Ziele der Zeichenstunde in der Vorbereitungsgruppe. Auszug aus einer Zeichenstunde in der Vorschulgruppe "Reflexion im Wasser"

Abschnitte: Arbeit mit Vorschulkindern

Softwareinhalt:

Kinder weiterhin mit Illustrationen des Künstlers bekannt zu machen - Illustrator Yuri Alekseevich Vasnetsov für Kinderkunstwerke.
Kindern beizubringen, ein bekanntes Bild eines Vogels zum berühmten Kinderlied "Eule" darzustellen, die Form und Struktur von Körperteilen, ihre Lage und die Proportionen zwischen ihnen zu vermitteln.
Kindern die Fähigkeit beizubringen, dem Bild eines Vogels Ausdruckskraft zu verleihen, indem dunkle Striche (Federn) auf eine helle Silhouette gezeichnet und in verschiedene Richtungen entsprechend der Anordnung der Federn an Kopf, Körper und Flügeln aufgetragen werden.
Übung in der Fähigkeit, verschiedene Techniken im Zeichenprozess (Schattierung und Schattierung) mit verschiedenen Kunstmaterialien zu kombinieren.
Entwickeln Sie Farbwahrnehmung und technische Fähigkeiten, wenn Sie mit Filzstiften und Pinseln unterschiedlicher Feinheit arbeiten.
Verstärken Sie bei Kindern weiterhin die Position eines Schöpfers und ein Gefühl von Stolz und Zufriedenheit mit den Ergebnissen ihrer Arbeit.
Interesse an Buchgrafiken wecken.

Wörterbuch funktioniert a: Illustration, Kinderlied, Eule, Federn, Striche.

Material:

Blätter im A3-Format, die in verschiedenen Farbtönen mit Elementen von Naturphänomenen getönt sind - Gras, Büsche, Kiefer (von Kindern in der vorherigen Lektion erstellt);
Porträt des Künstlers Y.A. Vasnetsov;
Illustrationen zu Märchen und Kinderliedern des Künstlers Vasnetsov;
Abspielgerät; eine Kassette mit dem Gesang von Waldvögeln;
3 Muster mit bemalten Eulen;
3 Muster mit Federschattierung;
Beispielillustrationen mit einer Eule aus dem Buch "Kinderzimmer" für Kinder (für jeden Tisch) und steht für sie;
Lehrermuster mit Baum, Busch und Gras;
Bürsten von 2 Arten (dickes und dünnes Haar);
Aquarelle und Gouachefarben (das Set sollte hell- und dunkelbraun sein);
Sätze von Markern;
Tücher zum Trocknen von Bürsten; 2 Gläser Wasser für jedes Kind.

Vorarbeit: Gespräch über Buchgrafik "Warum brauchen wir Bilder in Büchern", Bekanntschaft mit der Arbeit des Illustrators Yu.A. Vasnetsov "Freundlicher Geschichtenerzähler Yuri Vasnetsov", d / Spiel "Kenne die Arbeit des Künstlers", Zeichnung "Waldlichtung".

Kursverlauf

Stellen Sie vor dem Unterricht an der Staffelei Illustrationen zu Märchen und Kinderreimen des Künstlers Y.A. Vasnetsov und seinem Porträt aus.

Der Lehrer führt die Kinder zur Ausstellung.

1. Gespräch in der Nähe der Ausstellung.

Leute, wir haben die Arbeit eines berühmten Illustrators studiert, der diese hellen, lustigen und eleganten Illustrationen geschaffen hat. Sein Porträt ist in der Ausstellung zu sehen.

Erinnere dich und sag mir, wer ist dieser Künstler?

Für wen hat Vasnetsov Illustrationen gezeichnet?

Für welche Werke hat er sie gezeichnet?

Und heute lernen wir ein weiteres Werk des Künstlers Yuri Alekseevich Vasnetsov kennen.

Sie werden dieses Werk erkennen, wenn Sie sich den Kinderreim anhören, der (Name des Kindes) für Sie erzählt.

2. Das Kinderlied "Eule" lesen.

„Ach du, kleine Eule,
Du bist ein großer Kopf
Du hast auf einem Baum gesessen
Ich habe meinen Kopf gedreht
Vom Baum gefallen
Ich habe mich in das Loch gerollt."

Schauen Sie sich die Ausstellung genau an und sagen Sie mir, ob es eine solche Illustration für den Inhalt des Kinderliedes gibt?

Hast du sie gefunden?

Welche Abbildung hat es?

Wer ist in dieser Abbildung dargestellt?

(Der Lehrer fasst die Antworten der Kinder zusammen und lädt sie ein, an den Tischen Platz zu nehmen).

Ich empfehle Ihnen wieder, in unserer Kunstwerkstatt zu arbeiten, wo Sie Illustratoren werden.

Sagen Sie mir jetzt, über wen wir eine Illustration erstellen werden?

Warum denkst du das?

In der letzten Lektion haben wir eine alte Kiefer mit Ästen, Gras unter dem Baum und einen Busch mit Beeren gezeichnet, wie in der Illustration des Künstlers Yuri Vasnetsov. Sie haben die Ähnlichkeiten zwischen Ihrer Illustration und der des Künstlers gefunden. Ich freue mich sehr, dass Sie es sehen und erraten konnten, obwohl ich Ihnen nicht gesagt habe, warum wir diese Waldlichtung brauchen.

Wen vermisst du auf der Waldlichtung?

Heute zeige ich dir in unserer Kunstwerkstatt, wie man eine Eule zeichnet. Um die Eule schön und interessant zu machen, schlage ich vor, dass Sie sich diese Illustration genauer ansehen.

3. Verteilung von Beispielillustrationen mit einer Eule.

Jeder von Ihnen wird nun eine Illustration des Künstlers auf dem Tisch haben, die Sie sorgfältig untersuchen werden.

4. Berücksichtigung von Illustrationen für den Kinderreim und ein Gespräch darüber.

Was macht die Eule?

Worauf sitzt die Eule?

Welche Form haben Kopf, Rumpf und Flügel?

Wie unterscheiden sich diese Ovale voneinander?

Wo befinden sich die Flügel?

Welche Bewegungen kann eine Eule damit ausführen?

Was ist auf dem Kopf der Eule?

Wie groß sind die Augen?

Wie sind Augenbrauen?

Welche Form hat der Schnabel?

Womit ist der Körper der Eule bedeckt?

Wie hat der Künstler sie gezeigt?

Welche Farbe wird benötigt, um die Eule zu bemalen?

Welcher Pinsel, um eine Eule zu zeichnen?

5. Demonstration der Methode zum Zeichnen eines Vogels, wobei die Sequenz beobachtet wird.

a) Zeichnen der Eule mit einem breitborstigen Pinsel und hellbrauner Farbe:

der Körper ist ein großes Oval (das Oval steht);
der Kopf ist ein Oval oben über dem Körper von mittlerer Größe (das Oval liegt);
ovale Flügel an den Seiten des Rumpfes (die Stelle, an der sich Kopf und Rumpf berühren);

b) Malen mit einem dünnborstigen Pinsel:

Augen (2 schwarze Kreise)
augenbrauen über den Augen in Form von 2 Bögen "wie ein Vogel";
schnabel in Form eines Dreiecks, spitzes Ende nach unten;
klauen (3 Striche von einer Stelle) befinden sich unter dem Körper;

6. Fizminutka-Kinderreim "Sovushka".

Oh, du kleine Eule,
Du bist ein großer Kopf, (zeige mit deinen Händen über deinem Kopf großer Kreis)
Du hast in einem Baum gesessen (Kniebeugen)
Ich drehte meinen Kopf um (drehte meinen Kopf in verschiedene Richtungen)
Vom Baum gefallen (kippt nach links und rechts)
Ich rollte in das Loch “(dreht sich um den Körper).

87. Selbständige schöpferische Tätigkeit der Kinder, pädagogische Anleitung der Arbeit der Kinder, individuelle Hilfestellung, Einschalten des Tonbandgeräts mit dem Singen von Waldvögeln.

Und jetzt letzte Aufgabe und Ihre Eulen werden wie echte Eulen. Sie werden auf verschiedene Weise Federn am Körper der Eule anbringen und sie werden für Sie so werden (Beispielshow).

Wie sind Federn?

Vergessen Sie nicht, die Kiefer "wiederzubeleben".

Wie „belebt“ man es?

Wie kann man Nadeln zeichnen?

(die Wahl der Schattierung durch Kinder und das Auftragen auf den Körper einer Eule).

8. Analyse der Arbeit von Kindern.

Was hast du gerne gezeichnet?

Wie haben Sie sich gefühlt, als Sie Ihre Illustration erstellt haben?

Jeder von euch hat seine kleine Eule gezeichnet, sie sind für dich anders geworden (achten Sie auf die Pose der Eule).

Um Ihre Arbeit wie die eines Künstlers zu vervollständigen, schreiben wir am Abend einen Kinderreimtext und präsentieren diese Illustrationen Kindern jüngerer Gruppen.

Bevor Sie mit dem Aufräumen Ihrer Desktops beginnen, bitte ich Sie, die Arbeit des anderen zu bewundern.

Auszug aus einer Zeichenstunde in Vorbereitungsgruppe"Zimmerpflanzen aus der Natur zeichnen."

Borodina Tatyana Gennadievna, Erzieherin der Vorbereitungsgruppe der Staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung Moskaus „Schule Nr. 285, benannt nach V. Molodtsov", Baueinheit Nr. 11 (Kindergarten Nr. 1867).
Ich mache Sie auf eine Zusammenfassung einer Zeichenstunde für ältere Kinder aufmerksam Vorschulalter. Dieses Material wird für Lehrer von Seniorenkindergärten nützlich sein.

Thema: Zimmerpflanzen aus der Natur zeichnen.

1. Softwareinhalt:

Ziel: Zimmerpflanzen zeichnen: Sanseviers und gesprenkelte Begonien aus der Natur.
Visuelle Aufgaben:
- Lernen Sie, Zimmerpflanzen aus der Natur zu zeichnen.
- Geben Sie die Struktur von zwei Zimmerpflanzen richtig wieder: gesprenkelte Begonie: gerade Stängel, 4 Blätter rechts, 5 Blätter links; sansevier: 5 lange, aufrechte Blätter.
- Übertragen Sie eine Topfgröße von weniger als einer Pflanze.
- Lernen Sie, die richtigen Farben für Stiel, Blatt, Topf zu wählen, nah an der Natur.
Technische Aufgaben:
- Stärken Sie die Fähigkeit, einen Topf zu skizzieren einfacher Bleistift.
- Um die Fähigkeit zu festigen, mit Gouachefarben verschiedener Farben zu malen, mischen Sie sie auf der Palette, um die gewünschte Farbe zu erhalten.
- Um die Fähigkeit zu festigen, mit der Palette zu arbeiten.
Pädagogische Aufgaben:
- Eine sorgfältige und fürsorgliche Haltung gegenüber Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur zu pflegen.
- Stärken Sie die Fähigkeit, Ihre Arbeit mit der Natur zu vergleichen.
- Entwickeln Sie Gedächtnis und visuelle Kontrolle.
- Unabhängigkeit beim Zeichnen aus dem Leben.
- Lernen Sie, die Arbeit seiner und seiner Kameraden zu analysieren.

2. Unterrichtsmaterial: Landschaftsblatt A4 - weiß, Gouachefarben: grün, gelb, weiß, braun - für den Topf; Palette, Pinsel, Lappen; 1/2 Dose Wasser, Bleistift, Radiergummi. Zimmerpflanzen: Sansevier, gesprenkelte Begonie.
Musikalische Begleitung von Tschaikowsky "Blumenwalzer";
das Lied "Silk Taschka" - über eine magische Blume - Y. Chichkova.

3. Vorbereitung des Lehrers:
- erstelle eine Zusammenfassung
- Material vorbereiten

4. Vorarbeiten:
- Durchführung des Spiels "Suchen nach Beschreibung"
- Rätsel über Zimmerpflanzen machen
- Durchführung von Beobachtungen von Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur
- Zimmerpflanzen mit Bleistift zeichnen
- Tanzen lernen zum Lied "Silk Quaste"

Methoden und Techniken: Rätsel, Fragen an Kinder, Beobachtung, Klärung, Vergleich, Spieltrick, Gespräch, individuelle Hilfe, Erinnerung, Einschätzung, Lob.

5. Ablauf des Unterrichts.

Leute, jetzt werde ich sehr raten interessantes rätsel, und du hörst mir aufmerksam zu und versuchst zu erraten:
"Atmet, wächst, kann aber nicht laufen."
- Richtig, eine Pflanze.
Und heute werden wir über Zimmerpflanzen sprechen.
- Vor dir stehen zwei Zimmerpflanzen.
- Wie heißt diese Pflanze?
- Gesprenkelte Begonie.
- Wie heißt diese Pflanze?
- Sansevier.
„Wir werden über diese Pflanzen sprechen.
Werfen wir einen Blick auf die Struktur von Zimmerpflanzen.
- Was sind die Teile der gesprenkelten Begonie?

- Stängel und Blätter.
- Was ist ihr Stamm?
- Gerade und dick.
- Welche Farbe hat er?
- Hellgrün.
- Welche Form haben die Blätter?
Was sind ihre Kanten?
- Laub Oval am Ende leicht spitz.
- Welche Farbe haben die Blätter? Was ist noch auf den Blättern?
- Blätter sind hellgrün mit weißen Punkten (Flecken).
- Schauen wir uns nun das Sansevier an.
- Wie unterscheidet sich diese Pflanze von der 1. Pflanze?
- Es hat keinen Stiel.
- Welche Farbe haben die Blätter des Sanseviers?
- Grüne Farbe mit gelben Streifen.
- Welche Form haben die Blätter?
- Blätter linealisch, aufrecht, am Ende zugespitzt, der Blattrand ist eben.
- Wie unterscheiden sich die Blätter eines Sanseviers von den Blättern einer gesprenkelten Begonie?
- Nach Farbe.
- Die gesprenkelte Begonie hat weiße Flecken, während die Sansevier gelbe Streifen hat.
- Und wie unterscheiden sich die Blätter der Sansevier noch von den Blättern der gesprenkelten Begonie?
- Je nach Blattform.
Bei gesprenkelten Begonien sind die Blätter oval und bei Sansevier sind sie länglich, länglich.
- Und wie ähneln sich diese beiden Pflanzen?
- Diese beiden Pflanzen haben Blätter, diese Pflanzen wachsen in einem Topf.
- Gut gemacht, Jungs, jetzt spielen wir ein bisschen mit euch.
(Ich schalte das Lied "Silk Tassel" für die Kinder und die Kinder ein und bewege mich zur Musik).
- Und jetzt setzten sich die Jungs an ihre Tische und hörten mir aufmerksam zu.
Wir haben über Zimmerpflanzen gesprochen, ihre Struktur besprochen und jetzt werden wir sie zeichnen.
(Für die Kinder spiele ich Tschaikowskys Musik "Blumenwalzer").

Ich bringe Ihnen bei, meine Arbeit mit der Natur zu vergleichen.
Ich unterrichte, wie man alle Pflanzenteile richtig platziert.
Wir zeichnen die Pflanzen hell im gesamten Blatt.
Ich mache eine teilweise Anzeige auf meinem Blatt.
Ich fördere die Selbständigkeit der Kinder.

Leute, bewundert unsere Pflanzen!
(Ich lenke die Aufmerksamkeit der Kinder auf die schönsten, saubersten und naturnahesten Pflanzen).
- Leute, findet eine gesprenkelte Begonie, die wie die Natur aussieht:

* nach Farbe.
- Finden Sie ein Sansevier, das der Natur ähnlich ist:
* nach Struktur und Anzahl der Blätter
* je nach Eignung und Größe des Topfes
* nach Farbe
Ich beurteile die Arbeit von Kindern differenziert.
Ich zeige die Arbeit, die mir gefallen hat.

Ich präsentiere Ihnen mehrere Werke von Kindern.

Ich wünsche allen Lehrern kreativer Erfolg und viel Glück!

T. S. Komarova Kunstunterricht

Aktivitäten in der Vorschulgruppe für Kinder

Garten. Unterrichtsnotizen

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Vorwort

Das Buch enthält ein Programm für visuelle Aktivität und Unterrichtsnotizen mit Kindern im Alter von 6-7 Jahren zum Zeichnen, Modellieren und Anwenden, geordnet in der Reihenfolge, in der sie ausgeführt werden sollen. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Pädagogen blind der im Buch vorgeschlagenen Reihenfolge folgen müssen. Manchmal erfordert das Leben eine Änderung der Reihenfolge, z. usw.

Die im Buch vorgestellten Lektionen werden unter Berücksichtigung der Altersfähigkeiten und psychologischen Merkmale von Kindern im Alter von 6-7 Jahren entwickelt und basieren auf den folgenden Bestimmungen.

Visuelle Aktivität ist Teil jeder pädagogischen Arbeit in der Vorschule Bildungseinrichtung und ist mit allen seinen Richtungen verbunden: Bekanntschaft mit der umgebenden objektiven Welt,- gesellschaftliche Erscheinungen, Natur in ihrer ganzen Vielfalt; mit Verschiedene Arten Kunst - sowohl Klassik, Moderne und Volksmusik, einschließlich Literatur usw., als auch mit einer Vielzahl von Aktivitäten für Kinder.

Besonders notwendig für die Erziehung und Entwicklung eines Kindes verbindet es mit verschiedenen Spielen eine Verbindung zwischen Zeichnen, Modellieren und Anwenden. Eine vielseitige Verbindung zum Spiel steigert das Interesse der Kinder sowohl an visuellen Aktivitäten als auch an Spielen. Notwendig zu verwenden verschiedene Formen Verbindungen: Erstellung von Bildern und Objekten für Spiele („Malserviette in einer Puppenecke“, „Leckereien für Tierspielzeug“ usw.); die Verwendung von Spielmethoden und -techniken; die Verwendung von spielerischen Überraschungsmomenten, Situationen ("Freunde mit dem Bären finden", "Schmetterlingsflügel bemalen - seine Flügelverzierungen wurden vom Regen weggespült" usw.) bei allen Arten von Aktivitäten (Zeichnen, Modellierung, Anwendung). Den Kindern sollte die Möglichkeit gegeben werden, zu zeigen, wie sie verschiedene Rollenspiele und Spiele im Freien gespielt haben.

Für die Bereicherung fantasievoller Ideen, die Entwicklung der ästhetischen Wahrnehmung und Vorstellungskraft, die erfolgreiche Beherrschung visueller Aktivitäten durch Kinder, ist die Beziehung zwischen Unterricht und didaktischen Spielen wichtig. Mehr dazu erfahren Sie im Buch „Kontinuität in der künstlerischen Gestaltung von Kindern im Kindergarten und im Grundschule» 1 , das auch Unterrichtsentwürfe zur Erstellung von didaktischen Spielen mit Kindern enthält, die von Lehrern bei der Arbeit in Senioren- und Vorbereitungsgruppen verwendet werden können.

Zur Entwicklung Kreativität der Kinder es ist wichtig, eine ästhetische Entwicklungsumgebung zu schaffen, die die Kinder schrittweise in diesen Prozess einbezieht, ihnen Freude bereitet, Freude an der gemütlichen, schönen Umgebung der Gruppe, Spielecken; Verwenden bei der Gestaltung der Gruppe individuelle und kollektive Zeichnungen, von Kindern erstellte Anwendungen. Von großer Bedeutung sind die ästhetische Gestaltung des Unterrichts, eine durchdachte Materialauswahl, Papierformate für Zeichnungen, Anwendungen, die der Größe und Proportionen der abgebildeten Objekte in der Farbe des Papiers entsprechen; durchdachte Auswahl an Sehhilfen, Gemälden, Spielzeug, Gegenständen etc.

Das emotionale Wohlbefinden der Kinder im Laufe des Unterrichts ist wichtig, geschaffen durch interessante Inhalte für sie, die wohlwollende Haltung der Lehrer zu jedem Kind, die Bildung seines Vertrauens in seine Fähigkeiten, die respektvolle Einstellung der Erwachsenen zu den Ergebnissen der Kinder künstlerische Aktivitäten, mit

1 Komarova T. S., Zyryanova O. Yu. Kontinuität in der Gestaltung des künstlerischen Schaffens von Kindern im Kindergarten und in der Grundschule. - M., 2005.

Verwendung bei der Gestaltung von Gruppen- und anderen Räumen Kindereinrichtung, Kinder zu einer positiven, wohlwollenden Haltung zueinander zu erziehen usw.

Die Entwicklung jeglicher Fähigkeiten von Vorschulkindern basiert auf der Erfahrung der direkten Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen, der sensorischen Bildung. Es ist notwendig, alle Arten der Wahrnehmung zu entwickeln, um in den Prozess der Beherrschung der Form und Größe von Objekten und ihren Teilen abwechselnde Bewegungen der Hände beider Hände (oder Finger) einzubeziehen, damit das Bild der Handbewegung, sensomotorische Erfahrung fixiert ist und auf deren Grundlage das Kind anschließend selbstständig Bilder von verschiedenen Objekten und Phänomenen erstellen kann. Diese Erfahrung sollte ständig bereichert, weiterentwickelt und figurative Vorstellungen von bereits bekannten Gegenständen gebildet werden.

Um bei Kindern die Freiheit kreativer Lösungen zu entwickeln, ist es notwendig, in ihnen formgebende Bewegungen zu entwickeln, Handbewegungen, die darauf abzielen, Bilder von Objekten zu schaffen verschiedene Formen, zuerst einfach, dann komplexer, in allen Aktivitäten (Zeichnen, Bildhauerei und Applikation). Auf diese Weise können Kinder verschiedene Objekte und Phänomene der umgebenden Welt darstellen. Wie besser baby wird die Formgebungsbewegungen in der zweiten Junior- und dann in der mittleren Gruppe beherrschen, desto leichter und freier wird er in den älteren Gruppen sein, Bilder von beliebigen Objekten zu erstellen und Kreativität zu zeigen. Es ist bekannt, dass jede zielgerichtete Bewegung auf der Grundlage der vorhandenen Vorstellungen darüber erfolgen kann. Die Idee der Bewegung der Hand entsteht im Prozess der visuellen sowie der kinästhetischen (motorisch-taktilen) Wahrnehmung. Die formgebenden Bewegungen der Hand beim Zeichnen und Bildhauern sind unterschiedlich: Die räumlichen Eigenschaften der abgebildeten Objekte in der Zeichnung werden durch die Konturlinie vermittelt und beim Bildhauern - durch Masse, Volumen. Die Handbewegungen während des Zeichnens unterscheiden sich in ihrem Charakter (in Bezug auf Druck, Reichweite, Dauer), daher werden wir jede Art von visueller Aktivität, die in den pädagogischen Prozess einbezogen wird, separat betrachten.

Wenn in den vorherigen Gruppen der Unterricht der visuellen Aktivität systematisch und sequentiell durchgeführt wurde, beherrschen Sie in der Vorbereitungsgruppe für Schulkinder generalisierte Bildmethoden. Dies ermöglicht es ihnen, eine Vielzahl von Objekten darzustellen, was zur Freiheit bei der Wahl des Themas Zeichnung, Modellierung, Applikation beiträgt; Freiheit für kreative Lösungen.

Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass alle Arten von visueller Aktivität miteinander verbunden sein sollten, da Kinder in jeder von ihnen Objekte und Phänomene des umgebenden Lebens, Spiele und Spielzeug, Bilder von Märchen, Kinderreimen, Rätseln, Liedern usw. reflektieren Bilder im Zeichnen, Modellieren, Anwenden und Gestalten von Kreativität beruht auf der Entwicklung der gleichen mentalen Prozesse (Wahrnehmung, Vorstellung, Denken, Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, manuelles Geschick etc.), die sich wiederum in diesen entwickeln Arten von Aktivitäten.

In allen Klassen ist es wichtig, die Aktivität und Unabhängigkeit der Kinder zu entwickeln, den Wunsch zu wecken, etwas Nützliches für andere zu schaffen, um Kindern und Erwachsenen zu gefallen. Kinder sollten ermutigt werden, sich daran zu erinnern, was sie um sich herum interessant gesehen haben, was ihnen gefallen hat; lehren, Objekte zu vergleichen; zu fragen, ihre Erfahrung aktivierend, was sie bereits gezeichnet, gemeißelt haben, wie sie es gemacht haben; Rufen Sie das Kind an, um zu zeigen, wie Sie ein bestimmtes Objekt darstellen können.

Von besonderer Bedeutung in der Vorbereitungsgruppe ist die Untersuchung und Bewertung von Bildern, die von Kindern erstellt wurden. Die Erfahrung von Kindern im Alter von 6-7 Jahren in visueller Aktivität, unter Berücksichtigung der von ihnen erstellten Zeichnungen, Modellierung, Anwendungen, sowohl individuell als auch kollektiv, gibt ihnen die Möglichkeit, das Beste zu schaffen verschiedene Bilder, skulpturale Bilder, Anwendungen, unter Nutzung der erworbenen Fähigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sowie die bewusste Bewertung der entstandenen Bilder. Nach und nach sollten Kinder von der allgemeinen Bewertung von "wie", "schön" zur Auswahl der Qualitäten des Bildes gebracht werden, aus denen es besteht

Schönheit, wecken ein Gefühl der Freude. Dazu ist es notwendig, die Aufmerksamkeit der Kinder darauf zu lenken, wie das Bild aussieht: Wie ist die Form, Größe, Anordnung der Teile, wie werden charakteristische Details wiedergegeben. Bei der Untersuchung eines Handlungsbildes sollten Kinder darauf achten, wie die Handlung vermittelt wird, welche Bilder darin enthalten sind, ob sie dem Inhalt der ausgewählten Episode entsprechen, wie sie sich auf einem Blatt Papier befinden, einem Ständer (im Modellbau) ), wie das Größenverhältnis von Objekten (in der Komposition) vermittelt wird usw. Durch das Stellen von Fragen aktiviert der Lehrer die Kinder, lenkt ihre Aufmerksamkeit auf die Qualität des Bildes, seine Ausdruckskraft. Jede Unterrichtsstunde sollte mit einer Bewertung der Arbeit der Kinder enden. Wenn keine Zeit für die Begutachtung bleibt, können Sie die Arbeit am Nachmittag mit den Kindern sorgfältig durchgehen und auswerten. Es empfiehlt sich, die Bewertung zu ergänzen, diese Arbeit Kinder, etwas hervorheben, hervorheben, die Lektion zusammenfassen.

Die in diesem Handbuch angebotenen Kurse sind so konzipiert, dass sie keine Überlastung der Kinder verursachen, ihre Dauer entspricht den Anforderungen von SaNPin. In der Vorbereitungsgruppe für die Schule gibt es 3 Lektionen über visuelle Aktivitäten pro Woche - 12 Lektionen pro Monat. In Monaten mit 31 Tagen kann sich die Anzahl der Unterrichtsstunden um 1-2 erhöhen. In diesem Fall bestimmt der Erzieher selbstständig, welche Klassen besser als zusätzliche Klassen durchzuführen sind. Wenn die im Buch präsentierten Abstracts nicht ausreichen, können Sie die Abstracts der Kurse verwenden, die im Buch von TS Komarova "Visuelle Aktivität im Kindergarten" (Moskau: MOSAIKA-SINTEZ, 2009) angeboten werden.

Zusammenfassungen der Lektionen umfassen: Programminhalt, Methodik, Materialien, Kommunikation mit anderen Bildungsbereiche und Aktivitäten.

Zusammenfassungen einiger Lektionen werden detaillierter entwickelt (dies gilt für komplexe Themen); Lehrer können sie als Beispiele für offene Klassen, Meisterklassen, betrachten. In einigen Vorlesungen wird die Verbindung einer bestimmten Unterrichtsstunde mit verschiedenen Bildungsbereichen detailliert dargestellt, um zu zeigen, dass die Verbindung recht breit angelegt ist und die gesamte pädagogische und pädagogische Arbeit mit Kindern umfasst und eine tiefe Gesamtintegration gewährleistet. Detaillierte Beschreibung jede Unterrichtsstunde erscheint nicht notwendig, da sie die Kreativität der Lehrer einschränken kann.

Zu Beginn (September, erste Oktoberhälfte) und Ende des Jahres (Mai) können Sie eine Diagnosestunde durchführen, um den Entwicklungsstand der kindlichen Kreativität zu bestimmen (für eine Beschreibung der Methodik zur Durchführung eines solchen Lektion und Verarbeitung ihrer Ergebnisse, siehe das Buch von TS Komarova

"Visuelle Aktivität im Kindergarten", S. 174-187).

Wir hoffen, dass das Buch den Lehrern von Vorschuleinrichtungen, Gruppen der Zusatzausbildung, Leitern von Zirkeln und Studios nützlich sein wird und ihnen nicht nur hilft, die Arbeit an visuellen Aktivitäten richtig zu planen, sondern auch zur Entwicklung der Kreativität der Lehrer beiträgt , denn alle Klassen müssen anhand der Entwicklung der Kinder einer bestimmten Gruppe verstanden werden, etwas ändern, ergänzen.

Der Wert visueller Aktivität für die Vorbereitung von Kindern auf die Schule

Die visuelle Aktivität in der Vorbereitungsgruppe ist von besonderer Bedeutung für die Vorbereitung der Kinder auf die Schule, die in allen Bereichen durchgeführt wird: umfassende Erziehung und Bildung der Kinder, psychologische und fachliche Ausbildung.

Der Mal-, Modellier- und Applikationsunterricht hilft, eine Reihe von Problemen bei der Schulvorbereitung zu lösen. Experten identifizieren mehrere Bereiche, in denen Kinder auf die Schule vorbereitet werden: Rundum-Entwicklung die Persönlichkeit des Kindes, seine psychologische und spezielle Ausbildung. Als der berühmte Psychologe A.V. Saporozhets, die Grundlage der Schulreife, ist die allseitige Entwicklung des Kindes (geistig, moralisch, arbeitstechnisch, ästhetisch und körperlich), die im Kindergarten durchgeführt wird. Die psychologische Vorbereitung besteht darin, dass Kindern im Kindergarten beigebracht wird, sich zu engagieren und ihr Handeln den Aufgaben des Unterrichts unterzuordnen; die Fähigkeit zu zielorientiertem Handeln bilden, dem Lehrer zuhören, die gestellten Aufgaben ausführen, sich entsprechend den gestellten Aufgaben auf den Unterricht vorbereiten, miteinander und mit Erwachsenen kommunizieren.

Die psychologische Forschung zeigt, dass sehr wichtig zur Beherrschung der Lernaktivität - und zwar nicht nur in der Grundschule, sondern auch in der Sekundarstufe, sogar in den Oberstufen - die Bildung figurativer Darstellungen bei Kindern, die im Prozess der visuellen Aktivität und Gestaltung am erfolgreichsten gebildet werden. Wissenschaftler beraten Lehrer Grundschulklassen, wenn das Kind keine fantasievollen Ideen hat, geben Sie ihm Hausaufgaben: etwas zeichnen, etwas vom Konstrukteur bauen; Bei der Aufgabenstellung sollte man sich am „Kindergarten-Ausbildungsprogramm“ orientieren.

Die Schulvorbereitung erfolgt auch dann, wenn die Voraussetzungen im künstlerischen und gestalterischen Schaffensprozess geschaffen werden Aktivitäten lernen, bestehend aus der Einführung von Kindern in eine Situation, in der sie die Anfänge der pädagogischen Tätigkeit meistern. Nach dem Konzept von D.B. Elkonin und V. V. Die Bildungstätigkeit von Davydov umfasst vier Komponenten.

Eine pädagogische Aufgabe, die Fähigkeit, sie zu verstehen, zu akzeptieren und auszuführen (in allen Arten von künstlerischer Tätigkeit: im Musical - eine musikalische Phrase, ein Lied singen, ein rhythmisches Muster klatschen, eine Tanzbewegung reproduzieren, eine Melodie aufführen Musikinstrumente usw.; im Bild - um ein Bild zu erstellen, die grundlegenden Eigenschaften, das Bild eines Objekts, Phänomens usw. zu vermitteln).

Lösungswege meistern Lernaufgabe in künstlerischen Aktivitäten - die Assimilation der Mittel und Methoden zur Schaffung eines Bildes. Methoden zur Erstellung eines Bildes eines Objekts und Phänomens sind für jede Art von künstlerischer Tätigkeit spezifisch, jedoch ohne sie zu beherrschen Kind entpuppt sich als machtlos, Eindrücke aus der Umgebung und die daraus entstandenen Ideen zu vermitteln. Dies verursacht negative Emotionen, das Kind verliert das Interesse an künstlerischer Tätigkeit und weigert sich, sich darauf einzulassen. Die Beherrschung der Handlungsweisen erfolgt im Lernprozess unter Anleitung eines Erwachsenen.

Bildung von Kontrollaktionen. Indem das Kind durch Zeichnen oder Modellieren ein Bild eines Objekts oder Phänomens erzeugt, kontrolliert es seine Handlungen und deren Ergebnisse und wertet sie aus. Forschung von T. N. Mit Doronova konnte festgestellt werden, dass beim Unterrichten der visuellen Aktivität in der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens drei Arten von Kontrollaktionen bei Kindern gebildet werden können: Kontrolle bei der Erstellung eines Bildes (Kontrolle über die Aktionsmethoden) , Ergebniskontrolle und vorausschauende Kontrolle (basierend auf der Erstellung eines Bildes)

Zukunftsbild). Letzteres ist die schwierigste Art der Steuerung. Die Studie hat gezeigt, dass es möglich ist, Kontrollhandlungen schrittweise zu gestalten, indem man den Kindern zuerst zeigt, wie sie sie ausführen, und dann nur, indem man auf die Notwendigkeit der Kontrolle des Bildprozesses achtet und sie dazu führt, Selbstbenutzung Kontrollaktionen. Die Verwendung dieser Aktionen widerspricht nicht dem figurativen und kreativen Charakter der visuellen Aktivität, sie trägt zur Verbesserung der erstellten Bilder, zur Vertiefung ihrer figurativen und ausdrucksstarken Lösungen und zur Verbesserung der Bildqualität im Allgemeinen bei. Dies gibt den Kindern ein Gefühl der Zufriedenheit, steigert ihr Interesse an der Aktivität, den Wunsch, die Arbeit so gut wie möglich zu erledigen. Gleichzeitig erwerben sie die schulischen Fähigkeiten.

Bildung von Bewertungsmaßnahmen. Beim Unterrichten der einen oder anderen künstlerischen Aktivität entwickelt das Kind das Bedürfnis, das erstellte Bild (Bild) zu bewerten. Zuerst hört er eine solche Einschätzung vom Lehrer. Diese Einschätzung wird durch die pädagogische Aufgabe, die individuellen Eigenschaften des Kindes und die Besonderheiten der künstlerischen Tätigkeit bestimmt. Nach und nach sollte das Kind in die Bewertung der Arbeit (seiner eigenen und der Arbeit von Gleichaltrigen) einbezogen werden. Auf diese Weise wird er die Handlungen der Evaluation meistern. Durch die Bewertung seiner Arbeit im Entstehungsprozess und nach Abschluss kann das Kind sie verbessern: das geschaffene Bild klären, ergänzen, seine einzelnen Seiten betonen. Die Beherrschung der Bewertungshandlungen ist vor allem notwendig, um die künstlerische Tätigkeit durch die Freude des Kindes an dem von ihm geschaffenen „resultierenden“ Bild, die Bildung einer positiven emotionalen Einstellung zu der Tätigkeit, zu verbessern. Gleichzeitig wird ein so wichtiger Bestandteil pädagogischer Aktivität für erfolgreiches schulisches Lernen gebildet, wie die Aktion des Assessments.

Die fachliche Vorbereitung der Kinder auf die Schule, die im Prozess der visuellen Aktivität durchgeführt wird, besteht darin, dass sie eine Vielzahl von künstlerischen und kreativen Aktivitäten (visuell, musikalisch, künstlerisch und sprachlich) beherrschen, Kenntnisse über Werke der visuellen, musikalische kunst, Literatur und werden so psychologisch und sinnvoll auf die Beherrschung der Schulfächer (Musik, Bildende Kunst, Lesen, auch außerschulisch, Naturkunde etc.) in der Grundschule vorbereitet. Die Beobachtungen zeigten, dass Kinder, die ab dem Kindergarten Nr. 1350, in dem wir die Nachfolgearbeit durchführten, in die Schule kamen, sich im Vergleich zu anderen Kindern sicherer fühlten und den Kunstunterricht genossen. Sie haben jede Aufgabe immer besser bewältigt als andere, kreative Probleme frei gelöst. Darüber hinaus erwarben die Kinder Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die es ihnen ermöglichen, aktiv am normales Leben Klassen, Schulen (Erstellung von diversen Fotomontagen, Klassenzeitungen, Almanachen, Ausstellungen; Teilnahme an Amateuraufführungen, Ausbildungsklassen und Schulferien, Freizeitabende). Beim Zeichnen, Modellieren und Applizieren entwickeln Kinder eine kleine Handmuskulatur, eine Koordination von Hand- und Augenbewegungen und handwerkliches Geschick; dies erleichtert die weitere Beherrschung des Schreibens in der Schule.

Im Prozess der visuellen Aktivität im Kindergarten, der umfassenden Bildung und psychologische Vorbereitung Kinder zur Schule. Aber diese Tätigkeit ist für die ästhetische Bildung von besonderer Bedeutung. Visuelle Aktivität ist eine der Möglichkeiten, Kindern einen Sinn für Schönheit zu vermitteln; die Fähigkeit, das Schöne in Naturphänomenen, dem Leben der Gesellschaft, in Kunstwerken (in Malerei, Grafik, Bildhauerei, dekorativen Kunstwerken) wahrzunehmen; die Bildung der Notwendigkeit, das zu reflektieren, was er in Zeichnung, Modellierung, Anwendungen sah. Dies ist besonders wertvoll, da Kinder in ihren Zeichnungen die charakteristischen Merkmale der sie umgebenden objektiven, sozialen und natürlichen Umgebung vermitteln. Darin

besteht aus der Informationsfunktion der kindlichen Kreativität und ihrer Produkte, die als eine Art Zeitdokument gelten.

Im Prozess der visuellen Aktivität entwickeln Kinder bei optimaler Organisation und effektiver Umsetzung ein Interesse an künstlerischer und gestalterischer Tätigkeit, auf deren Grundlage später die künstlerische Kultur eines Menschen geformt wird. Natürlich ist die bildnerische Tätigkeit nur eines der Mittel der ästhetischen Bildung, und die Umsetzung einer vollwertigen Bildung ist nur mit der Komplexität ästhetischer Einflüsse möglich. Damit dies jedoch möglich wird, müssen alle Mittel der ästhetischen Erziehung verbessert werden, einschließlich der visuellen Aktivität, an der das Interesse entsteht, junges Alter, durchläuft die gesamte Vorschulkindheit und entwickelt und vertieft sich oft in den Folgejahren. Es sei daran erinnert, dass die Lösung der Aufgaben einer umfassenden Erziehung und Entwicklung von Kindern im Prozess der visuellen Aktivität nicht von selbst erfolgt, sondern unter der Bedingung, dass sich der Lehrer ständig daran erinnert und seine Aktivitäten auf ihre

Lösung.

Angesichts der großen Bedeutung der visuellen Aktivität für die umfassende Erziehung und Entwicklung von Kindern ist es sehr wichtig, nicht nur alle Arten dieser Aktivität (Zeichnen, Modellieren, Anwenden, Bildende Kunst) in die Bildungsinhalte einzubeziehen, sondern auch die Umsetzung der Kontinuität aller Bildungsstufen.

Am Ende des Trainings in der Vorbereitungsgruppe sollen die Kinder eine ästhetische Wahrnehmung gebildet haben. Sie müssen die Schönheit des umgebenden Lebens, Werke der bildenden und dekorativen Kunst sehen und verstehen. Vorschulkinder sollten in der Lage sein, ihre Handlungen zu kontrollieren, eine Imageverbesserung zu erreichen, die Bewertung ihrer Arbeit und der Arbeit anderer Kinder gemäß der Imageaufgabe zu bewerten und zu argumentieren; die Fähigkeit, interessante und abwechslungsreiche Inhalte Ihrer Zeichen-, Modellierungs- und Applikationsarbeiten zu konzipieren, das Bild mit Details zu ergänzen und eine ausdrucksstarke Übertragung des Bildes von Objekten und Phänomenen zu erreichen.

Kinder müssen eine Vielzahl von Gestaltungsbewegungen beherrschen, die ihnen das Zeichnen, Formen und Schnitzen ermöglichen. verschiedene Fächer, komponieren Sie das Bild in Teilen und in einem Stück (in der Zeichnung - mit einer durchgehenden Linie der Kontur, in der Bildhauerei - aus einem ganzen Stück, in der Anwendung - in der Silhouette).

Kinder sollten einen entwickelten Farbsinn, die Fähigkeit haben, Bilder und dekorative Kompositionen zu erstellen und diese auf unterschiedliche Weise in Farbe zu lösen: mehrfarbig, in einem bestimmten Farbschema. Sie sollten in der Lage sein, verschiedene visuelle Materialien und deren Kombinationen zu verwenden, verschiedene verschiedene Wege Zeichnen, Modellieren, Anwendungen; die verfügbaren Ausdrucksmittel besitzen (in der Zeichnung - Linien unterschiedlicher Natur, verschiedene Striche, Farbflecken; in Applikation - in Teile schneiden, Silhouette; beim Modellieren - die Übertragung von Proportionen, Posen, Bewegungen von Figuren).

Programm für bildende Künste

Bei Kindern ein stetiges Interesse an visueller Aktivität zu entwickeln. Sinneserfahrung bereichern, Handbewegungen zum Thema in den Prozess der Bekanntschaft mit Objekten einbeziehen.

Bildende ästhetische Wahrnehmung, figurative Darstellungen weiter entwickeln, ästhetische Urteile bilden; vernünftig und umfassend zu unterrichten, um ihre Arbeit und die Arbeit ihrer Kollegen zu bewerten und dabei auf die Verpflichtung zu einem wohlwollenden und respektvollen Umgang mit der Arbeit der Kameraden zu achten.

Eine ästhetische Haltung zu Objekten und Phänomenen der Umwelt, Kunstwerken, zu künstlerischen und gestalterischen Tätigkeiten bilden.

Förderung der Unabhängigkeit; die Fähigkeit zu entwickeln, bereits beherrschte Bildmethoden beim Zeichnen, Modellieren und Applizieren aktiv und kreativ mit expressiven Mitteln anzuwenden.

Verbessern Sie die Fähigkeit, aus der Natur zu zeichnen; entwickeln analytische Fähigkeiten, die Fähigkeit, Objekte miteinander zu vergleichen, die Merkmale jedes Objekts hervorzuheben. Verbessern Sie die Fähigkeit, Objekte darzustellen, indem Sie ihre Form, Größe, Struktur, Proportionen, Farbe und Zusammensetzung vermitteln.

Entwickeln Sie weiterhin die kollektive Kreativität. Den Wunsch zu fördern, gemeinsam zu agieren, zu vereinbaren, wer welchen Teil der Arbeit übernimmt, wie einzelne Bilder zu einem großen Ganzen zusammengefügt werden.

Bilden Sie die Fähigkeit, die Mängel ihrer Arbeit zu erkennen und zu korrigieren; Ergänzungen vornehmen, um eine größere Ausdruckskraft des erstellten Bildes zu erreichen.

Gemälde

Objektzeichnung.Verbessern Sie die Fähigkeit, Objekte aus dem Gedächtnis und aus der Natur darzustellen. Beobachtung entwickeln, die Fähigkeit, die charakteristischen Merkmale von Objekten wahrzunehmen und durch Zeichnen (Form, Proportionen, Lage auf einem Blatt Papier) zu vermitteln.

Verbessern Sie die Technik des Bildes. Entwickeln Sie weiterhin die Freiheit und gleichzeitig die Genauigkeit der Handbewegungen unter der Kontrolle des Sehens, ihrer Geschmeidigkeit und ihres Rhythmus.

Erweitern Sie die Palette der Materialien, die Kinder zum Zeichnen verwenden können (Gouache, Aquarell, trockene und kräftige Pastelle, Rötel, Holzkohle, der Gelstift usw.). Schlagen Sie vor, verschiedene Materialien in einer Zeichnung zu kombinieren, um ein ausdrucksstarkes Bild zu erstellen. Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf neue Arbeitsweisen mit bereits vertrauten Materialien (z. B. Malen mit Wasserfarben auf einer nassen Schicht); verschiedene Möglichkeiten, einen Hintergrund für das dargestellte Bild zu erstellen: beim Malen mit Aquarellen und Gouache - vor der Erstellung des Hauptbildes; beim Zeichnen mit Pastell- und Farbstiften kann der Hintergrund sowohl am Anfang als auch am Ende des Hauptbildes vorbereitet werden.

Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, einen Bleistift fließend zu verwenden, wenn Sie eine lineare Zeichnung ausführen, üben Sie beim Zeichnen von abgerundeten Linien sanfte Handbewegungen, Locken in verschiedene Richtungen (vom Ast und vom Ende der Locke zum Ast, vertikal und horizontal). ).

Die Fähigkeit zu entwickeln, die Schönheit des geschaffenen Bildes und in der Übertragung von Form, Glätte, Kohärenz der Linien oder ihrer Feinheit, Eleganz, Rhythmus der Anordnung von Linien und Flecken, Gleichmäßigkeit der Malerei zu sehen; sanfte Farbübergänge zu spüren, die durch gleichmäßige Lackierung und Druckregulierung am Wohnwagen erzielt werden.

Um eine Vorstellung von der Vielfalt der Farben und Schattierungen zu entwickeln, basierend auf der realen Farbgebung von Objekten, der dekorativen Malerei, fabelhafte Grundstücke; lernen, Farben und Schattierungen zu erstellen.

Bringen Sie Kinder nach und nach zur Bezeichnung von Farben, die zwei Farbtöne (Gelbgrün, Graublau) enthalten oder der Natur ähnlich sind (Karmesinrot, Pfirsich usw.). Machen Sie sie auf die Variabilität der Farbe von Objekten aufmerksam (zum Beispiel sind Tomaten im Wachstumsprozess grün und reife rot). Erfahren Sie, wie sich die Farbe in der Natur aufgrund von Wetteränderungen ändert (der Himmel ist an einem sonnigen Tag blau und an einem bewölkten Tag grau). Farbwahrnehmung entwickeln, um das Farbschema des Bildes zu bereichern.

Stärkung der Fähigkeit von Kindern, Farbtöne zu unterscheiden und in einer Zeichnung zu vermitteln; um die Wahrnehmung zu entwickeln, die Fähigkeit, die Farben umgebender Objekte zu beobachten und zu vergleichen, Phänomene (weiches Grün, gerade erschienene Blätter, blassgrüne Stängel von Löwenzahn und ihre dunkelgrünen Blätter usw.).

Plot-Zeichnung.Verbessern Sie die Fähigkeit von Kindern, Bilder entsprechend ihrer tatsächlichen Position auf einem Blatt zu platzieren (näher oder weiter von der zeichnenden Person entfernt; näher am unteren Rand des Blattes - dem Vordergrund oder weiter davon - dem Hintergrund); vermitteln Unterschiede in der Größe der abgebildeten Objekte (ein hoher Baum, eine Blume unter einem Baum; ein kleiner Spatz, eine große Krähe usw.). Um die Fähigkeit zu bilden, eine Bildkomposition zu erstellen; um die Bewegungen von Menschen und Tieren, Pflanzen zu übertragen, die sich vor dem Wind beugen. Weiterentwicklung der Fähigkeit, sowohl die Handlung von Volksmärchen als auch zeichnerisch zu vermitteln

Dekorative Malerei.Weiter entwickeln dekorative Kreativität; die Fähigkeit, Muster auf der Grundlage von Volksgemälden zu erstellen, die Kindern bereits vertraut sind und neue (Gorodets, Gzhel, Khokhloma, Zhostovo, Mezen-Malerei usw.). Um die Fähigkeit zu isolieren und zu vermitteln Farbspektrum dekorative Volkskunst einer bestimmten Art. Stärken Sie die Fähigkeit, Kompositionen auf Papierbögen zu erstellen verschiedene Formen, Silhouetten von Gegenständen und Spielzeug; von Kindern geformtes Spielzeug malen.

Stärken Sie die Fähigkeit, eine dekorative Komposition basierend auf einem bestimmten Typ zu erstellen Volkskunst Verwenden Sie die charakteristischen Elemente des Musters und der Farbgebung.

Formteil

Entwickeln Sie die Kreativität der Kinder. Die Fähigkeit zu bilden, frei zu verwenden, um Bilder von Objekten, Objekten der Natur, Märchenfiguren verschiedene früher erlernte Techniken; um die Form des Hauptteils und anderer Teile, ihre Proportionen, Körperhaltung und charakteristische Merkmale der abgebildeten Objekte zu vermitteln; Bearbeiten Sie die Oberfläche der Form mit Fingerbewegungen und einem Stapel.

Die Fähigkeit weiterzubilden, die charakteristischen Bewegungen von Mensch und Tier zu vermitteln, ausdrucksstarke Bilder zu schaffen (der Vogel hob die Flügel, bereit zum Fliegen; die Ziege springt, das Mädchen tanzt; Kinder turnen - eine kollektive Komposition) .

Entwickeln Sie die Fähigkeit zu schaffen Skulpturengruppen von 2-3 Figuren, ein Sinn für Komposition, die Fähigkeit, die Proportionen von Objekten, ihr Größenverhältnis, Ausdruckskraft von Posen, Bewegungen, Details zu vermitteln.

Dekoratives Formteil.Weiterentwicklung der dekorativen Modellierungsfähigkeiten; Lernen Sie, verschiedene Bildhauermethoden anzuwenden (Formen, Tiefenrelief), wenden Sie einen Stapel an. Um beim Modellieren aus Ton das Bemalen einer Platte beizubringen, erstellen Sie ein Muster mit einem Stapel. Um die Fähigkeit zu verbessern, Objekte und Plots zu erstellen, individuelle und kollektive Kompositionen aus Ton, mehrfarbigem Plastilin.

Anwendung

Verbessern Sie die Fähigkeit, Motiv- und Plotbilder aus der Natur und aus der Darstellung zu erstellen. Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition (lernen Sie, wie man Figuren schön auf einem Blatt Papier platziert, in einem Format, das den Proportionen der abgebildeten Objekte entspricht).

Entwicklung der Fähigkeit, Muster und dekorative Kompositionen aus geometrischen und floralen Elementen auf Papierblättern in verschiedenen Formen herzustellen; stellen Vögel, Tiere nach eigenem Entwurf und in Anlehnung an die Volkskunst dar.

Um die Techniken zum Schneiden symmetrischer Objekte aus halb gefaltetem Papier zu konsolidieren, werden mehrere Objekte oder Teile davon aus Papier in einer Ziehharmonika gefaltet.

Ermutigen Sie beim Erstellen von Bildern die Verwendung verschiedener Methoden zum Schneiden, Zerreißen von Papier und Einfügen von Bildern (vollständiges oder teilweises Verschmieren mit Klebstoff, um die Illusion zu erzeugen, Volumen zu übertragen); Lehren Sie den Mosaikmodus des Bildes mit einer vorläufigen einfachen Bleistiftmarkierung der Form der Teile und der Details des Bildes. Entwickeln Sie weiterhin ein Gefühl für Farbe, Färbung und Komposition. Fördern Sie Kreativität.

Ungefähre Verteilung des Programmmaterials für das Jahr

September

Lektion 1. Zeichnen "Sommer"

Software-Inhalte.Bringen Sie den Kindern bei, ihre Eindrücke des Sommers in der Zeichnung wiederzugeben (den Inhalt des Liedes zu vermitteln), indem Sie die Bilder auf einen breiten Streifen legen: höher, niedriger entlang des Blattes (näher, weiter). Um die Techniken der Arbeit mit Pinsel und Farben zu festigen, können Sie die gewünschten Farbtöne auf der Palette zusammenstellen, indem Sie Weiß und Aquarell zum Mischen verwenden. Lernen Sie, über das Gezeichnete zu sprechen.

Lektion 2. Modellierung "Obst für das Spiel im Laden"

Software-Inhalte.Kindern beibringen, die Form und die charakteristischen Merkmale von Früchten beim Modellieren aus der Natur zu übertragen, bekannte Modelliertechniken anzuwenden: Ziehen, Glätten usw. Kenntnisse über Formen (Kugel, Zylinder) verdeutlichen. Lernen Sie, das Bild mit der Natur zu vergleichen und entsprechend der Naturvermittlung in der Modellierung zu bewerten.

Lektion 3. Dekoratives Zeichnen auf einem Quadrat

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, mit Blumen, Blättern und Bögen eine dekorative Komposition auf einem Quadrat zu erstellen. Üben Sie das Zeichnen mit einem Pinsel auf verschiedene Arten (Ende, flach usw.). Lernen Sie, gut kombinierte Farben zu verwenden, und bilden Sie Farbtöne auf der Palette. Entwickeln Sie ästhetische Gefühle, Vorstellungskraft. Förderung von Initiative, Unabhängigkeit und Aktivität.

Lektion 4. Modellieren "Korb mit Pilzen"

Software-Inhalte.Üben Sie Kinder darin, die Form verschiedener Pilze mit Fingerformtechniken zu vermitteln. Stärken Sie die Fähigkeit, einen Korb zu formen. Verfeinern Sie das Wissen über das Formular (Diskette). Fördern Sie den Wunsch, ein gutes Ergebnis zu erzielen.

Unterrichtsoption. Modellieren "Pilze (Gemüse, Obst) zum Spielen im Laden"

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit der Kinder, die Form und Proportionen vertrauter Objekte mit zuvor erlernten Bildhauertechniken zu vermitteln. Lernen Sie, eine höhere Genauigkeit bei der Formübertragung zu erreichen (Vertiefung der Kappenbiegung, Verdickung des Beins). Stärken Sie die Fähigkeit, eine ausdrucksstarke Komposition zu schaffen (bilden Sie geformte Objekte schön auf einem Ständer).

Lektion 5. Zeichnen "Eine Puppe in Nationaltracht"

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, eine menschliche Figur zu zeichnen, indem Sie die Struktur, Form und Proportionen von Teilen verändern. Lehren, die charakteristischen Merkmale der Nationaltracht darzustellen. Um die Fähigkeit zu festigen, leicht eine Kontur mit einem einfachen Schieferstift zu zeichnen und mit Bleistiften oder Farben über die Zeichnung zu malen. Ermutigen Sie die Kinder, in ihrer Freizeit zu malen.

Lektion 6. Zeichnen "Der Zug, mit dem wir zur Datscha fuhren (Pilze sammeln, in eine andere Stadt)"

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit, einen Zug zu zeichnen, indem Sie die Form und Proportionen der Waggons vermitteln. Konsolidieren Sie weiterhin Ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im Zeichnen. Entwickeln Sie räumliche Darstellungen, die Fähigkeit, die Position des Bildes auf dem Blatt zu überdenken. Fantasie entwickeln.

Lektion 7. „Goldener Herbst“ zeichnen

Software-Inhalte.Kindern beibringen, die Eindrücke des goldenen Herbstes in der Zeichnung zu reflektieren, seinen Geschmack zu vermitteln. Stärken Sie die Fähigkeit, eine Vielzahl von Bäumen zu zeichnen, indem Sie verschiedene Farben für die Stämme (dunkelbraun, dunkelgrau, schwarz, grünlich-grau) und Pinseltechniken (alle Stapel und Enden) verwenden. Lernen Sie, das Bild auf dem gesamten Blatt zu positionieren: oben, unten, rechts, links. Kreativität entwickeln.

Lektion 8. Anwendung "Herbstteppich"

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit, mit der Schere zu arbeiten. Übung zum Ausschneiden einfacher Gegenstände aus halb gefaltetem Papier (Blumen, Blätter). Entwickeln Sie die Fähigkeit, Farben schön auszuwählen (Orange, Rot, Dunkelrot, Gelb, Dunkelgelb usw.). Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe, Komposition. Lernen Sie, Ihre Arbeit und die Arbeit anderer Kinder nach Farbe und Zusammensetzung zu bewerten.

Lektion 9. Zeichnen "Denken Sie daran, was ein schönes Herbstblatt sein kann"

Software-Inhalte.Entwickeln Sie ästhetische Wahrnehmung, Vorstellungskraft, Kreativität. Stärkung der Übertragungsfähigkeit Komplexe Form Blatt. Entwickeln Sie assoziative Verbindungen. Trainieren Sie in ordentlicher, schöner Schattierung. Bilden Sie einen ästhetischen Geschmack.

Lektion 10. Zeichnen nach dem Konzept "Auf was reiten Menschen?" ("Was möchtest du fahren")

Software-Inhalte.Bringen Sie Kindern bei, zu porträtieren Verschiedene Arten Transport, ihre Form, Struktur, Proportionen (das Verhältnis der Teile in der Größe). Um die Fähigkeit, groß zu zeichnen, zu festigen, platzieren Sie das Bild in der Mitte des Blattes, zeichnen Sie leicht eine Kontur mit einem einfachen Bleistift (Graphit) und übermalen Sie sie mit farbigen. Die Fähigkeit entwickeln, die Zeichnung mit charakteristischen Details zu ergänzen, die Idee zu Ende zu bringen, Ihre Arbeit zu bewerten.

Oktober

Lektion 11. Zeichnen nach Belieben.

"Zeichne dein Lieblingsspielzeug"

Software-Inhalte.Lernen Sie, ein Lieblingsspielzeug aus dem Gedächtnis zu zeichnen und die Form der Hauptteile und charakteristischen Details deutlich zu vermitteln. Stärken Sie die Fähigkeit, über eine Zeichnung zu zeichnen und zu malen, und positionieren Sie das Bild schön auf dem Blatt. Lernen Sie, Ihre Zeichnung der Absicht entsprechend zu bewerten. Entwickeln Sie Fantasie, Kreativität.

Lektion 12. Zeichnen aus der Natur "Rowan Branch"

Software-Inhalte.Die Fähigkeit zu bilden, die charakteristischen Merkmale der Natur zu vermitteln: die Form der Teile, die Struktur von Zweigen und Blättern, ihre Farbe. Um die Fähigkeit zu festigen, das Bild auf dem Blatt schön anzuordnen. Übung in Aquarellmalerei. Befestige verschiedene Zeichentechniken mit einem Pinsel (alles Nickerchen und Ende). Lernen Sie, die Zeichnung mit der Natur zu vergleichen, um eine höhere Bildgenauigkeit zu erreichen.

Unterrichtsoption. Zeichnung aus der Natur "Zimmerpflanze"

Software-Inhalte.Lernen Sie in der Zeichnung die charakteristischen Merkmale der Pflanze (Struktur und Richtung des Stängels, der Blätter), die Form eines Blumentopfes zu vermitteln. Die Fähigkeit zu bilden, Tonverhältnisse (helle und dunkle Stellen) zu sehen und in der Zeichnung zu vermitteln, den Druck auf den Bleistift erhöhen oder abschwächen. Entwickeln Sie kleine Handbewegungen (bei der Darstellung kleiner Pflanzenteile). Die Fähigkeit zu bilden, die Ziehbewegung mit Gewalt zu regulieren; Positionieren Sie das Bild gut auf dem Blatt.

Lektion 13. Anwendung „Vase mit Früchten, Zweigen und Blumen“ (dekorative Komposition)

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, symmetrische Objekte aus halb gefaltetem Papier zu schneiden. Entwickeln Sie die visuelle Kontrolle über die Aktionen der Hände. Lernen Sie, ein Bild auf einem Blatt schön anzuordnen, suchen Sie die beste Weise, Bilder nach Farbe zuordnen. Um künstlerischen Geschmack zu kultivieren.

Lektion 14. Modellieren "Ein Mädchen spielt mit einem Ball"

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit, eine menschliche Figur in Bewegung zu formen (Arme erhoben, nach vorne ausgestreckt usw.) und vermitteln Sie die Form und Proportionen von Körperteilen. Üben Sie in der Anwendung verschiedener Bildhauertechniken. Zur Festigung der Fähigkeit, eine Figur auf einem Ständer zu platzieren.

Unterrichtsoption. Modellieren einer menschlichen Figur in Bewegung

Software-Inhalte.Bringen Sie den Kindern bei, die relative Größe von Teilen der Figur einer Person und ihre Positionsänderungen bei Bewegung zu vermitteln (Läufe, Werke, Tänze und

NS.). Lernen Sie, eine Figur aus einem ganzen Stück Ton zu formen. Stärken Sie die Fähigkeit, die Figur fest auf einen Ständer zu stellen.

Lektion 15. Zeichnen "Papa (Mama) geht mit seinem Kind im Park die Straße entlang"

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit, eine menschliche Figur zu zeichnen, vermitteln Sie die relative Größe eines Kindes und eines Erwachsenen. Lernen Sie, Bilder auf einem Blatt entsprechend dem Inhalt des Bildes anzuordnen. Übung im Zeichnen einer Kontur mit einem einfachen Bleistift und anschließendes Übermalen mit Buntstiften.

Lektion 16. Modellieren von "Hahn mit einer Familie" (basierend auf der Geschichte von KD Ushinsky)

Software-Inhalte.Bringen Sie Kindern bei, gemeinsam eine einfache Szene aus geformten Figuren zu erstellen. Stärken Sie die Fähigkeit, einen Hahn, Hühner, Hühner zu formen. Erzielen Sie eine höhere Genauigkeit bei der Übertragung der Grundform, charakteristischer Details. Entwickeln Sie die Fähigkeit, gemeinsam über die Position der Vögel auf dem Stand nachzudenken.

Lektion 17. Zeichnen "Stadt (Dorf) am Abend"

Software-Inhalte.Kindern beizubringen, in einer Zeichnung ein Bild einer abendlichen Stadt zu vermitteln, eine Farbgebung: Häuser sind heller als die Nachtluft, bunte Lichter brennen in den Fenstern. Um die Fähigkeit zu festigen, Ihre Idee zu formulieren, ordnen Sie das Bild kompositorisch auf dem Blatt an. Ästhetische Gefühle entwickeln (Farben, Kompositionen). Lernen Sie, die ausdrucksstarke Lösung des Themas zu bewerten.

Lektion 18. Dekorative Zeichnung "Locke"

Software-Inhalte.Bringen Sie den Kindern bei, ein Blatt Papier mit einem großen Zweig mit Locken zu dekorieren (ein typisches Hauptelement zum Bemalen von Dekorationsgegenständen). Lernen Sie, verschiedene bekannte Elemente (Blumen, Blätter, Beeren, Bögen, kleine Locken) zu verwenden, um einen Zweig zu dekorieren. Um multidirektionale Bewegungen zu entwickeln, leichtes Drehen der Hand, Geschmeidigkeit, Verschmelzung von Bewegungen, räumliche Orientierung auf dem Blatt (Dekoration des Astes mit Elementen links und rechts). Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition. Lernen Sie weiter, Bilder zu analysieren.

Lektion 19. „Spätherbst“ zeichnen

Software-Inhalte.Kindern beizubringen, in der Zeichnung die Landschaft des Spätherbstes, ihre Farbe (das Fehlen heller Farben in der Natur) zu vermitteln. Lernen Sie, verschiedene Materialien zu verwenden, um eine ausdrucksstarke Zeichnung zu erstellen: Gouache, farbige Wachsmalstifte, ein einfacher Graphitstift. Machen Sie sich eine Vorstellung von neutralen Farben (Schwarz, Weiß, Dunkelgrau, Hellgrau), lernen Sie, diese Farben zu verwenden, wenn Sie ein Bild vom Spätherbst erstellen. Ästhetische Sinne entwickeln.

Lektion 20. Zeichnen nach dem Konzept "Zeichne, was diesen Monat am interessantesten war"

Software-Inhalte.Bringen Sie den Kindern bei, aus den erhaltenen Eindrücken die interessantesten auszuwählen, um den Wunsch zu entwickeln, diese Eindrücke in der Zeichnung darzustellen. Stärken Sie die Fähigkeit, mit Bleistiften und Farben zu zeichnen. Zu lernen, Ihre Absicht durch das Zeichnen vollständig auszudrücken, das Begonnene zu Ende zu bringen. Fantasie entwickeln.

Lektion 21. Zeichnen "Wir fahren mit Fahnen und Blumen in den Urlaub"

Software-Inhalte.Zu lehren, die Eindrücke des Urlaubs auszudrücken, die Figuren von Kindern in Bewegung zu zeichnen (ein Kind geht, hebt seine Hand mit einer Flagge usw.). Stärken Sie die Fähigkeit, Proportionen zu vermitteln menschliche Figur... Lernen Sie weiter, wie Sie die Umrisse der Hauptteile mit einem einfachen Bleistift zeichnen und mit Buntstiften schön übermalen. Lernen Sie, in einer Zeichnung einen festlichen Geschmack zu vermitteln. Richten Sie Ihre Aufmerksamkeit darauf, eine gute Position der Figuren auf dem Blatt zu finden. Ästhetische Gefühle entwickeln (Farben, Kompositionen).

Unterrichtsoption (für einen Kindergarten in einer ländlichen Gegend). Zeichnung "Erntefest in unserem Dorf"

Software-Inhalte.Bringen Sie Kindern bei, festliche Eindrücke zu vermitteln: kluge Menschen, geschmückte Häuser, Autos mit Getreide. Um die Fähigkeit zu festigen, Bilder auf einem Blatt zu positionieren, um die Figur einer Person in Bewegung zu vermitteln.

November

Lektion 22. Anwendung "Festlicher Reigentanz"

Software-Inhalte.Kindern beizubringen, aus den Details der Bewerbung ein Bild einer Person zu erstellen, um unter anderem einen Platz für ihre Arbeit zu finden. Zu lernen, beim Aufkleben von Figuren auf ein gemeinsames Blatt Bilder auszuwählen, die erfolgreich in Farbe kombiniert wurden. Entwickeln Sie ein Gefühl für Komposition, Farbe.

Lektion 23. Anwendung „Fische im Aquarium“

Software-Inhalte.Bringen Sie Kindern bei, Silhouetten von Objekten auszuschneiden, die eine einfache Form für das Auge haben. Entwickeln Sie die Koordination von Hand- und Augenbewegungen. Erfahren Sie, wie Sie Papierstücke der erforderlichen Größe zum Schneiden von Bildern vorernten. Lehren, um eine bestimmte Form zu erreichen. Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition.

Lektion 24. Lektion "Zeichnen von Illustrationen für das Märchen von D. N. Mamin-Sibiryak" Grey Neck ""

Software-Inhalte.Wecken Sie das Interesse, Illustrationen für ein literarisches Werk zu erstellen. Die Fähigkeit der Kinder zu bilden, eine Episode auszuwählen, die sie in einer Zeichnung vermitteln möchten. Lernen Sie, Bilder eines Märchens in einer Zeichnung zu erstellen (Wald, Waldlichtung, Fluss und seine Ufer, Vögel, die sich in Schwärmen am Himmel sammeln; Füchse, Hasen, Jäger, Grauer Hals). Um die Techniken des Zeichnens mit Farben zu festigen, übermalen Sie eine Zeichnung mit einem Pinsel, Sanguiniker; beim Zeichnen einen einfachen Bleistift zum Skizzieren verwenden komplexe Figuren(Fuchs, Jäger usw.). Wecken Sie bei Kindern das Interesse an Zeichnungen, den Wunsch, darüber nachzudenken, darüber zu sprechen.

Lektion 25. Modellieren "Ein Kind mit einem Kätzchen (mit einem anderen Tier)"

Software-Inhalte.Bringen Sie Kindern bei, eine einfache Szene (ein Kind spielt mit einem Tier) zu simulieren und die Bewegungen von Menschen- und Tierfiguren zu vermitteln. Stärken Sie die Fähigkeit, die Proportionen des Körpers eines Tieres und einer Person zu vermitteln. Übung in der Anwendung grundlegender Modellierungstechniken.

Lektion 26. Zeichnen "Wie wir im Kindergarten spielen." ("Was ich gerne im Kindergarten spiele")

Software-Inhalte.Stärkung der Fähigkeit von Kindern, die Eindrücke des Lebens um sie herum in Zeichnungen zu reflektieren, zu vermitteln einfache Bewegungen menschliche Figuren, erfolgreich Figuren auf dem Blatt positionieren, groß zeichnen. Übung zum Erstellen von Konturen mit einem einfachen Bleistift, gefolgt vom Malen.

Lektion 27. Dekorative Malerei basierend auf Gorodets Malerei

Software-Inhalte.Kinder weiterhin mit dekorativen Dingen vertraut machen Volkskunst, um vorzuschlagen, die charakteristischen Merkmale der Malerei von Gorodets hervorzuheben und Muster basierend auf ihren Motiven zu erstellen, die die charakteristischen Merkmale vermitteln. Üben Sie beim Mischen von Farben, um die gewünschten Farbtöne zu erhalten.

Lektion 28. Bildhauerei nach Design

Software-Inhalte.Bringen Sie sich selbst bei, den Inhalt der Bildhauerei zu skizzieren; die Form der Figur, Details sorgfältig zu beenden und die Ausdruckskraft des Erdachten mit bekannten Modellierungsmethoden zu erreichen. Zu lehren, das Begonnene zu Ende zu bringen, die eigene Arbeit und die Arbeit eines Kameraden richtig einzuschätzen. Unabhängigkeit fördern, Kreativität entwickeln.

Unterrichtsoption. Modellierung "Dymkovo junge Damen"

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit, auf der Grundlage von Volksspielzeug zu formen. Die Fähigkeit zu formen, Hohlformen (einen Rock einer jungen Dame) zu formen, um die Proportionen der Figur zu beobachten. Ästhetische Wahrnehmung, Formgefühl, ästhetischen Geschmack, Kreativität entwickeln. Verbessern Sie die Fähigkeit, Ihre eigene Arbeit und die Arbeit Ihrer Kameraden richtig einzuschätzen.

Lektion 29. Dekorative Malerei basierend auf Gorodets Malerei

Software-Inhalte.Setzen Sie die Bekanntschaft mit der Malerei von Gorodets fort. Wecken Sie weiterhin Interesse an Volkskunst und Kunsthandwerk, feiern Sie helle, fröhliche Muster. Festigung des Wissens über die charakteristischen Merkmale der Malerei von Gorodets: Farbe, Bestandteile, Zusammensetzung. Entwickeln Sie die Fähigkeit, komplexere Muster basierend auf Gorodets-Malerei zu erstellen. Um die Maltechniken mit Gouache zu festigen, Mischen von Farben auf der Palette.

Lektion 30. Zeichnen "Unser Lieblingsspiel im Freien"

Software-Inhalte.Die Fähigkeit zu bilden, interessante Inhalte für eine Zeichnung aus eigener Erfahrung auszuwählen, um das Gedachte zu verkörpern. Um die Techniken zum Erstellen eines Bildes mit einem einfachen Bleistift und seiner Gestaltung in Farbe zu festigen. Bringen Sie den Kindern bei, mit Wasserfarben zu malen. Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition. Lernen, bei der Bewertung von Werken die interessantesten, ausdrucksstärksten Zeichnungen auszuwählen. Entwickeln Sie Fantasie, Kreativität.

Dezember

Lektion 31. Modellieren von "Vogel" (basierend auf dem Dymkovo-Spielzeug)

Software-Inhalte.Stärken Sie die Fähigkeit, Figuren aus einem ganzen Stück Ton auf der Grundlage von Volksspielzeug zu formen und ihren Charakter mit verschiedenen Bildhauertechniken (Ziehen, Kneifen, Glätten usw.) zu vermitteln. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.

Lektion 32. Dekorative Malerei

Software-Inhalte.Stärkung der Fähigkeit von Kindern, eine geformte Figur zu malen, den Charakter der Volksmalerei zu vermitteln, die Form der Elemente und die Farbe zu beobachten.

Lektion 33. Zeichnen "Zaubervogel"

Software-Inhalte.Entwickeln Sie die Fähigkeit, fabelhafte Bilder zu erstellen. Stärken Sie das Zeichnen mit Buntstiften und das Übermalen von Bildern (mit unterschiedlichen Strichen, unterschiedlichem Druck auf den Bleistift, um Farbnuancen zu vermitteln). Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition. Bei der Analyse von Zeichnungen zu lehren, die interessantesten und ausdrucksstärksten Werke auszuwählen und Ihre Wahl zu erklären.

Lektion 34. Modellieren "Das Mädchen und der Junge tanzen"

Software-Inhalte.Bringen Sie Kindern bei, eine bewegte Figur zu formen (durch Skulptur). Um die Fähigkeit zu festigen, die Figur einer Person, die Form von Körperteilen und Proportionen in der Bildhauerei zu übertragen. Gestalten Sie die Handlungsfähigkeit, verhandeln Sie, wer wen formt.

Lektion 35. Zeichnen "Wie wir im Musikunterricht tanzen"

Software-Inhalte.Kindern beibringen, in der Zeichnung die Unterschiede in der Kleidung von Mädchen und Jungen, die Bewegungen der Figuren zu vermitteln. Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, die Umrisse von Figuren mit einem einfachen Bleistift zu zeichnen und Bilder wunderschön zu übermalen.

Lektion 36. Anwendung "Schneiden Sie Ihr Lieblingsspielzeug aus und kleben Sie es auf." (Kollektivkomposition "Vitrine eines Spielwarenladens")

Software-Inhalte.Um die Fähigkeit zum Ausschneiden und Einfügen von Bildern bekannter Objekte zu konsolidieren, um die Größe des Bildes der Größe des Blattes anzupassen (nicht zu groß oder zu klein), um die Bilder auf dem Blatt schön anzuordnen. Kultivieren Sie den Geschmack in passenden Papierfarben, um ein Bild zu erstellen. Verbessern Sie die Handkoordination. Entwickeln Sie Fantasie, Kreativität.

Lektion 37. Zeichnung "Die Geschichte des Zaren Saltan"

Software-Inhalte.Um eine Liebe zu A.S. Puschkin, um den Wunsch zu wecken, Illustrationen für sein Märchen zu zeichnen. Lernen Sie, Episoden eines Märchens auszuwählen und einen magischen Geschmack zu vermitteln.

Lektion 38. Ded Moroz Formen

Software-Inhalte.Kindern beizubringen, das Bild des Weihnachtsmanns in die Modellierung zu übertragen. Stärkung der Fähigkeit, Hohlformen (Weihnachtsmann-Pelzmantel) zu modellieren, Details mit verschiedenen Bildhauertechniken zu übertragen: Kneifen, Ziehen, Glätten der Oberfläche.

Lektion 39. Anwendung zum Thema des Märchens "Die Froschprinzessin"

Software-Inhalte.Um einen ästhetischen Geschmack zu bilden, entwickeln Sie Vorstellungskraft, Kreativität und fantasievolle Darstellungen. Lehren, den Inhalt ihrer Arbeit zu begreifen; spiegeln die Eindrücke wieder, die beim Lesen und Betrachten von Illustrationen zu Märchen gewonnen wurden. Verstärken Sie die Schneidfähigkeiten verschiedene Wege, verursachen die Notwendigkeit, das Hauptbild mit Details zu ergänzen. Verbessern Sie die Fähigkeit, mit verschiedenen Materialien zu arbeiten: Buntstifte, Filzstifte, Farben, Bleistifte.

Lektion 40. Zeichnen "Winterlandschaft"

Software-Inhalte.Zu lehren, im Bild die Bilder bekannter Lieder, Gedichte zu vermitteln; Bildinhalte wählen und die charakteristischsten Merkmale widerspiegeln. Um die Techniken der Arbeit mit Farben zu festigen, die Möglichkeit, das Bild auf dem Blatt schön anzuordnen. Fantasie entwickeln.

Ende des einleitenden Snippets.

Text bereitgestellt von Liters LLC.

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Im Kindergarten werden den Kindern die wichtigsten und grundlegendsten Dinge beigebracht, die ihnen in Zukunft im Leben nützlich sein werden. Natürlich ist der Unterricht etwas anders als in der Schule, da Kinder alles anders wahrnehmen - durch Spiele. Das Zeichnen in der Vorbereitungsgruppe ist diese ganz besondere Form des Unterrichts.

Familie beim Spaziergang

Der Zweck der Lektion besteht darin, Kindern beizubringen, das Größenverhältnis zu unterscheiden: Ein Erwachsener ist mehr als ein Kind. Zusatzaufgabe- Zeichnen Sie die Kontur mit einem einfachen Bleistift und füllen Sie sie mit Farbe. Das Einziehen in die Vorbereitungsgruppe ist nicht mehr so einfach wie in der Anfangsgruppe, daher werden die Ziele "globaler" gesetzt. Was du brauchst:

Buntstifte.
Radiergummi.
Einfache Bleistifte.
Papierblätter.

Der Lehrer zeigt zunächst an sich selbst und einem der Kinder genau das Wachstumsverhältnis, das dargestellt werden muss. Außerdem müssen Sie darüber sprechen, wie die Leute normalerweise anfangen zu zeichnen. Das heißt, zuerst wird der Umriss des Kopfes dargestellt, dann der Körper, Arme, Beine, Haare, Kleidung. Und erst danach übermalen sie die Zeichnung.Bemerkenswert ist, dass es den Kindern leichter fällt, zu navigieren und zu fantasieren, wenn Sie das Thema "Familie auf Spaziergang" einstellen. So porträtieren sie sich selbst, ihre Mama und ihren Papa, Schwestern oder Brüder in der Nähe.

Früchte

Das Zeichnen von Früchten in der Vorbereitungsgruppe beginnt mit einer kleinen Vorbereitung: Geschichten, Gedichte oder Märchen über jede Frucht. Der Zweck des Unterrichts besteht darin, den Kindern beizubringen, nicht nur das, was sie sehen, wie bei der bildenden Kunst aus der Natur, sondern auch aus dem Gedächtnis darzustellen. Das heißt, bedingt kann es zwei Zeichnungen geben: mit und ohne Beispiel. Es wird empfohlen, mit einfachen Grundlagen zu beginnen, wie zum Beispiel einem Bild einer Banane oder einer Orange. Fragen, die Kindern beim Navigieren helfen:

Welche Farbe hat die Banane? (Gelb)
Welche Form hat die Orange? (runden)
Welche Farbe haben Äpfel? (gelb, rot, grün)
Was ist der Unterschied zwischen Aprikose und Pfirsich? (einer groß, der andere klein)
Was sind Trauben? (grün, rot, lila)

Der Lehrer sollte die Kinder daran erinnern, dass es besser ist, zuerst Früchte aus dem Umriss und der Form zu zeichnen und erst dann mit Buntfarben oder Bleistiften zu übermalen.

Erschwerung der Aufgabe

Um die Aktivität anspruchsvoller zu gestalten, können Sie das Thema auf "Obstteller" setzen. In diesem Fall müssen die Kinder die Größe des Bildes richtig korrelieren. Der Lehrer muss daran erinnert werden, dass eine Orange größer als eine Mandarine ist und ein Apfel eine andere Form als eine Birne hat, dass eine Banane länglich ist und Trauben in Trauben wachsen. Als Sehhilfe Sie können echte Früchte oder deren Attrappen verwenden. Das Zeichnen in der Vorbereitungsgruppe kann nicht nur Bleistifte, sondern auch Farben sein. Daher müssen die Kinder erklären, dass jedes der Elemente des Obsttellers austrocknen muss, da sich sonst die Farben vermischen und das Muster nicht so klar und hell ist, wie sie möchten.

Herbst als Thema für Kreativität

Da das Herbstthema eines der ersten Themen beim Zeichnen ist, weil damit das „Schuljahr“ in Kindergarten und Schule beginnt, lohnt es sich, den Kindern mehrere verschiedene Aufgaben gleichzeitig zu stellen und sie auf mehrere Kunstunterrichtsstunden zu verteilen. So können Sie Kindern mehrere wichtige Dinge gleichzeitig beibringen.

Thema: Herbstwald

Das Zeichnen in der Vorbereitungsgruppe (Herbst als Kreativthema) kann mit einem so einfachen Thema wie einem Wald beginnen. Sie müssen die Kinder bitten, darzustellen, was sie in dieser Zeit gesehen haben oder sehen konnten. Beispiele sind Illustrationen ihrer Bücher oder das Lesen eines Märchens / einer Geschichte. Die Kinder entscheiden selbst, was sie zeichnen: Zweige, ein großer Baum, Eichhörnchen, Hasen oder andere.Bemerkenswert ist, dass bei der Beschreibung eines Herbstwaldes die folgenden Fragen nützlich sein können:

Thema: Pilze

Die größten Kinder im Kindergarten wissen meist schon, welche Pilze im Herbst im Wald gesammelt werden. Auch das Zeichnen in der Vorbereitungsgruppe kann diesem Thema gewidmet werden. Fragen, die den Kindern helfen, sich für den Unterricht zurechtzufinden:

Welche Art von Pilz wächst unter der Espe?
Welche Art von Pilz wächst unter einer Birke?
Der "wichtigste" Pilz im Wald?
Welche Farbe hat der Fliegenpilz?
Kann man Fliegenpilze sammeln?
Wie werden Pilze abgeschnitten?
Gibt es Pfifferlinge oder sind es Tiere?

Parallel dazu müssen Sie erzählen und deutlich veranschaulichen, was besprochen wird. Einschließlich wie genau die Pilze aussehen. Das Zeichnen in der Vorbereitungsgruppe zu diesem Thema kann mit einer Geschichte beginnen, dass es besser ist, zuerst einen Hut, dann ein Bein zu zeichnen und erst dann die Zeichnung mit Farben oder Bleistiften zu übermalen.

Thema: Tiere

Dieses Thema wird etwas komplizierter. Erstens, weil das Zeichnen von Tieren in der Vorbereitungsgruppe nicht jedem Kind auf Anhieb gegeben wird. Zweitens müssen Sie in der Lage sein, das Thema richtig einzustellen. Schließlich gibt es viele verschiedene Tiere. Daher können wir alle Klassen bedingt in mehrere Unterthemen unterteilen:

Afrikanische Fauna (Elefanten, Löwen, Tiger, Nashörner und andere).
Waldtiere (Bären, Eichhörnchen, Wölfe, Hasen und andere).
Unterwassertiere.
Haustiere.
Tiere des Nordens.

Jedes Thema muss illustriert und klar dargestellt werden. So entwickelt sich der Horizont der Kinder, und es gibt etwas zu fantasieren. Zu jedem beschriebenen Tier kann eine Kurzgeschichte erzählt werden, um das Interesse des Babys nicht nur zu wecken, sondern auch zu unterstützen. Deshalb ist es eines der schwierigsten Themen beim Zeichnen allgemein in der Vorbereitungsgruppe. Der Herbst kann übrigens auch eng mit Tieren verbunden sein. Sie können zum Beispiel erzählen, wie sie sich auf den Winter vorbereiten, was sie in dieser Zeit sammeln, was sie essen, wie sie ihre Pelzmäntel wechseln und warum. Es stellt sich sofort eine doppelte Lektion heraus: sowohl das Zeichnen als auch die Welt um uns herum.

Welche Themen können gefragt werden

Es gibt eine Reihe von Aktivitäten, die sich nicht ändern: Herbst, Winter, Sommer, Frühling, Weltraum, Urlaub. Alle von ihnen fungieren am häufigsten als Themen für Kreativität, da sie eng mit der Außenwelt verbunden sind. Aber es gibt andere, nicht weniger wichtig. So kann zum Beispiel das Zeichnen (Vorbereitungsgruppe), die Notizen von Klassen, für die von Pädagogen unabhängig erstellt werden, gewidmet werden:

Familie;
Transport;
sich ausruhen;
Träume;
kostenloses Thema;
Märchen;
Lieblingsfiguren.

Es ist wichtig, bei Kindern die Vorstellungskraft zu entwickeln, sie zu geistiger Arbeit anzuregen, ihr Interesse zu erhalten. Und natürlich bringen Sie ihnen bei, ihre Hände im Klassenzimmer richtig zu platzieren. Davon hängt ab, wie Kinder schließlich im Unterricht schreiben. Die Zeichenthemen in der Vorbereitungsgruppe können unterschiedlich sein, aber es ist wichtig, sie richtig einzustellen. Zum Beispiel spielerisch: erst ein Märchen oder ein Rätsel um ein Zukunftsthema und dann die bildende Kunst selbst. Ein richtig strukturierter Unterricht ermöglicht es nicht nur, selbst das launischste und unruhigste Kind an seinem Platz zu halten, sondern auch das Denken zu entwickeln. Das Zeichnen in der Vorbereitungsgruppe hat gleich mehrere wichtige Funktionen: die Entwicklung der Vorstellungskraft, die Kenntnis der Welt, die eigene Meinungsbildung, die richtige Handhaltung, die Entwicklung von Ausdauer und Geduld. All dies in der Schule wird für Kinder nützlich sein, da es für sie einfacher ist, etwas bereits Vertrautes tiefer zu studieren, als Informationen von Grund auf neu wahrzunehmen. Eltern sind verpflichtet, das Interesse ihrer Kinder an Kreativität aufrechtzuerhalten, mit ihnen zu Hause zu lernen und ihnen etwas Neues über das interessierende Thema zu erzählen. Und natürlich beantworte viele Fragen mit Geduld und Ehrlichkeit. Wenn das Kind ständig neue Informationen darüber erhält, was für ihn interessant ist, fällt es ihm leichter, in der Schule zu lernen, es fällt ihm leichter, sich auch an das zu erinnern, was für ihn nicht zu wichtig ist. Deshalb ist das Zeichnen die einfachste und zugänglichste Form des Trainings in der Vorbereitungsgruppe.

Ziele:
- Kennenlernen der Technik des Zeichnens einer Fotokopie.
- Ausbildung von Fähigkeiten in der Technik des Zeichnens mit einer Kerze.
Aufgaben:
Aufmerksamkeit entwickeln durch Beobachtung von frostigen Mustern im Winter;
Förderung des Interesses an winterlichen Naturphänomenen;
Erziehung zur Genauigkeit bei der Ausführung.
Ausrüstung: Mustermuster, Albumblatt; zusätzliches Blatt, ein Stück Kerze; Aquarellfarben; Bürste mit breiten Borsten; ein Glas Wasser, Servietten, ein Brief.
1. Organisatorischer Moment.
Psychogymnastik: "Ray"
Gestreckt zur Sonne
Sie haben einen Strahl gemacht
An mein Herz gepresst
Und sie haben es sich gegenseitig gegeben.
Nachricht zum Thema der Lektion.
Leute, heute ist das Thema der pädagogischen und organisatorischen Aktivitäten "Frosty Patterns" und nicht nur eine Übung, sondern das Zeichnen mit einer Kerze
Überraschender Moment.
Leute, welche Jahreszeit ist es? Kinder treffen den Winter
Jetzt ist Winter. Der Winter ist eine wundervolle Jahreszeit! Im Winter geschehen verschiedene Wunder! Also habe ich ein kleines Paket bekommen. Wer hat es uns geschickt?
Mal sehen, was darin steckt, vielleicht können wir herausfinden, von wem es ist.
Lesen des beigefügten Zettels zum Paket
Leute, hier ist eine Schneeflocke mit einem Rätselgedicht. Hören Sie gut zu, um es zu erraten. Wer errät, hebt die Hand:
Sterne fallen vom Himmel, fallen auf die Felder.
Lass die schwarze Erde sich unter ihnen verstecken.
Viele, viele Sterne, dünn wie Glas;
Die Sterne sind kalt und die Erde ist warm.
Was für einen Meister hat er auf das Glas gesetzt?
Und Blätter und Kräuter und Rosendickicht. Kinder antworten darauf mit Schneeflocken, denn sie bedecken den Boden mit Schnee und sehen aus wie Sterne.
Gut gemacht, Leute, ihr seid sehr aufmerksam, also habt ihr die Rätsel richtig erraten.
Einführung in das Thema.
Und wer ist der treue und unersetzliche Helfer im Winter? Kinder treffen auf Frost
Rechts. Mit dem Wintereinbruch kommt die Kälte. Frost klopft an jedes Haus. Er hinterlässt den Leuten seine Botschaften: Entweder friert die Tür ein - sie sind schlecht auf den Winter vorbereitet, dann lässt er seine Kunst an den Fenstern - ein Geschenk von Frost. Mal sehen, welche Nachrichten er uns geschickt hat
Ich nehme Bilder aus dem Paket heraus - mit dem Bild von frostigen Mustern
Was ist auf den Bildern zu sehen? Kinder antworten Zweige, Schneeflocken, eisige Blumen, Locken und eisige Haken
Zwar gibt es hier Kinder und mit Raureif verzierte Fichtenzweige.
So hat Frost unsere Fenster ohne Pinsel und Farbe gestrichen.
Leute, wie denkt ihr zeichnet Frost diese Muster? Kinder äußern ihre Vermutungen Kalt auf das Glas blasen, wie durch Zauberei, wirft Schneeflocken auf die Fenster, und sie kleben am Fenster.
Tatsächlich setzen sich aus der kalten, frostigen Luft in der Luft vorhandene Wassertröpfchen auf dem kalten Glas ab, gefrieren und verwandeln sich in Eisstücke - Nadeln. In der Nacht bilden sich viele, viele von ihnen, sie scheinen sich übereinander aufzubauen. Und dadurch ergeben sich unterschiedliche Muster, die wir gerade mit Ihnen beobachtet haben.
Leute, meinst du, wir könnten Muster so zeichnen, dass sie zuerst nicht sichtbar waren und dann plötzlich auftauchten, wie in Frost? Nein.
Aber es stellt sich heraus, dass Sie es können. Und diese Methode des Zeichnens werde ich Ihnen jetzt vorstellen - sie heißt "Fotokopie".
2. Der praktische Teil.
Hebe die Stücke der Kerze auf und versuche, sie über das Blatt Papier zu streichen.
Hinterlässt die Kerze sichtbare Spuren? Kinder antworten mit Nein
Jetzt alles abrunden Aquarellfarbe... Was haben Sie gemacht? Unter der Farbe erschienen Linien, die wir mit einer Kerze gezeichnet hatten.
Leute, warum glaubst du, sind die Linien der Kerze nicht farbig? Kinder äußern ihre Meinung
Die Kerze besteht aus wasserabweisendem Wachs, so dass nach dem Auftragen einer mit Wasser verdünnten Aquarellfarbe eine Zeichnung aus einem wasserabweisenden Material entsteht. Heute werden wir versuchen, ein Wunder zu schaffen - wir werden zeichnen Frostmuster mit einer Kerze.
Wie fangen wir an zu zeichnen? Kinder antworten, um von oben nach unten zu zeichnen.
Damit sich die zu zeichnenden Elemente nicht überlappen, zeichnet man das Muster am besten von oben nach unten. Bedecke die fertige Zeichnung mit Aquarellfarbe. Ich würde vorschlagen, blau oder lila zu wählen. Und damit das Blatt nicht durchnässt, die Farbe gleichmäßig über das gesamte Blatt auftragen, aber nicht mehrmals über dieselbe Stelle fahren.
3. Selbständige Arbeit von Kindern.
Ich biete individuell dosierte Hilfestellung

4. Zusammenfassend
Wie heißt die Maltechnik, mit der wir so schöne Kunstwerke geschaffen haben? Kinder treffen Fotokopie
Was glaubst du, kannst du noch mit der Fotokopiertechnik zeichnen? Kinder antworten Blumen, Muster, Sonne.
Unsere Stunde ist zu Ende, ich bin sehr zufrieden mit Ihnen und möchte unbedingt wissen, was Sie heute überrascht hat? Und was dir heute besonders gut gefallen hat.