Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

Mn.: 2014. - 168 பக்.

இந்த ஆய்வு வழிகாட்டி உலகளவில் அதிகம் விற்பனையாகும் டிஸ்கவர் தி ஆர்டிஸ்ட் வித் இன் புத்தகத்திற்கு இன்றியமையாத துணையாக உள்ளது. ஐந்து அடிப்படைத் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விரிவான விளக்கங்கள் மற்றும் சிந்தனைமிக்க பயிற்சிகள், நாற்பது முன்மொழியப்பட்ட பயிற்சிகளில் ஒவ்வொன்றும் ஒரு சிறிய அறிமுகம், சிக்கல் அறிக்கை, வரைதல் தாள் மற்றும் பரந்த அளவிலான வாசகர்களுக்கு பயனுள்ள குறிப்புகளை உள்ளடக்கியது.

வடிவம்: pdf

அளவு: 17.6 எம்பி

உள்ளடக்கம்
முன்னுரை 5
பொருட்கள் மற்றும் பாகங்கள் 8
அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் விதிமுறைகள் 9
பயிற்சிகள் 13
பயிற்சி 1. முதல் சுய உருவப்படம் 14
உடற்பயிற்சி 2. கையின் முதல் வரைதல் 16
உடற்பயிற்சி 3. அறையின் மூலையின் முதல் வரைதல் 18
உடற்பயிற்சி 4. இலவச வரைதல் பாணியில் வார்ம்-அப் 21
உடற்பயிற்சி 5. ரூபி வாஸ் 25
உடற்பயிற்சி 6. தலைகீழ் வரைதல் 29
உடற்பயிற்சி 7. கண்மூடித்தனமாக வரைதல் 39
உடற்பயிற்சி 8. பட விமானத்தில் கையை வரைதல் 42
பயிற்சி 9. பின்னணியைத் தயாரித்தல் 45
பயிற்சி 10. கை வரைபடத்தை படத்தளத்தில் இருந்து காகிதத் தாளுக்கு மாற்றவும் 48
உடற்பயிற்சி 11. ஒரு பொருளை வைத்திருக்கும் கையை வரைதல் 51
பயிற்சி 12. பூ வரைதல் 55
உடற்பயிற்சி 13. ஆரஞ்சு வரைதல் 58
பயிற்சி 14: எதிர்மறை இடத்தைப் பயன்படுத்தி இலை வரைதல் 61
உடற்பயிற்சி 15. எதிர்மறை இடத்தைப் பயன்படுத்தி புகைப்படத்திலிருந்து ஒரு நாற்காலியை வரைதல் 64
பயிற்சி 16. ஒரு சமையலறை சாதனம் வரைதல் 68
உடற்பயிற்சி 17. எதிர்மறை இடத்தைப் பயன்படுத்தி விளையாட்டு புகைப்படத்திலிருந்து வரைதல் 71
உடற்பயிற்சி 18. எதிர்மறை இடத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு நாற்காலியை வரைதல் 74
பயிற்சி 19. வின்சென்ட் வான் கோவின் படைப்புகளின் நகல் 78
உடற்பயிற்சி 20. ஒரு வரைபடத்திற்கான விகிதாச்சாரத்தை தீர்மானித்தல் திறந்த கதவு 82
உடற்பயிற்சி 21. அறையின் ஒரு மூலையை வரைதல் 88
உடற்பயிற்சி 22. முழங்கால் அல்லது கால் வரைதல் 91
உடற்பயிற்சி 23. நிலையான வாழ்க்கைக்கான விகிதாச்சாரத்தை தீர்மானித்தல் “டெஸ்க்டாப்பில் புத்தகங்கள்” 94
உடற்பயிற்சி 24. நீள்வட்டங்களுடனான நிலையான வாழ்க்கை 99
உடற்பயிற்சி 25. உருவம் 102 வரைவதற்கு விகிதாச்சாரத்தை தீர்மானித்தல்
உடற்பயிற்சி 26. சுயவிவரம் 108 இல் தலையின் விகிதங்கள்
பயிற்சி 27. ஜான் சிங்கர் சார்ஜென்ட்டின் நகல் 112
உடற்பயிற்சி 28. சுயவிவரம் 116 இல் ஒரு மனிதனின் உருவப்படம்
உடற்பயிற்சி 29. கொடியுடன் ஸ்டில் லைஃப் 119
உடற்பயிற்சி 30. 122க்கு மேலே இருந்து ஒளிரும் வட்டப் பொருளை வரைதல்
பயிற்சி 31. சார்லி சாப்ளின் மாறுபட்ட உருவப்படம் 126
உடற்பயிற்சி 32. மனித தலையின் விகிதங்கள், முன் பார்வை 128
உடற்பயிற்சி 33. முழு முக உருவப்படம் 130
உடற்பயிற்சி 34. சியாரோஸ்குரோ 134 ஐப் பயன்படுத்தி சுய உருவப்படம்
உடற்பயிற்சி 35. மை மற்றும் தூரிகை மூலம் வரைதல் 141
உடற்பயிற்சி 36. சிட்டிஸ்கேப் 144
உடற்பயிற்சி 37. நேராக மற்றும் குறுக்கு குஞ்சு பொரித்தல் 149
உடற்பயிற்சி 38. குறுக்கு குஞ்சு பொரிப்பதைப் பயன்படுத்தி மனித உருவத்தை வரைதல் 152
உடற்பயிற்சி 39. டா வின்சி சூழ்ச்சி: சோதனை ஓவியம் 156
உடற்பயிற்சி 40. பெட்டியில் வரைதல் 159
எதிர்காலத்திற்கான பயனுள்ள குறிப்புகள் 162

வரையக் கற்றுக்கொள்வது எந்த விளையாட்டு அல்லது இசைக்கருவியிலும் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு ஒப்பானது. அடிப்படைக் கருத்துகளைப் படித்த பிறகு, உங்கள் திறமைகளை மேம்படுத்துவதற்கு, அதாவது பயிற்சி செய்வதற்கு நீங்கள் செல்ல வேண்டும். வரைதல் போது, ​​ஐந்து அடிப்படை புலனுணர்வு திறன்கள் எப்போதும் ஈடுபட்டுள்ளன, அவை படிப்படியாக ஒரு சிக்கலான வரைதல் திறனாக இணைக்கப்படுகின்றன. பொருள்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பம் மட்டுமே மாறுகிறது. எனவே, அடிப்படை திறன்களை மாஸ்டர் செய்த பிறகு, என்ன வரைய வேண்டும் என்ற கேள்வி பின்னணியில் மங்கிவிடும். ஒரு பொருள், ஒரு நுட்பத்தைப் போலவே, எதுவாகவும் இருக்கலாம். இது ஆச்சரியமல்ல: எந்தவொரு சிக்கலான திறனும் ஒரு முழுமையை உருவாக்கும் பல அடிப்படைகளைக் கொண்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, அனுபவம் வாய்ந்த ஓட்டுநர் எந்த பிராண்டின் காரையும் ஓட்ட முடியும், அனுபவம் வாய்ந்த டென்னிஸ் வீரர் எந்த மேற்பரப்பிலும் ஒரு மைதானத்தில் விளையாடலாம், மேலும் ஏபிசி புத்தகத்தைப் படிக்கக் கற்றுக்கொண்டால், நீங்கள் எந்த புத்தகத்தையும் படிக்கலாம். ஒருமுறை பெற்றவுடன், வாகனம் ஓட்டுதல், டென்னிஸ் விளையாடுதல் மற்றும் வாசிப்பு போன்ற சிக்கலான திறன்கள் காலப்போக்கில் தானாகவே மாறும்.
இந்த பயிற்சியானது மூளையின் வலது பக்கத்தில் வரைதல் என்ற புத்தகத்தின் துணைப் புத்தகமாகும். புத்தகத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள ஐந்து அடிப்படை திறன்களை உங்கள் சொந்த வேகத்திலும் அதிகபட்ச செயல்திறனிலும் தேர்ச்சி பெற உதவுவதே இதன் முக்கிய குறிக்கோள். புத்தகத்தையும் பாடப்புத்தகத்தையும் தனித்தனியாகவோ அல்லது ஒன்றாகவோ பயன்படுத்தலாம். இரண்டாவது விருப்பம் மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் இது பயிற்சிகள் மூலம் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கிறது.

புத்தகம் வழங்குகிறது நடைமுறை முறைவண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களின் இணக்கமான சேர்க்கைகளை உருவாக்குதல்.

வண்ணக் கோட்பாடு மற்றும் கலையில் அதன் பயன்பாடு பற்றி பேசுகிறது.

முதன்மை, இரண்டாம் நிலை, நிரப்பு நிறங்கள் என்ன?

சாயல், லேசான தன்மை மற்றும் செறிவு என்றால் என்ன.

பல பயிற்சிகள் உள்ளன, எளிமையானவையிலிருந்து தொடங்கி படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலானவைகளுக்கு நகரும்.

வண்ண சக்கரத்துடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது.

பணியிடத்தை எவ்வாறு அமைப்பது.

அனைத்து வகையான வண்ண நிழல்களையும் எவ்வாறு இணக்கமாகப் பயன்படுத்துவது என்பதை இந்த புத்தகம் உங்களுக்குக் கற்பிக்கும் என்று நம்புகிறேன்.

பெட்டி எட்வர்ட்ஸின் "டிஸ்கவர் தி ஆர்ட்டிஸ்ட் இன் யூ" புத்தகத்தில் இருப்பது போல, எளிதாகப் படிக்கவும், மதிப்பாய்வு செய்யவும் ஒரு மைண்ட் மேப்பை உருவாக்கியுள்ளேன்.

இந்த வரைபடத்தை நீங்கள் பதிவிறக்கம் செய்யலாம். இந்த வரைபடத்தின் பல பதிப்புகளை காப்பகம் வழங்குகிறது. உங்களிடம் மைண்ட் மேனேஜர் நிறுவப்படவில்லை என்றால், அதை jpg படமாகவோ, PDF கோப்பாகவோ அல்லது WEB பக்கமாகவோ திறக்கலாம். ஒரு வரைபடத்தை WEB பக்கமாகவோ அல்லது Mind Manager திட்டத்திலோ திறக்கும் போது, ​​அதை முழுமையாக விரிவாக்க உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும்.

IN வெவ்வேறு ஆண்டுகள்அவர் உலகெங்கிலும் தொழில்முறை கருத்தரங்குகளை நடத்தினார் மற்றும் பல்வேறு ஆக்கப்பூர்வமான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் பெரிய தேசிய மற்றும் சர்வதேச நிறுவனங்களுக்கு வணிக ஆலோசனைகளை வழங்கினார்.

"டிஸ்கவர் தி ஆர்டிஸ்ட் இன் யூ" என்ற புத்தகம் அன்று வெளியிடப்பட்ட பெஸ்ட்செல்லர் ஆனது வெவ்வேறு மொழிகள்ஆங்கிலம், பிரஞ்சு, ஸ்பானிஷ், ஜெர்மன், போலிஷ், ஹங்கேரிய, ரஷியன் மற்றும் ஜப்பானிய உட்பட உலகம். இன்று, அதன் அடிப்படையில், உலகெங்கிலும் உள்ள பல பள்ளிகளில் நுண்கலை பாடங்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன, அத்துடன் பெரியவர்களுக்கு வரைதல் மற்றும் பிளாஸ்டிக் கலைகளில் பல படிப்புகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன.

அவரது மாணவர்களில் ஒருவரான ஸ்டீவ் லெஸ்டர், மாஸ்கோ, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மற்றும் நிஸ்னி நோவ்கோரோட் ஆகிய இடங்களில் வசித்து வருகிறார், பெட்டி எட்வர்ட்ஸ் முறையைப் பயன்படுத்தி சிற்ப பிளாஸ்டிசிட்டி மற்றும் வலது அரைக்கோளத்தில் வரைதல் கற்பிக்கிறார்.

வலது அரைக்கோளம் வரைதல் கோட்பாடு

பெருமூளை அரைக்கோளங்களின் செயல்பாட்டு நிபுணத்துவம் தொடர்பான ரோஜர் ஸ்பெர்ரியின் வேலையை அடிப்படையாகக் கொண்டது இந்த முறையின் கருத்து. மூளை உடல் ரீதியாக இரண்டு அரைக்கோளங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளதால், அது யதார்த்தத்தை செயலாக்க இரண்டு வழிகளைப் பயன்படுத்துகிறது. அவற்றில் ஒன்று பகுப்பாய்வு மற்றும் வாய்மொழி சிந்தனை முறையைப் பயன்படுத்துகிறது - இது பேச்சு, ஒலிகள், கணிதக் கணக்கீடுகள் மற்றும் வழிமுறைகளை செயலாக்குகிறது. இரண்டாவது உருவக மற்றும் புலனுணர்வு பயன்முறையைப் பயன்படுத்துகிறது - இது வண்ணத்தைப் புரிந்துகொள்வது, அளவுகள் மற்றும் பொருட்களின் முன்னோக்குகளை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது, அவற்றை முழுவதுமாக “உள்ளது” என்று பார்ப்பதற்கு பொறுப்பாகும். பின்னர், பெட்டியின் படைப்புகளில் இந்த முறைகள் முறையே "எல்-முறை" மற்றும் "பி-முறை" என்று அழைக்கப்பட்டன.

வலது-அரைக்கோள வரைதல் முறையின் சாராம்சம், இடது அரைக்கோளத்தின் வேலையை தற்காலிகமாக நசுக்குவதும், வலது அரைக்கோளத்திற்கு வரைவதில் முன்னணி பங்கை மாற்றுவதும் ஆகும், இது இந்த நடவடிக்கைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது. வேலை செய்யும் போது, ​​பொருள் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பது பற்றிய நினைவகத்தில் இருந்து கருத்துக்கள் புறக்கணிக்கப்படுகின்றன. மாறாக, கலைஞர் "உண்மையில் உள்ள பொருளைப் பார்க்கிறார்" - ஒட்டுமொத்தமாக அதன் அளவு, தனிப்பட்ட கூறுகளின் அளவு, இடம், ஒளி மற்றும் நிழல் ஆகியவற்றின் உறவை ஒப்பிட்டு, இவை அனைத்தையும் ஒரே படத்தில் இணைக்கிறார். இதைச் செய்ய, ஒரு புதிய கலைஞரை “பி” பயன்முறைக்கு மாற்றுவதற்கு பல பயிற்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

சில நேரங்களில் வலது அரைக்கோள வரைதல் முறையானது இடது கையால் பிரதானமாக வரைதல் மற்றும் தலைகீழான பொருட்களை மட்டுமே வரைவதில் தவறாக குழப்பப்படுகிறது. உண்மையில், இடது கை மற்றும் வலது கைப் பழக்கமுள்ளவர்கள் தங்கள் கைகளில் மிகவும் வளர்ந்த கைகளைப் பயன்படுத்தலாம், மேலும் தலைகீழாக படங்களை வரைவது கற்றலின் ஆரம்ப கட்டங்களில் ஒரு பயிற்சிப் பயிற்சி மட்டுமே.

பெட்டி எட்வர்டின் முறையின்படி, வரைதல் 5 அடிப்படை திறன்களையும் இரண்டு பயிற்சிகளையும் கொண்டுள்ளது.

அடிப்படை திறன்கள்:

1. விளிம்பு உணர்தல்
2. விண்வெளியின் உணர்தல்
3. விகிதங்கள் பற்றிய கருத்து
4. ஒளி மற்றும் நிழலின் உணர்தல்
5. உணர்தல் முழுமையான படம்அல்லது கெஸ்டால்ட்

பயிற்சி திறன்கள்:

1. நினைவகத்திலிருந்து வரைதல்
2. கற்பனையுடன் வரைதல்

எட்வர்ட்ஸ் முறை, முதன்முதலில் 1979 இல் வெளியிடப்பட்டது, விரைவில் புரட்சிகரமாக மாறியது மற்றும் அதை உடனடியாக ஏற்றுக்கொண்ட நிறுவப்பட்ட கலைஞர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடையே நேர்மறையான பாராட்டைப் பெற்றது.

குடும்பம்

பெட்டி எட்வர்ட்ஸுக்கு ஒரு மகன், ஒரு மகள் மற்றும் இரண்டு பேரக்குழந்தைகள் உள்ளனர். அவர் தற்போது சான் டியாகோ, கலிபோர்னியாவில் வசித்து வருகிறார். அவரது ஆர்வங்கள், ஓவியம் தவிர, தோட்டக்கலை, சமையல் மற்றும் வாசிப்பு ஆகியவை அடங்கும்.

புத்தகங்கள்

தொகுதி: 245 வரியில் உள்ள Lua பிழை: External_links: "wikibase" புலத்தை அட்டவணைப்படுத்த முயற்சி (ஒரு பூஜ்ய மதிப்பு).

எட்வர்ட்ஸ், பெட்டியின் சிறப்பியல்பு பகுதி

ஒரு மகிழ்ச்சியான, அனுதாபமான கூட்டம் ஏற்கனவே கார்களைச் சுற்றி திரண்டிருந்தது, சில நிமிடங்களுக்குப் பிறகு ஆம்புலன்ஸுடன் பொலிசார் தோன்றினர். அந்த நேரத்தில் எங்கள் நகரம் இன்னும் பெரியதாக இல்லை, எனவே நகர சேவைகள் எந்தவொரு "அவசர" சம்பவத்திற்கும் மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் விரைவான முறையில் பதிலளிக்க முடியும்.
அவசர மருத்துவர்கள், அவசரமாக எதையாவது ஆலோசித்து, சிதைந்த உடல்களை ஒவ்வொன்றாக கவனமாக அகற்றத் தொடங்கினர். முதலாவதாக ஒரு சிறுவனின் உடல், அதன் சாராம்சம் என் அருகில், எதுவும் சொல்லவோ, சிந்திக்கவோ முடியாமல் திணறிக் கொண்டிருந்தது.
அந்த ஏழை குலுங்கிக் கொண்டிருந்தான், அவனுடைய குழந்தைத்தனமான மிகையான மூளைக்கு அது மிகவும் கடினமாக இருந்தது. அவர் "அவரை" என்று விரிந்த கண்களால் பார்த்தார், நீடித்த "டெட்டனஸ்" லிருந்து வெளியேற முடியவில்லை.
– அம்மா, அம்மா!!! - சிறுமி மீண்டும் கத்தினாள். - விடாஸ், விடாஸ், அவள் ஏன் நான் சொல்வதைக் கேட்கவில்லை?!
அல்லது மாறாக, அவள் மனதளவில் மட்டுமே கத்தினாள், ஏனென்றால் அந்த நேரத்தில், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவள் ஏற்கனவே உடல் ரீதியாக இறந்துவிட்டாள் ... அவளுடைய சிறிய சகோதரனைப் போலவே.
அவளது ஏழைத் தாயார், அதன் உடல் பலவீனமான வாழ்க்கையை இன்னும் உறுதியாகப் பிடித்துக் கொண்டிருந்தது, அவள் எந்த வகையிலும் அவளைக் கேட்கவில்லை, ஏனென்றால் அந்த நேரத்தில் அவர்கள் ஏற்கனவே வெவ்வேறு உலகங்களில் இருந்தனர், ஒருவருக்கொருவர் அணுக முடியாது ...
குழந்தைகள் மேலும் மேலும் தொலைந்து போகிறார்கள், இன்னும் கொஞ்சம் அதிகமாக இருந்தால், அந்த பெண் உண்மையான பதட்டத்திற்கு ஆளாக நேரிடும் என்று நான் உணர்ந்தேன் (உடலற்ற நிறுவனத்தைப் பற்றி நீங்கள் அதை அழைக்க முடியுமா?).
- நாம் ஏன் அங்கே படுத்திருக்கிறோம்?!.. ஏன் அம்மா எங்களுக்கு பதில் சொல்லவில்லை?! - சிறுமி இன்னும் கத்திக் கொண்டிருந்தாள், அவளுடைய சகோதரனின் சட்டையை இழுத்தாள்.
“அநேகமாக நாம் இறந்துவிட்டதால்...” சிறுவன் பற்களை நன்றாக அடித்துக் கொண்டு சொன்னான்.
- மற்றும் அம்மா? - சிறுமி திகிலுடன் கிசுகிசுத்தாள்.
"அம்மா உயிருடன் இருக்கிறார்," என் சகோதரர் மிகவும் நம்பிக்கையுடன் பதிலளித்தார்.
- எங்களைப் பற்றி என்ன? சரி, நாங்கள் இங்கே இருக்கிறோம் என்று அவர்களிடம் சொல்லுங்கள், நாங்கள் இல்லாமல் அவர்களால் வெளியேற முடியாது! அவர்களிடம் சொல்லுங்கள்!!! - பெண் இன்னும் அமைதியாக இருக்க முடியவில்லை.
"என்னால் முடியாது, அவர்கள் எங்களைக் கேட்கவில்லை ... நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அவர்கள் எங்களைக் கேட்கவில்லை" என்று அண்ணன் அந்தப் பெண்ணிடம் எப்படியாவது விளக்க முயன்றார்.
ஆனால் அவளது தாயால் இனி கேட்கவோ அவளிடம் பேசவோ முடியாது என்பதை அவள் இன்னும் புரிந்து கொள்ளவில்லை. அவளால் இந்த திகில் அனைத்தையும் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை, அதை ஏற்றுக்கொள்ள விரும்பவில்லை ... வெளிறிய கன்னங்களில் பெருக்கெடுத்த பெரிய கண்ணீரை தனது சிறிய கைமுஷ்டிகளால் பூசி, ஏதோ ஒரு காரணத்திற்காக அவளுக்கு பதில் சொல்ல விரும்பாமல் அவள் அம்மாவை மட்டுமே பார்த்தாள். எழுந்திருக்க வேண்டும்.
- அம்மா, எழுந்திரு! - அவள் மீண்டும் கத்தினாள். - சரி, எழுந்திரு, அம்மா !!!
மருத்துவர்கள் உடல்களை ஆம்புலன்சுக்கு மாற்றத் தொடங்கினர், பின்னர் சிறுமி முற்றிலும் நஷ்டத்தில் இருந்தாள்...
– விடாஸ், விடாஸ், அவர்கள் எங்களை எல்லாம் அழைத்துச் செல்கிறார்கள்!!! எங்களைப் பற்றி என்ன? நாம் ஏன் இங்கே இருக்கிறோம்?.. – அவள் விடவில்லை.
சிறுவன் ஒரு வார்த்தை கூட பேசாமல் அமைதியான திகைப்பில் நின்றான், சிறிது நேரம் தனது சிறிய சகோதரியை கூட மறந்துவிட்டான்.
“இப்போது நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?..” சிறுமி ஏற்கனவே முற்றிலும் பீதியில் இருந்தாள். - போகலாம், சரி, போகலாம்!!!
“எங்கே?” என்று அமைதியாகக் கேட்டான் சிறுவன். - இப்போது நாம் எங்கும் செல்ல முடியாது ...
என்னால் இனி அதைத் தாங்க முடியவில்லை, இந்த துரதிர்ஷ்டவசமான, ஒருவருக்கொருவர் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், பயமுறுத்தும் ஜோடி குழந்தைகளுடன் பேச முடிவு செய்தேன், விதி திடீரென்று, எந்த காரணமும் இல்லாமல், எதுவும் இல்லாமல், அவர்களுக்கு முற்றிலும் புரிந்துகொள்ள முடியாத சில அன்னிய உலகில் வீசியது. அதிலும் குறிப்பாக மரணம் என்றால் என்னவென்று தெரியாத இந்தச் சிறு குழந்தைக்கு இவையெல்லாம் எவ்வளவு பயமாகவும், பயங்கரமாகவும் இருந்திருக்கும் என்பதை என்னால் கற்பனை செய்து பார்க்க முடிந்தது.
நான் அவர்களிடம் நெருங்கி வந்து, அவர்களை பயமுறுத்தாதபடி அமைதியாக சொன்னேன்:
- பேசலாம், நான் உன்னைக் கேட்கிறேன்.
– ஓ, விடாஸ், பார், அவள் கேட்கிறாள்!!! - சிறுமி கத்தினாள். - நீங்கள் யார்? நீங்கள் நல்லவரா? நாங்கள் பயப்படுகிறோம் என்று அம்மாவிடம் சொல்ல முடியுமா?
அவள் வாயிலிருந்து தொடர்ச்சியான நீரோட்டத்தில் வார்த்தைகள் பாய்ந்தன, நான் திடீரென்று மறைந்துவிடுவேன், எல்லாவற்றையும் சொல்ல அவளுக்கு நேரம் இருக்காது என்று அவள் மிகவும் பயந்தாள். பின்னர் அவள் மீண்டும் ஆம்புலன்ஸைப் பார்த்தாள், மருத்துவர்களின் செயல்பாடு இரட்டிப்பாகியிருப்பதைக் கண்டாள்.
- பார், பார், அவர்கள் நம் அனைவரையும் அழைத்துச் செல்லப் போகிறார்கள் - ஆனால் எங்களைப் பற்றி என்ன?! - என்ன நடக்கிறது என்று முழுமையாக புரியாமல், சிறுமி திகிலுடன் துடித்தாள்.
நான் முற்றிலும் முட்டுச்சந்தில் உணர்ந்தேன், ஏனென்றால் நான் முதன்முறையாக இறந்த குழந்தைகளை சந்தித்தேன், அவர்களுக்கு இதையெல்லாம் எப்படி விளக்குவது என்று தெரியவில்லை. பையனுக்கு ஏற்கனவே ஏதோ புரிந்தது போல் தோன்றியது, ஆனால் அவனது சகோதரி என்ன நடக்கிறது என்று மிகவும் பயந்தாள், அவளுடைய சிறிய இதயம் எதையும் புரிந்து கொள்ள விரும்பவில்லை.
ஒரு கணம் நான் முற்றிலும் நஷ்டத்தில் இருந்தேன். நான் அவளை அமைதிப்படுத்த விரும்பினேன், ஆனால் இதற்கு சரியான வார்த்தைகளை என்னால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, மேலும் விஷயங்களை மோசமாக்கும் என்ற பயத்தில், நான் இப்போது அமைதியாக இருந்தேன்.
திடீரென்று ஆம்புலன்ஸிலிருந்து ஒரு மனிதனின் உருவம் தோன்றியது, செவிலியர்களில் ஒருவர் யாரிடமாவது கத்துவதை நான் கேட்டேன்: "நாங்கள் இழக்கிறோம், நாங்கள் இழக்கிறோம்!" மேலும் அடுத்தவர் உயிரை இழப்பது அவரது தந்தைதான் என்பதை உணர்ந்தேன்.
- ஓ, அப்பா!!! - சிறுமி மகிழ்ச்சியுடன் கத்தினாள். "நீங்கள் எங்களை விட்டு வெளியேறிவிட்டீர்கள் என்று நான் ஏற்கனவே நினைத்தேன், ஆனால் நீங்கள் இங்கே இருக்கிறீர்கள்!" ஓ, எவ்வளவு நல்லது! ..
தந்தை ஒன்றும் புரியாமல் சுற்றும் முற்றும் பார்த்தார்.திடீரென அவரது காயம்பட்ட உடலையும், மருத்துவர்கள் தன்னைச் சுற்றி வம்பு செய்வதையும் கண்டு, இரு கைகளாலும் தலையைப் பிடித்துக் கொண்டு அமைதியாக அலறினார்... இவ்வளவு பெரிய, வலிமையான பெரியவர் சிந்திப்பதைப் பார்ப்பது மிகவும் விசித்திரமாக இருந்தது. அவரது மரணம் இவ்வளவு பயங்கரமான நிலையில். அல்லது ஒருவேளை இப்படித்தான் நடந்திருக்க வேண்டுமா? பூமிக்குரிய வாழ்க்கைமுடிந்துவிட்டது, மிகுந்த ஆசையுடன் கூட, வேறு எதுவும் செய்ய முடியாது ...

பெட்டி எட்வர்ட்ஸின் வலது மூளை வரைதல் பற்றிய முதல் புத்தகம், " உங்களுக்குள் இருக்கும் கலைஞரை கண்டுபிடியுங்கள்", 1979 இல் வெளியிடப்பட்டது, இது ஒரு உண்மையான பரபரப்பாக மாறியது. முதல் பதிப்பு நியூயார்க் டைம்ஸின் சிறந்த விற்பனையாளர் பட்டியலில் ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக இருந்தது. அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில், ஒவ்வொரு மறுபதிப்புக்கும் முன், டாக்டர். எட்வர்ட்ஸ் புத்தகத்தில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ள வழிமுறைகளைத் திருத்தியதோடு கூடுதலாகவும் தனது கோட்பாட்டை சமீபத்திய துறையில் இருந்து விளக்கங்களை அளித்தார். அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள்ஆக்கப்பூர்வமான மூளையின் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புடையது. எட்வர்ட்ஸ் முறை கல்வியாளர்களிடையே அங்கீகாரத்தையும் ஆதரவையும் பெற்றுள்ளது சாதாரண மக்கள்அதன் உதவியுடன் வரையக் கற்றுக்கொண்டவர். பெட்டி எட்வர்ட்ஸ் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் 1976 இல் கலையில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார். அவர் ஓய்வு பெறும் வரை, அவர் கலையை கற்பித்தார் மற்றும் படைப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு சவால்களை எதிர்கொள்ளும் பல சர்வதேச நிறுவனங்களுடன் ஆலோசகராகவும் பணியாற்றினார்.

பெட்டி எட்வர்ட்ஸின் புத்தகத்தில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ள வரைதல் கற்பிக்கும் முறையானது நரம்பியல் இயற்பியல் நிபுணர் மற்றும் நரம்பியல் விஞ்ஞானி டாக்டர். ரோஜர் டபிள்யூ. ஸ்பெரியின் பணியுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. நோபல் பரிசு. சுருக்கமாக, பெரும்பாலான மன செயல்பாடுகள் மூளையின் இரண்டு அரைக்கோளங்களையும் உள்ளடக்கியது, சில குறிப்பிட்ட செயல்பாடுகள் மற்றும் அவற்றில், வரைதல் என்று ஸ்பெரி நிரூபித்தார்! - முக்கியமாக ஒரு அரைக்கோளத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

"டிஸ்கவர் தி ஆர்டிஸ்ட் இன் யூ" புத்தகத்தில் நிறைய விஷயங்கள் உள்ளன அறிவியல் கோட்பாடு, எப்படி என்பதை சரியாக விளக்குகிறது இடது அரைக்கோளம்வரைதல் செயல்முறையில் குறுக்கிடுகிறது (மேலும் பலர் ஏன் தங்கள் வேலையை விட்டுவிடுகிறார்கள் கலை திறன்கள்) விளைவு எந்த சேதமும் இல்லாமல், வாசகருக்கு அது சலிப்பாக இருந்தால், கோட்பாட்டைத் தவிர்க்கலாம். இடது அரைக்கோளத்தின் விளக்கமான செயல்பாட்டை "அடக்கி" இலக்காகக் கொண்ட நடைமுறை பயிற்சிகளைத் தவிர்க்க வேண்டாம். பயிற்சிகளில் பொருள்களை தலைகீழாக வரைதல், அவுட்லைன் வரைபடங்கள், உண்மையான பொருட்களை வரைவதற்கு பதிலாக எதிர்மறை இடத்தை சித்தரித்தல், மற்றும் பல. TO அடிப்படை கூறுகள்முன்னோக்கு, விகிதாச்சாரங்கள், ஒளி மற்றும் நிழலை சித்தரிக்கும் திறனையும் பாடநெறி கொண்டுள்ளது. ஐந்தாவது வரைதல் திறன், கெஸ்டால்ட், முழுப் பொருளும் சித்தரிக்கப்படுவதைப் பார்க்கும் திறன், மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள அடிப்படை கூறுகளால் ஆனது.

பெட்டி எட்வர்ட்ஸ் முறையானது பாரம்பரிய பாடத்திட்டத்திலிருந்து அடிப்படையில் வேறுபட்டது கல்வி வரைதல். இது கிளாசிக்கல் பெற்ற மக்களிடையே சந்தேகத்தை ஏற்படுத்தக்கூடும் கலை கல்வி. பல நரம்பியல் விஞ்ஞானிகளும் வரைவதற்கு மூளையின் வலது அரைக்கோளத்தின் "சிறப்பு" மறுக்கின்றனர். இருப்பினும், பல்லாயிரக்கணக்கான மக்கள் தாங்களாகவோ அல்லது பெட்டி எட்வர்ட்ஸ் முறையைப் பயன்படுத்தி கற்பித்த பாடத்திட்டங்களிலோ வரையக் கற்றுக்கொண்டுள்ளனர் என்பதுதான் உண்மை. எட்வர்ட்ஸ் பாடத்திட்டத்திற்கு "முன்" மற்றும் "பின்" மக்களின் வரைபடங்களின் ஈர்க்கக்கூடிய எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்த்தால், சந்தேகங்கள் தானாகவே மறைந்துவிடும்.

Fizruk - பென்சில் உருவப்படம், வரைதல் செயல்முறை ஆன்லைன் வீடியோ:

உங்கள் குழந்தைகள் தங்கள் நேரத்தை சுறுசுறுப்பாகவும் வேடிக்கையாகவும் செலவிட விரும்புகிறீர்களா? குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானங்கள் http://baumarkt.kz/sportivno-igrovye-kompleksy/ இல் - இது உங்களுக்குத் தேவை. உட்புறத்திலும் வெளிப்புறத்திலும் விளையாட்டு மற்றும் கேமிங் வளாகங்கள்.

பெட்டி எட்வர்ட்ஸ், அமெரிக்க கலைக் கல்வியாளர் மற்றும் தி ஆர்ட்டிஸ்ட் விதின் அஸ் என்ற புத்தகத்தின் அதிகம் விற்பனையாகும் எழுத்தாளர், கலிபோர்னியாவின் சான் பிரான்சிஸ்கோவில் 1926 இல் பிறந்தார். பெட்டி கலிஃபோர்னியாவில் கற்பித்து ஆராய்ச்சி செய்தார் மாநில பல்கலைக்கழகம் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 90 களின் இறுதி வரை ஓய்வு பெறும் வரை. அங்கு இருந்தபோது, ​​அவர் மையத்தை நிறுவினார் கல்வி திட்டங்கள்பெருமூளை அரைக்கோளங்களைப் படிக்கிறது.

பெட்டி எட்வர்ட்ஸ் 1947 இல் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் கலையில் இளங்கலைப் பட்டம் பெற்றார், அதைத் தொடர்ந்து எம்.ஏ. மற்றும் கலை, கல்வி மற்றும் உளவியல் ஆகியவற்றில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார்.

பெட்டி எட்வர்ட்ஸின் முக்கியமான வெளியீடுகளில் தி ஆர்டிஸ்ட் விதின் அஸ் (1979, 1989 மற்றும் 1999 இல் மறுபதிப்பு செய்யப்பட்டது), தி ஆர்ட்டிஸ்ட் விதின் அஸ் (1998) மற்றும் கலர்: தி ஆர்ட் ஆஃப் மிக்ஸிங் கலர்ஸ் (2004) ஆகியவை அடங்கும்.

"நமக்குள் இருக்கும் கலைஞர்" - பொது பேரேடுஅதன் பாடத்தில், இது கலைப் பள்ளிகளில் பாடநூலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பிரெஞ்சு, ஸ்பானிஷ், ஜெர்மன் மற்றும் ஜப்பானிய மொழிகள் உட்பட பல மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. பெட்டி எட்வர்ட்ஸின் நிறுவனம், தி ஆர்ட்டிஸ்ட் விதின் அஸ், மக்கள் வரைய கற்றுக்கொள்ள உதவும் சிறப்பு கலை கருவிகள் மற்றும் பொருட்களை உருவாக்குகிறது.

கலைஞர் மற்றும் ஓவியர், அவர் மாணவர்களுக்கு கற்பித்தார் உயர்நிலைப் பள்ளிலாஸ் ஏஞ்சல்ஸில் "வெனிஸ்", பின்னர் ஒரு உள்ளூர் கல்லூரியில், மற்றும் 1978 முதல் 1991 இல் ஓய்வு பெறும் வரை - கலிபோர்னியா மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் கலை பீடத்தில். பெட்டி எட்வர்ட்ஸின் முழு கற்பித்தல் அனுபவமும் கலைகளில் உள்ளது: வரைதல், ஓவியம், கலை வரலாறு, கலை ஆசிரியர் பயிற்சி மற்றும் வண்ணக் கோட்பாடு. உலகெங்கிலும் உள்ள பயிற்சி பட்டறைகளை வளர்ப்பதுடன், பல்வேறு ஆக்கப்பூர்வமான பிரச்சனைகளை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பது குறித்து பெரிய தேசிய மற்றும் சர்வதேச நிறுவனங்களுக்கு வணிக ஆலோசனைகளையும் வழங்கியுள்ளார்.

பெட்டி எட்வர்ட்ஸுக்கு ஒரு மகன் மற்றும் ஒரு மகள் மற்றும் இரண்டு பேரக்குழந்தைகள் உள்ளனர். ஓவியம் மற்றும் கலைக்கு கூடுதலாக, அவர் தோட்டக்கலை, சமையல் மற்றும் வாசிப்பு ஆகியவற்றை விரும்புகிறார். பெட்டி கலிபோர்னியாவின் சான் டியாகோ அருகே வசிக்கிறார்.

புத்தகங்கள் (1)

நமக்குள் இருக்கும் கலைஞர்

ஆசிரியர் கூறுகிறார்: ஒரு மேலாளர், ஒரு ஆசிரியர், ஒரு எழுத்தாளர், ஒரு பொறியாளர், ஒரு மாணவர் - எந்தவொரு நபரும் தனக்குள்ளேயே விழித்துக் கொள்ள முடியும். சக்திவாய்ந்த சக்தி படைப்பு திறன்அவர் வரைந்தால். ஒரு கலைஞராக நீங்கள் எந்த சிறப்பு திறமையும் கொண்டிருக்க வேண்டியதில்லை. நீங்கள் பல ஆண்டுகளாக கிராபிக்ஸ் அல்லது ஓவியம் படிக்க தேவையில்லை. உங்களால் முடிந்தவரை வரையவும். மேலும் வரையவும்! அன்றாட கவலைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான அனைத்து புள்ளிகளையும் புதிதாகப் பார்க்கும் திறனை நீங்கள் பெறுவீர்கள், மேலும் அனைத்து சிக்கல்களையும் திறம்பட தீர்க்கிறீர்கள்

வாசகர் கருத்துக்கள்

ஜெசிகா/ 11/15/2016 இந்த புத்தகம் பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கவும், சலிப்பாகவும் மந்தமாகவும் இல்லாமல் எப்படி வரையலாம் என்பதை அறிய உதவுகிறது. அவளுடைய உதவியுடன், நான் விரும்பியதை விட அதிகமான முடிவுகளை ஓரிரு நாட்களில் அடைந்தேன். அதற்கு முன் நான் படித்தது கலைப் பள்ளிஆறு வருட கலைப் படிப்பைக் காட்டிலும் இந்தப் புத்தகத்தைப் படிப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது எனக்கு மிகவும் ஆச்சரியமாக இருந்தது.

இரினா/ 12/30/2015 இந்தப் புத்தகத்திலிருந்து எப்படி வரையக் கற்றுக்கொள்வது என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லையா? எப்படி? சுருக்கங்கள் மட்டுமா? பரிந்துரைகள் என்ன, சாய்வின் கோணத்தையும் ஒருவருக்கொருவர் புள்ளிகளையும் சரிபார்க்கவும்...

டிமிர்டி கே. / 27.05.2015 சிறந்த புத்தகம்ஆரம்பநிலைக்கு! புதிய பதிப்பு: "உங்களில் உள்ள கலைஞரைக் கண்டுபிடி." அங்கு ஆசிரியரால் திறக்கப்பட்டதுமுறை இன்னும் முழுமையாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. பெட்டி எட்வர்ட்ஸ் ஒரு அற்புதமான மற்றும் மிகவும் புத்திசாலி ஆசிரியர். நீங்கள் புத்தகத்தை கவனமாகப் படித்து, மனசாட்சியுடன் அனைத்து பயிற்சிகளையும் செய்தால், நீங்கள் நிச்சயமாக வரைவதற்கான திறனைப் பெறுவீர்கள். பி. எட்வர்ட்ஸ் முன்மொழிந்த முறை உள்ளது அறிவியல் அடிப்படை, இது குறிப்பாக மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.

இகோர்/ 08/06/2014 பெட்டி எட்வர்ட்ஸின் புத்தகங்கள் அவரது அற்புதமான புத்தகங்கள் மூலம் கற்றுக்கொண்ட பாடங்களுக்கான அன்பையும் நன்றியையும் என் மீது ஒரு அழியாத முத்திரையை விட்டுச் சென்றன சுயாதீன ஆய்வுகள்அவளுடைய புத்தகங்களின்படி, நீங்கள் உங்களுடன் ஒன்றாக இருப்பீர்கள், மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருப்பீர்கள், அது தானாகவே நடக்கும் நீங்களே, மற்றும் மிக முக்கியமாக, இது உற்சாகமான பயணம்படைப்பாற்றல் மற்றும் சுய-உணர்தல் உலகில் நான் அவளுடைய புத்தகங்களை கவனமாக வைத்திருக்கிறேன், அவற்றை என் நண்பர்களுக்கு பரிசாக வாங்கி 10 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக பரிந்துரைக்கிறேன் அனைவருக்கும் இனிய பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள்உங்கள் திறமைகளை கண்டறியும் தலைப்பில் யாரிடம் பேச வேண்டும்...

அலெக்சாண்டர்/ 08.08.2012 நான் அதை பரிந்துரைக்கிறேன்! நானே அதைப் படித்தேன், மூன்று நாட்களுக்குப் பிறகு நான் எதிர்பாராத விதமாக வரைய ஆரம்பித்தேன். “உங்களில் உள்ள கலைஞரைக் கண்டுபிடி” படிப்பது நல்லது, இது “உங்களுக்குள் இருக்கும் கலைஞன்” க்குப் பிறகு வெளிவந்தது மற்றும் திறமையற்றவர்களுக்கு (என்னைப் போன்ற) கற்பித்த அனுபவத்திலிருந்து நிறைய எடுக்கப்பட்டது - இது ஆசிரியரின் கருத்து. நான் இந்த புத்தகத்தை தற்செயலாகக் கண்டேன் - யாரோ அதை மன்றத்தில் குறிப்பிட்டுள்ளனர். ஏற்கனவே பாதி படித்து விட்டான். முடிவு அற்புதம். ஆசிரியருக்கு நன்றி.

நடாலியா/ 07/06/2010 பெட்டி எட்வர்ட்ஸ் புத்தகங்களுக்கு மட்டுமே நான் வரைந்து வண்ணம் தீட்டுகிறேன். அவள் ஒரு மேதை!

கேட்/ 01/08/2010 இது மிகவும் சுவாரஸ்யமான புத்தகம்! நான் அவளை 4 முறை படித்தேன்!

ஸ்வெட்லானா/ 10.21.2009 இதைப் பற்றி நான் நிறைய கேள்விப்பட்டிருக்கிறேன். ஆனால் நான் அதை நானே சரிபார்க்க விரும்புகிறேன்)))

நம்பிக்கை/ 09.19.2009 பெரிய வேலை!
தொழில்முறை கலைஞரே, புத்தகத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு படிப்பை முடித்து, கண்டுபிடித்தார் புதிய உலகம். இப்போது நான் மற்றவர்களுக்கு கற்பிக்கிறேன், முடிவு 100%. மக்கள் தங்களை ஆச்சரியப்படுத்துகிறார்கள், மகிழ்ச்சியாகிறார்கள், ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், தங்களை நம்புகிறார்கள் :)
ஆசிரியருக்கு நன்றி!

யானா/ 09.10.2009 இரண்டு புத்தகங்களும் எனக்கு சிபாரிசு செய்யப்பட்டன! தனிப்பட்ட முறையில், அவர்களுக்குப் பிறகு நான் ஒரு கலை முன்னேற்றத்தைப் பெறுவேன் என்று அவர்கள் எனக்கு உறுதியளித்தனர்))) நாங்கள் பார்ப்போம்"

நெல்லியா/ 07/19/2009 மற்றவர்கள் பரிந்துரைத்தபடி நான் ஓவியம் பற்றிய இரண்டு புத்தகங்களையும் படிக்க விரும்புகிறேன், ஆனால் என்னால் எதையும் இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்ய முடியாது, இது ஒரு பரிதாபம்.

டாடா/ 11.21.2007 நான் இன்னும் "உங்களுக்குள் இருக்கும் கலைஞன்" படிக்கவில்லை, ஆனால் "உங்களில் உள்ள கலைஞரைக் கண்டுபிடி" என்று படித்தேன், அதைப் படித்த பிறகு புதிதாகப் பார்த்தேன். நுண்கலைகள்மற்றும் அதை கற்பிக்கும் முறை (நான் ஒரு கலைஞராகவும் கலை ஆசிரியராகவும் படிக்கிறேன்). புத்தகம் அருமையாக உள்ளது மற்றும் தரத்தில் இல்லை, நான் அனைவருக்கும் பரிந்துரைக்கிறேன் இந்த புத்தகம் என்னை ஏமாற்றாது என்று நான் நினைக்கிறேன்.