Agham panlipunan. 10-11 baitang. Mga gawain mataas na lebel kahirapan sa Unified State Exam. Pazin R.V.

R. sa D.: 2014. - 416 p.

Iminungkahi pagtuturo naglalaman ng higit sa 900 mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado (C5-C9) upang maghanda para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit sa mga araling panlipunan. Ang mga gawain ay pinagsama-sama sa pampakay na mga bloke, na kinilala sa pamamagitan ng mga uri ng mga modelo ng gawain at mga seksyon ng nilalaman ng paksa ("Society", "Man", "Cognition", "Culture and the spiritual sphere of society", " Mga ugnayang panlipunan", "Economics", "Politics" at "Law"). Ang mga mag-aaral, na naghahanda para sa pagsusulit gamit ang manwal na ito, ay mauunawaan ang algorithm para sa pagkumpleto ng mga gawain ng ganitong uri, makabisado ang buong hanay ng mga kasanayan at kakayahan para sa pagtatrabaho sa materyal sa agham panlipunan (paggawa gamit ang mga konsepto, pagtukoy ng mga halimbawa ng mga teoretikal na prinsipyo, sistematisasyon at pagsusuri ng mga sitwasyon sa agham panlipunan, pagtatalo ng mga posisyon, pagsasama-sama kumplikadong plano, pagsulat ng sanaysay, atbp.). Ang unang kabanata ng manwal ay nagbibigay ng detalyado mga alituntunin sa pagkumpleto ng mga gawain ng bahagi 3 (C). Ang seksyon ng aklat na "Mga modelo ng mga sagot at mga pagpipilian para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado" ay isang mahalagang tool hindi lamang para sa pag-aaral, kundi pati na rin para sa pagsubaybay at pagpipigil sa sarili ng kaalaman. Ang manwal ay maaari ding gamitin para sa kasalukuyan at pampakay na kontrol sa mataas na paaralan institusyong pang-edukasyon. Ang publikasyon ay inilaan para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11, mga aplikante, mga guro at mga metodologo.

Format: pdf

Sukat: 6.9 MB

Panoorin, i-download: 14 .12.2018, inalis ang mga link sa kahilingan ng Legion publishing house (tingnan ang tala)

NILALAMAN
Panimula 3
Kabanata 1. Mga patnubay para sa pagkumpleto ng mga gawain ng bahagi C 7
§ 1. Gawain 32: paglalahad ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 7
§ 2. Gawain 33: concretization ng theoretical principles using examples 13
§ 3. Gawain 34: paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 22
§ 4. Gawain 35: pagbuo ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 33
§ 5. Gawain 36: pagsulat ng sanaysay 45
Kabanata 2. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Liponan" 88
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang ibinigay na konteksto 88
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 90
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 91
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 95
§ 5. Pagsulat ng sanaysay 96
Kabanata 3. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Tao” 98
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 98
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 100
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 101
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 106
§ 5. Pagsulat ng sanaysay 107
Kabanata 4. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Cognition” 111
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 111
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 112
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 113
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 115
§ 5. Pagsulat ng sanaysay 116
Kabanata 5. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Kultura at ang espirituwal na globo ng lipunan” 118
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 118
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 119
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 121
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 125
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 126
Kabanata 6. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Mga Ugnayang Panlipunan” 128
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 128
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 131
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 133
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 138
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 139
Kabanata 7. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Ekonomya” 143
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 143
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 148
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 151
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 158
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 160
Kabanata 8. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Pulitika” 164
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 164
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 168
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 170
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 175
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 176
Kabanata 9. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Batas” 180
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 180
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 187
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 189
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 196
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 198
Mga modelo ng mga sagot at mga opsyon para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado 202
Kabanata 2. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Liponan” 202
Kabanata 3. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Tao” 221
Kabanata 4. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Cognition” 240
Kabanata 5. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang "Kultura at ang espirituwal na globo ng lipunan" 249
Kabanata 6. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Mga Ugnayang Panlipunan” 268
Kabanata 7. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Ekonomya” 290
Kabanata 8. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Pulitika” 333
Kabanata 9. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Batas” 362
Mga Sanggunian 411

Ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Araling Panlipunan ay isinasagawa upang patunayan ang mga nagtapos sa mga sekondaryang paaralan, gayundin upang matukoy ang kanilang antas ng paghahanda para sa pagpasok sa mas mataas at sekondaryang dalubhasang institusyong pang-edukasyon. Ang layunin ng manwal na ito ay tulungan ang mga mag-aaral sa high school at mga aplikante na maghanda para sa pagsusulit.
Ang istraktura at nilalaman ng KIM, ang mga uri at antas ng pagiging kumplikado ng mga gawain sa pagsusulit ay tumutugma sa mga layunin ng Pinag-isang Pagsusuri ng Estado - upang magbigay ng isang layunin na pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng mga taong pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, gamit ang mga gawain ng isang standardized form. KIM sa araling panlipunan Unified State Exam ay nagbibigay-daan sa pagkakaiba ng mga nagtapos sa paaralan ayon sa antas ng paghahanda ng paksa para sa layunin ng pagpili para sa pagpasok sa mga unibersidad at kolehiyo.
Ang maramihang-pagpipiliang mga gawain ng unang bahagi ng gawaing pagsusuri ay naglalayong kilalanin at paghahambing ng mga palatandaan, katangian, elemento ng paglalarawan ng mga bagay na panlipunan, pag-uugnay. teoretikal na materyal may mga katotohanan sa buhay, tinatasa ang katotohanan ng mga paghatol tungkol sa mga social phenomena. Ang ikalawang bahagi ng trabaho (mga gawain na may maikling sagot) ay sumusubok sa kakayahang makilala ang mga istrukturang elemento ng kaalaman sa agham panlipunan gamit ang mga diagram at talahanayan, iugnay ang mga tiyak na konsepto sa mga generic, pag-uri-uriin ang mga bagay sa lipunan at ang kanilang mga katangian, pumili ng ilang mga tamang posisyon (mga katangian , manifestations) mula sa iminungkahing listahan, ibahin ang pagkakaiba sa panlipunang impormasyon, mga katotohanan, mga paghatol sa halaga at mga teoretikal na pahayag, gumamit ng mga termino at konsepto sa iminungkahing konteksto, tukuyin ang teoretikal na kaalaman.
Ang mga gawaing may detalyadong sagot sa ikatlong bahagi ng gawaing pagsusuri ay makabuluhang nagpapataas ng kakayahan sa pagkakaiba-iba nito at sa gayon ay nakakatulong upang matukoy ang mga pagsusulit na may pinakamataas na antas ng pagsasanay sa agham panlipunan.

I-click ang button sa itaas "Bumili papel na libro» maaari mong bilhin ang aklat na ito na may paghahatid sa buong Russia at mga katulad na aklat sa buong pinakamahusay na presyo sa papel na anyo sa mga website ng mga opisyal na online na tindahan Labyrinth, Ozone, Bukvoed, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.

I-click ang button na “Buy and download”. e-libro»mabibili mo ang aklat na ito sa sa elektronikong format sa opisyal na tindahan ng liters online, at pagkatapos ay i-download ito sa website ng liters.

Sa pamamagitan ng pag-click sa button na "Maghanap ng mga katulad na materyales sa ibang mga site," maaari kang maghanap ng mga katulad na materyales sa ibang mga site.

Sa mga pindutan sa itaas maaari kang bumili ng libro sa mga opisyal na online na tindahan Labirint, Ozon at iba pa. Maaari ka ring maghanap ng mga nauugnay at katulad na materyales sa ibang mga site.

Ang iminungkahing manwal ay nakatuon sa mga gawain na may mataas na antas ng kahirapan C9 (pagsusulat ng isang sanaysay) at C8 (pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang detalyadong sagot), na nagdudulot ng malaking paghihirap para sa maraming nagtapos sa Unified State Exam sa araling panlipunan.
Ang manwal ay bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong “Araling Panlipunan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado", kabilang ang mga aklat tulad ng "Araling Panlipunan. Paghahanda para sa Unified State Exam 2013", "Social studies. Mga temang pagsusulit para sa paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado", atbp.
Ang libro ay naka-address sa mga mag-aaral sa grade 10-11, mga guro at methodologist.

"Sa modernong panahon, lahat ay pulitika" (S. Kierkegaard).
Itinaas ni S. Kierkegaard ang problema sa papel ng pulitika sa buhay ng lipunan. Ang may-akda ay kumbinsido na modernong lipunan Mayroong politicization sa lahat ng aspeto ng buhay panlipunan at buhay ng tao.

Ibinabahagi ko ang pananaw ng may-akda at naniniwala na ang aktibidad sa pulitika ay nag-streamline ng mga relasyon sa lipunan, nagbibigay sa kanila ng isang tiyak na direksyon, at tumutulong upang makamit ang tagumpay sa pag-unlad ng lipunan at estado. Sa pamamagitan ng pampulitikang aktibidad, ang mga relasyon sa pagitan ng mga bansa, mamamayan, indibidwal at estado ay pinag-uugnay at binuo.

Ang pulitika ay ang sining ng pamamahala sa lipunan. Ito ang karapatan, kakayahan at pagkakataon na ipagtanggol at ipatupad ang tiyak Mga Pananaw na Pampulitika, mga pag-install, mga layunin.

Ang kapangyarihang pampulitika ay may ilang mga tampok na naiiba ito sa iba pang mga uri ng kapangyarihan: ito lamang ang may karapatang gumamit ng puwersa sa loob ng bansa; ito ay may kakayahang gumamit ng malawak na iba't ibang paraan (mapilit, ekonomiko, panlipunan, kultural at impormasyon). Ang kapangyarihang pampulitika ay kumikilos batay sa batas sa ngalan ng buong lipunan. Ito ay tumagos sa lahat ng larangan ng pampublikong buhay.

Sa isang demokratikong rehimen, ang estado, bilang pangunahing institusyong pampulitika na nagsasagawa ng kapangyarihan sa ngalan ng mga tao, ay nagpapatibay ng mga batas kung saan nabubuhay ang bansa. Halimbawa, ginagarantiyahan ng Konstitusyon ng Russian Federation ang kalayaan ng budhi at relihiyon sa lahat, ang batas sa halalan ay nagtatatag ng mga pangunahing karapatan ng mga botante, ang mga prinsipyo ng pagpapatupad mga kampanya sa halalan at pagboto. Ang mga Artikulo ng Family Code ay kinokontrol ang mga karapatan at obligasyon ng mga asawa, relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak.

Petsa ng publikasyon: 06/06/2013 05:35 UTC

• Araling panlipunan, mga baitang 10-11, Mataas na antas ng mga gawain sa Pinag-isang State Exam, Essay, kumplikadong detalyadong plano ng sagot, Chernysheva O.A., 2013
• Agham panlipunan. Mga temang pagsusulit. Paghahanda para sa Unified State Exam. 10-11 baitang. Chernysheva O.A., Ushakov P.A. 2010
• Araling panlipunan, Pocket Guide, grade 8-11, Chernysheva O.A., 2015
• Araling panlipunan, mga baitang 9-11, Paghahanda para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit at Pinag-isang Estado na Pagsusulit, Mga takdang-aralin na may mga graph, diagram at talahanayan, Chernysheva O.A., 2015

Agham panlipunan. 10-11 baitang. Mataas na antas ng kahirapan sa mga gawain para sa Pinag-isang State Exam. Pazin R.V.

R. sa D.: 2014. - 416 p.

Ang iminungkahing aklat-aralin ay naglalaman ng higit sa 900 mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado (C5-C9) para sa paghahanda para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit sa araling panlipunan. Ang mga gawain ay pinagsama-sama sa mga pampakay na bloke, na pinaghihiwalay ng mga uri ng mga modelo ng gawain at mga seksyon ng nilalaman ng paksa ("Society", "Man", "Cognition", "Culture and the spiritual sphere of society", "Social relations", "Economics" , "Pulitika" at "Tama"). Ang mga mag-aaral, na naghahanda para sa pagsusulit gamit ang manwal na ito, ay mauunawaan ang algorithm para sa pagkumpleto ng mga gawain ng ganitong uri, makabisado ang buong hanay ng mga kasanayan at kakayahan para sa pagtatrabaho sa materyal na agham panlipunan (paggawa gamit ang mga konsepto, pag-concretize ng mga teoretikal na posisyon na may mga halimbawa, pag-systematize at pagsusuri ng mga sitwasyon sa agham panlipunan, pagtatalo ng isang posisyon, pagbubuo ng isang kumplikadong plano, pagsulat ng sanaysay, atbp.). Ang unang kabanata ng manwal ay nagbibigay ng mga detalyadong patnubay para sa pagkumpleto ng mga gawain ng Bahagi 3 (C). Ang seksyon ng aklat na "Mga modelo ng mga sagot at mga pagpipilian para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado" ay isang mahalagang tool hindi lamang para sa pag-aaral, kundi pati na rin para sa pagsubaybay at pagpipigil sa sarili ng kaalaman. Ang manwal ay maaari ding gamitin upang magsagawa ng kasalukuyan at pampakay na kontrol sa mga senior na klase ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. Ang publikasyon ay inilaan para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11, mga aplikante, mga guro at mga metodologo.

Format: pdf

Sukat: 6.9 MB

Panoorin, i-download: 14 .12.2018, inalis ang mga link sa kahilingan ng Legion publishing house (tingnan ang tala)

NILALAMAN
Panimula 3
Kabanata 1. Mga patnubay para sa pagkumpleto ng mga gawain ng bahagi C 7
§ 1. Gawain 32: paglalahad ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 7
§ 2. Gawain 33: concretization ng theoretical principles using examples 13
§ 3. Gawain 34: paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 22
§ 4. Gawain 35: pagbuo ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 33
§ 5. Gawain 36: pagsulat ng sanaysay 45
Kabanata 2. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Liponan” 88
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang ibinigay na konteksto 88
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 90
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 91
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 95
§ 5. Pagsulat ng sanaysay 96
Kabanata 3. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Tao” 98
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 98
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 100
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 101
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 106
§ 5. Pagsulat ng sanaysay 107
Kabanata 4. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Cognition” 111
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 111
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 112
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 113
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 115
§ 5. Pagsulat ng sanaysay 116
Kabanata 5. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Kultura at ang espirituwal na globo ng lipunan” 118
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 118
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 119
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 121
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 125
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 126
Kabanata 6. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Mga Ugnayang Panlipunan” 128
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 128
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 131
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 133
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 138
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 139
Kabanata 7. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Ekonomya” 143
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 143
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 148
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 151
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 158
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 160
Kabanata 8. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Pulitika” 164
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 164
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 168
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 170
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 175
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 176
Kabanata 9. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Batas” 180
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 180
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na prinsipyo gamit ang mga halimbawa 187
§ 3. Paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 189
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 196
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 198
Mga modelo ng mga sagot at mga opsyon para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado 202
Kabanata 2. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Liponan” 202
Kabanata 3. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Tao” 221
Kabanata 4. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Cognition” 240
Kabanata 5. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang "Kultura at ang espirituwal na globo ng lipunan" 249
Kabanata 6. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang “Mga Ugnayang Panlipunan” 268
Kabanata 7. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Ekonomya” 290
Kabanata 8. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Pulitika” 333
Kabanata 9. Mga takdang-aralin sa pagsasanay sa paksang “Batas” 362
Mga Sanggunian 411

Ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Araling Panlipunan ay isinasagawa upang patunayan ang mga nagtapos sa mga sekondaryang paaralan, gayundin upang matukoy ang kanilang antas ng paghahanda para sa pagpasok sa mas mataas at sekondaryang dalubhasang institusyong pang-edukasyon. Ang layunin ng manwal na ito ay tulungan ang mga mag-aaral sa high school at mga aplikante na maghanda para sa pagsusulit.
Ang istraktura at nilalaman ng KIM, ang mga uri at antas ng pagiging kumplikado ng mga gawain sa pagsusulit ay tumutugma sa mga layunin ng Pinag-isang Pagsusuri ng Estado - upang magbigay ng isang layunin na pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng mga taong pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, gamit ang mga gawain ng isang standardized form. KIM sa araling panlipunan Unified State Exam ay nagbibigay-daan sa pagkakaiba ng mga nagtapos sa paaralan ayon sa antas ng paghahanda ng paksa para sa layunin ng pagpili para sa pagpasok sa mga unibersidad at kolehiyo.
Ang maramihang-pagpipiliang mga gawain ng unang bahagi ng pagsusuri ay naglalayong kilalanin at paghahambing ng mga palatandaan, katangian, elemento ng paglalarawan ng mga bagay na panlipunan, pag-uugnay ng teoretikal na materyal sa mga katotohanan ng buhay, pagtatasa ng katotohanan ng mga paghatol tungkol sa mga social phenomena. Ang ikalawang bahagi ng trabaho (mga gawain na may maikling sagot) ay sumusubok sa kakayahang makilala ang mga istrukturang elemento ng kaalaman sa agham panlipunan gamit ang mga diagram at talahanayan, iugnay ang mga tiyak na konsepto sa mga generic, pag-uri-uriin ang mga bagay sa lipunan at ang kanilang mga katangian, pumili ng ilang mga tamang posisyon (mga katangian , manifestations) mula sa iminungkahing listahan, ibahin ang pagkakaiba sa panlipunang impormasyon, mga katotohanan, mga paghatol sa halaga at mga teoretikal na pahayag, gumamit ng mga termino at konsepto sa iminungkahing konteksto, tukuyin ang teoretikal na kaalaman.
Ang mga gawaing may detalyadong sagot sa ikatlong bahagi ng gawaing pagsusuri ay makabuluhang nagpapataas ng kakayahan sa pagkakaiba-iba nito at sa gayon ay nakakatulong upang matukoy ang mga pagsusulit na may pinakamataas na antas ng pagsasanay sa agham panlipunan.

Ang iminungkahing manwal ay nakatuon sa mga gawain na may mataas na antas ng kahirapan C9 (pagsusulat ng isang sanaysay) at C8 (pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang detalyadong sagot), na nagdudulot ng malaking paghihirap para sa maraming nagtapos sa Unified State Exam sa araling panlipunan.
Ang manwal ay bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong “Araling Panlipunan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado", kabilang ang mga aklat tulad ng "Araling Panlipunan. Paghahanda para sa Unified State Exam 2013", "Social studies. Mga temang pagsusulit para sa paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado", atbp.
Ang libro ay naka-address sa mga mag-aaral sa grade 10-11, mga guro at methodologist.

I-download at basahin ang Unified State Exam, Social Studies, grades 10-11, High level of difficulty tasks, Chernysheva O.A., Pazin O.A., 2012

Ang manwal ay naglalaman ng mga pampakay na takdang-aralin ng basic, advanced at mataas na antas ng pagiging kumplikado, na idinisenyo upang maghanda para sa pagsusulit sa araling panlipunan alinsunod sa mga kinakailangan ng bagong pamantayang pang-edukasyon pangunahing Pangkalahatang edukasyon. Ang buong hanay ng mga gawain ay ipinakita sa anim na seksyon ("Tao at Lipunan", "Sphere of Spiritual Culture", "Economics", " Social na globo", "Sphere of politics and social management", "Batas"), na pinakamainam para sa sistematikong gawain sa panahon taon ng paaralan sa klase at sa bahay. Ang bawat pampakay na module ay may kasamang 10 mga pagpipilian mga gawain sa pagsubok antas A at B; Ang Bahagi C ay ipinakita sa dalawang bersyon ng mga teksto na may buong hanay ng mga gawain. Nagbibigay ang manwal ng mga sagot at rekomendasyon para sa pagkumpleto ng mga gawain.
Ang manwal ay naka-address sa mga mag-aaral at guro ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon, gayundin sa mga metodologo at empleyado ng karagdagang sistema ng edukasyon.

I-download at basahin ang GIA, Araling panlipunan, ika-9 na baitang, Thematic test, Chernysheva O.A., Pazin O.A., 2012

Ang manwal na pang-edukasyon ay naglalayong ihanda ang mga mag-aaral mataas na paaralan Upang matagumpay na pagtatapos Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa Kasaysayan. Naglalaman ito ng mga halimbawa ng pagsasagawa ng lahat ng uri ng gawain sa Part B, higit sa 600 pagsubok na gawain para sa pagsasanay sa bawat uri gamit ang materyal mula sa buong kurso sa kasaysayan ng paaralan, pati na rin ang mga sagot. Ang manwal ay inilaan para sa paggamit sa mga baitang 10-11, ngunit kung kinakailangan, ito ay magbibigay-daan sa iyo upang mabilis na matukoy ang mga puwang sa kaalaman ng isang mag-aaral at magtrabaho sa mga paksa kung saan ang pinakamaraming pagkakamali ay nagawa. Ang publikasyon ay inilaan para sa mga mag-aaral, mga guro ng kasaysayan at mga metodologo. Ang manual ay bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong "Kasaysayan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado", na kinabibilangan ng mga aklat tulad ng "Kasaysayan. Paghahanda para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit-2013", "Kasaysayan. Mga temang pagsusulit para sa paghahanda para sa Pinag-isang Estado. Pagsusulit. Mga takdang-aralin pangunahing antas pagiging kumplikado", "Kasaysayan. 9-11 baitang. Gabay sa bulsa."

I-download at basahin ang History, grades 10-11, Thematic tests para sa paghahanda para sa Unified State Exam, Nadagdagang antas ng kahirapan, Part B, Pazin R.V., 2012

Ang manwal na pang-edukasyon at pamamaraan ay inilaan para sa paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado 2013 sa mga araling panlipunan. Ang aklat ay naglalaman ng materyal na nagbibigay-daan sa iyo upang mapaghandaan ang pagsusulit sa silid-aralan at sa bahay: - 20 orihinal na mga pagsusulit sa edukasyon at pagsasanay ayon sa kasalukuyang detalye ng Pinag-isang Estado na Pagsusulit-2013; - mga rekomendasyong pamamaraan at tagubilin para sa mga mag-aaral sa pagsasagawa ng iba't ibang uri ng mga gawain ( Espesyal na atensyon ay ibinibigay sa mga gawain ng bahagi C) at ang papel ng pagsusulit sa kabuuan; - mga pamantayan ng mga sagot sa lahat ng mga opsyon sa pagsubok; - mga application sa anyo ng mga diagram at talahanayan para sa karamihan kumplikadong isyu sosyo-ekonomiko, legal at politikal na kalikasan; - diksyunaryo ng mga termino. Ang publikasyon ay naka-address sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11 ng pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon, mga aplikante, mga guro at mga metodologo. Ang manwal ay ang pangunahing aklat ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong "Pag-aaral sa lipunan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado."

I-download at basahin ang Araling Panlipunan, Paghahanda para sa Pinag-isang State Exam 2010, Chernysheva O.A., Pazin R.V., 2009

Ang iminungkahing gabay sa pag-aaral ay naglalaman ng mga sangguniang materyales para sa paghahanda para sa pagpasa sa Unified State Exam sa kasaysayan at, sa partikular, sa pagsulat makasaysayang sanaysay(gawain C6). Ang mga talambuhay ng mga makasaysayang pigura na ipinakita sa manwal ay hindi handa na mga template mga sagot, ngunit naglalaman ng impormasyong kinakailangan para sa isang buong paglalarawan ng isang partikular na tao.
Ang mga rekomendasyong metodolohikal ay makakatulong sa mga mag-aaral na maiwasan ang mga tipikal na mga rekomendasyon at mabuo ang sagot nang tama hangga't maaari.
Ang manwal ay maaaring gamitin kasama ng isang notebook-simulator para sa paghahanda para sa pagsulat ng isang makasaysayang sanaysay at bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong "Kasaysayan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado".

I-download at basahin ang History, Preparation for the Unified State Exam, grades 10-11, 120 historical figures, Pazin R.V., 2013

Pinag-isang State Examination, History, grades 10-11, Thematic tests, 400 tasks of a high level of complexity (C4-C5), Pazin R.V., 2012

Pinag-isang State Examination, History, grades 10-11, Thematic tests, 400 tasks of a high level of complexity (C4-C5), Pazin R.V., 2012.

Ang iminungkahing aklat-aralin ay naglalaman ng 400 mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado (C4-C5) upang maghanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado sa kasaysayan mula noong sinaunang panahon hanggang sa kasalukuyan. Ang mga gawain ay pinagsama-sama sa mga pampakay na bloke. Ang mga mag-aaral, na naghahanda para sa pagsusulit gamit ang manwal na ito, ay maaaring makabisado ang buong hanay ng mga kasanayan at kakayahan sa pagtatrabaho sa makasaysayang materyal (pagtatanghal pangkalahatang katangian; sistematisasyon, pagsusuri ng makasaysayang sitwasyon; paghahambing ng mga katotohanan, proseso, phenomena). Ang kabanata na "Mga modelo ng mga sagot at mga pagpipilian para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado" ay isang mahalagang tool hindi lamang para sa pag-aaral, kundi pati na rin para sa pagsubaybay at pagpipigil sa sarili ng kaalaman. Ang manwal ay maaari ding gamitin upang magsagawa ng patuloy na pagsubaybay sa mga nakatataas na klase ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon. Ang publikasyon ay inilaan para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11, mga aplikante, mga guro at mga metodologo. Ang aklat ay bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong "Kasaysayan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado".