Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

சில நேரங்களில், விலங்குகளை வரையும்போது, ​​அவற்றின் ரோமங்களின் மீது ஒரு திட நிறத்தில் வண்ணம் தீட்டுவோம். கோட் மென்மையாகவும் நேர்த்தியாகவும் மாறும். ஒரு விலங்கின் ரோமங்களின் பஞ்சுத்தன்மை அல்லது மேற்பரப்பின் அளவை நீங்கள் எவ்வாறு தெரிவிக்க முடியும்? இதை செய்ய பல வழிகள் உள்ளன. இந்த நுட்பத்தைப் பற்றி வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்"ஏழு குள்ளர்களின் பள்ளி" கூறுகிறது

அவற்றில் ஒன்று கடினமான தூரிகை மூலம் துளைகளைப் பயன்படுத்துவது. ஒரு சிறிய அளவு வண்ணப்பூச்சுடன் முற்றிலும் உலர்ந்த தூரிகையைப் பயன்படுத்தும் போது மட்டுமே குறிப்பிட்ட பஞ்சுபோன்ற தன்மை அல்லது முட்கள் நிறைந்ததாக இருக்கும். எனவே, குழந்தை குவியலின் நுனியில் மட்டுமே குவாச்சியைப் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் இடமிருந்து வலமாக வரையத் தொடங்குகிறது, இடைவெளிகளை விட்டுவிடாது.

பொருட்கள்: இயற்கை தாள்காகிதம், ஒரு எளிய பென்சில், கோவாச், கடினமான மற்றும் மென்மையான தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துணி.

முன்னேற்றம்:

வரைவோம் ஒரு எளிய பென்சிலுடன்ஒரு விலங்கின் அவுட்லைன் படம் (வயதான குழந்தைகளுக்கு, விலங்குகளின் வெளிப்புறங்கள் கோடிட்டுக் காட்டப்படாமல் இருக்கலாம்).

உலர்ந்த, கடினமான தூரிகையில், சிறிது கவ்வாஷை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். விரும்பிய நிறம்மற்றும், தூரிகையை செங்குத்தாக வைத்திருத்தல் (தூரிகை "ஹீல்" உடன் தட்டுகிறது), நாங்கள் மேலே "குத்துகள்" செய்கிறோம், அவற்றை உள்ளேயும் விலங்குகளின் நிழற்படத்தின் விளிம்புகளிலும் வைக்கிறோம்.

வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், விலங்கின் கண்கள், மூக்கு, வாய், மீசை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு விவரங்களை வரைவதற்கு மென்மையான தூரிகையின் நுனியைப் பயன்படுத்தவும்.

வேலைக்கான விருப்பங்கள்: கடினமான அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் நீங்கள் ஒரு பூனைக்குட்டி, ஒரு நாய், ஒரு செம்மறி ஆடு, ஒரு ஆடு, ஒரு முள்ளம்பன்றி, ஒரு சிங்கத்தின் மேன், ஒரு பனிமனிதன், பனி, ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு பைன் மரம், காடு, சூரியன், பூக்கள் (டேன்டேலியன்ஸ், சூரியகாந்தி) மற்றும் பல.

வயது: ஏதேனும்.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: நிறத்தின் அமைப்பு, நிறம்.

பொருட்கள்: கடினமான தூரிகை, குவாச்சே, எந்த நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் காகிதம் அல்லது உரோமம் அல்லது முட்கள் நிறைந்த விலங்கின் வெட்டப்பட்ட நிழல்.

முன்மொழியப்பட்ட வரைதல் முறையானது ஒரு முக்கியமான கலைப் பொருளைக் கொண்ட சிறந்த கோடுகளை திறமையாக வரைய குழந்தைகள் தேவையில்லை. தெரிந்து கொண்டு வரைய முடிந்தால் போதும் வடிவியல் உருவங்கள்வெவ்வேறு சேர்க்கைகளில், மற்றும் சரியான வடிவம் மற்றும் மெல்லிய நேர்கோடுகள் அவசியமில்லை. குத்துகள் மூலம் ஓவியம் வரைவதில், இந்த தவறுகள் வரைபடத்தின் உணர்வைப் பாதிக்காது, மேலும் வரையப்பட்ட பொருள்கள் உண்மையானவற்றுடன் நெருக்கமாக இருக்கும். வண்ணமயமாக்க உங்களுக்கு தடிமனான கோவாச் மற்றும் கடினமான தூரிகை தேவை. ஒரு தூரிகைக்கு பதிலாக ஒரு கடற்பாசி அல்லது பருத்தி கம்பளி பயன்பாடு விலக்கப்பட்டுள்ளது. வரையும்போது, ​​தூரிகையை தாளின் விமானம் தொடர்பாக செங்குத்தாக வைத்திருக்க வேண்டும் மற்றும் குத்து போன்ற இயக்கங்களை உருவாக்க வேண்டும், இது ஒரு பெரிய "பஞ்சுபோன்ற" புள்ளியை ஏற்படுத்தும். மேலும், தூரிகையின் மீது குறைவான வண்ணப்பூச்சு, "பஞ்சு நிறைந்த" புள்ளி, வரைபடத்தில் மிகவும் உண்மையான மற்றும் நம்பக்கூடிய படம். உங்களுக்குத் தெரியும், கோவாச் ஒரு தடிமனான வண்ணப்பூச்சு, எனவே உலர்த்துவதற்கு குறைந்த நேரம் எடுக்கும். இது வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளை ஒன்றின் மேல் ஒன்றாக அடுக்கி வெவ்வேறு வண்ண கலவைகளை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒரு பொருளின் பல வண்ணப் படத்தை "உணர" முடியும் சிறிய பாகங்கள்மெல்லிய கோடுகள் குழந்தைகளுக்கு சிறந்த வாய்ப்புகளைத் திறக்கின்றன. தூரிகையின் தொடர்ச்சியான இயக்கங்கள் காரணமாக வரைபடங்கள் மிகப்பெரியதாகவும் உயிருள்ளதாகவும் இருக்கும், முதலில் பொருளின் விளிம்பு கோட்டுடன், பின்னர் அதன் உள்ளே.

"நாய்க்குட்டி" "கோழி" "அலங்கரிக்கப்பட்ட கிறிஸ்துமஸ் மரம்"

இளைய வயது

இந்த நுட்பத்தின் நன்மைகள்:

எழுதுவதற்கு குழந்தையின் கையைத் தயாரிக்கும் சிறப்புத் திறன்களை வளர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது;

சுற்றியுள்ள உலகின் மிக முழுமையான கருத்துக்கு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி முக்கியமான பொருள்களின் பல வண்ணப் படத்தை உணர உதவுகிறது;

வரைதல் செயல்முறைக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது (குழந்தை வரைதல் தாளத்திலிருந்து அமைதியடைகிறது, அவர் தனது வேலையில் திருப்தி உணர்கிறார்);

கற்பனை மற்றும் உணர்வின் மிகவும் பயனுள்ள வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, இதன் விளைவாக, அறிவாற்றல் திறன்கள் - குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட வரைபடங்கள் குழந்தைக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் அழகாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்கும்.

அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவாற்றலுக்கு திறம்பட பயன்படுத்தக்கூடிய நேரத்தை விடுவிக்க குத்தும் நுட்பம் உங்களை அனுமதிக்கிறது பரபரப்பான கதைசித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் அடுக்குகள், அத்துடன் வெளிப்புற மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

போக் முறையைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு எப்படி வரைய வேண்டும் என்று கற்பிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், குத்து வரைதல் நுட்பத்தைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி ஓவியம் வரையும்போது, ​​மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, கவ்வாச் தடிமனாக இருக்க வேண்டும், தூரிகை கடினமாக இருக்க வேண்டும் (முன்னுரிமை இயற்கை முட்கள் கொண்டது) மற்றும், மிக முக்கியமாக, உலர்ந்த, அதாவது, அதைத் தொடங்குவதற்கு முன் தண்ணீரில் நனைக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. பெயிண்ட். அதிக விளைவுக்காக, தூரிகையை 2 - 3 மிமீ மூலம் ஒழுங்கமைக்க பரிந்துரைக்கிறேன். குத்தலைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​தூரிகை ஒரு செங்குத்து நிலையில் இருக்க வேண்டும், பின்னர் குவியல் தட்டையானது மற்றும் ஒரு பெரிய, "பஞ்சுபோன்ற" புள்ளி பெறப்படுகிறது.

க்கான குத்தும் நுட்பம் இளைய பாலர் பள்ளிகள்பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது: ஆசிரியர் ஒரு எளிய பென்சிலால் முன்கூட்டியே குழந்தைகளின் தாளில் ஒரு பொருளின் வெளிப்புறத்தை வரைகிறார். குழந்தைகள் முதலில் தங்கள் விரலால் கொடுக்கப்பட்ட பொருளின் வெளிப்புறத்தை ஆராய்ந்து, அதன் பகுதிகளை உரக்க பெயரிடுகிறார்கள். வரையத் தொடங்கிய பிறகு, அவர்கள் இடமிருந்து வலமாக விளிம்பு கோட்டுடன் தூரிகை மூலம் குத்துக்களை உருவாக்க வேண்டும், குத்துக்களுக்கு இடையில் எந்த இடைவெளியும் இல்லை; பின்னர் விளிம்பின் உள்ளே உள்ள மேற்பரப்பு சீரற்ற துளைகளால் வரையப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் ஒரு மெல்லிய தூரிகையின் முடிவில் வரைபடத்தின் மீதமுள்ள தேவையான விவரங்களை வரைகிறார்கள்.

"சூரியகாந்தி" "ஒரு குவளையில் ஆஸ்டர்கள்"

சராசரி வயது

பழைய குழந்தைகள் வெவ்வேறு சேர்க்கைகளில் வடிவியல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு எளிய பென்சில் அல்லது நேரடியாக தூரிகை மூலம் பொருட்களின் வெளிப்புறங்களை சுயாதீனமாக வரைய வேண்டும். ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பமும் அப்படித்தான். நீங்கள் பழைய குழந்தைகளை குத்துவதன் மூலம் வரைதல் கற்பிக்க முடிவு செய்தால் அல்லது ஆயத்த குழு, பின்னர் வரைதல் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற, நீங்கள் வரையப்பட்ட விளிம்பில் குத்துகள் மூலம் பல படைப்புகளை வரைவதற்கு குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

பிரஷை இப்படி எடுத்துக் கொள்வோம் (கை முழங்கையில் உள்ளது, தூரிகையைப் பிடிக்கவும்

இது கடினமானது? இல்லை, அது ஒன்றுமில்லை. உலோகப் பகுதிக்கு மேலே மூன்று விரல்கள்.)

மேல் - கீழ், வலது - இடது (உங்கள் கையால் இயக்கங்களைச் செய்யவும்.)

ராணி போல பெருமை

தூரிகை குத்தியது

அவள் குதிகாலைக் கிளிக் செய்தாள்.

ஆசிரியராகப் பணியாற்றிய அனுபவத்திலிருந்து. வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பம். "போக்" முறையைப் பயன்படுத்தி கடினமான தூரிகை மூலம் வரைதல் - "பூக்கள், பூக்கள்..."

படைப்பின் ஆசிரியர்:ஷாக்லீனா இரினா யூரிவ்னா, குழந்தைகள் கல்வி நிறுவனத்தின் மருத்துவ கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர், d/s எண். 110, கலினின்கிராட் பகுதி, கலினின்கிராட் நகரம்.
இந்த பொருள்சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் முன்பள்ளி ஆசிரியர்கள்குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதில் பாலர் வயது, பெற்றோருக்கு. வரைபடத்தை பரிசாக அல்லது அறை அலங்காரமாகப் பயன்படுத்தலாம்.
இலக்கு:குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை உணர்ந்து கொள்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
- அறிமுகம் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள்வரைதல்;
- (ஒரு ஆசிரியருடன் இணைந்து மற்றும் சுயாதீனமாக) எளிய படங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது, சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்களுடன் படத்தை தொடர்புபடுத்துதல்;
- தொழில்நுட்ப திறன்கள், கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு, மோட்டார் பண்புகள் மற்றும் உருவாக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்:
- காட்சி பொருள் (ஓவியம், விளக்கம் அல்லது இயல்பு);
- வரைதல் காகிதம்;
- தடித்த gouache;
- பசைக்கான கடினமான முட்கள் தூரிகை;
- உலர்த்தும் தூரிகைகளுக்கான துணிகள்.

நான் முதல் ஜூனியர் குழுவில் வேலை செய்கிறேன் (குழந்தைகள் 2-3 வயது). நடத்த கல்வி நடவடிக்கைகள்(பாடம்) 10 நிமிடங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த குறுகிய காலத்தில் எனது குழந்தைகளுக்கு அதிகபட்சமாக எப்படி கொடுக்க விரும்புகிறேன். சுவாரஸ்யமான தகவல், கவிதை வாசிக்கவும், உடற்பயிற்சி செய்யவும், சுவாச பயிற்சிகள்மற்றுமொரு அழகை உருவாக்குங்கள்...குறிப்பாக முன்னோடியில்லாத அழகின் பூக்கள் சுற்றி மலரும் போது! அவர்களின் அழகு மிகக் குறுகிய காலம்...
நினைவகத்தில் பூக்களின் அழகை எவ்வாறு பாதுகாப்பது? சரி, நிச்சயமாக நாம் அவற்றை வரையலாம்.
ஓ. சுசோவிடினா "அம்மாவுக்கு பரிசு"
நான் என் அம்மாவை நேசிக்கிறேன்
நான் அவளுக்கு ஒரு பரிசு தருகிறேன்.
பரிசை நானே செய்தேன்
வண்ணப்பூச்சுகளுடன் காகிதத்திலிருந்து.
நான் என் அம்மாவிடம் கொடுக்கிறேன்
மென்மையுடன் அணைத்துக்கொள்கிறது.
வரைதல் வகுப்புகளுக்கு, நான் ஒரு உதவியாளரைக் "கண்டுபிடித்தேன்" - பசைக்கான கடினமான ப்ரிஸ்டில் தூரிகை. வேலை செய்ய, எங்களுக்கு ஒரு உலர்ந்த தூரிகை தேவை, அது நடந்தால் நீங்கள் வண்ணப்பூச்சியைக் கழுவ வேண்டும், பின்னர் தூரிகையை தண்ணீரில் கழுவிய பின், அதை ஒரு துணியால் உலர வைக்க வேண்டும். எங்களுக்கு தடிமனான கோவாச் தேவை. நாங்கள் தூரிகையின் நுனியில் வண்ணப்பூச்சு போட்டு, தூரிகையை "தட்டி", காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்துகிறோம். "நாக்" - நாம் குழந்தைகளுடன் பேசுவது அப்படித்தான். தூரிகையின் முனை உச்சவரம்புக்கு சுட்டிக்காட்டுகிறது.
என்ன அற்புதமான வேலை செய்கிறோம்.
வசந்த காலம் வந்துவிட்டது, சூரியன் சூடாகிவிட்டது, இங்கே அவை ... டேன்டேலியன்கள்.
வைசோட்ஸ்காயா ஓ. "டேன்டேலியன்"
சூரியன் தாழ்ந்தது

தங்கக் கதிர்.
டேன்டேலியன் வளர்ந்துள்ளது
முதலில், இளம்.
அவர் ஒரு அற்புதமானவர்
தங்க நிறம்.
அவர் ஒரு பெரிய சூரியன்
சிறிய உருவப்படம்.

2-4 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு, ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஏற்பாடுகளைச் செய்கிறார்: வண்ண காகிதத்திலிருந்து இலைகளை வெட்டி, காகிதத் தாள்களில் ஒட்டவும்; 2-3 வயது குழந்தைகளுக்கு, எதிர்கால பூவின் வெளிப்புறத்தை ஒரு எளிய பென்சிலால் வரைகிறோம்,

மற்றும் 3-4 வயது குழந்தைகள் தாங்களாகவே ஒரு பூவை வரைகிறார்கள்.

முதலில், எதிர்கால பூவின் விளிம்பில் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துங்கள், பின்னர் மையத்தில் உள்ள இலவச இடத்திற்கு மேல் வண்ணம் தீட்டவும். குழந்தைகள் உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் அல்லது பெயிண்ட் மூலம் தண்டு வரைகிறார்கள், ஆனால் நாங்கள் அவர்களுக்கு ஒரு அணில் தூரிகை கொடுக்கிறோம்.
நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் (மற்றும் வயதானவர்கள்) பச்சை இலைகளை தாங்களாகவே வரைகிறார்கள், ஆசிரியர் வெற்றிடங்களைத் தயாரிக்கவில்லை.

பார், பறவை செர்ரி மரம் பூத்துள்ளது.

எஸ். யேசெனின் “பறவை செர்ரி” (பகுதி)
பறவை செர்ரி வாசனை
தூக்கில் தொங்கிக்கொண்டு நிற்கிறான்.
மேலும் பசுமை பொன்னானது
வெயிலில் எரிகிறது.

ஏ. பார்டோ "ஸ்பிரிங் இடியுடன் கூடிய மழை" (பகுதி)
பறவை செர்ரி, பறவை செர்ரி
அது பள்ளத்தாக்கில் மலர்ந்தது.
பறவை செர்ரி, பறவை செர்ரி
இது வெள்ளை மற்றும் வெள்ளை.
இப்போது மே வந்துவிட்டது. இளஞ்சிவப்பு வாசனை காற்றில்...

ஸ்வெட்லானா துஸ் "லிலாக்"
புதர் பூக்கிறது இளஞ்சிவப்பு நிறம்,
இது வசந்த காலத்தில் மட்டுமே பூக்கும், கோடையில் அல்ல.
தேனீக்கள் அங்குமிங்கும் பறந்து ஒலிக்கின்றன:
“பூக்களின் வாசனை மிகவும் இனிமையானது.
நாள் முழுவதும் சுற்றி வருவோம்.
ஓ! இளஞ்சிவப்பு எவ்வளவு அழகானது! ”

2-4 வயது குழந்தைகளுக்கு, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நாங்கள் தயாரிப்புகளை செய்கிறோம்.

முதலில் குழந்தைகளுக்கு இளஞ்சிவப்பு பூக்களை சித்தரிக்க இளைய குழுஆயத்த நீர்த்த பெயிண்ட் கொடுக்கப்பட்டது (ஃபுச்சியா + வெள்ளை).

குழந்தைகள் இந்த இளஞ்சிவப்பு நிறத்தை வரைதல் வகுப்பில் சித்தரித்தனர், முதலில், குழந்தைகள் இளஞ்சிவப்பு கொத்துக்களை வரைந்தனர் இருண்ட நிறம்(ஊதா, ஃபுச்சியா நிறம்), முதல் அடுக்கு உலர அனுமதிக்காமல், நாங்கள் ஒரு "போக்" மூலம் வெள்ளை கௌச்சேவைப் பயன்படுத்தினோம். உருவாக்க வண்ணங்கள் கலக்கின்றன வெவ்வேறு நிழல்கள், தொகுதியை உருவாக்குகிறது.

எனவே இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது. ஆனால் பூச்செடியில் இன்னும் அழகான பூக்கள் உள்ளன.

மெரினா பிளினிகோவா "அஸ்ட்ரா".
தோட்டத்தில் இப்படி ஒரு பூ இருக்கிறது
மற்றும் அவர் ஒரு நட்சத்திரம் போல் தெரிகிறது.
எந்த நிறமாகவும் இருக்கலாம்.
ஒரு இலையுதிர் பூச்செண்டுக்கு
அழகான பூவை எடுப்போம்
இது ASTRA என்று அழைக்கப்படுகிறது.

இது எங்களுடையது குழுப்பணி.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

அமைப்பு: MADOU மழலையர் பள்ளிஎண் 72 இணைந்த வகை

இருப்பிடம்: மாஸ்கோ பிராந்தியம், ஓடிண்ட்சோவோ

1. கல்வி.

கடினமான தூரிகை மூலம் குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு பூவின் உருவம், அதன் அமைப்பு மற்றும் வடிவத்தை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். முதல் வசந்த மலர்கள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். ஓவியம் தீட்டும்போது தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும்.

1. நன்றாக.

காட்சி திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இலை முழுவதும் பூக்களை ஏற்பாடு செய்ய முடியும். இலைகள் மற்றும் தண்டுகளை வரையும்போது மெல்லிய தூரிகையைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும். ஒரு கடினமான தூரிகை மூலம் மலர் தலைகள் வரைவதற்கு, பக்கவாதம் இடையே இடைவெளி விட்டு. குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி (பெரிய மற்றும் சிறிய ஓவல்கள் மற்றும் வட்டங்கள்) சுயாதீனமாக பூக்களை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

1. வளர்ச்சிக்குரிய.

சுற்றியுள்ள உலகம், அறிவாற்றல் திறன்களைப் பற்றிய கற்பனை மற்றும் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விண்வெளியில் நோக்குநிலை, வண்ண உணர்வு, தாளம். கண்-கை ஒருங்கிணைப்பு, கை கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி. பூக்களை வட்டமாக சித்தரிக்கும் நுட்பங்களை மாஸ்டர், ஓவல் வடிவங்கள்பல்வேறு சேர்க்கைகளில்.

1. கல்வி.

வரையும்போது துல்லியத்தை உள்ளிடவும். வரைதல் செயல்முறைக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள்.

1. சொல்லகராதி வேலை.

ஒரு குத்து, வசந்த மலர்கள், தண்டு, இலைகள், கடினமான நிறத்துடன் வரைதல்.

வகுப்புக்கான தயாரிப்பு

ஆரம்ப வேலை:

குழந்தைகளுடன் முதல் வசந்த வண்ணங்களைப் பற்றிய உரையாடல். குத்து முறையைப் பயன்படுத்தி வரைதல் நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், வைசோட்ஸ்காயாவின் கவிதை "டேன்டேலியன்" படித்தல், லெவிடனின் ஓவியம் "டேன்டேலியன்ஸ்" இன் மறுஉருவாக்கம், டேன்டேலியன்களை சித்தரிக்கும் படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது.

உபகரணங்கள்:

கோவாச் பச்சை மற்றும் மஞ்சள், வெள்ளை; இரண்டு தூரிகைகள் - கடினமான முட்கள் கொண்ட தூரிகை, மெல்லிய நுனியுடன் மென்மையான தூரிகை; தட்டு; A-4 காகிதத்தின் வெளிர் பச்சை தாள்; வெள்ளை தாள்; துணி துணி; காகித துடைக்கும்; தண்ணீர் ஒரு ஜாடி; தூரிகை நிலைப்பாடு.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகளுடன் முதல் வசந்த மலர்கள் பற்றிய உரையாடல்.

கல்வியாளர்:

"தோழர்களே, வந்துவிட்டது அழகான நேரம்ஆண்டு வசந்தம். அனைத்து இயற்கையும் நீண்ட தூக்கத்தில் இருந்து எழுகிறது. எந்த பூக்கள் முதலில் பூக்கும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: (டான்டேலியன் பற்றிய புதிர்)

பனிப் புல்லில் எரிந்தது

ஒளிரும் விளக்கு பொன்னிறமானது.

பின்னர் அது மங்கி, வெளியே சென்றது

மற்றும் புழுதியாக மாறியது. (டேன்டேலியன்)

ஒரு அழகான வசனம் சொல்கிறேன். வைசோட்ஸ்காயாவின் "டேன்டேலியன்" கவிதையைப் படித்தல்.

சூரியன் ஒரு தங்கக் கதிர் வீசியது.

டேன்டேலியன் வளர்ந்தது - முதல் இளம் ஒன்று!

இது ஒரு அற்புதமான தங்க நிறத்தைக் கொண்டுள்ளது,

அவர் ஒரு பெரிய சூரியன், ஒரு சிறிய உருவப்படம்!

டேன்டேலியன் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். இந்த மலர் சூரியனை எவ்வாறு ஒத்திருக்கிறது?

குழந்தைகள்:

"அதே சுற்று மற்றும் மஞ்சள்."

கல்வியாளர்:

ஒரு டேன்டேலியன் என்ன கொண்டுள்ளது? (தண்டு, இலைகள், பூ).

யாரோ சத்தம் போடுவதைக் கேளுங்கள்.

இவர் யார்?

ஆசிரியர் ஒரு புதிர் கேட்கிறார்:

“சிறகுகள் கொண்ட ஃபேஷன் கலைஞர், கோடிட்ட உடை

நீங்கள் சிறியவராக இருந்தாலும், நீங்கள் கடித்தால், அது மோசமாக இருக்கும்!

குழந்தைகள்:

"தேனீ".

ஆசிரியர் ஒரு பொம்மை தேனீயை குழுவில் கொண்டு வருகிறார்.

கல்வியாளர்:

“ஹலோ, தேனீ! உங்கள் பெயர் என்ன?" - மாயா.

எங்கள் குழுவில் ஒரு டேன்டேலியன் தோன்றியதை தேனீ கண்டுபிடித்தது. அவள் அதிகாலையில் எழுந்தாள், பூக்கள் இன்னும் எங்கும் பூக்கவில்லை. தேனீ உண்மையில் நிறைய தேன் சேகரிக்க விரும்புகிறது. அதனால் அவள் எங்களிடம் வந்தாள்.

கல்வியாளர்:

“நண்பர்களே, ஒரு தேனீக்கு மலர் தேன் சேகரிக்க நிறைய பூக்கள் தேவை. எங்கிருந்து நிறைய பூக்கள் கிடைக்கும்?

குழந்தைகள்:

"வரை."

குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி டேன்டேலியன்களை வரைய குழந்தைகளை அழைக்கவும். ஒரு தூரிகையை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டி, காட்டவும்: பென்சில் போல, மூன்று விரல்கள், ஆனால் தூரிகையின் உலோகப் பகுதிக்கு மேலே.

உடற்பயிற்சியைச் செய்யுங்கள் - ஒரு தூரிகை மூலம் சூடுபடுத்தவும், அதே நேரத்தில் கை முழங்கையில் இருக்க வேண்டும். (குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள் சிறிய தாள்காகிதம்).

தூரிகையை முழங்கையின் மீது கை வைக்கவும். தூரிகை மூன்று விரல்களால் பிடிக்கப்படுகிறது. அதன் உலோகப் பகுதிக்கு மேலே.

இது கடினமானது? இல்லை, அது ஒன்றுமில்லை! - உரையுடன் கையின் அசைவுகள்.

வலது - இடது, மேல் மற்றும் கீழ்

எங்கள் தூரிகை ஓடியது.

பின்னர், பின்னர் - தூரிகை செங்குத்தாக நடைபெற்றது.

தூரிகை சுற்றி ஓடுகிறது. பெயிண்ட் இல்லாமல் குத்துங்கள் செய்யவும்

மேல் போல சுழன்றது. ஒரு தாளில்.

ஒரு குத்திய பிறகு ஒரு குத்து வரும்!

குழந்தைகள் தாங்களாகவே பென்சிலால் டேன்டேலியன் வடிவத்தை வரைகிறார்கள். (ஓவல் அல்லது சுற்று மலர், குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி).

குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டி, தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைவதன் அம்சங்களைக் காட்டுங்கள், அதாவது, முழு முட்கள் தட்டையாகப் பயன்படுத்தி, முடிவைத் தட்டவும், நீங்கள் தூரிகையை காகிதத்தில் செங்குத்தாகப் பிடித்து, அதற்கு எதிராக முட்கள் தட்டினால், நீங்கள் ஒரு பெரிய மாதிரியைப் பெறுவீர்கள். பஞ்சுபோன்ற" அல்லது "ஸ்பைக்கி" புள்ளி (குழந்தைகள் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் தூரிகை ஓவியம் நுட்பத்தை மீண்டும் செய்கிறார்கள்).

குத்தினால் வரைவதன் வரிசையையும் நுட்பத்தையும் காட்டி விளக்கவும்.

குழந்தைகள் முதலில் தங்கள் விரலால் பூவின் வெளிப்புறத்தைக் கண்டுபிடித்து, பின்னர் பூவின் வெளிப்புறத்தில் வண்ணப்பூச்சு இல்லாமல் கடினமான முட்கள் கொண்ட தூரிகை மூலம் குத்துகிறார்கள். (கை முழங்கையில் உள்ளது, தூரிகை மூன்று விரல்களால் பிடிக்கப்படுகிறது, உலோகப் பகுதிக்கு மேலே, தூரிகை ஒரு தாளில் செங்குத்தாக வைக்கப்பட்டு மேலே இருந்து குறைக்கப்படுகிறது, இயக்கங்கள் தாளமாக மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன).

அவர்கள் விரும்பும் வண்ணத்தில் ஒரு டேன்டேலியன் வரையச் செய்யுங்கள். (குழந்தைகளின் சுயாதீன தேர்வு).

ஒரு தூரிகை மீது கோவாச் வைக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். கோவாச் தடிமனாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் தூரிகை உலர்ந்ததாக இருக்க வேண்டும்.

அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்ற, நீங்கள் ஒரு சிறிய தாளில் சில சீரற்ற குத்துக்களை உருவாக்க வேண்டும் மற்றும் நீங்கள் என்ன நிறத்தைப் பெறுகிறீர்கள் என்பதைப் பார்க்க வேண்டும்.

உண்மையான டேன்டேலியன் மொட்டு போன்ற புள்ளி "காற்றோட்டம்", "பஞ்சுபோன்றது" என்று குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். ஒரு தட்டில் மஞ்சள் மற்றும் வெள்ளை கோவாச் கலப்பதன் மூலம் வெளிர் மஞ்சள் நிற நிழலைப் பெறலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

குத்துகளுக்கு இடையில் இடைவெளி விடாமல், மொட்டின் கோட்டுடன் நேரடியாக குத்துகள் மூலம் குழந்தைகளை தாங்களாகவே வரைவதற்கு அழைக்கவும். பின்னர் பூவின் வெளிப்புறத்தில் மேற்பரப்பை வரைவதற்கு சீரற்ற துளைகளைப் பயன்படுத்தவும்.

குழந்தைகளின் விருப்பப்படி மஞ்சள் அல்லது வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் பூக்களை வரைங்கள். வண்ணப்பூச்சு மாற்றும் போது, ​​தூரிகையை தண்ணீரில் துவைக்கவும், ஒரு துணியால் உலரவும், ஓவியம் தொடரவும்.

பூவின் மீதமுள்ள விவரங்களை (தண்டு, இலைகள்) மென்மையான தூரிகையின் முடிவில் வரையவும். தூரிகையின் முனை ஒரு ஜாடி தண்ணீரில் நனைக்கப்படுகிறது, அதிகப்படியான நீர்ஒரு துணியில் தேய்ப்பதன் மூலம் அகற்றவும். பின்னர் தூரிகையின் நுனியில் கோவாச் வைத்து வண்ணம் தீட்டவும்.

ஆசிரியர்கள் தங்கள் சொந்த மாதிரியைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகள் வரைவதற்கு உதவுகிறார்கள்.

இறுதிப் பகுதி

உடற்கல்வி நிமிடம் "டேன்டேலியன்ஸ்".

டேன்டேலியன் அணிந்துள்ளார்

மஞ்சள் நிற ஆடை (இடுப்பில் கைகள், வலது, இடதுபுறம் திரும்புகிறது)

வளர்ந்ததும் உடுத்துவான்

ஒரு வெள்ளை உடையில் (மெதுவாக குந்து, மெதுவாக எழுந்து நிற்கவும்).

ஒளி, காற்றோட்டம்

இது காற்றுக்கு கீழ்ப்படிகிறது (உங்கள் கால்விரல்களில் இயங்கும்).

ஒரு இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை மேசையில் வைக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் வேலையைச் சுற்றி அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் ஓவியங்களில் மாயா தேனீ என்ற பொம்மையை வைக்கிறார்.

மாயா தேனீ:

"நன்றி நண்பர்களே, இப்போது நான் நிறைய அமிர்தத்தை சேகரிப்பேன்."

குழந்தைகளுக்கான ஆசிரியர்:

"நீங்களும் நானும் டேன்டேலியன்கள் வளரும் ஒரு பெரிய இடைவெளியில் இருந்தோம். அவற்றைப் பார்ப்போம்."

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறார்.

டேன்டேலியன்களை எப்படி வரைந்தீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

டேன்டேலியன்கள் என்ன நிறம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

டேன்டேலியன் புல்வெளி எப்படி இருக்கும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நீங்கள் மிகவும் விரும்பிய டேன்டேலியன் எனக்குக் காட்டுவா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நமக்கு ஏன் பூக்கள் தேவை? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

அப்படித்தான் பூ பறிக்க வேண்டுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

குழந்தைகளுக்கான ஆசிரியர்:

"நீங்கள் அனைவரும் அழகான பூக்களை வரைய முயற்சித்தீர்கள், உண்மையான கலைஞர்கள். எங்கள் குழுவிற்கு வரும் அனைத்து விருந்தினர்களும் உங்கள் பூக்களை ரசிக்கும் வகையில் உங்கள் ஓவியங்களை ஒரு கண்காட்சியை உருவாக்குவோம்.