Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

இலக்குகள்:

ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்கவும் [கள்], [w] எழுத்துக்கள், சொற்கள், சொற்றொடர்கள், சொற்றொடர் பேச்சில்;

காது மற்றும் உச்சரிப்பு மூலம் இந்த ஒலிகளை வேறுபடுத்தி அறிய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்;

கவனமாகக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வயது வந்தோர் பேச்சு, சரியான மற்றும் தவறான பயன்பாட்டை அடையாளம் காணவும் வழக்கு முடிவுகள்பெயர்ச்சொற்கள்;

ஒலிப்பு கேட்கும் வடிவம்;

பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;

பேச்சின் இலக்கண கட்டமைப்பை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்;

வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க தருக்க சிந்தனை, கை மோட்டார் திறன்கள்;

மற்றவர்களிடம் உணர்திறன், பதிலளிக்கக்கூடிய தன்மை மற்றும் நட்பு மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:

பனிமனிதன் பொம்மை;

பிக்டோகிராம்கள்;

"குவளைகள்" விளையாட்டுக்கான கையேடு;

படங்கள் - ஒலி [கள்] அல்லது [w] கொண்ட பொருள்களை சித்தரிக்கும் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்;

நன்மை சுவாச பயிற்சிகள்"புயல்".

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

I. நிறுவன தருணம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து - விளையாட ஒரு வட்டத்தில் நிற்க! ஒரு புதிய நாள் வந்துவிட்டது, புன்னகையுடன் வாழ்த்துவோம். நான் உங்களைப் பார்த்து புன்னகைப்பேன், நீங்கள் ஒருவரையொருவர் புன்னகைப்பீர்கள். நாங்கள் அமைதியாகவும் அன்பாகவும் இருக்கிறோம், நாங்கள் நட்பு மற்றும் பாசமுள்ளவர்கள்.

உங்கள் மூக்கின் வழியாக ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, இரக்கம், அழகு, ஆரோக்கியம் ஆகியவற்றை உள்ளிழுத்து, உங்கள் வாய் வழியாக அனைத்து குறைகள், கோபம் மற்றும் துக்கங்களையும் (பாடல் இசை ஒலிக்கிறது.)

குழந்தைகள் மூன்று முறை மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளிவிடுவார்கள்.

இப்போது, ​​எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள் என்று பாருங்கள்?

குழந்தைகள்:பனிமனிதன்.

II. ஒலிகளின் மாற்று உச்சரிப்பு [s] - [w].

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- சரி. அவர் தூர வடக்கிலிருந்து எங்களிடம் வந்து ஒரு ரேடியோகிராம் கொண்டு வந்தார். எதிர்காலத்தில் அவர்களுக்கு என்ன வானிலை காத்திருக்கிறது என்று அவருக்குத் தெரியாது, அதைப் புரிந்துகொள்ள நீங்கள் அவருக்கு உதவுவீர்கள். (முந்தைய வகுப்புகளில், "ரேடியோகிராம்" என்ற வார்த்தை குழந்தைகளுக்கு விளக்கப்பட்டது.) பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு அட்டைகளை வழங்குகிறார் (படம் 1):

படம் 1.

குழந்தைகள் மாறி மாறிச் சொல்கிறார்கள்: S - Sh - SS - Sh, முதலியன. (சத்தமாக, அமைதியாக, மிதமாக உச்சரிக்கவும்.)

மேல் அம்புக்குறியானது நீங்கள் ஒலியை [w] உச்சரிக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கிறது, மேலும் கீழ் அம்புக்குறியானது நீங்கள் ஒலியை [s] உச்சரிக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்களே! அவர்கள் ரேடியோகிராமை சரியாக புரிந்துகொண்டனர்: "பனிப்புயல் மற்றும் காற்று தூர வடக்கில் காத்திருக்கிறது."

III. முகபாவனைகளை வளர்க்க உடற்பயிற்சி.

நண்பர்களே, பனிமனிதனுக்கு நண்பர்கள் இருக்கிறார்களா, யார் என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா? (படம் 2)

படம் 2.

எங்கள் பனிமனிதனுக்கு இருக்கும் நண்பர்கள் இவர்கள்தான்!

IV. ஒலிகள் [s] மற்றும் [sh] எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களின் வேறுபாடு.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- இப்போது பனிமனிதன் உங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறான் (d/i “எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்”). நாம் எவ்வளவு கவனத்துடன் இருக்கிறோம் என்பதை அவருக்குக் காண்பிப்போம்:

சரி, இப்போது படங்களுக்கு வருவோம்:

V. விளையாட்டு "குவளைகள்". சொற்றொடர்களுடன் எண்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

படம் 3.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- நண்பர்களே, எங்கள் பனிமனிதன் இந்த குடங்களை தனது நண்பர்களுக்கு பரிசாக கொண்டு வந்து தற்செயலாக உடைத்தார்.

அவற்றை சேகரிக்க அவருக்கு உதவுங்கள். (படம் 3)

குழந்தைகள் காணாமல் போன பாகங்களை எடுக்கிறார்கள்.

இப்போது எத்தனை குடங்கள் உள்ளன என்று எண்ணுவோம்? நாம் இப்படி எண்ணுவோம்: ஒரு அழகான குடம், இரண்டு அழகான குடங்கள் போன்றவை.

குழந்தைகள் [s], [w] ஒலிகளை சரியாக உச்சரிப்பதன் மூலம் எண்ணுகிறார்கள்.

VI. லோகோரித்மிக் உடற்பயிற்சி.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்களே! பனிமனிதனை உற்சாகப்படுத்த முயற்சிப்போம், அவருடன் விளையாடுவோம், இல்லையெனில் உடைந்த குடங்களால் அவர் மிகவும் வருத்தப்படுகிறார்:

ஷ - ஷ - ஷ - நாங்கள் மெதுவாக நடக்கிறோம்,
ச-சா-ச-நீல வானம்,
ஷு - ஷு - ஷு - நான் பறவைகளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகளை நொறுக்குவேன்,
சு - சு - சு - நான் கொஞ்சம் தண்ணீர் கொண்டு வருகிறேன்,
ஷி - ஷி - ஷி - எங்கள் குழந்தைகள் நல்லவர்கள்,
சை - சை - சை - நாம் மூக்கை மறைக்க வேண்டும்,
ஓஷ்கி - ஓஷ்கி - ஓஷ்கி - கைதட்டவும்.

உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்தல்.

VII. சுவாச பயிற்சி "ஒரு கண்ணாடியில் புயல்."

இந்த விளையாட்டுக்கு காக்டெய்ல் வைக்கோல் மற்றும் மெத்து துகள்கள் கொண்ட கண்ணாடி தேவை. கண்ணாடியின் மூடியில் ஒரு துளை செய்யப்படுகிறது, அதில் ஒரு காக்டெய்ல் வைக்கோல் சரி செய்யப்படுகிறது. நுரை துண்டுகள் மேலே பறக்க வைக்க குழந்தை வைக்கோல் வழியாக வீசுகிறது. உங்கள் கன்னங்கள் வீங்காமல் இருப்பதையும், உங்கள் உதடுகள் நகராமல் இருப்பதையும் உறுதிப்படுத்த நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- எனவே நாங்கள் வெப்பமடைந்தோம், எங்கள் பனிமனிதன் உருகத் தொடங்கினோம். என்ன செய்ய?

குழந்தைகள் கேட்கிறார்கள்: "புயல்."

VIII. ஒலிப்பு கேட்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டு.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- ஓ, தோழர்களே, நீங்கள் எத்தனை ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை உயர்த்தியுள்ளீர்கள். மற்றும் பனித்துளிகள் மாயாஜாலமானவை, படங்களுடன். நீங்கள் காரில் [w] ஒலியுடன் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை வைக்க வேண்டும், மேலும் சறுக்கு வண்டியில் ஒலி [கள்] வைக்க வேண்டும். பனித்துளிகள் மீது படங்கள்:

• குதிரை, சுட்டி, பேரிக்காய், கப், கரடி, சாக், பஸ், கற்றாழை, சவாரி, செதில்கள் போன்றவை.

IX. செயற்கையான விளையாட்டு"அது சரியாக?"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- நீங்கள் அவரை உருக விடாததால் பனிமனிதன் உங்களுக்காக ஒரு விளையாட்டைக் கொண்டு வந்தார். அது "இது சரியா?" பனிமனிதன் உங்களுக்கு தவறான சொற்றொடர்களைச் சொல்வான், அவற்றை நீங்கள் சரியாகச் சொல்ல வேண்டும்.

பெண் கஞ்சி சாப்பிடுகிறாள். ஒரு பையன் புத்தகம் படிக்கிறான். ஒரு மனிதன் தேநீர் அருந்துகிறான். ஒரு பெண் கடைக்குச் செல்கிறாள். பூனை ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கிறது. சுட்டி அலமாரியில் ஏறியது. அம்மா தன் மகளுக்கு நேர்த்தியான ஆடையை தைக்கிறாள். அப்பா குழந்தைகளுக்கு புத்தகம் வாசிப்பார்.

X. டிடாக்டிக் கேம் "சொல்ல சொல்லு."

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:-மேலும், எங்கள் பனிமனிதன் ஒரு பெரிய ஜோக்கர். அவர் கொண்டு வந்ததைக் கேளுங்கள்:

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:-நண்பர்களே, இப்போது பனிமனிதனுக்கு கற்பிப்போம், மேலும் நம் நாக்கைப் பற்றிய எளிய உண்மையை அவரிடம் கூறுவோம்:

நாக்கு மேலே: ஷ-ஷா- ஷா,
கஞ்சி, துண்டுகள், நூடுல்ஸ்.
நாக்கு கீழே: ச - ச - ச,
சர்க்கரை, வெண்ணெய், தொத்திறைச்சி.

XI. கீழ் வரி.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:-நல்லது சிறுவர்களே! பனிமனிதனுடன் விளையாடி மகிழ்ந்தீர்களா? நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்? நீங்கள் நன்றாக பதிலளித்தீர்கள், விளையாடினீர்கள், பனிமனிதனும் அதை மிகவும் விரும்பினான், இதற்காக அவர் உங்களுக்கு மேஜிக் ஐஸ் க்யூப்ஸ் ("சுபா-சுப்ஸ்" லாலிபாப்ஸ்) கொடுக்கிறார். அவர் வடக்கே திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது. பனிமனிதன் விடைபெறுகிறான்.

இந்த பேச்சு சிகிச்சை பாடம் ஒலிகளின் [S] - [SH] உச்சரிப்பை தெளிவுபடுத்துவதையும் ஒப்பிடுவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இது நிச்சயமாக இளைய குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளுக்கு ஒரு நல்ல உதவியாக இருக்கும். பள்ளி வயதுபேச்சு குறைபாடுகளுடன்.

தலைப்பு: "ஒலிகளின் வேறுபாடு [С] - [Ш] அசைகள், சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில்"

குறிக்கோள்: ஒலிகளின் உச்சரிப்பு [S] - [Ш] தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒப்பிடுதல்.

திருத்தம் மற்றும் கல்வி:

ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒலிப்பு உணர்வை மேம்படுத்துதல்;

திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி:

நீட்டிப்பு சொல்லகராதிமாணவர்;
- தன்னார்வ கவனத்தின் வளர்ச்சி;

திருத்தம் மற்றும் கல்வி:
- பேச்சின் வெளிப்பாட்டுத்தன்மை மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது

உபகரணங்கள்: டேப் ரெக்கார்டர், பொருள் படங்கள், ஒரு காட்டை சித்தரிக்கும் குழு, பணிகளுடன் "கடிதங்கள்", ஒரு கண்ணாடி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

I. நிறுவன தருணம்.

வணக்கம், கத்யா! நீங்கள் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்களா? இன்று நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு நடைக்கு செல்வோம் மந்திர காடு. எங்கள் சாகசங்களைத் தொடங்க, "மேஜிக்" வார்த்தைகளை சரியாகவும் தெளிவாகவும் சொல்லலாம்.

சாஷாவுக்கு கஞ்சியும், கிளாஷாவுக்கு தயிர் சாதமும் கொடுக்கப்பட்டது.

நல்லது, கத்யுஷா! இந்த சொற்றொடரில் நீங்கள் எதையாவது கவனித்தீர்களா? என்ன ஒலிகள் மிகவும் பொதுவானவை? அது சரி, ஒலிகள் [S] மற்றும் [SH].

II. முக்கிய பகுதி.

1. ஒலிகளின் பண்புகள்.

ஒலிகள் [S] மற்றும் [SH] ஆகியவற்றின் பண்புகளை நினைவில் கொள்வோம். ([C] – மெய், செவிடு, திடமான ஒலி. [Ш] - மெய், மந்தமான, எப்போதும் கடினமான ஒலி). ஒலிகளின் வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகளைக் குறிப்பிடவும்.

இப்போது நாங்கள் எங்கள் பயணத்தைத் தொடங்குகிறோம்.

2. சுவாசப் பயிற்சிகள்.

காட்டில் காற்று எவ்வளவு புதியதாக இருக்கிறது என்பதை நீங்கள் உணர்கிறீர்களா? சில சுவாசப் பயிற்சிகளைச் செய்வோம்.
"ரோஜா மற்றும் டேன்டேலியன்"
நின்ற நிலையில் நிகழ்த்தப்பட்டது. முதலில், குழந்தை தனது மூக்கின் வழியாக ஒரு ஆழமான மூச்சை எடுக்கிறது, அவர் ஒரு ரோஜாவின் வாசனையைப் போல, அதன் அனைத்து நறுமணத்தையும் வரைய முயற்சி செய்கிறார், பின்னர் "ஒரு டேன்டேலியன் மீது வீசுகிறது" - முடிந்தவரை அவரது வாய் வழியாக வெளியேற்றுகிறது.
3. ஒலிப்பு கேட்டல் வளர்ச்சி.

ஸ்டம்பைப் பாருங்கள். யார் அங்கே அமர்ந்திருக்கிறார்கள் (பன்னி) அவர் கையில் ஒரு கடிதம் உள்ளது. அதைப் படிக்கலாம்.

"நான் தொலைந்துவிட்டேன், வீட்டிற்குச் செல்ல முடியவில்லை. எனது வழியைக் கண்டறிய, நான் ஒலிகளை அடையாளம் காண வேண்டும். S என்ற சத்தம் கேட்டால் கைதட்டவும், SH என்ற சத்தம் கேட்டால் கால் முத்திரையிடவும்.

சரி, கத்யுஷா, பன்னிக்கு உதவலாமா? கவனமாக கேளுங்கள்.

ஒலிகள்: Zh, S, Z, Sh, Shch, S, Sh, Zh, Z போன்றவை.

அசைகள்: ZHI, SY, SA, SHO, SHI, SHCHU, JO, SO, SHU, SU, முதலியன.

நாங்கள் பன்னிக்கு உதவினோம், இப்போது அவர் வீட்டிற்குச் சென்றுவிட்டார். மேலும் நாம் முன்னேறுவோம்.

பாருங்கள், புதருக்குப் பின்னால் சலசலக்கும் நபர் யார்? இது சுட்டி ஷுர்ஷிக். ஷுர்ஷிக் Ш என்ற ஒலியைக் கொண்ட சொற்களை மட்டுமே பெயரிட விரும்புகிறார்.

மீசை-....(காதுகள்)

நாள் -.... (ஜோக்ஸ்)

தலைக்கவசம் - .... (கஞ்சி)

கிண்ணம்-....(கரடி)

பாறை - ....(அளவு)

கட்டுக்கதை - ....(கோபுரம்)

கேப்-....(மவுஸ்)

கடி - ....(சாப்பிடு)

உங்களுக்குப் புரியாத வார்த்தைகளுக்குப் பெயரிடுங்கள்.

நாங்கள் இந்த பணியை முடித்தோம்!

4. உடல் கணம்.

இப்போது சார்ஜ் செய்ய வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. எல்லா விலங்குகளும் அதைச் செய்கின்றன. வாருங்கள், அவர்களுடன் இணைவோம்.

("ஒட்டகச்சிவிங்கிகளுக்கு எல்லா இடங்களிலும் புள்ளிகள், புள்ளிகள், புள்ளிகள், புள்ளிகள் உள்ளன..." பாடலுக்கு நாங்கள் பாடுகிறோம்)

ஒட்டகச்சிவிங்கிகளுக்கு எல்லா இடங்களிலும் புள்ளிகள், புள்ளிகள், புள்ளிகள், புள்ளிகள் உள்ளன.

(உடல் முழுவதும் உள்ளங்கைகளால் கைதட்டவும்.)

யானைகளுக்கு மடி, மடி, மடி, மடி என்று எங்கும் உண்டு.

(மடிப்புகளை எடுப்பது போல் நம்மை நாமே கிள்ளுகிறோம்.)

நெற்றியில், காதுகளில், கழுத்தில், முழங்கைகளில்,

மூக்கு, வயிறு, முழங்கால் மற்றும் கால்விரல்களில்.

(இரண்டும் ஆள்காட்டி விரல்கள்உடலின் தொடர்புடைய பாகங்களைத் தொடவும்.)

பூனைகளுக்கு எல்லா இடங்களிலும் ஃபர், ஃபர், ஃபர், ஃபர் இருக்கும்.

(உரோமத்தை மென்மையாக்குவது போல் நாங்கள் நம்மை நாமே தாக்கிக் கொள்கிறோம்.)

நெற்றியில், காதுகளில், கழுத்தில், முழங்கைகளில்,

மூக்கு, வயிறு, முழங்கால் மற்றும் கால்விரல்களில்.

(உடலின் தொடர்புடைய பாகங்களைத் தொட இரண்டு ஆள்காட்டி விரல்களையும் பயன்படுத்தவும்.)

மற்றும் வரிக்குதிரைக்கு கோடுகள் உள்ளன, எல்லா இடங்களிலும் கோடுகள் உள்ளன.

(உடலுடன் எங்கள் உள்ளங்கைகளின் விளிம்புகளை இயக்குகிறோம் (கோடுகளை வரையவும்))

நெற்றியில், காதுகளில், கழுத்தில், முழங்கைகளில்,

மூக்கு, வயிறு, முழங்கால் மற்றும் கால்விரல்களில்.

(உடலின் தொடர்புடைய பாகங்களைத் தொட இரண்டு ஆள்காட்டி விரல்களையும் பயன்படுத்தவும்.)

5. வாக்கியங்களில் S - S ஒலிகளை வேறுபடுத்துதல்.

ஒரு காட்டில் ஒரு பெட்டி உள்ளது.

கத்யா, பார், யாரோ தனது பரிசை இழந்துவிட்டார்கள். இது யாருடையது என்பதை அவசரமாக கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

பெட்டியில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது, ஆனால் நேற்றைய மழை சில எழுத்துக்களை அழித்துவிட்டது. நாம் அவற்றைச் செருக வேண்டும்.

“அன்புள்ள அத்தை_ஓவு_கா!

நான் விரைவில் நகரத்தில் உங்களிடம் பறக்கிறேன் என்பதை உங்களுக்குத் தெரிவிக்க வேண்டும். சாக்லேட்டுகள், பாலாடைக்கட்டி மற்றும் குக்கீகள் போன்ற பல்வேறு சுவைகள் கொண்ட உணவை நான் விரும்புகிறேன்.

நான் சந்திப்பை ஆவலுடன் எதிர்பார்க்கிறேன்.

நீங்கள் விடுபட்ட S மற்றும் Ш எழுத்துக்களைச் செருக வேண்டும்.

நன்று! பார்சல் யாருக்கு அனுப்பப்பட்டது என்பது இப்போது எங்களுக்குத் தெரியும்.

III. பாடத்தின் முடிவுகள்.

இன்று நீங்கள் அனைவருக்கும் உதவி செய்தீர்கள், பயனுள்ள விஷயங்களைச் செய்தீர்கள், விலங்குகள் உங்களுக்கு நன்றி சொல்ல விரும்புகின்றன. அவர்கள் காட்டில் இருந்து பரிசுகளுடன் ஒரு பரிசு கொண்டு வந்தனர்.

இன்று வகுப்பில் என்ன ஒலிகளுடன் வேலை செய்தோம்? எங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா?

அமர்குலோவா ஏ.டி.,
ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளர்

தொடர்புடைய கட்டுரைகள்:

ஒவ்வொரு பாசுரத்தையும் மெதுவாக 3-5 முறை சொல்லுங்கள். சரியான மற்றும் தெளிவான உச்சரிப்பைப் பராமரித்து, விரைவான வேகத்தில் அவற்றை மீண்டும் செய்யவும். நீங்கள் விரும்பும் ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கடுமையான குளிரில் உங்கள் மூக்கை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

லோகோமோட்டிவ் நீராவியை சுவாசிக்கிறது, சக்கரங்களுக்கு அடியில் இருந்து நீராவி கொப்புகிறது.

அவர்கள் ஒரு பாத்திரத்தில் சாஷா கஞ்சி கொடுத்தார்கள், அவள் அனைத்து கஞ்சியையும் அவளது புழைக்கு கொடுத்தாள்.

இவானுஷ்கா ஒரு சாம்பல் கூழாங்கல் அருகே நீந்திக் கொண்டிருந்தார், இவானுஷ்கா ஒரு சாம்பல் கூழாங்கல் அருகே தடுமாறி விழுந்தார்.

டிரைவர் படியில் இருந்து இறங்கினார், சூரியன் ஜன்னலில் இருந்தது.

நெடுஞ்சாலையில் கார்கள் ஓடுகின்றன, நிலக்கீல் மீது டயர்கள் சலசலக்கின்றன.

சீக்கிரம், தயங்காதே, நட்டுக்காக ஓடு.

ஓ, கொட்டைகள் நன்றாக உள்ளன, தயங்க வேண்டாம், சீக்கிரம்!

காடுகளின் விளிம்பில் ஆந்தைகள், ஜேக்கள் மற்றும் காக்காக்கள் சத்தம் எழுப்பின.

மாஷா ருசியான கஞ்சியை சமைத்து சாஷாவிடம் கொடுத்தார்: "உட்காருங்கள், விருந்தினரை வரவேற்கிறோம், ரவை கஞ்சி குளிர்ச்சியடையும்."

நைட்டிங்கேல், நைட்டிங்கேல், வேடிக்கையான சிறிய தலை!

ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ், மற்றும் அமைதியான, மற்றும் செவிக்கு புலப்படாத அமைதி மரங்களின் மீதும் கூரைகளின் மீதும் விழுந்தது.

ஒரு பெரிய குடிசைக்கு அருகில், ஒரு யானை ஒரு குழந்தையை பாறையில் அடிக்கிறது, ஒரு தாய் மெதுவாக குழந்தைக்கு ஃபர் கோட் தைக்கிறாள்.

பட்டாணி கொண்ட துண்டுகள் சாலை பயணத்திற்கு நல்லது.

ஆறு பையன்கள் ஒரு குடிசையில் வசிக்கிறார்கள், ஆறு பேர் காட்டின் விளிம்பில் வாழ்கின்றனர்.

நாற்பது காசுகளை ஏந்தி நாற்பது எலிகள் நடந்தன.

புத்திசாலி பூனை இலையுதிர் கால இலைகள்சலசலக்கும், வைக்கோல் அடுக்கின் அருகே எலிகளைக் காக்கும்.

மாதிரியின் படி சுயாதீனமாக இயற்றப்பட்ட வாக்கியங்களில் S - S ஒலிகளின் வேறுபாடு

ஒரு நபர் ஒரு பரந்த நெடுஞ்சாலையை நோக்கி விரைகிறார் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், அவர் பஸ் நிறுத்தத்திற்கு செல்ல அவசரமாக இருக்கிறார். வார்த்தைகளைக் கேட்டு அவற்றின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள். பிறகு முழு வாக்கியம்கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: நெடுஞ்சாலைக்கு யார் அவசரப்படுகிறார்கள்?

உதாரணத்திற்கு: டிரைவர் நெடுஞ்சாலையை நோக்கி விரைகிறார். ஒரு சதுரங்க வீரர் நெடுஞ்சாலையை நோக்கி விரைகிறார்.

பளு தூக்குபவர், சதுரங்க வீரர், பயணி, மேய்ப்பவர், இயந்திரம், ஃபென்சர், கிளைடர் ஆபரேட்டர், டெலிபோன் ஆபரேட்டர், எழுத்தாளர், சைக்கிள் ஓட்டுபவர், ஓட்டுநர், சுரங்கத் தொழிலாளி, பாஸ்போர்ட் அதிகாரி, விண்வெளி வீரர்.

♦ 6 இந்த பயிற்சியில், குழந்தை உருவாக்கும் அனைத்து சொற்றொடர்களும் சிக்கலான ஒலி சேர்க்கைகளைக் கொண்டிருக்கின்றன. இருப்பினும், வாக்கியங்கள் ஒற்றை மாதிரியைக் கொண்டுள்ளன, அவை உச்சரிக்க மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

வேடிக்கையான நாடகங்களில் S - S ஒலிகளின் வேறுபாடு

கேள் வேடிக்கையான காட்சிகள். உங்கள் குடும்பத்துடன் அவற்றை விளையாடுங்கள். ஒரு பெரியவர் ஒரு பாத்திரத்தில் நடிக்கட்டும், நீங்கள் மற்றொன்றில் நடிக்கலாம். நீங்கள் தெளிவாகவும் வெளிப்படையாகவும் பேசினால், சிறிய செயல்திறன் பிரகாசிக்கும்.

வெற்றிட சுத்திகரிப்பு, வெற்றிட சுத்திகரிப்பு! - வேகமான மிஷ்கா காடு வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தார்,
எங்கே மூக்கைப் பொத்திக் கொண்டிருக்கிறாய்? அவர் மீது ஒரு கட்டி விழுந்தது.

ஷு-ஷு-ஷு, ஷு-ஷு-ஷு, - மேலும் நம் மீதும், நம் மீதும்
நான் உங்கள் தூசியை சுவாசிக்கிறேன்! அன்னாசிப்பழம் விழட்டும்!

சுட்டி, சுட்டி, நீங்கள் ஏன் தூங்கவில்லை? - அமைதி, சுட்டி, சத்தம் போடாதே,
நீங்கள் ஏன் வைக்கோல்களை சலசலக்கிறீர்கள்? உங்கள் காதுகளை குத்தவும்

நான் தூங்க பயப்படுகிறேன், சகோதரி, ஹஷ், சுட்டி, சலசலக்காதே,
நான் மீசையுடைய பூனையைப் பற்றி கனவு காண்பேன்! மௌனத்தைக் கேள்!

வேகமான மிஷா உலர்த்திகளை உலர்த்துகிறார், - நான் கேட்கிறேன்! நான் கேட்கிறேன்! இரண்டு பிழைகள்
மிஷா அவர்கள் ஆறு பற்றி உலர்த்தினார். கெமோமில் தூங்க நாங்கள் குடியேறினோம்!

தாள்களின் கீழ் செல்ல எவ்வளவு வேடிக்கையான வயதான பெண்கள் விரைகிறார்கள்,
மிஷினின் சுஷி சாப்பிடு! இதழ்கள் சலசலக்கும்.

விலங்குகளைப் பற்றிய கவிதை நூல்களில் S - S ஒலிகளின் வேறுபாடு

கேள் வேடிக்கையான கதைகள்வசனத்தில். அவை ஒவ்வொன்றையும் உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் சொல்லுங்கள் மற்றும் இந்த கதைகளில் என்ன வேடிக்கையானது என்பதை விளக்குங்கள்.

சதுப்பு தவளை - உள்ளே வாருங்கள், சென்டிபீட்,

நான் ஒரு சாக்ஸபோன் வாங்கினேன், என்னுடன் கொஞ்சம் உட்காருங்கள், -

ஒரு தவளைக்காக செய்ய முடியும், அதனால் சோர்வடைந்த பம்பல்பீ கிசுகிசுத்தது,

அவர் அற்புதமாக கூக்குரலிடுகிறார்! தளிர் ஏற உங்களை அழைக்கிறது.

மகிழ்ச்சியான எலிகள் கூரையின் மீது ஏறின, ஒரு சுட்டி வீட்டை நெருங்கியது.

அவர்கள் பிடிவாதமாக மேலும் உயரமாக ஏறுகிறார்கள்: நான் என் பாதத்தால் கதவைக் கீறினேன்,

"அவர்கள் உயரத்திற்கு பயப்பட மாட்டார்கள்," நான் பூனை இருக்கிறதா என்று பார்த்தேன்.

பூனைகள் அவர்களைத் தொடர்ந்து மேலே ஏற முடிவு செய்தன. அவள் ஜன்னலில் அமர்ந்தாள்.

காற்று மரங்களை சலசலக்கிறது, ஆமை அனைவரையும் சிரிக்க வைக்கிறது,

எங்கள் முள்ளம்பன்றி வீட்டிற்கு செல்லும் அவசரத்தில் உள்ளது. ஏனென்றால் அவருக்கு அவசரமில்லை

திடீரென்று காட்டில் இருந்து ஒரு ஓநாய் வெளியே வந்தது, அவர் ஏன் அவசரப்பட வேண்டும்?

அதன் பற்கள் கொண்ட ஒரு முள்ளம்பன்றி மீது - ஒரு கிளிக். வீட்டில் எப்போதும் இருப்பவர் யார்?
முள்ளம்பன்றி தன் ஊசிகளைக் காட்டியது
ஓநாய் பயந்து ஓடியது.

முயல் காட்டில் தூங்கியது, யாரையும் தொந்தரவு செய்யவில்லை, அகலமான பாலத்தில்

திடீரென்று அவன் முதுகில் ஏதோ விழுந்தது. நாய் ஆற்றில் ஒரு திமிங்கலத்தைப் பிடித்தது,

சிறிய கோழை பயத்தில் நடுங்கி ஓடி வந்து ஜன்னலுக்குப் பின்னால் மறைத்துக்கொண்டது.

எங்கோ புதர்களில் அவர் ஒரு முள்ளம்பன்றியைத் தொந்தரவு செய்தார், பூனை அவரை சாப்பிட்டது,

பின்னர் பயந்துபோன முயல் கத்தினார்: இரண்டு பூனைகள் உதவியது ...

யாரால் முடியும் உங்களை காப்பாற்றுங்கள்! பெரிய திமிங்கலம் எதுவும் நடக்கவில்லை!
பிரச்சனை!

நாக்கு ட்விஸ்டர்களில் S - S ஒலிகளின் வேறுபாடு

S - S ஒலிகளின் உச்சரிப்பின் தெளிவைப் பேணுவதன் மூலம், முதலில் மெதுவாகவும் பின்னர் விரைவாகவும், நாக்கு முறுக்குகளை தெளிவாகப் பேசுங்கள்.

குடிசையின் முழு நிசப்தத்தில் நாணல் ஓசை கேட்கிறது.

நெடுஞ்சாலைக்கு அப்பால், நெடுஞ்சாலைக்கு அப்பால், நாணல்களில் எலிகள் சலசலத்தன.

ஐரிஷ்கா பொம்மைகளுக்கு ஒரு சிறிய கிங்கர்பிரெட் மற்றும் சாஷ்கா மற்றும் மரிஷ்காவுக்கு இனிப்பு கிங்கர்பிரெட் சுட்டார்.

காக்கா காக்காவுக்கு ஒரு பேட்டை தைத்தது, ஒரு வேடிக்கையான பேட்டை, அதில் குட்டி காக்கா வேடிக்கையானது.

சுட்டி சாஷ்கா கஞ்சியை சாப்பிட்டது, எலியின் கிண்ணத்தில் ஒரு சிறு துண்டு இல்லை.

சுட்டி உலர்த்திகளை உலர்த்தியது, சுட்டி எலிகளை அழைத்தது, எலிகள் உலர்த்திகளை சாப்பிட ஆரம்பித்தன, எலிகள் பற்களை உடைத்தன.

எங்கள் சாம்பல் பூனை கூரையில் அமர்ந்திருந்தது, உங்கள் சாம்பல் பூனை மேலே அமர்ந்திருந்தது.

சாஷாவின் கூடையில் ஆறாவது பூனை இல்லை.

எங்கள் பாய்மரம் மனசாட்சிப்படி தைக்கப்படுகிறது, ஒரு புயல் கூட நம்மை பயமுறுத்தாது.

மேய்ப்பவள் மேய்ப்பனிடம் விரைகிறாள், மேய்ப்பவள் மேய்ப்பனை சிரிக்க வைக்கிறாள்.

ஒரு வயதான பெண் நெடுஞ்சாலையில் நடந்து செல்கிறாள், வயதான பெண் தனது பையில் ஒரு உலர்த்தி வைத்திருக்கிறார்.

சோனியாவும் சாஷாவும் கிளாஷாவைப் பின்தொடர்ந்தனர்.

ஸ்டெஷா அவசரத்தில் இருந்தாள், அவள் ஒரு சட்டையைத் தைத்தாள், ஆனால் அவள் அவசரத்தில் இருந்தாள் - அவள் ஸ்லீவில் தைக்கவில்லை.

சாஷா சாஷாவுக்கு ஒரு தொப்பியை தைத்தார்.

எங்கள் மகனுக்கு பழைய பாசிஃபையர் உள்ளது.

மேஜையில் செக்கர்ஸ், பைன் மரத்தில் கூம்புகள்.

வழுக்கும் கூம்புகள் சலசலக்கும் மற்றும் பைன் மரத்திலிருந்து சத்தமாக தெறித்தன, ஒரு சால்வை போன்ற பனியின் அடுக்கு, வசந்த காலம் வரை கூம்புகளை மறைக்கும்.

கதைகளில் S - S ஒலிகளின் வேறுபாடு

கதைகளைக் கேளுங்கள். முதலில் ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும், பின்னர் முழு கதையையும் தெளிவாகப் பேசுங்கள்.

சாஷா பள்ளிக்குச் சென்றார், அவருக்குப் பின்னால் நாய் புஷோக் நடந்து, எப்போதும் போல, சாஷாவின் பையை எடுத்துச் சென்றார். சாஷா தனது நாயைப் பற்றி பெருமிதம் கொண்டார். அத்தகைய புத்திசாலி நாய் யாரிடமும் இல்லை! சாஷா வேகமாக பள்ளியை நோக்கி நடந்தாள், நிற்கவில்லை, திரும்பிப் பார்க்கவில்லை. இந்த நேரத்தில், சாஷாவின் அண்டை வீட்டாரான மிஷ்கா, கேனனுக்கு வந்து, இறைச்சியுடன் ஒரு எலும்பை நாயிடம் கொடுத்தார். புழுதி பையை கைவிட்டு, ஒரு பெரிய எலும்பை எடுத்துக்கொண்டு மீண்டும் சாஷாவைப் பின்தொடர்ந்தார். குறும்புக்கார மிஷா சாஷாவின் பையை எடுத்து தனக்குத்தானே சொன்னாள்: "சாஷ்கா எலும்புடன் பள்ளிக்கு வந்து அவரது மேசையில் அமர்ந்திருக்கும்போது நான் அவரைப் பார்ப்பேன்!"

தோல்வியுற்ற பயணம்

குடும்பம் பயணத்திற்கு தயாராகிக் கொண்டிருந்தது. என் மனைவி நிறைய தேவையில்லாத டிரிங்கெட்களை பைகளில் போட்டாள். ஐந்து பைகள் நிரம்பியிருந்தன. அவர்களைச் சுமக்க முடியாத அளவுக்குப் பாரமாக இருந்தது. கணவன் தாங்க முடியாத சுமையால் சோர்வாக இருக்கிறான். ரயில் வண்டியின் அருகே நின்று கொண்டு, அவர் சிரமத்துடன் மூச்சுத் திணறிக் கொண்டிருந்தார். ட்ரெயின் டிக்கெட்டுகளை அலமாரியில், அலமாரியில் வைத்துவிட்டுப் போனது அவளுக்கு நினைவுக்கு வந்தது.

பெரும் சுமை

ஒரு பன்றி ஒருமுறை கரடியிடம் இருந்து ஒரு பை ஏகோர்ன்களை வாங்கியது. பன்றி ஒரு சாக்குப்பையை சுமந்து செல்கிறது, எப்படியாவது சுமை அவளுக்கு எடையற்றதாகத் தெரிகிறது. "கரடி என்னை ஏமாற்றியது," பன்றி முடிவு செய்தது, "அவர் பாதி பையை நிரப்பினார்!" பன்றி மேலும் நடந்து சோர்வடைகிறது. ஒவ்வொரு அடியிலும் பை கனமாகத் தெரிகிறது. "இல்லை, கரடி என்னை ஏமாற்றவில்லை," என்று பன்றி நினைக்கிறது, "அவர் பையை நிரப்பினார்!" பன்றி மீண்டும் நடந்து வருகிறது, கனமான பையை எடுத்துச் செல்வது அவளுக்கு மிகவும் அதிகமாக உள்ளது. பன்றி பையை எறிந்துவிட்டு எழுந்து நின்று சொன்னது: “இந்த கரடி ஏன் எனக்கு ஒன்றுக்கு பதிலாக இரண்டு பைகளை ஊற்றியது?!”

வேறுபாடு S-SH

படிநிலை வேறுபாடு S-S என்று ஒலிக்கிறது

நிலை 1
2. விளையாட்டு "ஒரு எழுத்தைச் சேர்":
A) [s] அல்லது [w]: le.., this.., kva.., gua.., anana., globu.., small.., but.., du.., naso.., we .., கவனம்...
B) [sa] அல்லது [sha]: li.., ka.., ko.., Nata.., Sa.., cry.., o.., blot.., gr...
பி) [சை] அல்லது [ஷி]: காமா.., ஓ.., கரண்டா.., குழந்தைகள்.., பு..., வே..., சா..., ஓகே..
3. இரண்டு எழுத்து வரிசைகளை மீண்டும் செய்யவும்:
ஷ – ச ஷு – சு ஷி – sy she – se
ச - ஷ சு - ஷு சை - ஷி சே - அவள்
அசைகளை மீண்டும் செய்யவும்
ச-ஷ ஷ-ஸ ச-ச-ஷ ஷ-ஷ-ச
so-sho sho-so sa-sha-sha sha-sa-sa
su-shu shu-su sa-sha-sa sha-sa-sha
sy-shi shi-sy

4. வார்த்தைகளை ஜோடிகளாக மீண்டும் செய்யவும், முதலில் கண்ணாடியின் முன் மெதுவாக, பின்னர் வேகமாக. வார்த்தைகளின் அர்த்தங்களுக்கு உங்கள் குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்:
Saika - கும்பல் நாள் - ஜோக்ஸ் நாக்ஸ் - விஷயங்கள் ராக் - அளவில்
ஸ்டாப்பர் - கார்க்ஸ்ரூ ஸ்போர்ஸ் - ஸ்பர்ஸ் ஜாயின்ட் - பேயோனெட் ஷேம் - ஸ்கார்
சாறு - அதிர்ச்சி கால்நடை - தாள் உடை - அமைதி

நிலை 2
1. ஒலிகள் [s] மற்றும் [sh] ஆகியவற்றை மாறி மாறி உச்சரிக்கவும்.
2. நினைவில் வைத்து மீண்டும் செய்யவும்:
sha-sa sho-so shu-su she-se shi-sy
ஆஷா-ஆசா ஓஷோ-ஓசோ உஷு-உசு ஆஷே-அசே இஷி-இசா
3. ஜோடி சொற்களை மீண்டும் செய்யவும்:
உங்களுடையது - நீங்கள் எங்களுடையது - எங்களுக்கு டவர் - கட்டுக்கதை பயங்கரமானது - சிவப்பு
கஞ்சி - ஹெல்மெட் கோப்பை - பெரும்பாலும் விவசாய நிலம் - பாஸ்தா சட்டை - தொத்திறைச்சி Grosh - வளர்ந்தது - ரீட் வளர்ந்தது - குமிஸ் யாஷ்கா - தெளிவானது
குச்சி - சரவிளக்கு சிப்பாய்கள் - பாடல்கள் பைகள் - பழிவாங்கும் டெடி பியர் - கிண்ணம் செர்ரி - தொங்கும் ரைம்ஸ் - வைஸ் ஸ்விஃப்ட் - அரிசி முடிவு - ஹெவ் தொந்தரவு - எழுது குதிரை - இறங்குதல்
குறும்பு - பட்டாசு மைனர் - சப்பர் ஷலாஷ் - சாலட் முனிவர் - நாப்கின் கஞ்சி - பணப் பதிவு கூரை - எலி
நூடுல்ஸ் – Khorosha sausage – Ushanka stripe – sleigh

நிலை 3
1. ஒலிகள் [s] மற்றும் [sh] ஆகியவற்றை மாறி மாறி உச்சரிக்கவும்.
2. நினைவில் வைத்து மீண்டும் செய்யவும்:
ஷ-சா-ஷா ஷு-சு-ஷு ஷி-சி-ஷி ஷே-சே-ஷேசா-ஷா-சா சு-ஷு-சு சி-ஷி-சை சே-ஷே-சே ஷ-சா-சா ஷு-சு-சு ஷி -sy-sy she-se-se
3. ஜோடி சொற்களை மீண்டும் செய்யவும்:
தொப்பி - ஸ்லஷ் பம்பல்பீ - தடித்த திரைச்சீலைகள் - காவலாளி தூங்குபவர்கள் - தூங்கிய துண்டு - பஞ்சு
மணல் - அங்குல சாக் - பட்டா நாற்பது - சலசலப்பு எழுந்திரு - மவுஸ் பை - சத்தம்
நான் சுமக்கிறேன் - நான் பாசு எழுதுகிறேன் - நான் உழுகிறேன்
நடனக் கலைஞர் - நான் சத்தம் போட ஆடுகிறேன்
நன்கு ஊட்டி - sewn எலிகள் - எலிகள்
சீஸ் - விரிந்த சொறி - முள்
வலிமை ஒரு awl கேட்கப்பட்டது - முடிவு
4. வாக்கியத்தை மாற்றவும்:
நான் பள்ளிக்கு விரைகிறேன். நீ.. அவன் (அவள்).. நாங்கள்.. நீங்கள்.. அவர்கள்..

நிலை 4
1. ஒலிகள் [s] மற்றும் [sh] ஆகியவற்றை மாறி மாறி உச்சரிக்கவும்.
2. நினைவில் வைத்து மீண்டும் செய்யவும்:
அச-அச-ஆஷா ஸ்ஷோ-ஸ்ஷோ-ஸ்ஷா ஆஷா-அச-ஆஷா ஸ்ஷு-ஸ்ஷு-ஸ்ஷி
அசோ-அசோ-அஷோ ஸ்ஷி-ஸ்ஷி-ஸ்ஷே அசு-அசு-ஆஷு ஸ்ஷே-ஸ்ஷே-ஸ்ஷி
asy-asy-ashi usa-usa-usa ashi-ace-ace sshe-usshu-ussa
3. விளையாட்டு "எதிர் சொல்லு":
D களைப் பெறுவது மோசமானது, ஆனால் A...(நல்லது).
புல் குறைந்த மற்றும் மரம் ... (உயர்).
நீரோடை குறுகியது, மற்றும் ஆறு ... (அகலமானது).
கடுகு கசப்பானது, மற்றும் சர்க்கரை ... (இனிப்பு).
இரவில் இருள், பகலில்...(ஒளி).
க்னோம் சிறியது, மற்றும் ராட்சத ... (பெரியது).
மழைக்குப் பிறகு தரையில் ஈரமாக இருக்கும், ஆனால் வெப்பத்தில் ... (உலர்ந்த). ஆமை மெதுவாக ஊர்ந்து செல்கிறது, முயல் ஓடுகிறது ... (வேகமாக).
4. வாக்கியத்தை மாற்றவும்:
எனக்கு சிரிப்பு சத்தம் கேட்கிறது. நீ.. அவன் (அவள்). .நாங்கள் நீங்கள் அவர்கள்..

நிலை 5
1. ஒலிகள் [s] மற்றும் [sh] ஆகியவற்றை மாறி மாறி உச்சரிக்கவும்.
2. விளையாட்டு "4வது ஒற்றைப்படை". தொடர்ச்சியான சொற்களை மீண்டும் செய்யவும், எந்த வார்த்தை மிகையானது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், ஏன் என்பதை விளக்கவும்.
பூட்ஸ், ஃபர் கோட், முகமூடி, kvass; நாய், பூனை, குதிரை, நரி.
தொப்பி, தாவணி, சண்டிரெஸ், ஃபர் கோட், பூட்ஸ், ஃபர் கோட், ஷார்ட்ஸ்.
அமைச்சரவை, கிண்ணம், ஸ்பூன், கப், பைன், கெமோமில், ஆஸ்பென், பிர்ச்;
பிளம், பேரிக்காய், ஆரஞ்சு, பீட்; உருளைக்கிழங்கு, முட்டைக்கோஸ், பேரிக்காய், பூண்டு.
3. வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும்:
சாஷா, உலர்த்துதல், உலர்த்துதல், உலர்த்தி, கம்பம், ஆறு, ஓவர், கம்பளி, குறும்பு, அவசரம், சலசலப்பு, கேள், கேள்,
சஷெங்கா, மூத்த, பயமுறுத்தும், சூரிய ஒளி, கண்ணாடி, நெடுஞ்சாலை, சிரிக்க, சிரிக்க, என்னை சிரிக்க, அவசரம், உலர்,
சிரிக்க, மணம், பஞ்சுபோன்ற, கீழ்ப்படிதல், அமைதியாக, சிறிய மகன், கோழை, வயதான பெண், சத்தம், மேய்ப்பன், டிரைவர்.
4. வாக்கியத்தை மாற்றவும்: நான் ஒரு கவிதையைக் கேட்கிறேன். நீ, அவன்..நாங்கள்..நீ..அவர்கள்..
5. கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: புஸ்ஸிக்கு ஒரு பொம்மை உள்ளது - ஒரு கரடி கரடி,
கரடிக்கு ஒரு பொம்மை உள்ளது - ஒரு பஞ்சுபோன்ற புஸ்ஸி.

நிலை 6
1. அனைத்து ஒலிகளையும் தெளிவாக உச்சரித்து, தூய சொற்களை மீண்டும் செய்யவும்:
ஷா-ஷா-ஷா - சாஷா குழந்தையை கழுவுகிறார். சு-சு-சு - பலூன்நான் சுமக்கிறேன்.
ஷி-ஷி-ஷி - குழந்தைகள் படுக்கைக்குச் செல்கிறார்கள். ஷு-ஷு-ஷு - நான் ஒரு கடிதம் எழுதுகிறேன்.
அதனால்-அப்படி - மிஷா சக்கரத்தை உருட்டுகிறார். சு-சு-சு - கரடி காட்டில் காணப்பட்டது.
சாம்பல்-சாம்பல் - பைன் மரத்தின் கீழ் ஒரு குடிசை உள்ளது.
2. சொற்றொடரை மூன்று முறை செய்யவும், படிப்படியாக வேகத்தை அதிகரிக்கவும். s-sh ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பைச் சரிபார்க்கவும்.
நரைத்த தாத்தா, வயதான பாட்டி, பைன் கூம்புகள், மகிழ்ச்சியான குழந்தை, சத்தமில்லாத வகுப்பு, உப்பு அலைகள், ரோஸ்ஷிப் புஷ்.
உலர் கேக்குகள், பஞ்சுபோன்ற பூனை, பள்ளத்தாக்கின் மணம் கொண்ட லில்லி, வேடிக்கையான கவிதைகள், செர்ரி பழத்தோட்டம், சுவையான நூடுல்ஸ், பெரிய நாய்,
தேக்கரண்டி, இனிப்பு சாக்லேட், வன விளிம்பு, கோடிட்ட பம்பல்பீ.
3. கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:
பஞ்சுபோன்ற பூனை வெயிலில் காய்ந்துவிடும்
பின்புறம், வால் மற்றும் காதுகளில் ரோமங்கள்.

நிலை 7
1. சொற்றொடர்களை மீண்டும் செய்யவும்:
ஒரு வேடிக்கையான குறும்பு, ருசியான கேக்குகள், சத்தமிடும் ஸ்டார்லிங், இனிப்பு பட்டாணி, இனிப்பு ரோஜா இடுப்பு, ஒரு ஆபத்தான பயணம்,
ஒரு கண்ணாடி துண்டு, ஒரு பாரசீக பூனை, கீழ்ப்படிதலுள்ள குழந்தைகள், ஒரு வயதான பெண் சாலை, ஒரு நெடுஞ்சாலை,
வேடிக்கையான சிறிய மகன், புத்திசாலி குழந்தை, உலர்ந்த செர்ரி, சலசலக்கும் நாணல்.
2. நாக்கு ட்விஸ்டர்களை மீண்டும் செய்யவும், படிப்படியாக வேகத்தை அதிகரிக்கவும்.
மேஜையில் செக்கர்ஸ், பைன் மரத்தில் கூம்புகள். சாஷா சுஷியை நேசிக்கிறார், சோனியா சீஸ்கேக்குகளை விரும்புகிறார். ஆந்தை, ஆந்தை, பெரிய சிறிய தலை.
எலிகள் கரடிக்கு கிண்ணங்களைக் கழுவின. சாஷா சிறியவள், சாஷா காதுகளை சோப்பால் கழுவினாள்.
3. வாக்கியங்களை மெதுவாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்கவும் (2-3 முறை):
யானைக்கு பெரிய காதுகள் உள்ளன. லேஷா ஒரு பெரிய மீசையுடைய கேட்ஃபிஷைப் பிடித்தார். பூனை ஒரு கிண்ணத்தில் இருந்து கஞ்சி சாப்பிடுகிறது.
Dasha சுவையான செர்ரி உள்ளது. கூடை ஜன்னலில் உள்ளது. காக்கா மகிழ்ச்சியுடன் கூவுகிறது.
அலியோஷா சாலட்டை விரும்புகிறார், ஸ்வெட்டாவுக்கு சாக்லேட் பிடிக்கும். ஒரு பஞ்சுபோன்ற பூனை ஜன்னலில் அமர்ந்திருக்கிறது. IN தேவதாரு வனம்வாசனை பிசின் போன்ற வாசனை.

நிலை 8
1. கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:
நான் ஒரு கரடிக்கு ஒரு சட்டை தைத்தேன்.
நான் அவருக்கு சில பேன்ட் தைப்பேன்.
நான் அவர்களுக்கு ஒரு பாக்கெட் தைக்க வேண்டும்
மற்றும் ஒரு கைக்குட்டை வைக்கவும்.
கஞ்சி அடுப்பில் சமைக்கப்பட்டது,
எங்கள் பெரிய ஸ்பூன் எங்கே?

பைன்
சாஷாவும் மாஷாவும் பைன் செக்கர்களுக்காக காட்டுக்குள் சென்றனர். இங்கே காட்டின் விளிம்பு உள்ளது. விளிம்பில் ஒரு உயரமான பைன் மரம் உள்ளது. பைன் மீது தடித்த பஞ்சுபோன்ற கிளைகள். மற்றும் உயரத்தில், தலையின் உச்சியில், பெரிய கூம்புகள் உள்ளன. கூம்புகள் சத்தத்துடன் தரையில் விழுகின்றன. பைன் மரத்தின் கீழ் நிறைய கூம்புகள் உள்ளன. சாஷாவும் மாஷாவும் கூம்புகளை உயர்த்துகிறார்கள். கூம்புப் பையுடன் வீட்டிற்கு விரைகிறார்கள்.
கேள்விகள்:
சாஷாவும் மாஷாவும் ஏன் காட்டுக்குச் சென்றார்கள்? உயரமான பைன் மரம் எங்கே? பைன் மரத்தில் என்ன இருக்கிறது? உங்கள் தலையின் உச்சியில் என்ன இருக்கிறது? கூம்புகள் எப்படி கீழே விழுகின்றன? பைன் மரத்தின் கீழ் என்ன நிறைய இருக்கிறது? பைன் மரத்தின் கீழ் சாஷாவும் மாஷாவும் என்ன செய்கிறார்கள்? குழந்தைகள் எங்கே ஓடுகிறார்கள்?

நிலை 9
1. கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:
சாஷா, சாஷா, நீ ஏன் அழுகிறாய்?
உங்கள் கண்களை உங்கள் கைகளில் மறைக்கிறீர்களா?
நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்டால்,
உடனே அழுகையை நிறுத்திவிடுவீர்கள்!
2. ஒரு பெரியவர் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு கதையை வாசித்து, முதலில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், பின்னர் அதை மீண்டும் சொல்லவும் அவரை அழைக்கிறார்.
புழுதி மற்றும் மாஷா
சாஷாவின் நாய் பஞ்சு. தாஷாவிற்கு ஒரு பூனை உள்ளது, மாஷா. புழுதி எலும்புகளை விரும்புகிறது, மற்றும் மாஷா எலிகளை நேசிக்கிறார். புழுதி சாஷாவின் காலடியில் தூங்குகிறது, மற்றும் மாஷா படுக்கையில் தூங்குகிறார். தாஷா தானே மாஷாவுக்கு ஒரு தலையணையை தைக்கிறாள். மாஷா தலையணையில் தூங்குவார். கேள்விகள்:
சாஷாவுடன் யார்? தாஷாவுடன் யார்? ஃப்ளஃபிக்கு என்ன பிடிக்கும்? மாஷாவுக்கு என்ன பிடிக்கும்? பஞ்சு எங்கே தூங்குகிறது? மாஷா எங்கே தூங்குகிறார்? தாஷா மாஷாவுக்கு என்ன தைக்கிறார்? மாஷா எங்கே தூங்குவார்?

நிலை 10
1. ஒரு பெரியவர் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு கதையைப் படித்து, முதலில் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும், பின்னர் அதை மீண்டும் சொல்லவும் அவரை அழைக்கிறார்.
மூத்த சகோதரி
சாஷாவுக்கு நடாஷா என்ற சகோதரி உள்ளார். நடாஷா சாஷாவை விட ஆறு வயது மூத்தவர். அவள் ஆறாம் வகுப்பு படிக்கிறாள். நடாஷா தனது ஓய்வு நேரத்தில், சாஷாவை ஸ்லெட்டில் அழைத்துச் செல்கிறார், அவருடன் செக்கர்ஸ் விளையாடுகிறார், மேலும் அவருக்கு விமானங்களை உருவாக்க உதவுகிறார். ஞாயிற்றுக்கிழமை நடாஷா சாஷாவை சினிமாவுக்கு அழைத்துச் செல்கிறார். சாஷா அவளை நேசிக்கிறாள் மூத்த சகோதரிநடாஷா.
கேள்விகள்:
சாஷாவின் சகோதரியின் பெயர் என்ன? நடாஷா சாஷாவை விட எத்தனை வயது மூத்தவர்? நடாஷா எந்த வகுப்பில் இருக்கிறார்? நடாஷாவும் சாஷாவும் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தை எப்படி செலவிடுகிறார்கள்? நடாஷா ஞாயிற்றுக்கிழமை சாஷாவை எங்கு அழைத்துச் செல்கிறார்? சாஷா யாரை காதலிக்கிறார்?

அசைகளில் S-S ஒலிகளின் வேறுபாடு

A) நேரடி எழுத்துக்களில்:
ச - ச - ஷ
ச - ஷ - ச
so - sho - so
su - us - shu
so - sho - so
sy - shi - sy
sy - shi - se
சு - ஷி - சே
சு - ஷி - அதனால்
சே - அவள் - சே
சே - ஷி - ச
b) இடைச்சொல் நிலையில்:
அச - ஆச - ஆஷா
அசோ - அசோ - அசோ
அசு - அசு - ஆசு
aces - aces - ashi
ashi - aces - சீட்டுகள்
c) மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையுடன் கூடிய எழுத்துக்களில்
ssho - ssho - usa
sshu - sshu - ssushi
sshi - sshi - sshe
sshe - sshe - sshi
usa - usa - usa

வார்த்தைகளில் S-S ஒலிகளின் வேறுபாடு

A) நேரடி எழுத்துக்களில்:
கும்பல் - காட்
அதிர்ச்சி - சாறு
sewn - நன்கு ஊட்டி
கேலி - நீதிமன்றம்
b) தலைகீழ் எழுத்துக்களில்:
சுட்டி - கேப்
கத்தி - மூக்கு
ஏற்கனவே - மீசை
எங்கள் - நாங்கள்
கடற்கரை - நடனம்
c) இடைநிலை நிலையில்:
கஞ்சி - பணப் பதிவு
கூரை - எலி
நரி - பூதம்
தலையிட - மசாஜ்
கேள் - நொறுங்கு
சென்றார் - தூதர்
ஈ) மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையுடன் கூடிய எழுத்துக்களில்:
crumb - பெயிண்ட்
காஷ்கா - தலைக்கவசம்
மாஷா - முகமூடி
கரடி - கிண்ணம்
இருமுனை - அமைதிப்படுத்தி
அளவு - பாறை
ஸ்பர் - வித்து
spur - சண்டை
வடு - அவமானம்

சொற்றொடர்களில் S-S ஒலிகளின் வேறுபாடு

வேடிக்கையான குறும்பு
சுவையான உலர்த்துதல்
சத்தமில்லாத சத்தம்
இனிப்பு பட்டாணி
நறுமணமுள்ள ரோஜாப்பூ
ஆபத்தான பயணம்
கண்ணாடி துண்டு
பாரசீக பூனை
கீழ்ப்படிதல் குழந்தைகள்
வயதான பெண் சாலை
அதிவேக நெடுஞ்சாலை
வேடிக்கையான மகன்
புத்திசாலி குழந்தை
உலர்ந்த செர்ரி
நாணல் சலசலப்பு

வாக்கியங்களில் S-Sh ஒலிகளின் வேறுபாடு

வனாந்தரத்தில் நெடுஞ்சாலையின் சத்தம் கேட்காது.
நெடுஞ்சாலை நெடுகிலும் நறுமணமுள்ள ரோஜா புதர்கள் நடப்பட்டன.
லியோஷா தனது பாட்டியின் சால்வையை அலமாரியில் தொங்கவிட்டார்.
நாங்கள் அதை ஒரு பையில் வைத்தோம் பழைய மேலங்கிமற்றும் ஒரு தொப்பி.
காடு ஓரத்தில் ஜேயும் காக்காயும் சத்தம் போட ஆரம்பித்தன.
இரவில் மூலையில் சலசலக்கும் சத்தம் கேட்கிறது - சிறிய சுட்டி எங்களை தூங்க விடாது.
குளித்த பிறகு, சாஷா பஞ்சுபோன்ற துண்டுடன் உலர்த்தப்பட்டார்.
வசந்த காலம் தொடங்கியவுடன், காட்டில் நைட்டிங்கேல் கேட்கத் தொடங்குகிறது.
சாஷா ஒரு வேடிக்கையான கவிதையை இயற்றினார்.
மாஸ்க்வேரேட் பார்ட்டிக்காக சாஷாவுக்கு முகமூடி மற்றும் கரடி உடையை தைத்தார்கள்.
எங்கள் பூனைக்கு பஞ்சுபோன்ற ரோமங்கள் மற்றும் நீண்ட விஸ்கர்கள் உள்ளன.

உதாரணத்திற்கு ஏற்ப மாற்றவும். எடுத்துக்காட்டில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளபடி ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் மாற்றவும். S மற்றும் S ஒலிகளின் உச்சரிப்பைப் பாருங்கள்.
மாதிரி:
எனக்கு சிரிப்பு சத்தம் கேட்கிறது.
அவன்/அவள் சிரிப்பொலி கேட்கிறது.
நாங்கள் ஒரு சிரிப்பைக் கேட்கிறோம்.
நீங்கள் ஒரு சிரிப்பைக் கேட்கிறீர்கள்.
அவர்கள் ஒரு சிரிப்பைக் கேட்கிறார்கள்.

நான் கம்பளி வெட்டினேன்.
நான் ஒரு கவிதையைக் கேட்டுக் கொண்டிருக்கிறேன்.
நான் பள்ளிக்கு விரைகிறேன்.
ஒரு பைன் மரத்திலிருந்து கூம்புகளைத் தட்டுதல்.
உங்கள் ஜீன்ஸை வெயிலில் உலர்த்தவும்.
ஒரு வேடிக்கையான விசித்திரக் கதையைக் கேளுங்கள்.
பாப்பி விதைகளுடன் சுஷி சாப்பிடுங்கள்.

முன்மொழிவுகளின் விநியோகம். வாக்கியங்களை சரியாக நினைவில் வைத்து மீண்டும் செய்யவும். Ш மற்றும் С ஒலிகளின் உச்சரிப்பைப் பாருங்கள்.
நான் கேட்டேன்.
நான் சத்தம் கேட்கிறேன்.
நெடுஞ்சாலை சத்தம் கேட்கிறது.
நெடுஞ்சாலை இரைச்சல் எனக்கு நன்றாகக் கேட்கிறது.
நெடுஞ்சாலை இரைச்சல் எனக்கு நன்றாகக் கேட்கிறது.

நான் அதை உலர்த்துகிறேன்.
நான் சாம்பினான்களை உலர்த்துகிறேன்.
நான் சுவையான சாம்பினான்களை உலர்த்துகிறேன்.

நான் பூனையைத் துலக்குவேன்.
பஞ்சுபோன்ற பூனையைத் துலக்குவேன்.
நான் என் பஞ்சுபோன்ற பாரசீக பூனையை துலக்குவேன்.
நான் என் பஞ்சுபோன்ற பாரசீக பூனையை சீப்பால் சீப்புவேன்.

நாக்கு ட்விஸ்டர்களில் S-Sh ஒலிகளின் வேறுபாடு

கஞ்சியில் ஒரு மிட்ஜ் இருக்கிறது. சீக்கிரம், பூனை. ஒரு கிண்ணத்தில் இருந்து midges கொண்டு கஞ்சி சாப்பிட.

குடிசையில் பம்பல்பீ மட்டும் சத்தம் போடுகிறது, சாஷா சுருண்டு தூங்குகிறாள்.

அம்மா சாஷாவுக்கு தயிரில் இருந்து மோர் கொடுத்தார்.

எங்கள் சாம்பல் பூனை கூரையில் அமர்ந்திருந்தது, உங்கள் சாம்பல் பூனை மேலே அமர்ந்திருந்தது.

சீக்கிரம், தயங்காதே, கொஞ்சம் கொட்டைகள் ஓடவும்.

சஷ்கா தனது தொப்பியால் புடைப்புகளைத் தட்டினார்.

பதினாறு எலிகள் நடந்தன
மேலும் ஆறு சில்லறைகளை எடுத்துச் சென்றனர்.
மற்றும் எலிகள், மோசமானவை,
சில்லறைகள் சத்தமாக தடுமாறின.

கூம்புகள் பைன் மரத்தில் உள்ளன, மற்றும் செக்கர்ஸ் மேஜையில் உள்ளன.

சாஷா நெடுஞ்சாலையில் நடந்து ஒரு உலர்த்தியை உறிஞ்சினாள்.

பைன் மரம் தூக்கத்திலிருந்து சத்தம் எழுப்புகிறது, பைன் மரம் தூக்கத்திலிருந்து சத்தம் எழுப்புகிறது.

கதைகளில் S-S ஒலிகளின் வேறுபாடு

S மற்றும் Sh ஒலிகளை தெளிவாக உச்சரித்து, உரைகளை மீண்டும் சொல்லுங்கள்.

தொடர்வண்டி

எல்லா இடங்களிலும் பனி இருக்கிறது. மாஷாவுக்கு ஸ்லெட் உள்ளது. மிஷாவுக்கு ஸ்லெட் உள்ளது. டோலியாவுக்கு ஸ்லெட் உள்ளது. கல்யாவுக்கு ஸ்லெட் உள்ளது. ஸ்லெட் இல்லாத ஒரு அப்பா.
அவர் கலினாவின் ஸ்லெட்டை எடுத்து, அதை டோலின்களுக்கும், டோலினா - மஷின்களுக்கும், மஷின்ஸ் - மிஷினுக்கும் அடித்தார். அது ரயிலாக மாறியது.
மிஷா கத்துகிறார்:
- து-து!
அவர் ஒரு இயந்திர கலைஞர்.
மாஷா கத்துகிறார்:
- உங்கள் டிக்கெட்டுகள்!
அவள் ஒரு கண்டக்டர்.
அப்பா கயிற்றை இழுத்து கூறுகிறார்:
- சுக்-சுக்... சுக்-சுக்...
எனவே அவர் ஒரு இன்ஜின்.

மாசம் ஏன் டிரஸ் இல்லை?

இந்த மாதம் எனக்கான ஆடை தைக்க முடிவு செய்தேன். தையல்காரர் தனது அளவீடுகளை எடுத்துக்கொண்டு வேலைக்கு அமர்ந்தார். ஆடைக்கான மாதம் சரியான நேரத்தில் வந்தது. மற்றும் ஆடை குறுகிய மற்றும் குறுகிய.
"வெளிப்படையாக, நான் தவறாக நினைத்துவிட்டேன்," என்று தையல்காரர் கூறுகிறார்.
மேலும் அவர் மீண்டும் வேலைக்கு அமர்ந்தார். ஆடைக்கான மாதம் சரியான நேரத்தில் வந்தது. மீண்டும் ஆடை மிகவும் சிறியது.
"வெளிப்படையாக, இப்போது நான் தவறாக நினைத்துவிட்டேன்," என்று தையல்காரர் கூறினார்.
மேலும் அவர் மீண்டும் வெட்டி தைக்க ஆரம்பித்தார்.
மூன்றாவது முறையாக மாசம் தையல்காரரிடம் வந்தார். ஒரு தையல்காரர் ஒரு மாதம் வானத்தில் நடப்பதைக் கண்டார் - ஒரு மாதம் அல்ல, ஆனால் ஒரு முழு நிலவு, மற்றும் அவர் தைத்த ஆடையை விட இரண்டு மடங்கு அகலம். தையல்காரர் என்ன செய்ய வேண்டும்?
ஓட ஆரம்பித்தான். நான் அவரை ஒரு மாதம் தேடினேன், தேடினேன், ஆனால் அவரைக் காணவில்லை. அதனால் ஒரு மாதம் ஆடை இல்லாமல் இருந்தது.

மிட்கா பல காளான்களை சேகரித்தார், அவற்றை வீட்டிற்கு கொண்டு வர முடியவில்லை. அவர் அவர்களை காட்டில் வைத்தார். விடியற்காலையில் மிட்கா காளான்களை எடுக்கச் சென்றாள். காளான்கள் எடுத்துச் செல்லப்பட்டன, அவர் அழத் தொடங்கினார். அவனுடைய தாய் அவனிடம் “ஏன் அழுகிறாய் அல்லது பூனைகள் எங்கள் கேக்கை சாப்பிட்டதா?” என்று கேட்டாள். பின்னர் மிட்கா வேடிக்கையாக உணர்ந்தார், அவர் கண்ணீரை முகத்தில் தேய்த்தார், அவர் சிரித்தார்.

உரையை மறுபரிசீலனை செய்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். Ш மற்றும் С ஒலிகளின் உச்சரிப்பைப் பாருங்கள்.

எழுதுகோல்

அப்பா ஒரு பெரிய பென்சில் கொண்டு வந்தார். மாஷா கத்துகிறார்: "நான்!" மிஷா கத்துகிறார்: "நான்!" அப்பா சொன்னார்:
- ஹஷ், நாங்கள் அதை பிரிப்போம்.
நான் ஒரு முனையில் ஓடினேன் - நீலம். நான் மறுமுனையில் ஓடினேன் - சிவப்பு.
மிஷாவும் மாஷாவும் சிரிக்கிறார்கள்: "ஒரு பென்சிலைப் பகிர்ந்து கொள்வோம்!" மிஷாவுக்கு நீல முனையும், மாஷாவுக்கு சிவப்பு முனையும் உள்ளது. மிஷா நீல படங்களை வரைகிறார், மாஷா சிவப்பு படங்களை வரைகிறார்.

கேள்விகள்:
1. மாஷாவிற்கும் மிஷாவிற்கும் அப்பா என்ன பரிசாக கொண்டு வந்தார்?
2. தோழர்கள் ஏன் சண்டையிட்டார்கள்?
3. அப்பா என்ன செய்தார்?
4. மாஷாவும் மிஷாவும் என்ன படங்களை வரைந்தார்கள்?

கவிதையில் S-S ஒலிகளின் வேறுபாடு

சுட்டி அமைதியாக கிசுகிசுத்தது:
"சரி, மகனே, நீ விழித்திருக்கிறாயா?"
"நான் நடுங்குகிறேன்," என்று அவர் சுட்டியிடம் கூறினார், "
காட்டில் பயங்கர சத்தம் கேட்கிறது."
"பயப்படாதே, என் குழந்தை,
"மழை பெய்கிறது," சுட்டி கிசுகிசுக்கிறது.

*****
காட்டின் ஓரத்தில் வாழ்ந்தார்
ஒரு பழைய பைன் மரத்தின் கீழ் முள்ளம்பன்றி.
நான் கூம்புகளை சேகரிக்க சென்றேன்
முள்ளம்பன்றியுடன் விளையாட.

*****
எலிகள் அமைதியாக கிசுகிசுத்தன,
அந்த சிறிய எலிகள் கூம்பை விட சிறியது,
பஞ்சுபோன்ற பூனை முஷ்கா பற்றி என்ன
தலையணையில் தூங்குவது நல்லது.
பூனை அதன் காதுகளை நகர்த்துகிறது:
"எலிகளைப் பிடிக்க இது நேரமில்லையா?"
யாராவது எலிகளைக் கேட்டால்,
வேட்டை தொடங்குகிறது.
முட்டாள் எலிகள் இருந்தால் நன்றாக இருக்கும்
அவர்கள் அமைதியாக கிசுகிசுக்க மாட்டார்கள்.

*****
பஞ்சுபோன்ற பூனை மற்றும் பனிப்பந்து நாய்
அவர்கள் ஒன்றாக புல்வெளிக்கு சென்றனர்.
பூனை எலியின் பின்னால் ஓடியது
நாய் வெயிலில் படுத்திருந்தது.

*****
ஒரு காலத்தில் பஞ்சுபோன்ற பூனை
கொஞ்சம் சாப்பிடச் சொன்னாள்.
ரயில்வே டிக்கெட் அலுவலகத்தில்
கொஞ்சம் தயிர் சீஸ் கொடுத்தார்கள்.

*****
எங்கள் சாஷாவுக்கு சிரிப்பு வந்தது.
அவள் நாள் முழுவதும் சிரித்தாள்.
அப்போது அவளுக்கு எல்லாமே வேடிக்கையாகத் தோன்றியது.
நான் என்னை காயப்படுத்தினேன், அது எந்த பிரச்சனையும் இல்லை.

*****
ஹெட்ஜ்ஹாக் பாஷாவுடன் முள்ளம்பன்றி
நான் ஒரு தவளையைப் பார்க்கச் சென்றேன்,
மற்றும் தவளை மாஷா
நான் உலர்த்திகளை உலர்த்தினேன்.
மணம் மிக்க வன தேநீர்
இது விருந்தினர்களுக்கு புகைக்கிறது,
புல் மீது ஆர்கனோ
மாஷா குறைக்கவில்லை.
ஒரு சுவையான வாசனை நடனமாடுகிறது
காடு வழியாக சுற்றுகிறது
எனவே தவளை மாஷா
அவர் ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸை சந்திக்கிறார்.

*****
சாஷா சிறந்த மேய்ப்பன்.
அவர் தன்னுடன் ஒரு கொம்பை எடுத்துக்கொள்கிறார்.
மெட்டியால் செய்யப்பட்ட ஒரு பை
ஒரு கிண்ணம் மற்றும் கரண்டியால்.

*****
பூனைக்கு விஸ்கர்ஸ் மற்றும் காதுகள் உள்ளன.
அவளுக்கு கேட்க காதுகள் தேவை.
ஆனால் ஏன், எங்களுக்குத் தெரியாது,
உங்கள் விலங்குக்கு மீசை தேவையா?

*****
ஒரு முயல் காட்டின் விளிம்பில் குதிக்கிறது
முயல் குடிலுக்கு அருகில்.
அவர் காளான்களைத் தேடுகிறார்,
ஒரு தொட்டியில் ஊறுகாய் செய்ய.
விளிம்பில் மட்டும் காலி.
அவர் ஒரு அலையையும் காணவில்லை.
சோகத்தில் அமர்ந்து காதுகளை சொறிந்தான்.
விளிம்பில் உள்ள குடிசையில்.

*****
நாக்கு மேல்: ஷ-ஷா-ஷா,
கஞ்சி, துண்டுகள், நூடுல்ஸ்.
நாக்கு கீழே: ச - ச - ச,
சர்க்கரை, வெண்ணெய், தொத்திறைச்சி.

*****
ஒரு மாலை கிழவிகள்
டீ குடித்துவிட்டு காய்ந்த ரொட்டியைக் கடித்தோம்.
தலையணையில் பூனை
அவர் தனது பாதத்தால் காதுகளைக் கழுவுகிறார்.
வயதான பெண்மணி படுக்கைக்குச் செல்கிறார், பெருமூச்சு விடுகிறார்,
தலையணையை தலையணையில் வைக்கிறார்.
வயதான பெண்மணி டோனட்ஸ் சுட்டார்
அவள் டோனட்ஸை ஒரு கிண்ணத்தில் வைத்தாள்.

*****
ஆறு பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டிகள்
அவர்கள் sausages சாப்பிட விரும்புகிறார்கள்.
நடாஷா வேடிக்கையானவர்
தினை கஞ்சி கொடுப்பார்.

பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள்

வார்த்தைகளில் ஒலிகள் [w] - [s] வேறுபாடு

1. வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும்.

1.1 ஷீலா - வலிமை

படி - வளைவு,

பரந்த - சீஸ்,

மாஷா நிறை,

கஞ்சி பணப்பதிவு,

சீறல் - மூக்கடைப்பு,

எலி கூரைகள்,

சென்றார் - தூதர்,

தையல், கொண்டு,

கேட்டார் - கேட்டார்,

அளவு - பாறை,

வடு - அவமானம்,

காது - குறுகிய,

ப்ரோச்ஸ் - எறிதல்,

துண்டு துண்தாக வெட்டப்பட்ட இறைச்சி - கேலிக்கூத்து.

1.2 ஸ்கேல், வைட் ஓபன், சீனியர், ரேக், சிறிய மகன், பளு தூக்குபவர், பாராசூட்டிஸ்ட், செஸ் பிளேயர், டிரைவர், வேடிக்கையான, கம்பம், வளைந்த, ஸ்டெஷா, க்யூஷா, நெடுஞ்சாலை, உலர்த்தி, இனிப்பு பல், பைண்டர், மேய்ப்பவர், கூட, தைக்கப்பட்ட, பஞ்சுபோன்ற, காதுகள் அவசரம், ருசுலா.

1.3 நீ நிற்க, நீ விதைக்கிறாய், கடிக்கிறாய், இடிக்கிறாய், கீழே போகிறாய், விழுகிறாய், சிரிக்கிறாய், அவசரப்படுகிறாய், கைவிடுகிறாய், தட்டுகிறாய், அவசரப்படுகிறாய், பயப்படுகிறாய், செலுத்துகிறாய், புழுதியாய், நொறுங்கிப் போகிறாய்.

1. படங்களை பாருங்கள்.

2.1 முதலில் ஒலி [w] உள்ள சொற்களுக்கு பெயரிடவும், பின்னர் ஒலி [கள்] கொண்ட சொற்களுக்கு பெயரிடவும்.

2.2 வார்த்தையின் ஆரம்பத்தில், நடுவில் அல்லது முடிவில் ஒலி [w] இருக்கும் சொற்களுக்குப் பெயரிடவும்.

2.3 வார்த்தையின் ஆரம்பத்தில், நடுவில் அல்லது முடிவில் ஒலி [கள்] இருக்கும் சொற்களுக்குப் பெயரிடவும்.

3.4 பொருட்களை குழுக்களாக இணைத்து, அவற்றுக்கான பொதுமைப்படுத்தும் கருத்துக்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

மாதிரி. பேருந்து, தள்ளுவண்டி, கார், விமானம் - போக்குவரத்து.

1. முன்னோக்கி மற்றும் தலைகீழ் வரிசையில் வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும்.

சாஷா - உலர்த்துதல் - அவசரம்.

வேடிக்கை - மணம் - கீழ்ப்படிதல்.

சீக்கிரம் - கேளுங்கள் - சிரிக்கவும்.

1. விளையாட்டு "மூன்றாவது மனிதன்".

மூன்று வார்த்தைகளைக் கேட்டு, அவற்றை அசைகளாகப் பிரித்து ஒற்றைப்படைக்கு பெயரிடவும்.

சாஷா - கம்பம் - நிலம் (2-1-2).

சிறிய மகன் - அவசரம் - வயதான பெண் (3-2-3).

மடிப்பு படுக்கை - செஸ் வீரர் - ருசுலா (4-3-4).

1. உதாரணத்துடன் தொடரவும்.

5.1 மாதிரி. சிரிப்பு வேடிக்கையானது.

பூஹ் - (பஞ்சுபோன்ற),

கம்பளி - (கம்பளி),

அளவு - (அளவு),

வெற்றி - (வெற்றிகரமான),

ஆவி - (மணம்),

காதுகள் - (காதுகள்),

ஆடம்பர - (ஆடம்பரமான).

5.2 மாதிரி. இடிக்க - தேய்ந்து போனது.

பெவல் - (பெவல்ட்),

தையல் - (தைத்து),

கலவை - (கலப்பு),

கேட்க - (கேட்டது),

உலர் - (உலர்ந்த),

கேள் - (கேட்கப்பட்டது).

5.3 மாதிரி. வேகமாக - இன்னும் வேகமாக.

வேடிக்கை - (இன்னும் வேடிக்கையாக)

வெற்றிகரமான - (இன்னும் வெற்றிகரமான),

மூத்தவர் - (அதிலும் மூத்தவர்)

ஆடம்பரமான - (இன்னும் ஆடம்பரமானது),

கீழ்ப்படிதல் - (இன்னும் கீழ்ப்படிதல்),

உலர் - (இன்னும் உலர்).

1. விளக்கத்தின்படி வார்த்தைக்கு பெயரிடவும்.

சூடான, உலர் நேரம் - (வறட்சி).

உலர்ந்த மரங்கள், பிரஷ்வுட் - (உலர்ந்த மரம்).

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் - (உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்).

6 ஆம் வகுப்பு மாணவர் - (ஆறாம் வகுப்பு).

ஒரு தடகள வீரர் பார்பெல்லை தூக்குவது ஒரு (பளு தூக்குபவர்).

துருவ வால்டிங்கில் ஈடுபடும் ஒரு தடகள வீரர் (துருவ வால்டர்).

செஸ் விளையாடும் ஒரு தடகள வீரர் (செஸ் வீரர்).

பாராசூட் மூலம் குதிப்பவர் பாராசூட்டிஸ்ட் ஆவார்.

ரயிலை இயக்கும் நிபுணர்தான் டிரைவர்.

கால்நடைகளை மேய்க்கும் தொழிலாளி - (மேய்க்கும் பெண்).

1. விளையாட்டு "யாருடைய பொருள்?"

சாஷாவின் குறும்படங்கள் - (சாஷாவின் குறும்படங்கள்).

க்யூஷாவின் பை - (க்யூஷாவின் பை).

மேய்ப்பனின் கொம்பு - (மேய்ப்பனின் கொம்பு).

வயதான பெண்ணின் கோட் - (வயதான பெண்ணின் கோட்).

1. வார்த்தைகளைச் சொல்லி, அவை எதைக் குறிக்கின்றன என்பதை விளக்குங்கள்

உலர்த்தவும் - உலர்த்தவும் - உலர்த்தவும்

நீங்கள் கேட்கிறீர்கள் - நீங்கள் கேட்கிறீர்கள் - நீங்கள் கேட்கிறீர்கள்.

நீங்கள் உப்பு, நீங்கள் உப்பு, நீங்கள் உப்பு சேர்க்க.

நீங்கள் மறுசீரமைக்கிறீர்கள் - நீங்கள் மறுசீரமைக்கிறீர்கள் - நீங்கள் மாற்று.

1. விளையாட்டு "இந்த பொருட்கள் யாருக்கு தேவை?"

படங்களை பாருங்கள். நபருக்கும் அவருக்குத் தேவையான உருப்படிக்கும் இடையே ஒரு கோட்டை இணைக்கவும்.

நீங்கள் படங்களை சரியாக இணைத்துள்ளீர்களா என்பதைச் சரிபார்க்க, இந்தக் கவிதையைப் படிக்கவும் (கேளுங்கள்). அதில் நீங்கள் பணிக்கான சரியான பதில்களைக் காண்பீர்கள்.

பளுதூக்கும் வீரருக்கு பார்பெல் தேவை,

சதுரங்கம் - சதுரங்க வீரருக்கு,

மேய்ப்பவளுக்கு கொம்பு,

கிழவிக்கு ஹாக்கி ஸ்டிக்

குழந்தைக்கு பாசிஃபையர்

கார் என் மகனுக்கு.

இது உங்களுக்கும் அதே வழியில் வேலை செய்ததா?

1. விளையாட்டு "சொற்கள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?"

நாள் ஒரு நகைச்சுவை

கிண்ணம் - கரடி,

தலைக்கவசம் - கஞ்சி.

1. விளையாட்டு "தந்திரமான வார்த்தைகள்".

11.1. இந்த வார்த்தையில் உள்ள முதல் ஒலியை ஒலி [s] உடன் மாற்றினால் என்ன வார்த்தை கிடைக்கும்? துப்பாக்கிகள் - (உலர்த்துதல்),

பாஷா - (சாஷா),

பூனைகள் - (பைபாட்கள்),

தைக்க - (தைக்க),

காயம் - (இடிந்தது),

மஷெங்கா - (சாஷா).

11.2. இந்த வார்த்தையுடன் ஒலி [களை] சேர்த்தால் என்ன வார்த்தை கிடைக்கும்?

தைக்க - (தைக்க),

தையல் - (உலர்ந்த),

சிப்பாய் - (அவசரம்),

காதுகள் - (சுஷி),

மேலே - (மேலே),

காதுகள் - (உலர்த்துதல்).

11.3. சொன்னால் என்ன வார்த்தை வரும் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைமுதல் எழுத்து இல்லாமல்?

அமைதி - (சத்தம்),

உலர் - (தைக்க),

கரடி - (நகைச்சுவை),

அழகு - (நெசவு),

ரைம் - (அதிர்ச்சி),

கோவில் - (சாறு),

தைக்கப்பட்டது - (தைக்கப்பட்டது),