübe“. Vergessen Sie jedoch nicht, dass die Jury die Beteiligung der Fans an der Unterstützung der Teams bewertet.
Der Moderator teilt alle Teilnehmer des Spiels in sieben Teams auf: Das erste Team ist „Rübe“, das zweite ist „Großvater“, das dritte ist „Oma“, das vierte ist „Enkelin“, das fünfte ist „Bug“, das sechste ist „Katze“, die siebte ist „Maus“.
Nach der Rollenverteilung erzählt der Moderator das Märchen „Rübe“. Wenn er einen der Helden benennt, muss das benannte Team schnell aufstehen und sich setzen. Die Aufgabe des Moderators besteht darin, die Geschichte so interessant und verwirrend wie möglich zu erzählen.

2 Moderator. Wir danken den Fans und freuen uns darauf, die Teams zum Musikwettbewerb einzuladen. Wenn die Musik beginnt, spielen die Teams abwechselnd ihre Lieder.

1 Moderator . Das Wort der Jury. Während wir die durchschnittliche Punktzahl zählen, bitte ich die Jurymitglieder, die Leistung der Teams zu kommentieren. Die durchschnittliche Punktzahl für einen Auftritt bei einem Musikwettbewerb beträgt also _________________________________

2 Moderator . Es ist Zeit für den interessantesten Hausaufgabenwettbewerb. Den Teams wird eine fünfminütige Bereitschaftszeit eingeräumt. In der Zwischenzeit bereiten sich die Teams auf den Auftritt vor – den „Fan Contest“.

1 Moderator . Unsere Schule ist ein ausgezeichnetes und reichhaltiges Thema für Witze. Die Beziehungen von Schulkindern untereinander, zu verschiedenen Lehrern, Lehrer zu Eltern – all das sind endlose Gründe für lustige Witze. Wir laden Sie ein, Ihren Witz zu zeigen und den Witz fortzusetzen

2 Moderator. Wir laden 4 Fans auf die Bühne ein. Der Moderator liest den Fans der Mannschaft nacheinander Fragen vor und die witzigsten antworten.

1. Auf Wunsch kann jedes Kind an Eliteschulen studieren. Die Hauptsache, das Die Wünsche der Lehrer deckten sich mit den Fähigkeiten der Eltern.

2. Die Schule ist ein Ort, an dem Kinder und Eltern Wissen erwerben Loch im Familienbudget.

3. In einigen Schulen ist die Anzahl der A-Schüler direkt proportional zu Häufigkeit der Aktualisierung der Vorhänge im Büro.

4. Laut Statistik träumt jede dritte Katze Nach dem Tod zum Skelett im Biologieunterricht werden.

5. Unterricht Körperkultur erstellt, um Zeigen Sie die körperlichen Vorteile des Lehrers auf und heben Sie die körperlichen Nachteile der Schüler hervor.

6. Für die Ordnung in der Schule sorgen in der Regel drei Helden: Fizruk, Voenruk und Trudovik.

7. „Brot ist der Kopf von allem!“ - wiederholt der Leiter der Schulkantine gerne, wirft einen Rucksack mit Fleisch auf den Rücken.

1 Moderator . Sind die Teams bereit? Auf der Bühne...Hausaufgabenwettbewerb.Das Wort der Jury. Während wir die durchschnittliche Punktzahl zählen, bitte ich die Jurymitglieder, die Leistung der Teams zu kommentieren. Also die durchschnittliche Punktzahl für einen Auftritt bei einem Musikwettbewerb ______________________________. Bitte vergessen Sie nicht, die Leistungen der Fans zu bewerten.

1 Moderator . Die Musik „Captains“ läuft. Wie Sie wissen, ist der letzte Wettbewerb da. Kapitäne! Zur Barriere... Gymnasiasten, bereiten Sie sich auf das Einheitliche Staatsexamen, das Einheitliche Staatsexamen, die Zwischenzertifizierung vor, aber haben Sie das Alphabet nicht vergessen? Erinnern wir uns gemeinsam. Die Aufgabe besteht darin, für jeden Buchstaben des Alphabets ein schulbezogenes Wort anzugeben. Bedenkzeit – 1 Minute.

In 30 Sekunden müssen Sie so viele Wörter wie möglich sagen.

2 Moderator . Was passiert im Schulleben nicht! Und es gibt so viele Meister in der Schule – Meister des Zauberpinsels, Meister des virtuosen Kopierens, Meister des Witzes und Meister des Originalgenres. Wir bitten einen Teilnehmer pro Team, die Bühne zu betreten.Heute sind Sie Künstler des ursprünglichen Genres – Sie müssen den Stift so lange wie möglich im Stehen auf der Nase halten. Nach der Aufführung: „Das war es kleiner Witz, nicht wettbewerbsorientierte Aufgabe, und nun das Wort an die Kapitäne.

In der Gameshow „What? Wo? Wann?" Bei KVN gibt es einen Sonderpreis – eine Kristalleule – den Vogel „Vocalizing Kivin“. Und wir möchten dem Gewinnerteam einen Sonderpreis verleihen – „Zuckerhahn“. Möge Ihr Schulleben lebendig und süß sein, oder zumindest nicht bitter!

2 Moderator: Zu den Klängen eines KVN-Songs.
In den Schulen sind viele lustige und interessante Dinge passiert und geschehen. Es ist unmöglich, alles zu zeigen. Und jeden Tag erzählt uns die Regierung neue Witze über die Schule und erlässt neue Gesetze. So werden beispielsweise bald die Klassen 1, 2, 3, 4 und 5 in der Schule zusammen als 16+ oder 20+ angegeben. Und vor allem, wenn sie Aufsätze von Oberstufenschülern zum Thema lesen, wie ich meinen Sommer verbracht habe.
Es gibt auch die Meinung, dass diejenigen, die Schulbücher schreiben, ihre Kinder niemals selbst unterrichten.
Ja, es gibt viele interessante Dinge in der Schule. Aber wir wissen das nicht zu schätzen, solange wir selbst Studenten sind. Vielen Dank für die Aufmerksamkeit Manie, bis später.

Spiele für Fans.

Fragen werden vorgeschlagen.
1. Auf dem Tisch liegen 4 Birnen. Einer von ihnen wurde in zwei Hälften geschnitten. Wie viele Birnen liegen auf dem Tisch?
2. Ergebnis der Multiplikation?
3. Wie heißt die Nase eines Vogels?
4. Welcher Vogel baut keine Nester?
5. Unter welchem ​​Busch sitzt der Hase während des Regens?
Team „Regenbogen“
6. Der Tisch hat 4 Ecken. Einer wurde abgesägt. Wie viele Ecken bleiben übrig?
7. Wie heißt ein Wildschwein?
8. Das Ergebnis der Teilung?
9. Im Geflügelhof legte der Hahn morgens 3 Eier und abends 5 Eier. Wie viele Eier hat der Hahn insgesamt gelegt?
10. Wie heißt das Pferdezimmer?

Spiel für Zuschauer „Meine Dreiecksmütze“
Kinder hinter dem Anführer wiederholen zuerst die Worte:
Meine Mütze ist dreieckig,
Meine dreieckige Mütze
Und wenn nicht dreieckig,
Das ist nicht meine Mütze!
Nach und nach werden die Wörter „Kappe“, „mein“, „dreieckig“ durch Bewegungen ersetzt:
„Kappe“ – die rechte Handfläche wird an die Oberseite des Kopfes geführt,
"Mein" - linke Hand zur Brust gebracht,
„dreieckig“ – Hände stellen ein Dreieck dar.

„Probleme aus einem Fass“
Fragen aus dem Bereich Mathematik:
1. Valya hatte 3 Äpfel. Sie hat alle bis auf zwei gegessen. Wie viele Äpfel hat Valya noch?
2. Eine Wurst wird 5 Minuten lang gekocht. Wie viele Minuten dauert es, 2 Würstchen zu kochen?
Fragen aus dem Bereich der umgebenden Welt:
3. Ein Feuer wärmt die ganze Welt.
4. Aus welcher Kelle trinken oder essen sie nicht, sondern schauen sie nur an?
Fragen aus dem Bereich der russischen Sprache:
5. An abgekürzten Namen anpassen Vollständiger Name: Luda (Lyudmila), Toma (Tamara), Vlad (Vladislav), Lera (Valeria).
6. Wählen Sie den vollständigen Namen für den abgekürzten Namen: Vova (Vladimir), Slava (Vyacheslav), Stas (Stanislav), Dima (Dmitry).
Fragen aus dem Bereich Literatur: (Es wird ein Auszug aus einem Werk gelesen, dabei ist die Festlegung des Titels und die Angabe des Autors erforderlich).
- Wie ist der Winter? volle Macht Als sie eintraten, begannen sie sich im Wald zu versammeln. Kokovan legte zwei Tüten Cracker auf seinen Handschlitten, Jagdutensilien und andere Dinge, die er brauchte. Auch Darenka hat sich selbst einen Knoten auferlegt. Sie nahm Stoffreste, um ein Kleid für die Puppe zu nähen, ein Garnknäuel, eine Nadel und sogar etwas Seil.
(Pavel Bazhov " Silberner Huf»)

Danke, du bist ein kluges Mädchen, du hast mich als alten Mann gut getröstet und ich werde nicht in deiner Schuld bleiben. Wissen Sie, die Leute bekommen Geld für Kunsthandwerk, also hier ist Ihr Eimer, und ich habe eine ganze Handvoll Silbermünzen in den Eimer geschüttet; Und außerdem gibt es hier einen Diamanten als Andenken, den Sie an Ihren Schal heften können. (Wladimir Odoevsky „Moroz Ivanovich“)

Spiel „Vögel sind angekommen“.

Ich werde nur Vögel benennen, aber wenn ich plötzlich einen Fehler mache und Sie etwas anderes hören, müssen Sie in die Hände klatschen und mir sagen, wo ich einen Fehler gemacht habe. Beginnen.
Die Vögel sind angekommen:
Tauben, Titten

Fliegen und Mauersegler...
-Was ist falsch? (Fliegen)
-Wer sind die Fliegen? (Insekten)
-Sie haben Recht. Nun, machen wir weiter:

Die Vögel sind angekommen:
Tauben, Titten,
Störche, Krähen,
Dohlen, Nudeln.
-Lass uns noch einmal beginnen:

Die Vögel sind angekommen:
Tauben, Marder.
Haben die Kinder nicht auf die Marder geachtet, verkündet der Lehrer den Punktestand: „Eine Null für mich.“ Marder sind überhaupt keine Vögel.“
-Spiel geht weiter:
Die Vögel sind angekommen:
Tauben, Titten,
Kiebitze, Zeisige,
Dohlen und Mauersegler,

Mücken, Kuckucke...

(Kinder stampfen und erklären)
Die Vögel sind angekommen:
Tauben, Titten,
Dohlen und Mauersegler,
Kiebitze, Zeisige,
Störche, Kuckucke,
Sogar Eulen sind Zwergohreulen,
Schwäne, Stare...
-Wir sind alle großartig!