Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Sa mundo sa paligid natin, sa ika-3 baitang, pagkatapos pag-aralan ang paksa tungkol sa taglagas, ang gawain ay upang maghanda ng isang pagtatanghal na "Autumn sa pamamagitan ng mga mata ng isang artist, makata, kompositor, biologist, meteorologist..." (opsyonal). Pinili ng aking anak na babae na tingnan ang taglagas sa pamamagitan ng mga mata ng isang artista. Tumingin kami sa maraming mga kuwadro na gawa sa paksang ito, at pinili niya ang mga nagustuhan niya. Sa programang PHOTO Show, isang slide show ang ginawa at inilagay ang musikang "Autumn Waltz" ni Chopin. Ganito ang naging presentasyon.

Pagtatanghal ng taglagas sa pamamagitan ng mga mata ng isang artista

Maliwanag ang taglagas at magandang panahon ng taon. Hinangaan ng mga artista ang kanyang kagandahan, isinulat ng mga makata ang tungkol sa kanyang kadakilaan, at marami ang nagsalita tungkol sa kanyang mapang-akit na mahika. Ang taglagas ay hindi lamang ulan, mamasa-masa at malamig, ito rin ay isang kaguluhan ng mga kulay, maliwanag na payong, mga paglalakbay sa kagubatan upang mamitas ng mga kabute at maginhawa at mainit-init na gabi kasama ang pamilya. Iminumungkahi kong tangkilikin ang pagkamalikhain mga mahuhusay na artista na magpapakita sa iyo ng lahat ng kagandahan at misteryo ng gintong taglagas sa kanilang mga canvases.

Maliwanag ang taglagas

Afremov Leonid Maulan na gabi

Napaisip si Autumn

Usyanov Vladimir Pavlovich Autumn Alley

Ang taglagas ay mahiwaga

Shishkin Ivan Ivanovich Taglagas na kagubatan

At kahit ang ulan sa mga painting ay malayo sa madilim

McNeil Richard Triumphal Arch(Paris)

Ibang-iba ang Autumn, ngunit palaging kaakit-akit - ganito ko nakita si Autumn sa mga mata ng isang artista. Sa video sa ibaba maaari mong panoorin ang mismong pagtatanghal, na kasama ang 19 na mga kuwadro na gawa ng mga Ruso at dayuhang artista.

Purtova Vera Melentyevna

Pangalan ng proyekto

"Ano ang taglagas?"

Paksa, klase

wikang Ruso, pampanitikan na pagbasa, ang mundo, sining. ika-3 baitang

Abstrak ng proyekto

Project "Ano ang taglagas?" malikhain, interdisciplinary. Ayon sa bilang ng mga kalahok - pangkat. Ang tagal ng pagpapatupad ay 1 buwan. Mga anyo ng trabaho - silid-aralan at ekstrakurikular... Ang proyektong ito ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga kapaki-pakinabang na aktibidad, nagkakaroon ng mga malikhaing kakayahan, at nagkakaroon ng interes sa kalikasan sa paligid.

Mga tanong na gumagabay sa proyekto

Pangunahing Tanong

Ano ang taglagas?

Problemadong isyu

1. Bakit gusto ng maraming tao ang taglagas?
2. Ano ang sinasabi nito katutubong karunungan tungkol sa taglagas?
3. Paano ko nakikita ang taglagas sa paligid ko?

Mga layunin ng proyekto

• Isali ang bawat mag-aaral sa isang aktibong proseso ng nagbibigay-malay na likas na malikhain.
• Bumuo ng mga kasanayan sa pagdidisenyo ng iyong mga aktibidad.
• Bumuo ng isang interes sa mga libro - isang mapagkukunan ng kaalaman, ang kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa sa karagdagang panitikan, at palawakin ang iyong mga abot-tanaw.
• Paunlarin ang kakayahang pumili kinakailangang materyal mula sa nakolekta.
• Pagyamanin ang pagtutulungan at pag-unawa sa isa't isa.
• Paunlarin ang mga kasanayan sa pagsasalita.
• Anyayahan ang mga magulang na lumahok.

Mga yugto ng proyekto

• YUGTO NG PAGHAHANDA:

Pagtatakda ng layunin. Pangkatin ang mga bata. Pamamahagi ng mga gawain.

• YUGTO NG PAGHAHANAP AT PANANALIKSIK:

Pagkolekta at systematization ng materyal, guro-consultant, pagkumpleto ng mga takdang-aralin.

• YUGTO NG DISENYO:

Inihahanda ng mga bata ang kanilang trabaho, tinatapos ang mga takdang-aralin, at naghahanda para sa pagtatanggol.

• ANG PANGHULING YUGTO:

Pagtatanggol sa proyekto, pagbubuod, pagsusuri sa trabaho:

1. Pagsusulat ng mga sanaysay sa paksa: "Autumn in all its glory."
2. Paglikha ng isang album ng mga guhit: "Malungkot na oras! Mga mata ng enchantment!
3. Isang koleksyon ng mga tula, salawikain, bugtong: "Ang langit ay humihinga na sa taglagas."

Ang kagubatan ay parang tore na pininturahan,
Lila, ginto, pulang-pula,
Isang masayahin, motley na pader
Nakatayo sa itaas ng isang maliwanag na clearing.
Ivan Bunin

Ang taglagas ay panahon ng mahiwagang himala! Sa ganoong oras, ang mga ulap ng cumulus ay bumagal, ang simoy ng hangin ay kumukuha ng mga pagod na tao na may malambot na hininga dilaw na dahon mga puno, na nagpapadala sa kanila sa kanilang karapat-dapat na pahinga. Araw-araw ay bumababa ang araw, at sa paglubog ng araw ay pinipinta nito ang mga gabi sa kanayunan ng isang iskarlata na kidlat. Sa ganitong mga sandali, ang oras ay tila humihinto, na para bang ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang tamasahin ang sandali kung kailan ang sinuman ay maaaring, nang buong puso, ay pumunta sa walang katapusang landas ng nostalgia na naipon sa loob.

At hindi naman sa taglagas ang kaarawan ko, hindi naman. Ako ay nabighani at naaakit sa pagkamalikhain ng batang babae sa taglagas: ang kanyang mga guhit sa mga dahon at damo, mga pattern sa gabi at takip-silim na kalangitan, ang kaakit-akit at madamdaming sigasig na ipinadala niya sa mga tao sa anyo ng muse at inspirasyon. “Lumikha! Lumikha ng mga taong katulad ko! Iguhit, ibahin ang anyo at ibunyag ang iyong mayaman panloob na mundo"," bulong ni taglagas, na bumabalot sa matambok at tanned girlish cheeks na may umiinit na bugso ng hangin. "Maglakad at tamasahin ang mga minuto ng magagandang paglubog ng araw, magsindi ng apoy sa mga kakahuyan ng birch sa gabi, kumanta ng magaganda at kaaya-ayang mga kanta!" Ang sabi ng taglagas na batang babae na may isang puntas ng dilaw at pulang dahon sa paanan ng mga lalaki.

Bakit siya babae? Ang mga batang babae lamang ang maaaring lumikha ng kagandahan mula sa wala. Sila lamang ang makakapagbigay ng pinakakilala, na iniiwan ang regalo nang walang bayad. Paminsan-minsan, lumilitaw sa aking memorya ang isang lumang magazine na "Misha", na kinunan noon pa mula sa isang rural library. Sa isa sa mga pahina, apat na batang babae ang inilalarawan sa buong haba, na sumisimbolo sa mga panahon. Lahat sila ay maganda sa kanilang sariling paraan, ngunit ang aking puso sa sandaling ito ay nagbigay ng kagustuhan sa taglagas. Isang babaeng may mahabang maitim na buhok at malalaking kayumangging mata. Nakatayo siya nang bahagya na nakayuko sa tabi ng dalawang puno ng birch na nakasuot ng light leather jacket, dark jeans, brown cap at scarf na nakatali sa kanyang leeg, tulad ng mga artista noong nakalipas na siglo. Oo, ang taglagas ay napakapilyo at sunud-sunuran, tulad ng lahat ng tao sa lupa.

Sa taglagas ay naaakit ka sa mga kabayanihan. Nais kong magsulat ng mga tula para sa aking mga mahal sa buhay, gumawa ng mga kuwento at engkanto para sa mga kaibigan at kasintahan, magpinta ng mga tanawin, i-immortalize ang mga liko ng mga bangin at pagliko ng mababaw na batis ng nayon, at mamasyal. Maglakad sa mga patlang, malungkot na mga landas at sa iyong minamahal, katutubong kagubatan. Dito, kung saan maaari kong kaluskos ang mga tuyong makukulay na dahon, bumagsak sa mga tumpok ng mga ito gamit ang aking mga paa at kamay, hawakan ang mga ito sa aking mga bisig at itapon ang mga ito sa makalangit na kaitaasan, na nagbibigay sa kanila ng isa pang pagkakataong bumaba mula sa taas hanggang sa lupa. Sa gayong mga sandali ay umiikot sila tulad ng napakaraming mapagmahal na mag-asawa sa araw ng taglagas na bola sa dance floor ng paaralan. Pagkatapos ay nag-freeze sila at tumahimik magpakailanman. Ang malambot, mailap na sinag ng papalubog na araw ay dumadaan sa mga korona ng mga puno at sanga ng ligaw na raspberry. Magalang nilang pinaliliwanagan ang buong kagubatan at malalayong lambak, pinipinta ang mga puno at dahon, damo at bulaklak, bahay at damit ng mga batang naglalaro sa kulay ng bahaghari. Gusto ko ang taglagas. Mahal na mahal ko si autumn.

Irina Evgenievna Parieva

Kaugnayan proyekto:

sa mga kondisyon ng proseso ng edukasyon sa MBDOU upang ipakita ang lahat ng pagkakaiba-iba taglagas phenomena, ikabit sa co-creation mga anak at magulang; dalhin sa mga bata ang kagalakan ng mas malapit na komunikasyon sa kalikasan.

Tingnan proyekto: impormasyon - malikhain, pangkat.

Tagal: average na tagal Setyembre-Nobyembre 2015

Mga kalahok: mga bata pangkat ng paghahanda, tagapagturo, magulang.

Target: lumikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng cognitive at pagkamalikhain mga bata, pagyamanin ang kanilang pag-unawa sa mga sanhi ng natural na phenomena; upang maisaaktibo ang kaalaman tungkol sa kung ano ang mga pagbabagong nagaganap sa kalikasan ay nakasalalay; tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga natural na phenomena; upang linangin ang mga damdaming aesthetic na nauugnay sa kagandahan ng natural na mundo.

Mga gawain:

Ibuod at gawing sistematiko ang mga ideya ng mga bata tungkol sa taglagas mga pagbabago sa kalikasan, katangian ng mga seasonal phenomena;

Paunlarin ang kakayahang makita ang kagandahan ng natural na mundo sa ating paligid, pagkakaiba-iba ang mga kulay at hugis nito sa pamamagitan ng mga obserbasyon sa mga paglalakad, mga iskursiyon, kapag tumitingin sa mga guhit at pagpipinta ng mga artista;

-palawakin ang mga konsepto ng mga bata: "ginto taglagas» , "maulan taglagas» , "mahangin taglagas» , "masamang panahon";

Palawakin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata sa paksa « taglagas» batay sa pagpapalalim ng mga ideya at konsepto tungkol sa kapaligiran;

Itaguyod ang pag-unlad ng memorya at pang-unawa;

Bumuo ng interes sa pag-aaral ng kalikasan;

Turuan ang mga bata maingat na saloobin sa kalikasan.

Mga yugto proyekto:

Stage 1. Paghahanda.

Pagguhit ng isang plano para sa magkasanib na trabaho sa mga bata at mga magulang.

Pagpili ng panitikan. Pag-set up ng sulok ng impormasyon para sa mga magulang. Pagpili ng visual pantulong sa pagtuturo, demonstration material para sa mga klase, set ng mga laruan.

Stage 2. Pagganap proyekto.

Pagsasagawa ng mga klase, pag-uusap, pagbabasa ng mga libro, panonood ng mga video, pagsasagawa ng mga pagsusulit, paghula ng mga bugtong. Nagsasagawa ng mga eksperimento, pananaliksik. Nakabukas ang mga klase masining na pagkamalikhain. Pagsasagawa ng mga aktibo, didactic, role-playing na laro, finger games, articulation gymnastics.

Stage 3. Mga resulta.

Pagproseso at disenyo ng mga materyales sa paksa. Nagdaraos ng mga eksibisyon. Pagsusuri ng pagganap ng lahat ng kalahok proyekto. Pagganap proyekto.

1. Pag-unlad ng pagsasalita.

Mga pag-uusap: "Ganoon ibang taglagas » , "Anong nangyari taglagas» , "Ano ang ating kailangan dala ng taglagas» , "ginto taglagas» , "Maulap at maulan taglagas» , « Mga palatandaan ng taglagas » , « taglagas, taglagas, humihingi kami ng pagbisita!”, "Hangin, hangin, makapangyarihan ka..."

Pagbabasa ng fiction panitikan:

Kawikaan, kasabihan, bugtong tungkol sa taglagas

O. Sviridova « Ang taglagas ay maaaring ibang-iba...»

A. Pushkin "Ito ay isang malungkot na oras! Ang alindog ng mata"

A. Pushkin "Ang langit na humihinga ito noong taglagas...»

I. Bunin "Ang kagubatan ay parang pininturahan na tore..."

E. Blaginina "Lumapad sila, lumilipad sila"

A. Pleshcheev "Boring na larawan"

G. Skrebitsky "Apat na artista. taglagas»

E. Trutneva "Nahulog ang dahon"

N. Sladkov « Nasa pintuan na si Autumn»

K. Ushinsky « Kwentong Taglagas» , "Pagtatalo ng Puno"

M. Evensen "Ang mga dahon ay nahuhulog, nahuhulog"

I. Sokolov-Mikitov "Leaf Faller".

Malikhaing pagkukuwento para sa mga bata mga paksa:

"Bakit mahal ko taglagas»

"Ang ganda taglagas»

"Boring na larawan"

"Naglalakad kami sa lugar"

"Anong nakita ko sa park?"

Pagtingin sa mga ilustrasyon, mga kuwadro na gawa tungkol sa taglagas, pagsulat ng mga kuwentong naglalarawan.

Mga laro ng salita:

"Sino ang nakatira sa ating kagubatan"

"Marami taglagas ng ating mga problema»

“Ilarawan sa mga salita taglagas!»

« Taglagas sa kagubatan» ,

"Ang isa ay marami"

"Mga Nanay at Mga Sanggol"

« Mga puno ng taglagas»

"Dahon"

2. Masining at aesthetic pag-unlad:

Pagtutulungan ng magkakasama:

"Larawan taglagas» (mula sa mga dahon at natural na materyal).

Pagguhit: "ginto taglagas» (hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit - pag-spray);

"Sangay ng Rowan", "Kagubatan sa taglagas» , "Ano kayang pwedeng maging? dahon ng taglagas» , "Dahon ng bahaghari" (pagguhit gamit ang gouache sa mga dahon).

Dami ng applique:

« Puno ng taglagas»

Pagmomodelo: "Sa kagubatan upang mamitas ng mga kabute".

Pandekorasyon na pagpipinta ng dahon (gouache).

Kumpetisyon sa pagguhit mula sa taglagas dahon at kastanyas.

Malayang masining aktibidad:

Pagguhit "Ang gusto ko taglagas»

“Ano ang nakikita kong hindi karaniwan taglagas» ,

"Ano ang masasabi sa atin ng ulan?".

3. Pag-unlad ng kognitibo:

Mga obserbasyon:

Sa likod ng mga punong tumutubo sa teritoryo kindergarten at higit pa (excursion sa parke at mga lansangan ng taglagas) ;

Para sa mga migratory bird;

Sa likod ng mga pagbabago kalikasan ng taglagas(sa likod ng araw, kalangitan, lakas ng hangin, ulan ng taglagas)

Manu-manong paggawa:

Paggawa ng Layout « Maaaring iba ang taglagas...» :

1 bahagi- "ginto taglagas» ;

Bahagi 2- "Umuulan taglagas» :

Bahagi 3 – "Mahangin taglagas» :

Pagsasaalang-alang: mga guhit, mga kuwadro na gawa tungkol sa taglagas.

Tingnan ang mga presentasyon: « Iba talaga si Autumn» , "ginto taglagas» , « Taglagas sa lungsod» , « Taglagas sa parke at kagubatan» , "Ulan at Hangin".

Eksperimento: pagsasagawa ng mga eksperimento "Luwad, buhangin, tubig", "Direksyon at Lakas ng Hangin".

4. Pisikal na pag-unlad:

Mga pagsasanay sa laro:

"Sino ang mangolekta ng mas maraming kabute",

"Mga acorn-mushroom",

"Tamaan ang dapat tamaan",

"Sino ang pinakamabilis",

Mga karera ng relay:

"Ipunin ang Ani",

"Sino ang mas mabilis makauwi",

"Sa mga hummock sa pamamagitan ng isang latian sa kagubatan"

"Para sa mga cranberry"

Larong panlabas "Sino ang mas mabilis?", "Nakakain - hindi nakakain", "Migration ng mga ibon", "Sly Fox", "May alam akong 10 pangalan...", "Swan gansa", "Nahulog ang dahon".

5. Sosyal – komunikatibo pag-unlad:

Mga larong didactic: "Pangalanan ang salawikain", "Saang puno galing ang dahon?", "Mga Season", "Alamin sa pamamagitan ng paglalarawan".

Pagsasadula: "Paglalakbay sa kagubatan ng taglagas » , "Pagtitipon ng Pag-aani".

Pagsusulit « taglagas bumisita sa amin"

Inaasahang resulta:

Pagsasama-samahin ng mga bata ang kaalaman at ideya tungkol sa taglagas, ang mga palatandaan nito;

Palalawakin at i-activate nila ang kanilang speech reserve batay sa pagpapalalim at pag-generalize ng mga ideya tungkol sa kapaligiran, gayundin sa proseso ng pagkilala sa mga kwento, tula, salawikain, bugtong sa Ingles. tema ng taglagas;

Ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kung ano maaaring iba ang taglagas;

Kaalaman na naipon sa panahon ng proseso ng pagpapatupad proyekto ay masasalamin sa iba't ibang uri mga aktibidad (visual, theatrical, mental, playful);

Ang interes at aktibong partisipasyon ng mga magulang sa prosesong pang-edukasyon kindergarten.

Mga publikasyon sa paksa:

Ngayon sa siglo makabagong teknolohiya Mukhang hindi na kailangang gumuhit gamit ang mga lapis, kaya kumuha ako ng isang felt-tip pen at gumawa ng isang obra maestra nang walang labis na pagsisikap.

Isang amusement park ang dumating sa amin at matatagpuan sa tapat ng aming bahay. At bigla kong naalala kung paano sinabi ng isang kaibigan noong bata na ito ay kabaligtaran.

Ngayon kami at ang aming mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa proyektong "Ang taglagas ay maaaring maging iba ..." Ang epigraph sa proyektong ito ay mga magagandang linya mula sa tula.

Nilalaman ng programa: Ipakita sa mga bata ang posibilidad na lumikha ng mga larawan ng iba't ibang hayop (asno, baka, baboy, kabayo, atbp.) sa parehong batayan.

Proyekto sa temang "Aking paboritong oras taon - taglagas" ay ginagawa sa lahat ng klase mababang Paaralan. Sa baitang 1 at 2, ang proyekto ay naglalaman ng mga tula, bugtong, salawikain at kasabihan tungkol sa mga panahon. Sa mga baitang 3-4, ang mga obserbasyon ng mga pagbabago sa kalikasan at mundo ng hayop na may kaugnayan sa mga katangian ng taglagas ay idinagdag.

Ang mga proyekto ay maaaring kolektibo o indibidwal. Minsan ang mga bata ay binibigyan ng gawain ng paghahanda ng isang pahina ng proyekto na may mga bugtong o palatandaan, atbp.

Kung natanggap ito ng iyong anak sa paaralan takdang aralin, pagkatapos ay maaari siyang hilingin na kumpletuhin ang proyekto sa sumusunod na form:

1. Pagtatanghal (PowerPoint), sa isang flash drive
2. Word document na naka-print sa A4 sheets
3. Ang malikhaing gawaing ginawa gamit ang iyong sariling mga kamay (isang halimbawa ng naturang gawain ay ipinakita sa ibaba)

Upang makumpleto ang proyekto nang mag-isa kakailanganin mo:

Mga bugtong tungkol sa taglagas

Walang laman ang field, umuulan.
Tinatangay ng hangin ang mga dahon.
Ang ulap ay gumagapang mula sa hilaga,
Bumungad ang mabibigat na ulap.
Ang mga ibon ay lumilipat sa timog
Bahagyang hinawakan ang mga pine tree gamit ang aking pakpak.
Hulaan mo, mahal na kaibigan,
Anong oras na ng taon? - ...
(Autumn)

Dumating nang walang helmet at walang brush
At muling pininturahan ang lahat ng mga dahon

Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad,
Nahulog sila, umiikot sila,
At sa ilalim ng iyong mga paa ay ganoon lang
Paano nila inilatag ang isang karpet!
Ano itong dilaw na snowfall?
Simple lang...
(Nahulog ang dahon)

Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad,
Nahulog sila, umiikot sila,
At sa ilalim ng iyong mga paa ay ganoon lang
Paano nila inilatag ang isang karpet!
Ano itong dilaw na snowfall?
Simple lang...
(Nahulog ang dahon)

Mga Kawikaan at kasabihan tungkol sa taglagas

Walang September na walang prutas.

Sa taglagas, ang pusa ay mayroon ding pie.

Ang tagsibol ay pula na may mga bulaklak, taglagas na may mga bigkis.

Sa taglagas, ang maya ay may kapistahan.

Sa Nobyembre magkakaroon ng snow at may darating na tinapay.

Ang taglagas ay mayabang, at ang tagsibol ay patas.

Ang tagsibol ay nagbibigay ng mga bulaklak, at ang taglagas ay nagbibigay ng mga prutas.

Dumating ang taglagas at dinala ang ani.

Ang taglagas ay magbibigay ng mga order, ang tagsibol ay magsasabi ng sarili nitong.

Walang pagbabalik mula taglagas hanggang tag-araw.

Darating ang taglagas at kasabay nito ang ulan.

Mahaba ang taglagas, mahaba ang taglamig.

Ang taglagas ay isang pagtitipon, ang taglamig ay isang pagtitipon.

Taglagas - walong kondisyon ng panahon.

Ang taglagas na hamog na nagyelo ay hindi pipigain ang mga luha, at ang mga hamog na nagyelo sa taglamig ay hindi pipigain ang mga luha sa iyong mga mata.

Ang ulan sa taglagas ay inihasik nang pino, ngunit tumatagal ng mahabang panahon.

Mga tula tungkol sa taglagas

AUTUMN LEAVES

Sumasayaw ang mga dahon, umiikot ang mga dahon
At nahuhulog sila sa ilalim ng aking mga paa tulad ng isang maliwanag na karpet.
Parang sobrang busy nila
Berde, pula at ginto...
Mga dahon ng maple, dahon ng oak,
Lila, iskarlata, kahit burgundy...
Ibinabato ko ang aking mga dahon nang random -
Kaya kong ayusin ang pagkahulog ng dahon!
Y. Kasparova

AUTUMN UMAGA

Ang dilaw na maple ay tumitingin sa lawa,
Paggising sa madaling araw.
Ang lupa ay nagyelo sa magdamag,
Ang lahat ng hazel ay nasa pilak.

Nanginginig ang huli na pulang ulo,
Pinindot pababa ng isang sirang sanga.
Sa kanyang malamig na balat
Nanginginig ang patak ng liwanag.

Tinakot ang nakakatakot na katahimikan
Sa isang bahagyang natutulog na kagubatan
Maingat na gumagala ang moose,
Kinagat nila ang mapait na balat.

Lumipad ang iba't ibang mga ibon,
Tumigil na ang kanilang matunog na koro
At ang puno ng rowan ay nagdiriwang ng taglagas,
Paglalagay ng pulang kuwintas.
O. Vysotskaya

taglagas

SA GUBAT

Ang mga dahon ay umiikot sa daanan.
Ang kagubatan ay malinaw at pulang-pula...
Masarap gumala na may dalang basket
Kasama ang mga gilid at clearings!

Kami ay naglalakad, at sa ilalim ng aming mga paa
Isang gintong kaluskos ang narinig.
Amoy basang mushroom
Amoy sa kagubatan.

At sa likod ng maulap na ulap
Ang ilog ay kumikinang sa malayo.
Ikalat ito sa mga clearings
Taglagas na dilaw na sutla.

Isang masayang sinag sa pamamagitan ng mga karayom
Tumagos siya sa masukal ng kagubatan ng spruce.
Mabuti para sa mga basang puno
Alisin ang nababanat na boletus!

May mga magagandang maple sa mga burol
Nagliyab ang iskarlata na apoy...
Gaano karaming mga safron milk caps, honey fungus
Kukunin natin ito sa kakahuyan sa isang araw!

Naglalakad si Autumn sa mga kagubatan.
Walang oras na mas maganda kaysa dito...
At sa mga basket ay dinadala namin
Ang mga kagubatan ay mapagbigay na regalo.
A. Balonsky

AUTUMN

Biglang naging doble ang liwanag,
Ang bakuran ay parang sa sinag ng araw -
Ang damit na ito ay ginto
Sa mga balikat ng isang puno ng birch.

Sa viburnum at rowan
Lumilipad ang mga blackbird sa mga kawan...
Dahlias sa ilalim ng bintana
Ipinagmamalaki nila ang kanilang kagandahan.

Sa umaga pumunta kami sa bakuran -
Ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan,
Kumakaluskos sila sa ilalim ng paa
At lumipad sila... lumilipad sila... lumilipad sila...

Lumilipad ang mga sapot ng gagamba
May mga gagamba sa gitna,
At mataas mula sa lupa
Lumipad ang mga crane.

Lumilipad ang lahat! Ito dapat
Lumilipad na ang ating tag-araw.
E. Trutneva

Mga kulay ng taglagas

Oh, gaano kabukas-palad ang taglagas sa mga kulay,
Para sa lamig at bango.
Ang mga dahon ay marangal, tulad ng sa isang fairy tale,
Nag-hover sila sa malamig na lupa.

Gustung-gusto ko ang malungkot na oras na ito
Ang hangin ay sariwa, transparent at malinis,
Ang usok mula sa mga tsimenea ay umaakyat sa bundok,
Sa umaga, ang hamog na nagyelo sa damo ay kulay-pilak.

Araw-araw ang mga puno ay nagiging mas malinaw,
Ang lahat ay mas malambot kaysa sa karpet sa ilalim ng paa.
At ang mangkukulam ay gumagawa ng taglagas
Maraming kulay na pattern ng mga dahon.

Malapit nang dumating ang mga frost
At ang mga bukid ay matatakpan ng niyebe,
Samantala, gumuguhit ako ng mga birch
Sa matingkad na ginto ng amber.

Olesya Lykova

Mga palatandaan ng taglagas

Ang mainit na taglagas ay nangangahulugang isang mahabang taglamig.

Thunder noong Setyembre - para sa isang mainit na taglagas.

Ang isang malaking ani ng abo ng bundok ay nangangahulugang malalaking frost.

Lumipad na ang mga gansa - malapit nang bumagsak ang niyebe.

Ang huling pagkahulog ng dahon ay nangangahulugang isang malupit at mahabang taglamig.

Ang tag-araw ng India ay mabagyo - ang taglagas ay tuyo, ang tag-araw ng India ay tuyo - ang taglagas ay basa.

Kung ang mga crane ay lumipad nang mataas, dahan-dahan at "magsasalita," ito ay magiging isang magandang taglagas.

Maraming mga acorn sa isang puno ng oak - para sa isang mabangis na taglamig.

Kung ang mga migratory bird ay lilipad nang mataas sa taglagas, magkakaroon ng maraming snow, at kung lumipad sila nang mababa, magkakaroon ng kaunting snow.

Kung maraming mani ngunit walang mushroom, ang taglamig ay magiging maniyebe at malupit.

Ang mga squirrel ay gumagawa ng isang malaking supply ng mga mani - maghintay para sa isang malamig na taglamig.

Pana-panahong mga pagbabago sa buhay ng halaman sa taglagas.

Ang pinakamahalagang tanda ng taglagas ay ang pagkahulog ng dahon. Ang pagkahulog ng dahon ay ang biological na proseso ng mga halaman na naglalagas ng kanilang mga dahon, na tumutulong sa kanila na umangkop sa malupit na mga kondisyon ng taglamig.

Ang mga dilaw na dahon ay hudyat ng tagtuyot. Talaga bang magkakaroon ng tagtuyot sa Setyembre? Wala ba talagang sapat na tubig para sa puno?

Maraming tubig, ngunit hindi ito tinatanggap ng puno. Sa taglagas ang lupa ay naging malamig, at malamig na tubig hindi maabsorb ng mga ugat. Nagsimulang mahulog ang mga dahon sa kagubatan. Sa taglagas, ang mga nangungulag na puno ay nagbabago ng kulay ng kanilang mga dahon, sila ay natuyo at nalalagas.

Pana-panahong mga pagbabago sa buhay ng mga hayop at ibon sa taglagas.

Ang mga ibon na hindi makapagbigay ng kanilang sarili ng pagkain sa mga kondisyon ng taglamig ay lumilipad palayo mas maiinit na klima, kung saan nakakahanap sila ng masaganang pagkain. Ito migratory birds, pangunahing kumakain sila ng mga insekto.

Ang mga hayop tulad ng mga fox, lobo, liyebre ay nagbabago ng kanilang balahibo sa mas makapal at mas mainit, at ang ardilya, liyebre at ermine ay nagbabago rin ng kulay. Ang liyebre ay nagiging puti upang hindi makita sa niyebe upang hindi mahulog sa mga paws ng mga mandaragit, at ang ermine ay nagiging hindi gaanong kapansin-pansin kapag nangangaso.

Ang mga mammal na hindi nakakakuha ng pagkain sa mga kondisyon ng taglamig ay hibernate. Bago ang pagtulog sa panahon ng taglamig, ang mga hayop ay kumakain nang husto, nag-iipon ng taba. Nag-hibernate ang mga oso, badger, hedgehog, at paniki.

Ang paghahanda ng mga hayop para sa taglamig ay nagsisimula sa tag-araw. Napagtibay na ang pangunahing kondisyon para sa mga pagbabago sa pana-panahon ay ang mga pagbabago sa haba ng araw. Ang mga pagbabago sa haba ng araw sa buong taon ay nagsisilbing senyales sa mga hayop.